思想的解放和自由是人類文明進步的動力，如何保障人們的思想自由是一個亟待解決的問題。要寫好關于這個分類的內容，我們需要傾聽和理解不同人的聲音。以下是一些寫作優(yōu)秀的總結范文，希望能夠對大家的寫作有所幫助和指導。
職場思維的體會篇一
職場生涯中，思維導圖是一項非常重要的工具，它可以幫助我們梳理思路、鍛煉思維能力、提高工作效率。如果你還不熟悉如何使用思維導圖來提升職場能力，不妨閱讀下文，了解一些我的高效職場心得體會。
第二段：運用思維導圖的好處。
運用思維導圖，可以將復雜的問題和信息變得更加簡單易懂。通過把相關的詞語、觀點和思路連接起來，可以幫助大腦更有效地處理信息，快速理解和記憶相關內容。在職場中，我們經(jīng)常會遇到各種繁瑣、復雜的問題，如果能夠運用思維導圖的方法，就可以更容易、快捷地解決這些問題。
第三段：如何制作思維導圖。
制作優(yōu)秀的思維導圖需要遵循一些基本規(guī)則。首先，將整個思路拆分成一個個小部分，并使用簡短的關鍵詞來代替它們。然后，將所有關鍵點用不同顏色和形狀進行標記，以方便閱讀和記憶。最后，在制作完成后，需要進行一次思考和分類的過程，以確保每個關鍵部分的位置和連接是正確無誤的。
第四段：如何應用思維導圖提高工作效率。
在職場生涯中，我們經(jīng)常需要面對繁瑣的工作和復雜的項目任務。這時，可以將它們拆分成一個個小部分，用思維導圖來整理和分類，幫助我們更快地了解任務的實質，進行任務規(guī)劃和分配，并確保項目順利完成。除此之外，思維導圖還能幫助我們更方便地記錄會議討論的內容，以及在下一次會議中更佳地探討和解決問題。
第五段：結論。
思維導圖是我們職場生涯中必不可少的工具之一，它有助于我們快速準確地處理信息和解決問題，提高工作效率，更好地完成各項任務。當然，能否真的將思維導圖使用到高效的程度，還需要我們不斷地實踐、總結，并將其運用到各個方面，好好地發(fā)揮其作用。
職場思維的體會篇二
一、引言（200字）。
職場禮儀是指在工作場所中遵守的行為規(guī)范和溝通方式。在現(xiàn)代社會中，一個人的職業(yè)發(fā)展和成功很大程度上依賴于他們在職場中的表現(xiàn)。良好的職場禮儀不僅能提升個人形象，還能促進工作效率和良好人際關系。筆者在幾年的職場生涯中不斷總結和反思，結合自己的體會和感悟，形成了一些關于職場禮儀的心得體會。本文將通過思維導圖的形式，展示我對職場禮儀的思考和體會。
二、重視形象與儀容儀表（200字）。
形象是一個人的門面，是與他人交往的一張名片。在職場中，注重形象與儀容儀表的重要性不言而喻。一個整潔、端莊的外表能使他人產生良好的第一印象，為自己贏得更多的機會。合理搭配服裝、整齊的發(fā)型、得體的妝容等都是完善自己形象的重要元素。此外，姿態(tài)、氣質的培養(yǎng)也同樣重要。一個自信、優(yōu)雅的姿態(tài)，會讓他人感覺到你的專業(yè)和自信。
三、人際交往與溝通技巧（200字）。
在職場中，良好的人際關系和高效的溝通技巧至關重要。人際交往要注重尊重、理解和關心他人。積極地表達自己的觀點和意見，同時也要尊重他人的想法和意見。在溝通中，要注重情緒的管理，盡量保持冷靜和耐心。此外，善于傾聽和表達是樂于交流的重要條件。通過積極地傾聽他人的意見和建議，我們能更好地理解他人，提高工作效率。
四、言行舉止與職場紀律（200字）。
在職場中，我們必須遵守一系列的職場紀律，保持良好的言行舉止。首先，要尊重上司和同事，禮貌待人。尊重和關心他人的感受，避免言語上的冒犯和傷害。其次，要恪守工作紀律，按時完成工作任務，并要嚴守保密。同時，要保持工作場所的整潔和安全。最后，要重視工作效率和團隊合作。與他人合作時，要盡量遵循分工合作的原則，克服個人主義，以集體的利益為先。
五、職業(yè)培訓與成長（200字）。
在職業(yè)生涯中，持續(xù)的學習和職業(yè)培訓是保持競爭力和提升自我的重要途徑。在迅速發(fā)展的時代，職業(yè)培訓能幫助我們保持對新知識和新技能的了解，以適應市場的需求。此外，個人的成長也需要積極的心態(tài)和態(tài)度?？焖俜磻芰?、自我激勵和團隊合作等都是實現(xiàn)個人成長的關鍵因素。
綜上所述，職場禮儀是每個職場人士必須重視和注重的方面。通過重視形象與儀容儀表、良好的人際交往和溝通技巧、言行舉止與職場紀律以及職業(yè)培訓與成長等，我們能夠在職場中更好地表現(xiàn)和與他人建立良好的關系，從而提升個人競爭力和事業(yè)發(fā)展。在今后的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)不斷學習和提升自己的職場禮儀，以更好地發(fā)展自己。
職場思維的體會篇三
職場禮儀是指在職業(yè)生活中遵守的一套社會準則和規(guī)范，它是保持良好職業(yè)形象、提升個人品牌價值的重要組成部分。本文將從禮儀主題展開，通過分析自身在職場上的體會與思考，總結出了一些關鍵的心得體會。接下來的四個段落將會圍繞職場交際、外在形象、辦公場合和商務禮儀等方面，展開闡述。
第二段：職場交際。
在職場交際中，我學到了溝通的重要性和技巧。首先，積極傾聽是有效溝通的基礎。我明白到與他人交流時，不僅要表達自己的觀點，還要虛心聽取對方意見。其次，善于運用非語言溝通也是必要的。舉例來說，微笑、眼神交流和姿勢等，都能傳達友好和尊重的信息。最后，處理沖突和矛盾的能力十分重要。在工作環(huán)境中，難免會碰到不同意見或利益沖突的情況，要冷靜、理性地處理，尋求解決方案，從而保持良好的人際關系。
第三段：外在形象。
外在形象是職場中給人留下的第一印象，它與職業(yè)發(fā)展息息相關。我意識到穿著得體、干凈整潔是外在形象的關鍵要素。合適的著裝必須符合職業(yè)要求，體現(xiàn)個人對職業(yè)的尊重和認可。同時，要注重細節(jié)，如仔細梳妝打扮、干凈整齊的發(fā)型和整潔的指甲等，這些細節(jié)會影響整體形象的印象力。此外，個人形象的維護還包括語言舉止和儀態(tài)儀容，要注意不要發(fā)出不必要的聲音、保持良好的坐姿等，以展現(xiàn)出專業(yè)、有禮貌和自信的形象。
第四段：辦公場合。
在辦公場合，我深刻體會到了規(guī)范的職場禮儀的重要性。午餐時間，我盡量選擇與同事一起用餐，以增進彼此的了解和友誼。辦公氛圍中，我始終保持身體語言的謙和和禮貌，不大聲喧嘩或做出過分舉動，以避免給其他同事添麻煩或產生消極影響。此外，注意工作場所的整潔和衛(wèi)生也是一種禮節(jié)。保持自己的工作區(qū)域干凈整潔，遵守公共衛(wèi)生規(guī)范，不僅是對自己負責，也是對同事們的尊重。
第五段：商務禮儀。
商務禮儀是在商務活動中的一套規(guī)范和準則。我意識到商務禮儀的實踐對于建立良好的商業(yè)關系和拓展業(yè)務至關重要。首先，要展示出良好的商業(yè)素養(yǎng)和表達能力。在商務溝通中，用詞準確、禮貌待人是必不可少的。同時，遵循會議禮儀，包括準時到會、關注會議內容并參與討論，以及認真傾聽他人意見等，都能夠樹立良好的形象。此外，商務社交也需要注意餐桌禮儀和商務交際禮儀等。合理安排餐桌禮儀，注意用餐禮儀的氣氛和儀態(tài)，將有助于建立親密的合作關系。
第六段：結論。
在職場禮儀的實踐中，我深刻體會到了職場禮儀對個人形象的重要性和影響力。通過仔細觀察和總結，我不斷改進自己的職場行為和態(tài)度，逐漸提升了職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)形象。職場禮儀是一種能力和態(tài)度的體現(xiàn)，它不僅讓我們在工作中更加得心應手，還能幫助我們建立良好的人際關系。作為職場人士，只有不斷地學習和提高自己的職場禮儀水平，才能在職場競爭中脫穎而出，取得更好的成就。
職場思維的體會篇四
隨著社會的發(fā)展，職場競爭越來越激烈，如何提高職場效率，成為每一個職場人士關注的焦點。而思維導圖作為一種高效的工具，被越來越多的人應用在職場中，成為一種流行的管理方法。本文將從個人經(jīng)驗出發(fā)，探討思維導圖在職場中的應用以及其帶來的效益。
思維導圖是一種圖形化的思維工具，可以幫助人們更清晰地表達和組織思路，提高思考效率。在職場中，思維導圖通常被應用在以下幾個方面：1.會議記錄與匯報2.計劃制定3.團隊協(xié)作與溝通；4.思考解決問題。對于會議記錄和匯報，可以使用思維導圖將會議中討論的內容進行整理和記錄，方便日后回顧和查閱；對于計劃制定，將復雜的計劃分解成細節(jié)部分進行分析和規(guī)劃；在團隊協(xié)作中，思維導圖可以幫助團隊成員在同一頁面上集中思考和記錄，避免信息斷層和溝通沖突；在解決問題時，思維導圖可以使用逆向思維的思路，從方案的各個方面挖掘問題，最終找到解決方案。
團隊合作是職場中的常態(tài)，思維導圖在此有著巨大的作用。首先，思維導圖可以用于頭腦風暴，將團隊成員的想法快速集中和整理；其次，在團隊中，存在各種不同的任務，使用思維導圖，可以將這些任務在時間和資源上進行有效分配；最后，思維導圖能夠更好的協(xié)調團隊成員的工作作息，對于團隊任務，在思維導圖上標注清楚時間范圍和任務具體負責人，以達到更好的組織管理效率。
第四段：改進思維方式的重要性。
思維導圖是一種能夠改變思考方式的工具，它可以將線性思考轉變?yōu)闃湫嗡伎?。線性思考適合于邏輯嚴密的思維，而樹形思考則適合于復雜的思路表示。通過快速分類和歸納信息，思維導圖能夠讓我們更好的理解和掌握信息，從而更好地做出決策。例如，在制訂公司年度計劃時，可以使用思維導圖將不同的業(yè)務地圖清晰的呈現(xiàn)在同一個頁面上，并且可隨時補充和修改信息，使得計劃更加全面和完整。
第五段：總結。
在職場中，使用思維導圖可以有效提高工作效率，減少時間成本和資源浪費。借助思維導圖的優(yōu)點，更清晰的記錄、分析和解決問題，更好地管理時間和資源，更好地協(xié)作團隊成員。因此，在職場中如果能夠越來越廣泛地應用思維導圖，必將為我們的工作帶來不小的提升，更好地實現(xiàn)個人及公司目標的奮斗躍升。
職場思維的體會篇五
隨著信息技術的飛速發(fā)展，工作量和信息量越來越大，人們的頭腦顯得越來越不夠用。在職場中，如何高效地處理信息和事務，是每個人都需要面對的問題。而思維導圖作為一種高效的信息處理工具，被越來越多的職場人士所用。本文將分享我的思維導圖高效職場心得體會。
思維導圖是一種表現(xiàn)思維方式的圖表，是一種結構化的、用樹形圖表示的思維的工具，用于組織和表示相關的想法和信息。思維導圖使用非線性的表現(xiàn)形式，可以以樹狀的分支方式清晰地顯示出關鍵詞之間的聯(lián)系和層次。它的主要用途是管理、思考和規(guī)劃。
思維導圖能夠幫助我們更高效地管理和組織信息，因此在職場中它的應用十分廣泛。無論是統(tǒng)籌規(guī)劃、管理項目、記筆記、安排日程，還是展示報告、總結會議、指導員工，都可以用思維導圖來輔助完成。特別對于那些需要面對復雜的業(yè)務和任務的人來說，思維導圖是一種非常有用的工具。
在職場中使用思維導圖，最顯著的好處就在于，它能夠幫助我們快速地理清思路、分類信息、整合思路和各種要素。同時，思維導圖還能夠在我們處理信息的過程中幫助我們梳理思路，加深記憶，提高學習效率，讓我們更易于理解和記憶所學知識。
第四段：使用思維導圖的技巧。
雖然思維導圖在職場中是十分有用的，但要充分利用它能帶來的好處，我們還需要掌握一些技巧。首先，在設計思維導圖時，一定要提前想好思路，不要在畫之前用筆來思考；其次，在制作思維導圖時，應該全面、全局和系統(tǒng)地考慮問題，所以應該考慮到思維導圖的整體性，這樣能夠更好地集中精力，提高效率。
最后，需要強調的是，思維導圖并不是一種萬能的工具。在某些情況下，觀點會因為使用思維導圖而被過分強調，而在其他情況下，思維導圖可能會誤導你的思考和決策。所以，在職場中應該根據(jù)實際情況來選擇適合自己的工具，并且要在使用思維導圖之前先明確它的用途和限制。
總之，在復雜的職場環(huán)境下，思維導圖是一種十分有效的信息處理工具，它已經(jīng)被證明可以有效地提高職場人士的思維效率和信息組織能力。因此，如果你還沒有使用過它的話，不妨嘗試一下，相信你會在實踐中收獲意想不到的效果。
職場思維的體會篇六
第一段：引言（150字）。
在職場中，良好的職場禮儀是一種必備的能力。它不僅體現(xiàn)了一個人的素質和修養(yǎng)，更能幫助我們建立良好的人際關系和增加職業(yè)競爭力。通過對職場禮儀的學習和實踐，我深深認識到，禮儀對于職場發(fā)展的重要性。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會，并通過思維導圖的形式展示我對于職場禮儀的理解和應用。
第二段：重要性及基本原則（250字）。
職場禮儀的重要性無法被忽視。首先，它能幫助我們建立良好的形象。無論是對上級、同事還是下屬，恰當?shù)亩Y儀表現(xiàn)可以讓我們獲得他們的尊重和信任。其次，良好的職場禮儀有助于建立和諧的工作環(huán)境。細心的表達、耐心的傾聽和友好的態(tài)度，能夠有效緩解緊張氛圍，促進團隊的合作和溝通。最后，職場禮儀可以提升個人的職業(yè)競爭力。在面試、業(yè)務洽談和公開演講等場合，通過合適的言語和行為，我們能夠展現(xiàn)出自信和成熟的職業(yè)形象。
在與不同的人打交道時，我學到了一些職場禮儀的心得體會。首先，尊重是最基本的原則。尊重他人的觀點、權威和隱私，是建立良好關系的關鍵。其次，善于溝通也非常重要。在與他人對話時，要保持耐心和友善的態(tài)度，適度表達自己的觀點，同時注重傾聽對方的意見。再次，注意細節(jié)也是職場禮儀的重要組成部分。仔細檢查郵件中的語法錯誤、穿著得體和儀表整潔，都能給他人留下良好的印象。最后，要學會控制情緒。在工作中難免遇到挫折和矛盾，但我們應該保持冷靜，通過積極的語言和行為解決問題，避免情緒對工作和人際關系造成負面影響。
為了更好地理解和應用職場禮儀，我繪制了一張思維導圖。在思維導圖中，我將職場禮儀分為幾個主要的方面：儀表形象、言談舉止、溝通技巧、協(xié)作合作和職業(yè)形象等。每個方面都有相應的細分內容，例如，在儀表形象中，我列舉了外表、穿著和儀容儀表等要素。通過思維導圖的清晰展示，我能夠更好地理解職場禮儀的組成部分，形成更系統(tǒng)的認知，有針對性地對癥下藥。
第五段：結語（200字）。
職場禮儀是一個復雜而龐大的課題，需要長期的學習和不斷的實踐。通過對職場禮儀的心得體會和思維導圖的繪制，我更加深入地理解到了職場禮儀的重要性和應用方法，對于發(fā)展和改善自己的職業(yè)形象產生了積極的影響。在今后的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)不斷地學習和提升自己的職場禮儀，為更好地發(fā)展事業(yè)打下堅實的基礎。同時，我也鼓勵更多的人關注和注重職場禮儀，以提高個人的競爭力，并為職場營造良好的工作氛圍和人際關系。
職場思維的體會篇七
第一段：引言（150字）。
在現(xiàn)代社會中，產品思維成為了一種被廣泛倡導和重視的工作理念。以產品為核心，在職場中體現(xiàn)出的實用性和客戶價值理念已被應用到各行各業(yè)中。在個人職場發(fā)展過程中，我深深體會到產品思維的重要性，以下將分享我在職場中所學到的與產品思維相關的心得體會。
第二段：認清需求（250字）。
產品思維首先要能夠認清需求，這也是產品成功的基石。在職場中，無論是在公司內部還是與客戶打交道，了解并滿足需求都是至關重要的。作為員工，我們需要善于與不同的利益相關者溝通，通過深入了解他們的需求和期望，才能為公司創(chuàng)造出更有價值的產品。同時，我們也要不斷提升自己的專業(yè)能力，保持對市場趨勢和技術發(fā)展的敏感度，以便能夠盡早識別新的需求，并能夠及時作出相應的調整和改進。
第三段：創(chuàng)新思維（250字）。
產品思維與創(chuàng)新思維密不可分，只有不斷創(chuàng)新才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。在職場中，我們應該時刻保持創(chuàng)新的思維，并鼓勵團隊成員提出新的想法。創(chuàng)新并不僅僅指產品上的改進和變革，還包括業(yè)務流程、管理方式等各個方面。只有敢于嘗試和冒險，才能在變革中尋找到機遇和突破口。同時，我們還要注重學習和積累，通過吸收外界的創(chuàng)新經(jīng)驗和知識，不斷提高自己的創(chuàng)新能力。
第四段：用戶體驗（250字）。
在產品思維中，用戶體驗是一個非常重要的概念。只有通過提供優(yōu)質的用戶體驗，才能樹立良好的品牌形象并獲得用戶的信任和忠誠度。在職場中，我們需要將用戶體驗放在首位，不斷優(yōu)化產品和服務。這需要我們將自己置身于用戶的角度來思考問題，理解他們的真實需求和期望，同時也要注重在產品設計中融入人性化和易用性的概念。只有不斷改進和提升用戶體驗，我們才能更好地滿足用戶的需求，進而贏得市場的競爭優(yōu)勢。
第五段：持續(xù)改進（300字）。
產品思維并不僅僅是短暫的一次性工作，而是一個持續(xù)的過程。在職場中，我們應該始終保持持續(xù)改進的心態(tài)，不斷反思和迭代我們自己的工作和產品。通過持續(xù)改進，我們可以更好地反饋用戶的需求和問題，及時做出相應的調整和優(yōu)化。同時，我們也要勇于面對挑戰(zhàn)和困難，不斷尋找解決問題的有效方法。只有不斷改進，我們才能不斷提高自己的職場競爭力，并為公司帶來更多的價值。
總結：（100字）。
產品思維是一種重要的職場理念，它能夠幫助我們更好地認清需求、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、提供優(yōu)質的用戶體驗以及持續(xù)改進自己的工作和產品。在職場中，我們應該將產品思維貫穿于工作和生活的方方面面，不斷提升自身能力和素質。而只有具備產品思維，我們才能在激烈的職場競爭中取得更好的發(fā)展和成績。
職場思維的體會篇八
職場思維是在工作環(huán)境中思考問題，采取行動的能力和方式。在每個人的職業(yè)生涯中，培養(yǎng)良好的職場思維是至關重要的。在我過去的幾年中，在工作中不斷學習和成長的過程中，我積累了一些關于職場思維的心得和體會。以下是我個人對于職場思維的五段式文章。
第一段：提出觀點。
職場思維是成功的關鍵。無論是在解決問題、處理應急情況還是推動個人和團隊發(fā)展方面，職場思維能夠幫助我們更好地適應和應對各種挑戰(zhàn)。我認為，培養(yǎng)良好的職場思維是每個職場人士都應該努力追求的目標。
職場思維有助于我們深入了解問題的本質，并能夠迅速找出解決問題的途徑。在一個復雜和競爭激烈的工作環(huán)境中，擁有清晰、敏銳的思維能力，能夠幫助我們落實公司的目標，提高工作效率。而且，職場思維還能幫助我們合理把握工作的優(yōu)先級和時間安排，以便更好地滿足各方面的需求。
培養(yǎng)良好的職場思維是需要不斷努力和實踐的。首先，我們應該保持積極的態(tài)度并對工作保持熱情和激情，這樣能夠激發(fā)我們找到問題解決辦法的動力。其次，我們應該不斷學習和提高自己的專業(yè)知識和技能，以便在解決問題時能夠更有把握。另外，善于觀察和思考對于培養(yǎng)職場思維也是非常重要的。通過觀察和思考，我們可以發(fā)現(xiàn)問題，并且找到更好的解決辦法。
職場思維的應用范圍非常廣泛。無論是在解決一個小問題還是處理一場危機，職場思維都能夠幫助我們思考清晰并采取行動。而且，職場思維還能夠輔助我們制定目標，并制定計劃來實現(xiàn)這些目標。此外，職場思維還能夠幫助我們更好地與同事和上級溝通，提高團隊的協(xié)作效率。
第五段：總結觀點。
綜上所述，培養(yǎng)良好的職場思維對于個人職業(yè)發(fā)展至關重要。通過不斷學習和實踐，并結合積極的工作態(tài)度和熱情，我們可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的職場思維。職場思維能夠幫助我們更好地解決問題，合理安排時間和優(yōu)先級，并在工作中取得更大的成功。因此，我希望每個職場人士都能認識到職場思維的重要性，并不斷提升自己的職場思維能力。
職場思維的體會篇九
第一段：引言介紹產品思維的重要性（200字）。
現(xiàn)代職場競爭激烈，公司和個人都需要不斷創(chuàng)新來脫穎而出。在這樣的背景下，產品思維成為了職場中一種不可或缺的能力。產品思維不僅僅局限于產品經(jīng)理和設計師，它涵蓋了對用戶需求的認知、對市場變化的敏感以及對解決問題的能力。通過產品思維，我們能夠更好地為用戶提供滿意的解決方案，并在職場中獲得成功。本文將從我的工作經(jīng)驗出發(fā)，分享我對產品思維的一些心得體會。
第二段：發(fā)現(xiàn)用戶需求，并以此為中心進行思考（300字）。
產品思維的核心在于發(fā)現(xiàn)和滿足用戶需求。在工作中，我始終將用戶放在首位，積極與用戶溝通，了解他們的需求和痛點。然后，我會思考如何通過產品來解決這些問題。這個過程需要我們站在用戶的角度思考，并將用戶真正獲得價值作為產品設計的出發(fā)點。通過洞察用戶需求，我能夠更準確地把握市場熱點，為公司帶來更多商機。
第三段：不斷迭代，持續(xù)創(chuàng)新，適應市場變化（300字）。
在職場中，市場環(huán)境經(jīng)常變幻，產品的生命周期也相應變得更短。因此，持續(xù)創(chuàng)新是產品思維的另一個重要方面。我在工作中注重與團隊合作，通過不斷迭代完善產品，滿足用戶的新需求。我們會組織市場調研，分析競爭對手，評估產品的競爭力，并根據(jù)市場反饋進行相應的調整。這樣的持續(xù)創(chuàng)新能夠使產品保持活力，并與市場需求保持一致。
第四段：堅持數(shù)據(jù)驅動，做出明智決策（200字）。
作為產品思維的重要組成部分，數(shù)據(jù)驅動能夠幫助我們做出更明智的決策。數(shù)據(jù)能夠提供客觀、直觀的信息，幫助我們更好地了解用戶行為與偏好。在工作中，我始終注重數(shù)據(jù)分析，結合用戶反饋和使用數(shù)據(jù)，調整產品策略。通過數(shù)據(jù)的支持，我們能夠更加明確產品方向，降低決策的風險，并找到最適合用戶需求的解決方案。
第五段：跨界思維，拓寬自己的視野（200字）。
產品思維要求我們具備跨界思考的能力，從其他行業(yè)的經(jīng)驗中吸取靈感。在我個人的實踐中，我經(jīng)常關注其他行業(yè)的創(chuàng)新案例，嘗試將其應用到自己的工作中。這樣的跨界思維不僅能夠幫助我們拓寬自己的視野，發(fā)現(xiàn)新的思路，還能夠帶來更多創(chuàng)新的機會。通過不斷學習和探索，我們能夠不斷提升自己的產品思維能力，并在職場中取得更大的成功。
總結：
產品思維已經(jīng)成為現(xiàn)代職場中不可或缺的核心能力。通過發(fā)現(xiàn)用戶需求、持續(xù)創(chuàng)新、數(shù)據(jù)驅動和跨界思維，我們能夠更好地解決市場問題，推動企業(yè)的發(fā)展。在今后的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)注重培養(yǎng)自己的產品思維，不斷學習和探索，為公司帶來更多的價值。
職場思維的體會篇十
朱智賢教授和林崇德教授合著的《思維發(fā)展心理學》是我國第一部思維心理學的專著。書中說：“思維，是人腦對客觀事物的一種概括的、間接的反映，是客觀事物的本質和規(guī)律的反映，換句話說，它是腦對客觀事物的本質和事物內在的規(guī)律性關系的概括與間接的反映。”所謂思維過程，主要是分析和綜合的過程及其派生的抽象、概括、比較、分類、具體化和系統(tǒng)化。思維是在感性認識的基礎上實現(xiàn)的理性認識?！蔽覍@一段話深有體會?，F(xiàn)在，我們關注最多的是數(shù)學教學方法、教學評價、算法的優(yōu)化和多樣化、學生學習方式的轉變、問題的解決等，無形中卻忽略了數(shù)學教育最本質的內容——思維的訓練與發(fā)展。數(shù)學思維的訓練與發(fā)展，是根據(jù)學生的思維特點，結合教學內容在教學過程中實現(xiàn)的。課堂教學是對學生進行思維訓練的主陣地，所以，要把思維訓練貫穿于數(shù)學教學的各個方面。根據(jù)《思維發(fā)展心理學》中的對于思維發(fā)展的理解，我們應該從以下幾個方面訓練和發(fā)展學生的思維。
小學生還處在一個抽象思維水平不發(fā)達的時候，很多要靠老師的指導。所以根據(jù)學生心理特點，教師有意識地挖掘教材中的知識因素，從學生自身生活需要出發(fā)，使其明確知識的價值，從而啟發(fā)學生的思維?！鞍幢壤峙洹边@一內容時，就是應用產生，因為分配不能很平均，所以要進行按比例分配。首先要使學生明確學習這一知識的目的：在平均分不合理的情況下，就產生了按比例分配這種新的分配方法。教學時可設計這樣一個問題：一塊500平方米的草坪，請三年級50人，四年級80人來拔草，怎樣分配比較好。從而引發(fā)出學生探求合理的分配方法的思維動機。
這樣設計教學既滲透了“知識來源于生活”的數(shù)學思想，又使學生意識到學習知識的目的是為了解決生活和生產中的實際問題。學生的學習動機被激發(fā)起來了，自然會全身心地投入到后面的教學活動之中。可見，創(chuàng)設問題情境，啟發(fā)學生的思維，是對其進行思維訓練的重要環(huán)節(jié)。
容。只有這樣，才能更好地激發(fā)學生思維，并逐步形成遷移。我們教學的關鍵在于注重思維的遷移，其重點就是抓住思維的起始點和轉折點。
1。引導學生抓住思維的起始點。數(shù)學知識的脈絡是前后銜接、環(huán)環(huán)緊扣的，并總是按照發(fā)生—發(fā)展—延伸的自然規(guī)律構成每個單元的知識體系。學生獲得知識的思維過程也是如此，或從已有的經(jīng)驗開始，或從舊知識引入，這就是思維的開端。從學生思維的起始點入手，把握住思維發(fā)展的各個層次逐步深入直至終結。如果這個開端不符合學生的知識水平或思維特點，學生就會感到問題的解決無從下手，思維的遷移就不會在有序的軌道上發(fā)展。
例如：在教學“按比例分配”這一內容時，從學生已有知識基礎—平均分入手，把握住平均分與按比例分配的關系，即把一個數(shù)量平均分就是按照1：1的比例進行分配，從而將學生的思維很自然地遷移到按比例分配上，為學生掃清了認知上的障礙。
當然，不同知識、不同學生的思維起點不盡相同，但不管起點如何，作為數(shù)學教學中的思維訓練必須從思維的“發(fā)生點”上起步，通過遷移、轉化，使學生的思維流程清晰化、條理化、邏輯化。
2。引導學生抓住思維的轉折點。學生的思維有時會出現(xiàn)“卡殼”的現(xiàn)象，這就是思維的障礙點。此時教學應適時地加以疏導、點撥，促使學生思維轉折，并以此為契機促進學生思維發(fā)展。
學生在思考這道題時，雖然能夠準確地判斷出2/5和7/9這兩個分率都是以乙加工的零件個數(shù)為標準量的，但是，這兩個標準量的數(shù)值并不相等，這樣學生的思維出現(xiàn)障礙。教師應及時抓住這個機會，引導學生開拓思路：“甲加工的零件個數(shù)是乙的2/5”，這說明甲、乙計劃加工零件的個數(shù)是幾比幾？“正好是乙加工零件個數(shù)的7/9”又說明甲、乙實際加工零件個數(shù)是幾比幾？這樣，就將以乙標準量的分率關系轉化為以總個數(shù)為標準量的分率關系，直至解答出這道題。在這個過程中，教師引導學生由分數(shù)聯(lián)想到比的過程，實際就是學生思維遷移的過程。抓住這個轉折點，有利于克服學生的思維障礙，有利于遷移思維的培養(yǎng)?？傊?，教師幫助學生理清思維脈絡，注意思維的遷移，才是小學數(shù)學教學中思維訓練的重點所在。
學生在解決數(shù)學問題時，常常需要把面對的問題通過轉化、分析、綜合、假設等變化成已知的數(shù)學問題。在這個思維過程中，要依據(jù)具體情況恰當?shù)剡\用分析與綜合、具體與抽象、求同與求異、一般與特殊等思維方法。
1。分析與綜合。總起來說，思維就是通過分析、綜合來進行的。所謂分析就是把已經(jīng)認識到的事物之間的聯(lián)系在認識中分解開來。分析的`方法應用在數(shù)學教學中，就是由問題入手，逐層確定解決問題的條件。所謂綜合就是把原來還沒有認識到的事物之間的聯(lián)系，在認識中建立起來。綜合的方法應用在數(shù)學教學中，就是由條件入手，逐層確定能夠解決的問題。恰當?shù)夭捎梅治龌蚓C合的思維方法，有利于溝通條件與問題的聯(lián)系，建立起清晰的思維脈絡。當然，根據(jù)具體問題將分析與綜合結合起來進行分析，更會提高思維的效果。
2。具體與抽象。小學生的思維特點是從具體形象思維逐步向抽象邏輯思維過渡。發(fā)展學生思維的“著眼點”應放在逐步過渡上。教學中，結合知識內容，精心組織操作活動，可以幫助學生將抽象的事物具體化。例如：在教學“圓柱體側面積”這一內容時，教師引導學生將準備好的圓柱模型側面剪開，并觀察剪開后的長方形或平行四邊形、正方形的各個部分與圓柱各部分之間的關系，從而概括出圓柱體側面積的計算公式。通過這一系列的操作、觀察、思考、概括，不僅使學生理解并掌握了圓柱體側面積公式，而且也增強了學生的操作意識，提高了操作能力，更培養(yǎng)了學生變抽象為具體的思維方法。
3。求同與求異。有些數(shù)學知識之間既有差別又有千絲萬縷的聯(lián)系。恰當?shù)剡\用求同與求異的思維方法，通過對相關知識的比較，能夠有效地促進學生思維發(fā)展。
（1）對同一知識進行變式比較，即求同。例如：在教學“平行四邊形的認識”這一內容時，將平行四邊形變換不同的位置進行比較通過觀察比較，學生認識到幾種圖形盡管擺放的位置不同，但其本質屬性是相同的，即“對邊分別平行的四邊形”，因為它們都是平行四邊形。
（2）對易混知識不同點的比較，即求異。例如：解答“按比例分配”應用題經(jīng)常要運用“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的方法。但是，按比例分配和分數(shù)乘法這兩類應用題又存在著一定的區(qū)別，即前者要通過總份數(shù)把比轉化成各個部分量是總量的幾分之幾，再用乘法計算；而后者通常是直接或間接具備所求問題的分率。
顯然，通過運用求同與求異的思維方法，不但使學生構建了完整的知識體系，而且也發(fā)展了學生多極化的思維方法，有利于克服思維定勢。
在數(shù)學課堂中，我們要盡可能地摒棄一些非本質的形式化的東西，積極關注學生的思維，致力于學生思維潛能的激發(fā)和提升。充分利用課堂去訓練和發(fā)展學生的思維，提高學生的數(shù)學思維能力，為學生更好更快地解決實際問題打下良好的基礎。
職場思維的體會篇十一
一個人要想有所作為，為社會做出更大的貢獻，重要的因素是要有良好的自己素質。這種良好的自己品質包括很多內容，比如：品德、文化知識、為人處事、為人處事等等。其次是對生活的態(tài)度。面對生活，你是積極的還是憤世嫉俗的？是開朗還是悲觀？你的人生好壞，你的成就大小，都是由你的心態(tài)決定的。
你用積極的思維方式去面對生活中的一切，即使你一輩子默默無聞，平平淡淡也沒關系，因為你享受過真正的快樂。真正的幸福是付出和奮斗的過程。相反，如果你用消極的思維去面對一切，生活能回饋給你的，只會是消極的。你的生活會很灰暗，不開心的時候只能等待生命的終結。
書中的黃金理論讓我感觸良多。的確，我只知道‘只要是金子，總會發(fā)光’。原來地殼中所含的'金是最多的。黃金存在于礦物中。如果你是金子，你的常態(tài)不是發(fā)光，而是不發(fā)光！只有達到一定的黃金量，才會變成閃耀的黃金。當你被挖掘時，你必須經(jīng)歷痛苦的打磨、沖刷和浸泡，這樣你身上的雜質、惡習和污漬才能被融化掉。然后將它塑造，打磨，打磨，最后成為有價值的閃金！其實我們都是金子，發(fā)光有一個復雜的過程。
還有努力論：選擇錯了，努力就白費，錯的努力比不努力更可怕。每個人都需要為自己的未來設定一個大方向。如果方向錯了，那就是白費力氣。舉個簡單而深刻的例子，如果你從天安門廣場往西走，希望去頤和園，你能到達嗎？即使你堅持繞地球一周，因為頤和園在天安門廣場的西北部。所以首先給自己一個正確的選擇，然后努力去實現(xiàn)。
每個人都是規(guī)劃師。關鍵是要學會如何規(guī)劃和修改。首先要打破思維的僵局。拆墻固然重要，但造墻更重要。人們常常羨慕別人的成功，抱怨遇到別人不吉利。其實換一個角度思考，換一種方式行動，換一種心情感受，你會發(fā)現(xiàn)“墻”外的世界更絢麗，也許成功就這么簡單。
職場思維的體會篇十二
聽過教授剛才的敘述，有個學生立即舉手回答：“很簡單，只要伸出兩個手指頭模仿剪刀剪東西就可以了?！睂τ谶@應學生的回答，全班都表示同意。
這時，只聽教授微笑說：“其實，盲人只要開口說一聲就行了。因為盲人并非聾啞人，自己能說話。而如果用手指模仿剪刀剪東西，自己反倒看不見。因此，請大家記住，一個人一旦陷入思維的誤區(qū)，鉆進牛角尖，智力就在常人之下。”
感悟：看來我們做事之前，都應該好好地思考一番了，如果不那樣，就會讓自己既定的習慣束縛了自己。
職場思維的體會篇十三
寫好優(yōu)秀的文章是有技巧的，滿分作文需要扣題行文，并且有自己的思想，有獨特的角度，有高雅的境界；有大氣的立意，準確、深刻；構思巧妙、獨到，既出人意料，又在情理之中；作文語言有文采，句式靈活，富有新意。一直以來，都有一個愿望，真希望自己能重新回到童年，因為那樣我就會知道我的孩子們喜歡什么，他們在想些什么，他們到底需要什么，翻開《讀懂幼兒的思維》這本書，似乎把我的這些疑問都解開了，嬰幼兒是天生的學習者，掌握環(huán)境和征服世界使他們與生俱來的本能和區(qū)里，從出生起，他們就在積極地適應環(huán)境，用自己的方式方法認識和理解周圍的世界，他們總是想努力地弄懂他們所遭遇的每一件事情，運用他們已有的經(jīng)驗來理解它們，建構自己關于周圍世界的理論，幼兒自有它們自己的思維，唯有讀懂他們的思維，我們才能擴展他們的思維。
這本書和我們討論了如何和幼兒一起工作的`問題，如何促進3―5歲幼兒的高水平的思維和行為等問題，書中除了運用了一些理論的知識，還用了一些生動的事例，能加能夠幫助教師及時反思，并理解幼兒的思維。在第七章中提出了用故事豐富幼兒的思維，書中提到了“兒童早期接觸的故事可以幫助他們擴展思維，增長見識，并促進其情緒情感的健康發(fā)展。幼兒可以從故事中學到很多的東西，家長、老師和其他早期教育者常常尋找有希望幫助幼兒克服生活中困難和面對時代挑戰(zhàn)的書”。
故事教學是幼兒園語言教學的重要組成部分，由于故事本身具有主題單純、內容淺顯、情節(jié)生動、富有兒童情趣等特點，成了幼兒接觸最多而又非常喜愛的一種文學形式。
在故事教學中嘗試讓幼兒擁有質疑的意識、敢于質疑、學會質疑，能有效地啟發(fā)幼兒思維的創(chuàng)造性，更能體現(xiàn)教學的多元性、個體針對性和發(fā)展的多樣性。如故事《猴子和水?！?，先給孩子設置一個焦點問題：河對岸有棵桃樹，猴子和水牛誰能吃到桃子，為什么？請幼兒分組討論，教師每組認真傾聽，從中了解每位幼兒的思維能力。如果只說猴子或水牛能吃到桃子的幼兒，說明其幼兒思維方式表現(xiàn)為“客體中心化”，不能同時從兩個角度思考問題。思維過程是“單維掃描”，而未形成“雙維掃描”。在教師的正確引導下，幼兒獲得正確答案，猴子和水牛必須互相幫助才能吃到桃子，幼兒學會了從兩個角度思考問題，形成“雙維掃描”。再如在《賣火柴的小女孩》這一次語言活動中，當我利用課件，帶領幼兒欣賞完一遍故事后，請幼兒針對故事進行提問時，幼兒們爭先恐后，紛紛舉手提出心中的疑問：“為什么小女孩出來賣火柴，卻沒有人買呢？”“為什么她奶奶死了還會出現(xiàn)呢？”“為什么她死了臉上還露出微笑呢？”“她的爸爸為什么要打她呢？”……一個個精彩的提問，引著大家共同討論探索，讓幼兒們深深地感到小姑娘是那么的可憐、可悲，幼兒們多想伸出自己溫暖的小手去幫幫她呀！
有人說得好，“人類沒有想象，如同鳥兒失去了翅膀”。孩子的思維充滿想象，他們的生活充滿神奇，質疑使故事教學魅力無窮。在故事教學中幫孩子播一顆質疑的種子，讓孩子展開想象的翅膀，帶著閃亮跳動的思維火花，和兒童故事真情相約。
職場思維的體會篇十四
最近，學習了中央政策研究室綜合局局長邱敦紅的《領導干部要重視提高戰(zhàn)略思維能力》一文，感受頗深。這篇文章指明了戰(zhàn)略思維能力的重要性，當前需要進一步戰(zhàn)略思維的重點領域和提高戰(zhàn)略思維能力的途徑和方法。戰(zhàn)略思維作為一種特殊的思維方式，具有全面性、根本性、長遠性和前瞻性等特點，必須以科學的世界觀和方法論為指導，遵循基本原則，講究基本方法，注重統(tǒng)籌兼顧，把握四個基本要求，即總攬全局、突出重點、解決瓶頸、搶抓機遇。
作為青年干部結合實際工作將在以下幾個方面下功夫，培養(yǎng)和提高戰(zhàn)略思維能力。
1、加強理論方法學習。戰(zhàn)略思維能力本質上是一種理論思維能力，需要深厚的理論功底。要有好學不倦、孜孜以求的精神，深入學習理論，努力學習馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論，以及黨的'路線、方針和政策，用理論真諦武裝頭腦，提高理論思維能力。
2、優(yōu)化知識結構。知識是人類認識世界、改造世界的武器。戰(zhàn)略思維作為較高層次的綜合性思維形式，更需要廣博的科學文化知識。領導干部的戰(zhàn)略思維能力只有通過知識的豐厚積累才能形成和發(fā)展起來。面對日新月異的改革和創(chuàng)新，必須緊跟時代發(fā)展步伐。養(yǎng)成學習習慣，把學習當作首要的、長期的，乃至終身的任務，并注重知識的積累與更新，根據(jù)工作需要不斷優(yōu)化自己的知識結構。
3、注重戰(zhàn)略實踐鍛煉。戰(zhàn)略思維能力的培養(yǎng)，不僅需要接受理論的指導和熏陶，更重要的是在實踐中鍛煉和運用，在復雜的工作實踐中加以體會。在實踐中意對敏感的現(xiàn)實問題和熱點、難點問題進行戰(zhàn)略性思考和研討，提出解決問題的創(chuàng)新思路。
職場思維的體會篇十五
和視覺沖擊力的圖形。人們通過發(fā)散思維與收斂思維的相互補充,轉化和融合,構建創(chuàng)新思維的運行模式。創(chuàng)意，就是圖形設計的核心。聯(lián)想，是創(chuàng)意的關鍵，是形成設計思維的基礎，指由某事某物而想起其他相關的事物，客觀事物之間是通過各種方式相互聯(lián)系的，這種聯(lián)系正是聯(lián)想的橋梁，通過這座橋梁，可以找出表面上毫無關系，甚至相隔甚遠的事物之間的`內在關聯(lián)性。
圖形創(chuàng)意作為現(xiàn)代設計教育訓練的課程，一方面它以開拓思維想象力，培養(yǎng)設計觀念、創(chuàng)造多元的構形設計方法為教學目的。使有我們意識地觀察客觀世界，從生活中積累知識，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意元素，在學習和創(chuàng)造中構建廣泛的知識結構，加深對圖形語言重要性的認識；使我們懂得用何種手段讓圖形更具內涵，以創(chuàng)造性的思維模式尋求審美的現(xiàn)代性，確保向專業(yè)設計的自然過渡。另一方面：圖形創(chuàng)意的教學始終是動態(tài)的、多元的，這種教學中的彈性實際上是保持必要的靈活性和開放性，但并不是說圖形創(chuàng)意就無章可循，是借心理學理論知識；通過想象的方法，啟發(fā)我們的思維，引導我們建立“創(chuàng)意”的觀念；通過聯(lián)想的方法，訓練我們有意識地捕捉生活中的視覺形象，并創(chuàng)造新的視覺形象；通過象征的方法，培養(yǎng)我們的形式美感，增強創(chuàng)意的表現(xiàn)力。圖形創(chuàng)意課程有助于我們獲得必需的設計基礎知識，提高審美意識和素養(yǎng)。它使我們更具開拓和創(chuàng)新精神，更自然銜接到專業(yè)設計上去。適應社會、市場，與國際需求。
因此，圖形創(chuàng)意是非常重要的，無論我們以后從事什么設計都用得到。在練習中我發(fā)現(xiàn)自己創(chuàng)意聯(lián)想的貧乏，知道自己要學習更多的知識。學習先進的設計理念。還應多看這方面的書。豐富的想象與聯(lián)想給圖形創(chuàng)意開拓了思維的空間，也給圖形的表現(xiàn)開拓了空間。我們要不斷加強對自己想象力的鍛煉。
職場思維的體會篇十六
這本書應該也可以歸類為技能類的書，本書名字是《結構性思維》，剛看到這本書的名字的時候我認為這應該是一種思維工具，看完之后我也是這么認為的，書的主要內容就是一個解釋什么是結構性思維，結構性思維的重要性，如何應用結構性思維這種模式展開的。
本書的結構思路倒是十分清晰的，從這點來說符合這個名字；在給“結構性思維”下定義的時候和論述“縱橫解構”講的挺好的，不需要有太多的'基礎即可明白也看得出如何用。本書的缺點也很明顯，首先明顯的錯誤就有好幾個，比如112頁的《背影》寫成了《背景》，309頁的（二）（三）標題一樣了，這點讓人感覺很不用心；其次本書的理論成分太多了，有湊字數(shù)的嫌疑，也許是為了讓讀者更加明白吧；第三，所引用的例子不夠接地氣，作者心目中的受眾是哪類人，特別是最后結尾所用的例子，有點虎頭蛇尾；最后就是覺得讀的時候體驗不是很好，比較枯燥，有些地方有生搬硬湊的感覺。
最后，總結一下，這本書讓人認識一下一種思維工具，就像逆向思維什么的，讀者根據(jù)自己的情況加以利用就好，沒有一種思維可以解決所有的問題的，而且思維工具的重點應該放在實踐效果上面，在此基礎上再來考慮理論方面的問題，說是相輔相成也沒問題。另外，這本書圖書館借的話，可以翻翻，自己花錢買的話，我覺得不值當。
職場思維的體會篇十七
英國就業(yè)問題專家最近發(fā)表了一項研究報告指出，男性職員若想升職，必須表現(xiàn)自己溫柔的一面，因為如今的老板已經(jīng)注意到，女性的似水柔情對提高工作質量比男子的凜凜威風更加有效，專家們將寫字樓內飛黃騰達的要點歸納為溝通、同情、投入和效率。他們說”替再大的公司工作也不需要發(fā)達的肌肉”。瞧，這個社會已經(jīng)開始打造溫柔的男性和剛強的女性了，也許，在職場上生存就要時刻地取長補短，包括異性那些引人喜愛的地方。
男人的武器。
第一是溫柔。在辦公室里，除非你是可以無法無天的老板，那么你就要學學女孩子的溫柔。溫柔的含義有很多，比如你說話的語氣的溫柔要表現(xiàn)得有張有弛、輕柔、聲音不能太大，哪怕在你發(fā)火的時候，都要切記先露出你的笑容；你走路的時候別大刀闊斧，慢一些，讓別人都覺得你不急不躁；面對異性更要有一種體貼的成分。至少有九成以上的女人會欣賞男人的溫柔，她們會因此獲得對于你而言的安全感。
第二是心細。你需要記住昨天和今天上級交給你的任務，要記住你的同事托你辦的事情，要記住你的同事(尤其是女同事)的生日和他們喜歡吃的食物，要記住同事們什么時候加的班，要記住他們是什么時候成為你的同事的……心細注意別表現(xiàn)在嘴上，那樣會讓人以為你碎嘴嘮叨，你只需要默默地記錄，默默地在適當?shù)臅r候表示一下，就行啦！
第四是果斷。果斷的男人不同于武斷的男人，武斷說明你不聽取別人的意見，果斷說明你能夠勇于擔責任，有及時處理問題的能力，也說明你是塊好的擔當領導的料。
第五是主動。主動干活、主動工作的男人，從來都是女人心目中的好男人，也從來都是領導眼里可以放心任用的好職工。
第六是誠實，
真正誠實的男人不是很多，因為男人好打賭好吹牛，打賭和吹牛的時候，誠實的程度就不值得相信了。你要想讓你的同事喜歡你，你最好先做個好男人。
第七是大方和大度。別在意偶爾的請客，更別記著三年前誰曾經(jīng)罵過你一句。不計較金錢和寬容的人非常容易引起同事的好感，他們會覺得和你在一起不累、塌實、很輕松，不會覺得你死板、不通世故。
女人的武器。
共2頁,當前第1頁12。
第二是關心。女人的關心是世界上最容易讓人感動的事情之一，甭管她來自母親、妻子、情人還是同事。你輕柔的一句關懷話，有時候能讓被你關心的人記一輩子，信不信由你！
第三是鎮(zhèn)定。女人天生不是鎮(zhèn)定的動物，遇見什么都會大呼小叫。下回再想發(fā)出尖叫的時候，你就馬上給自己一個巴掌，習慣了你就長記性了，時間再長了，鎮(zhèn)定自然就產生了。到那時候，哪怕你嚇得喘不過氣來，別人也只當你勝似閑庭信步，都佩服你臨危不懼的膽略，而覺得你本就是個與眾不同的領袖人才。
第四是文靜。你要像個假小子一樣，成天在辦公室里摔門撞桌子，誰能放心交代給你什么事？你當然也不能像舊社會的無聊婦女那樣東家長西家短地傳話，你要做得起碼像半個淑女，學會用微笑來回答或中斷你認為會影響集體團結的問題和話題。
第五是正統(tǒng)。你多愛笑不要緊，但你必須要做個正統(tǒng)的不判逆的女性，在所有人的心目中，受過正統(tǒng)教育的女性不輕浮，不會讓辦公室成為風月場，大家知道你會規(guī)規(guī)矩矩地做事做人，不會擔心你把辦公室的小青年帶”壞”了。
第六是自信。你應該懂得辦公室不是男人的天下，你也應該知道你的權利和男同事是平等的，你更應該了解自己的能力不次于任何人，所以，你完全可以用充滿自信的目光看待每一件事每一個人。
第七是健康?，F(xiàn)在誰還喜歡像林黛玉那樣的病美人？再說了，在工作場合，你成天一副痛苦相，別人看著也難受，還覺得你矯情，你不是給自己為難嗎？其實，還有一種公用的最美麗的武器，那就是：快樂！快樂的含義無須多說，因為你明白，快樂是你從事所有事業(yè)的基礎。
來源：37℃醫(yī)學網(wǎng)。
職場思維的體會篇十八
女性在職場中的成就，為什么時常略遜一籌?不是專業(yè)能力高下有別，而是思維方式多有差異。長期由男性主導的職場環(huán)境中，男性建立了專有的職場游戲規(guī)則。女性要分半壁江山，不妨從了解男性的職場游戲規(guī)則開始，試著像男性那樣思考和行事：
直接要求。
女性通常害怕遭到拒絕，所以很難說出自己心里真正的要求。在職場中，當提案遭到主管退回時，對女性而言即代表絕對否定，沒有機會;對男性而言，拒絕卻代表了仍有許多其他的可能性，現(xiàn)在遭到拒絕，以后還有機會，可以換個方式再接再厲，根據(jù)問題點重新修正提案，總有被接受的機會。因此，女性應該轉換自己敏感、脆弱、太過注重人際關系的特點，重新規(guī)劃生活目標，相信自己有能力成功，將失敗與挫折視為下一次機會。
掌握表達的技巧。
開會是最有效的溝通方式之一，要讓高層主管在有限的時間與注意力中專心傾聽，你的報告必須簡短有力。主管期待聽到精彩的十分鐘，而非口羅嗦又沒組織的三十分鐘。女性可以訓練自己的報告技巧，學習如何自信地傳達聲音，以直接有力的開場白加上自信堅定地回答問題。在會議報告中留下深刻印象，就有機會獲得主管的青睞。
不要私下抱怨。
工作碰到瓶頸或挫折時，女性習慣私下向朋友與同事表達各種抱怨與煩惱，最后可能全公司的人都知道了你的挫折。結果是沒有解決原有的困難，卻換來團隊成員對你的不信任。但男性不會向其他同事透露煩惱，也不會表現(xiàn)出自己焦慮的情緒，因為這無助于完成工作。作為女性主管，不要期待別人替你解決煩惱，你要設法尋找其他平衡情緒、緩解壓力的方法，不要讓在公司里的抱怨變成自己的負擔。
擔負更多責任時要獲得更多權力。
女性在企業(yè)里多擔任副手、軍師的角色，雖然做的事愈來愈多，卻不會主動要求享有更多的職權，以獲得升遷的機會。反觀男性，他們會在擔負更多的責任時，主動要求升遷，在職場中更上一層樓。在擔負更多責任的同時，切勿忘記要求有更多權力，這樣不但可以讓自己有更大的發(fā)揮空間，也會擁有更多資源，使工作更有效率。
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