編寫(xiě)報(bào)告需要充分了解所要講述的內(nèi)容,并有能力對(duì)其進(jìn)行分析和整理。在撰寫(xiě)報(bào)告之前,我們需要明確報(bào)告的目的和受眾,從而確定文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。這是一份詳細(xì)的報(bào)告,包含了對(duì)市場(chǎng)調(diào)研結(jié)果的總結(jié)和分析。
公文寫(xiě)作之報(bào)告篇一
1.主題要突出。材料組織和選擇須各有側(cè)重。比如:能夠影響全局的工作或情況的材料;能夠?qū)Ξ?dāng)前或今后的工作有重要指導(dǎo)和推動(dòng)作用的材料;能夠充分顯現(xiàn)本機(jī)關(guān)工作成效、工作狀況和工作水平的材料;能夠代表和反映本機(jī)關(guān)或本地區(qū)工作中存在的帶有普遍性和傾向性問(wèn)題的材料。
2.寫(xiě)法要恰當(dāng)。
a:如果是匯報(bào)工作,則應(yīng)首先寫(xiě)明工作的基本情況,其次寫(xiě)明主要做法和成績(jī),包括采取的辦法、措施以及由此帶來(lái)的直接效果等,最后寫(xiě)明還存在什么問(wèn)題以及今后的大體工作設(shè)想。在內(nèi)容布局上,一般將第二層次詳寫(xiě),第一、第三層次略寫(xiě),不作過(guò)多鋪陳。
b:如果是反映情況,則應(yīng)首先對(duì)所要反映的問(wèn)題或情況作一概述,然后集中分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因(包括主客觀兩方面原因),最后提出解決問(wèn)題的意見(jiàn)和辦法。在內(nèi)容布局上,第一層次文字要簡(jiǎn)寫(xiě),第二、第三層的敘寫(xiě)應(yīng)當(dāng)根據(jù)行文的目的和主旨表達(dá)需要確定詳略。二是思路要清晰。
c:如果是回復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢(xún)問(wèn)和要求,應(yīng)首先扼要敘述上級(jí)機(jī)關(guān)交辦的事項(xiàng)或任務(wù),然后寫(xiě)明處理的大致過(guò)程,包括采取的辦法或措施,處理中遇到的問(wèn)題及需要進(jìn)一步陳述的事項(xiàng)等,最后交代處理結(jié)果,同時(shí)征詢(xún)上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)處理結(jié)果的意見(jiàn)。
d:如果就某項(xiàng)工作中的錯(cuò)誤向上級(jí)機(jī)關(guān)檢討,應(yīng)首先陳述錯(cuò)誤的事情概況,繼而分析造成錯(cuò)誤的原因(包括直接原因和間接原因)及應(yīng)負(fù)的責(zé)任,最后寫(xiě)明處理結(jié)果及今后的改進(jìn)意見(jiàn)。
公文寫(xiě)作之報(bào)告篇二
述職報(bào)告是指各級(jí)各類(lèi)機(jī)關(guān)工作人員,主要是領(lǐng)導(dǎo)干部向上級(jí)、主管部門(mén)和下屬群眾陳述任職情況,包括履行崗位職責(zé),完成工作任務(wù)的成績(jī)、缺點(diǎn)問(wèn)題、設(shè)想,進(jìn)行自我回顧、評(píng)估、鑒定的書(shū)面報(bào)告。
述職報(bào)告可以說(shuō)是工作報(bào)告中的總結(jié)性報(bào)告。報(bào)告是向上級(jí)機(jī)關(guān)陳述事項(xiàng)的上行文,屬于行政公文中議案、報(bào)告和請(qǐng)示三個(gè)上行文之一。《國(guó)家行政公文處理辦法》規(guī)定“報(bào)告適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作,反映情況,答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢(xún)問(wèn)”。報(bào)告中的總結(jié)性報(bào)告多用于提交大會(huì)進(jìn)行討論,如各級(jí)政府向同級(jí)人民代表大會(huì)所作的“政府工作報(bào)告”。這種報(bào)告雖然是代表法定社會(huì)組織及其部門(mén)的,卻是在報(bào)告人自身負(fù)有全責(zé)的情況下運(yùn)轉(zhuǎn)工作的,實(shí)質(zhì)上就是述職報(bào)告??梢钥闯觯雎殘?bào)告是社會(huì)組織機(jī)關(guān)和部門(mén)的負(fù)責(zé)人向上級(jí)管理機(jī)關(guān)陳述自己某一階段工作情況,進(jìn)行總的回顧,找出內(nèi)在規(guī)律,以指導(dǎo)未來(lái)實(shí)踐的履行職務(wù)情況的口頭報(bào)告。作為綜合性較強(qiáng)的公文,屬于報(bào)告的一種,又與總結(jié)和講話稿相似。
法定社會(huì)組織的機(jī)關(guān)和部門(mén)的負(fù)責(zé)人一般要對(duì)權(quán)力機(jī)關(guān)如上級(jí)機(jī)關(guān)部門(mén)或者代表大會(huì)、董事會(huì)等作述職報(bào)告,這是推動(dòng)社會(huì)組織工作的重要因素,對(duì)于促進(jìn)和監(jiān)督社會(huì)組織各項(xiàng)工作有著重要的意義。
【總結(jié)功用】。
上級(jí)主管部門(mén)考核、評(píng)估、任免、使用干部的依據(jù);述職者本人總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作、提高素質(zhì)的一個(gè)途徑;領(lǐng)導(dǎo)干部與所屬單位群眾之間的思想感情和工作見(jiàn)解交流的渠道。
按報(bào)告者分:領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人、領(lǐng)導(dǎo)班子集體。
按時(shí)限分:年度總結(jié)、任期總結(jié)、不定期臨時(shí)總結(jié)。
按內(nèi)容寬窄分:專(zhuān)題性總結(jié)、綜合性總結(jié)。
公文寫(xiě)作之報(bào)告篇三
市政辦函[1996]40號(hào)。
市市容環(huán)境衛(wèi)生管理局:
你局《關(guān)于明確臨時(shí)工、合同工能否執(zhí)罰問(wèn)題的請(qǐng)示》收悉?,F(xiàn)復(fù)函如下:
《^v^行政處罰法》于1996年10月1日起執(zhí)行。該法對(duì)行政執(zhí)法主體及執(zhí)法人員作出了明確而嚴(yán)格的規(guī)定。按照行政處罰法和^v^《關(guān)于貫徹實(shí)施〈^v^行政處罰法〉的通知》,從今年10月1日起,合同工、臨時(shí)工再不能從事行政處罰工作。
你局應(yīng)按照上述精神,對(duì)全市市容衛(wèi)生執(zhí)罰人員進(jìn)行清理,理順執(zhí)罰體制,保證行政處罰法的貫徹實(shí)施,促進(jìn)市容衛(wèi)生管理工作。
*市人民政府。
一九九六年十月七日。
公文寫(xiě)作之報(bào)告篇四
1.外觀形式,a4紙張,210*297。
2.版面,天頭(上白邊)37mm+1mm,公文訂口(左白邊)28mm+1mm,翻口(右白邊)26mm+1mm。
3.字號(hào):正文一般用3號(hào)仿宋,字體顏色為黑色,一般每面22行,一行28個(gè)字。
(二)標(biāo)識(shí)。
1.版頭(紅色分割線以上部分)由份號(hào)、密級(jí)、保密期限、緊急程度、發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)、發(fā)文字號(hào)、簽發(fā)人、版頭中的分割線等。
注:(1)聯(lián)合行文時(shí)主辦機(jī)關(guān)排在最前面,按照“黨政軍群”順序,聯(lián)合行文過(guò)多也必須保證首頁(yè)顯示正文(2)簽發(fā)人三個(gè)字用三號(hào)仿宋,簽發(fā)人姓名用3號(hào)楷體。
(三)公文主體。
公文主體包含公文標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、附件說(shuō)明、發(fā)文機(jī)關(guān)署名、發(fā)文日期、印章、附注、附件等組成。
1.公文標(biāo)題(發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種),一般用二號(hào)小標(biāo)宋體,位于紅色分割線下空兩行位置,梯形或者菱形居中排列。
2.主送機(jī)關(guān),位于標(biāo)題下空一行位置,左頂格回行依舊左頂格,主送機(jī)關(guān)過(guò)多可以放置版記。主送機(jī)關(guān)排列按照“先外后內(nèi)”即下一級(jí)政府在前,本機(jī)關(guān)職能部門(mén)在后。其次按照黨政軍群排列。
3.公文正文,首頁(yè)需要顯示正文,(1)行距一般固定值28磅,字距無(wú)要求,字號(hào)一般用三號(hào)(也可以用小三或者四號(hào))。
正文中層次:第一層用“一”黑體,第二層用“(一)”楷體,第三層用“1.”仿宋,第四層用“(1)”仿宋。
5.發(fā)文機(jī)關(guān)署名、成文日期、印章
公文寫(xiě)作之報(bào)告篇五
我出生在一個(gè)教育世家,爺爺、奶奶、姑姑都是教師。受家庭教育的熏陶,我從小就夢(mèng)想成為一名光榮的人民教師。1994年,我最終如愿以?xún)數(shù)乜忌狭撕邶埥「诲\師范學(xué)校。在這3年中,我如饑似渴地學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)知識(shí),以為將來(lái)的工作打好基礎(chǔ)。1999年9月參加工作,在佳木斯第十七小學(xué),擔(dān)任班主任工作。能為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)是我的追求,工作中,由于我工作踏實(shí),刻苦上進(jìn),多次受到上級(jí)教育部門(mén)嘉獎(jiǎng),先后被評(píng)為“市骨干教師”、“區(qū)優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。xx年9月取得小學(xué)一級(jí)教師資格。xx年擔(dān)任學(xué)年組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)工作。xx年7月光榮的成為了一名共產(chǎn)黨員。以下是我任職小學(xué)一級(jí)教師以來(lái)的工作報(bào)告。
堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,時(shí)刻和黨中央堅(jiān)持一致,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策,愛(ài)崗敬業(yè),與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,參加學(xué)校、教育局組織的各種政治學(xué)習(xí)活動(dòng),團(tuán)結(jié)同志,為人師表,以身立教,自覺(jué)履行教書(shū)育人、管理育人的職責(zé),把育人視為己任。
在工作中,我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,進(jìn)取做好本職工作,堅(jiān)持教書(shū)育人的宗旨,注重加強(qiáng)教師個(gè)人道德修養(yǎng),對(duì)學(xué)生循循善誘,從不訓(xùn)斥學(xué)生,侮辱,體罰學(xué)生,師生關(guān)系融洽,深受家長(zhǎng)學(xué)生愛(ài)戴。
“學(xué)高為師,身正為范”,我深知要育人,首先我要學(xué)會(huì)做人,在工作中,我經(jīng)常用我的言行去感染學(xué)生,經(jīng)過(guò)言傳身教,潛移默化地影響學(xué)生。
作為一名新時(shí)代的教師,應(yīng)是全面發(fā)展的教師。在任何工作崗位上,我都能服從學(xué)校安排,盡職盡責(zé),虛心求教,干出我的特色。xx年-xx年間,我一向擔(dān)任班主任工作。我堅(jiān)信“愛(ài)是教育的靈魂,是教育的生命”,愛(ài)心教育是我做好班級(jí)工作的宗旨。在工作中,我從不歧視差生,而是在生活中和他們做朋友,想方設(shè)法了解他們,做他們的知心姐姐,尋找根源,讓他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。我還利用家校通和家訪,與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,家校配合共同教育好他們的子女。在我的影響下,我所教的班級(jí)逐漸構(gòu)成了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、有凝聚力、有愛(ài)心、樂(lè)于奉獻(xiàn)的班風(fēng),多次被學(xué)校授予“優(yōu)秀班級(jí)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
“教學(xué)是教育的脊梁,是學(xué)校的中心任務(wù)”。為了適應(yīng)新課改的要求,在教學(xué)工作中,我不斷探索,不斷研究學(xué)習(xí),大膽嘗試,轉(zhuǎn)變教育觀念,更新教育方法,捕捉教育信息,逐步構(gòu)成了我獨(dú)特的教學(xué)方法。在平常的教學(xué)工作中,我首先做到嚴(yán)格要求自我,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實(shí)做好備、講、思、改、輔等教學(xué)環(huán)節(jié)。備教材,備學(xué)生,充分挖掘教材,精概重點(diǎn)與難點(diǎn),并利用生動(dòng)趣味的形式,深入淺出地在課堂上傳授給學(xué)生知識(shí),讓他們?cè)跇?lè)中學(xué)。其次,課堂上我注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課后,反思課堂上的不足,及時(shí)做好教學(xué)課堂小記,以改善教學(xué)方法,提高教學(xué)效率。加強(qiáng)雙差生的轉(zhuǎn)化工作,抓住雙差生的“閃光點(diǎn)”,對(duì)他們啟發(fā)引導(dǎo),用愛(ài)心去感染他們。勤于家訪,做到每學(xué)期每個(gè)學(xué)生都家訪一次,差生更是加強(qiáng)家訪,把學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。在我的努力下,我所任教的班級(jí)學(xué)生成績(jī)優(yōu)異,一向名列年級(jí)前茅。在全區(qū)多次質(zhì)量抽測(cè)考試均獲全區(qū)第一名的好成績(jī),多次被評(píng)為校、區(qū)級(jí)教學(xué)標(biāo)兵。
作為一名青年教師,我更是感受到了肩上的壓力。為了給學(xué)生一碗水,我須有一桶水,更是要有長(zhǎng)流水。在工作中,我虛心向同行教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法并訂閱了很多的教育雜志,全方位地提升我應(yīng)對(duì)教學(xué)上的本事。為了適應(yīng)新時(shí)代對(duì)教師的要求,不斷提高我的業(yè)務(wù)水平,參加各種教育培訓(xùn)。xx年間,我參加了黑龍江省教育學(xué)院大專(zhuān)班的函授學(xué)習(xí),取得了大專(zhuān)文憑。xx年--xx年間參加中央電大本科班學(xué)習(xí),又取得了漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)本科文憑以提高我的業(yè)務(wù)。不搞科研的教師,是沒(méi)有生命力的教師,正是在這種信念支配下,我努力進(jìn)行教育科研,在教學(xué)中逐漸構(gòu)成我的風(fēng)格。“讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,讓教學(xué)著眼于學(xué)生素質(zhì)的提高,讓教育為孩子的一生幸福做準(zhǔn)備”。我大膽地向傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)提出挑戰(zhàn),實(shí)施了“樂(lè)教、樂(lè)學(xué)、樂(lè)考”的教改嘗試,課堂上,采用了“自讀查閱——質(zhì)疑思考——小組協(xié)作——點(diǎn)撥釋疑——師生交流——拓展延伸”的“六步教學(xué)法”,啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),絕不強(qiáng)行灌輸,認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生質(zhì)疑,熱忱鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表見(jiàn)解,以高昂的熱情、平等的姿態(tài)與學(xué)生共同分享知識(shí)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生動(dòng)、主動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境。正是運(yùn)用了這“六步教學(xué)法”。我?guī)ьI(lǐng)的學(xué)生參加學(xué)校組織的教研教改活動(dòng),發(fā)揮龍頭作用,處處做好師生的楷模。在教育教學(xué)過(guò)程中,嚴(yán)格按教育教學(xué)規(guī)律辦事,進(jìn)取探索教改新路子,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)年教師進(jìn)行教改。每學(xué)期,我都定期組織教師進(jìn)行教學(xué)研究,制訂教學(xué)計(jì)劃,積極組織、督促學(xué)年教師開(kāi)展教研活動(dòng),認(rèn)真組織教師交流經(jīng)驗(yàn),分析、研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,多次帶頭上教研課、名師引領(lǐng)課。與年輕教師結(jié)對(duì)子,互幫互助。
xx年我所帶領(lǐng)的學(xué)年組被評(píng)為校金星教研組。我不但時(shí)刻注重自身業(yè)務(wù)水平的提高,還總是幫忙身邊的年輕教師,領(lǐng)導(dǎo)看重我認(rèn)真踏實(shí)、創(chuàng)新進(jìn)取、熱情為人的好品質(zhì),多次派我到北京、哈爾濱學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)那里先進(jìn)前沿的教育思想、教育理念,每一次去外地學(xué)習(xí),我都倍感自豪,但更知職責(zé)和壓力!在培訓(xùn)了每一天中,名家大師的每一節(jié)課每一個(gè)專(zhuān)題報(bào)告都深深地觸動(dòng)著我每一根神經(jīng),如春風(fēng)吹綠我心靈的每一寸土地。我看到了榜樣,看到了方向,更看到了力量我的雙眸中多了幾分成熟,腳步中多了幾分堅(jiān)定,每一次學(xué)習(xí)都有新的感情和提高,我不斷地總結(jié)反思,我撰寫(xiě)的論文、文章有兩篇在市級(jí)刊物發(fā)表,有十幾篇論文獲省市一等獎(jiǎng)。xx年樹(shù)人路漫漫,幾年耕耘終有成。鮮花失去了,果實(shí)是對(duì)它最好的.回報(bào)。13個(gè)春夏秋冬,寒來(lái)暑往,我始終處在令我熱血沸騰的情緒里,處在活力宣泄的氛圍中,我用我對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài),樸實(shí)而執(zhí)著地探索,風(fēng)雨兼程,孜孜以求,以豐碩的教學(xué)成果換回了我的自尊和自信。我曾代表學(xué)校參加了十幾次的教學(xué)競(jìng)賽,獲省級(jí)課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)1次;公開(kāi)課執(zhí)教課堂十余節(jié),所有聽(tīng)過(guò)我上課的人都給了我極高的評(píng)價(jià)。
回顧從前,如果說(shuō)這些年來(lái)我在教育教學(xué)領(lǐng)域中有點(diǎn)成績(jī)的話,那么首先得感激以往培育過(guò)我的教師,以往滋養(yǎng)過(guò)我的母校和培育我成長(zhǎng)的沃土——佳木斯市十七小,那里是我成長(zhǎng)的搖籃。事實(shí)上,我很慚愧,因?yàn)?,我的工作和成?jī),遠(yuǎn)遠(yuǎn)抵不上前輩以往和正在給予我的鼓勵(lì)和關(guān)心,我只能把這一切理解為是在催我?jiàn)^進(jìn)。展望未來(lái)。成績(jī)只能代表過(guò)去,未來(lái)的路還很長(zhǎng)。教育生涯,學(xué)無(wú)止境。我將再接再勵(lì),繼續(xù)努力,勇于追求,不斷探索,為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)我畢生的精力!
公文寫(xiě)作之報(bào)告篇六
調(diào)查報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問(wèn)題,經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查后,將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理,分析研究,以書(shū)面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書(shū)。
1.標(biāo)題:居中書(shū)寫(xiě);。
2.正文:每段話第一句空兩格。
1.關(guān)于要調(diào)查事件的政策或社會(huì)背景;。
2.被調(diào)查事件目前的實(shí)際情況;。
4.對(duì)策和建議供領(lǐng)導(dǎo)參考。
總結(jié)出以下三點(diǎn):
1.標(biāo)題易帶書(shū)名號(hào)。
不論是調(diào)查報(bào)告,還是其他文種的公文,標(biāo)題是沒(méi)有書(shū)名號(hào)的,直接將標(biāo)題的內(nèi)容居中書(shū)寫(xiě)即可。
2.正文結(jié)構(gòu)不完整。
申論中的公文寫(xiě)作命題形式越來(lái)越靈活,難度也越來(lái)越大,這就要求考生朋友在撰寫(xiě)公文時(shí)進(jìn)行合理的自我發(fā)揮。很多考生在材料中找不到的信息就不寫(xiě)了,導(dǎo)致調(diào)查報(bào)告的正文必備要素殘缺,殊不知這種情況下是需要考試通過(guò)自身的知識(shí)進(jìn)行添加的。
3.落款格式和日期易錯(cuò)
一篇公文的落款處往往包括發(fā)文機(jī)關(guān)和發(fā)文日期,這兩部分內(nèi)容并不是靠右對(duì)齊的,而是靠右下角居中書(shū)寫(xiě);日期的書(shū)寫(xiě)格式為x年x月x日,阿拉伯?dāng)?shù)字、數(shù)字無(wú)虛位。
公文寫(xiě)作之報(bào)告篇七
由于家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外務(wù)工,留在家中的單親也忙于家務(wù)與農(nóng)活,與孩子溝通、交流較少,疏于對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),更談不上對(duì)子女進(jìn)行應(yīng)有的家庭教育。因此,留守兒童在生活、學(xué)習(xí)、行為乃至心理等方面的問(wèn)題較同齡兒童要多。
調(diào)查報(bào)告是根據(jù)某種特定的需要,有計(jì)劃地對(duì)典型事物、社會(huì)問(wèn)題或工作情況等,進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查研究后形成的書(shū)面報(bào)告形式的公文。
紙?jiān)谖覀內(nèi)粘I钪杏兄鴱V泛的用途,包裝、寫(xiě)字、打印……我們的生活離不開(kāi)紙,既然紙那么重要,那紙是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的呢?在造紙過(guò)程中產(chǎn)生的污染問(wèn)題又是怎樣解決的呢?讓我們帶著這些疑問(wèn)走進(jìn)造紙廠去看看吧!
(一)針對(duì)性。
調(diào)查報(bào)告是為了解決工作中急需解決的某些問(wèn)題而寫(xiě)作的,因此,應(yīng)及時(shí)反映情況,揭露存在的問(wèn)題,提出迫切需要解決的問(wèn)題,回答人們最關(guān)心的問(wèn)題,做到有的放矢。
(二)用事實(shí)揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。
調(diào)查報(bào)告不論是研究新事物、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),還是揭示問(wèn)題的真相,都必須反映事物的本質(zhì)特征和客觀規(guī)律。
(三)指導(dǎo)性。
由于調(diào)查報(bào)告有著明確的針對(duì)性,所以它也同時(shí)有著很強(qiáng)的指導(dǎo)性。
根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn),可以把調(diào)查報(bào)告分為不同的種類(lèi)。
(一)按調(diào)查的范圍、內(nèi)容分,調(diào)查報(bào)告可分為。
1.綜合調(diào)查報(bào)告。即圍繞一個(gè)中心問(wèn)題,從多方面進(jìn)行普遍調(diào)查,對(duì)取得的材料進(jìn)行分析研究,綜合整理而寫(xiě)出的關(guān)于這一問(wèn)題的總體情況的調(diào)查報(bào)告。
2.專(zhuān)題調(diào)查報(bào)告。即對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)典型事件、某項(xiàng)業(yè)務(wù)或某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)查和分析研究后而寫(xiě)出的調(diào)查報(bào)告,它包括重點(diǎn)調(diào)查、典型調(diào)查和抽樣調(diào)查等,這種報(bào)告內(nèi)容單一,范圍較小。
2.介紹新思想、新作風(fēng)、新事物的調(diào)查報(bào)告。
合作探究性學(xué)習(xí)已有良好的開(kāi)端,有待提高和加強(qiáng)引導(dǎo)訓(xùn)練,學(xué)生在這方面的表現(xiàn)還是積極的,但在談話中發(fā)現(xiàn),有些學(xué)生不能積極承擔(dān)合作任務(wù)中的個(gè)人責(zé)任,共同完成和互助性學(xué)習(xí)不足,農(nóng)村教室中小組合作的客觀條件不成熟。
調(diào)查報(bào)告的格式包括:標(biāo)題、正文和落款三部分。
一、標(biāo)題。
調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題格式有兩種:
市場(chǎng)結(jié)構(gòu)功能尚需完善。一是城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡。農(nóng)村市場(chǎng)發(fā)展滯后,現(xiàn)代化流通方式缺乏,連鎖農(nóng)家店村級(jí)覆蓋率只有50%。二是市場(chǎng)的產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)效益和集聚效應(yīng)不明顯。生產(chǎn)資料、生產(chǎn)要素等大型專(zhuān)業(yè)性市場(chǎng)少,與支柱產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度不強(qiáng)。三是社區(qū)商業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施數(shù)量不足。四是商業(yè)特色有待加強(qiáng)。商業(yè)地塊開(kāi)發(fā)、建筑外觀設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)形象設(shè)計(jì)等方面缺乏統(tǒng)籌策劃和開(kāi)發(fā),導(dǎo)致商業(yè)的特色不明顯,形象不鮮明。大多數(shù)商業(yè)設(shè)施在定位上只是一般消費(fèi)和購(gòu)物,大眾化業(yè)態(tài)多,品牌差異和特色差異不明顯。高附加值的高端消費(fèi)品市場(chǎng)供應(yīng)不足。
(一)公文式標(biāo)題。
公文式標(biāo)題有兩種:一是由事由+文種組成,如,《關(guān)于某某市低保戶(hù)收入消費(fèi)情況的調(diào)查報(bào)告》。二是由機(jī)關(guān)名稱(chēng)+事由組成,如,《某某市農(nóng)民工適齡兒童上學(xué)問(wèn)題》。
(二)新聞式標(biāo)題。
新聞式標(biāo)題有兩種:一是單式,用一句話或一兩個(gè)短語(yǔ)概括調(diào)查報(bào)告的主題或要回答的問(wèn)題。二是雙式,即正標(biāo)題加副標(biāo)題的形式,正標(biāo)題寫(xiě)明調(diào)查的主題或中心,副標(biāo)題揭示調(diào)查的范圍、對(duì)象及文種。
二、正文。
正文包括前言、主體和結(jié)尾三部分。
(一)前言。
前言沒(méi)有固定的格式,采用什么樣的開(kāi)頭方法,根據(jù)主題而定。常見(jiàn)的開(kāi)頭方法有以下幾種:
1.說(shuō)明調(diào)查法。即前言重點(diǎn)說(shuō)明調(diào)查的方法,以顯示調(diào)查成果的權(quán)威性、科學(xué)性,使讀者信服調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容。
2.介紹對(duì)象法。即重點(diǎn)介紹調(diào)查對(duì)象的基本情況,為讀者了解調(diào)查報(bào)告的主體內(nèi)容打下基礎(chǔ)。
3.概括主題法。即在前言中重點(diǎn)概括調(diào)查報(bào)告的主題,包括主要經(jīng)驗(yàn)、主張或結(jié)論。
4.提出問(wèn)題法。前言提出調(diào)查報(bào)告要回答的問(wèn)題,吸引讀者看下文。
5.突出成績(jī)或問(wèn)題法。推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告,前言中介紹調(diào)查對(duì)象取得的巨大成績(jī);揭露社會(huì)問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告,前言重點(diǎn)說(shuō)明問(wèn)題的嚴(yán)重性——這樣的開(kāi)頭都可以起到引人注目的作用。
(二)主體。
調(diào)查報(bào)告的種類(lèi)不同,主體部分的行文方法也就各不相同。常見(jiàn)的主體格式有以下四種:
1.橫式結(jié)構(gòu)。即緊緊圍繞主題,把調(diào)查的內(nèi)容加以綜合分析,按照不同的類(lèi)別分別歸納成幾個(gè)問(wèn)題來(lái)寫(xiě),每個(gè)問(wèn)題可加上小標(biāo)題。而且每個(gè)問(wèn)題里往往還包含著若干個(gè)小問(wèn)題。典型經(jīng)驗(yàn)性質(zhì)的調(diào)查報(bào)告,一般多采用這樣的結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)形式觀點(diǎn)鮮明,中心突出,使人一目了然。
2.縱式結(jié)構(gòu)??v式結(jié)構(gòu)有兩種形式,一種是按調(diào)查研究事件的起因、發(fā)展和結(jié)局先后順序進(jìn)行敘述和議論。一般情況調(diào)查報(bào)告和揭露問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告較多使用這種寫(xiě)法。這種結(jié)構(gòu)方式有助于讀者對(duì)事物發(fā)展有深入的、全面的了解。一種是按成績(jī)(變化、特點(diǎn)、效果)、原因(經(jīng)驗(yàn)、作法、作用)、結(jié)論(意見(jiàn)、建議、啟示)層層遞進(jìn)的方式安排結(jié)構(gòu)。一般綜合分析性質(zhì)的調(diào)查報(bào)告多采用這種形式。
3.縱橫式結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)形式兼有縱式和橫式兩種特點(diǎn),互相穿插配合,組織安排材料。采用這種方式,一般是在敘述和議論發(fā)展過(guò)程時(shí)用縱式結(jié)構(gòu),而寫(xiě)收獲、認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)時(shí)采用橫式結(jié)構(gòu)。
4.對(duì)比式結(jié)構(gòu)。這種方法是用兩種不同事物的對(duì)比,來(lái)提示問(wèn)題的本質(zhì)。這種對(duì)比的方法可以更深刻地讓讀者辨別某種現(xiàn)象的問(wèn)題所在,也便于突出顯示調(diào)查報(bào)告的中心旨意。
(三)結(jié)尾。
結(jié)尾是調(diào)查報(bào)告分析問(wèn)題、得出結(jié)論、解決問(wèn)題的必然結(jié)果。不同的調(diào)查報(bào)告,結(jié)尾的格式各不相同。一般來(lái)說(shuō),有以下幾種:
1.總結(jié)式。對(duì)調(diào)查報(bào)告做歸納說(shuō)明,總結(jié)主要觀點(diǎn),深化主題,以提高人們的認(rèn)識(shí)。
2.展望式。對(duì)事物發(fā)展做出展望,提出努力的方向,啟發(fā)人們進(jìn)一步去探索。
3.補(bǔ)充式。補(bǔ)充交代正文中沒(méi)有涉及到而又值得重視的情況或問(wèn)題。
4.問(wèn)題式。寫(xiě)出尚存在的問(wèn)題或不足,說(shuō)明有待今后研究解決。
三、落款。
落款應(yīng)署上調(diào)查者(單位、調(diào)查組織或個(gè)人)和調(diào)查報(bào)告完成的日期(年、月、日)。
調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作包括標(biāo)題、正文和落款的寫(xiě)作。
一、標(biāo)題和落款的寫(xiě)作。
(一)標(biāo)題的寫(xiě)作。
標(biāo)題的寫(xiě)作比較靈活,采用何種格式應(yīng)根據(jù)調(diào)查報(bào)告的主題來(lái)定。有的調(diào)查報(bào)告為節(jié)省標(biāo)題文字,還可以不用“關(guān)于……的”這個(gè)介詞結(jié)構(gòu)。
(二)落款的寫(xiě)作。
調(diào)查報(bào)告落款的寫(xiě)作內(nèi)外有別。
內(nèi)部使用的調(diào)查報(bào)告正文之后,應(yīng)署上調(diào)查者(單位、調(diào)查組織或個(gè)人)的名稱(chēng)或名字,并寫(xiě)上完成調(diào)查報(bào)告的日期。
公開(kāi)發(fā)表的調(diào)查報(bào)告可以用上述落款的方式,但大多把調(diào)查者署在標(biāo)題之下,正文之后也不寫(xiě)完成日期。
二、正文的寫(xiě)作。
對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)往向題目,調(diào)查表明大學(xué)生的生活費(fèi)主要用于衣食住行,消費(fèi)金額較大的比如手機(jī)、電腦、各類(lèi)培訓(xùn)其實(shí)不含在其中。而手機(jī)已成為大學(xué)生主要消費(fèi)品,這從下面分析中可以看出。
正文的寫(xiě)作包括前言、主體和結(jié)尾的寫(xiě)作。
(一)前言的寫(xiě)作。
前言是調(diào)查報(bào)告的開(kāi)頭,用來(lái)簡(jiǎn)要敘述為什么對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查;調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍、經(jīng)過(guò)以及采用什么方法;調(diào)查對(duì)象的基本情況、歷史背景;以及調(diào)查后的結(jié)論等。這些方面的側(cè)重點(diǎn)由調(diào)查者根據(jù)調(diào)查的目的來(lái)確定,不必面面俱到。開(kāi)頭的方法很多,采用什么方法開(kāi)頭要根據(jù)主題來(lái)定,沒(méi)有固定的格式。
(二)主體的寫(xiě)作。
主體是調(diào)查報(bào)告的主干和核心。這部分主要寫(xiě)明事實(shí)真相、收獲、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),即介紹調(diào)查的主要內(nèi)容是什么,為什么是這樣的,分析問(wèn)題所在及主要原因,提出處理意見(jiàn)或結(jié)論、辦法等。內(nèi)容較長(zhǎng)的,可分列幾部分或加上小標(biāo)題,以求眉目清晰,讓人便于閱讀。主體部分包括了大量的材料,因此,要精心安排調(diào)查報(bào)告的層次,安排好結(jié)構(gòu),有步驟、有次序地表現(xiàn)主題。
(三)結(jié)尾的寫(xiě)作。
調(diào)查報(bào)告結(jié)尾的寫(xiě)法形式多樣,采用何種方式結(jié)尾應(yīng)根據(jù)調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容來(lái)確定。不論哪種方式結(jié)尾,都應(yīng)簡(jiǎn)潔、凝練,不能拖泥帶水。有些調(diào)查報(bào)告的前言和主體部分把話都說(shuō)完了,就不必另加結(jié)尾了。
三、寫(xiě)作的基本要求。
上述數(shù)據(jù)雖然有局限性,但我們也可以看出,垃圾回收并不普及,農(nóng)村垃圾分類(lèi)回收還需要更多努力,大部分人的心里已有環(huán)保意識(shí),也愿意為環(huán)保盡一份力,但是回收箱等垃圾分類(lèi)回收設(shè)施卻不多,很難支持回收。
一般地講,要想寫(xiě)出一份有價(jià)值的調(diào)查報(bào)告,應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)要求:
1.深入實(shí)際,詳盡地占有材料。
2.實(shí)事求是,如實(shí)反映情況。
3.認(rèn)真分析,科學(xué)概括。
4.夾敘夾議、敘議結(jié)合。
公文寫(xiě)作之報(bào)告篇八
今天下午學(xué)習(xí)了由辦公室__講解了公文寫(xiě)作技巧這節(jié)課,使我受益匪淺,內(nèi)容豐富,開(kāi)闊了我的視野,拓展了我的思路,提升了我的寫(xiě)作能力。
培訓(xùn)期間分別學(xué)習(xí)了《公文寫(xiě)作格式規(guī)范》、《常用法定公文寫(xiě)作》、《公文規(guī)范化處理》、《文書(shū)立卷歸檔》、《公務(wù)禮儀》以及領(lǐng)導(dǎo)講話稿和調(diào)研報(bào)告的寫(xiě)作等11個(gè)方面的內(nèi)容。這節(jié)課,通過(guò)精心、深入的講解和具體實(shí)例指導(dǎo),我對(duì)公文的概念、作用有了進(jìn)一步的了解,尤其對(duì)公文寫(xiě)作需要注意的事項(xiàng)有了更深層次的理解和把握,重點(diǎn)就是在確保公文內(nèi)容符合國(guó)家方針政策的同時(shí),必須注重公文寫(xiě)作格式和語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)樸流暢。通過(guò)學(xué)習(xí),認(rèn)真反思自己在公文寫(xiě)作方面的現(xiàn)狀,有如下幾點(diǎn)心得體會(huì):
一是做到眼勤。就局里各方面工作而言,每的業(yè)務(wù)工作都不一樣,而且工作的方式方法也不盡相同,各有各的特點(diǎn),需要學(xué)習(xí)、借鑒的地方很多。那么,我就要通過(guò)平時(shí)細(xì)心的觀察才能在平凡工作中尋找方法、了解情況、掌握更多的知識(shí)和技能,從而更快、更好的適應(yīng)當(dāng)前工作需求。
二是做到手勤。動(dòng)筆是一個(gè)綜合性的練習(xí)過(guò)程,平時(shí)盡量要多寫(xiě)多練,力爭(zhēng)將工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、條條塊塊以文字形式寫(xiě)出來(lái),在搜集各類(lèi)信息的基礎(chǔ)上,大膽嘗試撰寫(xiě)一些調(diào)研報(bào)告、工作論文、評(píng)論性的綜合性文章,時(shí)間長(zhǎng)了,就能積累一些經(jīng)驗(yàn),掌握寫(xiě)作技能,進(jìn)而達(dá)到熟能生巧、下筆自如的效果。
三是做到腳勤。要寫(xiě)出高質(zhì)量的綜合性材料,應(yīng)盡量找機(jī)會(huì)多深入一線,收集第一手資料,積累大量素材,不斷拓寬自己的視野,為寫(xiě)出高質(zhì)量的材料打好鋪墊。
四是做到耳勤。就是要多傾聽(tīng)各方面的意見(jiàn)和建議。準(zhǔn)備寫(xiě)一篇大的綜合性材料時(shí),要刻傾聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)、同事的指導(dǎo)和建議,材料寫(xiě)完之后,還要認(rèn)真聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)的意見(jiàn),進(jìn)行修改和完善,在不斷的意見(jiàn)交換中提高自己的寫(xiě)作技能和水平。
其次,要不斷提升自身理論素質(zhì)。
重點(diǎn)是側(cè)重加強(qiáng)對(duì)涉及科技工作的法律法規(guī)、規(guī)章制度、發(fā)展規(guī)劃等依據(jù)性理論知識(shí)的學(xué)習(xí),確保寫(xiě)出的任何一篇公文有出處、有依據(jù)、立得住,經(jīng)得起推敲。
通過(guò)學(xué)習(xí),不僅對(duì)我們年輕一代的公文寫(xiě)作能力、經(jīng)驗(yàn)、技巧等方面進(jìn)行了針對(duì)性的必要補(bǔ)充,滿(mǎn)足了我們的迫切需求,更是體現(xiàn)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)縱觀全局,高瞻遠(yuǎn)矚的大局觀。
公文寫(xiě)作之報(bào)告篇九
首先,要選取與主題有關(guān)的材料,舍棄與主題無(wú)關(guān)的材料,使主題集中、鮮明、突出。其次,要經(jīng)過(guò)鑒別,精選材料,不僅使每一材料都能有用,而且能以一當(dāng)十。
這是調(diào)查報(bào)告構(gòu)思中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。調(diào)查報(bào)告的提綱有兩種,一種是觀點(diǎn)式提綱,即將調(diào)查者在調(diào)查研究中形成的觀點(diǎn)按邏輯關(guān)系一一地列寫(xiě)出來(lái)。另一種是條目式提綱,即按層次意義表達(dá)上的章、節(jié)、目,逐一地一條條地寫(xiě)成提綱。也可以將這兩種提綱結(jié)合起來(lái)制作提綱。
這是調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作的行文階段。要根據(jù)已經(jīng)確定的'主題、選好的材料和寫(xiě)作提綱,有條不紊地行文。在寫(xiě)的過(guò)程中,要從實(shí)際需要出發(fā)選用語(yǔ)言、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和表達(dá)方法,還要注意靈活地劃分段落。
報(bào)告起草好以后,要認(rèn)真修改。主要是對(duì)報(bào)告的主題、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行檢查,加以增、刪、改、調(diào)。在完成這些工作之后,才能定稿向上報(bào)送或發(fā)表。
公文寫(xiě)作之報(bào)告篇十
2002年即將結(jié)束,一年來(lái)在委領(lǐng)導(dǎo)及同志們的幫助指導(dǎo)下,通過(guò)自己的努力,在思想上、業(yè)務(wù)工作水平上都有了很大的提高,圓滿(mǎn)的完成了全年的工作、學(xué)習(xí)任務(wù),并取得了一定的成績(jī)?,F(xiàn)將一年來(lái)的思想、工作情況匯報(bào)如下:
一、在思想政治方面:
在委領(lǐng)導(dǎo)安排的每周學(xué)習(xí)時(shí)間里,自己認(rèn)真學(xué)習(xí)了xxx同志在中國(guó)^v^天津市第八次黨代會(huì)上的報(bào)告及xxx區(qū)“與時(shí)俱進(jìn),爭(zhēng)創(chuàng)一流”大討論和剛剛勝利閉幕的黨的^v^精神。特別是于近期重點(diǎn)研讀了江___在^v^上所作的題為《全面建設(shè)小康社會(huì),開(kāi)創(chuàng)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面》的報(bào)告。報(bào)告全面回顧了十三屆四中全會(huì)以來(lái),黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民在改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中取得的巨大成就,總結(jié)了建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持的十條基本經(jīng)驗(yàn),為我們?nèi)娼ㄔO(shè)小康社會(huì)勾畫(huà)了宏偉藍(lán)圖,是我們黨的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)。通過(guò)認(rèn)真研讀、冷靜思考和相互交流,使我充分理解了“三個(gè)代表”重要思想是我們黨立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源的深刻內(nèi)涵。深刻認(rèn)識(shí)了“發(fā)展是執(zhí)政興國(guó)第一要?jiǎng)?wù)”的精神實(shí)質(zhì)。也使自己的理論水平、思想覺(jué)悟和用“三個(gè)代表”指導(dǎo)工作的能力都有了明顯提高和進(jìn)步,對(duì)黨的依賴(lài)感、信任感更足,對(duì)小康社會(huì)的前景充滿(mǎn)信心。在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí),一年來(lái)自己嚴(yán)格遵守委里的各項(xiàng)規(guī)章制度,能夠按時(shí)出勤,遵紀(jì)守法,注重團(tuán)結(jié)。在工作上,虛心向領(lǐng)導(dǎo)和老同志請(qǐng)教,使自己受益良多。
二、2002年在委領(lǐng)導(dǎo)和科長(zhǎng)的具體指導(dǎo)下做了以下幾項(xiàng)重點(diǎn)工作:
5、對(duì)有容蒂康通訊技術(shù)有限公司完成的“組合絕緣數(shù)字同軸射頻電纜”、區(qū)農(nóng)林局林業(yè)站完成的“津?yàn)I輔城生態(tài)風(fēng)景林技術(shù)開(kāi)發(fā)示范工程”等xxx項(xiàng)成果進(jìn)行了錄入并到市科委進(jìn)行了成果登記。
6、按照市農(nóng)委科教處的要求,通過(guò)協(xié)調(diào)區(qū)人事局、農(nóng)林局、環(huán)保局等單位并根據(jù)統(tǒng)計(jì)年鑒上的數(shù)字填報(bào)了科教興農(nóng)調(diào)查表并提供了文字材料。
7、按照區(qū)政府督查科的要求,完成了“2002年科技三項(xiàng)費(fèi)及科技擔(dān)保資金支持項(xiàng)目目標(biāo)任務(wù)完成情況”的匯報(bào)材料已上報(bào)。與其他兄弟區(qū)縣聯(lián)系了解2002年科技投入情況,為我委申請(qǐng)?jiān)黾涌萍既?xiàng)費(fèi)提供對(duì)比依據(jù)。年初,協(xié)助科長(zhǎng)分別組織有關(guān)委局及七個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街召開(kāi)了科技項(xiàng)目會(huì)商會(huì),會(huì)上認(rèn)真的做了記錄,會(huì)后分別寫(xiě)了會(huì)議紀(jì)要,為領(lǐng)導(dǎo)篩選2002年的項(xiàng)目提供了文字依據(jù)。6月份與科長(zhǎng)對(duì)項(xiàng)目承擔(dān)單位的上半年科技計(jì)劃項(xiàng)目執(zhí)行情況進(jìn)行了檢查、統(tǒng)計(jì),并把半年來(lái)的項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)效益及投入等情況進(jìn)行了匯總。日前,正在著手對(duì)各科技項(xiàng)目承擔(dān)單位全年的項(xiàng)目執(zhí)行情況進(jìn)行檢查、統(tǒng)計(jì)工作。
9、較好的完成了領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的工作任務(wù)及日常事務(wù)性工作。
綜上所述,一年來(lái)自己在工作崗位上做出了一些成績(jī),積累了一些經(jīng)驗(yàn),業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了一定的提高。明年我將再接再厲,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,為我區(qū)的科技工作跨越式發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
公文寫(xiě)作之報(bào)告篇十一
【范例一】(專(zhuān)題報(bào)告)。
××省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易委員會(huì)關(guān)于當(dāng)前公用熱電行業(yè)嚴(yán)重虧損情況的報(bào)告。
×××電力〔2008〕3193號(hào)。
省人民政府:
一、當(dāng)前公用熱電企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)基本情況。
截至2月底,全省共有公用熱電企業(yè)××家,總發(fā)電裝機(jī)容量為××萬(wàn)千瓦,分布在××、××、××、××、××、××等市。今年1—2月,共發(fā)電××億千瓦時(shí),供熱××億吉焦,分別比上年同期下降××%和××%。其中××家熱電企業(yè)虧損,共虧損××億元,平均虧損額為××萬(wàn)元。企業(yè)虧損面達(dá)××%,比去年上升了××個(gè)百分點(diǎn),除××、××外,虧損面均為××%(具體調(diào)查數(shù)據(jù)參見(jiàn)附表)。
面對(duì)嚴(yán)重虧損局面,熱電企業(yè)紛紛采取壓減發(fā)電負(fù)荷、停運(yùn)抽凝機(jī)組、采用減溫減壓器直接供熱,甚至有的企業(yè)被迫采取停發(fā)電或全面停產(chǎn)等極端措施。據(jù)初步統(tǒng)計(jì),1—2月份,全省有××家企業(yè)采用極不合理的減溫減壓方式維持供熱,有××家企業(yè)曾階段性停產(chǎn),其中××××熱電至今仍停發(fā)所有機(jī)組僅保供熱,××××熱電至今發(fā)電供熱全停。我省熱電行業(yè)以民營(yíng)資本為主,若持續(xù)虧損不堪重負(fù),絕大部分企業(yè)將停產(chǎn)歇業(yè)。
二、主要原因分析。
××××年我省公用熱電機(jī)組平均熱電比達(dá)××%,今年1—2月平均熱電比更高達(dá)××%,遠(yuǎn)高于國(guó)家××%的要求,熱電機(jī)組總體都在節(jié)能、經(jīng)濟(jì)的參數(shù)范圍運(yùn)行,造成我省公用熱電企業(yè)大面積虧損是由外部因素導(dǎo)致,主要原因是:
(一)煤價(jià)大幅上漲,生產(chǎn)成本明顯上升。(略)。
公文寫(xiě)作之報(bào)告篇十二
2004年,是我從機(jī)關(guān)下調(diào)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的第一年,我象一片激情飛揚(yáng)的雪花,融入到####這個(gè)溫暖的大家庭中,與同志們一起同甘苦,共患難。為####人民的文明富裕思妙計(jì)圖良策,為####事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)熬酷暑戰(zhàn)寒冬。
在這充滿(mǎn)友愛(ài)的集體里,我用真情和真誠(chéng)收獲了信任和友誼;在這片奮斗的沃土里,我用心血和汗水收獲了成功和喜悅?;赝@三百多個(gè)閃光發(fā)亮的日子,我刻骨銘心,無(wú)怨無(wú)悔,感慨萬(wàn)千,真可謂收獲多多,感受多多!現(xiàn)將工作和感受向各位領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)匯報(bào)于后:
一、六點(diǎn)工作成績(jī)。
(一)以啟動(dòng)集鎮(zhèn)新街建設(shè)為突破口,強(qiáng)力推進(jìn)城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略。狠抓集鎮(zhèn)新街建設(shè),現(xiàn)已完成路基砌方4000多方,挖填方5000多方,完成工程投資近120萬(wàn)元,基本實(shí)現(xiàn)了三通一平。
舊街道狠抓舊房改建和環(huán)境衛(wèi)生治理,現(xiàn)已改建舊房14戶(hù),共3000多平方米,集鎮(zhèn)面貌大為改觀,中小學(xué)新建校舍16000多平方米,建筑風(fēng)格突出,氣勢(shì)恢宏,成為####街上一道亮麗的景觀。
(三)以水利交通建設(shè)為重點(diǎn),不斷改善農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)條件。去冬今春,全鄉(xiāng)塘改池31口,整治病庫(kù)2座,新增蓄水2萬(wàn)多方,今年已獲縣農(nóng)田水利工作二等獎(jiǎng)。
加強(qiáng)國(guó)土整治工作,在陰河連塊成片坡改梯200畝;采取社會(huì)捐資、上級(jí)投入、高速路借道、村民投勞等多種方式,整修村級(jí)公路7條共36公里,村級(jí)路整修面達(dá)100%,全面改善了交通條件。
(五)以節(jié)支增收為目的,嚴(yán)格財(cái)經(jīng)管理,緩解財(cái)政壓力。全年招待費(fèi)開(kāi)支約萬(wàn)元,比上年同期節(jié)約2萬(wàn)元,新集鎮(zhèn)建設(shè)經(jīng)費(fèi)節(jié)約15萬(wàn)元;解決原電管所補(bǔ)償遺留問(wèn)題后,舊房拍賣(mài)變現(xiàn)萬(wàn)元;催收合作基金欠款11萬(wàn)元。
由于增收節(jié)支措施有力,在保證了鄉(xiāng)財(cái)政正常運(yùn)轉(zhuǎn)的同時(shí),還按時(shí)償還了今年三金舉債任務(wù)萬(wàn)元,同時(shí)還償還了信用社、鄉(xiāng)企辦室、衛(wèi)生院等單位歷年債務(wù)約15萬(wàn)元,減少了財(cái)政赤字。總之,2004年的政府工作取得了比較顯著的成績(jī),但能取得這些成績(jī)主要得力于縣委縣府和鄉(xiāng)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo),得力于全鄉(xiāng)上下干部群眾的通力協(xié)作和大力支持,在此向大家表示衷心感謝。
公文寫(xiě)作之報(bào)告篇十三
(一)專(zhuān)題型調(diào)查報(bào)告。
(二)綜合型調(diào)查報(bào)告。
它是以綜合調(diào)查眾多的對(duì)象及其基本情況為內(nèi)容的報(bào)告。具有全面、系統(tǒng)、深入和篇幅較長(zhǎng)的特點(diǎn)。它與專(zhuān)題調(diào)查報(bào)告的主要區(qū)別點(diǎn)就在于它的綜合性上。它使讀者可以從報(bào)告中看到事物的相對(duì)完整的“鳥(niǎo)瞰圖?!?/p>
(三)理論研究型調(diào)查報(bào)告。
這是以學(xué)術(shù)研究為目的而撰寫(xiě)的報(bào)告,它以收集、分類(lèi)、整理資料并提出問(wèn)題、報(bào)告結(jié)論為特點(diǎn),大多發(fā)表在學(xué)術(shù)刊物上,或載于學(xué)術(shù)著作中。
這是根據(jù)需要以歷史情況為對(duì)象進(jìn)行調(diào)查而形成的調(diào)查報(bào)告。它可以供人們了解某一事物或問(wèn)題的歷史資料和歷史真相。
它是以正在發(fā)生、發(fā)展的一些現(xiàn)實(shí)生活為對(duì)象進(jìn)行調(diào)查后所形成的調(diào)查報(bào)告。人們可以通過(guò)它了解和認(rèn)識(shí)某些事物和問(wèn)題的客觀現(xiàn)實(shí)情況,以作為其它認(rèn)識(shí)活動(dòng)的依據(jù)或參考。
公文寫(xiě)作之報(bào)告篇十四
(三)正文。
正文是調(diào)查報(bào)告的主體。它對(duì)調(diào)查得來(lái)的事實(shí)和有關(guān)材料進(jìn)行敘述,對(duì)所作出的分析、綜合進(jìn)行議論,對(duì)調(diào)查研究的結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行說(shuō)明。正文的結(jié)構(gòu)有不同的框架。(一)根據(jù)邏輯關(guān)系安排材料的框架有:縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫式結(jié)構(gòu)。這三種結(jié)構(gòu),以縱橫式結(jié)構(gòu)常為人們采用。(二)按照內(nèi)容表達(dá)的層次組成的框架有:“情況——成果——問(wèn)題——建議”式結(jié)構(gòu),多用于反映基本情況的調(diào)查報(bào)告;“成果——具體做法——經(jīng)驗(yàn)”式結(jié)構(gòu),多用于介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告;“問(wèn)題——原因——意見(jiàn)或建議”式結(jié)構(gòu),多用于揭露問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告;“事件過(guò)程——事件性質(zhì)結(jié)論——處理意見(jiàn)”式結(jié)構(gòu),多用于揭示案件是非的調(diào)查報(bào)告。
(四)結(jié)尾。
結(jié)尾的內(nèi)容大多是調(diào)查者對(duì)問(wèn)題的看法和建議,這是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的必然結(jié)果。調(diào)查報(bào)告的結(jié)尾方式主要有補(bǔ)充式、深化式、建議式、激發(fā)式等。
(五)落款。
調(diào)查報(bào)告的落款要寫(xiě)明調(diào)查者——單位名稱(chēng)和個(gè)人姓名,以及完稿時(shí)間。如果標(biāo)題下面已注明調(diào)查者,則落款時(shí)可省略。?其次,我們要把握調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作程序。
公文寫(xiě)作之報(bào)告篇十五
調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩類(lèi)。所謂單標(biāo)題,就是一個(gè)標(biāo)題。其中又有公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題兩種。公文標(biāo)題為“事由+文種”構(gòu)成,如《浙江省農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)情況的調(diào)查報(bào)告》。文章式標(biāo)題,如《××市的校辦企業(yè)》;其二是標(biāo)明作者通過(guò)調(diào)查所得到的觀點(diǎn)的標(biāo)題,如《調(diào)整教育政策增加教育投入》。所謂雙標(biāo)題,就是兩個(gè)標(biāo)題,即一個(gè)正題、一個(gè)副題。如《為了造福子孫后代——××縣封山育林調(diào)查報(bào)告》。
正文是調(diào)查報(bào)告的主體。它對(duì)調(diào)查得來(lái)的事實(shí)和有關(guān)材料進(jìn)行敘述,對(duì)所作出的分析、綜合進(jìn)行議論,對(duì)調(diào)查研究的結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行說(shuō)明。正文的結(jié)構(gòu)有不同的框架。(一)根據(jù)邏輯關(guān)系安排材料的框架有:縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫式結(jié)構(gòu)。這三種結(jié)構(gòu),以縱橫式結(jié)構(gòu)常為人們采用。(二)按照內(nèi)容表達(dá)的層次組成的框架有:“情況——成果——問(wèn)題——建議”式結(jié)構(gòu),多用于反映基本情況的調(diào)查報(bào)告;“成果——具體做法——經(jīng)驗(yàn)”式結(jié)構(gòu),多用于介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告;“問(wèn)題——原因——意見(jiàn)或建議”式結(jié)構(gòu),多用于揭露問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告;“事件過(guò)程——事件性質(zhì)結(jié)論——處理意見(jiàn)”式結(jié)構(gòu),多用于揭示案件是非的調(diào)查報(bào)告。
結(jié)尾的內(nèi)容大多是調(diào)查者對(duì)問(wèn)題的看法和建議,這是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的必然結(jié)果。調(diào)查報(bào)告的結(jié)尾方式主要有補(bǔ)充式、深化式、建議式、激發(fā)式等。
調(diào)查報(bào)告的落款要寫(xiě)明調(diào)查者——單位名稱(chēng)和個(gè)人姓名,以及完稿時(shí)間。如果標(biāo)題下面已注明調(diào)查者,則落款時(shí)可省略。?其次,我們要把握調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作程序。
公文寫(xiě)作之報(bào)告篇十六
首先,要選取與主題有關(guān)的材料,舍棄與主題無(wú)關(guān)的材料,使主題集中、鮮明、突出。其次,要經(jīng)過(guò)鑒別,精選材料,不僅使每一材料都能有用,而且能以一當(dāng)十。
(三)擬定提綱。
這是調(diào)查報(bào)告構(gòu)思中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。調(diào)查報(bào)告的提綱有兩種,一種是觀點(diǎn)式提綱,即將調(diào)查者在調(diào)查研究中形成的觀點(diǎn)按邏輯關(guān)系一一地列寫(xiě)出來(lái)。另一種是條目式提綱,即按層次意義表達(dá)上的章、節(jié)、目,逐一地一條條地寫(xiě)成提綱。也可以將這兩種提綱結(jié)合起來(lái)制作提綱。
(四)起草報(bào)告。
這是調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作的行文階段。要根據(jù)已經(jīng)確定的主題、選好的材料和寫(xiě)作提綱,有條不紊地行文。在寫(xiě)的過(guò)程中,要從實(shí)際需要出發(fā)選用語(yǔ)言、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和表達(dá)方法,還要注意靈活地劃分段落。
(五)修改報(bào)告。
報(bào)告起草好以后,要認(rèn)真修改。主要是對(duì)報(bào)告的主題、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行檢查,加以增、刪、改、調(diào)。在完成這些工作之后,才能定稿向上報(bào)送或發(fā)表。
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