總結的目的是為了讓我們更好地認識自己和提升自己的能力?？偨Y應該突出重點，避免泛泛而談，保持簡潔明了。文章中的觀點僅代表作者個人的立場和觀點，不代表本平臺的立場和觀點。
先進事跡材料教師篇一
段老師是小學的一名普普通通的語文老師。踏踏實實做事，老老實實做人。高調做事，低調做人是她十幾年來在教師工作中的生動寫照。
細節(jié)決定成敗——做一名細心的班主任。
海爾集團總裁張瑞敏曾說：“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡?！?/p>
在平時班級管理上，她堅持從小事抓起，從平時學生的一行一語中抓起，如校服的統(tǒng)一、課桌的整齊、課桌周圍的衛(wèi)生、上課的坐姿坐態(tài)等等，凡是要求學生做到的，她首先做到。在多年的班主任工作中，她總結出一套獨特的教育方法，那就是“手勤、嘴勤、腳勤”。平時，她總是利用班隊會，把自己看到的一些富有教育意義的小故事繪聲繪色的講給學生聽，讓學生在故事中找到自己的差距，在不知不覺中心靈受到洗滌，靈魂得到凈化。所謂“話說百遍，不如手做一遍”。學生工作面廣量大，為了取得好效果，她抓住每一個“用手說話”的機會，做到手勤?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！倍卫蠋熒朴诮咏⒆?，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。因為她覺得，稱職的班主任無不與學生有大量的語言交流。他們或及時向學生傳遞國內外的最新信息，引導學生進行討論；或提出敏感的人生問題供學生思考，給學生以有益的忠告；或對學生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，這是班主任順利開展一切工作的基礎。為了增強班集體的凝聚力，她開展了豐富多彩的活動，讓同學們感受到團結力量大，樹立了主人翁意識。
作為班主任，段老師勤于觀察，從學生的一舉一動、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時采取針對性教育和防范措施。上學期，她發(fā)現(xiàn)她班有一名平時學習成績優(yōu)秀的學生經(jīng)常不完成作業(yè)，究其原因，卻又支支吾吾，她就細心觀察，發(fā)現(xiàn)這名同學上課心不在焉，時常走神，便耐心詢問誘導，才得知孩子的父母經(jīng)常吵架，經(jīng)過與這名同學的溝通，這名同學漸漸地放下包袱，步入到正常的學習軌道上來了。
在班級管理中，段老師建立快樂民主的管理機制。她善于在活動中、常規(guī)教育中放手讓隊員自主能動的管理，促進他們不斷成長。在管理中，她采用階梯管理，層層負責的模式開展工作，做到職責明確，分工到人。她還在班里成立了紀律督察小組，就干部、同學的日常表現(xiàn)定期進行檢查，使班級工作順利進行。
書香浸染人生——做一名學習型教師。
作為一名語文老師，她深知，吃透教材，認真地把握教材，細心地備好課是上好課的關鍵。每次拿到教材，她都要通覽教材，掌握教材內容的前后聯(lián)系，以及與學過的知識點的關系，和下一年級所要滲透的內容。前幾年，她一直擔任低年級的班主任和語文教學工作，因為刻苦努力，形成了自己的一套獨特的教育教學方法，受到學校領導和老師們稱贊。今年，她隨班教五年級，她覺得自己從來沒教過高年級，怕自己掉隊，遇到不懂的問題，哪怕只是模棱兩可，她也要追根究底，給出一個具有說服力的解釋。上課前，她總要查閱大量的資料，旁征博引，課堂上，她激情四射，用自己獨特的課堂魅力征服了學生。
作為語文老師，她知道，“教材無非是個例子?！敝挥屑ぐl(fā)學生濃厚的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，引導學生在書的海洋里遨游，才能真正的提高學生的語文水平，提高學生語文素養(yǎng)。前幾年她教低年級，學生認字少，閱讀水平低，她就從圖書室借來兒童文學方面的名作，讀給學生聽。為了鼓勵每一名學生讀書，她引導學生爭創(chuàng)“書香班級”，創(chuàng)建一個愛讀、樂讀的特色班級，在段老師的引導下，她所帶的班級開展了有特色的讀書活動。“師生同讀一本書”、“親子共讀活動”開展得有聲有色，師生共談讀書心得，家長與孩子交流讀書感受，拉近了教師、學生、家長的關系。在此基礎上，她又開展了評選“書香家庭”的活動，“故事媽媽進課堂”“我是小書迷”等活動，班內掀起了一股股讀書熱潮，學生書店買書、圖書館借書，用閱讀記錄卡記錄自己讀書的進步和歷程，同學們通過大量閱讀，陶冶了情操，開闊了視野。經(jīng)過幾年的浸染，她班的學生已經(jīng)愛上了讀書，每天中午到校后，都能看到她班的學生捧書悅讀的身影。辛勤的付出換來豐厚的回報，她班涌現(xiàn)出很多“小作家”，在冰心征文中，她班有一名學生榮獲銀獎，一名學生獲銅獎。
先進事跡材料教師篇二
張xx，1973年2月出生，中共黨員，中學高級教師。1992年畢業(yè)于xx師范學院英語系，先后任教于xx中學和xx中學，現(xiàn)任xx區(qū)教育局教研室主任。1997年完成浙師大外國語學院英語教育本科函授，20xx年在浙師大完成外國語言學與應用語言學專業(yè)研究生課程班學習。曾先后在遼寧xx、澳大利亞、新加坡等地接受英語教育及行政管理等培訓。20xx年8月隨xx市人民政府組織的教育講學團赴貴州黔東南送教，同年支教于貴州省黔東南州臺江縣。
張xx老師具有較扎實的學科專業(yè)基礎，在學校工作期間，重視英語教學中文化的滲透和體悟，為學生搭建豐富的英語活動空間，所教學生英語綜合素質好，多名學生獲得市區(qū)級英語競賽一等獎，并獲得高中學校的好評。英語課堂充滿師生的互動和濃厚的語言氛圍，教學目標達成度高，先后獲得xx區(qū)十佳青年教師、xx市教壇新秀、xx市優(yōu)秀教師、xx區(qū)骨干教師、xx區(qū)初中英語學科帶頭人稱號，多次獲得張士柏獎育金。
20xx年夏起在xx區(qū)教育局教研室工作，先后指導多名英語教師獲得省市教壇新秀、優(yōu)質課評比一等獎等榮譽，同時依托教研活動和學科培訓等平臺，積極開展學科新課程理念和教學有效性的探索與推廣，分別就《新課程理念下的英語教學》、《初中英語教與學的思考》、《解說“說課”》、《略談教學設計》、《關于教學有效性的若干現(xiàn)象分析及對策思考》等專題在區(qū)內并受邀在xx教育學院、麗水、臺州、寧海、象山等地進行講座與指導。撰寫多篇論文在《教育信息報》、《考試與評價》等報刊發(fā)表，撰寫論文和調研報告等在省市區(qū)級獲獎。
隨著課程改革的推進，進一步關注了區(qū)域校本教研訓工作的推進，積極倡導基于教學問題的小課題研究、推介基于課堂觀察的課例評析活動，推動多維互動的教育博客建設和教研協(xié)作區(qū)建設，先后策劃了區(qū)域《小班化教育實驗經(jīng)驗集》、《名師風采錄》、《讓研究成為教師的習慣》系列教學小課題成果專輯、《向青草更青處漫溯》區(qū)域教研智慧經(jīng)驗匯編、《流淌指尖的陽光》區(qū)優(yōu)秀教育博客日志精選、《細節(jié)與過程》區(qū)教學過程管理、制度創(chuàng)新經(jīng)驗案例集等教研成果，提煉撰寫區(qū)域校本教研經(jīng)驗多次接受兄弟縣市區(qū)的學習訪問并以《xx區(qū)：個性化校本教研》為題刊登于《中國教育報》。在全室同志共同努力下，xx教研室先后被評為xx市課改先進集體和浙江省教研工作先進集體。
先進事跡材料教師篇三
有一首詩最為動人，那就是師德；有一道風景最為亮麗，那就是師魂；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。在這平凡的崗位上，劉洋懷揣夢想，樂觀積極，敢于擔當，肯干實干，堅韌不拔，不畏難，不退縮，迸發(fā)出了超越個體的正能量，在三尺講臺上，用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練。以扎實嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，良好的師德，全身心地投入到教育工作中，處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，很快成長為學校教育教學的骨干。為撐起教育的藍天，共筑中國夢而默默奉獻著。
在教育教學工作中，劉洋不斷地通過各種途徑，加強理論學習，學習先進的教學理念和教學方法，提高個人理論素質和思想修養(yǎng)，恪守教師的職業(yè)道德，認真鉆研教材、教法，精心備課、上課，敢于率先實踐高效課堂，教學方法靈活多變，是一個典型的學習型人才。在教育教學中做到了，用真情感動人、用行為影響人、用知識武裝人、用品德塑造人。對學生因材施教，因勢利導，提高學生能力的同時使個人能力得到了充分鍛煉，真正做到了教學相長。在各種量化考評中，劉洋都名列前茅。在各級評優(yōu)賽教活動中，表現(xiàn)不俗，多次被評為先進教學工作者，劉洋的多篇論文也相繼發(fā)表在《中學物理教學參考》等知名雜志上，是一名發(fā)展全面，素質過硬的優(yōu)秀青年教師。
在教學管理上，劉洋注重素質教育，注重學生的全面發(fā)展，尤其是在德育工作方法上形象生動并形成系列化，建立了學生、家庭、社會三位一體的德育教育體系，把“學會做人、學會做事、學會求知”作為培養(yǎng)人的目標，通過主題班會、師生對話、開家長會、社會調查采訪、演講賽、辯論賽、做文明學生、建文明班級、創(chuàng)文明學校等一系列有聲有色的活動，陶冶學生的情操，提高學生的素質。為學生的長遠發(fā)展奠定了堅實的基礎。所帶班級幾乎每學期都被評為學校先進班集體，個人也被評為縣級優(yōu)秀班主任。
這些成績的取得，是因為在劉洋心中有一個信念，那就是：做最棒的自己，做最好的教師！劉洋心中的最好的老師，不是和魏書生、陶行知這些名家比，而是和自己比。就是拿自己的今天和昨天相比——備課是不是更認真？上課是不是更精彩？布置的訓練任務是不是更科學？找學生談心是不是更誠懇？幫助“學困生”是不是更細心？聽到各種“不理解”時是不是更冷靜？??劉洋堅信每天都這樣和自己比，每天都做最好的自己，堅持不懈，便能不斷地向“最好的教師”的境界靠近。
在劉洋眼里，一個合格的教師，光有愛崗敬業(yè)的思想和樂于奉獻的精神，是不夠的。當今的社會是一個高速發(fā)展的信息社會，各種新知識、新理論層出不窮，要做一名最好的教師，必須要有寬廣厚實的業(yè)務知識，了解現(xiàn)代化科技知識，掌握必要的現(xiàn)代化教育手段。如果不與時俱進，注重學習，必將落后于潮流，跟不上時代發(fā)展的腳步。因此，在平時教學中，該同志能進修了研究生學歷，自學了ppt制作、flash動畫制作、網(wǎng)站制作，并將這些技能很好的融入多媒體教學中，走在了教育教學改革的前沿，讓課堂更具有信息化時代的特征，讓自己永遠矗立于新知識的潮頭，也成為了同齡人學習的榜樣，。
十幾年的班級管理使劉洋懂得了：愛是人類最美麗的語言，教育要從愛開始，愛生是衡量一個教師道德水平的尺子。能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”。“愛”要以理解、尊重、信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面對全體學生。你愛學生，學生才會愛你。
教室里，劉洋和學生一起追逐夢想，林蔭道上，劉洋和學生一起暢想未來，籃球場上，劉洋和學生一起拼搏奮進，課堂上，劉洋與學生侃侃而談；宿舍樓內，劉洋對學生噓寒問暖，時刻把學生冷暖記心頭，與學生心心相連。學生生病了、遲到了、家中有困難了等等，劉洋都一一記在心里，想方設法幫助解決。特別是對待差生，能用愛心、耐心、決心和信念感化劉洋們，激勵劉洋們展現(xiàn)自己的風采，并通過班集體的力量，去關心照顧劉洋們，從不放棄任何一名學生。以劉洋獨特的人格魅力，去點燃學生心靈的火花，用愛心去傳遞正能量，引導學生追求人生的理想和高尚的美德。
先進事跡材料教師篇四
xxx，女，漢族，1988年2月出生，本科學歷，20xx年9月參加工作，20xx年5月加入中國共產(chǎn)黨，二級教師。自參加工作以來從事語文教學工作，擔任過學校少先隊輔導員、文科教研組長、教務干事、黨務工作者、德育主任等職務。該同志熱愛和忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感，政治素質高，黨性強，工作認真負責，注重民族團結，有較高的業(yè)務素質、有較強的組織、管理能力。始終以“一切為了學生，為了學生的一切”作為自身的教育理念，在自己的工作崗位上扎實工作、勤奮學習、努力創(chuàng)新、與時俱進；視教師為渡工，為學生引航開渡；視教師為春蠶，無私奉獻；視教師為紅燭，燃燒自己照亮別人。在教育學生方面言傳身教，以自己的人格魅力去感化學生，贏得師生的一致好評。
作為一名共產(chǎn)黨員，她認為只有把黨組織對黨員的要求落實到具體工作中，才能體現(xiàn)黨員的先進性，身體力行，加強師德修養(yǎng)，把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)理想，才符合新時代對教師的要求。為此，她積極參與學校的教育教學改革和發(fā)展事業(yè)，著力將教師道德要求轉化為個人的內在品質，遵守社會公德，注重家庭美德，強化個人修養(yǎng)，追求健康文明的生活方式，時時處處對自己嚴格要求，查找不足及時更正。
曾經(jīng)有位校長說過：一個優(yōu)秀教師，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績；而一名黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹立典范。從此以后，她始終以這句話勉勵自己，在教育中始終堅持以“教育就是服務”的理念，以愛作為與學生相處的橋梁；在教學中，積極探索，敢于創(chuàng)新，勇于突破，積極創(chuàng)設學生喜歡的新課堂。
師德之魂是師愛，熱愛學生是教師道德的一個標志，也是對老師最基本的要求。作為一名語文教師，在教育教學過程中，始終堅持以學生為本的指導思想，關愛學生，努力培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和世界觀，用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風范來影響教育學生。
策勒縣第二中學的學生大多數(shù)是農村的孩子，這些孩子中有70%是住校生，山區(qū)的孩子幾乎一個月才能回一次家，她平日下班以及每周周末都去宿舍看望這些學生，檢查學生的飲食起居，詢問學生的困難并及時予以解決。她時常給住校生送去衣物、藥品。為了豐富住校生的生活，她利用學校的多媒體為學生播放紅色電影，陪同住校學生一起觀看。
作為德育主任的她，大部分時間都和學生在一起，不斷處理學生各種各樣瑣碎的事務，也不斷收獲著來自于學生的驚喜。有一次和學生談話的過程中，她了解到自己班里的薩伊普加瑪麗同學三歲時父母離異，該學生由她爸爸撫養(yǎng)，她爸爸智力有缺陷，于是她便背著其他同學，偷偷給自尊心很強的薩伊普加瑪麗同學給生活費，悄悄將購買的女生生活用品、衣服等放在她宿舍的床上，結果她生日那天，薩伊普加瑪麗同學交上來的作業(yè)本里夾著一張紙條，上面寫著：親愛的張老師，我以前不知道母愛的感覺，我想我現(xiàn)在明白了，就是你給我的這種感覺，由于父親智力有問題，母親再婚，我一直覺得我努力學習也沒人在乎，直到遇見你，我不想讓你失望，今天是你的生日，我想說：“親愛的老師，你是我的驕傲，祝你生日快樂。”一直以來，她總覺得學生努力了、進步了，學生是自己的驕傲，卻從沒想過有一天老師會成為學生的驕傲，她不斷在激勵學生，學生也在激勵她，這件事，更堅定了她要做好孩子們榜樣的信心。
班里個別學生父母雙方都不在家，學生住在父母的親戚家，她偶爾放學會帶學生在外面改善一下生活，然后和學生一起去學生住的親戚家家訪，剛開始孩子很害羞，到后來孩子問“老師，你啥時候去我親戚家看我，”她就這樣一點點走進了孩子的心靈。遇到學校里犯錯誤的學生，總是讓學生說明原因，再跟班主任老師溝通，及時與家長交流，弄清楚產(chǎn)生問題的原因，幫助孩子發(fā)自內心的改變，用包容和愛心去感化他們，把他們引向成功的道路。
在每學期參與很多班的班會時，孩子們說：我們都很幸運，也很幸福，因為遇到了愛我們的家長，遇到了特別棒的老師。感動的話語時?？M繞在耳邊，她愈發(fā)為自己是一名教師而感到自豪。
她是一名語文教師，在教學改革中，她積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學習，經(jīng)常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學風格，找到一套培養(yǎng)學生各種能力的切實可行的方法。她鼓勵學生多參與到課堂中來，讓學生成為課堂的主人，給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進行活動表現(xiàn)的機會，多一點體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學生動起來，讓課堂活起來；解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學生為主體，在探索中學習，在參與中發(fā)展。
除此之外，她積極參加教研組的教研活動，與同行之間探討新的教學方法，把學到的經(jīng)驗再轉換為理論，并指導自己的教學實踐。
責任是她發(fā)揮的光和熱。在抓好自己的教學任務的同時，在學校擔任德育主任，平時要參與學校的德育工作管理，通過豐富多彩、形式多樣、生動活潑的德育活動來營造有利于學生成長的環(huán)境。她用宣傳欄、廣播站等資源優(yōu)勢，發(fā)揮學生的自主管理和創(chuàng)造能力，采取長期性和靈活性相結合的原則，使全年活動開展得有聲有色。如每學期舉辦兩次大型讀書節(jié)活動，20xx年5月組織舉辦的“陽光少年讀書活動”中她指導的學生麥爾蒲海的作文在地區(qū)作文大賽中獲得特等獎。她帶領師生每學期舉辦一次校園藝術節(jié)活動，實現(xiàn)學校環(huán)境文化的育人功能，讓學生在耳濡目染的環(huán)境中熏陶心靈，內化言行。
作為教師，她牢固樹立“教育就是服務”這種教學管理理念。處處事事做學生的榜樣，以愛心撫慰學生的心靈；以誠心贏得學生的信任；以耐心期待學生的轉化；以虛心對待學生的批評。
作為一名戰(zhàn)斗在教育一線的共產(chǎn)黨員，她決心用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng)輝煌業(yè)績，一路放歌，勤修師德，讓教育事業(yè)更加輝煌，用愛揚起學生未來理想的風帆。
先進事跡材料教師篇五
我自1993年8月調入xx職中以來，一直扎根在教學第一線，23年來，我擔任了17年班主任，5年教研組長兼3年專業(yè)部主任，擔任教務處主任近4年。在xx職中起起落落的這23年中，我堅定教育是為了一切學生的發(fā)展的信念，在xx職中、在自己的本職崗位上兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，為了每一個學生付出了自己的真心與真愛，讓我?guī)У拿恳粋€班都被評為學?；蛘呖h里的先進班集體。20xx年所帶的班級共43人參加職教對口高考，43人都升入了更高一級的本?？圃盒＃渲兴瘟计娇既肓穗娮涌萍即髮W，該班的高考升學率以及學生升入學校的級別是xx職中自從開辦以來直到今天仍然無人能超越的最好高考成績記錄。我自己成長也非常地快，調入xx職中短短三年，被評為xx縣優(yōu)秀青年教師，同年成為樂山市電子專業(yè)的專業(yè)帶頭人，并作為全樂山市電子專業(yè)專業(yè)課統(tǒng)考大綱的兩個編訂者之一編訂了97年樂山市電子專業(yè)專業(yè)課的統(tǒng)考考綱。
我熱愛自己的工作，熱愛自己的崗位，熱愛自己的學生，我不斷被學校送去參加各級各類培訓，在自己平凡的一線教師的崗位上默默奉獻，無怨無悔，憑借高尚的師德與嫻熟的教學技藝從20xx年開始連續(xù)六年被評為學校優(yōu)秀專業(yè)技術人員，20xx年取得高級教師職稱，成為了xx縣最年輕的高級教師。自此，我仍然勇挑重擔，繼續(xù)擔任班主任，每周上課12以上，同時擔任電子專業(yè)的教研組長。其間被評選為樂山市第四批骨干教師。20xx年9月，在xx職中步入最低谷瀕臨被私立學校兼并的那個時刻，我和一行同事臨危受命，在xx職中改革大潮來臨之初，勇于擔當，干起了xx職中最苦最累的崗位之一---專業(yè)部主任，從此我逐步走上了學校的行政管理之路。
這一路走來已經(jīng)7年有余，我仍然一直擔任著高考班的骨干高考科目的教學工作，無論如何我都會準備好每一節(jié)課再走上講臺，而且積極嘗試改革課堂教學方法，最先把導學稿教學模式引入理論課堂的教學，最先把項目教學法、行動導向教學法、案例教學法、魚刺法、引導文教學法等先進的職業(yè)教學方法引入學校的課堂教學，為提高課堂教學效益在全校起到引領作用并得到推廣至今。我一直擔任的高考班的教學成績在全市也一直處于前列地位。作為電子專業(yè)部主任，我團結全專業(yè)部老師，有難同當，有福同享，把電子專業(yè)部建設成為了xx職中最和諧最有活力也是最具有的生命力的專業(yè)部。
20xx年3月我通過競聘成為學校的教務處主任，全面負責學校的教學工作。作為教務處主任，我把提高學校教學質量作為己任，認真學習，努力專研，積極探索，把“規(guī)范”作為提高教學質量的基礎、把“創(chuàng)新”作為提高教學質量的動力，以“精細化管理”為抓手，以自身行為為引領帶動全校教師發(fā)揚特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻的三特精神，在學校領導的大力支持和全校師生的共同努力下，贏得了學校教學質量穩(wěn)步提升的好成效，連續(xù)六年獲得樂山市教育質量一等獎，且綜合實力穩(wěn)居全市前三強的地位。連續(xù)四年我校的對口高考成績節(jié)節(jié)攀升，升學率今年已經(jīng)達到98.3%;連續(xù)四屆的樂山市中職技能(才藝)大賽，我校師生的表現(xiàn)卓絕，比賽成績優(yōu)異，今年參賽選手的獲獎率更是達到了100%，團體總分位居全市第三名。期間，我為了進一步規(guī)范師生的課堂行為，提高課堂教學效益和實訓教學的安全性、實效性，我總結編寫了《xx縣xx職業(yè)中學校理論課堂教師行為規(guī)范》、《xx縣xx職業(yè)中學校理論課堂學生行為規(guī)范》、《xx縣xx職業(yè)中學校實訓課堂教師行為規(guī)范》、《xx縣xx職業(yè)中學校實訓課堂學生》、《7實訓課堂管理規(guī)范》等制度，并一直實施至今。為提高教師的工作積極性，發(fā)揮教師的主觀能動性，我改革創(chuàng)新學校的各種激勵考核制度或方案，做到精心設計、認真組織實施各項教學活動，力求使得教學管理過程的各個環(huán)節(jié)科學化、規(guī)范化、程序化。
我不僅是一個具有嫻熟的教學技藝的老師，一名有擔當有作為的.中層干部，我還是一個具有一定科研能力的實踐者。為了讓我們的教學與企業(yè)生產(chǎn)相融合，我經(jīng)常深入企業(yè)調研，把企業(yè)行業(yè)的新技術、新工藝、新規(guī)范、新文化等帶回學校，結合教學實際編寫了《xx縣xx職業(yè)中學校初級維修電工》、《xx縣xx職業(yè)中學校中級維修電工的課程標準》，并以此為藍本，組織骨干專業(yè)課教師在下企業(yè)調研的基礎上，編寫了出了學校幾乎所有骨干課程的《課程標準》，即使這些《課程標準》雖然不是很完善，但它在規(guī)范教師教學行為、指導年輕教師的教學工作等方面起到了良好的作用。20xx年9月被選為呂大章名師工作室成員，成為學校的省級在研課題(“5l”辦學模式實踐研究)的主研人員之一，這四年內我在樂山市教科所的刊物上發(fā)表了《“學生”即“員工”人才培養(yǎng)模式的構建策略研究》、《基于農村職業(yè)中學提高教學質量的幾點思考》并分別被評為了市級三等獎和市級二等獎。校級課題“教師即師傅實踐研究”在我和萬玉林等主演人員的努力下順利結題，其中個人所寫“教師即師傅實踐研究工作”、“教師即師傅實踐研究成果檢測”等文章實實在在的呈現(xiàn)了研究工作的真實性、嚴謹性及取得的豐碩成果。
做老師難，做職業(yè)學校的老師更難，做一個在職業(yè)教育上有所建樹的老師更是難上加難，但我仍將上下求索，孜孜不倦，緊跟職業(yè)教育發(fā)展的步伐，陪伴xx的孩子一天一天的健康成長，為把xx職中建設成為四川職業(yè)學校的先進典范而不斷努力!
先進事跡材料教師篇六
xx，女，1981年12月出生，現(xiàn)任宿遷學院五系數(shù)字媒體藝術專業(yè)課程教學工作。該同志自2004年入本校工作，已有8個年頭。自參加工作以來，始終踏實肯干，對學生認真負責，對教學一絲不茍，認真嚴謹，雖然是在平凡的教學工作崗位上，但始終無怨無悔，上好每一堂課，帶好每一屆學生，在學生當中也有著很好的贊譽。
xx老師在日常工作中言辭舉止得體，教學積極認真，成績突出，其先進事跡主要有：
xx老師認為，教師就是學生的一面鏡子，有什么樣的老師就會教育出什么樣的學生，教師的一言一行直接或間接地影響著學生的行為及思想。所以師德很重要，身為高校教師尤其要把師德修養(yǎng)放在第一位，因為你所面對的學生都是有思想、有個性、有見解、有自我價值觀的80后或者90后的一代人，同樣身為80后的老師，除了要對這樣一群學生的自我價值感的認同，同時還要對他們予以正確引導，而這就建立在老師擁有著正確的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質。xx老師多次提到師德是學生道德的先導。她十分注重自我知識的提高，做一個有知識、有教養(yǎng)、品德高尚的青年教師。
她一貫重視學生思想教育和良好行為習慣的養(yǎng)成，積極引導學生主動學習和“學會做人”，教育學生課堂上勇于發(fā)表自我言論、表現(xiàn)自我，積極主動爭取一切機會表現(xiàn)自己。在xx老師的課堂上，她鼓動學生主動發(fā)言，勇敢大聲地發(fā)表自己的見解，由于她不斷地鼓勵著學生，原本沉悶的課堂氣氛活躍了，學生的積極性帶動了起來，學生們變得活躍了，同時學生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強。魏老師說作為年輕的80、90后就應該有這樣的一股沖勁，我希望我們班每個同學都是勇敢、個性、獨立、積極表現(xiàn)自我的年輕人。這也是同樣作為80后的大學教師最深刻體會的一點：積極進取、個性獨立是現(xiàn)在這個社會不可缺少的特質。
深夜很晚，她還利用業(yè)余時間進修，08年考上南京師范大學研究生，并順利讀完研究生課程。作為新時代的教師，我們日益感到自己的吃力，我們要跟的上高科技、網(wǎng)絡信息發(fā)展的速度，只有利用業(yè)余不斷地給自己“充電”，才能彌補自己知識面的不足。在這方面，xx老師一直在不斷地努力，xx老師帶的課程也是與信息技術日益相關的，她每一年都要重新?lián)Q最新教材、重新備課，不斷充實課程內容，她說知識就要不斷更新，只有不斷吸收新知識的營養(yǎng)，你才不會走在別人的后頭。
在平時的教學工作之外，魏老師積極參加一些新課程培訓、和教師信息技術方面的培訓等，抓住一切培訓機會，不斷為自己充電，提高自身素質和業(yè)務能力，及時將培訓所得知識與同行交流，并將其方法運用到課堂教學活動當中，所有的教學中心圍繞著學生學習的方便以及學生學習的興趣為出發(fā)點，讓學生有意義地學習才是我們教學的關鍵所在，這是魏老師對于教學方法以及教學目標的看法。在實際工作中，她主動向老教師學習，虛心接受別人意見和建議，并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學方法，研究和不斷改進自己的教學方法，取得了良好的效果。
信息技術形勢下的教育對教師有了更高的要求，魏老師充分運用所學專業(yè)知識，制作課件，優(yōu)化了課堂教學結構，提高了教學質量，使學生在輕松愉快的`氛圍中學習，促進了學生的全面發(fā)展，她還提倡“動—學結合”，要求學生在學的過程當中主動參與，將理論知識化為實踐能力，要求自己做出作品，達到學習優(yōu)化的效果。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，通過各種課堂活動、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，相應提高了課堂教學效率。
科研方面，在繁重的公共課教學之余，科研成果頗豐。自04年參加工作以來參與國家級課題一項，完成省級項目1項，主持校級重點課程建設，06年獲得系部優(yōu)秀青年授課教師稱號、優(yōu)秀班主任稱號，08年獲得院級優(yōu)秀教師獎，09年獲得院級優(yōu)秀多媒體課件三等獎，發(fā)表學術論文4篇。08年撰寫的論文《后現(xiàn)代課程觀下網(wǎng)絡課程中的學習支持》獲得“全國優(yōu)秀教育教學改革論文大賽”一等獎，并收錄到教育教學改革叢書中，同時獲得“全國教育教學改革優(yōu)秀教師”稱號。11年12月因業(yè)績突出獲得“動感地帶”杯獎教金。同時，魏老師在2005年至2008年期間負責教育技術教研室工作，以服務本教研室同行為己任，認真配合系領導的工作，積極協(xié)調教研室與系部之間的聯(lián)系認真抓好所有的教學工作。所有這些看似普通瑣碎的服務性工作，基本都是利用課余時間加班加點做出來的，并且做得耐心細致、有聲有色。正是對工作踏實肯干的作風和任勞任怨的精神，才能日積月累的取得進步和業(yè)績的突出表現(xiàn)。
先進事跡材料教師篇七
1985年，易愛明老師到岳陽樓區(qū)岳城小學擔任民辦教師，任教語文。后考入岳陽二師范民師班學習，畢業(yè)后回岳城小學工作。先后擔任一到六年級語文老師，兼班主任、實驗員、保管員等職務。
1996年到20xx年還兼任少先隊大隊輔導員。教學骨干，多次在教學比賽中獲獎，所教學科在教學質量抽查中六次獲得鄉(xiāng)第一名，兩次獲得區(qū)第一名。
20xx年至20xx年上半年調任康岳小學任后勤主任。一年雖然短暫，但入了黨，后勤工作也得到了全校老師的肯定，調走時，全校老師挽留易老師，到當時的教育組反映情況，希望易老師留在康岳工作。
20xx年下半年調回岳城小學工作，擔任后勤主任。因為工作努力，一年后，升任岳城小學副校長，主管教學、后勤、德育等工作。主管的工作年年被評為樓區(qū)先進單位。易老師也多次被評為岳陽樓區(qū)先進個人。
20xx年下半年起，易愛民老師擔任岳城小學黨支部書記，為岳城小學的穩(wěn)定和諧作出了貢獻。多次被評為先進黨務工作者，所在支部三次被評為先進黨支部。
20xx年下半年至今擔任畈中小學校長。一年期間，徹底改變了學校的面貌。學校的環(huán)境變得小而精，小而衛(wèi)生；學校的教育教學設施逐步完善；教育教學秩序得到了根本的改變：改變了不搞教研的習慣；改變了上班自由化的傾向；改變了績效平均分配的習慣；改變少先隊工作沒有日常檢查和管理的問題等，教師的精神面貌煥然一新。
20xx年下學期至今，擔任金鶚小學校長，并任教六年級科學學科。在擔任校長的兩年期間，學校發(fā)生了很大的變化。在學校建設方面：新建高標準的250跑道田徑運動場；重建了學校圍墻，完全是一個具有濃郁金鶚文化底蘊的文化圍墻；更新了廣播系統(tǒng)；學校監(jiān)控全覆蓋。學校這兩年建設投資約一千五百萬，基本滿足了現(xiàn)在的教育教學需要。
在教育教學方面：
一是完善了管理制度。如重新修訂了《金鶚小學績效考核方案》，特別是引進了工作量核算制度，讓教師的工作任務明確化了，公開化了；修訂了評先評優(yōu)方案，評優(yōu)不再是一次性投票，而是與工作量、考勤、業(yè)績直接掛鉤，基本做到公正公開；制訂了學生行為習慣巡查制度，把學生良好的行為習慣培養(yǎng)落實在每一天的學習生活當中；制訂了教學巡查制度，保證每一堂課有教師到堂，并保證教學質量。
二是這兩年取得了很大的成績。學校前所未有的.成績主要有以下幾項：學校獲得20xx年岳陽市田徑比賽第三名的好成績；有兩項課題獲得省市規(guī)劃課題二等獎和三等獎；有賈偉老師獲得20xx年岳陽市金鶚杯比賽金獎，張莉老師獲得一等獎；金鶚小學數(shù)學組被評為市級優(yōu)秀教研組，而且被《湖南教育》三個版面專題介紹，易愛明老師也在同一版面發(fā)表文章。在連續(xù)兩年全區(qū)語數(shù)英質量抽測中金鶚小學穩(wěn)居第一；金鶚小學的合唱團獲得20xx年湖南省少兒才藝大賽合唱比賽第一名，建制班合唱比賽在全市比賽中獲得一等獎；20xx年全市"五獨"比賽有三名學生獲得一等獎，其中兩個是第一名。這兩年，金鶚小學被評市"獻血先進單位"，金鶚小學食堂被評為"岳陽市示范食堂"等。
先進事跡材料教師篇八
翻開xxx老師的備課本，赫然映入眼簾的便是扉頁上的這句名言。這句話寫在他的備課本上更鐫刻在他的心底，時刻提醒著他，不能讓自己書寫的歷史有半點污跡。在他看來，自己邁出的每一步都應是踏實沉穩(wěn)的，這樣腳下的路才會越走越寬闊，以后回顧自己親手書寫的歷史時，才能無愧我心。
九年來，他一直工作在教育教學的最前沿，從未輟過班主任和共青團工作，他把培育一代新人作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲倦的跋涉讓他的青春變得厚重而美麗。有人說他是青年人的榜樣，他說，要用如火的激情去點亮生命的航燈。
作為一名歷史教師，他深愛著自己的本職工作。九年前年輕氣盛的他第一次踏上了講臺，也就是從那一刻起，成為一名優(yōu)秀的歷史教師就成了他堅定不移的追求的目標。教學中，他精益求精，深入鉆研教材，查找大量資料，精心寫好每一份教案。他理想的課堂是充實而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫，自己教的省心，學生聽的盡興。他相信厚積才能博發(fā)，因此他在教學之余廣泛閱讀各類有關教學的書籍，《中學歷史教學》、《中學歷史教學參考》是他案頭必不可少的雜志，此外，他還注意時時學習教育學、心理學等教育科學理論，注重掌握教育工作中的基本常識、基本規(guī)律和基本方法，及時更新教育觀念，積極參與教育教學改革。他在探索中前進，在學習中成熟。課堂上他是倍受學生歡迎的好老師，課下他是潛心教研的求索者，不懈的努力，使他迅速成長成為學校的骨干教師。如今的他已是桃李芬芳，碩果滿園。1996年他在荊門市新教材展示課競賽中榮獲二等獎；1999年他的論文《文化史教學在素質教育中的重要作用》獲市二等獎；xxxx年他撰寫的文章《淺談歷史教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維品質》被評為省級優(yōu)質論文；20xx年他被評為荊門市高中教學先進個人；編寫的試題《中華民族資本主義》、《社會主義革命和建設》也在《中學政史地》上發(fā)表。
在教學的前沿陣地，他還始終堅持擔任班主任。他以為學生創(chuàng)設優(yōu)良的學習生活環(huán)境為工作重心，想學生之所想，急學生之所急，盡全力解決學生遇到的各類難題。學生生活上出現(xiàn)困難，他傾心相助；學生思想上陷入困境，他耐心引導；學生心理上有了不快，他悉心勸解。每帶一個班級，他不僅能很快贏得學生的尊重和信任，而且能和他們建立和諧的師生關系。學生有了困難第一個想到是陳老師，心里有了困惑第一個傾聽者也是陳老師。他用科學民主的管理方法，創(chuàng)造了一個個優(yōu)秀的班集體。20xx年高考他帶的第一屆畢業(yè)班以總分上線完成率160%的好成績居全校首位，xxxx年、20xx年他所帶的畢業(yè)班同樣是成績斐然。因為工作出色，他多次被評為先進班主任，1998年還被評為東寶區(qū)德育先進工作者。20xx年，他撰寫的《新三好德育模式的探索與實踐》一文獲全國三等獎。
1996年他開始負責學校共青團工作，他帶著熾熱的青春，誠摯的心靈，創(chuàng)新的思想走進了這片對他來說還顯生疏的天地，但適應能力強的他很快就熟悉了各項工作，并在上級團委和學校黨委的支持下積極主動的開展工作，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力，推出了一系列既受學生歡迎又能取得良好教育效果的活動。這些年，在他的組織下開展的“三下鄉(xiāng)”活動曾多次獲得團省委、省教委的聯(lián)合表彰；校團委連續(xù)五年被評為市、區(qū)“紅旗團委”；1998年他被授予“湖北省優(yōu)秀共青團員”稱號；多次被評為市、區(qū)“優(yōu)秀團干部”。
“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在。”羅丹如是說。xxx老師用自己的實際行動印證了這句話。他工作著，他快樂著。他用自己的腳步丈量著人生這條廣闊無際的道路，只要他孜孜求索的腳步不停歇，他腳下的路就會不斷向前延伸。
先進事跡材料教師篇九
20xx年大學畢業(yè)時，和眾多年輕大學生一樣，我懷著滿腔的熱情和立志為社會做點貢獻的抱負報名參加了安徽省“三支一扶”志愿者服務計劃，由此便成了一名光榮的志愿者?，F(xiàn)在我在家鄉(xiāng)東至縣一所中學從事教育工作。服務單位是東至縣花園中學，支教近兩年了，我在這里付出了很多，但收獲了更多。
領導為了引領我的成長，多次為我創(chuàng)造條件，使我有機會聽到教育專家和教育名家講座和講課，常聽名家教誨，不要把教師當謀生的職業(yè)，而要當作事業(yè)。身為第一線的教師，多次得到領導的指導和支持，使我在教育教學上取得了顯著的成績。
我在工作中認真學習鄧小平理論和"三個代表"重要思想，牢固樹立科學的發(fā)展觀，忠誠人民的教育事業(yè)，全面貫徹當?shù)慕逃结槪e極實施素質教育，熱愛學生，在促進學生的全面發(fā)展上取得了顯著成績。20xx年至20xx年度在班級工作中成績顯著，，20xx年我所執(zhí)教的7年級英語在全校統(tǒng)考中以平均96。7分的成績名列第一名。
教學是一項融科學和藝術于一體的富有創(chuàng)造性的工作。要做好這項工作，教師不僅要懂得課堂教學規(guī)律，掌握一定的教育學、心理學知識，還必須課堂組織教學是指教師通過協(xié)調課堂內的各種教學因素而有效地實現(xiàn)預定的教學目標的過程。課堂組織教關注每一位學生，運用一定的組織藝術，努力調動學生的有意注意，激發(fā)學生的情感，使學生在愉快、輕松的心境中全身心地投入到學習中去。備課上課之余，便廣泛涉獵專業(yè)書籍和相鄰學科的書籍，把讀書看報作為生活的重要內容，因為我深切體會到，厚積才能薄發(fā)，深入才能淺出。只有登上絕頂，方能一覽眾山??；只有技藝高超，方能左右逢源游刃有余。在參與了大量的教育教學研究活動后，我自覺躍升到新的境界。于是，在我的課堂上，不乏生動和激情，不乏智慧和深刻，因而廣受學生的好評和歡迎。
在教育教學中我時刻告誡自己：每個學生都有值得肯定的長處。有的因為勤奮好學，有的因為善良寬容。我在班級工作中和學生親密接觸，發(fā)現(xiàn)每一個學生的特長，興趣和志向，讓每一個學生的才能都得到發(fā)展。具體做法分為兩點：讓每一個學生都有一門喜愛的學科。在這門學科上要鼓勵他們"超大綱"讓每一個學生都有一樣入迷的愛好。例如繪畫，制作等。
只有在教師這個團隊中，我們才能感覺到工作的幸福。20xx年我按領導的要求帶了三個班級的英語，因為跨度兩個年級。鉆研教材，備課，作業(yè)，批改試卷。遇到測試和期中，期末考試有時連續(xù)幾天都是凌晨才睡，可我不是永動機。實際上自己早就要累垮了，可在課堂上，在學生面前還得要裝出一副生龍活虎的樣子．只是因為我在單位年齡最小，自己雖不是決定性的人物，可也不能占用那些老弱病殘的同事的時間。這時領導的關心和同事的體貼，讓我感受到了團隊的親密。。即使是一句關切的話都會給我以動力。今年是我體質較弱的一年。常常因為天熱胃消化不好吃不下飯?？晌也辉敢獾⒄`學生的課程。充分利用時間。領導和同事也給了我很大的幫助。每當我感覺疲勞和不順心時都勸自己"教師間公共的人際關系無外乎合作與競爭兩種。正確處理這兩種關系，使之有利于事業(yè)發(fā)展，有利于身心健康，善待同仁可以多些情誼，少些糾紛。"人與人相處久了．又是一種天然的競爭關系，矛盾在所難免。我雖然年輕?？蓵r常告誡自己處理矛盾時，應少些沖動，多些理智。思考問題時嚴謹些，盡量使自己的言論與要求合法、合理、合情；采取行動時慎重些，力爭做到有理、有利、有節(jié)。不論是我選擇了教師這個職業(yè)，還是教師這個職業(yè)“選擇”了我，總之，從站到三尺講臺上起，我已走上了這條既光榮又苦澀的人生之路，而且我還會在這條路上一直走到底。既然我選擇了以教師為終身職業(yè)，就應當以教育家及各位教育界的前輩自勵，在教育這方園地里精耕細作，用耐心播種愛心。迎著朝陽，面向未來，我欣喜地發(fā)現(xiàn)我每天都在收獲成功與歡樂。
先進事跡材料教師篇十
xx教師是一名普通的初中教師，自1995年參加工作以來的近二十多年教育生涯中，懷著對教育事業(yè)的熱愛，以“愛”育人，以高尚的師德嚴格要求自我。他擔任班主任始終以“嚴”治班，踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)。2010和2011年所擔任的初一、初二非畢業(yè)班數(shù)學抽測中列全縣第二和第三名。2013年所教班級數(shù)學抽考縣第二名。2011年下學期中途接任初二（3）班班主任，這是個公認最麻煩的難管班級，因為人事調動的原因，前任班主任鐘教師榮調二中。9月報名開學了，學校領導多次做工作仍然沒有人愿意接任，這時李教師主動挑起了這個重擔。在這之后，李教師迅速的投入了對這個班的“改造”之中。經(jīng)過一個學期的“治理”，紀律班風大大好轉，期末主要學科成績年級第一，抽考全縣第三名。
李教師自2012年以來先后擔任了學校辦公室主任和總務處主任，他在搞好教學工作的同時，盡心盡責做好了學生補助、后勤、校建和財務等一系列工作，全心全意為學校的教育教學和安全工作做好后勤保障支持，為學校連續(xù)幾年評為先進單位做出了貢獻。
在班級管理方面，李教師做到“嚴”與“愛”并行，起到了很好的效果。在2011年下學期中途接任初二（3）班班主任后，對這個班學生的思想行為等方面進行了細細了解，反思摸索，“對癥下藥”。制定“班法”，詳細規(guī)定了學生違規(guī)及守紀兩方面的處罰及獎勵辦法。為防止出現(xiàn)“執(zhí)法不嚴”的情景，給予全班同學以“彈劾”特權，由團委作為“仲裁委員會”，對考核情景進行公平、公正、公開的評判。此法一出，班級常規(guī)工作井井有條，班風、學風煥然一新。在幾次月考中絕大部分的科目位列全年級的第一名。記得剛接任這個班時李教師說過一句話：一個班的學生都不怎樣會調皮了，那這樣的班很難有大的發(fā)展。話是這么說，可是，誰愿意去擔任一個“雙差”班呢。在之后，我校的教師都詼諧的稱呼他為“李大師……”
學生是活生生的人，所以，單純的“班法”實際上并不能解決所有問題。對待紀律問題學生，李教師會十分細致的調查和疏導，用關心和“愛”來感化，用“情”來引導，或鼓勵，或激將，或提醒，經(jīng)過各種方法讓“愛”充滿學生心中，對他們產(chǎn)生進取的影響。
農村“留守孩”現(xiàn)象越來越普遍，我校的“留守孩”也有相當數(shù)量。由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了必須的影響。相當多的外出務工家長一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，對于這些孩子，李教師經(jīng)常想到的是一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。這種換位思考的情感體驗使他對學生少了苛求，多了寬容；少了埋怨，多了理解；少了指責，多了尊重。并努力創(chuàng)設著寬松和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。每學期初，他都要對班里留守學生進行全面家訪，并建立專門的家庭聯(lián)系卡，經(jīng)常和外出務工家長聯(lián)系，讓學生從關愛中尋求前進的力量，從關愛中汲取精神的營養(yǎng)，從關愛中得到滿足和教育。他深入學生，了解學生在學習思想和心理上的困惑，適時地給予幫忙和疏導，給予學生細心溫暖的關愛。
俗話說“既要埋頭拉車，也要抬頭看路”，作為一名教師，也需要這種既腳踏實地，又開拓創(chuàng)新的精神?！捌渖碚?，不令而行，其身不正，雖令不從”，要想使各項工作順利進行，就得使學生信任教師，以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。所以李教師好學上進，不斷給自我充電，他始終堅持著謙虛認真、不驕不躁、不拖拖、不抱怨的工作態(tài)度，踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)，上好每一堂課，帶好他的班級。在平凡的崗位上做著綠葉的事業(yè)，得到了全校師生的好評。
李教師作為一名平凡教師中的一員，他將他的一片愛心奉獻給了他愛的教育事業(yè)。在教書育人的平凡崗位上，李教師精心耕耘，無私奉獻，以高尚的道德情操，高度的育人職責感，一絲不茍的教學態(tài)度，實現(xiàn)著一個教師教書育人，為人師表的職責。
先進事跡材料教師篇十一
從踏上講臺的那天起，她就在青春的芳草地上編織著一個美麗的夢那就是要做一名優(yōu)秀的教師!18年來，她辛勤耕耘在教學這片沃野上，用愛心、耐心，更用慧心把夢想變成了現(xiàn)實。有人說她是事業(yè)的寵兒，成績總是微笑著向她走來，而她只堅信一句話勤勤懇懇地做，踏踏實實地走。她就是慶元縣實驗小學的優(yōu)秀教師xxx。
1991年，從龍泉師范畢業(yè)的xxx就與音樂教學工作結下了不解之緣。她熱愛音樂教育工作，在大山里一干就是18年。當時，慶元縣小學段的音樂教育幾乎是一片空白，就是實驗小學也沒有一間像樣的音樂教室，只有幾架破風琴。為了使學生有更寬廣的活動空間，xxx發(fā)揮農村教學特有優(yōu)勢，根據(jù)學生的年齡特點因材施教。有時把課堂搬到田野上，有時帶孩子們融入到山野間，體現(xiàn)了“動中學、玩中學、樂中學”的特點，把教學任務融入游戲中，特崗教師先進事跡深得孩子們的喜愛。多年來，她利用業(yè)余時間承擔起對學生興趣特長的培養(yǎng)任務，對于條件好的學生，她免費對他們進行指導。經(jīng)過幾年的努力，姚盧詩晨、林貞、吳承蔚等同學在全國聲樂比賽中獲得金獎、銀獎。在她的熏陶下，許多孩子喜歡上了音樂，并且也從事了音樂教育工作。他們說，成績的背后，少不了姚老師的言傳身教。她對音樂教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著，如春風細雨般滋潤著一撥又一撥年輕的心。
在xxx心目中，音樂教育工作是學?！坝恕髦钡闹饕M成部分。她根據(jù)孩子活潑、渴望成功的特點，以富有特色的音樂教育為載體，為孩子提供熏陶的機會，在傳知過程中達到育人的目的。
“當音樂教師18年，我感受最深的就是‘音樂能給予美的感受’，音樂不僅僅對自己也對旁邊的人以美的享受。從教之初，我覺得音樂課只要教會孩子們會唱就行，而18年之后的我，作為一名好的音樂教師不但要教會孩子們會唱歌，還得教會孩子們體會音樂中的美，教師愛崗敬業(yè)先進事跡并進行發(fā)自內心的表演?！眡xx深有感觸地說。
為了讓孩子們感受到音樂中的美，音樂中的愛，18年里，xxx做個音樂教育的有心人，不但挖掘音樂中美的音符，愛的音符，也引導學生把音樂與各個學科緊密聯(lián)系一起。在1996年的時候，xxx就發(fā)現(xiàn)孩子們雖然喜歡上音樂課，但是對于音樂測試卻很畏懼，于是她就嘗試著創(chuàng)設輕松、愉快的測試氛圍，安排豐富多彩的測試內容，選擇靈活、多樣的測試方法，運用“音樂樂園”等形式，體現(xiàn)“寓考于學、寓考于玩、寓考于動、寓考于樂”等特點，取得了很好的效果。如今，孩子們提到“小小音樂會”就會神采飛揚，在這種情境中孩子們盡情表現(xiàn)，展示才能。
“能感受音樂中的美所帶來的愉悅是無與倫比的?！泵抗?jié)音樂課，看到孩子們沉浸在音樂之中，看到下課鈴聲中孩子們眼中那份戀戀不舍的眼神，特別是調皮的學生也能沉浸于音樂中，流露出的自然感情，xxx心里就無比欣慰。農村教師先進事跡xxx教的班里有個學生叫陳小俊，很調皮，上課總是調皮搗蛋，只有上音樂課他最認真。xxx經(jīng)常請他上講臺當小指揮，陳小俊表現(xiàn)得有聲有色。于是，xxx抓住這個契機經(jīng)常找他談心，對他講貝多芬、聶耳、冼星海等音樂家的故事，并告訴他，一個音樂家若沒有很高的文化修養(yǎng)就不可能寫出鼓舞人心的作品，就不能引起觀眾的共鳴。聶耳、冼星海在小時候都是好學生，樣樣功課都很好。也許是音樂的力量在感召他，他學習用功，畢業(yè)時成績還名列前茅。
打鐵須得自身硬。作為一個教師，xxx深知學習和科研的重要性。她一方面進行教學實踐，一方面拜全國著名的特級教師陳蓓蕾為師，到她那里聽課、學習。為了提高自身專業(yè)水平，自參加工作以來，她的積蓄基本上都用在拜師學藝上，18年來，體育教師先進事跡她幾乎每個假期都自費到華東師大、上海師大及杭州等地學習。幾年來，xxx共承擔了10多項課題，其中1項獲省一等獎;1項獲省二等獎;1項獲省三等獎;5項獲市一等獎;2項獲市二等獎。撰寫的論文有60多篇，其中省級以上發(fā)表或獲獎的有50多篇。
為了讓更多的人感受到音樂的美，體會到音樂中的愛。作為省特級教師，xxx發(fā)揮了帶頭、指導、幫扶作用，通過說課、上課、評課、沙龍、青年教師讀書會等載體，使一大批青年教師茁壯成長。近幾年，她上觀摩課、公開課、研討課等有40余節(jié)，為全省、全市、全縣教師開設的講座有30多個，通過實驗研究成果推廣、“送教下鄉(xiāng)”、講座研討等形式，把取得的一些研究成果輻射到全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，帶動全縣音樂教育的發(fā)展。
近二十年來，她扎根慶元山區(qū)的音樂教育事業(yè)，多次婉拒調到發(fā)達城市工作的機會，并取得了豐碩的成果。她用自己的實際行動展示了一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的風采，xx年，慶元縣政府鑒于她對教育事業(yè)的突出貢獻，獎勵給她一萬元錢，她全部捐獻給學校，她覺得是組織和學校培養(yǎng)了自己，只有用這種方式才能報答社會各界對自己的厚愛。xxx說，是音樂教師這職業(yè)給了她生命歷程中不息的激情和美的享受，面對未來，她愿意一如既往地扎根慶元這塊熱土上，用美的音符感染孩子，讓愛的音符彌漫校園的每一個角落，實現(xiàn)自己最有價值的人生追求。
先進事跡材料教師篇十二
20xx年7月加入中國共產(chǎn)黨，小學高級教師。現(xiàn)任盤龍二小政教主任，并承擔三年級英語教學工作。
她工作以來積極參加各項教育教學活動，并取得了良好的成績，摘錄如下：
20xx年6月在20xx年春季全區(qū)小學教學常規(guī)工作檢查中，教學常規(guī)工作被評為優(yōu)秀。
20xx年11月參加“黃陂區(qū)學校改進計劃”上海訪學培訓，被上海浦東新區(qū)方略教育培訓中心評為優(yōu)秀學員。
20xx年12月撰寫的《揚黨建之帆建雅美校園》一文，在湖北省唯一公開發(fā)行的綜合性黨刊《黨員生活》舉辦的“黨風政風行風”征文活動中，榮獲三等獎。
20xx年元月撰寫的論文《情理課堂，讓學生張開飛翔的翅膀》，在20xx年秋季舉行的“高效課堂”優(yōu)秀論文評比活動中被評為一等獎。
20xx年3月在教育部舉辦的首屆“全國青少年學生法治知識網(wǎng)絡大賽”中，榮獲小學高年級組優(yōu)秀學校管理員獎。
20xx年7月榮獲全區(qū)教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。
作為學校政教主任，堅持以“學生安全為重，養(yǎng)成教育為主”的工作思路，重點抓好學生的養(yǎng)成教育，進一步規(guī)范學生的在校言行，同時跟學校的大隊部聯(lián)手抓好學生的文明禮儀教育，在工作中抓常規(guī)，在管理中創(chuàng)特色、求實效，不斷優(yōu)化教育內容、方法和途徑，開創(chuàng)我校德育管理新局面。抓好學生在校的常規(guī)管理，幫助學生養(yǎng)成良好的學習、紀律、衛(wèi)生習慣。重視德育工作，抓好學生精神文明建設，抓好學生文明禮儀教育，逐漸形成學?！白孕?、陽光、快樂”的學生管理特色。加強班主任隊伍建設，通過培訓或經(jīng)驗介紹不斷提升班主任管理水平和能力。定期對學生進行安全教育，確保學生在校內不發(fā)生安全意外事故。學校的德育管理水平不斷提升。
作為一名黨員老師，她始終高標準要求自己，堅持正確的人生觀、價值觀、世界觀，服從大局，勤奮工作，團結同事，追求卓越。以精益求精的治學態(tài)度，誠懇寬厚的處事原則，勤奮踏實的工作作風，贏得了學生的尊敬和同事的愛戴。
“快樂工作，把工作看成樂趣。陽光心態(tài)，用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒、實實在在的事情，享受到為社會、為他人、為學校、為親人盡到責任的負擔?！边@就是共產(chǎn)黨員xx老師的教育觀。
先進事跡材料教師篇十三
教師，是一個崇高的職業(yè)。每個人的心目中都有自己最喜歡的好老師。
什么是好老師?忠于職守的譚千秋是好老師，不恥下問的'孔子是好老師。有的老師嚴謹認真，不茍言笑，但卻化作春泥更護花，培養(yǎng)教育出了許多得意弟子;有的老師風趣幽默，妙語解頤，同樣重視學生的特長和愛好，最推崇“興趣是最好的老師”……古往今來，傳誦著無數(shù)良師益友的故事，而在我的心目中，我們六年級四班的王云老師無疑是最好的。
上課的時候，王老師繪聲繪色地為我們介紹故事背景，講述意義重大的“九一八”事變、戰(zhàn)斗電影《辛德勒名單》……一個個故事，聽得我們熱血沸騰。每上一課，王老師還會和同學們交流查到的資料，作為課堂拓展內容。學習重點段落時，王老師讓我們張開思維的翅膀，去思考、去體會。我們都非常喜愛上她的語文課。
從低年級玩“摘果果”識字游戲到高年級鼓勵我們自主學習，王老師開辟了新的學習方法。思品課、綜合實踐課上，讓我們報名當“小老師”，還可以使用多媒體的幫助呢!聽到這個消息，大家欣喜若狂：我們一直都想嘗嘗當老師的滋味呢!有的同學不禁擊掌歡笑，已經(jīng)迫不及待地奔上講臺報名了。這個方法真是太妙了!要想當好“小老師”，首先自己必須學好當天的課程，在激發(fā)學習興趣的同時，還可以讓同學們體驗當老師的樂趣、更體會做老師的辛苦?，F(xiàn)在，這個方法早已屢次實踐，同學們的興致有增無減。
王老師不僅上課有聲有色，花樣層出不窮，還是一個不偏不倚、關懷我們每個人成長的好老師。
在一次競選班干部中，我又一次高票當選區(qū)級優(yōu)秀學生干部。正當我心下暗喜，得意揚揚時，王老師卻把我叫到了辦公室。我忐忑不安地站著，心里“咯登”一下，王老師卻略帶歉意地與我商量：“聶儀千，上一次你已經(jīng)被評上區(qū)級優(yōu)秀學生干部了，為了給別的同學也有當選的機會，把這個名額讓給別人好嗎?”王老師顧及班里的所有同學，不搞“特殊”，讓我十分欽佩。我毅然放棄了這個名額，讓給了別人。我和王老師都很高興。
我們學校即將拆遷，大部分老師被調往海棠花園小學。王老師本可以跟著其他老師去新學校的，不僅離家近，而且教低年級學生會很輕松，但是王老師認為六年級是小學中最為重要的一年，她擔心我們班換了語文教師會不適應，就堅決留了下來。聽到這個事實后，全班立刻鴉雀無聲，同學們的心情都很復雜，為自己平時的淘氣不聽話而感到羞愧。
王老師真是個好老師!其他班的老師走馬燈似的換了又換，只有王老師一直陪伴我們茁壯成長。王老師，我愛您!
先進事跡材料教師篇十四
張xx，平陰縣實驗中學教師，平縣中學化學中心組成員，學?！吧綎|省探究教學重點實驗基地”負責人。曾榮獲平陰縣“百佳教師”、“教學能手”等榮譽稱號。
xx年7月，20歲的張xx老師從泰安師范專科學校畢業(yè)，帶著滿腔熱情走上了三尺講臺。從第一天起，他就在心里默默立下了“把教育當做自己一生的事業(yè)”的誓言。從此，他樂在其中，勤奮敬業(yè)，不懈奮斗，在教育事業(yè)這片沃土上實現(xiàn)著人生的價值。
在同事眼中，他是一位言語不多的實干家；在學生心中，他是一位可敬的兄長；在學生家長眼里，他又是一位可以信賴、讓人放心的好老師。為了熾愛的教育事業(yè)，他犧牲了許多。xx年，在他剛剛走上教育崗位的第三年，父親不幸病逝；年邁的母親經(jīng)受不起這巨大的打擊，臥床不起，住進了醫(yī)院。二個姐姐離家遠，這樣，家庭的重擔一子落到了張老師年輕的肩上。學校領導看到他日漸消瘦的身體，準備找人給他代課，讓他安心在家照料母親，但他心中牽掛著200多名學生，硬是堅持學校、醫(yī)院兩頭跑，沒有耽誤一節(jié)課。張老師對學生的愛，對教育事業(yè)的忠誠，贏得了學生的無限愛戴，他們以刻苦學習的態(tài)度和優(yōu)異的成績來報答他。當年的中考中，他所教班的化學成績名列全縣第一。他敬業(yè)愛崗的精神受到了學校領導和老師們的好評，先后獲得“縣百佳教師”、“縣教學能手”等榮譽稱號。
課堂教學是提高教育教學質量的關鍵和主陣地，他在平時的教學工作中認真落實好教學的每一個環(huán)節(jié)，精心設計教學過程的每一個步驟。他的教案多次被評為學校的精品教案，xx年，他的教學設計在山東省舉辦的教學設計評比中榮獲省二等獎。
多年的教學實踐，使他體會到學習先進教育理念、教學理論的重要，為此，他擠時間加強學習，閱讀了大量教育理論書籍，理論水平有了很大提高。他還結合自己的教學實踐積極撰寫論文，《談化學實驗教學與素質教育》獲省一等獎，《“主體參與型”教學模式的構建與應用》獲省二等獎。他承擔的一項縣級科研課題已取得初步成果，并在全縣推廣。目前正承擔一項省級科研課題，并成為了該課題的負責人。
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