根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，教案可以靈活調(diào)整和改進(jìn)。編寫教案時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。面對(duì)教案編寫的挑戰(zhàn)，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。
大班美術(shù)水墨畫教案篇一
2008年，第29屆奧運(yùn)會(huì)、第13屆殘奧會(huì)在北京勝利舉辦，讓全中國(guó)人為之驕傲和自豪。我在思考如何選擇一種方法，既能讓幼兒在欣賞中感受水墨畫的自由寫意，并發(fā)現(xiàn)其中的美感，又能激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的喜悅。最后，我想到了水墨拓印這個(gè)比較簡(jiǎn)易的方法：當(dāng)墨汁滴入水中后，便自然散開并慢慢地形成各種圖案，如同飄逸的長(zhǎng)發(fā)、彌散的煙霧、多姿的自云……千變?nèi)f化，趣味無(wú)窮。
1.在欣賞水墨畫的基礎(chǔ)上，嘗試用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印，并根據(jù)拓印的圖案大膽想象。
2.積極參與活動(dòng)，樂(lè)于表現(xiàn)，體驗(yàn)水墨作畫的樂(lè)趣。
3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
奧運(yùn)會(huì)開幕式dvd資料;現(xiàn)代水墨畫作品;墨汁、水缸、宣紙和牙簽若干。
幼：畫水墨畫需要毛筆、墨汁、宣紙和硯臺(tái)。
師：對(duì)，毛筆、墨汁、宣紙和硯臺(tái)又叫"文房四寶"，是我們中國(guó)特有的繪畫和寫字的工具。
幼：小兔、獅子、河、波浪、云，右下角的圓點(diǎn)像一粒小石子……師：你們的觀察真仔細(xì)，想象也很豐富。你們能看出畫面中顏色的變化嗎?(教師提示：顏色深――濃、顏色淺――淡、水分少――干、非常濕潤(rùn)――濕;并依次出現(xiàn)"濃淡干濕"四個(gè)字。)水墨畫中墨色的"濃淡干濕"，讓畫面變得豐富和美妙。
三、水墨拓印教師示范并講解師：這幅畫最神奇的地方是不用筆來(lái)作畫，而是墨汁和水玩的一個(gè)游戲――我們叫它"水墨拓印"。
(1)先將牙簽蘸墨汁輕輕滴到水盆里，大家觀察一下墨汁滴進(jìn)水盆后發(fā)生了怎樣的變化?(幼兒自由想象)。
(2)用牙簽在水中輕輕劃一下，可以讓墨汁化得更美。
(3)雙手拿起宣紙的一邊慢慢放進(jìn)水里，讓墨色染在宣紙上;再輕輕地用手提起宣紙，宣紙上便出現(xiàn)了美麗的圖案。
(4)把染上圖案的宣紙平放到鉛畫紙上固定好，宣紙要放平整。
(5)作品完成后用毛筆寫上自己的名字，再蓋上土豆印章。
四、展示并交流作品活動(dòng)延伸:。
等拓印好的水墨畫干了之后可以拿來(lái)做包裝紙,如包裝花瓶等。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
大班美術(shù)水墨畫教案篇二
1.能細(xì)致觀察鳥兒飛翔時(shí)的不同動(dòng)態(tài)，嘗試運(yùn)用繪畫的方式創(chuàng)造性的表征。
2.體驗(yàn)作品中不同動(dòng)態(tài)的鳥兒滿天飛的景象帶來(lái)的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.教師教學(xué)資源《鳥兒滿天飛》。
2.畫紙、彩筆或油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程。
1.傾聽視頻中各種鳥的叫聲，引導(dǎo)幼兒活動(dòng)興趣。
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)聽到了什么聲音?想到了什么?
2.觀看教師教學(xué)資源《鳥兒滿天飛》，引導(dǎo)幼兒觀察鳥兒飛翔時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。
(1)教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)視頻中的鳥，認(rèn)真細(xì)致的觀察鳥兒的不同外形特征。
(2)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察，描述，并用身體動(dòng)作模仿鳥兒飛翔時(shí)的不同形態(tài)，加深印象，為繪畫做準(zhǔn)備。
3.教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫。
(1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的畫出自己想象的鳥兒飛翔時(shí)的各種形態(tài)。
(2)指導(dǎo)幼兒在給作品涂色時(shí)注意色彩搭配的和諧、美觀。
(3)教師可以根據(jù)幼兒的繪畫情況啟發(fā)幼兒進(jìn)行添畫，使鳥兒滿天飛的畫面更加生動(dòng)。
4.組織幼兒交流分享作品。
教師可以引導(dǎo)幼兒欣賞自己和同伴的作品，說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪一只鳥兒，學(xué)一學(xué)他是怎樣飛的。
活動(dòng)延伸：
指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源3第16頁(yè)，進(jìn)一步感知鳥兒在空中飛翔時(shí)的不同動(dòng)態(tài)，并用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿。
大班美術(shù)水墨畫教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽嘗試調(diào)配墨色的濃淡層次，了解水與墨的相互關(guān)系。
2、在體驗(yàn)、探索、欣賞中感受中國(guó)畫的獨(dú)特美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兩幅幼兒水墨畫作品；大師的水墨畫作品一幅；
2、在體驗(yàn)、探索、欣賞中感受中國(guó)畫的獨(dú)特美感。
3、一次性水杯若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、比較，引出主題。
1、出示兩幅幼兒作品，對(duì)比：“這兩幅畫在墨的顏色上有什么不同？”
2、教師小結(jié)。
二、探究水墨。
2、幼兒嘗試、探究。
3、交流，小結(jié)。
三、欣賞水墨。
出示大師的畫，談?wù)摚寒嬌袭嬃耸裁?？墨?顏色有什么變化嗎？你是怎么看出來(lái)的？
四、表現(xiàn)水墨。
1、交代要求：請(qǐng)你運(yùn)用我們剛才調(diào)好的不同濃淡的墨去畫畫自己最想畫的東西。
2、幼兒作畫。
3、展示作品，同伴間互相交流。
大班美術(shù)水墨畫教案篇四
教材分析：
水墨畫是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的代表，主要原料是水和墨。中國(guó)畫中也常見(jiàn)水墨蔬果，許多中國(guó)畫家運(yùn)用簡(jiǎn)單的色彩及豐富的筆墨技法表現(xiàn)蔬果，傳達(dá)生活情趣。教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)水墨畫，初步了解中國(guó)寫意畫工具材料。
2.技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)中國(guó)畫寫意技法的筆法墨法，色法。學(xué)習(xí)畫蔬菜水果，培養(yǎng)手腦協(xié)調(diào)能力。
3.情感目標(biāo)：感受傳統(tǒng)繪畫的魅力，發(fā)展學(xué)生形象思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用水墨畫蔬菜。
教學(xué)難點(diǎn)：
用筆、用墨、用色的方法的掌握。
課時(shí)：1課時(shí)。
教具準(zhǔn)備：水、墨汁、宣紙、國(guó)畫原料。
教學(xué)過(guò)程：
一、問(wèn)題導(dǎo)入。
師設(shè)問(wèn)：以前畫水果，同學(xué)們都用什么來(lái)畫的多?(學(xué)生回答)。
引入新課題：今天我們學(xué)習(xí)用一種新的畫法來(lái)表現(xiàn)水果。(板書課題：寫意蔬果)。
二、新課教學(xué)。
1、欣賞大師作品。
教師介紹幾位著名的花鳥畫大師：齊白石、王森然。讓學(xué)生談?wù)勏矚g哪一位大師的作品?并談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
2、教師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞示范作品，說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)作品的理解，從中又什么收獲?學(xué)生自由發(fā)揮，教師適當(dāng)講解用墨用筆用色的妙處，使學(xué)生明白正確的方向。
3、教師示范。
教授筆法、墨法、上色方法。(白菜、絲瓜)。
4、學(xué)生臨摹作品。(臨摹課本上的，也可臨教師畫的)。
教師將示范畫一一掛出來(lái)，讓學(xué)生選擇臨摹。
教師巡回指點(diǎn)。(重點(diǎn)注意水分的多少)。
5、展示評(píng)價(jià)。
展示學(xué)生的作品，師生共評(píng)，從造型、墨色、筆法、色法等方面。
6、讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課有什么收獲?(學(xué)生的想法，對(duì)中國(guó)畫的認(rèn)識(shí)、學(xué)到什么等方面來(lái)說(shuō))。
7、小結(jié)。
這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了水墨畫是我們國(guó)家傳統(tǒng)的繪畫，是寶貴的文化遺產(chǎn)，我們不僅要學(xué)習(xí)，還要發(fā)揚(yáng)光大。
三、作業(yè)。
課后，有興趣的同學(xué)，請(qǐng)你們展開想象畫一幅水墨畫，內(nèi)容自由選擇。
四、收拾整理。
整理桌面，收拾工具和材料。
大班美術(shù)水墨畫教案篇五
1．嘗試運(yùn)用鋸末在木塊、竹片上進(jìn)行平面裝飾。
2．感受鋸末裝飾的特別美感，體驗(yàn)用廢舊材料想象創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3．養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1．欣賞毛織、刺繡等各種壁掛圖片，了解壁掛。
2．玩鋸末感受鋸末的特點(diǎn)，觀看木材加工視頻了解鋸末來(lái)源。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集鋸末畫作品布置成壁掛展區(qū)。
三、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，各種形狀的木片、竹片，原色、彩色鋸末，白乳膠，棉簽，擦手巾。
活動(dòng)過(guò)程。
一、參觀展區(qū)，感受壁掛的裝飾材料及鋸末裝飾之美。
引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、說(shuō)說(shuō)展區(qū)里的壁掛和平時(shí)見(jiàn)過(guò)的壁掛有什么不同，用什么材料制作的，裝飾了哪些美麗的圖案，圖案用什么材料裝飾的。
二、觀看視頻，了解彩色鋸末的加工方法以及壁掛的裝飾材料。
1．討論，了解壁掛的材料。
師介紹材料：壁掛是用房子裝修和工廠加工時(shí)剩下的邊角材料做底板的，美麗的圖案是用鋸末裝飾的。
2．觀看視頻，了解泡制彩色鋸末的方法。
師：這是鋸末原來(lái)的顏色，它是怎樣變成五顏六色的呢?
幼兒發(fā)表看法后師播放視頻，觀看視頻后小結(jié)：原來(lái)是廢物的鋸末，經(jīng)過(guò)篩選、染色、曬干，就可以用來(lái)粘貼漂亮的圖案。
三、觀看視頻，討論如何運(yùn)用鋸末進(jìn)行裝飾。
1．提問(wèn)，幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)討論用鋸末裝飾的方法。
師：怎樣用這些鋸末來(lái)裝飾壁掛的底板呢?
2．觀看視頻，了解裝飾的步驟和要求。
第一步：先想好要裝飾的圖案，再用筆輕輕在底板上畫出圖案。要點(diǎn)：圖案要大一些，便于粘貼鋸末。
第二步：用棉簽將少量白乳膠刷在圖案上。要點(diǎn)：乳膠不要一次性全部刷在整個(gè)圖案上，用一塊，刷一塊。
第三步：先想好畫面上各部分使用的顏色，再用手抓少量鋸末，一點(diǎn)一點(diǎn)均勻地灑落在刷了白乳膠的地方，將白乳膠完全覆蓋。要點(diǎn)：手不要碰到白乳膠，鋸末要一點(diǎn)一點(diǎn)均勻?yàn)㈤_，要將白乳膠完全覆蓋，不要留下空白。
第四步：用手輕輕壓一壓鋸末，稍等片刻，拿起底板輕輕抖動(dòng)，將多余的鋸末抖落。要點(diǎn)：輕輕壓、抖，鋸末要抖回同種顏色的碟子里。
第五步：用同樣的方法，一塊一塊地進(jìn)行直至全部完成。
3．提問(wèn)，根據(jù)幼兒的需要進(jìn)行重點(diǎn)講解示范。
四、幼兒創(chuàng)作。
1．呈現(xiàn)操作材料，幼兒預(yù)想裝飾圖案。
2．幼兒創(chuàng)造，師巡回觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)圖，耐心粘貼，根據(jù)幼兒操作情況給予必要的支持。
五、展示作品，欣賞。
大班美術(shù)水墨畫教案篇六
1、學(xué)習(xí)用各種圓表現(xiàn)熊貓的基本特征，并用黑色和白色給熊貓涂色。
2、觀察熊貓的圖片，觀察熊貓的外形特征，大膽想象畫出不同動(dòng)作姿勢(shì)的熊貓形象。
3、喜歡熊貓，有保護(hù)熊貓的意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。
【活動(dòng)難點(diǎn)】。
自己安排畫面，添加相應(yīng)的背景豐富畫面。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、幼兒的畫紙、記號(hào)筆、油畫棒人手一份。
2、熊貓的頭、身體、腳、尾巴各4份。
3、幼兒用書人手一冊(cè)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、以猜謎活動(dòng)為導(dǎo)引，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、教師：腦蛋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛(ài)吃嫩竹子。
2、教師告訴幼兒熊貓是我國(guó)的.珍稀動(dòng)物，是國(guó)寶，我們?nèi)巳藧?ài)護(hù)大熊貓。
二、出示熊貓圖片，引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。
1、提問(wèn)：
(1)熊貓長(zhǎng)得什么樣子的?熊貓哪個(gè)部位的毛是黑色的，哪個(gè)部位的毛是白色的?
(2)熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的?
(3)熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的?
(4)熊貓的耳朵是什么形狀、什么顏色的?
(5)熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的?
(6)熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的?
(7)教師總結(jié)：熊貓的頭圓圓的，耳朵象半圓，熊貓的身體胖胖的，象個(gè)氣球，四肢短短的，有點(diǎn)象橢圓形，它的身上有黑色和白色的毛。
2、老師這里有了熊貓頭、身體、腳、尾巴，請(qǐng)小朋友上來(lái)放一放熊貓會(huì)有哪些姿勢(shì)?
3、請(qǐng)3―4個(gè)幼兒上來(lái)擺放，大家一起學(xué)學(xué)熊貓姿勢(shì)。
三、幼兒學(xué)習(xí)作畫。
1、今天我們就要來(lái)熊貓。誰(shuí)來(lái)告訴大家，熊貓是怎么畫的呢?教師根據(jù)幼兒的講述，在畫紙上進(jìn)行簡(jiǎn)單示范，讓幼兒了解正面熊貓的基本畫法。
2、教師引導(dǎo)幼兒想象不同姿態(tài)的熊貓。
教師：熊貓樂(lè)園的熊貓都在干什么呢?熊貓們會(huì)做什么呢?教師根據(jù)幼兒講述繪畫出1―2中不同姿態(tài)的熊貓。
四、交代要求，幼兒繪畫熊貓，教師巡回指導(dǎo)。
要求：
1、鼓勵(lì)幼兒畫出熊貓的不同姿態(tài)，并能想象一定的情節(jié)，如熊貓爬樹、熊貓玩球、熊貓頂傘等。
2、提醒幼兒涂色時(shí)，要順著一個(gè)方向輪廓線來(lái)回地涂色，保持畫面整潔。
五、展示幼兒的作品，進(jìn)行講評(píng)。
讓幼兒爍爍自己畫的熊貓?jiān)诟墒裁?并選出自己喜歡的圖畫，說(shuō)說(shuō)為什么?
【活動(dòng)反思】。
在日?；顒?dòng)中，可以引導(dǎo)幼兒用此方法制作各種小動(dòng)物，并應(yīng)用于各游戲活動(dòng)中。如：進(jìn)行探索活動(dòng)，用磁鐵使熊貓動(dòng)起來(lái);語(yǔ)言角的故事表演(邊聽故事邊擺弄各種小動(dòng)物，加深幼兒對(duì)故事的記憶和理解);用于教室的環(huán)境布置(讓孩子參與環(huán)境布置，體驗(yàn)成功的快樂(lè))。
大班美術(shù)水墨畫教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)欣賞和表演各種影子造型，感知影子造型變化的美與趣。
2.嘗試大膽表現(xiàn)、繪畫出各種運(yùn)動(dòng)造型。
3.充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，享受成功的快樂(lè)。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
記號(hào)筆若干，繪畫紙若干，背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.聽音樂(lè)入場(chǎng)：
跟隨旋律做一些肢體動(dòng)作。
2.賞析影子表演：
(1)觀看影子運(yùn)動(dòng)造型。
下面要請(qǐng)小朋友看一場(chǎng)有關(guān)運(yùn)動(dòng)的表演，說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?
(2)出示影子造型。
鼓勵(lì)幼兒表演各種各樣的運(yùn)動(dòng)造型。
3.創(chuàng)作影子運(yùn)動(dòng)造型畫：
師：怎么把影子畫在紙上，變成有趣的影子畫呢?
(1)欣賞范例，說(shuō)說(shuō)影子畫需要什么材料?應(yīng)該注意什么?
(2)看教師示范畫影子畫。
(3)請(qǐng)把你最喜歡的造型畫成影子畫。
4.幼兒作畫。
5.欣賞幼兒作品。
活動(dòng)延伸。
美工區(qū)投放各種動(dòng)物卡片，讓幼兒繪畫動(dòng)物的影子。
【活動(dòng)反思】。
該活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活，體現(xiàn)了《綱要》精神——“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀?；顒?dòng)一開始，教師就用優(yōu)美、獨(dú)特的影子造型舞伴隨著動(dòng)聽的音樂(lè)將幼兒引入了一個(gè)美的世界。接著，教師滿足了幼兒好表現(xiàn)、想表現(xiàn)的欲望，讓幼兒分組表演、欣賞，使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上，孩子們伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)進(jìn)入了創(chuàng)作的天地，幼兒的作品生動(dòng)、有趣、富有創(chuàng)造性。教師在本節(jié)活動(dòng)中緊緊地將音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)有機(jī)融合在一起，使幼兒感受到了影子造型的美麗和多姿，獲得了美的享受，體驗(yàn)了美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
大班美術(shù)水墨畫教案篇八
水墨畫是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的代表，主要原料是水和墨。中國(guó)畫中也常見(jiàn)水墨蔬果，許多中國(guó)畫家運(yùn)用簡(jiǎn)單的色彩及豐富的筆墨技法表現(xiàn)蔬果，傳達(dá)生活情趣。教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)水墨畫，初步了解中國(guó)寫意畫工具材料。
2.技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)中國(guó)畫寫意技法的筆法墨法，色法。學(xué)習(xí)畫蔬菜水果，培養(yǎng)手腦協(xié)調(diào)能力。
3.情感目標(biāo)：感受傳統(tǒng)繪畫的魅力，發(fā)展學(xué)生形象思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：
用筆、用墨、用色的方法的掌握。
課時(shí)：1課時(shí)。
教具準(zhǔn)備：水、墨汁、宣紙、國(guó)畫原料。
一、問(wèn)題導(dǎo)入。
師設(shè)問(wèn)：以前畫水果，同學(xué)們都用什么來(lái)畫的多?(學(xué)生回答)。
引入新課題：今天我們學(xué)習(xí)用一種新的畫法來(lái)表現(xiàn)水果。(板書課題：寫意蔬果)。
二、新課教學(xué)。
1、欣賞大師作品。
教師介紹幾位著名的花鳥畫大師：齊白石、王森然。讓學(xué)生談?wù)勏矚g哪一位大師的作品?并談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
2、教師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞示范作品，說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)作品的理解，從中又什么收獲?學(xué)生自由發(fā)揮，教師適當(dāng)講解用墨用筆用色的妙處，使學(xué)生明白正確的方向。
3、教師示范。
教授筆法、墨法、上色方法。(白菜、絲瓜)。
4、學(xué)生臨摹作品。(臨摹課本上的，也可臨教師畫的)。
教師將示范畫一一掛出來(lái)，讓學(xué)生選擇臨摹。
教師巡回指點(diǎn)。(重點(diǎn)注意水分的多少)。
5、展示評(píng)價(jià)。
展示學(xué)生的作品，師生共評(píng)，從造型、墨色、筆法、色法等方面。
6、讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課有什么收獲?(學(xué)生的想法，對(duì)中國(guó)畫的認(rèn)識(shí)、學(xué)到什么等方面來(lái)說(shuō))。
7、小結(jié)。
這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了水墨畫是我們國(guó)家傳統(tǒng)的繪畫，是寶貴的文化遺產(chǎn)，我們不僅要學(xué)習(xí)，還要發(fā)揚(yáng)光大。
三、作業(yè)。
課后，有興趣的同學(xué)，請(qǐng)你們展開想象畫一幅水墨畫，內(nèi)容自由選擇。
四、收拾整理。
整理桌面，收拾工具和材料。
大班美術(shù)水墨畫教案篇九
教材分析：
水墨畫是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的代表，主要原料是水和墨。中國(guó)畫中也常見(jiàn)水墨蔬果，許多中國(guó)畫家運(yùn)用簡(jiǎn)單的色彩及豐富的筆墨技法表現(xiàn)蔬果，傳達(dá)生活情趣。教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)水墨畫，初步了解中國(guó)寫意畫工具材料。
2.技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)中國(guó)畫寫意技法的筆法墨法，色法。學(xué)習(xí)畫蔬菜水果，培養(yǎng)手腦協(xié)調(diào)能力。
3.情感目標(biāo)：感受傳統(tǒng)繪畫的魅力，發(fā)展學(xué)生形象思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)難點(diǎn)：
用筆、用墨、用色的方法的掌握。
課時(shí)：1課時(shí)。
教具準(zhǔn)備：水、墨汁、宣紙、國(guó)畫原料。
教學(xué)過(guò)程：
一、問(wèn)題導(dǎo)入。
師設(shè)問(wèn)：以前畫水果，同學(xué)們都用什么來(lái)畫的多?(學(xué)生回答)。
引入新課題：今天我們學(xué)習(xí)用一種新的畫法來(lái)表現(xiàn)水果。(板書課題：寫意蔬果)。
二、新課教學(xué)。
1、欣賞大師作品。
教師介紹幾位著名的花鳥畫大師：齊白石、王森然。讓學(xué)生談?wù)勏矚g哪一位大師的作品?并談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
2、教師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞示范作品，說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)作品的理解，從中又什么收獲?學(xué)生自由發(fā)揮，教師適當(dāng)講解用墨用筆用色的妙處，使學(xué)生明白正確的方向。
3、教師示范。
教授筆法、墨法、上色方法。(白菜、絲瓜)。
4、學(xué)生臨摹作品。(臨摹課本上的，也可臨教師畫的)。
教師將示范畫一一掛出來(lái)，讓學(xué)生選擇臨摹。
教師巡回指點(diǎn)。(重點(diǎn)注意水分的多少)。
5、展示評(píng)價(jià)。
展示學(xué)生的作品，師生共評(píng)，從造型、墨色、筆法、色法等方面。
6、讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課有什么收獲?(學(xué)生的想法，對(duì)中國(guó)畫的認(rèn)識(shí)、學(xué)到什么等方面來(lái)說(shuō))。
7、小結(jié)。
這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了水墨畫是我們國(guó)家傳統(tǒng)的繪畫，是寶貴的文化遺產(chǎn)，我們不僅要學(xué)習(xí)，還要發(fā)揚(yáng)光大。
三、作業(yè)。
課后，有興趣的同學(xué)，請(qǐng)你們展開想象畫一幅水墨畫，內(nèi)容自由選擇。
四、收拾整理。
整理桌面，收拾工具和材料。
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大班美術(shù)水墨畫教案篇十
2、能用正確執(zhí)筆姿勢(shì)畫出螃蟹特征；
3、對(duì)水墨畫產(chǎn)生興趣，并能大膽作畫。
4、大膽嘗試水墨畫繪畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)。
因?yàn)檫@節(jié)活動(dòng)所涉及的毛筆是幼兒第一次接觸，所以我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為：讓幼兒學(xué)會(huì)正確執(zhí)筆姿勢(shì)及基本的運(yùn)筆方法。活動(dòng)的難點(diǎn)是：幼兒能用正確姿勢(shì)通過(guò)不同的運(yùn)筆及墨得濃淡表現(xiàn)螃蟹的特征。
說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備。
為了讓幼兒更好的了解水墨畫，我準(zhǔn)備了水墨畫，蠟筆畫的幻燈片，（舊報(bào)紙，墨汁，毛筆，國(guó)畫顏料，調(diào)色盤，宣紙）人手一份，真螃蟹若干、小圍裙。
說(shuō)教學(xué)法。
本節(jié)活動(dòng)我所用的教法有：引導(dǎo)法，觀察法，直觀演示法，互動(dòng)法。幼兒通過(guò)用：討論交流法，觀察法，實(shí)際操作法來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)活動(dòng)。
說(shuō)活動(dòng)過(guò)程。
為了幼兒更好的學(xué)習(xí)這節(jié)課，我設(shè)計(jì)了六個(gè)環(huán)節(jié)：
第一個(gè)環(huán)節(jié)：出示幻燈片圖片，引出課題。
為了引起孩子興趣，我是這樣設(shè)計(jì)的：小朋友，今天，老師給你們帶來(lái)了幾幅畫，咱們先來(lái)欣賞一下。先出示第一組蠟筆畫的幻燈片，請(qǐng)小朋友說(shuō)出圖片上的`內(nèi)容，再出示國(guó)畫的幻燈片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖片的內(nèi)容，然后把兩組圖片放在一起，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。
老師通過(guò)提問(wèn)題引起幼兒思考：這幾幅畫給人的感覺(jué)一樣嗎？什么不一樣的？這幾幅畫是用什么畫的？請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行討論。
請(qǐng)每組派一名幼兒說(shuō)一說(shuō)自己討論的結(jié)果。
教師小結(jié)：這種畫叫水墨畫也叫中國(guó)畫，是用毛筆、墨汁畫出的。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：出示并介紹國(guó)畫材料。
出示國(guó)畫工具幻燈片，讓小朋友仔細(xì)觀察這些工具，請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)出觀察的結(jié)果，并鼓勵(lì)幼兒嘗試著說(shuō)一說(shuō)這些工具的名稱及用法。
再找?guī)讉€(gè)小朋友補(bǔ)充說(shuō)明。
老師介紹工具名稱及用途（出示幻燈片）。
宣紙（紙薄，吸水性強(qiáng)）國(guó)畫顏料（種類少，不易掉色）調(diào)色盤（將墨汁或顏料擠到里面，方便繪畫）毛筆(介紹到毛筆時(shí)為了讓孩子更好的認(rèn)識(shí)它，可以讓幼兒先觀察毛筆的特征并鼓勵(lì)幼兒嘗試著說(shuō)一說(shuō)毛筆的用法,然后讓幼兒觀看圖片)。墨汁，清水及水桶（涮筆）。
讓幼兒摸一摸自己的繪畫工具，嘗試著練習(xí)毛筆的執(zhí)筆姿勢(shì)，老師可以幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：出示螃蟹，教師范畫。
為了更好的調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)國(guó)畫的興趣，我是這樣設(shè)計(jì)的：
小朋友，剛才我們認(rèn)識(shí)了這些繪畫工具，現(xiàn)在老師來(lái)示范一下這些工具的用法，來(lái)為小朋友畫一幅畫，老師還請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小伙伴呢?，F(xiàn)在咱們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下咱們可愛(ài)的小伙伴吧。
出示螃蟹，先讓幼兒仔細(xì)觀察螃蟹的特征，請(qǐng)幾名幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)螃蟹的特征，再找另外的小朋友來(lái)補(bǔ)充或糾正，最后老師進(jìn)行小結(jié)：螃蟹有一個(gè)硬硬的殼，八只爪，兩只螯，還有兩只小眼睛。
老師與幼兒模仿螃蟹的走路姿勢(shì)，橫著走。
教師邊講解便范畫。
小朋友，咱們剛才認(rèn)識(shí)了我們的小伙伴，螃蟹，現(xiàn)在老師來(lái)畫一畫。
首先在桌子上鋪一張舊報(bào)紙，把宣紙放在報(bào)紙上（防止墨汁滲透弄臟桌子）將少量墨汁倒入調(diào)色盤中(提醒幼兒要小心，不要將墨汁濺出)，拿起毛筆，用筆尖蘸少量墨汁（提醒幼兒正確的執(zhí)筆姿勢(shì)，蘸墨汁時(shí)不要蘸太多，蘸完后再調(diào)色盤上抹一抹，防止墨太多，弄臟宣紙）然后在宣紙上畫出螃蟹的身體（提醒幼兒注意把握螃蟹的特征及身體比例）。為了讓孩子更明顯的觀察墨得濃淡變化，我是這樣設(shè)計(jì)的：小朋友，老師已經(jīng)畫好了螃蟹的身體，現(xiàn)在要畫螃蟹的大螯還有眼睛，可是老師覺(jué)得這墨太濃了畫出來(lái)不好看，你們能不能幫老師像個(gè)辦法，讓墨變得淡一些？通過(guò)幼兒討論說(shuō)出使墨變淡的方法，并請(qǐng)幼兒實(shí)踐一下，看看自己的方法是否可行，最后老師邊總結(jié)邊示范，將水滴入墨中。（提醒幼兒水要適量，仔細(xì)觀察滴入水后墨的變化）再請(qǐng)幾名幼兒試一試。調(diào)好淡墨后用淡墨畫出螃蟹的螯，用濃墨畫出螃蟹的眼睛和爪尖（提醒幼兒注意觀察螃蟹畫的濃、淡墨的變化）。
老師畫好后，將畫放在一邊晾干(提醒幼兒要小心，墨汁還沒(méi)有干，紙還很濕，一定要輕拿)。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒自由作畫。
小朋友，剛才看了老師作畫，想不想自己試一試，你們肯定會(huì)比老師畫的好。
1.請(qǐng)一名幼兒總結(jié)老師剛才作畫的步驟及畫畫時(shí)注意的事項(xiàng)。
2.先請(qǐng)一名幼兒進(jìn)行試畫，讓其他幼兒注意觀看這名幼兒在作畫時(shí)存在什么問(wèn)題并提醒自己畫的時(shí)候也要注意。幼兒畫完以后，老師就幼兒繪畫中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。
3.讓幼兒先在舊報(bào)紙上練練筆，體會(huì)墨的濃淡變化，筆尖，側(cè)鋒，中鋒畫出的效果。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新的添畫其它景物小朋友，咱們已經(jīng)畫好了螃蟹，可是剛才螃蟹和我說(shuō)，他自己一個(gè)人很孤單而且他的家不漂亮，那咱們?cè)趺磥?lái)幫助他引導(dǎo)幼兒討論螃蟹的生活環(huán)境及其好朋友，鼓勵(lì)幼兒嘗試用國(guó)畫顏料來(lái)添畫其它景物。
第五個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)結(jié)束，欣賞交流。
1.將幼兒作品貼于展板，讓幼兒互相欣賞，相互交流畫完畫后的感受，請(qǐng)幾名幼兒講評(píng)一下小朋友的作品。
2.老師進(jìn)行小結(jié)：今天小朋友表現(xiàn)得非常棒，咱們不僅了解了水墨畫，知道了水墨畫的繪畫工具，而且還用這些工具畫出了這么棒的一副螃蟹圖，真是了不起，以后經(jīng)過(guò)小朋友的練習(xí)，肯定會(huì)畫的越來(lái)越好。
第六個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)延伸。
讓幼兒將自己的作品帶回家讓家長(zhǎng)欣賞，并請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙搜集關(guān)于國(guó)畫的其它資料和圖片。
大班美術(shù)水墨畫教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、聽音樂(lè)用濃墨、淡墨畫出粗細(xì)不同的流暢線條。
2、繼續(xù)練習(xí)手指點(diǎn)畫花骨朵，能仔細(xì)地畫出花蔓。
3、體驗(yàn)水墨畫、合作畫的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師逐一介紹宣紙、墨、濃墨、淡墨、毛筆。示范聽音樂(lè)帶著毛筆在宣紙上散步，提醒：音樂(lè)停，毛筆就休息。
2、幼兒聽音樂(lè)畫粗細(xì)不同的線條。
3、教師示范畫紫藤花：
觀察線條，像什么？（出示紫藤背景圖）像我們幼兒園里的紫藤條。
春天到了，紫藤花開放了。紫藤花是什么樣子的？（紫藤花一串串的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過(guò)去，就像一片花的海洋。）走近了仔細(xì)看，紫藤花是什么顏色的？這些紫色一樣嗎？（淡紫、深紫）這一串串、有深有淺的紫藤花是怎么排列的？（左右）。
教師示范：手指親親紫顏料，一朵兩朵三四朵。親親淡紫一二三，親親深紫一二三，我的紫藤花開啦。黑筆輕輕畫花蔓，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)點(diǎn)一點(diǎn)，紫藤花開一串串。
4、藏起濃墨和淡墨，拿出調(diào)色盤，幼兒點(diǎn)畫紫藤花。
5、展出幼兒作品，共同欣賞。
6、一起欣賞欣賞畫家筆下的紫藤?！蹲咸傩∝垺?、《紫藤金魚》，教師小結(jié)：靜靜的畫面添上少許小生靈，就顯得更有活力更有生機(jī)了。
活動(dòng)反思：
1、玩。
我們印象中的水墨畫一定是有畫家的風(fēng)范，有一定的.用筆技能，但是這樣的畫孩子掌握起來(lái)不那么容易。那么是否可以在玩中習(xí)得技能，在玩中不知覺(jué)地完成作品呢？于是我嘗試讓孩子帶筆散步、手指點(diǎn)畫紫藤花，在玩中用最簡(jiǎn)單的方法享受到水墨畫的成功。如，點(diǎn)畫紫藤花，運(yùn)用了兒歌，輕松化解了紫藤花左右的排列及花蔓的畫法。
2、巧。
兩人組圖：體驗(yàn)到合作構(gòu)圖的特別長(zhǎng)處及樂(lè)趣。兩人一起畫線條，你中有我，我中有你；一起點(diǎn)畫紫藤，錯(cuò)落有致。
多元化組合：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，賦予美的語(yǔ)句，并配以音樂(lè)，小提琴協(xié)奏曲流暢的樂(lè)句，班得瑞純音樂(lè)的純凈，在這輕松自然的氛圍中畫畫，那是美的享受。
經(jīng)驗(yàn)的逐層遞加：活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，逐步提高孩子畫的技能。如，帶著毛筆散步，在宣紙上留下線條，緊接著欣賞紫藤花、點(diǎn)畫紫藤花，再欣賞大畫家筆下的紫藤，看似簡(jiǎn)單，但是是老師的用心，旨在欣賞中讓孩子感受到靜靜的畫面添上少許小生靈意就顯得更有活力更有生機(jī)了。我們要善于讓孩子發(fā)現(xiàn)自己無(wú)意中創(chuàng)作出來(lái)的東西居然這么美，并在這樣的一種美中享受和體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
3、美。
活動(dòng)中的教具設(shè)計(jì)是為了更好地讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受到藝術(shù)的美。如，活動(dòng)結(jié)束的評(píng)價(jià)，讓孩子將作品在展板上一一展示，雖說(shuō)只是貼了幾個(gè)字：又見(jiàn)紫藤花開，但形成了一種整體美，讓孩子更能體驗(yàn)到作品的美。特別是美術(shù)活動(dòng)中的教具，我們要用心設(shè)計(jì)，無(wú)一不顯示出它的藝術(shù)美，從而讓孩子享受藝術(shù)美。因此，在美術(shù)活動(dòng)中，我們要善于巧妙地讓孩子感受自己作品的美，關(guān)鍵在于我們要設(shè)計(jì)一個(gè)容納孩子作品，并讓之更美的環(huán)境和條件；關(guān)鍵在于我們要善于引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己作品的美。
大班美術(shù)水墨畫教案篇十二
有感情地朗讀詩(shī)歌，想象詩(shī)歌描繪的意境。聯(lián)系上下文理解詩(shī)句的意思。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、談話引入。
孩子們回憶童年中的趣事，講給大家聽聽，一起分享快樂(lè)。
童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活，童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“童年的水墨畫”（板書）分享童年的快樂(lè)。
二、初讀兒童詩(shī)，整體感知。
1．自由讀詩(shī)，讀通順，讀流利。
2．找喜歡的伙伴讀詩(shī)、互評(píng)、互相正音。
3．再自由讀詩(shī)，把不理解的詞語(yǔ)勾畫出來(lái)。
三、再讀兒童詩(shī)，交流學(xué)習(xí)。
1．再讀詩(shī)，把你印象最深的地方勾出來(lái)。
2．指名學(xué)生讀自己喜歡的詩(shī)。
1。自由讀詩(shī)生自由朗讀全詩(shī)，理解詩(shī)歌大意。
2。理解大意指名生讀詩(shī)，其余生邊聽邊試著在每節(jié)的標(biāo)題后加上動(dòng)詞，概括主要內(nèi)容；生個(gè)別回答，教師隨機(jī)板書：“街頭閱讀、溪邊釣魚、江上戲水”。
3。分組讀詩(shī)，生概括全詩(shī)大意。
4。學(xué)生質(zhì)疑，釋疑。
5。賞析詩(shī)句。
6。畫出文中精彩的語(yǔ)句，反復(fù)誦讀、體會(huì)。
7。欣賞交流佳句。如：“陽(yáng)光從腳尖悄悄爬上膝蓋”“忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲”“像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲?！钡日Z(yǔ)句，體會(huì)詩(shī)句所包含的動(dòng)感畫面，感受童年的天真有趣。
五、鑒賞寫法。
1、默讀這首詩(shī)，在表達(dá)方式上有什么區(qū)別？主要通過(guò)捕捉鏡頭來(lái)記錄童年生活場(chǎng)景，有一種動(dòng)態(tài)的美，還有一定的故事情節(jié)性。
2、模仿這首詩(shī)中，記錄下自己的童年夢(mèng)想與童年趣事。
3、生動(dòng)筆習(xí)作，教師巡視。
4、交流作品，師生互動(dòng)點(diǎn)評(píng)。
六、總結(jié)延伸。
童年，有太多值得我們記憶、收藏的場(chǎng)景，請(qǐng)大家課外多閱讀其他兒童詩(shī)，豐富我們對(duì)童年生活的記憶，或者仿照課文寫法，記錄下自己童年的精彩片段，與大家分享。
大班美術(shù)水墨畫教案篇十三
1、愛(ài)小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物的情感。
2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣。
3、通過(guò)大熊貓的黑白對(duì)比、學(xué)習(xí)濃墨、淡墨的運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課件—圖片：熊貓。
2、幼兒用水墨畫工具，畫紙。
活動(dòng)過(guò)程。
一、欣賞討論。
1、你們喜歡黑色嗎？
教師：其實(shí)黑色也很漂亮又很有用，想一想我們畫哪些東西的時(shí)候需要黑色？
2、欣賞大熊貓圖片。
教師：找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。
二、師生共同討論畫法。
1、今天我們要用水墨畫來(lái)畫大熊貓。
教師：墨可以調(diào)成淡墨、濃墨，那么大熊貓身上黑的地方用什么墨？
其它地方又用什么墨呢？
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試畫大熊貓，大家欣賞討論。
（邊欣賞大熊貓圖片）。
大熊貓由哪些部分組成？像什么形狀？用濃墨還是淡墨？
先畫什么？再畫什么？
3、教師和幼兒共同完成范畫。
三、提出創(chuàng)作要求。
教師：剛才我們欣賞了這么多的大熊貓，有吃東西的，有睡覺(jué)的，有坐在地上的，有爬在樹上的。
現(xiàn)在我們用畫筆來(lái)給你喜歡的.大熊貓畫個(gè)像，畫相前要先想好：
大熊貓和誰(shuí)在一起？在什么地方？在干什么？
把大熊貓的動(dòng)作也要畫下來(lái)！
四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)重點(diǎn)。
1、教給幼兒孩掌握調(diào)濃墨、淡墨的技巧。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)作不同的熊貓形態(tài)。
3、提醒幼兒注意水墨畫作畫習(xí)慣，鼓勵(lì)剛?cè)腴T的孩子正確握筆。
4、引導(dǎo)幼兒用不同的水墨畫技巧作畫，并能用顏料添畫背景。
五、欣賞評(píng)價(jià)。
展示幼兒作品，相互欣賞，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品，并說(shuō)說(shuō)為什么。
大班美術(shù)水墨畫教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在觀察狐貍的基礎(chǔ)上，能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地用水墨畫的形式表現(xiàn)小毛驢的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
2．培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣，激發(fā)幼兒愛(ài)自然、愛(ài)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：狐貍的ppt、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、狐貍頭與身體的圖片、音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放ppt引導(dǎo)幼兒觀察狐貍的各種動(dòng)態(tài)和外形特征。
你最喜歡的是哪幅圖的狐貍，猜猜看它在干什么？
小結(jié)：狐貍長(zhǎng)著橢圓的身體，圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有兩只三角形的耳朵，有個(gè)突出的嘴巴，還有鼻子和眼睛，全身都是毛絨絨的，圓圓的身體下面有四條腿，身后還有一條蓬松的長(zhǎng)尾巴。
三、游戲活動(dòng)“造型變變變”：
出示狐貍的頭飾和身體圖片，請(qǐng)幼兒擺出不同動(dòng)作的狐貍，并說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁矗?/p>
五、幼兒作畫讓幼兒畫一畫狐貍的不同動(dòng)態(tài)。
1.大家商量合作，最好能變出和別人不一樣動(dòng)作的狐貍，會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？看誰(shuí)的狐貍發(fā)生的故事最有趣。
2.提出毛筆畫畫時(shí)的注意事項(xiàng)：洗筆時(shí)動(dòng)作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水，用顏料時(shí)一定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。
六、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出和別人不同的狐貍的動(dòng)態(tài)，并添上一些簡(jiǎn)單的背景和提醒幼兒水墨畫繪畫時(shí)注意事項(xiàng)。
七、請(qǐng)小朋友將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的狐貍在干什么？
大班美術(shù)水墨畫教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、聽音樂(lè)用濃墨、淡墨畫出粗細(xì)不同的流暢線條。
2、繼續(xù)練習(xí)手指點(diǎn)畫花骨朵，能仔細(xì)地畫出花蔓。
3、體驗(yàn)水墨畫、合作畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師逐一介紹宣紙、墨、濃墨、淡墨、毛筆。示范聽音樂(lè)帶著毛筆在宣紙上散步，提醒：音樂(lè)停，毛筆就休息。
2、幼兒聽音樂(lè)畫粗細(xì)不同的線條。
3、教師示范畫紫藤花：觀察線條，像什么？（出示紫藤背景圖）像我們幼兒園里的紫藤條。
春天到了，紫藤花開放了。紫藤花是什么樣子的？（紫藤花一串串的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過(guò)去，就像一片花的海洋。）走近了仔細(xì)看，紫藤花是什么顏色的？這些紫色一樣嗎？（淡紫、深紫）這一串串、有深有淺的紫藤花是怎么排列的？（左右）。
教師示范：手指親親紫顏料，一朵兩朵三四朵。親親淡紫一二三，親親深紫一二三，我的紫藤花開啦。黑筆輕輕畫花蔓，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)點(diǎn)一點(diǎn)，紫藤花開一串串。
4、藏起濃墨和淡墨，拿出調(diào)色盤，幼兒點(diǎn)畫紫藤花。
5、展出幼兒作品，共同欣賞。
6、一起欣賞欣賞畫家筆下的紫藤。
《紫藤小貓》、《紫藤金魚》，教師小結(jié)：靜靜的畫面添上少許小生靈，就顯得更有活力更有生機(jī)了。
教學(xué)反思：
1、玩。
我們印象中的水墨畫一定是有畫家的風(fēng)范，有一定的用筆技能，但是這樣的畫孩子掌握起來(lái)不那么容易。
那么是否可以在玩中習(xí)得技能，在玩中不知覺(jué)地完成作品呢？于是我嘗試讓孩子帶筆散步、手指點(diǎn)畫紫藤花，在玩中用最簡(jiǎn)單的方法享受到水墨畫的成功。如，點(diǎn)畫紫藤花，運(yùn)用了兒歌，輕松化解了紫藤花左右的排列及花蔓的畫法。
2、巧。
兩人組圖：體驗(yàn)到合作構(gòu)圖的特別長(zhǎng)處及樂(lè)趣。兩人一起畫線條，你中有我，我中有你；一起點(diǎn)畫紫藤，錯(cuò)落有致。
多元化組合：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，賦予美的語(yǔ)句，并配以音樂(lè)，小提琴協(xié)奏曲流暢的樂(lè)句，班得瑞純音樂(lè)的純凈，在這輕松自然的'氛圍中畫畫，那是美的享受。
經(jīng)驗(yàn)的逐層遞加：活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，逐步提高孩子畫的技能。如，帶著毛筆散步，在宣紙上留下線條，緊接著欣賞紫藤花、點(diǎn)畫紫藤花，再欣賞大畫家筆下的紫藤，看似簡(jiǎn)單，但是是老師的用心，旨在欣賞中讓孩子感受到靜靜的畫面添上少許小生靈意就顯得更有活力更有生機(jī)了。
我們要善于讓孩子發(fā)現(xiàn)自己無(wú)意中創(chuàng)作出來(lái)的東西居然這么美，并在這樣的一種美中享受和體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
3、美。
活動(dòng)中的教具設(shè)計(jì)是為了更好地讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受到藝術(shù)的美。
如，活動(dòng)結(jié)束的評(píng)價(jià)，讓孩子將作品在展板上一一展示，雖說(shuō)只是貼了幾個(gè)字：又見(jiàn)紫藤花開，但形成了一種整體美，讓孩子更能體驗(yàn)到作品的美。
特別是美術(shù)活動(dòng)中的教具，我們要用心設(shè)計(jì)，無(wú)一不顯示出它的藝術(shù)美，從而讓孩子享受藝術(shù)美。
大班美術(shù)水墨畫教案篇十六
水墨畫是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的瑰寶，它以其獨(dú)特的韻味和詩(shī)意而聞名于世。在大班美術(shù)課上，我們學(xué)習(xí)了水墨畫的基本技巧和理念，從而更加深入地了解了這一古老藝術(shù)的精髓。通過(guò)這門課程，我對(duì)水墨畫有了全新的體會(huì)和思考。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)：
首先，我認(rèn)識(shí)到水墨畫的核心價(jià)值在于“意境”。在水墨畫中，我們不僅要注重形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)成就，更要追求高遠(yuǎn)超越的心靈境界。每一筆每一劃，都蘊(yùn)含著畫家的心思和情感。通過(guò)自己的實(shí)踐和觀摩大師作品，我逐漸領(lǐng)悟到水墨畫是一門“寫意”的藝術(shù)，它強(qiáng)調(diào)意象的簡(jiǎn)約和意境的表達(dá)。通過(guò)墨色、水的運(yùn)用以及線條的變化，畫家可以把自己的心靈世界表達(dá)出來(lái)，與觀者產(chǎn)生共鳴。因此，在練習(xí)水墨畫的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了“放松心態(tài)，用筆用墨像是在寫詩(shī)一樣”，讓自己的情感在畫面中自由流露。
其次，我學(xué)到了水墨畫的創(chuàng)作技巧和基本知識(shí)。在水墨畫中，線條的運(yùn)用至關(guān)重要。細(xì)的線條能夠表達(dá)出畫面的細(xì)膩和層次感，粗的線條則能夠表現(xiàn)出畫面的力量和氣勢(shì)。同時(shí)，我還了解到水墨畫采用的顏料都是由天然植物研磨而成的，而且顏色是以黑墨為主，輔以少量的紅、黃等顏料。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我對(duì)水墨畫的畫材和畫法有了更加深入的了解，并通過(guò)不斷的實(shí)踐來(lái)提高自己的水平。
另外，我通過(guò)與同學(xué)們的互動(dòng)和作品展示，激發(fā)了自己對(duì)水墨畫的興趣和熱情。在大班美術(shù)課上，我們一起學(xué)習(xí)、探討和欣賞水墨畫作品。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，同學(xué)們互相交流心得體會(huì)，相互比較著自己的作品。通過(guò)欣賞和比較，我逐漸認(rèn)識(shí)到水墨畫是多樣化的，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和創(chuàng)作方式。在互動(dòng)中，我受到了同學(xué)們的鼓勵(lì)和啟發(fā)，也不斷地激發(fā)出更多的創(chuàng)作靈感。
此外，我也意識(shí)到水墨畫需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和耐心，才能夠取得進(jìn)步。水墨畫是一門需要時(shí)間沉淀和技巧積累的藝術(shù)，它不可能一蹴而就。在練習(xí)水墨畫的過(guò)程中，我不斷摸索和嘗試，通過(guò)不斷實(shí)踐和改進(jìn)，逐漸提高了自己的繪畫水平。雖然過(guò)程中有些磕磕絆絆，但我明白只要持之以恒，就一定會(huì)有所收獲。因此，在大班美術(shù)課上，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅(jiān)持不懈的精神，這也是我終身受用的寶貴財(cái)富。
總結(jié)起來(lái)，大班美術(shù)課上的水墨畫學(xué)習(xí)不僅讓我領(lǐng)略了古老藝術(shù)的魅力，更使我在創(chuàng)作中找到了自己的興趣和激情。通過(guò)學(xué)習(xí)水墨畫，我懂得了“意境”才是水墨畫的靈魂；掌握了一些基本的技巧和知識(shí)；借助同學(xué)們的互動(dòng)和鼓勵(lì)進(jìn)一步提高自己；并培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。我相信，通過(guò)這門課程，我不僅在水墨畫上得到了素養(yǎng)，更在人生道路上收獲了更多。
大班美術(shù)水墨畫教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用中鋒、側(cè)鋒畫出柳樹的樹干、柳條、柳葉，線條均勻。
2、通過(guò)學(xué)畫柳樹，讓幼兒感受水墨畫帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：使用中鋒畫出柳條，柳葉、線條均勻。
活動(dòng)難點(diǎn)：使用側(cè)鋒一筆一筆畫出樹干。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：粗細(xì)不同兩支毛筆、濕毛巾、墨汁、調(diào)好的顏料、宣紙、ppt錄像等。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：已初步了解毛筆的中鋒及側(cè)鋒畫法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)出主題。
t：小朋友們，還記得我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)《詠柳》嗎？(播放課件“詠柳”，師生共同朗誦古詩(shī))。
t：多么美麗的一幅圖畫呀！經(jīng)過(guò)了春天的生長(zhǎng)，柳樹姑娘長(zhǎng)成了大姑娘，她那長(zhǎng)長(zhǎng)的綠辮子在風(fēng)爺爺?shù)拇捣飨?，顯得更漂亮了。
t：我們的朋友毛筆寶寶跟我說(shuō)：“這么美麗的柳樹姑娘，我要給她畫張相。”
二、觀察。
t：我們一起看看毛筆寶寶是怎樣給柳樹姑娘畫像的'？（觀看畫柳樹的視頻，觀察毛筆的用筆姿勢(shì)。）。
t：毛筆寶寶最先畫了什么？他是怎么畫的？
向幼兒強(qiáng)調(diào)側(cè)鋒畫法時(shí)需要毛筆躺下來(lái)，而且是一筆完成，而不是來(lái)回涂。而且樹干是從泥土里長(zhǎng)出來(lái)，要從下往上畫。教師在旁示范。
t：毛筆寶寶還給柳樹姑娘梳了梳頭，柳樹姑娘的頭發(fā)長(zhǎng)在樹干的最高處，毛筆寶寶向解放軍一樣站的直直的給柳樹姑娘梳頭，雖然辛苦，但是毛筆寶寶很開心，他梳頭發(fā)的動(dòng)作又快又輕，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)他的這個(gè)動(dòng)作。這個(gè)動(dòng)作，我們知道又該叫它什么呢？請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試試，看看他是怎樣幫柳樹姑娘梳頭的（幼兒作畫時(shí)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，幫助糾正）。
t：毛筆寶寶還給柳樹姑娘的頭發(fā)上扎起了一個(gè)個(gè)漂亮的綠絲帶，他也是用了“中鋒”的方法，，瞧！綠絲帶長(zhǎng)在頭發(fā)的兩邊，而且都是往下長(zhǎng)的。
t：柳樹姑娘可喜歡毛筆寶寶給她畫得這張相了。
三、幼兒作畫。
t：我們也和毛筆寶寶一起給柳樹姑娘畫像，可別忘了也要做那幾個(gè)“經(jīng)典”的動(dòng)作哦！
幼兒進(jìn)行水墨畫操作，教師觀察指導(dǎo)：握筆姿勢(shì)，側(cè)鋒、中鋒的畫法，墨色的選擇。
四、評(píng)畫。
互評(píng)：你最喜歡誰(shuí)的畫像？為什么？
自評(píng)：我是怎么給柳樹姑娘畫像的？
大班美術(shù)水墨畫教案篇十八
水墨畫作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，在如今的美術(shù)教育中依然扮演著重要的角色。近日，我所在的大班美術(shù)課上，老師給我們帶來(lái)了水墨畫的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)這一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我對(duì)水墨畫有了更深的了解，并且在實(shí)踐中有了更多的收獲。
首先，水墨畫的學(xué)習(xí)需要耐心和細(xì)致。在我進(jìn)入大班之前，我對(duì)水墨畫只有模糊的概念，印象中好像只需要筆墨紙硯就能畫出來(lái)，實(shí)際上，水墨畫遠(yuǎn)比我想象的要復(fù)雜。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師先向我們介紹了水墨畫的基本材料和工具，例如筆、墨、紙和硯等，以及它們之間的關(guān)系。之后，老師還仔細(xì)教給我們?nèi)绾问褂霉P墨，如何調(diào)節(jié)水墨的濃淡，如何控制筆觸的輕重等技巧。在實(shí)踐的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)水墨畫需要我們耐心地描繪每一個(gè)細(xì)節(jié)，仔細(xì)地掌握每一次筆觸的力度和速度。只有這樣，我們才能夠畫出獨(dú)特而精美的水墨畫作品。
其次，水墨畫的學(xué)習(xí)鼓勵(lì)我們發(fā)揮創(chuàng)造力。水墨畫中，不局限于形象的準(zhǔn)確再現(xiàn)，更注重氣韻的把握。在老師的指導(dǎo)下，我們學(xué)習(xí)了中國(guó)畫中的筆墨之道，了解到水墨畫需要表達(dá)的是美的情感和意境。這讓我漸漸明白，水墨畫并不要求我完全按照現(xiàn)實(shí)進(jìn)行描繪，而是要通過(guò)筆墨的運(yùn)用來(lái)傳達(dá)我們自己的情感和理解。因此，在畫畫的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)造力被激發(fā)出來(lái)了，我開始嘗試隨性的筆觸和獨(dú)特的構(gòu)圖。我不再拘泥于形象的完美，而是盡情地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓自己的作品更加個(gè)性化。
第三，水墨畫的學(xué)習(xí)讓我更加關(guān)注細(xì)節(jié)。在水墨畫中，每一個(gè)筆觸都至關(guān)重要，每一次的用墨都需要斟酌。在老師的指導(dǎo)下，我發(fā)現(xiàn)自己慢慢地變得更加細(xì)致入微。我學(xué)會(huì)了在畫筆上輕輕蘸取墨汁，然后輕輕一點(diǎn)，一劃而過(guò)，就能夠產(chǎn)生迷人的柔美效果。我也學(xué)會(huì)了在調(diào)墨時(shí)，要根據(jù)自己作品的需要，控制墨汁的濃淡和水的多少，以達(dá)到最佳的效果。通過(guò)這些細(xì)致的操作，我開始更加注重細(xì)節(jié)，追求作品的完美。
第四，水墨畫的學(xué)習(xí)讓我領(lǐng)略到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。水墨畫作為中國(guó)獨(dú)有的繪畫技法，一直都保留著詩(shī)意、深邃、含蓄的特點(diǎn)，受到了廣大藝術(shù)家和觀眾的喜愛(ài)。在水墨畫的學(xué)習(xí)中，我也開始對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深的理解。水墨畫作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，是中國(guó)千百年來(lái)的智慧結(jié)晶，它不僅僅是一種繪畫技法，更是一種表達(dá)情感和傳遞思想的方式。通過(guò)學(xué)習(xí)水墨畫，我深入了解到了中國(guó)文化的深邃和廣闊，也更加珍惜并熱愛(ài)自己的傳統(tǒng)文化。
最后，水墨畫的學(xué)習(xí)為我提供了一個(gè)發(fā)展藝術(shù)興趣和才能的機(jī)會(huì)。水墨畫作為一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，它不拘泥于傳統(tǒng)的繪畫規(guī)范，更加注重個(gè)人的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力。通過(guò)水墨畫的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的藝術(shù)天賦，也充分鍛煉了我的繪畫技巧。這讓我對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了更大的興趣，并且激發(fā)了我在藝術(shù)領(lǐng)域中不斷探索的熱情。
通過(guò)大班美術(shù)課上的水墨畫學(xué)習(xí)，我對(duì)水墨畫有了更深的了解和體驗(yàn)，也收獲了更多的收獲。水墨畫的學(xué)習(xí)需要耐心和細(xì)致，鼓勵(lì)我們發(fā)揮創(chuàng)造力，注重每一個(gè)細(xì)節(jié)；讓我領(lǐng)略到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，同時(shí)也為我提供了一個(gè)發(fā)展藝術(shù)興趣的機(jī)會(huì)。我相信，水墨畫將會(huì)在我未來(lái)的藝術(shù)之路上扮演著重要的角色。
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