家庭是人們生活中最溫暖的港灣，是人們心靈的歸宿。總結(jié)應(yīng)該遵循簡(jiǎn)潔明了、條理清晰的原則，展現(xiàn)出觀點(diǎn)的連貫性。以下是小編為大家整理的一些精選總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些思路和啟示。
讀書(shū)心得分享活動(dòng)篇一
近年來(lái)，讀書(shū)分享活動(dòng)在社交媒體平臺(tái)上越來(lái)越受到人們的關(guān)注和參與。這些活動(dòng)通過(guò)微博等社交媒體平臺(tái)，讓讀者可以與他人分享自己的書(shū)單、推薦好書(shū)、討論閱讀心得，從而豐富了讀書(shū)體驗(yàn)，促進(jìn)了讀者之間的互動(dòng)與交流。在這樣的活動(dòng)中，讀者們不僅可以從他人的推薦中了解新書(shū)，拓寬閱讀領(lǐng)域，還可以與其他讀者分享自己的閱讀體驗(yàn)和感悟，相互啟發(fā)，共同成長(zhǎng)。因此，讀書(shū)分享活動(dòng)營(yíng)造了一個(gè)良好的閱讀氛圍，在社交媒體上形成了一個(gè)讀書(shū)的大家庭。
第二段：介紹個(gè)人參與讀書(shū)分享活動(dòng)的經(jīng)歷和感受（300字）。
我很喜歡讀書(shū)，并經(jīng)常參與各種讀書(shū)分享活動(dòng)。最近，我在微博上加入了一個(gè)讀書(shū)分享小組。每天，小組里的成員都會(huì)發(fā)表關(guān)于自己所讀的書(shū)籍的心得體會(huì)或推薦一本好書(shū)。這樣的分享讓我受益良多。我很喜歡和大家一起分享自己的閱讀體驗(yàn)，并從其他讀者的分享中獲得靈感和啟發(fā)。通過(guò)閱讀別人的心得，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某本書(shū)的理解并不全面，還有很多不同的角度和觀點(diǎn)可以拓展我的認(rèn)識(shí)。在讀書(shū)分享活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了很多有共同愛(ài)好的朋友，我們一起討論書(shū)中的情節(jié)、人物和主題，一起探索閱讀的樂(lè)趣。這些交流和互動(dòng)讓我倍感充實(shí)，也讓我的讀書(shū)之旅更加豐富多彩。
通過(guò)參與讀書(shū)分享活動(dòng)，我提高了自己的閱讀能力和閱讀理解能力。在與他人分享自己的閱讀體驗(yàn)時(shí)，我需要更加深入地理解和分析書(shū)中的情節(jié)和主題，這使我在閱讀過(guò)程中更加注重細(xì)節(jié)，更加用心去理解和領(lǐng)悟。同時(shí)，通過(guò)與其他讀者的交流，我接觸到了許多新的文學(xué)作品和不同類型的書(shū)籍，拓寬了我的閱讀領(lǐng)域。這些不同的視角和觀點(diǎn)讓我更加開(kāi)闊和包容，對(duì)待閱讀和生活都變得更加開(kāi)放和積極。
與個(gè)人層面相比，讀書(shū)分享活動(dòng)對(duì)整個(gè)社會(huì)也有著積極的影響。首先，這些活動(dòng)可以促進(jìn)社交媒體上的互動(dòng)和交流，打破了人們與屏幕之間的孤獨(dú)感，讓讀者們能夠在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中找到歸屬感和情感支持。其次，在讀書(shū)分享活動(dòng)中，人們通過(guò)交流分享思考和感悟，增進(jìn)了對(duì)文學(xué)作品的理解和欣賞，提升了整個(gè)社會(huì)的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。最重要的是，讀書(shū)分享活動(dòng)激發(fā)了人們的閱讀熱情和對(duì)知識(shí)的渴望，推動(dòng)了整個(gè)社會(huì)的閱讀風(fēng)氣，為智識(shí)的傳播和共享創(chuàng)造了良好的環(huán)境。
通過(guò)讀書(shū)分享活動(dòng)，我們可以打破沉默，表達(dá)自己對(duì)閱讀的熱愛(ài)和思考；我們可以收獲他人的推薦和啟示，讓閱讀之路更加清晰和豐富；我們可以與其他讀者交流，相互激發(fā)和鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。讀書(shū)分享活動(dòng)不僅滿足了個(gè)人的閱讀需求，更創(chuàng)造了一個(gè)良好的閱讀氛圍，為整個(gè)社會(huì)的閱讀推廣和智識(shí)傳播做出了積極的貢獻(xiàn)。因此，我們應(yīng)當(dāng)積極參與讀書(shū)分享活動(dòng)，從中獲得更多的閱讀樂(lè)趣和感悟，為自己和他人的成長(zhǎng)營(yíng)造更加美好的閱讀環(huán)境。
讀書(shū)心得分享活動(dòng)篇二
近年來(lái)，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體的蓬勃發(fā)展，微博成為了我們生活中不可或缺的一部分。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，讀書(shū)分享活動(dòng)微博的出現(xiàn)為廣大讀者提供了一個(gè)交流、分享和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我參與了一次讀書(shū)分享活動(dòng)，并通過(guò)微博進(jìn)行了體驗(yàn)與分享，從中獲得了很多收益。
首先，讀書(shū)分享活動(dòng)微博使我更加積極主動(dòng)地閱讀了更多的書(shū)籍。在微博上，我結(jié)識(shí)了一批和我熱愛(ài)讀書(shū)的好友，我們互相分享讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)他們的推薦，我接觸到了各種不同類型的書(shū)籍，涵蓋了文學(xué)、歷史、哲學(xué)、心理學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。讀書(shū)分享活動(dòng)微博讓我擁有了一個(gè)龐大的讀書(shū)資源庫(kù)，這也讓我對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了更大的興趣。
其次，讀書(shū)分享活動(dòng)微博促進(jìn)了我的閱讀品味提升。在與各路書(shū)友的互動(dòng)中，我不僅能夠了解到不同書(shū)籍的評(píng)論和推薦，還能夠借鑒他們的讀書(shū)方法和思維方式。有時(shí)候，我會(huì)在微博上看到一篇讀書(shū)心得分享，對(duì)于某本書(shū)的某個(gè)方面有了更深的理解，這也激發(fā)了我對(duì)于這本書(shū)的興趣。讀書(shū)分享活動(dòng)微博幫助我拓寬了閱讀的視野，提高了我的閱讀能力和品味。
第三，讀書(shū)分享活動(dòng)微博讓我更加深入思考和理解讀書(shū)的意義。在微博上，我和其他書(shū)友們不僅會(huì)分享對(duì)于書(shū)籍的評(píng)價(jià)和薦讀，還會(huì)分享讀書(shū)中的思考和感悟。通過(guò)和書(shū)友們的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)是一種深度沉思的過(guò)程，它可以幫助我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，思考生活的意義和價(jià)值。讀書(shū)分享活動(dòng)微博讓我意識(shí)到，讀書(shū)不僅僅是為了娛樂(lè)和放松，更是為了提高自己的思維能力和理解力。
第四，讀書(shū)分享活動(dòng)微博讓我更好地記錄了自己的讀書(shū)生活。在微博上，我可以隨時(shí)隨地記錄下自己的讀書(shū)心得和體驗(yàn)，與其他書(shū)友分享。這些記錄不僅僅是對(duì)書(shū)籍的評(píng)價(jià)和總結(jié)，也是對(duì)自己閱讀過(guò)程中思考和成長(zhǎng)的見(jiàn)證。讀書(shū)分享活動(dòng)微博不僅幫助我更好地了解自己的閱讀興趣和偏好，還讓我了解到了自己在讀書(shū)過(guò)程中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
最后，讀書(shū)分享活動(dòng)微博為我提供了一個(gè)與書(shū)友們互動(dòng)、交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在微博上，我能夠找到一群共同愛(ài)好讀書(shū)的朋友，我們相互鼓勵(lì)、幫助和學(xué)習(xí)。在這個(gè)互動(dòng)的過(guò)程中，我不僅從書(shū)友們那里學(xué)到了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還更加深入地理解到了讀書(shū)的樂(lè)趣和意義。讀書(shū)分享活動(dòng)微博幫助我建立了一個(gè)與他人分享、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的社交圈子，使我的讀書(shū)生活更加豐富多彩。
總之，參與讀書(shū)分享活動(dòng)微博讓我受益匪淺。它拓寬了我的閱讀視野，提高了我的閱讀品味，加深了我對(duì)讀書(shū)的思考和理解。同時(shí)，它也讓我更好地記錄了自己的讀書(shū)生活，建立了與書(shū)友們互動(dòng)和交流的平臺(tái)。我相信，在讀書(shū)分享活動(dòng)微博的引領(lǐng)下，我們將會(huì)擁有更加豐富、深入的讀書(shū)體驗(yàn)和收獲。
讀書(shū)心得分享活動(dòng)篇三
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，也是人們獲取知識(shí)的重要途徑。為了促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，提高人們的閱讀水平和素質(zhì)，許多學(xué)校和機(jī)構(gòu)都會(huì)舉辦讀書(shū)活動(dòng)，以鼓勵(lì)和激發(fā)人們的閱讀興趣。在參與這些讀書(shū)活動(dòng)的過(guò)程中，我深有體會(huì)地發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)不僅帶給我們知識(shí)，更給我們的生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣和啟發(fā)。
首先，讀書(shū)活動(dòng)讓我意識(shí)到了閱讀的重要性。通過(guò)參與各種讀書(shū)活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著不可估量的作用。它不僅能拓寬我們的視野，增長(zhǎng)我們的知識(shí)，還能提升我們的語(yǔ)言表達(dá)能力、培養(yǎng)我們的想象力和思維能力。通過(guò)與書(shū)中的人物故事對(duì)話，我們不僅能感同身受，提高自己的情商，還能獲得人生智慧和真理。因此，我深刻認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么寶貴而重要的一項(xiàng)活動(dòng)。只有通過(guò)讀書(shū)，我們才能更好地認(rèn)識(shí)自己、理解世界、實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
其次，讀書(shū)活動(dòng)使我感受到了閱讀的樂(lè)趣。在讀書(shū)過(guò)程中，我們可以與作者的思想相結(jié)合，與書(shū)中的人物情節(jié)共鳴，體會(huì)到文學(xué)的魅力。在讀書(shū)活動(dòng)中，我經(jīng)歷過(guò)笑過(guò)、哭過(guò)、共鳴過(guò)、激動(dòng)過(guò)，這些情感都是書(shū)籍賦予我的。例如，曾經(jīng)在一次讀書(shū)活動(dòng)中我讀到了《紅樓夢(mèng)》，深深地被書(shū)中的紅塵人事和愛(ài)情悲劇打動(dòng)，感受到了生活的無(wú)常和人性的弱小。這種閱讀的情感體驗(yàn)讓我更加熱愛(ài)讀書(shū)，自愿去探索更多的書(shū)籍，尋找那些能夠給自己帶來(lái)喜悅和啟發(fā)的作品。
第三，讀書(shū)活動(dòng)激發(fā)了我的閱讀興趣。讀書(shū)是一種主動(dòng)的、尋求知識(shí)的行為，而讀書(shū)活動(dòng)則是人們主動(dòng)參與的一個(gè)平臺(tái)。在讀書(shū)活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的讀書(shū)愛(ài)好者，通過(guò)與他們的交流和分享，我不僅擴(kuò)大了自己的閱讀圈子，還了解到了更多的書(shū)籍和閱讀資源。這些讀書(shū)伙伴的存在和激勵(lì)，讓我更加積極地投入到閱讀的世界中，不斷積累知識(shí)和修煉自己。同時(shí)，讀書(shū)活動(dòng)也教會(huì)了我如何挑選適合自己的書(shū)，如何制定閱讀計(jì)劃和堅(jiān)持閱讀，從而更好地培養(yǎng)了我的閱讀習(xí)慣和興趣。
最后，讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)闊了我的思維和眼界。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，我接觸到了各種各樣的書(shū)籍類型和文化背景，這大大拓寬了我的視野和體驗(yàn)世界的方式。我讀過(guò)歷史、心理學(xué)、科幻小說(shuō)、自傳等各種類型的書(shū)籍，每本書(shū)都給我?guī)?lái)了不同的體驗(yàn)和思考。它們讓我對(duì)世界、人生、價(jià)值的認(rèn)識(shí)更加全面和深入，并讓我在思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中擁有更多的思維方式和視角。
綜上所述，通過(guò)參與讀書(shū)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了閱讀的重要性，感受到了閱讀的樂(lè)趣，激發(fā)了我的閱讀興趣，并開(kāi)闊了我的思維和眼界。因此，我堅(jiān)信讀書(shū)活動(dòng)是一種寶貴的學(xué)習(xí)方式和生活方式，我會(huì)繼續(xù)投入到讀書(shū)活動(dòng)中，不斷提高自己的閱讀水平和素質(zhì)，享受到閱讀帶來(lái)的種種收獲和樂(lè)趣。我也鼓勵(lì)更多的人積極參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)，與書(shū)為伴，與知識(shí)共成長(zhǎng)，在閱讀的海洋中不斷探索和超越自己。
讀書(shū)心得分享活動(dòng)篇四
作為現(xiàn)代企業(yè)，持續(xù)學(xué)習(xí)與個(gè)人成長(zhǎng)的重要性已經(jīng)深入人心。為了進(jìn)一步提升員工整體素質(zhì)和公司文化建設(shè)，我公司于近日舉辦了一次讀書(shū)分享活動(dòng)。該活動(dòng)的目的是讓員工通過(guò)分享自己所讀的有益書(shū)籍，互相啟發(fā)和交流，促進(jìn)員工們共同進(jìn)步。在這次活動(dòng)中，我深感讀書(shū)的重要性和分享的力量。
第二段：活動(dòng)的經(jīng)過(guò)和亮點(diǎn)。
這次讀書(shū)分享活動(dòng)經(jīng)過(guò)精心組織和籌備，涵蓋了各個(gè)部門(mén)和崗位的員工。活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，首先是一對(duì)一的閱讀伴侶活動(dòng)，通過(guò)輪流閱讀一本書(shū)籍，以增進(jìn)員工之間的彼此了解和合作；其次是閱讀分享會(huì)，每位員工都有機(jī)會(huì)在會(huì)上分享自己最喜歡或?qū)ψ约河绊懽钌畹囊槐緯?shū)，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和感悟，進(jìn)行深入的交流互動(dòng)。這些活動(dòng)設(shè)計(jì)的巧妙，既增進(jìn)了員工之間的聯(lián)系，也提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
通過(guò)這次讀書(shū)分享活動(dòng)，我深感到讀書(shū)的重要性和分享的力量。首先，通過(guò)閱讀可以不斷拓寬自己的視野和知識(shí)面，掌握更多的行業(yè)信息和專業(yè)技能。其次，通過(guò)與他人的分享，我們能夠從別人的經(jīng)驗(yàn)和智慧中汲取養(yǎng)分，不斷突破自己的思維局限，拓寬思路和觀念。此外，讀書(shū)分享活動(dòng)還有助于員工間的互動(dòng)與交流，增進(jìn)員工的彼此了解和合作，形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅讀到了很多好書(shū)，也學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
在這次活動(dòng)中，我深感到讀書(shū)分享活動(dòng)對(duì)于企業(yè)發(fā)展和員工個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。我希望公司能夠繼續(xù)舉辦類似的活動(dòng)，并給予更多的支持和資源。在活動(dòng)過(guò)程中，我也意識(shí)到有些員工對(duì)于讀書(shū)分享活動(dòng)的了解和參與度有限。因此，我建議公司在推廣活動(dòng)時(shí)加強(qiáng)宣傳，提供更多的閱讀資源和推薦書(shū)目，以吸引更多員工的參與。此外，公司也可以鼓勵(lì)員工主動(dòng)分享自己的讀書(shū)心得和收獲，通過(guò)不同的方式施行獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)員工更積極地參與和分享。
第五段：個(gè)人的成長(zhǎng)與感悟。
通過(guò)這次讀書(shū)分享活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)和分享對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。在今后的工作和生活中，我將更加重視讀書(shū)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，不斷拓寬自己的知識(shí)面和思維方式。同時(shí)，我也會(huì)積極參與和分享，與他人交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。我相信，只要每個(gè)員工都能夠持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，公司的發(fā)展也必將更加穩(wěn)健和有序。
總結(jié)：
通過(guò)這次公司讀書(shū)分享活動(dòng)，我深刻體會(huì)到讀書(shū)的重要性和分享的力量。通過(guò)閱讀，我們可以不斷拓寬自己的視野和知識(shí)面，掌握更多的行業(yè)信息和專業(yè)技能；通過(guò)分享，我們能夠從別人的經(jīng)驗(yàn)和智慧中汲取養(yǎng)分，不斷突破自己的思維局限，拓寬思路和觀念。同時(shí)，讀書(shū)分享活動(dòng)還有助于員工間的互動(dòng)與交流，增進(jìn)員工之間的彼此了解和合作，形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。我希望公司能夠繼續(xù)舉辦類似的活動(dòng)，并給予更多的支持和資源。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和分享，我相信每個(gè)員工都能夠不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為公司的發(fā)展助力。
讀書(shū)心得分享活動(dòng)篇五
近年來(lái)，“讀書(shū)”成為了一種新時(shí)尚，越來(lái)越多的人開(kāi)始重視閱讀的重要性。為了培養(yǎng)員工良好的閱讀習(xí)慣，我們公司近期組織了一次讀書(shū)分享活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深深地認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的樂(lè)趣和益處，也得到了很多啟發(fā)和收獲。
首先，讀書(shū)分享活動(dòng)讓我受益匪淺。在此次活動(dòng)中，我們每個(gè)人都選擇了一本自己感興趣的書(shū)，然后進(jìn)行了分享。通過(guò)聽(tīng)其他同事的分享，我了解到了許多新的書(shū)籍，開(kāi)闊了自己的知識(shí)面，增加了見(jiàn)聞。同時(shí)，分享也是一次互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，每個(gè)人從不同的角度，通過(guò)自己的理解和解讀，讓我對(duì)同一本書(shū)有了不同的認(rèn)識(shí)和思考。這種碰撞和共享的過(guò)程讓我受益匪淺。
其次，讀書(shū)分享活動(dòng)讓我更好地理解和應(yīng)用所讀書(shū)籍。在讀書(shū)分享中，我們不僅僅是簡(jiǎn)單地介紹書(shū)籍的內(nèi)容，更加注重對(duì)書(shū)籍中的觀點(diǎn)和思想的理解和應(yīng)用。通過(guò)與他人的分享和交流，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地運(yùn)用書(shū)中的知識(shí)，將其中的觀點(diǎn)和思想進(jìn)行實(shí)踐和應(yīng)用。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的思維更加敏銳，表達(dá)能力也得到了提升。而且通過(guò)與他人的交流，我也從他人的理解和應(yīng)用中得到了啟發(fā)和借鑒。
再次，讀書(shū)分享活動(dòng)讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。在這次活動(dòng)中，大家分享的書(shū)籍有的與工作相關(guān)，有的與生活有關(guān)，有的涉及歷史、文化等方面。通過(guò)分享，我發(fā)現(xiàn)我們團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都有自己獨(dú)特的閱讀偏好和知識(shí)背景。這也意味著，我們可以互相借鑒和學(xué)習(xí)，在不同的領(lǐng)域中共同進(jìn)步。而且，在共同參與讀書(shū)分享活動(dòng)的過(guò)程中，大家還能夠形成一種共同的目標(biāo)和文化，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。這樣的團(tuán)隊(duì)力量無(wú)疑對(duì)公司的發(fā)展和進(jìn)步起到了積極的推動(dòng)作用。
最后，讀書(shū)分享活動(dòng)激發(fā)了我持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過(guò)這次活動(dòng)，我體驗(yàn)到了閱讀的樂(lè)趣和益處。閱讀讓我獲得了快樂(lè)和收獲，讓我不斷地感受到深入思考和自我成長(zhǎng)的力量。在這個(gè)過(guò)程中，我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有了更高的要求，也對(duì)自己有了更高的期望。讀書(shū)成為我日常生活中的一部分，成為我不可或缺的一種習(xí)慣。這種持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓我不斷地進(jìn)步、提升，在工作和生活中都能夠有更好的表現(xiàn)和成就。
總之，公司讀書(shū)分享活動(dòng)給我?guī)?lái)了很多的收獲和啟發(fā)。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅加深了對(duì)書(shū)籍的理解和應(yīng)用，還感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和持續(xù)學(xué)習(xí)的意義。閱讀不僅僅是一種個(gè)人的享受，更是一種團(tuán)隊(duì)和企業(yè)的進(jìn)步。因此，我相信，公司讀書(shū)分享活動(dòng)將會(huì)成為我們團(tuán)隊(duì)發(fā)展的一種重要驅(qū)動(dòng)力，也會(huì)給我們提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓我們共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。
讀書(shū)心得分享活動(dòng)篇六
近年來(lái)，企業(yè)內(nèi)部組織讀書(shū)活動(dòng)逐漸成為一種流行趨勢(shì)。企業(yè)組織員工讀書(shū)，不僅可以豐富員工的知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)個(gè)人能力，更能夠培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，促進(jìn)員工之間的交流與合作。在一次企業(yè)活動(dòng)中，我有幸參與了讀書(shū)心得的分享，獲得了一些寶貴的體會(huì)。
首先，分享讀書(shū)心得能夠提高個(gè)人學(xué)習(xí)能力。讀書(shū)是一種重要的個(gè)人學(xué)習(xí)方式，通過(guò)讀書(shū)我們可以獲取到各種各樣的知識(shí)。而通過(guò)分享讀書(shū)心得，我們不僅可以將自己的思想和感悟與他人分享，更能夠借助他人的反饋和意見(jiàn)來(lái)不斷完善自己的學(xué)習(xí)成果。在分享讀書(shū)心得的過(guò)程中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某一本書(shū)的理解深度，是否有些地方需要重新思考和學(xué)習(xí)。這種相互學(xué)習(xí)的過(guò)程使得我們的個(gè)人學(xué)習(xí)能力得到了提升。
其次，分享讀書(shū)心得能夠加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和交流。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)是由成員之間互相支持和合作而建立起來(lái)的。企業(yè)內(nèi)部讀書(shū)活動(dòng)的組織和分享，恰恰可以提供一個(gè)良好的溝通平臺(tái)。通過(guò)分享讀書(shū)心得，我們可以了解到其他同事的觀點(diǎn)和觀念，了解他們?cè)诠ぷ骱蜕钪械乃伎己腕w悟。這種交流和互動(dòng)不僅能夠增進(jìn)員工之間的情誼，更能夠激發(fā)大家在工作中的創(chuàng)新和靈感。
另外，分享讀書(shū)心得也有助于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。在分享讀書(shū)心得的過(guò)程中，我們需要對(duì)書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)，提煉并表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和感悟。這種思考和整理的過(guò)程，能夠幫助我們更好地理解書(shū)中的知識(shí)，提高我們的思維能力和邏輯思維能力。同時(shí)，分享讀書(shū)心得也能夠培養(yǎng)我們的讀書(shū)習(xí)慣和寫(xiě)作能力，提高我們的表達(dá)能力和溝通能力。這些都是在工作中非常重要的素質(zhì)和能力。
最后，分享讀書(shū)心得可以促進(jìn)員工的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展。現(xiàn)代企業(yè)追求的是全面發(fā)展的員工，而不只是機(jī)械式的工作崗位任職人員。通過(guò)讀書(shū)和分享心得，我們可以廣泛接觸各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)，拓寬我們的視野和思維，提高我們的綜合素質(zhì)。這對(duì)我們?cè)诼殬I(yè)發(fā)展中的晉升和提升至關(guān)重要。而且，通過(guò)和其他同事的交流和學(xué)習(xí)，我們還可以互相幫助和啟發(fā)，提供更多的機(jī)會(huì)和方向，為個(gè)人的發(fā)展開(kāi)辟更加廣闊的道路。
總之，企業(yè)活動(dòng)中分享讀書(shū)心得對(duì)個(gè)人和組織的成長(zhǎng)都有著積極的作用。通過(guò)分享讀書(shū)心得，我們可以提高個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展。企業(yè)應(yīng)該積極組織這樣的活動(dòng)，鼓勵(lì)員工閱讀，分享，并給予支持和反饋。通過(guò)共同讀書(shū)和分享心得，我們將推動(dòng)企業(yè)朝著更加文化和人性化的方向發(fā)展，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
讀書(shū)心得分享活動(dòng)篇七
在現(xiàn)代社會(huì)中，讀書(shū)被視為提升個(gè)人素質(zhì)、開(kāi)闊眼界的重要途徑。然而，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，讀書(shū)并不僅僅是個(gè)人發(fā)展的手段，更是對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)、激勵(lì)和溝通的有效方式之一。近期，我所在的公司開(kāi)展了一次“企業(yè)活動(dòng)分享讀書(shū)心得體會(huì)”，通過(guò)同事們的分享，我深刻體驗(yàn)到了讀書(shū)的重要性和紛繁多樣的收獲。
第二段：豐富的內(nèi)容與技能的提升。
在活動(dòng)中，同事們分享了不同領(lǐng)域的讀書(shū)心得與體會(huì)。有的分享了管理學(xué)書(shū)籍，從中學(xué)習(xí)到了規(guī)劃、組織和激勵(lì)員工的方法。有的分享了傳記，其中的成功人物給予了我們很大的啟發(fā)和鼓舞。還有的分享了關(guān)于創(chuàng)業(yè)和市場(chǎng)營(yíng)銷的書(shū)籍，對(duì)于我們具體的工作內(nèi)容有很大的幫助。通過(guò)這次活動(dòng)，我們公司不僅在知識(shí)上得以得到豐富和提升，更重要的是明確了自己的目標(biāo)和方向。
第三段：團(tuán)隊(duì)的凝聚力與互動(dòng)交流。
分享讀書(shū)心得是一個(gè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)取其他同事的分享，我們深入了解了彼此的思考方式和工作方法。更重要的是，通過(guò)討論和交流，我們發(fā)現(xiàn)了自己在工作中的不足和需要改進(jìn)的地方。這樣的交流和碰撞激發(fā)了我們的創(chuàng)造力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。大家都愿意互助互助，共同進(jìn)步。
第四段：利用讀書(shū)推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。
企業(yè)活動(dòng)分享讀書(shū)心得不僅僅是為了個(gè)人的成長(zhǎng)，更是為了推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。通過(guò)共同的閱讀和討論，我們對(duì)企業(yè)目標(biāo)的理解更加統(tǒng)一，對(duì)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)的把握更加準(zhǔn)確。因此，我們能夠更好地制定戰(zhàn)略和策略，為企業(yè)的穩(wěn)定與發(fā)展奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)這次企業(yè)活動(dòng)分享讀書(shū)心得體會(huì)，我深深感悟到讀書(shū)對(duì)于企業(yè)發(fā)展的重要性。它不僅僅是提升個(gè)人素質(zhì)的手段，更是豐富企業(yè)內(nèi)部文化、促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)共享和團(tuán)隊(duì)合作的有效方式。我相信，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和分享，我們企業(yè)才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。因此，我們應(yīng)該持續(xù)推進(jìn)這樣的活動(dòng)，為企業(yè)的發(fā)展添磚加瓦，并將讀書(shū)的文化內(nèi)化于心，踐行于行。
讀書(shū)心得分享活動(dòng)篇八
近年來(lái)，讀書(shū)分享活動(dòng)逐漸在社會(huì)上興起，成為廣大讀書(shū)愛(ài)好者追逐的新潮流。作為一種交流讀書(shū)心得的方式，讀書(shū)分享活動(dòng)不僅能夠增加讀書(shū)的趣味性，促進(jìn)讀者之間的交流，還能夠拓寬讀者的視野，提高閱讀水平。我最近參加的一次讀書(shū)分享活動(dòng)，給我留下了深刻的印象和寶貴的體驗(yàn)，以下是我對(duì)此活動(dòng)的一些心得體會(huì)。
首先，讀書(shū)分享活動(dòng)給我提供了一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。在這個(gè)活動(dòng)中，我可以向大家講述我所讀書(shū)籍的內(nèi)容與體會(huì)，這不僅是對(duì)自己的一種提升，更是對(duì)自己所讀書(shū)籍的一種宣傳。通過(guò)分享自己的閱讀心得，我可以與其他讀者進(jìn)行交流，互相切磋，共同提高。而且，在活動(dòng)中我還可以借助現(xiàn)代科技，將自己的讀書(shū)心得分享到微博上，這樣更多的人可以看到我的分享，形成良好的讀書(shū)分享氛圍。因此，讀書(shū)分享活動(dòng)不僅給了我一個(gè)展示自己的平臺(tái)，還促進(jìn)了大家之間的交流與互動(dòng)。
其次，讀書(shū)分享活動(dòng)提高了我的閱讀質(zhì)量。在參加讀書(shū)分享活動(dòng)之前，我以為只要看懂書(shū)中的內(nèi)容并記住一些重要的知識(shí)點(diǎn)就可以了，然而在讀書(shū)分享活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我需要對(duì)書(shū)中的內(nèi)容做深入的思考和總結(jié)。因?yàn)槲乙炎约旱淖x書(shū)心得分享給別人，我需要將書(shū)中的思想、感悟和啟示，以自己的方式表達(dá)出來(lái)。這就要求我對(duì)所讀書(shū)籍的內(nèi)容進(jìn)行深刻的理解與思考，把握書(shū)中的要點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅能夠?qū)?shū)中的知識(shí)點(diǎn)有更深入的了解，還能夠培養(yǎng)自己的思辨能力和表達(dá)能力，使自己的閱讀質(zhì)量更上一層樓。
另外，讀書(shū)分享活動(dòng)也讓我受益良多。在分享活動(dòng)中，不僅有我對(duì)書(shū)籍的理解和感悟，還會(huì)有來(lái)自其他讀者的分享。這些分享不僅讓我了解到更多不同書(shū)籍的內(nèi)容和作者的思想，還能夠啟發(fā)我的思維，拓寬我的視野。特別是在聽(tīng)到他人對(duì)同一本書(shū)的不同見(jiàn)解和體會(huì)時(shí)，我不禁會(huì)思考為什么每個(gè)人的理解會(huì)存在差異，是因?yàn)閭€(gè)人的閱歷不同，還是因?yàn)闀?shū)籍的多義性。通過(guò)這些思考，我對(duì)書(shū)籍的閱讀產(chǎn)生了更多的興趣，也更加明白了閱讀的多樣性。這樣的交流與分享不僅讓我受益匪淺，還讓我有了更多的思考與思路。
最后，讀書(shū)分享活動(dòng)加深了我對(duì)書(shū)籍的認(rèn)識(shí)。通過(guò)與他人的分享、交流和互動(dòng)，我意識(shí)到同一本書(shū)不同人的讀后感是截然不同的。這讓我明白了閱讀是一個(gè)多元的過(guò)程，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思考方式和體會(huì)。每次參加讀書(shū)分享活動(dòng)，我都能夠從不同的角度來(lái)認(rèn)識(shí)一本書(shū)，了解到書(shū)中不同的內(nèi)涵和意義。這樣的認(rèn)識(shí)加深了我對(duì)書(shū)籍的理解，也讓我更加擁有鑒別好書(shū)和保留好書(shū)的能力。
綜上所述，讀書(shū)分享活動(dòng)給我提供了一個(gè)展示自己、交流思想、提高閱讀質(zhì)量的平臺(tái)。在這個(gè)活動(dòng)中，我不僅能夠吸取他人的智慧，也能夠?yàn)樗颂峁┮恍┳约旱挠^點(diǎn)和見(jiàn)解。通過(guò)讀書(shū)分享活動(dòng)，我培養(yǎng)了思辨能力和表達(dá)能力，也深化了對(duì)書(shū)籍的認(rèn)識(shí)和理解。因此，我將繼續(xù)積極地參加讀書(shū)分享活動(dòng)，通過(guò)分享與交流，不僅提高自己，也推動(dòng)閱讀共同發(fā)展。
讀書(shū)心得分享活動(dòng)篇九
讀書(shū)活動(dòng)是一項(xiàng)豐富多彩的教育活動(dòng)，通過(guò)參與其中，我們可以拓寬知識(shí)面，提高閱讀能力，還能激發(fā)思考能力和創(chuàng)造力。近期，我參與了一次讀書(shū)活動(dòng)，并進(jìn)行了分享心得體會(huì)。在這次活動(dòng)中，我真切感受到讀書(shū)的樂(lè)趣和益處，也認(rèn)識(shí)到讀書(shū)是一條通向成功的金鑰匙。下面我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：讀書(shū)開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén)。
讀書(shū)活動(dòng)給予了我極大的啟發(fā)。通過(guò)閱讀各類書(shū)籍，我了解到了許多以前從未涉及過(guò)的知識(shí)領(lǐng)域。例如，我讀了一本有關(guān)科學(xué)的書(shū)籍，了解到了自然界的奇妙和宇宙的無(wú)限廣闊。讀了一本歷史書(shū)籍，我了解到了古代文化的底蘊(yùn)和人類演變的歷程。讀了一本文學(xué)作品，我感受到了作家的情感和文化價(jià)值。讀書(shū)就像是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，帶領(lǐng)我探索未知和拓寬視野。
第三段：讀書(shū)提升閱讀能力。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我逐漸培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和技巧。我漸漸意識(shí)到，不僅要讀，更重要的是要讀好，要懂得如何獲取信息和理解作者的意圖。我掌握了快速閱讀的方法，提高了辨析能力和推理能力。通過(guò)不斷的閱讀，我對(duì)語(yǔ)言表達(dá)、修辭手法等有了更深入的理解，從而更好地理解了作者的寫(xiě)作意圖和背后的內(nèi)涵。閱讀不僅擴(kuò)大了我的詞匯量，還提升了我的寫(xiě)作能力，使我能夠更好地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。
第四段：讀書(shū)激發(fā)思考和創(chuàng)造力。
讀書(shū)不僅僅意味著獲取知識(shí)，更重要的是用心去思考和理解。通過(guò)閱讀，我掌握了一種思維方式，學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度和維度去思考問(wèn)題。每當(dāng)我讀到一個(gè)觸動(dòng)心靈的句子或有趣的情節(jié)，我會(huì)思考作者的意圖和想要表達(dá)的哲理。這種思考不僅培養(yǎng)了我的思辨能力，還激發(fā)了我的創(chuàng)造力。我開(kāi)始自己動(dòng)筆，寫(xiě)下自己的故事，表達(dá)自己的思想和情感。讀書(shū)讓思考變得更加深入、全面，同時(shí)也讓我的想象力更加豐富和具有藝術(shù)性。
第五段：讀書(shū)的價(jià)值與意義。
通過(guò)這次讀書(shū)活動(dòng)，我深深感受到讀書(shū)的重要價(jià)值和意義。讀書(shū)活動(dòng)不僅提升了個(gè)人的素質(zhì)和能力，還豐富了我們的內(nèi)心世界。讀書(shū)讓人變得更加知識(shí)淵博、思維靈活，并培養(yǎng)了我們的人文情懷和社會(huì)責(zé)任感。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，讀書(shū)是我們獲取知識(shí)的一種重要方式，也是開(kāi)啟通往成功的鑰匙。通過(guò)讀書(shū)，我們掌握知識(shí)，拓展眼界，培養(yǎng)思考能力和創(chuàng)造力，從而在人生的道路上走得更加自信和寬廣。
總結(jié)：
讀書(shū)活動(dòng)分享心得體會(huì)，既是一次成長(zhǎng)的歷程，也是一次心靈的洗禮。通過(guò)這次活動(dòng)，我們?cè)陂喿x中發(fā)現(xiàn)知識(shí)的魅力，提升了閱讀能力，在思考和創(chuàng)造中不斷豐富自己。讀書(shū)的價(jià)值和意義不僅在于個(gè)人的成長(zhǎng)，也在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。讓我們抓住讀書(shū)的機(jī)會(huì)，用心去讀，用心去思考，用心去創(chuàng)造，讓讀書(shū)成為我們?nèi)松凶蠲篮煤驼滟F的經(jīng)歷。
讀書(shū)心得分享活動(dòng)篇十
近年來(lái)，隨著人們生活水平的提高和思想覺(jué)醒的加深，越來(lái)越多的公司開(kāi)始重視員工的素質(zhì)教育和個(gè)人發(fā)展。為了提升員工的綜合素質(zhì)和拓寬他們的視野，許多公司紛紛組織讀書(shū)分享活動(dòng)。我所在的公司也在最近進(jìn)行了一次讀書(shū)分享活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我收獲頗多，并對(duì)公司的用心和開(kāi)放態(tài)度深感欽佩。
第二段：活動(dòng)內(nèi)容及收獲。
在這次讀書(shū)分享活動(dòng)中，我們公司選擇了幾本具有啟發(fā)性和實(shí)踐價(jià)值的書(shū)籍，包括《影響力》、《卓有成效的管理者》等。為了確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行，公司提前準(zhǔn)備了演講臺(tái)、大屏幕等設(shè)備，并邀請(qǐng)了一些資深的員工擔(dān)任主講人。這些主講人經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，將自己對(duì)書(shū)籍的理解和體會(huì)分享給大家。通過(guò)他們的分享，我學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和管理經(jīng)驗(yàn)，也受到了很多啟發(fā)。同時(shí)，活動(dòng)中還設(shè)有互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓大家能夠分享自己讀書(shū)的心得和感悟，使得整個(gè)活動(dòng)更加豐富多彩。
第三段：活動(dòng)的意義與感悟。
這次讀書(shū)分享活動(dòng)的意義不僅僅在于讓我們了解到一些實(shí)用的管理理念和方法，更重要的是激發(fā)了大家對(duì)于知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過(guò)與高手的對(duì)話和交流，我們深刻地認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的重要性和學(xué)習(xí)的必要性。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自我，我們才能跟上時(shí)代的步伐，更好地適應(yīng)公司的發(fā)展和變化。此外，這次活動(dòng)還加強(qiáng)了員工之間的交流和團(tuán)隊(duì)凝聚力，讓我們彼此更加了解、互相幫助。團(tuán)隊(duì)的積極性和凝聚力的提升對(duì)于公司的長(zhǎng)期發(fā)展至關(guān)重要。
第四段：公司用心與開(kāi)放態(tài)度。
我對(duì)公司的用心和開(kāi)放態(tài)度深感欽佩。這次活動(dòng)所選書(shū)籍的內(nèi)容都緊密圍繞著公司的發(fā)展方向和員工的實(shí)際需求，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。而且，公司對(duì)于活動(dòng)的重視程度也讓我印象深刻。他們不僅提前做好了各種準(zhǔn)備工作，還邀請(qǐng)了資深員工來(lái)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，為大家提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所。這種開(kāi)放的態(tài)度和對(duì)員工的關(guān)懷讓我們倍感溫暖，也激發(fā)了我們更多的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的欲望。我相信，只有公司與員工形成良好的互動(dòng)和合作關(guān)系，公司才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得更好的發(fā)展。
第五段：個(gè)人內(nèi)化與貢獻(xiàn)。
讀書(shū)分享活動(dòng)對(duì)于每個(gè)員工而言，都是一個(gè)機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅收獲了寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是培養(yǎng)了讀書(shū)的習(xí)慣和學(xué)習(xí)的能力。在以后的工作和生活中，我會(huì)將讀書(shū)視為一種必不可少的修煉方式，不斷充實(shí)自己、豐富自己。同時(shí)，我也希望將自己的所學(xué)所得與他人分享，為公司的發(fā)展和員工的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
通過(guò)這次公司讀書(shū)分享活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和管理經(jīng)驗(yàn)，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和團(tuán)隊(duì)的力量。我對(duì)公司的用心和開(kāi)放態(tài)度深感欽佩，并將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自我，為公司的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。也期待公司能夠舉辦更多類似的活動(dòng)，讓我們可以不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和公司的共同進(jìn)步。
讀書(shū)心得分享活動(dòng)篇十一
每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)。除了在學(xué)校老師的教導(dǎo)之外，培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣，努力營(yíng)造一個(gè)書(shū)香家庭，我認(rèn)為是我們每一位做家長(zhǎng)的責(zé)任。
我們家有藏書(shū)很多，家里專門(mén)為孩子購(gòu)置了一個(gè)書(shū)柜，孩子的書(shū)柜由自己放置、管理和使用，使孩子擁有自己的圖書(shū)，象擁有自己的玩具一樣，可以隨時(shí)取閱、欣賞。
父母熱愛(ài)讀書(shū)，這是對(duì)孩子最有效的教育。我們做家長(zhǎng)的有了讀書(shū)的`習(xí)慣，孩子就容易愛(ài)讀書(shū)。古訓(xùn)有近朱者赤，近墨者黑。孩子在家庭中，必然要受到父母家人有意無(wú)意的潛移默化的影響。希望孩子愛(ài)讀書(shū)、知勤奮，當(dāng)家長(zhǎng)的只有身體力行地帶頭讀書(shū)看報(bào)，方可對(duì)孩子產(chǎn)生有效的影響。尤其親子共讀，效果更是事半功倍。一本書(shū)，兩代人，三人讀，縷縷書(shū)香沁心脾，絲絲親情樂(lè)融融。家長(zhǎng)與孩子共讀共寫(xiě)，在溫和的燈下，和孩子打開(kāi)同一本書(shū)，一起閱讀、討論、學(xué)習(xí)，做孩子學(xué)習(xí)的伙伴。家長(zhǎng)還可以把讀書(shū)內(nèi)容和感受，發(fā)到班級(jí)博客，讓閱讀真正走進(jìn)孩子心靈深處。親子共讀讓書(shū)香浸潤(rùn)到了家庭，家長(zhǎng)與孩子共同分享了讀書(shū)的樂(lè)趣。讓育人的空間從學(xué)校延伸到了校外，從而很好的發(fā)揮了家庭的育人功能。
1、首先教給孩子怎樣處理不認(rèn)的字和不懂的詞的方法，就是學(xué)會(huì)、辭典等工具書(shū)。
2、教給孩子怎樣進(jìn)行滾雪球式的背誦方法，來(lái)積累相關(guān)的語(yǔ)言。
3、教給孩子怎樣朗讀、默讀、速讀的方法。
4、教給孩子怎樣由讀到想，再由想到讀的閱讀方法。
5、最后讓孩子學(xué)會(huì)閱讀、思考和表達(dá)。
現(xiàn)在，書(shū)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)已是最大的的精神財(cái)富了。書(shū)讓她在學(xué)習(xí)之余，不但知曉了天下大事，懂得了很多人文事故，更培養(yǎng)了她的閱讀習(xí)慣。給她營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)與溫情的閱讀環(huán)境，快樂(lè)地閱讀，翱翔在書(shū)的海洋中，度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生涯，讓書(shū)香滋養(yǎng)童心。
我們家是一個(gè)書(shū)香家庭。從66歲的爺爺，到剛滿2歲的妹妹，個(gè)個(gè)都愛(ài)看書(shū)，特別是姥爺和爸爸，很愛(ài)讀書(shū)，他們不僅知識(shí)豐富，寫(xiě)作也很好，我從小就愛(ài)上了讀書(shū)，作文也有所進(jìn)步。
從我出生起，媽媽就給我買(mǎi)了許多繪本、圖畫(huà)書(shū)等，并一有空，就和我一起看。培養(yǎng)了我的閱讀能力和閱讀興趣。上了幼兒園大班后，我已經(jīng)能自己一個(gè)人讀書(shū)，很少有不認(rèn)識(shí)的字，也成了家里一個(gè)“小小知識(shí)家”。
上了小學(xué)后，我便有一個(gè)自己的書(shū)架和“閱讀存折”。每天晚上，我都會(huì)把今天讀過(guò)的書(shū)寫(xiě)到閱讀存折上，把它的作者、字?jǐn)?shù)寫(xiě)到上面，保存下來(lái)。才到二年級(jí)，我的閱讀存折上就已經(jīng)“存”了一百多本書(shū)名，累積字?jǐn)?shù)已經(jīng)超過(guò)五百萬(wàn)字，這本存折將會(huì)使我的知識(shí)積累每天都會(huì)豐富，每天都會(huì)提高。
2016年初，我們家被評(píng)為“書(shū)香家庭”的稱號(hào)。我還在我們學(xué)校舉辦的“詩(shī)詞英雄”比賽中被評(píng)為“金牌詩(shī)詞英雄”了呢。這更提升了我的讀書(shū)興趣。因此，爸爸和另外幾位同學(xué)家長(zhǎng)專門(mén)為我們組織成立了一個(gè)讀書(shū)小組，我們讀書(shū)小組在這一年里，家長(zhǎng)們把我們從一顆顆小種子，培育成了一棵棵不怕困難的、挺拔的小樹(shù);從回答問(wèn)題也回答不好，到自已出題自己思考自己主持;從背古詩(shī)量?jī)H幾十首，到現(xiàn)在幾百首都倒背如流。
正如高爾基所說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！币槐緯?shū)是一個(gè)臺(tái)階，只有多讀書(shū)、讀好書(shū)，才能安安心心、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)氐巧稀伴喿x之峰”的最高層。
為了讓更多的父母參與親子共讀，投身到培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣的教育中來(lái)，在本學(xué)期便開(kāi)展了“書(shū)香家庭”活動(dòng)。最近，學(xué)校舉辦了“書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)。此次活動(dòng)得到了不少家庭的大力支持，全校有4個(gè)家庭進(jìn)行了積極申報(bào)。
為了讓“書(shū)香家庭”成為名副其實(shí)的“書(shū)香家庭”，學(xué)期伊始，學(xué)校就積極與各個(gè)家庭結(jié)對(duì)子。
首先，學(xué)校向“書(shū)香家庭”推薦閱讀好書(shū)。適合孩子年齡和心理成長(zhǎng)的書(shū)，才能讓他們感興趣，也才能真正滋養(yǎng)他們的精神。因此，我們學(xué)校利用校信通短信，向家長(zhǎng)推薦適合孩子閱讀的書(shū)籍。鼓勵(lì)學(xué)生每人帶一本課外書(shū)到學(xué)校，利用課余時(shí)間,讓孩子每天多讀課外書(shū)，增加孩子的閱讀量。帶頭參與到讀書(shū)活動(dòng)中，常和學(xué)生交流、探討讀書(shū)心得，盡量引導(dǎo)學(xué)生感受讀書(shū)的快樂(lè)。
根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律、閱讀興趣，開(kāi)始給孩子們推薦整本書(shū)，我們先后推薦了《童年》、《唐詩(shī)300首》、《名人傳》、《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《愛(ài)的教育》、《昆蟲(chóng)記》等等。今年的主要目標(biāo)就是培養(yǎng)孩子們的讀書(shū)和寫(xiě)作興趣。孩子們怕寫(xiě)作，主要是覺(jué)得沒(méi)什么可寫(xiě)，不知道怎么寫(xiě)，我要引導(dǎo)孩子多觀察周圍事物的變化，幫助孩子積累素材。
其次，積極倡導(dǎo)親子共讀活動(dòng)。2016年3月，開(kāi)學(xué)之初利用家長(zhǎng)會(huì)，老師講解班級(jí)微信的好處，并一一介紹了加入班級(jí)微信的方法，建議家長(zhǎng)開(kāi)通微信。班級(jí)微信就是學(xué)校和家長(zhǎng)、學(xué)生互動(dòng)交流的平臺(tái)。家長(zhǎng)朋友可以互相交流，在教育孩子時(shí)出現(xiàn)的疑惑和問(wèn)題，也可以通過(guò)微信了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也可提出班級(jí)建設(shè)意見(jiàn)或建議。
提供有利的條件，督促孩子堅(jiān)持每天閱讀課外書(shū)不少于30分鐘。興趣是最好的老師，家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立良好的榜樣，多和孩子一起讀讀書(shū)，并跟孩子交流讀后感，以自己的讀書(shū)熱情去激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣，并全程記錄共讀全過(guò)程，把讀書(shū)感悟?qū)懺谖⑿派稀?/p>
本次“書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)從制定方案、宣傳發(fā)動(dòng)到評(píng)選結(jié)束，歷經(jīng)兩個(gè)多月的時(shí)間。從上報(bào)材料來(lái)看，差距較大，總體效果不是很理想。主要表現(xiàn)在：
（1）家長(zhǎng)的重視程度和在準(zhǔn)備材料方面存在一定差距。不能否認(rèn)，本次活動(dòng)的.出發(fā)點(diǎn)是正向的，但家長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和重視程度卻千差萬(wàn)別。有自始至終就非常支持重視且按學(xué)校制定的實(shí)施方案真正付諸行動(dòng)的，如五年級(jí)馮晨好家庭、六年級(jí)馮玉霖家庭他們申報(bào)材料的內(nèi)容和時(shí)間上就能證明。
但大部分家庭的申報(bào)材料，是在學(xué)校或班主任的督促提醒下才做整理和準(zhǔn)備的。缺少了評(píng)選細(xì)則中的好幾項(xiàng)內(nèi)容，如親子讀書(shū)計(jì)劃、親子共讀相關(guān)記錄、孩子的讀書(shū)心得或小練筆等等。還有部分家庭雖然重視，但在準(zhǔn)備材料方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，無(wú)從下手，也有的家長(zhǎng)在編輯材料方面有一定難度，不會(huì)把圖片、孩子證書(shū)的影印件等整理到一個(gè)文檔中。
（2）在活動(dòng)的開(kāi)展中，我們也遇到了很多困惑。有的家長(zhǎng)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)識(shí)不夠，有些家長(zhǎng)因?qū)嶋H困難不能與孩子一起讀書(shū)；有的家長(zhǎng)堅(jiān)持的時(shí)間不長(zhǎng)，一天、兩天可以，一星期、兩星期還行，可是時(shí)間長(zhǎng)了就堅(jiān)持不下去了。有的家庭藏書(shū)數(shù)量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，條件差一點(diǎn)的甚至沒(méi)有孩子的讀書(shū)角，讀書(shū)體系還不夠健全，書(shū)香家庭的讀書(shū)氛圍還不十分濃厚。
（3）作為學(xué)校，我們能體諒不同家庭的不同表現(xiàn)，因?yàn)榧议L(zhǎng)在文化程度、工作性質(zhì)、工作條件等方面存在著較大差異，所以決定了在申報(bào)材料方面的參差不齊。
（4）作為家長(zhǎng)，也應(yīng)總結(jié)反思一下自己在此次活動(dòng)中的表現(xiàn)，真正為孩子的讀書(shū)、成長(zhǎng)，為爭(zhēng)創(chuàng)“書(shū)香家庭”盡到心力了嗎？是心有余力不足？還是根本就沒(méi)有參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)？如果每位家長(zhǎng)能跟孩子換位思考一下，也許您就不會(huì)“己所不欲，勿施于人”，而對(duì)孩子苛刻要求或求全責(zé)備了。
（1）不可否認(rèn)的是，通過(guò)“書(shū)香家庭”活動(dòng)的開(kāi)展，我們發(fā)現(xiàn)孩子與家長(zhǎng)之間的溝通越來(lái)越多，家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo)能力越來(lái)越強(qiáng)了，親子共讀，豐富了家庭文化生活，讀書(shū)活動(dòng)讓不少學(xué)生家長(zhǎng)放下?lián)淇?，丟掉電視，離開(kāi)電腦，和孩子一起走進(jìn)了書(shū)鄉(xiāng)，每天晚上抽出一定的時(shí)間和孩子一起閱讀。讀書(shū)活動(dòng)讓家長(zhǎng)和孩子的視野都開(kāi)闊了，孩子的識(shí)字量增加了，閱讀能力也提高了。
（2）通過(guò)這次活動(dòng)，我們還評(píng)出了優(yōu)秀“書(shū)香家庭”。六年級(jí)的馮玉霖家庭光榮的被學(xué)校授予“書(shū)香家庭”稱號(hào)，并頒發(fā)了《書(shū)香家庭》證書(shū)。家長(zhǎng)感言，說(shuō)這一次的活動(dòng)，再次重溫了他們童年的讀書(shū)夢(mèng)，讓他們?cè)俅胃惺艿搅藭?shū)香的魅力?！皶?shū)香家庭”活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高了學(xué)生讀書(shū)興趣，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子共同閱讀與學(xué)習(xí)、閱讀與生活、閱讀與成長(zhǎng)的融合。此次活動(dòng)學(xué)生、老師以及家長(zhǎng)都獲益匪淺。
一本書(shū)，兩代人?！皶?shū)香家庭”活動(dòng)的開(kāi)展讓我們看到了這樣的溫馨畫(huà)面：家長(zhǎng)與孩子共讀共寫(xiě)，在溫和的燈下，和孩子打開(kāi)同一本書(shū)，一起閱讀、討論、學(xué)習(xí)，做孩子學(xué)習(xí)的伙伴。有的家長(zhǎng)還把讀書(shū)內(nèi)容和感受，發(fā)到“班級(jí)微信”，讓閱讀真正走進(jìn)孩子心靈深處?！皶?shū)香家庭”活動(dòng)讓書(shū)香浸潤(rùn)到了學(xué)生的家庭，家長(zhǎng)與孩子共同分享了讀書(shū)的樂(lè)趣。讓育人的空間從學(xué)校延伸到了校外，從而很好的發(fā)揮了家庭的育人功能。馮玉霖的爸爸說(shuō)，讀書(shū)增強(qiáng)了親子溝通，促進(jìn)了家庭和諧。
營(yíng)造“書(shū)香校園”，讓我們的孩子們熱愛(ài)讀書(shū)，需要學(xué)校教師的引領(lǐng)，營(yíng)造“書(shū)香家庭”，更需要家長(zhǎng)的大力支持。一個(gè)愛(ài)書(shū)的家庭對(duì)孩子的影響力是巨大的，為了凝聚更多的“書(shū)香家庭”參與到學(xué)校文化建設(shè)中來(lái)，我們希望通過(guò)今后的努力，讓每個(gè)家庭都能建設(shè)好孩子的書(shū)房，爭(zhēng)取讓更多的孩子和父母共同享受讀書(shū)的樂(lè)趣，讓家庭彌漫書(shū)香，讓書(shū)香潤(rùn)澤生命。
讀書(shū)心得分享活動(dòng)篇十二
傾聽(tīng)你大腦中的聲音，尤其是重復(fù)的思維模式。傾聽(tīng)時(shí)，不要評(píng)判。
當(dāng)你傾聽(tīng)思考時(shí)，你不僅意識(shí)到它，而且意識(shí)到你正在觀察它。這樣一個(gè)新的`意識(shí)水平出現(xiàn)了，你將會(huì)感覺(jué)到思維背后更深層次的意識(shí)。因?yàn)槭チ肆α?，思想?huì)很快消散。
讀書(shū)心得分享活動(dòng)篇十三
前兩天看了一篇文章是“讀書(shū)的最大理由—擺脫平庸”。是的，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，書(shū)讀多了，才會(huì)自信，有底氣，才能找到自己的信仰和精神支柱，才能擺脫平庸。正如曾國(guó)藩所說(shuō)：“人之氣質(zhì)，由于天生，本難改變，惟讀書(shū)則可以變其氣質(zhì)，古之精相法者，并言讀書(shū)可以變換骨相。”
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。讀書(shū)就是學(xué)做人，在書(shū)中可以碰到很多在生活中難以想象的到高境界的人，可以做我們的榜樣，讓我們懂得做人的道理，使其人格上進(jìn)。讀書(shū)還可以幫我們解惑，可以解氣，讓我們的思路變得清晰，讓你覺(jué)得一切事物都會(huì)變得豁然開(kāi)朗起來(lái)。多讀書(shū)，能夠讓我們的心平靜下來(lái)，能在書(shū)里找到自己的歸屬感。1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織還將4月23日設(shè)為“世界讀書(shū)日”。
隨著生活節(jié)奏的加快，工作壓力的增大，人們離“讀書(shū)”這兩個(gè)字已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)。我國(guó)人均讀書(shū)量一年也不足8本，與同樣工作壓力大的日本人，以色列人相比，讀書(shū)成為中國(guó)人的一個(gè)微亮的光點(diǎn)。我們要知道，讀書(shū)才能更好的武裝一個(gè)人。我個(gè)人來(lái)說(shuō)，比較喜歡汪涵，因?yàn)樗娴氖怯胁湃A之人。他經(jīng)常在突發(fā)情況中機(jī)智救場(chǎng)，我想若沒(méi)有這慣戰(zhàn)能征的經(jīng)歷和大量的知識(shí)儲(chǔ)備量，是很難得駕馭突如其來(lái)的發(fā)難。
當(dāng)大家都在夸贊汪涵機(jī)智時(shí)卻不知這些得益于他讀過(guò)的大量書(shū)籍，若胸?zé)o宿物估計(jì)只有在臺(tái)上尷尬的局面了。作為國(guó)內(nèi)著名掌上閱讀app掌閱ireader的形象代言人，汪涵不僅愛(ài)看書(shū)，愛(ài)藏書(shū)，他對(duì)看書(shū)的熱愛(ài)也影響著年輕的一代人。這個(gè)充滿著喜劇色彩的主持人已經(jīng)不止是一個(gè)只有一撮黑色胡子和黑色眼鏡框的標(biāo)簽主持人，從他對(duì)書(shū)的熱愛(ài)和認(rèn)知度上，已經(jīng)將一位滿腹經(jīng)綸的智者形象呈現(xiàn)在大眾面前，這也使這位掌閱的品牌代言人成為年輕人一個(gè)良好的榜樣，這位懷揣著作家夢(mèng)的主持人冷靜沉著的現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)和專業(yè)素養(yǎng)無(wú)疑是一個(gè)讀書(shū)人厚積薄發(fā)的榜樣，值得大家去學(xué)習(xí)。
讀一本好書(shū)可以改變我們對(duì)事物的看法，對(duì)生活的態(tài)度，讓我們?cè)趧e人的故事里豐富有限的人生，擴(kuò)大人生的'寬度，領(lǐng)悟自己的生活。我們對(duì)待讀書(shū)的態(tài)度就是對(duì)生活的態(tài)度。莎士比亞說(shuō)：“生活沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！彼?，無(wú)論你是年輕還是年老；無(wú)論你是貧窮還是富裕；無(wú)論你是患病還是健康，都應(yīng)該享受讀書(shū)給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。
自從管理處開(kāi)展了“好讀書(shū)、讀好書(shū)”活動(dòng)后，增加了大家對(duì)讀書(shū)的積極性，提高了大家的閱讀量，不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還提高了我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平，使我們變的更有修養(yǎng)，培養(yǎng)成了高素質(zhì)、高水平的職工隊(duì)伍。閱讀是一種潤(rùn)物無(wú)聲地影響，在今后，我會(huì)繼續(xù)將讀書(shū)作為我生活的一種好習(xí)慣，雖然讀書(shū)不能解決所有的問(wèn)題，但是讀書(shū)可以改變很多，改變我們的思想，改變我們的行為舉止，讓給我們變的更美好。當(dāng)我們變的美好的時(shí)候，你什么樣，你身邊的人就是什么樣，你的生活就是什么樣。
讀書(shū)心得分享活動(dòng)篇十四
大家好，我本次給大家分享的書(shū)名叫《未來(lái)簡(jiǎn)史：從智人到智神》。本書(shū)的作者是以色列作家尤瓦爾·赫拉利，他是一位青年怪才、全球矚目的新銳歷史學(xué)家。他的代表作有《人類簡(jiǎn)史》、《未來(lái)簡(jiǎn)史》和《今日簡(jiǎn)史》。
《未來(lái)簡(jiǎn)史》顧名思義就是一本關(guān)于未來(lái)的書(shū)，從智人到智神，即未來(lái)人類演變的方向。該書(shū)先對(duì)數(shù)千年來(lái)人類面臨的三大重要問(wèn)題進(jìn)行了闡述，包括饑餓、戰(zhàn)爭(zhēng)和瘟疫，其次隨著時(shí)代的發(fā)展，這些問(wèn)題也都相對(duì)得到了控制。最后作者講述大數(shù)據(jù)，即現(xiàn)在大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)人類生活的巨大影響力，以此為基礎(chǔ)來(lái)預(yù)測(cè)人類的未來(lái)。
未來(lái)是人工智能時(shí)代。講到人工智能大家第一反應(yīng)就是機(jī)器人，書(shū)中寫(xiě)到在未來(lái)人類將會(huì)把決策和工作逐漸交給機(jī)器和算法來(lái)完成，人類在新的一輪科技革命之后將出現(xiàn)一個(gè)新的群體，即無(wú)用群體，這部分人的價(jià)值在社會(huì)生活中將得不到發(fā)揮，機(jī)器可以替代他們完成各種任務(wù)。20xx年由威爾史密斯主演的《我，機(jī)器人》這部科幻片就講述了機(jī)器人作為最好的生產(chǎn)工具和人類伙伴，開(kāi)始在各個(gè)領(lǐng)域扮演著日益重要的角色。這部電影充分為我們展示了人工智能時(shí)代人類與機(jī)器人之間的關(guān)系，展現(xiàn)了人工智能的社會(huì)現(xiàn)狀。
未來(lái)是生物基因時(shí)代。隨著科技的發(fā)展，健康問(wèn)題將成為人類生存的根本重要問(wèn)題之一，為解決這個(gè)問(wèn)題，生物基因技術(shù)將重塑這個(gè)世界。按照未來(lái)科技的發(fā)展，將可能會(huì)有納米治療技術(shù)的誕生，就是把細(xì)胞戰(zhàn)士濃縮成納米那么小，把它放到身體里面，讓納米戰(zhàn)士去和壞細(xì)胞做斗爭(zhēng)，從而消除疾病，這樣一來(lái)，現(xiàn)在很多疑難雜癥也就迎刃而解，可能還有更先進(jìn)的`技術(shù)可以讓你永遠(yuǎn)年輕，那個(gè)時(shí)候你會(huì)做何感想，按照這個(gè)想法想下去，我們就不需要造后代了，就這么一批人生存在這個(gè)地球即可。如果真想要個(gè)孩子，直接體外培植，同時(shí)你還可以花錢(qián)檢查這個(gè)孩子的23對(duì)染色體是否有問(wèn)題，直接把某些先天疾病扼殺在搖籃里，更高的技術(shù)或許還可以給你選擇是否需要給孩子賦予某些方面的天賦。
面對(duì)這樣的未來(lái)，你興奮嗎，你能接受嗎？這本書(shū)讓我對(duì)未來(lái)產(chǎn)生了期待，又感覺(jué)到可怕。但不管人工智能時(shí)代還是生物基因時(shí)代，趨勢(shì)如此，作為普通人的我應(yīng)該安安心心，努力更好的活在當(dāng)下，充分體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為迎接未來(lái)做好準(zhǔn)備！
讀書(shū)心得分享活動(dòng)篇十五
我們?cè)谒伎贾兴J(rèn)同的自我就是自我。對(duì)于小我來(lái)說(shuō)，當(dāng)下幾乎不存在，只有過(guò)去和未來(lái)才是最重要的。小我總是想要復(fù)興過(guò)去，因?yàn)闆](méi)有過(guò)去，你會(huì)是誰(shuí)？小我也將投射自己到未來(lái)，以確保它繼續(xù)生存。即使當(dāng)小我關(guān)心現(xiàn)在，它也不關(guān)心現(xiàn)在，因?yàn)樾∥覐倪^(guò)去的角度看現(xiàn)在。因此，在日常生活中，我們應(yīng)該練習(xí)專注于當(dāng)下，比如洗手的時(shí)候，專注于所有與洗手有關(guān)的感覺(jué)，或者觀察自己的呼吸。通過(guò)這種方式，我們可以在我們的思維中創(chuàng)造一個(gè)缺口。當(dāng)我們的思維是空白的時(shí)候，我們可以感受到內(nèi)心的平靜。
感受那一刻。所以我們所有的痛苦都來(lái)自思考和時(shí)間。
如果你不想制造痛苦并增加過(guò)去的痛苦，請(qǐng)不要制造時(shí)間。除了做必要的事情，至少不要浪費(fèi)時(shí)間。一定要意識(shí)到現(xiàn)在是你擁有的一切。任何人都不可能存在于當(dāng)下之外，對(duì)吧？如果你不關(guān)注當(dāng)下，你所經(jīng)歷的所有情感痛苦都會(huì)留在你的身體里。它們將與你過(guò)去的痛苦融合，在你的大腦和身體中扎根。這些積累的疼痛在體內(nèi)形成一個(gè)負(fù)能量場(chǎng)“身體的疼痛”。我們每個(gè)人都生活在“痛苦的身體”中。有時(shí)候你會(huì)看到一個(gè)溫柔的人突然暴怒，這是他痛苦的`身體被喚醒。通常，當(dāng)某些東西與你過(guò)去的痛苦產(chǎn)生共鳴時(shí)，疼痛的身體處于休眠和激活狀態(tài)。痛苦的身體以我們的負(fù)面情緒為食。一旦你被身體的疼痛所控制，你就會(huì)想要更多的疼痛。如果你認(rèn)同你的痛苦，痛苦的身體會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)壯。當(dāng)你開(kāi)始停止認(rèn)同它并觀察它，它就不再能控制你的思維。
剛才提到思考和時(shí)間是密不可分的。當(dāng)你把時(shí)間從腦海中移開(kāi)，它就會(huì)停止——除非你選擇利用它。當(dāng)你認(rèn)同自己的想法時(shí)，你就會(huì)不由自主地被時(shí)間所控制。你完全沉浸在對(duì)過(guò)去的回憶和對(duì)未來(lái)的期待中。你不愿意接受現(xiàn)在，不愿意讓它存在。我們可以用觀察者的方式來(lái)觀察我們自己想要逃避現(xiàn)實(shí)的思維慣性。當(dāng)你開(kāi)始觀察時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你總是把未來(lái)想得比現(xiàn)在好或壞。如果你是好的，你將充滿期待。如果你是壞的，你會(huì)焦慮。
讀書(shū)心得分享活動(dòng)篇十六
在暑假里我通讀了四大名著之一《水滸傳》。
整部水滸傳，主要是講了在北宋末年，高俅弄權(quán)，整個(gè)朝廷奸臣當(dāng)?shù)?。是以宋江為首?08位好漢被逼無(wú)奈反上梁山。之后受朝廷招安，在出兵征討方臘時(shí)死傷過(guò)半，最后不幸起義失敗。
我在讀書(shū)時(shí)，常常會(huì)被作者那入情入境的描述給深深地吸引住了，似乎那情景就在我眼前發(fā)生一般。每當(dāng)我讀到宋江在梁山泊義聚108位好漢時(shí)，我似乎熱血沸騰。每當(dāng)我讀到宋江率領(lǐng)大軍殺得高俅落荒而逃、丟盔棄甲時(shí)，我不禁拍手稱快。當(dāng)我讀到書(shū)末宋江和其他頭領(lǐng)慘死時(shí)，卻又忍不住涕淚縱橫。
在水滸傳里，宋江一向都是忠義兩全，因?yàn)樗闹伊x所以在他的身邊凝聚了一群英雄好漢。無(wú)論是來(lái)自敵營(yíng)，還是與宋江素昧相識(shí)，這些好漢們都會(huì)死心塌地的為宋江赴湯蹈火。也正是因?yàn)樗闹伊x，在當(dāng)他得知皇帝賜給自己一瓶毒酒時(shí)，仍無(wú)怨無(wú)悔。還怕李逵聽(tīng)到自己的死訊了后再去造反，毀了自己的一世忠義。于是又將李逵一齊拉下了黃泉路。能夠說(shuō)成就宋江的是他的忠義，毀了宋江的也還是他的忠義。
在水滸傳中，還有一個(gè)人給我留下了很深的印象。在他的身上我能夠看到幾分張飛的影子。我們能夠做一個(gè)比較。他們共同點(diǎn)有很多，第一：“他們兩人都是愛(ài)酒如命，而且酒風(fēng)不正?！睆堬w醉酒后喜歡鞭打士卒，而李逵呢則是“酒性不好，多人懼他”。第二：“他們都有著驚人的武藝。”李逵是一把板斧，幾乎天下無(wú)敵。張飛的武藝按照關(guān)羽的.說(shuō)法是：“百萬(wàn)軍中取上將首級(jí)如探囊取物?！钡谌骸斑@兩人都很魯莽?！崩铄拥聂斆СＴ谘孕信e止中流露出來(lái)。張飛則在他那火辣辣的性格上。當(dāng)然張飛在有些時(shí)候還是有點(diǎn)細(xì)心的。
我覺(jué)得水滸傳中雖然有一些血腥的場(chǎng)面在里面，但它絕對(duì)是一本很有價(jià)值的讀物。
灰塵，讓心靈貼書(shū)近些，那讓人窒息的隔閡呵，隨輕塵一同飄散。
拭痕之下，《水滸傳》赫然在目。近聞，仿佛還有那絲絲縷縷沁人心脾的油墨清香。想當(dāng)初，我捧著這本書(shū)像寶貝似的，生怕跌壞了它，在燈光下津津有味地讀著，還拿支筆在上面圈圈畫(huà)畫(huà)呢！什么《林沖雪夜上梁山》《武松景陽(yáng)岡打虎》《魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西》等等，信口拈來(lái)。這些故事中我較喜愛(ài)的是《魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西》了。當(dāng)時(shí)魯達(dá)是個(gè)提轄，為了幫助金老漢父女而打死了號(hào)稱“鎮(zhèn)關(guān)西”的鄭屠。我再次看到時(shí)，體會(huì)到了它的真正含義，雖然魯達(dá)有著超群的武藝和赫赫軍功，又擁有極為重要的職務(wù)，憑著這些，他可以生活的很好。但是他從不擺架子，從不貪小便宜，他有一顆正義的心，愛(ài)憎分明，路見(jiàn)不平拔刀相助，為金氏父女打抱不平，是一個(gè)疾惡如仇的人物。閉目回想，仿佛眼前還能浮現(xiàn)行俠仗義的魯達(dá)。
相比之下，《水滸傳》里的還有一個(gè)人物——高俅，他呢？一開(kāi)始只是一個(gè)到處蕩游﹑不務(wù)正業(yè)的破落戶子弟，只因踢得腳好球，被成為皇帝的端王提拔為殿帥府太尉。高俅因?yàn)橥踹M(jìn)父親以前教高俅學(xué)習(xí)使棒，被王進(jìn)父親一幫打翻在地，有三四個(gè)月將息不起，借著自己太尉的身份逼得王進(jìn)走投無(wú)路，只好連夜奔走。這種卑鄙小人，與魯達(dá)那正義凜然的精神，簡(jiǎn)直是天差地別。
施耐庵給了我們一個(gè)透明的不摻一絲雜質(zhì)的世界，并將一個(gè)個(gè)同樣透明鮮活的人兒呈現(xiàn)在我的眼前。對(duì)此，我們也只能以一顆透明的一如美人魚(yú)晶瑩的淚珠般的心，去接受對(duì)我們靈魂深處的拷問(wèn)。
燈熄了，《水滸傳》在灑滿銀輝的桌子上靜靜地躺著，它的主人也在美妙的夢(mèng)境中熟睡了。
當(dāng)我看完《水滸傳》時(shí)，我長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了口氣，我被書(shū)中的一個(gè)個(gè)英雄豪杰震撼到了。作者施耐庵將書(shū)中的每一個(gè)角色刻畫(huà)的個(gè)性鮮明。
讀書(shū)心得分享活動(dòng)篇十七
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“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)，飛來(lái)飛去。小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話來(lái)驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，撒下的是淚滴?！?/p>
一首老歌，旋律悠揚(yáng)，歌詞動(dòng)人，那份對(duì)老師的愛(ài)也深深地印在了我的心里。這首歌唱了這么多年，哪知如今的我真正成了一名人民教師，我要把我心中的愛(ài)繼續(xù)傳遞下去。
我愛(ài)我的學(xué)生，但是我卻不知道怎樣愛(ài)他們。是給予無(wú)限寬容和自由馳騁的天地，還是一板一眼地嚴(yán)厲管教?這樣的困惑讓我這個(gè)新老師更加努力的學(xué)習(xí)，因?yàn)槲乙獮楹⒆觽兇蛟煲粋€(gè)溫暖快樂(lè)的學(xué)習(xí)天堂。
除了向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，我還常麻煩一位好朋友，他就是—蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基。他寫(xiě)的《給教師的一百條建議》就像是我的甘霖仙露，讓我遇到的問(wèn)題迎刃而解。捧讀此書(shū)，不由自主地感覺(jué)這位慈祥，睿智的長(zhǎng)者，坐在你的面前與你聊天，他的豐厚學(xué)養(yǎng)，他的思想，他的智慧正慢慢滋潤(rùn)你的心靈。此書(shū)中每談一個(gè)問(wèn)題，都有生動(dòng)實(shí)際的事例，又有精辟的理論分析，是一本非常好的教育名著。
每每翻看這本教師寶典時(shí)，從字里行間就能感覺(jué)作者對(duì)教育滿滿的愛(ài)，這是對(duì)學(xué)生無(wú)限的關(guān)懷，是對(duì)教育事業(yè)無(wú)盡的熱忱。而這種愛(ài)是特別的，不是縱容，也不是拘禁，而是一種拿捏到位的教育藝術(shù)。
教育是愛(ài)的藝術(shù)，不僅需要老師付出愛(ài)心，更要讓學(xué)生體會(huì)到這份愛(ài)，還要他們懂得去愛(ài)別人。這一點(diǎn)，也是作者在此書(shū)中提到的重要一點(diǎn)。例如，有些孩子紀(jì)律散漫，影響他人，作者提到的解決方法就是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，在不斷的觀察和思考中體諒他人、愛(ài)他人。所以作者把孩子們帶出教室去觀察我們身邊的世界。身邊來(lái)來(lái)往往的人們，每個(gè)人的身上都在發(fā)生著不一樣的故事，細(xì)心觀察我們就能體恤人間的喜與悲，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子們甚至?xí)榛ǖ臒o(wú)聲開(kāi)放而欣喜，會(huì)為雨后躺在地上的一條蚯蚓而擔(dān)憂。于是他們開(kāi)始為他人著想，思考著如何為所存在的環(huán)境添色，愛(ài)的光芒開(kāi)始照進(jìn)他們?nèi)彳浀男?。如果班?jí)的每個(gè)孩子也都能這樣體會(huì)老師，那么老師的一個(gè)眼神或一個(gè)動(dòng)作，就能讓他們明了老師的心情從而乖乖聽(tīng)話，這一響應(yīng)卻再也不同于逼迫，而是孩子們發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)。
教育是愛(ài)的藝術(shù)，不僅是對(duì)學(xué)生的愛(ài)，我們也要學(xué)會(huì)愛(ài)自己。作者的這一觀點(diǎn)總是讓我的心中升起一股暖流，是啊，只有我們的心情保持愉悅，我們的雙手才能奏出美妙的教育樂(lè)曲;只有我們愛(ài)惜我們的身體，我們才能在愛(ài)的舞臺(tái)上帶領(lǐng)孩子們跳出精彩的舞步。不僅如此，我們要讓自己變得更加博學(xué)、更加睿智。我們每天要不間斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼。讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。在科學(xué)知識(shí)的大海里，我們所教給學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)當(dāng)只是滄海之一粟。教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。怎樣使這些小溪潺潺不斷的流動(dòng)，我們要給自己規(guī)劃自由閱讀的時(shí)間和空間，與智者對(duì)話，與知識(shí)共舞。
本書(shū)包含了眾多課堂管理前沿理論，并結(jié)合一線小學(xué)教師的大量課堂管理實(shí)例，探討了班級(jí)管理原則。例如怎樣布置教室，怎樣塑造班級(jí)“個(gè)性”，怎樣制定、實(shí)施行為規(guī)范，怎樣激勵(lì)學(xué)生，怎樣應(yīng)對(duì)不當(dāng)行為，小學(xué)教師每天都要面對(duì)的各種班級(jí)管理問(wèn)題等等，在本書(shū)中皆能找到答案。
有效教學(xué)常常發(fā)生在管理好的課堂中。本書(shū)的宗旨是幫助我們小學(xué)教師卓有成效地實(shí)施課堂管理——這是教師最關(guān)心的問(wèn)題之一。課堂管理需要一定的特殊技能。課堂管理得好，有助于營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，使教師能夠有效地組織教學(xué)，師生之間的溝通變得順暢，教學(xué)雙方相互體諒，專心致志于教與學(xué)。書(shū)中提出的許多問(wèn)題對(duì)所有的小學(xué)教師中很有啟發(fā)。
在小學(xué)課堂上，經(jīng)常會(huì)有學(xué)生表現(xiàn)出各種各樣、形形色色不利于課堂教學(xué)的問(wèn)題行為。教師在采取既定策略對(duì)學(xué)生的問(wèn)題行為進(jìn)行控制和管理之前，首要任務(wù)是必須充分了解課堂問(wèn)題行為背后隱藏的原因。因?yàn)榫屯环N課堂問(wèn)題行為而言，完全適用于某個(gè)學(xué)生的管理策略用于另一個(gè)學(xué)生身上也許根本無(wú)效，甚至?xí)せ瘑?wèn)題，使之更為嚴(yán)重。因此必須對(duì)學(xué)生產(chǎn)生課堂問(wèn)題行為的個(gè)體性因素深入了解。只能根據(jù)實(shí)際狀況對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種課堂問(wèn)題行為進(jìn)行冷靜科學(xué)的辨別及歸因分析，做到對(duì)癥下藥，才能做到既有效規(guī)范學(xué)生的課堂行為，使課堂秩序有條不紊，又能讓問(wèn)題行為學(xué)生心悅誠(chéng)服，課堂教學(xué)效果方能得到明顯的提升。
英語(yǔ)課中的紀(jì)律狀況往往與教師給學(xué)生的形象、威信及處理問(wèn)題的方式等密切相關(guān)。別看小學(xué)生年齡小，可“心眼”還挺大，為了維持紀(jì)律和進(jìn)行課堂管理，英語(yǔ)教師要不斷提高自己在思想方面的素養(yǎng)水平，熱愛(ài)本職工作，對(duì)工作充滿信心，情緒飽滿地投入教學(xué)，熱愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生建立融洽的關(guān)系，并注意有時(shí)應(yīng)站在學(xué)生的角度看待問(wèn)題，妥善處理違紀(jì)行為和進(jìn)行課堂管理，營(yíng)造和諧的課堂氣氛。英語(yǔ)教師還要不斷提高自己在業(yè)務(wù)方面的素養(yǎng)水平，以正確的發(fā)音來(lái)引導(dǎo)、熏陶學(xué)生，幫助他們大膽開(kāi)口，準(zhǔn)確模仿。同時(shí)，用新事物來(lái)刺激小學(xué)生的感官，例如ppt演示，動(dòng)畫(huà)flash，兒歌欣賞，游戲活動(dòng)等等，可以讓他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，吸引他們的注意力，營(yíng)造出西方文化的別樣氛圍，能大大提高課堂紀(jì)律狀況。
總之，維持好的課堂紀(jì)律從根本上講是提高老師的教學(xué)水平，是增強(qiáng)課堂的吸引力，也就是說(shuō)，課堂管理的功夫要下在“管”外。
最近在翻看一本書(shū)，《班主任其實(shí)好當(dāng)——44位優(yōu)秀班主任的秘訣》，看到這個(gè)題目使我煩亂的心情有些緩和，逐漸歸于平靜。
張萬(wàn)祥說(shuō)，成功有沒(méi)有秘訣?答案是肯定的。
秘訣，總是讓人想到捷徑，不會(huì)輕易示人的東西。好奇促使下我迫不及待的閱讀這本武俠秘笈，想著可以怎么樣在班級(jí)管理中，找到解決問(wèn)題的方法。
翻開(kāi)書(shū)，朱永新寫(xiě)的序言，赫然寫(xiě)著這篇序言的題目——其實(shí)沒(méi)有‘秘訣’。我笑了。好幽默的老者。
但是，靜下來(lái)想想，教育本沒(méi)有捷徑，秘訣是這些優(yōu)秀班主任們幾十年經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。前人栽樹(shù)，后人乘涼。這些寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)卻會(huì)讓我這個(gè)門(mén)外漢少走許多彎路，也可以坦然接受自己所不理解的一些事情。像一位老人和藹可親的面對(duì)我這個(gè)年輕人，滿臉的笑意看透了我的心靈。堅(jiān)持教育在線論壇朱永新曾發(fā)過(guò)一個(gè)帖子，號(hào)召?gòu)V大一線教師專業(yè)閱讀、專業(yè)反思、專業(yè)化成長(zhǎng)，如果每日三省吾身，撰寫(xiě)1000字的教育反思，10年之后沒(méi)有成為名師，我保險(xiǎn)公司負(fù)責(zé)賠償。反思允許是流水賬，反思是自己面對(duì)自己的心靈，毫無(wú)保留的說(shuō)出自己的內(nèi)心感受，對(duì)于教學(xué)，對(duì)于課堂，對(duì)于學(xué)生，對(duì)于自己在工作環(huán)境中接觸的事物。這是一種清空，它不同于消遣娛樂(lè)放松自己的清空，而是清空了心靈，充實(shí)了思維。這些想法和念頭是經(jīng)過(guò)成熟思考之后的，更有價(jià)值。
鄭學(xué)志在一文中說(shuō)：無(wú)論外界如何評(píng)價(jià)我，我覺(jué)得自己最大的優(yōu)點(diǎn)就是努力。勤奮的鄭學(xué)志做事扎實(shí)，他懂得厚積薄發(fā)，可以俯沖加速，更可以一飛沖天。這是所有優(yōu)秀班主任的共通點(diǎn)。
科學(xué)的求真精神、扎實(shí)的工作態(tài)度、積極的進(jìn)取愿望、大膽的創(chuàng)新思維、高效的實(shí)踐能力，這些是張萬(wàn)祥羅列的，很書(shū)面的詞匯，每一項(xiàng)做到都很難。但這恰恰就是目標(biāo)，這就是高度。沒(méi)有評(píng)價(jià)考核機(jī)制去判斷哪一項(xiàng)做到了哪個(gè)水平，我們只是不停地向前邁動(dòng)腳步。方向是科學(xué)、扎實(shí)、積極、大膽和高效。
讀書(shū)心得分享活動(dòng)篇十八
《特別女生薩哈拉》是一本好書(shū)，我很喜歡。
尤其是第五章——她。在這一章里介紹了與波迪老師第一次見(jiàn)面的情景。波迪老師是一位很特別的老師。她很幽默，還很古怪。一般的老師一開(kāi)學(xué)就會(huì)發(fā)課本、講課，或者制定一些規(guī)矩。而她卻像嘮家常似的和學(xué)生說(shuō)話，還拿了一束花，在那里修理。后來(lái)，她又給每一位同學(xué)發(fā)了一個(gè)小本子，說(shuō)是讓大家寫(xiě)日記，還說(shuō)這個(gè)本子兩元，因此大家每人欠她兩元錢(qián)。在發(fā)課本的時(shí)候，波迪老師問(wèn)大家是不是曾經(jīng)向別人強(qiáng)烈推薦過(guò)自己的課本。當(dāng)大家表示沒(méi)有的時(shí)候，她說(shuō)：“啊哈，這么說(shuō)課本只是一堆印刷得挺漂亮的廢紙！”看，她是不是很幽默。要是其他老師一定會(huì)教育大家一通的。
還有第十二章——名字的`由來(lái)。這一章里大家依次介紹了自己名字的由來(lái)。比如薩哈拉，她的全名是薩哈拉·瓊斯，薩哈拉是非洲最大的沙漠，爸爸用最大的沙漠給她取名是希望女兒與眾不同。
你看，《特別女生薩哈拉》是不是很有趣？你是不是也和我一樣喜歡上這本書(shū)了呢？
讀書(shū)心得分享活動(dòng)篇十九
幼兒教師應(yīng)有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心和專業(yè)的知識(shí)，并細(xì)心的照顧孩子的衣食起居。當(dāng)然專業(yè)知識(shí)并不是只懂得自己的一點(diǎn)專業(yè)，對(duì)于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無(wú)興趣。比如：他們非常缺乏常識(shí)，就像一些不食人間煙火的人，他們對(duì)時(shí)事等問(wèn)題發(fā)表的拙劣看法，時(shí)常成為人的笑柄。理想的幼兒老師應(yīng)該胸寬廣，富地獻(xiàn)身精神，充滿仁愛(ài)之心，理想的老師應(yīng)該能夠看到矛盾和缺陷，并立志去解決它，做到公平、公正、公私分明，正確地對(duì)待工作中的問(wèn)題。
(一)愛(ài)心。
如果一個(gè)教師在孩子做錯(cuò)事以后也不告訴原因就斥責(zé)或打罵，而不是耐心的講道理，反而久而久之孩子會(huì)變得頑固、冷酷、殘忍，會(huì)失去自尊心、自信心，給孩子內(nèi)心世界造成了很大的傷害，對(duì)孩子將來(lái)的發(fā)展也有一定的影響。
對(duì)待孩子要有正確的態(tài)度和耐心，不管你有多忙多煩，都應(yīng)該做到孩子問(wèn)什么，就回答什么，在向孩子傳播知識(shí)和方法時(shí)決不能嫌麻煩，敷衍塞責(zé)，應(yīng)該了事，一定都要真實(shí)合理，只有這樣的教育才能使孩子成為對(duì)社會(huì)矛盾和缺陷有辨別能力的人也只有這樣才能發(fā)揮出孩子潛在的能力。如果培養(yǎng)出來(lái)的人辨別不出人間的好壞和善惡，對(duì)世界沒(méi)有思考的認(rèn)識(shí)，這類人越多將會(huì)成為社會(huì)的累贅。
(三)責(zé)任心。
如果一位教師沒(méi)有責(zé)任心，他不管孩子是否來(lái)上課了，是否學(xué)會(huì)了孩子在什么地方發(fā)生什么事他一概不知，這樣的教師我想是不會(huì)教出好學(xué)生，如果我們每個(gè)人都忘記自己的責(zé)任或?qū)ぷ鞑回?fù)責(zé)，后果不堪設(shè)想。
(四)溝通和理解。
溝通和理解最重要，不管是家長(zhǎng)和老師還是孩子和老師等等。如果一個(gè)老師對(duì)溝通技能方法的.掌握非常好，與孩子示來(lái)社會(huì)適應(yīng)能力的高低緊密相聯(lián)。如果一個(gè)孩子從小在家學(xué)會(huì)與家庭成員溝通，在幼兒園學(xué)會(huì)與教師同位的溝通技巧，當(dāng)他走入社會(huì)時(shí)，他也能很快地與他人溝通，更重要的是與他們溝通是建立在理解的基本上，而不是不講理的亂說(shuō)一通。
教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)，因此我們教師應(yīng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡力讓自己成為別人心目中的理想教師。
暑假期間，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書(shū)，我感受頗深。一直以來(lái)，教師這一職業(yè)被認(rèn)為是天底下最光輝的事業(yè)。可是隨著時(shí)代的發(fā)展，獨(dú)生子女是越來(lái)越多，家長(zhǎng)對(duì)教師的要求也是越來(lái)越高，這就無(wú)形之中給我們教師帶來(lái)壓力。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，對(duì)生活充滿信心，對(duì)工作有較好的滿意度，建立良好的人際關(guān)系。這樣才能生活的簡(jiǎn)單而充實(shí)。
抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅，也不會(huì)讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會(huì)讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加，從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種智慧，教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中，如果拋棄讓學(xué)生人人“燦爛”的想法，順應(yīng)自然，那么孩子們的笑臉會(huì)不會(huì)更多些呢就像有些老師，學(xué)生考了96分還是不夠，似乎只有100分才能算優(yōu)秀。我們教師總是不滿足于孩子的成績(jī)。就像有的學(xué)生上課稍不認(rèn)真，一旦被老師抓住，馬上就會(huì)被批評(píng)一頓;下課跟同學(xué)有些小摩擦，又被認(rèn)為是打架。其實(shí)冷靜下來(lái)，仔細(xì)想想，一堂課40分鐘，誰(shuí)能保證什么小動(dòng)作也不做。只要學(xué)生改正過(guò)來(lái)就行了。“很多時(shí)候，學(xué)生之間的小摩擦，也不那么緊要?！边@正如自然萬(wàn)物的生長(zhǎng)一樣，在摩擦的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了與他人相處的藝術(shù)。因此，我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會(huì)生存，在摩擦中成長(zhǎng)，這是一種自然選擇的過(guò)程，而在此過(guò)程中，我們教師不必代勞。
讀書(shū)心得分享活動(dòng)篇二十
常言道："茶亦醉人何必酒，書(shū)能香我不需花。"我們渴望讀書(shū)，渴望獲得知識(shí)，但是我們卻常常會(huì)有這樣的疑惑：我們就應(yīng)如何讀書(shū)？自古以來(lái)，人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣，而讀書(shū)作為其中一種既普通又直接但卻十分有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念，什么"書(shū)中自有黃金屋"等等，都不足取。
為了使讀書(shū)到達(dá)更好的效果，我除了善于動(dòng)腦，找到所讀文章的"眼睛"，心領(lǐng)神會(huì)之外，還寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感。當(dāng)然讀書(shū)要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說(shuō)："好記性不如爛筆頭"，把思考的結(jié)果整理出來(lái)，寫(xiě)成筆記和感想，既有助于思考，也能夠幫忙我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書(shū)是自己的書(shū)，我還在書(shū)的空白處寫(xiě)下自己看法、疑問(wèn)、評(píng)論等，或做一些記號(hào)。它會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)文章的理解、記憶，作文時(shí)如果要參考、模仿渡過(guò)的文章，有沒(méi)有做過(guò)評(píng)注的，效果大不一樣。
常聽(tīng)學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)“我家的孩子只聽(tīng)老師的，老師的話簡(jiǎn)直比圣旨還靈，回到家里就誰(shuí)的話都不聽(tīng)了?！痹谘凶x中，我想到了學(xué)生的向師性，這是一種純潔的完美的心理品質(zhì)，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開(kāi)發(fā)。在教學(xué)中，我有意或無(wú)意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò)，學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出，這樣不僅僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級(jí)氣氛也極為活躍。
讀書(shū)讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè)意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富?；叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感激和敬意是，我的情緒都莫名的激動(dòng)，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說(shuō)，這種崇高，正是我在讀書(shū)工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。
更深的體會(huì)是教師的成功，來(lái)自學(xué)生要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，首先就認(rèn)識(shí)教師是什么？要教好自己的學(xué)生，首先務(wù)必認(rèn)識(shí)學(xué)生是什么？答案是顯然的：教師是人，學(xué)生也是人。如何做人？其實(shí)這不只是學(xué)生就應(yīng)學(xué)會(huì)的`，更就應(yīng)是我們教師要學(xué)會(huì)的！從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才會(huì)善。我的這種感受是在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積累，一向以來(lái)，我就以教育家的成功經(jīng)驗(yàn)為借鑒，堅(jiān)持以“認(rèn)真負(fù)責(zé)”處世，以“嚴(yán)于律己，寬于待人”為原則，我覺(jué)得，作為一位教師，首先務(wù)必做到：
一、說(shuō)到做到，從不失信；
二、言傳身教，以身作則；
三、尊重學(xué)生，一視同仁；
四、講求效率，仔細(xì)認(rèn)真；
五、嚴(yán)于律己，寬于待人；
六、精讀細(xì)講，教學(xué)相長(zhǎng)。
話又說(shuō)回來(lái)，常言道：書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。我以為，教師不僅僅要有一桶水，而且要有"自來(lái)水"、"長(zhǎng)流水"。"問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)"，"是固教然后知困，學(xué)然后知不足也"。因此，在學(xué)習(xí)中，書(shū)本是無(wú)言的老師，讀書(shū)是我學(xué)習(xí)中最大的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員帶給了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請(qǐng)便。個(gè)體完全能夠針對(duì)自身的切實(shí)需求，選取和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。
簡(jiǎn)言之，同時(shí)結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，我覺(jué)得做一名優(yōu)秀的教師其實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期地持續(xù)一顆好奇心，想一想這天學(xué)生又將演出一幕怎樣的好戲？我這天又將看到孩子們的什么新花樣？我自己又該為他們做些什么事？處處為孩子們著想，在為學(xué)生做些你力所能及的事時(shí)，你也必然有進(jìn)步。
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