邀請函是一種以邀請他人參加某個具體活動為目的的書信。在寫總結之前，我們需要明確總結的目標和重點。以下總結范文來自各個領域，希望能給大家提供一些思路和參考。
四有好教師事跡材料篇一
xx，女，中共黨員，高級教師，xxx市特殊教育學校德育主任。市骨干教師。先后榮獲省師德先進個人、市優(yōu)秀教師、市“四有”好老師、市優(yōu)秀共產黨員、市優(yōu)秀班主任。曾參與《盲校義務教育課程標準（20xx版）》編制工作，從教22年間，執(zhí)教課例多次獲得國家省市各級獎勵。
她用自己的青春和熱血譜寫一首美麗的歌。這首歌，雖然沒有輝煌的歌詞，卻凝聚著熱血與真情；這首歌，雖然沒有華麗的樂章，卻交匯著理想與信念；這首歌，流淌著一份責任，一份執(zhí)著，一份感動……她就是xxx市特殊教育學校教師xx，學生們都親切的稱呼她為“媽媽”。
從教22年來，xx用自己的方式理解著教師的職業(yè)——平凡與甘于平凡。她堅信——“平凡的事做多了，就會不平凡”。從教22年來，她也在不斷踐行著，當年入職時，心中對自己默默許下的誓言：“愛灑特教熱土，心鑄特教師魂”。
激情，飛躍三尺講臺。
三尺講臺雖小，但它是教育事業(yè)的象征。為了這事業(yè)，xx老師為之傾注了滿腔的激情。
每當xx老師邁進課堂她總是激情迸發(fā)。作為一名教師，她的生命在課堂，價值在課堂，給學生上課她總有按捺不住的激情。xx憑著激情，點燃了學生知識、智慧和情感的火花，在師生的互動交流中，火花在閃爍，在跳躍，煥發(fā)出課堂教學無限的生命活力。
為滿足低視學生的教育需要，適應個體發(fā)展和社會發(fā)展的要求。從學生生理殘疾、心理發(fā)展受到影響的實際出發(fā)，xxx市特殊教育學校從20xx年9月開始在小學1——6年級開展視功能訓練課。視訓課是一門盲?？祻驼n程，是盲校特有的課程。在國內起步較晚。xx向國內外的專家及同行不斷請教，刻苦鉆研，克服沒有大綱，沒有教材的困難，不斷摸索前進。她為每一位低視學生建立視訓檔案，并針對具體視力情況制定個別化視力計劃，有的放矢地設計視訓目標。充分運用缺陷補償、用進廢退理論，為學生選擇有效的教學手段。對學生進行了，視覺注視、搜尋、跟蹤、顏色認識與辨別，視覺分辨，視覺記憶等方面的訓練，教給學生助視器使用方法與使用技巧。對學生進行眼科知識及用眼衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學生科學愛眼護眼意識，教育學生養(yǎng)成科學用眼習慣。經過幾年的訓練后，學生普遍反映，眼的運用技能得到大幅提高，愛眼護眼意識有效增加。學校視訓課經歷了從無到有，從簡到繁的探索過程。xx老師也受教育部邀請參與了《盲校義務教育課程標準（20xx版）》編制工作。
奉獻，播撒人間真愛。
和學生們相處的日子里，他們如白紙一樣的童心使xx老師不只一次地問自己：我應該在上面書寫什么？她總是告誡自己：不要用言語去傷害學生，要用愛心去感化他們；不要用武力去震懾他們，要用真誠去打動他們。
擔任新一年班主任時，初入學的'學生找不到食堂，每天午餐，張老師都帶著學生來到食堂，教育學生仔細的洗手，把飯親手端到學生面前，細心的為他們挑撿魚刺，骨頭，為他們精心的擦去臉上的油漬，看護他們吃飯，直至班級最后一個學生離開食堂，雖然，她常常因此而錯過午餐。每天下班后，張老師都陪著他們吃飯，寫作業(yè)，常常到晚上7點多才離開學校；孩子們生病時她總是將開水和飯菜送到病房里；孩子小，上廁所不會擦試，張老師就不怕臟的，親手去幫他們。全盲學生有時還經常因為找不到廁所，而在褲子里解決，每當這時，她都會及時給他們換上干凈的衣服，并把臟衣服拿到宿舍幫學生洗。端午節(jié)放假，xx得知班級中一名學生過生日，便放棄與家人團聚，帶著特意訂制的蛋糕來到學校陪學生一起渡過在校生活的第一個生日。雖然學生并不知道那天也是張老師的生日。
xx老師把每一個學生裝在心里，像“慈母”般地尊重、關愛每一位學生。盲學生大部分住校，不僅僅是端午的粽子、中秋的月餅，她還經常在家里拿來燉好的排骨、紅燒的魚。每節(jié)課后和平時休息時間，她也總會和學生們在一起，談談學習，談談心里話，平時學生心里的煩惱事、喜樂事、疑難事都愿意跟張老師說。久而久之，學生們覺得她很親切，心地善良，既是一位優(yōu)秀的老師，更像一位合格的“慈母”。20xx年1月放寒假那天，xxx連下了三天大雪，即使環(huán)衛(wèi)工人連續(xù)不停的奮戰(zhàn)，街道上的積雪也已沒過腳面。班上的學生們都陸陸續(xù)續(xù)被家長接走了，只有劉思旗還在教室等待。天快黑時，劉思旗的爸爸打電話來說因為雪大接不了學生，請求張老師將學生送到長途客運站，由劉思旗的親戚將其帶回家。那時xx老師正懷孕8個月，就這樣，她挺著8個月的大肚子，一步一滑的帶著一個全盲的學生趕赴客運站，公交車擠不上，打車打不到，一個孕婦與一個盲學生站在大雪中，是一個好心的私家車主看到這個情況，將她們送到客運站。當學生到家時，家長在電話中激動得不知道如何感謝。班上的學生段景宇牙疼而學生家又在外地，xx老師就不厭其煩的帶學生一遍遍去治，一學期，為這顆牙，一共帶學生去了7次醫(yī)院。崔天龍的眼病出現(xiàn)了變化，xx聯(lián)系了xxx醫(yī)大一院眼科，給其做了鞏膜移植手術。班上很多學生家庭困難，家長又多數在外地，常常會沒有飯錢，沒有藥錢，做為老師，xx常常幫助他們解決困難，每學期基本都要墊付學生各種費用3000余元。班級的底晉熙想要考大學，張老師從網上找來了大量的各科習題，每隔一段時間，就為他打印近一尺高的盲文試卷。李秀是一個為了音樂夢想極其執(zhí)著的孩子，張老師為李秀多方聯(lián)系老師，想盡辦法為其爭取機會，盡其所能給予指導。
正是因為教師的甘于奉獻，在學生幼小的心靈中播撒下了愛的種子，才使得這種愛的火花將在學生們幼小的心靈中萌芽，進而表現(xiàn)出對社會的責任，對他人的關愛。
責任，重于泰山。
xx在工作態(tài)度上，勤奮敬業(yè)，甘于奉獻。20xx年xx的公婆相繼重病，均癱瘓在床需有人24小時照顧，而那時，她孩子還小，只有18個月。面對這樣的家庭困難，xx沒有向學校提出任何請求，她時刻牢記自己的教育使命，時刻想到我是一名黨員教師，想方設法克服困難，與家人商量，主動承擔了夜間看護的工作，在白天辛苦的工作結束后，晚上陪護在老人的病床前，連續(xù)幾個月不眠不休。沒有人力照顧孩子，做為母親，在淚水中將只有18個月的兒子送去幼兒園，就這樣，她的兒子成了全園最小的學生。在近幾年的工作中，即使張老師因生活壓力連續(xù)4天高燒近40度，也沒有請過一分鐘假。她始終牢記，自己是一名共產黨員，要堅守心中那份執(zhí)著的信念。
堅守，不忘初心使命。
難為最美逆行者，但做兢兢特教人。20xx年春節(jié)，本應伴祖屠蘇的日子，一場疫情突然來襲，xx擔負起了疫情管理統(tǒng)計上報工作。大家調侃著“呆在家中，癱在床上就是為祖國做貢獻”時，她雖沒有像醫(yī)護人員一樣白醫(yī)執(zhí)甲奔赴戰(zhàn)場，但卻一天16個小時坐在電腦前。每天十幾個微信群不同時段的接龍；6份統(tǒng)計報表上報；大年三十、初一、初五、xxx、牡丹江、舒蘭、北京、南京、望奎、內蒙古、黑河局部疫情的全校大摸排；復學復課時，全校師生的14天行程軌跡、核酸檢測；全校師生的疫苗接種；重點人員的跟蹤、隔離師生的跟蹤、心理輔導……每一個數據，每一個報表，她都仔細核對，一再確認，兩年來，全校所有數據、報表都及時準確統(tǒng)計上報。因為防疫的緊迫，很多通知與統(tǒng)計都是深夜進行，疫情就是命令，防疫就是責任，無論什么時候接到任務，她都馬上進入工作狀態(tài)。手機24小時不離手，電腦24小時不關機，她就這樣堅守在她的戰(zhàn)場。
長時間對著電子屏，眼睛紅了，就點點兒眼藥水，腰間盤犯了，兒子的幫她按摩的小手溫暖了xx的心，面對困難，她始終牢記，“我是一名共產黨員，我要堅守心中那份執(zhí)著的信念?！?/p>
四有好教師事跡材料篇二
有這么一句話：世上沒有垃圾，只有放錯地方的資源。在臧老師眼里“沒有差生，只有表現(xiàn)不恰當的學生”。他認為他的每個學生都有著潛力無窮的寶藏，等待著他去挖掘。他平等地看待每一個學生，欣賞他們的優(yōu)點，包容他們的缺點。這里所謂的“包容”并不是放任，而是基于老師心中永遠有一個學生未來的好形象――這就是從教二十幾年的臧老師一直堅持的“學生觀”。
如何培養(yǎng)學生全面發(fā)展，是擺在每一個班主任面前一項十分重要的任務。臧老師堅持以人為本，以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標，在班級管理中注重對學生的品格培養(yǎng)，他提出“五心”的養(yǎng)成：即包容心、感恩心、自信心、責任心、上進心，正是這一教育理念的良好體現(xiàn)。
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。新學年開始時，臧老師通過一段時間的觀察和民主選舉，建立了一支有管理能力，有責任心的班級領導核心。放手讓他們去管理班級，他自己多做點“幕后”工作。同時為學生設置多種“崗位”，讓每個學生都有機會上崗“施政”，都有服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。
班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。在他十七年的班主任工作中與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給他帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中了解學生的信息，對癥下藥，取的了良好的效果。
臧老師對學生的愛突出表現(xiàn)在對學生勤于管理和嚴格要求上。他反對“遙控式”的班級管理。教室、學生的活動場所是他最主要的“辦公”地點，經?？梢钥吹剿c學生親切交談的身影，他們像朋友，又像父子。他說，班主任就應當成為學生生活上的父母、學習上的良師和心靈上的朋友。
初中階段的孩子正處于叛逆期，也是從兒童期向青春期發(fā)展的一個過渡期，為此，作為班主任的臧老師十分注重學生們的心理健康教育，經常運用主題班會、筆談等多種形式增進與他們的溝通，幫助消除學生的叛逆期心理障礙。
用愛心讓平凡的教室灑滿陽光，讓每個學生心中都擁有一片燦爛。臧老師用師者的胸懷包容著一顆顆稚嫩的心，用師者的愛心鑄造著每個學生的輝煌。就這樣，臧老師成為了學生們的良師益友。多年來，他所帶的班級多次被學校評為優(yōu)秀班級。
四有好教師事跡材料篇三
偶然的一次機會，有幸參觀了__第一師范。那里是_的母校，在一進門的右邊的墻上，留下了_的這句題詞——“要做人民的先生，先做人民的學生。”心里為之一振，感慨萬千。
回顧自己做老師的十年，喜怒哀樂，酸甜苦辣涌上心頭。但是讓我感到愧疚的是，我很少以一個服務者的心態(tài)來對待自己的職業(yè)，往往站在高尚者的角度來對待自己的學生。想得更多的是，我給予你知識，我?guī)椭愠刹拧?/p>
看到這句題詞，我開始反思自己。_所謂的做人民的學生，不就是在警示我們，教師就應該是人民的服務者?于是，我想，雖然我已經當了十年的先生，還是想回過頭來，從今天開始，先做人民的學生。
結合新時代的特點，我想“做人民的學生”關鍵是要放下身段，放下架子，把學生擺在第一位，做讓學校滿意的教師，讓學生滿意的教師，讓社會滿意的教師。
虛心求教，合作并進，做一個讓學校滿意的教師。
有學才有識，有學識才有膽識，作為語文老師要有文史哲的底子，必須要有文化的積淀。，所以，時時刻刻都不要忘記學習，擴充自己的知識儲備。而對學生的教育，需要和所有學科的老師溝通，更需要共同努力，所以，團結協(xié)作的精神風貌和合作并進的能力，都是作為一個合格的老師的標準。因此，向有經驗的老師虛心求教，借鑒年輕教師的新理念，用教育理論來武裝自己，完善教育教學方法，形成獨特的教學風格，成為一個獨一無二的語文老師。是我追求的目標。我想，如果能夠努力像這個目標邁進，與其他教師形成合力，一定能夠成為學校滿意的教師。
熱愛學生，春風化雨，做一個讓學生滿意的教師。
教師的職業(yè)不僅僅是“傳到授業(yè)解惑”它更具有“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂”的特點。所以，教師不應該是高高在上的，建立平等、民主、多元的師生關系是教師的根本任務。要想建立這樣的關系，最基本的是給予人與人的尊重，把學生當做一個一個的個體，而不是一個班級為單位的整體。熱愛學生，是教育學生的感情基礎，教師對學生的愛的情感，能轉化為學生接受教育的內部力量，能贏得學生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感，學生才會“親其師，信其道”進而才能提高教育教學質量，促使學生成人和成才。在教育教學的過程中，鼓勵每一位學生參與學習和競爭，增強他們的自信心。對學生要嚴格更要熱情幫助，讓學生通過自我選擇、自我學習、達到自我提高的目的。讓學生感受到教師是可以信賴的人。
愛崗敬業(yè)，無私奉獻，做一個讓社會滿意的教師。
一個人的偉大之處就在于腳踏實地的實踐自己的人生價值，用自己的愛心滋潤自己追求的事業(yè)。教師被稱為太陽底下最光輝的事業(yè)，教師被比做人類靈魂的工程師，這既是社會對教師的厚望，也是教師的神圣使命所在。我們應該牢記黨和人民的重托，以民族的偉大復興和人類的文明進步為己任，埋頭苦干，勤奮工作，做一個讓社會滿意的教師。
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李，十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。這是描繪教師的最樸實，最生動的語言，我相信，我現(xiàn)在做人民的學生，一定能成為讓人民滿意的先生。
四有好教師事跡材料篇四
我__年出生，20__年8月畢業(yè)漯河藝術師范學校并參加工作。在工作的十年中，我除了擔任班主任和高年級主要學科的教學任務，還兼任學校大隊輔導員、教研組長、檔案管理專干等。十年的工作中，我體會到作為教師的愛與恨，苦與樂，并深深地愛上了這一行，它不僅是我謀生的手段，更成了我生命意義所在。
一、勤奮學習。
作為一名教育崗位上的新兵，我深知自己的不足，學習成了我工作之余最主要的任務。參加政治學習，我提高了自身的政治素質;不斷學習新課改理念，自學更新知識系統(tǒng)，并聯(lián)系工作實際，進行消化吸收。我注重現(xiàn)代教育技術與教學實際相結合，并創(chuàng)新開展工作。我制作的電教投影片《賣火柴的小女孩》獲區(qū)二等獎，《曉出凈慈寺送林子芳》獲市三等獎。
我積極參加教研實踐，認真開展教法研究和學法指導，帶頭進行課堂教學的研究，提高教學效率。我多次做公開課獲得好評，《田忌。
賽馬。
》獲鎮(zhèn)一等獎。
通過不斷的學習與反思，我逐漸成為本鎮(zhèn)優(yōu)秀青年教師，形成了逐漸獨特的一整套教育。
教學方法。
有了逐漸的教學風格。
二、愛校愛生。
我具有強烈的愛校意識，與學校同呼吸共命運，服從學校安排，積極為學校排憂解難，顧全大局，尊重領導，遵守各項。
規(guī)章制度。
我熱愛教育，尊重學生，我認為教育其實是用靈魂啟喚醒靈魂，用智慧啟點燃智慧，用生命去呵護生命的工作對于后進生和有問題的學生，我從不體罰學生，用愛心去感染他們，為學生的全面發(fā)展負責，為他們的一生去奠基。
我重視家訪，促進家庭、學校、社會共同形成教育網絡。
與同事我注重團結合作，互相支持，互相尊重，互。
相學。
習，共同提高，贏得了同志們的一致稱贊。
三、遵紀守法。
我堅持四項基本原則，自學貫徹黨的路線、方針、政策。積極參加“八榮八恥”教育活動，嚴格遵守《十條禁令》、《十不準》和《師德師風行為八不準》，滿懷事業(yè)心，加強責任感，嚴肅認真地對待教育教學工作的每一項內容。我注重儀表，舉止得體，言行規(guī)范，為人師表。
四、教書育人。
為了提高教學質量，我注重因材施教，進行分類指導和個別輔導，開展分層次教學，取得了良好的效果，我所帶班級年年被評為文明班級，我所擔任的學科的綜合評估成績一直在全鎮(zhèn)名列前茅。在學科競賽中，我指導學生獲獎三十多人次。我所指導的學生在書法大賽中獲區(qū)級一等獎，在古詩詞背誦活動中獲區(qū)級一等獎。
我注重加強學法指導，合理減輕學生的課業(yè)負擔，與學生保持融洽的關系，我認為對學生而言，親其師才能信其道，所以我的學生學習積極性高，班風正，學風良。教師教的愉快，學生學得輕松。
在工作中，我注重學生的全面發(fā)展，又注重學生個性特長的培養(yǎng)。一專多能、全面發(fā)展是我的。
口號。
總之，我在以往的工作中取得了一些成績，但也感到自己的不足，怎樣讓自己成為一名反思型、科研型的教師，我還需要努力。不做一輩子的教書匠，要做一個有思想、有學識、有聲望的名師是我的追求。我將為教育事業(yè)付出我畢生的力量。
四有好教師事跡材料篇五
憑著一種高度的責任感和敬業(yè)精神，臧老師不僅得到學生們的尊敬和愛戴，也深得校領導和同事們的信任。每天工作10個小時以上，長期的超負荷，使臧老師的身體嚴重透支，頭發(fā)已稀疏，才剛剛人到中年的他似乎比同齡人更為顯老，加上高血壓、關節(jié)炎等慢性疾病已早早來襲，令他苦不堪言。講臺上談笑風生的臧老師常常雙腳酸痛得幾乎站不住，他強忍著疼痛堅持把課上完，學生根本不知道?！敖處熦熑沃赜谔┥?。只要沒有倒下，學生就是我的一切?！彼炎约喝康木Χ紦湓诹私虒W工作中。臧老師坦言自己是個追求完美的人，只要能讓學生有更多收獲，無論多難，多么辛苦，他都會力求自己做到最好。臧老師說他深深地愛著教育這片沃土，即便萬般艱辛他也百折不回、無怨無悔。離離芳草心，悠悠育人情?！懊總€人來到這個世界，就是為了做好一件事，生命才有價值。而這件事于我，就是教書育人?！边@就是臧老師的人生觀。原來，情系教壇，此生不渝――緣自臧老師以摯愛的教育事業(yè)作為自己人生價值的最好詮釋。
四有好教師事跡材料篇六
“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為”是我黨在“兩學一做”學習教育中提出的做合格黨員的標準，這個標準是適應新時期從嚴治黨的艱巨任務提出來的，集中體現(xiàn)了新時期共產黨員必須具備的政治品格、價值追求和精神特質，點出了一名合格黨員的核心要素。高等學校不僅僅是造就社會所需專業(yè)人才的基地，也是培養(yǎng)和孕育政治人才的重要搖籃和出口。作為高校教育工作者，我們的職責，不只在于授業(yè)，更在于“傳道”，在于社會思想和文化傳播。高校的黨員干部和教師，影響的不只是身邊的學生，而是社會長遠發(fā)展所需的一代代人，必須要明確做合格黨員的標準，找準差距，自覺踐行，做立德樹人的合格黨員。
一要認真學習，筑牢高線。認真學習《黨章》和系列重要講話，通過學習進一步堅固理想信念，進一步修養(yǎng)道德品行，不斷提升自己的人生境界。二要自覺踐行，堅守底線。要以發(fā)現(xiàn)的問題為警示，時刻守住做人、處事、用權、交友的底線，用心守住黨和人民交給自己的政治責任，守住自己的政治生命線，守住正確的人生價值，真正做一個合格的共產黨員，樹立起一個高校教師崇高、純潔、正直、向上的光輝形象。三要持之以恒，務實擔當。全體黨員干部、教師要愛惜自己的身份，珍惜自己的崗位，擔當起一名黨員對事業(yè)應有的忠誠，和校領導班子一起，以矢志攻堅的勇氣，以不到長城非好漢、不達目的不罷休的決心，凝心聚智，持之以恒地打贏學校發(fā)展的攻堅之戰(zhàn)。
新的政治形勢、新的改革發(fā)展任務對新時期黨員提出了更高的要求，希望大家以“兩學一做”學習教育為契機，進一步加強對黨章黨規(guī)校規(guī)、校紀的學習，認真學習和領會系列重要講話精神，自覺按照黨員的標準規(guī)范言行，自覺按照一個高校教師的標準，堅定理想信念，增強政治意識，嚴守政治紀律政治規(guī)矩，勇于擔當作為，在工作、學習和社會生活中真正起到一個黨員先鋒模范作用，起到一個高校教師的行為示范作用，為黨在思想上政治上行動上的團結統(tǒng)一夯實基礎，為促進學校事業(yè)的健康發(fā)展作出新的更大的貢獻。
四有好教師事跡材料篇七
xxxx年8月23日，是二十四節(jié)氣之中的第14個節(jié)氣——處暑，也是她終身難忘的日子。這一天，剛剛年滿20周歲帶著一臉稚氣的她被分配到xx職中，走上了她夢寐以求的三尺講臺，開始了她的教育生涯。從此，如何當一名學生愛戴、家長放心、同事信服和領導滿意的老師，成了她終身奮斗的目標。
“學好數理化，走遍天下都不怕”是當時社會的共識，更是這所學校大多數學生所信奉的真理，因此大部分學生對英語學習積極性不高。面對這樣的現(xiàn)實問題，她深知要想一下子轉變學生的思想問題很不現(xiàn)實，只能通過有效的教育手段去逐步扭轉。
親其師信其道。在教學中，她廣泛滲透教育活動，循循善誘，以事明理，因勢利導，深入淺出，采取多種形式培養(yǎng)學生對英語學習的興趣。功夫不負有心人，在她耐心細致、不厭其煩的啟發(fā)教育下，不到一個學期，她所帶的兩個班級的絕大部分學生喜歡上了英語課，學期末英語課成績名列前茅，得到了大家的認可。也許是她的熱情和真心感動了學生，1990年1月8日，她的學生張建設因轉學去別的地方讀書，離別時，在送她的一本相冊上寫下了這樣一句話：“祁老師，是您開啟了我學習英語的大門，謝謝您！”一句暖心的話，深深地表達了學生對她的愛戴。使她這個初出茅廬的新教師受到了極大的鼓勵，更是堅定了她當好一名教師的信心。
1990年8月開學后，學生梁正多第一次邁進高中校園。那時候，他的英語成績非常糟糕，心理比較脆弱，一上英語課就想回家。細心的她很快發(fā)現(xiàn)了梁正多的問題，于是她用和藹的面容，慈祥的目光，愛的引導，使梁正多逐步消除了緊張的情緒。她輕輕地撫摸著梁正多的頭，為他定下學習目標，鼓勵他：你能行，我相信你！隨著每天上課的鈴聲響起到放學鈴聲落下，一天天日復一日的陪伴，一遍遍不厭其煩的輔導，梁正多的英語成績有了明顯的提高。轉眼到了高二，9月下旬，梁正多的母親患有食道癌已到了晚期，前期的治療花光了家中的所有積蓄。生活上的困難，使梁正多產生了棄學的念頭。心中的想法沒有逃過她的眼睛，在她的耐心詢問下，梁正多終于忍不住哭了起來，她就像媽媽一樣安慰他說：“孩子，生活沒有過不去的坎，你既然愛你的媽媽，你就應該振作起來，好好生活，好好學習，這樣才是對你媽媽最好的報答。”梁正多母親去世的那天下午，他急急忙忙請假回家去料理母親的后事。知道情況后，她追上去對他說：“孩子，安心去吧，我等你回來！”邊說邊又從口袋里掏出來50元錢塞在他手里。面對母親的去世和老師的關懷，梁正多發(fā)聲大哭了起來。那時候她的月工資還不足80元。自從她知道梁正多的媽媽得病以來，一直這樣關心支持他直至讀完了高中。正是她的教育和影響，使梁正多獲得了自信，學會了選擇，懂得了自尊、自立、自強?，F(xiàn)在梁正多也和她一樣成為了一名教師，在xx七中工作。
1993年3月，她被調入xx一中從事高中英語教學工作。在工作中，深知自身知識儲備還遠遠不能滿足教育教學的需要時，她便產生了繼續(xù)深造的念頭。在征得家人和學校的同意后，于1996年5月參加了全國成人高考，被甘肅省教育學院英語教育專業(yè)錄取。9月，她脫產去進修。當時，女兒只有4歲，兩年的學習，一次次的分離，面對女兒啼哭，無不讓她撕心裂肺。即便是這樣，為了提高自己的專業(yè)水平和教學能力，不得不克服家庭和生活上的諸多困難。直至1998年7月，她以優(yōu)異的成績完成了?？破瘘c的全日制本科學習，為以后的教育教學工作奠定了堅實的基礎。
進修回來的她很快成為了學校的教學骨干，任教研組長，至今一直擔任重點班的教學工作。20xx年8月開學后，學校安排她擔任高三兩個班的英語課，理科班72人，而文科班有122人，為xx一中歷史上人數最多的一個班。說是兩個班，194名學生遠遠超過了4個班的人數。超大班額，工作強度可想而知，常常是一節(jié)課下來渾身濕透。慢性咽炎，咳嗽不止；頸椎疼痛，夜不能寐。大夫建議立即住院治療，家人給她辦了住院手續(xù)。雖說是辦了住院，但是，她每天只是利用中午休息的時間去醫(yī)院一邊輸液治療，一邊吃飯休息，下午上班又回到教室，從沒有因住院看病而耽誤過一節(jié)課。一位好心的學生家長知道了她的病情后，送來了一個石頭做的枕頭，每天晚上睡覺前，先在石枕頭上鋪好毛巾，然后將頸椎疼痛部位放在石枕頭上，來緩解疼痛。（后來，她把石枕頭還給了學生家長后，便在啤酒瓶上裹上毛巾來代替石枕頭?，F(xiàn)在她把幾本雜志卷在一起，休息時墊在頸椎疼痛部位。）就是這樣，她忍著疼痛堅持上好每一節(jié)課，批改作業(yè)從不馬虎，晚自習輔導不缺一次。一年來，194名學生英語成績都有明顯地提高，其中一位名叫屈永海的學生在高考中取得了486分的好成績，被甘肅省zd學院錄取，高考總分較前一年的320分提高了162分，英語單科成績提高了61分?，F(xiàn)在，屈永海在xx縣法院工作。
20xx年的一天，20xx屆畢業(yè)生組織一個聚會活動，邀請部分老師參加聯(lián)誼。許多在外地的學生聽說她和其他幾位老師都來參加，放下手頭工作，克服困難，千里迢迢飛奔而來。當見到曾經與自己朝夕相處的恩師時，不少同學喜極而泣，潸然淚下。一位在北京因工作太忙實在無法前來參加師生聯(lián)誼活動的學生李煒，在電話里對她說：“我雖然沒能在聚會現(xiàn)場看見您，能在電話里聽聽您的聲音，感覺也是暖洋洋的”。學生宗玉平進門后看見了她，立馬跑過去抱住她動情的說：“老師，我太感謝您了！我現(xiàn)在在一家公司做銷售經理，年薪20萬，兩個孩子，一兒一女，生活很幸福。本來公司安排我出差，聽說您來，我請假過來主要就是為了看您。我當年上高中時英語底子薄，學習很吃力，是您沒有放棄我，如果沒有您當年的鼓勵和培養(yǎng)，今天的我不可能當上銷售經理，這家公司對英語要求很高；”說著說著，伏在她的`肩頭哭了起來。
印度詩人泰戈爾說：“天空沒有翅膀的痕跡，而鳥兒已經飛過?！鞭D眼間，三十年過去了。她努力追求著自己當初做一名好老師的目標，虔誠地守望著一個關于教師、教育永遠不滅的夢想。追求之路雖然充滿著艱辛與苦痛，但每一點成績的取得和些許的進步，都會讓她感受到生命境界的提升，有一種“鳳凰涅磐”的愜意。近年來，她的高考成績8次打破校記錄，10次創(chuàng)新記錄。在《現(xiàn)代中小學教育》、《中小學英語》等教育教學刊物發(fā)表論文16篇。20xx年在“菁華杯”首屆全國新課程中學優(yōu)質課評選活動中獲二等獎。20xx年11月主持完成甘肅省教育科學“十一五”規(guī)劃課題《高中新課程英語教學中文化意識的培養(yǎng)》；20xx年6月主持完成甘肅省教育科學“十一五”規(guī)劃課題《新課程背景下英語課程資源開發(fā)與利用的研究》（等級：優(yōu)秀）；20xx年9月主持完成甘肅省教育科學“十二五”規(guī)劃課題《信息技術與高中英語教學有效整合的研究》。20xx年1月獲得甘肅省第十二屆社會科學優(yōu)秀成果三等獎；20xx年3月獲得金昌市“五個一工程”優(yōu)秀成果一等獎；20xx年7月獲得全國“十一五”教育科研優(yōu)秀成果二等獎；20xx年2月獲得甘肅省第九屆基礎教育科研優(yōu)秀成果一等獎。她曾先后獲得金昌市拔尖人才、甘肅省中小學骨干教師、甘肅省中小學學科帶頭人、全國教育科研優(yōu)秀教師、全國中小學外語教師教學能手、全國中小學外語教師名師等稱號。
人生有涯，學無涯，教更無涯。三十年如一日，她盡自己最大的力量去托起一個個希望，用自己的人生去圓一個個夢想。“一本書，古今情，學而不厭，育人者先育己；幾支筆，天下事，誨人不倦，春泥護花華更艷”是她的人生寫照?！俺忠恢Х酃P，帶兩袖清風；站三尺講臺，育四方桃李”是她永恒不變的追求。
她就是深受學生愛戴，被學生親切地稱呼為“祁媽媽”的xx一中高級教師——祁xx。
四有好教師事跡材料篇八
魏xx，xx縣第一中學教師，連續(xù)13年擔任數學教研組組長，張掖市高考試題研究專家?guī)焓着蓡T，xx縣首屆名師。20xx年9月，被甘肅省政府評為優(yōu)秀教師，授予甘肅省“園丁獎”，20xx年2月被xx縣委評為"縣管拔尖人才"。
從教30年，始終在教學一線，兢兢業(yè)業(yè)，矢志教學改革，是一位當之無愧的學習型、研究型、學者型教師。品高學博能力強，苦心研教追求高，是他的真實寫照。
26年的班主任崗位上，不管什么層次的班級，也不管寒來暑往，春夏秋冬，他總是堅持早出晚歸，自己也作為班級一員積極參與各項活動。正是這種“忠于職守，嚴于律己，以身作則”的教育理念，在學生面前既不嚴苛，又不放誕，讓師生心靈的對話產生了震撼人心的情感力量。
對待任何事情，他都能換位思考，用一顆真誠的心對待學生。如有一位同學上課經常分神，成績也大幅下降。了解情況后，告訴這位同學，可以把老師當作他的知心朋友，傾訴對象，可盡情的交流自己的所思所想。幾天后，這位同學給他寫了一封長信，詳細敘說了自己早戀的情況及心靈的感受和學習情緒的彷徨與不安。作為朋友魏xx找這位同學談話，談人生的幾個階段的特點，讓他明白寫好人生履歷的每一頁，才會擁有完美、豐富的人生，才不會有時過境遷之后的遺憾。換位思考，用真誠的愛心感動學生，最終贏得了學生的信任，將問題圓滿解決。
他沒有驚心動魄的故事，也沒有驚天動地的壯舉，但他三十年如一日，把滿腔熱忱與青春智慧傾注于xx的教育事業(yè)。他始終堅持發(fā)揚民主，用柔性的細節(jié)感染學生；注重情感，用真誠的愛心感動學生；營造文化，用智慧點亮學生思想的明燈；注重實際，用積極向上的主題活動感召學生；凝心聚力，用密切的協(xié)作鑄就班級之魂。
“人格是最高學位”，是魏xx的口頭禪，也是他人格的真實寫照。在20xx——20xx四個年度的全市高考聯(lián)考教研中，他引領全市高三數學教師，積極開展高考備考研討工作，得到與會老師的一致好評。作為教研組長，他以高尚的人格感染學生，影響了xx一中甚至全縣的數學教師。善學才能善研，善研才能善教，已成為全體數學教師的共識。不僅如此，他還大力引導教師用先進教育理念指導教學，不斷總結教學中的得與失，積極撰寫教育教學論文。多年來，他在省級刊物上共發(fā)表教育教學論文80多篇。在他的引領與帶動下，數學組每年都有10多篇省級論文發(fā)表，從而使得xx一中的高考數學成績十幾年來一直位居張掖市第一、第二，獨樹一幟，得到了兄弟學校的一致好評，成為其它學校爭先學習的楷模。
28年來，魏xx一直承擔尖、奧班數學課教學。教學中，通過引導、點撥、討論、交流等多種形式，使學生從內心需要出發(fā)忘我地參與到教學活動中來，有意留出“時間空白”，讓學生以充分的思考、質疑等自主性活動去填補認知上的差異，學生在互動中求知，在活動中探索，形成了師生相互交流、共享民主的現(xiàn)代型“師生場”。注重因材施教，盡可能多地使每個學生都能經過努力有所進步，使每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。在他的眼里，課堂上學生有差別但沒有好壞，都是老師的好學生，只要積極努力，付出了就會有收獲。他正是憑著這顆愛心，讓一個個學生由后進走向優(yōu)秀，由自暴自棄，走向了精神飽滿的挑戰(zhàn)人生。
他所帶畢業(yè)班的高考數學平均成績，十多年來一直居平行班之首，超省平均達20分以上的情形比比皆是，二本上線率達到70%、90%，甚至100%。多年來考入北大、清華、浙大、南大、復旦、人大、武大、同濟、西安交大等名校的學生數不勝數。連續(xù)多年獲校級“優(yōu)秀教研組長”、“優(yōu)秀備課組長”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、 “高考先進個人”榮譽稱號。
近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃，魏xx深知：要想在教育教學中做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但他同時相信：只要撲下身子，一心為了學生，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學習，不斷創(chuàng)新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績。
四有好教師事跡材料篇九
我叫xxx，是xxx的一名教師。自參加工作以來，一直兢兢業(yè)業(yè)的投身于教學工作。在教育教學工作方面，我認真研究新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時方案，按要求認真?zhèn)湔n，并根據兒童年齡特征的不同，遵循科學創(chuàng)新的教育原則精心設計每一節(jié)課，力求使教學方法做到新穎。我注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望，及時挖掘學生的思維潛力，學生成了研究的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培養(yǎng)了學生的`研究興趣。
在生活上，我像媽媽一樣去關心學生。我們班有一名叫xxx的同學因父母離婚而導致性格大變，不愛上學，不愛研究，愛發(fā)脾氣。我主動找他談心，開導他，并和同學們一起幫助他建立自信?，F(xiàn)在他是一名特別陽光的小男孩。
我一直在農村任教，二十多年來，我極少請假，從不遲到。前年，我的母親和公公都生病了。生活不能自理，需要人照顧。我就晚上照顧他們，白天繼續(xù)到學校上課?，F(xiàn)在我擔任三年級（2）班的班主任，我們班在期末考試中，名列同一平臺的第一名。我擔任的語文在同一平臺名列第一。
在20xx、20xx、20xx年我有幸被縣委、縣政府授與“圭臬標準教師”“優(yōu)秀教師稱號，并受到了盛大的表彰。
四有好教師事跡材料篇十
____年八月，第一個教師節(jié)前夕，鐘時珍從安徽師范大學中文系畢業(yè)分配到寧國中學任教，二十八年來一直工作在教育教學第一線，即便走上行政崗位，仍承擔著繁重的語文教學工作。曾多次被評為學?！皟?yōu)秀班主任”；“學生心目中的優(yōu)秀教師”；高考“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀語文教師”；先后榮獲寧國市“優(yōu)秀教師”、“學科帶頭人”、“巾幗建功先進個人”，宣城市“優(yōu)秀教師”、“青年骨干教師”、“學科帶頭人”、“巾幗百優(yōu)”和“三八紅旗手”；20__年被評為全國模范教師，20__年又獲得“國務院特殊津貼”的殊榮，20__年被評為安徽省勞動模范，20__年被評為安徽省特級教師。
追蹤鐘老師的教學生涯，沒有轟轟烈烈的壯舉，有的只是在教育園地里的默默耕耘，每天做著再平凡不過的事情。但她的人生價值也正是在這種平凡。
她曾多次參加宣城市教研室組織的觀摩課，在宣城市教委舉辦的教法大獎賽中榮獲過一等獎。每一屆高考所教班級的語文成績都是年級最好的。盡管她在講臺上站了二十八年，但她癡心不改，工作再忙，從不耽誤教學工作。她的課堂特別有感染力，對年輕教師影響很大。除了教學，鐘老師還一直積極開展教學研究，曾參加編寫省教科所主持的教輔用書，參加編寫校本教材《走進聊齋》、《走進詩苑》，主持編寫《走馬書城》，主持省級課題“高中語文主體性閱讀”的研究，《高三學生自主性復習的探索》等數篇文章在省、市級獲獎或發(fā)表。
鐘時珍老師是安徽省中學語文教學專業(yè)委員第五屆理事會常務理事，宣城市中學語文教學研究會常務理事，寧國市中學語文教學研究會副理事長，工作之余，鐘老師總想為教育做一點事情，她擔任過多位青年教師的指導老師，是寧國教師進修學校的聘任教師，擔任過教師崗前培訓工作和繼續(xù)教育培訓工作，受邀與兄弟學校青年教師座談，做專題講座，多次擔任全市公開課、示范課教學等。為了能使青年教師快速成長，她主持多個課題，帶領一幫年輕教師進行教學研究。她指導的青年教師多位在市以上語文大獎賽中獲獎，有的還成為宣城市骨干教師。在她擔任青年教師指導老師過程中，與青年教師結下了深厚的感情，有一位“徒弟”寫給她的留言中這樣說：“在我的教學陷入困惑的泥潭時，是鐘老師伸出溫暖有力的雙手拉我回芳草地；在我還徘徊在教研門外時，是鐘老師一番深入淺出的話讓我走近教研；每次聽完我的課，鐘老師總是給予最細致的指導；每次聽我發(fā)表一些不成熟的意見，她總是報以祥和的微笑，身在異鄉(xiāng)，我時時感動于鐘老師亦師亦母的愛護，這是一種深層次的庇護，讓我銘記終身?！?/p>
20__年，鐘老師走上學校行政崗位，目前擔任學校副校長，她深知崗位的重要性和特殊性，工作中她奉行三個原則，一是身先士卒、求真務實，二是以人為本、精誠合作，三是依靠集體、民主管理。她先后分管了四屆畢業(yè)班工作，所率領的團隊總是以最飽滿的熱情、最昂揚的狀態(tài)、最真誠的合作、最踏實的工作作風投入工作，每屆都取得令人矚目的成績，20__屆高考本科達線數為宣城市第一，20__屆本科達線數為宣城市第二，創(chuàng)下達線率72%的記錄，20__屆獲取宣城市應屆文理科狀元，包攬宣城市理科前三名，宣城市理科前十名中寧國中學有六位，文科前十名中，寧國中學有四位，在宣城市引起強烈反響。20__屆又使我校獲得“高中教學質量綜合考評優(yōu)秀獎”“高中教學質量達標優(yōu)秀學?！薄案咧薪虒W常規(guī)評估優(yōu)秀學校”“高中學業(yè)水平測試優(yōu)秀學?！钡人捻検鈽s。
人們都說鐘老師是一個不知疲倦的人，在繁重的教育教學之余還承擔著大量社會工作，她是宣城市第二屆、第三屆人大代表，寧國市十五屆人大代表，寧國市第六屆、第七屆委員，她總是利用參政、議政的機會，向政府和社會呼吁關注教育，關注孩子，所提的《優(yōu)化校園環(huán)境》等兩份與教育有關的提案被寧國市評為優(yōu)秀提案。在宣城市人代會上也曾就人才引進等問題發(fā)表過自己的看法，引起相關部門關注。
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四有好教師事跡材料篇十一
龐偉老師在醞釀和提筆撰寫這篇文章的日子里，回顧自己41年人生歷程和的教育生涯，她的思想和感情的潮水澎湃不已，是蘇寧小學這塊沃土培養(yǎng)成就了她。她的每一點成績和榮譽，都離不開領導和同事們的關心、愛護與幫助，也離不開孩子們對她的相信、督促和支持。龐偉老師常常閱讀名著，感覺自己就是在閱讀和吸收著大類寶貴的文化遺產；她也天天閱讀孩子，強烈地感受到自己便是在閱讀和欣賞著人類最偉大的生命的杰作。
一、愛就是教育。
“得天下英才而教之，心其樂無窮；得大道恩師而學之，樂在其中?！弊鳛榻處煟畮啄陙睚媯ダ蠋煏r時感到，是大道恩師給了她無窮的.智慧和力量；是可親可敬可愛的孩子朋友給了她無比的快樂和幸福。因為她和孩子共同成長，創(chuàng)造超越的熱情與日俱增，人性、人情和人道的愛心日長日旺。她教孩子們孩子怎樣去愛，孩子回報給她的愛是那么純潔，那樣五彩繽紛，那樣富有生命活力。二十多年來，雖然她得到過許許多多的表揚和榮譽，然而，在她心中，最昂貴的就是孩子們給她的愛的獎勵；最幸福的，就是學生們給她的愛的回報！
二、智慧需要智慧的啟迪。
教育智慧是教師素養(yǎng)的一種至高境界。教書型的教師可以及時指出學生哪些是對的，哪些是錯的，哪些應該做，哪些不應該做，但卻無意中抑制了學生的好奇心和創(chuàng)造說性；而智慧型教師知道什么時候鼓勵比批評更重要，什么時候傾聽以比說服更重要。在課堂上她不急于告訴學生解決問題的各種答案，而設法幫助學生自己思考出各種答案。她認為學生的頭腦不再是要被填滿的容器，而是一只需要被點燃的火把。教師是火種，在照亮學生生命歷程的同時，也看到了自己生命的燦爛。她將不懈追求：給學生，也給自己一個智慧的人生。
從一年級到五年級,年復一年，在教育戰(zhàn)線上的21年里，多少的春夏秋冬已成往事。她時時閱讀著不同的孩子，向孩子學習，與孩子交友，和孩子進行生命的交流，使她真正讀懂了生命，發(fā)現(xiàn)了生命成長的規(guī)率和秘密，也真正理解了什么是學校，什么是教育。在相互促進中，她和孩子們共同成長，在共同成長的過程中，和孩子們一起享受著生活和生命的歡樂。
四有好教師事跡材料篇十二
7月，劉冰玲成為了一名光榮的人民教師，已經在教育教學崗位上工作了二十個春秋，送走了一屆又一屆學生。不曾有驚人的壯舉，也沒有耀眼的光環(huán)，她始終執(zhí)著從教，精心育人，從未懈怠，一直努力使自己成為一名好老師。
一、做一名學識扎實的好老師。
二、做一名有仁愛之心的好老師。
三、做一名有理想信念的好老師。
在劉冰玲的班級里，基礎薄弱的學生得到了更多的偏愛。在課堂上，她提問最多、輔導最多的就是這些學生，表揚鼓勵更多的還是這些學生。課后，她善于跟學生一起談心、交朋友，使這些學生體會到老師愛他們，使他們重拾自信，恢復了尊嚴感，正視自己，并努力做最好的自己。整個班級，人人以己為榮，人人以班為榮，一個團結而有凝聚力的班級就是大家的“家”！
劉冰玲始終堅持育人為本、德育為先，對學生進行理想信念和道德教育，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。日復一日，年復一年，她為教育事業(yè)默默奉獻、辛勤耕耘，初心不改。
四有好教師事跡材料篇十三
xxx，xxx音樂教師，她愛校如家，愛生如子，對工作、對同事一腔熱情，嚴謹治學、勤于進取。在教育工作中表達出高度的事業(yè)心、責任感和奉獻精神。從教二十三個年頭了，在這個平凡的工作崗位上，她用她對教育的忠誠，孜孜不倦地追求著音樂藝術的完美，尋找著以美啟德、以美益智的教育真諦。在xxx這塊沃土上，用辛勤的汗水澆開了學校藝術教育的燦爛花朵。
1、守望田野待花開。在教學中能沉下心來，長期堅持普及器樂教學與傳承中華優(yōu)秀文化藝術的教學實踐。一屆又一屆的孩子，在xxx的手把手的輔導下，到六年畢業(yè)，人人通曉口風琴、葫蘆絲、豎笛三樣學具樂器已經成為現(xiàn)實，形成了家家有琴聲、班班有樂隊的喜人局面。學校每年一屆的藝術節(jié)、教學開放日，每兩年一次的大型文藝晚會，深得家長的贊譽、社會的頌揚、各兄弟學校研究的典范，更加是全體師生們施展藝術才能的廣闊舞臺。
2、潛心研究貴在恒。在教育教學過程當中，她潛心研究教學理論，質疑現(xiàn)象，晉升經驗。有多篇教學論文連續(xù)在南海區(qū)、佛山市、廣東省的論文評選中獲獎并發(fā)表。
3、磨劍十年鋒利出。多年來，xxx不斷打磨自身的專業(yè)素養(yǎng)與教學根本功，同時奠定了堅實的事業(yè)根底。在參加南海區(qū)與佛山市的音樂教師根本功比賽均獲得一等獎。錄像課與研討課屢次獲南海區(qū)、佛山市獎項。
4、辛勤耕耘結碩果。xxx輔導創(chuàng)編的多個少兒文藝節(jié)目獲得市、區(qū)級金獎。20xx年，她創(chuàng)作輔導的兒童劇獲得廣東省的第九屆少兒花會銀獎。在20xx年南海區(qū)義務教育階段“特色學校創(chuàng)立”競爭性分配資金工程的申報中，她所主要賣力的“創(chuàng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校藝術教育特色，促學生綜合素養(yǎng)全面開展”的`工程在參加xxx創(chuàng)立競爭中獲得小學組第二名，學校獲區(qū)鎮(zhèn)財政獎勵資金112萬元，全部用于藝術特色教育建設。
5、豐收成果共分享。擔任學校的藝術科組長與鎮(zhèn)、區(qū)的中心教研組長的工作，能積極發(fā)揮教研組長的帶頭輻射作用，經常性地在鎮(zhèn)、區(qū)范圍內作示范課與講座；熱心指導師上崗，帶動我鎮(zhèn)音樂教師共同進步。
二十年如一日，xxx老師以良好的學問與風范啟發(fā)和影響著學生，守望著xxx這方藝術教育的膏壤，靜待花開，無怨無悔。
四有好教師事跡材料篇十四
蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基曾花費多年心血，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席。李振華老師從繁華的南京大都市來到山東偏僻的小山村，在沒有電燈、家徒四壁的情況下，李老師決然地留在這里，而這一留就是四十個春夏秋冬。
他們是偉大的老師，我的老師或許稱不上偉大，但是在我的心目中，他是我的好老師。
老師說，在他的眼里沒有笨學生，只有懶學生，他從不放棄任何一個同學，也絕不偏愛任何一個孩子。每當我們考試不理想的時候，其他的老師總是責罵我們，讓我們罰抄試卷，可是他不一樣，他不會一味地批評、責罵我們，而是一個一個地耐心分析，幫助我們找到失敗的原因，那時就覺得心里有一股暖流在流淌。在他那里，我感受到了一視同仁的愛與要求。其實說實話，我最怕的老師就是他了，一旦惹怒了他，大發(fā)雷霆在所難免，思想教育就更不用說了，那時臺下的我們個個如坐針氈。如果沒有好的認錯態(tài)度，還得被請到辦公室喝喝鐵觀音，實在不知悔改，還要請來家長一起喝茶，實在讓人聞風喪膽啊。不過只要我們不惹他生氣，課堂上永遠是歡聲笑語；在課下，他亦是我們的好朋友，似乎只要我夠高了，就可以一起搭肩，稱兄道弟了。
還記得第一節(jié)課，他瀟瀟灑灑地在黑板上寫了一個“陳”字，他說“我姓陳”。是的，我的好老師，他姓陳，陳老師。
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