語文本學期個人總結大全（15篇）

通過總結，我們可以進一步明確自己的目標和規(guī)劃未來的發(fā)展方向?？偨Y應該具備客觀性，不偏不倚地表達事實和真實的感受。接下來，我們將為大家分享一些總結的寫作技巧和方法，希望能幫助大家寫出更好的總結。

語文本學期個人總結篇一

語文，時時刻刻陪伴在我們身邊，它本該是我們親密的朋友，但實際情況是，好多同學都望而生畏，敬而遠之。其實，只要你掌握了一定的方法，學好語文并不難。

首先，要充分利用好課堂。

課本里所選的課文，大多是美文，老師們講課也全是有備而來。所以，我們要充分利用好這個平臺，除了明確每一課的知識要點之外，還得注重提升自己的語文素養(yǎng)。比如，學會清楚條理地表達，學會全面準確地分析，學會簡明扼要地概括，等等。最有效的方法是做好課堂筆記，對于老師所講的內容，我們不可能全部吸收，吸收后也不一定全都記得。因此，課堂上把老師講課的重點記下來尤為重要，它有助于你鞏固知識，加深理解。復習時，筆記更是不可缺少的“法寶”，它能幫你回憶起已經遺忘的知識，提醒你哪是重點，哪是難點，讓你的復習省時而高效。

其次，要及時總結。

例如，學了魯迅的《藤野先生》后，想一想我們曾學過他的什么文章，課外讀過他的哪些名篇，然后比較歸納，進行總結，了解魯迅創(chuàng)作的風格及其在中國文學史上的地位。再如學了諸多通假字之后，把以前學過的整理整理，用表格的形式羅列出來，這樣既一目了然，又便于記憶。做了一定數量的習題，將同一題型的答案進行比較，通過歸納找出解答這類題的方法，并用于以后的答題實踐中。通過總結你會發(fā)現(xiàn)，每一次總結的過程，便是能力提升的過程。

第三，要注重理解記憶。

要想學好語文，必須得過背誦這一關，掌握恰當的背誦方法就顯得尤為重要。我覺得理解記憶就是不錯的方法。比如背誦文言文，要先弄懂每一個詞每一句話的意思，再理解段意，最后整體把握，了解全文大意，分析文章結構。理解了之后再來背誦，就變得十分容易了。如果一味地死記硬背，不但浪費時間，而且背會之后也容易遺忘。

語文學習沒有捷徑，也許短暫的努力并不能讓你在語文學習中突飛猛進，但是只要你擁有了正確的方法，經過一段時間的努力，相信你的語文成績一定會有質的飛躍。

語文本學期個人總結篇二

德育高中的學情告訴我們，光靠傳統(tǒng)的滿堂灌完全不會喚取學生學習的興趣。而教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞學生自己用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性呢?我運用了討論的方式，讓學生自己去探討解題的思路、方式及最后答案，然后再讓每一小組派一個代表作為小老師上臺發(fā)言講解，最后，我再為他們進行補充。這樣的方式能夠調動學生的內在學習動機，使學生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。同時，我發(fā)現(xiàn)討論--講解式對發(fā)揮學生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點：

1、以其形式新穎、氣氛熱烈，可刺激和較長時間保持學生的注意力，無形中調動了思維積極地參與了活動。

在活動中，我注意到，強烈的表現(xiàn)欲使學生戰(zhàn)勝了被動、依賴、害羞的心理，誰都想一展身手，于是不知不覺參與了活動。在整個討論--講解的過程中，學生都主動、緊張地思考、學習。如此一課始終，學生或問或答，或思或記，無形中調動了自己的一切思維，積極參與了活動，學習效果較好。

2、在主動獲取知識、訓練能力的同時，更培養(yǎng)了學生的集體意識，使他們意識到團結協(xié)作的重要性。在課堂上，學生之間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁，因為他們都意識到必須緊密團結，互相幫助才能在為大家講解時較流暢，不出錯誤、不鬧笑話。而我也要不失時機地培養(yǎng)學生的團結精神與協(xié)作能力，如在講解完，有的組答得并不太好時，有的自責，有的懊喪，這時我會給予他們一定的鼓勵，增強其信心，讓他們意識到團結的重要性，果然，在下一課的復習當中，該組積極思考，緊密團結，通力合作，終于有了出色表現(xiàn)。

因此，我覺得討論--講解這一授課形式可以較好地使學生戰(zhàn)勝學習的心理障礙，激活思維，主動學習，還可以為每一個學生提供更多、更頻繁、更深入地參與語文活動的機會，真正使每一個學生都成為課堂的主人。

我國自古以來就講究師道尊嚴、一日為師，終身為父。老師說一不二，學生對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學制度嚴重制約了學生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展，因此語文教學就要民主化。在教學中，我沒有將學生視為容納知識的器皿，而是從人格平等的基本觀念出發(fā)，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢?我主要體現(xiàn)如下幾個方面：

1、創(chuàng)設平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。

學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學生就會敢于提出疑問，自信心也會增強許多，獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高。

2、倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。

堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。

3、教法設計盡量做到靈活多樣。

教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學生的興趣，創(chuàng)設愉悅的氛圍，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望。

另外，我更注意情感的作用，把自己放在學生平等的位置上，處處尊重他們，虛心向他們學習，同他們結成親密的朋友和友好的學伴關系，這樣學生才會全心全意地配合自己、支持自己，使自己的教學漸入佳境。

語文本學期個人總結篇三

周課時17節(jié)，備課、上課、批改、、聽課、評課、網上學習、集中學習，很充實也很。

1、備課認真，不用舊教案，根據學生的實際和新課改的精神，寫出切合實際的教案。性強，絕不為了寫教案而寫教案。

2、課堂上能讓學生有興趣的學，在愉快的氣氛中學到知識，在潛移默化中提高能力。

3、不擺老資格，虛心的向所有的同行學習，在網絡上學習，做到人老知識不老。

4、學生的成績穩(wěn)步的上升，平均分由80幾分、90幾分到101分（滿分為120分）。

5、電化教學用的幻燈片，視頻經常在家中完成。省時省力，提高了效率也使學生跟上時代的步伐。

6、充分利用學校提供的資源教學，師大附中網校的課只要與教學同步，就和學生一起看開闊了視野，也促進我的教學水平不斷地提高。

7、為提高學生的寫作水平，自費訂了《作文與考試》《讀者》等雜志，在學生中傳閱。

我雖然不當班主任，但參與了兩個班的文化，出謀劃策動手動筆，書畫園地、驛站、從審稿到粘貼全程參與。x節(jié)、xx節(jié)、xx節(jié)、等重大的，在節(jié)前先為學生提供資料，在課上從詩歌到，背誦的.，的，發(fā)的，個種文學樣式一一讓學生嘗試，育人在無聲中。

三、我創(chuàng)作的詩歌《我和我的祖國》獲xx市教育系統(tǒng)“國慶xx周年征文比賽”一等獎，獲xx市“國慶xx周年征文比賽”三等獎，并發(fā)表在9月15日的《xx日報》上，表達了我對祖國的。

語文本學期個人總結篇四

一學期的時光，在轉眼間，如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會留下一道痕跡，為了在六年級下期，能把語文學習的更好，我做了如下的語文總結。

一、語文基礎題。

語文基礎題方面，我和五年級下期比，有一些進步，但是基礎題還是掌握的不夠好，始終拿不到滿分，六年級上期九次考試中，七單元、八單元中基礎題比較好，只扣了一分，一到六單元中，基礎題掌握的不夠好，搭配詞語當中扣分比較多，我應該多做一點那樣的題，來提高。在聽老師讀一讀中，幾乎每次都有不會的字、詞，所以我還要多學一些字、詞來提高。

二、語文閱讀題。

閱讀題中，一單元和三單元考的比較好，只扣了三分，七單元中，閱讀題掌握的最差，有一道題是讓我們從文中找答案，我完全沒看懂題目，在那里扣了八分，課內閱讀，我掌握得還可以，但是課外閱讀，就掌握的不好了，所以我要多做課外閱讀題，加強對課外閱讀的理解，要看懂題的意思，在解答。

三、作文。

語文當中，我提高最明顯的就是作文，原來寫的作文讀都讀不通，讀起來還有一點口水話，現(xiàn)在每一次寫的作文都語句通順，原來寫作文要3個小時才能寫完，還要30分鐘摘抄下來，現(xiàn)在寫作文和摘抄只用1個小時，字數還能達到兩頁半，雖然我現(xiàn)在的作文有一定的進步，但是我還是要多讀課外書，在提高作文的水平，爭取每次作文都可以得高分。

在下學期里，我會保持優(yōu)點，改正缺點，把語文成績提高，在下學期的學習中，能更上一層樓。

語文本學期個人總結篇五

作為一名語文教師，我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。今天本站小編給大家為您整理了語文教師學期個人總結，希望對大家有所幫助。

一年來的學校生活結束了，在感嘆時間飛逝之間，我又非常慶幸自己生活在一個團結的教師群體中，尊敬的領導、熱情的教師同事和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖。思來想去，我就從以下三方面做該學期總結：

一、在思想上，愛國愛黨，積極向上。

我積極參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周五我認真學習教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。

因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。

二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

作為一名普通的小學語文教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得生動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。

課前，我認真仔細的進行備課，根據本班學生特點，對。

教案。

進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。

其次，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。

再次，在教學中滲透德育課題教育，充分利用教材中的好的內容對學生進行環(huán)保、愛國等的教育。本學期我班開展了“植樹造林，愛護環(huán)境”主題隊會，學生們通過自己的努力，認真的收集資料，刻苦的排練，使得主題隊會開得很成功，這不僅鍛煉了他們的能力，也使他們懂得了不少環(huán)保方面的知識。

三、在課余時，努力自學，勇攀高峰。

計算機作為信息時代的主要載體，在素質教育中占據了極其重要的地位。如何挖掘學生潛能，提高學生素質，尤其是利用計算機解決實際問題的能力，顯然和計算機有著直接的、密切的關系。因此，教師學習計算機成了當今教師的必修課程，也是形式所迫。

為了能將多媒體運用自如，強化自己的基本功訓練，我除在學絞積極參加計算機培訓以外。還自己購買了不下百余元的資料書，在家自學authorware和flash，現(xiàn)在我已經能運用authorware制作。

課件。

用flash做簡單的動畫。

但是學習計算機不是一兩天就能完成的事，它就像一個永遠游不到邊跡的大海，只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的學習方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，掌握更多的關于計算機方面的內容。

四、存在問題。

1、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。盡管平時注重了學習，但學得不深，學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。

總之，無論是教書還是育人，都學無止境，我會繼續(xù)探索，爭做一名優(yōu)秀教師。

本人全年任教高二升入高三年級的兩個班的語文，兼任學校教研處主任，工作量1.6。全年兼本年級的語文學科備課組長，并擔任了年級特優(yōu)生培養(yǎng)的輔導老師?；厥?0xx，這一年是我工作20xx年來尤其辛苦的一年，也是工作成果有著充盈收獲的一年。從個人立業(yè)的角度而言，更是找到了跨越發(fā)展的方向和平臺。

感謝各位同事支持我、幫助我，各級領導扶助我、指導我，讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打，給了我錘煉、提升自己的舞臺;也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續(xù)讀書學習的不竭的動力。

本人奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準則，嚴于律己，光明磊落，溫良恭謹，與人為善。以校為家，恪盡職守，勇挑重擔，超工作量滿負荷運行，常常為工作而廢寢忘食。熱愛學生，堅持“德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學習上全面關心學生，在學生評教中深受學生的敬重與歡迎，年終被評為“師德優(yōu)秀個人”、“先進工作者”。

信守“以學習者身份從業(yè)，以思想者姿態(tài)施教”的工作準則，在勤于學習、耕讀不輟的過程中苦練內功，在教學上不斷超越自我。訂閱專業(yè)雜志5種，全年購買業(yè)務書籍40余冊，潛心研讀;精心選購優(yōu)秀的高三語文教輔資料15種，兼收并蓄，取精用宏。被評為瀏陽市“百名讀書積極分子”。正是在這樣的讀書背景下，本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握高考改革的新動向，在教學設計上博觀約取，追求“用教參而不囿于教參”的個性化處理，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課，形成了“縱橫拓展，淺入深出，知能并重，激思啟智”的語文課堂教學特色，所教語文課深受學生喜愛，學生的語文學科素養(yǎng)有可見、可感的良好發(fā)展，教學效果好。積極投身教研教改，多次面向校內外同行上教研公開課和示范課，所授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評。被市教育督導室、市教科所選調，陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學調研并評課，并在全市高三語文教學研討會上對公開課作點評。

立足“大語文大閱讀”教學觀，創(chuàng)造性開發(fā)語文校本教材。團結并指導本校5位青年語文骨干教師，主編并正式印刷出版了語文校本課程《悅讀怡情拓智(第二冊)》。該書針對農村高中學生的學業(yè)基礎、情感特質和文化底蘊，精心選文，由我確定全書的編排體例、章節(jié)設置、篇目選定，五位老師分別承擔某些章節(jié)的導讀設計和具體篇目的賞讀分析，歷經一年半的反復刪改、修訂，終于在20xx年底完成了這本涵蓋了十個專題章節(jié)、選文超過150篇、內容總計28萬余字的高中語文校本課程的編寫。該書在青年同學中大受歡迎，并得到縣、市語文屆知名同行、特級教師、專家的一致好評。

榮任“核按鈕”和“熱點重點難點”兩種知名教輔品牌的語文編審，參與編寫兩本高三語文復習用書《高考語文核按鈕·20xx版》、《高考語文二輪復習用書·熱點重點難點專題透析》。論文《在課程資源自主開發(fā)過程中踐行中學語文有效教學》獲長沙市市級骨干教師培訓優(yōu)秀論文一等獎。課件《林教頭風雪山神廟》獲長沙市it節(jié)課件專項評比二等獎。

11月，被推選赴清華大學參加“長沙市中學語文骨干教師高級研修班”首期培訓，獲清華大學繼續(xù)教育學院結業(yè)證書。12月，“長沙市語文骨干教師高級研修·清華班”的優(yōu)秀代表，被推舉在“昆明市—長沙市教育交流合作研討會”上，在雅禮中學主會場多功能廳，面向兩市教育屆領導、專家及骨干教師，上展示課《汪曾祺小說〈侯銀匠〉文本細讀》，教改理念鮮明，個性特色突出，得到好評。而本人也在同伴互助中開始了教學的整合反思，從教學設計的優(yōu)化、教學用語的錘煉、課堂局部精彩向整體厚重提升幾大方面尋求新的自我突破。本人被長沙教育學院評為“長沙市骨干教師高級研修班優(yōu)秀學員”。

在搞好自身教學的同時，積極承擔青年教師培養(yǎng)任務，對張曉玲、周輝等青年教師的教學經常給予評點，幫助他們更快更好地成長為優(yōu)秀的高中語文教師(兩位分別已擔任備課組長、教研員，并有多項論文在省市縣各級發(fā)表或獲獎)。

擔任學校教研處主任，以師資隊伍建設為主線，以課堂教學為中心，全力推進“科研興?！?。工作認真、務實，講求科學，積極創(chuàng)新，負責了常規(guī)教研工作、課題研究、師訓工作、電教管理、校本課程管理等各項工作。實現(xiàn)了教學、管理工作雙豐收。一年來，本人累計聽課77節(jié)，在聽評課過程中加強教研督導，與授課教師一起真誠探討課堂教學的改進策略，受到老師們的歡迎。在教研管理思路上，由“統(tǒng)”到“分”，由“管”到“導”，注重粗線條地布置全校各學科組的教研工作，分工明確，突破方向的指點到位，有利于各學科特色的自由釋放。地理教研組被評為長沙市先進教研組。老師們你追我趕的教研氛圍更深厚了，論文正式發(fā)表和參編正式出版物的教師達52人次。

課題研究方面，本人現(xiàn)擔任《高中語文、化學學科信息化資源庫建設與應用》、《中學衛(wèi)星遠程教學雙向互動交流研究》、《中小學校園文化建設研究·中小學教師良好氣質修養(yǎng)研究》三項“十一·五”省級課題的課題組長。各課題有序開展，進行了階段性督查，相關論文成果不斷提交。本人所撰課題中期報告《〈中學衛(wèi)星遠程教育教學雙向互動交流的研究〉階段性。

工作總結。

報告》獲省級“十一·五”重點課題《中學衛(wèi)星遠程教育理論與實踐的研究》總課題組論文評優(yōu)一等獎。

積極參與網絡教研。一年來，本人在新浪博客上發(fā)表以教育教學研究為主體內容的博客文章102篇，因內容的可讀性、思想的含金量得到網友認可，找到了若干志同道合的同仁，受到同道網友的追捧，全年網絡點擊超過8000人次。年底，醞釀成立“新自我新教育”教研博客圈。

教然后知不足，我感覺自己在工作的諸多方面尚存欠缺。教研管理方面，青年骨干教師和名師的的培養(yǎng)未見突破，在教研過程中如何給老師以自我成就感、效能感和幸福感的支撐，仍是一大困惑。在語文教學中，常感課堂教學有好的設計與創(chuàng)意，但苦于工作頭緒繁多、投入備課的時間和精力有限，細節(jié)上的精細化設計往往來不及展開，因而在課堂教學細節(jié)操作上很難令自己感到自我滿意。教學是一門遺憾的藝術，用日后從業(yè)的時間不斷去完善吧。

我們高中語文組現(xiàn)有教師10人，男教師3人，女教師7人，全部具有本科學歷，這是一個朝氣蓬勃、積極向上的教研組。幾年來，在學校領導的正確領導下，在全組同志的共同努力下，在語文教改的大潮中，我們以鄧小平建設有中國特色社會主義理論為指導，認真實踐“三個代表”的重要思想，全面實施素質教育，我們以《綱要》為指導思想，努力讓語文教學充滿動感，充滿活力，因此取得了可喜的成績，下面將語文教研組的語文教學工作總結匯報如下：

一、認真鉆研業(yè)務，努力提高教師素質。

敬業(yè)是做教師的根本素質，青年教育家魏書生說：“一位教師，要做經師，要做人師。教書的同時始終育人。做經師、做人師是學生切身利益的需要，是人民的需要，是國家利益的需要，是黨的利益的需要，是語文學科性質的需要，是提高語文成績本身的需要?！薄坝耸钦Z文教師份內的事。”這些都是客觀存在的不容否定的道理。要做人師，育人者，這無疑需要人師，育人者，要有更高尚的道德休養(yǎng)更淵博的語文知識。為此我們組的全體教師十分重視人格修養(yǎng)和知識水平的提高。在語文教學上，既控制宏觀框架，又進行微觀運作。我們組教師認真學大綱，學《高考語文說明》，按框架要求進行教學，不做無用功。高中語文的宏觀框架，具體分解來講，包括知、情、能。按魏書生的思路，既要控制宏觀框架，又要進行微觀運行，這是素質教育的目標，我們目標明確后在教學過程中通過微觀去實現(xiàn)。由于我組教師的素質好，業(yè)務能力強，方法得當，因此我校學生的語文成績大面積提高。

二、加強教學基本訓練，搞好常規(guī)教學。

抓好常規(guī)課教學是提高教學質量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學。

1、個人備課刻苦鉆研深挖教材。在此基礎上，每周按學校要求每個年組按固定的時間集備一次，集備時統(tǒng)一目標、重點、難點、關鍵。我們在備知識的同時，還要備人，因為備人是至關重要的，這就要求各位教師要掌握所教各個班級該學科的整體水平，了解每個學生的實際水平，做到對癥下藥，量體裁衣，不斷增強備課力度。

2、課堂教學。我們努力貫徹“三主”原則，尤其重視訓練為主線這一環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學方法授課，發(fā)揚教學民主，讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。

3、抓緊抓好批改、輔導、搞好單元驗收。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。我們語文組的一年級、二年級的老師堅持每周批改一次作業(yè)。批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學生的。

作文。

水平，我們組的教師堅持兩周批改一次小作文，一次大作文，批改時全批全改。由于批改的細致，對學生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。

三、積極開展教研活動，推動教學改革向深層次發(fā)展。

教研活動搞的好壞直接關系到教師理論水平和教學水平的提高，所以我們十分重視并努力搞好教研活動，做到有計劃、有目的、有針對性、有記錄，我們的教研活動主要從以下幾個方面開展：

1、學習外地的經驗，取人之長，補已之短。

2、堅持教學評估制度。

語文本學期個人總結篇六

我始終認為作為一名教師應把"師德"放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。"學高為師，身正為范"，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的"人"。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

本年度我的語文教學工作分為兩個階段：去年x月我擔任xx級xx班的語文教學工作，本年x月至今擔任本級xx、xx兩個實驗班的語文教學。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高語文教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己語文教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從語文教學理論和語文教學知識上。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考，而且還借閱大量有關中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從語文教學經驗上。由于自己語文教學經驗不足，有時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學經驗，我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

第三是做到"不恥下問"，語文教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的"教師"。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識。

我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責任之重大。為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文語文教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎知識，使自己能夠比較自如的進行語文教學;另一方面，繼續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學經驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習語文教學理論，刻苦鉆研語文教學，虛心向老教師學習，我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高。學生的語文成績也證實了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。

我所帶的xx級x班是我踏上語文教師崗位第一年就擔任班主任的班級。從擔任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云："其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。"在管理班級、教育學生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學生做到的，我首先做到;反對學生做的，我也堅決不做。經過一年多的言傳身教，我班學生基本做到令行止禁，班級風氣正，同學關系融洽。由于我處理班級事務堅持"對事不對人"，從不歧視任何一個學生，因此學生和我關系非常融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績。不謙虛的說xx級xx班在學校開展的各項工作取得的成績都名列前茅，先后獲得：學期學習成績第一，校運動會團體總分第一，校籃球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛(wèi)生流動紅旗數次等等榮譽稱號。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉到學習上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學生全方面發(fā)展，給他們打好一個良好的素質基礎，那么現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務就是在學生各方面能力大幅提高的基礎之上使他們專注于他們的學業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的大學夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W生都是"合格品"，都是有用之才。

積極參與活動，嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅持。

舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

語文本學期個人總結篇七

在這次期中考試中，高二語文成績依然保持了在全區(qū)的領先優(yōu)勢。年級平均分63、71分，超出了區(qū)平均成績（有的班級甚至超過了重點中學的平均分），從這個方面來看，我們三位語文老師做出了很大的努力。

成績是可喜的，但是從這次考試當中也發(fā)現(xiàn)了一些值得探討的問題。下面就這次考試談談我的看法和意見。

1、這次語文試卷對于課本內容、文化常識和文學常識絲毫沒有考查，也就是說客觀題的比重下降，從而增大了試題的難度。而名句的考查卻演變?yōu)?0句選5句，分值沒變化，考查內容過于簡單，課本出現(xiàn)過的和已經接觸過的就有9句，難免會導致送分數過當。

1、題幾乎完全脫離教本，不由得讓人產生一種想法，那就是教本的作用還有多大？雖然說課外源于課內，是課本的延伸。但是課本中的內容絲毫不做考查，學生上課還那么認真么？老師怎么組織課堂教學，學生該如何學這門課，作業(yè)還要不要完成，種。種問題告訴我，不涉及課內知識的考查未必是件好事。

2、組織學生復習迎考到底如何進行，既然不考查課內知識，我們的復習就有點不倫不類，既想放手讓學生自己復習，又怕學生過分的“主觀能動”；如果教師引導學生復習，又擔心知識梳理無非是浪費時間和精力。因此，我不得不想下面一個問題：

作為一次大規(guī)模的全區(qū)統(tǒng)一測試，考試的`目的和意義何在呢？是考查學生在一個階段知識儲備和運用的能力，還是考學生憑自己的主觀臆斷信馬由韁胡亂答題的能力？是想通過這次考試給教師一點導向和啟示，還是讓教師丈二金剛摸不著頭腦？是在考教師還是在考學生……我有點茫然不知所措，致使我對考試的意義和目的無法領會。

1、以學生為主體。

“二期課改”仍然重視學生為主體的教學理念。我的理解是，以學生為主體，無非就是要讓學生通過課堂教學真正獲得知識，學到能力，掌握方法。真正的意義還在于課堂教學的質量是否在根本上得到改善和提高。而不是片面強調放手讓學生自己完成課堂學習，喜歡什么學什么，更不是一個觀點的對與錯無標準可言。

2、創(chuàng)新能力怎么培養(yǎng)。

凡事都有個循序漸進的過程，正像一株樹苗成長為一棵參天大樹一樣，它有一個生長發(fā)育的過程。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)又何嘗不遵循這個規(guī)律呢？拿語文學習來說，一個學生如果連修辭手法都不能認知，你讓他品味詞句，甚至賞析詩詞，怎么可能做到？所以我認為語文知識還是要強調基礎，基礎知識掌握好了，創(chuàng)新能力也相應會提高。

3、教師的主導作用。

語文本學期個人總結篇八

一.指導思想.

全面貫徹學校教導處的工作計劃.以課堂教學為重點,深入開展教學研究,樹立以“學生發(fā)展為本”的教學思想.緊緊抓住教學主渠道,以學生為本、以質量為魂、以優(yōu)化語文教學為中心,著力研究我校語文課堂教學中存在的具體問題,以校本研究為主要方式.規(guī)范、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高我校的語文教學質量。同時結合語文教研組全體教師的`教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高老師的課堂教學水平及業(yè)務能力,為全體學生的健康發(fā)展服務。

二.工作目標.

1.各項競賽成績有更大的突破.

2.教學質量在穩(wěn)中提升.

3.發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性.有序、有效、積極地開展各項語文教學。

三.工作措施.

(一).強化本教研組建設,積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量.

本學期我們繼續(xù)以教研組為單位進行語文教學研究,把本教研組作為一個有力的團體,打團隊仗,讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能,凝聚智慧,創(chuàng)造智慧.

(二).抓好教師的業(yè)務學習,努力提高教師的教學水平和業(yè)務能力.

1.加強理論學習,豐富教研活動.通過組織老師繼續(xù)對新課標的學習、觀看名師的教學課例.從而把新課程的理念,實施新課程的方法貫徹到教學中去,讓每一為教師在教學實踐中不反思,不斷總結，獲得進步.

2.開展課題研究,探索教學新模式,繼續(xù)開展集體備課、聽課、評課等活動,以致提高教師的理論和教學水平.

3.鼓勵教師積極參加各種培訓學習,回來后作好匯報,并談一談自己的學習體會,使一人學習,大家受益.

4.鼓勵老師使用已有的現(xiàn)代化教學手進行語文教學,提高教師運用多媒體教學的能力,加快信息技術與學科整合的步伐.

(三)抓好常規(guī),提高教研質效.

1.實行教研活動考勤制度.全體語文教師于每周二上午第三、四節(jié)課集中進行學習、交流.

2.繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學,向四十分鐘要質量.教師要認真?zhèn)浜谜n,提高備課質量.本學期的備課方式,課后反思提倡個性化.

3.繼續(xù)完善集體備課制度,以年級組為單位實行集體備課,每次集體備課要求記錄在案.

4積極開展聽課、評課活動.每位教師聽課不少于16節(jié),同時做好聽課記錄并填好聽課評價表.

5.全體老師要積極參加網上交流活動。要求每位老師本學期需完成一篇教學設計和反思,一份有質量的試卷,一篇教學論文,一個教育小故事.

(四).開展各種比賽活動,促進學生發(fā)展.

1.開展一、二年級拼音檢測、全校拼音詞語積累競賽。進一步鞏固學生的拼基礎,并使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣.

2.舉行優(yōu)秀(古詩詞)文(需背誦的文章選段)背誦比賽;高年級現(xiàn)場習作競賽.

3.按時組織單元知識水平測試。努力提高語文教學質量。

語文本學期個人總結篇九

本期我擔任三年級的語文教學。這個學期對與語文教學工作兢兢業(yè)業(yè)，深入研究教法，虛心學習?，F(xiàn)將這學期工作小結如下：

隨著我區(qū)實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，每一星期去外校集體聽課，備課，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導、學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文的學習方法、以自主――合作――探究――展示――檢測，為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學效果。

新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善捕捉新信息的能力，并把這種能力的'培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握三年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用課前檢測――新知探究――綜合提升――當堂檢測――知識梳理――課后反思的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。

小組合作開辟自主學習空間，教師作為引導者，應指導學生主動參與的意識。充分調動學生的學習欲望。發(fā)揮其學習的主動性。課堂上都是采用學習小組，讓學生先獨立學習，在對學，再群學，小展示，大展示等教學環(huán)節(jié)，老師融入其中，學生感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和展示的機會。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

學校開展的朗讀課非常好，我每天讓學生練二十分鐘的朗讀。使學生從小養(yǎng)成讀書的好習慣。一般字寫得好的學生語文成績都不錯。《小學語文新課標》指出：”寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對提高學生文化素質起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎?！卑炎謱懙谜_、端正，并有一定的速度，是每個小學生必須具備的基本素質。

教學有法，教無定法，每堂課后我及時總結本堂課的成功和不足，反思自己的教學方法，總之，我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應現(xiàn)在教學的需要，教到老學到老。

可我在存在很多不足：在三年級剛進入寫鋼筆字之前，沒有嚴格要求用鋼筆，導致有點學生自己潦草，多數學生字跡不工整，對學困生輔導沒到位，在今后的工作中還要取長補短。

語文本學期個人總結篇十

除了進行教學交流外，還注重教學反思，在教學實踐的基礎上，隨時記錄，隨時總結，撰寫教學反思，并按照自己的教學思總結進行思考，探索教學方法。


這一年的教學工作，取得了一些成績，但還有很多不足。由于參加工作時間較短，工作經驗不足，教學思路有待于進一步調整，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素質和業(yè)務水平。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入。

六、下學期設想

語文本學期個人總結篇十一

在這個學期里，我認認真真地做我的教學工作，精心地備每一節(jié)課，珍惜每一節(jié)課，充分應用多媒體的優(yōu)勢來播放動畫和視頻，讓學生更好地建立空間想象力，和了解與課程標準相關的前沿物理科技，幫助學生培養(yǎng)良好的科學素養(yǎng)。課后的時間我?guī)缀醵即谵k公室，幫助學生解決難題、該作業(yè)和備課。

現(xiàn)在我基本上可以克服我上課過于緊張的缺點了，在講臺上能夠淡定地開展我的教學，不過我的口頭表達能力還是很差，我還要好好學習語文知識，還要好好鍛煉我的普通話。

這個學期學校繼續(xù)開展青藍工程，我有兩位師傅，一位是教高二的蘇國媚老師，另一位是教高一的覃云霧老師。我向蘇老師學習了該如何有效引導學生思考，如何合理安排課堂的教學結構、如何流利而簡潔地表達、如何利用多媒體輔助教學等等教學技能。我向覃老師學習如何把握每節(jié)課的重點，如何形象地講解每個物理知識點，查看我自己遺漏了哪些知識點。兩位師傅的課都很好，兩位老師都教會了我很多東西，我很感謝我的兩位師傅，以后還要繼續(xù)向她們學習。

在兩位師傅的指導下，我順利地通過了過關課，不過，上過關課時我還是比較緊張，成績不是很好。通過過關課我學到了不少知識，首先是備課要抓緊重點，不要備太多內容，要精而全；其次，例題的講解要有規(guī)范的'格式，還要有小結，要講練結合。還有，就是表達能力要通順，表達要恰當，上課一定要有自信。

我除了努力工作外，還認真學習，我學習了學校規(guī)定的繼續(xù)學習課程，還學習了pba英特爾基于項目的學習課程，知道了一些先進的教學理論，接下來，要好好利用理論來指導實踐。我讓學生分組實驗，小組合作探究，然后每個小組要完成一份完整的實驗報告，同學們第一次寫的實驗報告還寫得不錯。

我比較重視學生的物理學習興趣，所以經常帶學生去做實驗，或者放相關的視頻給學生看。不過我講題的時間就比較少，學生的成績不是很好。這個學期我的教學成績還是很差，所以我就多去聽黎艷陽的課，她的課給我很大的啟發(fā)，她很重視基礎，講得很詳細很通順，很自信。

總之我還有很多工作做得不好，我還有很多東西需要努力學習。從現(xiàn)在開始，我要努力克服自己的缺點，勤奮地學習，刻苦地鍛煉，讓自己盡快成長起來。

語文本學期個人總結篇十二

現(xiàn)將本學期以來我在教學過程中所做的努力、嘗試和所取得的小小成績總結如下：

首先，我就本學期所做的一些努力簡要地說一下。

(一)、新生問卷調查。在新生入校之初，我本著在充分了解學生語文基礎和語文學習興趣等基本情況的原則的基礎上，才有可能有效地實施教學。所以，我為了了解和掌握新生的基本情況，精心設計了一套調查問卷(附后)，較全面、客觀地從語文的角度獲取了一些重要信息，這對于我規(guī)劃設計教學方案很有幫助。而且，我還對預35、36兩個班的調查結果進行了數據統(tǒng)計對比分析。通過一個學期的教學實踐發(fā)現(xiàn)，我最初的做法和相關策略是正確的、有價值的。

(二)、精心設計課前導入語、課堂提問和板書。我把這些環(huán)節(jié)視為引起學生進入課堂、認真聽講、積極參與的關鍵。對于導入語的設計我盡量結合學生的年齡特點、當前流行時尚及其興趣愛好或名人軼事，引起她們的極大興趣，讓學生感到耳目一新，從而對接下來的課堂充滿期待。對于課堂提問，我避免問一些形如好不好?對不對?是不是?行不行?能不能?之類的不能引導學生進行深入思考的低層次問題，而是盡量設計一些能使學生拓展思維，轉換角度，認真分析后才作答的問題，培養(yǎng)她們思考問題的質量、方式方法和深度廣度。而對于課堂板書的設計，由于我酷愛書法篆刻，所以兼用了楷書、行書、隸書、草書和篆書等多種字體，有時還仿照古人書寫的習慣在黑板上自左向右，從上往下書寫，這通常在教文言文時用到，讓學生興趣陡增，我發(fā)現(xiàn)有同學也在做筆記時模仿，這對她們學習書法也有幫助。記得預35和36班有不少同學說佘老師要是帶課外小組的書法課我們很多人會報名的，也許是有意討好我，但至少說明她們很接受我。坦率地說，這些教學環(huán)節(jié)的設計也花了我不少的時間和心思，但累并快樂著。

(三)、想方設法運用多媒體輔助教學。實事求是地說，我們的多媒體教學設施還不是很好，但我本著有條件就要用，沒條件也要創(chuàng)造條件設法用的態(tài)度，想辦法，想點子。具體來說，我是這樣做的：起初用錄音機自己錄制課文朗讀帶，但雜音比較大。于是我建議預35、36班班主任如果要為班級購買dvd機，到時候盡量選購帶有usb接口的，這樣我就可以自己制作教學課件，用mp3或u盤放映與課文內容相關的圖象資料和音頻資料。尤其是詩歌教學，我嘗試運用多媒體輔助，將學生帶入一種詩化意象情景中，和學生一起品味、欣賞詩歌獨具的魅力。預35班有學生說佘老師講詩歌我最喜歡聽，我才發(fā)現(xiàn)詩歌竟然有這么美。也許，我所做的只是把她們引導上了路。因為學生才是教學和學習的主體。

語文本學期個人總結篇十三

2011-第一學期。

陳少紅。

時光荏苒，不知不覺半個學期已經過去，回首這段時間的工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。在這半年中，我成長了許多。我在思想上積極要求上進，在工作上認真負責，在業(yè)務上刻苦鉆研。我踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)對上半學期的工作總結如下：

本學期，我主要在以下幾個方面突出做好自己的英語教學工作：

（一）電化教學，提高實效。

本學期，我每個課時都進行精心備課，并制作了詳細、有趣的。

課件進行教學。在制作課件時，將學生復習的要點、需要掌握的內容、訓練的題目、容易出錯的地方都針對性地進行制作。通過教學實踐證明，這樣認真準備的前期工作，讓我的課堂充滿了樂趣，也抓住了學習的要點，學生學習的興趣高漲，學習效率不錯。

（二）滲透phonics，授人以漁。

本學期，我加大了課堂音標的教學力度，在單詞教學中，充分。

滲透音標知識。除了利用phonicskids的教學光盤進行教學外，我還指導學生制作了音標本（具體做法參見另一份反思），在每堂課上利用音標本進行音標訓練?；蚶蠋熤笇W生讀，或小組比賽、或學生單個考核其他班上同學等等。通過這些教學，學生已經基本可以掌握字母的常見發(fā)音，在教授新單詞時，可以達到事半功倍的效果。

（三）采用圖式教學，新舊結合。

本學期的教學中，我特別重視學生新舊知識的結合，采用“圖。

式教學”法。例如：用nice引出rice；用ball引出wall等等。通過以舊引新，不但有助于學生知識結構的形成，更能減輕學生學習新知識的壓力，同時教會學生學會尋找知識之間的共同點與結合點，讓學生學會學習。

二、班主任工作方面。

在班主任工作方面，我主要做好以下幾個方面:。

（一）采用科學評價方式，量化班級管理，提高學生自律行為。

我在班級里設計了一個“大組競賽榜”，將各種行為規(guī)范量化。

計入組里評分，例如：交作業(yè)的速度、文明禮儀、值日衛(wèi)生等等。其他科目的老師也可以在這張榜單上進行加分、扣分的行為，極好地提高了學生上其他科目的紀律。通過這樣的競賽機制，學生們樹立了強烈的集體榮譽感，為了給自己所在大組加分，時刻將學校規(guī)范與守則記在心上，完善自己的行為，提高自己的素質，較好地提高了學生自我約束的`能力，充分發(fā)揮了輿論監(jiān)督的作用。

（二）激發(fā)學生集體榮譽感，強化學生上進、自信的思想。

在平時的班會課和隊活動中，我都特別重視學生的思想教育，

激發(fā)他們的集體榮譽感。在本次的班級兩操比賽中就充分地體現(xiàn)了這項工作的成果。在平時的班會課中，我就經常利用我們上個學期在“小小建筑師”中取得一等獎和全校歌詠比賽二等獎的經歷給予他們鼓勵，強化我們班級的集體力量，讓孩子們對自己充滿了信心，也激發(fā)了他們爭取榮譽的積極性。在訓練兩操的過程中，孩子們都很積極地配合，我講得輕松，孩子們也練得快樂，沒有聽到抱怨或叫苦的聲音。通過大家的努力，我們班的學生在全校兩操比賽中奪得一等獎，孩子們都非常的高興，深受鼓舞。在接下來的科技節(jié)黑板報比賽中，他們也很認真地進行策劃、排版，做好各項工作，同樣得到了一等獎的好成績。

（三）激發(fā)學生參與實踐活動的熱情，為學校生活添光彩。

本學期，我們中年級開展了“自煮自樂”的實踐活動。孩子們都非常的興奮，爭著在家里做好菜肴帶來學校給大家品嘗。由于參與的人數太多，我還不得不規(guī)定他們輪流在每個星期三的下午，只能有三個同學帶菜肴到班上給同學們品嘗。同學們在品嘗后進行評價，評出班上的“美味小天王”。半個多學期過去，我們班的同學都很喜歡這項活動，有時因為一些工作沖突，要求他們這個星期不能帶菜肴來班上和同學分享，他們會很遺憾地發(fā)出感嘆聲。

（四）充分利用班級陣地，激發(fā)孩子們的個人榮譽感。

自從復評前規(guī)范了班級外墻宣傳欄后，我充分地把懸掛“班級之星”這個板塊利用起來。每個星期一和星期三進行一次評選，將平時表現(xiàn)良好的學生的照片貼出來，并獎勵“免抄金牌”這一學生很喜歡的獎品。這些班級之星不但包括了學習成績好的學生，平時勞動積極的、樂于助人的、有進步的學生都可以榮登榜首，讓很多學生翹首以盼，希望自己的照片可以有朝一日被老師貼在榮譽欄上，很好地鼓勵了學生們上進的思想。

以上是這半個學期工作的一些總結，在工作過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處，例如班級管理方面，有的學生還是會比較調皮，出現(xiàn)打架事故等等。在下半學期的過程中，我將會針對孩子們的自律和文明禮儀方面進行著重教育，希望自己和孩子們一同進步，一同成長。

語文本學期個人總結篇十四

三尺講臺，書寫著多少執(zhí)著與夢想，三尺講臺，播撒著多少陽光和希望!很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感!怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業(yè)務等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長計劃：

一,不斷提高個人素質。

一名語文教師必須有較高的素質,我的教學經驗欠缺,所以工作的轉變對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會,為了盡快的適應并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質.

1,讀書——用教育理論武裝自己.

為了自己的教學教育盡快的提高,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.每周日堅持到新華書店看書,并及時選購新書.在這兩周內我看了《沒有孩子是差生》,《救救孩子》收益匪淺.讀書一個小時，寫一篇讀書筆記，寫一篇日記，每天都要瀏覽網面一次，給有興趣的課題回帖。

2,同伴互助——提高自己的教學.

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語文本學期個人總結篇十五

轉眼，一個學期的教育教學工作就快結束了，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對自己一學期的教學工作總結如下：

一、狠抓基礎知識和基本技能。

為了扎實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。

二、做好學習方法的指導。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。

三、做好轉差工作。

針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。

四、拓展知識視野。

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。

學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經常開展語文活動是分不開的。

在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識得到了提高，語文能力得到了增強，為下學期的學習打下了基礎。

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