一份優(yōu)秀的教案可以為教師的教學(xué)生涯增添光彩。教案的編寫要注重差異化教學(xué)，考慮到學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)風(fēng)格。教師可以結(jié)合自己的實(shí)際情況，對(duì)這些范例進(jìn)行靈活運(yùn)用和改進(jìn)。
六年級(jí)科學(xué)教案完整版篇一
1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求：
觀察、描述常見(jiàn)物體的基本特征。能從觀察中提出感興趣的問(wèn)題。
2.教材分析：
《觀察水果》是大象出版社20xx版小學(xué)一年級(jí)《科學(xué)》上冊(cè)第一單元第2課時(shí)，教材首先呈現(xiàn)了學(xué)生熟識(shí)的一些水果，然后出示奇奇從看、摸、聞、嘗等不同感官對(duì)香蕉描述的這個(gè)例子，讓學(xué)生從看、摸、聞、嘗等不同感官描述其它的水果，最后設(shè)置了猜水果的游戲。
3.學(xué)情分析：
學(xué)生認(rèn)識(shí)很多種水果，也能夠描述水果的一些特征，但大多是水果的顏色、大小或者是水果本身很明顯的特征，不能從看、摸、聞、嘗等不同感官整體描述一種水果。
學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠綜合運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察，并能描述水果的大小、顏色、表面粗糙程度、形狀等特征。
2、學(xué)生能夠?qū)ΤＲ?jiàn)物質(zhì)的外在特征有觀察、探究的興趣，并能提出相關(guān)問(wèn)題。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。
1、學(xué)生學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察，描述水果的特征，并提出自己感興趣的問(wèn)題。
評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。
1、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生能夠正確描述自己或其他學(xué)生所說(shuō)水果的大小、顏色、表面粗糙程度、形狀等特征，并能評(píng)價(jià)其他學(xué)生說(shuō)的是否正確，完成對(duì)目標(biāo)1的評(píng)價(jià)。
2、學(xué)生在猜水果的游戲過(guò)程中，能夠正確猜出老師或其他學(xué)生描述的水果，能正確涂寫《學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》，并提出不同的問(wèn)題，完成對(duì)目標(biāo)2的評(píng)價(jià)。
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教學(xué)活動(dòng)。
評(píng)價(jià)要點(diǎn)。
環(huán)節(jié)一。
導(dǎo)入。
（3―5分鐘）。
1、猜謎游戲。
2、談話導(dǎo)入。
今天，我們要舉行觀察水果會(huì)。大家都帶來(lái)了哪些水果？我們先一起開(kāi)個(gè)水果介紹會(huì)吧！
學(xué)生知道這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
環(huán)節(jié)二。
講授新課。
（15―18分鐘）。
1、提出問(wèn)題。
你準(zhǔn)備怎樣介紹自己的水果呢？你的水果具有哪些特征？為了更好地介紹自己的水果，讓我們先來(lái)觀察自己帶來(lái)的水果。
2、活動(dòng):觀察水果。
（1）觀察前輔導(dǎo)。
上一課我們知道了人體的哪些觀察器官？你準(zhǔn)備怎樣運(yùn)用它們？綜合運(yùn)用多種感官我們才能把水果介紹得形象、完整。
（2）示范觀察。
教師視情況讓一個(gè)小組先進(jìn)行觀察示范，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官分別說(shuō)說(shuō)水果的顏色、大小、氣味、表面的粗糙與光滑。
（3）分組觀察。
3、活動(dòng):介紹水果。
指定一位學(xué)生向大家介紹自己的水果，描述水果的特征。其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)或補(bǔ)充。
（完成目標(biāo)一）。
1、認(rèn)真聽(tīng)要求，知道如何運(yùn)用多種感官能把水果介紹得形象、完整。
2、正確描述自己的水果。
3、評(píng)價(jià)他人描述的是否正確。
（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）。
環(huán)節(jié)三。
游戲練習(xí)。
（10―12分鐘）。
1、游戲:猜水果。
（1）熟悉活動(dòng)規(guī)則。
下面我們來(lái)玩一個(gè)猜水果的游戲。我把一個(gè)水果藏在盒子里。你知道它是什么水果嗎？現(xiàn)在請(qǐng)5個(gè)同學(xué)分別扮演眼、耳、鼻、舌、手，只有他們5個(gè)人能觀察到這個(gè)水果。其余的同學(xué)可以通過(guò)向他們提出問(wèn)題來(lái)了解水果的特征，然后猜水果的名稱。如果沒(méi)有猜到，由其他同學(xué)繼續(xù)提問(wèn)，直到正確猜出水果名稱。
（2）學(xué)生游戲。
可以多玩幾次?；顒?dòng)中注意培養(yǎng)學(xué)生上課的活動(dòng)習(xí)慣，最好是一個(gè)人一個(gè)人地提問(wèn)，一個(gè)一個(gè)地回答，防止吵鬧雜亂影響活動(dòng)效果。
2、反思與總結(jié)。
我們都提出了哪些問(wèn)題？了解了哪些水果的特征信息？哪些“器官代表”參與了觀察和回答問(wèn)題。
（完成目標(biāo)二）。
1、能夠提出問(wèn)題。
2、學(xué)生能夠描述水果特征。
（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）。
環(huán)節(jié)四。
總結(jié)。
（3―5分鐘）。
1、全課總結(jié)。
通過(guò)這一節(jié)課的活動(dòng)我們觀察描述了水果的哪些特征？請(qǐng)大家在《學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》中填涂出來(lái)。
2、拓展活動(dòng):分享水果。
注意提醒學(xué)生文明分享。引導(dǎo)學(xué)生提出自己感興趣的問(wèn)題。
（完成目標(biāo)二）。
1、學(xué)生能正確涂寫《學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》。
2、學(xué)生能夠分享水果，并提出問(wèn)題。
（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）。
作業(yè)設(shè)計(jì)。
（1―2分鐘）。
1、學(xué)生向家長(zhǎng)描述櫻桃、橙子、火龍果三種水果的特征。
2、學(xué)生描述水果的特征，家長(zhǎng)猜。
正確描述水果特征。
板書設(shè)計(jì)。
觀察水果。
六年級(jí)科學(xué)教案完整版篇二
1、大致了解人類探索太陽(yáng)系及宇宙的歷程，并認(rèn)識(shí)人類對(duì)宇宙的探索將不斷深入，河北版《科學(xué)》六年級(jí)（下冊(cè)）教案。
2、通過(guò)人類對(duì)宇宙探索歷程的展示，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的追求、認(rèn)識(shí)宇宙的科學(xué)態(tài)度、探索宇宙的科學(xué)精神。
3、大致了解我國(guó)的航空航天技術(shù)進(jìn)展，體會(huì)我國(guó)載人航天成就在體現(xiàn)我國(guó)的綜合實(shí)力及提升國(guó)際地位中的重要作用和影響。
人的一生相對(duì)于浩淼的宇宙是極其渺小和短暫的，但是人類對(duì)宇宙奧秘的探索卻是一刻也沒(méi)有停止過(guò)。宇宙有多大？宇宙有限還是無(wú)限？宇宙有沒(méi)有中心？如有，宇宙的中心在哪里？宇宙如何變化？宇宙的未來(lái)會(huì)是什么樣子？等等。
這一章節(jié)，涉及到很多的天文知識(shí)，容量極大，而學(xué)生可能對(duì)于這方面的了解比教師多，因此可盡量地讓學(xué)生發(fā)表看法、問(wèn)題，激起他們的興趣，教師起到引導(dǎo)、過(guò)渡作用。
（一）課堂引入：
圖片：東方紅一號(hào)、神舟五號(hào)發(fā)射、"嫦娥奔月"、"鵲橋相會(huì)"。
教師：從以上圖片中你能從以上的每一張圖片得到怎樣的信息？
教師：從古代人類向往宇宙，到實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)，人類一直在探索著宇宙。
（二）從"地心說(shuō)"到"日心說(shuō)"。
學(xué)生活動(dòng)：[學(xué)生討論后整理自己原有的知識(shí)，進(jìn)行課堂全班性的交流]。
知識(shí)介紹：（學(xué)生提到的或講述很到位的，教師可以不講）。
人類對(duì)于宇宙的認(rèn)識(shí)，開(kāi)始于地球在宇宙的位置，有這樣一段發(fā)展過(guò)程：
古時(shí)候，人們從直觀的感覺(jué)出發(fā)，認(rèn)為地球是靜止不動(dòng)的，日月星辰東升西落，是由于它們?cè)趪@地球旋轉(zhuǎn)。早在公元前4世紀(jì)，古希臘哲學(xué)家亞里士多德（aristotle）就已提出了"地心說(shuō)"，即認(rèn)為地球位于宇宙的中心，恒星、行星、太陽(yáng)和月亮都在各自的軌道上圍繞地球旋轉(zhuǎn)。這是歷史上最早的地心說(shuō)。公元140年，古希臘天文學(xué)家托勒密發(fā)表了他的13卷巨著《天文學(xué)大成》，在總結(jié)前人工作的基礎(chǔ)上系統(tǒng)地確立了地心說(shuō)。根據(jù)這一學(xué)說(shuō)，地為球形，且居于宇宙中心，靜止不動(dòng)，其他天體都繞著地球轉(zhuǎn)動(dòng)。這一學(xué)說(shuō)從表觀上解釋了日月星辰每天東升西落、周而復(fù)始的現(xiàn)象，又符合上帝創(chuàng)造人類、地球必然在宇宙中居有至高無(wú)上地位的宗教教義，因而流傳時(shí)間長(zhǎng)達(dá)1300余年。
16世紀(jì)初，杰出的波蘭天文學(xué)家哥白尼（nicolauscopernicus）經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的觀測(cè)、研究，發(fā)現(xiàn)托勒密的地心說(shuō)有根本性的錯(cuò)誤。1543年，在他的不朽名著《天體運(yùn)行論》中系統(tǒng)地提出了日心說(shuō)。在他闡釋的日心體系中，太陽(yáng)居于宇宙的中心，地球和其他行星沿著圓形軌道繞太陽(yáng)運(yùn)行。他對(duì)星空，尤其是對(duì)行星的運(yùn)動(dòng)狀況做了將近40年的觀測(cè)計(jì)算，提出了一種全新的宇宙理論———日心說(shuō)。
意大利學(xué)者布魯諾（giordanobruno）進(jìn)一步認(rèn)為，太陽(yáng)只是無(wú)數(shù)恒星中的一顆，僅是太陽(yáng)系的中心，而不是宇宙的中心，這一認(rèn)識(shí)使哥白尼日心說(shuō)得到了進(jìn)一步發(fā)展。由于日心說(shuō)危及到當(dāng)時(shí)羅馬教會(huì)的思想統(tǒng)治，反動(dòng)教會(huì)對(duì)布魯諾恨之入骨，用種種恐怖手段逼迫布魯諾放棄日心說(shuō)，布魯諾寧死不屈，最后被活活燒死。
以后的許多科學(xué)家利用更先進(jìn)的觀測(cè)儀器，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期的觀察、總結(jié)、計(jì)算，從而最終證實(shí)了哥白尼的日心地動(dòng)學(xué)說(shuō)，教案《河北版《科學(xué)》六年級(jí)（下冊(cè)）教案》。地球的地位從居宇宙之中的特殊天體降為繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的一顆普通行星。
"地心說(shuō)"已經(jīng)在16世紀(jì)時(shí)被否定了，"日心說(shuō)"也隨著人們對(duì)宇宙越來(lái)越多的了解，漸漸露出它的不完整性。
（三）追溯歷史（借助多媒體展示）。
教師：我們知道天體之間相距很遙遠(yuǎn)，用我們常用的長(zhǎng)度單位來(lái)描述它們之間距離，顯得不夠用了。在天文中，常用的長(zhǎng)度單位有：l。y（光年——光在一年在真空中所經(jīng)過(guò)的路程），au（一個(gè)天文單位——地球到太陽(yáng)的平均距離）。光年約是天文單位的1014倍。
人類最先了解的是與地球并稱為"九大行星"的：水星、金星、火星、土星、木星、天王星、海王星、冥王星。
在這些行星中，你知道哪些星球，或者你最想知道哪個(gè)星球？
（用媒體資料對(duì)學(xué)生的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升）。
（根據(jù)學(xué)生的敘述，在"九大行星"有選擇性的點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)的片斷。）。
由"九大行星"、衛(wèi)星、彗星以及其他星際物質(zhì)，構(gòu)成了太陽(yáng)系。
太陽(yáng)系，據(jù)我們現(xiàn)在的了解，并不是整個(gè)宇宙，在太陽(yáng)系之外，還有許多恒星。
知識(shí)介紹：
1608年，荷蘭人在一次偶然的機(jī)會(huì)中發(fā)明了望遠(yuǎn)鏡。意大利物理學(xué)家、天文學(xué)家伽里略親自動(dòng)手制作了第一架天文望遠(yuǎn)鏡，并不斷改進(jìn)，用來(lái)觀察天體，發(fā)現(xiàn)了月球表面的環(huán)形山、金星月相、木星的衛(wèi)星、太陽(yáng)黑子，發(fā)現(xiàn)了茫茫銀河由無(wú)數(shù)個(gè)恒星所組成。（展示銀河系的大致結(jié)構(gòu)和圖片）。
1718年，英國(guó)天文學(xué)家哈雷通過(guò)觀測(cè)和分析，首次指出恒星不動(dòng)的概念是錯(cuò)誤的。1783年，另一位科學(xué)家赫歇爾通過(guò)對(duì)所觀測(cè)到的大量恒星運(yùn)動(dòng)的統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)以大約每秒20千米的速度朝著織女星方向運(yùn)動(dòng)。太陽(yáng)空間運(yùn)動(dòng)的發(fā)現(xiàn)徹底動(dòng)搖了哥白尼的日心體系中太陽(yáng)固定不動(dòng)的觀念。
1917年，美國(guó)天文學(xué)家沙普利通過(guò)對(duì)銀河系內(nèi)天體分布的分析，確認(rèn)太陽(yáng)并不位于銀河系的中心，而是處于相對(duì)說(shuō)來(lái)比較靠近銀河系邊緣的地方。太陽(yáng)只是銀河系中一顆毫無(wú)特殊地位可言的普通恒星，地球更談不到了。
教師：到這里，人們認(rèn)為銀河系就是整個(gè)宇宙。
知識(shí)介紹：
20世紀(jì)初，美國(guó)威爾遜山天文臺(tái)建成了當(dāng)時(shí)世界上最大口徑的2。5米天文望遠(yuǎn)鏡。1923年10月6日，美國(guó)天文學(xué)家哈勃利用這臺(tái)望遠(yuǎn)鏡拍攝了仙女星云的照片，推算出仙女星云的距離為225萬(wàn)光年，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出銀河系范圍。
教師：隨著仙女星系以及其他河外星系的發(fā)現(xiàn)，人們從恒星世界走入星系世界，人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)又大大地跨進(jìn)了一步。
人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)，還在不斷的完善著，在這其中起著及其重要作用是的觀測(cè)工具的改進(jìn)和更新，以及人類在宇航技術(shù)方面的努力，它們把人類了解的空間不斷的向外延伸。如我們熟知的在宇宙空間工作的哈勃望遠(yuǎn)鏡，它不斷的向地面?zhèn)鬏斂臻g照片，對(duì)人類了解浩瀚的宇宙做出了不小的貢獻(xiàn)。
美國(guó)1969年，尼爾·阿姆斯特朗等三位航天員，乘坐"阿波羅11號(hào)"，第一次登上了月球。1971年，前蘇聯(lián)發(fā)射了人類歷史上第一個(gè)宇宙空間站"禮炮號(hào)"，從地球以外的地方來(lái)認(rèn)識(shí)宇宙，探索它的奧秘。
我們中國(guó)也不甘人后，于1970年4月24日，成功發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星；1975年11月26日，發(fā)射"返回型遙感衛(wèi)星1號(hào)"，并于三天后回收成功；1981年9月20日，成功地實(shí)現(xiàn)了"一箭多星"得發(fā)射；1984年4月8日，成功發(fā)射地球同步通信衛(wèi)星；1999年11月20日，第一艘載人航天試驗(yàn)飛船"神舟一號(hào)"成功發(fā)射；2003年10月15日9時(shí)，"神舟五號(hào)"載人飛船成功發(fā)射，在太空中繞地球14圈后，安全返回。
成為世界上第三個(gè)能夠獨(dú)立開(kāi)展載人航天活動(dòng)的國(guó)家后，我國(guó)將在2010年實(shí)現(xiàn)月球探測(cè)計(jì)劃。
（四）總結(jié)。
這節(jié)課，我們主要以觀看"宇宙之旅"片斷的形式，回顧了人類了解宇宙的過(guò)程。能不能談?wù)勀銈兊母惺堋?/p>
當(dāng)然，還有一些關(guān)于宇宙的知識(shí)，同學(xué)知道的或者不知道的，課堂上沒(méi)來(lái)得及進(jìn)行交流的，課后大家可以再繼續(xù)探討。
說(shuō)不定，多少年以后，我們?cè)谧耐瑢W(xué)們中間，在探索宇宙奧秘方面有自己的發(fā)現(xiàn)和學(xué)說(shuō)。
六年級(jí)科學(xué)教案完整版篇三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面小編給大家整理六年級(jí)體育課教案，希望大家喜歡！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用各種肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)水滴變化的過(guò)程，發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、有合作意識(shí)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
太陽(yáng)、云朵，在場(chǎng)地中間畫一個(gè)圓圈。
游戲規(guī)則：
教師提出活動(dòng)要求，幼兒分成兩組。一組扮演小水滴，另一組扮演小魚。在圓形的場(chǎng)地上，小水滴和小魚一起擁抱、碰碰頭、扭扭腰等，小水滴必須在池塘里。
活動(dòng)玩法：
一、小水滴和小魚。
1、幼兒扮演小魚，邊哼唱"許多小魚游來(lái)了"，邊做游動(dòng)的動(dòng)作。
2、教師提出活動(dòng)要求，幼兒分成兩組。一組扮演小水滴，另一組扮演小魚。
3、在圓形的場(chǎng)地上，小水滴和小魚一起擁抱、碰碰頭、扭扭腰等。
二、小水滴和太陽(yáng)。
1、出示"太陽(yáng)公公"，幼兒全體扮演小水滴。
2、教師邊說(shuō)情景性語(yǔ)言，邊引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作：隨著"太陽(yáng)公公"慢慢地升起，小水滴覺(jué)得身體上暖洋洋的，在池塘里打著滾。小水滴在池塘里呆不住了，慢慢地站起來(lái)，伸伸腿，一個(gè)個(gè)跳了起來(lái)。
三、小水滴和云朵。
1、出示道具"云朵"，幼兒全體扮演小水滴。
2、教師邊說(shuō)情景性語(yǔ)言，邊引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作：水滴慢慢地都聚集在一起，圍在云朵的周圍。小水滴越聚越多，離開(kāi)了云朵，一個(gè)個(gè)有跳到了池塘里。
3、幼兒想像小水滴到池塘后的情景，自由運(yùn)動(dòng)，放松身體，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)，我采用多媒體的教學(xué)方法。利用小雨滴旅行制成課件，在這里我為孩子們提供了一個(gè)具體的、直觀的物象，滿足了幼兒思維具體形象的特點(diǎn)。在課前我作了非常充分的準(zhǔn)備工作，事先讓孩子知道什么是記錄，為了給孩子帶來(lái)更直觀的`感受，還制作了小水滴旅行的圖片。我采用的是分段講述的方式，給孩子們講述了水的三態(tài)變化的全過(guò)程。為了幫助孩子理解和記憶，在每一段講述過(guò)后，我都進(jìn)行提問(wèn)，在提問(wèn)時(shí)采取了個(gè)人和集體兩種形式來(lái)回答所問(wèn)的問(wèn)題，這樣點(diǎn)和面的回答使孩子都能較好地參與到活動(dòng)中來(lái)。孩子們?cè)谔釂?wèn)的幫助下，不斷地回憶故事的內(nèi)容，并且用語(yǔ)言進(jìn)行表述，這使孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提高。但這里也有不足的地方，對(duì)在每段故事沒(méi)有清晰的小結(jié);此外，每段故事講解之后，可以完整的再播放一遍故事，造成孩子們對(duì)故事沒(méi)有一個(gè)完整的影響。最后環(huán)節(jié)中，我鼓勵(lì)孩子用自己的方式講故事記錄下來(lái)，這不僅加深和鞏固了幼兒對(duì)水的循環(huán)過(guò)程的理解，其實(shí)也能幫助幼兒提升邏輯思維能力及動(dòng)手能力。孩子們的展現(xiàn)出多種記錄方式，大多數(shù)孩子并能根據(jù)自己的記錄過(guò)程來(lái)講述故事，這次的活動(dòng)讓孩子們感受到了活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，又增長(zhǎng)了自己的知識(shí)面。
以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“寓快樂(lè)于體育教學(xué)之中”為教學(xué)目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)在體育教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。以激活課堂為宗旨，改變傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)，并在課堂中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。本課教學(xué)過(guò)程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評(píng)的能力。
教材分析。
二年級(jí)的跳躍和投擲內(nèi)容，都是最簡(jiǎn)單最基本的動(dòng)作，技術(shù)比較簡(jiǎn)單，專業(yè)性不強(qiáng)，立定跳遠(yuǎn)主要是教會(huì)學(xué)生如何雙腳踏跳雙腳輕巧落地，投擲主要是教會(huì)學(xué)生自然揮臂投擲的方法。
教學(xué)目標(biāo)。
1、通過(guò)情景教學(xué)，使學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)其興趣和愛(ài)好。
2、通過(guò)學(xué)生的想象、觀察、模仿，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評(píng)能力。
3、通過(guò)課堂教學(xué)，使學(xué)生基本掌握立定跳遠(yuǎn)和投擲的方法。
教學(xué)重點(diǎn)。
立定跳遠(yuǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)。
上下肢協(xié)調(diào)配合。
課堂結(jié)構(gòu)。
1、以輕松的提問(wèn)開(kāi)始，通過(guò)鼓勵(lì)贊揚(yáng)的語(yǔ)言拉近師生關(guān)系，提高學(xué)生興趣在音樂(lè)的引導(dǎo)下，模仿課文小青蛙找家，提高學(xué)生參與興趣。
2、進(jìn)入正題，青蛙媽媽開(kāi)始傳授小青蛙跳遠(yuǎn)本領(lǐng)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、通過(guò)游戲《小青蛙找媽媽》，讓學(xué)生在情景下進(jìn)行跳遠(yuǎn)練習(xí)，并隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行指正。
4、首先讓小青蛙自己發(fā)言，怎樣才能跳的遠(yuǎn)，找跳的好的和不好的分別進(jìn)行示范，指出優(yōu)缺點(diǎn)。然后小青蛙家的周圍就是條小河，看看那只小青蛙能跳過(guò)小河(比比誰(shuí)跳的遠(yuǎn))。
5、給學(xué)生提供小紙片，發(fā)揮其動(dòng)手能力疊紙飛機(jī)進(jìn)行投擲練習(xí)。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力。
6、對(duì)投擲進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，通過(guò)紙飛機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境的思想教育。然后進(jìn)行游戲《打擊侵略者》，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，協(xié)同合作的精神。
7、放松部分在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行各種舒緩的自編的舞蹈的練習(xí)，讓學(xué)生身心得到放松，使學(xué)生帶著良好的精神面貌投入到新的學(xué)習(xí)中去。
教學(xué)實(shí)施。
師:投擲的教學(xué),讓學(xué)生一遍講解一邊做,看誰(shuí)的姿勢(shì)最舒服、給學(xué)生糾正一下、
注意:場(chǎng)內(nèi)隊(duì)員不能到場(chǎng)外,場(chǎng)外一樣。
師：同學(xué)們剛剛打擊完侵略者大鱷魚，累不累啊，大家是不是想慶祝一下啊。
生：想。
師;好了同學(xué)們，你們會(huì)不會(huì)跳慶功舞啊，呵呵，這個(gè)慶功舞可不一般，要同學(xué)們自己編排，來(lái)，你們可以自己跳，也可以幾個(gè)人一起跳，別太累了哈。
師：同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!
生：老師再見(jiàn)!
設(shè)計(jì)意圖：
一個(gè)小小的輪胎在大人們眼中是廢品，可是到了孩子們的眼中卻成了最有趣的一種玩具，正是因?yàn)槭菑U舊的輪胎家長(zhǎng)們肯定會(huì)因?yàn)榕K，危險(xiǎn)不讓孩子們玩，可是我發(fā)現(xiàn)孩子們是非常喜歡玩輪胎的，而且輪胎也是戶外活動(dòng)的一種體育器械，幼兒多參加戶外活動(dòng)可以增強(qiáng)他們的體質(zhì)，鍛煉幼兒的身體，使幼兒能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我利用這一點(diǎn)，設(shè)計(jì)了玩輪胎這個(gè)游戲，發(fā)揮孩子們的想象力和創(chuàng)造力，鍛煉幼兒的平衡力和身體協(xié)調(diào)能力，讓幼兒從游戲中體驗(yàn)快樂(lè)，讓幼兒喜歡玩輪胎。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒自己探索輪胎的各種玩法。
2、通過(guò)游戲鍛煉幼兒的平衡力、手腳協(xié)調(diào)從輪胎上爬的能力，手腳協(xié)調(diào)從輪胎上走的能力等。
3、配有幼兒主動(dòng)探索的積極態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一個(gè)輪胎。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
“小朋友你們看今天的天氣可真是不錯(cuò)呢，讓我們一起滾著輪胎到操場(chǎng)去去玩吧?！?/p>
二、滾輪胎。
小小輪動(dòng)滾起來(lái)，滾輪胎是最基本的玩輪胎的方式，孩子們一開(kāi)始滾動(dòng)的時(shí)候，沒(méi)有找到方法，輪胎不是這邊倒就是那邊歪，滾得時(shí)間長(zhǎng)了，我們小班的孩子們滾輪胎的技術(shù)那是越來(lái)越高了，快看，我們的孩子們多棒啊!
“哎呀!我的輪胎。”不怕，我不會(huì)讓它躺下的。
看，我們滾得多快。
三、爬輪胎。
輪胎不僅可以滾，還可以爬呢。
四、從輪胎的洞洞中邁過(guò)。
孩子們會(huì)爬輪胎了，那我們換一種玩法吧!
五、從輪胎上走過(guò)。
真棒，我們可要增加難度了哦。
六、“開(kāi)汽車”
這是孩子們自己創(chuàng)的玩法呢，來(lái)看看他們?cè)趺赐姘伞?/p>
七、累了，休息一下輪胎成了孩子們的家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用呼啦圈進(jìn)行鍛煉活動(dòng)，提高身體四肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性。
2、能與同伴協(xié)商合作，大膽嘗試呼啦圈的多種玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
呼啦圈若干、果子道具若干、錄音機(jī)一架、音樂(lè)若干段。
活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)入場(chǎng)地，活動(dòng)身體。
隨著《去郊游》的音樂(lè)入場(chǎng)，做呼啦圈操。
二、自由探索玩呼啦圈。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師觀察指導(dǎo)。
2、邀請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的玩法，請(qǐng)其他幼兒學(xué)習(xí)。
三、與同伴合作探索。
1、幼兒尋找合作伙伴，共同協(xié)商合作玩法。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的合作情況，及時(shí)給予指導(dǎo)。
3、請(qǐng)幼兒介紹自己與同伴的玩法，并進(jìn)行展示，師生共同給予評(píng)價(jià)。
4、引導(dǎo)幼兒再次探索不同的合作玩法，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒先協(xié)商，再嘗試。
四、游戲《摘果子》。
1、介紹游戲名稱、游戲玩法及游戲規(guī)則。指導(dǎo)幼兒一起將呼啦圈擺成小路。
2、以“摘果子”為題指導(dǎo)幼兒用跳躍動(dòng)作跳過(guò)小路。
五、放松活動(dòng)。
兒童原地踏步。
一、教材：
1、蹲踞式跳遠(yuǎn);。
2、籃球比賽;。
3、籃球基本技術(shù)練習(xí);。
4、足球比賽;。
5、足球基本技術(shù)練習(xí)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、理解跑得快、跳得遠(yuǎn)的概念。
2、發(fā)展體能，掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自主、合作的精神與拼搏進(jìn)取的精神。
三、課開(kāi)始的做法：
1、上課響鈴體育委員會(huì)與體育教師集合隊(duì)伍與整理隊(duì)伍。
2、體育委員或教師通過(guò)隊(duì)列報(bào)數(shù)或點(diǎn)名了解學(xué)生出勤情況。
3、教師導(dǎo)入語(yǔ)。
4、體育委員帶領(lǐng)學(xué)生慢跑，教師場(chǎng)地上移動(dòng)或隨隊(duì)跑，鼓勵(lì)提醒學(xué)生不掉隊(duì)。
5、學(xué)生模仿教師做幾節(jié)徒手操。
6、以上練習(xí)用時(shí)10分鐘。
四、學(xué)習(xí)教材的做法：
1、蹲踞式跳遠(yuǎn)：
a、四路縱隊(duì)按順序輪流做蹲踞式跳遠(yuǎn)，練習(xí)內(nèi)容有：
5米助跑、0.5米起跳點(diǎn)、蹲踞式跳遠(yuǎn);。
10米助跑、1米起跳點(diǎn)、蹲踞式跳遠(yuǎn);。
20米助跑、2米起跳點(diǎn)、蹲踞式跳遠(yuǎn)。
b、練習(xí)次數(shù)為每項(xiàng)內(nèi)容各一至二次。
c、練習(xí)用時(shí)10分鐘。
2、足球與籃球：
(1)學(xué)生選項(xiàng)足球進(jìn)行全場(chǎng)比賽或半場(chǎng)比賽或搶截游戲;。
(2)學(xué)生選項(xiàng)籃球進(jìn)行全場(chǎng)比賽或半場(chǎng)三對(duì)三、四對(duì)四、五對(duì)五比賽;。
(3)學(xué)生選項(xiàng)足球進(jìn)行基本技術(shù)踢接球練習(xí);。
(4)學(xué)生選項(xiàng)籃球進(jìn)行基本技術(shù)練習(xí)有：投籃、運(yùn)球、傳接球練習(xí);。
(5)學(xué)生選項(xiàng)分組以興趣、友伴、能力等幾種形式組合;。
(6)教師引導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)，進(jìn)行場(chǎng)地巡視，了解與解決學(xué)生分組練習(xí)所出現(xiàn)的問(wèn)題或與學(xué)生一起練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
(7)此部分練習(xí)用時(shí)18分鐘至20分鐘。
五、距下課鈴響兩分鐘，教師集隊(duì)與講評(píng)，或督促與提醒學(xué)生離開(kāi)場(chǎng)地。結(jié)束本課。
六年級(jí)科學(xué)教案完整版篇四
1、會(huì)使用溫度計(jì)準(zhǔn)確地測(cè)量水溫。
2、會(huì)用溫度單位做好每次測(cè)量的記錄。
情感、態(tài)度價(jià)值觀：
1、遇到問(wèn)題善于思考，觀察測(cè)量時(shí)能做到細(xì)致認(rèn)知。
2、關(guān)心日常生活中的科技產(chǎn)品，關(guān)注與溫度有關(guān)的事物或現(xiàn)象。
1、知道溫度是表示物體的冷熱程度。
2、知道常用的溫度單位是“攝氏度”，會(huì)正確讀寫溫度計(jì)表示的溫度。
冷水、溫水、熱水、溫度計(jì)、溫度計(jì)模型、燒杯、各種各樣的溫度計(jì)。
1、講述1400多年前，《齊民要術(shù)》記載的人們當(dāng)時(shí)制作豆豉如何判斷豆子發(fā)酵的溫度一事。
2、提問(wèn)：在生活中，還有哪些情形也需要判斷物體的冷熱？
1、過(guò)渡：同學(xué)們從生活經(jīng)驗(yàn)中說(shuō)出了需要判斷物體的冷熱的情形，我們?cè)鯓优袛辔矬w的冷熱呢？讓我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
2、以小組為單位，讓同學(xué)做教材第2頁(yè)的活動(dòng)。
4、釋疑：光憑感覺(jué)難以準(zhǔn)確的判斷物體的冷熱程度。
5、教師講解溫度的概念。
1、出示溫度計(jì)模型，學(xué)生觀察，認(rèn)識(shí)溫度計(jì)的構(gòu)造。（刻度、玻璃管、玻璃泡）
2、利用南車信箱介紹了“攝氏溫標(biāo)”。知道攝氏度是溫度的單位。
3、攝氏溫度的讀和寫。
4、測(cè)量水溫：教師應(yīng)首先示范溫度計(jì)的正確使用方法，并說(shuō)明道理。讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用溫度計(jì)測(cè)量水溫的基本方法，掌握操作的基本要領(lǐng)。再測(cè)4杯水的溫度。（安全教育）
（1、）出示學(xué)生搜集來(lái)的各種各樣的溫度計(jì)并先讓他們做些介紹，教師再做補(bǔ)充。
（2、）詳細(xì)介紹體溫計(jì)的認(rèn)識(shí)和使用。
六年級(jí)科學(xué)教案完整版篇五
1、由于觀察工具的改進(jìn)，使人類觀察的范圍擴(kuò)大，發(fā)現(xiàn)了僅靠肉眼無(wú)法發(fā)現(xiàn)的自然界的許多秘密。
2、人類探索微小世界的成果，促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和人類生活的改善。
1、總結(jié)人類在觀察工具開(kāi)發(fā)及探索范圍擴(kuò)大方面的成果，并用流程圖表示它們之間的關(guān)系。
2、根據(jù)學(xué)習(xí)主題查閱相關(guān)資料，并進(jìn)行整理歸類、交流。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
1、熱愛(ài)科學(xué)技術(shù)，敬佩人類在探索微小世界過(guò)程中不斷追求和善于追求的精神。
2、知道我們周圍還有許多沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)的物質(zhì)及自然界的秘密。
知道人類探索微小世界已取得的一些成果。
收集整理資料，并進(jìn)行展示交流
課前布置學(xué)生進(jìn)行相關(guān)專題的資料收集，安排多媒體教室讓學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)交流。運(yùn)用多媒體的學(xué)生需在課前將匯報(bào)材料放到教室電腦的桌面上，并進(jìn)行試演示，以節(jié)省準(zhǔn)備時(shí)間。
一、導(dǎo)入語(yǔ)
這一單元，我們經(jīng)歷了人類對(duì)微小世界的認(rèn)識(shí)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)使用了兩種工具——放大鏡和顯微鏡。
讓我們用流程圖來(lái)表示人類在認(rèn)識(shí)微小世界上的發(fā)展過(guò)程（師一邊解說(shuō)，一邊板書）：
在放大鏡發(fā)明前，我們用“肉眼”觀察我們周圍的世界，那時(shí)我們所能觀察到的便是螞蟻等較小的動(dòng)物。使用放大鏡最多能放大25倍，能使我們看到更細(xì)小的東西，看到更多的細(xì)節(jié)，如印刷品及屏幕上的合成色彩的色斑。而顯微鏡的使用則讓我們清楚地看到了細(xì)胞和微生物，光學(xué)顯微鏡最大的放大倍數(shù)為1500倍左右，分辨率達(dá)到0。02微米。電子顯微鏡的最大放大倍數(shù)為1000000倍，分辨本領(lǐng)達(dá)到30埃。掃描遂道顯微鏡放大倍數(shù)為3億倍，分辨率可達(dá)0。1埃。在人類的不懈努力在觀察工具越來(lái)越先進(jìn)，我們?cè)谖⑿∈澜珙I(lǐng)域所取得的成果也是卓著的，下面就請(qǐng)各組同學(xué)為大家介紹人類在微小世界領(lǐng)域的成果。
（n是納米，u是微米1千米=1000米；1米=1000毫米；1毫米=1000微米；1微米=1000納米）
二、各組匯報(bào)展示
1、課前布置學(xué)生分醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、電子、冶金、生物學(xué)……等不同領(lǐng)域?qū)ふ蚁嚓P(guān)資料。
2、資料內(nèi)容可以是人類對(duì)微生物、細(xì)胞、晶體、電子等微小物質(zhì)的最新發(fā)現(xiàn)、研究成果及對(duì)它們的利用。
3、將收集到的資料根據(jù)自己所學(xué)的專題進(jìn)行整理歸類，然后以書面或電子作品的方式進(jìn)行展現(xiàn)。可以是文字、圖片或圖文結(jié)合。也可以是錄音、錄相等音像內(nèi)容。錄音、錄像及電子作品需當(dāng)堂展示，書面作品如有時(shí)間可以展示。時(shí)間緊張的話可在教室里張貼。
4、在展示匯報(bào)的過(guò)程中，匯報(bào)的小組可與下面的同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，可以提問(wèn)或回答在座同學(xué)問(wèn)題的方式進(jìn)行。
三、總結(jié)
1、聽(tīng)了看了各組的展示內(nèi)容，大家有什么想法？（讓學(xué)生自由地發(fā)表感想，感嘆微小世界的神奇，感嘆人類的不懈努力與聰明智慧）
六年級(jí)科學(xué)教案完整版篇六
1、放大鏡是凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能，用放大鏡觀察物體能看到更多的細(xì)節(jié)。
2、放大鏡廣泛應(yīng)用在人們生活生產(chǎn)的許多方面。
3、放大鏡鏡片的特點(diǎn)是透明和中間較厚（凸起）。
過(guò)程與方法
1、正確用放大鏡觀察物體。
2、比較用肉眼觀察和用放大鏡觀察的不同。
情感態(tài)度價(jià)值觀
1、理解使用放大鏡觀察的意義。
2、增強(qiáng)用放大鏡觀察身邊世界的興趣。
3、認(rèn)識(shí)到從肉眼觀察到發(fā)明放大鏡是人類的一大進(jìn)步。
能正確使用放大鏡觀察物體的細(xì)微部分
放大鏡是“凸”“透”鏡
分組實(shí)驗(yàn)器材：放大鏡（最好每個(gè)學(xué)生都能有一個(gè)放大鏡，如果只能提供給學(xué)生一種放大鏡，盡量放大倍數(shù)大一點(diǎn)）科學(xué)書或報(bào)紙上的照片、計(jì)算機(jī)或電視機(jī)屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、鐵絲、普通玻璃片、平面鏡片、水。
教師演示：不同放大倍數(shù)的放大鏡、圖片或課件（如放大鏡鏡片的結(jié)構(gòu)等）。
1、導(dǎo)入：師出示放大鏡：“看，這是什么？”（生：放大鏡）放大鏡大家很熟悉，能否替放大鏡來(lái)介紹一下自己――《我是放大鏡》?？梢詮姆糯箸R的構(gòu)造、作用、用途三個(gè)方面展開(kāi)。
2、小組討論交流放大鏡的構(gòu)造、作用、用途。
3、展示交流
放大鏡的構(gòu)造――鏡架、鏡片（如果學(xué)生能說(shuō)出凸透鏡也可以）
放大鏡的作用――放大物體的像（可能學(xué)生會(huì)說(shuō)“把物體放大”，提醒學(xué)生物體并未變大）
4、讓學(xué)生盡量充分地例舉使用領(lǐng)域，交流后填寫第2頁(yè)的網(wǎng)狀圖。
1、師：誰(shuí)給大家演示一下放大鏡的正確使用方法？
請(qǐng)學(xué)生演示放大鏡的使用方法。根據(jù)學(xué)生的演示師講解正確使用放大鏡的兩種方法：目、鏡、物三者，目不動(dòng)，鏡動(dòng)或物動(dòng)。
2、師：選擇一小塊面積，運(yùn)用放大鏡仔細(xì)觀察圖片、屏幕、織物等看誰(shuí)會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)！將新發(fā)現(xiàn)用文字或圖片記錄在科學(xué)記錄本上。
3、交流新發(fā)現(xiàn)后，師歸納：放大鏡把物體的圖像放大，讓我們看清了肉眼看不清的細(xì)微之處。
1、師：放大鏡顧名思義是能“放大”，那么它能放大的秘密在哪里呢？（鏡片具有“凸”、“透”的特點(diǎn)）老師給大家準(zhǔn)備的物品中有沒(méi)有像放大鏡那樣能放大物體呢？請(qǐng)同學(xué)們找一找。
2、學(xué)生嘗試?yán)闷矫骁R、玻璃、水、水槽、集氣瓶、燒瓶等物體來(lái)放大物體的像。（發(fā)現(xiàn)圓柱形及球形的裝滿水的容器及水滴都具有放大的作用）
3、師：放大鏡的鏡片和能起放大作用的器具有什么共同的特點(diǎn)？（中間凸起，透明的）所以放大鏡也叫“凸透”鏡。放大鏡的凸起程度越大，放大的倍數(shù)也越大，由此推斷球形的透明物放大倍數(shù)最大。
1、師：對(duì)于熟悉的放大鏡，通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么新的發(fā)現(xiàn)或收獲嗎？（放大鏡也叫凸透鏡，凸度越大放大倍數(shù)越大。運(yùn)用放大鏡細(xì)心地觀察物體，還能看到很多有意思的細(xì)節(jié)）
2、課外你可以嘗試著用一些簡(jiǎn)易的材料自己制作一面放大鏡，或者用你的放大鏡去仔細(xì)觀察身邊的物品，看看還會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)。
板書設(shè)計(jì)：
放大鏡
構(gòu)造：鏡架、鏡片（凸透――“凸透”鏡）
作用：“放大”物體的圖像、放大細(xì)節(jié)
用途：…
教學(xué)后記：
六年級(jí)科學(xué)教案完整版篇七
以"心愿"為話題的習(xí)作的內(nèi)容是寫自己的心愿?？梢詮淖约骸⒓彝?、社會(huì)等不同的角度來(lái)寫。下面是小編給大家?guī)?lái)的心愿作文500字六年級(jí)，希望能幫助到大家!
“我愛(ài)我的家，弟弟爸爸媽媽，愛(ài)是不吵架常常陪我玩耍?！泵慨?dāng)我聽(tīng)到這首甜美的歌曲時(shí)，就會(huì)在心底真誠(chéng)的祝愿我的家庭。
我的家并不富裕，但很快樂(lè)，很溫馨。爸爸媽媽是普通的工人，全家人擠在幾十平米的小屋子里，走進(jìn)我家，看不到任何華麗的家具，但卻是我們一家三口共同努力的結(jié)果。
爸爸媽媽有時(shí)也會(huì)拌嘴。記得那次，爸爸由于工作太忙，回家有些晚，剛到家一個(gè)爸爸的老鄰居就來(lái)了電話，爸爸和他聊了很長(zhǎng)時(shí)間，電話撂下了，媽媽催爸爸趕緊吃飯，爸爸的火就上來(lái)了，他們吵了起來(lái)，臟字從平日和藹的爸爸媽媽嘴里吐出，媽媽的眼淚像斷了線的珠子，5分鐘過(guò)去了，10分鐘過(guò)去了，他們的戰(zhàn)爭(zhēng)還沒(méi)有停止，我想勸架，可卻心有余而力不足，終于，媽媽拿起了鑰匙，走了……爸爸趕緊去追趕媽媽，他們爭(zhēng)執(zhí)了一會(huì)，媽媽最終還是被爸爸拉了回來(lái)，我現(xiàn)在還清楚的記得，那是2021年9月12日。以后的幾天，爸爸媽媽沒(méi)再說(shuō)話，我傷心極了，經(jīng)常一個(gè)人默默的苦，可是沒(méi)過(guò)幾天，爸爸媽媽就在一起笑了，我真的很開(kāi)心。
這幾天爸爸媽媽工作很忙，爸爸每天8點(diǎn)才回家，而媽媽也要7點(diǎn)回家。他們一回到家就忙碌著，做飯刷鍋，家里的氣氛不像以前那樣甜蜜，但是我發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽也在竭力地讓我感受到家庭的美好，每天晚上我們?nèi)胰硕紩?huì)像往常一樣快快樂(lè)樂(lè)的看著電視，我們還會(huì)像以前那樣與劇中的人物經(jīng)歷喜怒哀樂(lè);有時(shí)還會(huì)因?yàn)殡娨暪?jié)目而拌嘴。
在我看來(lái)，這些是那樣的美好，這是紅色的，是鮮紅的，我希望我的家能夠永遠(yuǎn)和睦，祥和，擁有著歡聲笑語(yǔ)，這將成為我心底最大的愿望，將領(lǐng)我一生難忘。
一只小鳥(niǎo)，飛在心靈上方的那片蔚藍(lán)之天，多可愛(ài)，多令人向往……。
童年在故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)最南端，沒(méi)有烏鎮(zhèn)紹興那樣的名氣，可水色卻不亞于它們。
家鄉(xiāng)的門前，有一座橋，橋身潔白似玉，故稱“玉橋”。這“玉橋”很短，也就橫跨六七米的小河，可這上面精細(xì)的紋路，光滑純潔的大理石，卻讓它熠熠生輝。橋下是碧波蕩漾，沒(méi)波濤也沒(méi)泡沫，只有無(wú)語(yǔ)東流的凈水。
凌晨時(shí)分，這兒便成了我與外婆的領(lǐng)地。外婆愛(ài)旭日，雖然已失明，但她卻仍喜愛(ài)它們。拂曉將至，晨星稀弱，東邊的天還暗淡無(wú)光之時(shí)，便與外婆匆匆踏上凈白的天橋，靜待旭日東噴。
東邊的逝水已是微波迸粼，金艷艷的日光像從水中躍出一般點(diǎn)亮了世間萬(wàn)物，真亮，讓人受不了。
……。
傍晚，殘霞彌天，當(dāng)一位位匆匆行人飛快離開(kāi)吃飯時(shí)，我與外婆又來(lái)到玉橋上，望著漸遠(yuǎn)漸淡的殘陽(yáng)，一點(diǎn)點(diǎn)地把余暉灑給碧水。
是三年后，我便離開(kāi)故鄉(xiāng)與父母同住城中了，而外婆也逝世了。
明月凈玉橋，淡風(fēng)輕拂碧水東。輕煙不見(jiàn)凝清色，昨夜誰(shuí)乘東風(fēng)樓閣愛(ài)送愁?
我是多么期望能夠回到故鄉(xiāng)啊!再踏一次玉橋，再拂一次凈橋，再陪外婆望一輪紅日……。
玉闌干邊嘆，卵石青苔回哀鴻。何人不見(jiàn)紅日升，今夕薄日緩落西噴無(wú)聲淚。
夜半起眠驚呼嘆，愛(ài)鄉(xiāng)終來(lái)能還鄉(xiāng)，物是人非古今愁，碧水玉橋日何東?
一天晚上，我在床上要準(zhǔn)備睡覺(jué)，一道光一閃，一個(gè)老爺爺突然在我面前出現(xiàn)，他給了我一顆種子，心愿樹(shù)種。
第二天，我種下了心愿樹(shù)種子。我買了最好的營(yíng)養(yǎng)土請(qǐng)他吃，每天給它澆水施肥，過(guò)了一段時(shí)間，心愿書長(zhǎng)了一顆七色樹(shù)，它的葉子五彩繽紛，還會(huì)發(fā)快樂(lè)的光。最讓我驚訝的是，他居然對(duì)我說(shuō)話了!他說(shuō)：“為了報(bào)答你的養(yǎng)育之恩，我?guī)湍銓?shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。”我高興地對(duì)他說(shuō)：“太好了?！?/p>
我是一個(gè)吃貨，我希望有永遠(yuǎn)吃不完的零食又長(zhǎng)不胖。又一想我這樣是不是太自私了?爺爺生病了，又黑又瘦，嘴巴也潰瘍了，手腳脫皮了，也不愛(ài)說(shuō)話了。大家都四處奔波尋醫(yī)問(wèn)藥，希望爺爺?shù)牟∧芸禳c(diǎn)治好。于是我雙手合十，對(duì)心愿樹(shù)說(shuō)：“我要讓爺爺早日康復(fù)?！毙脑笜?shù)說(shuō)：”可以，但是有一個(gè)條件，你要能做到關(guān)心爺爺，做好自己。只要愿意付出努力，克服難關(guān)，我就幫你?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好?！?/p>
于是我每天早上起床第一件事就去問(wèn)候爺爺好點(diǎn)了嗎?有空就給爺爺捶捶背，按摩小腿。這時(shí)傳來(lái)一陣心愿樹(shù)的聲音，他說(shuō)：“你的努力不會(huì)白費(fèi)，我會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)愿望?！肮粻敔斪兣至耍樕旨t潤(rùn)起來(lái)了，眼睛發(fā)光了，會(huì)笑了，能走動(dòng)了，可以抱我妹妹。
我每天早上早讀、做作業(yè)，不用媽媽管了，要上興趣班不用媽媽催了。大家看我一天天進(jìn)步夸我懂事了。這時(shí)心愿樹(shù)又說(shuō)話了：“小姑娘，你的愿望實(shí)現(xiàn)了?！惫?，爺爺?shù)牟≌娴暮昧?。他?huì)開(kāi)車去上班了，大家都很開(kāi)心。
我又來(lái)到了心愿樹(shù)面前，抱著他說(shuō)：“謝謝你幫我實(shí)現(xiàn)愿望。”心愿樹(shù)說(shuō)：“不用謝，你應(yīng)該謝謝你自己。是你的關(guān)心和努力讓爺爺康復(fù)的。”
坐在窗前，暖洋洋的太陽(yáng)照在臉上，翻閱著手中心愛(ài)的書，一個(gè)愿望在我心底萌芽：__年，我一定要買到這全整套的新漫畫《三國(guó)演義》!這個(gè)愿望，全部源于我手中這本精致的書。書皮上，曹操大將典韋手握雙戟，威風(fēng)凜凜地站在正中，旁邊有“三國(guó)演義”四個(gè)大字，右邊是剛勁有力的'“諸侯相殘”。翻開(kāi)書頁(yè)，里面的人物栩栩如生，故事情節(jié)表現(xiàn)得淋漓盡致!陳宮與郭嘉的深謀遠(yuǎn)慮，呂布與關(guān)、張二將及曹操部將的勇猛，劉備的仁義胸懷，曹操的不擇手段……而更具魅力的在這本書的最后一頁(yè)—這套《三國(guó)演義》二十本書的書名全部都列舉其上，那“簏戰(zhàn)官渡”、“大戰(zhàn)長(zhǎng)坂坡”等真讓我心馳神往，現(xiàn)在卻又不能實(shí)現(xiàn)，只能成為我__年的美好期待了!
如果我能得到這一整套書籍，我想自己一定會(huì)成為世界上最幸福的人啦!那時(shí)，我便可以在__年暑假里把它們一本一本地翻開(kāi)，盡情地暢游于書的海洋，跟隨著將領(lǐng)們馳騁沙場(chǎng)，奮勇殺敵;和謀士們揣摩敵人的心思，用盡三十六計(jì)，我就能回到那“金戈鐵馬亂劍飛，槍刺劍砍顯神威。深謀遠(yuǎn)慮輔君主，布下奇兵獲全勝?！钡娜龂?guó)時(shí)代，那是多么的有趣!
多么的令人向往啊!我還可以仿照書中的人物揮毫我的畫筆，盡情地臨繪，用心畫出那武藝高強(qiáng)的關(guān)、張、趙、馬、黃，以及儒雅智慧的諸葛孔明和郭奉孝。柔和的陽(yáng)光依舊照在我臉上，我從溫暖的遐想中回過(guò)神來(lái)，我多么想擁有這套由梁小龍先生創(chuàng)作的漫畫版《三國(guó)演義》啊!
小小的心愿，大大的夢(mèng)想。
小時(shí)候我才剛上幼兒園，那會(huì)兒才小小俺矮的，沒(méi)有大人那么多的憂愁煩惱，只有一個(gè)小小的心愿，每天開(kāi)開(kāi)心心的，與家人一起生活。
上小學(xué)了，開(kāi)始有了要學(xué)的，科目要完成的作業(yè)，以及外面的舞蹈班要去上，我又有了一個(gè)小小的心愿，只想快快完成每天的功課，然后看看動(dòng)畫片，早早的睡覺(jué)，第二天再精精神神的起來(lái)。
再后來(lái)上了六年級(jí)，有小升初的壓力，又有了校舞蹈隊(duì)將近比賽的壓力，每天晚上又有好多作業(yè)要寫，于是我又有了一個(gè)小小的心愿，好好學(xué)習(xí)，作業(yè)做的快些，晚上能輕松悠閑點(diǎn)。
上了初一科目，從三科變成了七科，作業(yè)也多了兩倍多，而且我轉(zhuǎn)了個(gè)學(xué)校，認(rèn)識(shí)的人不多，可真是人生地不熟啊，我不再參加校舞蹈隊(duì)了，反而忙于考12級(jí)去了，這時(shí)我又有了一個(gè)小小的心愿，多交點(diǎn)朋友，成績(jī)也變得好點(diǎn)。
初二了，我們要考生地會(huì)考了，這是關(guān)乎于上高中的，我不得不重視起來(lái)，于是，每天除了應(yīng)對(duì)繁多的作業(yè)外，我開(kāi)始復(fù)習(xí)從前生地資料，我的心愿變成了生地會(huì)考每科不下90分。
現(xiàn)在我初三了，沒(méi)了生地會(huì)考，又來(lái)了們新課程化學(xué)，我不想化學(xué)像物理一樣，于是我開(kāi)始好好學(xué)，認(rèn)真背，我的心愿是考上我的理想高中。
每一個(gè)小小的心愿都在為夢(mèng)想而凝聚，為了夢(mèng)想，為了每個(gè)小小的心愿，加油!
相信我，夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)!
一個(gè)心愿關(guān)系著一個(gè)人的未來(lái)前程，我的心愿是什么呢?
我愿意變成一只快活的小鳥(niǎo)，在天空中自由地飛翔，欣賞地面上的美麗風(fēng)景，在天地之間盡情地歌唱。
我愿意變成一棵小樹(shù)苗，在風(fēng)霜雨雪中，面對(duì)困難，永不屈服。一點(diǎn)一滴吸吮著大地的營(yíng)養(yǎng)，逐漸長(zhǎng)成一株參天大樹(shù)，變成祖國(guó)的棟梁。
我愿意長(zhǎng)久地沉浸在無(wú)所不能的夢(mèng)中。在虛無(wú)縹緲的夢(mèng)境之中，我變成了神通廣大的精靈，用善良的法術(shù)打抱不平，幫助有困難的人們，醒來(lái)之后，我的心靈依然會(huì)久久地陶醉其中。
一個(gè)心愿可以指引一個(gè)人的一生，有了心愿，我便會(huì)勇敢地去追求、去奮斗。心愿是我前進(jìn)的動(dòng)力，有了它我便可以更快地抵達(dá)我理想的彼岸。
我還愿意變成一顆從天而降的小雨點(diǎn)，與眾多的兄弟姐妹一起投入到大地母親的懷抱?？粗蛭业淖虧?rùn)而碧綠的小草、茁壯挺拔的小樹(shù)、競(jìng)相綻放的花朵，更有一種合不攏嘴的幸福。
我愿意變成一冊(cè)充滿趣味的識(shí)字課本，雖然顯得那么不起眼兒，但是讀到的人卻能夠增長(zhǎng)知識(shí)、收獲快樂(lè)。
我更愿意變成一位白衣天使，每當(dāng)我?guī)脱傺僖幌⒌拇刮２∪嗣撾x危險(xiǎn)、替受病痛折磨的孩子重拾笑容、給失意的病人重新找回生存的希望時(shí)，我覺(jué)得世界上沒(méi)有誰(shuí)比此時(shí)的我更加幸福。
心愿只是一種理想，只是一種前進(jìn)的方向，要想把它變成現(xiàn)實(shí)，一切都靠我每一個(gè)今天的行動(dòng)。
在很小的時(shí)候，我就有一個(gè)心愿，長(zhǎng)大當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)許多作品，讓這世界更加美好。這心愿讓我渾身充滿活力，每天都想畫些什么。于是家里到處都有水彩筆跑過(guò)的蹤跡：床板上、墻壁上、地上，甚至連庭院的地上都有我用粉筆畫過(guò)的痕跡。家里的畫筆都裝滿水桶了。只要我一有空閑就會(huì)畫畫，直到媽媽喊我吃飯，才依依不舍地放下畫筆。
有一次，我趁爸爸媽媽睡覺(jué)時(shí)，偷偷地拿起了畫筆在臥室的墻壁上畫起了全家福。只要是熟悉的人，我統(tǒng)統(tǒng)畫了上去。最有趣的是，當(dāng)時(shí)我在媽媽的肚子里畫了一個(gè)小女孩，沒(méi)過(guò)多久，一個(gè)淘氣包降臨了。因此，當(dāng)別人夸獎(jiǎng)妹妹長(zhǎng)得漂亮?xí)r，我都會(huì)開(kāi)玩笑地說(shuō)：“還不是因?yàn)槲耶嫷闷痢！?/p>
當(dāng)然，自己亂涂亂畫提升的速度可想而知，因而，二年級(jí)的時(shí)候，我報(bào)了美術(shù)興趣班。學(xué)完了一個(gè)學(xué)期后不知為什么沒(méi)有堅(jiān)持。直到五年級(jí)，我才繼續(xù)拜師學(xué)藝。現(xiàn)在我經(jīng)學(xué)了兩期了，只要花十幾分鐘就能畫好一幅素描，但我時(shí)刻提醒自己，不要驕傲，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。王老師也說(shuō)我在這方面很有天賦，讓我記住“曲不離口，拳不離手”，要勤學(xué)苦練，將來(lái)必有所成。我聽(tīng)了心里美滋滋的，覺(jué)得離當(dāng)設(shè)計(jì)師的心愿又進(jìn)了一步。同時(shí)暗暗下決心：記住老師的話，絕不松懈，持之以恒地練習(xí)。
現(xiàn)在因?yàn)橐咔椴荒芾^續(xù)參加美術(shù)興趣班，我只能自己在家里跟著視頻學(xué)畫畫。我從《貓和老鼠》入手，我選了幾個(gè)經(jīng)典角色畫。因?yàn)檫€要線上學(xué)習(xí)學(xué)校的課程，只能利用課余時(shí)間來(lái)畫，但我把它當(dāng)作最好的休息，雖然畫這樣一幅畫往往需要花兩三天的時(shí)間，但我還是興致盎然地畫了起來(lái)。一天，兩天，三天調(diào)皮機(jī)智的老鼠杰瑞、笨手笨腳的湯姆貓，呆萌可愛(ài)的侄子泰菲個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在畫紙上。連小妹妹見(jiàn)了都喜歡得笑逐言開(kāi)。
我有一個(gè)心愿，它遠(yuǎn)在天邊，近在眼前。我有時(shí)會(huì)伸手觸摸，卻什么也摸不到。這也讓我明白了要觸摸到心愿，只有迎難而上，知難而進(jìn)，才會(huì)有真正實(shí)現(xiàn)的一天。
看著天上那一朵朵白云，我非常羨慕!因?yàn)槲业脑竿褪窍胍兂梢欢浒自?
如果我變成白云，我就去環(huán)游世界，飛在藍(lán)天上，看著可愛(ài)的小鳥(niǎo)飛過(guò)。我飛著飛著。飛到了祖國(guó)雄偉的長(zhǎng)城上空，那長(zhǎng)城就像一條長(zhǎng)龍，靜靜臥在山谷中。
我飛著飛著。來(lái)到了鄉(xiāng)村，那幾條清澈見(jiàn)底的小河緩緩地流動(dòng)著，像一條綢帶。不時(shí)傳來(lái)幾聲狗吠，農(nóng)民伯伯們?cè)谔锏乩锔芍睿瑡D女們則在干家務(wù)活和帶孩子。
我游覽了祖國(guó)的大好山河。
環(huán)游了世界之后，我在天空上飛來(lái)飛去，突然，我看見(jiàn)了一塊被烈日曬得裂開(kāi)了的田地，哪里的農(nóng)民眼巴巴地望著自己的作物顆粒無(wú)收，慢慢地枯死?？吹竭@一幕，我決定要幫助農(nóng)民。我盡自己的全力，在那塊地方下雨。嘩啦啦，嘩啦啦，雨點(diǎn)兒落在地上，濕潤(rùn)了田地。過(guò)了好久，我才停下來(lái)，看看那塊田地，地里的作物受到了雨露的滋潤(rùn)，變得非常翠綠，農(nóng)民望著這一切，露出了燦爛的笑容，看到農(nóng)民笑了，我也笑了!
這就是我的愿望，不知什么時(shí)候能真正實(shí)現(xiàn)!
心愿，像一粒種子，播種在心的土壤里，盡管它渺小，卻可以開(kāi)出最美的花朵。
春節(jié)要到了，我卻還有一個(gè)心愿沒(méi)完成。那就是：在除夕的晚上做一道簡(jiǎn)單又好吃的菜，獻(xiàn)給家人。老媽在廚房里聽(tīng)到了我的心愿，笑嘻嘻的在廚房說(shuō)：“我會(huì)幫你完成心愿的?！?/p>
到了晚上，老媽特意叫我煮餃子。我先把鍋刷干凈，放上水，打開(kāi)煤氣開(kāi)始燒水。過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)鍋的周圍出現(xiàn)了小泡泡，不時(shí)發(fā)出：“滋滋”的聲音。再過(guò)一會(huì)兒，鍋中間也有泡泡了，而且是很大的水泡，冒著熱氣，老媽說(shuō)水開(kāi)了。
我把餃子“嘩”的一聲倒進(jìn)水里。接著拿來(lái)勺子沿著鍋邊旋轉(zhuǎn)，防止餃子粘鍋。一個(gè)個(gè)小餃子像一條條小魚隨著水流一起舞蹈。不一會(huì)兒，餃子浮起來(lái)了，忽上忽下的又像是小魚在嬉戲。餃子的香氣也蔓延開(kāi)來(lái)。我迫不及待地拿出漏勺，像一個(gè)小漁夫一樣，一網(wǎng)網(wǎng)把我的“餃子魚”請(qǐng)到了盤子里。餃子端上桌了，熱氣騰騰，真是誘人啊!
夜幕降臨，全家人聚在一起，圍坐圓桌旁，臉上洋溢的是幸福的味道。大家輕聲細(xì)語(yǔ)，細(xì)嚼慢咽，品嘗著美味佳肴，不住地稱贊。我第一次嘗到自己親手煮的餃子，自然是別有一番風(fēng)味嘍。
老爸老媽也連聲夸我是小廚師!
每個(gè)人都有自己的心愿，把這些心愿匯聚起來(lái)就是一片燦爛的星空。我的偶像是著名舞蹈藝術(shù)家楊麗萍，我的心愿是當(dāng)一名像她那樣的舞蹈家。從我記事起，這個(gè)夢(mèng)想就一直跟隨著我。
電視屏幕上，那些舞蹈演員正在盡情地表演，曲聲悠揚(yáng)，舞姿翩翩。那輕盈的身姿，猶如一只只翩翩起舞的蝴蝶;那轉(zhuǎn)開(kāi)的舞裙，如同一朵朵燦爛的花兒，美麗迷人。這一切多么讓我羨慕啊。大約四五歲時(shí)，我就吵著讓爸爸媽媽給我報(bào)了舞蹈班，并努力學(xué)好每一個(gè)內(nèi)容。我從不耽誤每一節(jié)課，每一節(jié)課都認(rèn)認(rèn)真真，從來(lái)都不馬虎。課后還要用心揣摩，反復(fù)練習(xí)，直到熟練掌握老師強(qiáng)調(diào)的動(dòng)作要領(lǐng)。
有時(shí)候，到了舞蹈班，還有些同學(xué)還沒(méi)來(lái)，老師就讓我們自由地練基本功。這樣的機(jī)會(huì)，我也不會(huì)放過(guò)，別人在那里玩，可絲毫影響不到我。我要盡我最大的努力來(lái)完成老師規(guī)定的動(dòng)作，而且要做到最好。在沒(méi)有舞蹈課的時(shí)候，只要有空余的時(shí)間，我也會(huì)認(rèn)真地練習(xí)。教室門前的走廊，花園邊的小路，操場(chǎng)上的草地……都是我的“舞蹈教室”。
每一次上臺(tái)表演前，我都會(huì)更加刻苦地練習(xí)，把每一個(gè)動(dòng)作做到有味，有感覺(jué)，做到最好。老師說(shuō)，好的舞蹈光有動(dòng)作不行，還要加上表情。我牢牢記住老師說(shuō)過(guò)的話，更加專注于表演，把自己全部的感情投入進(jìn)去，給觀眾展現(xiàn)出自己最美的那一面。表演開(kāi)始了，我?guī)е鵂N爛的笑容，跳出優(yōu)美的舞姿，我想象著自己就是這個(gè)舞臺(tái)上的主角，就是天空中那顆最亮的星星……每次表演結(jié)束，我總能聽(tīng)到那令人陶醉的掌聲和喝彩聲。
蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“世界上最快樂(lè)的事，莫于為理想而奮斗?！边@句話給我?guī)?lái)了無(wú)窮的力量。為了實(shí)現(xiàn)心中那個(gè)最美的目標(biāo)，我要不斷加油，努力奮斗。
六年級(jí)科學(xué)教案完整版篇八
一天，爸爸帶著我和幾個(gè)伙伴去公園里玩，我們觀察了許多昆蟲(chóng)，對(duì)它們很感興趣。我想，如果能去微觀世界，與昆蟲(chóng)做朋友，那該多好呀。晚上，我們睡在帳篷里，很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
突然，我感覺(jué)一陣天旋地轉(zhuǎn)，等我起來(lái)后，發(fā)現(xiàn)周圍的一切都變大了，睡墊像房間那么大，枕頭像沙發(fā)那么高，連鞋子也變得像一只小船了。這是怎么回事，它們?cè)趺醋兇罅?我再仔細(xì)看看，不，是我變小了!胳膊和腿像火柴棍一樣細(xì)，腳像黃豆一樣大，而且我的伙伴們都和我一樣，也變成了微小的小人，進(jìn)入了微觀世界。他們用驚奇的目光看著周圍，其中一個(gè)伙伴問(wèn)到：“這是怎么回事?我們?cè)趺醋冃×?”
“我也不知道為什么?！蔽一卮?。
這時(shí)，帳篷里的巨人拿出了一張像棉被一般大的紙巾，那是我的爸爸!他也許是把我們當(dāng)成了昆蟲(chóng)，想要捉住我們。我們飛快地跑出帳篷，幸好他沒(méi)有來(lái)追，見(jiàn)我們出了帳篷，就回去了。
“啊!救命!”我驚醒過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)我還是在帳篷里，所有東西都還是一樣的。原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)!但是能夠在夢(mèng)中進(jìn)入微觀世界，并經(jīng)歷了一場(chǎng)危險(xiǎn)，我覺(jué)得這真的太有意思了!
六年級(jí)科學(xué)教案完整版篇九
親愛(ài)的畢業(yè)生同學(xué)們、尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)、各位來(lái)賓：
大家上午好！
今天，我們?cè)谶@里隆重舉行20xx屆同學(xué)的畢業(yè)典禮，這一天將會(huì)成為你們生命中一個(gè)難忘的日子。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向你們表示熱烈的祝賀！同時(shí)，讓我們用最熱烈的掌聲，向辛勤哺育你們成長(zhǎng)的父母，向?yàn)槟銈兪跇I(yè)解惑的老師，向?yàn)槟銈儫崆榉?wù)的xx教工，表示衷心的感謝！
同學(xué)們，五年前，你們帶著夢(mèng)想在父母的陪伴下走進(jìn)xx，今天，你們即將帶著自信與期待告別母校，踏上新的征程。五年來(lái)，我們共同見(jiàn)證了祖國(guó)的強(qiáng)盛與發(fā)展，目睹了母校的變化與進(jìn)步。
同學(xué)們，五年來(lái)，xx校園留下了你們刻苦學(xué)習(xí)的身影、活潑矯健的步伐。你們?cè)谶@里收獲了知識(shí)、收獲了友情、收獲了希望，收獲了成熟與自信，為明天的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我為你們感到驕傲！
五年的小學(xué)生活中，由于學(xué)校條件所限、由于我們工作中的一些失誤，給同學(xué)們帶來(lái)了許多不便、無(wú)奈，在此，作為校長(zhǎng)，在你們離開(kāi)母校之際，我向你們鄭重承諾，我們會(huì)不斷地努力改進(jìn)工作，同時(shí)，也向大家表示深深的歉意。
同學(xué)們，此時(shí)此刻，我的心情很復(fù)雜，有喜悅、有祝福，更有牽掛。想說(shuō)的話很多，最后我給予同學(xué)們?nèi)c(diǎn)希望。
只有“心中有夢(mèng)”，才能抓住機(jī)遇，創(chuàng)造屬于自己的精彩人生。
希望同學(xué)們“夢(mèng)系祖國(guó)”。我們要秉承中華民族始終保有的“家國(guó)天下”情懷，夢(mèng)系祖國(guó)、夢(mèng)系人類命運(yùn)，把個(gè)人優(yōu)勢(shì)和志趣與祖國(guó)發(fā)展、人類命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，讓夢(mèng)想更加充實(shí)，更有價(jià)值。
希望同學(xué)們“為夢(mèng)而搏”。為夢(mèng)想而腳踏實(shí)地的艱苦奮斗、努力拼搏。這個(gè)過(guò)程是漫長(zhǎng)的、艱難的、具體的。等待你們的將是更加繁重的學(xué)習(xí)，我真誠(chéng)的希望你們，遇到困難不氣餒，記住我們的校訓(xùn)：文明活潑，勤奮求實(shí)。踐行我們的精神：精益求精，追求卓越。
親愛(ài)的同學(xué)們，再見(jiàn)了。你們的離別，將成為母校永久的回憶，你們的笑臉將長(zhǎng)久的停留在母校老師的心里，請(qǐng)記住母校的滋養(yǎng)是你永恒的動(dòng)力，老師的目光是你永遠(yuǎn)的祝福，同學(xué)的雙手是你永遠(yuǎn)的支撐，請(qǐng)記住，在未來(lái)的路上，要用自己的智慧、人格、汗水去拼搏。
同學(xué)們，當(dāng)你們長(zhǎng)大成人，學(xué)有所成時(shí)，請(qǐng)告訴你們的母校，告訴你們的老師，我們?cè)敢夂湍愕母改敢煌窒砟愕某砷L(zhǎng)！因?yàn)閷?duì)老師最大的回報(bào)莫過(guò)于你們健康、快樂(lè)、幸福的一生！
最后再次的祝福你們，一路伴隨著幸福和歡笑，一路伴隨著鮮花和掌聲，信步前行，走向成功，今天你們以xx為榮，明天xx永遠(yuǎn)以你們?yōu)闃s！祝同學(xué)們健康快樂(lè)、生活幸福、學(xué)業(yè)有成、一生平安！
謝謝大家！
六年級(jí)科學(xué)教案完整版篇十
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
我們每個(gè)人都會(huì)有屬于自己的煩惱，不管是生活中，學(xué)習(xí)還是工作，有時(shí)候把自己的感受抒發(fā)出來(lái)也是一種釋放情緒的方式。下面是小編為大家?guī)?lái)的六年級(jí)我的煩惱事作文600字范文，希望大家能夠喜歡!
煩惱、壓力就象無(wú)數(shù)顆沉積了十多年的定時(shí)炸彈瞬間爆發(fā)了出來(lái)，它那強(qiáng)大又震撼的力量使我承受不了;象那刺眼的閃電，直劈我的頭頂，幾乎使我崩潰。
童年?對(duì)!就是童年!“啊!童年，你那里的空氣，比我這更清新;你那里的水，比我這更清澈;你那里的風(fēng)，比我這更涼爽;你那里的陽(yáng)光，比我這更溫暖、燦爛……”每每想起現(xiàn)在，就覺(jué)的現(xiàn)在是地獄。兒時(shí)的那段短暫的時(shí)光，就是人們向往的天堂。兒時(shí)的天真，無(wú)憂無(wú)慮，“早出晚歸”的生活。對(duì)于現(xiàn)在來(lái)說(shuō)是可望而不可及的。
“人越大，煩惱越多”，這是許多人認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖?。?dāng)然，人生有許多是挫折、是困難。可是，當(dāng)這個(gè)煩心事象茫茫大海的波濤一個(gè)接著一個(gè)的向我涌來(lái)的時(shí)候，我是怎么和它所抗衡呢?在它的面前，我是顯的那么的弱小，無(wú)能，好象在它面前注定是失敗者一樣。
啊!煩惱!煩惱!來(lái)吧!來(lái)吧!即使你們是威力強(qiáng)大的炸彈，是光芒四射的閃電，還是洶涌的波濤……哈!你們不管有多么大的威力，都擊不到我!煩惱!煩惱!來(lái)吧!來(lái)吧……如果你們真是炸彈，那我就是世界頂尖的拆彈專家;如果你們是閃電，那我就是質(zhì)量一流的避雷針;如果你們是波濤，那我就是聳立在你們面前的高山，任你們翻打、沖擊都動(dòng)不了我絲毫!!
人都有一顆奮發(fā)向上的心，只是我們用不用他的問(wèn)題。如果你很好的用它，認(rèn)真努力的發(fā)揮它，那么我們身邊的煩惱就會(huì)被我們鎮(zhèn)壓下去。煩惱將會(huì)永遠(yuǎn)被快樂(lè)所替代，壓力也會(huì)成為我們奮發(fā)的動(dòng)力!此刻，你閉上雙眼，深深的吸上一口氣，你會(huì)覺(jué)得空氣象兒時(shí)那樣清新，水那樣清澈，風(fēng)那樣涼爽，陽(yáng)光那樣溫暖;張開(kāi)開(kāi)雙眼，看看窗外，啊!天堂，那是天堂!
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，總會(huì)出現(xiàn)一些煩惱。它們不時(shí)伴隨在我左右，像空氣一樣，看不見(jiàn)摸不著。可是，隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，學(xué)業(yè)也越來(lái)越繁重，父母對(duì)我的要求也越來(lái)越高，我成長(zhǎng)中的煩惱當(dāng)然也與日俱增。
就拿家里來(lái)說(shuō)，媽媽您一直以來(lái)都對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，我非常感激。為了讓我考出好成績(jī)，您還經(jīng)常會(huì)去書店買一些課外練習(xí)給我做。在考試前您千叮囑萬(wàn)矚咐，叫我仔細(xì)審題，做完后認(rèn)真檢查，在有些人眼里認(rèn)為有媽媽關(guān)心非常好，但在我眼里媽媽非常煩。“快點(diǎn)做作業(yè)!”回家見(jiàn)到媽媽以后的第一句話，她的話語(yǔ)中含著一種不容置疑的口氣，一絲煩惱和不快在我心里涌起。剛把作業(yè)寫完，正準(zhǔn)備看電視時(shí)，誰(shuí)知媽媽走過(guò)來(lái)把我拉了起來(lái)，我只好掃興地像俘虜似的耷拉著腦袋跟著媽媽離開(kāi)電視機(jī)，等待我的又是繁多的課外作業(yè)。而且不時(shí)還會(huì)伴隨著媽媽連炮的嘮叨：“不到一周的時(shí)間就要開(kāi)始期中考試了，再過(guò)兩三周就要參加閱讀考級(jí)了。”還有就是寫作文，我經(jīng)常會(huì)小聲地嘟嚷說(shuō)：“我要寫作文，不想寫在本子上，很多字寫不出來(lái)呀!”媽媽堅(jiān)決地反對(duì)：“不行，不會(huì)寫的字，，難道你考試也用電腦?寫不出來(lái)就多看課外書。”成天都是學(xué)習(xí)，害我沒(méi)時(shí)間看電視，沒(méi)有自己的娛樂(lè)時(shí)間，簡(jiǎn)直煩惱透了。
我想對(duì)媽媽說(shuō)：“學(xué)習(xí)固然重要，但快樂(lè)的成長(zhǎng)是女兒的心愿，只有松弛相結(jié)合，才能讓我把更多的精力投入到學(xué)習(xí)中去?！痹赋砷L(zhǎng)的煩惱遠(yuǎn)離我而去。
有些事啊，真是令我煩惱。
“嘀嘀——”剛走出小區(qū)大門，幾輛車?guó)Q著笛從我面前飛馳而過(guò)，伴隨著的還有一股難聞的尾氣味。我咳嗽幾聲，皺起眉頭，抱怨道：“討厭!”我家小區(qū)門口是一條馬路，每天都有許許多多汽車來(lái)來(lái)往往。雖說(shuō)便捷，卻也帶來(lái)了不少煩惱：路上車多了，總有些小摩擦——誰(shuí)亂變道啦，誰(shuí)發(fā)動(dòng)不及時(shí)啦——這些人們總用鳴笛表達(dá)不滿。于是，在我家里總能聽(tīng)到各式各樣的鳴笛聲：“嘟——”“嘀嘀——”“叭叭——”……甚至在大半夜，我都會(huì)偶爾被一聲刺耳的“嘟嘟——”聲吵醒，真是令人不堪厭煩。而且汽車排放的尾氣，還污染了空氣。聽(tīng)爸爸說(shuō)，我們剛搬來(lái)的時(shí)候，門口的這一條馬路還未完全貫通，幾乎沒(méi)有汽車經(jīng)過(guò)這里。那時(shí)侯這條馬路空空蕩蕩的，空氣清新，環(huán)境非常安靜。傍晚時(shí)分，人們會(huì)三三兩兩地出來(lái)散散步。那時(shí)雖然交通不太便捷，但爸爸還是很想念那條舊馬路。
“哎，你這人真是的!”“你怎么這樣啊!”一陣爭(zhēng)吵聲劃破了寧?kù)o的天空，直直地刺入我的耳內(nèi)，顯得分外刺耳。我無(wú)奈地?fù)u了搖頭想著：“又發(fā)生什么事啦?”小區(qū)的住戶不少，可鄰里之間一點(diǎn)也不熟悉，即使是住在隔壁的鄰居，也只能算個(gè)“點(diǎn)頭之交”罷了。鄰人之間還經(jīng)常發(fā)生一些矛盾：誰(shuí)家的車擋住路啦，誰(shuí)家的狗隨地大小便啦——一些雞毛蒜皮的小事也能引來(lái)一頓好吵。那聲音簡(jiǎn)直震耳欲聾，捂上耳朵也聽(tīng)得見(jiàn)，仿佛誰(shuí)聲音大誰(shuí)有理似的;而內(nèi)容呢，卻又不堪入耳。媽媽說(shuō)，她小時(shí)候，鄰里關(guān)系和睦極了，大家互相幫助，安居樂(lè)業(yè)。人們從不為小事計(jì)較，有什么小摩擦，一笑便過(guò)去了。媽媽說(shuō)，她真懷念從前的大院和鄰居。
“唉，又一個(gè)臭的……”媽媽買了一袋雞蛋，要給我攤餅吃，我在一旁打下手，幫著打雞蛋。可一連打了五、六個(gè)，全是臭雞蛋。我不禁氣道：“上次在這家超市買的雞蛋就是臭的，怎么這次又是?”現(xiàn)在買東西，真是越來(lái)越不省心了——買大米要看是否打了蠟，買水果要看是否灑過(guò)防腐劑——一些商家為了賺取更多利益去，便在商品上暗做手腳。奶奶說(shuō)，她以前買菜，只需要聞價(jià)格就可以了。她真想念那時(shí)的老菜場(chǎng)。
在青春的日記本上，寫滿了煩惱。這些煩惱一直伴著我們度過(guò)青春，讓我們生活在糾結(jié)與不解之中。然而我也有屬于自己的煩惱。
“去說(shuō)吧!”“還是別去了!”這兩種聲音一直在我的腦海里盤旋著，我該如何選擇呢?
糾結(jié)了許久，我終于鼓起了勇氣去與媽媽商量，說(shuō)：“媽媽，我想跟你商量一件事，嗯……我想去學(xué)舞蹈，可以嗎?”還沒(méi)有等我緩過(guò)神來(lái)，媽媽就大聲的說(shuō)：“什么，你想去學(xué)舞蹈?你現(xiàn)在上初中，課程安排的這么緊，哪有時(shí)間學(xué)這些亂七八糟的東西?你還是好好讀你的書吧，別想這些沒(méi)用的東西?！蔽液軅?，因?yàn)槲铱梢月?tīng)出她說(shuō)這句話的時(shí)候是認(rèn)真的，但我并沒(méi)有因此放棄，等待著下一個(gè)“良機(jī)”出現(xiàn)。
終于，我趁著媽媽心情還不錯(cuò)的時(shí)候，我再一次想媽媽提起了這件事。我話音剛落，媽媽就堅(jiān)定的說(shuō)道：“別再做這些無(wú)‘利苦工了’，都是廢話!”
當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心是崩潰的，猶如針扎一般的痛。淚水浸透了我的眼框，“滴答”一下，落在了地上。我猛地回頭，邁著憤怒的步伐直沖房間，手猛地一拽，關(guān)上了房門，發(fā)出了一聲巨響，拿起枕頭，往床上摔，哽咽著，強(qiáng)忍著淚水，但這不爭(zhēng)氣的淚水還是"嘩啦啦"地流了下來(lái)。
當(dāng)時(shí)是我傷心的并不是媽媽的話語(yǔ)有多惡劣，而是自己的夢(mèng)想被直接否認(rèn)的那種不知所措，毫無(wú)準(zhǔn)備的那種難受。
平復(fù)了心情后，我隔著門問(wèn)她：“媽媽，你有沒(méi)有思考過(guò)我說(shuō)的話?”
她只是笑了笑說(shuō)道：“從來(lái)沒(méi)有?！?/p>
雖然話語(yǔ)并不咄咄逼人，但依然給人一種很大的打擊。但我還是沒(méi)有打消這個(gè)念頭，繼續(xù)等待著下一次。
我想對(duì)媽媽說(shuō)：“學(xué)習(xí)當(dāng)然很重要，但我想要快樂(lè)的學(xué)習(xí)，而不是成為一個(gè)呆頭呆腦的"書呆子”，對(duì)于自己的未來(lái)只有學(xué)習(xí)，我想要有一個(gè)精彩的人生?！痹杆械臒蓝歼h(yuǎn)離我。
“哇，哇，哇!”車還沒(méi)停好，我便迫不及待地跳下車，我的胃里一陣翻江倒海，一股東西直往上竄，還好，就差一秒車子就遭殃了。吐了之后，心里舒服多了，我終于松了口氣。
一個(gè)聲音高叫著：去吧，反正待在家里也很無(wú)聊，而且好哥們那么期盼的心情，一起游山玩水本是美事，毫無(wú)疑問(wèn)，應(yīng)該去。
兩個(gè)聲音不斷爭(zhēng)吵著，我已無(wú)力還擊，恍恍惚惚之間好朋友拍了拍我：“不用怕，提前半個(gè)小時(shí)把暈車藥吃上，一定會(huì)沒(méi)事的?！蔽医K于下定了決心：“去?！?/p>
第二天一大早，一切準(zhǔn)備就緒，出發(fā)了，剛上車時(shí)，有些興奮，我感覺(jué)還算好。
車緩緩啟動(dòng)，很快就上了高速，車越來(lái)越快，好朋友不暈車，一路上有說(shuō)有笑，欣賞沿途風(fēng)景。阿姨看我臉色發(fā)白，一聲不吭，讓叔叔打開(kāi)車窗，當(dāng)時(shí)我真想把頭伸出去，可被媽媽一把抱?。骸邦^伸出去，多危險(xiǎn)，來(lái)，過(guò)來(lái)躺一會(huì)兒，閉上眼睛睡一覺(jué)就到了?！迸笥褑?wèn)我：“現(xiàn)在好一些了嗎?”我不敢回答，只能擺擺手，不好，感覺(jué)胃里在打仗，突然，一個(gè)炮彈重重地?fù)糁辛宋业奈福孟癜阉械氖澄锒肌罢ā逼饋?lái)了，直往外翻，我只有緊緊地閉上嘴巴，用我的舌頭把它們?nèi)俊版?zhèn)壓”下去。睡吧，睡吧，可那該死的瞌睡也被暈車打敗了，怎么也睡不著。我就這樣心里慌慌的，好像有一億只蟲(chóng)子在在我頭上跳舞。我覺(jué)得我的頭要炸了，像原子彈即將爆炸，頭上的汗珠直往下掉，開(kāi)車的叔叔看我這樣，把車開(kāi)到了服務(wù)區(qū)，于是就出現(xiàn)了開(kāi)頭的一幕。
六年級(jí)科學(xué)教案完整版篇十一
學(xué)校健康教育就是利用學(xué)校教育，使兒童少年獲得衛(wèi)生知識(shí)，轉(zhuǎn)變衛(wèi)生態(tài)度，產(chǎn)生衛(wèi)生行為，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)身心健康，為終身健康奠定良好的基礎(chǔ)教育。我校根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》及“學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案（試行）”的要求，結(jié)合本校實(shí)際情況，認(rèn)真貫徹落實(shí)，以全面貫徹落實(shí)教育方針，促進(jìn)學(xué)校健康教育工作的發(fā)展，不斷增強(qiáng)廣大學(xué)生的健康知識(shí)，提高學(xué)生的健康水平。具體做了如下工作：
1、狠抓健康知識(shí)教育。
確保每周三晨會(huì)上健康教育課，開(kāi)課率為100%，做到有課本、有教師、有計(jì)劃、有教案、有課時(shí)、有考核、有等第。這就是傳授健康知識(shí)的基礎(chǔ)陣地，就是面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)性教育，做到在歡快的、激進(jìn)的氣氛中讓學(xué)生自覺(jué)地接受知識(shí)，理解并掌握知識(shí)，從而建立健康的理念。
另外，定期或不定期地組織健康知識(shí)講座，選擇一些常用的、有難度的衛(wèi)生知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化傳授，或根據(jù)季節(jié)性的變化，有目的地進(jìn)行季節(jié)病的預(yù)防宣傳，如流感、腮腺炎、腸炎等。
2、硬件實(shí)施到位：采光照明與黑板、課桌椅、飲水與洗漱設(shè)施、廁所設(shè)施、教學(xué)用房與宿舍等均對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行添置、改善。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為。
知識(shí)教育就是基礎(chǔ)，讓學(xué)生建立健康的衛(wèi)生行為就是關(guān)鍵，平時(shí)班主任及任課教師應(yīng)時(shí)常督促學(xué)生行使衛(wèi)生的行為，如不隨地吐痰、不亂扔紙屑、早晚刷牙、飯口漱口等，這些看似簡(jiǎn)單的衛(wèi)生行為以及一些健康行為實(shí)際操作項(xiàng)目如：身高的測(cè)量、體重的'測(cè)量、脈搏的測(cè)量、體溫的測(cè)量、做眼保健操的正確姿勢(shì)、正確的讀寫坐姿、剪指甲等，要教師不厭其煩地反復(fù)訓(xùn)練強(qiáng)化，使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣及技能。
4、對(duì)學(xué)生的健康行為及學(xué)生健康課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，通過(guò)考核，我校學(xué)生全部合格。
5、本學(xué)期我校健康工作的一個(gè)重點(diǎn)就是學(xué)生常見(jiàn)疾病的防治，對(duì)學(xué)生比較出現(xiàn)的傳染?。ㄆつw病、腸道傳染病、肝炎）、六病等的防治知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的`宣傳，廣泛利用各種渠道，如小廣播，櫥窗等，通過(guò)努力，我校今年的疾病流行及發(fā)生為歷年最少。
6、營(yíng)造宣傳輿論氛圍。
學(xué)校畫廊定期開(kāi)辟健康園，班級(jí)每期板報(bào)做到有衛(wèi)生角專欄，小百花電視節(jié)目有健康教育內(nèi)容，利用一些特定的宣傳日時(shí)機(jī)，大力宣傳發(fā)動(dòng)，有“愛(ài)牙周”、“防近周”等專題活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到潛移默化的教育，開(kāi)展一些如“愛(ài)眼知識(shí)問(wèn)答”，通過(guò)班隊(duì)課、家長(zhǎng)會(huì)等宣傳等宣傳契機(jī)，進(jìn)行健康傳播活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)每學(xué)期達(dá)二十次多次。
六年級(jí)科學(xué)教案完整版篇十二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
媽媽——普普通通的兩個(gè)字。卻是平時(shí)生活中喊得最多的兩個(gè)字?？墒?，又有多少人真正知道這兩個(gè)字背后的含義和分量呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的六年級(jí)作文媽媽的生日500字大全，希望大家能夠喜歡!
生日對(duì)每個(gè)人都是重要的，因?yàn)檫@是他們每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)間。我的媽媽的生日她早已記不得了，而她卻牢牢地記住了我的生日，可見(jiàn)得，母親對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)私的。
我的媽媽為了我，眼角已經(jīng)有了皺紋，烏黑的頭發(fā)也參雜幾根白頭發(fā)。而我還在不懂事的要媽媽為我買東買西?！鞍。裉焓菋寢尩纳瞻?，一想到這里，我一定要給媽媽過(guò)一個(gè)有趣、快樂(lè)的生日!”
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)，啦啦啦，我在興奮地哼著小曲?！蔽壹?xì)心的用剪子剪彩帶，等我把房間收拾、打扮好后，拿出早已買的賀卡，在上面歪歪正正的寫：祝親愛(ài)的媽媽生日快樂(lè)!然后用多年的積蓄給媽媽買了一個(gè)大蛋糕和一件禮物。
“哈哈哈哈，我自己大聲地笑，媽媽回來(lái)以后一定會(huì)夸獎(jiǎng)我!”可是，我等了一個(gè)小時(shí)媽媽也沒(méi)有回來(lái)。于是，我撥打了媽媽的手機(jī)號(hào)碼?！拔?，是誰(shuí)?”“是我媽媽，你不回來(lái)…嗎?”“哦，你上你姥姥家來(lái)，我在這里。”“哦?！蔽也磺樵傅膾炝穗娫?。
“難道今天不是媽媽的生日?難道是我記錯(cuò)了?”不管怎么樣，先上姥姥家去。到了姥姥家，我看到媽媽買了許多菜、海鮮，就是沒(méi)有蛋糕，我明白了，原來(lái)媽媽要在姥姥家過(guò)生日啊!我連忙一溜煙的跑回家，拿上蛋糕、賀卡和禮物。
到了姥姥家，看到媽媽對(duì)姥姥說(shuō)：“媽媽，感謝你對(duì)我的養(yǎng)育之恩?！边@時(shí)的我，已經(jīng)二丈和尚摸不著頭腦了。媽媽看見(jiàn)我，說(shuō)：“心心，你買的蛋糕?”“是啊，我知道是你的生日，所以給你買的?！眿寢屄?tīng)了后，很是開(kāi)心。吃飯的時(shí)候，我趁機(jī)把賀卡送給了媽媽，把禮物送給了姥姥，媽媽和姥姥不停的夾菜給我，害的我的肚子都差點(diǎn)撐破了。
我終于明白了，媽媽總是會(huì)把父母和兒女的生日記得緊緊的，而自己的生日卻記不住，媽媽永遠(yuǎn)為家人勞累，為家人擔(dān)心，我愛(ài)我偉大的媽媽!
人間最好的感情莫過(guò)于最純真的親情，從我呱呱落地一直到現(xiàn)在，都是媽媽給予我無(wú)限深誠(chéng)的愛(ài)。
“今天，是我媽媽的生日”。我心里不斷地念叨著，手里面一次又一次的取出我要送給媽媽的生日禮物——一條水晶項(xiàng)鏈，附帶一張有香味的賀卡，上面用童體字寫作：祝媽媽生日快樂(lè)!
這時(shí)，剛好路過(guò)媽媽的美容店，看著媽媽在店里繁忙的背影。再看看媽媽的頭上，昔日的黑發(fā)已被無(wú)情的歲月增添了白絲。看了，不禁覺(jué)得十分的慚愧。因?yàn)?，媽媽每次的生日都是在繁忙的工作中和我們的大意中悄然流去。媽媽?jiàn)我在門口站著，便問(wèn)：“怎么在外面站著，進(jìn)來(lái)坐嘛!”
到了十二點(diǎn)，媽媽下班了。說(shuō)：“怎么今天想起來(lái)接我了呢?”我只是微笑著，什么也不說(shuō)。到了家，媽媽開(kāi)始煮飯了。我站在一旁，看見(jiàn)媽媽額頭上的皺紋增添了不少。媽媽煮好了飯，燒好了菜，端菜上桌。
由于太餓，我和媽媽狼吞虎咽，十幾分鐘就把飯菜吃完了。媽媽正要去洗碗，我便讓她止步。用一條紅紗巾將媽媽的眼睛蒙著。將項(xiàng)鏈戴在媽媽的脖子上，這才讓媽媽睜開(kāi)眼睛。
媽媽見(jiàn)了，對(duì)我說(shuō)：“謝謝，謝謝我的好女兒，謝謝，可是……”“可是什么?”我問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“沒(méi)什么，謝謝你!”我聽(tīng)了，心里萬(wàn)分高興，可對(duì)媽媽所說(shuō)的“可是”不知道是什么含義。
晚上，我問(wèn)爸爸。爸爸笑著說(shuō)：“今天不是，是昨天!”“什么，怎么會(huì)是昨天?”我驚訝的喊道。
錯(cuò)過(guò)了，媽媽的這次生日又錯(cuò)過(guò)了。媽媽安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我只要有你這個(gè)好女兒，就開(kāi)心了。”
這確實(shí)是在我小小的心靈上增加了一絲安慰，我暗暗發(fā)誓，明年絕不會(huì)忘記媽媽的生日。
有一次，是媽媽的生日，我送了一份特別的禮物——“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀給媽媽。
媽媽接過(guò)我的禮物，臉上的笑容燦爛得像一朵鮮花。
記得我讀一年級(jí)的時(shí)候，我成績(jī)不是很好，而且很多時(shí)候會(huì)受到老師的批評(píng)。到了去年過(guò)年的時(shí)候，媽媽給了我一個(gè)紅包，然后摸摸我的頭，和藹可親地說(shuō)：“健健，媽媽新年的愿望就是你能夠好好學(xué)習(xí)，在校做個(gè)好學(xué)生，在家里做個(gè)好比孩子，爭(zhēng)取做個(gè)‘三好學(xué)生’?！蔽衣?tīng)了媽媽的話，充滿信心地說(shuō)：“媽媽你放心吧，我在新的學(xué)期里一定能做個(gè)三好學(xué)生?！?/p>
新學(xué)期開(kāi)始了，我時(shí)時(shí)刻刻銘記媽媽講的話。在課堂上，我沒(méi)有像以前那樣多小動(dòng)作了，而是每節(jié)課都專心致志地聽(tīng)老師講課。遇到不懂的問(wèn)題我能動(dòng)腦筋去想，做作業(yè)我也比以前認(rèn)真多了。在生活上，我也很熱心幫助別人。在家里，我也能幫媽媽做一些力所能及的事情。
通過(guò)我的努力，在第二個(gè)學(xué)期期末時(shí)，我終于獲得了“三好學(xué)生”的稱號(hào)。當(dāng)我領(lǐng)到這張獎(jiǎng)狀的時(shí)候，我的心情無(wú)比興奮。
回到家里，我的心久久不能平靜。后來(lái)想起那天恰好是媽媽的生日，于是我就把這張獎(jiǎng)狀送給媽媽作禮物。媽媽開(kāi)心得不得了，只見(jiàn)媽媽摸著我的頭說(shuō)：“孩子，這么多的禮物中，雖然最便宜的是你的禮物，但我最喜歡的是你的禮物。你的禮物很特別，在我的心中價(jià)值最大。孩子，你長(zhǎng)大了，你的懂事了，媽媽希望你能再接再厲。”
我聽(tīng)了完媽媽的話，也笑了說(shuō)：“媽媽，我一定能做到的確。我希望明年也能送你這份特別的禮物給你。
晚風(fēng)輕輕吹起，暮日的余輝收回了最后一束光芒。九點(diǎn)的鐘聲悄悄響起，可媽媽卻還不曾回家。桌上這一個(gè)小小的蛋糕是我湊齊零錢為媽媽買的生日禮物。此時(shí)此刻，我的心中好焦急，我生怕這個(gè)蛋糕不能在今天送給媽媽，因?yàn)檫^(guò)了今天，就不是媽媽的生日了。
突然，電話鈴響起了，是媽媽嗎?我連忙接起電話。
“喂!請(qǐng)問(wèn)您是誰(shuí)?”“我是媽媽呀!今天吃過(guò)晚飯了嗎?媽媽還有事情，你先睡了吧!”“可是，媽媽今天是……”那邊的電話已經(jīng)掛斷了。我默默地掛下了電話，沉默著，心中掀起無(wú)數(shù)浪花，難道媽媽真得忘了她的生日嗎?可媽媽把我的生日記得那么熟，卻唯獨(dú)不記得自己的生日。
時(shí)間一眨眼過(guò)去了，鐘兒再一次敲響，這時(shí)已經(jīng)11點(diǎn)了。門外傳來(lái)了汽車?yán)嚷?。我高興極了，一定是媽媽回來(lái)了。果然，媽媽拎著包兒回來(lái)了。“媽媽，祝您生日快樂(lè)!”我高興地雙手托起小蛋糕，媽媽會(huì)意地笑了?！岸Ａ懔恪?，媽媽的手機(jī)突然響起：“喂!好的，我馬上就到!”媽媽關(guān)上手機(jī)，對(duì)我說(shuō)了聲：“蛋糕不用給媽媽留了，自個(gè)兒吃了吧!”說(shuō)完，媽媽的身影便消失在茫茫夜色中了。
淚水模糊了我的雙眼，這么晚了，媽媽還要去工作，不就是為了撐起這個(gè)家嗎?
眼前的這個(gè)蛋糕依然放在桌上……。
今天的天空依舊特別的藍(lán)，云兒依舊特別的白，花兒依舊特別的紅?好像一切都是那么的美好。可事實(shí)卻不是這樣，因?yàn)榻裉焓俏覌寢尩纳铡?/p>
媽媽的生日送什么禮物給媽媽好呢?恩，對(duì)了，就送一桌子好菜給媽媽好了。
我翻箱倒柜地找著菜譜，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣。從未下過(guò)廚的我，今天可要“大顯身手”了。
大約兩小時(shí)過(guò)后，一頓還算可口的飯菜就做好了。多虧有菜譜的指導(dǎo)，萵筍炒肉還不算太差，西紅柿炒蛋也不算太咸，第一次下廚的成果還蠻好的。
“咔嚓”，門打開(kāi)了，媽媽看到客廳里的飯菜，又看了看我，問(wèn)：“喲，我們家的小公主也會(huì)煮飯菜了嗎?”
我對(duì)媽媽說(shuō)：“恩，看著菜譜學(xué)會(huì)的。媽媽，祝你生日快樂(lè)!”說(shuō)完，像紳士那樣做了個(gè)“請(qǐng)”的姿勢(shì)，請(qǐng)媽媽坐在椅子上。
“既然是我的生日，那有給我準(zhǔn)備生日禮物嗎?”媽媽向我問(wèn)道。
“當(dāng)然有啦?！蔽艺f(shuō)完，便把手指向桌面上的菜，“這就是給媽媽的生日禮物，媽媽喜歡嗎?”
“謝謝乖女兒，媽媽當(dāng)然喜歡啦!”媽媽笑著對(duì)我說(shuō)。
“真的嗎?”我?guī)狭艘唤z疑惑的語(yǔ)氣。
“當(dāng)然是真的啦。”媽媽好像有些感慨“我突然有一種‘吾家有女初長(zhǎng)成’的想法?！?/p>
“我當(dāng)然長(zhǎng)大了!”我笑了。
“是呀!”媽媽也笑了。
媽媽的生日馬上就要到了，我一定要讓媽媽過(guò)一個(gè)有意義的生日，我準(zhǔn)備了好多個(gè)驚喜送給媽媽。媽媽那天雖然很高興，但讓我始料不及的是，媽媽許下的的生日愿望。
在媽媽的生日那天，我買了一塊沒(méi)有任何裝飾的小蛋糕?；丶液?，趁媽媽不注意，一溜煙鉆進(jìn)了廚房，想將蛋糕裝飾一下。媽媽在外面打不開(kāi)門，只好笑罵道：“這個(gè)小鬼，鬼鬼祟祟的干什么呢!
要找吃的冰箱里有?！蔽彝蝗槐亲影l(fā)酸：難道媽媽把自己的生日都忙忘了嗎!
于是，我拿出了草莓、菠蘿、煉乳……將自己的愛(ài)融入到這小小的蛋糕中。裝飾好后，先叮囑媽媽閉上眼睛，我才小心翼翼地將蛋糕放在了桌子上?！?、2、1，睜眼!
”媽媽一睜眼，就先是“哇”的一聲驚呼，反倒把我嚇了一跳?！霸趺礃?”“懂事了呀!
”媽媽撫摸著我的頭，溫柔地說(shuō)道。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，指著蛋糕上的兩根蠟燭說(shuō)到：“這兩根蠟燭合在一起就是‘20’?！?’是我的年齡的各位;‘2’是我爸的年齡的各位，表答了我們兩個(gè)對(duì)您的愛(ài)。而且，愿您永遠(yuǎn)像‘20’歲一樣年輕!
”媽媽聽(tīng)完，高興得連親了我好幾下。“媽媽，許個(gè)愿吧!
”只見(jiàn)她雙手合十，虔誠(chéng)地喃喃：“愿我的孩子永遠(yuǎn)身體健康、平安幸福!
”那一刻，熱淚充滿了我的眼眶。我們分吃了蛋糕、吃了長(zhǎng)壽面、撒了禮花……“雖然蛋糕很小，可是我的心里就像抹了蜜似的甜!
”這是媽媽對(duì)我說(shuō)的，我的心里就像打翻了五味瓶，百感交集。一次生日就讓媽媽這么高興，可見(jiàn)自己平時(shí)對(duì)媽媽的關(guān)心太少了。
媽媽，平時(shí)您對(duì)我的愛(ài)無(wú)微不至，太多太多，而我只是當(dāng)了一個(gè)“稱職”的“小少爺”，覺(jué)得這一切都理所應(yīng)當(dāng)。而媽媽在自己的生日時(shí)還在想著我。我感到了深深的愧疚和感動(dòng)。
六年級(jí)科學(xué)教案完整版篇十三
尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
七月的暖風(fēng)催濃了校園的綠蔭，五彩的花朵又一次落英繽紛，陪同著成長(zhǎng)的喜悅，洋溢著收獲的激動(dòng)，我們歡聚在這里，隆重舉行智星實(shí)驗(yàn)小學(xué)20xx屆六年級(jí)畢業(yè)典禮。同學(xué)們將告別這美麗的校園，帶著一份揮之不去的記憶和牽掛走出校門，放飛新的理想和希望。在這離情依依的時(shí)刻，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)，圓滿完成小學(xué)學(xué)業(yè)的同學(xué)們表示最熱烈的祝賀，向辛勤培育同學(xué)們健康成長(zhǎng)的老師們、家長(zhǎng)朋友們致以最崇高的敬意。
同學(xué)們，你們即將離開(kāi)母校，奔向新的學(xué)習(xí)旅程，此時(shí)此刻，濃濃的師生之情、依依的惜別之意，充盈在彼此心間，在此，我也有幾句話想與同學(xué)們共勉。
一、學(xué)海無(wú)涯，要與時(shí)俱進(jìn)。
科學(xué)是人類文明的燈塔、社會(huì)進(jìn)步的基石。不斷追求真理、勇于創(chuàng)新，是一個(gè)人永保進(jìn)取活力的源泉。同學(xué)們要堅(jiān)持不懈地更新知識(shí)、充實(shí)自己、腳踏實(shí)地，以后才能成長(zhǎng)為適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)時(shí)代的真正的精英人才。
二、生而有涯，要學(xué)會(huì)感恩。
你們要有一顆感恩的心，要感謝父母給我們生命，哺育我們長(zhǎng)大成人。因?yàn)樗麄儾粌H給予了你們生命，而且為你們付出了全部的心血，你們的喜怒哀樂(lè)、四季冷暖，全在他們的心頭。他們?yōu)槟銈兏冻隽艘磺?，有了他們，你們才開(kāi)心快樂(lè)地走過(guò)了人生這重要的六年時(shí)光！
你們要有一顆感恩的心，感謝同學(xué)們給你們的友愛(ài)，因?yàn)檎悄銈円黄鸩抛V寫了這年少美麗的樂(lè)章。
三、你們正值年少含苞待放，要努力拼搏。
希望同學(xué)們進(jìn)入中學(xué)后，能學(xué)會(huì)分析與思考，學(xué)會(huì)豐富與凝練。更要學(xué)會(huì)包容、超越，突破。希望你們能在面對(duì)困境時(shí)自強(qiáng)自信，奮發(fā)圖強(qiáng)，熱愛(ài)生活，就一定能在平凡的生活中演繹出不平凡的人生。
由小學(xué)生變成中學(xué)生，這是一個(gè)新的飛躍，希望你們永遠(yuǎn)珍藏在母校期間的這段難忘的歲月，永遠(yuǎn)不要忘記老師對(duì)你們的殷切期望！母校和老師永遠(yuǎn)是你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾！你們就要踏上新的征程，我代表智星實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體老師祝愿你們像雄鷹去搏擊長(zhǎng)空，像大鵬去翱翔碧空，用你們的聰明智慧去實(shí)現(xiàn)人生的理想！在此也祝愿付出辛勤汗水和心血的六年級(jí)全體教師工作順利、萬(wàn)事如意！祝愿各位家長(zhǎng)身體健康，闔家幸福！謝謝大家！
六年級(jí)科學(xué)教案完整版篇十四
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，校園里一片安靜，輕風(fēng)吹拂著樹(shù)葉發(fā)出“沙沙”聲音，好似一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，空氣中彌漫著丁香花的香味。
七點(diǎn)半，學(xué)校的大門一開(kāi)，同學(xué)們潮水般涌進(jìn)校園。熙熙攘攘的歡笑聲，打破了校園的安靜。早讀鈴聲響了，教室響起瑯瑯的讀書聲。
這時(shí)，淘氣包張明斜跨著書包踏進(jìn)教室?！肮覐埫鱽?lái)了，告訴大家一個(gè)好消息，我們學(xué)校的羽毛球隊(duì)參加市比賽，獲得了第一名?！痹捯魟偮?，教室頓時(shí)一片喧嘩，同學(xué)們七嘴八舌議論起來(lái)，“學(xué)校的羽毛球隊(duì)可真厲害?！薄笆前∈前?，他們最近一直在練習(xí)，真是功夫不負(fù)有心人?！?/p>
班長(zhǎng)王寒冰大喝一聲：“張明，你又影響大家早讀了，我們班級(jí)會(huì)被扣分的?！睆埫鞣瘩g道：“班長(zhǎng)大人，讓同學(xué)們多多了解學(xué)校大事，不是更好嗎？”說(shuō)著，張明一臉狡黠地看著大家，“是不是，同學(xué)們？”大家知道又有好戲看了，齊聲回答：“是——”王寒冰氣得臉都青了。
這時(shí)，年輕的班主任李老師聽(tīng)到動(dòng)靜走了過(guò)來(lái)。李老師走到張明身旁，一手搭著張明的肩膀，一手捏了捏張明結(jié)實(shí)的胳膊，說(shuō)道：“嗯，這手臂的肌肉很結(jié)實(shí)，老師推薦你加入學(xué)校羽毛球隊(duì)，也為學(xué)校爭(zhēng)光，怎么樣？”張明漲紅了臉，一句話也說(shuō)不出。李老師看了張明一眼，說(shuō)：“要為學(xué)校爭(zhēng)光，得先為班級(jí)爭(zhēng)光。你不能搗亂早讀秩序，給班級(jí)抹黑，有好消息應(yīng)該等下課后再去說(shuō)，知道嗎，張明？”“對(duì)不起，老師，我以后都不會(huì)這樣了?！睆埫髡f(shuō)完，低著頭回到座位上，拿出了課本。
教室里又響起整齊的朗讀聲，空氣中隱約飄著丁香花的香味，一切好像沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。
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