有一個良好的計劃可以幫助我們提前設(shè)定目標并有計劃地去完成。在編寫計劃時，可以借鑒過去的經(jīng)驗和成功案例，盡量避免重復(fù)錯誤。以下是一些成功人士的計劃經(jīng)驗分享，有助于您更好地制定自己的計劃。
體育培優(yōu)助困工作計劃篇一
一、學生情況：
體育課，在素質(zhì)教育中起著重要的不可替代的作用。要充分發(fā)揮體育課活動的作用，增強集體的凝聚力，全面提高學生的身體素質(zhì)。通過活動，大多數(shù)學生都有一定的活動能力，能按活動要求去做，遵守活動規(guī)則，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識、競爭能力等。使跑、跳、扔的能力在活動中得到增強。但仍有部分學生身體不好，不積極參加鍛煉。針對這一情況，如何增強學生的身體素質(zhì)，有一個健康的體魄，是學好各項工作的保證。怎樣做一個符合時代特點的身心健康成長的好學生。
二、教學目標：
1、配合體育課中學到的基本技能技巧，并進一步熟練掌握。
2、通過一些有意義的游戲，展開體育活動。
3、通過本學期的課外活動，使學生學會隊形、接力跑、立定跳遠、跳繩、踢毽子等多方面的知識，達到鍛煉身體的目的。
4、活動鍛煉學生的吃苦精神和堅強的毅力，培養(yǎng)學生的集體主義觀念、合作能力以及競爭意識。
三、具體措施。
1、激發(fā)體育興趣。德國教育家第斯多惠說過：“教學藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”興趣是的老師，學生的學習興趣直接影響著學生的學習行為和效果;學生能否通過體育活動促進身心健康，關(guān)鍵在興趣。我校緊緊抓住學生活潑好動、追求新鮮的心理，開展多種形式的體育活動。
2、保證活動時間，在每周二、四、五組織二十分鐘的活動，讓學生有充分的時間進行體育活動，切實達到活動的目的。
3、抓好個別輔導(dǎo)，讓個別身體素質(zhì)差的學生掌握各項活動的基本要領(lǐng)，并使之在原來的基礎(chǔ)上進一步得到提高和鍛煉。
4、發(fā)揚團結(jié)精神，使每一個學生的潛能得到限度的發(fā)揮。
5、經(jīng)常和班主任研究有關(guān)早操和課間操的問題。
6、抓好常規(guī)工作。一是上好兩課，做好兩操;二是堅持開展評比活動。
7、每天課間操、課間舞讓學生在老師的指導(dǎo)下，讓學生自由參加體育小組活動，如打籃球、乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰臥起坐、扳手腕、跳繩、跳高、跳遠、賽跑等等。體育興趣活動我們做到“三不五盡量”：不輕易否定學生，不挖苦斥責學生，不放棄一個學生;盡量提高學生體育活動的參與率，盡量激發(fā)學生體育活動的興趣，盡量把學生的眼光引向教材外那無邊無際的運動空間，盡量為學生營造一片自由鍛煉的空間，盡量寬容對待學生在活動中出現(xiàn)的合理的挫折失敗，讓每一個孩子都能體驗體育鍛煉和成功的快樂。
8、學生訓練課的內(nèi)容、形式、節(jié)奏等安排，要求形式多樣，各種練習手段盡量與游戲活動相結(jié)合，以激發(fā)學生對田徑運動的愛好與興趣。
9、訓練必須以身體系統(tǒng)訓練為主。
10、要把訓練和思想教育結(jié)合起來，有意識地在教學訓練過程中，培養(yǎng)學生“愛祖國、愛學校、懂禮貌、講文明、肯吃苦”的品質(zhì)，加強跟班主任、家長、校領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系，使學生能安心訓練，無“后顧之憂”。通過師生的共同努力從難、從嚴、從實戰(zhàn)出發(fā)，大運動量地進行嚴格訓練，加強意志品質(zhì)培養(yǎng)，為中考打基礎(chǔ)。
體育培優(yōu)助困工作計劃篇二
培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，開展幫困活動，介紹學習方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。對于差生主要引導(dǎo)他們多學習，多重復(fù)，在熟練的.基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要鼓勵他們創(chuàng)新。本學期我將從以下幾個方面入手：
1、正確看待每一個學生，以培養(yǎng)學生素質(zhì)為自己工作的重點。在工作過程中做到個體分析與群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出學生的優(yōu)點和缺點，用發(fā)展的眼光看待每一個人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使各科任老師能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。
2、在班級里能建立學生的學習檔案，依此進行分層，設(shè)立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標，在班級里努力營造一個良好的學習氛圍，改變以前老師拖堂、補課的陋習，把問題交給學生去自主解決，老師做好指導(dǎo)作用。其次，依據(jù)學生的能力，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。
3、在加強班級集體建設(shè)的過程中，不斷創(chuàng)造有利于學生自我教育能力形成的環(huán)境。努力把班級集體建設(shè)的過程轉(zhuǎn)化為學生自我教育能力形成的過程。
4、摸清學生的學習基礎(chǔ)，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學生實際、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。在實際教學中，學生活動時間在三分之一至二分之一，教師一次持續(xù)性講課控制在10分鐘以內(nèi)?？焖俜答仯皶r發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正及至調(diào)節(jié)教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避免課后大面積補課。
5、建立家校教育“互聯(lián)網(wǎng)”。采用“走出去，請進來?！钡霓k法與家長取得聯(lián)系，進行家訪或?qū)⒓议L請到學校來開座談會，了解學生背后的實際情況，溝通家校之間的聯(lián)系，對學生每取得的一分進步都及時告知家長，爭取家長們的配合。
指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學尖子，挖掘他們的潛能，訓練良好學習習慣，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學成績。
培優(yōu)對象：
輔差對象：
主要措施：
l.課外輔導(dǎo)，利用課余時間，組織學生加以輔導(dǎo)訓練。
2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
3.請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。
4.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。
5.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。
6.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。
7.充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
8.重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
9.必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題。
總之，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
體育培優(yōu)助困工作計劃篇三
一、學生情況：
通過活動，大多數(shù)學生都有一定的活動能力，能按活動要求去做，遵守活動規(guī)則，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識、競爭能力等。使跑、跳、扔的能力在活動中得到增強。但仍有部分學生身體不好，不積極參加鍛煉。針對這一情況，如何增強學生的身體素質(zhì)，有一個健康的體魄，是學好各項工作的保證。怎樣做一個符合時代特點的身心健康成長的好學生，特做計劃如下：
二、教學目標：
1、配合體育課中學到的基本技能技巧，并進一步熟練掌握。
2、通過一些有意義的游戲，展開體育活動。
3、通過本學期的課外活動，使學生學會隊形、接力跑、立定跳遠、跳繩、踢毽子等多方面的知識，達到鍛煉身體的目的。
4、活動鍛煉學生的吃苦精神和堅強的毅力，培養(yǎng)學生的集體主義觀念、合作能力以及競爭意識。
三、具體措施。
1、激發(fā)體育興趣。興趣是的老師，學生的學習興趣直接影響著學生的學習行為和效果；學生能否通過體育活動促進身心健康，關(guān)鍵在興趣。
2、保證活動時間，在每周二、四、五組織二十分鐘的活動，讓學生有充分的時間進行體育活動，切實達到活動的目的。
3、抓好個別輔導(dǎo)，讓個別身體素質(zhì)差的學生掌握各項活動的基本要領(lǐng)，并使之在原來的基礎(chǔ)上進一步得到提高和鍛煉。
4、發(fā)揚團結(jié)精神，使每一個學生的潛能得到限度的發(fā)揮。
5、經(jīng)常和班主任研究有關(guān)早操和課間操的問題。
6、抓好常規(guī)工作。一是上好兩課，做好兩操；二是堅持開展評比活動。
7、每天課間操讓學生在老師的指導(dǎo)下，讓學生自由參加體育小組活動，讓每一個孩子都能體驗體育鍛煉和成功的快樂。
8、學生訓練課的內(nèi)容、形式、節(jié)奏等安排，要求形式多樣，各種練習手段盡量與游戲活動相結(jié)合，以激發(fā)學生對田徑運動的愛好與興趣。
9、訓練必須以身體系統(tǒng)訓練為主。
10、要把訓練和思想教育結(jié)合起來，有意識地在教學訓練過程中，培養(yǎng)學生“愛祖國、愛學校、懂禮貌、講文明、肯吃苦”的品質(zhì)，加強跟班主任、家長、校領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系，使學生能安心訓練，無“后顧之憂”。通過師生的共同努力.從難、從嚴、從實戰(zhàn)出發(fā)，大運動量地進行嚴格訓練，加強意志品質(zhì)培養(yǎng)，為中考打基礎(chǔ)。
四、輔導(dǎo)內(nèi)容及時間。
1、培優(yōu)。
1）內(nèi)容：籃球田徑。
2）時間：每周一、三大課間。
2、輔差。
1）內(nèi)容：身體素質(zhì)鍛煉，主要以踢毽子、仰臥起坐、扳手腕、跳繩、跳高、跳遠、賽跑等為主。
2）時間：每周二、四、五大課間。
【篇二】。
本學期的培優(yōu)工作重在提高學生的全面素質(zhì)，輔差重在引導(dǎo)學生提高學習興趣。使所有學生在體育課堂上有表演機會，讓好生看到自己的優(yōu)點，讓差生看到自己的進步！對于好生，我充分發(fā)揮其作用，讓其結(jié)伴幫助差生，對個別學生加以輔導(dǎo)和訓練，，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。對于差生，我利用課后時間，在提高學習興趣的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們多學習，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面！
為此，本學期我將從以下幾個方面入手：
1、變思想，促發(fā)展。
在體育教學過程中，體育教師作為體育課堂的引導(dǎo)者，應(yīng)積極發(fā)揮并轉(zhuǎn)化優(yōu)差生的觀念。將只關(guān)注優(yōu)生對差學困生有歧視的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個學生，把每一個學生當成弟妹來看待，以培養(yǎng)學生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點，并加以表揚和記錄。同時用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學生能安心于課堂的學習，促使每一位學生在體育課上能得到更好的發(fā)展。
2、創(chuàng)機會，教自我。
在本學期我努力把班級集體建設(shè)的過程轉(zhuǎn)化為學生自我教育能力形成的過程。如試行讓每位同學帶體育準備操，讓每一個學生中的一些問題放給學生討論，充分發(fā)揮學生相互教育，自我教育的作用，讓學生在解決問題的過程中養(yǎng)成良好的體育學習習慣。通過學生自己對問題的體驗與思考，促進學生的自我發(fā)展，以更好的培養(yǎng)學生的獨立思考能力！
3、改教法，關(guān)大體。
學生之間雖然年齡相差不大，但是彼此間因為身體素質(zhì)的差異，導(dǎo)致體育成績的差異！為此，我根據(jù)上學期的體育成績數(shù)據(jù)摸清學生基礎(chǔ)，根據(jù)學生實際、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使大部分學生都能更好的掌握體育技能！通過教學，學生的優(yōu)秀率明顯提升很多，不及格率明顯比上學期下降很多！同時在本學期的體育教學中通過組長負責制建立有效的班級管理體制，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正及至調(diào)節(jié)教學進度，從而有效地提高體育課堂教學的效益，避免課后大面積補課。
4、多交流，提效果。
七年級年級階段，懂得的知識非常有限！教師單靠上課時間很難將知識完全傳授給學生！體育教師應(yīng)利用空閑時間多與學生進行交流和指導(dǎo)，將更多的知識傳授給學生，樹立在學生中的威信，這為我們的體育教學帶來較好的效果，同時也可以更加全面的了解學生。我們相信只要我們體育教師用心去做，我們的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能做好。
【篇三】。
新學期又來臨了，為了在體育教學中充分提高每個孩子的體育素質(zhì)，讓老師教的輕松，學生學的愉快，現(xiàn)制定本學期的培優(yōu)補差。
一、多接觸學生，了解學生，挖掘?qū)W生潛能，發(fā)現(xiàn)學生閃光點。
說實在話，沒有一個老師不喜歡優(yōu)秀的學生，但是在實際教學中，我們要面向的是全體學生，而且，恰恰是后進生，則更需要老師的關(guān)愛和關(guān)注。所以，在工作中，要利用課余時間，多接近他們，多與他們談心，在輕松的氛圍中，他們會毫無顧忌的打開心扉，講述自己的觀點和看法。我們在取得了學生信任的同時，許多問題迎刃而解。穩(wěn)能取勝，急則出亂子。因此，遇到問題，做到平靜思考，積極地尋求解決辦法。對于體育方面有特長的學生，成立體育興趣小組，充分發(fā)揮他們的特長，并讓他們起到模范帶頭作用。對于后進生，我會力求放平心態(tài)，平等對待，在教學的點點滴滴中發(fā)掘他們的閃光點，并及時地予以表揚和鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，肯定他們的價值。另外，我會鼓勵后進生多參與集體活動，通過體育鍛煉實踐，增強學生體育表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)全體學生的合作意識和團隊精神。
二、營造和諧融洽的學習氣氛。
在學校的大范圍方面，我會極力營造良好的體育學習氛圍，創(chuàng)設(shè)和諧融洽的學習環(huán)境。本學期計劃開展多項校園體育文化活動，通過這些活動的開展，活躍校園文化，激發(fā)全體學生的參與意識和學習興趣，讓其在各項活動的組織和進行中感受體育的美和體育帶來的無限樂趣。在本學期，我會把培優(yōu)補差作為備課的必要環(huán)節(jié)，把全體學生的普遍參與與發(fā)展學生不同個性有機的結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)生動活潑、靈活多樣的教學形式，為學生提供自主學習和發(fā)展個性的空間，讓每一個學生都能以自己獨特的方式參加體育練習，享受體育學習帶來的快樂。比如，我計劃在課堂教學中設(shè)計不同難度的技能，讓不同層次的學生都能從練習的過程中得到提升，感受成功的樂趣。另外，我還計劃在課堂上為學生開辟表現(xiàn)自己能力與特長的平臺，鼓勵學生大膽參與，并及時予以表揚和肯定，激發(fā)學生的表演*和參與意識。
三、耐心做好思想工作，充分理解和尊重學生。
學生有思想、有感情，對于出現(xiàn)的問題，我們要耐心做好思想工作。我們要信任他們，尊重他們，不能諷刺、挖苦、體罰他們，對他們要平等相待。特別是對待學困生，我更要尊重他們的人格、自尊心、興趣，更多的肯定他們，給予他們鼓勵。多讓他們參與集體活動，給他們施展才華的機會，讓他們充分體會到自己的價值，以及在班級中的地位。讓他們認識到，天生我才必有用，從而樹立自信心。我相信，只要我們付出努力，付出真誠，后進生的轉(zhuǎn)化工作就一定會順利進行，并取得收獲。
在體育教學中“體育后進生”是客觀存在的。所謂“體育后進生”是指體育品德和運動能力等方面的發(fā)展水平與體育教學不相適應(yīng)，完成不了體育學習任務(wù)的學生。轉(zhuǎn)化后進生是教育工作中的一個難題。是否做好轉(zhuǎn)化后進生工作是直接關(guān)系到全面貫徹國家教育方針，推進素質(zhì)教育，培育“四有”社會主義新人，提高勞動者素質(zhì)的重大問題。
一、“體育后進生”的“個性”心理特點。
1、體育學習動力不足：他們對體育學習和鍛煉的目的意義認識不清，對體育的興趣僅停留在對結(jié)果的需求上。2、缺乏積極的情感體驗：由于體型較胖、力量較差等原因，導(dǎo)致體育成績較低，體驗不到肌肉活動帶來的積極感受。從而使這些學生主動進行鍛煉的努力不夠，體育成績提高較慢。3、意志品質(zhì)薄弱：意志品質(zhì)比較薄弱，缺乏毅力怕苦怕累，對持續(xù)時間較長、單調(diào)的項目（如：長跑）難以堅持。缺乏勇氣，擔心練習中出現(xiàn)傷害事故，練習時束手束腳。4、性格內(nèi)向，缺乏自信：“體育后進生”大都有性格內(nèi)向的特點。在集體活動中適應(yīng)性較差，有時舉足失措，不能充分表現(xiàn)自己的能力，缺乏自信心，往往知難而退。
5、心理矛盾，情緒不穩(wěn)：“體育后進生”有自卑、逆反、閉鎖、放縱等不同類型的心理特點。他們的自尊心和自卑感常常交織在一起，并時時處于矛盾之中，他們對周圍的教師和同學有恐懼感和對立情緒，他們意志薄弱，自制力較差。
二、“體育后進生”的轉(zhuǎn)化教育。
1、尊重信任、正面引導(dǎo)：充分考慮每個“體育后進生”特殊的心理狀態(tài)，教師在教學中應(yīng)成為“體育后進生”的知心朋友，以消除他們的畏懼心理和對立情緒。應(yīng)該時刻記住，我們教育的對象是人，他們之間存在個體差異。因此，我們要針對他們不同的興趣、能力、氣質(zhì)、性格、身體素質(zhì)等特點，對學生進行思想教育，宣傳體育鍛煉的重要性，引導(dǎo)其端正學習態(tài)度，克服自身不利因素的困擾，提高自覺練習的積極性。對有自卑心理的學生，要多鼓勵表揚，從肯定成績?nèi)胧?，引?dǎo)其克服困難。
2、激發(fā)個性、團結(jié)協(xié)作：用民主的作風進行管理，建立民主的交往模式。要真正相信和尊重“體育后進生”，這是培養(yǎng)和增強他們自主性的關(guān)鍵；教師只有增強自身的民主意識，以平等的身份真正關(guān)心每一個教育對象，承認每一個個體都是重要的，都有自己的特性和不可替代性，才能使他們真正認識到自身存在的價值，并充分挖掘自身的潛力，最終促進他們“個性”的發(fā)展。正確處理競爭與合作的關(guān)系。競爭能引起焦慮，使學生產(chǎn)生對立情緒；同時又能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造人格，激發(fā)創(chuàng)造興趣，鍛煉其意志和毅力；而合作，則有利于培養(yǎng)學生的集體主義精神和團結(jié)協(xié)作精神。競爭與合作是激勵學生發(fā)展的兩種機制，它既發(fā)展了學生的創(chuàng)造性，又培養(yǎng)集體主義精神。因此，我們應(yīng)當鼓勵“體育后進生”競爭、協(xié)作，放手讓他們在各種體育活動中鍛煉成長。
3、對癥下藥、耐心指導(dǎo)：學生在學習技術(shù)動作時往往會出現(xiàn)許多錯誤，有的是由于技術(shù)概念不清楚，有的是由于身體素質(zhì)差。有的是心理因素原因，有的是受外界環(huán)境影響等等。教師在教學中要根據(jù)不同的學生在練習中的不同表現(xiàn)，幫助他們分析問題癥結(jié)之所在及產(chǎn)生的原因，有的放矢地進行指導(dǎo)。比如；某同學在學習短跑的途中跑技術(shù)時“坐著跑”，教師就要仔細地觀察，是腿部力量太差還是技術(shù)概念不清，或是二者兼而有之。問題一旦找準，即刻提出糾正辦法，使其盡快掌握技術(shù)。
4、個別指導(dǎo)、優(yōu)生幫促：教師針對“體育后進生”在素質(zhì)上存在的差異，進行個別指導(dǎo)、課后輔導(dǎo)或布置課外任務(wù)，有針對性幫助他們提高。是使他們樹立信心，掌握技術(shù)的一個重要手段。在指導(dǎo)他們練習時，態(tài)度要親切，指導(dǎo)要耐心，手段要多樣，課上課下結(jié)合，使他們真正感受到教師的苦心，從而放下包袱，提高練習效果。另外、還可以指定體育骨干或技術(shù)較好的學生幫助“體育后進生”，同學之間形成教與學、幫與帶自然和諧的學習氛圍，有助于消除他們在教師面前的羞怯與自卑，便于解放思想，投入練習?？傊覀儜?yīng)該積極培養(yǎng)“體育后進生”的自信心，使他們在體育品德和運動能力方面都能得到健康協(xié)調(diào)發(fā)展；對他們的“個性”心理特征及行為表現(xiàn)進行了解，具體問題具體分析，因材施教。為他們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，給他們提供鍛煉和表現(xiàn)的機會，多鼓勵他們樹立自信心和自尊心。只有這樣才能有效的轉(zhuǎn)化“體育后進生”。
體育培優(yōu)助困工作計劃篇四
新學期又來臨了，為了在體育教學中充分提高每個孩子的體育素質(zhì)，讓老師教的輕松，學生學的愉快，現(xiàn)制定本學期的培優(yōu)補差工作計劃。
說實在話，沒有一個老師不喜歡優(yōu)秀的學生，但是在實際教學中，我們要面向的是全體學生，而且，恰恰是后進生，則更需要老師的關(guān)愛和關(guān)注。所以，在工作中，要利用課余時間，多接近他們，多與他們談心，在輕松的氛圍中，他們會毫無顧忌的打開心扉，講述自己的觀點和看法。我們在取得了學生信任的同時，許多問題迎刃而解。穩(wěn)能取勝，急則出亂子。因此，遇到問題，做到平靜思考，積極地尋求解決辦法。對于體育方面有特長的學生，成立體育興趣小組，充分發(fā)揮他們的特長，并讓他們起到模范帶頭作用。對于后進生，我會力求放平心態(tài)，平等對待，在教學的'點點滴滴中發(fā)掘他們的閃光點，并及時地予以表揚和鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，肯定他們的價值。另外，我會鼓勵后進生多參與集體活動，通過體育鍛煉實踐，增強學生體育表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)全體學生的合作意識和團隊精神。
在學校的大范圍方面，我會極力營造良好的體育學習氛圍，創(chuàng)設(shè)和諧融洽的學習環(huán)境。本學期計劃開展多項校園體育文化活動，通過這些活動的開展，活躍校園文化，激發(fā)全體學生的參與意識和學習興趣，讓其在各項活動的組織和進行中感受體育的美和體育帶來的無限樂趣。在本學期，我會把培優(yōu)補差作為備課的必要環(huán)節(jié)，把全體學生的普遍參與與發(fā)展學生不同個性有機的結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)生動活潑、靈活多樣的教學形式，為學生提供自主學習和發(fā)展個性的空間，讓每一個學生都能以自己獨特的方式參加體育練習，享受體育學習帶來的快樂。比如，我計劃在課堂教學中設(shè)計不同難度的技能，讓不同層次的學生都能從練習的過程中得到提升，感受成功的樂趣。另外，我還計劃在課堂上為學生開辟表現(xiàn)自己能力與特長的平臺，鼓勵學生大膽參與，并及時予以表揚和肯定，激發(fā)學生的表演欲望和參與意識。
學生有思想、有感情，對于出現(xiàn)的問題，我們要耐心做好思想工作。我們要信任他們，尊重他們，不能諷刺、挖苦、體罰他們，對他們要平等相待。特別是對待學困生，我更要尊重他們的人格、自尊心、興趣，更多的肯定他們，給予他們鼓勵。多讓他們參與集體活動，給他們施展才華的機會，讓他們充分體會到自己的價值，以及在班級中的地位。讓他們認識到，天生我才必有用，從而樹立自信心。我相信，只要我們付出努力，付出真誠，后進生的轉(zhuǎn)化工作就一定會順利進行，并取得收獲。
體育培優(yōu)助困工作計劃篇五
體育課，在素質(zhì)教育中起著重要的不可替代的作用。要充分發(fā)揮體育課活動的作用，增強集體的凝聚力，全面提高學生的身體素質(zhì)。通過活動，大多數(shù)學生都有一定的活動能力，能按活動要求去做，遵守活動規(guī)則，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識、競爭能力等。使跑、跳、扔的能力在活動中得到增強。但仍有部分學生身體不好，不積極參加鍛煉。針對這一情況，如何增強學生的身體素質(zhì)，有一個健康的體魄，是學好各項工作的保證。怎樣做一個符合時代特點的身心健康成長的好學生，特做計劃如下：
1、配合體育課中學到的基本技能技巧，并進一步熟練掌握。
2、通過一些有意義的游戲，展開體育活動。
3、通過本學期的課外活動，使學生學會隊形、接力跑、立定跳遠、跳繩、踢毽子等多方面的知識，達到鍛煉身體的目的。
4、活動鍛煉學生的吃苦精神和堅強的毅力，培養(yǎng)學生的集體主義觀念、合作能力以及競爭意識。
1、激發(fā)體育興趣。德國教育家第斯多惠說過：“教學藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！迸d趣是最好的老師，學生的學習興趣直接影響著學生的學習行為和效果;學生能否通過體育活動促進身心健康，關(guān)鍵在興趣。我校緊緊抓住學生活潑好動、追求新鮮的心理，開展多種形式的體育活動。
2、保證活動時間，在每周二、四、五組織二十分鐘的活動，讓學生有充分的時間進行體育活動，切實達到活動的目的。
3、抓好個別輔導(dǎo)，讓個別身體素質(zhì)差的學生掌握各項活動的基本要領(lǐng)，并使之在原來的基礎(chǔ)上進一步得到提高和鍛煉。
4、發(fā)揚團結(jié)精神，使每一個學生的`潛能得到最大限度的發(fā)揮。
5、經(jīng)常和班主任研究有關(guān)早操和課間操的問題。
6、抓好常規(guī)工作。一是上好兩課，做好兩操;二是堅持開展評比活動。
7、每天課間操、課間舞讓學生在老師的指導(dǎo)下，讓學生自由參加體育小組活動，如打籃球、乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰臥起坐、扳手腕、跳繩、跳高、跳遠、賽跑等等。體育興趣活動我們做到“三不五盡量”：不輕易否定學生，不挖苦斥責學生，不放棄一個學生;盡量提高學生體育活動的參與率，盡量激發(fā)學生體育活動的興趣，盡量把學生的眼光引向教材外那無邊無際的運動空間，盡量為學生營造一片自由鍛煉的空間，盡量寬容對待學生在活動中出現(xiàn)的合理的挫折失敗，讓每一個孩子都能體驗體育鍛煉和成功的快樂。
8、學生訓練課的內(nèi)容、形式、節(jié)奏等安排，要求形式多樣，各種練習手段盡量與游戲活動相結(jié)合，以激發(fā)學生對田徑運動的愛好與興趣。
9、訓練必須以身體系統(tǒng)訓練為主。
10、要把訓練和思想教育結(jié)合起來，有意識地在教學訓練過程中，培養(yǎng)學生“愛祖國、愛學校、懂禮貌、講文明、肯吃苦”的品質(zhì)，加強跟班主任、家長、校領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系，使學生能安心訓練，無“后顧之憂”。通過師生的共同努力.從難、從嚴、從實戰(zhàn)出發(fā)，大運動量地進行嚴格訓練，加強意志品質(zhì)培養(yǎng)，為中考打基礎(chǔ)。
1、培優(yōu)。
1)內(nèi)容：籃球田徑。
2)時間：每周一、三大課間。
2、輔差。
內(nèi)容：身體素質(zhì)鍛煉，主要以乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰臥起坐、扳手腕、跳繩、跳高、跳遠、賽跑等為主。
體育培優(yōu)助困工作計劃篇六
為了促進全體學生的全面發(fā)展，堅持做好培優(yōu)補差工作顯得非常重要，根據(jù)學生課堂表現(xiàn)和我校實際情況，特制訂本學期培優(yōu)補差工作計劃。
一、指導(dǎo)思想：每一個學生的個體差異是不同的，因此培優(yōu)補差是教學工作中重要的一部分。為了讓每個學生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，達到全面提高學生素質(zhì)的目的，體現(xiàn)因材施教，量力性原則在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好拔尖補差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。共同成長、共享快樂。
1、成立課外興趣小組，通過活動進行培優(yōu)。對于優(yōu)良學生在時間上把好關(guān)，然后通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性，從而逐步提高優(yōu)良學生的學習成績。
2、做好學生的“補差”工作，有些學生對形體造型能力天生弱勢，只有培養(yǎng)了他們的興趣，使他們喜歡美術(shù)課，才能使們他的學習循序漸進，不斷提高，從“差”變“優(yōu)”。
四、采取的措施：
1、幫助學生樹立自信心。潛能生形成的原因是多種多樣的，有的是一時的貪玩或不感興趣，有的是家庭困難學習工具不全，所以，作為老師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把比較差的弱項補上去。
2、教會他們正確的學習方法，使學習變被動為主動，多給孩子們展示的機會學習的效果就會比較好。
3、專項訓練。訓練中選取潛能生普遍的弱項進行專項訓練，訓練中讓優(yōu)秀學生發(fā)揮幫帶作用，要求學生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時講評。
4、堅持不懈地關(guān)愛潛能生。多鼓勵少批評。潛能生普遍自信心不強，學習生活習慣無規(guī)律，所以在教學工作中必須多關(guān)愛他們，多鼓勵他們，多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進步，哪怕是很小的進步，也要及時表揚他們，鼓勵他們再接再厲。只有主觀積極性調(diào)動起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。組織互助小組進行幫助。組織互助小組，舉行一幫一活動，對生活和學習上有困難的學生給予幫助。
（一）差原因分析。
尋找根源，發(fā)現(xiàn)造成學習困難的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是學生自身原因。
1、志向性障礙：學習無目的性、無積極性和主動性，對自己的日常學習抱自暴自棄的態(tài)度，把接受在校教育的活動看作是套在自己身上的精神枷鎖。
2、情感性障礙：缺乏積極的學習動機，成天無精打采，做一天和尚撞一天鐘。
3、不良的學習習慣：他們一般貪玩，上課注意力不集中，自控能力差，較隨便，上課不聽講，練習不完成，課前不預(yù)習，課后不復(fù)習。
4。環(huán)境因素，其中家庭教育因素是造成學生學習困難的一個突出因素。父母的文化程度較低，期望水平低，他們大多缺乏輔導(dǎo)能力。家庭的文化氛圍差，使學生的學習受到了干擾，造成了學習上的困難。
（二）采取措施。
培優(yōu)：1、引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
2、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。
3、欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些優(yōu)美的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。
由于各種不同的原因造成了學生的學習困難，從而使這些學生自卑，自暴自棄。但是，他們真的是不想上進嗎？不是。有句格言說得好：沒有不想成為好孩子的兒童。我們要讓他們都抬起頭來走路。因此，我們針對造成學習困難的原因著重從以下幾個方面入手。
1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。
3、欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。
針對各班的情況，因材施教，如：適當讓學生嘗試一些不同的創(chuàng)作表現(xiàn)方法。加強造型能力的培養(yǎng)，對簡單的自然物進行寫生，并指導(dǎo)正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理。
面向全體學生，拉近個別超常學生與后進學生的距離，加強對后進學生美術(shù)上的培養(yǎng)。使評價多樣性，讓學生充分體念成功的喜悅，重視學生的自評價與互評。
通過審美能力的培養(yǎng)、創(chuàng)新精神和時間能力的培養(yǎng)，鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。
學習“色彩原理”的理論性知識，以加強他們分析觀察事物的顏色變化能力。創(chuàng)設(shè)文化情景，涵養(yǎng)人文精神。加強對工藝上的技巧能力培養(yǎng)。
體育培優(yōu)助困工作計劃篇七
體育課，在素質(zhì)教育中起著重要的不可替代的作用。下面是本站小編為大家整理的體育培優(yōu)輔差。
歡迎大家閱讀。
體育課，在素質(zhì)教育中起著重要的不可替代的作用。要充分發(fā)揮體育課活動的作用，增強集體的凝聚力，全面提高學生的身體素質(zhì)。通過活動，大多數(shù)學生都有一定的活動能力，能按活動要求去做，遵守活動規(guī)則，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識、競爭能力等。使跑、跳、扔的能力在活動中得到增強。但仍有部分學生身體不好，不積極參加鍛煉。針對這一情況，如何增強學生的身體素質(zhì)，有一個健康的體魄，是學好各項工作的保證。怎樣做一個符合時代特點的身心健康成長的好學生，特做計劃如下：
1、配合體育課中學到的基本技能技巧，并進一步熟練掌握。
2、通過一些有意義的游戲，展開體育活動。
3、通過本學期的課外活動，使學生學會隊形、接力跑、立定跳遠、跳繩、踢毽子等多方面的知識，達到鍛煉身體的目的。
4、活動鍛煉學生的吃苦精神和堅強的毅力，培養(yǎng)學生的集體主義觀念、合作能力以及競爭意識。
1、激發(fā)體育興趣。德國教育家第斯多惠說過：“教學藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！迸d趣是最好的老師，學生的學習興趣直接影響著學生的學習行為和效果;學生能否通過體育活動促進身心健康，關(guān)鍵在興趣。我校緊緊抓住學生活潑好動、追求新鮮的心理，開展多種形式的體育活動。
2、保證活動時間，在每周二、四、五組織二十分鐘的活動，讓學生有充分的時間進行體育活動，切實達到活動的目的。
3、抓好個別輔導(dǎo)，讓個別身體素質(zhì)差的學生掌握各項活動的基本要領(lǐng)，并使之在原來的基礎(chǔ)上進一步得到提高和鍛煉。
4、發(fā)揚團結(jié)精神，使每一個學生的潛能得到最大限度的發(fā)揮。
5、經(jīng)常和班主任研究有關(guān)早操和課間操的問題。
6、抓好常規(guī)工作。一是上好兩課，做好兩操;二是堅持開展評比活動。
7、每天課間操、課間舞讓學生在老師的指導(dǎo)下，讓學生自由參加體育小組活動，如打籃球、乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰臥起坐、扳手腕、跳繩、跳高、跳遠、賽跑等等。體育興趣活動我們做到“三不五盡量”：不輕易否定學生，不挖苦斥責學生，不放棄一個學生;盡量提高學生體育活動的參與率，盡量激發(fā)學生體育活動的興趣，盡量把學生的眼光引向教材外那無邊無際的運動空間，盡量為學生營造一片自由鍛煉的空間，盡量寬容對待學生在活動中出現(xiàn)的合理的挫折失敗，讓每一個孩子都能體驗體育鍛煉和成功的快樂。
8、學生訓練課的內(nèi)容、形式、節(jié)奏等安排，要求形式多樣，各種練習手段盡量與游戲活動相結(jié)合，以激發(fā)學生對田徑運動的愛好與興趣。
9、訓練必須以身體系統(tǒng)訓練為主。
10、要把訓練和思想教育結(jié)合起來，有意識地在教學訓練過程中，培養(yǎng)學生“愛祖國、愛學校、懂禮貌、講文明、肯吃苦”的品質(zhì)，加強跟班主任、家長、校領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系，使學生能安心訓練，無“后顧之憂”。通過師生的共同努力.從難、從嚴、從實戰(zhàn)出發(fā)，大運動量地進行嚴格訓練，加強意志品質(zhì)培養(yǎng)，為中考打基礎(chǔ)。
1、培優(yōu)。
1)內(nèi)容：籃球田徑。
2)時間：每周一、三大課間。
2、輔差。
1)內(nèi)容：身體素質(zhì)鍛煉，主要以乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰臥起坐、扳手腕、跳繩、跳高、跳遠、賽跑等為主。
經(jīng)過上學年的教學工作，這一學期對培優(yōu)輔差工作有了更深一步的了解!在本學期的體育教學過程中，我通過爭分奪章計劃詳細的記錄班級里每一位同學的進步情況，同時記錄學生的體育成績!通過學生的表現(xiàn)和成績，有針對性的開展培優(yōu)輔差工作!應(yīng)該說，這學期這塊工作做的還是比較好的!
本學期的培優(yōu)工作重在提高學生的全面素質(zhì)，輔差重在引導(dǎo)學生提高學習興趣。使所有學生在體育課堂上有表演機會，讓好生看到自己的優(yōu)點，讓差生看到自己的進步!對于好生，我充分發(fā)揮其作用，讓其結(jié)伴幫助差生，對個別學生加以輔導(dǎo)和訓練，，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。對于差生，我利用課后時間，在提高學習興趣的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們多學習，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面!
為此，本學期我將從以下幾個方面入手：
1、變思想，促發(fā)展。
在體育教學過程中，體育教師作為體育課堂的引導(dǎo)者，應(yīng)積極發(fā)揮并轉(zhuǎn)化優(yōu)差生的觀念。將只關(guān)注優(yōu)生對差學困生有歧視的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個學生，把每一個學生當成弟妹來看待，以培養(yǎng)學生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點，并加以表揚和記錄。同時用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學生能安心于課堂的學習，促使每一位學生在體育課上能得到更好的發(fā)展。
2、建檔案，好分層。
在本學期我通過建立“爭分奪章”計劃，將學生的成長記錄充分的記錄下來，并將學生的體育成績輸入到電腦當中，對學生的成績進行有效的分析!努力發(fā)現(xiàn)學生的進步與閃光點，在課堂上設(shè)立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標，在班級里努力營造一個良好的學習氛圍，將主動權(quán)還給學生，將問題交給學生去獨立解決，體育老師起觀看和指導(dǎo)作用;其次，依據(jù)學生的能力，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。
3、創(chuàng)機會，教自我。
在本學期我努力把班級集體建設(shè)的過程轉(zhuǎn)化為學生自我教育能力形成的過程。如試行讓每位同學帶體育準備操，讓每一個學生中的一些問題放給學生討論，充分發(fā)揮學生相互教育，自我教育的作用，讓學生在解決問題的過程中養(yǎng)成良好的體育學習習慣。通過學生自己對問題的體驗與思考，促進學生的自我發(fā)展，以更好的培養(yǎng)學生的獨立思考能力!
4、改教法，關(guān)大體。
學生之間雖然年齡相差不大，但是彼此間因為身體素質(zhì)的差異，導(dǎo)致體育成績的差異!為此，我根據(jù)上學期的體育成績數(shù)據(jù)摸清學生基礎(chǔ)，根據(jù)學生實際、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使大部分學生都能更好的掌握體育技能!通過教學，學生的優(yōu)秀率明顯提升很多，不及格率明顯比上學期下降很多!同時在本學期的體育教學中通過組長負責制建立有效的班級管理體制，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正及至調(diào)節(jié)教學進度，從而有效地提高體育課堂教學的效益，避免課后大面積補課。
5、多交流，提效果。
小學低年級階段，懂得的知識非常有限!教師單靠上課時間很難將知識完全傳授給學生!體育教師應(yīng)利用空閑時間多與學生進行交流和指導(dǎo)，將更多的知識傳授給學生，樹立在學生中的威信，這為我們的體育教學帶來較好的效果，同時也可以更加全面的了解學生。
我們相信只要我們體育教師用心去做，我們的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能做好。
在本學期“培優(yōu)補差”工作過程中，能根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)補差”的內(nèi)容，使學生能較好的得到發(fā)展。
本學期培優(yōu)輔差工作主要圍繞著兩操、大課間項目以及《學生健康體質(zhì)標準》要求的內(nèi)容進行。剛開學，主要抓優(yōu)秀以及后進生的廣播體操練習。培養(yǎng)優(yōu)秀學生是為了讓這些學生是為其充當廣播體操領(lǐng)操員作準備，在全校師生面前起到帶頭模范作用，轉(zhuǎn)化后進生，為其能夠跟得上全班的進度，使全班同學的廣播體操動作基本能做到一致，得到自我的肯定，消除其自卑心理，在大課間的項目推廣情況下，根據(jù)學生的身體素質(zhì)情況，區(qū)別對待，因材施教，而后期的培優(yōu)輔差主要根據(jù)國家和廣東省的《學生健康體質(zhì)標準》進行。
在培優(yōu)補差的過程中我主要采取了這樣一些措施：
1、了解每一個學生，多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，充分開發(fā)他們的體育潛能。
2、課堂上努力營造一個讓他們得到展示自我的機會，讓優(yōu)生得到表現(xiàn)自我的機會，而后進生得到肯定自我的機會。
3、通過課外輔導(dǎo)，在課余時間組織優(yōu)秀學生參與體育運動隊訓練，營造校園體育文化。
4、充分發(fā)揮優(yōu)秀學生能動作用，與“一幫一”的形式與后進生結(jié)對教學，激起他們的學習練習興趣，從而培養(yǎng)體育骨干。
5、對于后進生主要引導(dǎo)他們多學習多重復(fù)在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的體會能力。
6、發(fā)掘后進生的閃光點，及時表揚與肯定，提高他們的自我判斷與控制能力。
在教育教學工作中，還存在一些不足以及今后要努力的方向：
盡管我做了很多努力，做了許多有益的探索，在培優(yōu)補差的工作中，雖然取得了一定的成績，但從單元的考核成績分析可得，相當部分的學生，身體素質(zhì)還較差，底子還比較薄。成績還比較低下，達不到的部分學生思想還沒有完全轉(zhuǎn)化，存在著一定的不良心理因素，優(yōu)生成績還不尖，我們的培優(yōu)補差工作還須加倍努力。今后還要繼續(xù)努力探索更加有效的路子，通過消除學生不良的心理因素、提高鍛煉時間、增加練習內(nèi)容、改善練習方式，多組織一些陽光體育活動使每一個學生的心身素質(zhì)得到全面發(fā)展。
體育培優(yōu)助困工作計劃篇八
隨著夏天結(jié)束的腳步，新學期又來臨了，為了在體育教學中充分提高每個孩子的體育素質(zhì)，讓老師教的輕松，學生學的愉快，現(xiàn)制定本學期的培優(yōu)補差工作計劃。
說實在話，沒有一個老師不喜歡優(yōu)秀的學生，但是在實際教學中，我們要面向的是全體學生，而且，恰恰是后進生，則更需要老師的關(guān)愛和關(guān)注。所以，在工作中，要利用課余時間，多接近他們，多與他們談心，在輕松的氛圍中，他們會毫無顧忌的打開心扉，講述自己的觀點和看法。我們在取得了學生信任的同時，許多問題迎刃而解。穩(wěn)能取勝，急則出亂子。因此，遇到問題，做到平靜思考，積極地尋求最佳解決辦法。對于體育方面有特長的學生，成立體育興趣小組，充分發(fā)揮他們的特長，并讓他們起到模范帶頭作用。對于后進生，我會力求放平心態(tài)，平等對待，在教學的點點滴滴中發(fā)掘他們的閃光點，并及時地予以表揚和鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，肯定他們的價值。另外，我會鼓勵后進生多參與集體活動，通過體育鍛煉實踐，增強學生體育表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)全體學生的合作意識和團隊精神。
在學校的大范圍方面，我會極力營造良好的體育學習氛圍，創(chuàng)設(shè)和諧融洽的學習環(huán)境。本學期計劃開展多項校園體育文化活動，通過這些活動的開展，活躍校園文化，激發(fā)全體學生的參與意識和學習興趣，讓其在各項活動的組織和進行中感受體育的美和體育帶來的無限樂趣。在本學期，我會把培優(yōu)補差作為備課的必要環(huán)節(jié)，把全體學生的普遍參與與發(fā)展學生不同個性有機的結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)生動活潑、靈活多樣的教學形式，為學生提供自主學習和發(fā)展個性的空間，讓每一個學生都能以自己獨特的方式參加體育練習，享受體育學習帶來的快樂。比如，我計劃在課堂教學中設(shè)計不同難度的技能，讓不同層次的學生都能從練習的過程中得到提升，感受成功的樂趣。另外，我還計劃在課堂上為學生開辟表現(xiàn)自己能力與特長的平臺，鼓勵學生大膽參與，并及時予以表揚和肯定，激發(fā)學生的表演欲望和參與意識。
學生有思想、有感情，對于出現(xiàn)的問題，我們要耐心做好思想工作。我們要信任他們，尊重他們，不能諷刺、挖苦、體罰他們，對他們要平等相待。特別是對待學困生，我更要尊重他們的人格、自尊心、興趣，更多的肯定他們，給予他們鼓勵。多讓他們參與集體活動，給他們施展才華的機會，讓他們充分體會到自己的價值，以及在班級中的地位。讓他們認識到，天生我才必有用，從而樹立自信心。我相信，只要我們付出努力，付出真誠，后進生的轉(zhuǎn)化工作就一定會順利進行，并取得收獲。
體育培優(yōu)助困工作計劃篇九
一、了解每一個學生，充分開發(fā)學生的體育潛能。
在教學中，我們的教學面向的是全體學生，每個學生的情況盡管不一樣，但們必須了解每一個學生，恰是后進生，則更需要我們的關(guān)愛與關(guān)注。所以，在日常工作中，要利用課余時間，多接近他們，多與他們談心，在輕松的氛圍中，引導(dǎo)他們講自己想法。希望這些行動讓我們在取得了學生信任的同時，隨著許多問題也迎刃而解。而，我們遇問題時，需做到平靜思考，積地尋求最佳解決辦法。體方面有特長的學生，聯(lián)系學校的實際情況成立體育社，參與體育訓練隊伍，充分發(fā)揮他們的特長，并讓他們起到模范帶頭作用，并努力做到在團體中讓我們的學生自管理，對于進生，我會力求放平態(tài)，平對待，在教學的點點滴滴中發(fā)掘他的閃光點，并及時地予以表揚和鼓勵，培他們的自信心，肯定他們的價值。另外，我會鼓勵進生多參與集體活動，通過體育鍛煉實踐，增強學生體育表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)全體學生的合作意識和團隊。
二、培養(yǎng)學生的學習。
在學校生活中，我會努力為學生營造良好的體育學氛圍，創(chuàng)設(shè)*融洽的學習環(huán)境。本學期計劃開展多項校園體育文課間活動的呼啦圈表演賽、跳繩，希望通過這些活動的開展，活躍園體育文化，激發(fā)全體學生的參與意識和學習興趣，讓其在各項活動的組織和進行中感受體育的美和體育帶來的無限樂趣。本學期，我會把培優(yōu)補作為備課的必要環(huán)節(jié)，把全體學生的普遍參與與發(fā)展學生不同個性有機的結(jié)合起來，創(chuàng)生動活潑、靈活多樣的教形式，為學生提供自學和發(fā)展個性的空間，讓每一個學生都能以自己特的方式參加體育練習，享受體育學習帶來的快樂。我計劃在課堂教學中設(shè)計不同難度的技能，不同層次的學生自主選擇難度習，讓們從練習的過程中得到提升，受成功樂趣。再次，在課堂上為生營造表現(xiàn)自己能力與特長的平臺，鼓勵學大膽參與，并及時予以表揚和肯定，激發(fā)學生的表演欲望和參意識。
體育培優(yōu)助困工作計劃篇十
自打下決心踏入教師職位后，我一直在為了加強個人修養(yǎng)及其水平涵養(yǎng)而不懈努力準備著，原以為只能帶數(shù)學課每科，想不到，院校竟還分配我繼任七年級二班的班級管理方法。不得不承認，這一份每日任務(wù)對我而言的，是真的很嚴峻，但迎接挑戰(zhàn)，我也絕不會服輸更不會輕易放棄，我們將盡我一切努力，正確引導(dǎo)這些對以后有一些茫然、有一些向往的七年級小朋友們了解自己、提升自己，使學生在三年的初中生學習時間內(nèi)，可以養(yǎng)成良好行為表現(xiàn)讀書習慣，發(fā)展自己的個性特點，提升個人的素養(yǎng)，與此同時，引導(dǎo)學生樹立遠大目標和培養(yǎng)他們正確的價值觀和思想。為學生的終生學習、全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。并且也為了能讓院校各相關(guān)方案在班上獲得更好的落實執(zhí)行落實，建立良好的教學環(huán)境，建立良好的班風學風和校風，提高學生的身心素質(zhì)，特制定本學年教導(dǎo)主任工作計劃：
一、指導(dǎo)觀念。
1、努力學習新課程標準環(huán)境下的教學改革精神實質(zhì)，更新自己的教學理念，把握班級管理方法的美學，融合詳細情況，執(zhí)行愛的教育。
2、以人為本、協(xié)調(diào)發(fā)展的基本原則，在班上中倡導(dǎo)師生平等、團結(jié)互助、奮發(fā)向上的精神實質(zhì)，進一步加強班集體團隊合作精神基本建設(shè)，提高團體的凝集力。
3、堅持不懈教研組的發(fā)展目標，融合本班集體具體情況，全面提高團隊凝聚力。
二、學生基本情況。
我們班上一共有34人，在其中，男孩子17人，女孩17人。做為教導(dǎo)主任，我們需要有充足的熱情和仔細，不僅尊重孩子還得關(guān)心愛護學生，給學生構(gòu)建優(yōu)良的學習氣氛。引導(dǎo)學生創(chuàng)建信心，使得他們在歡樂中健康快樂成長。
三、工作職責及對策：
1、本學年班集體基本上總體目標。
(1)做好班級常規(guī)管理，使班集體平穩(wěn)有序發(fā)展趨勢，提高每一位學生的榮譽感。根據(jù)一日常規(guī)和班集體學分制考評，在第一學期前一個月內(nèi)對于學生各種不良行為習慣讀書習慣開展改正，保證每日穿學生校服等。并且通過班會課課程的學習，塑造學生的榮譽感。
(2)正確引導(dǎo)自主學習，提高學習效率。我能根據(jù)學生的詳細情況采用相匹配對策，爭取每一位學生可以及時完成作業(yè)、授課積極主動認真聽講不隨便發(fā)言。
(3)進行各種活動，使學生快樂成長。本學年除開院校將要進行的一系列主題活動以外，我班準備融合學校的活動并聯(lián)系班級的實際情況，進行一些以綠色環(huán)保、講文明懂禮貌等為主題班會活動，讓學生能夠從休閑中獲取知識，快樂成長，快樂讀書。指導(dǎo)學生學會自主學習。
2、進行各類常規(guī)體檢評比活動。
持續(xù)開展各類常規(guī)體檢評比活動，每日發(fā)布檢驗結(jié)果，教導(dǎo)主任要進一步從班集體本身考慮,提升廣泛宣傳,指導(dǎo)練習,將各類工作梳理抓細抓實,爭取積極,科學合理,民主化管理班級,扎實抓好班風班貌基本建設(shè)。一起用心搞好主題班會、團會等,并經(jīng)常進行多種形式,生動有趣活動,使班級管理方法的監(jiān)管更合理性,規(guī)范性,形象化。
3、意志品質(zhì)文化教育。
(1)應(yīng)考心理健康教育：根據(jù)實際情況，為學生解讀心理調(diào)整的必要性及怎樣進行心理調(diào)試，如：遭遇挫折時應(yīng)理性分析，從主觀因素找問題，采取措施;讓學生學好變壓力為動力，感受“自古英雄多磨難”的含義;教學員把握辯證的挫敗觀，常常保持自信和樂觀的心態(tài);針對不同課程，邀約任課老師與其說溝通交流。
(2)信心文化教育：靈活運用主題班會解讀信心的建立和完成，同時結(jié)合學生們的例子言傳身教，讓學生確立：自信是成功的前提條件，但自信心的基礎(chǔ)是自身要有一定的整體實力，而整體實力靠的是付出和努力。
(3)意志力文化教育：最先從我做起，使學生從細節(jié)中認識自己，點評自身。新學期開始規(guī)定每個人制訂學習計劃，同時要求在生活中不管有什么困難也要堅持，只需付出就有回報，并且在期中考試進行整理。
4、個性和關(guān)聯(lián)性文化教育。
(1)堅持不懈“個人影響團體，團體推動本人”的共識，使每位同學意識到：自已的成功失敗對班集體起到非常重要的作用，在班上構(gòu)建惜時如金，爭分奪秒的優(yōu)良學習氛圍，為復(fù)習備考做好物質(zhì)與精神的準備工作。
(2)搞好兩大類生工作中：激勵優(yōu)秀生超前的學，多點拔，鼓勵她們未來做出大一點的造就。指導(dǎo)她們按時和同學溝通交流學習體會，推動班里共同奮斗;指導(dǎo)學習培訓困難生，多和之交談，科學研究學習的方法，引導(dǎo)他們創(chuàng)建信心，盡早減少與優(yōu)秀生之間的距離，勤奮追上優(yōu)秀生。最后，使班里產(chǎn)生整體優(yōu)勢。
5、教育與親子教育緊密結(jié)合。
(1)融合每個月考試分數(shù)，做好每一次的父母會，針對學生的現(xiàn)況，和學生父母深入探討解決問題的辦法，并且對下一步工作搞好分配，盡早產(chǎn)生父母、老師、學生們?nèi)灰惑w的教學模式。
(2)平常，把學生在學校各方面的表現(xiàn)發(fā)送給父母，立即和家長溝通，使家長對孩子的上課情況做到心里有數(shù)，請家長幫助激勵或引導(dǎo)學生，做好學生們的思想教育工作，與此同時，給家長關(guān)注學生在家的表現(xiàn)，立即尋找存在的問題對癥治療。
總而言之，班主任的工作是繁雜的，瑣碎的，也是崇高而神圣的職業(yè)。我能為學生的健康快樂成長而不斷的努力工作中。
體育培優(yōu)助困工作計劃篇十一
我在八(4)班做教導(dǎo)主任，管理班級各類事務(wù)管理，真心的感謝院校給大家新老師帶來了這樣好的一個學習機會。按照學校本學年的教導(dǎo)主任工作計劃，我也列出一份方案。
一、班集體基本概況：
八(4)班本學年班里有男生24人，女孩16人，共40人。全體學生全是異地生，因此絕大多數(shù)的學生們學習的自覺性、進取心，自控能力并不是很高，上課的時候愛發(fā)言，學習的氛圍相對比較低沉，課外作業(yè)雖能準時的完成，但是寫作業(yè)的情況存有，讀書習慣有待加強。
二、指導(dǎo)觀念：
以泰日學校德育工作計劃為指導(dǎo)，堅持不懈以生為本、德育為首，把教書育人做為教育的核心每日任務(wù)。推進“兩綱”教育和課堂教學改革的結(jié)合，提升教學過程的品質(zhì)。教育孩子弘揚奧運精神，爭當身心健康融洽的正常人、通情達理的文明人、開拓進取的當代人、正大光明的我們中國人，勤奮提高科學素養(yǎng)和人文素質(zhì)，推動學生素養(yǎng)的全方位發(fā)展，努力使每一位學生變成德智體美勞全方位發(fā)展的優(yōu)秀生。
三、本學年工作要點：
”、“成長教育”等科學合理方式，正確引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化后進生。
2。引導(dǎo)學生進行安全、環(huán)境衛(wèi)生、組織紀律、法紀、理想化及愛國主義精神、公民意識等品德教育;大力開展愛校、愛班等系列活動;學習培訓“校規(guī)校紀”、“校規(guī)校紀”，認真落實《中學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范執(zhí)行細則》。
3。鼓勵學生們自信心。
4。嚴苛執(zhí)行品德教育，制訂《值日生安排》、《班干部值日安排》等班級制度并嚴格實行。運用主題班會或業(yè)余時間進行多種形式的班會課，豐富多彩學生們課余生活。
5。激發(fā)學生恰當學習方法。
6。引導(dǎo)學生塑造遠大的人生目標，變“要我教”為“主動學”
四、工作方案。
1。依據(jù)小黨員干部具體情況，基本建設(shè)小黨員隊伍，使中隊委員、小組黨員干部及每科學習委員相互配合，提升服務(wù)效能，推動班集體發(fā)展趨勢。
2、推動“兩綱”文化教育，高度重視人文素質(zhì)的塑造。
在日常教育中，重視耳濡目染，重視全方位教育。突顯課程功效，突顯學生們感受，推動學生素養(yǎng)的全方位提升。積極推動班級文化建設(shè)，用心布局好班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，構(gòu)建溫暖教室里。構(gòu)建學生自主管理、自我發(fā)展的教育機制，讓班級特色熏陶學生們性格，提高他的品性。
3、提升班集體小干部隊伍。
依據(jù)小黨員干部具體情況，基本建設(shè)小黨員隊伍，使中隊委員、小組黨員干部及每科學習委員相互配合，提升服務(wù)效能，推動班集體發(fā)展趨勢。
4、提升后進生的轉(zhuǎn)化工作中及管理：以學生為主體，歸類就近入學，強化對學困生的指導(dǎo)，可以從關(guān)注、愛惜學生們的角度考慮，掌握關(guān)注學生。多和學生們和家長溝通交流及時掌握學生們的心態(tài)變化，把握她們成長之路上的發(fā)展情況，爭得使學困生在學習與組織紀律方面都有發(fā)展。
6、激發(fā)學生良好的學習習慣和習慣。
工作組，使學生教授學生，提高團體自食其力能力，也使小組學生在提升自身的同時讓自個的能力上一個新高度。
體育培優(yōu)助困工作計劃篇十二
又是一學期開始了，有別于上學期的方案，此次我寫時的自信顯著得由原來的三分增加到了七分：此前的三分僅僅一點自信心在作祟，那就是一味的，說到底就是“三分鐘熱度”。通過一學期的探索和實踐，或多或少有一些感受(算不上工作經(jīng)驗，因此在這里也就不再詳談了)，無論站在課堂上，或是坐到在辦公室里，心里踏實得多，因而，又增加了四分的掌握。自信心雖然有，但此外的三分我不敢奢望(臨時)。由于，需做一個好老師，一個好教導(dǎo)主任，這終究不是一朝一夕就能煉成的，它不僅是一項技術(shù)性，更是一門藝術(shù)——可望而不可及啊!
銷售業(yè)績起源于方案，自然方案并不是唯一的，一味的對著方案循規(guī)蹈矩，那也就失去了工作中自身的實際意義，所以目前姑且結(jié)合學校的大趨勢及班集體小細節(jié)初擬一個方案，促使今后的工作中更具有規(guī)范化與效益性。
一、班級情況分析。
躍，學生干部的業(yè)務(wù)能力有非常大的提升，大多數(shù)同學已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣，可是仍也不排除極少數(shù)一些自控能力比較差的學生們。本學年仍應(yīng)進一步激發(fā)學生良好的學習習慣，爭得正確引導(dǎo)某些學生們有顯著發(fā)展，成功迎來初三的嚴峻形勢。敢于放開手使學生自己單干力所能及的事情，同時做好機構(gòu)正確引導(dǎo)工作中，最大程度的營造一個團結(jié)一致、積極主動、前沿的班級。
二、本學年總體目標：
1.進一步培養(yǎng)良好的習慣養(yǎng)成和讀書習慣。
2.夯實良好班風，健全班集體管理制度，保證“每個人有急事做，諸事有人做”，凝結(jié)發(fā)掘班集體各方力量，提升班集體總體水平。
3.加強學風建設(shè)，培養(yǎng)學習習慣，確立學習重要性，重視學法用法指導(dǎo)，提高學習成績。
4.和學生融洽相處，創(chuàng)建“良師益友”的新式師生之間關(guān)系。
三、具體辦法。
(一)品德教育：
1.每天一匯總，針對學生的具體個人行為注重講文明懂禮貌，提升《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，教育孩子保證“事先三秒鐘，過后三分鐘”，勤奮抑制插言等壞習慣。
2.定期召開學生干部大會，及時掌握班級情況，搞好學生干部的塑造工作中。
3.多多的掌握關(guān)注學生，勤奮疏導(dǎo)學生們，竭盡全力搞好“心理學專家”和“引領(lǐng)者”。
4.適度進行青春期心理專題會。
1.適當調(diào)整學生干部機構(gòu)，每大半個月舉行一次學生干部大會并認真檢查。激勵學生干部積極并創(chuàng)造性解決班級事務(wù)管理，塑造專業(yè)能力。
2.每大半個月?lián)Q一次坐位。
4.做好班集體裝飾布置工作，構(gòu)建校風濃厚，充斥著青春朝氣的學習氛圍。出好黑板報和學習園地，保證每月一換。
5.出操保證快、靜、齊。
1.，提升和各任課教師的關(guān)聯(lián)，搞好每門科目的聯(lián)絡(luò)工作中。
2.搞好“學困生”轉(zhuǎn)換工作中。
3.強化對學生們綜合性能力的提升，積極主動塑造學生的創(chuàng)新精神，進行多種形式的主題活動，如知識競賽題庫、讀書交流會、辯論賽等。
4.提升獨立工作時的自我管理。
體育培優(yōu)助困工作計劃篇十三
為了能讓班集體活力四射和創(chuàng)新，為了能能更好的營造小朋友的內(nèi)心，讓她們獲得全方位的高速發(fā)展，也為了能讓新的學期班集體上會有升級的氣息，特制定班主任計劃如下所示:。
一、班集體概述：
習慣養(yǎng)成層面：學生們能依照一日行為準則做，但是由于年紀過小，因而主動性還有待提升，特別是男孩兒在這個方面養(yǎng)成好習慣做的不夠，下課了會出現(xiàn)飛奔狀況發(fā)生，經(jīng)常需要老師和同學們提示。
學習狀況：大多數(shù)同學較聰慧，思維敏捷，工作能努力完成，有一定的相互之間競爭心理。但是也有極少數(shù)學生們沒有太好的行為習慣。
二、指導(dǎo)觀念：
為了能做好本學年工作，貫徹執(zhí)行好的學校工作，搞好學生們的思想教育工作，使工作中有秩序地順利的正常的發(fā)展趨勢，把學生發(fā)展成德、智、體全面發(fā)展的新一代繼任者。
三、工作要點：
本學年班級的工作重點有三點。
第一，抓學習，讓每位同學都可以打牢基礎(chǔ)。
第二，抓傳統(tǒng)美德和學生們的日常行為規(guī)范。(包含儀表盤美、語言的魅力、個人行為美)，產(chǎn)生良好習慣。
第三，抓熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛科學。
四、內(nèi)容包括對策：
(一)行為準則：
一句有氣勢的口號：做一個愛團體愛他人的好孩子。
抓學生們個人行為習慣養(yǎng)成。
1、確立一日常規(guī)細則，達到每個人了解。
2、充分運用行為準則示范性員帶頭作用，保證以一帶四。
3、用主題班會、早會開展基本，搞好組織紀律、文明禮貌、工作、學習培訓等方面基本，使行為準則練習常規(guī)化、規(guī)范性。
(二)做好日常生活管理方面，組織與創(chuàng)建班級。
1、緊抓學生紀律，保證學生遵規(guī)守紀。
2、各類團體活動保證結(jié)合快，組織紀律強，效果明顯。
3、晨操，眼睛保健操要每個人也會做，每個人求好。
4、創(chuàng)建正常的的衛(wèi)生值日規(guī)章制度，教室衛(wèi)生從我做起，推行班集體廢棄物袋裝化。
5、塑造團結(jié)合作的出色小黨員干部人群。
(三)為學生提供思想道德。
1、運用早會課為學生提供《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的，使學生為此為范，導(dǎo)之于行。
2、運用主題班會為學生提供公民意識，愛國主義精神與傳統(tǒng)。
3、融合情景，適度為學生提供品行。
(四)指導(dǎo)學生認真學習。
1、緊密和各任課老師的關(guān)聯(lián)，留意模式的創(chuàng)新，留意方式的多元化，以激發(fā)學生們濃烈的好奇心，提升學生的學習興趣。
2、提升對學生學法用法指導(dǎo)，使學生不但善學，并且能學會。
(五)關(guān)注學生身體健康。
1、為學生提供平時衛(wèi)生保健知識的介紹，讓學生建立正確的衛(wèi)生意識。
2、學生們加強鍛煉，增強抵抗力。
3、學生們養(yǎng)成良好的習慣。
4、在班上當中積極營造比較寬松融洽的心理氛圍。
5、學生們產(chǎn)生健康心理情況。
五、每月工作計劃：
三月：穩(wěn)定學員心態(tài)，使學生逐漸合理地接納專業(yè)知識傳遞。搞好課堂秩序，確保課堂教學的正常的、順利開展，提升課堂教學品質(zhì)。提升大學生觀念，機構(gòu)學生上課院校規(guī)范和標準條例。平時要多以禮待人，看到教師、老人或同學們要主動打招呼問候，同學之間要團結(jié)互助、互幫互助。
發(fā)揚雷鋒精神，宣傳策劃雷鋒同志觀念，激發(fā)學生樂于幫助別人的觀念。搞好課堂秩序的前提下，提升課間活動組織紀律。學生們熱愛祖國、愛人們、熱愛勞動。尤其是自然生態(tài)環(huán)境維護。激發(fā)學生團結(jié)互助。
四月：激發(fā)學生在各類人際交往過程中傾聽、表達交流，基本學好文明地開展人際交往和社會交往，發(fā)展趨勢團隊合作精神。引導(dǎo)學生進一步學習學校規(guī)范和標準條例和小學生守則，學生們愛護環(huán)境，遵守公共秩序。在學校和公共場合不追求玩樂，不傷害校園內(nèi)和公共區(qū)域的花草植物。
五月：激發(fā)學生在生活中正確對待自己與他人，學習他人的優(yōu)點，填補自身的不足。對于學生強化安全專業(yè)知識，加強院校的常規(guī)。提升課堂秩序。(機構(gòu)寫字比賽;小手工、美術(shù)繪畫展覽會;迎來六一兒童節(jié))。
六月：在教學新知識的前提下，指導(dǎo)學生搞好專業(yè)知識及時復(fù)習。學生們要誠實和做事細心承擔，并加強品行和習慣養(yǎng)成。
七月：搞好學困生的德育教育及學生放假前后健康安全。實行學校規(guī)范的好人事跡，并給予肯定激勵。
體育培優(yōu)助困工作計劃篇十四
一、教材分析：
三年級上冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設(shè)計意圖和課程標準中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導(dǎo)學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內(nèi)容力求打破學科界限，將各學科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標。三年級上冊共安排了四個單元主題，即：“快樂學習”、“我們的學?！薄ⅰ鞍踩o我成長”、“家是最溫暖的地方”。這四個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學生的社會性發(fā)展有機地融為一體。
二、教學目標：
1.以學校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學生通過對生活的感受，獲得對家庭、學校、社區(qū)的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。
2.以學生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，促進學生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。
3.教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關(guān)注。
4.培養(yǎng)對學生道德判斷能力，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學什么，不該學什么。
三、教學重點：
教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學生的親近感。教學中應(yīng)將學習內(nèi)容和學習活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術(shù)新的成果、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。
四、教學難點：
1.初步了解兒童的基本義務(wù)，理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。
2.初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。
五、教學措施。
1.利用直觀教具，引起學生的注意力。
2.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學生參與的熱情。
3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。
4.力體現(xiàn)“用中學、學中用”的原則。
教學進度周次教學內(nèi)容周次教學內(nèi)容11。
學習伴我成長。
13。
爸爸媽媽在我心中。
22。
我學習，我快樂。
14。
家庭的記憶。
33。
做學習的主人。
15。
44。
說說我們的學校。
16。
復(fù)習55。
走這我們的老師。
17。
66。
讓我們的學校更美好。
18。
77。
國慶假期。
88。
期中復(fù)習測試。
20。
99。
生命最寶貴。
21。
安全記處上。
心中的“110。
12。
父母多愛我。
第一單元。
快樂學習。
11、學習伴我成長。
教學內(nèi)容。
教材第2-5頁內(nèi)容教學目標。
1.知道生活中的點點滴滴都是學習，學習伴隨著我們的成長。明白學習的重要性。
2.學會積極主動的學習，善于抓住和利用各種學習機會。
3.認識學習的重要性，熱愛學習，樹立終身學習的觀念。
教學重點。
明白學習的重要性教學難點。
認識學習的重要性，熱愛學習，樹立終身學習的觀念教學方法。
談話法、合作學習法、啟發(fā)式教學過程：
一、歌曲導(dǎo)入新課1.課前播放歌曲《學習歌》或《小兒郎》。
2.師導(dǎo)入：我們已經(jīng)是三年級的小學生了，我們怎樣認識學習，學習有什么意義呢？今天我們就來學習第一課《學習伴我成長》。（板書課題）。
二、教學活動。
學生討論交流，教師指名回答。
2.那么同學們看一看書中的“交流園”，仔細觀察每一幅圖畫，給大家說一說畫面內(nèi)容。
集體交流匯報。
3.那么你在學習中都獲得了哪些本領(lǐng)呢？誰能給大家說一說。
學生匯報。
4.提問：我們小孩子需要學習，那么大人是否還需要學習呢？教師指導(dǎo)學生觀察教材第4、5頁的內(nèi)容回答問題。學生匯報。
他們?yōu)槭裁催€要繼續(xù)學習呢？你能說說原因嗎？學生根據(jù)自己的理解回答。
活動二：處處可學習1.教師：在課間活動中你學會了什么？在和同學的交往中你又懂得了什么？學生匯報。
教師：你知道學習的途徑有哪些嗎？大家看看教材中的小朋友都是通過哪些途徑來學習知識的？教師指導(dǎo)學生觀察書中的圖片，明白學習的途徑與方法。
除了這些途徑以外，還可以通過哪些來學習呢？學生討論交流，全班匯報。教師適當啟發(fā)。
2.“交流園”教師：說說你的哪些本領(lǐng)是從“做”中學來的？學生思考，全班匯報。
三、課堂總結(jié)這節(jié)課你的收獲是什么？學習沒有終點。我們終生都需要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。
四、擴展訓練回家問問自己的父母，小時候怎樣學說話的？怎樣學走路的？
2.我學習，我快樂。
教學內(nèi)容：
教材第8-10頁。
教學目標：
1.愿意有計劃、有目標地安排自己的學習生活，體會會學習所帶來的快樂。
2.培養(yǎng)學生愛學習，會學習，從小養(yǎng)成學習不馬虎、不拖拉、不懂就問、認真完成作業(yè)的好習慣。
3.知道愛學習、會學習、養(yǎng)成良好的學習習慣不但有助于自己當前的學習，而且對今后的學習和工作也產(chǎn)生積極影響，甚至終生受益。
教學重點。
知道愛學習、會學習、養(yǎng)成良好的學習習慣不但有助于自己當前的學習，而且對今后的學習和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益。
教學難點。
愿意有計劃、有目標地安排自己的學習生活教學方法。
討論交流、活動體驗教學準備。
成語接龍的相關(guān)資料教學過程。
一、游戲引入今天我們一起來做一個游戲，游戲的名稱叫做“成語接龍”，大家知道這個游戲怎么玩？教師簡要介紹游戲規(guī)則，開始游戲。
游戲結(jié)束后提問：從這個游戲中你感受到了什么？
學生匯報。
教師：同學們說的很好，通過游戲活動，我們不僅學會了知識，還體會到了快樂，今天我們就來學習第二課（板書課題）。
二、教學活動活動一：學習的快樂。
1.家務(wù)小能手教師：大家誰會做家務(wù)，給同學們分享一下？同學們真是爸爸媽媽的好幫手啊!下面我給同學們分成幾個小組，每個小組推選一名代表，展示一下自己最擅長的家務(wù)活兒，看哪個小組的同學做的最棒？學生分組展示家務(wù)活兒。
教師：通過做這些家務(wù)，你感受到了什么？學生匯報。
2.“交流園”教師：同學們看教材第9頁的圖畫，說一說圖中的小朋友感受到了哪些快樂？學生匯報。
教師：誰能說一說自己在各種學習活動中體會到了哪些快樂？學生匯報。
3.讀書帶來的快樂好書推薦：向同學推薦自己讀過的好書，把你喜歡的內(nèi)容講給大家聽一聽。
活動二：戰(zhàn)勝困難更快樂1.教師：每個人在學習的過程中都會遇到一些困難，這些困難就想我們學習中的“攔路虎”，大家看一下書中的幾名同學都遇到了哪些困難，你能幫他們出一些主意嗎？學生觀察書中的三幅圖后，同學之間互相討論、交流。教師指名匯報。
2.教師：我們?nèi)绾握_對待這些困難呢？下面我們看一看王棟是。
怎么做的？教師指導(dǎo)學生觀察12頁的小故事。學生匯報。
那么在你的學習中，你都戰(zhàn)勝過哪些困難，和同學們分享一下你的經(jīng)驗吧。
學生分享自己戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷。
3.完成13頁“實話實說”中的題目。
三、總結(jié)希望同學們在以后的學習和生活中要正確面對自己遇到的困難，要戰(zhàn)勝自己的困難，相信你一定能獲得成功。三、作業(yè):制作一張書簽。
3.做學習的主人。
教學內(nèi)容。
教學目標。
1.通過自己的努力去學習，體會克服困難取得成功的愉悅。
2.學會合理安排和利用時間，提高學習效率。
3.知道學習要肯于動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法。
教學重點。
通過自己的努力去學習，學會合理安排利用時間，提高學習效率教學難點：
肯動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法，并體會克服困難取得成功的愉悅。
教學方法。
情景教學法、活動教學法教學準備。
《龜兔賽跑》片段教學過程。
一、新課導(dǎo)入情境導(dǎo)入：聽《龜兔賽跑》片段問：聽了這個故事后，你覺得“龜”為什么能跑贏“兔”呢?《龜兔賽跑》這個故事就學習而言，給了我們什么啟示?教師在學生交流的基礎(chǔ)上小結(jié)并板書課題——做學習的主人。
二、學習新課活動一：人人都能學得好1.同學們看14頁圖中的幾位小朋友他們的長處是什么？學生看圖后匯報。
2.教師：你在哪些方面做得比較好？和大家說一說。學生交流匯報。
3.教師：有的同學認為自己學的不夠理想？很努力的學習，收獲卻很少，大家仔細想一想，這是什么原因呢？學生之間相互交流，把找到的原因整理一下寫在自己的書上。
4.教師：每個人都有自己的長處或者學習的潛力，但有的時候自己卻不知道，平時的學習中你有發(fā)現(xiàn)同學們的哪些學習潛力呢？學生討論、交流，然后把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同學。
活動二：多在心中畫問號1.教師：問題是最好的老師，我們要是在平時發(fā)現(xiàn)很多問題，然后自己去解決，那么你的收獲是巨大的。那么在你的心中有哪些問題？學生匯報自己心中的疑問。教師告訴他們解決問題的正確方法，教育學生在平時多問些為什么。
2.教師指導(dǎo)學生閱讀17頁內(nèi)容。
教師：你平時是怎么想的，以后你打算怎么做？學生匯報。
3.觀察校園里的秋天，看你都能提出哪些問題？學生匯報。
4.教師：大家既然提出了問題，知道怎么解決這些問題嗎？指導(dǎo)學生觀察19頁內(nèi)容，總結(jié)出解決問題的方法：請教別人、查閱資料、調(diào)查等等。
活動三：我和時間交朋友。
1.教師：剛才我們的實驗已經(jīng)取得了我想象的結(jié)果，同學們看教材20頁的幾幅圖，看這幾名同學做的對嗎？你能給他們提一下建議嗎？學生匯報。
2.自讀21頁的兩個小故事。
3.完成22頁的時間安排表。根據(jù)學生的填寫，教師有針對性的提出相應(yīng)的問題，讓學生意識到合理安排時間的重要性。
活動四：好經(jīng)驗共分享1.教師指導(dǎo)學生觀察23頁的圖片，提問：你從中受到了什么啟發(fā)？學生匯報。
2.你有哪些好的經(jīng)驗與大家分享一下吧？學生之間相互分享自己的學習經(jīng)驗。
教學內(nèi)容。
教學目標。
1．知道學校的基本情況，能做簡單的介紹。
2．通過交流，感受校園文化氛圍，激發(fā)學生對學校的親切感、自豪感及對學校的熱愛之情。
3．培養(yǎng)主人翁意識，能盡力為學校出謀劃策，做些有益的事。
教學重點。
了解學校的結(jié)構(gòu)與布局。
教學難點：
畫學校的平面圖。
教學方法。
談話法、交流法、討論法。
教學準備。
準備水彩筆、白紙等繪畫工具。
教學過程。
3.教師歸納總結(jié)：同學們說的太好了，我們學校是一個大家庭，我們應(yīng)該好好愛護我們的學校，讓我們的學校變得更加美好。
教學內(nèi)容。
一、活動準備每位同學利用課余時間進行觀察、采訪，了解自己的校園。
二、活動過程活動一：我最喜歡的校園一角1．全班同學分成若干學習小組，分配好任務(wù)到校園中觀察了解自己的學校。說說自己最喜歡學校的哪里？2．小組匯報調(diào)查了解的情況：
學校的全稱，地理位置。
學校的環(huán)境（引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)學校的美麗、可愛，引導(dǎo)他們注意利用學校的設(shè)施，為自己的學習生活帶來方便。）。
一、活動準備每位同學利用課余時間進行觀察、采訪，了解自己的校園。
二、活動過程活動一：我最喜歡的校園一角1．全班同學分成若干學習小組，分配好任務(wù)到校園中觀察了解自己的學校。說說自己最喜歡學校的哪里？2．小組匯報調(diào)查了解的情況：
我在學校的快樂生活（通過介紹學校設(shè)施引導(dǎo)他們注意利用學校設(shè)施，為自己學習和生活帶來方便。如：實驗室有什么用處？你在電腦室里學了哪些知識？……）。
師小結(jié)：聽了同學們精彩的介紹，大家心理有什么想法，有什么要對我們的學校說的呢？活動二：我們的學校不簡單師：我們的學校這么棒，應(yīng)該讓更多的人都知道，那么大家調(diào)查一下，你都知道學校的那些情況？1.全班分小組，學生討論交流，教師給出評價鼓勵。
2.我對學校了解多少，知識問答。
教師出示小卡片，課前我讓同學們參觀學校，做了調(diào)查，現(xiàn)在老師要考考你，你可要注意了。
（1）課件出示答題：咱們學校有幾個年級？（2）有多少名學生？（3）有幾個功能室?（4）我們學校的校風是什么？（5）我們學校的校訓是什么？交流匯報，教師給出評價，鼓勵。
小結(jié)：從你們出色的表現(xiàn)中，我看出大家對學校的熱愛，對學習生活的熱愛。
活動三：有了事情找哪里？1.大家在觀察了解學校的過程中還有什么發(fā)現(xiàn)，或是遇到什么不了解的問題嗎？你知道當你遇到問題時你需要到哪里解決嗎？2．談?wù)勛约旱目捶敖鉀Q問題的辦法。
3．小組討論交流。
活動四：一起畫張平面示意圖教師：相信大家對學校已經(jīng)了解了不少，那么大家在工作紙上畫一畫學校的平面圖，看誰畫的準確。
1.學生畫圖。
2.教師巡視，對學生進行指導(dǎo)。
3.展示成果。
三、活動總結(jié)，提升感知1．教師談話：通過這節(jié)課的學習，你一定收獲頗豐吧，請把你的收獲與小組成員分享一下吧。
2.小組交流，教師傾聽學生的想法，適時給予肯定與引導(dǎo)。
3.教師歸納總結(jié)：同學們說的太好了，我們學校是一個大家庭，我們應(yīng)該好好愛護我們的學校，讓我們的學校變得更加美好。
5.走近我們的老師。
教學內(nèi)容。
教學目標。
1.使...
體育培優(yōu)助困工作計劃篇十五
計算機是比較特殊的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯。
1)強調(diào)基礎(chǔ)知識，重視教學方法，教學技能。
2)注重教學生動形象，激發(fā)學生學習興趣。
3)培養(yǎng)學生思維能力，提高教學效果。
4)課堂中注重講練結(jié)合，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)，學生主體作用。
5)加強學生上機實踐操作管理和引導(dǎo)。
加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行為，嚴肅處理學生違法違紀行為，組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進生上機實踐操作，實現(xiàn)分層管理、分層教學。
體育培優(yōu)助困工作計劃篇十六
1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。
2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習和講解，以達到循序漸進的目的。
3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。
4、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。
5、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。
6、要講究教法。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。做到師生互動，生生互動，調(diào)動學生學習積極性。達成學困生轉(zhuǎn)化，提高優(yōu)生率。
體育培優(yōu)助困工作計劃篇十七
本學年我出任初一、十一班的教導(dǎo)主任。教導(dǎo)主任，校園內(nèi)中的重要性尤為重要：肩負著課堂教學的重擔;是聯(lián)系院校、家中、社會發(fā)展的橋梁;是聯(lián)絡(luò)每科老師的橋梁;是提升教學質(zhì)量的關(guān)鍵所在，也是一個班級里的生命;也是維持班里幾十個小孩的核心橋梁和學校管理工作得到正常開展的關(guān)鍵所在。新形勢下的班集體，對剛步入中學大門口的同學來說，從小時候進入初中，是一個很大的轉(zhuǎn)折點，應(yīng)對新增加課程、陌生教師、和中小學迥然有別的初三生活，她們通常會覺得既新鮮的、又焦慮不安。他的內(nèi)心像一張白紙，期盼著畫了全新、最美的圖畫。因而，搞好新初一的班級管理方法尤為重要，如果能掌握好這一環(huán)節(jié)，對將來工作落實將起到意想不到的效果。
基于此我制定了本學年的工作計劃：
一、教學分析。
現(xiàn)階段的初一、十一班，一共有學生們68人，在其中男孩子37人，女孩31人。雖然已進入初中，但學生們年紀還小，或是小孩子，思想不成熟，更何況心理狀態(tài)仍較為釋放壓力，心理狀態(tài)仍在暑假當中，各個方面市場競爭意識淡薄，怎樣激發(fā)學生學習積極性和主動性，以求融入中學生活，并進一步加強班風學風和校風建設(shè)，是本學年班級管理方法的首要任務(wù)。
二、管理理念：
在充分貫徹落實院校的一系列教育教學工作戰(zhàn)略方針的前提下，以學生為主體，以成長教育為切入點，以推動教學與確保課堂教學為理念，校園內(nèi)、精英團隊、政教的一致帶領(lǐng)下，積極與學生家庭以及社會緊密配合，從孩子的行為方式和讀書習慣下手，大力開展德育活動，進一步加強“班集體量化考評”主題活動，勤奮提高學生的綜合能力，全面提高德育教育的高效性，為學生的后續(xù)發(fā)展和成才奠定基礎(chǔ)。
用五個字歸納：嚴、情、理、尊、法、。俗話說得好：名師出高徒?！皣馈睂W生管理方法不論是品性、或是學習培訓務(wù)必從嚴要求;“理”便是講理，嚴格管理的前提條件有些道理，使學生內(nèi)服、心服;“情”便是感情投入，用教師真摯的感情去影響每一個學生，或是解讀為老師有嚴厲的一面，也是有溫柔地一面，更多關(guān)懷問題生;“尊”自然就是尊重孩子，不管哪一類學生們。“法”即定規(guī)章制度，制訂適宜班級的班級制度班約并指導(dǎo)學生們按班級制度實行;在實際的工作上，我就是以此為基礎(chǔ)，以此作為根據(jù)的。
三、工作規(guī)劃。
1、根據(jù)教導(dǎo)主任工作落實，學生們安全事故發(fā)生率是零、學生們發(fā)案率為零，身體素質(zhì)合格率達99%。
2、全力基本建設(shè)班風學風、校風，在學校開展所進行的教學管理量化考評中能保持優(yōu)秀隊伍;讓學生上課《學生必讀》，嚴格執(zhí)行里邊的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
3、做好培優(yōu)補差工作中，經(jīng)過努力，進一步擴大優(yōu)等生經(jīng)營規(guī)模，降低待進生總數(shù)，爭取使優(yōu)秀生占據(jù)班集體總數(shù)的四分之一。
4、同院校、政教融合，一同開展一系列教學活動。
四、關(guān)鍵工作方案。
(一)、提升教導(dǎo)主任業(yè)務(wù)流程自學，全面提高班級管理方法的理論水平和個人素質(zhì)。
外，還需要盡可能多地聽名師講座，多與經(jīng)驗豐富的教導(dǎo)主任溝通交流，謙虛向他人學習，提高自身工作能力，經(jīng)常的做好學習筆記，寫學習體會，立即總結(jié)得失，竭盡全力，提升自身素質(zhì)。
(二)、做好班級管理融合，搞好走訪、父母會工作中。
做好班級管理融合工作中，是班級管理方法不可或缺的一部分，都是班級常規(guī)管理的有效手段，因而本學年要定期和學生父母聯(lián)絡(luò)，關(guān)注學生學校外日常生活，針對性地教育孩子。在這個過程中并必須做到事先有規(guī)劃、歷程有紀錄、之后有匯總，并爭取可以通過走訪和父母會，使教學管理可以取得事半功倍的效果。
(三)抓班級常規(guī)管理。
一個好的班級必然是配合的、團結(jié)一致的、個人行為有規(guī)范化的。要做到這一點，大伙兒務(wù)必一同遵循做事與行為的準則，又必須要有各種各樣管束的相關(guān)規(guī)定，這便是規(guī)章制度。擁有規(guī)章制度才能保證行動一致，不會偏移和各抒已見;擁有規(guī)章制度才能保證統(tǒng)一的嚴格紀律，是團體的主題活動秩序井然;擁有規(guī)章制度教導(dǎo)主任才會有管理方法的重要依據(jù)，才不會隨便和盲目跟風;擁有規(guī)章制度才能形成團體的團結(jié)一致，從而使學生們的社會輿論有明確偏向。以下是我依據(jù)我院的實際情況，制訂的一些關(guān)于1、早讀課：2、授課：3、課間活動：4、日常保潔規(guī)章制度：5、紀律要求等一些比較具體日常行為規(guī)范規(guī)定，還不太全方位。擁有規(guī)章制度就得去推行，去貫徹落實。如何去貫徹落實?用魏書生老師的一句話概括便是“每個人有急事做，諸事有人做”。啟動同學們，激發(fā)同學們的主動性，塑造學生的自我管理水平。并且還要引進激勵機制、獎勵制度、職責分工要確定。需有查驗、有紀錄、有跟蹤、有意見反饋。推行“值日班長規(guī)章制度”。在今年的采用全體學生輪流值日。在當值靜爻，值日生要紀錄、匯報當日的學習內(nèi)容、環(huán)境衛(wèi)生、組織紀律、出勤率及其班級必須解決的問題等，那樣所有學生都是有協(xié)同工作機遇，在輪值中學會管理，激發(fā)學生獨立工作能力，更為關(guān)鍵的是值日生既必須去管理方法他人，又曾被他人管過，他能感受到管理和被管理角色的轉(zhuǎn)換，以后他就很有可能做的很好，還會服從管理。做為教導(dǎo)主任，我想去監(jiān)管，去引導(dǎo)學生解決一些自己解決不了的，要更加深入學生們內(nèi)部結(jié)構(gòu)，掌握班上的動態(tài)性，心中有數(shù)，而且在實施規(guī)章制度時要一絲不茍，盡職盡責，不可以時松時緊，不可以有頭無尾或者有頭無尾，不可以雷聲大雨點小，可不能有所不同，喪失公平公正。與此同時，我以身作則，變成體制的榜樣。
p#小標題#e#。
(四)抓總體目標。
我制訂的班集體發(fā)展規(guī)劃：在這四年中，大家要保持孝敬、謙遜、從善、文明行為、勤快、團結(jié)一致的價值觀習慣性;在這四年中，我們應(yīng)該產(chǎn)生誠信、誠信、堅強、自信人格品質(zhì);在這四年中，我們應(yīng)該學會思考、小組合作學習，在獲取知識的過程當中，充分運用我們自己的自覺性、主動性和創(chuàng)造力。這是反映班集體發(fā)展前景目標，應(yīng)將品德教育擺在首位。
班級的組織協(xié)調(diào)總體目標：使學生建立良好的日常行為習慣，構(gòu)建班級的團隊凝聚力，慢慢建立良好的班風學風。這也是實現(xiàn)全面發(fā)展規(guī)劃的保障。它主要是指機構(gòu)情況、組織紀律與標準、社會輿論和班風學風、人際交往等。也形成了班級特色。
具體情況，幫助其建立自己的理想，更應(yīng)引導(dǎo)學生制訂達到目標的舉措。這一工作要做細，要不然學生們制訂目標無法實現(xiàn)，會慢慢消除它的主動性。我準備，學生們的個人規(guī)劃一學期制訂2次，新學期開始和期中考后。
(五)抓溝通交流。
1、和學生溝通。
大家老說熱愛學生，但怎么去愛?怎么讓學生們體會到大家對于他的的情?這是非常重要的。除開以實際行動去表明以外，我覺得一個很重要的方式便是擅于與學生溝通、溝通交流?；蛟S這學年這個是我非常重要的一項工作。常常捕獲學生們的一些細節(jié)，行為里的、語言表達里的、情緒上的，把握住適合的機會進行交流。
2、和家長溝通。
從學期開始，我想采取一些對應(yīng)的對策提升和學生父母溝通。若想順利地做好工作必須經(jīng)過父母大力支持。蘇霍姆林斯基注重“教學的實際效果在于學校及親子教育危害的一致性。要是沒有這類一致性，那樣學校教學教育的一個過程就猶如紙做房子一樣坍塌出來?！蔽覀儼嘀魅芜@其中充當著公路橋梁角色。這就需要與學生家長彼此之間進行交流，讓相互了解分別的念頭，分別的效果、各自做法和分別的難題。我覺得所采取的交流方式是：走訪、通電話、微信等方法。溝通交流的具體內(nèi)容：學校對家長及家庭教育期待及要求;家庭教育方式;小孩在學校的表現(xiàn)，包含優(yōu)勢與劣勢，一定實事求是;必須家長配合做哪些事;小孩的心理教育、小孩在家的表現(xiàn)這些。以后做好相應(yīng)的紀錄，寫出溝通交流內(nèi)容、性能和心得體會。自然這個要要付出一定的時間。
以上就是在本學年的教導(dǎo)主任工作計劃。因為工作經(jīng)驗頗淺，很多地方存在的問題，期待在未來的日子里，可在各位領(lǐng)導(dǎo)教師，前輩們的指導(dǎo)下，獲得更強考試成績。
初一、十一班班主任。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/12644709.html】
