總結(jié)是一種對(duì)自身成長(zhǎng)和進(jìn)步的記錄,通過(guò)總結(jié),我們可以看到自己的進(jìn)步軌跡,同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,從而更好地改進(jìn)和提升。寫總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和連貫性,語(yǔ)句通順,表達(dá)清晰。寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的一種創(chuàng)作活動(dòng),可以用于傳遞信息、表達(dá)思想和感情。如何提高寫作能力是許多人關(guān)注的問(wèn)題,可以通過(guò)多讀書(shū)、多寫作、多思考來(lái)不斷提升。下面是小編為大家整理的一些寫作技巧和方法,供大家參考和學(xué)習(xí)。
小學(xué)音樂(lè)備課篇一
集體備課是教學(xué)工作中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),是實(shí)現(xiàn)同伴互助和個(gè)人反思非常重要的教研形式,本學(xué)期為了提高教育教學(xué)素質(zhì)我校開(kāi)展了集體備課活動(dòng)。現(xiàn)將音樂(lè)科組集體備課活動(dòng)總結(jié)如下:
1、每周三集體備課時(shí)間,我們音樂(lè)科組教師,都能按時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn),參加集體備課活動(dòng);活動(dòng)形式基本按照學(xué)校提出的在個(gè)人備課基礎(chǔ)上進(jìn)行集體研究。
2、 集體備課的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題,主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材,確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容,書(shū)寫教案初稿,并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點(diǎn)。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員,每個(gè)參加者本著積極參與的精神,充分挖掘和分析教材,并通過(guò)各種手段搜集各種有用信息,在備教材、備教法的基礎(chǔ)上,形成自己的觀點(diǎn)和看法,為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。
3、本學(xué)期我校教研組集體備課總備課活動(dòng)的模式是個(gè)人備課——集體備課——個(gè)人備課。備課必須以個(gè)人備課為前提,為基礎(chǔ)。個(gè)人備課需要個(gè)人鉆研,獨(dú)立思考。集體備課強(qiáng)調(diào)集思廣義,相互切磋,發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。在個(gè)人備課時(shí),再對(duì)集體備課的內(nèi)容進(jìn)行消化、吸收,再補(bǔ)充,修改個(gè)人教案。因此集體備課不是個(gè)人備課的簡(jiǎn)單重復(fù),而是個(gè)人備課的再認(rèn)識(shí),再創(chuàng)造的過(guò)程,是個(gè)人備課的深化和延伸的階段。要抓好集體備課,發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),就要強(qiáng)化教師的積極參與意識(shí),把集體備課變成每個(gè)教師的自覺(jué)行動(dòng)。集體備課“中心發(fā)言”和“集體討論”體現(xiàn)互補(bǔ)性和協(xié)調(diào)性,他既能發(fā)揮個(gè)人的專長(zhǎng),又發(fā)揮了集體的智慧,是教師彼此之間個(gè)體更加清晰地認(rèn)識(shí)自我價(jià)值,讓集體備課更有吸引力、凝聚力。
4、利用年級(jí)組備課時(shí)間,充分發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。首先由主備課人陳
述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容,并將所授內(nèi)容在書(shū)中所處地位以及它的大概內(nèi)容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言,就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析,導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案,并用材料加以輔助。教學(xué)重點(diǎn)部分,首先由主備課人陳述自己的見(jiàn)解,其他人分別發(fā)言,要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況,同時(shí)要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后,總結(jié)出既能闡釋清楚本課觀點(diǎn),又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分,嚴(yán)格按照課標(biāo)要求,集大家的智慧與一體,分析出一種既不脫離書(shū)本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法。
5、一學(xué)期以來(lái),在學(xué)校教導(dǎo)處的正確指引下。我們音樂(lè)備課組堅(jiān)持不懈,開(kāi)展集體備課4節(jié),各位教師都從中受益匪淺。老教師從年青教師身上學(xué)到了熱情和新的教學(xué)手段——多媒體。青年教師從老教師身上學(xué)到了豐富的經(jīng)驗(yàn)和精辟的見(jiàn)解。
總之,備課是教學(xué)工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,是授課前的有力武器。只有注重在備課的深度、廣度方面進(jìn)行深入鉆研、領(lǐng)悟,才能自覺(jué)地實(shí)現(xiàn)教材知識(shí)的再創(chuàng)造再加工過(guò)程,才能使自己的教學(xué)避免單一化,達(dá)到一個(gè)新層次、新境界。
小學(xué)音樂(lè)備課篇二
本學(xué)期,音樂(lè)組將根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃要點(diǎn),結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),大力加強(qiáng)音樂(lè)課堂教學(xué)有效性的研究。以課堂教學(xué)改革和師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),以提高全組教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo),從創(chuàng)新思路、注重實(shí)效、科學(xué)管理入手,大力加強(qiáng)具有本組特色的管理建設(shè),努力在創(chuàng)新教學(xué),創(chuàng)新學(xué)習(xí)、創(chuàng)新管理工作方面取得新突破!以此來(lái)不斷促進(jìn)每位教師的專業(yè)化成長(zhǎng),全面、高效地提高我校音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量!
二、工作目標(biāo)。
1、認(rèn)真落實(shí)備課組工作計(jì)劃,切實(shí)按照學(xué)校要求按時(shí)進(jìn)行教研活動(dòng)。
2、用心練習(xí)教學(xué)和音樂(lè)專業(yè)基本功,積極加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)理論和技能的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),不斷提高和完善自身專業(yè)化素質(zhì),為我校音樂(lè)教育教學(xué)工作服務(wù)。
3、繼續(xù)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際和學(xué)以致用的原則,確立終生學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的思想觀念。
4、立足課堂,加強(qiáng)本組教師之間的交流與研討,反思與總結(jié),扎實(shí)有效的進(jìn)行校本課程研究。
5、認(rèn)真領(lǐng)悟音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,掌握新教材的編寫意圖,把握重點(diǎn)和難點(diǎn),用好、用活教材。
6、敏銳地捕捉教學(xué)中的問(wèn)題,將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為研究課題,使教研活動(dòng)課型化、課題化。
三、主要工作及措施。
1、加強(qiáng)備課組團(tuán)隊(duì)思想覺(jué)悟建設(shè),統(tǒng)一思想,形成合力,做好本職工作。
思想態(tài)度是事情成敗的根源!一個(gè)人只有端正了思想態(tài)度,明確了奮斗的目標(biāo)方向,才能在工作中形成動(dòng)力,能力,合力,產(chǎn)生工作的積極性和熱情,以及克服困難的決心和堅(jiān)韌不拔的毅力。全組教師在工作中要樹(shù)立自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)和自信的思想觀念,以飽滿的熱情投入到工作學(xué)習(xí)中去!
2、大力加強(qiáng)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。
聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)是一種非常有利于老師們之間對(duì)音樂(lè)課堂教學(xué)工作進(jìn)行觀摩、學(xué)習(xí)、交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教研活動(dòng)方法。它對(duì)于快速培養(yǎng)教師教學(xué)能力,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的起著重要作用。為了切實(shí)提高我校的音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期,我們備課組將積極開(kāi)展同學(xué)科和跨學(xué)科教師之間的聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)!
3、進(jìn)一步提高本組教師的語(yǔ)言能力。
語(yǔ)言能力和語(yǔ)言基本功是教師從事教育教學(xué)工作的一項(xiàng)重要基本功和能力。我們都知道教學(xué)語(yǔ)言包括:導(dǎo)入語(yǔ)言,啟發(fā)語(yǔ)言、激勵(lì)語(yǔ)言、評(píng)價(jià)語(yǔ)言和組織語(yǔ)言等,我們的課堂教學(xué)常規(guī)也要求教師的語(yǔ)言要做到準(zhǔn)確、精煉、生動(dòng)。因此,下一步我們?nèi)M老師要通過(guò)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、主題研討、上課和評(píng)課活動(dòng)等多種形式,努力提高自身的語(yǔ)言修養(yǎng)和能力!
時(shí)間:每周三下午地點(diǎn):音樂(lè)組。
小學(xué)音樂(lè)備課篇三
以學(xué)校和教務(wù)處工作為指導(dǎo),以審美為核心,以提高學(xué)生的興趣為動(dòng)力,面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,重視音樂(lè)實(shí)踐,鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造,提倡學(xué)科綜合,弘揚(yáng)民族音樂(lè),理解多元文化,完善評(píng)價(jià)機(jī)制。以提高教學(xué)效率為中心,進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程理念,努力提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力為主要的目的。
二、學(xué)情分析。
本學(xué)為高中第一學(xué)期,學(xué)生來(lái)自路橋的各個(gè)地方,學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)參差不齊。有個(gè)別學(xué)生在初中小學(xué)的時(shí)候,根本沒(méi)有接受音樂(lè)教育;而又有個(gè)別學(xué)生卻又從小接受音樂(lè)素質(zhì)教育,在音樂(lè)方面有相當(dāng)高的音樂(lè)鑒賞能力。學(xué)生在小學(xué)初中,這九年音樂(lè)學(xué)習(xí)中,他們掌握的音樂(lè)的基礎(chǔ)樂(lè)理以及學(xué)唱歌曲。而到了高中以后第一學(xué)期全是音樂(lè)鑒賞課,學(xué)習(xí)的方式及內(nèi)容發(fā)生很大變化。知識(shí)量增加了很多,涉及的面很廣。所以必須做到初高中的銜接。
三、教學(xué)目的任務(wù)和教學(xué)要求分析創(chuàng)作。
音樂(lè)鑒賞主要通過(guò)聆聽(tīng)和感受音樂(lè)及對(duì)音樂(lè)歷史與文化的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力和評(píng)價(jià)、判斷能力,是增進(jìn)學(xué)生音樂(lè)文化素養(yǎng)的主要渠道。
歌唱、演奏學(xué)生通過(guò)對(duì)音樂(lè)表演活動(dòng)的親身參與和直接體驗(yàn),享受音樂(lè)表現(xiàn)的樂(lè)趣,陶冶情操,提高音樂(lè)表現(xiàn)能力。
創(chuàng)作是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力的園地,也是學(xué)生進(jìn)一步獲得音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)音樂(lè)基本理論的模塊。
音樂(lè)與舞蹈、音樂(lè)與戲劇表演滿足學(xué)生的不同興趣愛(ài)好和發(fā)展需求,認(rèn)識(shí)音樂(lè)與姊妹藝術(shù)的密切關(guān)系,拓展藝術(shù)視野,提高學(xué)生的綜合藝術(shù)表現(xiàn)能力。
四、教學(xué)常規(guī)落實(shí)策略分析。
(二)備課。
a、目標(biāo)設(shè)計(jì)1、音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)的指定要有層次,要兼顧不同學(xué)生的水平,便于他們?cè)诟髯粤λ芗暗姆秶鷥?nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí),樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。
2審美行為發(fā)展目標(biāo)——音樂(lè)學(xué)習(xí)中過(guò)程與方法的獲得情況。
3審美能力發(fā)展目標(biāo)——音樂(lè)知識(shí)與技能的掌握程度。
b、教案書(shū)寫要求在重視教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上,教案應(yīng)包括以下主要內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)安排教學(xué)設(shè)備教學(xué)過(guò)程與說(shuō)明教學(xué)流程圖。
(三)上課。
1、自覺(jué)遵守上課時(shí)間,做到不遲到、不早退、不拖堂。
2、教學(xué)目標(biāo)明確。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),要明確設(shè)計(jì)的目的,要把審美教育作為教學(xué)中的核心貫穿紿終,富思想品德教育于音樂(lè)藝術(shù)之中。
3、面向全體學(xué)生,注意因材施教。以大綱和課本為依據(jù),掌握好教學(xué)的深廣度,不趕進(jìn)度,不超要求,重視基礎(chǔ)知識(shí),基本技能教學(xué),注重能力的培養(yǎng)。
4、突出學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的主體性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,重視教學(xué)過(guò)程中的師生交流。
5、教師能熟練地掌握和使用鋼琴、錄音機(jī)、多媒體技術(shù)等。范唱和伴奏要準(zhǔn)確無(wú)誤,有感染力,盡量運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)手段。
6、教師語(yǔ)言規(guī)范、生動(dòng)、準(zhǔn)確,小結(jié)及提問(wèn)要避免隨意性,具有科學(xué)性和藝術(shù)性,并能在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的信息反饋及時(shí)予以調(diào)整,以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
7、板書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了,條理清楚,字跡工整。
8、課后有小結(jié)。
(四)作業(yè)。
1、根據(jù)音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),作業(yè)一般采用音樂(lè)活動(dòng)的形式當(dāng)堂完成,也可以有適量的課外作業(yè)。
2、根據(jù)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì),充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)校、家庭及社區(qū)等方面所蘊(yùn)藏的教育資源,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
3、布置的作業(yè)在課內(nèi)必須有相應(yīng)的檢查與記錄。此外還應(yīng)重視作業(yè)的集體交流,在交流中進(jìn)一步了解學(xué)生的情況,反饋情況,適時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和進(jìn)度,改進(jìn)教學(xué)方法。
(五)課外輔導(dǎo)。
1、課外活動(dòng)要面向大多數(shù)學(xué)生,內(nèi)容要豐富多彩,形式多樣,如組織合唱團(tuán)(隊(duì))、舞蹈隊(duì)等,定期舉辦文藝演出等活動(dòng)。
2、課外活動(dòng)的輔導(dǎo)要定計(jì)劃,計(jì)劃包括學(xué)生名單、活動(dòng)內(nèi)容安排、輔導(dǎo)方法和措施等。
3、課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充與繼續(xù),輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則,依據(jù)學(xué)生素質(zhì)分層次,區(qū)別對(duì)待。輔導(dǎo)要有針對(duì)性、差生補(bǔ)基礎(chǔ),優(yōu)生促拔尖。輔導(dǎo)可采用多種形式,如個(gè)別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)、全班輔導(dǎo)等。
(六)考試。
1、音樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程,是評(píng)價(jià)的一個(gè)重要方面,應(yīng)予以充分的關(guān)注,在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常進(jìn)行??刹捎糜^察、談話、提問(wèn)、討論、抽唱(奏)等方式進(jìn)行。
2、在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,對(duì)學(xué)生的音樂(lè)興趣愛(ài)好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度、交流合作、知識(shí)與技能的掌握情況等,可以用較為準(zhǔn)確、形象的文字進(jìn)行定性評(píng)價(jià),也可根據(jù)需要和可行性,進(jìn)行量化測(cè)評(píng)。無(wú)論采用哪種方法,都要注意科學(xué)性。
3、對(duì)學(xué)生和教師的評(píng)價(jià)可采用自評(píng)的方式,以描述性評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主。由于在音樂(lè)學(xué)習(xí)中學(xué)生個(gè)體差異明顯,因此,學(xué)生評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)放在自我發(fā)展的縱向比較上。
4、成績(jī)?cè)u(píng)定的方式有平時(shí)考查和期末考試兩種。
五、教學(xué)改革推進(jìn)策略分析。
一、圍繞音樂(lè)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),開(kāi)展教學(xué)改革和創(chuàng)新。
1、調(diào)整音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容是指教師使學(xué)生掌握有某種文化價(jià)值的內(nèi)容。
2、改進(jìn)教學(xué)方法。教學(xué)方法是在不同的條件下達(dá)成不同結(jié)果的各種方式。
二、教學(xué)策略。
1、互動(dòng)方式的多邊性,強(qiáng)調(diào)教學(xué)是一種多邊活動(dòng),提倡教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、教師與教師之間的多邊互動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)情境的合作性。
3、價(jià)值取向的個(gè)體性,個(gè)體性主要是指現(xiàn)代教學(xué)方法更加趨向于個(gè)別適應(yīng)、因材施教,更加注意增加個(gè)體學(xué)習(xí)的參與度,更加注意發(fā)展學(xué)生的潛能。
4、目標(biāo)達(dá)成的全面性,全面性是指現(xiàn)代教學(xué)方法越來(lái)越重視認(rèn)知、情感等目標(biāo)的協(xié)同達(dá)成,強(qiáng)調(diào)知、情、意、行的有機(jī)統(tǒng)一。
利用課余時(shí)間訓(xùn)練學(xué)校藝術(shù)特長(zhǎng)生專業(yè):有效的管理藝術(shù)特長(zhǎng)生,在每周二與周四晚上對(duì)藝術(shù)特長(zhǎng)進(jìn)行訓(xùn)練,并進(jìn)行專業(yè)測(cè)試。
小學(xué)音樂(lè)備課篇四
音樂(lè)課是美育教育的一部分,要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè)的能力,通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,陶冶情操,啟迪情操,啟迪智慧,促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展。以下是小編整理的小學(xué)音樂(lè)備課教學(xué)計(jì)劃,希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
讓音樂(lè)與生活溝通起來(lái),營(yíng)造廣闊的音樂(lè)教學(xué)空間。音樂(lè)原來(lái)便是從生活中發(fā)明出來(lái)的。讓音樂(lè)與活動(dòng)溝通起來(lái),給予自由的音樂(lè)想象空間。音樂(lè)最具不確定性,表明的自由度是最大的。以是,音樂(lè)可以讓每一位學(xué)生用自己奇特的方法想象、表明,來(lái)宣泄自己的情緒,它最能體現(xiàn)人的個(gè)性。而主題活動(dòng)恰恰就能提供這樣的自由。游戲、表演等是小學(xué)生最喜歡的活動(dòng)方法。
一、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)讓音樂(lè)成為師生溝通的情緒橋梁。
在開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)中,教師應(yīng)營(yíng)造一種民主、自由、輕松、高興的氛圍,創(chuàng)設(shè)良好的師生干系。老師大多數(shù)時(shí)間可以走到學(xué)生中間,縮短和學(xué)生的間隔。教師是導(dǎo)演,有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂(lè)的殿堂,不停給孩子新的內(nèi)容,讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員,與孩子們一同歡歌跳躍。教誨心理學(xué)認(rèn)為,如果教師與學(xué)生之間能構(gòu)成友愛(ài)信賴的干系,那學(xué)生就可能更樂(lè)意和教師相處,接受老師的教誨。同時(shí)在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中,就能更好地引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和發(fā)明的積極性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)那些比較外向的同學(xué)大膽說(shuō)、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵(lì)支持的態(tài)度、盼望性、一定性的語(yǔ)言,能樹(shù)立學(xué)生前進(jìn)的決心,讓學(xué)生在寬松友愛(ài)的學(xué)習(xí)氛圍里感覺(jué)美、體驗(yàn)美。
二、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)要領(lǐng)小學(xué)音樂(lè)。
開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)要領(lǐng)是指根據(jù)學(xué)生發(fā)展必要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用差別的教學(xué)要領(lǐng),而不是機(jī)器采用同一種教學(xué)要領(lǐng)。音樂(lè)教誨家柯達(dá)伊認(rèn)為:"音樂(lè)教誨首先要通過(guò)音樂(lè)與身材聯(lián)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂(lè)天性,造就學(xué)生的音樂(lè)感覺(jué)力和敏捷的反應(yīng)能力。"。
一、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲,通過(guò)歌曲的演唱,使學(xué)生越發(fā)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)迷信、愛(ài)迷信、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。
二、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí):弱起小節(jié)、速率記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。
三、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,通過(guò)練習(xí)漸漸進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,并漸漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧能否。
四、上好欣賞課,通過(guò)欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂(lè)的藝術(shù)形象無(wú)力的熏染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí),認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”,進(jìn)步學(xué)生的民族自負(fù)心和自大感,還要介紹世界著名音樂(lè)家莫扎特和冼星海的平生古跡,學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。
教學(xué)重點(diǎn):以審美體驗(yàn)為焦點(diǎn),進(jìn)步學(xué)生的審美能力,發(fā)展發(fā)明思維。
教學(xué)難點(diǎn):審美情操的造就,實(shí)踐能力的造就,造就學(xué)生的發(fā)明精神和互助精神的能力。
四、學(xué)情分析:。
一、二、三年級(jí)的歌曲都是單聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個(gè)聲部分別唱結(jié)果都不錯(cuò),而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此,要增強(qiáng)練習(xí)。
三、在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)繁華,而對(duì)曲目標(biāo)主旋律不熟習(xí)或知之甚少,學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪,就很難引發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。因此,必要學(xué)生先熟習(xí)旋律,再做欣賞。
一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹黨的教育方針,使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展,音樂(lè)課是美育教育的一部分,要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè)的能力,通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,陶冶情操,啟迪情操,啟迪智慧,促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲,通過(guò)歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。
學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí):弱起小節(jié)、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。
認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,通過(guò)練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,并逐漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧是否。
上好欣賞課,通過(guò)欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí),認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界著名音樂(lè)家莫扎特和冼星海的生平事跡,學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。
能聽(tīng)辨不同類型的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器,并能聽(tīng)辨其音色。
能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
聆聽(tīng)不同體裁和類別的器樂(lè)曲,能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。
以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。
審美情操的培養(yǎng),實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂(lè)欣賞水平。
樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng)。
能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名,每學(xué)年背唱2~4首歌曲。
四、學(xué)情分析:
本學(xué)期我擔(dān)任2、3、4、年級(jí)的音樂(lè)課。從整體的水平看,學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力以及音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)方面相對(duì)比較欠缺,但大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性還是比較高的。在以后的教學(xué)過(guò)程中我準(zhǔn)備注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。
五、工作措施。
認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
認(rèn)真上課,課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,教學(xué)生動(dòng)形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
積極參加組里的教研活動(dòng),多聽(tīng)同行老師們的課,吸取他們的長(zhǎng)處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。
密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn),不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭(zhēng)取大面積的豐收。
在高中時(shí)學(xué)習(xí)不是很好,可是我的歌唱天賦不錯(cuò),于是我就學(xué)了我的特長(zhǎng)--音樂(lè),沒(méi)想到唱的很不錯(cuò),我在高考時(shí)順利的考入了大學(xué)。
在大學(xué)里我學(xué)的是師范類音樂(lè)專業(yè),畢業(yè)后也就回到家鄉(xiāng)當(dāng)了一名小學(xué)音樂(lè)老師。總體感覺(jué)很好,在過(guò)去的幾年里我教的學(xué)生都很好,這使我很有成就感。
新的學(xué)期又開(kāi)始了。本學(xué)期我擔(dān)任的`是一、四年級(jí)的教學(xué)。為了能更好的完成教學(xué)工作,我將作如下的安排:。
一、發(fā)聲訓(xùn)練部分:
這個(gè)部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主?!菜摹昙?jí)〕培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì),整齊地歌唱;用正確的口形,唱好a、e、i、o、u。
二、視唱、知識(shí)、練耳部分:
1、讀譜知識(shí):知道音有高低;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱。
2、視唱部分:能用聽(tīng)唱法模唱歌曲。
3、練耳部分:聽(tīng)辯音的高低(比較不同樂(lè)器、人聲及同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短,比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽(tīng)辯并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別。
三、欣賞部分:
培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。教學(xué)分析:在低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中,學(xué)生第一次正式的接觸音樂(lè)的學(xué)習(xí)。所以,在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:
愉悅性:在教學(xué)過(guò)程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。使他們能興致勃勃,主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去。藝術(shù)性:我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生情況分析:本學(xué)期一年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè),應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。
2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽(tīng)其他的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為能使學(xué)生上好課做好充分的。
現(xiàn)在全國(guó)都在深化教育改革,提倡素質(zhì)教育,做到學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,以前可能學(xué)校為了單純的成績(jī)著想,很少有開(kāi)音樂(lè)課或是不開(kāi)音樂(lè)課??墒乾F(xiàn)在在素質(zhì)教育的改革下,音樂(lè)教育也是成為了一個(gè)新的重點(diǎn)。
所以我就得更加努力的教學(xué)生了,學(xué)生的音樂(lè)培養(yǎng)可以提高他們的素質(zhì)和心胸,在音樂(lè)的陶冶下更好的參與到學(xué)習(xí)中來(lái),這是素質(zhì)教育的高明之處。
祖國(guó)的下一代就是我們的孩子們,祖國(guó)的未來(lái)和希望都在他們肩上,所以我們一定要把他們教育好,教育好他們就是為我們祖國(guó)的未來(lái)做了貢獻(xiàn),要想中國(guó)能夠持續(xù)的發(fā)展和強(qiáng)大就必須把教育做好,那樣我們的民族才有希望!才有未來(lái)!
小學(xué)音樂(lè)備課篇五
按照《中學(xué)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,結(jié)合我校實(shí)際,以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心,將創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)貫穿于音樂(lè)教育的全過(guò)程,結(jié)合課程教材改革,加強(qiáng)校園的文化建設(shè)、豐富校園文化生活,提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和整體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)興趣,激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能,提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力、開(kāi)拓學(xué)校藝術(shù)教育的新局面。爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校的音樂(lè)藝術(shù)特色,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。將藝術(shù)教育“普及與提高”當(dāng)作重點(diǎn)來(lái)抓,開(kāi)創(chuàng)我校藝術(shù)教育的新局面。
二、工作目標(biāo)。
1、深入開(kāi)展校本教研,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、開(kāi)展課外藝術(shù)活動(dòng),做好校合唱隊(duì)和舞蹈隊(duì)的管理工作。
3、學(xué)生要100%會(huì)唱課本內(nèi)的歌曲,上好每一節(jié)音樂(lè)課。
三、工作措施。
〈一〉抓常規(guī)教學(xué)。
2、重視課堂教學(xué)的實(shí)踐反思活動(dòng),引導(dǎo)教師重新認(rèn)識(shí)課堂,多反思,多思考。
3、增強(qiáng)教師工作責(zé)任心、使命感,緊迫感、危機(jī)感,培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣、堅(jiān)持不懈地苦練內(nèi)功,在思考、研究狀態(tài)下開(kāi)展工作。
〈二〉抓教研課改。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變更新教育教學(xué)觀念,運(yùn)用新課程理念研究新教材的知識(shí)結(jié)構(gòu),把握新教材的教學(xué)要求,探索新教法,建立有效的教學(xué)常規(guī),努力提高課堂教學(xué)效率。
2、積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),注重音樂(lè)科課題研究和實(shí)施,并做好各項(xiàng)資料收集及記錄。
3、利用每周的教研時(shí)間進(jìn)行集體備課活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)、和討論在教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題。月查必須查教案,抽查學(xué)生的唱歌情況,進(jìn)行期中和期末考試。
〈三〉抓課外活動(dòng)。
1、抓好校合唱隊(duì)和舞蹈隊(duì)的建設(shè)和訓(xùn)練工作,為這學(xué)期學(xué)校舉辦各類活動(dòng)(或校外活動(dòng))做好充分準(zhǔn)備,特別是組織學(xué)生參加縣藝術(shù)節(jié)。建立音樂(lè)特色項(xiàng)目,打造藝術(shù)優(yōu)質(zhì)品牌。
2、認(rèn)真貫徹落實(shí)《音樂(lè)器材室管理制度》,要求做到愛(ài)護(hù)樂(lè)器,樂(lè)器的擺放整齊,學(xué)期末做好音樂(lè)室的器材清點(diǎn)、財(cái)產(chǎn)登記工作,做到學(xué)校財(cái)產(chǎn)不流失。
小學(xué)音樂(lè)備課篇六
以新課改精神為指導(dǎo),全面落實(shí)課程改革精神,全面推進(jìn)課程改革,集中教師課堂教學(xué)智慧,提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高,促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng),從整體上提高教學(xué)水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目的`。
1、貫徹落實(shí)課程改革精神,使教師具有課改意識(shí),理解并掌握課改的目的和要求,并能在教學(xué)工作中實(shí)施。
2、發(fā)揮集體的智慧和力量,集思廣益,優(yōu)化教學(xué)方案,同時(shí)把備課工作落實(shí)到實(shí)處,不斷提高教師的備課水平。
3、在集體備課中,不斷地積累經(jīng)驗(yàn),使大部分教師能夠掌握備課的技能技巧,能夠獨(dú)立地備課上課。
4、在工作中積累大量的經(jīng)過(guò)優(yōu)化的教案,并進(jìn)行評(píng)比,改進(jìn)工作,為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。
5、通過(guò)備課評(píng)課和總結(jié),不斷提高警惕教師的教學(xué)藝術(shù)和理論水平,全面發(fā)展全體教師的全面素質(zhì),籌造一批高素質(zhì)的教科研隊(duì)伍。
三、實(shí)施方法。
3、集體備課必須在初備的基礎(chǔ)上進(jìn)行,備課組員選定主備人,主備人須超前一周按課時(shí)準(zhǔn)備好說(shuō)課提綱,在集體備課時(shí),結(jié)合主備人說(shuō)課內(nèi)容,備課組成員重點(diǎn)研究大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))、教材、教法和學(xué)生,確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),分析教學(xué)中的問(wèn)題和解決問(wèn)題的辦法,研討形成教與學(xué)的最優(yōu)化方案。要突出集體備課的創(chuàng)新性和開(kāi)放性,不一人講,大家聽(tīng),搞形式,走過(guò)場(chǎng),不把集體備課演化成教案審定,搞成一人備課、集體定稿、分頭使用,使教學(xué)成為千課一面的機(jī)械表演。每次都要確定一人主筆記錄、整理形成最優(yōu)化的教案,分付實(shí)施。組長(zhǎng)做好集體備課的記錄和材料的整理工作。
4、要做好集體備課的材料積存工作,要保存集體備課實(shí)施方案,集體備課記錄本,優(yōu)化教案。
(二)關(guān)于個(gè)人備課。
1、具體的個(gè)人備課在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行。教師課前必須積極主動(dòng)地進(jìn)行個(gè)人備課,不備課不準(zhǔn)上課堂。個(gè)人備課是備課工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是一個(gè)不可或缺的創(chuàng)造性勞動(dòng)過(guò)程,必須體現(xiàn)實(shí)效性和針對(duì)性。
2、個(gè)人備課的重點(diǎn)是進(jìn)一步分析大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))、教材、教情、學(xué)情,確立教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)教學(xué)思路,制定個(gè)人化教學(xué)方案。每一個(gè)教師在用優(yōu)化教案時(shí),要根據(jù)具體的情況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、補(bǔ)充,在備課時(shí)可以舊案新備,備課內(nèi)容要突出針對(duì)性,既要注重教學(xué)內(nèi)容,也要注重教學(xué)方法,更要注重學(xué)生活動(dòng)過(guò)程和因材施教。不能只備教材,不備學(xué)生,只備教法,不備學(xué)法。教后要寫出小結(jié),總結(jié)出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。四、時(shí)間安排:
第一次:制定本學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃,確定教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)重難點(diǎn)。
第二次:集體備課教學(xué)中的常規(guī)訓(xùn)練主發(fā)言人。
第三次:集體備課研討課討論主發(fā)言人。
第四次:集體備課低年級(jí)唱游活動(dòng)的設(shè)計(jì)主發(fā)言人。
第五次:集體備課音樂(lè)課標(biāo)學(xué)習(xí)主發(fā)言人。
第六次:集體備課電子琴教學(xué)初探主發(fā)言人。
第七次:集體備課低年級(jí)情景教學(xué)的設(shè)計(jì)主發(fā)言人。
第八次:集體備課音樂(lè)教師教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)主發(fā)言人。
小學(xué)音樂(lè)備課篇七
一、指導(dǎo)思想:
以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐,尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。
二、學(xué)生情況分析:
六年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三、四歲了,心理都趨向成熟,他們的感知、理解能力更加豐富,對(duì)抽象事物思考也會(huì)加強(qiáng),但在想象力上或許有所減弱,換句話講,他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別,他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對(duì)于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語(yǔ)言方面有所改變,可以一種成人式或直接式的對(duì)話提問(wèn),而且語(yǔ)言中要不時(shí)的加入幽默的成份。
三、本冊(cè)教材分析:
本冊(cè)是六年級(jí)上冊(cè),本冊(cè)教材的內(nèi)容都明顯的很有深度,首先從欣賞上說(shuō),全冊(cè)共有七課,1、同一首歌“我的祖國(guó)”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6、“勞動(dòng)的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”
四、教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
(1)、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,使學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)。
(2)、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力。
(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
(4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
(5)、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。
(6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
五、教學(xué)內(nèi)容:
1、歌唱部分:
本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn),演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。
(1)在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音。
(2)運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
(3)唱保持音時(shí),聲音要飽滿。
(4)學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。
2、基本知識(shí)部分:
(1)、認(rèn)識(shí)變音記號(hào):升記號(hào)、還原記號(hào),知道其作用。
(2)、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。
(3)、學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。
3、欣賞部分:
上好欣賞課,通過(guò)欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí),認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧,而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目的,因此,需要學(xué)生先熟旋律,再作欣賞。
六、工作措施:
(1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。
(2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
(3)積極參加組里的教研活動(dòng),多聽(tīng)同行老師的課,吸取他們的長(zhǎng)處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,豐富教。
(5)密切聯(lián)系學(xué)生,因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn),不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭(zhēng)取大面積的豐收。
(6)積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)要求。
七、課時(shí)安排:
第三周--------------學(xué)唱歌曲《美麗草原我的家》、學(xué)唱歌曲《天堂》。
第五周--------------學(xué)唱歌曲《拉庫(kù)卡拉查》、欣賞音樂(lè)《化裝舞會(huì)》。
第十七----十八周――――――――――――復(fù)習(xí)。
第十九周――――――――――――――――考試。
做生活的有心人,做學(xué)習(xí)的有心人,點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習(xí),可以把學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。
小學(xué)音樂(lè)備課篇八
一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù):
(1)演唱做到聲音自然而連貫、圓潤(rùn)而流暢、有彈性。
(2)認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符,知道名稱及它們的名稱和時(shí)值,聽(tīng)辯二拍子、三拍子歌曲,標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。
(3)結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。
二、教學(xué)分析:
三年級(jí)的音樂(lè)是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期。在這個(gè)階段,要求學(xué)習(xí)的樂(lè)理知識(shí)漸多,學(xué)生開(kāi)始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在教學(xué)中可采取趣味性、知識(shí)性并重的形式。用音樂(lè)游戲、充滿趣味的語(yǔ)言來(lái)講解枯燥的知識(shí),幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)。
三、學(xué)生情況分析:
這個(gè)階段是非常重要的,經(jīng)過(guò)兩年的音樂(lè)學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)有了一定的認(rèn)識(shí)并有自己的見(jiàn)解。對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用,必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí),為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)的感情。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1.為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
2.因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5.積極和其他學(xué)科溝通,積極研究信息科技與學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)要求。
五、教學(xué)進(jìn)度:
略
小學(xué)音樂(lè)備課篇九
以貫徹落實(shí)市教育局及我校圖音體教學(xué)方案為核心工作,以學(xué)習(xí)新課改、實(shí)踐新課改為重點(diǎn)工作,努力加強(qiáng)學(xué)生的樂(lè)感、欣賞、節(jié)奏的教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的興趣、增強(qiáng)學(xué)生的成就感。從而提高全體學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)及人文素養(yǎng)。
二、主要工作及措施。
1、認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作,遵守學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)定提前備課、按時(shí)上課。認(rèn)真領(lǐng)悟音樂(lè)新教材的新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,掌握新教材的編寫意圖,把握重點(diǎn)和難點(diǎn),用好、用活教材。努力實(shí)施音樂(lè)新課標(biāo)、新理念要求下的音樂(lè)新課教學(xué),在此期間不斷組織深入地學(xué)習(xí)、研究新課標(biāo),鉆研新教材,探索新方法,更新教育觀念,樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí),不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。把音樂(lè)教學(xué)的審美教育任務(wù)落到實(shí)處,把我校音樂(lè)課程改革邁向一個(gè)新高度。
課改的研討富有成效的基礎(chǔ)上,經(jīng)常組織對(duì)多媒體教學(xué)的研討,不斷使現(xiàn)代化信息技術(shù)與本學(xué)科教學(xué)更科學(xué)、有效地整合,側(cè)重初一級(jí)。積極參與教育教學(xué)研究工作,撰寫教育教學(xué)論文。
3、經(jīng)常組織聽(tīng)課、評(píng)課,交流教學(xué)體會(huì)。組織老師本學(xué)期內(nèi)開(kāi)展1-2次公開(kāi)課(研究課和示范課)。在學(xué)科和跨學(xué)科教師之間進(jìn)行聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng),每人聽(tīng)課不少于12節(jié),做好聽(tīng)、評(píng)課記錄。
4、精心組織舉辦我校每年一屆的元旦文藝活動(dòng)。設(shè)計(jì)主題,指導(dǎo)篩選節(jié)目。進(jìn)一步豐富我校校園文化生活,調(diào)動(dòng)廣大師生對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的熱情,促進(jìn)學(xué)生的音樂(lè)才藝發(fā)展,形成濃厚的校園音樂(lè)藝術(shù)氛圍。
按照《中學(xué)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,結(jié)合我校實(shí)際,以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心,將創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)貫穿于音樂(lè)教育的全過(guò)程,結(jié)合課程教材改革,加強(qiáng)校園的文化建設(shè)、豐富校園文化生活,提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和整體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)興趣,激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能,提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力、開(kāi)拓學(xué)校藝術(shù)教育的新局面。爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校的音樂(lè)藝術(shù)特色,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。將藝術(shù)教育“普及與提高”當(dāng)作重點(diǎn)來(lái)抓,開(kāi)創(chuàng)我校藝術(shù)教育的新局面。
二、工作目標(biāo)。
1、深入開(kāi)展校本教研,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、開(kāi)展課外藝術(shù)活動(dòng),做好校合唱隊(duì)和舞蹈隊(duì)的管理工作。
3、學(xué)生要100%會(huì)唱課本內(nèi)的歌曲,上好每一節(jié)音樂(lè)課。
三、工作措施。
〈一〉抓常規(guī)教學(xué)。
2、重視課堂教學(xué)的實(shí)踐反思活動(dòng),引導(dǎo)教師重新認(rèn)識(shí)課堂,多反思,多思考。
3、增強(qiáng)教師工作責(zé)任心、使命感,緊迫感、危機(jī)感,培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣、堅(jiān)持不懈地苦練內(nèi)功,在思考、研究狀態(tài)下開(kāi)展工作。
〈二〉抓教研課改。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變更新教育教學(xué)觀念,運(yùn)用新課程理念研究新教材的知識(shí)結(jié)構(gòu),把握新教材的教學(xué)要求,探索新教法,建立有效的教學(xué)常規(guī),努力提高課堂教學(xué)效率。
2、積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),注重音樂(lè)科課題研究和實(shí)施,并做好各項(xiàng)資料收集及記錄。
3、利用每周的教研時(shí)間進(jìn)行集體備課活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)、和討論在教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題。月查必須查。
教案。
抽查學(xué)生的唱歌情況進(jìn)行期中和期末考試。
〈三〉抓課外活動(dòng)。
1、抓好校合唱隊(duì)和舞蹈隊(duì)的建設(shè)和訓(xùn)練工作,為這學(xué)期學(xué)校舉辦各類活動(dòng)(或校外活動(dòng))做好充分準(zhǔn)備,特別是組織學(xué)生參加縣藝術(shù)節(jié)。建立音樂(lè)特色項(xiàng)目,打造藝術(shù)優(yōu)質(zhì)品牌。
2、認(rèn)真貫徹落實(shí)《音樂(lè)器材室管理制度》,要求做到愛(ài)護(hù)樂(lè)器,樂(lè)器的擺放整齊,學(xué)期末做好音樂(lè)室的器材清點(diǎn)、財(cái)產(chǎn)登記工作,做到學(xué)校財(cái)產(chǎn)不流失。
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小學(xué)音樂(lè)備課篇十
教師集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑,是一種群眾性的教學(xué)研究活動(dòng)。音樂(lè)學(xué)科集體備課組每周一次集體備課活動(dòng),大家共同面對(duì)課改、共同商量對(duì)策、共同前進(jìn)??偨Y(jié)起來(lái)我們集體備課主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行:
制訂教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)工作的首要環(huán)節(jié),音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃是平時(shí)音樂(lè)教學(xué)工作的依據(jù)。
1、通讀全冊(cè)教材。把握本冊(cè)教材與前后冊(cè)教材的聯(lián)系。明確本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),明確各單元內(nèi)容在全冊(cè)教材中的地位和作用。于開(kāi)學(xué)初制訂好音樂(lè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
2、理清各單元教學(xué)內(nèi)容。把握好單元教學(xué)要求,明確各單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容,初步形成各單元教學(xué)內(nèi)容的框架結(jié)構(gòu)。
備課是將新課標(biāo)理念落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中的關(guān)鍵,是提高課堂教學(xué)效率的前提。備課要突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)層次分明,合理有效。
1、認(rèn)真鉆研教材。通過(guò)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,熟悉教材、知識(shí)結(jié)構(gòu)與知識(shí)技能要點(diǎn),深入鉆研教材,能敏銳地捕捉、把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。了解各單元內(nèi)容之間的縱向、橫向聯(lián)系。并注重與其他學(xué)科的整合。例如:在民歌《茉莉花》這一課,我們通過(guò)總結(jié)民歌與生活的關(guān)系讓學(xué)生知道民歌的的種類和特點(diǎn)。感受民歌風(fēng)格的形成與地理環(huán)境、歷史環(huán)境、生活習(xí)慣、語(yǔ)言性格等因素的關(guān)系。而不僅僅是學(xué)唱它。
2、教師要明確教學(xué)目標(biāo)。首先了解學(xué)生與本課新知有聯(lián)系的原有知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,其次要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、習(xí)慣和掌握音樂(lè)基本知識(shí)和基本技能的能力。充分尊重每位學(xué)生的個(gè)體差異,以便有針對(duì)性的組織教學(xué),以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。
3、設(shè)計(jì)教法與學(xué)法。這是課改中最讓教師動(dòng)腦筋的問(wèn)題,我們常常一起研討:如何能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)和審美目標(biāo)設(shè)計(jì)教法與學(xué)法,突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的情感體驗(yàn),在音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)中應(yīng)有機(jī)滲透音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)。教師能從學(xué)生興趣出發(fā),設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)法,引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),給學(xué)生留足自主探究的空間。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。
根據(jù)新課程的要求,結(jié)合本校的教學(xué)要求,我們的教案基本要有以下幾個(gè)環(huán)節(jié):
(1)教材內(nèi)容
(2)教學(xué)目標(biāo)
(3)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
(4)教學(xué)過(guò)程
(5)教學(xué)方法
(6)教具、板書(shū)設(shè)計(jì)
(7)教學(xué)反思
每次集體備課活動(dòng),要求教師人人都主動(dòng)發(fā)言,教學(xué)的困惑知金點(diǎn)子,某一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)等都可以在集體討論交流中產(chǎn)生智慧的碰撞,及時(shí)反思教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,充分發(fā)揮群體思維的效益。在堅(jiān)持集體備課的同時(shí),鼓勵(lì)個(gè)人的創(chuàng)造和發(fā)揚(yáng)各自的風(fēng)格。
根據(jù)新課程理念我們對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)進(jìn)行新的'評(píng)價(jià)方式。評(píng)價(jià)應(yīng)考察學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生對(duì)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的音樂(lè)興趣愛(ài)好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度、參與程度、合作愿望及協(xié)調(diào)能力,音樂(lè)的體驗(yàn)與模仿能力、表現(xiàn)能力等進(jìn)行評(píng)價(jià)。在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常采用觀察、談話、提問(wèn)、討論、抽唱(奏)等方式進(jìn)行音樂(lè)評(píng)價(jià)。把學(xué)生的個(gè)性表現(xiàn)和教學(xué)目標(biāo)要求結(jié)合起來(lái)。盡可能較全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的音樂(lè)成績(jī)。
此外,我們還對(duì)如何有效的組織音樂(lè)課堂紀(jì)律這個(gè)難題進(jìn)行交流研討,采用了一些可行的方法加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,盡量使音樂(lè)課堂既活潑又有紀(jì)律。我相信在課改中的音樂(lè)課會(huì)越來(lái)越受學(xué)生的喜愛(ài)。
小學(xué)音樂(lè)備課篇十一
本學(xué)期即將結(jié)束,音樂(lè)備課組的全體教師按照開(kāi)學(xué)初定下的教研組工作計(jì)劃,認(rèn)真的做好每一項(xiàng)常規(guī)工作,認(rèn)真地備課、上課,經(jīng)常進(jìn)行集體備課,互相聽(tīng)課、評(píng)課、努力提高自身理論水平,撰寫教育教學(xué)論文,教學(xué)反思等。在這一學(xué)期中,藝術(shù)教研組工作緊緊圍繞校領(lǐng)導(dǎo)提出的新要求和新課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā),以激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)愛(ài)好,提高學(xué)生的審美情趣來(lái)開(kāi)展。
音樂(lè)備課組全體教師,緊緊圍繞學(xué)校中心工作,圍繞體衛(wèi)藝組制定的教育教學(xué)目標(biāo)、計(jì)劃,認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),同時(shí),將提高課堂教學(xué)質(zhì)量落實(shí)到實(shí)處,將培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、及人格的形成放在首位。教學(xué)中,根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)及認(rèn)知情況,開(kāi)展了高、中、低段的學(xué)科活動(dòng)。如低段:節(jié)奏創(chuàng)作、歌詞接龍;中段:2---4小節(jié)的節(jié)奏創(chuàng)作、歌詞創(chuàng)編;高段:節(jié)拍變換、為歌曲編配節(jié)奏等。詣在通過(guò)各種音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),增強(qiáng)感官能力,提高學(xué)生的審美情趣。本期,在教學(xué)活動(dòng)中,我組教師努力探索新的教學(xué)思路,嘗試新的教改方法,以科研促教學(xué),以實(shí)踐求真知,促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高和發(fā)展,在實(shí)踐中不斷探索新的教育教學(xué)規(guī)律和模式。注重“以人為本”的現(xiàn)代教學(xué)理念,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想,以培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)為教學(xué)目標(biāo),在各自的教學(xué)中勇于探索、不斷創(chuàng)新,力求上出自己的教學(xué)特色。
1、本學(xué)期本組教師堅(jiān)持定期進(jìn)行集體備課,重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)“音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)”的學(xué)習(xí)和理解,增強(qiáng)課改認(rèn)識(shí),提高課改理念。我組教師根據(jù)學(xué)校的要求,制定藝術(shù)教研計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃實(shí)施活動(dòng)。還組織教師再次學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)感受提煉運(yùn)用到自己的課堂之中。通過(guò)形式多樣的活動(dòng),讓教師的課堂有所提升。
2、為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們教研組在每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間組織教師進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習(xí)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。每一位教師都非常珍惜外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì),認(rèn)真的做好記錄。
3、認(rèn)真設(shè)計(jì)每堂課的教學(xué)程序,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
4、認(rèn)真進(jìn)行了藝術(shù)節(jié)參賽節(jié)目的排練與輔導(dǎo)。
5、做好音樂(lè)輔導(dǎo)生的輔導(dǎo)工作,包括樂(lè)理,視唱,聽(tīng)音,聲樂(lè)的教學(xué),以及后期的復(fù)習(xí)。
6、本組教師均在本期教授教學(xué)內(nèi)容時(shí),嘗試運(yùn)用多媒體、電子琴等現(xiàn)代教學(xué)手段,增強(qiáng)了教與學(xué)的效果,提高了學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)科內(nèi)容的興趣。
7、通過(guò)本組成員的共同努力以及學(xué)校的重視與支持、同事們的幫助,音樂(lè)備課組在這一學(xué)期中取得了一些成績(jī)。
音樂(lè)備課組是一支年輕而又有活力的團(tuán)隊(duì),在今后的教學(xué)中,藝術(shù)教研組每一位教師將團(tuán)結(jié)努力,以飽滿的精神,開(kāi)拓進(jìn)取,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,豐富課外活動(dòng)的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì),也使我校的藝術(shù)教學(xué)工作上一新臺(tái)階。
小學(xué)音樂(lè)備課篇十二
老母雞(拍拍唱唱)。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、學(xué)習(xí)用自然歡快的聲音演唱歌曲,能按歌曲節(jié)奏唱準(zhǔn)八分音符。
2、樂(lè)意根據(jù)歌曲內(nèi)容濃度動(dòng)作創(chuàng)編。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)拍拍唱唱玩玩的快樂(lè)?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】。
1、觀察母雞生活的錄像片段。
2、幼兒對(duì)母雞的生活習(xí)性略知一二?!净顒?dòng)過(guò)程】。
1、看看學(xué)學(xué)。
(1)觀看母雞生活的錄像片段,幫助幼兒了解母雞的生活習(xí)性。提問(wèn):母雞怎么叫的?它最愛(ài)吃什么?它在干嘛?(2)模仿錄像中母雞的動(dòng)作,并樂(lè)意仿編新的動(dòng)作。
2、學(xué)唱歌曲。
(1)教師將剛才的模仿動(dòng)作小結(jié)成歌詞,帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)朗誦歌詞內(nèi)容。(2)教師準(zhǔn)確且富有童趣地范唱。
(3)教幼兒邊唱邊拍節(jié)奏,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)八分音符。
認(rèn)識(shí)身體(師生對(duì)唱)。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、初步感知歌曲旋律,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單對(duì)唱。
2、通過(guò)唱歌曲引發(fā)對(duì)自己身體的興趣。
1、用歌詞的句式進(jìn)行“找一找”的游戲,激發(fā)孩子的興趣。
教師說(shuō)什么地方,幼兒就指出相應(yīng)的部位。
2、學(xué)唱歌曲。
(1)傾聽(tīng)音樂(lè),聽(tīng)辨歌曲有問(wèn)有答的結(jié)構(gòu)。(2)學(xué)唱歌曲,注意音準(zhǔn)。
(3)教師用歌詞內(nèi)容提問(wèn),幼兒回答,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)唱。(4)調(diào)換問(wèn)答的角色,進(jìn)一步練習(xí)對(duì)唱。
3、創(chuàng)編歌詞,隨音樂(lè)合拍地歌唱。
提問(wèn):想想身上還有哪些部位?(如眼睛、膝蓋)。
漱口(邊唱邊玩)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意邊唱邊自由做動(dòng)作。
2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)日常生活活動(dòng)。
3、體驗(yàn)邊唱邊做的樂(lè)趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
根據(jù)歌曲內(nèi)容制成課件。活動(dòng)過(guò)程:
1、看看說(shuō)說(shuō)。
(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)較圖片里的事情并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),讓其他的幼兒進(jìn)行模仿。
提問(wèn):看看圖片里的小朋友在干什么?
(2)教育每一個(gè)小朋友都要漱口,這樣會(huì)使自己的牙齒健康。
2、唱唱做做。
(1)跟著教師有節(jié)奏地念歌詞,教師糾正幼兒發(fā)音。(2)幼兒學(xué)唱歌曲。
(3)幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。
3、創(chuàng)編歌曲。
(1)鼓勵(lì)幼兒想出各種日常生活動(dòng)作。
提問(wèn):還可以做哪些事能使自己變干凈?(刷牙、洗澡等)(2)將幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作編入歌曲,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。
有只雀仔跌落水(唱唱跳跳)。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、喜歡用粵語(yǔ)邊唱邊做動(dòng)作,萌發(fā)對(duì)廣東童謠的興趣。
2、能大膽參與歌唱活動(dòng),積極創(chuàng)編各表演:“雀仔跌落水,被水沖去”的舞蹈動(dòng)作。
3、體驗(yàn)各同伴一起邊唱邊玩的樂(lè)趣?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】。
1、音樂(lè)伴奏《有只雀仔跌落水》。
2、有水背景的圖片和“小麻雀”木偶?!净顒?dòng)過(guò)程】。
3、興趣激發(fā)。
2、學(xué)唱歌曲。
(1)通過(guò)木偶表演,表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。(2)提問(wèn)歌曲內(nèi)容。
(3)范唱一遍,突出表現(xiàn)“雀仔被水沖”的激烈情緒。
(4)幼兒跟著學(xué)唱2~3遍,注意引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“雀仔被水沖去”的激烈情緒。
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“雀仔跌落水,被水沖”的情景動(dòng)作,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演。
4、愉快體驗(yàn),帶領(lǐng)全體幼兒完整地表演一遍。
提示:注意提醒幼兒盡可能做到動(dòng)作跟音樂(lè)合拍。
什么樂(lè)器在歌唱(唱唱猜猜)。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、了解常見(jiàn)的樂(lè)器,知道樂(lè)器的名稱。
2、能夠初步聽(tīng)辨樂(lè)器的不同音色。【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、三角鈴等覺(jué)的樂(lè)器。
2、布袋。
3、自制樂(lè)器?!净顒?dòng)過(guò)程】。
1、聽(tīng)聽(tīng)猜猜。
(1)出示奇妙的口袋,請(qǐng)幼兒猜猜里面是什么樂(lè)器。
(2)出示樂(lè)器,請(qǐng)幼兒試試讓樂(lè)器發(fā)出聲并掌握樂(lè)器的名稱。
提問(wèn):你能讓他們發(fā)出聲音嗎?
2、唱唱敲敲。
(1)聽(tīng)歌曲,幼兒猜猜是哪個(gè)樂(lè)器發(fā)出的聲音。
提問(wèn):小樂(lè)器要唱歌了,你聽(tīng)聽(tīng)是哪些小樂(lè)器在唱歌?
(2)請(qǐng)幼兒打節(jié)拍,進(jìn)一步熟悉歌曲節(jié)奏,注意休止符處的停頓。
提問(wèn):幼兒先用拍手來(lái)打出第五樂(lè)句的節(jié)奏,再讓幼兒選擇自己喜歡的樂(lè)器,在第五樂(lè)句時(shí)按節(jié)奏敲打,注意休止符處的停頓。
3、做做玩玩。
(1)教師出示各種自制樂(lè)器讓幼兒敲擊、搖擺。
提問(wèn):你們也想來(lái)做一做樂(lè)器嗎?
(2)教師提供各種廢舊材料和制作步驟圖供幼兒選擇各制作。
(3)幼兒選擇自己喜歡的小樂(lè)器自由組合成小樂(lè)隊(duì),隨著音樂(lè)演奏。
我有一雙小小手(邊聽(tīng)邊做)。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱,感受歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符。
2、根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,感受創(chuàng)造帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、體驗(yàn)小手游戲的快樂(lè)?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】。
小鳥(niǎo)、公雞、小兔、小狗和大饅頭圖片?!净顒?dòng)過(guò)程】。
1、跟著音樂(lè)玩“小手變變變”的游戲,激發(fā)幼兒興趣。提問(wèn):你的小手會(huì)變嗎?
教師可以請(qǐng)個(gè)別幼兒為大家表演。
2、跟著音樂(lè)打節(jié)奏,感受歌曲中的休止符。
3、告訴幼兒休止符意義,引導(dǎo)幼兒思考表示休止符的方法。
提問(wèn):當(dāng)遇到休止符時(shí)是沒(méi)有聲音的,想想我們可以怎么辦?教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
4、學(xué)唱新歌。
(1)教師范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)歌曲內(nèi)容。
指導(dǎo)語(yǔ):教師把你們變的東西編成一首歌,你們聽(tīng)一聽(tīng)。(2)幼兒跟唱,提醒幼兒唱歌時(shí)用自然的、好聽(tīng)的聲音。(3)邊唱邊跟著歌詞內(nèi)容變化動(dòng)作,提醒幼兒注意節(jié)奏。
兩只小小鴨(歌表演)。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、熟悉歌曲,在歌唱中感知樂(lè)曲活潑、歡快的旋律。
2、能隨著音樂(lè)合拍地進(jìn)行歌表演。
3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂(lè)趣?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】小鴨頭飾?!净顒?dòng)過(guò)程】。
1、欣賞歌表演。
(1)請(qǐng)大班幼兒進(jìn)行表演,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
提問(wèn):有幾只小鴨在玩呀?它們?cè)诟墒裁矗?/p>
(2)再次欣賞大班幼兒表演,感知樂(lè)曲活潑、歡快的旋律。
2、學(xué)唱歌曲。
(1)教師范唱,提醒幼兒聽(tīng)清楚歌詞內(nèi)容。
提問(wèn):兩只小鴨是好朋友,它們?cè)谝黄鸶墒裁???)幼兒節(jié)奏準(zhǔn)確地學(xué)唱歌曲,用歡快的聲音歌唱,(3)幼兒有表情地一邊歌唱,一邊模仿教師律動(dòng)。
3、學(xué)習(xí)歌表演。
(1)教師按歌曲內(nèi)容啟發(fā)幼兒做動(dòng)作.(2)找個(gè)好朋友邊唱邊表演,按歌曲的內(nèi)容做出動(dòng)作。
小枕頭(唱唱做做)。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)輕柔地演唱歌曲。
2、在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中濃度掌握3/4拍“強(qiáng)弱弱”的節(jié)奏特點(diǎn)。
3、知道小枕頭的基本用途,感受小枕頭的柔軟和歌曲的溫馨甜蜜?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】。
各種卡通小枕頭、三角鈴?!净顒?dòng)過(guò)程】。
1、出示小枕頭,激發(fā)孩子興趣。
提問(wèn):這是什么?它有什么用?你想和它做好朋友嗎?
2、教師用輕柔的聲音范唱歌曲,幼兒初步感受歌曲旋律。
3、幼兒輕聲跟唱歌曲,跟著音樂(lè)拍手,進(jìn)一步感受歌曲旋律,教師在跳躍處用三角鈴敲擊。
4、幼兒唱歌曲數(shù)遍,鞏固所學(xué)歌曲。
指導(dǎo)語(yǔ):讓我們一起閉上小眼睛和小枕頭一起唱歌吧。
打開(kāi)蚊帳(唱唱玩玩)。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、在初步演唱粵語(yǔ)歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)玩音樂(lè)游戲。
2、在玩游戲的過(guò)程中,能夠發(fā)揮,探索表現(xiàn)“打開(kāi)蚊帳(被子)、趕蚊子(貓)”動(dòng)作的不同方法。
3、體驗(yàn)和享受集體游戲的快樂(lè)?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】。
1、音樂(lè)帶。
2、小蚊子、蚊帳、小貓、竹杖、針的紙偶。【活動(dòng)過(guò)程】。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)范唱一遍,突出表現(xiàn)唱到“撲走它(趕走它)”時(shí)做蚊子的動(dòng)作。(2)范唱第二遍,突出表現(xiàn)唱以“趕走它”時(shí)做趕貓的動(dòng)作。(3)幼兒跟唱,注意表現(xiàn)“打蚊子”和“趕貓”的動(dòng)作和情緒。
4、游戲:打蚊子,探索打蚊子的不同方法。
(1)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,隨音樂(lè)做打開(kāi)蚊帳的動(dòng)作。
(2)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,隨音樂(lè)做打開(kāi)蚊帳的動(dòng)作。
提問(wèn):等老師唱到了“撲走它”時(shí),我們要怎么打蚊子呢?(3)老師來(lái)扮演蚊子,小朋友來(lái)當(dāng)蚊帳,跟著音樂(lè)一起玩游戲。(4)幼兒找朋友玩游戲。
全靠?jī)芍欢洌ň幘幫嫱妫?/p>
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、能夠聽(tīng)辨幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的叫聲,能跟著音樂(lè)做模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。
2、能唱足二分音符的時(shí)值,理解休止符的意思。
3、體驗(yàn)?zāi)7滦?dòng)物快樂(lè)?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】。
各種小動(dòng)物的指偶?!净顒?dòng)過(guò)程】。
1、教師出示指偶模仿動(dòng)物叫聲,激發(fā)幼兒興趣。
引導(dǎo)語(yǔ):小動(dòng)物要來(lái)開(kāi)音樂(lè)會(huì),聽(tīng)聽(tīng)是哪些動(dòng)物在唱歌。
2、學(xué)唱歌曲。
(1)教師套上小動(dòng)物指偶范唱歌曲,幼兒熟悉歌曲旋律。
引導(dǎo)語(yǔ):小動(dòng)物要來(lái)唱歌了,你們聽(tīng)聽(tīng)它們唱了什么。(2)教師再次范唱歌曲,幼兒注意傾聽(tīng)歌詞內(nèi)容。
教師唱到哪個(gè)小動(dòng)物,幼兒就將這個(gè)動(dòng)物指偶套在手上。
(3)在教師的帶領(lǐng)下,幼兒輕聲跟唱歌曲,并模仿小動(dòng)物園的動(dòng)作。(如公雞,雙手并攏舉過(guò)頭頂)。
3、仿編歌曲。
(1)幼兒創(chuàng)編歌曲。
提問(wèn):你還喜歡哪個(gè)小動(dòng)物,它是怎么叫的?我們一起唱一唱吧。(3)讓幼兒針對(duì)創(chuàng)編部分進(jìn)行動(dòng)作模仿。
我的布娃娃(唱唱畫畫)。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、知道歌曲有前奏部分,注意歌曲中連音的演唱方法。
2、在活動(dòng)的過(guò)程中懂得玩具是小朋友們的好朋友,大家要愛(ài)護(hù)玩具。
3、體驗(yàn)唱唱畫畫的樂(lè)趣?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】。
大頭娃娃、娃娃頭、眼睛、嘴巴、嘴巴貼片,布娃娃數(shù)個(gè)?!净顒?dòng)過(guò)程】。
1、貼貼玩玩。
(1)教師出示小妹妹的臉,并進(jìn)行提問(wèn)。
提問(wèn):誰(shuí)能給小妹妹貼上眼睛和嘴巴?(2)教師交代游戲規(guī)則。(3)表?yè)P(yáng)貼對(duì)的幼兒。
指導(dǎo)語(yǔ):老師唱一首好聽(tīng)的歌獎(jiǎng)勵(lì)你。
2、學(xué)唱新歌。
(1)教師范唱新歌,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
(2)向幼兒介紹前奏知識(shí),告訴幼兒前奏是做準(zhǔn)備的,不用唱。
(3)跟音樂(lè)伴奏練習(xí),要求唱歌時(shí)聲音柔和自然,并注意唱足連音的時(shí)值。
3、玩玩說(shuō)說(shuō)。
(1)與幼兒進(jìn)行有關(guān)布娃娃的談話,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)布娃娃的情感。
提問(wèn):你們想做布娃娃的爸爸媽媽嗎?
(2)幼兒和布娃娃。
提問(wèn):你們?yōu)椴纪尥拮鍪裁茨??(洗澡、梳頭等)。
(3)分享愉快的心情。
提問(wèn):和布娃娃玩得開(kāi)心嗎?布娃娃喜歡爸爸媽媽,我們也要愛(ài)護(hù)它。
貓捉老鼠(邊唱邊玩)。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
能跟隨音樂(lè)按節(jié)奏做動(dòng)作。
1、懂得玩游戲要遵守規(guī)則。
2、體驗(yàn)與老師、同伴合作玩“貓捉老鼠”游戲時(shí)的樂(lè)趣?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】。
小老鼠頭飾若干,大貓頭飾一個(gè),呼啦圈數(shù)個(gè),大班幼兒數(shù)名?!净顒?dòng)過(guò)程】。
1、欣賞歌曲。
(1)出示小老鼠頭飾,討論小老鼠愛(ài)吃什么。
(2)教師以故事形式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,引起幼兒興趣。
(3)教師和大班幼兒進(jìn)行音樂(lè)游戲,強(qiáng)調(diào)小老鼠跑、吃米、睡覺(jué)的動(dòng)作。
2、學(xué)唱歌曲。
(1)教師幫助幼兒控制好音樂(lè)速度,請(qǐng)幼兒聽(tīng)著琴聲歌唱。(2)幼兒跟著大班幼兒歌詞的變化而變化動(dòng)作。
(1)教師交代游戲的玩法,提示幼兒遵守規(guī)則。
提問(wèn):唱到“一只大貓跑上來(lái)了,來(lái)捉老鼠了”就要逃到圈里,這時(shí)大貓就不能捉住它了,否則在圈外的幼兒就要被捉住。
(2)反復(fù)游戲多次,提醒幼兒隨著歌詞的變化而變化動(dòng)作。
13長(zhǎng)鼻子(唱唱猜猜)。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、初步學(xué)唱問(wèn)答歌,知道要注意傾聽(tīng)別人的歌聲。
2、嘗試根據(jù)歌詞的結(jié)構(gòu),在教師的幫助下創(chuàng)編歌詞并大膽演唱。
3、通過(guò)演唱歌曲感受歌詞的趣味性?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】。
1、對(duì)覺(jué)的小動(dòng)物的基本特征已有了解。
2、各種小動(dòng)物的圖片若干,并將活動(dòng)教室布置成一個(gè)“動(dòng)物園”?!净顒?dòng)過(guò)程】。
1、游戲“參觀動(dòng)物園”,激發(fā)幼兒興趣。
提示:引導(dǎo)幼兒在歌曲《長(zhǎng)鼻子》的音樂(lè)伴奏下,看看講講小動(dòng)物的特征,可采用問(wèn)答的形式讓幼兒?jiǎn)枂?wèn)答答。
2、學(xué)唱歌曲。
(1)教師范唱,幼兒欣賞問(wèn)答歌《長(zhǎng)鼻子》。
提問(wèn):請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng),講講問(wèn)答歌和我們平時(shí)唱的歌曲有什么不一樣?(是有問(wèn)有答)(2)幼兒和教師隨著音樂(lè)的節(jié)奏念歌詞。(3)幼兒跟唱歌曲《長(zhǎng)鼻子》。
提示:要注意傾聽(tīng)別人(老師)的歌聲。
3、創(chuàng)編歌曲。
(1)講一講自己喜歡的動(dòng)物,說(shuō)出它的特征,讓大家來(lái)猜。
提示:可以引導(dǎo)幼兒從皮毛、身體形狀等各方面去觀察,有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒用問(wèn)答歌形式來(lái)進(jìn)行。
(2)把自己編出來(lái)的歌詞唱到歌曲里。(3)把幼兒創(chuàng)編出來(lái)的歌曲連起來(lái)唱。
提示:?jiǎn)栴}部分可以請(qǐng)創(chuàng)編歌曲的幼兒來(lái)演唱,全體幼兒回答。
洗白白(聽(tīng)聽(tīng)做做)。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、能夠隨著優(yōu)美的廣東童謠,大膽地創(chuàng)編洗澡動(dòng)作,表現(xiàn)音樂(lè)情境。
2、跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地進(jìn)行韻律活動(dòng),體驗(yàn)韻律游戲的快樂(lè)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、音樂(lè)cd,沐浴球,布娃娃。
2、場(chǎng)地事先布置好兩個(gè)“浴盆”?!净顒?dòng)過(guò)程】。
1、引導(dǎo)活動(dòng)。
聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地坐好,以為幼兒洗手,引入活動(dòng)。
教師:那么能干的小手伸出來(lái)讓媽媽看看;哇,你的小手真干凈;哇,你的小手有點(diǎn)臟了,讓媽媽幫你洗一洗。
提示:一邊幫幼兒洗手一邊用普通話郎誦“洗白白······”
2、傾聽(tīng)、感受、表現(xiàn)童謠《洗白白》。
(1)教師用粵語(yǔ)清唱歌曲,幼兒感受廣東童謠《洗白白》。
提問(wèn):媽媽剛才讀的好聽(tīng)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)廣東媽媽唱給你們聽(tīng)聽(tīng),你們覺(jué)得有趣嗎?(2)全體幼兒學(xué)說(shuō)粵語(yǔ)“洗白白”。
教師:廣東媽媽只要發(fā)現(xiàn)孩子身上臟了,就會(huì)倒上一盆水,叫寶寶過(guò)來(lái)洗白白。
提示:邊說(shuō)邊用雙手做呼喊狀。
(3)幼兒表現(xiàn),拿沐浴球隨著音樂(lè)有節(jié)奏地做洗澡的動(dòng)作。
提問(wèn):今天媽媽請(qǐng)你們也來(lái)洗白白。把小椅子下的小花球拿出來(lái),我們也來(lái)干什么呀?(洗白白)我們先洗哪里呢?(依次洗頭、洗手、洗腳······)(4)全體幼兒在教師的歌聲中一個(gè)幫一個(gè)洗背。
提問(wèn):前面洗干凈了,我還想洗后面,可我自己洗不干凈怎么辦呢?請(qǐng)你轉(zhuǎn)過(guò)去,我來(lái)幫你洗。
(5)幼兒隨歌聲吹泡泡,潑水。
提問(wèn):哇,洗出好多泡泡了,怎么沖掉這些泡泡呢?我們一起到這時(shí)來(lái)踩踩水,潑潑水,把泡泡沖掉吧。
(6)幼兒隨著音樂(lè)給娃娃洗澡。
教師:呀,這里的小娃娃好臟呀,我們抱一個(gè)來(lái)給她洗洗吧。
提示:洗好后,欣賞洗干凈的布娃娃。
3、聽(tīng)音樂(lè)《小星星》,結(jié)束活動(dòng)。(1)隨著音樂(lè)哄布娃娃睡覺(jué)。
提問(wèn):天黑了,月亮出來(lái)了,娃娃要怎么了?(2)聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室結(jié)束。
冬天來(lái)了(聽(tīng)聽(tīng)唱唱)。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、理解歌曲內(nèi)容,感受冬天的季節(jié)特征。
2、玩聽(tīng)音游戲,嘗試分辨音的高低。
3、通過(guò)理解歌詞,知道運(yùn)動(dòng)可以使身體變熱?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】。
1、組織幼兒外出散步。
2、冬天和夏天背景圖,夏冬兩個(gè)布娃娃,音符寶寶卡片若干。【活動(dòng)過(guò)程】。
1、找找說(shuō)說(shuō)。
(1)教師出示兩個(gè)布娃娃,一個(gè)著夏裝一個(gè)著冬裝,讓幼兒比比它們有什么不一樣。(2)出示圖片,讓幼兒找找春天和冬天的樹(shù)有什么不一樣。說(shuō)說(shuō)這兩顆樹(shù)的特征。
2、聽(tīng)音練習(xí)。(1)介紹“1”、“3”、“5”三個(gè)音符寶寶。
教師:今天來(lái)了三個(gè)音符寶寶,它們都有自己的名字。長(zhǎng)得最矮的叫“1”,稍稍高一點(diǎn)的叫“3”,最高的叫“5”?,F(xiàn)在用你的小耳朵來(lái)找它們。如果你聽(tīng)到“1”你就蹲一下,你聽(tīng)到“3”就坐著不動(dòng),聽(tīng)到“5”就站起來(lái)。(2)幼兒聽(tīng)音游戲,教師檢查和指導(dǎo)。
3、學(xué)唱新歌。
(1)教師邊彈邊唱兩遍,讓幼兒理解歌詞。教師:冬天來(lái)了,風(fēng)爺爺要唱歌了。(2)幼兒學(xué)唱新歌,注意保持音高。
小學(xué)音樂(lè)備課篇十三
音樂(lè)備課對(duì)于音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)重要的工作,它為教師提供了準(zhǔn)備教學(xué)所需的知識(shí)和資源。然而,備課并不只是收集和準(zhǔn)備材料的過(guò)程,它更是一種思考和策劃的過(guò)程。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的備課實(shí)踐,我積累了一些寶貴的心得和體會(huì),故在此與大家分享一下。
第二段:充分理解課程要求和學(xué)生需求。
在備課之前,我們首先要對(duì)課程要求有一個(gè)深入的理解。了解學(xué)生所處的年級(jí)和學(xué)習(xí)階段,以及他們的音樂(lè)能力和興趣愛(ài)好是至關(guān)重要的。只有準(zhǔn)確地把握了這些信息,我們才能為學(xué)生提供有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容和方法,從而使他們能夠更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)和技能。
第三段:合理設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)和教學(xué)資源。
備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)和準(zhǔn)備教學(xué)資源。在這個(gè)過(guò)程中,我們要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和目標(biāo)要求,選擇合適的教學(xué)方法和手段,確保教學(xué)活動(dòng)的多樣性和趣味性。同時(shí),選擇豐富的教學(xué)資源,例如音樂(lè)錄音、視頻、樂(lè)器等,能夠更好地引發(fā)學(xué)生的興趣,并增加他們對(duì)音樂(lè)的理解和體驗(yàn)。
第四段:循序漸進(jìn),因材施教。
備課的過(guò)程中,我們要注意循序漸進(jìn),因材施教。對(duì)于不同年級(jí)和學(xué)生的差異,我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和能力水平,適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度。在教學(xué)的過(guò)程中,要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,如音樂(lè)聽(tīng)辨能力、演奏技巧等。此外,我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力,通過(guò)引導(dǎo)他們欣賞各種不同類型和風(fēng)格的音樂(lè)作品,培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。
第五段:及時(shí)反思和調(diào)整教學(xué)策略。
備課之后,我們要及時(shí)反思和調(diào)整教學(xué)策略。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和反饋,我們可以了解教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,針對(duì)不同學(xué)生的需要進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。此外,我們還要經(jīng)常更新和研究音樂(lè)教育的理論和方法,不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
總結(jié)。
音樂(lè)備課是一項(xiàng)需要綜合能力和耐心的工作。通過(guò)充分理解課程要求和學(xué)生需求,合理設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)和教學(xué)資源,循序漸進(jìn),因材施教,及時(shí)反思和調(diào)整教學(xué)策略,我們可以為學(xué)生提供更有效、有趣和有意義的音樂(lè)教學(xué)。希望通過(guò)這篇文章的分享,對(duì)廣大音樂(lè)教師備課工作有所啟發(fā)和幫助。
小學(xué)音樂(lè)備課篇十四
我在這里分享一次音樂(lè)教學(xué)備課的心得體會(huì)。這次備課是一次關(guān)于音樂(lè)理論和實(shí)踐的綜合課程,對(duì)象是具有一定音樂(lè)基礎(chǔ)的學(xué)生。
首先,我確定了備課的目標(biāo)。我希望能通過(guò)這次備課,讓學(xué)生更好地理解音樂(lè)的基本元素,如節(jié)奏、音高、和聲等,并且能夠在實(shí)際演奏中運(yùn)用這些知識(shí)。另外,我也希望學(xué)生能夠通過(guò)自我創(chuàng)作,培養(yǎng)他們的音樂(lè)創(chuàng)新思維。
在備課過(guò)程中,我主要做了兩方面的努力。首先,我深入研究了音樂(lè)理論,確保自己對(duì)音樂(lè)基本概念有深入的理解,同時(shí)也盡可能地為學(xué)生解釋清楚這些概念。其次,我設(shè)計(jì)了許多實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生能夠通過(guò)親自動(dòng)手,理解和掌握音樂(lè)知識(shí)。
備課的成果在課堂上的反饋?zhàn)屛疑罡行牢亢妥院?。學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的熱情被激發(fā)出來(lái),他們積極參與到教學(xué)活動(dòng)中,對(duì)音樂(lè)的理解和掌握程度超出了我的預(yù)期。我深深感受到了備課的重要性,備課不僅是教師對(duì)知識(shí)的準(zhǔn)備,更是對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā)和能力的培養(yǎng)。
總的來(lái)說(shuō),備課的過(guò)程是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn)的過(guò)程。我從中學(xué)習(xí)到的不僅僅是音樂(lè)知識(shí),更多的是如何更好地教育學(xué)生,如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,如何引導(dǎo)他們主動(dòng)探索和思考。我深信,這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的教學(xué)產(chǎn)生積極影響。
小學(xué)音樂(lè)備課篇十五
集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式,是發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神,集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短的備課形式。集體備課更是教學(xué)工作中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),是實(shí)現(xiàn)同伴互助和個(gè)人反思非常重要的教研形式,本學(xué)期為了提高教育教學(xué)素質(zhì)我校開(kāi)展了集體備課活動(dòng)?,F(xiàn)將音樂(lè)科組集體備課活動(dòng)總結(jié)如下:
1、每周三集體備課時(shí)間,我們音樂(lè)科組教師,都能按時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn),參加集體備課活動(dòng);活動(dòng)形式基本按照學(xué)校提出的在個(gè)人備課基礎(chǔ)上進(jìn)行集體研究。
2、集體備課的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題,主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材,確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容,書(shū)寫教案初稿,并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點(diǎn)。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員,每個(gè)參加者本著積極參與的精神,充分挖掘和分析教材,并通過(guò)各種手段搜集各種有用信息,在備教材、備教法的基礎(chǔ)上,形成自己的觀點(diǎn)和看法,為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。
3、本學(xué)期我校教研組集體備課總備課活動(dòng)的模式是個(gè)人備課——集體備課——個(gè)人備課。備課必須以個(gè)人備課為前提,為基礎(chǔ)。個(gè)人備課需要個(gè)人鉆研,獨(dú)立思考。集體備課強(qiáng)調(diào)集思廣義,相互切磋,發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。在個(gè)人備課時(shí),再對(duì)集體備課的內(nèi)容進(jìn)行消化、吸收,再補(bǔ)充,修改個(gè)人教案。因此集體備課不是個(gè)人備課的簡(jiǎn)單重復(fù),而是個(gè)人備課的再認(rèn)識(shí),再創(chuàng)造的過(guò)程,是個(gè)人備課的深化和延伸的階段。要抓好集體備課,發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),就要強(qiáng)化教師的積極參與意識(shí),把集體備課變成每個(gè)教師的`自覺(jué)行動(dòng)。集體備課“中心發(fā)言”和“集體討論”體現(xiàn)互補(bǔ)性和協(xié)調(diào)性,他既能發(fā)揮個(gè)人的專長(zhǎng),又發(fā)揮了集體的智慧,是教師彼此之間個(gè)體更加清晰地認(rèn)識(shí)自我價(jià)值,讓集體備課更有吸引力、凝聚力。
4、利用年級(jí)組備課時(shí)間,充分發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。首先由主備課人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容,并將所授內(nèi)容在書(shū)中所處地位以及它的大概內(nèi)容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言,就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析,導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案,并用材料加以輔助。教學(xué)重點(diǎn)部分,首先由主備課人陳述自己的見(jiàn)解,其他人分別發(fā)言,要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況,同時(shí)要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后,總結(jié)出既能闡釋清楚本課觀點(diǎn),又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分,嚴(yán)格按照課標(biāo)要求,集大家的智慧與一體,分析出一種既不脫離書(shū)本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法。
5、一學(xué)期以來(lái),在學(xué)校教導(dǎo)處的正確指引下。我們音樂(lè)備課組堅(jiān)持不懈,開(kāi)展集體備課4節(jié),各位教師都從中受益匪淺。老教師從年青教師身上學(xué)到了熱情和新的教學(xué)手段——多媒體。青年教師從老教師身上學(xué)到了豐富的經(jīng)驗(yàn)和精辟的見(jiàn)解。
總之,備課是教學(xué)工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,是授課前的有力武器。只有注重在備課的深度、廣度方面進(jìn)行深入鉆研、領(lǐng)悟,才能自覺(jué)地實(shí)現(xiàn)教材知識(shí)的再創(chuàng)造再加工過(guò)程,才能使自己的教學(xué)避免單一化,達(dá)到一個(gè)新層次、新境界。
小學(xué)音樂(lè)備課篇十六
近年來(lái),我在音樂(lè)教學(xué)方面嘗試了多種新的教學(xué)方法,收獲頗豐。在這里,我將分享一些我在備課過(guò)程中得到的感悟和心得。
首先,備教材是音樂(lè)備課的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)對(duì)教材的深入研究,我逐漸理清了許多音樂(lè)作品之間的聯(lián)系和特點(diǎn)。備課時(shí),我注重挖掘教材中的音樂(lè)元素,包括節(jié)奏、旋律、和聲等,將它們與課堂上的音樂(lè)活動(dòng)相結(jié)合,使課程內(nèi)容更加豐富多元。
其次,我意識(shí)到備學(xué)生同樣至關(guān)重要。了解學(xué)生的音樂(lè)背景、興趣愛(ài)好以及學(xué)習(xí)需求,有助于我制定出更符合他們需求的教學(xué)計(jì)劃。在課堂上,我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),讓他們參與到音樂(lè)學(xué)習(xí)中來(lái),從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
此外,合理利用多媒體技術(shù)也是備課的重點(diǎn)。在備課過(guò)程中,我利用多媒體技術(shù),為學(xué)生展示了各種生動(dòng)的音樂(lè)畫面,幫助他們更好地理解音樂(lè)作品。課堂上,學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、欣賞和參與表演,逐漸感受到了音樂(lè)的魅力。
在備課過(guò)程中,我也遇到了許多挑戰(zhàn)。例如,如何選擇適合學(xué)生的音樂(lè)作品?如何激發(fā)學(xué)生的參與熱情?面對(duì)這些挑戰(zhàn),我不斷調(diào)整教學(xué)策略,嘗試新的教學(xué)方法,從而更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。
最后,我認(rèn)為備課不僅是教學(xué)前的準(zhǔn)備,更是一種教學(xué)理念和策略。備課時(shí),我注重考慮學(xué)生的需求,尊重他們的創(chuàng)造力和想象力,從而幫助他們更好地理解音樂(lè)作品,提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。
總之,備課是音樂(lè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié),對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量起著關(guān)鍵作用。我會(huì)繼續(xù)努力,不斷完善備課方案,為音樂(lè)教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)音樂(lè)備課篇十七
在我最近的一次音樂(lè)備課過(guò)程中,我經(jīng)歷了一次深度的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。這次備課是對(duì)一個(gè)初級(jí)音樂(lè)課程進(jìn)行修改和擴(kuò)充,目的是讓更多的學(xué)生能夠通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)提升他們的協(xié)作和創(chuàng)造力。
首先,我熟悉了原有的教材內(nèi)容,并對(duì)其進(jìn)行了深入的分析。我發(fā)現(xiàn)原有的教材在內(nèi)容上豐富而全面,涵蓋了音樂(lè)的基本元素,如節(jié)奏、和聲、旋律。然而,我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如,課程設(shè)計(jì)較為單一,缺乏對(duì)學(xué)生協(xié)作能力的培養(yǎng),同時(shí),課程內(nèi)容也過(guò)于依賴?yán)碚撝v解,而缺乏實(shí)際的實(shí)踐操作。
為了解決這些問(wèn)題,我引入了一些新的元素。我設(shè)計(jì)了一種團(tuán)隊(duì)活動(dòng),讓學(xué)生們通過(guò)節(jié)奏的配合來(lái)創(chuàng)作自己的音樂(lè)。同時(shí),我也增加了實(shí)踐活動(dòng)的部分,讓學(xué)生們通過(guò)演奏別人的音樂(lè)來(lái)增強(qiáng)他們的音樂(lè)感知能力。此外,我還增加了一些關(guān)于音樂(lè)的歷史和文化的元素,讓學(xué)生能夠更全面地理解音樂(lè)的魅力。
備課的整個(gè)過(guò)程中,我深感樂(lè)趣。每一次的修改和增添都讓我有了新的發(fā)現(xiàn)和啟發(fā)。我不僅提高了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解和欣賞能力,也提高了他們的協(xié)作和創(chuàng)造力。同時(shí),我也學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略,例如如何通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,如何通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。
總的來(lái)說(shuō),備課的過(guò)程是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷發(fā)現(xiàn)、不斷改進(jìn)的過(guò)程。我從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),也讓我更加深入地理解了音樂(lè)教育的意義和價(jià)值。我期待著在未來(lái)的教學(xué)中,能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)應(yīng)用到實(shí)踐中,讓我的教學(xué)更加有效,更加有影響力。
小學(xué)音樂(lè)備課篇十八
本學(xué)期我們堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí),而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí),培育出有創(chuàng)造能力的學(xué)生。進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會(huì)的`聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,立足學(xué)科教材而又不受其限制,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),豐富教學(xué)內(nèi)容,開(kāi)闊學(xué)生視野,使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力,白云中學(xué)的教學(xué)也邁上了新臺(tái)階。
1、教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍思維。在課堂上,教師刻意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景,積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較,培養(yǎng)概括、判斷推理和綜合的能力及運(yùn)用知識(shí)的能力。教師以學(xué)生為主體,認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡及班級(jí)的實(shí)際情況,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。在努力改進(jìn)教法的同時(shí),也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo),以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。以優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重、難點(diǎn),搞清疑點(diǎn),把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。每課教案做到“五有”:
有明確的教學(xué)目的、有具體的教學(xué)內(nèi)容、有連貫而清晰的教學(xué)步驟、有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習(xí)。實(shí)行超周備課。
3、要求寫教后記。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤;以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),改進(jìn)教法,不斷提高。
4、重視集體備課。備課做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人);四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、)。按學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。讓教師.將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,化解教學(xué)疑問(wèn),促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。避免單純依賴教參,備課缺少源頭活水的現(xiàn)象出現(xiàn)。使備課多方擴(kuò)充信息,強(qiáng)化二次備課,不斷充實(shí)、完善備課資料,做到與時(shí)相和,與時(shí)俱進(jìn)。
5.成功的完成組各位教師的公開(kāi)教學(xué)。
本學(xué)期,音樂(lè)組為了使教學(xué)上檔次,起到教研教改的帶頭作用,音樂(lè)組全體同志認(rèn)真對(duì)待學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),認(rèn)真?zhèn)湔n,從而成功的完成了三次公開(kāi)教學(xué)。
我們通過(guò)定期的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng),拓寬了教師的教學(xué)思路,使他們認(rèn)識(shí)到自身的不足,能夠利用課余自覺(jué)自覺(jué)學(xué)習(xí)教學(xué)理論,努力轉(zhuǎn)變觀念,吸取最新的教改信息,堅(jiān)持長(zhǎng)期的聽(tīng)課,評(píng)課和教研教改的活動(dòng),交流教學(xué)心得,充分地學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力提高教改的實(shí)效。
1.課題研究缺乏積極心,教研教改缺乏主動(dòng)心,一切都是在教導(dǎo)處的安排下進(jìn)行,工作滯后被動(dòng)。
2.由于音樂(lè)組全體同志課業(yè)負(fù)擔(dān)重,相互真正合作交流的機(jī)會(huì)少。
3.年輕教師主動(dòng)承擔(dān)教研教改的積極心不高。
1.針對(duì)部分教師的基本功不夠扎實(shí),新課改理念貫徹不夠,應(yīng)加大對(duì)教師業(yè)務(wù)和理論的培養(yǎng),并組織一定的活動(dòng)予以檢查。
2.新教師應(yīng)多上公開(kāi)課,多聽(tīng)評(píng)課,希望她們能夠迅速成長(zhǎng)。
3.課件的制作水平有待提高,提高課件的使用率。
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