通過總結(jié)，我們可以提煉出經(jīng)驗和方法，為日后的工作或?qū)W習提供參考。在寫總結(jié)之前，可以先進行一些資料和信息的收集，為總結(jié)提供更充分的依據(jù)。除了范文，我們還可以通過閱讀相關(guān)的書籍和文章來提升自己的總結(jié)能力。
美術(shù)德育工作總結(jié)篇一
美術(shù)教學在德育方面的教育可以從多方面進行，在工作中主要是讓學生在感受中得到教育。本學期詳細總結(jié)如下。
在我備課和準備教學用具時，首先把德育目德育工作總結(jié)標定出來，朝著這個方面引導，比如說在欣賞課時，通過各種繪畫作品、雕塑作品等的欣賞，讓同學們都感受到各種教育，或者是在創(chuàng)作方面的內(nèi)容時，通過引導，如：繪制各種會標、產(chǎn)品標致時都可以滲透。上課時，我并德育工作總結(jié)不是說出來，而是加以引導，通過讓學生感受，自己總結(jié)出所體會到的思想上的教育，這樣比教師親口說出來的效果要好的多。
二、培養(yǎng)愛國主義情感。
每位學生都有一種說不出的愛國主義情感，這種情感我從多方面加以調(diào)動，加以引導，使得學生得到不同程度德育工作總結(jié)上的教育。愛國主義教育從很多方面都可以體現(xiàn)，這些感德育工作總結(jié)受學生們都可以感受的到，根本不用教師告訴，反而，我讓學生們告訴我，你看著這幅畫時的感想是什么?如果你身臨其竟時你會怎么樣?當同學們想這些問題時，他們的心和我們的想法是一樣的，也會感到非常的激動，這樣就德育工作總結(jié)達到了我教學的目的。
現(xiàn)在的美術(shù)課本中設(shè)計到的知識面很廣泛，特別是古代建筑、繪畫、雕塑、陶藝等方面的內(nèi)容非常全面，讓學生們感受到了我們的祖先是無比的高尚，無比的聰明，以此成為學習的動力。德育工作總結(jié)使學生真正明白中國古代遺留下來的建筑、陶藝等，這些是中國勞動人民集體智慧的結(jié)晶。
中國人的做人最基本的就是“百行孝為先”的道理，以盡“孝道”為光榮。現(xiàn)在的這德育工作總結(jié)些年輕人明白這些的很少，所以，這方面我在教學中講的是最多的了讓情景感染學生。
美術(shù)德育工作總結(jié)篇二
忙碌的一學年又將結(jié)束，在這一學期我擔任了初一初二的美術(shù)教學，此刻我把這一學年的教學工作做簡要的匯報總結(jié)：
一、師德表現(xiàn)。
關(guān)心群眾，以校為家。響應(yīng)學校號召，用心參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心熱愛學生，做學生的好朋友。
二，課堂教學。
美術(shù)對于學生并不陌生，但初一上學期的時候，很多學生的理解就是美術(shù)就是畫畫，經(jīng)過一學期的知識傳授，學生對美術(shù)也有了更深的理解，而在下學期的教材上，初一年跟初二年的美術(shù)重點稍微有了不同的側(cè)重點，初一年側(cè)重學生對印刷體美術(shù)的體驗，而初二年更是側(cè)重學生對美術(shù)的深層理解，每一節(jié)課涉及的資料方式都是不一樣的，學生學起來也有了比較大的興趣。所以教師要有目的的引導學生去學習和探索，以便于讓學生了解和欣賞更多的美術(shù)作品。在上每堂課前我都要認真的備課，使上課時能夠很好地引導學生，并適當?shù)牟贾谜n后作業(yè)，引導他們完成高水平，有創(chuàng)意的作品。
三、教學工作。
為了提高自己的教學認識水平，適應(yīng)新形式下的教育工作，我認真的參加學校的每一次培訓活動，認真記錄學習資料。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n，聽課，上好每一節(jié)常規(guī)課。同時配合組里搞好教研活動，并完成學校布置的各種活動任務(wù)。學期初，在許副校長的帶領(lǐng)下，和同事一起完成校園的美化，宣傳工作，在完成工作的同時，并且不斷地給自己充電。本學期也帶學生參加興趣小組，同時也輔導學生參加各項比賽活動，雖然未取得很好的成績，但也有了很大的進步，相信繼續(xù)努力會有更大的進步的。
四、課外活動。
在課堂中我也用心挖掘美術(shù)人才，并利用周末興趣小組時間對他們進行有目的的培訓，這樣不但提高了他們的水平，同時也能很好地帶動班上其他同學學習美術(shù)的興趣。
五、考試。
本學期我采用了筆試和平時作業(yè)的評比，筆試主要是書本上的基本知識為主，平時他們交上來的作業(yè)我也做到認真批改，分等級評比，所以平時作業(yè)對于期末成績占了百分之七十，所以總體起來每個班及格率都到達百分九十以上，優(yōu)秀率都到達百分之三十以上。
六、其他。
我經(jīng)常收集各種美術(shù)作品，以便于讓學生多看、多體驗，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。在教學上，我充分的利用學校現(xiàn)有的器材來上好每一堂課，讓學生接觸到更多關(guān)于美術(shù)的器材，能有更好的興趣學習。同時在課外我也主動的學習專業(yè)上的知識，做到自已一是股活的泉水，能夠源源不斷地給學生帶給優(yōu)質(zhì)的水資源，相信自己在以后的教學上會有更好的表現(xiàn)。
美術(shù)德育工作總結(jié)篇三
不經(jīng)意間，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束，回顧這段時間的強者，成績來之不易，應(yīng)該好好寫一篇工作總結(jié)，分析一下過去這段時間的工作了。那么要如何寫工作總結(jié)呢？下面小編給大家整理了關(guān)于美術(shù)教師德育工作總結(jié)，希望大家喜歡！
在本學期我所任教五年專的五個班級中，既有師范類，又有非師類；既有一年級的新生，又有三年級的舊生。但他們都同樣對如何完成一項老師布置的新的工作任務(wù)一無所知，“老師沒有教”成了學生當下最流行的口頭禪，包括已經(jīng)畢業(yè)的學生也會出現(xiàn)類似問題。因此，這不能不引起我們對當下教學的深刻反思。
《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中明確指出，職業(yè)教育要堅持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向”的方針，積極推動職業(yè)教育從計劃培養(yǎng)向市場驅(qū)動轉(zhuǎn)變，從政府直接管理向客觀引導轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)的升學導向向就業(yè)導向轉(zhuǎn)變，以使我們所培養(yǎng)出來的學生，一旦畢業(yè)就有較強的工作適當能力，能較好地與社會的實際需要接軌。因此，在美術(shù)課程的教學當中，我們也要改變以往傳統(tǒng)教育中的“手把手”教學模式，而是要更加注重培養(yǎng)學生獨立思考、分析與解決問題的能力。“任務(wù)驅(qū)動法”，在這里即可成為培養(yǎng)學生良好工作適當能力的一個教學切入點。
“任務(wù)驅(qū)動法”，是一種建立在建構(gòu)主義教學理論基礎(chǔ)上的教學法，是以“任務(wù)為主線、教師為主導、學生為主體”的現(xiàn)代化教學模式。在設(shè)計任務(wù)時，教師是根據(jù)學生的實際情況，充分考慮學生的認知能力和學習特點，本著“跳一跳，摘桃子”的原則來設(shè)計任務(wù)的。在當今科學技術(shù)高度發(fā)展的信息時代里，“任務(wù)驅(qū)動法”教學的實施方面有著極為有利的條件，學生可帶著問題去上網(wǎng)查找與了解所需的有關(guān)知識，并從中學會自主學習。下面，是我在本學期運用“任務(wù)驅(qū)動法”教學在課堂實踐中的幾點總結(jié)。
一、“任務(wù)”設(shè)計與專業(yè)特點的聯(lián)系。
同樣的學習課程，不同專業(yè)的班級，有著不同的教學目標，學生對于美術(shù)的興趣點、興趣程度與學習能力也有所不同，因此，在“任務(wù)”設(shè)計時，也應(yīng)根據(jù)其專業(yè)特點的不同而有所區(qū)別。例如，同樣是一年級的素描寫生課程，音樂教育專業(yè)的學生，普遍存在著對美術(shù)課程學習的熱情不高，對于他們來說，首先是如何把美術(shù)課程同音樂有機地聯(lián)系起來，以充分調(diào)動他們對美術(shù)課學習的積極性。居于這種設(shè)計理念，我在設(shè)計風景畫素描學習“任務(wù)”時，就同他們最喜愛的校園歌曲聯(lián)系在一起，布置他們?yōu)楦枨嫴鍒D畫及用最簡括的筆法，寫生自己最喜歡的校園一角，最后再讓學生談?wù)勛约旱脑O(shè)計、表現(xiàn)意圖。于是，學生就邊唱邊畫邊考慮如何安排畫面才會更美、如何畫樹木才會更加簡潔明了……，這樣，他們就自然而然地忘記了美術(shù)課程所帶來的學習“負擔”而轉(zhuǎn)化為接受與喜歡美術(shù)課程。而對于服裝設(shè)計專業(yè)的學生，所創(chuàng)設(shè)的學習“任務(wù)”則是與不同的服裝面料有關(guān)的物體表現(xiàn)的課題，例如，讓學生各自準備與擺設(shè)一種自己最喜歡的質(zhì)感的物體，它們可以是不同的背景布料、服裝、包袋等，并考慮如何查找有關(guān)畫法資料，及把它畫出。于是，當學生接受任務(wù)后，便各自利用課余時間為下一次的美術(shù)課準備了自己想要畫的道具與有關(guān)不同質(zhì)感表現(xiàn)方法的資料，我便把這些道具排成幾組，讓學生各取所需。學生在作畫時便有所準備地帶著“任務(wù)”去閱讀相關(guān)的理論資料與參照相關(guān)的素描圖片，讓學生能把“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”，成為認知的主體，充分調(diào)動了他們學習的積極性與主動性，使學習效果起到事半功倍的作用。這樣，雖然學生所選擇的表現(xiàn)對象不一樣，但通過學生的自我評價及教師的點評與指導，使每個學生所學到的東西遠比自己所畫的來得多，因為在參與評價的過程中，他們已經(jīng)了解到了本課程各種物體質(zhì)感的表現(xiàn)方法。
二、“任務(wù)”設(shè)計與學生能力的培養(yǎng)。
對于高職高專的學生來說，職業(yè)技能是他們所必備的基本能力，走“產(chǎn)、學、研相結(jié)合”的道路，是當今高職高專辦學的共同特點，因此，如何在“產(chǎn)中學”、“學中研”就成了各學科教研的重點?！爱a(chǎn)、學、研相結(jié)合”，通過把教學“置身”于生產(chǎn)的第一線（即工作的第一線），讓學生在生產(chǎn)實踐當中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題與解決問題，從而獲得職業(yè)技能，并使學生從初級的應(yīng)用型勞動者逐步向高級的創(chuàng)造型的人才轉(zhuǎn)化。當然，這種“轉(zhuǎn)化”是一個“從量變到質(zhì)變的過程”，但如果我們沒有教會學生如何主動地去“學”與“研”，那么這種“轉(zhuǎn)化”就難以實現(xiàn)，即學生一般只能停留在普通“工人”或“工匠”的水平，難以得到進一步的發(fā)展。而“任務(wù)驅(qū)動法”教學的運用，正是為了使學生為完成一個共同的任務(wù)而積極探索與采取各種手段來實現(xiàn)目標。因此，完成任務(wù)的過程，也是探索與發(fā)現(xiàn)、研究與解決、學習與掌握、創(chuàng)造與實現(xiàn)的過程，它對于開發(fā)學生的潛能起到了積極的作用。例如，在藝術(shù)教育專業(yè)簡筆畫課程的學習過程中，當學生掌握了一定的簡筆畫技能之后，我們便可以通過命題創(chuàng)編的形式，讓學生在他人創(chuàng)編畫作品的啟發(fā)下，積極思考如何通過有序的布局使畫面突出主體與層次分明、如何通過具體的情景與形象來表現(xiàn)與深化主題。當學生完成指定題目的創(chuàng)編任務(wù)之后，教師便可選擇部分具有代表性的作品讓學生進行自我評價與相互評價，最后教師再作總結(jié)與補充，使學生在自主探究學習的過程中，有效鞏固所學知識，解決新問題，并從中開發(fā)自身的潛能，體驗成功的樂趣。在整個教學過程中，通過師生間的互動交流活動，積極營造人人參與的課堂學習氣氛，有效激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在教師的啟發(fā)引導下積極思維，保持高度的探索欲與嘗試欲，使其自主探究知識的能力得以培養(yǎng)，以建構(gòu)自己的知識體系。
三、“任務(wù)”設(shè)計與團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)。
當今信息時代，科技高度發(fā)展，知識大爆炸。在未來的社會中，人才的競爭將更加激烈。一個人不可能學會所有的知識與技能，或單獨完成一個較大的工程，只有依靠團體的智慧和力量。在這種社會歷史背景下，人們十分講求工作效益，日常工作的分工也更加明確，有許多項目的工作均是靠集體的力量協(xié)作完成的。因此，培養(yǎng)學生與他人的分工協(xié)作能力就顯得尤其重要，而“任務(wù)驅(qū)動”教學所強調(diào)的正是學生個別學習和協(xié)作學習的和諧統(tǒng)一性。所以，在美術(shù)課程的教學中，教師進行“任務(wù)”設(shè)計時，應(yīng)注意以適當?shù)谋壤謩e設(shè)計出適合個別學習和協(xié)作學習的“任務(wù)”。對于協(xié)作學習的“任務(wù)”，則要求由多個學生共同協(xié)作完成，使教師與學生、學生與學生之間產(chǎn)生多向交流，使他們在相互交流中不斷增長知識與技能，促進學生間良好的人際合作關(guān)系，以進一步培養(yǎng)學生的協(xié)作精神。
例如，在學習浮雕創(chuàng)作時，教師可以先借助多媒體演示各種浮雕創(chuàng)作的不同表現(xiàn)技法技巧、風格及應(yīng)用于各種場所的圖例等，使學生被其精湛技藝、生動的形象、優(yōu)美的造型、典雅與豪放的藝術(shù)風格等精彩的圖片所吸引，在這樣的學習氣氛中，教師再結(jié)合教學范例進行適當?shù)牟僮魇痉?，最后給學生提出任務(wù)：以四人小組為單位，用同樣規(guī)格的四塊泡沫板拼接成一塊大的版面，并共同協(xié)商設(shè)計與制作成一幅仿古銅浮雕壁畫。這樣，在構(gòu)思時，同學們便一起找資料，共同出謀獻策，并最終形成較為一致的設(shè)計方案；在構(gòu)圖時，同學們便一起探討如何布局、調(diào)整與修改，使畫面更加符合藝術(shù)審美的規(guī)律；在雕刻時，同學們便按表現(xiàn)物象類型的差異進行分工與諧調(diào)制作，使所運用的不同表現(xiàn)手法在整體把握中均能取得和諧統(tǒng)一。在良好的工作氣氛中，教師便進一步讓各小組的同學進行比賽，看誰的速度最快和版面最美觀。在最終完成之后，通過舉辦浮雕作品展，并評出一、二、三等獎和優(yōu)秀作品獎，對每一組的同學及作品均作出充分的肯定，使團隊的協(xié)作精神能在今后繼續(xù)得以發(fā)揚光大。在整個作業(yè)操作的過程中，既完成了教學任務(wù)，又提高了學生的團體協(xié)作能力和思維能力；既激發(fā)學習的求知欲和好奇心，又培養(yǎng)了學生敏銳的觀察力和豐富的想象力；既使學生體驗到集體的力量和成功的樂趣，又培養(yǎng)了學生的集體榮譽感和自信心。
聯(lián)合國教科文組織在《學會生存——教育世界的今天和明天》一文中指出：“我們可以推測知識會越來越陳舊和過時，總之，他們必須學會學習，……未來的文盲不再是目不識丁的人，而是那些沒有學會學習的人?！薄叭蝿?wù)驅(qū)動法”正是以“授之以漁”的方法使學生成為“學會學習的人”，使每一個學生都得到充分的發(fā)展，成為社會主義未來的建設(shè)者和開拓先鋒。
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學期也就要過去了。在校領(lǐng)導和同事的幫忙下，我順利地完成了本學期的工作?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。
在完成教學目標方面：運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選取適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的潛力，傳遞自己的思想和情感。運用比較與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與資料等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
教學資源運用方面：小學美術(shù)欣賞課以審美教育為核心，在塑造學生的品格，樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)健康的審美情趣，完備學生的知識修養(yǎng)以及發(fā)達其心智、開發(fā)其潛能都具有重要好處。在信息時代，我們小學美術(shù)教師應(yīng)當與時俱進，研究更加適應(yīng)時代要求、更適合現(xiàn)代學生性格特征的新教學模式，網(wǎng)絡(luò)資源的知識包容量巨大、覆蓋領(lǐng)域廣闊，是學生進行研究性學習獲得知識源泉的寶庫，具有資源無限開放性和共享性，它彌補了其他媒體傳播方式上的不足。表此刻美術(shù)欣賞教學課上，網(wǎng)絡(luò)就是博物館、美術(shù)展覽館和圖片庫。同學們能夠方便快捷地通過搜索引擎查找到所需要的作品圖片及其相關(guān)背景資料，并能夠?qū)W習資料下載保存，再通過軟件進行修改處理，以供長遠研究學習使用。在教學實踐中將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與美術(shù)欣賞課相結(jié)合，以學生的學為中心是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下美術(shù)欣賞課研究性學習的核心。網(wǎng)絡(luò)信息資源激發(fā)想象，培養(yǎng)創(chuàng)新潛力。象的水平是依一個人所具有表象的數(shù)目和質(zhì)量為轉(zhuǎn)移的，表象越豐富，其想象越開闊、深刻，其形象也會越生動逼真。有了超多豐富的網(wǎng)絡(luò)信息資源支持，學生的想象潛力和創(chuàng)造力在其過程中就會油然而生。
在美術(shù)教學完成方面：
一、高年級美術(shù)教學理念：
(造型表現(xiàn))運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選取適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作潛力，傳遞自己的思想和情感。(設(shè)計應(yīng)用)學習比較與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。(欣賞評述)欣賞、認識自然和各種美術(shù)作品的材料、形式與資料等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。(綜合探索)結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的.知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
二、教學重難點：
(一)重點：
1、學習掌握幾種人物速寫的方法，能抓住對象的體態(tài)特征，用簡練的線條，概括生動地表現(xiàn)其特點，個性是動態(tài)的任務(wù)形象。
2、綜合運用小學階段所學的美術(shù)技法進行繪畫創(chuàng)作或工藝制作。
3、工藝美術(shù)(實用)的特點，能了解理解并明確現(xiàn)代生活中工藝美術(shù)的應(yīng)用和地位。
4、欣賞著名雕塑作品提高欣賞潛力。
(二)難點：
1、人物速寫中，觀察潛力、概括潛力、表現(xiàn)潛力的培養(yǎng)。
2、在繪畫、工藝制作中綜合運用已學的構(gòu)圖、色彩等基礎(chǔ)知識。
3、欣賞中，理解電腦美術(shù)這一新穎藝術(shù)形式激發(fā)創(chuàng)美信心。
三、教學狀況分析：
高年級學生在繪畫方面具有較強的寫實潛力，已初步理解并能應(yīng)用透視、色彩等基礎(chǔ)知識和技法，具有較好的欣賞潛力。
存在問題：
1、基礎(chǔ)知識薄弱，想象力下降。
2、部分學生上課缺少興趣，作業(yè)完成男生較差。
四、措施：
1、跟班主任聯(lián)系配合，端正學生對美術(shù)課的態(tài)度和認識。
2、利用課堂教學，充分發(fā)揮直觀教學手段激發(fā)學生對美術(shù)的興趣。
3、利用欣賞、復習等手段，彌補學生的知識缺陷和想象力。
4、利用班際作業(yè)展評，提高學生對美術(shù)的興趣，增強競爭意識。
五、教材特點：
1、從整體結(jié)構(gòu)上看，注重知識的延續(xù)性。教材的各課資料彼此沒有十分緊密的聯(lián)系，和以往一樣采用并列式散點式而非單元式，在安排教學時，課序能夠根據(jù)季節(jié)、學校及學生的實際狀況做必須的調(diào)整。同時教材進一步延續(xù)整套教材的知識體系，在教學中應(yīng)注意新舊知識的銜接。
2、從學習領(lǐng)域上看，強調(diào)綜合性。其中造型表現(xiàn)和設(shè)計應(yīng)用占有較大比重，欣賞評述有專題欣賞，但大多隨堂教學相比較較薄弱，“綜合探索”領(lǐng)域有兩課，但其他課中也滲透了綜合。
3、從主題選取上看，突出多元化與趣味性。
指導思想：以學校本學期下發(fā)的教學工作要求為指針，以認真完成各項工作為目標，努力提高教學質(zhì)量。
努力加強自身的師德建設(shè)，認真學習相關(guān)的法律、法規(guī)，嚴格遵守教師禁令，虛心向典型、榜樣學習。關(guān)愛每一個學生，做學生的良師益友。愛崗敬業(yè)，不求索取，講求奉獻。
二、本職工作。
1、本學期我擔任學校的美術(shù)學科的教學工作。在工作中要認真工作，努力做好“備、教、批、輔、考”的基本要求中的各項工作。教學中要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，明確教學目標和教學重點。在傳授知識的同時，注重培養(yǎng)學生的潛力，注重課本知識與社會生活相結(jié)合，努力提高教學質(zhì)量。在教學中注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、特長生的培養(yǎng)。在教學中注重特長生的培養(yǎng)，每個人是美術(shù)學科的特長生，要善于發(fā)現(xiàn)和引導發(fā)揮其特長，使其有長足發(fā)展。首先，在每個班級選出具有美術(shù)特長的學生，然后，對這些特長生進行高檔次的要求，同時利用課內(nèi)、外的時間進行美術(shù)創(chuàng)作訓練，使其美術(shù)水平有較大提高。
3、教學提質(zhì)和差生輔導。教學中要努力提高學生的學習成績，其保障措施是，教學時注重知識點的落實，有效利用好課內(nèi)的時間，同時要恰當布置好課外作業(yè)，使學生扎實地把握好知識點。教學中要加強對差生的輔導，認真落實基礎(chǔ)知識，在此同時適當提高他們的成績。
三、教研、科研及教育教學活動。
工作中用心參加學校的教研、科研活動，用心參加科研課題成果的推廣工作，用心參加學校的教育教學活動。虛心向同志們學習，汲取他們的先進經(jīng)驗和工作方法，不斷提高自身素質(zhì)。
四、實行主題式教學：
這一學期主要是訓練學生的基本造型潛力和色彩的運用，在具體實施過程中，依附教材的課題中的要表達的思想為指導，運用蠟筆畫的技法來表現(xiàn)，具體做法還在摸索階段。利用綜合素質(zhì)評價促進學生學習，養(yǎng)成好的學習習慣。基本到達預期目標。
社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自己的力量。
作為一名美術(shù)教師，我認為首先要相信每一位學生，尊重學生，關(guān)愛學生，要讓學生理解我，自然而然就理解了我的教學，并能主動的參與。在平時的教學中就應(yīng)根據(jù)教學的資料和學生的特點，充分調(diào)動學生參與教學，或討論，或?qū)懮造`活多變的教學形式，簡單自然的課堂氛圍引導學生學習美術(shù)。另外，作為一名鄉(xiāng)村教師我還要充分利用大自然的環(huán)境讓學生熱愛自然感受自然，曾有畫家說的好藝術(shù)源于生活與自然又高與生活與自然。利用大自然充分挖掘?qū)W生的審美意識、審美需要和審美潛能、讓他們體驗到自己生活環(huán)境之美，從而熱愛自己的家鄉(xiāng)熱愛自己的生活，用來調(diào)動學生學習的主動性，這樣將讓學生生氣勃勃地學好美術(shù)。具體的做法如下:。
(一)激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
心理學研究證明：“最大最持久的學習動機，是學生對學科資料的內(nèi)在興趣”，只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學生的求知欲。學生普遍具有一種獵奇心理。新奇的東西往往會激起他們探索事物的強烈欲望。這就要求教師挖掘教學資料的新意，使之有新鮮感，課堂教學的方法要多樣化。比如，用各種方法激發(fā)學生的學習興趣，用啟發(fā)的語言激發(fā)學生想像;用各種實驗性的手段來提高學生的參與潛力從而發(fā)揮他們的主動參與意識提高課堂的互動氛圍。學生做練習時，我采用一題多練的方式，即同一課題資料用不同的表現(xiàn)方式表達，可讓學生用鋼筆、鉛筆，水彩筆等多種表現(xiàn)形式，也可用手工形式表現(xiàn)。另外，課堂實踐要有層次性。針對不同學生提出不同要求，多多利用美術(shù)來體現(xiàn)學生自己生活的環(huán)境，畫面的故事能夠充分發(fā)揮創(chuàng)新意識，讓每個學生在實踐過程中始終持續(xù)濃厚的興趣。
(二)培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維潛力。
教師在教學中處于輔導作用，擔負著在知識與學生之間架起一座橋梁，使學生在掌握知識的過程中，盡可能少遇困難，少走彎路。這就要求教師在講課中，既要結(jié)合學生的實際，講述必須的基礎(chǔ)理論，又要進行技法的演示;既要指導學生的技法的操作，又要指導學生的訓練，使理論和技法轉(zhuǎn)化為學生的活的知識和技能。同時要求教師要提倡標新立異，鼓勵學生的創(chuàng)新意識。能夠通過展示優(yōu)秀的同齡學生美術(shù)作品，激發(fā)創(chuàng)造意識;能夠提出問題并給學生思考想象的空間，啟發(fā)加強想象的豐富性。要鼓勵學生大膽發(fā)表意見，敢于標新立異，開拓創(chuàng)新。在學生的實際繪畫練習和動手操作的過程中，讓學生邊畫邊添加，邊做邊想像，改變色調(diào)，重組畫面等手段，開拓創(chuàng)新;在正確評價學生繪畫時，注重過程。讓學生獲得成就感，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維潛力。
(三)提高教師的自身素質(zhì)。
教師要培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維活動，首先要使自己成為一名創(chuàng)造者，要不斷探求新的教學方法，創(chuàng)造出富有個性的獨特的新穎的教學方式，力爭使更多學生用心參與教學活動。
在這兩年的教學過程中我總結(jié)了許多的經(jīng)驗當然也有許多的不足。應(yīng)對不足我將在以后的學習生活中不斷地學習總結(jié)，學會運用更多、更好的教學方法，讓學生想畫、敢畫、會畫，并且持續(xù)他們繪畫中的天真、質(zhì)樸、充滿趣味想象的藝術(shù)風格，提高學生繪畫的質(zhì)量。
本學年我擔任__年級的美術(shù)教學任務(wù)，在這半年里，我不斷學習新的教育理念，用心參加學校的教研活動，致力于用學生喜歡的教學方式，滲透德育、智育、美育，以智力促技能。通過一學期的學習，學生初步學會觀察，學會造型，在實際生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。審美素質(zhì)有所提高，現(xiàn)將一學年所做工作總結(jié)如下：
一、制定切實可行的教學計劃。
開學初，在校領(lǐng)導帶領(lǐng)和指導下，根據(jù)我校實際狀況，制定可行的教學計劃，并且給自己制定了貼合實際的學習，理解實施新的教育理念的計劃。
二、用心利用網(wǎng)絡(luò)資源充實自己。
為了學習新理念，理解新觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學方式，我除了熟讀《小學美術(shù)教學大綱》以外，還利用家里的寬帶網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，從網(wǎng)絡(luò)上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學方法、新的教研課題，使自己不但在教學上有新方式，還有新的理論知識的儲備。
三、學生為主，課堂圍著學生轉(zhuǎn)。
美術(shù)課教學在學生已有知識的基礎(chǔ)上，巧妙設(shè)計備課。并且針對各個班的不同特點，培養(yǎng)__年級各班學生繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，彌補不同的知識缺陷。在課前我提前了解到學生搜集的信息，根據(jù)各班搜集的不同材料，把握課堂知識目標，知識重難點，因班而異，因勢利導，因材施教，設(shè)計不同的導入和思路，在各班教學中，根據(jù)各班學生帶的材料進行講解和分析。經(jīng)過一學期的教學，學生們在欣賞、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動、巧妙，從而順利完成了本學期的教學目標。
四、本學年采取的主要教學措施及成就。
首先是教學行為的轉(zhuǎn)變，不再單純傳授繪畫技法，而主要培養(yǎng)學生的學習潛力、創(chuàng)新潛力、觀察事物和描繪事物的潛力。認真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項準備活動，拓展教學思路，做到因材施教，因人而異。
其次對學生評價的轉(zhuǎn)變，對于學生的作品不再單純的評價為：優(yōu)良、合格、不合格。而是根據(jù)學生的具體作品先評價作品中優(yōu)秀的部分，也就是肯定學生作品中成功的地方，增強學生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引導學生修改，同時注意保留和發(fā)展學生的個性。
調(diào)動學生的學習興趣。通過自評、互評學生作業(yè)，舉辦班內(nèi)、班際、校內(nèi)的作品展評，增強競爭意識及榮譽感，互相學習、提高學習興趣。
在后進生方面我努力做到徹底了解這些學生的家庭狀況，在轉(zhuǎn)化工作中針對性地教育學生。我首先做到在生活上先關(guān)心他們。讓他們感受到來自老師的，但是是一種母愛般的關(guān)切。樹立他們的自信心，不再自卑。愿意和我親近，和同學親近，能在群眾中快樂地生活，才能使他們有了學習的勁頭。
總之，本學年的教學任務(wù)圓滿完成了，但是回顧這半年的工作，也有不足之處，例如教師對后進生的輔導不夠，導致部分學生的繪畫作業(yè)不理想。還有美術(shù)課外小組人員素質(zhì)參差不齊，因此，下年的教學任務(wù)對我來說，依然很艱巨，我還需不斷學習、不斷充實、完善自己，用心努力準備好下年的工作。
忙碌的一學年又將結(jié)束，在這一學期我擔任了初一初二的美術(shù)教學，此刻我把這一學年的教學工作做簡要的匯報總結(jié)：
一、師德表現(xiàn)。
關(guān)心群眾，以校為家。響應(yīng)學校號召，用心參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心熱愛學生，做學生的好朋友。
二，課堂教學。
美術(shù)對于學生并不陌生，但初一上學期的時候，很多學生的理解就是美術(shù)就是畫畫，經(jīng)過一學期的知識傳授，學生對美術(shù)也有了更深的理解，而在下學期的教材上，初一年跟初二年的美術(shù)重點稍微有了不同的側(cè)重點，初一年側(cè)重學生對印刷體美術(shù)的體驗，而初二年更是側(cè)重學生對美術(shù)的深層理解，每一節(jié)課涉及的資料方式都是不一樣的，學生學起來也有了比較大的興趣。所以教師要有目的的引導學生去學習和探索，以便于讓學生了解和欣賞更多的美術(shù)作品。在上每堂課前我都要認真的備課，使上課時能夠很好地引導學生，并適當?shù)牟贾谜n后作業(yè)，引導他們完成高水平，有創(chuàng)意的作品。
三、教學工作。
為了提高自己的教學認識水平，適應(yīng)新形式下的教育工作，我認真的參加學校的每一次培訓活動，認真記錄學習資料。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n，聽課，上好每一節(jié)常規(guī)課。同時配合組里搞好教研活動，并完成學校布置的各種活動任務(wù)。學期初，在許副校長的帶領(lǐng)下，和同事一起完成校園的美化，宣傳工作，在完成工作的同時，并且不斷地給自己充電。本學期也帶學生參加興趣小組，同時也輔導學生參加各項比賽活動，雖然未取得很好的成績，但也有了很大的進步，相信繼續(xù)努力會有更大的進步的。
四、課外活動。
在課堂中我也用心挖掘美術(shù)人才，并利用周末興趣小組時間對他們進行有目的的培訓，這樣不但提高了他們的水平，同時也能很好地帶動班上其他同學學習美術(shù)的興趣。
五、考試。
本學期我采用了筆試和平時作業(yè)的評比，筆試主要是書本上的基本知識為主，平時他們交上來的作業(yè)我也做到認真批改，分等級評比，所以平時作業(yè)對于期末成績占了百分之七十，所以總體起來每個班及格率都到達百分九十以上，優(yōu)秀率都到達百分之三十以上。
六、其他。
我經(jīng)常收集各種美術(shù)作品，以便于讓學生多看、多體驗，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。在教學上，我充分的利用學?，F(xiàn)有的器材來上好每一堂課，讓學生接觸到更多關(guān)于美術(shù)的器材，能有更好的興趣學習。同時在課外我也主動的學習專業(yè)上的知識，做到自已一是股活的泉水，能夠源源不斷地給學生帶給優(yōu)質(zhì)的水資源，相信自己在以后的教學上會有更好的表現(xiàn)。
美術(shù)德育工作總結(jié)篇四
在現(xiàn)階段的素質(zhì)教育改革及實施的浪潮中，德育教育在學校素質(zhì)教育中占據(jù)著核心地位。小學美術(shù)教學內(nèi)容蘊含著豐富的德育因素，教學中，要緊緊圍繞德育目標，讓德育滲透于美術(shù)課堂中，這樣的美術(shù)教育才能真正起到教書育人的作用。下面結(jié)合實際，就小學美術(shù)教師如何在小學美術(shù)教育中，把美育和德育有機的結(jié)合起來，談?wù)勛约旱膸c體會。
1、創(chuàng)設(shè)良好的教學情景，寓思想教育于情感體驗中。
美育具有動情性特征，教師可以利用其感情語言優(yōu)勢與德育的理性灌輸說教優(yōu)勢，互相補充來積淀學生的道德素質(zhì)。美術(shù)是一種偏于視覺藝術(shù)而不是客觀事物簡單的再現(xiàn)，大多數(shù)學生觀賞作品時，只停留在美不美、像不像的初步審美層次上面，很難體悟到作品的意境及其在人們心靈上所起的聯(lián)結(jié)思想。根據(jù)《美術(shù)課程標準（實驗稿）》提出的讓兒童“在一種廣泛的文化情境中”學習美術(shù)這一新理念，在平時的教學中，要以素質(zhì)教育為核心，創(chuàng)設(shè)形式多樣、別具一格的教學情景，使學生在特定的情景中受熏陶和感染，激發(fā)學習興趣，從而獲得豐富的藝術(shù)感受，提高審美能力。在小學美術(shù)教材中，工藝課在課本中占了很大的比例，這就包含如何培養(yǎng)學生的動手能力，如何教育學生珍惜使用材料的節(jié)儉。我一般采用談?wù)摰姆椒?，讓學生發(fā)現(xiàn)生活中材料的美，并利用材料。我提倡低耗佳效，現(xiàn)實習慣結(jié)合中滲透德育教育。
2、在美術(shù)教學中，潛移默化地滲透德育。
要教育好學生，我認為作為一名美術(shù)教師，要樹立傳統(tǒng)美德的教育意識，把德育教育貫穿于美術(shù)教學的各個環(huán)節(jié)，備課時要挖掘教材中滲透點;講課時要突出滲透點，找到知識與美德教育的結(jié)合點。例如，在給五年級學生上美術(shù)課，第六課：《做個胸卡送老人》時，課前，我組織學生與爺爺奶奶進行交流、溝通，了解老人各方面的情況，在上課時，我提問學生對家里的長輩的基本情況的了解，有的侃侃而談，有的就回答不上來，這樣無形之中就能使對家里長輩關(guān)心不夠的學生有慚愧感，就能容易向有關(guān)心長輩的同學學習，增強了傳統(tǒng)美德教育的自覺性。
3、美術(shù)課中展示繪畫作品時，深入進行德育教育。
美術(shù)繪畫作品中很多涉及到中華民族歷史傳統(tǒng)美德上的小故事、近代革命史上的戰(zhàn)斗英雄、雷鋒的畫等，我在上美術(shù)課的時候，充分利用時機，展示這類題材的畫，并用聲情并茂的語言，引起學生的興趣和求知欲，提示作品的背景內(nèi)容。從而激發(fā)學生熱愛祖國，熱愛生活，在欣賞美術(shù)作品的同時，為畫中的故事所激勵，從而養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度。
對于思想品德正處于形成和發(fā)展時期的小學生，教師在教學工作中尤其要注視德育滲透，特別是美術(shù)學科，由于它與豐富的直觀形象直接關(guān)聯(lián)，因而涵蓋了人與人、人與社會、人與自然等方方面面的道德關(guān)系、情感關(guān)系、認知關(guān)系、行為關(guān)系等，使得該學科的德育滲透更為廣泛、具體。我從教學的具體實踐出發(fā)，就小學美術(shù)教學中德育滲透的具體途徑和方法，計劃如下：
一、指導思想。
全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的新世紀人才，通過完美的藝術(shù)形象來感染學生，以課堂為教學主陣地，課外活動為輔的形式，不斷提高學生的能力。
二、德育內(nèi)容。
通過美術(shù)教育，對學生進行愛國主義和共產(chǎn)主義思想教育，培養(yǎng)學生熱愛民族藝術(shù)，世界藝術(shù)，擴大學生的藝術(shù)視野，提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)，本學期主要內(nèi)容以各種基礎(chǔ)知識、技能培養(yǎng)為主，基礎(chǔ)教學包括欣賞、繪畫、手工制作等，教師要注重培養(yǎng)學生的繪畫的能力、欣賞作品的能力以及自己動手的能力，運用科學有效的學習方法及其學習態(tài)度來繼續(xù)加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生求知欲，勇于探索，大膽創(chuàng)新。
三、具體措施。
1、通過課堂教學不斷滲透德育教育，培養(yǎng)學生的愛國主義情操，通過繪畫來感染學生，熱愛藝術(shù)，熱愛生活，要有革命理想，高尚情操和良好品格。
2、結(jié)合所學理論知識、實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、想象力，使學生在愉快中學習。
3、學習中注重學生個性培養(yǎng)，培養(yǎng)其創(chuàng)造性，創(chuàng)新能力，在學習中培養(yǎng)學生的人格魅力，使他們學會分辨生活中的美、丑，學會獨立，自尊、自強、自重、自立，做一個有用的人。
4、在美術(shù)活動中，可以多種形式滲透德育，如通過比賽，增長知識，開拓視野，培養(yǎng)競爭精神；命題作畫，如植樹節(jié)、勞動節(jié)、六一兒童節(jié)等，從多種角度加強德育，通過活動，增加友誼，提高自己的能力，培養(yǎng)團結(jié)互助、友好相處的精神，在互相競賽中，取長補短。
5、教師要轉(zhuǎn)變舊的教育理念，適應(yīng)新課程改革的目標要求，提高教育工作的實質(zhì)性和領(lǐng)域的拓展性，增強時代氣息，全面提高學生素質(zhì)，使學生特長得以有效持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)健康個性。
總之，在美術(shù)教學及其活動中，將盡可能多的與德育結(jié)合，做到教書育人，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，使學生的潛能得以發(fā)揮，使學生成為心靈美、語言美、行為美的社會有用人才！
德育是小學教育的重要環(huán)節(jié)，雖然每班每周只有兩節(jié)課，和學生接觸的時間不多，我還是在課堂教學中融入德育，達到既教書又育人的目的。
一、培養(yǎng)學生的愛國主義情操和民族自豪感。
中華民族是一個偉大的民族，悠久的歷史，燦爛的文化，培養(yǎng)小學生的民族自豪感是美術(shù)教育教學的目標之一。我們祖國擁有豐富的藝術(shù)遺產(chǎn)，可以對學生進行愛國主義的教育，在教學中結(jié)合課程內(nèi)容，尤其是欣賞課，如三四五年級的《珍愛國寶》系列，激發(fā)學生的民族自豪感。再如，在教授《中國畫》時，我告訴同學們，中國畫是中國傳統(tǒng)的繪畫，只有中國才有的，這個畫種用筆、墨、紙、硯及繪畫技巧方面都很特殊，使世界各國的愛好者爭相學習。并通過欣賞徐悲鴻、張大千、齊白石等世界知名大畫家的作品，讓學生了解其藝術(shù)價值和社會價值，激發(fā)學生熱愛中華民族的傳統(tǒng)文化和學習積極性。
二、熱愛生活，弘揚民間傳統(tǒng)藝術(shù)。
對于各地區(qū)的美術(shù)教師來說，掌握一些民間工藝美術(shù)的制作方法，提高民間工藝美術(shù)的鑒賞能力，對教育學生了解民間工藝美術(shù)悠久的歷史和光輝的成就，繼承和發(fā)揚民間優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)很有現(xiàn)實意義。例如，在學習《民間工藝美術(shù)》的教學中，通過對作品的賞析，使學生感受到美無處不在。如日常生活中的一個舊光盤，一根柳條，一團泥巴，幾個貝殼，幾張紙片等，在勞動人民手中都被賦予了藝術(shù)生命。這些風格各異的藝術(shù)蘊藏著勞動人民永不竭止的創(chuàng)造力，濃縮著勞動人民的聰明才智，給人以極強的審美感染力。啟發(fā)了學生在生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。教師可鼓勵學生就地取材，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力進行創(chuàng)作。既使學生創(chuàng)造出來的作品顯得稚拙、天真、不成熟，也耐人尋味。也是這種“真”與“拙”恰恰在情感傳達上流露了他們對美好生活的熱情與信心，再現(xiàn)了人性中的天真和意趣。
三、培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識。
成為當今世界談?wù)撟疃嗟脑掝}。提高學生的環(huán)保意識，是每一個美術(shù)教育工作者應(yīng)盡的職責。
在繪畫課中利用范畫進行教學，能直觀地向?qū)W生傳授環(huán)境知識，有效地提高學生的環(huán)境保護意識。如，在教學《小鳥的家》這一課時，我準備了兩張漫畫，第一張畫的是：地面上有許多樹樁但沒有一棵完整的樹，就連剩下的最后一片樹葉，也早已枯黃得殘缺不齊。然后，上面飛著一群可愛的小鳥，它們正在傷心地流著淚。看完這張畫，我提了一個問題：“小鳥為什么會這樣傷心？”學生們都搶著問答：“樹都被砍光“小鳥的家沒有了?！苯又?，我又出示第二張畫，畫面上是一片樹林，但這些樹一棵棵都耷拉著腦袋顯得無精打采，眼里充滿了無限的惆悵，似乎在等待什么。有幾棵樹已被蟲子咬得千瘡百孔，已是痛苦不堪的樣子。沒等看完這副畫，學生們都已坐不住了，個個都想為這張畫添畫些什么。他們很明白這樹林里少了什么，需要什么。通過這兩張漫畫的欣賞，使學生更加形象更直觀地了解樹和鳥的關(guān)系，以及鳥護樹，樹養(yǎng)鳥的道理，從而使學生懂得了熱愛大自然，保護動物的意識。
四、教育學生寓德于美、寓德于愛。
因為愛，所以會有創(chuàng)造的喜悅，正因為有創(chuàng)造的喜悅，所以對教育、對學生更加充滿愛的情感。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性。在教學中，通過課程學習引導學生學會愛、表達愛。如，學習《做賀卡》時，讓學生明白一定要尊重辛勤培育他們的老師。尊重老師不一定采取很隆重的方式和贈送昂貴的禮品，用自己親手制作的賀卡也可表達這份情感，禮輕情意重呀！我讓學生談?wù)勂綍r該怎樣尊重老師，通過討論，學生漸漸明白上課認真聽講、認真完成作業(yè)、和同學和睦相處等就是對老師最好的尊重。因此這一節(jié)課同學們都特別遵守紀律，作業(yè)質(zhì)量也很高。再如，教授《我和我的小伙伴》一課，通過欣賞我和我的小伙伴為主題的藝術(shù)作品，感受世間的友誼偉大，認識到人人都生活在愛中，同學們要珍惜這份愛，用愛心去對待家人、老師、同學總之，教育學生尊重老師等長輩要落實到實際行動上。
小學美術(shù)教育對德育教育是潛移默化的影響，是潛在作用，如“涼水泡茶慢慢濃”，讓學生在不知不覺中接受教育，自身素質(zhì)得到提高，靈魂得到洗滌，品質(zhì)得到升華。
美術(shù)德育工作總結(jié)篇五
美術(shù)教學就是培養(yǎng)學生的審美能力及審美觀念，使學生能充分理解美的含義。美術(shù)教學中的德育教育是非常重要的，每個角落都要滲透美育、德育教育，使學生感受愛國主義教育、集體主義教育等方面的綜合性德育教育德育工作總結(jié)。在實踐工作中我注重德育目標的培養(yǎng)，讓學生從各方面受到教育。美術(shù)教學在德育方面的教育可以從多方面進行，在工作中主要是讓學生在感受中得到教育。本學期詳細總結(jié)如下：
在我備課和準備教學用具時，首先把德育目德育工作總結(jié)標定出來，朝著這個方面引導，比如說在欣賞課時，通過各種繪畫作品、雕塑作品等的欣賞，讓同學們都感受到各種教育，或者是在創(chuàng)作方面的內(nèi)容時，通過引導，如：繪制各種會標、產(chǎn)品標致時都可以滲透。上課時，我并德育工作總結(jié)不是說出來，而是加以引導，通過讓學生感受，自己總結(jié)出所體會到的思想上的教育，這樣比教師親口說出來的效果要好的多。
每位學生都有一種說不出的愛國主義情感，這種情感我從多方面加以調(diào)動，加以引導，使得學生得到不同程度德育工作總結(jié)上的教育。愛國主義教育從很多方面都可以體現(xiàn)，這些感德育工作總結(jié)受學生們都可以感受的到，根本不用教師告訴，反而，我讓學生們告訴我，你看著這幅畫時的感想是什么？如果你身臨其竟時你會怎么樣？當同學們想這些問題時，他們的心和我們的想法是一樣的，也會感到非常的激動，這樣就德育工作總結(jié)達到了我教學的目的。
中國人的做人最基本的就是“百行孝為先”的`道理，以盡“孝道”為光榮。現(xiàn)在的這德育工作總結(jié)些年輕人明白這些的很少，所以，這方面我在教學中講的是最多的了。讓情景感染學生。
每個人都生活在集體中，不可能完全脫離集體，在集體中生活就要以集體的利益為中心，個人利益必須服從集體利益，使學生們明白了“集體榮我榮，集體恥我恥”的道理。讓學生們感德育工作總結(jié)受到集體的力量是巨大的。
這個詞人人都非常熟悉，但是，到底什么是真正的美又有幾個人可以說的上來呢？在我教學中，始終滲透著審美觀念，因為，審美是可以從多方面說的，比如說：從心靈、從外表等方面都可以，但德育工作總結(jié)是我所培養(yǎng)的是前者，只有心靈美才是世界上真正的美。以上是我在本年度擔任全校美術(shù)教育教學工作的點點計劃，我將在今后的工作中不斷努力，培養(yǎng)自己及學生在各方面的能力，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，不斷提高自己德育工作總結(jié)的業(yè)務(wù)水平。
美術(shù)德育工作總結(jié)篇六
在美術(shù)的教學中，有許多內(nèi)容可以滲透愛國主義教育教學，例如：在六年級上冊第一課“祖國在我心中”的教學中我通過對五星紅旗的介紹，告訴學生我們幸福生活的來之不易。是靠革命先輩的鮮血換來的。滲透強烈的愛國主義情感教育。引導學生圍繞愛祖國這一主題展開課堂活動。在書法課的教學中通過對顏真卿的愛國情操及其剛正不阿的個性的介紹，在課堂教學中恰當滲透德育內(nèi)容外。
從傳統(tǒng)的民族民間藝術(shù)文化中陶冶愛國主義情操。如：在四年級美術(shù)“新年吉祥”這一課的.教學中，注入了中華民族文化的審美理想，便于學生了解祖國豐富的具有悠久歷史的文化遺產(chǎn)、優(yōu)良的藝術(shù)傳統(tǒng)和我國勞動人民的聰明才智，對學生起了潛移默化的愛國主義教育。在三年級美術(shù)“花樣”這一課中通過多通過民間藝術(shù)和工藝欣賞課的教學，展示一些優(yōu)秀的手工藝術(shù)品的圖片和實物。如刺繡、剪紙、陶藝等等，讓學生了解只有在勞動中才能產(chǎn)生智慧，人只有靠雙手不斷的實踐才有收獲，勞動人民就是以自己的實踐和智慧創(chuàng)造出精美的藝術(shù)品。從而培養(yǎng)了兒童精益求精的勞動態(tài)度和良好的美術(shù)創(chuàng)作習慣，健康的審美情趣，也提高了對美的感受力。
從反映兒童題材的作品中感受人類對和平、友誼、美好生活的愿望和追求。如一年級美術(shù)課“小鳥找家”及二年級美術(shù)“童話屋”，通過內(nèi)容題材教育同學間要互相幫助，以此培養(yǎng)學生間的情誼.在低年級的兒童作品中經(jīng)常會有些不健康的作業(yè)出現(xiàn)，如打斗、qq飛車、偷菜等等類似的作業(yè)。其實這也是一種正常情況，是兒童在一定認識階段對外界事物刺激的正常反映。這也為我進行德育的針對性提供了選擇。及時對這些學生給予一定的幫助。
除了借助課本的內(nèi)容題材等進行的育之外。我還在在教學的過程中針對學生的行為進行及時的德育。如：通過合作的方式作業(yè)，讓學生合作交流的養(yǎng)成互助的精神。在課堂的教學中有違紀行為要及時教育學生遵守課堂紀律的自覺性。
總之,在美術(shù)教育中只有成功的進行德育滲透,才能使學生健康成才，塑造一個完美地人格。培養(yǎng)學生的行為美，道德美比審美更為重要。只有良好的德育做后盾才能讓學生順利地接受美育。
美術(shù)德育工作總結(jié)篇七
美術(shù)學科，在教育教學上不僅要傳授好學生知識，更重要的是育好人。所以說教導人的方面是十分重要的。因此，德育是當前學校對學生進行素質(zhì)教育的重點之一。而實施德育教育途徑很多，其中通過各學科教學使德育與教學相結(jié)合，用知識本身去吸引、教育、影響學生是重要的途徑之一。新《美術(shù)課程標準》中指出：“在美術(shù)學習過程中，激發(fā)學生創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高學生的審美能力，完善人格?！痹谛W美術(shù)教學中滲透德育有其必要性和實效性。如何利用美術(shù)教學對學生進行德育教育并產(chǎn)生良好效果呢?在教學中要根據(jù)不同內(nèi)容，對學生進行相應(yīng)的德育教育。如小學美術(shù)教學大致可以分為“欣賞課”、“繪畫課”、“工藝課”、等。
首先，在欣賞課中滲透德育。美術(shù)欣賞課對學生思想意志、情感有很大的影響,而思想、意志、情感是德育的重要組成部分?！懊朗堑赖碌募儩?、精神豐富和體魄健全的有利源泉?！币虼?，通過欣賞美術(shù)作品可以對學生進行思想教育。小學美術(shù)課本安排有欣賞課，欣賞課的內(nèi)容包含很多，有繪畫、草編、漫畫與動漫、臉譜、年畫、泥塑、建筑等。通過讓學生欣賞這些作品，在教師生動的講解中，讓小學生幼小的心靈感受偉大祖國的悠久歷史、燦爛文化以及民間藝術(shù)的優(yōu)美和深沉。經(jīng)過教師的指導，增強學生的民族自豪感，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛藝術(shù)的良好思想品格，培養(yǎng)學生愛清潔、愛勞動的好習慣，培養(yǎng)學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶高尚的道德情操。
其次，在繪畫課中滲透德育。小學美術(shù)教材中繪畫課較多，有的課對學生進行的思想品德教育的內(nèi)容顯而易見，有的則并不明顯。這就需要教師認真鉆研教材，挖掘出思想品德教育的材料。讓學生先總結(jié)方形的外型特點：四條直邊，四個直角，方方正正。然后告訴學生做人也要站得正，行得直，堂堂正正，穩(wěn)穩(wěn)當當，踏踏實實;讓學生受到愛家鄉(xiāng)、愛父老鄉(xiāng)親的教育;讓學生理解美與丑、善與惡、榮與辱、對與錯的真正內(nèi)涵，形成良好的性格品質(zhì)，在繪畫中思想也得到了升華。
再次，在工藝課中滲透德育。工藝制作的種類很多，有折紙、紙塑、樹葉拼貼畫、布貼、泥塑等項目，占美術(shù)課內(nèi)容的40%左右，在工藝制作中，不僅要教學生制作原理和制作方法，還要對學生進行愛藝術(shù)、愛勞動及愛集體的高尚情操的培養(yǎng)。通過用色彩紙剪貼風景，對學生進行熱愛祖國大好河山的教育，同時在動手制作過程中，使學生懂得勞動創(chuàng)造了物質(zhì)財富和精神財富，我們周圍的一切都是勞動人民用雙手辛勤創(chuàng)造的，為了更加幸福、燦爛的明天，我們應(yīng)該愛勞動、愛人民、愛藝術(shù)，刻苦學習，運用我們學到的知識，動手創(chuàng)造美好未來。
最后，在美術(shù)的實際運用活動中滲透德育。在美術(shù)教學中，要組織一系列的活動，讓學生把所學的知識運用到實踐中去。如通過“折紙比賽”、“美化生活小能手”等活動，培養(yǎng)學生勤動手、勤思考、善觀察的好習慣，激發(fā)學生認識生活、美化生活的情感。通過它的藝術(shù)形象和色調(diào)從中享受快樂，達到陶冶情趣、美化生活的目的。
兒童的心靈是最敏感的，它是為接受一切美好的東西而敞開的。因此，小學美術(shù)教學中的德育滲透是在進行知識傳授、能力培養(yǎng)的同時進行的，它會起到“潤物細無聲”的神奇作用，不亞于一切思想品德課的滲透?？傊?，德育在一個人所具備的基本素質(zhì)中的地位和作用是極其重要的。我們現(xiàn)在培養(yǎng)的學生是跨世紀的建設(shè)者和接班人，因此，小學美術(shù)教學中必須注重德育滲透，讓祖國的花朵在美術(shù)課的小搖籃里茁壯成長。
美術(shù)德育工作總結(jié)篇八
大家要用到工作總結(jié)的情況還是蠻多的吧，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此十分有必須要寫一份工作總結(jié)哦。但是工作總結(jié)有什么要求呢？下面小編給大家整理了實用的美術(shù)教師德育工作總結(jié)，希望大家喜歡！
作為一名美術(shù)教師，我認為首先要相信每一位學生，尊重學生，關(guān)愛學生，要讓學生接受我，自然而然就接受了我的教學，并能主動的參與，美術(shù)教師工作總結(jié)。在平時的教學中應(yīng)該根據(jù)教學的內(nèi)容和學生的特點，充分調(diào)動學生參與教學，或討論，或?qū)懮造`活多變的教學形式，輕松自然的課堂氛圍引導學生學習美術(shù)。另外，作為一名鄉(xiāng)村教師我還要充分利用大自然的環(huán)境讓學生熱愛自然感受自然，曾有畫家說的好藝術(shù)源于生活與自然又高與生活與自然。利用大自然充分挖掘?qū)W生的審美意識、審美需要和審美潛能．讓他們體驗到自己生活環(huán)境之美，從而熱愛自己的家鄉(xiāng)熱愛自己的生活，用來調(diào)動學生學習的主動性，這樣將讓學生生氣勃勃地學好美術(shù)。具體的做法如下:。
（一）激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
心理學研究證明：最大最持久的學習動機，是學生對學科內(nèi)容的內(nèi)在興趣，只有這種內(nèi)在興趣才能激發(fā)學生的求知欲。學生普遍具有一種獵奇心理。新奇的東西往往會激起他們探索事物的強烈欲望。這就要求教師挖掘教學內(nèi)容的新意，使之有新鮮感，課堂教學的方法要多樣化。比如，用各種方法激發(fā)學生的學習興趣，用啟發(fā)的語言激發(fā)學生想像；用各種實驗性的手段來提高學生的參與能力從而發(fā)揮他們的主動參與意識提高課堂的互動氛圍。學生做練習時，我采用一題多練的方式，即同一課題內(nèi)容用不同的表現(xiàn)方式表達，可讓學生用鋼筆.鉛筆，水彩筆等多種表現(xiàn)形式，也可用手工形式表現(xiàn)，工作總結(jié)《美術(shù)教師工作總結(jié)》。另外，課堂實踐要有層次性。針對不同學生提出不同要求，多多利用美術(shù)來體現(xiàn)學生自己生活的環(huán)境，畫面的故事可以充分發(fā)揮創(chuàng)新意識，讓每個學生在實踐過程中始終保持濃厚的興趣。
（二）、培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維能力。
教師在教學中處于輔導作用，擔負著在知識與學生之間架起一座橋梁，使學生在掌握知識的過程中，盡可能少遇困難，少走彎路。這就要求教師在講課中，既要結(jié)合學生的實際，講述一定的基礎(chǔ)理論，又要進行技法的演示；既要指導學生的技法的操作，又要指導學生的訓練，使理論和技法轉(zhuǎn)化為學生的活的知識和技能。同時要求教師要提倡標新立異，鼓勵學生的創(chuàng)新意識?？梢酝ㄟ^展示優(yōu)秀的'同齡學生美術(shù)作品，激發(fā)創(chuàng)造意識；可以提出問題并給學生思考想象的空間，啟發(fā)加強想象的豐富性。要鼓勵學生大膽發(fā)表意見，敢于標新立異，開拓創(chuàng)新。在學生的實際繪畫練習和動手操作的過程中，讓學生邊畫邊添加，邊做邊想像，改變色調(diào)，重組畫面等手段，開拓創(chuàng)新；在正確評價學生繪畫時，注重過程。讓學生獲得成就感，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力。
（三）、提高教師的自身素質(zhì)。
教師要培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維活動，首先要使自己成為一名創(chuàng)造者，要不斷探求新的教學方法，創(chuàng)造出富有個性的獨特的新穎的教學方式，力爭使更多學生積極參與教學活動。在著兩年的教學過程中我總結(jié)了許多的經(jīng)驗當然也有許多的不足。面對不足我將在以后的學習生活中不斷地學習總結(jié)，學會運用更多、更好的教學方法，讓學生想畫、敢畫、會畫，并且保持他們繪畫中的天真、質(zhì)樸、充滿趣味想象的藝術(shù)風格，提高學生繪畫的質(zhì)量。
3、根據(jù)學校的工作要求，四月份帶領(lǐng)九名學生參加了四川省第九屆中小學藝術(shù)人才大賽，并獲得了優(yōu)異的成績(一等獎八名，三等獎一名)。上學期并獲“宣漢縣藝術(shù)教育先進個人”稱號。下期指導學生參加達州市，宣漢縣科幻畫比賽，以學生作品《蜂蜜采集器》獲市一等獎，縣三等獎。
5、本年度一直擔任體藝組組長，在全組各教師的共同努力下，我組教學及活動有序的開展，并取得優(yōu)異的成績。
作為一名美術(shù)教師，我感到由衷的自豪，我為夢想而快樂的學習和工作著，看到那夢想之花開遍校園內(nèi)外，我欣喜!那美麗映照出了我們園丁的辛勤和勞苦，更映射出我們教師的樸實和偉大。有了這樣的心境，有了這樣的目標，在今后的學習和工作中，我會加倍努力，為孩子們能輕松愉快的學習好，而尋找和創(chuàng)設(shè)更好學習方法和環(huán)境空間!
隨著時間的流逝，一晃本學期的工作結(jié)束了，在這一學期里有成功的收獲，也有失敗的苦澀，現(xiàn)將本學期的工作做一下總結(jié)，具體如下。
一、思想品德：本學期始終堅持學校的正確領(lǐng)導，與學校保持高度的一致性，認真完成學校交給的各項任務(wù)，從不斤斤計較，工作中勤勤懇懇任勞任怨。
二、教育教學：本學期負責三個學年的美術(shù)教學，針對不同學生我進行因材施教，從不歧視后進生，對美術(shù)感性趣的學生，我多用時間給他講解，讓他在美術(shù)方面走向成功之路。在上課時我還再黑板上寫書法，讓他們在書寫方面的能力得到提高。
三、出勤方面：本學期克服了種種困難出全勤，從來沒有遲到和早退的現(xiàn)象，本學期早到校出勤累計5天。
校分配整理登記圖書的工作，雖辛苦而勞累但看見經(jīng)過自己的雙手擺放在整齊書架上的圖書，我感覺非常欣慰，我還在課間輔導學生設(shè)計制作出好每一期的板報。本學期克服了起早的困難堅持早到校值周工作，作到值周認真負責，公平合理盡職盡則。
終上所述是我本學期的個人工作總結(jié)，我會更加努力的作好本職工作的做一名學生眼里的好老師。
回顧一個學期的工作，既忙碌，又充實，我在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下在同事們的幫助下，教育教學工作再上新臺階。以下是本學期的教學總結(jié)：
一、思想政治。
熱愛本質(zhì)工作，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。積極參加學校組織的各項政治學習，思想上積極要求進步。能自覺遵守學校各項規(guī)章制度，作風扎實，工作勤勤懇懇，任勞任怨。
二、教學方面。
(1)、本學期主要擔任初三年級美術(shù)教學工作，按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，并上傳到我的__中，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學校安排的課時比較少(一周每班1節(jié))這對于學生來講的很重要的1節(jié)課;對老師來講是比較難上的1節(jié)課。所以怎樣上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。在美術(shù)課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整：教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感;美術(shù)教學中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢，充分利用當?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學的內(nèi)容;美術(shù)教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。
(2)、在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)獨特價值。
(3)、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，在美術(shù)教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，首先應(yīng)注意保護學生的獨特的個性，并給予學生發(fā)揮個性的自由。消泯學生的個性，千人一面，是創(chuàng)造活動之大忌。應(yīng)該鼓勵學生在個性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，鼓勵學生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解。在思維方法上，應(yīng)該注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。另外，美術(shù)課程中還要努力設(shè)計一些具體的`程序和方法來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
三、工作中的不足。
在收獲的同時我也發(fā)現(xiàn)許多自己的不足，針對這些不足在今后的工作中我將積極的改進，避免發(fā)生同樣的失誤。
1，對于美術(shù)新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。
2，在課堂提問過程中，要注意高效提問。
3、美術(shù)教學中有特色，有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學的特色點，為開創(chuàng)美術(shù)教學的新天地作出貢獻。
在今后的工作中對自己要求要嚴格，積極參加各類專業(yè)學習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
本學期一開始，我努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，力求讓我的美術(shù)教學更具特色，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，激發(fā)學生學生美術(shù)的興趣，提高美術(shù)教學質(zhì)量。
課堂教學總結(jié)：
本學期我任教初一的美術(shù)課，共十個班，一個班每周一節(jié)課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真?zhèn)湔n，作好課前準備，并結(jié)合各年級各班的實際，靈活上好每一堂課，上《肖像你我他》我順著講了一個中國美術(shù)古典集粹故事《毛延壽丑化王昭君》。
如：上初一年的《和平鴿》講的是招貼畫，講到招貼畫的特點：簡潔，我就講了個外國路牌語言繁雜而出車禍的笑話。通過這樣類似的有趣的笑話，腦筋急轉(zhuǎn)彎我很喜歡運用到課堂上，這樣可以豐富課堂氣氛，也可以讓學生記得更牢。作業(yè)盡可能做到課堂內(nèi)容當堂完成，不讓學生課后有負擔，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術(shù)更有興趣，同時提高學生的美術(shù)水平。另外，授課根據(jù)得失及時寫反思，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。因為初一處于叛逆時期，在美術(shù)課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。美術(shù)教學中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外的內(nèi)容，豐富美術(shù)教學的內(nèi)容。美術(shù)教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際，按10——20%的課時比例補充鄉(xiāng)土內(nèi)容，以反映當?shù)厣鐣c經(jīng)濟發(fā)展的實際。通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好；學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
我還積極和班主任進行溝通，特別是一些比較皮的學生，是很了解的，我會先冷靜下來，向班主任先了解再來慢慢跟他們說。
本學期我也給初一年加了畫有關(guān)水滸傳人物的線描圖，初二年加了水滸傳人物的剪紙，增加他們的線描造型能力，但也有不足之處就是上初二剪紙的時候，前兩個班給他們選的圖有點過難，導致有些同學完成不了作業(yè)。
本學期中積極參加校際、教研組、備課組教研活動，認真做好聽課，評課。還積極參加學校的運動會。
美術(shù)德育工作總結(jié)篇九
本學年我擔任__年級的美術(shù)教學任務(wù)，在這半年里，我不斷學習新的教育理念，用心參加學校的教研活動，致力于用學生喜歡的教學方式，滲透德育、智育、美育，以智力促技能。通過一學期的學習，學生初步學會觀察，學會造型，在實際生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。審美素質(zhì)有所提高，現(xiàn)將一學年所做工作總結(jié)如下：
一、制定切實可行的教學計劃。
開學初，在校領(lǐng)導帶領(lǐng)和指導下，根據(jù)我校實際狀況，制定可行的教學計劃，并且給自己制定了貼合實際的學習，理解實施新的教育理念的計劃。
二、用心利用網(wǎng)絡(luò)資源充實自己。
為了學習新理念，理解新觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學方式，我除了熟讀《小學美術(shù)教學大綱》以外，還利用家里的寬帶網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，從網(wǎng)絡(luò)上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學方法、新的教研課題，使自己不但在教學上有新方式，還有新的理論知識的儲備。
三、學生為主，課堂圍著學生轉(zhuǎn)。
美術(shù)課教學在學生已有知識的基礎(chǔ)上，巧妙設(shè)計備課。并且針對各個班的不同特點，培養(yǎng)__年級各班學生繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，彌補不同的知識缺陷。在課前我提前了解到學生搜集的信息，根據(jù)各班搜集的不同材料，把握課堂知識目標，知識重難點，因班而異，因勢利導，因材施教，設(shè)計不同的導入和思路，在各班教學中，根據(jù)各班學生帶的材料進行講解和分析。經(jīng)過一學期的教學，學生們在欣賞、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動、巧妙，從而順利完成了本學期的教學目標。
四、本學年采取的主要教學措施及成就。
首先是教學行為的轉(zhuǎn)變，不再單純傳授繪畫技法，而主要培養(yǎng)學生的學習潛力、創(chuàng)新潛力、觀察事物和描繪事物的潛力。認真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項準備活動，拓展教學思路，做到因材施教，因人而異。
其次對學生評價的轉(zhuǎn)變，對于學生的作品不再單純的評價為：優(yōu)良、合格、不合格。而是根據(jù)學生的具體作品先評價作品中優(yōu)秀的部分，也就是肯定學生作品中成功的地方，增強學生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引導學生修改，同時注意保留和發(fā)展學生的個性。
調(diào)動學生的學習興趣。通過自評、互評學生作業(yè)，舉辦班內(nèi)、班際、校內(nèi)的作品展評，增強競爭意識及榮譽感，互相學習、提高學習興趣。
在后進生方面我努力做到徹底了解這些學生的家庭狀況，在轉(zhuǎn)化工作中針對性地教育學生。我首先做到在生活上先關(guān)心他們。讓他們感受到來自老師的，但是是一種母愛般的關(guān)切。樹立他們的自信心，不再自卑。愿意和我親近，和同學親近，能在群眾中快樂地生活，才能使他們有了學習的勁頭。
總之，本學年的教學任務(wù)圓滿完成了，但是回顧這半年的工作，也有不足之處，例如教師對后進生的輔導不夠，導致部分學生的繪畫作業(yè)不理想。還有美術(shù)課外小組人員素質(zhì)參差不齊，因此，下年的教學任務(wù)對我來說，依然很艱巨，我還需不斷學習、不斷充實、完善自己，用心努力準備好下年的工作。
美術(shù)德育工作總結(jié)篇十
1、建立德育領(lǐng)導機構(gòu)，完善和健全德育網(wǎng)絡(luò)，制訂了德育工作考核制度。首先能抓好德育領(lǐng)導小組隊伍，加強自身的學習與提高，每月進行一次德育領(lǐng)導小組成員會議，交流學習體會，探討工作方法，研究工作策略，落實工作計劃，匯報工作情況。
2、組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人思想道德建設(shè)若干意見》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻。全面關(guān)心、愛護學習困難的學生，構(gòu)建平等、民主、和諧的師生關(guān)系。
3、加強宣傳，利用集體晨會課、黑板報、升旗儀式等宣傳先進班級的事跡，調(diào)動師生的積極性。
4、加大檢查力度，改變以前值日老師與值日學生各行其政的局面，使值日工作學校領(lǐng)導的指導下，值日教師和值日學生互相協(xié)調(diào)，步調(diào)一致，政令暢通。把每天檢查的情況在全校進行公示，并作好記錄，結(jié)果與班隊考核直接掛鉤。
加強班主任隊伍建設(shè)，提高班主任工作責任心和管理藝術(shù)，每月舉行一次班主任例會，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓。有條件積極組織班主任參觀學習，經(jīng)驗介紹，取長補短。通過學習、交流、研討等，推進教育創(chuàng)新，增強德育工作的針對性、實效性和主動性。積極做好班主任、輔導員的培訓工作，開展班主任師徒結(jié)對工作，通過交流、參觀、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業(yè)奉獻落到實處。加強跟蹤指導，每月不定期聽一些班主任的晨會課、班隊課，及時交流、總結(jié)，提高班主任的業(yè)務(wù)水平。
5、大隊部培養(yǎng)一批以身作則、樂于奉獻、精干得力的小干部隊伍，加強隊干部的能力，提高為學生服務(wù)的能力和意識。為了真正把學校辦成富有活力特色的農(nóng)村小學，我校聘請了9名品學兼優(yōu)的學生擔任督導員，再在9個班級的學生中開展集體競選，選出9名學生督導員，檢查教師的教學行為及管理工作是否規(guī)范、到位；引導學生的行為規(guī)范正常有序進行。學生有被管理者的角色轉(zhuǎn)化為“管理者”，這些督導員每天活躍在學校的各個角落，使校風、教風和學風有了明顯的好轉(zhuǎn)。這一舉措受到的武進日報和常州日報等新聞媒體的密切關(guān)注和報道。
1、加強校園環(huán)境建設(shè)，做到凈化、綠化、美化。認識到學校是育人場所，文明場所，不能留有任何“死角”，加強環(huán)境建設(shè)，做到讓每一寸花草、每一處場所、每一次活動都發(fā)揮育人功能，讓學生在耳聞目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內(nèi)化素質(zhì)。
2、充分利用紅領(lǐng)巾廣播、校園網(wǎng)等現(xiàn)代化的信息媒體對學生進行生動的形象的德育教育。
3、每周一升旗儀式是對學生進行愛國主義教育的很好陣地，各班作好充分準備，認真做好“民族精神代代傳”的讀書輔導工作。
美術(shù)德育工作總結(jié)篇十一
1、每天堅持7點十分前到校（吳春紅除外）
2、多數(shù)班主任在課間和午休時能深入班級，較好的有黃軍紅、金國蘭、魯波秀、王玉賢、吳瓊、趙茄彤、胡桂藝、褚桂芝。
3、管理比較規(guī)范嚴格的是金國蘭、王玉賢。
5、能夠耐心細致做好學生思想工作。突出的有魯波秀、王玉賢、趙茄彤、房丹等
6、在衛(wèi)生打掃方面班主任親臨現(xiàn)場比較少，對勞動方法指導較少。
7、家訪工作滯后，與家長沒有建立很好的聯(lián)系。
8、學生行為習慣教育不細致，缺乏科學管理和長效機制
二、值周工作
1、比以前有所提高，多數(shù)同志工作認真負責，做到按時上崗，課間巡視。比較好的有車彥彬、班玉美、付金龍、辛淑華、王彩蘭。
2、各班在委派值周生時存在怕影響學生學習的心里，部分班主任將班級表現(xiàn)較差的學生派出來值周。影響值周質(zhì)量。八年一班、二班的值周生比較負責。
3、部分班主任有威脅或質(zhì)問值周生現(xiàn)象，使得值周生不敢大膽工作。
三、副班主任工作
四、多數(shù)老師都能積極配合學校工作，其中在本學期政教處安排工作較多的有體音組的老師，在此提出表揚。
美術(shù)德育工作總結(jié)篇十二
本學期，我校體育工作全面落實素質(zhì)教育，樹立健康第一的教學思想；以提高學生身體素質(zhì)，培養(yǎng)具有健康體魄的目的；按照學期工作計劃，認真、踏實工作，較好地完成了各項目標任務(wù)，現(xiàn)將本學期工作做如下總結(jié)：
學習落實"新課程標準"的教育理念，在教學實踐中認真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，恰當?shù)剡x用新的教法和新的學法。嚴格教學認真為主的教學常規(guī)，在教學中，教師能從學生的角度出發(fā)，著眼于學生德、智、體諸方面素質(zhì)全面發(fā)展提高的原則，來認真制訂教學目標和教學計劃，并進行有目的、有計劃的教學實踐，增強科研意識，提高了教學質(zhì)量。組內(nèi)也經(jīng)常性地進行課堂教學研討活動，對教學工作進行檢查、總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在課堂上力求貼近學生，最大限度地運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力，結(jié)合教學的實際情況來上好每節(jié)體育課。
為了切實提高學生的健康素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展，本學期在教導處指導下，體育組成員的努力下繼續(xù)開展了以"我運動、我健康、我快樂"為主題，以"每天鍛煉一小時，健康生活一輩子"為口號的大課間、陽光體育活動，這些活動的開展并不只是體育教師的事情，如果僅僅局限于體育教師，那么活動的質(zhì)量可想而知。因為這些工作需要團隊的力量才能不斷地提高。一學期來，每次大課間和健康樂園活動都能看到校領(lǐng)導的身影；每次活動都能看到我們的班主任老師與任課老師親自組織并參與到活動中，總之，正因為我們?nèi)Ｉ舷峦耐拢冻隽似D辛的勞動，才使學生在德、智、體、美得到和諧發(fā)展，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的全體性、全面性和學生發(fā)展的主動性。旨在提高學生對陽光體育運動的無限熱情，提高學生的身體素質(zhì)，豐富了學生文化生活。
結(jié)合我校為全面提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生的技能技巧和特長，注重學生個體的全面發(fā)展的辦學理念，地域優(yōu)勢、場地資源和師資力量，也為了使教師與學生共同發(fā)展、共性與個性相互融合的和諧校園為目的，學校繼續(xù)在體育課程中開展武術(shù)特色的教學項目，通過這個活動，讓學生多方面的體育才能得到生動活潑、富有個性的充分發(fā)揮，滿足學生個人興趣愛好，形成自覺體育鍛煉的習慣，促進終身體育意識的培養(yǎng)。
轉(zhuǎn)眼之間，本學期就要接近了尾聲，有很多不足的地方還等待我們?nèi)ジ倪M。比如說在工作中有很多地方缺少創(chuàng)新；缺乏學習精神；要求力度不夠，沒能嚴格要求學生等等，但我相信在今后的工作和學習中，經(jīng)過磨練，力爭能培養(yǎng)追求卓越的現(xiàn)代人。
美術(shù)德育工作總結(jié)篇十三
這一學期，我繼續(xù)擔任了三年級的班主任，一分耕耘，一分收獲，到現(xiàn)在為止，作為班主任的我對這個班級的班風及學風還是基本滿意的。下面我來談?wù)勛约涸诠芾戆嗉壷械囊恍┓椒ā?/p>
我?guī)У陌嗬镉芯艂€學生，盡管人數(shù)少，但他們也是九個不同的個體，家庭生活條件不同，學習成績有高低，但只要進入同一個班集體，他們就應(yīng)該是其中平等的一員，就像一個大家庭中的兄弟姐妹那樣，教師不僅要教育他們團結(jié)友愛互助，更要像慈母那樣公正、無私的關(guān)愛他們，用老師濃濃的愛心來凝聚全班同學的心，讓他們共同成長和進步。
教育是一門愛的藝術(shù)，作為班主任應(yīng)從日常細微之處關(guān)心學生，走進學生心里。班主任要學會用寬容的態(tài)度看待學生，維護學生的自尊心。作為老師，當學生犯了錯誤時，我們應(yīng)設(shè)身處地的替他們想想，世界上沒有不犯錯誤的學生，也沒有拒絕改正錯誤的學生，如果老師能用寬容代替批評，理解代替訓斥，很多事情就會迎刃而解，因為有些失誤是一時沖動造成的，事后他們已經(jīng)懊悔了。
保持純真的童心，走進學生的生活，和他們交流、玩耍，尊重學生、相信學生，營造民主寬松的環(huán)境。平時，只要有時間，我就呆在教室里，和他們說說話，聊聊天，下課了，和他們一起猜猜謎語、跳跳皮筋。時間長了，大多數(shù)同學都把我當作他們的大朋友，有什么想法，有什么困難都會對我說，而我也總是及時的’對他們給予幫助。在班級管理中有什么問題，我也總是先和他們一起商量商量，盡量采用大家的意見，發(fā)揚民主作風，建立平等和諧的師生關(guān)系。
冰心曾說過：“有愛就有一切”。陶行知先生也曾說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”。教育的最有效的手段就是“愛的教育”。其實，愛本身就是教育的藝術(shù)與靈魂，誠如夏？d尊先生所言“教育沒有了愛，就成了無水之池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛?！蔽覀兣囵B(yǎng)有愛心的學生，首先要求老師成為愛的化身與使者。讓我們以淡定的生活姿態(tài)做一個心中有愛的教師，為愛的事業(yè)和愛的人生播撒種子！
美術(shù)德育工作總結(jié)篇十四
20xx年，我校堅持以德育創(chuàng)新為動力，以行為養(yǎng)成教育為核心，以加強班主任隊伍建設(shè)為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手，建立健全德育評價機制，基本地完成了本年度的各項工作。現(xiàn)將我校一年來德育工作情況總結(jié)如下：
一學期來，學校不斷加強班主任隊伍建設(shè)，調(diào)整班主任，真正形成學校德育工作的核心力量。同時，組織班主任工作經(jīng)驗會，。通過班主任培訓等學習活動，激發(fā)了班主任工作上的責任心。同時對班主任的人格魅力、關(guān)愛學生及敬業(yè)奉獻等方面進行引導，要求班主任熱愛身邊的每一個學生，特別關(guān)心愛護后進生，真正做到了用良好的形象影響學生。
本年學校把狠抓行為習慣養(yǎng)成教育作為德育中心工作來抓。編寫了《道德歌》、《紀律歌》、《勵志歌》來給學生建規(guī)立制和導向指引。要求學生人人背誦，耳熟能詳。平時通過校行政、教師及小干部的執(zhí)勤，及時了解各班學生的情況，對衛(wèi)生、考勤、車管、禮儀服飾等常規(guī)內(nèi)容，尤其是“兩操”的質(zhì)量，進行細化、量化，每日都進行日清，每周公布各班的得分情況，做到公正、公開、公平，有的放矢地對學生加強教育。對于教育教學過程中的偶發(fā)事件，學校德育副校長協(xié)同德育處、班主任合力做出及時、有效的處理，確保學校的安全和正常秩序。同時，學校充分利用開學典禮、升旗儀式、國旗下講話、黑板報、櫥窗、班會等宣傳陣地，加強行為習慣養(yǎng)成教育，貼近生活，貼近實際。并針對不同年級，分層次地召開學生大會，開展教育活動。文明行為習慣養(yǎng)成教育活動的開展，推動了學校的校風、學風、班風建設(shè)，提升學生思想道德素質(zhì)。我校11-4班的班會活動獲得了縣一等獎。11-4班班長古高遠成為了省級優(yōu)秀班干部。
我校每月都有特定的主題活動。2月份是開學教育活動，3月份是學雷鋒志愿者在行動，4月份到北曹莊祭掃革命烈士，舉辦春季運動會。5月份借五四青年節(jié)的機會，新團員入團。六月舉辦文藝活動匯演。9月是我校的文明禮儀月，10月份，我校舉辦了“祖國頌”演講比賽。11月份學習傳統(tǒng)文化。12月是我校法制教育月。
加強學校與家庭聯(lián)系。舉辦家長學校，制定計劃定期召開家長委員會，指導家長的家庭教育，期中考試后召開家長會，介紹學生基本情況、學校發(fā)展規(guī)劃及對學生的要求和對家長的希望；完善班主任家訪制度，加強與家長的溝通和理解，特別是后進生的父母，做到經(jīng)常聯(lián)系，互相溝通，及時向他們匯報學生在校的近況，讓家長了解學生在校的學習、生活、思想狀況。
五、存在的問題
1、在“把活動當做課來上”方面做得還不夠，存在隨意性、重復性、低效性的現(xiàn)象。
2、對網(wǎng)癮、早戀、留守、心理障礙等特殊學生的教育方法簡單，多從經(jīng)驗出發(fā)，在案例的收集和梳理方面缺乏系統(tǒng)性。
3、在學生自我教育、自我管理方面多是教師指導，缺少學生自我能力的切實提高。
美術(shù)德育工作總結(jié)篇十五
本學期，我校德育工作以文明、誠信、愛國、敬業(yè)、友善等社會主義核心價值觀為指導，根據(jù)學期初德育工作計劃，把小日常行為規(guī)范教育作為為抓手，把愛國、尊重、誠信、友善等美好情感、美好品質(zhì)等的培養(yǎng)作為重點開展了扎實、有效的教育工作。具體總結(jié)如下：
1、繼續(xù)“七好三愛”的針對性教育和培養(yǎng)。在上學期培養(yǎng)成效的基礎(chǔ)上，這學期，針對學生的薄弱習慣，讀好書、寫好字、愛整潔、愛集體幾項目標被作為重點工作狠抓落實。最美作業(yè)評比、書寫情況的定期檢查、寫字課的落實督促、書香班級的創(chuàng)建、圖書補充渠道的拓寬、青春正能量第十四屆讀書教育活動的開展、體態(tài)禮儀規(guī)范的競賽、行為規(guī)范星級班的爭創(chuàng)等活動的扎實開展都有效地促使了七好三愛目標的達成。
2、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。
本學期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進行了更進一步的完善與落實。重新制定評分內(nèi)容和標準，重新設(shè)計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、課桌椅、保障。眼保健操、班報評比、標志佩戴情況、、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。
薄弱項采取強化訓練、競賽評比的方式進行，如廣播體操競賽、坐立行走體態(tài)禮儀競賽等。
管理的完善對七好三愛的目標落實提供了有力的保障。
3、充分發(fā)揮值周生、班級干部、少先隊大中隊的監(jiān)督作用。一學期來，各部門認真負責，檢查公平公正，值周工作到位。
4、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進行檢查、評比，每月評出流行為規(guī)范星級班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動了班主任工作。
1、以節(jié)日為主線，開展豐富多彩的教育活動。
端午節(jié)的香飄端午的包粽子、做香囊等活動都使學生受到了實質(zhì)性的文化傳統(tǒng)教育。而利用好“九一八”國恥紀念日、三月十二日的植樹節(jié)、六月五日環(huán)境日、六月二十六日的禁毒日等專題日對學生進行不失時機的教育也開展得扎實有效。
2、發(fā)揮好班會、國旗下講話、少先隊活動課等教育陣地的教育功能。
我校一周一次的國旗下講話和班會課是對學生進行教育的集中時段，為了充分發(fā)揮好它們的功能，每一次的班會和講話，都做了精心準備，每一節(jié)的班會基本都做到了有課件、有互動、有續(xù)期實踐活動，教育形式和內(nèi)容都做到了貼近學生認知特點和年齡特點，力求凸顯細、小、實的教育原則。而少先隊的隊課也周周如期開展，承擔了相應(yīng)的教育內(nèi)容。
利用鄖陽師專、鄖陽醫(yī)學院等高校距離我校較近的優(yōu)勢，我們和高校積極聯(lián)絡(luò)，和高校學生社團密切聯(lián)系，建立了鄖陽醫(yī)學院第四臨床醫(yī)護學院志愿者服務(wù)基地。鄖陽師專和醫(yī)學院的志愿者們參與、籌劃、承擔了如環(huán)保、六一聯(lián)歡、禁毒、走進大學校園等為內(nèi)容的多項教育活動。另外，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，把網(wǎng)絡(luò)作為教育平臺之一和資源提供途徑也是本學年教育特點之一。如愛國主義影片展播、青春正能量讀書教育活動網(wǎng)絡(luò)知識競賽、網(wǎng)上祭英靈等活動都是通過網(wǎng)絡(luò)而展開的。
本學期，成功召開了全校學生家長會，家長出席率達90％。在家長會上，每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。
同學們在本學期能夠很好的遵守交通規(guī)則，上學能夠自然成排走進校園，放學后各班能夠由小組長負責有組織的離校。同學們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。
總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。
1、學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛(wèi)生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數(shù)學生有在校園內(nèi)吃零食的不良習慣。
2、班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。
3、班主任隊伍的建設(shè)和培訓力度強度不夠。部分班主任的教育理念和工作方法都有待改變和改進。
4、家長學員素質(zhì)較低、觀念落后，家長學校學員出勤率不高等難點問題都沒有得到有效解決。
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