讀后感是記錄自己閱讀心得的一種方式，能夠提升自己的寫作能力。寫一篇較為完美的讀后感要突出書中的亮點和感人之處。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考借鑒。這些范文是在深入閱讀和理解的基礎上，用心思考和反思后得出的結論，希望能夠給大家提供一些寫作上的啟示和幫助。大家不妨一起來看看，共同進步。
持續(xù)成長讀后感篇一
我眼中“成長”是一本書。
我從落地時，這本書就時刻伴隨在我的身旁，我們形影不離，有時歡喜有時哭泣。從小學到現(xiàn)在，在學習方面我一直在和別人比較。有時贏了信心十足，有時輸了灰心喪氣，我的心態(tài)就在這樣的情況下，來回轉換。時間長了突然覺得自己變成了“陰陽人”，這時“成長”后者艱辛的步伐向我走來，翻開了書頁告訴我：一棵草，可以給大自然以生機；一滴水，可以匯成江河；一片落葉，可以成為化肥；做平凡快樂而又本色的你，不必為別人的功名顯赫而自尋煩惱；也不必為自己的一時突出來得意忘形，即使永遠是敗者，我們也可以無人賞，自家拍掌。
我明白了：堅持自己的心態(tài)，不卑不亢，平凡的人同樣能展現(xiàn)不一樣的境界。
我從記事起，這本書就像是有魔法似的，出了一道道“難題”給我做，有時喜悅有時痛苦。
四年級時，看到身邊的同學個個都騎著自行車上、放學，我很羨慕。我為了學它，大大小小哦啊不知道摔了多少跤，最難過的一次是到下坡時，撞上了前方的小破屋，我重重的摔在了地上，后又聽到自行車落地的“吱吱”鐵聲。我渾身無勁，心里像打翻了五味罐，什么味道都有。我想：我是不是要死掉了，我才上四年級呀！我一定要活下去，我睜開眼漆黑一片，我真的很想哭，可是有一個聲音對我說：當所有人都選擇懦弱，請記得減輕，退一步就會步履艱難，無法前進；當所有人都選擇哭泣，請記得微笑，一落淚就會迷失方向，原地打轉；當所有的人都選擇痛苦，請記得快樂，一痛苦就會不由自主，跌入遺憾。自己的路自己走，請做最頑強的自己，我努力的用手撐起身體，課時左手沒勁，只好全靠右手了，終于……又摔下了，我不怕，又撐了一次，終于坐了起來，我從心底生出一種莫名的喜悅，我成功了。
我懂得了：不管經(jīng)歷多少苦和痛，它們只會讓你更堅強。
我很害怕一個人在家，盡管在學校我是那么的活潑，但是在那時，你會看到我孤獨寂寞的一面。
我害怕孤獨，害怕一個人的寂寞。如果我再孤獨時睡著了，我會從惡夢中驚醒，如果我再寂寞時寫作業(yè)，眼淚會悄然落下；如果我再孤獨的想象，悲慘的事會來回放……課時我再孤獨中成長，成長的事跡會讓我發(fā)現(xiàn)：孤獨中我們有更多的時間去回憶，那時我們可以從回憶得到溫暖，也可以從自己越來越清晰的潛意識中得到滿足，你將克服孤獨。
我知道了：當孤獨向狂風般侵襲你，你可以保持一份完美無瑕的心境。
在成長中長成，在成長中成長，成長這本感人而又艱辛的書，需要我去繼續(xù)翻閱，今天我正在成長，明天正要長成。
我們每天都在成長，還記得我們只是一枚受精卵，然慢慢的慢慢的發(fā)育，當我們是嬰兒時，在跌倒中漸漸的漸漸的長大，成熟……。其實，每一本成長都記錄我們，從幼時到少時的點點滴滴，雖然有許許多多的辛酸，但只要細細品味，就會體會出無窮樂趣。
持續(xù)成長讀后感篇二
今天我讀了《成長》這篇文章。
這篇文章主要寫了作者的家里有個弟弟，她媽媽對弟弟無微不至，而自己卻被遺忘，與媽媽的交流只有片言只語，夏天到了，天氣很熱，作者寫完功課剛要開空調(diào)就停電了，自己熱的睡不著，朦朧中，聽見媽媽的聲音：“閨女啊，家里停電了，很熱吧？”作者點了點頭，喉嚨像被什么東西堵住了。她的媽媽在床邊坐下，看著作者的臉，用自己的大手吧作者頭上的汗珠輕輕擦去，讓你后用破舊的擅自刪了起來。
讀了這篇文章，我知道了母愛是非常偉大的，有時我們覺得媽媽遺忘了自己，那就大錯特錯了。
持續(xù)成長讀后感篇三
讓我給大家介紹一下吧！故事內(nèi)容主要講了一對母子住在與世隔絕的深山里相依為命。當晨風吹進小屋時，小鳥就會來到窗前起勁地唱歌，母親便會領著孩子下地勞作、上山采野果、采蘑菇等等。來維持生計。盡管生活很艱苦，但他們很快樂。
隨著孩子的長大，他開始厭倦這里的生活了，把自己的“不幸”歸罪于深愛他的母親。從此，小屋變得不再溫暖?？墒悄赣H對孩子的愛依然很深。一天，太陽惡毒地炙烤著大地，持續(xù)了很久，家里最后一點存糧吃光了。
母親看著孩子又渴又餓的樣子，決定頂著烈日出去尋找食物，孩子被母親的愛深深地感動了，決定和母親一起出去，被母親拒絕了。母親用第一滴血換來了一個蘋果；用第二滴血換來了一袋干糧；用第三滴血換來了一張虎皮；用最后一滴血換來了一碗水。當她把所有的東西都交給孩子的時候，并告訴他們，穿上虎皮時，秋天就要來了，媽媽也就會回來了，而此后，媽媽卻永遠的離開了人世?？吹搅四赣H為了孩子能付出一切，包括生命。
我感覺母愛真是太偉大了。想到媽媽這么多年來對我點點滴滴的照顧和關心，而我時常很任性，真是很不應該。我只想對媽媽說：“對不起，媽媽，我錯了，我下次再也不任性了”。
持續(xù)成長讀后感篇四
《青年教師成長之旅》讀后感張小艷從來沒有一種學習如此吸引著我、感動著我，《青年教師成長之旅》它一次又一次地讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。
收獲最大的是體會到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學習，去探索，去實踐，去思考。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學素質(zhì)必須要跟上時代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質(zhì)和學習能力。我作為教師中的一員，必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地地學習研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。
贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，贊賞每一個孩子的獨特性，贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步，贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚長避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學習是自己的一種榮譽。
他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！边@句話我感受最深的就是一個“愛”字。我想，我們做為一名小學教師要熱愛學生，熱愛自己的事業(yè)；還要有強烈的創(chuàng)新意識，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標新立異。最關鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教，與同事要互相關心、和睦相處。
在《青年教師成長之旅》教會我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻，在生活中如何投入與面對，如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學行為中，也讓我學會自省，學會了反思，學會了回過頭來看過去。我愿意做《教師成長》中的一名成長教師。我想，不只是我，我們一起學習的許多同事都將在這次學習中逐漸成長起來。
以前我常忽略這樣的事情，通過學習后，讓我了解到了教學應當充分發(fā)揮學生的主體性。不斷的學習、實踐與反思，讓我在教學過程中日益成長。我相信只要堅持不懈，以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實踐，積極反思，就會成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!
很慶幸自己參加了《青年教師成長之旅》，我更慶幸自己還很年。
青，學習的時間還很長，相信自己一定會在這條路上收獲豐碩的果實！
持續(xù)成長讀后感篇五
讀完這本書，再加上最近悅讀匯上胡老師的演講，我想用這篇讀書筆記，給自己，也給大家熬制一碗心靈雞湯。
最根本的是，認真找自己，發(fā)掘你的天性，覺醒你的內(nèi)力，找到卓然而立的自己。忘掉小時候父母口中“別人家的孩子”，看淡世俗評判的是非，建立自己獨立的判斷能力，不單單從外在目標作為自己超越的對象。所以，你可以是深深扎根的大榕樹，而不是淺根的太陽花。
然后，用心、努力地實踐。人生要去認識，而后體會，進而實踐。人生的不同階段都有它的幸福和果實。我們不應因為前一階段的缺憾，而影響下一階段。人生也沒有固定的模式和最好的做法。也沒有人告訴你，做出選擇會得到什么樣的結果。雖然充滿未知，但只有以一顆認真的心對待，努力實踐，才能不斷超越自己。正所謂，求其上得其中，求其中得其下。
用心、努力地思考。面對潮流，如何保持清醒的頭腦，若只看現(xiàn)象難免被別人牽著鼻子走，所以，思考背后的原因，分析現(xiàn)象后的本質(zhì)才能看透潮流，甚至利用好它。這種思考還要舉一反三，發(fā)現(xiàn)本質(zhì)原因。這也是一種境界的培養(yǎng)。用心讀書，經(jīng)典反復閱讀，了解人生不變的和并不多的真理，用心學習他人，請教傾聽觀察，看他成功背后的歷程。一個很好的思考方式就是寫作，就比如現(xiàn)在的讀書筆記，就讓我對這本書的內(nèi)容有了更深刻的印象，也能讓我對最近的思考有一個梳理和總結。
關于這本書，起初選擇它，是因為自己處于學生到職場的轉折期，但是全書只有一章的題目是：“從校園到社會的轉變”，僅是把它作為人生中的一個重要轉變期，提示我們在心態(tài)上要轉變，從個人思維轉到團隊協(xié)作思維，從情緒化的態(tài)度轉到理性的職業(yè)態(tài)度。并不斷培養(yǎng)邏輯思維能力、辯證思維能力和感悟能力。
然而我并不失望，因為這本書讓我看到了更廣闊的人生圖景。其可貴之處，是對讀者從內(nèi)而外的進行思想引導，從知到行進行啟迪，從人生的線到點進行指引，從個人到中華文明宏大背景進行梳理。我看到，這不僅僅是這一個重要轉折時期要明白的道理，更是應該窮盡一生努力實踐與探索的，包括認識自己、培養(yǎng)思維方式和提高自身的境界。
這本書之所以會引起我的強烈共鳴，是因為我正處在尋找的迷茫時期，這碗雞湯正對我的胃口。而我寫的這篇雞湯，就是那些觸動了我心靈和思考的思想碎片，經(jīng)過我的再加工，熬制而成。所以，有人說不要讀那些心靈雞湯，但是我覺得自己可以寫心靈雞湯，自己熬制的雞湯，你才了解它的食材、熬制的時間、添加的調(diào)料；筆尖流露的文字，是對自己思考與分析的一次溫習，雞湯背后的東西，作者自己經(jīng)歷了感悟了；不求能啟迪讀者，只希望能透過文字背后的東西，引發(fā)思考引起共鳴，找到心有戚戚焉之感。
持續(xù)成長讀后感篇六
今天，我讀了一本書，書的名字叫《文明伴我成長》，讓我受益匪淺。
這本書告訴我們，我們的祖國是文明古國、禮儀之邦，非常偉大；我們要做祖國媽媽的好孩子，有良好的習慣，愛學習，尊重他人；要自覺保護環(huán)境，勤儉節(jié)約不浪費，要勇敢、樂觀、堅強，微笑著面對每一天等。
讀了這本書，讓我明白了：
要學會微笑面對每一天，因為微笑不僅是一種美德，更是戰(zhàn)勝困難的信心。
要有良好的習慣，衣裝整潔，講究衛(wèi)生；尊敬長輩，見面主動問好；熱情好客，舉止大方；待人誠懇，不欺騙說謊；誠實守信，說道做到等等。比如，不管我去哪里做客，長輩們幫我做一件事情，或者給我夾菜，我總是一連聲的說“謝謝”，認識我的人都夸我是個懂禮貌的好孩子。還有，在公交車上，遇到老爺爺、老奶奶、孕婦、抱孩子的人，還有比我小的孩子，我總會給他們讓座，大家都夸我是個懂事的好孩子。過馬路時，我堅決遵守交通規(guī)則，不闖紅燈。有一次，寶堰的爺爺和姐姐來我家玩，爺爺帶我們出去，在路口紅燈亮了，他們還是要過馬路，我及時拉住了他們，并給他們講“紅燈停綠燈行”的重要性，他們以后也和我一樣，遵守交通規(guī)則了。
要學會尊重每一個人，說話請問文明語言，常用“請、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見”等。每個人的職業(yè)不同分工，沒有貴賤之分，哪怕是掏糞工，只要付出了勞動，都很光榮，我們不該歧視。
要學會感恩父母、師長，在父親節(jié)、母親節(jié)，我都會做一些小手工送給他們，他們受到我的禮物很高興，夸我懂事了了，我也很開心。教師節(jié)，我們也會做一些小賀卡代表我們的心意送給老師。
在公共場所，要講文明，不能認為這不是我們自己家的，可以不愛護，這種行為是可恥的。一次，媽媽帶我去公園玩，看見一個小哥哥在一座涼亭的柱子上刻字，我和媽媽去及時制止了他，告訴他這樣做是錯的。小哥哥認識到了自己的錯誤，低下了頭。
要勤儉節(jié)約不浪費。我和媽媽出門，能坐公交車的，就不打的，能回家吃飯的，就不在外面吃，不該買的東西，堅決不買，媽媽總是說，大人掙錢不容易，能節(jié)約的一定要節(jié)約，看到有困難的人，可以把節(jié)約下來的錢，幫助他們，我和媽媽經(jīng)常在大市口的捐錢箱里捐款，我能幫助別人，我的心里很高興。還有一次，我喝的牛奶過期了，爸爸讓我扔掉，我卻把我的牛奶喂給了小樹，讓它快快長大。在外面的公園，我從來不亂扔廢紙、瓜皮果核，我知道要保護環(huán)境，大自然是善良的慈母，我們愛護她，她也會愛我們。
我作為一個中國的孩子，感到無比的自豪。
持續(xù)成長讀后感篇七
我最近讀了一本學校出的《經(jīng)典與成長》的書，感觸頗深。
書中有一篇課文：為事利，爭貨財，無辭讓，果敢而振，猛貪而戾，cc然唯利之見，是賈盜之勇也。輕死而暴，是小人之勇也。義之所在，不傾于權，不顧其利，舉國而與之不為改視，重死持義而不橈，是士君子之勇也。它讓我明白了，勇敢并不是簡單地表現(xiàn)在敢不敢做某些事，它不是逞強?？幔悄軌蛎鞅媸欠?，是堅持正確的東西。
它使我想到了這樣一件事：在一二年級的時候，我的學習成績名列前茅，這都歸功于我的認真?？傻搅怂奈迥昙壍臅r候，我的成績不但不前進，還倒退到了前十幾名，我們班里的近一半的同學都遇到了這個問題。我總結了一下，發(fā)現(xiàn)原因是我們太馬虎了，太驕傲了！認為學校的題都會就能拿滿分。同學們都對這個現(xiàn)象坐視不理，而我卻暗中悄悄地行動起來。
我查資料，查作文，能查的我都查。終于，我在一篇作文里看到了小作者和我一樣的處境和解決的方法。我開始行動起來：在我的文具盒里，床頭柜子上，衣柜里……都放上了寫著“認真”的紙條，甚至筆管和筆芯的中間也卷進了紙條。我在近一個月的實驗里竟然驚喜的發(fā)現(xiàn)我的成績正一點兒一點兒的上升。最終，我在期中考試竟然拿了全班第一。我以我的勇氣和堅持而改掉了我馬虎的壞毛病。
我以我的堅持來改掉我的馬虎的壞毛病。請同學們跟我一起，從現(xiàn)在開始，做一個謙謙君子好少年！
持續(xù)成長讀后感篇八
教育家陶行知先生曾經(jīng)做過一首詩：“人人都說小孩小，小孩人小心不小。倘若小看小孩子，便比小孩還要小?！笨梢?，孩子的世界是值得我們?nèi)ヌ剿鳎档梦覀內(nèi)ソ庾x。作為一位幼兒園老師，我有的時候也會產(chǎn)生許許多多的疑問。
為什么有的孩子會一直尿褲子？
為什么有的孩子不愿意安靜地入睡？
為什么有的孩子會把別人的玩具放進自己的抽屜？
這些行為不是盲目的，而是代表了孩子們內(nèi)心的需求，通過這些看似有點不太正常的表達需求的方式，我們從中可以了解到許多關于幼兒的信息。
在我們的日常生活當中，每一個孩子都可能犯錯，原因有所不同，教師不應該一味地責罵幼兒，而是應該用親切的態(tài)度詢問幼兒具體原因，了解孩子們心中真正的想法，才能找到真正的解決方法。
有的時候，我們在放學的時候與家長聊起寶寶在園的一些日常表現(xiàn)，就在這不經(jīng)意之間，給孩子的心理也可能造成一些變化。老師的一個眼神、一句話語、一個疏忽，都會帶來很深刻的影響。每一位孩子都很敏感，幼兒與成人之間的認知水平不同，成人眼中的大事可能是孩子們認為的小事，而成人認為的小事在孩子們心中卻是大事，因此教師不能以自己的尺度或角度衡量幼兒，更不能將自己的想法強加于孩子。
面對行為反常的孩子，我們年輕教師往往處理起來不那么容易?！对诜此贾谐砷L》這本書中，都呈現(xiàn)出了許多這樣的現(xiàn)實案例。通過集中的歸納，我總結了一些方法：1。通過與家長的溝通，了解孩子的反常行為，以及行為背后的原因;2。向幼兒表明自己心目當中對其更多的關愛，使幼兒產(chǎn)生安全感和自信心;3。善于用孩子能夠理解的語言幫助孩子解答各種問題;4。在同伴面前肯定孩子的進步，給予鼓勵。當然具體事例還要根據(jù)實際情況進行處理。
犯錯、敏感、反常的孩子并不是讓人頭疼的孩子，只是要求我們老師要多一份寬容、包容，用積極的心態(tài)去面對孩子帶來的許多種可能性。
《在反思中成長》讓我懂得了成長的目的、成長的方法、成長的過程中遇到的問題以及如何去解決。孩子就像是一只等待生長的小種子，需要我們耐心的照料、呵護，它才會發(fā)芽、開花、結果。重要的是不能帶給小種子一絲傷害。所以，我們幼兒園老師要理解孩子、觀察孩子、陪伴孩子，和孩子一起享受快樂！
持續(xù)成長讀后感篇九
在假期里，我讀了一本科學類小說《小恐龍成長記》，書里講述了各種各樣的恐龍形態(tài)，主要說了小恐龍成長中發(fā)生的一些故事。
故事發(fā)生在七千五百萬年前，就是現(xiàn)在的內(nèi)蒙古巴音滿這個地方，那里沙丘連綿起伏。這巨大的沙丘中間夾著一片又大又青翠的古老森林。森林中氣候濕潤、植物茂盛、動物繁多。而地處沙丘的地方，風很大，氣候干燥，沙粒從沙丘頂部被風刮下來，沙丘不斷地移動位置，青翠的森林會被淹沒同時，又會有之前被淹沒的森林拔地而起。森里會有一些特別矮小但樹葉茂盛的樹木，也會有一些特別高大但樹桿光滑的樹木，就像熱帶雨林一樣，唯一的區(qū)別就是一個潮濕一個干燥。
在這樣的森林里，鐮刀龍群自由自在地生活著，并以采食樹葉為生。森林邊緣的'灌木叢中，還有有原角龍和平頭龍和睦相處地生活著。勇猛的臨河盜龍在它們周圍伺機狩獵，隨時準備攻擊食草類恐龍。
我再來說一說故事里的“鐮刀龍”外貌特征和生活習性。它們的前肢有一米多長的大爪子，像一把把大鐮刀一樣。鐮刀龍看上去好像是食肉動物，具有攻擊性的爪子，但是它們的肚子臃腫肥大，脖子很長，頭卻非常小，牙齒也無法撕咬和咀嚼肉塊，所以它是食草動物。它也是森林里比較龐大的食草動物，身長有十一米多，重7噸左右。
森林里除了體型龐大的鐮刀龍之外，還有一些體型較小的竊蛋龍和原角龍。竊蛋龍腦袋圓鼓鼓的，頭頂上長著高聳的角質(zhì)頭冠，有一雙圓溜的大眼睛。原角龍四肢短小，身軀肥胖，體長不到三米，最高的也不過一米，跟我們現(xiàn)在能見的巨型蜥蜴差不多。
這本書里除了介紹恐龍的特征，還寫了一些恐龍的趣事，如果你也感興趣，不妨也來閱讀《小恐龍成長記》。
持續(xù)成長讀后感篇十
我看了《財商伴我成長》這本書，我學會了一些關于財商的知識及購物的知識。比如說：學會了“想要”和“需要”，學會了認識財商，學會了儲存，學會了做計劃，知道了錢從哪里來，學會了購物是要看日期，還學會了如何選擇自己的職業(yè)。我還喜歡這本書里的一句話：作為自然人，我們擁有智商；作為社會人，我們擁有情商；而作為經(jīng)濟人，我們必須具備財商——跟財富打交道的能力！
幸運的是，富爸爸總能及時出現(xiàn)，教授三個小伙伴財商知識，幫助他們認識財商的重要性。阿寶，皮簍和美妞分清了什么是“想要”和“需要”，養(yǎng)成了儲存的好習慣。他們最終明白了錢是哪里來的，財富與金錢的區(qū)別，懂得用知識與勞動來創(chuàng)造財富。
讀了《財商伴我成長》這本書，我學會了財商知識最重要的三點，這三點是：購物知識，做計劃，選擇職業(yè)。
說我學會了購物的知識就是：有一次，我和媽媽一起去超市買生活用品，媽媽讓我去幫她拿一下面包，我走到面包欄那里隨便拿了一個便轉生就走，當我拿到媽媽面前的時候，媽媽說：“唉！你拿面包怎么那么快??？有沒有看日期的？”。這時我小聲的說了一聲：沒有看。然后媽媽看了一下日期說：“這面包過幾天就過期了，換個日期的面包吧！”說著媽媽就和我走到面包欄那里，教我看日期，我學會了。又有一次，媽媽和我去超市買面包，媽媽還是讓我去拿面包，這一次，我沒粗心而是看了日期，再給媽媽面包。
說我學會了做計劃就是，有一次我要去文具店買學習用品的時候，發(fā)現(xiàn)錢不夠，只好要媽媽幫我買，可是最近看了《財商伴我成長》這本書學會做計劃這篇故事，我就在想：我應該學會做計劃，就從這時起，我就做計劃。又有一次，我去買文具這次沒有不夠錢的現(xiàn)象了！
說我學會了如何選擇職業(yè)就是，我最近看到了《財商伴我成長》我該做什么？這一篇故事。我也在想，我長大后該做什么職業(yè)呢？我學著書上的看自己的愛好來選職業(yè)，我的愛好可多了！比如：音樂，畫畫，閱讀，游泳……等等愛好。如果我選音樂的話就當音樂老師，可我沒膽量。如果選閱讀的`話我就當作家，可是我作文水平不夠高?？墒沁x畫畫的話，雖然我畫不好，可是我愿意去學。如果選游泳的話，我就要當運動員。我想好了，我長以后選的職業(yè)就是設計師！
看了《財商伴我成長》這本書后，我對財商的了解更深了，學會了很多關于財商的知識，相信！讀過這本術后，你一定會對財商了解的受益匪淺的！
持續(xù)成長讀后感篇十一
前幾天，我閑來無事，便在書柜里隨便找了一本書，翻閱了幾下，便被這本書迷住了。
伊麗莎白.安是一個敏感脆弱的小女孩，她經(jīng)常被她的弗朗西絲姑媽溺愛著。但因為一些變故，她不得不離開溺愛自己的親人，只身一人來到帕特尼農(nóng)場。
在農(nóng)場，人們親昵的稱她為貝茜，但任何事情都得她去做，任何問題都得她去思考對策：自己穿衣，自己洗碗……獨自面對困境——把小莫莉從幽深的'狼坑里救出來，想辦法賺錢買回家的火車票……衣食無憂，從不動腦筋的她，面對這些突如其來的轉變，感到極度不適應，感到無法忍受，感到被漠視，委屈的痛哭起來?？杉幢阍傥?，再怎么痛哭，她只能獨自面對。因為帕特尼一家人的一言一行都表明，她必須自己想辦法應對這一切。
其實，我們當中有一些人都和貝茜一樣，在不斷的發(fā)現(xiàn)自己，從而變得成熟起來。只要我們肯發(fā)現(xiàn)自己，就一定能像貝茜一樣，從幼稚走到成熟，從自卑走到開朗。
持續(xù)成長讀后感篇十二
今天是中秋節(jié)，祝大家中秋快樂，闔家團圓!雖是過節(jié)，但該做的作業(yè)不能落下，任務還需要保質(zhì)保量完成。按照進度，今天閱讀p117至p150，主要內(nèi)容包括四個部分，應對持續(xù)行動中的插曲(偶爾會遭受的批評和別人一開始異樣的眼光)，保持正確的方向不動搖，對競爭環(huán)境和競爭態(tài)勢的分析，如何保持持久的競爭力。下面逐個展開。第一，關于應對環(huán)境。我們在持續(xù)行動的過程中，不僅自己每天在做事，在慢慢積累著微小的改變，環(huán)境也會因為我們的改變而做出相應的反應，剛開始會有周圍同學的好奇，不解，甚至挖苦嘲諷，在他們的認識中，你是不可能做出什么大事情的，也就只能一時心血來潮打雞血的時候努力上幾天，之后就會塵歸塵土歸土了，這時他們看不起，等到你進一步深入之后，他們看不懂，不明覺厲，等到質(zhì)變發(fā)生，你已經(jīng)做出一定成績后，他們開始望洋興嘆，已經(jīng)看不到你了，這是一個典型的周圍人的態(tài)度的轉變過程，隨著持續(xù)行動時間的積累，各個階段相繼出現(xiàn)，對此我們心里要有數(shù)。另一方面，隨著做的事情的增多，做事時間的累積，我們偶爾犯錯的概率也在加大，面對不可避免的錯誤，坦然接受，沉著冷靜地分析應對，力爭減少同一錯誤再次出現(xiàn)的可能性，接受自己不可能讓所有人喜歡這一事實，不過分在意別人的看法，做好自己的事情就好。第二，關于堅持正確的方向。當我們做的事情是立足長遠，見效緩慢時，中途長時間的有效反饋的缺乏有時會讓我們迷失方向，尤其是還有周圍的一些短期迎合風口浪潮獲得巨大收益的例子在身邊反復出現(xiàn)時，這時是考驗我們的格局眼界和認識水平的時候，是堅定主航線矢志不移地走下去，還是迎合風口“適應環(huán)境”做出調(diào)整?我們需要正確認識做事和反饋的關系，做正確的事中短期可能都得不到正確的結果，做隨大流的事中短期反而可能活得很好，我們要追求的是長時間周期里自我價值的提升，就不能時刻想著成為“風口上的豬”，而必須做好坐冷板凳的準備，堅信自己的價值主張，把我們認可的事情做實做好。第三，關于競爭環(huán)境的分析。作者提出“為什么好學生畢業(yè)后‘一事無成’?”的問題，作者認為，這是競爭環(huán)境的變化導致的，學校里的競爭是單一維度的，初級的，評價方式簡單，規(guī)則明確，而社會競爭是全方位的，多維度的，是學校競爭的延續(xù)和加強版，規(guī)則靈活多樣，不拘一格，什么玩法都可以，大家八仙過海各顯神通，只要不觸及法律的底線。在從學校步入社會后，還想要混得好，需要及時評估競爭環(huán)境，分析原有經(jīng)驗的優(yōu)劣，及時調(diào)整競爭策略，這樣才有可能取得先發(fā)優(yōu)勢，立于不敗之地。第四，關于個人競爭力。針對“斜杠青年”，作者指出，斜杠是結果不是原因，沒有先期持續(xù)的投入就無法在機會來臨時趁勢而上，盲目跟風追求所謂的斜杠是本末倒置，在前期的積累根基不穩(wěn)時，即使運氣好趕上了風口，在潮水褪去時也不得不黯然退場。高筑墻，廣積糧，等風來是大概率正確的策略。針對個人競爭力，作者總結了三種策略，首先是占時間的便宜，利用先發(fā)優(yōu)勢積累時間依賴型的能力技術，其次是努力參與行業(yè)頭部的發(fā)展討論，盡可能融入塑造未來的過程，再次是追隨有遠見的老板，努力進入核心的管理圈子，借力爭取競爭優(yōu)勢。以上三種策略都需要牢固的基礎支撐，唯有持續(xù)行動才能開辟出通往未來的道路。
持續(xù)成長讀后感篇十三
1、要看到大的趨勢。
基礎的原則能讓我們把一件事情堅持10天;入門后的成就感和樂趣能讓我們堅持到100天;只有建立起技能壁壘，形成優(yōu)勢不斷發(fā)展，并且風雨無阻地完成底線任務，才可能有意義地堅持到1000天及以上。
3個獲得競爭力的方法，第一利用好時間壁壘，做需要時間積累才能得到能事情。第二影響未來的趨勢，使得自己具有的能力得到應用，第三跟好大佬，成為核心成員。
重要的事情會被一再強調(diào)，但是那并不是一朝一夕就能達成的事情。認清方向，看到目標，走在道路上才能內(nèi)心堅定，不受誘惑和誤導。大處著眼，小處著手，都不能少。
2、要問對問題，做對事。
每個人所處的境地是不同的，我們能看到的和能做到的事情未必匹配。曾經(jīng)每個老專家在給我們做培訓的時候，都特別強調(diào)，不要著急寫代碼，先把方案寫好，方案都想清楚了，寫代碼是飛快的事情。我們也聽了，甚至見人就說要先做好方案，先做好方案。問題是自己經(jīng)常絞盡腦汁想怎么把方案寫好，卻常常不知道該寫什么，等到coding的時候又發(fā)現(xiàn)什么都沒想清楚，于是把方案寫好一直是語句空話。
直到工作了幾年，我才突然發(fā)現(xiàn)自己好像真的能針對一些問題提出一份還行的方案，然后這個方案寫清楚了，確實能為我節(jié)省很多coding的時間。這個時候我才發(fā)現(xiàn)，老專家們說的是真話，但是他們是從1000天的級別來說的，我們聽了只能暫時是一種方向的指引，而實際要做的是從第一天的任務開始。不是說我們一開始就要去寫好方案，是寫不好的，這時候最重要的是學習別人寫的方案，學習解決問題的思路和技巧，然后吸收整理成自己的儲備，再來嘗試解決問題，輸出方案。曾國藩不斷重復的大處著眼，小處著手，現(xiàn)代理論的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術分析，也都是類似的原理。
我們在有限的境界只能理解有限的原理，也只能做有限的事。
3、底線計劃。
簡單來說，就是給自己想要做的事情，制定一個每天必須完成的最低限度任務。
然后在狀態(tài)好的時候可以多做一些，狀態(tài)差的時候也要堅持完成底線任務。如果1個月連續(xù)覺得底線任務很簡單，那么就可以增加一點難度，作為新一輪的底線任務。
比如說想學英語，每天看一段高考閱讀難度的300詞的文章，查清生詞和復雜句，就可以作為起始的底線。狀態(tài)好可以讀600詞，狀態(tài)差就守好300詞，堅持每周復盤，一個月然后進行大復盤。
這里還有2個細節(jié)問題，第一是如何制定底線計劃算是合理的呢?我們經(jīng)常會犯好高騖遠的毛病，定了難度太大的計劃，導致無法完成，或者非常痛苦以致于產(chǎn)生厭惡情緒。第二是不能因為今天狀態(tài)好多做了，明天就少做，每天的工作只能算在當天的。
制定計劃之前必須進行評估，首先評估自己每天可以使用的空閑時間，這個我們每年在成長會的開篇問答中都會涉及。首先得知道自己到底有多少時間可以用，如果要增加時間，需要舍棄哪些其他的消遣，才能對任務的可用時間和可能的沖突風險有基本的了解。比如你已經(jīng)忙得每天只有4個小時的睡眠，并且都是不能砍掉的耗時項目，過得很掙扎了，還想著要加任務，就是不太現(xiàn)實的。
然后要對自己完成任務的能力進行測量，用以評估自己完成計劃所需的時間。比如我精讀一段300詞的英語段落需要1小時，這就是我的能力+時間單位。如果我每天能夠有2小時的空余時間，那么我設定一個300詞的閱讀底線相對會比較合理。因為我們其實很難完全利用好我們自己測量的“空余時間”，無論是突發(fā)狀況或者狀態(tài)變化，都會對時間使用造成風險。此外如果需要在多個項目之間進行切換，也需要額外預留出一定的時間緩沖，因為在不同任務中切換，會額外消耗注意力，并且需要一定時間才能再次達到高效專注的狀態(tài)。
底線計劃具有說服力，我感覺是因為這是從高階來看，從行動了1000天以上的視角，回頭去整理出來的。就像我們必須要做成了事情，才能更準確地評估做成所需要的資源。只有能寫好方案，才知道寫好方案的好處。
我在看書這兩周剛好在學公司的cce開發(fā)課程，課時一共8小時，配合筆記和編程實踐，預計需要14小時。于是就給自己定了一個基本底線計劃：每天至少學習1小時，預計2周可以學完。結果是編程環(huán)境不太熟悉，多花了不少時間，但是因為視頻可以加速，還有幾天興趣來了，多學了一陣，最后提前了2天學完，還比較幸運的是松湖基地前20名學完的，領了點小獎品。所以證實這個計策還是有用的，因為大家每天都很忙，隨便找個借口今天可能就不學了，而底線計劃能夠保證進度一直向前推進。
我們的任務不時有意外驚喜可以超前，最終卻依然拖延到deadline，就是因為沒能貫徹好每天底線執(zhí)行的進度，偷懶總是更容易產(chǎn)生慣性的，執(zhí)行的慣性一旦被打破，恢復需要很大的代價。好不容易養(yǎng)成的堅持習慣，反而被一時的高效勤奮擊潰了，想想都覺得是一種悖論，可惜事實卻經(jīng)常如此。能夠不受外界干擾的，穩(wěn)定的完成任務，是能力的一種很高的體現(xiàn)?！冻墒隆芬粫幸膊粩嗾f到，要堅持，要刻苦，要不畏外界干擾，不怕失敗和環(huán)境的惡劣。沒有什么無痛的飛速成長方法，學霸都是耐受能力更強而已。
4、敢于對自己做過的事情發(fā)聲。
如果你做成了，做好了一件事情，你就是有話語權的。無論是否有人已經(jīng)做過，是否有人做得更好，這都不會改變你完成了這一事實，你需要明確相信自己，你是有話語權的。
我以前也是很沒有自信的，別人找我說做點什么，我總結覺得自己只會一點而已，不行，比如是我愛好的攝影。后來一次成長會廣州的線下聚會，我去拍活動照，得到了喵叔和小伙伴們的很多鼓勵。而后每次公司自己的活動拍攝，我都盡量報名參加，再有一次公司攝影比賽我去當了評委，也學到了很多東西。
其實我并不是公司里攝影最好的，攝影協(xié)會里有非常多厲害的攝影師，他們每周都在組織攝影練習活動，有作業(yè)有比較有評判，有很多很棒的作品，但當協(xié)會秘書找我的時候，我覺得我應該去。其一這是非常難得的機會，評委里有特別厲害的大師，比如宋菲老師，他們分析和評價作品的思路是很值得我思考和學習的;其二這是我確實熱愛的活動，我也確實有為此做很多事，應該去為它繼續(xù)做我能做的事情。我們?nèi)绻诳诼暵曊f熱愛，卻在能夠做事的時候畏畏縮縮，那指望誰去做呢?就像s說的，如果每個真正做事的人都不發(fā)聲，那么在現(xiàn)在這種信息時代，空間中很快就會充斥各種的觀念，那些鍵盤俠偽專家就會出來發(fā)表各種言論，不懂的人們輕聽輕信，可能就一片混亂，那時你再來吐槽環(huán)境糟糕，沒有氛圍，就顯得無力了。s用的標題很接地氣，大狗叫，小狗也要叫，只要你是實事求是的議論，是真正做事后的總結，你就有發(fā)言的權利和義務，你是自己所在環(huán)境的共同創(chuàng)造者。
這里也有2個細節(jié)：一是沒有人能代替你去做事。不能因為有人做過說過，你就不做或者不說，不能因為買了課，老師很厲害，你就也覺得自己很厲害。也不能因為看到別人做了，覺得很簡單，就產(chǎn)生只要我做了，肯定能做好的自負想法。我們必須親身學習和實踐，把事做成了，才有話語權。二是在你真正做好了事情之后，再去發(fā)聲，這才是正面的，有效的。如果你的事情沒有做完，沒有做好，就著急去說話，去表達態(tài)度，去想讓人么知道你，那么知道你的人越多，你的名聲就越差，對自己越不利。還可能因此別人看到不做事也能說話，這就與我們的初衷背道而馳了。
此外，不要太過在意自己所說所做是否顯得幼稚，是否會過時。我們的表達必然無法超脫自己當前的境界，在境界更高的人看來是青澀，在同境界的人看來是可取和勵志，在境界稍差的人看來是啟示是目標。并且這些評價是隨著我們自身能力邊界的進步而不斷變化的，當你回看自己過往的記錄，可能會覺得不成熟，但是那已經(jīng)不要緊了，因為你現(xiàn)在的水平已經(jīng)遠超當時，別人評價的是你現(xiàn)在的階段。
人的接受能力很強，對于同一套說辭很快就會免疫，因此如果你總是停留在同一個階段，那么你就只有不斷尋找新的受眾;如果你能不斷前進，那樣才可以在同一批受眾中繼續(xù)留存。
5、創(chuàng)造自己的復利效應。
持續(xù)行動除了要求時間持續(xù)，還有兩個方面，其一是難度的變化，我們是每天做同樣難度的事情，還是說每天做不同難度的事情，其二是狀態(tài)的穩(wěn)定，我們是每天能夠積極投入，高質(zhì)量完成，還是說敷衍了事，三天打魚兩天曬網(wǎng)，這樣的結果都是不同的。當我們的行動量越大，接觸越高，行動相關的因素也會越多越來越復雜。難度的變化，這是必然的，但是如果方法正確，我們收獲的東西也是越來越多，越來越快。
這兩年應該有很多人都在提復利的巨大效應，但是他們可能并沒有列出詳細的計算過程，讓你能夠確切的看到什么才叫做復利。每天做同樣的事情，每天堅持就算復利了嗎?不然。復利在每時每刻都比其他的方式收益更大嗎?其實也不然。但是在長久的時間維度上，在大于60個單位之后復利比其他的行動成長方案，有非常巨大的優(yōu)勢。不過復利針對的是我們當前所有的本金，也就是說我們的周轉是針對我們的總資產(chǎn)來做的，這是相當有難度的事情，我們要將之前自己所有的能力知識，行動水平，都作為一個整體，來進行運轉和同等比例的不斷提升。
舉一個例子來說，巴菲特的收益率是20%，比如這個收益是指他所有資產(chǎn)的總收益率?？赡芪覀儠X得，在平時的生活中，達到20%的收益好像是很簡單的事情，10塊錢買個盆，轉手12塊賣出去，就算20%的收益了。但如果你把這個收益率放到你總的資產(chǎn)上，就會變成一個非?？膳碌氖虑?。再舉個具體的例子來說，比如我們手上有10萬現(xiàn)金，有一套價值100萬的房子，有一輛價值20萬的車子。我們用10萬的現(xiàn)金進行投資，賺到了2萬塊錢，那么對于現(xiàn)金來說我們的收益率是20%，這是不是就達到了和巴菲特一樣的效果呢?不是的，掙到2萬塊錢，除以我們的總資本，也就是120+10一共130萬，那么收益率就只有1.54%。這也是我最近剛好自己有的一種感覺，我們的投資，我們的行動，是否能在我們的總資產(chǎn)上進行增長，并且以穩(wěn)定的復利增長，是很值得思考的事情。
這時就需要我們在更多的方面都進行嘗試。為什么那些國際上的巨頭公司，都在很多很多產(chǎn)業(yè)上有投資和布局，被視為一個商業(yè)帝國，也是因為他們的體量巨大，在某一個方面單獨的增長已經(jīng)無法完成一個企業(yè)繼續(xù)增長的需求。單核cpu性能上不去了，就需要多核來支持。一個人的個人成長也是如此，當我們的行動達到一定的數(shù)水平和數(shù)量級之后，必然會涉獵更多的領域，需要進行更高效、更深入的思考和知識融合，否則我們的時間總是固定的，最終會成為瓶頸。
體量帶來的另一個問題就是事情不會那么快地反饋了。我們公司的論壇上有一個系列的文章是說怎么樣能做好15級的工作。應屆畢業(yè)生一般是13級，15級在我司屬于主力干活的階層，雖然這兩年有所調(diào)整，但是思路是一樣的。對于13、14級的員工來說，工作的主要難度通常是在工作量，最多只要加加班，就確定能做好。但是到了15級就會面臨更多復雜的問題，需要自己出方案和評審，需要自己主導資源溝通和安排，需要面對的問題也不再是加班就一定解決的工作量的問題了，很可能你需要學習更多新的知識，做一些別人沒有做的東西。
這時我們要處理的從一個小的模塊，變成了一個復雜系統(tǒng)，13級的工作可能3個月完成一輪，可以看到自己做的東西，收到領導的評價。但是對于一個15級的復雜系統(tǒng)，可能需要1年甚至兩年的周期，完成一套可實現(xiàn)的執(zhí)行機制，這個反饋周期是很長的。但這并不代表說我們在相同時間內(nèi)做的事情少了，其實是多了，在看到別人不斷有反饋的過程中，要能夠擺正自己的心態(tài)，只要是正確的事情，就值得堅持，當最終完成的時候，你會發(fā)現(xiàn)自己做出的巨大的收獲是閃耀的，能夠對得起過去這么久的付出。并且這個收獲有著時間和技術的雙重壁壘，別人短期無法超越。這是復利的另一個優(yōu)勢：它收益的體量會越來越大，讓別人難以趕超。
雖然復利如此誘人，但是我其實并不認為每個人都能開啟自己的每天復利模式，因為太難。但是我們可以堅持底線任務的基礎上不斷增加內(nèi)容，形成一個反饋較慢的復利機制，哪怕一個月一增長，甚至一年一增長，是大有可能的，并且在你某天回頭看的時候，會突然發(fā)現(xiàn)自己走了很遠的路。
至于什么算是正確的事情?總可能有更快的路子，更大的風口。但是有句話是“自己做飯自己吃”，種莊稼的人可能會催熟部分莊稼，但他們自己吃的還是正常長的那部分。如果你確定是可以給自己吃的東西，那么應該不能算是錯誤的事情了。
持續(xù)成長讀后感篇十四
學會感恩，懂得尊重別人，學會感恩，先要學會知恩，要理解父母的養(yǎng)育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩，國家的培養(yǎng)之恩，并以感恩的心回饋他人，回饋社會。
滴水之恩，當涌泉相報，別人的一絲絲情意，卻要回報數(shù)十倍數(shù)百倍的情意。懂得感恩他人，感謝別人的幫助。人生就有了陽光，我們的日子才會變得快樂，白云為感恩天空的恩情，他保護著藍天?；ú輼淠緸楦卸髯匀坏牟赣麄兙`放著自己最美的青春，海洋生物為感謝海洋的包容，他們以自己最快樂的形式一天天的生活著，懂得感恩，他們快樂著，這就是最大的感恩。
我們的每一步成長和發(fā)展，都離不開父母的養(yǎng)育，父母的恩情是最大的恩情，他們給予我們生命，舒適的生活環(huán)境教育我們生存的道德，做人處事的準則，為的是我們更好的生活。他們不需要汪洋大海似地匯報，只需要我們能夠快樂的生活，擁有美好的未來，感恩父母的恩情，從生活中的每一件小事，感恩父母的恩情。懷有感恩之心，關懷父愛，心懷父母，一切都心想著父母。
落紅不是無情物化作春泥更護花。老師無私的將他們的一生所知都傳授給了我們那幾千年來你，老師們扮演者最無私的角色教育著一代又一代的棟梁之才，感恩老師的教育之恩，不僅是因為老師教給我們知識，更重要的是老師作為人類文明的傳播者，。尊重老師，體恤老師，理解老師尊重老師的職業(yè)，老師的教誨如一縷縷的陽光，照耀青春之花綻放。
報效國家也是感恩，作為一個中國人，每個人都深刻認識到“天下興亡，匹夫有責”的道理。
在感恩中成長，學會感恩他人的恩情，滴水之恩，卻以涌泉來相報，不管是父母，老師，還是國家，我們都要懷著一顆感恩的心，感恩所有對我們關心的人，和關心我們所愛的人。
持續(xù)成長讀后感篇十五
為響應青年環(huán)境可持續(xù)發(fā)展行動，鼓勵和支持大學生樹立低碳環(huán)保意識，用實際行動去解決環(huán)境問題，中國計量學院的綠色校園小分隊就《宣傳材料的使用及綠色處理》為課題，開展了一次切實深入的暑期社會實踐活動。
在響應學校實踐號召后，一位同學發(fā)現(xiàn)，下沙高校每學期都會使用大量噴繪布、kt板等廣告材料，而事后的綠色處理或二次利用鮮見。同學們常用的.處理方式為隨意丟棄或直接擱置，從而導致了校園環(huán)境遭到污染，大量資源被浪費。由此，該同學組建了一支以六人為單位的小隊，并確定了課題。
待查閱了書籍、網(wǎng)絡等現(xiàn)有資料后，該分隊于7月15日正式展開行動。當日，他們就校內(nèi)社團、校會負責人等進行了問卷調(diào)查。分析數(shù)據(jù)得知，平均一個學生組織一學期投入大約1500元購買廣告材料，而僅有約1/10的材料會被二次利用，其余大多被當場丟棄。同時，負責人們都希望找到一條可持續(xù)的處理渠道，來解決宣傳材料投入大、處理難的問題，這使得分隊的同學更加堅定了自己課題的立意。
之后幾日，該分隊采訪了江干區(qū)幾十家廣告圖文公司，發(fā)現(xiàn)僅有約1/5的公司設立回收渠道，而處理方式也只是低價出售給回收站。隨即，分隊找到下沙周邊的多家垃圾回收站點，發(fā)現(xiàn)只有兩家站點公開回收廣告材料，而對處理方式含糊其辭。項目在尋找綠色處理方案上進入了瓶頸。
之后一次偶然的機會，該分隊與上海一家可再生資源公司取得聯(lián)系，從其負責人口中得知，原來噴繪布、kt板中含有豐富的pe、pvc等塑料成分，經(jīng)加工可制成新的塑料產(chǎn)品，這為廣告材料的處理提供了一條有效的渠道。
項目還在行進中，該分隊的目的已從呼吁高校合理利用廣告材料轉變?yōu)榇罱ㄒ粋€宣傳資源可共享，回收并綠色處理的平臺，使“宣傳”可持續(xù)的概念深入人心。本次實踐活動，高沙社區(qū)管理中心十分關注并給予了很高的評價，用管理中心副主任的話來說：“你們在做的事，是很好的！”
持續(xù)成長讀后感篇十六
這本書不講方法論，不套用許多看著高大上的名詞，直接拋出基本原則反而讓我觸動最深。在我看來，最能直接應用到生活中的莫過于每天鎖定一小時。
“持續(xù)做一件事情，一段時間之后，無須任何人教你，你自然會有新的想法產(chǎn)生。”
一個十分有趣的現(xiàn)象：我們常常會用復雜的方式去解答簡單的問題，卻用簡單粗暴的思維定義真正復雜的問題。該簡單時，我們迷信復雜;該思考了，我們卻想偷懶。
如何開始持續(xù)做一件事，從而提升自己?答案很簡單，就是每天騰出不被打擾的一個小時，認認真真去做。很常識也很直白，卻很少被執(zhí)行。
這便是s君的硬核之處了，他繞開了那些令人望而生畏的花架子，用最有說服力的語言讓人直面現(xiàn)實?，F(xiàn)實很骨感，擺在眼前我們也假裝看不見，這本書便逼著我們盯著現(xiàn)實看，再老老實實開始行動。
“鎖定”的這一小時好處很多，用雞湯式的文字講便是能每天比別人多出一小時。對于工作繁忙、各種事務纏身的人而言，這一小時是從現(xiàn)實中抽離出來，將目光放得廣闊，做長遠之事的絕佳時機。
而于我這樣的中考生，則更顯得意義非凡。我目前有兩條使用這清晨一小時(深夜也同理)的思路：用于課內(nèi)學習或投入課外愛好。
前者更適用于備考前夕或課業(yè)上不游刃有余的時候，一是整理筆記，二是回顧易錯點，三則是刷一刷薄弱科目的題。后者則是上上之選，無論公眾號寫作還是讀書摘抄喝咖啡，保持一點情懷上的愜意，有張有弛。
總的來說，我的這一小時除了頭二十分鐘必須投入練字外，更多是機動性的，滿足間歇發(fā)力的需求，為自己挖護城河。
s君的思路是，從時間維度入手。我們永遠被困在當下，既無法穿越到過去，也不能跳躍至未來。既然如此，就可以想方設法地占到時間的便宜，形成“無法逆轉”、無法在短期內(nèi)被迅速超越的核心競爭力。
這給我平素做許多未雨綢繆提供了理論支撐。也許我不知道現(xiàn)在拼盡全力在做的一些事有什么具體作用，每周在時間和精力允許的情況下推送一篇文的積累到哪一天能涌現(xiàn)，但這終究是我早起步做的事。
任何表面上十分實用、光鮮的技能，都不是朝夕之間就能掌握的。我們無法靠市面上的課程五天看美劇不用字幕，無法通過一本教人如何演講的書就立馬口若懸河、侃侃而談。發(fā)文也是一樣，當別人反應過來這樣的事情好處無限多才開始，已經(jīng)比先做的人晚上一步，時間上的鴻溝無法跨越。
有關競爭力優(yōu)勢的內(nèi)容再推而廣之，又印證了書中其他章節(jié)寫到的兩個內(nèi)容。這不再是解答我以往的疑問，是已有思想的加強與肯定。
其一，是不要怕走彎路。以往我僅僅只是知道，能做的便多做一些，不要怕學到的知識沒有用，有充足的腦力一切都不是問題——而學習的腦力是需要鍛煉的，再不濟也是鍛煉了學知識的能力，不必畏手畏腳。
書中則做了更直接的解釋：“只要方向改變，那原來的最短的路還是會變成新的彎路。而改變必然是會發(fā)生的。”
另一則，是不沉湎于過往的輝煌。這更像是一種警醒：既然開始得早，就更沒理由給別人超越的機會了。只要有半分松懈，對手就可以借著這樣的時機彎道超車，時間的優(yōu)勢會被逐漸抹去，甚至變成自己的劣勢。
“榮譽只是對過去的注解，而不是讓行動停滯的功勞簿?！?/p>
曾經(jīng)獲得的成功，高興一下就該擺正心態(tài)、繼續(xù)努力。行動得越多，就越有這樣的感受——時刻提醒自己，總有滿懷野心的人在追趕。同時，自己也做著那個有野心的人，去追趕前方的身影。
看了書，就該去行動了。讀者的蛻變，更能顯現(xiàn)這本書價值的難能可貴。
持續(xù)成長讀后感篇十七
第二天，雪停了，小男孩又來買香腸，作者問他：“昨天，不就是你在大雪紛飛的雪地送報嗎？走在你前面的那個婦女是……”“是我的媽媽”他不等作者問完，笑著回答，“雪太大了，媽媽不放心，一定要陪我送報……”他笑得那么甜，胖乎乎的臉頰上露出兩個酒窩。
這件事讓我們明白了一個道理：要讓孩子在社會里成長，應為這樣更利于他成長。
持續(xù)成長讀后感篇十八
中秋佳節(jié)，大家忙著團圓，我終于把持續(xù)行動讀完了。
寫這篇讀后感，我不想按照以往的套路把書中的金句一條條羅列下來，然后加上個人感悟，這樣一篇幾千字的文章輕輕松松就完成了，以前我也是這么干的，覺得自己羅列下來就好像掌握了所有的精華，但是后來才發(fā)現(xiàn)，那些金句也只是被奉為金句，它們就像奇珍異寶，靜靜地躺在寶盒里，一動不動，默默地被仰望、被頌揚，甚至成了口頭禪，想想我們都聽過的“天道酬勤”、“寸金難買寸光陰”這些我們熟悉得再也不熟悉的道理，你就會明白了。在我看來，《持續(xù)行動》更像一本行動手冊，它需要經(jīng)常帶在手邊，方便隨時翻看，在你行動的每個時期、每個階段，你遇到的所有困惑與迷茫，書中都給出了解決方案?？梢哉f，持續(xù)行動跨越了歷史數(shù)千年，大到朝代更替，小到個人成長，無一不是時間積累起來的結果。前人只能把自己經(jīng)過時間積累獲得的經(jīng)驗總結給后人，但后人卻不知這個過程中到底會發(fā)生什么，遇到什么樣的挫折和挑戰(zhàn)。《持續(xù)行動》的出現(xiàn)，剛好填補了這個空白。但是我們也要明白一點的是，持續(xù)行動也是經(jīng)過時間沉淀才總結出來的，所以也算是前人總結，如果想要品嘗持續(xù)行動帶來的豐碩成果，還是只能靠自己了。
說實話，我看書速度一直都挺慢的，尤其老師的書，我看的更慢，不是因為書上的字不認識，而是覺得，看這本書，只能邊行動邊感悟。連續(xù)兩周，但凡出門，必帶這本書，目前書已經(jīng)被我寫寫畫畫成了大花臉，已然不見昔日它那嶄新的容顏。同時和它搭配的還有帶有持續(xù)行動logo的包包，這個包包是三周年線下的時候老師送給大家的禮物，一眨眼，今年馬上要在武漢舉行五周年線下了。由于每天背，它已經(jīng)變得破舊不堪，媽媽看到總對我說，感覺像“要飯的”，不如仍了算了，換個新的也好啊，我說媽，這個包包不管花多少錢都買不來呢，它舊是舊了點，但是結實呀，怎么背都不會壞呢，省點錢還能給您買好吃呢，背著它，心里覺得踏實！
從上次線下拿到書，到今天已經(jīng)有二十多天了，和第一本刻意學習一樣，也是讀了大概這么多天才讀完，每得到一個新觀點總要在實踐中驗證一下，才感覺理解了大概、知道老師想傳達的信息，剛開始讀的那幾天，每天都感覺很興奮，尤其當一些觀點被我經(jīng)過行動驗證之后，發(fā)現(xiàn)原來真的是這樣啊，這是種很神奇的體驗，它和持續(xù)行動的前10天感覺很像，做事情充滿了干勁，覺得自己可以戰(zhàn)勝一切困難。但是如果按以往書籍的讀法，讀過之后，合上書又像沒事兒人一樣，自己該干嘛干嘛，好一點的做法是寫寫讀后感，先讓自己興奮幾天，然后塵封在寶盒里，從此奉為圭臬。但是，我覺得，這些都不是老師想要真正告訴大家的，我想，老師希望看到的是，大家的格局在不斷擴大、認知在不斷升級，自我的狀態(tài)更加持續(xù)，行動的時間更加持續(xù)，從而真正讓我們的生活狀態(tài)發(fā)生改變。
我覺得，“持續(xù)行動”比“堅持不懈”更接地氣，而我一直都很喜歡接地氣的人和事，這可能源于我就是一個普通得不能再普通的人吧。正如書中想要傳遞的理念一樣，持續(xù)行動本身也不是一個能夠挑動大眾情緒的詞語，畢竟“持續(xù)”這兩個字，就算再有魔法的人也不可能瞬間做到，這就把我們放在了一個相對平等的數(shù)量級上，只要我們在各自的領域狀態(tài)足夠穩(wěn)定、做得足夠持久，變化就是自然而然的事了。要讀懂這本書，我們唯有每天在行動中一點點體悟，讓它深入我們的骨髓，觸及到每一條神經(jīng)，甚至成為我們一生的信仰，這才不枉作者的一片苦心吧。
持續(xù)成長讀后感篇十九
相信大家都有過這個體會：當我們從莘莘學子走上了工作崗位，我們的人生從此展開了新的一頁，心中更是充滿了對未來的憧憬和對新勝任崗位的好奇。
走上了工作崗位逐漸明白：一個工作崗位，它不僅僅只是維持生活的支柱，更是自我歷練的戰(zhàn)場。相信每個人都希望自己的人生能夠過得充實，活得精彩，那么崗位就是絕對是人生歷練的平臺，展現(xiàn)自我的舞臺，更是成功的支點。
那么如何能夠勝任崗位自己的崗位，在工作崗位上游刃有余，在崗位上展現(xiàn)出自我價值呢？相信除了時間的歷練，工作經(jīng)驗的積累，更大的部分取決于對崗位的熱愛，只有愛崗才能敬業(yè)，敬業(yè)才會嚴于律己，達到自我提升的目的。書中說到：“當工作成為一種樂趣，生命就是一件樂事，當工作成為一件差事，生命就是一種苦役。”走上崗位后，不要急于下結論，喜歡不喜歡，勝任不能勝任，要嘗試去挖掘崗位的快樂之處，發(fā)現(xiàn)了樂趣就會喜歡上這份工作，這樣才能有最好的心態(tài)，最飽滿的激情去勝任工作。
一個企業(yè)如同一個民族，員工與企業(yè)是個不可分割的整體，一個企業(yè)的輝煌需要員工去創(chuàng)造，一個員工的成長需要企業(yè)去歷練。員工的利益依賴于企業(yè)的效益，企業(yè)興，員工興，企業(yè)衰，員工衰。員工與企業(yè)之間應該是一種雙贏的模式，我們只有在自己的崗位上努力，才能使我們的企業(yè)在強大的市場競爭中脫穎而出，企業(yè)不會是一個人，兩個人的企業(yè)，是所有員工的企業(yè)，要想有回報，就要注入自己百分百激情和精力。
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