常言道,實(shí)踐出真知。我們需要思考并總結(jié)我們的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。掌握合理的段落結(jié)構(gòu)和篇章組織,可以使文章邏輯更加清晰和連貫。以下是一些相關(guān)的總結(jié)范文,供您參考。
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇一
如果你想了解更多關(guān)于人性、生活、哲學(xué)和思想等方面的知識(shí),那么我非常推薦你閱讀奧古斯汀的《懺悔錄》。這是一部被譽(yù)為“西方文學(xué)史上最有影響力的著作之一”的作品。我在讀完這本書(shū)之后,獲得了許多啟示和感悟,這讓我深深地被這部書(shū)所折服。
第二段:推薦書(shū)目。
《懺悔錄》是由基督教思想家?jiàn)W古斯汀在他巨大的思想體系下,闡述他心靈的旅程、自省和認(rèn)識(shí)真理的一個(gè)歷程。在這部作品中,奧古斯汀通過(guò)一個(gè)人的人生經(jīng)驗(yàn),探尋了人類(lèi)的本質(zhì)和意義,帶領(lǐng)讀者思考生命、存在和信仰。通過(guò)這本書(shū),讀者可以了解到基督教對(duì)近代思想和哲學(xué)的影響,是一個(gè)真正的智者的心靈之旅。
第三段:書(shū)籍技巧。
《懺悔錄》是一本思考性的作品,需要靜下心來(lái)認(rèn)真閱讀。這本書(shū)有許多深?yuàn)W的哲學(xué)和宗教觀點(diǎn),可以讓讀者對(duì)世界的認(rèn)識(shí)更深入、更廣泛。在閱讀過(guò)程中,讀者可以逐漸理解奧古斯汀對(duì)真理的求索以及他對(duì)信仰的堅(jiān)定。同時(shí),讀者也可以通過(guò)第一人稱(chēng)視角來(lái)了解作者的生活經(jīng)歷,并且思考一些關(guān)于自我和生命的問(wèn)題。
第四段:讀后感受。
閱讀這本書(shū)給我的感覺(jué)就像是一趟又一趟的心靈旅程。各種各樣的思考和情感在我心中交織,讓我對(duì)世界和自己有了更深入的了解和感悟。我很喜歡奧古斯汀的真誠(chéng)和虔誠(chéng),他對(duì)信仰的堅(jiān)定和對(duì)真理的尋求,在閱讀的過(guò)程中督促我思考和反思自己的信仰觀點(diǎn)。同時(shí),我也意識(shí)到真正的自省和自我超越是非常重要的,在這本書(shū)中我也汲取到了這樣的智慧。
第五段:結(jié)論。
總之,我的這篇書(shū)評(píng)是一個(gè)對(duì)《懺悔錄》的推薦,因?yàn)樗粌H是一本文學(xué)作品,也是一本對(duì)人生真理和哲學(xué)思考的門(mén)窗。它挑戰(zhàn)了讀者的思想和觀點(diǎn),也給我們帶來(lái)了許多智慧和啟示。如果你喜歡讀一些深邃、有關(guān)于哲學(xué)和宗教方面的書(shū)籍,那么這本書(shū)絕對(duì)是你的不二之選。我希望我的心得可以激勵(lì)更多的人參與到這本書(shū)的探索之中,并獲得他們的心靈成長(zhǎng)。
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇二
艾德勒在美國(guó)學(xué)界和出版界都是個(gè)傳奇性的人物。范多倫是1950年代美國(guó)哥倫比亞大學(xué)一位博覽群書(shū)、才氣過(guò)人的出身書(shū)香門(mén)第的年輕教授。艾德勒在1940年出版了《如何閱讀一本書(shū)》第一版。在1970年艾德勒找到范多倫改編《如何閱讀一本書(shū)》。這也是我現(xiàn)在看到的這個(gè)版本。
讀得快、讀得多就是讀得好嗎?讀得慢、讀得仔細(xì)就是讀得好嗎?
這是這本書(shū)解答的第一個(gè)問(wèn)題。那就是引用了弗朗西斯培根的名言“有些書(shū)只需淺嘗輒止,有些書(shū)該囫圇吞食,還有少數(shù)的書(shū)則當(dāng)細(xì)嚼慢咽。”不管是速讀還是仔細(xì)讀,讀者要有自己的選擇。作者認(rèn)為可以仔細(xì)讀的書(shū)不過(guò)一千本。另外讀得多也不見(jiàn)得就是讀得好,讀得越多,卻沒(méi)收獲的這種情況叫可憐。作者認(rèn)為只有讀者從書(shū)中獲得了營(yíng)養(yǎng)才算讀得好。
在這本書(shū)的作者看來(lái)閱讀分成四層次:基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀,基礎(chǔ)閱讀就相當(dāng)于小學(xué)生的閱讀能力。檢視閱讀是速讀的能力,分析閱讀是指讀者能從書(shū)籍分類(lèi)、書(shū)名知道作者想表達(dá)的是什么,并能從大概上了解到作者的寫(xiě)作思路。
主題閱讀是指讀者能用帶著共性的話題感強(qiáng)的問(wèn)題從一本書(shū)中找出自己想要的答案。一個(gè)讀者要帶自己的主動(dòng)性去選擇自己想讀的書(shū)。作者在這本書(shū)的最后提出不同類(lèi)型的書(shū)的閱讀技巧。實(shí)用型、想象文學(xué)、故事、戲劇、詩(shī)、歷史書(shū)、科學(xué)、數(shù)學(xué)、哲學(xué)書(shū)、社會(huì)科學(xué)。
這本書(shū)給我最大的啟發(fā)就是讀得多就不一定是讀得好。有些書(shū)必須要精讀,即使讀不懂,也要找到自己能找到的切入點(diǎn)來(lái)堅(jiān)持下去愉快閱讀。
我的好朋友也跟我說(shuō)有想法就要寫(xiě)下來(lái),不然就是紙上談兵。我覺(jué)得他說(shuō)得有道理,所以我就在這的最后一段給他致謝。謝謝你哦!
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇三
在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,讀書(shū)對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是多么重要。讀書(shū)不僅能拓寬我們的視野,豐富我們的知識(shí),還能讓我們獲得內(nèi)心的平靜與滿足。為了提高自己的閱讀水平,我每天都堅(jiān)持讀一本書(shū),并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)和心得。
第一段:充實(shí)求知的動(dòng)力。
每天讀一本書(shū),讓我保持了對(duì)知識(shí)的渴望和追求。讀書(shū)不僅能增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備,還可以提高我們的思維能力和觀察力。通過(guò)不斷地閱讀,我發(fā)現(xiàn)自己的思維方式和溝通能力在不知不覺(jué)中得到了提升。我學(xué)會(huì)了思考問(wèn)題的多個(gè)角度,不再固步自封,而是時(shí)刻保持一種開(kāi)放的心態(tài)去接納新的知識(shí)。每天讀一本書(shū),不僅讓我對(duì)自己有了更高的要求,也讓我明白了只有不斷精進(jìn)和學(xué)習(xí),才能持續(xù)成長(zhǎng)。
第二段:拓寬視野的機(jī)會(huì)。
每天讀一本書(shū),讓我有了拓寬視野的機(jī)會(huì)。閱讀讓我們能夠了解世界各地不同的文化、歷史和思想。我透過(guò)書(shū)中的文字,仿佛穿越到千年前的古代,或者置身于異國(guó)他鄉(xiāng)。我體驗(yàn)到了不同文化帶來(lái)的異樣風(fēng)情,更意識(shí)到了自己的渺小與謙卑。閱讀使我明白,世界如此之大,我們只是其中的一員,應(yīng)該以謙虛的態(tài)度去融入這個(gè)世界。每天讀一本書(shū),不斷拓寬自己的視野,讓我在生活中更加豁達(dá)和開(kāi)朗。
第三段:革新思維方式的途徑。
每天讀一本書(shū),讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)革新思維方式的途徑。在閱讀過(guò)程中,我接觸到了各類(lèi)不同的思想觀點(diǎn)和見(jiàn)解,這讓我能夠更加全面地思考問(wèn)題。閱讀擴(kuò)大了我的思維邊界,讓我可以從不同的角度來(lái)看待同一個(gè)問(wèn)題。過(guò)去,我可能只看到了問(wèn)題的表面,現(xiàn)在,我能夠深入到問(wèn)題的本質(zhì)。這讓我在解決問(wèn)題時(shí)更加有策略、更加明智。每天讀一本書(shū)不僅能提高思維邏輯的靈活性,還能激發(fā)出創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維的火花。
第四段:心靈寄托的源泉。
每天讀一本書(shū),讓我享受到了心靈寄托的源泉。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們常常面臨各類(lèi)困擾和壓力,而閱讀則給了我一個(gè)紛繁世界中的短暫休憩。在書(shū)的世界里,我可以暫時(shí)忘記自己的困境,忘記自己的煩惱。閱讀讓我感到寧?kù)o和歡喜,猶如置身于一個(gè)與世無(wú)爭(zhēng)的曼妙樂(lè)土。每天讀一本書(shū),就像進(jìn)入了一個(gè)新的世界,讓我心靈得到了滋養(yǎng)和寄托。
第五段:追求卓越的終身伴侶。
每天讀一本書(shū),讓我深刻體會(huì)到了追求卓越的重要性。閱讀是一種持久而積極的行為,需要我們堅(jiān)持和耐心。正如人生中的其他事物一樣,只有堅(jiān)持下去,才能收獲豐盈的果實(shí)。每天讀一本書(shū),讓我明白讀書(shū)的過(guò)程就是追求卓越的過(guò)程。只有不斷挑戰(zhàn)自己,超越自己,才能獲得真正的成功和成就。讀書(shū)的過(guò)程并不容易,但是它給予了我力量和勇氣,讓我堅(jiān)信只要持之以恒,就能走向卓越。
綜上所述,每天的閱讀讓我從不同的角度看待問(wèn)題,拓寬了我的思維邊界。同時(shí),它也給了我內(nèi)心的寄托和滿足。我相信,只要堅(jiān)持每天讀一本書(shū),并將其中的智慧運(yùn)用到實(shí)際生活中,我們一定能夠成為更好的自己,走上人生巔峰。
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇四
每天讀一本書(shū),是一種對(duì)自己的心靈投資,也是一種鍛煉自己閱讀能力、提高思考能力的好方式。在讀書(shū)的過(guò)程中,我們也可以感受到不同的人生經(jīng)歷和情感體驗(yàn),從而逐漸提高自己對(duì)生命和社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解。本文將介紹我所閱讀的一些書(shū)籍,并分享我的讀書(shū)心得體會(huì)。
第二段:《活著》。
《活著》是一部感人至深的小說(shuō),在這本書(shū)里,作者余華用樸素的言語(yǔ),講述了一個(gè)普通農(nóng)民的一生經(jīng)歷。這個(gè)人經(jīng)歷了家破人亡、生死離別等多種經(jīng)歷,但他依然無(wú)怨無(wú)悔,珍惜每一次生命的美好。在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中,我被作者所描繪的豐富人物形象所深深打動(dòng),也更加深入地認(rèn)識(shí)到生命的可貴和寶貴。這本書(shū)還讓我了解到了很多關(guān)于人性、社會(huì)和生命的哲學(xué)思考和反思。
第三段:《富爸爸窮爸爸》。
《富爸爸窮爸爸》是一本非常受歡迎的財(cái)經(jīng)讀物,作者通過(guò)講述兩個(gè)截然不同的父親,展示了富人和窮人的不同價(jià)值觀和生活方式。閱讀這本書(shū)不僅可以幫助我們更好地了解金錢(qián)和財(cái)富的秘密,也可以幫助我們更好地思考個(gè)人的價(jià)值觀和未來(lái)的生活方式。
第四段:《圍城》。
《圍城》是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的經(jīng)典之一,這本書(shū)描繪了一個(gè)城市中年輕人的生活和情感困惑。閱讀這本書(shū),我深深感覺(jué)到作者提出的“自由還是責(zé)任”的毒瘤式詰問(wèn),在當(dāng)下的社會(huì)中依然富有啟發(fā)和意義。閱讀這本書(shū)再一次教育了我在人生路上需要選擇正確的方向和態(tài)度。
第五段:總結(jié)。
每天讀一本書(shū)可以幫助我們提高對(duì)生活和社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解,也可以提高我們的思考能力和閱讀能力。通過(guò)讀書(shū),我們可以深入了解到豐富多彩的人生經(jīng)歷和情感體驗(yàn),進(jìn)一步提升個(gè)人的思想境界和生命品質(zhì)。閱讀這些經(jīng)典的著作是一種對(duì)自己思想的舒展和釋放,也是對(duì)生命的一個(gè)更好的體驗(yàn)。
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇五
《西游記》的人物形象是很豐滿的。我最喜歡孫悟空。*前七講都是圍繞他展開(kāi)的。他是一只愛(ài)惹事的猴頭,上天鬧天宮、偷蟠桃、吃盛宴、偷仙丹;下地找龍王拿鐵棒,閻王殿上篡改生死簿。他也是一只上進(jìn)的猴兒,拜師學(xué)藝,修仙學(xué)得長(zhǎng)生不老之術(shù)、七十二般變化和筋斗云,練丹爐里煉得火眼金睛。這頑劣而強(qiáng)大的性格,讓上天也沒(méi)法子,所以只好讓他上西天取經(jīng),修身養(yǎng)性。他也是一只調(diào)皮的猴子。在第八十五回說(shuō)道:那行者一生豪杰,再不曉得暗算計(jì)人。但有時(shí)他會(huì)有點(diǎn)調(diào)皮,哄哄豬八戒。有一回悟空在半山腰看見(jiàn)幾個(gè)小妖,就按下云頭,跟八戒說(shuō):“呆子,前面山林中有個(gè)村莊正在齋僧做圓滿,你去巡山吃一頓吧。”豬八戒說(shuō):“哥哥,你曾吃得些否?”行者應(yīng)道:“我不曾吃些,你快點(diǎn)去吧?!卑私渌偎倥芰诉^(guò)去,沒(méi)有齋飯卻與小妖打斗了一番,一把鼻涕一把淚地跑回來(lái)說(shuō):“師父,哥哥他騙我?!彼€是一只具有堅(jiān)定信念的猴子。悟空下定決心保護(hù)唐僧上西天拜佛,被趕走數(shù)次還是去南海求觀音菩薩勸師父,最終他修得正果成為了“斗戰(zhàn)勝佛”。
《西游記》的故事情節(jié)都有一個(gè)模型。先是師徒四人來(lái)到一個(gè)地方,然后唐僧被抓,悟空去救救不來(lái),叫出山神土地了解妖精的`****,再去搬救兵,降了妖怪,一個(gè)故事就完了。雖然每一回的模型都很相似,不過(guò)每一回的妖精的名字、樣子、神通、住處都不一樣,加上作者的妙筆生花,讓人看百看不厭。
《西游記》里描寫(xiě)兵器的語(yǔ)言也極為精彩。孫悟空的如意金箍棒、豬八戒的九齒釘鈀、沙僧的降妖寶仗是最常見(jiàn)的。而那些妖怪們的兵器,如羅剎女的青峰寶劍、牛魔王的混鐵錕、賽太歲的紫金鈴、蜘蛛精的蛛絲……一回有一件,每件都有名字和一首形容它的詩(shī),比如“太清仙君道源深,八卦爐中久煉金。結(jié)就鈴兒稱(chēng)至寶,老君留下到如今?!蹦阒肋@首詩(shī)形容的是上文哪個(gè)兵器嗎?《西游記》是我讀的第二本四大名著。看了我的推薦,你想不想去看看那精彩的文字?我想你去看了一定迷上它的!
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇六
我想向大家推薦的是一本名為《活著》的小說(shuō)。這本書(shū)是由中國(guó)作家余華所著,曾獲得國(guó)內(nèi)外多個(gè)文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。它講述了一個(gè)不幸的男人在中國(guó)的苦難歷程,展現(xiàn)出了人生的滄桑和苦痛,引人深思。作為一部經(jīng)典的文學(xué)作品,這本書(shū)不僅教會(huì)人們?cè)鯓佑赂颐鎸?duì)生活中的難關(guān),還能夠影響人們的生活態(tài)度和風(fēng)格。
第二段:本書(shū)的主題和內(nèi)容。
《活著》這本小說(shuō)以壯烈而傷痛的方式展現(xiàn)了生命中的考驗(yàn)和殘酷的現(xiàn)實(shí)。其主人公是一個(gè)中年男子李雪松,他在中國(guó)文革的時(shí)期被離家剝奪,而且被折磨得失去了所有親人和財(cái)產(chǎn)。這個(gè)惡魔般的境遇折磨著他,然而即便如此,他不放棄生活,咬牙堅(jiān)持,對(duì)人性和命運(yùn)做出了深刻的分析。盡管故事中不斷有悲傷的情節(jié),書(shū)中卻也充滿了人性的美和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。這本書(shū)無(wú)疑是人性的啟發(fā)和浸潤(rùn)。
第三段:個(gè)人讀后感受。
這本書(shū)對(duì)我的影響是深遠(yuǎn)的。讀完后,我意識(shí)到人類(lèi)社會(huì)深處存在著不公,貧窮和苦難。人類(lèi)每一種悲傷的經(jīng)歷都能成為我們成長(zhǎng)和堅(jiān)強(qiáng)的源泉。同時(shí),在這本書(shū)里我發(fā)現(xiàn)了人類(lèi)生存的希望,探究了生命的真諦和意義。在我有志于做出改變的時(shí)間,這本書(shū)鼓舞了我前進(jìn)的勇氣和方向。
第四段:推薦這本書(shū)的理由。
為何推薦這本書(shū)呢?首先,這是一本非常值得讀者品味和挖掘的優(yōu)秀小說(shuō)。其次,這本書(shū)開(kāi)闊了讀者的思考角度和生活態(tài)度,引導(dǎo)我們思考生命的方向和原則。最后,這本書(shū)的語(yǔ)言簡(jiǎn)單清晰,毫不夸張地刺痛了真實(shí)生活中的痛苦和困境。
第五段:總結(jié)。
一本好書(shū)不僅能帶給你喜悅,還能讓你從中找到你需要的答案和激勵(lì)?!痘钪穼?duì)于很多讀者而言,不僅僅是一本小說(shuō),而是一份有價(jià)值的學(xué)習(xí)成分。它教我們珍惜擁有,用心感知生命的價(jià)值,讓我們更堅(jiān)強(qiáng),更深刻地思考人類(lèi)的本質(zhì)和存在的意義。我誠(chéng)懇地希望大家也能夠讀一讀這本書(shū),在書(shū)中找到靈感和力量,并共同成長(zhǎng)。
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇七
這幾天在完成一項(xiàng)新的任務(wù),用一個(gè)月的時(shí)間精讀一本書(shū),每天閱讀一章內(nèi)容,做思維導(dǎo)圖筆記。
剛剛接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候,我是兩種心情,一種是竊喜:一個(gè)月讀一本書(shū),時(shí)間這么長(zhǎng)應(yīng)該很容易完成吧!年初參加了一個(gè)100天讀33本書(shū)的任務(wù),算下來(lái)就是3天一本,我也撐了一個(gè)月,閱讀了近10本書(shū),相比之下這個(gè)就算是小兒科了吧?但是回想起來(lái),看的那十本書(shū),只有兩本印象較深,其它的現(xiàn)在連書(shū)名都好象不大記得了;另一種是為難:又要手繪思維導(dǎo)圖,而且每天一章一副,算下來(lái)一本書(shū)要繪制二十幾副,只是一本書(shū),有那么多心得,那么多體會(huì)嗎?而且每天的作業(yè)都不能拖,又是一個(gè)嚴(yán)重的考驗(yàn)?zāi)亍?/p>
共讀的這本書(shū)的名字叫《如何閱讀一本書(shū)》,我沒(méi)有讀過(guò)這本書(shū),但我知道這是很多愛(ài)讀書(shū)的伙伴們推薦最多的一本書(shū),帶著對(duì)這本書(shū)神圣的敬仰之情,我開(kāi)始了精讀一本書(shū)的歷程。
每天一章,內(nèi)容不多,到今天我已經(jīng)讀了五章的內(nèi)容。
為了提煉關(guān)鍵詞用作思維導(dǎo)圖,我第一次這么認(rèn)真的閱讀一本書(shū),每天閱讀一章,用筆把重要內(nèi)容劃出來(lái),有需要做標(biāo)記的在空白處做標(biāo)注,讀完一章后,把這一章的內(nèi)容在一張紙上列出來(lái),確定思維導(dǎo)圖筆記的主要分支,然后根據(jù)本章的內(nèi)容,找出與之相匹配的簡(jiǎn)單手繪圖案做為主圖,然后,就在本子上開(kāi)始繪制思維導(dǎo)圖。
一章的內(nèi)容看似不多,認(rèn)真讀下來(lái)也有不少的收獲,雖然只讀了前面幾章的內(nèi)容,讓我對(duì)自己的閱讀經(jīng)歷進(jìn)行了檢討,學(xué)習(xí)了閱讀一本書(shū)正確的方法,而且,這次讀書(shū)筆記加思維導(dǎo)圖,也是我練習(xí)思維導(dǎo)圖的好機(jī)會(huì)。
從去年開(kāi)始接觸思維導(dǎo)圖,在日常生活中也運(yùn)用過(guò)一些,但在做讀書(shū)筆記中,總是提煉不出關(guān)鍵詞,而且畫(huà)的分支也不美觀,線條僵硬,整體感覺(jué)很不好。
通過(guò)這五六天的練習(xí),我好象找到了一點(diǎn)感覺(jué),我每天會(huì)翻看伙伴們的作業(yè),學(xué)習(xí)他們的思維導(dǎo)圖分支、關(guān)鍵詞提取以及整個(gè)版面設(shè)計(jì),從中學(xué)到了不少。在繪制導(dǎo)圖分支時(shí)也更加自由和大膽,不再象剛開(kāi)始那樣拘謹(jǐn)?shù)闹粫?huì)畫(huà)直線,畫(huà)出來(lái)的線條也更好看更流暢一些??磥?lái),學(xué)習(xí)任何技能沒(méi)有捷徑,只有一個(gè)方法:持續(xù)不斷的練習(xí)。
剛開(kāi)始做完一章的思維導(dǎo)圖后,我嘗試著只看導(dǎo)圖,把那一章的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái),因?yàn)橹挥兄豢磳?dǎo)圖就能了解內(nèi)容,才算是一副真正成功的思維導(dǎo)圖。也是檢驗(yàn)思維導(dǎo)圖做的是否完整、清楚、準(zhǔn)確的一個(gè)原則。只看導(dǎo)圖把一章的內(nèi)容復(fù)述出來(lái)后,我的心里有了極大的成就感和滿足感,一舉兩得,好開(kāi)心啊!
好的書(shū)需要我們慢慢讀,完全理解消化。很感激加入到這次的精讀活動(dòng)中,學(xué)到了很多。
本書(shū)還有3/4的內(nèi)容我也要認(rèn)真閱讀,我會(huì)象對(duì)待前幾章這樣,保持認(rèn)真和熱情,每天按時(shí)完成作業(yè),把這部經(jīng)典書(shū)的精髓全部裝進(jìn)自己的腦海里。
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇八
每日一本書(shū)讀書(shū)心得體會(huì)是一種非常有益于個(gè)人成長(zhǎng)和知識(shí)積累的習(xí)慣。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,我們面臨著大量的碎片化信息,每日一本書(shū)讀書(shū)習(xí)慣能夠幫助我們深入思考,引發(fā)思維的火花。通過(guò)閱讀書(shū)籍,我們可以不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、提高自己的思辨能力,甚至改變我們的人生觀和價(jià)值觀。下面是我近期閱讀《活法》這本書(shū)后的一些心得體會(huì)。
第二段:認(rèn)知改變。
通過(guò)《活法》的閱讀,我開(kāi)始了解到活在當(dāng)下的重要性。作者通過(guò)生動(dòng)的例子和深入淺出的解釋?zhuān)嬖V我們只有當(dāng)我們真正聚焦于當(dāng)下的時(shí)刻,才能體驗(yàn)到生活的美好和快樂(lè)。在我通勤的地鐵上,我經(jīng)??吹胶芏嗳说皖^玩手機(jī),或者忙著工作,他們錯(cuò)過(guò)了周?chē)烂畹娘L(fēng)景以及與人溝通的機(jī)會(huì)。通過(guò)《活法》的啟發(fā),我開(kāi)始嘗試將手機(jī)放在一邊,靜心感受我們周?chē)氖澜纾c他人進(jìn)行真正的交流,這使我更加享受和珍惜每一天的生活。
第三段:思維拓展。
閱讀《活法》不僅讓我認(rèn)識(shí)到活在當(dāng)下的重要性,還啟發(fā)了我的思維。書(shū)中強(qiáng)調(diào)要擯棄過(guò)去的限制和固定思維模式,思考問(wèn)題時(shí)要更加開(kāi)放和靈活。這使我重新審視自己的思維方式,我開(kāi)始主動(dòng)拓展思維邊界,去嘗試接納不同的觀點(diǎn)和看待問(wèn)題的方式。這個(gè)過(guò)程雖然有時(shí)會(huì)感到不適應(yīng)和困惑,但當(dāng)我嘗試著用新的思維方式解決問(wèn)題時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己的思維變得更加靈活和富有創(chuàng)造性,這不僅幫助我在工作中取得了更好的成果,也使我更加樂(lè)觀和自信。
第四段:價(jià)值觀思考。
《活法》也引發(fā)了我對(duì)于人生的價(jià)值觀和目標(biāo)的思考。通過(guò)書(shū)中的故事和觀點(diǎn),我開(kāi)始意識(shí)到我們生活的目的不應(yīng)該只是追逐物質(zhì)財(cái)富和物質(zhì)享受,而是要追求內(nèi)心的滿足和真正的快樂(lè)。因此,我開(kāi)始重新審視自己的人生目標(biāo)和價(jià)值觀,并制定了更加積極向上的生活態(tài)度和目標(biāo)。這種思考改變了我的生活方式,讓我更加注重內(nèi)心的成長(zhǎng)和心靈的滿足,而不僅僅是追求短暫的物質(zhì)享受。
第五段:總結(jié)感悟。
通過(guò)每日一本書(shū)的閱讀習(xí)慣,我深刻體會(huì)到讀書(shū)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。讀書(shū)不僅幫助我們獲得新知識(shí)和技能,還可以拓展我們的思維方式,塑造我們的人生觀和價(jià)值觀。每天投入一點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行閱讀,不僅可以讓我們保持持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力,還能夠鍛煉我們的專(zhuān)注力和思辨能力。因此,建議大家堅(jiān)持每日一本書(shū)的閱讀習(xí)慣,讓讀書(shū)成為我們生活中不可或缺的一部分。通過(guò)讀書(shū),我們可以不斷豐富自己的內(nèi)在世界,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和改變,也為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
以上述的五段式文章結(jié)構(gòu),可以循序漸進(jìn)地?cái)⑹鑫覀兺ㄟ^(guò)每日一本書(shū)讀書(shū)所體會(huì)到的認(rèn)知改變、思維拓展、價(jià)值觀思考以及對(duì)讀書(shū)的總結(jié)感悟。通過(guò)這樣的結(jié)構(gòu),文章內(nèi)容可以更加清晰、連貫,讀者閱讀起來(lái)也更具有順暢感。同時(shí),要注意每一段的過(guò)渡要自然流暢,使整篇文章呈現(xiàn)出連貫性和完整性。
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇九
李老師提出教育者是否擁有一顆童心,對(duì)教育至關(guān)重要。教師的童心意味著懷有兒童般的情感,能夠自然地與學(xué)生“一同哭泣,一同歡笑”的教師無(wú)疑會(huì)被學(xué)生視為知心朋友,贏得學(xué)生的心靈。教師的童心意味著擁有兒童般的興趣,教師的職業(yè)要求我們應(yīng)該在任何方面都與學(xué)生有著共同的興趣愛(ài)好,多一種與學(xué)生共同的興趣愛(ài)好,你便多了一條通往學(xué)生心靈深處的途徑,他們會(huì)不知不覺(jué)地把老師當(dāng)作朋友。在與學(xué)生嬉笑游戲時(shí),教師越是忘掉自己的“尊嚴(yán)”,學(xué)生越會(huì)對(duì)老師油然而生親切之情——而這正是教育成功的起點(diǎn)。
啟示二:沒(méi)有愛(ài),便沒(méi)有教育。
生犯錯(cuò)時(shí),要努力控制自己的情緒,心平氣和地了解學(xué)生犯錯(cuò)的原因,站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題。李老師讓我對(duì)熱愛(ài)學(xué)生的愛(ài)有了全新而深刻的理解:。
愛(ài),不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生,而是“懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個(gè)學(xué)生”。
愛(ài),“不應(yīng)是居高臨下的‘平易近人’,而是發(fā)自肺腑的對(duì)朋友的愛(ài)”。愛(ài),不應(yīng)是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤嚴(yán)加追究,而是“博大的胸襟”“對(duì)學(xué)生的寬容”。
愛(ài),也不應(yīng)是對(duì)學(xué)生的縱容,而是“必然包含著對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,乃至必要的合理的懲罰”。
愛(ài),不只是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身體,而是要“善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界”“理解學(xué)生的精神世界“學(xué)會(huì)用他們的思想感情投入生活,和學(xué)生一起憂傷、一起欣喜”。
愛(ài),不僅僅是只對(duì)自己所教的這幾年負(fù)責(zé),而是“對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以至未來(lái)一生的負(fù)責(zé)”。
愛(ài),不是用一顆成年人的心去包容一顆顆童心,而是“需要一顆童心”,用童心去碰撞童心。
愛(ài)就是“一份純真,一份莊嚴(yán),一份責(zé)任感”,就是民主,就是平等,就是把“童年還給童年”,就是為學(xué)生的‘美麗人生’奠定美好的開(kāi)端。只有這樣的愛(ài),才是真正的愛(ài),只有這樣的教育,才是真正的教育。
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇十
閱讀的層次共計(jì)五章。
第一章第二章閱讀的概括。
主動(dòng)的閱讀,閱讀好比是一項(xiàng)互動(dòng)的體育活動(dòng),目的是做到讀者與作者的高度配合,包含了目標(biāo),技巧,方法,練習(xí)等等,以及講述了,輔助與非輔助類(lèi)型閱讀的共通性,都必須經(jīng)過(guò)自我的思考,才能到達(dá)理解的目的,其次是講述閱讀的四個(gè)層次。
第三章,基礎(chǔ)閱讀。
講述了基礎(chǔ)閱讀的四個(gè)階段,基礎(chǔ)閱讀是最簡(jiǎn)單的閱讀方式。默認(rèn)本書(shū)的讀者是具備基本讀書(shū)能力的人。
第四章,檢視閱讀。
檢視閱讀是具有一定時(shí)間限制讀完一本書(shū)的閱讀方式,目的是確定本書(shū)是否值得細(xì)讀。分為略讀和粗讀。
略讀,要通曉大意,具體步驟。
1,閱讀書(shū)名和序,以確定本書(shū)的主題是什么。
2,閱讀目錄,以確定本書(shū)有哪些內(nèi)容。
3,閱讀索引,有哪些重要詞匯。
4,閱讀外包裝,了解本書(shū)的主旨大意。
5,挑幾個(gè)和主題相關(guān)的篇章來(lái)看。
6,把全書(shū)翻一遍,隨時(shí)注意論點(diǎn)與脈絡(luò),不放過(guò)最后兩三頁(yè)。
態(tài)度,主動(dòng),集中。通過(guò)略讀后,大意知道書(shū)中篇章孰輕孰重。
粗讀,
1一氣呵成的讀一遍,碰到不理解的跳過(guò)。
2閱讀速度上各有針對(duì),慢不該慢到不值得,快不該快到對(duì)書(shū)喪失理解。
3可以使用手指指字的方式提升速度,閱讀專(zhuān)注度。
第五章,做一個(gè)有自我要求的讀者。
1,知道閱讀的目的。
2,自問(wèn)4題。
它的各個(gè)部分是分別講的什么?它怎么講的?
有道理嗎?是全有道理還是部分有道理?
這本書(shū)和我有什么關(guān)系?
3,做筆記是讓書(shū)屬于你的最好方式。
原因,提升專(zhuān)注力。寫(xiě)作是思考的一種表達(dá)方式。寫(xiě)下來(lái)更易記住作者思想。
做標(biāo)記,略。
結(jié)構(gòu)筆記三問(wèn)。
這是本什么樣的書(shū)?談的是什么?如何架構(gòu)發(fā)展觀點(diǎn)的?
培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
技巧必須變成行為習(xí)慣,否則毫無(wú)意義,各個(gè)突破,多加練習(xí)。
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇十一
寒假在家終于讀完了早就想讀的《傲慢與偏見(jiàn)》。毋庸置疑,大部分讀過(guò)此書(shū)的人都知道,這本書(shū)主要表達(dá)了“感情是婚姻的基礎(chǔ)”這一思想。正如簡(jiǎn)在得知妹妹伊麗莎白已經(jīng)與達(dá)西先生時(shí),告誡她:“什么都可以沒(méi)有感情,唯獨(dú)婚姻不能。”
我看過(guò)這本小說(shuō)后,除了感受到大家公認(rèn)的這一主題外,還萌生了些許零零碎碎的小感受,然而回想起來(lái)讓我體會(huì)烈的一點(diǎn),就是:人,惟優(yōu)秀才可愛(ài)。
故事中貝內(nèi)特家有五個(gè)女兒,最后有三個(gè)女兒出嫁了。大女兒簡(jiǎn)溫和善良,相貌出眾,與賓利先生結(jié)為夫妻;二女兒伊麗莎白伶俐可人,在經(jīng)歷了雙方傲慢與偏見(jiàn)的種種曲折后,與英俊富有的達(dá)西先生終成眷屬;小女兒麗迪亞放蕩物無(wú)禮,與人品低劣的威克漢私奔,最后在達(dá)西的錢(qián)財(cái)相助下,威克漢才被迫娶了麗迪亞。當(dāng)然,小說(shuō)中不止這三樁婚姻,還穿插了貝內(nèi)特先生的侄子柯林斯與伊麗莎白的好友夏洛特的婚姻。在這些婚姻當(dāng)中,真正幸福美滿的,無(wú)疑是簡(jiǎn)和伊麗莎白。她們的丈夫不僅能使她們過(guò)上富足無(wú)憂的生活,更重要的是她們獲得了一份真摯的感情。簡(jiǎn)和伊麗莎白的婚姻在經(jīng)歷了重重波折后,最終都沖破了門(mén)第的差異,打破了當(dāng)時(shí)社會(huì)中婚姻門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)的慣例。但這并不能說(shuō)明只要有愛(ài)情的婚姻就可以完全不用考慮門(mén)第的因素了。事實(shí)上,簡(jiǎn)和伊麗莎白在婚姻上遇到的阻礙很大程度上是因?yàn)樗齻兊纳矸莸匚缓湍切按炙椎挠H戚”。這一點(diǎn),達(dá)西先生在第一次求婚時(shí)就很坦誠(chéng)地說(shuō)明了。
同樣是貝內(nèi)特家的女兒,最后的歸屬卻截然不同。其實(shí)這些都不是偶然,而是個(gè)人的性格、特質(zhì)所決定的。簡(jiǎn)和伊麗莎白在素質(zhì)不高的親友中顯然是優(yōu)秀的、突出的?!皟?yōu)秀”的定義并非固定的、統(tǒng)一的,它并沒(méi)有既定的模式,也并非要取得多大成就才稱(chēng)得上優(yōu)秀。正如簡(jiǎn),除了擁有漂亮的外表,關(guān)鍵是有一顆善良慈悲的心,真誠(chéng)地對(duì)待他人,總把人們朝好的方面去想。而我尤其喜歡伊麗莎白,讓我想起《簡(jiǎn)·愛(ài)》中的簡(jiǎn)·愛(ài)的自信,她知道自己吸引羅切斯特的是她那“明亮的眼睛,雄辯的舌頭,火做的靈魂和既柔和又穩(wěn)定,既馴服又堅(jiān)定,能彎而不能折的性格”。這兩者是何其相似啊。她們的共性在于擁有超出平庸之輩的品質(zhì)和特性,她們良好的自我修養(yǎng)讓她們顯得與眾不同。正是這些優(yōu)秀的個(gè)性,讓她們變得更加可愛(ài)。
我時(shí)常聽(tīng)到戀愛(ài)中的人說(shuō):我愿為你,變成一個(gè)更好的我。大概就是這個(gè)道理吧。愛(ài)情使人們想要變得美好,因?yàn)槿宋┯懈鼉?yōu)秀了,才能變得更加可愛(ài)。
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇十二
第一段:引言和背景介紹(150字)。
讀書(shū)是一種力量,它可以打開(kāi)我們的思維、豐富我們的知識(shí)、培養(yǎng)我們的智慧。每一本書(shū)都有其獨(dú)特的魅力和價(jià)值,而今天我要分享的是一本引人入勝的小說(shuō)——《追風(fēng)箏的人》。該小說(shuō)是卡勒德·胡賽尼的作品,以阿富汗的歷史背景為背景,講述了一個(gè)男孩阿米爾的成長(zhǎng)故事。通過(guò)閱讀《追風(fēng)箏的人》,我得到了深刻的感悟和啟示,讓我對(duì)人性、友情、勇氣等主題有了新的思考。
第二段:人性的復(fù)雜和善良(250字)。
《追風(fēng)箏的人》以其深入人心的描繪而聞名,其中一個(gè)重要主題是人性的復(fù)雜和善良。通過(guò)描述不同角色的行為和思維方式,作者向讀者展示了一個(gè)真實(shí)而多維的世界。在小說(shuō)中,阿米爾和哈桑是兩位主要角色,他們之間有著深厚的友誼。然而,由于各種復(fù)雜的原因,阿米爾在哈桑最需要幫助和支持的時(shí)候背棄了他。這種人性的復(fù)雜性揭示了人們的自私和恐懼,但在同一時(shí)間也讓阿米爾在痛苦中找到了成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)與哈桑的友誼和背叛,阿米爾不僅發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心深處的善良,也明白了在復(fù)雜的人際關(guān)系中保持真誠(chéng)和勇敢的重要性。
第三段:友情與忠誠(chéng)(250字)。
在《追風(fēng)箏的人》中,友情和忠誠(chéng)是另一個(gè)令人難忘的主題。故事中,哈桑對(duì)阿米爾始終保持著無(wú)條件的友情和忠誠(chéng)。無(wú)論阿米爾做了什么錯(cuò)誤的決定,哈桑都從未離開(kāi)他,這種深深的忠誠(chéng)讓我深感震撼。在我們的生活中,真正的友誼和忠誠(chéng)是非常珍貴的,我們需要學(xué)會(huì)珍惜和維護(hù)它們。通過(guò)閱讀這本書(shū),我意識(shí)到友情和忠誠(chéng)是人與人之間最寶貴的情感紐帶,只有真正經(jīng)歷過(guò)歡笑和眼淚的人,才能真正理解這份情感的珍貴。
第四段:勇氣和自我救贖(250字)。
勇氣是《追風(fēng)箏的人》另一個(gè)重要的主題。故事中,阿米爾內(nèi)心深處一直充滿了懦弱和怯懦,他深深后悔自己對(duì)哈桑的背叛。然而,通過(guò)對(duì)哈桑的犧牲和自我救贖,阿米爾最終找到了勇氣和改變的機(jī)會(huì)。這段故事給了我很多思考:我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷困難和失敗,但重要的是如何面對(duì)和戰(zhàn)勝這些困難。勇氣不僅意味著面對(duì)恐懼,更意味著承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,并愿意為之付出真正的努力和改變。
第五段:結(jié)論和個(gè)人感悟(300字)。
通過(guò)閱讀《追風(fēng)箏的人》,我不僅受到了故事本身的感動(dòng),也從中獲得了許多個(gè)人的感悟。首先,我們每個(gè)人的內(nèi)心都充滿了善良和懦弱,而真正的成長(zhǎng)和變革來(lái)自于正視和克服這些情感。其次,友誼和忠誠(chéng)是我們生活中最重要的支持和力量來(lái)源,我們應(yīng)該盡一切努力保護(hù)和珍惜它們。最后,勇氣意味著承認(rèn)錯(cuò)誤,接受挑戰(zhàn)并改變自己。只有勇于面對(duì)自己的過(guò)去,并通過(guò)行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自我救贖,我們才能成長(zhǎng)為更好的人。
總結(jié):讀《追風(fēng)箏的人》不僅是一次愉快的閱讀體驗(yàn),也是一次深思熟慮和成長(zhǎng)的旅程。這本書(shū)通過(guò)細(xì)膩而坦率的文字,向我們展示了人性的復(fù)雜和善良,友情與忠誠(chéng)的重要性,以及通過(guò)勇氣和自我救贖來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和變革。它激勵(lì)著我成為一個(gè)更善良、勇敢和真實(shí)的人,我相信它也將給其他讀者帶來(lái)同樣深遠(yuǎn)的影響。
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇十三
回到家,我就拿起這本書(shū)看了起來(lái)。狐貍爸爸很聰明,遇到困難時(shí)總能想到各種辦法來(lái)解決。其中有一個(gè)故事說(shuō)有三個(gè)農(nóng)場(chǎng)主想拿鐵鍬把狐貍爸爸一家挖出來(lái),狐貍爸爸一家聽(tīng)到鐵鍬挖土的聲音,剛開(kāi)始很著急。眼看石頭一塊塊的往下掉,狐貍爸爸已經(jīng)滿頭大汗了,突然想出一個(gè)辦法來(lái),說(shuō):“狐貍挖洞可的'速度可比人類(lèi)挖土快多了?!比缓蠛偘职忠患绎w快地往地下挖洞,挖的漸漸聽(tīng)不到鐵鍬挖土的聲音為止,終于脫離了危險(xiǎn)。
故事雖然很短,但我覺(jué)得如果人遇到困難,也不要輕易的放棄,要多動(dòng)腦筋就會(huì)有很多辦法來(lái)應(yīng)對(duì)各種各樣的困難。書(shū)中有很多狐貍爸爸的故事,寫(xiě)這本書(shū)的作者叫羅爾德-達(dá)爾,是著名的兒童文學(xué)作家。我也要向故事里的狐貍爸爸一樣,凡是遇到困難,不灰心,不放棄,勇敢的應(yīng)對(duì),無(wú)論上生活上還是在學(xué)習(xí)上。
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇十四
第一段:引言(100字)。
在我們忙碌的生活中,讀書(shū)是一種寶貴而令人愉悅的體驗(yàn)。讀書(shū)不僅可以豐富我們的知識(shí)和思想,還可以帶給我們內(nèi)心的平靜和滿足感。今天,我想向大家推薦一本令我深受啟發(fā)的書(shū)籍,并分享一些我從中獲得的讀書(shū)心得體會(huì)。
第二段:介紹推薦書(shū)籍(200字)。
我要推薦的這本書(shū)是《活著》。這是一本由余華所著的小說(shuō),講述了一個(gè)中國(guó)農(nóng)村男子李曉紅的一生。通過(guò)主人公的際遇和經(jīng)歷,書(shū)中反映了中國(guó)許多農(nóng)民在當(dāng)時(shí)特定的歷史時(shí)期所經(jīng)歷的苦難和困惑。作者以真實(shí)而樸素的語(yǔ)言,描繪了一個(gè)普通人的命運(yùn),深刻地展示了生命的價(jià)值和意義。我相信每個(gè)讀者都能從中汲取到深刻的哲理和思考。
通過(guò)閱讀《活著》,我得到了許多心靈上的啟示。首先,這本書(shū)讓我意識(shí)到生活的無(wú)常和脆弱。主人公李曉紅在一系列的不幸中忍受了巨大的痛苦,但他依然堅(jiān)守著對(duì)生活的希望和渴望。這讓我明白了生命是如此寶貴,我們應(yīng)該珍惜每一個(gè)瞬間。其次,這本書(shū)也教會(huì)了我關(guān)于堅(jiān)韌和適應(yīng)力的重要性。無(wú)論遭遇多大的困境,李曉紅都沒(méi)有放棄,而是勇敢地繼續(xù)前行。這啟發(fā)了我要樂(lè)觀面對(duì)生活中的挑戰(zhàn),并學(xué)會(huì)適應(yīng)變化。最后,這本書(shū)還喚起了我對(duì)家庭和人情關(guān)系的思考。李曉紅對(duì)親情的無(wú)盡牽掛和對(duì)兒子的愛(ài)戴,讓我認(rèn)識(shí)到家庭的重要性以及對(duì)他人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。我開(kāi)始更加珍惜身邊的人,并更加關(guān)心他們的感受。
第四段:分享如何將書(shū)中的理念應(yīng)用于實(shí)踐(300字)。
讀完《活著》后,我開(kāi)始思考如何將書(shū)中的理念應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中。首先,我想要更加珍惜身邊的人。我會(huì)花更多的時(shí)間陪伴家人和朋友,并用心傾聽(tīng)他們的需求和感受。其次,我要學(xué)會(huì)樂(lè)觀面對(duì)生活中的困難和挫折。無(wú)論面對(duì)什么樣的挑戰(zhàn),我都要相信自己有足夠的勇氣和智慧來(lái)克服。最后,我要懷著感恩之心生活。我會(huì)每天思考自己的幸運(yùn)和所擁有的一切,并努力回報(bào)社會(huì),幫助那些需要幫助的人。
第五段:總結(jié)(200字)。
讀書(shū)是一種富有成效和滿足的活動(dòng),讀好書(shū)更是一種有益于我們思考和成長(zhǎng)的經(jīng)歷?!痘钪愤@本書(shū)以其深刻的洞察力和感人肺腑的故事,給我?guī)?lái)了巨大的收獲和啟發(fā)。通過(guò)讀書(shū),我們不僅擴(kuò)大了視野,也學(xué)會(huì)了思考并應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中。我強(qiáng)烈推薦這本書(shū)給大家,并希望你們也能從中獲得與我一樣的心靈共鳴。珍愛(ài)閱讀,享受知識(shí)的力量。
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇十五
這幾天,我看了一本叫《了不起的狐貍爸爸》這本書(shū),非常好看,它讓我愛(ài)不釋手,甚至成為了我生活中不可缺少的一樣?xùn)|西。這本書(shū)的作者就是:瘦瘦的、禿頂?shù)模尯⒆盈偪裰缘牧_爾德·達(dá)爾。
在這本書(shū)里,我還記得有一段講狐貍爸爸非常聰明。有一次,狐貍太太想吃博吉斯的雞。狐貍爸爸就等到晚上悄悄地走到接近飼養(yǎng)場(chǎng)的時(shí)候,他總是逆風(fēng)而行,也就是前面有人,它也能聞見(jiàn)這個(gè)人的氣味。這樣博吉斯就抓不到狐貍爸爸了。狐貍爸爸真是太聰明了!
狐貍爸爸還有一群堅(jiān)強(qiáng)不屈的孩子。有一次,博吉斯、比恩和邦斯想用挖掘機(jī)來(lái)把狐貍爸爸找出來(lái),狐貍爸爸只好讓狐貍太太和他的孩子們還有它一起往前挖。它們挖呀挖呀,過(guò)了一會(huì)兒,狐貍太太就因?yàn)檫^(guò)度疲勞倒下了,因?yàn)樗呀?jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有吃東西了,狐貍爸爸只好停下來(lái),來(lái)照顧狐貍太太,他的`孩子們也停了下來(lái)。這是他們陷入了僵局。突然,他的孩子們說(shuō):“我們還可以挖,還有你?!边@是狐貍爸爸的臉上露出了微笑,因?yàn)樗鼈兌伎煲懒?,還這么積極,真是堅(jiān)持不懈呀!
這本書(shū)真是太好看了,以后我還要看這位作家寫(xiě)的作品呀!
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇十六
最近,我讀了《藍(lán)色的海豚島》這本書(shū),它是我最喜歡的文學(xué)圖書(shū)之一,讀了它,我覺(jué)得自己好像也被帶進(jìn)了這個(gè)奇幻的世界。
《藍(lán)色的海豚島》的作者是美國(guó)的斯·奧臺(tái)爾,他為我們講述了這樣的一個(gè)充滿魔力的故事:
太平洋中有一個(gè)島嶼,形狀如同一條海豚,因此叫做“海豚島”。在島的周?chē)k?、海獺、海象在嬉戲,島上有野狗在決斗,一派生機(jī)勃勃的景象。從前,在這個(gè)島上住著印第安人,但他們受到了阿留申人的殺害,于是,印第安人們乘船離開(kāi)了海豚島,在他們離開(kāi)的時(shí)候,留下了一位小姑娘卡拉娜和她的弟弟拉莫。可是不久后,拉莫受到了野狗的襲擊,不幸喪生。孤獨(dú)的卡拉娜一個(gè)人在島上生活了十八年,她獨(dú)自修建了住所、制造各種器具、與野狗決斗……歷盡艱險(xiǎn),最終乘坐白人的船離開(kāi)了海豚島,結(jié)束了漂泊無(wú)依的生活。
十八年,到底有多久?對(duì)于我們來(lái)說(shuō),那是從出生到成人、從童年到青年的跨度。如今我們生活在日新月異的城市里,卡拉娜在海豚島上的孤獨(dú)生活一天都已經(jīng)很難想象,何況是十八年!
卡拉娜用自己的信念換來(lái)的是在我們眼中幾乎不可能活下去的希望。雖然我們的生活并不像卡拉娜那樣艱苦,但是在今后成長(zhǎng)的道路上難免遇到坎坷,在遇到困難時(shí),我們也應(yīng)該有卡拉娜那樣的信念和勇氣。這種信念和勇氣十分可貴,它能夠給予我們力量,讓我們看到希望的曙光,它更是點(diǎn)亮在我們心中的一盞明燈,指引我們踏上人生的征途。
卡拉娜的故事讓我明白,有信念,就有希望。
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇十七
俗話說(shuō)得好:“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。”書(shū),可以帶給我們快樂(lè),也可以教會(huì)我們知識(shí)。今天,我向大家推薦的書(shū)是《孫幼軍文集》,無(wú)疑,書(shū)的作者是孫幼軍本人。書(shū)的封面是孫幼軍爺爺手中拿著一本書(shū),書(shū)中跑出了許多童話人物,每個(gè)人物都顯得栩栩如生啊!
接下來(lái),就讓我們走進(jìn)這個(gè)夢(mèng)幻的童話世界吧!
書(shū)中的主要人物有:桃桃、楊楊、阿辛、白妞兒、竹腦殼。
桃桃是個(gè)細(xì)心的小姑娘。楊楊是個(gè)淘氣的男孩兒,是桃桃的弟弟。阿辛是他們的鄰居,黑不溜秋,瘦得跟一根竹竿似的,但心靈手巧。阿辛爸爸媽媽很兇,阿辛的玩具都是自己做的。
再說(shuō)白妞兒和竹腦殼。白妞兒是個(gè)大布娃娃,是桃桃縫的。白妞兒脾氣古怪,一會(huì)兒好,一會(huì)兒壞。竹腦殼是阿辛用大竹子做的,頭很硬,但他呆頭呆腦的,腦殼里只有兩顆大釘子。
這本書(shū)主要講了楊楊施魔法讓姥姥買(mǎi)了一個(gè)大積木房子,一共有四個(gè)箱子那么大,還是用卡車(chē)運(yùn)來(lái)的呢!這個(gè)積木房子后來(lái)被桃桃他們合作搭成了。這個(gè)房子十分神奇,里面有每個(gè)人的房間,房間里有自己最希望得到的東西:桃桃的房間里有許多故事書(shū);楊楊的房間里有許多糖果;阿辛的房間里有許多材料;白妞兒的房間里有許多漂亮的裙子;竹腦殼的房間里則有許多武器……你們別看竹腦殼的房間里的東西沒(méi)啥用,那些武器可是派上了大用場(chǎng)呢!后來(lái),他們收到了黑妞兒的一封信,信上是一幅畫(huà),被機(jī)靈的白妞兒猜出來(lái)了,畫(huà)上讓楊楊他們帶上武器去救她。
終于,在楊楊他們奮不顧身、機(jī)智勇敢的戰(zhàn)斗下,成功救出了黑妞兒,白妞兒和楊楊也在這次經(jīng)歷中成長(zhǎng)起來(lái)了。
從這本有趣的書(shū)中,我知道了經(jīng)歷過(guò)挫折就是人生一次成長(zhǎng)的寶貴經(jīng)歷,讓我懂得了友誼的珍貴。我喜歡這本書(shū)!
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇十八
暑假里我讀到了一本好書(shū),對(duì)這本書(shū)我愛(ài)不釋手,就像一匹貪婪的狼,津津有味地品味著“獵物”,生怕它會(huì)從我的眼前逃掉,這本書(shū)就是《藍(lán)色的海豚島》。剛看到書(shū)名時(shí),我還以為它是本描寫(xiě)美麗海島、展現(xiàn)地域風(fēng)情的書(shū),而讀下去卻發(fā)現(xiàn)完全出乎我的意料,這本書(shū)件數(shù)的是一個(gè)故事,情節(jié)曲折感人、催人淚下。
整個(gè)故事跌宕起伏,感人肺腑,特別是讀到卡拉那跳海游回島上尋找弟弟的時(shí)候,我感動(dòng)得哭了。她已經(jīng)上船了,然而當(dāng)她發(fā)現(xiàn)弟弟沒(méi)在船上時(shí),她在船上不停地呼喊著弟弟,此時(shí),弟弟也在島上不停地呼喊著姐姐,卻再也趕不上已經(jīng)開(kāi)動(dòng)的船了。族人們安慰卡拉那會(huì)回來(lái)接她弟弟的,但卡拉那毫不猶豫地跳下船游回了島上。她不能放棄弟弟,弟弟是她的親人。在島上,卡拉那緊緊抱住弟弟,眼中閃著熱淚。
勝利屬于強(qiáng)者,卡拉那終于迎來(lái)了希望!當(dāng)族人派來(lái)的船只接走她的時(shí)候,我終于松了一口氣??ɡ?,你是我學(xué)習(xí)的榜樣,我要向你一樣有勇氣有毅力,克服所有恐懼,戰(zhàn)勝一切困難!
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇十九
古人云:四十不惑。人過(guò)四十后,經(jīng)歷過(guò)許多次的生老病死的場(chǎng)面,再讀《目送》這類(lèi)親情散文,感悟很多,特別是《目送》中的:“我慢慢地,慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追?!比嗽谏穆吠局?,很多時(shí)候都是這樣:平靜中透露著的哀痛,讓人不甘又無(wú)奈。永遠(yuǎn)記得兒子在第一次拿到學(xué)習(xí)成績(jī)單時(shí)的情景,手拿獎(jiǎng)狀,在人群中急切地尋找我地樣子,那時(shí)的我就是他的天;大學(xué)四年,每次打電話時(shí),即便是在腳骨折臥床時(shí),他的聲音是歡快的語(yǔ)調(diào),第一句話永遠(yuǎn)都是“媽媽?zhuān)液芎?”我很感謝兒子的孝順,但心里也明白,兒子長(zhǎng)大了,能自己擔(dān)待所有的傷痛,對(duì)父母的依戀會(huì)越來(lái)越少,每每想到這,那種酸楚而又心存喜悅的無(wú)奈,瞬間會(huì)填滿我整個(gè)胸膛。
讀《目送》會(huì)我又一次地感受到送父親走時(shí)的'那種撕心裂肺的哀痛,也會(huì)想到了每次回家看母親時(shí),母親那歡愉的目光和不停叨嘮的話語(yǔ)。世間大小小起起落落的事,最后還是沉寂于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,《目送》所描寫(xiě)的都是人們所經(jīng)歷的,所以能引起人們的共鳴。
讀《目送》有些更深的感悟:再多的遺憾不舍都不過(guò)是生命的過(guò)程,我們只能往前走,用現(xiàn)在來(lái)填補(bǔ)過(guò)去的空白和傷口,帶著愛(ài)和釋?xiě)雅c生命和解。
一本書(shū)的讀書(shū)心得篇二十
看了《經(jīng)營(yíng)未來(lái)》有很大的感觸。李明博先生從一個(gè)清理垃圾賣(mài)苦力的工讀學(xué)生,到敢于迎接挑戰(zhàn)的學(xué)生會(huì)主席,到作為現(xiàn)代建設(shè)的最高經(jīng)營(yíng)者帶領(lǐng)現(xiàn)代集團(tuán)成長(zhǎng)為韓國(guó)最優(yōu)秀的企業(yè),到成為首爾市長(zhǎng),再到當(dāng)選為韓國(guó)總統(tǒng),創(chuàng)造了“工薪族神話”。李明博先生在現(xiàn)代韓國(guó)是一個(gè)極富傳奇色彩的英雄人物。無(wú)論做任何事,李明博先生都會(huì)竭盡全力;在任何危機(jī)、挑戰(zhàn)面前,李明博先生都會(huì)毅然迎上前去。這種姿態(tài),正是韓國(guó)人在幾十年時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展的核心和靈魂。
我們都只是普通的職場(chǎng)人,在職場(chǎng)中摸爬滾打,磨平了我們的棱角,磨掉了我們“初生牛犢不怕虎”的精神,但是李明博先生“不管困難有多大,我都沒(méi)有輕易放棄,總是拼勁全力去挑戰(zhàn)、去奮斗”的精神不能被磨平?,F(xiàn)代職場(chǎng)很少人有這種精神的了,總是把握“明哲保身”的信條,帶有“事不關(guān)己,高高掛起”的想法,將自己置身事外。沒(méi)有將自己做為“自己的主人”、“良心的主人”和“事業(yè)的主人”來(lái)看待問(wèn)題、處理問(wèn)題、解決問(wèn)題。
我們?yōu)槭裁床荒艹晒?我們?yōu)槭裁粗荒茉诹魇诺臍q月中蹉跎?我們?yōu)槭裁床荒軇?chuàng)造第二個(gè)、第三個(gè)“工薪族神話”?因?yàn)槲覀內(nèi)狈Χ分?,缺乏?zhàn)勝困難的決心,缺乏把握時(shí)機(jī)的果斷,因?yàn)槲覀儧](méi)有把自己當(dāng)成主人來(lái)經(jīng)營(yíng)自己的`工作。不管有多難,心中都要懷有希望,只要有希望能就不能放棄。遭遇困難時(shí),要堅(jiān)定自己的意志,即使暫時(shí)遇到挫折也不要太過(guò)擔(dān)心,只要足夠努力,就一定能渡過(guò)難關(guān)。我想只要大家都團(tuán)結(jié)的在一起,學(xué)習(xí)李明博先生無(wú)私無(wú)畏、執(zhí)意進(jìn)取、直面挑戰(zhàn)的精神,也一定能夠創(chuàng)造出一個(gè)強(qiáng)大的部門(mén),一個(gè)強(qiáng)大的集團(tuán)。
“溪流匯江河,江河匯大?!?,再弱小的力量加在一起也會(huì)強(qiáng)大,當(dāng)我們每個(gè)人心中都懷有努力進(jìn)取、遇事不放棄的信念時(shí),每個(gè)人就是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的堡壘。
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