2023年物理老師教育教學工作總結(模板19篇)

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2023年物理老師教育教學工作總結(模板19篇)
時間:2023-11-17 10:05:06     小編:靈魂曲

在總結過程中,我們可以回顧自己的成長歷程,找出成功和失敗的原因,為將來的發(fā)展提供有益的啟示和經驗。將重點放在對經驗、成果、問題、收獲等方面的分析和總結上??偨Y是對過去一段時間所完成的工作和所取得的成就進行概括和反思的一種方法。

物理老師教育教學工作總結篇一

本學期,我校按照區(qū)教育中心的統一安排和部署,在中心校的關懷和指導下,緊緊圍繞“太谷二十四字教學模式”這一中心,繼續(xù)開展“先學后教,當堂訓練”的課堂教學模式。取得了階段性的成果,現將本學期工作總結如下:

一、導學案的使用。

要使用好導學案,一定要對導學案有一個正確的認識。我們學校對于導學案的理解是這樣的:導學案體現在三個字上:導、學、案。導就是指導,它帶領學生經過自己的努力和同學的幫助,完成課程的學習。學就是指導學案,將復雜的問題進行化解,大的問題化成小的問題,更有利于讓學生一步步來解決。案就是一種方案,就是學生學習的一個方案。在使用導學案的過程中,我們始終堅持課堂的主人是學生的原則,給學生自學、合作探究、討論、發(fā)言的機會,老師只是課堂學習的組織者、引導者、激勵者。在實踐課堂教學中,導學案的優(yōu)勢作用越來越明顯,越來越被教師所認同。

導學案包括基礎達標、整體感悟、精讀感悟、鞏固練習和拓展延伸五部分內容。課前,導學案提前發(fā)給學生,讓學生按照導學案的內容預習好。通過導學案學生知道自己應該記住的知識點是什么;怎樣去記,在導學案上都有明確的語言提示;教師點拔的知識點是什么;合作探究的問題是什么,下節(jié)課上你需要上臺展示的是什么,重點準備哪些材料;學生應該通過本節(jié)內容著重提高哪方面的能力,等等,在導學案上都有明確的要求,使學生一目了然。另外,教師在下節(jié)上課前,收起來集體批閱,了解學生的具體情況,以備在課堂中有的放矢。

課中,教師在課堂上不必面面俱到地去講解,對于比較容易的內容,教給學生自己去掌握;對于重點知識和學生有疑問的內容,通過提問的方式邊檢查邊強調,這樣,可以節(jié)省大量的時間給學生去自主學生,激發(fā)學習動機,由“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”;在課堂上給學生充足展示自我的機會,進行小組之間的合作和交流,教師適時點拔,這樣有利于培養(yǎng)學生學生合作探究的團隊精神,有利于學生提出自己的新觀點、新思路、新方法,有利于學生培養(yǎng)學生發(fā)現問題和解決問題的能力。

課堂上的鞏固練習,通過學生自測,小組之間互相批閱,形成你追我趕的學習風氣。在課堂中教師采用的形式是盡量少集體提問,多個別提問,多讓學生動筆寫,少口頭檢查,這樣一來,學生在課堂上有點緊迫感,提高課堂效率;教師在課堂上能及時和大面積了解學生掌握的情況,每節(jié)課上學生至少動筆寫兩次,教師當堂反饋給不合格的學生,并加強個別輔導。

課后,讓學生每天拿出至少5分鐘的時間,對照導學案回顧當天學過的內容,使學生做到堂堂清。

通過對導學案的使用,既能轉變教師的教學理念,提高教師的整體素質和業(yè)務水平,又能轉變學生的學習方式,使學生“在快樂中學習”,“在興趣中進步”。

二、小組建設。

高效課堂的合作學習是以小組為基本單位進行教學活動的,構建學習小組是進行合作學習活動的組織前提。在我們學校學習小組通常由4名學生組成,在構成上要求小組成員的性別、成績、個性特征等方面有合理的差異,這樣構建的合作學習小組“組內異質,組間同質”。組內異質為互助合作奠定了基礎,而組間同質又為在全班各小組間展開公平競爭創(chuàng)造了條件。

我們首先根據班級人數的多少,從全班挑選出幾名學習成績好、組織能力強,在同學中威信較高的學生擔任每組的組長;然后按學習成績和能力水平,從高到低選擇編排每組的副組長與組員;最后由班主任與各科教師統一協調,根據每組成員的性別、性格、成績、智力等方面的因素進行組間平行微調,使同號的組員實力相當。

組建好了學習小組,并不等于學生就能合作、會合作了。為了使學習小組能夠正常運行,合作富有成效,我們還做了以下工作。

1、定期反饋,全員參與。

教師抓好小組長,一切任務由他們落實。小組長,負責全組的組織、分工、協調、合作等工作。教師要定期從組長那里了解反饋信息,傾聽他們的意見和想法,讓他們暢所欲言,相互交流,相互啟發(fā),以使他們領導的小組既有一定的共性,又有鮮明的個性。每個小組設立一個副組長,3個學科組長,學科組長是由同學們根據自己的意愿擔任,這樣可以增強小組成員參與管理小組的意識,使小組的每個成員都感覺到“我很重要”,為小組建設貢獻力量。

2、加強小組文化建設。

讓每組成員集思廣益、共同磋商,為小組取一個蓬勃向上、富有個性的響亮的名字,這有利于凝聚人心,形成小組目標和團隊精神。

總之,小組建設是一項長期工程,需要我們在教學中不斷地打磨、完善。高效課堂的高效,關鍵在于學習小組的高效,只有把學習小組建設好了,合作與交流才會真正地發(fā)揮作用,學生自主學習、共同提高的目的才能達到。

三、小組評價。

小組評價是高效課堂的重要環(huán)節(jié),也是高效課堂得以實現的保障,小組評價機制的合理制定能夠充分調動學生們學習的積極性。

如何才能使評價機制更科學、更合理、更有效呢?有兩點至關重要:一是讓學生了解合作學習評價的要素。學生明白了合作學習評價的要素之后,就知道在合作學習過程中到底該從哪些方面入手,就會有意識地調整合作學習的安排及個人參與時的表現。二是評價過程的公開比評價結果的公布更重要。各小組會與優(yōu)秀小組進行對比,找差距、比高低,形成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。小組合作學習剛開始容易出現這樣的問題:不會的問題不愿意提,會的問題不愿意講。教師要向學生提出:課堂上哪怕問一個問題、到黑板上展示哪怕是錯的或者糾正別人的錯誤都同樣得分,這樣就會刺激學生的表現_。對于回答問題,很可能出現活躍的都是“老面孔”。

那我們就可以在評價機制中提出,周活躍次數超過組內成員最低活躍次數5次以上的不予計算,這就要求各個小組都要關注那些不太積極的同學,減少兩極分化。為了提升班里學生的整體成績,我們還可以在評價中以小組成員的最低分作為小組得分。通過這樣的評價,在班里會形成人人關注學習落后學生的良好氛圍。小組成員出現懈怠時,大家之間會互相督促、互相幫助,甚至每天安排專人抽查他們的學習情況。

另外,我們學校各班的評價還與學生的日常行為_,如:不亂扔垃圾、不遲到、不違反學校紀律等各方面聯系。制定相應的加減分制度,如有違反及時減分,這樣也大大規(guī)范學生的不良行為。

物理老師教育教學工作總結篇二

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料,通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況,為此要我們寫一份總結。我們該怎么寫總結呢?下面是小編精心整理的老師教育教學工作總結,歡迎大家分享。

高一即將結束,回顧近一年的教育教學工作,有成功的經驗,也有失敗的教訓。在此,我代表高一年級部將本學期的教育教學工作進行總結,為以后更好地開展工作、取得更好成績總結經驗、吸取教訓,做到揚長避短,有的放矢。

一學期來,各項工作運行平穩(wěn),學生德育工作富有實效,教學秩序井然,成績逐步提高,青年教師成長迅速。

1、著眼學生可持續(xù)發(fā)展,狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育。

“一切行為的根源在于思想”,根據我校生源的特點,印發(fā)學校一系列學生管理條例,規(guī)章制度。各班班會時間組織學習,讓每一個學生對照條例,檢查自己的行為,真正做到讓學生的一切行為有規(guī)可守、有章可循、有制度可約束。教育工作,尤其是對差生的轉化工作是一項長期而艱巨的工程。為了鞏固和提高現有成績,同時也為了真正從思想上,骨子里轉化那些行為習慣相對落后的學生,我們在整個一學期中,不間斷地利用大會、小會、班會對學生進行“遵規(guī)守紀”、“感恩盡孝”、“積極進取”的主題教育活動。利用課余時間由班主任牽頭,科任教師參與和后進生交心談話,使學生真正感知到老師的關注。對重點的轉差困難戶、因違紀而受過校紀處分的學生,跟蹤教育,定期交流,消除這些學生與老師之間的距離感和對老師的抵觸情緒,讓他們真正從思想上認識到自己的錯誤,并配合老師改正自己的錯誤,其效果非常明顯。高一年級一學期來穩(wěn)定、良性的發(fā)展見證了這一點。

2、變一年備考為三年備考,落實雙基的同時不忘能力的培養(yǎng)。

我們本著“變一年備考為三年備考”的指導思想,狠抓課堂教學,向四十分鐘要質量。各備課組在教務處的指導下,由年級配合,以備課組為單位,在規(guī)定的時間,規(guī)定的地點,明確階段教學任務,確定教研課題,統一授課思路,規(guī)范學生的訓練量。為落實課堂教學的質量,年級部推行“巡堂”、“聽課”等措施,整個年級課堂氛圍緊然有序,有條不紊。繼續(xù)堅持老師備課,學生作業(yè)抽查制度。定期年級部組織,備課組協助對全體任課教師的備課及學生的作業(yè)量進行檢查并作量化評估。同時提出意見及整改方案,使全體教師能及時發(fā)現自己的不足并作適當調整。為了讓每一個學生都學有所獲,有所進步,我們提出以課堂為轉差的主陣地,為使之有較為明顯的效果,我們要求我們的老師動腦筋,想辦法,努力提高學生的抬頭率,課堂的參與度,杜絕將課桌當枕頭,坐在教室曠課等現象。轉移學生的注意力,降低安全事故的發(fā)生率,對學生課余時間作正確的引導,給學生搭建了一個展示特長的平臺,提供了一個加強班集榮譽感、凝聚力的契機,豐富了學生的課余生活。

認真組織了3次月考和歷史、地理、計算機會考。針對每次考試,無論是大考還是考,都認真組織,嚴格要求。在這一方面。我們從不敢有一絲的懈怠。我們知道,一個良好的考風可直接促進良好學風的形成。所以我們在每次考試中再三強調學生考風、考紀。甚至出臺“舞弊曝光臺”、實施“舞弊零分制”等措施,讓學生真正認識到考試的嚴肅性容不得挑釁,只能吃自己的飯,流自己的汗,才算得上好漢。每次考試完畢,都認真分析總結,出光榮榜,對學生進行鼓勵,表揚先進,鞭策后進。

3、關注教師素質的提高,努力構建和諧教師隊伍。

一支善戰(zhàn)的隊伍一定是一支思想素質、業(yè)務素質較高的隊伍。高一年級部的教師特別能吃苦,特別能戰(zhàn)斗。狠抓日常管理,重在落在實處。如:向遲到“說不”,卓有成效。抓好考勤,為正常的教學維持良好秩序。每次的備課組教研活動,我們都力促各位老師準時參與,積極提高自身的業(yè)務素質。教學上互聽互評,相互學習,共同提高,形成一種良性競爭的和諧環(huán)境,實現雙贏。

定期召開年級班主任、備課組長、任課教師和學生會議,共同分析階段性突出問題,共同尋找解決的最佳方案。集體的智慧的確卓有成效。例如:在期中考試的分析總結會中,做了很詳細的成績跟蹤、對比工作,收到良好效果。一學期以來,我們的班主任認真落實學校的要求,每天早操準時到校,有學生在班主任就要在,真正實現零距離管理,零空檔監(jiān)控。班主任例會在一起的場合不再只是閑聊,而是交流班級管理經驗,關注學校發(fā)展。

4、積極參與學校組織的各項活動,成績斐然。

在學校舉行的教職工籃球比賽中,隊員齊心協力,師生啦啦隊加油助威,一舉獲得冠軍;學校舉行的“用責任、情感、智慧做教育”征文比賽中,周芳、盧秋燕榮獲一等獎,其中周芳老師在全校教職工會上的發(fā)言好評如潮;在學校舉行的愛崗敬業(yè)演講比賽中周芳、王迪婭老師榮獲二等獎;2008年外出赴靈寶監(jiān)考的43位教師在王書記和王主任的帶領下,認真履職,獲得了靈寶考點的好評,展示了陜中青年教師靚麗的風采;5月12日汶川大地震波及我校時,高一教師組織學生很快就轉移到廣場,并及時做好學生工作,沒有引起波動。隨后通過各種渠道組織學生關注災區(qū)情況,積極捐款近萬元,以此次地震為契機,對學生進行了一次以“珍愛生命,善待他人,自強拼搏”為主題的班會,收到了良好效果。

1、和諧。

我們高一全體教師同心同德,交心、交流,共同面對工作、生活中的種種問題。因為思想上一致,心靈上溝通,使絕大部分教師都能非常支持級組的工作。同時,每個班都以班主任為核心,研究學生,分析學生,具有非常強的凝聚力和戰(zhàn)斗力。全體教師精誠團結,一人有事,其他教師毫無怨言地頂上去,圓滿完成學校交給的工作成了我們共同的心聲。在我們這里,洋溢著拼搏的精神、團結的友情和競爭的氛圍。如此和諧,無往不勝。

2、公正。

公正是信任的基礎,失去公正很難讓人信服,更談不上合作。年級的.每一項工作,我們都盡力公正無私地安排、落實,從來都是對事不對人,力求讓每個人都服氣,都舒心。

3.責任感

今年高一工作的順利開展,應該說是意料之中,因為我們擁有一個朝氣蓬勃、團結進取,特別能吃苦,特別能戰(zhàn)斗的集體,擁有一支有豐富教學經驗和愛崗敬業(yè)精神的教師隊伍。在我們這個集體中,領導和老師們力往一塊使,心往一處想,盡心盡責,恪盡職守,在各自不同的崗位上,努力把自己的工作干得更好。

1、后進學生面比較廣,對年級組的管理和學習氛圍造成了負面影響。學生的精神面貌有待進一步提升,學生的理想和前途教育有待加強。

2、教育教學的細節(jié)有待進一步規(guī)范。表現為學生在課前二分鐘預備還需要督促,沒有化為自覺行動。部分課堂紀律松散。老師上課遲到、忘記上課現象雖是個別,但對學生的影響卻不小。

3、行為規(guī)范教育要常抓不懈。部分學生的儀容儀表需要整頓,感情問題需要引導,網癮煙癮需要戒除,考場紀律有待加強。學生學習習慣,態(tài)度,行為習慣等思想教育工作有待深入,細致和持久。

4、部分班主任和任課教師的工作積極性和工作能力、工作方法有待改進和提高。加強班主任隊伍的建設,尋求把班主任從煩瑣的事務中解放出來的有效途徑,提高班主任的工作效能。

5、教師資源不足和教師的流動也有一定的負面作用。教師競爭機制不夠完善,付出和待遇不成正比。

6、各個梯次的班級的成績差距較大;如何讓強者更強、弱者不弱是我們以后待解決的問題。

今年高一各項工作的順利開展,我們在這里要感謝的是全體老師和學校領導的關心和支持。高一工作已落下帷幕,我們又將迎來新的學年,接受新的任務,我們面對的一切,都是新的,但我們全體老師決不辜負家長與學校的厚望,總結經驗,從頭開始,虛心學習,努力工作,開拓創(chuàng)新,爭取把高二工作做得更好,做到最好。

物理老師教育教學工作總結篇三

堅持德育為首的工作思路,積極研究德育工作內容,針對新時期德育新問題,改進班級德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

二、強化行為規(guī)范訓練,改變學生精神面貌。

1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育,開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行訓練和教育。

2、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。

本學期,對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準,重新設計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、食堂就餐情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、食堂用餐采取天天檢查的方式。

3、充分發(fā)揮班級干部監(jiān)督作用。一學期來,班干部認真負責,檢查公平公正。

通過對學生的行為規(guī)范教育,讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比,形成各組競爭,促進了全班的行為規(guī)范。

宣傳遵守校紀校規(guī),懂法守法。在校做個好學生,在家做個好孩子,在社會上做個好公民。

四、加強后進生管理。

做好品德差生的幫教轉化工作。本學期,我班能結合本班實際,做好品德差生的幫教轉化工作,并制定了具體的幫教措施,努力做到用愛心去關懷他們,用耐心去感化他們,盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。我做了大量的工作,對重點的問題學生“一對一”個別談心,對本班的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底,落實結對幫教教師和措施,增強教育轉化的責任感。

五、其他工作。

本學期,成功召開了學生家長會,家長出席率達90%。在家長會上,校領導以具體事例講述了家庭教育的方法;我認真準備、精心布置教室,主題鮮明突出。家長會的召開,拉近了家庭與學校的距離,溝通了家長與老師的情感。

2、交通安全教育。

同學們在本學期能夠很好的遵守交通規(guī)則,放學后能夠有組織的離校。同學們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道,不橫穿馬路。

總之,本學期德育工作做了不少工作,也取得了不少成績,但與上級要求還有較大差距,一些焦點問題有待解決。

1、學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛(wèi)生習慣較差,隨意丟棄臟物。

2、個別問題學生在校內茲事生非的現象也時有發(fā)生,對學校聲譽造成直接損害。

物理老師教育教學工作總結篇四

本學期我擔任高三年級1、2、9三個班的物理教學工作,在這一學期里,有得有失。現就這個學期的工作總結如下:

一、本人認真遵守學校各項規(guī)章制度。

服從領導,率先垂范,為人師表。不遲到、不早退,堅持座班制度,出全勤,保質保量地完成各項任務。

二、教學方面嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織教學,抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。

本學期的物理教學工作緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規(guī)的落實,深化課堂教學改革,全面提高自己素質和課堂教學水平。學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校內及校外的教學研討,并做了大量的探索與反思。在新的教育形式下必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

教學的主要目標是教會學生知識的同時,還要教會學生如何去學習原來不懂的、不知道的知識。正所謂授人以魚不如授人以漁。本學年內我一直致力于向這個方面發(fā)展,在教學過程中注意引導學生,注意教會學生思考。經過努力,雖然成果不很顯著,但是還是有了一些效果。

這三個班物理成績不是很理想,不少學生基礎較差,學生反應慢,作業(yè)大部分相互抄襲。針對這種情況,本人采取了“低起點,低難度,注重基礎”的教學方針,對學生的問題盡量作到耐心、細致,不厭其煩地反復講解,直到學生弄懂為止。

三、加強對學生的學習過程監(jiān)督。

普通中學的學生自制能力很差,不能妄想學生能夠自覺主動的學習,學生寧愿做一些又累又臟的勞動也不愿學習。所以教師不能僅僅將作業(yè)布置下去就不管了,還應該督促學生做作業(yè),加強學生的學習過程。堅決杜絕學生相互抄襲作業(yè)、不交作業(yè)的現象,遇到這樣的學生要嚴厲批評的同時還要給于指導,使其永不再犯。只有這樣,才能將學習真正落實到位。布置作業(yè)要有針對性,有層次性,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。特別對于出現問題較大的學生,堅決落實到個人,當場輔導,效果很好。

四、做好課后輔導工作,注意分層教學。

在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

五、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。

平時積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

總之,這學期有成功,也有失敗,但我盡心盡責,一直在探討、研究如何讓學生更好的學習,一切以學生為根本,以德服人,以才育人,塑造直接的人格魅力感染學生,因此也得到較多學生的喜歡及認可。

物理老師教育教學工作總結篇五

一、領會綜合理科的要旨。

理科應該如何進行綜合,應充分注意在理科綜合教學實踐中培養(yǎng)學生的理科的修養(yǎng)和這方面的能力,主要包括以下四個方面:

1.對自然科學基礎知識的理解能力,包括理科自然科學的基本概念,原理和定律,定量描述自然科學發(fā)展現象和定律,了解自然科學發(fā)展的最新成就和成果及其對社會發(fā)展的影響。

2.設計和完成實驗的能力,能解釋實驗現象和結果,能通過分析和推理得出實驗結論,能根據要求設計簡單的實驗方案。

3.能讀懂自然科學方面的資料。包括能理解圖、表的主要內容及特征,能讀懂一般性科普類文章,并能根據有關資料得出相關的結論。

4.對自然科學基本知識的應用能力,包括用自然科學的基本知識解釋和說明人類生活和社會發(fā)展中遇到的問題,了解自然科學知識在人類生活和社會發(fā)展中的應用,能夠運用自然科學知識對有關見解、實驗方案、過程和結果進行評價。

二、設計綜合題,促學科間融合。

理科綜合包括文理學科的大綜合、理科之間的大綜合和各學科中各分學科的小綜合。至于物理學科教學如何體現在理科綜合課程中,一方面應當重視與其它學科的橫向聯系,還要重視物理學科本身各分學科的相互交叉、相互滲透。在綜合理科的教學實踐中,要注意培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。設計在日常生活中涉及各種物理問題,以及多學科綜合問題所涉及的物理問題,可以促進各學科的融合。

為了更好地適應理科綜合的教學,高三課程雖然是分科教學,為了適應高考的綜合類題目,教師應當尋找相關科目的那些學科交叉點進行探討,學生考試時可適當增加一門綜合理科考試,這樣可以擴展學生的思維角度,真正做到逐步培養(yǎng)學生由掌握知識向培養(yǎng)能力轉化的作用。其實,在初中階段就可以對學生進行綜合訓練了;這樣做一方面是為進入高三的綜合作準備,另一方面,現在高考的綜合理科試題有不少是初中知識就可以解決的了。

三、根據理科綜合的特點,調整物理教學思路。

理科綜合關于綜合命題的原則和內容很多,但整個基礎教育課程體系沒有很大變化的前提下,命題應該遵循客觀事實,有一個逐步深入,加大學科滲透和綜合的過程。綜合首先是學科內的小綜合,其次是理科之間的綜合,最后,是文理科之間的大綜合。在教學中須防止把學科間交叉、綜合放到過高的傾向,各科教師用過多精力去處理別的學科的知識,或者過于關注學科之間的聯系問題上,這樣將會造成各學科知識教學效果明顯下降的后果。學生耗費過量的精力陷入新一輪綜合試題的題海中去。這樣一來,學生各學科的修養(yǎng)跟不上,更談不上有很好的.綜合能力了。和其他學科教學一樣,綜合理科教學的內容和教學效果有一個程度問題,把握好這個程度,將是獲得好的教學效果的前提條件。在高中階段,傳統教學方式講究學生如何能夠掌握好各門學科的知識?,F在,還要求如何綜合運用各學科的知識,這是考好理科綜合題的的關鍵所在。作為學科教學的物理教師,應立足于本學科,重視本學科知識的傳授和專門能力的培養(yǎng),并注重與其他學科的結合,培養(yǎng)學生綜合運用各種知識的能力。

物理老師教育教學工作總結篇六

高一即將結束,回顧近一年的教育教學工作,有成功的經驗,也有失敗的教訓。在此,我代表高一年級部將本學期的教育教學工作進行總結,為以后更好地開展工作、取得更好成績總結經驗、吸取教訓,做到揚長避短,有的放矢。

一學期來,各項工作運行平穩(wěn),學生德育工作富有實效,教學秩序井然,成績逐步提高,青年教師成長迅速。

“一切行為的根源在于思想”,根據我校生源的特點,印發(fā)學校一系列學生管理條例,規(guī)章制度。各班班會時間組織學習,讓每一個學生對照條例,檢查自己的行為,真正做到讓學生的一切行為有規(guī)可守、有章可循、有制度可約束。教育工作,尤其是對差生的轉化工作是一項長期而艱巨的工程。為了鞏固和提高現有成績,同時也為了真正從思想上,骨子里轉化那些行為習慣相對落后的學生,我們在整個一學期中,不間斷地利用大會、小會、班會對學生進行“遵規(guī)守紀”、“感恩盡孝”、“積極進取”的主題教育活動。利用課余時間由班主任牽頭,科任教師參與和后進生交心談話,使學生真正感知到老師的關注。對重點的轉差困難戶、因違紀而受過校紀處分的學生,跟蹤教育,定期交流,消除這些學生與老師之間的距離感和對老師的抵觸情緒,讓他們真正從思想上認識到自己的錯誤,并配合老師改正自己的錯誤,其效果非常明顯。高一年級一學期來穩(wěn)定、良性的發(fā)展見證了這一點。

我們本著 “變一年備考為三年備考”的指導思想,狠抓課堂教學,向四十分鐘要質量。各備課組在教務處的指導下,由年級配合,以備課組為單位,在規(guī)定的時間,規(guī)定的地點,明確階段教學任務,確定教研課題,統一授課思路,規(guī)范學生的訓練量。為落實課堂教學的質量,年級部推行“巡堂”、“聽課”等措施,整個年級課堂氛圍緊然有序,有條不紊。繼續(xù)堅持老師備課,學生作業(yè)抽查制度。定期年級部組織,備課組協助對全體任課教師的備課及學生的作業(yè)量進行檢查并作量化評估。同時提出意見及整改方案,使全體教師能及時發(fā)現自己的不足并作適當調整。為了讓每一個學生都學有所獲,有所進步,我們提出以課堂為轉差的主陣地,為使之有較為明顯的效果,我們要求我們的老師動腦筋,想辦法,努力提高學生的抬頭率,課堂的參與度,杜絕將課桌當枕頭,坐在教室曠課等現象。轉移學生的注意力,降低安全事故的發(fā)生率,對學生課余時間作正確的引導,給學生搭建了一個展示特長的平臺,提供了一個加強班集榮譽感、凝聚力的契機,豐富了學生的課余生活。

認真組織了3次月考和歷史、地理、計算機會考。針對每次考試,無論是大考還是考,都認真組織,嚴格要求。在這一方面。我們從不敢有一絲的懈怠。我們知道,一個良好的考風可直接促進良好學風的形成。所以我們在每次考試中再三強調學生考風、考紀。甚至出臺“舞弊曝光臺”、實施“舞弊零分制”等措施,讓學生真正認識到考試的嚴肅性容不得挑釁,只能吃自己的飯,流自己的汗,才算得上好漢。每次考試完畢,都認真分析總結,出光榮榜,對學生進行鼓勵,表揚先進,鞭策后進。

。

一支善戰(zhàn)的隊伍一定是一支思想素質、業(yè)務素質較高的隊伍。高一年級部的教師特別能吃苦,特別能戰(zhàn)斗。狠抓日常管理,重在落在實處。如:向遲到“說不”,卓有成效。抓好考勤,為正常的教學維持良好秩序。每次的備課組教研活動,我們都力促各位老師準時參與,積極提高自身的業(yè)務素質。教學上互聽互評,相互學習,共同提高,形成一種良性競爭的和諧環(huán)境,實現雙贏。

定期召開年級班主任、備課組長、任課教師和學生會議,共同分析階段性突出問題,共同尋找解決的最佳方案。集體的智慧的確卓有成效。例如:在期中考試的分析總結會中,做了很詳細的成績跟蹤、對比工作,收到良好效果。一學期以來,我們的班主任認真落實學校的要求,每天早操準時到校,有學生在班主任就要在,真正實現零距離管理,零空檔監(jiān)控。班主任例會在一起的場合不再只是閑聊,而是交流班級管理經驗,關注學校發(fā)展。

在學校舉行的教職工籃球比賽中,隊員齊心協力,師生啦啦隊加油助威,一舉獲得冠軍;學校舉行的“用責任、情感、智慧做教育”征文比賽中,周芳、盧秋燕榮獲一等獎,其中周芳老師在全校教職工會上的發(fā)言好評如潮;在學校舉行的愛崗敬業(yè)演講比賽中周芳、王迪婭老師榮獲二等獎;2008年外出赴靈寶監(jiān)考的43位教師在王書記和王主任的帶領下,認真履職,獲得了靈寶考點的好評,展示了陜中青年教師靚麗的風采;5月12日汶川大地震波及我校時,高一教師組織學生很快就轉移到廣場,并及時做好學生工作,沒有引起波動。隨后通過各種渠道組織學生關注災區(qū)情況,積極捐款近萬元,以此次地震為契機,對學生進行了一次以“珍愛生命,善待他人,自強拼搏”為主題的班會,收到了良好效果。

我們高一全體教師同心同德,交心、交流,共同面對工作、生活中的種種問題。因為思想上一致,心靈上溝通,使絕大部分教師都能非常支持級組的工作。同時,每個班都以班主任為核心,研究學生,分析學生,具有非常強的凝聚力和戰(zhàn)斗力。全體教師精誠團結,一人有事,其他教師毫無怨言地頂上去,圓滿完成學校交給的工作成了我們共同的心聲。在我們這里,洋溢著拼搏的精神、團結的友情和競爭的氛圍。如此和諧,無往不勝。

公正是信任的基礎,失去公正很難讓人信服,更談不上合作。年級的每一項工作,我們都盡力公正無私地安排、落實,從來都是對事不對人,力求讓每個人都服氣,都舒心。

今年高一工作的順利開展,應該說是意料之中,因為我們擁有一個朝氣蓬勃、團結進取,特別能吃苦,特別能戰(zhàn)斗的集體,擁有一支有豐富教學經驗和愛崗敬業(yè)精神的教師隊伍。在我們這個集體中,領導和老師們力往一塊使,心往一處想,盡心盡責,恪盡職守,在各自不同的崗位上,努力把自己的工作干得更好。

1、后進學生面比較廣,對年級組的管理和學習氛圍造成了負面影響。學生的精神面貌有待進一步提升,學生的理想和前途教育有待加強。

2、教育教學的細節(jié)有待進一步規(guī)范。表現為學生在課前二分鐘預備還需要督促,沒有化為自覺行動。部分課堂紀律松散。老師上課遲到、忘記上課現象雖是個別,但對學生的影響卻不小。

3、行為規(guī)范教育要常抓不懈。部分學生的儀容儀表需要整頓,感情問題需要引導,網癮煙癮需要戒除,考場紀律有待加強。學生學習習慣,態(tài)度,行為習慣等思想教育工作有待深入,細致和持久。

4、部分班主任和任課教師的工作積極性和工作能力、工作方法有待改進和提高。加強班主任隊伍的建設,尋求把班主任從煩瑣的事務中解放出來的有效途徑,提高班主任的工作效能。

5、教師資源不足和教師的流動也有一定的負面作用。教師競爭機制不夠完善,付出和待遇不成正比。

6、各個梯次的班級的成績差距較大;如何讓強者更強、弱者不弱是我們以后待解決的問題。

今年高一各項工作的順利開展,我們在這里要感謝的是全體老師和學校領導的關心和支持。高一工作已落下帷幕,我們又將迎來新的學年,接受新的任務,我們面對的一切,都是新的,但我們全體老師決不辜負家長與學校的厚望,總結經驗,從頭開始,虛心學習,努力工作,開拓創(chuàng)新,爭取把高二工作做得更好,做到最好。

物理老師教育教學工作總結篇七

20xx年是我校二級學院體制實行的第一年,也是我院成立的第一年,我們建立了一個新的集體,在新領導班子的帶領下,經過全院師生的共同努力,我們取得了很大的成績,我本人也在工作中得到了鍛煉,現把我個人在本年度的情況總結如下:

一、政治和職業(yè)道德方面。

政治上,我堅持“四項基本原則”,堅持學習科學實踐發(fā)展觀和和諧觀理論,作為一個黨員積極參加支部組織的黨內民主生活學習。我一直以一名大學教師而自豪,熱愛工作,關愛學生,在工作中認真負責,嚴格要求自己,時刻提醒自己無愧于“靈魂的工程師”這樣一個稱號。

二、教學和科研方面。

本年度我教授《管理學》、《消費者行為學》等課程,雖然有的課程我已經帶過多遍,但我并不因循守舊,而是不斷進行教學改革,包括教學內容、教學形式方法、考核方法等方面,受到學生的歡迎和得到同行的認可。

今年,在前期積累的基礎上,我申報了校級教研項目《工商管理類專業(yè)實踐教學平臺建設的研究》,并公開發(fā)表了3篇論文(包括一篇教研論文),和自己上一年度相比,取得了不錯的成績,但和一些科研能力較強的教師相比還有不小的差距,對此我有清醒的認識,今后會不斷努力。

“臺上三分鐘,臺下十年功”,作為一名大學教師,要不斷加強專業(yè)學習,才能給學生提供高水平的授課,所以我一方面加強專業(yè)理論和社會理論的學習,另外一方面堅持在實踐中積累專業(yè)知識,理論聯系實踐,適應專業(yè)發(fā)展的趨勢和新時代對教師的新要求。

三、管理和服務方面。

作為市場營銷教研室副主任,我積極地完成領導安排的任務,為老師們認真服務。今年,在院領導的安排下,我全程負責市場營銷本科專業(yè)合格評估工作,從“兩表”的填報、專業(yè)檔案支撐材料準備、專業(yè)技能培訓安排、到《專業(yè)自評報告》的撰寫以及評估專家進校后的服務,我都全程參與,為專業(yè)評估順利通過貢獻了自己的力量。

對常規(guī)工作我也一絲不茍,包括20xx屆市場營銷畢業(yè)生。

畢業(yè)論文。

安排、畢業(yè)生畢業(yè)實習動員、教研室教師教學工作量的審核、期中教學檢查等工作。

四、工作中的不足。

本年度在各項工作中還是暴露出了自己不少干問題,如科研的質量不高檔次不夠,在班主任的工作上還處在摸索階段和學生見面太少。對于這些問題我在假期中會好好思考,爭取在下一年度有根本性的扭轉。

“路漫漫其修遠,吾將上下而求索“,對于下一年度我充滿信心!我相信,今后在領導的幫助和自己的努力之下,我一定能做到更好!

“時間,時間,像飛鳥,滴答滴答向前跑,今天我們畢業(yè)了,明天就要上學校?!痹谛∨笥燕诹恋摹懂厴I(yè)歌》聲中,我意識到一個學期的帷幕又即將落下,也意味著他們就要畢業(yè)了,看著他們一個一步腳印的向前奮進,并獲得了不同程度的進步,我感到無比的欣慰,而回顧這學期的教學歷程,我也記憶猶新。

教學工作對于大班的幼兒來說是非常重要的,家長也非常的重視,因為幼兒園大班升入小學是教育過渡的關鍵時期,具有承上啟下的作用,銜接過渡的成功與否對小學教育質量影響很大,因此,每天我都認真仔細的備好每一堂課,并與其他老師及廖院長交流,以此保證知識的準確性,還仔細地為孩子的性格特點及學習情況,針對他們不懂的及掌握不好的加以輔導與練習。本學期,在拼音方面,讓幼兒學習了14個復韻母和4個后鼻韻母,以及聲母與韻母相結合的音節(jié)拼讀及有關介音的拼讀。從掌握的情況來看,我班的拼音掌握的還是較好的,有些家長也對我說他們的孩子拼音還是掌握的很不錯的,有時在家做作業(yè)時,孩子還會教他們什么是前鼻音,什么是后鼻音,什么又叫整體認讀音節(jié),并對我說:“老師,真的謝謝你,你辛苦了!”雖說是短短的數語,但卻是對老師付出的努力是給予肯定的,我聽了很欣慰,證明我三年來所付出的心血沒有白費,都說一分耕耘換取一份收獲,家長的幾句話,讓我對這份神圣的職業(yè)更熱愛,也希望幼兒能用他們所學到的知識,在小學里有個更好的發(fā)展與提高。

在方案數學里,《保姆麗娜》中,幼兒在通過點數小蟲和鳥蛋,讓幼兒學習較多數量的念唱和計數,并學習上下、左右,以及從不同的方位觀察物品空間的方位關系;在《外婆家的快樂生活》中,讓幼兒學習了看日歷,知道一年有12個月,一個月有30天及一個星期有7天并能正確的說出昨天、今天和明天各是星期幾,還認識了時鐘,學會看整點和半點,并初步的建立時間的概念,懂得珍惜時間;在《長工羽兒發(fā)達記》中,讓幼兒在知道稱重農作物的過程中,了解了物品的輕重的等量換算,并復習了10以內的加減運算,還學習通過物品的外形特征進行分類,并知道“交集”等的邏輯推理知識;在《阿里巴智斗黑衣強盜》中,讓幼兒通過點數具體的物品方式,學習20以內數的不進位加法和進位加法,再通過點數物品的方式,學習20以內的退位減和不退位減,還學習了簡單的統計方法,讓幼兒初步感受統計的意義,并學習運用加減法進行錢幣的找付,還能熟練的掌握100以內數的順數和倒數,并了解數的關系。在閱讀方面,學習了以下幾個方面;引導幼兒能夠認真、安靜地聽兒歌,及理解兒歌大意,并能復述兒歌的主要內容;培養(yǎng)幼兒聽。

散文。

的興趣,并體會散文的美;也培養(yǎng)幼兒聽古詩的興趣,并初步了解古詩大意;培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣,并能找出故事中發(fā)展的線索來復述故事內容;一學期下來,大部分的幼兒還是能掌握這些知識的,但也有個別能力弱的幼兒還欠缺,在教學方面,我知道自己的業(yè)務水平還是有限的,“不恥下問”一直是我的。

座右銘。

因此在教學上我還得邊學邊問以此來不斷的提高自己的業(yè)務水平。

總之,每個學期的結束,留給我的是有得也有失,得到的是孩子的開心,快樂、成長的喜悅和伴隨的是收獲的驕傲,同時也意識到自身業(yè)務水平的不足,需要學習的東西還很多,讓我更明白,要使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,還必須多學多問,不斷充實自己,把自己的工作做得更好,才能去迎接更大的挑戰(zhàn)。

物理老師教育教學工作總結篇八

一學年,我們的教育教學工作需要及時去總結,去分析,這樣我們的工作上的不足才能改進。下面是小編搜集整理的老師教育教學。

高一即將結束,回顧近一年的教育教學工作,有成功的經驗,也有失敗的教訓。在此,我代表高一年級部將本學期的教育教學工作進行總結,為以后更好地開展工作、取得更好成績總結經驗、吸取教訓,做到揚長避短,有的放矢。

一學期來,各項工作運行平穩(wěn),學生德育工作富有實效,教學秩序井然,成績逐步提高,青年教師成長迅速。

“一切行為的根源在于思想”,根據我校生源的特點,印發(fā)學校一系列學生管理條例,

規(guī)章制度。

各班班會時間組織學習,讓每一個學生對照條例,檢查自己的行為,真正做到讓學生的一切行為有規(guī)可守、有章可循、有制度可約束教育工作,尤其是對差生的轉化工作是一項長期而艱巨的工程為了鞏固和提高現有成績,同時也為了真正從思想上,骨子里轉化那些行為習慣相對落后的學生,我們在整個一學期中,不間斷地利用大會、小會、班會對學生進行“遵規(guī)守紀”、“感恩盡孝”、“積極進取”的主題教育活動利用課余時間由班主任牽頭,科任教師參與和后進生交心談話,使學生真正感知到老師的關注對重點的轉差困難戶、因違紀而受過校紀處分的學生,跟蹤教育,定期交流,消除這些學生與老師之間的距離感和對老師的抵觸情緒,讓他們真正從思想上認識到自己的錯誤,并配合老師改正自己的錯誤,其效果非常明顯高一年級一學期來穩(wěn)定、良性的發(fā)展見證了這一點。

我們本著“變一年備考為三年備考”的指導思想,狠抓課堂教學,向四十分鐘要質量。各備課組在教務處的指導下,由年級配合,以備課組為單位,在規(guī)定的時間,規(guī)定的地點,明確階段教學任務,確定教研課題,統一授課思路,規(guī)范學生的訓練量。為落實課堂教學的質量,年級部推行“巡堂”、“聽課”等措施,整個年級課堂氛圍緊然有序,有條不紊。繼續(xù)堅持老師備課,學生作業(yè)抽查制度。定期年級部組織,備課組協助對全體任課教師的備課及學生的作業(yè)量進行檢查并作量化評估。同時提出意見及整改方案,使全體教師能及時發(fā)現自己的不足并作適當調整。為了讓每一個學生都學有所獲,有所進步,我們提出以課堂為轉差的主陣地,為使之有較為明顯的效果,我們要求我們的老師動腦筋,想辦法,努力提高學生的抬頭率,課堂的參與度,杜絕將課桌當枕頭,坐在教室曠課等現象。轉移學生的注意力,降低安全事故的發(fā)生率,對學生課余時間作正確的引導,給學生搭建了一個展示特長的平臺,提供了一個加強班集榮譽感、凝聚力的契機,豐富了學生的課余生活。

認真組織了3次月考和歷史、地理、計算機會考。針對每次考試,無論是大考還是考,都認真組織,嚴格要求。在這一方面。我們從不敢有一絲的懈怠。我們知道,一個良好的考風可直接促進良好學風的形成。所以我們在每次考試中再三強調學生考風、考紀。甚至出臺“舞弊曝光臺”、實施“舞弊零分制”等措施,讓學生真正認識到考試的嚴肅性容不得挑釁,只能吃自己的飯,流自己的汗,才算得上好漢。每次考試完畢,都認真分析總結,出光榮榜,對學生進行鼓勵,表揚先進,鞭策后進。

一支善戰(zhàn)的隊伍一定是一支思想素質、業(yè)務素質較高的隊伍。高一年級部的教師特別能吃苦,特別能戰(zhàn)斗。狠抓日常管理,重在落在實處。如:向遲到“說不”,卓有成效。抓好考勤,為正常的教學維持良好秩序。每次的備課組教研活動,我們都力促各位老師準時參與,積極提高自身的業(yè)務素質。教學上互聽互評,相互學習,共同提高,形成一種良性競爭的和諧環(huán)境,實現雙贏。

定期召開年級班主任、備課組長、任課教師和學生會議,共同分析階段性突出問題,共同尋找解決的最佳方案。集體的智慧的確卓有成效。例如:在期中考試的分析總結會中,做了很詳細的成績跟蹤、對比工作,收到良好效果。一學期以來,我們的班主任認真落實學校的要求,每天早操準時到校,有學生在班主任就要在,真正實現零距離管理,零空檔監(jiān)控。班主任例會在一起的場合不再只是閑聊,而是交流班級管理經驗,關注學校發(fā)展。

在學校舉行的教職工籃球比賽中,隊員齊心協力,師生啦啦隊加油助威,一舉獲得冠軍;學校舉行的“用責任、情感、智慧做教育”征文比賽中,周芳、盧秋燕榮獲一等獎,其中周芳老師在全校教職工會上的發(fā)言好評如潮;在學校舉行的愛崗敬業(yè)演講比賽中周芳、王迪婭老師榮獲二等獎;2019年外出赴靈寶監(jiān)考的43位教師在王書記和王主任的帶領下,認真履職,獲得了靈寶考點的好評,展示了陜中青年教師靚麗的風采;5月12日汶川大地震波及我校時,高一教師組織學生很快就轉移到廣場,并及時做好學生工作,沒有引起波動。隨后通過各種渠道組織學生關注災區(qū)情況,積極捐款近萬元,以此次地震為契機,對學生進行了一次以“珍愛生命,善待他人,自強拼搏”為主題的班會,收到了良好效果。

都以班主任為核心,研究學生,分析學生,具有非常強的凝聚力和戰(zhàn)斗力。全體教師精誠團結,一人有事,其他教師毫無怨言地頂上去,圓滿完成學校交給的工作成了我們共同的心聲。在我們這里,洋溢著拼搏的精神、團結的友情和競爭的氛圍。如此和諧,無往不勝。

公正是信任的基礎,失去公正很難讓人信服,更談不上合作。年級的每一項工作,我們都盡力公正無私地安排、落實,從來都是對事不對人,力求讓每個人都服氣,都舒心。

今年高一工作的順利開展,應該說是意料之中,因為我們擁有一個朝氣蓬勃、團結進取,特別能吃苦,特別能戰(zhàn)斗的集體,擁有一支有豐富教學經驗和愛崗敬業(yè)精神的教師隊伍。在我們這個集體中,領導和老師們力往一塊使,心往一處想,盡心盡責,恪盡職守,在各自不同的崗位上,努力把自己的工作干得更好。

1、后進學生面比較廣,對年級組的管理和學習氛圍造成了負面影響。學生的精神面貌有待進一步提升,學生的理想和前途教育有待加強。

2、教育教學的細節(jié)有待進一步規(guī)范。表現為學生在課前二分鐘預備還需要督促,沒有化為自覺行動。部分課堂紀律松散。老師上課遲到、忘記上課現象雖是個別,但對學生的影響卻不小。

3、行為規(guī)范教育要常抓不懈。部分學生的儀容儀表需要整頓,感情問題需要引導,網癮煙癮需要戒除,考場紀律有待加強。學生學習習慣,態(tài)度,行為習慣等思想教育工作有待深入,細致和持久。

4、部分班主任和任課教師的工作積極性和工作能力、工作方法有待改進和提高。加強班主任隊伍的建設,尋求把班主任從煩瑣的事務中解放出來的有效途徑,提高班主任的工作效能。

5、教師資源不足和教師的流動也有一定的負面作用。教師競爭機制不夠完善,付出和待遇不成正比。

6、各個梯次的班級的成績差距較大;如何讓強者更強、弱者不弱是我們以后待解決的問題。

教師學院是以培養(yǎng)專業(yè)化的教師為己任,溶教師職前教育與職后教育,本科教育與研究生教育,教師培養(yǎng)與教師教育研究為一體的專業(yè)性學院。學院一年來作了以下重要工作:

1)在師范生職前教育方面,學院承擔教師教育模塊必修課《公共心理學》、《公共教育學》、《中學生心理輔導》、《教育科學研究方法》及選修課《中學班主任工作》、《教育政策與法規(guī)》、《教師禮儀》、《中學生品德發(fā)展與品德教育》的教學任務,注重以課程建設與改革、提高教學效果為宗旨、以教學團隊為依托開展教學研究,上述課程的教學效果大多受到學生、教學督導和同行的肯定與好評。同時承擔微格教學學科指導教師的培訓與學生的指導工作,在師范生教育素養(yǎng)的提高與教學能力的培養(yǎng)方面作了大量工作。

2)積極推進人才培養(yǎng)模式改革。學院根據學校新一輪教師教育人才培養(yǎng)模式改革的需要,鼓勵教師積極參與完成教學改革相關方案的制定,豐富教師教育課程建設與課程資源,致力于四川省高中新課程背景下教師教育類課程教學內容、形式與方法的改革研究,并積極加強與基礎教育的聯系,力爭發(fā)揮學院在全校教師教育工作中的引領作用,體現學院在教師教育工作中的話語權。截止目前,我院在分管領導的組織下,已初步完成教師教育必修課《教育心理學》、《教育學》、《中學生心理輔導》、《教育研究方法》和選修課《中學班主任工作》、《教育政策與法規(guī)》、《教師禮儀》等選修課程建設方案的制定;加強實踐教學和教學資源的開發(fā)與利用,制定了《加強與中小學密切聯系》、《加強教師職業(yè)技能訓練》、《加強校外實驗(實習)建設》、《教育仿真學校建設》、《精品課程資源建設》、《教師教育教材資源庫建設》、《教師教育影視資源庫建設》等專項建設方案,修訂后的建設方案已與10月30日前完成并送教務處。

3)、推進教學質量工程建設:學院教師根據學校的要求積極參與教學質量工程的申報與建設。現建有省級精品課程兩門(《公共心理學》、《公共教育學》),一人入選高等學校省級教學名師,“教師教育系列課程教學團隊”入選校級教學團隊。今年又有一門校級雙語教學示范課程《公共心理學》已通過初審。由我院教師擔任主任的“師范生教學能力綜合訓練中心”被批準為國家級實驗教學示范中心建設單位。同時,在國家級實驗教學示范中心的申報立項與建設過程中也作了大量集體工作,包括撰寫《教育心理學》、《中學生心理輔導》、《教育研究方法》、《中學班主任工作》、《教師禮儀》實訓大綱,制定訓練學生教學能力的微格教學實驗室建設方案、遠程教學觀摩實驗室建設方案和訓練要求等等。

4)、積極投身教學改革與研究我院教師在教師教育模塊課程的教學中,力求教育思想先進,符合時代要求;能及時把國內外教改成果以及學科最新發(fā)展成果引入教學;教學內容理論聯系實際,注重學生綜合素質和能力培養(yǎng)。在教學方法方面注重因材施教,方法靈活,能激發(fā)學生的學習興趣,促進學生積極思維和調動學生潛在的能力,給學生以深刻的創(chuàng)新熏陶;積極開展教學方法研究與應用,科學、合理、有效使用現代教育技術,自主研制的多媒體。

課件。

《中學生心理輔導》今年獲全國高校多媒體課件三等獎。學院教學非常注重結合教學開展教改研究,現主持省級教改項目4項,校級教改項目8項。

為了使學院教師進一步熟悉中小學教育現狀,積極參與當前中小學基礎教育改革實踐活動,自2019年9月起,教師教育學院啟動了為期一年的學院教師進入中小學進行實地調研學習活動,每周保證一天時間全程參與中小學調研活動。學院教師雖不從事具體的學科教學,學院要求他們根據自身專業(yè)方向選擇中小學調研活動的具體內容。通過對基礎教育教學、班主任工作以及學校管理工作等方面活動的實地調研,深入了解課改現狀,為基礎教育改革出謀劃策也使自身得到發(fā)展。今年已有9位教師深入到師大附中,附小,成都七等開展教育實踐調研活動。

在課程體系的設計,專家組織,課程實施,培訓效果評價都作了大部分實質性的工作。按照計劃,從11月份開始,對項目的第二部分,“重災區(qū)學校心理輔導站”的工作開始了系統的檢查,督導和示范工作。到目前,學院的教師和研究生團隊已對汶川,綿竹,大邑,崇州,彭州,都江堰,北川的學校心理教育進行了具體的檢查、督導和示范。對推動四川地震災區(qū)心理康復活動起到了很大的推動和示范作用。

近三年來游永恒,郭英,劉海燕,張立等教師團隊對成都七中,35中,宜賓,綿陽,樂山,遂寧等地二十六所學校以及研培中心的教育科研課題進行了系統的指導,尤其是在成都七中初高中,高新實驗中學等的德育和教師發(fā)展研究方面作了細致的工作。

教師教育學院自成立以來承擔了大量的中小學教師培訓工作。在“四川省民族地區(qū)教育發(fā)展十年行動計劃”中,2019年,全校共集中培訓民族地區(qū)中小學校長和教師1281人,教師教育學院承擔了其中三個項目489人的培訓任務,培訓人數占全校培訓總數的38.17%。2019年,全校共集中培訓中小學校長和教師1462人,教師教育學院承擔了其中三個項目350人的培訓任務,培訓人數占全校培訓總數的23.94%。此外,在2019年學院還承擔了教育部5期共500人的災區(qū)教師心理康復培訓。2019年暑假學院承擔了李嘉誠基金會資助的災區(qū)心理輔導教師培訓項目,累計進行8期共培訓900人。全院教職工的辛勤工作為奠定學校在全省中小學教師繼續(xù)教育工作中的龍頭地位做出了突出貢獻。

一年來學院教師團隊參與了成都市,樂山,綿陽,遂寧,廣元,雅安,宜賓,南充等地的教師繼續(xù)教育工作。從課程設計,課程實施與評估都全程參與。培訓的內容涉及課程改革,新教師成長,心理輔導,學校管理,教師專業(yè)化,德育,校長專業(yè)成長等各個方面。其中,游永恒,張皓等培訓和學術交流工作在全省產生了很好的影響,全年我院教師參與培訓過的教師達1.3萬人,全省參與培訓的校長約1200多人,顯著提高了四川教師教育的水平,也促進了四川師大的教育品牌影響力的提升。其中,游永恒教授今年受中國教育學會的邀請到河南淮陽等地作了三場高中課程改革的學術報告會,受到很高的評價。

2019年以來,教師教育學院院長游永恒教授、劉海燕教授、王芳副教授,張靂副教授等帶領我院部分研究生參與成都市教育局啟動的“千名校長大練兵”活動,其中游永恒教授還擔任了校長培訓專家組首席專家,對成都市千名校長大練兵活動進行了全程指導。

一年來學院形成了一批教師教育類研究成果,尤其是四川地震災后結合心理援助項目完成的研究課題有:

(1)四川地震災后中小學教師心理創(chuàng)傷評估報告。

(2)汶川地區(qū)初中學生ptsd特征研究。

(3)阿壩州中學教師災后創(chuàng)傷研究。

(4)地震中救援人員心理傷害評估研究。

(5)地震災后一年四川中小學教師主觀幸福感與抑郁的相關研究。

前兩項成果已在《心理科學進展》,《中國心理衛(wèi)生雜志》發(fā)表,另外相關成果也將陸續(xù)發(fā)表。

由于心理援助工作和研究成果的影響,游永恒教授還代表中國心理專家參與了日本臨床心理學會28屆年會并就災區(qū)心理援助工作在東京作專題發(fā)言。在日本政府援助中國的項目中,游永恒已成為“中日五年期jica心理援助項目”的中方專家組副組長。

物理老師教育教學工作總結篇九

作為一名新老師,從20xx年八月份的新老師學校培訓到半年的真正的實踐工作,我收獲很多,有經驗,有教訓,有挫折也有喜悅。最大的體會是老師間的競爭合作促進了自己的能力,也體會到對學生的任務要落實到位才能保證他們的成績。要教好一個學生不難,但是要教好整個班77個學生就必須真正全心全意付出。

首先我在思想上嚴格要求自己。“學高為師,德高為范”,在學生心目中樹立威信,要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。

在教學方面,我認真負責,虛心請教,提高教學水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平,學習方法,習慣。我接手初二(1)班的英語,我首先做的是通過課堂觀察課后了解和測驗了解他們的基礎,預測他們學習新知識會有哪些困難,采取相應的措施,考慮教法。包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動,和備課組的老師互相研究參考。

課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上要合理組織好內容,優(yōu)化教學手段,發(fā)揮學生的主動性,關注全體學生,注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活躍,否則不利于控制課堂紀律,進而影響學習的效果。我覺得對于中國的教育考試制度,如果課堂上完全采用西方的教學方式,教學效果并不是很好。西方教育強調學生的社會適應能力,課堂上完全放開學生,讓他們自由發(fā)揮。對于中國學生,這種自由與活躍會讓一些學生忘了學習本質的內容。一節(jié)課上完了,雖然氣氛很好,但也學不到什么。所以我選擇傳統與自由相結合的教學方式。

課后通過對學生的作業(yè),練習檢查學生對知識的掌握情況,并在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),加以強調訂正。讓學生改正后告訴我為什么,確保他們真正懂。批改作業(yè)和測驗一定要及時。英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現問題及時糾正。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

課后輔導是重要的一個環(huán)節(jié)。部分學生缺乏自控能力,常不能按時完成作業(yè),有的甚至抄作業(yè)。針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,要有耐心,要落實到位。

行適當的培優(yōu)輔差活動。這就要充分利用每天的課余時間。對于中等生,主要是增強他們的自信心,培養(yǎng)他們的自學能力,啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務,他們自己討論解決然后我引導他們歸納總結。對后進生,我先讓他們端正思想,重視學習,然后抓基礎,將他們分成幾個學習小組,設定組長我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。組織他們進行小組間的競賽。增強他們的興趣及自信。有的后進生接受能力較差,有的惰性很大。我要對他們做好跟蹤工作。而期考結果證明,適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

興趣是學習語言的最好的老師。要長時間使學生對某一學科保持興趣,光靠課堂上的教學是不可能做到的,還需要老師多開展多樣的第二課堂活動來實現。上學期組織了幾次英語活動。如“我的英語生活”,由學生用英語主持,表演小品,朗誦等節(jié)目。在學校英語活動周全年級的專題活動“手牽手防非典”中,整個活動的資料搜集,節(jié)目對白,道具,表演,主持等全部由學生自己準備。學生的整體性,實踐性,實效性,自主性和合作性都得到體現和促進。并在活動中結合學生在課本上的知識。把課堂拉到生活中來。同時在這次活動中我更加深刻體會到教師之間合作的重要性。教師間的合作溝通促進了教學效果。

作為一名新老師,最大的不足是缺少經驗。對考點難點把握不住。學?!敖Y對子”的政策很大程度上幫助了我這一不足。每次師傅聽我的課,我都虛心請教師傅的意見,針對自己的存在問題改正,調整教學方法。并積極聽師傅和其他老師的課并參與評課,向同行學習教學方法。這半年來,是我不斷學習的時間。特別幸運的是這里有許多優(yōu)秀的前輩讓我學習,他們也很樂意幫助我。我可以學習梁少清老師的雷厲風行的風格,學習雷雪娟老師細心負責的態(tài)度,學習蘇潔紅老師純熟靈活的技巧等等。我需要學習的東西還有很多跟學生關系方面,要跟學生保持適當的距離。這一點開始時我做得不好,跟學生走的太近,不利于老師在學生心目中的威嚴形象,不利于教與學。我在了解學生的同時從學生身上了解自己,定期對學生作調查,針對學生的意見反饋適當調整上課方式。如剛開始時,我上課的聲音不夠大,語速和教學進程都比較快,提問題后沒有給學生充分的時間思考。后來從學生的意見中意識到問題的存在并改正。其實語速,教學進程應根據教學內容的性質,重要性和大多數學生的適應程度靈活掌握。該快則快,應慢則慢。課堂語言要簡潔明了。

一個學期來,有成功有挫折。學生在測驗時成績好我也會有滿足感成就感。在期中考試中,我?guī)У陌嗟挠⒄Z成績優(yōu)秀率比(2)班的低很多,于是我總結自己的教學方法吸取教訓,從自己和學生身上找原因。我自己的原因是課堂控制得不好效率不高,有些重難點把握不住。還有的是對學生的任務不夠落實。無論老師安排設計的內容多好,如果學生不做也是沒用的。學生方面的原因是有些學生基礎不夠扎實而且惰性很大。對此我只能踏踏實實抓好自己也抓好學生。在下半學期改變教學方法,對學生嚴格要求,對每一項工作落實到位,并向備課組老師請教,分析重難點。期末考試我班有一個學生不優(yōu)秀,(2)班全優(yōu)。我班的平均分也較(2)班的低。這是我繼續(xù)努力的動力。期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。開學已經一個多星期,我繼續(xù)抓緊課堂教學和課后輔導,并注重培養(yǎng)學生主動性和總結規(guī)律的能力和習慣。

以上是我的一些體會,我想其他新老師比我付出的時間和精力都多很多。每個新老師都有一個信念:我要干出成績。我還有一個信念:只要是我選定的我會堅持做到最好。我選擇了做老師,所以我會爭取做個好老師。我現在需要的是學習加方法加勤奮。踏實干,有藝術的干。希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成。

物理老師教育教學工作總結篇十

學期以來,在學校各部們的領導下,教育教學工作有條不紊的進行著,在不斷強化學校制度的同時,研究教學,不斷解決各種問題,也在提高教學質量,結合本校實際,現就以開展情況做出幾個總結,希望大家一起進步:

一、加強領導班子建設,充分發(fā)揮新班子的主導作用。

一年來,領導班子團結一致,深入分析學校的教學情況,制訂出各項工作計劃,規(guī)章制度做到有章可循,心中有數。教導處能指導教師制訂出切合本班實際的,行之有效的班級工作計劃,并熱心幫助、指導年輕教師工作,大膽進行了課堂教學嘗試。在領導的直接指導下,全校教師業(yè)務能力及教學熱心有所提高。

加強教學管理,全面提高教學質量是學校領導義不容辭的職責。學期一開始,領導帶頭完成各項常規(guī)任務。

二、重視隊伍建設,培養(yǎng)優(yōu)秀師資。

師資力量的雄厚與薄弱,直接影響學校的教學水平。我校注重對教師隊伍的建設。首先加強職業(yè)道德修養(yǎng),開展教師政治業(yè)務學習。

在教師管理上,學校把教師的管理制度落到實處,堅持坐班制、考勤制,出勤與績效工資直接掛鉤,學校涌現出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的老師。

三、加強德育工作,建設文明校風。

德育是五育之首,本學年度我校成立了德育工作領導小組,專門制訂了學校德育工作計劃,并開展一系列活動進行德育教育。

1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育:學初召開大型的開學典禮,對師生進行表彰,十月份各班結合校內外形勢開展主題班會活動,使學生受到教育,其中三年級和五年級的主題班會受到中心校領導的好評。

2、堅持升旗儀式,在國旗下對學生進行教育。

3、充分利用紀念日對學生進行思想政治教育;如國慶期間對學生開展愛國教育,利用母親節(jié)、父親節(jié)開展感恩教育。

4、要求教師認真上好品德社會課,強調教師應細致耐心做好后進生、頑皮生的轉化工作。

5、充分發(fā)揮少先隊組織的作用,開展各種活動,以“小螺號”紅領巾廣播站為陣地,開展主題教育。

6、加強守則規(guī)范和禮儀教育,政教處和少先大隊經常對各班進行檢查抽測,在十二月份的禮儀知識競賽中,我校取得全鄉(xiāng)第一名。

教學工作是學校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學常規(guī),提高教學質量,培養(yǎng)學生學習興趣。開學初,我們召開教研組長會議,共同商定一學期中的教研組活動,并把活動落到實處。

1、積極開展了教研活動,全體教師參與聽課和集體備課研討交流,并就教學中的問題探討出解決辦法,真正起到了教研的作用。

2、教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好,重點做了幾點工作。

(1)、嚴格按《新課程設置方案》,開齊、上足,教好每一門課程,不隨意增減,嚴禁語數科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交教導處。

(2)、做好學籍管理工作。

(3)、進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)檢查工作。本學期,教導處每月底進行一次教學常規(guī)檢查。不同年級,不同科目有不同要求,每次檢查前教導處提出各項常規(guī)工作量,要求老師做到有質有量地完成各項常規(guī)工作。每次檢查后,教導處針對在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問題,在周前會上公布,表揚優(yōu)秀,指出不足,面對面提出整改意見,真正做到服務于廣大師生。

(4)、加強體操訓練,程國珍老師利用體育課和大課間時間對學生體操進行矯正,對學生回歸隊形進行訓練,付出很大努力。

學校非常重視學生音樂能力的培養(yǎng),重視學生舞蹈的訓練,在國慶期間我校獲“迎國慶頌金秋紅歌大賽”全鄉(xiāng)第一名。

五、加強家訪和安全管理工作。

進一步加強學校與家庭的聯系,協調學校與家庭的教育步調,統一學校與家庭教育對學生的要求,共同做好學生的教育工作,促進學生德智體美全面發(fā)展;為加強學校管理,增強師生的安全意識,確保學生的人身安全,我們加強了家訪和安全管理工作。

1、加強上下學交通安全管理,學校統一站隊放學,由老師帶隊送出校門,周一周三周五由班主任負責,周二周四由科任教師負責,保安人員,執(zhí)勤領導,在校門口維持秩序。

2、學校做好封閉式教學管理,嚴格學生外出請假制度。各班做好學生名冊的登記和上報工作,做到學生上課,各科任老師做好點名制度、有事先請假制度,做到時時查學生出勤。

3、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié),也是學校教學的重要手段,學校要求每學期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪、電話訪、個人與群體教師訪等多種方式,嚴格家訪內容要求,要求做好家訪記錄,發(fā)現學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難,產生畏學情緒等情況的,及時進行家訪,使得家庭與學校保持緊密聯系。

六、堅持財務制度。

1.學校堅持財經紀律,勤儉節(jié)約,努力改善學生的學習環(huán)境、教師的生活條件及待遇,保證教師安心工作。

2.學校開展安全宣傳教育活動,創(chuàng)建平安和諧校園。

七、存在問題。

回顧一年來,我校本著“以人為本”的教育思想,扎實開展教育教學工作,加強教研組建設和教學常規(guī)管理,促進了教師隊伍建設。但是,在本學期,存在問題還是有的。第一,個別學生學習氛圍差,學生無心問學,家長對子女管理不夠位。第二,教師隊伍中,個別教師思想素質較低,無心教學,遲到缺勤現象時有發(fā)生。第三,學校領導管理能力有待提高。

回首過去,取得了很大的成績,在全體老師、同學的支持下,我們樹立了自信,理清思路,突出重點,為教育教學工作譜寫新的篇章。

物理老師教育教學工作總結篇十一

本學期中,能認真學習貫徹黨的教育方針和法律法規(guī),嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實上級組織和學校工作計劃,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為切入點,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),落實教學改革措施,大力推進素質教育,現就將本學期以來工作情況總結如下。

本人一貫將德育工作放在首位,積極配合學校對學生進行思想道德、紀律與安全、法制教育,端正學習態(tài)度,形成良好的學風。除了進行正面宣傳教育外,還注意結合地理教學內容采取比較靈活的形式對學生進行德育教育,增強愛國主義情感。

堅持政治學習和業(yè)務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,更新觀念,豐富知識,提高能力。

在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學?,F有的教育教學資源。備課深入細致。平時認真研究教材,廣泛參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學目的時,尤其注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。

針對所任七年級不同班級學生的.特點和學習基礎,采用靈活多樣的教學方法和現代教育技術手段輔助教學,大大調動了學生的興趣,堅持以學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。嚴格執(zhí)行課程目標和教學計劃,抓好課堂常規(guī)教學。堅持參加校外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。積極參加公開課聽課和評課,通過教師之間的交流,吸取眾人之長,補己之短。及時總結教學中的經驗和教訓,認真撰寫教學案例和教學反思。在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的動態(tài)學習情況,以便在輔導和新課教學中做到有的放矢,為提高地理教學質量提供了科學依據。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,通過課內創(chuàng)設教學情景,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓學生在視、聽、說中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。課外經常與任課教師取得聯系,了解學生的學習情況,對學生進行學習目的教育,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)刻苦學習的意志,教會學習方法,學好地理這門功課,并減輕了學生的課業(yè)負擔。

經過努力,所任各班教學質量連續(xù)不斷進步,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學生學習兩極分化嚴重,在教學方面還存在經驗不足的缺陷。在今后的工作中,一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。

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物理老師教育教學工作總結篇十二

本學期,我擔任七年級一班班主任工作,班主任是班級工作的組織者和領導者,是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心是德育工作。

一、了解心理,做好指導。

1、充分了解學生。

正如“世上沒有兩片完全相同的樹葉”,每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,這就要求班主任老師深入學生中間,與學生交朋友,熟悉每一個學生的情況。選擇不同的形式,因人因時因地而異做思想政治工作,班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā),具體問題具體分析,把握學生思想脈搏,對癥下藥,把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細,達到因人施教的目的和效果。

2、耐心勸導。

班主任幫助后進生不能急于求成,要注意尊重和愛護他們,教育他們要動之以情,曉之以理,循循善誘。既不傷害學生的自尊心,又達到教育目的。對后進生,不僅要指出他們的不足,更重要的是尋找和發(fā)現他們的閃光點,加以鼓勵。特別要遵循心理規(guī)律,注重心理輔導,通過教育、疏導、啟示,使學生的思想問題得到解決。

3、重視心理健康的指導。

由于部分學生心理素質脆弱,導致了各種心理障礙的存在:表現在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,學習、生活等遇到挫折時,就心灰意冷,苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現象,平時我就開展一些有益于培養(yǎng)學生心理素質的談話和活動指導。

二、以身作則,引導學生。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個人的范例,對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”身教重于言教,榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生,因為學生不僅聽其言,而且觀其行。班主任的自身素質,道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,在班級工作中我時刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化地影響著我的學生。

三、優(yōu)良學風,塑造學生。

身為班主任,抓好班級學風,是義不容辭的責任,因為,優(yōu)良的學風,是班集體的生命線。一個班集體,是否優(yōu)秀,最主要的是看它在學習上的表現。勤奮的學風是促進班級不斷發(fā)展的動力,可以有效地增強班級的.凝聚力和戰(zhàn)斗力。針對課程改革的理念,我再班級管理中鼓勵學生多問,學生問學生,學生問老師,還有時讓學生給老師講。使學生養(yǎng)成善思好問的習慣。在學習中,“問”是開啟知識殿堂的鑰匙,讓學生主動發(fā)問,可以增加學生的自信心,交流師生情感,縮短師生間的距離,教師的主導地位和學生的主體地位都得到落實,教學相長,能起到事半功倍的效果。同時也能培養(yǎng)學生善思好問的習慣。

四、加強溝通,贏得家長支持。

教育學生是一項工程。學生素質的高低很大程度上取決于家庭的整體教育素養(yǎng)。因此,班主任一定要把與家長的聯系、溝通當作一項重要的日常工作來做。通過與家長的接觸,不僅要使家長重視對孩子的教育,而且要使家長能夠協調一致地配合自己的教育工作。

“癡心一片終不悔,心血澆開希望花”,這些年來,我確確實實付出了無數的心血與汗水,但我也確確實實得到了同行的贊譽,學校的表彰,既然我選擇了教師,我便會義無返顧,一路走下去。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花。

物理老師教育教學工作總結篇十三

一個學期以來,初二物理備課組工作進展得很順利,全體成員發(fā)揚集體主義精神,互相幫助,目的明確,圓滿地完成了學部交給的教學任務,物理教學上了一個新的臺階。

1、強化目標管理

為貫徹落實學校提出的目標明確化,思路清晰化,效益最大化的工作原則,初二物理備課組發(fā)揮集體的智慧,群策群力,集思廣益,制定了學期工作計劃。

備課組根據學部教學的整體目標計劃和要求以及學科實際情況制定初二物理的教學目標??迫谓處煾鶕W校教學整體目標和學科教學目標,按年級學科要求,按班級學生實際和教師本人特長確定自己的教學目標。上述三種教學目標,從集體到個人,從整體到局部,最后落實到教師個體教學目標和學生個人上,從而保證了學部的整體目標的實現。

2、抓好備考工作

貫徹落了初二年級組“不比穿戴比學習,不比基礎比進步”的工作思路,牢記學校對初二年級提出的“為育才70周年校慶錦上添花”重托,備課組一直以來將眼光盯在中考上,牢固樹立一切教學工作都要圍繞著中考這一中心展開的意識。

協助班主任加強班風、學風的管理,要注意監(jiān)控輔導對象的輔導過程和效果。備課組成員盡早地確定培優(yōu)輔差對象,定好培優(yōu)輔差計劃。要加強對臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導,抓好優(yōu)秀率和合格率。

3、狠抓教學常規(guī)管理,落實教學工作制度

大力配合學部,進行教學工作檢查,檢查教師完成教育教學任務的情況,檢查教師的課堂教學狀況,檢查教師備課、輔導及作業(yè)批改等情況,檢查教師教研工作情況,檢查科組建設狀況,檢查各功能場室的管理狀況等等。在抓好備課質量的基礎上,強化作業(yè)布置、批改、以及學生書寫格式規(guī)范化的管理。把學生的學習質量落到實處,促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成,推動良好學風的形成。

4、完善集體備課制度

發(fā)揮備課組的優(yōu)勢,科組成員之間資源共享。備課組活動做到了“三定”、“四備”和“五統一”,即定時間、定內容、定中心發(fā)言人;備教材、備學生、備教法、備學法;統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業(yè)練習、統一測驗考試(做好每周的定時訓練)。使用新教材的備課組要加強對教材、教法、學法以及練習的研究,以便盡快適應新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質量,落實好備課的專題,有效地把備課內容轉化到教學實踐中。

5、開展教研教改活動

在教研組的領導下,初二物理備課組積極參加學校組織的匯報課、評優(yōu)課活動;利用集體備課的時間,學習學校先進的教育理念,自覺參加區(qū)教研室組織的教研活動,狠練基本功,努力提高全組成員的業(yè)務素質。通過形式多樣的教研活動,達到了相互交流,相互學習,相互促進,共同提高的目的。在研究過程中,要發(fā)揮備課組的力量,分工合作,共同研討,不斷總結。

6、開展第二課堂活動

學期初,針對學生的年齡特點和學生初學物理的實際情況,組織了物理趣味競賽(電路知識競賽活動并取得圓滿成功,電視臺、各種媒體都有所報道),極大地調動了學生學習物理的興趣,活躍了學生的課余生活,提高了學生素質,為物理教學的開展打下了堅實的基礎。

總之,在完成任務的同時,各成員也學到了很多的東西,提高了自己。

本學期我擔任初三5—6班的物理教學任務,在此期間我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來收到較好的效果。

為了不斷提中教學水平和教學質量,積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動,向老教師學習和交流取長補短。

本學期我認真學習新課程標準,發(fā)現《物理新課程標準》對物理的教學內容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此,我不斷教學理論理念,深入研究拳的課標,明晰的目標,從而對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實施建議有了更深的了解,本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

本學期,為保證新課程標準的落實,在課堂教學中,堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動,創(chuàng)造有利于學生主動探索的學習環(huán)境,使學生在獲得知識和不斷提中技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學改革的基本指導思想,把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。課前精心備課,撰寫教案,課后認真寫反思,記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中,堅持學生為主體,提倡自主性學習,學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,獲得知識。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現,學中有樂趣,學中有收獲,教學質量得到了提中。

本學期徹底改變了過去單一用分數來評價學生的方法,全面考察學生的學習狀況,如學習熱情,學習過程,學習態(tài)度等,關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,既關注學生物理學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,促進了學生全面發(fā)展。

通過我一學期來不斷的工作,我的物理教學工作也取得了較好的成績,以后我將一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

物理老師教育教學工作總結篇十四

我積極參加各種學習培訓,我還深知要教育好學生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。

把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。在備課中,力圖體現新課標。背文本,背學情。現在對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,要根據學校與地方的實際,拓展學生學習資源。我注重研究現代教育技術在課堂教學中的應用,通過把本地的教學資源資源與網絡資源相結合,進行教學資源的重組,盡量使課堂教學效果優(yōu)化。所以孩子們比較喜歡上課。

在校內,虛心、主動地向葉成茂學習通用技術,豐富教學手段。抓住學校安排外出聽課的機會,虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中為斷實踐,不斷總結,不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習,提高自己的課堂教學水平。

總之,在這一學年中,我不僅在業(yè)務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。

在校領導指引、支持下,教育和教學有條不紊地開展。工作思路清晰,做到期初進行合理計劃,實施過程抓落實,及時反思小結,期末總結。抽出時間,按照計劃,落實調研工作,及時與教師探討、交流。教師教學競賽學能積極的配合上課教師作好賽前準備工作,能幫助教師修改論文案例的。學生學科競賽也能盡自己的力量,進行輔導。

我們的學校無論是環(huán)境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感,所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重,但心理上還是比較輕松、愉快的,所以工作上比較主動,希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局,服從安排,互相關心,互相幫助,互相溝通。

在各位領導和教師的大力支持、幫助下,在這學期本人開始嘗試新的教育方法,而且自己所教班級成績名列前茅。

但是在不斷的工作實踐中,我深深地認識到,課程的改革需要我不斷的加強學習、反思,提高自身的素養(yǎng)。在條線管理中也暴露出不足,如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生和教師,如何作好條線管理,這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督,作出批評指正。

物理老師教育教學工作總結篇十五

在教導處處、教研組的組織下,我們對九年級物理復習工作制定了計劃,按照計劃我們對物理學科進行全面的、有針對性的、有效的復習?,F將我們的復習過程總結如下。

中考命題以《物理課程標準》的目標、理念、內容標準為依據,全面體現“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點是:

1、突出基礎性。中考題特別注重考查學生的基礎知識和基本技能,并將基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查,使多個知識點融合在—起,要求學生靈活運用所學知識進行分析、解答。

2、注重考查學生的情感、態(tài)度、價值觀。通過學生對問題情景的分析與解決過程來考查學生認識世界和理解世界的能力。

3、注重科學探究,注重過程與方法。中考題更加注重學生的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展,注重“過程與方法”。

4、注重考查學生處理和表達信息的能力。中考題中通過文字描述、表格數據、數理圖象、曲線或統計圖、示意圖等方式呈現大量的信息,要求學生運用所學知識,選擇適當的方法,對題給信息進行處理、分析、綜合。

5、關注社會熱點問題。中考題特別關注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學、技術和社會協調發(fā)展的思想,突出科學性與人文性的有機結合。

6、注重學科滲透和綜合。考題都比較注重物理學科與其他學科間的滲透與綜合,注重不同學科知識內在融合與滲透,特別是人文思想的滲透。

7、注重開發(fā)和利用本土資源。就這樣,有了明確的命題思路和方向,我們通過制定復習計劃、上復習研討課、專題復習、復習反思等進行全面的、有針對性的、有效的復習。

我們根據中考命題的特點,將中考復習分成以下三個階段:

回歸課本,夯實基礎。考題要求學生能在具體事實中,辨認出物理現象或物理規(guī)律、建立以現實生活為實例、發(fā)現物理知識點、探究物理知識的內涵,總結一般性物理規(guī)律特點的模式。同時考查學生對基本測量儀器的使用、認識和掌握,對基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數的記憶和理解。

(1)對基本物理概念物理規(guī)律的理解。

(2)注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學方法。在初中物理教材中,經常采用的有“控制變量法”還有“類比法”、“實驗法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。

(3)注意教材中的實例分析(各類插圖、生活及有關科技發(fā)展的實例等)。

(4)注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。

初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯系起來,使前后所學的知識相互遷移,連成線,織成網。最好自己編織知識網絡,自己總結,強化學科知識的橫向聯系去幫助記憶和理解,這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維,提高分析問題和綜合應用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來,從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。

以綜合模擬為主,進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段,是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時發(fā)現問題,插漏補缺。

初三復習階段學生的學習負擔重,學習壓力大,易出現“復習疲勞綜合癥”。在復習課上要積極創(chuàng)設一些與教學內容密切相關的問題情境吸引學生的注意力,激發(fā)學生的復習興趣。特別在最后沖刺階段要注意把學生的心理狀態(tài)調整好,把握節(jié)奏,愉快復習,對待學生的心理問題,要努力做好針對性的疏導工作,力爭使學生能以較好的競技狀態(tài)進入考場,發(fā)揮出他們的最佳學習和復習水平。

總而言之,我們在新的課程理念的指導下,認認真真地對待復習工作,在復習中充分理解改革與繼承的關系,注意改變學科本位觀念,既關注社會熱點,也關注中考動向,科學規(guī)劃,穩(wěn)步推進,取的了理想的成績。

物理老師教育教學工作總結篇十六

為了解物理教學的現狀,分析教學工作中存在的不足,研究下階段教學的思路,采取行之有效的措施,提高教學的質量,在后期的工作中取得長足的進步,現反思如下:

很多學生認為物理抽象,難學,但又一時找不到好的學習方法,有的同學認為,只要上課認真聽講、課下仔細看書,平時多做些題就能把物理學好,他們也試著這樣去做了,可是效果并不理想,那是為什么呢?我想大家都忽視了“思”與“問”在物理學習中的重要作用。

孔子曰:“學而不思則罔,思而不學則殆?!边@句話充分指出了學與思的密切辨證關系。告誡大家在學習中要重視積極思考,才會有收獲。物理課程并不象有的課程那樣,記住幾個概念,幾條規(guī)律和幾個結論就能解決很多問題,僅僅靠死記硬背,生搬硬套是行不通的。物理不是看懂的,也不是聽懂的,是想懂的物理學內容來源于自然現象及生活實踐,是研究自然規(guī)律的,物理題型靈活多變,光靠死記硬背沒有多大用處的.,必須深入理解,弄清、概念規(guī)律的來龍去脈,這需要有較好的理解能力、觀察能力、邏輯思維能力,空間想象能力、分析問題的能力、利用數學知識處理物理問題的能力等。

物理學習的成功與否,關鍵在于能否正確的處理好“思”與“問”的關系。可以說沒有思考就沒有進步,沒有問題就沒有提高。在學習物理的過程中,應注意積極地思考,善于提出問題,解決問題,在“思”中進步,在“問”中升華。

在物理的教學工作中,加強學生學習物理的興趣教育尤為重要,因為強烈的學習興趣是有效學習的力量源泉。所以應結合教學內容注意增強學生的學習興趣,培養(yǎng)其濃厚的學習興趣。

在差生轉化工作,首先要重視非智力因素的培養(yǎng),我以為不僅要教好物理,還要關心、熱愛差生,使師生間形成“情感共振”,從而使這部分學生喜愛學習物理課.教師要充分利用物理學科特點,物理學科與現代科學技術高速發(fā)展的關系對學生進行愛國主義、人生觀、價值觀的教育和培養(yǎng),從而使他們形成較強的學習興趣.物理教師除利用物理學研究范圍廣吸引學生,激發(fā)興趣外,還要設計、準備好高質量的演示實驗,介紹物理學的新進展等方面來提高差生的學習興趣,當然,為了鞏固差生的學習熱情,還要使不同類型差生獲得程度不同的學習上的成功,以此保證學習上的“良性循環(huán)”。增強學生學習興趣的有效方法之一是讓各類差生嘗試到成功學習的喜悅。成功教學可以增強和保持強烈的學習興趣,優(yōu)生們對學習物理有濃厚興趣,甚至讓入著謎的主要原因大多源于物理學科本身具有的強烈吸引力,而差生對物理是否感興趣的首要因素則取決于物理教師的教學水平和方法。所以,轉化差生的工作與教師的教學方法有很大關系。此外,教師要善于觀察,努力挖掘學生的閃光點,適時表揚,提高學生的自信心也很重要。

“師者,傳道授業(yè)解惑也”,可見,教師課后輔導的重要性。學生在學習的過程中,肯定會遇到許多困難,比如:知識點的理解和運用、知識的遷移等。這時,教師應主要扮演導演的角色,盡量以良好的師生關系,和顏悅色的表情,充沛的精力,語重心長的、幽默的和富有啟發(fā)性的語言,對準合適的輔導目標,選擇恰當的形式和方法,認真策劃,精心組織,適時引導。幫助學生分析思考,指導學生挖掘題目中的隱含條件,從而找到解題的突破口,通過一道題一道題的積累,最終起到舉一反三,逐類旁通的效果,真正使學生體驗到解題成功的喜悅。

(1)、物理課的聽課活動。

聽課作為一種教育研究范式,是一個涉及課堂全方位的、內涵較豐富的活動。特別是同事互相聽課、不含有考核或權威指導成分,自由度較大,通過相互觀察、切磋和批判性對話有助于提高教學水平。

聽課者對課堂中的教師和學生進行細致的觀察,留下詳細、具體的聽課記錄,并做了評課,課后再與授課教師及時進行交流、分析,推動教學策略的改進,這在無形中會促進物理教師教學反思能力的提升。

(2)、課后小結與反思筆記。

課后小結與反思筆記,就是把教學過程中的一些感觸、思考或困惑及時記錄下來,以便重新審核自己的教學行為。新課程下,以物理學科來說,其實平常物理教學中需要教師課后小結、反思的地方太多了。

教學過程中,我們只要認真去進行教學反思,善于總結,就一定會有收獲。

物理老師教育教學工作總結篇十七

本學期我擔當初中二年級的物理課教學工作一個學期的工作即將結束了,現總結如下。

一個學期以來,我思想主動要求進步。熱愛本職工作。努力工作。工作中關切自己任教的教室,愛惜自己所教的學生。聽從領導,團結同志。每天早來晚走。主動擔當教研組內的服務性工作。身受學校領導、同志的好評和同學們的歡迎。

1、做到了細心備課。

一個學期以來,我主動參與集體備課。仔細與組內同志一起探討制定學期工作安排。探討新課程標準,研讀新教材。與組內同志在結合我校實際狀況和探討學生實際狀況的前提下,一起落實每一個單元、每一課時教學內容的三維教學目標、教學的重點和難點、老師教的方法和學生學的方法。確定科學的能夠創(chuàng)設教學情境、便于組織學生合作學習的教學模式。做到了集眾家教學之特長,克己之短處。特別明顯的提高了自己的備課質量。

2、做到了仔細上課。

上好課是干好教學工作的重要環(huán)節(jié)。本學期我特別重視上課這項工作。每節(jié)課都提前5分鐘進入教室等候上課。以自己的行為扼制了學生上課遲到的現象。同時,也滿意了學校的“上滿40分鐘課”的要求。教室上我面對全體學生。盡努力讓每一名學生得到發(fā)展。給他們搭建展示自我的平臺。創(chuàng)建獲得勝利的機會。通過創(chuàng)設教學情境,激發(fā)學生的學習熱度。努力做到課起先,趣以生;課進行,趣正濃;課結束,趣尤存。教室上我注意培育每一名學生的特性特長。

盡努力讓每一名學生的天資通過組織合作學習的方法在教室上得到利用。同時,讓同學們的合作相識和團隊精神在組織合作學習中得以培育和鍛煉。同學們在老師的引導下相互學習,相互幫助。一部分學生真正充當了教室上小先生的作用。學生的各方面實力、各方面水平在合作學習中都得到了不同程度的`提高。

本學期我代表我們學校去參與地區(qū)的說課競賽,從中我學到了許多新的教化理念,并且取的了較好的成果。對于我個人的業(yè)務水平是一個很大的提高。一個學期的工作做了很多,回顧起來的確有很多工作值得我去回味。有勝利讓我興奮的地方,也有失敗讓我痛心的地方。勝利的地方在今后的工作中去發(fā)揚光大。失敗的地方就有待于在今后的工作中去補充完善。以上,是我一個學期工作的總結。

物理老師教育教學工作總結篇十八

時間過的飛快,轉眼間一學期的教學工作已經接近尾聲。這學期我在校領導的教育和培養(yǎng)下,在同事們的關心和幫助下,較好的完成了自己的教學工作,個人綜合素質也得到了一定的提高,現將本人這一年來的思想、工作、學習情況進行總結:

我擔任了的是初二年級的物理教學課程。在工作的初期,我確實感到了很大的困難。面對新接手的工作,面對兩個班的學生,我覺得毫無頭緒,不知工作應該從哪里下手,問題是不熟悉教材,不了解重、難點,也不知道應該怎樣上課。對此,我的心里十分著急,生怕因為課上的不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。

所以,我每次都很認真的備課,查閱資料把自己的教案寫好,爭取使學生喜歡自己的課。為了滿足學生的需要,我在認真?zhèn)湔n、上課之余,還盡可能地利用了大量的休息時間來自學各類知識,做大量習題,以提高自身素質。多看參考書,各取精華所在。根據學生的實際情況,我盡量抽時間去聽有豐富經驗的安林老師的課,并向她請教該課要注意的地方,向他學習教法。從中獲益匪淺,這使我在往后的日子里更注重聽課了。

1、做到了精心備課。

一個學期以來,我認真?zhèn)湔n。認真制定本學期工作計劃。研究新課程標準,研讀新教材。認真落實每一個單元、每一課時教學內容的教學目標、教學的重點和難點、教師教的方法和學生學的方法。確定科學的能夠創(chuàng)設教學情境、便于組織學生合作探究學習的教學模式。并主動向安林師傅學習,提高了自己的教學水平。

2、做到了認真上課。

上好課是做好教學工作的重要環(huán)節(jié)。本學期我非常重視上課這項工作。每節(jié)課都按時進入教室上課,我面向全體學生,盡努力讓每一名學生得到發(fā)展,給他們搭建展示自我的平臺,創(chuàng)造獲得成功的機會。通過創(chuàng)設教學情境,激發(fā)學生的學習興趣和熱情。學生的各方面能力、各方面水平在合作學習中都得到了不同程度的提高。對于實驗課,認真做好提前準備,培養(yǎng)學生動手操作能力。

但是,不得不承認,新人就是新人。由于經驗的缺乏,我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的,這一點在考試中就顯現出來了。每次考試結束后,兩個班的成績都很不理想,有很多同學不及格。所以,我自身感到壓力也很大。從這次考試中,我認真總結了經驗和教訓。我認識到,由于學生整體水平的局限,光靠課堂教學是不可能很好地提高學生的成績的。

本學期,我能嚴格按照中小學師德規(guī)范要求自己,教書育人,為人師表。但有時對學生不能嚴慈相濟,對待差生不夠關心,幫扶力度不夠,還應加大力度,用師愛去感化他們,努力發(fā)現他們的閃光點,做好課后輔導工作,有些學生不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

1、堅持每天讀書,系統學習了《給教師的100條建議》《初中物理教學課堂實施》,《心理學》等素質教育理論,并要有讀書筆記和心得。

2、堅持每周做兩套物理模擬試題,提高自己的專業(yè)水平。

3、每天定時網上查閱資料,學習心理學,更新教育理念。

4、作業(yè)及時批改,對出現的問題及時講解。有時尖子生的作業(yè)要進行面批。

5、每周練習一篇鋼筆字,解題過程和板書設計。

物理老師教育教學工作總結篇十九

班主任老師工作是管理人的工作。班主任老師所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的幼兒群體。因此,班主任老師在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展指導。我由91年擔任班主任老師至今,在教育教學實踐中,我有效地把幼兒的自作主張、別出心裁、標新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點,培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。

一、在班主任老師工作中求“全”

“全”:注重學生的身心全面、和諧發(fā)展,這一點尤為重要。我通過故事《兩只小蝌蚪》、早期閱讀《您早》、看圖講述《搭積木》等活動培養(yǎng)教育幼兒文明禮貌、寬容和尊重他人、有責任感;通過創(chuàng)設“民間游戲區(qū)”,玩“民間益智游戲”等教會幼兒合作、競爭、守規(guī)則,提高幼兒與伙伴交往的藝術及自己解決問題的能力;通過了解父母的職業(yè),關心自己的父母,從而了解各行各業(yè)人們的勞動及與自己的關系,從而學會關心身邊的人,關心集體,關心幼兒園,把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠的志向,他日能適應現代社會挑戰(zhàn)的新一代。

二、在班主任老師工作中求“活”

“活”:班主任老師在班級管理中,管理方法應靈活多樣,讓每一個幼兒都能得到施展自己才能的機會。我鼓勵幼兒通過撕、折、畫等共同參與幼兒園環(huán)境布置,充分展示幼兒的一技之長,發(fā)展幼兒個性,培養(yǎng)幼兒才能。開展豐富多彩的活動,寓教于樂,學生在活動中會主動積極地自我發(fā)展。如我曾組織幼兒開展“小本領”、“小制作”比賽活動,參加過“寶寶編故事”活動、邀請家長來園參加“親子游戲”活動等,為每一個幼兒提供思考、創(chuàng)造、表現及成功的機會。我還再班中創(chuàng)設“剪剪貼貼講講”、“折折玩玩”、“涂涂畫畫”等區(qū),開展區(qū)域活動,并在每個區(qū)中讓幼兒自己選出負責人,通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學生的組織能力。我還讓幼兒自己設計自己毛巾、杯子、學具等的標記,使幼兒記得牢。

三、在班主任老師工作中求“異”

“異”:班主任老師要有意識地在班級管理中引進激勵機制。我班不僅設設立這些獎項,為的是充分激發(fā)幼兒的競爭活力。重視每位幼兒的進步,使他們學得主動活潑,體會到成功的歡樂。

四、在班主任老師工作中求“新”

“新”:創(chuàng)造教育的對象是全體幼兒,班主任老師要相信每一位幼兒都有自己的創(chuàng)造強項,要允許有差異,耐心指導。每個幼兒都有一定的長處和閃光點,班主任老師要善于發(fā)現幼兒的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心。相信從每一個幼兒身上都能找到新個性發(fā)展契機。如在班級管理上,我采用讓每個幼兒都來嘗試管理的苦衷和樂趣,培養(yǎng)幼兒的管理才能,更重要的是在管理中找到自信。

總之,班主任老師應將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍,使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。

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