隨著時光的流轉(zhuǎn)，總結(jié)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。總結(jié)是對過去經(jīng)驗的一次回顧和總結(jié)。以下是小編為大家整理的寓言故事，通過故事的形式來傳遞深刻的哲理和思考。
藥學(xué)專業(yè)的論文篇一
根據(jù)省第十五屆青少年愛國主義讀書教育活動的安排，老師要求我們認真閱讀了《中華傳統(tǒng)文化讀本》。通過閱讀，給我印象最深刻的是《醫(yī)藥學(xué)》中的名人名著。中國漢族傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)四大經(jīng)典著作之一的《黃帝內(nèi)經(jīng)》最早提出了中醫(yī)學(xué)上的“陰陽五行學(xué)說”、“脈象學(xué)說”等理論。為中國古代醫(yī)學(xué)的研究，做出了巨大的貢獻，也是科學(xué)史上的奇跡。我國古代戰(zhàn)國時期著名醫(yī)生扁鵲，創(chuàng)造了“望、聞、問、切”四診療法，事實證明，“四診”法非常科學(xué)，非常實用。這也是科學(xué)史上的奇跡。東漢末年，被譽為神醫(yī)的華佗。
從一個醉漢身上受到了啟發(fā)，歷經(jīng)數(shù)次實驗，終于成功的發(fā)明了麻醉劑。從此，病人再也不用承受手術(shù)的痛苦。明朝的李時珍，一邊行醫(yī)，一邊寫作，歷時半生心血，寫成巨作《本草綱目》，被譽為東方醫(yī)學(xué)巨典。上述三位人物，都是我國古代著名的'醫(yī)學(xué)家，他們發(fā)明的醫(yī)術(shù)，為世界醫(yī)學(xué)界做出了巨大的貢獻。
我作為一名小學(xué)生，一是為我們中國人對世界作出的貢獻感到自豪和驕傲；二是他們認真學(xué)習(xí)、善于思考，對醫(yī)學(xué)事業(yè)執(zhí)著的精神值得我們學(xué)習(xí)；三是我們要好好學(xué)習(xí)，發(fā)揚他們敢于研究、敢于創(chuàng)新的精神。長大后，將他們的醫(yī)術(shù)發(fā)揚光大，為人類的健康幸福作出貢獻。
藥學(xué)專業(yè)的論文篇二
vr技術(shù)(virtualrealitytechnology)在教育行業(yè)的快速發(fā)展，使得教育信息化順利開展，并大大地提升醫(yī)藥專業(yè)的實操效果，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的實用性技術(shù)人才，提供了便利。本文就傳統(tǒng)藥學(xué)教育及vr技術(shù)在藥學(xué)教育的應(yīng)用狀況進行闡述，同時，對vr技術(shù)的優(yōu)缺點進行思考，希望在vr技術(shù)輔助下，藥學(xué)教育實現(xiàn)更大的飛躍，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，服務(wù)社會。
vr技術(shù)；藥學(xué)教育；實操；實用性人才。
21世紀(jì)以來，隨著科技的飛速發(fā)展，vr技術(shù)(virtualrealitytechnology)，即虛擬現(xiàn)實或虛擬仿真技術(shù)，它利用計算機生成動態(tài)的、可交互的三維立體畫面實現(xiàn)對環(huán)境的模擬，有一種身臨其境的感覺，是人類與機器在互動形式與互動內(nèi)容上的重大變革。其逐漸應(yīng)用于教育領(lǐng)域的研究，并作為新型的教學(xué)模式之一超越了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，為藥學(xué)教育者提供了更多的教學(xué)思路，同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，大大提高學(xué)習(xí)效率。2010~2020年教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要指出“加強優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應(yīng)用；加強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源體系建設(shè)；引進國際優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源”，但是，目前vr技術(shù)在實訓(xùn)中應(yīng)用還處于最初階段，研發(fā)一種基于vr技術(shù)的藥學(xué)專業(yè)實訓(xùn)課程體系是舉足輕重的事。本文以vr技術(shù)為中心，探討其在藥學(xué)教育中的研究與展望。
現(xiàn)如今是一個要求藥學(xué)人才必需有較高的職業(yè)素養(yǎng)的時代，作為培養(yǎng)藥學(xué)人才的高校，必需思考如何能高效的培養(yǎng)高素質(zhì)有用之人。除了理論課程之外，要有熟練的實際操作能力，比如要去實驗基地，以打開學(xué)生的視野，并且實現(xiàn)理論知識和實踐相結(jié)合。但是實際教學(xué)過程中受很多因素的影響，比如經(jīng)費、安全性等，限制了實踐教學(xué)的展開。目前，我國教學(xué)模式還處于傳統(tǒng)的模式，以教師為主導(dǎo)。學(xué)生只拘泥于課本知識，實際操作能力差，無法滿足當(dāng)下現(xiàn)代醫(yī)藥人才的需求[1]。另外，藥學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)雜，學(xué)生被動接受知識，沒有學(xué)習(xí)的主動權(quán)，學(xué)習(xí)過程散漫，期末突擊，完全靠死記硬背，學(xué)習(xí)效率極低，目前，大多課程使用多媒體教學(xué)，將抽象的理論做成逼真、直觀的課件，但是難以在學(xué)生的大腦中留下深刻印象。剛接觸本專業(yè)時，覺得全是理論課，枯燥乏味，再加上實踐課程學(xué)時少，學(xué)生不知如何系統(tǒng)而全面地理解。教學(xué)使用設(shè)備昂貴且資源分散，共享使用率低[2]。
vr技術(shù)只要保持設(shè)備通暢，就能較好地補充實際教學(xué)過程中的實地操作的缺失，學(xué)生就能廣泛直觀的參與實踐。隨著在實際中的應(yīng)用，觀察發(fā)現(xiàn)一些問題，現(xiàn)對其總結(jié)如下：
2.1vr技術(shù)在藥學(xué)教育領(lǐng)域中的優(yōu)點。
第一，vr技術(shù)可將枯燥的教學(xué)內(nèi)容可視化，并逼真的呈現(xiàn)在師生面前，增強沉浸感和交流互動氛圍。第二，使難懂的知識簡易化，從多角度、多思維方式呈現(xiàn)給缺乏空間想象力的學(xué)生使其通俗易懂。第三，實踐內(nèi)容有重復(fù)性，配合學(xué)生更多的嘗試操作、觀摩并加深印象、提高實際操作技能，并且不存在成本和消耗。尤其貴重儀器與學(xué)生數(shù)量不匹配的，更能實現(xiàn)每位學(xué)生都能實操的愿望。第四，危險操作安全化，對于初次接觸不熟悉的儀器，因操作不當(dāng)，可能會危害到學(xué)生健康。充分利用vr技術(shù)，既能保證操作的體驗感，又避免了危險的發(fā)生[2]。第五，教育資源共享，vr技術(shù)通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)建一個虛擬的學(xué)**臺，可以多形式分享、交流教學(xué)經(jīng)驗與技巧，可使教學(xué)資源最大化利用[3]。第六，vr技術(shù)使得更多的實訓(xùn)課程的場景呈現(xiàn)，提高學(xué)生的實戰(zhàn)能力，為社會培養(yǎng)專業(yè)的技術(shù)人才，并解決學(xué)生的就業(yè)難題[2]。vr技術(shù)不僅有以上特點，其以學(xué)生為主導(dǎo)，通過人機交互，輸出自己的想法，觀摩情景發(fā)生，學(xué)生更真實的體驗和參與，降低對教材的依賴，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。使得學(xué)生更有學(xué)習(xí)主動性，提高學(xué)習(xí)效率。vr技術(shù)因其獨特優(yōu)勢，參與到實踐教學(xué)中將成為一種趨勢[4]。
2.2vr技術(shù)在藥學(xué)教育領(lǐng)域中的缺點。
vr技術(shù)在一線藥學(xué)教育延伸過程中，也存在一定的不足，我們需要加以重視。第一，vr儀器的局限性。目前vr設(shè)備是頭戴式，并且清晰度有欠缺，長時間的佩戴會伴有一定的暈眩。vr儀器無法實現(xiàn)較好的包容性，師生無法融入vr所構(gòu)建的場景，虛擬與現(xiàn)實仍有差距[5]，vr技術(shù)只能在其空間里體驗，無法與現(xiàn)實空間混合體現(xiàn)；另外在中藥學(xué)教學(xué)中本著“識藥必須識味道”的教學(xué)原則，在其實訓(xùn)中，利用虛擬手法是無法完成的[6]。第二，技術(shù)開發(fā)難度高，vr技術(shù)有效的落實到一線教育的每節(jié)實驗課中，就要大量技術(shù)和教學(xué)資源的融合，在此過程中要求技術(shù)研發(fā)公司與一線教師積極合作，大量的溝通和相互配合。第三，在新的教學(xué)模式下教師角色的轉(zhuǎn)變?！叭f事開頭難”，前期的融合工作，教師發(fā)揮重要的作用，應(yīng)大膽的設(shè)計和參與，并且積極將抽象的書本知識轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實。不能將其看作是娛樂工具。這樣才能提高實踐教學(xué)效率，培養(yǎng)高素質(zhì)的新時代人才。
雖然vr技術(shù)有著很多待完善之處，但也有著很廣闊的前景。并隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，vr技術(shù)在藥學(xué)教育領(lǐng)域必將實現(xiàn)更大的飛躍，為醫(yī)藥類學(xué)科教學(xué)提供科技平臺，為社會提供優(yōu)質(zhì)的高科技人才打下夯實基礎(chǔ)。
作者：丁利靜熊庭旺代義單位：遵義醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院。
藥學(xué)專業(yè)的論文篇三
摘要：大凡藥物都有一定的偏性，古人亦稱“毒性”。中藥由原來大眾認為是“天然無毒的”，至現(xiàn)在其毒副作用被頻頻曝光，引發(fā)了人們對中藥安全的疑慮，輿論也有借此封殺中藥的勢頭。其實中醫(yī)能通過辨證論治而“補偏救弊”;藥劑師通過對含有毒性成分的藥物不同的加工、炮制，不僅能幫助醫(yī)師提高療效，而且在很大程度上消除或降低了藥物的毒副作用，基本上保證了臨床用藥的安全性。即若要減少中藥的毒副作用，中醫(yī)中藥兩者的配合非常必要。
關(guān)鍵詞：中藥;毒副作用;中醫(yī);中藥;關(guān)系。
一、中醫(yī)界一直正視中藥的毒副作用。
中醫(yī)從未否認中藥有毒副作用，自古以來就有“是藥三分毒”的說法，早在2000年前《神農(nóng)本草經(jīng)》里就談到藥物分三品：上品藥物有滋補、延年益壽作用;中品藥物不補不瀉，藥性平和;下品則多數(shù)中藥大都有毒副作用。中醫(yī)藥教材中都為學(xué)生明確標(biāo)明中藥的禁忌，譬如漏蘆，氣虛、瘡瘍、孕婦忌服。也就是說，中醫(yī)界從未自稱中藥無毒副作用。2000多年前中醫(yī)就有“人參也能殺人”、“大黃也能救人”的說法。藥能治病也能致病，用得好、用得巧可去沉疴;濫用則傷人正氣，甚則致命。
二、中藥緣何成了不良反應(yīng)的“禍?zhǔn)住?/p>
1.國外“廢醫(yī)存藥”使中藥脫離了中醫(yī)。
西方文化思維模式成長起來的外國人，認為中醫(yī)理論太過抽象，而中藥則療效確切;因此使用中藥通常不考慮中醫(yī)的辨證論治，而是按著西醫(yī)西藥的診斷、治療思維模式來使用中藥。更有甚者將中藥作西藥用，遇到高血壓就用鉤藤、草決明;見到細菌性感染，則施以黃芩、黃連。但若是虛陽上越型高血壓，或是虛寒性細菌感染者，用了這些藥不但無效，且易致毒副作用。
日本順天堂曾經(jīng)是生產(chǎn)小柴胡湯為主要產(chǎn)品的世界上最大的漢方醫(yī)藥企業(yè)，但由于日本對中醫(yī)藥的政策是“廢醫(yī)存藥”，不懂得中醫(yī)辯證論治的理論，只將小柴胡湯應(yīng)用于某幾種疾病，結(jié)果藥物的'臨床效果大打折扣，最終出現(xiàn)致人死亡的現(xiàn)象。一個國際性的大企業(yè)就這樣破產(chǎn)了。
由此可見，如果僅是藥物出口到國外，而中醫(yī)沒有走出國門，中藥脫離中醫(yī)就成了無源之水、無根之木，就是一堆“草”。
2.中醫(yī)中藥的主要人為因素。
2.1中醫(yī)師方面。
2.1.1劑量過大：自古有“中醫(yī)不傳之謎在于劑量”,用之不當(dāng)或用藥過量就可能造成嚴重毒副作用。但近年來有些現(xiàn)代中醫(yī)為求速效、顯效，對這些藥物性能未標(biāo)明有毒的“無毒中藥”用量遠遠超過了歷代醫(yī)家，甚至置《藥典》規(guī)定于不顧，擅自加大中藥的用量，帶來了很多不良反應(yīng)。如細辛常用量為3～6g，過量應(yīng)用可導(dǎo)致呼吸減慢，反射消失，最后因呼吸麻痹而致死。
2.1.2藥證不符：中醫(yī)治病精于辨證，辨證是論治的基礎(chǔ)，若醫(yī)師辨證失誤或根本就不分寒熱、虛實，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，勢必導(dǎo)致藥不對證，寒熱錯投，攻補倒施，不但達不到治療效果，且延誤最佳治療時間，甚至造成毒副作用，是使用中藥的大忌。如：人參只適用于氣虛證候，若用于陰虛有熱者，將出現(xiàn)頭暈心悸、咽痛鼻衄、口舌生瘡、便干納差等所謂“人參濫用綜合征”。
2.1.3配伍不當(dāng)：若醫(yī)者不注意按“君、臣、佐、使”原則配伍組方，或用藥時不注意藥物相互關(guān)系，或因疏忽而將不宜配伍的藥物合用，勢必造成藥效降低，甚至產(chǎn)生毒性。如半夏甘遂湯中甘草與甘遂同用時，當(dāng)甘草的用量大于甘遂用量時，則有相反作用，且隨著甘草用量越大則毒性越強。此外，若中西藥配伍不當(dāng)，也會引起毒副作用。如山楂、五味子、烏梅等與磺胺藥同時使用會引起血尿。
2.2中藥師方面。
2.2.1加工炮制不當(dāng)：加工炮制中藥是中醫(yī)的精髓之一，炮制不當(dāng)很容易導(dǎo)致毒副作用，對中醫(yī)的臨床療效也有較大的影響。例如：柏子仁用于寧心安神時要通過去油制霜，否則會產(chǎn)生滑腸致瀉作用;何首烏生品滑瀉而傷及脾胃。有毒中藥如生南星，不經(jīng)炮制則一般只能外用;其它如馬錢子、川烏、巴豆等有大毒的中藥需嚴格炮制，否則易發(fā)生嚴重毒副作用。
2.2.2調(diào)配不當(dāng)：調(diào)配人員粗心大意，毒性藥物管理不嚴，如誤將朱砂當(dāng)褚石使用;或?qū)⒍拘灾兴巹┝靠村e，配方時不認真核對處方，會產(chǎn)生人為的不良反應(yīng)。還有些藥劑人員不太注意炮制對臨床的重要性，在調(diào)配醫(yī)者處方炒苡米、炒白芍、酒大黃等時，因臨時藥房無貨，而擅自以生苡米、生白芍、生大黃等代用，亦會產(chǎn)生毒副作用。
2.2.3藥品質(zhì)量偽劣：藥物的質(zhì)量優(yōu)劣直接影響臨床療效，但少數(shù)調(diào)劑人員素質(zhì)差、責(zé)任心不強，或技術(shù)差、不能嚴格把關(guān)，讓大肆摻假混偽的藥材用于臨床，自然會產(chǎn)生各種毒副作用。如炮山甲中吸入明礬(明礬的主要成份為硫酸鉀，內(nèi)服量0.6～1.5g，若過量則會引起嘔吐等不良反應(yīng))后再行干燥的惡劣行徑，人為地增加了中藥的毒副作用。
三、中醫(yī)中藥相輔相成是良策。
中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)自古以來就是醫(yī)藥不分家，中醫(yī)藥講究即醫(yī)即藥，以醫(yī)帶藥?！吨芏Y》曰：“醫(yī)師，掌醫(yī)之政令，聚毒藥以供醫(yī)事?！奔磳︶t(yī)藥之間的關(guān)系作了言簡意賅的概括。它的意思是說醫(yī)師要能在識別藥害的基礎(chǔ)上，化害為利、化毒為藥，從而實現(xiàn)醫(yī)療目的。從這句話中不難看出，中醫(yī)藥學(xué)是一門醫(yī)理與方藥相輔相成的整體科學(xué)。醫(yī)為本，藥為使，醫(yī)之不存，藥將焉附?一方面，中藥的使用必須在中醫(yī)理論指導(dǎo)下進行;另一方面，中醫(yī)的臨床則依靠中藥的加工炮制為其服務(wù)。
1.中醫(yī)師辨證用藥，不以中藥替中醫(yī)。
1.1正確地辨證論治。
中醫(yī)認為，“醫(yī)藥為用，性命所系”;因此，中藥只能在中醫(yī)藥理論指導(dǎo)下辨證使用，全面了解其功效主治、用法、禁忌癥等，按照配伍原則立方選藥。若以中藥代替中醫(yī)，則讓中醫(yī)藥丟了魂。
1.2掌握配伍禁忌。
中藥配伍在于增強療效和降低毒副作用。其配伍禁忌有傳統(tǒng)的“十八反”、“十九畏”，1995年版《中華人民共和國藥典》明確規(guī)定不宜同用的藥物有33種[1];因而臨床醫(yī)師應(yīng)謹記避免合用，否則會產(chǎn)生劇烈的毒副作用或降低和破壞藥效。如人參、丹參等藥與黎蘆同用，就會產(chǎn)生毒副作用。但更要重視不屬于“十八反”、“十九畏”的中西藥合用的配伍禁忌。
1.3嚴控藥物用量。
劑量準(zhǔn)確是藥物安全有效的可靠保證。鑒于中藥治療量與中毒量十分接近，醫(yī)師要按藥典規(guī)定劑量選方用藥，不能隨意更改。在臨床運用中不斷總結(jié)經(jīng)驗，使中藥劑量既有固定嚴格性，又不拘泥失去其靈活性。因中藥引起的毒副反應(yīng)，很多是因劑量過大所致，即便是無毒藥，如果過量服用，同樣可出現(xiàn)副作用。如《神農(nóng)本草經(jīng)》將其列為上品的甘草，現(xiàn)有資料報道，若長期大量服用，就可出現(xiàn)脘腹痞滿或水腫等毒副反應(yīng)。此外，臨床上根據(jù)“以毒攻毒”的原則，常用馬錢子、輕粉等一些毒性較大的藥物來治療關(guān)節(jié)炎、梅毒等頑固性疾病，但一定要嚴格控制藥物劑量。
1.4藥物的制劑服法。
某些有毒藥物，需要久煎以減低其毒性。如烏頭、附子中含烏頭堿成份，對心臟有毒性作用;經(jīng)過久煎，使烏頭堿破壞，降低了毒性，而且還可以增強其強心作用。
中藥湯劑的服用方法也有講究，亦屬辨證用藥的重要環(huán)節(jié)之一。如遇真熱假寒或真寒假熱證需用反佐法，即寒藥熱服或熱藥寒服;若服法錯誤，則往往加重病情。
2.中藥師規(guī)范炮制，熟諳辨證論治。
2.1熟諳辨證論治。
中藥師要切實履行好自己的職責(zé)，承擔(dān)起辨證論治的職責(zé)和義務(wù)，對中醫(yī)師所開的處方進行審核，向患者提供用藥指導(dǎo)和服務(wù)，以保證用藥安全、合理、有效。如寒濕腰痛的患者來店購藥，如藥劑師不懂辨證，就有可能讓病人購服六味地黃丸、壯腰健腎丸等，這些中成藥不但治不好腰痛，反而會加重病情。若能較好地辨證，就能祛弊得利，抵制毒副作用。
2.2規(guī)范加工炮制。
中藥師應(yīng)嚴格遵照藥典的要求，按照醫(yī)療、調(diào)配、制劑的不同要求，科學(xué)地依法炮制各種有毒中藥，使藥物“明其利而用之，知其弊而制之”，才會增強療效，降低其毒副作用。絕不可因為怕麻煩而減少任何一道炮制工序;只能外用的中藥，絕不可內(nèi)服，以保證臨床用藥的安全性。
此外，藥劑人員對有配伍禁忌或者超劑量的處方，首先應(yīng)當(dāng)拒絕調(diào)配;必要時，須經(jīng)處方醫(yī)師更正或者重新簽字后，方可調(diào)配。
2.3加強質(zhì)量監(jiān)管。
中藥質(zhì)量好壞是關(guān)系到臨床療效和國際化的問題，質(zhì)量是中藥的生命。要加強中藥種植、采收、加工、產(chǎn)地、流通和使用的全過程的監(jiān)督管理，從源頭上治理不合格的中藥。在中藥質(zhì)量檢驗合格后，才能入藥。
3.勿喪失中醫(yī)中藥發(fā)展的土壤――東方文化背景。
中藥近百年來衰弱的過程，主要原因是隨著西方文化在中國逐漸占據(jù)主導(dǎo)地位，中醫(yī)已喪失了其發(fā)展的土壤――東方文化背景?，F(xiàn)在完全以西方文化思維模式成長起來的人，無法理解和接受中醫(yī)。他們非要用細化中藥效果的西方文化的思維模式來套中醫(yī)理論，無疑是削足適履，是對博大精深的中醫(yī)理論的拋棄，將使得按照中醫(yī)理論辨證使用的“中藥”會變成當(dāng)今西方的“植物藥”。
中醫(yī)和中藥是老祖宗通過上千年實踐給我們后輩留下的寶庫，世界衛(wèi)生組織評論“中醫(yī)藥是世界傳統(tǒng)醫(yī)藥的榜樣”。中醫(yī)藥怎樣正確認識和科學(xué)處理中藥的毒副作用?如何從根本上扭轉(zhuǎn)輿論要“廢除中醫(yī)”、“封殺中藥”的中醫(yī)中藥窘境而走向世界?中醫(yī)藥工作者面臨著巨大的機遇和嚴峻的挑戰(zhàn)，只有中醫(yī)中藥人員同舟共濟，相輔相成，既不能因噎廢食，搞全盤西醫(yī)化;更不能脫離中醫(yī)的辨證而使用中藥，才能有效地減少中藥的毒副作用，促進中醫(yī)的發(fā)展和中藥的現(xiàn)代化。
參考文獻。
1中華人民共和國衛(wèi)生部藥典委員會.中華人民共和國藥典(一部)[m].廣州:廣東科技出版社，1995.
藥學(xué)專業(yè)的論文篇四
藥學(xué)是連接健康科學(xué)和化學(xué)科學(xué)的醫(yī)療保健行業(yè)，它承擔(dān)著確保藥品的安全和有效使用的職責(zé)。下文是社區(qū)藥學(xué)論文范文，希望對你有所幫助！
談?wù)撋鐓^(qū)藥學(xué)服務(wù)狀況【1】。
隨著醫(yī)療體制改革的不斷深入和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的加快發(fā)展，大病進醫(yī)院小病進社區(qū)，已成為市民求醫(yī)的共識。
社區(qū)醫(yī)院的工作不再是單純的“看病”機構(gòu)，而是集醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)、健康教育和計劃生育指導(dǎo)于一體的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心。
因此社區(qū)的藥學(xué)服務(wù)也應(yīng)圍繞其六大功能有效開展，如何保障用藥安全，如何做好用藥教育，是社區(qū)藥劑師的職責(zé)所在。
本文擬介紹本社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心開展力所能及的藥學(xué)服務(wù)模式，分析目前社區(qū)醫(yī)院開展藥學(xué)服務(wù)所存在的問題，結(jié)合自身情況探討社區(qū)中心的藥劑師如何提升自己的專業(yè)水平做好藥學(xué)服務(wù)工作。
1社區(qū)衛(wèi)生中心概況。
漢興街第二社區(qū)服務(wù)中心位于民航小區(qū)民航里特1號，由湖北省新華醫(yī)院民航分院轉(zhuǎn)制而成。
其職能由單純的醫(yī)療功能轉(zhuǎn)變成集醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)、健康教育和計劃生育指導(dǎo)于一體的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心。
所在轄區(qū)分為民航里、常遠里、玉蘭里，有常住人口15901人。
本中心現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員40余人，湖北省新華醫(yī)院各科專家定期坐診。
中心設(shè)有全科診室，包括內(nèi)科、兒科、婦科、口腔科及專家門診室等，設(shè)有其他輔助科室，如b超、心電圖、放射、檢驗室等。
中心二樓設(shè)有中醫(yī)科、康復(fù)科和綜合內(nèi)科病區(qū)。
其中，藥學(xué)人員3名，設(shè)組長1名。
2藥學(xué)服務(wù)的內(nèi)容。
2.1開展合理用藥咨詢。
藥學(xué)工作人員在日常調(diào)劑工作同時也承擔(dān)著門診用藥解答的角色，解答藥物的使用方法和新藥的相關(guān)信息；藥房組長每天早上和醫(yī)生一起參加病區(qū)查房，接受住院患者的用藥咨詢并協(xié)助臨床醫(yī)生做好合理用藥工作；收集患者發(fā)生的藥品不良反應(yīng)；給臨床醫(yī)生提供用藥信息和有關(guān)資料[1]。
2.2藥師住院查房。
藥房組長每天跟隨一名資深醫(yī)生參與日常查房，記錄住院患者病情、用藥情況。
了解疾病特點，對發(fā)生的藥品不良反應(yīng)以及用藥療效不佳能提出改進意見，做好醫(yī)囑把關(guān)工作[2]。
通過藥師的查房也能最快的了解臨床需求，并結(jié)合自身的專業(yè)知識向醫(yī)生推薦更合理的用藥方案。
2.3門診處方審核。
在日常的處方調(diào)配工作中嚴格執(zhí)行處方管理的“四查十對”,對不規(guī)范處方和不合理處方要求醫(yī)生當(dāng)即修改。
并對不適宜處方進行搜集整理，在科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中進行討論，對比較典型的處方共同探討學(xué)習(xí)。
比如有以下幾方面：藥物劑量過大，如阿奇霉素注射液處方用量高于2.0mg/ml;注射用藥存在配伍禁忌，如左氧氟沙星注射液和復(fù)方氯化鈉注射液同一注射管使用沒有沖管；重復(fù)用藥，如碘甘油和西地碘同時使用方。
在社區(qū)醫(yī)院這樣的處方分析有利于提高醫(yī)生的處方書寫能力也避免了潛在的用藥風(fēng)險。
2.4監(jiān)測抗生素及激素使用情況。
根據(jù)社區(qū)醫(yī)院的管理要求，對社區(qū)醫(yī)院的的輸液比例和激素使用情況有詳細上限規(guī)定。
我中心安排專們藥學(xué)人員每月抽查100張?zhí)幏綄Ξ?dāng)月情況進行回顧分析。
繪制成固定表格，并在下月公布結(jié)果。
根據(jù)抗生素使用情況給予排名顯示。
統(tǒng)計門診輸液率和激素使用率，本院門診輸液率依然高于要求的30%;激素每月使用情況在4%~7%上下浮動也高于要求的5%。
因此如何降低門診輸液比例和激素使用情況仍是目前社區(qū)醫(yī)院面臨的難題。
2.5定期對護士站藥品管理。
本社區(qū)中心含有2個護士站點，配有3個搶救藥柜，1個機場醫(yī)務(wù)室藥房。
藥品日常管理都是護士自己完成。
護士站對藥品效期管理比較到位，但是對藥品的儲存條件還不熟悉。
比如垂體后葉素沒有放在冰箱保存，配置頭孢皮試液長期放置未冷藏保存，機場醫(yī)務(wù)室藥房積壓過多老規(guī)格批號以及藥房無庫存藥品。
造成藥品浪費。
通過藥師對護士站的定期藥品檢查使護士做到安全有效使用、及時周轉(zhuǎn)積壓、規(guī)范管理藥品。
這些輔助性藥學(xué)服務(wù)工作極受護士們歡迎。
2.6不良反應(yīng)收集與上報。
本社區(qū)服務(wù)中心不良反應(yīng)報告大多數(shù)為輸液變態(tài)反應(yīng)，當(dāng)班護士負責(zé)填寫不良反應(yīng)報告卡，藥學(xué)人員負責(zé)收集整理歸納，并對記錄做出處理。
對一般藥品不良反應(yīng)每季度集中報告，對新的或嚴重的藥品不良反應(yīng)第2天及時報告[3]。
新華醫(yī)院臨床藥學(xué)部負責(zé)本社區(qū)的不良反應(yīng)報告歸檔。
3存在問題與探討。
3.1藥學(xué)人員人數(shù)偏少。
本社區(qū)服務(wù)中心藥房不僅承擔(dān)門診、住院藥房的功能，同時還承擔(dān)采購、庫房的職責(zé)。
每個工作日只有2名藥學(xué)人員在崗，因此日常的調(diào)劑工作就占據(jù)了大量的時間和精力。
藥學(xué)服務(wù)工作可能會因繁重的日常工作大打折扣，藥學(xué)服務(wù)的開展是需要人員參與的，更需要對職業(yè)的熱情。
因此在藥學(xué)人員的選擇和培養(yǎng)同樣也需要一個系統(tǒng)的過程，作為社區(qū)衛(wèi)生機構(gòu)也可以與大專院校聯(lián)系成為教學(xué)培訓(xùn)實習(xí)機構(gòu)點。
為社區(qū)衛(wèi)生人才作為儲備。
3.2社區(qū)病種相對單一。
“大病進醫(yī)院小病進社區(qū)”,這樣的觀點影響著大多數(shù)患者求醫(yī)的心態(tài)，因此社區(qū)門診的病種相對單一，常見的如上呼吸道感染，慢性病如糖尿病[4]、高血壓，患者自身也都有著豐富的用藥經(jīng)驗。
而病區(qū)收治的患者病情也相對較輕，即使遇到重病、難病社區(qū)醫(yī)生也會立即轉(zhuǎn)診到上級醫(yī)院，造成患者流失。
從業(yè)務(wù)技能提高的角度看，社區(qū)醫(yī)院的用藥水平難以提高也是受其局限的。
這也對藥學(xué)服務(wù)的提升存在制約。
因此社區(qū)醫(yī)院需要與大醫(yī)院開展幫扶活動，多開放專家門診。
提升自己的品牌和口碑讓患者在家門口也能看好各種疾病。
3.3學(xué)習(xí)新知識的途徑較少。
藥學(xué)服務(wù)的提高需要不斷的學(xué)習(xí)，而社區(qū)醫(yī)院比大型醫(yī)院的學(xué)習(xí)進修的機會要少，所以如何學(xué)習(xí)是一個值得思考的問題。
國外一個成熟的臨床藥師需要7年時間學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識。
而國內(nèi)的臨床藥師培訓(xùn)周期最少也需要1年時間系統(tǒng)學(xué)習(xí)和帶教。
而社區(qū)的藥師日常工作本來就繁瑣，能夠得到學(xué)習(xí)進修的機會更是非常難得。
因此有關(guān)部門積極為社區(qū)醫(yī)院創(chuàng)造學(xué)習(xí)進修條件也是必不可少的條件。
積極開展自我學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)。
另外定期組織人員到臨床各科室或者大型綜合醫(yī)院輪轉(zhuǎn)進修也是比較好的辦法。
3.4缺少相應(yīng)的硬件設(shè)備。
在開展藥學(xué)服務(wù)的過程當(dāng)中，經(jīng)常面對患者和醫(yī)護人員的詢問，需要查閱相關(guān)文獻和資料，正由于缺少這方面的硬件條件導(dǎo)致不能給出及時有效的信息，從而影響對診療決策的判斷。
藥學(xué)服務(wù)需要大量的醫(yī)藥學(xué)信息支持，建議今后藥房配備相應(yīng)的上網(wǎng)設(shè)備，方便上網(wǎng)搜索相關(guān)信息，查閱醫(yī)藥文獻數(shù)據(jù)庫[5]。
這對藥學(xué)服務(wù)工作有極大的幫助，也有助于自身專業(yè)素質(zhì)的提高。
另外由于社區(qū)醫(yī)院的檢驗設(shè)備落后，在使用抗菌藥物前都沒有對病原菌做相應(yīng)檢查，所以抗生素的使用依然是憑經(jīng)驗用藥，這就勢必會“濫用”。
因此合理規(guī)范的治療還是需要這些基礎(chǔ)醫(yī)技設(shè)備的。
3.5社區(qū)醫(yī)護人員流動性大。
社區(qū)醫(yī)院待遇普遍不高，人員編制不足，一半以上都屬于聘用合同制員工，因此醫(yī)護人員包括藥學(xué)人員都存在極大的流動性，醫(yī)師和藥師的人員變動會對藥學(xué)服務(wù)的延續(xù)開展造成一定影響。
解決這些問題需要醫(yī)院體制的更新，培養(yǎng)自己的社區(qū)專家。
為每位員工規(guī)劃職業(yè)生涯，從各方面為員工提供和諧的工作環(huán)境。
并且要將藥學(xué)服務(wù)的開展納入到相應(yīng)的考核指標(biāo)，形成固有的工作模式。
4結(jié)語。
社區(qū)醫(yī)院與大型三甲醫(yī)院開展藥學(xué)服務(wù)相比盡管有很多硬件條件的制約，臨床藥學(xué)工作中最特色的血藥濃度監(jiān)測更是可望不可及，但是新的藥學(xué)服務(wù)觀念指導(dǎo)我們在社區(qū)醫(yī)院藥師只要熱愛自己的專業(yè)，堅信我們的優(yōu)勢，可以發(fā)現(xiàn)社區(qū)醫(yī)院也有著自己獨特的優(yōu)勢：周邊居民認可度高[6],醫(yī)護人員和藥師關(guān)系融洽，十分有利于大眾化藥學(xué)服務(wù)的開展。
本著幫助醫(yī)生合理用藥，協(xié)助護士正確管理和使用藥品，減少患者用藥花費，這些都會促使醫(yī)生和護士十分樂于接受藥師的建議，如果再結(jié)合社區(qū)的公共衛(wèi)生事業(yè)，讓藥師參與到社區(qū)家庭醫(yī)生的團隊，比如健康宣教、出院回訪、疾病篩查等工作。
相信藥劑師在社區(qū)醫(yī)院的平臺上會逐漸樹立起應(yīng)有的地位和職業(yè)口碑。
談?wù)勆鐓^(qū)藥學(xué)服務(wù)狀況【2】。
隨著醫(yī)療體制改革的不斷深入和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的加快發(fā)展，大病進醫(yī)院小病進社區(qū)，已成為市民求醫(yī)的共識。
社區(qū)醫(yī)院的工作不再是單純的“看病”機構(gòu)，而是集醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)、健康教育和計劃生育指導(dǎo)于一體的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心。
因此社區(qū)的藥學(xué)服務(wù)也應(yīng)圍繞其六大功能有效開展，如何保障用藥安全，如何做好用藥教育，是社區(qū)藥劑師的職責(zé)所在。
本文擬介紹本社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心開展力所能及的藥學(xué)服務(wù)模式，分析目前社區(qū)醫(yī)院開展藥學(xué)服務(wù)所存在的`問題，結(jié)合自身情況探討社區(qū)中心的藥劑師如何提升自己的專業(yè)水平做好藥學(xué)服務(wù)工作。
1社區(qū)衛(wèi)生中心概況。
漢興街第二社區(qū)服務(wù)中心位于民航小區(qū)民航里特1號，由湖北省新華醫(yī)院民航分院轉(zhuǎn)制而成。
其職能由單純的醫(yī)療功能轉(zhuǎn)變成集醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)、健康教育和計劃生育指導(dǎo)于一體的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心。
所在轄區(qū)分為民航里、常遠里、玉蘭里，有常住人口15901人。
本中心現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員40余人，湖北省新華醫(yī)院各科專家定期坐診。
中心設(shè)有全科診室，包括內(nèi)科、兒科、婦科、口腔科及專家門診室等，設(shè)有其他輔助科室，如b超、心電圖、放射、檢驗室等。
中心二樓設(shè)有中醫(yī)科、康復(fù)科和綜合內(nèi)科病區(qū)。
其中，藥學(xué)人員3名，設(shè)組長1名。
2藥學(xué)服務(wù)的內(nèi)容。
2.1開展合理用藥咨詢。
藥學(xué)工作人員在日常調(diào)劑工作同時也承擔(dān)著門診用藥解答的角色，解答藥物的使用方法和新藥的相關(guān)信息；藥房組長每天早上和醫(yī)生一起參加病區(qū)查房，接受住院患者的用藥咨詢并協(xié)助臨床醫(yī)生做好合理用藥工作；收集患者發(fā)生的藥品不良反應(yīng)；給臨床醫(yī)生提供用藥信息和有關(guān)資料[1]。
2.2藥師住院查房。
藥房組長每天跟隨一名資深醫(yī)生參與日常查房，記錄住院患者病情、用藥情況。
了解疾病特點，對發(fā)生的藥品不良反應(yīng)以及用藥療效不佳能提出改進意見，做好醫(yī)囑把關(guān)工作[2]。
通過藥師的查房也能最快的了解臨床需求，并結(jié)合自身的專業(yè)知識向醫(yī)生推薦更合理的用藥方案。
2.3門診處方審核。
在日常的處方調(diào)配工作中嚴格執(zhí)行處方管理的“四查十對”,對不規(guī)范處方和不合理處方要求醫(yī)生當(dāng)即修改。
并對不適宜處方進行搜集整理，在科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中進行討論，對比較典型的處方共同探討學(xué)習(xí)。
比如有以下幾方面：藥物劑量過大，如阿奇霉素注射液處方用量高于2.0mg/ml;注射用藥存在配伍禁忌，如左氧氟沙星注射液和復(fù)方氯化鈉注射液同一注射管使用沒有沖管；重復(fù)用藥，如碘甘油和西地碘同時使用方。
在社區(qū)醫(yī)院這樣的處方分析有利于提高醫(yī)生的處方書寫能力也避免了潛在的用藥風(fēng)險。
2.4監(jiān)測抗生素及激素使用情況。
根據(jù)社區(qū)醫(yī)院的管理要求，對社區(qū)醫(yī)院的的輸液比例和激素使用情況有詳細上限規(guī)定。
我中心安排專們藥學(xué)人員每月抽查100張?zhí)幏綄Ξ?dāng)月情況進行回顧分析。
繪制成固定表格，并在下月公布結(jié)果。
根據(jù)抗生素使用情況給予排名顯示。
統(tǒng)計門診輸液率和激素使用率，本院門診輸液率依然高于要求的30%;激素每月使用情況在4%~7%上下浮動也高于要求的5%。
因此如何降低門診輸液比例和激素使用情況仍是目前社區(qū)醫(yī)院面臨的難題。
藥學(xué)專業(yè)的論文篇五
藥學(xué)虛擬仿真實驗教學(xué)是藥學(xué)專業(yè)學(xué)科與信息化實驗教學(xué)手段深度結(jié)合的產(chǎn)物，是促進藥學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)的必要手段。本文分析了藥學(xué)實驗教學(xué)中建設(shè)藥學(xué)虛擬仿真實驗的意義，針對傳統(tǒng)實驗教學(xué)中存在的問題，分別從管理體系建設(shè)、教師隊伍建設(shè)以及虛擬仿真項目建設(shè)三個方面探討了對于建設(shè)藥學(xué)虛擬實驗教學(xué)體系的策略，以期有助于我國藥學(xué)虛擬仿真實驗教學(xué)體系的建設(shè)。
虛擬仿真；實驗教學(xué)；藥學(xué)實驗教學(xué)。
作為理論教學(xué)的補充，其貫穿于整個藥學(xué)教學(xué)過程中，在藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)中有著不可替代的作用。然而，作為一門技術(shù)復(fù)雜、設(shè)備眾多的學(xué)科，其傳統(tǒng)的實驗教學(xué)由于受到諸多因素的限制，導(dǎo)致許多必須的實驗不能正常進行。這在一定程度上影響了學(xué)生實踐操作的訓(xùn)練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因而，打破傳統(tǒng)的實驗教學(xué)模式，是目前眾多高校實驗教學(xué)改革的重點研究方向[1-2]。隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，虛擬仿真技術(shù)為傳統(tǒng)實驗教學(xué)模式的改進帶來了新的契機。其能夠通過模擬真實的實驗對象、環(huán)境以及實驗過程，使學(xué)生能隨時隨地在虛擬環(huán)境中進行自主學(xué)習(xí)、身臨其境般地進行仿真模擬實驗操作。仿真實驗不但為學(xué)生提供了安全、便捷的實驗資源，而且能夠讓學(xué)生體驗到在實體教學(xué)中無法進行的實驗內(nèi)容[3]。
在藥學(xué)學(xué)科實驗教學(xué)中，有些實踐教學(xué)內(nèi)容是目前實體實驗還無法達到的。虛擬仿真實驗則能夠很好地解決這些問題，尤其對于那些涉及高?；驑O端環(huán)境、劇毒類、易制毒品類等物質(zhì)的實驗，以及需要高成本、高消耗的大型或綜合性實驗項目[4]。具體到藥學(xué)實驗教學(xué)過程，開展藥學(xué)虛擬仿真實驗具有如下意義。
（一）打破教學(xué)成本和資源限制在藥物分析領(lǐng)域，大型精密儀器的應(yīng)用越來越廣泛。因而，實驗課中對于大型精密儀器的學(xué)習(xí)是必不可少的。但由于這些儀器價格昂貴，實體實驗教學(xué)無法充分保證儀器數(shù)量，教師有時只能做觀摩教學(xué)。而且由于時間和地點限制，學(xué)生只能在實驗課堂上進行練習(xí)操作。這不利于學(xué)生實踐能力的不斷培養(yǎng)。在藥理實驗中，其需要用到實驗動物，如比格犬、小型豬等。這些動物不但價格相對昂貴，而且倘若僅僅用于實驗教學(xué)而殺死動物，完全不符合動物倫理要求。這就造成了藥理實體實驗教學(xué)的開展受阻[5]。虛擬實驗的引入，既可以滿足學(xué)生掌握實驗原理、操作流程的需要，又可以減少、優(yōu)化部分動物實驗。
不但能夠讓學(xué)生不用必須進入實驗室進行實際操作就能提前掌握實驗的基本操作和基礎(chǔ)知識而且這種虛實結(jié)合、相輔相成的實驗教學(xué)形式更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有效提升實驗教學(xué)質(zhì)量。
（三）提高學(xué)生的實踐技能實踐性教學(xué)是藥學(xué)專業(yè)整個教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)。為了提高學(xué)生的實踐能力，教師以往通常會組織學(xué)生去深入制藥企業(yè)進行生產(chǎn)實習(xí)，使學(xué)生真正了解生產(chǎn)流程與工藝等[6]。然而，隨著新版gmp、gsp的實施，其對企業(yè)和車間環(huán)境條件的要求也越來越嚴格和規(guī)范，學(xué)校很難組織大規(guī)模的學(xué)生真正地進入制藥企業(yè)車間進行實習(xí)，實踐教學(xué)可能止步于觀摩階段。學(xué)校實體實驗很難模擬藥品生產(chǎn)中的gmp動態(tài)條件，而且實體模擬造價也較大。然而，gmp的管理是藥學(xué)專業(yè)學(xué)生必須掌握的基本知識。學(xué)?，F(xiàn)實狀態(tài)的gmp教學(xué)只能局限于紙上談兵，很難讓學(xué)生進行實踐操作，教學(xué)效果差。虛擬仿真實訓(xùn)教學(xué)，就能夠使學(xué)生在高度擬真化的環(huán)境下，熟悉現(xiàn)代化實際藥物生產(chǎn)中的每一個工藝、設(shè)備、自動化系統(tǒng)，既節(jié)約了實驗經(jīng)費，實現(xiàn)了時空開放式教學(xué)，同時又提高了學(xué)生對于gmp管理的理解。
完成的質(zhì)量與效果上，只有達到要求的才能上線，真正建設(shè)出有深度、有難度、挑戰(zhàn)性強的“金課”，提升教學(xué)水平和質(zhì)量。
（二）教師隊伍的建設(shè)由于虛擬仿真實驗教學(xué)是借助于計算機、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)進行模擬、仿真操作的一種教學(xué)工具和方法，其與傳統(tǒng)實驗教學(xué)模式之間存在著相當(dāng)大的差異。因而，建設(shè)虛擬實驗教學(xué)仿真體系的關(guān)鍵問題之一就是虛擬仿真教師團隊的建設(shè)。首先，在管理隊伍方面，學(xué)校要根據(jù)藥學(xué)專業(yè)虛擬仿真實驗的特點，遴選學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)科研實踐經(jīng)驗豐富、熱愛實驗教學(xué)、組織管理能力強的教授擔(dān)任負責(zé)人，又他們負責(zé)統(tǒng)籌調(diào)配教學(xué)資源，全面領(lǐng)導(dǎo)進行各項工作。其次，在實驗教學(xué)隊伍方面，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強教師關(guān)于虛擬實驗教學(xué)的培訓(xùn)以及經(jīng)驗交流。相對于傳統(tǒng)注入式的教學(xué)方法而言，虛擬實驗教學(xué)更注重以學(xué)生為中心，由教師主導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熞龑?dǎo)、輔助的教學(xué)方式。學(xué)校可通過培養(yǎng)和引進兩條途徑建設(shè)出專兼結(jié)合、教育理念先進、可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)化+信息化的多元化教師團隊。
（三）虛擬仿真實驗教學(xué)項目的建設(shè)盡管虛擬仿真實驗具有可重復(fù)、可隨時、可隨地、交互性好以及趣味性高等諸多優(yōu)點，但仍然不能夠代替實體實驗，只能處于輔助地位。倘若全部實驗都由虛擬實驗來代替，則會出現(xiàn)學(xué)生缺乏對儀器設(shè)備以及實驗操作的真實感受，動手操作能力變?nèi)醯痊F(xiàn)象。因而，學(xué)校在虛擬仿真實驗教學(xué)項目的建設(shè)上應(yīng)當(dāng)堅持“虛實結(jié)合、相互補充、能實不虛”的原則[8]。首先，在開展虛擬仿真實驗的過程中，教師要圍繞實體藥物研究、開發(fā)和應(yīng)用的實踐過程，堅持“以實為本”，注重實體實驗知識的傳授和實踐、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。其次，教師要堅持“以虛為輔”，完成實體教學(xué)條件下無法完成的實驗教學(xué)功能，以虛擬仿真實驗教學(xué)作為實體實驗教學(xué)的有力補充，進而形成虛實有機結(jié)合、以虛促實、虛實相互補充的藥學(xué)實驗教學(xué)先進模式，從而為培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)實踐能力和自主創(chuàng)新能力提供有力保障。
藥學(xué)虛擬仿真實驗教學(xué)是藥學(xué)專業(yè)學(xué)科與信息化實驗教學(xué)手段深度結(jié)合的產(chǎn)物，是促進藥學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)的必要手段。學(xué)校開展藥學(xué)專業(yè)虛擬實驗教學(xué)必須要制定嚴格的管理體系和評價機制，堅持“虛實結(jié)合、相互補充、能實不虛”的建設(shè)原則，樹立以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，建設(shè)一支可持續(xù)發(fā)展的“專業(yè)化+信息化”的多元化教師團隊，培養(yǎng)出更多具有現(xiàn)代藥學(xué)發(fā)展基礎(chǔ)的應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才。
[2]范小露,張新毅.國內(nèi)虛擬仿真實驗教學(xué)研究趨勢與熱點分析[j].科教文匯(下旬刊),2020(03):3-4.
[4]馬志國,徐俊,王峰,曹暉,丁克,李滿妹,譚秋彤,周光雄.藥學(xué)虛擬仿真實驗教學(xué)平臺的建設(shè)與實踐[j].實驗技術(shù)與管理,2020,37(04):224-226+248.
作者：徐婷婷王達邸東華劉婕劉茁常笛單位：沈陽藥科大學(xué)藥學(xué)院。
藥學(xué)專業(yè)的論文篇六
本論文實在導(dǎo)師**教授和**鉆研院的悉心領(lǐng)導(dǎo)下完成的，導(dǎo)師淵博的專業(yè)知識，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，嚴以律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠。不禁使我樹立了遠大的學(xué)術(shù)目標(biāo)、掌握了基本的鉆研法子，還是我明白了許多待人接物與為人處事的道理。本論文從選題到完成，每一步都是在導(dǎo)師的領(lǐng)導(dǎo)下完成的，傾注了導(dǎo)師大量的心血。在此，謹向?qū)煴硎境绺叩木匆夂椭孕牡母兄x!
本論文的順利完成，離不開各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)切和贊助。在此感謝-**高工、**教授、李**老師、**老師的領(lǐng)導(dǎo)和贊助;感謝實驗室的......等老師的領(lǐng)導(dǎo)和贊助;感謝**大學(xué)......的關(guān)切、支持和贊助;在三年的學(xué)習(xí)期間，得到......等師兄和師弟妹的關(guān)切和贊助，在此表示深深的感謝。沒有他們的贊助和支持是沒有辦法完成我的學(xué)位論文的，同窗之間的友誼永遠長存。
從開始寫作至論文最終定稿，總共花費了我一個月以來所有的業(yè)余光陰，雖說在繁忙的工作之余要完成這樣一篇論文的確不是一件很輕松的事情，但我心坎深處卻滿含深深的感激之情。感謝**單位為我們供給的這次學(xué)習(xí)時機，感謝**班所有的任課老師，感謝班主任老師**，是你們讓我能夠靜靜地坐下來，在知識的海洋里吸取更多的營養(yǎng)，從而能夠為自己進一步的加油充電。通過論文的撰寫，使我能夠等系統(tǒng)、全面的學(xué)習(xí)有關(guān)財務(wù)管理新型的、先進的前沿理論知識，并得以借鑒眾多專家學(xué)者的寶貴經(jīng)驗，這對于我今后的工作和我為之服務(wù)的企業(yè)，無疑是不可多得的寶貴財富。由于本理論水平對比有限，論文中的有些觀點以及對企業(yè)實力的歸納和闡述難免有疏漏和不足的地方，歡迎老師和專家們指正。
學(xué)習(xí)的默默支持;感謝我的母校****給了我我在大學(xué)三年深造的時機，讓我能持續(xù)學(xué)習(xí)和提高;感謝****的老師和同學(xué)們?nèi)陙淼年P(guān)切和鼓勵。老師們課堂上的激情洋溢，課堂下的諄諄教誨;同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的認真熱心，生活上的熱情主動，所有這些都讓我的三年充溢了激動。這次畢業(yè)論文設(shè)計我得到了很多老師和同學(xué)的贊助，其中我的論文領(lǐng)導(dǎo)老師***老師對我的關(guān)切和支持尤為首要。每次遇到難題，我最先做得就是向***老師尋求贊助，而***老師每次不管忙或閑，總會抽空來找我面談，然后一起商量解決的辦法。
我做畢業(yè)設(shè)計的每個階段，從選題到查閱資料，論文提綱的斷定，中期論文的改動，后期論文款式調(diào)劑等各個環(huán)節(jié)中都給予了我悉心的領(lǐng)導(dǎo)。這幾個月以來，*老師不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心領(lǐng)導(dǎo)，同時還在思想給我以無微不至的關(guān)懷，在此謹向*老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。
同時，本片畢業(yè)論文的寫作也得到了**、**等同學(xué)的熱心贊助。感謝在全部畢業(yè)設(shè)計期間和我密切合作的同學(xué)，和曾經(jīng)在各個方面給予過我贊助的伙伴們，在此，我再一次熱誠地向贊助過我的老師和同學(xué)便是感謝!
感謝培植教導(dǎo)我的**學(xué)校，**濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境我將終生難忘!祝母校蒸蒸日上，勇創(chuàng)輝煌!祝校長財源滾滾，仕途順利!感謝對我傾囊賜教、鞭策鼓勵的**大學(xué)*系諸位師長，諸位恩師的諄諄教誨我將銘記在心。祝恩師們身體健康，家庭幸福!感謝論文中引文的原作者，他們都是**學(xué)界的名師大家，大師風(fēng)范，，高山仰止。祝他們壽域無疆，德業(yè)永輝!感謝同窗好友***、***、***、**以及更多我無法逐一列出名字的朋友，他們和我共同度過了四年美好難忘的大學(xué)時光，我非常珍視和他們的友誼!祝他們前程似錦，事業(yè)有成!家有嬌妻，外有二房!最最感謝生我養(yǎng)我的父母，他們給予了我最無私的愛，為我的成長付出了許多許多，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報，惟愿他們健康長壽!感謝我的牌友***、***、***、***，他們和我一起度過了大四無聊的時光，讓我在寫作之余能有很好的休閑活動。祝他們以后多培植牌壇新秀!感謝我的煙友***、***、***。在我沒煙抽的時候他們總能毫無吝嗇的將自己的煙分給我抽，尤其是在本文寫作歷程中，我廢寢忘食，足不出戶，煙抽得很快，他們給予我很大贊助，讓上一支煙，文思如泉涌，快樂似神仙!祝他們永遠都有好煙抽!最后要感謝我自己，沒有自己的努力，本文是無論如何也完不成的!感謝我以最大的毅力完成了四年大學(xué)學(xué)習(xí)，在這個環(huán)境里我能潔身自愛，出淤泥而不染維持一顆純潔的心，真的是很不容易!祝自己身體健康，權(quán)財兩旺!家里紅旗不倒，外面彩旗飄飄!
大學(xué)生活一晃而過，回想走過的歲月，心中倍感充實，當(dāng)我寫完這篇畢業(yè)論文的時候，有一種如釋重負的感到，感慨良多。
首先誠摯的感謝我的論文領(lǐng)導(dǎo)老師**老師。他在忙碌的教學(xué)工作中擠出光陰來審查、改動我的論文。還有教過我的所有老師們，你們嚴謹細致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的楷模;他們循循循善誘的教育和不拘一格的思路給予我無盡的啟發(fā)。
感謝三年中陪伴在我身拜年的同學(xué)、朋友、感謝他們?yōu)槲姨岢龅挠幸獾慕ㄗh和意見，有了他們的支持、鼓勵和贊助，我才干充實的度過了三年的學(xué)習(xí)生活。
本論文是在導(dǎo)師***教授和***鉆研院的細細領(lǐng)導(dǎo)下完成的。導(dǎo)師淵博的專業(yè)知識，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，嚴以律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠。不禁使我樹立了遠大的學(xué)術(shù)目標(biāo)、掌握了基本的鉆研法子，還使我明白了許多待人接物與為人處事的道理。本論文從選題到完成，每一步都是在導(dǎo)師的領(lǐng)導(dǎo)新完成的，傾注了導(dǎo)師大量的心血。在此謹向?qū)煴硎境绺叩木匆夂椭袊碌母兄x!
本輪為的順利完成，離不開各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)切和贊助。在此感謝***、***、***老師的領(lǐng)導(dǎo)和贊助;感謝重點實驗室的....凳攀老師的領(lǐng)導(dǎo)和贊助;感謝**大學(xué)的***教授、***教授、***的關(guān)切、支持和贊助，在此表示深深的感謝，沒有他們的贊助和支持是沒有辦法完成我的博士學(xué)位論文的，同窗之間的友誼永遠長存。
藥學(xué)專業(yè)的論文篇七
短短的三個月實習(xí)生活即將結(jié)束，實習(xí)工作的完成離不開實驗室老師和同學(xué)的悉心指導(dǎo)真誠幫助。
首先感謝×××副教授提供了優(yōu)良的實習(xí)環(huán)境，教授的治學(xué)嚴謹、博學(xué)以及認真工作的精神讓我感動。感謝指導(dǎo)教師×××教授在該論文的設(shè)計、實驗和寫作等方面給予的精心指導(dǎo)，感謝×××老師做××××××?xí)r給與我的幫助。
衷心感謝×××師姐三個月實習(xí)生活給予的悉心指導(dǎo)與幫助，感謝師兄×××、×××、×××、師姐×××、×××他們嚴謹?shù)你@研精神、積極的工作態(tài)度、平易近人的工作作風(fēng)使我受益匪淺。感謝同學(xué)×××、×××、×××等幫助我完成論文，感謝實習(xí)生×××、×××、×××在平時學(xué)習(xí)生活中的幫助。
最后感謝論文寫作過程中所有幫助過我的同學(xué)和幫助我順利完成大學(xué)四年的學(xué)習(xí)的人。
藥學(xué)專業(yè)的論文篇八
摘要：臨床藥理學(xué)是藥學(xué)專業(yè)學(xué)生最重要的一門必修課，現(xiàn)就如何開展臨床藥理學(xué)的實驗教學(xué)改革，從實驗教學(xué)內(nèi)容的選擇、開課時間和教學(xué)隊伍人員的挑選、教學(xué)模式的改進3個方面進行討論。
關(guān)鍵詞：臨床藥理學(xué)；實驗教學(xué)；改革。
臨床藥理學(xué)是一門藥理學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)緊密結(jié)合，研究藥物與人體間相互作用及其規(guī)律的新興學(xué)科。它以人為對象，以藥理學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)為基礎(chǔ)，并吸收利用其他鄰近學(xué)科的知識，內(nèi)容涉及臨床用藥實踐與研究的各個領(lǐng)域[1]，是藥學(xué)專業(yè)學(xué)生最重要的一門必修課。臨床藥理學(xué)發(fā)展歷史不長，其教學(xué)內(nèi)容和形式仍處于探索階段，特別是實驗課，目前沒有正式出版和統(tǒng)一的實驗教材，各個學(xué)校根據(jù)本校教學(xué)條件各自編寫教材，教學(xué)形式也基本是傳統(tǒng)的以教師講授為主的“填鴨式”教學(xué)。在傳統(tǒng)的教材、教師和課堂為中心的繼承性教學(xué)方法下，學(xué)生易產(chǎn)生畏難甚至厭學(xué)心理。如何開展臨床藥理學(xué)的實驗教學(xué)，注意理論與臨床用藥實踐的緊密結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使藥學(xué)專業(yè)學(xué)生成為合格的未來臨床藥師是現(xiàn)今臨床藥理學(xué)教育工作者面臨的重要問題。這幾年，我校藥理教研室根據(jù)藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)要求和本學(xué)科的特點，在臨床藥理學(xué)實驗教學(xué)方面進行了一些嘗試性改革，現(xiàn)介紹如下。
1根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，精心編寫、修改實驗教學(xué)內(nèi)容鑒于目前沒有統(tǒng)一出版的臨床藥理學(xué)實驗教材，在我校藥理教研室以往開設(shè)的實驗教學(xué)的基礎(chǔ)上，參考了國內(nèi)兄弟院校開設(shè)的相關(guān)實驗內(nèi)容，自編了新的實驗教材。根據(jù)我校藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)———醫(yī)藥復(fù)合型人才及藥學(xué)專業(yè)學(xué)生今后的就業(yè)方向大都是做臨床藥師，要求他們必須熟悉藥物的臨床應(yīng)用和不良反應(yīng)，能夠指導(dǎo)醫(yī)生、護士和患者的合理安全用藥，并能開展臨床藥物科研工作，為此我們精心挑選了臨床病例用藥討論、藥物不良反應(yīng)（adr）相關(guān)知識討論、藥物人體生物利用度實驗、藥物臨床雙盲雙模擬實驗設(shè)計4個內(nèi)容，每個內(nèi)容6學(xué)時。重點培養(yǎng)學(xué)生對臨床藥物合理、安全應(yīng)用的能力，提高其對藥物不良反應(yīng)的認識與藥物臨床研究的能力。
我校以往的臨床藥理學(xué)課程開設(shè)的實驗內(nèi)容主要是臨床病例用藥討論。根據(jù)現(xiàn)在藥師的工作職責(zé)范圍，這些內(nèi)容已經(jīng)遠遠不能滿足對未來藥師的培養(yǎng)。藥師的職責(zé)已由簡單的配方發(fā)藥擴展到走向臨床，直接參與臨床用藥與科研。且理論課學(xué)時有限，主要是教師講授為主，涉及的知識面有限，同時學(xué)生的自主性發(fā)揮受到限制。如在學(xué)習(xí)新藥的臨床研究設(shè)計要求章節(jié)時，共4學(xué)時，學(xué)生對于一個完整的藥物臨床實驗方案的具體設(shè)計、注意事項、流程等認識不足，有必要開設(shè)這方面的實驗來彌補。且我校的附屬醫(yī)院是新增的國家心血管藥物臨床研究基地，有開展實驗的很好條件，故我校藥理教研室開設(shè)了藥物人體生物利用度實驗、藥物臨床雙盲雙模擬實驗設(shè)計。adr危害日益成為社會的焦點，提高對adr的認識也是我們醫(yī)藥工作者工作的重要部分。我們挑選了2個關(guān)于adr的專題節(jié)目視頻錄像作為教學(xué)材料，引發(fā)學(xué)生的討論，進一步提高學(xué)生對adr的認識和理解，我們到臨床上挑選一些與理論教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的典型病例作為臨床用藥分析討論的病例，讓學(xué)生根據(jù)醫(yī)生的診斷和治療計劃制訂藥物治療方案。這種病例既真實又具體，培養(yǎng)了學(xué)生對藥物合理、安全運用的能力。通過問卷調(diào)查，學(xué)生對實驗內(nèi)容設(shè)置滿意度達到了100％。
2選擇適宜的開課時間，挑選合適的教學(xué)人員各院校藥學(xué)專業(yè)的臨床藥理學(xué)，一般都在大三下學(xué)期或大四開設(shè)。我校藥理教研室選擇在大四學(xué)生下臨床實習(xí)之前開設(shè)臨床藥理學(xué)。因為此時學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)藥理學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)概論，具備了一定的藥物和臨床醫(yī)學(xué)知識，能夠把藥物知識與醫(yī)學(xué)知識有機結(jié)合起來運用，更好地學(xué)習(xí)、理解藥物在臨床的合理、安全使用，更重要的是對即將到來的實習(xí)起到一個很好的過渡作用。如通過對臨床病例用藥的討論，學(xué)生提前熟悉了醫(yī)囑的書寫和臨床上常用藥物的.商品名，進入臨床實習(xí)后能夠很快適應(yīng)實習(xí)工作。我校臨床藥理學(xué)共72學(xué)時，理論占42學(xué)時，實驗占30學(xué)時，實驗課的比重較大，這在很大程度上提高了學(xué)生對理論知識的運用、掌握。學(xué)生對此表示很滿意。
臨床藥理學(xué)是一門邊緣應(yīng)用型學(xué)科，要求教師必須要有非常扎實的醫(yī)學(xué)和藥物學(xué)知識，還要熟悉臨床上使用的藥物。很多學(xué)校的臨床藥理學(xué)教師就是基礎(chǔ)藥理學(xué)教師，對臨床上使用的藥物不熟悉，存在著臨床與教相學(xué)脫節(jié)現(xiàn)象。鑒于這種情況，我校藥理教研室這幾年引進了一些獲得藥理學(xué)碩士學(xué)位的臨床醫(yī)生組成臨床藥理學(xué)教學(xué)組，這些教師本科學(xué)的是臨床醫(yī)學(xué)，并從事過臨床醫(yī)療工作，有著扎實的臨床醫(yī)學(xué)知識和一定的臨床用藥經(jīng)驗；通過三年的藥理學(xué)碩士課程學(xué)習(xí)，其掌握了豐富的藥物知識，能夠很好地把醫(yī)學(xué)與藥物知識以及臨床用藥經(jīng)驗靈活地結(jié)合運用，并在教學(xué)中充分地發(fā)揮此特長。
3以學(xué)生為主，開展研討式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力既往的臨床藥理學(xué)教學(xué)大體上是以教師為中心、以傳授知識為主，它以在“封閉式”的課堂教學(xué)中獲得間接經(jīng)驗為特點，課堂基本是教師的“一言堂”，學(xué)生處于消極接受的地位，對開發(fā)學(xué)生的智力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力重視不夠，不利于學(xué)生的發(fā)展。為此，我們在實驗教學(xué)中積極推行研討式教學(xué)。研討式教學(xué)模式是在教師的具體指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我提高來獲取知識、強化能力與提高素質(zhì)的一種教學(xué)方法。這種教學(xué)模式打破了教師講、學(xué)生聽的傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)模式，它通過教師指導(dǎo)選題、學(xué)生獨立探索、小組交流、班內(nèi)講評、總結(jié)提高5個環(huán)節(jié)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、共同討論、各抒己見、互相激勵，從而加深了對所學(xué)知識的理解，強調(diào)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。這種教學(xué)模式把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生，而教師的指導(dǎo)則表現(xiàn)為示范性講授，平時啟發(fā)思維、答疑解難等。這種教學(xué)模式不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的思維能力，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、口頭表達能力、文字表述能力、研究與創(chuàng)新能力等[2]。下面以病例用藥討論為例，講述我們?nèi)绾卧谂R床藥理實驗教學(xué)中開展研討式教學(xué)。
我們把每個實驗分為兩次課，每次課3學(xué)時，學(xué)生6人一組。要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)病例，根據(jù)病例中提供的診斷和治療計劃原則，每組學(xué)生通過查閱資料共同探討、制訂一套藥物治療方案。要求收集好治療方案中所用藥物的類別，藥理作用、臨床應(yīng)用、用藥注意事項等方面的資料。上第一次課時，每組派代表用多媒體課件的方式匯報本組的治療方案及用藥選擇依據(jù)，全班學(xué)生討論該組的用藥方案是否合理，應(yīng)如何改善該組治療方案，教師在其中起組織者和引導(dǎo)者的作用。學(xué)生通過藥物治療方案的制訂，加強了對理論課中所學(xué)藥物的藥理作用、臨床應(yīng)用及藥物合用方面知識的理解、掌握，并大大開闊了視野，拓寬了知識面，短時間內(nèi)接受了較多的信息，了解了新藥的臨床應(yīng)用情況及同一種藥物的不同商品名，盡快適應(yīng)了當(dāng)前臨床用藥，跨越了教科書上所講述的藥物與臨床實際用藥間的“鴻溝”，提高了盡快適應(yīng)日新月異的臨床用藥變化的能力。治療方案討論后，教師再把臨床醫(yī)生的藥物治療方案發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生在課后查閱臨床醫(yī)生所用藥物的信息，評價臨床醫(yī)生的治療方案和用藥有無合理性。上第二次課時，同樣每組派代表發(fā)言，就臨床醫(yī)生的治療方案做出評價。通過對臨床醫(yī)生治療方案和醫(yī)囑的學(xué)習(xí)、評價，學(xué)生提前熟悉了醫(yī)囑的書寫，對以后作為臨床藥師參與臨床患者治療方案的制訂、指導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員及患者合理用藥是一個很好的訓(xùn)練，提高了學(xué)生分析和解決臨床用藥問題的能力。
參考文獻：
[1]bertramg，katzung．基礎(chǔ)與臨床藥理學(xué)[m]．西安：國際圖書出版社，2000.
藥學(xué)專業(yè)的論文篇九
在本畢業(yè)設(shè)計論文即將完成之際，我想對所有曾經(jīng)給過我?guī)椭椭С值娜藗儽硎局孕牡母兄x。
我要感謝，感謝××××大學(xué)的各位老師，尤其是×××老師，他們熱情嚴謹?shù)木裆钌畹母腥局?，不管在什么時候，只要有問題找他們，他們總是放下手上的工作認真指導(dǎo)，一絲不茍。在我學(xué)習(xí)的過程中，他們總是能像知心朋友一樣鼓勵我，在論文的寫作過程和措辭方面他們嚴格要求，在論文完成的過程中他們幫助我開拓思路。正是各位老師的無私幫助和熱忱鼓勵，我的論文才能夠得以順利完成。
我要感謝，感謝×××教授，×教授不僅在學(xué)業(yè)上言傳身教，而且以其高尚的品格給我以情操上的熏陶，論文的寫作過程中，我多次在休息時間請教，×教授無不是精心點撥。本文更是直接得益于他的悉心指點，從論文的選題到體系的安排，從觀點推敲到字句斟酌，無不凝聚著他的心血。滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報，在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將繼承和發(fā)揚游教授的嚴謹，努力做出點成績，以慰恩師。
我要感謝，感謝我的朋友及兄弟，論文的寫作過程中，他以超乎想象的狀態(tài)，于繁忙的工作中，利用了一切可以利用的時間仔細推敲，認真驗算，反復(fù)潤色。他的敬業(yè)精神和嚴謹風(fēng)格與各位老師一脈相承，也敲打著我的內(nèi)心，在今后的工作過程中，我將繼續(xù)以他為目標(biāo)，互幫互助，共同進步。
這三年來感謝廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程系的老師對我專業(yè)思維及專業(yè)技能的培養(yǎng)，他們在學(xué)業(yè)上的心細指導(dǎo)為我工作和繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，在這里我要像諸位老師深深的鞠上一躬!特別是我的班主任吳廷川老師，雖然他不是我的專業(yè)老師，但是在這三年來，在思想以及生活上給予我鼓舞與關(guān)懷讓我走出了很多失落的時候，“明師之恩，誠為過于天地，重于父母”，對吳老師的感激之情我無法用語言來表達，在此向吳老師致以最崇高的敬意和最真誠的謝意!
感謝這三年來我的朋友以及汽修0932班的四十多位同學(xué)對我的學(xué)習(xí)，生活和工作的支持和關(guān)心。三年來我們真心相待，和睦共處，不是兄弟勝是兄弟!正是一路上有你們我的求學(xué)生涯才不會感到孤獨，馬上就要各奔前程了，希望你們有好的前途，失敗不要灰心，你的背后還有汽修0932班這個大家庭!
最后我要感謝我的父母，你們生我養(yǎng)我，縱有三世也無法回報你們，要離開你們出去工作了，我在心里默默的祝福你們平安健康，我不會讓你們失望的，會好好工作回報社會的。
大學(xué)三年學(xué)習(xí)時光已經(jīng)接近尾聲，在此我想對我的母校，我的父母、親人們，我的老師和同學(xué)們表達我由衷的謝意。感謝我的家人對我大學(xué)三年學(xué)習(xí)的默默支持;感謝我的母校****給了我我在大學(xué)三年深造的機會，讓我能繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高;感謝****的老師和同學(xué)們?nèi)陙淼年P(guān)心和鼓勵。老師們課堂上的激-情洋溢，課堂下的諄諄教誨;同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的認真熱情，生活上的熱心主動，所有這些都讓我的三年充滿了感動。這次畢業(yè)論文設(shè)計我得到了很多老師和同學(xué)的幫助，其中我的論文指導(dǎo)老師***老師對我的關(guān)心和支持尤為重要。每次遇到難題，我最先做得就是向***老師尋求幫助，而***老師每次不管忙或閑，總會抽空來找我面談，然后一起商量解決的辦法。
我做畢業(yè)設(shè)計的每個階段，從選題到查閱資料，論文提綱的確定，中期論文的修改，后期論文格式調(diào)整等各個環(huán)節(jié)中都給予了我悉心的指導(dǎo)。這幾個月以來，*老師不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時還在思想給我以無微不至的關(guān)懷，在此謹向*老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。
同時，本片畢業(yè)論文的寫作也得到了**、**等同學(xué)的熱情幫助。感謝在整個畢業(yè)設(shè)計期間和我密切合作的同學(xué)，和曾經(jīng)在各個方面給予過我?guī)椭幕锇閭?，在此，我再一次真誠地向幫助過我的老師和同學(xué)便是感謝!
藥學(xué)專業(yè)的論文篇十
出生年月xxxx民族漢。
所在院系藥學(xué)院。
政治面貌共青團員學(xué)歷本科。
所學(xué)專業(yè)制藥工程家庭住址陜西漢中。
學(xué)位學(xué)士培養(yǎng)方式統(tǒng)招。
健康狀況良好身高166cm。
學(xué)制(年)四畢業(yè)時間。
主修專業(yè)課程。
制工原理學(xué)制藥工程學(xué)工程制圖學(xué)電氣儀表及其自動化電工學(xué)。
有機化學(xué)無機化學(xué)物理化學(xué)生物化學(xué)分析化學(xué)制劑分析。
中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)中藥學(xué)藥理學(xué)生理學(xué)藥用植物學(xué)。
社會實踐。
xx年暑期和xx年暑期在xxxx制藥工業(yè)園勤工儉學(xué)。
計算機水平。
熟悉windows維護，office辦公軟件及c語言編程。
愛好特長。
自我評價大學(xué)。
尊敬的貴公司領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
據(jù)悉貴公司正在招聘工作人，特冒昧寫信自薦。
我是一名即將于xx年6月畢業(yè)的大學(xué)本科畢業(yè)生，所學(xué)專業(yè)是藥學(xué)。目前我的專業(yè)課程已基本完成，成績優(yōu)異，有極強的自學(xué)能力，曾獲二等獎學(xué)金。我已通過國家大學(xué)英語四級考試，并正備考六級;已獲重慶省計算機二級和三級證書。
在校期間，我一直擔(dān)任xx職務(wù)，工作認真負責(zé)并多次被評為“xxx積極分子”。我參加過數(shù)次社會實踐。豐富的實踐經(jīng)歷培養(yǎng)了我較強的團隊協(xié)作能力與適應(yīng)能力。我為人誠信、穩(wěn)重踏實，對待工作有韌勁，做事注重高效。我思維敏捷，悟性較好。我的專業(yè)基礎(chǔ)扎實，且實踐創(chuàng)新能力強。
我堅信：有實力，才有能力。
欣聞貴公司正在招聘工作人員，這對于我來說是個非常好的機遇與挑戰(zhàn)。我愿意接受貴公司的挑選。如我有幸被錄用，相信憑我的專業(yè)能力和激情，定會竭力為貴公司作貢獻。
最后，感謝您在百忙之中看完這封信。如蒙約期面談，請惠告時間、地點，我自當(dāng)準(zhǔn)時拜見。
熱忱期待您的回復(fù)!
衷心祝愿貴公司發(fā)展蒸蒸日上!
自薦人：xxx。
藥學(xué)專業(yè)的論文篇十一
首先要衷心感謝的是我可敬可親的導(dǎo)師李芒老師!您三年來對我學(xué)習(xí)和研究的悉心指導(dǎo)和諄諄教誨令我終身受益。在您的指導(dǎo)下，我在各方面的能力都得到了相應(yīng)的提高。您的睿智、對知識孜孜不倦的追求、對教育科學(xué)研究的熱愛、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我學(xué)到了如何做事，您在生活中的幽默、寬容、豁達教會了我如何做人。千言萬語在此刻化為了一句“謝謝您!”。
感謝所有教育過我的老師!你們傳授給我的專業(yè)知識是我不斷成長的源泉，也是完成本論文的基礎(chǔ)。
感謝所有在科技樓1006學(xué)習(xí)和生活過的同門：李莎、張玥、司言詞、褚秋硯、畢海濱、陳守剛、周瑋、張雪梅、董德寶等!特別要感謝的是和我一起參與“綜合性學(xué)習(xí)”的各位同門，因為這篇論文的實踐工作是我們大家一起完成的。還要特別感謝李莎——這個和我一起學(xué)習(xí)和生活了七年的好朋友、好舍友、好同學(xué)，你和我一起經(jīng)歷了許多重要的時刻，尤其是各種各樣的考試，你在我論文完成的過程中給了我許多鼓勵和幫助。
感謝北京市廣渠門中學(xué)、北京市八一中學(xué)、鄭州47中、北京市匯文中學(xué)、北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)的老師和同學(xué)!你們給了我豐富的實踐土壤，使我從中汲取了無限的養(yǎng)分，讓我能夠站在理論和實踐的基礎(chǔ)上完成我的論文。
感謝我的舍友兼好友：劉慧瓊和代瓊琳!你們的開懷大笑、你們的精神鼓勵、你們的……給了我快樂和溫馨的感覺，給了我永遠無法忘記的研究生生活。
感謝我身在遠方的父母!你們給我生活上的關(guān)懷和精神上的鼓勵是我學(xué)習(xí)的動力。
感謝王江川!是你給了我莫大的支持和鼓勵。
還要感謝我的許多好朋友——曠暉、桂明、李葆萍……雖然不在身邊，但是你們給我的是無法言表的幫助。
再次對所有關(guān)心、幫助我的人說一聲“謝謝”。
四月維夏，山有嘉卉。初春的綠城早已艷陽朝天，花滿枝頭，欣欣向榮。在這個美好的季節(jié)里，我在電腦上敲出了最后一個字，心中涌現(xiàn)的不是想象已久的歡欣，卻是難以言喻的失落。是的，隨著論文的終結(jié)，意味著我生命中最純美的學(xué)生時代即將結(jié)束，盡管百般不舍，這一天終究會在熙熙攘攘的喧囂中決絕的來臨。
三年寒窗，所收獲的不僅僅是愈加豐厚的知識，更重要的是在閱讀、實踐中所培養(yǎng)的思維方式、表達能力和廣闊視野。很慶幸這些年來我遇到了許多恩師益友，無論在學(xué)習(xí)上、生活上還是工作上都給予了我無私的幫助和熱心的照顧，讓我在諸多方面都有所成長。感恩之情難以用語言量度，謹以最樸實的話語致以最崇高的敬意。
感謝我的恩師岳曉華老師。三年來，岳老師對我的學(xué)習(xí)和研究都非常嚴格，并給予了悉心的指導(dǎo)，使我受益菲淺。從恩師身上我體味到了豐富的學(xué)養(yǎng)、嚴謹?shù)淖黠L(fēng)、求實的態(tài)度，勤奮的精神，這都成為了我不斷前行的動力和標(biāo)桿。
感謝我的校外導(dǎo)師于起翔老師。于老師身為《廣西日報》的領(lǐng)導(dǎo)，還常常在百忙之中抽空與我們聊天，指導(dǎo)我們的論文和工作。于老師作為一個優(yōu)秀傳媒人的品質(zhì)和熱情深深的打動了我，其諄諄教誨也銘記于我心，對此我深深感激。
同時還感謝三年來幫助和教育過我的商娜紅老師、黎明潔老師、江建文老師、周瑩老師、靖鳴老師、李勤老師、李慶林老師……一路走來，從你們的身上我收獲無數(shù)，卻無以回報，謹此一并表達我的謝意。
還要感謝我的父母，給予我生命并竭盡全力給予了我接受教育的機會，養(yǎng)育之恩沒齒難忘;感謝我的伴侶雷德坤，無論在精神還是在物質(zhì)上都給予我莫大的支持;感謝我的同窗好友李靜，在我最困難的時候總能給予我安慰和鼓勵，讓我重拾信心。
還有許多人，也許他們只是我生命中匆匆的過客，但他們對我的支持和幫助依然在我記憶中留底了深刻的印象。在此無法一一羅列，但對他們，我始終心懷感激。
1988—2017年，學(xué)生時代，歲月妥貼，時光綿長。
最后，我以《瓦爾登湖》里的一句話結(jié)束我的論文，并以此作為未來乘風(fēng)破浪的心靈腳注：使我們視而不見的光亮，對于我們就是黑暗。但我們清醒時，曙光才會破曉。來日方長，太陽只是顆啟明星。以此為記。
藥學(xué)專業(yè)的論文篇十二
本論文在選題及研究過程中得到惠青山老師的悉心指導(dǎo)?；堇蠋煻啻卧儐栄芯窟M程，并為我指點迷津，幫助我開拓研究思路，精心點撥、熱忱鼓勵?；堇蠋熞唤z不茍的作風(fēng)，嚴謹求實的態(tài)度，踏踏實實的精神，深深地感染和激勵著我，給以終生受益無窮之道。對惠老師的感激之情是無法用言語表達的。
感謝四年來教導(dǎo)工商管理科系的各科任老師對我的教育培養(yǎng)，他們細心指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)與研究，感謝各位答辯老師在百忙之中抽出時間支持我們的研究，在此，我要向諸位老師深深地鞠上一躬。
感謝××××大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院為我們提供良好的學(xué)習(xí)與研究的環(huán)境。
感謝我的“×××”室友們，大家從五湖四海來到這個地方，共同維持著親友般的感情，維系著寢室那份家一樣的融洽，感謝大家四年來對我學(xué)習(xí)、生活的關(guān)心和幫助。
最后，向我的父親、母親致謝，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報，感謝他們對我的理解與支持。
從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!
藥學(xué)專業(yè)的論文篇十三
自我鑒定是一個人對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的自我總結(jié)，自我鑒定可以提升對發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們好好寫一份自我鑒定總結(jié)一下吧。但是自我鑒定有什么要求呢？以下是小編整理的藥學(xué)專業(yè)自我鑒定9篇，希望能夠幫助到大家。
在實習(xí)期間，我學(xué)到了很多實用的知識，我對自己的鑒定如下。
在實習(xí)工作期間，我能熱情招呼，微笑待客，禮貌謝別。咨詢回答專業(yè)、耐心、細致，使顧客滿意。做事認認真真，從不馬虎。
在銷售的過程中，顧客購買藥品往往是出于某種需求，沒有無病亂吃藥的人。
那么我在推介藥品時就要找出能配合顧客購買需求的藥品說明來，但是說明的內(nèi)容有時會因藥品有多種特性的緣故而繁雜，這就需要我在藥品特征中把最影響顧客購買決定的那一點，用最簡單、最有效的語言表達出來，使之讓顧客能快速的清除明白。
形象、具體地表現(xiàn)藥品。如果一心一意追求簡短，有時會過于抽象，讓顧客感到茫然不知所措。因此，我會用生動、具體的言詞表現(xiàn)藥品，顧客會比較容易接受。我不會使用過多的專業(yè)術(shù)語。以免顧客聽不明白而導(dǎo)致銷售中斷。專業(yè)的術(shù)語雖然可以給顧客留下深刻的印象，覺得這位藥店營業(yè)員真專業(yè)，但它也封鎖了顧客對該產(chǎn)品或服務(wù)的理解，反而阻礙了顧客的購買欲望。所以，我在推介藥品時考慮到顧客的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，能理解顧客是不能與接受過專業(yè)知識訓(xùn)練的自己相比的。我還利用空閑時間，將自己銷售的藥品多加研究，每種藥品至少要總結(jié)出三五種銷售要點，然后，再視顧客的喜好、需求，選擇其中一個要點具體地加以應(yīng)用，長此以往，我的服務(wù)水平就會有很大的提高。
我的實習(xí)工作圓滿結(jié)束，在此感謝藥店的師傅和老師們。今后我一定更加用心地學(xué)習(xí)更多的藥學(xué)知識，造福更多的人。
我的專業(yè)是藥學(xué)專業(yè)，藥學(xué)專業(yè)實習(xí)自我鑒定。xxxx年,我在北京xxxx公司進行了xx個月的實習(xí)，也是公司的第一批醫(yī)大實習(xí)生。
時間荏苒，一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)度過了四個月的實習(xí)生活。這四個月，是我們緊張而充實，飛速成長的四個月。回想在每天的實習(xí)工作中，我們學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西，同樣也遇到了許多的困難和挫折，看到了自己本身存在著許多問題。以前總以為液相色譜分析很簡單，配樣進針就完事了，可現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)并不是那么簡單，在實際工作中，樣品，流動相，儀器以及溫度，濕度等外界因素對它都有很大的影響，任何一個因素出了問題，都不能得到一張合格的圖譜。前期我們遇到了許多困難，但在老師的幫助下和指導(dǎo)下，使得我們能夠克服種種困難順利完成任務(wù)。從中我們學(xué)會了如何發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，認識到醫(yī)藥研究的科學(xué)性和嚴謹性。因此我們不再單純的向老師索取知識，而是更多的思考分析，不再刻板的研究書本定律，而是要學(xué)有所用。我們已經(jīng)走出了大學(xué)的象牙塔，能夠熟練操作各種儀器，獨立完成各項試驗工作，綜合素質(zhì)得到了全面的提高。
在工作之余，我們利用公司的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，搜集整理畢業(yè)論文論文素材，在大家的幫助下，經(jīng)過幾個月的努力，我們的開題報告，課題綜述已經(jīng)完成，期間陳總和趙總兩位領(lǐng)導(dǎo)曾多次修改，并提出了寶貴的意見。兩位領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我們的實際表現(xiàn)如期完成了中期考核，通過不懈的努力相信我們能夠完成一篇優(yōu)秀的畢業(yè)論文。
還有一個月我們的實習(xí)生活即將結(jié)束，四年的大學(xué)生涯也即將畫上一個完美的句號。在這樣一個經(jīng)濟大蕭條時期，很多人正在為找工作發(fā)愁。但是公司的領(lǐng)導(dǎo)很負責(zé)，在百忙之中為我們謀劃未來的藍圖，并為我們安排了合適的工作，我們感到很幸運。憑借著豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗和崇高的人生目標(biāo)，我們對未來充滿著信心，充滿著希望。
我是**大學(xué)成人教育學(xué)院企業(yè)管理專業(yè)xx級畢業(yè)生，回顧這幾年的成人教育，有辛酸、汗水更有收獲的喜悅。通過自己的努力，使自己掌握了學(xué)習(xí)方法，變成了學(xué)習(xí)的主人，鍛煉了自己的毅力，培養(yǎng)了自己吃苦耐勞的品質(zhì)，為自己終身學(xué)習(xí)奠定了基矗。
在學(xué)習(xí)上，我圓滿地完成本專業(yè)課程。并具備了較強的英語聽讀寫能力。對office辦公軟件和其它流行軟件能熟練操作，平時我還涉獵了大量文學(xué)、心理、營銷等課外知識。相信在以后理論與實際結(jié)合當(dāng)中，能有更大提高！
在思想品德上，我有良好道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向。我熱愛祖國，熱愛人民，遵紀(jì)守法，愛護公共財產(chǎn)，團結(jié)同學(xué)，樂于助人。并以務(wù)實求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛國主義活動。
在生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。此外，對時間觀念性十分重視。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn)。
作為積極樂觀新時代青年，會完善自我實現(xiàn)未來目標(biāo)。我相信：努力一定能贏得精彩！塑造一個健康，充滿自信的我，自信來自實力。社會是在不斷變化，發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應(yīng)社會的發(fā)展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會適應(yīng)社會的發(fā)展要求。
我是藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在校期間積極參加學(xué)校里組織的各項活動。上學(xué)期間不遲到，不早退，不違反學(xué)校的各項規(guī)章制度。其中在校期。。獎，積極配合老師的教學(xué)工作，平日幫老師做力所能及的事。連任協(xié)助老師管理班中紀(jì)律，團結(jié)同學(xué)，尊敬老師。
較圓滿地完成了學(xué)校期間的學(xué)業(yè)，希望實習(xí)也能夠順利完成。
急診藥房。
在帶教老師的指導(dǎo)下，我能夠配合老師進行調(diào)劑、發(fā)藥的工作，熟悉了發(fā)藥的流程。了解了一般常用藥品、急救藥品、麻藥品、藥品的擺放及管理的要求。尊敬師長，積極完成老師布置的各項任務(wù)。團結(jié)同學(xué)，與同學(xué)之間良好的溝通，了解同學(xué)的實習(xí)情況。
在臨床藥學(xué)基地的學(xué)習(xí)過程中，我了解了許多學(xué)校沒有的儀器，學(xué)會了部分儀器的操作方法及注意事項。在處方的點評工作中，使我懂得處方應(yīng)如何書寫，書寫的正確與否，從哪些方面點評處方等等，此項工作的意義在于幫助醫(yī)師合理處方、合理用藥。通過這里的學(xué)習(xí)，我知道有些藥物是要經(jīng)常測其血藥濃度，血樣的檢測過程中都必須一一對應(yīng)，一定要有認真負責(zé)的態(tài)度，我認為這是醫(yī)學(xué)生從現(xiàn)在開始必須具備的醫(yī)德。
外科藥房。
在外科藥房基本熟悉了藥品的擺放位置，可以協(xié)助老師拿藥、退藥、盤點藥品往科室送藥、與護士老師清點藥品。了解了藥物的適應(yīng)癥，藥物相互作用。同時在日常的工作學(xué)習(xí)中也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，不僅有知識上的欠缺，也有與人交往方面的欠缺及工作經(jīng)驗匱乏，我會盡快彌補自己的不足，做一個能付得起責(zé)任的人。
病房藥房。
病房藥房的實習(xí)中，我學(xué)會了給病人發(fā)藥，退藥的程序，對于統(tǒng)計藥品每天要進行數(shù)量清點，處方的分類處理，藥品在藥房內(nèi)儲存方法，掌握了藥物的臨床用途及藥物在治療量過程中的不良反應(yīng)，在病房藥房要隨時為每個科室儲備好搶救藥品。較圓滿的完成了病房藥房的實習(xí)。
門診藥房。
在門診西藥房的實習(xí)中，我學(xué)會了對處方的分類及管理，知道藥品的擺放位置及分類，精神、麻藥品、貴重藥品的特殊管理方法，了解發(fā)藥、退藥、領(lǐng)藥的程序，掌握了一些藥物的適應(yīng)癥以及在用藥過程中的注意事項，能以積極的心態(tài)面對工作，但是不論在學(xué)習(xí)中，還是工作中，仍有很多不足，希望“博學(xué)慎思，篤行親民”不斷促使我前進。
注：處方的分類（合格處方、不合格包括250元以上處方，藥士發(fā)藥的處方、特殊人員的處方、大病統(tǒng)籌的處方、精神處方、麻醉處方）。
中藥庫。
在中藥庫的實習(xí)中，我學(xué)到了以下關(guān)于藥品養(yǎng)護的知識：中成藥的排列是按照劑型的分類，要求藥品陳列整齊，保持室內(nèi)清潔、溫濕度，庫房通風(fēng)，藥品應(yīng)放在避光干燥的地方，收貨驗貨時要有質(zhì)檢報告書和發(fā)票，檢查藥品的質(zhì)量、效期，發(fā)藥與驗收程序上有相同之處。草藥是按用藥部位分類，存放要保證原藥品的質(zhì)量，驗收發(fā)藥與成藥類似，每月要進行盤點工作。我提出工作上不懂的問題，老師總會耐心解答，在此感謝老師。
西藥庫。
在西藥庫中，藥物的排列位置首先是按給藥途徑分為口服藥、外用藥、注射用藥，再按照藥理作用分類。庫房的儲備條件、收發(fā)藥品與中藥相似，發(fā)藥要雙人復(fù)核，特殊的藥品特殊管理。在這里我只能協(xié)助老師核對藥品數(shù)量，做自己力所能及的事，感謝老師在工作中及時糾正我的錯誤，使我在工作上更加努力，更加認真。
中成藥房。
中草藥房。
中草藥房的實習(xí)我學(xué)到了以下知識：
堅決杜絕將十八畏、十九反中相反藥物放在一起。藥品存放的藥斗中，不能出現(xiàn)串斗，錯斗，因此要定期檢查，挑出串斗，錯斗的藥物。由于中藥存放在藥斗中，要每天做好填補工作，不能裝太多，要定時開窗通氣。藥稱的使用方法，發(fā)藥的流程等等。短短兩周的時間在中草藥房的實習(xí)快樂而圓滿的結(jié)束。
腦科藥房。
在腦科藥房實習(xí)主要熟悉了關(guān)于腦外傷，神經(jīng)損傷治療的藥品，掌握腦科藥房發(fā)藥退藥的程序，對于統(tǒng)計藥品每天進行數(shù)量清點核查，藥品在藥房的儲存方法，特殊藥品進行特殊管理，熟悉藥品的擺放位置能迅速準(zhǔn)確的找出藥品，協(xié)助老師發(fā)藥。開心地度過了腦科藥房的實習(xí)。
中心擺藥室。
由于我沒有資格擺藥，所以在這里的實習(xí)只能幫助老師進行擺藥前的準(zhǔn)備工作，主要以扒藥片為主，掌握了一些扒藥片的技巧。熟悉了藥品的性狀，在擺藥室主要劑型是片劑、膠囊劑。知道一些藥品需要帶包裝存放的原因（主要是怕潮解、怕水解、難辨認、易挑出，方便控制治療劑量），了解了一些藥品特殊的劑型決定了藥效時間的長短、藥效高低的程度、藥物能否靶向性的達到病灶部位?？鞓烽_心地結(jié)束了擺藥室的實習(xí)。
個人總結(jié)。
我學(xué)會了藥劑師在醫(yī)院里調(diào)配藥品的程序，知道如何退藥，如何發(fā)藥，怎樣正確處理與病人及病人家屬、領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系，怎樣在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作。發(fā)現(xiàn)了實際的藥品數(shù)量遠遠不止書上提到的那幾種，在實習(xí)中我努力地積攢藥品說明書，一邊攢，一邊看，盡量把書本中沒有的藥品知識多補充一些。在實習(xí)中，我盡力做好老師交代的每一件事，雖然受到各科室老師的好評，但是我認為自己只是做好了自己的本職工作，老師交待的任務(wù)在我認為就應(yīng)該認真、細心、耐心地做，哪怕那是枯燥的，往往這些任務(wù)卻是成為一名真正醫(yī)務(wù)工作者前的必修之課。
3月底，我只能帶著在醫(yī)院中學(xué)到的知識，將“明德慎思，博學(xué)濟世”永遠銘刻在心，依依不舍地離開實習(xí)了10個多月的婁底市中心醫(yī)院，希望我能與老師們重逢。
我是北京大學(xué)醫(yī)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院藥學(xué)專業(yè)的一名?？飘厴I(yè)生。
我的專業(yè)是藥學(xué)專業(yè)，通過幾年的藥學(xué)專業(yè)?？茖W(xué)習(xí)。使我掌握了深厚的藥學(xué)專業(yè)知識，這是我來之不易的學(xué)習(xí)機會。在這大好時光里，我本著學(xué)好本專業(yè)，大量汲取知識財富，鍛煉了自己的各種能力。我努力的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，深研專業(yè)知識，并取得了優(yōu)異的成績。本人在幾年中系統(tǒng)學(xué)習(xí)了藥學(xué)，化學(xué)，生物學(xué)，有機化學(xué)，物理化學(xué)，生物化學(xué)，微生物學(xué)，藥物化學(xué)，藥劑學(xué)，藥理學(xué)，藥物分析學(xué)，藥事管理學(xué)，臨床醫(yī)學(xué)概論等課程。我在思想認識，專業(yè)技能等方面都有很大的提高。具體如下：
一：本人自入校以來在思想上進步，努力學(xué)習(xí)建設(shè)有中國特色社會主義理論，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢這一發(fā)展目標(biāo)而奮斗。學(xué)會用正確先進的理論武裝自己的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。
二：以扎實的作風(fēng)對待學(xué)習(xí)。幾年來，本人認真遵守網(wǎng)校管理紀(jì)律，不無故缺課、曠課，有事履行手續(xù)的要求，認真完成老師布置的作業(yè)，并積極響應(yīng)校方要求加強閑暇時間的自我學(xué)習(xí)，以彌補網(wǎng)絡(luò)教育所達不到的教學(xué)效果，通過努力，本人很優(yōu)秀地通過學(xué)校的各門功課的考核，無一門功課補考，受到學(xué)校老師的贊賞。通過幾年的學(xué)習(xí)，本人具備以下幾方面的知識和能力：
1、掌握藥劑學(xué)，藥理學(xué)，藥物化學(xué)和藥物分析等學(xué)科的基本理論，基本知識；
4、熟悉藥事管理的法規(guī)，政策與營銷的基本知識；
5、了解現(xiàn)代藥學(xué)的發(fā)展動態(tài)；
6、掌握文獻檢索，資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力。
我是一個性格開朗活潑，待人處事熱情大方的人，生活態(tài)度端正向上，思想開放積極，能很快接受新鮮事物。我最大的特點是：熱心待人，誠實守信，具有創(chuàng)新和開拓意識，勇于挑戰(zhàn)自我。為人處世上，我堅持嚴于律已，寬以待人，但作為年輕人我知道自己的工作經(jīng)驗還很缺乏，但我的工作熱情、適應(yīng)能力、專業(yè)知識、基本素質(zhì)值得依賴。在工作生涯里，我將會心飽滿的熱情投身到工作中，吸收更多的工作經(jīng)驗，學(xué)習(xí)更多的與專業(yè)以外的知識。用熱情和活力，自信和學(xué)識來克服畢業(yè)后生活和工作中的各種困難，不斷實現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標(biāo)。
經(jīng)過了一個暑假的實習(xí)，讓我在從中明白到，對學(xué)生而言，實習(xí)可以使每一個學(xué)生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化。通過自身的不斷努力，無論是在實踐上還是工作上，都使我有所了解和收獲。
前期我遇到了許多困難，但在老師的幫助下和指導(dǎo)下，使得我能夠克服種種困難順利完成任務(wù)。從中我學(xué)會了如何發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，認識到醫(yī)藥研究的科學(xué)性和嚴謹性。因此我不再單純的向老師索取知識，而是更多的思考分析，不再刻板的研究書本定律，而是要學(xué)有所用。我能夠熟練操作各種儀器，獨立完成各項試驗工作，綜合素質(zhì)得到了全面的提高。
每天的實習(xí)工作中，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西，同樣也遇到了許多的困難和挫折，看到了自己本身存在著許多問題。以前總以為液相色譜分析很簡單，配樣進針就完事了，可現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)并不是那么簡單，在實際工作中，樣品，流動相，儀器以及溫度，濕度等外界因素對它都有很大的影響，任何一個因素出了問題，都不能得到一張合格的圖譜。
其間我遵守藥房的各項規(guī)章制度。做到上班不遲到，不早退，熱愛自己的工作，關(guān)心病人，和同事相處得很好，他們也教會我很多知識。
其次我在西藥房學(xué)習(xí)的知識：
一、學(xué)會了拾處方，拾處方要認真、細心，要檢查有沒有藥物配伍禁忌。
二、學(xué)會了藥物的擺放：同類藥物放在一起，做到先進先出。
三、學(xué)會了看處方：首先看病號，再看年齡，最后看用法用量。
四、學(xué)會了處方的計價收費。
我不會忘記的是我所獲得的寶貴經(jīng)驗的背后，有著各級領(lǐng)導(dǎo)對我的殷切關(guān)懷，有著各位老師對我的期望，我會努力做到更好!
實習(xí)是對一個應(yīng)屆畢業(yè)生來說非常重要的經(jīng)歷，實習(xí)時我們接觸社會的一個平臺，最真實的感受社會的一個窗口。這次在。。。。藥業(yè)有限責(zé)任公司為期的實習(xí)生活讓我學(xué)到了很多東西，對我而言有著十分重要的意義。我更深刻的了解社會，更便捷的融入社會，它不僅使我在理論上對制藥技術(shù)這個領(lǐng)域有了全新的認識，而且在實踐能力上也得到了提高，真正做到了學(xué)以致用，讓我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西，有效的鍛煉了自己，長了見識，開拓了視野，實習(xí)是我們把學(xué)校學(xué)到的知識應(yīng)用在實際中的一次嘗試，是我們邁向社會的第一步，通過這次實習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了不少問題，自己的缺點、不足，早該摒棄的陋習(xí)，逐漸被自己所認知，自己所學(xué)知識膚淺，專業(yè)知識在實際運用中的匱乏讓我明白我需要學(xué)習(xí)的太多，使我認識到必須讓自己了解更多才能在當(dāng)今競爭激烈的社會中擁有一席之地。
我作為一名畢業(yè)實習(xí)的中藥專業(yè)學(xué)員，深知只學(xué)習(xí)書本知識是遠遠不夠的，是不能學(xué)以致用的，理論和實踐相結(jié)合才能把我們所學(xué)的知識帶給人們，所以，我深入到基層在藥廠崗位接受鍛煉。
在這里我不知不覺地容入了整個團隊。當(dāng)自己的工作干完時主動幫助他人，同時我也得到了別人的好評和關(guān)心；師傅領(lǐng)進門，修行在個人”，雖然無緣與老師繼續(xù)學(xué)習(xí)下去因為實習(xí)即將結(jié)束，但是老師已經(jīng)將學(xué)習(xí)方法和工作技巧教于我，今后我一定能在實踐中成長為一名優(yōu)秀的監(jiān)控操作能手，將所學(xué)知識與技巧發(fā)揮于以后的工作當(dāng)中。
通過實習(xí)，我對藥業(yè)生產(chǎn)的工作有了進一步的認識，進一步了解了藥品生產(chǎn)和管理的工作任務(wù)，在實習(xí)過程中我們以踏實的工作作風(fēng)，勤奮好學(xué)的工作態(tài)度，虛心向上的學(xué)習(xí)精神得到了帶教老師的一致好評。
實習(xí)是步入社會前的預(yù)演，實習(xí)中的苦與樂都嘗盡后發(fā)現(xiàn)自己長大了。今后將步入社會參加工作，從好醫(yī)生藥業(yè)實習(xí)完畢走出的我將牢記“做好人、制好藥”的廠訓(xùn)，肩負起中藥學(xué)工作者的使命和責(zé)任。工作對得起職業(yè)，做事對得起國家。
我是**大學(xué)**系藥學(xué)專業(yè)的一名應(yīng)屆本科畢業(yè)生。
大學(xué)四年，是我來之不易的學(xué)習(xí)機會。在這大好時光里，我本著學(xué)好本專業(yè)，盡量擴大知識面，并加強能力鍛煉的原則，大量汲取知識財富，鍛煉了自己的各種能力。我努力的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，深研專業(yè)知識，并取得了優(yōu)異的成績，多次名列前茅，連年獲得獎學(xué)金。本人在幾年中系統(tǒng)學(xué)習(xí)了藥學(xué)，化學(xué)，生物學(xué)，有機化學(xué)，物理化學(xué)，生物化學(xué)，微生物學(xué)，藥物化學(xué)，藥劑學(xué)，藥理學(xué)，藥物分析學(xué)，藥事管理學(xué)，臨床醫(yī)學(xué)概論等課程。
通過幾年的學(xué)習(xí)，本人具備以下幾方面的知識和能力：1.掌握藥劑學(xué)，藥理學(xué)，藥物化學(xué)和藥物分析等學(xué)科的基本理論，基本知識;2.掌握主要藥物制備，質(zhì)量控制，藥物與生物體相互作用，藥效學(xué)和藥物安全性評價等基本方法和技術(shù);3.具有藥物制劑的初步設(shè)計能力，選擇藥物分析方法的能力，新藥藥理實驗與評價的能力，參與臨床合理用藥的能力;4.熟悉藥事管理的法規(guī)，政策與營銷的基本知識;5.了解現(xiàn)代藥學(xué)的發(fā)展動態(tài);6.掌握文獻檢索，資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力。
在校學(xué)習(xí)期間，我熱愛社會主義，擁護中國共產(chǎn)黨和他的領(lǐng)導(dǎo)。自覺遵守國家的法律和學(xué)校的紀(jì)律。積極參加各種校內(nèi)黨?；顒樱螯h組織靠攏，并取得了25黨校結(jié)業(yè)證書。在學(xué)校里，我積極參加從班到系，學(xué)校的各種集體活動，并為集體出謀獻策。時刻關(guān)心同學(xué)，與大家關(guān)系融洽。作為班干部，我努力為同學(xué)服務(wù)，積極協(xié)助老師的工作，開展各種形式的活動，協(xié)調(diào)同學(xué)與集體的關(guān)系，使我們班成為一個充滿生氣，有活力的班集體。
在課余生活中，我還堅持培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，堅持體育鍛煉，使自己始終保持在最佳狀態(tài)。為提高自己的社會交往和各方面知識的運用能力，我積極參加社會實踐。三年中，我加入了青年志愿者，參加了學(xué)校黨校培訓(xùn)，這些經(jīng)歷，不僅增強了我吃苦耐勞，自理自立的能力，還提高了我與別人合作與交往的能力。
我是一個外向型的人，性格開朗活潑，待人處事熱情大方，生活態(tài)度端正向上，思想開放積極，能很快接受新鮮事物。我最大的特點是：熱心待人，誠實守信，具有創(chuàng)新和開拓意識，勇于挑戰(zhàn)自我。為人處世上，我堅持嚴于律已，寬以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的，所以我與同學(xué)關(guān)系極其融洽。
天大地大，世界永無盡頭，這四年中，在各方面我都有量的積累和質(zhì)的飛躍，但我知道自己除了理論知識之外，我的經(jīng)驗與閱歷還尚淺。讀萬卷書，行萬里路，這些還需我在以后的實踐工作和學(xué)習(xí)之中不斷提高!我深信機遇定會垂青有準(zhǔn)備的人，我憧憬著美好的未來，時刻準(zhǔn)備著!
藥學(xué)專業(yè)的論文篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！感謝您在百忙之中能抽空審閱我的求職信。
我是xxxx大學(xué)中藥學(xué)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，如今懷著青年的理想，離開學(xué)校走上工作崗位，有意從事營銷工作。
在大學(xué)期間，為了成為一名德、智、體、美全面發(fā)展的大學(xué)生，我積極的投入到學(xué)習(xí)和生活中。無論是在知識能力還是在個人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都努力提升自己。在老師的教育培養(yǎng)及個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，熟悉掌握了gsp認證技術(shù)、藥品鑒定技術(shù)、藥理學(xué)、醫(yī)藥商品學(xué)、市場調(diào)查分析等藥品營銷技術(shù)；大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)生活，讓我具備了較好地英語聽、說、讀、寫、譯的能力，并能熟練的操作計算機文字處理技術(shù)等相關(guān)辦公軟件，如office、word操作技術(shù)，獲得計算機word、excel、ppt三個模塊的證書，通過了國家計算機二級考試。
我深知理論與實踐結(jié)合的重要性，我充分利用課余時間，拓展知識視野，完善知識結(jié)構(gòu)。在競爭日益激烈的今天，我堅信只有多層次，全方位發(fā)展，并熟練掌握專業(yè)知識的人才，才符合社會發(fā)展和用人單位的需要，才能立于不敗之地。利用暑假在藥房做實習(xí)營業(yè)員期間，從一定程度上對部分藥品的品種、規(guī)格、貯藏、功效及當(dāng)?shù)鼐用癯Ｓ盟幥闆r有一定了解，從中培養(yǎng)自己的語言溝通能力和遇事應(yīng)變能力。
在生活中我勤奮踏實、誠實守信，人際關(guān)系較好；性格上我溫和開朗、穩(wěn)重寬厚，適應(yīng)能力較強。在班上擔(dān)任紀(jì)律委員，得到老師和同學(xué)的信任，對工作認真負責(zé)，對自己嚴格要求，始終遵循少說大話，多做實事的做事原則。
我沒有豐富的工作經(jīng)驗，但我有我的年輕和熱忱，自信而不狂妄。我愿憑我的年輕與熱忱，以我最真摯的心接受您的挑戰(zhàn)。
我真誠希望成為你們的一員，用自己勤勉的汗水和同仁一道為貴公司的錦繡前程奮斗不息，奉獻我的年輕與熱忱！我相信貴公司是我不會后悔的選擇。謹祝工作順利！
此致
敬禮！
xxx。
20xx年x月x日。
藥學(xué)專業(yè)的論文篇十五
摘要：近年來關(guān)于藥物不良反應(yīng)的報道和討論比較多，已引起了各方面的注意。臨床上對藥品的要求不僅僅局限于對疾病的治療作用，同時也要求在治療疾病的同時，所使用的藥品應(yīng)當(dāng)盡可能少地出現(xiàn)藥物不良反應(yīng)(adr)。根據(jù)who報告，全球死亡人數(shù)中有近1/7的患者是死于不合理用藥。在我國，據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，藥物不良反應(yīng)在住院患者中的發(fā)生率約為20%，1/4是抗生素所致。
每年由于濫用抗生素引起的耐藥菌感染造成的經(jīng)濟損失就達百億元以上。藥品不良反應(yīng)[1]，是指合格藥品在正常用法、規(guī)定劑量下出現(xiàn)的有害的和與用藥目的無關(guān)的反應(yīng)。隨著醫(yī)藥科學(xué)的發(fā)展，臨床上對藥品的要求不僅僅局限于防治作用，更注重使用過程中可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)，如何做好安全、有效的用藥，已成為當(dāng)務(wù)之急。合理用藥始終與合理治療伴行，是一個既古老又新穎的課題，也是醫(yī)院藥學(xué)工作者永恒的話題。醫(yī)院藥學(xué)工作的宗旨是以服務(wù)患者為中心、臨床藥學(xué)為基礎(chǔ)，促進臨床科學(xué)用藥，其核心是保障臨床治療中的安全用藥。目前公認的合理用藥的基本要素：以當(dāng)代藥物和疾病的系統(tǒng)知識和理論為基礎(chǔ)，安全、有效、經(jīng)濟及適當(dāng)?shù)氖褂盟幬铩?/p>
引言：
隨著社會的發(fā)展，如何安全、有效、合理的用藥已成為社會關(guān)注的熱點。近年來關(guān)于藥物不良反應(yīng)(adversedrugreaction，adr)的報道和討論比較多，已引起了各方面的注意。臨床上對藥品的要求不僅僅局限于對疾病的治療作用，同時也要求在治療疾病的同時，所使用的藥品應(yīng)當(dāng)盡可能少地出現(xiàn)adr。根據(jù)who報告，全球死亡人數(shù)中有近1/7的患者是死于不合理用藥[1]。在我國，據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，藥物不良反應(yīng)在住院患者中的發(fā)生率約為20%，1/4是抗生素所致。每年由于濫用抗生素引起的耐藥菌感染造成的經(jīng)濟損失就達百億元以上[2]。
合理用藥始終與合理治療伴行，是一個既古老又新穎的課題，也是醫(yī)院藥學(xué)工作者永恒的話題。醫(yī)院藥學(xué)工作的宗旨是以服務(wù)患者為中心、臨床藥學(xué)為基礎(chǔ)，促進臨床科學(xué)用藥，其核心是保障臨床治療中的安全用藥。目前公認的合理用藥的基本要素：以當(dāng)代藥物和疾病的系統(tǒng)知識和理論為基礎(chǔ)，安全、有效、經(jīng)濟及適當(dāng)?shù)氖褂盟幬颷2]。
下面結(jié)合臨床工作實踐，并結(jié)合文獻，淺談一下臨床常見的藥品不良反應(yīng)與安全用藥問題。
一、抗生素濫用，導(dǎo)致藥物的不合理應(yīng)用。
現(xiàn)如今醫(yī)療糾紛頻發(fā)、醫(yī)源性或藥源性事件居高不下、醫(yī)療以及用藥成本過高等，已成為多數(shù)國家、地區(qū)面臨的問題，我國在這些方面也有許多相似之處。合理用藥的實踐步履艱難，進展遲緩，遠未引起人們的足夠重視。實際上，藥物不良反應(yīng)已成為危及人類健康的主要殺手，而抗生素的濫用現(xiàn)象在我國臨床中已非常普遍。有資料表明，我國三級醫(yī)院住院患者抗生素使用率約為70%，二級醫(yī)院為80%，一級醫(yī)院為90%[3]。抗生素的濫用，不僅使藥物使用率過高、導(dǎo)致醫(yī)藥費用的急劇上漲，同時也給臨床治療上帶來了嚴重的后果?，F(xiàn)在，很少有醫(yī)生對抗生素進行過系統(tǒng)、全面的了解，使用的盲目性很大，在選擇抗生素時不加思考，不重視病原學(xué)檢查，迷戀于“洋、新、貴”，盲目的大劑量使用廣譜抗生素，或幾種抗菌藥同時應(yīng)用，致使大量耐藥菌產(chǎn)生，使難治性感染越來越多，醫(yī)療費用也越來越高。臨床上很多嚴重感染者死亡，多是因為耐藥感染使用抗生素?zé)o效引起的。adr以抗生素位居首位。
甚至喪失，最終導(dǎo)致人類無藥可用；在微觀上會對患者的身體造成藥源性損害。由于人體內(nèi)部有許多菌群，正常情況下他們相互制約，形成一種平衡，抗生素的濫用就可能對某些有益菌群造成破壞，使一些有害菌或病毒乘虛而入導(dǎo)致二重感染甚至死亡。另外，臨床分科過細，醫(yī)師缺乏正確的抗菌藥物知識；正確的藥品信息獲取困難；醫(yī)師缺乏全面的藥學(xué)知識等，也是導(dǎo)致用藥錯誤的重要原因。長時期以來，人們已經(jīng)習(xí)慣把抗生素當(dāng)作家庭的常備藥，稍微有些頭痛腦熱就服用；而有一些患者主動要求用好藥、貴藥，就更造成了資源浪費和細菌耐藥的發(fā)生。
由此看出，合理用藥不僅僅是醫(yī)學(xué)問題，也不僅僅是臨床醫(yī)師需要注意的問題。要真正做到合理用藥，醫(yī)生、患者、藥師、藥品管理部門需要互相協(xié)作才能得以實現(xiàn)。
二、提高自我保護意識，防止藥品不良反應(yīng)的發(fā)生。
導(dǎo)致adr的原因十分復(fù)雜，而且難以預(yù)測。主要包括藥品因素、患者自身的因素和其他方面的因素。
2.1藥品因素(1)藥物本身的作用：如果一種藥有兩種以上作用時，其中一種作用可能成為副作用。如：麻黃堿兼有平喘和興奮作用，當(dāng)用于防治支氣管哮喘時可引起失眠。(2)不良藥理作用：有些藥物本身對人體某些組織器官有傷害，如長期大量使用糖皮質(zhì)激素能使毛細血管變性出血，以致皮膚、黏膜出現(xiàn)瘀點、瘀斑。(3)藥物的質(zhì)量：生產(chǎn)過程中混入雜質(zhì)或保管不當(dāng)使藥物污染，均可引起藥物的不良反應(yīng)。(4)藥物的劑量：用藥量過大，可發(fā)生中毒反應(yīng)，甚至死亡。(5)劑型的影響：同一藥物的劑型不同，其在體內(nèi)的吸收也不同，即生物利用度不同，如不掌握劑量也會引起不良反應(yīng)。
2.2患者自身的原因。
（1）性別：藥物性皮炎男性比女性多，其比率約為3∶2;粒細胞減少癥則女性比男性多。
（2）年齡：老年人、兒童對藥物反應(yīng)與成年人不同，因老年人和兒童對藥物的代謝、排泄較慢，易發(fā)生不良反應(yīng)；嬰幼兒的機體尚未成熟，對某些藥較敏感也易發(fā)生不良反應(yīng)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)60歲以下的人，不良反應(yīng)的發(fā)生率為5.9%(52/887)，而60歲以上的老年人則為15.85%(113/713)[4]。
（3）個體差異：不同人種對同一藥物的敏感性不同，而同一人種的不同個體對同一藥物的反應(yīng)也不同。(4)疾病因素：肝、腎功能減退時，可增強和延長藥物作用，易引起不良反應(yīng)。
2.3其他因素。
（1）不合理用藥：誤用、濫用、處方配伍不當(dāng)?shù)?，均可發(fā)生不良反應(yīng)。
（2）長期用藥：極易發(fā)生不良反應(yīng)，甚至發(fā)生蓄積作用而中毒。
（3）合并用藥：兩種以上藥物合用，不良反應(yīng)的發(fā)生率為3.5%，6種以上藥物合用，不良反應(yīng)發(fā)生率為10%，15種以上藥物合用，不良反應(yīng)發(fā)生率為80%[5]。
（4）減藥或停藥：減藥或停藥也可引起不良反應(yīng)。例如治療嚴重皮疹，當(dāng)停用糖皮質(zhì)激素或減藥過速時，會產(chǎn)生反跳現(xiàn)象。
各種藥品都可能存在不良反應(yīng)，中藥也不例外，只是程度不同，或是在不同人身上發(fā)生的幾率不同。出現(xiàn)藥品不良反應(yīng)時也不必過于驚慌，患者用藥時，一定要仔細閱讀說明書，如果出現(xiàn)了較嚴重或說明書上沒有標(biāo)明的不良反應(yīng)，要及時向醫(yī)生報告。
三、怎樣做到安全用藥。
（1）不能輕信藥品廣告。有些藥品廣告夸張藥品的有效性，而對藥品的不良反應(yīng)卻只字不提，容易造成誤導(dǎo)。
（2）不要盲目迷信新藥、貴藥、進口藥。有些患者認為，凡是新藥、貴藥、進口藥一定是好藥，到醫(yī)院里點名開藥或在不清楚自己病情的情況下就到藥店里自己買藥，都是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>
（3）嚴格按照規(guī)定的用法、用量服用藥物。用藥前應(yīng)認真閱讀說明書，不能自行增加劑量，特別對于傳統(tǒng)藥，許多人認為多吃少吃沒關(guān)系，劑量越大越好，這是不合理用藥普遍存在的一個重要原因。
（4）藥品消費者應(yīng)提高自我保護意識，用藥后如出現(xiàn)異常的感覺或癥狀，應(yīng)停藥就診，由臨床醫(yī)生診斷治療。這里需要告誡藥品消費者的是，有些人服用藥品后出現(xiàn)可疑的不良反應(yīng)，不要輕易地下結(jié)論，要由有經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員認真地進行因果關(guān)系的分析評價。
隨著人們對健康和生活質(zhì)量問題的日益關(guān)注，藥品不良反應(yīng)的危害已經(jīng)越來越引起全社會的重視。國家正在建立、健全藥品不良反應(yīng)監(jiān)測報告制度，盡量避免和減少藥品不良反應(yīng)給人們造成的各種危害。因此，人們應(yīng)抱著無病不隨便用藥，有病要合理用藥，正確對待藥品的不良反應(yīng)的態(tài)度，正確的服用藥物和保管藥物，不斷提高用藥水平，從而達到真正的安全、有效、經(jīng)濟、適當(dāng)?shù)睾侠碛盟帯?/p>
參考文獻。
2唐鏡波。合理用藥的評價與實踐要點。全軍臨床合理用藥研討班論文摘要匯編，1990，64.
3劉振聲，金大鵬，陳增輝。醫(yī)院感染管理學(xué)。北京：軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)出版社，2014，314.
4孫定人。藥物不良反應(yīng)，第2版。北京：人民衛(wèi)生出版社，1998，103.
藥學(xué)專業(yè)的論文篇十六
隨著論文接近尾聲，好似對青春的告別一般，充滿不舍與懷念。感謝云南，這個山清水秀、人杰地靈的省份;感謝呈貢，這個帶給我空靈安靜思考的最初的圣地;感謝昆明，這個熱鬧安逸、住著紅嘴鷗、擁有一汪碧水的城市;感謝云南大學(xué)，這個帶給我對學(xué)術(shù)思考，對人生感悟，對時光緬懷的青春古老校園。
在這里，我收獲了一群志同道合的朋友，一起進行學(xué)術(shù)的探討、一起鉆研學(xué)習(xí)未知的領(lǐng)域;在這里，我懂得生活的意義，生活是靜動的結(jié)合，在運動中思考充實生活;在這里，我重遇了我的小學(xué)摯友楊冰，他鄉(xiāng)的相遇讓我們的友誼更加深厚。
在此，我要特別感謝我的導(dǎo)師梁雙陸先生，他的言傳身教、和藹可親以及對學(xué)術(shù)的嚴謹認真都深深感染了我、影響了我。從研一開始，梁老師對我們的研究生生活就有了清晰地規(guī)劃，一步一步對我們進行科研訓(xùn)練，是我們逐漸進入科研狀態(tài)的良師。論文期間，梁老師對我研究的方向、內(nèi)容、方法進行了悉心的指導(dǎo)，梁老師嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)對論文字句的斟酌改變了行事一向大條的我對學(xué)術(shù)論文的態(tài)度?，F(xiàn)在想想，仿佛還能感受到最后一次和同門坐在梁老師的辦公室里一起進行學(xué)術(shù)探討的氛圍。三年的學(xué)習(xí)生活，改變了我對經(jīng)濟原有的認識，讓我感受到了學(xué)術(shù)研究的樂趣。感謝楊先明先生在論文初期對論文思路的啟發(fā)以及對未來學(xué)術(shù)人生的指引。同時，我要感謝我的同門，和他們一起對論文的探討碰撞出了更多知識的火花;感謝師兄、師姐對論文提出的建議;感謝我的室友馬娜、彭琳琳和袁煥煥在論文寫作期間的陪伴;感謝陳琳、徐其化和徐雙麗在研究生期間的相伴讓我收獲了運動的籃球友誼。我還要感謝我的父母一直以來對我學(xué)業(yè)的支持以及對我生活的關(guān)心與照顧，我愛你們!
最后，我要再次感謝我的導(dǎo)師，淡然的處世之風(fēng)不僅教會了我做學(xué)問，更教會了我做人!
藥學(xué)專業(yè)的論文篇十七
光陰荏苒，碩士研究生的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，兩年半的學(xué)習(xí)生活使我受益匪淺。經(jīng)歷大半年時間的磨礪，碩士畢業(yè)論文終于完稿，回首大半年來收集、整理、思索、停滯、修改直至最終完成的過程，我得到了許多的關(guān)懷和幫助，現(xiàn)在要向他們表達我最誠摯的謝意。
首先，我要深深感謝我的導(dǎo)師劉建國老師。劉老師為人謙和，平易近人。在論文的選題、搜集資料和寫作階段，劉老師都傾注了極大的關(guān)懷和鼓勵。在論文的寫作過程中，每當(dāng)我有所疑問，劉老師總會放下繁忙的工作，不厭其煩地指點我；在我初稿完成之后，劉老師又在百忙之中抽出空來對我的論文認真的批改，字字句句把關(guān)，提出許多中肯的指導(dǎo)意見，使我在研究和寫作過程中不致迷失方向。他嚴謹?shù)闹螌W(xué)之風(fēng)和對事業(yè)的孜孜追求將影響和激勵我的一生，他對我的關(guān)心和教誨我更將永遠銘記。
借此機會，我謹向劉建國老師致以深深地謝意。其次，我還要感謝華東理工大學(xué)商學(xué)院吳柏鈞、楊逢珉、于立宏、孔令丞等老師，正是因為有了他們嚴格、無私、高質(zhì)量的教導(dǎo)，我才能在這幾年的學(xué)習(xí)過程中汲取專業(yè)知識和迅速提升能力；我還要感謝我的指導(dǎo)員沈峰老師這幾年來對我的關(guān)心、幫助與支持；同時也感謝這三年來與我互勉互勵的諸位同學(xué)，在各位同學(xué)的共同努力之下，我們始終擁有一個良好的生活環(huán)境和一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，能在這樣一個團隊中度過，是我極大的榮幸。同時也感謝我的同學(xué)們，她們以極大的熱情，幫助我完成了第一手資料的收集，感謝她們對本文調(diào)查工作所提供的大力幫助與支持。我還要感謝我的家人，他們給我極大的鼓勵與樸素的幫助。最后，我要感謝參與我論文評審和答辯的各位老師，他們給了我一個審視幾年來學(xué)習(xí)成果的機會，讓我能夠明確今后的發(fā)展方向，他們對我的幫助是一筆無價的財富。
面對未來，我將充滿信心。我將在今后的工作、學(xué)習(xí)中加倍努力，以期能夠取得更多成果回報他們、回報社會。再次感謝他們，祝他們一生幸福、安康！
藥學(xué)專業(yè)的論文篇十八
畢業(yè)論文是本科教育的最后階段，是本科生理論聯(lián)系實踐的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)本科生科研創(chuàng)新能力、獨立思考能力、實際操作能力和未來工作能力的重要途徑，是對畢業(yè)生綜合能力的檢驗，是對學(xué)生實踐活動的全面總結(jié)，是對學(xué)生綜合素質(zhì)與科研能力的全面檢驗。畢業(yè)論文也是衡量教師教學(xué)水平的重要依據(jù)，是衡量高等教育質(zhì)量的重要評價內(nèi)容。本科畢業(yè)論文在一定程度上體現(xiàn)了本科教育的整體質(zhì)量，尤其是對于臨床藥學(xué)這樣理論性、應(yīng)用性和服務(wù)性很強的專業(yè)來說，本科生畢業(yè)論文環(huán)節(jié)控制對于完善教學(xué)體系、培養(yǎng)高質(zhì)量畢業(yè)生和高水平的人才更加重要。
藥學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文設(shè)計包括很多環(huán)節(jié)，如選題、文獻調(diào)研、開題報告、實驗研究、中期檢查、論文撰寫、論文答辯評優(yōu)等[1]。各個環(huán)節(jié)都很重要，全方位的加強管理才能提高整體的教學(xué)質(zhì)量。作為一名藥學(xué)教師，每年帶教2～3名畢業(yè)生，對近年來我校臨床藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文選題情況十分關(guān)注。既希望能夠選擇優(yōu)秀的學(xué)生開展課題研究，又希望有合適的課題能夠滿足不同學(xué)生的需求，促進他們的發(fā)展。選題環(huán)節(jié)是一個重要的開始，本科生畢業(yè)論文時間緊張，幾乎沒有更換課題的充裕時間，一旦確定題目就要勇往直前的完成[2]。本文從畢業(yè)論文選題環(huán)節(jié)師生遇到的問題闡述自己指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文的一些體會，為不斷推動論文質(zhì)量的提高和本科生培養(yǎng)質(zhì)量的提升進行有益的探索。
以興趣為導(dǎo)向，通過網(wǎng)絡(luò)雙向選題。
通常情況下，以什么研究方向為題，有導(dǎo)師指定，也有自己選擇，不管怎樣，都要建立在興趣的基礎(chǔ)上。由導(dǎo)師指定的課題，導(dǎo)師也要介紹需要查閱參考資料；導(dǎo)師如果給予學(xué)士更大的自主性，由學(xué)生自己選擇，導(dǎo)師要把握方向，隨時提出建議和指導(dǎo)?？傮w來說，選題按照藥學(xué)專業(yè)本科生培養(yǎng)方案的要求，有針對性地進行選題。要真正做到把學(xué)生的興趣和指導(dǎo)教師的研究方向結(jié)合起來，必須做到雙向選擇。目前，我校利用教務(wù)處網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以實現(xiàn)教師與學(xué)生之間的互動，最終達到課題資源的最大程度的合理化配置。對于網(wǎng)絡(luò)雙向選題，首先要求指導(dǎo)教師根據(jù)教學(xué)實際和承擔(dān)的科研項目，兼顧本科生的實際情況，擬定若干題目。對這些題目是有基本要求的，學(xué)校先要初步審查才能讓學(xué)生來選擇。比如要保證課題難度合理，工作量與預(yù)定時間匹配，避免課題太簡單、研究范圍過大、研究內(nèi)容太多等。然后召集畢業(yè)學(xué)生一起探討、交流由學(xué)生論文發(fā)表球球2043944129選擇自己感興趣的題目。期間，教師和學(xué)生要多次交流，教師要了解學(xué)生的基本情況、興趣愛好；學(xué)生要了解題目的內(nèi)容、方法和要求，進度計劃等，讓學(xué)生對所做的課題初步形成清楚的認識，如果發(fā)現(xiàn)不合適的情況，取消第一次的選題，重新再選。最后，教師同意選題，學(xué)生才能開展課題研究。
注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，設(shè)計結(jié)論開放性的選題。
目前大多數(shù)本科畢業(yè)論文的選題研究范圍過于寬泛，針對性不強，畢業(yè)論文內(nèi)容空洞。藥學(xué)專業(yè)下細分包括五大學(xué)科方向：藥理學(xué)、藥物分析、藥劑學(xué)、藥物化學(xué)、微生物與生化藥學(xué)，結(jié)合臨床藥學(xué)實際，還應(yīng)該包括以及醫(yī)院藥房、臨床藥學(xué)等[2]。所以考察近幾年藥學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文題目發(fā)現(xiàn)，覆蓋面非常廣。如此多的研究方向，如何集中實現(xiàn)我們的培養(yǎng)目標(biāo)？我覺得一個最根本的關(guān)鍵是要保證所選課題的創(chuàng)新性。大家都知道，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，創(chuàng)新意識是創(chuàng)新能力的靈魂與基礎(chǔ)。提高藥學(xué)專業(yè)本科生的科研素質(zhì)和創(chuàng)新能力，成為我國醫(yī)藥學(xué)教育事業(yè)的重要使命。藥學(xué)專業(yè)的創(chuàng)新意識就是在實際藥學(xué)的領(lǐng)域中敢于嘗試、推陳出新。學(xué)生創(chuàng)新意識的教育顯得尤為重要和迫切。如何增強大學(xué)生創(chuàng)新意識，鍛煉并提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)出一代又一代具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才是當(dāng)今大學(xué)的首要任務(wù)。研究課題論文發(fā)表企鵝號2798419225不能因為本科生實驗時間短，基礎(chǔ)底，操作能力差就降低要求。能夠得出明確結(jié)論的驗證性課題只適合學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的時候來用，而畢業(yè)論文不同。畢業(yè)論文的研究結(jié)論應(yīng)該是開放式的，得出的結(jié)論應(yīng)該是有啟發(fā)和可以探討的[3]。部分藥學(xué)畢業(yè)生需要到醫(yī)藥生產(chǎn)、營銷、使用、服務(wù)和管理等環(huán)節(jié)的醫(yī)院藥劑科、藥廠、醫(yī)藥公司、藥檢所（藥監(jiān)局）等部門實習(xí)，這些校外實習(xí)基地帶教老師水平參差不齊，他們教學(xué)科研水平差距較大，有部分單位僅能接收學(xué)生實踐但根本不具備本科生論文寫作指導(dǎo)能力，急需加強管理和指導(dǎo)。
調(diào)整集中式進行的畢業(yè)論文，改為全程式培養(yǎng)。
目前畢業(yè)論文與考研和就業(yè)之間的沖突主要是在時間上的重疊。尤其是就業(yè)工作。學(xué)生就業(yè)壓力的，經(jīng)常參加面試、試工，無力全心投入課題研究。針對考研的學(xué)生還可以避開考研復(fù)試時間，合理安排實驗進度?？傊?，可以考慮調(diào)整專業(yè)教學(xué)計劃，將畢業(yè)論文由集中式進行改為分散式操作，也就是實施畢業(yè)論文大學(xué)期間全程訓(xùn)練計劃，將畢業(yè)論文工作要貫穿在大學(xué)的整個學(xué)習(xí)階段[4]。這樣最后一個學(xué)期的任務(wù)只是對前段的工作總結(jié)，并水到渠成的完成論文的寫作，簡單開設(shè)一些科研課題相關(guān)專業(yè)選修課程，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，或者增加工作前的實際操練。從而減輕大學(xué)生的就業(yè)壓力，讓學(xué)生有更多的時間去準(zhǔn)備考研學(xué)習(xí)，去解決就業(yè)問題。從我們的部分實踐來看，具體來說就是從二年級開始指導(dǎo)學(xué)生選題，同時開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動，將創(chuàng)新活動與畢業(yè)論文工作結(jié)合起來，盡早接觸和開展科研。根據(jù)學(xué)生的就業(yè)方向、考研方向來選擇題目，也有助于興趣的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。、臨床藥學(xué)是隨著藥劑學(xué)、藥理學(xué)和治療學(xué)新理淪、新醫(yī)學(xué)論壇技術(shù)的發(fā)展而形成的一門新興的綜合性藥學(xué)分支學(xué)科。我校的臨床藥學(xué)專業(yè)尚處于初步階段，藥學(xué)專業(yè)（臨床藥學(xué)方向）教育具有很強的實踐性、社會性。
總之，畢業(yè)論文質(zhì)量的提高是一項系統(tǒng)工程，要長抓不懈。在選題環(huán)節(jié)，今后的工作中要繼續(xù)推進和改善網(wǎng)絡(luò)雙向選題系統(tǒng)；要繼續(xù)注重學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)；并且逐漸擴大全程式培養(yǎng)學(xué)生試點，盡早選題、盡在開展科研活動，從而使更多的學(xué)生受益。
藥學(xué)專業(yè)的論文篇十九
本研究及學(xué)位論文是在我的導(dǎo)師鄭副教授的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。他嚴肅的科學(xué)態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵著我。從課題的選擇到項目的最終完成，鄭老師都始終給予我細心的指導(dǎo)和不懈的支持。兩年多來，鄭教授不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關(guān)懷，在此謹向鄭老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。
在此，我還要感謝在一起愉快的.度過研究生生活的電工樓105各位同門，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。特別感謝我的師妹葉秋香同學(xué)，她對本課題做了不少工作，給予我不少的幫助。
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意！最后我還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們！
藥學(xué)專業(yè)的論文篇二十
推薦信最重要的一點就是要真實可信，讀者能從推薦信中得到他所需要的信息，要想撰寫優(yōu)秀的中藥學(xué)專業(yè)推薦信嗎，來看下面：
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!首先感謝您能在百忙之中有時間來閱讀我的推薦信!今天向您推薦我校學(xué)生xxx。
xxx同學(xué)，自高中畢業(yè)后，帶著童年的夢想，成為xx中醫(yī)藥大學(xué)中藥學(xué)的一名學(xué)生。
如今懷著青年的理想，離開學(xué)校走上工作崗位，有意從事營銷工作。
為了成為一名德、智、體、美全面發(fā)展的大學(xué)生，xxx積極的投入到學(xué)習(xí)和生活中。
無論是在知識能力還是在個人素質(zhì)修養(yǎng)方面，他都努力提升自己。
在老師的教育培養(yǎng)及個人的努力下，他具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識：熟悉掌握了gsp認證技術(shù)、藥品鑒定技術(shù)、藥理學(xué)、醫(yī)藥商品學(xué)、市場調(diào)查分析等藥品營銷技術(shù);并熟悉的掌握了辦公軟件office、word操作技術(shù)，通過了國家計算機一級考試。
在生活中，xxx勤奮踏實、誠實守信，人際關(guān)系較好;性格上，他溫和開朗、穩(wěn)重寬厚，適應(yīng)能力較強。
在班上擔(dān)任紀(jì)律委員，得到老師和同學(xué)的信任，對工作認真負責(zé)，對自己嚴格要求，始終遵循少說大話，多做實事的做事原則。
深知理論與實踐結(jié)合的重要性，xxx充分利用課余時間，拓展知識視野，完善知識結(jié)構(gòu)。
利用暑假在xx藥房做實習(xí)營業(yè)員期間，從一定程度上對部分藥品的品種、規(guī)格、貯藏、功效及當(dāng)?shù)鼐用癯Ｓ盟幥闆r有一定了解，從中培養(yǎng)自己的語言溝通能力和遇事應(yīng)變能力。
在競爭日益激烈的今天，他堅信只有多層次，全方位發(fā)展，并熟練掌握專業(yè)知識的人才，才符合社會發(fā)展和用人單位的需要，才能立于不敗之地。
推薦人：xxx
xx年xx月xx日
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
感謝您在百忙之中審閱我的自薦信，希望我能為貴公司的輝煌盡一份力。
我叫馮艷，目前是鄂州職業(yè)大學(xué)09屆藥學(xué)專業(yè)即將畢業(yè)的大學(xué)生。
大學(xué)幾年中，我認真學(xué)習(xí)了藥品市場營銷、藥物制劑、藥物分析、藥事管理等專業(yè)課程。
對藥物的質(zhì)量分析、藥品的市場營銷和相應(yīng)的藥事法律法規(guī)有所了解。
同時，我具有較強的英語聽、說、讀、寫能力。
熟練的掌握計算機的一般理論與技術(shù)操作。
在校期間，我積極的參加各種醫(yī)藥社團活動，積極組織同學(xué)參加各種有意義的活動，最終得到大家的認可。
本人具有熱愛祖國、團結(jié)友善等優(yōu)良傳統(tǒng)。
久聞貴公司在醫(yī)藥領(lǐng)域的大名，特寫此自薦書，希望貴公司能給我一個展示自我的舞臺，讓我們一起努力共創(chuàng)美好明天!
祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上、輝煌!
此致
敬禮!
自薦人：xx
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
感謝您在百忙之中閱讀我的自薦信，相信他不會占用你太多的時間的，您的關(guān)注將翻開我人生的新的一頁。
我是一名即將從xx學(xué)校藥學(xué)系畢業(yè)的學(xué)生。
作為一名藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我熱愛我的專業(yè)，并未其投入巨大的熱情和精力。
在校期間，我努力的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，鉆研專業(yè)知識，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了藥理學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析、天然藥化、中藥學(xué)、藥事管理等課程，通過學(xué)習(xí)這些知識，不僅學(xué)到了專業(yè)知識，提高了綜合素質(zhì)，更重要的事教會了怎么做人，培養(yǎng)了我嚴謹務(wù)實、求索創(chuàng)新的個人素養(yǎng)，為以后的職業(yè)需求打下了扎實的基礎(chǔ)。
英語能力一般，熟練的掌握計算機的`一般理論與技術(shù)操作。
為了使專業(yè)知識與實際工作聯(lián)系緊密，暑假期間曾去醫(yī)院藥房見習(xí)了幾周，在見習(xí)的過程中，我學(xué)會了如何發(fā)藥，盤藥，如何與患者交流，理論聯(lián)系實際，把全心全意為人民服務(wù)牢記心中，以禮待人，熱情服務(wù)，耐心解答問題，在不斷的實踐中提高自身素質(zhì)和工作水準(zhǔn)，讓患者能夠用到安全有效，穩(wěn)定的藥品而不斷努力。
作為一位剛走出校門的大學(xué)生，我認為最缺乏的是豐富的社會實踐和工作經(jīng)驗，這或許會讓您猶豫不決，但我有著青年人的熱情和赤誠，希望能在更廣闊的天地里展露自己的才能，我不滿足于現(xiàn)在的水平，期望在實踐中得到提高，我期望加入你們的團隊，用我自己的聰明才智，來做好每一份工作，我相信經(jīng)過自己的努力和奮斗，一定會有所收獲。
最后我希望貴公司能夠聘用我，也祝貴公司蒸蒸日上，百尺竿頭，希望各位領(lǐng)導(dǎo)能夠?qū)ξ医o予認真考慮，靜候您的佳音。
此致
敬禮!
某某某
20xx年4月25日
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