活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)團(tuán)隊(duì)精神(實(shí)用17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-17 10:14:03
活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)團(tuán)隊(duì)精神(實(shí)用17篇)
時(shí)間:2023-11-17 10:14:03     小編:QJ墨客

總結(jié)是對(duì)工作中所取得的成果進(jìn)行回顧和歸納的一種方法。要寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié),首先要明確總結(jié)的目標(biāo)和范圍。這里有一些總結(jié)的案例供大家參考,歡迎大家一起來(lái)學(xué)習(xí)和交流。

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)團(tuán)隊(duì)精神篇一

手工活動(dòng)對(duì)于幼兒的發(fā)展具有非常重要的意義。著名的教育家陶行知曾提出,"小孩有創(chuàng)造力","要解放兒童的雙手"。幼兒的手工活動(dòng),是幼兒將已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能技巧進(jìn)行綜合運(yùn)用與創(chuàng)造的過(guò)程。是幼兒根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和情感需要?jiǎng)邮謩?dòng)腦制作出來(lái)的,手工操作不但可以提高幼兒的動(dòng)手能力,增強(qiáng)幼兒的自信心,作品還會(huì)給孩子帶來(lái)成功的喜悅,激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的情感和興趣。紙條就是幼兒平時(shí)特別喜歡擺弄的材料,以紙條為材料的手工編織活動(dòng),是一種手工勞動(dòng),也是一種游戲,首先用彩色紙條進(jìn)行編織,進(jìn)而加深難度用繩子進(jìn)行編織,把自己完成的作品作為裝飾品懸掛在教室里。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒始終處于積極主動(dòng)的地位。

教師在美工區(qū)投放了新的材料-各色的紙條用于新的編織活動(dòng)-編涼席(平面編織)。這很快就迎了一部分人,在介紹時(shí)就開(kāi)始躍躍欲試,選擇美工區(qū)的寶貝們一般是心靈手巧的寶貝,對(duì)新鮮的東西也很感興趣。介紹一結(jié)束,就迫不及待的拿起紙條嘗試了起來(lái)。徐子云抓了幾根紙條就編了起來(lái),幾根馬上編完了,不過(guò)編的是沒(méi)有規(guī)律的,她自己也感覺(jué)到似乎編的不對(duì),拿起剛編好的看了又看,嘴巴中還喃喃地說(shuō)著:"怎么不對(duì)呢,怎么編呢"?我走過(guò)去輕輕地摸了一下她的頭,鼓勵(lì)他說(shuō):"別著急,動(dòng)動(dòng)小腦筋,你可以從老師編的席子中找找秘密呀!"說(shuō)完,我就走開(kāi)了。讓她自己找找編織的規(guī)律。

(簡(jiǎn)析:對(duì)于像云云這樣主動(dòng)、熱情、求知欲旺盛的孩子,在游戲一開(kāi)始時(shí),我就沒(méi)有過(guò)多的參與和指導(dǎo),而是留給了她更多的空間、時(shí)間,自己去探索和發(fā)現(xiàn),結(jié)果驗(yàn)證了我的猜測(cè),結(jié)合她自己的生活經(jīng)驗(yàn),他很快就找到了編織的初步方法。)

不一會(huì)兒,我就聽(tīng)到了她興奮的叫聲:"張老師,我編對(duì)了,我編對(duì)了",她大聲地叫著,仿佛要讓全世界都聽(tīng)到似的。我做了一個(gè)"噓"的動(dòng)作,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的獎(jiǎng)給他一個(gè)大拇指,并示意她繼續(xù)編下去。剛學(xué)會(huì)的她馬上又興致勃勃地開(kāi)始了活動(dòng)。

等我再次靠近她時(shí),她已經(jīng)把五、六根的紙條都編上去了,可遺憾的是她的每一根的順序都是一樣的,可她自己正得意地欣賞著,我拿起寶寶編的席子說(shuō):"讓我來(lái)試試云云編的席子牢不牢",說(shuō)完我順勢(shì)一抖,"嘩",云云編的席子掉呀掉,只剩下最先編的那一根沒(méi)有掉下來(lái)。"這是怎么一回事",云云有些不好意思地笑了,剛才那種得意的表情瞬間變成了一種尷尬,一種失落。我鼓勵(lì)她說(shuō):"看看草席上的第一根和第二根是一樣編的嗎?云云來(lái)試試把草席上的草拉拉松,找找席子為什么這么牢、為什么不會(huì)掉下來(lái)的秘密吧,好嗎?"她似有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭,拿起了席子樣品,仔細(xì)的看了起來(lái)。我走開(kāi)了。

只過(guò)了三、四分鐘的時(shí)間,云云奔到了我身邊,把那個(gè)編了兩根的席子使勁在我眼前晃:"張老師,我編出來(lái)了,對(duì)不對(duì)呀!對(duì)不對(duì)呀"我故作驚訝地說(shuō):"真的,你編出來(lái)啦!到底對(duì)不對(duì),走,我們?nèi)デ魄颇憔幍暮拖訕悠芬粯訂幔?我們一起回到了他原來(lái)的地方,云云忙迫不及待的拿起草席,說(shuō):"一樣的,一樣的。它上面先是上、再下、再上、再下……第二根是先是下、再上、再下、再上……現(xiàn)在不會(huì)掉下來(lái)了。"我輕輕抖了一下。"對(duì)了吧,沒(méi)掉下來(lái)吧"。云云神氣地說(shuō)。 "喲!云云編的席子真牢呀,云云快快給小兔子編一張席子吧。""好哩"。

我細(xì)細(xì)地觀察著云云的表情,也許因?yàn)橛辛宋业目隙ǎ@得安靜而又信心十足;也許有了編兩根的經(jīng)驗(yàn),他似乎很有把握。很快,寶寶把一張席子編完了,我拿了小兔子毛絨玩具走了過(guò)去,"小兔子有新席子睡覺(jué)了。""啊呀呀,怎么啦?小兔子覺(jué)得睡在席子上怪癢癢的,席子上有些小洞洞,小腳都要漏到席子下面去了。" "寶寶給小兔子的席子編得讓它睡起來(lái)舒服點(diǎn)吧!""好"。

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)團(tuán)隊(duì)精神篇二

20xx年是我國(guó)實(shí)施“六五”普法的第四年,為進(jìn)一步推動(dòng)普法工作的深入開(kāi)展,學(xué)校根據(jù)縣教科局有關(guān)文件精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,在“12〃4”全國(guó)法制宣傳日進(jìn)行廣泛的宣傳動(dòng)員,精心組織,有針對(duì)性的、廣泛深入的開(kāi)展了法制宣傳活動(dòng)。以幫助廣大師生學(xué)習(xí)法律知識(shí)、增強(qiáng)法律意識(shí),養(yǎng)成懂法守法用法的好習(xí)慣。

12.4法制宣傳班會(huì)模擬法庭“用法、守法”活動(dòng)學(xué)校高度重視“12〃4”全國(guó)法制宣傳日活動(dòng),學(xué)校結(jié)合實(shí)際,及時(shí)制定了“12.4”法制宣傳日活動(dòng)實(shí)施方案,對(duì)法制宣傳日活動(dòng)做出全面安排。

利用黑板報(bào)、宣傳欄、校園廣播等形式,宣傳“12〃4”的法制宣傳口號(hào)“遵紀(jì)守法,從我做起”和法律法規(guī)知識(shí),營(yíng)造了濃厚的法制教育宣傳氣氛。

開(kāi)展了一次法制宣傳主題班會(huì)。利用班會(huì)課時(shí)間,召開(kāi)了一次“學(xué)法、知法、守法、用法”的主題班會(huì),對(duì)學(xué)生開(kāi)展《憲法》、《預(yù)防未成年犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》的宣傳教育。

組織全體教師集中學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識(shí),收聽(tīng)收看普法欄目。引導(dǎo)廣大教師掌握基本法律,提高法律素質(zhì),營(yíng)造一個(gè)學(xué)法律、懂法律、用法律的良好環(huán)境,形成科學(xué)執(zhí)教、民主執(zhí)教、依法治教治校的良好局面。

通過(guò)開(kāi)展模擬法庭“用法、守法”活動(dòng)等一系列活動(dòng),極大地推動(dòng)了我?!傲濉逼辗ǖ穆鋵?shí)。通過(guò)師生共同參與法制宣傳教育活動(dòng),增強(qiáng)了師生的法律意識(shí),轉(zhuǎn)變了觀念,師生學(xué)法、知法、守法的意識(shí)不斷增強(qiáng),以法治校、依法治教的局面逐步形成。

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)團(tuán)隊(duì)精神篇三

為了豐富我校學(xué)生的課余文化生活,展示學(xué)生的風(fēng)采,全面提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì),進(jìn)一步營(yíng)造校園的藝術(shù)氛圍,推動(dòng)我校文化建設(shè)再上新臺(tái)階,我們舉行了繪畫(huà)比賽活動(dòng)。

各班派代表參加了這次比賽,并取得了優(yōu)異的成績(jī)。作品大膽創(chuàng)意,追求個(gè)性,打破了學(xué)校與課堂的束縛,通過(guò)一次有規(guī)模的校園文化活動(dòng),發(fā)揮同學(xué)的機(jī)智,釋放同學(xué)的激情.對(duì)于此次活動(dòng)我們進(jìn)行了周密的策劃,從活動(dòng)構(gòu)思到作品征集,從選擇評(píng)委老師到頒獎(jiǎng)儀式,都滲透著活動(dòng)組織者的汗水。

在工作中有過(guò)抱怨,有過(guò)放棄的想法,可是我們互相鼓勵(lì)、相互支持,才得到了一個(gè)滿(mǎn)意的結(jié)局,讓更多喜好設(shè)計(jì)的人,熱愛(ài)繪畫(huà)的人走進(jìn)了我們的活動(dòng)中來(lái),并且得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,得到了同學(xué)們的好評(píng)。當(dāng)然,通過(guò)本次活動(dòng)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,比如活動(dòng)前期的準(zhǔn)備工作不充分等等。

總之,領(lǐng)導(dǎo)老師的支持下以及在同學(xué)們的共同努力下,此次活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)的成功,在此一并對(duì)支持這次活動(dòng)的所有人員表示忠心的感謝。以后我們一定再接再厲,爭(zhēng)取更大的突破。

此次活動(dòng)使我們積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)評(píng)委老師的點(diǎn)評(píng),增加了我們的知識(shí)水平;看到富有創(chuàng)意的作品,仔細(xì)的畫(huà)工,聽(tīng)到精彩的解說(shuō),開(kāi)闊了我們的視野。

20xx年12月

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)團(tuán)隊(duì)精神篇四

吾季花開(kāi),無(wú)限精彩。

轉(zhuǎn)眼間,“吾季花開(kāi)”小小志愿者活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了五次,這個(gè)學(xué)期的活動(dòng)也暫告一段落。在這五周的時(shí)間里,我相信我們志愿服務(wù)隊(duì)的每一位隊(duì)員都跟我一樣,在孩子們身上獲得了快樂(lè),在活動(dòng)中得到了提升。

初次走入良鄉(xiāng)希望小學(xué),我感到深深的震撼。在此之前,我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)哪一所學(xué)校如此簡(jiǎn)陋。僅有的一排平房充當(dāng)了教室和辦公室,院子里堆著煤炭,孩子們蹲在地上在一塊水泥板兩側(cè)打乒乓球,而一根拖把則充當(dāng)了劃分場(chǎng)地的球網(wǎng),連教室也十分擁擠。一直以來(lái),在我的印象里,學(xué)校就應(yīng)該窗明幾凈綠樹(shù)成蔭,所以,這樣的落差極大地觸動(dòng)了我。但看到孩子們充滿(mǎn)活力地游戲,他們渴求而稚氣的眼睛,我就突然產(chǎn)生一種責(zé)任,要給他們帶來(lái)新的體驗(yàn)。

我們組有11個(gè)男生,但是到后來(lái)只剩下10個(gè)。當(dāng)有一次活動(dòng)的時(shí)候,大家告訴我其中一個(gè)孩子回了老家不回來(lái)了,我突然感覺(jué)十分悲哀和心痛。最后一次合照時(shí),一個(gè)孩子說(shuō)他下學(xué)期就回老家不回來(lái)了,我們留下了他的地址,保證一定會(huì)把照片寄給他。他們的父母大都是進(jìn)城務(wù)工的打工仔、農(nóng)民工。他們建設(shè)了現(xiàn)代化的城市,而他們的孩子卻不能與城市的孩子享受平等教育的權(quán)利。我不知道,這個(gè)孩子會(huì)去之后能不能繼續(xù)接受教育,我認(rèn)為這確實(shí)是教育的悲哀,國(guó)家的悲哀。

在一次又一次的活動(dòng)中,我們與孩子們漸漸建立了感情,成為了朋友。每次孩子們與我們打招呼的時(shí)候我都感覺(jué)特別開(kāi)心。我們的每一張合影,大家都拿出最美的笑容。天氣雖然寒冷,大家也都不忘去希望小學(xué)。

我相信,孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中得到了快樂(lè)。而我們?cè)谶@次活動(dòng)中,收獲的是責(zé)任,是成長(zhǎng),是一種志愿者的體會(huì)。

我相信“吾季花開(kāi)”會(huì)一直延續(xù)下去。我相信,孩子們會(huì)和我們一起等待明年春暖花開(kāi)。

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)團(tuán)隊(duì)精神篇五

雙十一期間,我店舉行了小型的促銷(xiāo)活動(dòng),在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確部署和支持下,本次活動(dòng)取得了較好的成績(jī),并一定程度上擴(kuò)大了2688商城在沁源的人氣,但還有一定的不足?,F(xiàn)將本次促銷(xiāo)活動(dòng)。

活動(dòng)前期宣傳準(zhǔn)備工作不足,參與當(dāng)天活動(dòng)產(chǎn)品數(shù)量及品種少,進(jìn)貨數(shù)量少、資金有限。沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果,對(duì)暢銷(xiāo)產(chǎn)品的進(jìn)貨估量不足,有的產(chǎn)品已售完,再加上選址沒(méi)有選好,我個(gè)人認(rèn)為有這樣好的政策,初次活動(dòng)應(yīng)該選擇人多繁華地段,搞稍大的活動(dòng),產(chǎn)品明顯分類(lèi)、劃分。在視覺(jué)和心態(tài)上給予消費(fèi)者很大的沖擊力,一炮打響。給我們以后的活動(dòng)留下很好的借鑒。

季節(jié)性產(chǎn)品比較熱銷(xiāo),有一些商品沒(méi)有及時(shí)到位,導(dǎo)致?lián)p失了一部分銷(xiāo)售,這是值的我們?nèi)ド钏己蜋z討的,本店在人力方面不足,也是活動(dòng)沒(méi)有得到充分發(fā)揮的原因,此次活動(dòng)人氣有了,但還是沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的效果。

銷(xiāo)售情況

這次活動(dòng)店里進(jìn)貨大概在一萬(wàn)元左右,還有以前店里不到4000元的存貨?;顒?dòng)中飛科剃須刀,溫碧泉的套盒,冬季的自發(fā)熱用品都銷(xiāo)售的不錯(cuò).活動(dòng)第一天的銷(xiāo)售1723元,第二天銷(xiāo)量達(dá)到3341元,是活動(dòng)中銷(xiāo)量最好的一天,第三天由于中午接到通知說(shuō)有工商檢查,下午不得不收拾了外面的帳篷,但總體還是不錯(cuò)的,當(dāng)天的銷(xiāo)量也達(dá)到了2585元。三天活動(dòng)下來(lái)也有7649元的現(xiàn)場(chǎng)銷(xiāo)量。

這次光棍節(jié)聯(lián)誼晚會(huì),以溝通感情、增進(jìn)交流、增強(qiáng)集體凝聚力和豐富三協(xié)會(huì)成員校園文化生活為宗旨,回顧過(guò)去,瞻望未來(lái),激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)的積極性,期望協(xié)會(huì)越辦越好取得輝煌的業(yè)績(jī)。

1、節(jié)目安排。為激發(fā)廣大協(xié)會(huì)成員的創(chuàng)造性,保證節(jié)目的高質(zhì)量高水平,在題材、內(nèi)容和質(zhì)量上下功夫,確保節(jié)目?jī)?nèi)容多樣化,編排形式新穎、健康向上,體現(xiàn)新時(shí)代大學(xué)生的風(fēng)采。晚會(huì)節(jié)目豐富多彩,有健美操、獨(dú)唱、合唱、樂(lè)器演奏、現(xiàn)代舞、街舞、啞語(yǔ)、歌曲串燒等精彩的節(jié)目。

2、晚會(huì)前期工作。為將晚會(huì)舉辦得熱鬧、喜慶,三協(xié)會(huì)主要負(fù)責(zé)人積極編排節(jié)目。主要負(fù)責(zé)人利用業(yè)余時(shí)間對(duì)預(yù)備上演的節(jié)目進(jìn)行指導(dǎo)、彩排,在時(shí)間上加以控制,使晚會(huì)的節(jié)目精彩紛呈。

3、主持人選定。主持人的精彩主持是晚會(huì)成功的靈魂,三協(xié)會(huì)對(duì)迎新晚會(huì)主持人的人選也很重視,在征求部分部長(zhǎng)意見(jiàn)和09新生積極競(jìng)選上,精心挑選具備主持風(fēng)格的協(xié)會(huì)成員擔(dān)任元旦聯(lián)誼晚會(huì)主持人。

4、現(xiàn)場(chǎng)布置的安排。本次活動(dòng)我們選在北區(qū)食堂二樓,在11月11日下午,我們就對(duì)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行了精心的布置,掛滿(mǎn)氣球、彩帶,確?;顒?dòng)充滿(mǎn)喜慶,讓大家能擁有一個(gè)歡樂(lè)的氛圍來(lái)觀看這次元旦聯(lián)誼晚會(huì)。

11月11日晚6:30在北區(qū)食堂二樓內(nèi)燈光變幻,音樂(lè)飄飄,一派喜氣洋洋的景象,協(xié)會(huì)成員、學(xué)生會(huì)干部、食堂工作人員興致勃勃地觀看演出。演出節(jié)目豐富多彩,健美操、歌曲、舞蹈、小品、器樂(lè)啞語(yǔ)等,一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目,贏得了在場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲,歡呼聲和喝彩聲。本次活動(dòng)以健美操拉開(kāi)帷幕,健美操展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的青春活力,充滿(mǎn)激情。現(xiàn)代舞凸現(xiàn)了現(xiàn)代都市人的時(shí)尚氣息和現(xiàn)代感。活動(dòng)中的啞語(yǔ)節(jié)目展現(xiàn)了對(duì)現(xiàn)代聾啞人的同情的同時(shí)也讓大家對(duì)聾啞人更加的尊重。還有熱辣辣的街舞表演,充滿(mǎn)了大學(xué)生的活力與激情。模特走秀將青春活潑表現(xiàn)得淋漓盡致?;顒?dòng)結(jié)束后,三協(xié)會(huì)成員都積極對(duì)會(huì)場(chǎng)的垃圾進(jìn)行打掃,及時(shí)歸還借來(lái)的音響設(shè)備,這體現(xiàn)了三協(xié)會(huì)的團(tuán)結(jié)向上,互相幫助的精神。

這次晚會(huì)節(jié)目的彩排時(shí)間比較倉(cāng)促,晚會(huì)期間現(xiàn)場(chǎng)觀眾秩序有些混亂,節(jié)目安排不妥導(dǎo)致呈現(xiàn)出一種單調(diào)感,同時(shí)又是三協(xié)會(huì)新成員組織,他們之間不夠了解,也沒(méi)有類(lèi)似的工作經(jīng)驗(yàn),所以組織上有些問(wèn)題還沒(méi)有考慮到。盡管如此,三協(xié)會(huì)成員都積極地投入自己的角色當(dāng)中,各部門(mén)之間相互協(xié)調(diào)積極配合活動(dòng)的安排,使晚會(huì)各項(xiàng)工作有組織性和系統(tǒng)性,保證晚會(huì)順利完成。在晚會(huì)的籌備工作中,各部工作落實(shí)迅速,從中可以看出協(xié)會(huì)新成員是具有一定的組織能力和創(chuàng)造性的。

雖然籌備晚會(huì)中出現(xiàn)一些問(wèn)題,但是我們?nèi)〉玫某晒彩遣恍〉?,總的?lái)說(shuō)晚會(huì)還是很成功的。本次活動(dòng)豐富了三協(xié)會(huì)成員的'課外生活,增強(qiáng)了協(xié)會(huì)之間的友誼,加強(qiáng)了各協(xié)會(huì)成員之間的了解。同時(shí)調(diào)動(dòng)了協(xié)會(huì)新成員的積極性,彰顯了當(dāng)代大學(xué)生的活力與激情。

在以后的工作中我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新,健康向上,積極的精神,做好積極的帶頭作用,同時(shí)做好和其它部門(mén)的協(xié)調(diào)工作。希望在以后協(xié)會(huì)工作中能夠杜絕以上問(wèn)題,及時(shí)解決新問(wèn)題。同時(shí)要不斷的善于總結(jié)自己,在吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)過(guò)程中不斷的進(jìn)步,這樣我們協(xié)會(huì)在以后開(kāi)展工作的過(guò)程中才能做得更好,協(xié)會(huì)成員才能更加的團(tuán)結(jié),協(xié)會(huì)的明天才會(huì)更加美好。

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)團(tuán)隊(duì)精神篇六

開(kāi)展法制宣傳活動(dòng),引導(dǎo)群眾掌握基本法律,提高法律素質(zhì),營(yíng)造一個(gè)學(xué)法律、懂法律、用法律的良好環(huán)境。下面是本站小編整理活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的范文,歡迎閱讀!

20xx年是我國(guó)實(shí)施“六五”普法的第四年,為進(jìn)一步推動(dòng)普法工作的深入開(kāi)展,學(xué)校根據(jù)縣教科局有關(guān)文件精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,在“12〃4”全國(guó)法制宣傳日進(jìn)行廣泛的宣傳動(dòng)員,精心組織,有針對(duì)性的、廣泛深入的開(kāi)展了法制宣傳活動(dòng)。以幫助廣大師生學(xué)習(xí)法律知識(shí)、增強(qiáng)法律意識(shí),養(yǎng)成懂法守法用法的好習(xí)慣。

12.4法制宣傳班會(huì)模擬法庭“用法、守法”活動(dòng)學(xué)校高度重視“12〃4”全國(guó)法制宣傳日活動(dòng),學(xué)校結(jié)合實(shí)際,及時(shí)制定了“12.4”法制宣傳日活動(dòng)實(shí)施方案,對(duì)法制宣傳日活動(dòng)做出全面安排。

利用。

黑板報(bào)。

宣傳欄校園廣播等形式,宣傳“12〃4”的法制宣傳。

口號(hào)。

“遵紀(jì)守法,從我做起”和法律法規(guī)知識(shí),營(yíng)造了濃厚的法制教育宣傳氣氛。

開(kāi)展了一次法制宣傳主題班會(huì)。利用班會(huì)課時(shí)間,召開(kāi)了一次“學(xué)法、知法、守法、用法”的主題班會(huì),對(duì)學(xué)生開(kāi)展《憲法》、《預(yù)防未成年犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》的宣傳教育。

組織全體教師集中學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識(shí),收聽(tīng)收看普法欄目。引導(dǎo)廣大教師掌握基本法律,提高法律素質(zhì),營(yíng)造一個(gè)學(xué)法律、懂法律、用法律的良好環(huán)境,形成科學(xué)執(zhí)教、民主執(zhí)教、依法治教治校的良好局面。

通過(guò)開(kāi)展模擬法庭“用法、守法”活動(dòng)等一系列活動(dòng),極大地推動(dòng)了我?!傲濉逼辗ǖ穆鋵?shí)。通過(guò)師生共同參與法制宣傳教育活動(dòng),增強(qiáng)了師生的法律意識(shí),轉(zhuǎn)變了觀念,師生學(xué)法、知法、守法的意識(shí)不斷增強(qiáng),以法治校、依法治教的局面逐步形成。

按照區(qū)普法辦相關(guān)文件要求,結(jié)合我轄區(qū)實(shí)際情況,以學(xué)習(xí)宣傳《憲法》的基本原則和精神實(shí)質(zhì)為主,制定了法制宣傳日。

認(rèn)真開(kāi)展以宣傳統(tǒng)計(jì)法律法規(guī)為重點(diǎn)的法制宣傳教育活動(dòng)?,F(xiàn)總結(jié)如下。

今年我街道“12.4”法制宣傳日的活動(dòng)主題是“弘揚(yáng)憲法精神,服務(wù)科學(xué)發(fā)展”。指導(dǎo)思想是:全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,深入貫徹黨的xx屆六中全會(huì)、精神,以開(kāi)展“12.4”法制宣傳日活動(dòng)為載體,動(dòng)員轄區(qū)內(nèi)廣大群眾集中開(kāi)展以憲法為核心、與依法行政建設(shè)、和諧社會(huì)建設(shè)以及與職業(yè)道德有關(guān)的法律法規(guī)宣傳教育活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)干部職工的憲法意識(shí)和法治觀念,提高依法行政能力,促進(jìn)依法治國(guó)、依法行政的進(jìn)程,為促進(jìn)全社會(huì)法治化管理水平的提高、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)營(yíng)造良好的法治氛圍。

弘揚(yáng)法制精神、知法、守法、護(hù)法是每個(gè)公民的崇高義務(wù)。我街道歷來(lái)重視對(duì)干部職工法制精神的培養(yǎng)。此次“12.4”法制宣傳日活動(dòng),我街道召開(kāi)會(huì)議認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)文件精神,確定了本次活動(dòng)主題和指導(dǎo)思想以及活動(dòng)內(nèi)容,明確了各部門(mén)在這次活動(dòng)中的職責(zé)分工,在全系統(tǒng)范圍內(nèi)營(yíng)造了濃厚的法律氛圍,提高干部職工的法律意識(shí)。具體活動(dòng)內(nèi)容有:

20xx年12月4日,我街道責(zé)成司法所全體干警參加了由賽罕區(qū)司法局主辦題為“弘揚(yáng)憲法精神,服務(wù)科學(xué)發(fā)展”的大型12.4主題宣傳活動(dòng)。此次宣傳活動(dòng)在賽罕區(qū)金地廣場(chǎng)隆重舉行,活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)人頭攢動(dòng),鼓樂(lè)喧天,彩旗飄揚(yáng),活動(dòng)緊緊圍繞深入推進(jìn)社會(huì)矛盾化解、社會(huì)管理創(chuàng)新、公正廉潔執(zhí)法三項(xiàng)重點(diǎn)工作,針對(duì)群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,大力宣傳憲法,宣傳與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、與服務(wù)保障民生密切相關(guān)的法律、法規(guī),把全區(qū)法制宣傳教育推向了又一個(gè)新高潮。司法廳陳處長(zhǎng)、市司法局姜局長(zhǎng)等一行人員蒞臨現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo),區(qū)人大彭主任、區(qū)綜治辦高主任、區(qū)司法局云局長(zhǎng)陪同?;顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)懸掛普法標(biāo)語(yǔ)10余條幅,展出普法圖片展20幅,出動(dòng)宣傳車(chē)15臺(tái),組織法制文藝一臺(tái),共分發(fā)《青少年法律知識(shí)讀本》、《青少年法律知識(shí)。

讀書(shū)筆記。

》、《人民調(diào)解法》、《賽罕區(qū)全民普法實(shí)用手冊(cè)》、《法進(jìn)萬(wàn)家構(gòu)建和諧2020xx年歷》及《賽罕區(qū)三項(xiàng)重點(diǎn)工作宣傳材料》等法制宣傳材料10000余份,免費(fèi)發(fā)放法律宣傳手提袋5000個(gè),義務(wù)為老百姓提供了21人次法律問(wèn)題的答疑服務(wù)。不少群眾在向工作人員咨詢(xún)法律問(wèn)題后還捧著宣傳資料認(rèn)真閱讀,不住地稱(chēng)贊這次活動(dòng)舉辦得好。

通過(guò)開(kāi)展以憲法為核心、以“深入學(xué)習(xí)憲法,大力弘揚(yáng)法制精神”為活動(dòng)主題的法律法規(guī)宣傳活動(dòng),不但在群眾中掀起學(xué)法、守法的法制宣傳熱潮,而且進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大群眾的法制意識(shí)和權(quán)利意識(shí),普及法律知識(shí),提高依法行政能力,促進(jìn)依法行政、依法統(tǒng)計(jì)的進(jìn)程,為構(gòu)建和諧統(tǒng)計(jì)營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

今年“12.4”法制宣傳日的活動(dòng)主題是“弘揚(yáng)憲法精神,構(gòu)建和諧交通”。指導(dǎo)思想是:全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,深入貫徹黨的xx屆五中全會(huì)精神,以開(kāi)展“12.4”法制宣傳日活動(dòng)為載體,動(dòng)員全省交通系統(tǒng)集中開(kāi)展以憲法為核心的法律法規(guī)宣傳教育活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)廣大交通干部職工的憲法意識(shí)和法治觀念,提高依法行政能力,促進(jìn)依法治國(guó)、依法治交的進(jìn)程,為構(gòu)建和諧社會(huì)營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

3營(yíng)造宣傳氛圍:

公司領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次“12.4”法制宣傳日活動(dòng),12月2日主持召開(kāi)動(dòng)員大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)了局關(guān)于貫徹落實(shí)省交通廳《關(guān)于開(kāi)展20xx年“12.4”法制宣傳日活動(dòng)的通知》的文件精神,確定了本次活動(dòng)主題和指導(dǎo)思想以及活動(dòng)內(nèi)容,明確了各職能部門(mén)在這次活動(dòng)中的職責(zé)分工。

(一)活動(dòng)內(nèi)容實(shí)施。

弘揚(yáng)法制精神、知法、守法、護(hù)法是每個(gè)公民的崇高義務(wù)。公司歷來(lái)重視對(duì)員工法制精神的培養(yǎng),此次法制宣傳活動(dòng)要在全公司范圍內(nèi)營(yíng)造更為濃厚的法律氛圍,提高廣員工的法律意識(shí)。具體活動(dòng)內(nèi)容有:

(1)懸掛橫幅。為了配合本次“12.4”法制宣傳日活動(dòng)的開(kāi)展增強(qiáng)宣傳力度,在公司辦公室門(mén)前懸掛“堅(jiān)持法制教育與法制實(shí)踐相結(jié)合全面推進(jìn)高速事業(yè)發(fā)展”的橫幅標(biāo)語(yǔ),營(yíng)造濃厚的法律宣傳氛圍。

(2)12月4日上午,省法制宣傳辦在省會(huì)西清公園舉辦大型法律宣傳咨詢(xún)活動(dòng),公司要求大家自行去省會(huì)西清公園參觀和學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)資料。同時(shí)要求大家在家觀看關(guān)于“12·4”法制宣傳日的報(bào)紙和電視宣傳,使大家更深層地了解法律宣傳的重要性。

(3)為了真正把普法活動(dòng)落到實(shí)處,讓職工了解更多的法律知識(shí),利用每周五下午學(xué)習(xí)時(shí)間,組織大家學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)憲法》、《行政許可法》和《中華人民共和國(guó)交通法法規(guī)》等相關(guān)內(nèi)容,在學(xué)習(xí)中,領(lǐng)導(dǎo)帶頭講學(xué)法、普法、用法制服務(wù)于我們工作的重要性和體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)宣傳,進(jìn)一步在職工中牢固樹(shù)立依法治國(guó),依法治交,執(zhí)政為民,依法維權(quán)的觀念。

(4)為積極響應(yīng)“12.4”法制宣傳日活動(dòng),堅(jiān)持學(xué)與用相結(jié)合。結(jié)合公司工作實(shí)際,加強(qiáng)京石高速公路通信管道維護(hù)工作。在石總經(jīng)理的安排下,由管道維護(hù)部牽頭組織人員,將重新噴刷京石高速公路通訊管道沿線(xiàn)的關(guān)于通信管道維護(hù)的警示牌,以加強(qiáng)對(duì)京石高速通訊管道維護(hù)的法制宣傳。

通過(guò)開(kāi)展以憲法為核心、以“弘揚(yáng)憲法精神,構(gòu)建和諧交通”為活動(dòng)主題的法律法規(guī)宣傳活動(dòng),不但在廣大職工中掀起學(xué)法、守法的法制宣傳熱潮,而且進(jìn)一步增強(qiáng)了干部職工的的法制意識(shí)和權(quán)利意識(shí),普及法律知識(shí),提高依法行政能力,促進(jìn)依法治國(guó)、依法治交的進(jìn)程,為構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧交通營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)團(tuán)隊(duì)精神篇七

為全面開(kāi)展體育活動(dòng),促進(jìn)教職工身心健康,根據(jù)學(xué)院工會(huì)的部署和要求,結(jié)合校產(chǎn)公司的實(shí)際狀況,我們于10月中旬開(kāi)始有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展體育活動(dòng),豐富和充實(shí)了教職工的業(yè)余生活,并取得了較好的效果。

1、制定計(jì)劃,有計(jì)劃地開(kāi)展活動(dòng)。工會(huì)小組根據(jù)活動(dòng)的通知要求,制定了開(kāi)展活動(dòng)的計(jì)劃,使各個(gè)部門(mén)在活動(dòng)中,根據(jù)活動(dòng)的資料及時(shí)間安排,到達(dá)有秩有序、扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)的目的。

2、統(tǒng)一思想,提高健康理念。為了用心引導(dǎo)健康向上的活動(dòng)氛圍,校產(chǎn)公司領(lǐng)導(dǎo)就下一步職工體育活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r召開(kāi)了會(huì)議,用心倡導(dǎo)全民健身的理念,努力提高職工的健身意識(shí),營(yíng)造用心健康的工作氛圍,從而使職工自覺(jué)地加入到健身活動(dòng)中去。

3、克服困難,部門(mén)精心安排。各個(gè)部門(mén)根據(jù)自己的工作性質(zhì)和工作安排,用心克服那種“由于工作忙而無(wú)暇鍛煉”的思想,在活動(dòng)的組織上,做到了靈活激動(dòng)而不呆板,在活動(dòng)的資料上,做到了豐富多樣而不千篇一律。

1、分散與集中相結(jié)合。針對(duì)校產(chǎn)公司的'辦公地點(diǎn)分散,人員集中相對(duì)教難的特點(diǎn),我們把日常體育鍛煉的組織分解到各個(gè)部門(mén),由各個(gè)部門(mén)按照活動(dòng)計(jì)劃具體實(shí)施。在活動(dòng)中,根據(jù)活動(dòng)的資料、所需的器材,采取了部門(mén)與部門(mén)之間能夠集中進(jìn)行,盡量做到使活動(dòng)具搞笑味性和效果性。

2、活動(dòng)形式多樣性。由于產(chǎn)業(yè)處人員教多,為了克服鍛煉器材數(shù)量少的問(wèn)題,我們用心發(fā)動(dòng)職工,挖掘職工的潛力。職工從家里帶來(lái)了羽毛球拍、跳繩、毽子、拉力器,不但豐富了職工的活動(dòng)資料,而且保證了活動(dòng)的實(shí)際效果。

3、活動(dòng)時(shí)間的靈活性。針對(duì)個(gè)別部門(mén)日常對(duì)外時(shí)務(wù)較多的實(shí)際狀況,我們?cè)诨顒?dòng)的時(shí)間安排上和活動(dòng)的要求上,采取了“因地制宜,靈活多樣,取得實(shí)效”的辦法。在時(shí)間的安排上,能夠在課余時(shí)間利用器材鍛煉,晚上時(shí)間進(jìn)行散步鍛煉,早上時(shí)間進(jìn)行跑步鍛煉,在活動(dòng)的形式上不拘一格,力求到達(dá)活動(dòng)的目的,取得活動(dòng)的實(shí)際效果。

群體性的體育活動(dòng),不但傳播了體育的理念,而且給職工帶給了相互交流、相互了解的機(jī)會(huì);不但提高了團(tuán)隊(duì)意識(shí),而且增強(qiáng)了職工的凝聚力。活動(dòng)的開(kāi)展,不僅僅使得職工在活動(dòng)中愉悅了身心,更重要的是迸發(fā)了激情,點(diǎn)燃了活力,職工的精神面貌發(fā)生了變化,激活了干好工作的干勁,正如有的同志所說(shuō):“活動(dòng)完了后,感覺(jué)身體也有勁了,精神頭也足了”、“鍛煉了以后,身心的壓力得到了釋放,感覺(jué)簡(jiǎn)單了很多?!?/p>

通過(guò)這次活動(dòng),我們不僅僅懂得了如何在緊張的工作中釋放及克服倦怠,而且深刻地領(lǐng)悟了此次活動(dòng)的深遠(yuǎn)好處,個(gè)性此刻正處于我院的示范院校建設(shè)時(shí)期,更需要我們有一個(gè)健康的體魄去面隊(duì)這場(chǎng)光榮而艱巨的硬仗,到達(dá)心往一處想、勁往一處使的目的。

為了檢驗(yàn)活動(dòng)的效果狀況,我們起草了《關(guān)于機(jī)關(guān)第六工會(huì)小組開(kāi)展教職工體育比賽的通知》,根據(jù)職工的意愿,選定了活動(dòng)比賽的項(xiàng)目,制定了比賽的規(guī)則,成立了比賽組織小組,擬訂了比賽方案。于12月19日下午舉辦了第六工會(huì)小組教職工踢毽子、托球跑等活動(dòng)比賽,在比賽中,大家都力爭(zhēng)發(fā)揮出自己的潛力,爭(zhēng)取取得好的成績(jī)。通過(guò)比賽,不但提高了大家的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),而且更加增強(qiáng)了大家干好工作的信心和勇氣。

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)團(tuán)隊(duì)精神篇八

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?!别B(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,掌握較好的讀書(shū)方法,是人生發(fā)展的源泉!為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)豐富多彩的閱讀世界,讓孩子們的身心得以健康成長(zhǎng),讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識(shí)的海洋,我們結(jié)合教研室的精神,立足于本校實(shí)際,開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),具體做法如下:

一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu),是一個(gè)計(jì)劃得以實(shí)施的有力保障。為了確保學(xué)生閱讀活動(dòng)的有力開(kāi)展和順利地進(jìn)行,我們制定了相應(yīng)的課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃,我班在計(jì)劃方案的引領(lǐng)下,結(jié)合班級(jí)的實(shí)際狀況,也構(gòu)成了班級(jí)閱讀活動(dòng)計(jì)劃,有效地促進(jìn)閱讀活動(dòng)的順利進(jìn)行。

興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo),是需求的動(dòng)力,只有培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀興趣,學(xué)生才會(huì)將老師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”。學(xué)生有了課外閱讀機(jī)會(huì),從中獲得信息,得到閱讀滿(mǎn)足,產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn),得到知識(shí)和愉快的體驗(yàn)又會(huì)增加閱讀興趣。

1、從課內(nèi)向課外延伸。

許多作家、名人都說(shuō):“多數(shù)語(yǔ)文水平較好的學(xué)生,你要問(wèn)他的經(jīng)驗(yàn),異口同聲說(shuō)是得益于課外?!本窒拊谡n堂上的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是狹隘的、封閉的。有人曾把拘泥于課堂教學(xué)的做法比喻成“課內(nèi)的芝麻弄成西瓜,課外的西瓜一個(gè)沒(méi)有抓?!闭n內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補(bǔ)充的,教師就應(yīng)大膽引領(lǐng)學(xué)生拋開(kāi)“芝麻”,去摸摸更吸引人的“西瓜”,拓寬學(xué)習(xí)的范圍。

2、“放任自流”任其讀。

要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“讀”的意識(shí),開(kāi)展豐富多彩行之有效的活動(dòng)有助于學(xué)生自愿、自覺(jué)地跨進(jìn)浩翰的書(shū)海,但是如果以為開(kāi)展興趣活動(dòng)就等同于摘抄,在書(shū)中看畫(huà)練習(xí),寫(xiě)讀后感就是鉆牛角尖了。絕大部份學(xué)生一開(kāi)始讀書(shū)就碰上這些枯燥無(wú)味還要*性的要求,很容易對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生厭倦情緒,讀之無(wú)味,還可能會(huì)打消讀書(shū)的念頭,無(wú)興致可言,往往與本意背道而弛。因此,給學(xué)生閱讀的自由十分有必要。愛(ài)美之心,人皆有之,小學(xué)生也不例外,當(dāng)他們自由充分閱讀以后,我們就應(yīng)給孩子們帶給展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。就是在這樣的閱讀訓(xùn)練中,漸漸地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了,知識(shí)豐富了。

從小熱愛(ài)閱讀的孩子一般都來(lái)自有比較好的閱讀環(huán)境。來(lái)自不同背景的孩子,他們的閱讀興趣差異比較大,知識(shí)分子家庭的孩子,幼兒時(shí),詞語(yǔ)積累多,閱讀興趣大;非知識(shí)分子家庭的孩子這方面的潛力相對(duì)較低。校園環(huán)境和班級(jí)環(huán)境對(duì)孩子的閱讀影響比較大,校園、班級(jí)重視了孩子閱讀,那么,孩子就會(huì)更加熱愛(ài)閱讀??梢?jiàn),孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。但由于條件限制,我們手中的圖書(shū),遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足學(xué)生超多的、多元化的閱讀需求。為營(yíng)造讀書(shū)氛圍,我們班建立了一個(gè)較為完善的圖書(shū)角,因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級(jí)獻(xiàn)上一、二本書(shū)”的活動(dòng)。我們提倡生生互動(dòng),學(xué)生把看過(guò)的書(shū)互相調(diào)換閱讀;班班互動(dòng),同年段班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)定期交流,橫向交流,資源共享。

當(dāng)學(xué)生有了閱讀興趣時(shí),我們還就應(yīng)適時(shí)的給他們帶給適宜的課外讀物和時(shí)間,進(jìn)行有效的指導(dǎo)。

1、保證有統(tǒng)一的閱讀書(shū)刊。

2、保證閱讀時(shí)間,確保有效指導(dǎo)。充分利用每周三下午閱讀課,有秩序、有計(jì)劃、有針對(duì)性的指導(dǎo)、組織學(xué)生閱讀。

3、保證閱讀質(zhì)量。利用閱讀社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間,組織學(xué)生在本班級(jí)讀書(shū)。從班級(jí)的“圖書(shū)角”中選取書(shū)籍,教師每一天有計(jì)劃性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。低年級(jí),教師以引導(dǎo)他們閱讀一些童話(huà)、腦筋急轉(zhuǎn)彎、謎語(yǔ)、寓言為主,因?yàn)檫@些作品通俗易懂,情節(jié)生動(dòng),最貼合低年級(jí)學(xué)生的口味,這樣讓學(xué)生在班級(jí)讀書(shū)氛圍中激發(fā)自己的讀書(shū)興趣。

興趣是的老師。當(dāng)學(xué)生有了良好的讀書(shū)興趣后,有了必須的閱讀積累后,透過(guò)開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),為學(xué)生帶給一個(gè)展示讀書(shū)成果和展示自我的舞臺(tái)。

我們相信只要我們堅(jiān)持讓學(xué)生課外閱讀,就必須能濃厚讀書(shū)氛圍,讓校園書(shū)香四溢。

精心策劃、準(zhǔn)備了一個(gè)月的“記單詞比賽”終于圓滿(mǎn)結(jié)束了,在這個(gè)過(guò)程中有值得以后借鑒的地方,也有很多不足之處。以下從兩個(gè)方面分享我們的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn):一、活動(dòng)策劃......

菁盛中學(xué)開(kāi)展“美麗都安?清潔校園”在縣委、縣政府和教育局的統(tǒng)一部署下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,采取有力措施,迅速組織全校師生積極投入到“美麗都安?清潔校園”活動(dòng)......

跑步總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出......

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)團(tuán)隊(duì)精神篇九

迎著明媚的陽(yáng)光,聽(tīng)著嘹亮的歌聲,我校全體師生懷著愉快的心情,迎來(lái)了又一個(gè)六一國(guó)際兒童節(jié)。六月一日上午,校園里人頭涌涌,歡聲笑語(yǔ)不斷,南冶小學(xué)少先大隊(duì)正在舉行隆重的“慶六一,展風(fēng)采”大型少先隊(duì)活動(dòng)。一百多名少年兒童和他們的爸爸媽媽在這里度過(guò)了快樂(lè)的節(jié)日時(shí)光。現(xiàn)將總結(jié)如下:

一、親子游戲其樂(lè)融融這次的六一活動(dòng),設(shè)計(jì)了七組親子游戲,在游戲過(guò)程中孩子與家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與教師之間充滿(mǎn)了愉快的情緒。

歡聲笑語(yǔ)此起彼伏,充滿(mǎn)了整個(gè)校園。同時(shí),游藝中的獎(jiǎng)品為各種各樣的蔬菜水果。動(dòng)員會(huì)上,大隊(duì)提出請(qǐng)同學(xué)們用自己的聰明才智為家人贏得一份豐盛的午餐。并親自下廚為爸爸媽媽做一頓“愛(ài)心午餐”的倡議。孩子們情緒高漲,家長(zhǎng)感動(dòng)萬(wàn)分。他們又重溫了久違的親子關(guān)系。

二、入隊(duì)儀式意義非凡一年級(jí)的小同學(xué)在這一天,由媽媽給戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾。

并得到了媽媽的一份寄托希望的禮物。媽媽們當(dāng)眾表達(dá)了希望“你永遠(yuǎn)快樂(lè)、希望你永遠(yuǎn)努力學(xué)習(xí)”等殷切的希望。新隊(duì)員備受鼓舞,他們紛紛表示一定記住媽媽的希望努力做好每件事。我想這一刻將是他們終身難忘的一刻。

三、表彰活動(dòng)儀式隆重今天的表彰活動(dòng),共表彰了三十多個(gè)優(yōu)秀個(gè)人和班集體。

受到表彰的隊(duì)員當(dāng)著自己爸爸媽媽的面接過(guò)證書(shū)和獎(jiǎng)品,心里非常自豪。家長(zhǎng)臉上洋溢著驕傲的笑容。同時(shí)這些有益的成績(jī),也給在座的家長(zhǎng)們已深深的震撼。他們從新認(rèn)識(shí)了學(xué)校的教學(xué)成果。為學(xué)校深入民心起到了良好的宣傳作用。

四、文藝演出展示風(fēng)采今年的文藝節(jié)目都是隊(duì)員們自己編排的,他們各盡所長(zhǎng)如:

一年級(jí)的古詩(shī)擂臺(tái)展示、四年級(jí)的諺語(yǔ)相聲、五年級(jí)的現(xiàn)代舞蹈等。這些節(jié)目都充分的展現(xiàn)了本班學(xué)生的特長(zhǎng)。今天的校園里一陣陣歡欣雀躍,幾乎每個(gè)參與的孩子都能得到一份獎(jiǎng)品,有的更是滿(mǎn)載而歸。二個(gè)多小時(shí)的游藝活動(dòng)在愉快的氣氛下結(jié)束了,但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在空中,整個(gè)校園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃了。

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活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)團(tuán)隊(duì)精神篇十

教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè).作為一名光榮的人民教師,必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。我國(guó)著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,德高為范。”師德是教師的立師之本,是教師事業(yè)成功的保障。師德是一種職業(yè)道德,是教師從事教育活動(dòng)必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)。因此,教師職業(yè)素養(yǎng)比教師文化素養(yǎng)更為重要。二十幾年來(lái),我把愛(ài)獻(xiàn)給了學(xué)生,把心血獻(xiàn)給了黨的教育事業(yè),憑著這種熱情和執(zhí)著,打造了一片自己獨(dú)有的蔚藍(lán)色的天空。乘著教育改革的浪潮,我刻苦鉆研,深入細(xì)致地研究現(xiàn)代教育教學(xué)理論,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,對(duì)師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

我一直把樹(shù)立教師師德形象放在首位,以自身高尚的道德影響教育學(xué)生,努力學(xué)習(xí)教育理論,堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,服務(wù)奉獻(xiàn),爭(zhēng)當(dāng)先鋒模范。長(zhǎng)期堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《教師法》、《教育法》、《預(yù)防未成年人的犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》等法律。嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,規(guī)范自己的言行,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)和科研水平,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系,踐行社會(huì)主義榮辱觀,傳承中華民族的傳統(tǒng)美德,倡導(dǎo)社會(huì)文明新風(fēng)。

隨著社會(huì)的發(fā)展,教育改革的不斷深入,新課程標(biāo)準(zhǔn)及新的教育理念的變更,我更加清楚的認(rèn)識(shí)到了,不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代的步伐。只有堅(jiān)持學(xué)習(xí),才能不斷提升自己,才能不斷汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),接受新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法等。因此我更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》等指導(dǎo)性理論書(shū)籍,并在工作中努力踐行。正是這樣,使我在完全熟練駕馭“常規(guī)教學(xué)”的基礎(chǔ)上能順暢地實(shí)施新課程理念下的教育教學(xué),徹底改變了我的教育教學(xué)思想。一切本著“為了孩子的發(fā)展”為出發(fā)點(diǎn),改善了教學(xué),變過(guò)去“傳授型”教育方法為“共同學(xué)習(xí)共同探究的民主型”教學(xué)機(jī)制,變學(xué)生的“指揮者”為“引導(dǎo)者”。在教學(xué)中,采用現(xiàn)代先進(jìn)的教育教學(xué)手段,注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)精神,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。使自己真正成為學(xué)生的朋友,成為了倍受學(xué)生愛(ài)戴的老師。所有這些都為我的教育生涯抹上了濃重的色彩,使我的教育人生得以完善。

教師的天職是教書(shū)育人。因此,作為一名教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人,才能獲得良好的發(fā)展,并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,做一個(gè)同事滿(mǎn)意、學(xué)生滿(mǎn)意、家長(zhǎng)放心的好老師。多年來(lái),我一直用自己的正直、坦誠(chéng)、友愛(ài)的人格去影響著我的學(xué)生,用自己的一言一行為他們行為示范,幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和高度的責(zé)任感,幫助他們樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀,崇尚真善美,明辨是非善惡。

在工作中,我言于律己,寬以待人,力爭(zhēng)“為人師表”。無(wú)論是教育教學(xué),還是學(xué)校其他各項(xiàng)工作,我都能積極主動(dòng)地去承擔(dān),而且毫無(wú)怨言。我始終如一地堅(jiān)持著、努力著,也因此受到學(xué)校、同行、家長(zhǎng)、學(xué)生的一致好評(píng)。

要求學(xué)生做到的,我首先做到。就拿轉(zhuǎn)變后進(jìn)生來(lái)說(shuō)吧,我要求學(xué)生給予后進(jìn)生以關(guān)心、愛(ài)護(hù),喚起他們的自信心,千萬(wàn)別打擊、諷刺這些學(xué)生。而我在課堂上,積極鼓勵(lì)他們,課后更加關(guān)心他們,及時(shí)捕捉他們身上的閃光點(diǎn),適當(dāng)?shù)慕o予表?yè)P(yáng),久而久之,孩子的思想轉(zhuǎn)變了,自信心也有了,學(xué)習(xí)成績(jī)也相應(yīng)地提高了。記得有一次,班級(jí)發(fā)生了這樣一件事。當(dāng)我步入教室時(shí),發(fā)現(xiàn)腳下有幾片紙屑,我沒(méi)有責(zé)備學(xué)生,而是親自把它撿起來(lái),扔進(jìn)紙簍里,然后開(kāi)始了我的課堂教學(xué)。這是多么簡(jiǎn)單、多么細(xì)小的一件事??!可就是從那以后,我們的教室里再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)類(lèi)似紙屑的臟東西??梢?jiàn),身教勝于言行??!

在學(xué)校組織的鋤草勞動(dòng)中,我不敢怠慢,奮力干在前面,同學(xué)們見(jiàn)了,一下子干勁更足了,你追我趕,熱火朝天。當(dāng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)我的手磨起了血泡時(shí),就你推我擁地把我拉到樹(shù)蔭下,讓我休息。這個(gè)說(shuō):“別再讓老師干啦,咱們多干點(diǎn)兒!”那個(gè)說(shuō):“老師,您歇會(huì)兒吧!您瞅著我們干就行了?!蔽冶贿@天真可愛(ài)的一群孩子感動(dòng)著,我的眼睛濕潤(rùn)了,飽含深情地說(shuō):“孩子們,謝謝你們啦!”很快,我們班圓滿(mǎn)地完成了鋤草任務(wù)。類(lèi)似這樣的例子還有很多,很多。這使我更加信仰孔圣人的一句名言:“其身正,勿令則行;其身不正,雖令勿從。”

記得有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):愛(ài)學(xué)生是對(duì)教師最基本的要求,老師愛(ài)學(xué)生,可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,可以使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一名合格的人民教師,必須打心眼里關(guān)愛(ài)學(xué)生,我經(jīng)常和學(xué)生談心、交流,和同學(xué)共同探討問(wèn)題,共同做游戲,建立了新型的師生關(guān)系,縮短了師生間的距離。由于我愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處處為學(xué)生著想,所以學(xué)生信任我,喜歡我,更喜歡上我的課,也因此,我更愛(ài)我的學(xué)生。

那還是1999年8月,我接了一個(gè)新班。班級(jí)里有一名叫雷聞醒的女孩引起了我的注意。經(jīng)過(guò)觀察,我發(fā)現(xiàn)她性格內(nèi)向、孤僻,經(jīng)常一個(gè)人呆呆地望著窗外,顯得十分無(wú)助。九歲的孩子,活潑好動(dòng)的年紀(jì),什么原因使她變得這樣呢?我陷入了深思。教師的職業(yè)敏感的告訴我,這其中一定有道不盡的苦楚,小女孩的內(nèi)心一定藏著一段鮮為人知的隱情。我立刻行動(dòng)起來(lái),開(kāi)始了深入細(xì)致的走訪(fǎng)。原來(lái),小聞醒是個(gè)孤兒,其父早年病逝,其母不堪忍受家庭的重荷,拋棄了這個(gè)可憐的孩子,再也尋不到蹤跡。小聞醒只能和年邁的而又無(wú)任何經(jīng)濟(jì)來(lái)源的奶奶相依為命。了解到這些,我的心靈受到了深深的觸動(dòng)。我暗下決心,一定要讓孩子快樂(lè)起來(lái),我要用愛(ài)架起一座通向她內(nèi)心的橋梁,使她和別的孩子一樣,擁有一個(gè)美好、快樂(lè)的童年。于是,每堂課我都不止一次地提問(wèn)她、鼓勵(lì)她,并叮囑學(xué)生,玩耍的時(shí)候一定要帶上小聞醒。漸漸地,她克服了膽怯,走出了自己封閉的世界。與此同時(shí),針對(duì)她體弱多病,家庭拮據(jù),我又承擔(dān)起了做母親的義務(wù),把她接到家里,為她做好吃的飯菜,補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。她生病了,我心急如焚,為她尋醫(yī)抓藥。到了交學(xué)費(fèi)的時(shí)候,小聞醒的奶奶賣(mài)掉所有的雞蛋,也湊不夠80元錢(qián)。我知道后,義無(wú)反顧地替她交上學(xué)費(fèi),又買(mǎi)了新書(shū)包、新衣物......,五年的小學(xué)生活,我一直默默地資助她、關(guān)心她、照顧她。我只要看到小聞醒健康,快樂(lè)地成長(zhǎng),往日里工作的辛酸和勞苦就會(huì)化為烏有,心中滿(mǎn)是富有和幸福。小聞醒上初中了,可她哭著要輟學(xué),我怎能袖手旁觀呢?強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感驅(qū)使我一如既往地承擔(dān)了她上學(xué)的所有費(fèi)用。小聞醒百感交集,一頭撲進(jìn)了我的.懷里,嘴里呢喃著:“媽......媽媽......",激動(dòng)的淚水模糊了我的雙眼,我緊緊地?fù)ё×诵÷勑?這孩子滿(mǎn)臉幸福地偎依在我的懷里,久久不愿離開(kāi),我們的師生情又一次得到升華。就這樣,小聞醒成了我的女兒。她曾在日記中這樣寫(xiě)道:“我雖然失去了母親,但是我并沒(méi)有失去母愛(ài);我雖然失去了一個(gè)完整的小家,但是我卻擁有了一個(gè)完整幸福的大家庭......"。初中畢業(yè)后,我繼續(xù)供她念高中,并常常激勵(lì)她刻苦學(xué)習(xí),告訴她做人的道理。高二時(shí),她唯一的親人(奶奶)離開(kāi)了人世,對(duì)她的打擊很大。我更加疼愛(ài)她了,經(jīng)常和她保持電話(huà)聯(lián)系,抽時(shí)間去學(xué)校看她。可是,忽然有一天,她對(duì)我說(shuō):“不想念書(shū)了,因?yàn)樾睦镓?fù)擔(dān)重,心情無(wú)法平靜下來(lái),在學(xué)習(xí)上常常力不從心?!蔽?guī)捉?jīng)勸導(dǎo)都說(shuō)服不了她,也只好同意了她的要求?,F(xiàn)在的小聞醒已經(jīng)能夠獨(dú)立生活了,是我拜托一位熱心的朋友,把她安排在長(zhǎng)春的一家私人企業(yè)上班,小聞醒已滿(mǎn)懷信心地開(kāi)始了她人生的又一個(gè)里程。

就是現(xiàn)在,每當(dāng)我回想起和小聞醒共同經(jīng)歷的十幾個(gè)春秋,我仍然會(huì)感到無(wú)比的欣慰。每個(gè)節(jié)日,我都會(huì)收到她溫馨而甜蜜的祝福?!皟A心育苗,奉獻(xiàn)真愛(ài)”。身為人師,我幸福,我驕傲。我就是這樣,用愛(ài)與責(zé)任,溫暖著我的每一個(gè)學(xué)生。同時(shí),我也收獲了真誠(chéng)與快樂(lè)。

教師職業(yè)極富挑戰(zhàn)性,教師面對(duì)的是永遠(yuǎn)變化的環(huán)境,永遠(yuǎn)變化的個(gè)體,沒(méi)有一種發(fā)現(xiàn)可以“放之四海而皆準(zhǔn)”,也沒(méi)有一種策略可以稱(chēng)之為“最佳”。因此,教師必須正視社會(huì)發(fā)展中的現(xiàn)實(shí),認(rèn)真分析自己的現(xiàn)狀,努力學(xué)習(xí),以良好的心態(tài)投入到教育教學(xué)中。堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和道德文化素養(yǎng),逐漸形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。

終身學(xué)習(xí)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力,是每個(gè)人生活的必需。教師一定要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新。只有這樣,才能引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)展。我們這代人似乎缺少的東西就是責(zé)任。因此,在大抓師德建設(shè)的同時(shí),教師一定要勇于承擔(dān)責(zé)任。教師的責(zé)任大如天,使命重如山。一個(gè)肩膀挑著學(xué)生的現(xiàn)在,一個(gè)肩膀挑著祖國(guó)的未來(lái)。教師的責(zé)任非比尋常,它寄托著祖國(guó)的期望,人民的囑托。因此,我們每位教師要切實(shí)承擔(dān)教育者的社會(huì)責(zé)任,淡泊名利,志存高遠(yuǎn),使自己向著良好的方向發(fā)展。

師德是教師職業(yè)的靈魂。師德建設(shè)是一個(gè)永恒的話(huà)題,任重而道遠(yuǎn)。今后,我會(huì)朝著以下兩個(gè)方向繼續(xù)努力:

1、與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦地學(xué)習(xí),用“愛(ài)與責(zé)任”繼續(xù)溫暖學(xué)生,精益求精。

2、認(rèn)清教師職業(yè)倦怠的危害,并自己調(diào)適;精心教學(xué),潛心育人;甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn)。

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)團(tuán)隊(duì)精神篇十一

今年八月一日是中國(guó)人民解放軍建軍85周年,為了使轄區(qū)的軍屬度過(guò)一個(gè)歡樂(lè)祥和的節(jié)日,黃石社區(qū)居委會(huì)開(kāi)展了一系列的活動(dòng)來(lái)慶祝八一建軍節(jié)。

首先是在7月29日,黃石社區(qū)電影放映隊(duì)的工作人員來(lái)到廣電總局武警中隊(duì),為大家放映了電影《生死狙擊》,提前為大家?guī)チ斯?jié)日的歡樂(lè)和祝福。

第二是在“八一”前夕,根據(jù)鎮(zhèn)政府統(tǒng)一安排,7月30日上午,社區(qū)黨支部書(shū)記周建軍帶領(lǐng)工作人員開(kāi)展“八一”建軍節(jié)慰問(wèn)活動(dòng),走訪(fǎng)慰問(wèn)現(xiàn)役軍人家屬以及社區(qū)退伍志愿軍人,烈軍屬,對(duì)他們致以節(jié)日的問(wèn)候。周書(shū)記一行親切慰問(wèn)了現(xiàn)役軍人的家屬,給他們送去了黨和政府的慰問(wèn)和關(guān)懷。并了解了他們現(xiàn)在的工作和生活情況,感謝他們?yōu)楸<倚l(wèi)國(guó)作出的貢獻(xiàn)。軍屬們紛紛表示感謝黨對(duì)軍屬的關(guān)心,表示要做孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾,讓他們安心在部隊(duì)工作。

7月30日下午兩點(diǎn),黃石社區(qū)邀請(qǐng)全體現(xiàn)役士兵家屬以及社區(qū)退伍士兵召開(kāi)八一建軍節(jié)座談會(huì),感謝大家多年以來(lái)對(duì)于社區(qū)工作的支持,同時(shí)為他們送上了節(jié)日的慰問(wèn),祝愿他們身體健康、家庭幸福,節(jié)日愉快。

擁軍優(yōu)屬,擁政愛(ài)民,是我黨我軍的傳統(tǒng),是加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)的重要內(nèi)容,它關(guān)系到國(guó)家安危,人心安定,社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。通過(guò)此次活動(dòng),增進(jìn)了社區(qū)居民之間的友誼,同時(shí)也讓軍民更加緊密的團(tuán)結(jié)在一起。

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)團(tuán)隊(duì)精神篇十二

從學(xué)科實(shí)際和特點(diǎn)出發(fā),以進(jìn)修學(xué)校和初中室為指導(dǎo),以深化課程改革為中心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度,促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,不斷提高初中歷史教學(xué)質(zhì)量,努力開(kāi)創(chuàng)歷史教學(xué)、教研工作新局面。

根據(jù)教研機(jī)構(gòu)工作定位暨充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)等作用,確定20xx年工作重心為做好20xx版新課標(biāo)及課堂教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)與探究,深入課堂進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的了解與指導(dǎo),為本學(xué)科從教時(shí)間較短的年經(jīng)教師、起到引領(lǐng)帶動(dòng)作用的骨干教師搭建平臺(tái),促使進(jìn)一步專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。首先,如果說(shuō)給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水,那么教研員就要有一缸水,甚至是一條生生不息的河流。一條既能滋潤(rùn)自己又能浸潤(rùn)她人的溪流。所以通過(guò)坐下來(lái)閱讀,走出去學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身修養(yǎng),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。坐下來(lái)讀書(shū),按所需,有所思、能致用。走出去開(kāi)闊眼界,多聽(tīng)、多看、其次,沉下來(lái)、鉆進(jìn)去做研究。通過(guò)課題,超前實(shí)踐設(shè)想,積累可行性經(jīng)驗(yàn),靜心常情的澆水侍弄以待生根、開(kāi)花、結(jié)果。再次,深入基層,深入課堂,深入教師。通過(guò)常規(guī)教學(xué)視導(dǎo),近距離體味教學(xué),與教師共生長(zhǎng)。最后,放平身段做服務(wù)。與教師平等、融洽相處,鼓勵(lì)、促進(jìn)進(jìn)步,發(fā)揮優(yōu)勢(shì)規(guī)避短處。

1、多管齊下,積極推進(jìn)課程改革。

首先,通過(guò)寒暑期教師全員培訓(xùn),引導(dǎo)教師多形式學(xué)“課標(biāo)”、領(lǐng)會(huì)教材,加深對(duì)課標(biāo)的理解與領(lǐng)悟,提高對(duì)教材的把握與駕馭能力;鼓勵(lì)教師將新課程理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。教研員做了《課改后歷史教學(xué)的實(shí)踐與思考》(2月18《重視時(shí)序凸顯主線(xiàn),落實(shí)理念推進(jìn)教改》(7月19日)進(jìn)行引領(lǐng)。

其次,積極開(kāi)展課題研究,做出創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)踐與探索。就像小崗村、深圳等作為改革開(kāi)放的試驗(yàn)田與窗口一樣,課題實(shí)驗(yàn)也有異曲同工之用,選準(zhǔn)突破口,大膽實(shí)踐,爭(zhēng)取獲得有益的作法,促進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)效,發(fā)揮人文學(xué)科應(yīng)有的育人功效。首先確立課題即“歷史課堂教學(xué)中提高學(xué)生史料分析能力的研究”,并精選實(shí)驗(yàn)教師。

通過(guò)理論學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),日常實(shí)施得經(jīng)驗(yàn),階段總結(jié)促反思。再次,深入基層,扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)視導(dǎo)。采取集中與分散,集體與個(gè)別相結(jié)合的方式,經(jīng)深入學(xué)校、教研組,同教師零距離對(duì)話(huà),了解教學(xué)實(shí)施情況。全年20多所學(xué)校,聽(tīng)課120多節(jié)。與講課教師進(jìn)行了面對(duì)面的交流,對(duì)教師課堂教學(xué)所取得的成績(jī)給予充分肯定,對(duì)所存在的問(wèn)題進(jìn)行深入細(xì)致地剖析和指導(dǎo),同時(shí)對(duì)基層學(xué)校和教師在開(kāi)展校本教研活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)情況進(jìn)行調(diào)研和指導(dǎo),針對(duì)教師課堂教學(xué)中的問(wèn)題提出了改進(jìn)建議,使教師在今后課堂教學(xué)中有了明確的方向,提高了處理課堂教學(xué)問(wèn)題的能力。視導(dǎo)是一把雙刃劍,使用時(shí)一定要注意方法。也就是把檢查中發(fā)現(xiàn)的“問(wèn)題”與老師私下交流,老師一定樂(lè)意接受。在視導(dǎo)的同時(shí),也應(yīng)聽(tīng)取一線(xiàn)老師對(duì)視導(dǎo)的建議,從而使視導(dǎo)更具科學(xué)性。

教而不研則淺,研而不教則空。教研員參與實(shí)踐,會(huì)把理論與實(shí)踐更好的結(jié)合起來(lái)。20xx月28日到雁鳴湖學(xué)校講題為《時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化(二)》,對(duì)導(dǎo)學(xué)案形式教學(xué)進(jìn)行了實(shí)踐,可以說(shuō)有很深的感觸,并寫(xiě)出了反思,為今后的教學(xué)實(shí)踐積累了一些有益的經(jīng)驗(yàn)。

2、針對(duì)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀的調(diào)研,分層次發(fā)揮效用。首先,凌云、張艷梅、賈寶生、郭紅艷、劉志超、段秀英等新生力量的鍛煉提升。4.23日北片三級(jí)研培活動(dòng)中黑石凌云、秋梨溝學(xué)校張艷梅分別做課《燦爛的宋元文化(一)》、《獨(dú)立自主的和平外交》。4.25日在敦化市首屆信息技術(shù)與課程整合講課大賽上黑石中學(xué)做課《萬(wàn)千氣象的宋代社會(huì)風(fēng)貌》。7.19日在四中召開(kāi)的敦化市初中歷史暑期教師培訓(xùn)會(huì)上秋梨溝張艷梅老師做課《蒸汽時(shí)代的到來(lái)》。12日在大石頭鎮(zhèn)中學(xué)召開(kāi)的東片三級(jí)研培教學(xué)活動(dòng)中兼職教研員四中侯錫鳳送課《品風(fēng)流人物,悟智慧人生--世界歷史人物專(zhuān)題復(fù)習(xí)課》,大石頭中學(xué)賈寶生老師做課《難忘九一八》。其次,兼職教研員和名優(yōu)骨干教師的傳幫帶的領(lǐng)軍作用。師徒結(jié)對(duì);侯錫鳳、付曉娟等市骨干、州骨干及名師送教。4月19日敦化市一中舉辦的“請(qǐng)教切磋,共同成長(zhǎng)”研討會(huì)上市級(jí)骨干教師三中的付曉娟老師做課《改革開(kāi)放》。11月30日在延邊市九中召開(kāi)的延邊州學(xué)科帶頭人“課堂教學(xué)及答辯”評(píng)選活動(dòng)中侯錫鳳老師做課《血肉筑長(zhǎng)城》。

3、收獲的教研成果。首先,主題教研成果評(píng)選工作。從8月20--27日,歷時(shí)一周多的時(shí)間,對(duì)29篇文章(包括小課例、案例、小策略、論文)進(jìn)行篩選初評(píng),選出一等獎(jiǎng)三個(gè),二等獎(jiǎng)兩個(gè),三等獎(jiǎng)三個(gè),并把結(jié)果及時(shí)上傳給馬麟老師。我也投了一篇《讓歷史教學(xué)“活”起來(lái)》的論文。我也把近兩年的課改作法與認(rèn)識(shí)總結(jié)成文,延邊教育學(xué)報(bào)上發(fā)表的《歷史學(xué)科開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)之我行、我見(jiàn)》、吉林省教育改革研究系列叢書(shū)之責(zé)任教育研究上的《例談歷史教學(xué)中學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)》。其次,歷史兼職教研員通過(guò)筆試及在11月30日延吉市九中的做課《血肉筑長(zhǎng)城》并答辯獲得全州第二的成績(jī)。再次,通過(guò)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)競(jìng)賽(9月22日下午導(dǎo)學(xué)案現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì),9月25-27評(píng)選)有7教師分別獲一、二、三等獎(jiǎng)。

4、相關(guān)工作。積極參加州學(xué)院組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),不斷提升本人的教研水平(20xx年10月11琿春四中參加延邊州課堂教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì));積極做好全體歷史教師的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作;中片三級(jí)研培的配合工作;為教育局歷時(shí)一周出了一套初三歷史學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試的補(bǔ)考試題;11月26--27日被普教科抽到東片、中片、市區(qū)17所學(xué)校進(jìn)行書(shū)法測(cè)試等等。

放電(培訓(xùn)引領(lǐng)、平臺(tái)展示)理念上:繼續(xù)深化課改,側(cè)重文本即教材史料閱讀、運(yùn)用研究即課題切實(shí)深入研究,教法學(xué)法多樣化即有效互動(dòng)研究;行動(dòng)上:學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)化實(shí)踐提升。聯(lián)電,開(kāi)展網(wǎng)上交流和研討,促進(jìn)歷史教師團(tuán)隊(duì)的合作交流與成長(zhǎng)。

在今后的教研工作中,我將不斷探索、不斷研究、不斷實(shí)踐,以期實(shí)現(xiàn)更大的提高。

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)團(tuán)隊(duì)精神篇十三

為了切實(shí)落實(shí)自治區(qū)“質(zhì)量提升年”所提出的目標(biāo)任務(wù),全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,積極探討校本教研的有效方法和途徑,提高校本教研成效,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),深入推進(jìn)教材教法活動(dòng)向縱深發(fā)展,大力推進(jìn)“優(yōu)化教學(xué)模式,構(gòu)建高效課堂”工作,吳忠市教研教培中心于20xx年5月18日至5月20日在市區(qū)小學(xué)開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“同課異構(gòu)”教學(xué)研討、觀摩活動(dòng)。老師們共同探討教學(xué)中的熱點(diǎn),難點(diǎn)問(wèn)題,探討教學(xué)的藝術(shù),交流彼此的經(jīng)驗(yàn),共享成功的喜悅。多維的角度,迥異的風(fēng)格,不同策略在交流中碰撞、升華,涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教師和教研團(tuán)隊(duì)。

本次同課異構(gòu)教研活動(dòng)有別與以往同課異構(gòu)活動(dòng),不僅要現(xiàn)場(chǎng)作課,還在現(xiàn)場(chǎng)作課前進(jìn)行教材分析。為了提高本次活動(dòng)的實(shí)效性,按照吳忠市教研教培中心整體要求,給每位參賽教師三天的準(zhǔn)備時(shí)間,每天有六所學(xué)校的六位教師參加角逐,每組的6位教師都圍繞一個(gè)相同的課題分別從教材分析、現(xiàn)場(chǎng)作課兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行展示。

本次活動(dòng)三天共有18所學(xué)校都派出了最優(yōu)秀的教師參加展示活動(dòng),18位教師,對(duì)本組給定的教學(xué)內(nèi)容,從不同的角度闡述了自己不同的思考,圍繞每組的同一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行為時(shí)40分鐘新穎高效、富有創(chuàng)意、注重實(shí)效的現(xiàn)場(chǎng)作課,引發(fā)了參會(huì)老師的深入思考,展示出吳忠市區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師扎實(shí)的研究功底和濃厚的研究氛圍展示了我們吳忠小學(xué)數(shù)學(xué)教師的亮麗風(fēng)采!

為保證活動(dòng)的有效開(kāi)展,吳忠市教研室副主任、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員胡明老師全程參與,適時(shí)就一些教學(xué)中的問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)解答,通過(guò)觀摩學(xué)習(xí),各位老師對(duì)教材的解讀更加的透徹,對(duì)課堂的把握更加精準(zhǔn),同時(shí)對(duì)教法學(xué)法也有了新的理解。各校以主管教學(xué)副校長(zhǎng)或教務(wù)主任領(lǐng)銜的專(zhuān)家智囊團(tuán)全程參與,保證本次活動(dòng)順利有序的開(kāi)展,確保了每一節(jié)參賽交流課的質(zhì)量。

本次活動(dòng)為我們營(yíng)造了良好的校本教研氛圍,強(qiáng)化了教師之間的互動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)交流、達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互切磋與共同提高的目的。同時(shí),本次活動(dòng)還體現(xiàn)現(xiàn)出一下些特點(diǎn):

一、優(yōu)化教學(xué)模式,構(gòu)建高效課堂的有效嘗試。

精彩的高效課堂辯論會(huì)剛剛結(jié)束不久,辯論會(huì)所激起大家對(duì)于“優(yōu)化教學(xué)模式,構(gòu)建高效課堂”思想的交鋒和智慧的碰撞讓我們?nèi)滩蛔≡谶@樣的比賽中拭目以待。本次參賽的18位教師中,有8位教師在自己的整堂課或是某個(gè)環(huán)節(jié)上嘗試采用“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”,取得了很大的成功,我們也再一次印證了:在我們的數(shù)學(xué)課堂上,根據(jù)不同課型、不同的內(nèi)容,應(yīng)該采取更適合于自己學(xué)生實(shí)際和教材內(nèi)容的教學(xué)模式,沒(méi)有一種“萬(wàn)能的教學(xué)模式”通用于我們所有的小學(xué)數(shù)學(xué)課型,因此結(jié)合我們小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué),針對(duì)不同的課型、不同的內(nèi)容應(yīng)該靈活采取教學(xué)模式。

二、各級(jí)單位高度重視,是活動(dòng)順利開(kāi)展的基礎(chǔ)。

吳忠市教研教培中心把同課異構(gòu)活動(dòng)作為本學(xué)期最重要的一項(xiàng)工作來(lái)抓;各學(xué)校高度重視,都抽調(diào)出最強(qiáng)的教研團(tuán)隊(duì)成立研究團(tuán)隊(duì),與參加說(shuō)教材、上課教師一起研究;本次活動(dòng)是在各學(xué)校開(kāi)展“校級(jí)同課異構(gòu)活動(dòng)”,基礎(chǔ)上推選產(chǎn)生參評(píng)教師,促進(jìn)了學(xué)校教研活動(dòng)的有效開(kāi)展,提升了教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、各位教師盡心盡力,是活動(dòng)順利開(kāi)展的保證。

廣大參評(píng)教師,把參加此次活動(dòng)當(dāng)作一次學(xué)習(xí)交流提升的極好機(jī)會(huì),視為豐富發(fā)展人生的一次難得機(jī)遇。你們克服教學(xué)任務(wù)重、準(zhǔn)備時(shí)間短等諸多困難,經(jīng)歷了“構(gòu)思設(shè)計(jì)——研討修改——實(shí)踐檢驗(yàn)——再研討修改”的磨練過(guò)程,幾易其稿,最終在現(xiàn)場(chǎng)展示其扎實(shí)的教研功底、展現(xiàn)其優(yōu)秀的教師風(fēng)采。這種認(rèn)真敬業(yè)、勤于思考、不斷創(chuàng)新的精神和態(tài)度讓人敬佩,值得我們每一位教師學(xué)習(xí)。

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)團(tuán)隊(duì)精神篇十四

衛(wèi)生是文明的基礎(chǔ),建設(shè)一個(gè)優(yōu)美、整潔、文明、生態(tài)的校園,是全體師生學(xué)習(xí)、工作、健康的重要條件。然而,我們有時(shí)在進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生整治的過(guò)程中,往往只看到了硬化路面的衛(wèi)生整治,對(duì)于學(xué)校一些死角(尤其是花池內(nèi))造成了無(wú)人管理,無(wú)人清掃的尷尬局面。

為了解決花池內(nèi)衛(wèi)生無(wú)人整治的問(wèn)題,自“全域無(wú)垃圾”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),我校把加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)作為推進(jìn)“全域無(wú)垃圾”環(huán)境綜合整治工作的重要保證。同時(shí),結(jié)合我校開(kāi)展的安全網(wǎng)格化管理模式,探索將學(xué)校的.美化責(zé)任,分成若干網(wǎng)格,由學(xué)校各個(gè)年級(jí)和班級(jí),逐級(jí)分解承擔(dān)責(zé)任。通過(guò)“分級(jí)管理、層層履責(zé)、責(zé)任到人、橫向到邊、縱向到底、縱橫交錯(cuò)、全面覆蓋”的模式,讓全體師生都參加到“全域無(wú)垃圾”創(chuàng)建活動(dòng)中來(lái)。

自實(shí)施校園美化網(wǎng)格化管理以來(lái),我校通過(guò)建立縱向到底、橫向到邊的“網(wǎng)格化管理”領(lǐng)導(dǎo)體系、組織體系和責(zé)任體系,做到了目標(biāo)明確、責(zé)任到人。形成了全體教師齊抓共管、全員參與,人人有責(zé)的環(huán)境衛(wèi)生工作機(jī)制,使得學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作事事有人管,處處有人管,時(shí)時(shí)有人管。校園花池內(nèi)及校園周邊環(huán)境衛(wèi)生得到了很好的整治。

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)團(tuán)隊(duì)精神篇十五

2012――2013(2)。

小學(xué)綜合實(shí)踐課與社會(huì)生活相聯(lián)系,既是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的要求,同時(shí)也是現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)下的產(chǎn)物。要傳遞和交流人類(lèi)經(jīng)驗(yàn),就必須把學(xué)校教育和社會(huì)生活密切聯(lián)系起來(lái)。小學(xué)綜合實(shí)踐課堂教學(xué)回歸生活和社會(huì),目的就是讓學(xué)生參與社會(huì)生活,使學(xué)生所擁有的經(jīng)驗(yàn)盡量豐富,在實(shí)踐中不知不覺(jué)滲入未來(lái),以改變過(guò)去那種與社會(huì)生活相脫離的教育灌輸。

首先,要選取貼近生活的課題,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感。

小學(xué)綜合實(shí)踐課強(qiáng)調(diào)有意義的學(xué)習(xí),注重知識(shí)的獲取和技能的掌握與情感教育相結(jié)合,陶冶情操,培養(yǎng)興趣。因此,學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要來(lái)源于兒童生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),以日常生活中的問(wèn)題選取學(xué)習(xí)課題,建立與生活目的的聯(lián)系,使學(xué)生產(chǎn)生情趣,這是維系學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。

其次,要注重生活時(shí)空的多元,實(shí)現(xiàn)學(xué)生樂(lè)學(xué)的需要。

己的眼睛觀察生活,用自己的心靈感受生活,用自己的方式去研究生活。因此,活動(dòng)的組織形式要根據(jù)時(shí)空的特點(diǎn),或班級(jí),或中隊(duì),因地制宜,因效制宜。要通過(guò)各種生活體驗(yàn)活動(dòng),滿(mǎn)足學(xué)生的天性,讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得快樂(lè)和愉悅的同時(shí)獲得發(fā)展。

最后,要發(fā)揮時(shí)間上的近距離效應(yīng),實(shí)施學(xué)生生活中的教學(xué)。

早在上。

個(gè)世紀(jì)二、三十年代偉大的人民教育家陶行知先生就曾提出生活即教育理論,大力倡導(dǎo)生活教學(xué)。他指出,教育的根本意義是生活之變化。生活無(wú)時(shí)不變,即生活無(wú)時(shí)不含有教育的意義,要使學(xué)生充分得到自由的生活,從自由的生活中得到真正的教育,生活就是教育,就是教育的內(nèi)容。由此他認(rèn)為生活的過(guò)程就是教育的過(guò)程,教育應(yīng)該在種種生活中進(jìn)行,從中可以看出他極其重視學(xué)生在生活中的親身經(jīng)歷、實(shí)踐和創(chuàng)造,注重教育向生活的回歸。因此,理論聯(lián)系實(shí)際是小學(xué)綜合實(shí)踐課的最大特點(diǎn),當(dāng)今世界的社會(huì)現(xiàn)象千變?nèi)f化,學(xué)生生活在充滿(mǎn)各種信息的社會(huì)里,適當(dāng)引入一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,有助于目標(biāo)的有效達(dá)成。

由此可見(jiàn),小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)先有系統(tǒng)性知識(shí)教學(xué)是不夠的',學(xué)?,F(xiàn)實(shí)生活中的各種生活事件隨時(shí)發(fā)生,因此,教師要注意把握時(shí)機(jī),抓住教育的切入點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn),針對(duì)學(xué)生的思想和具體表現(xiàn)找準(zhǔn)時(shí)機(jī),然后結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況,有目的地滲透,使學(xué)生隨時(shí)隨地受到教育,從而促進(jìn)生活世界和科學(xué)世界的統(tǒng)一,生活與發(fā)展的統(tǒng)一。

活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的,根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律安排教育活動(dòng)的開(kāi)放性教學(xué)。這種教學(xué)思路既為廣大教師所認(rèn)可,又為全體學(xué)生所接受。唯此,才能使小學(xué)綜合實(shí)踐課真正成為一切學(xué)生喜歡的、真實(shí)有效的生活課程。

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)團(tuán)隊(duì)精神篇十六

團(tuán)隊(duì)精神是大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn),核心是協(xié)同合作,反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一,并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。以下小編為你收集了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的活動(dòng),希望給你帶來(lái)一些借鑒的作用。

讓每一位成員都學(xué)會(huì)包容、欣賞、尊重其他成員的個(gè)別差異性,使全體員工產(chǎn)生團(tuán)結(jié)感,樹(shù)立共同目標(biāo),共創(chuàng)未來(lái)。今年開(kāi)始,臨滄地區(qū)宣傳意識(shí)形態(tài)各部門(mén)開(kāi)展的“學(xué)習(xí)型隊(duì)伍、服務(wù)型機(jī)關(guān)、創(chuàng)新型班子”創(chuàng)建活動(dòng),所培養(yǎng)的就是一種團(tuán)隊(duì)力量和團(tuán)隊(duì)精神,旨在提高宣傳思想工作對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率。

表達(dá)與溝通能力是非常重要的,不論你做出了多么優(yōu)秀的工作,不會(huì)表達(dá),不能讓更多的人去理解和分享,那就幾乎等于白做。比如公務(wù)員考試錄用面試時(shí),每個(gè)人的時(shí)間也就10分鐘,如果不能在有限的時(shí)間里好好推銷(xiāo)自我,可能就與一個(gè)好機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)了?!靶袆儆谘浴?,主要是強(qiáng)調(diào)做人應(yīng)該多做少說(shuō)。但現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)開(kāi)放的社會(huì),好想法、好建議要盡快讓別人了解、讓上級(jí)采納,為團(tuán)隊(duì)作貢獻(xiàn)。所以要抓住一切機(jī)會(huì)鍛煉表達(dá)能力,積極表達(dá)自己對(duì)各種事物的看法和意見(jiàn),并掌握與人交流和溝通的藝術(shù)。

每一個(gè)人都有成功的渴望,但是成功不是等來(lái)的,而是靠努力做出來(lái)的。任何一個(gè)單位都不喜歡只知道聽(tīng)差的人,我們不能被動(dòng)地等待別人告訴你應(yīng)該做什么,而應(yīng)該主動(dòng)去了解社會(huì)需要我們做什么,自己想要做什么,然后進(jìn)行周密規(guī)劃,并全力以赴地去完成。

幾乎所有的團(tuán)隊(duì)都要求成員具有敬業(yè)的'品質(zhì)。有敬業(yè)精神,才能把團(tuán)隊(duì)的事情當(dāng)成自己的事情,有責(zé)任心,才能發(fā)揮自己的聰明才智。個(gè)人的命運(yùn)是與所在的團(tuán)隊(duì)、集體聯(lián)在一起的。要有意識(shí)地多參與集體活動(dòng),并且想方設(shè)法認(rèn)真完成好個(gè)人承擔(dān)的任務(wù),養(yǎng)成不論學(xué)習(xí)還是干什么事都認(rèn)真對(duì)待的好習(xí)慣。有才能但不敬業(yè)的人,想用也沒(méi)人敢用。

今天的事業(yè)是集體的事業(yè),今天的競(jìng)爭(zhēng)是集體的競(jìng)爭(zhēng),一個(gè)人的價(jià)值只有在集體中才能得到體現(xiàn)。成功的潛在危機(jī)是忽視了與人合作或不會(huì)與人合作。有些人的動(dòng)手能力強(qiáng),點(diǎn)子也不錯(cuò),但當(dāng)他的想法與別人的不一致時(shí),就是固執(zhí)己見(jiàn),不知如何求同存異;有的團(tuán)隊(duì)成員談到自己的同事時(shí),對(duì)同事很挑剔,缺乏客觀看待事情的品質(zhì);有的團(tuán)隊(duì)成員,在家里都是被照顧、被包容的珍寶,特別有一些家庭環(huán)境比較好的,由于有優(yōu)越感,更不容易做到寬容待人和與人合作;有的團(tuán)隊(duì)成員家庭有問(wèn)題,對(duì)周?chē)娜巳鄙傩湃?,使人無(wú)法與其溝通、合作;有的團(tuán)隊(duì)成員,在團(tuán)隊(duì)中是業(yè)務(wù)骨干、技術(shù)能手,而高高在上,對(duì)其他成員不屑一顧,不懂得尊重和遷就別人。實(shí)際上,團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人各有長(zhǎng)處和不足,關(guān)鍵是成員之間以怎樣的態(tài)度去看待,能夠在平常之中發(fā)現(xiàn)對(duì)方的美,而不是挑他的毛病,培養(yǎng)自己求同存異的素質(zhì),對(duì)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神尤其重要。這需要我們?cè)谌粘I钪?,培養(yǎng)良好的與人相處的心態(tài),并在日常生活中運(yùn)用。這不僅是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的需要,而且也是獲得人生快樂(lè)的重要方面。

團(tuán)隊(duì)精神不反對(duì)個(gè)性張揚(yáng),但個(gè)性必須與團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)一致,要有整體意識(shí)、全局觀念,考慮團(tuán)隊(duì)的需要。團(tuán)隊(duì)成員要互相幫助,互相照顧,互相配合,為集體的目標(biāo)而共同努力。曾經(jīng)有這樣兩個(gè)大學(xué)生:他們共同承擔(dān)一個(gè)項(xiàng)目,但各有分工。其中一位在完成任務(wù)的過(guò)程中遇到了技術(shù)上的難題,此時(shí)他只會(huì)自己冥思苦想亂翻書(shū),卻不屑于向坐在旁邊的高手教。而這位高手此時(shí)不是把他當(dāng)做是共榮共辱的合作伙伴,而是坐在旁邊等著看笑話(huà)。他們共同承擔(dān)的項(xiàng)目其結(jié)果可想而知這是我們應(yīng)該吸取的教訓(xùn)。所以在工作中,有意識(shí)地培養(yǎng)全局觀念極為重要。比如要建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀班組,就不能只考慮自己的需要而不關(guān)注別人的感受。

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)團(tuán)隊(duì)精神篇十七

中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓,也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體,是人類(lèi)禮貌最寶貴的精神財(cái)富,是我們中華民族的魂與根。我校一向?qū)ⅰ敖?jīng)典誦讀活動(dòng)”傳承、繼續(xù)、并將之發(fā)揚(yáng)廣大,取得了不斐的成績(jī),現(xiàn)將我校經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)如下:

一、明確目標(biāo)、落實(shí)活動(dòng)方案。

透過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力,活躍思維,陶冶情操,傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,傳承中華美德,促進(jìn)校園人文化發(fā)展,提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

2、落實(shí)活動(dòng)方案。

與日常教學(xué)相結(jié)合,除安排的校本課外,每周日下午開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng),各班按照不同學(xué)段的資料開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。師生群眾共讀經(jīng)典,共賞美文,共寫(xiě)佳句,進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講,分組背、個(gè)別背、接龍背、默背、書(shū)寫(xiě)比賽等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng),為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。

與校園養(yǎng)成教育活動(dòng)相結(jié)合。開(kāi)展“人人讀經(jīng)典、做謙謙君子”活動(dòng),采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦;并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量,力求到達(dá)這個(gè)小目標(biāo)。老師與學(xué)生共同進(jìn)行誦讀活動(dòng),做到讀而常吟之,學(xué)生全員參與。每班可選一名普通話(huà)及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師。

與學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合。開(kāi)辟誦讀窗口,校園櫥窗每周推薦一首古詩(shī),供學(xué)生誦讀賞析,感悟。鼓勵(lì)、倡導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)參與經(jīng)典誦讀,督促學(xué)生每一天回家進(jìn)行10分鐘經(jīng)典誦讀活動(dòng)。倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一齊讀,用心營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。

二、措施到位。

為調(diào)動(dòng)學(xué)生參與誦讀和創(chuàng)作的用心性,校園將透過(guò)靈活多樣的方法開(kāi)展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動(dòng),為學(xué)生搭建施展的平臺(tái),不斷提高小學(xué)生課外經(jīng)典閱讀的興趣,使優(yōu)秀詩(shī)文誦背和閱讀課外書(shū)籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。

三、收獲和體會(huì)。

1、豐富了校園的文化內(nèi)涵。

(1)透過(guò)實(shí)踐,初步探索出一條貼合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子,營(yíng)造校園文化氛圍。

(2)初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學(xué)生評(píng)價(jià)體系,探索教師導(dǎo)讀的方法,培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。

(3)把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與校園教育、管理的實(shí)際狀況相結(jié)合,創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理,辦人民更滿(mǎn)意的校園。

2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

(1)在誦讀實(shí)踐中,感受中華經(jīng)典的魅力,提高記憶力,積累語(yǔ)言,促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。

(2)陶冶情操,發(fā)展個(gè)性,提高道德修養(yǎng)水平,使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài),促進(jìn)各門(mén)功課的學(xué)。

(3)是鍛煉了學(xué)生各方面的潛力,學(xué)生透過(guò)自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào),動(dòng)手潛力,思維潛力,協(xié)調(diào)潛力,藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

3、提高了教師的文化底蘊(yùn)。

(1)透過(guò)活動(dòng),理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對(duì)學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響好處,陶冶自己的情操,樹(shù)立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度,用心投身于教育、教學(xué)之中去。

(2)掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法,初步能創(chuàng)造性地展開(kāi)活動(dòng),提高誦讀效果。

四、今后的工作思路。

1、總體目標(biāo)。

透過(guò)校園和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典,讓他們?cè)谝簧洃浟Φ臅r(shí)候,以便捷的方式,獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。

2、具體目標(biāo)。

(1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。

(2)幫忙小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,心地向善,修養(yǎng)提高。

(3)提升學(xué)生語(yǔ)文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。

(4)培養(yǎng)小學(xué)生讀書(shū)興趣,增加各方面的素養(yǎng)。

(5)引導(dǎo)父母子女一齊誦讀,增進(jìn)親子感情,提升家庭文化品位。

3、誦讀資料。

主要誦記資料以新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文及經(jīng)典優(yōu)秀選文為主。(其中有:《三字經(jīng)》、《*規(guī)》、《小學(xué)生必背古詩(shī)80首》經(jīng)典的選萃等。)。

4、教學(xué)原則和方法。

a、原則。

模糊性原則:不求甚解,只求熟讀成誦。

差異性原則:承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。

自主性原則:允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定資料外,誦讀更多的經(jīng)典,并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

鼓勵(lì)性原則:以鼓勵(lì)為主,引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本。

b、方法。

(1)人人參與,個(gè)個(gè)提高。

(2)每日在校讀10分鐘。在校園由老師利用經(jīng)典誦讀課背誦。

(3)回家后,再由家長(zhǎng)帶動(dòng)誦讀(親子誦讀)10分鐘。

經(jīng)典浸潤(rùn)人生,書(shū)香伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,為我校師生帶來(lái)了一片生機(jī),我們堅(jiān)信,只要全體師生共同努力,勤奮工作,我校必須會(huì)在經(jīng)典誦讀的道路上走的更堅(jiān)定,更扎實(shí)。

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