方案應該具備可操作性和可測量性，以便能夠評估和衡量其實施效果。制定方案時需要明確責任分工和任務分配。方案的成功與否需要經過實踐的檢驗和不斷的優(yōu)化。
讀書心得班會方案篇一
七、集體詩朗誦《神奇的書》(2分鐘)。
(男)：成長路上，有好書相伴，我們的步伐將更加穩(wěn)健!
(女)：成長路上，有老師、親人陪我們共讀，我們更是多么快樂和幸福!
合：此時此刻，我們最想說的話是――和好書交朋友，我們最想做的事是――和好書交朋友!
(女)：全體起立，朗誦我們的心聲《神奇的書》(全班學生表演詩朗誦)。
(男)：請大家為我們聲情并茂的朗誦鼓掌吧!
八、評比班級里的“讀書先進”，并予以表揚。(3-4分鐘)。
(女)：自從班級開展“快樂讀書、快樂成長”活動開展以來，涌現了一大批好讀書、讀好書的同學：他們有的堅持每天課外閱讀半小時以上，有的做讀書筆記，有的同學閱讀興趣廣泛。他們這種樂學、勤學、會學的精神值得我們每個人學習。
(男)：經過大家的評選，已選出了班級的讀書先進，宣布獲獎名單，請老師為他們頒獎。
(女)：讓我們用最熱烈的掌聲為獲獎同學表示祝賀，希望他們再接再厲，在“快樂讀書、快樂成長”活動中再創(chuàng)佳績!
評出“班級讀書之最”“讀書最多的人”“讀書最認真的人”“課外知識最豐富的人”“最愛書的人”
九、總結(1分鐘)。
(男)：同學們，愛書吧!它是人類知識和力量的源泉。
(女)：讓我們把冰心奶奶的話牢記心間：(課件出示、生齊讀)讀書好，好讀書，讀好書。
(男)：雖然今天我們的主題班會開得很短很短。
(女)：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限。
(男)：但是，屬于我們一生的書，永遠也讀不完。
合：讓我們都來和好書交朋友，
(男)：帶著一份熱情，
(女)：帶著一個夢想，
(男)：帶著一份執(zhí)著，
(女)：盡情暢游書海，
合：享受讀書的快樂!讓好書陪伴我們成長道路上的每一天!
更多教學知識和羊年知識推薦：
羊年知識普及。
羊年單位元旦晚會主持詞串詞設計經典小學元旦班級活動主持詞“慶元旦迎新年”主題班會。
羊年、羊趣、羊故事。
【教師篇】元旦晚會主持詞。
小學生元旦班會結束串詞。
讀書心得班會方案篇二
一、活動主題：
拒絕校園欺凌，構建和諧校園。
二、活動目的：
目的：通過多媒體，使同學們明禮守法，更好地認識什么是校園暴力，校園暴力的危害性，如何預防和抵制校園暴力，能與校園暴力做合理有效的斗爭，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸。
三、活動過程：
（一）認識校園欺凌。
1、部分同學對校園暴力這一詞語還很陌生，或理解不準，所以利用多媒體展示校園欺凌的定義，首先讓同學們明確何為校園欺凌。發(fā)生在學校校園內、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，由老師、同學或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網絡、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產等實施的達到某種程度的侵害行為，都算作校園暴力。其主要表現是身體強壯的學生欺負弱小的學生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時是一人欺負一人；有時集體欺負一人。通常欺負者不覺得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此，惡性循環(huán)導致受害者的身心深受煎熬。
圍繞“什么是欺凌？為什么要反欺凌？”與同學進行了面對面的分享：所謂欺凌，簡單來說就是以大欺小，以強凌弱，以多欺少。欺凌不但對“受傷者”造成傷害外，而且對“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害?！捌哿枵摺庇捎陂L期欺負別人，內心得到極大滿足，以自我中心，對同學缺少同情心，而“旁觀者”會因為幫不到受害者而感到內疚、不安，甚至惶恐?！靶@欺凌”對受害者的傷害也不可小視，受欺凌的同學通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影長期難以平復。同時“校園欺凌”也會影響到學校的整體紀律和風氣。所以，學校要嚴厲制止和預防欺凌事件的發(fā)生。
2、觀看校園暴力視頻，同學們可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質，進而討論校園欺凌的危害，提出問題“校園欺凌有哪些危害？”
校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產生不安全感，產生恐懼和焦慮。
3、多媒體出示20__年上半年校園暴力事件，并讓同學們結合生活實際，想一想，產生校園暴力的原因有哪些。同學會根據平時的生活實際，總結出一些原因。
（二）抵制校園欺凌。
此環(huán)節(jié)設置三個問題，這三個問題分別是：
1、同學間發(fā)生矛盾時，作為當事人，我們應該如何解決？
2、矛盾一時難以解開，如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生？
3、一旦發(fā)生校園欺凌事件，如何應對？
這三個問題，分別是從同學間出現矛盾時、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個不同階段提出的，能夠讓同學們思考在不同情況下如何處理矛盾，并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生，一旦發(fā)生校園欺凌，也能夠及時采取措施避免傷害。最后同學之間共同總結出避免校園欺凌的做法：
從受害者的角度想：不理睬；找老師；懂自救。
從施暴者的角度想：想后果；勿沖動；換位思考。
（三）校園欺凌案列分析。
引案例能夠讓同學們設身處地的思考如何保護自己，并引導學生回答：
1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提；
2、面對不法分子的侵害首先要迅速而準確地作出判斷，然后機智勇敢靈活地與其斗爭；
3、積極尋求家長、學校和社會的保護；
4、受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益。
（四）總結。
對本次活動進行總結，讓同學們再一次認識到校園暴力的傷害性，讓同學們明白暴力解決不了問題，只會造成惡果，于人于己都沒有好處，同學之間應該互相包容理解，發(fā)生矛盾時及時找老師解決，讓學生懂得從自身做起，拒絕暴力。
校園暴力是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重傷害，同時也體現出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“拒絕校園暴力”。
這節(jié)班會后，希望同學們進一步向家長、老師請教自我保護的手段，提高自我保護的能力。希望同學們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們拒絕暴力，做個健康陽光的學生。
讀書心得班會方案篇三
班會主題：“學習雷鋒精神”
主持人：李明王紅。
時間：3月4日星期五。
地點：電子信息工程學院。
評委：張老師。
一、班會目標：
通過此次主題班會，我們要將雷鋒精神繼續(xù)發(fā)揚光大，使全班同學深刻領會到雷鋒精神的真實內涵，時刻用雷鋒精神指引我們學習和生活的前進方向。
二、表現形式：發(fā)表參加活動后的感言。
三、主要內容：
代表學生：大家上午好，這次的宣傳活動包括環(huán)保圖片展、校園綠色行動和環(huán)保題材電影欣賞三個子活動。我班同學積極參與，體現了很強的團隊意識和服務意識。整個活動也取得了一定的環(huán)保宣傳效果，我希望大家以后要繼續(xù)堅持志愿者精神，為人民服務，為社會服務。
主持人：那么，參加這次活動的同學有什么感想跟大家分享一下呢?
張：撿垃圾撿得我腰酸背痛，手都擦破了皮，但是心里卻是高興的，我覺得自己做了一件有意義的事。
趙：雷鋒精神體現在一個個具體行為當中，我們要做的就是自己力所能及的事。但是一個人撿垃圾不夠，我們需要更多的人加入到這個隊伍中來;光撿垃圾也是不夠的，我們需要更有效的方法來防止污染，治理污染。
孫：這次活動搞的很好。環(huán)保圖片展結合環(huán)保知。
識問答，向班級同學宣傳了環(huán)保知識，營造了良好的環(huán)保宣傳氛圍。校園綠色行動讓我們用實際行動詮釋了雷鋒精神。今后還要開展更多的活動去弘揚雷鋒精神，踐行雷鋒精神。
主持人：大家都說的很好，說出了自己對雷鋒精神的理解以及對本次活動的看法。下面請同學們自由發(fā)言，談一談“學雷鋒,獻愛心”。
周：我不是把“學雷鋒”看成一種活動而是當作自己的事情來做。我懂得怎樣去關心和幫助身邊的人，這些都是我應該做的。雷鋒精神值得學習和發(fā)揚，我現在做的還遠遠不夠，今后還要繼續(xù)努力。
吳：在我看來，雷鋒精神的實質是在別人困難的時候提供力所能及的幫助，我們微不足道的幫助可以幫助別人解決大問題。愛心實際是雷鋒精神的一種表現，它所表達的愛心是更加具體和真實，雷鋒精神是我們社會所需要的精神。
主持人：我也同意剛才那位同學的看法，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。雷鋒同志生前說過;自己活著，就是為了使別人活得更美好。人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。通過這次募捐活動，我看到了大家樂于助人，無私奉獻的一面，真的讓我感觸很深。困難和挫折不算什么，只要我們心中有愛，就有希望，就能戰(zhàn)勝一切困難。
四、班主任小結：
很感謝大家參加這次班會，雷鋒精神你們沒有忘記，今后將更加努力，為社會貢獻自己的力量。主題班會到此結束，謝謝大家!
一、主題詞：
“新學期，新氣象，新目標，新打算”
二、班會活動宗旨：
在新學期來臨之際，根據我班學生的特點，借助各種帶有情感特色的活動，使學生能夠很好的計劃打算自己的新學期，明確自己新學期的任務，確定自己新學期所要達到的目標，把握自己努力的方向。寄希望通過本次主題班會活動，使學生對新學期有一個很好的規(guī)劃。
三、策劃;班長。
四、具體安排思路：
(2)請同學們對自己的新學期做出規(guī)劃;。
(3)請同學們討論并互相交流;。
(4)新學期寄語;。
(5)主持人至結尾詞宣布班會結束。
主持人：尊敬的老師，親愛的同學們：大家上午好!
主持人：又是一個新的學期，又迎來了新的起點。20的2月，是我們新的開始，也是我們每一個人的新起跑線，在新學期里，我們應該以一個全新的面貌來面對，新學期，新氣象，新目標，新打算。在新的學期里，我呼喚所有的班委及團員能盡自己最大的努力來維持班級的氣氛，我堅信同學們會把最新的氣象展現出來，在新的學期里，我堅信我們班會做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個集體吧，力爭讓我班的明天，有一個更大的飛躍!
主持人：對于上一個學期，我們充滿無限的懷念與感激。懷念我們的學習與生活，感激我們的父母，老師和同學。對于新的學期，一個全新的起點，我們每個人都會有一種期盼――那就是!新學期我們要更加精彩!!!
主持人：新學期!要有新氣象!
新學期我們要以飽滿的激情來迎接;。
新學期我們要以滿腔的自信來迎接;。
新學期我們要以充沛的活力來迎接;。
在新學期里，
我們要加倍努力!
主持人：新學期!必須要有新目標!
主持人：我們要定好目標，執(zhí)著信念，永不言敗，一起因目標而努力，一起因夢想而精彩，踏踏實實的一步一步走下去。我們應該從現在做起，從點點滴滴做起，一步一腳印踏實的朝著宏偉的目標邁進。
主持人：著名的查士德斐爾爵士曾說過“目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功?！?/p>
主持人：在這個新學期里，每個同學都應該制定一個詳細的計劃和奮斗目標，這個計劃要根據自己的實際情況，制定的計劃要盡可能長遠，盡可能切合實際，在自己的能力限度內，能夠在一學期內達到的。
主持人：有了目標，我們就能跟著它指引的方向，不斷努力;有了目標，我們就能有無窮的動力，奮勇直前;有了目標，我們就能在新學期里，做的精彩!
主持人：相信同學們已經已經有了自己的小打算，下面就請大家用幾分鐘對自己新學期做出規(guī)劃。
(同學們自由思考10分鐘)。
主持人：新學期!還得有新打算!
主持人：有了目標之后，我們還要有打算，“說到一定要做到”在制定好自己新學期的目標后，我們要堅定不移的實施，為信念努力，決不放棄。下面就請同學們在紙上寫好自己新學期的新打算。
(同學們在紙上交流)。
主持人：在新學期里，我希望我們大家能夠做到;。
第一、樹立信心：我能行。每個人都有存在的價值;。
第二、創(chuàng)立一種學風：認真，勤奮，刻苦，求實;。
第三、建立一個目標，志存高遠，終能成功;。
第四、培養(yǎng)一種習慣：自覺。
主持人：新學期，新氣象，新目標，新打算。
主持人：莫泊桑說過“人生活在希望之中，一個希望破滅或實現了，就會有新的希望產生?！毙聦W期就是新的期盼，新的希望，新的征程，新的收獲，新的起點，新的面貌，大家一起努力前行!我們會做的更好!讓我們憧憬更美好的明天，讓我們再一次踏上征途!
主持人：這是一節(jié)有意義的班會，許多同學都說了自己新學期的打算并訂了適合自己的計劃，在這同時，我也感到了時間的緊迫，若不能珍惜時間，將會被社會拋棄，喪失自己的未來，在老師的總結中，能聽出她對我們滿懷信心并相信我們能戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝懶惰，同學的話，讓我充滿自信，如果我能夠從現在開始，為理想沖刺，我想我也可以朝自己的目標航行，老師這樣的信任我們，鼓勵我們，我們又有什么理由退縮，認輸呢?我知道，人生有許多的“戰(zhàn)場”需要我們去競爭，我會堅持到底，雖然我知道在航行的路途中會有風浪，雷雨需要面對，但是只要想到“風雨過后，便是彩虹”，就有前進的動力。同學們，現在就開始為理想奮斗吧!
主持人：感謝各位老師，本次主題班會到此結束!
讀書心得班會方案篇四
目的意義：
針對一部分中學生對課外閱讀認識不足，目的不明確，個別學生迷戀武俠言情小說的現狀，通過形式多樣的活動，引導學生多讀健康向上的好書，并增強其分辨是非的能力。發(fā)揮好書籍對學生樹立正確的人生觀、價值觀的重要導向性作用。
活動時間：團隊活動課。
參加人員：本班全體同學。
活動地點：本班教室。
準備工作：
(1)提前設計下發(fā)《課外閱讀情況調查表》，由團支部承辦，并作出統(tǒng)計分析。
(2)要求全體團員，回憶自己讀過的有意義的課外書，準備向其他同學推薦。
(3)請語文老師就團日活動內容做準備。
(4)查閱有關資料。
(5)由團支部擬定《多讀書讀好書倡議書》。
(6)做好活動的其他準備工作。
活動程序：
男主持人：戲劇大師莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！蓖瑢W們，由此我們可以想到，讀書對我們是何等的重要。正像俄國作家普希金所說：“書籍是我們的精神食糧?！?/p>
女主持人：歷史從遠古走來，走出洞穴，走出山林，走向平原，走向現代化的高度文明。無論從盤古開天、蒼頜造字算起，還是以甲骨篆文，金石成篇開始，書籍似乎已經成了我們人類生活中不可缺少的一部分。
男主持人：古往今來，無數優(yōu)秀的篇章滋潤、教益著后人。那些先輩、英烈、偉人、學者之所以走過璀璨的人生之路，都得益于他們的廣蓄博收，孜孜以讀。下面請幾名同學向大家介紹幾位名人讀書的故事。
1)馬克思讀書的故事。(略。)。
2)毛澤東讀書的故事。(略。)。
3)高爾基讀書的故事。(略。)。
女主持人：同學們，我們正處在長知識的時候，為了將來成為一個有益于國家、有益于人民的人，我們就應該像馬克思、毛澤東這樣的偉人一樣如饑似渴地讀書。
男主持人：同學們，每當你完成老師留的作業(yè)的時候，每當你在數理化的演算中感到枯燥疲倦的時候，你一定會想到45分鐘的課堂之外，還有一片屬于我們中學生課外閱讀的天地。我相信在座的每一位同學都讀過課外書籍，并在閱讀過程中受到過啟發(fā)教育，有過深切的體會。
下面就請幾位同學談一下他們的體會，并向大家推薦自己最喜愛的一本書。(同學發(fā)言略。)。
女主持人：的確，書是我們的好朋友，好老師，我們應該多讀書，苦讀書，從書中汲取營養(yǎng)，增長知識。但并不是“開卷”都有益。
男主持人：我們對大家的課外閱讀狀況進行了調查了解，發(fā)現了一些令人憂慮的問題。(團支書公布調查結果略)團支書：調查結果表明，目前同學們課外閱列巳閱讀格調普遍不高，課外閱讀的興趣集中在言情、武俠小說上，而對那些思想性、藝術性高的，文學史上著名的作品，卻很少有人問津，這不能不引起我們的注意。
男主持人：下面，我們請語文老師給我們談談如何選讀名著。(語文老師發(fā)言略。)。
女主持人：語文老師剛才的介紹，我想一定給大家很多有益的啟示，希望同學們根據老師的指點，調整自己課外閱讀的內容、層次和結構，讓書籍真正成為我們的朋友，讓書籍點燃我們智慧的明燈!
男主持人：請聽演講《點燃智慧的明燈》;。
點燃智慧的明燈。
培根曾經說過：“如識就是力量?！?/p>
知識的力量，在于它是一盞啟迪智慧、驅逐蒙昧、開闊眼界、把人引向光明的明燈。而書籍，恰如點燃明燈的火種!
高爾基自小生活在社會的“底層”，處于各種腐敗、黑暗勢力的包圍之中。沙皇暴政。貪贓枉法、民不聊生的情景，幾乎使他對生活失去信心。但是，強烈的求知欲終于使他找到了一個最好的老師--書籍。他像饑餓的人撲在面包上一樣，刻苦讀書，而每一本書都在他面前打開了一扇窗戶，讓他看到了一個五光十色的新世界。他說：“如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹沒?！倍拔易x書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義?！睆亩薏咚粩嗟貫槭谷碎g走向幸福，而與黑暗的勢力奮斗不息。而與他同時代的許多青年，則由于無知終于被舊世界吞噬了。
古羅馬哲學家西塞羅說得好：“無知是智慧的黑夜、沒有月亮、沒有星星的黑夜?！贝_實，知識淺薄或者毫無知識的人，展現在他面前的只能是一片混沌模糊的世界。在現實生活中，我們看到一些青年，或者恣意縱欲，醉生夢死;或者百無聊賴，精神空虛;或者粗魯野蠻，胡作非為;或者學業(yè)荒廢，不思進取，難道不都與他們孤陋寡聞，胸無點墨，缺少最起碼的政治、文化、科學、自然、藝術、哲學等基礎知識有關嗎?而如果你求助于知識，那正如雨果所說的那樣，“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化”，你就會有明確的奮斗目標，使生活變得充實和有意義，不至于再干蠢事或錯事。
今天，我們生活在一個自然科學和社會科學都蓬勃發(fā)展的時代。以電子枝術為基礎的工業(yè)革命，正在世界范圍內把生產設備變成了一個自動化的體系，從而使生產力獲得了飛速發(fā)展。生產力和科學技術日新月異的發(fā)展，把對知識的需求提到了前所未有的高度，使人們在改造世界的斗爭中越來越趨向于知識化。讀書對我們來說，愈加重要。同學們，立即行動起來，向知識進軍，用書籍點燃智慧的明燈，這，就是我們的心聲!
女主持人：為了在全體團員中形成多讀書、讀好書的濃厚氛圍，團支部擬定了一份倡議書。下面請團支部書記宣讀倡議書。
多讀書、讀好書倡議書。
團員朋友們：
為了發(fā)揮課外閱讀對我們樹立正確的人生觀、價值觀的導向作用，及其對我們學業(yè)的輔助作用。糾正同學們在課外閱讀中暴露出的傾向性問題;團支部決定在全體團員中開展“多讀書、讀好書”活動。具體活動如下：
2.以團小組為單位，建立讀書小組。定期召開讀書心得交流會，交流體會，提供信息;。
3.每位團員要列出一學期的課外閱讀計劃，寫讀書筆記，請老師幫助指導。
歡迎團員朋友們踴躍參加此項活動。
讓書籍成為我們真正的朋友!
一、活動目的。
1.通過活動，讓學生明白書是知識的源泉，書也會給我們帶來無限的樂趣!從而使更多的學生愛看書。
2.通過活動，讓學生明白讀書要有選擇地讀，讀有價值、有意義的書。
二、活動準備。
1.準備一些名人讀書的小故事，如：《酷愛讀書的毛澤東》。
2.準備一些有關讀書的知識考題和紅星。
三、活動過程。
第一項：中隊長：全體起立，各小隊整隊、報告人數。
中隊長：尊敬的老師，親愛的同學們，大家好!我是四二中隊的中隊長--，今天，我們在這里舉行“讀好書·好讀書”主題隊會活動?，F在我宣布四二中隊隊會現在開始!
中隊長：全體起立，各小隊報告人數。
小隊長：(跑步到中隊長面前，敬隊禮)報告中隊長，第一小隊共有少先隊員40名，實到40名，報告完畢!
報告中隊長，第二小隊共有少先隊員38名，實到38名，報告完畢。
中隊長：“接受你的報告”(歸隊)(小隊長轉身跑步歸隊)(立正)。
中隊長向輔導員報告：“報告輔導員，中隊參加主題隊會，應到78人，實到78人，全部出席，請您參加我們的隊會!
輔導員：“接受你的報告!很高興參加你們的`中隊會。預祝隊會圓滿成功!”
第二項：出旗(配樂)。
中隊長：全體起立，出旗!敬禮!
第三項：唱隊歌。
中隊長：唱隊歌!請坐!有請此次中隊活動的主持人朱雅凡、王一卓同學。好讀書讀好書主題班會。
第四項：主持人開場白，
合：“書籍是人類進步的階梯，書籍是我們的精神食糧，現在，就讓我們與書為伴，在書的海洋里盡情遨游吧!四(2)中隊，“讀好書?好讀書”主題班會現在開始!”
甲：如果有人問：“伴隨你成長的是什么?”
乙：也許有人會說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和變形金剛。
合：但是，有誰會說，伴隨著我們一路成長的不是其它東西，而是知識的源泉--書籍!
2.明確讀書的重要性。
甲：現代作家郁達夫曾說過：“世界上的大思想家和大發(fā)明家，都是從書堆中進去，再從書堆中回來的。
乙：古今中外的名人對于讀書都有著深刻的體會和獨到的見解，下面就讓我們來看看他們是怎么說的吧!(關于讀書的名人名言。大屏幕出示學習。)。
例：
1.書讀百遍，其義自現。
2.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
3.光陰給我們經驗，讀書給我們知識。
4.讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。
5.讀書破萬卷，下筆如有神。……。
甲：書是人類的一種既偉大而又美妙的發(fā)明，書是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無一不是一位愛讀書的人。
乙：下面就請李瑞雪同學為大家講《酷愛讀書的毛主席》。
第一章：愛讀書。
甲：為什么我們要讀書呢?這個問題好像幾百年以前就有人問了。
乙：那么，作為21世紀的小學生，我們應該怎么回答這個問題呢?
甲：那就請我們班級里最愛讀書的幾個同學來談談他們的體會吧!
(學生介紹)。
甲：聽了他們的介紹，大家都明白了吧，其實，讀書不但能給我們帶來知識，更能給我們帶來樂趣。
甲：讀書，讓我們成為有根的人，讀書，讓我們成為高尚的人。
下面有請張子柔和柯競藍為大家?guī)碓娎收b《我愛讀書》。
第二章：讀好書。
甲：我們知道了要讀書，那么，什么樣的書才適合我們小學生讀呢?
乙：請大家來說說吧!誰愿意先說。
(學生討論)。
(學生討論)。
乙：看來讀書也要有選擇啊，下面，請幾位同學給我們推薦幾本適合我們看的書吧!
甲：選擇了好書，還要有好的讀書方法。
乙：有請柯競藍同學為大家介紹他幾條讀書的好方法吧。
第三章：好好讀書。
甲：講了那么多，大家一定都累了吧!現在，讓我們輕松一下，做個知識競答。
有請龍老師為大家?guī)碇R競答題。
甲：看來同學們通過自己的閱讀，真的積累了很多知識啊!
甲：通過讀書活動，同學們的知識豐富了，視野開闊了，語文能力得到了進一步的提高。更可喜的是，大家對于世界的認識更加深入了。
甲：同學們，讓我們積極投入到讀書活動中去，做一個愛讀書的孩子吧!
乙：到那時，你會覺得，世界是那么美好，生活是如此多姿，學習是多么快樂。
第五項：結束部分。
主持人：請輔導員老師講話。
輔導員：少先隊員們，這次主題班會，同學們對讀書有了更深的認識，讓我們積極投入到讀書活動中，做一個愛讀書的孩子吧，讓書香溢滿我們的教室，溢滿我們的校園。
主持人：呼號(全體起立，舉起右手)。
輔導員：為共產主義事業(yè)而奮斗!
隊員：時刻準備著!
中隊長：退隊旗(敬隊禮)。
讀書心得班會方案篇五
班會目的：
為了讓學生們積極投入校園文明建設之中,作一個有優(yōu)良品質的文明中學生，結合校園中文明與不文明的現象談談自已的觀點，同時向同學發(fā)出倡議：希望大家做一名值得自豪、快樂的文明中學生。
班會準備：
1、提前布置主題班會內容，叫同學們收集有關“文明”的材料。
2、叫同學們結合校園中文明與不文明的現象做好發(fā)言準備。
3、安排兩位同學準備小品《碰撞以后》。
班會過程：
一、開場白：
主持人甲：老師們，同學們，大家下午好！中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅、落落大方、見義勇為、謙恭禮讓的文明禮儀之邦。一個人的舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養(yǎng)。荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！蔽拿鞫Y儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。讓我們一起進入今天的主題班會——我文明，我快樂。
主持人乙：一個友好的眼神，一個舒心的微笑，一個得體的舉止，我們并沒有因此而失去什么，卻在內心洋溢起一種美的享受，涌起無限的快樂。如果我們在待人接物中注意遵循禮儀，會使我們變得優(yōu)雅可親，會給人留下美好的印象，更容易被人接納，也能給自己帶來快樂心情。
二、環(huán)節(jié)一：快樂殺手。
同學們各抒己見，自由發(fā)言。
主持人甲：剛才同學們說的這些都是大家平時經常看到的不文明的現象，并且這些都是要不得的。
主持人乙：是的，這些不文明行為的執(zhí)行者有時候就是快樂殺手。如果能把文明放心中，結果就會截然不同。
三、環(huán)節(jié)二：小品表演《碰撞以后》。
第一場：兩位同學，其中a站在窗前欣賞校園風景，悠閑得很。b走過身旁時，正好a轉身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來。此時，班長瞧見，批評雙方，才得以和解。
主持人乙：在日常生活中，類似這種因小事而導致事態(tài)擴大的事件時有發(fā)生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會是如何呢？請大家看第二場。
第二場：a碰撞b后，a先微笑地說：“對不起！”b再微笑地說：“沒關系！”禮貌和解。
四、環(huán)節(jié)三：文明用語接龍。
主持人乙：下面我們來玩?zhèn)€游戲，游戲規(guī)則是這樣的：請兩組同學上來進行文明用語接龍比賽。比賽中，兩組隊員依次迅速到臺上來，每人只能寫下一句日常生活中的文明用語，限時三分鐘內，多者既獲勝。
學生比賽。賽后定勝負。
（學生自我檢查，討論）。
主持人乙：看來文明禮儀必須從小處培養(yǎng)，從身邊每一個細節(jié)做起，這樣才能得到真正問心無愧的快樂！
五、環(huán)節(jié)四：宣讀倡議書。
主持人甲：下面我們請班長來宣讀倡議書。
（班長宣讀倡議書）。
親愛的同學們：
學生是家之學子，國之未來。我們應該切之弊病，正身立己，掃除不良行為習慣。關鍵在于自身思想上的認識與重視。只要我們有恒心，有毅力，就沒有攻不破的難關；只要我們真正有“建文明校園,做文明學生”這個信念，就能清除掉所有的“問題”，完善自我。踏踏實實做事，正正穩(wěn)穩(wěn)做人，積極樹立校園新風。只有這樣，我們才能從根源上發(fā)現到自己的問題所在，提高個人修養(yǎng)，只有這樣才能真正成為一個和諧發(fā)展的人，一個文明合格的快樂的當代中學生。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現在做起，從自身做起，從你身旁點滴小事開始，時刻緊記我們的口號：人人講文明進步,從改掉一個不良習慣做起！在此，由班委倡議:。
（1）、愛校愛班，說文明話，做文明人，塑造綜高學子文明形象。
（2）、以校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。
（3）、遵守公共規(guī)則，維護正常的校園秩序。
（4）、杜絕打架抽煙，不帶手機進校園，嚴守校規(guī)校紀。
（5）、儀容儀表整潔大方，不配帶耳環(huán)、項鏈等飾物。
（6）、男女同學，自尊自愛，正常交往，舉止文明，言行得體。
同學們，讓我們借此契機，端正思想、嚴守校紀、去病端、樹新風。以文明人的行為去爭建文明校！請記住我們的目標吧——建設文明校園，爭做文明學生。
主持人乙：下面我們請班主任做總結。
班主任總結：
同學們，我們每個人在這里求學，都有一個追求，都有一理想，都有一個志向，如果說校園是一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕作變成果實，實現我們的追求；如果說是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現我們的志向；如果說文明的校園是一只展翅飛翔巨鳥的話，那她會承載著我們的希望去實現我們的理想。我們的同學們要做一個文明的人，一個誠實的人，一個守紀的人，做一名文明的中學生，為學校做一點事，為學校建立良好的形象，從而也使自己收獲快樂。學校是我們人生的起步，理想的種子要播種，人生的意義要認識……這里有青春的幻想，有未來的呼喚。讓我們做文明的中學生，用心中熾熱的愛來歌頌她，贊美她！
六、環(huán)節(jié)五、結束語。
主持甲：你給別人一個微笑，別人給你一個春天。
主持乙：你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。
主持甲：你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。
主持乙：你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念。
合：文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風度翩翩。我文明，我快樂！
此次班會到此結束，謝謝大家！
讀書心得班會方案篇六
活動目的：激發(fā)學生的讀書興趣，使學生體會讀書的重要性和樂趣，學會讀書的方法，會分辨書的好壞。
活動過程：
幻燈播放圖片和輕音樂。
一、讀書好：
戲劇大師莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”同學們，由此我們可以想到，讀書對我們是何等的重要。書籍是我們的精神食糧，是我們的心靈摯友，是我們的就是精神伴侶。
你們知道我國古代那些關于讀書的典故嗎？出示三個成語：鑿壁借光、囊螢映雪、懸梁刺股。（讓學生提前到圖書館或上網搜集資料，找個別學生闡述故事。）。
例：
1、鑿壁借光：
匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀。同鄉(xiāng)有個大戶人家叫文不識的，是個有錢的人，家中有很多書。匡衡就到他家去做雇工，又不要報酬。主人感到很奇怪，問他為什么這樣，他說：“我希望能得到你家的書，通讀一遍?！敝魅寺犃?，深為感嘆，就把書借給他讀。于是匡衡成了大學問家。
讀書的作用和是重要性：
讓學生齊讀：
1、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫。
2、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——劉向。
3、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾。
4、讀書百遍，其義自見——《三國志》。
5、非學無以廣才，非志無以成學——諸葛亮。
6、玉不啄，不成器；人不學，不知道——《禮記》。
7、飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀——毛澤東。
8、讀過一本好書，像交了一個益友——藏克家。
9、為中華之崛起而讀書——周恩來。
12、如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽光——池莉。
13、時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！斞浮?/p>
14、讀過一本好書，像交了一個益友——藏克家。
15、書是人類進步的階梯——高爾基。
16、書籍是人類知識的總統(tǒng)——莎士比亞。
17、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠——普希金。
18、理想的書籍是智慧的鑰匙——列夫·托爾斯泰。
19、書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔——惠普爾。
20、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師——高爾基。
21、書籍是造就靈魂的工具——雨果。
22、書籍是培植智慧的工具——夸美紹斯。
23、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話——歌德。
24、知識就是力量——培根。
25、不讀書的人，思想就會停止——狄德羅。
26、不讀書的人，思想就會停止——狄德羅。
27、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己——馬克思。
28、知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出的光澤——泰戈爾。
29、書籍——通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶——威爾遜。
30、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一——蘇霍姆林斯基。
上面中外名人對讀書意義談到了自己的感受，那么你認為讀書有什么好處呢？（分組討論，組長匯報）。
二、多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感。
可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采，美感。
多讀書，可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話說：“第一印象最重要?！睆哪懔艚o別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。
多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量?！辈诲e，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發(fā)現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，書也是我們的良師益友。
多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。
多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節(jié)身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。
多讀書，能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扎實的基礎！
好讀書：
在書中想要找到快樂的前提，是你要會讀書。我們應該怎么去讀書呢？首先，我們來看看名人的讀書方法，在看的過程中，同學們可以跟自己對比一下，借鑒一下。
1、魯迅的讀書法。
讀的書活起來。”他還主張用“自己的眼睛去讀世間這一部活書”。五是參讀。魯迅讀書不但讀選本，還參讀作者傳記、專集，以便了解其所處的時代和地位，由此深化對作品的理解。
2、杰克．倫敦的“餓狼式”讀書法。
美國作家杰克倫敦經過苦難磨練，十分珍視讀書機會。他遇到一本書時，不是用小巧橇子偷偷撬開它的鎖，然后盜取點滴內容，而是像一頭餓狼，把牙齒沒進書的咽喉，兇暴的吮盡它的血，吞掉它的肉，咬啐它的骨頭！直到那本書的所有纖維和筋肉成為他的一部分。
三、游戲。
學生詩歌大比拼。
三字經接龍游戲。
繞口令游戲。
四、師小結并朗讀詩歌《時光老人的禮物》。
你把東風帶給樹枝，讓小鳥快活地飛上藍天；
你把青草帶給原野，讓千萬朵鮮花張開笑臉。
你把陽光帶給山谷，讓積雪化成淙淙的泉水；
你把細雨帶給田地，讓種子聞到泥土的香味……。
你把春天帶給我們，這份禮物比什么都珍貴。
人說一寸光陰一寸金，你比黃金要貴上千萬倍!
世界上再沒有誰，比你更慷慨更公正；
你把一年的大好時光，同樣地給我們每人一份。
三百六十五天，誰也不多，誰也不少；
就看我們呀--能不能把你安排得最好?
糊涂的人整天東蕩西游，你就從他身邊悄悄溜走，
把一大堆沒做完的事情，一古腦兒丟在他的面前。
懶惰的人整天沒頭沒腦，你去遠了他一點不知道；
人家都在使勁要趕上你，他總是搖頭說還早還早。
我們可不糊涂也不懶惰，少先隊員誰也不肯落后；
因為我們知道：
你的馬車一去，就不再回頭。
工地上成堆的器材和磚瓦，轉眼就變成工廠和高樓；
跨過河流，穿過隧道，新的鐵路每天在往前走。
在祖國的每一寸土地上，誰都抓住你不肯放松；
只有虛度時光的人，才會一次又一次臉紅。
相信我吧，時光老人，我們跟往年一樣地熱愛著你；
當每天晚上撕下一張日歷，難道能向祖國繳上白卷?
今年我要叫身體更結實，因為我是一個未來的工人；
將來下礦井，鉆煤層，難道還能常常鬧病?
今年我要學會更多知識，在農業(yè)社里什么全得靠學問；
即使飼養(yǎng)一頭奶牛，沒有專門的本領也不行。
時光老人呀，請你瞧一瞧，
你給我們的禮物是多么美好!燦爛的春光一望無邊，
祖國的山河到處都在等著我們!
讀書心得班會方案篇七
以4月23日“世界讀書日”為契機，開展為期一周的“讀書節(jié)”活動。讓家長認識到親子閱讀的重要性，鼓勵孩子多讀書，喜歡讀書，從中體會讀書的樂趣，讓讀書成為一種習慣。
快樂閱讀，快樂成長。
1、讀書節(jié)啟動儀式：（xx月xx日早xx：xx—xx：xx）。
宣讀倡議書，介紹讀書節(jié)的安排，激發(fā)幼兒參與的興趣。
2、“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片征集。（xx月xx日—xx月xx日）。
幼兒園布置一個讀書節(jié)宣傳欄，粘貼宣傳海報，設計一個“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片征集欄，請家長將家庭親子閱讀的照片帶來交給環(huán)境布置員粘貼在欄目內并附說明。
3、“讀書”活動。（xx月xx日—xx月xx日下午）。
每天下午各班教師有計劃的安排家長、孩子或教師自己開展講故事、讀書活動。激發(fā)幼兒聽故事的興趣，體驗讀書的樂趣，教孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣，學會愛護書。
4、“讀書節(jié)禮物”購書活動（xx月xx日下午xx：xx—xx：xx）。
請新華書店到幼兒園擺書攤，每個家庭為孩子購買一本孩子喜歡的書作為讀書節(jié)的.禮物送給孩子，可加蓋讀書節(jié)的章，并簽名留言。
5、“有獎讀書問答”活動。（xx月xx日—xx月xx日下午）。
各班教師根據孩子讀書的內容（特別是幼兒園閱讀教材、家庭閱讀圖書等），有目的的出一些知識問答題，讓幼兒體驗讀書獲得知識和能力的神奇魅力，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。幼兒園組織專人各班提問。
6、“童話故事”小劇場。（xx月xx日早上）。
請德宏師專學期教育班的學生排練童話劇或木偶劇，到幼兒園表演。
7、“故事大王”巡演。（xx月xx日早上）。
每班選派2—5名故事講得好的孩子到各班巡回講故事。由聽故事的孩子評出每班的故事大王。激發(fā)幼兒講故事的愿望。
8、“我的第一本書”設計活動。（xx月xx日全天）。
在教師的啟發(fā)下每個孩子設計一本書，有封面、封底、作者、出版社。請家長為幼兒的第一本書寫說明。激發(fā)幼兒當作家的（創(chuàng)作的）愿望。
9、讀書節(jié)交流活動。（xx月xx日下午）。
開展交換圖書活動、交換“我的第一本書”活動、“我的第一本書”演講活動、劇目表演等活動。
10、讀書節(jié)閉幕式。（xx月xx日早上）。
為讀書節(jié)活動中故事大王、圖書設計獲獎者頒發(fā)獎狀。
讀書心得班會方案篇八
1、引導學生多讀課外書,從課外書中獲取知識,增長見聞。
2、讓學生在讀書中提高做人的標準，在讀書中明確前進的方向，在讀書中陶冶情操，在讀書中增長智慧。
3、讓學生養(yǎng)成讀好書的習慣，能徜徉在溫馨的濃郁的書香之中。
20xx年4月15日。
五(2)班教室。
第一部分：引入。
主持1：從我們懂事那天起，爸爸媽媽就會對我們說：長大后，你要好好讀書。
主持2：進入小學后，在老師的教導下，我們認識了aoe,學會了讀書寫字。
主持1：從此，一位良師益友就走入了我們的生活，那就是——書。
主持2：書籍是人類進步的階梯，書籍是我們精神的糧食。
主持1：今天,就讓我們與書成為朋友，讓心情在書的海洋中遨游。
合：四(2)中隊，《我讀書，我快樂》主題班會現在開始。
活動一：愛讀書。
主持1：為什么我們要讀書呢?這個問題好像幾百年以前就有人問了。
主持2：那么，作為21世紀的小學生，我們應該怎么回答這個問題呢?那就請我們班級里的幾個同學來談談他們的讀書體會吧!
活動二：讀好書。
主持1：聽了以上幾位同學的體會，大家都明白了吧，其實，讀書不但能給我們帶來知識，更能給我們帶來樂趣。讀書，讓我們成為高尚的人。請聽詩朗誦《我愛讀書》。
主持1：我們知道了要讀書，那么，什么樣的書才適合我們小學生讀呢?(學生討論)。
主持2：我們班有好多同學喜歡看漫畫書，經常拿著漫畫書看了又看，就連上課也偷著看，大家覺得這樣好不好呢?(學生討論)。
主持1：選擇了好書，還要有好的讀書方法。請看小品(小猴看書)。
主持2：我們的同學不光會看書，還能自編自導自演課本劇。請看課本劇《獅子和公牛》。
活動五：輕松游戲。
主持1：第二個游戲是知識搶答。
活動六：讀后感交流。
主持2：看來同學們通過自己的閱讀，真的積累了很多知識啊!
主持1：這個學期，我們班級組建了班級讀書角，同學們積極地投入讀書活動，還認真開展了每天早上的5分鐘的誦讀活動，積累了不少詩詞，兒歌。讓我們一起來欣賞吧!(各小組展示)。
主持2：是啊，通過這段時間的`讀書活動，同學們的知識豐富了，視野開闊了，語文能力得到了進一步的提高，更可惜的是，同學們在這次讀書活動中還寫了很多讀書筆記和讀后感，讓我們一起來欣賞吧。(抽小組內寫得好的作品進行全班交流)。
第三部分活動小結：
主持1：只有勤于讀書，樂于讀書，我們才能真正的和書交上好朋友。下面請老師講話。
主持2：在這里，送給大家一首歌，希望大家都成為快樂的《讀書郎》。(播放《讀書郎》)。
主持1：書給我們知識。
主持2：書給我們力量。
合：五(2)中隊“我讀書，我快樂”主題班隊會，圓滿結束，謝謝大家!
讀書心得班會方案篇九
我們班是一個團結進取、活潑向上的班集體，他們對知識充滿渴望，喜愛讀書，但選擇怎樣的書讀，怎樣去讀，他們還比較迷茫，針對這種情況，我決定召開一次主題班會，幫助他們能夠正確選擇有意義、有價值的書去讀，豐富他們的知識，培養(yǎng)他們的讀書習慣，提高他們的閱讀能力，讓他們健康、快樂地成長。
活動目的：
1、通過活動，讓學生明白書是知識的源泉，書也會給你們帶來無限的樂趣!從而使更多的學生愛看書。
2、讀書要有選擇地讀，讀有價值、有意義的書。
活動準備：排練相關的小品、課本劇、朗誦和講故事等節(jié)目。
活動過程：
一、導入。
甲：如果有人問：“伴隨你成長的是什么?”
乙：也許有人會說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和數碼寶貝、喜羊羊和灰太狼。
甲：如果你到我們班來，我班的學生會自豪地告訴你。
甲和乙：伴隨我們一路成長的是知識的源泉——書籍!
甲和乙：四(2)班我讀書,我快樂主題班會現在開始。
二、明確讀書重要性。
甲：現代作家郁達夫曾說過：“世界上的大思想家和大發(fā)明家，都是從書堆中進去，再從書堆中回出來的。
乙：古今中外的名人對于讀書都有著深刻的體會和獨到的見解，下面讓我們來聽聽他們是怎么說的吧!
加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。
——周恩來《周恩來選集》。
讀書也象開礦一樣，“沙里淘金”。——趙樹理。
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿。
甲：書是人類一種偉大而美妙的發(fā)明，書是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無不是一位愛讀書的人。
乙：下面請欣賞故事《鑿壁偷光》(聽后請學生談感受)。
三、選擇有價值、有意義的書。
甲：這個嗎，我可要賣一賣關子了。還是讓我們聽聽同學們的見解吧!相信你會得到答案的。(指名談自己的看法)。
乙：哦，我明白了，我們小學生應該多讀一些知識性強，具有一定文學價值的書籍。其實，我班的同學都十分愛讀書，下面讓我們來聽聽他們讀書的收獲吧!(請同學說說自己讀書后的收獲或感受)。
甲:同學們談的非常深刻,收獲頗多,真令我羨慕啊!
乙:真是“書中自有黃金屋”，下面請欣賞小品《書中自有黃金屋》。
四、班級特色展示。
甲：讀書開闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識，也提高了我們各方面的素質。這不,我班的幾名同學學習了《巨人的花園》一課，被其中的情節(jié)所打動，他們想演演，大家想欣賞嗎?下面請欣賞我們班同學的課本劇表演。
《巨人的花園》。
甲：感謝這幾位同學精彩表演。作家臧克家曾說：“讀過一本好書，像交了一個益友。當我們交到一個益友的時候，總會忍不住想和大家一起分享。
乙：下面要告訴大家一個好消息，我們的班新成立了班級圖書角。
甲：讓我們用熱烈的掌聲歡迎劉歡為我們介紹一下。
乙：讀好書是一種樂趣，一種情操，
甲：一種向全世界古往今來的偉人和名人求教的方法，
乙：一封出席各種社會、體驗各種生活、結識各種人物的邀請書。
甲：一張邁進科學宮殿和未知世界的入場券!
乙：請聽詩朗誦《書》。
書是我們永遠的朋友。
它陪伴我們走過人生的春夏秋冬。
書是我們的精神之樹。
在我們的生命中生根、發(fā)芽、枝繁葉茂。
書中有人類無窮的財富。
我們可以從中自由地汲取營養(yǎng)。
書是人類發(fā)展的錄像機。
我們可以在其中看到前輩的足跡。
書是知識和智慧的海洋。
我們在書海的遨游中慢慢長大。
書是你的、我的。
書是人類永恒的朋友。
乙：背誦古詩《讀書有所見作》。
讀書有所見作。
〔清〕蕭掄謂。
人心如良苗，得養(yǎng)乃茲長;。
苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。
一日不讀書，胸臆無佳想。
一月不讀書，耳目失清爽。
甲：咦，你怎么背起古詩來了?
乙：古詩在我們中華民族文化發(fā)展源遠流長，博大而精深。從一年級起，我們就誦讀古詩，相信在我們記憶的倉庫中一定儲存了不少精美的詩句。讓我們都來露一手，一展古詩的魅力吧!
(有個別朗誦和齊背)。
五、交流閱讀心語。
甲：奧斯特洛夫斯基說：“光陰給我們經驗，讀書給我們知識。”
乙：培根說：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干”
甲：名人有那么多的讀書心得，我們對于讀書也一定有不少的感悟和想法。讓我們把自己的閱讀心語書簽和同學交換，互相勉勵吧。(同學相互贈送閱讀心語書簽)。
六、班主任講話。
班主任：書是一杯蜜，是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精華釀成的;書是一杯茶，只有細細品嘗，才能透過苦澀，品出芬芳。讀書是一種幸福，讀書是一種享受，讀書是一種境界，讀書使我們的生活變得更加精彩!孩子，堅持每天閱讀吧。堅持不懈的閱讀可以改變一個人的一生!
甲：我們是祖國的希望。
乙：我們是祖國的未來。
甲和乙：我們只有多讀書，讀好書才能擔當起建設祖國的大任。
七、結束語。
甲：讀書不光能補充知識，還可以通過書籍，使作者與讀者在對話中產生生命的共鳴，共同塑造人生。
乙：讀書永遠不恨其晚，晚比永遠不讀強。
甲：同學們熱愛書吧，這是知識的源泉。
甲和乙：讓我們蕩起閱讀的雙槳，在知識的海洋中盡情遨游吧!
齊唱《讓我們蕩起的雙槳》。
甲和乙：四(2)班《我讀書，我快樂》主題班會到此結束!
讀書心得班會方案篇十
1、通過活動，讓學生明白書是知識的源泉，書也會帶來無限的樂趣，從而使更多的學生愛看書。
2、通過活動，改變家長的讀書觀，促進更多的家長自覺自愿地加入讀書的行列，為子女營造良好的家庭氛圍。
1、搜集讀書名言，排練課本劇《早》和《草船借箭》。
2、邀請學生家長、老師、圖書館人員參加。
3、制作相關課件。
一、導入。
甲：高爾基曾經說過：書是人類進步的階梯。
乙：書，是人終生的伴侶，最誠摯的朋友。
甲：書，就像一片海洋，讓我們在知識的海洋中遨游。
乙：書，就像一位老師，讓我們學會許許多多從沒學過的知識。
甲：書，更像我們的朋友，可以把以前發(fā)生過的感人故事講給你聽。
甲：在我們成長的道路上，書使我們從無知走向成熟。
乙：書給了我們精神的養(yǎng)料。
甲：在我們的成長過程中，能有好書相伴，是多么的重要。
合：主題班會“我讀書我成長我快樂”現在開始。
二、展開。
甲：自古以來，書就是人類的好朋友，以書為友更是中華民族的傳統(tǒng)美德。
乙：不錯，許多科學家、文學家的成才之路就是從小立志刻苦讀書。
甲：今天我們就要認識一位以書為友的偉人，他小時候的讀書生活又是怎樣的呢？請看課本劇《早》。
甲：大家說得好極了，我們真的應該好好地學習一下這種精神呢！
甲：同學們，我們從讀書中得到快樂。
乙：我們在讀書中茁壯成長。
甲：同學們最喜歡看哪些中外名著？（生答）。
讀書心得班會方案篇十一
1.分享讀書快樂、分享讀書收獲。
2.激發(fā)學生讀書興趣，培養(yǎng)合作精神。
3.提高了同學們的綜合能力。
二、學情分析。
班里的28位學生愛讀書，長期以來大家都能分享讀書的快樂，但是，以教育小組的形式共同圍繞一個主題進行交流讀書內容與讀書收獲，平時做的有欠缺，這次活動一是激發(fā)學生讀書興趣，培養(yǎng)合作精神，同時提高了同學們的綜合能力。
三、活動準備。
老師：組織、策劃。
四、活動過程。
(一)活動導入。
談話導入：
一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本有好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么美妙的事情啊!古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從中汲取營養(yǎng)，從而走上了成功之路。讓我們養(yǎng)成愛閱讀的習慣，一生都與好書相伴!
(二)活動分享。
我們班有7個教育小組，下面我們就以小組為單位進行匯報。
第一組：誦讀古詩。
談收獲。
第二組：積累的讀書好方法。
談收獲。
第三組：課外讀物。
讀后感。
第四組：精彩分享。
談收獲。
第五組：我與書的故事。
談收獲。
第六組：匯報讀書方法。
談收獲。
第七組：讀書格言。
談收獲。
(三)活動延伸。
1.各組的活動裝訂成冊，各小組互換，互相學習。
2.請班主任做總結。
主持人：書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。的確，書如友，書似家。每讀一遍都會有新的感受。一本好書給我們帶來的不只是快樂，還有慰藉;不僅能讓我們大開眼界，還能給我們以心靈的啟示。熱愛書吧，你將受益無窮。讓我們在書的海洋里遨游吧，世界讀書日主題班會到此結束。
讀書心得班會方案篇十二
1、通過本次活動，讓學生喜歡讀書，使書成為他們的朋友。
2、要引導學生多讀課外書，從課外書中獲取知識，增長見聞。
3、爭取借這次活動，在班級中營造良好的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣。
采取小隊交流的形式展示讀書成果。
六（1）教室。
布置學生閱讀課外書，寫讀書摘記。準備詩歌朗誦，排練課本劇、歌舞，讀書故事等，學生準備一本推薦用的書籍。
一、談話導入。
在學校開展讀書節(jié)期間，我們班也開展了“營造書香班級，享受讀書快樂”的活動，為了讓隊員們養(yǎng)成博覽群書的好習慣，在讀書中享受學習的快樂，享受生活的樂趣，讓濃郁的書香充盈校園的每一個角落，所有我們中隊決定開展了這次“我讀書，我快樂”主題隊會。
二、三級報告：
1、各小隊報數。報數完畢后稍息。
2、中隊長向輔導員報數，并請求對會開始。
3、輔導員允許開會并預祝隊會圓滿成功。
4、出旗、敬禮、唱隊歌。
三、詩歌朗誦。
甲：如果有人問：“伴隨你成長的是什么？”
乙：也許有人會說是美味的零食，也許有人說是刺激的游戲，也許還有人說是動畫片和電視劇。
甲：自從學校就開展了“營造書香校園，享受讀書快樂”的活動，讓我深深體會到伴隨我們一路成長的是知識的源泉——書籍！
合：六（1）班“我讀書我快樂”主題隊會現在開始。
甲：求知進取拼搏，這兒是我們學習的地方。
乙：探索上進成功，這兒是我們成長的地方。
甲：這兒把我們育成新世紀的主人。
乙：這兒把我們培養(yǎng)成祖國的棟梁。
甲：騰飛從這兒開始，我們飛向理想和輝煌。請聽xxx小隊帶來的《我驕傲，我是中國人》。
乙：xx小隊也不甘示弱，瞧他們也準備向我們展示他們的古詩文朗誦。
甲：閱讀讓我們感受了語言的魅力，閱讀讓我們收獲了知識！
乙：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友。
甲：奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友。
乙：剛強的礦石愛跟烈火交朋友。
甲：有為的孩子愛跟好書交朋友。
四、感悟名人讀書讀書故事。
乙：古今中外有學問有成就的人都喜歡讀書，他們從書中得到了教益、獲取了知識，對人類做出了貢獻。下面請聽xxx小隊的“名人讀書”的小故事。
甲：聽了這古今名人的讀書故事隊員們心有何感想？請小隊之間相互交流下。
乙：請各小組代表談談你們的感想。
甲：好書是人類進步的階梯，希望我們的隊員都能喜歡上讀書，在讀書中收獲，在讀書中成長。
甲：是啊，不僅學了了，我們xx小隊還把它編成一部非常好看的課本劇呢。
五、學以致用。
乙：（1）是啊，下面就請欣賞課本劇《兩小兒辯日》。
甲：原來課本劇還蘊藏著這么深刻的道理！
乙：這些古文，語言精煉，還能引導人們追求真、善、美！看來我真得好好學習古文了！
甲：是啊，好的書籍真是我們生活中不可缺少的朋友啊！
乙：但是讀書有益，并不等于讀什么書都有益。
甲：那些不健康的書籍、報刊，就像毒藥一樣，能危害人們的身心健康。
乙：那么，我們在閱讀課外書籍時，應該選擇既有價值又適合自己需要的書。
甲：那就來聽聽隊員們的介紹吧。
（2）（隊員代表介紹優(yōu)秀圖書）。
乙：一本好書，就像一艘船，帶領人們駛向廣闊的海洋。
甲：因為書，我們可以上知天文，下曉地理。
乙：因為書，我們可以與古人對話，與未來握手。
甲：我們快樂地閱讀，在讀中獲取知識，吸收營養(yǎng)。
乙：我們快樂地閱讀，在讀中幸福成長。
甲：下面我們進行。
六、體會讀書樂趣。
（一、知識競賽）。
1、我國的四大民間傳說是。
2、在我國唐代詩人中被稱作詩魔和詩圣的是。
3、“四書五經”中的“四書”是指。
4、《山川之美》的作者是誰？（陶景弘）。
5、“五岳”指的是哪五座山？（東岳泰山，西岳華山、北岳恒山、南岳衡山、中岳嵩山）。
6、《丑小鴨》這個童話故事是誰寫的？（安徒生）。
7、人們常用哪位詩人哪句詩來表達過年過節(jié)思鄉(xiāng)思親之情？
8、請問，“三國”指的是哪三國？（魏、蜀、吳）。
甲：隊員們真聰明，你們從書本里獲得了這么多知識，一個個都成了小博士?？磥黻爢T們在這次的讀書節(jié)中收獲還真不??！
（二、《校園的早晨》）。
甲：讓這朗朗讀書聲天天回蕩在我們的校園吧！
乙：為了豐富我們的“圖書角”，為了讓隊員們能讀到更多的好書。
甲：大家拿來了自己喜愛的好書，準備獻給中隊。
乙：那獻書活動現在開始。（播放《歡迎曲》）。
甲：隊員們，多讀一些好書吧！這樣可以開闊你的視野。
乙：多讀好書吧，這樣可以啟發(fā)你豐富的想象力和潛在的創(chuàng)造力。
甲：我們是祖國最美的花朵，我們是祖國永遠的春色。
乙：我們是祖國的希望，我們是祖國的未來讓我們多讀好書，多看好報，吸取智慧的力量。
合：六一班“我讀書，我快樂””的主題隊會就要結束了，現在有請輔導員老師為我們講話。
七、中隊活動結束儀式。
1、全體起立，呼號：準備著為共產主義事業(yè)而奮斗（時刻準備著）。
2、退旗，敬禮
3、主持宣布活動結束。
讀書心得班會方案篇十三
1、激發(fā)學生讀書的興趣，培養(yǎng)濃厚的班級讀書氛圍。
2、養(yǎng)成好讀書、會讀書的良好習慣。
3、通過活動，鍛煉學生的語言表達能力、組織能力。
【活動準備】。
1、策劃活動方案，流程，做好人員分工。
3、積累一些讀書的名言。
4、發(fā)動部分同學準備一些朗誦和表演的小節(jié)目。
讀書心得班會方案篇十四
在當代社會中，閱讀已經成為了人們獲取知識、提高素養(yǎng)的重要途徑。讀書不僅能夠開闊眼界，增長見識，還可以幫助我們培養(yǎng)正確的價值觀和思維方式。但是，很多人在讀書過程中常常感到無所適從，不知道如何獲取更多的收獲。為了更好地閱讀理解，我總結了一套有效的讀書心得體會方案，希望能夠幫助大家更好地閱讀，并從中獲得更多的收獲。
第一段：明確目的和主題。
在閱讀一本書之前，我們需要事先明確自己的閱讀目的和主題。閱讀的目的有很多種，如獲取新知識、提高自己的技能、解決問題等等。明確目的有助于我們有針對性地去閱讀，提高我們的效率。同時，在選擇書籍時，我們也要注意主題的選擇，選擇與自己興趣和個人需求相關的書籍，這樣才能更好地吸收和理解書中的知識。
第二段：積極主動地閱讀。
在閱讀的過程中，主動性非常重要。我們不能只是被動地接受書中的信息，而是要積極地思考和提問?？梢栽陂喿x過程中做筆記，記錄下自己的思考，同時可以在書中標注關鍵詞、重要句子或段落。這樣不僅有助于我們更好地理解書中的內容，還可以幫助我們回顧和復習。此外，還可以嘗試用自己的語言復述書中的內容，這樣可以更好地鞏固記憶。
第三段：注重細節(jié)和批判性思維。
在閱讀過程中，我們應該注重細節(jié)。細心觀察細節(jié)有助于我們更好地理解故事情節(jié)、人物性格等等?？梢宰⒁馊宋镏g的互動、細節(jié)描述，這樣可以更好地把握故事的內涵。此外，我們還要培養(yǎng)批判性思維。不僅要接受書中的觀點，還要和自己的經驗和知識進行對比，并提出自己的見解。這樣才能夠更好地理解書中的觀點，并對其進行批判性思考。
第四段：善于歸納總結和分享。
閱讀后，我們要及時進行歸納總結，這樣可以幫助我們更好地記憶和理解所讀內容?？梢杂米约旱脑拰械挠^點總結出來，并與自己的生活經驗和其他知識相結合。此外，我們還要善于分享自己的讀書心得。通過分享可以將自己的理解與他人交流，不僅可以幫助他人更好地理解書中的內容，還可以從他人的反饋中得到更多的啟發(fā)和思考。
第五段：持之以恒地讀書。
讀書是一種習慣，更是一種修養(yǎng)。要想從閱讀中獲得更多的收獲，就需要持之以恒地讀書。每天保持一定的閱讀時間，堅持每天讀書的習慣?？梢灾贫ㄒ粋€讀書計劃，設定一個閱讀目標，一步一步地完成自己的計劃。在閱讀過程中，也要不斷調整自己的讀書方式和方法，不斷提升自己的閱讀水平和閱讀能力。只有持之以恒地讀書，才能夠真正地獲取到知識和提升自己的素質。
總之，通過明確目的和主題、積極主動地閱讀、注重細節(jié)和批判性思維、善于歸納總結和分享、持之以恒地讀書，我們就能夠更好地閱讀，并且從中獲得更多的收獲。讀書不僅僅是一種學習的方式，更是一種享受和陶冶情操的方式。希望大家能夠充分利用讀書的機會，不斷提升自己的素質和修養(yǎng)。
讀書心得班會方案篇十五
1、物色好主持人。
2、各小隊準備材料。
3、歌舞、朗誦節(jié)目排練。
乙：小時候，我常常纏著媽媽給我講故事聽。我問媽媽：您為什么會講這么多好聽的故事呢？媽媽對我說：長大了，你可以去書中尋找答案。長大了，我終于明白了媽媽所說的答案，那就是——在讀書中尋找快樂。
甲：高爾基曾經說過：書是人類進步的階梯。
乙：書，是人終生的伴侶，最誠摯的朋友。
甲：書，就像一片海洋，讓我們在知識的海洋中遨游。
乙：書，就像一位老師，讓我們學會許許多多從沒學過的知識。
甲：書，更像我們的朋友，可以把以前發(fā)生過的.感人故事講給你聽。
甲：在我們成長的道路上，書使我們從無知走向成熟。
乙：書給了我們精神的養(yǎng)料。
甲：在我們的成長過程中，能有好書相伴，是多么的重要。
合：二（4）班主題隊會《我讀書我快樂》現在開始。
甲：自古以來，書就是人類的好朋友，以書會友更是中華民族的傳統(tǒng)美德。
乙：不錯，許多科學家、文學家的成才之路就是從小刻苦讀書。
甲：今天同學就要給我們介紹一位以書為樂的偉人。請聽故事《毛澤東的特殊愛好》。
甲：毛爺爺讀書的故事真讓人感動。我們小朋友真的應該好好的學習一下這種精神呢！
乙：：是啊，毛爺爺還曾經說過：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。可見他已經把書看成了形影不離的好朋友。
甲：好書---是我們的朋友.下面請聽演講“書籍——人類的精神食糧”.
甲：同學們，你們喜歡讀書嗎？
乙：你們都從讀書中獲得了什么樂趣呢？
學生暢所欲言，說說自己從讀書中獲得的樂趣。
甲：讀書的樂趣可真多?。?/p>
乙：我們從讀書中得到快樂。
甲：我們在讀書中茁壯成長。
乙：瞧，一群快樂的讀書郎唱著歌向我們走來呢。
歌唱《讀書郎》。
甲：你把書說得這么好，那世界上有這么多書，到底哪些書才適合我們小朋友看呢？怎樣的書才是我們的好朋友呢？我最近經常發(fā)現班級里的一些同學總是在看漫畫書呢！
乙：是啊，在前不久，我們各小組同學就對這個問題作了交流和討論。現在，我們就請他們來為我們做一個匯報吧！
乙：是的，動腦又動手，看這類書收獲挺豐富的。
甲：感謝同學們的。其實，我覺得可以用4個字來概括讀書的好處！
乙：哦，哪4個？
甲：“開卷有益”！
乙：聽了這么多，我明白了，“好書”的標準是思想性好，知識性強，趣味性濃，種類豐富，深淺適宜。所以，我們要堅決遠離那些思想不健康、語言粗俗、充滿暴力的書，以免受到毒害。
乙：是啊，好書才是我們真正的朋友。看來，適合我們讀的好書還真不少呢！下面請聽詩歌甲：現在我知道了，讀書要像蜜蜂采蜜，一要多讀，讀各類書；二要努力讀懂，不能不懂裝懂；三要在讀書的過程中反復思考，領會汲取書中有用的知識。
乙：對了，只有好讀書，讀好書，書才會成為你的朋友。
甲：生活里沒有書籍，就像世界沒有陽光。
乙：智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。
甲：好書，是我們走向成功的金鑰匙。
乙：好書，是我們成長的營養(yǎng)液。
甲：下面我們就交換我們收集到的讀書格言，以勉勵伙伴們多讀書、讀好書吧。
乙：同學們，讓我們快樂地閱讀，在讀中獲取知識，吸收營養(yǎng)。讓我們快樂地閱讀，在讀中幸福成長。
甲：《我讀書我快樂》主題班會到此結束，請班主任講話。
班主任：從書中，我們學到了許許多多知識。從書中，我們認識了一個廣闊的世界。我們在書海中搏擊，覺得無比快樂。我們在知識里暢游，感到特別充實。讓我們和讀書一起成長。讓我們共同高呼我們的讀書口號：（全班齊）我讀書，我成長，我快樂?。?。
讀書心得班會方案篇十六
(1)高中的學習需要豐富的知識，高一學生剛從初中過來，對于知識的跳躍式需求還沒有完全適應。因此多讀書不但能增加學生的知識面，而且能讓學生在讀書過程中體驗學習的樂趣。
(2)適逢9月份是xx中學每年一度的讀書月，因此進行以“我讀書我快樂我智慧”的讀書主題班會不但響應學校的號召，而且提高同學們參與的熱情。
針對一部分中學生對課外閱讀認識不足，目的不明確，個別學生迷戀武俠言情小說的現狀，通過形式多樣的活動，引導學生多讀健康向上的好書，并增強其分辨是非的能力。發(fā)揮好書籍對學生樹立正確的人生觀、價值觀的重要導向性作用。
9月23日，下午第三節(jié)班會課。
xx中學某班全體同學。
本班教室。
(1)提前設計并做好《課外閱讀情況調查表》，由團支部承辦，并作出統(tǒng)計分析。
(2)要求全體同學，回憶自己讀過的有意義的課外書，準備向其他同學推薦。
(3)請語文老師就團日活動內容做準備。
(4)查閱有關資料。
(5)做好活動的其他準備工作，包括多媒體的調試、同學們的通知、材料的收集等。
(一)程序(共40分鐘)。
(1)前言(2分鐘)。
(2)對聯引入：明代文學家徐渭寫的：“好讀書不好讀書，好讀書不好讀書”(3分鐘)。
(3)小組討論：同學們平時愛讀什么書，是怎么讀的?(2分鐘)。
(4)讀書常識競賽：必答和搶答(15分鐘+5分鐘)。
(5)名人讀書故事共勉(3分鐘)。
(6)共討讀書方法(5分鐘)+推薦書籍+游戲。
(7)班主任總結發(fā)言(3分鐘)。
(8)主持總結，宣布班會結束(2分鐘)。
(二)活動紀實。
(正面黑板是班會的題目：我讀書、我快樂、我智慧;放背景音樂：讀書郎)。
(1)兩位主持人上場，齊說：“尊敬的老師。親愛的同學門，大家下午好!”
甲：今天，很高興我們聚首一堂，開展一個屬于我們的主題班會!聽到這首熟悉的童謠，我們肯定會想到今天主題班會的主題，對沒錯，就是關于讀書!讀書的定義很寬泛，包括學習、看書。今天我們主要是討論狹義的讀書，就是看書。
乙：戲劇大師莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！蓖瑢W們，由此我們可以想到，讀書對我們是何等的重要。正像俄國作家普希金所說：“書籍是我們的精神食糧?！?/p>
甲：對于我們來說，讀書究竟有什么作用，而我們又應該怎么去讀書呢?今天，我們就一起來學習交流。
合：“我讀書、我快樂、我智慧”主題班會正式開始!
(2)打出ppt1：“好讀書不好讀書，好讀書不好讀書”
甲：明代文學家徐渭寫的“好讀書不好讀書，好讀書不好讀書”應該怎么讀，又應該在怎么理解?(學生思考和討論，然后提問)。
乙：此聯是告誡年輕人要刻苦讀書。乍看此聯，上下一樣，何以成對?其實，認真思考，便知奇妙。上聯是說，一個人年少的時候，耳聰目明，精力充沛，時光大好，此時為好讀書也;可惜有人不知讀書的重要，只顧玩耍，不愛讀書，這叫不好讀書。下聯是說，年老時方知讀書重要，而好讀書，卻因耳聾眼花力不從心，不能好好讀書!這個‘好’字，一字兩個讀音，兩重意思，交錯相對，耐人尋味，就是這副對聯的奇妙所在。
甲：所以，從這副對聯，我們不難看出：正處于讀書的黃金時期的我們來說，讀書是很重要的，我們更應該珍惜這寶貴的時期去多讀多看，在讀書過程中收獲智慧和體驗快樂。
(3)打出ppt2：小組討論：同學們平時愛讀什么書，是怎么讀的?
甲：同學們平時喜歡看什么書，是怎樣讀的?
乙：看來同學們還是挺愛看書的，而且知識面也比較廣!好，現在我們讀書知識競賽，看看誰最棒!
(4)打出ppt3：讀書常識競賽。
甲：比賽的規(guī)則是：全班同學以小組為單位分為5大組。比賽分為必答和搶答兩個環(huán)節(jié)，采用積分制。必答是每組成員以流水線為順序在三分鐘內答題，答對一題得一分，答錯不扣分。搶答是在五分鐘內答題，答對一題得一分，答錯扣一分，當主持念完題目后舉手，先舉者得到主持允許后方能作答，否則回答無效。
乙：大家對比賽規(guī)則還有沒有疑問，沒有疑問的話馬上開始!
題目(略)。
甲：經過一輪龍爭虎斗，這次競賽獲勝組是xx，恭喜恭喜!其他小組也不要氣餒，在平時學習生活中加強閱讀，一定能有所收獲!
(5)打出ppt4：名人讀書方法故事共勉。
乙：通過剛才的競賽，我們不難發(fā)現，我們的閱讀面還是比較狹窄的，知識面也不夠豐富，那么，我們應該怎么去讀書呢?首先，我們來看看名人的讀書方法，在看的過程中，同學們可以跟自己對比一下，借鑒一下。
1.毛澤東的讀書法。
毛澤東畢生珍惜時間，博覽群書。其中“三復四溫”式閱讀和“不動筆墨不讀書”是他主要的讀書方法。他在青年時期就熟讀了《史記》、《漢書》等古籍，并且不斷地重溫;就是到了晚年，對他喜愛的同一本史書，也是反復研讀，并有讀過一遍書在封面劃上一個圈作記號的習慣，所以，在他讀過的許多書籍中，均留下了他讀過二遍、三遍的圈記。毛澤東在青年時代讀書時即有“讀得多，想得多，寫得多，問得多”的習慣。他的寫作多表現在作內容摘錄，在重要的地方劃上圈、杠、點等符號，作批注以及寫讀書日記、在原書上改錯糾謬。
2.魯迅的讀書法。
魯迅在博覽群籍的基礎上，形成了有自己特色的讀書方法。一是泛覽，他提倡博采眾家，取其所長，主張在消閑的時候，要“隨便翻翻”。二是硬看。對較難懂的必讀書，硬著頭皮讀下去，直到讀懂鉆透為止。三是專精。他提倡以“泛覽”為基礎，然后選擇自己喜愛的一門或幾門，深入地研究下去。否則，讀書雖多，終究還是一事無成。四是活讀。魯迅主張讀書要獨立思考，注意觀察并重視實踐。他說：“專讀書也有弊病，所以必須和社會接觸，使所讀的書活起來?！彼€主張用“自己的眼睛去讀世間這一部活書”。五是參讀。魯迅讀書不但讀選本，還參讀作者傳記、專集，以便了解其所處的時代和地位，由此深化對作品的理解。
3、杰克。倫敦的“餓狼式”讀書法。
美國作家杰克倫敦經過苦難磨練，十分珍視讀書機會。他遇到一本書時，不是用小巧橇子偷偷撬開它的鎖，然后盜取點滴內容，而是像一頭餓狼，把牙齒沒進書的咽喉，兇暴的吮盡它的血，吞掉它的肉，咬啐它的骨頭!直到那本書的所有纖維和筋肉成為他的一部分。
4、楊振寧的“滲透”讀書法。
楊振寧教授認為：既然知識是互相滲透和擴展的'，掌握知識的方法也應該與此相適應。當我們專心學習一門課程或潛心鉆研一個課題時，如果有意識地把智慧的觸角伸向鄰近的知識領域，必然別有一番意境。在那些熟悉的知識鏈條中的一環(huán)，則很有可能得到意想不到的新發(fā)現。對于那些相關專業(yè)的書籍，如果時間和精力允許，不妨拿來讀一讀，暫弄不懂也沒關系，一些有價值的啟示，也許正產生于半通之中。采用滲透性學習方法，會使我們的視野開闊，思路活躍，大力提高學習的效率。
5、張五常的讀書法：
(一)以理解代替記憶：理解越深越準確，記憶就越清楚，而應用起來就越能得心應手。所以讀書要貫通理論上的不同重點的連帶關系要明白;要徹底--概念或原則的演變要清楚。
(二)思想集中才有興趣：我們都知道自己有興趣的科目會讀得較好。但興趣可不是培養(yǎng)出來的。只有思想能在某科目上集中，才能產生興趣。可以培養(yǎng)出來的是集中的能力。無論任何科目，無論這科目是跟你的興趣相差多遠，只要你能對之集中思想，興趣即盎然而而生。
(三)問比答重要：很多學生怕發(fā)問，是怕老師或同學認為他問得太淺或太蠢，令人發(fā)笑。但學而不問，不是真正的學習。發(fā)問的第一個黃金定律就是要臉皮厚!就算是問題再淺，不明白的就要問;無論任何人，只要能給你答案，你都可以問。
(四)書分三讀--大意、細節(jié)、重點：學生坐下來對著書本，拿起尺，用顏色筆加底線及其它強調記號。讀了一遍，行行都有記號，這是毀書，不是讀書。書要分三讀。第一讀是快讀，讀大意，但求知道所讀的一章究竟是關于什么問題。第二讀是慢讀，讀細節(jié)，務求明白內容。第三讀是選讀，讀重點。強調記號是要到這最后一關才加上去的，因為哪一點是重點要在細讀后才能選出來。
(6)打出ppt5：“sq3r”讀書法。
甲：看了這么多名人的讀書方法，相信大家都有所收獲，我們現在就推薦大家一種讀書方法。這是一種高效節(jié)時的讀書法，它分為五個部分：surver(覺察)，question(提問)，read(閱讀)，recite(復述)，review(復習)。其步驟如下：
1、瀏覽，這是讀書的第一步，當拿到書后，首先應該概括的讀一讀書的摘要、目錄，使自己先有個大體了解。
2、發(fā)問，這一階段，要讀書中各章節(jié)標題以及章節(jié)之間的承上啟下部分，一邊粗讀，一邊提問。
3、閱讀，要從頭到尾的細讀，對重點的、難理解的部分反復讀。最好是邊讀邊思考、圈重點、劃杠杠。要盡可能把自己原有的知識和新知識結合起來。
4、復述，離開書本去回憶書的內容，就象俗話說的“過電影”。這是自我檢查讀書效果的方法，也是鞏固知識的手段。
5、復習，一般在復述后的一兩天內進行，隔一段時間再復習一遍，可以鞏固知識，又可以“溫故而知新”。從中獲得新的體會。
乙：其實讀書方法因人而已，沒有一種固定的讀書方法。關鍵的就是我們一定要多讀多想多總結，這樣才能真正收獲讀書的智慧和體驗讀書的快樂。
甲：我們現在就推薦一些我們覺得比較好的書籍給大家，希望大家喜歡。
書籍(略)。
游戲(略)。
(7)打出ppt6：班主任總結。
甲：以上都是我們在平時的學習生活中積累和體驗，現在就讓我們的班主任陽老師向我們介紹讀書的方法和總結。
班主任：略。
乙：今天，我們生活在一個自然科學和社會科學都蓬勃發(fā)展的時代。以電子枝術為基礎的工業(yè)革命，正在世界范圍內把生產設備變成了一個自動化的體系，從而使生產力獲得了飛速發(fā)展。生產力和科學技術日新月異的發(fā)展，把對知識的需求提到了前所未有的高度，使人們在改造世界的斗爭中越來越趨向于知識化。讀書對我們來說，愈加重要。同學們，立即行動起來，向知識進軍，用書籍點燃智慧的明燈，這，就是我們的心聲!
甲：沒錯，同學們，讓我們共同行動起來，我讀書，我快樂，我智慧!
合：“我讀書我快樂我智慧”--高一(16)班讀書主題班會完滿結束!
(放背景音樂：林俊杰：會讀書)。
讀書心得班會方案篇十七
主持人（合）：敬愛的老師，親愛的同學們，大家好！今天由我倆在這里主持《和好書交朋友》主題班隊會活動。（以下主持人甲、乙簡稱甲、乙）
甲：我們要圍繞這個主題暢談自己的感想，推薦自己最喜歡的書籍，和同學們一起交流讀書的方法，結識更多的新的“朋友”。
乙：莎士比亞說過，生活中沒有書籍，就好象沒有陽光。
甲：智慧中沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。真心希望同學們都能和好書交上朋友。
乙：其實，我覺得可以用4個字來概括讀書的好處！
甲：哪4個？
乙：“開卷有益”！
甲：不錯，那世界上有這么多書，到底哪些書才適合我們同學看呢？
乙：是啊，這也是一個值得我們探討的問題。有哪些同學知道我們該看哪些書呢？（同學答）
總結：適合我們年齡讀的書有很多。如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會把我們帶到神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘……我們小隊的同學特別喜歡看這一類書。我們覺得有助于學習的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數學》等。這些書不但有助于我們學習，還有助于開發(fā)我們的大腦，提高我們的學習興趣。我們小隊向大家推薦的書是兒童版古典名著。叔叔阿姨將大人看的書的語言改編成我們小孩子能看懂的語言。如《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》是我國古代四大名著，里面有許多人文歷史、傳統(tǒng)文化值得我們去研究。隨著社會的發(fā)展，現在又出現了許多兒童小說、散文。今天，我們向大家推薦的是秦文君的作品。她的作品因為非常貼近我們的生活，所以一直以來都深受學生的喜愛，其中，《賈里賈梅》還被拍成了電影。我們小隊的同學特別喜歡讀這本書。
甲：書對我們有這么大的幫助，讓我們趕快行動起來，找本好書作朋友吧！
（讓學生知道讀書應該養(yǎng)成的習慣：
1、堅持每天安排一段時間看書。
2、學會選擇適合自己的書籍。
3、注意用眼衛(wèi)生。
4、能自己選擇較好的環(huán)境。如不能在車上、床上等地方看書。
5、能愛護書籍。如不在書上隨意亂圖亂畫，盡量使用書簽，不亂丟書。
6、養(yǎng)成做讀書卡片的習慣。）
讓同學知道：
1、讀書的途徑：和同學相互交換閱讀；雙休日去書店看書；去少年兒童文學網站看書；去圖書館辦張讀書卡，定期借書。
2、有計劃的讀書：如近段時間閱讀哪種類型的書籍或哪幾本書。
3、關注新書推薦：如去少年兒童文學網站和書店查詢新書推薦。
4、勤做讀書卡：如將讀后感或書中的好詞佳句配上簡單插圖作成一張漂亮的讀書卡片。
5、為自己開辟一個精致的小樂園：分類清晰的書架、輕松有趣的書臺、精致的書簽和讀書卡等。）
甲乙（合）：讓我們帶著一份熱情，帶著一個夢想，帶著一份執(zhí)著，盡情去暢游書海，享受讀書帶給我們的快樂吧！
讀書心得班會方案篇十八
每個人都有屬于自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的階段。尤其我們在校大學生為青春而奮斗，所以在奮斗中我們會經常遇見一些精神上的困擾，如人際交往，感情糾紛，學習的壓力等等，但只有經歷了青春的酸，甜，苦，辣，你才會成長為一個真正有意義的人。
青春，短暫，會從你手邊輕輕流走，把握好青春意味著充實的人生就在不遠的前方等待著你！青春就象這束鮮花！開放的時候絢麗無比！可它枯萎的時候就慘不忍睹！我們的青春也是如此，不論在人際交往中的失敗，還是在友誼與愛情中的迷茫，在青春的季節(jié)中，我們都要學會堅強，在此背景下，我們共同探討我們青春期中可能發(fā)生的現象及如何樹立正確的戀愛觀念，使大家認識到友誼和戀愛現象的正常性，同時讓大家學會珍惜友情，愛情，讓他們?yōu)樽约涸谇啻旱臉纷V上譜寫一首感人，動心的樂章。
很榮幸能在這里為大家主持這次班會！班會的主題已經寫在了黑板上，也許會很眼熟。沒錯，靈感就來自于央視熱播青春勵志劇《我的`青春誰做主》。青春伊始，困惑即來，選擇向左走？還是向右走？堅持自我？還是向父母妥協？任何人都不可能地一帆風順成長。那么，我想問大家：你們認為，我們的青春應該由誰來做主呢？請大家踴躍回答。
……。
大家都說得不錯。但我認為，青春不但是講究個性。畢竟我們都還是未成年人，在生活上應聽從長輩的指點，在學習上還應聽從老師的安排。過度自我便是叛逆，有時，我們是要為此付出代價的！好了，不多說了，請欣賞原創(chuàng)小品《黑土（涂），白云為您說事……走進花季》。
黑土（涂），白云為您說事……走進花季。
主要人物：黑土……裴圣多。
白云……熊偉。
鄭子怡……鄭莉。
張茲涅佐娃……張亦杰。
劇本：白：歡迎收看。
黑：全宇宙收視率第一的。
白：黑土白云為您說事之走進花季系列節(jié)目。
黑：本節(jié)目將讓您明白什么叫夸夸其談，高談闊論、海闊天空。
白：好了，咱們廢話不多說了。今天我們?yōu)楦魑徽垇砹藘晌缓躧eavy的嘉賓！
白：是啊，這兩位可是天王級的人物啊！
黑：一位是我們的奧斯卡，金酸莓兩項大獎的獲得者，影壇小天后，鄭子怡小姐。
白：另一位則是我們網壇美女，與莎拉波娃，王二娃齊稱霹靂嬌娃，相當有知名度的張茲涅佐娃。
黑：好，現在讓我們抱以擂人的掌聲把兩位震出來吧！
（兩人從后臺飄出，擺一個poss）。
白黑：好，我們（被打斷）。
鄭：嗨，我的fans們，一定要支持我的票房。（飛吻）。
張：各位好，我就是風流倜儻，玉樹臨風的張大俠！
（主持人面面相覷）。
黑：看來兩位都很熱情啊。那么，我想兩位離開青春已經很久了吧。（再次被打斷）。
張：什么，我青春永駐~。
張：你是我的優(yōu)樂美，
鄭：原來我是奶茶?。?/p>
張：奶茶我就喜歡優(yōu)樂美（停頓……）呸呸呸，這都是什么跟什么啊。你哪有我張大俠delicious，我可是在學校的時候就很有名的啊，在那個校園網比賽中獲得第一名啊。
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