計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)教案(專業(yè)17篇)

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計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)教案(專業(yè)17篇)
時(shí)間:2023-11-17 10:39:08     小編:筆塵

教案還可以在教學(xué)過程中起到備案和記錄的作用,方便教師和學(xué)校進(jìn)行教學(xué)評估和監(jiān)控。教案的編寫需要注重學(xué)生的主體地位,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。希望這些教案的范文能夠幫助到你,祝你教學(xué)順利!

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇一

1、觀察:挑選一名長相、衣服有明顯特點(diǎn)的學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生按身材、相貌、衣著的順序進(jìn)行觀察,并說出這位同學(xué)給你什么樣的印象(同人物的相貌、衣著相聯(lián)系,談給自己的印象,如聰明、機(jī)靈、熱情、忠厚、生活節(jié)儉、討人喜歡等。)。

2、口述:先同桌對講,再指名口述,師生評議。

3、筆述:把口述的內(nèi)容用一段話寫下來。要求內(nèi)容要具體,用詞要準(zhǔn)確,語句要通順,書寫要工整,注意不寫錯(cuò)別字。

4、講評。指名不同程度的學(xué)生讀一讀,按上述要求師生共同講評。

5、修改、謄清。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步修改,最后謄清。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇二

教學(xué)對象。

09室內(nèi)設(shè)計(jì)科目。

礎(chǔ)1課時(shí)。

提供者馬如蓮。

課時(shí)。

一、教材內(nèi)容分析。

從本課是初中信息技術(shù)第五章第一節(jié)的內(nèi)容,從內(nèi)容來看相當(dāng)?shù)默嵥?,首先明確它在章中的地位,它是個(gè)基礎(chǔ)性章節(jié),此外從前后的聯(lián)系來說它是在續(xù)word、powerpoint、frontpage系列軟件后的又一同類軟件。它是excel的入門篇章,學(xué)生對它的興趣直接影響他在其它小節(jié)中的學(xué)習(xí),基于這種重要性,教師應(yīng)著重在本節(jié)中激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣、了解它的工作環(huán)境才能使學(xué)生成功鋪設(shè)以后的學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)(知識,技能,情感態(tài)度、價(jià)值觀)。

知識目標(biāo):1、了解excel的功能和特點(diǎn)。

2、掌握excel啟動(dòng)和退出。

3、了解excel中工作和工作表的概念。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、敢于探究的學(xué)習(xí)能力。

步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

三、學(xué)習(xí)者特征分析。

這次我的教學(xué)對象是職高專業(yè)學(xué)生,在認(rèn)知方面,高中學(xué)生的思維處于形式運(yùn)演階段,以。

識的回顧、總結(jié),另一方面又必須設(shè)置更好的教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的參與學(xué)習(xí)、參與實(shí)踐的熱情,進(jìn)而使學(xué)生對本節(jié)的內(nèi)容有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識和掌握、深化和鞏固。

excel的入門和基本概念的法,提高學(xué)生的操作能力,關(guān)鍵動(dòng)作分析原理,運(yùn)用已學(xué)知識解決問題。

學(xué)生在聽老師講解、看老師操作理解并能進(jìn)行自主操作基礎(chǔ)上,完成思考和練習(xí)。

五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備。

教學(xué)環(huán)境:多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

資源準(zhǔn)備:office2003辦公教學(xué)軟件、教學(xué)課件、教學(xué)學(xué)具。

六、教學(xué)過程。

教學(xué)過程。

教師活動(dòng)。

1、為了導(dǎo)入本節(jié)課,我首先向?qū)W生出示了利用word編輯的小報(bào)、powerpoint編輯的多媒體作品、frontpage設(shè)計(jì)的簡單網(wǎng)頁,讓學(xué)生通過回顧了解他們是屬于一個(gè)系列的辦公軟件,他們有很多相似的地方和不同的側(cè)重點(diǎn)(它們都在和最基本的文字和圖形等打交道),今天老師讓同學(xué)認(rèn)識他們另一位兄弟——excel,它有何特殊的本領(lǐng)呢。從而激發(fā)學(xué)生的探求欲望,在此我讓學(xué)生根據(jù)發(fā)音在計(jì)算機(jī)上尋找這位兄弟,并嘗試?yán)靡郧按蜷_這些辦公軟件的方法來打開它,學(xué)生通過知識的回顧和遷移得出不同的打開方式,教師可讓學(xué)生進(jìn)行講述和示范。

學(xué)生活動(dòng)。

設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)。

學(xué)生觀察作品,回憶word,并進(jìn)行比較這兩個(gè)軟件的特點(diǎn)。并學(xué)會啟動(dòng)和關(guān)閉該軟件,熟悉窗口的各個(gè)組成部分。第一步:激趣、導(dǎo)入:

第二步:自學(xué)教。

聽講解,看書理解概。

念及他們之間的關(guān)系。并學(xué)會命名操作。

(1)、在學(xué)生得出excel更側(cè)重與數(shù)據(jù)處理后,我使用范例。

也得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。

(學(xué)生有了這些鋪墊后,逐步做到了能學(xué)、想學(xué)、利用幫助達(dá)到。

會學(xué)。

第三步:教師質(zhì)疑,引出問題。

通過提問讓學(xué)。

生學(xué)會單元格,工作表和工作。

薄的基本操作。

作中指出不足,進(jìn)行糾正。

元格的概念、單元格地址的表示我對此打了一個(gè)比方,機(jī)房的座位的命名法則和二維的數(shù)軸。

(4)、引入師生、生生互動(dòng)操。

作游戲,任意選擇一個(gè)單元格,快速說出他的地址或“名字”。

(5)、算一算、試一試工作表中有多少個(gè)單元格。

第四步:自學(xué)退出,歸納總結(jié):

excel后教師可以讓學(xué)生進(jìn)行總。

讓學(xué)生總結(jié)本。

結(jié)歸納這些辦公軟件的特點(diǎn),讓學(xué)生能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中。

節(jié)課的知識點(diǎn)。

正確的選擇辦公軟件為我們服務(wù)。

教學(xué)流程圖。

開始。

flash作品。

教師引出問題。

學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)問題。

展示作品。

教師總結(jié)引出課題。

自制學(xué)具學(xué)生觀察。

教師示范并講。

解原理。

教師機(jī)。

教師演示制作。

學(xué)生觀察。

方法。

學(xué)生機(jī)。

學(xué)生上機(jī)操作。

提出拓展知識內(nèi)容。

學(xué)生思考。

學(xué)生機(jī)。

學(xué)生上機(jī)操作。

教師機(jī)。

教師展示學(xué)生作品。

學(xué)生評價(jià)交流。

及提高作品思考。

教師總結(jié)。

教學(xué)內(nèi)容與。

媒體學(xué)生教師的活動(dòng)的運(yùn)用的活動(dòng)。

教師進(jìn)行邏輯選擇。

學(xué)生課堂表現(xiàn)評價(jià)量表。

班別:______。

姓名:________。

得分:___________。

等級(權(quán)重)分。

同自學(xué)。

評價(jià)。

項(xiàng)目。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

優(yōu)秀良好一般。

知識。

理解excel的特點(diǎn)。并和較。

word進(jìn)行比。

價(jià)

6666。

555555555。

掌握excel的啟動(dòng)和推出。

能制作所需的補(bǔ)間動(dòng)畫。

101010。

8888。

操作技能。

圖層設(shè)置合理。

對遮罩層與被遮罩層的位置設(shè)置精確。

666。

遮照層圖形繪制準(zhǔn)確,動(dòng)畫制作到位。

1010。

888。

課堂上積極參與,積極動(dòng)手、動(dòng)腦,情。

相互協(xié)作交流情況:彼此協(xié)作愉快,互幫互助度的問題。

態(tài)

對本節(jié)課內(nèi)容興趣濃厚,提出了有深。

注:助教工作出色,深愛同學(xué)歡迎,此項(xiàng)可得滿分。

課堂調(diào)查:書面寫出你在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)所遇到的困難,向教師提出較合理的教學(xué)建議。

1086。

5。

八、幫助和總結(jié)。

本節(jié)課講授的是一個(gè)操作性比較強(qiáng)的內(nèi)容,學(xué)習(xí)起來有一定難度。我注重了導(dǎo)入時(shí)的激趣引導(dǎo)、講解時(shí)的淺顯易懂、操作時(shí)的悉心指導(dǎo)、實(shí)踐中的師生互教、生生互學(xué),以及評價(jià)時(shí)的中肯準(zhǔn)確,遵循了“讓學(xué)生學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會實(shí)踐”這個(gè)教育教學(xué)工作宗旨。逐步使學(xué)生步入了“能學(xué)、想學(xué)、會學(xué)、堅(jiān)持學(xué)”這樣的良性循環(huán)。

公司檔案管理制度。

1、重要的會議材料,包括會議的通知、報(bào)告、決議、總結(jié)、典型發(fā)言、會議記錄等。

制定本制度。

1、公司指定專人負(fù)責(zé)文件材料的管理。

2、本公司對外的正式發(fā)文與有關(guān)單位來往的文書。

4、本公司與有關(guān)單位簽訂的合同、協(xié)議書等文件材料。5。

6、本公司的大事記及反映本公司重要活動(dòng)的剪報(bào)、照片、錄音、錄像等。四、歸檔要求。

2、歸檔的文件材料種數(shù)、份數(shù)以及每份文件的頁數(shù)均應(yīng)齊全完整。

3、在歸檔的文件材料中,應(yīng)將每份文件的正件與附件、印件與定稿、請示與批復(fù)、轉(zhuǎn)發(fā)文件與原件,分別立在一起,不得分開,文電應(yīng)合一歸檔。

護(hù)公司檔案的完整與安全。

1、公司檔案只有公司內(nèi)部人員可以借閱,借閱者都要填寫《借閱單》,報(bào)主管人員批準(zhǔn)后,方可借閱,其中非受控文檔的借閱要由部門經(jīng)理簽字批準(zhǔn),受控文檔的借閱要由總經(jīng)理簽字批準(zhǔn)。

2、檔案借閱的最長期限為兩周;對借出檔案,檔案管理人員要定期催還,發(fā)現(xiàn)損壞、丟失或逾期未還,應(yīng)寫出書面報(bào)告,報(bào)總經(jīng)理處理。

走在路上,挫折是難免的,低潮是必然的,孤獨(dú)與寂寞是如影隨形的;總有被人誤解的時(shí)候,總有寄人籬下的時(shí)候,總有遭人誹謗與暗算的時(shí)候。這些時(shí)候,要知道潮漲潮落、波谷波峰的道理,只要你能夠耐心等待,受得了折磨,守得住底線,一切都會證明,生活不會拋棄你,命運(yùn)不會舍棄你。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇三

一、指導(dǎo)思想如今,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的使用已遍及各個(gè)角落,伴隨它們的發(fā)展,也同樣發(fā)展和更新的有計(jì)算機(jī)病毒與反病毒技術(shù)。計(jì)算機(jī)病毒的泛濫,對信息系統(tǒng)的安全造成很大威脅。而第1頁應(yīng)對威脅最有效的方法就是在學(xué)生的心里構(gòu)筑一道堅(jiān)固的防火墻——深刻認(rèn)識、高度警惕、學(xué)會防范。為了達(dá)到這一目標(biāo),本節(jié)采用了“實(shí)例呈現(xiàn)—分析特征-理解概念-傳播途徑-預(yù)防對策-課堂練習(xí)”這一主線開展教學(xué)。

二、教學(xué)目標(biāo)。

(一)、知識與技能:

2、掌握;病毒的定義。

3、了解計(jì)算機(jī)病毒傳播的途徑;

4、了解計(jì)算機(jī)病毒的分類;

5、掌握計(jì)算機(jī)病毒預(yù)防的措施。

(二)、過程與方法:

2、掌握計(jì)算機(jī)病毒的有效防治方法,并應(yīng)用到日常信息活動(dòng)中去。

(三)、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

1、以正確態(tài)度面對計(jì)算機(jī)病毒;

三、教學(xué)重點(diǎn)。

1、了解計(jì)算機(jī)病毒造成的危害;

2、了解計(jì)算機(jī)病毒的定義及特征,樹立對計(jì)算機(jī)病毒的防范意識;

3、掌握計(jì)算機(jī)病毒防治的方法。

四、教學(xué)難點(diǎn)。

1、學(xué)會計(jì)算機(jī)病毒的預(yù)防措施;

2、增強(qiáng)學(xué)生在日常信息處理和交流過程中的病毒防范意識。

五、教學(xué)手段。

1、多媒體網(wǎng)絡(luò)電腦室;

2、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件系統(tǒng);

六、教材分析。

本節(jié)課節(jié)選自廣東基礎(chǔ)教育課程資源研究開發(fā)中心編著的《信息技術(shù)基礎(chǔ)(必修)》。

第2頁。

第六章第一節(jié)中的部分內(nèi)容。

在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的信息時(shí)代,黑客與病毒,成了信息系統(tǒng)安全的主要威脅,尤其是計(jì)算機(jī)病毒,已在個(gè)人電腦中泛濫成災(zāi),造成了巨大的損失與危害,成為普遍存在的信息安全問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計(jì)算機(jī)病毒的性質(zhì)特征,學(xué)會對計(jì)算機(jī)病毒的防治方法,懂得相關(guān)的法律法規(guī),增加自覺防范計(jì)算機(jī)病毒的意識。

七、學(xué)生分析通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生對信息系統(tǒng)的安全問題有了全面的了解,但他們心中仍有個(gè)謎沒有解開——什么是病毒?現(xiàn)在,他們操作電腦已經(jīng)嫻熟,使用電腦、網(wǎng)絡(luò)的次數(shù)也越來越多,對于病毒,他們好奇且有點(diǎn)恐懼。

八、教學(xué)策略本節(jié)以實(shí)例導(dǎo)入,引起學(xué)生的震撼,從而使學(xué)生對計(jì)算機(jī)病毒產(chǎn)生深刻的印象,并自然而然地思考什么是病毒。接著通過案例分析,讓學(xué)生掌握病毒的特征,并積極思索病毒的防治,最后通過練習(xí)強(qiáng)化學(xué)生的防毒意識及技能,從而使學(xué)生樹立計(jì)算機(jī)病毒的防治意識,提高學(xué)生保護(hù)個(gè)人信息安全的意識。

1、教法:講授法、案例分析法、練習(xí)法。

2、學(xué)法:自主探究、小組合作學(xué)習(xí)。

九、教學(xué)過程。

(一)導(dǎo)入新課。

通過案例導(dǎo)入開始新課,這樣能很好地激發(fā)學(xué)生的興趣。讓學(xué)生意識到計(jì)算機(jī)病毒問題的嚴(yán)重性。

(二)講授新課1.計(jì)算機(jī)病毒的特征。

第3頁。

播和擴(kuò)散,在一定條件下被激活,并給計(jì)算機(jī)帶來故障和破壞?!?。

大量的計(jì)算機(jī)病毒都是以這類途徑進(jìn)行傳播的u盤移動(dòng)硬盤5.計(jì)算機(jī)病毒的防范。

(1).裝新計(jì)算機(jī)系統(tǒng)時(shí),要注意給系統(tǒng)打“補(bǔ)丁”,建議采用安全性較好的操作系統(tǒng)。

(2).安裝殺毒軟件和個(gè)人防火墻,并及時(shí)升級。上網(wǎng)的時(shí)候要打開殺毒軟件實(shí)時(shí)監(jiān)控。

(4).從網(wǎng)上下載任何文件后,要先進(jìn)行病毒掃描防止木馬病毒有可乘之機(jī)。6.課堂小結(jié):

不屬于計(jì)算機(jī)病毒特征的是()a潛伏性b傳染性c破壞性d免疫性。

8.思考并回答如下問題。

第4頁。

(1)列舉常見的三種殺毒軟件?(2)系統(tǒng)已經(jīng)被病毒感染了,怎么辦?(3)計(jì)算機(jī)病毒的危害是怎樣的?(4)列舉計(jì)算機(jī)病毒的預(yù)防措施。

十、教學(xué)反思。

本課還以培養(yǎng)學(xué)生樹立計(jì)算機(jī)病毒防范意識及使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)病毒防治知識為核心開展教學(xué)。在教學(xué)中,有幾方面的體會較為深刻:

1、體驗(yàn)引入部分,通過具體案例引入課題,起到震撼教育的效果,既能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能讓他們對病毒的危害有深刻的認(rèn)識。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,通過加深學(xué)生對病毒的特征的認(rèn)識,使得學(xué)生能夠更準(zhǔn)確理解所學(xué)的知識。

3、本節(jié)課仍存在不少問題:

(2)本節(jié)課有一小部分同學(xué)沒有參與到學(xué)習(xí)中來,需要老師加以引導(dǎo)。

第5頁。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇四

近年來,我國職業(yè)中學(xué)發(fā)展很快,而學(xué)生生源質(zhì)量一直沒有明顯提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、自我控制能力不強(qiáng)是大部分職業(yè)中學(xué)學(xué)生存在的問題。學(xué)生入學(xué)時(shí)掌握計(jì)算機(jī)的水平也參差不齊,有的已經(jīng)懂得一點(diǎn)點(diǎn),而有的卻從未接觸過計(jì)算機(jī)。若采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,學(xué)生容易感到枯燥乏味。很多職業(yè)中學(xué)在師資、教學(xué)環(huán)境和硬件條件也都沒有達(dá)到相關(guān)要求,導(dǎo)致在課堂教學(xué)過程中,兩極分化較為明顯。

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是職業(yè)學(xué)校課程體系中普遍開設(shè)的公共基礎(chǔ)課,是一門計(jì)算機(jī)知識的入門課程。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的目標(biāo)是使學(xué)生通過學(xué)習(xí)和上機(jī)操作實(shí)踐,了解計(jì)算機(jī)這一現(xiàn)代化工具的基本知識,學(xué)會計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)軟件的應(yīng)用和操作技能,從而具有應(yīng)用計(jì)算機(jī)來獲取信息的能力,滿足和適應(yīng)信息化社會對學(xué)生基本素質(zhì)的要求。因此,在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)中要注重精講細(xì)練,培養(yǎng)學(xué)生的信息意識和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。結(jié)合自己多年的教學(xué)體會,從以下方面來談一談,供大家參考。

一、結(jié)合生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

對青少年學(xué)生來說,學(xué)習(xí)的積極性首先來源于興趣,興趣是最好的老師,興趣是直接推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,它促使學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。如果教師能寓教于樂,善于聯(lián)系生活,將書本知識用生動(dòng)形象、妙趣精煉的語言來表達(dá)出來,就能更好的引起學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)開課之前,教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真?zhèn)湔n,吃透教材,將計(jì)算機(jī)的歷史、發(fā)展、用途和我們的生活緊密相連,將計(jì)算機(jī)的組成結(jié)構(gòu)和我們?nèi)祟惖慕Y(jié)構(gòu)分工相類比,突出cpu等同大腦的重要地位。在講課過程中,不要局限于教材,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性來回答你的問題,有哪些同學(xué)使用過計(jì)算機(jī)?,在我們生活周圍,大家都在哪里見過計(jì)算機(jī)?,計(jì)算機(jī)有哪些用途?通過一個(gè)一個(gè)問題,把同學(xué)們常去的超市、銀行、移動(dòng)聯(lián)通大廳里的計(jì)算機(jī)介紹給大家,把新聞里常聽到的智能機(jī)器人、火箭升空和天氣預(yù)報(bào)等等話題與計(jì)算機(jī)聯(lián)系起來,把我們常見的宣傳單、成績單和學(xué)校的通知等等與將要學(xué)習(xí)的微軟辦公軟件聯(lián)系起來。使學(xué)生意識到我們的生活工作都離不開電腦,進(jìn)而會端正學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這門課程的態(tài)度。雖然用了兩節(jié)課的時(shí)間,但學(xué)生不僅了解了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識,在問答的過程中也加深了老師和同學(xué)間的交流,最主要的是要盡可能的提高學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

二、充分利用多媒體教學(xué),加強(qiáng)學(xué)生的感官效果。

例如在講解e_cel2003電子表格軟件的數(shù)據(jù)計(jì)算時(shí),充分利用多媒體設(shè)備,課前自制一個(gè)期末成績表,將表中的總分、平均分等需要計(jì)算的項(xiàng)目通過講解進(jìn)行演示,讓同學(xué)們有個(gè)直觀的了解。具體分析如下:

1、展示如下成績表,并提問回顧有關(guān)e_cel單元格格式化設(shè)置的問題。

2、對比顯示利用公式或函數(shù)計(jì)算完整的成績表。

3、講解總分、平均分、單科總分、單科平均分的計(jì)算方法。利用sum求和函數(shù)以及average求平均值函數(shù)計(jì)算。

在h3單元格輸入公式:=sum(c3:g3),然后拖填充柄至h14。

在i3單元格輸入公式:=average(c3:g3),然后拖填充柄至i14。

單科總分、平均分計(jì)算方法類似,注意函數(shù)參數(shù)區(qū)間即可。

4、單科最高最低分分別利用ma_()和min()函數(shù)計(jì)算。

在c17單元格輸入公式:=ma_(c3:c14),然后拖填充柄至g17。

在c18單元格輸入公式:=min(c3:c14),然后拖填充柄至g18。

5、名次的計(jì)算是講解的難點(diǎn),最好利用rank函數(shù)的函數(shù)參數(shù)對話框來進(jìn)行計(jì)算,如下圖。

這個(gè)時(shí)候要聯(lián)系前面所學(xué)的絕對引用和相對引用,講解rank函數(shù)的每個(gè)參數(shù)含義。然后拖填充柄至j12。

6、等級的計(jì)算也是講解的難點(diǎn),利用if函數(shù)來進(jìn)行計(jì)算,并講解各個(gè)參數(shù)的含義,如下圖:

7、函數(shù)的應(yīng)用告一段落后,可以先讓學(xué)生自學(xué)制作數(shù)據(jù)圖表,并展示制作后的效果圖給予參考。

三、以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主,充分利用上機(jī)時(shí)間消化鞏固所學(xué)知識。

在課堂上、在多媒體教室中講課過程中,一定要預(yù)留時(shí)間布置上機(jī)作業(yè),使他們有時(shí)間先動(dòng)腦筋思考。在機(jī)房實(shí)踐操作過程中,要求學(xué)生將所布置的任務(wù)獨(dú)立完成。學(xué)生每完成一項(xiàng)操作,都應(yīng)及時(shí)給與鼓勵(lì)和表揚(yáng),加強(qiáng)他們的信心。有提前完成的同學(xué),通過現(xiàn)場提問的方式確定已經(jīng)充分理解所教知識后,可以委派為臨時(shí)指導(dǎo)員,指導(dǎo)其他同學(xué)的操作。通過這種靈活方式加強(qiáng)學(xué)生間的交流,既可以培養(yǎng)學(xué)生互助意識,又提高學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)知識的水平,充分發(fā)揮了上機(jī)的實(shí)踐效用。

以上是我個(gè)人在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)中的一點(diǎn)點(diǎn)淺見,希望各位同行提出寶貴意見。

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計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇五

教學(xué)要求:

1、復(fù)習(xí)漢語拼音;練習(xí)辨析多音、多義字;認(rèn)識連詞的用法;修改病句。

2、閱讀短文,訓(xùn)練學(xué)生理清文章條理的能力。

3、練習(xí)具體地記敘事情的能力。

教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo):

復(fù)習(xí)漢語拼音;練習(xí)辨析多音、多義字;認(rèn)識連詞的用法;修改病句。

教學(xué)過程:

一、提出學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、學(xué)生自己練習(xí),教師巡視。

三、討論:

第一題:

1、指名讀詞語,糾正讀音。

2、請說說每組音節(jié)的不同。

第二題:

1、指名讀組詞。

2、評論。

3、各自修改組詞。

第三題:

1、分別讀句子,并說說帶點(diǎn)詞的意思。

2、請同學(xué)逐題口頭造句。

3、學(xué)生評論。

第四題:

1、分別請同學(xué)找出句子中的錯(cuò)誤。

2、修改,評論。

3、找出這類句子錯(cuò)誤的特點(diǎn):概念混亂。

四、預(yù)習(xí)“閱讀”部分。

第二課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo):

閱讀短文,訓(xùn)練一清文章條理的能力。

教學(xué)過程:

一、提出自學(xué)要求:

默讀短文,讀準(zhǔn)字音,邊讀邊想內(nèi)容。給課文分段,想想段意、主要內(nèi)容和中心思想。

二、學(xué)生自學(xué),邊學(xué)邊做記號。

教師巡視指導(dǎo)。

三、討論交流:

1、指名讀短文,糾正讀音、讀破句子的地方。

2、交流短文的內(nèi)容和中心思想,說說自己是怎樣概括中心思想的。

(主要內(nèi)容:林巧稚回憶自己上中小學(xué)時(shí),教師講授知識時(shí)注意聯(lián)系實(shí)際,啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,使自己不僅學(xué)到了知識,又體會到一種人生的哲理。)。

3、短文是怎樣圍繞中心思想有條理地記敘的?

(兩件事:一是海灘上做地形沙盤;二是生物課上教師告訴大家樹葉千奇百怪。)。

四、自由讀課文,提出疑難,討論。

五、作業(yè):

想想生活中讓你不能記憶的事,為作文做準(zhǔn)備。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇六

教學(xué)目的要求:

1.區(qū)分“g、h”“j、x”“z、zh”等易混的聲母,讀準(zhǔn)字音。會用多音字組詞。掌握重疊詞語的形式和用法。

2.學(xué)習(xí)給句子加標(biāo)點(diǎn)和用補(bǔ)充完整的句子,修改病句。

3.練習(xí)通過理解重點(diǎn)詞語,理解句子,分析段落。

4.能用完整通順的句子,練習(xí)作文。

教學(xué)內(nèi)容:

這次訓(xùn)練三大內(nèi)容:一是“字·詞·句”,包括辨析易混淆的音節(jié),多音字;詞語的重疊;補(bǔ)充完整句子、修改不通順的句子以及改寫句子的訓(xùn)練。二是閱讀短文,包括或聯(lián)系下文理解詞語。理解一段話有幾句話,每句話的意思是什么。三是作文訓(xùn)練,內(nèi)容是記一次活動(dòng),先說一說,再寫下來,要求內(nèi)容具體,語句通順,寫完后邊讀邊改,是說、寫、讀(改)的綜合訓(xùn)練,使學(xué)生的聽說讀寫能力都得到發(fā)展。

教學(xué)訓(xùn)練重點(diǎn)。

字、詞、句(包括一—五題)是一般基本功訓(xùn)練,閱讀和作文是重點(diǎn)基本功訓(xùn)練。

教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)。

教學(xué)過程:

字·詞·句。

一、讀下面的`繞口令,看誰讀得又準(zhǔn)又快。

繞口令是一種語言游戲,用聲母、韻母、聲調(diào)極易混同的字交叉重疊編成句子,要求一口氣急速念出,也叫拗口令,有的地區(qū)叫急口令。

1.激發(fā)興趣。

同學(xué)們,你們聽相聲演員說過繞口令嗎?誰能說一說?

2.展開競賽。

讀第一題中的繞口令,看誰讀得又準(zhǔn)又快。

3.師生評議。

4.熟背成誦。

二、用下面的多音字組成詞語。

1.學(xué)生練讀。

2.填空練習(xí)。

3.師生訂正。

三、讀一讀,比一比每一組的兩個(gè)詞語的意思有什么不同。

1.分組對比朗讀。

2.教師指導(dǎo)比較。

如“猶豫”重疊后——“猶猶豫豫”,比“猶豫”的意思加重了,是“非常猶豫”、“很猶豫”的意思?!笆帐笆帐啊北取笆帐啊钡某潭葴p輕了,是“收拾一下”的意思。

3.學(xué)生分組討論。

四、把不完整的句子補(bǔ)充完整,不通順的句子改通順,并加上標(biāo)點(diǎn)。

1.試讀句子。

2.補(bǔ)充完整,加上標(biāo)點(diǎn)。

(第1句,我送給小麗同學(xué)什么呢?沒寫出來??裳a(bǔ)充成:我送給小麗同學(xué)一支鋼筆。第2句,我最尊敬的人是誰呢?沒寫出來??裳a(bǔ)充成:我最尊敬的人是王老師。)。

3.修改病句。

(第3句用詞不當(dāng)??砂选巴瑢W(xué)”改為“同學(xué)們”,“一定”改為“一致”。第4句詞序顛倒,可改為“這是一個(gè)晴朗的夜晚”。)。

五、照樣子改寫句子。

1.比較倒句。教師指導(dǎo)學(xué)生比較,看前后兩句有什么不同。

2.小結(jié)規(guī)律。

(加“把”字后的句子,要把句尾的人或事物提前與“把”字連在一起敘述,如“把敵人消滅了”。)。

3.學(xué)生練習(xí)改寫。

4.師生訂正。

(參考答案:1.密密層層的枝葉把藍(lán)藍(lán)的天空遮住了。2.鄧奶奶把周總理的睡衣補(bǔ)好了。3.小喜鵲把窩搭在白楊樹上。)。

閱讀短文。

一、初讀課文。

一邊讀,一邊想:這篇短文寫什么?

(寫犀牛鳥為什么會成為犀牛形影不離的好朋友。)二,理解詞語。

借助字典理解“暴躁”、“棲息”、“敏銳”等詞語的意思。三再讀課文,結(jié)合下文理解“形影不離”的意思。四細(xì)讀課文。

思考:

1.第三自然段有幾句話,每句話的意思是什么?

2.聯(lián)系第一自然段最后一句:“它們是形影不離的朋友”和第二自然段“這是為什么呢?”說說第三自然段的段意。

作文。

一、作前準(zhǔn)備。

學(xué)校或班級組織學(xué)生參加一次活動(dòng)。

二、口述活動(dòng)經(jīng)過。

教師指導(dǎo)學(xué)生按照事情發(fā)展的順序,把參觀的經(jīng)過說一說。

三、提出習(xí)作要求。

1.內(nèi)容具體。

2.語句通順。

四、學(xué)生試作,班內(nèi)交流。

五、師生評議。

六、學(xué)生自改、謄抄。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、使學(xué)生初步形成保護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生的意識和習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。

2、知道保持校園環(huán)境衛(wèi)生應(yīng)該做到:不隨地吐痰;不亂扔果皮紙屑以及其他廢棄物,見到校園里有紙屑能主動(dòng)撿起;不在墻上涂抹亂畫,對其他人亂涂亂畫要?jiǎng)褡琛?/p>

3、初步感受優(yōu)美、整潔的校園環(huán)境所營造的良好學(xué)習(xí)氣氛。

活動(dòng)過程:

(一)激發(fā)學(xué)生興趣導(dǎo)入活動(dòng):

1、出示課件:

圖一:學(xué)校美麗的花園。

圖二:漂亮的教室。

圖三:整潔的樓道。(及學(xué)生寫的關(guān)于校園環(huán)境口號若干)。

圖四:寬敞的教室。

小朋友,看到我們整潔的校園與教室,你感到了什么?

我們的教室寬敞明亮,窗明幾凈,溫馨如家,在這樣的教室里上課,你們感覺怎樣?

2、出示一些校外環(huán)境:花草樹木與整潔的馬路,過道圖片。

3、出示課件:

圖一:操場上到處是果皮紙屑,垃圾。

圖二:教室里桌椅很亂,黑板沒擦,小朋友的桌上凌亂不堪。

圖三:教室一角掃帚、拖把、簸箕、紙簍堆放凌亂。

小朋友從這幾幅圖中你看懂了什么?

我們校園這么美麗整潔,如果出現(xiàn)這樣的問題,你有什么感受?

你喜歡在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)么,為什么?

4、小結(jié):整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境對我們小朋友的身體健康有好處,還可以使、人心情愉快,學(xué)習(xí)進(jìn)步;臟、亂、差的校園環(huán)境有損我們的健康,還會令心情不快。

(二)討論活動(dòng):

1、為了使我們的校園更美,教室更干凈,今天我們就來開展:校園環(huán)境我保護(hù)的活動(dòng)。(板書課題)。

2、小組討論:如何保持校園環(huán)境美麗與整潔呢?

3、交流。

(三)辨析導(dǎo)行:

1、出示圖片:教室墻角和課桌下有廢紙,有個(gè)小朋友看到了,主動(dòng)揀了起來。

2、出示圖片:有個(gè)小朋友隨地亂扔紙屑,看到了也不揀。

3、有個(gè)小朋友站著把腳底踩在干凈的墻壁上。

討論:你們看到了這樣的情形,你想對他們說些什么?

4、小結(jié):要做校園小衛(wèi)示,我們就要去勸阻。

5、學(xué)兒歌:

學(xué)校就是我們的家,校園的美麗靠大家。

美麗的花兒不能摘,綠綠的`草兒不能踩。

潔白的墻壁不能涂,臟臟的痰兒不能吐。

6、課件活動(dòng):

出示:整潔的走廊強(qiáng)面,整潔的教室,美麗的草地。

出示:各年級學(xué)生為學(xué)校設(shè)計(jì)的宣傳語圖片。

出示:辛勤的老師和阿姨為校園環(huán)境打掃的畫面。

(四)活動(dòng)總結(jié):

“千里之行,始于足下”讓我們從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,不,不,不。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇八

引導(dǎo)語:本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性較強(qiáng),涉及到的輔助工具(包括軟、硬件)比較多,是以學(xué)生掌握如何獲得不同形式的多媒體素材為目的,以教師示范為主,配合大量的助學(xué)視頻。下面是小編為你帶來的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教案ppt,希望對你有所幫助。

多數(shù)學(xué)生并不清楚多媒體到底是怎么一回事,但卻對多媒體作品有著濃厚的興趣。因此以學(xué)生興趣作為新課的切入口是個(gè)不錯(cuò)的選擇。多媒體更新之快讓人目不暇接,品種繁多的多媒體設(shè)備更是讓人眼花繚亂,考慮到學(xué)生一般不會走入市場去了解這些新產(chǎn)品,因此把新的資訊在課堂上傳遞給學(xué)生同樣也會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿,一舉多得。

1.了解多媒體技術(shù)及其軟件的應(yīng)用與發(fā)展,體驗(yàn)多媒體技術(shù)對生活和學(xué)習(xí)的影響。

2.掌握常用獲取文本、圖像、音頻、視頻素材的方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀。

1.培養(yǎng)健康、良好的審美觀;。

2.通過對項(xiàng)目內(nèi)容的引導(dǎo),進(jìn)行集體主義教育。

重點(diǎn):使學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到多媒體帶給我們的精彩世界;掌握圖像、音頻、視頻素材的獲取。

難點(diǎn):圖像、音頻、視頻素材的獲取。

課前分配好合作小組。學(xué)生在課前到ftp下載學(xué)習(xí)資源包,新建文件夾,以自己的學(xué)號+姓名命名。

教學(xué)環(huán)境:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、電子教室、ftp服務(wù)器。制作好的`助學(xué)資源包,為學(xué)生提供的制作素材,ppt課件、學(xué)習(xí)任務(wù)單,綜合評價(jià)表。

教學(xué)過程(2課時(shí))。

時(shí)會有一種制作起來很困難的感覺,但又希望自己也能制作這樣一個(gè)豐富的作品。接著教師展示一幅自制的作品《最是一年春好處》旅游宣傳片,告訴學(xué)生其實(shí)并不難。在觀看兩段多媒體作品的時(shí)候,引導(dǎo)學(xué)生注意觀察作品中包含哪些元素?作品之所以吸引我們的原因是什么?以此引出何為多媒體,多媒體的特點(diǎn)等理論性內(nèi)容。同時(shí)配合課件展示。

情景重現(xiàn):《最是一年春好處》宣傳片播放。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇九

時(shí)會有一種制作起來很困難的感覺,但又希望自己也能制作這樣一個(gè)豐富的作品。接著教師展示一幅自制的作品《最是一年春好處》旅游宣傳片,告訴學(xué)生其實(shí)并不難。在觀看兩段多媒體作品的時(shí)候,引導(dǎo)學(xué)生注意觀察作品中包含哪些元素?作品之所以吸引我們的原因是什么?以此引出何為多媒體,多媒體的特點(diǎn)等理論性內(nèi)容。同時(shí)配合課件展示。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇十

2、激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感,理解“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵。能分辨什么樣的行為是破壞環(huán)境,什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境。

3、使學(xué)生明白在生活中要養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣,以實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)環(huán)境必須從現(xiàn)在做起,從身邊小事做起。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、教師準(zhǔn)備:

制作多媒體課件、調(diào)查了解新能源;廣泛了解小學(xué)生如何參加節(jié)能環(huán)保的活動(dòng)。

2、學(xué)生準(zhǔn)備:

查閱一些與保護(hù)環(huán)境有關(guān)的資料,了解人類生存環(huán)境面臨哪些危機(jī),環(huán)境問題給家鄉(xiāng)帶來了哪些危害,并思考作為一名學(xué)生應(yīng)怎樣怎樣保護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)過程。

一、欣賞導(dǎo)入,感受地球的美麗。

1、欣賞大自然的美景,營造輕松、和諧的氛圍。

(1)藍(lán)色的地球涌動(dòng)著生命的旋律,綠色的世界養(yǎng)育著萬千的生命,這就是我們美麗的家園??呻S著人類的肆意破壞,我們的地球母親卻漸漸的變得滿目瘡痍,為了我們的地球母親,為了我們美麗的家園,為了我們的未來,讓我們共同保護(hù)我們賴以生存的地球吧!《保護(hù)地球從我做起》主題班會,現(xiàn)在開始。

(2)我們的地球原本是一個(gè)美麗的地方。(多媒體展示:廣袤的平原、茂密的森林、連綿的丘陵、巍峨的山川、可愛的動(dòng)物、藍(lán)色的大海和芬芳的花朵)。

2、暢談感受,體會地球的美麗和我們生活的美好。

(1)同學(xué)們,你最喜歡哪些景物?為什么?(指名回答)。

(2)我們的地球景色秀麗,山川巍峨。那我們的家鄉(xiāng)有沒有迷人的風(fēng)景呢?(乾陽山、異龍湖……)它們給人的感覺怎么樣?(非常好,那里山清水秀,空氣新鮮,讓人感覺很舒服)。

二、看中體驗(yàn),了解令人擔(dān)憂的環(huán)境變化。

1、觀看環(huán)境遭受破壞的圖片。

同學(xué)們,這些美好的景物只是我們生活環(huán)境的一部分,你們知道嗎?現(xiàn)在,隨著環(huán)境污染日益嚴(yán)重,這些美好的自然環(huán)境正在一天天遭受著破壞,人類們正面臨著巨大的生存挑戰(zhàn)。

2、感受圖片傳遞給我們的信息——人類的生存環(huán)境面臨危機(jī)。

這些資料給我們傳遞了什么信息?

3、說說身邊破壞環(huán)境的現(xiàn)象,以及它們的危害。

在我們身邊有沒有破壞環(huán)境的現(xiàn)象?它們都有什么危害?(分組討論后,選代表回答。)。

4、面對這一切,你有什么想說的?(學(xué)生自由發(fā)言)。

三、強(qiáng)化參與,保護(hù)環(huán)境從我做起。

1、介紹自己所了解到的人類為了保護(hù)環(huán)境所做的努力。

同學(xué)們說得都很好。近年來,由于人類的破壞,生態(tài)環(huán)境造已日趨惡化。同學(xué)們,我們只有一個(gè)地球,每個(gè)人都有責(zé)任呵護(hù)她美麗的容顏,對嗎?大家課前也查閱了很多資料了,誰來說說人類為了保護(hù)環(huán)境都采取了哪些做法?(學(xué)生自主發(fā)言,介紹人們保護(hù)環(huán)境的做法,教師補(bǔ)充。)。

2、分組討論:我們在實(shí)際生活中可以怎樣來保護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境?

(1)做為小學(xué)生的我們,在實(shí)際生活中可以怎樣來保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境呢?(小組帶著問題合作學(xué)習(xí),開展討論。)。

(2)全班交流。

3、設(shè)計(jì)一條環(huán)保公益廣告語。

(1)既然大家都想成為一名真正的環(huán)保小衛(wèi)士,那就讓我們來設(shè)計(jì)一條環(huán)保公益廣告語,讓自己邁出保護(hù)環(huán)境的第一步吧?。ǚ纸M設(shè)計(jì)廣告語)。

(2)評選出“最佳環(huán)保公益廣告語”。

四、總結(jié)評價(jià),情感延伸。

1、總結(jié)活動(dòng)情況,對學(xué)生的表現(xiàn)做出及時(shí)的評價(jià)。

2、聆聽詩歌,升華情感。

同學(xué)們,今天,賀宗迪同學(xué)還為我們帶了一首贊美地球母親的詩歌——《地球萬歲》。讓我們透過詩歌那優(yōu)美的意境牢牢地記?。喝祟愔挥幸粋€(gè)地球,為了我們的綠色世界,我們必須從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起,共同制止破壞環(huán)境的行為。讓我們用雙手和智慧,把人類共同的家園變得更加美好、更加可愛吧?。ㄅ錁防收b詩歌。)。

3、宣布活動(dòng)結(jié)束。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇十一

課前分配好合作小組。學(xué)生在課前到ftp下載學(xué)習(xí)資源包,新建文件夾,以自己的學(xué)號+姓名命名。

教學(xué)環(huán)境:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、電子教室、ftp服務(wù)器。制作好的助學(xué)資源包,為學(xué)生提供的制作素材,ppt課件、學(xué)習(xí)任務(wù)單,綜合評價(jià)表。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇十二

一、知識目標(biāo)。

2、了解因特網(wǎng)的產(chǎn)生與發(fā)展;

3、了解因特網(wǎng)在我國的發(fā)展情況;

4、掌握因特網(wǎng)的主要功能;

5、了解因特網(wǎng)的工作方式;

6、了解接入因特網(wǎng)的方式;

二、能力目標(biāo)。

培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)的興趣和能力;

三、情感目標(biāo)。

培訓(xùn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的精神教學(xué)重點(diǎn):

2、因特網(wǎng)的主要功能。

教學(xué)準(zhǔn)備:熟悉教材、準(zhǔn)備教案、制作網(wǎng)絡(luò)課件,教學(xué)方法:網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主探究、教師講解指導(dǎo)教學(xué)過程:

一、引入。

二十一世紀(jì)是信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代,作為計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物——信息網(wǎng)絡(luò)已成為十分重要的基礎(chǔ)設(shè)施。在未來信息化社會里,人們必須學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)、工作、交流。今天我們就通過因特網(wǎng)來學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識,一起走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界,去發(fā)現(xiàn)、探索網(wǎng)絡(luò)的奧秘。(教師講述)。

二、新課教學(xué)。

1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

教師演示:啟動(dòng)ie瀏覽器。

輸入網(wǎng)址。

進(jìn)入專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

2、布置學(xué)習(xí)任務(wù)。

本節(jié)主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識,包括:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能,因特網(wǎng)的產(chǎn)生和發(fā)展、因特網(wǎng)的功能、因特網(wǎng)的接入等知識。點(diǎn)擊網(wǎng)頁左側(cè)的按鈕即可進(jìn)入學(xué)習(xí)頁面(教師講解)。

三、課堂在線測試。

新授完畢,學(xué)生進(jìn)入課堂測驗(yàn)環(huán)節(jié)。教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入在線測驗(yàn)頁面。學(xué)生進(jìn)入測試頁面,對所學(xué)知識進(jìn)行測驗(yàn),鞏固提高。教師記錄學(xué)生成績,測試完畢,教師講評測試結(jié)果。分析存在的問題,提出改進(jìn)意見。

四、討論交流,提高升華。

通過論壇,提出討論問題,學(xué)生和學(xué)生,學(xué)生和老師之間通過發(fā)帖子交流、共同討論提出的問題,進(jìn)一步鞏固、升華本節(jié)課所學(xué)的知識。

五、課堂小節(jié)。

今天我們一起走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界,探索網(wǎng)絡(luò)知識,感受到網(wǎng)絡(luò)奧妙,希望同學(xué)們能夠掌握在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方法、技巧。培養(yǎng)自己在網(wǎng)上獲取知識的興趣和能力,為將來自己的學(xué)習(xí)、工作,為將來適應(yīng)社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇十三

以下是結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在20xx年--20xx年第一學(xué)期的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程》的教學(xué)中的一點(diǎn)心得:

1、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。

在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教學(xué)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境往往會不同程度地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣以及最終的學(xué)習(xí)效果。因此,在平時(shí)教學(xué)中,我力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快而又有助于學(xué)生理解、運(yùn)用知識的學(xué)習(xí)情境。如:每次上課時(shí),我首先會向?qū)W生展示案例的效果,將課前精心準(zhǔn)備好的ppt文稿式樣用計(jì)算機(jī)演示出來,告訴學(xué)生這就是他們將要學(xué)習(xí)的而且要求每人完成的,以增進(jìn)學(xué)生一些感性上的認(rèn)識,讓他們有個(gè)準(zhǔn)備。

2、設(shè)立互助小組,組織學(xué)生討論。

我們需要明確的是為什么要學(xué)習(xí)該課程呢?在當(dāng)今這樣一個(gè)信息飛速發(fā)展、迅速傳遞的信息時(shí)代,不掌握一定的信息技術(shù),也就不能夠抓住快速傳遞的信息的能力,勢必會被時(shí)代所淘汰。因此每位學(xué)生無論是哪個(gè)專業(yè)都應(yīng)該初步掌握使用計(jì)算機(jī)技術(shù)去獲取信息、處理信息的能力。

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)興趣,是學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識的動(dòng)力和源泉。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣,是我們計(jì)算機(jī)教師在組織教學(xué)過程中首要的任務(wù)。而如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,關(guān)鍵在于讓學(xué)生覺得他們所學(xué)的東西有用有價(jià)值,一方面要逐步滿足學(xué)生的好奇心理,另一方面要讓學(xué)生有更多嘗試和實(shí)踐的機(jī)會。我發(fā)現(xiàn),一旦學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣的話,他們就會鍥而不舍地鉆研下去,以致掌握熟練的操作技能。

實(shí)踐證明,這種做法有助于增進(jìn)學(xué)生之間的情感交流,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣,這些作用往往是教師所無法取代的。

4、鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用。

結(jié)合實(shí)用需求,講解課本外的計(jì)算機(jī)知識。比如:因?yàn)樯钯|(zhì)量提高,好多家庭配有電腦,所以在介紹主機(jī)時(shí),給學(xué)生講解主機(jī)背段接口(如鍵盤,鼠標(biāo),usb等接口),并打開主機(jī)箱,讓學(xué)生認(rèn)識機(jī)箱內(nèi)的硬件設(shè)備。講到網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用時(shí),教學(xué)生下載手機(jī)鈴聲,圖片等。因此,只要學(xué)生能把所掌握的知識加以運(yùn)用,在運(yùn)用中再學(xué)習(xí)、再發(fā)現(xiàn),不斷創(chuàng)新,就能不斷發(fā)展。

我鼓勵(lì)和支持學(xué)生利用計(jì)算機(jī)去做自己愿意做的事情,去完成其他學(xué)科的作業(yè)、做實(shí)驗(yàn)或進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)等等。此類做法,確實(shí)加深了學(xué)生對所學(xué)知識的理解,又充分發(fā)揮了他們自主創(chuàng)新的勞動(dòng)和集體智慧的創(chuàng)造,有利于學(xué)生的發(fā)展。

5、讓學(xué)生領(lǐng)會到這是一種美的教育。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)不僅僅要使得學(xué)生掌握知識技能,更重要的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中受到美的陶治,使他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一種享受,鼓勵(lì)他們追求美、創(chuàng)造美,從而激發(fā)他們創(chuàng)作的熱情,注意培養(yǎng)他們的藝術(shù)觀點(diǎn)和美的鑒賞能力,以及他們想象的直覺能力的培養(yǎng)。只有這樣,才能使他們的智力發(fā)展完善,成長為創(chuàng)造型人才。

在教學(xué)的過程中,我還要求學(xué)生編輯出版自己的小報(bào)刊以及廣告設(shè)計(jì)策劃等,引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作過程中欣賞美、鑒賞美,也享受由勞動(dòng)而來的快樂和美的熏陶。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)是藝術(shù),藝術(shù)的發(fā)展是無止境的,它需要我們不斷地去實(shí)踐、探索、創(chuàng)新。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇十四

1、需求就是指在一定時(shí)間內(nèi)和一定價(jià)格條件下,消費(fèi)者對某種商品或服務(wù)()。

a.愿意購買的數(shù)量。

b.能夠購買的數(shù)量。

c.愿意而且能夠購買的數(shù)量。

d.實(shí)際需要的數(shù)量。

參考答案:c。

2、下列關(guān)于保護(hù)價(jià)格的.說法中,正確的有()。

a.總是高于均衡價(jià)格。

b.總是低于均衡價(jià)格。

c.導(dǎo)致市場過剩,需要政府收購。

d.導(dǎo)致市場短缺,需要實(shí)行配給制。

e.可能會出現(xiàn)變相漲價(jià)的現(xiàn)象。

參考答案:a,c。

3、最高限價(jià)的目標(biāo)是()。

a.保護(hù)消費(fèi)者利益或支持某一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

b.保護(hù)生產(chǎn)者利益或支持某一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

c.保護(hù)消費(fèi)者利益或降低某些生產(chǎn)者的生產(chǎn)成本。

d.保護(hù)生產(chǎn)者利益或降低某些生產(chǎn)者的生產(chǎn)成本。

參考答案:c。

4、下列關(guān)于最高限價(jià)的說法,正確的是()。

a.其目標(biāo)是保護(hù)消費(fèi)者利益或降低某些生產(chǎn)者的生產(chǎn)成本。

b.屬于政府對價(jià)格的干預(yù)措施。

c.實(shí)施后會刺激消費(fèi),限制生產(chǎn),使市場供給短缺。

d.最高限價(jià)高于均衡價(jià)格。

e.其目標(biāo)是保護(hù)生產(chǎn)者利益或支持某一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

參考答案:a,b,c。

5、若需求價(jià)格彈性系數(shù)大于1,價(jià)格上升會使銷售收入()。

a.增加。

b.減少。

c.不變。

d.無影響。

參考答案:b。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇十五

1、了解多媒體技術(shù)及其軟件的應(yīng)用與發(fā)展,體驗(yàn)多媒體技術(shù)對生活和學(xué)習(xí)的影響。

2、掌握常用獲取文本、圖像、音頻、視頻素材的方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀。

1、培養(yǎng)健康、良好的審美觀;

2、通過對項(xiàng)目內(nèi)容的引導(dǎo),進(jìn)行集體主義教育。

重點(diǎn):使學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到多媒體帶給我們的精彩世界;掌握圖像、音頻、視頻素材的獲取。

難點(diǎn):圖像、音頻、視頻素材的獲取。

課前分配好合作小組。學(xué)生在課前到ftp下載學(xué)習(xí)資源包,新建文件夾,以自己的學(xué)號+姓名命名。

教學(xué)環(huán)境:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、電子教室、ftp服務(wù)器。制作好的助學(xué)資源包,為學(xué)生提供的制作素材,ppt課件、學(xué)習(xí)任務(wù)單,綜合評價(jià)表。

【教師活動(dòng)】播放央視《動(dòng)物世界》精彩片頭,這一經(jīng)典視頻會將學(xué)生的注意力集中,并產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)生此時(shí)會有一種制作起來很困難的感覺,但又希望自己也能制作這樣一個(gè)豐富的作品。接著教師展示一幅自制的作品《最是一年春好處》旅游宣傳片,告訴學(xué)生其實(shí)并不難。在觀看兩段多媒體作品的時(shí)候,引導(dǎo)學(xué)生注意觀察作品中包含哪些元素?作品之所以吸引我們的原因是什么?以此引出何為多媒體,多媒體的特點(diǎn)等理論性內(nèi)容。同時(shí)配合課件展示。

情景重現(xiàn):《最是一年春好處》宣傳片播放。

【問題】在這幅作品中,包含了哪些多媒體素材呢?

提示引導(dǎo)學(xué)生回答出有:文本、圖片、音頻和視頻,繼而引出本節(jié)課就以這四種素材的獲取作為四個(gè)主要的任務(wù)。

1、任務(wù)一:采集文本。

【問題1】一般來說我們怎么找到自己想要的文本信息呢?

〖學(xué)生活動(dòng)〗學(xué)生討論回答(上網(wǎng)找,自己寫文章)。

教師肯定學(xué)生的回答,

【問題2】如果要我們自己寫需要的文字信息,我們都是通過鍵盤進(jìn)行輸入的。那么,如果我不會使用輸入法進(jìn)行文字的錄入,我該怎么辦呢?有沒有什么設(shè)備能幫助我們解決這一問題呢?(手寫筆)。

【學(xué)生自學(xué)】考慮到對于學(xué)生群體而言,鍵盤輸入沒有問題,手寫筆應(yīng)用不多,所以提供助學(xué)視頻或說明文檔,留給學(xué)生課后自學(xué)完成。

2、任務(wù)二:采集圖片。

【問題3】網(wǎng)絡(luò)上有些圖片是允許下載的,這給我們提供了很大的方便。但也有一些圖片無法下載,那么此時(shí)若要想獲取圖片怎么辦?——引出抓屏軟件的使用。

【教師示范】。

要點(diǎn):用【printscreensyarq】鍵截取圖像——當(dāng)前屏幕內(nèi)容。

用【alt+printscreensyarq】鍵截取圖像——當(dāng)前窗口的屏幕圖像。

用hypersnap截圖軟件截圖(提供助學(xué)視頻)。

【問題4】若要進(jìn)行一次主題班隊(duì)活動(dòng)的作品,那么就需要活動(dòng)的照片,這不能從網(wǎng)上搜索得到滿足,怎么辦?——引出數(shù)碼相機(jī)的使用。

【教師示范】要點(diǎn):取景對焦,拍攝照片,照片輸出。

有些圖像需要我們親自動(dòng)手進(jìn)行繪制,這樣的軟件有很多,其中windowsxp自帶的“畫圖”程序就可以用來繪制和編輯圖像。我們這就動(dòng)手來繪制一幅圖畫。

【動(dòng)手練習(xí)】用windowsxp自帶的“畫圖”程序繪制一幅指定的圖畫。

【探究與合作】針對任務(wù)一和任務(wù)二的拓展內(nèi)容。

合作內(nèi)容:利用掃描儀和ocr軟件組內(nèi)同學(xué)共同合作完成。

3、任務(wù)三:采集音頻。

師:通過網(wǎng)絡(luò)獲取音頻(了解常見音頻文件格式,課件中體現(xiàn))。

【問題5】往往有的時(shí)候我們需要的音頻不是是已經(jīng)合成的音樂,可能是自己的一段旁白,或者是經(jīng)過編輯的一段。

音頻,這時(shí)候網(wǎng)絡(luò)就不能滿足我們的要求了,怎么辦呢?

使用windows自帶錄音機(jī)錄制旁白(教師示范為主,配以助學(xué)視頻)。

4、任務(wù)四:采集視頻。

師:通過網(wǎng)絡(luò)獲取視頻(了解常見視頻文件格式,課件中體現(xiàn))。

(一):記錄正在進(jìn)行的活動(dòng),記錄有意義的一刻,都離不開攝像機(jī),學(xué)習(xí)數(shù)碼相機(jī)的使用。

(二):了解windowsxp自帶的moviemaker的使用(教師演示,提供助學(xué)視頻)。

【動(dòng)手練習(xí)】根據(jù)教師提供的素材,模仿教師演示的過程,練習(xí)使用moviemaker制作簡單的短片。

()【探究與合作】組內(nèi)用攝相機(jī)拍一段視頻錄像,然后將其視頻輸出,選擇的采集軟件為windowsmoviemaker,利用該軟件進(jìn)行簡單的視頻編輯。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇十六

多數(shù)學(xué)生并不清楚多媒體到底是怎么一回事,但卻對多媒體作品有著濃厚的興趣。因此以學(xué)生興趣作為新課的切入口是個(gè)不錯(cuò)的選擇。多媒體更新之快讓人目不暇接,品種繁多的`多媒體設(shè)備更是讓人眼花繚亂,考慮到學(xué)生一般不會走入市場去了解這些新產(chǎn)品,因此把新的資訊在課堂上傳遞給學(xué)生同樣也會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿,一舉多得。

知識與技能。

1、了解多媒體技術(shù)及其軟件的應(yīng)用與發(fā)展,體驗(yàn)多媒體技術(shù)對生活和學(xué)習(xí)的影響。

2、掌握常用獲取文本、圖像、音頻、視頻素材的方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀。

1、培養(yǎng)健康、良好的審美觀;

2、通過對項(xiàng)目內(nèi)容的引導(dǎo),進(jìn)行集體主義教育。

重點(diǎn):使學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到多媒體帶給我們的精彩世界;掌握圖像、音頻、視頻素材的獲取。

難點(diǎn):圖像、音頻、視頻素材的獲取。

課前分配好合作小組。學(xué)生在課前到ftp下載學(xué)習(xí)資源包,新建文件夾,以自己的學(xué)號+姓名命名。

教學(xué)環(huán)境:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、電子教室、ftp服務(wù)器。制作好的助學(xué)資源包,為學(xué)生提供的制作素材,ppt課件、學(xué)習(xí)任務(wù)單,綜合評價(jià)表。

(一)情景導(dǎo)入。

時(shí)會有一種制作起來很困難的感覺,但又希望自己也能制作這樣一個(gè)豐富的作品。接著教師展示一幅自制的作品《最是一年春好處》旅游宣傳片,告訴學(xué)生其實(shí)并不難。在觀看兩段多媒體作品的時(shí)候,引導(dǎo)學(xué)生注意觀察作品中包含哪些元素?作品之所以吸引我們的原因是什么?以此引出何為多媒體,多媒體的特點(diǎn)等理論性內(nèi)容。同時(shí)配合課件展示。

(二)新課展開。

情景重現(xiàn):《最是一年春好處》宣傳片播放。

【問題】在這幅作品中,包含了哪些多媒體素材呢?

提示引導(dǎo)學(xué)生回答出有:文本、圖片、音頻和視頻,繼而引出本節(jié)課就以這四種素材的獲取作為四個(gè)主要的任務(wù)。

1、任務(wù)一:采集文本。

【問題1】一般來說我們怎么找到自己想要的文本信息呢?

〖學(xué)生活動(dòng)〗學(xué)生討論回答(上網(wǎng)找,自己寫文章)。

教師肯定學(xué)生的回答,【問題2】如果要我們自己寫需要的文字信息,我們都是通過鍵盤進(jìn)行輸入的。那么,如果我不會使用輸入法進(jìn)行文字的錄入,我該怎么辦呢?有沒有什么設(shè)備能幫助我們解決這一問題呢?(手寫筆)。

【學(xué)生自學(xué)】考慮到對于學(xué)生群體而言,鍵盤輸入沒有問題,手寫筆應(yīng)用不多,所以提供助學(xué)視頻或說明文檔,留給學(xué)生課后自學(xué)完成。

2、任務(wù)二:采集圖片。

【教師示范】。

要點(diǎn):用【printscreensyarq】鍵截取圖像——當(dāng)前屏幕內(nèi)容。

用hypersnap截圖軟件截圖(提供助學(xué)視頻)。

【教師示范】要點(diǎn):取景對焦,拍攝照片,照片輸出。

有些圖像需要我們親自動(dòng)手進(jìn)行繪制,這樣的軟件有很多,其中windowsxp自帶的“畫圖”程序就可以用來繪制和編輯圖像。我們這就動(dòng)手來繪制一幅圖畫。

【動(dòng)手練習(xí)】用windowsxp自帶的“畫圖”程序繪制一幅指定的圖畫。

【探究與合作】針對任務(wù)一和任務(wù)二的拓展內(nèi)容。

探究問題:若所需要的文字素材存在于書籍、報(bào)刊或紙張中,怎么進(jìn)行文字的素材?還有以前沒有數(shù)碼相機(jī),都是老照片,怎么把沖好的照片變成能在電腦中處理的圖片文件?合作內(nèi)容:利用掃描儀和ocr軟件組內(nèi)同學(xué)共同合作完成教師評價(jià)并總結(jié)。.。.。.。

3、任務(wù)三:采集音頻。

師:通過網(wǎng)絡(luò)獲取音頻(了解常見音頻文件格式,課件中體現(xiàn))。

音頻,這時(shí)候網(wǎng)絡(luò)就不能滿足我們的要求了,怎么辦呢?

使用windows自帶錄音機(jī)錄制旁白(教師示范為主,配以助學(xué)視頻)。

4、任務(wù)四:采集視頻。

師:通過網(wǎng)絡(luò)獲取視頻(了解常見視頻文件格式,課件中體現(xiàn))。

(一):記錄正在進(jìn)行的活動(dòng),記錄有意義的一刻,都離不開攝像機(jī),學(xué)習(xí)數(shù)碼相機(jī)的使用。

提示:現(xiàn)在手機(jī)也可以拍視頻的。

(二):了解windowsxp自帶的moviemaker的使用(教師演示,提供助學(xué)視頻)。

【動(dòng)手練習(xí)】根據(jù)教師提供的素材,模仿教師演示的過程,練習(xí)使用moviemaker制作簡單的短片。

【探究與合作】組內(nèi)用攝相機(jī)拍一段視頻錄像,然后將其視頻輸出,選擇的采集軟件為windowsmoviemaker,利用該軟件進(jìn)行簡單的視頻編輯。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇十七

2、文字錄入、操作系統(tǒng)、文字處理;

3、電子表格、演示文稿;

4、瀏覽器應(yīng)用、電子郵件應(yīng)用;

其中文字處理與電子表格部分占整體試題的較大分值,按每年已考的分值比例,文字處理和電子表格各占20%左右。

1、計(jì)算機(jī)的基本概念,計(jì)算機(jī)的發(fā)展過程、分類、應(yīng)用范圍及特點(diǎn);信息的基本概念;

2、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成,計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成及各部件的主要功能,數(shù)據(jù)存儲的概念;

3、微型計(jì)算機(jī)的硬件組成,微型計(jì)算機(jī)硬件的組成部分;

4、windows基本知識,windows操作系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境及相關(guān)知識;

5、文字編輯,word文檔的。主要功能和使用,熟練掌握字體和段落設(shè)置;掌握表格格式和內(nèi)容的基本編輯;excel工作簿的建立、保存與打開;powerpoint演示文稿的創(chuàng)建、編輯、動(dòng)畫、播放、保存并發(fā)送、打印等基本操作知識。

6、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念,網(wǎng)絡(luò)的概念、發(fā)展、基本拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議及網(wǎng)絡(luò)的組成和功能,internet的概念、作用、應(yīng)用和特點(diǎn),ip地址、網(wǎng)關(guān)、子網(wǎng)掩碼、域名的基本概念。

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