計(jì)劃可以避免我們的時(shí)間和精力浪費(fèi)在瑣事上，讓我們更專注于重要的事情。最重要的是，我們要保持專注和堅(jiān)持，只有積極執(zhí)行計(jì)劃才能達(dá)到預(yù)期的效果。希望通過這些計(jì)劃范文的分享，能夠幫助大家更好地制定自己的計(jì)劃。
本學(xué)期反思和下學(xué)期計(jì)劃篇一
本學(xué)期開展小組合作學(xué)習(xí)以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了很大的提高。特別是一些學(xué)習(xí)成績差點(diǎn)的同學(xué)，明顯的看出來他們在努力的嘗試學(xué)習(xí)了。
四班的袁兆偉以前是個(gè)調(diào)皮鬼從來沒認(rèn)真的聽過課沒按時(shí)完成過作業(yè)，我也跟他談過話也訓(xùn)斥過他，可是他總是一副滿不在乎的樣子，表面一套背后另一套。他的數(shù)學(xué)成績還不錯(cuò)，說明他并不笨，而是沒有認(rèn)真學(xué)英語。這學(xué)期我們用了ppt上課，學(xué)生的興趣大增，他們在玩中學(xué)，在討論中解決問題。最近袁兆偉也變了，他開始和同桌討論了開始問我單詞讀法了，開始跟組長核對答案了開始舉手回答問題了。我也適時(shí)的表揚(yáng)了他，他看起來很高興，也很有自信的樣子。通過他的.例子我思考到興趣真是最好的老師，合作才是最好的方法。
本周三岸堤中學(xué)來我校聽課。有幸聽王老師講了一節(jié)試卷講評課，感覺受益匪淺。這是我第一次聽試卷講評課。從上課準(zhǔn)備來看，上課之前各個(gè)小組分工明確，分別把試卷的錯(cuò)題所考察的知識點(diǎn)展示在黑板上。而且王老師把學(xué)生的錯(cuò)題情況在上課之前已經(jīng)整理出來，比較集中的錯(cuò)題用不同的顏色展示出來。從上課來看，充分發(fā)揮了小組合作精神，學(xué)生講解展示，老師補(bǔ)充，對重難點(diǎn)進(jìn)一步鞏固。
每一個(gè)小組每一個(gè)學(xué)生都能夠有機(jī)會參與。在試卷講評完成以后，針對錯(cuò)題情況，出示了補(bǔ)償練習(xí)，進(jìn)一步鞏固了學(xué)生對所出錯(cuò)的知識點(diǎn)的掌握?；叵胱约阂郧疤幚碓嚲頃r(shí)，不敢放手讓學(xué)生講?？偨Y(jié)這次聽課，在以后的試卷講評中，我會大膽放手讓學(xué)生積極參與，這樣，學(xué)生才會進(jìn)一步加深對知識點(diǎn)的掌握。
本學(xué)期反思和下學(xué)期計(jì)劃篇二
活動(dòng)背景：
文明禮貌教育是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容之一，是幼兒園德育的基本內(nèi)容之一，是文明社會做人的起碼要求，是人類社會生活的共同行為準(zhǔn)則。我國是文明古國，有禮儀之邦的美譽(yù)，要把當(dāng)前的幼兒培養(yǎng)成21世紀(jì)的主人，應(yīng)當(dāng)從小就教育他們講文明、懂禮貌，要教育幼兒繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。
在日常的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我們小班的孩子還不太會使用禮貌用語，特別是當(dāng)兩個(gè)小朋友發(fā)生糾紛的時(shí)候，還會有一些孩子不文明的語言脫口而出。為讓孩子學(xué)會正確使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語進(jìn)行交流，從小培養(yǎng)幼兒良好的文明行為，我根據(jù)小班《好行為、好習(xí)慣》德育活動(dòng)，結(jié)合我園小班德育系列活動(dòng)《做個(gè)有禮貌的好寶寶》，創(chuàng)造性地開展了這堂德育活動(dòng)課。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲、表演等活動(dòng)中，學(xué)會并正確使用日常禮貌用語。
2、重點(diǎn)理解和掌握“請”這個(gè)禮貌用語的用法。
3、愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語，以正確使用禮貌用語為榮。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前排練好情景表演：去兔媽媽家做客。
2、錄象片段、動(dòng)畫課件。
3、圖片等。
德育活動(dòng)課實(shí)錄：
一、情景導(dǎo)入、學(xué)習(xí)禮貌用語。
內(nèi)容大意：小花貓、小熊、小老虎、小狗到兔媽媽家做客，兔媽媽請小動(dòng)物吃各自喜歡的食物。小花貓、小熊、小狗都特別的有禮貌：進(jìn)門之前輕輕的敲門、主動(dòng)向主人問好、當(dāng)主人給食物時(shí)說謝謝、離開之前向主人道別。只有小老虎到兔媽媽家做客，一點(diǎn)都沒有禮貌：使勁的敲門、不向主人問好、離開時(shí)不跟主人道別。小動(dòng)物們和兔媽媽都不喜歡小老虎。
小花貓輕輕地敲門，兔媽媽問：是誰呀？小花貓說：是我。兔媽媽開門：請進(jìn)！（重點(diǎn)突出請）小花貓說：謝謝。兔媽媽把小花貓引到桌子前說：請坐。小花貓說：謝謝。兔媽媽說：小花貓，我請你吃小魚，小花貓接過魚說：謝謝。
下面依次是小熊、小狗出場。中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了，互相說：對不起、沒關(guān)系。
最后是小老虎出場，要突出它不講禮貌。
幼1：有小貓。
幼2：有小狗……幼3：有小貓、有小狗、還有老虎、小熊。
師：你覺得哪些小動(dòng)物有禮貌？
幼1：小貓有禮貌。
幼2：小狗有禮貌。
幼3：小熊有禮貌。
幼4：兔媽媽有禮貌。
師：小朋友講得真好，那么它們說了哪些有禮貌的話？
幼1：兔媽媽說了請進(jìn)、請坐、請吃東西。
幼2：小動(dòng)物說了謝謝、再見、對不起、沒關(guān)系。
幼1：因?yàn)樾±匣⑶瞄T的聲音很重。
幼2：兔媽媽給東西它吃的時(shí)候，不說謝謝。
幼3：它走的時(shí)候不說再見。
師：那么你們喜歡誰？為什么？
幼1：我們喜歡小貓。
幼2：我們還喜歡小狗……因?yàn)樗鼈冇卸Y貌。
自評：情景表演是小班幼兒最喜歡看的節(jié)目，教師和幼兒同臺表演，拉近了幼兒和教師之間的'距離，給孩子營造了良好的心理氛圍，調(diào)動(dòng)了孩子內(nèi)在的情感。個(gè)性鮮明的小動(dòng)物形象，在視覺上讓幼兒辨別了是非。
二、聯(lián)系生活、重點(diǎn)練習(xí)“請”字。
幼齊：說過。
師：你什么時(shí)候?qū)φl說過？
幼1：媽媽下班了，我請媽媽坐下，請媽媽喝水。
幼2：客人到我家來，我請客人坐下。
……師：你們真是有禮貌的好孩子！
（幼兒津津有味地邊看邊和旁邊的幼兒交流……）幼1：小朋友請大姐姐幫忙扣紐扣。
幼2：老師請小朋友幫忙遞東西。
幼3：小朋友請老師喝茶。
幼4：小朋友請老師夾發(fā)夾。
……師：錄象里的小朋友都會用“請”，看！老師這兒有一本書，你們想看嗎？
幼齊：想。
師：那么怎樣對我說呢？
幼：老師，請你把書借給我看看，好嗎？
師：好的。
幼：謝謝老師。
師：不客氣。
（請孩子上來和老師表演。）自評：引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，配以生活中的錄象片段，再現(xiàn)了生活中的場景，讓幼兒掌握了“請”字在生活中的廣泛運(yùn)用，教師不失時(shí)機(jī)，及時(shí)利用向教師“借書”這一活動(dòng)情節(jié)，更加鞏固了幼兒對“請”字的理解和運(yùn)用。
三、實(shí)踐體驗(yàn)、指導(dǎo)文明行為。
幼齊：好。
（幼兒觀看錄象1）借榔頭。
東東借榔頭，對陳爺爺說“哎，榔頭在哪里？”陳爺爺不理他。
師：陳爺爺為什么不愿意借給東東？
幼1：因?yàn)闁|東沒有禮貌。
幼2：東東不會說有禮貌的話。
幼3：東東看見陳爺爺，不叫爺爺。
師：小朋友快點(diǎn)教教東東應(yīng)該怎么說？
幼齊：借到了。
（觀看東東借到榔頭的錄象。）師：我們再來看一段錄象，幼兒觀看錄象22）玩游戲。
小朋友在一起玩游戲，丁丁不小心撞了晨晨一下，晨晨哭了，丁丁心里其實(shí)也很難過，但不知道說什么好。
師：我們也來幫幫丁丁，誰愿意教丁?。?/p>
幼兒搶著說：我愿意。
（請一幼兒上來對著電視里的丁丁說）師：今天我們小朋友不僅自己學(xué)會了說禮貌用語，還會教別人學(xué)禮貌用語，真能干！姚老師要請大家欣賞一個(gè)藍(lán)貓的禮貌歌。
（一邊觀看動(dòng)畫課件一邊齊唱《禮貌歌》）小寶寶，有禮貌，見了老師問聲好，見了同學(xué)把手招……自評：在這一環(huán)節(jié)中，教師抓住了小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過“想辦法”、“幫幫他”的形式，創(chuàng)造機(jī)會，讓幼兒上來教一教電視里的小朋友怎樣運(yùn)用禮貌用語與人交往，使幼兒進(jìn)行自我教育的同時(shí)，還進(jìn)行了相互教育，充分激發(fā)了幼兒的內(nèi)在的情感體驗(yàn)。
四、結(jié)伴表演、鞏固深化認(rèn)識。
（幼兒自由下位，和同伴結(jié)伴講述、表演）幼兒1和幼兒2在商量、表演。
幼兒1：（用手指著自己）我來做老師。
幼兒2：那我做小朋友。
幼兒1：（對幼兒2鞠躬）老師，您早！
幼兒2：（對幼兒1鞠躬）小朋友早！
幼兒3和幼兒4看著圖片內(nèi)容表演小朋友在一起做游戲。
幼兒3：我踩了你的腳，對不起。
幼兒4：沒關(guān)系。
自評：教師給幼兒提供了自我活動(dòng)的空間、自我展示的舞臺，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會各抒己見、與同伴合作表演，充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動(dòng)性，合作表演時(shí)不僅增強(qiáng)了同伴的感情交流，更讓幼兒體驗(yàn)到了德育活動(dòng)的無限樂趣。
活動(dòng)后記：
1、在接下來的一段時(shí)間，我注意觀察、加強(qiáng)引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)孩子們對文明禮貌用語產(chǎn)生了很大的興趣，我明顯地感到，會講禮貌用語的幼兒多了，特別對于小班的幼兒來說，正確地使用“請”字還比較困難，可是在與同伴的交往中，幼兒能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，因此，當(dāng)孩子們有了一些小糾紛時(shí)，很多幼兒改變了過去向老師“告狀”的辦法，而是自己利用文明禮貌用語化解矛盾。
2、幼兒的認(rèn)識是較漫長的過程，它需要親身體驗(yàn)才能真正認(rèn)識。平時(shí)我們口頭傳授的他們可能記了，但不容易理解，所以不易與行為聯(lián)系在一起。小班的孩子年齡小，對事物的模仿能力較強(qiáng)，在教育過程中，我們可以多給孩子創(chuàng)設(shè)一些情景表演，激發(fā)孩子的興趣，讓孩子們在模仿中學(xué)習(xí)。
3、德育活動(dòng)中，教師應(yīng)該多孩子平等地交流，討論一些孩子的真實(shí)想法，聯(lián)系生活中的實(shí)際問題，采取多種活動(dòng)形式，組織幼兒合作、交流、感悟，孩子們在主動(dòng)自覺有意義的情感體驗(yàn)與建構(gòu)活動(dòng)中，促使他們在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，體會到文明禮貌語言的魅力，建構(gòu)了幼兒的精神文明世界，形成了生活智慧，使孩子不斷地從思想走向行動(dòng)，從理解走向?qū)嵺`，在生活中感悟生活、創(chuàng)造生活。
4、德育過程作為一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)來考察，是一個(gè)發(fā)展變化的過程，正面宣傳提倡什么，限制什么，禁止什么是需要的，但抓住時(shí)機(jī)，創(chuàng)設(shè)自然融洽環(huán)境，努力激發(fā)幼兒自身的“內(nèi)應(yīng)力”與道德情感則是另一回事。所以我個(gè)人覺得我們的某些方面教育就顯得脆弱與生硬。幼兒在那種正面教育場合，有時(shí)很難放開自己，他們經(jīng)常只是首先意識的被動(dòng)接受者，即使安排有幼兒在活動(dòng)中發(fā)言、表演，所說的也常是此刻我應(yīng)該說此什么，我應(yīng)該做什么，有的并非內(nèi)心真實(shí)所感，不能期望這種形成會達(dá)到很好的效果。其實(shí)，真能觸到幼兒靈魂的教育常常是不露痕跡。它不僅發(fā)生在操場上，發(fā)生在課間十分鐘，而且發(fā)生在事先無所準(zhǔn)備的最自然的生活與情境中。因此思品活動(dòng)最講究的是隨機(jī)教育、個(gè)別教育、即興教育，光要靠一堂課就想讓孩子養(yǎng)成一個(gè)什么好習(xí)慣是不現(xiàn)實(shí)的，所以在平時(shí)的教育過程中，教師要善于敏銳地捕捉孩子的閃光點(diǎn)，進(jìn)行教育，真正讓我們的德育工作落到實(shí)處，做到“處處皆育人”。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣。
本學(xué)期反思和下學(xué)期計(jì)劃篇三
20xx年高考即將拉開帷幕，高三學(xué)生已進(jìn)入強(qiáng)化訓(xùn)練的實(shí)戰(zhàn)階段。但是從訓(xùn)練的成績看，理科綜合成績很不理想，許多學(xué)生找不到做題感覺。單從化學(xué)成績看，高分不多，而相當(dāng)一部分學(xué)生成績僅考到40—50分左右，這離高考上線還有一定差距?？吹綄W(xué)生的成績，我們教師也很著急，如何在有限的時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生成績再上一個(gè)臺階，是我們現(xiàn)階段迫切要解決的任務(wù)。反思自身的教學(xué)，對于前段時(shí)間的復(fù)習(xí)，有以下幾點(diǎn)啟示和體會：
我們這一級學(xué)生生源較差，學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱。新課改的要求，高一時(shí)課時(shí)大大減少，新課進(jìn)度較快，相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)沒有打好。本應(yīng)該一輪復(fù)習(xí)系統(tǒng)梳理知識，但一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度快，教學(xué)過程中并沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間去思考、討論，教學(xué)節(jié)奏快，片面追求教學(xué)內(nèi)容的完整性，這勢必是蜻蜓點(diǎn)水，無法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中暴露出存在的問題，無法讓學(xué)生真正理解知識的內(nèi)涵與外延，也根本談不上優(yōu)化學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，發(fā)展學(xué)生的能力。再就是課堂教學(xué)中仍對部分知識進(jìn)行了較大拓展和延伸，造成偏與難，所選的例題，往往起點(diǎn)高，綜合性強(qiáng)，這種高難度的教學(xué)，完全背離了大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。另外課下各科作業(yè)量較大，且大多留給學(xué)生的作業(yè)沒有經(jīng)過精心挑選，有些題難度很大，綜合性強(qiáng)，尤其是對一些基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)生來說無疑是沉重的負(fù)擔(dān)。
今年復(fù)習(xí)仍按原來的方式進(jìn)行，先《必修》再《反應(yīng)原理》。其實(shí)，連續(xù)這幾年高考，《反應(yīng)原理》的考查比例很大。象反應(yīng)速率、化學(xué)平衡的移動(dòng)理論、電化學(xué)理論、電解質(zhì)溶液理論每年都占有相當(dāng)大的比例。所以化大力氣復(fù)習(xí)《原理》是很有必要的。但由于我們《必修》復(fù)習(xí)占得時(shí)間較多，導(dǎo)致《反應(yīng)原理》復(fù)習(xí)仍很倉促。因此，在高三復(fù)習(xí)時(shí)，必須轉(zhuǎn)變“知識點(diǎn)到位”的傳統(tǒng)教學(xué)思想，應(yīng)抓住主干知識，突出重點(diǎn)考點(diǎn)；復(fù)習(xí)時(shí)要在吃透教材、統(tǒng)觀全局、分清主次的前提下，大膽取舍，突出主干。在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)將精力放在重要的化學(xué)概念、化學(xué)原理、化學(xué)學(xué)科思想和知識的相互聯(lián)系上，克服過分強(qiáng)調(diào)覆蓋率產(chǎn)生的不良影響，將學(xué)生從過難、過量的習(xí)題演練中解脫出來。
從近幾年的“綜合能力測試”試題來看，各相關(guān)學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué)的深度和難度有所降低。因此在復(fù)習(xí)備考時(shí)，應(yīng)針對大多數(shù)學(xué)生，選擇中等難度的例題和習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。講評習(xí)題時(shí)要抓要點(diǎn)、抓本質(zhì)、抓聯(lián)系，堅(jiān)持輕結(jié)論、重分析過程的原則，要在一題多解、多解一題、和“借題發(fā)揮”上下功夫，激發(fā)學(xué)生思維，解題后要反思涉及的知識點(diǎn)、解題方法和規(guī)律、解題失誤和解題思路等。
課堂上多給學(xué)生一些時(shí)間，讓他們真正動(dòng)手，去體會師生互動(dòng)的快樂，并在輕松的氣氛中掌握所復(fù)習(xí)的知識。一直以來，我頭疼的問題是，講過很多遍的知識點(diǎn)，學(xué)生的錯(cuò)誤率還是很高，當(dāng)和他們交流的時(shí)候，學(xué)生都會說，課堂上我聽的非常明白，但是真正自己做的時(shí)候，就沒有思路了。其實(shí)，在課堂上學(xué)生只注重了聽，而沒有消化的過程，沒有自己動(dòng)手的過程。這幾天，我注重了學(xué)生的動(dòng)手訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)了許多問題，對我的教學(xué)很有幫助，對學(xué)生的知識掌握也事半功倍。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)在高考中占的比重也很大，但每次考試中學(xué)生實(shí)驗(yàn)題的平均分很低，從答題的情況來看，主要問題是：語言表達(dá)混亂不清，不規(guī)范，沒有使用化學(xué)術(shù)語。換句話說，就是心里明白，表達(dá)不出來。所以后一階段的復(fù)習(xí)中，將注重學(xué)生語言表達(dá)方面的訓(xùn)練。
以上幾點(diǎn)復(fù)習(xí)體會，望各位老師給予指導(dǎo)。希望我們?nèi)w師生共同拼搏，再創(chuàng)高考輝煌。
本學(xué)期反思和下學(xué)期計(jì)劃篇四
冰凍三尺，非一日之寒，教師專業(yè)化水平的逐漸提高，要通過教師不斷學(xué)習(xí)、鉆研理論知識并結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，才能逐步走向成熟，下面是小編為您帶來的是小學(xué)下學(xué)期反思和計(jì)劃相關(guān)內(nèi)容，希望對您有所幫助。
平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).帶領(lǐng)搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。始終以《教育法》、《教師法》做為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則。依法執(zhí)教,依法治教,教書育人,為人。
在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時(shí)對該課用出總結(jié),力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的.思維, 增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學(xué)促進(jìn)很大.
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.
6、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
7、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘,一份收獲。我相信自己在以后的工作中會做的更好！
本學(xué)期反思和下學(xué)期計(jì)劃篇五
一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期匆匆地就過去了，我們也又成長了一歲，在上個(gè)學(xué)期，我因?yàn)樯险n不認(rèn)真、想偷懶、畫漫畫、鉆空子等等原因，導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)成績下滑才考了60多分，卷子上一個(gè)一個(gè)的大大的鮮紅的叉號，給了我沉重的打擊。
我認(rèn)為，上個(gè)學(xué)期，我沒有做到以下幾個(gè)方面：
1、認(rèn)真聽老師的話，按老師的要求做事。
2、上課集中注意力，不做小動(dòng)作。
3、一心放在學(xué)習(xí)上，不把心思放在怎么玩上。
4、認(rèn)真做作業(yè)，彈性作業(yè)讓家長監(jiān)督，不鉆空子。 在這一個(gè)新的學(xué)期，我做好了新的計(jì)劃：
1、我要認(rèn)真聽講，上課不開小差，不做小動(dòng)作。
2、認(rèn)真做作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量，提高工整度，不“鉆空子”。
3、多做題，提高做題的熟練度，爭取考一個(gè)好成績。
4、不偷懶，不惹老師生氣。
5、把心思一心放在學(xué)習(xí)上。
6、提前復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，把事情做在課程前面。
7、多鍛煉，成為德智體美多方面的好學(xué)生。
8、在學(xué)校要講禮貌，遇到老師要問好。
在這個(gè)新學(xué)期，所有同學(xué)都站在同一個(gè)新的起跑線上，所以，我要把學(xué)習(xí)成績提上來，爭取考到全班前24名。成為老師眼中的好學(xué)生，同學(xué)心中的好伙伴。
初二的時(shí)光漸漸遠(yuǎn)去，還在回味兩年的艱辛與悔恨，淚水與汗水，不經(jīng)意間有些茫然若失。但歷史的車輪滾滾而來，想要螳臂擋車也只是徒勞無益。步入初三的事實(shí)明晃晃的擺在眼前，唯一能做的只有直面挑戰(zhàn)。
2017年高考改革固然比較好，但初中的形式仍不樂觀。所以對于初三的我來說必須重新確定目標(biāo)和計(jì)劃。首先是反思自己，從性格方面來說上天沒有賜予我身為初三生應(yīng)有的堅(jiān)毅與勤奮，正因如此我需要靠我的自覺來克服懶惰。再一點(diǎn)就是升入初三后應(yīng)不恥下問，有什么疑難雜癥必須盡快問老師。他山之石可以攻玉，我在請教父母之后總結(jié)出了自己目前最主要的問題。只做語言上的巨人，而在行動(dòng)中卻是一個(gè)侏儒。每次開學(xué)都會向父母保證新的學(xué)期絕對會有更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但我的雄心壯志總是經(jīng)不起時(shí)間的推敲，沒好了幾個(gè)星期便惰性大發(fā)，當(dāng)初的承諾也只是嘴上功夫。正如主題一般，反思就是找出問題以后想辦法解決。
首先的辦法就是讓父母少一點(diǎn)信任，多一點(diǎn)監(jiān)督。這正是克服不自覺的最好辦法。二是少說話多辦事，盡量排斥身邊有可能使自己分心的事物，列如手機(jī)電腦?？臻e時(shí)間可以看看新買的歐美巨作《冰與火之歌》長篇小說，讀完過后寫寫讀書隨筆。再者也可以多多鍛煉身體，身體才是革命的本錢。
千言萬語也不如實(shí)際行動(dòng)來的實(shí)在，要做就得從現(xiàn)在做起。
一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期匆匆地就過去了，我們也又成長了一歲，在上個(gè)學(xué)期，我因?yàn)樯险n不認(rèn)真、想偷懶、畫漫畫、鉆空子等等原因，導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)成績下滑才考了60多分，卷子上一個(gè)一個(gè)的大大的鮮紅的叉號，給了我沉重的打擊。
我認(rèn)為，上個(gè)學(xué)期，我沒有做到以下幾個(gè)方面：
1、認(rèn)真聽老師的話，按老師的要求做事。
2、上課集中注意力，不做小動(dòng)作。
3、一心放在學(xué)習(xí)上，不把心思放在怎么玩上。
4、認(rèn)真做作業(yè)，彈性作業(yè)讓家長監(jiān)督，不鉆空子。 在這一個(gè)新的學(xué)期，我做好了新的計(jì)劃：
1、我要認(rèn)真聽講，上課不開小差，不做小動(dòng)作。
2、認(rèn)真做作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量，提高工整度，不“鉆空子”。
3、多做題，提高做題的熟練度，爭取考一個(gè)好成績。
4、不偷懶，不惹老師生氣。
5、把心思一心放在學(xué)習(xí)上。
6、提前復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，把事情做在課程前面。
7、多鍛煉，成為德智體美多方面的好學(xué)生。
8、在學(xué)校要講禮貌，遇到老師要問好。
在這個(gè)新學(xué)期，所有同學(xué)都站在同一個(gè)新的起跑線上，所以，我要把學(xué)習(xí)成績提上來，爭取考到全班前24名。成為老師眼中的好學(xué)生，同學(xué)心中的好伙伴。
我一定按照自己的計(jì)劃，認(rèn)真的做事情，張老師，請您期待著我的改變吧！
周琦宸
2015年3月7日
又是一個(gè)學(xué)期過去了，在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我又收獲了不少經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也得到了一些教訓(xùn)。
在這個(gè)學(xué)期中，我嘗試著上了兩堂課，這讓我明白了老師工作的辛苦，也讓我看到了自己的不足：
首先是自己在備課時(shí)鉆研的不夠透徹，所以講課的內(nèi)容不夠細(xì)致、透徹、全面，而在兩堂課的備課過程中，我都沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)課件中的錯(cuò)誤，往往都是在上課時(shí)才發(fā)現(xiàn)，耽誤了上課的進(jìn)度。
其次我的語言組織能力并不是很強(qiáng)，上課時(shí)氣氛也不夠活躍，在上課的環(huán)節(jié)設(shè)置和環(huán)節(jié)之間的過渡方面做的也不盡人意，整堂課顯得生硬、死板。而在對整堂課的時(shí)間把握方面我做的也不夠好，兩次課都拖了堂，耽誤了大家的休息。
但通過這兩次課，我學(xué)會了傾聽別人的意見并從中獲得有用的'信息，也學(xué)會了和其他人分享自己獲得的成果，與其他的同學(xué)共同進(jìn)步。同時(shí)，我也明白了上課不愿舉手回答問題對課堂進(jìn)度的影響，領(lǐng)悟了上課舉手的重要性。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我也有許多不足之處。每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)束，我都沒有將知識點(diǎn)和錯(cuò)題完全落實(shí)到位，而是一推再推，想著都放在期末復(fù)習(xí)時(shí)在認(rèn)真落實(shí)，結(jié)果到了期末卻因?yàn)槠綍r(shí)欠下的太多而不能完全落實(shí)到位，效率也不高，既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力。這樣的學(xué)習(xí)方式還禁不起突擊檢查的考驗(yàn)，比不復(fù)習(xí)好不到哪兒去。最有效的學(xué)習(xí)方式是在每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（可以是一章節(jié)的內(nèi)容，也可以是一個(gè)課時(shí)或者一堂課，根據(jù)個(gè)人能力和實(shí)際情況而定）結(jié)束后，都馬所有的知識點(diǎn)、概念和錯(cuò)題都完全落實(shí)到位，這樣既節(jié)省時(shí)間，又能減輕期末復(fù)習(xí)時(shí)的負(fù)擔(dān)，提高我們的學(xué)習(xí)效率。
由于上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)量較大，我往往不能合理分配好學(xué)習(xí)時(shí)間，因此學(xué)習(xí)效率也變低了，作業(yè)質(zhì)量也不能讓人滿意，見過的題型更是少之又少。然而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要多練習(xí)，練習(xí)的少了，學(xué)習(xí)自然不會輕松。那要怎樣合理分配時(shí)間呢？最有效的方法就是抓緊一切可用的時(shí)間，以最高的效率完成所有事情。絕不偷懶，更不能三心二意，一而再，再而三地把事情往后推。當(dāng)然，做練習(xí)時(shí)要學(xué)會舉一反三，及時(shí)改正不好的思維方式，學(xué)會用多種思維方式看待同一個(gè)問題，也就是要學(xué)會一題多解。
另一個(gè)問題，就是我在做題時(shí)往往會不加思考，還沒有想好就先動(dòng)筆，有時(shí)甚至還沒有看完題目就已經(jīng)開始寫了，經(jīng)常會忽略掉題目中的一些隱藏條件或者得出的答案與題目要求不符，因而出現(xiàn)了很多涂改，顯得版面很不美觀。所以，在做題時(shí)，一定要先認(rèn)真讀題、思考，確定想好了之后再動(dòng)筆。而在寫的過程中，也不能粗心大意，最好是能做到無涂改痕跡且字跡公整，能夠用最規(guī)范的格式來書寫。
新學(xué)期計(jì)劃
開學(xué)，我們就進(jìn)入初三了，這是初中學(xué)習(xí)的最后一年，同時(shí)也是最關(guān)鍵的一年。
在這一年里，我希望自己的數(shù)學(xué)能力有較大的提高。到這并不是光嘴上說說就能做到的，更需要付出切實(shí)的努力。因此，我將把握好課堂上的每一分鐘，積極舉手回答問題，以最高的效率完成老師布置的作業(yè)，充分利用所有的時(shí)間，多鍛煉自己，制定出詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)施，及時(shí)復(fù)習(xí)，不懂就問，爭取在期末取得令自己滿意的成績。
本學(xué)期已經(jīng)開學(xué)了，所教的學(xué)科是2015級三個(gè)班的心理健康教育。每周十節(jié)課。 下面我就根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，再結(jié)合本學(xué)科教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的特點(diǎn)，對我本學(xué)期的教學(xué)工作做一安排。
首先，按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定自己的教學(xué)計(jì)劃，寫好教案。要寫好教案，一方面要通讀理解教材，深入教材內(nèi)部，了解教材精神，吃透其精髓；另一方面，就是要研究學(xué)生，學(xué)生是教育的對象，也是教育的主體。在心理健康教育中，既要講好教材，讓學(xué)生學(xué)到書本理論知識，也要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，講學(xué)生需要的心理健康知識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，他們的身心健康發(fā)展得以受益。
其次，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，以關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生的態(tài)度，去上課。講課首先要正確，無知識性錯(cuò)誤。其次深入淺出，厚積薄發(fā)，詳略得當(dāng)，深情并茂，并且，能夠理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生易懂易記易理解。而且，最重要的是，要多聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，多解決學(xué)生心理方面存在的問題，使學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間就能夠心理健康地學(xué)習(xí)生活，這是心理健康這個(gè)課最重要的目的。
第三，做好其他方面的工作。認(rèn)真批改作業(yè)，多與學(xué)生交談，了解學(xué)生情況。關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。
第四，認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康方面的相關(guān)知識，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的知識水平。并且用宇宙人生的大道理來教育學(xué)生，讓他們具有正確的人生觀和美好的理想。
最后，我對我的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)工作作一反思。（1）我要更親切地對待學(xué)生，改掉過于嚴(yán)肅的面部表情，更溫和地對待學(xué)生。（2）板書要整潔，美觀。（3）講好普通話，用更標(biāo)準(zhǔn)，更清晰的語言和學(xué)生講話，交流。（4）對自己的教學(xué)工作多反思，并能夠及時(shí)矯正。
本學(xué)期反思和下學(xué)期計(jì)劃篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解骨骼的作用，知道基本的種類。
2、對人體奧秘感覺興趣。
3、知道檢查身體的重要性。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的'自我保護(hù)意識。
5、初步了解健康的小常識。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布袋木偶、邀請園內(nèi)醫(yī)生或做醫(yī)務(wù)工作的家長來園參與活動(dòng)。
活動(dòng)過程：
一、骨骼在哪里？
（1）幼兒自行或互相摸、捏身體各個(gè)部位，找出哪些部位有骨骼。
（2）醫(yī)務(wù)人員結(jié)合人體骨骼模型說出主要部位骨骼名稱，幼兒指出相應(yīng)的位置。
二、骨骼本領(lǐng)大。
（1）醫(yī)務(wù)人員介紹人體主要骨骼的作用：頭骨保護(hù)大腦、四肢骨、脊椎骨支撐身體，胸骨、肋骨保護(hù)內(nèi)臟。
（2）出示布袋木偶，引發(fā)幼兒討論，如果人體沒有骨骼的支撐會怎么樣？如果沒有骨骼，身體就會像一個(gè)軟軟的袋子，什么事也做不成了。
三、保護(hù)骨骼。
（1）幼兒自由討論：怎么保護(hù)骨骼，使骨骼長得很結(jié)實(shí)、健壯？
（2）師幼共同小結(jié)保護(hù)骨骼的正確方法：堅(jiān)持鍛煉，多曬太陽，多吃含鈣食品，姿勢正確，不從高處往下跳。
活動(dòng)建議：
（1）可以利用圖片，讓幼兒觀察骨骼的形狀和樣子，主要分布在身體的什么位置。
（2）合理調(diào)配幼兒的膳食，保證幼兒生長所需要的營養(yǎng)量，及時(shí)提醒幼兒保持正確的坐、立、行姿勢，并幫助幼兒糾正不正確的姿勢。
活動(dòng)反思：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用的是播放一些常見的小動(dòng)物骨骼的圖片引起幼兒的關(guān)注。過程中，孩子們積極性還是很高的，當(dāng)我問到：沒有骨骼，我們會怎樣時(shí)，孩子們會給出“沒有骨骼我們會死掉”這樣的答案。這跟我預(yù)設(shè)中的答案不太一樣，以至于自己慌了手腳，沒有很好的將骨骼是人體的支架，沒有骨骼我們就沒法站立這個(gè)主旨很好的點(diǎn)出來。
課后我反思，孩子們的說法其實(shí)并沒有錯(cuò)，沒有了骨骼，人體只剩一副皮囊，各個(gè)器官無法運(yùn)作，人會死去，這不也很好的說明了人體是骨骼的支架這一作用嗎？如果當(dāng)時(shí)我給予孩子們一些肯定，我想，孩子們的參與熱情會更高，我得到的答案也會更富有想象力。
本學(xué)期反思和下學(xué)期計(jì)劃篇七
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間我在大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期就過去了。人們說上了大學(xué)才算是一只腳邁進(jìn)了社會，大學(xué)既是個(gè)校園，也是個(gè)小型社會。我們會學(xué)到很多在中學(xué)小學(xué)里學(xué)不到的東西，經(jīng)過一學(xué)期的親身體驗(yàn)以及自己的思考。確實(shí)，在南理工我懂得了不少以前從來沒有想過的東西。
首先，我學(xué)會了獨(dú)立。其實(shí)，在開學(xué)第一天學(xué)校就開始培養(yǎng)我們獨(dú)立了。當(dāng)學(xué)長學(xué)姐攔下我們父母，而讓我們獨(dú)自去領(lǐng)軍訓(xùn)用品之類的東西時(shí)。我開始很奇怪，接著我就立馬想到，是的，我已經(jīng)長大了，是個(gè)大學(xué)生了，我該獨(dú)立了。自己的事要學(xué)會自己處理而不是依賴父母，要依靠自己的力量，逐漸學(xué)會自己去思考，去決定。經(jīng)過了一學(xué)期，真的覺得自己一點(diǎn)一點(diǎn)成熟了，穩(wěn)重了，不再遇事就慌里慌張。懂得關(guān)心他人，體諒他人的辛苦與不易。
然后，我獲得了珍貴的友誼。我與舍友們不僅僅是一起聊天八卦，打鬧玩樂什么的，我們還會一起去上課，自習(xí)。我們會一起笑，也會一起哭。他們會在我想家時(shí)，給我個(gè)擁抱；會在我開心時(shí)，毫不吝嗇自己的笑容；會在我有困難時(shí)，義不容辭的幫我；會在我難過時(shí)，默默陪著我......
最后，我學(xué)會了自己安排學(xué)習(xí)。大學(xué)育中學(xué)小學(xué)不同，沒有班主任老師苦口婆心的逼著你學(xué)，一切學(xué)習(xí)都需要靠你自覺主動(dòng)。我逐漸學(xué)會上課前預(yù)習(xí)，上完課去自習(xí)教室復(fù)習(xí)講過的內(nèi)容。合理安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有勞有逸。我也參加了不少社團(tuán)活動(dòng)，不僅認(rèn)識了很多新朋友，也都讓我得到了不少鍛煉，增強(qiáng)了能力。
經(jīng)過了一學(xué)期，我已經(jīng)漸漸融入了這個(gè)新環(huán)境中，我獲得了很多，其中有歡笑，也有眼淚，我會牢記這些美好的回憶。也會努力學(xué)習(xí)讓我的大學(xué)生活沒有遺憾！
本學(xué)期反思和下學(xué)期計(jì)劃篇八
“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是我班幼兒在學(xué)前班的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。本學(xué)期，我們將一如既往地認(rèn)真開展工作，針對上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，但是由于每個(gè)幼兒都來自不同的家庭，造成了幼兒間能力相差較大、班級教學(xué)和常規(guī)有待加強(qiáng)。這一學(xué)期，我們將把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒閱讀、書寫、及記憶的訓(xùn)練，掌握知識技能，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
1、身體方面的準(zhǔn)備。
(1)、為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園生活過渡到小學(xué)生生活，我們將適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間、以小學(xué)模式使幼兒養(yǎng)成勤奮愛學(xué)的好習(xí)慣。
(2)、在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。
(3)、讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。提高安全意識。
2、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備。
(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力：本學(xué)期，要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。
(2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富幼兒知識，加強(qiáng)拼音、數(shù)學(xué)加、減法練習(xí)。教師布置的作業(yè)，要求家長一定輔助完成，不能讓幼兒養(yǎng)成拖欠作業(yè)的習(xí)慣。
二、家長溝通工作。
“家校共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。首先利用早晚家長接送幼兒的短暫時(shí)間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議。個(gè)別的與家長交流、如實(shí)反饋幼兒再園情況，談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對癥下藥。要求家長配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
本學(xué)期反思和下學(xué)期計(jì)劃篇九
度過了一個(gè)快樂的寒假，又到了開學(xué)的.時(shí)候，我們回到久違的教室里，繼續(xù)我們高中的生活。
本以為開學(xué)將會是一個(gè)溫暖的的初春，殊不知卻依舊同嚴(yán)冬般寒冷，竟下起了雪。
整周都沒見到太陽，陰沉沉的，就像一個(gè)學(xué)生對假期的依依不舍，些許的失落……。
這個(gè)星期我們寒假作業(yè)檢測的成績下來了，我考得并不理想，在初中的時(shí)候，對假期的作業(yè)檢查并不是很嚴(yán)格，很多學(xué)生都是把答案抄上了事，看來假期作業(yè)也是不能小看的呢，以后要自己認(rèn)真的做才行。
這個(gè)學(xué)期的時(shí)間只有短短的三個(gè)月，因?yàn)榱聲幸愿呖紴槭椎母黝惪荚囆枰加媒淌?，所以教學(xué)的時(shí)間被縮短了一個(gè)月，這無疑加快了教學(xué)進(jìn)度，在這短短的三個(gè)月內(nèi)，要在掌握好新知識的同時(shí)復(fù)習(xí)上學(xué)期的課程，補(bǔ)缺補(bǔ)漏，抓住這個(gè)學(xué)期寶貴的時(shí)間提高成績才行，到了高二就來不及了。
讓我感到高興的是，這學(xué)期的數(shù)學(xué)教的是設(shè)計(jì)程序的基礎(chǔ)——算法，這可讓我興趣大增。
同樣有趣的還有美術(shù)學(xué)科，上個(gè)學(xué)期我們只是單純的美術(shù)鑒賞課而已，這學(xué)期我們就要自己動(dòng)手創(chuàng)作啦，第一節(jié)課老師介紹了下中國畫的工具和材料等，讓我們班級自己去購買材料以備下節(jié)課上使用，真是期待呢，可惜要等到第三周才能大展身手，不過第二周的音樂課學(xué)的也是創(chuàng)作，在緊張的學(xué)習(xí)中穿插點(diǎn)藝術(shù)課還真是必要的呢。
這周上了六天課，很累，雖然只是短短的六天，不過這學(xué)期可是已經(jīng)過去十二分之一了呢，真得抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)提高成績了。
開學(xué)第一周【3】。
熱鬧而快樂的寒假生活不知不覺的過去了，我們又迎來了新的學(xué)期。
真高興，又見到了曾經(jīng)熟悉的同學(xué)們，大家都有一些變化：有的同學(xué)長高了，有的長胖了，還有一些戴上了學(xué)習(xí)的新武器——眼鏡……最大的變化應(yīng)該是我調(diào)了新班——從二實(shí)小轉(zhuǎn)到了實(shí)小四年級五班，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班是個(gè)十分和諧的班。
這周一個(gè)特殊而美好的開始，迎著清爽的晨風(fēng)，我跨入了這個(gè)熟悉又有點(diǎn)陌生的校園，心中感慨萬分。
我聽到了朗朗的讀書聲，小鳥的歌唱聲和清脆的鈴聲。
多么美麗的校園啊!我完全沉入到校園的美妙之中。
我?guī)еd奮之情，大步走進(jìn)四、五班的教室。
哇!好一個(gè)書香班級啊!每位同學(xué)都正在非常有感情的朗讀著：有的神態(tài)自若，有的面帶微笑，有的認(rèn)真嚴(yán)肅，有的虛心謙遜，還有的似乎在冥思苦想……各種神情的都有，真好!
對于我的到來，同學(xué)們似乎好奇心特強(qiáng)。
剛一下課，他們都迫不及待的擠到我的課桌前，似乎每個(gè)人都有一百個(gè)問題要問，你一言，我一語，不停地向我詢問著。
開學(xué)第一周，永遠(yuǎn)是那么記憶猶新，那激動(dòng)的心跳至今還未平靜。
這一周，永遠(yuǎn)是美好的。
它意味著我們又長大了，該向新的目標(biāo)進(jìn)發(fā)了。
看到同學(xué)們和老師們親切的笑臉，心中不禁蕩起陣陣漣漪。
看著陌生的書本，一股好奇心從心底萌發(fā)，學(xué)習(xí)的興趣不知怎么地，比黑咖啡還濃。
真心希望，新學(xué)期的每一天，都像開學(xué)第一周一樣美好，繼續(xù)精彩不斷!
山東濟(jì)寧微山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級五班四年級:綠色天空。
本學(xué)期反思和下學(xué)期計(jì)劃篇十
這一期的《開學(xué)第一課》講述的是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的革命英雄的故事以及那一段抗戰(zhàn)歷史，令我感受最大的便是12歲的小八路海娃歷經(jīng)艱險(xiǎn)去送一封雞毛信的故事。
海娃是個(gè)放羊娃，也是個(gè)小八路。他每天一邊放羊，一邊站崗放哨。一次，爸爸交給他一個(gè)重要任務(wù)，送一封雞毛信。爸爸對他千叮嚀萬囑咐：路上要當(dāng)心，一定要親手把信交給山王村指揮部的張連長。
海娃選了一條偏僻的小路去送信，本以為能安全的把信交給張連長，沒想到路上還是遇到了一隊(duì)日本鬼子。海娃心想：糟了，雞毛信怎么辦?他急得滿頭大汗，一會把信藏在褲袋里，一會兒塞進(jìn)石縫里。忽然，他靈機(jī)一動(dòng)，從身上撕下一根布條，把雞毛信捆在一只老羊的尾巴下邊。鬼子看到了海娃，齜牙咧嘴的問：你的，小八路的干活?海娃搖了搖頭，我是個(gè)放羊的。鬼子見問不出什么，只好把他放了。
海娃趕著羊群剛走不遠(yuǎn)，就看見幾個(gè)鬼子追了上來，原來他們想吃羊肉。糟糕!鬼子捉住的是那只藏有雞毛信的羊，老羊拼命掙扎。海娃想：雞毛信會不會從羊尾巴里掉出來呀?于是，他對鬼子說：老羊有什么好吃的，小羊的肉嫩，吃起來才叫香呢!鬼子想想也是，就抓了幾只小羊烤著吃了?？粗约盒膼鄣男⊙蚋岜还碜映缘袅?，海娃心痛的哭了起來。
終于逃出來了!海娃興奮極了，邁著輕快的步伐，向著山王村的方向飛跑。眼看著快要到山王村了，海娃一摸口袋，壞了!雞毛信不見了。海娃急出一身冷汗，一邊回想一邊順著來路仔細(xì)的查找。忽然，海娃眼前一亮，那不是雞毛信嗎，還好好地躺在草地里!
海娃收好信正要往回走，就聽見幾個(gè)鬼子嘰哩哇啦的在后面叫他，原來，鬼子今天要攻打龍門村，準(zhǔn)備叫海娃帶路。海娃把鬼子引到一條到處是石頭、崎嶇不平的山間小道上，鬼子不熟悉地形，走走停停，海娃順著熟路，飛快地逃走了。他來到了山王村，把雞毛信交給了張連長。
張連長按著信，帶著隊(duì)伍去攻打日本鬼子的炮樓，消滅了里邊的鬼子，取得了很大勝利。
看了這部影片，我被海娃那機(jī)智勇敢、意志堅(jiān)強(qiáng)的精神深深地感動(dòng)了，我們現(xiàn)在的幸福生活來之不易，是革命先烈用鮮血和生命換來的，一定要倍加珍惜。我們要從小樹立遠(yuǎn)大的理想，好好學(xué)習(xí)，長大了做一個(gè)對社會有用的人。
更多。
本學(xué)期反思和下學(xué)期計(jì)劃篇十一
新的學(xué)校，新的氣象，我作為一名轉(zhuǎn)學(xué)生，我的新學(xué)期計(jì)劃，分為三方面：
1：遵守紀(jì)律，和
同學(xué)
互相學(xué)習(xí)
；比你追我趕；不瘋狂打鬧。不遲到早退，遵守校規(guī)和課堂紀(jì)律。2：在語文是我的弱項(xiàng)，我會在新的學(xué)期里認(rèn)真批注。課文中不懂的詞會提前查字典。多閱讀課文，多復(fù)習(xí)，來提升自己。
3：數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng)了，但我不會驕傲，還會和同學(xué)互相學(xué)習(xí)，爭取更上一層樓。
這就是我的新學(xué)期計(jì)劃，希望能給我?guī)頍o限的動(dòng)力。
五年級
:湯飛揚(yáng)一個(gè)愉快的寒假過去了，又盼來了一個(gè)新的學(xué)期。
現(xiàn)在我已經(jīng)是
四年級
的學(xué)生了，四年級是中高年級的基礎(chǔ)，如果四年級沒學(xué)好，到了五六年級學(xué)習(xí)就會相對困難，因此我給自己制訂了一份。首先，我要改正不好的習(xí)慣。要：關(guān)心集體、幫助同學(xué)、上課認(rèn)真聽講、積極舉手發(fā)言……其次，要做到每課前課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，并完全掌握所學(xué)的課內(nèi)知識，爭取每次考試
成績
達(dá)到80分以上。另外，還要改掉一些壞毛?。簩W(xué)習(xí)上有時(shí)粗心、做作業(yè)拖拉時(shí)間。接著，我要抓緊課余時(shí)間，大量閱讀各類書籍，了解各種課外知識，做一個(gè)知識淵博的`人。我三年級和四年級上冊英語
成績不理想，我決定在這方面加倍努力，做個(gè)德智體全面發(fā)展的人。請老師和爸爸、媽媽看我的行動(dòng)吧！
新學(xué)期，新氣象。在新的一學(xué)期里，我們都有新的計(jì)劃和奮斗的目標(biāo)。這是我在新學(xué)期里語文、數(shù)學(xué)、英語三方面的學(xué)習(xí)計(jì)劃：
在語文方面，我會做到課前預(yù)習(xí)，認(rèn)識本課生字，查找與課文相關(guān)的資料。課文中不懂的詞提前查字典。同時(shí)，我也會做一些語文習(xí)題，保持考試在九十分以上。
在數(shù)學(xué)方面，我會先把老師布置的家庭作業(yè)完成，再把當(dāng)天學(xué)的復(fù)習(xí)一遍，并把課前要學(xué)的預(yù)習(xí)一遍?？荚嚂r(shí)不粗心大意，保持有九十五分以上。
在英語方面，我要把教過的課文和單詞都背熟。每天復(fù)習(xí)老師當(dāng)天講過的重點(diǎn)、課文和單詞，預(yù)習(xí)下一課的重點(diǎn)、課文和單詞，爭取考試有九十五分以上。
以上就是我的新學(xué)期計(jì)劃，希望我的計(jì)劃能給我?guī)韴?jiān)持不懈的動(dòng)力和認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的端正態(tài)度。
本學(xué)期反思和下學(xué)期計(jì)劃篇十二
在這金色的秋天，我成為三年級的小學(xué)生了。新學(xué)期新氣象，在新的學(xué)期里，我也有了新的打算。
首先，學(xué)習(xí)上，我將從以下幾個(gè)方面努力：
第一，上課認(rèn)真聽講，不溜號，大膽舉手，積極發(fā)言。
第二，有效利用時(shí)間，做事不拖拉，今日事今日畢。
第三，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，不用老師和家長提醒。
第四，改掉做題馬虎的毛病，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。
其次，體育方面，我將做到以下幾點(diǎn)：
第一，學(xué)會打羽毛球，并且能打得很好。
第二，每天堅(jiān)持體育鍛煉，嘗試更多的體育項(xiàng)目。
最后，其他方面：
我要多多幫助同學(xué)，關(guān)心集體，讓我們的大家庭充滿溫暖。
我相信，一分耕耘一分收獲，只要肯努力，一定會成功。新學(xué)期我將努力拼搏，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)！
本學(xué)期反思和下學(xué)期計(jì)劃篇十三
根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃結(jié)合班級學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際數(shù)學(xué)能力為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探究問題解決問題的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和與同伴的交流能力，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。
學(xué)生對于分?jǐn)?shù)的理解、運(yùn)算及解決問題等方面容易出錯(cuò)，可能由于粗心或計(jì)算能力比較差，經(jīng)常出錯(cuò)。另外圓柱的表面積計(jì)算也不是很熟練，再者有一部分學(xué)生浮躁、懶散、不完成作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，這都是復(fù)習(xí)過程中值得引起注意的地方。
第16周至第19周
基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)時(shí)按照整冊教材的知識體系分 數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)圖表、實(shí)踐與綜合運(yùn)用這四大塊來進(jìn)行知識的梳理。
1．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)加減乘除法運(yùn)算的方法，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。
2．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握正方體、長方體、圓柱體的表面積和體積的計(jì)算方法，靈活運(yùn)用知識解決生活中的實(shí)際問題。
3．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生能在方格紙上根據(jù)給出的軸對稱圖形的一半畫出另一半；能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)。
4．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生知道復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的作用，會用折線統(tǒng)計(jì)圖來表示數(shù)據(jù)。能根據(jù)需要選擇條形統(tǒng)計(jì)圖或折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果作出簡單的分析和判斷。
5．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷回顧小學(xué)階段的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識和能力。
周次 內(nèi)容
18 綜合復(fù)習(xí)及檢測
19 查缺補(bǔ)漏階段
（1）教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單元訓(xùn)練，對于出錯(cuò)多的知識點(diǎn)再次進(jìn)行講評和訓(xùn)練。
（2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。
（3）加強(qiáng)補(bǔ)差，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。
（4）課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)，并相互進(jìn)行口算能力的培養(yǎng)。
（5）多采取獨(dú)立思考、相互協(xié)作的復(fù)習(xí)方式。給學(xué)生留有較多的自主空間，充分利用小組互助的形式，通過多種復(fù)習(xí)活動(dòng)發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和優(yōu)勢。對各類學(xué)生給予充分的信任和鼓勵(lì)，師生共同努力，使不同層次的學(xué)生都有較大提高和發(fā)展。
（6）重抓 雙基 ，分層推進(jìn)。復(fù)習(xí)中以鞏固、強(qiáng)化基礎(chǔ)為核心，借用具體的課堂活動(dòng)幫助學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行再現(xiàn)、梳理，進(jìn)一步鞏固、強(qiáng)化雙基。針對不同層次的學(xué)生提出不同的知識與技能目標(biāo)，（學(xué)困生：幫助他們查缺補(bǔ)漏，讓其掌握最基本的知識點(diǎn)，能進(jìn)行一簡單運(yùn)用即可；中等生：掌握基礎(chǔ)的知識與技能，并能正確在解決常見、典型的數(shù)學(xué)問題，加強(qiáng)他們分析、解決問題能力及計(jì)算能力的培養(yǎng)；優(yōu)生：掌握基礎(chǔ)知識與技能，正確在解決常見、典型的數(shù)學(xué)問題，注意他們數(shù)學(xué)思維和方法的培養(yǎng)）。力求不同層次的.學(xué)生經(jīng)過復(fù)習(xí)，數(shù)學(xué)能力多有所提高。
（7）把握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，精選例題和習(xí)題。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)往往是內(nèi)容多、時(shí)間緊，如何在短時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)好一學(xué)期所學(xué)的知識是每位數(shù)學(xué)教師要處理好的一大問題。首先，要精選習(xí)題，對于一學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行串連，把多個(gè)知識點(diǎn)集中在一個(gè)習(xí)題中；其次，要聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的知識用于解決生活實(shí)際問題，數(shù)學(xué)來源于生活，也為生活服務(wù)，而近幾年的考試，聯(lián)系生活的試題越來越多，多練一些和生活相關(guān)的試題，可讓學(xué)生學(xué)習(xí)既有興趣，又可以使學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
本學(xué)期反思和下學(xué)期計(jì)劃篇十四
本學(xué)期我班在人員上沒有任何的變動(dòng)。我班的幼兒男孩子比女孩子多17人，所以從整體上來說幼兒比較活躍，不管參與什么活動(dòng)都比較容易興奮。好奇、好動(dòng)、好學(xué)成為了他們明顯的特征。但在整體特征下我班的幼兒個(gè)體差異也十分的明顯，例如：不愛說話的浩宇、不太合群的堂堂、智力發(fā)展遲緩的、膽怯的龍龍……這些孩子都需要我們在今后的工作中投入更多的關(guān)注與幫助，才能使他們跟上大家的進(jìn)步。
我班在家園共育這方面做得還不夠到位，希望這一學(xué)期能通過我們與家長的共同努力，使這一問題得到較好的發(fā)展。
1、認(rèn)真貫徹《綱要》精神，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展為主要的工作目標(biāo)。注重幼兒的個(gè)體差異，做到營造良好氛圍，促進(jìn)家園共育。
2、切實(shí)、有效的做好幼小銜接的工作，使每一個(gè)幼兒都能從能力、心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好做一個(gè)小學(xué)生的準(zhǔn)備。
3、圍繞幼兒園的中心課題，根據(jù)本班特色，結(jié)合幼兒的一日活動(dòng)，特別是教學(xué)活動(dòng)積極開展課題的研究工作。
1、班級環(huán)境
本學(xué)期的教育環(huán)境我們?nèi)螌⒁灾黝}墻為主要的形式。組織引導(dǎo)幼兒參與主題墻的設(shè)想與創(chuàng)設(shè)等各環(huán)節(jié)工作。例如：收集資料、繪畫、裝飾、布局等。使環(huán)境能夠成為幼兒構(gòu)建、展示的最佳途徑。
并且我們希望能在這一學(xué)期中更多的使用廢舊的材料，“變廢為寶”激發(fā)幼兒的環(huán)保意識和想象、創(chuàng)新能力。
本學(xué)期反思和下學(xué)期計(jì)劃篇十五
新的學(xué)期我進(jìn)入大二下學(xué)期，學(xué)習(xí)的壓力很重，這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)是英語6級，gre準(zhǔn)備，考研準(zhǔn)備金融，專業(yè)課準(zhǔn)備大體方向確定，多看書本學(xué)期刊，10本書2英語。
多查字典，多背單詞，多做練習(xí)記住，一定要多背單詞，只有詞匯量大了才能通過任何考試，所以多背單詞是正道，過來人的經(jīng)驗(yàn)，呵呵，所謂學(xué)好英文，是指聽、說、讀、寫四方面的能力已大致應(yīng)付生活上普遍的需要。在聽力方面，要能大致聽懂一般性的英語演講、新聞?dòng)⒄Z廣播，以及普通電影中的英語對白等。在講的方面，要能與英美人士就一般話題作較長時(shí)間的交談，至于用英語問路、購物、點(diǎn)菜、作報(bào)告、打電話等等，也都能夠應(yīng)付裕如。在閱讀方面，要能大致讀懂英文時(shí)代周刊、新聞周刊、紐約時(shí)報(bào)、讀者文摘英文版、英文中國郵報(bào)或中國日報(bào)，以及其他非特殊專門性的英文讀物。凡涉及專門學(xué)科比較深?yuàn)W的讀物，通常需要深入鉆研后始能理解，所以不必用來衡量一般水準(zhǔn)的閱讀能力。最后，在寫的方面，要能用英文寫一般社交或商業(yè)書信、讀書或業(yè)務(wù)報(bào)告，以及普通題材的文章等等。
以上所列的英文能力標(biāo)準(zhǔn)，對大部份中學(xué)生而言顯然是偏高了;對大學(xué)生而言，相信只要肯下四年苦功，大抵都能冀望達(dá)到。我必須鄭重聲明的是這種標(biāo)準(zhǔn)的擬訂，完全為了能確實(shí)滿足生活上多方面的普遍需求，絕非有意夸張困難或唱高調(diào)。換言之，訂出這種標(biāo)準(zhǔn)是不得已的，因?yàn)椋热暨_(dá)不到這種標(biāo)準(zhǔn)，則用起英文來恐將難免常有不太夠用的挫折感，果真如此，便不能說是學(xué)好英文了。
那么，究竟要怎樣做，才能有效達(dá)到上列標(biāo)準(zhǔn)呢?這實(shí)在是老生常談而且見仁見智的問題。不過，為了拋磚引玉，乃不揣簡陋，就管見所及提出下列十項(xiàng)建議，敬請專家惠予指正。
第一，袪除學(xué)習(xí)英語的心理障礙。最常見的障礙有兩種，一是決心不強(qiáng)，二是信心不夠。其實(shí)，要想學(xué)好英文或其他任何學(xué)科，非得先下定決心學(xué)好它不可。有人學(xué)英文已有七、八年甚至十幾年的歷史，卻仍未學(xué)好，固然可以歸咎許多因素，但最根本的原因之一恐怕是沒有下定堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)好英文的決心。由于這個(gè)緣故，學(xué)習(xí)態(tài)度往往就顯得相當(dāng)被動(dòng)或消極。我曾教過大一英文課，常?？吹讲簧賹W(xué)生修英文似乎只為了應(yīng)付考試，賺幾個(gè)學(xué)分而已。這些學(xué)生只喜歡念考試范圍以內(nèi)的東西，范圍以外則沒有多大興趣。如有這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與態(tài)度，卻想學(xué)好英文，恐怕花再長的時(shí)間也很難如愿以償。
談到信心不夠，也是很可怕的一種障礙。我認(rèn)識的學(xué)生當(dāng)中便有不少是怕開口說英語或怕寫英文的。他們似乎把英文當(dāng)作什么神圣不可侵犯的，或什么艱難無比的東西來看待。其實(shí)，這是大可不必的。我們應(yīng)該注重隨學(xué)隨用的原則，盡量找機(jī)會把學(xué)到的應(yīng)用出來，不可老是畏畏縮縮的光學(xué)不用。相信很多人只要狠狠抖落害羞或害怕的心理，便將發(fā)現(xiàn)自己業(yè)已具備使用英文的基本能力。有了信心后，自然能夠?qū)W得既快又好。
第二，多多嚐試用英文來思考。許多人開口講出一句英語之前往往要先想了半天，其實(shí)他們是在心里暗地進(jìn)行中譯英的工作。翻譯或打腹稿本身并沒有什么不好，但是在實(shí)際與人會話的場合，通常對方總是期望你立刻有所反應(yīng)。遲疑一二秒尚無大礙，超過三五秒鐘的話，對方便會覺察你在遲疑了。為了避免這種反應(yīng)慢半拍的缺點(diǎn)，最好平時(shí)常用英文來思考。這樣做，等于經(jīng)常復(fù)習(xí)英文，也等于默默地給自己考試，久而久之，反應(yīng)自然會變快些。
第三，常跟朋友練習(xí)英語會話，也常收聽英語廣播或電影對白。住校生與幾位室友約法三章，規(guī)定除某些特殊場合之外，一律得講英語。認(rèn)真實(shí)施的話，我敢保證，不出三個(gè)月聽講能力便有可觀的進(jìn)步。我大三時(shí)，在回宿舍的公車上用英語大談電影觀后感，正蓋得起勁時(shí)，一位旁座的陌生男子過來干涉，說是要給我們補(bǔ)習(xí)國語，這位男子和他的一位同伴跟著我們在新生南路底臺大站下車，要我們走進(jìn)出牌后的暗巷里接受補(bǔ)習(xí)。我們看到情勢不妙，立刻拔腿就跑，幸好安然脫險(xiǎn)了。希望大家在公共場合說英語時(shí)，千萬要提防別人誤會你們。萬一英語尚未學(xué)會講，嘴巴卻被打歪了，那就太劃不來了。
第四，多背誦英文字詞及好文章，或朗讀名家英語演講。這樣做，也有許多好處，例如可以增進(jìn)對英文句子的意念單元及其表達(dá)語調(diào)的認(rèn)識，同時(shí)也能借此培養(yǎng)開口說英語的勇氣。以前教大一英文時(shí)，每教完一課后，總要指定學(xué)生背誦一兩段較為精彩的。此外，每次上課時(shí)都要請一位學(xué)生上臺演講，一學(xué)年下來每人都至少有兩次上臺的經(jīng)驗(yàn)，事后許多學(xué)生都向我表示獲益匪淺。
第五，常常閱讀英文報(bào)紙及雜志。住校生不妨與同室室友合資訂閱至少一種英文日報(bào)及一種雜志。不能與別人合訂的，也要舍得花錢獨(dú)自訂閱。大一新生還有大一英文課，固然也要這么做，大二以上不再有正規(guī)英文課的學(xué)生，更需要這么做。我推薦chinapost，chinanews，newyorktimes，time，newsweek，reader‘sdigest，等等刊物，原因很簡單，就是它們記載的都是最新的資訊，使用的都是最新的英文，有時(shí)新到很多字詞及表達(dá)法在一般字典里都還找不到。如果我們常常閱讀這類刊物，不僅可以獲得很多新知，而且可以學(xué)到最實(shí)用最時(shí)興的英文。反過來說，如果不肯接觸這類刊物，只想在幾本學(xué)校教科書的小天地里打轉(zhuǎn)的話，是很不容易使英文能力升級的。
第六，多多欣賞文學(xué)作品，尤其是英文小說。這點(diǎn)建議特別適用于非英語系的學(xué)生。對于初次選讀英文名著的人來說，過于艱深難懂的，例如意識流之類的作品，是不太適宜的。最好先讀文字清新簡明、故事富于趣味的作品。記得我念師大附中時(shí)，楊淑玉老師指定的英文暑假作業(yè)之一，便是閱讀一些用較為淺易的英文改寫成的西洋文學(xué)名著。在那之前，總是念些短文及專搞什么文法之類的瑣碎東西。及至開始碰英文名著后，才突然發(fā)現(xiàn)自己大致讀通整本的英文書了，心中不禁大喜，對英文的興趣也就更濃厚了!英文系的學(xué)生大概都有類似的體驗(yàn)，非英文系的學(xué)生不妨試試看。文學(xué)與人生的關(guān)系是如此密切，欣賞英文名著既能使英文進(jìn)步，又能加深對人生的了解，真是一舉數(shù)得。
第七，多多練習(xí)用英文寫日記，或用英文跟朋友通信。以前我曾透過別人介紹跟一個(gè)美國男孩做筆友，的確很有意思，可惜兩人只通了半年多的信，就中斷了。至于寫英文日記，也是極有用的。讀完本文后，各位不妨把我的十項(xiàng)建議譯成英文，記在日記里。如果因?yàn)楣φn太重，無暇好好創(chuàng)作，則不妨只抄下幾行書報(bào)上讀到的佳句或格言警語，高興時(shí)也可以選些中文的文章試譯幾段，抄在日記上。這樣寫了一段時(shí)間后，寫作能力必將大大提高。
第八，盡量了解語言與文化的密切關(guān)系。事實(shí)上語言就是文化的一種象征，所以透過一國語言可以深入觀察該國的文化。本來這是很簡單的道理，可是卻被很多人忽視了。就英文而言，常聽見英式英語、美式英語，及黑人英語等類英語，各有各的特色，而那些特色都跟著它背后的文化有關(guān)。英語學(xué)習(xí)達(dá)到相當(dāng)程度時(shí)，往往會覺得英文能力好像總是停留在某個(gè)階段，造成這種現(xiàn)象的原因不只一端，其中之一可能就是由于沒有進(jìn)一步研究英語背后的文化所致。如果這種觀察尚屬正確，那么，為了突破自己的英文瓶頸，恐怕就得設(shè)法多多認(rèn)識英美諸國的政治經(jīng)濟(jì)制度、社會風(fēng)俗、文學(xué)藝術(shù)、哲學(xué)宗教、甚至于科技發(fā)展各方面的問題，美國孟肯先生(h、l、mencken)所著美國的語言便是一個(gè)著名的例子。
第九，購買足夠的英文工具書。字典之類的參考書，乃是語言學(xué)習(xí)者不可或缺的工具。有意學(xué)好英文者必須至少擁有一本又重又厚的大型英英字典，如韋氏的或蘭登的大字典即是;至于良好的英漢、漢英、俚俗語、片語、同義反義字、外來語、簡縮字詞等類字典最好也都購備一種。有人學(xué)了好幾年英文，用來用去還是一本小小的英漢字典而已，始終還不曉得勤查大型英英字典及其他各類工具書的好處，毋寧是很可惜的。畢竟，工具書不齊全，便無從下深厚的工夫，要想“學(xué)好”英文，除了需要良師指導(dǎo)外，還必須靠自己自修。因此，希望有意者明天就去買全必需工具書。等到工具書摸得臟兮兮時(shí)，英文能力大概就能達(dá)到一個(gè)預(yù)期的起碼標(biāo)準(zhǔn)了。
第十，必須持續(xù)地學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。凡是皆須持之有恒始有所成，學(xué)習(xí)語言更是如此。這種老得不能再老的道理，用不著我在這里多費(fèi)唇舌。遺憾的是偏偏有不少人，在英文學(xué)習(xí)的漫長道路上，半途而廢了。尤其是非英文系的學(xué)生，自大二以后逐漸疏遠(yuǎn)英文。過了幾年后，有的甚至完全拋棄英文，而把英文視為畏途了。如此前功盡棄，憾何如之!英文之為一種強(qiáng)勢國際語言，看來在我們有生之年是不會有什么改變的，所以，跟它結(jié)下不解緣，無論從那一個(gè)角度來看，都是很有實(shí)用價(jià)值的。盼望還沒有學(xué)好的人要痛下決心繼續(xù)學(xué)下去，已經(jīng)學(xué)好的人也要精益求精，切勿中輟。畢竟，學(xué)問是永無止境的。謹(jǐn)以摯誠與大家互相勉勵(lì)。
考研。
方法是不浪費(fèi)一絲時(shí)間，且做事目標(biāo)明確。
其次一定要把數(shù)學(xué)、英語、政治的全真題做很多遍，最起碼兩遍。
專業(yè)試卷只要指定參考書沒有很大的變化，能復(fù)印多少年就復(fù)印多少年，即使比較貴也要復(fù)印。如果你認(rèn)真復(fù)習(xí)的話，考研的'風(fēng)險(xiǎn)可能更多來自于專業(yè)課考試內(nèi)容和考試方式的不確定性。得到更多的專業(yè)課試卷可以大大減少這種不確定性。
如果能復(fù)印到你要報(bào)考的該校該專業(yè)的同學(xué)的專業(yè)課筆記，請想辦法復(fù)印，特別是文科性質(zhì)的專業(yè)，考題經(jīng)常與筆記密切相關(guān)，書上只提到一句話，也許筆記里老師論述了一大段，完全可以出個(gè)大題，類似的例子屢見不鮮。不要以為老師只考那些條條框框很清楚的東西。考那些東西如何區(qū)分非本專業(yè)的非本校的學(xué)生?如何區(qū)分學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)還是不扎實(shí)?所以專業(yè)課經(jīng)常會出那種看起來有點(diǎn)偏的、但是的確有理解和發(fā)揮余地的題目，或是跨章節(jié)的題目，要多總結(jié)、多相互聯(lián)系。
英語的閱讀理解不要亂做模擬題，毫無用處，首先是要把全真題搞得很熟，仔細(xì)分析，找出命題人的出題思路和技巧?？梢韵日乙槐痉治霰容^出色的歷年考研全真題分析的書來看，但是也要自己多琢磨。如果歷年的閱讀理解都搞得很明白了，沒有題目可做，就做六級全真題里的閱讀理解，然后仔細(xì)分析。
不要僅僅依據(jù)一兩年的專業(yè)課試卷猜測那些會考不會考，專業(yè)課可能經(jīng)常出乎你的意料之外!經(jīng)常會有一些你考前覺得有點(diǎn)偏甚至很偏的題目，所以要盡量多搜集到很多年的專業(yè)課試卷。但是即使這樣，也要全面復(fù)習(xí)，多做題目，特別是理工科專業(yè)，專業(yè)課不多做題目也是絕對不行的。
數(shù)學(xué)一定要多做題，如果數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，請?jiān)趶?fù)習(xí)第一遍時(shí)讀那種用于大一學(xué)生入門的單科配套輔導(dǎo)書，而不是專門為考研寫的復(fù)習(xí)書，因?yàn)槟切鴷某鯇W(xué)者的角度來講解問題，對基礎(chǔ)不好的人真正理解有關(guān)內(nèi)容很有幫助。
總之堅(jiān)定信心，排除萬難!
本學(xué)期反思和下學(xué)期計(jì)劃篇十六
上半學(xué)期就這樣結(jié)束了，大學(xué)
生活
就是和以前不太一樣，沒有徹底的放松。這里充滿了各式各樣展現(xiàn)自己的舞臺，很多事情，超乎想象
，又在情理之中。上大學(xué)了。拋開了繁雜的物理書、丟掉了難纏的化學(xué)課本，本以為我們可以我們無謂的瘋、瘋狂的玩、玩笑般的過，但事實(shí)好像是，我們沒有玩好，當(dāng)然更沒學(xué)好了——學(xué)到的東西，少得可憐。青春無價(jià)，夢想?yún)s時(shí)刻在提醒自己，不能這樣?？墒牵锪藥啄甑呢澩娼K于戰(zhàn)勝了少得可憐的上進(jìn)，總順著自己的想法過每一天。日子，就這樣的過，忙的時(shí)候忙的恨不得七手八腳，閑的時(shí)候抱著手機(jī)短信翻來覆去看著，就是不想看書。上課的時(shí)候要么干瞪眼要么睡覺。甚至連考前幾天我都悠哉地過著自己的小日子。終于，
成績
告訴了我，自己是如何大錯(cuò)特錯(cuò)了。生活方面過的挺滋潤，但功課做得死翹翹。這怎會是我的本意呢。對于
學(xué)習(xí)
失敗的大一上學(xué)期，一開始，我不相信大學(xué)的學(xué)習(xí)是靠考前沖刺的說法，什么
人品什么投機(jī)取巧都是鬼話，即使在大學(xué)，平時(shí)的認(rèn)真努力才是王道。不過很遺憾，明白這一點(diǎn)的我還是沒有管好自己，依然走了那條錯(cuò)誤的路，甚至連考前抱佛腳的工夫都不愿意花足。現(xiàn)在想來原因有二：其一，觀念有誤。到了大學(xué)，我對自己的要求隨著時(shí)間逐漸降低，那最初的理想逐漸被拋棄爭高分已不再那么重要，我錯(cuò)誤地以為永遠(yuǎn)都有人比自己牛也永遠(yuǎn)都有人比自己差所以我要坦然一些，沒想到坦然地過了，對自己的要求竟只是及格。所以在身邊的同學(xué)
為了績點(diǎn)拼命的時(shí)候我還安然地玩這玩那，以為這就是我要的生活。其二，復(fù)習(xí)不到位。上了大學(xué)后，什么復(fù)習(xí)似乎都不重要。高數(shù)所學(xué)東西得不到及時(shí)的鞏固?？记白鍪昕碱}的時(shí)候感覺知識點(diǎn)都已經(jīng)很陌生了。這是讓我很后悔的一件事。因此這學(xué)期我一定要做到及時(shí)復(fù)習(xí)，最好當(dāng)天晚上就鞏固知識，做課后題目。每周周末最好出去自習(xí)，及時(shí)總結(jié)復(fù)習(xí)本周所學(xué)知識。好的考試成績不會從頭而降，都是一點(diǎn)一點(diǎn)積累得到的。早上先把今天或者是明后兩天必須要完成的事情寫在紙上，然后一件件的去完成。這樣你會覺得生活過的很充實(shí)。
工作方面，我加入了學(xué)生會，順利地進(jìn)入生活部。我們的工作很繁雜瑣碎，考勤、每周一次的`地超執(zhí)勤和商家走訪、廚神大賽以及協(xié)助各部門舉辦活動(dòng)。很多、很累，很充實(shí)，也逐漸發(fā)現(xiàn)了意義。不過我并不算主動(dòng)積極地參與部里的活動(dòng)。在這學(xué)期的一次聚餐中，副部跟我聊天，對我上學(xué)期打醬油似的工作態(tài)度予以了告誡，并告訴我，當(dāng)我想退縮想放棄的時(shí)候，就告訴自己三句話：你不是一個(gè)不聰明的人，你不是一個(gè)不努力的人，你不是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人。我感覺有時(shí)候自己給自己的壓力太小了，甚至可以說，有時(shí)候總是在逃避現(xiàn)實(shí)。這樣很不好。我要發(fā)誓，這學(xué)期我要選擇面對自我，面對我曾經(jīng)的目標(biāo)與理想，奮起努力。無論什么時(shí)候都不能改變向上的態(tài)度，保持前進(jìn)的姿態(tài)，我將積極地用力生活。我會始終記得我的理想為理想奮斗！
本學(xué)期的結(jié)束預(yù)示著下學(xué)期新的開始，在學(xué)校老師和同學(xué)的支持和全體學(xué)生會學(xué)習(xí)部成員的努力，已初步形成了一個(gè)指導(dǎo)有力、組織嚴(yán)密、活動(dòng)有序、成員團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀部門。
承接著上學(xué)期的工作，我們將本著“參與學(xué)院管理，服務(wù)廣大同學(xué)”的宗旨，總結(jié)過去學(xué)習(xí)部工作的經(jīng)驗(yàn)，取其精華，去其糟粕，預(yù)將取得的工作經(jīng)驗(yàn)帶入到新的學(xué)期里，以全新的面貌迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)，打造新一輪的跨越。我們不僅會保留以往優(yōu)秀的傳統(tǒng)活動(dòng)，而且將引入新理念，新思路為學(xué)生會發(fā)展注入新動(dòng)力，實(shí)踐創(chuàng)新。
針對實(shí)際情況，學(xué)習(xí)部為下學(xué)期的計(jì)劃做出了以下規(guī)劃：
一、 部門工作規(guī)劃
1 堅(jiān)持每周召開1次部門例會制度。有活動(dòng)時(shí)則管理好本部門人員調(diào)動(dòng)，分
《下學(xué)期的計(jì)劃》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請?jiān)L問下一頁查看。
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