演講稿的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)也是影響演講效果的重要因素，需要根據(jù)場(chǎng)合和目標(biāo)聽眾進(jìn)行調(diào)整。在寫演講稿時(shí)，可以適當(dāng)運(yùn)用幽默和感人的情感元素，增加聽眾的共鳴。通過閱讀這些范例，我們可以了解到演講稿的多樣性和靈活性。
學(xué)習(xí)張麗莉演講稿篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家中午好，今天我演講的題目是《愛的付出幸福的感覺》。
張麗莉，一名普通的教師，在危急時(shí)刻挺身而出，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌，展現(xiàn)了偉大的師德。是我們學(xué)習(xí)的榜樣！
走近學(xué)生就是走近快樂、走向幸福，我一直努力用愛開啟學(xué)生的心扉。
以前教初中班的時(shí)候，我把學(xué)生當(dāng)作自己的弟弟妹妹。他們喜歡把自己的心事流露在作文和周記中。每次批閱只要發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生有生活或?qū)W習(xí)的苦惱，我都會(huì)留下大段的批語(yǔ)真誠(chéng)地給以安慰、指導(dǎo)，或者利用課余時(shí)間找他們單獨(dú)談心，幫他們走出心靈的低谷。因?yàn)槲彝麄兗?xì)心真誠(chéng)地交流，很多學(xué)生直到走上工作崗位后還跟我保持著聯(lián)系。
xx年轉(zhuǎn)入小學(xué)后，我依然堅(jiān)信：愛出者愛返，福往者福來。學(xué)生是十分重情意的，教師在他們身上付出的心血，他們不會(huì)淡忘。每個(gè)教師節(jié)，每個(gè)辭舊迎新的日子，身邊的小弟子們會(huì)送上一份份小禮物；到高一級(jí)學(xué)校就讀的學(xué)生或走上工作崗位的大弟子們會(huì)發(fā)來一條條祝福短信。使我如沐春風(fēng)，一種滿足感和成就感在心田蕩漾，感覺這就是人生最大的幸福！
這樣的幸福誰(shuí)不為它傾倒？誰(shuí)還不為它付出？這個(gè)學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)安排我接六年級(jí)的語(yǔ)文和英語(yǔ)課，還兼任班主任工作。我發(fā)現(xiàn)這幫小弟子中有好多孩子不知道按時(shí)完成作業(yè)，如果老師不管不問的話，那么不用心學(xué)習(xí)的學(xué)生就會(huì)越來越多，會(huì)導(dǎo)致以后的語(yǔ)文課肯定沒法上好。于是我找來一直不能徹底完成作業(yè)的李冰心、張李鑫、李晨龍、靳啟森等幾個(gè)“頑固”分子，了解他們不完成作業(yè)的根本癥結(jié)所在。我和顏悅色地問他們到底為什么做不完作業(yè)，起初他們還不敢說，我就啟發(fā)著問他們：“下午放學(xué)后先做了什么，后做了什么；做作業(yè)有沒有固定的房間，做作業(yè)時(shí)有沒有看電視、有沒有家長(zhǎng)或他人說話打擾？做作業(yè)之前認(rèn)真讀課文了嗎？做作業(yè)的過程中遇到不會(huì)的通常怎么做？……”經(jīng)過耐心的詢問，我總結(jié)了孩子們不完成作業(yè)的幾個(gè)原因：
（1）在低年級(jí)時(shí)老師把他們搭到了不完成作業(yè)一族，覺得不好管就基本放棄他們了。這些貪玩的小家伙覺得不做作業(yè)可以也就不用心做了。
（2）下午孩子們放學(xué)回到家家長(zhǎng)一般還沒回家，長(zhǎng)期無(wú)人監(jiān)督使得自制力差的他們沒養(yǎng)成認(rèn)真做家庭作業(yè)的習(xí)慣。長(zhǎng)此以往孩子們的閱讀能力缺失理解能力不能及時(shí)提高，導(dǎo)致讀文讀題不懂、寫字寫詞不對(duì)、寫段寫文不通。
（3）家長(zhǎng)懂得如何管理孩子的幾乎沒有，要么放任自流，要么簡(jiǎn)單粗暴，大多數(shù)孩子從家長(zhǎng)那里得不到學(xué)習(xí)方面的幫助。
（4）由于孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)沒掌握好，沒有查閱字典詞典等工具書的習(xí)慣，做作業(yè)時(shí)不會(huì)做的就亂做一氣或空著不做。
第三，天天堅(jiān)持讓課代表、組長(zhǎng)幫助檢查作業(yè)，讓他們及時(shí)反映問題學(xué)生的問題，并在當(dāng)天單獨(dú)檢查這些問題學(xué)生，給予督促和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。我相信經(jīng)過我和孩子們的努力，這些問題學(xué)生是會(huì)逐漸改變，不斷進(jìn)步的。
學(xué)習(xí)張麗莉演講稿篇二
我校組織教師學(xué)習(xí)了向“最美教師張麗莉”學(xué)習(xí)活動(dòng)。在本次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我獲益良多。
5月8日一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，她目前的病情更牽動(dòng)著人心。教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在社會(huì)各界特別是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響。
關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，這就是張麗莉老師，最美的女教師。我認(rèn)為，最美教師，美在責(zé)任。
作為一名人民教師，身上的責(zé)任是重于泰山的。家長(zhǎng)們把孩子們交給我們，就是相信我們信任我們。家長(zhǎng)們的孩子就是我們的孩子，就是我們的兄弟姐妹。有責(zé)任就應(yīng)該不只是口中有學(xué)生，更應(yīng)該是在心中有學(xué)生。安全教育是我們平時(shí)就十分重視的一個(gè)環(huán)節(jié)。可真正的安全事故發(fā)生了，如何來應(yīng)對(duì)就又是一個(gè)問題了。假如張麗莉老師后退一步，或者是站著不動(dòng)，她都不會(huì)受到任何的傷害，可是她沒有這樣做。是教師身上的這種強(qiáng)大的責(zé)任感驅(qū)使她選擇了飛身上前，將學(xué)生推開，為學(xué)生贏得了生的希望。這種強(qiáng)大責(zé)任感驅(qū)使她臨危不懼，舍己救人，在自己平凡的工作崗位中作出了突出的貢獻(xiàn)。
教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無(wú)私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。
“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我決心以她為榜樣，學(xué)習(xí)她這種強(qiáng)大的責(zé)任意識(shí)，學(xué)習(xí)她舍己為人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她心中有學(xué)生的博大情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，將這些精神帶到我的工作中，不斷實(shí)踐，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。讓愛與責(zé)任同行，讓更多更美的大愛從三衢大地傳向全國(guó)各地，并代代延續(xù)。
學(xué)習(xí)張麗莉演講稿篇三
這些年來，億萬(wàn)中國(guó)人的心靈總被“感動(dòng)”一詞觸動(dòng)著。最美鄉(xiāng)村校長(zhǎng)李靈，在如花的年華，做孩子們的泥土。最美女孩孟佩杰，讓傳統(tǒng)的孝道充盈每個(gè)細(xì)節(jié)?！白蠲缷寢尅眳蔷掌?，托住了幼吾幼及人之幼的傳統(tǒng)美德。最美戰(zhàn)士孟祥斌，用一次輝煌的隕落，挽回另外一個(gè)生命。一個(gè)又一個(gè)英雄人物在神州大地接連涌現(xiàn)、燦若群星。
我們被深深地震撼著,那情急之下的壯舉，是本能，是責(zé)任，是愛心，更是無(wú)私和崇高!大美無(wú)聲，大愛無(wú)疆，這就是一個(gè)80后的年輕教師用師愛譜寫的無(wú)悔青春!這種境界值得崇尚，付出不求回報(bào);這種美德值得追隨，時(shí)時(shí)處處為別人著想;這種精神值得學(xué)習(xí)，鍥而不舍、堅(jiān)忍不拔;這種人值得敬仰，見義勇為、無(wú)懼生死。
“大美無(wú)聲，大愛無(wú)疆”，昆吾人用樸實(shí)踐行著大美，用真誠(chéng)描繪著大愛。生命在講臺(tái)上燃燒，青春在平凡中綻放!
耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。同行們，老師們，讓我們以他們?yōu)殓R，擂起生命的大鼓，發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，永守心中這盞希望之燈。
學(xué)習(xí)張麗莉演講稿篇四
佳木斯市第十九中學(xué)80后青年女教師張麗莉危機(jī)時(shí)刻勇救學(xué)生的義舉，迅速傳遍全國(guó)，感動(dòng)國(guó)人。“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。
張麗莉不用后退一步，哪怕是站在原地不動(dòng)，她都沒有生命危險(xiǎn)?？伤闳贿x擇了飛身上前，將即將被車撞到的兩名學(xué)生奮力推開，而自己卻被無(wú)情的車輪重重碾過，造成雙腿高位截肢。
然而，我們不得不承認(rèn)，近些年來，我們聽到和看到的那些不愿聽到和看到的丑惡事情，曾經(jīng)讓我們甚是困惑迷茫當(dāng)兩歲女童小悅悅被車軋過，而身邊18人路過視而不見被車二次碾軋致死；當(dāng)?shù)卣饋砼R第一個(gè)跑出教室的老師“范跑跑”還在振振有詞；當(dāng)“彭宇案”一度讓人不相信這世上“還有好人”在；當(dāng)老人摔倒無(wú)人敢扶怕遭反誣……一件件沖擊道德底線事件的頻頻出現(xiàn)，人們不禁嘆息當(dāng)今社會(huì)的浮躁不堪、人情冷漠和道德淪喪。連溫總理也曾在一次座談會(huì)上感嘆：“如今社會(huì)誠(chéng)信的缺失和道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴(yán)重的地步?！?/p>
這一件件讓人心寒心痛的事情，使得人們對(duì)這個(gè)社會(huì)道德底線還能堅(jiān)守多久一度產(chǎn)生質(zhì)疑，對(duì)一些人的冷漠麻木深感迷惘焦慮，甚至對(duì)未來失去了應(yīng)有的信心。
正是他們的大美大愛，猶如一根根擎天巨柱，撐起了我們這個(gè)社會(huì)道德的藍(lán)天，讓我們?cè)诨野档母袊@中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀。也正是他們一次次善良和美麗的義舉，在一次次激發(fā)我們社會(huì)一種向善的力量。這種力量就像一塊塊鋪路基石，當(dāng)這樣的基石一天天多起來時(shí)，我們前行的道路就會(huì)越發(fā)平坦，我們的內(nèi)心就會(huì)生發(fā)更多的希望和鼓舞，我們的生活才會(huì)擁有溫暖和感動(dòng)，我們頭頂?shù)牡赖绿炜找簿蜁?huì)更加蔚藍(lán)，我們這個(gè)社會(huì)也就會(huì)變得更加和諧美好。
張麗莉今天的又一次壯舉，再一次讓我們靈魂受洗，也讓我們更加堅(jiān)信未來。正像著名詩(shī)人食指在《相信未來》里寫到的那樣：當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái)，當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來。今天，我要飽蘸張麗莉大美大愛心靈的“雪花”，同樣鄭重寫下：讓我們相信未來！
學(xué)習(xí)張麗莉演講稿篇五
尊敬的各位老師，各位朋友：
大家好!
是對(duì)張麗莉老師師者仁心，大愛無(wú)私精神的贊嘆，讓我們相聚在一起，在此我代表中華家庭讀經(jīng)推廣中心的全體志愿者向各位朋友的到來表示熱烈的歡迎!在此我也向站x南社區(qū)宋x主任和怡x區(qū)王x主任的辛苦付出，向電臺(tái)記者馬丹老師和電視臺(tái)記者張國(guó)輝老師的關(guān)注，向這次專題會(huì)得以順利舉辦過程中所有辛苦付出的志愿者們表達(dá)感謝!讓我們把熱烈的掌聲送給他們!
作為傳統(tǒng)圣賢文化的傳播者，我們尊敬麗莉老師，感謝麗莉老師，因?yàn)槭撬蒙拇鷥r(jià)展示了中華民族最崇高的.美德;她在危急時(shí)刻，臨危不懼、舍生忘死，這正是中華民族共有精神家園的生動(dòng)實(shí)踐，也是中華民族偉大復(fù)興最深厚的基礎(chǔ)，她用實(shí)際行動(dòng)踐行了“人之初性本善”的經(jīng)典真意;她為我們弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化樹立了鮮活的榜樣并為我們?cè)黾恿藦?qiáng)大的精神動(dòng)力，衷心祈愿通過師者仁心，大愛無(wú)疆，宏揚(yáng)張麗莉精神專題活動(dòng)的舉辦，能為麗莉老師帶去平安和祝福，也讓更多的人知道麗莉，學(xué)麗莉，做麗莉，一個(gè)麗莉的出現(xiàn)，必將激勵(lì)起千萬(wàn)個(gè)麗莉的誕生，最后衷心祝愿張麗莉老師的時(shí)代精神，永駐中華，成為永恒!
學(xué)習(xí)張麗莉演講稿篇六
最近一段時(shí)間，張麗莉名字，響徹中華大地。電視前、網(wǎng)絡(luò)上、報(bào)紙上，到處都是關(guān)于她-----一位平凡的老師事跡。5月8日一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，每當(dāng)看到關(guān)于她的報(bào)道時(shí)，我都抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，深深被她的大愛感動(dòng)。她用自己的行動(dòng)詮釋著為師者對(duì)職業(yè)的熱愛，她把人生的價(jià)值演繹得淋漓盡致，她是我們教師的驕傲。
張麗莉的壯舉只是短暫的沖動(dòng)嗎?不，那是平時(shí)愛生如子、無(wú)私奉獻(xiàn)的一貫行動(dòng)，那是平時(shí)日復(fù)一日、年復(fù)一年、教書育人的責(zé)任。張麗莉的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長(zhǎng)信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她每天早來晚走，用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果。
在我們城西幼兒園也有許多的張麗麗。溫柔善良的鞠老師：她和孩子們之間，沒有生疏，沒有距離，沒有所謂的“恨鐵不成鋼”的冷言和諷刺，有的只是尊重、信任、輕松、歡樂和鼓勵(lì)。她總是蹲下去和孩子說話，總是用手掌輕輕撫摸孩子的臉頰;活潑可愛的鄭老師：他會(huì)把發(fā)燒的孩子送到醫(yī)院并抱著孩子輸液胳膊酸得都無(wú)法抬舉;他會(huì)把無(wú)人接送的孩子領(lǐng)到家里吃飯;他會(huì)忍著病痛堅(jiān)持上完一天的活動(dòng)課;刻苦嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭⒗蠋煟核龝?huì)為了上好一堂教研課而鉆研教材到深夜;會(huì)以堅(jiān)定的笑容面對(duì)工作中的所有困難;會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的一句贊譽(yù)而偷偷流下眼淚。
她們也曾開玩笑說其實(shí)自己是保姆，因?yàn)楹⒆拥某院壤鏊家?是藝術(shù)家，因?yàn)槌３Ｒ杼?、寫字畫?是設(shè)計(jì)師，因?yàn)槟苡们墒职鸦顒?dòng)室布置得美如童話;是外交家，因?yàn)椴还苁裁礃拥募议L(zhǎng)都能進(jìn)行溝通;是學(xué)者，因?yàn)樗齻兒退欣蠋熞粯樱諒?fù)一日、年復(fù)一年，每天進(jìn)行著平凡、瑣碎的'工作,勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利、默默耕耘、充當(dāng)人梯。我想在遇到危險(xiǎn)情況下，她們也一定會(huì)挺身而出，成為最美女教師。但現(xiàn)實(shí)中，她們不一定能遇到感動(dòng)世界的大愛，擁有世人矚目的光環(huán)但，那是什么使她們默默耕耘、充當(dāng)人梯呢?那就是對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛,對(duì)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，是成就祖國(guó)的棟梁的責(zé)任。
我們?cè)跒閺埨蚶騻兪论E感動(dòng)的同時(shí)，也應(yīng)對(duì)英雄的付出和犧牲作出回饋。用愛來回報(bào)愛，用道德來回報(bào)道德。老師們，讓我們執(zhí)著與教育，于細(xì)微處顯精神,于小事中下功夫,于小愛中見大愛，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
學(xué)習(xí)張麗莉演講稿篇七
同學(xué)們，大家好。天我想和大家談一談“勤奮”這個(gè)話題。
總之，無(wú)論你想干什么，不勤奮是根本實(shí)現(xiàn)不了的。我國(guó)古代著名橋梁專家茅以升就是個(gè)典型的例子。
茅以升童年時(shí)，天天早上都自覺地站在河岸邊，背誦古詩(shī)文。身邊風(fēng)帆來往、漁歌陣陣，他都視而不見，充耳不聞，完全沉浸在知識(shí)的海洋中。這樣日長(zhǎng)天久，茅以升背了許多古詩(shī)詞，同時(shí)也錘煉了自己的記憶力。一天，他爺爺抄寫古文，茅以升就在一旁默記，等爺爺擱下筆，他竟能把爺爺抄的《京都賦》一字不漏地背下來。爺爺高興地說：“好，好，熟能生巧!”
還有一次，茅以升看到有一篇文章把圓周率的近似值寫到小數(shù)點(diǎn)后100位，于是，他一節(jié)一節(jié)地來記這串長(zhǎng)數(shù)：14，15，92，65，35，89，79，32……盡管很難記，但茅以升勤奮努力，終于背了下來。
由此，我想到：人的智商本都一樣，只不過有的人更勤奮，所以才能出類拔萃，如果一個(gè)人不勤奮的話，再聰明的大腦也會(huì)變得遲鈍。
同學(xué)們，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，我們只有勤奮努力，刻苦學(xué)習(xí)，讓自己更聰明，才能跟上時(shí)代的步伐。
我的演講完了，謝謝。
學(xué)習(xí)張麗莉演講稿篇八
20xx年11月1日全省14市800多名農(nóng)村教師每個(gè)人都帶著一份憧憬，一份喜悅，一份期待與一種內(nèi)心的沖動(dòng)，來到大連這座繁華大都市參加為期一周的農(nóng)培計(jì)劃，感悟教育前沿。在學(xué)習(xí)期間，我們能夠遵守研訊站的作息時(shí)間和安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，與同組學(xué)員相互交流每天學(xué)習(xí)心得，相處融洽。下面就是我的所見、所聞、所思、所感：
感受一：校園文化彰顯學(xué)校魅力。
每一所學(xué)校的校園文化都各有千秋。
到大連9中感受到的是傳統(tǒng)文化的濃厚氛圍，每一節(jié)樓梯走廊里墻壁上都粘貼一個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)的圖片，每個(gè)走廊的盡頭擺放著圖書和供閱覽的石桌、石凳、長(zhǎng)條凳等都渲染著讀書的沁人氛圍。
到了37中感受到的是教師之家，學(xué)生之所，為教師準(zhǔn)備教師之家的咖啡室、乒乓球室，作業(yè)批改柜，學(xué)生書包雜物柜。每一個(gè)班配有展示櫥窗，六樓有圖書閱覽室和活動(dòng)室。二十多個(gè)特色課堂彰顯著學(xué)生的課余生活的樂趣，體會(huì)著他們的校訓(xùn)：“博學(xué)、明智”。
最后一站是34中在西崗區(qū)排行第一的學(xué)校，樸素的校園文化，更是讓我難忘。廢舊飲料瓶做的吊花瓶，還有校園內(nèi)粗壯的古樹，寸土寸金的地方卻一點(diǎn)不缺少校園文化的格局風(fēng)格。
大連教育學(xué)院把教育資源整合，變成商業(yè)產(chǎn)品，出書，出教學(xué)光盤對(duì)外銷售，把區(qū)分成教育基地，學(xué)校分成教育站開展教學(xué)研究，之后又把材料做為商品與相關(guān)部門聯(lián)合做研究工作用。這樣即調(diào)動(dòng)了教師的積極性，也調(diào)動(dòng)了學(xué)校的積極性，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
感受三：課堂教學(xué)的研究與實(shí)踐凸顯課堂魅力。
1、特色課展示。
37中二十多種特色課展示有1書法、2版畫、3十字繡、4健美操、5學(xué)做針線活、6扎網(wǎng)花、7珍珠泥、8衍紙畫、9秘密公園彩鉛畫、10扎蝴蝶結(jié)、11古樂器、12二胡、13合唱、14健美操、15攝影、16體育賽事欣賞、17剪紙、18彩條貼畫、19折紙、20理財(cái)經(jīng)紀(jì)人、21烹飪，這么多的教學(xué)展示，學(xué)校重視，教師與學(xué)生的配合融洽，到每一個(gè)教室去參觀，學(xué)生自如的操作著，對(duì)于參觀者毫無(wú)拘謹(jǐn)之感。
2、從動(dòng)作轉(zhuǎn)化認(rèn)知結(jié)構(gòu)(從感性到理性的認(rèn)知過程)。
映的一定是先扭一扭,舔一舔,再泡一泡,只有奧利奧!讓學(xué)生體會(huì)黑色巧克力餅干的味道，再體會(huì)單奶油的味道，體會(huì)黑和白的味道之后再回到黑白顏色如何搭配更好看的問題上來。讓抽象的問題，變成感知性問題的方法很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
3、微課堂展示。
教師把微課放到學(xué)校網(wǎng)站上或者上課中的演練中，學(xué)生通過教師微課內(nèi)容建構(gòu)學(xué)生理解的知識(shí)，課堂通過提問、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)考試來檢測(cè)并及時(shí)修正課堂教學(xué)內(nèi)容。微課是根據(jù)教師講課內(nèi)容事先把導(dǎo)入或者中間展示環(huán)節(jié)利用微視頻的形式呈現(xiàn)出來，每年都會(huì)舉辦一場(chǎng)微課展示比賽，評(píng)比之后資源共享，達(dá)到地區(qū)性成果全覆蓋。
4、我的匯報(bào)課。
他們對(duì)于課堂的教學(xué)研究與實(shí)踐，體驗(yàn)在對(duì)于教師的教學(xué)研究和備課之上，經(jīng)常性的組織比賽教學(xué)，37中工作站帶我們的是一位老牌骨干教師，講課方式自然，親切，隨和，像鄰家大叔一樣親切。學(xué)生非常喜愛他上課，走出教室還有很多學(xué)生追著要求指導(dǎo)評(píng)選作品如何畫，4號(hào)上午第三節(jié)聽了王可勇老師《生肖聯(lián)想》的精彩講課之后，中午大家推選我第二天第三節(jié)上匯報(bào)課，在一天的時(shí)間里，準(zhǔn)備一節(jié)他們?nèi)嗣腊娼滩牡恼n程《生肖的聯(lián)想》，覺得學(xué)到了很多，也想嘗試講一講，加之對(duì)于他們課堂展示的觀察，學(xué)生配合默契讓我打消了恐懼，但心中有些忐忑，畢竟是大城市。學(xué)生從工具材料的準(zhǔn)備，到上課狀態(tài)，都像是與自己教師從來沒有換過一樣，沒有對(duì)我這個(gè)農(nóng)村教師有任何的抵觸心理，把我很自然的帶入了他們的集體。這節(jié)課上完還給我以熱烈的掌聲，表示鼓勵(lì)！本節(jié)課也得到了帶隊(duì)老師，領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員們的認(rèn)可，紛紛向我表示贊揚(yáng)。但心中泛起波瀾久久不能平復(fù)。反思著是什么帶來的這種差距，我們的教育理念和方式他們學(xué)生可以接受，證明并不是真的老土，那就是經(jīng)歷！他們學(xué)生每天都要面對(duì)著像我們這樣的參觀團(tuán)，所以面對(duì)著誰(shuí)都已經(jīng)覺著不奇怪了。
感受四：明確了自己的發(fā)展需求。
把理想建立于教學(xué)實(shí)踐研究中規(guī)劃出精彩人生，大連教育學(xué)院劉世斌主任通過五個(gè)能不能，道出了職業(yè)的理想人生，讓我感悟頗多。從教學(xué)實(shí)踐中找優(yōu)點(diǎn)、找不足。從不足里找問題，聯(lián)系問題找共性，寫成小論文，再把小論文集結(jié)成大論文嘗試投個(gè)稿，堅(jiān)持時(shí)間久了自然形成領(lǐng)域?qū)＜?，成為專家后看看自己還能否開拓更多領(lǐng)域？這種把理想建立于教學(xué)實(shí)踐研究中規(guī)劃出精彩人生的發(fā)展方向，讓我們覺得成為專家并非難事，規(guī)劃精彩人生并非難事，也都有勇氣去嘗試、體驗(yàn)。
總結(jié)。
七天的學(xué)習(xí)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是確實(shí)得到了精神上的洗禮，內(nèi)心的感悟還是頗多的，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還是要在以后的日子中慢慢的去品味。這次參觀學(xué)習(xí)對(duì)我觸動(dòng)很大，使我既開闊了眼界，又增長(zhǎng)了見識(shí)，還學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，感到前所未有的強(qiáng)烈震撼和壓力。回來后深刻體會(huì)到，如果要做一個(gè)走在教育前沿的教師就得從自身做起，學(xué)先進(jìn)、找差距、轉(zhuǎn)觀念，促進(jìn)自己不斷汲取知識(shí)，勇往直前。
學(xué)習(xí)張麗莉演講稿篇九
今年夏天，我踏入了中學(xué),站在人生中的第二個(gè)起跑線上。
今年夏天，我來到景弘這個(gè)王者之家，開始我初中學(xué)習(xí)。
今年夏天，我長(zhǎng)大了，從小學(xué)生變成了初中生，從三門主科變成七門。
今年夏天，我愛上了一所學(xué)校,她的名字叫：景弘。我愛她的一草一木，我愛她寬敞的大廳；我愛那充滿陽(yáng)光的走廊，我愛那充滿激情的課堂；我喜歡在那兒學(xué)習(xí)，在那兒學(xué)習(xí)很開心。是景弘讓我愛上枯燥的學(xué)習(xí)，是景弘讓把枯燥的學(xué)習(xí)變得快樂。
景弘，帶著我們?nèi)肀С錆M希望的未來，學(xué)習(xí)之舟承載我們躍過重重難關(guān)。
我愛景弘我愛學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)張麗莉演講稿篇十
各位老師同學(xué)：
早上好!
我是一名普通的初中生，但是我很快樂，也相信“勤奮”是我所要堅(jiān)持的原則。
從小，媽媽告訴我，勤奮可致富，奮斗方有為;后來，老師告訴我，“學(xué)而不厭”才能“水滴石穿”;現(xiàn)在，我明白了，辛勤勞動(dòng)、艱苦奮斗是光榮，好逸惡勞、驕奢淫逸是恥辱。
茹貝爾說：假如你是一個(gè)窮人，你應(yīng)該用你的操守來維護(hù)你的名譽(yù);假如你是一個(gè)富翁，你應(yīng)該用你的慈善來維護(hù)你的名譽(yù);我說：假如你是一個(gè)學(xué)生，你應(yīng)該用你的勤奮來維護(hù)你的名譽(yù)!
書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯若作舟。
難忘在上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，為了練習(xí)鋼琴，我的手指磨破了，連寫字都很困難。但是因?yàn)槲业呐Γ掖韺W(xué)校參加的才藝比賽獲得了一等獎(jiǎng)，為學(xué)校也為自己獲得了好的榮譽(yù)。
難忘小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我沒日沒夜的學(xué)習(xí)奧數(shù)，為了思索出一道難題，無(wú)數(shù)個(gè)夜晚我挑燈夜讀到凌晨?jī)牲c(diǎn)，為了考好奧數(shù)，有無(wú)數(shù)頓的午飯忘了吃，終于，皇天不負(fù)有心人，在奧數(shù)比賽中，我獲得了驕人的成績(jī)，捧回了沉甸甸的獎(jiǎng)杯。
成功是短暫的，而勤奮卻在人類的歷史星河中長(zhǎng)存。
夸父追日，不覺不休;精衛(wèi)填海，夜以繼日;愚公移山，歲歲年年;大禹治水，水不治，誓不把家還!頭懸梁，錐刺股，鑿壁偷光，勤奮不止。寶劍鋒從磨礪出，梅花仙子苦寒來!
同學(xué)們，別在網(wǎng)絡(luò)游戲的天地間徘徊，別再癡迷于爸爸的富有媽媽的溺愛，別再以“小皇帝”“小公主”的名義重復(fù)那并不時(shí)髦的衣來伸手、飯來張口;別整天為了謝霆鋒而發(fā)瘋，為了周筆暢而歡暢。
同學(xué)們，父母給予了我們寶貴的生命，讓我們用勤奮為他鍍上尊貴，鍍上榮耀，鍍上無(wú)悔的抉擇，鍍上崇高的快樂!
朋友們，當(dāng)我走下演講臺(tái)的時(shí)候，我可以不要熱烈的掌聲，也可以不要光榮的桂冠，但我要你們永遠(yuǎn)記?。耗闶乔趭^的，你就是快樂的。
將勤奮進(jìn)行到底吧，謝謝大家!
學(xué)習(xí)張麗莉演講稿篇十一
老師們，同學(xué)們：
高中之前，我是頭沒有人鞭策就不曉得進(jìn)取的懶牛，讀書不求甚解，若是哪回考試沒有考好，家里人教訓(xùn)幾下，老師斥責(zé)幾句，才曉得要稍微“努力”一陣子。等到情況略有好轉(zhuǎn)，便依舊我行我素，自以為是。初中班主任曾多次怒斥我這樣的學(xué)習(xí)方法是“小農(nóng)經(jīng)濟(jì)”，我就是個(gè)容易滿足的“農(nóng)民”。而我卻不以為然，自以為聰明地過分。與老師對(duì)著“彰顯”著我的所謂的“個(gè)性”。我揮霍了初中3年的大好時(shí)光。從小學(xué)到初中，家里人從來沒有聽到過任何一個(gè)老師說過我認(rèn)真，更沒有一個(gè)老師喜歡我這樣的學(xué)生。
我很不爭(zhēng)氣，中考，數(shù)學(xué)考了個(gè)109分的“絕對(duì)低分”總分651分，與二中無(wú)緣，父母花去27500送我來大成。高一第一次考試，現(xiàn)實(shí)便給我重重一擊，班級(jí)名次45，年紀(jì)名次570，兩門功課不幾個(gè)，三門成績(jī)很危險(xiǎn)?？粗伪砩献约好智暗囊淮蟠?，我感到44個(gè)人像44座山一樣壓著我，壓得我喘不過氣。由于自己從來沒有遭到過如此大的挫敗，經(jīng)不起這樣的打擊，因而原本就很壞的脾氣變得愈發(fā)暴躁，喜怒無(wú)常。班級(jí)里人覺得我成績(jī)差脾氣又怪，因而像避瘟神一樣避我，我開始孤立，感到孤獨(dú)。孤獨(dú)讓我痛定思痛，開始回憶過去，方才記起父親的教誨，母親的叮嚀，班主任的苦口婆心。想起那天27500，厚厚一疊鈔票。再望望作業(yè)本上，那些初中便該熟記的公式，我感到自己有負(fù)債感，我欠下的，是一大比人情債。有多少關(guān)心我的老師，我沒有珍惜，父母為我讀書，花去了多少錢，卻都被我浪費(fèi)了。老師若非關(guān)心我，要對(duì)我負(fù)責(zé)任，我的成績(jī)好壞又關(guān)他什么事？父母若不是為了我前途著想，干嗎不把錢拿去享受？我早已負(fù)債累累，我必須償還這比債務(wù)。更何況佛爭(zhēng)一柱香，人爭(zhēng)一口氣，我絕對(duì)不可以低人一等，從來就沒有什么救世主，能救自己的只有自己，有道是：將相本無(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)！
接下來的日子，我盡可能多的把精力放在學(xué)習(xí)上，努力改善師生關(guān)系，虛心向老師請(qǐng)教，經(jīng)過努力，我成績(jī)開始有了起色，盡管每次考試我都只進(jìn)步一兩名，但是生活卻比過去充實(shí)的多，在老師的幫助和自己的努力下，我走出xx年的嚴(yán)冬。xx年寒假，我放棄了假期，到杭州的親戚家去補(bǔ)課，春節(jié)也沒有回家過。又經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我已經(jīng)能考近班級(jí)前30，年級(jí)前400。
高二，根據(jù)對(duì)各門功課的成績(jī)、興趣、天賦等方面的分析，我選擇讀文科。
記得高一班主任謝老師講解一道物理題目時(shí)曾經(jīng)講過：“兩滴等質(zhì)量的水滴一前一后由同一高度落下，做自由落體運(yùn)動(dòng)，那么兩滴水的距離只會(huì)越拉越大。這好比讀書，本身與別人存在差距，若和別人一樣努力，那么和別人的差距也只會(huì)越拉越大，只有比別人更加用功，有更大的加速度，才能夠迎頭趕上！”盡管，經(jīng)過努力，我成績(jī)好轉(zhuǎn)，但是這個(gè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！前幾天，老師公布班級(jí)前15名的名單，我榜上無(wú)名。且不說去超越別人，即使是超越高一的自己，那么也需要比以前更努力。
能善始這甚繁，能克終者蓋寡。一個(gè)學(xué)期很漫長(zhǎng)，考驗(yàn)著我的意志。我是個(gè)足球fans，足壇勁旅德國(guó)隊(duì)素來以有鋼鐵般的意志著稱，他們堅(jiān)信“不到最后一秒，比賽就沒有結(jié)束！”毛主席在《論持久戰(zhàn)》中也寫道：勝利，往往出現(xiàn)在再堅(jiān)持一下！新學(xué)期，我一定要善始善終！
分在這么一個(gè)高手如林，競(jìng)爭(zhēng)激烈的班級(jí)，我相當(dāng)榮幸，我愿鼓足干勁，力爭(zhēng)上游，爭(zhēng)取在這里爭(zhēng)得一席之地！
學(xué)習(xí)張麗莉演講稿篇十二
大家好！我叫xxx，是xx大學(xué)12級(jí)電氣專業(yè)的一名學(xué)生。很高興能有機(jī)會(huì)站在這里來跟大家交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，希望大家能夠共同進(jìn)步。
越過高三，從真正的意義上可以自由選擇自己的生活狀態(tài)，未來的四年時(shí)間，你是要終日讀書也好，想走遍千山萬(wàn)水也罷，只要你明白，這四年光陰易過，失去就不會(huì)再回來了就可以了，而身體或者心靈必須要有一個(gè)在路上。
開學(xué)已經(jīng)有一段日子了，對(duì)于這個(gè)你即將生活多年的地方，你們應(yīng)該也有了一些了解。其實(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)讀書這件事，對(duì)我們來說真的是輕車熟路，只要擺正學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于大家的學(xué)習(xí)能力，是不該有什么懷疑的。我唯一擔(dān)心的是，大家處在一個(gè)永恒的迷茫里面，不知道自己想要什么是你們最大的問題。
忙碌的生活結(jié)束了開始了，回頭想想，我們讀了12年的書才來到大學(xué)，大學(xué)的四年卻是如此的短暫，對(duì)于不想讀研的同學(xué)來說，在學(xué)校的時(shí)光可能只有這短短的四年，若你迷茫不知所措的時(shí)間長(zhǎng)度為一年，那樣就只剩下了三年。
只要你清楚的知道了大學(xué)你想要的是一種什么樣的生活，你自然而然的就會(huì)遵循一種什么樣的生活狀態(tài)。上午十點(diǎn)你伸著懶腰起床時(shí)，有些人已經(jīng)在教室讀了三個(gè)小時(shí)的書。午夜12點(diǎn)你放下滾燙的手機(jī)時(shí)，有些人的燈光下還攤著專業(yè)書籍。大家都知道冰凍三尺非一日之寒，我就不用多說這兩種學(xué)習(xí)狀態(tài)相差多少了。
大學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)雖然不像高中那樣繁重，可是也不會(huì)像想像的那么輕松，因?yàn)橛辛诵碌淖兓?，最大的區(qū)別在于要有一二百人在一起上課，老師的講課速度變快了，不會(huì)再像高中那樣有老師在后面督促我們學(xué)習(xí)。這就要求我們要做出改變。要完成角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)會(huì)從學(xué)習(xí)的被動(dòng)者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)者，注重提高自己的自學(xué)能力。
今天我能站在這里來說說的我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，是因?yàn)檫@兩年來，我都獲得了獎(jiǎng)學(xué)金，其實(shí)這沒什么值得羨慕和標(biāo)榜的，我更想說這些都是我付出努力地一個(gè)小小的回報(bào)。因?yàn)槲易约盒睦镏牢易约合胍裁矗疫x擇了這樣的生活和這樣的狀態(tài)。
說了這么多，下面我想就我這兩年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷分享我的一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)里的科目很多，而現(xiàn)在對(duì)同學(xué)們來說最重要的要數(shù)英語(yǔ)和高數(shù)了。大家都知道英語(yǔ)水平對(duì)于以后個(gè)人的發(fā)展尤其關(guān)鍵，無(wú)論是面試，工作、還是讀研，英語(yǔ)都非常重要，所以我想首先說說大學(xué)里英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。其實(shí)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)我沒有經(jīng)驗(yàn)，只有教訓(xùn)。我一直懷疑自己是不是沒有學(xué)英語(yǔ)的細(xì)胞，因?yàn)閺臎]有對(duì)這門科目產(chǎn)生過信心。我給大家講一下我考英語(yǔ)四級(jí)的事兒。我們是13年6月份可以報(bào)名四級(jí)考試，也就是大一下學(xué)期。那次我沒有報(bào)名，原因是沒敢，因?yàn)橹肋^不了。大家知道嗎，大學(xué)四年也就那么4、5次考四六級(jí)的機(jī)會(huì)，所以每次考試的機(jī)會(huì)都非常寶貴。所以13年12月份那次我決定報(bào)名考試，期待奇跡?？墒乾F(xiàn)實(shí)很骨感，在我聽力蒙了20個(gè)b的情況下依然沒有通過。我意識(shí)到再這樣下去永遠(yuǎn)也過不了四級(jí)。于是我就在下次考試的前一個(gè)月整天泡在圖書館，每天練習(xí)聽聽力、做預(yù)讀，背單詞強(qiáng)迫著自己堅(jiān)持下來，付出了很多很多的辛苦，終于在14年6月通過四級(jí)考試。我說這個(gè)是想大家能夠吸取的我教訓(xùn)，從現(xiàn)在開始認(rèn)真對(duì)待英語(yǔ)，珍惜每次上讀寫課和聽力課的機(jī)會(huì)，還要利用課余時(shí)間及時(shí)鞏固練習(xí)，堅(jiān)持下來你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的極限遠(yuǎn)不止如此，四級(jí)考試當(dāng)然更不在話下。
接下來我來說說我本人比較喜歡的高數(shù)，這是一門讓人比較頭疼的科目，每年都有好多同學(xué)在說，”從前大學(xué)里有一科高大的數(shù)，掛了好多人”。我覺得要學(xué)好這門課，就要做好我們所熟悉的學(xué)習(xí)三段論：即課前預(yù)習(xí)，課上學(xué)習(xí)，課后溫習(xí)。課前預(yù)習(xí)就不多說了，就是課前大致的看一下老師下次課要講的內(nèi)容。我認(rèn)為課上認(rèn)真學(xué)習(xí)才是至關(guān)重要的，在聽講時(shí)要集中注意力，盡可能與老師的講解同步思考，對(duì)于某些你有疑問的問題，可以先做上記號(hào)，課后再主動(dòng)去找老師解決，千萬(wàn)不要不會(huì)還不問。還要準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，記下你認(rèn)為重要的東西，這將會(huì)是后來復(fù)習(xí)的一個(gè)捷徑。課后大家溫習(xí)的時(shí)候不要只專注于習(xí)題，先把例題吃透了，掌握它解題的思維方法，把所學(xué)的知識(shí)聯(lián)系起來運(yùn)用，這樣我們才會(huì)做到舉一反三。
最后說一下專業(yè)課的學(xué)習(xí)。大家學(xué)的專業(yè)不同，開設(shè)的專業(yè)課也不一樣。不過學(xué)習(xí)方法都差不多。我建議大家要多了解各自專業(yè)課的相關(guān)知識(shí)，這個(gè)可以與老師相互交流，也可以自己去圖書館或者上網(wǎng)查閱資料，有時(shí)間的話還可以自學(xué)一些基本專業(yè)軟件的應(yīng)用，例如cad、matlab等等，這些都會(huì)讓我們受益無(wú)窮。
以上就是我對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的一些認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家有所幫助。愿大家擁有一個(gè)充實(shí)快樂的大學(xué)生活！謝謝大家！
學(xué)習(xí)張麗莉演講稿篇十三
各位老師，同學(xué)們：
下午好！
在大家的共同努力下，緊張的期中考試已落下帷幕。在此，我們向在此次期中考試中取得優(yōu)異成績(jī)和有顯著進(jìn)步的同學(xué)表示熱烈祝賀。當(dāng)然，每次考試，總是“幾家歡樂幾家愁”。有些同學(xué)可能在考試中發(fā)揮的并不盡人意，但是不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。只要你們以積極進(jìn)取、永不言敗的精神來面對(duì)每一場(chǎng)考試，刻苦努力的學(xué)習(xí)，你們就一定能爭(zhēng)取擁有屬于自己的成功。
同學(xué)們，期中考試已經(jīng)過去，這只是“萬(wàn)里長(zhǎng)征走完了第一步”，我們未來的路還很長(zhǎng)，不能被路邊的風(fēng)景或沿途遇到的荊棘耽誤了自己前進(jìn)的步伐。只有展望未來才是最重要的。為了提升學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，我向同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)建議：
隨著初中學(xué)習(xí)難度的不斷加深，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)也日漸繁重，就更體現(xiàn)出端正學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。我想告訴同學(xué)們：態(tài)度決定一切，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。所以說，我們首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂，體驗(yàn)克服困難的快樂，體驗(yàn)取得成功的快樂。事實(shí)證明：這次取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)，他們并不是比別人更聰明的人，而是在學(xué)習(xí)上積極向上，自覺性更強(qiáng)，主動(dòng)性更大，勇于挑戰(zhàn)自己的人，他們之所以能取得優(yōu)異的成績(jī)首先是他們思想上的勝利。
七年級(jí)主要的學(xué)習(xí)方法是多讀多記，上課認(rèn)真聽講。說到這里有些同學(xué)不免會(huì)感到奇怪，自己學(xué)習(xí)很刻苦，也很努力，成績(jī)?yōu)槭裁淳吞岵簧蟻砟?？我想絕大部分原因是沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。在此，我向同學(xué)們講一下我的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于語(yǔ)文和英語(yǔ)以及政治、歷史、地理讀和記是最好的方法，但是我建議同學(xué)們?cè)谟浻⒄Z(yǔ)單詞時(shí)最好是根據(jù)讀音記，要記住單詞的音、形、意。讀音是很重要的，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是拼音文字，只要掌握了讀音規(guī)則，一般情況下根據(jù)讀音就能拼寫出單詞。詞不離句，句不離篇章，要多記一些常用句型。在數(shù)學(xué)，生物可以運(yùn)用舉一反三，查錯(cuò)題等方法?？傊總€(gè)同學(xué)都要根據(jù)自己的習(xí)慣和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃是考試成功的保障，只有制定學(xué)習(xí)計(jì)劃我們才能明確目標(biāo)，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)方法與小學(xué)有很大不同，眉毛胡子一把抓是不可能把學(xué)習(xí)搞好的。我覺得每一位同學(xué)都需要兩個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，一個(gè)是長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，也可以說是我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，給自己規(guī)定一個(gè)學(xué)習(xí)上的任務(wù)，例如下次考試的分?jǐn)?shù)、打算進(jìn)入多少名等。一個(gè)是每天的計(jì)劃，例如今天我應(yīng)該掌握哪些知識(shí)，作業(yè)需要多少時(shí)間完成等，這樣學(xué)起來才會(huì)做到心中有數(shù)，才能提升學(xué)習(xí)效率。
同學(xué)們，只要我們?cè)俳釉賲?，勤奮積極，頑強(qiáng)拼搏，我們就定能把自己的人生澆灌出最美麗、最絢爛的花朵，創(chuàng)造出更輝煌的未來！
學(xué)習(xí)張麗莉演講稿篇十四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
考試，考試，要考試了。星期天是我的末日，你知道嗎?平常的考試我還勉強(qiáng)可以通過，可你知道嗎，這次的考試非比尋常，可關(guān)系到我的人生呀，沒考上跟你說拜拜。這次考試不僅有難度，還要考你的文化程度。要說數(shù)學(xué)，我還可以面對(duì)，說到語(yǔ)文我的頭都脹大了。
現(xiàn)在我急得就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。真不知該怎么辦，時(shí)間緊迫，只能死馬當(dāng)活馬干了，能記多少記多少。這時(shí)的我仿佛《家有兒女》中的劉星一般，浪子回頭金不換，就算有百萬(wàn)頭牛也不可能把我讀書的心給拉回來。沖，消滅障礙。
我讀著讀著，實(shí)在讀不下去了?，F(xiàn)在的我口干舌燥，精神疲憊實(shí)在堅(jiān)持不下去了。正當(dāng)我放棄之時(shí)，想起了一個(gè)念頭：算了，反正考不起江聲，還有一中，育才這些學(xué)校，我還可以去考。仍而我又想到一句話：輕言放棄的人永遠(yuǎn)也不會(huì)成功，如果抱著一種成功的心態(tài)去試，說不定會(huì)成功。對(duì)，我不能放棄。我必須成功。
加油，努力，成功就在眼前，完成這一步，你就會(huì)成功。相信你會(huì)成功，遇到困難不要隨隨便便說放棄就放棄。
大聲對(duì)自己說：“相信你能行?！?/p>
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