編寫教案可以促使教師深入思考和反思自己的教學(xué)方式和方法。如何編寫一份優(yōu)秀的教案是每位教師需要思考和探索的問題。以下是一些教案撰寫的要點(diǎn)和方法，對于教師提高編寫水平有所幫助。
中班拯救小動物游戲教案篇一
由于目前獨(dú)生子女普遍，來自家庭及生活中的包辦代替、過分關(guān)懷、溺愛問題非常嚴(yán)重，導(dǎo)致幼兒缺乏主動解決問題的意識和能力，表現(xiàn)在遇困難膽怯、退縮、等待、依賴，這不利于幼兒形成健康的人格，不適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展的需要。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)中要求"提供自由活動的機(jī)會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計了此體育游戲，通過攀爬、走平衡、鉆黑洞等環(huán)節(jié)，讓幼兒在數(shù)種困難的環(huán)境中，嘗試想辦法，樹立克服困難的`勇氣和信心，在提供以發(fā)展幼兒的動作技能有同時，培養(yǎng)幼兒勇敢、戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)，體驗(yàn)成功的喜悅。
1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難，培養(yǎng)遇事不退縮，勇于戰(zhàn)勝困難的信心和品質(zhì)。
2、體驗(yàn)成功的快樂。
3、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
4、了解多與少的相對性。
形為訓(xùn)練和游戲相結(jié)合。
錄音帶、黑貓警長頭飾一個、配飾每人一個。
活動時間：25分。
一、活動引入。
1、黑貓警長(教師)和黑貓警士(幼兒)在巡邏中，突然接到報告：有一群小動物被綁架到了一個山洞里，需黑貓警隊進(jìn)行解救。
2、提出營救要求：警長征尋意見"我們?nèi)ゲ蝗??"路上會碰到許多困難，我們怎么辦"?路上我們一定會碰到很多危險和困難，都不要怕，要開動腦筋想辦法，一切聽黑貓警長指揮，才能安全救出小動物。出發(fā)--!!!
二、解救小動物。
1、翻過山坡：鼓勵幼兒大膽嘗試想辦法(手腳并用)爬過(攀登架、圓塑筒)。
2、過高橋：鼓勵根據(jù)自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼兒大膽心細(xì)一個跟一個地過橋。
3、過小河：鼓勵幼兒討論、商議、如何過小河，引導(dǎo)嘗試使用周圍的物品(木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂塑瓶、硬紙盒)，克服困難勇敢、大膽地過河。
4、鉆黑洞營救小動物：鼓勵幼兒克服膽怯心理，大膽進(jìn)入黑洞進(jìn)行營救。
三、慶祝黑貓警隊營救動物成功：黑貓警士們真勇敢，過山坡不怕高、橋高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困難會想辦法，并戰(zhàn)勝了困難，終于救出了小動物。讓我們?yōu)檫@次的勝利歡呼--!!
四、隨黑貓警長的音樂自由放松，離開場地。
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
中班拯救小動物游戲教案篇二
1、能夠聽口令，準(zhǔn)確找出終點(diǎn)小動物最愛吃的食物，并繞過障礙跑向終點(diǎn)給小動物送食物。
2、熟悉生活中常見的小兔、小猴等動物的生活習(xí)性。
3、培養(yǎng)勇敢愛護(hù)關(guān)心小動物的情感。
1、用紙盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等動物形象。
2、不同質(zhì)地的紙做成桃子、胡蘿卜、骨頭等。
3、設(shè)置好有障礙的跑道。
模仿小動物走路。
幼兒圍著教師站一個圈，教師說高個進(jìn)來，孩子們踮起腳尖走向圈內(nèi)；教師說小個子進(jìn)來，孩子們蹲著走向圈內(nèi)；教師說小烏龜進(jìn)來，孩子們匍匐進(jìn)來；教師說小鴨進(jìn)來，孩子們模仿小鴨走進(jìn)圈內(nèi)；教師說小兔進(jìn)來，孩子們學(xué)小兔跳進(jìn)來。
幼兒積極討論，教師引導(dǎo)幼兒說出可以給小動物送食物。
師：小朋友們說得真好。我們一起來幫助它們，去給它們送食物?？墒侨バ游锛业穆飞嫌泻芏嗾系K，我們要勇敢地繞過障礙，把小動物愛吃的食物送到小動物的家。
（1）請個別幼兒試一試。（提醒幼兒注意，不要送錯了，小狗愛吃骨頭，要把骨頭送到小狗家。而且過河時要踩在石板上，不能掉進(jìn)河里。）。
（2）請兩個孩子來比一比，看誰送的又快又好。
將幼兒分成兩組進(jìn)行游戲，看哪一組又快又好。（提醒幼兒注意安全。）。
師：今天我們幫助了那么多小動物，給他們送去了愛吃的食物，小動物們可感謝我們了，還邀請我們下次去做客呢！
中班拯救小動物游戲教案篇三
門牌號碼是幼兒生活中常見的東西，有些比較重視，善于結(jié)合實(shí)際生活對孩子進(jìn)行教育的家長可能會讓孩子了解自己家的門牌號碼，甚至是門牌號的意義，但也有些家長可能就疏忽掉了。為了滿足孩子的好奇心和求知欲，同時也為了培養(yǎng)幼兒對門牌號碼的認(rèn)知、分析和推理能力，建立門牌號與房間的一一對應(yīng)的概念，提升幼兒的思維水平，設(shè)計了這樣一節(jié)《動物找家》的課。
1.培養(yǎng)幼兒對門牌號碼的認(rèn)知、分析和推理能力。
2.提升幼兒對空間方位的認(rèn)知能力。
3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)門牌號找家，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
6.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
7.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
四張房子圖，記號筆，在地上貼兩個三層每層三間的房子。
小動物卡片和門牌號，幼兒人手一個。
掌握6以內(nèi)的序數(shù)。
重點(diǎn)：理解門牌號表示的意義。
難點(diǎn)：根據(jù)門牌號找家。
1.聯(lián)系生活，引起興趣。
師：“小朋友，你們知道自己家住在幾零幾嗎?”
幼兒1：“我家住在40l?！?/p>
幼兒2：“我家住在303。”
(教師在黑板上記下幼兒說的門牌號)
師：“你們知道幾零幾里面的數(shù)字表示什么意思嗎?”
(大部分幼兒很茫然，有幾名幼兒回答說不知道)
師：“今天我們就來了解有關(guān)門牌號的秘密?！?/p>
分析：從幼兒的生活入手，通過一個簡單的問題了解了幼兒對這節(jié)課所學(xué)知識的經(jīng)驗(yàn)儲備，引起幼兒對門牌號的興趣。
2.讀讀認(rèn)認(rèn)，初步感知門.牌號。
師：(出示三層三間的樓房圖)
“你們看，這是大王給小動物們造的新樓房。每個房間上面還有門牌號碼呢?我們一起來念一念(橫著讀10l、102……豎著讀lol、201、301……)?！?/p>
幼兒讀得不是很順。
分析：由于幼兒平時對門牌號關(guān)注得比較少，所以設(shè)計這樣一個環(huán)節(jié)幫助幼兒初步認(rèn)識、感知門牌號。
3.觀察比較，發(fā)現(xiàn)門牌號的意義。
師：“讀了這么多門牌號碼之后，你發(fā)現(xiàn)了什么?”
幼兒1：“我發(fā)現(xiàn)了l01、102、103中都有一個l。”
師：“是嗎?(教師指著第一橫排)我們大家再來讀一讀這三個門牌號碼，你們看是不是像他說的那樣?為什么這個是l，這個是2，這個是37這個l、2、3分別表示什么意思?”
幼兒2：“我不知道?！?/p>
幼兒3：“這里的l表示第一層?！?/p>
師：“對了，這些門牌號的第一個數(shù)字都是l，表示第一層，也就是一樓。那201、202、203這三門牌號都有數(shù)字幾呢?表示什么意思呢?”
幼兒4：“都有數(shù)字2，表示二樓?！?/p>
師：“小朋友，你們現(xiàn)在知道門牌號中前面的數(shù)字有什么秘密了嗎?
(請三個小朋友說一說)原來門牌號的前面一個數(shù)字表示第幾層或幾樓。
(師指著一樓的第一個房間)
師：“這是一樓的第幾個房間?”
幼兒1：“第一個房間?！?/p>
師：“那前面的數(shù)字剛才我們知道了是表示幾樓，那這前面的數(shù)字是1表示幾樓?(一樓)后面的1表示什么意思呢?”
幼兒2：(大部分幼兒若有所悟)“是第一個房間。102的2表示第二個房間，103是第三個房間?！?/p>
師：“你們知道門牌號最后面一個數(shù)字的秘密是什么嗎?數(shù)第幾個房間是從哪里開始數(shù)的?”
幼兒3：“門牌號最后一個數(shù)字表示第幾間?！?/p>
師：“302表示什么意思?303表示什么意思?”
(總是那些接受能力強(qiáng)的幼兒搶著回答，其他一部分幼兒還是一知半解)……
分析：這一部分，通過教師一步一步地引導(dǎo)孩子觀察門牌號的相同之處，從而歸納、總結(jié)得出門牌號前面一個數(shù)字表示第幾層和最后面一個數(shù)字表示第幾間。
4.送小動物回家，加深對門牌號的理解。
師：“小朋友們你們現(xiàn)在知道門牌號里面藏著什么秘密了嗎?那下面我們就根據(jù)門牌號的秘密，幫旁邊桌上的小動物找家。找的時候要先根據(jù)門牌號的前面一個數(shù)字找到幾樓，再根據(jù)后面一個數(shù)字找到第幾間。你們隨便找個位置，每人到盤子里拿一個動物圖片，根據(jù)動物頭頂?shù)拈T牌號碼，把小動物送回家。做好了之后還要和你旁邊的小朋友說一說你送的小動物是住在幾樓的第幾個房間?！?/p>
幼兒分組操作，教師巡視并注意個別指導(dǎo)。
集體交流：你送的'哪只小動物?你是怎樣找到這個小動物的家的?
分析：幼兒數(shù)學(xué)知識的鞏固依賴于練習(xí)和應(yīng)用，設(shè)計這個幫小動物找家的練習(xí)，可以讓幼兒進(jìn)一步加深對門牌號意義的認(rèn)識。讓幼兒分組練習(xí)有利于同伴間的相互學(xué)習(xí)和教師對一些還不太會的幼兒，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們掌握。同時語言是思維的外殼，教師要求先做完的孩子把門牌號的意義和找家的方法和同伴交流，可以展現(xiàn)孩子的思維軌跡，便于教師了解幼兒的思維水平。
這節(jié)課是通過讓幼兒學(xué)習(xí)門牌號的意義及根據(jù)門牌號的意義找家這些活動去培養(yǎng)幼兒的分析推理能力和對門牌號與房間一一對應(yīng)的能力。
從教學(xué)的策略來看：
1.在動手操作中訓(xùn)練幼兒的思維力。
這節(jié)課設(shè)計了三個找家的活動供幼兒操作練習(xí)，幼兒在操作的過程中要內(nèi)化門牌號的意義，再把對門牌號的意義認(rèn)識、頭腦中已有的空間概念及數(shù)概念等知識經(jīng)驗(yàn)重新組合、建構(gòu)變成幼兒所學(xué)的新的知識經(jīng)驗(yàn)，再去利用這些新經(jīng)驗(yàn)給小動物找家。
2.利用游戲活動提高幼兒參與思維訓(xùn)練活動的積極性。
這個游戲讓幼兒既兼顧別人的思維，又融入自己的思維，鍛煉了思維的批判性，也滿足了孩子喜歡挑戰(zhàn)的心理，同時也體驗(yàn)了合作的快樂。
中班拯救小動物游戲教案篇四
1、學(xué)習(xí)從高處輕松自然地往下跳的技能，進(jìn)一步鞏固平衡、鉆爬等動作。
2、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
3、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
布置活動場地;準(zhǔn)備輪胎19個、小椅子16把、10張桌子、小麻雀胸飾19個、望遠(yuǎn)鏡1個、錄音機(jī)1架、磁帶。
一、準(zhǔn)備活動。
1、幼兒邊聽《甩蔥歌》音樂邊隨老師做鳥飛動作進(jìn)入活動場地，聽音樂做律動：活動手臂、腳的關(guān)節(jié)、跳的動作等。
2、基本動作探索：讓小麻雀在鳥窩上自由練習(xí)飛的本領(lǐng)，麻雀隊長從中指導(dǎo)麻雀戰(zhàn)士練習(xí)從高處往下跳的本領(lǐng);兩個麻雀戰(zhàn)士合作搭一個鳥窩，繼續(xù)讓小麻雀們練習(xí)從高處往下跳的'本領(lǐng)，麻雀隊長給予保護(hù)，提醒小麻雀注意安全。
二、麻雀戰(zhàn)士營救小動物。
2、通往山谷的道路被地震震壞了，啟發(fā)幼兒該怎么做?用我們的鳥窩來修建造山路、橋，有幾條山路沒有坡，上不去該怎么辦?(啟發(fā)小麻雀用鳥窩搭建坡。)
3、請幾位麻雀戰(zhàn)士前往山谷去救動物，過小橋，從高處往下跳去營救小動物，教師作適當(dāng)保護(hù)并糾正動作，救了動物從洞回去。
4、幼兒自選路線過橋去營救小動物。
三、小麻雀找食。
1、小動物被營救出來了，可它們已經(jīng)好幾天沒有吃東西了，我們該怎么辦?
2、請幼兒第二次前往山谷給小動物找食物吃。
四、小麻雀邊聽音樂《鳥飛》邊跟隨麻雀隊長做放松動作。
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
中班拯救小動物游戲教案篇五
1、指導(dǎo)幼兒練習(xí)自然走、躲閃跑和追逐跑。
2、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
練習(xí)自然走、躲閃跑和追逐跑。
布老鼠若干，小花貓頭飾一個。
1：教師戴頭飾扮成小花貓，幼兒每人拖一個布老鼠。
2：游戲開始，老師和幼兒一起說兒歌。
小花!
小花貓，本領(lǐng)大。
小老鼠，最怕它。
“喵喵喵，喵喵喵”
今天要把老鼠抓。
被踩著尾巴的'停下。
3：幼兒輪流扮小花貓和老鼠。
4：教師注意觀察幼兒活動情況，引導(dǎo)幼兒在追跑中練習(xí)改變方向、急停、躲閃。(可根據(jù)幼兒的活動量和活動興趣決定活動次數(shù))。
培養(yǎng)了幼兒肢體的靈活性，促進(jìn)幼兒健康成長。
中班拯救小動物游戲教案篇六
1.認(rèn)識門牌號，了解序數(shù)在門牌號中的含義。
2.學(xué)會根據(jù)動物的房間位置為他們選擇正確的門牌號。
3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
認(rèn)識門牌號，了解序數(shù)在門牌號中的含義。
學(xué)習(xí)為小動物送上正確的門牌號
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、操作板4塊
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒前期經(jīng)驗(yàn)：家長帶領(lǐng)幼兒觀察過公寓式樓房;幼兒會用上下左右方位詞
(一)情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
1.森林里造了一幢新房子，小動物們可開心了，大家都想住到新房子里去呢。那我們一起來看看，一共有幾個動物朋友?他們分別是誰呢?(大背景，森林里)
2.教師通過動畫畫面，讓幼兒認(rèn)識動物朋友。請幼兒數(shù)數(shù)一共有幾只動物，(動物一起出現(xiàn)在森林各個地方)
(二)出示房子和動物，初步認(rèn)識序數(shù)，了解序數(shù)在門牌號中的含義。
1.小動物們都搬進(jìn)新房子啦，我們一起去看一看他們的新房子吧。引導(dǎo)初步認(rèn)識序數(shù)。
(1)房子一共有幾層?(3層)。
(2)我們一起來數(shù)一數(shù)。是從下面往上數(shù)還是上面往下數(shù)?(教師引導(dǎo)幼兒從下往上數(shù))(點(diǎn)擊一層出現(xiàn)數(shù)字1.。。。)
(3)每一層有幾件房間?我們一起來數(shù)一數(shù)，應(yīng)該怎么數(shù)呢?(點(diǎn)擊第一間出現(xiàn)數(shù)字1….)
2.認(rèn)識門牌號，了解序數(shù)在門牌號中的意義
(1)教師根據(jù)畫面上的問：看，這是什么呢?引導(dǎo)幼兒說出門牌號。這是什么意思呢?先請幼兒來說說，教師再總結(jié)：這就是門牌號。
(2)那誰來住在哪一間?
(3)小豬住在哪一間呢?
(4)那我們再一起來看一看，其他小動物住在哪一間?教師點(diǎn)擊動物，幼兒集體回答。
(三)學(xué)習(xí)會小動物送門牌號
2.請一個小朋友來嘗試為其中的一個小動物貼門牌號。
3.游戲：小動物找家
老師為小朋友準(zhǔn)備好了門牌號的貼紙，請小朋友根據(jù)小動物住的位置為它們送去門牌號吧!以小組為單位，每個小朋友一張，動作快的小朋友貼完以后再回來繼續(xù)拿標(biāo)簽去貼，趕快行動吧!
2.幼兒操作
(五)講評
1.請小朋友自己檢查一下送的`對不對，如有不對就改正
2.那我們一起看一看每個小動物家的門牌號吧。教師出示正確的門牌號，幼兒再次鞏固。
3.小動物們謝謝小朋友為它們貼好了門牌號，它們請我們?nèi)⒂^它們的新房子呢，我們一起去吧。
本節(jié)活動在幫小動物找家的時候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到，所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。
中班拯救小動物游戲教案篇七
1、通過游戲送小動物回家，鍛煉幼兒跳躍能力。
2、通過游戲送小動物回家，讓幼兒體驗(yàn)互相合作所帶來的樂趣。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
1、幼兒園器材旺仔易拉罐。
2、場地。
1、講解游戲規(guī)則;。
2、次老師在旁觀察。
3、在進(jìn)行討論，再次強(qiáng)調(diào)規(guī)則。
4、在一次的進(jìn)行游戲。
5.結(jié)束活動。
本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機(jī)會比較少，在實(shí)際操作起來遇到了較多的困難。
中班拯救小動物游戲教案篇八
1.體驗(yàn)音樂游戲的快樂，感受音樂的美，并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美。
2.能聽辨出mi.sol.la,并能初步理解三個音在五線譜上的關(guān)系。
3.能遵守游戲規(guī)則，提高合作能力。
小雞，小兔。小鳥頭飾若干。狼頭飾一個，花皮筋。
一、小動物找伙伴。
1.老師與幼兒共同討論，根據(jù)小雞，小兔。小鳥的體型。特征，確定它們代表哪個音。
2.幼兒自選小動物的頭飾，進(jìn)行游戲。
3.教師連續(xù)彈三個音，最后停在一個音上，戴著與這個音相應(yīng)頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起。
4.違反游戲規(guī)則停玩一次。
二、動物找家。
游戲過程。
1.教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀，并將三個音的卡片放在相應(yīng)的地方，引導(dǎo)幼兒觀察三者之間的關(guān)系，說說：誰的家最高，誰的家在中間，誰的家最矮。
2.說明游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn)，音樂停，小動物迅速站到自己的家內(nèi)。
3.游戲進(jìn)行兩遍后，提高難度。由教師扮演狼，音樂一停，狼就要出動。提醒幼兒快速反應(yīng)，否則就會被狼抓住。
4.引導(dǎo)幼兒相互討論，分配角色，商定規(guī)則，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由游戲。
中班拯救小動物游戲教案篇九
1、分辨動物耳朵的不同位置，用繪畫的方式，表現(xiàn)出它們的主要特征。
2、通過繪畫了解耳朵的重要性(美觀、聽音的作用)。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、兔子、、熊等照片。
2、蠟筆，繪畫紙。
一、觀察與演示。
1、今天天氣真好，三個小動物到公園里去玩，請你們猜一猜它們是誰?
2、兔子(背面)：我是誰?你們怎么知道我是小兔的呢?(有長長的耳朵)我得耳朵長在哪里呢?(耳朵長在頭頂上)
3、(背面)：我是誰?你們怎么知道我是的呢?(有長長的鼻子)小兔的長耳朵在頭頂上，我的大耳朵長在哪里呢?(在頭的兩邊)
小結(jié)：三個小動物，它們的耳朵都長的不一樣，兔子長在頭頂上;長在兩旁邊;小熊長在兩個角上。請你們用手勢做一做三個小動物的耳朵不同的位置。
二、創(chuàng)作討論。
1、三個小動物走著走著來到了動物園，可是當(dāng)它們到動物園后，才發(fā)現(xiàn)它們的耳朵丟了。它們很著急，沒了耳朵怎么聽聲音啊!那我們一起去幫他們找耳朵吧!
2、老師畫輪廓、五官。
兔子：小白兔，紅眼睛，三瓣嘴，長耳朵。小白兔的耳朵長在什么地方呀?(頭頂上)請你來試試。
：小眼睛，長鼻子，還有兩只大耳朵，長在兩邊像扇子。請幼兒畫。
小熊：小灰熊，凸鼻子，兩只眼睛圓又小，還有兩只小耳朵，長在頭上像個角。請幼兒畫。
三、幼兒創(chuàng)作。
1、還有許多的小兔、小熊、和小動物都忘記了帶自己的耳朵，請幫他們找到耳朵一起去公園玩。
2、給小動物們穿好衣服，這樣它們才可以漂漂亮亮的去公園玩。
四、展示交流。
1、動物們找到了耳朵了沒有?它們的耳朵在哪里?
2、小動物們說，耳朵是非常重要的一個朋友，有了它就能聽聲音，使我們變的美麗。謝謝你們?yōu)樗鼈冋业搅硕洹?/p>
1、對這些小動物是孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)，所以在看動物背面的時候也沒有難度，一下子就能猜出是什么動物。
2、通過觀察3種小動物，讓他們知道3種動物耳朵不同的方位。并且通過做一做，模仿一下小動物的耳朵來加深和認(rèn)識耳朵的方位。
3、對這些小動物的外型已經(jīng)有些經(jīng)驗(yàn)，在第一課時時，已經(jīng)讓孩子們一起畫過。所以這一課時我們就解決耳朵的方位。通過老師的.示范和幼兒的操作，讓孩子們發(fā)現(xiàn)耳朵的不同方位。
4、在幼兒操作的過程中，我還為孩子們準(zhǔn)備了剪好的衣服，可以貼在他們畫的畫上，這樣不僅可以美觀，還能幫助一些不會畫的小朋友代替身體。
5、示范圖上還有小動物和小花貓，孩子們在畫的過程中，也模仿著示范圖上的，雖然對于臨摹也有些困難，但是從他們的作品中也可以看出，對于耳朵的部位孩子們都掌握的比較好，沒有畫錯的小朋友。
中班拯救小動物游戲教案篇十
活動目標(biāo)：
1、通過活動讓幼兒初步了解幾種常見動物的叫聲。
2、積極主動地參與活動，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)課件。
2、小鳥、小狗、小貓、老鼠的頭飾若干。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置小鳥、小狗、小貓、老鼠的家。
活動過程：
1、聽一聽，說一說、做一做：
a、聽一聽：
b、說一說：師逐個演示課件，分別讓小鳥、小狗、小貓、老鼠與幼兒玩游戲。
c、做一做：老師引導(dǎo)幼兒游戲，老師說名稱，幼兒學(xué)發(fā)聲音，可以配上動作來表現(xiàn)動物的形象。
a、引導(dǎo)幼兒觀看教師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境：你們看，這么漂亮的小房子是誰的家?你是怎么知道的。
b、介紹游戲的玩法及要求。
d、師驗(yàn)證幼兒是否找對家：咚咚咚，這是誰的家，你們是什么寶寶，是怎么叫的。
3、游戲自由結(jié)束。
活動反思：
此活動的能從幼兒較興趣的地方選材，小動物的叫聲，這和幼兒的生活較接近。
游戲性較強(qiáng)，較適全托班孩子的情況，并且老師在組織的過程中能注意用環(huán)境的創(chuàng)設(shè)來影響幼兒。但是老師在組織的過程中，特別是最后一個環(huán)節(jié)的游戲，對于那幾個沒人去敲門的小動物的家，要讓他們在那兒做什么呢?再次游戲時是否不應(yīng)該再犯同樣的錯誤，這體現(xiàn)了老師的反思調(diào)整能力。師應(yīng)加強(qiáng)這方面能力的修養(yǎng)。
中班拯救小動物游戲教案篇十一
設(shè)計意圖：《幼兒園課程》指出，要“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會和條件”。動物找家是主題《可愛的動物》中的一節(jié)科學(xué)活動。而中班幼兒對科學(xué)活動有了一定的經(jīng)驗(yàn)，因此在設(shè)計這個教案時，我把操作活動與情景活動進(jìn)行整合，以情景貫穿活動。以客人做客、陪客人游戲、幫客人找家的情境，讓幼兒始終處于操作游戲的環(huán)境中。幼兒在相應(yīng)的環(huán)境中通過感知、操作等活動，與物體相互作用，使幼兒全身心地投入活動，從而獲得大量的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.會依據(jù)動物的居住地和生活習(xí)性為動物找家。2.能夠積極思考，大膽講述，參與給小動物找家的活動。
3.初步感知動物是大自然的重要組成部分，是人類的好朋友，我們要保護(hù)它們。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件。
2.操作材料：動物找家（4份）。3.游戲胸飾若干、背景圖4副。
活動過程：
一、演示課件，通過動物圖片來引發(fā)幼兒興趣。1.出示動物圖片，認(rèn)識動物。
今天有小動物要來做客，我們看看是誰呀？它們喜歡干什么？它們生活在哪里？我們一起和它們跳舞做游戲吧。
師：玩了一會，小動物們累了，想回家了，請小朋友來把它們送回家，好嗎？（出示背景圖）。
1.介紹操作方法。
（每組三張背景圖，請小朋友把小動物的圖片貼在背景圖上。）。
2.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
3.引導(dǎo)幼兒講述自己的擺放理由。
問：你怎么知道小魚的家在水里？
小結(jié)：每個小動物都有自己的生活習(xí)性，他們是人類的好朋友，我們要保護(hù)它們生活的地方。
1.教師講述游戲方法。
師：請你拿一張動物圖片，你拿的是什么動物，那你就代表了那只動物。
師：請你們隨音樂在中間活動，可以做你們所代表的動物的動作。音樂停止時，要快速地回到“家里”，看誰的動作快而準(zhǔn)確。
2.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。
3.游戲第二次，教師扮演“大灰狼”，加大游戲的難度的趣味性。
四、結(jié)束活動。
師：生活中還有許多小動物也有自己的家，請小朋友回家和爸爸媽媽一起找一找。
中班拯救小動物游戲教案篇十二
1、能感知5以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字5。
2、在情境化的游戲中，體驗(yàn)送蔬菜的樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
1、不同蔬菜的卡片，數(shù)量分別為1—5。
2、四個小動物頭飾，三張數(shù)字卡。
3、每位幼兒有紅、黃、藍(lán)三張數(shù)字卡。
一、復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3、4。
（1）玩“看數(shù)拍手”的游戲，教師舉起數(shù)字1（2、3、4），幼兒拍1（2、3、4）。
（2）教師敲小鈴鐺，請幼兒在心中默數(shù)并說出數(shù)量。
二、認(rèn)識數(shù)字“5”。
1、翻到“5”的動物的卡片，說說“5”像什么，可以代表什么。
2、出示實(shí)物卡，點(diǎn)數(shù)實(shí)物數(shù)量，寫出數(shù)字，并用圓點(diǎn)表示。
3、出示數(shù)字，貼相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，并用圓點(diǎn)表示。
三、畫圓點(diǎn)。
取出藍(lán)色的數(shù)卡，讓幼兒根據(jù)數(shù)字畫上相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。
四、貼蔬菜。
取出黃色的數(shù)卡，根據(jù)數(shù)字貼上相應(yīng)數(shù)量的蔬菜。
五、給小動物送菜。
1、今天，我接到小動物的電話，它們要請我們幫忙送蔬菜。
2、請出四位小動物，討論小動物喜歡吃的蔬菜。
3、取出紅色數(shù)卡，要求幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)字送相應(yīng)數(shù)量的蔬菜。送到后，讓檢驗(yàn)員檢查，并獎勵一個五角星。
通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
中班拯救小動物游戲教案篇十三
1.模仿小魚、小鳥、螞蟻和青蛙的運(yùn)動方式，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)、靈活性。
2.體驗(yàn)與同伴在一定范圍進(jìn)行追逐游戲的快樂。
3.初步了解健康的小常識。
4.讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
1.小魚、小鳥、螞蟻、青蛙動物頭飾若干，大灰狼頭飾2個。
2.場地布置：在場地四角分別放4張椅子，分別掛上小河、鳥窩、草地、池塘的圖片，代表動物們的家。
3.歡快的背景音樂。
1.聽音樂幼兒自由選擇動物頭飾，四散站立在場地上，做準(zhǔn)備活動。
2.幼兒相互介紹并模仿自己所扮演得小動物。
3.引導(dǎo)幼兒按照所扮演得小動物的運(yùn)動的方式，找一找自己的家。
4.玩游戲“小動物找家”。
(1)教師引出游戲情節(jié)：“今天天氣真好，小動物們一起來玩游戲吧。”幼兒扮小動物在音樂的伴奏下自由活動。教師扮大灰狼出現(xiàn)，“小動物”按自己的運(yùn)動方式快速回到各自的“家”。
(2)游戲規(guī)則：出現(xiàn)后繼續(xù)按所扮動物的運(yùn)動方式“回家”。
(3)每次游戲結(jié)束后，教師進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)能遵守游戲規(guī)則的幼兒，提醒個別幼兒在出現(xiàn)后能繼續(xù)按規(guī)則游戲。
(4)幼兒交換頭飾，大灰狼由多名幼兒扮演，以提高游戲難度。
組織幼兒在戶外活動時繼續(xù)玩游戲“小動物找家”。
我在本次教學(xué)活動中，注重幼兒的活動多一些，忽略了幼兒紀(jì)律的養(yǎng)成。
中班拯救小動物游戲教案篇十四
幼兒園不僅僅是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是培養(yǎng)孩子各個方面能力的天地，尤其是一些的親子小游戲不僅僅能夠提高孩子各個方面的應(yīng)辨能力，還可以加深親子關(guān)系的合諧，以下就來看看吧！
1、了解動物的叫生和生活習(xí)性。
2、鼓勵寶寶用不同的動作，表現(xiàn)出不同的動物的特征。
3、動作不必拘泥一種，重在培養(yǎng)寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現(xiàn)能力。
小小鳥，扇翅膀，（雙臂側(cè)平舉，上下扇動兩次）。
飛到樹梢把歌唱。（雙臂側(cè)平舉，原地小跑轉(zhuǎn)一圈。）。
小白兔，真可愛，（豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵，頭左右搖晃兩次。）。
愛吃蘿卜愛吃菜。（下蹲做吃菜動作）。
小花狗，汪汪叫，（雙手在頭兩側(cè)。學(xué)狗耳朵扇動兩次。）。
吃完骨頭尾巴搖。（雙腳自然站立，手背后側(cè)身晃動兩次。）。
小小羊，咩咩叫，（雙手舉過頭頂，表示羊角。）。
快快上山吃青草。（雙手做吃青草動作，彎腰與直立兩次.）。
小小馬，真能干，（雙臂前平舉，手做牽馬動作。）。
呱嗒呱嗒跑得歡。（雙手自然擺動，原地跑）。
小動物，來做操，（雙臂上舉做招收動作。）。
天天鍛煉身體好。（雙手自然擺動，“身體好”時雙臂前伸，豎起大拇指。）。
中班拯救小動物游戲教案篇十五
2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂趣。
會看圖講述動物的主要特征和生活習(xí)性。
用一句話歸納表述。
動物大圖片（公雞、兔子、大象、長頸鹿、猴子）。
動物小圖片。
提供一張動物圖片，孩子不看圖片內(nèi)容，根據(jù)別人對動物的外形特征、生活習(xí)性的描述，猜出圖片上的動物名字。
一、初次游戲，了解玩法。
1、第一次游戲（出示動物：大公雞）。
說說大公雞是長什么樣的？
那如果我不給你們看圖片，我就說和它有關(guān)的話，你能猜出來嗎？我們來試一試。
2、第二次游戲，加以鞏固。
（出示圖片--兔子）邊出示邊提醒幼兒，不要把名字說出來。
師：我們可以先說說它的樣子，再說說它喜歡做的事。
（當(dāng)幼兒說出后，教師給予歸納梳理）。
3、揭曉答案。
我們沒有說出兔子，可是為什么你們都知道是兔子呢？你從哪里聽出來？
教師小結(jié)：我們不用說出小兔的名字，只說說它的外形特征和生活特點(diǎn)，也能猜出是小兔。這個游戲叫動物猜猜樂。看看誰提供的信息很準(zhǔn)確。
二、集體游戲：兩兩競猜。
1、講解玩法：請兩個小朋友來猜，其他人提供信息，誰猜對了，誰就可以得到一顆五角星。
（引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確說動物的外形特征和生活習(xí)性）。
2、提供圖片有：大象、長頸鹿、猴子等動物。
3、教師提示：可以先說什么？再說什么？把它連成一句話說一說。
只有說得好才能猜得準(zhǔn)。
三、自主游戲：你說我猜。
1、講解玩法。
老師在桌子上還準(zhǔn)備了很多動物圖片，請一組小朋友找一張圖片藏在手心，然后找到一位朋友，把你手心里動物的樣子，動物的本領(lǐng)等說出來，請好朋友來猜。
2、交流分享：
你們是說的？又是怎么猜出來的？
四、加深難度，游戲延伸。
1、師：現(xiàn)在我把圖片藏在了心里，只用語言描述出來，請你們猜一猜是什么動物？。
（說一動物的謎面，讓孩子猜）。
2、游戲結(jié)束：我們今天玩了動物猜猜樂的游戲，我們以后和老師、小朋友再玩玩這些游戲吧。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
中班拯救小動物游戲教案篇十六
1、練習(xí)走跑動作，提高走跑動作的協(xié)調(diào)性。
2、學(xué)會在走跑活動中保護(hù)自己。
3、提高幼兒的競爭能力，促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
4、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。
1、場地四周掛有小狗、小貓、小兔標(biāo)志各一個，小貓、小狗、小兔頭飾若干。
2、歡快的音樂磁帶。
3、幼兒用書第3冊第36頁。
一、開始部分：
導(dǎo)入：隨音樂進(jìn)入場地。
今天天氣真好??！徐老師帶你們?nèi)游飯@玩，寶貝們跟我一起來。
二、基本部分：
師：寶貝，瞧！大森林里小動物蓋了很多漂亮的房子，我們來認(rèn)識是誰的房子。
（幼兒參觀小貓、小兔、小鴨的家）。
2、準(zhǔn)備活動。
師：大森林的空氣真新鮮??！寶貝們我們一起來活動活動筋骨，請起立。
（幼兒跟師隨音樂做熱身運(yùn)動）。
3、我們玩變變變的游戲。
變變變，變成可愛的小花貓（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小花貓走路）。
變變變，變成可愛的小白兔（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小白兔走路）。
變變變，變成可愛的小鴨子（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小鴨走路）。
（1）師：小動物們快快來啊，我們一起玩找家的游戲。
a、幼兒隨老師做運(yùn)動。
師：轟隆隆，轟隆隆，小動物們天要下雨了，我們回家吧，瞧！我們回家的路上要過獨(dú)木橋，要爬過草地，哪個勇敢的小動物能演示給我們看怎樣過獨(dú)木橋和草地（表揚(yáng)勇敢的小動物）。
b、幼兒嘗試過獨(dú)木橋、草地的方法。
談話：你們覺得過獨(dú)木橋、草地應(yīng)該注意什么？
師：呼呼呼，呼呼呼，山坡的風(fēng)很大啊，小心著涼我們回家吧，哎！小動物們回家的路上要鉆過山洞，我們應(yīng)該怎樣鉆山洞??？（表揚(yáng)勇敢的小動物）。
師小結(jié)：鉆山洞時，要把雙手放在頭上，保護(hù)頭部不要碰傷，不要擠不要推我們分成兩組一個一個來，注意安全，回家吧！
玩了一天都累了，我們回幼兒園吧，回家的路上寶貝要注意安全啊。
6、放松活動：
教師和幼兒一起聽音樂模仿小動物跳舞。
（小動物回到家以后高興極了，它們還跳起了舞。我們大家來學(xué)一學(xué)，它們是怎樣跳舞的？“小貓洗洗臉、小兔蹦蹦跳、小狗搖尾巴……”
三、結(jié)束部分：
這節(jié)課主要是讓幼兒在各種游戲中鍛煉走跑的協(xié)調(diào)性。
四、活動延伸：
幼兒用書第三冊第36頁，操作練習(xí)。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
中班拯救小動物游戲教案篇十七
1、能用點(diǎn)數(shù)的方法確定物體的排列順序，會排出5以內(nèi)自然數(shù)列，并能正確運(yùn)用序數(shù)詞。
2、能根據(jù)箭頭從不同方向確定物體排列順序。
ppt火車開啟的音樂。
1、伴隨著火車開動的音樂，出示火車。
提問：火車開來了，火車有幾節(jié)車廂呢？
幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法確定車廂的節(jié)數(shù)。
畫面上除了火車還有什么？
引導(dǎo)幼兒觀察箭頭，按箭頭方向開始點(diǎn)數(shù)。
從箭頭的方向數(shù)，第一節(jié)車廂在哪里呢？
引導(dǎo)幼兒找到車廂，并將數(shù)字寶寶放到相應(yīng)的車廂上。
3、用同樣的方法依次送小豬、獅子、小象、小老虎。
小動物回到自己的家里，看看他們住的房子有幾層？
畫面上除了小動物的家還有什么？所以我們應(yīng)該怎么數(shù)呢？引導(dǎo)幼兒看箭頭數(shù)層數(shù)，從下往上數(shù)。
每層樓住著誰呢？我們一起來看看。
1、小動物要下樓來了，可是他們很調(diào)皮，分別排了兩個隊形，要請中三班的小朋友來找一找，它排在第幾個。
2、小兔子請小朋友說一說，它排在了第幾個？你是怎么知道的？讓幼兒說出按箭頭方向數(shù)。
3、小猴子請小朋友說一說，它排在了第幾個？引導(dǎo)幼兒注意箭頭方向。
4、講解操作材料的操作方法，引導(dǎo)幼兒看箭頭，第一排從左往右，第二排從右往左。用圓點(diǎn)的方法，將小動物的順序排列出來。
5、幼兒操作。
中班拯救小動物游戲教案篇十八
一.設(shè)計意圖：
小班幼兒注意力容易轉(zhuǎn)移，有意注意時間短，根據(jù)幼兒愛玩、好動的天性，我用三個有趣的游戲來構(gòu)建活動的新授、鞏固、練習(xí)三個環(huán)節(jié)，將幼兒的注意力集中起來，組織了這節(jié)數(shù)學(xué)教育活動——“幫小動物找家”，從而完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
二、活動目的：
1、練習(xí)點(diǎn)數(shù)并感知5以內(nèi)數(shù)字與物的關(guān)系.
2、初步培養(yǎng)幼兒觀察、分析、判斷的能力和參加表演活動的興趣.
3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，，體驗(yàn)助人的樂趣。
三、活動準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：頭飾（動物、數(shù)字）若干，自制車票若干，氣球卡片錄音機(jī)、光盤…。
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：兒歌《小火車》、游戲“找朋友”、“開火車”..環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
2、“開火車”的游戲場景。
四、活動過程：
1、律動：請你向我這樣做?。ㄎ變鹤⒁饬Γ瑴?zhǔn)備上課）。
2、制造情景：兩個找不到房子的小動物和漂亮的水果房子，通過制造的情景老師引出課題。
師：小朋友，今天我們這來了兩個小客人，他們是來看自己的新家的——你們看…..幼：五個漂亮的水果房子出示并做介紹：“我是蘋果房子，上面有2個氣球，拿有2個氣球的小動物可以住進(jìn)來”。新授：幫小動物客人找家的環(huán)節(jié)…..（從而讓幼兒了解找家的規(guī)則）。
3、游戲(1)：“小動物找家”——讓小朋友自己做小動物去找房子。（完成活動的內(nèi)容）。
4、游戲（2）：“開火車”——小朋友去選擇自己喜歡的水果房子所用的車票，由老師帶領(lǐng)去看動物城堡….（放音樂開火車）。
師：小動物為了表示感謝邀請我們?nèi)游锍潜とプ隹蛠碜屛覀冮_著火車出發(fā)了…！（游戲的目的是鞏固練習(xí)…）。
5、師：小朋友我們今天這么高興，和小動物來一起做個游戲吧，讓我們和小動物做朋友…..游戲（3）“找朋友”——一半小朋友帶動物頭飾拿氣球，一半小朋友帶數(shù)字頭飾，一起找朋友，這個環(huán)節(jié)是讓幼兒感知數(shù)字與點(diǎn)數(shù)其相同數(shù)量的實(shí)物圖卡。
五、活動延伸：
1、富有愛心，樂于助人。
2、在生活、活動游戲中學(xué)習(xí)5以內(nèi)的排序。
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