教案的編寫(xiě)需要根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)來(lái)靈活調(diào)整。針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，制定靈活多樣的教學(xué)策略。教案的寫(xiě)作方法有很多種，大家可以參考以下教案范文來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。
吉他初學(xué)教案篇一
吉他是一個(gè)受歡迎的樂(lè)器，或許你也動(dòng)了心想學(xué)習(xí)吉他。但是，初學(xué)樂(lè)器總是充滿了挑戰(zhàn)，這是一件非常艱難的事情。所以今天我想分享幾個(gè)我學(xué)習(xí)吉他時(shí)或多或少的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望它們能幫助你更好地開(kāi)始你的樂(lè)器學(xué)習(xí)之旅。
第二段：堅(jiān)持練習(xí)。
學(xué)習(xí)吉他本質(zhì)上就是一項(xiàng)技能，沒(méi)什么捷徑可言。想要提高你的吉他水平必須要不斷掌握正確的知識(shí)和技巧。堅(jiān)持練習(xí)是非常重要的，每天的練習(xí)時(shí)間至少要有一個(gè)小時(shí)，才能在較短的時(shí)間內(nèi)取得較好的進(jìn)步。還要注意多練習(xí)彈出旋律，這樣可以讓你的手指更敏捷，同時(shí)也可以提高練習(xí)吉他的樂(lè)趣。
第三段：聽(tīng)取建議。
在學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)吉他之前，最好在熟悉的吉他手或吉他課程中尋求幫助。可以請(qǐng)教他們建議，比如應(yīng)該學(xué)習(xí)哪種彈奏方法或是應(yīng)該選擇哪種類(lèi)型的曲子練習(xí)等，這些都是非常重要的。此外，學(xué)習(xí)吉他并不是一件非常簡(jiǎn)單的事情，所以為了養(yǎng)成良好的習(xí)慣，最好一開(kāi)始就選擇一位優(yōu)秀的吉他老師，讓您有更好的接受猜測(cè)指導(dǎo)。
第四段：學(xué)會(huì)基本樂(lè)理知識(shí)。
作為一位吉他手，你必須學(xué)會(huì)一些基本的樂(lè)理知識(shí)。這樣你就可以更容易地理解音樂(lè)，并更有效的練習(xí)吉他。例如，要學(xué)習(xí)吉他和弦需要一些基本的知識(shí)，比如如何讀譜或Tab標(biāo)記等。樂(lè)理知識(shí)可以在學(xué)習(xí)過(guò)程中熟悉，但也可以通過(guò)獨(dú)立學(xué)習(xí)來(lái)掌握。
第五段：享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。
在學(xué)習(xí)吉他的過(guò)程中，請(qǐng)不要忘記享受它的樂(lè)趣。吉他是一項(xiàng)充滿了創(chuàng)意的活動(dòng)，當(dāng)您彈奏出自己的曲子時(shí)，可以感受到一種特別的滿足感。同時(shí)，也需要不去卡痕或是停滯成長(zhǎng)的困惑，因?yàn)檫@是很正常的。只有通過(guò)持之以恒的堅(jiān)持練習(xí)和學(xué)習(xí)，才能讓自己的吉他水平不斷提高，并享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
結(jié)論：
學(xué)習(xí)吉他是一項(xiàng)需要堅(jiān)持不懈的技能，需要你的時(shí)間和努力。堅(jiān)持練習(xí)以及學(xué)習(xí)基本的樂(lè)理知識(shí)是非常重要的。調(diào)整心態(tài)，恰當(dāng)?shù)奶幚砝щy，同時(shí)也需要享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。希望你在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠熱愛(ài)她，沉醉于美妙的音樂(lè)中。
吉他初學(xué)教案篇二
我最近開(kāi)始學(xué)習(xí)吉他，這是一個(gè)全新的體驗(yàn)。學(xué)習(xí)彈吉他不僅僅是學(xué)習(xí)一種樂(lè)器的演奏技巧，更是在其中體會(huì)到了許多關(guān)于音樂(lè)和人生的道理。在這篇文章中，我想分享一些我在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到的心得體會(huì)。
第二段：堅(jiān)持與信心。
學(xué)習(xí)吉他需要堅(jiān)持和耐心。練習(xí)彈吉他的過(guò)程并不容易，因?yàn)槟惚仨毣ㄙM(fèi)很多時(shí)間去磨練手指的技巧和習(xí)慣。但是，如果你堅(jiān)持練習(xí)，你會(huì)看到自己的進(jìn)步和成果，這會(huì)激發(fā)你更多的信心和動(dòng)力。每次彈吉他都是一種放松和享受的過(guò)程，因?yàn)槟憧梢栽谝魳?lè)中找到舒適的感覺(jué)，甚至可以忘卻生活中的煩惱。
第三段：與他人的交流與合作。
學(xué)習(xí)吉他，在日常生活中，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)很多懂音樂(lè)的人。和他們聊聊你所學(xué)到的新技巧，互相分享心得，可以讓你的學(xué)習(xí)之路變得更加容易。除此之外，合作演奏也是鍛煉音樂(lè)眼界的好辦法。和別人一起演奏可以讓你學(xué)習(xí)到更多的不同樂(lè)器相應(yīng)的演奏技巧，也讓你更加了解不同人玩音樂(lè)的方式和想法，拓寬了音樂(lè)的風(fēng)格和風(fēng)貌。
第四段：學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)。
通過(guò)學(xué)習(xí)彈吉他，你會(huì)逐漸對(duì)音樂(lè)有更深的理解和領(lǐng)悟。音樂(lè)有時(shí)候不單單是聽(tīng)的，還有看的，感受的。你會(huì)意識(shí)到音樂(lè)背后的故事和意義，而不僅僅只是快樂(lè)或感性上的享受。因此，在日常生活中，你會(huì)更加關(guān)注音樂(lè)。會(huì)更加注意到音樂(lè)的內(nèi)容、背景和情感，而不是僅僅是他們?yōu)槊鎸?duì)的生活帶來(lái)的快樂(lè)或傷感。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)吉他是一種非常有價(jià)值的體驗(yàn)。在整個(gè)過(guò)程中，你不僅可以學(xué)會(huì)彈奏吉它和認(rèn)識(shí)音樂(lè)，還能拓寬自己的人生視野，認(rèn)識(shí)新的好朋友。而通過(guò)不懈的努力，持續(xù)的學(xué)習(xí)和更深的理解，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，吉他不僅僅是一種樂(lè)器，它會(huì)讓你對(duì)生活有更好的領(lǐng)悟和更深的認(rèn)識(shí)。
吉他初學(xué)教案篇三
1、了解吉他的各部分名稱(chēng)。
2、初步了解吉他的調(diào)音方法。
3、初步掌握科學(xué)的持琴姿勢(shì)和手型。
4、了解空弦音并背熟。重點(diǎn)：姿勢(shì)與手型。難點(diǎn)：調(diào)音、音準(zhǔn)。
（二）教學(xué)內(nèi)容
1、初步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)五線譜。
2、初步懂得右手撥弦姿勢(shì)和撥弦方法。
3、空弦練習(xí)（靠弦彈法和鉤弦彈法）。重點(diǎn)：撥弦姿勢(shì)、靠、鉤弦的區(qū)分。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)五線譜。
（三）教學(xué)內(nèi)容
1、認(rèn)識(shí)吉他第1弦和第2弦上的音符。
2、初步掌握左手的按弦要領(lǐng)。
3、彈奏應(yīng)用樂(lè)曲
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)第1、2弦上的音、并對(duì)應(yīng)在五線譜上的位置、掌握靠弦彈法、體會(huì)樂(lè)曲的節(jié)奏。
難點(diǎn)：左手按弦的手型、需克服初期按弦手指疼痛和不靈活。
（四）教學(xué)內(nèi)容
1、認(rèn)識(shí)吉他第3弦上的音符。
2、初步掌握第3弦與第1、2弦的音符綜合練習(xí)。
3、誘導(dǎo)聽(tīng)力訓(xùn)練、培養(yǎng)樂(lè)感。
重點(diǎn)：第3弦上的音符與第1、2弦上音符的結(jié)合、低把位琴品的手指指序控制。難點(diǎn)：保留指的到位率。
（五）教學(xué)內(nèi)容
1、認(rèn)識(shí)吉他第4弦和第5弦上的音符。
2、初步掌握第4弦上音符的彈奏（p指的撥弦介入）。
3、彈奏樂(lè)曲
4、初步掌握彈奏技巧：鉤音與打音、并應(yīng)用。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)吉他第4弦和第5弦上的音符。p指靠弦的掌握。
難點(diǎn)：p指與i指m指的混合撥弦、音量要求統(tǒng)一。
（六）教學(xué)內(nèi)容
1、認(rèn)識(shí)吉他第6弦上的音符。
2、彈奏應(yīng)用樂(lè)曲
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)吉他第6弦上的音符。復(fù)習(xí)吉他六根琴弦上所有第一把位的音階。
難點(diǎn)：低音音量與時(shí)值的保持和到位。
（七）教學(xué)內(nèi)容
1、認(rèn)識(shí)吉他第1弦上的a音（第5品音）
2、學(xué)習(xí)三種常用音符變化標(biāo)記（升記號(hào)、降記號(hào)、還原記號(hào)）。
3、第1把位音階、音符綜合練習(xí)。
4、彈奏應(yīng)用樂(lè)曲
重點(diǎn)：吉他第1弦上的a音和三種常用音符變化標(biāo)記。
難點(diǎn)：第5品的左手四指按弦、手指的擴(kuò)張與定位。介入省音協(xié)考極與雙指技巧、樂(lè)曲練習(xí)。
吉他初學(xué)教案篇四
漫天的`話語(yǔ)
紛亂落在耳際
你我沉默不回應(yīng)
牽你的手
你卻哭紅了眼睛
路途漫長(zhǎng)無(wú)止盡
多想提起勇氣
好好地呵護(hù)你
不讓你受委屈
苦也愿意
那些痛的記憶
落在春的泥土里
滋養(yǎng)了大地
開(kāi)出下一個(gè)花季
風(fēng)中你的淚滴
滴滴落在回憶里
讓我們?nèi)∶凶稣湎?/p>
迷霧散盡
一切終于變清晰
愛(ài)與痛都成回憶
遺忘過(guò)去
繁花燦爛在天際
等待已有了結(jié)局
我會(huì)提起勇氣
好好地呵護(hù)你
不讓你受委屈
苦也愿意
那些痛的記憶
落在春的泥土里
滋養(yǎng)了大地
開(kāi)出下一個(gè)花季
風(fēng)中你的淚滴
滴滴落在回憶里
讓我們?nèi)∶凶稣湎?/p>
漫天紛飛的花雨
落在春的泥土里
滋養(yǎng)了大地
開(kāi)出下一個(gè)花季
風(fēng)中你的淚滴
滴滴落在回憶里
讓我們?nèi)∶凶稣湎?/p>
那些痛的記憶
落在春的泥土里
滋養(yǎng)了大地
開(kāi)出下一個(gè)花季
風(fēng)中你的淚滴
滴滴落在回憶里
讓我們?nèi)∶凶稣湎?/p>
讓我們懂得學(xué)會(huì)珍惜
吉他初學(xué)教案篇五
引導(dǎo)語(yǔ)：吉他學(xué)習(xí)是個(gè)人興趣的一個(gè)培養(yǎng)，希望吉他初學(xué)者能夠克服學(xué)習(xí)中的困難，按照教學(xué)計(jì)劃去學(xué)習(xí)，掌握吉他彈奏的基礎(chǔ)和技巧，學(xué)有所成!
吉他是一件非常優(yōu)秀的彈撥樂(lè)器,它在國(guó)外的發(fā)展一直處于非常繁榮的狀態(tài).但是在中國(guó),吉他還處在非常緩慢的發(fā)展階段。人們不了解吉他,對(duì)它有很多誤解。而中國(guó)的音樂(lè)界對(duì)吉他也不夠重視。對(duì)于現(xiàn)今的狀態(tài)，對(duì)于剛剛接觸到吉它的學(xué)生們，就要為其制定一套科學(xué)，實(shí)用，詳細(xì)的學(xué)習(xí)方案。從而幫助他們快速，穩(wěn)定的.提升視聽(tīng)和演奏能力。
為了豐富吉他愛(ài)好者的精神文化生活，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)和演奏技巧，把吉他這個(gè)家喻戶曉的樂(lè)器作為一個(gè)教學(xué)平臺(tái)，使學(xué)員能夠通過(guò)專(zhuān)業(yè)的吉他教學(xué)，從而掌握吉他的彈奏技巧，提高自身音樂(lè)水平。
本期吉他初學(xué)者計(jì)劃步驟由淺入深，由易到難的階梯學(xué)習(xí)模式，從剛開(kāi)始的認(rèn)識(shí)吉他，空弦練習(xí)，到認(rèn)識(shí)和弦，再到能夠伴奏和彈唱，來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)研究。
1 .指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)課前熱身，課后練習(xí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2. 指導(dǎo)本班學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)欣賞，及和弦簡(jiǎn)單編配。培養(yǎng)他們良好的音樂(lè)素養(yǎng)。
3. 向課堂要效率，提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
4. 利用課余時(shí)間多聽(tīng)多學(xué)多練。反復(fù)練習(xí)，反思學(xué)習(xí)。
初學(xué)者基礎(chǔ)班12時(shí)
第一節(jié)課程：
1.介紹吉他的發(fā)展歷史與吉他的各部位名稱(chēng)
2.為什么要學(xué)習(xí)吉他以及學(xué)吉他的好處
3.各位學(xué)員通過(guò)培訓(xùn)后要能達(dá)到的程度
4.為學(xué)員做示范演奏提高學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)吉他的興趣
5.持琴的姿勢(shì)以及手型.簡(jiǎn)單的手指練習(xí)(爬格子1234)
第二節(jié)課程：
1.手指訓(xùn)練
2.初步認(rèn)識(shí)六線譜
3.右手撥弦訓(xùn)練
第三節(jié)課程：
1手指訓(xùn)練
2.六線譜里的一些標(biāo)記符號(hào)
3.右手撥弦訓(xùn)練
第四節(jié)課程：
1.手指訓(xùn)練
2.和弦圖
3.常用的簡(jiǎn)單和弦
4.簡(jiǎn)單的單弦旋律
第五節(jié)課程：
1.同上
2.常用和弦
3旋律練習(xí)
4.學(xué)習(xí)吉他常用技巧
第六節(jié)課程：同上
第七節(jié)課程：和弦轉(zhuǎn)換練習(xí)(和弦轉(zhuǎn)換的練習(xí)將一直進(jìn)行到課程結(jié)束).其他同上
第八節(jié)程：同上
第九節(jié)課程：簡(jiǎn)單的歌曲彈唱其他同上
第十節(jié)課程：同上加上掃弦練習(xí)
第十一節(jié)課程：學(xué)員練習(xí)自己喜歡的歌曲
第十二節(jié)課程：同上因?yàn)榧枰罅繒r(shí)間練習(xí)，所以12節(jié)課的內(nèi)容學(xué)員需要更多的時(shí)間去完成，如果有進(jìn)度快的我會(huì)教一些簡(jiǎn)單的獨(dú)奏曲，或者根據(jù)學(xué)員的喜好來(lái)指導(dǎo)學(xué)員將來(lái)走民謠吉他，電吉他，或者指彈吉他的專(zhuān)業(yè)路線。
吉他初學(xué)教案篇六
作為一名對(duì)音樂(lè)充滿熱愛(ài)的人，我對(duì)吉他一直有著濃厚的興趣。最近，我開(kāi)始嘗試學(xué)習(xí)吉他，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后，我不僅對(duì)吉他充滿了更深的熱愛(ài)，也收獲了一些心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的學(xué)習(xí)心得，希望能夠?qū)ο胍獙W(xué)習(xí)吉他的人提供一些參考。
第一段：為什么選擇學(xué)習(xí)吉他？
學(xué)習(xí)吉他是因?yàn)槲乙恢睂?duì)吉他的音樂(lè)魅力著迷。從小到大，我聽(tīng)過(guò)很多吉他演奏的經(jīng)典曲目，每一首曲子都能觸動(dòng)我的心弦。此外，吉它是一種非常適合獨(dú)奏的樂(lè)器，相對(duì)簡(jiǎn)單的和弦和旋律就能讓人感受到音樂(lè)的美好。因此，我決定開(kāi)啟吉他學(xué)習(xí)之旅。
第二段：學(xué)習(xí)吉他的挑戰(zhàn)性。
盡管吉他看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但其實(shí)它是一種比較難掌握的樂(lè)器。在開(kāi)始學(xué)習(xí)之前，我以為只要照著譜子彈就可以了。但當(dāng)我開(kāi)始學(xué)習(xí)基本和弦和節(jié)奏時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己的手指并不聽(tīng)使喚，每個(gè)和弦都需要反復(fù)練習(xí)，才能在準(zhǔn)確的時(shí)間里按下正確的弦。此外，左手和右手的協(xié)調(diào)也是一大挑戰(zhàn)，需要反復(fù)的練習(xí)才會(huì)逐漸變得熟練。
第三段：如何克服困難？
作為一名初學(xué)者，我學(xué)習(xí)的方法是通過(guò)YouTube視頻和吉他課程來(lái)提高我的技能。剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己很容易走神，手指也特別容易疲憊。后來(lái)我意識(shí)到，要保持專(zhuān)注，應(yīng)該在練習(xí)時(shí)設(shè)定一些小目標(biāo)，而不是一直彈同一首曲子，這樣可以使練習(xí)更加有成效。另外，也需要注意手部的自我保護(hù)，掌握正確的指法和姿勢(shì)，不要突然增加練習(xí)時(shí)間，讓手指逐漸適應(yīng)，以免發(fā)生損傷。
第四段：學(xué)習(xí)吉他的收獲。
盡管學(xué)習(xí)吉他并不簡(jiǎn)單，但是每一次的練習(xí)和進(jìn)步都讓我感到非常充實(shí)和愉快。通過(guò)吉他的學(xué)習(xí)，我也更了解了音樂(lè)的內(nèi)涵和魅力。每彈奏一次，都能夠感受到音樂(lè)所帶來(lái)的美好情感，這也成為我生活中的一種宣泄和享受。學(xué)習(xí)吉他是一種藝術(shù)，也是一種志愿，對(duì)于那些真正地喜歡音樂(lè)的人來(lái)說(shuō)，它也成為了一種信仰。
第五段：學(xué)習(xí)吉他的未來(lái)規(guī)劃。
對(duì)于接下來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我希望能夠繼續(xù)加強(qiáng)自己的技能，學(xué)習(xí)更多的曲目和技巧。我還計(jì)劃將吉他演奏和我的音樂(lè)作品結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)作出屬于自己的音樂(lè)作品。此外，我還會(huì)參加一些與吉他相關(guān)的音樂(lè)活動(dòng)，如演奏會(huì)和音樂(lè)節(jié)等，來(lái)展示自己的演奏技巧。最后，對(duì)學(xué)習(xí)吉他這一件事情來(lái)說(shuō)，最重要的是付出時(shí)間和努力，相信只要心懷熱情，在道路上踏實(shí)前行，就一定能夠迎來(lái)成功和收獲。
吉他初學(xué)教案篇七
"h"在吉他譜中表示擊弦（也叫錘弦），即先彈響某一個(gè)音符，然后用左手相應(yīng)的手指錘到同一根弦的更高音，力求穩(wěn)、準(zhǔn)、狠。
"p"在吉他譜中表示鉤弦，即先彈響某一個(gè)音符（非空弦音），然后用左手相應(yīng)的.手指鉤出同一根弦的較低音。
"s"在吉他譜中表示滑弦，即先彈響某一個(gè)音符，然后將相應(yīng)的左手手指滑到要求的品格內(nèi)。
"c"和"b"在吉他譜中表示推弦，推弦較多使用左手無(wú)名指，將某根琴弦用力向上起，注意推弦的發(fā)力點(diǎn)并非是手指，而是手腕。這一技巧較多使用在電吉他演奏中，在平時(shí)練習(xí)中應(yīng)多加練習(xí)。
"harm."在吉他譜中表示泛音，這里主要介紹自然泛音，常用到的泛音點(diǎn)為5、7、12品。左手手指指肚輕觸泛音點(diǎn)品柱正上方的琴弦，并不按下，右手撥弦的同時(shí)，馬上放開(kāi)左手手指，產(chǎn)生類(lèi)似鐘鳴的聲音，清亮、帶有金屬感。
吉他初學(xué)教案篇八
自從音樂(lè)開(kāi)放、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，吉他這種樂(lè)器已然成為了許多青少年夢(mèng)寐以求的選擇。一方面，是因?yàn)榧麘{著其清新柔美的曲調(diào)、流暢的手法、靈動(dòng)的身姿，讓所有關(guān)注音樂(lè)的人癡迷不已。而對(duì)我而言，我初學(xué)吉他的原因則是出于一種濃濃的故事情懷：父親曾經(jīng)用吉他贏得了母親的芳心，一家人因吉他而愉快相處，正因?yàn)椤皭?ài)的告白”被這把神奇的樂(lè)器所喚起，使得我也想借吉他來(lái)表達(dá)自己的感情，向?qū)儆谖业娜吮磉_(dá)所愛(ài)之情。
第二段：實(shí)踐啟蒙。
“屋漏偏逢連夜雨，船遲又遇打頭風(fēng)”，初學(xué)吉他的路途也沒(méi)有平坦。交班管理工作忙碌，在業(yè)余時(shí)間內(nèi)，學(xué)習(xí)想必是要在開(kāi)始時(shí)就要立下堅(jiān)定的打火機(jī)制。不過(guò)吉他這把樂(lè)器，起初的練習(xí)難免會(huì)較為瑣碎枯燥，可能聽(tīng)不出正確的音準(zhǔn)，在引領(lǐng)調(diào)弦、比較按弦時(shí)要根據(jù)吉他的調(diào)子，在操作上也是有著一定的難度和規(guī)范。但只要不放棄，不停止一步不，唯有策動(dòng)自己的勇氣和持續(xù)的鍛煉，才能真正開(kāi)啟音樂(lè)之門(mén)。
第三段：沒(méi)有捷徑的堅(jiān)持。
與琴藝不佳的困境相處久了，我們開(kāi)始反思自己的學(xué)習(xí)方式。在發(fā)現(xiàn)自己再也秉性不高的掃描中吃虧，于是我們仔細(xì)地閱讀了吉他基礎(chǔ)知識(shí)的種種緣故和細(xì)節(jié)，還學(xué)習(xí)了彈奏的技巧和骨架，開(kāi)始了一步步遞進(jìn)的跟練習(xí)。堅(jiān)持練習(xí)，我們逐漸學(xué)習(xí)到了一些吉他的與具象操作，每個(gè)弦完全的咬起聲響、好準(zhǔn)確地按弦、琴背的姿勢(shì)等等，從最慢的代指，到稍稍快一些的練習(xí)，再然后就是快速的左右手異調(diào)跟打擊，不斷的累積，我們的琴藝也在不停地進(jìn)步。
第四段：尋找見(jiàn)解，貫通感悟。
每學(xué)會(huì)一首歌，就似乎可以感受到這把樂(lè)器的魔法之力。隨著不斷的技藝提高，我們也逐漸掌握了吉他的真正疆域。我們發(fā)現(xiàn)在平面后一些閉門(mén)造車(chē)的彈唱生活之外，其實(shí)吉他還可以寫(xiě)出完整的歌曲，并且將吉他的多變音樂(lè)融入到生活中去，這樣的生活充滿思維活力，豐富多彩，更重要的是比過(guò)去更有意義了。
第五段：結(jié)尾。
總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)吉他的過(guò)程，可以看到，正是因?yàn)槲覀兊膱?jiān)持不懈，在汲取知識(shí)和技能的過(guò)程中認(rèn)識(shí)到，要想成為一名吉他手必須逐漸增加技巧和自己對(duì)樂(lè)器的理解，同時(shí)要切實(shí)的去學(xué)習(xí)吉他的文化底蘊(yùn)，去體驗(yàn)這把樂(lè)器充滿魔力的音樂(lè)，加以徹底的掌握琴藝，我們才能成為愛(ài)琴人士的隊(duì)伍，鑄造出我們獨(dú)一無(wú)二的音樂(lè)世界！
吉他初學(xué)教案篇九
自從聽(tīng)到搖滾樂(lè)并接觸到吉他，我就一直想學(xué)會(huì)吉他，但一直沒(méi)有付諸行動(dòng)。最近，我終于下定決心開(kāi)始學(xué)習(xí)吉他，并發(fā)現(xiàn)了許多有趣和有用的東西。在這篇文章中，我將分享我初學(xué)吉他的心得和體會(huì)。
第二段：選擇和購(gòu)買(mǎi)吉他。
選擇適合自己的吉他非常重要，因?yàn)榧某叽?、形狀、材質(zhì)和音質(zhì)都會(huì)影響你的學(xué)習(xí)和演奏。我首先去了吉他店，試彈了幾款吉他，最終選擇了一把適合我手型的木吉他。此外，我還購(gòu)買(mǎi)了一些基本的配件和練習(xí)材料。選擇和購(gòu)買(mǎi)吉他并不是一件輕松的事情，但是這個(gè)過(guò)程也讓我更了解了吉他。
學(xué)習(xí)吉他并不容易，尤其對(duì)于沒(méi)有任何樂(lè)理基礎(chǔ)的我來(lái)說(shuō)。在開(kāi)始學(xué)習(xí)的前幾周，我只是在堅(jiān)持著基本的手位和和弦練習(xí)。然而，這個(gè)過(guò)程也很有趣，我認(rèn)識(shí)了不少其他初學(xué)者，我們一起學(xué)習(xí)和交流。我們?cè)谡n堂上練習(xí)各種技巧，或者為了避免失去動(dòng)力，我們還會(huì)一起演奏一些簡(jiǎn)單的歌曲。因此，相比于獨(dú)自學(xué)習(xí)，與他人共同學(xué)習(xí)吉他反而更讓我感到有趣。
第四段：不斷提高自我。
堅(jiān)持練習(xí)并不是一件容易事情，但是當(dāng)你越來(lái)越掌握一些技巧，越來(lái)越能演奏一些有趣的曲子時(shí)，這種滿足感也會(huì)激勵(lì)你不斷進(jìn)步。我一直都在追求提高自己的吉他技能。我嘗試著彈奏一些不同的和弦組合，學(xué)習(xí)一些新的技巧，如掃弦、“slide”、“bend”等。此外，我也開(kāi)始嘗試著寫(xiě)一些自己的歌曲。在創(chuàng)作的過(guò)程中，我對(duì)吉他的應(yīng)用能力和技巧的理解都有了進(jìn)一步的提高。
第五段：總結(jié)。
初學(xué)吉他確實(shí)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，但也是一件很有趣的事情。開(kāi)始學(xué)習(xí)吉他之前，我只是想找到一個(gè)新的愛(ài)好，而現(xiàn)在的我已經(jīng)成為了一名吉他手。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了吉他，還有了許多新的朋友，并且發(fā)現(xiàn)了自己更強(qiáng)的音樂(lè)才能。無(wú)論是初學(xué)者還是有經(jīng)驗(yàn)的吉他手，我們都應(yīng)該堅(jiān)持練習(xí)和不斷提高自己。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅在學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能，還會(huì)獲得無(wú)窮的樂(lè)趣和成就感。
吉他初學(xué)教案篇十
1、一對(duì)一課程。每周設(shè)置固定時(shí)間，一對(duì)一教學(xué)，12課時(shí)/學(xué)期，40分鐘/課時(shí)。
2、小班課程（2―8人）每周固定時(shí)間，學(xué)員有充足時(shí)間進(jìn)行課堂練習(xí)及相互交流，由老師指導(dǎo)、陪練。
12課時(shí)/學(xué)期，60分鐘/課時(shí)。
1、民謠基礎(chǔ)班：主要針對(duì)零基礎(chǔ)學(xué)員，教授六弦譜、基本指法手型，進(jìn)行循序漸進(jìn)的基本功訓(xùn)練，同時(shí)配合以基礎(chǔ)樂(lè)理課程，學(xué)員可在較短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)基礎(chǔ)彈唱及彈奏簡(jiǎn)單指彈曲目的技能。
2、民謠提高班：針對(duì)有吉他彈唱基礎(chǔ)的學(xué)員，教授更多吉塔演奏技巧及深度樂(lè)理，配合視唱等大量練習(xí)。
3、吉他興趣班：為以彈唱為主，學(xué)習(xí)吉他且作為興趣消遣的學(xué)員開(kāi)設(shè)。課程設(shè)置
1、簡(jiǎn)單的介紹吉他各個(gè)部分及作用。
2、教授彈唱吉他的姿勢(shì)以及其它的動(dòng)作要領(lǐng)。
3、教授右手的基本彈法及注意事項(xiàng)。
4、教授左手em和弦的按法及注意事項(xiàng)。
1、復(fù)習(xí)上一節(jié)的所學(xué)內(nèi)容。
2、教授左手第am和弦的按法及注意事項(xiàng)。
3、教授右手的基本彈法及注意事項(xiàng)。
4、教授em和am和弦連接及動(dòng)作要領(lǐng)
1、復(fù)習(xí)上一節(jié)的所學(xué)內(nèi)容。
2、教授dm和弦的按法。
3、教授這三個(gè)和弦的連接按法。
4、教授吉他音階的基本練習(xí)《爬格子》
1、檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、教授d和弦的按法。
3、教授之前所學(xué)和弦的連接按法。
4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的基本樂(lè)理知識(shí)（為下節(jié)課教授學(xué)生吉他彈唱做準(zhǔn)備）。
1、檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)基本的.樂(lè)理知識(shí)。
3、教授《小草、》這是歌曲的彈唱。
1、檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、教授大橫按和弦f和bm。
3、教授這兩個(gè)和弦與其它和弦連接轉(zhuǎn)換的技巧。
1、檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、講解新的樂(lè)理知識(shí)。
3、教授簡(jiǎn)單的掃弦技巧。
4、教授簡(jiǎn)單的吉他演奏曲《小星星》。
1、檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容、。
2、教授新的和弦g和c和弦。
3、教授新的和弦a7、。
1、檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、講解樂(lè)理知識(shí)。
3、教授連線的掃弦技巧。
1、檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、教授之前所學(xué)和弦連接轉(zhuǎn)換的技巧。
3、教授歌曲《童年》。
1、檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、講解樂(lè)理知識(shí)。
3，教授新的和弦a和弦。
4、教授掃弦切分的技巧。
1、檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、教授新的和弦a。
3、教授歌曲《如果再回到從前》
吉他初學(xué)教案篇十一
學(xué)習(xí)吉他已經(jīng)成為我近期非常重視的一件事情。原因非常單純，就是我喜歡音樂(lè)，特別是無(wú)論是奏樂(lè)還是伴奏，吉他被視為音樂(lè)界的"大殺器"。一開(kāi)始只是想試聽(tīng)吉他，在不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中，吸引了我對(duì)于吉他的關(guān)注和學(xué)習(xí)熱情。
第二段：學(xué)習(xí)路程。
在學(xué)習(xí)吉他的道路上，我必須要坦白地承認(rèn)，是一條充滿荊棘的道路。剛開(kāi)始的時(shí)候，我試圖從零開(kāi)始，幾乎什么都不知道，唯一的信仰是在不知道的情況下努力學(xué)習(xí)。最初的時(shí)候，我的手指無(wú)法感覺(jué)弦的音高，也不知道如何彈奏和弦。我嘗試著調(diào)整音準(zhǔn)，進(jìn)行練習(xí)，每天刻苦的練習(xí)和改進(jìn)，終于出現(xiàn)了初步奏弦和奏和弦的成績(jī)。
第三段：學(xué)習(xí)困難。
盡管我做到了初步奏弦和奏和弦，但我也面臨著不少困難。音高和諧度并沒(méi)有達(dá)到理想的水平，弦繃緊度掌握不夠恰當(dāng)。對(duì)剛開(kāi)始學(xué)吉他的人來(lái)說(shuō)，這些問(wèn)題都比較正常，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，具有挑戰(zhàn)性。這個(gè)時(shí)候，我必須要選擇用困難的學(xué)習(xí)狀況鼓勵(lì)自己，學(xué)習(xí)和探索更多地吉他知識(shí)，恰當(dāng)?shù)亟鉀Q這些問(wèn)題，找出正確的練習(xí)方法。
第四段：成功經(jīng)驗(yàn)。
在努力學(xué)習(xí)和不停的練習(xí)下，我終于取得了能夠引以為傲的成績(jī)。我開(kāi)始可以彈奏出簡(jiǎn)單的歌曲，我的和諧度得到了提高，彈奏的速度也得到了提高。所有這些成績(jī)都使我終于感受到了進(jìn)步的滿足感。同時(shí)，我也不停地接受新的挑戰(zhàn)，嘗試在不同的風(fēng)格中獲得新的突破，這促使我不斷進(jìn)步，不斷學(xué)習(xí)，成為了一個(gè)好的吉他玩家。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)吉他是一種極具挑戰(zhàn)性的經(jīng)歷，而我的體會(huì)就是必須不斷地堅(jiān)持，不斷挑戰(zhàn)自我。學(xué)習(xí)吉他的路程不僅需要有耐心，還需要大量的練習(xí)和不懈的努力。只要我們始終堅(jiān)持喜歡吉他音樂(lè)，向音樂(lè)界致敬并不斷努力，就能像我一樣收獲豐碩的學(xué)習(xí)成果。
吉他初學(xué)教案篇十二
活動(dòng)中為了培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)能力，教師在提出了傾聽(tīng)要求之后有感情地朗誦了詩(shī)歌，然后讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么。剛開(kāi)始，大部分孩子都只能用個(gè)別詞語(yǔ)表達(dá)自己的想法。針對(duì)這種情況，我再次強(qiáng)調(diào)了傾聽(tīng)要求，并配樂(lè)朗誦了詩(shī)歌。在第二次帶任務(wù)的傾聽(tīng)之后，大部分孩子逐步能用詩(shī)歌的語(yǔ)言來(lái)回答問(wèn)題，而且語(yǔ)句都比較完整。在此基礎(chǔ)上，教師又出示詩(shī)歌內(nèi)容圖譜，在分角色朗誦兒歌時(shí)不但語(yǔ)言輕柔優(yōu)美，而且還能帶上表情、動(dòng)作一起表演。孩子們有感情地朗誦詩(shī)歌之后，大家還積極進(jìn)行了詩(shī)歌創(chuàng)編，幼兒發(fā)言積極，想象力非常豐富。但在這環(huán)節(jié)中，由于我的引導(dǎo)不太到位，孩子們的思維有些局限。在以后的教學(xué)中還要加強(qiáng)引導(dǎo)。
吉他初學(xué)教案篇十三
一、教學(xué)目的：
1、知識(shí)：朗讀課文，掌握字詞；了解文中描寫(xiě)的春雨的特點(diǎn)，了解本文寫(xiě)景線索、順序。
2、能力：朗讀能力；閱讀分析能力；想象能力。
3、德育：培養(yǎng)學(xué)生審美情感。
4、重點(diǎn)目標(biāo)：朗讀和抓特點(diǎn)寫(xiě)景。
5、目標(biāo)難點(diǎn)：表現(xiàn)景物特點(diǎn)的詞語(yǔ)所包含的意境。
二、教學(xué)過(guò)程。
（一）檢查《三峽》的背誦。
（二）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：《三峽》一文描寫(xiě)了“三峽”的什么特點(diǎn)？
夏水湍急；春冬綺麗；秋之凄涼。
可見(jiàn)，本文是抓住了“三峽”不同季節(jié)景物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的。繪景的散文是不是抓住景物特點(diǎn)就可寫(xiě)好呢？請(qǐng)看“單元提示”
1、本單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)：繪景、記游、寓情。
繪景：抓住景物特點(diǎn)；注意描寫(xiě)順序。
記游：記敘旅途見(jiàn)聞，描繪風(fēng)貌、人情。
寓情：字里行間蘊(yùn)含感情；寫(xiě)景的同時(shí)敘寫(xiě)感受。
2、閱讀寫(xiě)景文章的方法是怎樣的呢？
寫(xiě)了什么景--景有什么特點(diǎn)--表達(dá)什么感情。
（三）學(xué)習(xí)新課。
1、教師范讀課文（感染學(xué)生，帶學(xué)生進(jìn)入意境）。
2、找一讀得好的學(xué)生再朗讀課文。
3、學(xué)生自讀課文，回答：本文寫(xiě)了什么景？（描繪了什么畫(huà)面）。
歸納：春梅林老婦拾柴。
雨山野景色清新。
中河水溶匯春潮。
4、描繪景色什么特點(diǎn)？和暖、閑適、寧?kù)o。
5、文中哪些詞語(yǔ)突出這些特點(diǎn)？（鍛煉想象能力）。
歸納：“撿”字寫(xiě)出老婆婆拾柴時(shí)緩慢、從容的動(dòng)作，以及悠閑、自在的心情，緊扣春雨中“閑適”的特點(diǎn)。
“漏”字生動(dòng)表現(xiàn)了濛濛細(xì)雨順著樹(shù)木的枝葉慢慢集結(jié)在一起，從縫隙中滴落下來(lái)的形態(tài)。
“泛起“形象表現(xiàn)了枯草在春雨的滋潤(rùn)下，剛剛萌發(fā)新芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，透出綠意，突出初春草色的特點(diǎn)。側(cè)面寫(xiě)出春雨的和暖。
“斑斑”初春天氣漸暖，冰雪融化。突出春雨和暖的特點(diǎn)。
“漬”“流”寫(xiě)出梅花的芳香，山茶的艷麗，又突出它們?cè)诖河曛袧?rùn)濕的特點(diǎn)，靜中有動(dòng)。
“摧”強(qiáng)調(diào)這場(chǎng)春雨的作用，飽含作者的贊美之情。
“漂浮的小船，牛乳般的泔水”表現(xiàn)春雨中漁家的自在、閑適、寧?kù)o的生活。
6、通過(guò)對(duì)春雨特點(diǎn)的描繪，抒發(fā)了作者怎樣的感情？
7、本文描寫(xiě)順序是什么？作者的游蹤。（移步換景，遠(yuǎn)近結(jié)合）。
8、本文結(jié)構(gòu)方式：總分結(jié)構(gòu)。
（四）小結(jié)：這篇課文通過(guò)描寫(xiě)春雨中梅林、山野、河水的景象，表現(xiàn)了和暖、閑適、寧?kù)o的特點(diǎn)。寄托作者對(duì)春雨、對(duì)生活的深厚的愛(ài)。
三、板書(shū)設(shè)計(jì)（布置作業(yè)）。
春雨。
德富蘆花。
春梅林老婦拾柴--閑適、寧?kù)o。
雨山野景色清新--和暖、清新愛(ài)春雨，愛(ài)生活。
中河水溶匯春潮--閑適、寧?kù)o。
吉他初學(xué)教案篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好！
今天我說(shuō)課的內(nèi)容是中班一節(jié)主題活動(dòng)《春雨的吉他》。這個(gè)活動(dòng)是我根據(jù)山東省編教材的中班下冊(cè)中“春天來(lái)了”這一主題中次主題三《春天真快樂(lè)》，引領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，感知、欣賞春色滿園的美好，探尋春天生機(jī)變化的秘密，體驗(yàn)春天帶給人們的快樂(lè)，表達(dá)自己對(duì)春天的感受和喜愛(ài)之情。
一、說(shuō)教材。
1、教材分析：草長(zhǎng)鶯飛，花紅柳綠的春天，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。幼兒感受春天美得同時(shí)，對(duì)春天的自然景象也很感興趣。本活動(dòng)讓幼兒欣賞理解詩(shī)歌的同時(shí)，還知道春雨的作用，激發(fā)幼兒對(duì)春天的喜愛(ài)。
2、幼兒現(xiàn)狀分析：中班時(shí)期是孩子人生中掌握語(yǔ)言最迅速的時(shí)期，也是關(guān)鍵期，在這期間幼兒主要在各種非形式的語(yǔ)言交往中自然獲得語(yǔ)言的發(fā)展。
3、目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)，貫穿與一個(gè)教育活動(dòng)的始終，對(duì)活動(dòng)起著主導(dǎo)作用。在生活中，幼兒的語(yǔ)言能力發(fā)展最快。為此，我們作為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些教學(xué)目標(biāo)蘊(yùn)含其中，讓幼兒在活動(dòng)中受益。目標(biāo)有三個(gè)1、知道春雨給大自然中的花草、動(dòng)物帶來(lái)的快樂(lè)。2、逐步認(rèn)識(shí)漢字“雨”。3、感受文學(xué)。
4、活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)讓幼兒知道春雨的作用；難點(diǎn)是讓幼兒分角色進(jìn)行詩(shī)歌表演，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
5、活動(dòng)準(zhǔn)備：詩(shī)歌掛圖、背景音樂(lè)，詩(shī)歌相關(guān)圖片，教具等。
二、說(shuō)教法。
新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”活動(dòng)中應(yīng)力求師幼互動(dòng)。因此我采用的教法有：多媒體演示法、提問(wèn)法、游戲法等。
整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的`重、難點(diǎn)。
三、說(shuō)學(xué)法。
在本次活動(dòng)中，幼兒將運(yùn)用下列學(xué)習(xí)方法：觀察法、討論談話法、模仿體驗(yàn)法、角色游戲法等。
四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程。
一：通過(guò)欣賞音樂(lè)引起幼兒對(duì)散文的興趣。
師；請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)音樂(lè)好聽(tīng)嗎？知道什么樂(lè)器彈奏的？二：教師第一次朗誦散文（春雨的吉他），并引導(dǎo)幼兒感受春雨的意境。
今天春雨有其他彈了一首好聽(tīng)的曲子。小朋友想不想聽(tīng)呢？
4.蝸牛弟弟是怎么聽(tīng)的？
5.蝴蝶姐妹又是怎么聽(tīng)的？
三：教師第二次朗誦散文引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)散。
四；教師引導(dǎo)幼兒共同朗誦散文。
五：請(qǐng)幼兒分組合作表演朗誦，配上音樂(lè)。
六：教師再次引導(dǎo)幼兒朗誦散文，并請(qǐng)幼兒嘗試用春天的其他聲音，替換相關(guān)形容詞匯。如：
***...***...（悉悉悉...嗦嗦嗦...）******（春風(fēng)在躲迷藏）。
他的聽(tīng)眾可不少，花婆婆豎起了耳朵，蝸牛弟弟伸長(zhǎng)了脖子，蝴蝶姐妹停止了飛舞，他們都陶醉在----******（他們都陶醉在——-春風(fēng)的游戲聲中。）。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.能聽(tīng)懂并理解詩(shī)歌的內(nèi)容，欣賞和體會(huì)春季的意境，學(xué)習(xí)有感情的朗誦。
2.能替換詩(shī)歌中的詞句進(jìn)行仿編，體會(huì)創(chuàng)作的愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備。
1.活動(dòng)前教師帶領(lǐng)幼兒一起到戶外去尋找春天的聲音并記錄下來(lái)。
2.《春雨的吉他》語(yǔ)言cd(盒帶)、《大自然的聲音》音樂(lè)cd(盒帶)。
活動(dòng)過(guò)程。
1.討論“春天的聲音”，引發(fā)興趣。
2.教師完整朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒整體感知。
提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么?有什么感覺(jué)?
3.利用教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察分析，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容和意境。
春雨的聲音為什么會(huì)讓花婆婆豎起了耳朵，蝸牛弟弟伸長(zhǎng)脖子，蝴蝶姐妹停止了飛舞呢?
小結(jié)：春雨的聲音好聽(tīng)、美妙，讓花婆婆豎起了耳朵，蝸牛弟弟伸長(zhǎng)了脖子，蝴蝶姐妹停止了飛舞。
4.完整播放《春雨的吉他》語(yǔ)言cd(盒帶)。請(qǐng)幼兒跟著錄音輕聲朗誦，體會(huì)兒歌的意境。
5.引導(dǎo)幼兒嘗試用其他春天里的聲音，替換形容詞，仿編兒歌。
(2)幼兒嘗試創(chuàng)編，教師觀察并幫助幼兒創(chuàng)編成功，如：“呼呼呼，呼呼呼，春風(fēng)在彈吉他......他們陶醉在春風(fēng)的吉他聲中”;“喳喳喳，喳喳喳，小鳥(niǎo)在彈吉他......他們都陶醉在小鳥(niǎo)的吉他聲中”等。
(3)請(qǐng)幼兒展示自己創(chuàng)編兒歌，教師用多種方式給予鼓勵(lì)。
吉他初學(xué)教案篇十五
2、在嘗試仿編散文的過(guò)程中，表述對(duì)春天的感受，激發(fā)喜愛(ài)春天的情感。
散文畫(huà)面、綠色的紙、記號(hào)筆。
一、說(shuō)說(shuō)喜歡春天的理由。
1、師：你們喜歡春天嗎?喜歡春天的什么。
2、幼兒自由表述，教師隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言上的提升。
3、過(guò)渡：春天真美啊，你們喜歡春天的草、春天的花、春天的風(fēng)，還喜歡春天的雨。春天的雨本領(lǐng)很大的，你們聽(tīng)——幼兒欣賞散文。
二、欣賞散文，感受理解。
(一)傾聽(tīng)散文，感受散文優(yōu)美的語(yǔ)句。
1、春雨是怎樣來(lái)到大地上的?為什么說(shuō)春雨是蹦蹦跳跳的?
2、春雨蹦蹦跳跳地來(lái)到了哪些地方?
3、春雨找樹(shù)枝、大山、花園做朋友，它是怎么和它們打招呼的(敲敲)?
4、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)“敲”的含義。
(二)觀看畫(huà)面，分段欣賞，理解內(nèi)容。
1、春雨敲敲樹(shù)枝，樹(shù)枝有什么變化?嫩葉像什么?還會(huì)像什么。
2、春雨又敲敲大山，長(zhǎng)出了什么?小草睜著亮眼睛在看誰(shuí)呀。
3、花園里的鮮花是什么時(shí)候開(kāi)的?美麗的鮮花還會(huì)說(shuō)些什么?
三、完整欣賞，遷移經(jīng)驗(yàn)。
1、春雨還會(huì)去哪里?
2、春雨除了會(huì)用敲敲的動(dòng)作，還會(huì)怎樣去找朋友?朋友們又會(huì)有什么變化?
3、幼兒互相討論，自由講述，教師隨機(jī)幫助幼兒整理語(yǔ)句，并把幼兒講述內(nèi)容用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)。例如：春雨敲敲屋頂，屋頂干凈了，它開(kāi)心地笑了。
春雨敲敲小花，小花張開(kāi)了花瓣，引來(lái)美麗的蝴蝶。
春雨敲敲小動(dòng)物，小動(dòng)物蘇醒了，快樂(lè)地在森林里玩耍。
春雨敲敲小朋友的頭頂，小朋友穿上雨衣，在雨中跳躍游戲，等等等。
四、嘗試仿編。
1、原本這篇散文只有三段，小朋友編了這么多，我們把小朋友編的也加進(jìn)去。
2、一起來(lái)念一念這首新變成的散文。(引導(dǎo)幼兒將自己仿編的內(nèi)容入原來(lái)的散文，一起參與講述和表演。)。
吉他初學(xué)教案篇十六
1、感受散文中優(yōu)美的語(yǔ)句，理解角色之間相互關(guān)愛(ài)的美好情感。
2、能對(duì)散文內(nèi)容展開(kāi)豐富的聯(lián)想。
1、小雞、小螞蟻等角色的頭飾。
2、教學(xué)掛圖、散文錄音。
1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，有兒自由想象。
（2）分組討論，集體交流。
2、欣賞配樂(lè)散文，感受和理解散文內(nèi)容。
（1）幼兒欣賞教師有表情地朗誦散文?！澳阆矚g這篇散文嗎？為什么？”
（2）幼兒再次欣賞散文：“你覺(jué)得哪些句子很優(yōu)美、很好聽(tīng)？
（3）鼓勵(lì)幼兒復(fù)述散文中的優(yōu)美句子。
3、感受散文中角色之間相互關(guān)愛(ài)的美好情感。
（1）幼兒選擇頭飾進(jìn)行表演。“你最喜歡散文里的誰(shuí)？為什么？”
“讓我們一起邊聽(tīng)散文邊表演?！?/p>
（2）幼兒展開(kāi)聯(lián)想，嘗試用散文中的`句式表達(dá)自己的想象。“滴答滴答，天空中下起了小雨，還有誰(shuí)會(huì)撐起傘來(lái)幫助別人呢？”“這是一把什么傘？”
吉他初學(xué)教案篇十七
1、能聽(tīng)懂并理解詩(shī)歌的內(nèi)容，欣賞和體會(huì)春季的意境，學(xué)習(xí)有感情的朗誦。
2、能替換詩(shī)歌中的詞句進(jìn)行仿編，體會(huì)創(chuàng)作的愉悅。
1、活動(dòng)前教師帶領(lǐng)幼兒一起到戶外去尋找春天的聲音并記錄下來(lái)。
2、《春雨的吉他》語(yǔ)言cd(盒帶)、《大自然的聲音》音樂(lè)cd(盒帶)。
一、討論“春天的聲音”，引發(fā)興趣。
1、出示幼兒到戶外尋找、記錄的春天的聲音，引發(fā)幼兒的回憶。
提問(wèn)：前幾天，我們?nèi)敉庹业搅四男┐禾斓穆曇裟?
2、播放音樂(lè)《大自然的聲音》，請(qǐng)幼兒欣賞。
提問(wèn)：你們聽(tīng)到了什么聲音?哪些聲音是屬于春天的聲音?
二、教師完整朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒整體感知。
提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么?有什么感覺(jué)?
三、利用教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察分析，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容和意境。
提問(wèn)：
小結(jié)：春雨的聲音好聽(tīng)、美妙，讓花婆婆豎起了耳朵，蝸牛弟弟伸長(zhǎng)了脖子，蝴蝶姐妹停止了飛舞。
四、完整播放《春雨的吉他》語(yǔ)言cd(盒帶)。請(qǐng)幼兒跟著錄音輕聲朗誦，體會(huì)兒歌的意境。
五、引導(dǎo)幼兒嘗試用其他春天里的聲音，替換形容詞，仿編兒歌。
2、幼兒嘗試創(chuàng)編，教師觀察并幫助幼兒創(chuàng)編成功。
如：“呼呼呼，呼呼呼，春風(fēng)在彈吉他……他們陶醉在春風(fēng)的吉他聲中”;“喳喳喳，喳喳喳，小鳥(niǎo)在彈吉他……他們都陶醉在小鳥(niǎo)的吉他聲中”等。
3、請(qǐng)幼兒展示自己創(chuàng)編兒歌，教師用多種方式給予鼓勵(lì)。
吉他初學(xué)教案篇十八
一、認(rèn)識(shí)吉他教學(xué)內(nèi)容：
1，了解吉他的各部分名稱(chēng)。2，初步了解吉他的調(diào)音方法。3，初步掌握科學(xué)的持琴姿勢(shì)和手型。4，了解空弦音并背熟。重點(diǎn)：姿勢(shì)與手型。難點(diǎn)：調(diào)音，音準(zhǔn)。
二、識(shí)譜和空弦練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：
1，初步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)五線譜。
2，初步懂得右手撥弦姿勢(shì)和撥弦方法。3，空弦練習(xí)（靠弦彈法和鉤弦彈法）。重點(diǎn)：撥弦姿勢(shì)，靠，鉤弦的區(qū)分。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)五線譜。
三、認(rèn)識(shí)音符。
（一）教學(xué)內(nèi)容：
1，認(rèn)識(shí)吉他第1弦和第2弦上的音符。2，初步掌握左手的按弦要領(lǐng)。3，彈奏應(yīng)用樂(lè)曲。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)第1，2弦上的音，并對(duì)應(yīng)在五線譜上的位置，掌握靠弦彈法，體會(huì)樂(lè)曲的節(jié)奏。難點(diǎn)：左手按弦的手型，需克服初期按弦手指疼痛和不靈活。
四、認(rèn)識(shí)音符。
（二）教學(xué)內(nèi)容：
1，認(rèn)識(shí)吉他第3弦上的音符。
2，初步掌握第3弦與第1，2弦的音符綜合練習(xí)。3，誘導(dǎo)聽(tīng)力訓(xùn)練，培養(yǎng)樂(lè)感。
重點(diǎn)：第3弦上的音符與第1，2弦上音符的結(jié)合，低把位琴品的手指指序控制。難點(diǎn)：保留指的到位率。
五、認(rèn)識(shí)音符。
（三）教學(xué)內(nèi)容：
4，初步掌握彈奏技巧：鉤音與打音，并應(yīng)用。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)吉他第4弦和第5弦上的音符。p指靠弦的掌握。難點(diǎn)：p指與i指m指的混合撥弦，音量要求統(tǒng)一。
六、認(rèn)識(shí)音符。
（四）教學(xué)內(nèi)容：
1，認(rèn)識(shí)吉他第6弦上的音符。2，彈奏應(yīng)用樂(lè)曲。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)吉他第6弦上的音符。復(fù)習(xí)吉他六根琴弦上所有第一把位的音階。難點(diǎn)：低音音量與時(shí)值的保持和到位。
七、認(rèn)識(shí)音符。
（五）教學(xué)內(nèi)容：
1，認(rèn)識(shí)吉他第1弦上的a音（第5品音）。
重點(diǎn)：吉他第1弦上的a音和三種常用音符變化標(biāo)記。難點(diǎn)：第5品的左手四指按弦，手指的擴(kuò)張與定位。介入省音協(xié)考極與雙指技巧，樂(lè)曲練習(xí)。
吉他初學(xué)教案篇十九
一、教學(xué)目的：
1、知識(shí)：朗讀課文，掌握字詞；了解文中描寫(xiě)的春雨的特點(diǎn)，了解本文寫(xiě)景線索、順序。
2、能力：朗讀能力；閱讀分析能力；想象能力。
3、德育：培養(yǎng)學(xué)生審美情感。
4、重點(diǎn)目標(biāo)：朗讀和抓特點(diǎn)寫(xiě)景。
5、目標(biāo)難點(diǎn)：表現(xiàn)景物特點(diǎn)的詞語(yǔ)所包含的意境。
二、教學(xué)過(guò)程。
（一）檢查《三峽》的背誦。
（二）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：《三峽》一文描寫(xiě)了“三峽”的什么特點(diǎn)？
夏水湍急；春冬綺麗；秋之凄涼。
可見(jiàn)，本文是抓住了“三峽”不同季節(jié)景物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的.。繪景的散文是不是抓住景物特點(diǎn)就可寫(xiě)好呢？請(qǐng)看“單元提示”
1、本單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)：繪景、記游、寓情。
繪景：抓住景物特點(diǎn)；注意描寫(xiě)順序。
記游：記敘旅途見(jiàn)聞，描繪風(fēng)貌、人情。
寓情：字里行間蘊(yùn)含感情；寫(xiě)景的同時(shí)敘寫(xiě)感受。
2、閱讀寫(xiě)景文章的方法是怎樣的呢？
寫(xiě)了什么景--景有什么特點(diǎn)--表達(dá)什么感情。
（三）學(xué)習(xí)新課。
1、教師范讀課文（感染學(xué)生，帶學(xué)生進(jìn)入意境）。
2、找一讀得好的學(xué)生再朗讀課文。
3、學(xué)生自讀課文，回答：本文寫(xiě)了什么景？（描繪了什么畫(huà)面）。
歸納：春梅林老婦拾柴。
雨山野景色清新。
中河水溶匯春潮。
4、描繪景色什么特點(diǎn)？和暖、閑適、寧?kù)o。
5、文中哪些詞語(yǔ)突出這些特點(diǎn)？（鍛煉想象能力）。
歸納：“撿”字寫(xiě)出老婆婆拾柴時(shí)緩慢、從容的動(dòng)作，以及悠閑、自在的心情，緊扣春雨中“閑適”的特點(diǎn)。
“漏”字生動(dòng)表現(xiàn)了濛濛細(xì)雨順著樹(shù)木的枝葉慢慢集結(jié)在一起，從縫隙中滴落下來(lái)的形態(tài)。
“泛起“形象表現(xiàn)了枯草在春雨的滋潤(rùn)下，剛剛萌發(fā)新芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，透出綠意，突出初春草色的特點(diǎn)。側(cè)面寫(xiě)出春雨的和暖。
“斑斑”初春天氣漸暖，冰雪融化。突出春雨和暖的特點(diǎn)。
“漬”“流”寫(xiě)出梅花的芳香，山茶的艷麗，又突出它們?cè)诖河曛袧?rùn)濕的特點(diǎn)，靜中有動(dòng)。
“摧”強(qiáng)調(diào)這場(chǎng)春雨的作用，飽含作者的贊美之情。
“漂浮的小船，牛乳般的泔水”表現(xiàn)春雨中漁家的自在、閑適、寧?kù)o的生活。
6、通過(guò)對(duì)春雨特點(diǎn)的描繪，抒發(fā)了作者怎樣的感情？
7、本文描寫(xiě)順序是什么？作者的游蹤。（移步換景，遠(yuǎn)近結(jié)合）。
8、本文結(jié)構(gòu)方式：總分結(jié)構(gòu)。
（四）小結(jié)：這篇課文通過(guò)描寫(xiě)春雨中梅林、山野、河水的景象，表現(xiàn)了和暖、閑適、寧?kù)o的特點(diǎn)。寄托作者對(duì)春雨、對(duì)生活的深厚的愛(ài)。
三、板書(shū)設(shè)計(jì)（布置作業(yè)）。
吉他初學(xué)教案篇二十
1.學(xué)習(xí)朗誦兒歌，并理解兒歌內(nèi)容。
2.能用語(yǔ)言連貫地表達(dá)自己的想法并能創(chuàng)編兒歌內(nèi)容。
3.知道春雨給大自然的花草，動(dòng)物帶來(lái)了快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)。
學(xué)習(xí)朗誦兒歌，并理解兒歌內(nèi)容。
能用語(yǔ)言連貫地表達(dá)自己的想法并創(chuàng)編兒歌內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.多媒體課件。
2.小花、蝸牛、蜜蜂圖片。
活動(dòng)過(guò)程。
一、談話導(dǎo)入.
1.小朋友們，春天來(lái)了，春天都有哪些美麗的景色呢?幼兒匯報(bào)(花，草，樹(shù)等)春天的確是個(gè)美麗的季節(jié)。
2.咦，你們聽(tīng)這是什么聲音?播放音樂(lè)(滴答)春天的雨細(xì)細(xì)的小小的像在演奏一首美好的樂(lè)曲。
二、欣賞詩(shī)歌，理解內(nèi)容。
1.今天春雨姐姐還給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的散文詩(shī)呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!(播放圖)師有感情的朗讀。
2.剛才你聽(tīng)到了什么?
3.讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次，師朗讀。
4.春雨是怎么彈吉他的?為什么花婆婆豎起了耳朵?蝸牛呢?蝴蝶姐姐呢?他們都被這美妙的琴聲給吸引了。
三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
1.這么好聽(tīng)的詩(shī)，你們想讀嗎?跟著老師一起讀，師教幼兒兩次。
2.選擇自己喜歡的角色表演讀。你最喜歡兒歌當(dāng)中的誰(shuí)，請(qǐng)你來(lái)演演她，待會(huì)大聲的把那句讀出來(lái)好嗎，(依次詢問(wèn)花婆婆、蝸牛弟弟、蝴蝶姐妹、并配上胸飾)。
3.其他幼兒選擇自己喜歡的角色朗讀。
四、給兒歌創(chuàng)編內(nèi)容。
1.你覺(jué)得還會(huì)有哪些聽(tīng)眾?
2.幼兒進(jìn)行想象，創(chuàng)編內(nèi)容。
3.把創(chuàng)編的句子帶到兒歌中朗讀。
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