作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學(xué)習(xí)。
水果寶寶教案小班篇一
隨著近年來嬰幼兒教育的普及,水果寶寶教案成為了眾多父母首選的教育方式。作為一位家長,我也不例外,近期我嘗試了水果寶寶教案,并在實踐中獲得了一些心得體會。在這里,我想分享一下我對水果寶寶教案的觀察和思考。
首先,水果寶寶教案的優(yōu)勢是明顯的。通過水果寶寶教案,孩子們能夠快速認識各種水果,并學(xué)會如何辨別它們的形狀、顏色和味道。教案中采用了許多生動有趣的方式,如用圖畫展示、配以動畫視頻、進行小游戲等等,使得孩子們更容易理解和接受。同時,教案強調(diào)親子互動,父母可以陪伴孩子一起學(xué)習(xí),增強親子關(guān)系。
其次,水果寶寶教案的設(shè)計很合理。教案將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為不同的階段,適應(yīng)不同年齡段的孩子,每個階段都有相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標和教學(xué)內(nèi)容。通過循序漸進的方式,孩子們可以逐步提升自己的認知能力和學(xué)習(xí)興趣。此外,教案注重培養(yǎng)孩子的動手能力和思維能力,讓孩子們在動手實踐中發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)水果的不同特征和營養(yǎng)價值。
然而,水果寶寶教案也存在一些不足之處。首先,教案內(nèi)容較為單一,主要集中在水果的外觀特征和簡單的認知能力上,對于如何挑選和保存水果,以及水果的營養(yǎng)成分和與其他食材的搭配等方面的內(nèi)容較少。此外,教案缺乏針對性的評估和反饋機制,無法有效了解孩子的學(xué)習(xí)情況和進步,有待改進。
在使用水果寶寶教案的過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些值得注意的問題。首先,父母應(yīng)當合理安排時間,不要過分依賴教案,而是要結(jié)合孩子的實際情況和興趣,根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)速度和接受能力進行適度調(diào)整。其次,父母要注重與孩子互動,通過與孩子一起學(xué)習(xí)和玩耍,增加親子間的溝通和理解。最后,父母還要對孩子進行正面的激勵和鼓勵,給予他們足夠的支持與信心。
綜上所述,水果寶寶教案作為一種嬰幼兒教育方式,具有許多優(yōu)點和合理的設(shè)計。通過這種教案,孩子們可以快速、有效地學(xué)習(xí)水果的知識,并培養(yǎng)出對水果的興趣和喜愛。但同時,教案也存在一些不足之處,需要不斷改進和完善。作為家長,我們要靈活運用教案,并注重與孩子的互動和溝通,讓孩子在快樂的學(xué)習(xí)中不斷成長。
水果寶寶教案小班篇二
幼兒園小班小朋友,他們的意志薄弱,注意力容易分散雖然都吃過水果,但并不一定能記住名字,同時也分辨不清楚水果的'顏色和味道他們知識貯備有限,缺乏生活經(jīng)驗,語言組織能力差,很難表達出完整和準確的句子。所以我選擇這接語言活動《水果寶寶去旅行》讓幼兒等容易理解兒歌內(nèi)容。
這是一首短小的兒歌,具有童趣和快樂的風(fēng)格,兒歌中的水果名稱蘋果、香蕉、葡萄動又是幼兒生活熟悉的水果,特別適合小班幼兒的年齡特點。因此,我選擇這首兒歌作為本次活動的內(nèi)容。針對小班幼兒的學(xué)習(xí)特點,在整個活動中我突出強調(diào)游戲性和趣味性。孩子們在學(xué)習(xí)的過程中自然而然的掌握兒歌內(nèi)容。這個活動過程,也是我給孩子創(chuàng)造一個想說、敢說、愿意說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。
基于以上對教材的分析,我對本次活動制定兩個活動目標。
第一,理解兒歌內(nèi)容,并體驗學(xué)習(xí)兒歌、進行游戲的快樂。
第二,樂于嘗試訪編兒歌。學(xué)習(xí)理解兒歌是活動的重點,訪編兒歌是本活動的難點。
1、利用各種情境,讓學(xué)生在看一看、說一說的活動中,發(fā)展學(xué)生的語言表達能力。根據(jù)小班的年齡、心理、認知規(guī)律特點,在教學(xué)過程中我采用靈活多樣、新穎有趣的方法手段,以吸引學(xué)生的注意力,提高課堂教學(xué)效益本課采用愉快地游戲式教學(xué)方法,運用一些游戲形式引入學(xué)習(xí)內(nèi)容,從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā),通過觀察、討論充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人首先,創(chuàng)設(shè)一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,與學(xué)生交流談話,讓幼兒慢慢熟悉兒歌內(nèi)容并進一步學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。通過前面的學(xué)習(xí)激發(fā)了幼兒的好奇心和求知的欲望其次,在幼兒理解了兒歌內(nèi)容后進一步讓幼兒嘗試訪編兒歌。
2、活動結(jié)束,通過游戲帶領(lǐng)幼兒以開火車的形式離開教室。
附兒歌
水果寶寶去旅行
西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行
蘋果寶寶上火車,卡嚓卡嚓去旅行
香蕉寶寶上火車,卡嚓卡嚓去旅行,
葡萄寶寶上火車,卡嚓卡嚓去旅行,
卡嚓卡嚓卡嚓卡,水果寶寶去旅行。
水果寶寶教案小班篇三
我們小班的年齡大多數(shù)是在4到5之間,在這個時期幼兒的處于一個涂鴉期,喜歡到處亂畫,抓住幼兒這個特點,給幼兒自由圖畫的空間,讓幼兒大膽作畫。
1:通過涂色,感知色彩,體驗美術(shù)活動的樂趣。
2:培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力,增加幼兒的生活經(jīng)驗。
3:認識不同的水果,了解各種水果的營養(yǎng)價值。
4:培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5:在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。
正確的圖畫方法
蘋果、香蕉、葡萄,菠蘿等相片,印好等待涂色的水果圖片,蠟筆或者水彩筆
一、導(dǎo)入
1、從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服
二、展示各種水果圖片,請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。
1、讓幼兒先認識這些水果,不同水的水果有不同的顏色
2、在觀察水果顏色的同時,請幼兒也找到相同顏色的蠟筆
三、動手作畫
1、老師先示范正確的圖畫方法,請幼兒觀察
2、讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫
3、給每個幼兒一張水果涂色卡,讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色
4、讓幼兒自己嘗試作畫,不同的水果不同的顏色
四、欣賞及評價
1、讓幼兒把作好的'畫放在展臺上,與其他幼兒一起欣賞
2、教師對幼兒的作品給予評價,并給予鼓勵
上了這節(jié)課下來,發(fā)現(xiàn)小朋友的思維不是很活躍,還有很多小朋友看著圖片說不出水果的名字,這就是缺乏生活經(jīng)驗,在分辨顏色的時候,還有小朋友不能正確的說出是什么顏色。但是就整個課堂氣氛來說還是非常活躍的,小朋友表現(xiàn)還是很好的。
在教學(xué)方面我注意到以下幾個方面:
1、在給幼兒看圖片的時候最好有實物,實物教學(xué)沒有做到
2、在幼兒自己作畫的時候老師可加指導(dǎo),幫助他們正確的握筆
3、大多數(shù)幼兒的想象力有局限性
4、還有少數(shù)幼兒膽怯,不敢上臺給小朋友表述
5、條件有限,還有很多小朋友連蠟筆都沒有。
水果寶寶教案小班篇四
1、認識幾種常見水果的顏色并嘗試顏色對應(yīng)。
2、學(xué)說短句“xx的xx”。
1、蘋果、香蕉、西瓜等水果若干
2、幼兒操作材料每人一份(要求將各種水果圖片撕下粘貼在與之顏色相對應(yīng)的籃子里)
1、猜水果
(1)出示裝有水果的布袋
引導(dǎo)語:布袋里裝了許多水果寶寶,請你來摸一摸,猜猜它是誰。
(2)請幼兒說說水果的名字和顏色。
(3)用“xx的xx”句式學(xué)說短句(如:紅紅的蘋果)。
2、摘水果
幼兒學(xué)摘果子,要求幼兒跟著音樂節(jié)奏摘水果。
3、裝水果
出示操作材料,引導(dǎo)幼兒將水果圖片撕下,粘貼在與之顏色相對應(yīng)的籃子里。
1、活動前,教師可組織幼兒參觀水果店,認識不同的水果。建議家長為幼兒準備幾種水果帶至幼兒園,和同伴一起看看、說說、嘗嘗,進一步感知多彩的水果。
2、除了此次活動之外,教師還可組織其他類似的活動,如:自制水果串,將水果洗凈切塊,引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色間隔著串水果,在串串、嘗嘗的過程中體驗快樂的情感。
水果寶寶教案小班篇五
1、初步學(xué)習(xí)揉、團的技能。
2、積極參與繪畫活動,享受活動帶來的.快樂。
小塊的方形皺紙、畫有葡萄葉子的背景圖。
一、情境導(dǎo)入
“小狐貍可愛吃葡萄了,可是他生病了,沒有力氣走路去買葡萄,怎么辦呢?我們幫他做一些好吃的葡萄吧!”
二、學(xué)習(xí)團紙的技能
1、出示皺紙
“這是什么?(皺紙)什么顏色的?”
2、請幼兒想象怎樣把皺紙做成葡萄呢?
“怎樣把這張紙變成葡萄呢?”
3、教師示范(要求:紙團一定要團緊,團的時候可以加一點膠水)
三、幼兒操作
1、指導(dǎo)幼兒團葡萄
2、引導(dǎo)幼兒把葡萄黏在畫有葉子的紙上(要求:一個個葡萄要粘緊一點)
四、整理活動
將葡萄送給小狐貍吃。
“香香的葡萄可真好吃呀,我們一起給小狐貍送去吧!”
水果寶寶教案小班篇六
九月的一天,一名外地轉(zhuǎn)來的幼兒拿著一個青皮核桃問我:“老師,這是什么呀?好吃嗎?”我說:“這是沒成熟的核桃,還不能吃,等過段時間,它成熟了才能吃?!彼麧M臉遺憾地走了,我想:何不趁此機會,教孩子們認識一下常見水果,讓孩子們“長長見識?”于是就有了本節(jié)課的構(gòu)思。
1、通過本課學(xué)習(xí),使幼兒認識一些常見水果。知道他們的外形,顏色,吃法以及味道。
2、通過本課學(xué)習(xí),使孩子們知道多吃水果的好處,養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。
認識常見水果的外形,顏色,以及吃法。同時知道多吃水果有益健康,養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。
常見水果(蘋果、香蕉、桔子、梨)實物以及桃子,石榴等水果的圖片
復(fù)習(xí)手指操(小白上樓梯),導(dǎo)入課題。
逐一出示四種常見水果,引導(dǎo)幼兒認識(從外形,顏色,吃法以及味道上來區(qū)分)
1、看外形:蘋果是圓的,紅紅的。香蕉是長長的,黃色的。桔子是桔黃色的,圓圓的。梨是淡黃色的,上邊小,下邊大的橢圓形。
2、實際吃:注意引導(dǎo)幼兒,香蕉和桔子要剝開皮后才能吃,蘋果和梨要洗干凈才能吃。也可以削掉皮吃。
3、品嘗味道:分給幼兒常見水果,讓他們細細品嘗后,說出是什么味道?
1、這些是常見水果,我們還見過那些水果?出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出來,(比如:桃子,石榴,葡萄等)并認識。
2、水果里有很多對我們身體有好處的.東西,所以我們要多吃水果。
水果由于產(chǎn)地不同,種類也不同,建議孩子們走進大自然,多認識一些水果。比如:火龍果、荔枝、榴蓮等。
1、本課能充分尊重幼兒的興趣愛好和個性發(fā)展,積極調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,師幼互動良好,課堂氣氛活躍。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理,過渡自然。
3、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒的認知能力得到很大程度上的提高。特別是結(jié)束環(huán)節(jié)和延伸環(huán)節(jié)更給了孩子學(xué)習(xí)的動力,因為他們沒有見過這些水果,所以很好奇,給以后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的動力。
4、如果以后再講這節(jié)課,我將把重點部分用在教幼兒認識一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。(教法和這節(jié)課相同。)(先看再吃)常見水果則一帶而過,因為這些水果他們常見。
水果寶寶教案小班篇七
1、創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒在輕松的氛圍中認識水果寶寶。
2、通過觸覺、視覺、味覺等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個,并用布袋包好。
2、切成片的水果,并用牙簽插好。
3、課件:西瓜寶寶圖,水果圖片。
一、 猜一猜
1、出示西瓜圖。
小朋友你們看,他是什么啊?(西瓜)
對,西瓜寶寶今天要過生日,誰想去啊?還可以帶一個寶寶去,就是布袋里的寶寶。請你們摸一摸布袋,猜猜里面是什么寶寶。
2、幼兒摸布袋,猜猜里面是什么。
二、 認一認
1、請小朋友打開看看,里面到底是什么呢?幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。
2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。
請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。
請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。
3、請小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫“水果”。
你們還吃過哪些水果呢?老師出示課件(水果圖),幼兒根據(jù)圖片回憶。
三、 說一說
1、現(xiàn)在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去??墒牵鞴蠈殞毑徽J識你的寶寶,你應(yīng)該怎么介紹呢?請個別幼兒嘗試。(老師當西瓜寶寶:“你是誰啊?你的寶寶叫什么名字?他是什么樣子的?”幼兒回答。)
2、大家一起來。
四、 嘗一嘗
1、小朋友,歡迎你們。我準備了好多好吃的,請大家嘗一嘗,嘗好了還要過來告訴我,你吃的是什么,它是什么味道的。
2、幼兒品嘗。
3、組織交流。
五、 小結(jié)。
今天我很高興和小朋友一起認識了許多水果寶寶,知道了它們的顏色和形狀;還品嘗了許多水果,知道了他們的味道。謝謝你們。
1、您設(shè)計的活動是否適合您的兒童?
整個活動過程充滿趣味性,符合中班的幼兒需要和年齡特點,本次活動幼兒最感興趣的是活動中吃水果的環(huán)節(jié)。幼兒在認一認的環(huán)節(jié)中每個幼兒都對水果感興趣,這樣就激發(fā)了孩子說話的欲望,調(diào)動了孩子的發(fā)散性思維。說一說你喜歡的水果,幼兒各抒己見,我用肯定的話語贊揚孩子參與的積極性,讓孩子得到心理上的滿足后更加喜歡動腦思考,引起幼兒共鳴,激發(fā)其他幼兒積極思維?;顒又杏變后w驗到認知活動的樂趣,激發(fā)了幼兒參與活動的積極性,這樣幼兒自然而然就習(xí)得了知識。
2、有幾個兒童參與不積極,這是為什么?
在活動中我發(fā)現(xiàn)有個別幼兒在提到“你還知道哪些水果”時,反應(yīng)不是太積極,說的還是眼前的水果,只要極個別的幼兒能說出一些其他的水果,小班幼兒由于生活經(jīng)驗少,很多水果都沒見過,有的幼兒雖然吃過,但讓他回憶以前吃過的水果就有了難度了。我的引導(dǎo)不夠,準備也不是太充分,我應(yīng)該多找一些水果圖片,讓幼兒觀察,這樣可能就會達到更理想的教學(xué)效果。
水果寶寶教案小班篇八
為了豐富活動環(huán)節(jié),增加活動趣味性,并體現(xiàn)撕紙活動的延續(xù)性,我借秋天到了這一個機會,和孩子們說“天氣越來越?jīng)隽?,有的小朋友都穿上了毛衣、毛背心,可水果寶寶還穿著一件我們原來為它做的衣服,它說自己太冷啦,想請你們小朋友也為它們做幾件毛衣穿?!焙⒆觽兙陀X得非常好玩,和他們生活經(jīng)驗也很貼近。
1、發(fā)展幼兒手部小肌肉動作
2、培養(yǎng)幼兒參加美術(shù)活動的興趣
范例1份,各色彩紙條、膠棒和材料筐等,幼兒人手1份、水果輪廓圖若干、背景音樂。
學(xué)習(xí)運用手部小肌肉力量,將彩紙撕成小碎片粘貼在水果輪廓圖上。
方法:談話法、欣賞法
手段:實物輔助教學(xué)。
(一)、談話引出活動:
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎么樣?
2、天氣越來越?jīng)隽?,有的小朋友都穿上了毛衣、毛背心,可水果寶寶還穿著一件我們原來為它做的長袖衣,它說自己太冷啦,想請你們小朋友也為它們做幾件毛衣穿。
(通過這個環(huán)節(jié)讓幼兒認識秋天的水果。激發(fā)幼兒想給水果寶寶穿衣服的撕紙興趣。)
(二)、教師示范撕紙粘貼的方法
1、認識各種水果和它們的顏色。
師:這是什么水果寶寶?它是什么顏色的?
2、教師示范:
撕紙時:選擇水果寶寶的顏色紙片,例如香蕉選黃色紙,西瓜選綠色紙…撕紙的時候,左右手的拇指食指緊捏紙,撕一撕、移一移,重復(fù)到完成為止,將撕下的小紙片粘貼在水果寶寶的身上。
3、放音樂,讓孩子在兒歌聲中自由進行撕貼,老師進行指導(dǎo)。
(通過老師念兒歌幫助幼兒更好地掌握撕紙的方法,從而訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力,發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。)
(四)、作品展示:漂亮的水果寶寶。
1、師:欣賞穿上衣服的水果寶寶。
2、師:你最喜歡誰的水果寶寶,為什么。
從顏色、紙片大小、完成度來評價幼兒的.作品)
(通過分享和欣賞同伴的作品,在他人的評價和肯定中獲得成就感。)
我想撕紙是一個反復(fù)練習(xí)、不斷提高的過程,以后要給予幼兒多練習(xí)撕的機會,讓他們在做做玩玩中體驗成功的快樂!
水果寶寶教案小班篇九
1、理解兒歌內(nèi)容,并體驗學(xué)習(xí)兒歌、進行游戲的快樂。
2、樂于嘗試仿編兒歌。
3、能用完整的語句描述不同水果的特點。
1、配合兒歌內(nèi)容的ppt圖片、音樂。
2、水果卡片(掛飾)。
3、一個西瓜頭飾(教師用)?;顒舆^程:
一、導(dǎo)入
二、體驗、理解兒歌
(一)用西瓜爺爺和列車的圖片、聲音營造火車旅行的情境,教師帶領(lǐng)小朋友向西瓜爺爺問好。
t:咔嚓咔嚓又是什么聲音?【播放火車開動的聲音】
(二)引導(dǎo)幼兒了解、體驗、模仿“蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行”的詩句t:西瓜爺爺還請了其他水果寶寶去旅行吶,讓我們來看看他是誰?【ppt出示蘋果圖片】向蘋果寶寶問好。
t:我們一起來請?zhí)O果寶寶來上火車好不好?
教師引導(dǎo),請個別小朋友模仿剛才的語句。
(三)依次出示香蕉、葡萄的圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、體驗,掌握句式教師帶領(lǐng)全體小朋友重復(fù)剛才的語句。
t:誰會用剛才老師好聽的話,來請香蕉寶寶上火車?
t:香蕉、蘋果上火車了,接下來會是誰呢?【小朋友自由猜】【ppt出示葡萄圖片】
三、完整朗誦兒歌
t:西瓜爺爺可高興了,一高興就給我們念了一首好聽的兒歌。兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。
(還有一節(jié)車廂空著呢!)【播放朗誦兒歌的音頻】
(一)教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)述兒歌。
(二)教師引導(dǎo)幼兒再次復(fù)述兒歌。要求幼兒的聲音大一點,老師會放低聲音。
四、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,仿編兒歌
五、引導(dǎo)幼兒用完整的話描述水果特點教師請幼兒拿出小椅子下的
t:是什么水果寶寶?是什么顏色的?長的想什么?請個別小朋友到前面來用完整的話講述:我拿到的是?,請所有拿到香蕉寶寶的幼兒起立。依次請拿到不同水果寶寶的幼兒用完整的話講述。
六、遷移兒歌經(jīng)驗,加深體驗
教師當西瓜爺爺,小朋友當水果寶寶,玩開火車的游戲。
【配合音樂、動作】每說到一種水果,配合兒歌語句,相應(yīng)的幼兒上火車。
附:水果寶寶去旅行
西瓜爺爺開火車,,咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。
香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。
葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。
咔嚓咔嚓咔嚓嚓,水果寶寶去旅行。
水果寶寶教案小班篇十
1、理解、學(xué)習(xí)兒歌,并嘗試模仿兒歌句式進行不同水果的仿編。
2、學(xué)習(xí)用紅紅的、黃黃的、紫紫的等疊詞描述水果的顏色特征。
3、參與并體驗水果寶寶去旅行的的快樂。
1、教學(xué)ppt
2、兒歌《水果寶寶去旅行》
3、西瓜姐姐的頭飾,各種水果圖片,蘋果、香蕉、葡萄的大圖片。
4、課前已有開火車的生活經(jīng)驗?;顒又仉y點:
理解、學(xué)習(xí)兒歌,嘗試運用紅紅的、黃黃的、紫紫的等疊詞描述水果的顏色特征。
嘗試運用疊詞仿編兒歌。
一、聽錄音,引入情境。
師:聽這是什么聲音?(播放火車聲)幼:火車聲
師:咔嚓咔嚓咔嚓嚓?火車開來了。
二、欣賞并學(xué)習(xí)兒歌。
1、邊講述邊出示火車圖片。
師:瞧,西瓜姐姐也開著火車準備出門啦,我們和西瓜姐姐打聲招呼吧。(西瓜姐姐你好!)
2、教師邊說邊有節(jié)奏的拍手做動作:“西瓜姐姐開火車,咔嚓咔嚓去旅行?!闭l知道旅行是什么意思?(幼兒:出去玩)
3、師:西瓜姐姐還請了其他水果寶寶一同去旅行,他會請誰呢?(幼兒稍加猜測后)(出示蘋果)蘋果也想去旅行呢,我們和它打個招呼吧。(蘋果你好?。?/p>
師:小朋友們看看蘋果是什么樣子的呀?
幼兒:圓圓的'、紅紅的(重點引導(dǎo)幼兒觀察說出“紅紅的蘋果”)
師:聽,西瓜姐姐請?zhí)O果上火車了!播放錄音:“紅紅的蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行?!蔽鞴辖憬闶窃趺凑?zhí)O果上火車的呀?誰來學(xué)一學(xué)?我們再來聽一遍!引導(dǎo)幼兒學(xué)說,可邊念邊帶幼兒做開火車的動作。我們來看看蘋果有沒有上火車。
4、師:接下來,西瓜姐姐還請到了誰呢?這個水果顏色是黃黃的,形狀是彎彎的,你們猜猜看它是誰?(出示香蕉)原來是香蕉??!我們跟香蕉打個招呼!
誰也來學(xué)西瓜姐姐一樣用好聽的話把香蕉請上火車呢?我們來聽聽看西瓜姐姐是不是這樣說的?。úシ配浺簦┤缓笠龑?dǎo)幼兒學(xué)說:“黃黃的香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咦?怎么香蕉還沒有上火車呀?我們再念得好聽一點好不好?有意請幼兒多練習(xí)。
5、師:哇,西瓜姐姐又請了葡萄呢,這是什么樣的葡萄呢?(紫紫的葡萄)我們一起來用什么的葡萄來跟它打招呼,好嗎?(紫紫的葡萄你好?。┱l來邀請紫紫的葡萄上西瓜姐姐的火車呢?教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說“紫紫的葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行?!卑パ剑咸褜殞氁矝]有出來,我們再用好聽的話邀請它一遍!哇,這么多的水果都坐上西瓜姐姐的火車了,教師引出兒歌最后一句:“咔嚓咔嚓咔嚓嚓,水果寶寶去旅行”。
三、完整學(xué)習(xí)兒歌。
1、師:西瓜姐姐請了這么多的水果客人去旅行,它可高興了,它把這次有趣的旅行念成了一首好聽的兒歌,叫《水果寶寶去旅行》,我們一起來仔細地聽一聽!
教師邊播放ppt邊念兒歌:西瓜姐姐開火車,咔嚓咔嚓去旅行。紅紅的蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。黃黃的香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。紫紫的葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓,水果寶寶去旅行。
2、師:這首兒歌好聽嗎?現(xiàn)在我們跟著西瓜爺爺?shù)幕疖?,一起來念一念它編的兒歌好嗎?(師幼一起邊看動畫邊跟著錄音念兒歌?/p>
四、以游戲的形式進行仿編。
1、師:咦,怎么還有一節(jié)車廂空著呢,小朋友們想不想再請一些水果寶寶上火車呀?
2、師:現(xiàn)在小朋友們的桌上都放了好多的水果圖片,請小朋友不搬椅子,輕輕地走上去邀請一個水果寶寶,拿好后馬上回到座位上,看一看自己拿的是什么水果寶寶,想一想你要怎么邀請它上西瓜姐姐的火車?你也可以和旁邊的好朋友說一說。提醒幼兒討論的時候聲音要輕輕的。(幼兒自由講述)
3、師:誰來跟大家說一說你拿的是什么樣的水果?如綠綠的梨子。還有誰也是綠綠的梨子?請拿著一樣水果的小朋友站起來,一起來學(xué)西瓜姐姐用一句好聽的話把綠綠的梨子請上火車!
如:綠綠的梨子上火車,咔嚓咔嚓去旅行??說正確后立即請他們排到老師身后,并請幼兒把圖片貼在身上。
4、教師依次請拿著其他水果的小朋友進行仿編,用好聽的話將自己的水果請上火車:黃黃的橘子/菠蘿、紅紅的草莓/櫻桃,直到所有幼兒都排到老師身后。(在游戲時教師及時地控制好場地位置)
五、乘火車去旅行。
1、師:哇!小朋友們又請了這么多的水果寶寶上火車了!現(xiàn)在老師來當西瓜姐姐,(教師帶好西瓜頭飾)請你們這些可愛的水果寶寶一起去旅行啦!
2、播放火車聲音,教師帶幼兒圍著教室邊開火車邊念仿編的兒歌,可邊開邊帶著幼兒做開火車的動作。
3、火車到站回座位,游戲結(jié)束。附兒歌:
水果寶寶去旅行。
水果寶寶教案小班篇十一
1、知道水果類食物要洗干凈再吃。
2、能積極參與活動,養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣,體驗活動的快樂。
3、在盥洗活動中,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和探索的興趣。
水果若干、鹽、大水盆
1、教師將水果放在神秘袋內(nèi),請幼兒每人在袋中摸水果。
問:你摸到的是什么水果?它長的什么樣子的?(說出名稱和形狀)
2、了解水果的用途
問:你們經(jīng)常吃水果嗎?你還吃過哪些水果?為什么要多吃水果?
1、問:吃水果之前應(yīng)該做些什么呢?為什么要洗水果呢?
3、幼兒洗水果,老師指導(dǎo)。
問:水果寶寶洗得真干凈,現(xiàn)在可以吃了嗎?
恩,干干凈凈的吃才不會有細菌寶寶跑到我們的`肚子里,我們才不會生病。
1、師:水果寶寶洗干凈了,有消好毒,現(xiàn)在我們可以吃這些干凈的水果了。
2、回家后,請小朋友幫家里的水果也洗個澡。
水果寶寶教案小班篇十二
1、通過嗅覺、視覺、味覺等感官了解水果的基本特征,能夠比較出各種水果的不同。
2、嘗試動手制作水果寶寶。
3、能夠用簡單語言同老師和同伴進行交流。
1、老師和幼兒共同收集不同種類的水果。
2、把水果切成小塊請幼兒品嘗。
3、制作水果寶寶需要的材料:漿糊、牙簽等。
1、找不同
教師可引導(dǎo)幼兒從水果外形、顏色等處發(fā)。
二、制作水果寶寶
1、教師拿出自己的作品請幼兒欣賞
老師:“小朋友們,老師要變魔術(shù)啦!”
老師一邊說一邊給水果貼上五官,請幼兒說一說貼上去的都是什么。
2、幼兒自己選擇材料制作水果寶寶。
教師在一旁給予指導(dǎo)和鼓勵。
三、水果寶寶展示
水果寶寶教案小班篇十三
目測6以內(nèi)的數(shù),初步體驗數(shù)的守恒。
老師演示講解,孩子動手體驗,實現(xiàn)對6的組合認識。
培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)興趣及一定的數(shù)感。
培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
認訓(xùn)6的組合情況,建立6的數(shù)字概念。
一、情境導(dǎo)入:果園里的水果豐收了,水果們都在爭論著自己的數(shù)量多,瞧
二、集體活動
1. (1)教師拿出桔子的卡片玩具說:“桔子寶寶說我多,梨寶寶說我的多,小朋友看看,桔子寶寶和梨寶寶一樣多嗎?為什么?你用什么方法知道的?(幻燈片圖1)
(2)請小朋友用目測的方法,1個1個,2個2個,3個3個…..
小結(jié):通過數(shù)數(shù)才能知道多少,原來桔子寶寶和梨寶寶一樣多。
2. (1)排除排列方式的不同干擾,感知數(shù)的守恒。這時梨寶寶有了一個好主意,變了個隊形?提問:變成的隊形和原來一樣嗎?為什么? (如幻燈片2)
小結(jié):雖然梨寶寶隊形不一樣,但是他們的數(shù)量是一樣的,都是6
(2) 排除顏色的干擾,感知數(shù)的守恒。這時桔子寶寶也要變魔術(shù)了,提問:他們哪里一樣?哪里不一樣?(如幻燈片3)
小結(jié):剛才的桔子寶寶,顏色不一樣,但是它們的數(shù)量是一樣的,都是6
小結(jié):西瓜寶寶它們大小不一樣,但是它們的數(shù)量是一樣的,都是6
(過渡語)水果寶寶玩得可真熱鬧,咱們也一起加入吧!
三、 操作活動(放背景音樂并聽口令取物)
(1)幼兒每人拿出6個紅蘋果寶寶,用紅色蘋果寶寶任意擺放一個圖案。然后再取6個綠蘋果寶寶,用綠色蘋果寶寶任意擺放另一個圖案。說說兩者的一樣和不一樣。(數(shù)量、形狀一樣;顏色不一樣和擺成的圖案也不一樣)
(2)兩個小朋友一組,每人取6個香蕉寶寶,用香蕉寶寶隨意擺成圖案或擺放。 (感知無論擺成什么造型,數(shù)量都是不變的)
(3)品嘗水果。老師把水果每個分成6份,分別分給6個孩子吃,進行相應(yīng)教育。
總結(jié):剛才啊,小朋友表現(xiàn)各個棒極了,都用水果寶寶擺出了各種圖形,其實在我們的生活中,還有許多像顏色不一樣,大小不一樣,但數(shù)量是一樣的東西,下面老師就帶你們一起去找找吧。
1、開展本活動之前應(yīng)該有一個情感鋪墊,調(diào)動起孩子們對水果的喜愛之情。
2、在活動中應(yīng)該讓孩子自己動手的機會再多些。
3、應(yīng)該讓孩子們涂顏色數(shù)數(shù),把美術(shù)知識更多地溶入數(shù)學(xué)課堂,對提高孩子的興趣更有利。
4、做個“找朋友”游戲會更好。
小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進消化。
水果寶寶教案小班篇十四
1、練習(xí)abab的模式排序。
2、初步培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。
黃、綠、大、小不一的水果圖片,小火車。
激發(fā)興趣——教師演示——幼兒操作——水果涂色
1、激發(fā)興趣
(1)運用故事情節(jié),讓幼兒按自己的方法給水果排隊。
(2)教師觀察幼兒排序的能力。
2、教師演示
(1)教師在第一列火車上把水果放成ab的模式。
(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)ab的模式,并嘗試著給下面的車廂放水果。
3、幼兒操作
(1)教師幫助幼兒鞏固abab的排序模式。
(2)
幼兒以小組為單位,大家商量著排序。
4、水果涂色
(1)幼兒每人選擇一個水果寶寶進行涂色。
(2)引導(dǎo)幼兒將涂好的.水果寶寶送給爸爸媽媽或者爺爺奶奶。
第一節(jié)車廂的水果變了,后面車廂的水果要變嗎?怎么變?
水果寶寶教案小班篇十五
1、應(yīng)用多種感官開端相識生果的根基特性,比力生果的差別。
2、實驗制造生果寶寶,愿意用簡樸的`說話與先生、搭檔交換。
1、師生配合網(wǎng)絡(luò)種種生果
2、各種生果切成小塊以供幼兒品嘗用
3、制造生果寶寶的種種幫助質(zhì)料(糨糊、色紙、牙簽等)
一、比力差別
將生果放于桌上,請幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看,然后說說這些是什么生果?它們一樣嗎?那里紛歧樣?(從形狀、色彩等動身引導(dǎo)幼兒評論辯論)
二、制造生果寶寶
1、觀賞先生的作品:“瞧,幼兒園教案變把戲啦!”師邊說邊一一給生果貼上五官,請幼兒隨著先生一路說說貼上去的是什么,辨別地位)
2、勉勵幼兒自由選擇質(zhì)料制造生果寶寶。
三、展現(xiàn)
生果寶寶坐火車啦?。ò炎骱玫纳湃敕e木搭成的火車上)數(shù)數(shù)坐了幾個生果寶寶?它們都是誰?勉勵沒完成的孩子繼承盡力。
【本文地址:http://aiweibaby.com/zuowen/12861039.html】