學(xué)習(xí)村支書事跡心得體會(huì)(模板13篇)

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學(xué)習(xí)村支書事跡心得體會(huì)(模板13篇)
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心得體會(huì)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升能力。寫心得體會(huì)時(shí),要注意用詞準(zhǔn)確,語言簡練,不要過分啰嗦。這些心得體會(huì)范文涵蓋了學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面,有助于我們更全面地理解心得體會(huì)的寫作方法和技巧。

學(xué)習(xí)村支書事跡心得體會(huì)篇一

村支書是鄉(xiāng)村治理的重要角色,其學(xué)習(xí)進(jìn)修不僅能提高自身素質(zhì),更能夠?yàn)猷l(xiāng)村發(fā)展注入新的活力。倪伯蒼則是一位具有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)村管理專家,其治理理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也為眾多村支書提供了借鑒和啟示。本文將從我個(gè)人的角度出發(fā),分享一些我在學(xué)習(xí)倪伯蒼理念中的心得體會(huì)。

第二段:關(guān)于倪伯蒼的認(rèn)知。

倪伯蒼,退休前擔(dān)任芙蓉區(qū)副區(qū)長,曾在橫峰崗鄉(xiāng)獨(dú)龍村進(jìn)行過十年的鄉(xiāng)村建設(shè)。倪伯蒼對于鄉(xiāng)村建設(shè)有著獨(dú)想的認(rèn)識和方法,相較于傳統(tǒng)的“政府推”以及“自辦”模式,他更加注重民眾的自我教育和自我管理,以及與社會(huì)各界的深度合作。這種模式既強(qiáng)調(diào)了村民共產(chǎn)主義思想的落實(shí),也吸納了外界的資源和人才,從而實(shí)現(xiàn)了好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的共存。

在學(xué)習(xí)倪伯蒼的理念和經(jīng)驗(yàn)中,我首先被他的務(wù)實(shí)精神所震撼。倪伯蒼在鄉(xiāng)村建設(shè)中,在保證“收益、效益”的前提下,從不拘泥于形式,而是把實(shí)際問題放在首位,以求達(dá)到最好的實(shí)際效果。其次,倪伯蒼重視民眾的意見和建議,把實(shí)權(quán)下放到基層,吸收村民的力量,形成了“村民家里多一個(gè)紅旗”的鄉(xiāng)村社會(huì)共治和安全模式。此外,倪伯蒼還擁有扎實(shí)的專業(yè)知識和深厚的人情味,這使他在與村民的交往中更加親和和真誠。

第四段:倪伯蒼思想的啟示。

倪伯蒼的治理理念和經(jīng)驗(yàn),為我們今天的鄉(xiāng)村建設(shè)提供了寶貴的思想啟示。首先,在村支書的任職中,要始終堅(jiān)持以發(fā)展為導(dǎo)向,更加注重效益和效果的綜合考核。同時(shí),在重大決策和干部任命等方面,要充分聽取村民的意見和建議,維護(hù)好村民的切身利益和民主權(quán)利。此外,我們在工作中也應(yīng)該注重專業(yè)素養(yǎng)的提升,尤其是在妥善處理糾紛和決策制定方面,理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都是不可或缺的。

第五段:結(jié)論。

學(xué)習(xí)倪伯蒼治理理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),是我們村支書工作中必須要完成的一項(xiàng)任務(wù)。借鑒其成功的經(jīng)驗(yàn),對于我們今天面臨的種種鄉(xiāng)村難題有著重要的意義。希望廣大支部書能夠在學(xué)習(xí)倪伯蒼的過程中,認(rèn)真思考實(shí)踐中的問題,不斷提高自身素質(zhì)和知識能力,為村莊長遠(yuǎn)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)村支書事跡心得體會(huì)篇二

第一段:引言和背景介紹(200字)。

作為一名村支書,我深切體會(huì)到在新時(shí)代推動(dòng)農(nóng)村發(fā)展的使命重大和責(zé)任重大。為了更好地履行自己的工作職責(zé),我意識到個(gè)人學(xué)習(xí)的重要性。在過去的時(shí)間里,我積極參加各種培訓(xùn)班和學(xué)習(xí)活動(dòng),通過不斷學(xué)習(xí),不斷提升自己的知識水平和能力,試圖為農(nóng)村的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。在這篇文章中,我將分享我個(gè)人學(xué)習(xí)的一些心得和體會(huì)。

第二段:關(guān)于實(shí)地考察學(xué)習(xí)(200字)。

村莊雖然在經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)方面有了較大的進(jìn)步,但我們?nèi)匀淮嬖谠S多問題和挑戰(zhàn)。為了更好地了解這些問題,我積極組織村干部進(jìn)行實(shí)地考察學(xué)習(xí)。通過參觀其他地區(qū)的農(nóng)村發(fā)展示范園、農(nóng)業(yè)科技園,我深刻認(rèn)識到先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)和管理理念對農(nóng)村發(fā)展的重要性。我積極引進(jìn)新的農(nóng)業(yè)技術(shù)和種植模式,并通過培訓(xùn)向農(nóng)民推廣,幫助他們增加收入和脫貧致富。

第三段:關(guān)于理論學(xué)習(xí)(200字)。

除了實(shí)地考察學(xué)習(xí)以外,理論學(xué)習(xí)也是我提升自己的重要途徑。我通過閱讀相關(guān)的書籍和雜志,關(guān)注各種研究報(bào)告和政策文件,不斷提高自己的理論水平。我深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于農(nóng)村工作的重要講話和指示精神,加深對“三農(nóng)”問題的理解,提高對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、農(nóng)民群眾和農(nóng)村社會(huì)事務(wù)的把握能力。這些理論學(xué)習(xí)為我正確地處理村莊事務(wù)提供了很大的幫助。

第四段:關(guān)于學(xué)習(xí)交流(200字)。

我深知個(gè)人的知識和能力是有限的,需要與他人進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,共同進(jìn)步。因此,我積極參加各種培訓(xùn)班和學(xué)習(xí)研討會(huì),與其他鄉(xiāng)村支書和專家學(xué)者進(jìn)行交流。通過與他們分享經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),我不僅擴(kuò)大了自己的視野,也學(xué)到了許多實(shí)用的解決問題的方法。同時(shí),我也通過組織鄉(xiāng)村干部之間的學(xué)習(xí)交流活動(dòng),促進(jìn)他們之間的合作和互動(dòng),形成合力,共同推動(dòng)農(nóng)村的發(fā)展。

第五段:總結(jié)和展望(200字)。

通過個(gè)人學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷進(jìn)步和成長的過程。只有不斷充實(shí)自己、提高自己的能力,才能更好地為農(nóng)村的發(fā)展服務(wù)。在未來,我將繼續(xù)致力于學(xué)習(xí),不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力,為村莊的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也將鼓勵(lì)和幫助村民們積極學(xué)習(xí),提高他們的技能水平,共同創(chuàng)造一個(gè)美麗、富裕的鄉(xiāng)村環(huán)境。我相信,在我們的共同努力下,農(nóng)村發(fā)展的明天將會(huì)更加美好。

學(xué)習(xí)村支書事跡心得體會(huì)篇三

第一段:引言(200字)。

村支書是村民的代表,負(fù)責(zé)村莊的管理和發(fā)展。我曾有幸了解到一位村支書的事跡,他通過自己的努力和智慧,改變了整個(gè)村莊的面貌。在與他的交流中,我深受啟發(fā),并汲取了寶貴的心得體會(huì)。以下是我對這位村支書事跡的總結(jié)和思考。

第二段:改革創(chuàng)新(200字)。

這位村支書在上任后,深入了解了村莊面臨的問題和困難,并積極提出改革措施。他引入先進(jìn)的管理理念,激發(fā)了村民們的積極性和創(chuàng)造力。他推行集體經(jīng)濟(jì),發(fā)展鄉(xiāng)村旅游和農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè),為村民提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和增加收入的途徑。通過這些改革創(chuàng)新,村子煥發(fā)出勃勃生機(jī),居民生活得到了明顯改善。

第三段:嚴(yán)明紀(jì)律(200字)。

這位村支書非常注重紀(jì)律,他通過弘揚(yáng)廉潔正直的風(fēng)氣,樹立起良好的領(lǐng)導(dǎo)形象。他大力整頓村莊的環(huán)境衛(wèi)生,打擊黑惡勢力并建立安全穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。同時(shí),他嚴(yán)格按照規(guī)章制度進(jìn)行管理,對違規(guī)行為零容忍,并公正處置問題。這種嚴(yán)明紀(jì)律的作風(fēng)為整個(gè)村莊注入了一股前所未有的紀(jì)律和活力。

第四段:民主決策(200字)。

這位村支書非常注重民主決策,他廣泛聽取村民的意見和建議,并尊重他們的選擇。在重大事項(xiàng)上,他召開村民代表大會(huì),通過透明公正的投票程序,讓村民參與到?jīng)Q策過程中。他還積極引導(dǎo)村民參與村莊的管理和發(fā)展,增強(qiáng)了他們的民主意識和主人翁精神。這種民主決策方式使得村民的權(quán)益得以保障,也為村莊的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第五段:感悟與展望(200字)。

通過了解這位村支書的事跡,我深刻認(rèn)識到領(lǐng)導(dǎo)者的重要作用和責(zé)任。只有通過改革創(chuàng)新,嚴(yán)明紀(jì)律和民主決策,才能為村莊帶來真正的變革。同時(shí),我也意識到作為一個(gè)普通人,每個(gè)人都能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。只要我們保持對社會(huì)問題的敏感度,強(qiáng)烈的責(zé)任感和積極的行動(dòng),就能夠推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。希望在未來,更多的領(lǐng)導(dǎo)者能夠效仿這位村支書的優(yōu)秀事跡,為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié):這位村支書通過改革創(chuàng)新、嚴(yán)明紀(jì)律和民主決策,取得了顯著的成績。他的事跡讓人們明白了領(lǐng)導(dǎo)者的重要作用和責(zé)任,也激勵(lì)著每個(gè)人積極向上、為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。希望通過學(xué)習(xí)和宣傳這樣的事跡,能夠在更多的地方看到類似的成功故事,為我們的社會(huì)增添更多的發(fā)展動(dòng)力。

學(xué)習(xí)村支書事跡心得體會(huì)篇四

倪伯蒼先生是一位村支書工作的專家,他曾經(jīng)為全國各地的村支書提供培訓(xùn)和指導(dǎo),被譽(yù)為村支書的導(dǎo)師。最近,我也有幸能夠參加了倪伯蒼先生的學(xué)習(xí)班,從中受益匪淺。今天,我想分享一下我在學(xué)習(xí)倪伯蒼先生的過程中的一些心得和體會(huì)。

第二段:了解村支書工作。

在學(xué)習(xí)倪伯蒼先生的課程之前,我對村支書的工作并不是很了解,只是知道他們是一個(gè)村莊中的領(lǐng)導(dǎo)者和服務(wù)者。通過倪伯蒼先生的介紹,我深入了解了村支書的職能和責(zé)任,以及他們與居民、政府和其他村莊之間的關(guān)系。這讓我更加明確村支書在服務(wù)社會(huì)和推動(dòng)鄉(xiāng)村發(fā)展中的重要作用。

第三段:學(xué)習(xí)工作技能。

學(xué)習(xí)倪伯蒼先生的課程讓我不僅了解了村支書的工作,還學(xué)到了許多與工作相關(guān)的技能,比如如何有效地處理村民的矛盾和問題、如何規(guī)劃和推進(jìn)鄉(xiāng)村發(fā)展項(xiàng)目,以及如何在政府和其他相關(guān)部門之間進(jìn)行有效的協(xié)調(diào)溝通。這些技能都可以幫助村支書更好地服務(wù)村民,使整個(gè)村莊的發(fā)展更加順利。

第四段:拓展眼界和視野。

倪伯蒼先生曾經(jīng)說過:“村支書的工作不僅僅是在自己的村莊里,更要看到整個(gè)鄉(xiāng)村的發(fā)展?!边@句話深深地震撼了我。通過學(xué)習(xí),我更加清晰地認(rèn)識到,作為一名村支書,不僅要關(guān)注本村的發(fā)展,還要了解整個(gè)鄉(xiāng)村的現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢。只有這樣,才能更好地服務(wù)本村,也才能在鄉(xiāng)村的整體發(fā)展中做出更大的貢獻(xiàn)。

第五段:結(jié)語。

通過學(xué)習(xí)倪伯蒼先生的課程,我不僅學(xué)到了工作技能,還對村支書的職責(zé)有了更深入的認(rèn)識,也拓展了自己的眼界和視野。我相信,在以后的工作中,這些知識和技能都會(huì)讓我更加出色地服務(wù)村民,為鄉(xiāng)村的發(fā)展添磚加瓦。同時(shí),我也希望更多的人能夠像我一樣,深入了解鄉(xiāng)村發(fā)展,為它的繁榮而努力奮斗。

學(xué)習(xí)村支書事跡心得體會(huì)篇五

隨著農(nóng)村發(fā)展和鄉(xiāng)村振興的推進(jìn),村支書作為農(nóng)村基層治理的重要角色,他們的學(xué)習(xí)和成長變得尤為重要。作為一名村支書,我一直堅(jiān)持個(gè)人學(xué)習(xí),不斷提升自己的能力和素質(zhì)。通過個(gè)人學(xué)習(xí)的過程,我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性,也明確了村支書的責(zé)任和使命。在這個(gè)過程中,我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),下面將從學(xué)習(xí)的目的、方法、內(nèi)容、收獲以及改進(jìn)方面進(jìn)行闡述。

第一段:學(xué)習(xí)的目的。

個(gè)人學(xué)習(xí)的最終目的是為了提升自己的素質(zhì)和能力,更好地服務(wù)于村民,推動(dòng)村莊的發(fā)展。作為村支書,我明確了自己的使命,就是要為村民謀取福祉、改善生活。但實(shí)現(xiàn)這個(gè)使命,需要有扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí),我可以更好地了解國家政策和法規(guī),了解農(nóng)村發(fā)展的方向和趨勢,提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和解決問題的能力,從而為村莊的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

第二段:學(xué)習(xí)的方法。

個(gè)人學(xué)習(xí)要有系統(tǒng)性和針對性,不能僅停留在片面的知識淺嘗輒止的階段。在學(xué)習(xí)方法上,我注重理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合。首先,我注重豐富自己的知識儲(chǔ)備,通過讀書、聽講座、參加培訓(xùn)班等方式獲取新的知識。其次,我注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累,通過參與基層工作、參與決策和項(xiàng)目實(shí)施等機(jī)會(huì)鍛煉自己,并將學(xué)到的理論應(yīng)用到實(shí)際中去。

第三段:學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

個(gè)人學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常豐富,涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、法律等多個(gè)領(lǐng)域。首先,我注重學(xué)習(xí)黨的方針政策,尤其是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和農(nóng)村發(fā)展的相關(guān)政策。這些政策是指導(dǎo)農(nóng)村工作的綱領(lǐng),只有熟悉和掌握它們,才能更好地為村莊發(fā)展服務(wù)。其次,我也注重學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識。這些學(xué)科可以幫助我更好地理解社會(huì)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行規(guī)律和農(nóng)村發(fā)展的原理,為村莊發(fā)展提供更科學(xué)的指導(dǎo)。

第四段:學(xué)習(xí)的收獲。

通過個(gè)人學(xué)習(xí),我獲得了許多寶貴的收獲。首先,我對農(nóng)村發(fā)展的認(rèn)識更加深入。通過學(xué)習(xí),我了解到農(nóng)村發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,掌握了一些農(nóng)村工作的基本方法和策略,從而更有信心和能力推動(dòng)村莊的發(fā)展。其次,我個(gè)人的能力和素質(zhì)也得到了提升。我在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高了自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)水平,提升了自己的表達(dá)和溝通能力,更加深入地了解了村民的需求和期望,進(jìn)一步增強(qiáng)了自己的責(zé)任感和使命感。

第五段:改進(jìn)方向。

雖然個(gè)人學(xué)習(xí)帶給我很多收獲,但我也清楚自己的不足和需要改進(jìn)的方向。首先,我需要加強(qiáng)實(shí)踐能力的鍛煉,通過多參與一線工作和項(xiàng)目實(shí)施,提高自己的實(shí)際操作能力。其次,我還需要注重更新知識,保持學(xué)習(xí)的熱情和求知的欲望,與時(shí)俱進(jìn)。此外,我還要繼續(xù)加強(qiáng)自身的能力提升,培養(yǎng)更廣泛的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力,做到在面對復(fù)雜的問題和困難時(shí)能夠應(yīng)對自如,更好地服務(wù)村民。

總結(jié):

通過個(gè)人學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識到了村支書個(gè)人學(xué)習(xí)的重要性,明確了學(xué)習(xí)的目的和方法,積累了豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)的過程中,我在理論素養(yǎng)、實(shí)踐能力和專業(yè)能力等方面都得到了提高。但同時(shí)我也清楚自己的不足之處,需要通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐不斷改進(jìn)和提升。只有不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能更好地為村民服務(wù),推動(dòng)村莊的發(fā)展。

學(xué)習(xí)村支書事跡心得體會(huì)篇六

首先,我要強(qiáng)調(diào)的是,村支書學(xué)習(xí)倪伯蒼的經(jīng)驗(yàn)和心得,對于我們農(nóng)村基層干部來說特別有意義。在我的觀察中,許多村支書都沒有太多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),只能依靠自身的經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)習(xí)慣去管理村莊,在日常工作中容易犯一些錯(cuò)誤。因此,我們需要學(xué)習(xí)倪伯蒼的心得和方法,以提高我們的管理水平,更好地服務(wù)人民群眾。

其次,村支書需要學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面是管理和領(lǐng)導(dǎo)。文化水平不高的人往往難以成為有效的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者,因?yàn)樗麄儧]有足夠的知識和技能去解決問題。倪伯蒼的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,村支部要有清晰的工作目標(biāo),要?jiǎng)?chuàng)造條件讓村民積極參與到?jīng)Q策中去,還要建立健全的管理機(jī)制,確保工作的順利進(jìn)行。只有這樣,我們才能更好地為群眾服務(wù)。

第三,在農(nóng)村管理工作中,如何調(diào)動(dòng)群眾的積極性是一個(gè)非常重要的問題。倪伯蒼的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們,要真正贏得村民的信任和支持,我們必須時(shí)刻關(guān)注他們的需要,切實(shí)解決他們的問題,進(jìn)一步加強(qiáng)與村民之間的聯(lián)系和溝通。鄉(xiāng)村振興需要全體村民的參與和支持,我們要在日常工作中積極推進(jìn)正向反饋和鼓勵(lì),更好地調(diào)動(dòng)群眾的積極性。

第四,倪伯蒼的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,管理和領(lǐng)導(dǎo)的另一個(gè)重要方面是創(chuàng)新。農(nóng)村管理工作需要持續(xù)改善和創(chuàng)新,才能更好地適應(yīng)不斷變化的形勢和需求。村支書要不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)交流和分享,嘗試新的方法和思路,開展更多的項(xiàng)目和活動(dòng),為村莊的發(fā)展帶來新的動(dòng)力。

最后,村支書學(xué)習(xí)倪伯蒼的經(jīng)驗(yàn)和心得,是一個(gè)持久的過程。只有不斷地反思和總結(jié)自己的工作,不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的能力,才能更好地為農(nóng)村發(fā)展作出貢獻(xiàn)。我們要積極借鑒和學(xué)習(xí)倪伯蒼的經(jīng)驗(yàn),不斷完善和提高自己的管理水平,為推進(jìn)農(nóng)村振興貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)習(xí)村支書事跡心得體會(huì)篇七

一個(gè)魁梧的康巴漢子,倒在了4000多米的皚皚雪山下;一顆深沉的赤子之魂,永遠(yuǎn)留在了藏區(qū)人民群眾心中,留在了他所翻越過的每一座大山的深處。

畢世祥,這個(gè)很普通的名字,隨著那一起無情的車禍,無情地消失在藏區(qū)人民的視線里,而他所留下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,卻在更多人心中久久縈回。他沒有干過驚天動(dòng)地的偉績,可每一件小事都是百姓的迫切之需;他沒有無比顯赫的官職,可在百姓心中他卻重如泰山;他沒有留下什么遺產(chǎn),可他留下的精神卻足以讓一代人感動(dòng)。

翻越高山,為心底那份熱愛。畢世祥每年基本上有200天以上在基層或在去基層的路上,每年行程超過8萬公里,深入全州18個(gè)縣325個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),面對面與群眾交流。也就是說,幾乎每個(gè)工作日,他都"泡"在基層,和人民群眾打成一片。這個(gè)高大的男子,有著一顆博大的胸懷,懷里揣著大山,揣著大山里的一草一木,揣著大山里無數(shù)百姓的冷暖饑寒。只因?yàn)橛兄@份深沉的愛,他起早貪黑、夜以繼日地行走著、詢問著、調(diào)查著、思考著、行動(dòng)著,直到這一切都轉(zhuǎn)化為百姓看得見、摸得著的實(shí)在幸福??傻搅诉@一刻,他的腳步又邁向了另一座需要他的大山。就這樣,他走遍了甘孜州的山山水水、村村落落,用無數(shù)的腳步走進(jìn)群眾心中。

走出大山,讓生活更加美好。大山深處的美,就像藏在果殼里的珍饈,而有了畢世祥的積極作為,世人才得以共享。海螺溝、稻城亞丁讓多少人留戀忘返;俄色茶、牦牛肉讓多少吃貨大飽口福;獨(dú)特神奇的藏族文化出國演出,讓多少人在驚艷的同時(shí)也拉近了民族的距離。他一趟趟地走進(jìn)大山,又一次次把大山深處的世界展現(xiàn)給外界,一來一往中,藏區(qū)人民生活更富裕了,而外界人民精神生活也更豐富了。他呢,只是在大家的微笑滿足著繼續(xù)著自己那平凡的堅(jiān)守。

嚴(yán)父愛子,靠自己才算本事。畢世祥留給藏區(qū)人民的回憶太多,留給兒子的卻是"靠自己才算本事"的勵(lì)志格言。而在《觸龍說趙太后》中,左師公曰:"父母之愛子,則為之計(jì)深遠(yuǎn)。"畢世祥也在為其子計(jì)深遠(yuǎn),他這句話很質(zhì)樸卻飽含著父親對兒子的深意。一個(gè)手握權(quán)利的父親以自己的言行教育子女要自力更生、自強(qiáng)不息。在這樣家風(fēng)下成長起來的孩子,不管將來身居何位,他定會(huì)公私分明、不貪不占,定會(huì)清正嚴(yán)明、廉潔奉公。這樣的領(lǐng)導(dǎo)干部也讓無數(shù)"草根"們再一次相信了社會(huì)的公平正義。

作為一名xx后年輕基層共產(chǎn)黨員,我們要有畢世祥大山般博大的胸懷,要擁有一顆慈悲的心,要有揮灑青春、創(chuàng)造夢想的決心,要有勤學(xué)善思、不斷提高的習(xí)慣,要有不怕困難、不懼艱辛的毅力,要有想干事、敢干事的魄力,自覺主動(dòng)到急難險(xiǎn)重崗位接受磨練。在奮斗的崎嶇不平的路上,要時(shí)刻裝著夢和思想,昂首挺胸朝前走,讓每一個(gè)腳印堅(jiān)實(shí)有力。同時(shí),也在前進(jìn)的道路上,不斷留下樂觀的笑容和美好的品質(zhì),以自己的言行舉止傳遞世間的真善美。

學(xué)習(xí)村支書事跡心得體會(huì)篇八

村支書是鄉(xiāng)村的重要角色,負(fù)責(zé)管理和發(fā)展村子。為了更好地管理和發(fā)展村子,不少村支書會(huì)參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。本文將就村支書參加學(xué)習(xí)的體會(huì)展開討論。

第二段:學(xué)習(xí)的必要性。

學(xué)習(xí)對于村支書來說是必不可少的。在現(xiàn)代化發(fā)展的歷史進(jìn)程中,各種經(jīng)驗(yàn)、理論和規(guī)律不斷涌現(xiàn),世界在飛速變化,管理和治理的方式也在不斷創(chuàng)新升級,因此村支書也需要不斷學(xué)習(xí)來適應(yīng)變化。

在學(xué)習(xí)中,村支書們領(lǐng)悟了管理知識和經(jīng)驗(yàn)的實(shí)用性,學(xué)到了有效的管理和領(lǐng)導(dǎo)技巧,并獲得了新的思辨方式和視角。學(xué)習(xí)可以幫助村支書們更好地提升自身管理和領(lǐng)導(dǎo)的能力,有力地推進(jìn)了村莊的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。

第四段:學(xué)習(xí)后需轉(zhuǎn)化成行動(dòng)。

村支書取得了學(xué)習(xí)成果,重要的是要將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化成具體的行動(dòng),努力將所學(xué)知識與村莊實(shí)際相結(jié)合。在實(shí)際工作中,村支書需要探索和創(chuàng)新,學(xué)以致用、化腐朽為神奇的同時(shí)親近群眾,讓村民們的幸福指數(shù)不斷上升。

第五段:總結(jié)。

學(xué)習(xí)是村支書管理成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。只有不斷學(xué)習(xí),吸取新的管理經(jīng)驗(yàn)、知識和再造能量,才能更好地適應(yīng)時(shí)代的變化,發(fā)揮個(gè)人的潛力,并為村莊的發(fā)展提供強(qiáng)力支持。希望在未來,村支書們能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí),積極轉(zhuǎn)換成實(shí)際的行動(dòng),為鄉(xiāng)村振興創(chuàng)造出更多的機(jī)會(huì)。

學(xué)習(xí)村支書事跡心得體會(huì)篇九

20xx年12月8日,正值壯年的孫波同志,猝然倒下。在他絢麗的人生華章里,他把無畏向前的職業(yè)道德精神留給了我們,讓后生晚輩為之深深地敬畏,為之無限地緬懷。

孫波同志積極獻(xiàn)身祖國石油事業(yè),不懈奮斗,鞠躬盡瘁,在復(fù)雜環(huán)境和艱苦條件下取得豐碩成果,為發(fā)展我國石油事業(yè)、保障國家能源安全做出了突出貢獻(xiàn)。他在海外工作長達(dá),先后轉(zhuǎn)戰(zhàn)中東、南美、非洲和中亞四大油氣合作區(qū),業(yè)績突出、貢獻(xiàn)卓著,是中石油海外油氣合作業(yè)務(wù)的開拓者和中亞油氣合作示范區(qū)建設(shè)的優(yōu)秀組織者。

孫波同志用自己的生命深刻詮釋了新時(shí)代的鐵人精神。他以敬業(yè)奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的拼搏奮斗精神,為我國石油事業(yè)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。他以嚴(yán)于律己、淡泊名利的表率作用,受到干部員工的一致好評。孫波同志以實(shí)際行動(dòng)彰顯了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的崇高追求和高尚境界,體現(xiàn)了一名領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀品質(zhì)和可貴精神,踐行了石油人“我為祖國獻(xiàn)石油”的核心價(jià)值觀,是新時(shí)期中國石油涌現(xiàn)出的又一位杰出英模人物。

孫波同志走了,留給我們的卻是滿滿的激勵(lì)。他激勵(lì)著我們在平凡的崗位上認(rèn)認(rèn)真真工作,他激勵(lì)著我們在工作中盡力詮釋責(zé)任與使命。

孫波同志用其簡短的一生,詮釋了當(dāng)代石油人敬業(yè)奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的拼搏奮斗精神和精忠報(bào)國、淡泊名利的高貴品質(zhì),他的每項(xiàng)事跡無不感動(dòng)著每一位中國石油人,他的身上折射出一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員敢于擔(dān)當(dāng)、敢于碰硬、敢于創(chuàng)新的精神。

沒有金戈鐵馬,沒有馬革裹尸,但在這場沒有硝煙的戰(zhàn)場上,只有了石油人前赴后繼的勇氣,只有幾代石油人火熱的一顆中國心。生前在寂寂無聲中殫精竭慮、精誠奉獻(xiàn),為了祖國和人民奮力拼搏,去世后才讓人們記住名字,這是一種朝花夕拾的遺憾!

誰說自古英雄就得多寂寥?英雄成就一番偉業(yè)時(shí),當(dāng)有人搖旗吶喊;鮮花綻放枝頭時(shí),當(dāng)有人駐足觀賞。讓孫波同志朝花夕拾的遺憾不再發(fā)生,讓所有為了祖國強(qiáng)大、人民幸福而辛勤工作的英雄們在生命怒放、事業(yè)巔峰中接受群眾的善意、崇敬、掌聲與祝福,是我們整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。

“萬里征程未洗塵,示范未盡身先去”,這是孫波的同事悼念他寫下的詩句。這是無數(shù)石油人用心在吶喊,用淚水在送行,用決心在緬懷。每逢國家興盛之時(shí),必將有志勇雙全的英雄出現(xiàn)。西漢的張騫、東漢的班固、唐代的玄奘、明代的鄭和……這些英雄都有一個(gè)共同特點(diǎn),就是在國家民族興盛的最關(guān)鍵時(shí)刻,懷揣著使命、肩負(fù)著責(zé)任、抱著必死的決心,勇敢得走出去,為國家民族的興盛掃清障礙、撐開空間!而孫波同志也是這樣的英雄,是我們這個(gè)時(shí)代的英雄!

孫波是又一位“寧肯少活二十年,拼命也要拿下大油田”的民族英雄!他是當(dāng)之無愧的新時(shí)代王進(jìn)喜!他用自己的生命詮釋鐵人精神,他的精神將激勵(lì)我們在未來的工作中繼續(xù)前進(jìn)。

學(xué)習(xí)村支書事跡心得體會(huì)篇十

人說做一件的好事容易,但要做一輩子的好事卻不容易。許下承諾容易,實(shí)踐承諾不易,而彭文軍他一個(gè)承諾,他踐行不輟十一年。

前的冬天,在外打工的彭文軍辭職回到老家花梨鄉(xiāng),很快,閑不住的他就與人合伙,花23萬元買了輛客車,在花梨至貴陽的專線上跑起了客運(yùn)。

兩個(gè)月后,學(xué)校開學(xué)了。每當(dāng)彭文軍駕駛客車行駛在花梨至縣城的公路上時(shí),他常常發(fā)現(xiàn)公路邊有一些6、7歲的孩子背著書包在行走?!斑@些孩子一般要走至少5公里山路才能到學(xué)校,走這么遠(yuǎn)的路,接著再上課,精神肯定會(huì)不好?!毕氲竭@里,心地善良的彭文軍第二天就在路上停下,叫這些孩子上車,可他們卻怎么也不肯。原來,這些孩子身上沒錢?!拔腋麄冎v,叔叔不收你們的錢,但這些娃娃卻不相信。于是,我和售票員就抱他們上車,可這些小家伙又哭又叫,就是不肯。安撫他們上車坐好后,我又說,叔叔不收你們的錢,以后上學(xué),就坐我這個(gè)車。”提起這段往事,彭文軍滿是感慨。

給出不收錢的承諾后,有幾個(gè)孩子開始坐彭文軍的車,但時(shí)間不一致,車只能經(jīng)常走走停停。為了不影響孩子們上學(xué),彭文軍就叫一名家長通知所有孩子,每天早上7點(diǎn)40分左右到兩處地點(diǎn)集合,集中送他們上學(xué)。隨著孩子的增多及出于安全上的考慮,每天早上,彭文軍都舍棄了沿途許多乘坐短途的客人,最多的時(shí)候,有近50個(gè)孩子坐他的車去上學(xué),見到年齡較小的孩子時(shí),彭文軍還會(huì)叫售票員把孩子抱上車。每當(dāng)雨天時(shí),學(xué)生一下車,車上全是稀泥,乘客有了怨言,彭文軍總是耐心作解釋,并安排售票員打掃車廂。

也許就因?yàn)樗倪@份堅(jiān)持,讓他在孩子們的心中建立起了一個(gè)好伯伯的形象。與孩子之間也形成了一種默契,讓他和孩子們的心連心。

在孩子們眼里,彭文軍是一位好伯伯。放假的日子里,彭文軍和孩子們一直保持著一種默契。每當(dāng)彭文軍駕車經(jīng)過時(shí),孩子們總會(huì)大老遠(yuǎn)就站定在公路旁,向彭文軍敬上一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)隊(duì)禮,作為回應(yīng),彭文軍則會(huì)按上一聲喇叭。

我們老師常常說不知道學(xué)生在想什么,走不進(jìn)他們的心。單純的孩子的心我們都走不進(jìn)去,還能這樣去接近別人的心靈呢?由此可見這就這和諧的師生關(guān)系也是在我們的持之以恒的平等、關(guān)愛下形成的。一個(gè)好老師重在用心與堅(jiān)持!

學(xué)習(xí)村支書事跡心得體會(huì)篇十一

劉大銘同學(xué)系西北師大附中屆北辰班學(xué)生,小學(xué)在蘭州市城關(guān)區(qū)正寧路小學(xué)就讀,初中在蘭州市外國語學(xué)校就讀。他自幼身患世界性罕見疾病dd成骨不全癥,在他十九年的生命歷程中,先后骨折十余次,接受大型手術(shù)十一次,其中兩次與病亡擦肩而過,多次手術(shù)時(shí)間超過十個(gè)小時(shí)。在常人無法想象的病痛中,他未被病魔擊倒,而是直面自己的缺憾與不足,在與疾病的抗?fàn)幹凶兊酶鼮閳?jiān)強(qiáng)、自信,懷著深厚的生命情懷,頑強(qiáng)地釋放著豐富多彩的生命之光。在學(xué)習(xí)之余,他堅(jiān)持文學(xué)創(chuàng)作,十多次獲國家級文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng),兩次應(yīng)邀到人民大會(huì)堂受獎(jiǎng)。他的17.5萬字的哲理性個(gè)人自傳《命運(yùn)之上》,將于11月由人民出版社出版發(fā)行。

劉大銘與命運(yùn)抗?fàn)?、自?qiáng)不息、奮發(fā)向上、譜寫常人無法想象的生命之歌的感人事跡,在各界群眾中引起了廣泛的贊譽(yù)。中央電視臺、《中國青年報(bào)》、香港《文匯報(bào)》、《甘肅日報(bào)》、《蘭州晨報(bào)》、《蘭州晚報(bào)》等多家媒體對他的事跡進(jìn)行了廣泛宣傳報(bào)道,劉大銘被譽(yù)為“輪椅上站起的靈魂行者”、“蘭州的‘張海迪’”。面對命運(yùn)的不公平,劉大銘不悲觀、不放棄,以堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、自信、善良的態(tài)度對待生活,勇敢地與病魔抗?fàn)?,勤奮地投身寫作,用自己浴火涅的人生,向全社會(huì)傳達(dá)了堅(jiān)強(qiáng)無畏、奮力拼搏、追求理想的正能量。

為了深入學(xué)習(xí)宣傳劉大銘同學(xué)生動(dòng)的感人事跡,進(jìn)一步激勵(lì)全市廣大師生努力工作、愛心施教、勤奮學(xué)習(xí)、追求高遠(yuǎn),為我市教育事業(yè)的加快發(fā)展凝聚強(qiáng)大的.精神力量,蘭州市教育局決定向全市教育系統(tǒng)師生發(fā)出倡議:

學(xué)習(xí)劉大銘同學(xué)勇于抗?fàn)?、自?qiáng)不息的拼搏精神。劉大銘身患發(fā)病率不到萬分之一的“成骨不全癥”,數(shù)次被骨科專家判了“死刑”,卻始終堅(jiān)持與病痛抗?fàn)?,“將軀干留給病魔,把靈魂留給生活”。面對命運(yùn)的不公與身體的病痛,劉大銘沒有消沉退縮,怨天尤人,()向病魔展現(xiàn)出頑強(qiáng)、自信、樂觀的態(tài)度,始終知難而進(jìn)、堅(jiān)持抗?fàn)帲诶Ь持幸詧?jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝殘酷命運(yùn),在苦難的行進(jìn)中詮釋著生命的真諦。

學(xué)習(xí)劉大銘同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)、追求卓越的優(yōu)秀品質(zhì)。劉大銘以堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和對文學(xué)的執(zhí)著追求,在文學(xué)創(chuàng)作上取得了豐碩的成果,累計(jì)創(chuàng)作三十余萬字,在全國知名報(bào)刊雜志發(fā)表作品十余萬字,被評為“全國十佳文學(xué)少年”、“中國少年作家學(xué)會(huì)主委”,是在國家一級出版社出版作品的最年輕作者。他的經(jīng)歷譜寫了一曲當(dāng)代青年的奮斗之歌,創(chuàng)造了巨大的精神財(cái)富,是中華民族偉大復(fù)興――“中國夢”的具體追求者與實(shí)踐者。

學(xué)習(xí)劉大銘同學(xué)熱愛生命、感恩生活的美好品格。劉大銘曾說“源自內(nèi)心對生命的渴望,父母和親人、朋友的信任,給了我生存下去的動(dòng)力。一個(gè)人活著,不能光為了自己。我也曾想過放棄學(xué)習(xí),好好在家休息,但我無法面對無數(shù)個(gè)會(huì)心痛和失望的眼神”。劉大銘以感恩的心回報(bào)祖國、社會(huì)及親人師友,以切實(shí)的行動(dòng)報(bào)答來自各方面的關(guān)愛,以熱愛生活、珍惜生命的言行,表現(xiàn)知性感恩之美的道德品格。劉大銘的成長歷程中除自立自強(qiáng)外,還凝聚著親人、老師、同學(xué)、醫(yī)生等各界人士的無私關(guān)愛,正是擁有對生命的關(guān)懷、對人文精神的弘揚(yáng),使劉大銘同學(xué)成為創(chuàng)造美好人生、實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的佼佼者。廣大師生要學(xué)習(xí)辛勤培育劉大銘同學(xué)成長的教師的高尚師德,學(xué)習(xí)同學(xué)們助人為樂的精神,要以對生命的熱忱,將愛心教育貫穿滲透到對學(xué)生的教育全過程,營造“以愛育愛、以愛促愛”的良好育人環(huán)境,在教書育人的崗位上真心呵護(hù)學(xué)生、普灑愛心,潤澤生命之樹茁壯成長,努力用自己的愛心、知識、智慧播種學(xué)生美好夢想,點(diǎn)燃夢想,幫助實(shí)現(xiàn)夢想,積極在教書育人的崗位上做“中國夢”的奠基者;廣大學(xué)生要學(xué)習(xí)劉大銘成長中奉獻(xiàn)愛心、潤澤生命的人文精神,學(xué)習(xí)他熱愛生命、刻苦學(xué)習(xí)的美好品德,學(xué)習(xí)他以飽滿的熱情成就遠(yuǎn)大理想、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的高遠(yuǎn)追求。

劉大銘用令人感動(dòng)的事跡譜寫著青春的贊歌,向社會(huì)釋放生命的正能量。劉大銘的生動(dòng)事例,充分體現(xiàn)了當(dāng)代青年生命不息、奮斗不止的精神風(fēng)貌,是隴原兒女身殘志堅(jiān)的優(yōu)秀典型代表。在舉國上下共同為實(shí)現(xiàn)偉大的“中國夢”而努力奮斗的新時(shí)期,全市廣大師生要以劉大銘為榜樣,堅(jiān)定理想信念,自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,用生命的激情與活力創(chuàng)造輝煌的業(yè)績,用對生活的執(zhí)著與熱愛譜寫人生的華章!

學(xué)習(xí)村支書事跡心得體會(huì)篇十二

汶川地震,震塌了數(shù)以萬計(jì)的房屋,奪取了數(shù)萬名鮮活的生命;汶川地震,也凸顯了人民教師的英雄本色。

三次沖回教室搶救學(xué)生的茍曉超、雙臂護(hù)住4名學(xué)生的譚千秋、搶救掉隊(duì)學(xué)生的吳忠紅、救出學(xué)生卻永失愛女的劉寧、用身體擋住水泥板的瞿萬容、臨死胸前還護(hù)著三個(gè)幼小學(xué)生的杜正香、雙臂緊摟兩個(gè)孩子的張米亞……在災(zāi)難面前,生命顯得很脆弱;但在災(zāi)難面前,人性的光輝卻愈發(fā)絢爛!在這場震驚世界的汶川大地震中,我們的人民教師用他們“愛的翅膀”筑建起一座座“為人師表”的豐碑!

不要刻意去拔高,不要追究深層次的原因。面對突如其來的災(zāi)難,所有人的反應(yīng)幾乎都出自本能,而這些老師的“本能”正是刻在他們骨子里的“師道”,和流淌在他們血液中的“大愛”!教師肩負(fù)著“愛與責(zé)任”,愛學(xué)生是職業(yè)要求,對學(xué)生負(fù)責(zé)也是職業(yè)要求。在危難來臨時(shí),我們的許多教師挺身而出,用實(shí)際行動(dòng)踐行了“愛與責(zé)任”,向人民遞交了“愛與責(zé)任”的滿意答卷。

教師作為一份崇高的職業(yè),實(shí)際上已成為人類文明進(jìn)步的傳播者。教師通過知識積累、研究社會(huì),通過教書育人,把社會(huì)“接力棒”傳遞給學(xué)生,使之繼續(xù)探索,從而實(shí)現(xiàn)整個(gè)社會(huì)從蒙昧通向文明,使人類從無知步向有知,進(jìn)而促進(jìn)人類自身素質(zhì)的不斷提高。做好教書育人的工作,做好文明進(jìn)步的傳承工作,需要“愛與責(zé)任”。我們要用赤誠的愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,真心地關(guān)愛學(xué)生,蹲下來“看”學(xué)生,理解學(xué)生,尊重學(xué)生,“以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生,努力成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人”。

常言道:“要給學(xué)生一杯水,自己必須擁有一桶水”,當(dāng)今社會(huì),“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要做一名好教師,必須不斷學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),要用一泓活潑潑流淌的活水來不斷充實(shí)和完善自己,要做一個(gè)博學(xué)者,做一個(gè)真正的學(xué)者、知者,學(xué)習(xí)應(yīng)該也是教師的責(zé)任。我們要更新知識結(jié)構(gòu),拓寬視野,努力學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和方法,學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等方面的知識,爭做學(xué)識淵博、開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的新型教師;要不斷更新教育教學(xué)觀念,高屋建瓴地把握、理解教育教學(xué)的思想與方法,使自己的工作更符合教育教學(xué)的規(guī)律、更符合社會(huì)、家長和學(xué)生的需求;要加強(qiáng)研究,踴躍投身改革,大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識,著眼未來,挖掘?qū)W生的潛能,努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。

有了“愛與責(zé)任”,我們就會(huì)愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生;有了“愛與責(zé)任”,我們就會(huì)甘于奉獻(xiàn),堅(jiān)守清貧;有了“愛與責(zé)任”,我們就會(huì)……“愛與責(zé)任”,包含在教師職業(yè)的方方面面,滲透在教育教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中……一個(gè)人的生命價(jià)值就在于有多少人需要你,而你為這些需要你的人又做了些什么。作為教師,學(xué)生需要我們,家長需要我們,社會(huì)需要我們,而我們又能夠用我們的愛與責(zé)任在平凡的職業(yè)生涯中做出許許多多有意義的事情,用我們的“愛與責(zé)任”成就學(xué)生、服務(wù)社會(huì),我們完全可以在平凡的崗位上獲得教師職業(yè)的歸屬感、認(rèn)同感和榮譽(yù)感,體現(xiàn)自身的生命價(jià)值,獲得教師職業(yè)的快樂和幸福!

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學(xué)習(xí)村支書事跡心得體會(huì)篇十三

學(xué)校組織全校教師聽了xx市白云三中盲人女教師劉芳的先進(jìn)事跡報(bào)告,劉芳老師的所作所為,值得我們?nèi)@蠋焷韺W(xué)習(xí)。老師們都深深地被劉芳老師所打動(dòng),紛紛表示要學(xué)習(xí)劉老師強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心。我認(rèn)為,"劉老師正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,在她身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹立了榜樣。我們要向劉老師學(xué)習(xí):一是至善大愛的精神。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神。學(xué)校是教師教書的場所,同時(shí)也是育人的場所,教師的一言一行,一舉一動(dòng)對學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。白云三中的劉芳老師來到修文中學(xué)給我們作了一個(gè)名叫"用愛傾聽"的講座。他的人生事跡深深的吸引了我們。

在這聽劉芳老師講座的都是老師,我也不例外,劉芳老師在給我們講她的勵(lì)志故事時(shí)也教導(dǎo)我們很多做老師的道理。要學(xué)生喜歡你的課堂,首先你得先喜歡課堂。試想一下,當(dāng)你走進(jìn)課堂心里想的是還有幾分鐘下課,那末學(xué)生心里面也在想這節(jié)課甚么時(shí)候上完。而當(dāng)你布滿豪情的將學(xué)生帶入你所設(shè)計(jì)的情形里面,他們則會(huì)感慨一節(jié)課怎樣這么快。所以我們既然成了教師,我們就要愛這個(gè)職業(yè)。

愛生如子的高尚情懷,學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,在平凡的崗位上,貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

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