編寫一份好的教案可以幫助教師更好地組織教學活動，提高教學效果。編寫一份好的教案需要考慮多個因素，包括教學目標的明確、教學內(nèi)容的科學安排、教學步驟的合理設(shè)計等。同時，要注意語言簡明清晰，邏輯嚴密，適合學生的學習特點。接下來是小編為大家準備的一些實用的教案，希望能給大家?guī)韱⑹尽?/p>
小班社會教案我愛家鄉(xiāng)篇一
1.敢于膽與人交談，能把自己的意思表達清楚。
2.能夠使用禮貌用語“你好”“請”“謝謝”“再見”與人交往。
物質(zhì)準備：各種玩具、毛絨猴子。
經(jīng)驗準備：日常注意禮貌用語的學習、運用;同園內(nèi)其他班小朋友交往;與資料室管理員、醫(yī)務(wù)室保健老師交往。
1.你們看誰來了?(小猴子!)你們想和它說什么呢?
2.請你們用眼睛看看，還應該向誰問好?(聽課老師)。
3.想一想還有什么時候需要相互問好?
1.回憶小猴買桃：
(1)你們還記得這只小猴子的故事嗎?小猴買桃為什么沒買到?(回憶原因：不排隊、眼睛不看著別人、講話沒禮貌。)。
(2)是誰小猴買到桃子的.?你們是怎么助它的?
2.聽故事《小猴上幼兒園》(附后)。
(1)小猴子們怎樣才能玩到這些玩具呢?
(2)小猴子們在玩時應注意什么?
(3)小猴子們在還玩具時應該和客人說些什么呢?
2.借玩具，與聽課老師交流。
3.玩玩具，鼓勵小朋友間交流。
4.還玩具，再次與客人交流。
說一說，在家、在幼兒園、在出去時，什么時候應該說“謝謝”“你好”“請”“再見”。
小班社會教案我愛家鄉(xiāng)篇二
1、喜歡用普通話與教師交談，或講悄悄話。
2、初步能聽辨教師的不同音色和簡單指令。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
班級教師的照片若干張。
1、聽教師指令，幼兒從一堆相片里找出"老師"，或由教師戴上面具扮演其他角色，引導幼兒從教師發(fā)出的聲音，或常穿的服裝、常做的動作等特征進行分辨，找出自己班上的或自己喜歡的教師，并向同伴介紹教師的名字，如"這是某老師"，"我喜歡老師"，辨認教師的方法，向教師問好。引導幼兒發(fā)準"師"的音。
本次活動的優(yōu)點：如教具的準備上比較充分;活動環(huán)節(jié)上，與幼兒一起分享綠寶寶的照片、綠寶寶由開心一下子轉(zhuǎn)為不開心、師幼一起講故事到幼兒單獨來講故事、活動中滲透禮儀教育以及對幼兒在語言的引導等方面較好。教師在活動后，改變了這一不足之處，教師與幼兒一起認識了作業(yè)紙上的四樣物品，并讓幼兒給四樣物品都涂上了綠顏色(給了幼兒明確的目標)，效果較好。今后，在教育教學中，我要繼續(xù)發(fā)揚我的優(yōu)點，彌補我的不足，更加用心的設(shè)計教育教學活動，促進幼兒更好的發(fā)展。
小班社會教案我愛家鄉(xiāng)篇三
1、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產(chǎn)。
2、廣昌白蓮聞名天下，教育幼兒熱愛家鄉(xiāng)，要保護家鄉(xiāng)名勝古跡。
1、通過家園聯(lián)系，要求家長配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡資料。
2、布置好“美麗的家鄉(xiāng)”展廳。
一、穩(wěn)定幼兒情緒，組織教學。
師：知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎？今天老師帶小朋友們?nèi)ァ懊利惖募亦l(xiāng)”展廳參觀，看看我們的家鄉(xiāng)有多美。
二、進入展廳。
1教師擔任解說員，講解廣昌主要景點。
自然風光有百里蓮花帶、青龍湖、摩崖石刻、撫源飛瀑等,歷史遺址有千年古剎定心寺、明代古寺龍鳳巖、驛前明清建筑群、宋代雁塔、恐龍化石、太平軍戰(zhàn)斗舊址、義軍抗清營等、蘇區(qū)遺址有遠毛澤東、朱德、彭德懷舊居、高虎腦紅軍烈士紀念碑、第二次、第五次反圍剿戰(zhàn)場等。
3、自由活動。
請幼兒擔任自己所拍照片中景點解說員。教師給幼兒獨立欣賞、討論的時間。讓幼兒暢所欲言，并嘗試家鄉(xiāng)土特產(chǎn)蓮子、蓮子汁、黃花梨等。
4、在大部分幼兒參觀討論結(jié)束時組織幼兒創(chuàng)編兒歌。
師：小朋友我們的家鄉(xiāng)如此美麗，我們一起編首兒歌好不好？
引導幼兒創(chuàng)編。
我們的家鄉(xiāng)在哪里？———我的家鄉(xiāng)在江西廣昌。
廣昌的白蓮天下聞名———廣昌秀麗風景天下傳。
千年古剎定心寺———明代古寺龍鳳巖。
驛前明清建筑群―――宋代雁塔在河東。
名勝古跡數(shù)不清―――我愛我的家鄉(xiāng)。
教師總結(jié)后要求幼兒為詩歌命名《我愛我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽。
5、活動延伸。
請幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風貌用筆畫下來，并組織幼兒進行“美麗的家鄉(xiāng)”繪畫展。
本次活動，我認為還是比較成功的。首先，我充分利用家長資源，讓幼兒家長在活動前帶幼兒到家鄉(xiāng)各處風景點旅游。家長和幼兒共同收集了家鄉(xiāng)名勝古跡的資料，讓幼兒獲得了對家鄉(xiāng)美的感受和體驗。
其次，在活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，搭建平臺。在這個環(huán)節(jié)中，通過欣賞旅游照片，讓幼兒通過回憶旅游的過程和觀賞帶回來的東西，讓幼兒又好似回到了旅游時的那種喜悅的場景，把旅游的畫面得以全面的呈現(xiàn)，幼兒學得輕松、透徹。通過教師的解說，大大激發(fā)了幼兒活動的興趣，達到了這一環(huán)節(jié)的引導作用。
第三，在隨后的自由活動中，幼兒擔任自己所拍照片中景點的解說員，幼兒們相互自由討論，品嘗家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，大大提高了幼兒學習的積極性和主動性，加深了幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛，對祖國的熱愛。
最后，在活動延伸中，幼兒展開了大膽的藝術(shù)創(chuàng)作、表現(xiàn)，體驗了成功的快樂。
在整個活動中，我充當?shù)氖且粋€參與者、引導者、支持者的多重角色。我充分調(diào)動幼兒積極性和主動性，讓每一個幼兒都有充分參與活動的機會，讓他們在玩中學、學中玩，通過彼此互相學習，相互合作，完成的作品，感受到了美術(shù)活動的樂趣。
小班社會教案我愛家鄉(xiāng)篇四
1、理解歌詞，掌握頓音唱法并學會唱這首歌。
2、熱愛并尊敬老師的情感。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
與幼兒組織過談話，平時老師是怎樣關(guān)心愛護小朋友的?
1、啟發(fā)幼兒回憶平時老師是怎樣關(guān)心愛護小朋友的?9月10日是誰的節(jié)日?
2、教唱歌曲。
(1)出示圖片，圖片上有許多小朋友為什么給老師獻花，引導幼兒知道9月10日是教師節(jié)，老師教小朋友學習唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本領(lǐng)，老師工作很辛苦，激發(fā)幼兒愛老師的情感和學唱歌曲的愿望。
(2)教師介紹歌名后邊彈伴奏，邊完整地唱一遍歌曲，提問歌曲名。
(3)教師再唱一遍歌曲：你聽到老師唱了什么?
(4)幼兒回答后，教師再次唱一遍歌曲。
(5)幼兒跟學歌曲3遍。
變換形式讓幼兒練習唱歌。
小班社會教案我愛家鄉(xiāng)篇五
1、通過游戲、談話熟悉老師，增進對老師的信任感和安全感。
2、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
一些教師關(guān)心孩子的情景錄像。(如：安慰孩子，帶孩子活動)。
班上老師的照片各一張，各種手工制作材料。
歌曲《我的幼兒園》。
(一)看錄像。(老師的單人錄像)。
t：你們看到誰?(x老師)她們是哪個班的老師?有幾位老師?
t：老師在干什么?
t：你們喜歡不喜歡這些老師?為什么?
(二)引導幼兒說：老師還幫小朋友做了哪些事?
t：老師還幫小朋友做了什么事情呢?
如果你不高興的時候可以告訴老師，老師會幫助你的。
(三)操作活動“送給老師的禮物”
在音樂伴奏下請幼兒為自己喜愛的老師做禮物。
親子活動：
家長根據(jù)老師的外貌特征，平時行為等進行描述，讓孩子猜一猜是哪位老師，幫助孩子進一步了解自己班上的老師。
通過提問讓幼兒了解班上的老師，增進對老師的信任感和安全感。
1、你們班上有哪些老師?
2、你喜歡她們嗎?
3、老師幫小朋友做了哪些事情?
小班社會教案我愛家鄉(xiāng)篇六
1、欣賞圖片，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛身邊事物，感受到愛。
2、用“我愛------因為有-----和-------”的句式說話。
幼兒自帶一家人的合影照片，教師準備圖片若干。
1、引入。
幼兒欣賞帶來的家人照片，引導幼兒說：我愛我家，因為有爸爸和媽媽（反復引導幼兒說，并且啟發(fā)幼兒自由說話：我愛我家，因為有哥哥和姐姐等）。
2、情景說話。
我們在這美麗的地方玩好了，現(xiàn)在和老師到海邊去玩吧（出示圖片----大海），幼兒分別說出圖片中大海里有：小魚、小蝦、章魚、鯊魚、還有美麗的海藻等，并且啟發(fā)幼兒說說通過電視所看到的海中動物和植物。引導幼兒說話：我愛大海，因為有小魚和小蝦等等，（幼兒自由發(fā)揮說話，教師糾正沒把句式說完整的幼兒）。
3、拓展幼兒思維。
小班社會教案我愛家鄉(xiāng)篇七
情感與態(tài)度：激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
行為與習慣：養(yǎng)成關(guān)注家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)的行為習慣。
知識與技能：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境；了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活；能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。
過程和方法：學習用多種方法收集有關(guān)資料，并進行簡單的整理和應用；在老師的幫助下，匯總、表達獲得的信息；樂意和同伴合作、交流，共同分享成果與快樂。
能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等各種收集資料的方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。
通過了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教師準備：課件及相關(guān)資料。
學生準備：圖畫紙和彩筆。
2課時。
第1課時完成話題“這里是生我養(yǎng)我的地方”的教材內(nèi)容。
第2課時完成話題“家鄉(xiāng)的故事，家鄉(xiāng)的歌”的教材內(nèi)容。
活動一說說我的家鄉(xiāng)。
1．創(chuàng)設(shè)情境、歌曲導入：[播放動畫：韓紅的歌曲《家鄉(xiāng)》]。
（1）提問：同學們聽過這首歌曲嗎？這首歌曲的名字是什么？
（2）提問：這首歌飽含著對自己家鄉(xiāng)的感情。那么，你們的家鄉(xiāng)都在哪里呢？
（3）小結(jié)：每個人都有自己的家鄉(xiāng)，今天我們就一起來說說自己的家鄉(xiāng)。
2．提問：你的家鄉(xiāng)景色怎么樣，有哪些吸引你的地方呢？
（1）[播放視頻：家鄉(xiāng)的風光]。
（2）提問：誰愿意把你家鄉(xiāng)美麗的風景介紹給大家？
引導學生交流介紹自己家鄉(xiāng)的美。
（3）提問：除了家鄉(xiāng)的美景讓人喜愛，你的家鄉(xiāng)還有什么吸引你的地方呢？
引導學生從家鄉(xiāng)的物產(chǎn)、自己在家鄉(xiāng)的快樂生活、家鄉(xiāng)人的親切和熱情方面交流。
（板書：我愛我的家鄉(xiāng)）。
3．模擬表演：我?guī)Э腿擞渭亦l(xiāng)。
帶領(lǐng)小客人參觀家鄉(xiāng)。請學生說出家鄉(xiāng)的地名，介紹自己對家鄉(xiāng)最感興趣的地方。
4．活動：猜猜看。
請一名學生描述自己最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，說出這里的特點，請其他同學猜一猜是哪里。
5．小結(jié)：家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，家鄉(xiāng)是祖祖輩輩生活的地方，這里的山、這里的水，讓我們感到無比親切，我們愛家鄉(xiāng)的山和水！
活動二贊美我的家鄉(xiāng)。
1．提問：每個人都愛自己的家鄉(xiāng)，要是讓。
你來贊美你的家鄉(xiāng)，你會采用什么樣的方式呢？
2．學生分組選擇恰當?shù)姆绞劫澝雷约旱募亦l(xiāng)。
（1）學生可以根據(jù)課前觀察自己居住地周邊的環(huán)境，在課堂上把自己認為最美的景色畫下來，并與大家一起交流。
（2）學生可以聽一聽贊美家鄉(xiāng)的歌曲，可以學著唱一唱。
（3）教師出示小詩：學生可以進行詩歌填寫，并有感情地讀出來，進一步抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
[播放課件：兒歌]。
3．集體交流：請學生將小組對家鄉(xiāng)的贊美進行展示。
引導學生從不同方式了解、熟悉自己的家鄉(xiāng)，通過多種方式，便于學生從不同的視角來了解自己的家鄉(xiāng)。
4．總結(jié)：我們都有自己的家鄉(xiāng)，這里是生我養(yǎng)我的地方，家鄉(xiāng)的山美、水美……家鄉(xiāng)是我們心中最美麗、最可愛的地方，我們都熱愛自己的家鄉(xiāng)！
（板書：這里是生我養(yǎng)我的地方）。
【設(shè)計意圖：通過畫家鄉(xiāng)、讀兒歌的活動，進一步提升愛家鄉(xiāng)的情感?！?。
活動一家鄉(xiāng)的故事。
1．故事導入：同學們喜歡聽故事嗎？
2．[播放課件：家鄉(xiāng)的故事]（“家鄉(xiāng)的故事”包括“白色藏房的傳說”“傣家竹樓的傳說”“刺繡的來歷”“泰山的傳說”四個動畫和“樂山大佛”“二王廟”兩個視頻。）。
（1）討論：這些故事講的都是哪些地方的事情呢？
（2）提問：通過這些故事，你們知道當?shù)氐氖裁磦髡f？
（3）討論：在我們生活的地方，你們知道有哪些傳說故事嗎？
（4）教師講述故事：自己家鄉(xiāng)的傳說故事。
（5）小結(jié)：不同的地方會有一些不同的傳說故事，每個同學的家鄉(xiāng)都會有動聽的傳說，這些本地區(qū)人們喜歡的動人的傳說故事就是我們家鄉(xiāng)特有的文化。
【設(shè)計意圖：了解家鄉(xiāng)的動人的傳說故事，感知家鄉(xiāng)的文化。】。
活動二家鄉(xiāng)的歌。
1．過渡：除了傳說故事，你們還知道自己的家鄉(xiāng)有什么特色戲曲嗎？
2．[播放視頻：家鄉(xiāng)的戲曲家鄉(xiāng)的歌]。
3．討論：每個地方的戲曲都一樣嗎？你認為這是為什么？
4．小結(jié)：我們每個人的家鄉(xiāng)因為地域不一樣，風土人情不一樣，流傳的戲曲也不一樣，都帶有不同地區(qū)的特色，是我們自己家鄉(xiāng)所特有的。
5．提問：你還知道哪些家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，還知道哪些家鄉(xiāng)的舞蹈？給大家唱一唱，演一演吧！
6．總結(jié)：我們每一個人都熱愛自己的家鄉(xiāng)。希望你們努力學習，長大后能為自己的家鄉(xiāng)貢獻自己的力量。
【設(shè)計意圖：從本地區(qū)特有的故事、戲曲及舞蹈等感知家鄉(xiāng)的文化。】。
小班社會教案我愛家鄉(xiāng)篇八
1、愿意將自己喜歡的玩具和家一起玩、不占、爭奪玩具。
2、在玩的過程中，初步學會輪流、一起玩、交流玩的方法。
3、體驗與同伴玩玩具的'快樂和情趣。
1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒知道玩具家玩，不占、不爭奪。
(1)出示新玩具，引起幼兒興趣，并讓幼兒玩玩具，教師觀察。
(2)針對活動中幼兒出現(xiàn)的矛盾，引導幼兒討論、感受到占、爭奪玩具會帶來不愉快。
2、鼓勵幼兒與他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。
(1)啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩?
輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩。
(2)聽故事，進一步感受輪流玩，能讓家都快樂的情緒體驗。
教師提問：小龍開始怎么做的?和;后來又是怎么做的?小龍為什么玩的特別高興?
(3)小姐：好玩的玩具家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，家都開心。
幼兒玩玩具，鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和家玩的不同感受。
小班社會教案我愛家鄉(xiāng)篇九
1、初步了解老師的工作。
2、感受教師像媽媽一樣對自己的關(guān)心和愛護。
(一)看錄像，說一說是哪位教師。
1、教師：你們看到誰？(x老師)她們是哪個班的老師？有幾位老師？
2、老師在干什么？
3、你們喜歡不喜歡這些老師？為什么？
(二)了解老師的工作。
1、引導幼兒講述自己在班上看到老師所做的事情。
教師：你們知道老師每天都會做些什么事情嗎？
2、老師還幫小朋友做了哪些事？
3、小結(jié)：老師每天帶小朋友做活動、玩游戲。小朋友睡覺時老師要給小朋友蓋好被子，小朋友起床時要幫助不會穿衣服的小朋友穿整齊；小朋友吃點心、吃飯時要分餐、添飯菜。老師每天要做很多事情。如果你不高興的時候可以告訴老師，老師會幫助你的。
（三）師幼互相表達彼此的.情感。
1、引導幼兒給每一位老師說一句悄悄話。
2、教師給每個幼兒一個溫暖的擁抱。
3、教師和幼兒在歡樂的音樂中結(jié)束活動。
操作活動："送給老師的禮物"在音樂伴奏下請幼兒為自己喜愛的老師做禮物。
小班社會教案我愛家鄉(xiāng)篇十
1．知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師節(jié)的意義。
2．學習用不同的方式祝賀節(jié)日，能大膽向老師表達感激之情。
與班級幼兒的合照，卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等美工材料。
1.我們的回憶。
（1）播放教師與幼兒各種活動的合照。
（2）請幼兒觀察照片并對當時的情景進行回憶，感受老師對自己的關(guān)懷，回憶與老師之間的美好瞬間。
2.引出教師節(jié)話題，了解教師節(jié)的由來，討論如何向老師表達自己的謝意。
3.教師介紹教師節(jié)的由來。引導幼兒討論如何向老師表達自己的問候和謝意。
4.小小賀卡。
（1）出示材料，引導幼兒制作謝師卡。
師：教師節(jié)是我們老師的節(jié)日，小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師，祝福老師節(jié)日快樂。
（2）教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、剪刀等制作材料，引導幼兒按自己的想法，制作謝師卡。
4.我們的悄悄話。
教師根據(jù)幼兒所說，幫助幼兒寫上一句表達感謝的話和祝福語。
幼兒分別向全園老師贈送謝師卡。
小班社會教案我愛家鄉(xiāng)篇十一
1、愿意大聲說出"我愛你"，能用"我愛你"表達對同伴的情感。
2、知道表達愛可以給自己和別人帶來快樂。
3、在活動中體驗說出愛的快樂。
愿意說出"我愛你"，并能用"我愛你"表達對同伴的情感。
能大聲對人和物表達"我愛你"的情感，知道表達愛可以給自己和別人帶來快樂。
1、繪本《我愛你》幻燈片，小印章若干，黑板，愛心卡人手一張。
2、關(guān)于愛的背景音樂，場景布置。
播放歌曲《我愛你》，教師與幼兒一起律動，感受歌曲中"我愛你"的情感。
1、通過觀看幻燈片，傾聽故事，愿意大聲說出"我愛你"，能用"我愛你"來表達對同伴的情感。
（1）教師播放幻燈片，伴隨著輕柔音樂，講述故事。
提問：小獾都對什么說了"我愛你"？
小結(jié)：他們都是小獾喜愛的，所以小獾就把心里的愛都大聲地說了出來，這樣小獾心里會感到很開心。
（2）繼續(xù)觀看幻燈片，傾聽故事，模仿故事內(nèi)容說出"我愛你"。
--小獾還喜歡一些什么呢，他還會對什么說"我愛你"？
--引導幼兒說出故事內(nèi)容：吃飯的時候、洗澡的時候、上床睡覺的'時候。
（3）教師請幼兒說出自己喜愛的物品。
2、知道表達愛可以給自己和別人帶來快樂。
（1）請幼兒與同伴之間相互表達"我愛你"的情感，鼓勵幼兒之間親一親，抱一抱。
（2）教師向幼兒表達自己喜愛的人和物品。
（3）請幼兒在集體面前對自己喜愛的物品表達"我愛你"的情感。
（4）請幼兒說出表達和接受愛的感受。
小結(jié)：故事里的小獾對他喜歡的很多人和物都說了"我愛你"，原來愛可以給自己和別人帶來快樂。
3、制作愛心卡，互相送愛心卡，體驗說出愛的快樂。
（1）示范用愛心卡記錄"我愛你"的情感。
（2）幼兒用印章印在愛心卡上，記錄自己愛心。
（3）播放音樂，幼兒互相贈送愛心卡，貼在喜歡的人或物品上，并大聲表達"我愛你"的情感。
教師引導幼兒不要把愛憋在心里，要大聲的說出來，這樣可以給自己和別人帶來快樂。最后，讓我們一起大聲的說一聲："我愛你"！
1、帶領(lǐng)幼兒到戶外去，對更多的人和物品大聲說出"我愛你"。
2、與家人分享活動內(nèi)容，并向家人大聲表達"我愛你"的情感。
3、在美工區(qū)，自作小作品，送給自己喜歡的同伴。
"我愛你"的主題，側(cè)重于情感激發(fā)和表達，適合小班幼兒。設(shè)計和實施按照幼兒傾聽-說-行動的學習邏輯展開。
1、所選繪本材料"我愛你"很有感染力，所配背景音樂很很合適。
2、老師講完故事，應著重讓幼兒討論：小獾說了什么，都是對誰說的，為什么會說"我愛你"？說"我愛你"的時候小獾的心里感覺怎么樣？側(cè)重討論"是長頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的"？"為什么對身邊的親人說了"我愛你"，小獾還對他"用過的東西"也說"我愛你"？（難點部分）3、制作愛心卡，教師示范引起幼兒模仿，好在教師注意到并隨機引導幼兒關(guān)注其他的任何東西。
4、送愛心卡的時候，幼兒說"還想玩一會""沒有"，幼兒還有活動的需求和興致，可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達，進一步推動幼兒接近下一個最近發(fā)展區(qū)。
小班社會教案我愛家鄉(xiāng)篇十二
1、知道皮鞋行業(yè)是溫州的支柱行業(yè)之一，知道溫州制作的皮鞋全國聞名。
2、通過參觀皮鞋廠，引導幼兒了解皮鞋的加工程序。
3、引導幼兒萌發(fā)能為家鄉(xiāng)的榮譽而自豪的情感。
1、一只皮鞋，一段關(guān)于溫州許多廠家皮鞋獲全國免檢產(chǎn)品稱號的廣告。
2、聯(lián)系好皮鞋加工廠，為幼兒參觀皮鞋的制作作好準備。
3、為每一位幼兒準備口罩。
1、（出示皮鞋）小朋友，這是什么？對了，是皮鞋，這只皮鞋是我們溫州生產(chǎn)的呢！你們知道嗎？溫州生產(chǎn)的皮鞋在全國都非常有名。不信，你們看。
2、播放廣告，提問：
你看到了什么？平時聽過嗎？你知道皮鞋是怎么生產(chǎn)出來的嗎？（幼兒討論）。
3、參觀皮鞋廠。
請皮鞋廠的工作人員一起，帶。
領(lǐng)小朋友觀看皮鞋制作的每一道工序，并講解，讓孩子知道一只皮鞋的誕生還需要許多半成品的加入，如鞋底、鞋跟、鞋面等等。最后，請皮鞋廠的老板講述溫州的皮鞋在全國的影響力。
4、幼兒回園討論：
“今天，參觀了皮鞋廠，了解了我們溫州的皮鞋，你有什么感受？”
5、教師總結(jié)：
我們溫州的皮鞋在全國的名氣都是很大的，人人提到我們溫州的皮鞋都會稱贊，我們應該為家鄉(xiāng)的榮譽感到高興和自豪！
1、可將活動安排在一個早上，待教師講解完畢后，立即去參觀。
2、注意要為幼兒戴上口罩，以防鞋廠的化學用料有毒氣體。
小班社會教案我愛家鄉(xiāng)篇十三
1、了解一些家鄉(xiāng)的風景名勝和自然資源，并為之自豪。
2、能運用調(diào)查、采訪等方法了解一些家鄉(xiāng)的風景名勝、人文、豐富的資源、家鄉(xiāng)物產(chǎn)等有關(guān)的資料。
3、感受家鄉(xiāng)的富饒、美麗，進而熱愛家鄉(xiāng)。
4、通過多種形式了解家鄉(xiāng)，感悟家鄉(xiāng)，養(yǎng)成熱愛家鄉(xiāng)的情感和對家鄉(xiāng)的責任感，激發(fā)、培養(yǎng)學生愛鄉(xiāng)、愛國的美好情感。
本主題活動的學習分為課堂學習時間和課外學習時間。
課外學習包括游覽、收集圖片、同學交流等。這些活動的完成都利用休日、春游活動后。
1.活動啟動儀式。
利用班會時間開展活動啟動會。
過程簡要：老師拿來自己的游覽照片向?qū)W生介紹，找?guī)孜煌瑢W也說說自己曾經(jīng)游覽過哪兒，把那里的風土人情簡單介紹。在交流的過程中激發(fā)學生對游覽勝地了解的興趣。這時老師再揭示活動的主題，使學生初步了解到我們的國家有許多美麗的地方，有悠久的歷史。動員學生把曾經(jīng)游覽過的地方的照片、游記整理一下;在家長的帶領(lǐng)下游覽家鄉(xiāng)的旅游景點并拍照，收集圖片。
2.資源準備。
為學生準備充分的擴展閱讀資源。包括深入理解課文的資源、與課文思想主題相當?shù)馁Y源、圖片資源、學生自己搜索的資源和互聯(lián)網(wǎng)上的各種資源。
教師提供深入了解課文中描述地點的歷史、概況等。
3.提供學習過程模板。
為了幫助學生順利完成每種形式的作品，需要提供過程模板。
讓學生寫導游詞。
這是我們家鄉(xiāng)的小溪，清清的泉水潺潺地流淌，發(fā)出叮咚的聲音。小溪兩邊盛開著美麗的鮮花，十分迷人，請你到我們這來做客。
第一個活動：走進大自然，游覽家鄉(xiāng)的風景名勝。
1.活動要求。
跟隨爸爸媽媽游覽一個地方。
拍下游覽地方的照片。
寫出你游覽的一處的導游詞。
給最美的景點畫一幅畫。
2.活動步驟與指導。
一起欣賞、游覽，注意仔細觀察，用心感受;。
用照相機拍下你認為最值得留念的照片，注意要端穩(wěn)相機，學會取景，突出主體;。
畫一畫景點給你留下印象最深刻的地方。
3.活動作業(yè)/成果。
包括學生的日記、照片和畫。并且要求學生為照片和畫做介紹，突出語文學科的特點和培養(yǎng)方向。
第二個活動：小小導游。
1.活動要求。
搜集某個旅游景點的資料;。
分析，整理資料;。
為收集、制作的圖片配上導游詞。
2.活動步驟與指導。
為自己的圖片配上導游詞;。
要求學生對別人的圖片進行評論，發(fā)表自己的看法。
3.活動作業(yè)/成果。
個人收集的圖片;。
導游詞;。
對同學的圖片的評論。
第三個活動：我愛祖國。
1.活動要求。
展示收集到的有關(guān)祖國美麗風景的圖片。
說一說對祖國媽媽熱愛，你想怎么做。
2.活動步驟與指導。
組織班會，談?wù)剬W習完之后的感受;。
展覽自己收集的祖國大好河山的照片;。
說一說對祖國熱愛，你想怎么做。
3.活動作業(yè)/成果圖片。
略
小班社會教案我愛家鄉(xiāng)篇十四
1、幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀大了，做很多事情存在著種種不便。
2、激發(fā)尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。
前期經(jīng)驗的準備：
讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日?；顒?。
物質(zhì)準備：
收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細節(jié)的信息（圖畫、文字記錄）。
環(huán)節(jié)預設(shè)：
師：說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。
幼兒自由講述。
師：我們的'爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。
師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結(jié)伴試做一下。
（幼兒自由結(jié)伴扮演）。
師：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情，爺爺奶奶有什么反應呢？
師：爺爺奶奶年紀大了，我們小朋友要主動去關(guān)心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個尊敬老人的好寶寶。
鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
活動延伸：
畫畫自己的爺爺和奶奶，表現(xiàn)他們的特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在干什么。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）。
小班社會教案我愛家鄉(xiāng)篇十五
活動目標：
1、能用多種符號表達出”甜甜話”
2、運用模仿遷移，并根據(jù)不同的情景說出合適“甜甜話”
活動準備：
1、14只玩具小動物，語氣牌，心牌20個，蠟燭一根。
2、幼兒已有說甜甜的生活經(jīng)驗。
活動過程：
一、魔發(fā)小精靈：出示語氣牌（做云朵狀，寫著請xxx好嗎？）。
提問：這是什么？他的'名字叫”魔法小精靈”
二、找魔法小精靈：請幼兒根據(jù)幼兒用書”變”出甜甜話。
1、小朋友過生日，你會變出什么愛甜甜話呢？
三、我猜，我猜，我猜猜猜，請幼兒觀察教師的手語，并猜測其含義。
提問：我在干什么？（如你好棒）。
提問：每個小朋友的椅子下面都有小動物，你還能對小動物說說愛甜甜話嗎？請你變一變。
小班社會教案我愛家鄉(xiāng)篇十六
1、初步學會作文的結(jié)尾緊扣內(nèi)容，自然簡潔。
2、會給一篇作文補上恰當?shù)慕Y(jié)尾。
3、初步培養(yǎng)健康的審美情趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
教學重點。
教學重點：學習寫文章的結(jié)尾段。
教學難點：作文的結(jié)尾怎樣做到“緊扣內(nèi)容、自然簡潔”
教具：投影片。
板書與電教媒體設(shè)計：
寫好文章的結(jié)尾。
(緊扣內(nèi)容、自然簡潔)。
*自然結(jié)尾法。
*總結(jié)全文法。
*發(fā)人深思法。
*呼應開頭法。
教學過程。
第1課時。
一、揭題，明確習作訓練重點。
1、我們已經(jīng)學習了怎樣寫好作文的開頭，這次學習怎樣寫好作文的結(jié)尾。
二、學習“習作要求”和“習作提示”。
1、習作要求：文章結(jié)尾要緊扣內(nèi)容、自然簡潔，不畫蛇添足。
2、學習習作提示--文章結(jié)尾的四種寫法。補充：
(1)自然結(jié)尾：《南泥灣開荒》“經(jīng)過我們的勞動，荒涼的南泥灣……成了陜北的好江南。”
(2)總結(jié)結(jié)尾：《偉大的友誼》“共同創(chuàng)造……建立了偉大的友誼。”
(3)發(fā)人深思的結(jié)尾：《敲開世界冠軍的大門》“‘祖國啊，我親愛的祖國……’他心里默默地呼喚著。”
(4)呼應開頭：《幸福的回憶》開頭“……合影留念。那張大照片……”結(jié)尾“……留下了一張珍貴的'照片?！?/p>
著重引導學習(1)(2)兩種結(jié)尾方法。
三、給例文加結(jié)尾。
1、學習《我愛家鄉(xiāng)的河》開頭和中間部分，明白文章主要內(nèi)容。
2、試寫結(jié)尾，提倡多種形式，只要符合“習作要求”就行。
3、評議，修改。
第2課時。
一、明確任務(wù)。
上節(jié)課，我們學習了文章結(jié)尾的四種寫法，知道結(jié)尾要“緊扣內(nèi)容、自然簡潔”。這節(jié)課，我們要以“我愛家鄉(xiāng)的”為題，寫一篇作文，特別注意寫好結(jié)尾。
二、補充題目，確定要寫的內(nèi)容。
1、家鄉(xiāng)的那些事物值得你愛?
自由交流，開拓思路，提高寫作興趣。
2、指導歸類。
物產(chǎn)，如楊梅、甘蔗、枇杷、茶葉等等。
景物，如小溪、公園、大山、果園等等。
3、自己確定內(nèi)容，補充題目。
三、再學《我愛家鄉(xiāng)的河》一文，領(lǐng)悟?qū)懛ā?/p>
1、文章的開頭和結(jié)尾。
2、重點內(nèi)容是怎樣寫具體的?(分三方面來寫：小河的水美;夏天是樂園;幫農(nóng)民擺脫貧窮。)。
四、學生作文，教師巡回指導。
五、作文簡評。
1、選取典型習作進行評議，重點評議結(jié)尾是否符合要求。
2、學生自評、互評，自改、互改。
六、謄抄作文。
小班社會教案我愛家鄉(xiāng)篇十七
媽媽,是每個人生命中最重要的人,她也是最懂我們,最愿意為我們付出的那個人。今天小編為大家精心準備了小班社會《我愛媽媽》教案與反思，更多教案請關(guān)注應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
1.感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛。
2.愛媽媽，會幫媽媽做力所能及的事。
ppt、視頻《世上只有媽媽好》
師：我們小朋友都學過一首兒歌叫《我愛媽媽》，你們會念嗎?那我們一起來念一念。你們愛你們的媽媽嗎?今天老師這里有一位小朋友叫紅紅，她也說非常愛自己的媽媽，我們一起來聽一聽她和她媽媽之間的故事。
1.出示圖片一至四
師：紅紅生病了，躺在床上難受極了，你們猜，誰來幫助她?
媽媽看到紅紅生病了，是怎么做的?(媽媽抱著紅紅去醫(yī)院，急的滿頭大汗)
紅紅躺在醫(yī)院的床上，媽媽是怎么照顧她的?(媽媽一直不敢睡覺，陪在紅紅身邊，還喂她吃藥)
紅紅的病好了，媽媽變得怎么樣了?(媽媽變得很高興)
2.小結(jié)
師：紅紅的病能夠好的那么快，全靠媽媽及時的送她去醫(yī)院，而且還很細心的照顧紅紅，所以紅紅的病才會好的那么快，她的'媽媽對她那么好，紅紅可愛她的媽媽了。
1.媽媽對你的愛
師：紅紅很愛她的媽媽，她的媽媽也很愛她，那小朋友，你們的媽媽愛你們嗎?你們的媽媽是怎樣愛你們的?會為你們做什么事?(洗衣服、洗碗、給孩子洗澡)
2.寶寶對媽媽的愛
師：媽媽愛你們，那你們愛媽媽嗎?那你們是怎樣愛你們的媽媽的，你們可以為
本次我教壇新秀開課，我收到的開課內(nèi)容是小班社會《我愛媽媽》。媽媽，是每個人生命中最重要的人，她也是最懂我們，最愿意為我們付出的那個人。
1、感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛。
2、愛媽媽，會幫媽媽做力所能及的事。
根據(jù)活動的預設(shè)，我采用《我愛媽媽》這首兒歌來導入主題，用一組簡短的圖片故事：紅紅生病了，她媽媽很擔心，帶她上醫(yī)院看病，辛苦照顧她來引出媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦，從而體會媽媽對孩子的愛。接下來，我針對兩個方面和孩子展開討論。首先是媽媽對孩子的愛，讓孩子說說自己的媽媽是如何愛他的。有的孩子說媽媽會陪我一起玩、有的孩子說媽媽會做好吃的東西給我吃、有的孩子說媽媽會給我買衣服和玩具。然后我再讓孩子說說自己對媽媽的愛，情孩子說說，自己該如何愛自己的媽媽。最后以歌曲《世上只有媽媽好》來結(jié)束本次活動。
可能小班小朋友由于年齡特點，語言表達能力不是很好，所以他們總是會比較經(jīng)常性的重復一樣的回答。而且我的本次活動中，對于說教的部分有點偏多，對于小班孩子來說，還是比較喜歡動一動，像動手畫一畫自己的媽媽等環(huán)節(jié)也是非常不多的。
小班社會教案我愛家鄉(xiāng)篇十八
通過游戲、談話熟悉老師，增進對老師的信任感和安全感。
一些教師關(guān)心孩子的情景錄像。（如：安慰孩子，帶孩子活動）
班上老師的.照片各一張，各種手工制作材料。
歌曲《我的幼兒園》
（一）看錄像。（老師的單人錄像）
t：你們看到誰？（×老師）她們是哪個班的老師？有幾位老師？
t：老師在干什么？
t：你們喜歡不喜歡這些老師？為什么？
（二）引導幼兒說：老師還幫小朋友做了哪些事？
t：老師還幫小朋友做了什么事情呢？
如果你不高興的時候可以告訴老師，老師會幫助你的。
（三）操作活動“送給老師的禮物”
在音樂伴奏下請幼兒為自己喜愛的老師做禮物。
四、親子活動：
家長根據(jù)老師的外貌特征，平時行為等進行描述，讓孩子猜一猜是哪位老師，幫助孩子進一步了解自己班上的老師。
五、活動評價：
通過提問讓幼兒了解班上的老師，增進對老師的信任感和安全感。
1、你們班上有哪些老師？
2、你喜歡她們嗎？
3、老師幫小朋友做了哪些事情？
小班社會教案我愛家鄉(xiāng)篇十九
1、引導幼兒感受家鄉(xiāng)美景，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然的情感。
2、能大膽說出自己聽到、看到的事物。
3、培養(yǎng)幼兒合作，互助精神及探索欲望。
4、培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
1、請家長事先帶幼兒坐過纜車。
2、教師了解鼓山風景區(qū)的有關(guān)知識。
指導要點：
一、教師以導游身份講解“鼓山”名稱的由來，讓幼兒知道鼓山是我們美麗的家鄉(xiāng)。
二、幼兒觀賞鼓山的山、水、花、樹、田野等，感受大自然的美景。
師：今天，我們要一同去登鼓山，看風景，請小朋友去看一看，我們的家鄉(xiāng)美不美。
三、介紹鼓山的亭、寺、殿、塔、石刻感受古代文化美和藝術(shù)美。
師以導游身份介紹鼓山登山古道上的七里亭及涌泉寺等，大雄寶殿、喝水巖，摩崖石刻等景物，引導幼兒感知古代文化美、藝術(shù)美。
四、激發(fā)幼兒提問題，培養(yǎng)幼兒探索欲望。
師：小朋友，你們對鼓山的哪些東西感興趣或還想知道什么們解答。
五、說說鼓山美，美在哪里？
附：七里亭：七里亭有七座亭。
“觀音亭、半山亭……”
分布在登山古道上，供游人休息。
涌泉寺：寺內(nèi)大多物品由幾百年前造的，大雄寶殿十分壯觀，有大佛像、小佛像很多，有藏經(jīng)閣、舍利塔內(nèi)“舍利子”是如來佛的牙齒，是佛家的寶貝。
喝水巖：傳說開山祖師神晏在此念經(jīng)，因澗中溪水吵擾。
喝水巖勝景。
摩崖石刻：參觀喝水巖附近摩登石刻群，感受古代書法。
收集有關(guān)鼓山的圖片及登山照片布置在活動室周圍。筆、紙等。
指導要點：
一、觀賞、議論、回憶鼓山美景。
讓幼兒在活動室周圍一邊觀賞有關(guān)鼓山風景的圖片和照片?！呑杂勺h論，說說鼓山的美景。
二、畫美景。
引導幼兒選擇自己最喜歡的一處景物或景區(qū)，并把它畫下來。
三、說說我眼中鼓山美麗的景色。
組織幼兒將各自畫好的畫說一說，我最喜歡哪里？為什么？
事先聯(lián)系幾家工廠：華科光電有限公司（外商投資）、金以童年玩具廠（國內(nèi)玩具連鎖廠）、服裝廠（鼓山人投資）、福興投資區(qū)分布圖。
指導要點：
一、向幼兒介紹福興投資區(qū)的由來：
福興投資區(qū)是我省第一個由農(nóng)民集資辦的投資區(qū)，現(xiàn)有國內(nèi)外投資商投資辦起了200多家工廠。
二、參觀工廠：感受投資區(qū)的規(guī)模及完善的設(shè)施。
老師帶幼兒到工廠門口。
1、討論商量：哪個小朋友愿意去聯(lián)系進廠參觀的事？鼓勵幼兒大膽與交往。
2、參觀工廠聽介紹。
三、討論：
1、參觀福興投資區(qū)，你覺得建設(shè)怎么樣？
2、開發(fā)福興投資區(qū)有什么好處？
3、長大后，你想為家鄉(xiāng)做些什么？
事先聯(lián)系鼓山苑物業(yè)鼓山新區(qū)指揮中心。收集鼓山苑售房廣告圖，新區(qū)規(guī)劃圖。
指導要點。
一、導語。
鼓山山美、人民勤勞勇敢，他們把鼓山鄉(xiāng)建設(shè)地這么美。鼓山不僅是旅游勝地，而且住在鼓山也是一種享受，今天，我們就一同去參觀全國示范住宅小區(qū)——鼓山苑。
二、參觀鼓山苑住宅小區(qū)及周邊配套設(shè)施。
1、參觀鼓山苑幼兒園、鼓山苑小學、超市、住宅等。
2、這里美嗎？美在哪里？（從綠化、樓房設(shè)計、周邊環(huán)境等方面引導幼兒）。
3、住在這里有什么感覺？（以采訪戶主，參觀戶型等形式，并了解完善的物業(yè)管理）。
三、參觀鼓山新區(qū)建設(shè)指揮中心，感受家鄉(xiāng)變化。
引導幼兒觀看鼓山苑周邊建設(shè)工地？
1、你們知道這些是建什么嗎？
2、看新區(qū)規(guī)劃圖，聽介紹？
鼓山新區(qū)新建成集政治、經(jīng)濟、文化、生活、娛樂于一體的現(xiàn)代化新城區(qū)。
3、說說你理想中的鼓山新區(qū)是怎樣的？
各種積木、插塑、紙盒、可樂瓶、易拉罐及新區(qū)規(guī)劃圖。
指導要點：
一、討論：我們要搭建什么？用什么材料建構(gòu)？
1、建構(gòu)鼓山苑住宅小區(qū)及周邊配套設(shè)施。
2、建構(gòu)鼓山新區(qū)。
引導幼兒根據(jù)想象，創(chuàng)造性建構(gòu)未來的鼓山新區(qū)——水上公園、大型商場、游樂場、醫(yī)院等。
二、幼兒自由結(jié)伴，選擇材料，互相協(xié)商合作建構(gòu)。
三根據(jù)新區(qū)規(guī)劃圖，師幼一同組合，布置鼓山新區(qū)，并拍照留影。
四、延伸。
師幼一同創(chuàng)編兒歌贊鼓山。
鼓山美、鼓山新。
鼓山風景美如畫。
人民勤勞有智慧。
外商投資辦企業(yè)。
從此走上富裕路。
小班社會教案我愛家鄉(xiāng)篇二十
教學目標：
1、認知目標：了解在和平年代的“愛國精神”的具體表現(xiàn)，懂得“愛國行為不但表現(xiàn)在大是大非面前，而且表現(xiàn)在日常生活中，對學生而言，表現(xiàn)在學習生活中和生活中的某些細節(jié)方面。
2、情感目標：幫助學生培養(yǎng)正確的愛國主義情感，幫助他們樹立愛國的正確觀念：從愛父母、愛家庭、愛周圍的人到愛家鄉(xiāng)、愛名勝古跡、壯麗河山，最后升華到愛祖國、愛人民。
3、行為目標：要學會理解欣賞愛國的情感，學會從我做起，從身邊小事做起來體現(xiàn)“熱愛祖國”，從小事來表現(xiàn)“愛家鄉(xiāng)”，幫助家鄉(xiāng)的和諧發(fā)展，從而達到愛國的目的。教學準備：
準備小紅旗，文藝作品，愛國小故事和回答題。凡參加表演、回答問題的學生，每人獎勵一面小紅旗。教學過程：
活動前播放《我的中國心》。
班主任做班會前講話：各位同學大家好!
“我的中國夢”主題班會現(xiàn)在開始!
祖國是根，祖國是脈，祖國是我們用血脈隆起的珠穆朗瑪。民族是魂，民族是梁，民族是華夏血管里流淌的長江黃河。大地是磚，山河是瓦，人民是紅磚綠瓦鑄就的萬里長城。站在這片土地上，我自豪，我驕傲，我屬于中國，。首先，請聽全體學生的愛國心聲：《祖國頌》我的祖國，是雄偉的泰山長城;我的祖國，是浩蕩的黃河長江;我的祖國，是優(yōu)雅的唐詩宋詞;我的祖國，是鮮艷的五星紅旗!!流淚的時候，是祖國給我們堅實的依靠。受傷的時候，是祖國給我們棲息的家園。偉大的祖國啊，我們?yōu)槟愣湴?富強的祖國啊，我們?yōu)槟愣院?接下來，我們進行一個愛國知識小競賽：
1、我們的祖國叫什么?
中國。
2、我們祖國的國歌是什么?
《中華人民共和國國歌》。
3、國歌以前叫什么?在抗日戰(zhàn)爭期間叫什么?
《義勇軍進行曲》。
4、五星紅旗是我們的國旗，五顆星星代表了什么?
大的星代表中國共產(chǎn)黨，小的四顆星代表人民大眾。
5、首次到太空中接受生命的考驗中國的英雄是誰?
楊利偉。
6、我們的祖國在地球的哪邊?
我們偉大的祖國在亞洲東部。
7、我國的土地面積有多大?
我國的土地面積有960萬平方公里。
8、你們知道，我國的地圖版面像什么?
我國的地圖版面像一只昂首挺胸的雄雞。我們的知識競賽到此結(jié)束。
我們每個人都有自己的夢想，那我們對偉大祖國的夢想是什么呢?就是從小養(yǎng)成熱愛自己的祖國，熱愛祖國的山山水水，熱愛家鄉(xiāng)，更加熱愛校園，在學校里，遵守紀律，尊敬老師，團結(jié)同學，愛護公物，積極參加各項有意義的活動。在家要孝敬父母，尊老愛幼，助人為樂。愛國是大事，愛國又是小事。讓我們從我做起，從今天做起，從身邊的小事做起，讓我們時刻準備著，好好學習，等將來長大了共同為建設(shè)社會主義和諧社會而奮斗。
小班社會教案我愛家鄉(xiāng)篇二十一
1、知道人們生活離不開水，水能為人類服務(wù)。
2、知道清水與污水的區(qū)別，從小養(yǎng)成愛護水源的良好行為，不向河里亂扔垃圾和臟物，讓河道都流著清水。
圖片。
1、師：蘇州的園林甲天下，因為他很美麗，很受大家喜歡，我們一起去看看吧！
提問：這些地方漂亮嗎？
什么地方漂亮？
2、師小結(jié)：清清的河水碧波蕩漾，小魚在河里歡快的游……。
二、引導幼兒觀看圖片二。
知道河里被污染了會破壞我們環(huán)境。
師：老師還要帶你們?nèi)ヒ恍┑胤?。你們看看這些地方漂亮嗎？
提問：這些地方漂亮嗎？
這些地方為什么不漂亮？
你看到了那些垃圾？
這些垃圾是從什么地方來的？
三、討論，使幼兒明白污水的危害。
師：河水被弄臟了會給我們生活帶來什么危害？（小魚不能生活，不能灌溉莊稼，不能喝，不能被觀賞）。
四、討論：我們想什么辦法使河水變干凈呢？
1、（不隨便向河道內(nèi)倒生活垃圾和亂扔腐臭物質(zhì)。）。
2、（多養(yǎng)魚發(fā)展水的本身凈化能力。）。
3、向人們宣傳不往河道扔垃圾。
五、參觀社區(qū)河道，了解現(xiàn)狀，想辦法解決。
1、師：我們新村里的河水干凈嗎？我們怎樣為新村河道做點事？
2、組織幼兒利用廢舊紙盒，制作垃圾箱放在河道邊。
3、制作警示牌，掛在河邊（上面寫上：請別向河里亂扔垃圾）。
本次活動選材來源于幼兒生活，是幼兒能經(jīng)常遇到的，非常貼近幼兒。教學步驟安排嚴謹，過度非常自然?；顒又胁捎昧虽浵筮M行教學，把幼兒平時看到的零零碎碎，有規(guī)律地濃縮在錄象中。使幼兒通過自己的親身感受發(fā)現(xiàn)水的美，充分調(diào)動了幼兒的學習積極性。特別是最后一個環(huán)節(jié)，幼兒利用廢舊紙盒制作垃圾桶和警示牌更是給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個動手的空間。許多幼兒都饒有興趣地參加到該活動中來，把環(huán)保情感溶解在環(huán)保行為中，人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
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