2023年家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)初二(實(shí)用18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-18 08:37:05
2023年家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)初二(實(shí)用18篇)
時(shí)間:2023-11-18 08:37:05     小編:紫衣夢(mèng)

通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高能力。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以參考一些相關(guān)范文或經(jīng)驗(yàn)分享,獲取更多靈感和借鑒。下面是一些經(jīng)典的心得體會(huì),希望能為大家提供一些靈感。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)初二篇一

去年由于新冠疫情的影響,全國(guó)范圍內(nèi)的學(xué)校紛紛轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上教學(xué),而唯一連接學(xué)校和家庭的家長(zhǎng)會(huì)也變成了線上形式。作為初二學(xué)生的我也參加了這樣一次線上開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。這是我第一次通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與老師和家長(zhǎng)們進(jìn)行交流,我深感這是一次新的嘗試和體驗(yàn)。

相較于傳統(tǒng)的線下家長(zhǎng)會(huì),線上開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的最大便利在于減少了時(shí)間和空間上的約束。家長(zhǎng)們無(wú)需提前請(qǐng)假,不用擔(dān)心到達(dá)學(xué)校所需的交通時(shí)間,只需通過(guò)手機(jī)或電腦,就能在家中與老師進(jìn)行交流。同時(shí),線上開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)提供了更多與老師和其他家長(zhǎng)互動(dòng)的機(jī)會(huì),不再受到傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)上人員眾多、時(shí)間有限的限制。在聊天室中,家長(zhǎng)們可以隨時(shí)提問(wèn)和回答問(wèn)題,形成了一個(gè)的非常積極、自由、開(kāi)放的互動(dòng)環(huán)境。

然而,線上開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)也存在一些難點(diǎn)和問(wèn)題。首先,不可避免地會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)故障、連接中斷等技術(shù)問(wèn)題,導(dǎo)致家長(zhǎng)們與老師的交流受到干擾。此外,線上環(huán)境中,家長(zhǎng)們可能面臨各自的干擾,如家庭成員、噪音等。這些因素都會(huì)影響到家長(zhǎng)們的專(zhuān)注度和交流效果。還有一些家長(zhǎng)可能對(duì)新的技術(shù)平臺(tái)不太熟悉,不太擅長(zhǎng)使用,導(dǎo)致無(wú)法順利地參與線上開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。這些問(wèn)題需要我們?cè)谖磥?lái)的線上開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)中加以解決。

第四段:我的收獲和感受。

通過(guò)參加線上開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我得以更加了解自己的學(xué)習(xí)情況和老師對(duì)我學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。在家長(zhǎng)會(huì)上,我可以聽(tīng)到老師針對(duì)我個(gè)人的評(píng)價(jià)和建議,這讓我更加明確自己在學(xué)習(xí)上的不足之處,以及未來(lái)應(yīng)該如何提高自己。同時(shí),通過(guò)交流,我也更加了解了同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題,有助于我在學(xué)習(xí)中互相幫助和支持。通過(guò)線上開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我感到學(xué)校、老師和家長(zhǎng)們之間的聯(lián)系更加緊密,為我們提供了一個(gè)共同關(guān)注學(xué)生發(fā)展的平臺(tái)。

第五段:亟需改進(jìn)的地方和展望。

盡管線上開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)了便利和互動(dòng)性,但我們也需要繼續(xù)改進(jìn)和完善這一形式。首先,學(xué)校和教師應(yīng)該提供相關(guān)的培訓(xùn)和指導(dǎo),讓家長(zhǎng)們更好地適應(yīng)并利用線上平臺(tái)。其次,學(xué)校和教師們應(yīng)該充分利用線上平臺(tái)提供更多吸引家長(zhǎng)們參與互動(dòng)的內(nèi)容,如在線討論、演示課程等。最后,學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)收集家長(zhǎng)們的反饋和建議,進(jìn)一步改進(jìn)線上開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的方式和效果。

總結(jié):通過(guò)參加線上開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我深刻體會(huì)到了更多的互動(dòng)性和便利性,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了線上形式存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。我希望學(xué)校和家長(zhǎng)能夠共同努力,持續(xù)改進(jìn)和優(yōu)化線上開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的方式,為家長(zhǎng)們提供更好的參與和了解學(xué)生發(fā)展的機(jī)會(huì)。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)初二篇二

第一段:引言,介紹線上初二家長(zhǎng)會(huì)的背景和目的(150字)。

線上初二家長(zhǎng)會(huì)是在疫情期間舉行的一次特殊的家校溝通活動(dòng)。由于疫情的影響,學(xué)校無(wú)法舉行傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì),為了確保家校合作的順利進(jìn)行,學(xué)校選擇了線上家長(zhǎng)會(huì)的形式。這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的情況、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展,并與老師共同探討如何更好地幫助孩子進(jìn)步。

第二段:說(shuō)明線上家長(zhǎng)會(huì)的特點(diǎn)和家長(zhǎng)們的參與(250字)。

線上初二家長(zhǎng)會(huì)與傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)相比有諸多不同之處。一方面,家長(zhǎng)們可以通過(guò)電腦、手機(jī)等設(shè)備參與家長(zhǎng)會(huì),而不需要親自前往學(xué)校。這樣的線上平臺(tái)可以節(jié)約時(shí)間和精力,讓更多的家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)參與到家校合作中來(lái)。另一方面,線上家長(zhǎng)會(huì)也提供了更多的形式,例如文字交流、圖片和視頻展示等。這些形式使得家長(zhǎng)可以更直觀地了解孩子在學(xué)校的情況。

第三段:分享家長(zhǎng)會(huì)中涉及的話題和討論(350字)。

在線上初二家長(zhǎng)會(huì)中,有許多重要的話題被提及和討論。首先,老師們向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校的教學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo),并解釋了學(xué)校如何通過(guò)線上教學(xué)確保教學(xué)質(zhì)量。其次,老師們向家長(zhǎng)們展示了孩子們的學(xué)習(xí)成果和作品,讓家長(zhǎng)們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況有更直觀的了解。同時(shí),家長(zhǎng)們也有機(jī)會(huì)提問(wèn)和交流,例如討論如何幫助學(xué)生更好地適應(yīng)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)環(huán)境、如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

第四段:總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)的收獲和體會(huì)(300字)。

通過(guò)線上初二家長(zhǎng)會(huì),我深刻感受到了家校合作的重要性。家長(zhǎng)會(huì)是家庭和學(xué)校之間溝通交流的重要平臺(tái),通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),我們能夠更好地了解孩子在學(xué)校的情況,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展,并與老師共同探討如何更好地幫助孩子。線上家長(zhǎng)會(huì)的形式雖然有所不同,但它同樣提供了交流的機(jī)會(huì)和平臺(tái),讓家長(zhǎng)和老師能夠更方便地溝通合作。

總的來(lái)說(shuō),線上初二家長(zhǎng)會(huì)是一次有意義的活動(dòng)。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我更加了解了孩子在學(xué)校的情況,感受到了學(xué)校對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和教育。希望學(xué)校能夠定期舉行線上家長(zhǎng)會(huì),并進(jìn)一步強(qiáng)化家校溝通和合作,讓我們能夠更好地幫助孩子成長(zhǎng)。同時(shí),希望學(xué)??梢赃M(jìn)一步完善線上家長(zhǎng)會(huì)的形式和內(nèi)容,為家長(zhǎng)們提供更好的參與體驗(yàn)和交流平臺(tái)。

(注:以上文章為AI自動(dòng)生成,僅供參考。)。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)初二篇三

作為初二班級(jí)的班主任,我明白開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)的重要性。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間的橋梁,它能夠增強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的溝通,以及促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在這次家長(zhǎng)會(huì)中,我將要介紹孩子們的學(xué)習(xí)情況、學(xué)科成績(jī)、學(xué)生生活問(wèn)題等方面的信息,以及為家長(zhǎng)們提供有關(guān)教育活動(dòng)和校外教育重點(diǎn)的建議。

第二段:準(zhǔn)備工作。

在這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始前,我花費(fèi)了大量的時(shí)間來(lái)籌備相關(guān)的資料,并提前與班級(jí)家委會(huì)成員和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了交流。在這次家長(zhǎng)會(huì)上,我準(zhǔn)備了PPT資料,并準(zhǔn)備了相關(guān)的提問(wèn),以便與家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通。此外,我還安排了學(xué)生代表進(jìn)行獨(dú)立發(fā)言,在家長(zhǎng)會(huì)上增加了家長(zhǎng)與學(xué)生之間的互動(dòng)。

這次家長(zhǎng)會(huì)非常成功。家長(zhǎng)們表達(dá)了他們對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活中的支持和關(guān)心,并提出了一些很有建議的意見(jiàn)。在此次家長(zhǎng)會(huì)上,我也了解到了我班級(jí)中一些學(xué)生的情況,以及對(duì)于這些學(xué)生后期學(xué)習(xí)的建議和備考重點(diǎn)。在學(xué)生代表的發(fā)言中,家長(zhǎng)們有機(jī)會(huì)更全面地了解了學(xué)生的活動(dòng)、性格和興趣愛(ài)好。在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后,我得到了很多家長(zhǎng)的反饋和肯定,我深深地感到了自己工作的意義和價(jià)值。

雖然家長(zhǎng)會(huì)很成功,但也有很多不足和面臨的問(wèn)題。例如,我可能未能完全滿(mǎn)足每個(gè)家長(zhǎng)的需求和問(wèn)題,因?yàn)槲覀儧](méi)有足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行深入的溝通。此外,有些家長(zhǎng)可能沒(méi)有到達(dá)會(huì)場(chǎng),或因?yàn)槠渌蛭茨軈⒓哟舜螘?huì)議。因此,我們需要在今后開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)時(shí)更加細(xì)心和周到。

第五段:總結(jié)。

在初二這個(gè)年齡段的學(xué)生中,家長(zhǎng)們非常重視這個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展,他們想要更好地了解孩子的情況。因此,這次家長(zhǎng)會(huì)為家長(zhǎng)們更好地了解自己的孩子,以及為下一步的學(xué)習(xí)規(guī)劃和提高孩子的成績(jī)提供了很好的機(jī)會(huì)。在今后的工作中,我將銘記本次家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),力求做到更好。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)初二篇四

作為一個(gè)初二的班主任,開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是一項(xiàng)必修任務(wù)。在過(guò)去的幾個(gè)月里,我經(jīng)歷了一些成功和失敗,總結(jié)起來(lái),有一些心得和體會(huì)值得分享。

第二段:準(zhǔn)備工作。

首先,準(zhǔn)備工作尤為重要。我們班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)分為兩次舉行,為了讓每一次都更加順利,我在會(huì)前做了充分的準(zhǔn)備。我準(zhǔn)備了會(huì)議材料,歸檔了每一位同學(xué)的成績(jī)和表現(xiàn),做好了日程安排和會(huì)議宣傳。這讓家長(zhǎng)們感到很受尊重,也讓會(huì)議議程更加清晰。

第三段:溝通。

其次,溝通也是一項(xiàng)不可忽視的工作。在家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程中,我深刻意識(shí)到了與家長(zhǎng)的溝通的重要性。我特別關(guān)注每一個(gè)家長(zhǎng)的反應(yīng)和反饋,并對(duì)每一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了解答。關(guān)注家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,不僅可以強(qiáng)化學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系,還有助于更好地推進(jìn)班級(jí)教學(xué)計(jì)劃。

第四段:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

家長(zhǎng)會(huì)不僅是向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的表現(xiàn)和成績(jī),也是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的機(jī)會(huì)。我在這次家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生存在的問(wèn)題,包括學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、個(gè)人習(xí)慣問(wèn)題等。針對(duì)這些問(wèn)題,我向家長(zhǎng)提供了具體的解決方案,加強(qiáng)了和家長(zhǎng)之間的合作。

第五段:總結(jié)。

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),一個(gè)教師的目標(biāo)是讓每位學(xué)生都能夠取得最好的成績(jī),讓家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子的成長(zhǎng)有更全面的了解。通過(guò)準(zhǔn)備工作,溝通,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,我們可以在家長(zhǎng)和學(xué)生之間建立信任和感情,進(jìn)而完善教學(xué)計(jì)劃和提高學(xué)生的表現(xiàn)和成績(jī)。

總之,雖然開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中存在許多困難,但是,我們不能放棄,必須努力并善于溝通、合作,從而達(dá)到更好的效果,讓每一位學(xué)生都能夠成為更優(yōu)秀的人。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)初二篇五

通過(guò)初二家長(zhǎng)會(huì),教育好下一代是一項(xiàng)極其復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、社會(huì)和家庭緊密配合、通力協(xié)作,形成目標(biāo)統(tǒng)一,要求一致,內(nèi)容科學(xué),方法優(yōu)化,形成活潑的教育網(wǎng)絡(luò),在此分享。

我想凡事盡力了,就一定有收獲,并且堅(jiān)信在育英這個(gè)藏龍臥虎的大家庭里、班主任以后的家長(zhǎng)會(huì)不但開(kāi)得好,而且接手新班后的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)得更好。

環(huán)境布置的好壞,我們不說(shuō)象征著班級(jí)文明程度的高低;也不說(shuō)班級(jí)文化的優(yōu)劣;單說(shuō)全體家長(zhǎng)一學(xué)期只來(lái)一次參加會(huì)議就夠我們受的了。班級(jí)一切的一切,他們都看在眼里,記在心里,只要一出校門(mén),好的就會(huì)說(shuō)這個(gè)學(xué)校不錯(cuò)……差的就會(huì)說(shuō)這個(gè)學(xué)校怎么不好……備課的最后一步,要擬定一個(gè)簡(jiǎn)易的會(huì)議流程。這樣可以避免家長(zhǎng)會(huì)的隨意性和盲目性。

課備好了,水到渠成。為了家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到預(yù)定的目的,我們班主任還須注意兩點(diǎn):一是注意語(yǔ)言藝術(shù)。也就是說(shuō)話要有分寸,不要信口開(kāi)河;態(tài)度要平易近人,不要盛氣凌人;語(yǔ)調(diào)要平和親切,不要趾高氣揚(yáng);舉止要文明大方,不要目空一切;千萬(wàn)不要把對(duì)個(gè)別學(xué)生的成見(jiàn)轉(zhuǎn)移到家長(zhǎng)身上,那樣會(huì)引起家長(zhǎng)的反感。二是真誠(chéng)地向家長(zhǎng)承諾。表示自己愿意盡心盡力地做好工作。為每個(gè)孩子服務(wù),懇切地表明要家長(zhǎng)與自己密切合作,共同教育好這些孩子。這樣家長(zhǎng)就會(huì)放心地把孩子交給老師。

家長(zhǎng)會(huì)是班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系的好形式,是全面了解學(xué)生情況的好方法,是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展與加強(qiáng)班集體建設(shè)的好途徑。我從自身的教育實(shí)踐中深深地領(lǐng)悟到,每一次家長(zhǎng)會(huì)猶如相親那樣重要,所以,我們班主任必須備好這一節(jié)“課”。根據(jù)我們學(xué)校的情況,家長(zhǎng)會(huì)一般是在每學(xué)期的期中考后進(jìn)行,那么你備課的第一步,就是確定主題(開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的),也就是引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育子女,解決學(xué)生思想上存在的實(shí)際問(wèn)題,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;備課的第二步,是我們班主任與學(xué)生半學(xué)期以來(lái)相識(shí)、相處的精彩回放,只要我們所描述的情節(jié)符合實(shí)際,家長(zhǎng)就會(huì)信服你;備課的第三步,會(huì)前要掌握大量的第一手資料。以便在家長(zhǎng)會(huì)上有目的地與家長(zhǎng)交流情況:可向班干部了解有關(guān)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),可找有關(guān)學(xué)生談心,尋求打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙,可向任課教師了解有關(guān)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,可向生活老師了解學(xué)生的生活習(xí)慣和自理情況。第四步,家長(zhǎng)會(huì)的環(huán)境布置也很重要。

作為班主任僅僅只介紹一下班里的情況,說(shuō)一下某某成績(jī)好,某某表現(xiàn)不好是不夠的,我覺(jué)得還應(yīng)該給點(diǎn)什么給家長(zhǎng),或者是教育教學(xué)中的體會(huì),或是學(xué)生年齡階段的什么特點(diǎn),或是別人教子有方的經(jīng)驗(yàn)。做了十幾年的班主任,開(kāi)了很多次的家長(zhǎng)會(huì),會(huì)后總能聽(tīng)見(jiàn)家長(zhǎng)們的一些感嘆:“每次參加家長(zhǎng)會(huì),班主任總是特別強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。如果把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),或是孩子在學(xué)校的情況的展示會(huì),那么到會(huì)的每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有所收獲,有一種撥開(kāi)迷霧的感覺(jué)。

所以我們班主任怎么能次次唱“獨(dú)角戲”呢?于是,每一次家長(zhǎng)會(huì)前,我總會(huì)精心的準(zhǔn)備,我也給自己以后該怎樣開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)制定了幾個(gè)原則:

一、充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓他們自己展示自己,讓家長(zhǎng)用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處和短處。

記得我班的學(xué)生剛剛從各個(gè)小學(xué)升入初中的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì),由于大家來(lái)自不同的小學(xué),彼此不太熟悉,家長(zhǎng)也一樣。所以,這一次家長(zhǎng)會(huì),我讓所有的學(xué)生和家長(zhǎng)一起出席,在這之前,我已經(jīng)讓學(xué)生做好了充分的準(zhǔn)備:每個(gè)同學(xué)使出自己最拿手的“絕活”,在家長(zhǎng)們面前“露一手”。于是,就出現(xiàn)了這樣的一幕幕:表演小品的,拉二胡、小提琴、手風(fēng)琴的,彈電子琴的,唱歌的,跳舞的,講故事的,朗誦英語(yǔ)的等等,精彩極了,有些同學(xué)甚至準(zhǔn)備了一些繪畫(huà)、書(shū)法、手工制作等作品,每個(gè)同學(xué)都展示了自己的閃光點(diǎn),沒(méi)有一個(gè)同學(xué)甘心落后。家長(zhǎng)們看著自己的孩子,個(gè)個(gè)都優(yōu)秀,高興得合不籠嘴。

在將近一小時(shí)的才藝展示后,學(xué)生退出教室。我介紹了一下班級(jí)管理的形式:“四人小組”互助形式——我把班級(jí)分成了9個(gè)小組,每小組6人,班級(jí)的任何考評(píng)都是以組為單位,每小組設(shè)組長(zhǎng)一名和副組長(zhǎng)若干名,各負(fù)其責(zé)。然后我隆重推出我的九名小組長(zhǎng),開(kāi)始了為時(shí)20分鐘的與家長(zhǎng)的交流活動(dòng),目的是為了能讓家長(zhǎng)們通過(guò)小組長(zhǎng)了解孩子們?cè)趯W(xué)校的情況,往往這時(shí)候,家長(zhǎng)的收獲比較大,以往在老師和家長(zhǎng)面前的乖學(xué)生竟然也有一些意想不到的缺點(diǎn),更有些家長(zhǎng)還留下了一些小組長(zhǎng)的電話,說(shuō)是經(jīng)常要打電話了解了解小孩以后的情況。

二、找出學(xué)生的不足,與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的辦法。

學(xué)生剛上初二的那段時(shí)間,逐漸暴露出了一些問(wèn)題,那就是:學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力很弱,普遍都是只滿(mǎn)足于完成老師布置的作業(yè),然后就無(wú)所事事,不是看電視,就是玩電腦。我想,這應(yīng)該是一個(gè)從小學(xué)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。隨著課程的增多,這種學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不能適應(yīng)了,要想有好的成績(jī),一定要有自己的學(xué)習(xí)方法和。

學(xué)習(xí)計(jì)劃。

如果一味的只依靠老師是不能脫穎而出的特別對(duì)于比較拔尖的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。自己的一些學(xué)習(xí)計(jì)劃以至于她幾次都考了年級(jí)第一名。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也對(duì)那些平時(shí)對(duì)孩子漠不關(guān)心的家長(zhǎng)一個(gè)指導(dǎo)的作用。

三、在家長(zhǎng)中立榜樣,這往往能起到更直接的作用。

在上次的家長(zhǎng)會(huì)上,我一改以前由學(xué)生參與的模式,全部?jī)?nèi)容由家長(zhǎng)完成,真正做到由家長(zhǎng)做主。

在家長(zhǎng)會(huì)前,我精心挑選了幾位具有代表性的家長(zhǎng)作為家長(zhǎng)會(huì)的主講,一位是年級(jí)第一名胥一同學(xué)的家長(zhǎng),一位是由年級(jí)100多名進(jìn)步到第15名的楊婧同學(xué)的家長(zhǎng),還有一位是非常聰明卻考試成績(jī)不理想的同學(xué)岳孟舟的家長(zhǎng),還有…….讓他們就學(xué)生在家庭教育存在的共性與差異性問(wèn)題做好發(fā)言準(zhǔn)備,家長(zhǎng)非常積極與配合。在這里特別提到某一同學(xué)的家長(zhǎng)在家庭教育中獨(dú)到的見(jiàn)解:

一)尊重孩子,與孩子做知心朋友。

1.許諾孩子的事要兌現(xiàn)。

2.尊重孩子的同學(xué)與朋友。

3.每天與孩子交流溝通,以便及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)。

二)學(xué)習(xí)上要有原則,對(duì)孩子不能情緒化管理。

1.孩子學(xué)習(xí)與做事的時(shí)間要有原則,以便養(yǎng)成好的習(xí)慣。

2.在學(xué)習(xí)態(tài)度上要有原則,不能隨便對(duì)待。

3.學(xué)習(xí)內(nèi)容抓大放小,不要眉毛胡子一把抓,身教重于言教。

4.任何一次考前要盡量讓孩子放松,不要給太大壓力,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重在平時(shí)。

三)確對(duì)待孩子的課外娛樂(lè)和愛(ài)好。

1.正確引導(dǎo)孩子看電視,與孩子一起看新聞,討論新聞,看其它有益的節(jié)目,如:希望英語(yǔ)等。

2.介紹有益的課外讀物,并與孩子一起品讀,哪怕是自己看過(guò)多遍。

3.全力支持孩子的愛(ài)好。

四)一顆平常的心來(lái)看待自己的孩子。

1.永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望,好孩子是夸出來(lái)的。

2.正確對(duì)待孩子的天分,不要過(guò)度攀比。

3.對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)心教育。

一番話下來(lái),其他的家長(zhǎng)們深受啟發(fā),個(gè)個(gè)都在做筆記,個(gè)個(gè)都在反思自己哪里做的不夠。

教育好下一代是一項(xiàng)極其復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、社會(huì)和家庭緊密配合、通力協(xié)作,形成目標(biāo)統(tǒng)一,要求一致,內(nèi)容科學(xué),方法優(yōu)化,形成活潑的教育網(wǎng)絡(luò)。作為一名班主任,更是肩負(fù)重任。家長(zhǎng)會(huì)可以是多種方式的,關(guān)鍵在于要結(jié)合班里的情況,因班而異吧。以上所說(shuō)僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)工作心得而已,并不很成熟,以后的路還長(zhǎng),我希望自己能日漸進(jìn)步。

12月6日,兒子學(xué)校要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),自?xún)鹤由闲W(xué)以來(lái),這是第二次家長(zhǎng)會(huì)了,上一次是孩子?jì)寢屓サ?,她是教育工作者,幾年?lái)一直從事小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)教研工作,平時(shí)也以專(zhuān)家自詡,談起孩子教育來(lái)也頭頭是道,但開(kāi)完會(huì)回家,傳達(dá)起會(huì)議精神來(lái)感觸也非常深,非常多,從那以后,念念不忘的就是下次要在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)一定要讓我參加,接受一下明師的再教育,更新一下自己的教育理念。應(yīng)該說(shuō),參加了這次的家長(zhǎng)會(huì),確實(shí)收獲很大,要談體會(huì)的話,我覺(jué)得最主要有以下幾個(gè)方面:

一是對(duì)孩子學(xué)校教育的信心更大了。家長(zhǎng)會(huì)一開(kāi)始,王清群校長(zhǎng)的講話就給人以深深地觸動(dòng),王校長(zhǎng)是名校長(zhǎng)、實(shí)干家,對(duì)他的事跡,以前就多有耳聞,印象深刻。王校長(zhǎng)的到來(lái),相信三小會(huì)又一次踏入高速發(fā)展的快車(chē)道。孩子上一年級(jí)的時(shí)候,年齡還比較小,對(duì)于上小學(xué)還是再上一年幼兒園這件事,我們兩個(gè)家長(zhǎng)自己也猶豫不決,最后是三小良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和優(yōu)秀的師資配備讓我們下定了決心。入學(xué)兩年來(lái),孩子在學(xué)習(xí)和生活上的成長(zhǎng)與進(jìn)步歷歷在目,一切得益于學(xué)校寬松、嚴(yán)謹(jǐn)、和-諧的校風(fēng)和老師認(rèn)真、踏實(shí)、創(chuàng)新的思想態(tài)度。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我們對(duì)孩子小學(xué)階段的學(xué)習(xí)進(jìn)步的信心更大了。

二是在教育孩子的思想認(rèn)識(shí)上得到了提高。應(yīng)該說(shuō),孩子的成長(zhǎng),每一個(gè)階段有每一個(gè)階段的特點(diǎn),對(duì)父母來(lái)說(shuō),孩子的教育是一件非常復(fù)雜和長(zhǎng)期艱巨的工作,甚至可以說(shuō)是評(píng)價(jià)一個(gè)人的人生成功與否最重要的判斷標(biāo)準(zhǔn),孩子教育的好,那我們當(dāng)父母的就獲得了最大的成就,孩子教育的不好,那就是一個(gè)人最大的失敗。楊宸從小就是一個(gè)比較健康、懂事的孩子,從出生到現(xiàn)在,一直沒(méi)讓爸爸、媽媽太費(fèi)過(guò)心,上幼兒園前連感冒都沒(méi)有幾次,不知道打針是干什么,上幼兒園時(shí)適應(yīng)的也比較快,對(duì)學(xué)校充滿(mǎn)好奇心和興趣,對(duì)老師和同學(xué)也是津津樂(lè)道。對(duì)于孩子的日常教育,結(jié)合自身的經(jīng)歷和相關(guān)的兒童教育理論,我和孩子?jì)寢層幸庾R(shí)給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的家庭氛圍,注意正面引導(dǎo)孩子的言行,從小著手培養(yǎng)孩子自立能力和動(dòng)手興趣,以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,應(yīng)該說(shuō)這些心理和行為方面良好習(xí)慣的養(yǎng)成在孩子的身上有一定體現(xiàn)。但聽(tīng)了張老師的要求和姜雨辰同學(xué)的家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹,我覺(jué)得在很多方面還需要更加注意。首先,我在和孩子的思想溝通上做的還不夠。作為父親,可能天然的在和孩子的相處交流上不如孩子?jì)寢專(zhuān)m然平時(shí)盡量注意多和孩子溝通,用平等的態(tài)度和孩子相處,但和孩子相處的時(shí)間還是不夠多,一些學(xué)校里的事情孩子能津津有味地告訴媽媽卻很少對(duì)我說(shuō)。其次,在孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)上做的還不夠。孩子讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)不端正、寫(xiě)字的筆順不對(duì)等小毛病,雖然當(dāng)時(shí)看到能進(jìn)行糾正,但在習(xí)慣養(yǎng)成上堅(jiān)持得還不夠。在孩子的作息時(shí)間上,因?yàn)樽约河型硭牧?xí)慣,有時(shí)孩子也跟著不按時(shí)作息。在培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣上,孩子有時(shí)候興致勃勃、有時(shí)候也偷懶,自己也常常不能?chē)?yán)格要求。

三是在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上更有目標(biāo)了。每逢開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),其實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子在學(xué)校的整體表現(xiàn)尤其是學(xué)習(xí)情況。本次家長(zhǎng)會(huì)老師把各個(gè)學(xué)生在學(xué)校的整體表現(xiàn)情況分為聽(tīng)課認(rèn)真、發(fā)言積極、作業(yè)質(zhì)量、勞動(dòng)積極四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià),楊宸在聽(tīng)課認(rèn)真、勞動(dòng)積極兩個(gè)方面榜上有名,作為家長(zhǎng),我既受鼓舞又感到壓力。孩子在讀書(shū)期間,老師的作用是相當(dāng)大的,非常幸運(yùn),張老師和井老師是非常負(fù)責(zé)的好老師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,很受學(xué)生喜愛(ài)。在楊宸在校期間非常關(guān)心他的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況,讓他擔(dān)任小組長(zhǎng)、課代表等職務(wù),非常大地提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感、榮譽(yù)感,這對(duì)他一生的成長(zhǎng)進(jìn)步都打下了一個(gè)好的基矗楊宸讀一年級(jí)時(shí),年齡比一般孩子要小一些,我們兩個(gè)人的想法是剛開(kāi)始在成績(jī)上不做過(guò)高的要求,以培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。加上前一段時(shí)間兩個(gè)人都忙,對(duì)孩子課余時(shí)間的學(xué)習(xí)督促?zèng)]有跟上,到期中考試時(shí)我才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固,基礎(chǔ)的讀寫(xiě)計(jì)算能力還有不足,下一步,我們會(huì)更好的幫助孩子掌握好課本知識(shí),增加讀寫(xiě)計(jì)算訓(xùn)練。同時(shí),多與老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子在校表現(xiàn)情況。

孩子是祖國(guó)的未來(lái),望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿,孩子能夠健康快樂(lè)、獨(dú)立自強(qiáng)、茁壯成長(zhǎng)是每個(gè)家長(zhǎng)的最終目的!每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn),作為家長(zhǎng),要從細(xì)微處關(guān)心孩子的成長(zhǎng)變化,用正確的方法去幫助和教育孩子,使之朝著健康向上的方向成長(zhǎng)。在此衷心感謝老師們的辛勤培育,感謝同學(xué)們對(duì)他的幫助和良好的影響。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)初二篇六

初二孩子家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)很重要的場(chǎng)合,家長(zhǎng)和老師都需要交流一下孩子在學(xué)習(xí)和生活方面的情況,了解孩子在哪些方面需要改進(jìn)和提高。我作為一個(gè)家長(zhǎng),近日參加了孩子的家長(zhǎng)會(huì),這是一場(chǎng)有益的交流和學(xué)習(xí)經(jīng)歷,也讓我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)更加關(guān)注和關(guān)心。

第二段:會(huì)議內(nèi)容熱點(diǎn)。

在初二孩子家長(zhǎng)會(huì)上,老師們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了中考的重要性以及如何讓孩子進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。從老師講述的中考科目?jī)?nèi)容到老師提供的備考策略,這些內(nèi)容都給予了家長(zhǎng)們進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。同時(shí),老師也強(qiáng)調(diào)了孩子的心理健康和生活衛(wèi)生問(wèn)題,這些也是我們家長(zhǎng)需要重視的方面。

第三段:家長(zhǎng)的交流。

家長(zhǎng)還有機(jī)會(huì)彼此交流,分享孩子在體育、音樂(lè)、藝術(shù)以及其他方面的成就。我們能夠聽(tīng)到其他家長(zhǎng)的分享,也給我們帶來(lái)了一些新的啟示和建議。此外,家長(zhǎng)也有機(jī)會(huì)向老師提出他們關(guān)于孩子的教育和未來(lái)的疑慮和問(wèn)題,讓老師能夠給予解答和建議。

第四段:總結(jié)。

總體來(lái)說(shuō),初二孩子的家長(zhǎng)會(huì)是非常有意義的,這是一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師和孩子之間進(jìn)行有效溝通和交流的場(chǎng)合。它不僅強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)問(wèn)題和中考的重要性,也提到了孩子的生活習(xí)慣和心理健康問(wèn)題以及其他方面的成就。這可以讓家長(zhǎng)、老師和孩子能夠更好地關(guān)注和關(guān)心彼此,共同幫助孩子進(jìn)行成長(zhǎng)和發(fā)展。

第五段:展望。

在未來(lái)的學(xué)習(xí)和家庭生活中,我將更加注意和關(guān)心孩子的追求和需要,同時(shí)也通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)這樣的場(chǎng)合與老師和其他家長(zhǎng)進(jìn)行更加有效的交流和溝通。相信在大家共同的努力下,孩子可以在很多方面獲得更多的成就和成功。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)初二篇七

初二學(xué)生對(duì)于家長(zhǎng)會(huì)上的心得體會(huì)是一份寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這場(chǎng)會(huì)議上,家長(zhǎng)與老師將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及生活方面的問(wèn)題一一溝通,從而共同解決問(wèn)題。對(duì)于初二學(xué)生來(lái)說(shuō),這也是一次自我反思和家?;?dòng)的機(jī)會(huì)。在這篇文章中,我們將看到初二學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì),以及他們?cè)跁?huì)議中獲得的心靈啟示。

第二段:家長(zhǎng)會(huì)使我更加了解自己。

在這次家長(zhǎng)會(huì)上,我第一次聽(tīng)到老師對(duì)我的評(píng)價(jià)。我很高興地發(fā)現(xiàn),老師贊揚(yáng)了我,在很多方面都做得很出色,而這使我更加感到自信和努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。此外,我發(fā)現(xiàn)我的問(wèn)題也得到了老師和家長(zhǎng)的解決。我有時(shí)會(huì)感到自己學(xué)習(xí)成績(jī)不好,但這次我得知了自己的不足之處,也意識(shí)到應(yīng)該如何去改進(jìn)。

第三段:家長(zhǎng)會(huì)促進(jìn)了家校溝通。

這次家長(zhǎng)會(huì)是我與家長(zhǎng)溝通的一次好機(jī)會(huì)。在這次會(huì)議中,我終于可以告訴家長(zhǎng)我的各種擔(dān)憂(yōu)和煩惱,包括學(xué)習(xí)的問(wèn)題、人際關(guān)系的問(wèn)題等。此外,我還從家長(zhǎng)那里得到了實(shí)用的建議和幫助。這次會(huì)議還幫助我發(fā)現(xiàn)了學(xué)校和家庭之間的不同,了解到學(xué)校對(duì)我的期望以及家庭對(duì)我的期望。

第四段:家長(zhǎng)會(huì)激發(fā)了我的進(jìn)一步努力。

這次家長(zhǎng)會(huì)讓我意識(shí)到我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)實(shí)際上并非那么差。這次會(huì)議給了我一個(gè)清晰的目標(biāo)——努力提高自己的成績(jī)和品德,提高自己的自信心。我認(rèn)為這次家長(zhǎng)會(huì)給了我足夠的動(dòng)力和信心以做到這些。

第五段:總結(jié)。

總之,這次家長(zhǎng)會(huì)讓我從多個(gè)方面認(rèn)識(shí)自己,有所改進(jìn),并做好了自己的未來(lái)。我將認(rèn)真考慮老師和家長(zhǎng)提出的建議,繼續(xù)努力學(xué)習(xí),與老師和家長(zhǎng)建立更加緊密的聯(lián)系,更快樂(lè)地成長(zhǎng)。我期待下一次家長(zhǎng)會(huì),我相信我會(huì)做得更好。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)初二篇八

線上開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是當(dāng)前疫情期間大多數(shù)學(xué)校采取的一種方式,初二學(xué)生及其家長(zhǎng)也不例外。我在線上參加了學(xué)校舉行的一次家長(zhǎng)會(huì),這讓我有機(jī)會(huì)深刻體會(huì)到了這種新穎形式所帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)和不足。

一方面,線上開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)節(jié)省了家長(zhǎng)們的時(shí)間,不需要驅(qū)車(chē)去學(xué)校,再排隊(duì)等待,而只需要在家中打開(kāi)電腦或手機(jī),即可輕松參與。這一點(diǎn)特別對(duì)于那些較遠(yuǎn)離學(xué)校的家庭來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)方便之舉。

另一方面,線上開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)提供了更多的參與機(jī)會(huì)。老師們可以通過(guò)在線視頻會(huì)議平臺(tái),為每個(gè)學(xué)生安排時(shí)間,與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交流。這種模式增加了學(xué)校和家庭的聯(lián)系,使得家長(zhǎng)更能了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。

然而,線上開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)也存在一些不足之處。首先是技術(shù)問(wèn)題。在線視頻會(huì)議平臺(tái)的穩(wěn)定性和網(wǎng)絡(luò)連接質(zhì)量可能會(huì)影響到家長(zhǎng)和老師的交流效果。有時(shí)會(huì)出現(xiàn)聲音雜音、畫(huà)面不清晰等問(wèn)題,影響到了交流的順利進(jìn)行。其次,線上開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)限制了雙方的身體語(yǔ)言交流。面對(duì)面的交談?dòng)兄谠鲞M(jìn)了解,而屏幕的阻隔卻無(wú)法傳遞更多的細(xì)節(jié)和情感信息。

為了提升線上開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的效果,學(xué)??梢约訌?qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn),提高他們運(yùn)用在線平臺(tái)的熟練度和應(yīng)對(duì)技術(shù)問(wèn)題的能力。同時(shí),鼓勵(lì)家長(zhǎng)事先準(zhǔn)備好問(wèn)題或疑惑,在會(huì)前提前發(fā)送給老師,這樣老師可以為每個(gè)家庭做好準(zhǔn)備,提高交流的效率。此外,家長(zhǎng)也可以在交流過(guò)程中多采用文字表達(dá),以彌補(bǔ)面對(duì)面交流中無(wú)法傳遞的非語(yǔ)言信息。

第五段:個(gè)人體會(huì)和總結(jié)。

通過(guò)參加線上開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我深刻地體會(huì)到了該方式的優(yōu)勢(shì)和不足之處。盡管存在技術(shù)問(wèn)題和交流障礙,但線上開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)仍然是一個(gè)方便快捷地了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的方式。在未來(lái),隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和學(xué)校的改進(jìn),我相信線上開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)會(huì)越來(lái)越成熟和便捷。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)初二篇九

作為一位初二學(xué)生,我很高興能有機(jī)會(huì)參加線上開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),與老師和家長(zhǎng)進(jìn)行深入的交流和溝通。這次家長(zhǎng)會(huì)雖然是在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行的,但它給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這次家長(zhǎng)會(huì)中,我學(xué)到了許多知識(shí),收獲了許多感悟。下面我將從信息交流、家校合作、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理健康和家庭教育五個(gè)方面,談一下我的心得體會(huì)。

首先,線上開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)給了我一個(gè)很好的機(jī)會(huì)與老師和家長(zhǎng)進(jìn)行信息交流。在這個(gè)過(guò)程中,我了解到老師對(duì)于我在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況的關(guān)注程度。老師通過(guò)線上開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹了我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和課程安排,并與家長(zhǎng)一起分享孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和困惑。在這樣的交流中,我了解到了自己的不足和需要改進(jìn)的方面,也了解到了老師對(duì)我學(xué)習(xí)的期望和要求。通過(guò)這樣的溝通,我更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),并對(duì)于未來(lái)的努力充滿(mǎn)了信心。

其次,線上開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)也加強(qiáng)了家校合作的力量。在這次家長(zhǎng)會(huì)中,老師和家長(zhǎng)們一起討論了課程安排和學(xué)習(xí)規(guī)劃,共同商討了孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要付出的努力。家長(zhǎng)們通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)更加了解了學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式,也獲得了更多的參與學(xué)校教育的機(jī)會(huì)。在線上開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)中,老師還提供了一些家庭作業(yè),讓家長(zhǎng)們能夠更好地陪伴和指導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)。通過(guò)家校的共同合作,我相信我能夠取得更大的進(jìn)步。

第三,線上開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。在家長(zhǎng)會(huì)上,老師提醒家長(zhǎng)們要多關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并針對(duì)一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣提出了一些解決方法。學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),對(duì)于我們的學(xué)業(yè)有著至關(guān)重要的影響。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我意識(shí)到我在學(xué)習(xí)習(xí)慣上還有很多需要改進(jìn)的地方,我會(huì)積極地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高自己的學(xué)習(xí)效率。

另外,線上開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)也讓我更加關(guān)注了心理健康的重要性。家長(zhǎng)會(huì)上,老師提到了我們的心理健康問(wèn)題,并給出了一些建議和解決方法。在現(xiàn)代社會(huì),隨著學(xué)業(yè)壓力的增大,我們的心理健康問(wèn)題也越來(lái)越突出。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我明白了自己的心理健康至關(guān)重要。在以后的學(xué)習(xí)中,我會(huì)注重自己的心理健康,通過(guò)運(yùn)動(dòng)、放松和交流等方式,保持良好的心理狀態(tài),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和耐力。

最后,線上開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)也讓我更加明白了家庭教育的重要性。在這次家長(zhǎng)會(huì)中,老師鼓勵(lì)家長(zhǎng)要給予孩子們更多的關(guān)注和支持,給予他們良好的教育環(huán)境和家庭氛圍。家庭教育在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中起到了至關(guān)重要的作用,它對(duì)孩子們的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的提高都具有重要影響。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),我意識(shí)到我有責(zé)任和義務(wù)在家庭中承擔(dān)一些責(zé)任和義務(wù),在家庭教育中積極發(fā)揮我的作用,為自己和家人的成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。

通過(guò)這次線上開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我受益匪淺。我學(xué)到了許多有關(guān)學(xué)習(xí)、交流和成長(zhǎng)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)是豐富多樣的,我相信通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)的交流與合作,我會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績(jī)。我會(huì)用心學(xué)習(xí),努力改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法,并且積極參與家庭教育。我相信,通過(guò)我們的共同努力,我們一定能夠取得更好的成果,為自己和家人帶來(lái)更多的幸福和滿(mǎn)意。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)初二篇十

初二家長(zhǎng)會(huì)是中學(xué)教育中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié),它是家長(zhǎng)和教師了解孩子學(xué)習(xí)、生活情況的橋梁,也是家校溝通的重要形式。家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,加強(qiáng)家校合作,增強(qiáng)家庭教育的作用,使學(xué)生在學(xué)校和家庭相互促進(jìn),共同成長(zhǎng)。

參加家長(zhǎng)會(huì)是初二學(xué)生的一個(gè)難得的機(jī)會(huì),他們能夠深入了解自己的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)一步明確自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。在會(huì)上,他們可以聽(tīng)到教師們的講話,了解到他們的授課方式和教育理念,更加深入了解到學(xué)校的教育體系,同時(shí)也能夠感受到家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)心和支持。

初二學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的感受非常深刻,他們認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)幫助他們成長(zhǎng)的重要平臺(tái)。在參加家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中,他們能夠聽(tīng)到家長(zhǎng)和教師們對(duì)于自己的鼓勵(lì)和贊揚(yáng),同時(shí)也能夠了解到自己存在的問(wèn)題和不足之處,這對(duì)他們的成長(zhǎng)具有重要意義。有些學(xué)生還表示,在家長(zhǎng)會(huì)上他們能夠交流自己關(guān)注的話題,了解到一些學(xué)校和社會(huì)的信息,增加了自己的見(jiàn)識(shí)。

第四段:家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家庭教育的貢獻(xiàn)。

家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家庭教育的貢獻(xiàn)是非常明顯的,它能夠促進(jìn)家校合作,增強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系,從而使孩子的學(xué)習(xí)和生活更加和諧。家長(zhǎng)會(huì)能夠幫助家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,提出合適的教育方案,同時(shí)也能夠讓家長(zhǎng)更加理解教育工作者的辛苦和艱辛,從而更好地配合學(xué)校和教師的工作。

第五段:結(jié)論。

初二學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì),表明家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校教育和家庭教育聯(lián)動(dòng)的表現(xiàn),它能夠幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)和發(fā)展,提高綜合素質(zhì),增強(qiáng)家校合作,從而打造和諧校園。我們應(yīng)該重視家長(zhǎng)會(huì)的相關(guān)工作,加強(qiáng)家校合作,努力為初二學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)初二篇十一

初中階段是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,家長(zhǎng)會(huì)是家校交流的重要形式。本文旨在介紹初二學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)。

初二學(xué)生普遍對(duì)家長(zhǎng)會(huì)有著不同的看法,有些學(xué)生認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)是一種向父母展示自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì),也是一次了解其他學(xué)生家庭狀況的機(jī)會(huì);另一些學(xué)生則認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)是一種禮儀性程序,毫無(wú)意義。

三、家長(zhǎng)會(huì)中的收獲。

然而,參加家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)生自始至終都受益匪淺。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,家長(zhǎng)會(huì)是展示自己的機(jī)會(huì);而對(duì)于表現(xiàn)欠佳的學(xué)生,家長(zhǎng)會(huì)是接受監(jiān)督的機(jī)會(huì),在家長(zhǎng)的關(guān)注下更加努力。家長(zhǎng)會(huì)也為學(xué)生提供了班主任和家長(zhǎng)溝通的平臺(tái),班主任可以在家長(zhǎng)會(huì)上了解其他家庭對(duì)學(xué)生的期望和反饋,便于調(diào)整應(yīng)對(duì)措施。

四、家長(zhǎng)會(huì)的不足和改進(jìn)建議。

當(dāng)然,在家長(zhǎng)會(huì)中也存在一些不足之處,比如家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間安排不合理、內(nèi)容單調(diào)枯燥等問(wèn)題。為了提高家長(zhǎng)會(huì)的效果,學(xué)生建議家長(zhǎng)會(huì)可以更加貼近學(xué)生的生活,增加互動(dòng)、交流等環(huán)節(jié),讓家長(zhǎng)與孩子更加了解彼此。

五、總結(jié)。

綜上所述,家長(zhǎng)會(huì)是家庭教育的重要環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)會(huì)能夠讓班主任、家長(zhǎng)、學(xué)生之間產(chǎn)生交流,對(duì)孩子的發(fā)展更有幫助。因此,班主任和家長(zhǎng)應(yīng)該更好地利用家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì),為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更好的支持。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)初二篇十二

如何教育孩子獨(dú)立是他們適應(yīng)初中生活的重中之重。

(一)以平常之心培養(yǎng)孩子。

做父母的教育孩子要有顆平常心,,就是讓子女快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng),成為“平常人”,即心地平和,能與人和-諧相處的心理健康的人。你想把孩子培養(yǎng)成偉人,最可能的結(jié)果是孩子很平庸,連普通人也做不好;而如果你按照平常人的模式培養(yǎng)孩子,也許經(jīng)過(guò)或長(zhǎng)或短的歷練,孩子真能成為一個(gè)“人物”。不要把你的愿望強(qiáng)加在孩子身上,不要讓孩子來(lái)實(shí)現(xiàn)你的原望。留一個(gè)自由的空間讓孩子盡情地去成長(zhǎng),完全地發(fā)展自我。

(二)學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子。

用反常的眼光看孩子,是當(dāng)今父母普遍存在的問(wèn)題,只要覺(jué)得自己的孩子不如別的孩子,就懷疑自己的孩子有毛玻當(dāng)父母學(xué)會(huì)用正常的眼光,發(fā)展的眼光看孩子,就會(huì)理解孩子的心理,原諒孩子的過(guò)失,看到孩子的長(zhǎng)處,不要拿自己的孩子和別人的孩子比,要相信自己的孩子。今天的父母對(duì)孩子多有煩惱,少有驚喜,原因在于不是去賞識(shí)自己的孩子,而是總盯著別人的孩子不放。

(三)正確的對(duì)待孩子的成績(jī)。

今天的父母面對(duì)孩子那么心急氣躁,原因是虛榮。孩子考試沒(méi)考好,是讓你沒(méi)面子,批評(píng)訓(xùn)斥;孩子有了點(diǎn)成績(jī)或考上了好的學(xué)校,是給你添了光彩,于是到處?kù)乓?。把孩子的一切和自己的榮譽(yù)聯(lián)系在一起,這就是虛榮,是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任。很多家長(zhǎng)把孩子當(dāng)成工具,為了實(shí)現(xiàn)自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望,一味地要求,強(qiáng)迫孩子,不尊重孩子,這是對(duì)孩子心靈的一種摧殘。當(dāng)孩子成績(jī)差是要幫助孩子找出原因,樹(shù)立自信心,而不是一味的埋怨挖苦打罵。

(四)讓孩子快樂(lè)的面對(duì)生活。

有些父母怕男孩學(xué)壞,擔(dān)心女孩受害,每天為孩子提心吊膽。但誰(shuí)也不可能整天跟著孩子,所以要培養(yǎng)孩子自立、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格,教給孩子自我保護(hù)的常識(shí)。有人給快樂(lè)人生總結(jié)了三句話。即:面對(duì)生活,要微笑著說(shuō):“太好了!”面對(duì)困難,要勇敢說(shuō):“我能行!”與人相處要主動(dòng)說(shuō):“你有困難嗎我來(lái)幫助你!”這三句話,對(duì)于培養(yǎng)孩子們良好的心態(tài)將起到積極的作用。面對(duì)新世紀(jì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn),一個(gè)人能否獲得成功,關(guān)鍵在于勇氣,在新的競(jìng)爭(zhēng)中,“我能行”三個(gè)字將顯示出其特有的魅力。

這次家長(zhǎng)會(huì)的目的之二是:讓家長(zhǎng)在新的世紀(jì)里做智慧型的家長(zhǎng)。

家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到了我們的預(yù)期目的,拉近了家長(zhǎng)與學(xué)校的距離,使家長(zhǎng)在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和家教方面得到了收獲。因此孩子是你們的,也是我們的;南流中學(xué)是我們的,也是各位家長(zhǎng)和你們孩子的。我們真誠(chéng)的希望與家長(zhǎng)攜手合作,共同努力,榮辱與共,把我們共同的孩子培養(yǎng)成人成才。

做為智慧型的父母應(yīng)該善于通過(guò)言傳身教,把理性的教化,愛(ài)的滋潤(rùn),美的熏陶有機(jī)的融為一體,傾注到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,指導(dǎo)孩子在做事中開(kāi)智明理,重視給孩子一個(gè)充分展現(xiàn)自己的空間,允許充分發(fā)揮自己的想象力與表現(xiàn)力,鼓勵(lì)孩子自信,相信孩子之間只有個(gè)體差異,沒(méi)有好壞之分,把孩子的夢(mèng)想當(dāng)做是令人欣賞的志向,當(dāng)做經(jīng)過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng),鼓勵(lì)孩子要大膽嘗試,只要孩子努力去做,父母都應(yīng)該說(shuō):“好,非常好”,因?yàn)楹⒆又挥袑?duì)自己充滿(mǎn)信心,成人后才能在無(wú)限地空間實(shí)現(xiàn)飛躍。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)初二篇十三

12月6日,兒子學(xué)校要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),自?xún)鹤由闲W(xué)以來(lái),這是其次次家長(zhǎng)會(huì)了,上一次是孩子?jì)寢屓サ?,她是教育工,幾年?lái)始終從事小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)教研工作,平常也以專(zhuān)家自詡,談起孩子教育來(lái)也頭頭是道,但開(kāi)完會(huì)回家,傳達(dá)起會(huì)議精神來(lái)感受也特別深,特別多,從那以后,念念不忘的就是下次要在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)肯定要讓我參與,承受一下明師的再教育,更新一下自己的教育理念。應(yīng)當(dāng)說(shuō),參與了這次的家長(zhǎng)會(huì),的確收獲很大,要談體會(huì)的話,我覺(jué)得最主要有以下幾個(gè)方面:

一是對(duì)孩子學(xué)校教育的信念更大了。家長(zhǎng)會(huì)一開(kāi)頭,王清群校長(zhǎng)的講話就給人以深深地觸動(dòng),王校長(zhǎng)是名校長(zhǎng)、實(shí)干家,對(duì)他的事跡,以前就多有耳聞,印象深刻。王校長(zhǎng)的到來(lái),信任三小會(huì)又一次踏入高速進(jìn)展的快車(chē)道。孩子上一年級(jí)的時(shí)候,年齡還比擬小,對(duì)于上小學(xué)還是再上一年幼兒園這件事,我們兩個(gè)家長(zhǎng)自己也遲疑不決,最終是三小良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和優(yōu)秀的師資配備讓我們下定了決心。入學(xué)兩年來(lái),孩子在學(xué)習(xí)和生活上的成長(zhǎng)與進(jìn)步歷歷在目,一切得益于學(xué)校寬松、嚴(yán)謹(jǐn)、和諧的校風(fēng)和教師仔細(xì)、踏實(shí)、創(chuàng)新的思想態(tài)度。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我們對(duì)孩子小學(xué)階段的學(xué)習(xí)進(jìn)步的信念更大了。

二是在教育孩子的思想熟悉上得到了提高。應(yīng)當(dāng)說(shuō),孩子的成長(zhǎng),每一個(gè)階段有每一個(gè)階段的特點(diǎn),對(duì)父母來(lái)說(shuō),孩子的教育是一件特別簡(jiǎn)單和長(zhǎng)期艱難的工作,甚至可以說(shuō)是評(píng)價(jià)一個(gè)人的人生勝利與否最重要的推斷標(biāo)準(zhǔn),孩子教育的好,那我們當(dāng)父母的就獲得了最大的成就,孩子教育的不好,那就是一個(gè)人最大的失敗。楊宸從小就是一個(gè)比擬安康、懂事的孩子,從誕生到現(xiàn)在,始終沒(méi)讓爸爸、媽媽太費(fèi)過(guò)心,上幼兒園前連感冒都沒(méi)有幾次,不知道打針是干什么,上幼兒園時(shí)適應(yīng)的也比擬快,對(duì)學(xué)校布滿(mǎn)奇怪心和興趣,對(duì)教師和同學(xué)也是津津樂(lè)道。對(duì)于孩子的日常教育,結(jié)合自身的經(jīng)受和相關(guān)的兒童教育理論,我和孩子?jì)寢層幸庾R(shí)給孩子制造一個(gè)寬松的家庭氣氛,留意正面引導(dǎo)孩子的言行,從小著手培育孩子獨(dú)立力量和動(dòng)手興趣,以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,應(yīng)當(dāng)說(shuō)這些心理和行為方面良好習(xí)慣的養(yǎng)成在孩子的身上有肯定表達(dá)。但聽(tīng)了張教師的要求和姜雨辰同學(xué)的家長(zhǎng)閱歷介紹,我覺(jué)得在許多方面還需要更加留意。首先,我在和孩子的思想溝通上做的還不夠。作為父親,可能自然的在和孩子的相處溝通上不如孩子?jì)寢專(zhuān)m然平常盡量留意多和孩子溝通,用公平的態(tài)度和孩子相處,但和孩子相處的時(shí)間還是不夠多,一些學(xué)校里的事情孩子能津津有味地告知媽媽卻很少對(duì)我說(shuō)。其次,在孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培育上做的還不夠。孩子讀書(shū)寫(xiě)字的`姿態(tài)不端正、寫(xiě)字的筆順不對(duì)等小毛病,雖然當(dāng)時(shí)看到能進(jìn)展訂正,但在習(xí)慣養(yǎng)成上堅(jiān)持得還不夠。在孩子的作息時(shí)間上,由于自己有晚睡的習(xí)慣,有時(shí)孩子也跟著不按時(shí)作息。在培育孩子的勞動(dòng)習(xí)慣上,孩子有時(shí)候興致勃勃、有時(shí)候也偷懶,自己也經(jīng)常不能?chē)?yán)格要求。

三是在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上更有目標(biāo)了。每逢開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),其實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)最關(guān)懷的就是孩子在學(xué)校的整體表現(xiàn)尤其是學(xué)習(xí)狀況。本次家長(zhǎng)會(huì)教師把各個(gè)學(xué)生在學(xué)校的整體表現(xiàn)狀況分為聽(tīng)課仔細(xì)、發(fā)言積極、作業(yè)質(zhì)量、勞動(dòng)積極四個(gè)方面進(jìn)展評(píng)價(jià),楊宸在聽(tīng)課仔細(xì)、勞動(dòng)積極兩個(gè)方面榜上出名,作為家長(zhǎng),我既受鼓舞又感到壓力。孩子在讀書(shū)期間,教師的作用是相當(dāng)大的,特別幸運(yùn),張教師和井教師是特別負(fù)責(zé)的好教師,教學(xué)閱歷豐富,很受學(xué)生寵愛(ài)。在楊宸在校期間特別關(guān)懷他的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)狀況,讓他擔(dān)當(dāng)小組長(zhǎng)、課代表等職務(wù),特別大地提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感、榮譽(yù)感,這對(duì)他一生的成進(jìn)步步都打下了一個(gè)好的基礎(chǔ)楊宸讀一年級(jí)時(shí),年齡比一般孩子要小一些,我們兩個(gè)人的想法是剛開(kāi)頭在成績(jī)上不做過(guò)高的要求,以培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。加上前一段時(shí)間兩個(gè)人都忙,對(duì)孩子課余時(shí)間的學(xué)習(xí)催促?zèng)]有跟上,到期中考試時(shí)我才發(fā)覺(jué)問(wèn)題,孩子的根底學(xué)問(wèn)把握不夠堅(jiān)固,根底的讀寫(xiě)計(jì)算力量還有缺乏,下一步,我們會(huì)更好的幫忙孩子把握好課本學(xué)問(wèn),增加讀寫(xiě)計(jì)算訓(xùn)練。同時(shí),多與教師聯(lián)系,準(zhǔn)時(shí)了解孩子在校表現(xiàn)狀況。

孩子是祖國(guó)的將來(lái),望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿,孩子能夠安康歡樂(lè)、獨(dú)立自強(qiáng)、健壯成長(zhǎng)是每個(gè)家長(zhǎng)的最終目的!每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn),作為家長(zhǎng),要從微小處關(guān)懷孩子的成長(zhǎng)變化,用正確的方法去幫忙和教育孩子,使之朝著安康向上的方向成長(zhǎng)。在此誠(chéng)心感謝教師們的辛勤培育,感謝同學(xué)們對(duì)他的幫忙和良好的影響。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)初二篇十四

環(huán)境布置的好壞,我們不說(shuō)象征著班級(jí)文明程度的高低;也不說(shuō)班級(jí)文化的優(yōu)劣;單說(shuō)全體家長(zhǎng)一學(xué)期只來(lái)一次參加會(huì)議就夠我們受的了。班級(jí)一切的一切,他們都看在眼里,記在心里,只要一出校門(mén),好的就會(huì)說(shuō)這個(gè)學(xué)校不錯(cuò),差的就會(huì)說(shuō)這個(gè)學(xué)校怎么不好,備課的最后一步,要擬定一個(gè)簡(jiǎn)易的會(huì)議流程。這樣可以避免家長(zhǎng)會(huì)的隨意性和盲目性。

家長(zhǎng)會(huì)是班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系的好形式,是全面了解學(xué)生情況的好方法,是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展與加強(qiáng)班集體建設(shè)的好途徑。我從自身的教育實(shí)踐中深深地領(lǐng)悟到,每一次家長(zhǎng)會(huì)猶如相親那樣重要,所以,我們班主任必須備好這一節(jié)“課”。根據(jù)我們學(xué)校的情況,家長(zhǎng)會(huì)一般是在每學(xué)期的期中考后進(jìn)行,那么你備課的第一步,就是確定主題,也就是引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育子女,解決學(xué)生思想上存在的實(shí)際問(wèn)題,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;備課的第二步,是我們班主任與學(xué)生半學(xué)期以來(lái)相識(shí)、相處的精彩回放,只要我們所描述的情節(jié)符合實(shí)際,家長(zhǎng)就會(huì)信服你;備課的第三步,會(huì)前要掌握大量的第一手資料。以便在家長(zhǎng)會(huì)上有目的地與家長(zhǎng)交流情況:可向班干部了解有關(guān)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),可找有關(guān)學(xué)生談心,尋求打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙,可向任課教師了解有關(guān)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,可向生活老師了解學(xué)生的生活習(xí)慣和自理情況。第四步,家長(zhǎng)會(huì)的環(huán)境布置也很重要。

我想凡事盡力了,就一定有收獲,并且堅(jiān)信在育英這個(gè)藏龍臥虎的大家庭里、班主任以后的家長(zhǎng)會(huì)不但開(kāi)得好,而且接手新班后的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)得更好。

課備好了,水到渠成。為了家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到預(yù)定的目的,我們班主任還須注意兩點(diǎn):

一是注意語(yǔ)言藝術(shù)。也就是說(shuō)話要有分寸,不要信口開(kāi)河;態(tài)度要平易近人,不要盛氣凌人;語(yǔ)調(diào)要平和親切,不要趾高氣揚(yáng);舉止要文明大方,不要目空一切;千萬(wàn)不要把對(duì)個(gè)別學(xué)生的成見(jiàn)轉(zhuǎn)移到家長(zhǎng)身上,那樣會(huì)引起家長(zhǎng)的反感。

二是真誠(chéng)地向家長(zhǎng)承諾。表示自己愿意盡心盡力地做好工作。為每個(gè)孩子服務(wù),懇切地表明要家長(zhǎng)與自己密切合作,共同教育好這些孩子。這樣家長(zhǎng)就會(huì)放心地把孩子交給老師。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)初二篇十五

家長(zhǎng)會(huì),對(duì)于那些老師認(rèn)為的差生,是一件比世界末日還要可怕的事,他們巴不得老師在點(diǎn)名時(shí)一個(gè)接著一個(gè)電話或被校長(zhǎng)叫去訓(xùn)一頓,可這些都是幻想。下文是本站小編為你帶來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)的一些。

希望對(duì)你有幫助。

開(kāi)學(xué)以來(lái),很多班級(jí)都開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),這周終于輪到我們班了。這次我們班開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),并不是所有家長(zhǎng)都要來(lái),只有十幾位。至于開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)學(xué)生干什么,有兩個(gè)選擇,可以選擇留在學(xué)校里,在操場(chǎng)上玩,也可以選擇直接回家。但張延璐、向浩然和我是必須留在學(xué)校的,因?yàn)槲覀冊(cè)诩议L(zhǎng)會(huì)上還要演講。

大約四點(diǎn)四十的時(shí)候,家長(zhǎng)馬上就要開(kāi)始進(jìn)學(xué)校了,我心里越來(lái)越緊張,比那些家長(zhǎng)要參加家長(zhǎng)會(huì)的同學(xué)還要緊張。我拿著。

演講稿。

走出教室,深呼吸,趴在欄桿上眺望著遠(yuǎn)方,似乎不那么緊張了。張延璐在旁邊發(fā)出怪聲,好像一點(diǎn)也不緊張,與正緊張得來(lái)回走動(dòng)的向浩然形成了鮮明的對(duì)比。

四點(diǎn)五十分,家長(zhǎng)們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)了學(xué)校??粗@一張張陌生的面孔,我竟然又放松了不少——反正他們也不認(rèn)識(shí)我。我們?nèi)齻€(gè)人悠閑地討論著這些是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的家長(zhǎng),但認(rèn)識(shí)的很少。五點(diǎn)十幾分時(shí),家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始了。我們?nèi)齻€(gè)人仍然站在門(mén)口背著演講稿。過(guò)了一會(huì)兒,低頭一看表,已經(jīng)五點(diǎn)二十五分了,眼看天就要黑了。我不禁著急起來(lái),緊張感完全消失了。

我們走進(jìn)教室坐在后面,等著mr.彭演講結(jié)束。輪到我講的時(shí)候,我小跑著上了講臺(tái),心里一直默念著上臺(tái)后將要說(shuō)的第一句話。剛到講臺(tái)上,還沒(méi)來(lái)得及站好,嘴巴就開(kāi)始不由自主地說(shuō)話:“各位家長(zhǎng)好,我是初二二班的班長(zhǎng)……”最終,我以一句“我的演講完畢”結(jié)束了本次演講,又小跑著回到了座位上,終于松了一口氣。

這次家長(zhǎng)會(huì),我又得到了一次鍛煉的機(jī)會(huì),又成長(zhǎng)了。

家長(zhǎng)會(huì),對(duì)于那些老師認(rèn)為的差生,是一件比世界末日還要可怕的事,他們巴不得老師在點(diǎn)名時(shí)一個(gè)接著一個(gè)電話或被校長(zhǎng)叫去訓(xùn)一頓,可這些都是幻想。而對(duì)于我這種沒(méi)有任何把柄在老師手上的人可是一點(diǎn)也不怕家長(zhǎng)會(huì)的。可不管怕還是不怕,家長(zhǎng)會(huì)還是不緊不慢地到來(lái)了。

“現(xiàn)在是北京時(shí)間6:30分,敬愛(ài)的老媽?zhuān)磳⑵鸪?,在這里,您親愛(ài)的女兒祝您一路順風(fēng)……”我正滔滔不絕地說(shuō)著我的“餞行詞”?!皊top!”老媽用不太流利的英文向我抗議。她白了我一眼,清了清嗓子,說(shuō):“我走了哦,要是聽(tīng)到老師批評(píng)你,看我回來(lái)不收拾你!”“yes!”

作業(yè)做完了,干嘛呢?我只好看看書(shū)來(lái)打發(fā)時(shí)間?!暗未稹薄稗Z”,門(mén)被“氣勢(shì)洶洶”地打開(kāi)了,我一咕嚕從床上爬起來(lái),又以百米沖刺的速度向門(mén)口沖去。我雙腿一并,行了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,老媽用“挑剔”的眼光把我從上到下,從前到后仔仔細(xì)細(xì)地打量了一翻,然后用嚴(yán)肅的語(yǔ)氣說(shuō)道“你們?nèi)蠋煻紘?yán)厲地批評(píng)了你,說(shuō)你學(xué)習(xí)不認(rèn)真!”我很驚訝,正當(dāng)我冥思苦想時(shí),老媽卻“撲哧”一聲笑了,我頓時(shí)明白了,原來(lái)老媽又在唬我!而后,我又纏著老媽問(wèn):“那老師說(shuō)了什么啊?老媽~”老媽可禁不起我撒嬌,樂(lè)滋滋地說(shuō):“三個(gè)老師都表?yè)P(yáng)你了呢!”我一聽(tīng),心花怒放,高興地在房間里手舞足蹈?!皠e太得意了,老師也批評(píng)你了!”好吧!看來(lái)得收斂一點(diǎn)了!

家長(zhǎng)會(huì)啊!你讓我又愛(ài)又恨。

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家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)初二篇十六

期中考完后,初二年級(jí)立即召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。我們班的家長(zhǎng)會(huì)在本班進(jìn)展。在這次會(huì)議上,教師和家長(zhǎng)近距離地接觸,懷著一顆對(duì)學(xué)生關(guān)切的心,深入地溝通思想,交換意見(jiàn)。

下午3點(diǎn)左右,家長(zhǎng)們陸間續(xù)續(xù)地到來(lái)了。學(xué)生們都很貼心地把自己的父母引領(lǐng)到自己的座位上。班主任潘教師細(xì)致地分發(fā)了《致家長(zhǎng)們的一封信》和《家長(zhǎng)信息登記表》,并仔細(xì)地做好家長(zhǎng)到會(huì)登記工作。會(huì)議開(kāi)頭了,潘教師首先熱忱洋溢地致歡送詞,講解學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的.,并介紹科任教師。接著,圍繞以下幾個(gè)方面,教師和家進(jìn)步行深入的溝通。

第一、介紹班級(jí)狀況。七班雖然是一個(gè)住宿慢班,但是是慢班中算是最好的一個(gè)班級(jí),他們大多數(shù)成績(jī)中上,品德良好。在家中是珍寶,在他們身上,寄予了家長(zhǎng)和學(xué)校的殷切盼望。因此,教師深感責(zé)任重大,工作中不敢有一絲的松懈。

其次、家庭教育問(wèn)題。家庭教育對(duì)孩子的影響很大。家庭環(huán)境和教育不同,學(xué)生的共性修養(yǎng)、道德品德,學(xué)習(xí)態(tài)度,性格情感也不同。班主任建議各位家長(zhǎng)不要任憑粗暴對(duì)待孩子,或者放任不管,又或者溺愛(ài)放縱,盼望每位家長(zhǎng)能夠做一個(gè)民主型的家長(zhǎng),讓孩子有一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

第三、班級(jí)學(xué)生存在的問(wèn)題。許多學(xué)生上課留意力差,課堂上喜愛(ài)做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的小動(dòng)作;這次期中試局部學(xué)生成績(jī)下降的一些緣由;還有怎么解決學(xué)生偏科這種現(xiàn)象。教師們針對(duì)這些問(wèn)題一一做了解答。

最終,家長(zhǎng)和教師個(gè)別細(xì)致地溝通。特殊是班上問(wèn)題特殊嚴(yán)峻的學(xué)生。教師把他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和思想狀況等方面和家進(jìn)步行了認(rèn)真的溝通。許多家長(zhǎng)主動(dòng)詢(xún)問(wèn)自己孩子在校的狀況,氣氛很熱鬧。

經(jīng)過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì),我受益匪淺。我懂得,孩子的安康成長(zhǎng)背后需要家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)三位一體賜予關(guān)愛(ài)。這次家長(zhǎng)會(huì)的收獲是使我懂得了溝通的重要和得到了膽識(shí)的熬煉。

我們班學(xué)生離家遠(yuǎn),家長(zhǎng)和教師見(jiàn)面的時(shí)機(jī)很少。這次家長(zhǎng)會(huì)架起了一座溝通的橋梁,使教師和家長(zhǎng)零距離接觸,面對(duì)面溝通。面對(duì)孩子的成長(zhǎng),教師和家長(zhǎng)將雙手握在一起,加強(qiáng)了了解,增進(jìn)了情感。同時(shí)也讓我鍛煉了士氣和膽識(shí)。由于不同的家長(zhǎng),素養(yǎng)也不一樣。跟他們溝通需要肯定的膽識(shí)和士氣。此外,也要作好充分的預(yù)備,這樣才能在家長(zhǎng)面前侃侃而談,隨機(jī)應(yīng)變。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)初二篇十七

通過(guò)初二家長(zhǎng)會(huì),把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),或是孩子在學(xué)校的情況的展示會(huì),那么到會(huì)的每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有所收獲,有一種撥開(kāi)迷霧的感覺(jué),在此分享。

12月6日,兒子學(xué)校要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),自?xún)鹤由闲W(xué)以來(lái),這是第二次家長(zhǎng)會(huì)了,上一次是孩子?jì)寢屓サ模墙逃ぷ髡撸瑤啄陙?lái)一直從事小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)教研工作,平時(shí)也以專(zhuān)家自詡,談起孩子教育來(lái)也頭頭是道,但開(kāi)完會(huì)回家,傳達(dá)起會(huì)議精神來(lái)感觸也非常深,非常多,從那以后,念念不忘的就是下次要在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)一定要讓我參加,接受一下明師的再教育,更新一下自己的教育理念。應(yīng)該說(shuō),參加了這次的家長(zhǎng)會(huì),確實(shí)收獲很大,要談體會(huì)的話,我覺(jué)得最主要有以下幾個(gè)方面:

一是對(duì)孩子學(xué)校教育的信心更大了。家長(zhǎng)會(huì)一開(kāi)始,王清群校長(zhǎng)的講話就給人以深深地觸動(dòng),王校長(zhǎng)是名校長(zhǎng)、實(shí)干家,對(duì)他的事跡,以前就多有耳聞,印象深刻。王校長(zhǎng)的到來(lái),相信三小會(huì)又一次踏入高速發(fā)展的快車(chē)道。孩子上一年級(jí)的時(shí)候,年齡還比較小,對(duì)于上小學(xué)還是再上一年幼兒園這件事,我們兩個(gè)家長(zhǎng)自己也猶豫不決,最后是三小良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和優(yōu)秀的師資配備讓我們下定了決心。入學(xué)兩年來(lái),孩子在學(xué)習(xí)和生活上的成長(zhǎng)與進(jìn)步歷歷在目,一切得益于學(xué)校寬松、嚴(yán)謹(jǐn)、和-諧的校風(fēng)和老師認(rèn)真、踏實(shí)、創(chuàng)新的思想態(tài)度。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我們對(duì)孩子小學(xué)階段的學(xué)習(xí)進(jìn)步的信心更大了。

二是在教育孩子的思想認(rèn)識(shí)上得到了提高。應(yīng)該說(shuō),孩子的成長(zhǎng),每一個(gè)階段有每一個(gè)階段的特點(diǎn),對(duì)父母來(lái)說(shuō),孩子的教育是一件非常復(fù)雜和長(zhǎng)期艱巨的工作,甚至可以說(shuō)是評(píng)價(jià)一個(gè)人的人生成功與否最重要的判斷標(biāo)準(zhǔn),孩子教育的好,那我們當(dāng)父母的就獲得了最大的成就,孩子教育的不好,那就是一個(gè)人最大的失敗。楊宸從小就是一個(gè)比較健康、懂事的孩子,從出生到現(xiàn)在,一直沒(méi)讓爸爸、媽媽太費(fèi)過(guò)心,上幼兒園前連感冒都沒(méi)有幾次,不知道打針是干什么,上幼兒園時(shí)適應(yīng)的也比較快,對(duì)學(xué)校充滿(mǎn)好奇心和興趣,對(duì)老師和同學(xué)也是津津樂(lè)道。對(duì)于孩子的日常教育,結(jié)合自身的經(jīng)歷和相關(guān)的兒童教育理論,我和孩子?jì)寢層幸庾R(shí)給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的家庭氛圍,注意正面引導(dǎo)孩子的言行,從小著手培養(yǎng)孩子自立能力和動(dòng)手興趣,以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,應(yīng)該說(shuō)這些心理和行為方面良好習(xí)慣的養(yǎng)成在孩子的身上有一定體現(xiàn)。但聽(tīng)了張老師的要求和姜雨辰同學(xué)的家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹,我覺(jué)得在很多方面還需要更加注意。首先,我在和孩子的思想溝通上做的還不夠。作為父親,可能天然的在和孩子的相處交流上不如孩子?jì)寢專(zhuān)m然平時(shí)盡量注意多和孩子溝通,用平等的態(tài)度和孩子相處,但和孩子相處的時(shí)間還是不夠多,一些學(xué)校里的事情孩子能津津有味地告訴媽媽卻很少對(duì)我說(shuō)。其次,在孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)上做的還不夠。孩子讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)不端正、寫(xiě)字的筆順不對(duì)等小毛病,雖然當(dāng)時(shí)看到能進(jìn)行糾正,但在習(xí)慣養(yǎng)成上堅(jiān)持得還不夠。在孩子的作息時(shí)間上,因?yàn)樽约河型硭牧?xí)慣,有時(shí)孩子也跟著不按時(shí)作息。在培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣上,孩子有時(shí)候興致勃勃、有時(shí)候也偷懶,自己也常常不能?chē)?yán)格要求。

三是在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上更有目標(biāo)了。每逢開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),其實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子在學(xué)校的整體表現(xiàn)尤其是學(xué)習(xí)情況。本次家長(zhǎng)會(huì)老師把各個(gè)學(xué)生在學(xué)校的整體表現(xiàn)情況分為聽(tīng)課認(rèn)真、發(fā)言積極、作業(yè)質(zhì)量、勞動(dòng)積極四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià),楊宸在聽(tīng)課認(rèn)真、勞動(dòng)積極兩個(gè)方面榜上有名,作為家長(zhǎng),我既受鼓舞又感到壓力。孩子在讀書(shū)期間,老師的作用是相當(dāng)大的,非常幸運(yùn),張老師和井老師是非常負(fù)責(zé)的好老師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,很受學(xué)生喜愛(ài)。在楊宸在校期間非常關(guān)心他的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況,讓他擔(dān)任小組長(zhǎng)、課代表等職務(wù),非常大地提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感、榮譽(yù)感,這對(duì)他一生的成長(zhǎng)進(jìn)步都打下了一個(gè)好的基矗楊宸讀一年級(jí)時(shí),年齡比一般孩子要小一些,我們兩個(gè)人的想法是剛開(kāi)始在成績(jī)上不做過(guò)高的要求,以培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。加上前一段時(shí)間兩個(gè)人都忙,對(duì)孩子課余時(shí)間的學(xué)習(xí)督促?zèng)]有跟上,到期中考試時(shí)我才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固,基礎(chǔ)的讀寫(xiě)計(jì)算能力還有不足,下一步,我們會(huì)更好的幫助孩子掌握好課本知識(shí),增加讀寫(xiě)計(jì)算訓(xùn)練。同時(shí),多與老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子在校表現(xiàn)情況。

孩子是祖國(guó)的未來(lái),望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿,孩子能夠健康快樂(lè)、獨(dú)立自強(qiáng)、茁壯成長(zhǎng)是每個(gè)家長(zhǎng)的最終目的!每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn),作為家長(zhǎng),要從細(xì)微處關(guān)心孩子的成長(zhǎng)變化,用正確的方法去幫助和教育孩子,使之朝著健康向上的方向成長(zhǎng)。在此衷心感謝老師們的辛勤培育,感謝同學(xué)們對(duì)他的幫助和良好的影響。

環(huán)境布置的好壞,我們不說(shuō)象征著班級(jí)文明程度的高低;也不說(shuō)班級(jí)文化的優(yōu)劣;單說(shuō)全體家長(zhǎng)一學(xué)期只來(lái)一次參加會(huì)議就夠我們受的了。班級(jí)一切的一切,他們都看在眼里,記在心里,只要一出校門(mén),好的就會(huì)說(shuō)這個(gè)學(xué)校不錯(cuò)……差的就會(huì)說(shuō)這個(gè)學(xué)校怎么不好……備課的最后一步,要擬定一個(gè)簡(jiǎn)易的會(huì)議流程。這樣可以避免家長(zhǎng)會(huì)的隨意性和盲目性。

家長(zhǎng)會(huì)是班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系的好形式,是全面了解學(xué)生情況的好方法,是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展與加強(qiáng)班集體建設(shè)的好途徑。我從自身的教育實(shí)踐中深深地領(lǐng)悟到,每一次家長(zhǎng)會(huì)猶如相親那樣重要,所以,我們班主任必須備好這一節(jié)“課”。根據(jù)我們學(xué)校的情況,家長(zhǎng)會(huì)一般是在每學(xué)期的期中考后進(jìn)行,那么你備課的第一步,就是確定主題(開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的),也就是引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育子女,解決學(xué)生思想上存在的實(shí)際問(wèn)題,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;備課的第二步,是我們班主任與學(xué)生半學(xué)期以來(lái)相識(shí)、相處的精彩回放,只要我們所描述的情節(jié)符合實(shí)際,家長(zhǎng)就會(huì)信服你;備課的第三步,會(huì)前要掌握大量的第一手資料。以便在家長(zhǎng)會(huì)上有目的地與家長(zhǎng)交流情況:可向班干部了解有關(guān)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),可找有關(guān)學(xué)生談心,尋求打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙,可向任課教師了解有關(guān)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,可向生活老師了解學(xué)生的生活習(xí)慣和自理情況。第四步,家長(zhǎng)會(huì)的環(huán)境布置也很重要。

我想凡事盡力了,就一定有收獲,并且堅(jiān)信在育英這個(gè)藏龍臥虎的大家庭里、班主任以后的家長(zhǎng)會(huì)不但開(kāi)得好,而且接手新班后的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)得更好。

課備好了,水到渠成。為了家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到預(yù)定的目的,我們班主任還須注意兩點(diǎn):一是注意語(yǔ)言藝術(shù)。也就是說(shuō)話要有分寸,不要信口開(kāi)河;態(tài)度要平易近人,不要盛氣凌人;語(yǔ)調(diào)要平和親切,不要趾高氣揚(yáng);舉止要文明大方,不要目空一切;千萬(wàn)不要把對(duì)個(gè)別學(xué)生的成見(jiàn)轉(zhuǎn)移到家長(zhǎng)身上,那樣會(huì)引起家長(zhǎng)的反感。二是真誠(chéng)地向家長(zhǎng)承諾。表示自己愿意盡心盡力地做好工作。為每個(gè)孩子服務(wù),懇切地表明要家長(zhǎng)與自己密切合作,共同教育好這些孩子。這樣家長(zhǎng)就會(huì)放心地把孩子交給老師。

做了十幾年的班主任,開(kāi)了很多次的家長(zhǎng)會(huì),會(huì)后總能聽(tīng)見(jiàn)家長(zhǎng)們的一些感嘆:“每次參加家長(zhǎng)會(huì),班主任總是特別強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。面對(duì)那些渴求的目光,作為班主任僅僅只介紹一下班里的情況,說(shuō)一下某某成績(jī)好,某某表現(xiàn)不好是不夠的,我覺(jué)得還應(yīng)該給點(diǎn)什么給家長(zhǎng),或者是教育教學(xué)中的體會(huì),或是學(xué)生年齡階段的什么特點(diǎn),或是別人教子有方的經(jīng)驗(yàn)。如果把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),或是孩子在學(xué)校的情況的展示會(huì),那么到會(huì)的每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有所收獲,有一種撥開(kāi)迷霧的感覺(jué)。

所以我們班主任怎么能次次唱“獨(dú)角戲”呢?于是,每一次家長(zhǎng)會(huì)前,我總會(huì)精心的準(zhǔn)備,我也給自己以后該怎樣開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)制定了幾個(gè)原則:

有了這個(gè)尺度,我對(duì)自己開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和主題就很明確了。下面就近兩年來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)談?wù)勑牡谩?/p>

一、充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓他們自己展示自己,讓家長(zhǎng)用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處和短處。

記得我班的學(xué)生剛剛從各個(gè)小學(xué)升入初中的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì),由于大家來(lái)自不同的小學(xué),彼此不太熟悉,家長(zhǎng)也一樣。所以,這一次家長(zhǎng)會(huì),我讓所有的學(xué)生和家長(zhǎng)一起出席,在這之前,我已經(jīng)讓學(xué)生做好了充分的準(zhǔn)備:每個(gè)同學(xué)使出自己最拿手的“絕活”,在家長(zhǎng)們面前“露一手”。于是,就出現(xiàn)了這樣的一幕幕:表演小品的,拉二胡、小提琴、手風(fēng)琴的,彈電子琴的,唱歌的,跳舞的,講故事的,朗誦英語(yǔ)的等等,精彩極了,有些同學(xué)甚至準(zhǔn)備了一些繪畫(huà)、書(shū)法、手工制作等作品,每個(gè)同學(xué)都展示了自己的閃光點(diǎn),沒(méi)有一個(gè)同學(xué)甘心落后。家長(zhǎng)們看著自己的孩子,個(gè)個(gè)都優(yōu)秀,高興得合不籠嘴。

在將近一小時(shí)的才藝展示后,學(xué)生退出教室。我介紹了一下班級(jí)管理的形式:“四人小組”互助形式——我把班級(jí)分成了9個(gè)小組,每小組6人,班級(jí)的任何考評(píng)都是以組為單位,每小組設(shè)組長(zhǎng)一名和副組長(zhǎng)若干名,各負(fù)其責(zé)。然后我隆重推出我的九名小組長(zhǎng),開(kāi)始了為時(shí)20分鐘的與家長(zhǎng)的交流活動(dòng),目的是為了能讓家長(zhǎng)們通過(guò)小組長(zhǎng)了解孩子們?cè)趯W(xué)校的情況,往往這時(shí)候,家長(zhǎng)的收獲比較大,以往在老師和家長(zhǎng)面前的乖學(xué)生竟然也有一些意想不到的缺點(diǎn),更有些家長(zhǎng)還留下了一些小組長(zhǎng)的電話,說(shuō)是經(jīng)常要打電話了解了解小孩以后的情況。

二、找出學(xué)生的不足,與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的辦法。

學(xué)生剛上初二的那段時(shí)間,逐漸暴露出了一些問(wèn)題,那就是:學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力很弱,普遍都是只滿(mǎn)足于完成老師布置的作業(yè),然后就無(wú)所事事,不是看電視,就是玩電腦。我想,這應(yīng)該是一個(gè)從小學(xué)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。隨著課程的增多,這種學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不能適應(yīng)了,要想有好的成績(jī),一定要有自己的學(xué)習(xí)方法和。

學(xué)習(xí)計(jì)劃。

如果一味的只依靠老師是不能脫穎而出的特別對(duì)于比較拔尖的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。自己的一些學(xué)習(xí)計(jì)劃以至于她幾次都考了年級(jí)第一名。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也對(duì)那些平時(shí)對(duì)孩子漠不關(guān)心的家長(zhǎng)一個(gè)指導(dǎo)的作用。

三、在家長(zhǎng)中立榜樣,這往往能起到更直接的作用。

在上次的家長(zhǎng)會(huì)上,我一改以前由學(xué)生參與的模式,全部?jī)?nèi)容由家長(zhǎng)完成,真正做到由家長(zhǎng)做主。

在家長(zhǎng)會(huì)前,我精心挑選了幾位具有代表性的家長(zhǎng)作為家長(zhǎng)會(huì)的主講,一位是年級(jí)第一名胥一同學(xué)的家長(zhǎng),一位是由年級(jí)100多名進(jìn)步到第15名的楊婧同學(xué)的家長(zhǎng),還有一位是非常聰明卻考試成績(jī)不理想的同學(xué)岳孟舟的家長(zhǎng),還有…….讓他們就學(xué)生在家庭教育存在的共性與差異性問(wèn)題做好發(fā)言準(zhǔn)備,家長(zhǎng)非常積極與配合。在這里特別提到某一同學(xué)的家長(zhǎng)在家庭教育中獨(dú)到的見(jiàn)解:

一)尊重孩子,與孩子做知心朋友。

1.許諾孩子的事要兌現(xiàn)。

2.尊重孩子的同學(xué)與朋友。

3.每天與孩子交流溝通,以便及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)。

二)學(xué)習(xí)上要有原則,對(duì)孩子不能情緒化管理。

1.孩子學(xué)習(xí)與做事的時(shí)間要有原則,以便養(yǎng)成好的習(xí)慣。

2.在學(xué)習(xí)態(tài)度上要有原則,不能隨便對(duì)待。

3.學(xué)習(xí)內(nèi)容抓大放小,不要眉毛胡子一把抓,身教重于言教。

4.任何一次考前要盡量讓孩子放松,不要給太大壓力,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重在平時(shí)。

三)確對(duì)待孩子的課外娛樂(lè)和愛(ài)好。

1.正確引導(dǎo)孩子看電視,與孩子一起看新聞,討論新聞,看其它有益的節(jié)目,如:希望英語(yǔ)等。

2.介紹有益的課外讀物,并與孩子一起品讀,哪怕是自己看過(guò)多遍。

3.全力支持孩子的愛(ài)好。

四)一顆平常的心來(lái)看待自己的孩子。

1.永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望,好孩子是夸出來(lái)的。

2.正確對(duì)待孩子的天分,不要過(guò)度攀比。

3.對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)心教育。

一番話下來(lái),其他的家長(zhǎng)們深受啟發(fā),個(gè)個(gè)都在做筆記,個(gè)個(gè)都在反思自己哪里做的不夠。

教育好下一代是一項(xiàng)極其復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、社會(huì)和家庭緊密配合、通力協(xié)作,形成目標(biāo)統(tǒng)一,要求一致,內(nèi)容科學(xué),方法優(yōu)化,形成活潑的教育網(wǎng)絡(luò)。作為一名班主任,更是肩負(fù)重任。家長(zhǎng)會(huì)可以是多種方式的,關(guān)鍵在于要結(jié)合班里的情況,因班而異吧。以上所說(shuō)僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)工作心得而已,并不很成熟,以后的路還長(zhǎng),我希望自己能日漸進(jìn)步。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)初二篇十八

初二孩子家長(zhǎng)會(huì)是為了給家長(zhǎng)提供一個(gè)了解孩子學(xué)習(xí)和生活情況的機(jī)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)還涉及到對(duì)孩子未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃和大學(xué)招生政策介紹。主要目的是幫助家長(zhǎng)更好地關(guān)注孩子的成長(zhǎng),發(fā)掘孩子的潛力和優(yōu)勢(shì),引導(dǎo)孩子朝著自己理想的方向發(fā)展。

第二段:家長(zhǎng)會(huì)中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

在家長(zhǎng)會(huì)上,老師介紹了孩子們的學(xué)習(xí)情況,同時(shí),也透露了一些家長(zhǎng)們普遍關(guān)心的問(wèn)題。有些孩子在學(xué)習(xí)方面存在一些問(wèn)題,比如對(duì)某些科目缺乏興趣、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等。更有甚者,在學(xué)習(xí)上存在雞肋的狀態(tài),嚴(yán)重消磨了學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在家長(zhǎng)會(huì)上,家長(zhǎng)也提出了對(duì)學(xué)校一些具體的問(wèn)題,比如孩子校內(nèi)外時(shí)間的分配、課外活動(dòng)的開(kāi)展方式等等。

第三段:如何對(duì)待孩子的問(wèn)題。

在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的同時(shí),家長(zhǎng)要注意如何去處理孩子的問(wèn)題。如果孩子在某些學(xué)科上成績(jī)較差,不應(yīng)該直接去對(duì)孩子發(fā)火或者甩鍋給老師。家長(zhǎng)應(yīng)該找到原因,發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)缺陷,并主動(dòng)地引導(dǎo)孩子去改善。在某些問(wèn)題上,家長(zhǎng)也需要和老師保持良好的溝通與配合,鼓勵(lì)孩子爭(zhēng)取更多的進(jìn)步。家長(zhǎng)們應(yīng)該根據(jù)孩子個(gè)性特點(diǎn),采用不同的指導(dǎo)方式。例如,對(duì)于不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的孩子,家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子通過(guò)更加有趣的方式進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

第四段:如何引導(dǎo)孩子規(guī)劃未來(lái)職業(yè)方向。

在家長(zhǎng)會(huì)上介紹了當(dāng)前大學(xué)招生政策和就業(yè)形勢(shì),引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。這不僅能讓孩子更清楚地了解未來(lái)的發(fā)展方向,而且能夠更加精確定位自身職業(yè)興趣與適性。家長(zhǎng)們也可以通過(guò)提供一些實(shí)用的建議,引導(dǎo)孩子進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和擇業(yè)思考。

第五段:結(jié)語(yǔ)。

作為家長(zhǎng),要注意幼教,從種子開(kāi)始培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在教育孩子過(guò)程中應(yīng)該尊重孩子,與孩子進(jìn)行心理溝通,引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。家長(zhǎng)與學(xué)校緊密合作,積極參與家長(zhǎng)會(huì),分享教育資源,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造更有利條件。最后提醒家長(zhǎng)們,不要僅僅關(guān)注孩子的成績(jī),而是要關(guān)注他們的興趣、身心健康,讓他們從小學(xué)習(xí)到健康成長(zhǎng)。

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