2023年班級建設(shè)發(fā)言稿部隊范文(20篇)

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2023年班級建設(shè)發(fā)言稿部隊范文(20篇)
時間:2023-11-18 08:38:17     小編:琉璃

文學(xué)是一種通過文字和語言來表達(dá)思想、感情和意義的藝術(shù)形式。完美的總結(jié)應(yīng)該有具體的數(shù)據(jù)和案例支撐,增加說服力和可信度。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供大家參考。

班級建設(shè)發(fā)言稿部隊篇一

1.翻轉(zhuǎn)課堂需要小組。

課改的核心理念是什么,我個人認(rèn)為就是變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。被動做事和主動做事的效果具有天壤之別,這點大家肯定是認(rèn)可的對吧,所以學(xué)習(xí)秩序就出現(xiàn)了所謂的顛倒現(xiàn)象:自主學(xué)習(xí)在先,課堂學(xué)習(xí)在后。每個學(xué)生按照學(xué)習(xí)方案的要求自覺自主地開始學(xué)習(xí),在這個過程中,小組產(chǎn)生著組織作用、氛圍作用、激勵作用、幫扶作用、督查作用。小組建制可以保證學(xué)生的自主學(xué)習(xí),保證自主學(xué)習(xí)的開展和效果。

2.有效交流需要小組。

交流是現(xiàn)代文明的重要詞匯,意味著相互間的平等、尊重、參與、互動、共享?,F(xiàn)代教育和傳統(tǒng)教育的分水嶺首先看學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間是否有效交流。而小組的出現(xiàn)喚醒拯救了作為學(xué)習(xí)形式和成長形式的交流。小組的存在讓交流更真實,讓學(xué)生在交流中表達(dá)爭論、碰撞完善自己的思想,讓學(xué)生在交流中真正成長。

3.反饋展示需要小組。

教育新模式另一顯著特點是:展示成為重要的學(xué)習(xí)形式,把相當(dāng)比例的課堂時間交由學(xué)生展示,展示自學(xué)成果,探討發(fā)現(xiàn),展示反饋學(xué)習(xí)心得等。課堂的展示直接關(guān)系到教學(xué)任務(wù)的完成,關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的提升,而影響展示效果的主要因素也是小組,可以說小組的組織水平?jīng)Q定著課堂的學(xué)習(xí)水平。

4.學(xué)時保證需要小組。

課改另一特點:“學(xué)時”取代“課時”。學(xué)時指學(xué)生在完成特定學(xué)習(xí)內(nèi)容時所用的全部時間,包括課堂前后的自學(xué)、小組學(xué)習(xí)、課堂上的其他學(xué)習(xí)?!罢n時”概念是傳統(tǒng)講授式教學(xué)的產(chǎn)物,是課堂上主要用于教師講授的時間。兩個不同說法的詞語其實代表的是兩種不同的教學(xué)理念。由山西教育出版社組織編寫的晉教版新教材下學(xué)期將開始進(jìn)行實驗,靈石二中是試點,我有幸看過該教材,教材一改往日傳統(tǒng)說法,每單元都是以學(xué)時來量化學(xué)習(xí)任務(wù)的。其中課堂前后也就是說課堂以外的學(xué)時任務(wù),靠班級是行不通的,班作為一個學(xué)習(xí)組織的作用不復(fù)存在。而小組活動可以延伸到一切可能開展學(xué)習(xí)活動的地方,保證學(xué)生學(xué)習(xí)效果的,正是學(xué)習(xí)小組。

(二)職能效應(yīng)。

我們今天所探討的小組建設(shè),它存在的意義在于它是一種制度創(chuàng)新。一種好的制度勝過一打好的愿望。具體而言學(xué)習(xí)小組具有自己的職能效應(yīng)。比如說同樣是人群,有共同使命和任務(wù),有自己的組織機(jī)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制并能夠維護(hù)成員尊嚴(yán)和滿足其成就感的就是組織,否則就是群體。(張燕講的笑話、村落、政府),依此類推就學(xué)習(xí)而言,學(xué)習(xí)小組是組織,而班很可能就只是個群體。為什么這么說,班可以合作進(jìn)行大合唱,合作廣播操,但很難合作開展一個真正意義上的學(xué)習(xí)活動,從學(xué)習(xí)的角度講,小組才具備現(xiàn)代管理學(xué)意義上的“團(tuán)隊”所擁有的功能。比如說新的教育理念提倡學(xué)生做事,做事即學(xué)習(xí),而且是更重要的學(xué)習(xí)(新教材的項目學(xué)習(xí))。而做事就需要合作,小組就是合作做事的團(tuán)隊。合作做事就是小組不可替代的職能,體現(xiàn)了小組作為一種制度建設(shè)的意義。

成功的小組建設(shè)不僅在學(xué)習(xí)上有不可替代的職能,更重要的是會給學(xué)校的管理帶來意想不到的驚喜。靈石二中辦學(xué)宗旨中有兩個基本點:學(xué)生自我管理工程建設(shè)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)工程建設(shè)。其中的自主管理就是培養(yǎng)學(xué)生自立自治的精神和習(xí)慣。這兩個工程建設(shè)中小組不僅是學(xué)習(xí)單位,教學(xué)單位,(大班教學(xué)小組化)還是班級學(xué)校管理的單位,同時還是評價考核單位。通過小組功能的擴(kuò)展,二中實現(xiàn)了:大班教學(xué)小組化,班級管理小組化,評價考核小組化。小組承載了自治管理的基本職能。選出小組中最優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任常務(wù)小組長,每個學(xué)生都擔(dān)任一門文化課的學(xué)習(xí)小組長和活動小組長。這樣一來,人人有事做,事事有人做,每個學(xué)生既是管理者又是被管理者,整個學(xué)校的管理實現(xiàn)了高效運(yùn)作,小組的自我管理職能效應(yīng)得到了高效發(fā)揮。

(三)學(xué)生成長。

學(xué)習(xí)小組從某種意義上說體現(xiàn)了人本主義思想,是學(xué)生成長的搖籃。

1.自治精神的培養(yǎng)。

自治精神的核心是自我負(fù)責(zé)、自我治理、自我擔(dān)當(dāng),不等、不靠、不怨、不悔。這個“自”既指個體的人,也指個體所在的團(tuán)隊。學(xué)校教育的使命之一就是讓學(xué)生學(xué)會自治。遺憾的是,目前學(xué)校(命令完全服從)、家長(溺愛遷就)的許多想法、做法與此背道而馳。結(jié)果許多學(xué)生要么順從,要么冷漠,要么對抗,要么抱怨,這些都與自治精神的缺失有關(guān),小組的出現(xiàn)為自治精神的培養(yǎng)帶來希望,因為培養(yǎng)自治能力的唯一辦法就是讓學(xué)生自治,而學(xué)習(xí)小組就是成本最低、操作最易、效果最好的途徑。讓學(xué)生去民主選舉,讓學(xué)生去制訂學(xué)習(xí)方案,讓學(xué)生去組織活動,讓學(xué)生去自我評價。小組的種種活動都利于培養(yǎng)學(xué)生的自治精神。

2.團(tuán)隊精神的培養(yǎng)。

幫扶,珍愛團(tuán)隊榮譽(yù)。此時小組于人的成長不僅具有功能效應(yīng),更是人的精神需求,因為有了自己的團(tuán)隊所以就會有歸屬感安全感,因為小組的存在學(xué)生才能真正學(xué)會合作互助,成長為一個社會意義的人(在座、朋友知己、相熟人群比較)。

3.開放精神的培養(yǎng)。

小組的組建為學(xué)習(xí)帶來的是競相參與、競相表達(dá),是思想觀點的碰撞交流;這個過程也是學(xué)生心智開放的過程。孩子們在小組活動中多了些平視,少了些仰視;多了些隨性,少了些矜持;多了些自信,少了些自卑。大家你一言我一語,思維在接力,心智在成長,每一個孩子都能在課堂綻放,因為小組給予了他們開放的氛圍、開放的空間,也就成就了他們開放的精神。

二.小組建設(shè)之組織建設(shè)。

(一)小組創(chuàng)建原則。

1.組內(nèi)異質(zhì),互助共進(jìn)。

組內(nèi)異質(zhì)就是合作小組由四個左右的組員組成,小組內(nèi)學(xué)生的心理性格、動手操作、語言表達(dá)、學(xué)習(xí)成績是不同層次的。強(qiáng)弱搭配,以優(yōu)帶差促中,通過合作互助讓組內(nèi)每位同學(xué)都能進(jìn)步。

2.組間同質(zhì),競爭發(fā)展。

班級建設(shè)發(fā)言稿部隊篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家下午好!

今天,我有幸再一次地給大家談?wù)劙嗉壭〗M建設(shè)的經(jīng)驗。說實話,在座的大部分老師其實對班級小組的建設(shè),比我做得好,比我有經(jīng)驗,比我有發(fā)言權(quán)。小組合作學(xué)習(xí)是一種新型的教學(xué)組織形式,新課標(biāo)在課程的基本理念中提出了:積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。小組合作的學(xué)習(xí)形式有助于發(fā)揮孩子在課堂上的主體地位,使學(xué)生合理有效地參與到教學(xué)過程中來。所以班級小組建設(shè)就非常重要。

班級小組建設(shè)的優(yōu)越性,不用說大家也在平時的課堂教學(xué)中有所體會。首先,有別于傳統(tǒng)的班級管理模式,在明確小組責(zé)任后,小組建設(shè)分擔(dān)了班主任、班長、學(xué)習(xí)委員及學(xué)科代表的責(zé)任,甚至可以做到事事有人做,人人有事做,使每一個學(xué)生都成為班級的主人,提高了班級管理的效率。其次,班主任在開學(xué)的時候?qū)W(xué)生整體情況做了一定的分析,根據(jù)學(xué)生個人學(xué)習(xí)成績、個人學(xué)習(xí)興趣以及其他的特長,按照一定比列對學(xué)生進(jìn)行分組,使每個小組能夠在平時的學(xué)習(xí)中均衡發(fā)展。最后,班級小組建設(shè)方便了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中相互幫助共同進(jìn)步,使學(xué)生樹立了自信,增強(qiáng)了團(tuán)隊意識,培養(yǎng)了互幫互助團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

至于怎樣建設(shè)怎樣分組,我想大家的做法基本上是相同的??偨Y(jié)下來有以下幾點班級小組建設(shè)的建議和做法:

第一、分小組。按照學(xué)生的智力水平,各科學(xué)習(xí)成績,學(xué)生的性別,學(xué)生的性格等將全班學(xué)生分成九個小組,每個組八人左右。

第二、選組長。一般選正副兩名組長,分管學(xué)習(xí)和衛(wèi)生、行為等常規(guī)管理。

第四、小組文化建設(shè)。包括組名、組規(guī)、口號等,這幾方面可由學(xué)生自己來完成。

第五、組長及組員培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括小組管理方法、合作學(xué)習(xí)方法、小組長的.權(quán)利范圍、小組內(nèi)各成員的任務(wù)和職責(zé)等;組員培訓(xùn)內(nèi)容包括服從組內(nèi)安排、積極參與活動、學(xué)會傾聽、樂與表達(dá)、尊重別人的發(fā)言和意見等。

第六、小組評價。這在整個小組建設(shè)中占有非常重要的作用。如果沒有評價或評價不到位的話,那么學(xué)習(xí)小組就相當(dāng)于形同虛設(shè)。通過評價,激發(fā)學(xué)生的競爭和合作意識,讓學(xué)生在課堂上質(zhì)疑和對抗;通過評價,讓學(xué)生逐步意識到學(xué)習(xí)是自己的事情,自己是學(xué)習(xí)的主人。

以上這些是我根據(jù)學(xué)校各班級小組建設(shè)總結(jié)出來的東西,算不上經(jīng)驗,還有許多的不足之處,需要在所有老師的共同努力進(jìn)一步完善。

張華

20xx年12月2日

班級建設(shè)發(fā)言稿部隊篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

我是我班的學(xué)習(xí)委員王炫月,現(xiàn)在由我來給各位介紹我們____班的班級文化建設(shè)情況。我們班共有76名學(xué)生,我們的班主任張老師如嚴(yán)父般每天教導(dǎo)和呵護(hù)著我們,我們副班主任黃老師如慈母一樣關(guān)心和疼愛著我們,我們班是一個健康、活潑、和諧、向上的班集體。我們大家用自己的雙手和智慧,把我們班變成了學(xué)習(xí)、成長的樂園。

開學(xué)初,張老師組織我們自己討論,共同制定出了富有特色的班紀(jì)班規(guī),把它張貼在我們黑板的兩側(cè)很醒目,它時刻規(guī)范著我們的言行,由于是我們自己制定的,所以我們特別喜歡,遵守起來也格外地自覺。(附班紀(jì)班規(guī))我們還制定了班規(guī)班級細(xì)則,實行班干部記分制,罰獎結(jié)合,(舉例說明)效果很好。

我是我班的班長田一鑫,現(xiàn)在由我來宣讀一下我班的班紀(jì)班規(guī):

__班班級班規(guī)。

穿校服,戴黃帽,按時到校不遲到;

見老師,問聲好,同學(xué)之間不吵鬧;

晨讀時,音洪亮,手捧書本坐端正;

鈴聲響,進(jìn)課堂,課前準(zhǔn)備要停當(dāng);

課堂上,守紀(jì)律,專心聽講動腦想;

老師問,舉手答,認(rèn)真傾聽不插話;

寫作業(yè),不拖拉,書寫工整按時交;

做錯題,及時改,不放問題到明天;

課間操,不喧鬧,快速站隊齊做操;

不追逐,不打鬧,課間活動秩序好;

放學(xué)時,快靜齊,安全回家不游戲;

班干部,帶好頭,以身作則創(chuàng)佳績;

__班,同學(xué)們,齊心協(xié)力爭第一。

我們班還設(shè)置了小組“流動紅旗”,鮮紅的旗子高高的懸掛在我們黑板左側(cè)每天都評選出“今天我是優(yōu)勝組”,“流動紅旗”形式雖老,但作用很大,既激發(fā)了同學(xué)們的積極性,又使小組內(nèi)的同學(xué)更加團(tuán)結(jié),也大大提升了我們班同學(xué)的凝聚力。

我們班的班訓(xùn)是:學(xué)習(xí)自主、行為自覺、生活自理。曾醒目地寫在我們教室后板報中,作為一種精神力量,感召著我們,為我們指明方向,增強(qiáng)了我們班的凝聚力。

我們班的“班風(fēng)”是:“認(rèn)認(rèn)真真做好每件小事?!卑囡L(fēng)是無聲的命令,它督促我們的自覺約束自己行為。我們班還確立了班級建設(shè)目標(biāo)“創(chuàng)建有好習(xí)慣會學(xué)習(xí)的班集體”,確立了班級建設(shè)目標(biāo),我們也就有了奮發(fā)向上的奮斗目標(biāo)。

為了鍛煉我們的能力,提高我們的素質(zhì),本學(xué)期,我們?nèi)巳硕际切「刹浚巳硕加凶约旱膷徫?,也就是我們張老師講的采取的是“事事有人管,人人有事管”的管理模式。比如在衛(wèi)生方面,我們班的窗臺、窗棱、教室門、黑板、電視架每天課前有專人清擦;桌凳有桌凳管理員監(jiān)督擺放、衛(wèi)生角的笤帚、簸箕、拖布有專人整理,垃圾和廢紙有專人分類收集,并把收集整理的廢紙換成衛(wèi)生紙專人保管全班同學(xué)使用,衛(wèi)生區(qū)每天有人管理檢查做到了“一掃三撿”等等,正因為如此,我們有了明亮整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。在紀(jì)律和學(xué)習(xí)方面,我們班干部每天早讀前和寫字前進(jìn)行輪流管理紀(jì)律,做到到校后秩序井然,課前安靜候課。做到讓老師放心省心。(舉例說明)。

在老師組織下我們?nèi)嗤瑢W(xué)出謀劃策,集思廣益,求同存異還設(shè)計了班徽創(chuàng)作了班歌。

謝謝大家!

班級建設(shè)發(fā)言稿部隊篇四

親愛的老師以及同學(xué)們:

大家好!

如果生活是一首充滿詩情畫意地詩,感恩之中心則是詩中最華麗的詞藻;如果生活是一方天空,那么感恩之心則是黎明時天空中的朝霞;如果生活是一片汪洋大海感恩之心則是海中最美的浪花。

翻開歷史畫卷,感恩之心隨處可見,它將成為我門生命長河中一道最美的風(fēng)景。

古代《三字經(jīng)》里的“黃香溫席”中寫到黃香的母親去世很早,黃香是父親拉扯大的,他對自己的父親充滿了感激。每到夏天,他總是先用扇子驅(qū)趕走屋子里的蚊子,然后放下帳子,讓父親睡在涼席子上;冬天,他總是自己先躺在冰冷的床鋪上,用自己的體溫把床席暖熱,然后再讓父親睡到溫暖的床席上,這充份體現(xiàn)了他對父親心存感恩。

2004年全國“感動中國人物”中的田世國,為了挽救母親的生命,把自己的生命,把自己的腎移植到母親的體內(nèi),使母親獲得重生。洪戰(zhàn)輝得到社會各界人士的幫助后,依然用這些資金幫助那些比自己更需要幫助的人,從而來回報社會。軍人孟祥斌,為了拯救一名投河婦女,跳入河中,不幸身亡,留下了自己的妻子和女兒,他沒有忘記黨和國家對自己的培養(yǎng)和教育,用自己的生命來回報社會。

被稱為“西安最美的女孩—熊寧”,在赴青??寡┚葹?zāi)的過程中,不幸遇難,她用自己的青春來回報社會,回報國家。在舉世矚目的汶川大地震過后,一批批志愿者奔赴抗震救災(zāi)一線,還有多少無名的企業(yè)家,對災(zāi)區(qū)進(jìn)行捐款,這充分體現(xiàn)了“一方有難,八方支援”的精神。在地震中,有一名叫譚千秋的老師,用自己的生命來換取了4名學(xué)生的生命,在地震來臨時,他對自己的學(xué)生張開自己英雄的臂膀,譚老師他用自己的愛和職責(zé),挽救了四個家庭的幸福,這真是“大愛無聲鑄師魂?!?/p>

在2008年,北京奧運(yùn)會中,中國運(yùn)動健兒,充分發(fā)揮自己的特長,榮獲51金,名列金牌榜首位。在男子十米跳臺比賽中,中國隊的林躍,火亮憑精湛的技術(shù),以及出色的發(fā)揮,在決賽中勝利奪冠,得到了在場觀眾的熱烈掌聲,他們用自己的出色的表現(xiàn)來回報社會。

歌曲《感恩的心》唱的好:“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝有你,花開花落,我一樣會珍惜。”如果愛是世間最偉大的情感,那么因愛而生的感恩則是愛的延伸,當(dāng)愛成為一種鞭策,當(dāng)感恩成為一種社會風(fēng)尚,我們的生活也將會更加美好,社會更加和諧。我相信,在感恩的澆灌下,我們的國家會更加繁榮昌盛!各位老師,各位學(xué)生:

大家好!我很榮幸能夠代表××班參加這次演講比賽,今天我演講的題目是班風(fēng),學(xué)風(fēng)建設(shè)與我。在這一年的學(xué)習(xí)期間,我深刻的認(rèn)識到一個具有良好的學(xué)風(fēng),班風(fēng)和班貌的集體一定具有凝聚力,吸引力,一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。

就我們××班而言,無論在思想上還是在學(xué)習(xí)上,總有人走在專業(yè)的最前面,給我們班樹立一個好榜樣,當(dāng)然無形之中,也給我們班樹立了一個方向,一個目標(biāo),讓我們班從此有了動力,有了凝聚力。這當(dāng)然是離不開我們這個集體的共同努力,無形之中在班上建立起了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

曾記得,著名的教育學(xué)家葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡單的方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”一個人的行為決定一個人的習(xí)慣,習(xí)慣決定一個人的性格,性格決定一個人的命運(yùn)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣,是一個人走向成功的開始,而良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),所以我們做為班級的一份子一定要為班級做到自己應(yīng)該做到的!

在這一年的工作和學(xué)習(xí)中,我把習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為,在培養(yǎng)這兩種習(xí)慣時,我努力的服自己的缺點,將以前不好的行為盡量壓縮到最小,而將自己新形成的習(xí)慣放大到最大,并不斷的反省自己,提醒自己向好的方面去發(fā)展。一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成能帶動其他習(xí)慣的養(yǎng)成,促進(jìn)學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的整體發(fā)展。

一般的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣,課前準(zhǔn)備習(xí)慣,作業(yè)習(xí)慣,預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等等。但還要注意良好習(xí)慣的鞏固。這是一個重要的環(huán)節(jié),從心里學(xué)的角度看,學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,因此需要反復(fù)的要求自己用一些方式(比賽,竟賽,奪紅旗等)來鞏固良好習(xí)慣。這樣我們的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣才能得到及時提醒,使之形成行為的遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,學(xué)風(fēng)和班風(fēng)自然得到了發(fā)展。

在不久前,師兄師姐們拍畢業(yè)照時,我們都感觸良多,因為明年的這個時候就輪到我們了。那種離別之情與就業(yè)壓力會是什么樣的滋味呢?告別四年大學(xué)生活和開始另一種新生活又是什么樣的心情呢?這些都是我們每個人將要面對的無可避免的問題。面對目前這個嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,我們應(yīng)當(dāng)早點對未來有個計劃,給自己定下一個奮斗的目標(biāo),把自己培養(yǎng)成為能力強(qiáng)、技術(shù)高的人才。

為此,提出加強(qiáng)和優(yōu)化我院學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè),既是時代發(fā)展和人才培養(yǎng)的要求,也是我校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的現(xiàn)實需要。我們是一個集體,學(xué)風(fēng)就是影響我們學(xué)習(xí)和生活的重要的環(huán)境因素。個人認(rèn)為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)以自主認(rèn)知為起點,造就勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和勇于創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的高素質(zhì)學(xué)生群體。自主認(rèn)知是指在教育者的幫助和引導(dǎo)下,學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體對學(xué)習(xí)的價值、學(xué)習(xí)的意義、學(xué)習(xí)觀念和治學(xué)品質(zhì)及其深刻內(nèi)涵的自覺認(rèn)識和認(rèn)同。自主認(rèn)知是學(xué)風(fēng)建設(shè)的邏輯起點和長久動力,學(xué)風(fēng)建設(shè)第一要務(wù)就是要理清和升華學(xué)習(xí)主體的認(rèn)識問題。學(xué)風(fēng)不是自發(fā)形成的,在教育者的幫助和引導(dǎo)下,學(xué)生主體必須自主提高對學(xué)習(xí)的認(rèn)知能力和認(rèn)知水平:以成長成才為內(nèi)驅(qū)力,形成深層次的學(xué)習(xí)需求,克服功利主義和實用主義的傾向,厚積人文學(xué)科的底蘊(yùn);在科技大發(fā)展和激烈的人才競爭條件下,把個人發(fā)展與社會需要結(jié)合起來,形成理性的遠(yuǎn)景性學(xué)習(xí)目標(biāo);以崇尚真知,成就自我為基點,形成不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念。

必須看到,學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)工程:在系統(tǒng)內(nèi)部,必須依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相應(yīng)的評估激勵機(jī)制;在系統(tǒng)外部,必須依賴于教風(fēng)改革,校園文化品味的提升和后勤保障的到位。學(xué)風(fēng)的形成就是系統(tǒng)內(nèi)外各要素相互作用的長期積淀,因此,學(xué)風(fēng)建設(shè)必須綜合治理,內(nèi)外兼治,必須持之以恒。

在過去的兩年多里,我們班有很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)良的成績,并獲得學(xué)校、國家的獎學(xué)金,這些同學(xué)都是我們學(xué)習(xí)的榜樣,他們給我們創(chuàng)造了競爭的環(huán)境,讓我們不斷鞭策自己去學(xué)習(xí)。但我班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)不夠,并且存在著許多有待于解決的問題。部分學(xué)生專業(yè)成才意識不強(qiáng),缺乏遠(yuǎn)大理想,學(xué)習(xí)動力不足,學(xué)習(xí)目的不明確,具體表現(xiàn)為:不同程度的厭學(xué)情緒、課堂紀(jì)律松懈、抄作業(yè)等現(xiàn)象相當(dāng)普遍;一些學(xué)生把大量的時間和精力用到了上網(wǎng)、玩電子游戲等方面,僅僅把上大學(xué)作為拿文憑、找工作的途徑。

要知道,學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)和教學(xué)管理工作的重要內(nèi)容,緊緊把握住它,對學(xué)校求生存、創(chuàng)品牌、提高整體核心競爭力具有重要的作用;學(xué)風(fēng)問題不僅僅是學(xué)生自身的問題,而且還是社會大環(huán)境、學(xué)校教育管理的問題,是教風(fēng)潛移默化作用的問題;加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)也是我院常抓不懈的重要任務(wù)。

班級建設(shè)發(fā)言稿部隊篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師:

大家好!

我擔(dān)任高二文科班的班主任工作,全班有33名學(xué)生,其中女生19人,男生14人。我們班是高二分文、理科后新組建的班級體,學(xué)生整體成績一般,尖子生較少而差生多。班級的優(yōu)勢是德育教育做得比較扎實,在周文明班級評比活動中經(jīng)常獲獎。

針對于我們班的實際情況并結(jié)合自己的觀察、思考和總結(jié),制定了系列已經(jīng)、正在或準(zhǔn)備實施的班級建設(shè)方案。班級建設(shè)方案的標(biāo)題是《在班集體任性一回》,這里所說的任性并非肆意,因為大家知道一句話,“遵守規(guī)則的人最自由”,只有在每名學(xué)生都遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上,才會有班級體整體的凝聚力、榮譽(yù)感。以下將從理念、目標(biāo)、規(guī)劃、實施四個方面談班級建設(shè):

一、理念。

每一個班級都是學(xué)校的窗口,班級管理一定要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念。班級體要在班主任的帶領(lǐng)下,踐行學(xué)校的辦學(xué)理念,落實學(xué)校的工作要求,展示學(xué)校的辦學(xué)特色。以人為本,大家協(xié)力進(jìn)行班級建設(shè),牢記學(xué)生是班級體的主角。班主任要做好導(dǎo)演,指導(dǎo)班級學(xué)生共同演繹多彩的校園生活;班主任還要做好導(dǎo)游,引導(dǎo)學(xué)生體驗個性化的成長歷程;班主任更要做好導(dǎo)師,教導(dǎo)學(xué)生勇敢、智慧的迎接高考的洗禮。

二、目標(biāo)。

通過陽光多彩的班級建設(shè)令學(xué)生樂于自我約束、樂于融入集體、樂于努力學(xué)習(xí)。

三、規(guī)劃。

班級建設(shè)要在遵循學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律、尊重學(xué)生個體差異、關(guān)注學(xué)業(yè)發(fā)展要求的基礎(chǔ)上進(jìn)行清晰規(guī)劃。

班級建設(shè)把握節(jié)點。時間上:每天抓好晨讀和晚自習(xí)的管理;每周抓好周一和周五的管理;每學(xué)期抓好開學(xué)和各種活動的管理。課程上:抓好自習(xí)課、落后課程、小學(xué)科的管理。效率上:抓好聽課、作業(yè)、考試的管理。

四、實施。

(一)我的班級我做主——人人參與班級管理。

因為我們班級有睡課現(xiàn)象,課堂氣氛比較沉悶。針對這種情況,要求大家人人參與班級管理。環(huán)境讓學(xué)生自己布置、班規(guī)讓學(xué)生自己制定、紀(jì)律讓學(xué)生自己維護(hù)、問題讓學(xué)生自己解決、活動讓學(xué)生自己開展。

就說說讓學(xué)生自己制定班規(guī)吧,大家肯定想班規(guī)不是現(xiàn)成的,為什么還要制定?就是讓學(xué)生每一條班規(guī)都參與制定、辯論,當(dāng)然學(xué)生們提出的班規(guī)有的觀點很好笑、有的觀點很利己,不要緊!有同學(xué)提出,大家就會進(jìn)行論證。只有這樣制定的班規(guī),同學(xué)們才樂于遵守。雖然花費(fèi)了一個班會的時間,但是“磨刀不誤砍柴工”。

堅持多角度對學(xué)生進(jìn)行激勵,每學(xué)期進(jìn)行有趣的“十佳評比”:最熱心的同學(xué)、進(jìn)步最快的同學(xué)、最愛笑的同學(xué)等等。

(二)我的青春我做主——加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

大家都知道,高二可謂高中時代最重要的一年,而且即將面臨高二物理,化學(xué)會考,所以必須加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。要求學(xué)生自主學(xué)習(xí),做到“四會”,會安排時間、會預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、會記好筆記、會整理知識。

端正學(xué)習(xí)態(tài)度,在班集體開展“我為誰學(xué)”、“要我學(xué)還是我要學(xué)”的辯論賽。明確學(xué)習(xí)目標(biāo),召開了“我希望考上的大學(xué)”主題班會。在每次考試包括月考后,都有以學(xué)習(xí)成績?yōu)榈闹黝}的表彰活動,并出專題黑板報。

阿基米德說過“如果給我一個支點,我將撬動整個地球!”我親愛的同學(xué)們,在班集體任性一回吧!愿我們共同的班級體能夠助力大家躍上更加高大上的平臺。

班級建設(shè)發(fā)言稿部隊篇六

各位老師們:

大家好!這次班主任培訓(xùn)給我們老師帶來了很大的收獲,現(xiàn)今實踐的三人行網(wǎng)絡(luò)平臺更是超越了傳統(tǒng)的家?;?,讓老師和家長的信息交流變得更順暢、更及時、更全面?!叭诵小焙喓唵螁蔚娜齻€字,卻吸引了無數(shù)學(xué)生、老師、家長的目光,因為這是學(xué)生們暢所欲言的樂土、這是老師們和學(xué)生心心相通的妙境、這是家長們及時了解學(xué)生情況的地方。在這里,我們可以尋師覓友;在這里,我們一起分享智慧;在這里,我們無拘無束地交流互動;在這里,我們記錄下一串串成長的腳印!

接下來,我就擷取我們“陽光中隊”記錄下的幾個痕跡,和大家一起分享,共同見證我們“三人行”網(wǎng)絡(luò)班級的成長!

9月份,“三人行網(wǎng)絡(luò)班級的創(chuàng)建”正式拉開了帷幕,輔導(dǎo)員潘老師及余老師來我們城西小學(xué)作了指導(dǎo),激起了全體學(xué)員的萬丈豪情,我也不例外!在創(chuàng)建了我們“陽光中隊”后,我就一頭扎進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)班級的建設(shè)之中。操作階段可謂困難重重,因為我們這里的基礎(chǔ)設(shè)施不齊全,學(xué)生的家境貧寒,家里有電腦的只有3、4個,因此我統(tǒng)一幫助學(xué)生及其家長注冊賬號,我把創(chuàng)建“陽光中隊”網(wǎng)絡(luò)班級的好消息與學(xué)生們分享后,學(xué)生們都紛紛利用課余時間,興致盎然地來到了網(wǎng)絡(luò)班級,我教學(xué)生操作,通過一個中午的打作文的練習(xí),現(xiàn)在我班學(xué)生已從最初的什么都不懂,到現(xiàn)在已會熟練打字、修改頭像、上傳照片、寫日志、發(fā)表作文、留言、回帖、寫帖子等,當(dāng)學(xué)生能熟練操作后,再讓學(xué)生帶動家長的參加,相信我們農(nóng)村的家長也會慢慢適應(yīng)的。

有了學(xué)生的加入,我們的網(wǎng)絡(luò)班級就變得熱鬧起來了,俗話說“三個臭皮匠,頂個諸葛亮!”我和學(xué)生們開學(xué)這一個月來,最常談及的話題,就是如何讓我們的“陽光中隊”更有風(fēng)采,大家你一言,我一語:有的提供自己最想討論的話題;有的提議分工合作,如班干部分組承擔(dān)“今日作業(yè)”、“每周小結(jié)”、“節(jié)日生日”的主持工作等;有的建議每周看一本書,并擺上“班級書架”;有的提出每個人都去找看過的美文發(fā)到班級里,與大家分享;有的提供近段時間的優(yōu)秀習(xí)作,充實網(wǎng)盤內(nèi)容;有的邀請老師為班級的各項活動攝影留念,還有好多同學(xué)把慶祝國慶的手抄報也讓王老師拍好了傳到我們的書畫作品里,讓“班級相冊”精彩無限;還有的琢磨著如何把家長請進(jìn)來,共同經(jīng)營我們的網(wǎng)絡(luò)家園……我也受到學(xué)生們的啟發(fā),把一些好書、好文章,整合運(yùn)用到網(wǎng)絡(luò)班級中來。

就這樣,短短的一個月時間,我們不斷地為這一方新天地添磚加瓦,讓它更富有班級的氣息,讓它不斷吸引更多“網(wǎng)絡(luò)游子”的駐足!

如何讓這個新誕生的網(wǎng)絡(luò)家園錦上添花,我和學(xué)生們在討論、思考的同時,也開始到“網(wǎng)評優(yōu)秀班級”中去取經(jīng)!在取經(jīng)途中,我們收獲頗多!如“祝福祖國的活動”應(yīng)如細(xì)水長流,身為中國人,我們每天都有著不同的感受要與祖**親分享,每天都可種下自己喜歡的小花,讓祖國這個大花園永遠(yuǎn)萬紫千紅!現(xiàn)在我們班已種下將近兩百朵玉蘭花,如“家鄉(xiāng)建國英烈故事”,那可是說不完道不盡,可以聽爺爺奶奶講故事、可以上百度搜索、可以搜集身邊的人事。如“班級論壇”應(yīng)及時更新學(xué)生們最近最喜歡的話題,讓學(xué)生有話可說、有話想說。如為了讓家長們也樂意進(jìn)來,我們不妨“致家長一封信”!

一個月,說長也不長,說短也不短!在這一個月里,我們不停地學(xué)習(xí)、思考、實踐!而在未來的日子里,我們也依然會一如既往地學(xué)習(xí)、思考、實踐!

“陽光中隊三人行網(wǎng)絡(luò)班級”——這是新一代教育教學(xué)方式的展示、這是新一代家校溝通的方式!我們陽光中隊的所有成員期待著因為有了你、有了他的關(guān)注,我們的網(wǎng)絡(luò)班級能夠永遠(yuǎn)“繁花似錦”。

以上是我對網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)一些粗淺的認(rèn)識,請各位老師們多多指導(dǎo)!謝謝。

班級建設(shè)發(fā)言稿部隊篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家下午好!今天我與大家探討交流的話題是“班級文化建設(shè)”。

首先我們來談一下“什么是班級文化”。班級文化是一個班集體的思想觀念、價值取向、行為規(guī)范、審美情趣、思維方式等的總合。班級文化就像一種無形的場,看不見,摸不著,但隨時隨地都在發(fā)揮著重要的作用。

班級文化需要構(gòu)建。要構(gòu)建一種主流文化來主導(dǎo)全班,給全班師生創(chuàng)立一個物質(zhì)上的協(xié)調(diào)環(huán)境,精神上的共同家園。

說過班級文化,我們再來談?wù)劙嗉壩幕ㄔO(shè)。班級文化建設(shè)是班級管理的核心內(nèi)容,對班級管理起著積極的指向作用,對學(xué)生的教育和發(fā)展起著潛移默化的的影響。班主任在班級管理過程中首先要進(jìn)行班級文化建設(shè)。

做為整個學(xué)校文化的有機(jī)組成部分,班級文化整合了物質(zhì)的、制度的、精神的多種要素,形成強(qiáng)烈的育人氛圍,讓學(xué)生如沐春風(fēng)。它負(fù)載著諸多的教育功能:

1、凝聚功能。班級文化是學(xué)生心靈的粘合劑,它使班集體成員緊緊地團(tuán)結(jié)在班級文化周圍,使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)同感。班級文化由于寄托了學(xué)生共同的理想和追求,因而能讓全班同學(xué)同甘共苦。

2、激勵功能。班級文化是學(xué)生才能、情趣的集中體現(xiàn),學(xué)生的理想、信念在此得到升華,激發(fā)理創(chuàng)造潛能。

3、規(guī)范功能。班級文化反映了班集體的共守規(guī)范和集體精神,通過無形的軟約束,在班內(nèi)達(dá)成一致、和諧和默契。

4、審美功能。班級文化以其自身的美吸引、影響著學(xué)生,是對學(xué)生進(jìn)行審美教育的教科書。

本著以上認(rèn)識,我從一級新生入學(xué)起,就進(jìn)行了班級文化建設(shè)的實踐,深深感受到了開展班級文化建設(shè)對于一個班級的健康發(fā)展具有的極其重要的現(xiàn)實意義。

首先,開展班級文化建設(shè)有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

其次,開展班級文化建設(shè)有利于形成學(xué)生的健全人格。 再次,開展班級文化建設(shè)有利于全體學(xué)生的發(fā)展。

班級文化可以分為精神文化、制度文化和物質(zhì)文化三個部分,我個人認(rèn)為班級文化的分類還可以分為軟文化和硬文化兩大類。期中軟文化包括精神文化和制度文化。

下面我們分硬文化和軟文化兩部分談。硬文化,顧名思義是班級的硬件部分,即班級的環(huán)境,也可以理解為物質(zhì)部分。從古時的“孟母三遷”到“近朱者赤近墨者黑”,再到今天的“環(huán)境出人才”,無不證明了環(huán)境文化的重要性。

1、注重教師衛(wèi)生

2、重視教室的布置

3、講究座位的排列

化”環(huán)境是班級文化環(huán)境的核心,是最能體現(xiàn)班級個性的,班級整體形象的優(yōu)劣最終將取決于班級“軟文化”環(huán)境是否健康。 下面展示幾個班級文化建設(shè)中較為優(yōu)秀的實例。

班級建設(shè)發(fā)言稿部隊篇八

大家好,首先請允許我代表****(班級)發(fā)言:我們有著一顆熱情的心,同時我們也對**(所學(xué)專業(yè))事業(yè)有著屬于我們自己的信念!來到此地,這兒便是我們的家!而來到了**(班級)!這兒也是屬于我們的歸巢。

班級也相當(dāng)于一個小集體:對于修德立信,博學(xué)求真的校訓(xùn),這就相當(dāng)于是一個我們行事的指南!在這個小家中,我們需要的就是建設(shè)班級文化!因為它著有自己的重要性!

從軍訓(xùn)看來!集體就是紀(jì)律,集體就是班級文化的核心!秀著不一樣的風(fēng)姿,報著的卻是同樣的信念。當(dāng)我們邁著正步走的時候,當(dāng)我們立正稍息的那一刻。有著歸屬于我們自己的感動。因為彼此是一種默契的合體!互相也是一種規(guī)律的結(jié)合!我們付出的遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們所表現(xiàn)的!在體驗軍人生活艱苦的同時!教官交給我們的也是一種自律,是一種在以后生活都要踐行的“知識”!的確,在我們軍訓(xùn)的那段時間!我們對明天的期待總是一種笑臉!這是屬于我們的方向……所以說班級文化在融體精神構(gòu)建的時候需要我們付出的是最肯定的態(tài)度和最踏實的步伐!

我們的班級是一個大家庭,

既然來到了這個班級。我們便承擔(dān)著責(zé)任,我們便應(yīng)該有所擔(dān)當(dāng)!我們需要面對的是未來。而我們追求的也是未來!學(xué)習(xí)是我們大學(xué)期間的中心任務(wù),但是營造和諧也是班級文化建設(shè)的基礎(chǔ)。我們會志存高遠(yuǎn)我們也會腳踏實地!在這個建設(shè)班級良好風(fēng)貌的舞臺,作為班委的我們有必要引領(lǐng)同學(xué)的目標(biāo)追求,價值取向和行為導(dǎo)向,并協(xié)力提升班級的文化內(nèi)涵!我們也會有追求的去展望未來!相信我們,我們必將迎向美好的明天!

班級建設(shè)發(fā)言稿部隊篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,大家好!

我是鐵鋒區(qū)第七小學(xué)六年二班班主任侯信斐,接下來請隨我們一起走進(jìn)我們的班級,我的家。

(播放音樂,幻燈播放班級留言冊,師生上場)。

六年的光陰如云帆飄過,不經(jīng)意間,我們的腳步竟已踏上了離別的船。

是啊,時間過得真快,曾經(jīng)記憶中的你們,還一個個都是矮矮的小南瓜吶!可是轉(zhuǎn)眼間,你們就已經(jīng)長大了。看著即將畢業(yè)的你們,老師心里是三分自豪三分不舍,但更多的是滿溢而出的幸福?。∽屛覀兟_厚重的留言冊,一起去追尋那些成長的足跡。20xx年,我迎來了這些可愛的小家伙。

我們給班級起了個響亮的名字——快樂2班,就是希望大家把它當(dāng)成自己的家,在這里快樂學(xué)習(xí),快樂生活,快樂成長!

(此處出示班訓(xùn)班級口號班級公約等)。

我們的班級口號是:我體驗、我快樂、我成長。

體驗篇。

老師我記得從上學(xué)第一天開始,您就告訴我們自己的事情自己做,自己的班級自己管。;所以我們就有了很多的第一次。第一次掃地,第一次整理桌椅,第一次擦黑板……老師您看,我們自己打掃的教室,多么干凈、整潔。

有了那么多第一次后,我發(fā)現(xiàn)事情并沒有我們想象的那么難,我們能行!

在您的幫助下,我們開始嘗試自己管理班級。

我記得,每學(xué)期最熱鬧的就是班級干部競選活動了,您為我們設(shè)立了很多崗位,大家根據(jù)自己的喜好精心的準(zhǔn)備、演講、使出渾身解數(shù)尋求大家的支持。

競爭上崗后,我們開始商討、制定評比細(xì)則,班級公約,大家都熱情高漲的投入到了工作中。

是啊!老師也欣喜的發(fā)現(xiàn),班級崗位責(zé)任制的建立,讓每一位學(xué)生在班集體建設(shè)中都能體現(xiàn)出主人意識、責(zé)任意識,你們的干勁兒更足了。

老師還記得我們上任的第一件大事就是在班中創(chuàng)設(shè)了“快樂書吧”,我們采用“圖書漂流”的形式,讓全班每一位學(xué)生把自己手頭的課外書帶來,聘請兩位細(xì)心的同學(xué)做圖書管理員,負(fù)責(zé)借閱和歸還工作。

你們看,同學(xué)們都排隊借書呢?

可不是“快樂書吧”的組建,實現(xiàn)資源共享,我們終于在課余飯后能享受到有書的“幸福生活”了。

快樂篇。

如果快樂是山間活躍的泉水,那我們時刻都在叮咚作響;

如果快樂是林間自由的鳥兒,那我們每天都在高聲歌唱。

老師,我們一天中最開心的就是“我快樂,我運(yùn)動”的時間了,體育社團(tuán)的同學(xué)們組織了豐富多彩的體育活動,有跳長繩,踢毽子,打羽毛球,打籃球。

你們看,這是我們和兄弟班級的籃球比賽,雖然天氣還有一絲涼意,卻絲毫不能阻擋同學(xué)們的熱情。他們在場上你爭我奪、努力拼搶。

這是我們班拔河比賽。

這是二人三足比賽。

在這些活動和比賽中,我們不僅鍛煉了身體,同時也感受到同學(xué)間團(tuán)結(jié)、合作的重要,

更享受著體育帶給我們的激情和快樂。

每天中午是我們最愜意的時光了,看書、下棋、畫畫、寫書法。如果你走進(jìn)教室就會看到這樣一幅溫馨的畫面。

老師您看,這是我們自己編寫的詩集。

這些詩集里面的小詩可都是我們的嘔心之作??!從自己寫詩,到收集、整理、設(shè)計詩集我們小組的同學(xué)坐在一起反復(fù)推敲,反復(fù)修改。一首首小詩或快樂或憂傷,都是我們內(nèi)心真實的寫照。

同學(xué)們的詩寫的太好了,沒想到我只是給孩子們一個展示的舞臺,你們就給了我一片燦爛的陽光。

侯老師您為了讓我們懂得如何關(guān)愛他人,回報社會,帶領(lǐng)我們走出校園,走進(jìn)社區(qū)養(yǎng)老院陪爺爺、奶奶們聊天,給他們打掃房間、為他們獻(xiàn)上精心編排的節(jié)目。向我們傳遞“尊老愛幼”的傳統(tǒng)美德。您還鼓勵我們和貧困山區(qū)的小朋友進(jìn)行手拉手活動,給他們寄去書信和禮物,暢談自己的家鄉(xiāng)和理想。

成長篇。

老師是您教會了我們樂觀,寬容與理解,教會我們真誠,守信與信任。

在您的辛勤培育下,我們結(jié)出了豐碩的果實,我們班的同學(xué)代表學(xué)校參加了鐵鋒區(qū)漢字聽寫大賽,踢毽球比賽、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化展示活動等,均獲得了優(yōu)異的成績,并且我們的班級還多次被評為優(yōu)秀班集體。

我們?yōu)榧w付出自己那一份微薄的努力,卻能收獲集體給我們巨大的驕傲。

看到同學(xué)們手中的一張張獎狀和開心的笑臉,老師真為你們驕傲!驕傲我的孩子們在這些活動中體驗了成長的快樂!

花兒翩翩起舞,是在感謝這片沃土;果實頻頻點聲,是在報答辛勤的園??;風(fēng)箏飛得再高,它的線仍牽在您的手中;游子走得再遠(yuǎn),他的心仍掛念著母親。不管走向哪里,我們都不會忘記您——老師;我們會努力學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績獻(xiàn)給您——老師!我們會成為你們的驕傲!

班級建設(shè)發(fā)言稿部隊篇十

尊敬的老師、各位同學(xué):

大家好!

我是五(8)班的柳文浩,這幾年來,我對班級的班風(fēng),學(xué)風(fēng)總體上來說我感到是還可以,但是,有的方面還需要進(jìn)一步的改進(jìn),比如說:紀(jì)律方面,記得有一次,新來了一個音樂老師,由于我們班太吵了,老師在一氣之下收起教科書、教學(xué)用具,頭也不回的走出教室。自從這次以后,音樂老師只要聽到有同學(xué)在交頭接耳,就非常生氣,叫我們?nèi)シ此挤此迹骸拔覟槭裁床幌虢o你們上課?!边€有,我們班排隊紀(jì)律特別差,有一天晚放學(xué),班主任和梅校長在門口檢查排隊,我們班零零散散的,被發(fā)現(xiàn)了,校長對班主任提出建議:“你什么時候讓你們班同學(xué)去罰上下樓梯跑步來回10次。”我聽到這句話,嚇的冷汗都出來了,誰知,第二天中午,班主任就讓我們走了10次,我們走到第6次的時候已經(jīng)非常累了,甚至有幾個同學(xué)已經(jīng)累得不行了,班主任看到我們這種情況,就大發(fā)慈悲的對我們說:“看你們走的不錯,下次還敢不敢不排隊?!蔽覀儼嗟耐瑢W(xué)異口同聲的回答道:“不會了。"我們班那些沒力氣的同學(xué)一聽到不要走了就有精神了。從此以后,班主任每次都在門口監(jiān)督,所以現(xiàn)在我們班的隊伍也整齊起來了。

衛(wèi)生方面,有些同學(xué)隨地扔垃圾,隨地吐痰,這些都是不衛(wèi)生的行為。有一次,我看到一個同學(xué)把用掉的面巾紙從座位上扔向垃圾桶,結(jié)果沒扔中,就是因為這位同學(xué)的一次冒失,我們好不容易到手的四星級班牌沒了,又要從三星級開始了。班主任知道這件事以后,向全班同學(xué)說:“以后發(fā)現(xiàn)誰亂扔垃圾,就抄當(dāng)天學(xué)的課文5遍?!?/p>

學(xué)習(xí)方面,希望大家能互相幫助,比如說有些同學(xué)比較懂這方面的,就教教成績差的同學(xué),并不是直接教他答案,而是把這道題的解題方式教給這位同學(xué),讓他自己試著解答。

集體榮譽(yù)感方面,我覺得應(yīng)該互相團(tuán)結(jié)、相互配合,不要遇到一點小事情就爭爭吵吵,我們應(yīng)該從大局出發(fā),從班級的集體榮譽(yù)出發(fā),顧全大局,以班級學(xué)校的集體利益為重,為班級為學(xué)校爭光。比如有一次,因為有個同學(xué)一不小心把另一個同學(xué)的書撞掉了,兩個同學(xué)就吵架了,他們越吵越厲害,最后打起了架,有一個同學(xué)甚至把消防栓的玻璃打破了,學(xué)校知道這件事后,便把這兩位同學(xué)交給學(xué)生處來處理。這個事情對我們整個班級的榮譽(yù)造成了很大的影響,導(dǎo)致我們班評不上文明班級,我感到非常的慚愧。

我希望我們班該改進(jìn)的要及時改正,要一天比一天上進(jìn),爭取在全校乃至全縣做個先進(jìn)集體。

班級建設(shè)發(fā)言稿部隊篇十一

前一段日子學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求我就“班級文化建設(shè)”的內(nèi)容作一次發(fā)言,接到任務(wù)后促使我對班級文化建設(shè)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行的較為深刻的學(xué)習(xí),但隨著學(xué)習(xí)的深入,越來越覺得自己帶班過程中在班級文化建設(shè)方面的欠缺和差距。所以,今天我想借此機(jī)會和在座的各位同仁分享一下我對班級文化建設(shè)學(xué)習(xí)的一些體會和想法,探討一些班級文化建設(shè)的具體做法。

作為一名老師都知道一個班級班風(fēng)、班貌的好壞往往決定了一個班級全體學(xué)生的發(fā)展方向,良好的班風(fēng)、班貌可以影響和熏陶班級中的每一位學(xué)生,促進(jìn)每一位學(xué)生的進(jìn)步。這就是所謂的近朱者赤,近墨者黑的道理。那么作為一名班主任如何才能在自己所帶的班級中建立良好的班風(fēng)、班貌呢?我的體會是開展班級文化建設(shè)是建立良好班風(fēng)、班貌的重要載體和有效手段。

究竟什么是“班級文化建設(shè)”呢?我認(rèn)為班級文化建設(shè)就是我們的老師根據(jù)班級學(xué)生的特點,選準(zhǔn)一個點,通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計、開展各種班級活動,以及教師的言傳身教使學(xué)生在潛移默化中受到薰陶與感染,并形成積極的道德情感,從而將道德認(rèn)識內(nèi)化、升華為道德信念和道德理想。我們認(rèn)準(zhǔn)了一個點,帶領(lǐng)全班的學(xué)生長期持久的把這個點做扎實,做精彩,做出成果。這就是一種好的、有效的班級文化。

例如:我在帶1014班的時候,我認(rèn)準(zhǔn)的這個點就是“1014班我們的家,我們熱愛這個家”。因為當(dāng)時1014班20多位同學(xué)全部來自湖北宜昌。由于這些學(xué)生年僅16歲左右,絕大部分都是第一次離開父母,遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),來到他們陌生的城市,陌生的學(xué)校。他們到了學(xué)校后難免有各種的不習(xí)慣和不適應(yīng),如何讓這些孩子來到學(xué)校后能融入我們這個城市和學(xué)校,開始他們?nèi)碌膶W(xué)習(xí)生活,并能接受我班主任的管理和教育,當(dāng)時我就創(chuàng)建了“1014班我們的家,我們熱愛這個家”的班級理念,并以“鄉(xiāng)親相愛”的歌曲作為班歌,以此希望能在班級中建立一種“家”的氛圍,用情感的紐帶為良好班風(fēng)、班貌的形成打好基礎(chǔ)。

一般來說班級文化的內(nèi)容主要包括班級物質(zhì)文化,班級制度文化和班級精神文化三個方面。

第一方面是班級的物質(zhì)文化:班級物質(zhì)文化建設(shè)是指教室環(huán)境建設(shè),主要是指教室的自然環(huán)境,包括教室墻壁布置、標(biāo)語口號的擬定、桌椅的擺放、環(huán)境衛(wèi)生的打掃與保持等等。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際的主要場所,是老師授業(yè)、育人的陣地,是師生情感交流的地方。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活與學(xué)習(xí)的樂趣,消除學(xué)習(xí)后的疲勞;更重要的是:它有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念,陶冶學(xué)生的情操,激發(fā)學(xué)生熱愛班級,熱愛學(xué)校的感情,促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上,同時還可以增強(qiáng)班級的向心力、凝聚力。所以高雅、生動、形象的班級物質(zhì)文化,對學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力。

第二方面是班級的精神文化:良好班風(fēng)的形成離不開教育,同樣也離不開嚴(yán)格的管理。俗話說:“沒有規(guī)矩,何有方圓”。因此,班級制度文化的建設(shè)是形成良好班風(fēng)的必要條件,我們作為班主任必須十分重視。那么如何進(jìn)行班級制度文化建設(shè)呢?我認(rèn)為班級制度文化的建設(shè)一方面要符合中學(xué)生的日常行為規(guī)范和學(xué)校的相關(guān)規(guī)章制度,同時又要結(jié)合班級學(xué)生的實際情況,體現(xiàn)班級的特色。我在帶班的過程中一方面要求學(xué)生必須遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,如儀容儀表,著裝規(guī)范,課堂紀(jì)律等的要求,另一方面還建立一些班級特有的規(guī)定,如教室用餐必須一人一桌,飯盒進(jìn)箱必須擺放整齊,冬天進(jìn)入教室后不帶圍巾,早餐不準(zhǔn)帶入教室用餐,教室里不準(zhǔn)吃零食,出操要求精神飽滿,站姿挺拔,跑步不準(zhǔn)手放在口袋等。這些班級的規(guī)定似乎看上去都是很微小的細(xì)節(jié),但的確是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。著名教育家葉圣陶先生說:“什么是教育,簡單一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有著良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績肯定會好。一句話:“習(xí)慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)?!崩缥以趲?014班時針對班級學(xué)生中行為習(xí)慣普遍較差的實際情況,在班級中創(chuàng)建了“從小事做起,從細(xì)節(jié)做起,從行為規(guī)范做起,從禮貌禮儀做起”的班級理念,并把確定的班級理念貫穿在整個班級管理與教育的全過程中,在兩年中收獲了較為滿意的教育效果。

班級文化建設(shè)的第三個方面就是班級精神文化建設(shè)。班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。它主要是指班級成員認(rèn)同的價值觀念、價值判斷和價值取向,道德標(biāo)準(zhǔn)、行為方式等等,是班級文化建設(shè)的深層次要求。例如:我在帶1014班時針對這個班級學(xué)生的實際狀況提出了“學(xué)做人,為立足社會作準(zhǔn)備;學(xué)技能,為謀取生存求發(fā)展。”的班級精神。并以此激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),好好做人。人是因為有了共同的奮斗目標(biāo)才走到一起,并組成一個集體的。一旦班級精神文化確立、深入人心,班內(nèi)每個成員都能有較高的自律要求、自我教育要求和自我控制能力,大家具有共同的目標(biāo)、情感、意志,那么良好的班風(fēng)、班貌也就形成了。

最后我要借此機(jī)會感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的這次發(fā)言機(jī)會,是你們的厚愛使我擁有了努力工作的精神動力;同時還要感謝各位同仁在我長期工作中給予的各種不同形式的支持和幫助,是你們對我的理解和寬容使我獲得了至今仍堅持在班主任崗位上工作的力量源泉。

謝謝大家??!

班級建設(shè)發(fā)言稿部隊篇十二

學(xué)風(fēng)建設(shè)是教育與學(xué)習(xí)中一個永恒的主題,它是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要組成部分。它包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的、精神面貌、學(xué)習(xí)成績、考試風(fēng)氣等。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是保證提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要條件,更是學(xué)校求生存、創(chuàng)品牌、謀發(fā)展的基礎(chǔ)。一個大學(xué)生只有在優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣下才能健康發(fā)展,成為一個人才。

學(xué)生的基本任務(wù)是學(xué)習(xí),所以學(xué)風(fēng)建設(shè)首先要培養(yǎng)一種勤奮向上、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、刻苦鉆研、勤于思考的良好學(xué)風(fēng),這正是學(xué)生具有正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、動機(jī)和動力的具體體現(xiàn),也是學(xué)生成為德、智、體、美全面發(fā)展的合格人才的基礎(chǔ)。結(jié)合我班具體情況,學(xué)風(fēng)建設(shè)的目的是通過一定時間的努力,在我班形成求真務(wù)實的踏實學(xué)風(fēng),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

1、班級學(xué)習(xí)、生活方面的問題:關(guān)于此問題的解決,應(yīng)努力做到樹立長期的學(xué)習(xí)目標(biāo),樹立近期及遠(yuǎn)期的生活理想,養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣;努力端正學(xué)習(xí)目的和態(tài)度,清醒認(rèn)識自己的狀況、就業(yè)及社會發(fā)展形勢;每位同學(xué)都應(yīng)給自己重新定位,把自己擺在一個正確的學(xué)習(xí)位置上。大學(xué)只是一個人一生中一個站點而已,它并不是終點。我們要補(bǔ)足能量繼續(xù)前行,準(zhǔn)確的定位是完善自我的前提和基礎(chǔ)。

3、課堂紀(jì)律方面:各班委應(yīng)該共同擔(dān)負(fù)起監(jiān)督的責(zé)任,努力把我們班建設(shè)成為一個有著良好紀(jì)律的班級。每位同學(xué)應(yīng)該自覺遵守課堂紀(jì)律,配合老師和班委。

4、考勤方面:班級應(yīng)建立完善的考勤制度,負(fù)責(zé)考勤的班干每次課都要登記考勤,發(fā)現(xiàn)有人缺席應(yīng)予以勸阻;如果屢教不改,應(yīng)立即上報給班主任和輔導(dǎo)員。

5、寢室衛(wèi)生方面:寢室是我們每天所處時間最長的地方,一個干凈明亮、舒適溫馨的宿舍環(huán)境會帶給我們輕松愉快的心情,使我們從繁忙的學(xué)習(xí)壓力中得到暫時的解脫。因此,我們應(yīng)該注意保持寢室衛(wèi)生,注意個人衛(wèi)生,勤掃地,多通風(fēng),營造一個舒適的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。

6、思想方面:加強(qiáng)宣傳力度,正確的指導(dǎo)思想是成功開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的立足點,堅持學(xué)風(fēng)建設(shè)與思想政治教育相結(jié)合。為了促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成,成功開展此次活動,各個班委為此次活動做了周密部署和廣泛動員,并在同學(xué)中加強(qiáng)宣傳此次活動的重要性,鼓勵其在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),為活動的順利實施提供了思想保障。

活動總結(jié):學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項長期工程!

學(xué)風(fēng)建設(shè)對于我班是一項長期工程。需要分析在活動中存在的問題和不足之處,恰當(dāng)?shù)卦u價工作,準(zhǔn)確地提供經(jīng)驗。對于我們班委來說,在今后的學(xué)習(xí)工作和日常管理中,各位同學(xué)要自覺延續(xù)學(xué)風(fēng)建設(shè)精神,再接再厲,促進(jìn)更加優(yōu)良的學(xué)風(fēng)形成,維持好和諧的校園氛圍。謝謝!

班級建設(shè)發(fā)言稿部隊篇十三

親愛的老師以及同學(xué)們:

大家好!

如果生活是一首充滿詩情畫意地詩,感恩之中心則是詩中最華麗的詞藻;如果生活是一方天空,那么感恩之心則是黎明時天空中的朝霞;如果生活是一片汪洋大海感恩之心則是海中最美的浪花。

翻開歷史畫卷,感恩之心隨處可見,它將成為我門生命長河中一道最美的風(fēng)景。

古代《三字經(jīng)》里的“黃香溫席”中寫到黃香的母親去世很早,黃香是父親拉扯大的,他對自己的父親充滿了感激。每到夏天,他總是先用扇子驅(qū)趕走屋子里的蚊子,然后放下帳子,讓父親睡在涼席子上;冬天,他總是自己先躺在冰冷的床鋪上,用自己的體溫把床席暖熱,然后再讓父親睡到溫暖的床席上,這充份體現(xiàn)了他對父親心存感恩。

2004年全國“感動中國人物”中的田世國,為了挽救母親的生命,把自己的生命,把自己的腎移植到母親的體內(nèi),使母親獲得重生。洪戰(zhàn)輝得到社會各界人士的幫助后,依然用這些資金幫助那些比自己更需要幫助的人,從而來回報社會。軍人孟祥斌,為了拯救一名投河婦女,跳入河中,不幸身亡,留下了自己的妻子和女兒,他沒有忘記黨和國家對自己的培養(yǎng)和教育,用自己的生命來回報社會。

被稱為“西安最美的女孩―熊寧”,在赴青??寡┚葹?zāi)的過程中,不幸遇難,她用自己的青春來回報社會,回報國家。在舉世矚目的汶川大地震過后,一批批志愿者奔赴抗震救災(zāi)一線,還有多少無名的企業(yè)家,對災(zāi)區(qū)進(jìn)行捐款,這充分體現(xiàn)了“一方有難,八方支援”的精神。在地震中,有一名叫譚千秋的老師,用自己的生命來換取了4名學(xué)生的生命,在地震來臨時,他對自己的學(xué)生張開自己英雄的臂膀,譚老師他用自己的愛和職責(zé),挽救了四個家庭的幸福,這真是“大愛無聲鑄師魂?!?/p>

在2008年,北京奧運(yùn)會中,中國運(yùn)動健兒,充分發(fā)揮自己的特長,榮獲51金,名列金牌榜首位。在男子十米跳臺比賽中,中國隊的林躍,火亮憑精湛的技術(shù),以及出色的發(fā)揮,在決賽中勝利奪冠,得到了在場觀眾的熱烈掌聲,他們用自己的.出色的表現(xiàn)來回報社會。

歌曲《感恩的心》唱的好:“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝有你,花開花落,我一樣會珍惜?!比绻麗凼鞘篱g最偉大的情感,那么因愛而生的感恩則是愛的延伸,當(dāng)愛成為一種鞭策,當(dāng)感恩成為一種社會風(fēng)尚,我們的生活也將會更加美好,社會更加和諧。我相信,在感恩的澆灌下,我們的國家會更加繁榮昌盛!

班級建設(shè)發(fā)言稿部隊篇十四

我班將班級文化墻分為這樣幾個板塊:宿舍合照、書法園地以及班級規(guī)則。

對于在外求學(xué)的同學(xué)們來說,宿舍就像我們的一個小家,舍友如同我們的兄弟姐妹,在這里,我們將一起度過美好的大學(xué)時光,見證著彼此的成長,分享著彼此的喜怒哀樂,更會一起進(jìn)步,慢慢由稚嫩變得成熟。一張宿舍合照,將照片里的我們永遠(yuǎn)留在了這美好的青蔥歲月,是我們對青春最好的記憶。

俗話說,字如其人。意思是:看一個人的字,就可以看出這個人的性格,品味等等。所以,寫得一手好字還是很重要的。文化墻建設(shè)最靚麗的一角就是書法園地,上面貼滿了同學(xué)們寫的字:有自己喜歡的小詩、句子、文章、人生道理等,一眼望去,真是賞心悅目。

無規(guī)矩不成方圓,家有家規(guī)國有國法,我班作為一個大家庭當(dāng)然也有自己的班規(guī)。班規(guī)里賞罰分明,既約束了不規(guī)范行為,也有為提高同學(xué)們學(xué)習(xí)、參加活動積極性而設(shè)立的獎賞。班規(guī)執(zhí)行后,也確實有了成效,使得同學(xué)們更加自律。尤其貼在文化墻上面,有很好的警示作用。

通過這次文化墻的建設(shè),展示了我班良好的班級風(fēng)貌,也對參與建設(shè)文化墻的同學(xué)們道一聲感謝:你們費(fèi)心了!

班級建設(shè)發(fā)言稿部隊篇十五

各位老師、各位同學(xué):

大家晚上好!

很高興今晚能參加我系xx年學(xué)風(fēng)建設(shè)表彰暨20xx年學(xué)風(fēng)建設(shè)動員大會,與各位獲獎的同學(xué)分享你們的收獲和喜悅。在此,我代表我系的幾位老師對以上獲獎的同學(xué)表示衷心的祝賀。同時,我也想借此機(jī)會,對幾位老師和所有的同學(xué)們說聲:“謝謝你們”,正是因為有了你們的付出,我們才取得了今天的成績;也正是因為你們的努力,xx我們留下了璀璨的一頁。

xx年我系的各項工作圍繞著學(xué)院的中心工作順利開展并圓滿完成。

xx年我系的學(xué)風(fēng)逐步好轉(zhuǎn)。主動學(xué)習(xí)的人多了,掛科補(bǔ)考的人少了;考試作弊的人少了,評優(yōu)獲獎的人多了。xx年我系共有400余人獲得國家、省以及學(xué)院的各項獎勵。其中1人獲得國家獎學(xué)金,24人獲得國家勵志獎學(xué)金,20人獲得專項獎學(xué)金,188人獲得學(xué)院獎學(xué)金。2人獲得甘肅省“三好學(xué)生”榮譽(yù)稱號,3人獲得學(xué)院“三好學(xué)生標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號,48人獲得學(xué)院“三好學(xué)生”榮譽(yù)稱號,16人獲得學(xué)院“優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽(yù)稱號。

xx年我系的校園文化科技活動取得了重大突破。先后有多位同學(xué)在科技、文藝、體育競賽中獲得佳績。方啟凱同學(xué)在第八屆甘肅省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生學(xué)術(shù)科技作品競賽中榮獲二等獎;石偉偉同學(xué)在第五屆甘肅省大學(xué)生“創(chuàng)新杯”計算機(jī)應(yīng)用能力競賽中獲一等獎,張向成同學(xué)在第五屆甘肅省大學(xué)生“創(chuàng)新杯”計算機(jī)應(yīng)用能力競賽中獲特等獎;張曉鵬同學(xué)獲xx年全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽甘肅賽區(qū)二等獎;楊濤同學(xué)代表學(xué)院參加第六屆中國學(xué)生活力大賽暨中國學(xué)生體育舞蹈錦標(biāo)賽中獲得c組標(biāo)準(zhǔn)舞第三名、華爾茲單項第三名和探戈單項第三名的好成績。

xx年我系的就業(yè)工作穩(wěn)步推進(jìn)。xx年我系共有畢業(yè)生247名,截止xx年6月,我系初次就業(yè)率以72.13%排名全院各專業(yè)的榜首。xx級材控2班的張雪超同學(xué)更是以424分的考研成績成為了全院的佳話。

xx年我系黨建工作扎實開展。xx年全系共有130名入黨積極分子參加了黨校培訓(xùn),全年共吸收80名新黨員加入黨組織。截至目前我系共有三個黨支部,共162名黨員。在xx年全體黨員為我系的發(fā)展做出了重大的貢獻(xiàn),也取得了驕人的成績。在xx年的“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中,我系第三黨支部先后被學(xué)院黨委和蘭州理工大學(xué)黨委授予“‘創(chuàng)先爭優(yōu)’先進(jìn)基層黨組織”,而且是全院27個黨支部中唯一獲此殊榮的黨支部。在慶“慶祝建黨90周年紅歌比賽”和“慶祝建黨90周年黨史知識競賽”中我系黨員也取得了第三名的成績。

氣氛和不滿的是xx年全年共有128人因晚歸、早晚自習(xí)缺勤等原因給予通報;因違紀(jì)有15人被給予通報批評處分、有5人被給予記過處分、有2人被給予留校察看處分;有14人因所修學(xué)分未達(dá)到學(xué)院的規(guī)定被給予降級處理。

xx年已然遠(yuǎn)去,20xx已經(jīng)到來,不管20xx世界末日的預(yù)言是真是假,20xx對我們來說注定將是不平凡的一年,20xx年我們將迎來學(xué)院建院10周年的校慶。作為“技術(shù)工程學(xué)院人”的我們來說,我們能為學(xué)院的生日獻(xiàn)上什么賀禮呢?我想莫非是作為老師的我們要好好工作,作為學(xué)生的你們要努力學(xué)習(xí)。基于此,我想提出以下幾點希望和同學(xué)們分享。

1.做好自己該做的事。

2.廣泛閱讀、獨(dú)立思考。

3.積極參加各項活動、提升自身綜合素質(zhì)。

最后,我仍然引用去年在學(xué)風(fēng)建設(shè)表彰大會上引用的那段話來結(jié)束今天的發(fā)言。

我想,同學(xué)們,特別是第一次進(jìn)入北大校園的同學(xué)們,尤其是那些第一次遠(yuǎn)離家門的本科生同學(xué),一定很興奮。其實,我們也很高興。但是,生活就總體而言總是樸素的,因此也是平凡的。當(dāng)這個興奮期過去之后,你會發(fā)現(xiàn)即使北大的生活也不是像想象得那么令人激動,至少不總是令人亢奮。也許公寓宿舍有種種不便;也許要早起去教室或圖書館占座;也許有些課程、甚至一些原來很看好的`課程也很乏味;也許發(fā)現(xiàn)原來大名鼎鼎的教授也很平常;也許滿懷熱情提出的某些建議久久沒有回音;你在家、在原來的學(xué)校可能是,或者是在這次高考或考研中一下子成了,大家關(guān)注的中心,現(xiàn)在卻發(fā)現(xiàn)自己湮滅在一個群體中,因此失落了許多自信和驕傲,而憑添了不少煩惱;也許考試成績不很理想甚至很不理想;也許許多老師都可能太忙,根本注意不到你的麻煩和困擾;也許有些導(dǎo)師很忙,外出太多,甚至一個學(xué)期也見不到一次面;也許你們很多人在入校之前暗暗下的決心很快就忘了——你可能不再早起到未名湖畔讀英語了,冬天就要到了,許你會賴在溫暖的被窩里多睡一會,一覺醒來,該吃中飯了……。

生活注定會溶化許多激情、理想、決心和追求,甚至?xí)股钭兂蓛H僅“活著”。引用一段我喜歡的學(xué)者的話,“人是這樣一種動物,他可以想象成功的生活,卻不能達(dá)到它;他可以想象永久的幸福,但卻知道自己會死亡;他可以想象一個更加美好的世界,但是知道,自己的有生之年任何改善都將微乎其微;他可以想象輕松的生活,但過的卻是充滿挫折的生活?!庠甘菬o限的,但是執(zhí)行起來卻有限制;愿望是無界的,但是行動起來卻是界線的奴隸”。但是我們必須學(xué)會接受生活,同時創(chuàng)造生活,因為樸素并不必定單調(diào),平凡也不必定平庸。作為21世紀(jì)的中國知識人,為了我們民族的復(fù)興,我們必須有一顆拒絕平庸、勇于創(chuàng)新的心。因此,勇于創(chuàng)新首先就是要就能從平凡甚至平淡的生活中發(fā)現(xiàn)和感受你的生活,就是要能夠進(jìn)入一個學(xué)術(shù)傳統(tǒng),并在這個傳統(tǒng)中作出你的貢獻(xiàn)。當(dāng)然你們首先是學(xué)習(xí),尤其是本科生;但大學(xué)的學(xué)習(xí)與高中的學(xué)習(xí)有顯著的不同,在這里學(xué)習(xí)不是或主要不是記憶,不是背誦,不是復(fù)述,最重要的是要學(xué)會如何發(fā)現(xiàn)和研究問題,要學(xué)會理解和想象,進(jìn)而才可能創(chuàng)新。而知識創(chuàng)新是我們時代的要求,而且也是你們未來成功的保證。謝謝大家!

班級建設(shè)發(fā)言稿部隊篇十六

各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家下午好!今天我與大家探討交流的話題是“班級文化建設(shè)”。

首先我們來談一下“什么是班級文化”。班級文化是一個班集體的思想觀念、價值取向、行為規(guī)范、審美情趣、思維方式等的總合。班級文化就像一種無形的場,看不見,摸不著,但隨時隨地都在發(fā)揮著重要的作用。

班級文化需要構(gòu)建。要構(gòu)建一種主流文化來主導(dǎo)全班,給全班師生創(chuàng)立一個物質(zhì)上的協(xié)調(diào)環(huán)境,精神上的共同家園。

說過班級文化,我們再來談?wù)劙嗉壩幕ㄔO(shè)。班級文化建設(shè)是班級管理的核心內(nèi)容,對班級管理起著積極的指向作用,對學(xué)生的教育和發(fā)展起著潛移默化的的影響。班主任在班級管理過程中首先要進(jìn)行班級文化建設(shè)。

做為整個學(xué)校文化的有機(jī)組成部分,班級文化整合了物質(zhì)的、制度的、精神的多種要素,形成強(qiáng)烈的育人氛圍,讓學(xué)生如沐春風(fēng)。它負(fù)載著諸多的教育功能:

1、凝聚功能。班級文化是學(xué)生心靈的粘合劑,它使班集體成員緊緊地團(tuán)結(jié)在班級文化周圍,使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)同感。班級文化由于寄托了學(xué)生共同的理想和追求,因而能讓全班同學(xué)同甘共苦。

2、激勵功能。班級文化是學(xué)生才能、情趣的集中體現(xiàn),學(xué)生的理想、信念在此得到升華,激發(fā)理創(chuàng)造潛能。

3、規(guī)范功能。班級文化反映了班集體的共守規(guī)范和集體精神,通過無形的軟約束,在班內(nèi)達(dá)成一致、和諧和默契。

4、審美功能。班級文化以其自身的美吸引、影響著學(xué)生,是對學(xué)生進(jìn)行審美教育的教科書。

本著以上認(rèn)識,我從一級新生入學(xué)起,就進(jìn)行了班級文化建設(shè)的實踐,深深感受到了開展班級文化建設(shè)對于一個班級的健康發(fā)展具有的極其重要的現(xiàn)實意義。

其次,開展班級文化建設(shè)有利于形成學(xué)生的健全人格。再次,開展班級文化建設(shè)有利于全體學(xué)生的發(fā)展。

班級文化可以分為精神文化、制度文化和物質(zhì)文化三個部分,我個人認(rèn)為班級文化的分類還可以分為軟文化和硬文化兩大類。期中軟文化包括精神文化和制度文化。

下面我們分硬文化和軟文化兩部分談。硬文化,顧名思義是班級的硬件部分,即班級的環(huán)境,也可以理解為物質(zhì)部分。從古時的“孟母三遷”到“近朱者赤近墨者黑”,再到今天的“環(huán)境出人才”,無不證明了環(huán)境文化的重要性。

1、注重教師衛(wèi)生。

2、重視教室的布置。

3、講究座位的排列。

化”環(huán)境是班級文化環(huán)境的核心,是最能體現(xiàn)班級個性的,班級整體形象的優(yōu)劣最終將取決于班級“軟文化”環(huán)境是否健康。下面展示幾個班級文化建設(shè)中較為優(yōu)秀的實例。

班級建設(shè)發(fā)言稿部隊篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!

所以,在接下來的發(fā)言里面,如果有不當(dāng)?shù)难哉?,請大家教育教育?/p>

我認(rèn)為,了解班集體,了解學(xué)生,是一切教育工作的基礎(chǔ)。

我們學(xué)校有一個很好的規(guī)定,對于新接手的班級要進(jìn)行家訪。家訪是一種很好的了解學(xué)生情況的手段,通過家訪,我們可以更深入、全面地了解學(xué)生,更能與家長搭起溝通的橋梁,更好地進(jìn)行學(xué)校教育。

我進(jìn)“八一”七年多了,前后共接過四個班,通過縱向比較,發(fā)現(xiàn)不同的班級,情況是不一樣的。

我上一年接手的班級是六年五班,班上一個很特殊的情況,就是單親家庭的孩子特別多,超過了班人數(shù)的一半,而且家庭條件也相對差一點,很多家庭因為要維持生計而奔波勞碌,根本上沒有時間管孩子。

首先,我讓他們明白,一個人沒有辦法選擇自己的出生,無法選擇自己的父母,無法選擇自己的家庭條件,但我們已經(jīng)有十歲,明白是非,明白對錯,明白黑白,我們可以選擇讓自己成為什么樣的人。

其次,我教給他們是非對錯的評價標(biāo)準(zhǔn)。但凡不想讓老師或父母知道的事,基本上就不是什么好事。

單親家庭的孩子,感情尤其脆弱,當(dāng)他們欠失一部分感情的時候,他們就想法設(shè)法地去尋找另外一部分感情來彌補(bǔ)。

上一年的六年五班,有幾個同學(xué)已經(jīng)出現(xiàn)了男女之間似是而非的感情困繞,我也利用班會課,通過講述花朵與花期之間的關(guān)系來比喻感情的花期,明白感情過早開花的危害,勸告同學(xué)們學(xué)會約束自己的感情,學(xué)會控制自己的情緒,并將這件事寫成了《早開的花兒》一文,參加越秀區(qū)班主任能力競賽,獲得三等獎的成績。

而現(xiàn)在接手這個班,情況其實與上一年的五班差不多,可能是社會發(fā)展太快,人們之間的關(guān)系變得很緊張,很多家庭都面臨著許多考驗,上一年十月份《羊城晚報》報道某新聞顯示,2019年秋季統(tǒng)計,每天有近五千對家庭關(guān)系破裂,而直接受影響的就是我們所教的孩子,也間接地影響到了教育教學(xué)工作。

作為孩子的老師,我們沒有辦法不關(guān)注到他們的家庭,因為家庭教育是學(xué)校教育沒有辦法代替的。作為老師,我們只有竭盡所能,給予這些學(xué)生更關(guān)愛,同時,教會他們在沒有人關(guān)愛自己的時候,要更加好好愛惜愛護(hù)自己。

我相信,每個班都有自己班的特點,根據(jù)自己班的特點,制定本班的文化,也是最適合自己班的,同時也是最好的。

相信很多老師都有這樣一種體會:當(dāng)今社會對老師的要求越來越高了。一方面是社會發(fā)展對教育提出了更高的要求,另一方面是教育為了尋求自身的發(fā)展,對老師的素質(zhì)要求也越來越高。我個人還覺得,時代對于學(xué)生的要求也越來越高。

如何才能適應(yīng)這樣要求越來越高的社會?

我覺得學(xué)習(xí)很重要。

我們學(xué)校有很多領(lǐng)導(dǎo)和老師都給了我很好的榜樣。廖校長每次發(fā)言的時候,都給我們講述她在書上看到的對我們很有益處的觀點,上學(xué)期,鄧主任也引用陸蓓老師的話來激勵我們多看書,多學(xué)習(xí)。

在此,我也借這個機(jī)會,多謝我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),正是他們的鼓勵與支持,我在過去的一年,才會有機(jī)會參加許多的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。

上一年,我一共參加了三大場考試,一個心理師資培訓(xùn)還有教師能力競賽。

尤其是在參加心理師資培訓(xùn)的時候,我是那個培訓(xùn)班的班長,負(fù)責(zé)考勤工作,每次都不能缺勤,我們五年級的老師給予我很大力的支持。級里的工作,級長伍老師會很靈活地幫我安排,級里的各個老師都為我分憂,副班鄧偉倫老師,每周星期五我去上課的時候,他總是負(fù)責(zé)地?fù)?dān)起班主任的擔(dān)子,沒有了學(xué)校的支持與級組老師的幫助,我根本不可能順利地完成培訓(xùn),更別談學(xué)習(xí)與提升了。

三場考試中,有兩場是在職研究生考,另一場是全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試,通過這幾場考試,我深深體會到學(xué)習(xí)的苦與樂。

我給學(xué)生講述每場考試時間是12個小時的痛苦與煎熬,給學(xué)生講自己考試的技巧與復(fù)習(xí)方法,給學(xué)生講我每天五點半爬起來看書的堅持與執(zhí)著。

其實我最想告訴他們的是,哪怕是工作了,也要不斷地學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。在工作七八年后的今天,我才深深體會到“知識就是力量”這六個字是多么地深刻!

我從學(xué)生聽我講故事的眼神中看到了光彩,我也希望他們堅持學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí),只要是值得他們?nèi)プ龊玫氖?,就?yīng)該值得做得更好。

在上一學(xué)期,我們班上從第三周開始開展課外閱讀,每天作閱讀筆記??赡苓@個課外閱讀在很短的時間內(nèi)沒有辦法直接體現(xiàn)到成績上,但我相信,如果他們堅持這個習(xí)慣并習(xí)以為常,那將是終身受益的。

教育的效果本來就是滯后的,長期的,沒有辦法量化與標(biāo)準(zhǔn)化的,但我們老師心里都明白,教育就是一種良心活,百年樹人的活。

學(xué)習(xí),不單可以提升教師自己,也能給學(xué)生樹立榜樣,時間總是擠出來的,每天挑選一個時間進(jìn)行閱讀,就是一種不錯的學(xué)習(xí),我相信,我們在座都許多老師都有這種好習(xí)慣。

以上便是我對班級文化建設(shè)的一些思考與做法,如有思慮不周或做得不對的地方,請大家批評指證。謝謝!

班級建設(shè)發(fā)言稿部隊篇十八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

學(xué)風(fēng)建設(shè)是教育與學(xué)習(xí)中一個永恒的主題,它是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要組成部分。它包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的、精神面貌、學(xué)習(xí)成績、考試風(fēng)氣等。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是保證提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要條件,更是學(xué)校求生存、創(chuàng)品牌、謀發(fā)展的基礎(chǔ)。一個大學(xué)生只有在優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣下才能健康發(fā)展,成為一個人才。

學(xué)生的基本任務(wù)是學(xué)習(xí),所以學(xué)風(fēng)建設(shè)首先要培養(yǎng)一種勤奮向上、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、刻苦鉆研、勤于思考的良好學(xué)風(fēng),這正是學(xué)生具有正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、動機(jī)和動力的具體體現(xiàn),也是學(xué)生成為德、智、體、美全面發(fā)展的合格人才的基礎(chǔ)。結(jié)合我班具體情況,學(xué)風(fēng)建設(shè)的目的是通過一定時間的努力,在我班形成求真務(wù)實的踏實學(xué)風(fēng),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

1、班級學(xué)習(xí)、生活方面的問題:關(guān)于此問題的解決,應(yīng)努力做到樹立長期的學(xué)習(xí)目標(biāo),樹立近期及遠(yuǎn)期的生活理想,養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣;努力端正學(xué)習(xí)目的和態(tài)度,清醒認(rèn)識自己的狀況、就業(yè)及社會發(fā)展形勢;每位同學(xué)都應(yīng)給自己重新定位,把自己擺在一個正確的學(xué)習(xí)位置上。大學(xué)只是一個人一生中一個站點而已,它并不是終點。我們要補(bǔ)足能量繼續(xù)前行,準(zhǔn)確的定位是完善自我的前提和基礎(chǔ)。

3、課堂紀(jì)律方面:各班委應(yīng)該共同擔(dān)負(fù)起監(jiān)督的責(zé)任,努力把我們班建設(shè)成為一個有著良好紀(jì)律的班級。每位同學(xué)應(yīng)該自覺遵守課堂紀(jì)律,配合老師和班委。

4、考勤方面:班級應(yīng)建立完善的考勤制度,負(fù)責(zé)考勤的班干每次課都要登記考勤,發(fā)現(xiàn)有人缺席應(yīng)予以勸阻;如果屢教不改,應(yīng)立即上報給班主任和輔導(dǎo)員。

5、寢室衛(wèi)生方面:寢室是我們每天所處時間最長的'地方,一個干凈明亮、舒適溫馨的宿舍環(huán)境會帶給我們輕松愉快的心情,使我們從繁忙的學(xué)習(xí)壓力中得到暫時的解脫。因此,我們應(yīng)該注意保持寢室衛(wèi)生,注意個人衛(wèi)生,勤掃地,多通風(fēng),營造一個舒適的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。

6、思想方面:加強(qiáng)宣傳力度,正確的指導(dǎo)思想是成功開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的立足點,堅持學(xué)風(fēng)建設(shè)與思想政治教育相結(jié)合。為了促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成,成功開展此次活動,各個班委為此次活動做了周密部署和廣泛動員,并在同學(xué)中加強(qiáng)宣傳此次活動的重要性,鼓勵其在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),為活動的順利實施提供了思想保障。

活動總結(jié):學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項長期工程!

班級建設(shè)發(fā)言稿部隊篇十九

班級文化是一個班級的靈魂,是每個班級所特有的。一個班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的,它具有自我調(diào)節(jié)、自我約束的功能。良好的班級文化有助于班集體建設(shè)。班級文化作為一種文化,我認(rèn)為它包含了物質(zhì)文化、制度文化和精神文化等。這些文化中有些是看得見的,有的是看不見的。因此,班級文化建設(shè)是方方面面融成的一個整體。在班級文化建設(shè)活動中去塑造學(xué)生、鍛煉學(xué)生,無疑比起單一的說教效果會事半功倍,影響更加深遠(yuǎn)。

20xx年9月28日我校進(jìn)行了班級文化建設(shè)初期評比活動,本次文化評比符合本校實際,并符合“曾家小學(xué)班級文化建設(shè)評比實施方案”。

在本次班級文化建設(shè)評比活動中,各班教室能布置班訓(xùn)、班級公約、班級制度等,班級文化各具特色,教育氛圍濃郁,班級布局合理,簡潔美觀。

學(xué)提供好的學(xué)習(xí)方法。黑板報,主題鮮明,內(nèi)容的針對性、可讀性而深受班級學(xué)生的喜愛。這些墻壁文化使學(xué)生在有意無意中受到耳濡目染,潛移默化的教育,充分發(fā)揮環(huán)境因素的教育功能。這是利用班級文化的外部形象,也就是用環(huán)境的功能來影響人。如果在一個雜亂無章、衛(wèi)生極差的課室上課的話,不論是學(xué)生還是老師必然會受其影響的,達(dá)不到應(yīng)有的教育效果。

為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí),我們必須制定一定的措施和制度來幫助和監(jiān)督學(xué)生的行為。為此各班同學(xué)制定了班級公約、班級制度等讓學(xué)生自己對自己在上課、作業(yè)、自習(xí)課、早鍛煉、和同學(xué)相處等方面提出要求。老師在此過程中也提供一些比較具體的建議,讓學(xué)生明白該做什么、該怎樣做,從而幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。它主要是指班級成員認(rèn)同的價值觀念、價值判斷和價值取向,道德標(biāo)準(zhǔn)、行為方式等等。一個好的班級,必然有一股積極向上的精神在鼓舞和鞭策學(xué)生為班級服務(wù),把班級建設(shè)好的。一個班級有了自己的文化的話,那么這個班級就有了蓬勃的生命力,就有了自己的形象,這一種文化就是一種精神,它看不到,但又無處不在,每時每刻影響著每一個學(xué)生和老師。班會課就是培養(yǎng)這種精神的最好陣地。班級文化的建設(shè)不論是環(huán)境的布置還是精神的創(chuàng)建,都離不開學(xué)生參與。教師只有充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)他們用自己的智慧和雙手來創(chuàng)設(shè)有特色的班級文化環(huán)境,才能使這一項工作得到實施和發(fā)展。

四、不足。

1.教室的墻壁沒有充分被利用。

2.利用的墻壁內(nèi)容不夠豐富。

3.學(xué)習(xí)園地排版不夠合理,內(nèi)容欠豐富。

4.精神文化建設(shè)需要班主任老師長期訓(xùn)導(dǎo)才有好的結(jié)果。

五、本次班級文化建設(shè)總評第一名:五(1)班,第二名:五(2)班,第三名:一(2)班。

班級建設(shè)發(fā)言稿部隊篇二十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,你們好!今天我班級文化交流的主題是《創(chuàng)設(shè)發(fā)展空間,張揚(yáng)學(xué)生個性》。

班級文化是一個孩子在他的學(xué)習(xí)生活中接觸到的最多的東西,可以說他無時無刻不在接受著班級文化的熏陶,因此,營造一個良好的、健康的班級文化是教師責(zé)無旁貸的事情。每個班主任都會有自己的一套管理方法,都是值得大家學(xué)習(xí)的,我在這里談一談自己的一些做法。

要樹立班級意識、團(tuán)隊意識、集體榮譽(yù)感,首先要有自己的班級特色,我為班級命名為“努力進(jìn)取班”,它體現(xiàn)了我的班級理念,有著盡自己的力量把班級搞好的意味。我希望我們班的師生共同攜手營造一個充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍。

教室環(huán)境文化建設(shè)就是讓每一面墻壁都能說話,都能微笑,都能育人,催人進(jìn)步,讓整個教室洋溢著文化的氣息;讓教室的面面墻壁都散發(fā)出孩子們朝氣蓬勃、積極向上的氣息,創(chuàng)設(shè)極具人性化的教室環(huán)境。因此,我結(jié)合學(xué)生的年齡特點,在教室的每一面墻壁開設(shè)一個個充滿情趣的小欄目,不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲望,增強(qiáng)學(xué)生的自我約束、自我管理能力。

1、雛鷹起飛板塊:展示的是學(xué)生優(yōu)秀的繪畫作品,這一幅幅五彩繽紛的圖畫,每幅畫各具有它們獨(dú)特的風(fēng)格。他們畫出了他們的內(nèi)心世界,盡管畫的不是很完美,但未來的畫家可能就在這里。

2、快樂習(xí)字板塊:定期展示學(xué)生的書法作品。我們的書法小能手們一筆一劃、認(rèn)認(rèn)真真地寫字,字寫好了,心也靜下來了,能更好的把心思用到學(xué)習(xí)上來。

3、溫馨提示板塊:發(fā)言,你舉手了嗎?讀書,書捧起了嗎?寫字,腰挺直了嗎?要求學(xué)生從各方面嚴(yán)格要求自己。

4、禮貌用語板塊:對不起,沒關(guān)系等禮貌用語,用來規(guī)范大家的行為。

5、每周一首板塊:每周定期更換一首古詩,讓學(xué)生積累一些古詩詞。經(jīng)典誦讀板塊:主要張貼了三字經(jīng)和弟子規(guī)的彩頁內(nèi)容,讓同學(xué)們從小接受中華古典文化的教育,陶冶情操。

6、你追我趕板塊:結(jié)合班級的班規(guī),比一比誰得的星最多,然后滿十顆星爬一個臺階,看看誰先能到頂峰,誰最棒,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,促進(jìn)良好班風(fēng)的養(yǎng)成。

7、圖書角:書是知識的海洋,為給學(xué)生營造一個充滿情趣的書香班級,激發(fā)學(xué)生讀書的愿望,讓書籍伴隨學(xué)生的成長,讓書成為學(xué)生的精神食糧,成為學(xué)生的知心朋友。因此,我把圖書分門分類地放在書架上,供每一位同學(xué)閱讀、欣賞,增長見識,擴(kuò)大自己的知識面,他們可以像一只四蹄生風(fēng)的小馬駒一樣翱翔在知識的海洋里。圖書角調(diào)動了每一位學(xué)生的讀書積極性,同學(xué)們可以津津有味地咀嚼知識的香甜果實。

8、黑板報:黑板報是班級的宣傳陣地,它不但起著宣傳作用,也起著裝飾作用。因此,黑板報不但要有充實的、實用的內(nèi)容,也要有美麗、大方的形式,體現(xiàn)美感。

教室的每一塊墻報、每一個角落都具有教育內(nèi)容,是班級的“眼睛”。富有教育性的班級環(huán)境文化能陶冶學(xué)生的情操,溝通師生的心靈,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教室成了學(xué)生展示個性特長的大展臺。不僅使許多優(yōu)秀生找到自我感覺,滿足了自我表現(xiàn)的欲望,甚至連一些平時不被老師同學(xué)關(guān)注的“灰色學(xué)生”,也有顯示其閃光點的機(jī)會,獲得了成功的喜悅,增強(qiáng)了自信心。

班級文化建設(shè)是個古老而又年輕的話題,我們作為班主任,只有用思考去預(yù)約教育的美麗,在不斷的實踐中創(chuàng)新,在教育改革中找準(zhǔn)方向,才能給孩子們多創(chuàng)設(shè)自主發(fā)展的空間,張揚(yáng)他們的個性,讓孩子們在鮮活靈動的班級文化中,逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣,才能真正實現(xiàn)班級文化建設(shè)在育人中的功能。

我的發(fā)言到此結(jié)束,請領(lǐng)導(dǎo)、老師們給我的班級文化建設(shè)提出寶貴的意見和建議,謝謝大家!

要紅霞。

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