健康的生活習(xí)慣是保持身體健康的基礎(chǔ)?？偨Y(jié)應(yīng)該是對過去工作的一種客觀評價，可以提出不足之處并給出改進(jìn)的建議。下面是一些關(guān)于這個主題的精選文章，希望能夠給大家提供一些借鑒和思考的方向。
會計(jì)專業(yè)論文文獻(xiàn)篇一
目前會計(jì)為實(shí)施會計(jì)專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式，構(gòu)建完整的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地是必不可少的條件，是會計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力提高的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，可以幫助學(xué)生形成良好的職業(yè)素養(yǎng)，也可以節(jié)約企業(yè)尋找可用人才的成本，使當(dāng)代會計(jì)學(xué)教育更好的為動態(tài)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會提供優(yōu)秀會計(jì)人才。一些院校在會計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中已經(jīng)探索和積累了一定經(jīng)驗(yàn)，但同時也存在一些問題亟待解決。
構(gòu)建會計(jì)學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)基地可以提高學(xué)生的職業(yè)能力，通過校內(nèi)實(shí)習(xí)與校外實(shí)習(xí)，學(xué)生可以將平時教材上學(xué)到的知識應(yīng)用于具體的工作中，更好的領(lǐng)悟會計(jì)學(xué)知識，為其畢業(yè)后走上會計(jì)崗位打下良好的專業(yè)基礎(chǔ)，培養(yǎng)其實(shí)踐能力。毋庸置疑，實(shí)習(xí)基地是會計(jì)專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)形成的重要起點(diǎn)，可以提供一個真實(shí)的工作環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識、合作意識、市場意識、職業(yè)道德意識，可以幫助學(xué)生在實(shí)際工作環(huán)境的約束和考驗(yàn)中得到鍛煉，更好的領(lǐng)悟課堂上老師傳授的知識點(diǎn)。其形成除了需要教師在平時的教學(xué)與校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中不斷強(qiáng)調(diào)與訓(xùn)練外，更重要的是還需要受到實(shí)際工作環(huán)境的約束與鍛煉。
并且，構(gòu)建出完善的實(shí)習(xí)基地也可以幫助企業(yè)選擇人才，讓在校的會計(jì)學(xué)學(xué)生在設(shè)立在合作企業(yè)中的實(shí)習(xí)基地可以減少企業(yè)搜尋招聘會計(jì)人才的成本，學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中可以較好地參與企業(yè)中的一些短期項(xiàng)目，實(shí)習(xí)中，企業(yè)也能仔細(xì)觀察有潛質(zhì)的學(xué)生，在實(shí)習(xí)結(jié)束后留用所需人才，也減少了企業(yè)對新入職職員的培訓(xùn)時間和培訓(xùn)成本。因此，建立高職會計(jì)專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地是一項(xiàng)雙贏工作，對滿足企業(yè)人才需求和高職學(xué)生的成長都有極大益處。
為會計(jì)專業(yè)學(xué)生構(gòu)建完善的實(shí)習(xí)基地，可以提高會計(jì)專業(yè)學(xué)生從業(yè)的綜合素質(zhì)，更好的為當(dāng)前社會培養(yǎng)高水平會計(jì)學(xué)人才。近些年，許多設(shè)置會計(jì)專業(yè)的院校和社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)著手構(gòu)建校內(nèi)和校外的學(xué)生實(shí)習(xí)基地，但就目前國內(nèi)會計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地構(gòu)建情況人存在問題和不足需要解決和改善。
首先，大多院校無法為會計(jì)學(xué)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地提供充足的經(jīng)費(fèi)，近年來，一些高校、高職院校以及社會職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)消耗大量財(cái)力盲目擴(kuò)建會計(jì)學(xué)專業(yè)并擴(kuò)大招生量，造成經(jīng)費(fèi)緊張，實(shí)習(xí)基地構(gòu)建經(jīng)費(fèi)有限。因此，目前建立起的實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)用的硬件與軟件水平滯后，校內(nèi)實(shí)習(xí)使用的財(cái)務(wù)軟件等落后，校內(nèi)實(shí)習(xí)考核機(jī)制呆板，同時一些校內(nèi)實(shí)習(xí)基地配備的老師或培訓(xùn)師欠佳，多是在學(xué)校進(jìn)行會計(jì)學(xué)教學(xué)的老師，自身沒有參與專業(yè)實(shí)踐和會計(jì)工作，造成完成校內(nèi)實(shí)習(xí)基地和校外實(shí)習(xí)基地脫節(jié)，嚴(yán)重影響實(shí)習(xí)基地培訓(xùn)質(zhì)量。甚至一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并沒有對學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)生在畢業(yè)走向就業(yè)崗位前只是編造了虛假實(shí)習(xí)經(jīng)歷，造成學(xué)生職業(yè)能力薄弱。
其次，由校外的實(shí)習(xí)基地來看，因會計(jì)工作自身的特殊性以及各實(shí)習(xí)基地所在企業(yè)自身?xiàng)l件的限制，校外實(shí)習(xí)基地的工作人員和企業(yè)管理者對來企業(yè)培訓(xùn)的學(xué)生并不能提供良好的培訓(xùn)環(huán)境，與院校合作態(tài)度并不端正，一些企業(yè)的財(cái)務(wù)人員為減少實(shí)習(xí)生專業(yè)能力差而對企業(yè)財(cái)務(wù)部門工作效率產(chǎn)生負(fù)面影響或引起一些不必要的問題，往往只會將一些整理資料裝訂文件的簡單工作分配給實(shí)習(xí)生，會計(jì)專業(yè)的實(shí)踐性操作很少，影響實(shí)習(xí)培訓(xùn)質(zhì)量，造成校外的實(shí)習(xí)基地不能達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)效果。
目前，我國的高校、高職院校以及社會職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在建設(shè)會計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地需要注意基地的實(shí)踐性與先進(jìn)性，適時改版使用的教材，在實(shí)踐性的培訓(xùn)中，建立系統(tǒng)的教學(xué)理念和培訓(xùn)體系，同時也需要呼吁政府出臺政策支持基地的完善，投資開發(fā)設(shè)計(jì)應(yīng)用性強(qiáng)、操作性能穩(wěn)定的會計(jì)實(shí)習(xí)培訓(xùn)軟件，更好的為社會輸出動手能力強(qiáng)、職業(yè)素養(yǎng)高、崗位適應(yīng)性強(qiáng)的會計(jì)人才。
鑒于目前會計(jì)專業(yè)教育自身對構(gòu)建實(shí)習(xí)基地的資金有限的問題，各院校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要加強(qiáng)與校外的企事業(yè)單位合作，通過校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)帶動校內(nèi)實(shí)習(xí)基地構(gòu)建，并且可以高效的利用院校自身的財(cái)務(wù)部門，各院校的財(cái)務(wù)部門工作人員的職業(yè)技能成熟又具備較多的'教育經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生與本學(xué)校的工作人員溝通更為方便快捷，且院校的財(cái)務(wù)部門辦公設(shè)施齊全，部門體系完善，是對會計(jì)專業(yè)學(xué)生提供校內(nèi)實(shí)習(xí)培訓(xùn)的不二選擇。
構(gòu)建實(shí)習(xí)基地需要重視實(shí)習(xí)培訓(xùn)配備教師隊(duì)伍的建設(shè)，可從合作的企事業(yè)單位引進(jìn)有經(jīng)驗(yàn)的財(cái)務(wù)人員到校內(nèi)培訓(xùn)基地進(jìn)行兼職培訓(xùn)，鼓勵在校的培訓(xùn)教室從事校外會計(jì)崗位實(shí)踐或培訓(xùn)，充實(shí)豐富更新培訓(xùn)教師隊(duì)伍的會計(jì)職業(yè)能力，為在校生提供更與當(dāng)下經(jīng)濟(jì)社會環(huán)境接洽的會計(jì)實(shí)習(xí)培訓(xùn)課程。
為構(gòu)建更完善的實(shí)習(xí)基地，各會計(jì)教育機(jī)構(gòu)需要建設(shè)完備的管理制度，全面完善課程設(shè)計(jì)、教學(xué)體系、教材配備、進(jìn)度安排以及考核制度各個方面的管理制度，使校內(nèi)和校外的實(shí)習(xí)基地表里如一，能夠最大限度的發(fā)揮培訓(xùn)作用，實(shí)現(xiàn)會計(jì)專業(yè)學(xué)生“零距離”接觸所學(xué)專業(yè)，更好的了解畢業(yè)后就業(yè)崗位的工作內(nèi)容，及時了解除教材上學(xué)來的理論知識之外，還需要自學(xué)自修哪些職業(yè)技能（如：計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)，等），需考取怎樣的資質(zhì)證書。校內(nèi)校外的實(shí)習(xí)基地需要對學(xué)生的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)成果嚴(yán)格把關(guān)，要構(gòu)建嚴(yán)格而完善的考核機(jī)制，不能僅憑幾頁紙的實(shí)習(xí)報(bào)告蒙混過關(guān)，確保實(shí)習(xí)培訓(xùn)“有血有肉”，保證實(shí)習(xí)期間的合理勞動報(bào)酬、醫(yī)療保險和安全保險，建立完善的勞動保障制度。
綜上所述，通過加強(qiáng)與企業(yè)的合作、不斷提高師資配備、完善教育體系、更新教育理念和建立良好的管理機(jī)制，各院校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以完善實(shí)習(xí)基地的構(gòu)建，提高更優(yōu)質(zhì)的會計(jì)教育，為我國提供優(yōu)質(zhì)會計(jì)人才。
[1]汪志鋒，蘇家健.充分發(fā)揮校外實(shí)訓(xùn)基地在高職教育中的功能[j].職教論壇，20xx（2）.
[2]黃口強(qiáng)，鄧志軍.國外企業(yè)如何參與職業(yè)教育[j].中國職業(yè)技術(shù)教育，20xx（5）.
[3]楊敏，廖良林.高職會計(jì)專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的困境及對策[j].財(cái)會通訊：學(xué)術(shù)版，20xx（6）.
[4]張文林.充分利用高職院內(nèi)資源為專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)服務(wù)——會計(jì)專業(yè)財(cái)務(wù)處實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)探討[j].遼寧高職學(xué)報(bào)，20xx（3）.
作者簡介：徐美華（1965-），女，漢族，遼寧蓋縣人，講師，研究方向：財(cái)務(wù)會計(jì)、財(cái)務(wù)管理。
會計(jì)專業(yè)論文文獻(xiàn)篇二
與傳統(tǒng)會計(jì)工作相比，新會計(jì)制度進(jìn)一步完善了會計(jì)工作的內(nèi)容，其主要表現(xiàn)在一下方面：傳統(tǒng)的事后核算轉(zhuǎn)變?yōu)槭虑邦A(yù)測、事中控制、事后核算工作模式；由原來主要針對編送報(bào)表、報(bào)告財(cái)務(wù)狀態(tài)轉(zhuǎn)為加強(qiáng)內(nèi)部管理；由原來的反映情況、提供信息轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合利用信息。
目前新會計(jì)制度中成本核算工作出現(xiàn)了一些新的核算方法，包括變動成本、彈性預(yù)算以及標(biāo)準(zhǔn)成本等，有效地彌補(bǔ)了舊會計(jì)制度的不足。同時會計(jì)方法充分運(yùn)用高等數(shù)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)等數(shù)學(xué)工具和分析手段，從而更好地滿足分析、預(yù)測和決策等需求。
3.會計(jì)工作組織變化。
與過去單純的管理職能相比，新形勢下會計(jì)工作組織完善了管理體制，主要圍繞投資、利潤、成本三項(xiàng)目標(biāo)建立的責(zé)任中心來組建會計(jì)工作，從而提高會計(jì)管理水平，實(shí)現(xiàn)全面的經(jīng)濟(jì)核算功能。
4.現(xiàn)代新技術(shù)的運(yùn)用。
隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，會計(jì)任務(wù)、方法以及工作組織等都發(fā)生了變化，那么會計(jì)工作量相應(yīng)地增加，給財(cái)務(wù)會計(jì)人員帶來了較大的工作負(fù)擔(dān)。因此引入先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，構(gòu)建科學(xué)完善的會計(jì)信息處理平臺，打破傳統(tǒng)人工處理信息模式的弊端，提高會計(jì)信息的完整性和數(shù)據(jù)運(yùn)算的精確性。
1.會計(jì)核算制度的完善。
近年來，我國出版社圖書在質(zhì)和量方面發(fā)生了較大的變化，也取得了不錯的效益，但由于我國出版社成立時間短，管理水平普遍不高，出版社整體會計(jì)工作質(zhì)量較差，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是出版社缺乏科學(xué)完善的財(cái)務(wù)會計(jì)制度，對會計(jì)核算缺乏剛性要求。另一方面是由于出版社成立較倉促，會計(jì)人員為其他行業(yè)的兼職人員，多數(shù)保留了其他行業(yè)會計(jì)工作的習(xí)慣，導(dǎo)致出版社會計(jì)管理水平較低。隨著企業(yè)會計(jì)制度和新會計(jì)制度的出臺，出版社進(jìn)一步完善了會計(jì)制度，其會計(jì)核算工作正式進(jìn)入“循規(guī)蹈矩”的階段。新會計(jì)核算方式，解決了過去出版社在庫存、成本、收入的核算和確定方面的分歧問題，規(guī)范了出版社會計(jì)行為，提高了出版社會計(jì)信息的真實(shí)性。
2.稅務(wù)會計(jì)的發(fā)展。
近三十年來，出版社受到政府多項(xiàng)稅收優(yōu)惠政策，經(jīng)濟(jì)效益一直穩(wěn)步上升，部分圖書增值稅先征后返，大學(xué)出版社免征所得稅等，這都為出版社的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。同時出版社會計(jì)人員在進(jìn)行會計(jì)核算工作時，不用擔(dān)心稅收的問題，為其減輕了較大的工作負(fù)擔(dān)。但國家為了平衡各個行業(yè)對剩余產(chǎn)品的分配，在20xx年取消對出版社稅收的優(yōu)惠政策，這就使得出版社稅務(wù)會計(jì)“浮出水面”。納稅和核算是同一主體的兩種不同的行為，其遵循的行業(yè)準(zhǔn)則各不相同，必須對兩種進(jìn)行區(qū)分，否則會造成會計(jì)信息失真。因此出版社會計(jì)人員必須深入分析、了解和精通稅收法規(guī)和會計(jì)制度，區(qū)分它們在社會要素計(jì)量中的不同，根據(jù)出版社發(fā)展的實(shí)際情況，對稅收進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，為其創(chuàng)造一個良好的`稅收環(huán)境。
3.管理會計(jì)的發(fā)展。
隨著我國加入世界貿(mào)易組織以來，我國市場競爭力日益激烈，企業(yè)為提高核心競爭力，往往會積極爭取良好的外部環(huán)境，同時加強(qiáng)內(nèi)部管理，增收節(jié)支，實(shí)現(xiàn)企業(yè)最大化經(jīng)濟(jì)效益。然而加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部管理，其管理重心應(yīng)放在會計(jì)工作中。那么如何發(fā)揮出企業(yè)會計(jì)管理的職能，越是出版社會計(jì)工作發(fā)展的重點(diǎn)。目前我國出版社在財(cái)力、人力以及物力上有了一定的基礎(chǔ)，出版社相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)積極組織會計(jì)人員進(jìn)行專業(yè)知識和技能的培訓(xùn)，加強(qiáng)職業(yè)道德素質(zhì)的教育，全方位提高會計(jì)人員的綜合素質(zhì)，為管理會計(jì)的推行和運(yùn)用奠定基礎(chǔ)。管理會計(jì)方法在預(yù)計(jì)出版社存貨管理、成本控制、業(yè)績評價等方面具有明顯的優(yōu)勢。
隨著改革開放的深入和社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的確立，我國會計(jì)制度改革必須與經(jīng)濟(jì)改革相適應(yīng)，從而更好地適應(yīng)新形勢下社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求。出版社作為一個特殊的行業(yè)，由于發(fā)展時間較短，會計(jì)管理水平較低，在新時期中，出版社會計(jì)人員應(yīng)始終保持與時俱進(jìn)的精神狀態(tài)，加強(qiáng)新會計(jì)制度的學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的會計(jì)知識和技能，拓展發(fā)展的新思路，實(shí)現(xiàn)改革的新突破，全面提升出版社會計(jì)工作的質(zhì)量和水平，促進(jìn)出版社更好更快的發(fā)展。
會計(jì)專業(yè)論文文獻(xiàn)篇三
3、高等院校固定資產(chǎn)管理與核算中若干問題探討。
4、體驗(yàn)式教學(xué)在“會計(jì)職業(yè)道德培養(yǎng)與管理素質(zhì)訓(xùn)練”中的應(yīng)用。
5、淺談提升會計(jì)學(xué)教學(xué)效果心得。
6、高職會計(jì)專業(yè)《財(cái)務(wù)會計(jì)》課程改革探究。
8、中職國家示范校建設(shè)背景下學(xué)生會計(jì)實(shí)踐技能水平提升策略研究與實(shí)踐。
9、高職院校企業(yè)所得稅會計(jì)課程開發(fā)的研究。
10、會計(jì)“專家”走進(jìn)高職會計(jì)課堂之我見。
11、山西省會計(jì)領(lǐng)軍人才交流資料--合同能源管理財(cái)務(wù)核算實(shí)務(wù)問題分析。
12、注冊會計(jì)師行業(yè)服務(wù)山西經(jīng)濟(jì)發(fā)展的策略研究。
13、化學(xué)工業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)的公允價值計(jì)量研究。
14、電力企業(yè)會計(jì)核算問題研究。
15、我國事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理的對策研究。
16、會計(jì)倫理與會計(jì)職業(yè)道德教育淺析。
17、管理會計(jì)報(bào)告體系在管理會計(jì)發(fā)展中的地位和作用。
18、美國管理會計(jì)師協(xié)會。
19、涌鑫礦業(yè)公司如何提高資金使用效率和效益。
20、生態(tài)成本對露天礦最終境界的影響。
21、淺議國外工程項(xiàng)目管理中成本控制問題。
22、基于成本風(fēng)險控制的礦建項(xiàng)目材料采購新對策。
23、管理會計(jì)在企業(yè)內(nèi)部的應(yīng)用與發(fā)展。
24、從財(cái)務(wù)工作的見微知著做財(cái)務(wù)管理。
25、從風(fēng)險管理的角度分析電力企業(yè)內(nèi)部控制。
26、貨幣資金內(nèi)部控制探討。
27、論企業(yè)加強(qiáng)內(nèi)部審計(jì)應(yīng)解決的若干問題。
28、加強(qiáng)公立醫(yī)院現(xiàn)金收支管理。
29、全面預(yù)算管理在房地產(chǎn)企業(yè)中的應(yīng)用。
30、工程預(yù)算管理中的常見問題及應(yīng)對研討。
31、外幣業(yè)務(wù)的建造合同會計(jì)核算辦法研究。
32、論中小企業(yè)國際貿(mào)易融資問題及解決措施。
33、對俄貿(mào)易背景下會計(jì)類應(yīng)用人才需求問題的探討。
34、結(jié)合教學(xué)法在應(yīng)用型財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)中的運(yùn)用。
35、z公司內(nèi)部控制改進(jìn)研究。
36、會計(jì)信息在債券定價中的作用研究。
37、企業(yè)碳排放配額的核算--基于我國碳市場現(xiàn)狀的分析。
38、cfo績效評價體系重構(gòu):基于戰(zhàn)略視角。
39、會計(jì)職業(yè)判斷內(nèi)部控制應(yīng)用指引:制度設(shè)計(jì)與內(nèi)容。
40、管理會計(jì)研究方法的變遷管理。
41、基于云會計(jì)的集團(tuán)企業(yè)內(nèi)部控制與風(fēng)險管理--以xxx為例。
42、企業(yè)會計(jì)信息失真治理研究。
43、完善中小微型企業(yè)發(fā)展的金融體系研究。
44、人民幣跨境貿(mào)易結(jié)算風(fēng)險及國際化路徑選擇。
45、淺談會計(jì)職業(yè)道德。
46、淺談加強(qiáng)會計(jì)人員繼續(xù)教育的必要性與建議。
47、資產(chǎn)減值準(zhǔn)備對會計(jì)數(shù)據(jù)的`影響。
48、資產(chǎn)減值披露與信息不對稱關(guān)系的研究。
49、農(nóng)村財(cái)務(wù)管理問題及其動因分析--以xxx為例。
50、基于風(fēng)險管理視角的內(nèi)部控制分析--企業(yè)價值創(chuàng)造。
51、內(nèi)部審計(jì)在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理中的作用。
52、醫(yī)院財(cái)務(wù)管理問題及對策研究。
53、中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理問題及對策研究。
54、加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部控制提高會計(jì)信息質(zhì)量。
55、某新華書店縣公司企業(yè)內(nèi)部控制體系建設(shè)--基于xxx改革背景。
56、安順煤礦煤炭銷售內(nèi)部控制與風(fēng)險管理。
57、論企業(yè)破產(chǎn)清算會計(jì)。
58、采用權(quán)益法合并財(cái)務(wù)報(bào)表問題探討。
59、上汽集團(tuán):新業(yè)態(tài)需要新型的財(cái)務(wù)管控體系。
60、基于市場經(jīng)濟(jì)的建筑經(jīng)濟(jì)成本管理分析。
61、電力工程施工管理中的成本控制分析。
62、新醫(yī)改背景下醫(yī)院財(cái)務(wù)管理制度探究。
63、高校經(jīng)營性資產(chǎn)管理的問題與建議--以z校為例。
64、高校的經(jīng)營性資產(chǎn)管理研究。
65、高校財(cái)務(wù)管理與會計(jì)核算研究。
66、論如何加強(qiáng)食堂財(cái)務(wù)管理及成本核算。
67、關(guān)于會計(jì)專業(yè)創(chuàng)建校內(nèi)財(cái)務(wù)公司校企合作模式的探討。
68、“資金的時間價值”案例教學(xué)法研究--談農(nóng)村財(cái)會人員成人教育培訓(xùn)模式。
69、優(yōu)化整合政府投資審計(jì)資源的思考。
70、農(nóng)村財(cái)務(wù)中會計(jì)電算化應(yīng)用。
71、切實(shí)做好財(cái)務(wù)管理促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
72、農(nóng)業(yè)企業(yè)財(cái)務(wù)管理研究。
73、黑龍江省望奎縣中小農(nóng)業(yè)企業(yè)融資難問題成因分析。
74、銷售方式再造的稅收籌劃--xxx公司的合理避稅實(shí)踐。
75、供應(yīng)鏈管理情境下跨組織管理會計(jì)研究。
76、事業(yè)單位會計(jì)預(yù)算管理制度的改革舉措。
77、基于國家治理的行政單位內(nèi)部控制研究。
78、我國上市銀行收入結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型問題探索。
79、綠大地欺詐上市成功的原因分析。
80、完善商業(yè)銀行財(cái)務(wù)管理運(yùn)行機(jī)制的思考。
81、社會融資結(jié)構(gòu)深化與商業(yè)銀行應(yīng)對策略--以xxx為例。
82、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代會計(jì)行業(yè)的發(fā)展趨勢。
83、山西會計(jì)師事務(wù)所現(xiàn)狀分析。
84、淺談我國會計(jì)電算化存在的問題及其應(yīng)對策略。
85、論如何加強(qiáng)農(nóng)村財(cái)務(wù)會計(jì)委托代理制。
86、如何完善糧食企業(yè)會計(jì)的監(jiān)督職能。
87、iosco力挺會計(jì)所透明度報(bào)告。
88、當(dāng)前我國會計(jì)職業(yè)道德存在的問題與對策。
89、淺析會計(jì)要素與時期指標(biāo)和時點(diǎn)指標(biāo)的關(guān)系。
90、探討鐵路財(cái)務(wù)管理實(shí)施難點(diǎn)及應(yīng)對措施。
91、“營改增”政策背景下鐵路運(yùn)輸企業(yè)的應(yīng)對研究。
92、探討高速公路財(cái)務(wù)內(nèi)控管理的重要性與有效措施。
93、管理會計(jì):基本理論、內(nèi)容與方法。
94、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代管理會計(jì)信息化研究--基于財(cái)務(wù)共享服務(wù)視角。
95、基于價值鏈的石油鉆井企業(yè)成本控制模式。
96、對海外施工項(xiàng)目責(zé)任成本管理的探討。
97、基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)會計(jì)集中支付的實(shí)踐探索。
98、談財(cái)務(wù)管理課程中引入erp沙盤模擬的教學(xué)環(huán)節(jié)。
99、戰(zhàn)略性新興企業(yè)的財(cái)務(wù)風(fēng)險和預(yù)防控制策略研究--以xxx公司為例。
100、高校財(cái)務(wù)風(fēng)險與控制對策研究。
101、中西方環(huán)境會計(jì)問題研究的比較、透視與展望。
102、央企辦公室精細(xì)化管理的必要性及其實(shí)施。
103、企業(yè)價值評估的現(xiàn)金流量比率分析及研究。
104、行政事業(yè)單位內(nèi)部控制優(yōu)化研究。
105、行政事業(yè)單位內(nèi)部控制及其完善探討。
106、行政事業(yè)單位內(nèi)部控制影響因素研究。
107、“零余額”管理模式下供電企業(yè)資金監(jiān)控體系建設(shè)。
108、公路工程施工階段造價管理影響因素分析。
109、新會計(jì)制度下財(cái)務(wù)管理模式探討。
110、加強(qiáng)交通項(xiàng)目會計(jì)控制優(yōu)化基建財(cái)務(wù)管理模式。
111、企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)管理體制及影響因素分析。
112、優(yōu)化軍工企業(yè)融資思考。
113、中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理問題研究。
114、加速財(cái)務(wù)管理國際化助推“一帶一路”戰(zhàn)略實(shí)施。
115、從“供給端”分析環(huán)境成本管理與控制--以xxx為例。
116、論技能競賽對會計(jì)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的影響。
117、我國能源資源行業(yè)對外直接投資風(fēng)險及評估。
118、低碳經(jīng)濟(jì)背景下碳會計(jì)發(fā)展分析。
119、中國制造對管理會計(jì)的影響與啟示。
120、財(cái)會規(guī)范化管理途徑探析。
121、收入確認(rèn)之稅會差異分析。
會計(jì)專業(yè)論文文獻(xiàn)篇四
會計(jì)學(xué)是典型的應(yīng)用學(xué)科，在專業(yè)教學(xué)過程中，實(shí)踐教學(xué)是其必不可少的組成部分。當(dāng)前各類院校開設(shè)的會計(jì)專業(yè)雖然都有實(shí)踐教學(xué)或?qū)嶒?yàn)課程，但是這些課程大都只是基本會計(jì)核算流程的實(shí)習(xí)內(nèi)容，只包括原始憑證、記賬憑證、賬簿和財(cái)務(wù)報(bào)表的填寫和簡單的電算化軟件應(yīng)用。《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》提出創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，鼓勵因校制宜，探索科學(xué)基礎(chǔ)、實(shí)踐能力和人文素養(yǎng)融合發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。培養(yǎng)創(chuàng)新型會計(jì)人才，需要在學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)踐應(yīng)用能力。通過實(shí)踐教學(xué)，提升學(xué)生的理論應(yīng)用能力，真正掌握學(xué)科專業(yè)知識，培養(yǎng)良好的就業(yè)技能，熟練應(yīng)用于將來的就業(yè)崗位中。會計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)應(yīng)根據(jù)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需求，進(jìn)行合理的定位、設(shè)置恰當(dāng)?shù)膶?shí)踐內(nèi)容和課程時間安排。
傳統(tǒng)會計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)都是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何進(jìn)行會計(jì)核算工作，主要內(nèi)容涉及從會計(jì)憑證的填寫與審核到登記賬簿和編制財(cái)務(wù)報(bào)表，業(yè)務(wù)主要是工業(yè)企業(yè)或商業(yè)企業(yè)的最基本經(jīng)濟(jì)活動，而且大多是虛構(gòu)的業(yè)務(wù)。會計(jì)專業(yè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)都是定位于培養(yǎng)學(xué)生如何處理基本的會計(jì)業(yè)務(wù)，了解基本的會計(jì)工作流程。
當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動日趨復(fù)雜，需要的是能夠在日新月異的經(jīng)濟(jì)活動中，做出正確處理的創(chuàng)新型會計(jì)專業(yè)人才。會計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)不能僅僅是業(yè)務(wù)操作，更應(yīng)該拓展學(xué)生的專業(yè)理念，根據(jù)所學(xué)的專業(yè)理論知識，應(yīng)對各種經(jīng)濟(jì)活動。學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)應(yīng)作出合理的定位，不再是應(yīng)該做什么，而是培養(yǎng)面對各種經(jīng)濟(jì)活動的靈活駕馭能力。
培養(yǎng)學(xué)生面對復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，能夠?qū)ζ髽I(yè)不同的經(jīng)濟(jì)活動正確理解，做出恰當(dāng)?shù)奶幚?，需要教師在?shí)踐教學(xué)過程中，讓學(xué)生徹底理解和掌握會計(jì)專業(yè)理論知識。會計(jì)作為應(yīng)用學(xué)科，掌握專業(yè)理論知識的目的是為了讓學(xué)生面對不同經(jīng)濟(jì)活動能夠靈活應(yīng)用專業(yè)知識。會計(jì)實(shí)踐教學(xué)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生從事會計(jì)核算業(yè)務(wù)，更需要的是綜合應(yīng)用能力。會計(jì)核算只是會計(jì)工作的一部分，不能以偏概全。
會計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)應(yīng)定位于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)綜合應(yīng)用能力，將所學(xué)的各門專業(yè)課程融匯貫通進(jìn)行應(yīng)用。會計(jì)專業(yè)教學(xué)從基礎(chǔ)會計(jì)開始，分層次、分方向?qū)W習(xí)多達(dá)十幾門的課程，這些課程將來會應(yīng)用于企業(yè)會計(jì)工作的方方面面，會計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)的是一個立體的、綜合層面的學(xué)習(xí)，不是一個點(diǎn)或一條線，專業(yè)實(shí)踐應(yīng)是“大會計(jì)”的概念，通過全方位綜合訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)企業(yè)需求的創(chuàng)新型人才。
社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的日新月異使得企業(yè)面臨的經(jīng)濟(jì)環(huán)境日益復(fù)雜，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動具有很大的不確定性，需要會計(jì)人才能夠根據(jù)專業(yè)的理論知識準(zhǔn)確判斷經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的性質(zhì)，為企業(yè)的經(jīng)濟(jì)決策提供有用的信息。傳統(tǒng)的會計(jì)實(shí)踐教學(xué)突出操作能力的培養(yǎng)，而當(dāng)前企業(yè)發(fā)展需要的是具有綜合應(yīng)用能力的會計(jì)人才。高校會計(jì)專業(yè)應(yīng)該培養(yǎng)具有靈活應(yīng)用專業(yè)知識能力的創(chuàng)新型的會計(jì)人才，需要在專業(yè)知識靈活應(yīng)用上多進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，關(guān)鍵是教會學(xué)生如何在企業(yè)日益復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)活動中應(yīng)用專業(yè)知識。
一直以來，會計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)都是重點(diǎn)教授學(xué)生會計(jì)專業(yè)知識中的具體業(yè)務(wù)如何處理。會計(jì)工作崗位應(yīng)如何設(shè)置，會計(jì)的工作流程如何安排，更進(jìn)一步講，諸如不同企業(yè)的內(nèi)部會計(jì)制度如何設(shè)計(jì)，如何構(gòu)建合理高效的會計(jì)機(jī)構(gòu)等內(nèi)容，傳統(tǒng)會計(jì)實(shí)踐教學(xué)都沒有涉及或涉及很少。同時，會計(jì)專業(yè)從專業(yè)基礎(chǔ)課程到核心專業(yè)課程都有實(shí)踐教學(xué)安排，包括實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)等，大多高校的會計(jì)專業(yè)都有專門的手工實(shí)驗(yàn)室和電算化實(shí)驗(yàn)室。但是這些實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)都是針對特定課程的學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)的。會計(jì)的課程之間本身存在并行、交叉，如何為學(xué)生搭建綜合學(xué)習(xí)應(yīng)用平臺，就需要在實(shí)踐教學(xué)中進(jìn)行統(tǒng)籌安排，既不能重復(fù)也不能遺漏。
一般而言，會計(jì)專業(yè)的課程包括如下內(nèi)容：
按層次分為：會計(jì)學(xué)原理、中級財(cái)務(wù)會計(jì)、高級財(cái)務(wù)會計(jì);。
按載體分為：手工會計(jì)和電算化會計(jì)。
企業(yè)需要的創(chuàng)新型會計(jì)人才所從事的會計(jì)工作包括專業(yè)知識的方方面面，不是專業(yè)理論中的一門或幾門，而是全部會計(jì)專業(yè)知識的綜合。高校培養(yǎng)的會計(jì)人才就需要全面掌握專業(yè)知識，靈活應(yīng)用于企業(yè)的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動中。會計(jì)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)現(xiàn)在及將來社會與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際需求，包括會計(jì)職業(yè)活動的各個組成部分，用于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)理論、職業(yè)技能和綜合靈活應(yīng)用能力，不能簡單根據(jù)課程特點(diǎn)劃分實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容。
會計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)按照如下原則設(shè)置：
1)基于“大會計(jì)”概念下的實(shí)踐教學(xué)。
會計(jì)專業(yè)培養(yǎng)的人才應(yīng)具有良好的就業(yè)能力，不能僅局限于會計(jì)的某一門或某幾門課程的熟練掌握應(yīng)用。會計(jì)作為典型的應(yīng)用學(xué)科，實(shí)踐教學(xué)就應(yīng)涵蓋廣泛的會計(jì)體系。所謂“大會計(jì)”，就是打破會計(jì)的學(xué)科方向，在本科教學(xué)中，突出體現(xiàn)會計(jì)的綜合應(yīng)用特點(diǎn)。迄今為止，什么是會計(jì)，國際理論界并沒有達(dá)成一致。我國《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則》規(guī)定：財(cái)務(wù)報(bào)告的目標(biāo)是向財(cái)務(wù)報(bào)告使用者提供與企業(yè)財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量等有關(guān)的會計(jì)信息，反映企業(yè)管理層受托責(zé)任履行情況，有助于財(cái)務(wù)報(bào)告使用者作出經(jīng)濟(jì)決策。其中概括會計(jì)的兩種核心思想：受托責(zé)任觀和信息決策觀。會計(jì)人員的工作既要反映企業(yè)管理層的受托責(zé)任，又要滿足信息使用者的決策需求，其工作的內(nèi)容涵蓋企業(yè)所有的經(jīng)濟(jì)活動，需要具有綜合駕馭會計(jì)工作的能力。培養(yǎng)具有良好就業(yè)能力的會計(jì)專業(yè)人才是高校會計(jì)專業(yè)教學(xué)的核心目標(biāo)，“大會計(jì)”概念前提下的會計(jì)實(shí)踐教學(xué)，打破會計(jì)各門課程之間的界限，統(tǒng)一為培養(yǎng)具有綜合應(yīng)用能力的會計(jì)人才，實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容形成一體化的綜合教學(xué)體系，包括不同層次、不同方向和不同載體的會計(jì)理論應(yīng)用。2)根據(jù)企業(yè)的'實(shí)際需求安排實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。
會計(jì)實(shí)踐教學(xué)的目的就是培養(yǎng)滿足企業(yè)需求的創(chuàng)新型會計(jì)人才。實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)在保持原有的會計(jì)基本核算實(shí)踐應(yīng)用的基礎(chǔ)上，根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需求設(shè)置。諸如企業(yè)的發(fā)展需要良好的內(nèi)部控制制度，如何構(gòu)建適合特定企業(yè)的內(nèi)部控制體系，需要通過會計(jì)實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練學(xué)生的會計(jì)綜合應(yīng)用能力。進(jìn)行國際經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，推動我國企業(yè)國際化的進(jìn)程日漸加快。會計(jì)專業(yè)的人才具備的能力不僅僅是專業(yè)技能，還需要擁有國際業(yè)務(wù)的處理能力，具有良好的專業(yè)英語應(yīng)用能力;實(shí)踐教學(xué)中需包含以英語為載體的專業(yè)技能培訓(xùn)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，會計(jì)信息系統(tǒng)的應(yīng)用越來越普遍，各種會計(jì)軟件充斥市場，我們培養(yǎng)的會計(jì)人才還需具備一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，不僅僅能夠應(yīng)用專業(yè)軟件，還需要具有一定的程序開發(fā)能力，這就需要會計(jì)實(shí)踐教學(xué)中增加相應(yīng)的內(nèi)容。企業(yè)的發(fā)展離不開資金的籌集與應(yīng)用，資本市場的多樣化發(fā)展，越來越多的金融工具，越來越復(fù)雜的金融業(yè)務(wù)，需要會計(jì)人才的大膽創(chuàng)新，會計(jì)實(shí)踐教學(xué)需要根據(jù)金融市場的發(fā)展特性，加強(qiáng)學(xué)生對金融理論的認(rèn)識與理解，充分領(lǐng)會與合理應(yīng)用金融工具。
會計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)是伴隨會計(jì)專業(yè)理論課程的教學(xué)進(jìn)程逐步展開的。雖然會計(jì)是綜合應(yīng)用的學(xué)科，但是其教學(xué)過程不是一蹴而就的，還是需要分階段逐步完成的。會計(jì)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)一般在兩年半到三年之間，其實(shí)踐教學(xué)需緊密結(jié)合理論教學(xué)進(jìn)行安排。實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)具有明顯的區(qū)別，主要表現(xiàn)在其與社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境和企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動的密切相關(guān)性，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。在實(shí)踐教學(xué)的安排上應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注如下方面：
3.1實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師的安排。
既然是實(shí)踐教學(xué)，指導(dǎo)教師應(yīng)具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，需要建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍。為保證會計(jì)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，需要具有較高理論知識和實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的師資力量。提倡從企業(yè)聘請具有豐富實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的會計(jì)人員作為會計(jì)實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)教師。一方面便于指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用學(xué)習(xí)，另一方面可以向?qū)W生傳遞企業(yè)實(shí)際工作的信息。同時，為教師提供更多的接觸會計(jì)實(shí)務(wù)的機(jī)會，加強(qiáng)教師與會計(jì)實(shí)務(wù)界的聯(lián)系，在教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)會計(jì)的應(yīng)用性。從企業(yè)聘請的會計(jì)人員應(yīng)根據(jù)課程特點(diǎn)有一定的選擇性。對于基礎(chǔ)性課程的實(shí)踐建議選擇從事基礎(chǔ)會計(jì)工作的人員進(jìn)行指導(dǎo);而綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)，需要財(cái)務(wù)總監(jiān)等具有敏銳經(jīng)濟(jì)視角和駕馭全局能力的高級會計(jì)人員進(jìn)行指導(dǎo)，提升學(xué)生的會計(jì)視野。
3.2實(shí)踐教學(xué)的階段性安排。
實(shí)踐教學(xué)是配合理論教學(xué)工作同時完成的，在學(xué)習(xí)理論知識的同時，通過實(shí)踐教學(xué)，加深學(xué)生對理論理解，培養(yǎng)其實(shí)際應(yīng)用能力。進(jìn)行應(yīng)用能力的培養(yǎng)，需結(jié)合會計(jì)的所有專業(yè)課程進(jìn)行。作為應(yīng)用學(xué)科，會計(jì)專業(yè)每門課程的教學(xué)都應(yīng)突出其實(shí)務(wù)應(yīng)用性，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)。在教學(xué)時間的安排上，向?qū)嵺`教學(xué)傾斜。實(shí)踐教學(xué)可分為四個階段進(jìn)行。第一階段：根據(jù)課程進(jìn)度安排實(shí)踐教學(xué)，根據(jù)每門課程的教學(xué)進(jìn)度，適當(dāng)安排實(shí)踐教學(xué)，理論課程與實(shí)踐課程同步進(jìn)行，便于學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的同時培養(yǎng)應(yīng)用能力。第二階段：每門課程學(xué)習(xí)完成后的綜合實(shí)踐，訓(xùn)練學(xué)生對該門課程的實(shí)際應(yīng)用能力。通過課程實(shí)踐教學(xué)，有利于學(xué)生對各門功課的深入理解與掌握。第三階段：在專業(yè)手工實(shí)踐教學(xué)完成的基礎(chǔ)上，進(jìn)行電算化實(shí)踐教學(xué)。處于信息時代的21世紀(jì)，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的普遍應(yīng)用，推動會計(jì)實(shí)務(wù)工作從手工過渡到計(jì)算機(jī)信息處理系統(tǒng)。手工實(shí)踐教學(xué)便于學(xué)生掌握專業(yè)理論知識的基本原理，通過電算化實(shí)踐教學(xué)，比較傳統(tǒng)手工業(yè)務(wù)與現(xiàn)代計(jì)算機(jī)應(yīng)用的區(qū)別，有利于培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。第四階段也是最重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，所有會計(jì)專業(yè)知識綜合應(yīng)用的專業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)。通過綜合實(shí)踐教學(xué)的開展，培養(yǎng)學(xué)生將所有專業(yè)知識融匯貫通綜合應(yīng)用的能力，這部分實(shí)踐教學(xué)可通過真實(shí)場景再現(xiàn)訓(xùn)練，還原企業(yè)所處的環(huán)境背景和實(shí)際經(jīng)濟(jì)情況，訓(xùn)練學(xué)生面對現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)活動的專業(yè)駕馭能力，提升其專業(yè)綜合應(yīng)用能力，為企業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才打下良好的基礎(chǔ)。
會計(jì)專業(yè)論文文獻(xiàn)篇五
隨著我國校園足球的開始，給許多城市帶來了活力，有許多的體育工作者又能有了體現(xiàn)自身價值的機(jī)會，國家投入了大量的人力、物力來開展青少年校園足球活動。
學(xué)校一直是我國最全面的最優(yōu)秀的教育地方，里面有很多的教育資源，而體育是學(xué)校教育的重要組成部分。
會計(jì)專業(yè)論文文獻(xiàn)篇六
摘要文章分析了會計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的必要性，闡述了會計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的原則，提出了會計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的途徑和建設(shè)的項(xiàng)目及實(shí)訓(xùn)體系，并提出了會計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的保障措施。
會計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)不僅可以幫助學(xué)生加深理論知識的理解，掌握專業(yè)技能與技巧，而且可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識的興趣，深化對所學(xué)理論知識的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)其分析問題和解決問題的能力。為了增強(qiáng)學(xué)生在市場上的競爭能力，會計(jì)專業(yè)必須加大實(shí)踐性教學(xué)力度，努力提高實(shí)訓(xùn)質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的應(yīng)用型人才。對此，會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)始終堅(jiān)持教學(xué)改革研究和教學(xué)改革實(shí)踐，特別注重學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，著力于進(jìn)行校內(nèi)、校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。會計(jì)專業(yè)校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地主要完成專業(yè)基礎(chǔ)能力訓(xùn)練和基本技能的鍛煉。而校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地以完成職業(yè)環(huán)境、職業(yè)規(guī)范的訓(xùn)練為主，是對校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的延伸。會計(jì)專業(yè)相關(guān)培養(yǎng)單位應(yīng)拓寬渠道、積極建立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，并簽訂校企合作協(xié)定，與企業(yè)共同培養(yǎng)具備崗位需求的高素質(zhì)人才。通過與校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地長期穩(wěn)定的合作，讓學(xué)生感受真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣，真正掌握理論知識和豐富的實(shí)踐技能。
總之，通過建立和完善校內(nèi)、校外會計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，逐步形成實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際工作內(nèi)容相結(jié)合的培養(yǎng)模式，確保學(xué)生擁有足夠時間和高質(zhì)量“真刀真槍”的實(shí)際動手訓(xùn)練，適應(yīng)社會需求增強(qiáng)就業(yè)競爭。
(一)先進(jìn)性原則。
會計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)應(yīng)通過市場調(diào)研，及時了解行業(yè)發(fā)展動向，人才需求狀況，國內(nèi)外同類專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的發(fā)展動態(tài)，為實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與改革提供相關(guān)信息。
(二)科學(xué)性原則。
加強(qiáng)會計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)踐教學(xué)、科研及生產(chǎn)的相互促進(jìn)與開發(fā)。會計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)應(yīng)本著產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的途徑，能使教學(xué)、科研與生產(chǎn)相互聯(lián)動與促進(jìn)。推進(jìn)全面素質(zhì)教育和突出學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)，從而使得基地保持創(chuàng)新、科學(xué)與合理，有利于提高實(shí)訓(xùn)基地的教學(xué)效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。
(三)高效率原則。
會計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)應(yīng)保證基地高效運(yùn)行為目標(biāo)。提高設(shè)備利用率，變純教育投入為產(chǎn)出化投入。充分利用基地的建設(shè)，開展對行業(yè)和社會的技術(shù)服務(wù)，使基地成為行業(yè)區(qū)域性技術(shù)服務(wù)和技能鑒定中心;其次結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，投入相對超前的高、新、精、尖設(shè)備，既服務(wù)于教學(xué)，又通過對外開展技術(shù)服務(wù)，把純教育的投入為產(chǎn)出化投入。在取得經(jīng)濟(jì)效益的同時，也取得教育效益和社會效益。
(一)校企協(xié)作模式。
會計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)以校外實(shí)訓(xùn)基地為橋梁紐帶。加強(qiáng)學(xué)校專業(yè)建設(shè)需要與企業(yè)的協(xié)作，發(fā)揮設(shè)備優(yōu)勢、人才優(yōu)勢，優(yōu)先為掛牌實(shí)訓(xùn)企業(yè)作好服務(wù)。將企業(yè)在工作實(shí)際中所遇到的技術(shù)性、管理性和經(jīng)營性難題及案例，作為專題，通過課余興趣小組形成，由師生共同研究開發(fā)，以此來帶動教學(xué)，使教學(xué)與科研相互促進(jìn);同時接受由企業(yè)委托的項(xiàng)目開發(fā)課題，與企業(yè)技術(shù)人員合作，使學(xué)校和企業(yè)相互滲透。通過聯(lián)合開發(fā)，既可推動企業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)企業(yè)經(jīng)濟(jì)活力，同時也可給學(xué)校注入了活力。
(二)基于工作過程的實(shí)踐教學(xué)模式。
根據(jù)會計(jì)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)階段，將一些實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容直接融入到工作實(shí)際中去，與會計(jì)工作過程相結(jié)合。按會計(jì)專業(yè)教學(xué)要求，把基地的實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容與工作實(shí)際內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生盡早接觸到會計(jì)工作實(shí)際內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識的運(yùn)用能力和解決實(shí)際問題能力;安排學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)操作，在指導(dǎo)教師或企業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)、掌握相關(guān)知識和專業(yè)操作技能，提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。
會計(jì)類手工實(shí)訓(xùn)：會計(jì)學(xué)原理實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)會計(jì)實(shí)訓(xùn)、稅務(wù)會計(jì)實(shí)訓(xùn)、會計(jì)核算模擬實(shí)習(xí)、出納與點(diǎn)鈔技術(shù)實(shí)訓(xùn)、預(yù)算會計(jì)實(shí)訓(xùn);會計(jì)類軟件實(shí)訓(xùn)：會計(jì)電算化、財(cái)會軟件應(yīng)用、會計(jì)電算化操作實(shí)習(xí)、財(cái)會軟件應(yīng)用實(shí)訓(xùn)、納稅實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)、用友財(cái)務(wù)軟件培訓(xùn)考試、金蝶財(cái)務(wù)軟件培訓(xùn)考試;會計(jì)輔助類實(shí)訓(xùn)：外匯期貨實(shí)訓(xùn)、國際金融實(shí)訓(xùn)、財(cái)政與金融實(shí)訓(xùn)、金融證劵實(shí)訓(xùn)、銀行業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)、保險業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn);會計(jì)沙盤類實(shí)訓(xùn)：企業(yè)經(jīng)營模擬實(shí)訓(xùn)、erp沙盤模擬實(shí)訓(xùn)、電子沙盤實(shí)訓(xùn)。
會計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)應(yīng)從具備職業(yè)崗位的從業(yè)能力出發(fā)，實(shí)訓(xùn)體系主要由以下三方面構(gòu)成：職業(yè)基礎(chǔ)技能培養(yǎng)、職業(yè)基本素質(zhì)培養(yǎng)和職業(yè)(崗位)專業(yè)技能培養(yǎng)。職業(yè)基礎(chǔ)技能是職業(yè)崗位群所共有的通用技能，以及崗位群內(nèi)崗位轉(zhuǎn)換所需技能;職業(yè)基本素質(zhì)包括思想品德、行為規(guī)范、獨(dú)立計(jì)劃、組織實(shí)施能力，發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題能力，與人合作、協(xié)調(diào)、交往能力;它貫穿在實(shí)踐教學(xué)的各個活動中，通過實(shí)踐教學(xué)的各個環(huán)節(jié)有的放矢地對學(xué)生的個人素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)與訓(xùn)練，使之養(yǎng)成敬業(yè)、愛崗的良好個人素質(zhì)。職業(yè)(崗位)專業(yè)技能是一個職業(yè)崗位專用技能和相應(yīng)綜合知識運(yùn)用能力，使專用技能達(dá)到精練程度以及能熟練運(yùn)用綜合知識解決實(shí)際問題能力。
(一)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)師資的培養(yǎng)建設(shè)與管理。
培養(yǎng)和建設(shè)好一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，是關(guān)系到學(xué)校能否把學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)技能型人才的關(guān)鍵。
對此，應(yīng)抓好專職實(shí)訓(xùn)教師和兼職實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍建設(shè)、第一，加強(qiáng)專職實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍的建設(shè)。在建設(shè)專職實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍時，著重把教師“實(shí)訓(xùn)能力”培養(yǎng)做為師資隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容和基本原則，采取以下途徑和辦法來加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)專職師資隊(duì)伍的建設(shè)工作：1.利用假期和教師無課的時間，有目的、有計(jì)劃地組織教師深入生產(chǎn)一線，參加企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐，使教師在實(shí)踐中不斷完善自我，提高專業(yè)技能;也可發(fā)揮校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的'作用，建立教師換崗輪訓(xùn)制度，強(qiáng)化訓(xùn)練教師的實(shí)踐動手能力，鼓勵教師努力獲取各類資格或技術(shù)等級證書，以及本行業(yè)相關(guān)的技術(shù)職稱，專業(yè)教師實(shí)行持證上崗，使部分教師轉(zhuǎn)變成具有較高理論水平，又有較強(qiáng)動手能力的專業(yè)實(shí)踐教師;2.有計(jì)劃地選派指導(dǎo)教師到全國職教師資培訓(xùn)基地學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)法，方法論和心理學(xué)等知識，不斷提高指導(dǎo)教師教學(xué)能力;3.重點(diǎn)培養(yǎng)有發(fā)展前途的中青年教學(xué)骨干，對中青年指導(dǎo)教師可采取建立教師教學(xué)進(jìn)修制度的辦法，在相應(yīng)專業(yè)中開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)進(jìn)修，以不斷提高業(yè)務(wù)水平;重視專業(yè)教師梯隊(duì)建設(shè)及專業(yè)教師的“雙師”資格培養(yǎng)。
第二，加強(qiáng)兼職實(shí)踐教師隊(duì)伍的建設(shè)。適時選聘一定數(shù)量的有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)會計(jì)人才兼職教師共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，不僅可以減少資源浪費(fèi)，提高管理效益，使兩種師資類型優(yōu)勢互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置，同時為教師隊(duì)伍注入了新的生機(jī)和活力，可以對專職教師的某些不合理結(jié)構(gòu)，在一定程度上起到調(diào)節(jié)作用?？擅嫦蛏鐣推髽I(yè)公開招聘具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的髙技能的專業(yè)技術(shù)人員，擔(dān)任實(shí)訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)教師，改善師資來源結(jié)構(gòu)，利用他們高超的專業(yè)技能以及豐富的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，來不斷提高實(shí)踐教學(xué)效率。
(二)抓好實(shí)訓(xùn)教材建設(shè)。
實(shí)訓(xùn)教學(xué)的教材建設(shè)是實(shí)踐教學(xué)中非常重要的一個環(huán)節(jié)，實(shí)踐教學(xué)教材建設(shè)工作，主要從以下幾方面著手：第一，組織教師及企業(yè)有關(guān)高技能專業(yè)技術(shù)人員，建立實(shí)訓(xùn)教材編寫小組，編寫適合會計(jì)專業(yè)教學(xué)需要的實(shí)訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)書和教材;第二，參考、選用國內(nèi)現(xiàn)有的有關(guān)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的教材，挑選其中的優(yōu)秀內(nèi)容，結(jié)合自身的特點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué);第三，選用國外的一些先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)的教材，作為輔助教材。
(三)做好實(shí)訓(xùn)基地的規(guī)范化管理。
為使實(shí)踐教學(xué)規(guī)范、有序地實(shí)施，實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作管理的科學(xué)化、規(guī)范化，提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，必須要制定出一系列實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理制度。將著重從以下幾個方面來加強(qiáng)制度建設(shè)：第一，崗位職責(zé)制度。制定《實(shí)訓(xùn)中心主任工作職責(zé)》、《實(shí)訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人工作職責(zé)》、《實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師工作職責(zé)》等崗位工作職責(zé)，使實(shí)踐性教學(xué)相應(yīng)工作崗位的職責(zé)明確。
第二，規(guī)范實(shí)訓(xùn)基地使用制度。制定《實(shí)訓(xùn)場所工作守則》、《實(shí)訓(xùn)場所使用程序》等制度，使實(shí)訓(xùn)教學(xué)場所保持整潔、有序開放。
第三，優(yōu)化設(shè)備使用。制定各類設(shè)備操作規(guī)程和安全使用規(guī)程，設(shè)備使用記錄制度，以保證設(shè)備的使用率。
第四，做好實(shí)踐教學(xué)考核工作。應(yīng)建立《實(shí)訓(xùn)教學(xué)日志》、《實(shí)訓(xùn)成績評定方法》、《實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果評價體系》、《指導(dǎo)教師教學(xué)工作考核辦法》等制度，以確保實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作規(guī)范有序進(jìn)行.
會計(jì)專業(yè)論文文獻(xiàn)篇七
摘要：魯迅的古典文獻(xiàn)研討是魯迅學(xué)術(shù)研討的主要構(gòu)成部門,整頓古籍又是他文獻(xiàn)研討的基本?！豆判≌f鉤沉》《嵇康集》《漢畫像集》《會稽郡故書雜集》等,集中表現(xiàn)了他晚期研討的特色。他對不為主流所看重但有價值的小說文獻(xiàn)、美術(shù)文獻(xiàn)和處所文獻(xiàn)卻傾瀉極年夜的熱忱,停止連續(xù)賡續(xù)地研討,并獲得了豐富結(jié)果。魯迅以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧鰧κ妨贤Ｖ咕艿氖崂?以“不為清儒所囿”的立異的?？鞭k法,超出了傳統(tǒng)學(xué)術(shù)研討的范式,不以?？睘槟繕?biāo),而是把它當(dāng)作研討的一種手腕。對史料的匯集是為了撰寫《中國小說史略》《華文學(xué)史綱領(lǐng)》而停止的學(xué)術(shù)預(yù)備,這一切都使得他與普通的輯逸和整頓迥然有異。
中文摘要2-3。
abstract3。
緒論6-10。
二、輯補(bǔ)完備豐厚35。
一、輯錄緣起39。
會計(jì)專業(yè)論文文獻(xiàn)篇八
會計(jì)制度質(zhì)量的高低與會計(jì)穩(wěn)健性之間的關(guān)系一直以來都飽受爭議。財(cái)務(wù)報(bào)告的穩(wěn)健型主要取決于制度環(huán)境的建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，但有時會忽視了文化及準(zhǔn)則差異。本文基于制度建設(shè)視角，對會計(jì)制度變遷與穩(wěn)健性進(jìn)行深入剖析，著重分析我國需要強(qiáng)化會計(jì)穩(wěn)健性原則的原因。強(qiáng)化會計(jì)穩(wěn)健性的外在原因包括監(jiān)管盈余和評價制度，但究其根本，則是將穩(wěn)健性作為改善企業(yè)盈余質(zhì)量的機(jī)制以加強(qiáng)保護(hù)投資者利益。
會計(jì)工作歷來崇尚穩(wěn)健性原則，要求對壞消息的報(bào)告要比好消息更為及時與充分，為充分確定商業(yè)環(huán)境中的風(fēng)險與不確定性，需要運(yùn)用不同的可證實(shí)標(biāo)準(zhǔn)對收益和費(fèi)用進(jìn)行確認(rèn)。當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級，為應(yīng)對轉(zhuǎn)軌時期與國際趨同的雙重壓力，會計(jì)制度必須得以變遷，而穩(wěn)健性是改革中最重要的追求目標(biāo)。政府“有形的手”的作為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革的原動力，協(xié)同證券市場高速發(fā)展、國有企業(yè)大面積改革以及國際軌道的趨同效應(yīng)共同對會計(jì)制度的改革起著催化劑的作用。
(一)早期關(guān)于穩(wěn)健性的規(guī)范研究結(jié)論不一。
basu系統(tǒng)回顧了早期使用規(guī)范研究方法對會計(jì)穩(wěn)健性進(jìn)行研究的相關(guān)成果，認(rèn)為應(yīng)立足于穩(wěn)健性的代表——存貨成本與市值孰低來進(jìn)行分析，然后在逐步拓展到穩(wěn)健性的一般原則。但是，對于規(guī)范研究，學(xué)術(shù)界的結(jié)論并非一致。批判者認(rèn)為，由穩(wěn)健性引起的確認(rèn)損失與利潤的不一致，將會導(dǎo)致當(dāng)期損益的高估，最終使得未來利潤會被高估。但支持者又持相反觀念，如蒙哥馬利認(rèn)為應(yīng)當(dāng)把一項(xiàng)支出予以資本化還是費(fèi)用化，其決定因素應(yīng)是穩(wěn)健性而非使其更為精確。中立者則認(rèn)為，會計(jì)穩(wěn)健性由于會計(jì)的謹(jǐn)慎性與其流行方式而存在，但是，會計(jì)從業(yè)人員須使用每一時點(diǎn)適當(dāng)?shù)姆峙涫找媾c費(fèi)用來解析穩(wěn)健性，不能因?yàn)樵?jīng)恰當(dāng)?shù)姆€(wěn)健性而對目前的報(bào)表進(jìn)行錯報(bào)，最終誤導(dǎo)了報(bào)表使用者。
(二)近期穩(wěn)健性研究的發(fā)展：視角與方法的多樣化。
隨著實(shí)證研究的不斷發(fā)展進(jìn)步，近年來對會計(jì)穩(wěn)健性的實(shí)證研究也不斷充實(shí)。早期關(guān)于穩(wěn)健性的實(shí)證研究有ball在1972年做出的會計(jì)方法的激進(jìn)與否是否將誤導(dǎo)投資者決策的研究。basu在20xx年提出，自美國著名學(xué)術(shù)專家lev在1993年倡導(dǎo)對穩(wěn)健性的研究后，致使了90年代以來對其更為深入和廣泛性的研究。watt針對會計(jì)穩(wěn)健性提出了具體的研究指導(dǎo)，歸納了影響會計(jì)穩(wěn)健性的3個因素：法律、契約、以及政府管制。隨后，1995年和basu又提出了關(guān)于穩(wěn)健性的計(jì)量模型，認(rèn)為會計(jì)穩(wěn)健性的衡量標(biāo)準(zhǔn)可以運(yùn)用盈余不對稱及時性，自此以后，大批量的實(shí)證研究成果開始涌現(xiàn)出來。
(一)基于制度安排視角。
在我國，上市公司在ipo過程中往往會對財(cái)務(wù)進(jìn)行過度包裝，國有企業(yè)在改制后也存在著大股東“掏空”行為，這些現(xiàn)象會致使企業(yè)的業(yè)績在上市后會明顯下滑?？梢钥闯觯覈纳鲜泄敬嬖谥鴿夂竦母吖烙嗟囊?。審計(jì)獨(dú)立性的欠缺以及與上市公司的串通促使這一現(xiàn)象更為嚴(yán)重，有些地方甚至出現(xiàn)了地方政府參與企業(yè)盈余管理的現(xiàn)象。作為對這一現(xiàn)象的回應(yīng)，我國的會計(jì)準(zhǔn)則加深了對對盈余穩(wěn)健性的重視程度。比如，對本屬于資本化對支出直接進(jìn)行費(fèi)用化，縮短資產(chǎn)折舊與攤銷的年限，對于資產(chǎn)減值準(zhǔn)備應(yīng)當(dāng)全面計(jì)提，同時對于一些應(yīng)記入利潤表的項(xiàng)目直接計(jì)入資產(chǎn)負(fù)債表。與此相對應(yīng)的，監(jiān)管機(jī)構(gòu)也完善了對盈余信息使用時的監(jiān)管。比如，對于加權(quán)平均凈資產(chǎn)收益率的計(jì)算原則，以扣除非經(jīng)常性損益后的凈利潤與扣除錢凈利潤孰低為標(biāo)準(zhǔn)。盡管這些原則的加強(qiáng)與改善降低了對盈余高估的可能性，優(yōu)化了市場資源的合理配置，盡可能地保護(hù)了投資者的利益。但同時，以上原則的運(yùn)用必然會因交易和事項(xiàng)不能如實(shí)地通過會計(jì)信息反映而歪曲了財(cái)務(wù)報(bào)告，最終會誤導(dǎo)財(cái)務(wù)報(bào)告使用者。目前，證券發(fā)行與監(jiān)管制度已經(jīng)逐步削弱對盈余信息的依賴程度，這將使通過加強(qiáng)會計(jì)穩(wěn)健性來服務(wù)資本市場的做法也被削弱。
(二)基于財(cái)務(wù)報(bào)告質(zhì)量視角。
縱使穩(wěn)健性原則作為一項(xiàng)不可或缺的原則對會計(jì)發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響，在確認(rèn)會計(jì)信息質(zhì)量時，最重要的指標(biāo)依然是相關(guān)性和可靠性。會計(jì)信息要為報(bào)表使用者所使用，必須滿足相關(guān)與可靠的標(biāo)準(zhǔn)，往往這很難周全，可靠性的提高可能會降低相關(guān)性，反之亦然。而財(cái)務(wù)報(bào)告質(zhì)量取決于可靠性與相關(guān)性的制衡，外部環(huán)境的變化不會引起其改變，并且最終也受報(bào)表使用者的需求而控制。在當(dāng)前的制度背景下，確認(rèn)與攤銷程序在應(yīng)計(jì)會計(jì)制度下會導(dǎo)致會計(jì)的確認(rèn)與計(jì)量的內(nèi)在不確定性存在嚴(yán)重的可能性，并且，在管理者的估計(jì)與判斷后，會計(jì)信息的可靠性也許會受到影響。同時，以往的財(cái)務(wù)報(bào)告只披露成本信息，但現(xiàn)在開始轉(zhuǎn)變?yōu)樵谔峁┏杀拘畔⒌幕A(chǔ)上同時提供價值信息，這樣做的目的就是加強(qiáng)會計(jì)信息的相關(guān)性。要提高會計(jì)相關(guān)性要求，必須要對會計(jì)準(zhǔn)則加速確認(rèn)不完全交易。然而，當(dāng)資產(chǎn)的公允價值計(jì)量無法可靠取得時，應(yīng)當(dāng)在管理層遵守職業(yè)道德的基礎(chǔ)上，根據(jù)其判斷與估計(jì)，對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)要求報(bào)告的數(shù)字進(jìn)行確認(rèn)。但是，在這種做法中如果控制不好管理層機(jī)會主義行為，管理層對數(shù)據(jù)存在可以的高估和低谷，計(jì)量存在誤差，會引起未來使用者做出錯誤的假設(shè)。這種誤差若大批量發(fā)生，將會降低會計(jì)信息的可靠性，勢必也會削弱其相關(guān)性。一方面，會計(jì)計(jì)量無法避免的內(nèi)在局限性以及目前財(cái)務(wù)報(bào)告的發(fā)展，使得管理層的判斷成為企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告與其它交易事項(xiàng)不可或缺的部分。但另一方面，這種判斷權(quán)若使用不好，引發(fā)管理層機(jī)會主義行為，加之與投資者與身俱來存在的信息不對稱現(xiàn)象，會使得管理層對報(bào)表進(jìn)行操縱以實(shí)現(xiàn)自身利益最大化的目的?；谀壳暗母鞣N制度安排，如激勵契約、債務(wù)契約、業(yè)績考核、薪酬體系、以及監(jiān)管體系等，都是以業(yè)績指標(biāo)為導(dǎo)向，這就對激勵效應(yīng)實(shí)現(xiàn)了更高的反饋，為管理層盈余操縱提供了借口。盡管對會計(jì)信息的正式契約還處于缺乏階段，不對稱的損失函數(shù)也使得管理者存在動機(jī)利用個人信息操縱財(cái)務(wù)業(yè)績預(yù)股票價格，目的就是將股東的`利益轉(zhuǎn)移給自己。美國證券交易委員會主席考克斯在年會上做出演講報(bào)告，明確主題“國際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則：符合全球投資者利益的透明度和可比性承諾”。他提出，準(zhǔn)則是否能為投資者的利益而擬定是國際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則成功與否的關(guān)鍵因素。近年來，隨著安然事件的東窗事發(fā)，一系列財(cái)務(wù)欺詐案件浮上水面，究其本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)財(cái)務(wù)報(bào)告質(zhì)量的損害是由于對信息可靠性的忽視而引起，這一現(xiàn)象打破了資本市場健康有序的發(fā)展，最終使得投資者蒙受了巨額損失。而外部投資者的關(guān)注點(diǎn)，開始逐步發(fā)展為自身利益的保護(hù)，而非以往的財(cái)報(bào)信息的相關(guān)性。目前，財(cái)務(wù)報(bào)告和投資者遇到的一大難題，就是對激進(jìn)會計(jì)造成顯著錯報(bào)的識別能力。針對報(bào)表使用者需求的不同，制定準(zhǔn)則的相關(guān)機(jī)構(gòu)需要對會計(jì)準(zhǔn)則審時度勢，定期重新審視準(zhǔn)則，唯有如此才能全面迎戰(zhàn)會計(jì)內(nèi)在局限性與財(cái)務(wù)報(bào)告發(fā)展所帶來的挑戰(zhàn)?？傊?，會計(jì)穩(wěn)健性原則對改善財(cái)務(wù)報(bào)告質(zhì)量起著不可忽視的作用，這是我國需要不斷強(qiáng)化穩(wěn)健性原則最根本的原因，也是國際會計(jì)準(zhǔn)則長期以來要求全面貫徹會計(jì)穩(wěn)健性的內(nèi)在原因。
我國會計(jì)準(zhǔn)則在適應(yīng)國際軌道的進(jìn)程中，不能忘了我國特殊的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。目前，對于會計(jì)穩(wěn)健性的研究，我國學(xué)者主要還是通過借鑒國外學(xué)者的實(shí)證模型，收集我國上市公司數(shù)據(jù)，對穩(wěn)健性與企業(yè)治理、盈余管理等變量在之間的關(guān)系進(jìn)行實(shí)證研究，對會計(jì)穩(wěn)健性結(jié)構(gòu)及其運(yùn)行機(jī)制一直缺乏深入的剖析。如此，穩(wěn)健性制度的有效實(shí)施，必須充分理解其屬性，在穩(wěn)健性制度從非正式化向正式化演變的過程中完善其運(yùn)行機(jī)制的合理配置，最終實(shí)現(xiàn)制度屬性與運(yùn)行機(jī)制完美契合的目的。
[2]劉珊珊.制度演化視角下的會計(jì)穩(wěn)健性問題研究[d].南京大學(xué)，20xx.
[3]王磊.會計(jì)穩(wěn)健性對盈余價值相關(guān)性的影響分析[d].山東財(cái)經(jīng)大學(xué)，20xx.
會計(jì)專業(yè)論文文獻(xiàn)篇九
論文摘要：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，會計(jì)電算化在我國各類企業(yè)中得到普遍運(yùn)用。會計(jì)電算化的實(shí)施，大大提高了會計(jì)信息處理的速度和準(zhǔn)確性，能為用戶提供及時、準(zhǔn)確的會計(jì)信息；但同時，也暴露出了一些我們不可小覷的弊端。本文主要分析了會計(jì)電算化在運(yùn)用中存在的問題，進(jìn)而提出了相應(yīng)的解決措施。
關(guān)鍵字：會計(jì)電算化缺陷對策和建議。
會計(jì)電算化是以電子計(jì)算機(jī)為主的當(dāng)代電子技術(shù)和信息技術(shù)應(yīng)用到會計(jì)業(yè)務(wù)中的簡稱。它是一個用電子計(jì)算機(jī)代替人工記賬，算賬，報(bào)賬以及替代部分由人工完成的對會計(jì)信息的處理分析和判斷的過程，是一門融電子計(jì)算機(jī)科學(xué)，管理科學(xué)，信息科學(xué)，信息科學(xué)，會計(jì)學(xué)為一體的學(xué)科。
會計(jì)電算化的不斷推廣，不但提高了會計(jì)核算的水平和質(zhì)量；同時也增強(qiáng)了企業(yè)的經(jīng)營管理水平，為企業(yè)實(shí)現(xiàn)全面現(xiàn)代化管理創(chuàng)造奠定了基礎(chǔ)。但是會計(jì)電算化系統(tǒng)的推廣也給企業(yè)帶來了與傳統(tǒng)手工會計(jì)不同的風(fēng)險，因此，發(fā)現(xiàn)其中的問題并尋找適當(dāng)?shù)姆椒右越鉀Q是會計(jì)電算化進(jìn)程中一個必不可少的步驟。
一、在會計(jì)電算化實(shí)施過程中暴露出來的問題主要有：
（一）財(cái)務(wù)軟件固有的風(fēng)險可能會使會計(jì)信息的安全性，保密性受到威脅。
人工會計(jì)系統(tǒng)的核算工作依靠職責(zé)分離、互相牽制、證帳表的鉤稽關(guān)系等控制手段，從原始憑證、記帳憑證、明細(xì)帳、總帳到報(bào)表每一步都有記錄并且有制單人、復(fù)核人、出納簽字、主管簽章以示負(fù)責(zé)，步驟清晰，條理分明。
而計(jì)算機(jī)證帳表信息來源于以人機(jī)交互方式輸入的記帳憑證，網(wǎng)絡(luò)管理員和操作員常常被賦予一定的訪問權(quán)限，由于內(nèi)部控制制度薄弱，操作人員可能超越權(quán)限或未經(jīng)授權(quán)的人員有可能通過計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)瀏覽、篡改、復(fù)制、偽造、銷毀企業(yè)重要的會計(jì)信息。另外，在整個系統(tǒng)中，各個環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)高度共享，相互聯(lián)系。在輸入環(huán)節(jié)出現(xiàn)的錯誤可能會被不斷放大，最終引起連鎖反應(yīng)，造成的危害無論在范圍上還是影響力上都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過人工會計(jì)系統(tǒng)。此外，會計(jì)電算化“省略了會計(jì)過程的信息重組和分類等諸多繁瑣細(xì)節(jié)，并且使程序之間的技術(shù)性核對化為烏有”。
（二）給審計(jì)工作提出了新的難題。
在手工會計(jì)系統(tǒng)中，從原始憑證到記賬憑證，由過賬到財(cái)務(wù)報(bào)表的編制，每一步都有文字記錄，都有經(jīng)手人簽字，審計(jì)線索十分清楚。審計(jì)人員進(jìn)行審計(jì)時，可以根據(jù)需要進(jìn)行順查、逆查或抽查。但在會計(jì)電算化系統(tǒng)中，傳統(tǒng)的賬簿沒有了，絕大部分的文字記錄消失了，肉眼可見的審計(jì)線索大大減少。導(dǎo)致審計(jì)人員在對人工記賬階段采用的審計(jì)方法（包括檢查法、盤點(diǎn)法、觀察法、查詢及函證法、記算法、分析性復(fù)核法等）受到極大的制約甚至報(bào)廢。在復(fù)核，審核等環(huán)節(jié)，財(cái)務(wù)人員采用電子簽名形式（可能被人偽造）。即使發(fā)現(xiàn)重大舞弊，也不能像人工記賬那樣憑借墨跡和筆記，恰當(dāng)?shù)拿鞔_責(zé)任，落實(shí)到個人，做到權(quán)責(zé)分明。
（三）給檔案管理帶來了新的困擾。
實(shí)行會計(jì)電算化后原手工制作的會計(jì)憑證、會計(jì)賬薄和會計(jì)報(bào)表等傳統(tǒng)意義上的會計(jì)檔案，陽光體育論文則由計(jì)算機(jī)會計(jì)系統(tǒng)通過打印機(jī)規(guī)范打印保存或采用磁盤、光盤等磁質(zhì)來保存。磁性存儲介質(zhì)具有的易損、易刪、易改、易磁化，修改不留痕跡的特性。計(jì)算機(jī)硬件缺陷、軟件設(shè)計(jì)錯誤、運(yùn)行沖突、電腦病毒、黑客攻擊、存放環(huán)境的不合格等，任何意外的發(fā)生都有可能造成磁盤中信息的丟失，丟失后又極難還原。
另外，現(xiàn)在市場上具備很完善的數(shù)據(jù)保密功能的軟件較少。多數(shù)軟件對其系統(tǒng)存在的各類數(shù)據(jù)文件未采取完善的保護(hù)措施，具備較好數(shù)據(jù)庫知識的人，完全可繞開會計(jì)軟件的各類控制措施，通過數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)直接讀寫這些數(shù)據(jù)庫文件，甚至對文件中數(shù)據(jù)直接進(jìn)行增刪、修改，盜取，偷換等操作，使會計(jì)數(shù)據(jù)的真實(shí)性和可靠性無法得到保證。
二、解決問題的對策和建議。
（一）建立和完善會計(jì)電算化模式下的規(guī)章制度,形成良好的內(nèi)控環(huán)境。
1.不相容職務(wù)相分離原則。即對會計(jì)電算化權(quán)限嚴(yán)格控，凡上機(jī)操作人員必須經(jīng)過授權(quán)，并且只能在授權(quán)范圍內(nèi)進(jìn)行操作。在進(jìn)入系統(tǒng)時應(yīng)當(dāng)加一些諸如用戶口令、聲音監(jiān)測、指紋辨認(rèn)等檢測手段和用戶權(quán)限設(shè)置等限制手段，另外還可以考慮硬件加密、軟件加密或把系統(tǒng)作在芯片上加密等機(jī)器保密措施和專門的管理制度，如專機(jī)專用、專室專用等。
2.相互制約原則。即加強(qiáng)對電算化系統(tǒng)數(shù)據(jù)輸入、處理、輸出的控制，明確管理員、操作員、維護(hù)人員的職責(zé)范圍，做到職責(zé)分離，相互牽制。
在記賬過程中，保證制單人和審核人不能為同一人。管理員和維護(hù)人員對系統(tǒng)的操作時間，方式，內(nèi)容等也應(yīng)當(dāng)詳細(xì)記錄在系統(tǒng)的“操作日志”中。
3.安全、保密原則。安全主要是對軟硬件、文檔的安全檢查保障控制以及網(wǎng)絡(luò)安全控制。保密主要是建立設(shè)備設(shè)施安全措施、檔案保管安全控制、聯(lián)機(jī)接觸控制等；使用偵測裝置、防偽措施、數(shù)據(jù)加密和系統(tǒng)監(jiān)控等。此外，系統(tǒng)還應(yīng)有拒絕錯誤操作的功能。
4.內(nèi)部防范原則。主要針對個人壟斷現(xiàn)象以及對系統(tǒng)管理人員的監(jiān)管控制問題進(jìn)行防范。特別是在中小企業(yè)，要防止管理層凌駕于整個系統(tǒng)之上，使整個會計(jì)電算化系統(tǒng)形同虛設(shè)。
5.人適其職，人盡其職原則。即企業(yè)要引進(jìn)和培養(yǎng)一批既具備良好的財(cái)務(wù)會計(jì)才能，又精通信息技術(shù)，同時還能熟練應(yīng)用會計(jì)電算化軟件的高素質(zhì)復(fù)合型人才。在職業(yè)道德的指導(dǎo)下，遵守執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則，實(shí)事求是地開展工作。
6.崗位責(zé)任制原則，通過對每個用戶的安全級別和身份標(biāo)識來落實(shí)其職責(zé)與權(quán)限嚴(yán)格執(zhí)行輪崗制度，定期調(diào)整內(nèi)部控制人員的監(jiān)督權(quán)限，防止內(nèi)部人的合謀串聯(lián)作弊。
（二）加快審計(jì)軟件的開發(fā)，加大事先審計(jì)和事中審計(jì)的力度。
在會計(jì)電算化普及的同時，審計(jì)軟件的開發(fā)與推廣應(yīng)當(dāng)與之保持同步，以適應(yīng)其變化，同時又可以達(dá)到提高審計(jì)效率、擴(kuò)大審計(jì)范圍，強(qiáng)化審計(jì)質(zhì)量的目標(biāo)。在電算化會計(jì)信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開發(fā)過程中可事先在被審計(jì)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中嵌入審計(jì)程序，這些程序可以執(zhí)行審計(jì)監(jiān)督；建立審計(jì)跟蹤文件；記錄符合指定條件的會計(jì)事項(xiàng)及其操作處理的有關(guān)信息以便日后審計(jì)人員能夠進(jìn)行追查，從而有助于解決會計(jì)電算化給審計(jì)帶來的難題。另外軟件開發(fā)公司在設(shè)計(jì)開發(fā)過程中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)審計(jì)軟件的分析功能,利用先進(jìn)的數(shù)據(jù)庫技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)對大型企業(yè)的海量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理等；利用分布式數(shù)據(jù)庫技術(shù)、嵌入式技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)等加快聯(lián)網(wǎng)審計(jì)軟件的研發(fā)等。
會計(jì)電算化的普及也要求注冊會計(jì)師更加注重事先審計(jì)和事中審計(jì)。通過對系統(tǒng)是否建立了安全可靠用于防止有意或無意差錯的程序控制；系統(tǒng)是否充分保留了方便今后進(jìn)行審計(jì)工作的審計(jì)線索；系統(tǒng)是否建立了用于保障系統(tǒng)安全運(yùn)行的保密措施和管理制度等問題的審查，注冊會計(jì)師可以比較全面地了解系統(tǒng)的運(yùn)行情況，找出系統(tǒng)內(nèi)部的'薄弱環(huán)節(jié)，提請企業(yè)相關(guān)部門及時加以調(diào)整，改進(jìn)，為期末審計(jì)的實(shí)施奠定基礎(chǔ)。
（三）加強(qiáng)企業(yè)的檔案管理。
1.創(chuàng)造一個良好的運(yùn)行環(huán)境，使各類設(shè)備處于溫度、濕度適宜，防火、防雷擊、防靜電的環(huán)境中，定時對設(shè)備進(jìn)行質(zhì)量檢查和維護(hù)，以保證其有效性和合法性。如果有條件，企業(yè)應(yīng)該設(shè)置相關(guān)的崗位，由專門人員加以保管。
2.建立健全對電腦病毒，黑客攻擊的防范措施。比如：購買正版殺毒軟件，設(shè)置防火墻等。
3.完善會計(jì)信息的備份制度。對重要的會計(jì)信息資料實(shí)行多級備份，并記錄下檔案形成時間、會計(jì)數(shù)據(jù)所屬時間、數(shù)據(jù)內(nèi)容及備份人所有資料均應(yīng)按機(jī)密文件管理，包括文檔資料、源程序清單等，以避免因意外或人為的原因造成數(shù)據(jù)丟失。
結(jié)束語：
隨著我國經(jīng)濟(jì)與世界經(jīng)濟(jì)的接軌和企業(yè)經(jīng)營管理水平的不斷提高，會計(jì)電算化取代傳統(tǒng)手工會計(jì)已經(jīng)成為一種勢不可擋的趨勢。在會計(jì)電算化運(yùn)用過程中出現(xiàn)各種問題是無法避免的，對問題的研究，探討，并尋求相應(yīng)的解決措施已經(jīng)成為現(xiàn)代會計(jì)理論和實(shí)務(wù)工作者一項(xiàng)不可推卸的任務(wù)，同時這對我國會計(jì)電算化進(jìn)程的推進(jìn)也有積極意義。
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會計(jì)專業(yè)論文文獻(xiàn)篇十
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會計(jì)專業(yè)論文文獻(xiàn)篇十一
金融業(yè)是高風(fēng)險行業(yè)，而金融會計(jì)是金融工作的基礎(chǔ)，如果這個基礎(chǔ)不牢固，必將會嚴(yán)重危及到金融安全穩(wěn)健運(yùn)行。特別是在金融競爭日趨激烈，金融會計(jì)在金融工作中的基礎(chǔ)地位更加突出，作用更加重要。因此，加強(qiáng)金融會計(jì)風(fēng)險的分析研究，對于進(jìn)一步改進(jìn)金融會計(jì)工作，夯實(shí)金融會計(jì)基礎(chǔ)，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
一、金融會計(jì)風(fēng)險的主要表現(xiàn)形式。
風(fēng)險是指未來遭受損失的可能性。金融企業(yè)作為經(jīng)營貨幣信貸業(yè)務(wù)的特殊企業(yè)和獨(dú)立的社會經(jīng)濟(jì)主體，在營運(yùn)過程中存在各種遭受損失的可能性。金融風(fēng)險的表現(xiàn)形式是多方面的，如決策風(fēng)險、市場風(fēng)險、資產(chǎn)風(fēng)險、流動性風(fēng)險、籌資風(fēng)險等等，其中金融會計(jì)風(fēng)險便是各類風(fēng)險中表現(xiàn)較為突出的一種風(fēng)險。事實(shí)上，在金融企業(yè)經(jīng)營活動過程中，幾乎每一筆業(yè)務(wù)都需要金融會計(jì)的核算與操作，由此導(dǎo)致的風(fēng)險問題時有發(fā)生?，F(xiàn)階段我國金融會計(jì)風(fēng)險主要表現(xiàn)在以下幾方面：會計(jì)核算風(fēng)險、決算編制風(fēng)險、結(jié)算編制風(fēng)險、會計(jì)監(jiān)督風(fēng)險、會計(jì)操作風(fēng)險、人員管理風(fēng)險等。
二、金融會計(jì)風(fēng)險的防范措施。
金融會計(jì)風(fēng)險防范系統(tǒng)是金融風(fēng)險會計(jì)防范系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)，它在整個會計(jì)防范系統(tǒng)中占有重要的位臵，防范措施是必要的。
(一)進(jìn)一步改進(jìn)金融企業(yè)會計(jì)制度。
在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，金融業(yè)全面對外開放的新形勢，按照國際上通行的謹(jǐn)慎會計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)金融企業(yè)會計(jì)制度，不僅是我國金融業(yè)適應(yīng)國際標(biāo)準(zhǔn)的需要，也是有效防范金融會計(jì)風(fēng)險，提高金融機(jī)構(gòu)競爭力的需要。從目前情況看，改進(jìn)金融企業(yè)會計(jì)制度應(yīng)主要從以下幾方面入手：一是真實(shí)核算資產(chǎn)質(zhì)量。對貸款質(zhì)量的分類，按貸款質(zhì)量五級分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行;對其它資產(chǎn)的核算，按照賬面價值和可收回金額孰低原則計(jì)量。同時，按照各類資產(chǎn)的實(shí)際風(fēng)險，提高提取呆、壞帳準(zhǔn)備比率，適當(dāng)放寬呆、壞帳核銷條件，以體現(xiàn)金融企業(yè)的高風(fēng)險性;二是合理確定收入期限?？s短應(yīng)收未收利息核算期限，由目前的六個月縮短到三個月。同時，考慮過去金融機(jī)構(gòu)應(yīng)收未收利息核算期限長，形成大量表內(nèi)應(yīng)收未收利息的實(shí)際，對歷史應(yīng)收利息實(shí)際逐年稅前沖減政策;三是改進(jìn)固定資產(chǎn)拆舊辦法。在目前實(shí)際分類折舊的基礎(chǔ)上，實(shí)行加速拆舊法;四是適當(dāng)降低金融機(jī)構(gòu)稅負(fù)水平。雖然財(cái)政部、稅務(wù)總局對降低金融企業(yè)營業(yè)稅做出規(guī)定，即從起，每年下調(diào)一個百分點(diǎn)，分三年將營業(yè)稅率從8%降至5%。但與國內(nèi)交通運(yùn)輸、郵電通訊行業(yè)的營業(yè)稅3%相比，同第三產(chǎn)業(yè)營業(yè)稅負(fù)擔(dān)相比，金融業(yè)仍是最高的。在所得稅方面，開始，金融企業(yè)所得稅由55%降為33%，但同外資銀行相比仍高18%。在金融機(jī)構(gòu)存在大量應(yīng)收未收利息的情況下，稅負(fù)重，形成了金融機(jī)構(gòu)墊付稅金，財(cái)務(wù)信息失真。因此，需進(jìn)一步降低金融機(jī)構(gòu)稅負(fù)水平;五是金融企業(yè)會計(jì)制度應(yīng)充分考慮金融創(chuàng)新、金融新業(yè)務(wù)加速發(fā)展趨勢，制定規(guī)范金融新業(yè)務(wù)相關(guān)會計(jì)標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)定，使金融會計(jì)制度建設(shè)具有超前性，防范金融新業(yè)務(wù)會計(jì)風(fēng)險。
(二)改革現(xiàn)行金融會計(jì)管理體制。
素質(zhì)和政治素質(zhì)，經(jīng)委派人員管理機(jī)構(gòu)按有關(guān)程序考核確認(rèn)后，報(bào)行領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)其委派資格;三是賦予會計(jì)委派經(jīng)理與履行職責(zé)相當(dāng)?shù)臋?quán)力。主要包括：依法進(jìn)行會計(jì)核算、實(shí)行會計(jì)監(jiān)督的權(quán)力;重大經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)研究的參與權(quán);重要業(yè)務(wù)審核權(quán);對下級行會計(jì)經(jīng)理任免的專業(yè)審批權(quán)等;四是明確委派會計(jì)經(jīng)理的義務(wù)和職責(zé)。委派會計(jì)經(jīng)理必須積極支持、配合、協(xié)助單位負(fù)責(zé)人合法依章經(jīng)營，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)會計(jì)制度規(guī)定，及時、準(zhǔn)確、完整地反映和核算各項(xiàng)業(yè)務(wù)，提供真實(shí)、準(zhǔn)確的會計(jì)信息;加強(qiáng)會計(jì)內(nèi)控建設(shè);及時完成單位領(lǐng)導(dǎo)和上級會計(jì)部門交辦的其他工作等;五是建立對委派會計(jì)經(jīng)理的考核制度。堅(jiān)持日?？己?、定期考核、年終考核相結(jié)合的辦法，對考核為稱職的繼續(xù)留任，對考核為不稱職的及時調(diào)整;六是建立委派會計(jì)經(jīng)理定期輪換制度。凡在同一單位擔(dān)任會計(jì)經(jīng)理3-5年的，必須進(jìn)行輪換，這樣有利于防范會計(jì)經(jīng)理在一個單位呆的時間較長，而引發(fā)道德風(fēng)險，有利于會計(jì)委派制度職能作用的發(fā)揮。
(三)加強(qiáng)金融會計(jì)監(jiān)督管理。
需要，增強(qiáng)檢查工作的針對性，提高檢查效果;二是堅(jiān)持對金融會計(jì)工作事前、事中、事后監(jiān)管并重的原則。從金融機(jī)構(gòu)內(nèi)部監(jiān)督看，加強(qiáng)事前監(jiān)督，關(guān)鍵是要強(qiáng)化“接柜制”職能。即：單獨(dú)設(shè)臵接柜崗位，對客戶提交的一切憑證，必須經(jīng)過接柜員審查，驗(yàn)證其合法性、合規(guī)性、完整性和有效性后，分類傳遞給各個業(yè)務(wù)柜組進(jìn)行下一步處理。對有重大疑點(diǎn)的票據(jù)憑證及時向會計(jì)主管匯報(bào)，以便做出準(zhǔn)確判斷，予以正確處理。比如對票據(jù)詐騙風(fēng)險的防范，這一環(huán)節(jié)的工作是相當(dāng)重要的。加強(qiáng)事中監(jiān)管，要強(qiáng)化核對監(jiān)督職能。要建立符合金融會計(jì)特點(diǎn)和適應(yīng)金融會計(jì)發(fā)展要求的一整套會計(jì)內(nèi)控評價制度，檢查手段和金融會計(jì)信息收集、整理、分析及預(yù)警系統(tǒng)。
(四)加強(qiáng)會計(jì)隊(duì)伍建設(shè)。
加強(qiáng)會計(jì)隊(duì)伍建設(shè)是一個多層次的任務(wù)。首先，金融行業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)和管理人員在思想上要統(tǒng)一認(rèn)識，重視會計(jì)工作在防范金融風(fēng)險中的重要作用，在崗位設(shè)臵上、人員配備上對會計(jì)工作適度傾斜。特別要改變那種會計(jì)工作只是簡單勞動的錯誤認(rèn)識，要真正把那些熱愛會計(jì)工作崗位、德才兼?zhèn)涞母刹颗鋫涞綍?jì)工作崗位。
(五)建立有效風(fēng)險預(yù)警機(jī)制。
工作中，要設(shè)臵一系列有效的指標(biāo)體系，通過日常核算，反映出可能發(fā)生的問題，以便銀行決策部門能夠及時采取針對性的措施，從而實(shí)現(xiàn)規(guī)避風(fēng)險的目的。
(六)發(fā)展現(xiàn)代會計(jì)運(yùn)作手段。
現(xiàn)代會計(jì)手段既表現(xiàn)在形式上，也表現(xiàn)在內(nèi)容上。內(nèi)容上指強(qiáng)調(diào)會計(jì)核算監(jiān)督制度的完善，形式上則是指會計(jì)電算化方法。銀行業(yè)應(yīng)大力推廣業(yè)務(wù)處理電算化，這樣對改善服務(wù)、增強(qiáng)競爭力有很大幫助，更重要的是它的推廣運(yùn)用可以規(guī)范會計(jì)操作程序，減少人工處理業(yè)務(wù)的隨意性和靈活性，減少差錯和違規(guī)。同時也應(yīng)清醒地認(rèn)識到，有了會計(jì)電算化不等于萬無一失，因?yàn)殡娔X處理系統(tǒng)本身有一個是否完善的問題，另外還有一個操作管理問題。如果對此掉以輕心，仍會潛伏較大的風(fēng)險。在我國金融改革發(fā)展進(jìn)程中，雖然不可能完全避免金融會計(jì)風(fēng)險，但只要我們高度重視金融會計(jì)風(fēng)險的防范化解工作，加強(qiáng)對金融會計(jì)風(fēng)險表現(xiàn)的研究分析，找準(zhǔn)形成風(fēng)險的癥結(jié)，并從體制、制度、操作手段、監(jiān)督、人員管理等各個方面積極采取有效措施，提高防范化解金融會計(jì)風(fēng)險工作水平，就會使金融會計(jì)減少事最低度，從而進(jìn)一步夯實(shí)金融會計(jì)這個基礎(chǔ)，推動我國金融改革發(fā)展不斷取得新的進(jìn)步。
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會計(jì)專業(yè)論文文獻(xiàn)篇十二
學(xué)前教育是指對尚未進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的兒童以科學(xué)的方法開發(fā)其智力的一種系統(tǒng)的教育。包括有計(jì)劃的、系統(tǒng)的、科學(xué)的對幼兒的大腦進(jìn)行各種刺激，使他們的大腦各部位功能逐漸發(fā)育完善，使幼兒變得更聰明。學(xué)前教育為兒童順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)作了積極地準(zhǔn)備，奠定了良好的基礎(chǔ)，在與義務(wù)教育的銜接過程中，學(xué)前教育發(fā)揮了極其重要的作用。在我國，由于城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)等原因，城市和農(nóng)村的發(fā)展差距相對較大，農(nóng)村學(xué)前教育方面的存在的問題較多。近年來，農(nóng)村教育作為農(nóng)村發(fā)展的重要基礎(chǔ)部分受到高度重視。但是，學(xué)前教育并不屬于農(nóng)村義務(wù)教育的范疇，處在一種邊緣化和被忽視的尷尬境地，農(nóng)村學(xué)前教育問題亟待解決。本文將主要介紹目前關(guān)于我國農(nóng)村學(xué)前教育問題的相關(guān)研究，綜述相關(guān)的文獻(xiàn)。
一、我國農(nóng)村學(xué)前教育面臨的問題綜述。
1.農(nóng)村學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的數(shù)量少，覆蓋面不夠；
在我國，學(xué)前教育不屬于義務(wù)教育的范疇，農(nóng)村學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的設(shè)立一般缺乏資金、師資等各方面的支持，因此，農(nóng)村學(xué)前教育機(jī)構(gòu)存在數(shù)量少、覆蓋面窄等問題。根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局公布的數(shù)據(jù)，2001―2003年出生人口分別為1702，1647，1599萬，2001―2003年農(nóng)村人口占全國人口比例分別為62．3％，60．9％，59．47％．由此可以計(jì)算2001―2003年農(nóng)村出生人口大約分別為1060，1003，95l萬，而作為三者之和，即2006年應(yīng)該接受學(xué)前三年教育的農(nóng)村幼兒合計(jì)大約為3014萬。教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2006年我國農(nóng)村幼兒園為64719所。班數(shù)(含學(xué)前班)為395172個，在園(班)幼兒為10478419人（但柳松，2010）。有數(shù)據(jù)明顯看出，農(nóng)村幼兒園等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的數(shù)量不足，不能滿足當(dāng)前農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展要求。遼寧省教育研究院的一項(xiàng)調(diào)查也說明了類似的問題，調(diào)查顯示，該地區(qū)農(nóng)村幼兒園覆蓋率僅為29%，仍有23.1%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有設(shè)立中心幼兒園。村幼兒園（班）的布局和數(shù)量遠(yuǎn)不能滿足幼兒就近入園的需要（羅英智，李卓，2010）。
2.農(nóng)村學(xué)前教育舉辦主體的困境；
目前，我國農(nóng)村地區(qū)學(xué)前教育的舉辦一般是校辦、民辦為主，公立幼兒園較少。校辦的方式即在當(dāng)?shù)氐男W(xué)附設(shè)學(xué)前班，對即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的兒童進(jìn)行啟蒙教育。(教學(xué)論文)這種方式一般存在沒有專門、專業(yè)師資、經(jīng)費(fèi)的支持，教育的質(zhì)量沒有保證的問題。根據(jù)遼寧省教育研究院的調(diào)查，在調(diào)查地區(qū)公立幼兒園僅占6.9%，校辦30.2%，民辦48.3%（羅英智，李卓，2010）。大量校辦、民辦學(xué)前教育存在，但卻而不能提供高質(zhì)量的學(xué)前教育服務(wù)，而公立的學(xué)前教育又未能及時的興辦。我國農(nóng)村學(xué)前教育實(shí)行村鎮(zhèn)兩級共同負(fù)責(zé)，村級負(fù)責(zé)興辦，鎮(zhèn)進(jìn)行管理。但是因?yàn)樨?cái)力不足，這兩級難以承擔(dān)農(nóng)村學(xué)前教育的責(zé)任。并且，學(xué)前教育雖是基礎(chǔ)教育，但不屬義務(wù)教育范疇，村鎮(zhèn)兩級并不負(fù)有學(xué)前教育上的法定責(zé)任（周芬芬，2006）。
3.農(nóng)村學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)缺乏；
農(nóng)村學(xué)前教育的經(jīng)費(fèi)一半來自村鎮(zhèn)兩級，但是稅費(fèi)改革后，農(nóng)村不再收取“三提五統(tǒng)”，農(nóng)村學(xué)前教育沒有了有限的經(jīng)費(fèi)來源。并且，在我國學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)一直未列入各級教育經(jīng)費(fèi)財(cái)政預(yù)算（羅英智，李卓，2010）。1994年我國實(shí)行分分稅制改革后，中央財(cái)政將稅收大頭拿去，卻并未收回學(xué)前教育的責(zé)任（周芬芬，2006）。農(nóng)村地區(qū)地方財(cái)政本來就緊張，保障地方義務(wù)教育尚且吃力，更沒有財(cái)力去興辦學(xué)前教育了。
4.農(nóng)村幼師的師資、待遇、素質(zhì)等問題；
農(nóng)村學(xué)前教育一般是民辦或校辦的方式，這樣學(xué)前教育的師資就沒法得到保障。在校班的學(xué)前班當(dāng)中，學(xué)前教育的老師一般由小學(xué)老師代理，并沒有專門幼師負(fù)責(zé)學(xué)前教育。民辦學(xué)前教育則是為了追求利益，不去請具有專業(yè)資質(zhì)、高水平的幼師（竇穎，2010）。同時在師資方面還存在專業(yè)師資缺乏，師資水平參差不齊等問題（李曉菲，2009）。學(xué)前教育不在義務(wù)教育的范圍以內(nèi)，缺乏經(jīng)費(fèi)支持，幼師的待遇缺乏保障。民辦的幼兒園更是沒有能力給幼師提供較好的待遇甚至是不愿提供較好的待遇。沒有好的待遇、穩(wěn)定的編制，自然也就不能吸引好的幼師資源服務(wù)于農(nóng)村的學(xué)前教育（李英智，李卓，2009；竇穎，2009；唐婷婷，2010；李曉菲，2009；但柳松，2010）。
5.農(nóng)村學(xué)前教育的觀念意識方面的問題；
目前，農(nóng)村地區(qū)對學(xué)前教育的重要性認(rèn)識不夠，教育觀念比較落后。多由不具備幼教資質(zhì)的人員從事學(xué)前教育，家長對孩子學(xué)前教育成果的檢驗(yàn)也僅僅局限于數(shù)數(shù)、識字等。幼教的理念方式落后，不符合科學(xué)的幼教方法，不能有效幫助兒童智力的開發(fā)。家長也沒有較好的幼教意識，不注重對孩子的家庭教育，忽視了家庭教育作為孩子學(xué)前教育重要一部分的存在（竇穎，2009；唐婷婷，2010）。
6.農(nóng)村學(xué)前教育管理中的問題；
農(nóng)村學(xué)前教育存在諸多的問題，其中一部分就是管理上的問題。作為農(nóng)村學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，很多都不具備科學(xué)管理的條件。沒有專業(yè)的幼教管理人才，也沒有建立起適合的管理制度。隨著越來越多的家長開始重視學(xué)前教育，農(nóng)村學(xué)前教育的管理水平、辦園條件、服務(wù)水準(zhǔn)已不能滿足需要。同時，對幼兒教師的管理也不夠規(guī)范。農(nóng)村幼師數(shù)量較少，被重視程度較低，也沒有形成一套管理體系。這樣對幼師的管理就缺乏針對性、實(shí)效性。既不能有效的約束、監(jiān)督幼師的工作，也不能充分的激勵他們愛崗敬業(yè)，調(diào)動其積極性（羅英智，李卓，2010；李曉菲，2009）。
7.農(nóng)村基礎(chǔ)教育改革對學(xué)前教育的沖擊。
從2001年起，國家提出在農(nóng)村進(jìn)行優(yōu)化教育資源配置，進(jìn)行農(nóng)村學(xué)校的布局調(diào)整。隨后，農(nóng)村地區(qū)就開始了“撤點(diǎn)并?！保@使得很大一部分依附小學(xué)存在的學(xué)前教育被迫中止（周芬芬，2006）。同時，農(nóng)村學(xué)前教育的民辦形式又未有較好的發(fā)展，來填補(bǔ)這一空缺，就對農(nóng)村學(xué)前教育造成了很大的困擾。
二、解決農(nóng)村學(xué)前教育問題的'對策綜述。
1.加大政府財(cái)政投入，大力發(fā)展公立學(xué)前教育；
解決農(nóng)村學(xué)前教育中存在的問題，投入是關(guān)鍵。國家要加大農(nóng)村學(xué)前教育的支持，擴(kuò)大資金投入，建立起公立的農(nóng)村學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，以解決目前農(nóng)村學(xué)前教育的問題。學(xué)前教育屬于公共產(chǎn)品的范疇，政府應(yīng)該逐步推行免費(fèi)的學(xué)前教育，減輕農(nóng)村居民的教育支出負(fù)擔(dān)（唐婷婷，2010；羅英智，李卓，2010）。
2.建立健全農(nóng)村學(xué)前教育管理監(jiān)督機(jī)制；
在管理體制方面，可以推行“省統(tǒng)籌，縣為主，縣鄉(xiāng)共管”的機(jī)制。要充分重視學(xué)前教育的農(nóng)村基礎(chǔ)教育中的重要作用，省一級要為全身農(nóng)村學(xué)前教育制定發(fā)展規(guī)劃，縣一級要設(shè)立專項(xiàng)資金支持農(nóng)村的學(xué)前教育，縣鄉(xiāng)兩級要共同承擔(dān)管理監(jiān)督的職能（羅英智，李卓，2010；竇穎，2010；唐婷婷，2010）。
3.合理規(guī)劃，擴(kuò)增農(nóng)村學(xué)前教育機(jī)構(gòu)；
對于農(nóng)村學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的建設(shè)、開辦，要進(jìn)行科學(xué)的、合理的設(shè)計(jì)和規(guī)劃。要充分結(jié)合兒童的特點(diǎn)，建立專業(yè)的農(nóng)村學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。要逐步擴(kuò)增農(nóng)村學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的數(shù)量，擴(kuò)大覆蓋范圍，以滿足農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展的需求（羅英智，李卓，2010；但柳松，2010）。
4.建立起一支高素質(zhì)的幼兒教師隊(duì)伍；
解決農(nóng)村學(xué)前教育問題，師資問題十分的重要，建立其一支高素質(zhì)的幼師隊(duì)伍，并提供良好的工資福利待遇，吸引鼓勵幼師到農(nóng)村服務(wù)。加強(qiáng)對幼師的培訓(xùn)，提高其工作水平，完善幼師管理機(jī)制，有效的監(jiān)督、激勵幼師的工作（羅英智，李卓，2010；竇穎，2010；李曉菲，2009；但柳松，2010）。
5.實(shí)行幼小合辦的模式。
基于農(nóng)村學(xué)前教育依附于小學(xué)教育存在的現(xiàn)實(shí)，可以實(shí)行有效合辦的模式。一方面，可以依托小學(xué)的教學(xué)資源，另一方面也有利于學(xué)前教育與義務(wù)教育的銜接，并且這一模式在農(nóng)村地區(qū)具有較多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（周芬芬，2006）。
三、國外學(xué)前教育的問題及對策參照。
在主要的發(fā)達(dá)國家，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的舉辦方式也是多種多樣，并不追求規(guī)模與效益。在法國、德國及日本、韓國等發(fā)達(dá)國家一方面積極鼓勵社會各界參與辦理幼兒教育事業(yè)，另一方面，也注重增加國家對幼兒教育的投資;在辦理方法上靈活多樣，德國的“家長自辦幼兒園”、英國的“學(xué)前游戲小組”、法國的“微型托兒所”等，美國的幼兒園辦法更是多種多樣，總之，世界各發(fā)達(dá)國家在學(xué)前教育辦法方面并不尋求統(tǒng)一的規(guī)模，而是以各自的特色滿足不同人群的需求。國外學(xué)前教育機(jī)構(gòu)也存在著地區(qū)發(fā)展的不平衡和城鄉(xiāng)差別，各國也在致力于改變農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展落后的現(xiàn)象。最有影響的是美國的《開端教育計(jì)劃》。該計(jì)劃旨在向貧困家庭的3至5歲兒童（以3、4歲為主）與殘疾幼兒免費(fèi)提供學(xué)前教育、營養(yǎng)與保健。韓國近年來也在農(nóng)村幼兒教育方面加大投資，由政府出資在農(nóng)村辦理農(nóng)村幼兒園和公立幼兒園，發(fā)展農(nóng)村幼兒教育事業(yè)。美國的農(nóng)村學(xué)前教育水平低于全國水平，學(xué)前教育資源向城市傾斜，針對這些問題，美國發(fā)起了農(nóng)村學(xué)校運(yùn)動，補(bǔ)助弱勢兒童。我們應(yīng)當(dāng)借鑒國外經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展我國農(nóng)村學(xué)前事業(yè)（周芬芬，2006；李秀芳，曹能秀，2010）。
四、目前我國針對農(nóng)村學(xué)前教育問題的政策走勢展望。
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》提出要“重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育”，組織實(shí)施“推進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育”重大項(xiàng)目，開展改革試點(diǎn)，這對全面促進(jìn)我國農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展具有重要意義。《規(guī)劃綱要》提出要，努力提高農(nóng)村學(xué)前教育的普及水平，建立資助政策體系，著力保證留守兒童和貧困家庭兒童入園，多種形式擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)前教育資源，支持貧困地區(qū)發(fā)展學(xué)前教育，并把農(nóng)村學(xué)前教育納入了新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃（霍力巖，余海軍，2010；劉占蘭，2010）。
關(guān)于農(nóng)村學(xué)前教育問題的既有研究較多，一般都按照探究問題到提出措施的研究思路進(jìn)行。這些研究一般都有不同的側(cè)重，但較少有人進(jìn)行系統(tǒng)的全面的研究，形成權(quán)威的研究觀點(diǎn)。已經(jīng)形成的某些觀點(diǎn)關(guān)于簡單化，沒有找出問題的關(guān)鍵。大部分的研究都沒能依托有效的調(diào)查而進(jìn)行，缺乏數(shù)據(jù)資料的支撐。同時，由于缺乏實(shí)地調(diào)查研究，也就沒有更深入的、細(xì)微的問題的研究。缺乏調(diào)查的研究大多只找到問題產(chǎn)生的表面原因，無法分析到本質(zhì)問題，只是對現(xiàn)象的感性認(rèn)知，而不能進(jìn)行理性的、有說服力的研究?？偠灾?，目前的研究已經(jīng)較全面的概括了農(nóng)村學(xué)前教育中存在的問題，但是其中更深入、細(xì)致的問題仍需通過實(shí)地調(diào)查進(jìn)行探究。對問題的分析需要運(yùn)用科學(xué)的調(diào)查研究方法，簡單的感性的觀點(diǎn)是缺乏說服力的。不但要提出研究觀點(diǎn)，還要有科學(xué)的研究方法和豐富的調(diào)查數(shù)據(jù)的支撐。
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會計(jì)專業(yè)論文文獻(xiàn)篇十四
在本論文即將完成之際，謹(jǐn)此向我的導(dǎo)師xx教授致以衷心的感謝和崇高的敬意!本論文的工作是在李老師的悉心指導(dǎo)下完成的。李老師以他敏銳的洞察力、淵博的知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、精益求精的工作作風(fēng)和對科學(xué)的獻(xiàn)身精神給我留下了刻骨銘心的印象，這些使我受益匪淺，并將成為我終身獻(xiàn)身科學(xué)和獻(xiàn)身事業(yè)的動力。
在攻讀碩士的這三年里，導(dǎo)師不僅為我創(chuàng)造了優(yōu)越的科研和學(xué)習(xí)環(huán)境，使我得以在計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域中自由翱翔，同時在思想上、人生態(tài)度和意志品質(zhì)方面給予了諄諄教誨，這些教益必將激勵著我在今后的人生道路上奮勇向前。
會計(jì)專業(yè)論文文獻(xiàn)篇十五
金融業(yè)是高風(fēng)險行業(yè)，而金融會計(jì)是金融工作的基礎(chǔ)，如果這個基礎(chǔ)不牢固，必將會嚴(yán)重危及到金融安全穩(wěn)健運(yùn)行。特別是在金融競爭日趨激烈，金融會計(jì)在金融工作中的基礎(chǔ)地位更加突出，作用更加重要。因此，加強(qiáng)金融會計(jì)風(fēng)險的分析研究，對于進(jìn)一步改進(jìn)金融會計(jì)工作，夯實(shí)金融會計(jì)基礎(chǔ)，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
一、金融會計(jì)風(fēng)險的主要表現(xiàn)形式。
風(fēng)險是指未來遭受損失的可能性。金融企業(yè)作為經(jīng)營貨幣信貸業(yè)務(wù)的特殊企業(yè)和獨(dú)立的社會經(jīng)濟(jì)主體，在營運(yùn)過程中存在各種遭受損失的可能性。金融風(fēng)險的表現(xiàn)形式是多方面的，如決策風(fēng)險、市場風(fēng)險、資產(chǎn)風(fēng)險、流動性風(fēng)險、籌資風(fēng)險等等，其中金融會計(jì)風(fēng)險便是各類風(fēng)險中表現(xiàn)較為突出的一種風(fēng)險。事實(shí)上，在金融企業(yè)經(jīng)營活動過程中，幾乎每一筆業(yè)務(wù)都需要金融會計(jì)的核算與操作，由此導(dǎo)致的風(fēng)險問題時有發(fā)生?，F(xiàn)階段我國金融會計(jì)風(fēng)險主要表現(xiàn)在以下幾方面：會計(jì)核算風(fēng)險、決算編制風(fēng)險、結(jié)算編制風(fēng)險、會計(jì)監(jiān)督風(fēng)險、會計(jì)操作風(fēng)險、人員管理風(fēng)險等。
二、金融會計(jì)風(fēng)險的防范措施。
金融會計(jì)風(fēng)險防范系統(tǒng)是金融風(fēng)險會計(jì)防范系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)，它在整個會計(jì)防范系統(tǒng)中占有重要的位臵，防范措施是必要的。
(一)進(jìn)一步改進(jìn)金融企業(yè)會計(jì)制度。
在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，金融業(yè)全面對外開放的新形勢，按照國際上通行的謹(jǐn)慎會計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)金融企業(yè)會計(jì)制度，不僅是我國金融業(yè)適應(yīng)國際標(biāo)準(zhǔn)的需要，也是有效防范金融會計(jì)風(fēng)險，提高金融機(jī)構(gòu)競爭力的需要。從目前情況看，改進(jìn)金融企業(yè)會計(jì)制度應(yīng)主要從以下幾方面入手：一是真實(shí)核算資產(chǎn)質(zhì)量。對貸款質(zhì)量的分類，按貸款質(zhì)量五級分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行;對其它資產(chǎn)的核算，按照賬面價值和可收回金額孰低原則計(jì)量。同時，按照各類資產(chǎn)的實(shí)際風(fēng)險，提高提取呆、壞帳準(zhǔn)備比率，適當(dāng)放寬呆、壞帳核銷條件，以體現(xiàn)金融企業(yè)的高風(fēng)險性;二是合理確定收入期限?？s短應(yīng)收未收利息核算期限，由目前的六個月縮短到三個月。同時，考慮過去金融機(jī)構(gòu)應(yīng)收未收利息核算期限長，形成大量表內(nèi)應(yīng)收未收利息的實(shí)際，對歷史應(yīng)收利息實(shí)際逐年稅前沖減政策;三是改進(jìn)固定資產(chǎn)拆舊辦法。在目前實(shí)際分類折舊的基礎(chǔ)上，實(shí)行加速拆舊法;四是適當(dāng)降低金融機(jī)構(gòu)稅負(fù)水平。雖然財(cái)政部、稅務(wù)總局對降低金融企業(yè)營業(yè)稅做出規(guī)定，即從20__年起，每年下調(diào)一個百分點(diǎn)，分三年將營業(yè)稅率從8%降至5%。但與國內(nèi)交通運(yùn)輸、郵電通訊行業(yè)的營業(yè)稅3%相比，同第三產(chǎn)業(yè)營業(yè)稅負(fù)擔(dān)相比，金融業(yè)仍是最高的。在所得稅方面，1997年開始，金融企業(yè)所得稅由55%降為33%，但同外資銀行相比仍高18%。在金融機(jī)構(gòu)存在大量應(yīng)收未收利息的情況下，稅負(fù)重，形成了金融機(jī)構(gòu)墊付稅金，財(cái)務(wù)信息失真。因此，需進(jìn)一步降低金融機(jī)構(gòu)稅負(fù)水平;五是金融企業(yè)會計(jì)制度應(yīng)充分考慮金融創(chuàng)新、金融新業(yè)務(wù)加速發(fā)展趨勢，制定規(guī)范金融新業(yè)務(wù)相關(guān)會計(jì)標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)定，使金融會計(jì)制度建設(shè)具有超前性，防范金融新業(yè)務(wù)會計(jì)風(fēng)險。
(二)改革現(xiàn)行金融會計(jì)管理體制。
素質(zhì)和政治素質(zhì)，經(jīng)委派人員管理機(jī)構(gòu)按有關(guān)程序考核確認(rèn)后，報(bào)行領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)其委派資格;三是賦予會計(jì)委派經(jīng)理與履行職責(zé)相當(dāng)?shù)臋?quán)力。主要包括：依法進(jìn)行會計(jì)核算、實(shí)行會計(jì)監(jiān)督的權(quán)力;重大經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)研究的參與權(quán);重要業(yè)務(wù)審核權(quán);對下級行會計(jì)經(jīng)理任免的專業(yè)審批權(quán)等;四是明確委派會計(jì)經(jīng)理的義務(wù)和職責(zé)。委派會計(jì)經(jīng)理必須積極支持、配合、協(xié)助單位負(fù)責(zé)人合法依章經(jīng)營，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)會計(jì)制度規(guī)定，及時、準(zhǔn)確、完整地反映和核算各項(xiàng)業(yè)務(wù)，提供真實(shí)、準(zhǔn)確的會計(jì)信息;加強(qiáng)會計(jì)內(nèi)控建設(shè);及時完成單位領(lǐng)導(dǎo)和上級會計(jì)部門交辦的其他工作等;五是建立對委派會計(jì)經(jīng)理的考核制度。堅(jiān)持日常考核、定期考核、年終考核相結(jié)合的辦法，對考核為稱職的繼續(xù)留任，對考核為不稱職的及時調(diào)整;六是建立委派會計(jì)經(jīng)理定期輪換制度。凡在同一單位擔(dān)任會計(jì)經(jīng)理3-5年的，必須進(jìn)行輪換，這樣有利于防范會計(jì)經(jīng)理在一個單位呆的時間較長，而引發(fā)道德風(fēng)險，有利于會計(jì)委派制度職能作用的發(fā)揮。
(三)加強(qiáng)金融會計(jì)監(jiān)督管理。
需要，增強(qiáng)檢查工作的針對性，提高檢查效果;二是堅(jiān)持對金融會計(jì)工作事前、事中、事后監(jiān)管并重的原則。從金融機(jī)構(gòu)內(nèi)部監(jiān)督看，加強(qiáng)事前監(jiān)督，關(guān)鍵是要強(qiáng)化“接柜制”職能。即：單獨(dú)設(shè)臵接柜崗位，對客戶提交的一切憑證，必須經(jīng)過接柜員審查，驗(yàn)證其合法性、合規(guī)性、完整性和有效性后，分類傳遞給各個業(yè)務(wù)柜組進(jìn)行下一步處理。對有重大疑點(diǎn)的票據(jù)憑證及時向會計(jì)主管匯報(bào)，以便做出準(zhǔn)確判斷，予以正確處理。比如對票據(jù)詐騙風(fēng)險的防范，這一環(huán)節(jié)的工作是相當(dāng)重要的。加強(qiáng)事中監(jiān)管，要強(qiáng)化核對監(jiān)督職能。要建立符合金融會計(jì)特點(diǎn)和適應(yīng)金融會計(jì)發(fā)展要求的一整套會計(jì)內(nèi)控評價制度，檢查手段和金融會計(jì)信息收集、整理、分析及預(yù)警系統(tǒng)。
(四)加強(qiáng)會計(jì)隊(duì)伍建設(shè)。
加強(qiáng)會計(jì)隊(duì)伍建設(shè)是一個多層次的任務(wù)。首先，金融行業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)和管理人員在思想上要統(tǒng)一認(rèn)識，重視會計(jì)工作在防范金融風(fēng)險中的重要作用，在崗位設(shè)臵上、人員配備上對會計(jì)工作適度傾斜。特別要改變那種會計(jì)工作只是簡單勞動的錯誤認(rèn)識，要真正把那些熱愛會計(jì)工作崗位、德才兼?zhèn)涞母刹颗鋫涞綍?jì)工作崗位。
(五)建立有效風(fēng)險預(yù)警機(jī)制。
工作中，要設(shè)臵一系列有效的指標(biāo)體系，通過日常核算，反映出可能發(fā)生的問題，以便銀行決策部門能夠及時采取針對性的措施，從而實(shí)現(xiàn)規(guī)避風(fēng)險的目的。
(六)發(fā)展現(xiàn)代會計(jì)運(yùn)作手段。
現(xiàn)代會計(jì)手段既表現(xiàn)在形式上，也表現(xiàn)在內(nèi)容上。內(nèi)容上指強(qiáng)調(diào)會計(jì)核算監(jiān)督制度的完善，形式上則是指會計(jì)電算化方法。銀行業(yè)應(yīng)大力推廣業(yè)務(wù)處理電算化，這樣對改善服務(wù)、增強(qiáng)競爭力有很大幫助，更重要的是它的推廣運(yùn)用可以規(guī)范會計(jì)操作程序，減少人工處理業(yè)務(wù)的隨意性和靈活性，減少差錯和違規(guī)。同時也應(yīng)清醒地認(rèn)識到，有了會計(jì)電算化不等于萬無一失，因?yàn)殡娔X處理系統(tǒng)本身有一個是否完善的問題，另外還有一個操作管理問題。如果對此掉以輕心，仍會潛伏較大的風(fēng)險。在我國金融改革發(fā)展進(jìn)程中，雖然不可能完全避免金融會計(jì)風(fēng)險，但只要我們高度重視金融會計(jì)風(fēng)險的防范化解工作，加強(qiáng)對金融會計(jì)風(fēng)險表現(xiàn)的研究分析，找準(zhǔn)形成風(fēng)險的癥結(jié)，并從體制、制度、操作手段、監(jiān)督、人員管理等各個方面積極采取有效措施，提高防范化解金融會計(jì)風(fēng)險工作水平，就會使金融會計(jì)減少事最低度，從而進(jìn)一步夯實(shí)金融會計(jì)這個基礎(chǔ)，推動我國金融改革發(fā)展不斷取得新的進(jìn)步。
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會計(jì)專業(yè)論文文獻(xiàn)篇十七
古典文學(xué)常見論文一詞，謂交談辭章或交流思想。當(dāng)代，論文常用來指進(jìn)行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡稱之為論文。它既是探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段，又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。它包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。下面是汽車專業(yè)的論文，請參考！
制冷循環(huán)的冷凝、蒸發(fā)溫度對制冷量的影響。
——五十鈴nkr人貨兩用車空調(diào)系統(tǒng)的改造。
一、摘要。
本文主要介紹重慶生產(chǎn)的五十鈴人貨兩用車，車輛使用一段時期后，由于車輛密封性和發(fā)動機(jī)隔熱效果明顯變差，使制冷劑冷卻不充分，從而不能滿足制冷的要求。通過采用增加一級冷凝器的方法，彌補(bǔ)了制冷劑冷卻不足，同時避免了要通過減少循環(huán)流量來達(dá)到降低蒸發(fā)溫度的限制。
關(guān)鍵詞：空調(diào)制冷不足；蒸發(fā)器和冷凝器溫度和壓力偏高；提高冷凝效果。
二、前言。
隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，國力不斷增強(qiáng)，人民生活水平不斷提高，對使用的汽車要求也越來越提高。不單對汽車技術(shù)性能(如動力性、經(jīng)濟(jì)性)有更高要求，而且對其使用的舒適性也有新的要求。而提高舒適性的一個重要標(biāo)志，就是汽車能夠提供良好的空調(diào)制冷效果，以滿足駕駛員舒適性要求。若空調(diào)制冷系統(tǒng)效果不佳，則無法為駕駛員提供一個舒適的工作環(huán)境。
三、正文。
(一)汽車空調(diào)制冷不良故障。
據(jù)駕駛員反映，我單位一輛五十鈴nkr人貨兩用車空調(diào)制冷系統(tǒng)，空調(diào)制冷不足。接上岐管壓力表測試壓力，低壓側(cè)壓力為0.34mpa，高壓側(cè)壓力為1.72mpa，高低壓側(cè)壓力均痹積常標(biāo)準(zhǔn)偏高。運(yùn)行時觀察視液鏡制冷劑的流動情況，發(fā)現(xiàn)有很多氣泡，這反映系統(tǒng)內(nèi)制冷劑不足，但由于高低壓力偏高，說明系統(tǒng)內(nèi)已混入了大量空氣。測試蒸發(fā)器溫度與壓力、冷凝器溫度與壓力，均已超出正常的范圍，若這時不考慮系統(tǒng)壓力高，已混人大量空氣的故障情況，而直接補(bǔ)充制冷劑，則會使發(fā)動機(jī)功率消耗增大，系統(tǒng)運(yùn)行時使壓縮機(jī)拖死，皮帶發(fā)熱熔斷。但不補(bǔ)充制冷劑，系統(tǒng)的制冷劑不足勢必造成制冷系統(tǒng)制冷不良。所以應(yīng)先排除蒸發(fā)器和冷凝器溫度和壓力偏高的故障，然后再補(bǔ)充系統(tǒng)內(nèi)的制冷劑。
(二)造成故障的原因分析。
汽車空調(diào)制冷系統(tǒng)工作過程是：經(jīng)壓縮機(jī)壓縮后的高溫高壓制冷劑蒸汽，從高壓管路進(jìn)人冷凝器冷卻后，以液態(tài)形式進(jìn)入貯液干燥過濾器，濾去雜質(zhì)、除去水分再經(jīng)膨脹閥節(jié)流降壓，以霧狀進(jìn)入蒸發(fā)器蒸發(fā)吸熱，通過蒸發(fā)器進(jìn)行熱交換，吸收車廂內(nèi)空氣的熱量。吸熱后的制冷劑變成低壓蒸氣，被重新吸回壓縮機(jī)再壓縮循環(huán)，通過不斷循環(huán)，吸收車廂內(nèi)空氣的熱量而使車廂內(nèi)降溫。如果制冷系統(tǒng)冷凝器冷凝效果不良，制冷劑不能通過其將仍霍氣狀態(tài)冷卻成液體狀態(tài)而降溫，則通過膨脹閥的制冷劑將不能很好降壓蒸發(fā)，而進(jìn)行吸熱。同時也會使蒸發(fā)器過熱造成熱交換效果不佳，令蒸發(fā)器吸熱量不大，從而不能大量吸收車廂內(nèi)空氣的熱量而使車廂的溫度降低。所以汽車空調(diào)制冷系統(tǒng)的`冷凝器和蒸發(fā)器這兩個產(chǎn)生熱交換的中心部件，只有在冷凝溫度和蒸發(fā)溫度處于最佳狀態(tài)下才產(chǎn)生最高制冷量，否則必定造成車輛空調(diào)制冷系統(tǒng)制冷不良。
五十鈴nkp人貨兩用車空調(diào)制冷系統(tǒng)選用的是排量為138ml的sd508型壓縮機(jī)或排量為161ml的sd510型壓縮機(jī)。原車有一個350mm×450mm的板式冷凝器裝在發(fā)動機(jī)散熱器前面。一個a6型蒸發(fā)器安裝在車廂內(nèi)。此車經(jīng)過一段時間使用，當(dāng)車廂的密封性和發(fā)動機(jī)的隔熱能力比新車明顯下降時，運(yùn)行空調(diào)系統(tǒng)會出現(xiàn)在發(fā)動機(jī)正常工作狀態(tài)下制冷劑的溫度和壓力比原設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)偏高的情況，從而導(dǎo)致參與制冷循環(huán)的制冷劑出現(xiàn)冷凝溫度和蒸發(fā)溫度升高，超出正常的技術(shù)范圍(正常值：冷凝溫度為40～45℃，蒸發(fā)溫度為-12.5～-5℃)的故障。同時，制冷劑溫度升高若接近至冷凍機(jī)油閃點(diǎn)時，部分冷凍機(jī)油會炭化并集聚在閥門中。這樣既增加壓縮機(jī)冷凍機(jī)油的消耗量，又影響閥門的密封性，易使閥門變形損壞，使壓縮機(jī)充氣降低，從而減少制冷劑循環(huán)流量。如果部分冷凍機(jī)油炭化后竄人制冷系統(tǒng)的膨脹閥內(nèi)，容易造成膨脹閥堵塞，也會使參與制冷循環(huán)的制冷量減少。以上所有這些情況都會使系統(tǒng)運(yùn)行條件惡化，令空調(diào)系統(tǒng)制冷效果顯著降低。
解決以上的故障，如果采用從加大冷卻空氣與冷凝器之間的熱傳導(dǎo)效果來考慮降低冷凝溫度，由于冷凝器安裝在發(fā)動機(jī)散熱器的前面，而散熱器內(nèi)的水溫較高，雖然車輛前進(jìn)時，受到空氣流冷卻，但熱量仍能傳導(dǎo)到前面的冷凝器上，同時汽車的冷凝器緊靠發(fā)動機(jī)，散熱條件較為惡劣。所以用加大原有冷凝器冷卻能力來提高冷凝效果估計(jì)提高的幅度有限。
是否可以采用提高膨脹閥節(jié)流量來降低蒸發(fā)溫度呢?
汽車使用的制冷劑是氟利昂r12(f-12)，其蒸發(fā)溫度可達(dá)到-29.8℃，現(xiàn)在此汽車蒸發(fā)溫度選取在-5～-4℃(曰本最大的轎車空調(diào)裝置制造商電裝“denso”株式會社，把蒸發(fā)溫度定為-1℃。美國汽車公司“amc”其蒸發(fā)溫度定為-5～4℃)，相對制冷劑的蒸發(fā)溫度而言，還有下降空間。然而降低蒸發(fā)溫度是有一定限制的，不能無限度地降低，因?yàn)榻档驼舭l(fā)溫度是通過減少循環(huán)流量來達(dá)到，減少循環(huán)流量會使壓縮機(jī)的性能指標(biāo)降低，經(jīng)濟(jì)指標(biāo)變差。由于制冷劑流量降低，進(jìn)入壓縮機(jī)的制冷劑蒸氣比容增大，單位容積制冷量降低，使壓縮機(jī)的制冷系數(shù)下降；而且由于只是蒸發(fā)溫度降低，而冷凝溫度未下降，會令膨脹節(jié)流閥前后的壓力差增大，壓力差過大，單位重量制冷量也會降低，使蒸氣比容增大，進(jìn)而使壓縮機(jī)容積系數(shù)減少，令制冷量降低。所以提高制冷系統(tǒng)的制冷量，只單方面從降低蒸發(fā)溫度人手，會受到一定限制。
(三)排除故障的措施和方法。
通過以上分析，排除此車故障只能從額外加強(qiáng)冷凝強(qiáng)度人手，以此去保證整個系統(tǒng)的冷凝和蒸發(fā)溫度處于正常狀態(tài)。若單靠清洗冷凝器、蒸發(fā)器或加大原有冷凝器的體積來提高冷卻量，或調(diào)較甚至更換膨脹閥都不能使冷凝和蒸發(fā)溫度兩者協(xié)調(diào)符合要求。
曾嘗試在冷凝器處加裝冷卻風(fēng)扇，或改變冷凝器相對發(fā)動機(jī)和冷卻風(fēng)扇的位置，但收效都不大。
后來通過在膨脹節(jié)流閥流量固定不變情況下，在此車蓄電池后面的位置，加裝一個350mm×350mm冷凝器及冷卻風(fēng)扇，把連接原有冷凝器的高壓管改為先接人新裝的冷凝器再由輸出口接原有冷凝器(即在原有的冷凝器前再串入一個冷凝器)。由于增加多一級冷凝器，冷凝效果明顯提高，冷凝器流出的制冷劑溫度下降，又使蒸發(fā)溫度相應(yīng)下降，使系統(tǒng)運(yùn)行時制冷劑的冷凝和蒸發(fā)溫度及壓力均達(dá)到原有的技術(shù)要求。
(四)結(jié)論。
通過以上的方法，排除了五十鈴nkp空調(diào)使用一段時間后制冷不良故障。從中得出結(jié)論：此車設(shè)計(jì)上冷凝器的冷凝效果只能在新車時即車廂密封性良好和發(fā)動機(jī)隔熱良好的情況下，才能滿足制冷要求，而當(dāng)車輛使用一段時間，車輛密封性和發(fā)動機(jī)隔熱效果明顯變差后，就不能滿足制冷的要求。采取增加一級冷凝器去彌補(bǔ)制冷劑冷卻不足，是一個解決問題行之有效的辦法。
會計(jì)專業(yè)論文文獻(xiàn)篇十八
(一)教學(xué)的社會學(xué)基礎(chǔ)。
師生在教育過程的相互作用中，會受到各種社會因素的影響。從教師的角度看，職業(yè)聲望、社會地位和班級教育中的角色是對其教育過程中產(chǎn)生影響的重要因素，而在學(xué)生的角度看，家庭的經(jīng)濟(jì)狀況和同輩的文化環(huán)境是在教學(xué)活動中產(chǎn)生影響的重要因素。
1．從教師的角度而言教師的社會地位受制于兩個因素，一是客觀的，一是主觀的，客觀的影響因素是指教師受教育的程度、職業(yè)素養(yǎng)和經(jīng)濟(jì)收入及居住環(huán)境等因素;主觀的因素主要是根據(jù)社會的組成分子對該職業(yè)在社會中所具有的威望，以評價的方式獲得。職業(yè)威望與社會地位是具有一定歷史影響因素的，一旦形成，不易輕易改變。班級是一個小社會，而教師在這個“社會”里則需維持學(xué)生的多種關(guān)系，隨著社會的不斷發(fā)展，教師的價值觀取向常常會受到社會價值趨向的影響，呈多元化的發(fā)展。教師在教學(xué)過程中尖銳地表現(xiàn)出其角色運(yùn)行的困難度。
2．從學(xué)生的角度而言學(xué)生是教學(xué)的對象，從心理學(xué)的角度出發(fā)，了解學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律及特性有利于教學(xué)活動的良性進(jìn)行。其中學(xué)生的家庭背景、經(jīng)濟(jì)環(huán)境和社會地位對學(xué)生會產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。研究顯示，家庭社會經(jīng)濟(jì)地位對學(xué)生的學(xué)業(yè)有顯著正相關(guān)的作用，家庭條件好的學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而家庭條件差的同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中常常受到許多不利因素的影響。其次，同輩亞文化對學(xué)生的學(xué)業(yè)也會產(chǎn)生一定的影響，它是指某一社會團(tuán)體中成員所形成的特殊行為模式和價值觀，通常受不同職業(yè)、宗教、種族、低于、社會階層和年齡團(tuán)體的影響。亞文化因素對學(xué)生也會產(chǎn)生積極或消極的影響。
(二)班級體系的社會學(xué)分析。
社會體系是指兩個或兩個以上人組成的'群體，批次間具有穩(wěn)定的交互作用且有著共同價值取向的體系。班級作為一個小型的社會，影響其目標(biāo)的因素主要有制度和個人兩個方面。制度是規(guī)范團(tuán)體行為的載體，通常會受到文化的影響;而對于個人因素而言，個人的身心需求、情感屬向受到生理因素和心理因素的影響。師生關(guān)系在社會體系中有各自的角色分配，但他們的期望應(yīng)是一致的。同時，良好的師生關(guān)系是維持這個社會體系合理的重要因素。然而，由于師生間存在人格和需求的差異，使得班級社會體系中的師生關(guān)系需要經(jīng)過不斷的調(diào)試才能達(dá)到一個合理的范疇。
二、對教學(xué)社會學(xué)的研究。
隨著社會的發(fā)展進(jìn)步，社會科學(xué)已逐步發(fā)展成熟。從社會學(xué)的觀點(diǎn)出發(fā)對教學(xué)的理論方式進(jìn)行探討有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。而如何教學(xué)的研究模式成果作為一個重要課題推上日程。社會學(xué)理論和研究方法不斷向小領(lǐng)域發(fā)展，對日益成熟的發(fā)展內(nèi)容加以總結(jié)，以社會學(xué)為基礎(chǔ)教學(xué)理論，建立完整的理論體系，使“教學(xué)社會學(xué)”以一門獨(dú)立的學(xué)科為發(fā)展方向。在教學(xué)社會學(xué)的研究過程中，學(xué)校的社會功能，學(xué)校組織和學(xué)校文化;社會環(huán)境;教學(xué)關(guān)系;師生關(guān)系等都是重要的研究對象。在對教學(xué)社會學(xué)進(jìn)行研究的過程中，社會學(xué)和社會心理學(xué)能起到一定的輔助作用。就教學(xué)社會學(xué)的研究方法論來看，早期是運(yùn)用團(tuán)體動力學(xué)研究教師行為和班級氛圍。這種研究方法是以實(shí)證和量化的研究方式作為探討師生交互模式對教學(xué)質(zhì)量的影響。隨著社會科學(xué)的發(fā)展，社會理論不斷充實(shí)，社會學(xué)者開始將班級作為一種小型的社會，采用社會學(xué)的理論進(jìn)行分析研究，從而探討班級的內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能。而定量分析法與定性分析法在教學(xué)社會學(xué)的研究過程中起到了重要的影響作用。以宏觀和微觀的角度對師生關(guān)系在教育工程中的影響進(jìn)行分析，觸動了新教育社會學(xué)的發(fā)展。
三、結(jié)束語。
綜合幾十年來的社會學(xué)的發(fā)展，定量研究和定性研究一直是主要的爭執(zhí)問題。定量研究認(rèn)為，社會關(guān)系中處在普遍的法則，可對社會行為產(chǎn)生決定性的影響，且這些法則是可觀察可測量的。但定性研究認(rèn)為，定量研究的結(jié)果必須透過充足的證據(jù)支持，合理地進(jìn)行“解釋”來了解社會，教學(xué)的“量化”研究只能用于描述現(xiàn)象，無法深入本質(zhì)?？茖W(xué)的社會學(xué)態(tài)度應(yīng)是:定量研究和定性研究相輔相成，并不存在彼此取代的關(guān)系，它們都是建立教學(xué)社會學(xué)的理論體制研究方法。
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會計(jì)專業(yè)論文文獻(xiàn)篇十九
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