讀后感是我們通過閱讀和思考，對書籍內(nèi)容有所共鳴和感悟后的寫作體現(xiàn)。在寫讀后感時，可以通過舉例、引用等方式豐富文章內(nèi)容，使之更具說服力和可讀性。小編為大家整理了幾篇精選讀后感，希望對大家的寫作和思考有所幫助。
昆蟲記讀后感小學(xué)一年級篇一
兒子從小到大讀了不少書，但這小子很少寫讀后感，原因是寫字太費勁，不如看了說出來。除非老師要求的，那是沒辦法的啊!
這學(xué)期新?lián)Q了語文老師，對作文抓得挺緊，動不動就要求寫點什么，還好老師要求了，他沒辦法必須做，但其實他寫起來是不費勁的，只是懶惰而已?！弧袄蠋熞髮憽独ハx記》讀后感，這把他樂壞了，因為《昆蟲記》他從小就喜歡讀，讀了好多遍了，隨手抽出一本，他都能口述出來呢。
《昆蟲記》他最早讀的是少年版的，十二本，字比較多，小時侯都是我讀給他聽的，讀了好幾遍吧，后來人家識字后又多次讀過，不光如此，生活中能看到的昆蟲他都會找到標(biāo)本跟《昆蟲記》里描寫的進(jìn)行對照，像螳螂、蟬，他都親自捉過，蟬蛻和蟬家里至今還留有標(biāo)本，有一年他找到一個螳螂卵，掛在陽臺的花盆里，結(jié)果冬天還孵出一堆的小螳螂呢。
這次老師要求寫《昆蟲記》，對他來說是信手拈來，最后他選擇寫‘螳螂’了。因為太熟悉了，這小子很快就搞定。我讀罷真樂了，寫得太詳細(xì)了，如果不是我及時叫停，人家還會接著寫下去呢。“兒子，寫〈讀后感〉重在感，主要是你讀后有什么感受，有哪些收獲和感悟。讀書的內(nèi)容只是大概寫一下就行了，可是你這個內(nèi)容也寫得太全面了!”“怎么辦?我可不想重寫啊!這次就這樣吧!”這小子擔(dān)心重寫也惦記著要出去玩，所以就向我請求。
我樂了，“決定權(quán)不在我，你自己看吧!”，“好吧，如果老師讓我重寫再說吧，寫〈讀后感〉的規(guī)則我懂了，下次再寫時一定多寫感受啊!”我樂，這孩子，小腦袋反應(yīng)倒挺快。
后來習(xí)作本發(fā)下來，老師給了他挺高的分，估計這孩子把螳螂寫得太詳細(xì)了，好像有些書里也沒介紹呢。老師覺得不錯吧!反正過關(guān)了，他回來后很樂呵。
昆蟲記讀后感小學(xué)一年級篇二
法布爾的筆下，各種各樣昆蟲獨特的一面躍然紙上。原來他們也會耍小聰明使陰謀詭計，也會如最有耐心的獵人一樣潛伏，只為了給獵物致命一擊。
最令我觸動的當(dāng)屬蜘蛛了。那些丑陋的大蟲子，我一向是敬而遠(yuǎn)之的。誰承想，這些丑陋的蜘蛛竟然是極具犧牲精神的母親？捕食獵物時的它有多兇猛，產(chǎn)卵后的它就有多孱弱。它不眠不休不吃不喝，始終守望它的卵袋，為此耗盡最后一點力氣。這樣的族群不由得讓人肅然起敬。
遨游在法布爾的昆蟲世界，我也不斷反思。在我剛?cè)雽W(xué)的那年，我的字寫得東倒西歪，每個字猶如一條條蟲子。媽媽語重心長地對我說，“孩子，字如其人，媽媽給你報個書法興趣班?！蔽衣犃俗炀锏美细?。在媽媽苦口婆心之下，我還是勉為其難地答應(yīng)了。學(xué)書法很枯燥無味，剛開始學(xué)，我三天打魚兩天曬網(wǎng)，幾次臨帖后，我就將那些紙筆束之高閣。寒假期間，當(dāng)我細(xì)細(xì)品讀《昆蟲記》一書后，法布爾對于昆蟲的癡迷和研究從未間斷。天賦不可強(qiáng)求，勤奮卻可人為。我決心重拾那些紙筆，只是這次定是要持之以恒的。
作者：高依諾。
我第一次讀《昆蟲記》這本書后，書中的內(nèi)容把我深深的吸引注了，這本書描寫了昆蟲從生育、勞動、狩獵與生死。我被里面的各式各樣的昆蟲迷住了。它們有著和人類一樣的性格，有的溫柔、有的堅強(qiáng)、有的軟弱，又有個別的互相的廝打。那些具體詳細(xì)的文字，讓我感到大自然中空氣的潮濕，昆蟲氣味在大自然中隱隱存在。
每年的春天，萬物復(fù)蘇，小小的蟋蟀在田野里歌唱，那悅耳動聽的歌聲讓人聽后都非常陶醉，法布爾也想把春天歌唱家的榮譽(yù)獻(xiàn)給蟋蟀。
下面一對直接摩擦，上面一對是擺動摩擦的器具，它只用其中四只發(fā)生器就能把聲音傳到很遠(yuǎn)的地方，而且聲音特別的洪亮，蟋蟀有著鋼鐵般的意志，法布爾曾想讓蟋蟀的左翅膀蓋到右翅膀上讓它變成左撇子?？墒堑诙?，法布爾發(fā)現(xiàn)這昆蟲竟有著堅強(qiáng)的意志，實在不可低估。
蟋蟀它們陪伴著我們，讓我們感到生命的活力。它們從不訴苦、不悲觀，它們對于自己的住所及那把簡單的四弦琴都非常滿意。蟋蟀是一個哲學(xué)家，它們是土地的靈魂，它們活著是最小最小最小的生命，它們的快樂和痛苦，更能夠讓我們注意和熱愛它們。
《昆蟲記》這本書記錄著各種昆蟲的習(xí)性，是一本非常好的書，這本書真讓我愛不釋手??！也讓我更加喜歡各種昆蟲。
昆蟲記讀后感小學(xué)一年級篇三
《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，是一部不朽的著作。他用特有的眼光描述了昆蟲的特征和曰常生活習(xí)性，他以簡單明了的質(zhì)感，譜寫了一首首昆蟲偉歌，抒寫了一篇篇充滿奧秘的昆蟲史詩：螢火蟲的樸實無華，紅螞蟻的團(tuán)結(jié)一致、互幫互助，蟋蟀的頑強(qiáng)堅韌，小甲蟲的無私奉獻(xiàn)……這些人性化的奇妙小生物，不僅讓我驚奇萬分，也讓我感受到作者對生命的尊重與熱愛。這本書中，給我感觸最深的昆蟲就是蝗蟲。
蝗蟲，大家一直覺得它是害蟲吧!它們兇猛貪吃，破壞莊稼，但是法布爾的筆卻為我們展現(xiàn)了蝗蟲的不同一面。它鋒利的牙齒能啃掉植物上的芒刺，吃掉農(nóng)田的雜草，這都利于莊稼的生長。其實蝗蟲是莊稼的好幫手!蝗蟲品種多樣，樣子各異，有的細(xì)小柔軟，有的粗壯強(qiáng)大。同時，蝗蟲的卵也很多有意思，有三種顏色，灰黃色，橘紅色，深紅色。卵的顏色就是孵出蝗蟲的顏色，但他們的習(xí)性是一樣的。讀到這里，我不禁感謝法布爾，是他的細(xì)心觀察讓我們了解到蝗蟲有益人類的一面!
看了《昆蟲記》我才知道，原來昆蟲世界是多么的豐富多彩!難怪魯迅評價《昆蟲記》為“講昆蟲生活的楷模”!我想這都得益于作者法布爾的偉大奉獻(xiàn)。法布爾，我尊敬您，因為您為世界自然科學(xué)做出了巨大的貢獻(xiàn);我敬愛您，因為您用平等尊重的態(tài)度解讀昆蟲生活!
我捧著書，輕輕地閉上眼睛，慢慢地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。夢中我跟隨著法布爾穿梭在昆蟲世界，一起探索昆蟲們的奇妙奧秘!
昆蟲記讀后感小學(xué)一年級篇四
《昆蟲記》這本書使我十分著迷，看了它之后我才明白原來昆蟲世界有這么多的奧秘?！独ハx記》是法國文學(xué)家法布爾的一部不朽的著作，他用了人生大部分時間來觀察昆蟲，更寫出了十卷觀察后的感言，世界怎能不為之轟動?《昆蟲記》不僅是一篇文學(xué)巨作，還是一部昆蟲科學(xué)百科呢!其實，《昆蟲記》還贊頌了動物生命的宏偉——世界上無處不在的就是生命，往往一些微小的生命容易被忽略，這些小生命就是法布爾所贊美的——昆蟲，它們對我們來說萬般重要，它們的生命也應(yīng)該得到尊重。
昆蟲世界非常奇妙!在我沒讀這本書之前，我不知道管蟲會穿“衣服”，不知道松蛾蟲會預(yù)測天氣，也不知道小蜘蛛會用絲線飛到各個地方?，F(xiàn)在我全知道了。有些動物的思維方式比人還高，例如赤條蜂給卵留食物時，是把毛毛蟲弄得不能動，失去知覺，而不是殺死毛毛蟲，這樣，就可以給食物“免費”保鮮。又如舍腰鋒給卵捕蜘蛛時，是只捕小的，這樣每只就可以使小蟲只要一頓就可吃完，每頓就可吃到新鮮的，怎么樣?聰明吧!
法布爾把昆蟲描寫得那么真切、美麗、動人，活靈活現(xiàn)，來之于長期對昆蟲生活精細(xì)的觀察與研究，準(zhǔn)確地掌握了他所描寫的事物的典型特征。為了昆蟲學(xué)研究，法布爾一生都在貧困中掙扎;都在與傲慢偏見作斗爭，但他一點也不感到孤獨。因為他有那么多的昆蟲朋友，擁有廣闊的昆蟲世界，因此他又比誰都富有。他把大自然當(dāng)成了自己的實驗室。葡萄架下，荊棘叢中，田野里，山坡上，他頂著地中海沿岸強(qiáng)烈的陽光和蚊蟲叮咬，一蹲就是一天。沒有設(shè)備，他就用家里的瓶瓶罐罐造一個昆蟲園，邀請蝎子、金龜子、蜣螂同居一室，他把自己的家變成了“蟲宅”。一個靠自學(xué)成才的中學(xué)教師，長期堅持業(yè)余研究，既不能成名，也不能發(fā)家致富，更沒人強(qiáng)迫他去這樣做，卻窮畢生精力，廢寢忘食，不消遣，不出門，不知時間，不知疲倦，不知艱苦，不知享樂，數(shù)十年如一日地堅持，源于他自小就萌生的對昆蟲世界的好奇心與深深的摯愛，源于他對科學(xué)與真理那種近于殉道者般的獻(xiàn)身精神。
《昆蟲記》讓我眼界開闊了，看待問題的角度不一樣了。我想無論是誰，只要認(rèn)真地閱讀一下《昆蟲記》，讀出滋味，讀出感想，一定可以知道得更多。
昆蟲記讀后感小學(xué)一年級篇五
讀了《君偉上小學(xué)一年級鮮事多》這本書，我覺得上一年級真有趣，上一年級就像造房子打地基一樣，如果不打好基礎(chǔ)的話，那就上二三年級以后想想后果吧！所以，希望小朋友能好好的上一年級，以后在上二三年級的'時候發(fā)揮自己的能力。
昆蟲記讀后感小學(xué)一年級篇六
讀過《弟子規(guī)》后覺得主要是教孩子學(xué)會“禮貌”與“孝敬”這兩項終生受用的法寶。
禮貌”簡單地說就是“想到他人，替他人著想”；“孝敬”則分為兩塊——孝父母、敬老師，并可以擴(kuò)展到孝敬所有的尊長。一個人的“禮貌”與“孝敬”是體現(xiàn)在他的一言一行中的，并且潤物無聲，能讓身邊的人真切地感受到，有兩句話可以詮釋這兩大法寶的功效——“人非草木，孰能無情”；“禮尚往來”，一個在工作、生活中禮貌、孝敬的人，就等于擁有了開發(fā)自身潛能的兩把金鑰匙，一生都將會人見人愛，萬事皆順；即便遭遇麻煩，必將有貴人相助，否極泰來；而助力的凝聚，會使人一路越走越輕松。
什么是教育呢？教育就是長養(yǎng)孩子的善心、善念、善行，糾正其偏差的觀念，錯誤的言行舉止，引導(dǎo)他有正確的思想理念，做每件事都離不開善。現(xiàn)在孩子們最大的缺點，就是任性，不孝順父母。百善以孝為先，通過學(xué)《弟子規(guī)》，可以教給孩子們該怎樣在生活中孝順父母。這是做人最基本的德行和良心。如果不孝父母，則天理難容。試想：一個連自己父母都不愛的人，又怎能「泛愛眾」呢？所以，只有孝順父母，然后才能做到「泛愛眾」。
我們常說“上行下效”，家庭教育的原則也是如此。一個最簡單的例子：每天工余飯后、閑暇時間，父母能在做完家務(wù)后，各自手執(zhí)一本至愛的書，時不時地在讀到精彩處時相互交流，在這種氛圍中耳濡目染的孩子，想不養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣都難，只怕父母又要有晚上從孩子手上奪書、逼他關(guān)燈睡覺之虞了。至于其他諸如“孝、悌、謹(jǐn)、信……”皆情同此理。
《弟子規(guī)》這些規(guī)矩，看似平常無奇，但是，如果我們認(rèn)真去實行，那帶給父母親的歡欣快樂?？刹皇怯行缘臇|西可以媲美的喲?，F(xiàn)在我們在家庭就能培養(yǎng)出這么好的言行舉止，將來自然會有意想不到的收獲。
昆蟲記讀后感小學(xué)一年級篇七
說起讀書，我不由地想起書里無邊無際的大海，一望無際的森林，美麗的白雪公主······我從3歲就開始讀書，一直到現(xiàn)在?？梢哉f，我已經(jīng)迷戀上了讀書。
在我讀的.書里，讓我印象最深刻的一本就是《中華上下五千年》。這本書對我的教育很大。當(dāng)我讀到八國聯(lián)軍侵華時，心里又是怨恨，又是悲傷。怨恨英、俄、日、法等八國對我們的侵略，又為祖國的“寶藏庫”——圓明園感到悲傷。八國聯(lián)軍擄掠財物，殘殺百姓。在我們的祖國身上劃了一道難以消退的傷痕。他們的行為是對中華民族的犯罪！
我不僅知道了這些，我還知道了為什么我們都自稱“炎黃子孫”。那是因為在遠(yuǎn)古時候，我們的祖先分三個族：炎帝族、黃帝族、和九黎族。后來，炎黃兩族聯(lián)合攻打九黎族。九黎族被打敗后，炎黃兩族又合并成了一大族。因此我們自稱“炎黃子孫”。
15世紀(jì)初，歐洲航海家們還在地中海航行的時候，我國明代偉大的航海家鄭和，已經(jīng)率領(lǐng)龐大船隊，七次下西洋，遍訪了亞非數(shù)十個國家和地區(qū)。鄭和幾乎繞著地球轉(zhuǎn)了3圈！可見，當(dāng)時的中國是多么強(qiáng)大??！
戚繼光是明代家喻戶曉的民族英雄。他率領(lǐng)“戚家軍”抵抗倭寇。戚家軍守衛(wèi)邊防，保護(hù)了民眾的安全，受到了大家的愛戴。
讀了這本書，我受益無窮。從小立大志，長大攀高峰！把祖國建設(shè)得更強(qiáng)大，不受欺負(fù)！
昆蟲記讀后感小學(xué)一年級篇八
文筆精練清晰，所以深受讀者歡迎。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“最新昆蟲記讀后感50字”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
今天，我讀了一本有趣的書——《昆蟲記》。它的作者是法布爾。
這本書主要介紹了蟬，大孔雀蝶，白蝎，松毛蟲，天牛等昆蟲的生活習(xí)性，捕食方法和一些有趣的生理現(xiàn)象。
如果白蝎被圍在一圈火炭中，它便會用蝎針刺自己，最后以自愿死亡來結(jié)束這失常狀態(tài)。當(dāng)把這只“喪生”了的白蝎放在一攤涼沙土上，一小時后，它又變得生機(jī)勃勃。螢火蟲看似溫和，可愛，但它卻是個兇殘的獵手。。我不禁贊嘆：昆蟲世界是多么奇妙啊!
給我留下最深印象的不是華貴的大孔雀蝶，而是不起眼的一種小蟲——食尸蟲。它們雖然以惡心的腐肉為食，它們卻充當(dāng)起大自然的清潔工，把尸體埋在地下，把腐臭化為烏有。
食尸蟲讓我想到馬路邊頂著嚴(yán)寒酷暑，辛勤工作的清潔工。他們不怕臟，不怕累，把整潔的環(huán)境留給我們，我們每一個人都要為保護(hù)清新的地球作出自己的一份微薄的力量。
近幾天，我讀了法國著名作家法布爾的《昆蟲記》。
昆蟲也像人一樣有豐富的感情，它既有丑惡的一面，也有善良的一面。
人們稱贊它是“一部世界昆蟲的史詩、一個由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民--昆蟲共同譜寫的一部生命的樂章。
19世紀(jì)末，法國杰出的昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾捧出一部《昆蟲記》，世界響起了一片贊嘆之聲。
《昆蟲記》是法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的世界名著。它熔作者畢生的研究成果和人生感悟于一爐，將昆蟲世界化做供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。被達(dá)爾文譽(yù)為“無與倫比的觀察家“的法布爾以人性觀照蟲性，書中描寫昆蟲的本能、習(xí)性、勞動、婚戀、繁衍和死亡無不滲透著人文關(guān)懷;并以蟲性反觀社會人生，睿智的哲思躍然紙上。
在法國18,9世紀(jì)，熱衷于把自己的科學(xué)研究成果寫成文學(xué)式著作的生物學(xué)家，多到不可勝數(shù)，何止法布爾一人?？墒侵挥蟹ú紶柕摹独ハx記》流傳最久最廣，這絕非偶然。原因就在于他懷著對渺小生命的尊重與熱愛去描寫甚至歌頌微不足道的昆蟲。這就是《昆蟲記》充滿人情味的理由?！独ハx記》充滿對昆蟲的愛，對微小生命的愛，所以使廣大讀者深受感動。
一個人耗費一生的光陰來觀察、研究“蟲子“，已經(jīng)算是奇跡了;一個人一生專為“蟲子“寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡;而這些寫“蟲子“的書居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后還會在讀書界一次又一次引起轟動，更是奇跡中的奇跡。
這些奇跡的創(chuàng)造者就是法布爾。
時間過去了半個多世紀(jì)，90年代末，中國讀書界再度掀起“法布爾熱“，書市上幾種《昆蟲記》的摘譯本、縮編本都大受歡迎。
《昆蟲記》的確是一個奇跡，是由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民--昆蟲共同譜寫的一部生命的樂章，一部永遠(yuǎn)解讀不盡的書。這樣一個奇跡，在人類即將邁進(jìn)新世紀(jì)大門、地球即將迎來生態(tài)學(xué)時代的緊要關(guān)頭，也許會為我們提供更珍貴的啟示。
自從我讀過法布爾寫的《昆蟲記》后，就深深地被它們震驚了。里面寫到的昆蟲的品種很多;會做“圓球”的蜣螂“音樂天才”蟬、兇殘的黃蜂、“亮晶晶”的螢火蟲等。
我最喜歡的就是甲蟲，當(dāng)我讀到“但到了相當(dāng)?shù)母叨?，仍然難免后退。只要稍有不慎，就會前功盡棄，不但球滾落下去，連自己也被拽下來……有時經(jīng)過一二十次鍥而不舍的努力，才能獲得最后成功”的時候，我的心就像被刺了一下。一二十次，雖然不是大數(shù)目，但對于一只背著一個沉重的大圓球，經(jīng)過險陡的斜坡，攀登簡直無法上去的地方的小小的甲蟲來說，卻是多么大的挑戰(zhàn)啊!有時，甚至可能將性命都搭上去。
寫到這里，我明白了一個深刻的道理：一個人如果只向容易攻克的題目，比自己弱小的人挑戰(zhàn)，那么，也就是永遠(yuǎn)的弱者。
看了文中對綠蚱蜢的描寫，我才注意到，原來我們身邊還有這樣美麗的昆蟲：纖細(xì)的身材，薄紗般透明的大翅膀，通身淺綠，像顆翡翠。這美麗的蟲子有個很好的食性雜食，什么都能吃，可以吃瓜果蔬菜，也不戒肉類，最愛的食物是蘸糖的蟬。
它們捕食蟬，捕食者比自身大許多的獵物，它們比鳥兒要勇敢，鳥只捕捉比自己小的，而綠蚱蜢捕捉比自己大的作為獵物，它們的攻擊短暫而致命，蟬只來得及發(fā)出一聲尖叫，就咽了氣。綠蚱蜢便從尸體上獲得補(bǔ)給，它剖開蟬的肚子，尋找美味可口的糖漿，它們喜愛甜食，蘸糖的蟬肉就是不可多得的美味，然而它們并不好戰(zhàn)，除了捕食，鄰里之間相安無事，偶爾發(fā)生小小的食物戰(zhàn)爭，只要一方吃飽離開，戰(zhàn)斗馬上就會結(jié)束，吞吃同類只有在對方變成尸體時才會出現(xiàn)，很是和平。
昆蟲記讀后感小學(xué)一年級篇九
里了解隧蜂嗎?隧蜂，顧名思義，住在隧道里的雙翅目昆蟲，這一張講的是隧蜂和一種無名的雙翅目昆蟲之間爭搶的故事。隧蜂，一個似乎對無名蟲的搶劫毫不關(guān)心的傻子，連無名蟲在它的面前將卵產(chǎn)在自己的洞穴里，也無動于衷?！耙粋€愿打一個愿挨”。
當(dāng)無名蟲的幼蟲將隧蜂弄的家破人亡時，隧蜂才醒悟到，可為時已晚。說隧蜂生殖的第一季節(jié)已過去。作者的城市卻沒有看見隧蜂的幼蟲，反倒是無名蟲的幼蟲最多。這場戰(zhàn)爭隧蜂大敗。
大自然似乎是有意識的，第二季節(jié)這場戰(zhàn)爭并未開始。
最有感觸的是“我們順其自然，因為秩序和正義總是排在最后”，這大自然就是這秩序和正義，它永遠(yuǎn)都不會讓這保持平衡的生物鏈斷掉。
昆蟲記讀后感小學(xué)一年級篇十
這幾天，我讀了《昆蟲記》，我覺得這本書非常好看，讓我看了又想看。
這本書是講的法布爾在一個地方看到的昆蟲，這里面的故事都很有趣，讓我看了一篇又想看，小朋友們讓我們一起進(jìn)入昆蟲世界吧！
現(xiàn)在，我為大家講一講螢火蟲的故事吧！
螢火蟲的發(fā)光器很好，能幫我們看到東西，如果把它捉起來，放在瓶子里，再放在床邊，把燈關(guān)了，只見螢火蟲一閃一閃，亮亮的，還可以用來玩呢！
昆蟲記讀后感小學(xué)一年級篇十一
看完昆蟲記，不如寫一篇昆蟲記讀后感紀(jì)念一下吧！昆蟲記是法國杰出昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“一年級語文昆蟲記讀后感100字”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
最近，我一直在看法布爾的《昆蟲記》。每每拿起這本書，我總是看得津津有味，愛不釋手，就好像手被粘在書上拿不下來了一樣。作者通過細(xì)致的觀察和大量的研究，向我們介紹了眾多昆蟲的生活習(xí)性、繁殖和斗爭。作者法布爾從小就喜歡親近大自然，熱愛昆蟲，喜歡觀察了解昆蟲的生活。
長大后，法布爾在小村的一個地方獲得了一片土地。在那里，他和昆蟲們生活在一起。他的屋子被蜜蜂們劃分了勢力范圍，墻壁是泥水匠蜂的領(lǐng)地，門口是白腰蜂的領(lǐng)地，進(jìn)出時要小心翼翼。
《昆蟲記》是法國文學(xué)家法布爾的一部不朽的著作，他用了人生大部分時間來觀察昆蟲，更寫出了十卷觀察后的感言，世界怎能不為之轟動?《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，法布爾也由此獲得了“科學(xué)詩人”、“昆蟲界的荷馬”、“昆蟲世界的維吉爾”等桂冠。
整本書介紹了不同昆蟲的不同習(xí)性和各自捕捉獵物的方法，勤勞的蜜蜂，愚笨的毛蟲，漂亮的蛾，可怕的蜘蛛，它們可稱得上是這本書的主人公。其中，我對《狼蛛》這一篇最感興趣，每個動物都會有自己的“殺手锏”，狼蛛的“殺手锏”則是它的兩顆毒牙，十分兇猛，可以立刻致它的獵物于死地。狼蛛的腹部長著黑色的絨毛和褐色的條紋，腿部有一圈圈灰色和白色的斑紋，長著四只可怕的眼睛，最喜歡住在長著百里香的干燥沙地上，每天都會吃新鮮的食物，它殺敵的方法就是撲在敵人身上，將毒牙刺入敵人致命的地方才能將它徹底殺死，成為自己豐盛的晚餐。
看了《昆蟲記》，我才發(fā)現(xiàn)昆蟲的世界也是如此豐富多彩，在昆蟲的身上其實也能看到人類的身影，盡管他們不會像人類一樣用言語表達(dá)，但它們的每一個動作定有它的深刻含義。以前，我總是為了自己的快樂，頻頻殺傷小昆蟲們，根本不顧它們的感受，看了這本書，我才后悔到了自己的錯誤，人類并不是一個孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲”在內(nèi)，都在同一個緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍?/p>
法布爾的堅持不懈使我很敬佩他，因為他不怕困難，不論是炎炎夏日，還是寒冷的冬天，他都要捉到活著的昆蟲來觀察，這一點是值得我們學(xué)習(xí)的地方，我一定要向法布爾那樣，努力、堅持不懈，我們的成績一定會更好的!
生活是寫作的源泉，仔細(xì)觀察周圍的一切，才能世界的奇妙。
我讀了一本書，名字叫做《昆蟲記》。這本書使我受到了無限的啟發(fā)：蟬，這位大自然的歌唱家，雖然在炎炎夏日為我們唱出美妙的歌聲，可人們似乎并不十分喜歡它?？墒欠ú紶枀s開始了他對蟬的研究。很快，他便發(fā)現(xiàn)蟬是一位自食其力的勤奮者。反之，被人們授予勤勞的螞蟻卻是兇悍的劫掠者，它們將蟬辛辛苦苦尋覓到的食物一搶而光。這使我懂得看待問題時不能光依據(jù)別人對待此事的看法，而要自己去尋覓真正的答案，并且要細(xì)心觀察，大膽鉆研。
《昆蟲記》這本書，讀起來像是非常枯燥無味的，可當(dāng)你深入去了解它，你便會發(fā)現(xiàn)，世間萬物如此神奇，如此奇妙。便覺得法布爾不僅是一位昆蟲學(xué)家，還是一位作家!
法布爾把許多昆蟲寫得活靈活現(xiàn)、栩栩如生，而且把昆蟲歸結(jié)在一起。他為了了解昆蟲的特征，并親身去做、去體驗。就算我們不能從《昆蟲記》里學(xué)到什么，至少我們能從法布爾身上學(xué)到他那種精神!
《昆蟲記》我從你那學(xué)了不少知識，你讓我受到無限的啟發(fā)!
你讓我沉迷于其中，你讓我體會到你那優(yōu)美的文字，你那神奇的奧妙!
名師點評：作文采用夾敘夾議的寫作手法講述了《昆蟲記》作者法布爾在昆蟲世界的探索，突出了他對待科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，令人敬佩。主要引用了法布爾對蟬的研究的故事，揭示了一般人的看法并不總是正確的道理。小作者將這個道理總結(jié)出來了，并對法布爾進(jìn)行了自己的評價，評價很中肯。法布爾是《昆蟲記》的作者，這個細(xì)節(jié)小作者沒有寫出來，這會讓讀者誤以為法布爾只是《昆蟲記》中的主人公。“便覺的(得)法布爾不僅是一位昆蟲學(xué)家”?！胺ú紶柊言S多昆蟲寫的(得)活靈活現(xiàn)”?！安⑤p(親)身去做”。
《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家法布爾寫的，它是我最愛看的書。
在書中有一種昆蟲叫被管蟲。它的外貌像是柴火。那是它們做的衣服。這件衣服怎么來的呢?它是先從小樹枝里弄出木髓，把木髓做成圓球，然后把它們連在一起，最后用大顎把木髓取下，固定在用小球做的腰帶上，使其到需要的長度后變成外衣，那些圓球，有的放在上面，有的放在下面，但大都放在前面。
我喜歡讀這本書，它給了我很多知識。要問我什么是黃金屋?那么我給出的答案就是知識。我愛讀書!
孰真孰假，孰是孰非?
——題記。
夏日的蟬鳴，枯燥而乏味，為炎熱的夏天更添一分熱度，直燒得人心頭火四竄。
我是討厭蟬的，向來討厭的，常常拿起家中晾衣的竹竿對蟬趕盡殺絕，或是帶上父親和兄長，在不那么炎熱的傍晚，到林間捕蟬，捕到后放在盒子里，或是搖晃或是用手去戳，極盡殘忍。
后來會認(rèn)點字了，就更討厭，可不是么，“如果你夏季唱歌，冬季便去跳舞吧?！睍斜闶侨绱苏f的，它大肆贊揚(yáng)螞蟻的勤勞，貶低蟬的好逸惡勞和貪得無厭。
上了初中便搬家了，新家周圍少樹，自然少蟬，身居高層，聽不見蟬鳴，只有車輛的鳴笛聲和喇叭聲。一時間，竟無比地懷念，懷念那聒噪又貪婪的家伙。
偶然路過一棵樹，樹下草叢中突然發(fā)出銳利的鳴叫，后勁不足似的轉(zhuǎn)瞬即逝。被好奇心指引著，蹲下身扒開草叢，卻被眼前景象嚇得一抖——一只尚有半絲氣息的蟬，嘶嘶哀鳴著，周圍圍了一群螞蟻，它們井然有序地搬運著蟬的殘骸。算不得有多血腥，畢竟只有肢干而并無血跡，但蟬的哀鳴卻聽得人心底一陣發(fā)涼，那是絕望的歌聲，是哀樂。
在長大些，便放棄了幼稚的動畫，拾起紀(jì)錄片，以上帝視角觀看動物世界，也著實有趣。影響最深的一次約摸也只是講蟬的那一集。它說，蟬在土下被掩埋數(shù)年之久，只為了幾個月的真情演唱和自由地翱翔。大約也是在那時，對蟬起了真正意義上的心態(tài)轉(zhuǎn)變。
這是蟬，真實的，鮮活的。它在地下陰暗的角落里被遺忘，然后在盛夏陽光的照耀下，毅然爬出地穴，在痛苦的蛻皮后于陽光之下曬干它的羽翅，驕矜地?fù)湎蛩{(lán)天，接著開始放聲歌唱，嘹亮而真實。那是為了歌頌生命，為了歌頌愛情，歌頌陽光的火熱和月光的清冷，歌頌日出的溫暖和黃昏的幽寂。
直到看了法布爾的《昆蟲記》。當(dāng)時老師說看出要做批注，那么我在蟬的篇章中所寫的批注怕是最多的了。
蟬，它驕傲又不自滿，它歌唱，不論旁人如何猜忌，它大口喝它的瓊漿玉露，也不管旁人腆著臉上前求一口水喝。人們說，蟬凍死于冬天的厚雪里，可最終，卻是死在了乞求水喝的螞蟻手上。它們踏著整齊的步伐，唱著我們聽不見的歌，回它們的洞穴里。
人世又何嘗不是如此?孰真孰假，孰是孰非?真相往往藏在腐爛的尸首背后，但在烈日的照耀下，尸骨會化為灰燼，唯真相永存。
昆蟲記讀后感小學(xué)一年級篇十二
亨利·法布爾法國博物學(xué)家、昆蟲學(xué)家、科普作家，以《昆蟲記》一書留名后世，該書在法國自然科學(xué)史與文學(xué)史上都具重要地位，已譯成多種不同語言。身為現(xiàn)代昆蟲學(xué)與動物行為學(xué)的先驅(qū)。
通過讀昆蟲記我對一種動物產(chǎn)生了濃厚的興趣。
昆蟲記讀后感小學(xué)一年級篇十三
《昆蟲記》是一部世界昆蟲的史詩，是一部永遠(yuǎn)看不厭的書。我特別喜歡《昆蟲記》這本書。
《昆蟲記》中的一篇——“蜘蛛的幾何學(xué)”，我很喜愛看。“蜘蛛的幾何學(xué)”中，“沒有一個設(shè)計家能畫出一個比這更規(guī)范的網(wǎng)來?！薄拔覀冎灰娝蚋鱾€方向亂跳，似乎毫無規(guī)則，但是這種無規(guī)則的工作的后果是造出一個規(guī)則而美麗的網(wǎng)。像教堂中的玫瑰窗一般。”這些句子，充分體現(xiàn)了蜘蛛網(wǎng)的圓。法布爾又通過3～4個實驗來再次說明蜘蛛結(jié)的網(wǎng)是圓的。
法布爾在書里寫道：“這種自然的幾何學(xué)告訴我們，宇宙間有一位萬能的幾何學(xué)家，他已經(jīng)用他神奇的工具測量過宇宙間的所有東西。
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