在執(zhí)行方案的過程中,我們還需要進行跟蹤和評估,及時調整方案以適應實際情況的變化。制定一個科學有效的監(jiān)督和評估機制,可以幫助我們及時發(fā)現(xiàn)問題并解決。方案范文提供了各種不同的方法和思路,可以幫助我們解決問題和實現(xiàn)目標。
游樂園設計案例游樂園設計方案篇一
1、發(fā)展幼兒在沙中的跨跳能力。
2、鼓勵幼兒能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,愿意與同伴合作。
3、通過大帶小的合作形式,增強幼兒間的互幫互助精神。
活動準備。
1、場地布置:50—80厘米寬的“小河”,對岸堆有兩堆積木。
2、音樂,鼓一面。
活動過程。
一、導入。
1、教師:歡迎小朋友來參加“小馬蓋房”的活動,今天要一起合作,互幫互助,
幫小馬蓋一座又高又好的房子,你們有信心嗎?
2、小馬散步。
引導幼兒一個跟一個做“小馬跑”的動作,教師敲起小鼓,要求幼兒根據鼓點的快慢改變跑的速度。
二、游戲:小馬過河。
1、教師:小馬要造新房子,材料在河對岸,讓我們來學習跨跳過河的本領。
2、教師示范跨跳動作,重點強調單腳輕輕落地。
3、請幼兒分散自由練習,鼓勵中班幼兒在練習期間保護和知道小班幼兒。
三、小馬蓋房。
1、交待游戲規(guī)則。
每兩匹“小馬”跨跳過小河,取一塊積木再跨跳回來,與同伴合作蓋一座新房。
2、游戲重復進行,視幼兒情緒定次數(shù)。
四、結束活動。
“小馬”們圍著新房子快樂的隨音樂舞蹈,以示慶祝。
游樂園設計案例游樂園設計方案篇二
活動目標探索椅子的各種玩法,充分練平衡、跳等動作。
喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
懂得遵守游戲規(guī)則,有保護自己身體的意識。
活動準備小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4紅4黃)。
磁帶:《兔子舞》、《運動員進行曲》、《我是人民小騎兵》。
布置場地。(2個跨欄,4個平衡木,1個大椅子山洞,最后一個小椅子,上面各放上兩面不同顏色的小旗)。
活動過程活動導入:
1、師:小朋友們,首先請你們來和老師做一下準備運動,請你跟我這樣做,(我就跟你這樣做)帶領幼兒跑一圈,聽音樂《兔子舞》,師生自由做椅子操。提椅子,舉椅子,按音樂跳躍,轉圈,做完運動,“請你跟我這樣做”,老師坐到椅子上,音樂停止。
2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣:小朋友們,椅子除了可以做操,還可以怎么玩,請大家開動你的小腦筋,來想一想,看誰想得玩法多,小朋友們,你們可以自己玩,也可以和同伴一塊玩。但是,老師要提一個小小的要求,你們在玩的時候,要注意安全。
活動展開:
1、幼兒每人一只小椅子,自主地進行探索,走、跑、跳等動作,可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚,加強安全保護。
2、展示自己的玩法:幼兒個別展示自己玩椅子的方法,教師和其他幼兒給予肯定和表揚。
3、小朋友們,你們真棒,你們探索了這么多種玩法,老師為你們感到自豪,下面我們一起來練習一下椅子的玩法,好么?幼兒分成2組,(以備2位老師照看),集體練習椅子玩法:跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。
4、小朋友們,你們練習地非常好,下面我們就玩一個游戲,叫做運動員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節(jié)目吧,電視上的運動員勇敢么?他們勇于拼搏,你們愿意向他們學習,爭奪冠軍么?下面我們來分組進行比賽(放音樂:《運動員進行曲》)。
幼兒分成4組,分別取名字,紅隊、黃隊、綠隊、藍隊教師交代玩法,提出要求,幼兒游戲:跨欄--平衡木--鉆洞,然后拿上小旗,回來接力,將小旗交到另一個小朋友手上,另一個小朋友跑跑到目的地,換另一個顏色的小旗返回,依次類推,最早到達目的地者為勝,游戲結束后,教師針對情況,及時表揚鼓勵。
5、最后我們來玩一個小朋友非常喜歡的游戲:搶椅子(個別孩子可以休息)最后勝出的小朋友發(fā)獎。
結束階段:
1、教師小結:表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒,肯定所有幼兒。
2、教師喊拍子,與幼兒一起做放松運動。
3、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》,并做騎馬動作,將椅子帶出場地,結束活動。
活動延伸。
1、讓幼兒以“玩椅子”為主題繪畫,并展出,與家長一起共賞。
2、在戶外活動中,引導幼兒繼續(xù)玩“椅子游戲”。
游樂園設計案例游樂園設計方案篇三
中班幼兒的動作發(fā)展已經到了具有一定的平衡能力的階段,他們具有良好的動作協(xié)調能力,并具有一定的力量和耐力。這一階段的幼兒,身體技能快速發(fā)展,教師通過組織“螞蟻螞蟻排隊走”這一體育游戲,訓練幼兒的平衡能力和動作協(xié)調能力,并可以讓幼兒的反應能力達到訓練,目的在于適應于幼兒發(fā)展規(guī)律、滿足幼兒發(fā)展需要。
教學重點:本活動重點關注于重點關注與幼兒平衡能力、動作協(xié)調能力和反應能力的發(fā)展,希望可以通過本游戲活動的開展,訓練幼兒的平衡能力、動作協(xié)調能力以及反應能力,并引導幼兒學會團隊協(xié)作精神,感受到合作的力量。
活動目標:
一、認知目標:讓幼兒理解游戲規(guī)則,熟悉游戲內容。
二、能力目標:
1、幼兒在游戲活動中能夠控制身體,能夠以平衡的字條保持螞蟻的姿勢,使得平衡能力得到訓練。
2、幼兒能在固定螞蟻的姿勢下,協(xié)作將食物運向終點,讓幼兒的動作協(xié)調能力得到訓練。
3、幼兒在游戲過程中,在聽到指令后,和到達終點后就能夠迅速的反應并開始進行游戲,讓幼兒的反應能力得到訓練。
三、情感目標:
1、通過游戲活動的進行,讓幼兒能夠體會游戲的樂趣。
2、在游戲過程中,讓幼兒感受到合作的意義所在,并讓他們學會與他人合作。
活動準備:揉成球狀的報紙團、皮球、口哨、螞蟻運食物的掛圖一張、小螞蟻面具若干。
活動過程:
一、游戲導入。
1、教師組織幼兒來到操場上,說:“小朋友們,你們見過螞蟻是怎么運食物的嗎?”幼兒進行回答。教師接下來就引出,“今天啊,老師就要給大家講一個小螞蟻嘟嘟的故事喲!”并展開掛圖,指出圖上的小螞蟻嘟嘟,并開始講故事。
故事“一天,小螞蟻嘟嘟肚子餓了,就來了草地上找食物,它在草地上轉來轉去,還東嗅嗅、西嗅嗅,終于在草地上找到了一粒米飯。嘟嘟高興極了,立馬就向那粒白米飯,嘟嘟一邊跑還一邊想,今天有好吃的了!真是高興。嘟嘟走進了才發(fā)現(xiàn),這粒白米飯真是太大了,比自己大了好幾倍呢!自己一定不能搬回家去,得請大家一起來幫我搬走。于是,聰明的嘟嘟就揮動著可愛的小觸角向螞蟻家族里面的傳遞員報道了,請大家一起來搬走這粒白米飯。不一會兒,嘟嘟的好朋友們就都來了,大家排好隊,一起把這粒大大的白米飯搬了起來,運回了家里。晚餐的時候,大家都吃到了白米飯,還剩下一大塊。嘟嘟也挺著吃得飽飽的肚子,安心的睡覺了?!?/p>
在故事講完后,老師提問“小朋友們,你們說嘟嘟找到的那一粒白米飯對他來說太大了,那么他們是怎么搬回家的呢?”(幼兒回答)。
幼兒回答之后,老師引出“你看小螞蟻們一起合作,將嘟嘟一個人不能夠搬走那一粒白米飯搬回了家,說明合作的力量真是很大的。今天,我們要玩的游戲就叫做螞蟻螞蟻排隊走!小朋友們都會變成可愛的小螞蟻,一起排隊把事物運回家喲!”
二、游戲過程。
1、引出游戲:
教師組織幼兒進行游戲前的準備活動,教師說“小朋友們,在玩游戲之前,我們就一起做一下準備運動吧!”說完后,教師一邊唱“抖抖我的小手,動動小腳,扭扭我的脖子,轉轉我的腦袋”一邊示范動作。
在準備活動完畢后,教師說“為了待會我們玩游戲更加方便,現(xiàn)在請小朋友們站好了,老師要將小朋友們分為五個小組喲?!苯處煂⒂變悍殖晌鍌€小組,請組內的幼兒兩人一組,進行螞蟻扮演。教會幼兒螞蟻的組合姿勢為第一個幼兒站立,兩手作觸角;第二個幼兒彎腰,雙手抱住前面一個孩子的腰。并請小朋友進行示范。
2、交代游戲規(guī)則:
教師引出:小螞蟻們今天來到了草地上,發(fā)現(xiàn)了好多食物(將手指向已經擺好的事物(球狀的報紙和皮球)),大家的肚子都已經餓了,都迫不及待的想要把食物運回家里。但是呢,小螞蟻是愛護食物,他們都是非常有規(guī)則的。螞蟻大王就悄悄的告訴老師,說“小螞蟻們看見這么多事物,一定都很急切吧!但是為了讓我們螞蟻家族更加快樂和諧,我們不如來進行一個運食物比賽吧,但是要請小螞蟻們在把事物搬回家的路上每次只能搬走一個食物,在奔跑的時候,小螞蟻也要注意安全喲!”
教師在說完之后,就告訴小朋友,一組小朋友中一共由三只小螞蟻,第一組小螞蟻到終點拿到食物之后,就回到起點,再請另一只小螞蟻去拿食物,這樣的方式循環(huán)進行,在規(guī)定時間內,拿到食物最多的小組,就為優(yōu)勝小組。游戲過程中,幼兒之間要相互配合,不能摔跤和踩到別人,要是摔跤了,當時所運送的食食物作廢。游戲一共進行兩輪,在第二輪的時候,小螞蟻將會由三個小朋友來組成。而在第三輪的時候,教師要請小朋友走更長的路線,并保證食物不掉下來。
3、進行游戲教師交代完游戲規(guī)則之后,請幾位小朋友在其的指導下進行游戲示范,讓幼兒能夠在直觀的示范中,進一步熟悉游戲規(guī)則。
教師在示范完后,請小朋友站好,詢問幼兒“小朋友們,你們知道小螞蟻是怎么做的了嗎?你們來擺一擺小螞蟻好不好?”幼兒進行小螞蟻動作擺放。這樣可以幫助幼兒強化對小螞蟻動作的記憶。
在動作擺放完畢之后,教師說“小朋友們,我們的游戲馬上就要開始了,請小朋友把小螞蟻頭飾帶上吧,趕緊在自己隊伍中排好隊吧!游戲的時間是2分鐘喲,讓我們來看一看哪一組的小朋友運送的事物是最多!”
游戲開始,教師吹響口哨聲,表示游戲正式開始,幼兒在游戲中一起搬運食物,教師需要在游戲過程中組織幼兒的游戲秩序,對能力相對較弱的幼兒進行指導。在游戲第一輪進行完后,點清小組運送的事物數(shù)量,并評出優(yōu)勝小組。
進行游戲第二輪,請每個小組內的幼兒,三人一組變成可愛的小螞蟻第一個幼兒站立,兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個孩子的腰。請小朋友再次在2分鐘的時間內,比一比那一組的小朋友運送的食物是最多的。教師在時間到了的時候,以口哨聲告訴幼兒時間已到,并點清小組運送的事物數(shù)量,并評出優(yōu)勝小組。
游戲第二輪結束之后,教師說“小朋友們,其實螞蟻們在運送食物的時候,有時候的路途是非常遙遠的。所以,在這輪游戲中,老師請小朋友們去更遠的地方運送食物?!苯處熢谡f完后,為幼兒指出新的路線長度,請幼兒排好隊,游戲按照之前的游戲規(guī)則進行,只是路線變成了蛇形路線的。在規(guī)定的兩分鐘內,比一比哪一組幼兒運動的食物最多,并點清小組運送食物的數(shù)量,評出優(yōu)勝小組。
4、游戲結束后,教師進行總結評價。
教師說“今天小朋友們的表現(xiàn)都是非常不錯的,大家學會了變成小螞蟻怎么運送食物,很多小組的小朋友還在一起的配合中運送了很多的食物喲,看來團結的力量真是很偉大的,所以啊,小朋友在做事情的時候,一定要學會和別人合作,這樣很多事情就很快就可以解決了。
游樂園設計案例游樂園設計方案篇四
活動目標:
1、鼓勵幼兒勇敢地、不怕冷地參加體育活動。
2、聽信號進行走、跑、跳的動作練習,發(fā)展幼兒靈活的反應能力。
活動準備:
1、活動場地。
2、檢查幼兒的穿戴。
活動過程:
1、幼兒分散在場地上,自由做走、跑、跳及其他動作練習,并聽老師數(shù)1~10,當數(shù)到10的時候教師說:“結冰”。全體幼兒就不動了。
2、老師說:“冰化了!”幼兒散開繼續(xù)自由做動作,如此重復游戲。
3、幼兒熟悉游戲后,教師可變換口令,如“兩人結冰”,此時幼兒必須兩人在一起,身體的某一部分接觸,表示凍結在一起了。
規(guī)則:
老師說“結冰”時,幼兒必須停止各種動作,原地不動。誰動了,停止游戲一次。
參加游戲的小朋友扮雪花,分散在場地上;老師扮北風,站在場地中間。游戲開始,老師領著小朋友們小跑步,同時發(fā)出“呼呼”的聲音,聲音有大有小。聲音小表示風小,小朋友們就慢跑;聲音大表示風大,小朋友們就快跑。老師說:“風停了!”大家就站著不動。老師喊:“太陽出來了!”小朋友們馬上蹲下,表示雪花融化了。休息一會兒,游戲再進行。誰不照口令做,誰就站在一邊,暫停一次游戲。
規(guī)則:
動作錯誤者,暫停游戲一次。
活動結束:
小朋友一起回教室。
游樂園設計案例游樂園設計方案篇五
學習目標:小組合作在游戲中完成跑的練習.
學習內容:隊列練習游戲:老鷹抓小雞接力。
重點:在游戲中學會相互的合作完成練習。
難點:提高小組合作的效率。
學習步驟:
一、隊列練習、提高團體的認識。
教師活動:1.教師提出隊列練習的要求。
2.講解隊列練習的方法。
3.組織隊列練習。
學生活動:1.知道隊列練習的方法。
2.積極的進行隊列練習。
組織:縱隊和橫隊。
二、小組合作、完成練習。
重點:在游戲中學會相互的合作完成練習。
難點:提高小組合作的效率。
教師活動:1.把全班分成人數(shù)相等的六小組。
2.提出小組進行老鷹抓小雞的的要求。
3.組織游戲老鷹抓小雞。
4.提出游戲的要求。
5.組織學生布置游戲場地。
6.組織游戲。
學生活動:1.在小組中民主的選舉小組帳。
2.在小組長的帶領下進行小組合作的游戲。
3.小組合作布置場地。
4.在小組中決定接力的順序。
5.進行游戲。
組織:以小組為單位練習。
三、放松身體、愉悅身心。
放松操:
1、肩關節(jié)運動2、俯背運動3、跳躍運動4、整理運動。
組織:成四列橫隊散開—走。
1、課后小結。
2、安排回收器材。
3、師生告別。
2、安排回收器材。
3、師生告別。
課后小結:
這節(jié)課出現(xiàn)了幾個問題,我對其做了深思,以便能更好的上下節(jié)課。1,在常規(guī)中,體委的整隊的時間應該緊湊。加強同學們的常規(guī)練習。2,在進行反口令的練習時可以采用小組間的比賽。3,在進行游戲“貼燒餅”的時候在對蹲著的同學的處理手段可以靈活。應該讓其他參加游戲的同伴都知道,這樣可以相互的督促。4,在進行自然地形跑的時候,教師在講解跑的要求應該明確。這包括:a,小組長的職責。b,奔跑的速度和時間,同時要求認真的聽教師的講解,這樣才能使得學生在艱苦的環(huán)境中更好磨練,鍛煉自己的意志。
游樂園設計案例游樂園設計方案篇六
1.閉上眼睛能根據同伴聲音信號的提示辨別方位走。
2.感受與同伴相互支持、合作游戲的快樂。
活動準備。
安全空曠的場地。
活動過程。
1.幼兒玩“小動物走一走”的游戲,進行熱身活動。
師:你喜歡什么小動物?請你學一學它走路的樣子。引導幼兒學一學小鴨子踮腳走,長頸鹿高人走,小鼴鼠矮人走等不同走法。
2.游戲“聽聲音找朋友”,引導幼兒閉眼睛聽聲音辨別方向走。
(1)教師扮演小動物發(fā)出不同的聲音,引導幼兒聽到不同的叫聲后聽聲音辨別方向走,要求幼兒聽到那種動物的聲音就學哪種動物走。
(2)加大難度,要求幼兒閉眼睛用腳外側走、踮腳走等不同的走的方法。
(3)教師請幼兒扮演小動物,引導幼兒兩人一組,練習聽聲音找朋友,教師提醒幼兒注意安全并遵守規(guī)則,不偷看。
3.進行放松活動。
4.活動延伸。
幼兒可以與爸爸媽媽一起玩這個游戲。
游樂園設計案例游樂園設計方案篇七
活動目標:
1、通過練習多種跳法(雙腳向前行跳、并腿跳、分腿跳、側跳),發(fā)展跳躍能力。
2、在游戲中鞏固對數(shù)字1-10的認識。
2、增強幼兒獨立進行體育鍛煉的能力。
活動準備:場地布置。
活動過程:
一、熱身運動:
1、教師帶領幼兒在圓圈上學高個子走(墊腳尖走)、矮個子走(半蹲走),邊走手部邊做擴胸運動,充分活動下肢與上肢。
二、游戲:火箭發(fā)射。
幼兒扮演小火箭下蹲,從1數(shù)到10,數(shù)到10的時候向上彈跳,看誰的跳得高。
三、跳火箭。
1、教師示范各種跳法。
2、幼兒自行練習,教師適當指導。
起跳時可分腿同時跳進1和2,也可以用雙腳行進跳,跳進1后,再用側跳至2……。
四、放松運動:小火箭返航。
適合年齡:4——5歲。
游戲目標:
1.練習用紙棒趕球的動作;。
2.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性;。
3.積極參與體育活動,樂意與人合作,體驗合作的快樂。
游戲玩法:
幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,站在同一起跑線后以一個接一個趕著紙球向前跑,到終點后拿起紙球進行投籃,以完成速度快或進球多得對為勝利者。
游戲規(guī)則:
注意安全,按規(guī)定的線路進行游戲。
適合年齡:4——5歲。
游戲目標:
1.練習倆人背對背夾球走的動作;。
2.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性;。
3.積極參與體育活動,樂意與人合作,體驗合作的快樂。
游戲玩法:
幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,每組倆人背對背夾球站在同一起跑線向前走,到終點后拿起紙球進行投籃,以完成速度快的隊為勝利者。
游戲規(guī)則:
注意安全,中途掉球需從起點重新游戲。
游樂園設計案例游樂園設計方案篇八
1、本組游戲能促進幼兒平衡覺的發(fā)展。通過親子平衡游戲,培養(yǎng)幼兒自信、大膽、勇敢、堅毅的品質。
2、本組游戲一個或幾個家庭都合適。
游戲一:我是小陀螺編者:嚴彩芝游戲功能:
1、幫助孩子在快速運動時能保持肢體平衡;2、促使平衡覺的發(fā)展,體驗親子游戲的樂趣。
游戲過程:
1、讓孩子找個空地站好,可以把手臂伸平,不要扶任何東西。也可以把手放在腿兩邊,原地旋轉。2、2、孩子在轉的時候媽媽可以說:"寶寶像個小陀螺,轉、轉、轉……好,停下來,看看寶寶能不能站好不倒下。"3、讓孩子靜靜地站立一會兒,直到他感覺不到暈了。
4、用這種方法,連續(xù)做5次,并且每天堅持如此。
5、為了引起孩子的興趣,爸爸媽媽可以和孩子輪流做,看誰能堅持不倒下來。
游戲二:小小雜技演員編者:嚴彩芝游戲功能:訓練寶寶腳跟對著腳尖后退走,培養(yǎng)行走能力。
游戲材料:長繩子或直線游戲過程:
1、在地上畫一條線或放一根長繩子。
2、媽媽和寶寶一起站在繩子的一端,腳跟對著腳尖往另一端走。
3、走到頭以后,再用后腳跟抵著前腳尖往后退著走回來。走到繩子中間,學著雜技演員那樣,用一只腳在繩子上獨立一會兒。寶寶和媽媽在繩子中間做不同的動作。
4、根據寶寶完成情況,媽媽可以和寶寶在頭上各頂一個積木走。
游戲三:小小搬運工編者:嚴彩芝游戲功能:
1、幫助孩子訓練平衡能力;發(fā)展持物運動的能力,2、培養(yǎng)幼兒任務意識及堅韌、勇敢的品質。
游戲材料:
書或沙包游戲過程:
1、爸爸和孩子參賽,媽媽當裁判。
2、爸爸和孩子都把兩臂伸直,每人拿一個沙包或是一本書放在頭頂上,從一個房間運到另一個房間。
3、也可以把書放在伸直的手臂上,從房間的一邊運到另外一邊,看看能夠堅持多遠不掉下來,一直運到終點的人為勝利。
4、還可以爬著搬運,把書放在背上運到終點。
游樂園設計案例游樂園設計方案篇九
一、活動目標:
1、能積極嘗試,創(chuàng)造性地想出多種讓球動起來的方法。
2、能大膽地交流自己的想法,學習做觀察記錄方法。
二、活動準備:
刺猬球若干;輔助材料(盆子、報紙、書、墊板、夾子、勺子、泡沫、小棒等)。
三、活動過程:
1、引發(fā)興趣。(出示一只刺猬球。)。
這只刺猬球是什么樣子的?像什么?
(圓圓的,像大西瓜,有點像點心店里做的大饅頭像小魚吐出來的泡泡,還像天上掛的月亮。)。
2、猜測“讓球動起來”的方法。
(1)幼兒猜測。
(2)幼兒交流自己的猜測、想法。
(我可以用嘴吹。
我可以用頭頂我想用手拍桌子我想用腳踢。
3、驗證想法。
幼兒人手一只刺猬球,進行驗證。教師巡回觀察、指導。
(1)觀察每個幼兒的實驗操作情況。
(2)詢問個別幼兒的想法。
4、交流討論。
請幼兒大膽地展示、交流自己的實驗過程。
(用拇指碰一下,用頭,用手當扇子等)。
5、借助輔助材料探索“讓球動起來”,學習做觀察記錄。
“剛才小朋友都是借助身體的,現(xiàn)在借助其他的物品,你會怎么讓你的球動起來呢?”
6、展示觀察記錄,讓幼兒交流實驗結果,分享成功喜悅。
游樂園設計案例游樂園設計方案篇十
活動目標:發(fā)展幼兒的平衡、攀爬能力和靈敏性、協(xié)調性。
游戲過程:
一、活動開始,引起活動興趣。
師:今天我們來玩?zhèn)€“戰(zhàn)勝大怪獸”的游戲,你們想一想戰(zhàn)勝大怪獸要有什么本領?……你們想當一名戰(zhàn)勝大怪獸的小勇士嗎?現(xiàn)在我們就來練習本領吧。
二、提出練習內容。
1、練習在小路上前走,側走等的本領。
直到:身體保持平衡,眼視前下放,不左右晃動。
2、練習過河--跳圓點指導:提醒幼兒輕輕跨跳,既不能碰到人,又要控制自己身體不掉到小河里。
3、練習打吊球。
指導:看中目標挑起拍打,注意落地時雙腳下蹲。
4、練習投擲兩次。
指導:看中目標,拿起“炸彈”用力投擲出去。
5、游戲:戰(zhàn)勝大怪獸。
師:我們練好了本領,準備去抓大怪獸,小勇士們系上子彈袋,帶上手槍,然后到彈藥庫拿子彈。
6、每人攀墻兩次取炸彈。
7、尋找并發(fā)現(xiàn)大怪獸,引導小朋友去打--由老師裝扮。
8、最后取得勝利。
游樂園設計案例游樂園設計方案篇十一
教學目標:
1、能穿著大鞋子協(xié)調的行走,發(fā)展孩子的平衡能力。
2、體驗穿大鞋子模仿爸爸走路的樣子,體會其中的樂趣。
教學準備:
1、紙盒做成的大鞋子若干雙。
2、事先在家觀察爸爸走路的樣子。
教學過程:
一、爸爸的大鞋子。
1、老師出示大鞋子,問幼兒這種大鞋子是誰穿的?
二、感受大鞋。
1、幼兒在穿大鞋子前首先要充分活動腳腕和膝關節(jié)。
2、幼兒自由穿上大鞋子在平地上練習走路,要注意提醒幼兒保持平衡。
3、幼兒邊走路邊向同伴介紹穿大鞋子的感覺。
三、大鞋子的比賽。
1、幼兒分成四組,每組人數(shù)一樣多,進行走路比賽。
2、比賽完畢后,幼兒穿大鞋子模仿爸爸走路的樣子。
游樂園設計案例游樂園設計方案篇十二
一、設計意圖:
跳繩是我國民間傳統(tǒng)的體育項目,特別在學生中廣為流傳,而且跳繩也是我國學校體育的基本教學任務,尤其是小學一年級的重點教材,是必須考核的項目,但該項目對于協(xié)調性比較差的學生來說,要學會還是比較困難的。然而,一年級跳繩教學往往被大多數(shù)教師所忽視,有的只是蜻蜓點水一帶而過,更多地是讓學生自己學,因此一年級就能跳得很好的學生并不多見。通過本課的學習,讓學生初步掌握正搖并腳跳短繩的方法和相關知識,發(fā)展學生跳躍能力及身體協(xié)調能力,體驗學習的快樂,讓學生在互助、協(xié)作、友愛的活動中,逐漸養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣,讓學生在快樂的學習氛圍中掌握體育運動知識,從而更好地落實課程標準的要求,促進學生素質的全面發(fā)展。
二、教材分析:
跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動。它是一種以下肢運動為主,結合上肢協(xié)調配合的一種身體活動,它可以通過控制動作的繁簡和速度的快慢而很容易地達到調節(jié)運動量的目的,適合不同的年齡和性別。由于設備簡單,不需要很大的場地容易開展,是小學體育教材中很好的內容。通過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌肉、關節(jié)、韌帶和內臟技能的發(fā)展,對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調性等具有顯著的作用。同時還可以促進少兒智力、身高的增長,增強少兒心肺功能和腸胃功能。
三、學情分析:
1、一年級小學生正處在生長發(fā)育時期,肌肉彈性較差,他們的骨路肌肉以及內臟器官發(fā)育不完善。對跳繩這一項目并不是很了解,少部分學生接觸過跳繩。
2、學生在跳繩學習中可能會出現(xiàn)手搖繩、腳跳躍等錯誤,對協(xié)調性較差的學生會出現(xiàn)手、腳配合錯誤。不僅如此,學生在教學中也可能會對跳繩產生厭煩心理。
3、學生在學習中遇到困難時,有的會模仿跳的好的學生學習,有的會向老師詢問,有的可能會放棄。
四、教學目標:
運動參與目標:在教師地引導下,學生能夠愉快地進行學習,敢于表現(xiàn)自己。
運動技能目標:75%的學生能夠初步掌握并腳跳短繩的動作方法,并能將動作運用到其他活動中。
身體健康目標:通過雙腳連續(xù)跳發(fā)展學生腿部力量,上下肢的協(xié)調配合能夠培養(yǎng)學生的協(xié)調能力。
心理健康目標:敢于挑戰(zhàn)自我,并展示自己,獲得成功的喜悅。
社會適應目標:通過集體學習、互相觀察與討論,增進友誼,發(fā)揚團結協(xié)作的能力。
五、重難點:
重點:雙手正搖并腳跳。
難點:上下肢協(xié)調配合。
六、教學策略與手段:
針對一年級學生的特點和跳繩學習的常見錯誤,在本課教學中靈活安排了多樣的練習方法,如徒手空繩練習、跳低臺階練習等等,為學生創(chuàng)設輕松愉悅學習的課堂氣氛,多留給學生一定的活動天地,讓學生在學中玩、玩中學,使他們樂學、自學、勤學。通過觀察跳得較好的同學,讓其他學生思考得到啟示,促使他們與同伴合作、幫助,有效的激發(fā)團隊精神、合作精神,使各層次學生都得到提高。讓學生在參與活動中得到成功感,給學生一種學會了的愉快,成功了的喜悅,獲勝的開心和自豪的學習氛圍,激發(fā)學生學習興趣,調動學生主動參與的積極性,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
七、常見錯誤和解決辦法:
1、手搖繩錯誤。
有的小朋友搖繩時會將手內旋,或搖繩不連貫,或所用力量不均勻而造成搖繩間斷。解決辦法是一手并抓兩繩頭,一只手一只手的練習。老師可手把手――握著小朋友抓繩頭的手一塊搖,幫助學生找到感覺,熟悉繩性。用此種辦法20%的學生初步能連貫跳起來。但要注意必須散開,以免被繩甩到。
2、腳跳躍錯誤。
初學跳繩的小朋友應以雙腳并跳為佳。練習時請一個跳繩節(jié)奏較好的學生在中間搖繩跳,其他學生站在四周徒手模仿跟跳,練習并腳跳節(jié)奏。練習時要求學生緊盯跳繩,以找到感覺。還可以以一幫一,即一個會跳的學生帶一個不會跳的同學一塊跳。用此種方法15%左右的學生能初步連貫跳起來。
3、手、腳配合錯誤。
手快腳慢,手慢腳快,手、腳配合不夠協(xié)調,是學生最易犯的錯誤。針對此錯誤的解決辦法有:
(1)跳空繩。學生左右手各持一繩,雙手同時甩,雙腳并跳。
(2)集體跳空繩。兩個學生在場中間甩長繩,其他學生看繩雙腳并跳。此方法比單人跳空繩效果好。十幾個學生同時跳起落下,容易讓學生掌握節(jié)奏。
(3)搖繩、跳躍的強化訓練。讓學生自己持繩,甩過頭頂落地后停頓一拍,然后雙腳輕跳過繩,同時雙手將繩后拉。一個能熟練跳過后,連著跳兩個,然后逐個增加。這種方法針對節(jié)奏感較差的學生效果較好,但易出現(xiàn)搖繩動作變形的現(xiàn)象。所以教學時應因人而異。
跳繩教材在小學體育課時中所占比重畢竟有限,要想讓學生掌握跳繩技術,還必須充分利用學生的課余時間,讓學生勤練,少數(shù)仍掌握不好的學生應及時與班主任、家長聯(lián)絡,請他們在課余、在家中進行輔助。
一、開始部分—時間:3分鐘。
(一)常規(guī)內容。
組織:師生問好,宣布學習內容。
形式:四列橫隊(如圖)。
要求:精神飽滿,體委整隊報告出勤人數(shù)。
(二)隊列練習:踏步走,立定(一)齊步走,立定(三)跑步走,立定(五)。
組織:教師喊口令,統(tǒng)一指揮。
形式:四列橫隊(如圖)。
要求:隊列整齊,口號洪亮。
二、準備部分—時間8分鐘。
(一)一般性準備—時間:4分鐘。
內容:系列操《七彩陽光》。
組織:教師領做,學生喊口令。
要求:動作舒展,準確有力。
(二)專項準備—時間:4分鐘。
內容1、徒手跟著節(jié)奏跳,讓學生一邊拍手一邊跳。
組織:教師巡視指導。
形式:四列體操隊形(如圖2)。
要求:跳得要有節(jié)奏感。
三、基本部分—時間26分鐘。
(一)單搖并腳跳--18分鐘。
動作方法:兩手握繩的兩端,并腳跳過由后向前搖轉的繩(加一次墊跳或不加墊跳)連續(xù)做數(shù)次。
教學重點:雙手正搖并腳跳。
教學難點:上下肢協(xié)調配合。
教學環(huán)節(jié):
1、教師講解示范握繩和掌握適宜長度并腳跳的方法--時間:
組織:學生觀察,并模仿。
形式:體操隊形。
要求:學生能夠掌握基本方法。
2、按節(jié)奏徒手模仿跳繩動作--時間:
組織:教師巡視指導。
形式:體操隊形。
要求:按照在專項準備訓練中已熟悉的節(jié)奏。
3、單手拿繩跳,(左右手交替練習)--時間:
次數(shù):左右手各練習一次。
組織:教師巡視指導。
形式:體操隊形。
要求:繩落地時雙腳跳動。
4、兩手各握一條對折繩的兩端跳—時間:
次數(shù):練習一次。
組織:教師巡視指導。
形式:體操隊形。
要求:上下肢協(xié)調配合。
5、并腳跳繩練習—時間:
次數(shù):練習一次。
組織:教師巡視指導。
形式:體操隊形。
要求:上下肢協(xié)調配合。
6、優(yōu)秀學生展示—時間:
組織:學生觀察并加油鼓勵,教師重點提示。
形式:體操隊形。
要求:學生認真觀察。
7、并腳繩再次練習—時間:
次數(shù):練習一次。
組織:教師巡視指導。
形式:體操隊形。
要求:上下肢協(xié)調配合。
(二)游戲:并腳跳比賽--時間:8分鐘。
游戲方法:1、10秒、20秒、30秒單位時間內跳繩比多。
2、一次性跳繩(失誤為止)比多。
游戲組織:體操隊形。
游戲要求:動作協(xié)調,速度快。
四、結束部分—時間:3分鐘。
(一)放松。
組織:教師領做。
形式:體操隊形。
要求:全身心放松。
(二)小結本課師生再見。
預計心率:155次/分。
預計練習密度:35%--40%。
游樂園設計案例游樂園設計方案篇十三
一、時間:_____年____月____日星期_____。
三、人物:新郎______新娘______伴娘______伴郎______。
婚慶重要人員名單:
婚慶所需準備物品:
1.自己準備的物品:
行程路線圖、喜字、汽球、噴射球帶禮花(10個左右)、鞭炮(12掛)、煙、酒、飲料、糖、花生、膠卷、電池、花(房間擺放鮮花、重要人物胸花、新娘捧花、頭花等)紅包、司機。
2.父母和單位領導恭賀稿(專人準備)。
3.婚戒。
四、日程安排及人員分工:
召開婚慶委工作會議,商議婚禮具體工作安排。
參會人員:
崗位職責。
總管:______負責總體指揮協(xié)調及指導各項工作。
總協(xié)調:______負責總體現(xiàn)場協(xié)調、布置現(xiàn)場、接待工作、負責聯(lián)絡、溝通各項工作。
司儀:______負責主持結婚典禮及指導各項工作。
證婚人:______負責宣讀結婚證書并致詞。
行程總管:______負責全程迎親引導、迎親主持,帶領新人在宴會上敬酒。
車輛總管:______負責全程車輛指揮,協(xié)調物品還送,新人家屬接送,司儀及客人接送。
物品主管:______負責工作人員用餐,和喜字婚紗海報管理。
鞭炮主管:______負責放炮,彩帶工作,協(xié)調聯(lián)絡兩方燃放時間及補缺工作。
酒店主管:______負責協(xié)助做好酒店布置,協(xié)調工作與物品主管協(xié)作擺放煙酒等工作。
接待工作:______負責桌位的擺布,客人的入席分布及接待工作,父母講話的發(fā)言稿。
全天工作準備工作:吹汽球、貼室內及戶外喜字(席卡、布置新房、司儀禮品的分裝、廚師、禮儀人員禮品包準備)。
負責人:________。
具體工作:
婚典前二周確認工作人員,并在婚期前二日通知工作人員對時間的確認并做好婚慶安排工作。
____月____日(婚典當天)。
____:____分婚車到達花店扎車。
____:____攝影師到達新郎家,領取膠卷電池攝影器材等,并與新人聯(lián)絡人進行溝通。
____:____攝像師到新___家,溝通當天拍攝場面及時間。
____:____化妝師到新___家,為家人化妝并做好溝通工作。
注明:
花行將婚禮用花提供給聯(lián)絡人:
捧花:____束、胸花:____朵、頭花:_____朵、肩花_____朵。
婚車超時部分由新人自行負責。
____:____到達新___家,迎娶新娘過程的拍攝。
____:____返回新___家,并拍攝全過程。(攝影師同時拍攝)。
____:____新人外景拍攝全程(化妝師全程跟隨)。
由“吉林新娘網站工作人員”布置情況(根據合同簽訂情況安排)。
____:____車隊由外景地或新郎家前往酒店。
____:____新人到達酒店稍待休息。
____:____主持人開場。
___:____證婚人宣讀結婚證書內容,領導代表講話。
_____:____雙方父母講話和其他內容。
典禮結束。
____:____婚宴開始后,新人稍休整,速食。并由新人聯(lián)絡人安排工作人員用餐,化妝師對新人特別是新娘衣著、面部、頭飾等進行修補工作,敬酒儀式開始時,攝像、攝影,樂隊停止用餐,進行現(xiàn)場工作,直到新人要求結束為止。
____:____儀式結束吉林新娘網站工作人員與新人聯(lián)絡人結賬。
____:____新人送客。
婚慶后dvd或vcd制作過程需要7天左右,并由網站發(fā)布通知新人取樣。
游樂園設計案例游樂園設計方案篇十四
以創(chuàng)建教育現(xiàn)代化學校為目標,圍繞學校工作計劃,從實際出發(fā),立足于以學生發(fā)展為本,進一步推進全校教師、學生信息技術教育應用,構建數(shù)字化校園。
二、工作目標。
本學期以創(chuàng)建教育現(xiàn)代化學校為總體目標,繼續(xù)完善學校網站,做好深層次的開發(fā)工作,拓展網絡互動平臺的功能。做好日常維護工作,進一步推進教師信息技術培訓,充分利用學校教育信息網的功能,使學校網絡真正服務于教育教學、研究和管理。加強學校的信息化教學,提高教學質量,培養(yǎng)學生信息素養(yǎng),樹立學生在運用網絡資源中的自我保護意識。
三、主要工作。
(一)加強學校校園網管理。
1、組織領導。充分發(fā)揮學校信息技術工作領導小組的作用,教導處加大分管教育信息化工作的力度。
2、繼續(xù)完善規(guī)章制度,加強制度的落實與檢查,加強網絡管理。學校要繼續(xù)完善網絡管理制度,以確保網絡安全,無網絡信息技術安全故事,杜絕教師的網上聊天、玩游戲等不良現(xiàn)象的發(fā)生。
3、加強病毒防治工作。讓教師從思想上重視病毒,認識其危害。在安裝完正版瑞星殺毒軟件工作后,定期進行升級病毒庫,做好網絡維護工作,以保證學校校院網絡的暢通。
(二)努力實現(xiàn)辦公網絡自動化。
1、加強網站的教學研究功能,搭建順暢的教師交流研修的平臺。同時增強家?;庸δ?,讓學生家長以及社會更好地通過網站了解學校。
2、加強校園網的應用,充分利用教室內的電腦設施,學校網絡教室,為學生創(chuàng)設網絡化的學習環(huán)境,優(yōu)化學習方式。
3、逐步實行辦公網絡化,發(fā)揮學校校園網主頁的作用,學校最新動態(tài)及時上傳,使之成為學校宣傳的虛擬窗口,師生學習資源的匯集地。使全體教師轉變觀念,提高工作效率。
4、建立、完善教育教學和行政管理的軟件平臺。如學籍管理,檔案管理,成績管理等系統(tǒng),從而提高工作效率,力爭盡快實現(xiàn)數(shù)字化的校園環(huán)境。
(三)豐富學校網絡資源,加強資源庫建設。
1、繼續(xù)充實學校資源庫,鼓勵教師自制課件等網絡資源。35周歲以下教師每學期上交一份教學課件。(powerpoint、authorware、flash、網頁等均可)。
2、積極用好微機室及多媒體教室,充分發(fā)揮信息資源優(yōu)勢,提高教學過程的信息技術含量,大面積提高教育教學質量。
3、加強ftp的管理。
4、做好學校電子圖書閱覽室的建設。
(四)抓好教師培訓,師資隊伍信息化。
1、結合縣教師研修網,積極培訓教師參加研修組,使用網上資源,使每一位任課教師都會使用網絡資源服務于教學。
2、做好年級博客培訓輔導工作,要求所做的主頁能及時呈現(xiàn)年級工作狀態(tài)及成果,有特色、有亮點。
3、提高學校校園網主頁、課件制作隊伍水平,積極組織信息技術骨干教師參加各級各類教師培訓班。
(五)注重滲透整合,教學模式多元化。
1、加強信息技術與學科教學的整合,利用現(xiàn)代教育媒體,優(yōu)化課堂教學,提高課堂實效。
2、加強計算機教學的提優(yōu)補差工作,學校開設信息技術興趣小組,提高學生上網水平及自學能力。注意培養(yǎng)學生打字、電腦繪畫的興趣與能力,爭取各類競賽中獲得好成績。
(六)繼續(xù)做好服務工作。
1、完善和維護好我?,F(xiàn)有的設施,為一線教師提供充分應用現(xiàn)代教育技術手段的硬件環(huán)境。
2、保障校園網絡及終端設備的正常運行。
3、加強服務意識,進一步提高服務的效率和質量。
游樂園設計案例游樂園設計方案篇十五
智慧化校園是教育發(fā)展的必由之路,我校高度重視智慧校園創(chuàng)建工作。自申報智慧校園以來,我校牢固樹立“以評促發(fā)展,以評促轉變”的理念,將智慧校園創(chuàng)建工作同四星級高中創(chuàng)建工作緊密結合在一起,在教育局的正確指導下,我校師生全員參與、共同努力,將我校的智慧化水平提升到一個全新的高度,現(xiàn)將創(chuàng)建工作匯報如下:
一、智慧校園創(chuàng)建工作總結。
一領導重視是各項工作順利推進的前提。
學校成立以劉傳超校長為組長、幾位分管副校長為副組長、各科室負責人為成員的炮車中學智慧校園創(chuàng)建工作領導小組,全方位指導推進我校智慧校園創(chuàng)建工作。
二以創(chuàng)建為契機,全面提升校園智慧化水平。
1.網絡環(huán)境:20--年在教育局電教館支持下實現(xiàn)千兆進校園,百兆到桌面的目標,目前我校已經實現(xiàn)了教學區(qū)、辦公區(qū)、行政區(qū)、宿舍區(qū)的網絡全覆蓋。有門戶網站及專用服務器,有線網絡校園全覆蓋,無線網絡基本覆蓋。
2.硬件配備:20--年我校投入一百余萬元為所有班級配備了80寸交互式智能一體機,率先在全市實現(xiàn)了網絡班班通。
引入了極課大數(shù)據,實現(xiàn)精準化教學;引入了ipad班,積極探索智慧課堂建設。
建有六口學生微機室和兩口電子閱覽室,學生用機近500臺,滿足了我校的信息技術課程開設及各類創(chuàng)新活動的開展需要。
建成了集錄播、直播及課堂行為分析于一體的高清錄播教室。
建立了學生發(fā)展中心,學生心理測評系統(tǒng)也同步上線,每半學期組織一次線上心理測評,提早發(fā)現(xiàn)學生心理問題,并且及時干預,2018年10月,我校被評為江蘇省心理健康特色校。
我校20--年被確立為江蘇省藝術課程基地,為更好促進基地發(fā)展,在科技樓四樓專門建設了藝術課程專用教室,含書法室、烙畫室、國學室、音樂室、柳琴劇室,各種信息化設備配備齊全,實現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機結合。
新建了圖書館、電子閱覽室,館內藏書達三十余萬冊,實行持卡借閱。
在南京信息工程大學的協(xié)助下,建成了邳州市首個校園氣象科普基地。
3.資源應用:我校重視教學資源庫的建設,每年除外購一批優(yōu)質教學資源外,還購買了一些線上學習資源比如中華資源庫、極課大數(shù)據等。
在使用外購資源的同時,我校也高度重視校本資源的建設,先后建設了基于樂教樂學平臺、智慧校園平臺、極課大數(shù)據平臺、一師一優(yōu)課平臺的炮車中學校本資源庫,資源保有量大,且較為新穎,這些資源都是經過教師的精挑細選,具有較高的實用性。
4.網絡安全:我校采用華為的硬件防火墻,安排專人負責維護,網絡安全得到有效保障。榮獲20--年度邳州市網絡安全工作先進集體。
5.信息技術專業(yè)人員配備:信息技術專任教師10人,其中三人具有網絡工程師證書、項目工程師證書或省級網絡安全培訓證書,各種制度健全,ups、防雷等設施完善。
6.我校還建有刷卡消費系統(tǒng)、學籍管理系統(tǒng),財務管理系統(tǒng),固定資產管理系統(tǒng),完備的校園安防系統(tǒng)。
7.智慧校園平臺搭建完成,我?;谛熘葜腔劢逃苍破脚_建設了炮車中學智慧教育平臺,開通了巡課、電子備課、oa、素質評價、選課、資源平臺等應用,實現(xiàn)了教學管理的智慧化;利用樂教樂學平臺實現(xiàn)了師生、家校空間的人人通。
8.重視對教師的信息化教學水平培訓,通過走出去請進來,多渠道常態(tài)化的提升教師信息化水平。
在全校上下的共同努力下,我校的智慧校園建設已經初具規(guī)模,各種智慧平臺、硬件設備為教師教學和學生的學習提供了有力保障,新的教育理念和教學設備的結合,實現(xiàn)了課堂教學方式的變革,教學成績突飛猛進,高考成績斐然,連續(xù)多年高考任務完成率位居全市第一,連續(xù)五年被評為邳州市教學工作先進單位,多次榮獲徐州市教育系統(tǒng)先進集體、徐州市教科研工作先進集體、徐州市師德建設先進集體等。各種活動得以順利開展,學生在科技創(chuàng)新,學科競賽、校園電視創(chuàng)作等比賽中屢獲殊榮;教師信息化素養(yǎng)逐步攀升,多位老師榮獲邳州市信息化教學能手稱號,省級、部級優(yōu)課獲獎率高,在日前舉行的江蘇省教育信息化教學能手比賽中,我校三位參賽老師均以高分獲獎。
智慧校園平臺已經成為促進我校發(fā)展的又一個重要的平臺。
智慧校園建設的根本在于對教學的促進,通過智慧化的課堂提升效率是關鍵。我校為實現(xiàn)課堂教學的'智慧化、精準化,在全市范圍內率先引入極課大數(shù)據系統(tǒng)。
極課大數(shù)據是集組卷、備課、錯題統(tǒng)計、個性化錯題集、數(shù)據分析等方面于一體的智慧化教學平臺,通過對學生學業(yè)過程的檢測、跟蹤,為學校提供常態(tài)化精準教學服務,有效達成論斷分析與個性化教學。極課大數(shù)據有如下特點:
1.不改變教師原有的批改方式,通過圖像模式識別技術、云計算技術、大數(shù)據分析技術,學生既可從卷面看到自身對知識的掌握情況,又能借助于極課軟件,分析自身學習狀況。
2.通過手機或電腦終端,教師很便捷地了解任教班級總體情況和學生個體情況,從而實現(xiàn)課堂教學的精準化。
3.每個學生均可形成差異性的錯題集,系統(tǒng)能根據每個學生的學習情況分析智能推送不同難度和類型的習題,學??勺詣有纬梢粋€大的錯題庫。
4.系列化的測試評價、通過大數(shù)據的存儲分析,形成可跟蹤可追溯的學生發(fā)展軌跡。
為推進極課大數(shù)據系統(tǒng)在我校的應用,學校制訂了《炮車中學應用極課大數(shù)據實現(xiàn)精準教學的實施方案》等一系列措施。
1.鼓勵作業(yè)極課化,我校目前引入了a4和a3兩種機型的高速掃描儀,大小作業(yè)均可掃描,導學案及當堂訓練題目可用a4卷型,周練、月練可用a3機型,總之提倡所有練習極課化。
2.高頻錯題重組和變式,這是極課應用的核心,要深入挖掘極課系統(tǒng)的功能,特別是錯題重組和智能推送功能,這是極課系統(tǒng)的核心;作業(yè)布置要關注學生的個性化差異,書面作業(yè)要能根據極課系統(tǒng)的分析,有目的、有指向性布置,避免大一統(tǒng)。要能根據學生檔案、因材施教、個性化輔導,將班級學生所掌握的知識點情況統(tǒng)計出來,根據每個學生的歷次成績、各題型分數(shù)、各知識點情況縱向比較,從而實施因材施教、個性化輔導,尤其便于對優(yōu)生、差生的針對性提高訓練。
3.極課作業(yè)書寫要求:每次作業(yè)的字跡要統(tǒng)一,不得幾種筆型混用,全部使用0.5mm水筆書寫。作業(yè)書寫中遇到增刪,調改的情況,一定要使用相應的符號標明,不得使用膠帶和涂改液亂涂亂改。
4.備課組長安排好組內出卷老師,誰出卷誰輸答案,其余老師直接掃描即可。
5.作業(yè)的批改:根據極課系統(tǒng)的要求,客觀題由系統(tǒng)自動批閱,教師批閱主觀題時要仔細,分值評判要準確,當天試卷盡量當天批改完畢,最遲不能超過第二天。
6.要關注極課作業(yè)的分析結果,利用極課數(shù)據收集、分析,進行試卷評講,能根據學生的薄弱環(huán)節(jié),適當調整教學方向;及時跟蹤成績變化幅度較大的學生,找準病因,對癥下藥。
7.每份作業(yè)的數(shù)據分析結果要及時打印出來,張貼在班級極課成績公示欄。
8.極課作業(yè)數(shù)量要求:語數(shù)外三科每周求至少三個極課作業(yè),其余學科至少一個。
9.作業(yè)統(tǒng)計:教務處在后臺每周統(tǒng)計一次,結果及時公示,對于當周未達到數(shù)量的,記入業(yè)務檔案,連續(xù)兩周未達標的,取消當年評優(yōu)評先資格。
極課系統(tǒng)的應用有效的推進了我校的智慧課堂建設,對我校教學成績的提升發(fā)揮了極其重要的作用。
1.思想觀念的轉變是實現(xiàn)智慧校園的關鍵因素。
校長室對通過智慧校園提升管理水平、創(chuàng)新教學模式的預期,是智慧校園建設的最大動力。教師觀念的轉變決定了智慧校園能否落地生根,我校還存在著部分教師信息化意識不強,信息化能力和智慧校園建設水平不匹配等問題,這些都需要我們在以后的工作中加以改進,進一步加強思想教育,加大培訓力度,力爭把信息化能力培訓列入每周的集體備課內容,從而實現(xiàn)智慧校園建設成果的深入應用。
2.智慧平臺的應用還有待于進一步深化。
基于徐州智慧教育云服務平臺的各種應用平臺的功能非常強大,我校的應用還只是淺層次的,還沒有完全發(fā)揮其效能,下一步,我們將集中技術力量深入挖掘其功能,加大應用力度,力爭將該平臺打造成我校日常工作運轉的核心。
3.信息化規(guī)章制度有待進一步完善。
各種規(guī)章制度的制訂還需要進一步細化,使其對學校信息化工作具有更強推動性,更強的可執(zhí)行性;獎勵機制更完備,每學期評選一批優(yōu)秀的信息技術與學科融合教師,評選優(yōu)秀電教員等。
4.學校的智慧化特色有待進一步彰顯。
我?;跇O課大數(shù)據實現(xiàn)精準化學習的智慧化特色,還需要進一步雕刻,我們將繼續(xù)深入推進,貫徹落實我校推進極課工作的實施方案,力爭通過極課大數(shù)據平臺實現(xiàn)智慧化的課堂。
智慧校園創(chuàng)建的終極目的是為了推進學校各項工作更好更快發(fā)展,實現(xiàn)智慧化的教學、智慧化的學習、智慧化的管理,以更好的`實現(xiàn)育人目標。以人為本是我校智慧校園創(chuàng)建的出發(fā)點,讓每位老師和學生都能得到發(fā)展是我們創(chuàng)建的最終歸宿,創(chuàng)建只是起點,我們會繼續(xù)努力,力爭在智慧化校園建設工作中取得更加驕人的成績!
游樂園設計案例游樂園設計方案篇十六
1、學會本課6個生字,能正確讀寫下列詞語:飯碗,伶伶俐俐,徘徊,赤裸裸。
2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。
3、體會作者的思想感情。
1、齊讀題目。
2、讀了課題,你是怎么理解的?你有什么問題?
朱自請:我國著名的詩人和杰出的散文家。他不是第一個用白話寫作的人,但是他的著作是十分有特色的,影響很大。朱自清是在“五四”浪潮的推動下,走上生活道路,開始文學生涯,直至逝世。著名的文章有《荷塘月色》、《背影》等,散文集《蹤跡》?!洞掖摇愤x自他的散文集《蹤跡》。
1、作者在這篇文章中想要告訴我們的主要意思是什么?
2、文章每一段講的是什么內容?(第一自然段提出問題,二、三自然段寫日子悄然而去,匆匆而逝,我心中充滿惆悵和傷感)。
1、你讀懂了哪些內容,要記住,一會準備交流。
2、你有哪些不懂的問題,記下來,準備討論。
1、第一自然段。
(1)第一自然段作者提出了什么問題?
(2)作者是怎么提出這個問題的?
(用一個排比句,以比喻的方式提出問題,十分新穎,引人入勝)。
(3)指讀第一自然段,體會作者的感情。
2、讀第二自然段,解決大家提出的問題。
(1)“頭涔涔,淚潸潸”是什么意思?
(2)有感情地朗讀第二自然段。
3、讀第三自然段,解決大家提出的問題。
(1)這一段講的是什么意思。(時光在不知不覺中從我的眼前消失了)。
(2)“太陽它有腳啊,輕輕悄悄地挪移,我也茫茫然跟著旋轉”
(這句話跟后面有什么關系?這句話采用的是什么手法?)。
日子是怎樣來去匆匆的?作者是怎樣具體講的?
(3)出示句子,加以體會。
“洗手的時候——日子……吃飯的時候……默默時……遮挽時……天黑時……睜開眼時……掩面嘆息時……”
4、讀第四段,解決問題。
(1)這一段表達了作者一種什么樣的情感?
(一種淡淡的郁悶和傷感)。
(2)有感情地朗讀這一段。
1、讀了這篇文章,你想到些什么,你想說些什么?
(想到自己不珍惜時光,想到自己貪玩、浪費時光,想到今后應該珍惜時光,努力學習,掌握本領。)。
2、把你想的寫下來,寫一篇讀后感。
有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
板書設計:
洗手的時候……吃飯的。時候……。
一去不復返默默時……遮挽時……。
天黑時……睜開眼睛……。
掩面嘆息時……。
《匆匆》一文中運用了各種修辭方法,而且大多數(shù)句子都是一些短句,適合朗讀,因而地教學設計時,我力求讓學生在讀中感悟,理解,從而體會作者的思想感情。
在這節(jié)課中我一是重視了讀指導,二是在讀的基礎上力爭讓學生有所感,有所悟。因為教學目的不僅要讓學生學會,而且要引導學生會學。在教學過程中,我放手讓學生去充分感知語言材料,自己讀課文,品讀感悟,滲透了“讀(課文)、思(問題)、劃(重點詞句)、悟(感受)”的學法。并讓學生在朗讀理解作者是怎樣描寫日子來去匆匆的基礎上,也寫寫自己或身邊的日子是怎樣過的,從讀到學寫,以寫促讀,讀寫互相促進,在閱讀中學習方法,在閱讀中感悟和內化,提高語文素養(yǎng)。
這節(jié)課也有許多不盡人意的地方。尤其是為了追求課堂的完整性,我設計了一課時,使得課堂內容密度很大,節(jié)奏太快。課堂顯得知識點的學習落實不夠,課堂拓展延伸效果不好。還有對課堂生成性資源利用不夠,把學生在課堂中談到的有關歲月流逝的交流與感想沒有很好的引導、拓展與延伸,把一節(jié)完全上成了完教學設計的過程,沒創(chuàng)新,少發(fā)展,缺生成。
游樂園設計案例游樂園設計方案篇十七
一、班會準備:
1、老師召開班干部會議,明確班會“不早戀”這一主題。
2、組織學生瀏覽一些青春期生理、心理方面的資料。
3、選定主持人,準備串詞。
4、確立節(jié)目名單,安排好節(jié)目順序,準備ppt材料。
二.班會目的:
1、通過這節(jié)主題班會,讓學生對“早戀”有一個全面的認識,明白當前早戀具有一定的消極影響,從而理智處理情感問題,形成拒絕早戀的自覺意識,樹立與異性交往的健康觀念。
2、通過這節(jié)班會,讓學生樹立正確的情感價值觀,確立遠大的理想和信念,認清當前的主要任務在于學習,意識到學習的重要性。
3、通過這節(jié)班會,促進學生與學生間的交流與溝通,鼓勵學生敢于發(fā)表個人的獨特見解與觀點,從而增強學生們主動發(fā)言的積極性。
三、班會過程:
女主持人導入:
同學們,我們是處于花季中的少男少女,我們開始進入人生的青少年階段,與此同時,我們的情感開始盟發(fā),對愛戀有著一種朦朧的感覺。有人說,青春期的這一種愛戀就像是一朵帶刺的玫瑰,我們常常被他們的紛芳所吸引,然而一旦情不自禁的觸摸,卻常常就被無情的刺傷。盡管如此,我們身邊依然有些人出現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象。
男主持人:現(xiàn)在,我們認真看一下由同學a.b.c.d扮演的早戀現(xiàn)象之一。
第一環(huán)節(jié):情景模擬,認識早戀。
同學a:李慧活潑、好學、善良,王明樂于助人富有才智,他們坐在前后桌,常常一起聊天,討論學習上的問題。一次,在周五放假回家的路上,王明神秘地塞了一封信給李慧,并叮囑她回家才看,李慧急忙回到家打開信,原來信的內容是如此簡單——(語速慢而又慢,深沉的)同學c.d扮演動作。
(同學b):親愛的李慧:
自從你坐在我的前面,你學習的熱情讓我佩服,你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘懷,和你在一起我是多么的快樂,我情不自禁地喜歡上你,為你陶醉!
愛你的王明。
女主持人:李慧和王明的行為屬于戀愛嗎?(若干同學各抒己見)。
女主持人:那么,我們一起來看看心理學上是怎么分析的?
(播放幻燈片:心理學上對早戀的分析)。
早戀,即生理上和心理上均未成熟的少男少女,由于性意識的萌發(fā)而對異性產生了特殊的情緒體驗,并有意識地愛慕異性的行為,缺乏思想情感方面的考慮,具有朦朧性、矛盾性、變異性、差異性等特點。
男主持人:由此可見,“早戀”是我們對異性的一種好奇,并不是真正的戀愛。那么,早戀是利大于弊,還是弊大于利呢?就這個問題,我們來展開辯論。
第二環(huán)節(jié):辯論賽:中學生戀愛的“利”與“弊”,是“利”大還是“弊”大?
男主持人:(點擊幻燈片)以組為單位,全班四組分為兩部分,一二組辯題是“利大于弊”,三四組辯題是“弊大于利”。
女主持人:謝謝同學們的精彩發(fā)言。從發(fā)言中,我們知道中學生談戀愛既有“利”也有弊。有的人認為,“早戀”能夠滿足情感的需要,避免孤獨寂寞,有助于對異性的了解,是一種浪漫的行為。但是,持反對意見的人還是有絕大多數(shù)的,在他們看來,“早戀”缺乏對戀愛的真正理解,一旦失敗,容易導致心靈創(chuàng)傷;感情陷入二人世界的狹小圈子,不利于建立廣泛友情;可能會導致另一個“好奇”,導致情感放縱,結交一些行為不良的社會青年;更多見的是帶來更多的煩惱,帶來更多的壓力,從而影響學習的效率......
第三環(huán)節(jié):認清早戀的危害,學會處理情感,時刻敲響警鐘。
男主持人:總結了同學們的觀點,我們可以清楚地知道,“早戀”是弊大于利的,而且對青春時期的我們具有一定的消極影響及危害。那么,除了以上提到的一些關于早戀的消極影響,有沒有同學要補充一下自己的觀點來說明早戀具有危害性呢?(5-6人回答)。
女主持人:同學們的發(fā)言,都具有自己的獨特見解,很不錯?,F(xiàn)在我們一起來看看幻燈片上的一些早戀事例,了解早戀的危害。(點擊幻燈片“早戀案例”)。
事例一:“失戀少年自殺,體內鮮血流出一半”;事例二:“北京:初中生‘情侶’相擁臥軌自殺”身亡;事例三:“初中生情陷三角戀釀慘劇”。
男主持人:以上的事例,看了讓人心酸。我們說,人的心靈是脆弱的,而處于花季期的我們更是如此,當遇到一些不順心的事時,心里難免糾結,甚至還會想不通。所以,在認識到早戀危害性的同時,我們還要學會處理自己的情感。
女主持人:我們說,渴望憧憬美好的愛情并沒有錯,俗話說:“什么季節(jié)開什么花;不成熟的果實是酸的?!蹦晟龠€不懂事的我們,應該把握好這妙齡時光,樹立遠大的理想,好好學習,做到心中有愛不輕易地去愛,要守住那份青春的純真,這才無悔青春。
請同學們欣賞配樂詩舒婷的《致橡樹》:(點擊ppt:《致橡樹》原文)。
男主持人:多美的詩句啊!詩人不愿要附庸的愛情,不愿作趨炎附勢的凌霄花,依附在橡樹的高枝上而沾沾自喜。詩人也不愿要奉獻施舍的愛情,不愿作整日為綠陰鳴唱的小鳥,不愿作一廂情愿的泉源,不愿作盲目支撐橡樹的高大山峰。詩人不愿在這樣的愛情中迷失自己。詩人要的是有共同的偉岸和高尚,有共鳴的思想和靈魂,扎根于同一塊根基上,同甘共苦、冷暖相依的偉大愛情。們共同分擔困難的威脅和挫折的考驗;同樣,他們共享人生的燦爛,大自然的壯美。
女主持人:年輕的我們,要做的事還很多,要走的路還很長,該把握住青春,去做我們該做的事情,把我們的愛珍藏心底,把我們的愛化作純潔的友情,更不要輕易去恨,讓自己活得輕松些,讓青春多留下些瀟灑的印痕,這才無悔青春。
女主持人:現(xiàn)在,讓我們一起來朗讀《致橡樹》,感受詩人的情感價值觀。
男主持人:讀完《致橡樹》,我們說,雖然早戀不可取,但是我們不能因為擔心早戀而失去與異性同學健康交往的機會,我們不可以丟失在開花季節(jié)應該培育的真誠友誼,我們還是要倡導健康的男女同學的真誠交往。
女主持人:是的,我們這一群少男少女們每天學習在一起,共同成長,離不開我們彼此的相互幫助和關懷,那么,怎樣做才能讓我們今天純潔的友誼化為明天成長的力量呢?讓我們一起走進主題班會的第四環(huán)節(jié)。
第四環(huán)節(jié):友誼天長地久。
小品:《大掃除》(教室里,一幅大掃除忙碌的景象,女生甲正爬上桌子上的椅子擦電風扇,非常吃力,底下女生扶著,男生甲提水來了)。
男生甲:哎,還是我來吧。
女生甲:謝謝,(小心翼翼下,拿拖把拖地,男生甲敏捷地上椅子)。
女生乙:(趕忙扶著椅子),哎,小心啊!
女主持人:同學們,在剛才的小品中,我們看到了男女同學之間同樣有友情,那么怎樣正確進行男女同學之間的交往呢?(5-7個同學發(fā)言)。
男主持人:男女生之間的正常交往,那是一種純真的友情。(播放ppt:與異性交往原則)。
(1)學會尊重、善于溝通。有的學生與異性交往時,也不管別人受不受得了,什么我喜歡你、我對你一見鐘情等沒心沒肺的話隨口而出,這就是對人不尊重。只有相互尊重才能使自己和周圍的人變得高尚和有價值。善于溝通則要求異性同學之間應平等和諧地對話,心平氣和地相互傾聽與理解。異性之間應以小組或集體的形式交往,形成一堆一堆的現(xiàn)象而不是一對一對的。講話的內容方面也要美好一點。
(2)坦率而不鹵莽,細膩而不絮煩,活潑而不輕浮,真誠而不做作,忠誠而不失信,華美而不奢侈,深沉而不怪癖,幽默而不油滑可以說純潔的友情是快樂的源泉,又是健康的要素。而早戀則相反,早戀滋生的一般是嫉妒、焦慮等消極情緒。
(3)異性伙伴是兄弟姐妹加朋友,使人心里充實、坦然,生活才會充滿燦爛的陽光。尤其是現(xiàn)代獨生子女較多的年代,兄弟姐妹般的異性朋友有利于彌補家庭的不足。
女主持人:在了解了如何與異性交往的原則技巧后,我們來欣賞歌曲《友誼天長地久》,也祝愿我們同學間的友誼能夠天長地久,永恒不變。
結束語:
男主持人:通過今天的主題班會,我們每一個稚嫩脆弱的心靈都受到了感染,但愿通過今天的班會,讓我們全體同學充分認識到我們眼前的中心任務是學業(yè),是學習,面對情感,我們只能精心收藏,小心呵護。讓我們在學習中建友誼,樹理想,共進退。
下面我們請班主任李老師作總結。
游樂園設計案例游樂園設計方案篇十八
本學期學校結合市縣育教學信息技術發(fā)展規(guī)劃與要求,與時俱進,在提升品質上下功夫,促進學校信息化發(fā)展,讓校園網成為師生管理學習,交流互動,共同提高的信息平臺。
二、主要工作。
1、管理工作。
本年度,我們將進一步完善和加強管理工作,充分發(fā)揮電教組成員作,做到分工具體,職責明確,服務到位。完善多媒體教室、網絡教室、計算機使用、電教設備的使用和借用制度。規(guī)范學生、教師對計算機的操作,保證學校網絡健康、正常運行并充分發(fā)揮作用。制定《校園網ip地址分配管理表》規(guī)章制度,文明上網,禁止教師上與教育教學無關的網站,堅決杜絕利用網上炒股、購物等現(xiàn)象。做好校園網的建設工作。
2、信息技術的建設和維護工作。
(1)信息資源的建設。
本學期將本著出既要講究實用、實效,又要把握發(fā)展需要適度超前的原則,抓好校園網站建設,使我校的校園網發(fā)揮出最好的效益。繼續(xù)利用寬帶網,搜集和整理與教學有關的資料。不斷充實學校內部網站的內容,通過網絡信息的管理和利用,加強校園辦公管理、教學常規(guī)和學生常規(guī)管理,以實現(xiàn)資源共享。完善獎勵制度,鼓勵教師網上學習、制作課件。在此基礎上,建立各部門、各學科以及個人的教學資源庫,建好學校資源庫。
(2)設備的維護和安全保障工作。
進一步完善檢修制度,各種設備有專人管理,常用設備每周檢查一次,并有詳細記錄,有問題要及時處理,使設備維護工作制度化,規(guī)范化,提高工作效率。隨著電教設備不斷增加,安全保障工作也越來越重要。
3、教學工作。
抓好課堂教學研究、構建科學高效的課堂教學模式。努力上好《信息技術》課。在教學過程中,要以“任務”為驅動,以實例為先導,以培養(yǎng)學生的信息處理能力為主線,注重培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,提高學生的實際操作能力,使學生掌握搜集、傳輸、處理、應用信息的基本技能。
4、教師信息技術應用綜合能力培訓工作。
本學期,我們加大教師培訓力度,使教師能熟練掌握上網瀏覽搜索資料、資料、軟件上傳下載、“縣網絡教研平臺”、運用microsoftword編制試卷、運用microsoftexcel電子表格統(tǒng)計成績、運用microsoftpowerpoint幻燈片制作課件、制作個人主頁等工作。
5、學生綜合技能培訓工作。
6、教改實驗工作。
本學期為配合學校申報《網絡環(huán)境下自主學習研究》課題結題工作,繼續(xù)抓好課題研究工作,搜集整理實驗課題所需的各種材料,確保順利完成結題工作。
三、具體工作安排。
1、制定信息技術工作計劃。
2、2—15周學生綜合技能培訓。
3、13周學生綜合技能培訓。
4、2—6周抓好教師信息技術綜技能培訓。
5、8—15周教師信息技術綜技能比賽。
6、15周教師教育信息化應用評比。
7、18周課題資料的收集、篩選、分類、歸納和整理。
8、電教設備設施清點工作。
9、學期結束總結工作。
四、信息化教學活動安排:
游樂園設計案例游樂園設計方案篇十九
一、活動主題:
9:29:敬老院老人其他老人在各自親友的陪扶下依次走紅地毯進入岳陽樓(為達到活動的安全性與整體性,參加金婚的老人必須指定一對年輕男女后人著正宗漢服陪扶。敬老院老人與其他老人在各自親人的陪扶下游岳陽樓。)。
二、活動對象:
河曲敬老院的孤寡老人。
三、主辦方:
河曲志愿者聯(lián)盟。
四、參與人員:
河曲志愿者聯(lián)盟會員及社會各屆愛心人士。
五、集合地點:
10月13號早上八點河曲聯(lián)通公司營業(yè)廳門口。
各地區(qū)根據本地區(qū)實際情況、顧客的需求情況,自行設計抽獎獎品??梢允枪镜漠a品,也可以是日常實用的產品。主要目的是為了吸引顧客的購買率和宣傳公司的新產品。
六、活動前期準備:
1、由河年志愿者隊長及群內會員聯(lián)系敬老院。
2、了解情況后,在內部進行宣傳,提前準備有關活動事宜。
3、提前準備河曲志愿者聯(lián)盟條幅和帽子。
七、具體活動流程:
1、與光榮院相關領導取得聯(lián)系,說明我們的組織性質及目的,獲得同意后起草策劃方案。
2、開會分配任務,交代相關注意事項。
3、組織志愿者前往活動地點。
八、活動內容:
1、向老人問好,志愿者自帶禮品敬獻老人。
2、組織演出文藝節(jié)目。
3、征得老人同意與其合影留念。
4、活動結束。
真的有很多感慨。這些老人和我們的父母一樣,把他們的青春和力量毫不保留的獻給了家庭、兒女、社會,歷盡苦難,操勞一生,歷經了歲月的滄桑,現(xiàn)在已是風燭殘年,很是令人感嘆歲月無情和人生易老,更讓我們懂得了人生的寶貴和青春的短暫,我們應該感恩老人,愛惜人生。
九、注意事項:
1、見到老人,一定要微笑打招呼,可以和老人啦啦家常。
2、講話時要親切、熱心,注意語氣、表情,關心并聆聽老人的內心想法。
3、需要拍照時,應先取得老人的同意;沒有取得老人的同意時,不可隨處亂走動,亂翻東西。
十、所需人員:
10人。
十一、人員要求:
身體健康自身素質良好具有團隊精神。
各社區(qū)要組織志愿者為空巢老人、特困老人做一次義務服務,為空巢老人理發(fā)20人次、打掃衛(wèi)生40戶、聊天、量血壓100余人。
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