通過寫心得體會，我們可以梳理并思考自己在某方面的優(yōu)點和不足。編寫一份完美的心得體會首先要明確總結(jié)的目的和主題。下面是一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能夠給大家提供一些思路和參考。
學(xué)前教育新政策心得體會篇一
為了進一步加強領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)，建設(shè)學(xué)習型黨組織，深入整治選人用人上的不正之風，不斷提高選人用人公信度，**市法律援助中心領(lǐng)導(dǎo)干部及全體工作人員積極響應(yīng)省委組織部、宣傳部的號召，認真落實市委組織部、宣傳部的具體安排部署，集中深入學(xué)習了干部選拔任用及監(jiān)督管理相關(guān)政策法規(guī)。通過扎實深入的學(xué)習，廣大領(lǐng)導(dǎo)干部及全體工作人員對黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用及監(jiān)督管理工作進一步提高了認識，明確了責任，決心以實際行動確保黨和國家關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用及監(jiān)督管理各項政策法規(guī)的落實，促清風、揚正氣，提升干部選拔任用工作的公信力。
一、選人用人是黨的事業(yè)興旺發(fā)達的根本保證。
國以人興，政以才治。用好的制度選好人、用好人，是黨的事業(yè)興旺發(fā)達的根本保證。深化干部人事制度改革是建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍、培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀人才的治本之策?！陡刹窟x拔任用條例》把公開選拔和競爭上崗作為選拔任用黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的一個重要方式，以黨內(nèi)條規(guī)的形式固定下來，體現(xiàn)了在干部選任機制上引入了競爭擇優(yōu)體系，進一步拓寬了選人用人視野，有利于促進領(lǐng)導(dǎo)人才資源的合理配置，為優(yōu)秀年輕干部脫穎而出開辟了新的途徑，為干部人事制度改革注入了生機和活力。在實施黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用各項制度的過程中，進一步提高廣大干部職工的`知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)、監(jiān)督權(quán)，大力推進各項改革措施，是確保黨的選人用人制度有效落實的保證。
二、在干部選拔任用工作中要樹立正確的用人導(dǎo)向。
在干部選拔任用工作中，要努力做到堅持原則不動搖，執(zhí)行標準不走樣，履行程序不變通，遵守紀律不放松，以靠得住、有本事為標準，樹立正確的用人導(dǎo)向。嚴格按照《干部選拔任用條例》規(guī)定的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當具備的六項基本條件，客觀、準確地衡量干部的思想政治素質(zhì)和作風、領(lǐng)導(dǎo)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力、工作實績和群眾公認程度以及廉潔自律情況等各個方面，真正把思想政治素質(zhì)好、專業(yè)文化水平高、組織領(lǐng)導(dǎo)能力強、政績突出、群眾公認的干部選拔進各級領(lǐng)導(dǎo)班子。
三、堅持以科學(xué)的標準評價人，大力選拔符合黨和國家建設(shè)事業(yè)需要的“健康人”
落實《干部選拔任用條例》及各項干部選拔任用監(jiān)督管理政策法規(guī)，就要做到在實際工作中，一是要堅持以德選人，加強對干部思想政治素質(zhì)的考察，選拔靠得住的人，不以一時一事為標準，而以一個相對較長時期的綜合表現(xiàn)為評價；不以平時表現(xiàn)為重心，而以其在關(guān)鍵時刻、重大問題面前的表率為要求；不以其在實際工作過程中的表現(xiàn)為依據(jù)，而要全面了解其在工作、生活、社交等各個領(lǐng)域的綜合表現(xiàn)。二是要堅持選拔綜合素質(zhì)高的人，注重潛質(zhì)，大力選拔實踐經(jīng)驗豐富、有較大發(fā)展?jié)摿Φ母刹?，特別是要提高選拔在現(xiàn)實工作中涌現(xiàn)出的拔尖人才的力度。三是要堅持以實績?yōu)橄龋⒅剡x拔有真本領(lǐng)的人，要提高政績區(qū)分能力，大膽提拔政績突出的領(lǐng)導(dǎo)干部，防范政績平平、慣于做表面文章的人混入領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍。四是要堅持走群眾路線，注重選拔群眾基礎(chǔ)好的人，以群眾的評價作為衡量一個領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治素質(zhì)高低、作風好壞、政績突出與否的重要標準，積極落實群眾在干部選拔任用工作中的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)，增強干部選拔任用工作的透明度。
四、積極加強后備干部人才隊伍建設(shè)，嚴把干部選拔任用推薦考察關(guān)。
深化干部人事制度改革，要積極構(gòu)建競爭擇優(yōu)的干部選拔任用機制，形成一個既有利于優(yōu)秀人才脫穎而出，又有利于防止和糾正用人上不正之風的科學(xué)機制，這是我們黨的事業(yè)發(fā)展的需要。在干部選拔任用過程中要克服“重成績、輕實績”的現(xiàn)象，要以開放的人才觀廣攬人才，擇優(yōu)錄用，要建立一支素質(zhì)優(yōu)秀、數(shù)量充沛的后備干部隊伍，不斷優(yōu)化黨政領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)。
在干部考察工作中，要以政治素質(zhì)好、原則性強、業(yè)務(wù)熟練的同志為核心，全面掌握干部的德、能、勤、績、廉等各個方面的綜合表現(xiàn)。要堅持民主集中制的原則，按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則決定任免干部，不搞臨時動議，始終做到組織部門不考察的不上會，考察時多數(shù)人不贊成的不提名，研究時多數(shù)人不同意的不通過。
五、創(chuàng)新機制，積極構(gòu)建干部選拔任用工作監(jiān)督體系。
《干部選拔任用工作條例》等各項制度互為補充，各有側(cè)重，配套銜接，初步構(gòu)成一個事前要報告、事后要評議、離任要檢查、違規(guī)失責要追究的干部選拔任用監(jiān)督體系，把選人用人的重要方面、關(guān)鍵環(huán)節(jié)都納入監(jiān)督范圍，置于嚴格的監(jiān)督之下。我們要堅持用好的作風選人，按照與時俱進的觀點，積極創(chuàng)新干部選任工作監(jiān)督機制，有效防止干部選用工作中的不正之風。做好干部選拔任用監(jiān)督工作，就要充分發(fā)揚民主，多渠道、多側(cè)面、多方式地傾聽民聲，尊重民意，集中民智，認真落實好群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)。黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例等制度的制定實施，是加強干部選拔任用監(jiān)督工作的一項創(chuàng)新性的重大舉措，反映了全黨同志的愿望和人民群眾的期待，體現(xiàn)了我們黨堅定不移地推行治國必先治黨、治黨必先治官的堅強決心，必將推動黨政干部選拔任用工作沿著更公開、更透明的軌道前進。
學(xué)前教育新政策心得體會篇二
學(xué)前教育是指對3至6歲的兒童進行系統(tǒng)化教育的過程。近年來，隨著人們認識到學(xué)前教育的重要性，各地政府開始加大對學(xué)前教育的支持力度。在這個過程中，相關(guān)政策的制定和實施起著至關(guān)重要的作用。在我參與學(xué)前教育的實踐中，我深刻體會到了學(xué)前教育有關(guān)政策的積極影響。以下是我對這些政策的心得體會。
首先，學(xué)前教育政策在加強對學(xué)前教育機構(gòu)的監(jiān)管方面取得了顯著的成就。通過要求每個學(xué)前教育機構(gòu)進行注冊登記，并按照一定的標準進行評估，政府能夠及時發(fā)現(xiàn)和糾正機構(gòu)存在的問題，確保兒童接受到高質(zhì)量的教育。在我所服務(wù)的學(xué)前教育機構(gòu)，政府要求我們定期提交相關(guān)報告和數(shù)據(jù)，并進行定期的專家評估。這種監(jiān)管機制使得我們的教育質(zhì)量不斷提升，也使家長對我們的信任度更高。
其次，學(xué)前教育政策的一大亮點是提供普惠性的教育資源。政府投入大量資金建設(shè)學(xué)前教育設(shè)施，并鼓勵私家幼兒園參與普惠學(xué)前教育計劃。這使得更多的家庭能夠享受到高質(zhì)量的學(xué)前教育資源，減輕了家長的經(jīng)濟負擔。在我所在的城市，政府投資建設(shè)了多所公辦幼兒園和托兒所，并提供了一定數(shù)量的公費幼兒園名額。這使得原本無法負擔私立幼兒園費用的低收入家庭也能讓孩子接受到同質(zhì)化的優(yōu)質(zhì)教育。
然而，學(xué)前教育政策在實施過程中也存在一些問題。首先是政策落地不夠到位。盡管政府出臺了一系列的學(xué)前教育政策，但在實施過程中，由于各地的執(zhí)行力度不一致，存在一些地方執(zhí)行不力的情況。這使得一些地區(qū)的學(xué)前教育資源還是相對匱乏，無法滿足需求。其次是政策的配套措施不夠完善。在一些地方，政府雖然提供了普惠性學(xué)前教育資源，但并沒有配套的培訓(xùn)、評估和監(jiān)督機制。這導(dǎo)致一些學(xué)前教育機構(gòu)質(zhì)量參差不齊，對兒童的發(fā)展造成了一定的影響。
針對這些問題，我認為政府應(yīng)進一步加大對學(xué)前教育政策的宣傳力度，提升學(xué)前教育的社會認同度。通過宣傳，可以讓更多的家長了解到學(xué)前教育的重要性，從而提高對學(xué)前教育政策的支持度。同時，政府也應(yīng)加大對學(xué)前教育的投入力度，確保政策能夠落地生根。此外，政府還應(yīng)完善學(xué)前教育政策的實施機制，提供必要的監(jiān)管和培訓(xùn)支持。只有這樣，學(xué)前教育政策才能真正起到推動學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的作用。
綜上所述，學(xué)前教育有關(guān)政策在擴大學(xué)前教育資源、提升教育質(zhì)量等方面做出了重要貢獻。但同時，我們也應(yīng)看到政策在實施過程中存在一些問題。通過加強宣傳力度、增加投入和完善實施機制，政府能夠進一步提高學(xué)前教育政策的效果，為孩子們的健康成長和全面發(fā)展提供更好的保障。
學(xué)前教育新政策心得體會篇三
12月3日下午，許艷艷老師就教育政策法規(guī)，對我們新教師進行了有針對性的培訓(xùn)。
對教育政策法規(guī)的認識，大多數(shù)人會標簽為枯燥、條條框框。但在許老師的圖文并進，案例視頻下，我們對新教師的職業(yè)標尺有了明白的認識：從獨角獸的公平正義講到了為什么要為教師職業(yè)樹立職業(yè)標尺;從范跑跑講到了生命健康權(quán)的選擇;從笛卡爾的《查拉圖斯特拉如是說》、吳非老師的《不跪著教書》和萬偉老師的《教師的五重境界》講到了教育既要有教法和學(xué)法，也要有自己的認識和思考;從中信高級工商學(xué)校高振東校長講到了要關(guān)注學(xué)生的整體生命成長;從懲戒和懲罰的區(qū)別講到了管理學(xué)生要適當、有目的、能斟酌利弊。
無規(guī)矩不成方圓，政策法規(guī)是國家發(fā)展的標尺，同樣，教育政策法規(guī)更是教育發(fā)展的標桿。俗話說“教師的工作是良心活”，教師這個職業(yè)，本身就受到很多社會道德的約束，但是，對一個新教師來說，知法才能守法、知法才能用法。案例中教師的一些自以為合理的“措施”，給學(xué)生帶來的傷害是巨大的，比如讓搗亂的學(xué)生坐在廁所門口，這像是在懲戒他，但坐廁所門口和不搗亂這兩者之間并無科學(xué)關(guān)聯(lián)，卻可能讓當事的孩子受到同學(xué)的嘲諷，旁觀的學(xué)生學(xué)會了“看笑話”。這個案例像一面鏡子，讓我反思該如何更有效地運用懲戒權(quán)。
尤其當面對每個班xx個學(xué)生，如何用適合每個人的方法教育他們是一個值得思考的問題。
教育是不允許悲觀思想的，智慧的老師會努力挪開教育路上的絆腳石。一百個讀者，就有一百個哈姆雷特，不一樣的老師看到的學(xué)生，也會是不一樣的。
我是一名新教師，渴望擁有一雙智慧的眼睛。
學(xué)前教育新政策心得體會篇四
學(xué)前教育是培養(yǎng)孩子能力的重要階段，幾年來，我國的學(xué)前教育政策不斷完善和調(diào)整，為孩子們的成長提供了更好的教育環(huán)境。通過接觸學(xué)前教育有關(guān)政策，并結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，我深刻體會到政策對學(xué)前教育的重要性。學(xué)前教育有關(guān)政策心得體會總結(jié)為以下五個方面：保障教育資源，關(guān)注教師培訓(xùn)，重視家庭教育，發(fā)展特色園所，強化評估監(jiān)管。這些政策的實施對學(xué)前教育的發(fā)展起到了積極的推動作用。
首先，學(xué)前教育的政策要保障教育資源的公平分配。政府要加大對學(xué)前教育的投入，以確保每個孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。政府通過建立學(xué)前教育機構(gòu)、建設(shè)學(xué)前教育設(shè)施和提供教育資源等方式，為廣大家庭提供了更多的選擇。這樣，不僅能夠減輕家庭的負擔，還能使更多的孩子有機會接受到良好的學(xué)前教育。
其次，學(xué)前教育的政策要關(guān)注教師培訓(xùn)的重要性。好的教師是學(xué)前教育的基石，他們的素質(zhì)和專業(yè)能力直接影響著孩子的成長。因此，政府要加大教師培訓(xùn)的投入，提高教師的教育水平和專業(yè)素質(zhì)。培訓(xùn)包括教學(xué)技能提升、教學(xué)方法改進、心理輔導(dǎo)等方面內(nèi)容，通過不斷的培訓(xùn)，可以提高教師的綜合素質(zhì)，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。
第三，學(xué)前教育的政策要重視家庭教育的作用。家庭是孩子教育的第一課堂，良好的家庭教育對孩子的成長具有重要影響。因此，政府要加強對家庭教育的引導(dǎo)和支持，幫助家長們提高育兒技能與教育理念。促進家校合作，增加家長與教師的溝通與交流，共同為孩子的成長營造一個良好的環(huán)境。只有家庭與學(xué)校緊密合作，才能使孩子們得到更全面的教育。
第四，學(xué)前教育的政策要鼓勵發(fā)展特色園所。每個地區(qū)的發(fā)展條件和教育需求都不盡相同，因此，發(fā)展特色園所能夠更好地滿足當?shù)睾⒆拥男枨蟆ＵС趾凸膭钌鐣α哭k園，提供資金、政策和服務(wù)支持等，并且加強對園所的管理和監(jiān)管。特色園所不僅可以滿足孩子們的個性需求，還能促進當?shù)氐纳鐣?jīng)濟發(fā)展，形成良好的教育生態(tài)。
最后，學(xué)前教育的政策要強化評估監(jiān)管。政府要建立健全的學(xué)前教育質(zhì)量評估體系，對學(xué)前教育機構(gòu)、教師和環(huán)境等方面進行評估。通過評估結(jié)果，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行整改，確保學(xué)前教育質(zhì)量的提升和保證。同時，政府要加強對學(xué)前教育的監(jiān)管，規(guī)范教育市場秩序，加大對違法違規(guī)行為的打擊力度，保障孩子們的安全和權(quán)益。
總之，學(xué)前教育有關(guān)政策的實施對孩子們的成長起到了積極的推動作用。保障教育資源、關(guān)注教師培訓(xùn)、重視家庭教育、發(fā)展特色園所、強化評估監(jiān)管等方面的政策措施，使得學(xué)前教育更加科學(xué)、規(guī)范和有序。未來，我希望政府能夠進一步加大對學(xué)前教育的投入和改革力度，讓更多的孩子能夠享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育，為他們的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)前教育新政策心得體會篇五
摘要：本文通過幼兒園對小學(xué)富余教師資源的充分利用、禁止幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象及禁止園內(nèi)興趣班收費三個方面，運用理性的思維，對國家先后出臺的《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》、《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》與《幼兒園收費管理暫行辦法》進行了解析與完善。
一、充分利用中小學(xué)的富余教師資源。
2010年11月21日出臺的《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》提出，“中小學(xué)富余教師經(jīng)培訓(xùn)合格后可轉(zhuǎn)入學(xué)前教育?！?/p>
讓中小學(xué)富余教師轉(zhuǎn)崗是充實學(xué)前師資隊伍的措施之一，在保證富余教師生計的同時，又增加了幼兒教師的數(shù)量，其轉(zhuǎn)崗過程應(yīng)注意三個問題：
一是選擇合適的中小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗，把好“三限”(限年齡、限學(xué)科、限比例)這一“轉(zhuǎn)入關(guān)”。鑒于幼兒學(xué)習與發(fā)展的內(nèi)在需要，轉(zhuǎn)崗教師的年齡與學(xué)科特征應(yīng)以年輕、藝術(shù)、人文為主，應(yīng)優(yōu)先讓起始學(xué)歷為學(xué)前教育專業(yè)的教師“轉(zhuǎn)入”并控制轉(zhuǎn)崗教師的比例。
二是注重轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的有效性，嚴把“培訓(xùn)關(guān)”。培訓(xùn)應(yīng)以師德建設(shè)為首位，以教師專業(yè)發(fā)展為核心，做到“經(jīng)培訓(xùn)”與“合格后”。經(jīng)培訓(xùn)合格后，應(yīng)繼續(xù)給予再教育機會，并建立必要的獎懲機制，為他們提供廣闊的專業(yè)發(fā)展空間。
三是要建立健全“能進能出”的良性機制，允許不適合的轉(zhuǎn)崗教師做出二次選擇，以人為本，不斷加強學(xué)前教育的師資力量，促進學(xué)前教育的科學(xué)發(fā)展。
二、禁止幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象。
為了禁止長期存在的幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象(以下簡稱“小學(xué)化”)，2011月28日，教育部發(fā)布了《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》，明確規(guī)定：幼兒園不得以舉辦興趣班、特長班和實驗班為名進行各種提前學(xué)習和強化訓(xùn)練活動。
“小學(xué)化”的形成有以下原因：一是一些家長認為只有這樣才能讓孩子學(xué)到東西，才能“不輸在起跑線上”;二是有些幼師的工作態(tài)度存在問題，認為像小學(xué)生那樣上課比組織做游戲省事、或者自身水平有限，除了教小學(xué)課程不知道還能安排什么活動;三是某些幼兒園不懂或違反幼兒教育規(guī)律，為滿足家長讓孩子“學(xué)到東西”的需求，而對幼兒進行過度教學(xué)，甚至直接提前使用小學(xué)教材。
克服“小學(xué)化”是一項綜合性的工程，應(yīng)從以下三方面著手：
一是轉(zhuǎn)變教育觀念，端正辦學(xué)指導(dǎo)思想?！靶W(xué)化”的出現(xiàn)實際上是錯誤教育觀念影響下的產(chǎn)物，要解決“小學(xué)化”必須首先轉(zhuǎn)變教育觀念，必須認識到幼兒教育是基礎(chǔ)教育中的啟蒙教育階段，其任務(wù)是為幼兒未來的學(xué)習奠定基礎(chǔ)，而不是成才教育。
二是開展家長教育活動，讓家長充分了解幼兒教育的規(guī)律?！靶W(xué)化”的產(chǎn)生，與一些家長的錯誤看法有著密切關(guān)系。因此，幼兒園應(yīng)重視對家長宣傳幼兒教育理論，讓他們通過教育講座等各種渠道，學(xué)習正確的教育理論，了解幼兒教育階段的主要任務(wù)與一些基本的幼兒教育方法。
三是走出“幼小銜接”的誤區(qū)。禁止和糾正“小學(xué)化”，并不意味著不考慮“幼小銜接”問題，而是強調(diào)幼兒園應(yīng)將“幼小銜接”的重點放在培養(yǎng)幼兒入讀小學(xué)的適應(yīng)性上，針對幼兒特點和實際需要，重點培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習習慣、獨立生活的能力、健康的行為習慣和健康的心理，為幼兒適應(yīng)小學(xué)教育打好心理和行為的基礎(chǔ)，而非單純地提前教會小學(xué)課程。
三、園內(nèi)興趣班禁止收費。
2011年12月31日，國家發(fā)改委、教育部、財政部聯(lián)合印發(fā)的《幼兒園收費管理暫行辦法》，進一步規(guī)范了幼兒園可以收費與禁止收費的范圍，明確指出興趣班等成為幼兒園規(guī)范發(fā)展中必須禁止收費的項目。
這一政策的發(fā)布得到了很多家長的支持，認為這樣有利于規(guī)范幼兒園收費，也避免了那些不想上收費興趣班的孩子被區(qū)別對待。也有一部分家長持反對態(tài)度，他們認為不上興趣班孩子會吃虧，與其到園外上，園內(nèi)更讓父母放心;對于雙職工且無老人幫忙的家庭來說，興趣班的設(shè)置使得接孩子放學(xué)不再是難題。
雖然園內(nèi)興趣班得到了一定規(guī)范，但園外依然存在著大量由社會機構(gòu)舉辦的興趣班。園外興趣班的繁榮是利益驅(qū)動的結(jié)果，其收費仍十分混亂，有待相關(guān)部門的管理。
參考文獻：
[5]楊如.如果不收費了，還會有幼兒園的興趣班嗎?[db/ol].省。
學(xué)前教育新政策心得體會篇六
學(xué)前教育是一個十分重要的教育階段，它直接關(guān)系到孩子們未來的學(xué)習成長。近年來，隨著社會的發(fā)展和人們教育觀念的變化，學(xué)前教育在我國逐漸受到了更多的重視和支持，也相應(yīng)地制定了一系列的政策措施，其中就包括了學(xué)前教育雙減政策。這一政策的出臺，必定對改善我國學(xué)前教育的質(zhì)量和水平有著積極的作用。在此，我將分享我的幾點心得和感受。
學(xué)前教育雙減政策是指國家對于在具備條件的情況下，深度減負和費用減免。簡單來說，就是幫助家長減輕負擔，讓更多的孩子能夠享受到有質(zhì)量的學(xué)前教育服務(wù)。具體來說，雙減政策包括了解決幼兒園性質(zhì)轉(zhuǎn)換的發(fā)展問題、大幅度減免或者全免高花費的學(xué)前教育費用、完善學(xué)前教育補貼制度等。
學(xué)前教育是孩子的第一步，促進孩子的身心發(fā)展和全面成長，尤為重要。然而，原本對于家長來說就已經(jīng)是一項極為昂貴的投資，這一直是教育所帶來的不公平和問題的主要根源。因此，學(xué)前教育雙減政策的出臺，無疑在解決這些問題。政策的實施使得更多的孩子能夠獲得擁有高質(zhì)量的、經(jīng)濟的學(xué)前教育服務(wù)，也對于家長來說，壓力也相應(yīng)緩解。
政策的具體實施效果，也在不斷的呈現(xiàn)出來。在政策的推動下，越來越多幼兒園轉(zhuǎn)型，辦園環(huán)境也不斷得到改善，各種輔助設(shè)施不斷完善。同時，通過減緩家長負擔等方式，教師們有了更多的時間和精力投入到學(xué)前教育的教學(xué)工作中。同時，這也為學(xué)前教育教育的更好發(fā)展打下了更加穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)。
學(xué)前教育雙減政策的推出，無疑為孩子們最重要的階段帶來了更多的優(yōu)惠。同時，政策的推出也提醒我們，教育不能是一種奢侈品，我們應(yīng)該共同呼吁社會和國家對于教育的呼吁，讓更多的孩子能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。（以上內(nèi)容僅供參考，具體內(nèi)容需根據(jù)題目要求及實際情況寫作）。
學(xué)前教育新政策心得體會篇七
學(xué)前教育是指為兒童提供的3至6歲階段的教育，對兒童的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。政府對于學(xué)前教育的重視程度日益增加，制定了一系列政策來保障學(xué)前教育的質(zhì)量和普及程度。在參與學(xué)前教育的過程中，我深刻感受到了這些政策帶來的變化和好處。下面將從政策的制定和目標、資源保障、教師培養(yǎng)、課程設(shè)置以及家庭教育的角度，談?wù)勎覍W(xué)前教育政策的體會和心得。
首先，政策的制定和目標是保障學(xué)前教育穩(wěn)定發(fā)展的重要基礎(chǔ)。政府通過制定相關(guān)政策，確保學(xué)前教育能夠得到充分的重視和投入。政策為學(xué)前教育確立了明確的目標和指導(dǎo)思想，使學(xué)前教育成為一項公共服務(wù)事業(yè)，每個孩子都能夠享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育資源。作為一名學(xué)前教育工作者，我意識到了政策的重要性，更加明確了自己的努力方向。
其次，政府對于學(xué)前教育的資源保障是改善學(xué)前教育條件的重要舉措。政府通過增加經(jīng)費投入和建設(shè)學(xué)前教育基地，為學(xué)前教育提供了良好的發(fā)展條件。較以前相比，學(xué)前教育的設(shè)施和設(shè)備得到了明顯的提升，教室寬敞明亮，教具豐富多樣。這些資源的保障為學(xué)前教育提供了更好的發(fā)展環(huán)境，也為教師提供了更多的教學(xué)工具和材料，更好地滿足了兒童的學(xué)習需求。
第三，政府重視教師培養(yǎng)的政策對于提高學(xué)前教育質(zhì)量起到了關(guān)鍵作用。政府投入大量的資金和資源，提高學(xué)前教育教師的素質(zhì)和能力。教師通過參加各類培訓(xùn)和學(xué)習班，不斷提升自己的專業(yè)知識和教學(xué)技能。政府為教師提供良好的培訓(xùn)平臺和機會，使教師能夠更好地適應(yīng)學(xué)前教育的需求，為兒童提供更好的教學(xué)服務(wù)。
另外，政府頒布的學(xué)前教育課程設(shè)置的政策也是非常有益的。政府對學(xué)前教育課程進行了科學(xué)的規(guī)劃和設(shè)置，注重兒童的全面發(fā)展。課程不再以傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)為主，而是更加注重培養(yǎng)兒童的動手能力和獨立思考能力。學(xué)前教育課程的改革和更新，使得學(xué)前教育更加貼合兒童的需求和興趣，激發(fā)了兒童的學(xué)習興趣和主動性，促進了兒童的全面成長。
最后，政府對于家庭教育的政策也非常重要。政府鼓勵家庭參與學(xué)前教育，通過開展家庭教育指導(dǎo)和課程設(shè)計，使家長能夠更好地理解學(xué)前教育的目標和方法，為孩子提供更好的學(xué)習環(huán)境和支持。政府對家庭教育的重視，使得學(xué)前教育有了更好的延伸，形成了家園共育的良好氛圍，促進了家庭與學(xué)校之間的密切合作。
總之，學(xué)前教育政策的實施對于我國學(xué)前教育的發(fā)展起到了積極的推動作用。政策的制定和目標、資源保障、教師培養(yǎng)、課程設(shè)置以及家庭教育的政策，有力地推動了學(xué)前教育的全面發(fā)展。作為一名學(xué)前教育工作者，我將繼續(xù)深入學(xué)習和踐行政策，更好地發(fā)揮自己的作用，為每一個孩子提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。通過政策的支持和努力，相信我國學(xué)前教育將取得更好的發(fā)展，為兒童的成長和未來做出更大的貢獻。
學(xué)前教育新政策心得體會篇八
在我國，學(xué)前教育既不屬于義務(wù)教育，也不屬于學(xué)歷教育，長期被邊緣化。由于人力、物力、財力等諸多條件無法得到保障，學(xué)前教育已經(jīng)成為我國教育格局中最薄弱的環(huán)節(jié)，突出表現(xiàn)在以下幾點：
我國目前有1.3億6歲以下的學(xué)前兒童。根據(jù)全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報中的數(shù)據(jù)，我國在園幼兒(包括學(xué)前班)2657.81萬人，全國學(xué)前教育毛入學(xué)率僅50.86%，不僅遠低于發(fā)達國家水平，而且也沒有完成《國家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》中提出的“到實現(xiàn)學(xué)前三年兒童受教育率達到55%”的目標。
2、優(yōu)質(zhì)教育資源分配不公。
截至20底全國共有幼兒園13.82萬所，其中民辦幼兒園8.9萬所。[1]公辦幼兒園總體數(shù)量偏低，民辦幼兒園兩級分化嚴重，高端園所收費昂貴并且大多集中在城市，低端園所規(guī)模小，辦園水平和保育質(zhì)量難以得到保證，導(dǎo)致“農(nóng)村差、城市貴，人民群眾意見大”。
3、學(xué)前教育經(jīng)費投入不足、劃撥不合理。
在我國，學(xué)前教育經(jīng)費完全來自地方財政，僅占總體教育經(jīng)費的1.3%，[2]而且主要用于教育行政部門主管的和機關(guān)辦的幼兒園，農(nóng)村及城鎮(zhèn)普通幼兒園長期享受不到政府的經(jīng)費資助。
在十二五期間，政府頒布了《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國發(fā)〔〕41號)。
這一政策由國務(wù)院以政府文件的形式，對各省、自治區(qū)、直轄市人民政府、國務(wù)院各部委、各直屬機構(gòu)發(fā)布，是介于《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-)》(以下簡稱“規(guī)劃綱要”)這一總政策和各地方為貫徹“綱要”和“國十條”精神所制定的方面政策之間，屬于公共政策系統(tǒng)當中的基本政策，是各地方依據(jù)自身情況制定學(xué)前教育政策的根本依據(jù)。具有以下特點：
1、有效性。
“國十條”旨在積極發(fā)展學(xué)前教育，著力解決當前存在的“入園難”問題，滿足適齡兒童入園需求，促進學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，[3]自頒布以來已初見成效。
首先，7月公布的《20全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》中的數(shù)據(jù)顯示：2010年在園幼兒(包括學(xué)前班)2976.67萬人，比上年增加318.86萬人。學(xué)前教育毛入園率達到56.6%，比上年提高5.7個百分點。按照這一速度，可以輕松達到《規(guī)劃綱要》中學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展目標。
其次，、2009年全國新增幼兒園分別為0.46萬所和0.45萬所[1]，而2010年全國新增幼兒園1.22萬所，增速提高了近3倍。
2、公益性。
明確政府責任，將學(xué)前教育納入社會公共服務(wù)系統(tǒng)，強調(diào)“學(xué)前教育是重要的社會公益事業(yè)”。[3]2010年中央財政為學(xué)前教育安排經(jīng)費30億。國家已投入5億啟動了農(nóng)村學(xué)前教育推進項目，在中西部61個縣建設(shè)鄉(xiāng)村幼兒園。并且明確提出將學(xué)前教育經(jīng)費列入各級政府財政預(yù)算，新增教育經(jīng)費向?qū)W前教育傾斜。
政府通過保證合理用地、減免稅費租金、以獎代補等方式，購買民辦幼兒園對低收入人群的公共服務(wù)，來降低這些幼兒園的辦園成本，實現(xiàn)學(xué)前教育的社會公共福利性。
3、公平性。
促進公平已經(jīng)成為國家基本教育政策，在“國十條”中主要體現(xiàn)在以下幾方面：
第一、促進均衡發(fā)展，保障每一位兒童接受學(xué)前教育的權(quán)利。例如：提出“構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學(xué)前教育公共服務(wù)體系”、“城鎮(zhèn)幼兒園建設(shè)要充分考慮進城務(wù)工人員隨遷子女接受學(xué)前教育的需求”、“實施推進農(nóng)村學(xué)前教育項目，重點支持中西部地區(qū);地方各級政府要安排專門資金，重點建設(shè)農(nóng)村幼兒園……人口分散地區(qū)舉辦流動幼兒園”[3]等等。
第二、財政全覆蓋。在“國十條”中，除了從總體上要求各級政府加大投入，還特別指出“各地根據(jù)實際研究制定公辦幼兒園生均經(jīng)費標準和生均財政撥款標準”、“建立學(xué)前教育資助制度，資助家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童接受普惠性學(xué)前教育”、“中央財政設(shè)立專項經(jīng)費，支持中西部農(nóng)村地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)和邊疆地區(qū)發(fā)展學(xué)前教育和學(xué)前雙語教育”、“地方政府要加大投入，重點支持邊遠貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展學(xué)前教育。”
4、充分性。
“國十條”內(nèi)容涵蓋學(xué)前教育領(lǐng)域的各個方面，對教育資源、教育投入、園所管理、教師培訓(xùn)、教師待遇、保教方法等均作了具體、明確的規(guī)定;另外，通過各級政府的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，健全由教育部門主管、機構(gòu)編制、發(fā)展改革、財政、公安、衛(wèi)生、民政等十余個部門分工負責的工作機制，構(gòu)建齊抓共管的合力優(yōu)勢，為各項政策的實施保駕護航。
由此可以看出“國十條”中關(guān)于學(xué)前教育的各種政策措施是比較到位的。如果這些政策措施能夠如期落地，應(yīng)該能有效緩解“入園難”“入園貴”等問題，促進我國學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。
1、防止出現(xiàn)盲目追求普及的數(shù)量指標，忽視幼兒園辦園質(zhì)量的現(xiàn)象。
“有園入”保證教育起點公平;“入好園”則要求各類幼兒園教育質(zhì)量達標，是實現(xiàn)“入園”的根本目的。[4]因此，要制定配套、完善的幼兒園辦園質(zhì)量標準，從設(shè)施硬件和師資軟件兩方面對教育質(zhì)量予以保證。
2、在大力發(fā)展學(xué)前教育時，一定要堅持公益性和普惠性的原則。
政府應(yīng)該在我國經(jīng)濟社會發(fā)展的整體框架中考慮和確定學(xué)前教育發(fā)展的優(yōu)先目標。[5]使得教育經(jīng)費的投放，能夠惠及每個家庭和幼兒，避免公共財政經(jīng)費只向少數(shù)公辦幼兒園傾斜的模式。要大力發(fā)展面向大眾、收費較低的普惠性幼兒園。[6]切忌建豪華的、高標準的幼兒園，人為加大幼兒園園際差距，尤其是要著眼于縮小城鄉(xiāng)之間的差距，真正實現(xiàn)教育的公平。
3、在加大教師培訓(xùn)力度的同時，擴大培訓(xùn)覆蓋面。
以“國培計劃”為例，其培訓(xùn)對象多為各地名優(yōu)幼兒園園長和骨干教師，有“干部培訓(xùn)”傾向。從公平和效率的角度，政府應(yīng)該調(diào)整培訓(xùn)對象，將鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長和骨干教師作為主要培訓(xùn)對象，使之與農(nóng)村學(xué)前教育推進項目配套。
各省也應(yīng)在財政預(yù)算留出專項培訓(xùn)經(jīng)費，因地制宜，制定切實有效的培訓(xùn)方案，在加強對將當?shù)剞r(nóng)村幼兒教師、中小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師和骨干教師進行系統(tǒng)培訓(xùn)的同時，兼顧民辦幼兒園教師，使得教師素質(zhì)能夠整體得到提高，不僅做到“錦上添花”更要“雪中送炭”。
【參考文獻】。
[4]范明麗，龐麗娟.當前我國學(xué)前教育管理體制的主要問題、挑戰(zhàn)與改革方向[j].學(xué)前教育研究，(6).
[5]劉焱.對我國學(xué)前教育幾個基本問題的探討―兼談我國學(xué)前教育未來發(fā)展思路[j].教育發(fā)展研究，2009(8).
[6]切實貫徹落實“國十條”加快學(xué)前教育發(fā)展[j].幼兒教育(教育教學(xué))，(5).
學(xué)前教育新政策心得體會篇九
學(xué)前教育是人的自我意識產(chǎn)生和回路形成的重要時期，對孩子的綜合發(fā)展和未來人生起著至關(guān)重要的作用。近年來，隨著社會的發(fā)展和人們對教育的關(guān)注度的提高，學(xué)前教育進入了一個新的時代。在我多年的學(xué)前教育實踐中，我深深感受到，學(xué)前教育新時代的挑戰(zhàn)與機遇并存，需要我們持續(xù)學(xué)習創(chuàng)新，提供更有質(zhì)量與量化的教育服務(wù)。
學(xué)前教育的新時代背景是社會對優(yōu)質(zhì)教育的需求日益增長和政府的政策支持力度加大。隨著人們對幼兒教育認知的提升，對孩子的全面發(fā)展要求也越來越高。學(xué)前教育作為基礎(chǔ)教育的起點，它的質(zhì)量和效果對整個教育體系起著決定性作用。而政府也積極出臺一系列的政策，加大對學(xué)前教育的投入和支持力度，使得學(xué)前教育的地位和作用得以更好地發(fā)揮。
學(xué)前教育新時代面臨的挑戰(zhàn)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是靈活多樣化的教育需求，家長對學(xué)前教育的期待越來越高。二是經(jīng)濟壓力的增大，學(xué)前教育的收費也面臨一定的壓力。三是教育機構(gòu)和專業(yè)教師的培養(yǎng)亟待加強，優(yōu)秀的教師和教育機構(gòu)是保障學(xué)前教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。面對這些挑戰(zhàn)，學(xué)前教育需要加強自身的建設(shè)和改革創(chuàng)新。
學(xué)前教育的創(chuàng)新與發(fā)展是學(xué)前教育新時代的重要任務(wù)。首先，我們要注重教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。提供一個豐富有趣、激發(fā)孩子學(xué)習興趣和想象力的環(huán)境，讓孩子在游戲中學(xué)習、成長。其次，我們要注重教育方法的創(chuàng)新。采用多元化的教學(xué)方法，將游戲、互動、合作等元素融入教學(xué)中，提高教育的有效性和趣味性。最后，我們要注重教師的專業(yè)發(fā)展。加強教師培訓(xùn)和學(xué)科研究，提高教師的教學(xué)能力和素質(zhì)。
第四段：學(xué)前教育的質(zhì)量與量化管理。
學(xué)前教育的質(zhì)量和量化管理是學(xué)前教育的一個重要問題。在新時代，學(xué)前教育需要更加注重質(zhì)量的提升和評估。我們要建立科學(xué)的教育評估體系，對幼兒園的教育質(zhì)量進行評估和監(jiān)測，及時發(fā)現(xiàn)問題和改進。同時，我們要加強學(xué)前教育的監(jiān)管力度，對學(xué)前教育機構(gòu)進行嚴格的準入審核，提高整個行業(yè)的質(zhì)量水平。
學(xué)前教育進入新時代，意味著我們面臨挑戰(zhàn)，也面臨機遇。只有加強自身建設(shè)，不斷創(chuàng)新改革，才能為孩子提供更好的教育服務(wù)。我們要關(guān)注孩子的發(fā)展需求，構(gòu)建適應(yīng)時代發(fā)展的教育模式和教育環(huán)境。學(xué)前教育是教育的起點，也是教育的根基，我們要為孩子打下堅實的基礎(chǔ)，為他們的未來鋪就一條通往成功的道路。讓我們共同努力，推動學(xué)前教育進入一個新的時代，為孩子的成長和未來貢獻自己的力量。
學(xué)前教育新政策心得體會篇十
有幸參加了縣組織的中學(xué)教師教育法律法規(guī)全員培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中，認真聆聽韓博士的講座，又一次讓我的思想和心靈受到了凈化，得到了升華。法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進的方向，提出了努力實現(xiàn)的目標。
在學(xué)習中認真對照，自我反思;在尋找差距與不足中正視自己。從而為自己以后學(xué)習與提高的道路指明了方向，最重要的是，讓我們老師對教育事業(yè)充滿了激情、斗志與信心，現(xiàn)在，我想談?wù)勎医窈蟮呐Ψ较颍鹤鳛橐幻蠋煟刑嗟牡胤叫枰胰W(xué)習。
對于教育法律法規(guī)的學(xué)習，，這些都是我們平時在大學(xué)里接觸不到的。從名師的言語之間無不感到他們對學(xué)生無私的愛。在學(xué)習中，應(yīng)該以表揚為主，我們面對的是高中學(xué)生，雖然他們有一定的基礎(chǔ)，但是他們?nèi)匀恍枰處煆纳钊リP(guān)心他們，幫助他們，并以微笑來鼓勵他們繼續(xù)發(fā)展，讓他們能夠盡早的適應(yīng)學(xué)校生活，提高他們對學(xué)習的興趣。
教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促入他們在德、智、體、美、勞各方面都得到發(fā)展，我們應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教，要更多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學(xué)習和生活細節(jié)上關(guān)心他們。老師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜?。學(xué)生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學(xué)生的批評，恰當?shù)?，就是一種激勵;不恰當?shù)?，就會成為一種傷害。
在實際生活中要給給予學(xué)生獨立思考的機會，刻意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和批判性思維。更重要的是，要誠心誠意地歡迎學(xué)生的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。教學(xué)過程不僅僅是學(xué)生學(xué)習的過程，也是一位老師學(xué)習的過程。教師要不斷更新充實自己的學(xué)識，博學(xué)多才對一位教師來說當然很重要。我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。
作為一名教師，應(yīng)嚴格遵守義務(wù)教育法，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，教書育人，為培養(yǎng)新一代而作出最大的努力，這樣才得以我們的教育事業(yè)走向輝煌。
學(xué)前教育新政策心得體會篇十一
我有幸參加了縣組織的中學(xué)教師教育法律法規(guī)全員培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中，認真聆聽韓博士的講座，又一次讓我的思想和心靈受到了凈化，得到了升華。法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進的方向，提出了努力實現(xiàn)的目標。
在學(xué)習中認真對照，自我反思;在尋找差距與不足中正視自己。從而為自己以后學(xué)習與提高的道路指明了方向，最重要的是，讓我們老師對教育事業(yè)充滿了激情、斗志與信心，現(xiàn)在，我想談?wù)勎医窈蟮呐Ψ较颍鹤鳛橐幻蠋?，有太多的地方需要我去學(xué)習。
對于教育法律法規(guī)的學(xué)習，這些都是我們平時在大學(xué)里接觸不到的。從名師的言語之間無不感到他們對學(xué)生無私的愛。在學(xué)習中，應(yīng)該以表揚為主，我們面對的是高中學(xué)生，雖然他們有一定的基礎(chǔ)，但是他們?nèi)匀恍枰處煆纳钊リP(guān)心他們，幫助他們，并以微笑來鼓勵他們繼續(xù)發(fā)展，讓他們能夠盡早的適應(yīng)學(xué)校生活，提高他們對學(xué)習的興趣。
教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促入他們在德、智、體、美、勞各方面都得到發(fā)展，我們應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教，要更多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學(xué)習和生活細節(jié)上關(guān)心他們。老師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜?。學(xué)生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學(xué)生的批評，恰當?shù)模褪且环N激勵;不恰當?shù)?，就會成為一種傷害。
在實際生活中要給給予學(xué)生獨立思考的機會，刻意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和批判性思維。更重要的是，要誠心誠意地歡迎學(xué)生的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。教學(xué)過程不僅僅是學(xué)生學(xué)習的過程，也是一位老師學(xué)習的過程。教師要不斷更新充實自己的學(xué)識，博學(xué)多才對一位教師來說當然很重要。我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。
作為一名教師，應(yīng)嚴格遵守義務(wù)教育法，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，教書育人，為培養(yǎng)新一代而作出最大的努力，這樣才得以我們的教育事業(yè)走向輝煌。
學(xué)前教育新政策心得體會篇十二
曾經(jīng)以為，幼兒園教師的工作是比較輕松的?？墒钦嬲呱嫌變簣@教師崗位時才發(fā)現(xiàn)幼兒園教師的工作并不是想象中的那么輕松。記得剛開學(xué)的時候，孩子們的哭聲總是不絕于耳，這是我第一次面對新來的寶寶，面對他們的哭鬧、不安、焦躁，我有過安撫、引導(dǎo)也有過束手無措。但是經(jīng)過幾個月的情感培養(yǎng)，我漸漸地學(xué)會用心去聆聽他們，愛他們，照料他們。 有人說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。能夠得到教師的關(guān)愛，也是每個孩子最起碼的心理需求，教師的關(guān)愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。關(guān)愛孩子是每一個幼兒園教師必須具備的。
經(jīng)過幾個月的教學(xué)摸索與孩子的交往以及培養(yǎng)孩子學(xué)習的過程中，使我的教育觀念發(fā)生變化。我覺得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個教學(xué)階段。幼教基礎(chǔ)打得好，將對孩子以后的教育起著很大的作用，甚至有可能影響孩子的一生也不為過。因此，作為一名幼兒園教師必須嚴格要求自己，將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學(xué)過程中。
作為幼兒園教師，我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐心。幼兒園的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。這階段孩子的理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應(yīng)的?？摁[孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習慣。
作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習和生活表現(xiàn)情況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持并配合教師進行孩子的教育工作。
“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。對于教師，特別是幼兒園教師，那更是“日出而作，日落而不息”。進入幼兒園的工作以來，看到每一個忙碌的身影，和自己一次次的實踐體會，使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，更懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教和愛護孩子們。
我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學(xué)習，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心的照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。
學(xué)前教育新政策心得體會篇十三
我懷著無比激動的心情聆聽了專家王海英主講的“學(xué)前教育政策法規(guī)解讀”。專家針對學(xué)前教育政策和學(xué)前教育政策對教師的影響等問題進行了詳細的闡述，并結(jié)合祥實的案例進一步的分析，聽后受益匪淺。
通過培訓(xùn)學(xué)習，使我深刻地認識到，教師不但要具備豐富的專業(yè)知識，熟練的教學(xué)技巧，更要具有健全的人格和健康的心理狀態(tài)。
教師不僅向幼兒傳授豐富的科學(xué)知識，重要的是培養(yǎng)幼兒的身心健康和幼兒良好的行為習慣。
美國心理學(xué)家巨匠廉、詹姆斯有一段對學(xué)習的經(jīng)典注釋:“種下一個行動，收獲一種行為;種下一種行為，收獲一種習慣;種下一種習慣，收獲一種性格;種下一種性格，收獲一種命運?！庇纱丝梢?，教師的師表作用是對幼兒的最好的教育。教師的一言一行對幼兒都有巨大的影響。
因此在幼教工作崗位上我要努力做到以下幾點;
1、遵守憲法，法律和職業(yè)道德，為人師表。
2、貫徹國家教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行幼兒園保教計劃，履行聘約，完成工作任務(wù)。
3、按照國家規(guī)定的保教目標，組織帶領(lǐng)幼兒開展有目的、有計劃的教育活動。
4、關(guān)心愛護全體幼兒，尊重幼兒人格，促進幼兒的全面發(fā)展。
5、制止有害于幼兒的行為或其他侵犯幼兒合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于幼兒健康成長的現(xiàn)象。
6、不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
學(xué)前教育新政策心得體會篇十四
教育事業(yè)是一個國家發(fā)展的根本，它是神圣的，是值得被人歌頌與尊敬的。而如何做好教育工作重點在于教師，教師要有遠大的理想信念、高尚的道德情操、扎實的學(xué)識和一顆仁愛之心。除此之外，還要懂得國家對于幼兒園教師相關(guān)的法律法規(guī)政策。
今天非常榮幸的聽到了陳幸軍教授為我們帶來的《學(xué)前教育政策法規(guī)解讀》講座，讓我們清晰了幼兒園教育的實施必須建立在相關(guān)的法律法規(guī)政策上，培養(yǎng)德、智、體、美、老全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這是我們國家的教育方針政策，我們每位教師必須認真貫徹這一方針。
與我們教師相關(guān)的法律法規(guī)還有很多，比如《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等等，這些都是我們最應(yīng)該好好學(xué)習的。
每一個職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)修養(yǎng)與道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要。因為作為一名教師，一言一行都是孩子眼中的榜樣和標準。教師在孩子心目中的地位是很高的，所以必須具備良好的.修養(yǎng)與師德，這一點非常重要。
沒有廣博的知識，就不能很好地解幼兒之“惑”，傳為人之“道”。知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。
讓我們今后用法律知識來武裝自己，讓自己成為一個真正知法、執(zhí)法的合格園長和教師。讓我們在傳授科學(xué)文化知識的同時，保護幼兒的身心健康，保障幼兒的合法權(quán)益，使我們的孩子們能夠健康快樂地成長，加油!
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