文化遺產是一個國家的瑰寶，我們應該努力保護和傳承好我們的傳統(tǒng)文化。一個好的總結應該具備全面性和準確性，不能忽略重要細節(jié)。下面是一些優(yōu)秀的總結案例，可以作為寫作的借鑒和參考。
科技實踐活動體會篇一
斯只半年耳，甚至可用一個“匆忙”就形容了我實踐的時光；其實又奇長，我總覺得是走了好長的路，思索了多年的方向。
我作為xx農業(yè)大學動物科技專業(yè)的學生卻被安排到了蔬菜種植基地！君奇我也不解，原本想利用暑期社會實踐的大好機會多接觸些與專業(yè)有關的行業(yè)，斗然間徒留失望。正在此時，負責接待我們的xx市團委殷書記的一席話讓我感觸良多。“第一，作為一個農業(yè)大學的學生當以振興農業(yè)為己任，了解當下農村實為必需之經歷。第二，為學不可只專一業(yè)，不可一業(yè)不專。而對于本專業(yè)的學習，學校無疑是最好的場所；走進社會應當多接觸其他行業(yè)以拓展自己的知識面。第三，走近最基層的生活，感受最草根的創(chuàng)業(yè)，才能有最豐富的經驗，最深刻的感觸！”
凡事總是要經歷了才知道其中滋味，現在回首在桑園鎮(zhèn)大林村蔬菜基地的實踐日子，烈日、勞累都已算不得什么，一路走來的感慨倒實是一筆財富。
其一，古語有云“勞心者治人，勞力者治于人?！?/p>
本人并非宣傳等級觀念，但是此語中確有值得一悟的道理。我們常說智者養(yǎng)人，力者養(yǎng)己。樸實地講，就是說一個勤動腦筋的人即便力不如人也具有供養(yǎng)一群人的能力；而一個只有蠻力不愿思考的人恐怕只能維持自己的生計了?？梢姡瑸槿擞邢敕ㄊ呛苤匾?。今天的社會勞動力是過剩的，但是有想法的勞動力很是缺乏。對于企業(yè)而言，一個知道干什么的人比一個知道怎么去干的人更有價值；就個人來說，做個明白人不也更有意義嗎。
其二，與朋友交，言而有信。
蔬菜基地的老板劉師傅以他豐富的人生經驗和多年的創(chuàng)業(yè)體驗曾多次教導我們：坦誠待人，廣交朋友是事業(yè)成功的一大保障。所謂多個朋友就多條路，誠如歌中所唱“朋友多了路好走”，此言不虛！一張大而廣的人際關系網就是在我們一次次平凡的交道中悄然形成的。人言，投之以桃，報之以李；以一顆真誠，友善和誠信的心與人交往，人必報以真誠，友善和誠信！
其三，成大事者要能吃得苦中苦，能忍人所不能忍，吃苦精神是永遠不能忘記的！
眾所周知，創(chuàng)業(yè)之初的艱辛不是每個人都能承受的，退卻者失敗了，只有真正的勇者才能走到最后。在我看來，就如同藝術家們要耐得住寂寞，創(chuàng)業(yè)者們得頂得住辛苦。這并不是一句簡單的口號，我們所接觸的草根創(chuàng)業(yè)者們，無不是親自掛帥，身先士卒，早出晚歸。我以為，這是一個成功者的必備經歷，沒有親歷的辛苦就不會對事業(yè)有發(fā)自內心的珍視。
在這十五天中，瘦了，黑了，父母朋友問我，值嗎？值！雖然我實踐的內容與專業(yè)相差甚遠，但是這并不妨礙我從中獲益。在這次暑期社會實踐中我認識了很多的良師益友，從他們身上不但學到了很到做人處世之道，也進一步了解了社會，豐富了體驗。
想要有所成就的人生，就注定不會平淡。就以大氣的胸懷，成熟的頭腦，縝密的心思和驚人的魄力，大步向前！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
科技實踐活動體會篇二
藍天白云，青山綠水。在這炎熱的夏季，我們暫別了家人的懷抱，帶著滿腔的激情和熱情，我們體驗了“三下鄉(xiāng)”。
到達目的地我們就開始行動了，帶著學校同學們捐獻的書籍在社區(qū)工作人員和當地民眾的帶領下來到了“農家書屋”。書屋不大，卻充滿了書香。這里的書大多是受人捐贈的，對于書屋的每一本書，他們都非常珍惜。站在“農家書屋”里，我感覺到了滿滿的愛，更從當地的民眾的笑容中感受到了知識給人帶來的幸福感和滿足感。
時間過得飛快，第一天我們在整理書籍中度過。接下來的兩天里，我們?yōu)榻ㄔO社區(qū)新辦公樓出了一份力，有的幫著打掃的，有的忙著搬水泥，搬材料的。即使天氣很熱，但我們在勞動中感受到了快樂。
在社區(qū)的最后一天，我們即將返校。在離別之際，社區(qū)主任熱情的邀請了我們去他家吃飯，飯桌上除了感謝就是夸獎，這是我們心中有了一些愧疚，我想我們能做的還有很多。
在這次實踐中，我學到了很多，但感受最深的是我們當代青年在學習書本知識的同時也要投身于社會實踐。實踐是知識創(chuàng)新的源泉。它能磨礪人的意志，祗力品格。把學的知識用于實踐，在實踐中繼續(xù)學習提高，才會成為社會的有用之才。
科技實踐活動體會篇三
科技已經改變了我們的生活，越來越多的人們開始關注科技創(chuàng)新帶來的變革。近年來，各種科技體驗實踐活動在學校、企業(yè)和社會中廣泛開展，這些活動極大地促進了科技的普及和推廣，也讓大家親身感受了科技的便利和魅力。
最近我參與了一次有關科技創(chuàng)新的體驗實踐活動，該活動由一家科技公司組織舉辦，主題是“未來交通”。在活動中，我發(fā)現科技已經完全滲透到了我們的生活中。圍繞未來交通主題，我們對智能駕駛、共享汽車、城市空中交通等都進行了實地探訪和體驗。
比如，我駕駛的那輛智能車可以自動避免障礙物，而不需要我進行太多的操作，還可以自動控制速度和安全距離。而在共享汽車的體驗中，我們可以通過手機隨時預定、付款，實現靈活出行。城市空中交通也十分驚人，當無人機取代了車輛在空中飛馳的感覺令人興奮。這些科技革新不僅提高了我們的出行效率和質量，而且也更好地保護環(huán)境、減少車禍等等。
通過這次活動，我明確了科技創(chuàng)新的方向和目標，更加了解了人工智能、物聯網、云計算、區(qū)塊鏈等新興科技的應用。同時，我還了解到科技的創(chuàng)新和應用都需要團隊和公司的努力，這也讓我充分認識到了合作的重要性。最重要的是，我有機會與各行各業(yè)的人互動，也從中學到了很多以前不了解的知識。
科技體驗實踐活動促進了科技的普及和推廣，也讓大眾在實踐中體會到科技的便利和魅力。這樣的活動同時也加強了人們對科技的興趣和理解，激發(fā)了年輕人參與創(chuàng)新工作的熱情?？萍紟淼母淖兪巧羁糖也粩喟l(fā)展的，科技體驗實踐活動可以讓我們更好地理解這樣的發(fā)展進程，進而構建更加開放的思維方式，長遠地看，也帶來了巨大的社會和經濟效益。
第五段：結尾。
總之，科技體驗實踐活動是一次很好的學習和了解新興科技的機會。它能讓我們在具體實踐中體驗到科技的發(fā)展成果，了解科技的主要趨勢，增進人際交流，促進合作與創(chuàng)新，豐富我們的人生體驗，更推動科技的普及和應用，最終實現從“知道”到“行動”的目標。
科技實踐活動體會篇四
科技實踐活動是一門與科技緊密相關的實踐活動，通過此次活動我得到了很多的啟發(fā)和收獲。我在活動中認識到科技的重要性，提高了自己的動手實踐能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，激發(fā)了對科技的興趣，也增強了團隊合作意識。從這次活動中，我反思了自己的不足之處，并總結出了一些心得體會。
首先，在科技實踐活動中，我認識到科技在現代社會中的巨大作用。通過親自參與設計、制作實踐，我體驗到科技的神奇之處?？萍嫉膽每梢越鉀Q實際問題，改善人們的生活，提高生產效率。例如，我制作了一個智能燈控系統(tǒng)，可以通過手機遠程控制燈的開關和亮度。這個系統(tǒng)不僅方便了人們的生活，還節(jié)省了能源。通過這次活動，我明白了科技對社會進步的重要貢獻，也意識到自己要不斷學習、提高自己的科技能力，為社會進步作出貢獻。
其次，科技實踐活動培養(yǎng)了我動手實踐能力。在實踐中，我不僅僅是理論的學習者，更是實踐的參與者和創(chuàng)造者。在制作過程中，我學會了使用各種工具和材料，掌握了相應的制作技巧。例如，我學會了焊接、編程、電路設計等技術，通過實踐掌握了相關知識，并將其應用到實際項目中。這個過程不僅培養(yǎng)了我的動手能力，也提高了我的問題解決能力。我學會了面對問題時要沉著冷靜，尋找解決方案，這對我日后的工作和生活都有極大的幫助。
此外，科技實踐活動激發(fā)了我對科技的興趣。在活動中，我接觸到了許多新穎的科技項目和實踐案例，激發(fā)了我對科技的好奇心和熱情。我迫不及待地想了解更多有關科技的知識和技術，以及它們在實踐中的應用。通過參與活動，我明白了科技的無限可能性和發(fā)展前景，也明白了只有不斷進取、學習新知，才能跟上時代的步伐。因此，我下定決心要將科技作為我的學習和職業(yè)發(fā)展方向，為科技的發(fā)展盡一份力量。
最后，科技實踐活動加強了我與團隊合作的意識。在活動中，我結識了許多志同道合的同學，我們共同分享、交流，相互幫助、合作完成任務。通過團隊合作，我們不僅完成了豐富多樣的科技項目，還培養(yǎng)了我們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。在參與活動的過程中，我學會了傾聽他人的觀點，尊重他人的意見，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，做到團結協(xié)作、共同進步。這種團隊合作的意識和能力不僅在科技項目中有用，也可以應用到日常生活和工作中，成為一個更好的團隊成員。
通過這次科技實踐活動，我不僅學到了豐富的科技知識和實踐技能，更重要的是培養(yǎng)了對科技的興趣和創(chuàng)新思維，增強了自己的團隊合作意識。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學習、提高自己的科技能力，為社會發(fā)展做出更大的貢獻。我相信，科技的力量不僅可以改變世界，也能改變我們自己的生活。
科技實踐活動體會篇五
科技實踐活動是現代教育的一個重要組成部分，它不僅能夠增強學生的動手能力和創(chuàng)新精神，還能夠鍛煉學生的合作能力和解決問題的能力。近期，我參與了一次科技實踐活動，通過實踐活動，我深刻體會到科技的魅力與意義，也從中獲得了一些寶貴的心得體會。
在此次科技實踐活動中，我選擇了一個很受歡迎的主題——機器人編程。一開始，我對機器人編程一無所知，但經過一段時間的學習和探索，我逐漸摸索到了編程的奧秘。我學會了編寫簡單的代碼，控制機器人完成各種任務。我還學會了使用不同傳感器和執(zhí)行器，給機器人添加更多的功能。這段學習過程讓我對科技的龐大能量有了更深的認識，也激發(fā)了我進一步探索科技的熱情。
在與小組成員的合作中，我體會到了團隊合作的重要性。在機器人編程的過程中，每個小組成員都扮演著不同的角色，有人負責編寫代碼，有人負責搭建機器人，有人負責測試和優(yōu)化。只有大家緊密配合，通力合作，才能順利完成任務。通過這次活動，我懂得了團隊協(xié)作的必要性，也學會了認真傾聽他人的建議，更好地與人合作。
除了學會與人合作，我還在這次實踐中培養(yǎng)了解決問題的能力。機器人編程過程中，我們經常遇到各種問題，例如機器人無法執(zhí)行指令，或是程序出現錯誤等等。在面對這些問題時，我學會了冷靜分析問題的原因，并通過嘗試不同的方法進行解決。有時候，解決一個問題需要很長時間，但我從這個過程中體會到了堅持和毅力的重要性，也意識到了通過努力和不斷嘗試，我們總能夠找到解決問題的方法。
科技實踐活動還讓我充分認識到科技的應用范圍之廣泛。在實踐中，我們不僅僅局限于機器人編程，還涉及到了科技與社會的聯系。我們針對現實生活中的問題，設計了機器人解決方案。我們制作了一款幫助老年人在家中行走的機器人，不僅能夠檢測家中的空氣質量，還能夠提醒老年人按時服藥等。通過這個活動，我明白到科技的目的是為了服務人類，解決人類的實際問題，這也進一步加深了我對科技的熱愛。
通過這次科技實踐活動，我不僅學到了優(yōu)秀的科技實踐技能，還認識到科技能夠給人類帶來的巨大改變。我也發(fā)現了自己在團隊合作、解決問題等方面的不足之處，并明確了未來努力的方向。我要更加努力地學習科技知識，提高自己的團隊協(xié)作和解決問題的能力，為科技的進步和社會的發(fā)展貢獻自己的力量。讓我們一起攜手并進，用科技改變未來！
科技實踐活動體會篇六
古人云：“醉后不知天在水，滿船清夢壓星河?！?/p>
以前我特別喜歡做小實驗，比如說，幫媽媽買了一個雞蛋，給扔進醬油里，結果弄得紅不拉幾，還被老媽狠狠地打了一頓，但這一次失敗的經歷，并沒有影響到我的興趣，我反而更喜愛科學實驗了!
后來到了二年級，接觸到了航天方面的書，我開始對飛行器抱有幻想，希望自己也能擁有一個火箭。直到三年級，我才明白想要一個火箭的想法是多么的遙遠，家里的材料，連做一個零部件都不夠。于是，我開始模仿航天器工作的原理，我決定模仿載人航天飛船飛回地球時用降落傘減緩載人艙壓力的機制，用一張a4紙和四根線、一小顆彩泥，模仿降落傘，模仿載人艙。起初我用的是a4紙，結果降落傘翻滾著落下來。后來我用餐巾紙，結果彩泥重重地摔在地上，實驗又失敗了。我是一個不怎么有耐心的人，兩次的失敗，使我失去了信心。我正打算放棄的時候，看見了一本叫《愛迪生傳記》的書，我想起愛迪生發(fā)明電燈失敗了1600多次，仍然堅持，我才失敗兩次，有什么理由放棄呢?于是我重拾信心，又開始實驗，將餐巾紙?zhí)鎿Q為保鮮膜，試了試，竟然成功了!
這次模仿實驗使我體會到，科學實驗要去多試，試得越多，成功離你越近。自從火箭夢破滅之后，我便開始了對太空的暢想，每天幻想著什么戰(zhàn)艦、太空軌道炮……后來看了神舟的13號發(fā)射的新聞，我便開始想，航天科技未來影響人類生活的樣子。我想人類在濫用科技，惹怒大自然，使自己沒有棲身之地后，同時又沒有找到移居的星球，也沒有高級的飛船或者飛艇，即使有，也沒法載那么多人。在這種情況下，可以將火箭歸來時的載人艙，發(fā)射到太空中，或大或小，用火箭的燃料，手動推進，就可以在太空中移動。食物問題，可以用太空培苗技術，食物問題也解決了。在找到宜居的星球之后，人類便能重新開始文明。
如果堅持老一套路，那就不會有火箭，也不會有衛(wèi)星，連手機都不會有，要學會創(chuàng)新，要開發(fā)出自己的智力，只有不斷努力，才能不斷取得成果。
航天科技與我們的生活有著緊密聯系，可以說，沒有衛(wèi)星，就沒有手機、沒有gps。航天科技的不斷創(chuàng)新可以更好地服務于國民經濟、服務于國家科研，讓人類在浩瀚的宇宙中探索!
科技實踐活動體會篇七
“十·一”期間，我有幸來到了渭南3d打印基地，親身感受到了科技的偉大和神奇。
起初，我對3d打印技術只是了解冰山一角，只知道3d打印可以把平面圖形通過掃描變成立體圖形，但經過一位教授的講解，才知道3d打印在各個領域都適用。
只要家中有3d打印機，什么東西都可以復制。航天零件、醫(yī)用、家居……并且在家中只要有材料給電腦輸入，便能節(jié)省許多時間。在超市賣很貴的東西，在家中用打印機一鍵就能搞定。2014年，一位科學家終于用蛋白質做了一顆如同花生般大小的心臟，其功能不亞于真正的心臟，而這顆心臟，就是由3d打印機打印出來的。
我們都知道，3d打印是由電腦編程后才進行的，這次，我才終于體驗了編程。來到二樓，一臺臺電腦出現在眼前，在電腦旁，還有一個個小機器人。當老師打開電腦后，才發(fā)現上面有一個個復雜的選項，老師講解完后，我們親自編程?？傊?，試了許多次后，小機器人動了起來，這功勞，當然是電腦了。體驗完編程，我才不得不贊嘆中國科技的強大。
3d技術不僅有打印機，還有神奇的3d打印筆，只要有材料，一支筆就把平面圖形＂畫＂成3d圖形，其中的＂顏料＂是玉米淀粉和其他化學品的結合。我拿起筆認真地畫了起來，因為是第一次用這支筆，于是許多作品都＂報廢＂了。終于，我困難的畫出了一個極其難看的抽象圖形，雖然難看，但也是我的作品。
建筑房屋需要藍圖和3d模擬，3d模擬可以讓你身臨其境，來觀察整個建筑。我們這次便人人當了一次＂設計師＂，用電腦創(chuàng)建了自己的房屋，很有成就感和創(chuàng)造感。其實，3d模擬在許多地方都有應用，一直在我們身邊發(fā)揮著它的強大作用。
如今，3d科技已經應用到世界，讓我們不斷強大，也讓我們再次認識了什么是科技改變未來。相信不久的將來，科技會讓我們的生活更加美麗。
科技實踐活動體會篇八
隨著科技的不斷進步和發(fā)展，我們的生活越來越離不開科技的幫助。為了更好的體驗科技帶來的便利和快捷，學校開展了一系列的科技體驗實踐活動。在活動中，我感受到了科技給我們帶來的方便和進步，也體會到科技本身的局限性，下面我將結合自身的體會，談談這些活動對我的影響和意義。
一、科技能力的提升。
在這次活動中，我們對科技技術有了更深入的了解，這不僅增強了我們的科技意識，還拓寬了我們的視野。我們學到了如何利用析云工具對數據進行處理和分析，這讓我感到驚喜和興奮。作為一個非科班的學生，我從來沒想過自己能夠在計算方面有所建樹，而這次活動讓我看到了自己的潛能，更為重要的是，這使我知道了在學習上要有多元化的思路和視角，不要被眼前的困難所局限。更進一步，還教會我們如何利用科技賦能，用更好的方式解決問題，提高我們的工作效率，這對我們未來的發(fā)展是非常重要的。
二、科技的應用。
除了提升了我們的科技意識，這次活動還為我們展示了科技在實際應用中的價值。在活動中，我們使用AR技術進行展覽的游覽、利用無人機進行空中拍攝、使用大數據對市場需求的分析，科技能力的應用以及帶來的令人矚目的效果令人十分驚喜。通過現場的實踐，讓我們認識到了科技的意義在于服務人類，我們需要開發(fā)創(chuàng)新科技，讓其成為人們生活和工作的好伴侶。
三、科技的局限性。
沉浸在科技的世界里，我們往往會忽略它的局限性?？萍嫉陌l(fā)展也有不穩(wěn)定性，許多科技產品或業(yè)務可能出現不可預知的問題，這些問題會使我們停止工作，甚至產生不可預測的損失。一方面，出現問題反映了我們的科技水平和應用能力還有待提高。另一方面，更為重要的是我們要學會科技發(fā)展的規(guī)律和變化，避免不必要的風險。
四、科技與分享。
在活動期間，我們發(fā)現科技活動也可以是一個交流互動的平臺。我們在交流和合作中發(fā)現了彼此的優(yōu)勢和利弊，科技并不是孤立的，它需要我們的集體和分享，這是我們進一步拓展思路和開發(fā)科技的重要條件之一，它還提醒我們要放眼全局，共享發(fā)展成果。
五、自我思考。
這次活動讓我不僅了解了科技的最新發(fā)展，還意識到了個人的優(yōu)勢和不足。我深刻地認識到學習不是單一的定式，我們需要開放心態(tài)，不斷學習，不斷進步。未來，無論身處哪個領域，我們都應該秉持這個精神，致力于提高自身的素質和能力，才能不斷適應變化的世界，不斷迎接新的機會和挑戰(zhàn)。
總之，科技體驗實踐活動不僅加強了我們對科技技術的認識和應用，還呈現出科技應用的局限性，提醒我們要進一步拓寬眼界和學習管道，并且讓我們對自身有了更深入的認識。我相信，在科技的不斷發(fā)展中，我們會繼續(xù)保持著對科技的積極態(tài)度，在學習和工作中，不斷積累經驗和實踐，朝著成為優(yōu)秀的、富有地位和影響力的人前進。
科技實踐活動體會篇九
20xx年7月12日到14日，黑龍江大學農業(yè)資源與環(huán)境學院赴木蘭縣科技支農志愿服務隊進行了為期三天的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。雖然時間很短，但是，我們的收獲確實很多。與其說是科技支農，不如說是我們進行了一次很好的學習活動。
黑龍江大學農業(yè)資源與環(huán)境學院科技支農志愿服務隊由11人組成，帶隊老師為黑龍江大學農業(yè)資源與環(huán)境學院路運才教授，黑龍江大學農業(yè)資源與環(huán)境學院團委書記高健老師，團隊還包括本學院九名xx級以及xx級的各專業(yè)的同學。
三下鄉(xiāng)期間，團隊與當地廣泛聯系、密切合作，立足乃林鎮(zhèn)實際，從種植業(yè)、設施農業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)出發(fā)，進行了深入的研究并開展了一系列支農活動以及學習活動。三天的時間了，我們分別的參觀了木蘭縣木蘭鎮(zhèn)聯豐村，華興村，松江村，東安村，西亞村，吉興鄉(xiāng)紅升村，紅豐村，以及現代農業(yè)集團――昊偉集團。木蘭縣農業(yè)產業(yè)化發(fā)展壯大，獨具木蘭特色的地毯、肥牛、柳編、石材、木材、優(yōu)質米等六大產業(yè)形成規(guī)模。地毯集團分廠發(fā)展到24家，年產量達28萬平方米，被列入全省50個龍頭企業(yè)之一，獲得外貿出口權；肥牛集團有大型肥牛飼養(yǎng)廠50個，擁有國內一流的大型屠宰廠1座；柳編集團有總廠9家、分廠72家，產品遠銷十幾個國家和地區(qū)，成為龍江柳編產品基地縣。六大主導產業(yè)實現產值5。2億元，占工農業(yè)總產值的38.8%。
此次活動，我們了解了當代農業(yè)與養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展，深入到農業(yè)生產一線中，使我們更加深刻的體會到現代農業(yè)的蓬勃發(fā)展以及了解了現代農業(yè)的潛在力量，使我們對自己所學的知識運用到實際之中有一種深深地自豪之感。下鄉(xiāng)期間，我們也得到了當地政府的大力支持，并且指派專人為我們安排行程，使我們能夠更加方便迅速有效率的進行此次三下鄉(xiāng)活動。三下鄉(xiāng)活動，不僅僅是一次科技支農的活動，同時，也是我們一行人鍛煉學習的好機會，同時，也是讓我們了解最質樸的勞動人們的最好的機會，作為大多數都是農村生長的我們來說更是深有體會的`，記得第一天下午我們第一次出去的時候，我們去參觀木蘭鎮(zhèn)聯豐村的棚室經濟的時候，帶領我們的阿姨真的是特別的熱情，送給我們剛剛摘下來的黃瓜西紅柿，切切實實的讓我們感受到了那種質樸的人文氣息。
從目的上來說，這次下鄉(xiāng)活動，我們圓滿的完成了我們既定的目標，參觀了循環(huán)農業(yè)，自動化的養(yǎng)殖業(yè)，還有就是從宏觀方面了解到我國的農業(yè)生產現狀。其中給我們感觸良多的是當地的一種種植方式：把散戶進行整合。這樣的話就可以很有效的進行統(tǒng)一種植，便于管理，這種方法說起來很容易，但是實際操作起來會遇到很多的困難，所以，我們不得不驚嘆于當地政府的整合能力。
在東安村，我們切身的感受了全自動智能浸種催芽設備，團隊一行人進入了一個類似大棚的設備，里面的溫度很高，據了解，里面的溫度是智能化設備所控制的，超過一定的溫度就會自動停止，這樣就能夠有效地減少人為的操作次數，能夠為農業(yè)生產提高很大的效率。在龍豐村崗子屯，我們參觀了當地現代的養(yǎng)殖業(yè)，其中我們對一種孵化雞蛋的名為箱體式孵化機進行了深入地了解。13日的時候，我們參觀了昊偉集團，這是一個現代的農業(yè)加工集團，在有關人員的帶領下我們參觀了里面的設備，以及簡單的了解了工廠的運作。農產品加工機器，冷凍庫，制冷壓縮機等一系列的現代農業(yè)加工設備使我們增長了更多的見識。吉興鄉(xiāng)紅升村是我們此次三下鄉(xiāng)活動的最后一站，在這里，我們參觀了小尾寒羊的一個養(yǎng)殖基地，認真的學習到了小尾寒羊的養(yǎng)殖方法。而后我們又參觀了煙草種植基地，其中我們有很多的人幾乎都是第一次見到生長中的煙草。
在下鄉(xiāng)活動之中，我們也跟隨我們的專業(yè)老師路運才教授對當地的種植業(yè)以及養(yǎng)殖業(yè)提供了專業(yè)方面的知識，在參觀玉米地時，路運才老師以及幾位同學到玉米地中產看生長狀況，通過詢問，發(fā)現了一些問題并對此提出了幾點建議。在參觀萬壽菊種植基地時，我們通過了解，知道了萬壽菊從種植到采摘再到出售一系列的運作，萬壽菊很漂亮，但是更加的讓我們注意到的是在田地中采摘的農民，在田地之中揮灑著汗水，這種精神，正是我們值得學習的地方。
隨著時間的流逝，“三下鄉(xiāng)”活動在14日圓滿的結束，然而我們的征程還剛剛開始。盡管在此次活動中，我們遇到了不少困難和阻礙，但在團隊的相互幫助和共同努力下，難題一道道被我們解決了。并且在學習之余，我們也簡單的在木蘭縣參觀了一次，其中的辛酸與感動，我想也只有我們自己才能體會到。然而，這一切并沒有結束，我們將以此作為人生新的起點，懷揣著這一段美好的記憶，帶著感動與思考起程，去探索更加廣闊的生命長河。我們在腳踏實地地總結這些寶貴的經驗的同時，也不斷產生出新的愿景。雖然離我們步入社會已經很近了，但當我們處理相關事情時仍然感覺自己是那么的幼稚，我們大學生似乎還只是一群在象牙塔里死讀書，不理窗外事的樣子。希望通過此次學習和摸索后，我們能將自身的經驗和體會傳播給每一個旁邊的迷茫的朋友們，按照社會的需求，從各方面培養(yǎng)自己的能力。積極參加以后的社會實踐活動，了解社會，認清自己的在社會中的位置，明確自己的目標，激發(fā)自己的熱情，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉自己的意志和毅力，我們要戰(zhàn)勝的不僅僅是任何的困難，而且還有我們自己。
此次科技支農活動，我們運用自己的理論與當地的實際相結合，發(fā)現并解決問題，同時，我們也學到了很多的知識，同時也從一線勞動者身上學到了許多生產經驗。團隊受到了當地政府和人民的廣泛贊譽。本次科技支農活動取得了圓滿成功。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
科技實踐活動體會篇十
為了豐富學生的課余生活，拓展學生視野，了解家鄉(xiāng)的植物與環(huán)境衛(wèi)生，領略家鄉(xiāng)植物與環(huán)境衛(wèi)生與眾不同的現代特色。因為少年兒童是祖國的未來，是實現中華民族偉大復興的后繼力量，振興祖國離不開科技和教育。要實現科教興國戰(zhàn)略，就必須樹立可持續(xù)的教育發(fā)展觀的同時，努力在學生中宣傳科學思想、倡導科學方法，傳播科技知識，弘揚科技精神，引導學生樹立科學世界觀，科學的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面深入地推進青少年科學素質教育。
為培養(yǎng)我班學生的創(chuàng)新精神和科學素養(yǎng)，提高動手能力和動腦能力，啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維，倡導主動參與，樂于探索，勤于動手的學習方法，培育科技創(chuàng)新后備人才。結合我們的實際情況，并從班級實際，立足課堂，學生的年齡特點出發(fā)、設計開展生動、活潑，實用的科技實踐活動，讓學生在活動中體驗科技活動的樂趣，開展以“愛科學”“學科學”“用科學”從身邊做起為主題的科技實踐活動。
二活動背景。
認識自然，了解自然，做到植物與環(huán)境衛(wèi)生的和諧相處是良好的人文素養(yǎng)的一個重要組成部份。植物與環(huán)境衛(wèi)生的關系密不可分，人類的生存與植物息息有關。本活動結合我校校本課程的研究思路，從學生身邊的植物入手，使學生在認識和觀察身邊環(huán)境的過程中，熟悉一些經常見到的植物，并了解植物的相關知識。通過活動的開展，培養(yǎng)學生對植物的喜愛，和植物交朋友，在此基礎上培養(yǎng)學生對環(huán)境的關注和熱愛之情。增進了學生與自然和諧相處的良好意識。
三、活動目標。
1、先引導學生認識校園內及周邊的各種植物。了解一些關于植物的知識，激發(fā)學生對植物的興趣，培養(yǎng)學生善于觀察，留心環(huán)境的良好習慣。
2、學生親手為喜歡的植物設計不同風格的名片，加深學生對植物的了解，鞏固一些關于植物的小知識，培養(yǎng)學生對環(huán)境的熱愛。
3、擴大視野，豐富課外植物知識，了解一些奇特，有趣的植物。
4、引導學生留心自己看到的植物，主動地觀察和了解，培養(yǎng)學生觀察生存環(huán)境的習慣，增進學生與自然和諧相處的良好意識。
5、探究植物的生長過程及植物與人類的密切關系，增強環(huán)保意識。
四、活動計劃。
1、活動時間：201x年1月——201x年7月。
2、參加人員：六年級四班學生。
3、活動內容;了解身邊的植物;制作植物小名片：認識一些奇物，有趣的植物;植物博覽會。
4、活動方式：教師講解，帶領觀察，動手制作，走進自然，討論交流。
〈一〉、認識身邊的植物。
1、帶領學生參觀回風濱河風光，觀察各種植物的特征，了解其名稱及一些相關知識。
3、調查身邊的植物，指導學生調查自己的家庭，學校周圍，居住環(huán)境周圍的植物狀況，培養(yǎng)環(huán)境意識填寫表格(二)。
二我為植物設計名片。
1、談一談自巳最感興趣的植物。
2、引導學生制作植物名片，在制造的過程中鞏固知識，陶冶情操。
三了解一些奇特、有趣的植物。
1、通過多媒體為學生展示一些奇特、有趣的植物資料。
2、學生展示自己了解掌握的奇特植物，講述有關植物的故事。四植物博覽會。
1、提前讓學生到植物較多的地方收集一些直觀資料，如樹葉、果實等。
2、為自己的植物查找資料，準備匯報內容。
3、采用多種形式進行匯報，實物、圖片等。
五活動展示。
1、召開一次以“我與植物交朋友”為主題的中隊活動，匯報展示本活動的一些成果。
2、活動相片展示。
3、學生心得體會交流。
4、植物小名片展示。
5、活動調查記錄展示。
6、怎樣保護環(huán)境衛(wèi)生展示。
六、可供評的結果。
1、學生種植日記。
2、活動開展過程和活動成果的照片。
3、師生參加活動體驗感悟。
4、家庭、社會對師生活動的評價。
七、活動達成目標。
通過本次實踐活動，學生能夠初步掌握科學的學習方法，回收集，整理信息資料;能自己設計活動方案并進行探索實踐;具有友善交往、協(xié)調工作、敢于探索的品質。動手、動腦能力，創(chuàng)造思維，科學素養(yǎng)，分工協(xié)作團隊精神等方面都得到進一步的鍛煉與提高。使自己的創(chuàng)造新能力，探索能力、合作能力、信息收集的能力的到發(fā)展。
科技實踐活動體會篇十一
一、活動背景：
我們知道植物的生長需要土壤，因為土壤能夠給植物提供生長所需的水和各種無機鹽，并起到固定植物的作用。但是土壤資源有限，而且土壤易受環(huán)境污染。以蔬菜為例，隨著環(huán)境污染的加劇，土壤、地下水中含有的各種有毒有害物質越來越多，在這樣的土地上種植的蔬菜也含有一些對人體有害的物質。這樣，我們吃的蔬菜就不那么香了，它們對人體也有害了。最近，一種綠色無公害蔬菜出現了。它不含有害的農藥，營養(yǎng)豐富，受到了人們的歡迎。如果它是用人工配制的營養(yǎng)液直接供給植物水分和無機營養(yǎng)，并以水或其他基質作為植物生長發(fā)育的基質，那么我們就可以不用土壤來栽培植物了，這種方法就稱為無土栽培。這種栽培方法一點也不神秘，我們也可以用這種方法在自己的家里動手種植這種無公害的蔬菜。
無土栽培具有栽植方便、節(jié)約肥水、提高效率、種植工序簡單、無污染、產量高、產品品質優(yōu)良等諸多優(yōu)點，近幾十年來發(fā)展迅速，前景廣闊。也許未來在太空中，人們可以用無土栽培技術種植糧食和蔬菜，為星際旅行提供食品。
二、活動準備：
1、給學生講解種子發(fā)芽和植物正常生長的條件。
2、材料準備：中心統(tǒng)一配備。
3、查閱有關無土栽培的資料，聽老師講解，并做好記錄。.
三、活動過程：
(一)查閱：
1.植物生長需要哪些營養(yǎng)元素。
植物的生長需要多種營養(yǎng)元素，其中有16種是必須元素，包括碳、氫、氧、氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫9種大量元素和硼、鋅、錳、鐵、鉬、銅、氯7種微量元素。植物營養(yǎng)液是人工配制的無機鹽溶液，應含有植物生長發(fā)育的全部必需元素，且各種營養(yǎng)存在狀態(tài)、數量、比例及ph值都要適合植物的吸收和生長要求。不同植物所需營養(yǎng)液配方不同。
2.無土栽培有哪些方法。
基質是指用于固定植物并容納營養(yǎng)液和空氣的材料。根據基質不同，可將無土栽培分為水培法、霧培法、固形基質栽培法等。固形基質通常選用蛭石、珍珠巖、細沙、礫石、陶粒等。固形基質栽培是一種常用且簡單易行的方法，可根據植物特點將一種或幾種基質混合，也可單獨使用。能夠盛裝營養(yǎng)液和基質的各種花盆、玻璃器皿都可使用，但也應根據家中環(huán)境和植物特點選擇大小合適且美觀的容器。選好容器后將植物根洗凈植入基質中，加入營養(yǎng)液，選擇合適的光照和溫度，這樣栽培的植物才能正常生長。
(二)設計：
根據無土栽培知識，設計一個具體的無土栽培的方案：
(三)體驗：
按照說明書及老師講解要求，回家自行動手種植，注意深度，澆水量和營養(yǎng)肥料的使用。
(四)活動時間安排。
1、4月初，學生自由結合，成立“無土栽培小組”。
2、5月初，在種植過程中查閱更多的有關無土栽培知識并對活動情況進行記錄。
3、7月初，種植3個月后，將自己栽培的成果和觀察記錄帶回學校，與其他同學比較種植情況，交流體會，回家后對種植過程和結果進行詳細分析。
四、可供活動評估的結果：(如總結報告、圖像資料、獲獎名次等)。
a：學生種植日記。
b：活動開展過程和活動成果的照片。
c：師生參加活動體驗感悟。
五、實施規(guī)模。
參與項目實施人數：城鎮(zhèn)第四小學四年級學生。
4.學校學生綜合實踐實施方案。
科技實踐活動體會篇十二
一、活動背景：塑料從誕生到現在雖算不上歷史悠久，但塑料制品卻已遍布世界各個角落，成為我們日常生活中離不開的東西。塑料的發(fā)明極大地方便了人類的生活，但也給自然環(huán)境造成了很大污染。認識塑料，了解塑料不僅能使孩子們加強實踐能力、拓展知識面，而且活動的過程中還能加強環(huán)保意識。因此設計了本次活動。
二、活動目標：
1、使同學們具有關注社會、關注自然的良好品質，加強同學們的環(huán)保意識。
2、培養(yǎng)孩子們的實踐能力和創(chuàng)新意識，拓展知識面。
3、培養(yǎng)孩子們善于觀察力、善于發(fā)現、善于思考的學習品質和參與活動的積極性、自信心。
三、活動過程:創(chuàng)設活動情境：
1、很高興又和同學們一起進行綜合實踐活動，讓我們一起關注生活，走進科學。
教師說：在上周，我在上下班的路上留意到一種現象，其實這種現象平時也存在，只是這回格外的觸動我，是什么呢?我們一起來看看。出示照片。
3、現在我給同學們挖一個智力陷阱，看你會不會身陷其中?怎么樣，敢不敢接招?請聽題(音樂2下)：白紙、白布廢棄后是不是“白色污染”?(同學們說一說自己所了解的“白色污染”)目前，“白色污染”困擾著世界上許多個國家確確實實為我們人類出了一大難題，但是，這個難題被我攻克了。
我決定：向聯合國衛(wèi)生組織倡議一下：世界各國一律禁止生產塑料制品，你們看咋樣?
4、學生一定會就塑料的好處發(fā)表看法。教師也可拿實物對同學們進行提示：吉他、跳繩等。
照片：百葉窗、電視、滑板車、鋼琴、汽車方向盤等。
教師將準備好的教具貼在黑板上：吃、喝、穿、玩兒、樂器、裝飾材料、交通工具、家用電器、家具、農業(yè)等。
教師說：看來，塑料在我們生活中真是無處不在。塑料在我們的生活中應用這么廣，它是不是有什么特殊的本領呢?它的誕生給我們人類帶來的到底是禍還是福呢?怎么樣?想進一步了解塑料嗎?先給我們這次活動起一個主題吧!
5、確立活動主題的名字。
6、給同學們思考討論的時間，明確自己最想探究的內容。教師下去指導，適當引導同學們拓展思路。
7、全班同學進行交流，提出問題。教師將其一一寫在黑板上。指導同學們自己進行歸納整理。
8、將問題分成幾類。請同學們自己選擇感興趣的主題，坐成一組。(如一組人太多就將一組分成兩組)。
9、同學們進行研究討論，教師到各組指導。加背景音樂。
10、同學們介紹活動方案。加背景音樂烘托氣氛。
科技實踐活動體會篇十三
活動主題：以“用創(chuàng)新點綴人生讓科技融入理想”為主題，班班參加，人人參與，開展多種形式的科技教育實踐活動。挖掘學生的潛能，激發(fā)學生科學學習的欲望，為學生科學素養(yǎng)的發(fā)展提供機會，讓學生學科學、用科學、愛科學。
活動口號：走進科學、放飛夢想!
活動主要內容：
一、科普知識宣傳。
1.充分利用校園廣播、國旗下講話，做好“校園科技節(jié)”宣傳發(fā)動工作。各班于4月15前開展一次科普知識主題中隊會(材料交德育處)，出一期科普知識宣傳專題黑板報，德育處將組織相關人員對班刊進行評比。
2.開展科普知識競賽。三至六年級各班選派三名同學參加試卷答題，試卷題目的內容包括：三至六年級科學教科書中的知識和課外科普知識。學校將按競賽成績評出一、二等獎若干名(具體競賽時間另行通知)。
3.制作科普手抄報。四至六年級學生圍繞“氣象與生活”為主題進行創(chuàng)作，各班推薦3幅優(yōu)秀作品(將班級、姓名寫在作品反面的右下角)，年段匯總后于4月18日前送交德育處。學校將與縣科協(xié)、縣氣象局、縣環(huán)保局組成評委組，以年段為單位，按照美工、創(chuàng)意、文字質量等因素進行評選。評出一等獎3名、二等獎6名、三等獎10名。
4.科普知識專家講座。學校將邀請省特級教師、小學中學高級教師、全國科技創(chuàng)新大賽金牌科技輔導員蒞校，為全體師生舉辦科普知識專題講座(具體時間另行通知)。
5.參觀縣氣象臺。組織五年段學生分四批次(每2個班為一組)參觀縣氣象臺，聽取專家講解氣象觀測常識，近距離感受氣象監(jiān)測服務(具體時間另行通知)。
以“科學性、實用性、美觀性、巧妙性”為原則，指導學生探索創(chuàng)新，每個班級至少完成1項科技作品，于4月24日下午放學前交到教務處。上交的科技作品應當保持作品的完整性，并在作品表面貼上作品名稱、作者和簡要說明等。學校將組織相關評審小組進行評獎，并將獲獎作品于科技節(jié)期間在學校一樓大廳展出。
2.科幻畫比賽。
各班應發(fā)動學生圍繞科技節(jié)主題進行自由發(fā)揮，廣泛參與(低年級統(tǒng)一用8開美術紙，中高年級用4開美術紙，班級姓名及作品題目寫在背面右下角)，并在班級評比的.基礎上擇優(yōu)推薦3份科幻畫作品，于4月20日下午放學前由年段統(tǒng)一上交到學校教務處。學校將組織相關評審小組進行評獎，并將獲獎作品于科技節(jié)期間在學校一樓大廳展出。
3.思維挑戰(zhàn)賽。
主題：摩天大樓。
活動方式：四至六年段，每個班級選派4名同學組成一個代表隊，在40分鐘內，利用統(tǒng)一準備的材料，通過構思，用紙為原料設計并建造一幢盡可能高的“摩天大樓”，如果建造的“摩天大樓”達到10厘米的高度，并成功地支撐住壘球，可得到10分,以后的高度以每10厘米加10分依次計算。
說明：
(1)制作紙橋的材料：四張a4白紙、雙面膠、壘球(學校提供)，剪刀、尺子、筆(各個代表隊自備)。
(2)“大樓”形狀不限，高度不得低于10厘米，并且能支撐住壘球，不符合要求的小組立即淘汰。
(3)把壘球放于“大樓”頂部，停留10秒鐘即為加載成功。根據“大樓”的高度進行排名評比，高度一樣的“大樓”比較所用材料，材料用得少的獲勝。
三、成果展示，總結表彰。
在廣泛開展科技競賽評選活動的基礎上，對評選出的各個項目的優(yōu)秀作品進行表彰，并于4月27日至30日在主樓一樓大廳舉辦成果展覽活動，全面展示科技節(jié)活動成果，并舉行表彰大會進行宣傳表彰，推動學校科技教育的全面、快速發(fā)展。
科技實踐活動體會篇十四
1、初步了解影子是怎樣形成的，感知光與影子的關系。
2、體驗影子游戲的樂趣。
1、圖畫、手電筒、積木、課件
2、將活動安排在有陽光的時間進行。
1、今天我給你們帶來一個非常有趣的謎語要考考你們，仔細聽哦！看誰最聰明能第一個猜出來！
（謎語:：人人有個好朋友，烏黑身子烏黑頭，陽光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不開口）
2、這是什么呢？
幼兒回答：烏龜…鏡子…影子。
3、對，這是影子。你們果然特別聰明，給自己棒一次。
4、咦，誰在哭呀?
5、教師出示毛絨玩具小貓佯裝小貓在哭。講述故事《膽小的咪咪》。
（今天上午，小貓咪咪正在草地上玩，它玩的可高興了。突然，它發(fā)現身旁有一個黑黑的東西。咦這是什么呀?咪咪很奇怪，它趕緊向東跑跑，可黑黑的東西也向東跑跑，它又向西跑跑，可黑黑的東西也向西跑跑。這下，可把咪咪嚇壞了，它急得大哭起來。媽媽，媽媽…… ）
師：小朋友想一想黑東西到底是什么呀?
幼：影子。
師：對，是影子。你們真聰明。那么影子是怎么形成的.呢?
1、咱們小朋友認識了影子，那么影子是怎么形成的的呢?
2、打開幻燈機，將光投到墻上。請你們仔細看一看，墻上有影子嗎?
幼兒回答：沒有影子。
3、 教師用玩具狗擋住光線。現在看一看墻上有影子嗎?
幼兒回答：有。
4、剛才沒有影子，現在有了，為什么呢?
幼兒回答：開始沒有小狗，現在有小狗了。
5、小朋友們觀察的很仔細。那么有了小狗就有影子嗎?
6、 教師關掉幻燈機?，F在看一看，墻上有影子嗎?為什么?
幼兒回答：沒有，因為沒有光了。
7、教師小結：沒有光，有物體，也不會產生影子。
1、演示課件：小貓咪咪是怎么擋住光線寶寶，在它身后形成影子的。
2、那么咪咪的影子是怎么形成的?讓我們來看一看。
3、幼兒看動畫，教師形象表述。
（太陽公公發(fā)出許多光線寶寶，照到咪咪身上，咪咪的身體擋住了光線，光線“闖”不過去，在咪咪身后就有了黑黑的影子。）
1、現在你們知道影子是怎么形成的嗎?那么你們想不想看看自己的影子呀?
2、帶領幼兒在帶陽光下自由動作(或伸手、或彎腰、或跳舞、或踢腿……)
哈哈，影子多有趣呀！
1、小朋友們閉上眼睛，看老師給你們變一個魔術。
2、邊說邊做手影（一只小鳥飛來了，飛呀飛。一只小羊走來了，咩咩咩。一只大灰狼走來了，啊嗚啊嗚，我要吃了你們。呯，獵人來了，大灰狼嚇跑了，小羊跑了，小鳥也飛走了。）
幼兒互相說一說自己的影子是怎么形成的。
1、小朋友們，怎樣能讓自己的影子動起來?
2、幼兒自由做各種動作
1、小朋友們真能干，那誰來把自己的影子變一變?
2、幼兒自由做各種小動物形象。
小鳥醒來了，嘰嘰喳喳叫，飛到草地上，做呀做早操;
小貓醒來了，喵喵喵喵叫，走到草地上，做呀做早操;
大象醒來了，鼻子搖呀搖，走到草地上，做呀做早操;
小兔醒來了，蹦蹦又跳跳，跳到草地上，做呀做早操。
1、出示課件：咦，咪咪還在哭呀，讓我們一起來告訴咪咪吧！
2、咪咪身子擋住了太陽光，光透不過去，你身子后面就有了影子。
3、咪咪明白了，它說中班的小朋友可真聰明，謝謝你們幫助了我。我要走了，咱們再見吧!
幼兒自由結組，每兩人一組用粉筆在地上互相記錄對方的影子，等兩小時后會帶同一地點看看影子是否發(fā)生了變化，探索影子與太陽位置的關系。
本節(jié)課我主要是通過生動有趣的游戲，使幼兒了解影子的形成，知道光與影子的關系，讓幼兒在游戲中體驗科學學習的樂趣。根據科學學科特點和幼兒好動、好奇、好勝的心理，設計故事《膽小的咪咪》。讓幼兒在幫助咪咪解決疑難的情境中開始了對新知識的探索，同時把這個故事貫穿于課堂的始終，借助起伏跌宕的故事情節(jié)，系統(tǒng)的演繹科學知識，這樣，讓孩子首先感到科學很有趣，很好玩，在好玩中，讓幼兒發(fā)現科學問題，使他們樂于觀察，敢于嘗試。他們覺得科學就在自己身邊，從而產生對科學的興趣和進一步探索的愿望。影子的形成原因是本節(jié)課的重點和難點，在這里采用小實驗和動畫的演示，形象直觀，化難為易，層層深入，便于幼兒理解，有效地突出了重點，成功地突破了難點。另外，本次活動運用了多種教學方法，創(chuàng)設了多種游戲。如：通過形象的課件演示，彩色鮮活的圖畫直觀教學。鞏固知識時通過一系列的影子游戲層層深入，環(huán)環(huán)相扣，讓幼兒主動去探索，去尋求答案，孩子樂此不疲。當然，本次活動還存在著缺點和不足，如我本身的語言不夠豐富，教學環(huán)節(jié)銜接不大自然，今后應加強這方面的學習，同時前面導入部分過長，語言還應更簡練些。
注：查看本文相關詳情請搜索進入安徽人事資料網然后站內搜索科技實踐活動反思。
科技實踐活動體會篇十五
2022年以來，在集團公司黨委和集團公司的正確領導下，在上級業(yè)務部室和各兄弟單位的大力支持下，xx公司按照集團四屆三次職代會安排部署，緊緊圍繞“發(fā)展、質量、效益”三大主題，以油田“作風再轉變、潛力再認識、對標再分析、辦法再創(chuàng)新，打造一流上水平”和“從嚴管理年”活動為抓手，科學謀劃發(fā)展思路，務實推進發(fā)展舉措，較好地完成了各項生產經營建設任務，保持了安全、穩(wěn)定、和諧的發(fā)展形勢，下面對公司20xx年上半年各項工作總結匯報如下：
上半年特別是二季度以來，公司上下統(tǒng)一思想、堅定信心，心往一處想、勁往一塊使，發(fā)揚xx人顧全大局、無私奉獻，團結拼搏、敢打必勝的優(yōu)良作風，大打生產經營建設進攻仗，實現了時間、任務雙過半。
――生產指標完成情況：上半年共計完成新井工程xx口，老井恢復xxx口，基建、站類工程運行23項，更換儲油罐、加熱爐、抽油機等設備xx臺，預制維修類工程完成126項，焊接管線xx米；全年共完成臺班xx個，累計倒液xxx萬噸；全年注汽鍋爐累計完成xx口井共計xxx噸注氣任務，完成酸化料配制xx口井xxxx立方，現場供料xx井次xxxx噸,鹵水xx井次xxx方，酸化緩蝕劑xx噸、粘土穩(wěn)定劑xxxx噸、鐵離子穩(wěn)定劑xx噸，全年累計完成xx口井次的洗井、監(jiān)測、計量任務；混凝土生產xx噸；為蒙古公司出口價值xxx萬元xx車次物資；各類成品油銷售供應xx噸，物探代儲加油xx噸。
――經營指標完成情況：上半年實現收入xxxxxx萬元，完成年度預算收入的xx%，實現利潤xxx萬元（不含德美源油、水成本）。
――安全環(huán)保指標完成情況：無重特大事故發(fā)生；新、改、擴建工程項目安全“三同時”執(zhí)行率、單位負責人、安全管理人員和特種作業(yè)人員培訓取證率、特種設備注冊檢驗率、食品衛(wèi)生合格率、商品混凝土質量合格率均100%；未發(fā)生重特大環(huán)境污染、生態(tài)破壞事故；外排工業(yè)廢水達標率大于98%；危險廢棄物妥善處理處置率100%；防塵控制率95%，全面完成集團公司和xx公司下達的安全環(huán)保各項指標。
回顧上半年各項工作，主要有以下經驗做法：
簽訂率100%；共監(jiān)督檢查現場206個，共查出問題167項，現已全部督促整改完成，同時針對雨季氣候特點，委托勝利油田技術檢測中心對公司重點要害部位防雷接地設施770處檢測點進行了專業(yè)檢測。
行業(yè)先進經營管理水平，先后逐步建成了一個“自上而下層層展開、自下而上層層保證”的經營目標管理、量化考核的經營管理體系。三是著力突出制度建設實效性，實現量化考核覆蓋全過程。全員經營管理，除建立起經營管理目標控制體系，還需要量化到經營管理覆蓋的全過程。層層建立規(guī)范的成本控制制度，對不利于成本控制的人和事進行約束。從工程預結算、物資采購、質量索賠到成本分析、簽字結算程序等制定詳細的標準和程序，努力做到控制維護性成本從一人一事做起，從一點一滴做起，堅決杜絕影響成本控制因素的存在。通過建立小改小革、五個節(jié)約、修舊利廢等成本挖潛管理制度，對潛在的增效措施給予獎勵，鼓勵員工開展科技創(chuàng)新、挖潛增效，最大限度地挖掘成本控制潛力。四是著力推進崗位量化考核，實現全員崗位職責具體化。有效地控制各項成本必須調動全員參與管理的積極性，直接成本發(fā)生在基層員工身上，必須調動基層員工承擔起應有的管理意識。實施全方位的經營量化評價考核，建立以績效評價結果為依據的收入分配競爭機制，使公司經營管理迸發(fā)出了源源不斷的活力。今年以來，我們以建立完善員工量化評價體系為切入口，以準確反映主觀努力效果和管理水平為目的，細化考核指標，營造公平的競爭環(huán)境，充分發(fā)揮了每一個責任主體的積極性和創(chuàng)造性，在各單位內部層層建立了科學的量化評價考核體系，使量化排名落后者能夠面對現實，找準差距，發(fā)奮努力，形成優(yōu)勝劣汰，爭優(yōu)創(chuàng)先的競爭機制。
管理活動的重要性和迫切性。從嚴管理不是沒有依據的“瞎嚴”，也不是管理者主觀隨意的“亂嚴”，立足實際，xx公司制定了切合公司實際的活動方案和運行計劃。并通過啟動儀式、領導下基層宣傳發(fā)動、開展大討論等形式明確從嚴管理年活動的重大意義。從嚴管理落實在xx員工隊伍建設上就是嚴格要求、嚴格教育、嚴格管理、嚴格監(jiān)督。為讓活動取得扎實效果，公司要求中層以上管理人員在參加完討論座談的基礎上提交座談討論心得體會，截止目前我們共收集心得體會30余篇。二是聚焦制度建設，克服認識誤區(qū)，全力整改，爭創(chuàng)一流管理制度體系。從嚴管理，制度體系是基礎，落實執(zhí)行是關鍵。從嚴管理首先要加強制度建設，只有建立最為完善的管理制度體系，從嚴管理才有現實基礎。實施科學、有效的管理，就要按照“零容忍”“一票否決”“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管”的要求，實施問責追究。5月份，xx公司先后組織業(yè)務部門和基層單位，對勞動紀律管理、薪酬工時考核、安全監(jiān)督檢查、設備考核、生活后勤管理及黨建等30多項制度，進行梳理、修訂。為解決制度上下不銜接、可操作性不強、考核不嚴、責任不清等問題，我們采取集中討論修訂的辦法，強化各項制度的針對性、有效性、可操作性，確保修訂后的制度管用、好用、實用，對涉及員工切身利益的制度及時廣泛征求各個層面員工意見和建議。同時，我們按照“人人從嚴、事事從嚴、處處從嚴”總體要求，先后組織了勞動紀律、安全環(huán)保、設備管理等三個現場檢查小組，深入一線班組，查找勞動紀律、安全質量巡檢、現場規(guī)范、臺賬資料、設備管理等方面問題37項。對照問題，我們充分研究分析，制定整改措施，不斷提升班組基礎管理水平。
科技實踐活動體會篇十六
當今的許多中小學生，嚴重缺乏感恩意識，連最起碼的父母的養(yǎng)育之恩，老師的教育之恩都不懂得感激。中華民族文明五千年，感恩、行孝是我們中華民族文明史乃至全人類各民族文明史共具有的最廣泛的人文教育基礎。上海市《中小學生守則》增加了“學會感恩”等條款，填補了以往教育內容的一個空白。不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎，愛祖國得先讓孩子們愛集體、愛自己身邊的人，只有不忘父母之恩、人民之恩、祖國之恩，才不至于負大義。如果連自己的父母都不愛，又怎么可能將來愛事業(yè)、愛國家？談“感恩教育”絕非追趕時髦，只為是我們這一代教育者該深思的問題而已。我校本學期的課外實踐活動以“學會感恩、懂得孝順”為本次活動的主線。
五湖之汀看甪直，孝感動天二十四。
1、了解甪直文化古鎮(zhèn)的歷史、人文、古跡。
2、“孝”是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。而當前中學生“親情”、“感恩”意識缺乏。為了讓學生在活動中感悟什么為“孝”，如何感悟“親情”、學會“感恩”。
3、讓學生感悟孝道，學會感恩。
第一階段：宣傳準備階段（第9～10周）。
2、了解二十四孝，以故事的形式講二十四孝的故事。
3、搜集古今有關“孝德”的人物和故事（尤其是學生身邊的優(yōu)秀榜樣）。
4、設計問卷對學生和家長進行調查，通過調查，了解學生“孝”的現狀。
第二階段：活動實施階段（第11～12周）。
1、參觀甪直古鎮(zhèn)，親身感受古鎮(zhèn)的歷史文化、實地了解人文古跡等。
2、參觀張陵公園內的《二十四孝故事》展覽館。
3、在校園網站開設師生論壇：
1）講“孝道”是否過時？
2）“孝道”的現實意義是什么？
4、各班召開《孝敬父母》主題班會。
1）通過介紹自己名字的含義，講父母對自己的期待。
2）父母的艱辛和愛自己的真實故事。
3）“為什么要孝敬父母？”、“如何孝敬父母？”、“自己孝敬父母了嗎？”
4、給自己的父母寫一封信，題目自定。
5、收集古今有關“孝”的故事，匯編成冊編成校本教材，
6、“父母在我心中”征文比賽；
第三階段：總結表彰階段（第14周）。
1、學校有關部門對此次主題活動過程中表現出色的個人和班級進行表彰；
2、在以上活動的基礎上，收集各方反饋，進行全面總結，使“懂得感恩，懂得孝敬”教育成為我校創(chuàng)建九年四段式德育分層遞進、培養(yǎng)學生責任意識的一個重要抓手。
科技實踐活動體會篇十七
二、評選范圍。
所有團支部均可參加評選，包括班級、社團、活動項目、實驗室、宿舍等各類學生團支部。
學校將評選校級“活力團支部”10-15個，其中泰安校區(qū)、濟南校區(qū)各1-2個，各校區(qū)按照通知要求自行開展校級“活力團支部”評選工作。學校將在校級“活力團支部”中擇優(yōu)推薦3-5個參加省級遴選。
三、評選條件。
1.思想引領成效好。團支部堅持思想引領核心任務，積極開展社會主義核心價值觀主題宣傳教育活動，取得良好成效。
2.組織運行活力強。團支部在基礎團務管理、隊伍建設和制度建設等方面工作扎實，組織運轉規(guī)范、順暢。
3.工作開展活力強。團支部有明確的工作職責，能夠及時改進創(chuàng)新工作方式載體，工作開展富有針對性、實效性。
4.團員參與活力強?；鶎用裰骷皥F支部的設置方式和成員配備較為完善，團員學生能夠積極參與、推動團支部的工作和建設。
5.宣傳展示活力強。團支部能夠利用新媒體平臺和其他宣傳陣地廣泛開展支部活動和工作成果宣傳展示，在校園內產生良好的示范效應。
四、評選步驟。
1.學院評選階段：10月31日至11月5日，各團支部向所在學院團委提交《“活力團支部”候選集體申報表》(附件2)，并制作視頻、h5頁面或圖文綜合類新媒體作品，對支部活動和工作成果進行展示、傳播，要特別注重總結梳理各團支部的組織建設、特色工作、活動成效等關鍵事跡，鼓勵所有團支部均參與創(chuàng)建申報。有條件的學院可設立院級“活力團支部”。
各團支部制作的新媒體作品須為原創(chuàng)，主題鮮明、內容新穎、寓意深刻。內容主要反映自“活力提升”工程開展以來，團支部在提升組織活力、工作開展活力、團員參與活力和宣傳展示活力等四個方面的特色成果和經驗做法，既可全景展示團支部活力提升的整體創(chuàng)建成果，也可以特景展示團支部活力提升的突出方面和典型特色。作品可分為微視頻類、h5頁面類和圖文綜合類。微視頻類作品使用flv格式，視頻長度4-8分鐘，上傳至“騰訊視頻”網站。h5頁面類作品基于h5網頁技術，包括“云來”“兔展”“易企秀”等新媒體軟件設計的產品，作品長度為10-20幅頁面。圖文綜合類作品可包括漫畫、書畫、攝影、海報等作品，文體適合網絡新媒體的語境語感，文字內容和配圖和諧一致，以微信公眾平臺為載體發(fā)布，圖片去水印。新媒體作品鏈接在申報表中一并報送。
2.學院推薦階段：各單位于11月6日上午11:00前將《“活力團支部”候選集體匯總表》(附件1)和《“活力團支部”候選集體申報表》(附件2)電子版報送至團委組宣部郵箱(____)，紙質版交至行政樓305室，每個學院推薦“活力團支部”候選集體1-2個。
3.網絡投票階段：11月7日至11月8日，學校團委將通過“山科青音”微信平臺和“北極星網”同步開展線上投票，對于各學院推薦的候選集體，根據得票高低確定進入最終答辯環(huán)節(jié)的團支部若干。
4.評審答辯階段：11月10日，學校團委將組織“活力團支部”創(chuàng)建遴選答辯會，各團支部可利用ppt、視頻、情景再現演示等形式對本支部相關情況進行陳述，限時7分鐘，陳述結束后由評審專家進行現場問辯，限時2分鐘。
各校區(qū)自行開展校級“活力團支部”評選工作，并于11月10日前將評選結果和相關評審材料報送至學校團委。
5.公示表彰階段：11月11日至11月13日，對評選出的校級“活力團支部”在全校范圍內進行公示，公示無異議后頒發(fā)證書進行表彰，并擇優(yōu)推薦參加省級遴選。
五、有關要求。
1.高度重視，精心組織。各學院(校區(qū))團委要深刻認識此次“活力團支部”創(chuàng)建遴選工作的重要意義，加強對各支部“活力提升”工程的規(guī)劃和指導，以此次評選活動為契機，切實抓好共青團基層組織建設，實現基層團建工作規(guī)范化運行，充分發(fā)揮團支部對團員青年的組織功能、陣地功能和服務功能。
2.廣泛動員，濃厚氛圍。各學院(校區(qū))團委要做好宣傳動員工作，保證活動的參與覆蓋面，原則上各學院參與申報的團支部數量要覆蓋到學院團支部總數的70%以上。各學院團委、團支部要充分利用校園網、報刊、宣傳欄、微信、微博、qq群等各級各類媒體平臺對“活力團支部”創(chuàng)建申報工作進行全面深入的宣傳報道，營造積極濃厚的活動氛圍。
3.注重實效，打造品牌。各學院(校區(qū))團委在開展活動過程中，要充分發(fā)揮各團支部、團員青年的主觀能動作用，注重引導各團支部建立“活力提升”的長效機制，同時要深入挖掘特色活動和典型事跡，形成學院、團支部開展基層共青團工作的品牌。
科技實踐活動體會篇十八
龍門浩小學是南岸區(qū)“綠色學?！?，校園內樹木四季常青，綠蔭如蓋，種類繁多，一年四季月月有花開，天天有花香。每個季節(jié)在鮮花在綻放時,同學們們都會駐足觀賞這些美麗的花卉和植物,在茂密的紫藤架下，在多彩的花圃旁，常常聚集著一批學生，他們有時指指點點，好奇地觀察著；有時唧唧喳喳，熱烈地交談著……,而這么多的花草樹木，學生真正認識了解的并不多，孩子們迫不及待地找老師詢問，渴望了解校園里的植物。針對學生的學習熱情，我班開展了“走近校園植物”綜合實踐活動，讓學生從調查身邊熟悉的校園植物做起，從小養(yǎng)成善于觀察身邊事物的習慣和探究方法，了解植物對生長環(huán)境的要求以及植物對人類的好處，增強學生愛綠護綠的理念，爭做綠色小衛(wèi)士。
1、通過活動的開展，使學生獲得有關的植物知識，讓學生明確校園環(huán)保的重要性，培養(yǎng)學生熱愛學校、熱愛自然的科學品質，培養(yǎng)主人翁意識，讓他們自覺行動起來，共創(chuàng)綠色校園。
2、培養(yǎng)學生耐心細致的觀察態(tài)度，并學會一定的科學觀察方法，引導學生發(fā)現身邊的科學，嘗試發(fā)現的途徑和方法，主動開展調查研究，學會收集整理相關資料，能根據需要利用圖書館、網絡等資源，逐步具有自主收集信息、處理信息的能力，具有一定的科學素養(yǎng)。感受發(fā)現的樂趣。體驗活動的樂趣。
3、培養(yǎng)學生與人合作的精神，并學會與他人交流、分享自己的成果。逐漸形成合作與分享的意識，初步具有交流合作能力。提高他們的抗挫折能力，以形成健康的心理品質與積極的科學態(tài)度。
（一）了解校園中的綠化分布，分組認識校園花卉植物的種類，名稱、形態(tài)及數量。
（二）了解校園植物的特點和作用，探索植物奧秘的原因。
（三）了解植物的護理知識，學習一些簡單的護理技能和種樹的知識，增強勞動意識，提高勞動技能。
（四）通過調查探究，讓學生提出一些合理化建議，使學校的植物資源越來越豐富，布局更加合理。
（五）通過開展相關活動，如畫一畫校園的植物，讀一讀唱一唱贊頌植物的詩文歌曲，做一做樹葉書簽、植物標本，給植物掛樹牌,開展綠色校園班會，以“校園的植物”為題，舉辦一次作文競賽活動等，加深學生對植物的認識，增強學生的環(huán)保意識，激發(fā)學生對自然的熱愛和對學校的熱愛。
（六）總結交流階段。各小組以小組為單位展示自己活動照片、調查表格展示、手抄報，介紹活動經驗。
（七）拓展延伸階段。學生到社區(qū)宣傳植物的重要作用，將活動的范圍進一步擴大，組織各個年級的學生充分認識身邊的植物，并制定利用植物美化校園方案。
第一階段準備階段。
1、教師指導學生擬定活動計劃及活動方案。首先由老師向學生介紹植物的基本知識，以及相應的觀察方法和活動要求。為了有效利用起網絡，使之成為同學們簡便、快捷地資料查詢方式，還對部分學生進行了基本培訓。（1）用搜索站點擊出關鍵詞的方法查找相關資料。
（2）對獲取到的資料進行復制、整理和打印。
2、其次，組織學生專題閱讀閱讀有關資料，組織學生閱讀相關的書籍，對植物的基本知識有更加深入一步的了解。
3、最后，指導學生擬定活動計劃及活動方案。
第二階段啟動階段。
1、宣傳發(fā)動：利用班會，在全班宣講開展實踐活動地重大意義，激發(fā)學生參加實踐活動地積極性。
2、成立活動小組,經學生討論后，以10人為一組成立了4個小組，并選舉產生了小組長、記錄員、資料員，制定了小組活動方案，并進行了分工，讓學生們形成交流合作的高效學習方法與互相協(xié)助的共同意識。
第三階段實施階段。
一、實地調查。由老師帶領學生初步認識校園內植物的分布，做好區(qū)域劃分，并標上記號。學生認識、熟記校園花卉植物的名稱，觀察其外形，做到心中有形。選擇最感興趣的花草樹木向老師請教。
1、了解校園中的綠化分布。
走進我校大門，校門口一側是一棵高達數十米，枝繁葉茂的黃桷樹，宛若綠絨大傘，遮住了操場的一角。校園圍墻邊均種著小葉榕和黃桷樹，形成一片綠化帶，校園主席臺上方是一個大花壇，高低錯落種植著種植了迎春花、桃樹、茶樹、梔子、麥冬、小葉榕等植物；上操場圍繞教學樓的是一個直徑在一米左右的花壇，里面種植了桂花樹；教學大樓后面的音樂樓四周，是一片樹林，種植著桃樹、香樟、桂花樹、竹子等喬灌木植物?？梢哉f除了上下操場，其余都被綠色的植物所占據。
2、分區(qū)調查校園中的植物及作用。
的特點，探索產生奧秘的原因。并對研究調查結果作好資料記錄，寫成了習作。其中第一小組重點探究紫薇樹、黃桷樹、迎春花，第一小組重點探究山茶花、桃樹、黃花槐。第三小組重點探究爬山虎、竹子、小葉榕樹，第四小組重點探究桂花樹、竹子、梧桐樹。孩子們圍繞自己重點探究的植物仔細觀察，產生疑問，如黃桷樹生命力為什么強？桂花樹有哪些品種？迎春花為什么最早開花？爬山虎怎樣往上爬？竹子為什么長不粗？等問題，并團結協(xié)作去解決問題，寫出了一篇篇調查報告。
二、了解植物的護理知識，學習一些簡單的護理技能，增強勞動意識，提高勞動技能。
1、各小組分組了解學校植物的護理現狀。
在活動中，各組同學在組長的帶領下調查了自己分區(qū)的植物護理情況。我校屬于龍門浩學區(qū)中心校，學校的植物都是臨時請花木公司的工人來護理，學校平時聘請的兩位清潔工每天也是隨意地給植物花草澆澆澆水，缺乏系統(tǒng)周密的護理。學校教學樓過道上的鐵樹出現了枝葉干枯的現象，過道花盆里垂掉的迎春花由于缺乏精心護理全部死掉了。
2、進行研究，通過查閱資料、調查訪問等方式，了解學校一些植物的護理常識及種樹的科學方法。
同學們通過查閱資料了解到校園植物護理常識：
澆水：澆水的時間要根據花木的類型及缺水情況來定。如夾竹桃、仙人掌（球）等，其耐旱性較強，適當的干旱對其生長有好處，水澆多了反易引起爛。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/13048831.html】
