教案是教師備課的重要組成部分，通過(guò)編寫(xiě)教案可以提高課堂教學(xué)效果。教案的編寫(xiě)應(yīng)該注重教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和學(xué)生的參與性。為了更好地幫助大家理解教案的編寫(xiě)過(guò)程，下面是一些示例。
美甲教案目標(biāo)篇一
一套設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的，可操作性強(qiáng)的服務(wù)規(guī)范流程、為美甲店競(jìng)爭(zhēng)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)踐證明，下面這套美甲店一條龍服務(wù)，可以有效地保證，每一個(gè)員工服務(wù)統(tǒng)一規(guī)范化，增強(qiáng)店面產(chǎn)品銷(xiāo)售業(yè)績(jī)，增加客人對(duì)店面的親切感，是美甲店管理培訓(xùn)員工的基本要素！
人員必須以飽滿的精神開(kāi)始一天的工作，美甲師統(tǒng)一換好工服后，在指定區(qū)域內(nèi)活動(dòng)，員工之間不閑談，不打鬧，不大聲喧嘩，準(zhǔn)備好工具，迎接客人的到來(lái)。
流程一禮貌熱情迎接顧客。
1顧客距前門(mén)三米之內(nèi)，前臺(tái)（站門(mén)人員）應(yīng)相視而笑，向前迎出。
“xx小姐您好！歡迎光臨xx美甲店！請(qǐng)問(wèn)有什么可以幫。
助您？”
2如遇到第一次來(lái)的客戶，可以引導(dǎo)到座位上，手勢(shì)指引客人。
“這邊請(qǐng)，我?guī)湍阍敿?xì)的介紹一下！”
3如遇老客戶。
“您好！今天想做什么，上次做完后，感覺(jué)怎么樣？”
“你今天想做什么項(xiàng)目呀？想讓誰(shuí)幫你做呀”
4如遇到客戶手中拿的東西，應(yīng)主動(dòng)為客人分擔(dān)。
“你好，我?guī)湍闾岽影?，你?qǐng)這邊走！”
流程二引導(dǎo)入座貼心服務(wù)。
1在客戶前面領(lǐng)路，引領(lǐng)到指定座位，儲(chǔ)存衣物。
“您好！我?guī)湍岩路旁凇伞?/p>
2詢(xún)問(wèn)客人是否有指定的美甲師。
3為客戶貼心服務(wù)。
“您今天喝點(diǎn)什么？我們店里有免費(fèi)的茶，咖啡……”
“天挺熱的，您來(lái)點(diǎn)冰xx，消消暑吧”
“您要不要看看雜志，我們有最新的《時(shí)尚芭莎》《瑞麗》《美甲視界》……”
流程三自我介紹贊美客戶。
1美甲師先進(jìn)行自我介紹，面帶微笑，語(yǔ)氣平穩(wěn)緩和，2您好!我是今天為您服務(wù)的技師，您叫我xx就可以了，很高興為你服務(wù)！
3與客戶建立初步溝通，與客戶迅速建立良好關(guān)系?！澳皝?lái)過(guò)我們店吧，我對(duì)您的印象特別深，怎么樣，上次服務(wù)的您還滿意吧！”
“您是第一次，來(lái)我們店面吧，你放心，我們的技術(shù)與產(chǎn)品都很有保證，你就放心吧?！?/p>
4注意，要看著對(duì)方的眼睛，并且，一定要把自己最自信，最甜美的微笑展現(xiàn)出來(lái)。說(shuō)話時(shí)，控制語(yǔ)速，輕柔，不要給客戶造成壓力。
流程四專(zhuān)業(yè)溝通滲透銷(xiāo)售。
1在通過(guò)與顧客的溝通過(guò)程當(dāng)中，建立初步關(guān)系，同時(shí)突出會(huì)員制度，為銷(xiāo)售埋下伏筆。
“您好，讓我看一下您的雙手？”了解顧客現(xiàn)在的手部情況進(jìn)行分析。
“你上次做完多長(zhǎng)時(shí)間了？”
“您平時(shí)喜歡做什么顏色呀？”（了解顧客基本信息，不要忙于銷(xiāo)售）。
“請(qǐng)問(wèn)您是我們家的會(huì)員么？”
“不是會(huì)員啊，那你先看想做什么項(xiàng)目，一會(huì)我?guī)湍敿?xì)講解一下?！?/p>
2當(dāng)顧客拿不定主意的時(shí)候，充分了解客戶需求，通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)分析客戶具體情況。一定要客戶感覺(jué)他需要，然后你有這個(gè)服務(wù)。
推薦的時(shí)候自信，誠(chéng)懇，不能讓客戶感覺(jué)在推銷(xiāo)，你要站在他的角度，為他分析。
“我根據(jù)您的皮膚的現(xiàn)況，為您推薦xx項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目的優(yōu)點(diǎn)是可以幫助您的皮膚恢復(fù)活力，如果您是我們的會(huì)員的話，你還可以享受x優(yōu)惠”“給您推薦水魔兒產(chǎn)品吧，這是最新的技術(shù)產(chǎn)品，顏色漂亮，保持時(shí)間長(zhǎng)，不用擔(dān)心隔幾天指甲就花了，最重要是她含有健甲蛋白，能讓你的指甲越長(zhǎng)越結(jié)實(shí)，是一款替代指甲油的最新產(chǎn)品，現(xiàn)在市場(chǎng)上都做這個(gè)。現(xiàn)在成為我們的會(huì)員，還可以享受x折扣，超值的！”
3潮流導(dǎo)向，顧客自身需求，季節(jié)氣候變化引導(dǎo)顧客消費(fèi)。
“您看，今年流行xxx顏色，金屬質(zhì)感的，我建議你選擇xx。
x”
“如果您覺(jué)得最近皮膚較干，我建議您做xx品牌的xx產(chǎn)品，它里面含有xx成分，鎖水保濕的效果特別好，您用過(guò)以后就知道它的效果有多好了。”“夏天到了，今年就很流行糖果色，如果，喜歡粉色系，我?guī)湍阃扑]xxx，會(huì)更適合您整體的感覺(jué)?！?/p>
流程五專(zhuān)業(yè)服務(wù)贏在細(xì)節(jié)。
1在服務(wù)開(kāi)始時(shí)，注意自身儀表，工具是否準(zhǔn)備（消毒）干凈，齊全。
2服務(wù)過(guò)程當(dāng)中，每一步驟的專(zhuān)業(yè)知識(shí)點(diǎn)與產(chǎn)品的特點(diǎn)，要講。
出來(lái)，建立顧客。
對(duì)你的信任。如：
“你平時(shí)修指甲的時(shí)候，應(yīng)該使用200號(hào)的砂條，這樣才不會(huì)對(duì)您的指甲造成傷害”
3與客戶交流最新服裝資訊，新聞八卦等，找到共同話題，讓。
客戶放松，建立良好溝通關(guān)系。
4在服務(wù)過(guò)程中，尋找銷(xiāo)售點(diǎn)，在銷(xiāo)售開(kāi)始之前，要注意顧客的情緒，不要強(qiáng)行推銷(xiāo)。并且，銷(xiāo)售時(shí)要對(duì)產(chǎn)品有自信，能充分的說(shuō)明顧客為什么需要，這款產(chǎn)品。
流程六服務(wù)完畢休息結(jié)單。
1結(jié)束客人服務(wù)時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)取客人意見(jiàn)。
“您好，今天你的指甲已經(jīng)做好了，您看一下，還滿意么？”“您好，您休息一下，看看在喝點(diǎn)什么？你喜歡今天為您選的顏色么？”
4當(dāng)客人簽完字以后，然后查看顧客本次消費(fèi)后卡內(nèi)余額還有多少，如本次不續(xù)卡，做好顧客登記檔案，以方便下次提前提醒顧客。
“您好，您的卡里還有xxx錢(qián)，我們剛好有充值活動(dòng)，特別優(yōu)惠！要不你仔細(xì)了解一下！看今天充多少？”
流程七周到送客。
1客人準(zhǔn)備離店時(shí)，一定提醒客人：“帶好您的隨身物品?！?美甲師送客人應(yīng)走在客人的前面，并用手做一個(gè)請(qǐng)的動(dòng)作，下樓梯時(shí)應(yīng)提醒客人：“請(qǐng)小心臺(tái)階?！焙皖櫩透鎰e時(shí)，說(shuō)：“謝謝!您慢走，xxxx美甲歡迎您下次光臨！”
流程八跟蹤回訪。
1美甲師應(yīng)記錄顧客消費(fèi)時(shí)間，提醒店長(zhǎng)回訪顧客。
2回訪方式以短信為主！但是一定要量身定做！
3回訪時(shí)可以提醒她定期護(hù)理或修指甲，活著推一下顧客新活動(dòng)。
4回訪要做到服務(wù)到家，時(shí)刻為客人提供方便。
美甲教案目標(biāo)篇二
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣。
2、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)了解自己進(jìn)步情況，接收別人對(duì)自己的客觀評(píng)價(jià)，正確對(duì)待自己的憂缺點(diǎn)。
組織學(xué)生利用課余時(shí)間自制小卡片。
：初步掌握全面地看待自己和看待別人的方法。
：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)校自我解剖，自我認(rèn)識(shí)，自我總結(jié)的技能。
1、以小組活動(dòng)形式進(jìn)行，讓學(xué)生相互在自制的小卡片或自備的日記本上寫(xiě)上一句話。
2、小組中依次有一位學(xué)生站立，然后由每位學(xué)生說(shuō)一句評(píng)述他最突出的某一點(diǎn)的話。
3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)同學(xué)評(píng)價(jià)的感受。
組織學(xué)生自由地上臺(tái)說(shuō)“xx眼中的.我”的話語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和打算。在學(xué)生介紹父母等家人的“新年寄語(yǔ)”時(shí)?？勺寣W(xué)生同時(shí)展示父母送的小禮品。
1、老師分發(fā)根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)的“填寫(xiě)表”。
2、學(xué)生自填。
3、學(xué)生介紹“夸夸我自己”。
4、老師結(jié)合發(fā)言的對(duì)象分別送上“新年寄語(yǔ)”。
組織學(xué)生尋找好朋友，互寫(xiě)“新年寄語(yǔ)”。
美甲教案目標(biāo)篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)實(shí)物的操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)物體的輕重。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的比較物體重量的方法。
3、會(huì)用一些日常生活中常用的方法比較物體的輕重。
教學(xué)用具：
教學(xué)課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、新授引入。
學(xué)生交流。
師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)比較物品的輕與重。
二、新授與探究。
探究一：直接觀察。
1、氣球和蘋(píng)果比。
2、小胖和小亞比。
師：你知道這個(gè)蘋(píng)果與這個(gè)氣球比哪個(gè)重呢？你是怎么知道的？
學(xué)生交流。
師：小胖和小亞比呢？
師小結(jié)：我們可以直接憑經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷。蘋(píng)果重，氣球輕。
根據(jù)圖片看出小胖重小亞輕。
探究二：動(dòng)手操作。
1、比較下列物體的輕重、書(shū)上第42頁(yè)中的2橡皮、吸鐵石、小汽車(chē)等。
為學(xué)生提供學(xué)具，動(dòng)手操作。
2、驗(yàn)證比較結(jié)果：可將這些物品懸掛起來(lái)。
之后小結(jié)方法掂一掂等方法。
師：數(shù)學(xué)書(shū)和文具盒比誰(shuí)輕誰(shuí)重？
學(xué)生交流，你是怎么比的？
師小結(jié)：我們可以用方法來(lái)比輕重。
小結(jié)：比較物體的重量，我們還可以用算一算的方法來(lái)判斷。
三、練習(xí)與鞏固。
1、判斷輕重。
棉花和小鐵球。
西瓜和葡萄。
冰箱和電話。
生：12×4=48（瓶）。
6×8=48（瓶）。
答：一樣重。
師小結(jié)：比較物體的重量，我們還可以用算一算的方法來(lái)判斷。
小組活動(dòng)。
請(qǐng)小朋友把帶來(lái)的物品，用今天學(xué)習(xí)的比較物體輕重的方法，來(lái)比一比它們的輕與重。
小組交流。
課堂小結(jié)。
四、本課小結(jié)。
比較物體的輕重，在生活中我們常用看一看、掂一掂、算一算……來(lái)比較。
課后習(xí)題。
五、課后作業(yè)。
教科書(shū)p42。
美甲教案目標(biāo)篇四
知識(shí)與技能：
１、了解陶淵明的生平經(jīng)歷才及魏晉門(mén)閥士族制度對(duì)知識(shí)分子的壓制、迫害。
２、細(xì)心品味詩(shī)中意象，理解詩(shī)歌的藝術(shù)構(gòu)思和意境創(chuàng)設(shè)過(guò)程與方法：
１、教師范讀提示字音、節(jié)奏，學(xué)生參照注釋朗讀分析初通大意。
２、師生共同探究主題、手法、思想意義情感態(tài)度與價(jià)值觀：
１、理解作者“歸隱田園、獨(dú)善其身”的人生選擇。
２、感受作者寂寞、苦悶的思想感情。
詩(shī)句的意思，詩(shī)歌抒發(fā)的情感。
理解“悲戚”的深意。
一課時(shí)。
一、導(dǎo)入。
屈原說(shuō)“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”；阮籍說(shuō)“夜中不能寐，起坐彈鳴琴”；李白說(shuō)“花間一杯酒，獨(dú)酌無(wú)相親”，他們都比世俗之人有更高遠(yuǎn)的志向，不愿隨波逐流，因而都難容于世，陶淵明也是這樣一個(gè)人。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)他的《雜詩(shī)十二首》。
二、作者簡(jiǎn)介。
陶淵明（352或365或372或376—427），字元亮，別號(hào)五柳先生，晚年更名潛，卒后親友私謚靖節(jié)。東晉潯陽(yáng)柴桑人（今江西九江市）人。陶淵明出身于破落仕宦家庭。曾祖父陶侃，是東晉開(kāi)國(guó)元?jiǎng)?，軍功顯著，官至大司馬，都督八州軍事，荊、江二州刺史、封長(zhǎng)沙郡公。祖父陶茂、父親陶逸都作過(guò)太守。年幼時(shí)，家庭衰微，八歲喪父，十二歲母病逝，與母妹三人度日。孤兒寡母，多在外祖父孟嘉家里生活。外祖父家里藏書(shū)多，給他提供了閱讀古籍和了解歷史的條件，在學(xué)者以《莊》《老》為宗而黜《六經(jīng)》的兩晉時(shí)代，他不僅像一般的士大夫那樣學(xué)了《老子》《莊子》，而且還學(xué)了儒家的《六經(jīng)》和文、史以及神話之類(lèi)的“異書(shū)”。時(shí)代思潮和家庭環(huán)境的影響，使他接受了儒家和道家兩種不同的思想，培養(yǎng)了“猛志逸四?！焙汀靶员緪?ài)丘山”的兩種不同的志趣。陶淵明是漢魏南北朝800年間最杰出的詩(shī)人。陶詩(shī)今存125首，多為五言詩(shī)。從內(nèi)容上可分為飲酒詩(shī)、詠懷詩(shī)和田園詩(shī)三大類(lèi)。
三、品味鑒賞。
（一）誦讀感知。
1、找出最能表現(xiàn)詩(shī)人情感的一個(gè)詞？
悲戚。
2、詩(shī)人為什么“悲戚”？
“日月擲人去，有志不獲騁”。時(shí)光飛逝離人而去，空有壯志難得伸展。
3、詩(shī)人是如何表現(xiàn)“悲戚”的？（選用了哪些意象？營(yíng)造了怎樣的意境）。
這首詩(shī)先描寫(xiě)了日月更迭，萬(wàn)里輝煌的景象作為鋪墊，一句“蕩蕩空中景”為全詩(shī)鋪下了悲涼的感情基調(diào)。然后詩(shī)人又用了晚風(fēng)、冷席的意象，寫(xiě)出了因?yàn)樘鞖獾淖儞Q覺(jué)察出四時(shí)更替，更以“天寒”襯托出“心寒”，刻畫(huà)了自己“不眠”的凄寒心境。接下來(lái)的兩句寫(xiě)出了孤獨(dú)文人常有的一種景象：對(duì)影獨(dú)酌，倍顯詩(shī)人之孤獨(dú)。
4、“風(fēng)來(lái)入房戶，夜中枕席冷”中“冷“字用的妙，試分析。
時(shí)間在交替，日淪月出?！斑b遙萬(wàn)里輝，蕩蕩空中景”。這是一個(gè)生命無(wú)法與之相比的無(wú)窮大的宇宙，也是一個(gè)象生命一樣美麗而飄渺的虛空。“風(fēng)來(lái)”、“夜中’兩句中兩個(gè)觸覺(jué)意象把生命與巨大的空間分離，限定在一個(gè)點(diǎn)上——房戶、枕席；“氣變”與“不眠”兩句中“易”和“永”在無(wú)限的時(shí)間運(yùn)行過(guò)程與靜止的這一“夕”之間拉開(kāi)了距離，前者遷化不已，此時(shí)已非彼時(shí)，后者卻因主觀情感的悲凄、焦躁而凝定不動(dòng)，從而凸現(xiàn)了此“夕”對(duì)生命的體驗(yàn)與感受。
2、詩(shī)歌的。
七、八兩句在詩(shī)中起何作用。
總括前六句描繪的景象，以“悟”和“知”引入到下面的抒懷，起承上啟下的作用。
3、詩(shī)歌的后六句抒發(fā)了作者何種感情。
生命是孤獨(dú)的，不僅“欲言無(wú)余和，揮杯勸孤影”，連生命須臾不可脫離的時(shí)間也無(wú)情地拋棄了它，自顧自地奔向前方，把人播種在時(shí)間田野上的愿望連根拔走?！叭赵聰S人去，有志不獲騁”。人生的好戲還未正式開(kāi)場(chǎng)，時(shí)間的舞臺(tái)已匆匆撤走了，增加生命密度與質(zhì)量的愿望也將落空，焉能不“念此懷悲凄，終曉不能靜”呢！
時(shí)間交替，生命凝止；宇宙無(wú)垠，生命孤獨(dú)；生命的好戲還未上場(chǎng)，時(shí)間的舞臺(tái)已經(jīng)撤走。這就是雜詩(shī)第二首意象的深層結(jié)構(gòu)。
4、分析整首詩(shī)歌的'思想內(nèi)容。
歷來(lái)人們對(duì)陶淵明詩(shī)歌中的悲情很少提及和關(guān)注，其實(shí)陶詩(shī)在平淡沖和的整體風(fēng)格下，有著太多的有關(guān)悲情的內(nèi)容，具體表現(xiàn)為四類(lèi)：1。生死之悲，2。士不遇之悲，3。羈旅、離別之悲，4。孤苦之悲。之所以出現(xiàn)這種情況，是因?yàn)樘赵?shī)中對(duì)悲情采取的委運(yùn)任化的態(tài)度與灑脫的情懷深深地吸引了歷代的讀者，反而使他們忽略了悲情的存在。
5、通讀整首詩(shī)歌體會(huì)獨(dú)特的藝術(shù)構(gòu)思。
陶淵明的詩(shī)善于運(yùn)用樸素的語(yǔ)言、白描的手法，直率地抒寫(xiě)而出，使人感到自然、親切，情感真摯，沒(méi)有任何人工雕琢的痕跡，引導(dǎo)讀者去體味其中悠然沖淡的情致，走進(jìn)詩(shī)人所營(yíng)造的意境中去。
6、自主朗讀探究詩(shī)歌的主旨。
這首詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人中夜不眠時(shí)的情懷，抒發(fā)了事業(yè)無(wú)成的感慨。用環(huán)境的清冷襯托出自己心情的孤獨(dú)，又以時(shí)光的流逝引出有志未騁的悲戚，是陶淵明詠懷詩(shī)中的代表作。
四、課堂小結(jié)：
古代很多文人時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。我們對(duì)他們應(yīng)該報(bào)以深深的同情。好在我們生活在“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的新時(shí)代，同學(xué)們一定要珍惜當(dāng)前的大好時(shí)光，認(rèn)真學(xué)習(xí)，細(xì)心做事，懷大志，成大事。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
１、生死之悲。
２、士不遇之悲思想內(nèi)容。
３、羈旅、離別之悲，
４、孤苦之悲。
美甲教案目標(biāo)篇五
1．學(xué)習(xí)拍球的技能，提高身體協(xié)調(diào)能力和對(duì)球類(lèi)活動(dòng)的興趣。
2．喜歡參加拍球活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，體驗(yàn)集體比賽活動(dòng)的樂(lè)趣。
1．提前布置練習(xí)任務(wù)。
2．每人一個(gè)皮球。
3．準(zhǔn)備活動(dòng)場(chǎng)地。
12月30日早上9:00，一樓操場(chǎng)。
1.小班段每位幼兒都參加，每個(gè)班按人數(shù)計(jì)算，以會(huì)拍率高的為勝，評(píng)出一二等獎(jiǎng)。
2.鼓勵(lì)小朋友積極狀態(tài)下進(jìn)行，膽小者可以多嘗試幾次。
3.評(píng)委由各班班主任錯(cuò)位監(jiān)督。
1．教師介紹比賽規(guī)則。
2．每班每次派選5名幼兒參加比賽，評(píng)委老師評(píng)價(jià)記錄孩子的拍球會(huì)否情況。
3．比賽結(jié)果匯總，算出各班拍球通過(guò)率。
美甲教案目標(biāo)篇六
：新的一年已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊，幼兒園的小朋友們，大家了解新年的來(lái)歷和意義嗎？作為中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日，大家又了解多少呢？今天我們就通過(guò)這次的幼兒園教案讓大家了解什么是“春節(jié)”。
1、認(rèn)識(shí)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)，知道過(guò)年的.由來(lái)，了解過(guò)年的傳統(tǒng)風(fēng)俗。
2、感受過(guò)年的喜慶氣氛，并會(huì)正確對(duì)別人說(shuō)一句祝福語(yǔ)。
3、深刻對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，知道我國(guó)是一個(gè)有悠久文化傳統(tǒng)的民族。
1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談?wù)?。由此，引起有關(guān)“過(guò)年”的話題。
2、先讓幼兒討論自己對(duì)“年”的認(rèn)識(shí)：為什么要過(guò)年？過(guò)年是怎樣的？等等。
3、教師講有關(guān)過(guò)年的故事、傳說(shuō)。
4、再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^(guò)年的風(fēng)俗都有些什么不同？為什么會(huì)這樣？知道祖國(guó)很大，各地的風(fēng)俗各有不同，很有趣。
5、在觀察角擺放有關(guān)物品、布置，讓幼兒深化認(rèn)識(shí)。
美甲教案目標(biāo)篇七
學(xué)生進(jìn)入初中以來(lái)，逐漸地?cái)[脫稚氣，進(jìn)入青春叛逆期，而初二下學(xué)期是叛逆的最高峰，很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和人生彷徨沒(méi)有目標(biāo)，即使有目標(biāo)也不堅(jiān)定或者易受干擾和影響，他們不愿接受家長(zhǎng)和老師的正面教育，而同齡人或影視作品的一句話、一個(gè)場(chǎng)面就會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響。
通過(guò)主題班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)需要目標(biāo)。
2、目標(biāo)可以分短期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)等。
3、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)需要排除干擾和障礙。
眼罩一個(gè)、便簽紙50張，玻璃儲(chǔ)物罐一個(gè)、多媒體課件、學(xué)生學(xué)唱歌曲《奔跑》。
導(dǎo)入：對(duì)到班聽(tīng)課的老師鼓掌表示歡迎，鼓掌方式以下三種：
1、全班同學(xué)鼓掌20秒。
2、全班同學(xué)鼓掌40下。
3、全班同學(xué)20秒內(nèi)鼓掌60下。
目的'：認(rèn)識(shí)到第三次鼓掌效率最高、狀態(tài)最好，是因?yàn)榈谌斡幸?guī)定的目標(biāo)(60次)和限定的時(shí)間(20秒)。
活動(dòng)一：請(qǐng)一同學(xué)對(duì)著攝像機(jī)擺poss.然后請(qǐng)另一個(gè)同學(xué)帶著眼罩左右各旋轉(zhuǎn)三圈后對(duì)著攝像機(jī)擺poss.從而得出：
一、學(xué)習(xí)需要目標(biāo)。
活動(dòng)二：每人一張便簽紙，在紙上寫(xiě)上自己期中考試追趕的目標(biāo)，組長(zhǎng)收集每人的目標(biāo)后存于玻璃罐內(nèi)以待期中考試后兌現(xiàn)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。然后追問(wèn)同學(xué)，自己選擇追趕目標(biāo)的依據(jù)是什么?從而得出：
二、制定目標(biāo)要從實(shí)際出發(fā)，通過(guò)努力是可以實(shí)現(xiàn)的。
活動(dòng)三：課件展示曾倚靖同學(xué)學(xué)期初訂立的期中考試、期末考試各科得分和總分。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從中可以看到什么?學(xué)生得出結(jié)論：
三、目標(biāo)可以分解。
活動(dòng)四：“誰(shuí)是臥底”游戲。從而得出結(jié)論：
四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)會(huì)受到影響和干擾。
活動(dòng)五：展示非洲拉馬河畔豹子食獵羚羊的情景，從而讓學(xué)生受到啟發(fā)：
五、堅(jiān)定目標(biāo)，超前奔跑。
活動(dòng)六：全班起立，齊唱歌曲《奔跑》，結(jié)束班會(huì)。
1、作為一節(jié)班會(huì)課，一定要有教師與學(xué)生雙方的準(zhǔn)備。本節(jié)課只有教師的準(zhǔn)備，缺少學(xué)生準(zhǔn)備，學(xué)生一開(kāi)始感覺(jué)有些突然，活動(dòng)不自然和積極。
2、活動(dòng)二學(xué)生寫(xiě)期中考試追趕目標(biāo)的情況，如果作為期中考的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)參考依據(jù)，有學(xué)生寫(xiě)的目標(biāo)低于自己的水平，就會(huì)出現(xiàn)未達(dá)真正目標(biāo)而受獎(jiǎng)勵(lì)情況。
3、在講活動(dòng)四時(shí)，應(yīng)該多引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中易受到哪些干擾，讓學(xué)生正視干擾和影響，從而能有效地排除干擾和影響。
4、活動(dòng)二學(xué)生寫(xiě)追趕目標(biāo)，是否可以換成另外一個(gè)活動(dòng)，即是讓全班第一名站教室最前面，然后以他(她)作為追趕目標(biāo)的同學(xué)站他(她)后面，前面的同學(xué)不能回頭看。以此類(lèi)推，全部同學(xué)到位后，再看自己后面的同學(xué)有哪些。這樣全班就形成了一個(gè)三角形。
美甲教案目標(biāo)篇八
學(xué)生自由發(fā)言，談自己的想法和做法，并定出計(jì)劃，明確目標(biāo)。
同學(xué)們：
從今天開(kāi)始你們已經(jīng)正式成為一名初三的學(xué)生，開(kāi)始你們?nèi)松顐ゴ?、最艱巨、最關(guān)鍵、最有價(jià)值的沖擊。初三生活直接決定你們?nèi)松囊?guī)格和品位，決定你們的前途和命運(yùn)。
升入初三，意味著你們?cè)谥饾u長(zhǎng)大和成熟，同時(shí)也面臨更為繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)。
實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是有條件的：
1、要刻苦勤奮，持之以恒；
2、要方法得當(dāng)，合理用時(shí)；
3、要有良好的.心態(tài)，心無(wú)雜念；
4、要提高修養(yǎng)，尊師重教。
初三與基礎(chǔ)年級(jí)有許多不同，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：首先隨著年齡的增長(zhǎng)，同學(xué)們的生理和心理逐漸發(fā)展成熟，以前完全依賴(lài)?yán)蠋熀图议L(zhǎng)的思想將漸漸被打破。然而，同學(xué)們一方面希望完全擺脫家長(zhǎng)和老師的控制，另一方面又常常表現(xiàn)出學(xué)習(xí)、生活上的不能自控。其次，初三的老師更多的是教給同學(xué)們自立。第三，初三的學(xué)習(xí)科目、內(nèi)容發(fā)生了明顯變化，科目更多了，程度更深了，并且會(huì)有與以前學(xué)習(xí)聯(lián)系很少的科目。初三學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方式與基礎(chǔ)年級(jí)有著很大的不同：如果說(shuō)基礎(chǔ)年級(jí)的知識(shí)內(nèi)容是“淺”、“少”、“易”，則初三的知識(shí)內(nèi)容便是“深”、“多”、“難”。沒(méi)有勤奮刻苦，持之以恒的精神就難以學(xué)好。因此我要告訴大家，你們首先要做到刻苦勤奮，持之以恒。勤奮就是要自覺(jué)學(xué)習(xí)，不被動(dòng)學(xué)習(xí)。其次是堅(jiān)持每天刻苦學(xué)習(xí)，不能一曝十寒。有很多學(xué)生說(shuō)他不學(xué)他又在學(xué)，說(shuō)他刻苦學(xué)習(xí)吧，他又不算用功。這樣的學(xué)生屬于情緒型學(xué)生，情緒好的時(shí)候，就學(xué)一會(huì)，情緒不好就不學(xué)了，糟糕的是他經(jīng)常情緒不好，這樣的學(xué)生最終耽誤了自己，學(xué)習(xí)成績(jī)難以?xún)?yōu)秀；第三就是要努力學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三同學(xué)們還要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，遠(yuǎn)大理想是一個(gè)人能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持奮斗的不竭動(dòng)力。興趣是最好的老師，要對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就要有遠(yuǎn)大理想。你為什么而奮斗，這就是你應(yīng)該樹(shù)立的理想，有了這個(gè)理想你能夠排除萬(wàn)難，你能夠自覺(jué)抵制誘惑，你能夠堅(jiān)持不懈刻苦學(xué)習(xí)，你能夠把學(xué)習(xí)變成一件快樂(lè)的事。
同時(shí)還要經(jīng)常與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，交流學(xué)習(xí)方法，這樣不僅能夠增進(jìn)友誼，也能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
1、慢鳥(niǎo)要先飛。俗話說(shuō)，慢鳥(niǎo)先飛，早入林。我們是慢鳥(niǎo)，因此我們必須先飛。當(dāng)別人躺著的時(shí)候，我們已經(jīng)站著了，當(dāng)別人站著的時(shí)候，我們已經(jīng)走著了；當(dāng)別人走的時(shí)候，我們已經(jīng)跑起來(lái)的，那么我們就是永遠(yuǎn)的勝利者。
2、學(xué)會(huì)利用零散時(shí)間。
3、把休息娛樂(lè)作為給自己的獎(jiǎng)賞。
4、要勤奮更要重效率，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合學(xué)會(huì)暫時(shí)放下。
5、要給自己每天的功課定量。
6、要把功課一科一科的完成。
7、不做浪費(fèi)時(shí)間消磨意志的事。
8、控制好時(shí)間的節(jié)奏。
9、要重視細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)獨(dú)立做事，不做無(wú)聊的浪費(fèi)時(shí)間的事情。
新的學(xué)年新的階段新的起點(diǎn)，就讓我們從現(xiàn)在做起、從頭做起，在新學(xué)期里做好充分的準(zhǔn)備，充實(shí)自己、提高自己，為我們走向成功加上一塊最有力的砝碼！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！
美甲教案目標(biāo)篇九
1．新學(xué)期新的要求，統(tǒng)一，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。
2．強(qiáng)化常規(guī)管理。
3．重申遵紀(jì)守法的重要性。
初二(1)班教室。
xxx。
1、班長(zhǎng)主持會(huì)議（開(kāi)場(chǎng)白）。
在新的學(xué)期里，我呼喚所有的班委及團(tuán)員能盡自己最大的努力來(lái)維持班級(jí)的氣氛，我堅(jiān)信同學(xué)們會(huì)把最新的氣象展現(xiàn)出來(lái)，在新的學(xué)期里，我堅(jiān)信我們初二（1）班會(huì)做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個(gè)集體吧，力爭(zhēng)讓我班的明天，有一個(gè)更大的飛躍！
2、班長(zhǎng)和同學(xué)一起學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)德育考核細(xì)則》《初二（1）班級(jí)公約》等。
3、同學(xué)代表發(fā)言，上學(xué)期學(xué)習(xí)生活的得與失，并談?wù)勑聦W(xué)期的打算（老師提前要求每位學(xué)生寫(xiě)新學(xué)期、新打算）。
4、班主任，提出要求和希望。
同學(xué)們，新的一學(xué)期又不知不覺(jué)的來(lái)臨，你們現(xiàn)在又在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學(xué)雖然速度不快，但是只要他能堅(jiān)持不懈，就一定能獲得最后的勝利。有些同學(xué)速度較快，但如果他不珍惜時(shí)間，跑跑停停，仍會(huì)落后。希抓住新的機(jī)遇，迎接新的挑戰(zhàn)，振奮，全力以赴，跑己最好的水平。
5、結(jié)束語(yǔ)（班長(zhǎng)）。
這是一節(jié)有意義的班會(huì)，許多同學(xué)都說(shuō)了自己新學(xué)期的打算并訂了適合自己的計(jì)劃，在這同時(shí)，我也感到了時(shí)間的緊迫，若不能珍惜時(shí)間，將會(huì)被社會(huì)拋棄，喪失自己的未來(lái)，在老師的中，能聽(tīng)出她對(duì)我們滿懷信心并相信我們能戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝懶惰，同學(xué)的話，讓我充滿自信。
如果我能夠從現(xiàn)在開(kāi)始，為理想沖刺，我想我也可以朝自己的目標(biāo)航行，老師這樣的信任我們，鼓勵(lì)我們，我們又有什么理由退縮，認(rèn)輸呢？我知道，人生有許多的“戰(zhàn)場(chǎng)”需要我們?nèi)ジ?jìng)爭(zhēng)，我會(huì)堅(jiān)持到底，雖然我知道在航行的路途中會(huì)有風(fēng)浪，雷雨需要面對(duì)，但是只要想到“風(fēng)雨過(guò)后，便是彩虹”，就有前進(jìn)的動(dòng)力。同學(xué)們，現(xiàn)在就開(kāi)始朝著自己的目標(biāo)奮進(jìn)吧??！
美甲教案目標(biāo)篇十
1.通過(guò)理解關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子的含義，體會(huì)文章樸實(shí)飽含深情的語(yǔ)言。
2.學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個(gè)特征在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)的特點(diǎn)。
3.領(lǐng)會(huì)本文表現(xiàn)的父子間的濃濃親情，繼承中華民族傳統(tǒng)美德。
1.理解文中關(guān)鍵句的含義，體會(huì)樸實(shí)語(yǔ)言中飽含的深情。
2.閱讀重點(diǎn)文段，體會(huì)作者新穎獨(dú)特的描寫(xiě)角度，學(xué)習(xí)文中的細(xì)致描寫(xiě)，體會(huì)其中深沉的父子情。
一課時(shí)。
《背影》選自《朱自清散文集》，是朱自清早期散文代表作，是一篇敘事性散文。此文通過(guò)描寫(xiě)父親的“背影”來(lái)歌頌父親，把父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)之情展現(xiàn)得淋漓盡致。本文從不同的角度去贊美愛(ài)，能夠使學(xué)生在其中深刻的體會(huì)這種相憐相愛(ài)的感情。
在學(xué)習(xí)方法上，對(duì)于初中生而言，接觸到記敘性散文的文章并不多，領(lǐng)會(huì)散文的能力是不足的，多數(shù)學(xué)生缺乏正確的學(xué)習(xí)方法與良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣;在思想情感上，當(dāng)代中學(xué)生多是獨(dú)生子女，對(duì)于生活他們?cè)诤艽蟪潭壬线€仍是“生在福中難知?！保?，本課情感態(tài)度價(jià)值觀的教育是重中之重，并且不能停留于課堂，而應(yīng)走入家庭，走向社會(huì)。
新大綱明確指出:“要貫徹啟發(fā)原則，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)他們動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，培養(yǎng)自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣。”據(jù)此，教學(xué)該課，我確定了以下學(xué)法指導(dǎo)及能力培養(yǎng)。
1.自主互助，合作探究。
2.圈點(diǎn)、勾畫(huà)、批注的方法。
3.朗讀法。
4.研討探究法。
一、課前預(yù)習(xí)。
1、學(xué)生利用早讀時(shí)間預(yù)習(xí)課文，標(biāo)段序，圈點(diǎn)勾畫(huà)重點(diǎn)字詞，借助課后注釋和手中的工具書(shū)自主、互助掃清本文的文字障礙。
2、了解作家作品，勾畫(huà)課下注釋。
3、
二、導(dǎo)入新課。
寫(xiě)作緣由導(dǎo)入新課。
《背影》是敘事性散文。作者說(shuō)“我寫(xiě)《背影》,就因?yàn)槲闹兴母赣H的來(lái)信里那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信,真的淚如泉涌。我父親待我的許多好處特別是《背影》里所敘的那一回,想起來(lái)跟在眼前一般無(wú)二。我這篇文只是寫(xiě)實(shí)。”
三、整體感知，理清文脈。
學(xué)生默讀課文，完成下列問(wèn)題。
1、一句話概括文章的主要內(nèi)容?(提示:人物+事件)。
2、文章以什么為線索?
3、主要人物是誰(shuí)?
4、反映的主題是什么?
四、深析課文精心賞析。
1.尋找“背影”。
(用筆將原文勾畫(huà)出來(lái)。有感情的朗讀。每次“背影”各是在什么情況下出現(xiàn)的?包含作者怎樣的感情?)。
第一個(gè)“背影”的作用?
關(guān)鍵性語(yǔ)句:我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。
作用:表達(dá)對(duì)父親的思念之情，為全文墊下哀傷的感情基調(diào)，揭示全文核心內(nèi)容，使讀者產(chǎn)生懸念。開(kāi)篇點(diǎn)題，引出下文。
2、這是一個(gè)“背影”
·肖像描寫(xiě)。
這是一個(gè)沉重的背影。運(yùn)用了肖像描寫(xiě)，表現(xiàn)了父親穿著的樸素?！昂凇薄ⅰ吧铎i”給人一種壓抑沉重的感覺(jué)。
關(guān)鍵性語(yǔ)句:那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。
作用:點(diǎn)出事情的起因，渲染悲涼、哀傷的氣氛，為深化主題起鋪墊作用。
這是一個(gè)蹣跚的背影!
“蹣跚”一詞與“胖子”相照應(yīng)，寫(xiě)出了父親因年紀(jì)較大，腿腳不便的走路的姿勢(shì)。
·動(dòng)作描寫(xiě)。
這是一個(gè)艱難的背影!
爬月臺(tái)動(dòng)作:攀、縮、傾這些動(dòng)詞寫(xiě)出了父親行動(dòng)不便，步履艱難。“攀”，既寫(xiě)出月臺(tái)的高度，又可以想象父親爬月臺(tái)的吃力;“縮”，兩腳無(wú)處可蹬，把怎樣爬寫(xiě)得更細(xì)致;“傾”，爬上月臺(tái)雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。
作用:突出父親行動(dòng)的艱難，表現(xiàn)父親的愛(ài)子之情。
3、標(biāo)題的作用。
五、感受深情情感遷移。
龍應(yīng)臺(tái)《目送》中有這樣一段話:我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你:不必追。
我們應(yīng)珍惜屬于我們的每一份情緣。
美甲教案目標(biāo)篇十一
經(jīng)過(guò)了一個(gè)平安、祥和而愉快的寒假，我們又開(kāi)始了新的校園生活以及新的學(xué)習(xí)，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，各位同學(xué)都因該做好新的自我調(diào)節(jié)。
新的一年，新的學(xué)期，我們又站在了新的起點(diǎn)，怎樣使同學(xué)們從寒假生活向?qū)W校生活轉(zhuǎn)變，重新端正心態(tài)，盡情學(xué)習(xí)和豐富初中生活，定好位置。
1、召開(kāi)班委會(huì)，講明以上目的。調(diào)動(dòng)班委的積極性，出謀劃策，著手準(zhǔn)備。
2、主要負(fù)責(zé)人班長(zhǎng)、宣委構(gòu)思班會(huì)內(nèi)容，注意從本班現(xiàn)實(shí)中搜集素材。
3、找班內(nèi)有號(hào)召力的同學(xué)談心，激發(fā)其參與活動(dòng)的熱情，并引導(dǎo)其在某些方面作表態(tài)。
4、審查班長(zhǎng)、宣委的組織稿件。
5、審查有關(guān)人員的發(fā)言稿，引導(dǎo)其從積極、正面的角度調(diào)動(dòng)同學(xué)們愛(ài)集體、尊重他人的熱情。
6、安排擅長(zhǎng)繪畫(huà)、書(shū)法的同學(xué)布置教室。
（一）導(dǎo)入：非洲豹的故事，啟發(fā)學(xué)生明白制定目標(biāo)并持之以恒的重要性。
（二）班級(jí)目標(biāo)規(guī)劃：
1、建立自主管理的班級(jí)。
——老師在與不在一個(gè)樣。
——自覺(jué)用紀(jì)律約束行為。
——人人有事做，事事有人做。
2、建立友好互助的班級(jí)。
——內(nèi)部氛圍和諧。
——人際交往友善。
——不論成績(jī)好壞，能力高低，全體同學(xué)都能得到發(fā)展。
（三）活動(dòng)一：集思廣益。
1、班委代表班長(zhǎng)發(fā)言。
2、組長(zhǎng)代表發(fā)言。
3、學(xué)生代表發(fā)言。
（四）活動(dòng)二：責(zé)任心測(cè)試。自我評(píng)測(cè)，引導(dǎo)學(xué)生明白責(zé)任心在目標(biāo)達(dá)成中的重要性。
（五）活動(dòng)三：配樂(lè)朗誦《我現(xiàn)在就付諸行動(dòng)》。
點(diǎn)燃同學(xué)們的熱情，投入的目標(biāo)的制定中。
（六）活動(dòng)四：個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)制定。
（七）小結(jié)：
“凡事預(yù)則立，不利則廢”，處在新學(xué)期的我們占盡天時(shí)地利，因此，如何好好把握時(shí)機(jī)，并不斷努力達(dá)成目標(biāo)是我們最首要的任務(wù)。我相信，大家手握著“責(zé)任心”和“行動(dòng)力”這兩大法寶，一定能使目標(biāo)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！
美甲教案目標(biāo)篇十二
1．用語(yǔ)言和動(dòng)作積極表達(dá)對(duì)故事情節(jié)的理解和猜測(cè)。
2．了解氣球的特性，知道氣球打氣后體積變大，放氣后體積變小。
3．懂得要做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。
1．球爸爸、球媽媽、球?qū)殞毟饕粋€(gè)，紙筒山洞一個(gè)。
2．大樹(shù)一棵、鳥(niǎo)媽媽一只、鳥(niǎo)寶寶三只。
（一）引出球?qū)殞毜囊患摇?/p>
1．請(qǐng)出球?qū)殞氁患摇?/p>
（評(píng)析：請(qǐng)球?qū)殞氁患页鰜?lái)的形式具有神秘感，然后和球?qū)殞毜囊患掖蛘泻?，這樣的導(dǎo)入非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。）。
2．觀察比較球?qū)殞毜囊患摇?/p>
教師：球?qū)殞毜囊患矣姓l(shuí)呀？（有胖胖的球爸爸、有苗條的球媽媽?zhuān)€有個(gè)子小小的球?qū)殞殻?/p>
觀察比較球?qū)殞氁患翌伾膮^(qū)別，并學(xué)說(shuō)：“紅彤彤”“黃燦燦”“藍(lán)盈盈”等詞。
（評(píng)析：這里我引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言來(lái)描述這些球，教師問(wèn)：球?qū)殞毜囊患矣姓l(shuí)呀？當(dāng)孩子們回答后我再把孩子的話進(jìn)行了提升：有胖嘟嘟的球爸爸、有苗條的球媽媽?zhuān)€有個(gè)子小小的球?qū)殞殹＝又尯⒆佑^察比較球?qū)殞氁患翌伾膮^(qū)別，并學(xué)說(shuō)：“紅彤彤”“黃燦燦”“藍(lán)盈盈”等詞。這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了《剛要》精神：“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！保?。
（二）引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)故事，并用語(yǔ)言和動(dòng)作積極表達(dá)。
1．講述故事第一段，了解旅行的含義。
（評(píng)析：現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都會(huì)利用假期帶孩子出去旅行，孩子有一定得旅行經(jīng)驗(yàn)，所以這里我進(jìn)行了這樣一個(gè)提問(wèn)。）。
2．邊演示邊講述故事第二段，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)球爸爸過(guò)山洞的情景。
（1）引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)球爸爸“著急、跺腳”的樣子。
（2）幼兒想辦法幫助球爸爸過(guò)山洞。
（3）邊念兒歌邊表演：球爸爸胖嘟嘟，小小山洞黑呼呼，用力鉆也鉆不過(guò)，急得爸爸把腳跺。放氣了。球爸爸慢慢變瘦了，越來(lái)越小。
3．講述故事第三段，引導(dǎo)幼兒表演球?qū)殞毐承▲B(niǎo)的情景。
（1）教師：小朋友你們?cè)敢鈳椭驅(qū)殞殕幔?/p>
（2）師幼共同給球?qū)殞毚颍ù担?，讓球?qū)殞氉兇竽軒椭▲B(niǎo)。
（3）變念兒歌邊用身體動(dòng)作表現(xiàn)球?qū)殞殹按禋庾兇蟆钡倪^(guò)程。“球?qū)殞氄媸菪?，想幫小鳥(niǎo)幫不了，用力吹氣變大了，帶著小鳥(niǎo)一起走。”
（評(píng)析：《剛要》中指出：“幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其它方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的條件?！币虼耍谁h(huán)節(jié)我讓幼兒表現(xiàn)球爸爸著急的樣子，讓孩子體驗(yàn)球爸爸的心情；讓孩子幫球爸爸想想辦法，然后表現(xiàn)球爸爸鉆不過(guò)山洞、放氣、鉆過(guò)山洞等一系列的情節(jié)。再讓孩子表現(xiàn)球?qū)殞毜那榫?，通過(guò)表演讓孩子明白氣球通過(guò)吹氣可以變大，通過(guò)放氣使其變小的科學(xué)原理。）。
（三）引伸故事的教育意義。
1．教師：你喜歡球?qū)殞氁患夷?？為什么?/p>
2．小結(jié)：要向球?qū)殞氁患覍W(xué)習(xí)，做個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。
（評(píng)析：最后一個(gè)環(huán)節(jié)總要讓孩子明白了幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。）。
活動(dòng)延伸：將材料小鳥(niǎo)、紙筒等材料投放在表演區(qū)里，供幼兒表演；將氣球投放在操作探索區(qū)，引導(dǎo)幼探索玩法。
美甲教案目標(biāo)篇十三
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，而教案則是教學(xué)藝術(shù)的基石。教師編寫(xiě)教案，不僅僅是為了迎合學(xué)校的教學(xué)要求，更是為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效果。在教學(xué)過(guò)程中，我積極運(yùn)用目標(biāo)教案這一教學(xué)工具，通過(guò)自我反思和總結(jié)，我深刻體會(huì)到了目標(biāo)教案的重要性和價(jià)值。
首先，在撰寫(xiě)目標(biāo)教案的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了目標(biāo)明確的重要性。只有明確了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過(guò)程才能有條不紊地進(jìn)行，學(xué)生才能明確知道學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)。在以往的教學(xué)中，我經(jīng)常在講課結(jié)束后發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)并不清楚，有的學(xué)生甚至對(duì)自己的學(xué)習(xí)目的感到困惑。而通過(guò)編寫(xiě)目標(biāo)教案，我充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力水平，明確了每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在上課前給學(xué)生宣讀，這讓學(xué)生明確了自己的學(xué)習(xí)方向，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。
其次，目標(biāo)教案幫助我合理安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間。在編寫(xiě)目標(biāo)教案時(shí)，我要詳細(xì)設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容和時(shí)長(zhǎng)，包括引入、講解、練習(xí)和總結(jié)等。在教學(xué)過(guò)程中，我按照教案的安排進(jìn)行教學(xué)，不出現(xiàn)拖沓或趕進(jìn)的情況，也不會(huì)超出時(shí)間而導(dǎo)致進(jìn)度拖慢。通過(guò)合理安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間，讓學(xué)生有充分的時(shí)間理解和消化知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也避免了學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力過(guò)大或過(guò)小。
再次，目標(biāo)教案在教學(xué)過(guò)程中起到了有效的指導(dǎo)作用。在編寫(xiě)教案的過(guò)程中，我不僅要考慮學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要思考如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。通過(guò)在教案中設(shè)計(jì)一系列的導(dǎo)入問(wèn)題和啟發(fā)式的教學(xué)活動(dòng)，我能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去。尤其是通過(guò)設(shè)計(jì)開(kāi)放性的問(wèn)題，我能夠激發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力，提高了教學(xué)效果。
另外，目標(biāo)教案對(duì)我的課堂管理也起到了積極的促進(jìn)作用。在編寫(xiě)目標(biāo)教案時(shí)，我要考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣傾向，因此，在教學(xué)過(guò)程中我能夠使用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。在課堂上，我能夠更好地傾聽(tīng)學(xué)生的聲音和理解學(xué)生的需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，讓每個(gè)學(xué)生都能夠以適合自己的方式學(xué)習(xí)和表達(dá)。這樣，課堂上學(xué)生的積極性和參與度得到了提高，課堂管理的效果也得到了有效的落實(shí)。
通過(guò)使用目標(biāo)教案，我不僅深刻認(rèn)識(shí)到了目標(biāo)教案的重要性和價(jià)值，而且實(shí)際感受到了它在教學(xué)中的積極作用。在教學(xué)過(guò)程中，目標(biāo)教案為我提供了一種科學(xué)的方法論，讓我能夠更加專(zhuān)注地進(jìn)行教學(xué)，而不被瑣碎的細(xì)節(jié)所困擾。同時(shí)，它也讓我更有信心地面對(duì)教學(xué)挑戰(zhàn)，提高了我的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。
總之，目標(biāo)教案對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō)是一種強(qiáng)有力的支持，它為教師提供了一種有條理、有目標(biāo)的教學(xué)思路和組織方式。通過(guò)撰寫(xiě)目標(biāo)教案，教師能夠清晰地把握學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并且提高課堂管理能力。我相信，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用目標(biāo)教案這一工具，不斷提高自己的教學(xué)水平。
美甲教案目標(biāo)篇十四
目標(biāo)教案是指教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和需求，設(shè)計(jì)的一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。這是一項(xiàng)重要且必不可少的工作，可以幫助教師更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效果。在實(shí)施目標(biāo)教案的過(guò)程中，我有了一些體會(huì)和心得。下面我將以五段式文章的形式，分享我的個(gè)人心得體會(huì)。
第一段：畫(huà)龍點(diǎn)睛的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
目標(biāo)教案的核心是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)設(shè)定明確的目標(biāo)，學(xué)生可以清楚地知道自己學(xué)習(xí)的目的是什么，而教師也能夠更有針對(duì)性地組織教學(xué)活動(dòng)。在編寫(xiě)教案時(shí)，我會(huì)盡量把學(xué)習(xí)目標(biāo)具體化、可衡量，例如使用動(dòng)詞來(lái)描述學(xué)生應(yīng)該能夠做到什么程度，這樣有助于學(xué)生和教師更好地評(píng)估學(xué)習(xí)成果。在實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)表示更大的積極性，也更容易理解和接受教師的指導(dǎo)。
第二段：因材施教的教學(xué)方法。
目標(biāo)教案的另一個(gè)重要特點(diǎn)是因材施教。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和特長(zhǎng)都有所不同，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的差異性，靈活調(diào)整教學(xué)方法。在編寫(xiě)教案時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇適合他們的教材和教學(xué)活動(dòng)。有些學(xué)生喜歡聽(tīng)講解，我就會(huì)加大對(duì)口述的比重；有些學(xué)生喜歡動(dòng)手實(shí)踐，我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性的任務(wù)。這樣一來(lái)，學(xué)生能夠更主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，也能夠更好地達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。
第三段：靈活運(yùn)用評(píng)估方式。
在教學(xué)的過(guò)程中，評(píng)估是很關(guān)鍵的一環(huán)。通過(guò)評(píng)估，我們不僅可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)。在目標(biāo)教案中，教師可以有意識(shí)地設(shè)計(jì)多種評(píng)估方式，以滿足不同學(xué)生的需求和教學(xué)目標(biāo)。除了傳統(tǒng)的測(cè)試和考試，還可以采用作品展示、小組討論、角色扮演等多種評(píng)估方式。這樣不僅能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。
第四段：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的情境設(shè)計(jì)。
目標(biāo)教案不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，還要注重在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于情境化的學(xué)習(xí)更感興趣，也更容易投入學(xué)習(xí)。所以在教案中，我會(huì)盡量設(shè)計(jì)一些生活化、趣味化的教學(xué)情境。例如，在英語(yǔ)課上，我會(huì)設(shè)置一些游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)游戲來(lái)學(xué)習(xí)單詞和句型；在科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)探索和學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。這樣一來(lái)，學(xué)生能夠更主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能夠更好地理解和掌握知識(shí)。
第五段：及時(shí)調(diào)整，不斷改進(jìn)。
目標(biāo)教案是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，教師需要不斷進(jìn)行教學(xué)反思和調(diào)整。在實(shí)施目標(biāo)教案的過(guò)程中，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和反饋意見(jiàn)。如果發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果不理想或者學(xué)生沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我會(huì)及時(shí)反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)策略，找出問(wèn)題所在，并進(jìn)行調(diào)整。通過(guò)不斷地修訂教案，我相信可以逐漸改進(jìn)自己的教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)起來(lái)，目標(biāo)教案是教師實(shí)施教學(xué)工作的重要指南。在實(shí)施目標(biāo)教案的過(guò)程中，我們需要關(guān)注學(xué)習(xí)目標(biāo)的清晰性、教學(xué)方法的因材施教、評(píng)估方式的靈活性、情境設(shè)計(jì)的趣味化以及教學(xué)過(guò)程的不斷調(diào)整。只有通過(guò)認(rèn)真編寫(xiě)和實(shí)施目標(biāo)教案，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
美甲教案目標(biāo)篇十五
在新學(xué)期來(lái)臨之際，根據(jù)我班學(xué)生的特點(diǎn)，借助各種帶有情感特色的活動(dòng)，使學(xué)生能夠很好的計(jì)劃打算自己的新學(xué)期，明確自己新學(xué)期的任務(wù)，確定自己新學(xué)期所要達(dá)到的目標(biāo)，把握自己努力的方向。寄希望通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)新學(xué)期有一個(gè)很好的規(guī)劃。
（1）主持人宣布主題班會(huì)開(kāi)始；
（5）主持人至結(jié)尾詞宣布班會(huì)結(jié)束。
主題班會(huì)課堂實(shí)錄：
主持人：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家上午好！
主持人：又是一個(gè)新的學(xué)期，又迎來(lái)了新的起點(diǎn)。20xx年的8月，是我們14班新的開(kāi)始，也是我們每一個(gè)人的新起跑線，在新學(xué)期里，我們應(yīng)該以一個(gè)全新的面貌來(lái)面對(duì)，新學(xué)期，新氣象，新目標(biāo)，新打算。在新的學(xué)期里，我呼喚所有的班委及團(tuán)員能盡自己最大的努力來(lái)維持班級(jí)的氣氛，我堅(jiān)信同學(xué)們會(huì)把最新的氣象展現(xiàn)出來(lái)，在新的學(xué)期里，我堅(jiān)信我們班會(huì)做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個(gè)集體吧，力爭(zhēng)讓我班的明天，有一個(gè)更大的飛躍！
主持人：對(duì)于上一個(gè)學(xué)期，我們充滿無(wú)限的懷念與感激。懷念我們的學(xué)習(xí)與生活，感激我們的父母，老師和同學(xué)。對(duì)于新的學(xué)期，一個(gè)全新的起點(diǎn)，我們每個(gè)人都會(huì)有一種期盼——那就是！新學(xué)期我們要更加精彩！??！
主持人：金秋八月，帶著幾多新奇，帶著幾多夢(mèng)想，迎來(lái)了這個(gè)新的學(xué)期。
主持人：新學(xué)期我們要以全新的面貌來(lái)迎接；
新學(xué)期我們要以飽滿的激情來(lái)迎接；
新學(xué)期我們要以滿腔的自信來(lái)迎接；
新學(xué)期我們要以充沛的活力來(lái)迎接；
在新學(xué)期里，我們要——加倍努力！
主持人：我們要定好目標(biāo)，執(zhí)著信念，永不言敗，一起因目標(biāo)而努力，一起因夢(mèng)想而精彩，踏踏實(shí)實(shí)的一步一步走下去。我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，一步一腳印踏實(shí)的朝著宏偉的目標(biāo)邁進(jìn)。
主持人：著名的查士德斐爾爵士曾說(shuō)過(guò)“目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒(méi)有它，天才也會(huì)在矛盾無(wú)定的迷徑中，徒勞無(wú)功?！?/p>
主持人：在這個(gè)新學(xué)期里，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃和奮斗目標(biāo)，這個(gè)計(jì)劃要根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定的計(jì)劃要盡可能長(zhǎng)遠(yuǎn)，盡可能切合實(shí)際，在自己的能力限度內(nèi)，能夠在一學(xué)期內(nèi)達(dá)到的。
主持人：有了目標(biāo)，我們就能跟著它指引的方向，不斷努力；有了目標(biāo)，我們就能有無(wú)窮的動(dòng)力，奮勇直前；有了目標(biāo)，我們就能在新學(xué)期里，做的精彩！
主持人：相信同學(xué)們已經(jīng)已經(jīng)有了自己的小打算，下面就請(qǐng)大家用幾分鐘對(duì)自己新學(xué)期做出規(guī)劃。
（同學(xué)們自由思考10分鐘）。
主持人：新學(xué)期！還得有新打算！
主持人：有了目標(biāo)之后，我們還要有打算，“說(shuō)到一定要做到”在制定好自己新學(xué)期的目標(biāo)后，我們要堅(jiān)定不移的實(shí)施，為信念努力，決不放棄。下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈?xiě)好自己新學(xué)期的新打算。
（同學(xué)們?cè)诩埳辖涣鳎?/p>
主持人：在新學(xué)期里，我希望我們大家能夠做到；
第一、樹(shù)立信心：我能行。每個(gè)人都有存在的價(jià)值；
第二、創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認(rèn)真，勤奮，刻苦，求實(shí)；
第三、建立一個(gè)目標(biāo)，志存高遠(yuǎn)，終能成功；
第四、培養(yǎng)一種習(xí)慣：自覺(jué)。
主持人：莫泊桑說(shuō)過(guò)“人生活在希望之中，一個(gè)希望破滅或?qū)崿F(xiàn)了，就會(huì)有新的希望產(chǎn)生?！毙聦W(xué)期就是新的期盼，新的希望，新的征程，新的收獲，新的起點(diǎn)，新的面貌，大家一起努力前行！我們會(huì)做的更好！讓我們憧憬更美好的明天，讓我們?cè)僖淮翁ど险魍荆?/p>
主持人：這是一節(jié)有意義的班會(huì)，許多同學(xué)都說(shuō)了自己新學(xué)期的打算并訂了適合自己的計(jì)劃，在這同時(shí)，我也感到了時(shí)間的緊迫，若不能珍惜時(shí)間，將會(huì)被社會(huì)拋棄，喪失自己的未來(lái)，在老師的總結(jié)中，能聽(tīng)出她對(duì)我們滿懷信心并相信我們能戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝懶惰，同學(xué)的話，讓我充滿自信，如果我能夠從現(xiàn)在開(kāi)始，為理想沖刺，我想我也可以朝自己的目標(biāo)航行，老師這樣的信任我們，鼓勵(lì)我們，我們又有什么理由退縮，認(rèn)輸呢？我知道，人生有許多的“戰(zhàn)場(chǎng)”需要我們?nèi)ジ?jìng)爭(zhēng)，我會(huì)堅(jiān)持到底，雖然我知道在航行的路途中會(huì)有風(fēng)浪，雷雨需要面對(duì)，但是只要想到“風(fēng)雨過(guò)后，便是彩虹”，就有前進(jìn)的動(dòng)力。同學(xué)們，現(xiàn)在就開(kāi)始為理想奮斗吧！
主持人：感謝各位老師，本次主題班會(huì)到此結(jié)束！
美甲教案目標(biāo)篇十六
仁愛(ài)版初中英語(yǔ)教材共六冊(cè),每?jī)?cè)由四個(gè)模塊組成,每個(gè)模塊由單元----話題----功能---任務(wù)構(gòu)成,編寫(xiě)思路清晰,符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律、八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第六單元topic1sectiona講述了讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)談?wù)撀糜?，并收集旅游信息。它?部分組成，用1課時(shí)完成。通過(guò)學(xué)習(xí)sectiona,學(xué)生可以更多的了解旅游知識(shí)并提高實(shí)際能力;動(dòng)詞不定式是本節(jié)課的重點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目。
2、教學(xué)目標(biāo)。
(1)、知識(shí)目標(biāo)。
要求學(xué)生牢記sectiona所有新學(xué)的四會(huì)單詞、短語(yǔ)和重點(diǎn)句型;掌握不定式“todo”的用法。
(2)、技能目標(biāo)：
能用英語(yǔ)與他人談?wù)撽P(guān)于旅游的話題。培養(yǎng)學(xué)生提高語(yǔ)言交際能力,能在小組中積極與他人協(xié)作,從而開(kāi)闊自己的視野,擴(kuò)大知識(shí)面。
(3)、情感目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)大自然，熱愛(ài)旅游、積極參與課堂上各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生分工合作和團(tuán)體協(xié)作精神。
3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
(1)、重點(diǎn):談?wù)撽P(guān)于旅游的話題。
(2)、重點(diǎn)和難點(diǎn):不定式“todo”的用法。
美甲教案目標(biāo)篇十七
甲：鳥(niǎo)聲陣陣，送走炎炎夏日。
乙：歡笑聲聲，迎來(lái)新的秋天、新的學(xué)期。
甲：伴著秋季的音符。
乙：踏著歡樂(lè)的節(jié)拍。
甲：我們隆重告別過(guò)去的歲月。
乙：我們欣喜地迎來(lái)新的今天。
甲：我們的面前，是清新美麗的校園。
乙：我們的心中，滿含著對(duì)未來(lái)的希望和深情。
甲和乙：中學(xué)初三（6）班《新學(xué)期，新目標(biāo)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
甲：首先，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)故事：甲和乙在空地上，甲對(duì)乙說(shuō)，我和你比往前走，走100步，看誰(shuí)走的直。乙先走，他非常仔細(xì)地看著自己的腳，走得非常慢，力爭(zhēng)每一步都不走偏，等他走完100步，抬起頭回身看，已經(jīng)偏離原來(lái)的方向很多。輪到甲了，他信步往前走去，100步很快走完了，卻走得非常直。乙不解而問(wèn)甲竅門(mén)，甲說(shuō)，很簡(jiǎn)單，看到遠(yuǎn)處那根旗桿沒(méi)有，看著那根旗桿就不會(huì)走錯(cuò)了。
乙：這個(gè)故事告訴我們，一個(gè)人想要不迷失方向，就要定一個(gè)目標(biāo)。有了目標(biāo)，
內(nèi)心的力量才會(huì)找到方向，才能進(jìn)步。讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一個(gè)故事：一天，愛(ài)麗絲問(wèn)一位智者貓：“請(qǐng)你告訴我，我該走哪條路？”貓說(shuō)：“那要看你想去哪里？”
愛(ài)麗絲說(shuō)：“去哪兒也無(wú)所謂?！必堈f(shuō)：“那么走哪條路也就無(wú)所謂了?！?/p>
甲：這個(gè)故事告訴我們，人要有明確的目標(biāo)，當(dāng)一個(gè)人沒(méi)有明確的目標(biāo)的時(shí)候，自己不知道該怎么做，別人也無(wú)法幫到你！
乙：聽(tīng)了兩則小故事后，同學(xué)們是否已經(jīng)有了自己的想法？
甲：如今新的學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，同學(xué)們是否已經(jīng)有了新的目標(biāo)？
乙：讓我們來(lái)暢談一下自己的打算吧！
（學(xué)生代表發(fā)言————本次發(fā)言以接力的形式進(jìn)行，第一人由主持人選擇，
其后每名同學(xué)可指定其他任意一個(gè)同學(xué)上臺(tái)發(fā)言，被指定的同學(xué)不能拒絕。）。
甲：看來(lái)大家都有了新的目標(biāo)，那就讓我們一起努力朝著心中的目標(biāo)前進(jìn)吧！
乙：意氣風(fēng)發(fā)，我們斗志昂揚(yáng)。
甲：豪情滿懷，我們踏上新的起跑線。
乙：新的藍(lán)圖應(yīng)該由我們來(lái)設(shè)計(jì)，用我們的雙手去創(chuàng)造嶄新的未來(lái)。
甲：在我們的隊(duì)伍中將走出無(wú)數(shù)個(gè)愛(ài)因斯坦。
乙：未來(lái)的史冊(cè)記載著數(shù)不清的張衡。
甲：同學(xué)們，讓我們堅(jiān)定信心，勇往直前。
乙：同學(xué)們，讓我們鼓起勇氣，放飛夢(mèng)想。
甲：讓我們的理想像雄鷹在藍(lán)天上振翅翱翔！
乙：像航船在大海上迎擊驚濤駭浪！
甲和乙：成功就在彼岸！
四、班主任總結(jié)。
甲或乙：最后請(qǐng)班主任作總結(jié)。
美甲教案目標(biāo)篇十八
心理學(xué)家做過(guò)一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：
旅游。分三組。第一組只說(shuō)“跟我走”，去哪里，有多遠(yuǎn)都不知道。第二組說(shuō)明“跟我走，10公里遠(yuǎn)，走2小時(shí)”。第三組“跟我走，10公里遠(yuǎn)，每一公里有一個(gè)標(biāo)志”。結(jié)果怎樣舉這個(gè)例子只是想告訴同學(xué)們，目標(biāo)在人的生活中很重要，要擺脫空虛無(wú)聊，就要樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)。不管這個(gè)目標(biāo)是什么，事業(yè)的，愛(ài)情的，個(gè)人的，社會(huì)的，都能成為一個(gè)人行為的動(dòng)力。
成才，是時(shí)代對(duì)大學(xué)生的要求，是黨和人民的期望，也是大學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的呼聲。培養(yǎng)目標(biāo)是根據(jù)一定社會(huì)要求制定的。
教育方針和我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，提出并規(guī)定了大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格的基本內(nèi)容和要求。
1．德是人才素質(zhì)的靈魂。
亞里士多德認(rèn)為：德可以分為兩種，一種是智慧的德，一種是行為的德，前者是從學(xué)習(xí)中得來(lái)的，后者是從實(shí)踐中得來(lái)的。
“有才無(wú)德”------小人。
龐涓。
馬嶺之戰(zhàn)“德才兼?zhèn)洹?-----賢人。
諸葛亮。
分析這四種情況對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。一個(gè)人“無(wú)德無(wú)才”是可悲的事，“德才兼?zhèn)洹笔强删吹?，“有德無(wú)才”的人是可惜的，“有才無(wú)德”是可怕的。
無(wú)德的表現(xiàn)：學(xué)習(xí)上，嫉妒別人，自負(fù)心理，起外號(hào)，搞破壞。
要通過(guò)大學(xué)教育，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。同時(shí)還應(yīng)培養(yǎng)一批具有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先進(jìn)分子。德育具體規(guī)格要求是：一是了解中國(guó)的歷史和國(guó)情，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭(zhēng)傳統(tǒng)。二是努力學(xué)習(xí)和掌握鄧小平理論。三是樹(shù)立社會(huì)主義民主法制觀念。四是努力學(xué)習(xí)馬克思主義理論，樹(shù)立勞動(dòng)觀點(diǎn)、群眾觀點(diǎn)、階級(jí)觀點(diǎn)、辯證唯物主義觀點(diǎn)。五是樹(shù)立為人民服務(wù)和集體主義思想，正確處理國(guó)家、集體和個(gè)人三者之間的利益關(guān)系，顧全大局，反對(duì)拜金主義、享樂(lè)主義和個(gè)人主義。六是樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的良好學(xué)風(fēng)，努力攀登科學(xué)高峰，走與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，與工農(nóng)相結(jié)合的道路。七是繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)，培養(yǎng)高尚的社會(huì)主義道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。八是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，樹(shù)立與改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的開(kāi)拓進(jìn)取、公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自強(qiáng)自立、講究效率、惜時(shí)守信等觀念。九是具備健康的審美情趣和正確的審美觀點(diǎn)。
案例：在上海浦東新區(qū)外資企業(yè)的人才招聘案例2．智是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)。作曲家門(mén)德?tīng)査烧J(rèn)為：“智慧是知識(shí)的善于運(yùn)用”。智是大學(xué)生從事社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際本領(lǐng)，是能否成為有用的人才的重要基礎(chǔ)。
通過(guò)去甲骨文的識(shí)別，看古代中國(guó)人的智。
智是我們大家都想要的，在古代中國(guó)，有許多有智慧的人，我最佩服的是張儀。3．體是人才素質(zhì)的條件。吳運(yùn)鐸說(shuō)過(guò)：“旺盛的精力寓于健康的身體”。健康的體魄是大學(xué)生為祖國(guó)服務(wù)的基本條件。
4．美是人才素質(zhì)的重要內(nèi)容。馬克思指出：“如果你想得到藝術(shù)的享受，那你必須是一個(gè)有藝術(shù)修養(yǎng)的人”。美育不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開(kāi)發(fā)智力，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。
二、做好職業(yè)生涯規(guī)劃案例：張立勇的事跡。
請(qǐng)問(wèn)：張立勇的事跡帶給我們那些啟示？
職業(yè)決定人生，規(guī)劃塑造人生，成功的人生是從合理的規(guī)劃開(kāi)始的。
我國(guó)職業(yè)生涯規(guī)劃、人生設(shè)計(jì)專(zhuān)家徐小平說(shuō)：“如果不做職業(yè)生涯規(guī)劃，你離挨餓只有三天。”因此，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)大學(xué)生來(lái)講尤其重要。
（一）職業(yè)生涯規(guī)劃意義：
第一，發(fā)掘自我潛力，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力。
第二，增強(qiáng)發(fā)展的目的性和計(jì)劃性，提升成功的機(jī)會(huì)。
第三，提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。
（二）做好職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟第一，自我評(píng)價(jià)。
第二，環(huán)境評(píng)價(jià)。
第三，確立目標(biāo)。
第四，職業(yè)定位。
第五，實(shí)施策略。
第六，評(píng)價(jià)與反饋。
三、減少職業(yè)生涯規(guī)劃中的失誤大學(xué)生確定奮斗目標(biāo)應(yīng)避免的問(wèn)題：第一，目標(biāo)設(shè)計(jì)不適合自己。
第二，目標(biāo)結(jié)構(gòu)不合理。
第三，缺乏明確目標(biāo)。
第四，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中的不當(dāng)行為。
第五，不留余地。
四、塑造當(dāng)代大學(xué)生的嶄新形象。
當(dāng)代大學(xué)生承擔(dān)著歷史的重任，是社會(huì)上富有朝氣、充滿活力的群體。良好的形象不僅是大學(xué)生成才的一個(gè)重要方面，也是社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求。同學(xué)們要適應(yīng)時(shí)代的要求，自覺(jué)塑造積極健康向上的嶄新形象。
1.理想遠(yuǎn)大，熱愛(ài)祖國(guó)。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立為振興中華而勇于奉獻(xiàn)的形象，把自己的崇高理想具體落實(shí)到建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)上來(lái)，始終以國(guó)家富強(qiáng)和人民幸福為己任。同學(xué)們生逢報(bào)效祖國(guó)和人民的難得歷史機(jī)遇，理應(yīng)樹(shù)立起“舍我其誰(shuí)”的豪情壯志和堅(jiān)定信念，把為振興中華做貢獻(xiàn)作為自己不懈奮斗的目標(biāo)。
2.追求真理，善于創(chuàng)新。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)發(fā)揮朝氣蓬勃、思維敏捷、敢為人先、最少陳舊觀念、最具創(chuàng)造力的諸多優(yōu)勢(shì)，追求真理，用于探索，努力提高創(chuàng)新能力，使自己成為祖國(guó)和人民需要的、富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。同學(xué)們要從馬克思主義理論中汲取營(yíng)養(yǎng)，樹(shù)立科學(xué)的世界觀，掌握正確的方法論，培養(yǎng)追求真理的科學(xué)精神，努力做用于和善于創(chuàng)新的先鋒。
3.德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生要學(xué)習(xí)掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和前沿的科學(xué)文化知識(shí)，以造福國(guó)家和人民。同時(shí)，要堅(jiān)持以德為先，德才兼?zhèn)?。中?guó)古代思想家司馬光說(shuō)過(guò)：“才者，德之資也；德者，才之帥也”。用“德”來(lái)統(tǒng)帥“才”，才能保證“才”的正當(dāng)發(fā)揮；以“才”支撐“德”，才能真正有益于國(guó)家和人民。目前社會(huì)上出現(xiàn)的學(xué)術(shù)腐敗和高科技犯罪等現(xiàn)象，為人們敲響了正確把握德才關(guān)系的警鐘。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，“德”決不是可有可無(wú)的。德才兼?zhèn)涫呛饬看髮W(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。
4.事業(yè)開(kāi)闊，胸懷寬廣。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)以開(kāi)闊的視野觀察不斷發(fā)展的中國(guó)，觀察日新月異的世界；用寬廣的胸襟向歷史學(xué)習(xí)；向人民群眾學(xué)習(xí)，向?qū)嶋H學(xué)習(xí)。新時(shí)代的大學(xué)生，要把個(gè)人的“小我”融入國(guó)家和集體的“大我”之中，在維護(hù)和實(shí)現(xiàn)國(guó)家與人民利益的過(guò)程中創(chuàng)造個(gè)人的輝煌人生。
美甲教案目標(biāo)篇十九
通過(guò)對(duì)上學(xué)期的工作總結(jié)，讓全體同學(xué)意識(shí)到這個(gè)學(xué)期來(lái)班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)。懂的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，促進(jìn)一起進(jìn)步。同時(shí)也讓大家明白，時(shí)間過(guò)的很快，我們剛?cè)雽W(xué)，現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們要把握有限的時(shí)間去學(xué)習(xí)無(wú)限的知識(shí)。同時(shí)對(duì)上學(xué)期表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)大家一起努力，讓大家在學(xué)習(xí)上有動(dòng)力，也是對(duì)大家一學(xué)期來(lái)努力的肯定。最后，希望能夠通過(guò)對(duì)上學(xué)期的總結(jié)來(lái)展示班級(jí)文化和回顧過(guò)去班級(jí)一起舉行過(guò)的活動(dòng)來(lái)團(tuán)結(jié)同學(xué)們，使他們更具有凝聚力以及對(duì)班級(jí)的榮譽(yù)感，讓他們能夠明白班級(jí)里最重要的事情就是同學(xué)們能夠感受到班級(jí)的團(tuán)結(jié)和溫馨。讓他們懂的我們?cè)谕粋€(gè)班級(jí)里生活和學(xué)習(xí)，就應(yīng)該一起努力，一起張揚(yáng)火紅的青春。
20xx年9月14號(hào)。
人力資源管理專(zhuān)2班。
贊助單位：
活動(dòng)對(duì)象：人力資源管理專(zhuān)2班31人。
總?cè)藬?shù)31人。
1、7：10—7：20班長(zhǎng)發(fā)表講話。
2、7：20—7：30回顧過(guò)去。
3、7：30—7：35頒獎(jiǎng)活動(dòng)。
4、7：35—7：50展望未來(lái)。
1、班長(zhǎng)發(fā)表講話：總結(jié)班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)要及時(shí)改正，規(guī)劃方案《新學(xué)期新氣象新努力主題班會(huì)方案》對(duì)班級(jí)的期望。把班級(jí)建設(shè)成更加團(tuán)結(jié)和更具有凝聚力。
2、回顧過(guò)去：通過(guò)觀看過(guò)去同學(xué)們參加班級(jí)活動(dòng)的照片和視頻，把那些珍貴的回憶留住，不僅是對(duì)過(guò)去日子的美好回憶，也是對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)生活的激勵(lì)。
3、頒獎(jiǎng)活動(dòng)：對(duì)上學(xué)期表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)大家一起努力，讓大家在學(xué)習(xí)上有動(dòng)力，也是對(duì)大家一學(xué)期來(lái)努力的肯定。
以上為本次活動(dòng)那個(gè)的明細(xì)分類(lèi)，敬請(qǐng)?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師審批！
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