演講稿需要不斷地練習和修改，確保內(nèi)容的流暢和連貫；演講稿的結(jié)構(gòu)要清晰，邏輯要連貫，可以采用問題陳述、論證和總結(jié)的方式展開。每位演講者都有自己獨特的風格和技巧，以下是一些成功演講者的經(jīng)典演講稿摘錄，供大家學(xué)習和借鑒。
師德師風演講稿子篇一
踏遍青山人未老，風景這邊獨好。
我是一名堅守了講臺三十多年的普通老師，不知不覺中青絲已熬成了白發(fā)。此刻站在這個講臺上，內(nèi)心深感惶恐，可我卻想借此機會分享那種靜待花開的美妙。
“愛”作舟，矢志教育終不悔。最初踏入教壇，其實是受我父親的影響。我的父親一生醉心于農(nóng)村教育，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。特別是他對每一個學(xué)生的關(guān)愛，甚至都超出了對我們姐弟四人的情感。那時候，我很不理解。漸漸地我從鄉(xiāng)鄰鄉(xiāng)親的敬仰與尊重中，找到了答案：這或許就是教育的真諦。我決心接過父親的衣缽，把這種愛傳承下去。而農(nóng)村的孩子大多都是留守孩子，最需要的就是這種關(guān)愛。記得有一個叫范琳的學(xué)生，在一個周日的早上，突然出現(xiàn)在我家門前，這使我驚愕不已。他一見我就抱住我，大聲哭著說“老師，我想你了?！庇谑?，我輕輕拍了拍后背，安慰他說：“怎么啦？”“奶奶又不知去哪兒了？”我就整了幾個孩子愛吃的菜，讓他吃得飽飽的。然后，告訴他說，以后可不能一個人偷偷跑出來，這樣會很危險的。要知道這孩子才八歲，從他家到我家要穿過好幾條馬路。平時和奶奶相依為命，唯一的父親常年在外游蕩，偶爾，我也會送些衣物和糕點去。后來，這孩子去南京上學(xué)了，隔三差五總會微信問候我，除此之外，每逢節(jié)假日，總會或多或少的收到來自遠方的賀卡或者鮮花，這讓我感到特別溫暖。冰心曾說過：“世上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個學(xué)生不可愛。”我深信，以愛作舟，靜待花開，一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己投身教育，矢志不渝的信念。
“勤”當帆，爭做杏壇老黃牛。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程，無論是孩子高考，還是愛人去省城做手術(shù)，都沒有輕易耽誤過哪怕一節(jié)課?；仡欁约旱慕虒W(xué)生涯，要說感受最深的，還是“愛”為先導(dǎo)，“勤”做保障。勤動嘴，勤動腿，勤動手。工作中的每一個細節(jié)都不敢忽視，只為心中的那抹暖陽，默默地勞作著。校領(lǐng)導(dǎo)都知道我是工作上的“萬精油”，經(jīng)常會找到我，“一年級的語文老師生病了，你能接替一下嗎？”“你能不能帶一下三年級數(shù)學(xué)，實在找不到合適的人選了”，“財務(wù)方面這學(xué)期你還得繼續(xù)兼任一下”。諸如此類，我無不欣然接受，并能出色完成任務(wù)。因此，我深切的體會到，桃李不言，下自成蹊，我們無需表白。過去的時間因為選擇了教育，也喜歡上了教育，而此生無悔。在即將告別的日子里，我會一如既往的努力，爭做一個新時代教壇“老黃?！保竞米詈笠话鄭彛瑸槌星皢⒑笞龊脭[渡人。
我不迷茫于遠處的群山，卻執(zhí)著于腳底的土地。始終心守一抹暖陽，靜待一樹花開。我堅信：三尺講臺也許不會光芒萬丈，但一定會溫暖有光！
師德師風演講稿子篇二
記得讀書的時候，我對教師有一種畏懼感，那時候教師對我而言是嚴肅的代名詞。直到我進入初中，一位老師的出現(xiàn)讓我徹底改變了這個看法，因為上他的語文課是一種享受，因為他總能把枯燥的文章運用生活化的語言講解出來，讓我們聽得津津有味。也是從那時起，我真正喜歡上語文，開始對教師這份職業(yè)充滿了向往，我的教師夢便在這時悄然發(fā)芽。
時間會幫助成長。還記得剛到崗的前兩年，很多事情都讓我頭疼不已。作為班主任的我既要教課本知識，還要傳授社會常識；既要監(jiān)督學(xué)習狀態(tài)，還要督促習慣養(yǎng)成；既要調(diào)查其家庭情況，還要關(guān)注其溫飽問題。一些工作和生活的瑣事不斷消磨我的意志和積極性，變得患得患失，喜怒哀樂全被外界因素所致，甚至有些時候會懷疑當初所選擇的是不是錯了。但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助下，我學(xué)會了怎么控制情緒，也逐漸明白了怎么和學(xué)生相處。我果斷地收起成績第一的想法，不是說不追求成績，而是有一些“曲線救國”的意思。首先從課堂紀律抓起，要求所有學(xué)生著校服進校園，制定班規(guī)，選舉班委會成員，采用班委值日模式，維持班級紀律，紀律好了，學(xué)風才會好，學(xué)風好了，成績自然就會提高；其次成績不是嚴打出來的，而是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，那么怎樣去培養(yǎng)這種興趣呢？那就是小組競賽和獎懲機制相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的課堂積極性，興趣來了，學(xué)生自然學(xué)的輕松。另外加強與家長的溝通聯(lián)系，雙管齊下，切實把學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，做到查漏補缺。最后就是用好批評和鼓勵的手段，根據(jù)每個學(xué)生的性格特點，有針對性地進行鼓勵批評，因材施教地幫助成長。
成長會助力夢想。通過這幾年的成長，我覺得在實現(xiàn)夢想的道路上越走越堅定。很幸運在剛踏上教學(xué)生涯，就漸漸明白了教育的過程其實質(zhì)是師生相互成長的過程，學(xué)生的成長在學(xué)業(yè)在紀律在綜合素質(zhì)等方面，我們的成長又何嘗不是業(yè)務(wù)能力更加精進，處理事情更加成熟，心態(tài)更加平和呢？我們對待學(xué)生的耐心恰恰是我們對待自我成長的耐心。正如著名教育家蘇霍姆林斯基說的：“在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響”，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準音調(diào)。學(xué)生都有“向師性”，那我會是他成長路上的好榜樣嗎？我總是會一遍遍地問自己這個問題，所以面對他們，我會對自己更多一份要求和自律。學(xué)習是永無止境的，那么，我的學(xué)習又是否只停留在讀書時代呢？富有詩書氣自華！學(xué)生又何嘗感覺不出來老師的才華？教育是最不能一蹴而就的事情，管理學(xué)生更是考驗內(nèi)功的過程。也許當我們時時不忘自我教育和自我學(xué)習時，我們再去看待那些棘手的問題，我們也更容易恍然大悟，柳暗花明。古話說：“親其師，則信其道；信其道，則循其步”，我們要真正做到“傳道垂范”，既要堅持“治學(xué)”，不斷向榜樣學(xué)習，更要努力讓自己成為學(xué)生的榜樣，只有這樣，才能真正將求學(xué)之道，為人之道傳授給我們的學(xué)生，才能讓學(xué)生的夢想也會在未來的某一天變成現(xiàn)實。
夢想會回饋生活。“起于辛勞，收歸于平淡”，說的就是我們的教育事業(yè)。從來都不會驚天動地，只能潤物于無聲中。選擇教師這份職業(yè)，就意味著你選擇了清貧，過上了一種“比上不足，比下有余”的普通生活。當時我就想既然物質(zhì)生活是清貧的，那么精神生活我一定要豐富。我身邊的很多老師都會利用課余時間去運動、讀書，盡情地享受著這些不貴卻健康的生活方式，即使是在小縣城，大家的幸福指數(shù)也并不比大城市低。我想，教師這份職業(yè)給我們帶來的圈子也許是狹窄的，但是也是更加干凈和純粹的，這樣的環(huán)境對于生活而言也是一種饋贈。我感謝教師這份職業(yè)，它能讓我一個普通人也能做一點對祖國花朵有益的事情，它也能最大程度上使我的生活變得更加純粹卻又充實。
我曾讀到過這樣一句話：“倘若我以后成為一名教師，我將會用畢生所學(xué)和經(jīng)驗去教書育人，扶正三觀，護其羽翼，竭盡溫柔地告訴他們，人間值得，請繼續(xù)趕路?！边@段話讓我感受頗深，我來自恩施大山，立志扎根魚米之鄉(xiāng)，我只是一只小小的螢火蟲，與龐大的教師隊伍里許多閃亮的星星相比，我發(fā)出的光是微弱的，但我愿把這溫熱的光奉獻給我的教育事業(yè)，奉獻給我的孩子們。用我綿薄的力量，肩扛時代的犁，耕耘在那三尺講臺，灑下汗水，播種希望，擦去功利，成就我的無悔人生。
師德師風演講稿子篇三
25年前，我從xx幼兒師范學(xué)校畢業(yè)，進入這個幼兒園工作，青春年少之時，開始體驗一種既像母親又像教師的嶄新生活。日復(fù)一日，年復(fù)一年，生活在最單純又最多彩的世界里，工作在最感性又最理性的狀態(tài)下，勞動在最快樂又最艱辛的狀態(tài)中。彈指間，四分之一世紀過去了，我們在園舍的房前屋后親手種植的小樹已經(jīng)亭亭如蓋，當年的少女都已人到中年，由初出茅廬初涉社會的天真爛漫未諳世情，成長為這個城市幼兒教育領(lǐng)域的中堅力量和領(lǐng)頭人物。
15年前，我開始擔任xx市實驗幼兒園園長職務(wù)，負責這個教育機構(gòu)的運營管理工作。在我們這個城市龐大的社會管理體系和復(fù)雜的行政管理層級中，也許這個職位很基層很小兒科，但我在許多母親、許多孩子柔和清澈的眼光中，看到了他們的敬重和依賴，看到了他們的認同與期待。
著名瑞士教育家裴斯泰洛奇說過這樣一段話，很令我感動。他說：“從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑?！笔前?，這就是一名幼兒工作者的愛。每一個孩子，無論家庭條件，無論個性特征，都熱烈期盼、需要著老師的愛。老師的愛是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，是喚起孩子美好人生的喃喃細語。當然，耐心同樣被寫進我的職業(yè)守則中。因為我知道，孩童的稚嫩和他們不可估量的潛力，我會微笑看著他們，等待著他們，1天，2天……1個月，2個月……1年，2年……哪怕充滿期望的話語、動作早巳重復(fù)百遍。只有做到耐心，才會讓愛心在幼兒教育事業(yè)中永遠駐足。不止我，我們幼兒園的每一位老師，都將“愛生如子、愛崗敬業(yè)、愛園如家”在心底銘刻，在每一天的工作中彰顯。對待幼兒，充滿愛心；照顧幼兒，周到細心；教育幼兒，熱情耐心——我們做到了！
不斷的思考中，我逐漸明朗，要讓孩子在愉悅的學(xué)習生活中產(chǎn)生美好的心理體驗。而教學(xué)則是一個師幼交往的過程，是教師和幼兒心與心相互碰撞、相互交融的過程。師幼之間心與心的愉悅交融，使雙方都能夠在教學(xué)生活中體驗快樂與幸福的教育，方是我內(nèi)心追求的最理想、最幸福的教育。由此，我提出了“幸福教育”的辦園理念，我們老師在教育中創(chuàng)造著幸福，這幸福屬于孩子的現(xiàn)在，也屬于他們的未來；我們老師也在教育中享受著幸福，這幸福來自于和孩子心靈的交融，也來自于對孩子未來幸福生活的殷殷期盼。
我們關(guān)注幼兒的童年生活，關(guān)注幼兒成長過程中不斷變化的需求，使幼兒度過富有意義、快樂的童年是我們的不懈追求。我們關(guān)注一日活動，研究一日活動，將貼近幼兒生活的內(nèi)容引入課堂，開展生動有趣的活動。孩子們在發(fā)展中幸福生活，在幸福中快樂發(fā)展。
幼兒快樂——家長快樂——教師快樂——幼兒快樂，循環(huán)往復(fù)，快樂的訊息圍繞著“孩子的發(fā)展”不斷傳遞著。我與教師一起研究，怎樣將“快樂教學(xué)”貫穿始終？反復(fù)研究與實踐后，我們提出在活動中要將“三激”放在首位，即激發(fā)幼兒興趣——想學(xué)，激活幼兒思維——善學(xué)，激勵表揚幼兒——樂學(xué)。為此，我們因地制宜、綜合利用各種教育資源，充分尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律及學(xué)習特點，以游戲為基本活動，嘗試創(chuàng)設(shè)了“快樂課程”，以“快樂課程”的實施來促進每個幼兒快樂而富有個性地發(fā)展。
步入幼兒園，芳草如茵，藤繞廊檐，花香四溢，沁人心脾。涼亭、石徑點綴其間，鳥鳴、木秀相映成趣，環(huán)廊、壁畫相得益彰。綠色寬暢的草坪、功能全面的大型玩具、科學(xué)實驗室、音體室、多功能活動室、圖書室、夢幻小社會室等等，完備的設(shè)施讓孩子們流連忘返、樂不思蜀。
50多年前，我們幼兒園在xx市西城誕生。事業(yè)草創(chuàng)，幼兒園正如同當年這個晉升省會不久的城市一樣，欠缺的是完備的設(shè)施、優(yōu)美的環(huán)境，富足的是創(chuàng)業(yè)的激情、進取的精神。原始簡陋但清新樸素的園舍，迎來了她的第一批小主人。半個世紀過去了，他們中的一些人回首往事，記憶模糊的是一些似是而非的生活細節(jié)，念念不忘的是他們終身銘記的深刻體驗——在這里，第一次參與集體生活，第一次感知有別于家庭的外部社會，第一次品味有別于親情的友情，第一次享受有別于母愛的慈愛，第一次習慣見面與告別的禮儀，第一次發(fā)生同伴間的肢體沖突……往事如煙，但生活多年的幼兒園終究成為他們的美好回憶，成為他們可溫暖一生的精神財富。半個世紀過去，他們由天真無邪的童稚幼兒，成長為國家棟梁、社會砥柱，成長為文化精英、實用人才，他們或在基層堅韌努力，或在高端奮力登攀……我不能妄言這都是幼兒園的功勞，但我敢說，這里是他們邁向社會的第一步。
幼兒園是一方凈土，是孩子們的夢工廠。我們?yōu)樗袕倪@里出發(fā)踏上人生旅途的孩子們祈福，祝他們鵬程萬里；我們向孩子們承諾，老師們會堅守在這里，等待著你們的回歸！
師德師風演講稿子篇四
仰首是春，俯首是秋，日月經(jīng)天，江河行地。時間在校園這棵大樹的青黃交替中悄無聲息地流淌著，一屆又一屆，在迎來送往中，它默默見證著我從最初站在講臺的惴惴不安到如今的自信從容。
一次青年教師培訓(xùn)課堂上，看著優(yōu)秀教師們帶領(lǐng)自己的孩子在知識的海洋幸福地遨游，又看著孩子各顯神通般展示自己的學(xué)習成果，我慌了，交流環(huán)節(jié)我問專家：我的孩子們怎樣才能這般優(yōu)秀、這般幸福。專家說：那你得學(xué)會做一棵大樹，充盈自己，用一股淡香去默默影響孩子。自那以后，我便踏上了追尋優(yōu)秀與幸福的征程。一次在食堂進餐時，一位女生主動坐在我旁邊，閑談中我問她：喜歡英語嗎？她說：喜歡，在遇見您之后，簡單的幾個字卻溫暖了我整個寒冬，職業(yè)幸福感開始萌芽。幸福教育的開始，在于幸福教育者的出現(xiàn)。漸漸地，一位成天睡覺的男生因為我冬天送的一副手套開始翻開英語書、寫英語作業(yè)了，漸漸地，一位性格孤僻且叛逆的女孩在我的耐心引導(dǎo)下慢慢敞開心扉、露出笑臉了。漸漸地，我的孩子們臉上也寫滿幸福與自信。
今年，我擔任九年級班主任工作，對教育有了更深刻的理解。一天晚上十點鐘，班上一位男生給我發(fā)了一條短信：“劉老師，這個月的生活費能不能少一點，這筆費用對于我這樣的家庭確實很困難”。孩子接著跟我說了一下家庭變故，孩子爸爸在一次火災(zāi)中去世了，我的心感覺一下子被什么刺痛了一下，不是迫不得已，誰會去揭開自己的傷疤。當晚，睡眠一直很好的我失眠了，我開始默默去關(guān)注這個沉默寡言的孩子。一根跳繩、一套文具、一句句鼓勵的話，都變成孩子作業(yè)本上的一個個紅對勾，孩子并不聰明，每次批改作業(yè)，我都能感知背后那份異于常人的努力與盡力。一次深夜批改英語試卷，本已疲憊不堪，看著學(xué)生用不成句的詞組表達著對自己的感恩，瞬間，眼淚奪眶而出，疲憊一掃而光，用愛去教育，教育便有了溫度。原來最好的教育就是春風化雨，潤物無聲。此刻，我才明白做一顆大樹的真正含義：讓學(xué)生感受你自身的力量和魅力，用靈魂塑造靈魂，用智慧開啟智慧，這就是最好的教育。
此刻我很慶幸自己當初的選擇，慶幸自己走進了每一處都鮮花開放的世界。在這個世界里，我歡樂地奉獻著，奉獻著我的愛；同時，我也歡樂地收獲著：收獲著孩子們的愛！春風化雨育桃李，潤物無聲滿園春。這是我的教育夢，也希望這能成為更多年輕教師的教育夢。踔厲奮發(fā)，踵事增華，愿你我皆夢想成真！
師德師風演講稿子篇五
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育”，教師的愛是一種高尚的愛。教師的愛不僅是出于職業(yè)本身的責任和義務(wù)，更是把學(xué)生看作是自己的兒女，傾注全部的心血。大家應(yīng)該有一種體會，當你發(fā)自內(nèi)心的愛教師這個職業(yè)時，你會千方百計的尋找各種好的方法，努力突破重重困難，哪怕出現(xiàn)意想不到的挫折，你也會不改初心，咬緊牙關(guān)、堅持到底。
我有幸成為一名教師，也和一位有著高尚師德的老師有關(guān)，他就是我初中時期的數(shù)學(xué)老師――龔寶金老師，龔老師除了平時在課堂上認真細致地向我們傳授書本知識外，更能細心的對我們進行心理矯正和行為引導(dǎo)。與學(xué)生相處的過程中，他抓住每一個教育良機適時表揚、鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、自尊心、自強心。對于性格內(nèi)向膽小的我，不時的給我鼓勵加油。生活上細心關(guān)懷，學(xué)習上耐心幫助，讓眾多學(xué)生找回了自信，讓一些家庭也看到了希望。
正是受到像龔老師這種為人師表的師德風范的深深影響。從小我便立志，成為一名光榮的人民教師。如您所見，2013年大學(xué)畢業(yè)的我，放棄了在大城市工作的機會，毅然決然地選擇回到我的母校，成為一名農(nóng)村義務(wù)教師。九年來，我曾經(jīng)為上好一堂公開課而忐忑不安，曾經(jīng)為準備一次家訪而日思夜想，也曾經(jīng)為學(xué)生的調(diào)皮搗蛋而大動肝火，為家長的不理解而傷心落淚。但更多的是，我擁有了一批又一批學(xué)生，我為他們的進步而激動，為他們的成長而驕傲。
作為教師應(yīng)該有高尚的情操，有無私奉獻的精神，能經(jīng)受金錢的誘惑。從教以來，我視學(xué)生為自己的兄弟姐妹，給學(xué)生以無微不至的關(guān)懷。為了表示感謝，有家長送雞蛋的，有家長塞紅包的，都被我一一婉言謝絕。還有人利用我的英語優(yōu)勢，邀請我參加他們的補習班，也都被我一一回絕。教師的職業(yè)是神圣的，論財產(chǎn)教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學(xué)生愛的回報。
年復(fù)一年，真情不改，日復(fù)一日，初心不變。如今，我依然熱愛我平凡而又神圣的職業(yè)，堅守在這里。光陰荏苒，歲月蹉跎，每當聽聞曾經(jīng)教育過的莘莘學(xué)子在成長道路上傳來的好消息時，心里總是春意盎然，所有的付出也變得有意義。我會永守信念：以愛之初心，鑄教育之魂！
師德師風演講稿子篇六
熱愛，對于懷揣夢想的人來說是遠方、是希望、是星辰大海。熱愛，對于教育人來說是開始、是出發(fā)、是永在路上。
憑著一腔熱情，滿懷熱愛，我走向了教師這個崗位。初上講臺有些緊張，但也因可以長久做著自己所熱愛的事業(yè)而感到激動。常常聽前輩們說起，“一方文案，兩袖清風，三尺講臺”就是一名人民教師平凡的一生，在近3年的教學(xué)生涯中，我漸漸體會到，教師的工作中還有朝夕相處的學(xué)生、需要溝通的家長，瑣碎、繁忙、奉獻也是這份職業(yè)的日常。
因為學(xué)校離家太遠，無法每天回家，為了工作，我住在了學(xué)校安排的宿舍，每當在校園里看見笑顏如花的孩子，我就想起了家中的兒子。一次兒子生病了，燒紅著笑臉在視頻里哭著的說“媽媽，我想你了，你什么時候回家啊？”“媽媽，你不愛我了嗎？”我哽咽了，忍不住問自己，后悔嗎？后悔做一名農(nóng)村教師嗎？但每次上課看見孩子們燦爛的笑臉和對音樂的喜愛，心里又有個聲音肯定的告訴我“不，我不后悔?！?/p>
自開展“雙減”活動以來，為了豐富學(xué)生的課余生活，提高音樂素養(yǎng)，學(xué)校為合唱團的訓(xùn)練提供了更多的時間，同時也爭取到更多演出的機會。參加建黨100周年活動時，正值炎熱的夏天，50多名孩子擠在一間音樂教室里，我們常常因為一個音符反復(fù)練習，教室里只有四臺吊扇解暑，每次上完課孩子們的發(fā)梢掛滿汗珠，衣服后背濕了一大片，但只要我給他們一個肯定的夸贊，孩子們就無比的高興，眼睛放光。有一天排練時，一個五年級的孩子聲音沙啞，唱的十分艱難，但依然努力的唱準每一個音符，我走到他身邊拍了拍他的肩，說“休息兩天，保護好自己的嗓子”，話音剛落，他的眼淚就掉了下來，跟我說“老師，我不休息，爸爸不讓我參加學(xué)校的合唱，怕耽誤我的學(xué)習，我求了爸爸好久才得到這個機會，我不想休息?！焙⒆觽儗σ魳返倪@份渴求與熱愛，感染著我，推動著我。錄播合唱曲目那天，為了不耽誤學(xué)習，早上6點孩子們就來到學(xué)校開始化妝，為了使歌曲更好呈現(xiàn)，孩子們唱了一遍又一遍，當我舉起ok的手勢時，孩子們和我緊緊相擁，久久不能平靜，讓我歡喜讓我憂的孩子們，感謝你們讓我成長！初心不改，芳華永在，三尺講臺，滿懷熱愛。
我熱愛這三尺講臺，縱使兩袖清風也甘之如飴；我熱愛著教室里清脆的音符，縱使前路漫漫也能翻山越嶺；我熱愛著校園里的一草一木，熱愛著身為教師的我。聽！孩子們一聲聲誠摯的呼喚“老師”，霎那間，心底的那朵幸福之花綻然開放！
師德師風演講稿子篇七
回想三年前，我第一次站在講臺，內(nèi)心無比的忐忑和緊張，當看到同學(xué)們一個個稚嫩的面孔、淘氣的模樣、懵懂的表情時，我覺得他們特別可愛。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的熱心幫助下，我開始了自己的成長之路，從一開始的手忙腳亂，不知所措到后來的胸有成竹，有條不紊。我慢慢的感悟到，教師除了要有高深的知識，高尚的師德以外，還應(yīng)要有一顆金子般的愛心，教育是以德育德、以行導(dǎo)行、以智啟智、以性養(yǎng)性、以情動情的過程，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量。
剛踏入崗位，我就遇到這樣一位特殊的學(xué)生，可能是發(fā)育比較遲，語言表達能力很差，甚至有自閉傾向。下課后經(jīng)常一個人蹲在課桌下自己玩耍。剛進班時，我根本聽不懂他說話，但是我驚奇的發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)能明白他想表達的意思，于是我決定耐心地與他用手勢交流，平時沒什么事就找他聊天。盡量去激發(fā)他說話的欲望，讓他學(xué)著慢慢與人交流。幾個月下來，孩子的世界豁然開朗了，也能和同學(xué)們打成一片了?？吹胶⒆与y得的笑臉和轉(zhuǎn)變。他的父母在與我們老師談心的時候，流下了感激的淚水。他們說當別人讓他把孩子送到特殊學(xué)校時，當其它學(xué)校都不收留他的孩子時，他們那份傷心與絕望，真的如噩夢一般。但當我們學(xué)校的大門為他敞開，當我們的老師對他的孩子真誠、耐心付出時。他們很感激，他們感受到了人間大愛。我很欣慰能通過自己的努力，讓一個無助的孩子感受到溫暖，向陽生長。讓絕望的家長看到希望，充滿期待。也許這就是教育的意義吧！我深深地體會到，一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機結(jié)合，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。
一次偶然的機會，我看禪宗的故事，看到了菩提達摩“一葦渡江”的故事。我深感疑惑，“一葦”怎么可以渡江呢？難不成是書里寫錯了，應(yīng)該是一葉扁舟或者是一個木筏。思慮良久，我才發(fā)現(xiàn)，讓祖師渡江的“一葦”其實是他深邃的思想和偉大的德行。是自渡和渡他的情懷，是自覺和覺他的胸襟。路在腳下延伸，而我剛剛起步，路在腳下延伸，而我正在鋪路。我不去祈求路上有更多的磨難，但當磨難來臨的時候，我仍然會做出無愧于師德的選擇。我親愛的同行們，讓我們攜起手來，用愛鑄就偉大的師魂。最后，我用這樣一句話來結(jié)束我的演講：“師者，無私、無畏、無愧于初心！”
師德師風演講稿子篇八
老師們、同學(xué)們：
早上好！
燦爛的五月，迎來了深南中學(xué)歷史上具有里程碑意義的事情，那就是我校經(jīng)過上級督導(dǎo)組的嚴格要求，最終以優(yōu)良有成績通過了市一級學(xué)校的評估！
這是深南中學(xué)的驕傲，更是我們?nèi)w師生共同奮斗的結(jié)果，在此，我要說說老師們?yōu)榇俗鞒龅臒o私奉獻！從四年前的“自主、合作、創(chuàng)新”的三維教育模式到“自主學(xué)習、自我發(fā)展”的實施方案，再到“十二德育創(chuàng)建活動”的開展，無凝結(jié)著學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的心血和智慧。在此，學(xué)校有了更加鮮明的辦學(xué)特色。
當學(xué)生的行為出現(xiàn)偏差時，是我們的班主任，不厭其煩地與學(xué)生談心，一遍不行兩遍，兩遍不行再來，直到學(xué)生服口服為止，于是，我們有了各具特色的文明班級。
一邊是香噴噴的飯菜，一邊是學(xué)生渴求知識的目光，畢業(yè)班的老師們，毅然先選擇了求知的眼睛，伴著對教學(xué)的不斷鉆研，我們有了一年比一年好的中考成績。有著幾十年工齡老教師，不顧身體的病痛，頑強地堅守崗位，不到萬不得已，決不請假，為年輕的教師樹立了榜樣。中青年教師們在電腦前，一坐就是幾個小時，那是在查找資料制作課件，他們?yōu)閷W(xué)校帶回了一張張教學(xué)比賽的獎狀。
在烈日下，在節(jié)假日里，會看到音體美教師忙碌的身影，那氣勢磅礴的大型團體操，那合唱隊的一等獎，那頭腦奧林匹克的第一名，就在這些特殊的日子里誕生了。
還有后勤組的教師們，為了學(xué)校各種教學(xué)設(shè)備的正常運行，在幕后默默地演繹自己的人生。說不定，道不盡教師默默無聞的奉獻，我只想借陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去”來表達我對老師們深深地敬意。我想，深南中學(xué)的明天肯定會因為老師們的奉獻再上一個新的臺階！
同學(xué)們，期末考試即將來臨，有這么多優(yōu)秀的老師作后盾，你們就需要勇敢地去沖刺吧！同學(xué)們，好好愛你們的老師吧，因為他們正在用自己平凡的一生，來幫助你們塑造偉大的靈魂。
謝謝！
師德師風演講稿子篇九
大家好：今天我演講的題目是《學(xué)高為師，身正為范》“學(xué)高為師，身正為范”，在呼喚廉潔的形勢下，作為教師，更要特別強調(diào)“廉潔從教”，我們每位教育工作者都要遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。是的，我們是很平凡的教育工作者，沒有指手劃腳的權(quán)威，沒有頤指氣使的嬌嗔，沒有追逐權(quán)利的奢望，但祖國上下千千萬萬個教育工作者們，不正是用他們平凡但不平庸的一生追求著教書育人、廉潔一生的教育理想么？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”老師，他們常被比作蠟燭，燃燒自己，照亮他人，被比作春蠶，吐絲不止，孜孜不倦。老師，一個神圣的稱呼，一份崇高的職業(yè)。曾經(jīng)有多少老師用一生在譜寫教師的這份美好。
在我們的經(jīng)緯校園里，一直有這么一位老師：她年過半百即將退休，卻依然工作在班主任的崗位上；她穿著樸素，工作勤勤懇懇，教書認認真真；她用愛心澆灌了一屆又一屆祖國的花朵；她用智慧培養(yǎng)了一批又一批祖國的棟梁。她就是我們的崔穎老師。在我們的經(jīng)緯校園里，一直有這么一位老師：她同樣年過半百即將退休，卻也依然工作在班主任的崗位上；她童心未泯，深受每一個學(xué)生的喜愛。她活力四射，就像二十出頭的小姑娘一樣，穿梭在可愛的孩子之中；她親切和藹，伸手每一位家長的愛戴。她就是我們的侯可欣老師。
在我們的經(jīng)緯校園里，一直有這么一位老師：她依舊年過半百即將退休，卻也同樣工作在班主任的崗位上；她治學(xué)嚴謹，所教的學(xué)生從習慣到學(xué)識都是出類拔萃的；她溫柔親切，無論過了多少年家長們見了她都要跑過來打招呼；她無私奉獻，身邊經(jīng)常圍繞著眾多的年輕教師向她問東問西。她就是我們的馬淑萍老師。
是愛心，責任，品質(zhì)！現(xiàn)在我這樣理解，我也由衷地敬重他們！
而今我也成為教師隊伍中的一員，我渴望像他們一樣，在教育這塊土地上激蕩我們的青春！揮灑我的熱情！
泉灌綠苗勤為本，污襲靈魂德為先。在呼喚廉潔的形勢下，要特別強調(diào)“廉潔從教”，我們每位老師都要遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。
動數(shù)量卻很難做到準確計量。所以，從事教師職業(yè)就不能斤斤計較，而必須具有自覺地把自己的全部知識、才能和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給事業(yè)的決心和勇氣。正因為如此，人們一說起教師這個職業(yè)，總是自然而然地把它同奉獻精神聯(lián)系在一起——稱頌他像蠟燭，向世界奉獻光明；像園丁，向生活奉獻美景；像人梯，向人類奉獻進步；像鋪路石，向孩子奉獻坦途。我們的極大多數(shù)教師也確實如此。如：國家模范教師綏化市青岡縣中和鎮(zhèn)小學(xué)尹碩老師，從教幾十年如一日，盡職盡責，嘔心瀝血，銳意進取，勇于創(chuàng)新，積極進行教育教學(xué)改革，大力推進素質(zhì)教育，取得了顯著的成果；她艱苦奮斗、勵精圖治，堅持不懈地努力工作，她生活簡樸、廉潔從教、身背著家庭沉重的負擔丈夫失明，孩子重病在身仍克己奉公，言傳身教地培養(yǎng)出了一批又一批素質(zhì)高的學(xué)生。把自己全部的精力無私地奉獻給了黨和農(nóng)村人民的教育事業(yè)，尹碩同志的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的敬仰，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。
做一個有愛心的人吧。朱永新說：有愛才有教育，愛心創(chuàng)造奇跡。做一個好教師，首先要愛崗敬業(yè)，只有愛崗敬業(yè)，我們才能安心工作，愉快工作；只有愛崗敬業(yè)，在教育道路上，才敢于面對困難，迎接挑戰(zhàn)；也只有愛崗敬業(yè)，才能真正體會到當老師獨特的快樂！
所謂“學(xué)高為師，身正為范”，作為一名優(yōu)秀的教師，不僅要教給他們豐富的知識，更要以高尚的品德感染他們。
樹浩然正氣，讓我們的廉，如同冬日寒梅，迎風霜而不畏；讓我們的廉，如同磐石，任憑環(huán)境變更，紋絲不動；讓我們的廉，如同松柏，不論季節(jié)變換，四季常青！
無論社會如何變化，不論前行的路上有多少困難，讓我們堅守自己的信念，帶著我們的愛心，堅定地把教育當成終身追求的事業(yè)，扎扎實實，勤勤懇懇，奮斗不止！
師德師風演講稿子篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
您們好！我演講的題目是《愛，教師的職責》！
朋友，作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易―――這種愛常常是自然而然地由衷產(chǎn)生，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。
你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學(xué)習成績好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視，被愛著；而一個成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略，愛與他們無緣。
殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，因為他們有苦惱，甚至是自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。
當然，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價，犧牲一些時間，花費一些精力。但是這種愛更有價值，更為人稱道?；蛟S這種愛，未必一定能在學(xué)習上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果。這是我深刻的體會??！
我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。
要知道，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動力。這種愛每個人應(yīng)該貢獻，每個人應(yīng)該獲得。
讓我們?nèi)郯?，使我們周圍充滿愛的溫馨，切記：他們更需要愛；愛，教師的職責！
小學(xué)老師師德師風演講稿7
光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過四個春秋?；厥走@一千多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業(yè)，默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。
曾經(jīng)懷著對遠方神圣的熱切向往，我毅然選擇了教師；曾經(jīng)抱著對民辦教育的無限憧憬，我決定踏進了新世紀這方熱土。為了朝拜遠方那心目中的圣地，我日夜兼程卻無怨無悔。
無數(shù)個白天黑夜，我遠離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處。我自與那清風白云作伴，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。教師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。多少個寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，我認真鉆研教材好幾遍；有時，為了準備一篇材料，我翻閱大量書籍，不斷學(xué)習新知，提升教育理念；有時，為了寫好一則報道，對簡單的幾十個字我反復(fù)琢磨，細細推敲；有時，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息天加班加點直到雄雞報曉。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報。幾年來我認真完成學(xué)?？偨Y(jié)、論文和申報材料的寫作，另有數(shù)十篇文章被各級報刊采用，同時在省、市級媒體對學(xué)校的先進事跡宣傳報道了近20次。一燈如豆，四壁清輝，在漫漫的求索與執(zhí)著的進取中，我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標志。因而我感覺自己在前進，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。
我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成，有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現(xiàn)實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風凋青發(fā)。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。
師德師風演講稿子篇十一
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在現(xiàn)在的社會生活中，在很多情況下我們需要用到演講稿，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編為大家收集的師德師風演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大家好!
一代教育家蔡元培先生這樣說過，要有良好的社會，必先要有良好的個人，要有良好的個人，必先要有良好的教育，推而廣之，要有良好的教育，那么必先要有優(yōu)秀的教師。
有人把教師比作園丁，有人把教師比作蠟燭，比作人類靈魂的工程師，還有人說教師是托起明天太陽的人等等，這些比喻無不滲透出教育是一門高深的藝術(shù)，更需要我們每位教育工作者都要投入到我們?nèi)康膼坌膩黻U釋這具有深刻含義的名字。
在我從教的一年多來，我深深的感悟到，要做一名教師不難，可要做一名優(yōu)秀的好的教師并不容易，他除了要有高深的知識，高尚的師德以外，還應(yīng)要有一顆金子般的愛心，教育是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁，只有當教師給學(xué)生真誠的愛，學(xué)生才會向你敞開內(nèi)心世界，我們才能對癥下藥，收到良好的德育效果。
在這一年多的教學(xué)中，我和孩子們也產(chǎn)生了深厚的感情，我也感覺到了孩子雖小，但他幼小的心靈也懂得什么是愛，也懂得考試愛他們的道理，有的小朋友經(jīng)常在自由活動的'時候給老師錘錘背，揉揉肩，有時發(fā)現(xiàn)老師不舒服還向老師問寒問暖，現(xiàn)在看上去，我們班的三十個小精靈們可都是那么的可愛，我也不禁的為自己付出的艱辛卓見成效感到自豪，見到自己澆灌出的花朵茁壯成長倍感自豪!
付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的，這些小事雖然與轟轟烈烈的先進微不足道，但是正是這些平凡的小事體現(xiàn)出了真實的我，實實在在的我們。
教師的工作是瑣碎而零散的，樹立高尚的師德，鑄造優(yōu)秀的師魂，是我的心聲，更是我人生的堅定的誓言!
我永遠不會忘記自己所肩負的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點燃希望的燈，用愛心去承載孩子們的希望!
樹立人格魅力，展示師德風采，用愛心承載希望，我一定會加油的!
我的演講完了，謝謝大家!
師德師風演講稿子篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
承蒙xx校長的信任和厚愛，xx年那個平凡的夏天，開始了我不平凡的事業(yè)，在這里我才真正體會和感受到了，我所從事的事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)，更感受到了作為一名教師的光榮和自豪。
在xx小學(xué)這個新的環(huán)境下，我要重塑自我，找回失去的那顆“幼稚”的心。我為之努力著、奮斗著，當我取得了一點點微不足道的成就后，我又突然間找不到了方向。我又一次陷入了迷茫，甚至還想退縮?？勺罱K是xx這個大家庭挽回了我，也是身邊這些有著默默無聞，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標兵們感染了我。我不能退縮，更不應(yīng)該放棄，我也應(yīng)該要有xx老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想。那樣才對的起教師這個光榮的職業(yè)。
在有的老師看來，教書是一種謀生的手段，是一種成就名利的載體。拿多少工資，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤，有了名與利的多少之爭……?？稍谟械睦蠋熑丝磥?，教書不僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式、生活態(tài)度。教書成了一種立業(yè)的根基，精神的寄托。自然也會去尊重、去珍愛、去完善這份職業(yè)。面對坎坷，走出圍城來看一看，也不過是七彩人生中的渺小一筆而已?？嗯c樂也只是一種感覺而已?；厥资嗄甑慕處熒?，我十分慶幸我能和一群有著淡薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處，它讓我快樂、充實地生活著、工作著。
師德師風演講稿子篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們大家好：
今天我演講的題目是：關(guān)愛學(xué)生如沐春風。小時候，曾有人問我：“你最崇拜的人是誰？”我毫不猶豫地回答：“是老師?！辈诲e，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師。在父親的諄諄教誨下，我躊躕滿志的登上了三尺講臺成了一名光榮的人民教師。
站在三尺講臺上，看到那一雙雙渴求的眼睛，一張張燦爛的笑臉，不由得讓我想起，那個曾經(jīng)給予我?guī)煇鄣睦蠋煛w老師，就是她激起我對教師的熱愛，就是她堅定了我的理想。
我剛接手這個班的時候，兩極分化特別嚴重。那些成績差的同學(xué)早已對學(xué)習失去信心。看著一雙清澈透明的眼睛，我仿佛看到了一扇扇明亮的窗，一個個五彩繽紛的世界，我一改往常的嚴厲，用母親的身份拉近和學(xué)生的距離，用朋友的身份關(guān)心他們，讓他們首先愛上我這個老師。漸漸地我發(fā)現(xiàn)，三天兩頭不進校的__同學(xué)再也沒有逃課了，而且每天都早早來到學(xué)校。從來沒有回答過問題的__也頻繁地舉起了手，從不提筆的__也按時交起了作業(yè)……就是這樣，我釋然了，安于了教師的清貧；就是這樣，我明白了，我要堅守教師的這方凈土。我愛我的家人，也愛身邊的這些孩子們。轉(zhuǎn)眼間，我在自己的工作崗位上已走過了__個春秋。孩子們的一顰一笑在我的眼中是那么的熟悉，孩子們的冷暖悲苦都讓我為之而牽掛。
親愛的老師們，我們的事業(yè)沒有鮮花沒有掌聲，我們只是巨人的基石，我們不需要崇高而華麗的贊美，我們只求問心無愧地走好每一天，完成我們的使命。我愿我的愛能感動每一個我教過的孩子，我愿每一個孩子在愛的滋潤下茁壯成長，我愿所有的人都能把愛奉獻在這片我們摯愛的土地上。
謝謝大家！
師德師風演講稿子篇十四
俗話說：蘿卜青菜，各有所愛，不同的人，有不同理想和目標。在當今商品經(jīng)濟高度發(fā)達的社會中，棄教從商的熱潮一浪高過一浪，我仍不改初衷，當上了一名不被人羨慕的幼兒教師，或許有人會用世俗的眼光把我們的工作視為“孩子王”、“高級保姆”，只不過幫家長看管孩子而己，對這樣的看法，我不以為然，因為他們不了解幼兒教師，或只是片面的了解幼兒教師，我將以行動來捍衛(wèi)我們神圣的職業(yè)，來重新樹立外界人士心目中的幼兒教師的形象。
我知道，要成為一名合格的幼兒教師，除了要有扎實的基本功和高尚情操之外，還要有一顆愛心。如果把幼兒看成一張白紙，我的事業(yè)，就是在這張白紙上涂上他的生命歷程中的第一抹色彩。當我?guī)е篮玫睦硐氩饺胗捉淌聵I(yè)的神圣“殿堂”時，我的頭腦一片空白，現(xiàn)實與我的理想相差甚遠，面對家的長不理解，面對一群拖著長長的鼻涕，邁著不穩(wěn)的腳步，哭著、鬧著向我走來的娃娃們，我不知所措了。當我看到那一雙雙含著淚水，透出渴求的小眼睛時，我意識到自己責任的重大，這可是群二十一世紀的棟梁之材呀。我微笑著走進孩子們的中間，伸開雙臂，摟住他們用話語來溫暖，安慰他們的心，為了讓孩子們盡快熟悉周圍的環(huán)境，喜歡上幼兒園，我常常牽著他們的小手，帶著他們散步，手把手教他們玩玩具，教他們念兒歌、唱歌、講故事，教他們做一個講衛(wèi)生，懂禮貌的好孩子。一段時間后，當家長看到任性的孩子變乖巧，看到耍懶的孩子自理能力變強，看到孩子第一顆智慧善良的火花綻放時，臉上露出了由衷的微笑說：“你們教師真好，真有耐心，我們一家對付一個孩子都頭疼，可你一個人面對這么多的孩子，卻能把他們弄得服服帖帖的，讓我們的孩子變乖了，變聰明了，變懂事了，老師真是太歷害了也太辛苦了。對于三言雙語的贊嘆，我知道我的價值得到社會的認可，贏來了家長的信任。
記得與我教的第一屆畢業(yè)生灑淚惜別時，我無不感慨道，辛辛苦苦培育的孩子就這樣離開了，漸漸的會把我淡忘了，不過我不覺得傷感，因為這就是人類靈魂工程師所應(yīng)該做的，只要我為孩子們畫的這第一抹色彩是絢麗的，我就知足了。
作為一名現(xiàn)代社會的教師，需要有淵博的知識和多方面的能力。我在做好本職工作的同時，不忘為自己充電，通過函授。學(xué)歷提高到本科，當然，單憑這些還不夠，各方面的能力還需不斷培養(yǎng)和鍛煉，才能跟得上知識、信息迅猛發(fā)展的社會。
讓所有的年輕的色爸、媽媽都放心把孩子交給我們吧!我要把我的智慧都奉獻給孩子們，因為我愛這平凡而神圣的職業(yè)。
師德師風演講稿子篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
每一個孩子都是一塊有待雕琢的.寶石。在幼兒一日生活中，我養(yǎng)成了一種習慣——觀察孩子，一方面是為了維持紀律，提醒他們注意安全，另一方面是為了了解每個孩子的興趣愛好和不同的性格特點，以便挖掘潛質(zhì)，修正不足，因材施教。
有人說：教師是天底下最光榮的職業(yè)!有人說，教師是自我幸福的把握者，是孩子幸福的引路人，在每一個孩子的心目中，老師是一個最親切、最智慧、最偉大的形象。因此，我從很小的時候就希望自己長大后能成為一名教師。19_年x月，我終于如愿以償，成了一名光榮的人民教師。從那時起，我在心中就暗暗發(fā)誓：一定要成為一名受學(xué)生愛戴的教師。在從教十四年的時間里，我從中學(xué)到小學(xué)、從小學(xué)到幼兒園，不管在哪一個工作崗位，始終以一個人民教師的標準嚴格要求自己，工作中盡職盡責，不怕苦不怕累，不計較個人得失，把自己全部的精力都用在了孩子們身上。回憶自己教過的學(xué)生，我十分自豪。他們有的上了大學(xué)，有的讀高中，有的上小學(xué)，還有的已走上了工作崗位。他們無論從哪一所學(xué)校、哪一個崗位，表現(xiàn)都很突出?？吹剿麄兊某砷L和進步，我感覺無比幸福，因為在他們成長過程中，我傾注了自己全部的愛與責任。
曾有同事問我：“x老師，你對孩子們要求那樣嚴格，有時甚至還批評他們，為什么他們還那么喜歡你?”我只是淡淡的一笑，說：“可能我管的比較多吧!”雖然話說得簡單，但這簡短的三個字——“管得多”卻需要我們付出很多。為此，我不知要說多少句話，走多少路，動多少腦筋，費多少心思。
不同的班級，各種常規(guī)要求都不一樣，孩子們的性格和學(xué)習習慣也不盡相同：有的孩子學(xué)習不專注，有的愛打架，有的不愛說話，有的挑食等等。為了培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習習慣和生活習慣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，我平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。不管是丑的還是俊的，不管是窮的還是富的，不管是聰明還是不聰明的，我沒有理由厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。
記得_小朋友剛來班里時，走路彎著腰，低著頭，眼睛從下往上看;在活動中，經(jīng)常做在位子上，一言不發(fā)，整天悶悶不樂。為培養(yǎng)她的自信心，培養(yǎng)她活潑開朗的性格，我在日常工作中，開始有意的去鍛煉她，請她為小朋友發(fā)水果，請她給大家背唐詩，請她幫老師拿東西。慢慢的，她逐漸適應(yīng)了幼兒園的生活，做事不再那樣拘謹。在活動課上，經(jīng)?？吹剿吲e的雙手;活動間隙，時常能聽到她略帶沙啞的開心的笑聲。
夢茜的家長看到孩子發(fā)生的可喜的變化，對我們十分感激。“劉老師，我不知道如何表達自己的心情，夢茜和你們在一起的這一年，開朗了很多，自信了很多。你們老師太好了?！彼龢銓嵉脑捳Z，也令我感動。我告訴她：“這是我們的工作。這些都是我們應(yīng)該做的。愛孩子，教孩子是我們的責任”。
一去東營參加_幼兒園的半日開放活動，下午回到班里，小朋友們就像很久沒見我一樣，開心地喊起來：“x老師?！庇械膭t跑過來，親熱地跟我打招呼：“老師，你回來了?！敝芏覀湔n，上午一回?班里，_就仰起小臉問：“老師，你出去有幾個月了?”聽到孩子們稚嫩的話語，我開心極了。一個多月的辛苦沒有白費，這些剛?cè)雸@的小班孩子已經(jīng)離不開老師了。“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。”
每當聽到小學(xué)的老師夸獎我的孩子們時，我感到驕傲;聽到以前的家長報告孩子的好消息時，我感到欣慰;聽到孩子們打來的電話時，我感到幸福。我為我選擇了這份在充滿歡樂與溫暖的樂園里播撒愛的職業(yè)而驕傲、自豪、欣慰。把畢生的精力全都奉獻給幼兒教育事業(yè)，我無怨無悔，因為，我愛孩子，我愛幼兒教育事業(yè)。
師德師風演講稿子篇十六
您們好！
是誰撫平了那顆脆弱的心靈，是誰慰藉了那苦痛的傷痕，是誰給予了那新鮮的活力，是你——我的老師。老師的'愛，它讓我拔云見日，讓我徹心醒悟，讓我信心百倍。作為一名教師，我們要讓愛扎根杏壇，春滿桃李。
愛是生命中的指南針。人生艱難險阻，荊棘遍布，愛是溝通師生的橋梁，是開啟心扉的鑰匙，是成人成才的階梯。幸福和快樂，在愛的傳遞中像花兒一樣綻放，像甘泉一樣流淌，像幽谷一樣寬容。人生如在漆黑的大海中航行，驚濤怒吼，險象環(huán)生，未卜的命運、漫漫的征程，如果沒有愛的相伴和援助，隨時有吞噬之險，滅頂之災(zāi)。愛就像指南針一樣，讓人在危難中鎮(zhèn)定從容，在黑暗中豁然開朗，在苦難中信心滿腹。潮有起落，月有盈虧，但愛的指南針卻“磁心一片只指南”。它能夠融化人情的堅冰，擊破世俗的包裹，打碎愚昧的桎梏，沖破生活的重圍，走出苦難的泥淖。愛，就是生活中的指南針！
愛讓我們看到了期望和信心，讓我們看到了幸福和快樂。愛也讓學(xué)生在輕柔飄香的春風中沐浴，讓學(xué)生在溫馨舒適的夏日中陶醉，在圓潤皎潔的秋月下起舞，在潔白素凈的冬雪中深思——愛在四季，愛在永恒，愛永遠陪伴我們，愛撫平了我們的傷痕。
愛是生命中的血液。沉悶冗長的公式、枯燥煩人的公理和單調(diào)蒼白的算式，在愛的滋潤下，煥發(fā)青春，它讓公式跳舞，舞動出靈動與飄逸，它讓公理唱歌，歌出新生與快樂，它讓算式歡笑，笑出青春與活力。是愛讓我們聰明，是愛讓我們快樂，是愛讓我們迅速成長，它給予了我們新鮮的活力，它給我們注入了年輕的血液，讓我們激情洋溢，讓我們意氣風發(fā)。一路有你，我們歡歌笑語，我們奮發(fā)圖強，我們夢想成真。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
師德師風演講稿子篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次站在這里演講的機會，同時也要感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的支持，我要演講的題目是：“師德師風教育”。
我是幼兒教師當我一次次看著初升的太陽，一次次看見花兒嬌艷的笑臉，一次次聽著小鳥的縱情歌唱，我為我是名幼兒園教師感到驕傲和自豪，我為選擇了這份太陽底下光輝的神圣職業(yè)無怨無悔。
孩子，我愛你們！我的夢境，有你們而美麗多彩。我的心情，有你們而舒暢明亮。我的靈魂，有你們而純潔高尚。
孩子，我愛你們！在美麗的童話世界里，有我--你們的老師和媽媽，有你--天真活潑、頑皮淘氣的嘰嘰、喳喳們。我們在一起，相親相愛、甜甜蜜蜜走過生命中難忘的一段幸福時光。我們將做上愛海方舟，做上轟隆隆的大火車去看讓我們心馳神往、留連往返的藍藍的天空、綠綠的草原、靜靜的湖水。然后，我領(lǐng)著你們穿越時空隧道，和你們手拉手走進神奇迷人的大森林，參加由森林之王虎爺爺舉辦的動物狂歡節(jié)。我們和美麗溫柔的兔免姐姐、誠實穩(wěn)重的熊熊哥哥，和一大堆從四面八方趕來的小朋友們載歌載舞，我們的童心在愉快的歌聲中放飛，我們的好夢在歡樂的舞蹈里閃亮。
孩子，我愛你們！在一往無際的知識海洋里，我們擁抱大海，和大海歌唱，和大海歡騰。我將滿足你們的求知欲望，激發(fā)你們的奇思妙想，培養(yǎng)你們的學(xué)習興趣，教會你們做人的道理。讓你們每天天都有一點一滴的收獲，每天都有一言一行的規(guī)范。我將教給你們在寓教于樂中，學(xué)會一筆一畫寫中國字。我會告訴你們“人”字怎么寫，告訴你們?nèi)俗值慕Y(jié)構(gòu)是一撇一捺，相互支撐、相互依靠，從而教會你們明白團結(jié)友愛的道理。我會告訴你們天上因為有了太陽爺爺，地上才有了萬物的生長，才有我們娃娃們的笑臉，從而讓你們懂得親近大自然、孕育一顆感恩的心。我還要告訴你們，一年有春、夏、秋、冬四季，教會你們用筆畫出祖國的大好河山。告訴你們春天來了，草綠了，花開了。夏天來了，太陽大大的，天氣熱熱的，在樹蔭下玩很涼快，還能聽到蟬在樹上的放聲歌唱。秋天來了，大地金黃金黃的，農(nóng)民伯伯在收割莊稼，把地里的糧食搬回家，臉上都堆著豐收的笑。冬天來了，雪花大大的，火爐暖暖的，我們的小臉紅彤彤的。
孩子，我愛你們！我還會教會你們學(xué)到許許多多有用的基礎(chǔ)知識，明白許許多多做人的淺顯道理，掌握許許多多的基本生存技能。我感到欣慰的是，當你們將學(xué)到的春、夏、秋、冬四季變化和很多有趣的知識講給爺爺、奶奶、外公、外婆聽的時候，屋子里飄出一家人的笑聲。爺爺、奶奶、外公、外婆都夸你有出息，有本領(lǐng)。感到欣慰的是在我的身邊，你們圍著我，向小鳥一樣的，“老師好！老師好”的叫過不停時，我童年時代的思緒也被你們一張張充滿童真稚趣的笑臉拉了回來。還讓我感到欣慰的是，從你們身上，我看到了祖國更加美好的未來發(fā)展希望和勃勃生機。
孩子，我愛你們！作為一名幼兒教師，我真誠希望和歡迎更多的有志青年投身幼兒教育事業(yè)，用真情關(guān)注幼兒教育、用真心關(guān)愛我們的每一個孩子，讓孩子們沐浴愛的陽光，在雨露滋潤中＊＊滿園，在祖國大花園里含苞綻放。
春種一粒粟，秋收萬顆籽。國家發(fā)展的希望靠教育、民族振興的希望靠教育。孩子，我愛你們！為表達我的此時此刻心情，我把我們幼兒教師親手編織的“愛心”高掛在祖國的藍天，算作我們獻給天下孩子的一份禮物。讓我們共同祝福我們的孩子在愛的懷抱里茁壯成長，祝福孩子們早日成為國家的棟梁，祝福我們偉大的祖國日新月異，更加繁榮昌盛。
謝謝大家！
我的演講完畢！
師德師風演講稿子篇十八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
感謝學(xué)校提供機會讓我在此作德育工作交流。
我演講的題目是《欣賞，始終是教育的主旋律》。
這里所說的欣賞不是指學(xué)生考了好的成績而給以表揚，也不是指學(xué)生做了好事而給以贊賞。我所說的欣賞是指對學(xué)生中出現(xiàn)的問題，要用欣賞的眼光去審視、去引導(dǎo)，從而幫助學(xué)生走出困境，走出心理陰影。
這種教育問題的欣賞工作中并不少見，但由于時間關(guān)系，今天我只以一個頗有爭議的話題來說明我對學(xué)生問題欣賞的思考和做法。
七年級上學(xué)期，不少早到的同學(xué)都在教室里早讀（出于安全考慮我不安排學(xué)生在校早讀，但有的同學(xué)跟晨掃的學(xué)生一道早來的，那就必須在班級早讀），當我走進教室時，無意中發(fā)現(xiàn)坐在第一排的一個女生偷偷地在紙上寫著什么，看我進了教室，她想隱藏書寫的紙。我問她寫什么，她不講；讓她給我看，她不愿意。她很緊張，但知道被我發(fā)現(xiàn)了，僵持著也不行，于是，給我提了一個條件：看了以后不能跟別人講，更不能跟她媽媽講。
我說：“按理說，你是不能給我提條件的；但是，老師也是絕不會把不能亂講的事情拿去跟別人講的。”
然后，她把紙條給了我，我沒有看，她倒說，是小學(xué)時候的一個男同學(xué)，現(xiàn)在在別的班……我了解了大致的情況以后，把紙條原封不動地還給他了，對她說，“同學(xué)之間的交往是正常的，這事也不需躲躲閃閃，你自己應(yīng)該知道怎么做好。”
她接受了我的寬容，自己把紙條撕了，說下次不會再寫了。
我又對她說，“老師了解有關(guān)情況只是為了你的健康成長，并沒有要批評、懲罰你的意思?！比缓蟛辉偬岽耸?，讓她繼續(xù)讀書。她也由緊張變得輕松了。
說了這件事，老師們該知道我今天交流的話題是什么了吧。就是早戀。
我們可不能小看這些孩子，雖然年齡很小，但他們的內(nèi)心也會有自己的思考，也會有自己的情感需求。這種情感方面的問題，我們往往會認定就是早戀。
而一談到早戀的學(xué)生，我們就可能會認為他們是比較嚴重的問題學(xué)生。接下來可能會采取野蠻的方法來處理：批評、嘲笑、辱罵、恐嚇……也許會無可奈何。
但是，如果換一種思維，用欣賞的眼光去看待這個問題，可能會更有助于問題的解決。
那么，學(xué)生的早戀值得欣賞嗎？我曾圍繞《中國教師報》關(guān)于早戀的話題，結(jié)合自己的教育行為和思考，寫了一篇《與其暗戀不如早戀》的文章，最終得到了編輯的認可，發(fā)表在《中國教師報》上，也可以說是編輯對我教育思想的一種肯定。
當然，我不是主張學(xué)生早戀，而是說既然類似的事情不可避免地普遍存在著，或者事情已經(jīng)發(fā)生了，我們應(yīng)該思考如何用積極的態(tài)度去加以引導(dǎo)。是引導(dǎo)，而不是禁止。
那么，怎樣用欣賞的眼光看待早戀呢？
首先，要讓所有已經(jīng)早戀的和未沾染早戀的學(xué)生都知道，愛情是美好的，也是神圣的，它值得我們一道去欣賞。
其實，翻開課本，我們就可以欣賞美好的愛情?，F(xiàn)在蘇教版初三教材選了《詩經(jīng)》開篇第一首的愛情詩《關(guān)雎》。
我就想，編者為何要選用這首詩讓學(xué)生學(xué)，考試院還規(guī)定這首詩為中考的必考篇目呢？其中必有緣故。
我們回顧一下，這首詩雖然寫了男主人公單相思的痛苦：“參差荇菜∕左右流之∕窈窕淑女∕寤寐求之∕求之不得∕寤寐思服∕悠哉悠哉∕輾轉(zhuǎn)反側(cè)”，也寫了男主人公求愛的艱難歷程：“參差荇菜∕左右采之∕窈窕淑女∕琴瑟友之∕參差荇菜∕左右芼之∕窈窕淑女∕鐘鼓樂之”，但最終我們要引導(dǎo)學(xué)生注意的卻是詩歌開頭的句子：“關(guān)關(guān)雎鳩∕在河之洲∕窈窕淑女∕君子好逑”。原來，浪漫美好而又神圣的愛情屬于誰啊，屬于淑女和君子。
我對學(xué)生說，同學(xué)們，你們向往神圣的愛情嗎？學(xué)生雖然竊笑，但保證已經(jīng)有一些學(xué)生開始做君子淑女夢了。下一步，你再與學(xué)生一道去做某件事情就容易多了，你們跟我一道寫作吧，行；你們跟我一道跑步吧，行……雖然，這些孩子平時也有調(diào)皮搗蛋的，但這些少男少女誰不愿意成為淑女和君子呢！與他一道欣賞了愛情詩以后再去與他們合作做事，他們覺得你理解他，他們覺得你在幫助他成為君子和淑女，實際上，我們教師本來就有責任幫助學(xué)生成為君子和淑女的。
我們還可以和學(xué)生一道欣賞原來人教版初二語文教材選用的一首漢樂府民歌《上邪》：“上邪∕我欲與君相知∕長命無絕衰∕山無陵∕江水為竭∕冬雷震震∕夏雨雪∕天地合∕乃敢與君絕。”“上邪”的意思就是“天啊”。詩歌一開始，小姑娘就喊了一聲：“天啊”，隨后列舉了五種難以出現(xiàn)的自然現(xiàn)象——山平了∕江水干了∕冬天打雷了∕夏天下雪了∕天地相撞了——來表達自己對愛情的忠貞不渝。
初二教材之所以選用這首愛情詩自然有編輯的良苦用心，但我們一般在教學(xué)的時候并沒有很好地利用它來引導(dǎo)學(xué)生。
我想，借用這首詩的欣賞，我們可以引導(dǎo)學(xué)生，讓他們深刻記住愛情的神圣性和責任心，愛情對人的道德有至高無上的要求，愛情不容朝三暮四，愛情不是隨隨便便的事情。愛情也不是一個未成年的孩子所能承擔得起的責任。你要追求高尚美好的愛情，那就要塑造心靈，練好本領(lǐng)，將來才能承擔起愛情的責任。
我想，用欣賞的態(tài)度引導(dǎo)孩子認識愛情，一定會幫助一部分學(xué)生能從早戀和暗戀的陰影中走出來。
所以，我們可以直接告訴學(xué)生，萬一你對某位異性的同學(xué)或朋友有了一種“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”的思念，也就是早戀上或暗戀上某位異性，你也不要認為是無聊的事情，你可以把它珍藏在日記里，也可以收藏在記憶里，多少年以后，打開塵封的日記，回味過去的情感，你可能會如癡如醉，也可能會笑自己當初很傻。
老師們也可以把自己的親身經(jīng)歷告訴學(xué)生，你的真誠絲毫不會影響你在學(xué)生心目中的威信。相反它會讓學(xué)生更尊重你的真誠。
我曾經(jīng)跟學(xué)生講早戀的事，我說，其實很多人都有過早戀或暗戀的經(jīng)歷，不管是學(xué)生，還是老師，不管是父親，還是母親。
跟學(xué)生講這些，也是為了讓學(xué)生相信，早戀或暗戀雖然是不對的，但并不是可恥的，不必因為這些而背負十字架。
欣賞，始終是教育的主旋律。某些看似難以解決的學(xué)生問題，如果你感到束手無策，如果你感到山窮水盡，那么，不妨調(diào)整一下自己的心態(tài)，從欣賞的角度去思考一下，也許我們會豁然開朗。
不管你是一位剛上崗的新教師，還是一位富有經(jīng)驗的老教師，只要還在崗位上，就會面對嶄新的學(xué)生，也就會面臨全新的教育問題。教育，我們可以借鑒名師、借鑒教育家。但是，教育學(xué)生永遠無法抄襲，也沒有什么包醫(yī)百病的絕招，我們只有在自己的教育行動中勤于思考、敢于挑戰(zhàn)，才可能摸索到教育的規(guī)律。
謝謝大家！
師德師風演講稿子篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁：
大家好！
今天我演講的題目是《愛，譜寫不平凡的人生》。
平凡如我，渴望轟轟烈烈，可選擇了教師這個行業(yè)，只能擁有平平淡淡，可就是在這樣的平淡中，無數(shù)的老師們，用愛與教育書寫著不平凡的人生。
我的母親，普通的一名鄉(xiāng)村教師，因為熱愛教育事業(yè)，她選擇了教師這一職業(yè)；因為熱愛自己的學(xué)生，她獻出了一個母親的真誠；因為熱愛自己的家鄉(xiāng)，她幾十年來來扎根，獻出了自己的青春年華。
石，剛分到媽媽班上的孩子，家住十分偏遠的雀兒寨，父母常年外出打工，家中只有年邁的爺爺。由于缺少父母關(guān)愛，加上老人的寵溺，養(yǎng)成了霸道、任性、頑皮的性格。在學(xué)校里欺負同學(xué)，打架罵人都是常事，學(xué)校對他來說更是想上就上，想走就走。
能！那天孩子們都睡下了，媽媽照例去查寢，可經(jīng)過石床鋪的時候，發(fā)現(xiàn)他還沒睡著，捂著鼻子在喊痛。媽媽拿著手電筒仔細地查看，發(fā)現(xiàn)他的鼻梁上腫了一塊，顏色還有些發(fā)青。看著他神情痛苦地蜷縮著，媽媽立馬叫上了值班的老師，騎著摩托車，奔赴醫(yī)院，“醫(yī)生，先給我的孩子看看吧！”媽媽懇切地請求著，掛了急診號，檢查，打點滴，忙到將近凌晨一點?？粗[起的鼻梁，媽媽無比心痛，醫(yī)生說，可以用冰敷，于是，寂靜的深夜中，媽媽四處奔走，買到幾根冰棒，一條毛巾，回到病床前，小心輕柔地為他做著冰敷，孩子已經(jīng)睡著了，冰棒一點一點消融，時間也在一點一點過去。媽媽始終堅守著坐在他的旁邊，為他更換冰塊，為他掖掖被子。就這樣守了一夜，直到天明。從此，石居然變了，不逃學(xué)了，不搗亂了。
在一篇叫《老師，我想對您說……》的作文里他這樣寫道：“老師呀，當我生病時，你送我去醫(yī)院，自己掏錢為我買藥，在我身邊守了我一夜……老師，我謝謝您！老師，我對不起您！我會努力，努力做你的好學(xué)生，好孩子?！痹趯W(xué)區(qū)舉行的校運會上，他奮力拼搏，取得壘球、鉛球兩項第一的好成績，為班級爭了榮譽。如今的石，已經(jīng)成為一名高中生，對學(xué)生的愛，絕不僅僅是一句口號，也不會轟轟烈烈，對學(xué)生的愛是我們她生命的常態(tài)，已成了她生命意義所在。沒有壯懷激烈，沒有驚心動魄，只在一點一滴中折射出對孩子的無私與大愛，在平平凡凡里鑄就了師德的偉大與崇高，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我們能做到，這源于對學(xué)生的愛。
歲月為母親畫上了皺紋，勞累為母親帶來了病痛。高血壓、心臟病讓她成為醫(yī)院的?？?。我和爸爸再三地勸她去住院，可她就是不聽，硬是拋不下她的學(xué)生，舍不掉她的三尺講臺。直到差點昏厥過去，才進了醫(yī)院，每次我去探望，他總要問一問班上的孩子怎么樣了，學(xué)習跟不跟的上。擔心落下課，匆匆住了一個星期，又回到了心心念念的課堂。如今，她的身體不允許她再擔任教學(xué)這樣繁雜的工作了，學(xué)?？紤]到她的身體，便只安排她做一些簡單的后勤工作讓她去做。她嘴上雖然說：“哎，這下好了，輕松了，沒壓力了?！笨伤睦锍錆M著難過和不舍。從18歲成為一名教師，到如今的51歲，整整33個春秋，她將自己的青春和熱血全部拋灑在了這片美麗的土地上，將所有的快樂與汗水都獻給了這一項崇高的事業(yè)！當付出變成一種習慣，當教育變成一種自然，叫她如何能夠輕易舍去。這是她為之耕耘了三十三年的事業(yè)呀，是他一輩子精神的依托呀！
是什么，讓她如此執(zhí)著，是什么讓她如此堅守，這都是愛！
因為愛，沉迷于網(wǎng)吧的愿意跟著媽媽回校，認真學(xué)習；因為愛，只考6分的經(jīng)過輔導(dǎo)能考上70多分；因為愛，家境貧窮的能夠回到課堂，激情滿懷。
此刻，如果您要問我?guī)煹率鞘裁?？我依然無法像理論家那樣給您一個旁征博引，有理有據(jù)，滴水不漏的解釋。但我想，我知道師德就在我們這些平平凡凡、普普通通的教師們于寒冬深夜給學(xué)生掖起被角的手中，就在我們凝視學(xué)生的深情的目光中，就在學(xué)生生病時，為我們坐立不安的擔心中，就在學(xué)生犯錯時，我們不厭其煩的苦口婆心中，我想，我知道，師德就在我們這些平平凡凡、普普通通的教師們，奉獻出的點點滴滴，純?nèi)峋d長的愛中。
向您致敬，三尺講臺的老師們，是你們用愛的陽光溫暖心靈的天空。用無私奉獻、辛勤勞動，為教育事業(yè)的五彩華章抹上最為濃重的一筆。用愛譜寫出了不平凡的人生。我會以你們?yōu)榘駱?，用一生來履行自己神圣的使命，讓師德插上愛的翅膀，引領(lǐng)著可愛的孩子們，飛向愛的遠方。
師德師風演講稿子篇二十
我是一名普通的小學(xué)教師，*****年師范畢業(yè)，一直在****小學(xué)任教。從教近**年，擔任班主任工作**年，曾帶語文課，現(xiàn)在帶我校***班的英語課。在平凡的工作崗位上，我沒有驕人的業(yè)績，也沒有轟轟烈烈的舉動。我只是浩大的教師隊伍中最普通的一員，每天從事著最平凡的工作。
都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，然而“醉后方知酒味濃，為師方知為師難”。當我真正走上工作崗位時，當教學(xué)的擔子沉沉地壓在我肩頭的時候，當教育的煩瑣深深地困擾著我的時候，我才真正體驗到了教師平凡生活的滋味，體驗到了其中的艱辛和壓力。以前，只知道老師不過每天上兩節(jié)課、批幾本作業(yè)而已。誰想到，兩節(jié)課的背后，是無休無止的備課、查資料、做練習，夜深人靜時，整個村莊伴隨著人們的美夢而靜謐下來，但我還在為教學(xué)中的問題苦苦思索著。
為了提高自身素質(zhì)，我確定了“做一名合格的優(yōu)秀教師”的目標，樹立了終身學(xué)習的思想，認真學(xué)習科學(xué)文化和專業(yè)知識，不斷提高自身素質(zhì)。積極參加學(xué)校、教學(xué)區(qū)組織開展的“觀摩課”活動，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，以人之長補己之短，在共同學(xué)習中不斷提高。自己也經(jīng)常參加公開課賽講，在課堂教學(xué)實踐中得到了鍛煉。隨著新課程改革的實施，我積極參加新課程培訓(xùn)，學(xué)習新理念、新方法，不斷豐富教改知識和拓寬教育視野。為了管理好班級，我樹立了“德為教育事業(yè)之基”的觀念，在學(xué)生的晨練，大掃除，課外活動等方面，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，身先士卒，以自己的人格去感染每一個學(xué)生。另外，我還積極向同事請教，結(jié)合自己學(xué)生的特點制定了一套科學(xué)的班級管理方法。即“以生促生，以生管生”，讓學(xué)生自己管理自己，每個學(xué)生輪流管理班級，讓學(xué)生既做“管理者”，又做“被管理者”，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。
近年來，我的心中始終裝著每一個學(xué)生，我努力發(fā)掘著每一個孩子身上的閃光點，從沒放棄過任何一個使學(xué)生走向成功的機會。我曾教過一名叫****的雙差生，在**年級時總愛打仗，時常曠課去游藝廳，學(xué)習成績總不及格。我想方設(shè)法接近他，多次找他談心家訪，給他講立志成才的道理。我發(fā)現(xiàn)他很有組織能力，就讓他當班級的體委，讓他參與班級事務(wù)管理。從此，****就像變了一個人，處處嚴格要求自己，在學(xué)習上也十分努力。
在課堂上我經(jīng)常提問他，答對后鼓勵他，在同學(xué)面前給他樹立威信。從未有過的自信和責任感在他的身上出現(xiàn)了奇跡，在他的帶動下，我們班在隊列比賽、春秋季運動會和各項體育活動中，場場奪魁。我借機激勵他，學(xué)習也要有在運動場上那種勇于拼搏的精神，經(jīng)過努力他的學(xué)習成績終于提高上來，由于他全面發(fā)展，品學(xué)兼優(yōu)，被學(xué)校選為少先隊大隊長。**年的班主任工作中，像***這樣的學(xué)生何止一個！當我多次聯(lián)系，為父母離異，生活困難的女孩接完骨折的手腕，握著奶奶那雙已經(jīng)顫抖的雙手時；當我費盡心血，讓父母離異，性格怪癖，別人一看一碰就坐在地上嚎啕大哭的女孩，能夠與正常孩子一起聽課、作業(yè)，看著他母親那淚花涌動的目光時，我仿佛看到了一只只丑小鴨變成白天鵝，正展翅騰飛。當每個學(xué)期學(xué)生們都把先進班級的獎狀貼到墻上，露出滿臉的欣喜，我仿佛看到了一棵棵小草從我這里得到了一塊可以扎根的土地；一只只小鳥從我這里得到了一對可以飛入云天的翅膀；一條條小船都順利地駛?cè)胨释械拇蠛＃@才是我最大的欣慰，這才是為人師表的自豪！
十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。每天備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、教育管理學(xué)生不顧饑餓，不顧疲憊，顧不了自己也有孩子，顧不了自己也是母親為了工作，從不遲到，為了工作，從不早退，為了工作，甚至可以犧牲休息日。這些事跡并不驚天動地，這些努力或許顯得渺小，但正因為如此，內(nèi)心才覺得坦蕩，正是因為如此，我才在默默無聞中找到了自己生命的價值！
有人把教師比作春蠶，也有人把教師比作蠟燭，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我不做春蠶，也不做蠟燭，短暫的從教生涯，雖然有奉獻，有犧牲，但也有太多的收獲，收獲了理想，收獲了信念，也收獲了累累碩果。我的努力得到了上級領(lǐng)導(dǎo)、全體師生及社會的認可。**年來，我先后被評為“****市優(yōu)秀班主任”，“****縣小學(xué)語文教學(xué)能手”，“****市模范教師”，“****市小學(xué)英語教學(xué)能手”，“****縣名教師”。
有人說，選擇了教育這一行業(yè)，就意味著付出，就意味著犧牲。我想，既然我選擇了教育這一行業(yè)，我就應(yīng)該把它當成事業(yè)，用聰明的智慧，辛勤的汗水去耕耘，去澆灌，讓自己的百花園姹紫嫣紅，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。我，是一個平凡的教師，但我知道，平凡不是平庸，平凡的人也能夠成就不平凡的事。未來的道路還很長，我要立足本職崗位，在教書育人中實現(xiàn)自己青春的價值，在平凡的生活中書寫自己亮麗的青春！
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