總結(jié)是一種汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)的方式，使我們更好地成長。總結(jié)應(yīng)該具備客觀真實性，同時也可以融入一些個人觀點(diǎn)和感悟。如果您需要寫總結(jié)，可以參考一下這些范文。
小小消防員一等獎篇一
火是一把雙刃劍。大家知道嗎?火是我們生活中必不可少的，沒有火，也可以說人類不能生存?；鹗且晃挥⑿?，在你需要它時，它是能幫助你，但它也是個隨時讓你消失得無影無蹤的殺手。
火在身邊隨處可見。比如，我們在家放鞭炮、煮飯菜都要用火。但是我們一不注意，火災(zāi)可能會發(fā)生。同學(xué)們，在野外的時候，我們應(yīng)該注意要在空曠的地方燒火。在返回的時候，要檢查火徹底熄滅了沒，以免會發(fā)生火災(zāi)。放鞭炮也要在空曠的地方，不然可能會發(fā)生火災(zāi)。如果發(fā)生火災(zāi)，火種蔓延了，風(fēng)大的話，把別人辛辛苦苦種了幾十年的樹木燒得一干二凈，那可是他們的命根啊，那叫他們情何以堪!
到冬天的時候許多家庭為了方便，用電暖器來烤火，他們有個壞習(xí)慣，不以為然地把濕物蓋在電暖器上。這是萬萬不可的。因為一旦衣服干了之后，可能會著火。如果著火了，請不要慌張，要及時撥打119報警。如果房子里有很多煙霧，應(yīng)及時用濕毛巾捂住口鼻，防止煙霧進(jìn)入呼吸道，使人窒息而亡。
在生活中，我們要注意防火，要多學(xué)習(xí)關(guān)于防火安全的知識，增強(qiáng)我們的安全意識。我們要力所能及地減少消防叔叔們的困擾，要體諒他們。就算是三更半夜，他們也要從睡夢中醒來與火戰(zhàn)斗。他們是千辛萬苦的。他們?yōu)榱宋覀兊纳踩?，不顧自己的性命，也要保護(hù)我們。在這里，我要對消防叔叔們說聲：“您們辛苦了!“他們犧牲了自己，卻給了我們第二次生命。您們是我們的榜樣，我們的驕傲!
小小消防員一等獎篇二
從我開始記事的時候，母親會時常對我說：“別玩火，玩火晚上會做噩夢的。”但是，有一次，在好奇心的驅(qū)使下我和好朋友準(zhǔn)備生火燙橘子。
我和好朋友找了一塊空曠的地方開始了我們的計劃，我們找來幾塊方磚，堆在一起，中間留一個與碗差不多大的空間，用打火機(jī)把柴草點(diǎn)燃，最后把放有橘子的碗放在上面。過了一會兒，橘子燙熱了，我們把它拿出來吃，本想美美的品嘗一下，結(jié)果還沒有吃完一口，就吐出來了，太難吃了。第二天早上，我發(fā)現(xiàn)我晚上并沒有做噩夢，這才明白這是媽媽為了不讓我玩火編出來嚇唬我的。
火，有利有弊。好是因為可以把生的食物燒熟，壞是因為會引起火災(zāi)。說到火災(zāi)，身為消防員的我要給大家講講關(guān)于逃生的小常識。
火災(zāi)發(fā)生時，應(yīng)該往逆風(fēng)的方向逃生。如果火勢較大或濃煙彌漫在空中時，千萬不要驚慌，應(yīng)用打濕的毛巾捂住口鼻，快速逃生。如果被火災(zāi)困在房間里，不要急著跳樓，應(yīng)用打濕的毛巾捂住門縫，再用鮮艷的毛巾或其他引人注目的衣物在窗口揮舞，并大聲呼救。
生命對于每個人來說只有一次，我們應(yīng)該重視安全，珍惜生命，讓安全伴我們成長。
小小消防員一等獎篇三
教材分析：
大班幼兒身體發(fā)育逐步加快、活動能力明顯增強(qiáng)，喜歡嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動。但多數(shù)幼兒上肢力量缺乏、手部抓握能力較弱?！吨改稀分刑岢觯豪枚喾N活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)力；能雙手抓杠懸空吊起。在《小小消防員》體育活動中，通過在游戲情境中不斷挑戰(zhàn)、完成任務(wù)的方式，彌補(bǔ)了日常教學(xué)中此動作的缺失，達(dá)到鍛煉幼兒上肢力量的目的。
在孩子們的眼中消防員是最了不起的人，是孩子們爭相模仿的對象。我們選用青島市教材中《小小消防員》的內(nèi)容，將“消防員操練”、“消防員救火”的游戲情境貫穿始終。在角色扮演中，鼓勵幼兒大膽嘗探索穿越繩索的不同方式，作出雙膝懸垂的動作，培養(yǎng)幼兒敢于戰(zhàn)勝困難、勇敢堅強(qiáng)的意志品質(zhì)。
教學(xué)策略：
1.難度提升遞進(jìn)化。
從自由通過——指定動作通過——快速通過，層層深入，讓挑戰(zhàn)無處不在?！吨改稀分兄赋鲆鹬睾捅Ｗo(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步形成積極主動、認(rèn)真專注、不怕困難、勇于探究和嘗試等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。在此活動中我們?yōu)橛變簞?chuàng)造了無限挑戰(zhàn)的空間，激發(fā)幼兒根據(jù)自身的動作發(fā)展情況，有目的的選擇游戲的難度，在游戲中不斷提升游戲難度，逐漸幫助幼兒形成不怕苦難、勇于探究的'意志品質(zhì)。
2.角色游戲情境化。
游戲是幼兒的基本活動，是幼兒主動學(xué)習(xí)的主要方式，我將基本動作的鍛煉、目標(biāo)的完成，自然融入消防員游戲中。將穿裝備活動巧妙的與熱身結(jié)合，形成操節(jié)熱身、輪胎陣動作熱身。既能將幼兒帶入情境，又能全面的幫助幼兒活動身體的頭、上肢、下肢及身體各部位。在熱身和競技兩個環(huán)節(jié)中，借助輪胎、單杠兩種器械讓孩子們在游戲中既鍛煉了身體，又體驗了器械的多種玩法。在扮演“消防員”情境中，孩子們帶著游戲中的“使命感”，積極主動地投入游戲發(fā)展了身體動作?；顒訌念^至尾從熱身-游戲-放松都是以一條主線，一個游戲情景貫穿始終，利用多種活動發(fā)展幼兒身體平衡、協(xié)調(diào)力和上肢力量，還培養(yǎng)了幼兒對體育活動的興趣。使幼兒在一個比較寬松、和諧、愉快的環(huán)境里體驗游戲的快樂，使他們在玩中學(xué)、學(xué)中樂。
3．動作探索自主化。
《指南》中指出“幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)漸進(jìn)的過程，要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。在活動中教師應(yīng)最大限度的支持和滿足幼兒，通過親身體驗，獲得經(jīng)驗的需要，杜威曾說過，探索是兒童的本能，在活動中教師鼓勵幼兒大膽嘗試探索穿越繩索的不同方式，比如橫向穿越、縱向穿越等，在縱向探索中通過教師語言的引導(dǎo)探索懸垂的動作，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動的興趣。以此培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。
活動目標(biāo)：
1、掌握雙膝懸垂的動作要領(lǐng),練習(xí)跨越、平衡走、快速跑的動作（重）。
2、能靈活運(yùn)用合適的動作，自主探索橫向、縱向過高低杠的方法（難）。
3、感受成為一名消防員的快樂，初步形成戰(zhàn)勝困難、勇敢堅強(qiáng)的意志品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一、“消防員來操練”——帶領(lǐng)幼兒在游戲情境中熱身，練習(xí)上肢及腿部力量。
1.引出“小小消防員”角色，引發(fā)游戲興趣。
教師將幼兒帶入情境：你們知道消防員嗎？消防員是干什么的？消防員可不是誰都能當(dāng)?shù)模屛覀儾倬毱饋?，自己?xùn)練的像鐵人一樣。
2.分層熱身，活動四肢，重點(diǎn)練習(xí)上肢動作。
（1）“消防員操練”熱身：走、跑等動作圍圓熱身。
（2）“消防員穿裝備操”熱身：活動頭、肩、肘、膝等關(guān)節(jié)。
（3）“輪臺陣”熱身：練習(xí)跨跳、搬抬輪胎動作，重點(diǎn)練習(xí)上肢力量。
（4）“消防員滅火”熱身，變換方位快速反應(yīng)，活動全身。
二、“穿越繩索我當(dāng)先”——引導(dǎo)幼兒自主探索縱穿繩索的方法。
1.“橫向穿越高低杠—引導(dǎo)幼兒初次探索穿越的方式。
關(guān)鍵提問：你們可以用什么方式橫向快速穿越？
教師小結(jié)：有從上方翻越的，有從下方鉆爬的，你們的辦法可真多！
2.“縱向穿越高低杠”—引導(dǎo)幼兒探索雙膝懸垂平移的動作。
（1）幼兒自主探索縱向穿越的方法。
關(guān)鍵提問：怎樣用雙腳離地的方式穿越繩索？
（2）幼兒示范雙膝懸垂平移的動作。
教師小結(jié)：雙手緊握高繩索，將腿搭在低繩索，我們一起來試試吧。
（3）幼兒集體嘗試完成雙膝懸垂動作20秒。
三、“火場英雄來挑戰(zhàn)”——引導(dǎo)幼兒按規(guī)則游戲，在游戲中能堅持不懈勇于挑戰(zhàn)。
1.教師講述游戲規(guī)則，幼兒第一次競技游戲。
介紹游戲規(guī)則：幼兒需雙膝懸垂通過繩索、跨越障礙、平穩(wěn)走過廢墟、拿起滅火器滅火并快速返回，與下一名消防員擊掌后，站到隊伍最后。
游戲后教師提問：有的消防員穿越繩索速度非?？欤窃鯓幼龅降?？
教師梳理、提升經(jīng)驗：雙手緊握繩索，手腳同時移動，動作幅度要大才能快速穿越。
2.幼兒嘗試用雙膝懸垂動作加速通過高低杠的方法，參與第二次競技游戲。
教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注幼兒動作，并根據(jù)問題即時指導(dǎo)點(diǎn)評。
3.增加游戲難度，幼兒爭分奪秒在黃金搶救時間內(nèi)完成救援任務(wù)。
游戲小結(jié)：消防員團(tuán)結(jié)一心，每位消防員都全力以赴的完成救援任務(wù)，祝賀你們成功的將大火熄滅，現(xiàn)在讓我們一起慶祝一下吧!
四、“巧扮火苗來放松”——放松全身肌肉、調(diào)整呼吸。
教師引導(dǎo)幼兒變成小火苗，小火苗跟隨風(fēng)變化各種形態(tài)，（大、小、左、右、晃動、翻滾）直至將火熄滅。
小小消防員一等獎篇四
暑假里，上映了一部精彩絕倫的電影---《烈火雄心》。這部電影的原型是20xx年“大連7.16油爆火災(zāi)”。在一個本應(yīng)該美好的日子里，大連新港一艘30萬噸級外籍油輪在卸油的過程中，由于操作不當(dāng)引發(fā)輸油管線爆炸，引燃了10萬噸的油罐，一旦爆炸起來相當(dāng)于20顆原子彈的威力。最后派出20xx多名消防官名一人死亡，一人重傷。才挽回了平安的美好。
看了這部電影的原型故事，讓我觸目驚心?；鹗菬o情的，我們千萬不要惹怒它，否則后果不堪設(shè)想。然而，火也有溫情的一面，如果合理使用火，火也可以為人類造福，成為我們的一位新伙伴。接下來，我要告訴大家?guī)c(diǎn)“小小消防員”應(yīng)掌握的防火知識。
作為一名小小消防員，我們應(yīng)該學(xué)會使用干粉滅火器。
如果著火了，我們應(yīng)該找到滅火器，打開彈簧，將瓶體搖晃一會兒，使滅火器里面的干粉松動。第二步要除掉鉛封，第三步就要把保險銷給拔掉。左手握著噴管，右手提著壓把。在距火焰兩米的安全位置，右手使勁壓下壓把，對準(zhǔn)火苗的根部，拿著噴管左右搖晃，噴射干粉，直至把火撲滅。
作為一名小小消防員，應(yīng)該學(xué)會告訴大家火災(zāi)時應(yīng)該走安全通道，并且不應(yīng)貪戀財物，因為錢財可以再賺，丟了的東西可以再買，而生命只有一次。還要用濕毛巾捂住口鼻，用水澆濕全身，貓身爬行，千萬不能乘坐電梯，如果安全通道里也發(fā)生了火災(zāi)，便可以拿安全繩從窗戶下樓，也可以制作簡易的.下樓工具或是向他人進(jìn)行呼救。同時還要記住第一時間撥打火警電話“119”告訴消防員叔叔準(zhǔn)確的地點(diǎn)，火災(zāi)情況。
作為一名小小消防員，我們應(yīng)該記得睡覺前關(guān)閉電源和燃?xì)庠?。在冬天里有人的情況下用烤火爐燒烤衣物。還要購買干粉滅火器和泡沫滅火器。以防萬一。
火災(zāi)其實并不可怕，最可怕的是還不會去預(yù)防火災(zāi)。作為一名小小消防員，我們應(yīng)該時時刻刻告訴自己：做自己生命的導(dǎo)演，安全永遠(yuǎn)第一。
小小消防員一等獎篇五
今天，我們懷著激動的心情，參觀了常州市新北區(qū)消防大隊。
首先，我們參觀了消防員叔叔的宿舍，一進(jìn)去，讓我驚訝地是消防員叔叔的軍裝、被子都疊的井井有條！接下來的參觀更使我目瞪口呆：在消防車內(nèi)有許多個大大的柜子，其中，一位消防員叔叔拉開了最大的、最長、最寬闊的那個柜子，從里面拿了一個大家伙出來，等我看清時，瞬間驚呆了！原來那個大家伙有一個巨大而鋒利的大“輪子”很細(xì)很細(xì)，消防叔叔說，這個大家伙有著驚人的殺傷力！鋸一下可以把鋼筋鋸斷！后來，我又見識了一種水槍，它不是普通水槍，而是一種高壓水槍，非常的`厲害，可以把水柱噴出十幾米遠(yuǎn)，滅火效果非常的高！噴出的水柱很粗，仿佛巨大的水龍瞬間能把對面的火海給吞沒。
之后，我們?nèi)タ戳藘刹坑嘘P(guān)防火知識的電視，學(xué)到了許多消防知識，比如在賓館、超市、商場等人員密集的地方怎樣快速的逃生，比如可以用床單、絲綢打結(jié)，變成繩索，可以使自己滑下去，也可以用沾水的毛巾捂住口鼻，低頭彎腰尋找出口逃生。也可以把沾水毛巾堵住門縫，不讓毒煙透進(jìn)來。
“火災(zāi)猛于虎”，火災(zāi)直接威脅到人們的生命財產(chǎn)。所以消防員叔叔告訴我們預(yù)防火災(zāi)更重要。比如離開家門時，所有的電源和煤氣閥都應(yīng)該關(guān)閉；不能在居民區(qū)點(diǎn)煙花爆竹；發(fā)現(xiàn)火情時及時撥打火警電話119。
這次消防參觀學(xué)習(xí)給我上了生動的一課，真讓我受益匪淺呀！
小小消防員一等獎篇六
太好了！我可以采訪消防隊員們了。12月20日下午，我們穿好校服、戴好小帽、在學(xué)校國旗臺前排好隊，坐車來到了消防大隊?！傲憔嚯x”體驗消防部隊風(fēng)采，學(xué)習(xí)消防安全知識。
下午2時，小們的到來使消防隊頓時沸騰起來，掌聲、笑聲、歡呼聲交織在一起，變成了一片歡樂的海洋。
消防隊李叔叔風(fēng)趣幽默地講解消防器材的使用方法，讓我們大開眼界，面對著紅色的消防車、戰(zhàn)斗服，我們充滿好奇之際也不由地發(fā)出驚嘆，小手不停地指這指那進(jìn)行詢問。叔叔用消防車進(jìn)行高空撲救火災(zāi)演示，面對兇猛的烈火，他們英勇不畏！接下來，我們親身體驗如何在火災(zāi)中逃生？我們所處的`大帳篷突然濃煙滾滾，又悶又熱，連呼吸都很困難，人群向前涌動，我披著濕衣服、用濕毛巾捂住嘴巴也跟著跑起來，轉(zhuǎn)了四個彎終于逃了出來，大吸一口氣頓時神清氣爽。
夕陽西下，我們依依不舍地向叔叔揮手道別，多么難忘的消防知識學(xué)習(xí)呀！我一定要將學(xué)到的消防知識告訴爸爸媽媽同學(xué)，讓的人了解消防、關(guān)注消防，從而遠(yuǎn)離消防！
小小消防員一等獎篇七
教材分析：
大班幼兒身體發(fā)育逐步加快、活動能力明顯增強(qiáng)，喜歡嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動。但多數(shù)幼兒上肢力量缺乏、手部抓握能力較弱?！吨改稀分刑岢觯豪枚喾N活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)力；能雙手抓杠懸空吊起。在《小小消防員》體育活動中，通過在游戲情境中不斷挑戰(zhàn)、完成任務(wù)的方式，彌補(bǔ)了日常教學(xué)中此動作的缺失，達(dá)到鍛煉幼兒上肢力量的目的。
在孩子們的眼中消防員是最了不起的人，是孩子們爭相模仿的對象。我們選用青島市教材中《小小消防員》的內(nèi)容，將“消防員操練”、“消防員救火”的游戲情境貫穿始終。在角色扮演中，鼓勵幼兒大膽嘗探索穿越繩索的不同方式，作出雙膝懸垂的動作，培養(yǎng)幼兒敢于戰(zhàn)勝困難、勇敢堅強(qiáng)的意志品質(zhì)。
教學(xué)策略：
1.難度提升遞進(jìn)化。
從自由通過——指定動作通過——快速通過，層層深入，讓挑戰(zhàn)無處不在?！吨改稀分兄赋鲆鹬睾捅Ｗo(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步形成積極主動、認(rèn)真專注、不怕困難、勇于探究和嘗試等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。在此活動中我們?yōu)橛變簞?chuàng)造了無限挑戰(zhàn)的空間，激發(fā)幼兒根據(jù)自身的動作發(fā)展情況，有目的的選擇游戲的難度，在游戲中不斷提升游戲難度，逐漸幫助幼兒形成不怕苦難、勇于探究的'意志品質(zhì)。
2.角色游戲情境化。
游戲是幼兒的基本活動，是幼兒主動學(xué)習(xí)的主要方式，我將基本動作的鍛煉、目標(biāo)的完成，自然融入消防員游戲中。將穿裝備活動巧妙的與熱身結(jié)合，形成操節(jié)熱身、輪胎陣動作熱身。既能將幼兒帶入情境，又能全面的幫助幼兒活動身體的頭、上肢、下肢及身體各部位。在熱身和競技兩個環(huán)節(jié)中，借助輪胎、單杠兩種器械讓孩子們在游戲中既鍛煉了身體，又體驗了器械的多種玩法。在扮演“消防員”情境中，孩子們帶著游戲中的“使命感”，積極主動地投入游戲發(fā)展了身體動作?；顒訌念^至尾從熱身-游戲-放松都是以一條主線，一個游戲情景貫穿始終，利用多種活動發(fā)展幼兒身體平衡、協(xié)調(diào)力和上肢力量，還培養(yǎng)了幼兒對體育活動的興趣。使幼兒在一個比較寬松、和諧、愉快的環(huán)境里體驗游戲的快樂，使他們在玩中學(xué)、學(xué)中樂。
3．動作探索自主化。
《指南》中指出“幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)漸進(jìn)的過程，要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。在活動中教師應(yīng)最大限度的支持和滿足幼兒，通過親身體驗，獲得經(jīng)驗的需要，杜威曾說過，探索是兒童的本能，在活動中教師鼓勵幼兒大膽嘗試探索穿越繩索的不同方式，比如橫向穿越、縱向穿越等，在縱向探索中通過教師語言的引導(dǎo)探索懸垂的動作，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動的興趣。以此培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。
活動目標(biāo)：
1、掌握雙膝懸垂的動作要領(lǐng),練習(xí)跨越、平衡走、快速跑的動作（重）。
2、能靈活運(yùn)用合適的動作，自主探索橫向、縱向過高低杠的方法（難）。
3、感受成為一名消防員的快樂，初步形成戰(zhàn)勝困難、勇敢堅強(qiáng)的意志品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：對消防員的工作有初步的了解。
活動過程：
一、“消防員來操練”——帶領(lǐng)幼兒在游戲情境中熱身，練習(xí)上肢及腿部力量。
教師將幼兒帶入情境：你們知道消防員嗎？消防員是干什么的？消防員可不是誰都能當(dāng)?shù)?，讓我們操練起來，自己?xùn)練的像鐵人一樣。
2.分層熱身，活動四肢，重點(diǎn)練習(xí)上肢動作。
（1）“消防員操練”熱身：走、跑等動作圍圓熱身。
（2）“消防員穿裝備操”熱身：活動頭、肩、肘、膝等關(guān)節(jié)。
（3）“輪臺陣”熱身：練習(xí)跨跳、搬抬輪胎動作，重點(diǎn)練習(xí)上肢力量。
（4）“消防員滅火”熱身，變換方位快速反應(yīng)，活動全身。
二、“穿越繩索我當(dāng)先”——引導(dǎo)幼兒自主探索縱穿繩索的方法。
1.“橫向穿越高低杠—引導(dǎo)幼兒初次探索穿越的方式。
關(guān)鍵提問：你們可以用什么方式橫向快速穿越？
教師小結(jié)：有從上方翻越的，有從下方鉆爬的，你們的辦法可真多！
2.“縱向穿越高低杠”—引導(dǎo)幼兒探索雙膝懸垂平移的動作。
（1）幼兒自主探索縱向穿越的方法。
關(guān)鍵提問：怎樣用雙腳離地的方式穿越繩索？
（2）幼兒示范雙膝懸垂平移的動作。
教師小結(jié)：雙手緊握高繩索，將腿搭在低繩索，我們一起來試試吧。
（3）幼兒集體嘗試完成雙膝懸垂動作20秒。
三、“火場英雄來挑戰(zhàn)”——引導(dǎo)幼兒按規(guī)則游戲，在游戲中能堅持不懈勇于挑戰(zhàn)。
1.教師講述游戲規(guī)則，幼兒第一次競技游戲。
介紹游戲規(guī)則：幼兒需雙膝懸垂通過繩索、跨越障礙、平穩(wěn)走過廢墟、拿起滅火器滅火并快速返回，與下一名消防員擊掌后，站到隊伍最后。
游戲后教師提問：有的消防員穿越繩索速度非?？?，他是怎樣做到的？
教師梳理、提升經(jīng)驗：雙手緊握繩索，手腳同時移動，動作幅度要大才能快速穿越。
2.幼兒嘗試用雙膝懸垂動作加速通過高低杠的方法，參與第二次競技游戲。
教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注幼兒動作，并根據(jù)問題即時指導(dǎo)點(diǎn)評。
3.增加游戲難度，幼兒爭分奪秒在黃金搶救時間內(nèi)完成救援任務(wù)。
游戲小結(jié)：消防員團(tuán)結(jié)一心，每位消防員都全力以赴的完成救援任務(wù)，祝賀你們成功的將大火熄滅，現(xiàn)在讓我們一起慶祝一下吧!
四、“巧扮火苗來放松”——放松全身肌肉、調(diào)整呼吸。
教師引導(dǎo)幼兒變成小火苗，小火苗跟隨風(fēng)變化各種形態(tài)，（大、小、左、右、晃動、翻滾）直至將火熄滅。
小小消防員一等獎篇八
20xx年4月19日下午，班里組織了參觀消防局的職業(yè)體驗課程，我和林辰希、白子墨、徐捷敏一起坐著老媽的車去消防局，當(dāng)回小小消防員。
的；另一件是灰色的，是救爆時使用的，別看這一件衣服，卻使我最感動，消防員叔叔們在平時的.救援工作中穿的這些衣服非常厚重，重大二、三十斤，他們穿著這么厚重的衣服，還要救火真是太不容易了，為他們的精神點(diǎn)贊！
通過今天的活動使我明白了一個道理：“做人要有舍己為人的品質(zhì)！”
小小消防員一等獎篇九
小時候，我什么是"火災(zāi)"，什么是"消防"都不懂，只聽爸爸媽媽常說：小孩子要遠(yuǎn)離火。我們也聽到糊里糊涂的，什么也不明白。
長大了，才知道火，可以給人帶來溫暖與希望；但是火同樣也能讓人失去寶貴的生命。為了人們，才有了消防員。在生活中，只要有火災(zāi)，就能在火災(zāi)現(xiàn)場看見他們忙碌的身影。他們冒著生命危險一次次舍生忘死，沖進(jìn)大火搶救傷員，也有不少消防員在大火中犧牲了自己：在哈爾濱大火中一名19歲的消防員遇難；在天津大火中有113人遇難，39人確認(rèn)身份，64人失聯(lián)?？矗@么多人為之喪命，多么可怕啊！
那，我們應(yīng)該怎么預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生呢？如果油鍋起火，千萬不要用水去潑，要用鍋蓋蓋住鍋，或者用滅火器滅火；不要玩易燃易爆物品，也不要在容易發(fā)生火災(zāi)的地方玩火，如果要玩，也要在正規(guī)商店買煙花爆竹。
可是，如果起火了，我們要如何自救呢？如果有水，要用毛巾濕水，再捂住口鼻；切記，如果被困，一定要蹲著，因為煙往上走，那么上面的空氣就被污染了，站著很容易缺氧哩！下樓時，一定要走安全通道，千萬不能一時貪快就乘坐電梯，這是非常危險的?。?！
遠(yuǎn)離明火從我做起。
小小消防員一等獎篇十
我們的世界里有很多英雄，但英雄不一定都是很有地位的名人，消防員就是一種無名英雄，我們應(yīng)當(dāng)向他們學(xué)習(xí)。
而為了國家，為了人民，為了大家的利益與安危奮不顧身的人就是最大的英雄。所有有一顆熾熱勇敢，愛護(hù)人民的消防員，就是大家的英雄。
消防員奮不顧身地投身火場，不顧自己的生命去救出被困人員，他們努力訓(xùn)練，生著一顆視死如歸的心。消防員也是一種崇高的職業(yè)，不惜用自己的生命去救火場的被困人員，許多人敬佩，欣賞消防員的精神。他們懷著群眾的利益走向危險，我長大了，也要做一個敬業(yè)，勇往直前，對國家，人民有貢獻(xiàn)的人。
消防員的電影，電視有很多人都看過，但在現(xiàn)實中，/演員并沒有真正的犧牲，但消防員在現(xiàn)實中卻接受的是冰冷殘酷的洗禮。但消防員火一般的.熱情，融化了冰冷的殘酷。而救出被困人員的念頭，支撐著他們不顧自己的生命投身火海，澆滅大火，為了人民的利益而奮斗。
這世界上有很多的火災(zāi)事件，有的大，有的小，但都有一個原因，有時是因為玩火的時候不小心的，有時是電器失火，還有很多另外的原因?，F(xiàn)在，有很多人懂的防火知識，失火的概率也降低了一點(diǎn)。這一切是因為消防員叔叔告訴了大家防范火災(zāi)的方法，如何正確使用電器，還有如何火災(zāi)逃生等等防火知識。每個人都應(yīng)該學(xué)習(xí)這些知識，只要學(xué)習(xí)好了這種知識，每個人都會在火中逃生，成為火災(zāi)逃生小能手；每個人都會有防范火災(zāi)，成為一個小小消防員。
扁鵲曾說過，他大哥比他醫(yī)術(shù)更高，因為他大哥可以在病人沒有發(fā)病之前治好他的病，讓生病的人好像沒有生病一般。預(yù)防火災(zāi)比在火大的時候撲滅，救人更厲害。所以每個人都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)防火知識，預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。
有的消防員在青春時，就被大火奪去了生命，所以我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)好預(yù)防火災(zāi)的知識，讓人員傷亡少一點(diǎn)，知道沒有。我也要學(xué)習(xí)防火知識，做一個小小消防員。
我是小小消防員征文篇今天陽光萬里，我懷著激動的心情來到消防隊，做小小消防員。
通過這次小小消防員活動，我懂得了很多消防知識。
小小消防員一等獎篇十一
下面是本站小編整理的中班健康說課稿范文：小小消防員，希望對大家有所幫助。
幼兒園健康應(yīng)該教什么?怎么教?這個問題一直困惑著我們幼教工作者。如今的新《綱要》中為我們指引了方向，它不僅指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”同時還強(qiáng)調(diào)“要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力?！北敬位顒釉从谝粋€偶然：上星期五鈕老師給了我一本有關(guān)消防知識的書，當(dāng)時諸老師在我身邊，她打開書一看說：“這本書挺好的，里面的知識很豐富，可以將這些消防知識貫穿在平時的教學(xué)活動中?！蔽衣犃水?dāng)時頭腦里產(chǎn)生了這樣一種想法：以“消防”為主題設(shè)計一個教學(xué)活動。因為消防知識與我們的生活息息相關(guān)、緊密聯(lián)系，設(shè)計這樣一個活動不僅可以教給幼兒一些基本的防火、救火常識，而且貼近幼兒生活孩子們比較感興趣。這學(xué)期我們中班健康領(lǐng)域的活動主題是：“利用自制教玩具，讓幼兒在生動有趣、形式多樣的活動中獲得發(fā)展?！睘榱苏嬲瀼芈鋵崱毒V要》精神，所以在教學(xué)設(shè)計中我力求朝著生活化、個性化方向發(fā)展，使健康活動成為幼兒教育必不可少的教育內(nèi)容。
本次活動我制訂了以下三個目標(biāo)：
1、讓幼兒在生動形象的情境中模仿消防隊員，體驗到消防隊員的勇敢，激發(fā)幼兒對消防隊員的熱愛和崇敬之情。
2、培養(yǎng)。
幼兒初步的防火、救火意識。
3、練習(xí)踩、爬的動作技能，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
圍繞目標(biāo)突出的活動重點(diǎn)是：利用自制教玩具開展活動，讓幼兒在活動中獲得發(fā)展。
活動的難點(diǎn)是：幼兒練習(xí)踩、爬的動作技能。
由于要讓幼兒在生動形象的情境中模仿消防隊員救火，所以我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個森林著火的場景，使幼兒有身臨其境的感覺。又利用自制的教玩具爬爬樂、梅花樁、滅火器展開活動，讓幼兒在虛擬的情境中與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。為了更好的激發(fā)幼兒的興趣和完成教學(xué)目標(biāo)，我還準(zhǔn)備了很多小動物的圖片和一副公園圖片。
主要用了三種教學(xué)方法：整體教學(xué)法、游戲法和積極評價法。
教學(xué)手段：通過循序漸進(jìn)，動靜交替，師幼互動的手段達(dá)到目標(biāo)。
教學(xué)過程是一個人與人、與物發(fā)生交互作用、主動建構(gòu)新經(jīng)驗的動態(tài)過程。為了更好地體現(xiàn)這一過程，完成教學(xué)目標(biāo)，整個活動我主要有以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：
第一個環(huán)節(jié)：模仿消防員,了解消防隊員工作的性質(zhì)。
在活動中只有激發(fā)幼兒情趣，激活興趣，幼兒才能有良好的情緒，興致勃勃的參加活動，使學(xué)習(xí)處于最佳的狀態(tài)。為此，活動一開始，我讓幼兒聽音樂(進(jìn)行曲)進(jìn)活動室，再模仿消防隊員的各種本領(lǐng)如：爬云梯、使用滅火器、灑水管等。
幼兒不僅了解了消防隊員工作的性質(zhì)又激發(fā)了幼兒想做消防隊員的愿望。
第二個環(huán)節(jié)：學(xué)做消防員，體驗消防隊員的勇敢。
第三個環(huán)節(jié)：夸夸消防員。通過活動引發(fā)孩子們情感上的共鳴，從而激發(fā)幼兒對消防隊員的熱愛和尊敬。
第四個環(huán)節(jié)：森林聯(lián)歡，感受做一名消防隊員的自豪。
小小消防員一等獎篇十二
以前，總是以為消防離我們很遠(yuǎn)，在老師進(jìn)行消防知識的講解時總是漫不經(jīng)心。其實我們錯了，消防常常就在我們身邊。
記得今年那個春暖花開的春節(jié)，我們感受到了冬天漸漸的離開大地的影子，享受著春天默默無語的溫暖，我和我表弟在我的外婆家玩得很嗨，因為我們有許多的花炮：有滿地珍珠、小飛鼠、落地散花、小炫菊、熊出沒炮……表弟說：“我們的花炮如果放不完，這個年就算沒有過?！北淼苷f的正合我意，我們就大肆放花炮了：時而在操場放;時而在院子里放;時而在水溝里放，我們看著噴射的火花，心里很是痛快!這時，我發(fā)現(xiàn)一處絕妙的放炮地點(diǎn)，那就是外婆家的菜園!表弟劉宇翔也拍手稱好，于是菜園一瞬間便成了火光的海洋。那滿地珍珠噴射的火花最絢爛，高高的火柱往上噴，后來飄散到菜葉上，亮麗中映襯著綠色，真是美不勝收!表弟還真是機(jī)靈，他來到壟上，用幾個已經(jīng)燒過的花炮殼壘成底座，竟然獨(dú)具一格地把花炮平放，點(diǎn)上火，那火舌直噴籬笆，一堆煙籠罩著籬笆，好過癮!我也學(xué)著放，也不知我們放了多少個，不知道過了多久，終究釀成火災(zāi)了——籬笆著火了!那些樹樁燒得沒有怎么旺，誰知上部分有油紙花布，不一會兒，燒到上面了，那火苗突然發(fā)狂，嗤嗤地叫著……表弟嚇壞了，跑到衛(wèi)生間躲，我也不敢告訴媽媽，怎么辦?怎么辦?這時我想起老師曾經(jīng)說的：水是可以滅火的，于是，我連忙跑到外婆家的廚房拿了水瓢打水滅火?？墒撬?，滅不了這火呀!我又想到：用粉塵滅火，隔離火苗氧氣。于是在籬笆外抓起幾塊泥巴，用水瓢打碎，再用水瓢打起粉塵，向火苗潑去，火苗竟然變小了!我心里高興，說：“就用這個辦法!”過了大概10多分鐘，那火苗終于撲滅了。我雖然灰頭土臉，但是我戰(zhàn)勝了火苗，我像消防員吧。
好險呀!幸好學(xué)校經(jīng)常普及消防知識，讓我知道滅火的方法，否則我該犯大錯了。后來，媽媽知道了這一件事，心有余悸地說：“你犯錯了要及時糾正，著火時就應(yīng)該告訴大人呀!從今以后，我們應(yīng)該多去了解一下消防知識，知道在火海中怎樣才能救自己，生命對于每一個人來說只有一次，我們一定要學(xué)會怎樣逃離火海?！?/p>
我聽了媽媽的話，幾乎每周都學(xué)習(xí)這類知識，現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會許多消防知識：火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)撥打119報警;知道每年的11月9日是消防宣傳日;懂得發(fā)生火災(zāi)時切忌慌亂,判斷火勢來源,采取與火源相反方向逃生;懂得夜間發(fā)生火災(zāi)時,應(yīng)先叫醒熟睡的人,不要只顧自己逃生,并且盡量大聲喊叫,以提醒其他人逃生等。
現(xiàn)在我儼然是小小消防員，希望能為大家普及消防知識，提醒大家一些安全隱患，讓大家永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離危險。如果有機(jī)會做小小消防員，我想我一定行!
小小消防員一等獎篇十三
主題活動：“我是小小消防員”是我園結(jié)合119消防日，對大班幼兒進(jìn)行的一次軍訓(xùn)活動。活動為期8天，每位幼兒身穿整齊劃一的綠色軍裝，每個班配有一名消防戰(zhàn)士，每一個班就是一個團(tuán)隊（野狼隊、雄鷹隊、飛虎隊、黑豹隊）?；顒悠陂g，消防戰(zhàn)士就對幼兒進(jìn)行各種技能訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，如：隊列訓(xùn)練、軍體拳訓(xùn)練、救火演習(xí)訓(xùn)練、軍歌學(xué)習(xí)、國防知識學(xué)習(xí)等等。同時幼兒還和消防叔叔一起參觀了消防隊和農(nóng)村、觀看了救火演習(xí)等，整個期間實施了一系列有關(guān)消防知識的活動。待幼兒一系列內(nèi)容學(xué)習(xí)完畢后，園內(nèi)就組織了一次幼兒軍訓(xùn)匯報活動，邀請了消防隊人員、家長等一些其他社會同仁。匯報活動中幼兒展示了為期8天來所學(xué)到的各種技能，受到了大家一致的好評和贊賞。
二、??在整合活動中運(yùn)用的理念和手段。
1、教育觀念的整合。
我園根據(jù)自己園本特色并結(jié)合119消防日生成了這個愛國主題，旨在目的就是培養(yǎng)幼兒的愛國之情，并讓幼兒懂得生命的珍貴。從案例中我們不難發(fā)現(xiàn)：活動打破了傳統(tǒng)書本知識的傳授方式，變得更為開放、自主、新穎?；顒又杏變赫嬲蔀閷W(xué)習(xí)的主人，他們樂于接受、喜愛學(xué)習(xí)。尤其是幼兒在和消防叔叔一起參觀農(nóng)村、參觀消防隊過程中，消防叔叔為幼兒進(jìn)行的模擬救火訓(xùn)練和隊列操練等活動，博得了孩子們的陣陣掌聲、給孩子們留下了難忘的印象。同時，小朋友還參觀了消防叔叔的寢室、圖書室、展覽室、并對不同型號的消防車和消防工具有了一定的認(rèn)識。有關(guān)“引起火災(zāi)”“預(yù)防火災(zāi)”“火災(zāi)自救”等的漫畫、各種安全標(biāo)記，深深地烙在了孩子們的腦中。這次參觀活動,孩子們懂得了119的含義，并對解放軍有了更深厚的感情，大大提高了他們遵守紀(jì)律的自覺性和從小學(xué)好本領(lǐng)的志向。
在和消防叔叔參加農(nóng)村的過程中幼兒深切感受到了消防叔叔的勤勞和不怕苦、不怕臟的優(yōu)良品德。他們一起感受農(nóng)村豐收的氣息，走上鄉(xiāng)間小路體驗農(nóng)村景象：一片金黃、一片碧綠、大家都被這美麗的田野風(fēng)光所吸引、所迷戀。孩子們和叔叔一起割稻子、刨山芋、踩黃豆、看奶牛擠奶，玩的不亦樂乎!課程里的知識就這樣一覽無遺的呈現(xiàn)在孩子的眼前，就這樣使孩子們更懂得“鋤和日當(dāng)午，汗滴和下土”的道理,農(nóng)民伯伯的勤勞和智慧更銘刻在孩子們的心間。
同時在大型主題：“我是祖國小衛(wèi)士”下還引出了一系列的子活動：如《能干的小小消防員》匯報活動；《怎樣會引起火災(zāi)》討論活動；《怎樣預(yù)防火災(zāi)》討論活動；《著火了怎么辦》討論活動；結(jié)合11.3衡陽火災(zāi)事故，我們又開展了《消防隊員了不起》的討論活動等等。
2、活動形式的整合。
在這次軍訓(xùn)活動過中，我們要求幼兒把軍訓(xùn)的過程用語言表達(dá)出來，家長無意中就參與了進(jìn)來。每天，孩子們有新鮮、有趣的事都會回家滔滔不覺地講給爸爸媽媽聽，家長們更是興奮，聽著孩子們的講述他們都迫不及待地記錄下來寫成文章還特意送給班主任老師。他們共同體驗當(dāng)兵的樂趣，共享親情的快樂，并把這種濃濃的天倫之樂表達(dá)在文章中，看了使人感動。作為教師就地取材，把這些連接著兩代人共同成長的文字展示在教室門口，并取名為《軍訓(xùn)快訊》，它聚焦著家長的目光，同時也讓幼兒感到親切。
119消防日到了，為了進(jìn)一步讓孩子了解消防日的意義所在，就布置家長和孩子一起制作消防工具。孩子們的興趣可濃了一回家就沉浸在探索中，和爸爸媽媽一起用各種廢舊材料制作成各種惟肖惟妙、琳瑯滿目的消防工具并把它帶到教室，自豪地相互作介紹。如:消防栓、云梯、消防車、滅火器等等。把整個活動室變成了一個“消防隊”。通過家長參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，不僅在物質(zhì)上、體力上、方式上給幼兒園以極大的幫助，還能從精神上感染幼兒，使得幼兒更熱愛幼兒園，更樂于積極地投身到幼兒園的各項活動中。同時，它也是一帖親情的黏合劑。
3、活動內(nèi)容的整合。
軍訓(xùn)期間我們?yōu)楹⒆觽兞粝铝藷o數(shù)珍貴和美好的回憶,老師們將這些美好的回憶以及和孩子、家長一起收集的資料、海報等布置成一幅幅美麗的墻飾。還別有匠心地設(shè)置一個個豐富多彩的游戲區(qū)角：新聞臺——我來采訪消防叔叔（孩子們每天會在集體面前講述自己做小記者去采訪消防叔叔的新聞）；圖書區(qū)——我和消防叔叔的故事（孩子們將自己和叔叔一起的趣事用繪畫的形式展現(xiàn)出來制作成圖書放在圖書角供大家閱覽等等）。為此在大班的走廊區(qū)我們還特意制作了三十多幅幼兒軍訓(xùn)期間的放大照片有藝術(shù)的掛在整個走廊中,讓每位家長天天感受到孩子成長的足跡，讓孩子天天感受到自己當(dāng)小衛(wèi)士的風(fēng)采！
4、教育資源的整合。
幼兒園在119消防日那天，特出版了我園的“小蜜蜂”園報，園報上大力刊登了孩子們軍訓(xùn)期間的照片和家長的文章、幼兒的文章：像大3班王笑寒小朋友口述媽媽整理的“消防叔叔我愛你”，大4班李雨柔口述媽媽整理的“難忘的一天”；有的則是家長親自執(zhí)筆，像“陶陶穿上了迷彩服”“女兒軍訓(xùn)了”等都為我們的園報增添了一份新色彩,也為宣傳消防貢獻(xiàn)了一份微薄的力量!整個軍訓(xùn)活動結(jié)束后園內(nèi)特意制作了一盤小衛(wèi)士vcd送給每位幼兒，里面攝入了每一個孩子精彩的畫面：參觀消防隊時好奇的神情、隊列表演時整齊的動作、軍體拳表演時認(rèn)真的態(tài)度，模擬救火做游戲時的小英雄模樣（模擬游戲：跨欄滅火、滅火救娃娃等）。幼兒園為幼兒留下了這些童年珍貴的回憶，使得孩子的心更加熱愛這個集體，更拉攏了幼兒與幼兒園之間真摯的情感。小衛(wèi)士的風(fēng)采留在了每個人的回憶里，從此孩子們更懂得生命的珍貴、集體的力量！
三、??效果。
1、內(nèi)容呈現(xiàn)方式進(jìn)行了變革。
在整個主題活動中，我們以拍照、攝影等形式為幼兒留下活動中熱火朝天的場面。走廊的美就是孩子成長的過程；小蜜蜂園報更是社會、家庭、幼兒園的綜合結(jié)晶。小衛(wèi)士vcd是孩子們童年的美好回憶。
2、幼兒學(xué)習(xí)方式的變革。
如何倡導(dǎo)幼兒被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，在這個主題中體現(xiàn)的更清晰、透徹。在各班一個個豐富多彩的游戲區(qū)角中便是更好的體現(xiàn)：新聞臺——我來采訪消防叔叔；圖書區(qū)——我和消防叔叔的故事等。另外，參觀消防隊無意識中幼兒認(rèn)識了五花八門消防器具、了解了其特征和用途；掌握了“引起火災(zāi)”“預(yù)防火災(zāi)”“火災(zāi)自救”的知識；參觀農(nóng)村過程中幼兒飽覽了農(nóng)村風(fēng)光，不知不覺中感受了秋季特征。
3、互動方式的變革。
幼兒與幼兒的互動體現(xiàn)了幼兒的集體意識，培養(yǎng)了幼兒合作、自信、勇敢的品質(zhì)；家長與幼兒的互動拉近了家園之間的聯(lián)系，拉攏了兩代人的心；老師與幼兒的互動密切了師幼間的關(guān)系，這是最難能可貴的；幼兒與消防叔叔的互動使幼兒學(xué)到了課程以外的知識，開闊了眼界，提高了社會交往能力。
總之，教育資源的整合是與教育內(nèi)容緊密相關(guān)的，教育資源中蘊(yùn)涵了多種教育內(nèi)容，對教育資源的整合，有利于教育內(nèi)容的整合，有利于拓展幼兒教育的空間，豐富幼兒教育的方法、形式和手段。幼兒園、家庭及社會都有豐富的教育資源，應(yīng)充分地加以運(yùn)用，并進(jìn)行有機(jī)的整合，使它們真正協(xié)調(diào)一致地對幼兒的成長產(chǎn)生積極的、有效的影響。
小小消防員一等獎篇十四
活動目的：
1.幼兒了解基本的防火、救火常識，增強(qiáng)幼兒的防火意識。
2.指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作，提高幼兒的平衡能力，并訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備：
2.消防員救火圖片一幅，場景布置“家禽、家畜、野獸”的家（包括字卡）。
3.鉆洞四個，平衡木四條，“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。
活動過程：
1.警報聲響，師：動物王國發(fā)生火災(zāi)，需要大家去幫忙救火。 。
引入活動，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
討論：怎樣將小動物救出來？
2.出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識。
教師演示用“水”救“火”（用字卡演示），討論：除了水，還能用什么救火？
（1）交待角色：師“變”成消防隊長，幼兒變成消防隊員?？焖俅骱孟罉?biāo)記。
（2）隊長交待任務(wù)及要求：鉆過山洞，走過獨(dú)木橋，到附近的小河找“水”救“火”，每個消防隊員每次救出一個小動物。
（3）消防隊員開始行動，消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火，救出小動物。教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作，在反復(fù)的來回跑動中訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
（4）將救出的小動物送回家：幼兒認(rèn)讀動物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動物進(jìn)行分類，并送回相應(yīng)家中。
（5）進(jìn)行第二次游戲，再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字，并練習(xí)鉆的動作。
聽到小動物的“哭聲”，消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點(diǎn)，救出小動物，并送小動物回家。
（6）消防隊長小結(jié)活動，評價消防隊員今天的表現(xiàn)。
4.結(jié)束活動。
教育幼兒不玩火，增強(qiáng)幼兒的防火意識。
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