教案是教學活動的重要組成部分，它起到指導學生學習的作用。教師編寫教案時要注意評價方式和標準，及時反饋學生的學習情況。以下是一些經過教師反復實踐、不斷改進的教案，希望能夠為你提供一些啟示。
大班教案幽默曲篇一
1、熟悉歌曲旋律，理解和記憶歌詞內容，用游戲的方式學唱歌曲。
2、發(fā)展傾聽、推理、猜測的能力。
3、感受民間歌曲的魅力。
十二生肖的ppt課件，活動前讓幼兒熟悉十二生肖的名稱、排列等相關知識。
1、翻圖感知整首歌曲。
師：我們來玩一個“點將翻圖”的游戲，老師一邊唱歌一邊按節(jié)奏點你們的肩膀，唱完歌曲的最后一個字時，我點到誰，誰就可以來點開ppt中的兩張圖，看看里面藏了什么動物。
2、引出課題。
師：一共有幾種動物？你覺得這些動物之間有聯(lián)系嗎？今天我們學唱的歌就叫做《十二生肖歌》。
1、學習歌曲第一段。
（1）幼兒帶著問題傾聽教師演唱歌曲第一段。
問題一：第一段歌曲里有四種動物，你覺得應該是哪四種動物？問題二：歌曲里是怎么稱呼這四種動物的？（聽完教師演唱，請幼兒驗證和回答上述兩個問題）。
（2）理解、記憶第一段歌詞，并學唱第一段。
幼兒帶著問題傾聽教師第二次演唱。問題：這四種動物在歌曲里做了什么事情？這很重要哦，否則我們的游戲將會無法進行。
a.幼兒閉上眼睛聽教師演唱，教師在演唱的過程中將小老鼠圖標隱藏起來。演唱結束，幼兒睜開眼睛，找找誰不見了。
教師：怎么才能讓小老鼠重新回來呢？得用“魔語”呼喚它，“魔語”唱對了，它就回來，唱錯了，它就回不來了。“魔語”就是剛才歌曲里關于小老鼠的那句歌詞。
幼兒先討論關于小老鼠的“魔語”，再用“魔語”來呼喚小老鼠。如果幼兒能夠準確地唱出小老鼠的那句歌詞，教師快速地把小老鼠圖標翻回來；如果幼兒不能唱出，教師可以再次演唱第一段，但是絕對不能直接告訴幼兒“魔語”。
b.教師再次演唱歌曲第一段，將另外三種動物也隨機隱藏一種，并用“魔語”將藏起來的動物找回來，幫助幼兒理解、記憶歌詞，學唱歌曲。
2用相同的游戲方法讓幼兒理解和記憶第二段、第三段歌詞，學唱歌曲，可以根據幼兒的游戲水平一下子藏起兩個或更多的動物。
1、將pp中部分動物藏起來。幼兒唱屏幕顯示的生肖歌詞，教師唱藏起來的生肖歌詞。
2、教師唱屏幕顯示的生肖歌詞，幼兒唱藏起來的生肖歌詞。
3、男女生分別演唱藏起來的生肖和屏幕顯示的生肖歌詞。
4、根據圖標的隱和顯多種形式演唱歌曲，如小組對唱、幼兒和聽課的教師對唱。可根據幼兒演唱的情況隨機調整藏起來的生肖數量。
5、挑戰(zhàn)將所有的生肖圖隱藏，完整演唱歌曲。
大班教案幽默曲篇二
1、鍛煉縱跳的技能，提高協(xié)調能力和平衡能力。
2、感受秋天豐收的快樂，體驗合作的喜悅。
3、從小養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的良好習慣。
4、探索、發(fā)現生活中水果的多樣性。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
1、懸掛水果、平衡木、拱形門、籃子、小棒各四個。
2、紅旗三面，綠旗若干面?；顒右魳匪亩?，錄音機。
一、開始部分。
1、活動以去果園幫農民伯伯摘果子引起幼兒的興趣。
2、活動中幼兒排成兩排開著汽車繞成一個比圓圈，一路以鉆山洞、爬坡、左右拐彎變換一些動作。
3、幼兒圍成雙圓后，以下車了活動活動，進行一些基本動作練習，伸伸腰、甩甩胳膊、踢踢腿。
二、練習縱跳的技能。
1、呀，看那邊有好多果子，可是果子長得真高，能摘到果子嗎？怎樣才能摘到果子？
2、幼兒討論，并請個別幼兒示范動作。
3、練習縱跳，教師個別指導。
4、如何讓自己跳得高？
在幼兒討論的基礎上教師講解縱跳的基本要領：起跳時稍屈膝，然后用力蹬地，落地時要輕輕地，腿稍屈點，可以使腿不受傷寒。
5、幼兒再次練習，教師進行個別指導。
三、競賽游戲“摘水果”
1、我們練好了摘果子的本領，現在我們來比賽摘果子。（將幼兒分成四排，帶至場地）。
2、游戲玩法：每組幼兒按順序每個人摘一個水果，爬過山坡，通過小橋，鉆過山洞，送到籃子里，然后跑回來拍第二位小朋友的手，第二位小朋友繼續(xù)進行，玩二至三次。
四、游戲“運水果”
水果摘好了，我們再幫農民伯伯把水果運到他們放水果的倉庫好嗎？
1、擴大活動場地，設置鉆山洞、過小橋等障礙，用一根小棒抬著籃子，進行運水果，讓幼兒體驗到合作運輸的快樂。
2、按照路線兩兩合作，齊心協(xié)力運送水果到目的地。
五、結束活動：
在歡快的音樂聲中，師幼共跳豐收舞。
六、滿載而歸。
帶著勞動果實回教室。
幼兒在運動過程中，身體的活動能力是在不斷變化的，并且呈現出一定的規(guī)律性。起初，身體活動能力較低，然后逐漸上升，達到最高水平，并保持一定的時間，待疲勞出現，活動能力逐漸下降，形成上升——穩(wěn)定——下降的規(guī)律。遵循身體在活動中變化的規(guī)律，應當注意運動量的循序漸進。
活動中盡量考慮到了生活化、游戲化和情境化，注重活動的整合，孩子們在教師創(chuàng)設的情境中盡情地玩，天性得以自然流露。大膽嘗試不同的運水果方法。通過自身的主動參與、反復實踐和探索，體驗運水果的樂趣，積累運水果的經驗。活動中體現了勝不驕敗不餒的樂觀精神。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化。
大班教案幽默曲篇三
1、感受音樂中斷奏和連奏產生的不同音樂效果。
2、探索用自然的體態(tài)動作表現斷奏與連奏，進而表現音樂故事中的主要情節(jié)。
3、體驗與同伴用動作進行創(chuàng)造表現的快樂。
1、物質準備：《幽默曲》音樂cd，故事背景圖和活動圖片，連奏和斷奏的圖譜各3張：各樂段圖片標志，每段的變化動作新圖譜或空白圖譜，粗記號筆。
2、知識準備：幼兒懂得蝴蝶是由毛毛蟲變來的。
一、創(chuàng)設故事情境，引導幼兒傾聽想象，初步感受音樂。
1、帶著問題第一遍完整傾聽音樂。
2、請幼兒說說自己聽完音樂后的感覺和想象毛毛蟲發(fā)生的故事。
二、結合故事圖片，教師配樂進行講述，引導幼兒感知故事情節(jié)與音樂的聯(lián)系，進一步理解樂曲結構。
師：你們看到、聽到了一個怎樣的故事？幼兒回憶剛才的情景表演，討論音樂情節(jié)。
今天，我們要試著用手和身體來講這個故事。
大班教案幽默曲篇四
1、在欣賞歌曲的基礎上，學唱歌曲并表演歌曲。
2、初步了解套娃，知道是俄羅斯的工藝品。
3、鍛煉幼兒的創(chuàng)編能力。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
歌曲《美麗的套娃》與歌曲內容相關的圖片。
（一）導入活動。
2、什么是套娃？（所謂套娃，就是娃娃套娃娃，一個套一個，外面的大，里面的小，最大的有一尺多高，最小的像黃豆粒一樣大。一般是7-8個娃娃為一套，最少的有3個，最多的有30來個。）。
3、讓我們一起去欣賞歌曲美麗的套娃，看看那里的套娃又是什么樣子的呢？
（二）欣賞歌曲。
1、教師彈唱歌曲，幼兒傾聽，熟悉歌曲內容。
3、教師彈唱，幼兒輕聲跟唱。
（三）學唱歌曲。
1、你最喜歡那一句？你能把這句話唱出來嗎？（幼兒唱出歌曲，教師出示相關的圖片）。
2、幼兒沒有說到的那幾幅圖片教師可再彈唱一邊，讓幼兒把它們找出了·唱出來。
3、教師彈唱，幼兒跟唱，唱完后請幼兒按照歌曲內容，把圖片按照順序排隊。
4、教師彈唱幼兒，幼兒根據圖片內容進行演唱。
5、教師利用藏圖法，分組演唱法等請幼兒演唱。
（四）表演歌曲。
1、教師彈唱，幼兒根據歌曲內容，嘗試創(chuàng)編歌曲。
2、請個別創(chuàng)編能力較好的幼兒上臺展示自己的作品。
3、教師根據幼兒創(chuàng)編的舞蹈進行整合4.教師彈唱，幼兒邊唱邊表演。
大班教案幽默曲篇五
在幼兒日常生活中美麗的瓷器隨處可見，可他們卻很少與之互動，美麗的瓷器怎么制作出來的呢？陶藝課程是我們幼兒園的園本課程，孩子們每次也只是與泥巴打交道，卻從沒有親眼瞧見陶藝作品變成真正的陶瓷作品的過程。無意間翻到一本《會痛的泥娃娃》這本兒童心靈成長繪本，通過故事讓孩子了解漂亮的瓷娃娃是需要經歷火烤的考驗，然而故事中的兩個泥娃娃在面對同樣的困難時，不同的選擇造就了它們不同的命運。《指南》指出：幼兒在活動過程中表現出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學習與發(fā)展所必需的寶貴品質。要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學習品質。大班的孩子在遇到困難時可以像泥娃娃那樣堅強嗎？一味的跟孩子們講道理太干澀了，把道理放進故事中明顯生動很多，通過這樣的繪本旨在讓幼兒知道成功有時候必須經過一些考驗，不能一遇到困難就放棄。
1.知道泥娃娃與瓷娃娃的關系及制作流程。
2.感知故事內容，學習泥娃娃在遇到困難時做到堅持不放棄的良好品質。
3.體驗成功的喜悅，吸取失敗的教訓。
重點：能用自己的語言看圖描述兩個泥娃娃面對困難時的不同表現。
難點：學習泥娃娃堅持不放棄的良好品質。
瓷娃娃圖片若干、ppt、音樂。
一、出示圖片，了解瓷娃娃的'質地。
1.師：“這些是什么？”“他們是用什么材料做的？”
2.師：“用泥做成的娃娃怎么就變成漂亮的瓷娃娃了呢？請你們看一看，你們能告訴我嗎？”
（出示陶瓷制品的制作流程圖片：初坯——素燒（8小時）——冷卻（5小時）——上釉彩——釉燒）。
小結：原來泥娃娃是需要這么多步驟才能變得如此漂亮呢，真不容易！
二、出示ppt，感受泥娃娃遇到困難選擇放棄時的遺憾。
1.師：看！這是一位陶瓷匠大師，叫做賽利亞。他今天用一塊陶土捏了兩個可愛的泥娃娃呢！看上去怎么樣？（黑黑的，沒什么特別）。
2.師：要想變成漂亮的瓷娃娃必須經歷火烤，所以在賽利亞準備睡覺時幫其中一個泥娃娃涂上一層釉就放進火爐了。
3.觀察泥娃娃的表情，猜測其心理變化。
三、理解故事，感受另一個泥娃娃為成功付出的代價。
1.觀察圖片，提問：
2.仔細觀察泥娃娃的表情，感受泥娃娃為達目標的堅定性。
3.師：“經過一個晚上火烤煎熬，現在的泥娃娃會變成什么樣子呢？”
小結：“賽利亞還用顏料為瓷娃娃畫上了美麗的衣服，彎彎的眉毛大大的眼睛，實在是太美了，擺在櫥窗里小朋友看到都非常喜歡?！?/p>
四、情感體驗。
1.“原先的泥娃娃現在會是怎樣呢？”，幼兒猜測并說一說。
2.出事圖片，幫助幼兒理解后悔，知道錯過就是錯過，只能讓自己不再做后悔的事情。
3.播放音樂，出示兩個泥娃娃的對比圖，感受選擇不同就會出現不同的結果。（通過對比兩個泥娃娃的命運，知道不放棄、堅持到底才能取得成功。）。
五、延伸活動。
通過游戲體驗，感知堅持就能得到勝利。
大班教案幽默曲篇六
3、強化上肢，頸部力量。
教學重點：刺激幼兒前庭平衡覺，提高幼兒注意力。
教學難點：能夠長時間堅持標準動作。
教學準備：鈴鼓、皮球、大龍球、獨腳椅、平衡臺、桶、*環(huán)。
（一）、準備活動。
1、聽音樂入場，去器械。
2、隨音樂做熱身運動。
蹲拍鈴鼓報數。
1、教師出示皮球：今天我們要玩一個新的游戲：爬地推球。
2、現在請小朋友們看老師動作。
3、教師示范：俯臥于墻前50厘米左右，雙腿并攏，雙手抱球于胸前，抬頭目視前方，雙手將球向墻推出，注意肘部離地，雙腳繃腳面。
4、現在請某某小朋友為大家示范，教師邊講解邊強調動作要領。
5、幼兒練習推球100下，教師逐個指導。
6、“小朋友們做得真棒，現在大龍球也要和小朋友們做游戲，請小朋友們取獨腳椅坐成一圈，小朋友們要坐穩(wěn)，雙手放在膝蓋上?！苯處熑〈簖埱颉按簖埱蛞匆豢茨膫€小朋友坐得穩(wěn)，大龍球撞到也不會倒！”
7、“下面小朋友們看看老師在做什么？”教師示范俯臥椅上，雙手支地，雙腿向后伸直，保持平衡，雙腳腳尖支地，請一個小朋友做示范，教師同時介紹五腳椅、四腳椅動作。
8、幼兒聽口令做五腳椅、四腳椅，教師逐個指導。
9、“現在老師可以變成三腳椅，你們想試一試嗎？”老師先做示范，然后幼兒做，教師指導。
10、“現在我們玩一個好玩的游戲，《接力傳球》”
聽音樂取*環(huán)*。
擊掌鼓勵。
大班健康領域《推小車》。
大班健康領域。
大班教案幽默曲篇七
1、能共同為進行的表演布置場景，以小組為單位制作道具。
2、能大膽講述，用動作和語態(tài)表現動物的特征。
3、能大膽講評、提出自己的見解。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
1、各種動物頭飾。
2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。
3、醫(yī)生用的醫(yī)用工具。
4、錄音機、不同性質的磁帶等。
你最喜歡表演什么游戲？為什么？
1、最近我們表演的《小熊拔牙》你覺得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改進。
2、以小組為單位，創(chuàng)設場景與制作道具。
（1）新增設了爸爸的公文包。
（2）桌椅上都蓋上臺布、桌布等，在桌上添放花瓶等。
（3）為了拔牙時更形象，幼兒說要做顆假牙，用線系住這樣就更逼真了。
3、幼兒以組為單位商量角色的分配。
一切準備就緒，開始表演。
1、熊爸爸和小熊對話。
2、小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時滿地打滾大聲地求救。
3、小兔為小熊拔牙，小動物們齊心幫助。
4、小熊和小朋友們快樂開心地舞蹈。
1、幼兒提出聲音有時高、有時低，沒有從頭至尾地繪聲繪色。
2、幼兒提出要是有音樂就更好了。
3、動作還可以豐富些。
4、教師總結。
1、選擇合適的音樂。
2、對動作好的幼兒給予表揚，要求能向他們學習。
活動中準備材料時，教師始終是幼兒的參謀和助手，當幼兒需要制作背景時盡管教師發(fā)現這與自己原先的想法不符，但還是應該支持幼兒的想法。
我認為，在表演游戲中，幼兒能以小組為單位制作道具、布置場景，這也是一個很大的進步，教師提供材料的目的是支持幼兒的活動，制作道具本身就是一個可以給幼兒帶來快樂，蘊涵著豐富的學習機會的活動。教師不能為追求表演結果或節(jié)省時間而忽略這個頗具教育價值的環(huán)節(jié)。
幼兒的討論可以為下次活動作鋪墊，把活動引向深入的作用，教師應為幼兒的討論營造一種民主平等的氣氛。
大班教案幽默曲篇八
本活動體現出以下特點：
著屬于自己的流行歌曲《兩個好朋友》?；顒雨P注幼兒快樂情感體驗，以美好的親情，溫暖的友情為主線，動聽的旋律配上幼兒自己編的歌詞，幼兒特別樂于接受、吸收。
通過肢體語言分角色合作模擬表演烏龜媽媽和烏龜寶寶相親相愛的`情景游戲，讓幼兒體驗母愛，懂得用擁抱、親吻等充滿情感的動作來表達自己的愛。巧妙運用母愛到友愛這一情感角色、情感內容的轉換遷移引發(fā)幼兒情感共鳴，并用歌聲表達自己愛的情感，變成人的流行歌曲為屬于幼兒自己的流行歌曲。
教師沒有運用傳統(tǒng)的示范講解法，而是把自主、大膽表現的主動權交給幼兒。利用《兩只蝴蝶》朗朗上口，易學的旋律，讓幼兒結合圖文、繪畫及其節(jié)奏的暗示，自主學習改編歌詞，不斷支持引導幼兒根據自己的生活經驗填唱自己的歌詞，在寬松、自主、愉快的學習氛圍下，幼兒越編越自信，越編內容越多，為不同能力水平的幼兒提供了大膽創(chuàng)造并體驗成功與快樂的機會。
大班教案幽默曲篇九
設計意圖:。
幼兒的健康成長需要親情也需要與人交往的友情。朝夕相處三年，即將畢業(yè)的大班幼兒在幼兒園里有許多好朋友，他們一起學習、游戲、生活，體驗著與朋友友好相處的快樂。
經過欣賞活動，幼兒對歌詞與旋律已很熟悉。為此,我將親情版的《兩只烏龜》中改編為友情版的《兩個好朋友》。通過創(chuàng)編活動讓幼兒尋找生活中點滴的情景作為創(chuàng)作的源泉，體驗藝術創(chuàng)造的快樂。
活動目標：
1、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞，并大膽演唱。
2、喜歡創(chuàng)編歌詞活動，體驗創(chuàng)編的樂趣。
3、感受表現溫暖的友情。
活動準備：
故事掛圖四幅；若干呼啦圈（做烏龜的烏龜殼）；勾線筆、畫紙人手一份；
活動過程：
2、師：我們一起來玩兩只烏龜的游戲。
（評：幼兒在熟悉的音樂旋律及教師生動豐富的肢體動作帶動下，再次感受音樂，并能隨著音樂再現不同母愛的表達方式或抱一抱，或親一親……積極地予以情感回應。）。
（評：設問式的情感交流，目的明確，引發(fā)幼兒情感共鳴，親情遷移到友情，過渡自然。）。
４、師：一首歌的旋律換上新詞就是一首新歌，今天我們把《兩只烏龜》改編成新歌《兩個好朋友》，把你和好朋友一起做的開心的事情編唱到新歌里。
１、幼兒根據旋律畫出自己創(chuàng)編的歌詞。
教師巡視并指導：了解幼兒繪畫內容；幫助幼兒按節(jié)奏（xxxx|x—）規(guī)范、整理歌詞。
（評：由于口頭創(chuàng)編容易忘記歌詞，所以嘗試用畫歌詞的方式記錄創(chuàng)編的部分歌詞。在音樂旋律伴奏的引領下，每位幼兒都能根據自己的生活經驗，表達自己與好朋友之間相處的生活情景,思維活躍，創(chuàng)編出不同的歌詞：我們一起來把舞兒跳、我們一起去看故事書、我們一起分享水果吃、我們一起去爬九峰山……幼兒邊唱邊畫，獲得創(chuàng)編歌詞的好方法。）。
1、看圖完整演唱幼兒創(chuàng)編的歌詞。
2、師幼共同表演歌曲內容。
附：創(chuàng)編歌曲：兩個好朋友。
親愛的，，(好朋友),我們一起xxxx|x—||。
親愛的，(好朋友),我們一起xxxx|x—||。
親愛的，，(好朋友),,我們一起xxxx|x—||。
親愛的，(好朋友),，我們一起xxxx|x—||。
我和你慢慢慢慢地追隨，來到了幼兒園做游戲。
大家一起玩，小手拉小手，我們一起游戲真快樂。
大班教案幽默曲篇十
感受樂曲歡樂的氣氛，運用不同的肢體動作來表現音樂。
感應樂曲中的特定節(jié)奏型，并嘗試對音樂進行頑固伴奏。
準備
cd 鈴鼓 圖片
過程
果園里的果子都成熟了，我們一起去果園玩玩吧，出發(fā)嘍?。◣熞龑ё鲱B固節(jié)奏）
1.我們到嘍，哇！蘋果都成熟了，紅彤彤，金燦燦的，我們一起來摘果子吧，你是怎么摘果子的？（欣賞樂曲）
2.摘了這么多的水果，我們來榨果汁喝吧，你榨過果汁嗎？是怎樣榨果汁的？
3.出示圖譜：師幼討論榨果汁過程
（2）教師指圖，幼兒拍打出塔、塔、 踢踢塔的節(jié)奏型
（3）我們來榨果汁嘍（播放音樂）
2．我們一起用神奇的榨汁機榨榨看
3．你們喝飽了嗎？我們榨點給客人老師喝一喝，客人老師幫我們看看誰能榨出最美味的果汁。
4.神奇的榨汁機不僅可以榨出美味的果汁，還可以和我們一起跳跳舞吧!
大班教案幽默曲篇十一
授課班級：一年級旅游酒店管理專業(yè)授課時間：3月10日授課使用的教材：高等教育出版社出版，朱力宇、張偉主編的《職業(yè)道德與法律》教學內容：第一單元第二課第一節(jié)“職業(yè)禮儀塑形象”一、教學目標及要求1.知識目標(1)了解職業(yè)禮儀的基本要求。
(2)理解職業(yè)禮儀蘊含的道德意義。
(3)理解職業(yè)禮儀的作用。
2、能力目標通過案例分析、小組討論和情景劇表演，培養(yǎng)學生合作、探究的學習能力和人際交往能力。
3.情感態(tài)度價值觀目標培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)、誠實守信的高尚道德情操，讓學生體會敬業(yè)奉獻是職業(yè)人生的崇高追求和價值體現，是職業(yè)人生的最高境界。
二、教學重難點1.教學重點敬業(yè)奉獻是職業(yè)禮儀的最高境界。
2.教學難點培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)、誠實守信的道德情操，體會敬業(yè)奉獻是職業(yè)人生的崇高追求和價值體現，是職業(yè)人生的最高境界。
三、教法學法1、教學方法案例分析法2、學生學法角色扮演法和合作探究法四、教學過程(一)課前預熱，創(chuàng)建氛圍把全班40個同學8人一組分成5小組，在整個教學過程中以小組為單位進行學習，以便進行最后評價。
各小組派代表上臺進行握手禮的展示，看哪組同學握手禮儀最規(guī)范。
通過這個活動，讓學生的注意力集中到課堂，讓他們從上課一開始思維就處于一種活躍狀態(tài)，從而創(chuàng)造一種比較和諧的課堂氛圍。
(二)圖片展示，導入新課(三)案例分析，層層深入1、案例一如果你是一位彩票銷售點的老板，接受一位顧客電話訂購彩票，而顧客沒有及時去取，恰恰這張彩票中了500萬大獎。
你會怎么處理?讓學生暢所欲言，然后講述廣東省茂名市林海燕的誠信事跡，引出職業(yè)禮儀的一個基本要求：誠實守信、優(yōu)質服務。
通過講述我們自己身邊的和全國的名人事跡，讓學生掌握職業(yè)禮儀的基本要求。
2、案例二書本25頁的全國勞動模范張秉貴的事跡以及在互聯(lián)網上搜尋的有關視頻資料。
讓學生根據視頻內容和書本介紹，以小組為單位“議一議”這樣一個問題：如果你是一名酒店服務員，你會怎么做?在學生討論的過程中，我在課堂巡回，指導他們從外形、技能、內在素養(yǎng)等方面進行分析，幫助他們形成正確的價值觀念。
幾分鐘后，各小組選派一名代表上臺發(fā)言，針對他們各自的觀點及時進行補充歸納，通過分析總結，突出重點，讓學生領悟到：我們從事一門職業(yè)不僅要儀容端莊，語言文明，還要愛崗敬業(yè)、優(yōu)質服務，而且更重要的是要培養(yǎng)自己的職業(yè)最高素養(yǎng)：敬業(yè)奉獻。
為了讓學生把剛剛討論學到的知識運用到實際中去，我要求學生根據所給的情境進行情景劇即興表演。
地點：手機市場;人物：買手機顧客一人，手機推銷員二人;劇情：態(tài)度冷淡對比態(tài)度熱情，看看這個顧客最終會選擇買哪個推銷員的手機。
我給幾分鐘時間給各組分工準備，然后以抽簽的形式叫幾組學生上臺表演，由于有了前幾步的引導和討論，加上有自己的親身經歷，讓學生充分發(fā)揮自己的表演才能，讓課堂氣氛達到高潮。
學生表演完畢，我們一起評出各組得分，讓本課的教學難點在這種熱鬧的氛圍中輕松地解決。
(四)歸納總結，梳理知識用知識結構的形式展現所有內容進行總結，結合板書強調重難點。
對學生進行量化評價，評出最優(yōu)合作小組人員和最佳表現個人。
這些評價結果與平時成績掛鉤，直接納入期末總成績的考核中。
(五)作業(yè)布置，鞏固創(chuàng)新1、書面作業(yè)：遵守職業(yè)禮儀的作用有哪些?2、實踐性作業(yè)：到商場等場所親自體驗服務員的職業(yè)態(tài)度，下次課跟大家一起分享。
五板書設計一、職業(yè)禮儀塑形象1.職業(yè)禮儀的基本要求(1)職業(yè)禮儀的基本要求(2)敬業(yè)與實干是職場最大的禮儀2.職業(yè)禮儀的道德意義(1)職業(yè)禮儀的內涵(2)職業(yè)禮儀蘊含的道德意義3.遵守職業(yè)禮儀的作用(1)有助于個人求職成功(2)塑造和維護良好的組織形象(3)能有效地提升個人素質，塑造良好的個人職業(yè)形象(4)有利于人際溝通與交流，維護所在組織的形象六、教學反思德育課的教學，教的是知識，訓練的是技能，培養(yǎng)的卻是情感、態(tài)度和價值觀。
因此，本節(jié)課中，我設計了身邊熟悉的楊莉等案例讓學生初步了解職業(yè)禮儀的基本要求，讓學生分組討論鍛煉了他們分析問題和團隊協(xié)作能力，設計的情景劇表演則是讓學生在表演中體驗了職業(yè)禮儀的內在素養(yǎng)要求，初步樹立起了敬業(yè)奉獻的高尚情操。
但是，怎樣在實踐中讓學生的思想達到敬業(yè)奉獻的最高境界，我想對中職學校的學生來講，不是一節(jié)課就可以解決的，還需要時間的歷練和長期的思想滲透。
大班教案幽默曲篇十二
(1)了解職業(yè)禮儀的基本要求。
(2)理解職業(yè)禮儀蘊含的道德意義。
(3)理解職業(yè)禮儀的作用。
2.情感態(tài)度觀念。
尊重自己和他人，平等待人、真誠禮貌;以講禮儀為榮，以不講禮儀為恥。
3.運用。
養(yǎng)成遵守職業(yè)禮儀的習慣。
二、教材分析。
1.教學重點。
遵守職業(yè)禮儀的作用。
從現實生活中看，一個知禮懂禮的人，是值得交往、能夠贏得尊重，拓展個人發(fā)展空間的人;相反，則很容易遭到職場的淘汰。提高個人修養(yǎng)、強化職業(yè)禮儀，是中職學生立足于社會并求得發(fā)展的重要條件。從思想認識上看，只有理解遵守職業(yè)禮儀的作用，才能重視職業(yè)禮儀知識的學習。
2.教學難點。
從學生接觸的禮儀知識看，介紹性、規(guī)范性、操作性的內容較多，而只有深入一步理解了職業(yè)禮儀蘊含的道德意義，才能從思想上重視職業(yè)禮儀要求的學習，從行動上更長久地踐行職業(yè)禮儀。
三、教學方法。
文化熏陶法，案例教學法。
四、教學過程。
【創(chuàng)境激趣】。
表演小品《服務》在不改變梗概的情況下任意發(fā)揮。
今天我們要學習的是第二課展示自己的職業(yè)風采(板書)。
第一節(jié)、職業(yè)禮儀塑形象(板書)。
展示材料:。
走進呼和浩特市公安消防支隊武川縣消防中隊的廚房，一個水果蛋糕靜靜放置在櫥窗里。蛋糕上水果的色澤依然鮮艷，可買蛋糕的人卻已永遠離去了。他就是張旭，年僅19歲，生前系呼和浩特市公安消防支隊武川縣消防中隊攻堅班班長。2月10日，在滅火救援返回途中，因路面結冰消防車側翻不幸犧牲。
這個蛋糕是2月10日下午，張旭特意為戰(zhàn)友郭蘭軍買來過生日用的。郭蘭軍滿眼淚花、聲音哽咽地說：“當晚6時18分，中隊接到報警。出警路上張旭還說等完成任務回隊后要給我過生日、唱生日歌呢！
四川綿竹的一所小學，有不少孩子被壓在了廢墟下。消防戰(zhàn)士費盡千辛萬苦，從里面救出了十幾個孩子。就在最關鍵的時候，余震又來了，再進入廢墟救援十分危險，消防指揮下了死命令，讓廢墟中的人馬上撤出來。然而此時，幾名剛從廢墟出來的戰(zhàn)士大叫又發(fā)現了孩子。
雖然聽到了命令，這幾名戰(zhàn)士卻轉頭又要往里鉆。
這時坍塌發(fā)生了，往里鉆的戰(zhàn)士被其他戰(zhàn)友死死拽住，拖往安全地帶。一個剛從廢墟中帶出了一個孩子的戰(zhàn)士跪了下來，大哭:“你們讓我再去救一個，求求你們讓我再去救一個!我還能再救一個!”
昨天，記者終于獲知這名消防戰(zhàn)士的詳細情況:荊利杰，19歲，河南焦作人。由于在救援行動中表現突出，部隊給他記了三等功。
師：這兩則材料告訴我們職業(yè)禮儀的基本要求有什么?
生：愛崗敬業(yè)盡職盡責。
一、職業(yè)禮儀的基本要求(板書)。
愛崗敬業(yè)，盡職盡責(板書)。
師：職業(yè)禮儀的基本要求還有哪些?
生：儀容端莊、語言文明、誠實守信、優(yōu)質服務。
儀容端莊語言文明(板書)。
誠實守信優(yōu)質服務(板書)。
二、職業(yè)禮儀的道德意義。
展示材料提出問題學生小組探究。
某經理解釋為什么要錄用一個沒有任何人推薦的小伙子時說：“他神態(tài)自然，服裝整潔;進門時蹭掉了腳下帶的土，進門后隨手輕輕地上關了門;當他看見殘疾人時主動讓座;其他的人都對我故意放在地上的'紙屑視而不見，而他卻很自然地俯身撿起并放在垃圾桶里;他回答問題簡潔明了，干脆果斷。這些難道不是錄取他最好的介紹信嗎?”
經理指出的介紹信中包含了哪些職業(yè)禮儀方面的要求?
這些要求蘊含了哪些方面的道德意義?
師：職業(yè)禮儀的準則和規(guī)范，屬于職業(yè)道德的內容。
職業(yè)禮儀是一個職業(yè)人道德素質的外在表現，體現職業(yè)人對自己、對他人、對工作負責任的態(tài)度。
師：敬業(yè)作為職業(yè)禮儀基本要求的首要內容奉獻是職業(yè)禮儀的最高境界，敬業(yè)奉獻是職業(yè)人實現人生價值的重要途徑。
三、職業(yè)禮儀的作用。
材料1：某知名企業(yè)在招聘時，曾經設計過一道看起來不起眼的小題目，使許多自恃有高學歷的“才子”、“才女”們紛紛落于馬下。
這時候，一位捧著很多材料的工作人員，進會議室艱難地拿了其他東西以后，出門的時候一不小心把材料掉到了地上。然后他極不方便地想彎下腰撿地下的東西。在他周圍的這些求職者誰也沒動，好像沒看到一樣。這時候，離這位工作人員最遠的一位求職者過來幫他撿起了東西并開了門。
約半小時后，被通知除了剛才那位幫忙撿拾東西的求職者外，其余人都可以回去了。
材料2一所名氣很大的幼兒園上門家訪，結果引出了轉學**，這是怎么回事?原來，幼兒園老師上門家訪后，她前腳離開，后腳家長就向園長打電話，“我們一定要轉園!”孩子的奶奶，媽媽斬釘截鐵的說。園長想不通了，別人搶著要求進園，這家人卻強烈要求退園，一問原因才知道，家長的理由“是來家訪的女老師穿著吊帶背心，而且還是露臍裝!我們怎么放心將我們的小寶貝交給這樣的老師!”
看完這兩則材料后請大家總結一下職業(yè)禮儀的作用。
講究職業(yè)禮儀有助于個人求職成功。
講究職業(yè)禮儀是塑造和維護良好組織形象的需要。
講究職業(yè)禮儀，能有效地提升個人素質，塑造良好的個人職業(yè)形象，有利于人際溝通與交流，有利于工作的開展和效益的提高。
以上是我們今天學習的內容，請大家自己進行總結和梳理，展示自己構建的知識結構圖。
【體驗導行】。
1.運用所學知識，分小組自編、自演、自導招聘求職禮儀情景，內容包括：自我介紹、握手、遞接名片、走姿、站姿、坐姿、服飾打扮、語言等。出場后先由同學介紹劇情和人物。
2.結合自己所學專業(yè)和將來的就業(yè)方向，寫一封求職信。要求：書寫規(guī)范、謙恭有禮、情真意切、言簡意賅。
3.利用課余時間，到工作崗位上調查所學專業(yè)目前的文明服務情況，針對這些現象寫一篇簡短的評論。
大班教案幽默曲篇十三
1、教材的地位和作用：《自我新形象》選自義務教育課程標準試驗教科書(人教版)，七年級思想品德上第五課《自我新期待》。該課是本單元的重點教學內容，由“日新又新我常新”、“發(fā)現自己的潛能”、“自我新形象”三框組成?！蹲晕倚滦蜗蟆肥窃趲椭鷮W生全面、準確認識自己的基礎上，設計自己美好未來，是本單元的核心和落腳點。通過本節(jié)課的學習，引導學生確立人生方向，對自己提出新的期待，從而激發(fā)學習動力，為今后的成才成功奠定基礎。
2、教材內容：本框有“我心中的理想形象”、“面對新期待”、“未來新規(guī)劃”三目組成。本框中首先發(fā)掘學生對自身理想形象的追求，澄清一些誤區(qū)，激發(fā)學生對美好理想的追求;其次與學生一起探討他人、國家、社會對自身的要求，以期使自己的理想能符合社會的需要;最后根據自身和社會實際引導學生為自己作出人生規(guī)劃，特別是初中階段的努力目標。
【課標銜接】。
課程標準內容“成長中的我”中“認識自我”部分第六條：“了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象”。
【教學目標】。
(2)了解他人、社會對自我的期待。
(3)懂得要從個人需要、社會需要出發(fā)，確立個人成長目標。
(4)培養(yǎng)收集和處理信息、辨別是非、合作探究的能力。
過程與方法：引導學生質疑探究，在實踐中學習，使學習成為在教師指導下主動的富有個性的過程.
情感態(tài)度價值觀目標：進一步引導學生發(fā)展地看自己，樹立不斷完善自我的信心，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，以積極的心態(tài)面對新階段的生活。
【教學重點】面對新期待。
【教學難點】我心中的理想形象：“我心中的偶像”
【教學方法】活動探究、討論法。
【教學手段】多媒體課件。
【教學準備】。
1.查找自己喜歡的明星的相關資料。
2.以小組為單位分別訪問父母、老師、同學,了解他們對“我”有怎樣的新期待,并填寫。
3.展示未來十年最具潛力的十大職業(yè)的相關資料。你最希望自己將來從事什么職業(yè)?通過多種途徑(包括訪問、上網查資料等)了解這個職業(yè)的情況，說出喜歡這一職業(yè)的原因，并說說自己要從事這個行業(yè)還要從哪些方面努力。
【設計思路】。
新課標要求關注過程與方法，讓學生積極、主動地參與教學過程。本節(jié)課通過交流展示、討論、探究、宣誓等多種活動形式，讓學生參與交流與合作，給學生自主發(fā)展的空間與時間，形成一定體驗，分享成功的快樂，給學生一片自由馳騁的天空。
【教學過程】。
【導入】播放《成龍鄭州行》深受影迷歡迎的片斷，引入課題。
(設計意圖：選取成龍鄭州行片斷，既體現了思想品德教學時代性的特征，又能激發(fā)學生的興趣，自然導入新課。)。
【學習新課】。
活動一：這里星光燦爛。
(2)選出幾個典型人物，分析、討論那些適合自己學習，哪些只適合欣賞，哪些應拒絕接受。
(3)教師引導：引導學生認識到除影視明星外，其他各行各業(yè)都有明星。喜歡明星是正常的心理現象。但要學會理智對待明星。
(設計意圖：新課程強調:培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，強調聯(lián)系生活實際，注重開發(fā)和利用學生已有的生活經驗，以提高社會適應能力。此活動不僅使學生了解喜歡明星是正常的心理現象，明確對明星的喜歡是對新種潛在美好形象的轉化;讓學生進一步了解明星的成功和受人注目，不僅因為其美麗的外表，更因為他們有高超的專業(yè)技能、執(zhí)著的工作熱情和高尚的人格，而且進一步激發(fā)學生學習的積極性，并從中受到教育。)。
活動二：三人行必有我?guī)煛?/p>
(1)討論：明星的一切是否都值得學習嗎?
(3)說說：我的新偶像應具備哪些特點。
(4)教師引導總結：“人無完人”偶像也不例外。我們應善于從不同明星身上學習不同的優(yōu)點，不斷完善自我。每個人都具有獨特性，應避免盲目追星。
(設計意圖：新課程倡導自主學習、合作學習、探究學習的學習方式。通過討論、講故事，交談等活動，初步培養(yǎng)學生辨別思維的意識和能力。在合作和分享中豐富、擴展自己的經驗，不斷激發(fā)道德學習的愿望，提升自我成長的需求。)。
活動三：身邊的明星。
(1)讓學生尋找自己班上他所敬佩的同學。并說明他為什么值得學習?并說說對同學有什么期待。
(2)我也做明星：說說自己打算做哪方面的明星，準備怎樣努力?
(設計意圖：生活即教育，生活即學習。通過這樣的活動，更能讓學生明確向他人學習的'重要性和必要性。也給了學生一次相互評價的機會。增強學生的自信心。也自然過度下文)。
二：面對新期待。
活動四：對我的期待。
(1)課堂上交流、展示課前調查的“他們對我的期待”
(2)分析自己現階段的表現與老師、家長、好朋友及社會的期待有什么樣的差距?
(3)教師引導總結：每個人都期待自己有美好的未來，每個人的自我期待中都包含著對未來職業(yè)和生活的希冀。
(設計目的：通過“同伴期待的我”、“老師期待的我”和“家長期待的我”，讓學生感受到生命的存在還應考慮他人的需要，認識到基于多方考慮的自我期待才是真正需要的自我新形象)。
活動五：這個職業(yè)我喜歡。
(1)寫一寫：根據自己實際和個人收集的資料填寫教材56頁的內容。
(2)評一評：組內與同學交流收集來的資料，評選出未來十年最具潛力的十大職業(yè)。
(3)辯一辯：甲：確立個人成長目標：只要從自身需要出發(fā)就行了。
乙：確立個人成長目標：只要從社會需要出發(fā)就行了。
(4)講一講：后的我。
(設計目的：通過以上活動開闊了學生的視野，增長了經驗，提高了思辨能力、合作探究能力和想象能力，更加清晰的認識到真正的自我新形象，既要符合個人的個性與潛能，又要符合國家和社會的需要，從而進一步深化了主題，激發(fā)學習的動力)。
三：未來新規(guī)劃。
(1)創(chuàng)設情境：翟志剛的成才道路(播放：名人訪談片段)。
思考：翟志剛的成功對我們的成長有何啟示?
(設計目的：榜樣本身就是教育，榜樣力量是無窮的。引用翟志剛的事跡既體現思想品德課的鮮活性，又激發(fā)學生為祖國發(fā)奮學習的熱情。)。
活動六：我的初中生活規(guī)劃：
(1)填寫并交流教材57頁：我初中階段的成長目標;要達到目標我會這樣做。(2)四人一組討論制定相應的監(jiān)督措施，班內交流，形成班內共同監(jiān)督措施，以督促計劃的落實。。
(3)全班同學針對制定的措施宣誓。
(設計目的：學生是學習的主人，是生活的主人。引導學生對自己在初中階段的形象進行設計、規(guī)劃，并制定相關的監(jiān)督措施。這樣符合學生實際，便于學生實施，幫助學生進一步明確了今后努力的方向，從而為遠大目標的實現奠定良好的基礎。)。
【教師寄語】：初中階段是是人生中的黃金時期，這一時期的主要任務重在知識學習和品德培養(yǎng)。希望同學們把握好這一關鍵時期，學好知識，培養(yǎng)好品德，學會做人，學會健體，學會審美，成為全面發(fā)展的好學生。千里之行始于足下,祝同學們都能實現自己的目標。
播放《真心英雄》結束全課。
大班教案幽默曲篇十四
使人得到啟示。
【教學反思】。
1.本課是一節(jié)欣賞評述課，通過教師的引導，是學生認識和了解幽默的內涵，能夠理解地去欣賞漫畫藝術。
2..同時培養(yǎng)學生豐富的想象力和感悟能力，幫助學生深入觀察生活，樹立正確的人生觀，達到以美育德，健全人格的目的。
3.學生都有著“漫畫家”的天賦，當他們第一次拿起畫筆涂鴉，就充滿了漫畫的趣味。教學中教師應盡量讓學生將這種天賦保持下去。當然，除了“天賦”外，繪畫的方法也很重要，針對漫畫繪畫技巧的幾個要點，做了板書，并出示了相關的有代表性的名家形象，如馬三力、葛優(yōu)等，對創(chuàng)作特點進行了簡明的闡述，幫助學生理解，效果很理想。
大班教案幽默曲篇十五
癱子挑水--擔當不起。
癱子捉壞蛋--靠不住。
壇子里的豆芽菜---圓曲(冤屈)死了。
壇子里點燈--照里不照外。
壇子里蕎兔子--越養(yǎng)越小。
壇子里頭栽花---圓曲(冤屈)死了。
壇子里喂豬----一個一個地來。
壇子里養(yǎng)王八--包活不包長。
壇子里養(yǎng)烏龜---越養(yǎng)越小。
壇子里擲骰子--沒跑。
壇子里種豆子--扎不下根。
壇子里抓辣豆瓣--辣手。
壇子里捉烏龜--手到擒來。
曇花開放----一時現。
談心不點燈--說黑話。
檀木雕的菩薩---靈是不靈,穩(wěn)卻穩(wěn)當。
檀木做的油尖---挨打。
湯罐里煮鴨---突出一張嘴。
唐伯虎進寧王府--裝瘋賣傻。
唐伯虎追秋香--千方百計。
唐三藏的徒弟---三個。
唐三藏讀佛經--出口成章。
唐三藏過火焰山--沒咒念。
唐三藏過平頂山---兇多吉少。
唐三藏念緊箍咒---猴頭受罪。
唐三藏取經---全靠孫猴子。
唐三藏撞見牛毛王--舌頭短截。
唐僧念書----一本正經。
唐僧取經----一心一意。
唐僧相信白骨精--人妖不分。
唐山的火車---倒煤(霉)。
堂屋里打酒廚房賣--便宜不出外。
堂屋里掛糞桶--臭名在外。
堂屋里掛獸皮--不象話(畫)。
棠梨不叫棠梨--杜梨(肚里)。
塘里的浮萍---生根不落地。
塘里的泥鰍---翻不了大浪。
塘里無魚---蝦子貴。
塘里行船---無出路。
糖面做娃娃--適甜人兒。
糖捏的人-----吹就化。
螳螂擋車逞霸道---沒有好下場。
螳螂擋車---自不量力。
螳螂肚子蛤蟆嘴--瞧你的榜樣。
螳螂落油鍋---全身都酥(酸)。
螳螂撲蟬---不計后患。
躺著說話--不怕腰疼。
燙了屁股的猴子--急紅了眼。
燙手的粥盆--扔了心痛，不扔手痛。
桃柴進山--多佘。
桃著扁擔進門--橫禍(貨)。
桃著磨盤背著碾--負擔太重。
桃子破肚---殺身成仁。
絨毛鴨子剛下水--新學。
絨球打臉--嚇唬人哩。
絨球打鑼--沒有回音。
肉案上的買賣--斤斤計較。
肉包子打狗----白扔東西。
肉包子打狗----一去不回頭。
肉包子打狗---有去無回。
肉墩子--油透了。
肉骨頭吹喇叭---葷(昏)都都。
肉骨頭擂大鼓--有點五葷六素。
肉骨頭落了鍋--啃(肯)定了。
肉骨頭敲鼓---葷(昏)都都。
肉骨頭燒豆腐---軟硬不均勻。
肉鍋里煮湯圓---葷(昏)蛋。
肉鍋里煮元宵--渾蛋。
肉爛在鍋里--不分彼此。
肉爛在湯里--誰也不吃虧。
軟面包餃子--好捏。
塞翁失馬---誰知禍福。
腮幫貼膏藥--不留臉面。
三百斤的野豬----得個大嘴。
三餐蘿卜炒現飯---沒有鹽(言)。
三尺長的鋸---又拉又推。
三尺長的梯子---搭(答)不上檐(言)。
三刀砍不進的臉---面皮厚。
三分面粉七分水--十分糊涂。
三分錢買個鴨頭--嘴賤。
三分錢買燒餅看厚薄---小氣得很。
三伏天吃冰塊---渾身清涼。
三伏天穿皮襖--里外發(fā)熱。
三伏天的電扇--忙得團團轉。
三伏天的高粱稈---節(jié)節(jié)上升。
三伏天的狗--上氣不接下氣。
三伏天喝冰水--正中下懷。
三伏天喝涼茶--正是時候。
三伏天賣不掉的肉---臭貨。
三伏天賣爛魚---臭貨。
三伏天燒爐子--真夠熱火。
三個鼻孔眼---多出你這口氣。
三個臭皮匠--頂個諸葛亮。
三個錢買一碗兔子血---不是好東西。
三個錢買豬頭--就是一張嘴。
三個土地堂---廟,廟,廟(妙,妙,妙)。
三根毛搓繩子---好細。
三根屎棍撐個瘦肩膀--擺臭架子。
三根屎棍支桌子---臭架子。
三更半夜出世---亥時人(害死人)。
三更已過--晚了。
三國的蔣干---誤事。
三加二減五---等于零。
三間房子不開門--怪物(屋)。
三角墳地---缺德。
三角磚頭--擺不平。
三腳貓--到處跑。
三斤半的鴨子---充鵝。
三九天吃冰棍--寒了心;冷熱自知。
三九天吃冰塊---涼透了。
三九天穿單褂--抖起來了;威風不起來。
三九天穿裙子--美麗凍(動)人。
三九天的豆腐干--冷冰冰，硬邦邦。
三九天的叫花子--又冷又餓。
三九天喝姜湯--熱心腸。
三九天送扇子--不領情。
三九天談心--冷言冷語。
三九無喝涼水--從里涼到外。
三塊銅板擺兩處---一是一,二是二。
三兩銀子放賬--稀(息)少。
三流子哥大流子弟--二流子。
三毛的頭發(fā)--屈指可數。
三畝棉花三畝稻--晴也好，雨也好。
三年不屙屎---糞脹(混帳)。
三日不偷難做老大---假正經。
三十里路罵知縣---無用。
三十六策---走為上計。
三十六行---行行出狀元。
三十年開花,四十年結果---老果果(哥哥)。
三十年守寡---老等著。
三十晚上無月亮---年年都是一樣。
三十夜熬稀粥---不是過年的樣子。
三十夜催年豬---為時太遲。
三十夜的切菜板---不得空。
三十夜買年畫---買的找不到賣的。
三十夜跑走了牛---明年的事。
三十夜提空籃---無事忙。
三十夜晚上盼月亮---沒指望。
三十夜晚上曬衣服---今年不干明年干。
三手指撿田螺---十拿九穩(wěn)。
三歲的娃娃--貴在純真。
三歲小孩看了九年牛---還不會呀。
三歲小孩---靠哄。
三歲小孩買棺材--早做準備。
三天不睡覺--沒精打采。
三天打魚兩天曬網---磨洋工。
三天賣兩條黃瓜---不慌不忙。
三條泥鰍夾兩條給貓吃---圖耳邊清靜。
他念他的經，我拜我的佛--互不干擾。
塌鼻子戴眼鏡---找不到擱處。
踏破的皮球-----肚子氣。
抬頭掉了帽子---望太高了。
抬著食盒爬上樹---宴枝有禮(言之有理)。
太湖的蝦子--白忙(芒)。
太極拳的功夫--軟中有硬。
太平洋的海鷗---膽子大。
太師椅著了火--坐也難，站也難。
太歲頭上動土--惹禍上身。
太武帝的口味--不涼不熱，不軟不硬。
太行山上看運河--遠水不解近渴。
太陽底下的露水---不久長。
太陽底下點燈--多佘。
太陽和月亮講話----空談。
太陽離了地皮--亮啦。
太陽落在腦袋上--大難臨頭。
太陽下面的雪人---不長久。
泰山的青松---萬古長青。
貪吃不留種--過了今天，不要明天。
貪婪鬼赴宴---沒有飽足。
貪嘴魚兒---易上鉤。
癱子不出門--作(坐)家。
癱子掉進爛泥塘--不能自拔。
癱子掉井里--撈起也是坐。
大風暴地里吃炒面----有口難開。
大風刮倒了帥旗--出師不利。
大風卷小雪--吹了。
大佛殿的羅漢----一肚子泥。
大佛寺的大佛----半身全裝。
大公雞吃米--不計其數。
大公雞打架--全仗著嘴。
大姑娘不要婆家----假話。
大姑娘縫娃娃衣--總有用著的時候。
大姑娘嫁太監(jiān)--享福又受苦。
大姑娘盼閨女--想得太早。
大姑娘瞧嫁妝--有日子的人了。
大姑娘上轎--頭一回。
大姑娘生的--見不得人。
大姑娘討飯--死心眼。
大姑娘要婆家--有話難說。
大姑娘腫臉----難看。
大閨女裁尿布--閑里置下忙來用。
大閨女上轎--慢慢蹭。
大海里的水--到哪里哪里嫌(咸)。
大海里的水----要多少有多少。
大海里的一滴水--緲小得很。
大海里的一滴水--有你不多沒你不少。
大海里行船，草原上放牧--漫無邊際。
鵝蛋石跌進刺蓬里--無牽無掛。
鵝卵石壘墻腳--根基不穩(wěn)。
鵝盆里不準鴨插嘴--無牽無掛。
鵝伸脖子--等著挨刀。
鵝在水中尋食--尾巴翹上天。
額頭角上擱扁擔--頭挑。
額頭上插牡丹--忍痛圖好看。
惡狼和瘋狗作伴--脾氣相投。
餓狼竄進羊廄--無事不來。
餓狼口里奪脆骨--好大的膽。
餓豬占木槽--死不放。
餓著肚子辯論--空對空。
餓著肚子出差一一空跑一趟。
餓著肚子做夢--空想。
兒子不養(yǎng)娘--白疼了一場。
耳朵里塞棉花--裝樣(羊)。
耳朵塞驢毛--說不通。
二百加五十--二百五。
二不愣當家--出不了好主意。
二尺長的吹火筒--只有一個心眼。
二齒鉤子撓癢--是把硬手。
二分錢的醋--又酸又賤。
二分錢開當鋪--周轉不開。
二姑娘架老鷹--招架不住。
二姑娘架老鷹--招架不住。
二黃轉中板--變調了。
二加三減五--等于零。
二腳踢--兩想(響)。
二郎神的法術--變化多端。
二郎神的天犬--惡狗一條。
二郎神的印堂--獨具只眼。
二郎神斗孫悟空--你變我也壟。
二郎神斗孫悟空--以變應變。
二郎爺的笛子--神吹。
二郎爺放屁--神氣。
二兩棉花--彈(談)不上。
二兩鐵打大刀--不夠料。
二流子打鼓--吊兒浪當。
二十一天孵不出雞--壞蛋。
二踢腳--兩想(響)。
二萬五千里長征--任重道遠。
發(fā)高燒不出汗--胡說。
發(fā)困給個枕頭--正得勁兒。
發(fā)了霉的葡萄----一肚子壞水。
翻穿皮襖--裝羊(樣)。
翻身的王八--四腳朝天。
飯店里洗澡----搓一頓new。
飯店門前擺粥攤--搶人生意。
飯?zhí)美锏纳n蠅--人人討厭。
房頂上長苗苗--野種。
房頂上放風箏--起手高一層。
房頂上設窟窿--不是門兒。
房頂上種麥子--刺激(脊)。
房梁上掛雞子兒--懸蛋。
房門前挖陷井--自己坑害自己。
房上的草--刮來的種兒。
房檐上逮雞--不好捉弄。
房檐上的流水--上頭的事。
房檐上吊的魚--干起來了。
房檐上玩把戲--玩命。
放暗箭打冷槍--背后傷人。
放進棺材--害死人。
放進棺材--害死人。
放出去的風箏--越飛越遠。
放個屁也請示----多此一舉。
放個屁也請示--沒事找事。
放個屁也請示一多此一舉。
放虎歸山--后患無窮。
放虎歸山--留下禍根放了氣的皮球--軟蛋。
放了氣的皮球--硬不起來。
放了血的豬--趴下了。
放路紙錢--癮(引)死人。
放毛蟲上身--找癢來抓。
放屁打飽嗝--上下通氣。
放屁拉抽屜--遮丑。
放屁捂屁股--多加一份小心。
放屁搖頭--臭美。
放屁砸了腳后跟--真倒霉。
放咸魚入塘--不知死活。
放羊的拾柴禾--捎帶。
放羊娃喊救命--狼來了。
放在筐里的蔥--難扎根。
飛車走壁--盡兜圈子。
飛車走壁--盡兜圈子。
飛蛾攆蜘蛛--自投網羅。
飛機上吹喇叭--空想(響)。
飛機上放鞭炮--想(響)得怪高。
飛機上拉肚子--空對空。
飛機上拉肚子----一瀉千里。
飛機上扔錢--空頭(投)支(紙)票。
飛機上曬衣服--高高掛起。
飛機上生孩子--高產。
飛機上抬頭望--天外有天。
飛機上抬頭望--天外有天飛。
飛機上作報告--空話連篇。
飛了鴨子打了蛋--兩頭落空。
飛毛腿講話--快人快語。
肥雞飩湯--油水多。
肥雞飩湯--油水多。
肥肉里挑骨頭--沒剔的。
肥皂沫當鏡子--成了泡影。
肥皂泡--吹不得。
肥皂洗手----一干二凈。
肥豬跑進屠戶家--送上門的肉。
肥豬跑進屠戶家--找死。
肥豬上屠場--------挨刀的貨。
廢品堆里的鐵鍋--破爛貨。
蓋嚴了的蒸籠--有氣難出。
干河灘撒網--瞎張羅。
干水塘里的泥鰍--滑不到哪里去。
喝了一壇子山西醋--酸透心了。
喝米湯劃拳--圖熱鬧。
機關槍瞄大炮--直性子對直性子。
機器人打拳--全是硬功夫。
機器人打鐵--硬對硬。
機器人講情話--有口無心。
機器人看戲--無動于衷。
雞腸舌刮油--有也不多。
雞戴帽子--官(冠)上加官(冠)。
雞蛋和西瓜--經不起摔打。
雞蛋里面找骨頭--百般挑剔。
雞蛋里挑骨頭--沒碴打碴。
雞飛蛋打--兩落空。
雞給黃鼠狼拜年--自投羅網。
雞公頭上的肉----大小是個官(冠)。
雞叫走路--越走越明。
雞籠里過日子-----一身的窟窿。
雞籠里睡覺--睜眼盡窟窿。
雞毛撣沾水--時髦(濕毛)。
雞毛撣子--盡招灰。
雞毛點燈--十有九空。
雞毛掉水里--不聲不響。
雞毛過大秤--沒有份量。
雞毛落水--毫無反響。
雞毛上天--輕狂。
雞毛上天--隨風飄。
雞毛與蒜皮--沒多少斤兩。
雞拿耗子貓打鳴--亂套了。
雞碰蜈蚣--死對頭。
雞腿煮豆腐---勺燴。
雞娃子叫鳴哩------按不住板。
雞窩里飛出金鳳凰--異想天開。
雞銜骨頭--替狗累。
雞子兒下山--滾蛋。
積木搭墻----一推就倒。
積木砌房子---碰就倒。
畸形人做衣服--另搞一套。
急救車撞了救火車--急上加急。
急剎車摔倒--身不由己。
急水灘頭的大魚--經過風浪。
急水灘頭放鴨-----一去不復還。
急性子動手--說干就干。
急性子碰到慢性子--你急他不急。
急性子作客----說來就來。
脊梁長瘡，胸口貼膏藥--不顧后患。
脊梁骨上長茄子--生了外心。
妓院里的處理品--下賤貨。
濟公吃狗肉--不管清規(guī)戒律。
濟公當和尚--不吃素。
濟公的裝束--衣冠不整。
濟公過日子--只講吃不講穿。
濟公治病--主動上門。
濟公走路--瘋瘋癲癲。
寄槽養(yǎng)馬----------愛便宜。
賈寶玉愛林妹妹--好夢難圓。
賈寶玉出家--看破紅塵。
賈寶玉的通靈玉--命根子。
賈寶玉結婚--不是心上人。
賈寶玉看《西廂記》--戲中有戲。
賈府門前的獅子--死(石)心眼兒。
賈家姑娘嫁賈家--假(賈)門假事(賈氏)。
假期做夢--休想。
嫁出去的女兒潑出去的水--難收回。
肩膀上搭爐灶--惱(腦)火。
肩上戴帽子--------矮了一頭。
肩頭上放花炮--禍(火)在眼前。
煎過三遍的藥渣--旱該倒了。
剪開個蠶繭貼在眼上--滿眼都是絲(私)。
剪了翅膀的八哥--看你還能飛上天。
見到熟人握握手--你好我也好。
見狗扔骨頭--投其所好。
見慣了駱駝--看不出牛大來。
拉馬不騎---過牽(謙)了。
拉皮條---有意拖延。
喇叭口---張得大。
喇嘛的帽子---黃(慌)啦。
臘肉打湯---圖新鮮。
臘肉待親家----久有意。
臘肉湯里下面條---油鹽(有言)在先。
臘月的大雪---鋪天蓋地。
臘月二十三的灶神---要上天了。
臘月里打赤膊---心火太重。
臘月里的豆腐---冷冰冰的。
臘月里的蘿卜---凍(動)了心。
臘月三十看皇歷---沒日子了。
臘月上席---自不帶鹽(待言)。
臘月尾正月頭---不愁吃的。
蠟臺頭無油---空費心。
蠟燭頭---不點不明。
蠟燭玩火---害了自己。
蠟燭一生---損了自己,照亮了別人。
蠟燭做簫吹---油嘴光棍。
來到老鼠窟窿藏糧---算找到地方了。
來俊臣審酷使----請君入甕。
來了花轎去了姑娘------先喜后憂。
癩蛤蟆剝了皮---死不瞑目。
癩蛤蟆墊床腳---鼓起一肚子氣。
癩蛤蟆墊桌子角---死撐活挨。
癩蛤蟆腚上插雞毛---不是個真鳥。
癩蛤蟆箍蛇---拼命。
癩蛤蟆爬香爐---觸一鼻子灰。
癩蛤蟆上蒸籠---氣鼓氣脹。
癩蛤蟆想吃天鵝肉---不知天高地厚。
癩蛤蟆想吃天鵝肉---妄想。
癩蛤蟆張口---吃自來食。
癩蛤蟆張嘴---口闊(渴)。
癩蛤蟆作墊腳巖---任爬。
癩子當和尚---生成的正確。
癩子頭上抓癢---巴不得。
欄里的肥豬---吃了就睡。
欄里關的豬---蠢貨。
懶大嫂趕場---中間不忙兩頭忙。
懶牛懶馬干活---屎尿多。
懶婆娘接生---慢慢來。
爛掉的紅薯滿街送---不識時務。
爛膏藥往別人嘴里送---專門害人。
爛頸蓑衣---披不得。
爛口袋濾豆腐---盡是渣(碴)子。
爛茅屋上掛繡球---假漂亮。
爛泥路上拉車---越陷越深。
爛酸梨---掉了把了。
郎中開棺材店---死要錢。
郎中先生開棺材店---死活要錢。
狼心狗肺---一個樣。
狼崽進羊圈---沒好事。
浪子回頭---金不換。
勞勞碌碌的蜜蜂---甜頭給了別人。
老大娘找飛機---往遠瞧。
老雕變野貓子---一輩不如一輩。
老肥豬上屠---挨刀的貨。
老公公背兒媳過河---費力不討好。
老和尚的木魚---天生挨打的貨。
老和尚點天燈---清潔平安。
老和尚念經---千篇一律。
老和尚敲鐘---過一日是一日。
老和尚瞧嫁妝---今世休想。
老和尚瞧嫁妝---下輩子見。
老虎變豬娘---又蠢又惡。
老虎吃蚊子---枉張大口。
麻布袋草布袋---一袋不如一袋。
麻布上繡花---底子太差。
麻布下水---擰不干。
麻袋布洗臉---粗的很。
麻袋布做龍袍---不是那個料子。
麻稈搭橋---擔當不起。
麻秸桿做扁擔---不是那個材料。
麻了打哈欠---全面動員。
麻柳樹解板子---不是正經材料。
麻雀打鼓---跳皮。
麻雀進了瞎貓口---不死也要脫身毛。
麻雀開會---細商量。
麻雀雖小---五臟俱全。
麻雀抬轎---擔當不起。
麻雀子打架---隔顆米。
麻雀子過路分公母---厲害角色。
麻雀子落在粗糠里---失望。
麻雀子尾巴上綁雞毛刷子---尾(偉)大。
麻雀子下鵝蛋---講大話。
麻雀子想生雞蛋---怎開口的。
麻雀子學烏鴉的步伐---扭斷了腳肢。
麻雀子搖楓樹--白費勁。
麻雀子鉆到竹筒里---安居東業(yè)。
麻繩上接電燈泡---搞錯了路線。
麻油蘇豆腐---下了大本錢。
麻子打粉---不過填洞洞。
麻子的臉---缺點多。
麻子上臺發(fā)言---群眾觀點。
麻子照鏡子---自我觀點。
馬鞍套在驢背上---對不上號。
歇后語是中國勞動人民自古以來在生活實踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式，是一種短小、風趣、形象的語句。下面,小編給大家介紹一下關于諧音歇后語集錦,歡迎大家閱讀.
癱子挑水--擔當不起。
癱子捉壞蛋--靠不住。
壇子里的豆芽菜---圓曲(冤屈)死了。
壇子里點燈--照里不照外。
壇子里蕎兔子--越養(yǎng)越小。
壇子里頭栽花---圓曲(冤屈)死了。
壇子里喂豬----一個一個地來。
壇子里養(yǎng)王八--包活不包長。
壇子里養(yǎng)烏龜---越養(yǎng)越小。
壇子里擲骰子--沒跑。
壇子里種豆子--扎不下根。
壇子里抓辣豆瓣--辣手。
壇子里捉烏龜--手到擒來。
曇花開放----一時現。
談心不點燈--說黑話。
檀木雕的菩薩---靈是不靈,穩(wěn)卻穩(wěn)當。
檀木做的油尖---挨打。
湯罐里煮鴨---突出一張嘴。
唐伯虎進寧王府--裝瘋賣傻。
唐伯虎追秋香--千方百計。
唐三藏的徒弟---三個。
唐三藏讀佛經--出口成章。
唐三藏過火焰山--沒咒念。
唐三藏過平頂山---兇多吉少。
唐三藏念緊箍咒---猴頭受罪。
唐三藏取經---全靠孫猴子。
唐三藏撞見牛毛王--舌頭短截。
唐僧念書----一本正經。
唐僧取經----一心一意。
唐僧相信白骨精--人妖不分。
唐山的火車---倒煤(霉)。
堂屋里打酒廚房賣--便宜不出外。
堂屋里掛糞桶--臭名在外。
堂屋里掛獸皮--不象話(畫)。
棠梨不叫棠梨--杜梨(肚里)。
塘里的浮萍---生根不落地。
塘里的泥鰍---翻不了大浪。
塘里無魚---蝦子貴。
塘里行船---無出路。
糖面做娃娃--適甜人兒。
糖捏的人-----吹就化。
螳螂擋車逞霸道---沒有好下場。
螳螂擋車---自不量力。
螳螂肚子蛤蟆嘴--瞧你的榜樣。
螳螂落油鍋---全身都酥(酸)。
螳螂撲蟬---不計后患。
躺著說話--不怕腰疼。
燙了屁股的猴子--急紅了眼。
燙手的粥盆--扔了心痛，不扔手痛。
桃柴進山--多佘。
桃著扁擔進門--橫禍(貨)。
桃著磨盤背著碾--負擔太重。
桃子破肚---殺身成仁。
絨毛鴨子剛下水--新學。
絨球打臉--嚇唬人哩。
絨球打鑼--沒有回音。
肉案上的買賣--斤斤計較。
肉包子打狗----白扔東西。
肉包子打狗----一去不回頭。
肉包子打狗---有去無回。
肉墩子--油透了。
肉骨頭吹喇叭---葷(昏)都都。
肉骨頭擂大鼓--有點五葷六素。
肉骨頭落了鍋--啃(肯)定了。
肉骨頭敲鼓---葷(昏)都都。
肉骨頭燒豆腐---軟硬不均勻。
肉鍋里煮湯圓---葷(昏)蛋。
肉鍋里煮元宵--渾蛋。
肉爛在鍋里--不分彼此。
肉爛在湯里--誰也不吃虧。
軟面包餃子--好捏。
塞翁失馬---誰知禍福。
腮幫貼膏藥--不留臉面。
三百斤的野豬----得個大嘴。
三餐蘿卜炒現飯---沒有鹽(言)。
三尺長的鋸---又拉又推。
三尺長的梯子---搭(答)不上檐(言)。
三刀砍不進的臉---面皮厚。
三分面粉七分水--十分糊涂。
三分錢買個鴨頭--嘴賤。
三分錢買燒餅看厚薄---小氣得很。
三伏天吃冰塊---渾身清涼。
三伏天穿皮襖--里外發(fā)熱。
三伏天的電扇--忙得團團轉。
三伏天的高粱稈---節(jié)節(jié)上升。
三伏天的狗--上氣不接下氣。
三伏天喝冰水--正中下懷。
三伏天喝涼茶--正是時候。
三伏天賣不掉的肉---臭貨。
三伏天賣爛魚---臭貨。
三伏天燒爐子--真夠熱火。
三個鼻孔眼---多出你這口氣。
三個臭皮匠--頂個諸葛亮。
三個錢買一碗兔子血---不是好東西。
三個錢買豬頭--就是一張嘴。
三個土地堂---廟,廟,廟(妙,妙,妙)。
三根毛搓繩子---好細。
三根屎棍撐個瘦肩膀--擺臭架子。
三根屎棍支桌子---臭架子。
三更半夜出世---亥時人(害死人)。
三更已過--晚了。
三國的蔣干---誤事。
三加二減五---等于零。
三間房子不開門--怪物(屋)。
三角墳地---缺德。
三角磚頭--擺不平。
三腳貓--到處跑。
三斤半的鴨子---充鵝。
三九天吃冰棍--寒了心;冷熱自知。
三九天吃冰塊---涼透了。
三九天穿單褂--抖起來了;威風不起來。
三九天穿裙子--美麗凍(動)人。
三九天的豆腐干--冷冰冰，硬邦邦。
三九天的叫花子--又冷又餓。
三九天喝姜湯--熱心腸。
三九天送扇子--不領情。
三九天談心--冷言冷語。
三九無喝涼水--從里涼到外。
三塊銅板擺兩處---一是一,二是二。
三兩銀子放賬--稀(息)少。
三流子哥大流子弟--二流子。
三毛的頭發(fā)--屈指可數。
三畝棉花三畝稻--晴也好，雨也好。
三年不屙屎---糞脹(混帳)。
三日不偷難做老大---假正經。
三十里路罵知縣---無用。
三十六策---走為上計。
三十六行---行行出狀元。
三十年開花,四十年結果---老果果(哥哥)。
三十年守寡---老等著。
三十晚上無月亮---年年都是一樣。
三十夜熬稀粥---不是過年的樣子。
三十夜催年豬---為時太遲。
三十夜的切菜板---不得空。
三十夜買年畫---買的找不到賣的。
三十夜跑走了牛---明年的事。
三十夜提空籃---無事忙。
三十夜晚上盼月亮---沒指望。
三十夜晚上曬衣服---今年不干明年干。
三手指撿田螺---十拿九穩(wěn)。
三歲的娃娃--貴在純真。
三歲小孩看了九年牛---還不會呀。
三歲小孩---靠哄。
三歲小孩買棺材--早做準備。
三天不睡覺--沒精打采。
三天打魚兩天曬網---磨洋工。
三天賣兩條黃瓜---不慌不忙。
三條泥鰍夾兩條給貓吃---圖耳邊清靜。
他念他的經，我拜我的佛--互不干擾。
塌鼻子戴眼鏡---找不到擱處。
踏破的皮球-----肚子氣。
抬頭掉了帽子---望太高了。
抬著食盒爬上樹---宴枝有禮(言之有理)。
太湖的蝦子--白忙(芒)。
太極拳的功夫--軟中有硬。
太平洋的海鷗---膽子大。
太師椅著了火--坐也難，站也難。
太歲頭上動土--惹禍上身。
太武帝的口味--不涼不熱，不軟不硬。
太行山上看運河--遠水不解近渴。
太陽底下的露水---不久長。
太陽底下點燈--多佘。
太陽和月亮講話----空談。
太陽離了地皮--亮啦。
太陽落在腦袋上--大難臨頭。
太陽下面的雪人---不長久。
泰山的青松---萬古長青。
貪吃不留種--過了今天，不要明天。
貪婪鬼赴宴---沒有飽足。
貪嘴魚兒---易上鉤。
癱子不出門--作(坐)家。
癱子掉進爛泥塘--不能自拔。
癱子掉井里--撈起也是坐。
大風暴地里吃炒面----有口難開。
大風刮倒了帥旗--出師不利。
大風卷小雪--吹了。
大佛殿的羅漢----一肚子泥。
大佛寺的大佛----半身全裝。
大公雞吃米--不計其數。
大公雞打架--全仗著嘴。
大姑娘不要婆家----假話。
大姑娘縫娃娃衣--總有用著的時候。
大姑娘嫁太監(jiān)--享福又受苦。
大姑娘盼閨女--想得太早。
大姑娘瞧嫁妝--有日子的人了。
大姑娘上轎--頭一回。
大姑娘生的--見不得人。
大姑娘討飯--死心眼。
大姑娘要婆家--有話難說。
大姑娘腫臉----難看。
大閨女裁尿布--閑里置下忙來用。
大閨女上轎--慢慢蹭。
大海里的水--到哪里哪里嫌(咸)。
大海里的水----要多少有多少。
大海里的一滴水--緲小得很。
大海里的一滴水--有你不多沒你不少。
大海里行船，草原上放牧--漫無邊際。
鵝蛋石跌進刺蓬里--無牽無掛。
鵝卵石壘墻腳--根基不穩(wěn)。
鵝盆里不準鴨插嘴--無牽無掛。
鵝伸脖子--等著挨刀。
鵝在水中尋食--尾巴翹上天。
額頭角上擱扁擔--頭挑。
額頭上插牡丹--忍痛圖好看。
惡狼和瘋狗作伴--脾氣相投。
餓狼竄進羊廄--無事不來。
餓狼口里奪脆骨--好大的膽。
餓豬占木槽--死不放。
餓著肚子辯論--空對空。
餓著肚子出差一一空跑一趟。
餓著肚子做夢--空想。
兒子不養(yǎng)娘--白疼了一場。
耳朵里塞棉花--裝樣(羊)。
耳朵塞驢毛--說不通。
二百加五十--二百五。
二不愣當家--出不了好主意。
二尺長的吹火筒--只有一個心眼。
二齒鉤子撓癢--是把硬手。
二分錢的醋--又酸又賤。
二分錢開當鋪--周轉不開。
二姑娘架老鷹--招架不住。
二姑娘架老鷹--招架不住。
二黃轉中板--變調了。
二加三減五--等于零。
二腳踢--兩想(響)。
二郎神的法術--變化多端。
二郎神的天犬--惡狗一條。
二郎神的印堂--獨具只眼。
二郎神斗孫悟空--你變我也壟。
二郎神斗孫悟空--以變應變。
二郎爺的笛子--神吹。
二郎爺放屁--神氣。
二兩棉花--彈(談)不上。
二兩鐵打大刀--不夠料。
二流子打鼓--吊兒浪當。
二十一天孵不出雞--壞蛋。
二踢腳--兩想(響)。
二萬五千里長征--任重道遠。
發(fā)高燒不出汗--胡說。
發(fā)困給個枕頭--正得勁兒。
發(fā)了霉的葡萄----一肚子壞水。
翻穿皮襖--裝羊(樣)。
翻身的王八--四腳朝天。
飯店里洗澡----搓一頓new。
飯店門前擺粥攤--搶人生意。
飯?zhí)美锏纳n蠅--人人討厭。
房頂上長苗苗--野種。
房頂上放風箏--起手高一層。
房頂上設窟窿--不是門兒。
房頂上種麥子--刺激(脊)。
房梁上掛雞子兒--懸蛋。
房門前挖陷井--自己坑害自己。
房上的草--刮來的種兒。
房檐上逮雞--不好捉弄。
房檐上的流水--上頭的事。
房檐上吊的魚--干起來了。
房檐上玩把戲--玩命。
放暗箭打冷槍--背后傷人。
放進棺材--害死人。
放進棺材--害死人。
放出去的風箏--越飛越遠。
放個屁也請示----多此一舉。
放個屁也請示--沒事找事。
放個屁也請示一多此一舉。
放虎歸山--后患無窮。
放虎歸山--留下禍根放了氣的皮球--軟蛋。
放了氣的皮球--硬不起來。
放了血的豬--趴下了。
放路紙錢--癮(引)死人。
放毛蟲上身--找癢來抓。
放屁打飽嗝--上下通氣。
放屁拉抽屜--遮丑。
放屁捂屁股--多加一份小心。
放屁搖頭--臭美。
放屁砸了腳后跟--真倒霉。
放咸魚入塘--不知死活。
放羊的拾柴禾--捎帶。
放羊娃喊救命--狼來了。
放在筐里的蔥--難扎根。
飛車走壁--盡兜圈子。
飛車走壁--盡兜圈子。
飛蛾攆蜘蛛--自投網羅。
飛機上吹喇叭--空想(響)。
飛機上放鞭炮--想(響)得怪高。
飛機上拉肚子--空對空。
飛機上拉肚子----一瀉千里。
飛機上扔錢--空頭(投)支(紙)票。
飛機上曬衣服--高高掛起。
飛機上生孩子--高產。
飛機上抬頭望--天外有天。
飛機上抬頭望--天外有天飛。
飛機上作報告--空話連篇。
飛了鴨子打了蛋--兩頭落空。
飛毛腿講話--快人快語。
肥雞飩湯--油水多。
肥雞飩湯--油水多。
肥肉里挑骨頭--沒剔的。
肥皂沫當鏡子--成了泡影。
肥皂泡--吹不得。
肥皂洗手----一干二凈。
肥豬跑進屠戶家--送上門的肉。
肥豬跑進屠戶家--找死。
肥豬上屠場--------挨刀的貨。
廢品堆里的鐵鍋--破爛貨。
蓋嚴了的蒸籠--有氣難出。
干河灘撒網--瞎張羅。
干水塘里的泥鰍--滑不到哪里去。
喝了一壇子山西醋--酸透心了。
喝米湯劃拳--圖熱鬧。
機關槍瞄大炮--直性子對直性子。
機器人打拳--全是硬功夫。
機器人打鐵--硬對硬。
機器人講情話--有口無心。
機器人看戲--無動于衷。
雞腸舌刮油--有也不多。
雞戴帽子--官(冠)上加官(冠)。
雞蛋和西瓜--經不起摔打。
雞蛋里面找骨頭--百般挑剔。
雞蛋里挑骨頭--沒碴打碴。
雞飛蛋打--兩落空。
雞給黃鼠狼拜年--自投羅網。
雞公頭上的肉----大小是個官(冠)。
雞叫走路--越走越明。
雞籠里過日子-----一身的窟窿。
雞籠里睡覺--睜眼盡窟窿。
雞毛撣沾水--時髦(濕毛)。
雞毛撣子--盡招灰。
雞毛點燈--十有九空。
雞毛掉水里--不聲不響。
雞毛過大秤--沒有份量。
雞毛落水--毫無反響。
雞毛上天--輕狂。
雞毛上天--隨風飄。
雞毛與蒜皮--沒多少斤兩。
雞拿耗子貓打鳴--亂套了。
雞碰蜈蚣--死對頭。
雞腿煮豆腐---勺燴。
雞娃子叫鳴哩------按不住板。
雞窩里飛出金鳳凰--異想天開。
雞銜骨頭--替狗累。
雞子兒下山--滾蛋。
積木搭墻----一推就倒。
積木砌房子---碰就倒。
畸形人做衣服--另搞一套。
急救車撞了救火車--急上加急。
急剎車摔倒--身不由己。
急水灘頭的大魚--經過風浪。
急水灘頭放鴨-----一去不復還。
急性子動手--說干就干。
急性子碰到慢性子--你急他不急。
急性子作客----說來就來。
脊梁長瘡，胸口貼膏藥--不顧后患。
脊梁骨上長茄子--生了外心。
妓院里的處理品--下賤貨。
濟公吃狗肉--不管清規(guī)戒律。
濟公當和尚--不吃素。
濟公的裝束--衣冠不整。
濟公過日子--只講吃不講穿。
濟公治病--主動上門。
濟公走路--瘋瘋癲癲。
寄槽養(yǎng)馬----------愛便宜。
賈寶玉愛林妹妹--好夢難圓。
賈寶玉出家--看破紅塵。
賈寶玉的通靈玉--命根子。
賈寶玉結婚--不是心上人。
賈寶玉看《西廂記》--戲中有戲。
賈府門前的獅子--死(石)心眼兒。
賈家姑娘嫁賈家--假(賈)門假事(賈氏)。
假期做夢--休想。
嫁出去的女兒潑出去的水--難收回。
肩膀上搭爐灶--惱(腦)火。
肩上戴帽子--------矮了一頭。
肩頭上放花炮--禍(火)在眼前。
煎過三遍的藥渣--旱該倒了。
剪開個蠶繭貼在眼上--滿眼都是絲(私)。
剪了翅膀的八哥--看你還能飛上天。
見到熟人握握手--你好我也好。
見狗扔骨頭--投其所好。
見慣了駱駝--看不出牛大來。
拉馬不騎---過牽(謙)了。
拉皮條---有意拖延。
喇叭口---張得大。
喇嘛的帽子---黃(慌)啦。
臘肉打湯---圖新鮮。
臘肉待親家----久有意。
臘肉湯里下面條---油鹽(有言)在先。
臘月的大雪---鋪天蓋地。
臘月二十三的灶神---要上天了。
臘月里打赤膊---心火太重。
臘月里的豆腐---冷冰冰的。
臘月里的蘿卜---凍(動)了心。
臘月三十看皇歷---沒日子了。
臘月上席---自不帶鹽(待言)。
臘月尾正月頭---不愁吃的。
蠟臺頭無油---空費心。
蠟燭頭---不點不明。
蠟燭玩火---害了自己。
蠟燭一生---損了自己,照亮了別人。
蠟燭做簫吹---油嘴光棍。
來到老鼠窟窿藏糧---算找到地方了。
來俊臣審酷使----請君入甕。
來了花轎去了姑娘------先喜后憂。
癩蛤蟆剝了皮---死不瞑目。
癩蛤蟆墊床腳---鼓起一肚子氣。
癩蛤蟆墊桌子角---死撐活挨。
癩蛤蟆腚上插雞毛---不是個真鳥。
癩蛤蟆箍蛇---拼命。
癩蛤蟆爬香爐---觸一鼻子灰。
癩蛤蟆上蒸籠---氣鼓氣脹。
癩蛤蟆想吃天鵝肉---不知天高地厚。
癩蛤蟆想吃天鵝肉---妄想。
癩蛤蟆張口---吃自來食。
癩蛤蟆張嘴---口闊(渴)。
癩蛤蟆作墊腳巖---任爬。
癩子當和尚---生成的正確。
癩子頭上抓癢---巴不得。
欄里的肥豬---吃了就睡。
欄里關的豬---蠢貨。
懶大嫂趕場---中間不忙兩頭忙。
懶牛懶馬干活---屎尿多。
懶婆娘接生---慢慢來。
爛掉的紅薯滿街送---不識時務。
爛膏藥往別人嘴里送---專門害人。
爛頸蓑衣---披不得。
爛口袋濾豆腐---盡是渣(碴)子。
爛茅屋上掛繡球---假漂亮。
爛泥路上拉車---越陷越深。
爛酸梨---掉了把了。
郎中開棺材店---死要錢。
郎中先生開棺材店---死活要錢。
狼心狗肺---一個樣。
狼崽進羊圈---沒好事。
浪子回頭---金不換。
勞勞碌碌的蜜蜂---甜頭給了別人。
老大娘找飛機---往遠瞧。
老雕變野貓子---一輩不如一輩。
老肥豬上屠---挨刀的貨。
老公公背兒媳過河---費力不討好。
老和尚的木魚---天生挨打的貨。
老和尚點天燈---清潔平安。
老和尚念經---千篇一律。
老和尚敲鐘---過一日是一日。
老和尚瞧嫁妝---今世休想。
老和尚瞧嫁妝---下輩子見。
老虎變豬娘---又蠢又惡。
老虎吃蚊子---枉張大口。
麻布袋草布袋---一袋不如一袋。
麻布上繡花---底子太差。
麻布下水---擰不干。
麻袋布洗臉---粗的很。
麻袋布做龍袍---不是那個料子。
麻稈搭橋---擔當不起。
麻秸桿做扁擔---不是那個材料。
麻了打哈欠---全面動員。
麻柳樹解板子---不是正經材料。
麻雀打鼓---跳皮。
麻雀進了瞎貓口---不死也要脫身毛。
麻雀開會---細商量。
麻雀雖小---五臟俱全。
麻雀抬轎---擔當不起。
麻雀子打架---隔顆米。
麻雀子過路分公母---厲害角色。
麻雀子落在粗糠里---失望。
麻雀子尾巴上綁雞毛刷子---尾(偉)大。
麻雀子下鵝蛋---講大話。
麻雀子想生雞蛋---怎開口的。
麻雀子學烏鴉的步伐---扭斷了腳肢。
麻雀子搖楓樹--白費勁。
麻雀子鉆到竹筒里---安居東業(yè)。
麻繩上接電燈泡---搞錯了路線。
麻油蘇豆腐---下了大本錢。
麻子打粉---不過填洞洞。
麻子的臉---缺點多。
麻子上臺發(fā)言---群眾觀點。
麻子照鏡子---自我觀點。
馬鞍套在驢背上---對不上號。
大班教案幽默曲篇十六
1、知道用水壺接水，并隨意將水灑在地面上。
2、觀看水從水壺中流出來及地面上的水跡對這現象產生好奇。
3、體驗灑水和美化環(huán)境的快樂。
4、探索、發(fā)現生活中灑水車的特征。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
重點：將水灑在地面上，盡量不弄濕衣服。
難點：對水產生好奇，說出灑出的圖案。
小水壺若干好聽的背景音樂。
一、開始部分。
1、教師提問“小朋友你們見過灑水車嗎？是怎么樣子的?灑水車又是怎樣灑水的呢？今天我們也來做玩灑水車，清潔一下這里的地面吧？”
二、基本部分。
1、認識水壺。
教師出示水壺，請幼兒說一說這是什么？它有什么用處？它是從哪里灑水的？
2、玩灑水車。
1、師生共同給小水壺起名字-----快樂的灑水車“我們再馬路上見到的灑水車都很大，但是今天我們用水壺，水壺那么小小，那么我們就稱它快樂地灑水車吧！用為幫到別人會很快樂的。
2教師示范，教師將水灑在地面上，形成圖案，如：彎彎曲曲的小路、圓圈等。并請幼兒說這些圖案像什么。
3、請幼兒手拿灑水壺在自來水籠頭下接水。（注意提醒幼兒接水時不將水龍頭開的太大，以免把衣服濺濕。）。
4、放音樂，讓幼兒在音樂聲中做小小灑水車進行灑水。（鼓勵幼兒大膽的灑出各種圖案，并引導幼兒說一說圖案的名稱。）把水壺中的水用完。
三、結束部分。
2、我們一起把小水車開回他們的家吧。
四、延伸。
小朋友在音樂聲中把小水車送回家，并和老師一起收拾場地。
幼兒對此活動很感興趣，活動時非常的認真并能積極回答老師的提問，在接水時也非常的有持續(xù)，就是在拿水壺的時候有點亂全部幼兒一涌而上，顯得有點亂，教師應分組進行拿水壺。在玩灑水車地過程中，幼兒只管自己灑水忘記了老師要求要說一說自己灑出的都是什么圖案，這點教師應在旁指導。不過此活動效果還是挺好的，幼兒對灑水車的游戲充滿了快樂。并且也能簡單的懂得，要愛護環(huán)境，體驗到美化環(huán)境的快樂。
小百科：灑水車又稱為噴灑車、多功能灑水車、園林綠化灑水車、水罐車、運水車。
大班教案幽默曲篇十七
教學目標:。
讓學生學禮儀、知禮儀、守禮儀，做一個講文明守禮儀的人。
教學重、難點:。
讓學生學禮儀、知禮儀、守禮儀，做一個講文明守禮儀的人。
教學課時:1課時。
教學用具:多媒體、課件。
教學內容:。
一、文明禮儀常識:。
禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。
對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風尚和生活習慣的反映。
重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容。
禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。
從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。
在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。
加強道德實踐應注意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。
二、文明禮儀的內涵及實質:。
內涵:。
1、禮儀是人內在的文化、藝術、道德、思想素質的外在表現形式。
凡是把人內心待人接物的尊敬之意，以令人愉快的方式通過美好的儀表形式、規(guī)范的言談舉止表達出來，就是禮儀。
2、禮儀是指人們在各種社會交往活動中形成的用以美化自身、完善自我、修身養(yǎng)性、敬重他人的約定俗成的行為規(guī)范與準則。
具體體現為:禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等。
實質:一種尊重。
禮貌:是言語、動作上的表現。
禮節(jié):在人際交往中所慣用的形式和規(guī)范。
儀表:是指人的外表，容貌、服飾、氣質。
儀式:是禮的程序形式，指在一定場合舉行的具有專門程序、規(guī)范化的活動。
如:升旗儀式、頒獎儀式等。
三、為什么要學禮儀?
(一)、對個體。
1、不學禮，無以立。
2、使個人的言行在社會活動中與其身份、地位、社會角色相適應。
3、衡量個人道德水準高低和有無教養(yǎng)的尺度。
(二)、對社會。
2、是一個國家文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。
故事:《酒店老板與無賴》。
一個人走進酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發(fā)現忘帶錢了,便對老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”店老板連聲“不礙事，不礙事”并恭敬地把他送出了門。
這個過程被一個無賴給看見了，他也進了飯店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋對店老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”。
誰知店老板臉色一變，揪住他，非剝他的衣服不可。
你呢?筷子在胸前找齊，狼吞虎咽，吃上癮來，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子揩嘴，分明是個居無定室，食無定餐的無賴之徒，我豈能饒你!”
一席話，說得無賴埡口無言，只得留下外衣，狼狽而去。
啟示之一:。
動作姿勢是一個人思想感情的文化修養(yǎng)的外在體現。
一個品德端莊、富有涵養(yǎng)的人，其姿勢必然優(yōu)雅。
一個趣味低級、缺乏修養(yǎng)的人，是做不出高雅的姿勢來的。
啟示之二:。
在人際交往中，我們必須留意自己的形象，講究動作與姿勢。
因為我們的動作姿勢，是別人了解我們的一面鏡子。
啟示之三:。
在人際交往中，我們可以通過別人的動作、姿勢來衡量、了解和理解別人。
因此，文明禮儀是現代人必須具備的基本素質!
事例:《一口痰“吐掉”一項合同》。
中國長江醫(yī)療設備廠準備引進“大輸液管”生產線欲與美國客商約瑟先生合作。
經過詳細的'考察，約瑟先生對企業(yè)的發(fā)展和管理很滿意，他已經決定要與范廠長簽合同。
雙方決定第二天正式簽定協(xié)議。
范廠長請約瑟先生到車間參觀。
車間秩序井然有序，約瑟先生贊許地點著頭。
兩天后，約瑟先生在給范廠長的信中寫道。
尊敬的范先生:。
我十分佩服您的才智和精明，但是您在車間里吐痰的一幕使我徹夜難眠。
恕我直言:一個廠長的衛(wèi)生習慣可以反映一個工廠的管理素質，況且，我們今后生產的是用于治病的輸液管。
貴國的成語說得好:人命關天!請原諒我的不辭而別，否則上帝會懲罰我......
行為習慣:一個人的行為好似一面鏡子，反映出他的文化蘊涵，知識水準和道德修養(yǎng)。
文明禮儀是塑造個人形象的重要工具!
個人形象也是一種品牌!
文明修養(yǎng)是第二張畢業(yè)證!
事例:《文明修養(yǎng)是第二張畢業(yè)證!》。
一個中國留學生曾到英國留學，住在一個叫坎貝爾的老人家里。
坎貝爾夫婦待人熱情大方，他們只是象征性地收留學生幾英鎊的房租。
沒過幾天，這位留學生就感覺坎貝爾先生對他的態(tài)度有些轉冷。
一天晚上11點多他從學?；貋恚词戤厔傁朊撘滤X，坎貝爾先生躡手躡腳地走進他的房間，說道:“孩子，你們中國人，半夜回家時，不管父母睡沒睡覺都使勁關門，噼劈啪啪地走路和大聲咳嗽嗎?我太太有失眠癥你每次晚上回來都會吵醒她，而她一旦醒來就很難再睡著。
因此，以后你晚上回來如果能安靜些，我將會非常高興。
不久后的一天中午，這個留學生從學校回來剛坐下，坎貝爾先生就說:“孩子你小便的時候是不是不掀開馬桶的墊子?這怎么行?難道你不知道那樣會把尿液濺到墊子上嗎?這不僅僅是不衛(wèi)生，還是對別人的不尊重!”坎貝爾愈發(fā)激動:“替別人著想，顧及和尊重別人，這是一個人最起碼的修養(yǎng)，而修養(yǎng)正是體現在小事上。
孩子考取學位和謀得一個好的職位固然重要，但與人相處，良好的習慣和修養(yǎng)同樣重要。
如果說學位、職位代表一個人身份的話，那么，習慣和修養(yǎng)就是人的第二身份。
四、文明禮儀你知多少?
1、課堂禮儀:遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。
(1)上課:上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。
大班教案幽默曲篇十八
1、豐富拖拉物品的動作經驗，增強上肢與腰部的力量。
2、愿意傾聽別人的想法和建議，能與同伴相互協(xié)作。
活動準備。
短橫幅2人一條，中橫幅2條，長橫幅1條。
活動過程。
一、準備部分：情境感知——橫幅變一變。
1、教師：小朋友，看老師手上有什么?(紅布)兩人拿一塊紅布找個空地輕輕打開它，用紅布變一變：小波浪、中波浪、大波浪、跳起來的波浪。(個別幼兒手中紅布有掉落現象，提醒他們用小手把紅布的一角緊緊抓牢。)。
(評析：充分利用廢舊橫幅引導幼兒相互合作變一變、玩一玩，既滿足了幼兒的好奇心，又達到了熱身練習。)。
2、教師：小朋友見過蹺蹺板嗎?看老師的手勢變一變。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習。
3、教師：輕輕地坐在紅布上，感覺像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來，再劃過去。(師幼共同利用小橫幅進行熱身游戲。邀請個別幼兒進行示范，集體模仿游戲。)。
(評析：《綱要》中指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性?！眲?chuàng)設“劃船”游戲讓兩名幼兒坐在橫幅上練習，既能增加幼兒的興趣，又能訓練幼兒協(xié)調向前運動的能力，從而使幼兒獲得最基本的合作運動能力，增強身體素質。)。
二、基本部分：情境理解——火車動一動。
1、探索活動：開小火車。(幼兒兩人一組一條橫幅，嘗試分角色合作玩“開火車”的游戲。)。
(1)教師：這條橫幅還會變成一列小火車，看到橫幅中間有一條黑線了嗎?兩人商量合作：一人做司機，一人做乘客，做乘客的.幼兒一定要坐到黑線的后面。試試怎樣讓火車開得又快又穩(wěn)?(一名幼兒坐橫幅上，另一名幼兒拖拉。幼兒探索練習并適時集中，邀請個別幼兒展示游戲玩法，交流方法與問題。)。
(2)交換角色再次嘗試練習。(教師巡回觀察，重點關注幼兒合作情況，指導個別組幼兒游戲。)。
(3)游戲：開火車比賽。(分組進行，及時交流游戲玩法，探索解決游戲中遇到問題的方法。)。
2、增加難度，激發(fā)挑戰(zhàn)。
(1)教師：火車小了點，想不想有大一點的火車?(出示中橫幅)男孩排一組，女孩排一組。商量一下哪4個人先做司機，哪4個人做乘客。(4人一組坐車，4人一組拉車，然后交換角色繼續(xù)玩。在這個過程中讓幼兒感知：多名幼兒合作拖拉，所有的力量要往一個方向使，才能讓火車開得又快又穩(wěn)又省力。)。
(2)教師：(出示一條長橫幅)想16個人一起坐一條長橫幅嗎?(幼兒爭先恐后都想先做乘客時，可以讓他們玩“石頭、剪子、布”的游戲決定誰先做乘客，然后交換角色繼續(xù)玩，感受團隊合作的力量。)。
(評析：大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動，在大肌肉動作上有一定的基礎和能力，能夠拖拉一定重量的物品，同時在游戲的合作與規(guī)則上也有初步的意識。但自我意識較強，自律能力較弱。通過玩“開火車”游戲，既能達到鍛煉的目標，又有利于培養(yǎng)幼兒合作的能力，達到健體育心的效果。)。
三、結束部分：情境延續(xù)——開臥鋪火車。
(1)(教師與幼兒在橫幅上進行放松游戲)教師：老師和你們一起坐到長橫幅上，咱們來開“臥鋪火車”。伸出你的手臂，碰一碰你的小腳;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;幫你前面的好朋友拍一拍肩;火車向左拐彎、向右拐。
(2)所有幼兒做司機，老師做乘客坐在橫幅上開出教室。
(評析：幼兒最不喜歡的是單調乏味的動作訓練，如何增加動作的趣味性?創(chuàng)設游戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。寬松、快樂的氛圍。有助于幼兒主動嘗試并積極完成動作要求，并能真正實現“變廢為寶’’的教育價值。)。
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大班教案幽默曲篇十九
1，了解漫畫的基本特點和基本表現方法。
2.學習運用漫畫的表現手段創(chuàng)作漫畫。
3.培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情操和善于觀察生活、思索生活的良好習慣，、
二、教學重點。
分析、了解漫畫的特點和表現方法。
三、教學難點。
如何創(chuàng)作漫畫。
四、教學準備。
1.布置學生課前預習教材。
2.搜集較易理解的漫畫作品，并制成燈片或準備投影儀放大，
3.搜集漫畫家張樂平的`漫畫作品《三毛愛科學》、《三毛流浪記》。
4.歷屆學生漫畫作品。
5.學具同教材要求。
五、教學過程。
(一)欣賞：了解漫畫的特點。
1.出示漫畫《三毛流浪記》和《三毛愛科學》。
2.出示歷屆學生漫畫作品。
表現手法：夸張、比喻、擬人等。(板書)。
特點：在諷刺和幽默中歌頌真、善，美，抨擊假、惡、丑，使人們在笑聲中受到教育，得到美的享受。
(二)分析：學習漫畫的表現手法、
i.打開教材讓學生自學。然后各自談談對漫畫《媽媽和老師》、《如此值日》的分析和理解，從而進一步加深理解漫畫。
2.結合前面的范例，教師講解漫畫的構思和立意，讓學生理解漫畫是怎樣達到宣傳正義、抨擊丑惡的目的。
(三)思索：嘗試漫畫的創(chuàng)作。
選擇自己身邊的人和事，通過聯(lián)想夸張人和事的特征，畫一幅或一組漫畫。
1、教師舉例提示，比如“皆大歡喜”、“學雷鋒”等等。
2.學生聯(lián)系生活大膽想象，嘗試創(chuàng)作漫畫。
3.教師巡視指導。
(四)展示：表揚優(yōu)秀漫畫創(chuàng)作。
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