演講稿的目的是通過(guò)個(gè)人或團(tuán)體演講，向聽(tīng)眾傳遞特定的信息或觀點(diǎn)。想要寫(xiě)一篇較為完美的演講稿，首先需要明確演講的目的和受眾。"以下是一些優(yōu)秀演講稿的范例，供您參考借鑒。這些演講稿涵蓋了各種主題和風(fēng)格，包括勵(lì)志演講、政治演講、教育演講等等。希望通過(guò)閱讀這些范例，您能夠獲得一些靈感和指導(dǎo)，創(chuàng)作出令人印象深刻的演講稿。"
擇業(yè)與理想的演講稿篇一
親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家好！
紅”。在我看來(lái)，職業(yè)選擇越多樣化，越需要擇業(yè)者的謹(jǐn)慎。
謹(jǐn)慎擇業(yè)需要了解職業(yè)。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。面對(duì)令人眼花繚亂的新興職業(yè)，我們要做到不盲從，不追求個(gè)性，切實(shí)地了解職業(yè)背后的內(nèi)涵與社會(huì)價(jià)值。不能只因?yàn)樾屡d職業(yè)的外表光鮮亮麗、報(bào)酬體面就徑直選擇，只有了解職業(yè)，與自身實(shí)際情況相比照，才能在沙里淘金，剔除砂粒，才能獲得適合自己的職業(yè)“真金”。
謹(jǐn)慎擇業(yè)需要深入思考。拿新興職業(yè)領(lǐng)域中最為知名的“。
網(wǎng)
紅”來(lái)說(shuō)，“。
網(wǎng)
紅”行業(yè)大概伴隨著。
網(wǎng)
絡(luò)直播的興起而流行?！啊?/p>
網(wǎng)
紅”作為一種不嚴(yán)肅的職業(yè)，幾乎人人可以嘗試去做。我們平日里看到的“。
網(wǎng)
紅”的作品中不失有弘揚(yáng)社會(huì)主義主旋律的、傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的，但因其非正式性和娛樂(lè)化，“。
網(wǎng)
紅“行業(yè)領(lǐng)域魚(yú)龍混雜，“。
網(wǎng)
紅”公司參差不齊，我們很難保證不跌入“。
網(wǎng)
紅”的陷阱。除此之外，我們幾乎不知道“。
網(wǎng)
紅”光鮮亮麗、收入可觀的背后是什么在支撐，可能是艱難困苦，可能是道德問(wèn)題。所以，我們?cè)趽駱I(yè)時(shí)必須考慮到職業(yè)背后的內(nèi)容，深挖職業(yè)內(nèi)涵，思考職業(yè)意義，與社會(huì)的前進(jìn)方向一致，與歷史的發(fā)展趨勢(shì)一致。
謹(jǐn)慎擇業(yè)需要知識(shí)支撐?！肮び破涫?，必先利其器?！?，繽紛絢麗的新興職業(yè)背后究竟藏有什么“玄機(jī)”，還需要我們用科學(xué)文化知識(shí)來(lái)一一擊破。面對(duì)快速更新的職業(yè)市場(chǎng)，我們要努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，提高自身科學(xué)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)，提高辨別不同性質(zhì)職業(yè)的眼力，增強(qiáng)抵制與主旋律相悖的職業(yè)的影響的能力，靈活應(yīng)對(duì)不斷變化著的職位需求和人才市場(chǎng)。
面對(duì)變化發(fā)展著的新興職業(yè)市場(chǎng)，作為青年學(xué)生的我們，要切實(shí)做到了解社會(huì)中的職業(yè)及其內(nèi)涵、意義與價(jià)值，深入思考職業(yè)表象與深層本質(zhì)的聯(lián)系，理性判斷職業(yè)價(jià)值取向，加強(qiáng)個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備與運(yùn)用能力，在浩瀚的職業(yè)洪流中保持自我，選擇與個(gè)人能力相符、與社會(huì)主旋律相和、與國(guó)家前途相行的職業(yè)，在正確的價(jià)值判斷上做出正確的價(jià)值選擇，與時(shí)代的發(fā)展方向相契合。
同學(xué)們，冷靜面對(duì)新興職業(yè)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，作出正確的價(jià)值選擇，謹(jǐn)慎選擇職業(yè)，成功會(huì)屬于我們每一個(gè)人。
謝謝大家！
擇業(yè)與理想的演講稿篇二
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
讀了英國(guó)兒童文學(xué)作家埃列娜·多麗(eleanordoorly)撰寫(xiě)的，榮獲1939年英國(guó)卡耐基文學(xué)獎(jiǎng)的《居里夫人的故事》，深深地為居里夫人光輝的人生所震撼。居里夫人在逆境中成長(zhǎng)、執(zhí)著于科學(xué)研究的故事給我?guī)?lái)了閱讀的歡愉與振奮，并使我從中獲得了啟發(fā)。
作品中，理科教師出身的父親從未刻意引導(dǎo)過(guò)瑪尼婭的興趣，而是放開(kāi)手腳，鼓勵(lì)她走出家門(mén)，接觸社會(huì)。她的母親為了家庭做出了巨大的犧牲，放棄公職，相夫教子。在身患重病的情況下，她仍千方百計(jì)地為子女們營(yíng)造輕松和諧的家庭氛圍，不讓他們過(guò)早地承受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，生活的窘迫帶來(lái)的心理壓力。
從這里，我看到了為人父母的不易，都說(shuō)父母是孩子的第一任老師，的確，父母的一舉一動(dòng)都可能會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，為人父母，責(zé)任重大，要對(duì)生命負(fù)責(zé)，更要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
對(duì)我觸動(dòng)最大的是居里夫人巴黎求學(xué)的情景。當(dāng)時(shí)的她經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，從姐姐家搬到了一個(gè)陰冷的小閣樓上，懸梁刺股，焚膏繼晷是家常便飯。她穿著打補(bǔ)丁的衣裙和墊著硬紙板的破皮鞋度過(guò)了大學(xué)生涯?？吹竭@里，我自覺(jué)慚愧。現(xiàn)在的我，家庭和睦，生活安逸，以致于空有雄心壯志，卻不能身體力行。現(xiàn)在我明白了：其實(shí)成功的秘訣很簡(jiǎn)單，問(wèn)題在于能否持之以恒。若想成功，必須痛下決心，嚴(yán)于律己?！皯n(yōu)勞可興國(guó)，逸豫可亡身”的古訓(xùn)時(shí)刻回響在我的耳邊。
其次，從居里夫人身上，我還重新認(rèn)識(shí)了愛(ài)情的真正含義。我覺(jué)得，愛(ài)情不僅僅是青梅竹馬，兩小無(wú)猜，居里夫婦的婚姻揭示了愛(ài)情的意義，也就是家庭與事業(yè)的和諧統(tǒng)一。一場(chǎng)學(xué)術(shù)會(huì)議讓他們互生好感;簡(jiǎn)陋的閣樓成了他們探討學(xué)術(shù)問(wèn)題和約會(huì)的場(chǎng)所;居里先生將自己的學(xué)術(shù)著作作為定情之物?？茖W(xué)將兩個(gè)天才聯(lián)系在了一起。他們相濡以沫，在艱苦的科研條件下，發(fā)現(xiàn)并提煉了鐳，獲得諾貝爾獎(jiǎng)，成就了科學(xué)史上的一段佳話(huà)。這愛(ài)情，蕩氣回腸。是的，這樣的“天作之和”可遇而不可求。但至少給了我一種積極的心態(tài)——美好的生活是值得向往的，幸福并不是遙不可及的。我想，有了這樣的心態(tài)，執(zhí)著于實(shí)現(xiàn)理想的人們便可平添一份力量和勇氣。
不僅如此，他們的行為也給了我價(jià)值觀上的啟示：榮譽(yù)和財(cái)富在他們面前顯得微不足道。居里夫婦為那些有志于從事科學(xué)研究的人作出了最好的榜樣。但另一方面，他們也告訴我們：探求真理沒(méi)有捷徑可走，科學(xué)研究容不得半點(diǎn)虛假。心浮氣躁之人，是無(wú)法領(lǐng)悟科學(xué)的真諦的。所以說(shuō)，真正的學(xué)者必須心懷宇宙，只有這樣，方能發(fā)現(xiàn)真理。
與愛(ài)因斯坦的感受一樣，我對(duì)居里夫人人格的偉大感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng)，她的律己之嚴(yán)，她的客觀所有這一切都難得地集中在她一個(gè)人身上。她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆，她極端謙虛，永遠(yuǎn)不給自滿(mǎn)留下任何余地。一旦她認(rèn)識(shí)到某一條道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并且極端頑強(qiáng)地堅(jiān)持下去。
讀罷《居里夫人》一書(shū)，我將自己的感悟與大家分享。讓我們堅(jiān)守信念，志在頂峰，但愿這樣的好故事能夠伴隨我們的一生。
擇業(yè)與理想的演講稿篇三
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是__班的__，今天我演講的題目是“理想與擇業(yè)”，在職場(chǎng)中，許多人都會(huì)面臨著兩難的選擇：一種選擇是自己特別感興趣的某方面工作，但薪水不高或者找不到從事這方面工作的途徑；另一種選擇是自己現(xiàn)在做的這份工作或即將從事的這份工作，只是看中了他的薪水不錯(cuò)，可以維持生活，然而做起來(lái)要么是枯燥無(wú)味，要么是學(xué)不到任何知識(shí)。當(dāng)工作站在了現(xiàn)實(shí)與理想的十字路口，向左還是向右，你會(huì)如何選擇呢？具體到擇業(yè)問(wèn)題上，有人工作伊始可能從事的工作與自己的理想相去甚遠(yuǎn)，假設(shè)他逐漸讓理想擱淺，那么他很容易碌碌無(wú)為，自甘沉淪；如果他對(duì)理想和追求忠貞不渝，不懈奮斗，那么他會(huì)愈挫愈勇，百折不撓。很多職場(chǎng)人士面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)力，都認(rèn)為能找到一份工作就已經(jīng)很滿(mǎn)足了，解決溫飽才是最重要的。多數(shù)人往往把理想拋在了一旁，根本也不會(huì)考慮工作與你的適合與否，對(duì)于職業(yè)生涯的未來(lái)也是抱著走一步算一步的觀念。
不過(guò)我以為，尋找理想和現(xiàn)實(shí)之間交匯不失為一種找到工作、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。我們要清楚，擇業(yè)不可能一步到位?，F(xiàn)實(shí)中哪里會(huì)有好工作正虛位以待，你不費(fèi)吹灰之力便可手到擒來(lái)？因此，找工作的時(shí)候不能只考慮現(xiàn)實(shí)和理想，盲目地屈服于現(xiàn)實(shí)或不切實(shí)際的憧憬都是不可取的，應(yīng)該在理想和現(xiàn)實(shí)之間尋找交匯點(diǎn)。
最后，祝大家成功！
我的演講到此就結(jié)束了，謝謝大家！
擇業(yè)與理想的演講稿篇四
親愛(ài)的朋友，看過(guò)上述的一段《雷鋒日記》，你會(huì)有什么感觸呢?理想，顧名思義，就是幻想自己長(zhǎng)大后能成為心目中認(rèn)為偉大、高尚等職業(yè)的一種想象，簡(jiǎn)單的說(shuō)自己認(rèn)為長(zhǎng)大后的目標(biāo)，長(zhǎng)大以后的職業(yè)、工作。朋友，你的理想是什么?是否是為人民服務(wù)的理想呢?是否是為社會(huì)的進(jìn)步而努力奮斗的理想呢?你的理想可能是一名誨人不倦的人民教師;可能是一名保家衛(wèi)國(guó)，站守在祖國(guó)邊疆的解放軍，還可能是一位維護(hù)社會(huì)治安而辛勤工作的人民警察，你要問(wèn)我的理想是什么?我會(huì)堅(jiān)決的告訴你：一名擁有白求恩精神、救死扶傷的醫(yī)生。
擇業(yè)與理想的演講稿篇五
各位老師，同學(xué)們：
大家好!我是xxx，今天很高興能站在這里和大家暢談我的理想與擇業(yè)。
我很喜歡《鄉(xiāng)愁》這首詩(shī)：“小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長(zhǎng)大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭??”這就好像我們小時(shí)候和長(zhǎng)大后的理想，那是怎樣的理想呢?那是如鄉(xiāng)愁一樣令人魂?duì)繅?mèng)繞極力想去實(shí)現(xiàn)的理想。
自開(kāi)始，我國(guó)普通高等教育學(xué)校招生數(shù)量逐年擴(kuò)大，使高等教育從精英化階段邁進(jìn)了大眾化階段。其所帶來(lái)的一個(gè)后果就是，使青年接受高等教育的機(jī)會(huì)逐漸增多，全國(guó)普通高校招生人數(shù)達(dá)到400萬(wàn)，增量部分主要是本科生。20全國(guó)有94.5萬(wàn)人報(bào)考碩士研究生，430萬(wàn)人畢業(yè)，比凈增75萬(wàn)人，教育部部長(zhǎng)周濟(jì)在兩會(huì)時(shí)指出：中國(guó)高校學(xué)生已經(jīng)超過(guò)萬(wàn)人，毛入學(xué)率超過(guò)19%(世界平均水平是15%)，已經(jīng)名副其實(shí)邁進(jìn)大眾化時(shí)代。
以前考上大學(xué)的大中專(zhuān)畢業(yè)生國(guó)家負(fù)責(zé)分配工作，之后國(guó)家實(shí)行畢業(yè)生就業(yè)堅(jiān)持公開(kāi)、公正、擇優(yōu)、自愿的原則。其就業(yè)機(jī)制為“市場(chǎng)導(dǎo)向，學(xué)校推薦，學(xué)生和用人單位雙向選擇”。原來(lái)大學(xué)生是緊俏的，皇帝的女兒不愁嫁，是賣(mài)方市場(chǎng)，現(xiàn)在是買(mǎi)方市場(chǎng)，雙方自愿選擇。
清華大學(xué)的調(diào)查顯示，個(gè)人前途與就業(yè)已成為大學(xué)生心理壓力中最大的因素，而且壓力有隨著年級(jí)增高而上升的趨勢(shì)。學(xué)生就業(yè)壓力體驗(yàn)相當(dāng)嚴(yán)重，尤其以心理體驗(yàn)最為嚴(yán)重。大學(xué)生畢業(yè)前心理壓力較過(guò)去有明顯增大，主要原因是畢業(yè)方向的選擇、就業(yè)、考研、戀愛(ài)分合、大學(xué)中不愉快經(jīng)歷、離別感傷、突發(fā)事件、經(jīng)濟(jì)條件等沖突和事件;女大學(xué)生心理壓力大于男大學(xué)生，農(nóng)村學(xué)生的焦慮水平高于城市學(xué)生。而大學(xué)生面對(duì)就業(yè)壓力的釋放方式則過(guò)于內(nèi)向化，主要是自己解決和求助于同學(xué)朋友。一些大學(xué)生在擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中只有工作條件、收入等眼前實(shí)在利益，而對(duì)自我的職業(yè)興趣、能力、職業(yè)的發(fā)展前景等因素不作考慮，因而極易選擇到并不適合自己的職業(yè)。很多大學(xué)生仍然喜歡穩(wěn)定、清閑、福利保障好的單位，希望以此就能選定理想的職業(yè)，而不愿意選擇有風(fēng)險(xiǎn)、有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，更不敢去自己創(chuàng)業(yè)。從觀念上來(lái)說(shuō)，還是僅僅把工作當(dāng)作一種謀生的手段，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)對(duì)個(gè)人發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的重要意義。
據(jù)估算，全國(guó)至少有80萬(wàn)名畢業(yè)生要面對(duì)“一畢業(yè)，即待業(yè)”的窘境，在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，我國(guó)將有大量青年勞動(dòng)力源源不斷地進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)，而就業(yè)崗位的增加速度與青年勞動(dòng)力的增加速度之間將有較大的差距，這種差距意味著勞動(dòng)力供應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于需求的現(xiàn)實(shí)，在短期內(nèi)難以迅速改變。當(dāng)前激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境使就業(yè)問(wèn)題給大學(xué)生帶來(lái)了較大的心理壓力，而且這種壓力在各年級(jí)學(xué)生都存在。
這就是殘酷的現(xiàn)實(shí)，這就是如鞭子一樣驅(qū)趕著大學(xué)生不敢奢談理想奢望人生被迫就業(yè)的現(xiàn)實(shí)。就業(yè)的壓力不在話(huà)下，不禁想起當(dāng)年學(xué)習(xí)期間我看到的狀況。
不就”的現(xiàn)象，并產(chǎn)生偏執(zhí)、幻想、自卑、虛偽等心理問(wèn)題，并可能導(dǎo)致?lián)駱I(yè)行為的偏差。有時(shí)我也曾出現(xiàn)期望與失落感的落差,也有只顧眼前利益、我行我素、眼高手低、作風(fēng)漂浮的心理，這些心理在座的各位也許也曾有過(guò)。
外界的壓力，求職者內(nèi)心不正確的價(jià)值觀，使得理想與現(xiàn)實(shí)的差距越來(lái)越大。
但是，同學(xué)們，還記得這句話(huà)嗎?“天生我材必有用，我輩豈是蓬蒿人”。是的，困難并不可怕，可怕的是不敢勇于面對(duì)的人，為了訓(xùn)練自己正確的價(jià)值觀和抵御外界壓力的能力，尋求自己的職業(yè)理想,我們可以：
1)確立目標(biāo)。
首先要“定向”，此為“一定”。方向定錯(cuò)了，則南轅而北轍，距離目標(biāo)會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)，還要重新走回頭路，付出較大的代價(jià)。因此，職業(yè)生涯決策，決不能犯“方向性錯(cuò)誤”。二是“定點(diǎn)”。所謂“定點(diǎn)”就是定職業(yè)發(fā)展的地點(diǎn)。三是“定位”。擇業(yè)前要對(duì)自己水平、能力、薪資期望、心理承受度等進(jìn)行全面分析，做出較準(zhǔn)確的定位。
2)分析選擇。
現(xiàn)在用人單位需要思想政治素質(zhì)較高、有事業(yè)心和責(zé)任感、基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面寬，學(xué)習(xí)成績(jī)好、能吃苦耐勞、動(dòng)手能力強(qiáng)，有創(chuàng)新精神和組織管理能力，善交際的畢業(yè)生學(xué)著分析自己的選擇，喜歡我所選擇的，選擇我所喜歡的。
3)建立知識(shí)體系。
有句話(huà)說(shuō)得好：機(jī)會(huì)留給有準(zhǔn)備的人;羽毛長(zhǎng)豐滿(mǎn)了才能飛。學(xué)好本職專(zhuān)業(yè)完善自己的知識(shí)體系是很重要的一環(huán)。
4)培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)。
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)知識(shí)、技術(shù)不斷更新的社會(huì)，從個(gè)人適應(yīng)社會(huì)的角度而言，現(xiàn)代社會(huì)有是一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。管理學(xué)大師彼得.圣吉在其《第五項(xiàng)修煉》中指出，未來(lái)唯一持久的優(yōu)勢(shì)是有能力比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快。因此，學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)、新技術(shù)的能力成為現(xiàn)代大學(xué)生適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)的一項(xiàng)基本素質(zhì)和能力。
5)機(jī)會(huì)的把握。
擁有理想并不代表著擁有成功，因?yàn)樗皇歉嬖V你，在那遙遠(yuǎn)的前方，有一個(gè)你無(wú)論如何都要到達(dá)的地方;擁有理想也并不意味著你會(huì)很快樂(lè)，因?yàn)槿松蠖鄶?shù)的幸福、快樂(lè)就圍繞在你身邊，而不是那個(gè)你寄托了夢(mèng)想的遙遠(yuǎn)地方。并且當(dāng)你踏上征程的時(shí)候，往往還要放棄很多近在身邊的簡(jiǎn)單和快樂(lè)。那么你是否還要擁有理想，問(wèn)問(wèn)你的心。如果你依然執(zhí)著的選擇了這條遠(yuǎn)方的小路，那么祝賀你，你選擇了和海燕一樣，在大海上、在天空里、在雷電中飛翔!
最后我要說(shuō)，認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)并發(fā)奮去努力是實(shí)現(xiàn)理想的第一步，于是你慢慢發(fā)現(xiàn)在你的努力下現(xiàn)實(shí)與理想的距離在慢慢靠近??現(xiàn)實(shí)不再殘酷，理想變得遠(yuǎn)大，那如鄉(xiāng)愁一樣令人魂?duì)繅?mèng)繞極力想去實(shí)現(xiàn)的理想啊，就如那灣淺淺的海峽，回到了祖國(guó)大陸的懷抱!
我的演講結(jié)束了!
謝謝大家!
擇業(yè)與理想的演講稿篇六
我們常說(shuō)，理想是人生的燈塔，是風(fēng)浪中前進(jìn)的航標(biāo)。而理想不只是想，需要我們實(shí)實(shí)際際去做。我們的理想最終能不能實(shí)現(xiàn)，不在于我們的理想是否宏偉，不在于我們的理想是否高尚，也不在于我們的理想是否遠(yuǎn)大，更不在于我們的理想是否絢麗多彩，而在于我們的理想有沒(méi)有社會(huì)意義，有沒(méi)有去實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想的個(gè)人能力和社會(huì)基礎(chǔ)。
擇業(yè)是一個(gè)人職業(yè)理想的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，我們自己選擇什么樣的職業(yè)，與個(gè)人的興趣愛(ài)好，身體條件和知識(shí)背景有著很大的關(guān)系。從社會(huì)的角度看，今天的社會(huì)有著眾多的行業(yè)，從而也就有了無(wú)數(shù)的職業(yè)選擇。俗話(huà)說(shuō)，三百六十行行行出狀元。我們無(wú)論選擇什么行業(yè)，都有可能很好地實(shí)現(xiàn)自己的理想。理想是與奮斗目標(biāo)相聯(lián)系的有實(shí)現(xiàn)可能性的想象。從這個(gè)意義上看，選擇職業(yè)對(duì)實(shí)現(xiàn)自己的人生理想具有很重要的關(guān)系。我們知道，任何理想都是建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上的，脫離現(xiàn)實(shí)的理想是不可能實(shí)現(xiàn)的。但理想與現(xiàn)實(shí)之間有一座橋梁，這座橋梁便是我們自己的奮斗。他需要我們付出辛勤的汗水，付出艱辛的勞動(dòng)，甚至付出我們的鮮血和生命。一旦我們選擇了對(duì)社會(huì)具有意義的職業(yè)，就要義無(wú)反顧地用自己一生的的努力去實(shí)現(xiàn)它，去發(fā)展它，去延續(xù)它。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，我們不排除人們的理想帶有一定的物欲成分，但在這里，請(qǐng)?jiān)试S我用馬克思中學(xué)畢業(yè)時(shí)寫(xiě)下的一句話(huà)來(lái)表達(dá)職業(yè)與理想的關(guān)系——馬克思始終認(rèn)為個(gè)人的解放、個(gè)人的尊嚴(yán)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的前提是整個(gè)人類(lèi)的解放與尊嚴(yán)的獲得，他自始至終將職業(yè)選擇與人的個(gè)性的完善、人的尊嚴(yán)獲得放在一起考慮，正因如此他才最終選擇了為人類(lèi)謀福利而勞動(dòng)的偉大事業(yè)，這正是他考慮職業(yè)較之旁人(包括為他設(shè)計(jì)具體職業(yè)的我們)高遠(yuǎn)的地方。正因?yàn)樗x擇的職業(yè)如此崇高，所以，馬克思自信地宣稱(chēng)：“面對(duì)我們的骨灰，高尚的人們將流下熱淚?！币虼耍绻覀冞x擇為人類(lèi)謀福利的事業(yè)，我們也就沒(méi)有什么遺憾了。
擇業(yè)與理想的演講稿篇七
1.稱(chēng)呼2.自我介紹。
開(kāi)頭:1.引用“鄉(xiāng)愁”
2.什么理想什么是擇業(yè)（運(yùn)用比喻、排比）。
中間：
1)一個(gè)信息：關(guān)于社會(huì)現(xiàn)實(shí)的信息。
3)結(jié)合自己的故事—-----打工的經(jīng)歷（備選）3.對(duì)自己的職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)：1)確立目標(biāo)2)分析選擇3)建立知識(shí)體系4)培養(yǎng)實(shí)踐能力5)機(jī)會(huì)的把握4.總結(jié)：
一段優(yōu)美鼓舞的話(huà)：對(duì)現(xiàn)實(shí)的肯定，對(duì)理想的期望。
結(jié)尾：
引用“鄉(xiāng)愁”演講稿：
各位老師，同學(xué)們：
大家好！我是__x，今天很高興能站在這里和大家暢談我的理想與擇業(yè)。
我很喜歡《鄉(xiāng)愁》這首詩(shī)：“小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長(zhǎng)大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭??”這就好像我們小時(shí)候和長(zhǎng)大后的理想，那是怎樣的理想呢？那是如鄉(xiāng)愁一樣令人魂?duì)繅?mèng)繞極力想去實(shí)現(xiàn)的理想。
自1999年開(kāi)始，我國(guó)普通高等教育學(xué)校招生數(shù)量逐年擴(kuò)大，使高等教育從精英化階段邁進(jìn)了大眾化階段。其所帶來(lái)的一個(gè)后果就是，使青年接受高等教育的機(jī)會(huì)逐漸增多，2004年全國(guó)普通高校招生人數(shù)達(dá)到400萬(wàn)，增量部分主要是本科生。2004年全國(guó)有94.5萬(wàn)人報(bào)考碩士研究生，2006年430萬(wàn)人畢業(yè)，比2005年凈增75萬(wàn)人，教育部部長(zhǎng)周濟(jì)在時(shí)指出：中國(guó)高校學(xué)生已經(jīng)超過(guò)2000萬(wàn)人，毛入學(xué)率超過(guò)19%（世界平均水平是15%），已經(jīng)名副其實(shí)邁進(jìn)大眾化時(shí)代。
1997年以前考上大學(xué)的大中專(zhuān)畢業(yè)生國(guó)家負(fù)責(zé)分配工作，之后國(guó)家實(shí)行畢業(yè)生就業(yè)堅(jiān)持公開(kāi)、公正、擇優(yōu)、自愿的原則。其就業(yè)機(jī)制為“市場(chǎng)導(dǎo)向，學(xué)校推薦，學(xué)生和用人單位雙向選擇”。原來(lái)大學(xué)生是緊俏的，皇帝的女兒不愁嫁，是賣(mài)方市場(chǎng)，現(xiàn)在是買(mǎi)方市場(chǎng)，雙方自愿選擇。
清華大學(xué)2000年的調(diào)查顯示，個(gè)人前途與就業(yè)已成為大學(xué)生心理壓力中最大的因素，而且壓力有隨著年級(jí)增高而上升的趨勢(shì)。學(xué)生就業(yè)壓力體驗(yàn)相當(dāng)嚴(yán)重，尤其以心理體驗(yàn)最為嚴(yán)重。大學(xué)生畢業(yè)前心理壓力較過(guò)去有明顯增大，主要原因是畢業(yè)方向的選擇、就業(yè)、考研、戀愛(ài)分合、大學(xué)中不愉快經(jīng)歷、離別感傷、突發(fā)事件、經(jīng)濟(jì)條件等沖突和事件；女大學(xué)生心理壓力大于男大學(xué)生，農(nóng)村學(xué)生的焦慮水平高于城市學(xué)生。而大學(xué)生面對(duì)就業(yè)壓力的釋放方式則過(guò)于內(nèi)向化，主要是自己解決和求助于同學(xué)朋友。一些大學(xué)生在擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中只有工作條件、收入等眼前實(shí)在利益，而對(duì)自我的職業(yè)興趣、能力、職業(yè)的發(fā)展前景等因素不作考慮，因而極易選擇到并不適合自己的職業(yè)。很多大學(xué)生仍然喜歡穩(wěn)定、清閑、福利保障好的單位，希望以此就能選定理想的職業(yè)，而不愿意選擇有風(fēng)險(xiǎn)、有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，更不敢去自己創(chuàng)業(yè)。從觀念上來(lái)說(shuō)，還是僅僅把工作當(dāng)作一種謀生的手段，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)對(duì)個(gè)人發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的重要意義。
據(jù)估算，全國(guó)至少有80萬(wàn)名畢業(yè)生要面對(duì)“一畢業(yè)，即待業(yè)”的窘境，在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，我國(guó)將有大量青年勞動(dòng)力源源不斷地進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)，而就業(yè)崗位的增加速度與青年勞動(dòng)力的增加速度之間將有較大的差距，這種差距意味著勞動(dòng)力供應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于需求的現(xiàn)實(shí)，在短期內(nèi)難以迅速改變。當(dāng)前激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境使就業(yè)問(wèn)題給大學(xué)生帶來(lái)了較大的心理壓力，而且這種壓力在各年級(jí)學(xué)生都存在。
這就是殘酷的現(xiàn)實(shí)，這就是如鞭子一樣驅(qū)趕著大學(xué)生不敢奢談理想奢望人生被迫就業(yè)的現(xiàn)實(shí)。就業(yè)的壓力不在話(huà)下，不禁想起當(dāng)年學(xué)習(xí)期間我看到的狀況。
那時(shí)，許多大學(xué)生都有一種“寒窗苦讀，一舉成名”的理想，因此對(duì)擇業(yè)的期望也相當(dāng)高。同學(xué)們大多希望到生活條件好，福利待遇高的大城市、大機(jī)關(guān)、大公司求職，而不愿到急需人才但條件艱苦的中小城市和基層小單位，過(guò)分地考慮擇業(yè)的地域、職位的高低和單位的經(jīng)濟(jì)效益。高期望驅(qū)使畢業(yè)生總是向往高薪水、高職位、高起點(diǎn)，渴求高收入、高物質(zhì)回報(bào)率，并一廂情愿地對(duì)用人單位提出種種要求，將自己就業(yè)的目標(biāo)定得很高，即使找不到合適的單位也不肯降低就業(yè)期望值。有一些學(xué)生說(shuō)：“非北京、上海、深圳不去?！笨墒乾F(xiàn)實(shí)就業(yè)崗位大多不像大學(xué)生所想象的那么美好，因此當(dāng)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與理想的差異較大時(shí)，就容易出現(xiàn)“高不成，低不就”的現(xiàn)象，并產(chǎn)生偏執(zhí)、幻想、自卑、虛偽等心理問(wèn)題，并可能導(dǎo)致?lián)駱I(yè)行為的偏差。有時(shí)我也曾出現(xiàn)期望與失落感的落差,也有只顧眼前利益、我行我素、眼高手低、作風(fēng)漂浮的心理，這些心理在座的各位也許也曾有過(guò)。
外界的壓力，求職者內(nèi)心不正確的價(jià)值觀，使得理想與現(xiàn)實(shí)的差距越來(lái)越大。
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)知識(shí)、技術(shù)不斷更新的社會(huì)，從個(gè)人適應(yīng)社會(huì)的角度而言，現(xiàn)代社會(huì)有是一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。管理學(xué)大師彼得.圣吉在其《第五項(xiàng)修煉》中指出，未來(lái)唯一持久的優(yōu)勢(shì)是有能力比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快。因此，學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)、新技術(shù)的能力成為現(xiàn)代大學(xué)生適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)的一項(xiàng)基本素質(zhì)和能力。
5）機(jī)會(huì)的把握。
擁有理想并不代表著擁有成功，因?yàn)樗皇歉嬖V你，在那遙遠(yuǎn)的前方，有一個(gè)你無(wú)論如何都要到達(dá)的地方；擁有理想也并不意味著你會(huì)很快樂(lè)，因?yàn)槿松蠖鄶?shù)的幸福、快樂(lè)就圍繞在你身邊，而不是那個(gè)你寄托了夢(mèng)想的遙遠(yuǎn)地方。并且當(dāng)你踏上征程的時(shí)候，往往還要放棄很多近在身邊的簡(jiǎn)單和快樂(lè)。那么你是否還要擁有理想，問(wèn)問(wèn)你的心。如果你依然執(zhí)著的選擇了這條遠(yuǎn)方的小路，那么祝賀你，你選擇了和海燕一樣，在大海上、在天空里、在雷電中飛翔！
最后我要說(shuō)，認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)并發(fā)奮去努力是實(shí)現(xiàn)理想的第一步，于是你慢慢發(fā)現(xiàn)在你的努力下現(xiàn)實(shí)與理想的距離在慢慢靠近??現(xiàn)實(shí)不再殘酷，理想變得遠(yuǎn)大，那如鄉(xiāng)愁一樣令人魂?duì)繅?mèng)繞極力想去實(shí)現(xiàn)的理想啊，就如那灣淺淺的海峽，回到了祖國(guó)大陸的懷抱！我的演講結(jié)束了！謝謝大家！
擇業(yè)與理想的演講稿篇八
1935年12月9日，也就是66年前，日寇全面侵華，國(guó)民政府妥協(xié)賣(mài)國(guó)，華北危機(jī)，中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)刻。舉目四顧，風(fēng)瀟雨晦，時(shí)勢(shì)險(xiǎn)惡，世無(wú)救主，能救中國(guó)的只有我們自己。人民永遠(yuǎn)銘記著這一天。血與火凝成的歷史中，有這樣一段感人的記述：“無(wú)數(shù)的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)遮蔽了北京寬闊的街道，一大群激奮的學(xué)生在北風(fēng)中呼號(hào)，他們額汗如珠，從渴望而激烈的啞喉中對(duì)著路人講演。他們是中國(guó)的青年，是熱血沸騰的男兒，在這樣細(xì)雨陰云的天空中，在凄慘冰冷的水柱里，毫無(wú)畏懼地做著努力與抗?fàn)幍男麄??！睙嵫獓娪康膶W(xué)生以稚嫩的肩膀支撐起了搖搖欲墜的民族大廈?？蓯?ài)與無(wú)私、信仰與決心交織成了那一代青年學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。
時(shí)間不曾停歇，振奮國(guó)人的“一二?九”雖已逝去了六十多個(gè)年頭，凝成了永恒的精神，而那振聾發(fā)聵的呼聲猶在耳畔回響。今天，我們?cè)谶@兒感懷前人真摯的愛(ài)國(guó)精神之余，也應(yīng)該撫躬自問(wèn)：如今我們的愛(ài)國(guó)情懷依然那么火熱嗎?安常處順、優(yōu)裕的生活、金錢(qián)的誘惑的確讓一些飛蓬隨風(fēng)的人冷卻了那份火樣的愛(ài)國(guó)主義激情，他們只關(guān)心自己的生活、自己的利益，而對(duì)國(guó)家的理解只剩下一個(gè)空洞的概念;“愛(ài)國(guó)主義已過(guò)時(shí)了”，甚至有人提出了這樣的謬論。可是，他們忘記了如果沒(méi)有國(guó)家的繁榮，哪有他們現(xiàn)在如此優(yōu)裕的生活。皮之不存，毛將焉附啊!而那些留學(xué)海外、生活在異域的中國(guó)人，卻能夠真正體會(huì)到祖國(guó)強(qiáng)大對(duì)他們是多么的重要。旅美大提琴演奏家馬由由曾經(jīng)深有感觸的告訴記者：“在他鄉(xiāng)異國(guó)，看重自己就是看重自己的國(guó)家，并要象愛(ài)自己一樣熱愛(ài)自己的國(guó)家?！边@是他們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)與依戀的心曲。
祖國(guó)的利益與我們每個(gè)人休戚相關(guān)。愛(ài)自己的祖國(guó)和人民是國(guó)民應(yīng)有的最高貴的品質(zhì)，它是這個(gè)國(guó)家屹立于世界民族之林的根基。愛(ài)國(guó)主義精神的發(fā)揚(yáng)不單單在救亡圖存、抵御外侮的時(shí)刻，它在國(guó)富民強(qiáng)的今天，在任何時(shí)候都是不能丟失的。也有些人嘴里常念叨著自己如何愛(ài)國(guó)，以顯示自己很崇高，其實(shí)，愛(ài)國(guó)主義在他們那里已經(jīng)簡(jiǎn)化成一句口號(hào)了。我們盡可以鄙視他們那些虛假的崇高，我們要說(shuō)一個(gè)人空有愛(ài)國(guó)的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需用事實(shí)和行動(dòng)來(lái)證明。傅雷先生在他的家書(shū)中告誡他的兒子傅聰，熱愛(ài)祖國(guó)就要對(duì)祖國(guó)盡自己的責(zé)任。在戰(zhàn)火紛飛的年代，愛(ài)國(guó)需要流血犧牲;在建設(shè)社會(huì)主義的今天，工人努力工作，農(nóng)民辛勤耕耘，學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，人盡其才、效匹夫之力，那也是實(shí)實(shí)在在的愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。謹(jǐn)記古訓(xùn)吧：“無(wú)一技之長(zhǎng)，何以報(bào)國(guó)?”
愛(ài)國(guó)是一個(gè)人一生都須恪守的基本行為和準(zhǔn)則，不愛(ài)國(guó)或背叛自己的祖國(guó)，那他就喪失了作為一個(gè)人的基本權(quán)利和尊嚴(yán)。愛(ài)國(guó)不一定是轟轟烈烈、驚天動(dòng)地的，它植根于一個(gè)人的意識(shí)中，流淌在血液里，合著脈搏一起跳動(dòng)，在我們舉止言語(yǔ)中披灑。7月13日，中國(guó)人永遠(yuǎn)慶幸的日子，北京申奧成功了。在舉國(guó)歡慶的時(shí)刻，一位老人落下了激動(dòng)的熱淚，他就是國(guó)際奧委會(huì)委員何振梁先生。他為中國(guó)的奧運(yùn)事業(yè)不懈努力了30多年，奧運(yùn)圣火將在中國(guó)大地點(diǎn)燃，這其中凝結(jié)了這位老人多少心血和愛(ài)國(guó)的熱忱呵。
12月12日，中國(guó)將正式加入世貿(mào)組織，這是全體中國(guó)人的喜事，同時(shí)，也給我們帶來(lái)了許多競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。面對(duì)著競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，需要我們心懷自己的祖國(guó)，自強(qiáng)不息，不畏困難，承擔(dān)起“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”的責(zé)任。梁?jiǎn)⒊壬摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中有這樣一段話(huà)：“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。少年有希望，則國(guó)家有希望?！蔽覀冋嵌皇兰o(jì)的中國(guó)少年，新世紀(jì)中國(guó)騰飛的希望就在你、我、他的身上，讓我們接過(guò)“一二?九”的火炬，舉過(guò)頭頂，照亮前程，負(fù)重致遠(yuǎn)。
擇業(yè)與理想的演講稿篇九
畢業(yè)生也不必急于在短時(shí)間內(nèi)找一個(gè)固定的“鐵飯碗,要樹(shù)立不斷進(jìn)取的職業(yè)流動(dòng)觀念,并學(xué)會(huì)在流動(dòng)中發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、抓住機(jī)會(huì)、把握機(jī)會(huì)。
提倡自主創(chuàng)業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)是通過(guò)采取單干、合伙等方式創(chuàng)辦公司或其他企事業(yè)單位,并依法獲得勞動(dòng)報(bào)酬的就業(yè)方式。
自主創(chuàng)業(yè)給具有創(chuàng)造力和活力的大學(xué)生提供了就業(yè)和深造以外的“創(chuàng)新之路。
走向基層和農(nóng)村，在目前我國(guó)大中城市、主要機(jī)關(guān)事業(yè)單位提供的就業(yè)機(jī)會(huì)日趨飽和的情況下,畢業(yè)生如果能結(jié)合農(nóng)村的實(shí)際情況,利用專(zhuān)業(yè)所學(xué),奉獻(xiàn)青春和智慧,將會(huì)在當(dāng)前緊張的就業(yè)形勢(shì)下開(kāi)創(chuàng)新的天地。
發(fā)揮專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng)，畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)首先要考慮所學(xué)的專(zhuān)業(yè),以做到專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)與職業(yè)要求相配,發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì);同時(shí)也要考慮綜合素質(zhì)和能力,一味強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)對(duì)口,會(huì)使畢業(yè)生在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中失去很多機(jī)會(huì)。
二、做足就業(yè)前的準(zhǔn)備明確目標(biāo)，在選擇職業(yè)時(shí),一定要認(rèn)真分析自身專(zhuān)業(yè)、愛(ài)好、特長(zhǎng),多方傾聽(tīng)家長(zhǎng)、師長(zhǎng)及朋友的意見(jiàn)等,有目標(biāo)地選擇用人單位,既要考慮多選擇幾個(gè)單位,全面權(quán)衡,目標(biāo)確定后咬定青山不放松。
掌握技巧，求職技巧包括自薦技巧、面試技巧、心態(tài)調(diào)整技巧等等。
自薦材料要根據(jù)用人單位特點(diǎn)、全面介紹自身情況,詳略得當(dāng)。
面試時(shí)要調(diào)整好心態(tài),對(duì)應(yīng)聘單位有詳細(xì)了解,做到形象大方,充滿(mǎn)自信,語(yǔ)言清晰,思維清楚,有的放矢。
心態(tài)健康，有競(jìng)爭(zhēng)就有風(fēng)險(xiǎn),參與競(jìng)爭(zhēng)就難免要受到挫折。
對(duì)于就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的大學(xué)生來(lái)說(shuō),尤其要注意提高遭受挫折后的心理承受能力,把挫折看成是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的好機(jī)會(huì)。
保持良好的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài),主動(dòng)擺脫受到挫折后的頹喪情緒,認(rèn)真分析失敗原因,調(diào)整心態(tài)和擇業(yè)目標(biāo),鼓足勇氣,爭(zhēng)取新的機(jī)會(huì)。
三、樹(shù)立正確創(chuàng)業(yè)觀認(rèn)清自己,認(rèn)清社會(huì)，人離不開(kāi)社會(huì),一個(gè)人的工作方向也離不開(kāi)社會(huì)的要求,從而人才能更好地適應(yīng)社會(huì),改造社會(huì)。
魯濱遜被困孤島,與世隔絕,多年后返回故土,已恍如隔世。
一個(gè)大學(xué)生如果不了解社會(huì)需求,恐怕只會(huì)在創(chuàng)業(yè)道路上連連碰壁。
自從國(guó)家在1993年2月13日頒布了《中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要》。
明確提出了大代大學(xué)生“自主創(chuàng)業(yè)”地要求。
且與1998年8月29日,第九屆人民代表大會(huì)第四次會(huì)議中通過(guò)了《高等教育》.進(jìn)一步對(duì)當(dāng)代大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)進(jìn)行明確的要求與規(guī)定。
這就要求大學(xué)生要學(xué)會(huì)自主擇業(yè)和主動(dòng)創(chuàng)業(yè)。
大學(xué)生要充分了解自己，認(rèn)識(shí)到自己興趣和長(zhǎng)處之所在。
“三百六十行”，當(dāng)前社會(huì)的各行各業(yè)人才需求量都很大。
當(dāng)代大學(xué)生不可盲目為趕時(shí)代潮流全都一股腦兒擠到熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，其實(shí)專(zhuān)業(yè)無(wú)熱冷，只怕學(xué)藝不精。
不管你的專(zhuān)業(yè)是什么，只要你在這個(gè)領(lǐng)域確實(shí)學(xué)有所成，你就一定能利用你在這個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)成就一番事業(yè)。
大學(xué)生畢業(yè)以后能有多大的發(fā)展空間，并不取決于他的專(zhuān)業(yè)是否熱門(mén)，而是取決于他在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中是否已掌握了分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
不要固步自封,要有積極創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。
創(chuàng)業(yè)是艱難的，有思想準(zhǔn)備還是不夠的，還要有創(chuàng)業(yè)勇氣。
1998年10月，在法國(guó)巴黎召開(kāi)的世界高等教育大會(huì)通過(guò)的《21世紀(jì)的高等教育:展望與行動(dòng)世界宣言》中指出，為方便畢業(yè)生就業(yè)高等教育應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能和主動(dòng)精神。
創(chuàng)業(yè)需要勇氣，但需要的是智勇，而不是蠻干。
大學(xué)生要打破以往舊的觀念，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，努力提高自主創(chuàng)業(yè)能力。
論壇的舉辦，開(kāi)辟了閩粵贛邊青年聯(lián)誼和溝通的新窗口，必將在傳播創(chuàng)業(yè)精神，推動(dòng)閩粵贛邊經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)與發(fā)展，促進(jìn)三省青年的交流與合作，為構(gòu)建和諧社會(huì)起到重要的推動(dòng)作用。
當(dāng)前，我國(guó)正處在全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程的重要時(shí)期。
新時(shí)代、新階段、新目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要包括青年一代在內(nèi)的全中國(guó)人民的共同努力。
在座的大多都是奮戰(zhàn)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)一線(xiàn)的青年企業(yè)家朋友們，你們作為青年群體中的重要組成部分，使命更加光榮，責(zé)任更為重大。
創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的主旋律，是當(dāng)代青年實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)、體現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。
廣大青年企業(yè)家要大力弘揚(yáng)新時(shí)代創(chuàng)業(yè)精神，不怕困難，不畏挫折，努力開(kāi)創(chuàng)事業(yè)發(fā)展的新天地;要不斷提高創(chuàng)業(yè)能力，勤奮學(xué)習(xí)，敏于求知，掌握過(guò)硬本領(lǐng)，成為懂經(jīng)營(yíng)、善管理的行家里手;要不斷在經(jīng)營(yíng)管理等方面推陳出新，千方百計(jì)做大做強(qiáng)企業(yè);要積極投身國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與經(jīng)濟(jì)合作的大潮，敢于并善于在國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中比伯仲，爭(zhēng)高低，顯風(fēng)流。
舉辦“首屆閩粵贛邊縣域青年創(chuàng)業(yè)論壇是武平、平遠(yuǎn)、會(huì)昌共青團(tuán)組織激發(fā)青年企業(yè)家創(chuàng)業(yè)活力的有益探索。
希望與會(huì)青年代表暢所欲言，充分發(fā)表各自的真知灼見(jiàn)。
相信在閩粵贛邊青年的共同努力下，在武平縣委、縣政府的關(guān)心和支持下，論壇將逐步辦成具有廣泛社會(huì)影響的品牌活動(dòng)，成為三省青年共同探索新領(lǐng)域、尋找新機(jī)遇、謀求新發(fā)展的寬闊平臺(tái)。
衷心希望閩粵贛邊青年攜起手來(lái)，搶抓機(jī)遇，銳意創(chuàng)造，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，以青春的熱情和智慧，推動(dòng)合作，互利雙贏，共謀發(fā)展，共創(chuàng)輝煌，為促進(jìn)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，推動(dòng)三省經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)!預(yù)祝“首屆閩粵贛邊縣域青年創(chuàng)業(yè)論壇取得圓滿(mǎn)成功!謝謝大家!
創(chuàng)業(yè)難，難創(chuàng)業(yè);作為我們青年應(yīng)該如何去創(chuàng)業(yè)呢?“讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過(guò)天空，用所有熱情換回時(shí)間，讓年輕的夢(mèng)沒(méi)有終點(diǎn)!這句話(huà)一直用它激勵(lì)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活。
我認(rèn)為，青春就應(yīng)該燃燒，發(fā)出亮光才有價(jià)值!人的一生可能燃燒也可能腐朽，既然這樣，我不愿腐朽，也不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)!在座的朋友們!你們?cè)敢鈫?說(shuō)到這里，我想起了這樣一句話(huà)：“有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著。
生命的意義在于活著，那么活著的意義又是什么呢?當(dāng)然不是為了活著而活著，答案只有兩個(gè)字，奉獻(xiàn)!我們可以設(shè)想一下，不付出、不創(chuàng)造、不追求，這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去，回首過(guò)往，沒(méi)有痕跡，沒(méi)有追憶，人生四處彌漫著嘆息。
我想，這絕對(duì)不是我們存在的意義。
古往今來(lái)，有無(wú)數(shù)能人志士在自己的青春年華就已經(jīng)成就了不朽的人生，在這里我來(lái)不及一一列舉。
說(shuō)實(shí)話(huà)，×年前，我剛來(lái)工作的時(shí)候也有過(guò)失落和茫然，因?yàn)楣ぷ鳝h(huán)境惡劣，空氣中到處彌漫著灰塵，感覺(jué)現(xiàn)實(shí)不盡如人意，感覺(jué)離曾經(jīng)的夢(mèng)想總是有一些距離，一度陷入困惑之中。
可是，青春的我是一把剛剛鑄好的刀，不容得你有片刻的等待和遲疑。
我決不能眼睜睜看著這把刀慢慢氧化，失去光澤，隨即斑駁、銹蝕、風(fēng)化，最后成為一塊廢鐵。
我告訴自己，“如果你是金子，到哪都能發(fā)光，只要你斗志昂揚(yáng)的面對(duì)生活、面對(duì)工作，你就會(huì)有所獲得。
青春是學(xué)習(xí)的季節(jié)，青春是奮斗的歲月，不要停止我們前進(jìn)的步伐，因?yàn)榍啻旱穆氛L(zhǎng)。
有空的時(shí)候靜下心來(lái)好好看看書(shū)，回頭想想自己走過(guò)的路，為自己的人生做好一個(gè)規(guī)劃，把自己的理想銘刻在心中，做一個(gè)甘于寂寞，敢于創(chuàng)新、干勁十足的年青人。
我們要做的有很多很多。
縱使艱難險(xiǎn)阻，也要努力前行：追求卓越，真誠(chéng)回報(bào)，釋放青春能量，點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。
或許我們成不了偉人，縱使我們平淡一生，但這都不要緊，群星閃爍時(shí)我們同樣燦爛，這樣的平凡其實(shí)是一種偉大。
因?yàn)橹挥形覀冏约呵宄?，平凡的崗位需要我們付出，火熱的生活需要我們的付出，?gòu)建__的宏偉藍(lán)圖需要我們大家一起付出。
我們的青春是有限的，有限的青春因?yàn)槲覀兊姆瞰I(xiàn)變得充實(shí)、久遠(yuǎn)。
我選擇了__，從某種意義上來(lái)說(shuō)，就已經(jīng)選擇了奉獻(xiàn)。
青春不是人生的一段時(shí)期，而是心靈的一種狀況。
如果你的心靈很年青，你就會(huì)常常保持許多夢(mèng)想。
大家都知道我們企業(yè)的精神：務(wù)實(shí)、敬業(yè)、創(chuàng)新、高效，雖然我們工作在不同的崗位，但我們擁有一個(gè)共同的家，在這里，我們信守同樣的__精神，寫(xiě)下同樣的奉獻(xiàn)承諾，擁有同樣的壯美青春。
這是一次演講，更是一次告白。
當(dāng)我滿(mǎn)帶著青春的氣息，懷揣著沉甸甸的夢(mèng)想與信念站在這里的那刻，我的內(nèi)心是如此的坦蕩與激昂，那種難以形容的興奮與緊張，我真誠(chéng)的邀請(qǐng)你們一同分享。
親愛(ài)的朋友們，工作著是美麗的，憑著歲月賜與我們的年輕臂膀和滿(mǎn)腔熱情，全身心地投入到我們所追求的工作吧，在奉獻(xiàn)中完善自己的生命，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，在奉獻(xiàn)中獲得真誠(chéng)和坦蕩。
擇業(yè)與理想的演講稿篇十
各位老師，同學(xué)們：
大家好!我是，今天很高興能站在這里和大家暢談我的理想與擇業(yè)。
我很喜歡《鄉(xiāng)愁》這首詩(shī)：“小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長(zhǎng)大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭??”這就好像我們小時(shí)候和長(zhǎng)大后的理想，那是怎樣的理想呢?那是如鄉(xiāng)愁一樣令人魂?duì)繅?mèng)繞極力想去實(shí)現(xiàn)的理想。
自1999年開(kāi)始，我國(guó)普通高等教育學(xué)校招生數(shù)量逐年擴(kuò)大，使高等教育從精英化階段邁進(jìn)了大眾化階段。其所帶來(lái)的一個(gè)后果就是，使青年接受高等教育的機(jī)會(huì)逐漸增多，20xx年全國(guó)普通高校招生人數(shù)達(dá)到400萬(wàn)，增量部分主要是本科生。20xx年全國(guó)有94.5萬(wàn)人報(bào)考碩士研究生，20xx年430萬(wàn)人畢業(yè)，比20xx年凈增75萬(wàn)人，教育部部長(zhǎng)周濟(jì)在兩會(huì)時(shí)指出：中國(guó)高校學(xué)生已經(jīng)超過(guò)20xx萬(wàn)人，毛入學(xué)率超過(guò)19%(世界平均水平是15%)，已經(jīng)名副其實(shí)邁進(jìn)大眾化時(shí)代。
1997年以前考上大學(xué)的大中專(zhuān)畢業(yè)生國(guó)家負(fù)責(zé)分配工作，之后國(guó)家實(shí)行畢業(yè)生就業(yè)堅(jiān)持公開(kāi)、公正、擇優(yōu)、自愿的原則。其就業(yè)機(jī)制為“市場(chǎng)導(dǎo)向，學(xué)校推薦，學(xué)生和用人單位雙向選擇”。原來(lái)大學(xué)生是緊俏的，皇帝的女兒不愁嫁，是賣(mài)方市場(chǎng)，現(xiàn)在是買(mǎi)方市場(chǎng)，雙方自愿選擇。
清華大學(xué)20xx年的調(diào)查顯示，個(gè)人前途與就業(yè)已成為大學(xué)生心理壓力中最大的因素，而且壓力有隨著年級(jí)增高而上升的趨勢(shì)。學(xué)生就業(yè)壓力體驗(yàn)相當(dāng)嚴(yán)重，尤其以心理體驗(yàn)最為嚴(yán)重。大學(xué)生畢業(yè)前心理壓力較過(guò)去有明顯增大，主要原因是畢業(yè)方向的選擇、就業(yè)、考研、戀愛(ài)分合、大學(xué)中不愉快經(jīng)歷、離別感傷、突發(fā)事件、經(jīng)濟(jì)條件等沖突和事件;女大學(xué)生心理壓力大于男大學(xué)生，農(nóng)村學(xué)生的焦慮水平高于城市學(xué)生。而大學(xué)生面對(duì)就業(yè)壓力的釋放方式則過(guò)于內(nèi)向化，主要是自己解決和求助于同學(xué)朋友。一些大學(xué)生在擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中只有工作條件、收入等眼前實(shí)在利益，而對(duì)自我的職業(yè)興趣、能力、職業(yè)的發(fā)展前景等因素不作考慮，因而極易選擇到并不適合自己的職業(yè)。很多大學(xué)生仍然喜歡穩(wěn)定、清閑、福利保障好的單位，希望以此就能選定理想的職業(yè)，而不愿意選擇有風(fēng)險(xiǎn)、有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，更不敢去自己創(chuàng)業(yè)。從觀念上來(lái)說(shuō)，還是僅僅把工作當(dāng)作一種謀生的手段，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)對(duì)個(gè)人發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的重要意義。
據(jù)估算，全國(guó)至少有80萬(wàn)名畢業(yè)生要面對(duì)“一畢業(yè)，即待業(yè)”的窘境，在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，我國(guó)將有大量青年勞動(dòng)力源源不斷地進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)，而就業(yè)崗位的增加速度與青年勞動(dòng)力的增加速度之間將有較大的差距，這種差距意味著勞動(dòng)力供應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于需求的現(xiàn)實(shí)，在短期內(nèi)難以迅速改變。當(dāng)前激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境使就業(yè)問(wèn)題給大學(xué)生帶來(lái)了較大的心理壓力，而且這種壓力在各年級(jí)學(xué)生都存在。
這就是殘酷的現(xiàn)實(shí)，這就是如鞭子一樣驅(qū)趕著大學(xué)生不敢奢談理想奢望人生被迫就業(yè)的現(xiàn)實(shí)。就業(yè)的壓力不在話(huà)下，不禁想起當(dāng)年學(xué)習(xí)期間我看到的狀況。
不就”的現(xiàn)象，并產(chǎn)生偏執(zhí)、幻想、自卑、虛偽等心理問(wèn)題，并可能導(dǎo)致?lián)駱I(yè)行為的偏差。有時(shí)我也曾出現(xiàn)期望與失落感的落差,也有只顧眼前利益、我行我素、眼高手低、作風(fēng)漂浮的心理，這些心理在座的各位也許也曾有過(guò)。
外界的壓力，求職者內(nèi)心不正確的價(jià)值觀，使得理想與現(xiàn)實(shí)的差距越來(lái)越大。
但是，同學(xué)們，還記得這句話(huà)嗎?“天生我材必有用，我輩豈是蓬蒿人”。是的，困難并不可怕，可怕的是不敢勇于面對(duì)的人，為了訓(xùn)練自己正確的價(jià)值觀和抵御外界壓力的能力，尋求自己的職業(yè)理想,我們可以：
1)確立目標(biāo)。
首先要“定向”，此為“一定”。方向定錯(cuò)了，則南轅而北轍，距離目標(biāo)會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)，還要重新走回頭路，付出較大的代價(jià)。因此，職業(yè)生涯決策，決不能犯“方向性錯(cuò)誤”。二是“定點(diǎn)”。所謂“定點(diǎn)”就是定職業(yè)發(fā)展的地點(diǎn)。三是“定位”。擇業(yè)前要對(duì)自己水平、能力、薪資期望、心理承受度等進(jìn)行全面分析，做出較準(zhǔn)確的定位。
2)分析選擇。
現(xiàn)在用人單位需要思想政治素質(zhì)較高、有事業(yè)心和責(zé)任感、基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面寬，學(xué)習(xí)成績(jī)好、能吃苦耐勞、動(dòng)手能力強(qiáng)，有創(chuàng)新精神和組織管理能力，善交際的畢業(yè)生學(xué)著分析自己的選擇，喜歡我所選擇的，選擇我所喜歡的。
3)建立知識(shí)體系。
有句話(huà)說(shuō)得好：機(jī)會(huì)留給有準(zhǔn)備的人;羽毛長(zhǎng)豐滿(mǎn)了才能飛。學(xué)好本職專(zhuān)業(yè)完善自己的知識(shí)體系是很重要的一環(huán)。
4)培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)。
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)知識(shí)、技術(shù)不斷更新的社會(huì)，從個(gè)人適應(yīng)社會(huì)的角度而言，現(xiàn)代社會(huì)有是一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。管理學(xué)大師彼得.圣吉在其《第五項(xiàng)修煉》中指出，未來(lái)唯一持久的優(yōu)勢(shì)是有能力比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快。因此，學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)、新技術(shù)的能力成為現(xiàn)代大學(xué)生適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)的一項(xiàng)基本素質(zhì)和能力。
5)機(jī)會(huì)的把握。
擁有理想并不代表著擁有成功，因?yàn)樗皇歉嬖V你，在那遙遠(yuǎn)的前方，有一個(gè)你無(wú)論如何都要到達(dá)的地方;擁有理想也并不意味著你會(huì)很快樂(lè)，因?yàn)槿松蠖鄶?shù)的幸福、快樂(lè)就圍繞在你身邊，而不是那個(gè)你寄托了夢(mèng)想的遙遠(yuǎn)地方。并且當(dāng)你踏上征程的時(shí)候，往往還要放棄很多近在身邊的簡(jiǎn)單和快樂(lè)。那么你是否還要擁有理想，問(wèn)問(wèn)你的心。如果你依然執(zhí)著的選擇了這條遠(yuǎn)方的小路，那么祝賀你，你選擇了和海燕一樣，在大海上、在天空里、在雷電中飛翔!
最后我要說(shuō)，認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)并發(fā)奮去努力是實(shí)現(xiàn)理想的第一步，于是你慢慢發(fā)現(xiàn)在你的努力下現(xiàn)實(shí)與理想的距離在慢慢靠近??現(xiàn)實(shí)不再殘酷，理想變得遠(yuǎn)大，那如鄉(xiāng)愁一樣令人魂?duì)繅?mèng)繞極力想去實(shí)現(xiàn)的理想啊，就如那灣淺淺的海峽，回到了祖國(guó)大陸的懷抱!
我的演講結(jié)束了!
謝謝大家!
擇業(yè)與理想的演講稿篇十一
大家好!
首先，我想告訴你一個(gè)故事：
曾經(jīng)在非洲的森林，還有探險(xiǎn)隊(duì)的四名成員，探索，他們拖著沉重的箱子，在交錯(cuò)的林地前進(jìn)。眼看他們即將完成任務(wù)，在這一刻，船長(zhǎng)突然病倒，只能留在森林里，直到永遠(yuǎn)。臨走時(shí)他的球員，隊(duì)長(zhǎng)把箱子交給他們，并告訴他們：讓他們走出森林，把情況給朋友，他們會(huì)得到的東西比黃金更重要。
三名球員同意該請(qǐng)求，攜帶箱上路了，前面的路很泥濘，很難走。他們?cè)啻蜗敕艞?，但為了要得到的東西比黃金更重要，他們拼命走。終于有一天，他們走出了一望無(wú)際的綠色的，把這個(gè)沉重的箱子表明船長(zhǎng)的朋友，朋友誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)什么。他們打開(kāi)盒子，看到的結(jié)果，這是全實(shí)木，比黃金的東西不珍貴，也許那些木頭也毫無(wú)價(jià)值。
難道他們真的什么都沒(méi)有得到它?
不，他們得到了一個(gè)不僅僅是金重的東西更多-的生活。如果沒(méi)有，那么隊(duì)長(zhǎng)鼓勵(lì)他們，他們不會(huì)有一個(gè)目標(biāo)，他們不會(huì)去戰(zhàn)斗。
我們需要遠(yuǎn)見(jiàn)，需要我們的理想!
參天大樹(shù)并不理想，但是小種子，需要播種，去上班;理想是不是一個(gè)綠洲，而是一個(gè)沙漠，你需要上面綠色種植。如果你想成為一名教師，你要帶她并不后悔漸寬終，為伊消得人憔悴;如果你想成為社會(huì)有用的一員，你突出了雞起舞，醉里挑燈看劍......
理想也不是沒(méi)有目的，是理想主義的，但需要的基石斗爭(zhēng)，斗爭(zhēng)是沒(méi)有理想的不明智，不斗爭(zhēng)同樣的理想是沒(méi)有用的，學(xué)生，為了實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想在你的心臟，你現(xiàn)在就采取行動(dòng)，努力工作，爭(zhēng)取，這樣你就不會(huì)實(shí)現(xiàn)理想，將成為現(xiàn)實(shí)。
縱觀歷史畫(huà)廊，絕不以上獲獎(jiǎng)絕非易事。但他們無(wú)一例外地以自己的理想和事業(yè)，盡一切努力，奮斗不息?？鬃又苡瘟袊?guó)，四處碰壁，是實(shí)現(xiàn)“春”;左后方盲區(qū)寫(xiě)道：“左傳”;孫臏，最終修“孫臏兵法”后破腳;司馬遷蒙冤入獄，堅(jiān)持完成了“史記”;偉人在他們的失敗和挫折，并沒(méi)有屈服，堅(jiān)決斗爭(zhēng)，終于到達(dá)成功的彼岸。
在現(xiàn)實(shí)生活中，理想與奮斗同樣重要的是：我沒(méi)有一個(gè)好學(xué)生的學(xué)習(xí)，尤其是在他的數(shù)學(xué)很差。但他下定決心：一定要通過(guò)數(shù)學(xué)考試。從他的決心來(lái)彌補(bǔ)，用理想，他開(kāi)始工作，他堅(jiān)持說(shuō)，“每一天十個(gè)問(wèn)題，從頭開(kāi)始。”也許很多想通過(guò)考試的學(xué)生有過(guò)進(jìn)球，但他們沒(méi)有人上班，最后也無(wú)奈地接受了這個(gè)事實(shí)。和同學(xué)，但為了自己的目的，我相信在明年六月二十四日，他會(huì)不會(huì)后悔，因?yàn)樗梢宰孕诺卣f(shuō)：我有理想，有斗爭(zhēng)，我不后悔!
也許我們還設(shè)立了各種目標(biāo)，有各種各樣理想的童年，但你掙扎，因?yàn)樗麄兣α藛?如果是，那么你遲早會(huì)成為現(xiàn)實(shí)的理想，如果沒(méi)有，那么就可以迅速采取行動(dòng)，所以你會(huì)達(dá)到同樣的理想。
理想是花，你需要汗水和努力灌溉;。
理想的樹(shù)，你需要努力培育土壤，
理想的森林，你需要打扮人生斗爭(zhēng);。
理想的海洋，你需要裝飾安靜的斗爭(zhēng)。
有理想，有戰(zhàn)斗，也許我們沒(méi)有得到任何東西，但我們最終將能夠說(shuō)：我掙扎著，我不后悔!
原來(lái)的理想是天空，斗爭(zhēng)是彩虹。沒(méi)有彩虹的天空是灰色的，沒(méi)有彩虹黑暗的天空，讓我們的理想去奮斗，奮斗豎起一道彩虹在天空的理想!
擇業(yè)與理想的演講稿篇十二
各位老師，同學(xué)們：
大家好！我是，今天很高興能站在這里和大家暢談我的理想與擇業(yè)。
我很喜歡《鄉(xiāng)愁》這首詩(shī)：“小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長(zhǎng)大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭”這就好像我們小時(shí)候和長(zhǎng)大后的理想，那是怎樣的理想呢？那是如鄉(xiāng)愁一樣令人魂?duì)繅?mèng)繞極力想去實(shí)現(xiàn)的理想。
自1999年開(kāi)始，我國(guó)普通高等教育學(xué)校招生數(shù)量逐年擴(kuò)大，使高等教育從精英化階段邁進(jìn)了大眾化階段。其所帶來(lái)的一個(gè)后果就是，使青年接受高等教育的機(jī)會(huì)逐漸增多，20xx年全國(guó)普通高校招生人數(shù)達(dá)到400萬(wàn)，增量部分主要是本科生。20xx年全國(guó)有94。5萬(wàn)人報(bào)考碩士研究生，20xx年430萬(wàn)人畢業(yè)，比20xx年凈增75萬(wàn)人，教育部部長(zhǎng)周濟(jì)在兩會(huì)時(shí)指出：中國(guó)高校學(xué)生已經(jīng)超過(guò)20xx萬(wàn)人，毛入學(xué)率超過(guò)19%（世界平均水平是15%），已經(jīng)名副其實(shí)邁進(jìn)大眾化時(shí)代。
1997年以前考上大學(xué)的大中專(zhuān)畢業(yè)生國(guó)家負(fù)責(zé)分配工作，之后國(guó)家實(shí)行畢業(yè)生就業(yè)堅(jiān)持公開(kāi)、公正、擇優(yōu)、自愿的原則。其就業(yè)機(jī)制為“市場(chǎng)導(dǎo)向，學(xué)校推薦，學(xué)生和用人單位雙向選擇”。原來(lái)大學(xué)生是緊俏的，皇帝的女兒不愁嫁，是賣(mài)方市場(chǎng)，現(xiàn)在是買(mǎi)方市場(chǎng)，雙方自愿選擇。
清華大學(xué)20xx年的調(diào)查顯示，個(gè)人前途與就業(yè)已成為大學(xué)生心理壓力中最大的因素，而且壓力有隨著年級(jí)增高而上升的趨勢(shì)。學(xué)生就業(yè)壓力體驗(yàn)相當(dāng)嚴(yán)重，尤其以心理體驗(yàn)最為嚴(yán)重。大學(xué)生畢業(yè)前心理壓力較過(guò)去有明顯增大，主要原因是畢業(yè)方向的選擇、就業(yè)、考研、戀愛(ài)分合、大學(xué)中不愉快經(jīng)歷、離別感傷、突發(fā)事件、經(jīng)濟(jì)條件等沖突和事件；女大學(xué)生心理壓力大于男大學(xué)生，農(nóng)村學(xué)生的焦慮水平高于城市學(xué)生。而大學(xué)生面對(duì)就業(yè)壓力的釋放方式則過(guò)于內(nèi)向化，主要是自己解決和求助于同學(xué)朋友。一些大學(xué)生在擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中只有工作條件、收入等眼前實(shí)在利益，而對(duì)自我的職業(yè)興趣、能力、職業(yè)的發(fā)展前景等因素不作考慮，因而極易選擇到并不適合自己的`職業(yè)。很多大學(xué)生仍然喜歡穩(wěn)定、清閑、福利保障好的單位，希望以此就能選定理想的職業(yè)，而不愿意選擇有風(fēng)險(xiǎn)、有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，更不敢去自己創(chuàng)業(yè)。從觀念上來(lái)說(shuō)，還是僅僅把工作當(dāng)作一種謀生的手段，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)對(duì)個(gè)人發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的重要意義。
據(jù)估算，全國(guó)至少有80萬(wàn)名畢業(yè)生要面對(duì)“一畢業(yè)，即待業(yè)”的窘境，在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，我國(guó)將有大量青年勞動(dòng)力源源不斷地進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)，而就業(yè)崗位的增加速度與青年勞動(dòng)力的增加速度之間將有較大的差距，這種差距意味著勞動(dòng)力供應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于需求的現(xiàn)實(shí)，在短期內(nèi)難以迅速改變。當(dāng)前激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境使就業(yè)問(wèn)題給大學(xué)生帶來(lái)了較大的心理壓力，而且這種壓力在各年級(jí)學(xué)生都存在。
這就是殘酷的現(xiàn)實(shí)，這就是如鞭子一樣驅(qū)趕著大學(xué)生不敢奢談理想奢望人生被迫就業(yè)的現(xiàn)實(shí)。就業(yè)的壓力不在話(huà)下，不禁想起當(dāng)年學(xué)習(xí)期間我看到的狀況。
不就”的現(xiàn)象，并產(chǎn)生偏執(zhí)、幻想、自卑、虛偽等心理問(wèn)題，并可能導(dǎo)致?lián)駱I(yè)行為的偏差。有時(shí)我也曾出現(xiàn)期望與失落感的落差，也有只顧眼前利益、我行我素、眼高手低、作風(fēng)漂浮的心理，這些心理在座的各位也許也曾有過(guò)。
外界的壓力，求職者內(nèi)心不正確的價(jià)值觀，使得理想與現(xiàn)實(shí)的差距越來(lái)越大。
但是，同學(xué)們，還記得這句話(huà)嗎？“天生我材必有用，我輩豈是蓬蒿人”。是的，困難并不可怕，可怕的是不敢勇于面對(duì)的人，為了訓(xùn)練自己正確的價(jià)值觀和抵御外界壓力的能力，尋求自己的職業(yè)理想，我們可以：
1）確立目標(biāo)。
首先要“定向”，此為“一定”。方向定錯(cuò)了，則南轅而北轍，距離目標(biāo)會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)，還要重新走回頭路，付出較大的代價(jià)。因此，職業(yè)生涯決策，決不能犯“方向性錯(cuò)誤”。二是“定點(diǎn)”。所謂“定點(diǎn)”就是定職業(yè)發(fā)展的地點(diǎn)。三是“定位”。擇業(yè)前要對(duì)自己水平、能力、薪資期望、心理承受度等進(jìn)行全面分析，做出較準(zhǔn)確的定位。
2）分析選擇。
現(xiàn)在用人單位需要思想政治素質(zhì)較高、有事業(yè)心和責(zé)任感、基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面寬，學(xué)習(xí)成績(jī)好、能吃苦耐勞、動(dòng)手能力強(qiáng)，有創(chuàng)新精神和組織管理能力，善交際的畢業(yè)生學(xué)著分析自己的選擇，喜歡我所選擇的，選擇我所喜歡的。
3）建立知識(shí)體系。
有句話(huà)說(shuō)得好：機(jī)會(huì)留給有準(zhǔn)備的人；羽毛長(zhǎng)豐滿(mǎn)了才能飛。學(xué)好本職專(zhuān)業(yè)完善自己的知識(shí)體系是很重要的一環(huán)。
4）培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)。
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)知識(shí)、技術(shù)不斷更新的社會(huì)，從個(gè)人適應(yīng)社會(huì)的角度而言，現(xiàn)代社會(huì)有是一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。管理學(xué)大師彼得。圣吉在其《第五項(xiàng)修煉》中指出，未來(lái)唯一持久的優(yōu)勢(shì)是有能力比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快。因此，學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)、新技術(shù)的能力成為現(xiàn)代大學(xué)生適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)的一項(xiàng)基本素質(zhì)和能力。
5）機(jī)會(huì)的把握。
擁有理想并不代表著擁有成功，因?yàn)樗皇歉嬖V你，在那遙遠(yuǎn)的前方，有一個(gè)你無(wú)論如何都要到達(dá)的地方；擁有理想也并不意味著你會(huì)很快樂(lè)，因?yàn)槿松蠖鄶?shù)的幸福、快樂(lè)就圍繞在你身邊，而不是那個(gè)你寄托了夢(mèng)想的遙遠(yuǎn)地方。并且當(dāng)你踏上征程的時(shí)候，往往還要放棄很多近在身邊的簡(jiǎn)單和快樂(lè)。那么你是否還要擁有理想，問(wèn)問(wèn)你的心。如果你依然執(zhí)著的選擇了這條遠(yuǎn)方的小路，那么祝賀你，你選擇了和海燕一樣，在大海上、在天空里、在雷電中飛翔！最后我要說(shuō)，認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)并發(fā)奮去努力是實(shí)現(xiàn)理想的第一步，于是你慢慢發(fā)現(xiàn)在你的努力下現(xiàn)實(shí)與理想的距離在慢慢靠近現(xiàn)實(shí)不再殘酷，理想變得遠(yuǎn)大，那如鄉(xiāng)愁一樣令人魂?duì)繅?mèng)繞極力想去實(shí)現(xiàn)的理想啊，就如那灣淺淺的海峽，回到了祖國(guó)大陸的懷抱！我的演講結(jié)束了！
謝謝大家！
擇業(yè)與理想的演講稿篇十三
夢(mèng)想是我們憧憬美好生活的理想愿望，每個(gè)人心中總會(huì)有他獨(dú)特的夢(mèng)想。雖然在追求夢(mèng)想的旅途中我們?cè)?jīng)茫然失措，驚恐不定，甚至寢食難安，那是因?yàn)橛X(jué)得它總是遙不可及?？墒?，曾經(jīng)的茫然、失落不代表永遠(yuǎn)，有茫然，有失落，表明我們還有夢(mèng)想，還有追求的人生目標(biāo)。但是很多人在追求夢(mèng)想的時(shí)候淺嘗輒止，最終得不償失。排除掉不可扭轉(zhuǎn)的客觀因素，最重要的還是人本身不能夠堅(jiān)持，缺乏一往無(wú)前、永不言棄的精神。
作為一名追求夢(mèng)想的高中生，在“人生不如意事十之八九”的現(xiàn)實(shí)面前，我們是否在怨天尤人，是否在逃避責(zé)任呢？我們有沒(méi)有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木衽c決心呢？在每一個(gè)困難的岔路口，結(jié)果的好壞就取決于我們心靈的選擇以及對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持。無(wú)論失敗多少次，只要還活著，就不能放棄，力未盡，氣未絕，心未死，不棄不餒，持之以恒。
在今年的里約奧運(yùn)會(huì)上，年輕的女排姑娘們一路過(guò)五關(guān)斬六將，好不容易闖進(jìn)了決賽。在決賽中，她們抱著永不放棄的信念，開(kāi)始了與強(qiáng)敵塞爾維亞的激烈競(jìng)爭(zhēng)。中國(guó)女排開(kāi)局不利，連失兩局。這時(shí)，只要塞爾維亞再勝一局，那么她們就可以登上冠軍的寶座了。面對(duì)如此大的威脅，如此重的壓力，中國(guó)女排沒(méi)有被嚇倒，沒(méi)有被壓垮，她們憑著堅(jiān)強(qiáng)毅力和為國(guó)爭(zhēng)光的信念，連勝三局。當(dāng)最后一球重重地砸在塞爾維亞女排那邊的場(chǎng)地內(nèi)時(shí)，全世界的人民都被中國(guó)女排的精神深深感動(dòng)、折服了。中國(guó)女排登上冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，她們當(dāng)之無(wú)愧。后來(lái)，有位記者采訪(fǎng)時(shí)問(wèn)女排姑娘，是什么精神促使了她們最終的勝利？一位隊(duì)員答道：“因?yàn)槲覀冇兄餐男拍睿蔷褪羌词瓜乱痪秩匀皇鞘?，我們也永不放棄！?/p>
雛鷹的夢(mèng)想是翱翔藍(lán)天，因此它選擇了一次次被父母從高空上往下扔的訓(xùn)練，終于化身雄鷹，傲視萬(wàn)物；蟬蛹的夢(mèng)想是向世人展示她那曼妙的身姿和色彩斑斕的美麗，因此她經(jīng)歷了破蛹的痛苦，最終在旁人艷羨的目光中，翩翩起舞，如詩(shī)如畫(huà)。這，就是夢(mèng)想的堅(jiān)持。
同學(xué)們，人生的旅途需要自己去探索，人生的方向需要自己好好把握，自己才是命運(yùn)的主宰者，只有自己才能讓自己發(fā)光。夢(mèng)想在前，永不言棄！為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，讓我們選擇與風(fēng)浪搏擊！
擇業(yè)與理想的演講稿篇十四
人生沒(méi)有夢(mèng)想就如飛機(jī)失去航標(biāo),船只失去燈塔,終將被社會(huì)所淘汰.但夢(mèng)想總是隨著思想的前進(jìn)而改變的.碌碌無(wú)為是庸人所為,奮發(fā)圖強(qiáng)是智者之舉.
蘇格拉底說(shuō)過(guò)“世界上最快樂(lè)的事,莫過(guò)于為理想而奮斗”,人生的意義就在于自己的理想而奮斗,生活好比旅行,理想就是路線(xiàn),失去了路線(xiàn),只好停止前進(jìn).但是僅僅有理想是不夠的,我們不要耽于幻想,要有實(shí)際行動(dòng),即使我把未來(lái)勾畫(huà)得再美好,但也只是空中樓閣罷了!
每個(gè)人都有自己的夢(mèng),因?yàn)橛辛藟?mèng),才有夢(mèng)想,有了夢(mèng)想,才有理想,才有為理想而奮斗的人生經(jīng)歷.雪野茫茫的小草,寒冷孤寂中懷抱著“理想”取暖;征途迢迢南飛的大雁,因?yàn)椤袄硐搿辈挪煌５赝帮w.志向是人生前進(jìn)的動(dòng)力,那么理想是希望和夢(mèng)想的靈魂,奮斗、掙扎、超越,就是打破無(wú)知的道路,走向理想的殿堂.
每個(gè)人都有做夢(mèng)的權(quán)力,我一直堅(jiān)信夢(mèng)想的力量很偉大,雖然夢(mèng)想照小時(shí)相比已經(jīng)有很大出入,但我從為放棄過(guò)自己的理想,我對(duì)我自己的.夢(mèng)深信不疑!我雖然對(duì)如今的教育很是反感,但無(wú)奈我置身其中,無(wú)法脫離.我只得把如今的校園生活,當(dāng)作歷練,而不是出路,可能你會(huì)笑我太理想化,但不久的將來(lái),我自信自己能美夢(mèng)成真!
夢(mèng)想像一粒種子,種在“心”的土壤里,盡管它很小,卻可以生根開(kāi)花,假如沒(méi)有夢(mèng)想,就像生活在荒涼的戈壁,冷冷清清,沒(méi)有活力.試問(wèn),我們?cè)谧魑?誰(shuí)又愿意過(guò)那種行尸走肉的日子呢?我相信我不會(huì),你們大家都不會(huì).
有了夢(mèng)想,也就有了追求,有了奮斗的目標(biāo),有了夢(mèng)想,就有了動(dòng)力.夢(mèng)想,是一架高高的橋梁,不管最終是否能到達(dá)彼岸,擁有夢(mèng)想,并去追求它,這已經(jīng)是一種成功,一種榮耀.在追求夢(mèng)想這個(gè)過(guò)程中,我們是在成長(zhǎng).
擇業(yè)與理想的演講稿篇十五
可是大家有誰(shuí)知道夢(mèng)想的彼岸在何方？終點(diǎn)，和未來(lái)一樣不可預(yù)知。這中間會(huì)怎樣總是充滿(mǎn)神秘。
《丘吉爾傳》讀過(guò)嗎？這位百年才能誕生一位的演講天才的是怎樣的人生經(jīng)歷！大家或許只記得他那慘烈的成績(jī)單，卻不知道他那孤獨(dú)的，甚至幾次幾乎夭折的童年。大家或許只記得他當(dāng)海軍大臣的榮耀，卻不知道他從一名普通的騎兵到屢立奇功的戰(zhàn)地記者經(jīng)歷種種九死一生的傳奇經(jīng)歷。大家或許只記得他那壓倒眾人，極富煽動(dòng)性的演講，卻不知道在成長(zhǎng)過(guò)程中他每每被人嘲笑，譏諷，侮辱的時(shí)刻。
甚至他那丑陋的長(zhǎng)相，矮小的個(gè)子總被對(duì)手掛在嘴上。大家或許也還只記得他出生在貴族之家，應(yīng)該享盡榮華，卻不知道丘吉爾家族從馬爾巴羅公爵到倫道夫勛爵之時(shí)，溫斯頓·丘吉爾青年時(shí)所面臨的窘境，等等等等。正丘吉爾經(jīng)歷的起起伏伏的政壇，坎坎坷坷的人生才成就了他那句不朽的名言：“我能奉獻(xiàn)的血和淚。”這句話(huà)確實(shí)充滿(mǎn)了血和淚啊。它是由多少苦難積淀而成。
也許有人會(huì)說(shuō)：我不想丘吉爾那樣的人物，那也請(qǐng)記住吧：夢(mèng)想的與苦難的程度是成正比的。
在起點(diǎn)處就請(qǐng)迎接苦難吧。其實(shí)追求夢(mèng)想就想長(zhǎng)跑，苦難則是人的生理極限，遇到它只要咬咬呀一會(huì)也便“守得云開(kāi)月見(jiàn)明”了。可是卻總會(huì)有人動(dòng)搖。
人站在起點(diǎn)時(shí)不也躊躇滿(mǎn)志嗎？著不正說(shuō)明了要預(yù)見(jiàn)苦難，認(rèn)清自我的性嗎？
記住一句再普通不過(guò)的話(huà)吧：勝利，相信付出就有收獲，
“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚，苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”這便是信念的力量。
但誰(shuí)弱點(diǎn)，誰(shuí)惰性，大家的理想放飛，怎么可以放棄，在奔跑的路上，大家彷徨，有沮喪，就聽(tīng)聽(tīng)我送大家的一首詩(shī)吧，也我演講的結(jié)束，希望能給大家奔向終點(diǎn)的力量。
擇業(yè)與理想的演講稿篇十六
大家好，我叫xx，是六年級(jí)3班一名小隊(duì)員，今天，我演講的題目是我的理想，提起英國(guó)科學(xué)家愛(ài)迪生，大家一定不會(huì)感到陌生吧，他是世界聞名的發(fā)明大王，他一生的發(fā)明有一千多種，我的理想就是成為一個(gè)像愛(ài)迪生一樣的大發(fā)明家。
但是，他鉆研科學(xué)的決心沒(méi)有動(dòng)搖，正是這種頑強(qiáng)的精神、堅(jiān)持不懈的努力和對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，使愛(ài)迪生成為了一個(gè)偉大的發(fā)明家。
我想，自己真的要想成為像愛(ài)迪生一樣的發(fā)明家也要發(fā)揚(yáng)他的不怕困難，頑強(qiáng)拼搏的精神，為此，我想做到四個(gè)字：勤、恒、勇、思?！扒凇本褪乔趭^，古今中外，凡是有作為的人無(wú)一不是勤奮努力的結(jié)果?！昂恪本褪呛阈?，有恒心才可望有成就?！坝隆笔窃趯W(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，要有勇于克服困難的決心?！八肌蓖瑯又匾瑢W(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是和思索結(jié)合在一起的，而今天的“思索”還要敢于幻想，只有張開(kāi)幻想的翅膀，發(fā)明創(chuàng)造才可能成為現(xiàn)實(shí)。
一份耕耘一份收獲，為了實(shí)現(xiàn)理想，我會(huì)付出努力！
擇業(yè)與理想的演講稿篇十七
每個(gè)人都有自己的理想，都希望自己能實(shí)現(xiàn)，我也不例外。理想就像高山上的雪蓮，那么純潔；理想就像一首歌里的一個(gè)音符，那么美妙；理想就像黑暗中的一盞明燈，那么明亮。我的理想是成為一名中國(guó)古典文學(xué)研究者。
從小就喜歡讀書(shū)，長(zhǎng)大后更喜歡讀《史記》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《百家講壇》這樣的中國(guó)文學(xué)名著。每當(dāng)沉浸在書(shū)的海洋里，我就覺(jué)得自己仿佛有一雙翅膀，翱翔在書(shū)的世界里，充分享受著書(shū)帶給我的樂(lè)趣。比如我看林黛玉的《黛玉葬花》，落在地上的美麗花瓣被絲囊包裹著埋在土里，我不禁為那些花感到惋惜，心情也不禁沉下去；當(dāng)我讀到她知道自己錯(cuò)過(guò)了賈寶玉，她燒詩(shī)燒稿，最后死在床上的時(shí)候，我不禁為她的愛(ài)情悲劇感到惋惜。
例如，當(dāng)我讀到花和尚魯拔下了東瀛寺院的垂柳，殺死了惡徒，當(dāng)我讀到他赤手空拳殺死了鎮(zhèn)上的惡霸關(guān)西，為金氏父女而戰(zhàn)時(shí)，我不得不佩服他的強(qiáng)大力量和高超的武功，更為他的正直所震驚。和書(shū)中的人物在一起時(shí)喜時(shí)悲，感覺(jué)中國(guó)文學(xué)經(jīng)典是如此迷人，內(nèi)涵如此豐富。漸漸地，我想，為什么不好好研究它們呢？接下來(lái)我看了0103010這一欄，這種欲望越來(lái)越強(qiáng)烈。我覺(jué)得：那些演講者真的很厲害，知道這么多知識(shí)。中國(guó)古典文學(xué)博大精深，需要更多的人去研究。要是長(zhǎng)大后能從事這個(gè)行業(yè)就好了！所以我有這樣一個(gè)理想。
當(dāng)然，實(shí)現(xiàn)我的理想也不是那么容易的。首先要好好學(xué)習(xí)，打牢基礎(chǔ)，就像蓋樓一樣。然后是讀大量的書(shū)，積累語(yǔ)言，用心體會(huì)作者豐富的內(nèi)心情感世界，用大腦思考自己內(nèi)心的疑惑，用眼睛觀察生活，發(fā)現(xiàn)美的存在，用心感受讓人深思的啟示。繼續(xù)在書(shū)的花園里徘徊，做一只勤勞的蜜蜂，吮吸書(shū)里的甘露。最后，做個(gè)好人。為人正直，勇敢，有愛(ài)心，有同情心，有責(zé)任心，有很強(qiáng)的意志力和事業(yè)心，這樣才能實(shí)現(xiàn)我的理想。
每個(gè)人都有美好的理想，每個(gè)人都想擁有燦爛的未來(lái)。我想，我會(huì)以知識(shí)為舵，以堅(jiān)韌為槳，揚(yáng)起希望的風(fēng)帆。從現(xiàn)在開(kāi)始，我將劃著這條充滿(mǎn)美好夢(mèng)想的小船，迎著風(fēng)浪前行。我堅(jiān)信有一天我會(huì)像彩虹一樣回到理想的彼岸。
擇業(yè)與理想的演講稿篇十八
大家下午好！
我是來(lái)自甘肅隴上江南之鄉(xiāng)的李紀(jì)紅！很高興作為參賽選手來(lái)參加這次演講比賽。我給大家演講的是我的《人生理想》。我知道我的實(shí)力很差勁，但是我更愿意相信，冠軍是留給有膽魄的人的！
俗話(huà)說(shuō)："沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比雄心更完美的人生"。 作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我深感到自己身上所肩負(fù)的歷史使命！我也時(shí)常問(wèn)我自己，人生是什么？我來(lái)到這所大學(xué)將會(huì)有什么樣的人生？或許人生猶如賽跑，只有速度和方向?；蛟S人生就是一條長(zhǎng)河，而我僅僅只是蒼海一粟！但是，我知道，我不怕，至少我還有夢(mèng)，我就得去飛翔。
我有一個(gè)夢(mèng)。
我夢(mèng)想有一天，走進(jìn)北京大學(xué)，坐在未明湖畔，看日出與晚霞，當(dāng)一群鴿子飛起，當(dāng)一陣風(fēng)吹過(guò)，我將邁著矯健輕盈的步伐，沿著曲曲折折的河塘上面，手握一部詩(shī)歌，在你蒼老病痛的皺紋里，朗誦著我年輕時(shí)飛揚(yáng)的青春，彩色的追求。
我有一個(gè)能。
我夢(mèng)想有一天遇見(jiàn)一個(gè)賞心悅目的姑娘。當(dāng)她老了，頭白了，睡衣昏沉，依偎在我肩膀，在月光柔和的歲月里，唱著那曾經(jīng)最美的童謠。我與世無(wú)爭(zhēng)，盡情把這歌兒唱響。盡情沉浸在姑娘柔情似水的明眸中，聽(tīng)星星與月亮的對(duì)語(yǔ)。
我有一個(gè)夢(mèng)。
我夢(mèng)想有一天成為一名優(yōu)秀的作家，詩(shī)人。當(dāng)手中跳動(dòng)的筆尖，在彩色的紙上點(diǎn)出星星之火，當(dāng)跳動(dòng)的心靈，說(shuō)出愛(ài)對(duì)世界的關(guān)懷。我甜甜地笑了，天地便亮了。 寫(xiě)那么一首詩(shī)，一首關(guān)于雪花的詩(shī)。
等待一場(chǎng)雪落，聽(tīng)雪花落地的聲音，讓我靜靜地聽(tīng)見(jiàn)，時(shí)間從心靈處流逝的倉(cāng)促，如玻璃般破碎。
寫(xiě)那么一首歌，一首關(guān)于煙花的歌。
做一個(gè)鐘情于玫瑰的人，活比煙花燦爛，死比煙花寂寞。
寫(xiě)那么一部書(shū)，那就是我的一生，在這樣的雪雨瓢潑中走過(guò)來(lái)的。
我喜歡詩(shī)人食指的一首詩(shī)，最后我用這句詩(shī)歌結(jié)束今天的演講吧，同時(shí)也送給你們。 "相信不屈不撓的努力，相信戰(zhàn)勝死亡的年輕，相信生活，熱愛(ài)生命。"
擇業(yè)與理想的演講稿篇十九
在這里，再談?wù)撐业睦硐搿Ｎ业男那槭鞘旨?dòng)的。因?yàn)闀痴勚?，使我更加明確了自己的道路————做一個(gè)建筑設(shè)計(jì)師。
你可能會(huì)以為，這工作不就是對(duì)著圖紙讓人干這干那嘛!在這之前，其實(shí)要做的可是還有很多很多工作。他們得要做好各種規(guī)劃，建筑風(fēng)格、結(jié)構(gòu)規(guī)范規(guī)定、選材、造價(jià)等等。而且，你還要將手中的資金都分配妥當(dāng)……這不是一件簡(jiǎn)單的事。上班時(shí)，既整天坐在電腦前，平時(shí)也要多走多看多學(xué)，讓自己的腦袋里面有很多很多貌似一直用不完的有精彩絕倫的讓眾人拍手稱(chēng)絕的創(chuàng)意，努力地讓自己有一個(gè)創(chuàng)意倉(cāng)庫(kù)。這樣你才有做一個(gè)合格的優(yōu)秀的建筑設(shè)計(jì)師的最基礎(chǔ)的資本。而有了這些還不夠。
而我為什么選擇了這個(gè)又忙又累，卻又責(zé)任重大長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)呢?
我的爸爸就是一個(gè)精通建筑施工管理和規(guī)劃設(shè)計(jì)等的優(yōu)秀建筑師。我從小就看著爸爸蓋了那么多的高樓，從心底里敬佩我的爸爸，羨慕爸爸的職業(yè)。而我也從小對(duì)結(jié)構(gòu)的搭建有著濃厚的興趣。比如樂(lè)高積木，我通常可以把近三千的大小不一、形狀各異的零件組裝拼接起來(lái)，拼成一個(gè)與圖紙上完全不一樣的令人驚訝的建筑。
理想都是那么偉大的!我知道實(shí)現(xiàn)它并不容易，但我我熱愛(ài)設(shè)計(jì)，規(guī)劃，和想象。而我，必須從現(xiàn)在開(kāi)始付出努力。我至少要讓語(yǔ)數(shù)物三門(mén)科目拔尖，這樣，你就有望考入你自己心儀的學(xué)府了。但是，這不是嘴上說(shuō)說(shuō)的，應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)，從各個(gè)方面做起，從自己做起。
這樣，我相信，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)它。
擇業(yè)與理想的演講稿篇二十
各位老師，各位同學(xué)：
大家早上好！很高興能與大家相聚在國(guó)旗下。今天。我演講的題目是《為理想而拼搏》。
理想是什么？理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。是理想，召喚著你，讓你不斷進(jìn)取，不斷奮斗，不斷前進(jìn)；是理想，指引著你，讓你獲取成功，走向輝煌。有了理想，你就有了前進(jìn)的方向；有了理想，你就有了前進(jìn)的動(dòng)力。
好的開(kāi)始是成功的一半，樹(shù)立了理想，你就已經(jīng)邁進(jìn)了成功的第一步。然而，光有理想是不夠的，更重要的是要勤奮努力。因?yàn)?，勤奮鑄就成功。
“天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水?！薄傲_馬并非一日造成，成功并非一蹴而就?！辈诲e(cuò)，要實(shí)現(xiàn)自己的理想，就必須付出自己辛勤的汗水。因?yàn)椤按喝A秋實(shí)”，只有努力，才能收獲。在學(xué)術(shù)上，凡古今中外，無(wú)一例外。愛(ài)因斯坦花了整整七年的時(shí)間，建立起了相對(duì)論的理論基礎(chǔ)，而愛(ài)迪生為了尋找做電燈燈絲的材料，通宵達(dá)旦地工作，摘錄了4萬(wàn)多頁(yè)資料，試驗(yàn)過(guò)1600多種礦物和6000多種植物，最后使電燈發(fā)出耀眼的光芒。而偉大的藥物學(xué)家李時(shí)珍更是花了27年時(shí)間，才編成100多萬(wàn)字的巨著《本草綱目》。
才能來(lái)自勤奮，勤奮鑄就成功。對(duì)此，我是深有體會(huì)的。記得在初三上半學(xué)期的期中考試中，我發(fā)揮十分不理想。但此后我?jiàn)^發(fā)努力，積極進(jìn)取，制定了周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做了大量的課外練習(xí)，遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師，終于在期末考試中獲得班級(jí)第一名的優(yōu)異成績(jī)。
天上不會(huì)掉餡餅，世上沒(méi)有免費(fèi)的午餐。因此，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，因?yàn)?，只有這樣，我們才能學(xué)有所成，為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
理想召喚行動(dòng)，勤奮鑄就成功。樹(shù)立理想，并且為之不斷努力，才會(huì)擁有成功，擁有輝煌燦爛的人生。
謝謝大家！
擇業(yè)與理想的演講稿篇二十一
青春只是一個(gè)美好的詞，卻不知道哪里美好。也許因?yàn)榍啻?，我享受青春。也許是因?yàn)槟贻p，我們對(duì)一切都抱有幻想。有時(shí)候，我幻想過(guò)現(xiàn)實(shí)有多美好，真想融入現(xiàn)實(shí)生活，一下子感受到一切。校園里的青春有美好的青春時(shí)光。我很開(kāi)心，很開(kāi)心能感受到現(xiàn)實(shí)的殘酷?，F(xiàn)在驀然回首，一些斑駁的記憶已經(jīng)支離破碎，再也無(wú)法拼湊。在我們的生活中，青春也悄悄老去，離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，模糊了我們的認(rèn)識(shí)，忘記了前進(jìn)的道路。
青春是一個(gè)殘酷的詞。但是不明白為什么這么殘忍。也許是因?yàn)槌墒?，我才知道殘忍。也許因?yàn)槌墒欤覀儠?huì)慢慢忘記青春。偶爾回頭看，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)偏離了軌道，離現(xiàn)實(shí)更近了，以至于失去了純真。
夢(mèng)似乎又重又重。我們都快喘不過(guò)氣來(lái)了。有時(shí)候我甚至想離開(kāi)它，去一個(gè)沒(méi)人知道的地方。不知不覺(jué)，夢(mèng)想和我們一起長(zhǎng)大，越長(zhǎng)大越重。我們肩上的壓力越大，我們的步伐就會(huì)越慢。這個(gè)季節(jié)，很快就會(huì)離我們而去，但我們依然留在原地，依然守護(hù)著那些遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。
曾幾何時(shí)，夢(mèng)讓我們更接近現(xiàn)實(shí)，讓我們回到最初的形態(tài)。漸漸的，我們離現(xiàn)實(shí)越來(lái)越近了。在殘酷的現(xiàn)實(shí)中，夢(mèng)想被扭曲，變得陳腐。不經(jīng)意間，就漸漸偏離了我們。我們可以選擇自私，即使我們一無(wú)所有。然后有一天，突然發(fā)現(xiàn)自己變得很現(xiàn)實(shí)。于是我不得不重新拾起那些殘缺的夢(mèng)。那些陳腐的過(guò)去的日子現(xiàn)在已經(jīng)隨風(fēng)而逝了。雨后，我們看到的不是陽(yáng)光，不是彩虹，而是沒(méi)有一絲色彩的灰色天空。
花開(kāi)之后，青春就消失了。那些不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，隨風(fēng)飄蕩，不留痕跡。在我們心里，還是有一些破碎的痕跡。人們常說(shuō)，我們有資本是因?yàn)槲覀冞€年輕。但是青春經(jīng)不起揮霍，也許有一天夢(mèng)想會(huì)隨著時(shí)間的流逝而消失。總有一天，我們會(huì)慢慢變老。
生活中，我多愁善感。但是悲傷和快樂(lè)只是一種形式。歲月帶走了青春。別人看似美好的青春，實(shí)際意義不大。
繁華云煙路過(guò)，不回頭。
擇業(yè)與理想的演講稿篇二十二
老師們、同學(xué)們：
大家早上好。
今天我講話(huà)的題目是《做一個(gè)有理想的人》。
先給大家講個(gè)段子，可能大家都聽(tīng)過(guò)。
三個(gè)工人在砌一堵墻，有個(gè)人過(guò)來(lái)問(wèn) :“你們?cè)诟墒裁茨?”第一個(gè)人沒(méi)好氣地說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)嗎?在砌墻?！钡诙€(gè)人抬頭笑了笑，說(shuō)：“我們?cè)谏w一座高樓?！钡谌齻€(gè)人邊干邊哼著歌曲，他的笑容很燦爛，很開(kāi)心：“我們正在建設(shè)一個(gè)新的城市。”十年后，第一個(gè)人在另一個(gè)工地砌墻;第二個(gè)人坐在辦公室里繪圖紙，他成了工程師;第三個(gè)人呢，是前面兩個(gè)人的老板。
第一個(gè)人“沒(méi)好氣”的回答。他只是看到眼前，只感到自己工作的勞累，工作的無(wú)趣，對(duì)這份工作，也就沒(méi)有了絲毫的樂(lè)趣。他必將年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著這樣的工作，可以猜想到他的生活必是了無(wú)生趣的，苦悶的。
第二個(gè)人“笑”著回答。他能從手頭的工作——砌一堵墻，想到了由每一塊磚和每一堵墻構(gòu)成的高樓。他對(duì)自己的工作有著整體的認(rèn)識(shí)，而不單純是砌墻。因而他會(huì)在工作中得到無(wú)窮的快樂(lè)，他能欣賞自己的勞動(dòng)成果，從而享受其中的快樂(lè)，無(wú)形中也提升了自己，也提高了自己價(jià)值。
第三個(gè)人“哼著小曲，笑容燦爛的回答”。他由手頭的砌墻工作想到了一座美麗的城市。一邊認(rèn)真地做著，一邊美美的想著。他的心中有理想，于是他就會(huì)為這座“城市”不斷地努力，不懈地奮斗，終于成為前兩個(gè)人的老板，他將心中想的變成了現(xiàn)實(shí)。
我覺(jué)得我們的學(xué)習(xí)何嘗不是如此，我們每天一清早爬起來(lái)，匆匆吃好飯就投入學(xué)習(xí)，一天七八節(jié)課，還要早中晚的自習(xí)，晚上還要夜自修，作業(yè)今天做完了，明天又會(huì)有新的，日復(fù)一日，年復(fù)一年。辛苦嗎?累不累?說(shuō)實(shí)話(huà)：辛苦，累。但如果你僅僅看到這一點(diǎn)，那么你將會(huì)和第一個(gè)人那樣，只會(huì)在“辛苦、累”這些字眼里體會(huì)人生的煩惱，你將永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，你的人生將是單調(diào)的，無(wú)趣的。
在我們中間，也有很多同學(xué)有遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，他們?yōu)橹W(xué)習(xí)，扎實(shí)地求知，他們將學(xué)習(xí)看做是實(shí)現(xiàn)自己理想的必經(jīng)之路。多學(xué)一天，離他們的理想更近一步，由此學(xué)習(xí)在他們眼中變成了一件非常有趣的事情，他們也從學(xué)習(xí)中品嘗到別人無(wú)法體會(huì)的樂(lè)趣，他們的人生因此而充滿(mǎn)光輝。
同學(xué)們，心有多大，你的舞臺(tái)就有多大!我們不妨也像第三個(gè)人那樣，認(rèn)真地做，美美地想，樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，并能為之鍥而不舍的拼搏，我們心中的“美麗城市”一定會(huì)傲然矗立。
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