只有制定了詳細(xì)的方案，我們才能有計(jì)劃地推進(jìn)工作，取得更好的成果。在制定一個(gè)完美的方案之前，我們首先需要明確問題或目標(biāo)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀方案范例，供大家借鑒和參考。
初三備考方案篇一
為有效提高體育中考的測試成績，按照體育中考的要求，結(jié)合九年級畢業(yè)班班學(xué)生體質(zhì)情況，作中考體育備考方案如下：
堅(jiān)持以學(xué)生為本，以健康第一為指導(dǎo)，面向全體學(xué)生，著力抓好體能、技能訓(xùn)練，全面增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)，提高中考體育成績。
確保體育及格率達(dá)到100%、滿分率達(dá)到50%以上。
九年級學(xué)生從數(shù)據(jù)分析上看，大多數(shù)學(xué)生體育成績不理想，學(xué)生的體育技術(shù)技能掌握能力很差，離我們期待的目標(biāo)還有很大的差距，必須馬上加強(qiáng)與提高，尤其是加強(qiáng)班級前20名同學(xué)的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
1、加強(qiáng)思想教育，提高思想認(rèn)識。
通過學(xué)校、班主任、體育委員、家長等多種途徑，加強(qiáng)宣傳力度，分析當(dāng)前教育形勢，努力提高大家的思想意識，轉(zhuǎn)變觀念，使全體師生和家長更加重視，并能夠相互配合，努力使學(xué)生形成積極鍛煉的態(tài)度，讓他們意識到中考體育成績對整個(gè)升學(xué)考試有著重要的意義。
2、班級建立學(xué)生體育成績測試表。
測試表分男女兩部分，按照必考（長跑）和選考項(xiàng)目（分組），名單順利按照班級的名次依次排序，便于及時(shí)了解學(xué)生。
3、體育課上實(shí)行分男、女分小組訓(xùn)練，每組選出一名負(fù)責(zé)的同學(xué)擔(dān)任組長，按照老師的要求帶領(lǐng)同學(xué)加強(qiáng)體育鍛煉。
4、緊抓課堂教學(xué)工作。
初三年級每周三節(jié)體育課，全部安排考試項(xiàng)目的訓(xùn)練內(nèi)容，每節(jié)課加大訓(xùn)練的強(qiáng)度和訓(xùn)練量，提高練習(xí)的次數(shù)和質(zhì)量，加強(qiáng)中考體育項(xiàng)目教學(xué)和訓(xùn)練方法的指導(dǎo)。
5、按照往年備考情況，提前做好學(xué)生的選項(xiàng)工作，針對自己的選項(xiàng)有重點(diǎn)的強(qiáng)化鍛煉。
6、印發(fā)中考體育考試項(xiàng)目評分標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生提前了解自己的成績對應(yīng)的分值，做到心中有數(shù)，調(diào)動學(xué)生鍛煉的積極性。
7、分階段，制定工作計(jì)劃。
第一階段：（9-10月中旬）主要進(jìn)行考試項(xiàng)目的基礎(chǔ)練習(xí)，重點(diǎn)抓學(xué)生的基本動作要領(lǐng)和技術(shù)技能，加強(qiáng)身體素質(zhì)練習(xí)，強(qiáng)化體能訓(xùn)練。
通過選定若干個(gè)選考項(xiàng)目進(jìn)行測試，對比確定學(xué)生的選考項(xiàng)目，進(jìn)行分組訓(xùn)練。
第二階段：（1-2月份）期末階段安排制定好寒假訓(xùn)練計(jì)劃，做到放假不停止訓(xùn)練。
第二階段：（3-4月份）進(jìn)入考前強(qiáng)化訓(xùn)練。針對性強(qiáng)化訓(xùn)練，提高分?jǐn)?shù)。
8、合理安排好上午大課間跑步鍛煉。
好的體育成績不是一朝一夕能煉成的，需要吃苦耐勞的精神，堅(jiān)持不懈的毅力和很長時(shí)間的一個(gè)訓(xùn)練周期才會有所提高。
9、利用體育課進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練和測試，抓好培優(yōu)補(bǔ)差，強(qiáng)化訓(xùn)練。
針對學(xué)生的選項(xiàng)，加大訓(xùn)練量和強(qiáng)度，提高訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)生按成績分類、分組進(jìn)行訓(xùn)練，在10月份前進(jìn)行一次測試，尤其是對班級前10名的學(xué)生，進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注和督促。同時(shí)采取好帶差的方式，同學(xué)間相互關(guān)心，相互幫助，最后達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)。
10、抓好考前模擬測試，讓學(xué)生熟悉考試流程。
在4月上旬，按照體育考試要求，進(jìn)行一次模擬測試，實(shí)地練習(xí)，熟悉考試流程，讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己階段性的成績，消除考試緊張情緒。
初三備考方案篇二
1、以“健康第一”為宗旨，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和考試項(xiàng)目的運(yùn)動技能，重點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生中考項(xiàng)目，糾正學(xué)生的技術(shù)動作，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生刻苦耐勞、積極進(jìn)取、勇于拼搏等意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神。
2、在抓中考項(xiàng)目訓(xùn)練中，應(yīng)該遵循學(xué)生主體，老師為主導(dǎo)的原則。一身心健康基礎(chǔ)，以訓(xùn)練為主線，以能力為目標(biāo)的新型的訓(xùn)練模式進(jìn)行。采用科學(xué)有效的訓(xùn)練方法與手段。
3、還需要依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師的積極配合，使訓(xùn)練有組織、安全有序地開展。
1、通過集體學(xué)習(xí)、分散練習(xí)、使學(xué)生盡快掌握考試項(xiàng)目的動作要領(lǐng)和動作技能。
2、在訓(xùn)練的過程中發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌、耐力等身體素質(zhì)，熟練掌握三大球(籃球、足球、排球)考試內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生樂觀開朗、刻苦訓(xùn)練、勇于拼搏、不怕艱苦、積極進(jìn)取等優(yōu)良意志品質(zhì)。
每天要跑步，一定要堅(jiān)持住每天早晚跑步！早上早起，離學(xué)校近的的同學(xué)中速跑步到學(xué)校，到學(xué)校后繞田徑場至少跑4圈，跑完后壓腿，這樣有利于腿部力量的提高，對各個(gè)項(xiàng)目都有基礎(chǔ)的保障。（每天早6：40—7:10）。下午放學(xué)在操場再跑2—4圈，然后回家。每周三節(jié)體育課，訓(xùn)練中考各個(gè)項(xiàng)目內(nèi)容，雙休日要自覺練習(xí)。
項(xiàng)目1:1000米跑（男）、800米跑（女）；（必考項(xiàng)目）。
項(xiàng)目2：立定跳遠(yuǎn)，50米跑；（學(xué)生二選一）。
項(xiàng)目3:單杠引體向上（男）、一分鐘仰臥起坐（女），前擲實(shí)心球；（學(xué)生二選一）。
項(xiàng)目4：籃球技能，排球技能，足球技能；（學(xué)生三選一）。
1、長跑訓(xùn)練：
每天要跑步，一定要堅(jiān)持住每天早晚跑步！早上早起，離學(xué)校近的的同學(xué)中速跑步到學(xué)校，到學(xué)校后繞田徑場至少跑4圈，跑完后壓腿，這樣有利于腿部力量的提高，對各個(gè)項(xiàng)目都有基礎(chǔ)的保障。（每天早6：40—7:10）。下午放學(xué)在操場再跑2—4圈，然后回家。每周三節(jié)體育課，每節(jié)課上課熱身先繞田徑場中速跑4圈，跑完后柔韌練習(xí)、力量練習(xí)。每周安排一次速度耐力測試即800米和1000米計(jì)時(shí)跑一個(gè)。（建議：學(xué)生跑步時(shí)可以在腿上綁沙袋。因?yàn)橥炔苛α考訌?qiáng)了，對各個(gè)項(xiàng)目都有好處。）。
2、立定跳遠(yuǎn)、50米跑訓(xùn)練：
這兩項(xiàng)主要針對學(xué)生的爆發(fā)力和下肢力量進(jìn)行訓(xùn)練，而且還要做到上、下肢的協(xié)調(diào)用力來完成動作。每周抽出一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行針對性的輔助練習(xí)（挺身跳、單足交換跳、蹲起跳、收腹跳、摸高跳、蛙跳等）還有專門性的練習(xí)：立定跳遠(yuǎn)完整動作和50米反復(fù)跑。
3、引體向上、仰臥起坐、實(shí)心球訓(xùn)練：
這幾項(xiàng)主要針對學(xué)生的上肢力量、腰腹力量的練習(xí)。每周也會抽出半節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)實(shí)心球的動作，由于時(shí)間關(guān)系，會給學(xué)生布置家庭作業(yè)：要求女生每天晚上回家后都要練習(xí)仰臥起坐，男生回家練習(xí)俯臥撐，節(jié)假日也不例外，因?yàn)橹挥袌?jiān)持才能出成績。
4、球類技能訓(xùn)練：
每周必須抽出一節(jié)課進(jìn)行球類技能訓(xùn)練，由于學(xué)校器材和場地的原因，所以將各項(xiàng)技能教授給學(xué)生后，根據(jù)自己掌握技能的熟練程度，來選取自己中考時(shí)的球類技能來進(jìn)行訓(xùn)練，老師在課堂上巡回指導(dǎo)，完善動作技術(shù)要領(lǐng)。課余時(shí)間也希望同學(xué)們抓緊時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。由于器材的缺乏，學(xué)生如果有自己的器材，也可拿到學(xué)校來進(jìn)行練習(xí)。
總之，在各項(xiàng)技能都在有序訓(xùn)練的同時(shí)，還要對學(xué)生的各個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行模擬測試。本學(xué)期由于是冬季，主要抓了長跑訓(xùn)練和球類技能，下個(gè)學(xué)期我們還會對各個(gè)項(xiàng)目再進(jìn)行深化訓(xùn)練。每兩周都要對個(gè)人所選擇的不同項(xiàng)目進(jìn)行模擬測試。下學(xué)期開學(xué)第二周、第四周、第六周分別進(jìn)行一次模擬測試，并將每次的成績公布給教務(wù)處、班主任老師及學(xué)生。到正式中考的前1—2周對學(xué)生進(jìn)行恢復(fù)性訓(xùn)練：對訓(xùn)練的量和強(qiáng)度都有所減少，盡量避免學(xué)生在訓(xùn)練中受傷。
另外，本學(xué)期也即將結(jié)束，希望同學(xué)們在寒假期間不要放棄鍛煉，每人能夠給自己制定一份鍛煉計(jì)劃，每天按時(shí)去完成。也希望家長朋友們能夠擔(dān)起責(zé)任，監(jiān)督自己的孩子完成訓(xùn)練。
1、體育鍛煉對于現(xiàn)在學(xué)生來說是枯燥乏味的，為了能在中考不影響學(xué)生成績和錄取。離不開體育教師和班主任的關(guān)心與管理。體育老師要主動與班主任及時(shí)溝通過問本班學(xué)生日常的鍛煉情況，正確干預(yù)個(gè)別學(xué)生的體育鍛煉行為。
2、沒有領(lǐng)導(dǎo)和年級組長的積極參與，沒有班主任強(qiáng)有力的日常管理，就不可能有長期持久的良好的體育鍛煉風(fēng)氣，以及取得優(yōu)秀的體育中考成績，同時(shí)謝謝大家的配合!
初三備考方案篇三
2017年中考語文試題，遵照《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿），以語文版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書為依據(jù)，全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng)。試題將體現(xiàn)面向全體學(xué)生有利于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的素質(zhì)教育要求，以及工具性與人文性統(tǒng)一的學(xué)科特點(diǎn)。試題在傳承以往中考命題經(jīng)驗(yàn)的前提下將有一定的變化，考查內(nèi)容將更加貼近學(xué)生實(shí)際，具體體現(xiàn)以下幾方面的特點(diǎn)：
1.關(guān)注考生人文精神
2017年試題材料特別是三篇現(xiàn)代文閱讀材料，文質(zhì)兼美，有豐富的人文內(nèi)涵和教育意義，充分體現(xiàn)語文鑄造靈魂，塑造人格的功用。試題與課本，與
生活
，與學(xué)生有機(jī)結(jié)合，注重調(diào)動學(xué)生情感，融發(fā)學(xué)生心靈
，讓學(xué)生袒露心扉。兩道作文題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我與成長，關(guān)注人性人情中美好的事物和美好的情感，讓學(xué)生在深入思考中加深對真善美的體驗(yàn)和向往；引導(dǎo)考生仔細(xì)品味和理性分析人生，從而樹立正確的人生觀、世界觀；文題貼近學(xué)生思想與生活實(shí)際，有利于調(diào)動生活的積累，從而表達(dá)真情實(shí)感。2.充分體現(xiàn)能力立意
試題直接考查課本的內(nèi)容很少（文言文及詩詞），涉及課本知識的考查，多以動態(tài)和綜合的形式呈現(xiàn)，簡單識記考查基本取消，增加了理解的要求，加強(qiáng)了思維考查。語言實(shí)際運(yùn)用考查的內(nèi)容增多，體現(xiàn)出在運(yùn)用中考查語言基本功的特點(diǎn)，對學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識、解決實(shí)際問題的能力要求更高。古詩詞鑒賞題，對考生的鑒賞能力提出了新的要求。整個(gè)試題較以往更加靈活，更能有效甄別學(xué)生的語文素養(yǎng)和思維能力，體現(xiàn)出鮮明的能力立意的導(dǎo)向。
3.試題更具開放性
試題絕大部分為主觀題型，許多題目的答案不是唯一的，補(bǔ)全對聯(lián)、語言的實(shí)際運(yùn)用和閱讀題的部分題目，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。為材料和半命題的二選一模式，給考生選擇的自由，有利于考生發(fā)揮特長，張揚(yáng)個(gè)性。
4.體現(xiàn)與高中教學(xué)和高考接軌的趨向
命題者從中學(xué)教學(xué)和
學(xué)習(xí)
的連續(xù)性和整體性的高度思考，注重初高中教學(xué)的銜接與過渡。積累運(yùn)用和閱讀的多個(gè)題型與高考一致（如古詩詞鑒賞題、現(xiàn)代文閱讀理解的部分題型等）。二、目前九年級教學(xué)存在的問題
由于傳統(tǒng)教學(xué)觀的影響和對課改課標(biāo)理解的偏誤，目前畢業(yè)年級的教學(xué)中存在下列問題：
1．忽視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識薄弱。
2．不能按課標(biāo)要求全面落實(shí)教材中各板塊的教學(xué)任務(wù)，淡化了綜合性學(xué)習(xí)和口語交際。
3．閱讀教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)虛化，缺乏教學(xué)實(shí)效；無原則地尊重學(xué)生個(gè)性化解讀和創(chuàng)造性解讀，解讀脫離文本的現(xiàn)象嚴(yán)重，缺乏語文教學(xué)的科學(xué)性。
4．作文方面，學(xué)生缺乏良好的寫作習(xí)慣，訓(xùn)練的隨意性太大，目標(biāo)性不強(qiáng)，缺乏必要的寫作技法指導(dǎo)。
三、教學(xué)復(fù)習(xí)建議
（一）指導(dǎo)思想
進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)精神，深入解讀2017年中考語文考試說明，分析比較近兩年中考試題，準(zhǔn)確把握試題的傳承和變化，認(rèn)清改革走向，探尋變化規(guī)律。以課標(biāo)和中考為導(dǎo)向，反思課堂教學(xué)，繼承適應(yīng)改革形勢的傳統(tǒng)做法，摒棄違背教學(xué)規(guī)律和課改形勢的教學(xué)行為，積極改革教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益。合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，以閱讀和寫作為重點(diǎn)，專項(xiàng)訓(xùn)練與綜合復(fù)習(xí)相結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，突出思維，注重過程，注重解題的方法與技巧。結(jié)合實(shí)際，分層要求，分類指導(dǎo)，努力提高教學(xué)的針對性和實(shí)效性，全面提高學(xué)生的語文
成績
。（二）教學(xué)與備考策略
1．重視基礎(chǔ)知識教學(xué)
基礎(chǔ)知識的傳授與語言的實(shí)際運(yùn)用結(jié)合起來，在訓(xùn)練中形成能力。
2．重視語言實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)
以中考為導(dǎo)向，以教材為依托，扎實(shí)上好各單元的綜合性學(xué)習(xí)和口語交際，注意課內(nèi)向課外的延伸遷移，讓學(xué)生學(xué)會舉一反三，增強(qiáng)靈活運(yùn)用語言的能力。古詩文不僅要求學(xué)生會背，還要能夠理解和運(yùn)用名句，并進(jìn)行淺層面的鑒賞。
3．樹立大語文觀，開發(fā)語文課程資源
（1）增加閱讀量，開闊學(xué)生視野
增加閱讀量，開闊學(xué)生視野，才能更好地提高認(rèn)識，鍛煉思維，豐富
想象
，完善表達(dá)，提高閱讀與寫作能力。各校要根據(jù)具體情況合理安排每周的閱讀量。增加閱讀量，不是讓學(xué)生放任自流，毫無目標(biāo)毫無選擇地讀書，教師要在讀什么
和怎么讀上面花精力。首先要注意材料的選擇，閱讀材料必須具備四個(gè)要求：人文性、現(xiàn)實(shí)性、趣味性、挑戰(zhàn)性。其次要注意讀的方式，可采用“主題引導(dǎo)”的方式，由教師選擇一組同主題文章，引導(dǎo)學(xué)生解讀，以直接探究一個(gè)個(gè)的主題為目標(biāo)，不要停留在單篇文章的條分縷析上，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生交流所讀體會，通過相互砥礪，共同提高認(rèn)知水平。《初三語文教學(xué)備考方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請?jiān)L問下一頁查看。
初三備考方案篇四
縱觀近幾年泰州中考?xì)v史試題，都體現(xiàn)了“立足基礎(chǔ)、考查能力、加強(qiáng)應(yīng)用”的中考指導(dǎo)思想，大致有以下特點(diǎn)：一是知識考查基礎(chǔ)化;二是題材選擇生活化;三是能力要求層次化;四是思維模式開放化;五是試卷結(jié)構(gòu)格式化。這就要求我們必須扎實(shí)有序的開展復(fù)習(xí)工作，提高歷史總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益。下面就初三歷史一輪有效復(fù)習(xí)的問題談一點(diǎn)個(gè)人的看法和體會：
中考命題指導(dǎo)思想、命題原則、能力考查目標(biāo)、命題依據(jù)、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)作了明確的規(guī)范和界定，自大綱一公布，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會便成了我們的首要任務(wù)，我們要逐詞逐句地學(xué)習(xí)、推敲其中的意思，用以指導(dǎo)我們的歷史教學(xué)與復(fù)習(xí)。因?yàn)檎n標(biāo)明確了歷史教學(xué)的基本內(nèi)容，教學(xué)目的、要求，歷史教學(xué)的指導(dǎo)思想，歷史教學(xué)內(nèi)容以及處理原則。這些都是中考復(fù)習(xí)中必須遵循的總精神和把握的根本性問題，只有明確這些，復(fù)習(xí)才能有針對性。所以我們不能忽視對課標(biāo)、大綱的深入了解。
對于初中學(xué)生來說九年級是一個(gè)特殊的階段，首先是父母“望子成龍、望女成鳳”的期望，其次是升學(xué)的壓力，第三是繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，再加上青春期的心理與生理的變化。諸多的因素導(dǎo)致了學(xué)生在臨考前的幾個(gè)月思想發(fā)生了嚴(yán)重的變化。這對于九年級歷史老師來說，如何提高復(fù)習(xí)效率就面臨著一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。因此，在進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)之初，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，關(guān)注學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，特別是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，愛動手動腦的求實(shí)作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、競爭意識和堅(jiān)強(qiáng)毅力，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、共同提高的合作精神。這些顯得尤為重要，教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立積極、正確、向上的人生態(tài)度，為一輪復(fù)習(xí)掃清障礙。
3.1.復(fù)習(xí)目標(biāo)
根據(jù)課標(biāo)綱要，系統(tǒng)記憶復(fù)習(xí)。在授課內(nèi)容結(jié)束后，學(xué)生已經(jīng)在老師的引導(dǎo)下開始第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)。歷年中考命題都會依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試綱要，力求試題難度適中，著重關(guān)注的是考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力。因此，我們在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)更應(yīng)側(cè)重基礎(chǔ)知識的積累，重大歷史事件的相關(guān)要點(diǎn)(時(shí)間、地點(diǎn)、原因、經(jīng)過、影響等)要記熟。近幾年的中考?xì)v史命題較貼近現(xiàn)實(shí)生活，課文中的小字部分、地圖、圖表、文物、人物名言、藝術(shù)品、郵票等都可以用來設(shè)置試題情境，我們在復(fù)習(xí)時(shí)也要多留心。
通過第一輪復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，逐漸形成知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建學(xué)科知識樹，使學(xué)生能夠從總體上把握教材，理清歷史知識的內(nèi)在聯(lián)系和線索;打牢基礎(chǔ)，依據(jù)考綱中每章每節(jié)的考點(diǎn)分布，一點(diǎn)一滴的積累，狠抓課本的讀熟讀透能力，讓基礎(chǔ)知識成為學(xué)生的得分法寶，為第二輪的專題復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.2.指導(dǎo)思想
忌好高騖遠(yuǎn)，以基礎(chǔ)知識為主;忌死記硬背，重在思維、能力的提高;忌答非所問，做到解題詳略得當(dāng)，結(jié)論完整;忌題海無邊，要以一當(dāng)十;忌胸中無目標(biāo)，計(jì)劃要周密，時(shí)間要合理;忌猜題押寶，以掌握基本技能和方法為根本。
3.3.復(fù)習(xí)原則
以教材為本、夯實(shí)基礎(chǔ)，突破雙基，形成體系。
3.4.復(fù)習(xí)策略
3.4.1.對照考綱，回歸課本
要求學(xué)生在這一輪復(fù)習(xí)中進(jìn)一步吃透教材，讓學(xué)生樹立“教材是最好的復(fù)習(xí)資料”的觀點(diǎn)，第一輪復(fù)習(xí)主要是以單元為體系，學(xué)生需整體認(rèn)識單元知識框架，這就要布置學(xué)生有計(jì)劃地閱讀教材，要求學(xué)生對教材中的基本歷史概念、歷史事件和歷史線索理解掌握，要掃清知識死角。一幢房子，如果基礎(chǔ)不牢，那么就算再華麗，也會倒塌。學(xué)生的學(xué)習(xí)也是如此，就算掌握再多的解題技巧，如果對于基礎(chǔ)知識不能牢記掌握，最終也是沒有用的，所謂巧媳婦難為無米之炊。所以第一步就必須幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識。教者可引導(dǎo)學(xué)生對照考綱，在心中從“原因、時(shí)間、人物、經(jīng)過、結(jié)果、性質(zhì)、意義”等方面去回顧每個(gè)知識點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容，注意分清根本原因和直接原因、意義、國內(nèi)影響和國際影響等。復(fù)習(xí)時(shí)要提醒學(xué)生特別注意各課的引言、插圖、表格、注釋以及文獻(xiàn)資料等，這些可能會成為考題的史料來源。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合專題，對教材中孤立的、易混淆的點(diǎn)和塊進(jìn)行優(yōu)化整合，對知識點(diǎn)的把握教者可編制填充題，學(xué)生通過翻書，手寫加深記憶。通過這一輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生對歷史知識要有較好的掌握，初步構(gòu)建起完整的知識體系。
3.4.2突破雙基，提升能力
縱觀近幾年我市中考?xì)v史試卷，注重對考生基礎(chǔ)知識、基本技能的考查，突出重點(diǎn)。選擇題部分側(cè)重考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的了解，掌握情況，所考的知識點(diǎn)覆蓋面廣而細(xì)。學(xué)習(xí)掌握知識是為了更好地運(yùn)用所學(xué)知識，解決實(shí)際問題，在全面考查基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，更加突出了對學(xué)生能力的考查，并注意適當(dāng)延伸和拓展，選擇有針對性的習(xí)題進(jìn)行基本能力培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會獲取和解讀信息、調(diào)動和運(yùn)用知識、描述和闡釋事物和論證和探討問題的能力。在學(xué)生形成系統(tǒng)框架后，幫助學(xué)生對考點(diǎn)進(jìn)行一一細(xì)化講解，例如復(fù)習(xí)完中國歷史后，教者可設(shè)計(jì)這樣的題目：“回首過去的100多年，歷史發(fā)生了滄桑巨變，走出了一條清晰的軌跡。一個(gè)有著燦爛文明的民族今天渴望再創(chuàng)輝煌，有許多歷史經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該去繼承和發(fā)揚(yáng)，請你寫出其中之一?！?“弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有怎樣的現(xiàn)實(shí)意義?”這些試題在課本上都沒有現(xiàn)成的答案可尋，必須引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識，將自己的思維置于問題之中。多角度，多層次，多側(cè)面全方位綜合思考分析，從而給學(xué)生以一定的思維空間和充分施展才華的機(jī)會，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)特見解，從而逐步提升能力。
3.4.3整合知識，形成體系
中考大綱要求學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行靈活運(yùn)用，特別是材料題，它不可能只考查單一的知識點(diǎn)，一般都是把類似的事件、或相關(guān)連的事件、糅合在一起，這就要求學(xué)生對于知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，有一定的掌握理解。我們要幫助學(xué)生對知識進(jìn)行系統(tǒng)的整合，概括歷史發(fā)展的基本線索，構(gòu)建知識點(diǎn)之間的框架體系，使之清晰易懂。
那么，怎樣使學(xué)生在掌握好基礎(chǔ)知識之上構(gòu)建知識的體系，明晰知識線索，將紛亂的知識理出一定的規(guī)律呢?教師要根據(jù)學(xué)生認(rèn)識事物的特點(diǎn)，將書本由厚變薄，運(yùn)用時(shí)再由薄變厚。歷史學(xué)科同其他學(xué)科最大的不同是知識的前后之間有著密不可分的關(guān)聯(lián)，因此，這一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該把握好這種關(guān)系，理清知識的脈絡(luò)。此外，更需要把中外歷史之間的縱橫聯(lián)系進(jìn)行比較和分析。這樣知識的掌握將不再是孤立的、易混淆的點(diǎn)和塊，而是一張知識的網(wǎng)絡(luò)體系。在一輪復(fù)習(xí)階段，我們可分別建立章節(jié)知識結(jié)構(gòu)體系、單元內(nèi)專題知識結(jié)構(gòu)體系、模塊式專題知識結(jié)構(gòu)體系、社會熱點(diǎn)問題知識結(jié)構(gòu)體系等。從而，為知識的遷移和運(yùn)用奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例如：對七年級下冊的復(fù)習(xí)，應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會把握課文內(nèi)容，抓住主要特征，整合知識，為達(dá)此目的，教師可設(shè)計(jì)這樣的問題，讓學(xué)生思考回答：科舉制誕生于什么朝代?你知道完善科舉制的三個(gè)關(guān)鍵人物嗎?能否說出科舉制對我國和世界的影響?唐朝采取的民族政策及做法，對我們今天處理民族關(guān)系有何啟示等等，整合這些知識點(diǎn)，形成體系。
初三備考方案篇五
為了迎接一年一度的中考體育升學(xué)考試，使我校九年級全體學(xué)生在中考體育考試中取得優(yōu)良成績，在練習(xí)中公道有效地利用時(shí)間，科學(xué)的進(jìn)行體育鍛煉。本方案的實(shí)施需要校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，需要主管領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)視指導(dǎo)，需要班主任老師及全體學(xué)生的積極配合，需要體育組全體教師積極努力才能更好地完本錢次任務(wù)。望大家在本次活動中積極努力，認(rèn)真負(fù)責(zé)，使得本次迎中考體育練習(xí)活動順利進(jìn)行，使學(xué)生考試中取得優(yōu)良成績。
1、安全第一原則。
2、科學(xué)公道，短時(shí)高效。
3、目標(biāo)明確，針對性強(qiáng)。
4、簡單實(shí)用，通俗易懂。
針對本屆九年級全體學(xué)生14年12月進(jìn)行的摹擬考試成績數(shù)據(jù)分析，結(jié)合歷年九年級中考體育練習(xí)經(jīng)驗(yàn)，本次練習(xí)分三階段總計(jì)約55天，每階段練習(xí)時(shí)間為：早7：10分---7：40分，體育課，下午大課間。
三階段分別為：第一階段---恢復(fù)儲備階段（3月2日---3月20日十五天），第二階段---鞏固進(jìn)步階段3月23日---4月24日二十四天），第三階段---調(diào)劑應(yīng)考階段4月27日---5月初考試日約十四天）。
1、參與職員：牟、王、劉、周、高、劉、王、尹及九年級全體班主任。
2、劉：本次活動總負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)調(diào)動班主任，下達(dá)練習(xí)時(shí)間、計(jì)劃、通知，監(jiān)視班主任練習(xí)時(shí)間到位情況，各小組體育教師到位情況，練習(xí)活動安全保障，各個(gè)階段活動總結(jié)。
3、王：做好保障工作，調(diào)和梳理各方面關(guān)系，及時(shí)與上級領(lǐng)導(dǎo)溝通，與具體工作職員調(diào)和，保障本次活動順利進(jìn)行，及時(shí)提出指導(dǎo)性意見。
4、牟：指導(dǎo)活動方案制定，提出練習(xí)原則，與劉鵬分配其他人具體工作，監(jiān)視指導(dǎo)各部份工作職員工作，活動中碰到題目及時(shí)召集部份職員調(diào)劑計(jì)劃。
5、周：活動預(yù)案制定，練習(xí)計(jì)劃制定，第一階段立定跳遠(yuǎn)技術(shù)指導(dǎo)、實(shí)心球技術(shù)指導(dǎo)，各個(gè)階段11---14班技術(shù)指導(dǎo)，授課班級測驗(yàn)練習(xí)計(jì)劃內(nèi)容技術(shù)指導(dǎo)。
6、高：練習(xí)計(jì)劃制定，各個(gè)階段4---6班技術(shù)指導(dǎo)，授課班級測驗(yàn)練習(xí)計(jì)劃內(nèi)容技術(shù)指導(dǎo)。
7、劉：練習(xí)計(jì)劃制定，體育組職員調(diào)和，參與集體長跑技術(shù)指導(dǎo)。
8、王：練習(xí)計(jì)劃制定，各個(gè)階段1---3班技術(shù)指導(dǎo)，授課班級測驗(yàn)練習(xí)計(jì)劃內(nèi)容技術(shù)指導(dǎo)。
9、尹：練習(xí)計(jì)劃制定，各個(gè)階段7---10班技術(shù)指導(dǎo)，授課班級測驗(yàn)練習(xí)計(jì)劃內(nèi)容技術(shù)指導(dǎo)，主要負(fù)責(zé)集體長跑班級選定，練習(xí)，賽前指導(dǎo)。
10、班主任：負(fù)責(zé)組織學(xué)生，安排學(xué)生各項(xiàng)練習(xí)，安排傷病、特殊情況學(xué)生，檢查催促學(xué)生完成家庭練習(xí)項(xiàng)目，緊急情況處理。
第二階段開始女生使用仰臥起坐墊子，男、女生使用立定跳遠(yuǎn)墊子，天天早7:10分、中12:30分、下午大課間三次，每次一個(gè)班輪番使用，有各班負(fù)責(zé)體育教師同一調(diào)動，看管儀器。
時(shí)間4月中旬第二階段結(jié)束，由劉負(fù)責(zé)調(diào)配職員，周負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。
1、班主任到崗到位監(jiān)視練習(xí)情況，由劉負(fù)責(zé)。
2、體育教師到崗及責(zé)任分工由牟平、劉負(fù)責(zé)。
3、從3月2日開始女家庭作業(yè)：女生晚間一分鐘仰臥起坐2組，間隔一小時(shí)，男生俯臥撐15個(gè)4組間隔半小時(shí)。
4、每階段進(jìn)行中期開碰頭會劉負(fù)責(zé)組織，商討練習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況，下一步計(jì)劃進(jìn)行重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、劉鵬負(fù)責(zé)整個(gè)活動的安全教育。包括：鍛煉前進(jìn)校及預(yù)備活動安全，鍛煉中跑步留意碰撞、實(shí)心球練習(xí)的安全等，練習(xí)結(jié)束進(jìn)教室。落實(shí)到位。
2、班主任在活動中始終以安全為條件，經(jīng)常性教育學(xué)生留意運(yùn)動區(qū)安全，活動要有組織性、紀(jì)律性，一切活動聽指揮。
各班級負(fù)責(zé)體育教師引導(dǎo)學(xué)生在安全的條件下進(jìn)行鍛煉。
初三備考方案篇六
堅(jiān)持以學(xué)生為本，以“健康第一”為指導(dǎo)，面向全體學(xué)生，著力抓好體能、技能訓(xùn)練，全面增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，為初三學(xué)生把握好時(shí)間，爭取主動提前進(jìn)入中考體育備考。
1、坐位體前屈。
2、男生1000米，女生800米。
經(jīng)過上個(gè)學(xué)期期末考試對本屆初三學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)測試以及對學(xué)生身體狀況進(jìn)行全面的分析，發(fā)現(xiàn)存在以下幾個(gè)方面的問題：
1、學(xué)生的鍛煉意識不強(qiáng)。上體育課時(shí)對教師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)不積極參與，怕太陽曬，對真正能夠提高身體素質(zhì)的項(xiàng)目統(tǒng)統(tǒng)缺乏足夠的耐心與興趣。課外輔導(dǎo)時(shí)，學(xué)生活動過于隨意，請假過多。
2、學(xué)生的鍛煉習(xí)慣沒有形成。很多學(xué)生沒有鍛煉的習(xí)慣，每周用于鍛煉身體的時(shí)間不足一個(gè)小時(shí)。
3、基本技術(shù)技能掌握較差，在上課時(shí)，教師已示范正確的.動作，但是學(xué)生沒有認(rèn)真聽講學(xué)習(xí)，練習(xí)時(shí)很多學(xué)生的動作要領(lǐng)明顯不規(guī)范、變形。
1、加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)識。
學(xué)校、班主任、家長應(yīng)該多向?qū)W生宣傳中考體育的重要性。體育教師分析學(xué)生目前的情況并告知學(xué)生，讓學(xué)生意識到中考體育成績對他們升學(xué)的重要性。通過這種方式，一方面通過外部環(huán)境，讓學(xué)生感到中考體育的重要性；另一方面，讓學(xué)生從內(nèi)心深處感到中考體育的重要性。內(nèi)外結(jié)合，促使學(xué)生盡早重視中考體育成績并為此作出努力，用心堅(jiān)持鍛煉。
2、改進(jìn)學(xué)生的動作技術(shù)。
中考體育考試最重要的是掌握正確的動作技術(shù)，而大多數(shù)學(xué)生的動作都不同程度的存在著錯(cuò)誤或變形，例如跑的項(xiàng)目關(guān)鍵是運(yùn)用正確的呼吸方法，調(diào)整步幅和步頻，懂得運(yùn)用合理的體力分配但不少學(xué)生根本沒做到。對于存在的問題，體育教師在上課或者課后練習(xí)時(shí)，必須加以提醒和重點(diǎn)指導(dǎo)，利用好每次練習(xí)的時(shí)間，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤的動作技術(shù)，提高動作的質(zhì)量。
3、采取有效的教學(xué)手段。
（1）按照中考體育項(xiàng)目的內(nèi)容給學(xué)生測試，按測試成績的總分排名，讓學(xué)生及時(shí)了解自己現(xiàn)在的成績。
（2）印發(fā)往年中考體育考試項(xiàng)目評分標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生根據(jù)自己現(xiàn)在成績估算的中考體育成績，讓學(xué)生心中有數(shù)，產(chǎn)生危機(jī)感，從而改變懶惰的習(xí)慣，積極訓(xùn)練，提高自我成績。
（3）初三年級每周三節(jié)體育課，全部安排中考體育項(xiàng)目內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生情況逐漸加強(qiáng)練習(xí)的次數(shù)或者強(qiáng)度，加強(qiáng)中考體育項(xiàng)目訓(xùn)練方法的指導(dǎo)。
第一階段（20xx年9月—10月中旬）。
1、體能恢復(fù)調(diào)整階段。
1、緊抓體育課，完成必要技能練習(xí)和體能練習(xí)。
2、充分利用早操、課間操發(fā)展耐力跑。
3、合理安排課后（下午放學(xué)后）進(jìn)行中長跑。
4、利用體育課進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練和測試，抓好培優(yōu)補(bǔ)差，強(qiáng)化訓(xùn)練。
第二階段（20xx年11月—12月）。
1、體育課中加強(qiáng)練習(xí)強(qiáng)度，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤動作。
2、教師對匯總的差生進(jìn)行專門的輔導(dǎo)和監(jiān)管。
3、12月中旬（期末考試）全年級統(tǒng)一進(jìn)行一次測試。
第三階段（20xx年1月）。
1、對能未達(dá)到目標(biāo)的學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，專門性針對性的練習(xí)。
2、對能夠達(dá)到目標(biāo)的學(xué)生，給予鼓勵(lì)和制定鞏固練習(xí)內(nèi)容。
3、安排期末寒假作業(yè)。
第四階段（20xx年2月—3月中旬）。
1、充分抓緊時(shí)間（體育課和課后輔導(dǎo)）恢復(fù)體能，強(qiáng)化練習(xí)強(qiáng)度次數(shù)。
2、按測試的標(biāo)準(zhǔn)，以班為單位、分場進(jìn)行各項(xiàng)中考體育項(xiàng)目統(tǒng)一測試。
3、體育教師講解中考體育考試中，學(xué)生應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)及考試說明。
總之，我們會盡自己最大的努力完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，爭取讓學(xué)生在中考體育考試中正常發(fā)揮。
初三備考方案篇七
鄧州市初中畢業(yè)升學(xué)體育考試工作由鄧州市初中畢業(yè)升學(xué)體育考試領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)?？荚嚱Y(jié)果是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)，是對各學(xué)校平時(shí)開展《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》鍛煉和測驗(yàn)工作的真實(shí)檢驗(yàn)，也是學(xué)生綜合素質(zhì)評定的重要參考。
考試對象為20xx年參加高中階段招生考試的初中畢業(yè)生。
1、考試項(xiàng)目：立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、800米跑（女）或1000米跑（男）。
2、計(jì)分按《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》單項(xiàng)計(jì)分辦法計(jì)算，折算后，考試成績以滿分為70分計(jì)入中招成績總分。
1、體育考試時(shí)間：4月中旬，具體時(shí)間另行通知。
2、每位考生只能在統(tǒng)一安排的時(shí)間內(nèi)參加一次體育考試，并將考試成績計(jì)入該生升學(xué)考試總分，且不得因任何理由進(jìn)行補(bǔ)考。
1、有確保各項(xiàng)目順利進(jìn)行，免受外界干擾的全封閉條件；
2、具有保障體育考試所需要的設(shè)施、器材和其它有關(guān)條件。
3、我市中招體育考試考場全部使用智能化測試儀器，以實(shí)現(xiàn)考試手段的現(xiàn)代化、科學(xué)化。
1、考試采取全封閉方式進(jìn)行。考試期間監(jiān)考人員（初中學(xué)校的體育教師應(yīng)予以回避）應(yīng)與外界隔離，不得以任何理由外出或與外界人員接觸。為了便于統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，監(jiān)考人員必須保持穩(wěn)定，考試期間不得更換。
2、考生報(bào)名及考試順序編排采用微機(jī)管理辦法?？忌鷾?zhǔn)考證內(nèi)容及照片由市教體局統(tǒng)一按中招序號由微機(jī)編號打印。
3、每個(gè)單元時(shí)間內(nèi)測試完畢后的原始記錄必須加封，并由兩名機(jī)要員直接送往微機(jī)室。
1、考生參加體育考試，要身著運(yùn)動服裝或輕便服裝，穿運(yùn)動鞋或平底輕便鞋。
2、體育項(xiàng)目考試按照先進(jìn)行柔韌性項(xiàng)目和力量性項(xiàng)目，最后進(jìn)行耐力性項(xiàng)目的順序。
3、每位考生三項(xiàng)考試應(yīng)在一個(gè)單元時(shí)間內(nèi)完成。如因天氣變化考生不能在一個(gè)單元時(shí)間內(nèi)考完三項(xiàng)，可延長至當(dāng)天完成。當(dāng)天不能夠完成三項(xiàng)考試的考生，已考項(xiàng)目成績無效，另行安排時(shí)間重新進(jìn)行考試。
4、立定跳遠(yuǎn)。
受試者兩腳自然分開站立，站在起跳線后，腳尖不得踩線。兩腳原地同時(shí)起跳，不得有墊步或連跳動作。每人連續(xù)試跳三次，測試儀自動記錄其中成績最好的一次。以“米”為單位，保留兩位小數(shù)。
5、坐位體前屈。
受試者赤足，兩腿伸直，兩腳平蹬測試縱板坐在平地上，兩腳分開約10—15厘米，上體前屈，兩臂向前伸直，用兩手中指尖輕輕地逐漸向前推動游標(biāo)，直到不能前移為止。每人連續(xù)測試兩次，測試儀自動取最好成績。以“厘米”為單位記錄成績，保留一位小數(shù)。測試時(shí)，不得有兩腿彎曲或兩臂突然發(fā)力動作，否則視為犯規(guī)，成績無效。
6、800米跑（女）或1000米跑（男）。
受測者10—20人一組進(jìn)行測試，站立式起跑。受試者在監(jiān)考人員的指導(dǎo)下佩戴終點(diǎn)信息接收器，當(dāng)聽到“跑”的口令后開始起跑。計(jì)時(shí)員看到旗動開始計(jì)時(shí)。當(dāng)受試者的軀干部到達(dá)終點(diǎn)線垂直面時(shí)儀器自動錄入該生成績。以“分、秒”為單位記錄成績。
7、考生每考完一項(xiàng)，考生可當(dāng)場知悉本人的考試成績。
8、考生參加各項(xiàng)目考試，每項(xiàng)目點(diǎn)名三次不到者，按放棄考試處理，該項(xiàng)成績按“0”分計(jì)算。
因傷、病、殘而不能參加體育考試的學(xué)生可申請免試，免試生應(yīng)參加正常的考試報(bào)名。
1、因肢體殘疾喪失運(yùn)動能力的初中畢業(yè)生，可申請免試體育，按上一年度中招體育考試的平均成績計(jì)算。因病、傷在體育考試之前已在學(xué)校長期免修體育課，確實(shí)不能參加體育考試的初中畢業(yè)生，也可申請免試體育，其體育成績按滿分（70分）的60%計(jì)算。上述兩類免試生，均應(yīng)在體育考試一周前，持殘疾證、縣級或縣級以上醫(yī)院診斷證明和免試申請表（一式三份），到體育考試考務(wù)辦公室辦理申請免試手續(xù)后，經(jīng)審核批準(zhǔn)，并把免試生的醫(yī)院診斷證明或者殘疾證復(fù)印件及免試表裝入該生中招考試檔案中，以相應(yīng)免試條件計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)記入該生總成績。
2、因病、傷或女生月經(jīng)期，暫不能參加體育考試的學(xué)生，可在當(dāng)天考試測試前，由考生學(xué)校的帶隊(duì)教師，持考生本人或家長的書面申請和學(xué)校出具的證明，向本考場主考申請辦理緩試手續(xù)，經(jīng)同意后方可緩試。緩試學(xué)生統(tǒng)一由考務(wù)辦公室在體育考試時(shí)間內(nèi)另行安排時(shí)間進(jìn)行考試。緩試生的體育考試，按正式考試的各項(xiàng)規(guī)定執(zhí)行。
3、考生在體育考試中因傷、病等突發(fā)事件而中止體育考試，已考項(xiàng)目成績有效，未考項(xiàng)目按無成績計(jì)算。如果該生申請緩試，必須經(jīng)主考批準(zhǔn)，已考項(xiàng)目成績無效，同緩試生在統(tǒng)一安排的時(shí)間內(nèi)重新進(jìn)行考試；如該生因傷、病不能參加體育考試，其考試成績按已考完的項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)計(jì)分。
1、為確保體育考試工作順利進(jìn)行，教體局將加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做到嚴(yán)密組織、嚴(yán)肅考風(fēng)、嚴(yán)格紀(jì)律，同時(shí)要使考試工作做到公開、公平、公正。
2、凡弄虛作假、冒名頂替等違反考試紀(jì)律的考生，一經(jīng)查實(shí)，體育成績按“0”分計(jì)算，并取消該生報(bào)考重點(diǎn)高中的資格。
3、凡徇私舞弊、違反考試紀(jì)律的考務(wù)人員，一經(jīng)查實(shí)，應(yīng)立即停止工作，并視情節(jié)輕重，按考試紀(jì)律嚴(yán)肅處理。
4、凡有意破壞考場秩序，故意延誤考試時(shí)間的人員，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，交有關(guān)部門嚴(yán)肅處理。
1、各單位在體育考試前要加強(qiáng)宣傳工作，結(jié)合體育學(xué)科特點(diǎn)，科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鍛煉，同時(shí)要教育學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況報(bào)考，既不要隱瞞病情，也不能虛報(bào)疾病。
2、各初級中學(xué)要做好考前體檢工作，對不應(yīng)參加體育活動的心腦血管疾病患者要做好勸阻工作，不準(zhǔn)他們參加體育考試。
3、對赴城區(qū)考試的考生，學(xué)校一定要做好路途安全、駐地安全和飲食衛(wèi)生等安全工作，確保考生的安全。
體育考試收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按照《關(guān)于規(guī)范我省普通高級中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校收費(fèi)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)》文件執(zhí)行，每位考生應(yīng)繳納10元考務(wù)費(fèi)。
初三備考方案篇八
以健康第一為指導(dǎo)，發(fā)揮考試導(dǎo)向作用，為學(xué)生提供多項(xiàng)選擇和多次考試機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉，上好體育與健康課，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。
20xx年全市所有初中畢業(yè)生均須參加初中體育與健康學(xué)業(yè)水平考試。
20xx年青島市初中體育與健康學(xué)業(yè)水平考試，采取過程管理考核與目標(biāo)效果測試相結(jié)合的辦法。過程管理考核和目標(biāo)效果測試分為合格與不合格兩個(gè)等級。過程管理考核合格者方可參加目標(biāo)效果測試。
（一）過程管理考核。
考核內(nèi)容：《體育與健康》課程學(xué)習(xí)評價(jià)；《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試；大課間與課外體育活動等。
過程管理考核評定滿分為30分，其中，初一、初二、初三每學(xué)年為10分。具體量化標(biāo)準(zhǔn)如下：
1.體育與健康課成績4分。優(yōu)秀4分、良好3分、合格2分、不合格0分。
2.《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試4分。優(yōu)秀4分、良好3分、合格2分、不合格0分(此成績應(yīng)與學(xué)校上報(bào)省教育廳和教育部數(shù)據(jù)一致)。
3.積極參加大課間、課外體育活動和冬季長跑2分。無故缺勤或因病事假缺勤超過1/3者，該項(xiàng)目不得分。
過程管理考核成績18分（含18分）及以上的為合格，以下為不合格。
（二）目標(biāo)效果測試。
依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)規(guī)定，確定每個(gè)考生必考1項(xiàng)，選考2項(xiàng)，共計(jì)3項(xiàng)。3項(xiàng)考試須在半日內(nèi)完成。
必考項(xiàng)目：男生1000米跑，女生800米跑。
選考項(xiàng)目：
第一類：引體向上(男)、仰臥起坐(女)、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)、50米跑任選一項(xiàng)；
第二類：足球運(yùn)球、籃球運(yùn)球、排球墊球任選一項(xiàng)。
場地器材、測試規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn)按照新修訂的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行。
考試時(shí)間：20xx年4月24日（星期一）-27日（星期四）。
考試地點(diǎn)：分別為青島一中、青島二中分校、青島三中、青島十七中和嶗山二中五個(gè)考點(diǎn)。
目標(biāo)效果測試每項(xiàng)目10分，總分30分，成績18分（含18分）以上的為合格，以下的為不合格。
（一）免（緩）考。
1.因殘疾喪失運(yùn)動能力或因嚴(yán)重傷、病，長期免修體育課的考生，可申請免試。審核通過后，其測試成績確定為合格等級。
2.平時(shí)能參加體育活動，但由于突發(fā)生理疾病或意外傷害等原因，測試期限內(nèi)不能參加測試的考生，可申請單項(xiàng)或多項(xiàng)免試，各免試項(xiàng)目按6分計(jì)入成績。測試成績按免試項(xiàng)目和參加測試項(xiàng)目得分計(jì)算成績。
3.過于肥胖或患有心血管等疾病不宜參加長跑的學(xué)生，可申請辦理1000米（800米）免試，只參加其余兩項(xiàng)測試，其測試成績按免試項(xiàng)目和參加測試項(xiàng)目得分計(jì)算成績。
4.初中段獲得市級（含）以上教育部門主辦或參與主辦的體育類比賽個(gè)人項(xiàng)目前3名、集體項(xiàng)目前3名的主力隊(duì)員，可由本人申請?zhí)岢雒庠?。?jīng)批準(zhǔn)后，其測試成績確定為合格等級。
初中段獲得市級（含）以上教育部門主辦或參與主辦的體育類比賽個(gè)人項(xiàng)目4-8名、集體項(xiàng)目4-8名的主力隊(duì)員，可由本人申請?zhí)岢龀?000米（800米）之外的兩項(xiàng)測試項(xiàng)目免試，經(jīng)批準(zhǔn)后，其測試成績按免試項(xiàng)目和參加測試項(xiàng)目得分計(jì)算成績。
5.因生理、突發(fā)事件等情況暫不能參加測試的考生，應(yīng)在正式測試的前一天申請辦理緩考，經(jīng)審核批準(zhǔn)后，方可緩期測試，內(nèi)容與辦法與正常測試相同。
上述2、3、4、5類考生必須有過程管理考核評定(學(xué)校提供過程管理考核相應(yīng)資料)；1、2、3、5類考生由學(xué)校和縣級以上醫(yī)院出具證明（含病歷、檢查檢驗(yàn)報(bào)告、用藥明細(xì)及繳費(fèi)憑證，殘疾人須持《殘疾證》）。
以上特殊情況需經(jīng)考生本人提出書面申請，學(xué)校、區(qū)市教育（體）局和市教育局考試領(lǐng)導(dǎo)小組逐級審核確定，并在學(xué)校張榜公示一周。
（二）往屆考生、外地回青考生。
因往屆考生和外地回青考生無法實(shí)施過程管理考核評定，其體育與健康學(xué)業(yè)水平考試成績按目標(biāo)效果測試成績計(jì)算。
本辦法自公布之日起執(zhí)行，有效期至20xx年8月31日。
初三備考方案篇九
xx市初中畢業(yè)升學(xué)體育考試工作由xx市初中畢業(yè)升學(xué)體育考試領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)?？荚嚱Y(jié)果是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)，是對各學(xué)校平時(shí)開展《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》鍛煉和測驗(yàn)工作的真實(shí)檢驗(yàn)，也是學(xué)生綜合素質(zhì)評定的重要參考。
考試對象為20xx年參加高中階段招生考試的初中畢業(yè)生。
1、考試項(xiàng)目：立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、800米跑（女）或1000米跑（男）。
2、計(jì)分按《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》單項(xiàng)計(jì)分辦法計(jì)算，折算后，考試成績以滿分為70分計(jì)入中招成績總分。
1、體育考試時(shí)間：4月中旬，具體時(shí)間另行通知。
2、每位考生只能在統(tǒng)一安排的時(shí)間內(nèi)參加一次體育考試，并將考試成績計(jì)入該生升學(xué)考試總分，且不得因任何理由進(jìn)行補(bǔ)考。
1、有確保各項(xiàng)目順利進(jìn)行，免受外界干擾的全封閉條件；
2、具有保障體育考試所需要的設(shè)施、器材和其它有關(guān)條件。
3、我市中招體育考試考場全部使用智能化測試儀器，以實(shí)現(xiàn)考試手段的現(xiàn)代化、科學(xué)化。
1、考試采取全封閉方式進(jìn)行?？荚嚻陂g監(jiān)考人員（初中學(xué)校的體育教師應(yīng)予以回避）應(yīng)與外界隔離，不得以任何理由外出或與外界人員接觸。為了便于統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，監(jiān)考人員必須保持穩(wěn)定，考試期間不得更換。
2、考生報(bào)名及考試順序編排采用微機(jī)管理辦法?？忌鷾?zhǔn)考證內(nèi)容及照片由市教體局統(tǒng)一按中招序號由微機(jī)編號打印。
3、每個(gè)單元時(shí)間內(nèi)測試完畢后的原始記錄必須加封，并由兩名機(jī)要員直接送往微機(jī)室。
1、考生參加體育考試，要身著運(yùn)動服裝或輕便服裝，穿運(yùn)動鞋或平底輕便鞋。
2、體育項(xiàng)目考試按照先進(jìn)行柔韌性項(xiàng)目和力量性項(xiàng)目，最后進(jìn)行耐力性項(xiàng)目的順序。
3、每位考生三項(xiàng)考試應(yīng)在一個(gè)單元時(shí)間內(nèi)完成。如因天氣變化考生不能在一個(gè)單元時(shí)間內(nèi)考完三項(xiàng)，可延長至當(dāng)天完成。當(dāng)天不能夠完成三項(xiàng)考試的考生，已考項(xiàng)目成績無效，另行安排時(shí)間重新進(jìn)行考試。
4、立定跳遠(yuǎn)。
受試者兩腳自然分開站立，站在起跳線后，腳尖不得踩線。兩腳原地同時(shí)起跳，不得有墊步或連跳動作。每人連續(xù)試跳三次，測試儀自動記錄其中成績最好的一次。以“米”為單位，保留兩位小數(shù)。
5、坐位體前屈。
受試者赤足，兩腿伸直，兩腳平蹬測試縱板坐在平地上，兩腳分開約10—15厘米，上體前屈，兩臂向前伸直，用兩手中指尖輕輕地逐漸向前推動游標(biāo)，直到不能前移為止。每人連續(xù)測試兩次，測試儀自動取最好成績。以“厘米”為單位記錄成績，保留一位小數(shù)。測試時(shí)，不得有兩腿彎曲或兩臂突然發(fā)力動作，否則視為犯規(guī)，成績無效。
6、800米跑（女）或1000米跑（男）。
受測者10—20人一組進(jìn)行測試，站立式起跑。受試者在監(jiān)考人員的指導(dǎo)下佩戴終點(diǎn)信息接收器，當(dāng)聽到“跑”的口令后開始起跑。計(jì)時(shí)員看到旗動開始計(jì)時(shí)。當(dāng)受試者的'軀干部到達(dá)終點(diǎn)線垂直面時(shí)儀器自動錄入該生成績。以“分、秒”為單位記錄成績。
7、考生每考完一項(xiàng)，考生可當(dāng)場知悉本人的考試成績。
8、考生參加各項(xiàng)目考試，每項(xiàng)目點(diǎn)名三次不到者，按放棄考試處理，該項(xiàng)成績按“0”分計(jì)算。
因傷、病、殘而不能參加體育考試的學(xué)生可申請免試，免試生應(yīng)參加正常的考試報(bào)名。
1、因肢體殘疾喪失運(yùn)動能力的初中畢業(yè)生，可申請免試體育，按上一年度中招體育考試的平均成績計(jì)算。因病、傷在體育考試之前已在學(xué)校長期免修體育課，確實(shí)不能參加體育考試的初中畢業(yè)生，也可申請免試體育，其體育成績按滿分（70分）的60%計(jì)算。上述兩類免試生，均應(yīng)在體育考試一周前，持殘疾證、縣級或縣級以上醫(yī)院診斷證明和免試申請表（一式三份），到體育考試考務(wù)辦公室辦理申請免試手續(xù)后，經(jīng)審核批準(zhǔn)，并把免試生的醫(yī)院診斷證明或者殘疾證復(fù)印件及免試表裝入該生中招考試檔案中，以相應(yīng)免試條件計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)記入該生總成績。
2、因病、傷或女生月經(jīng)期，暫不能參加體育考試的學(xué)生，可在當(dāng)天考試測試前，由考生學(xué)校的帶隊(duì)教師，持考生本人或家長的書面申請和學(xué)校出具的證明，向本考場主考申請辦理緩試手續(xù)，經(jīng)同意后方可緩試。緩試學(xué)生統(tǒng)一由考務(wù)辦公室在體育考試時(shí)間內(nèi)另行安排時(shí)間進(jìn)行考試。緩試生的體育考試，按正式考試的各項(xiàng)規(guī)定執(zhí)行。
3、考生在體育考試中因傷、病等突發(fā)事件而中止體育考試，已考項(xiàng)目成績有效，未考項(xiàng)目按無成績計(jì)算。如果該生申請緩試，必須經(jīng)主考批準(zhǔn)，已考項(xiàng)目成績無效，同緩試生在統(tǒng)一安排的時(shí)間內(nèi)重新進(jìn)行考試；如該生因傷、病不能參加體育考試，其考試成績按已考完的項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)計(jì)分。
1、為確保體育考試工作順利進(jìn)行，教體局將加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做到嚴(yán)密組織、嚴(yán)肅考風(fēng)、嚴(yán)格紀(jì)律，同時(shí)要使考試工作做到公開、公平、公正。
2、凡弄虛作假、冒名頂替等違反考試紀(jì)律的考生，一經(jīng)查實(shí)，體育成績按“0”分計(jì)算，并取消該生報(bào)考重點(diǎn)高中的資格。
3、凡徇私舞弊、違反考試紀(jì)律的考務(wù)人員，一經(jīng)查實(shí)，應(yīng)立即停止工作，并視情節(jié)輕重，按考試紀(jì)律嚴(yán)肅處理。
4、凡有意破壞考場秩序，故意延誤考試時(shí)間的人員，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，交有關(guān)部門嚴(yán)肅處理。
1、各單位在體育考試前要加強(qiáng)宣傳工作，結(jié)合體育學(xué)科特點(diǎn)，科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鍛煉，同時(shí)要教育學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況報(bào)考，既不要隱瞞病情，也不能虛報(bào)疾病。
2、各初級中學(xué)要做好考前體檢工作，對不應(yīng)參加體育活動的心腦血管疾病患者要做好勸阻工作，不準(zhǔn)他們參加體育考試。
3、對赴城區(qū)考試的考生，學(xué)校一定要做好路途安全、駐地安全和飲食衛(wèi)生等安全工作，確?？忌陌踩?/p>
體育考試收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按照《關(guān)于規(guī)范我省普通高級中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校收費(fèi)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)》文件執(zhí)行，每位考生應(yīng)繳納10元考務(wù)費(fèi)。
初三備考方案篇十
復(fù)習(xí)資料：地圖冊、中考復(fù)習(xí)資料。
先從七年級上、下冊開始復(fù)習(xí)，這一部分內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間較久，大部分已經(jīng)忘了，最先復(fù)習(xí)，時(shí)間安排少點(diǎn)，八年級地理學(xué)習(xí)時(shí)間距離較短，相對來說學(xué)生印象更深刻一點(diǎn)，所以復(fù)習(xí)時(shí)間也安排距離中考近些較好。復(fù)習(xí)以學(xué)生預(yù)定資料作為參考資料，進(jìn)度安排如下：
4月1日—4月5日：北京、上海市、重慶市。
4月29日—5月3日：綜合復(fù)習(xí)考前練習(xí)5月6日—5月10日：綜合復(fù)習(xí)考前練習(xí)。
世界主要?dú)夂蝾愋偷臍鉁厍€與降水柱狀圖(氣候類型判斷)【七年級上冊】(提醒學(xué)生備好以上必要的資料及專門的資料袋(2個(gè))，并定期檢查。
中考資料上的考點(diǎn)能背，重要地圖過關(guān)。
1.立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。
2.梳理體系，講練結(jié)合。
3.強(qiáng)化訓(xùn)練，沖刺中考。
初三備考方案篇十一
在復(fù)習(xí)過程中要注意知識系統(tǒng)化，以教材為依據(jù)，以《漳州市初中學(xué)業(yè)考試說明》為指導(dǎo)，利用概念圖等多種方法全面鞏固考點(diǎn)知識。
2、重提升，強(qiáng)化解題能力。
精選練習(xí)，詮釋重點(diǎn)、難點(diǎn);突破思維界限;方法技巧指導(dǎo)，做到舉一反三。
3、重運(yùn)用，關(guān)注熱點(diǎn)問題。
注意理論聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代性，結(jié)合社會熱點(diǎn)，焦點(diǎn)問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)社會的發(fā)展。讓學(xué)生熱愛生物，提高學(xué)習(xí)主動性。
1、復(fù)習(xí)安排及目的說明：
第一輪:基礎(chǔ)知識過關(guān)，重難點(diǎn)知識運(yùn)用階段(18課時(shí))。
第二輪:綜合能力提高階段5課時(shí)。
針對中考試卷中的50分綜合題和50分選擇題，精心設(shè)計(jì)出選擇題專題，識圖題專題，實(shí)驗(yàn)探究題專題、社會熱點(diǎn)專題、曲線題專題(壓軸題)等專題練習(xí)，對知識進(jìn)行串聯(lián)，學(xué)生精練教師精講，提升綜合解題能力。
第三輪:中考模擬考試階段7課時(shí)(至少10份)。
經(jīng)過系統(tǒng)的模擬測試，增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)場感受，有效、快速地提高中考成績，一矢中的。
2、復(fù)習(xí)材料：自編的復(fù)習(xí)書、自編知識過關(guān)卷、模擬卷。
1.想收到好的聽課效果，就需要課前做好預(yù)習(xí)。
2.上課專心聽講是學(xué)好生物學(xué)知識的關(guān)鍵?！奥犞v”是有技巧的，上課時(shí)要全神貫注，并思考教師提出的相關(guān)問題。
3.筆記是簡化了的課文重點(diǎn)。聽課時(shí)，將老師講授的重點(diǎn)記錄下來，可加深印象，減輕考試復(fù)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
1.充分理解專有名詞、現(xiàn)象原理和課本筆記，再將相關(guān)概念進(jìn)行綜合分析整理。
2.用心比較各種生物、現(xiàn)象之間的聯(lián)系和差異，進(jìn)行分類歸納，如此才能融會貫通。
3.生物學(xué)有非常豐富而且十分重要的圖片資料，配合圖片的說明，可以使你迅速了解生物現(xiàn)象的來龍去脈。
樹立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)，可以更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)生物學(xué)知識。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注意樹立以下生物學(xué)觀點(diǎn)：
1.生命物質(zhì)性觀點(diǎn)生物體由物質(zhì)組成，一切生命活動都有其物質(zhì)基礎(chǔ)。
2.結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)包括兩層意思：一是有一定的結(jié)構(gòu)就必然有與之相對應(yīng)功能的存在;二是任何功能都需要一定的結(jié)構(gòu)來完成。
3.生物的整體性觀點(diǎn)系統(tǒng)論有一個(gè)重要的思想，就是整體大于各部分之和，這一思想完全適合生物領(lǐng)域。不論是細(xì)胞水平、組織水平、器官水平，還是個(gè)體水平，甚至包括種群水平和群落水平，都體現(xiàn)出整體性的特點(diǎn)。
4.生命活動對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)生物的諸多生命活動之間，都有一定的關(guān)系，有的甚至具有對立統(tǒng)一的關(guān)系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是對立統(tǒng)一的一對生命活動。
5.生物進(jìn)化的觀點(diǎn)生物界有一個(gè)產(chǎn)生和發(fā)展的過程，所謂產(chǎn)生就是生命的起源，所謂發(fā)展就是生物的進(jìn)化。生物的進(jìn)化遵循從簡單到復(fù)雜，從水生到陸生、從低等到高等的規(guī)律。
初三備考方案篇十二
在去年中考中我校的初三歷史成績居全市領(lǐng)先位置，在公辦學(xué)校中名列前茅。
二、進(jìn)度安排：
預(yù)計(jì)在四月底前完成一輪計(jì)劃的復(fù)習(xí)，五六月進(jìn)行二、三輪復(fù)習(xí)，具體時(shí)序如下：
1－3周，中國古代史
4－7周，中國近現(xiàn)代史
8－9周，世界史部分
10－13周，二輪復(fù)習(xí)
三、指導(dǎo)思想與整體策略
指導(dǎo)思想：歷史學(xué)科復(fù)習(xí)量大，內(nèi)容繁雜，頭緒繁多，時(shí)間緊迫。那么如何順應(yīng)中考趨勢，實(shí)施科學(xué)備考，力爭在近幾十天時(shí)間內(nèi)取得事半功倍的效果。
整體策略：
第一：研究考綱，明確新下中考的知識范圍與能力要求；
第二：認(rèn)真?zhèn)湔n，確保一輪復(fù)習(xí)課堂的務(wù)實(shí)與高效；
第三：回歸課本，逐一梳理與剖析考點(diǎn)，努力夯實(shí)基礎(chǔ)；
第四：突出主題，整合相關(guān)知識，幫助構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)；
第五：加強(qiáng)聯(lián)系，互通有無，保持四校間的信息暢通；
第六，注重訓(xùn)練，提優(yōu)補(bǔ)差，大面積提升整體質(zhì)量。
四、組內(nèi)備考集體備課分工
在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上實(shí)施集體備課，加強(qiáng)交流，求同存異。
1．中國古代史部分：
中華文明的起源與社會變革；
統(tǒng)一國家的建立和民族融合；
繁榮與開放的'社會；
民族關(guān)系的發(fā)展與科技進(jìn)步；
統(tǒng)一的多民族國家的鞏固與社會危機(jī)。
2．中國近現(xiàn)代史部分：
列強(qiáng)的入侵與中國人民的抗?fàn)帲?/p>
近代化的艱難起步；
新民主主義革命的興起；
中華民族的抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利；
走向社會主義之路；
建設(shè)有中國特色的社會主義。
3．世界史部分：
近代歐亞文明；
近代社會的到來；
資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固和擴(kuò)大；
兩次世界大戰(zhàn)之間的東西方世界；
第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后世界格局的演變。
4．專題部分與綜合復(fù)習(xí)部分：約12個(gè)專題與幾套模擬試題的編寫（朱兆華）
五、測試安排：
雙周一下午第三節(jié)課進(jìn)行周測，批發(fā)、反饋及時(shí)，做好與相關(guān)學(xué)生與班主任的勾通工作。
試卷安排：
初三備考方案篇十三
金秋送爽，初三的學(xué)子亦走進(jìn)了人生的第一個(gè)收獲季節(jié)，經(jīng)過九年的“抗戰(zhàn)”，能否旱澇保收，永處不敗之地，最終抱得“美人”歸，在此，本人根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合本人近二十載的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為同學(xué)們提供幾條建議，望能起到“拋磚引玉”的作用，同時(shí)也盼望同學(xué)們愉快地度過“黎明”前的“白色恐怖”，順利收復(fù)“中考”。
課堂學(xué)習(xí)固然重要，課外“吃零食”必不可少
首先，在課堂要用心聽講，認(rèn)真完成老師布置的一切學(xué)習(xí)任務(wù)。上課時(shí)要大膽發(fā)言，積極參加老師組織的一切課堂活動，如對話、小表演等。及時(shí)向老師提出疑難問題。
其次是課后要力爭做到以下幾點(diǎn)。
1.多用英語進(jìn)行交流，提高聽說能力?？梢越M成幾人為一組的英語學(xué)習(xí)興趣小組或成立英語角，開展豐富多彩的活動，為自己營造學(xué)習(xí)英語，應(yīng)用英語的氛圍。英語小品表演，學(xué)習(xí)英語歌曲，課本話劇表演等都可給我們提供鍛煉聽說的機(jī)會。
2.充分利用現(xiàn)代化設(shè)備輔助英語學(xué)習(xí)。激光影碟機(jī)或多媒體計(jì)算機(jī)集聲音、圖像、趣味于一體，可用來選看難易適度的英語光盤。最好2至3人同時(shí)收看，邊看邊摹仿，從而加深理解，提高語言運(yùn)用技能。
3.廣泛閱讀。英語學(xué)習(xí)是日積月累的過程，貴在持之以恒，要長期堅(jiān)持閱讀難易適度或略難些的課外英語讀物。閱讀時(shí)除掌握文中主要信息、完成有關(guān)練習(xí)外，還需注意語速。除此之外，還需閱讀英語之外的科普、文學(xué)書籍。科技之光、人與自然等電視節(jié)目，可給我們提供營養(yǎng)豐富的精神食糧。
4.注重培養(yǎng)自己的寫作能力。要養(yǎng)成用英語寫周記、故事及隨想的好習(xí)慣。與異國少年交筆友，書信往來，可幫助我們了解異國風(fēng)情，提高寫作能力。
5.加強(qiáng)新課的預(yù)習(xí)。上新課前要認(rèn)真聽有關(guān)新課的磁帶，并找出文中難點(diǎn)與重點(diǎn)。
6.在現(xiàn)代都市生活中，利用零星點(diǎn)滴的時(shí)間與機(jī)會觀看英語路標(biāo)、商標(biāo)、產(chǎn)品介紹等。如果有機(jī)會外出旅游，也要尋找機(jī)會與外賓進(jìn)行交談。
梳理知識構(gòu)建框架
知識具有系統(tǒng)性、關(guān)聯(lián)性，就像一棵大樹枝繁葉茂，全靠縱橫交錯(cuò)的根，吸收各方的營養(yǎng)，提供生長的源泉，學(xué)習(xí)英語也是一樣，知識要建立在牢固的基礎(chǔ)之上，才能溫故而知新、融會而貫通。
1、巧妙識記單詞
2、及時(shí)梳理知識點(diǎn)
3、理清語法規(guī)則
語法規(guī)則就是語言規(guī)則，是遣詞造句的綱目，掌握了語法對理解有很大的好處，所以語法也不可輕視。每課的語法不會太多，一般一二條很容易掌握，如當(dāng)學(xué)到英語的語法動詞不定式和現(xiàn)在分詞，只要把所學(xué)過的動詞梳理一下，哪些動詞接不定式，哪些動詞接現(xiàn)在分詞，把動詞列出來，加以練習(xí)就行了，如iwant to be a kept helpinging thekids.等。反復(fù)練習(xí)，就會鞏固掌握，語法通常是和句型緊密聯(lián)系的，練習(xí)語法的同時(shí)也鞏固了句型，一舉兩得。
編織網(wǎng)絡(luò)鞏固復(fù)習(xí)
進(jìn)入初中也有3年了，從初一、初二、初三的原有知識也有5本書，若不帶著復(fù)習(xí)，等到最后就來不及了。復(fù)習(xí)時(shí)，按時(shí)間順序整理詞匯、語言點(diǎn)和語法，如共多少詞匯，語法一共有幾條，語言點(diǎn)有多少，哪些是常用的，哪些是不常用易忘的'，要按其功能做好摘錄，再依次做好整理和摘錄，若遇不理解的地方要及時(shí)搞懂或做上記號，這樣所學(xué)過的知識點(diǎn)就條目清楚，網(wǎng)絡(luò)分明，存儲在你的知識網(wǎng)絡(luò)中以備不時(shí)之需。你的筆記就是你的知識庫，當(dāng)新老知識相互銜接時(shí)，就可以從知識網(wǎng)絡(luò)里調(diào)取所需要的信息，如“it”的用法已出現(xiàn)過，指物、時(shí)間、距離、自然現(xiàn)象等，又出現(xiàn)了作形式主語的用法，在講“it”的新句型時(shí)，讓同學(xué)把自己網(wǎng)絡(luò)中的舊知識調(diào)出來，做到新老知識互補(bǔ)，形成一個(gè)完整的知識概念；又如動詞的時(shí)態(tài)，從初一的一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)；初二的現(xiàn)在完成時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)到初三的過去完成時(shí)和過去將來時(shí)，整個(gè)初中階段的動詞時(shí)態(tài)就完整了。你的網(wǎng)絡(luò)中存儲了系統(tǒng)的有關(guān)動詞的知識，在學(xué)新的知識時(shí)總離不開舊的知識為鋪墊，及時(shí)調(diào)取網(wǎng)絡(luò)中的知識信息有助于對新知識的接受和理解。
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多-維變式立體多樣
多-維變式是指在課堂上要調(diào)動多種感觀協(xié)同活動，參與課堂教學(xué)，或從不同角度理解強(qiáng)化所學(xué)的內(nèi)容。英語是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科目，它要求聽、說、讀、寫并舉，要達(dá)到這一目的，要采取多-維變式、立體多樣的學(xué)習(xí)方法，如聽和說就是一個(gè)多-維的交際過程，雖然我們平時(shí)把聽和說分為兩種技能，但語言交際不是把某一個(gè)人的思想傳遞給他人，而是雙邊或多邊的相互作用的過程，是多-維的，立體的?！傲Ⅲw多-維變式”方法對掌握和鞏固新知識會起到意想不到的效果。
橫向聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)法"三個(gè)溝通"
橫向聯(lián)系，就是要在學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中把英語學(xué)科的學(xué)習(xí)同其它學(xué)科的知識廣泛聯(lián)系起來，由局部轉(zhuǎn)向全面，由微觀轉(zhuǎn)向宏觀，使英語知識同其它學(xué)科知識在相互滲透中融會貫通，協(xié)同發(fā)展，產(chǎn)生相互促進(jìn)的"共生效應(yīng)"，從而使知識結(jié)構(gòu)向智能結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化，有利于英語素質(zhì)的提高。英國有一位著名教育家曾經(jīng)說：“英語學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。”所謂“三個(gè)溝通”，就是英語學(xué)法指導(dǎo)與社會生活溝通，課內(nèi)英語學(xué)習(xí)與課外活動相溝通，英語學(xué)科與其它學(xué)科相溝通。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生不能"剃頭挑子一頭熱"，還必須重視在學(xué)學(xué)法、用學(xué)法、創(chuàng)學(xué)法方面的積極性、主動性、創(chuàng)造性。"三個(gè)溝通"，溝通了學(xué)法指導(dǎo)的多種途徑，充分發(fā)揮家庭、社會環(huán)境和相關(guān)學(xué)習(xí)背景的指導(dǎo)滲透作用。
抓好預(yù)習(xí)未雨綢繆
由于初三的課程增多，下個(gè)學(xué)期各學(xué)科還面臨著全面復(fù)習(xí)的任務(wù)，所以課堂教學(xué)將以大容量、高密度、快節(jié)奏的授課方式出現(xiàn)，若不做到提早預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，肯定招架不住，不戰(zhàn)自潰了。
1、預(yù)習(xí)
課前的預(yù)習(xí)是提高聽課質(zhì)量的重要保證，要自覺有意識地去預(yù)習(xí)，才能保證預(yù)習(xí)的針對性和成效性。如預(yù)習(xí)一篇課文可分幾步走：（1）、查出生詞，標(biāo)出讀音，弄清詞性，理解單詞在句中的意思；（2）、通讀全文，掌握文章大意；（3）、試用一句話寫出各段的大意；（4）、摘出課文中主要的詞組和常用短語（包括已學(xué)過的）；（5）、記下難點(diǎn)。做到以上這幾點(diǎn)，在課堂教學(xué)中就會有的放矢，有信心參與，有針對性地提問，變被動為主動，成為學(xué)習(xí)的主體，自覺完成知識內(nèi)化的過程。
2、復(fù)習(xí)鞏固
復(fù)習(xí)能使知識長期保持在記憶中，在需要時(shí)，能準(zhǔn)確無誤的再現(xiàn)，并能加以運(yùn)用。要達(dá)到知識的鞏固，理解是前提，復(fù)習(xí)是手段，復(fù)習(xí)能使知識在記憶中得到強(qiáng)化和保持，但復(fù)習(xí)要做到科學(xué)性、系統(tǒng)性、經(jīng)常性，才能卓有成效，對剛進(jìn)入初三的同學(xué)來說，要抓好復(fù)習(xí)鞏固這一環(huán)節(jié)，訂好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
（3）階段目標(biāo)性復(fù)習(xí)在教完一個(gè)單元后，要把這一階段所學(xué)的知識理清楚，重點(diǎn)找出這一階段存在的問題，在復(fù)習(xí)的同時(shí)提綱挈領(lǐng)地列出基本內(nèi)容、重點(diǎn)和關(guān)鍵以及和前面的知識的聯(lián)系，使知識系統(tǒng)化、整體化，從而達(dá)到知識的深化。還要把一個(gè)單元中所做的練習(xí)中的錯(cuò)誤收集整理到錯(cuò)誤集上，并作出相應(yīng)的注解，經(jīng)常復(fù)習(xí)。錯(cuò)誤的答案不要擦掉，和正確的答案形成對比，就會使你印象深刻，以免再犯同樣的錯(cuò)誤，以鞏固加深知識，防止遺忘的發(fā)生。
師者并非均圣賢，但必須100%相信他
也許是因?yàn)橥瑢W(xué)們太想取得好成績，發(fā)現(xiàn)很多初三學(xué)生一段時(shí)間對任課老師（當(dāng)然也包含英語）產(chǎn)生了排斥，對老師布置的作業(yè)更是不屑，認(rèn)為那是浪費(fèi)時(shí)間。本人覺得那是十分錯(cuò)誤的，老師的任何一個(gè)動作任何一項(xiàng)作業(yè)都是經(jīng)過他們的深思熟慮的，都是有它的意義的，有些事情我們不能完全理解，但不妨去認(rèn)真做，做完之后再來討論它的正誤也不遲??！對老師信任會使我們多一份鎮(zhèn)定，少一份焦躁。為此，我建議：跟著老師的思路走，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，扎實(shí)地復(fù)習(xí)，尤其對初三學(xué)生來說，是大有裨益的。
現(xiàn)在已經(jīng)接近十月下旬，還有一個(gè)月左右的時(shí)間，再過不到一個(gè)月初三生們將面臨期中考試。在學(xué)生積極準(zhǔn)備的時(shí)候，我身為英語老師，想給學(xué)生和家長提幾點(diǎn)建議。
首先我想說的是期中考試，沒有什么大不了。它只是對本學(xué)期開學(xué)到期中考試前這段知識的一個(gè)總的復(fù)習(xí)，考查的內(nèi)容不會多，考試的難度也不會太大。所以學(xué)生不要擔(dān)心考試的難度，擔(dān)心考不好。期中考試前的這段時(shí)間因?yàn)槭钇趧偨Y(jié)束，還有一個(gè)十一長假，學(xué)生的全部心思沒有都放在學(xué)習(xí)上，所以如果到時(shí)候沒有考好，學(xué)生也不要心情沮喪。因?yàn)樗皇菍η耙欢螘r(shí)間學(xué)習(xí)情況的考察，不能代表以后的成績。所以對于期中考試，學(xué)生和家長首先要做的是不要有太大的心理負(fù)擔(dān)。它只是一個(gè)平常的檢測而已。只有輕松地應(yīng)對，才能夠在考試的時(shí)候發(fā)揮出自己的水平。
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第一點(diǎn)，本學(xué)期到期中考試前學(xué)過的單元的知識梳理。在梳理的時(shí)候主要復(fù)習(xí)個(gè)單元的語法和重點(diǎn)的句型。語法主要在單選中考察。而完成句子部分就會考察重點(diǎn)的句型。這兩點(diǎn)我在給學(xué)生授課的時(shí)候都會明確的告訴學(xué)生哪些語法和句型是考試的重點(diǎn)和必考點(diǎn)。
第二點(diǎn)，針對完形，把每單元后的詞匯都重新背一遍。并且要保證一周至少三篇的完形練習(xí)。完形主要是對學(xué)生的詞匯量的一個(gè)考察，而課本中的單詞是學(xué)生必須掌握的。這些單詞也是平時(shí)考試中的重點(diǎn)。所以學(xué)生在考試前一定要把這些單詞再重新背誦一遍。
第三點(diǎn)，針對閱讀，每天至少練習(xí)兩篇。因?yàn)殚喿x的分?jǐn)?shù)在整張?jiān)嚲韥碚f所占的比重是最大的，也是考生容易丟分的題目，所以學(xué)生一定要多加練習(xí)。而且要熟練運(yùn)用老師平時(shí)講的做題技巧，即“三步走”。第一步審題，找出題干，尤其注意題干中的關(guān)鍵字；第二步把題干帶入原文中，畫出答案的所在地；第三步選出答案。
第四點(diǎn)，作文這部分經(jīng)常被學(xué)生和家長忽略掉。其實(shí)，這部分提高分?jǐn)?shù)還是比較簡單的。學(xué)生一要保證作文的詞數(shù)一定要夠。然后盡量寫簡單句，少寫一些復(fù)合句式。這樣就能避免出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。最后就是一定要檢查。大多數(shù)同學(xué)在寫完作文之后都不會再看一遍，這樣是不可取的。只要再看一遍，有的語法錯(cuò)誤和拼寫錯(cuò)誤都可以檢查出來，這樣就能避免不必要的丟分。
只要認(rèn)真的準(zhǔn)備，到考試的時(shí)候再輕松地應(yīng)對，我們就沒有考不好的理由。我們就可以說“期中考，沒有什么大不了”！
中考英語成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)階段的成功與否也決定著中考英語的成績。因此，如何完成中考英語復(fù)習(xí)是一個(gè)關(guān)鍵的問題。在此，本人代表我們學(xué)校-長安實(shí)驗(yàn)中學(xué)向各位同仁談?wù)勎覀冞@幾年來對中考英語復(fù)習(xí)的做法,供各位參考。
首先從近幾年中考英語來看，各省市地區(qū)在致力于中考英語試題的改革，尤其是從我市這幾年的中考英語試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，對學(xué)生的要求也愈來愈高，漸漸與高考試題接軌，不僅加強(qiáng)了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運(yùn)用知識的能力的考查。在此，我根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及我校學(xué)生的實(shí)際情況，談?wù)勎倚Ｈ绾尾扇 八妮喼锌加⒄Z復(fù)習(xí)法”對畢業(yè)班的英語進(jìn)行總復(fù)習(xí)。所謂“四輪中考英語復(fù)習(xí)法”，首先是對課文基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，其次是對語法知識的復(fù)習(xí),然后是對考點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練復(fù)習(xí),最后是對考前指導(dǎo)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，精講多練，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來。這樣既可系統(tǒng)全面又有所側(cè)面地進(jìn)行復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識并考出優(yōu)異成績。
實(shí)施步驟及時(shí)間安排：
1．第一輪復(fù)習(xí)階段（2017年2月10日到3月中旬）
以課本為主線（七年級—九年級），這一輪復(fù)習(xí)是針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識，以課本為主。因時(shí)間過久，特別是學(xué)生對以前所學(xué)的英語知識已遺忘，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一階段主要是按教材順序歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)運(yùn)用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、常用句型和課本對話等知識，并通過配套練習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用英語知識能力。在復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。做到如下幾點(diǎn)：
（一）根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的課堂練習(xí)和課后練習(xí)；
（二）循環(huán)自我檢測考試，即每學(xué)完一至兩單元后，進(jìn)行測試，對試卷進(jìn)行評分登記，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。
（三）階段性測試。分單元或分冊、分類。這輪主要是對初二和初三英語的基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。對各單元和各課中可能作為中考考點(diǎn)來考的內(nèi)容詳細(xì)講解和反復(fù)訓(xùn)練，并預(yù)測某個(gè)知識點(diǎn)可能是中考的考點(diǎn)。最后自選題讓學(xué)生對各知識點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練。以達(dá)到熟練為止。并能提高答題的速度。
在本輪復(fù)習(xí)中，要求同學(xué)們天天堅(jiān)持按計(jì)劃復(fù)習(xí)課文知識，勤記單詞、詞組、句型和要點(diǎn)，對于固定詞組和習(xí)慣用語要背誦并能夠默寫，并通過不斷反復(fù)練習(xí)，采取歸納總結(jié)、對比等的方法，達(dá)到舉一反三的效果。在復(fù)習(xí)過程中，我們學(xué)校使用的資料是《英語周報(bào)》的單元練習(xí)、測試卷和專題練習(xí)卷。
在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中，聽力始終貫徹在每天的教學(xué)過程中,除了每周五有一次全年級的聽力練習(xí)外，還在每節(jié)課中加入聽力練習(xí)，并且在早、晚修進(jìn)行口語訓(xùn)練或單詞詞組的背誦，堅(jiān)持每天背誦1600個(gè)中的單詞和200多個(gè)短語，記熟大約100個(gè)常用詞匯或短語用法辨析,例如分辨another,other,others,the other,theothers等這一類詞,并落到實(shí)處。（檢查通過老師批改、同桌互改或組長檢查等多種形式）
此輪復(fù)習(xí)初步計(jì)劃在5個(gè)星期內(nèi)完成。
2．第二輪復(fù)習(xí)階段：語法知識的復(fù)習(xí)（2017年3月中旬到5月初）
在這一階段我們嚴(yán)格按照考綱要求，使用《2017年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)叢書》，將里面的語法項(xiàng)目，各個(gè)語法點(diǎn)的知識由易到難加以歸納和梳理。在復(fù)習(xí)過程中，每復(fù)習(xí)完一個(gè)語法內(nèi)容后，進(jìn)行一次小測。找出學(xué)生仍存在的共性問題，再加以補(bǔ)缺。在本輪復(fù)習(xí)中，聽力、詞匯和口語仍然分散在每節(jié)課中或早晚讀時(shí)間，不能放松。
初三備考方案篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
新一輪的畢業(yè)班已經(jīng)踏上了征程,戰(zhàn)斗的號角已經(jīng)吹響。俗語說“十年磨一劍，今照試鋒芒”，畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到我們整個(gè)學(xué)校的生存和發(fā)展，是學(xué)校整體教育教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，可以說畢業(yè)班的工作是學(xué)校的生命線，因此我們都感到了自己肩上擔(dān)負(fù)的這份沉甸甸的的擔(dān)子。我們九年級的全體教師將化壓力為動力，把我們高度的責(zé)任心、堅(jiān)定的決心、足夠的耐心和必勝的信心與一顆淡化自己的平常心裝在心中一起向著夢想的舞臺前進(jìn)。
學(xué)期伊始，我們年級認(rèn)真分析了上學(xué)年學(xué)生的學(xué)情，發(fā)現(xiàn)本年級學(xué)生高分段學(xué)生太少，中間段的學(xué)生成績較弱,學(xué)困生教多，常規(guī)管理常抓不懈，良好學(xué)風(fēng)培養(yǎng)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，想要完成教育局在中考下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)還是有些難度的，因此針對這樣情況，我們年級制定了相應(yīng)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想，即：面向全體學(xué)生、培優(yōu)生、抓中層、促學(xué)困生；強(qiáng)化常規(guī)管理，正學(xué)風(fēng)、抓課堂、求效率。
為了更好的落實(shí)這個(gè)指導(dǎo)思想我們年級想了一些具體辦法，
體，他們受社會的不良風(fēng)氣影響，厭學(xué)貪玩，但這類學(xué)生成績的好還，往往對整個(gè)學(xué)校的成績有決定性的影響。為此，我們本著“不拋棄、不放棄”的理念，制定了《轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作方案》，將各班的后進(jìn)生逐一摸清，首先在班級內(nèi)，由班主任牽頭，由任課教師對本班后進(jìn)生進(jìn)行學(xué)科專門輔導(dǎo)，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，我們采用低起點(diǎn)、小步子、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法。其次由班級任課老師和這些學(xué)生結(jié)對子，進(jìn)行面對面的轉(zhuǎn)化幫扶，結(jié)對的老師根據(jù)學(xué)生的個(gè)性情況，制定具體的轉(zhuǎn)化計(jì)劃和方案，由年級組來考核，對于轉(zhuǎn)化成績突出的學(xué)生應(yīng)該給予大力表揚(yáng)。另外，研究近三年中考考題，明確考試方向、范圍和重點(diǎn)，形成有學(xué)科特色、有針對性的復(fù)習(xí)備考。增進(jìn)與兄弟學(xué)校和本學(xué)科教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流，共同搞好復(fù)習(xí)工作。
辦法二：各班班主任設(shè)定班級目標(biāo)，圈定各層學(xué)生，設(shè)定班級重點(diǎn)培養(yǎng)對象，讓這些學(xué)生注重學(xué)科均衡發(fā)展。班主任要協(xié)調(diào)任課教師加強(qiáng)學(xué)生管理，營造既緊張又輕松的復(fù)習(xí)備考氛圍，實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo)。結(jié)合模擬，每月召開一次中考備考主題班會，采取分層次集中與分散相結(jié)合的形式召開家長會。不定期召開科任教師會議，及時(shí)了解教師在教學(xué)中遇到的困難，幫助解決，以及布置下一階段的工作內(nèi)容。不定期召開優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生的會議，了解學(xué)生對科任教師上課的要求，及時(shí)做出調(diào)整，讓優(yōu)等生更優(yōu)，中等生成為優(yōu)等生，讓后進(jìn)生遵守學(xué)校紀(jì)律，學(xué)到更多的知識。充分利用各種形式和途徑對學(xué)生進(jìn)行理想與前途的教育。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)的管理，杜絕遲到、早退和曠課的不良現(xiàn)象的發(fā)生，班主任針對本班的.學(xué)風(fēng)和不良現(xiàn)象及時(shí)解決和處理，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。畢業(yè)班的學(xué)生面臨著升學(xué)，學(xué)習(xí)任務(wù)重，承受的心理壓力特別大，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為畢業(yè)班科任教師，我們同樣要注重對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題，要及時(shí)開導(dǎo)，找學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問題；也可以與家長溝通，共同解決存在問題。
以上是我們年級備考的一些具體做法，如有不妥之處還望各位老師批評指正，“一分耕耘，一份收獲”，我們年級將把這些措施落到實(shí)處，爭取明年這個(gè)時(shí)候我們也是碩果累累，豐收喜悅地和大家暢談我們的經(jīng)驗(yàn)。謝謝大家！
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一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校2017年中考備考方案為指導(dǎo)，全面加強(qiáng)初三211班的中考備考工作，讓學(xué)生以正常健康的心態(tài)，積極的態(tài)度面對中考。抓平時(shí)，抓過程，抓落實(shí)，抓細(xì)節(jié)。只要過程合理，相信結(jié)果是必然的。
二、班級奮斗目標(biāo)
1、650分以上人數(shù)：5至7人。
2、高中升學(xué)人數(shù)：24至28人。
3、高中上線率：60%至65%。
三、班級學(xué)生情況分析
我班現(xiàn)有學(xué)生44人，男生23人，女生21人，從中反映出的問題有：
1、學(xué)生總體發(fā)展不平衡，成績差異較大。優(yōu)等生不多，后進(jìn)生太多。
2、學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展不平衡，偏科學(xué)生較多。
3、好多學(xué)生欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率差。
四、班級備考具體工作措施
（一）、認(rèn)清形勢，做好班級穩(wěn)定工作。
2、通過班會等活動，加強(qiáng)對學(xué)生心理上的輔導(dǎo)和疏導(dǎo)，逐步消除學(xué)生對中考的陌生感、恐懼感，讓學(xué)生感悟中考，以平常心面對中考。
3、有效地利用好每周的星期五的班會課開展一些專題性的活動，如：微笑面對中考、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會、意志品質(zhì)教育、如何做時(shí)間的主人，如何調(diào)節(jié)心理等，促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
（二）加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，密切配合科任老師，搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
1、每周至少一次與科任老師進(jìn)行交流，了解班級情況及存在的問題，共同探討處理方案。
2、跟蹤重點(diǎn)學(xué)生和臨界學(xué)生的成績變化。適時(shí)對這類學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)和補(bǔ)差，目的是實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破、確保及格率和平均分。
3、通過有效形式，加強(qiáng)與落后學(xué)生的溝通交流。尤其注意發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”，肯定其長處或進(jìn)步（哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步），激發(fā)自尊心及榮譽(yù)感，提高他們的學(xué)習(xí)積極性、自信心。
4、每次月考后根據(jù)每位學(xué)生具體測試情況和考后思想狀況，與任課教師一道有針對性的做好每一位學(xué)生的思想工作，把考后波動降到最低限度，把考后反思精細(xì)化，月考后因勢利導(dǎo)，把月考后學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮到極致。
（三）加強(qiáng)與家長的溝通、交流。
每次月考后要求學(xué)生將成績匯報(bào)給家長，將學(xué)生的在校表現(xiàn)反映給家長，肯定孩子的進(jìn)步，客觀反映孩子存在的問題，把家長的積極性調(diào)動起來，協(xié)助老師共同教育好學(xué)生。
（四） 引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。
學(xué)生進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)壓力重，對時(shí)間分配不合理，更會加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。根據(jù)學(xué)生時(shí)間及學(xué)科狀況，引導(dǎo)學(xué)生對時(shí)間進(jìn)行如下分配：早餐后，以政治、歷史為主；早讀，以語文、英語為主；下午自習(xí)，以數(shù)學(xué)，理化為主；晚餐后，學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。
（五） 加強(qiáng)班級文化建設(shè),完善班級宣傳建設(shè),強(qiáng)化班級環(huán)境育人功能。
完善班級環(huán)境布置和宣傳工作，充分利用班級黑板報(bào)和教室空間，通過班訓(xùn)等來激勵(lì)、鼓舞學(xué)生，營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)一個(gè)“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的良好氛圍,在潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行教育。
（六） 加強(qiáng)安全工作的宣傳，讓學(xué)生在各種場合要注意安全，學(xué)會保護(hù)自己，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，確保能平安，順利的參加中考。
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漫漫人生路，其實(shí)關(guān)鍵的只有幾步。初中是人生關(guān)鍵步履中的第一步。邁好它關(guān)系學(xué)生的將來，牽動著家長的希望。尤其初三進(jìn)入最后的沖刺階段。這使身為初中教師的我們深感自己責(zé)任巨大。我們只有未雨綢繆，做到胸有成竹決戰(zhàn)中考。
一．班級狀況： x班現(xiàn)有學(xué)生53人，其中男生21人，女生32人，后進(jìn)生面較大，中間段層。男女生差異距大，學(xué)科發(fā)展不平衡。 班級取的好成績的突破口在于做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
二．奮斗目標(biāo)
（1） 尖子生有所突破，爭取x中學(xué)1人，爭取700分以上的3人。
（2） 升學(xué)率有所提高達(dá)50%。
（3） 爭取各科平均分，班級總評進(jìn)入全級前三分之一。
三．具體措施
（1）加強(qiáng)日常管理。每天多到教室、宿舍走動。加強(qiáng)督促力度以及對學(xué)生的服務(wù)工作。
（2）多做學(xué)生思想工作。初三學(xué)生容易兩極分化，隨著月考的進(jìn)行學(xué)生會出現(xiàn)思想波動。抓住學(xué)生心理，分類做好學(xué)生思想工作尤為重要，激發(fā)優(yōu)等生斗志；讓邊際生看到希望；讓升學(xué)無望的學(xué)生愿意拼死一博。
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（3）讓每個(gè)學(xué)生都確立自己的奮斗目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生確立每次考試
的目標(biāo)，貼在桌面上鞭策自己進(jìn)步。目標(biāo)一定要小，符合實(shí)際可以實(shí)現(xiàn)。積小目標(biāo)成大目標(biāo)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不知不覺中已經(jīng)邁出了一大步。
(4)開好任課教師會，協(xié)調(diào)各任課教師，促進(jìn)各學(xué)科均衡發(fā)展。根據(jù)學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況，劃分“責(zé)任田”給各任科教師。做好教師對學(xué)生的分組幫帶輔工作，定期開展工作，落到實(shí)處。協(xié)調(diào)好體育訓(xùn)練與文化課的關(guān)系，做到兩不誤。
（5）開展中考動員班會，組織學(xué)生攥寫班級、個(gè)人誓言，組織學(xué)生宣誓。做好學(xué)生的應(yīng)試心理培養(yǎng)。
（6）每次月考進(jìn)行認(rèn)真組織好質(zhì)量分析，鼓勵(lì)進(jìn)步。重點(diǎn)抓好“踩線生”的工作，樹立他們的信心，多交流、多指導(dǎo)幫其找到提高分?jǐn)?shù)的突破口。
一．背景：
人生總是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。
形式已不容多想，也無需多想，領(lǐng)導(dǎo)的信任，同事的支持，就是最有力的幫助。破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。古人尚有如此氣概，何況今人。破釜沉舟，背水一戰(zhàn)，狹路相逢勇者勝。
我們也有自己的優(yōu)勢：
1.領(lǐng)導(dǎo)充分信任，疑人不用，用人不疑，工作大力支持。 2．老師團(tuán)結(jié)，敬業(yè)精神強(qiáng)。
3．本屆學(xué)生學(xué)習(xí)較踏實(shí)，學(xué)風(fēng)較濃，只要老師感情加智力的投資，應(yīng)該會有回報(bào)。 4．與學(xué)生關(guān)系良好，能夠走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，這是最大的優(yōu)勢。
人生總是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。13中考，既是挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇——挑戰(zhàn)自己的機(jī)遇。
二、學(xué)情分析：
初三（4）班為快班，共有學(xué)生xx人，其中女生xx名，男生xx名。因?yàn)槭强彀啵瑢W(xué)生的行為習(xí)慣較好，學(xué)風(fēng)較濃，以下是該班在九月和十月兩次月考中的成績情況：
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從上面的2個(gè)表格我們不難看出： （1）、只要題目難度向中考靠近，語文、數(shù)學(xué)、英語三大學(xué)科的優(yōu)生數(shù)就體現(xiàn)明顯，數(shù)量太少，且人平較低。培優(yōu)工作任重道遠(yuǎn)。
（2）、物理、化學(xué)、歷史學(xué)科兩次月考，如果難度是與中考接近，到是值得慶賀。 （3）、政治學(xué)科的優(yōu)生數(shù)也較少，需要提高與督促。
從上表中可以看出：
1、前15名同學(xué)的名單基本沒變，說明這幾個(gè)同學(xué)較穩(wěn)定，是重中之重。
2、有8名同學(xué)退步了，特別是退步較大的同學(xué)有4名，除了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)生的情緒調(diào)度，心態(tài)的調(diào)整也顯得置關(guān)重要。
3、語文、數(shù)學(xué)、英語三科，學(xué)生分?jǐn)?shù)的提升空間較大，也很有必要。
4、從第七名開始，學(xué)生的總分與第一名差距太大，我們不僅僅要關(guān)注名次，更要關(guān)注總分，它才是中考錄取的關(guān)鍵。
5、總校的目標(biāo)是16人，而后面的同學(xué)各科都是低平衡，整體提高，需要教師付出大量心血。需要學(xué)生有誓死一搏的勇氣和毅力。
二、教情分析：
初三4班共8個(gè)科任教師。團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，相信“心若在，夢就在”。
三、中考目標(biāo)：
初三4學(xué)生中考目標(biāo)
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初三（4）班52人，學(xué)校給的重點(diǎn)指標(biāo)是xx人，其他全部上普高線。為了實(shí)現(xiàn)xx個(gè)重點(diǎn)線的四、重點(diǎn)學(xué)生培養(yǎng)方案：
五、教學(xué)進(jìn)度和復(fù)習(xí)階段性安排：
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六、幾點(diǎn)措施：
1、與學(xué)生促膝談心應(yīng)該經(jīng)?；?、制度化、全面化，“磨刀不誤砍柴工”，思想通，輕裝上陣，非常必要。特別是每次考完后，更應(yīng)該如此。
2、對學(xué)生的弱科要經(jīng)常提醒，督促，并檢查。以表格或坐標(biāo)的形式張榜公布，以示鼓勵(lì)和鞭策。 3、結(jié)對子的老師和學(xué)生要真正落到實(shí)處，做到有人關(guān)心，人人關(guān)心優(yōu)生。 4、與家長的聯(lián)系是必要的，學(xué)生的成長離不開家長的支持。
5、每次考試后的聯(lián)系會應(yīng)該到班。不僅僅是年級，這樣更具體，更有針對性。 6、適當(dāng)?shù)膶W(xué)生流動還是有必要的，對學(xué)生促進(jìn)很大。
7、優(yōu)生的座談會應(yīng)該有必要開，讓他們感覺到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和激勵(lì)。
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初三備考方案篇十五
堅(jiān)持以人為本，以健康第一為指導(dǎo)，面向全體初三學(xué)生，提高體育中考成績，著力抓好體能、技能訓(xùn)練，全面增強(qiáng)我校初三學(xué)生的素質(zhì)，特指導(dǎo)備考此方案。
初三年級現(xiàn)有學(xué)生141人，結(jié)合以往的體育課表現(xiàn)看，學(xué)生的學(xué)習(xí)鍛煉態(tài)度不夠明確，缺乏積極向上的進(jìn)取精神，從成績上看，整體的測試結(jié)果很不理想，離我們期待的目標(biāo)還有很大的差距，這有待于今后不斷的加強(qiáng)與提高。
1、加強(qiáng)思想教育，提高思想認(rèn)識。
通過班主任會、學(xué)生會、家長會等多種途徑，加強(qiáng)宣傳力度，分析當(dāng)前教育形勢，努力提高大家的思想意識，轉(zhuǎn)變觀念，使全體師生和家長更加重視，并能夠相互配合。努力使學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們意識到中考體育成績對整個(gè)升學(xué)考試有著重要的意義。使他們由被動學(xué)習(xí)與鍛煉轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)體需要，并逐步形成積極參與、主動學(xué)練的良好習(xí)慣。
2、合理安排訓(xùn)練，搞好基礎(chǔ)訓(xùn)練。
針對初三體育中考項(xiàng)目，結(jié)合課堂教學(xué)，通過體育課堂、課間操、大課間等可以利用的時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生的基本素質(zhì)練習(xí)，加大運(yùn)動符合及強(qiáng)度，全面提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)。同時(shí)，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的鍛煉氛圍，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)，使他們通過一學(xué)年的鍛煉，達(dá)到身心素質(zhì)共同提高的目標(biāo)。
3、科學(xué)組織訓(xùn)練，提高專項(xiàng)水平。
在搞好基礎(chǔ)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持循序漸進(jìn)和經(jīng)?；挠?xùn)練原則，認(rèn)真分析各項(xiàng)動作，想方設(shè)法，找出捷徑，領(lǐng)會要領(lǐng)，使學(xué)生知道科學(xué)的訓(xùn)練方法，逐步改進(jìn)和提高動作技術(shù)質(zhì)量，不斷提高訓(xùn)練效果。
4、根據(jù)實(shí)際情況，抓好培優(yōu)補(bǔ)差。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練中，因材施教，對待優(yōu)秀生，提高訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，加大訓(xùn)練難度，使他們?yōu)楦叩哪繕?biāo)而努力。對待后進(jìn)生，適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)和要求，提高他們的自信心。同時(shí)采取好帶差的方式，同學(xué)間相互關(guān)心、相互幫助，最后達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)。
總之，我校目前的體育現(xiàn)狀不容樂觀，學(xué)生的身心素質(zhì)亟待提高。在今后的日子里，我們會團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極進(jìn)取。相信也深信，在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體師生的辛勤努力下，我校的初三體育中考必將取得令人滿意的成績。
初三備考方案篇十六
1．導(dǎo)向引路：以重慶市中考《考試說明》為導(dǎo)向，在深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、市中考語文命題的'思路、原則、內(nèi)容、題型以及學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容到方法，體現(xiàn)正確的復(fù)習(xí)方向，20xx年中考語文備考復(fù)習(xí)計(jì)劃。并在復(fù)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方法、解題的思路和方法上，對學(xué)生給予正確的指導(dǎo)。最終提高學(xué)生的中考成績。
2．整理歸類：以課程標(biāo)準(zhǔn)和《考試說明》為依據(jù)，幫助學(xué)生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理，以掌握知識的體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，把知識系統(tǒng)化、條理化、簡單化。
3．訓(xùn)練能力：通過復(fù)習(xí)全面提高學(xué)生的識記能力、理解能力、寫作能力和實(shí)際應(yīng)試答題遷移能力。
第一階段：從3月25日到4月25日，全面復(fù)習(xí)與系統(tǒng)歸納所要考到的知識點(diǎn)。
第二階段：從4月26日到5月26日，進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專題檢測與點(diǎn)撥，讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高。
第三階段：從5月27日到6月10日，進(jìn)行綜合測試與知識點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺。以中考模擬題的形式進(jìn)行檢測。
1．狠抓語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，在復(fù)習(xí)過程中讓學(xué)生明確基礎(chǔ)知識考點(diǎn)的范圍，始終以考綱作為復(fù)習(xí)指南。
2．重點(diǎn)搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復(fù)習(xí)，老師筆記《20xx年中考語文備考復(fù)習(xí)計(jì)劃》。要以課本為典型示例，教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法，以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路，“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個(gè)閱讀。
復(fù)習(xí)過程中，并且抓好課外文段的閱讀訓(xùn)練，著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力。
3．重視文言文的閱讀訓(xùn)練，對《考試說明》要求考查的古代詩詞（20首）文言文（10篇）要求學(xué)生都要過關(guān)，重點(diǎn)要求學(xué)生能默寫一些重要的名段、名句，懂得文言實(shí)、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。
4．對于作文的復(fù)習(xí)要以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心，要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來，每周都要布置專題作文讓學(xué)生訓(xùn)練，并要加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和講評工作，特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強(qiáng)化訓(xùn)練。
5．復(fù)習(xí)時(shí)要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，面向全體，注重實(shí)效，要理論聯(lián)系實(shí)際，講練結(jié)合，精講多練，以練為主。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)講知識要點(diǎn)、題型、思路、規(guī)律、方法和學(xué)生中的難點(diǎn)問題。要求學(xué)生練要有計(jì)劃性、目的性、針對性。布置的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性、靈活性。
6．要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，每課時(shí)都要集中解決一個(gè)問題，并且要抓“突破口”，不盲目“開快車”。
7．在專題知識的測試階段中，做好學(xué)生的成績統(tǒng)計(jì)工作，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況并做好點(diǎn)撥。
9．在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中要做好學(xué)生的思想教育工作以及循環(huán)復(fù)習(xí)工作，讓學(xué)生及時(shí)做好筆記，對于一些常見的錯(cuò)誤要做好歸納總結(jié)，力求要逐一解決。
10．做好每堂課的練習(xí)題的設(shè)計(jì)，以及專題測試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。
初三備考方案篇十七
如何做好初三政治課的備考工作，是我們每一個(gè)初三政治課教師都在積極思考與關(guān)注的問題，下面我就如何做好初三政治課的復(fù)習(xí)迎考工作，談?wù)勎移綍r(shí)上課和復(fù)習(xí)迎考工作中的具體做法。不成熟的地方請老師們批評指正。
二、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，化零為整，找到知識聯(lián)系。我們可以將所學(xué)知識以圖表等方式進(jìn)行歸納概括，構(gòu)建起完整而簡潔的知識體系，打下知識基礎(chǔ)。第三、形成基本技能，做到“課本內(nèi)容習(xí)題化、習(xí)題講解答案化、答案分析標(biāo)準(zhǔn)化。只有這樣，才能掌握并運(yùn)用課本語言組織答案，才能使答案書面化、規(guī)范化。只有全面深刻而有重點(diǎn)地做好基礎(chǔ)知識即考點(diǎn)的復(fù)習(xí)工作，才能在應(yīng)考中基礎(chǔ)題不丟分、中檔題少丟分、較難題多得分。
二、關(guān)注“熱門”。就是要學(xué)會把重點(diǎn)知識與熱點(diǎn)相結(jié)合。中考試題特別是開放性試題，常以熱點(diǎn)問題的認(rèn)識作為考核的切入點(diǎn)，來考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力。因此，我們在備考時(shí)要注意時(shí)政熱點(diǎn)。比如：2017年兩會中提到的民生熱點(diǎn)有單獨(dú)二胎落實(shí)政策、“舌尖上的
安全
、向污染霧霾宣戰(zhàn)；依法治國中的熱點(diǎn)高調(diào)反腐——做到“老虎”“蒼蠅”一起打的的決心；維護(hù)國家安全促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)中的熱點(diǎn)有劃設(shè)東海防空識別區(qū)和昆明事件的恐怖襲擊；保護(hù)未成人健康成長中的熱點(diǎn)有云南丘北幼兒園“毒鼠強(qiáng)”中毒事件和陜西吉林湖北等地相繼爆出“病毒靈”事件、東莞的“掃黃打非”的專項(xiàng)行動；弘揚(yáng)真善美，傳遞正能量的熱點(diǎn)有道德模范、感動中國年度人物、最美人物等等。通過關(guān)注和學(xué)習(xí)
時(shí)政熱點(diǎn)，力爭把每個(gè)知識點(diǎn)融入時(shí)政情景中，讓學(xué)生感受生活
，關(guān)注未來，為接受課本知識注入新鮮活力。因此，與熱點(diǎn)相結(jié)合的教材知識也是命題的主干知識和重點(diǎn)知識。熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)首先要讓學(xué)生了解熱點(diǎn)的來龍去脈；其次要從“是什么
”“為什么”“怎么樣”找與課本知識的結(jié)合點(diǎn)；最后從“青少年自身角度”找鏈接點(diǎn)，鍛煉學(xué)生對典型材料多角度多側(cè)面、多層次分析、認(rèn)識問題的能力。維、靈活作答，不能泛泛回答。要注意試題的措詞的準(zhǔn)確性、答題規(guī)范性、答案完整性和創(chuàng)新性。比如，對于主客觀題都要認(rèn)真讀材料，找題眼，明要求；回歸教材，找依據(jù)；審題設(shè)問，理思路；規(guī)范答案，扣要點(diǎn)；層次清楚，書寫認(rèn)真，多層次、多角度組織答案，答案要點(diǎn)最好與分值成正比。 總之，教無定法，貴在得法，搞好初三政治復(fù)習(xí)要做到大處著眼、小處入手重視基礎(chǔ)、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新、掌握方法、培養(yǎng)能力、聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注學(xué)生，只有這樣才能做好中考政治科的復(fù)習(xí)迎考工作，使中考政治科的
成績
更上一個(gè)臺階。高埔崗學(xué)校
2017-5-14
一、 復(fù)習(xí)范圍
初一，二思想政治上下冊及初三思想政治全一冊，新疆民族團(tuán)結(jié)，時(shí)事政治。
二、復(fù)習(xí)步驟
通過學(xué)習(xí)借鑒
其他
學(xué)校的復(fù)習(xí)方法，結(jié)合近年政治中考開卷的形勢，得出初三在總復(fù)習(xí)階段應(yīng)合理利用“三輪復(fù)習(xí)法”：第一輪復(fù)習(xí)：形象的說，這一部分應(yīng)叫地毯式復(fù)習(xí)法，即將全部知識點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活運(yùn)動地解決實(shí)際問題。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶，并使其系統(tǒng)化。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因而必須是目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)課，講練做到有的放矢。
具體分為：初一知識用一周的時(shí)間，初二知識要用四周的時(shí)間，初三知識用二周時(shí)間。
用來系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間較短，因此要提高課堂效率，指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點(diǎn)知識點(diǎn)，重點(diǎn)基礎(chǔ)知識突出復(fù)習(xí)。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡單知識的重復(fù)，既要有知識的系統(tǒng)化，又要突出重點(diǎn)。重點(diǎn)知識是復(fù)習(xí)的主體部分，在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置。
選擇合適的復(fù)習(xí)方法：根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，可采用比較法，把相關(guān)的知識放在一起進(jìn)行比較，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。例如，把一些內(nèi)容相似或有聯(lián)系或容易混淆的概念放在一起比較，劃出它們的區(qū)別和聯(lián)系，加深記憶。
設(shè)計(jì)針對性強(qiáng)的試題，幫助學(xué)生練習(xí)鞏固，利用課余時(shí)間注重對不同層次學(xué)生的提問與輔導(dǎo)。全面了解學(xué)生的基本情況，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線”，“及時(shí)反饋矯正”和“因材施教，分類推進(jìn)”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學(xué)生。通過提問，了解學(xué)生知識記憶的情況和欠缺的地方，調(diào)動絕大多數(shù)
同學(xué)
的積極性，保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機(jī)會，從而發(fā)現(xiàn)問題。對學(xué)生沒有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識點(diǎn)，進(jìn)行透徹他講解，幫助學(xué)生記憶。并利用好手中的中考備考手冊及練習(xí)冊及其它復(fù)習(xí)資料。《初三政治備考方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請?jiān)L問下一頁查看。
初三備考方案篇十八
從5月25日同學(xué)們集中復(fù)習(xí)到中考剛好只有一個(gè)月時(shí)間。因此，同學(xué)們在課外怎樣配合課內(nèi)的復(fù)習(xí)就顯得特別重要。這里，向同學(xué)們提出如下建議：
首先要夯實(shí)基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺、提升解題理念。同學(xué)們在課外要有計(jì)劃地做好以下幾個(gè)方面工作：
學(xué)完初中數(shù)學(xué)并做了各種各樣的題后，再回歸課本，從概念的引入和表述中，聯(lián)系它在解題中的作用，我們更容易把握住概念間的聯(lián)系;從公式的推導(dǎo)和定理的過程中，聯(lián)想公式定理及其方法本身在解題中的應(yīng)用。這樣我們就能更容易體會到這些應(yīng)用的必然性，提高我們用公式定理解題的自覺性，減少盲目性?？傊?，重讀數(shù)學(xué)課本，可幫助我們夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化解題思路的方向感。
自己曾經(jīng)犯錯(cuò)誤的地方，往往是自己薄弱的地方，僅有當(dāng)時(shí)的更正是不夠的，還要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
到現(xiàn)在，同學(xué)們都已做了大量的題，已經(jīng)沒有必要拿到題就做，可選擇其中三類題做。第一類是初看還沒有解題思路的;第二類是最近做錯(cuò)的;最后一類是自己以前做得比較慢的。這三類題往往是自己掌握得不太好的地方。因此，要認(rèn)真做，做完后，還要從數(shù)學(xué)思想方法上進(jìn)行，比如它的解法中用到了初中數(shù)學(xué)中的哪些數(shù)學(xué)思想?一道題的解法中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想，往往為這道題的解題思路指明了方向。通過挖掘一些題解法中的數(shù)學(xué)思想，我們就會形成一類問題的解題理念，收到舉一反三的效果。
有的同學(xué)平時(shí)成績很好，但考試時(shí)發(fā)揮不出來，這個(gè)問題可通過加強(qiáng)訓(xùn)練來解決。同學(xué)們除了參加學(xué)校里的模擬考試外，每周雙休日在家對應(yīng)著中考時(shí)間，用與中考試卷結(jié)構(gòu)相同的試卷進(jìn)行模擬訓(xùn)練，并對每次訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行分析比較，既可發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，又可提高適應(yīng)考試的能力。
初三備考方案篇十九
復(fù)習(xí)備考工作，提高復(fù)習(xí)效率十分必要。下面，我就做好今年思想品德中考復(fù)習(xí)，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)策略，與同行共同探討。
以《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》中對七-九年級的基本知識、基本能力的要求和《中考說明》為依據(jù)，充分利用教材，又不拘泥于教材，重點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生綜合素養(yǎng)和基本能力的訓(xùn)練，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，重視復(fù)習(xí)過程，力爭中考取得優(yōu)異成績。
九年級學(xué)生有一部分開始重視思想品德課的學(xué)習(xí)，但重視程度還不夠、沒有學(xué)習(xí)方法，仍然是死記硬背，不會聯(lián)系身邊的事情、國家大事思考問題，沒有掌握好答題技巧和方法，學(xué)習(xí)方式、思維方式有待養(yǎng)成和提高，答題方法需要給與專門的指導(dǎo)和訓(xùn)練。因此，下一階段在做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。
1、吃透考綱——準(zhǔn)確把握命題方向。認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說明》，明確考試的范圍與目標(biāo)，對出題動向和題目類型做出科學(xué)的分析和預(yù)測。
2、立足課本——熟練掌握知識內(nèi)核。復(fù)習(xí)以課本為依托，嚴(yán)格按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求進(jìn)行知識的歸納、總結(jié)，掌握每課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。
3、觸類旁通——讓學(xué)生學(xué)會知識的延伸與運(yùn)用。
1、第一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識梳理和鞏固。（3-4月）。
歷年來中考都非常注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能的考查，同時(shí)往往考查多課交叉或年級交叉的知識內(nèi)容，跨度大，綜合性強(qiáng)，并且多以時(shí)政材料為背景，從而把知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這三維目標(biāo)的考查有機(jī)統(tǒng)一起來。所以復(fù)習(xí)要抓好主干知識、核心內(nèi)容和核心能力的復(fù)習(xí)。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，確立重點(diǎn)復(fù)習(xí)篇目，復(fù)習(xí)時(shí)按“重點(diǎn)知識梳理——練習(xí)鞏固——例題分析與重點(diǎn)講解——達(dá)標(biāo)檢測”四個(gè)步驟進(jìn)行。通過這一輪復(fù)習(xí)，總體把握七-九年級學(xué)段的基礎(chǔ)知識與復(fù)習(xí)要點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。
具體從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固：
（1）對每一部分內(nèi)容，認(rèn)真解讀課標(biāo)，對照課標(biāo)要求，落實(shí)到冊、單元、課、節(jié)、知識點(diǎn)上，確定每一板塊的考點(diǎn)。命題依據(jù)的是《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說明》。
（2）突破冊、課的限制，引領(lǐng)學(xué)生自主整理知識，形成一手資料，重新構(gòu)建知識體系。這樣在分析解決問題時(shí)，依據(jù)知識體系，迅速在腦海中掃描所有的知識點(diǎn)，找出需要的知識，組織出完整的答案。
（3）每一問題的答案的表述，一定要注意規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化。
（4）反復(fù)落實(shí)基礎(chǔ)知識，先概念后原理，學(xué)會整理知識，認(rèn)真鉆研教材，在練中發(fā)現(xiàn)問題，不留知識疑點(diǎn)，達(dá)到“準(zhǔn)、全、牢、熟”。
（5）不僅要注意課標(biāo)和說明檢測上的每一部分的目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，還要注重活動建議。
2、第二輪復(fù)習(xí)：確定專題，強(qiáng)化訓(xùn)練，掌握規(guī)律，培養(yǎng)能力（4-5月）。
在新的形勢下，思品學(xué)科更注重考查學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)新能力和情感態(tài)度價(jià)值觀。在復(fù)習(xí)時(shí)，只有針對性的加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的綜合能力，學(xué)會多角度的思考問題，提高解題技巧，真正使學(xué)生達(dá)到提高解答各類題型的能力，避免照抄照搬。針對考試試題內(nèi)容，專題分為：選擇題、、情景題、評析題、答題方法與技巧等方面的整體復(fù)習(xí)訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí)，不僅重視知識點(diǎn)的總結(jié)、歸納，更重視能力的提高和技巧方法的指導(dǎo)。
具體從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固：
（1）研究中考說明明確考什么，做到心中有數(shù)。
（2）研究近幾年隨州市中考試題，探究命題的特點(diǎn)和趨勢。
（3）精選中考真題，避免模擬試題與教材、題型錯(cuò)位。
（4）研究題型示例，掌握各類題型的答題技巧。
3、第三輪復(fù)習(xí)：進(jìn)行熱點(diǎn)分析，強(qiáng)化模擬演練（5-6月）。
關(guān)注社會熱點(diǎn)問題是思想品德課教學(xué)和考試的應(yīng)有之義，也是本學(xué)科中考的活力所在。每年的考試都有明顯的時(shí)代烙印。有人說只要看試題內(nèi)容，就知道是哪一年的試題。目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家命運(yùn)，增強(qiáng)社會責(zé)任感，升華熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在前面兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過這一輪的模擬演練，使學(xué)生找出不足，查漏補(bǔ)缺，積累考試經(jīng)驗(yàn)，并提高綜合運(yùn)用知識的能力，同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試能力的作用。
具體從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)練習(xí)：
（1）以熱點(diǎn)時(shí)事專題為對象，搜尋、歸納與專題內(nèi)容相關(guān)的知識，形成一個(gè)新的相關(guān)知識集合。
（2）結(jié)合學(xué)科主干知識（基本概念、重要原理觀點(diǎn)）引導(dǎo)學(xué)生分析熱點(diǎn)問題。
（3）對重大熱點(diǎn)問題盡可能做到全方位，多層次進(jìn)行分析，多角度設(shè)置問題（如：是什么、為什么、怎么辦）。
（4）注重結(jié)合隨州實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會，熱愛家鄉(xiāng)的品德。
（5）兼顧并重視“冰點(diǎn)”問題，體現(xiàn)“回歸品德、回歸生活，培養(yǎng)好公民”的新課程理念。
（6）始終要把培養(yǎng)學(xué)生樹立崇高理想、肩負(fù)歷史使命，承擔(dān)社會責(zé)任作為時(shí)政教學(xué)的歸宿和落腳點(diǎn)。不斷強(qiáng)化使命感和責(zé)任意識。
（7）進(jìn)行模擬演練、查漏補(bǔ)缺、客觀分析、提高應(yīng)戰(zhàn)能力。通過幾次模擬考試找出錯(cuò)誤的共性問題，有針對性的進(jìn)行分析，特別是針對學(xué)習(xí)中等以上的學(xué)生試卷要個(gè)別分析，個(gè)別指導(dǎo)，確保中考成績。避免陷入題海，盲目做卷子，隨意講卷子。
總之，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，依托教材，立足課堂，總體規(guī)劃，科學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)研究，重視效果，相信今年我校的中招考試一定能夠取得理想成績。
初三備考方案篇二十
2017屆本人所教九年級三個(gè)班，從上次期末考試中反映出的問題有：（一）、這幾個(gè)班級在物理學(xué)科上的發(fā)展不平衡，從平均分、及格率上看都較差；（二）、學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展不平衡；（三）、從學(xué)生內(nèi)在原因分析：多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法，部分學(xué)生厭學(xué)情緒較重；而且對基本知識缺乏嚴(yán)重。（四）、及格率低，低分率較高。
三、備考目標(biāo)
中考物理成績及格率、優(yōu)秀率、平均成績均比今年有一定的提升，成績排名力爭進(jìn)入全縣前10名。
四、物理備課組的主要措施
1．繼續(xù)貫徹從“從生活中走向物理，從物理走向社會”的理念。
2．了解最近兩三年中考物理試題，掌握熱點(diǎn)題。
3．抓住課堂，重在落實(shí)“雙基”。我們要做到精心構(gòu)思，精心篩選題目，精講精練，不忽視每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
4．注重對中等生的“拔高”。為此我們要做好以下幾個(gè)關(guān)注：
（1）關(guān)注落實(shí)情況，用各種方式考查學(xué)生：
（2）關(guān)注課堂表現(xiàn)，及時(shí)消滅錯(cuò)誤概念，有效地及時(shí)地幫助學(xué)生甩掉錯(cuò)誤“包袱”。
（3）關(guān)注作業(yè)質(zhì)量，可以采取面批的方式，逐題改錯(cuò)，及時(shí)講評。
5．注重個(gè)別談話，關(guān)注思想動態(tài)，建立師生間的感情，進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使學(xué)生喜歡與物理老師交流，喜歡復(fù)習(xí)物理。并使學(xué)生能正確評估自己，確立合理有效的復(fù)習(xí)方法。要給于學(xué)生適度的壓力，適度的壓力才是前進(jìn)的動力。
6．利用考試時(shí)機(jī)，教育學(xué)生要有良好的考前心態(tài)，不浮躁，不焦慮，通過努力復(fù)習(xí)，查找問題，鞏固優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足，樹立自信心。
五、備考日程安排
第一階段：本學(xué)期第17周內(nèi)完成所有新課的教學(xué)工作。
第二階段：（第二學(xué)期第1周——第5周）本階段進(jìn)行第一輪：梳理教材，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，過基礎(chǔ)知識點(diǎn)關(guān)。物理概念、物理規(guī)律、物理實(shí)驗(yàn)中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點(diǎn)，也是所有中考題的來源。分析中考成績顯示，無論是成績差的同學(xué)，還是成績好的同學(xué)，都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實(shí)基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。
第三階段：（第二學(xué)期第6周——第10周）本階段以分類復(fù)習(xí)為主，以突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為重點(diǎn)，落實(shí)第二輪復(fù)習(xí)，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識上，突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力、應(yīng)變能力，達(dá)到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求。物理知識點(diǎn)間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系，某一知識點(diǎn)可能是為另一知識點(diǎn)引橋鋪路，而另一知識點(diǎn)又往往是前一知識點(diǎn)的深化與延伸。在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識和基本概念的基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)打破章節(jié)的限制，完善并梳理初中物理知識結(jié)構(gòu)，找出知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，要使前后知識聯(lián)系起來，系統(tǒng)鞏固知識，形成一個(gè)由知識點(diǎn)到知識面、最后到知識網(wǎng)絡(luò)的綜合體，使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。本階段的強(qiáng)化練習(xí)以套題練習(xí)為主，兼顧教師自選例題作必要的補(bǔ)充。
第四階段：（第二學(xué)期第11周——第14周）本階段以綜合練習(xí)為主，進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)。以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點(diǎn)，以模擬練習(xí)作為檢測復(fù)習(xí)效果及學(xué)生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個(gè)別輔導(dǎo)工作，做到定對象、定時(shí)間、定任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高，落實(shí)第三輪復(fù)習(xí)，通過訓(xùn)練、模擬測試，使學(xué)生能熟悉題型，把握解題方法。
同學(xué)們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時(shí)間、調(diào)整中考前的心態(tài)。不要盲目地大題量訓(xùn)練，要給自己留下思考反饋的時(shí)間?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況有選擇地進(jìn)行模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài)，迎接中考。
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對所教部分學(xué)生中考成績渴望達(dá)到的分?jǐn)?shù)如下：
2017年的物理科中考備考工作按照上級主管部門對九年級教學(xué)、復(fù)習(xí)備考工作的精神和學(xué)校工作計(jì)劃中對畢業(yè)班工作的要求，以新課程理念為指導(dǎo)，以《考綱》指導(dǎo)，以中考動向?yàn)榉较颍訌?qiáng)中考備考，在“講輔練并進(jìn)、整理與強(qiáng)記結(jié)合、側(cè)重傾斜相輔”的教學(xué)模式下，不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的有效途徑和方法，調(diào)動一切有利的積極因素，從抓基礎(chǔ)、抓全面、培優(yōu)秀下功夫，確保完成學(xué)校提出的奮斗目標(biāo)，力爭今年中考成績穩(wěn)中有升。
二、本班學(xué)生現(xiàn)狀
本人所教九年級（3）班，從第一學(xué)期各類考試中反映出的問題有：
1、全班總體成績較差，平均分、及格率都不高；2、學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展不平衡，偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重；3、從學(xué)生內(nèi)在原因分析：多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法，部分學(xué)生厭學(xué)情緒較重；而且對基本知識掌握都能很差；4、拔尖學(xué)生極少及格率低，低分率較高。
三、備考目標(biāo)
中考物理成績及格率、優(yōu)秀率、平均成績均比2017年有一定的提升，整體排名力爭進(jìn)入全縣靠前名次。
四、物理備考主要措施
1、繼續(xù)貫徹從“從生活中走向物理，從物理走向社會”的理念。
2、了解最近兩三年中考物理試題，掌握熱點(diǎn)題。
3、抓住課堂，重在落實(shí)“雙基”：做到精心構(gòu)思、精心篩選題目、精講精練，不忽視每個(gè)知識點(diǎn)與教學(xué)環(huán)節(jié)。
4、注重對中等生的“拔高”，為此做好以下幾個(gè)關(guān)注：
（1）關(guān)注落實(shí)情況，用各種方式考查學(xué)生：
（2）關(guān)注課堂表現(xiàn)及各類考試后的小結(jié)工作，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，了解每一位學(xué)生進(jìn)步地方與不足之處。
（3）關(guān)注作業(yè)質(zhì)量，可以采取面批的方式，逐題改錯(cuò)，及時(shí)講評。
一定的壓力。
6、利用考試時(shí)機(jī)，教育學(xué)生要有良好的考前心態(tài)，不浮躁，不焦慮，通過努力復(fù)習(xí)，查找問題、鞏固優(yōu)勢、彌補(bǔ)不足，樹立自信心。
五、備考日程安排
第一階段：第二學(xué)期第1-5周內(nèi)完成所有新課的教學(xué)工作。
第二階段：第6-10周本階段進(jìn)行第一輪：梳理教材，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，過基礎(chǔ)知識點(diǎn)關(guān)。物理概念、物理規(guī)律、物理實(shí)驗(yàn)中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點(diǎn)，也是所有中考題的來源。本輪復(fù)習(xí)主要依據(jù)教材，落實(shí)基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。
第三階段：第11-14周本階段以分類復(fù)習(xí)為主，以突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為重點(diǎn)，落實(shí)第二輪復(fù)習(xí)，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識上，突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力、應(yīng)變能力，達(dá)到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求。物理知識點(diǎn)間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系，在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識和基本概念的基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)打破章節(jié)的限制，完善并梳理初中物理知識結(jié)構(gòu)，找出知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，要使前后知識聯(lián)系起來，系統(tǒng)鞏固知識，形成一個(gè)由知識點(diǎn)到知識面、最后到知識網(wǎng)絡(luò)的綜合體，使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。本階段的強(qiáng)化練習(xí)以套題練習(xí)為主，兼顧自選例題作必要的補(bǔ)充。
第四階段：第15-16周本階段以綜合練習(xí)為主，進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)。以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點(diǎn)，以模擬練習(xí)作為檢測復(fù)習(xí)效果及學(xué)生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個(gè)別輔導(dǎo)工作，做到定對象、定時(shí)間、定任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高，落實(shí)第三輪復(fù)習(xí)，通過訓(xùn)練、模擬測試，使學(xué)生能熟悉題型，把握解題方法。
第五階段：臨近中考前夕，本階段主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，深入實(shí)際做好查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步對考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行整合強(qiáng)化，這一階段復(fù)習(xí)的時(shí)間不長，是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的.最后一環(huán)。主要是為增強(qiáng)同學(xué)們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時(shí)間、調(diào)整中考前的心態(tài)。不要盲目地大題量訓(xùn)練，要給自己留下思考反饋的時(shí)間。可以根據(jù)實(shí)際情況有選擇地進(jìn)行模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài)，迎接中考。
為確保教學(xué)計(jì)劃按期完成，使學(xué)生在最后的一段時(shí)間內(nèi)對初中物理進(jìn)行全面的、針對性的、有效的復(fù)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果，特制定方案如下：
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一、把握命題脈搏，做到心中有數(shù)
中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和中考考綱的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，不以選用的教材為依據(jù)，摒棄“以本為本”的命題指導(dǎo)思想，全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三維目標(biāo)的要求。近兩年的中考命題特點(diǎn)是：
1．突出基礎(chǔ)性
中考題都特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，但是近兩年中考題基本摒棄了純粹考查記憶性知識的試題，更多的是將物理學(xué)的基本知識與基本技能放在真實(shí)、生動、具體的情景下進(jìn)行考查，而且往往是將多個(gè)知識點(diǎn)融合在一起，要求學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析、解答。此類題難度不大，但是情景性強(qiáng)，涉及面廣。如10年選擇題4題（凸透鏡），11年選擇題第1題（聲音的產(chǎn)生與傳播知識點(diǎn)），填空題14題（功率與壓強(qiáng)概念的引入），12年的選擇題的第5題（鏡面反射的理解），填空題12題。
2．注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀
加潤滑油，滾珠，寫字哪一增大摩擦），填空題第14（220v－40w小燈泡）、15題（礦泉水），綜合應(yīng)用題（汽車安全帶）。
3．注重科學(xué)探究，注重過程與方法
近兩年中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，關(guān)于科學(xué)質(zhì)疑提問、科學(xué)猜想、科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與驗(yàn)證、科學(xué)分析、交流與評估等科學(xué)探究題在各中考題中所占的分量極重。
(1)以課本中的基本物理規(guī)律為素材的探究題:此類題的實(shí)驗(yàn)方案大多與課本不同，要求學(xué)生根據(jù)題給信息，通過分析、推理，探究出相關(guān)物理規(guī)律，這些規(guī)律大多是初中物理知識中的主要規(guī)律。由于此類題突出體現(xiàn)了過程與方法，能較好地考查學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維能力，因而是今后各地中考的熱點(diǎn)。如10年實(shí)驗(yàn)探究20題（菠蘿電池的電路連接以及提出一個(gè)研究問題），11年實(shí)驗(yàn)探究19題（測蒙牛牛奶對桌面的壓強(qiáng)，寫出器材、所測物理量及表達(dá)式），12年實(shí)驗(yàn)探究17題。
(2)以生活中的物理現(xiàn)象為素材的探究題:此類題大多以學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象、自然現(xiàn)象為素材，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析、推理提出研究問題、科學(xué)猜想并運(yùn)用科學(xué)研究方法設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證，有時(shí)還要求總結(jié)出科學(xué)合理的規(guī)律．此類題有一定難度，能夠較好地考查學(xué)生的知識遷移能力、探究能理和創(chuàng)新思維能力。如10年實(shí)驗(yàn)探究19題（觀察大氣壓的變化，寫出操作過程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），11年實(shí)驗(yàn)探究18、20題（寫出導(dǎo)體所受作用力大小與哪些因素有關(guān)，猜想及依據(jù)），12年實(shí)驗(yàn)探究18題（測木瓜版香皂的密度器材、步驟、表達(dá)式）。
(3)關(guān)于科學(xué)方法的探究題:研究物理的科學(xué)方法很多，其中控制變量法是最重要的方法之一，作為各地中考試題主要通過實(shí)際應(yīng)用來考查學(xué)生對科學(xué)研究方法的掌握情況。如11年實(shí)驗(yàn)探究17題（浮力的大小與哪些因素有關(guān)），12年填空題12題（影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱）。
4．注重考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力
近兩年中考題更加注重通過各種形式考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力。在各地中考題中，主要通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計(jì)圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，對題給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。此類題突出體現(xiàn)了注重“過程與方法”的課程目標(biāo)，是中考命題的焦點(diǎn)。如10、11（近視鏡和遠(yuǎn)視鏡的度數(shù)）、12年的綜合應(yīng)用題。
5．關(guān)注社會熱點(diǎn)問題
近年中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、高科技、國內(nèi)外時(shí)政大事等社會熱點(diǎn)問題。此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，突出科學(xué)性與人文性的有機(jī)結(jié)合。此類題不僅能較好地考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力，而且極大地促使學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題、關(guān)注國家、人類和世界的命運(yùn)，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感和民族自豪感，是中考命題的焦點(diǎn)。如10年綜合應(yīng)用題（上海世博會led燈），11年選擇題6題，綜合應(yīng)用題，12年選擇題9題，綜合應(yīng)用題21題（汽車安全帶），實(shí)驗(yàn)探究17題。
6．注重學(xué)科滲透和綜合
近年來，各地中考題都比較注重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合，注重不同學(xué)科知識內(nèi)在融合與滲透，特別是人文思想的滲透。（我們看到的綜合應(yīng)用題）
7．注重開發(fā)和利用本土資源
近年來，各地中考逐步注重開發(fā)和利用本土優(yōu)勢資源豐富命題。此類題注重結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和智力水平，通過各種形式促使學(xué)生三維目標(biāo)的達(dá)成，此類題不僅考查了學(xué)生應(yīng)用知識的能力，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的主人翁情感。如10年選擇題1題（赤峰到北京的高鐵）
二、有針對性復(fù)習(xí)，決勝千里
根據(jù)中考命題的特點(diǎn)，中考復(fù)習(xí)分成以下三個(gè)階段：
第一輪復(fù)習(xí)（4月中旬完成）：回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。這一輪注重普遍復(fù)習(xí)，將所有中考知識點(diǎn)都復(fù)習(xí)一遍。
第二輪復(fù)習(xí)（5月底完成）：以專題為主線，進(jìn)行綜合和專題復(fù)習(xí)，著重知識的遷移和應(yīng)用為主。這個(gè)階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過歸納和總結(jié)，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉(zhuǎn)化成能力，從而提高自己的素質(zhì)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，我們還可以把多個(gè)知識點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。如：我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見到的白熾燈，就牽涉到許多物理知識，燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成？燈泡的哪些部分是導(dǎo)體？哪些部分是絕緣體？為什么功率小的燈泡的燈絲細(xì)？等等。同時(shí)在這個(gè)階段中，讓學(xué)生重回實(shí)驗(yàn)室，再次完成考綱要求的幾個(gè)主要實(shí)驗(yàn)。
第三輪復(fù)習(xí)（最后一個(gè)月）：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。但是不能盲目地大題量訓(xùn)練，考生應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，插漏補(bǔ)缺。
最后，希望通過此次備考會，我和老師們都有所收獲，通過我們的共同努力，孩子們能考一個(gè)好成績。
初三備考方案篇二十一
（1）導(dǎo)向引路：以學(xué)校的中考備考指導(dǎo)思想為導(dǎo)向，要在深入研究新大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱、教材、市中考語文命題的思路、原則、內(nèi)容、題型以及學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容到方法，體現(xiàn)正確的復(fù)習(xí)方向。并在復(fù)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方法、解題的思路和方法上，對學(xué)生給予正確的指導(dǎo)。最終提高學(xué)生的中考成績。
（2）整理歸類：以“大綱”為依據(jù)，幫助學(xué)生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理，以掌握知識的體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，把知識系統(tǒng)化、條理化、簡單化。
（3）訓(xùn)練能力：通過復(fù)習(xí)全面提高學(xué)生的識記能力、理解能力、寫作能力和實(shí)際應(yīng)試答題遷移能力。
第一階段：從3月15日到4月15日，全面復(fù)習(xí)與系統(tǒng)歸納所要考到的知識點(diǎn)。
第二階段：從4月16日到5月16日，進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專題檢測與點(diǎn)撥，讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高。
第三階段：從5月17日到6月17日，進(jìn)行綜合測試與知識點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺。以中考模擬題的形式進(jìn)行檢測。
1．狠抓語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，在復(fù)習(xí)過程中讓學(xué)生明確基礎(chǔ)知識考點(diǎn)的范圍，始終以考綱作為復(fù)習(xí)指南.
復(fù)習(xí)過程中，并且抓好課外文段的閱讀訓(xùn)練，著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力。
3．重視文言文的閱讀訓(xùn)練，對初中六冊語文教材的重要文言文篇目要求學(xué)生都要過關(guān)，重點(diǎn)要求學(xué)生能默寫一些重要的名段、名句，懂得文言實(shí)、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。
4．對于作文的復(fù)習(xí)要以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心，要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來，每周都要布置專題作文讓學(xué)生訓(xùn)練，并要加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和講評工作，特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強(qiáng)化訓(xùn)練。
5．復(fù)習(xí)時(shí)要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，面向全體，注重實(shí)效，要理論聯(lián)系實(shí)際，講練結(jié)合，精講多練，以練為主。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)講知識要點(diǎn)、題型、思路、規(guī)律、方法和學(xué)生中的難點(diǎn)問題。要求學(xué)生練要有計(jì)劃性、目的性、針對性。布置的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性、靈活性。
6．要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，每課時(shí)都要集中解決一個(gè)問題，并且要抓“突破口”，不盲目“開快車”。
7．在專題知識的測試階段中，做好學(xué)生的成績統(tǒng)計(jì)工作，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況并做好點(diǎn)撥。
9．在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中要做好學(xué)生的思想教育工作以及循環(huán)復(fù)習(xí)工作，讓學(xué)生及時(shí)做好筆記，對于一些常見的錯(cuò)誤要做好歸納總結(jié)，力求要逐一解決。
10．做好每堂課的練習(xí)題的設(shè)計(jì)，以及專題測試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。
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