教師在編寫教案時需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)目標。教案設(shè)計需要考慮學(xué)生的興趣和特點，增加教學(xué)的吸引力。教案范文可以幫助教師更好地組織教學(xué)活動，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇一
《給媽媽的媽媽送甜蜜》是一個社會，它主要是讓理解故事內(nèi)容，擁抱、吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情，并能用多種方式表達對成人的愛。
1、理解故事內(nèi)容，感受擁抱、吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。
2、學(xué)習(xí)用多種方式表達對成人的愛。
1、圖片、掛圖。
2、故事磁帶。
3、黑板。
一、談話討論活動反思
（一）小松鼠要給她的媽媽送甜蜜，你們猜猜她會送什么甜甜的禮物。
（二）教師用簡單的圖示加以記錄。如“可能是糖”，就畫一顆糖，將幼兒討論的結(jié)果展示在黑板上。
二、傾聽故事
（一）教師出示掛圖，完整講述故事一遍。
（二）媽媽的媽媽是誰？
（三）媽媽送給外婆什么禮物？外婆心里覺得怎么樣？
（四）小松鼠送給外婆什么禮物？外婆心里覺得怎么樣？
（五）外婆喜歡這些禮物嗎？你喜歡嗎？
（六）教師再次完整講述故事一遍，加深幼兒對故事的理解。
三、表達對媽媽的愛
（一）教師扮演媽媽，讓每個幼兒給“媽媽”送甜蜜的禮物：擁抱、親吻，說一句甜蜜溫馨的話等。
（二）鼓勵幼兒回家后向爸爸媽媽、爺爺奶奶表達自己對他們的愛。
拓展延伸：
遷移經(jīng)驗，鼓勵幼兒把甜甜的愛送給更多的人。
（2）說一說：甜甜的愛還可以送給誰？送給他們什么樣的甜甜的愛？
（3）請幼兒戴上頭飾，分角色和老師一起表演故事，老師扮演外婆，和孩子一起學(xué)說故事中的對話。
本次活動的教學(xué)目標有兩個：
1、理解故事內(nèi)容，感受擁抱、吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。
2、學(xué)習(xí)用多種方式表達對成人的愛。
在本次活動中，我以孩子去嘗試甜蜜的快樂為主，活動中我扮演“媽媽”，通過故事情節(jié)引導(dǎo)孩子們知道表達喜歡的方式有親、擁抱、關(guān)心的慰問等多種多樣的.，每個人的表達方式是不一樣的，活動中大部分孩子都能積極表現(xiàn)出自己的方式，除個別內(nèi)向的孩子沒能積極的表現(xiàn)出來，這個時候我卻沒有注意去特殊引導(dǎo)而是直接忽略了，就像聽課老師們說的那樣應(yīng)該照顧到每位孩子的感受，才能達到更高的教育教學(xué)質(zhì)量。
回家后，把這些禮物也去送給你的的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，好嗎？”最后，我讓幼兒回家也給自己的親人也送上一份這樣的禮物。
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇二
《給媽媽的媽媽送甜蜜》是一個社會，它主要是讓理解故事內(nèi)容，擁抱、吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情，并能用多種方式表達對成人的愛。
1、理解故事內(nèi)容，感受擁抱、吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。
2、學(xué)習(xí)用多種方式表達對成人的愛。
1、圖片、掛圖。
2、故事磁帶。
3、黑板。
（一）小松鼠要給她的媽媽送甜蜜，你們猜猜她會送什么甜甜的禮物。
（二）教師用簡單的圖示加以記錄。如“可能是糖”，就畫一顆糖，將幼兒討論的結(jié)果展示在黑板上。
（一）教師出示掛圖，完整講述故事一遍。
（三）媽媽送給外婆什么禮物？外婆心里覺得怎么樣？
（四）小松鼠送給外婆什么禮物？外婆心里覺得怎么樣？
（五）外婆喜歡這些禮物嗎？你喜歡嗎？
（六）教師再次完整講述故事一遍，加深幼兒對故事的理解。
（一）教師扮演媽媽，讓每個幼兒給“媽媽”送甜蜜的禮物：擁抱、親吻，說一句甜蜜溫馨的話等。
（二）鼓勵幼兒回家后向爸爸媽媽、爺爺奶奶表達自己對他們的愛。
遷移經(jīng)驗，鼓勵幼兒把甜甜的.愛送給更多的人。
（2）說一說：甜甜的愛還可以送給誰？送給他們什么樣的甜甜的愛？
（3）請幼兒戴上頭飾，分角色和老師一起表演故事，老師扮演外婆，和孩子一起學(xué)說故事中的對話。
本次活動的教學(xué)目標有兩個：
1、理解故事內(nèi)容，感受擁抱、吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。
2、學(xué)習(xí)用多種方式表達對成人的愛。
在本次活動中，我以孩子去嘗試甜蜜的快樂為主，活動中我扮演“媽媽”，通過故事情節(jié)引導(dǎo)孩子們知道表達喜歡的方式有親、擁抱、關(guān)心的慰問等多種多樣的，每個人的表達方式是不一樣的，活動中大部分孩子都能積極表現(xiàn)出自己的方式，除個別內(nèi)向的孩子沒能積極的表現(xiàn)出來，這個時候我卻沒有注意去特殊引導(dǎo)而是直接忽略了，就像聽課老師們說的那樣應(yīng)該照顧到每位孩子的感受，才能達到更高的教育教學(xué)質(zhì)量。
回家后，把這些禮物也去送給你的的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，好嗎？”最后，我讓幼兒回家也給自己的親人也送上一份這樣的禮物。
相信通過這樣的一個活動，孩子們也已經(jīng)深深感受給別人送禮物帶來的甜蜜感覺，到了擁抱、吻、關(guān)懷所表達的甜蜜的親情。
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇三
1、理解故事內(nèi)容，感受故事中甜蜜的親情。
2、學(xué)習(xí)用擁抱、親吻、說甜甜的話等多種方式表達對親人的愛。
3、鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
故事課件、松鼠手偶一個、禮物圖片。
(一)1、導(dǎo)入：師：每個人都有自己的媽媽，小朋友都長大了要知道關(guān)心自己的媽媽。今天老師就給你們帶來了一位小客人，猜猜他是誰?(出示小松鼠玩具)今天老師給你們帶來一個有關(guān)小松鼠的故事，故事的名字叫《給媽媽的媽媽送甜蜜》小朋友你們知道媽媽的媽媽是誰嗎?引導(dǎo)幼兒說出外婆。
2、這一天小松鼠給媽媽準備了禮物。小朋友你們有沒有收到過別人的禮物?比如：過生日、過新年的時候。引導(dǎo)幼兒大膽的發(fā)言。
3、小松鼠愛媽媽要給媽媽送甜蜜，到底為媽媽準備了什么禮物呢?請小朋友猜一猜，這時孩子們邊猜老師邊出示禮物的圖片。
4、出示掛圖二講到媽媽的媽媽就是外婆時，老師提問：爸爸的爸爸是誰?(拓展幼兒的知識經(jīng)驗)。
5、讓幼兒猜一猜媽媽送給外婆的會是什么禮物?幼兒回答完后出示掛圖三。
6、小松鼠想起外婆最喜歡自己的吻，他就貼著外婆的臉給了她一個甜甜的吻。出示掛圖四。
教師小結(jié)：因為他們要的很簡單，只要送給他們一個吻，一個擁抱就會覺得好幸福。
8、教師播放故事課件一遍讓幼兒完整欣賞一遍故事。
(二)1、鼓勵表達對親人的愛。
師：老師擁有你們這些可愛的小朋友好幸福呀!你們可以送給老師一個什么樣甜甜的愛呢?(鼓勵幼兒過來擁抱老師、親吻老師)。
2、讓幼兒說一說甜甜的愛還可以送給誰?
讓幼兒把甜甜的愛送給這些聽課的老師。
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇四
1、學(xué)會說句子"你的禮物甜到xxx心里去了"，感受故事中甜蜜的親情。
2、學(xué)習(xí)用擁抱、親吻、說甜甜的話等多種方式表達對親人的愛。
故事錄音帶、掛圖、
一、談話討論導(dǎo)入課題。
二、欣賞故事采用邊講述邊討論的方式感受故事中甜甜的親情。
（一）教師利用掛圖講述故事。
問題：
（1）。小松鼠給她媽媽送了什么甜甜的禮物？（甜甜的糖和甜甜的巧克力蛋糕）。
（2）松鼠媽媽接到禮物時跟她的.寶寶說了什么話？（你的禮物甜到媽媽心里去了）。
問題：
（1）松鼠媽媽給外婆送了什么禮物？（一條長長的、軟軟的圍巾）。
（2）外婆接到禮物甜甜的笑著說了什么話（你的禮物甜到媽媽心里去了）。
3、講述第三幅掛圖：小松鼠送給外婆送禮物。
問題：
（1）小松鼠送給外婆什么禮物？（一個甜甜的吻）。
（2）猜外婆可能會說什么呢？（你的禮物甜到媽媽心里去了）。
發(fā)散性提問：
（1）外婆還會說什么呢？（引導(dǎo)幼兒說出日常甜蜜的話，如我愛你、寶寶真乖、外婆喜歡你……）。
（2）除了送禮物還可以用什么方式表達對親人的愛（老師用動作引導(dǎo)幼兒說，還可以用擁抱、親吻、說甜甜的話等多種方式表達）。
（二）聽故事錄音再次感受故事中的甜蜜情景。
（三）經(jīng)驗遷移，鼓勵幼兒把甜甜的愛送給更多的親人。
1、老師送給幼兒甜甜的愛：
（1）、請幼兒戴上圍巾，感受長長的、軟軟的圍巾帶來的溫暖。
（2）、老師送給幼兒一個甜甜的吻、一句甜蜜的話，請幼兒說說句子"你的禮物甜到我的心里去了"）。
2、鼓勵每個幼兒給老師送個甜蜜的禮物：擁抱、親吻或一句甜蜜的話等。
三、一起暢想：新年就要來到了，甜甜的愛還可以送給誰？鼓勵幼兒回家后把甜甜的愛送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等所有的親人。
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇五
1、通過對幼兒園生活往事的回憶，激發(fā)幼兒對幼兒園生活依依不舍的情感。
2、培養(yǎng)幼兒專心傾聽別人講話的習(xí)慣。
3、能用較連貫的語言表達自己的感情，能利用廢舊材料有創(chuàng)意地裝飾自己的“甜蜜回憶盒”。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
1、請家長協(xié)助幼兒收集家中代表幼兒期的'物品(如：小班剛?cè)雸@的繪畫作品等)放在一個紙盒里，帶來幼兒園分享。
2、各種彩紙，即時貼下腳料及其它有關(guān)的廢舊材料。
1、布置“童年博覽會”，將幼兒帶來的盒子擺放桌面，利用桌布、小盆景加以美化。
2、幼兒自由觀看物品、互相說說自己在幼兒園有趣的一件事。
3、以“小記者訪問”的形式請幼兒分別在全班小朋友面前介紹自己的甜蜜回憶，提示幼兒要認真聽同伴講話，了解同伴學(xué)到了哪些本領(lǐng)。懂得珍惜同伴的友誼，增進師生間的感情。
4、幼兒討論：小朋友快升入小學(xué)了，就要離開幼兒園，自己心里想什么?
5、教師整理、歸納幼兒討論的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說說如何裝飾盒子才能更好的表現(xiàn)自己的“甜蜜”感覺。
在優(yōu)美的樂曲中，鼓勵幼兒動手裝飾自己的“甜蜜回憶盒”。
學(xué)習(xí)過程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，但似乎老師的期望值太高，孩子們一直答不出來，這時老師的主導(dǎo)性就加強了，應(yīng)該給予孩子足夠的思考空間，答案會不可思議的。
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇六
故事掛圖，長圍巾，小獎品。
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引出主題。
師：小朋友們早上好，今天老師給小朋友們帶來一個故事，故事的題目叫做《給媽媽的媽媽送甜蜜》，故事里有一只小松鼠，它要給自己的媽媽送甜蜜，小朋友們覺得它會給媽媽送什么樣的甜甜的禮物??？（舉手回答）。
幼：（教師可以把小朋友說的禮物用簡筆畫的形式簡單的畫下來）。
師：小朋友們說的很棒，那我們一起來聽一聽小松鼠給到底媽媽送了什么甜甜的禮物。
二、過程部分。
1、配合掛圖，講述故事第一段。
師：小松鼠給媽媽送了什么樣的甜甜的禮物？它還要送給誰甜甜的禮物？（把這個問題換成：媽媽的'媽媽是誰？）。
幼：……。
師：大家的小耳朵都很靈啊，（換成：小朋友的耳朵聽的很仔細）那我們接下去聽聽故事，看看接下去發(fā)生了什么？（我們再來一起聽一聽還發(fā)生了什么事情？）。
2、配合掛圖，講述故事后面部分。
師：媽媽給外婆送了什么禮物？外婆心里覺得怎么樣？
師：小松鼠給外婆送了什么禮物？外婆心里覺得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒可以從圖片中尋找答案）。
幼：……。
師：你覺得外婆喜歡這些禮物嗎？
幼：……。
師：擁抱，親吻和糖果，巧克力蛋糕一樣，都是甜甜的禮物，所以外婆甜甜的笑了?，F(xiàn)在啊老師完整的把故事講一遍。（換成：故事的題目是什么？（可以請幼兒跟著老師一起念一遍，然后再完整傾聽故事一遍）這樣可以加深幼兒對故事的印象。）。
3、完整講述故事，加深理解，鼓勵幼兒表達。
師：在幼兒園里啊，老師就像自己的媽媽一樣，那如果小朋友給老師送甜蜜，你會送什么樣的甜甜的禮物給老師?。浚ü膭钣變河掠诒磉_，同時可以請小朋友上來做一做）。
幼：……。
師：今天小朋友學(xué)會了送甜蜜的禮物，放學(xué)回家也請給自己的爸爸媽媽送一個甜甜的禮物?。▽W(xué)會去表達自己對爸爸媽媽的愛）給媽媽的媽媽送甜蜜這一天，小松鼠給媽媽準備了禮物：甜甜的糖，甜甜的巧克力蛋糕，媽媽收下禮物，甜甜地笑著說：“你的禮物甜到媽媽心里去了。明天，我們也去給媽媽的媽媽送禮物好嗎？”媽媽的媽媽？哦，小松鼠明白了：媽媽的媽媽就是外婆呀。第二天，媽媽和小松鼠一起去外婆家。小松鼠看著媽媽提著的籃子想著：“送給外婆什么禮物呀？外婆也會甜甜地笑，也會甜到心里去嗎？”到了外婆家，桌子上已經(jīng)擺滿了甜甜的東西，小松鼠想：外婆已經(jīng)有了那么多甜甜的東西，送什么禮物才能讓外婆甜甜地笑，甜到心里去呢？媽媽拿出一條長長軟軟的圍巾給外婆圍上。外婆甜甜地笑起來。小松鼠忽然想到：外婆最喜歡自己的吻。他貼著外婆的臉給了她一個甜甜的吻。外婆摟著小松鼠說：“你們的禮物甜蜜蜜的，甜到我的心里去了?！?/p>
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇七
1、理解故事內(nèi)容，感受擁抱、吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。
2、學(xué)習(xí)用多種方式表達對成人的愛。
圖片，故事磁帶，長圍巾，黑板。
一、談話討論。
——小松鼠要給她的媽媽送甜蜜，你們猜猜她會送什么甜甜的禮物。
——教師用簡單的圖示加以記錄。如“可能是糖”，就畫一顆糖，將幼兒討論的結(jié)果展示在黑板上。
二、傾聽故事。
——教師出示掛圖，完整講述故事一遍。
——媽媽送給外婆什么禮物?外婆心里覺得怎么樣?
——小松鼠送給外婆什么禮物?外婆心里覺得怎么樣?
——外婆喜歡這些禮物嗎?你喜歡嗎?
——教師再次完整講述故事一遍，加深幼兒對故事的理解。
三．表達對媽媽的愛。
——教師扮演媽媽，讓每個幼兒給“媽媽”送甜蜜的禮物：擁抱、親吻，說一句甜蜜溫馨的話等。
——鼓勵幼兒回家后向爸爸媽媽、爺爺奶奶表達自己對他們的愛。
1、從品嘗甜蜜蜜的食物到體會愛的甜蜜溫馨，有一定的難度，因此需要通過文學(xué)作品來幫助幼兒理解。
2、教師講述故事時速度可放，慢，主意用語氣、語調(diào)等方式來建立味覺的甜與情感體驗的“甜”之間的聯(lián)系。講述次數(shù)可根據(jù)幼兒的興趣和理解程度而定。
3、請家長配合，給幼兒創(chuàng)造表達愛的機會，并給予幼兒積極的情感呼應(yīng)。
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇八
1、了解故事內(nèi)容，用多種方式表達對親人的愛。
2、學(xué)會做糖果，培養(yǎng)動手能力。
3、懂得尊老愛幼，告誡幼兒吃糖多了不好。
懂得尊老愛幼，告誡幼兒吃糖多了不好。
課件、糖紙若干、橡皮泥牙簽若干、音樂。
（一）開始部分：
兒歌：爸爸的爸爸叫什么？爸爸的爸爸叫爺爺
爸爸的媽媽叫什么？爸爸的媽媽叫奶奶
媽媽的爸爸叫什么？媽媽的爸爸叫外公
媽媽的.媽媽叫什么？媽媽的媽媽叫外婆
（二）基本部分：
1、教師邊放課件邊講故事《給媽媽的媽媽送甜蜜》
2、提問：小松鼠送給外婆一件什么樣的禮物？你想送給你的外婆一件什么樣的禮物？
3、親子互動：把你的甜蜜的禮物（一個吻，深情的擁抱）送給你的爸爸媽媽，老師。
4、動手操作：教師教幼兒做糖果（先用橡皮泥摶成糖彈，再用糖紙包起來，將兩邊扭起來。也可摶成糖彈后插上牙簽，成棒棒糖。）
5、放音樂，幼兒自由操作：做糖果
（三）結(jié)束部分：
教師小結(jié)：將做的糖果送給家人，教育幼兒吃東西的時候要長幼有序，
告誡幼兒吃糖多了不好。
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇九
1.理解故事內(nèi)容，感受擁抱、吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。
2.學(xué)習(xí)用多種方式表達對成人的愛。
3.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
4.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
1.圖片、掛圖。
2.故事磁帶。
3.黑板。
一、談話討論活動反思。
（一）小松鼠要給她的媽媽送甜蜜，你們猜猜她會送什么甜甜的禮物。
（二）教師用簡單的圖示加以記錄。如“可能是糖”，就畫一顆糖，將幼兒討論的結(jié)果展示在黑板上。
二、傾聽故事。
（一）教師出示掛圖，完整講述故事一遍。
（三）媽媽送給外婆什么禮物?外婆心里覺得怎么樣?
（四）小松鼠送給外婆什么禮物?外婆心里覺得怎么樣?
（五）外婆喜歡這些禮物嗎?你喜歡嗎?
（六）教師再次完整講述故事一遍，加深幼兒對故事的理解。
三、表達對媽媽的愛。
（一）教師扮演媽媽，讓每個幼兒給“媽媽”送甜蜜的禮物：擁抱、親吻，說一句甜蜜溫馨的話等。
（二）鼓勵幼兒回家后向爸爸媽媽、爺爺奶奶表達自己對他們的愛。
拓展延伸：遷移經(jīng)驗，鼓勵幼兒把甜甜的愛送給更多的人。
（２）說一說：甜甜的愛還可以送給誰？送給他們什么樣的甜甜的愛？
（３）請幼兒戴上頭飾，分角色和老師一起表演故事，老師扮演外婆，和孩子一起學(xué)說故事中的對話。
在本次活動中，我以孩子去嘗試甜蜜的'快樂為主，活動中我扮演“媽媽”，通過故事情節(jié)引導(dǎo)孩子們知道表達喜歡的方式有親、擁抱、關(guān)心的慰問等多種多樣的，每個人的表達方式是不一樣的，活動中大部分孩子都能積極表現(xiàn)出自己的方式，除個別內(nèi)向的孩子沒能積極的表現(xiàn)出來，這個時候我卻沒有注意去特殊引導(dǎo)而是直接忽略了，就像聽課老師們說的那樣應(yīng)該照顧到每位孩子的感受，才能達到更高的教育教學(xué)質(zhì)量。
回家后，把這些禮物也去送給你的的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，好嗎？”最后，我讓幼兒回家也給自己的親人也送上一份這樣的禮物。
相信通過這樣的一個活動，孩子們也已經(jīng)深深感受給別人送禮物帶來的甜蜜感覺，到了擁抱、吻、關(guān)懷所表達的甜蜜的親情。
小百科：奶奶狹義上是父親的母親或父親的母親的姐妹，廣義上是年齡較大或輩份較長（至少兩輩）的女性。
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇十
1、通過說說、做做、唱唱等多種方式參與自己動手做禮物的過程。
2、能大膽嘗試多種方式表達自己對故事情節(jié)的理解。
1、感受臺灣口音的特點。
2、了解“母親節(jié)”“兒童節(jié)”“父親節(jié)”。
3、視頻及ppt材料。
（一）談話導(dǎo)入，回憶節(jié)日送禮物的情景。
1、（出示賀卡）母親節(jié)來了，你想送什么禮物給媽媽？
2、能告訴我為什么選這些禮物送給媽媽嗎？
（二）分段欣賞故事，大膽參與故事的理解。
（1）做早餐。（無聲）。
1、媽媽在做什么？
2、誰來把這一大早發(fā)生的事情來說一說。
（2）做卡片。（有聲）。
1、這是豬小妹妹第一個自己動手做的禮物，接下來會做什么呢？
2、一起告訴我，豬小妹妹在做什么？她說了什么話？
3、我這有一張紙，怎么做？
4、真的會成功嗎？我為你們準備了材料，每桌四個小朋友，每人剪一顆愛心，完成后貼到這里的卡片上來。好了，現(xiàn)在不搬椅子輕輕走下去試一試！
5、幼兒操作。
6、怎么樣？豬媽媽看了一定很喜歡。
（3）做花藝。（有聲—無聲—有聲）。
1、豬媽媽還會喜歡什么呢？看看豬小妹妹是怎么知道的？
2、你們的媽媽喜歡什么，你知道嗎？你是怎么知道的？
3、豬小妹妹拿了淡黃色的水仙花做什么呢？
（4）做三明治。（有聲）。
1、告訴我，豬小妹妹從頭到尾自己做，做了哪些禮物？現(xiàn)在她可厲害了！做起三明治了呢！我們一起去看看吧！
2、（出示圖片）做三明治需要哪些材料？怎么做？
3、園舞板把它編成了一首兒歌，你看！上面有什么？
4、會說的小朋友跟著園舞板一起說。
5、我還能唱出來呢！你聽?。ú患右魳罚母乙黄鸪?。
（三）完整欣賞故事，體會“甜蜜”的小麻煩。
1、就在豬小妹妹做禮物時，媽媽遇到了一些甜蜜的小麻煩，到底是什么麻煩呢？請你用眼睛仔細去找一找！
2、為什么媽媽會覺得是“甜蜜”的`小麻煩？
（四）節(jié)日導(dǎo)入，引發(fā)幼兒討論有關(guān)節(jié)日的禮物共鳴。
1、馬上就要迎來母親節(jié)、父親節(jié)、兒童節(jié)吧，你會準備什么禮物來慶祝呢？跟你的好朋友分享一下。
2、邀請個別幼兒講述。
對！自己動手是非?？鞓返氖?，這也代表著你的真心。來，孩子們，讓我們抓緊時間去教室完成吧！
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇十一
1、學(xué)會說句子“你的禮物甜到xxx心里去了”，感受故事中甜蜜的親情。
2、學(xué)習(xí)用擁抱、親吻、說甜甜的話等多種方式表達對親人的愛。
故事錄音帶、掛圖、
一、談話討論導(dǎo)入課題。
媽媽的媽媽稱什么？（外婆、姥姥），今天的故事就是《給媽媽的媽媽送甜蜜》。
二、欣賞故事采用邊講述邊討論的方式感受故事中甜甜的親情。
（一）教師利用掛圖講述故事。
1、講述第一幅掛圖：小松鼠給媽媽送甜蜜
問題：
（1）小松鼠給她媽媽送了什么甜甜的禮物？（甜甜的糖和甜甜的巧克力蛋糕）
（2）松鼠媽媽接到禮物時跟她的寶寶說了什么話？（你的.禮物甜到媽媽心里去了）。
2、講述第二幅掛圖：小松鼠和媽媽一起給媽媽的媽媽送甜蜜
問題：
（1）松鼠媽媽給外婆送了什么禮物？（一條長長的、軟軟的圍巾）。
（2）外婆接到禮物甜甜的笑著說了什么話？（你的禮物甜到媽媽心里去了）。
3、講述第三幅掛圖：小松鼠送給外婆送禮物
問題：
（1）小松鼠送給外婆什么禮物？（一個甜甜的吻）
（2）猜外婆可能會說什么呢？（你的禮物甜到媽媽心里去了）
發(fā)散性提問：
（1）外婆還會說什么呢？（引導(dǎo)幼兒說出日常甜蜜的話，如我愛你、寶寶真乖、外婆喜歡你……）
（2）除了送禮物還可以用什么方式表達對親人的愛（老師用動作引導(dǎo)幼兒說，還可以用擁抱、親吻、說甜甜的話等多種方式表達）。
（二）聽故事錄音再次感受故事中的甜蜜情景
（三）經(jīng)驗遷移，鼓勵幼兒把甜甜的愛送給更多的親人。
1、老師送給幼兒甜甜的愛：
（1）請幼兒戴上圍巾，感受長長的、軟軟的圍巾帶來的溫暖。
（2）老師送給幼兒一個甜甜的吻、一句甜蜜的話，請幼兒說說句子“你的禮物甜到我的心里去了”）。
2、鼓勵每個幼兒給老師送個甜蜜的禮物：擁抱、親吻或一句甜蜜的話等。
三、一起暢想：
新年就要來到了，甜甜的愛還可以送給誰？鼓勵幼兒回家后把甜甜的愛送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等所有的親人。
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇十二
1、愛自己的爸爸媽媽，愿意用語言等方式表達自己對爸爸媽媽的愛。
2、初步感受爸爸媽媽的辛苦，能做一些力所能及的小事情。
3、體驗與小朋友共同活動的快樂。
二、活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒能從照片上認出自己的爸爸媽媽及老師。
2、物質(zhì)準備：爸爸媽媽的照片ppx；爸爸媽媽的襪子；《我有一個家》背景音樂。
三、活動過程：
1、說說我的爸爸媽媽，進入活動。
（1）師：寶寶們，早上好！你們都來上幼兒園了，你們的爸爸媽媽都到哪兒去啦？
（2）你們知道你們的爸爸媽媽都在哪兒上班嗎？
（引導(dǎo)幼兒說一說爸爸媽媽在哪兒上班）。
2、變出我的爸爸、媽媽，表達愛的情感。
（1）展示第一張照片，師：我變、我變、我變變變！咦，這是誰的爸爸媽媽？
(引導(dǎo)幼兒觀察照片，鼓勵幼兒大膽講述)。
（2）師：你想對爸爸媽媽說句什么好聽的話呢？
（鼓勵幼兒大膽表達自己對爸爸媽媽的愛）。
（3）繼續(xù)展示幼兒爸爸媽媽的照片，引導(dǎo)幼兒用不同的語言表達對爸爸媽媽的愛。
（4）展示老師照片，激發(fā)幼兒愛老師的情感。
3、幫助爸爸媽媽晾曬襪子，體驗爸爸媽媽的辛苦。
4、結(jié)束活動：小朋友們真能干，幫爸爸媽媽把襪子一起夾在夾子上了，現(xiàn)在我們一起把襪子拿出去曬一曬吧！
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇十三
1、理解故事內(nèi)容，感受故事中甜蜜的親情。
2、學(xué)習(xí)用擁抱、親吻、說甜甜的話等多種方式表達對親人的愛。
長圍巾等。
1、談話討論。
“小松鼠要給她的媽媽送甜蜜，你們猜猜它會送什么甜甜的禮物？”
2、欣賞故事
（1）教師利用教師教學(xué)資源或教學(xué)掛圖講述故事。
“媽媽的媽媽是誰？”
“媽媽送給外婆什么禮物？外婆心里覺得怎么樣？”
“小松鼠送給外婆什么禮物？外婆心里覺得怎么樣？”
“外婆喜歡這些禮物嗎？你喜歡嗎？”
（2）教師再次完整講述故事。
“小松鼠并沒有送給外婆糖、巧克力等禮物，外婆為什么還那么高興？”（教師講述故事時可放慢速度，注意用語氣、語調(diào)等方式建立味覺的“甜”與情感體驗的“甜”之間的聯(lián)系。）
3、經(jīng)驗遷移，鼓勵幼兒把甜甜的愛送給更多的親人。
（1）請幼兒戴上圍巾，感受長長的、軟軟的圍巾帶來的溫暖；老師送給幼兒一個甜甜的吻、一句甜蜜的話，請幼兒說說自己的`感受。
（2）鼓勵每個幼兒給老師送個甜蜜的禮物：擁抱、親吻、或說一句甜蜜的話等。
一起來說一說，甜甜的愛還可以送給誰？鼓勵幼兒回家后給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶送上甜蜜的禮物，表達對他們的愛。
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇十四
1.感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛。
2.愛媽媽，會幫媽媽做力所能及的事。
二、活動重難點。
感受媽媽的辛苦以及對孩子的愛，能夠大膽表達自己對媽媽的愛。
三、活動準備。
ppt、視頻《世上只有媽媽好》。
四、活動過程。
（一）以兒歌引出主題。
師：我們小朋友都學(xué)過一首兒歌叫《我愛媽媽》，你們會念嗎？那我們一起來念一念。你們愛你們的媽媽嗎？今天老師這里有一位小朋友叫紅紅，她也說非常愛自己的媽媽，我們一起來聽一聽她和她媽媽之間的故事。
（二）教師講述故事。
1、出示圖片一至四。
師：紅紅生病了，躺在床上難受極了，你們猜，誰來幫助她？
媽媽看到紅紅生病了，是怎么做的？（媽媽抱著紅紅去醫(yī)院，急的滿頭大汗）。
紅紅躺在醫(yī)院的床上，媽媽是怎么照顧她的？（媽媽一直不敢睡覺，陪在紅紅身邊，還喂她吃藥）。
紅紅的病好了，媽媽變得怎么樣了？（媽媽變得很高興）。
2、小結(jié)。
師：紅紅的病能夠好的那么快，全靠媽媽及時的送她去醫(yī)院，而且還很細心的照顧紅紅，所以紅紅的病才會好的那么快，她的媽媽對她那么好，紅紅可愛她的媽媽了。
（三）師幼集體交流。
師：紅紅很愛她的媽媽，她的媽媽也很愛她，那小朋友，你們的媽媽愛你們嗎？你們的媽媽是怎樣愛你們的？會為你們做什么事？（洗衣服、洗碗、給孩子洗澡）。
五、活動延伸。
我們都很愛自己的媽媽，平時你們也幫助媽媽做很多事情，那你們有沒有對媽媽說過“我愛你”??？那媽媽這么幸苦，今天回去，我們幫媽媽捶捶背、洗洗腳可以嗎？讓媽媽也感受感受小朋友對她的愛。
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇十五
生自由表述。
聽讀課文。
二、創(chuàng)設(shè)條件、自主參與。
1、自己試讀課文，借助拼音讀準字音，認識生字，
并練習(xí)把語句讀通順。
2、檢查識字，多種形式練讀生字。
3、檢查指導(dǎo)讀課文，讓學(xué)生把課文讀通順讀流暢。
4、整體感知內(nèi)容，說一說課文寫了幾件事，分別。
把媽媽的愛比作什么?1、自由讀課文。
2、圈畫生字、新詞。
3、小組交流，自學(xué)生字詞。
三、組織研究、體驗發(fā)現(xiàn)。
1、重點指導(dǎo)讀好一節(jié)(可以從第一節(jié)開始，也可以讓學(xué)生從前三節(jié)中任選一節(jié))。
(1)自讀自悟。讀這一節(jié)時你想表達會感情，每一句話你怎樣讀。
(2)指讀評讀。交流：這一節(jié)詩告訴我們什么?(媽媽的愛是無私的)討論：每一句詩應(yīng)怎樣讀，才能充分表達感情(必要時老師可以范讀、領(lǐng)讀)。
(3)自己練習(xí)讀出整節(jié)詩的理解和每句詩的理解，表達出詩的思想感情，
2、采取以上方式，讀好前三節(jié)中另兩節(jié)詩。
1、生讀課文，思考問題。
2、邊讀邊理解課文，回答問題。
3、能有條理地表述。
四、引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實踐。
1、指導(dǎo)讀好第四節(jié)。
(1)自讀自悟。討論：哪兒能看出“我“一天天長大?這和媽媽的愛有什么關(guān)系?
(2)指導(dǎo)讀好每句話，表達“我”懂得回報的心情，頌揚母愛的偉大。
2、有感情地朗讀全文，進一步整體感受。1、學(xué)生匯報，質(zhì)疑。
2、自己在讀中領(lǐng)悟詞句的意思，能結(jié)合生活實際，舉例說一說媽媽對自己的關(guān)心和愛護。
五、反思小結(jié)、鞏固提高。
寫幾句話表示自己對媽媽的愛。生自由寫話，只要能表達自己的感情即可。
六、研究性作業(yè)：
聯(lián)系自己的生活實際，寫出媽媽關(guān)心愛護自己的具體實例，談一談自已怎樣回報媽媽的愛。
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇十六
活動目的：
知恩感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種美好的情感，是一種修養(yǎng)，一個常懷感恩之心，懂得感恩之心的人，必定是一個人格健全的人。又到一年一度的母親節(jié)(5月9日)，借助這一節(jié)日我們在幼兒中間開展了“媽媽，我永遠愛您”為主題的系列感恩活動。通過家園共同教育，創(chuàng)設(shè)感恩氛圍，實施潛移默化的情感教育，激發(fā)幼兒熱愛母親的情感，抒發(fā)幼兒對媽媽的濃濃愛意，增進幼兒與媽媽的感情。
活動時間：5月9日這段時間。
活動負責(zé)人：小班組每位教師。
活動參與者：小班組全體幼兒。
活動流程：
1、結(jié)合主題“我有多愛你”開展系列感恩主題教學(xué)活動：如語言活動《想要媽媽的木木鴨》、社會活動《媽媽愛我我愛她》、藝術(shù)活動《母鴨帶小鴨》等。
2、利用晨間談話時間圍繞感恩話題進行“媽媽，我永遠愛您”的主題談話。
3、這段時間在班級播放一些感恩歌曲，積極營造感恩氛圍。
4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達自己對媽媽的愛。
5、結(jié)合教學(xué)活動《給媽媽的心愿卡》，幼兒繪制簡單的心愿卡送給媽媽。
6、回家開展“我送媽媽一個吻”活動，唱一首感謝媽媽的歌曲，幫媽媽做一件力所能及的事。
7、開展“媽媽，您辛苦了”主題攝影展。
教學(xué)反思：
在母親節(jié)到來之際，為培養(yǎng)幼兒感恩母親、關(guān)愛媽媽的美好情感，我們設(shè)計、開展了系列活動?！案卸髂赣H節(jié)”是活動的結(jié)束部分，是對前期活動的回顧和展示，讓小朋友們感恩母親，說出溫馨的母親節(jié)祝福，送上浪漫的母親節(jié)禮物，瞧...我們的小朋友們都在認真的在為媽媽們準備自己的禮物呢!
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇十七
過程：
一、請幼兒看第一遍無聲“小烏鴉愛媽媽”flash。
1、交流討論：
1）、動畫片講的是誰的故事？
2）、請幼兒猜一猜動畫片講了個什么故事。
二、請幼兒看第二遍有聲《小烏鴉愛媽媽》flash。
1、交流討論：
1）、歌曲唱了什么故事？
2）、媽媽老了躺在床上動不了，不能飛出去找蟲子吃了，小烏鴉是怎么做的？
3）、媽媽吃了小烏鴉找來的蟲子為什么哭啦？
4）、你們喜歡小烏鴉么？為什么？
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇十八
活動目標：
1、區(qū)分爸爸媽媽的用品，樂意參加模仿爸爸媽媽的活動。
2、懂得為父母做些力所能及的小事。
3、關(guān)心、愛我們的爸爸媽媽。
活動準備：
1、收集爸爸媽媽的生活用品。
2、爸爸媽媽在家里做事的錄像。
活動過程：
1、小朋友，早上誰送你們來的?
哦，有的是爺爺爺爺奶奶，也有的是爸爸媽媽。
來，我們一起去看看(把你拿到的東西和旁邊的小朋友說一說)。
二、物品分類。
1?小朋友們都說得很好，這些東西有的是爸爸用的，有的是媽媽用的，下面請小朋友把媽媽用的東西送給媽媽，把爸爸用的東西送給爸爸，送的時候要大聲地對媽媽說：“媽媽，我把圍巾送給你!”
2?檢查：我們來看看爸爸帥不帥?剛才哪些小朋友幫爸爸裝扮的?起立!夸夸他們!
再看看媽媽漂亮嗎?你們真能干，來，我們握握手!
三、觀看錄像，回憶爸爸媽媽的辛勞。
2、爸爸媽媽在做什么?
3、爸爸媽媽每天要送小朋友上幼兒園，還要上班、做家務(wù)，真辛苦呀!我們來對爸爸媽媽說一句甜甜的話，你想到什么話來告訴大家!你的話真好聽，你們說得真好，你真愛你的爸爸媽媽!
我們就說最簡單的三個字：我愛你，會嗎?
四、談話小結(jié)，提升情感。
我們一起去對爸爸媽媽說一說甜甜的話。
反思：
“感恩”一個美麗的詞眼，圍繞感恩我們精心設(shè)計了一個系列的活動，引導(dǎo)孩子學(xué)會關(guān)心家人，體貼家人，激發(fā)愛家人的情感，知道向感恩家人!由關(guān)愛家人延伸到關(guān)愛身邊的人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等更高級的情感。本次活動比較符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的生活用品很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。邀請家長共同參與更加增進親子關(guān)系。不足之處是在活動結(jié)束以后還可以通過商討、研究，更加深入地發(fā)掘深層次的精神，使之與主題更加融合。
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇十九
設(shè)計意圖：
現(xiàn)在的孩子在家里都是小皇帝，只知道索取，從不知道家長的艱辛，由于小班幼兒年齡小的特點，他們來到幼兒園就會很思念自己的媽媽，針對這些問題，我選擇了本首詩歌，目的是為了讓幼兒在思念媽媽的同時進行情感滲透，使幼兒了解媽媽的辛苦，感受到媽媽的愛，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，懂得要關(guān)心，愛護自己的長輩。
活動目標：
1、豐富詞匯：綠色的、美麗的、清清的。
2、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠伴隨動作朗誦詩歌。
3、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
教育活動準備：幻燈片，歌曲《小烏鴉愛媽媽》《我的好媽媽》。
活動過程：
一、以歌曲《小烏鴉愛媽媽》引出活動內(nèi)容。
二、新授詩歌《愛媽媽》重點。
1、出示課件（1），豐富詞匯：綠色的、美麗的、清請的.
提問：這件禮物是什么？畫面上有什么？
什么顏色的大樹？
花朵漂亮嗎？那它是一朵什么樣的花呢？
小河里的水是什么樣的？
2、結(jié)合課件（2），幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容（難點）。
（教師伴隨動作聲音演示小鳥，蜜蜂、魚兒的到來）。
提問：小鳥喜歡在誰的身邊飛來飛去？
蜜蜂喜歡在哪里采花蜜？
魚兒離不開什么？
我們小朋友離不開誰？最愛誰呢？
為什么最愛你的媽媽呀？
（引導(dǎo)幼兒回憶說出媽媽的辛苦以及媽媽是怎樣關(guān)心小寶寶的）。
3、教師有感情地伴隨動作朗誦詩歌，幼兒欣賞。（結(jié)合課件）。
4、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
（要求用自然的聲音朗誦）。
5、教師、幼兒分角色朗誦詩歌。
（要求聲音自然，伴隨相應(yīng)的動作）。
三、結(jié)束：
1、教師小結(jié)幼兒朗誦及表演詩歌的情況及時進行表揚。
2、激發(fā)愛媽媽情感。
提問：你應(yīng)該怎樣去關(guān)心愛護自己的媽媽呢？
（師幼互動進行情境表演，幫助幼兒進行愛媽媽情感滲透）。
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇二十
故事掛圖，長圍巾，小獎品
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引出主題
師：小朋友們早上好，今天老師給小朋友們帶來一個故事，故事的題目叫做《給媽媽的媽媽送甜蜜》，故事里有一只小松鼠，它要給自己的媽媽送甜蜜，小朋友們覺得它會給媽媽送什么樣的甜甜的禮物??？（舉手回答）
幼：（教師可以把小朋友說的禮物用簡筆畫的形式簡單的畫下來）
師：小朋友們說的很棒，那我們一起來聽一聽小松鼠給到底媽媽送了什么甜甜的禮物。
二、過程部分
1、配合掛圖，講述故事第一段
師：小松鼠給媽媽送了什么樣的甜甜的禮物？它還要送給誰甜甜的禮物？（把這個問題換成：媽媽的媽媽是誰？）
幼：……
師：大家的小耳朵都很靈啊，（換成：小朋友的耳朵聽的很仔細）那我們接下去聽聽故事，看看接下去發(fā)生了什么？（我們再來一起聽一聽還發(fā)生了什么事情？）
2、配合掛圖，講述故事后面部分
師：媽媽給外婆送了什么禮物？外婆心里覺得怎么樣？
師：小松鼠給外婆送了什么禮物？外婆心里覺得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒可以從圖片中尋找答案）
幼：……
師：你覺得外婆喜歡這些禮物嗎？
幼：……
師：擁抱，親吻和糖果，巧克力蛋糕一樣，都是甜甜的禮物，所以外婆甜甜的笑了?，F(xiàn)在啊老師完整的把故事講一遍。（換成：故事的題目是什么？（可以請幼兒跟著老師一起念一遍，然后再完整傾聽故事一遍）這樣可以加深幼兒對故事的印象。）
3、完整講述故事，加深理解，鼓勵幼兒表達
師：在幼兒園里啊，老師就像自己的媽媽一樣，那如果小朋友給老師送甜蜜，你會送什么樣的甜甜的禮物給老師??？（鼓勵幼兒勇于表達，同時可以請小朋友上來做一做）
幼：……
師：今天小朋友學(xué)會了送甜蜜的禮物，放學(xué)回家也請給自己的爸爸媽媽送一個甜甜的禮物?。▽W(xué)會去表達自己對爸爸媽媽的.愛）給媽媽的媽媽送甜蜜這一天，小松鼠給媽媽準備了禮物：甜甜的糖，甜甜的巧克力蛋糕，媽媽收下禮物，甜甜地笑著說：“你的禮物甜到媽媽心里去了。明天，我們也去給媽媽的媽媽送禮物好嗎？”媽媽的媽媽？哦，小松鼠明白了：媽媽的媽媽就是外婆呀。第二天，媽媽和小松鼠一起去外婆家。小松鼠看著媽媽提著的籃子想著：“送給外婆什么禮物呀？外婆也會甜甜地笑，也會甜到心里去嗎？”到了外婆家，桌子上已經(jīng)擺滿了甜甜的東西，小松鼠想：外婆已經(jīng)有了那么多甜甜的東西，送什么禮物才能讓外婆甜甜地笑，甜到心里去呢？媽媽拿出一條長長軟軟的圍巾給外婆圍上。外婆甜甜地笑起來。小松鼠忽然想到：外婆最喜歡自己的吻。他貼著外婆的臉給了她一個甜甜的吻。外婆摟著小松鼠說：“你們的禮物甜蜜蜜的，甜到我的心里去了?！保ㄓ懈牧艘稽c點地方）
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇二十一
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
1、知道自己是中國人，要愛中國。
2、能背誦兒歌《愛媽媽》。
活動與指導(dǎo)：
1、請幼兒看圖回答問題：圖上有什么？是什么樣的？鼓勵孩子用形容詞加以描述，如藍藍的大海、閃閃發(fā)亮的`星星等。
2、老師指著圖念詩請小朋友欣賞。
3、提問：詩里說了哪些事兒？
誰是大海的娃娃？誰愛大海媽媽？
誰是森林的娃娃？誰愛森林媽媽？
誰是藍天的娃娃？誰愛藍天媽媽？
誰是祖國的娃娃？誰最愛祖國媽媽？
4、告訴幼兒祖國的節(jié)日是十月—日，我們要學(xué)好兒歌。大家一起念兒歌。
附：
愛媽媽。
小魚兒，
是大海的娃娃，
它愛大海媽媽，
小鳥兒，
是森林的娃娃，
它愛森林媽媽；
小星星，
是藍天的娃娃，
它愛藍天媽媽；
小朋友，
是祖國的娃娃，
最愛祖國媽媽。
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇二十二
1、理解歌詞含義，較完整地演唱歌曲。
2、樂意參加音樂活動，并能從中獲得愉快的體驗。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
【活動過程】。
一、練聲。
利用小象玩偶，用歌曲的形式問好。
小朋友們上午好，老師今天帶來了小象，我們用歌聲來和小象打個招呼吧?！靶∠竽愫?，小象你好，小象早上好，小象你好，小象你好，小象早上好”。（用“早上好”的音樂，加前奏）。
小朋友唱的真好，我們再來唱一遍。共2遍。
二、在故事情境中學(xué)唱歌曲。
1、借用小象去旅行的故事引出第一個場景：小象在樹林里遇到小兔。
小象今天要去旅行，我們和它一起去吧。（翻開第一張背景）小象來到了樹林，遇到了小兔，我們聽聽小象和小兔唱了什么。（錄音機放一遍）。
在剛才的歌里，你們聽到了什么？根據(jù)幼兒的回答逐句出示圖譜，幫助幼兒理解歌詞含義。（用清唱，不用伴奏了）。
逐句解釋歌詞，重點解釋“對呀”“愛心”“說話”。
我們再來完整地唱一遍。（鋼琴伴奏）。
它們唱的真好聽呀，小象要繼續(xù)去旅行了，拜拜小兔。
（可以在難點處考考幼兒，看他們是否知道）。
2、故事的第二個場景：小象在池塘邊遇到了小青蛙。（翻開第二張背景圖）。
小象走啊走，來到了池塘邊。小象和小青蛙唱了什么，我們來一聽下。教師點圖譜，跟著鋼琴來唱一遍。小朋友說：“我聽到了。”就根據(jù)孩子回答，逐句來唱。等四句清唱完再用鋼琴伴奏完整唱一遍，讓幼兒在鋼琴的伴奏中嘗試跟老師一起完整唱歌曲。利用圖譜對于幼兒較難掌握的句子“你最喜歡誰呀，快說話。告訴你，我最喜歡我的好媽媽”著重教學(xué)。
3、故事的第三個場景：小象在山坡上遇到了小雞。
“小象走啊走，來到了山坡上遇到了小雞”我們來聽聽它們唱了些什么？鋼琴伴奏唱一遍加上動作。
加入律動動作幫助幼兒記憶歌詞。請孩子站起來跟著老師在音樂的伴奏下，邊做動作邊唱歌。
師：小朋友演唱的.時候應(yīng)該表現(xiàn)小象的什么心情？“自豪，高興，愛媽媽?！?/p>
那小朋友應(yīng)該用什么聲音演唱？“自豪的聲音，高興的聲音?！?/p>
4、故事的第四個場景：小象在小河邊遇到了小牛。（師幼分角色嘗試對唱。）。
“我們來聽聽它們唱了什么？”將小牛和小象的圖片貼到圖譜前。
幼兒來當(dāng)小象“你們的椅子背后有一張小象的圖片把它拿下來貼在自己身上?！?/p>
“現(xiàn)在老師來當(dāng)小牛，唱這兩句（手指點）。小朋友當(dāng)小象唱這兩句（手指點）?！?/p>
鋼琴伴奏唱一遍。
三、結(jié)束。
情感提升——愛媽媽。
小象結(jié)束了一天的旅行，它回到家看見了自己的媽媽。小象：“媽媽，我今天遇到了很多好朋友，我很高興有一個和你一樣的長鼻子。媽媽，我最喜歡你了?！?/p>
師：“故事講完了，我們這首好聽的歌曲名字就叫《小象愛媽媽》?！?/p>
小百科：象哺乳綱，長鼻目，象科。主要外部特征為柔韌而肌肉發(fā)達的長鼻，具纏卷的功能，是象自衛(wèi)和取食取水的有力工具。
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