小學退休教師先進事跡材料(模板15篇)

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小學退休教師先進事跡材料(模板15篇)
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總結是一種思考未來的方式,通過總結過去的經(jīng)驗和教訓,我們可以更好地預判未來可能遇到的問題,從而做出更明智的決策。在總結中,可以借鑒一些經(jīng)典案例和先進經(jīng)驗,來豐富自己的總結內(nèi)容。以下是一些科技創(chuàng)新的案例分享,希望能夠給你帶來新的思考和啟發(fā)。

小學退休教師先進事跡材料篇一

x,女,漢族,xx年生,本科學歷,中共黨員,于xx年9月參加工作。作為一名平凡的教師,一位普通的共產(chǎn)黨員,她一直用真誠的工作熱情,充足的工作干勁,永不停歇的進取精神,默默耕耘在三尺講臺上,用實際行動書寫著新時期共產(chǎn)黨員的風采。

作為一名共產(chǎn)黨員,她關心國家大事,政治思想過硬,在工作中,能模范遵守黨的章程、紀律,堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針政策,切實履行了一名黨員的義務。積極參加各項政治理論學習,認真撰寫讀書筆記和體會文章,積極開展批評和自我批評,虛心聽取群眾意見,緊密聯(lián)系思想工作實際制定整改措施。

作為一名共產(chǎn)黨員,時刻牢記一名黨員就是一面旗幟,在工作中時時起到黨員的先鋒模范作用,處處嚴格要求自己。本著黨和人民的利益高于一切,為人民服務的宗旨,堅定個人利益服從黨和人民的利益信念,只講奉獻,不圖回報。先后擔任過班主任,辦公室主任,組織委員,無論在哪個崗位上,都是從實際出發(fā),本著一切為了學生的原則,認認真真地完成了各項工作。以精益求精的治學態(tài)度,誠懇寬厚的處事原則,贏得了學生的尊敬和同事的愛戴。

參加工作以來多次受到嘉獎,先后被評為校首屆師德標兵、優(yōu)秀班主任,并被學校授予有突出貢獻教師光榮稱號。

多年的教學實踐,使她深深地感受到無趣而學是多么的痛苦,聽不懂、學不會,該怎樣忍受一個個45分鐘,中專三年的學習生涯該是怎樣一種浪費。不,這情景絕不能在我自己的課堂上出現(xiàn)。興趣是最好的老師,一定要讓學生們在趣中學,創(chuàng)設和諧的教學氛圍,享受學習的樂趣。為此在教學中她不斷創(chuàng)新,嘗試多樣的教學策略,充分利用各種教學手段,激發(fā)學生的學習興趣。不讓一個學生掉隊,讓每個孩子都學有所成。她博采眾家之長,廣泛搜集相關信息,精心組織教學材料,巧妙設計教學環(huán)節(jié),鼓勵學生參與教學活動,為每一個孩子提供展示自己的平臺。經(jīng)過不懈的努力,她所帶過的班,學生學習興趣高,成績優(yōu)異,特長生層出不窮。

班級管理是門藝術,為了使自己的班主任工作更有成效,她經(jīng)常學習教育理論刊物,從中汲取更新的教育理論,尋找適合新時期青少年的教育方法。教育是愛的事業(yè),教師是愛的使者,這是她最喜歡的一句座右銘。她珍愛她的每一名學生,她總是把他們叫做孩子們,她總是說孩子們能快樂的成長就是她最大的快樂。愛孩子還體現(xiàn)在對待孩子們的缺點和錯誤上,對于那些學習上有困難或小毛病比較多的孩子,她總是用母親般的寬容來接納他們,并以誠心贏得他們的信任,以愛心撫慰他們的心靈,以耐心期待他們轉(zhuǎn)化。

在工作中總是用心去發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點,鼓勵每個孩子參與班級管理,并為他們提供展示自我的平臺。在她的班里,事事都有人做,人人都有事做,每個人都是班級這個大家庭不可缺少的一分子。在她的班里每個學生都是一顆明星,不信你看,他是進步星,他是勞動星,她是書法星,他們是節(jié)儉星,他們是禮貌星許多家長都驚奇的說,我都沒發(fā)現(xiàn)我的孩子身上還有這么多優(yōu)點呢!夏老師常說:我不敢說我班里的每一個孩子都是優(yōu)秀的,但我敢肯定的說,每一個孩子都是快樂的、積極的、向上的。她所帶的班年年被評為校優(yōu)秀班集體,兩名同學被評為市級優(yōu)秀班干部,一名同學被評為省級三好學生,生均成績及優(yōu)秀率均在學校名列前茅,在各類文體活動更是捷報頻傳。

多年來x同志待人以德、愛生以情、敬業(yè)以精;她真愛自己的職業(yè),真愛每一位學生,在教育這塊神圣的苗圃里,用自己的實際行動實踐了她的入黨誓言――為黨的教育事業(yè)奮斗終身!

小學退休教師先進事跡材料篇二

林科老師于1999年6月畢業(yè)于陽江師范學校,從1999年7月至現(xiàn)在都在陽春市潭水鎮(zhèn)良垌小學任教,已經(jīng)為教育事業(yè)耕耘了12個春秋。任教以來,他熱愛本職工作,認真履行崗位職責,安教樂教,一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè),盡心盡責,在平凡的崗位上,為教育事業(yè)作出了一定的貢獻。特別是在近兩年的教學中,有了一定教學經(jīng)驗的林科老師更加認真教學,在教學中取得了可喜的成績,現(xiàn)將他的先進事跡概況如下:

從教以來,他熱愛祖國,熱愛中國共產(chǎn)黨堅持四項基本原則,關心國家大事,熱愛教育事業(yè),認真貫徹黨的教育方針,全面實施素質(zhì)教育,愛崗敬業(yè),勇于創(chuàng)新,開拓進取,無私奉獻,嚴于律己,為人師表,師德高尚,安教樂教,積極工作,自覺遵守《教師法》、《教育法》等法律法規(guī);刻苦鉆研教育教學業(yè)務,探索教育規(guī)律,改進教學方法,有強烈的事業(yè)心和責任感,以校為家,一心撲在工作上,服從學校領導的分工,做好畢業(yè)班的工作,為普及九年義務教育和全面提高學生的素質(zhì)作出了較大的貢獻。

在長期的教學工作中,林科老師深深感受到,要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,不單要有高尚的品格和良好的師德,還必須要具備扎實的教學基本功和較強的教學能力。所以為了在漫長的教學道路上作出更大的貢獻,他邊教邊學,積極參加各級單位舉辦的教研活動。他每學期都參加本校的“一人一課”教研活動,經(jīng)常參加鎮(zhèn)以及各教研網(wǎng)點的教研公開課,和同行們共同探討教學中的問題,不斷地更新知識,豐富了自己的專業(yè)知識,積累了寶貴的經(jīng)驗。特別是上學期他片在教研網(wǎng)點上《百分數(shù)與小數(shù)的互化》一課受到同行的一致好評。

在教書育人工作中,他始終堅持“德育為首,智育為主,全面發(fā)展,育人為本”的方針,做到因材施教,面向全體,培優(yōu)轉(zhuǎn)差,啟發(fā)誘導;做到一切為了學生,全面推進素質(zhì)教育,課堂上充分體現(xiàn)“教師為主導,學生為主體,訓練為主線”的特點,抓住基本知識,基本技能的教學,充分調(diào)動學生的學習積極性,學生學習熱情高漲。

長期以來,他堅持用普通話教學,做到語言準確,節(jié)奏分明,重點突出,方法得當,而且具有較強的教學能力。

在教學工作中,他根據(jù)教學大綱和教材的要求,制定切實可行的教學目標和教學計劃,把握每節(jié)課的教學要求和重難點,選取恰當?shù)慕虒W方法,認真?zhèn)浜谜n。教學過程中,他以備好的教案為依據(jù),結合學生的特點,運用藝術語言,靈活多變地引導學生創(chuàng)造熱烈有趣的課堂氣氛,優(yōu)化課堂效率。課后作業(yè)情況是對課堂教學的反饋,每單元測驗是對學生整個單元知識的考核。因此,他對學生的作業(yè)和單元測驗卷都能夠及時批改和評析,并針對存在問題采取補救措施。他還合理利用課余時間對學生進行輔導,收到了良好的效果。

總之,他在教學活動中,大膽地進行創(chuàng)新教學,認真處理好老師主導和學生主體的辯證關系。打破滿堂灌的注入式應試教學,采用自主創(chuàng)新的新模式教學,讓學生分小組進行“手拉手”學習,積極調(diào)動學生學習的主動性和積極性,提高了學生的思維能力。

工作以來,由于他的不懈努力,以辛勤的耕耘換來了豐碩的成果。

在轉(zhuǎn)化后進生方面,他經(jīng)常聯(lián)系家長,做好雙邊教育,用師愛感化后進生,對差生進行“賞識教育”,在感情上不嫌棄,態(tài)度上不粗暴,而是循循善誘,因勢利導,想盡一切辦法尋找他們的“閃光點”,對他們進行“適應性教育”,收到良好的效果,差生轉(zhuǎn)化率達100%,如他班的馮偉雄同學,原來無心向?qū)W,常常遲到,曠課,即使來上課也常常打瞌睡、玩東西,成績很差。為此,林科老師多次找偉雄同學談心,耐心地教育他、關心他,并從中知道他很喜歡畫畫,就讓他參加鎮(zhèn)的圖畫比賽,輔導他畫畫,借此引導他轉(zhuǎn)上正確的學習態(tài)度,結果偉雄同學的圖畫作品獲得鎮(zhèn)的三等獎,而成績也有了很大提高。

在培優(yōu)工作中,他利用課余時間有計劃地對優(yōu)秀生進行輔導,取得顯著成績。在鎮(zhèn)“六一”舉行的圖畫、書法、歌詠比賽中,他所輔導的馮偉雄、張宗正同學均獲得了圖畫比賽三等獎;馮雪蘭和陳桂陽同學均獲得了書法比賽的三等獎;李雪同學獲得了歌詠比賽的三等獎。而在期末的升中考試中,他所輔導的馮永輝同學更是以全鎮(zhèn)第5名的成績考上了實中。

在對學生進行個別輔導的同時,林科老師還注意班的整體教學成績。他前年所擔任的六年級數(shù)學,在陽春市抽檢中名列全市排名第一,成績非常優(yōu)異。

總之,林科老師工作認真,所擔任的班科成績優(yōu)異,為教育教學事業(yè)作出了很大貢獻。

小學退休教師先進事跡材料篇三

我,出生于1981年,本科學歷,現(xiàn)小學一級數(shù)學教師,任職于郎溪縣新發(fā)中心學校小學部。

幾年的自學,不僅給了我知識,更給了我種種啟迪。在自學的'日子里,我所撰寫的《小學數(shù)學“體驗和探索”的嘗試》、《數(shù)感培養(yǎng)初探》、《讓數(shù)學教學煥發(fā)人文色彩》分別獲郎溪縣小學數(shù)學論文三等獎、郎溪縣小學數(shù)學論文二等獎、郎溪縣小學數(shù)學論文三等獎,《新課程理念下一年級數(shù)學課堂教學幾點體會》、《數(shù)學教學因閱讀而完整》分別獲宣城市小學數(shù)學論文的三等獎和宣城市小學數(shù)學論文二等獎。

小學退休教師先進事跡材料篇四

用愛澆灌留守兒童的心靈。

在她的班里,有一個楊同學,是個留守兒童,性格孤僻、自以為是,一言不合,就動手與同學打架。

#老師及時了解其家庭情況,得知孩子父母常年在外打工,家里只有奶奶陪伴。由于長期缺少愛的溫暖,造成他孤傲性格。

經(jīng)過#老師多次與其在外地的家長溝通,建立了定期視頻連線,及時傳遞孩子在校的生活和學習,使孩子冰冷的內(nèi)心逐漸感受到家庭的溫暖。

除此之外,#老師還常常和楊同學課下交流,并給予特別關照。慢慢地,他的不良習慣也在改變,不再和同學打架了,成績也逐漸有了進步。經(jīng)過一個學期的努力,他在期末考試中取得了優(yōu)異的成績,還被學校評為“進步之星”。這個曾經(jīng)令老師頭疼的調(diào)皮孩子,在#老師的精心培育下,成為老師管理班級的好助手。

關心和幫助學困生。

她用真誠的愛給學困生創(chuàng)造良好的心理環(huán)境,幫助孩子建立其自信、自強和戰(zhàn)勝困難的勇氣。

用學生身邊的故事去感化和影響每一個學困生,幫助他們改正以往不好的生活方式和學習習慣。

利用課后服務時間,進行針對性的補差補缺,幫助學困生制定良好的學習習慣和恰當?shù)膶W習方法及思考問題的方法。

激發(fā)群體學生班級榮譽感。

豐富班級生活,拓寬孩子視野。她通常根據(jù)學生特長和性格特征,鼓勵孩子多參加社會實踐活動,鍛煉孩子適應能力。

無論團隊活動,還是學校舉辦的運動會,她的班級總能獲得較好的名次,這是她管理班級和充分發(fā)揮學生特長最好的證明。

為了讓家長及時了解學生的在校情況,#老師經(jīng)常在班級群里及時表揚學習、守紀優(yōu)秀的學生,有力形成家校的合力。同時將有關圖片打印,粘貼在班級后面,或制作微視頻在班級和家長群內(nèi)播放,對孩子們進行激勵。做了以上這些工作以后,過了一段時間產(chǎn)生了一些可喜的變化。學生愿意為班級做貢獻,主動帶來作品裝點班級,主動參加朗誦、唱歌、課本劇。

#老師認為:雖然學校教育不是萬能的,但她不怕。她愿意用愛心、耐心去喚醒一個個還在沉睡的靈魂,堅定地帶領他們,走向通往未來的教育之路。

小學退休教師先進事跡材料篇五

我從教十多年來憑著一個兒時的夢想,憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功,無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽,我都依然那么堅定、從容。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子、團結同志,為人師表,甘于奉獻,從不計較個人得失,做到個人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業(yè),在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。

都得利于不斷的學習和刻苦的訓練,使每一節(jié)課都成為精雕細琢的藝術品。課堂是一片希望的田野,是她耕耘改革的沃土,在數(shù)學教學中,在讓學生掌握基礎知識和技能的基礎上,我十分重視學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學上,大膽的探索出一套激發(fā)學生興趣,培養(yǎng)學生智能,積極參與教學的“嘗試教學法”。在改革的同時,不斷總結經(jīng)驗,把實踐上升到理論,然后指導自己的實踐。并在實踐中使理論得到不斷的修正。

在工作中嚴格要求自己,行動與思想一致,經(jīng)常虛心向老教師學習請教,不吝指導青年教師,從中學習高尚、嚴謹?shù)慕處燂L范,在工作中,尊敬領導,團結同事,能正確處理好學生、教師、領導之間的關系。我嚴于律己,無私奉獻,帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度,以身作則。認真履行教師職責,熱愛學生,團結同志,忘我工作,無私奉獻,為教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學工作成效顯著,因此,20xx年度考核領導小組全體成員再次推薦為20xx年度優(yōu)秀教師。

執(zhí)教十幾年來,荊棘與鮮花一路,坎坷同歡歌齊飛。在我的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎,金杯銀杯不如家長的口碑?!笔冀K把培養(yǎng)完善人格的學生看作等同生命一樣重要的大事,時刻把德育工作放在教學工作的首位,予德育工作與教學之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長。每件事都使她認識到:學校無小事,育人需精心。我憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感,奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。

小學退休教師先進事跡材料篇六

一個個日子升起又降落,一屆屆學生走來又走過,不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。敬愛的老師,并不是只在今天才想起您,而是今天特別想念您!讓我借短信送上教師節(jié)祝福:健康快樂!

陽光普照,園丁心坎春意濃。甘雨滋潤,桃李枝頭蓓蕾紅。敬愛的老師,您的教誨如春風,似潤雨,永銘我心。值此教師節(jié),我虔誠地祝福您安康,如意!

我是幼苗,你是雨露,滋潤我干涸的心田.我是小草,你是太陽,照耀我成長的路擁有年輕,夢想即成真;擁有幸福,頻頻出佳績;擁有財富,桃李滿天下。

我覺得梅導啊,也是我們的梅主任,在將近,實際是將近二十年我們合作。說句老實話,一個是對我、包括我們單位,幫助特別大,所以在今年他那個總結里,他就劃了一個圓。我覺得真的是挺圓。所以說我就希望,雖然他退了,但是我們希望這個圓咱們還能繼續(xù)圓下去,也希望他,今后還是要在我們這個團隊也好,領路人也好,確實我希望他還是能夠一起合作,哪怕是一起喝酒。

隋淑欣老師:教師節(jié)到了,作為您的學生和您的女兒,真誠地祝您節(jié)日快樂,身體健康。女兒永遠愛你!

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小學退休教師先進事跡材料篇七

尤傳文同志,一位普通的偏遠地區(qū)教師。他沒有驚天的偉業(yè),但有著在教育戰(zhàn)線上30余年的奮斗歷程;他沒有太多勛章榮譽的點綴,但有著對學生真摯的愛和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。他在教育之路上默默奉獻著自己的智慧和勞動,幾十年如一日任勞任怨,無怨無悔。

有人常說,選擇了教育就是選擇了奉獻。在三十余年的任教生涯中,尤老師從沒有因為家庭負擔重、家務煩瑣,而耽誤學生的一節(jié)課。每天他總是第一個到校,最后一個離開學校。他深知只有付出才有回報。為了備好課,他經(jīng)常翻閱資料、反復修改,備一節(jié)課常常要花費二、三個小時的時間。常有人說他,“尤老師,備一節(jié)課值得你花費這么大的精力嗎?”他說只有充分的準備才會有滿意的課堂。在尤老師的眼中,沒有學不好的學生,只有做不好的老師。星期六、星期天,別的老師都休息了,尤老師卻跑到一些學生家中,與學生談心,為學生補課。

對待學校工作,尤老師總是任勞任怨。在每學年開學分課中,很多老師都不愿意從事學前班的教學工作。他們都知道農(nóng)村學前班的學生年齡太小,又沒有良好的家庭教育,短時間內(nèi)根本無法適應學校的學習生活。老師教起來操心費力效果卻不太好。深知此事的尤老師說,還是把這項工作交給我吧。從那以后,尤老師就成了學前班的語文老師和班主任,這一干就是二十個春秋。對此,尤老師從無怨言。常有人問,尤老師你覺得帶學前班的學生累不累?他總是笑笑說,累是有些累,但這項工作總得有人來干呀!尤老師用他樸實的工作作風和強烈的責任心,書寫著對黨的教育事業(yè)的無限忠誠。

在教學及班級工作中,尤老師取得教學成績是令人信服的。作為班主任,他關心熱愛學生,從不放棄一位學生。他常用賞識的目光去看待學生,用鼓勵的眼神給學生以自信,用親切的語言肯定學生的進步。由于他的出色管理,班級各項工作均出色完成,多次被評為校級“優(yōu)秀班集體”“文明班級”。

在教學上,他潛心鉆研,積極探索,認真總結,不斷提高自己的業(yè)務能力和教學水平。為了豐富自己的文化知識,他自費訂閱了大量的刊物。由于他的努力,他的教學藝術和教學風格得到了廣大同行的高度贊揚。近幾年,他在全鎮(zhèn)舉行了多次公開課、觀摩課,他的識字教學經(jīng)驗在全鎮(zhèn)推廣,得到了大家的一致認可。在教研工作中,他算不上專家,但他堅持開拓耕耘。三年來尤老師共發(fā)表論文6篇,其中3篇在《靈璧教研通訊》上發(fā)表?!兜湍昙壸R字教學方法芻議》被縣教育局評為教育論文二等獎;《情境教學與學生思維的培養(yǎng)》刊登在市級教育刊物上。對于這些取得的成績,尤老師從不滿足,他常說,教育教學工作路漫漫其修遠矣,吾將上下而求索。對待青年教師,尤老師總是細心幫助,耐心指導。他覺得一花獨放不是春,滿園春色才是春。在他的帶動下,全校各學科成績均列全鎮(zhèn)前列。

小學退休教師先進事跡材料篇八

我所帶領的這個班是一個奮發(fā)向上、團結友愛的集體,在師生的共同努力下,形成了一個以“團結、勤奮、健康、自信”為特色的班集體。班風正,學風濃,學生整體思想素質(zhì)高,行為習慣好,求知欲強,思維活躍,各方面表現(xiàn)都很突出。

在良好的學習環(huán)境下,學生的成績名列前茅;在積極自信的熏陶下,學生的素質(zhì)也得到了發(fā)展。班里藝術特長生在各級各類比賽中獲得優(yōu)異成績,本班級在08-第一學期被學校評為“優(yōu)秀班集體”,在班級開展的“文明禮貌教育”和“感恩教育”形成特色,已成為學校德育教育的重要組成部分。

班主任:

從事班主任工作以來,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),以愛心和責任為突破口,注重情感教育,所帶班級管理穩(wěn)定有序,師生情感相融,思想健康向上,學習氣氛濃厚,多次受到校領導的表揚。

抓好班級量化,讓學生做班級的主人;開展有意義的主題班會,對學生進行思想教育;精心設計教育活動,留心捕捉教育契機;培養(yǎng)學生自覺學習,養(yǎng)成良好學習習慣;幫助個別學生,做好后進生輔導工作。

扎扎實實的工作換來了良好的成績,所帶班級教學成績在年級名列前茅;08-度第一學期我被學校評為“優(yōu)秀班主任”;我所開展的“文明禮貌教育”和“感恩教育”形成特色。

小學退休教師先進事跡材料篇九

十四年前,他懷著滿腔熱情成為教育戰(zhàn)線上普通而又光榮的一名教師,優(yōu)秀教師先進事跡材料。他時時處處以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴格要求自己,工作中兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍,始終抱著強烈的責任感和高漲的工作熱情,努力把教育教學工作做得更好。

他就是南京三中數(shù)學組葉xx老師。

學高為師。

在知識結構上,他具有比較精深和淵博的專業(yè)知識和教育科學的理論知識。在他的學生時代,當他選擇教師作為自己的職業(yè)時,他就很注意構建自己最佳的知識結構。以扎實的專業(yè)知識為基礎,廣泛攝取各方面的知識,并努力做到專與博的有機結合。在大學以及教學過程中,他努力掌握專業(yè)知識體系,透徹理解教學大綱、教科書的內(nèi)涵,而且時刻注意掌握本學科的最新研究成果和發(fā)展趨勢。正因為掌握了知識的內(nèi)在規(guī)律,他在課堂上融會貫通,靈活運用,駕馭自如。

作為一個老教師,他在盱眙中學做了6年備課組長,在三中做了4年的備課組長。做備課組長期間,他精心備課,資源共享,帶著備課組把工作做精做細,做大做強。

成功的教學是有特色的教學,是一個教師成熟的標志。在教學過程中,他不斷探索教學方法,尋找最佳的方法。在課堂上,他注重前后知識間的聯(lián)系,善于利于學生用已學的知識去幫助學習新知識,溫故知新;在課堂上,他精考精評,舉一反三,把評講試卷同復習課本知識、探求答題規(guī)律、提高答題能力結合起來,注重分析答題思路,明確答題步驟,規(guī)范答題形式,揭示易犯錯誤,以達到評講一題,復習一片,掌握一類的目的。帶給學生知識的活力、方法的潛力。

在教學空余時間,他勤耕不輟,不斷吸取專業(yè)知識并不斷歸納、整理,并恰當?shù)剡\用到我的教育教學過程中去,并在不斷地歸納總結中形成如下理論性的成果:

……。

一枝獨放不是春,百花齊放香滿園。在注重自身提高的同時,他認真地為學校培養(yǎng)后備的人才,以求得學校和數(shù)學科目的更好的發(fā)展。作為備課組長,他指導青年教師xx、李xx,經(jīng)常帶領他們備課,一起探討,對他們的教學給予了悉心精心的指導。xx年的高考中,他們兩位數(shù)學老師也取得了優(yōu)異的成績。xx老師xx年度考核為優(yōu)秀,論文《淺談解題教學——記一堂習題課的兩點體會》獲市論文二等獎,在剛結束的校青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中又喜獲一等獎。

德高為范。

作為優(yōu)秀的老師,他必然也是一位優(yōu)秀的班主任。他原任教于盱眙中學,任教的10年里,他做了6年班主任,兼任2年教科室副主任。其中四年畢業(yè)班班主任,送走了xx屆,xx屆,xx屆,xx屆四屆畢業(yè)生。xx屆畢業(yè)班帶得尤為出色:他所帶的實驗班高一(1)班67人全部本科達線,班上清華北大的學生達5人之多。作為數(shù)學任課老師,他帶得這個班的數(shù)學平均分130多分,超同年淮陰中學實驗班。

這些成果的取得,與他孜孜不倦的努力是分不開的。例如02屆高中畢業(yè)生x,沉迷于網(wǎng)絡游戲,家長都放棄了。但作為班主任的他不想放棄任何一個孩子,他經(jīng)常去網(wǎng)吧找xx,并和xx懇切溝通交流,和李甲談人生談理想,終于把心思放在了學習上,那年高考考上揚州大學。

所以榮譽的獲得是理所當然的。

他于19xx年至20xx年連續(xù)五年被評為盱眙中學骨干教師或首席教師。

20xx年9月被評為盱眙縣首屆數(shù)學學科帶頭人。

20xx年11月被評為淮陰市“十百千”人才。

到了三中,他很好地實現(xiàn)了縣中班主任到城市班主任的轉(zhuǎn)換,并按照自己的特色帶出了優(yōu)秀的班級。

xx~xx年度,他任高一(7)班班主任,教(6),(7)兩個班的數(shù)學。面對相對嬌生慣養(yǎng)的城里孩子,他想盡辦法,下了不少苦功。

(一)激發(fā)學生的斗志,形成班級凝聚力。

區(qū)別于農(nóng)村的孩子,南京的孩子普遍具有一種優(yōu)越感,考上大學并非他們一生的唯一的選擇。由于社會的多元化,南京的孩子在高考落榜后,比農(nóng)村的孩子擁有更多的選擇機會。認為在現(xiàn)在的狀況下努力一點也就上個二本,和三本有什么區(qū)別?面對這種情況,他及時召開了“人生能有幾回搏”的主題班會。鼓勵孩子堅持不懈,迎接挑戰(zhàn)。

(二)努力做到以德育德,以行導行,言傳身教。

他深信一兩身教等于一噸言教,他要求學生每天七點到校早讀,他自己也堅持七點到教室,不管刮風下雨,晴天酷暑,學生做到他都能做到。這是讓他所帶的學生深為感動的事情。

(三)注重個人教學能力的培養(yǎng)和提高,在成功的教學中彰顯自己的人格魅力。

成功的教育和成功的教學是分不開的。一個好的班主任如果教學也很出色,無疑會使學生折服,達到一種不教而治的效果。所以在教學過程中,他不斷探索教學方法,尋找最佳的方法。在課堂上,他注重前后知識間的聯(lián)系,善于利于學生用已學的知識去幫助學習新知識,溫故知新;在課堂上,他精考精評,舉一反三,把評講試卷同復習課本知識、探求答題規(guī)律、提高答題能力結合起來,注重分析答題思路,明確答題步驟,規(guī)范答題形式,揭示易犯錯誤,以達到評講一題,復習一片,掌握一類的目的。帶給學生知識的活力、方法的潛力。他的數(shù)學課堂,簡單的一看就懂的題目是不講的。每上一節(jié)課,他做的題目往往是學生的若干倍。他的課堂,學生感到困難的地方就詳細講,容易的地方一帶而過,他的課堂容量大,深受學生喜歡。他還根據(jù)自己十幾年的教學經(jīng)驗,給學生介紹學習方法,避免了他們學習上走彎路。經(jīng)常開座談會交流考試得失,乃至個別談話,對癥下藥。

(四)和學生一起確立長遠和近期的學習目標,制定切實可行的計劃。

他常根據(jù)實際情況給學生打氣,和他們一起定下近期和長遠的學習目標。長遠目標:人人上大學。并幫助學生確立近期目標:如月考,期中考個人前進多少名等。并根據(jù)個人情況制定切實可行的計劃,確保近期目標的可行性,在一次次的成功的喜悅中讓孩子充滿信心的向著下一個目標努力。

功夫總是不負有心人的。他所帶的(12)班,在xx年高考中取得了喜人的成績。班級50人中達本二以上人數(shù)是38人,其中600分以上20人,班級最低分514分。

xx年高考所帶班級50人,在選考學科分等級的狀況下,取得了考取31個本科生的理想成績。

所帶班級在xx年5月獲得“南京市優(yōu)秀學生集體”稱號。

榮譽的獲得接踵而來:

x年8月,他被評為“白下區(qū)先進教育工作者”;。

x年6月,他被評為“白下區(qū)第三屆學科帶頭人”;。

x年9月,他被評為“2006~2007年度普通高中學科教學先進個人”;。

x年10月,他被白下區(qū)教育局聘為“白下區(qū)高中數(shù)學學科基地成員”;。

20x,20xx,20xx他連續(xù)三年被評為“校優(yōu)秀班主任”;。

xx,xx,xx三年連續(xù)年度考核均為“優(yōu)”。

葉xx老師一直用他全部的汗水、精力、心血和生命去澆灌教育這永遠鮮艷的花朵。我們愿葉德武老師的人生更加輝煌。

小學退休教師先進事跡材料篇十

xx老師,女,小學高級教師,她一直在鄉(xiāng)鎮(zhèn)村屬小學工作,從事高年級語文教學。下面是她的小學教師先進事跡:

一、愛崗敬業(yè)做表率。

xx老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標,她把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務,努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業(yè)務學習,做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛教育事業(yè),堅持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面,她積極組織隊員參加各項活動,豐富了大家的業(yè)余生活,使少先隊員的素質(zhì)得到了進一步的提高。

日常生活方面,她對自己高標準、嚴要求,嚴格遵守國家法律法規(guī),遵循學校的各項規(guī)章制度,樂于奉獻,任勞任怨,盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。注重自身的師德修養(yǎng),時刻牢記“學高為師,身正為范”,時時處處注意自己的言行舉止,在同事及學生面前做出表率,力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。

馬克思說,人活著是要有點精神追求的。她堅信這句名言。因此,在搞好本職工作的同時,她還渴望有更多的鍛煉自己的機會,不斷地完善自己,超越自己。所以從進入xx小學起,她就積極參加各種講課、評課活動,多次擔任觀摩課、公開課任務,讓自己在教育的舞臺上能有所成就。

二、以身作則樹榜樣。

xx老師深刻理解師德內(nèi)涵,師以德為本,育人品當先,她率先垂范,時時、處處嚴格要求自己,做師生的榜樣。每天她最早到校,最后離校。把自己的全部時間都給了學生和學校工作。地下有一張紙屑,她會彎腰把它撿起;看見掃帚落在教室門口,她準會把它收拾好……這一點一滴都從自己做起。xx老師雖說沒有時間回家做飯,沒有時間管護自己的孩子,但她卻有時間去做家訪工作,去走進學生的心靈世界,每個學生的家庭她都要做親自訪問,對每個學生的情況她都了如指掌。xx老師憑著一顆真誠、善良的愛心,憑著一股對事業(yè)百折不撓的執(zhí)著追求,使許多原本淘氣和落后的學生,得到轉(zhuǎn)變,成為勤奮好學、成績突出的優(yōu)秀學生。如羅子強同學剛轉(zhuǎn)來她班時,是學校的打架大王,通過xx老師的關心呵護和耐心教育,子強不僅改掉了往日打架的不良習慣,還在東山鎮(zhèn)小學生書法比賽和乒乓球比賽中獲得了一等獎的好成績,現(xiàn)在他又成為了學校武術隊的教練。像子強同學獲得成功轉(zhuǎn)化的事例不勝枚舉。

xx老師堅持在崗位上起先鋒模范作用,成為教師們的表率和帶頭人。她經(jīng)常指導年輕教師備課、上課,為他們上示范課,作專題講座,討論疑難問題。學校分配給教師們的每一項任務,只要她有時間,都會主動去指導,幫助完成。教師有病、有事請假,她會主動代課。每學期為教師代課達50多節(jié),上示范課15節(jié),聽課達80多節(jié)。xx老師還特別熱情地關心、愛護和幫助青年教師,在她的指導和幫助下,許多年輕教師迅速成長起來。記得年青教師張小燕剛來學校時,因不會上課而中途哭著離開了課堂,后來拜xx老師為她的導師后,在短短的兩年時間,就成了東山鎮(zhèn)級骨干教師,并代表贛州市參加全省體育教師基本功比賽榮獲全省一等獎。小燕老師在感恩的舞臺上激動的說:“我最想感謝的是我的導師xx老師,沒有她的關心就沒有我今天的成長?!?/p>

有一次,她發(fā)現(xiàn)一年級書梅同學餓著肚子在學校上課,她馬上到學校食堂吃飯。經(jīng)了解,小書梅的父親失明,母親去世。她第二天就去了書梅家,還送了幾套新衣服給小書梅。課余時間,xx老師還四處奔波,尋找一些企業(yè)單位和好心人資助書梅完成學業(yè)。學校80多位貧生在她的幫助下得到好心人的資助。

xx老師用自己無私的愛構筑著一個家庭般溫馨的團隊。她用自己的真情和愛心,贏得了全校師生的尊敬和愛戴。師生們都喜歡這位和藹可親、年輕有為的xx老師。

三、良師益友為學生。

在擔任一線教師的六年間,她堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,從培養(yǎng)和建立新型師生平等關系入手,尋找學生心靈世界的窗口,在知人的基礎上教書育人,她的學生既不怕她,又格外親近她,有什么心理話都愿意給她說。因此,她的話總能說到學生的心坎上。

“愛是打開學生心靈的金鑰匙,不能讓一個差生掉隊,沒有教不好的學生,只有不會教的老師,只要對差生有愛心、耐心、恒心,就能……”她是這樣說,也是這樣做的。在她的班上有這么一位學生叫xx,父母都已年老,自己又是殘疾。家里生活艱苦,自己又經(jīng)常被同學欺負。生活在這種境況的他,沒有童年的歡樂,總是沉默寡言,和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學生xx老師總是給以更多的關心,及時了解他生活和學習上的困難。同時多次找欺負他的學生談話,積極表揚幫助他的學生。學生的心靈畢竟是天真純潔,漸漸欺負他的少了,幫助他的多了,他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中王軍偉同學總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話:“老師,你就像我的'媽媽,我會用努力學習報答您的!”

xx老師對學生有高度的愛心和責任心。她認為:作為一名教師,不放棄任何一名學生應該是最基本的原則。

xx也是她班里的一個學生,父母雙亡,她跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關愛和教育,xx性格孤僻,經(jīng)常遲到、曠課,常因一點小事就和同學吵架,不做家庭作業(yè),成為一個讓帶課老師頭疼的學生??吹竭@一切,xx老師沒有無休止的因為違犯紀律的訓斥、挖苦她,而是以親人般的愛心關心她、愛護她。指導她良好生活習慣的養(yǎng)成,指出她違紀的言行,對她不寫作業(yè)xx老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家,真誠的愛可以像火山,暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業(yè)了,而且她用行動履行了諾言。畢業(yè)離校時,這個孩子控制不住內(nèi)心的情感,淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。

“它山之石,可以攻玉。”六年來,她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學生的敬愛,家長的認可,領導和同事的稱贊。是一名名副其實的好教師。她熱愛教育,師德高尚,業(yè)績突出,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。先后被評為縣優(yōu)秀教師,縣骨干教師等榮譽稱號。

小學退休教師先進事跡材料篇十一

xxx教師,一場突如其來的疫情戛然的暫停了我們的課上教學,所有師生被迫居家,但是疫情它無法阻擋我們教師投身教育的熱情,更無法阻擋孩子們一顆顆求知若渴的心。我們xx小學緊接著開展了網(wǎng)上授課,目前為止網(wǎng)課上了也有一個月了,這一個月有辛酸,有疲憊,但是更有的是滿滿的收獲,每天只要收到孩子們的漂亮的作業(yè)以及可以聯(lián)想到孩子們臉上認真的表情,我的'內(nèi)心都是充滿洋溢的滿足的。

”干一行、愛一行、精一行”當一名出色的教師是我為自己立下的目標。初涉教上教學時,我一邊虛心向其他教師求教,一邊不斷學習、摸索、實踐、反思改進,在教學上狠下功夫,下狠功夫,為了備好上好每一節(jié)課,我常常是挑燈夜戰(zhàn),認認真真?zhèn)湔n,扎扎實實上課、輔導、批改作業(yè)。每一項工作都力爭干得最好,每一個學生都力求教成最棒。未了讓所有的學生都共同進步,不落下任何一個學生,我都是提前開播10分鐘,提醒學生做好上課的準備,講講上課前的要求,然后督查沒有上線的學生,及時聯(lián)系家長詢問情況。在教學上為了監(jiān)督他們有沒有真正的學習,課后及時布置作業(yè)鞏固當天所學并上傳課堂筆記。我不允許一個學生掉隊,不漏批一份作業(yè),讓他們?nèi)巳硕加羞M步。每一次的作業(yè)我都會認真批改,及時反饋。課下積極給學生打語音、視頻、電話等檢查背誦情況。遇到惰性的同學時,我也會第一時間和家長進行溝通,同時多次進行了針對性家訪,與家長達成一致,雙管齊下,充分發(fā)揮了“家校共育”的教學理念,用愛心和真誠贏得了家長的支持和配合,在學校和家長間架起了一座溝通無阻的橋梁。

為了督促學生們停課不停學,也可謂是想盡辦法,克服種種難題。

“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”將激勵我繼續(xù)書寫永不言悔的人生。最后希望疫情盡快結束,希望我們早日在美麗的校園見面!

小學退休教師先進事跡材料篇十二

帶著青春的無限激情,滿懷對教育事業(yè)的真誠,我踏入了教育工作這片熱土,成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間,我的教書生涯將近二十年,在教育工作中,我始終熱愛黨的教育事業(yè),為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。有人說:“教師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最偉大的職業(yè)?!笔前?,熱愛自我的本職工作,從自我喜歡的工作中感受快樂,分享成功是我在平凡崗位上超越自我,走向成功的動力。在工作中,我認真貫徹黨的教育方針,切實履行教書育人的職責,嚴格服從學校的工作安排,團結同志,關心學生,工作勤奮,樂于奮獻,嚴于律己,受到了學生的喜愛,家長的尊重;得到了同事的贊許,領導的信任。

我能夠堅持終身學習,崇尚科學精神,樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結構,潛心鉆研業(yè)務,勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅持學習,用心參加學校組織的校本培訓。在學習過程中,善于積累經(jīng)驗,不斷摸索探討,總結教學方法。大膽嘗試創(chuàng)新,教學中以學生為主體,構建自學、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學,教給學生獨立學習的一條途徑。在課堂中作為學生學習的伙伴引導學生運用已獲得的規(guī)律性知識,透過人人動腦、人人動手、人人動口、邊學邊思的學習方法,經(jīng)歷知識構成過程總結規(guī)律,使學生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣,不僅僅使學生學有所得,還激發(fā)學生自主學習的興趣,這樣的教學形式取得了良好的效果,學生的學習潛力逐步提高。我總是用生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導學生,使學生在整個學習過程中感受到學習對于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴謹學風所產(chǎn)生的重要影響。我還注重課堂教學的德育滲透,結合當前形勢,要求學生努力學習科學文化知識,長大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設做貢獻,激發(fā)了學生熱愛家鄉(xiāng)的完美情操。

平時認真觀察這名學生的言行,把握他的心理,不輕易放過任何一個教育時機。一次交談不行,就來第二次、第三次,還經(jīng)常打電話勸導他、鼓勵他。使他受到強烈震動。他愧疚地說:“老師,從今以后,你就看我的行動吧?!睆哪且院?,他真像變了個人似的。學校多數(shù)學生的父母在外務工,很少能顧及子女的學習和生活狀況,我班的一名女同學,因為家中無人,是留守學生,本人又有胃病在身,身邊沒人照顧,作為班主任隨時觀察她的動向,看到她有不對的時候,或身體不舒服的狀況下,帶她去醫(yī)院,給予特殊的照顧,開藥,吊針等,給予一些經(jīng)濟上的幫忙等。為了對留守學生的狀況更加了解,經(jīng)常和他們的家長電話交流,和學生的祖父母、外祖父母們交流、談心,讓身在千里之外的家長們對自我的孩子放心,讓他們時刻了解自我孩子在學校的動向。對留守學生時常進行心理輔導,解除學生的一些心理困惑,切實幫忙學生及他們的家庭解決困難。在班主任工作中,我用心探索班級管理和學生自我教育的有效方式,制定了嚴格的班級管理制度。根據(jù)學生特點組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動,做到了寓教于樂,注重啟發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)學生的自我管理潛力。

幾年來,我努力探索新時期的德育工作,我一向認為:“德育是智育的基礎和歸宿?!蔽易钕矚g一句話:“一個人來到世界上是為了使別人生活得更完美?!蔽乙尩掠逃凉B透學生的心田,讓他們擁有健康體格的同時,擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏職責感和愛心兩大弱點,我用心在學生中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動,對學生進行禮貌行為習慣的養(yǎng)成教育和職責心的培養(yǎng)。進而引導學生開展“多給別人留方便”的系列教育活動,教育學生從只會關心自我的圈子里跳出來,學會關心和愛護他人。在持久的、有意識的引導下,“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學的自覺行動,班級群眾素質(zhì)有了很大的提高。

教師是人類靈魂的工程師,不僅僅要教書,更重要的是育人,育人者必先行為師范,為人師表,教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行對學生具有示范性。因此,古今中外的教育家都十分重視和強調(diào)教師為人師表。在教育的歷史發(fā)展中,為人師表已成為對教師最起碼的道德要求,從思想作風到生活作風,從言行到舉止,從心靈到外表,都作凈化社會風氣的表率?!懊钪荒苤笓]人,榜樣卻能吸引人?!苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源,所以,教師應模范履行師德規(guī)范,以身作則,為人師表,以良好的師德贏得學生的尊重和信賴,以自我高深的人格和品德去教育、影響學生。

小學退休教師先進事跡材料篇十三

xxx,女,今年30歲,本科學歷,中共黨員,信陽市浉河區(qū)吳家店鎮(zhèn)中心小學教師,現(xiàn)任政教主任。該同志自xx年參加工作以來,思想上積極要求進步,工作上能夠銳意進取、刻苦學習、努力創(chuàng)新,在短短的時間里取得了許多令人矚目的成績。從xx年起,多次被授予“教學能手”“師德標兵”“十佳少先隊輔導員”“優(yōu)秀共青團員”“四好教師”等稱號。

該同志在思想上能做到嚴格要求自己,時刻不忘“與時俱進,開拓創(chuàng)新”的時代責任,立足本職工作,努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,善于思考和總結,并以此作為自己的行動指南。在學校組織的各項活動中均表現(xiàn)突出,對黨、團組織和上級部門制定的各項政策和工作安排均表現(xiàn)積極,熱烈響應。在黨組織的培養(yǎng)和錘煉下,在思想和工作上日趨成熟,成為思想、政治、技術全面過硬的青年骨干力量。xx年榮獲區(qū)“四好教師”的稱號;xx年榮獲區(qū)“三八”紅旗手的稱號;xx年榮獲區(qū)“十佳少先隊輔導員”的稱號;xx年榮獲區(qū)“青年崗位能手”的稱號。

在教學方面:面對新課程改革,面對著首次接觸的新教材,工作中確實感受到了巨大的`壓力,作為一個年輕的教師,在教學中,認真鉆研新課標、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,讓學生在合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的課堂氛圍中學習。同時,虛心向老教師請教,使自己在教育教學教學水平更上一層樓。xx年被評為“信陽市小學語文骨干教師”;xx年所執(zhí)教的《傾斜的傘》在浉河區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得一等獎;xx年執(zhí)教的《放飛蜻蜓》獲信陽市語文優(yōu)質(zhì)課二等獎,獲信陽市語文骨干教師優(yōu)質(zhì)課一等獎。

在教育工作中:時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終,去關心每一位學生,積極參加上級和學校組織的各項活動。在xx年指導學生科幻畫《神球代替臭氧層》獲信陽市一等獎。

作為一名教師都知道這樣一個道理:要給學生一桶水,教師得有長流水,因此作為一名教師必須要有深厚的文化底蘊,該同志參加工作后堅持繼續(xù)學習,并取得河南大學本科學歷。在課后不斷的反思,積累教學經(jīng)驗,先后撰寫多篇論文,其中xx年撰寫的《合理運用學具提高數(shù)學課堂教學效率》獲區(qū)一等獎;xx年撰寫的《關于生命教育的研究》獲市一等獎;xx年撰寫的《小學語文活動課淺談》獲區(qū)二等獎。xx年8月參加由浉河區(qū)政府組織的全區(qū)優(yōu)秀教師赴北京進行茶藝培訓,獲得中級茶藝師資格證。xx年1月在北師大參加農(nóng)村中小學教師“國培計劃”美術教師培訓。

該同志作為一名青年教師,能認識到自己所做的還不夠完美,將在今后的工作中,更加嚴格的要求自己,虛心向老教師學習,積累經(jīng)驗,在新課改的機遇里,挖掘自己的潛力,向名師的行列邁進。

小學退休教師先進事跡材料篇十四

李老師,女,19xx年5月出生,小學數(shù)學一級教師,師院漢語言文學專業(yè)??飘厴I(yè),19xx年3月參加工作,一直默默耕耘在偏遠地區(qū)教學的土壤上。從她站在三尺講臺起,就任勞任怨,不計報酬,勤勤懇懇,教學業(yè)績突出。認真的工作態(tài)度鑄就了她的成功。

“態(tài)度決定一切”、“態(tài)度就是能力”,正因為她全身心地撲在教育事業(yè)上,她才會在極其貧瘠的教育教學土壤中都能收獲累累果實。29年來,她從不為私事請一天假。她總是認真地對待每一次的學習培訓,學習筆記在她那間小小的居室里堆了一摞又一摞。她常說工作中生活中都離不開思想的引導,因此她努力學習思想以及后來的的思想,并且在學習后,她常與同事們交流,并宣傳黨的教育方針。她還參加新教材培訓,電腦培訓,向先進教師學習教學方法,虛心聽取意見,改進工作方法,勇于開拓創(chuàng)新,不斷探索教育、教學的規(guī)律,提高自己的業(yè)務水平。對待學生作業(yè),她一直以來都是全批全改,對后進生尤為關注,不厭其煩地輔導他們,從基礎補起,從未向家長索求什么。

雖然在鄉(xiāng)村教育教學待遇極其低下,但她卻一直安心本職工作,熱愛學生,把工作看成了自己生命的一部分。她關心學校的發(fā)展,關心教學群體的提升,更關心全體學生;她常常以身作則,以理服人。深受學生的愛戴和同事們的佩服。她總是為別人考慮得多,為自己考慮得少,因此,當學校工作不好安排時,總是找到她,她總能從學校的立場去思考問題,勇于承擔重任。xx縣xx鎮(zhèn)xx小學,可以說曾是與世隔絕,路不通,信息不通,生活極其不便,在校的人都想方設法要從那里出來,可她聽說那里缺老師,就義無反顧地申請到那里教書。去之后,她又主動挑重擔,在那惡劣的條件,仍然沒有停下鉆研的步伐,努力探索教育和教學的規(guī)律,找到了適合農(nóng)村孩子的教育教學方法。雖然那些孩子大多鼻涕流流,智力水平偏低,但她不歧視,而是滿腔熱情,平等對待每一位學生,給予學生最真摯的愛。

20xx年,身體極其虛弱的她不甘落后,和一群年輕人一起上進、學習,在付出比別人多幾倍的情況下終于獲得了大學《漢語言文學》專科學歷。她一直擔任小學班主任及數(shù)學教學工作,并常常兼任其他事務,近幾年來她兼任了xx小學團支部書記和少先隊大隊輔導員工作。在工作中,很有自己一套學科的教學和團隊工作的方法。她熟練運用教育學和心理學的基本原理培養(yǎng)了一批又一批的中小學畢業(yè)生?,F(xiàn)仍然在自學進修以提高自己的業(yè)務能力,不斷更新知識,緊跟快速發(fā)展的時代。積極組織教研活動,并能勇于發(fā)表自己的見解,得到了同行的認可。在高一級教師的指導下,積極主動地承擔公開課教學,并受到好評。以身示范,促進了本校教學水平的逐年提高。

她已經(jīng)在小學學科教學中通跑了幾個來回,對過去的教學大綱和現(xiàn)在的新課程標準早就爛熟于心,并且自己常常給同事們分析學科的教材體系、結構、內(nèi)容、特點。自身的教學基本功扎實,教學經(jīng)驗豐富,巧妙地設計教案,對其他的同事產(chǎn)生了潛移默化的影響,讓大家在工作中找到了成績感和愉悅感。在數(shù)學學科教學中,她善于培養(yǎng)學生的實踐操作能力和解決疑難問題的能力途徑,積極實踐新課程標準,堅持“以人為本的教學思想,自主學習的教育理念,合作學習的教育理論”,樹立了“以教師為主導,以學生為主體”的教學意識,創(chuàng)設了寬松和諧的課堂教學氛圍,促進了學生全面和諧地發(fā)展,營造了一個寬松、活躍、民主、平等的課堂氛圍,學生敢笑、敢說、敢想,也敢問。樹立了“人人平等”的思想,培養(yǎng)了“人人善問”的習慣,激發(fā)了“人人求新”的欲望,提供了“人人動手”的條件,給予了“人人成功”的機會。辛勤的耕耘換來了累累的碩果。她所教的'班級成績突出。無論是升學率、優(yōu)生率、及格率還是平均分均名列全鎮(zhèn)同年級前茅。受到了學校領導、社會和學生家長們的廣泛好評。

對學生學習指導她認為應先“授之以魚”,讓學生體驗到成功的滋味,激發(fā)學生的學習興趣。然后再“授之以漁”,讓學生懂得學習方法,并通過反復練習讓學生熟練運用方法。同時,特別注意鉆研后進生的教育教學方法,能作好轉(zhuǎn)化后進生的工作。如:班上有一位學生叫,學習差,調(diào)皮搗蛋,對學習產(chǎn)生了厭學的情緒,特別是對數(shù)學,沒有數(shù)感,很是茫然。針對這種情況,她利用身邊實實在在的例子給孩子講學數(shù)學的重要性,并幫助孩子獲得較優(yōu)異的成績,以此促使孩子喜歡學數(shù)學,把精力也轉(zhuǎn)移到學習上,趁熱打鐵,然后又引導孩子學習其他科目。她總是抓住孩子的每一點點進步,不失時機地表揚他,把培養(yǎng)孩子的學習自信心放在首位,當孩子對自己的學習充滿了信心,看到了希望,解除了學習上的恐懼后。她又重在培養(yǎng)孩子的耐受力和堅強的意志,讓孩子適應農(nóng)村艱苦的學習條件。

運用教育學、心理學理論,結合團隊工作,積極地做好學生思想政治教育工作。熱愛全體學生,了解學生的生理、心理特點,熱情引導學生樹立遠大理想,正確對待人生,端正學習態(tài)度,規(guī)范日常行為,不斷爭取進步。在團隊德育工作中能團結我校各科教師共同做好學生工作。在教學中能堅持教書育人,為人師表,結合學科教學特點,有機地對學生進行政治思想品德教育和愛國主義教育。

在教育教學中,她常采用自制的直觀教具,靈活地創(chuàng)設情景教學。所教學科能調(diào)動學生學習的主動性、積極性,關注每個學生的個體差異和不同的學習要求,愛護學生的好奇心,求知欲,充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神。數(shù)學教學與生活實際相聯(lián)系,讓學生全面“動”起來。在學習過程中,充分調(diào)動學生的積極參與性,讓學生在寬、悅的環(huán)境中學習,提高了教學質(zhì)量。學生對于知識的掌握、能力的形成、智力的發(fā)展、個性特長的發(fā)揮都有進步。

作為農(nóng)村小學的班主任,工作瑣細而繁重,使她認識到:班主任,對家長,我們代表著學校,肩上扛著責任;對學生,我們代表著家長,雙手履行義務;我們不可能干出驚天動地的業(yè)績,但我可以為教好學生付出一顆愛心,為孩子們的健康成長作出我的奉獻?!耙粋€教師,既使課上得再好,但如果不懂得用心愛學生、尊重學生,那他就不能算是好教師”。因此她嚴格遵循師德規(guī)范,致力塑造自己的人格,注重用自己的言談舉止真誠感化學生,塑造學生良好的品質(zhì),發(fā)掘?qū)W生的潛能,培養(yǎng)學生的非智力因素,提高學生的綜合素質(zhì)。并善于洞察學生的心理,揣摩學生的不同想法,針對學生的不同現(xiàn)狀和心理,采取適當?shù)慕逃椒āT诙畮啄甑陌嘀魅魏蛶啄甑膱F隊輔導員工作中,她真正做到了既教書又育人,為人師表,總是以育人為己任,悉心塑造自己的師表品德和人格魅力。她特別關注學生的心靈,不把工作當作一種職業(yè),而是一種事業(yè)追求;致力于培養(yǎng)人文精神,提升人的精神境界。尊重學生。尊重學生的人格,注重學生的個性、特長是她工作的一貫特點。如:讓學生有問題可以隨時提,不打斷他們的話,通過寫日記、周記或給老師留言的方式來給老師提意見、建議。師生共同制定班規(guī)校紀,共同遵守。就是在選舉班干部及團隊干部時,也都是讓學生在所有同學面前展現(xiàn)自己的才能,然后讓大家投票選舉自己心目中的干部。

她總是把學生當成自己的孩子,從不諷刺、挖苦或說有傷學生自尊的話。特別是對待后進生,都是從鼓勵入手,注重言傳身教,善于抓住教育的契機,對學生動之以情,曉之以理。經(jīng)常利用休息時間,到學生家中去,向家長介紹學生在學校的學習、表現(xiàn),同時了解學生在家中的情況,配合家長共同教育學生。不惜以衣物、錢財贈送家庭困難的學生,使他們感受到老師的愛尤如母親的愛,感到社會主義祖國的溫暖的。從而更加努力地學習來回報國家,回報社會。

新課改理念提出:教育者要把學生首先作為一個具有生命意義的人來平等對待,而不是作為知識的容器。所以,她摒棄了惟師而尊。把學生當成親密的朋友,和學生間無話不談,在教育過程中,以平和之心,細致之心對待每一個學生;用熱情、激情、真情去撞擊每一顆心靈。當人心對人心、真情對真情時,學生在她的諄諄教誨當中才會有如沐春風之感,同時她也享受到教育帶來的幸福。

xx小學地處偏遠地區(qū),工作條件十分艱苦。在騎龍條件這么差的地區(qū),這些成績的確是難能可貴的。她20xx-20xx年所教班級參加全縣統(tǒng)一考試,在全鎮(zhèn)平行班中名列第二名,第一名,第二名,第三名。20xx-20xx年所教的班級獲得“xx縣先進班集體”稱號。20xx-20xx年年考核都是“優(yōu)秀”,20xx年被評為“優(yōu)秀輔導員”,20xx年被評為xx鎮(zhèn)團隊、德育工作先進個人,xx縣20xx年第x屆中小學生科技創(chuàng)新大賽《線娃娃》輔導三等獎,20xx年被團xx縣委授予“優(yōu)秀團干”稱號,20xx年xx鎮(zhèn)首屆藝術節(jié)“小提包”“手機套”制作三等獎。20xx年撰寫論文---,在xx縣《班主任工作交流》集上交流,20xx年4月在xx縣首屆中小學課堂教學技能大賽中獲小學數(shù)學三等獎;20xx年9月榮獲xx縣第二屆小學教師、幼兒教育特別貢獻獎;20xx年12月論文獲xx縣第十屆教育科研、教改實驗成果三等獎,并在發(fā)表;20xx年12月撰寫的論文獲xx縣小學數(shù)學第十一屆年會二等獎。20xx年獲xx市骨干教師稱號。

她就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,她以一顆善良的心,贏得了學生們的擁戴,以刻苦鉆研的韌勁,讓同仁們頷首贊許,以創(chuàng)新發(fā)展的超前意識,探索教學新路子,以先進教育思想的實踐,實現(xiàn)著自己的人生美好價值。

小學退休教師先進事跡材料篇十五

姍姍,20xx年入職,從教9年來,帶了三屆畢業(yè)班,擔任班主任8年。作為一名語文教師,她備課認真,上課聲情并茂,使學生在輕松、愉快的氛圍中高效地完成學習任務。她批改作業(yè)及時細致,輔導學生耐心,對學生嚴而有度,與同學們真誠相處,用愛與學生溝通。同學們都認為她是值得信賴的教師,是親密的好朋友。

她工作責任心強,輔導學困生方面更是認真到位,她本著不讓一個學生掉隊的信念,耕耘在教育的沃土上。作為一名優(yōu)秀的班主任,她把愛獻給了每個學生,讓愛的雨露流進了學生的`心田。在平凡的崗位上勤奮工作,默默奉獻,工作任務重,頭緒多,責任大,她從不計較、從無怨言,潛下心來做好本職工作,受到學校領導和家長一致好評,也深受學生愛戴。

高老師潛心研究教學,業(yè)務素養(yǎng)過硬,在山東省“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動“優(yōu)課”評選中榮獲一等獎,在日照市小學校本課程優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲一等獎,在東港區(qū)小學地方與校本課程優(yōu)質(zhì)課評選榮獲一等獎,榮獲區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導員、區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)愛崗敬業(yè)班主任等稱號。尤其在德育方面有自己獨特的方式方法。她一貫奉行“沒有愛就沒有教育”,“學習先要學會做人”,“嚴慈相濟,注重溝通”,“沒有最好,只有更好”的原則,每年都被評為校級優(yōu)秀班主任。20xx--20xx年,三年的時間,帶領著鼓號班的學生參加4次省市區(qū)鼓號操大賽,均獲得金號獎第一名的.好成績。

教育格言:我們不能全是船長,必須有人也當水手。這里有許多事讓我們?nèi)プ?,有大事,有小事,但最重要的是我們身旁的事?/p>

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