網(wǎng)絡研修培訓總結校長（通用18篇）

總結是一個重要的學習方法，它可以幫助我們更好地理解和吸收所學的知識。在總結中，我們還可以加入一些具體的例子和事例，以增加說服力和可信度。以下是近期小編為大家整理的一些總結范文，供大家參考和借鑒。

網(wǎng)絡研修培訓總結校長篇一

學校管理質(zhì)量是學校生存和發(fā)展重要因素，學校管理包括學校辦學目標、學校的發(fā)展、學校制度、學校文化、學校常規(guī)等多方面的管理。一所學校的發(fā)展不但要有自身特色的管理思想，而且還要有一批積極的、團結向上的教師隊伍，學校的發(fā)展在于教師的集體發(fā)展和學生的全面發(fā)展。經(jīng)過兩個多月的

學習

一、新形式下學?；A教育方向有了明確的認識

1、《教育規(guī)劃綱要》、黨的、政府工作報告對基礎教育提出了新的要求。即2020年基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化；基本形成學習型社會；進入人力資源強國行列；辦好人民滿意的教育。

2、學校的根本工作是教書育人，“立德樹人”強調(diào)人的全面發(fā)展。目前我們要抓好三件事，第一，培育踐行社會核心價值觀，要以榜樣力量，從娃娃抓起，融入國民教育全過程，要創(chuàng)造有效形式，形成長效機制深入學習中華傳統(tǒng)文化。第二，開展誠信教育，人無信不立，培養(yǎng)誠信光榮，失信可恥的價值觀。第三，吸取中華傳統(tǒng)文化的營養(yǎng)，繼承弘揚中華傳統(tǒng)文化，堅持知行統(tǒng)一，尊老

愛

3、促進教育公平，提高質(zhì)量，提高教育公平水平分三

步走即兜底線；?；?；上水平。教育要體現(xiàn)傾斜性，合理配置公共教育資源，加大對邊疆、民族、老區(qū)、貧困地區(qū)的支持力度。要體現(xiàn)均衡性，促進義務教育均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間學校的差距。大力促進教育資源共享，均衡配置辦學資源，合理配置教師資源，關心照顧特殊群體，規(guī)范學校布局調(diào)整，充分發(fā)揮教育督導作用。均衡發(fā)展要各有進步，不削峰填谷；要辦出特色，不千篇一律；要螺旋上升，不左顧右盼；要標準建設，不過于撤并；要內(nèi)涵發(fā)展，不只重硬件；要提高質(zhì)量，不降低水平。

4、深入推進課程改革，從進教材—進課堂—進腦子，課本是最重要的，統(tǒng)籌考慮人的全面發(fā)展，德育融入每一門課。

5、提高基礎教育質(zhì)量

抓好德育工作，把中央要求落實到校、落實到班、落實到心坎上，把中華傳統(tǒng)美德內(nèi)化為學生的自覺行動，圍繞實現(xiàn)“中國夢”開展主題活動，引導學生養(yǎng)成好習慣，要把良好的情感、好的價值觀等融入課堂。

二、教育要實現(xiàn)家長、社會、學校統(tǒng)一協(xié)調(diào)溝通。

(一）、家庭教育的重要性

興趣、有幫助，那么孩子更有可能成功。目前由于教育形勢遭遇人權與新技術挑戰(zhàn)，“非學校教育”思潮與家庭學校運動，人際關系等多因素的影響，學校教育處境尷尬。

（二）我國的家庭教育和外國、臺灣地區(qū)等思想觀念存在很大的差距。

（三）學校要通過家長學校、家長委員會、家訪、家長會、電話指導和網(wǎng)絡指導等多種方式對家庭教育進行指導。

1、要研究分析目前家庭教育的基本情況，特別是農(nóng)村幾乎沒有合理的家庭教育。

2、家庭教育的重要性，家庭教育是不可替代的教育，家庭教育是終身的，家庭教育不僅關系到孩子的命運，甚至關系到國民的命運。

3、家庭教育指導方向

（1）傳達國家方針政策；

（2）引導家長正確的家庭教育思想、觀念、學習方法；

（3）孩子心理、生理、年齡特點的分析；

（4）民主平等的處理與孩子的關系；

（5）要引導家長加強自身素質(zhì)的修養(yǎng)；

（6）總結經(jīng)驗、教育方法、交流思想。

4、要有一套完善的家庭教育指導模式。

四、學校德育教育的創(chuàng)新發(fā)展

1、當前德育教育的誤區(qū)，第一，把道德教育等同于

心理健康教育；第二、誤判、誤診青春期叛逆和青春期早戀問題；第三，道德教育如何面對經(jīng)濟生活，道德教育過渡政治化。

2、德育的重要性，從社會的層面來說是為了文化特性的保存；從個人維度來講是讓孩子過上

幸福

3、德育要抓好，要有時間和空間，素質(zhì)要求提高教學質(zhì)量和時間效率。要提高

專業(yè)

4、教育中要有“愛”。

“愛生”是教師職業(yè)道德的核心，也是在執(zhí)行的時候爭議和矛盾沖突最多的地方。師德強調(diào)“愛與責任”，現(xiàn)代教育是能力發(fā)展的教育，教育“愛”要有情感性、理智性、超越性。面對學生的錯誤要冷靜、寬容、耐心，掌握與學生溝通和表達技巧，做學生的心理關懷者，引領學生精神發(fā)展。

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網(wǎng)絡研修培訓總結校長篇二

教師遠程研修培訓個人總結短期的遠程教育研修學習結束了，我依然沉湎于遠程研修學習的氛圍中，依然陶醉于學習的快樂中。在這短短的時間里，我聆聽了專家教授精辟、獨到、實際的闡述，共享了同學收獲的快樂，領略了專家的睿智博學，見教了同學勤奮好學的精神，培訓的時間是短暫的，學習的收獲卻是永恒的。

回顧這段學習的日子，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰：遠程研修學習為我們的成長起到了巨大的促進作用，每一位學員都認真地陶醉其中，每一位學員都努力克服著學習中遇到的許許多多的困難，我也不例外。我的遠程研修學習時間大部分是在網(wǎng)絡度過的。加之繁忙的工作使人累得有時真想放棄。但當聆聽到專家們樸實無華針針見血的講座，得到尊敬的陳艷雯老師的辛勤輔導，得到同學們的鼓勵，我又一次次的堅持著、學習著。每個專題學習結束后，我都結合教學實際認真完成研修作業(yè)。自己的'努力也有一定的收獲，作業(yè)多次被刊登在“班級簡報”上。每一次的學習、每一次的成功，都傾注了我辛勤的汗水，都離不開尊敬的陳艷雯老師的精心指導，都令我有重獲新生的感覺。我似乎感悟到了教學的真諦，似乎找到了語文教學的正確道路。遠程研修激發(fā)了我繼續(xù)學習深造的欲望、信心。也使我更堅定的督促自己努力學習，追求更高的發(fā)展目標。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗；從被迫學習到現(xiàn)在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采……，這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。在這期間我們相信很多人都有著這樣的心聲“累并收獲著，苦并快樂著”。因為有了這次研修學習，我們的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。遠程研修無疑是我們開展基礎教育道路上的“指路明燈”；是一場“及時雨”。這次培訓讓我們重新燃起了繼續(xù)學習的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅定了我們在今后的教育教學當中大膽創(chuàng)新、開拓進取的信念。遠程培訓即將結束，真有點戀戀不舍的感覺。我們在指導老師陳老師的精心指導下順利的完成了每一個學習任務，收獲了許多有價值的東西?，F(xiàn)總結如下：

雖然培訓是短暫的，但面對永恒的認識，充實的收獲，又不得不讓我們感覺欣喜和快樂。尊敬的老師們、親切的同學們讓我們?yōu)榱四切┛是笾R的孩子們，為我們保亭的教育事業(yè)，共同追求、勇敢超越，貢獻出我們的青春和熱血。

網(wǎng)絡研修培訓總結校長篇三

今年我又有幸參加了國培計劃的學習。參加培訓，使我對教學研修方面的認識有了進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改探索，及時總結自己。所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學質(zhì)量。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲，讓我見識了許多。同時我借助網(wǎng)絡平臺，聆聽了各位專家、教授的專題報告，在教育專家的引領下，輔導老師的指導下，讓我重新的讀懂教育和課堂，國培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實踐對接的內(nèi)化。本次培訓給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學過程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名從教3年的教師，雖然有一些值得發(fā)揚的經(jīng)驗和教訓，有一些科研成果，但我深深知道自己在教學中還有許多缺陷和不足，在教學過程中還存在一些問題。這次培訓，對于我今后在實際工作中有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐、受益匪淺。

專家視頻答疑活動讓我收獲頗多，生動、形象的讓我們看到教學中遇到的各種問題和解決的方法，各位專家解決生動，瀏覽簡報更以另外一種形式瀏覽和學習，更加具體、準確，學習同伴之間相互評論、交流，更加鞏固。這次培訓，通過認真學習各位專家講座的視頻，積極和輔導教師的互動交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學實踐中的種種問題，讓我還知道了新課堂教師不再操控學生的大腦成為學生學習的統(tǒng)領者把自己的知識機械化傳送給學生，而是讓學生在自主創(chuàng)造中學習，培養(yǎng)學生的高級創(chuàng)造思維能力。教學不再是“授之與魚”，而是“授之與漁”。一名教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想，才能熟練駕馭課堂，引領孩子們踏上探索、求知的道路。

遠程網(wǎng)絡研修，使我深深感受到網(wǎng)絡的方便和快捷，感受到科技的進步給我們帶來的學習的方便。在以后的工作中，我將從實際出發(fā)，把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率。運用好課堂教學的藝術，使本來枯燥的學習、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學方法的改進和提升。學無止境，不斷進取，才能在工作中游刃有余，得心應手。

1。幫助各科教師具備適應現(xiàn)代教育的信息技術能力。

在現(xiàn)代社會中，廣大教師要學好現(xiàn)代教育技術的基本理論，要注重掌握現(xiàn)代教育技術手段，同時還必須要加強學習教育基礎理論知識和專業(yè)知識，注重提高自身的綜合素質(zhì)。教師綜合素質(zhì)的提高是創(chuàng)造高質(zhì)量、高效益教育的迫切要求。教師綜合素質(zhì)的提高必須要以教師的知識結構更新和教學的基本素質(zhì)提高為起點。教師只有努力適應時代的要求，具備適應現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)。并在教學中廣泛運用多媒體技術提高教育教學質(zhì)量，促進學生的信息素質(zhì)不斷提高，推廣信息技術，最終達到培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目的。

2。拓展培訓渠道，提高教師信息技術應用能力，為專業(yè)化發(fā)展打下基礎。

首先，加強教師的理論學習，讓教師從觀念上內(nèi)更新，理解整合的內(nèi)涵：不是簡單地把信息技術僅僅作為輔助教學的演示工具，而是要實現(xiàn)信息技術與教學的“融合”，從思想上達成共識；其次，加強教師隊伍建設，針對師資現(xiàn)狀，確定培訓內(nèi)容：即：計算機意識、知識、技能與態(tài)度；學科教育理論與學科最新發(fā)展；教育技術和教育心理學的理論與實踐。最后，提供展示平臺讓教師通過“設計——實踐——反思——再實踐”活動提高自身素質(zhì)。

1。更新教育觀念。

過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會努力并全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。

作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。真正體現(xiàn)我們“活到老，學到老”的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。

2。與時俱進，積極參與實踐，提高教育教學能力。

充分調(diào)動學生的積極性，為學生提供各種發(fā)展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標，打造新時代的人才。

培訓視頻中的一些專家、學者或有經(jīng)驗的教師，從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼，本次遠程培訓學習，專家們的講座為我指明了努力的方向！

3。改變教育方式，創(chuàng)新教學思路。

新課程理念提倡培養(yǎng)學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習各門學科的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科、各年級的教育教學有機融合，互助促進。

這次培訓，通過認真學習各位專家講座的視頻，積極和輔導教師的互動交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學實踐中的種種問題，讓我還知道了新課堂教師不再操控學生的大腦成為學生學習的統(tǒng)領者把自己的知識機械化傳送給學生，而是讓學生在自主創(chuàng)造中學習，培養(yǎng)學生的高級創(chuàng)造思維能力。教學不再是“授之與魚”，而是“授之與漁”。一名教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想，才能熟練駕馭課堂，引領孩子們踏上探索、求知的道路。

1。以所供的案例為基礎，希望允許適當增補學習者的個案做分析。

2。多可以結合個人博客資源，廣泛交流，增進感情。

3。作業(yè)量希望不能太多。因為我們的培訓學習是在上課期間，本身教師就有學校的教學工作要完成，如果還要做很多的作業(yè)的話，完成質(zhì)量可能就會大大打折。其實學員老師們更應注重的是在培訓學習后，能將自己的所學合理的在工作實踐加以應用。

網(wǎng)絡研修培訓總結校長篇四

為期幾個月的研修學習馬上就要結束了，作為一名農(nóng)村教師，我認為遠程研修為我們搭建了一個良好的交流和學習平臺。在這里我聆聽了多為專家的授課，他們耐心細致的講解讓我受益匪淺，收獲頗多。通過研修，我不僅僅提升了自己的業(yè)務水平和綜合能力，更重要的是，我對教育工作有了更深刻的了解。原來我以為教書就是老師備課，上課，批改作業(yè)；通過學習，我知道，教師的任務不僅僅在于教，更在于學，學習先進的教學法，教學技術，并把它們運用到課堂上。教師應該要成為研究型人才，有推動教育現(xiàn)在花的職責。作為一個優(yōu)秀教師除了具有學習實踐精神之外，還要有反思精神。它能促使教師與他人的交流，繼續(xù)探究的主動精神。在遠程研修過程中，我將遠程研修總結如下：

這一段時間學習下來后，我深深感到：這是一次難得的學習和交流的機會。在這次遠程研修中，我勤奮刻苦，收獲不少。以前我不會制作微課，不會利用軟件消除音樂噪音，通過研修學習，我學會了ce和cs軟件，雖然操作還不是很熟練，但我掌握了一些基礎。我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。也是由于意識到這一點，我才知道這次機會是多么地珍貴。在以后的研修學習中我不會再馬虎對待，一定要多學多想，做一個跟上時代步伐的人民教師。

通過遠程學習，我清醒地認識到自己的貧乏和淺陋，也看清了自己的安于現(xiàn)狀、自滿自足；工作中我惰性大，闖勁少；課堂上自己講得多，給學生參與的機會少。通過培訓，我們清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是每一位老師走向名師的必要因素。所以以后我要積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高教研能力。多多訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，提高自己的教育教學水平。在平時，多向有經(jīng)驗的老師請教，他們在課堂中是怎樣激發(fā)學生的學習興趣，怎么樣取得良好的教育教學成績的。

遠程網(wǎng)絡學習馬上就要結束了，我反而開始有些依依不舍，我覺得還有許多知識沒有學完，還有很多問題沒有得到解答……然而我也明白，只要擁有一顆不甘于現(xiàn)狀追求完美的心，我一定能在平時更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與遠程學習，努力的提高自己的教育教學能力和教育教學技術，并且我還要用自身的感染力帶動身邊老師的積極參與，促進學校、學生的共同發(fā)展。

網(wǎng)絡研修培訓總結校長篇五

通過網(wǎng)絡研修培訓，使我認識到學生的學習不僅僅局限于課堂，還應該走出課堂，走向生活，走進學生的內(nèi)心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。同時，網(wǎng)絡研修改變了我的生活，每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。通過網(wǎng)絡培訓，教師們真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡研修的學習情況總結如下：

網(wǎng)絡培訓剛開始時，我抱著試試看的態(tài)度進入研修平臺，總怕自己做不好，但經(jīng)過一段時間的琢磨與班級成員們的交流，我的擔心漸漸消失了，便積極投身網(wǎng)絡研修學習中。做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡學習培訓，每天抽出時間堅持聆聽專家講座，自覺參加學員交流討論，自覺上交網(wǎng)上作業(yè)，積極上傳感言與體會。盡管感覺比較繁忙，但按照研修的各項規(guī)定要求，圓滿完成了學習任務。通過網(wǎng)絡研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求。

在經(jīng)濟日益發(fā)展的今天，新的教育形勢對老師的要求更高了，它要求教師要根據(jù)教育事業(yè)的需要，不斷的調(diào)整自己的角色，總結教學經(jīng)驗，改變傳統(tǒng)的教育方式。教師從過去僅作為知識傳授者這一核心角色中解放出來，在傳授知識的同時，更要注重學生個性的和諧健康發(fā)展，更要注重學生學習能力的培養(yǎng)。教師不再是只傳授現(xiàn)成的教科書上的知識，而是要指導學生懂得如何獲取自己所需要的知識，掌握獲取知識的工具以及學會如何根據(jù)認識的需要去處理各種信息的方法。總之，教師再也不能把知識傳授作為自己的主要任務和目的，不能只把主要精力放在檢查學生對知識的掌握程度上，而應成為學生學習的激發(fā)者、輔導者、各種能力和積極個性的培養(yǎng)者，把教學的重心放在如何促進學生“學”上，從而真正實現(xiàn)教是為了不教的教學目的。

通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內(nèi)容，教學對象，教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。通過網(wǎng)絡研修學習，獲取的經(jīng)驗，我已在教學中取得了一些成績，同時，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡資源更有效的開展新課程教學。

1、樹立終身學習的理念、不斷學習新的教育教學新技術來提高自身的業(yè)務能力。

2、努力學習新的教育教學理念和思想，并有意識的運用到教學實踐中。

3、不斷提高教師應具備良好的信息素養(yǎng)。

通過這次的學習，我自己覺得在信息技術的某些方面有很大提高。作為一個教育教學經(jīng)驗不夠的教師來說，這無疑是一次嘗試，一次鍛煉，一次提高。我很感謝這次的網(wǎng)絡培訓。這次的培訓讓我知道了許多學會了很多的新軟件，例如美圖秀秀，photoshop，以及處理音頻的軟件的簡單使用。在以前，這些看似距離我們很遙遠的軟件，居然能夠運用到教學中。課程學習給我印象比較深刻的是一個教師的一堂課。她將的是《他是我的朋友》，前半部分的課堂內(nèi)容和我們的常規(guī)課堂一樣，到了最后的二十來分鐘，教師在出示小練筆的時候，寫一寫對阮恒說的話，或者寫寫自己的感想，讓同學們拿出自己的筆記本，孩子們拿出了那些筆記本，熟練地使用起來，并且在類似論壇的地方共同發(fā)帖，表達自己的意見，教師運用電腦，翻看同學們寫的內(nèi)容，并不時的加入自己的評論。這樣使用電腦，讓孩子們能夠自主的發(fā)表言論，并且每個孩子都能互相看到別的同學寫的內(nèi)容，有助于孩子們互相交流，共同進步。

專家的答疑也很精彩，確切的說，專家的答疑很有針對性，有很多老師的疑問，其實和我的疑問類似，專家的答疑很到位，只是時間有些短暫。簡報做的很精美，適時的提醒我們的老師們，哪些老師還沒有抓緊完成任務，在這里謝謝老師的善意提醒。同伴的作品都很優(yōu)秀，我的信息水平還沒有達到那么高的層次，其實這也刺激了我在培訓時候要有一個認真的態(tài)度。能從網(wǎng)絡上學習這么多和教育教學有關的知識，使自己的信息水平得到提高。

在研修活動中，我看到了很多的優(yōu)秀的教育教學成果，老師的課很精彩。我以后要提高自的能力，多培養(yǎng)學生自主學習的能力以及合作探究的能力。

在信息技術的方面，我覺得自己的水平有所高，能學會運用一些基本的軟件，比如說美圖秀秀的裁剪功能，擦拭功能，對圖像進行簡單的修理。

在以后的教育教學中，我將運用更多的信息技術，提高自己的教育水平，在以后的課堂中，我會多運用信息技術，將信息技術與語文課整合在一起，調(diào)動孩子們的積極性，提高孩子們對語文課的興趣。課下多與孩子交流，了解孩子們的信息水平，讓他們嘗試著自己去網(wǎng)絡中搜集資料，讓孩子們有效安全的接觸網(wǎng)絡，對他們進行適當?shù)闹笇А?/p>

網(wǎng)絡研修培訓總結校長篇六

通過這次網(wǎng)絡培訓，我突然感到自己身上的壓力變大了，因為時代在進步，教育的發(fā)展應該與時俱進，要想不被落后淘汰，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、業(yè)務水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我們付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲的。

作為一名教師，在教學過程中不應受傳統(tǒng)教學方式的束縛，需新思想、新理念的輸入，新課程倡導“確立學生主體地位，尊重學生、關注學生的個性差異，讓學生體驗獲得知識的過程”的理念，同時我對自己的教學實踐進行反思、研究，以取得更好的教育教學效果。遠程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。在這次遠程研修中，只要投如足夠的精力和熱情，就一定能夠取得豐碩的成果。

遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。那些經(jīng)驗和教訓，對我來說真是彌足珍貴。專家們的課程深入淺出，大量鮮活生動的教學案例讓我感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀，更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界，引起深層次的反思。專家們高深的理論見解，豐富的實踐經(jīng)驗和各具特色的授課風格，也深深地吸引了我。

對于一線教師來說，轉(zhuǎn)變觀念似乎是說起來容易做起來難的事，也就是說，轉(zhuǎn)變觀念在認識上容易做到，但在具體的課堂教學中，仍然會重復走老路子。通過觀摩和在線交流，使我深刻感到轉(zhuǎn)變觀念不能只停留在認識上，更應該落到課堂教學中去取得實效；通過觀摩和在線交流，我還知道應該如何在課堂教學中樹立新型的師生關系，創(chuàng)設豐富有趣生活化的學習情境，開展學生自主、合作探究的學習活動，提供行之有效的教學媒體，關注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲，得到較好的發(fā)展。觀摩學習，使我學到了一些好的教育教學方法，提高了專業(yè)技能，同時，也增強了自己適應新課程改革的能力。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在教育教學和新方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向。

總之，學習是教師的終身必修課，通過這次網(wǎng)絡研修培訓，我學到了許多，我應該更加努力學習，提高自己的業(yè)務水平。這次遠程培訓，為我營造了一個嶄新的學習環(huán)境，從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學習模式，更給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和教學理念，為我今后的人生開辟了新環(huán)境。

網(wǎng)絡研修培訓總結校長篇七

光陰荏苒，歲月如梭，我從事小學班主任工作已有十多個年頭了。一分耕耘，一分收獲。在這工作期間，我雖然收獲不少，但隨著時代的發(fā)展，社會的進步，教育呼喚高素質(zhì)的班主任，我越來越感到自己的能力有限，急需“充電”了。這個暑假，承蒙學校領導的厚愛，我有幸參加了全省萬名中小學班主任遠程培訓，這對我來說，可真是一場及時雨??！我非常珍惜這次難得的提升機會，堅持每天上網(wǎng)培訓。聆聽著專家們那智慧的聲音，記錄著專家們那寶貴的經(jīng)驗和獨到的見解，我精神上受到了洗禮，可真是受益匪淺，感受頗深，主要體會有以下幾點:。

現(xiàn)代社會飛躍發(fā)展，知識更新快，信息量大。教師作為知識的傳播者，要跟上時代的步伐，不樹立終生學習的思想是跟不上時代步伐的。班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習和效仿的榜樣。面對正在成長中的少年兒童，求知欲強，信息渠道廣，對小學班主任提出了更高的要求。通過學習培訓，我發(fā)現(xiàn)自己的工作存在著許多缺憾，因此，要不斷學習，不斷開發(fā)自我，發(fā)展自我和完善自我，才能提高自己的文化素養(yǎng)，才能為做一個“專業(yè)的班主任”做好鋪墊，才能更好地教育學生，建立威信，對學生的成長產(chǎn)生積極的影響。

愛學生是教師職業(yè)道德的基本要求。蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛學生?！毕呢ぷ鹫f：“教育不能沒有愛，猶如池塘不能沒有水?！笨梢姡瑦蹖W生是多么重要??！《班主任工作規(guī)范在》中講到如何做到愛學生：愛學生，要尊重學生，信任學生；要關心學生，了解學生；要對學生體貼入微，嚴格要求；要依法治教。在班主任工作過程中，我也愛學生，有時盡心盡力了，但效果不是很理想，我就氣餒了。通過培訓，我對自己的做法有深刻的認識，我還缺少對學生的愛。我既然選擇了做人類靈魂的工程師，就應該全身心投入到工作中去，樹立“三為”思想：“一切為了學生”，“為了學生一切”，“為了一切學生”，讓每一位學生都得到關注，使自己不愧為一名人民教師。

在學校中，班主任要面對幾十名學生，而在家庭里，教育者與被教育者的比例往往是幾比一，而且，子女與父母朝夕相處，親密無間，孩子在家中往往會無拘無束地表現(xiàn)自己，優(yōu)點表現(xiàn)得很充分，缺點也往往會暴露無遺，他們的言行舉止，父母看在眼里，他們的性格、愛好、脾氣等等，父母也都比較清楚，所有這些都說明，父母只要是有心人，對子女的思想行為和現(xiàn)實表現(xiàn)往往能了如指掌?？梢姡瑢W校工作要順利開展，班主任必須與家長密切配合，樹立為家長服務的思想，加強與家長的溝通，很多事情溝通好了，可以起到很好的教育效果。因此，做好與家長的溝通，密切家校聯(lián)系，使家長也真正成為我們很有利的一種合作的教育力量，促進學生的全面發(fā)展。

班主任工作任重而道遠，這次培訓雖然結束了，但我的學習并沒有結束，終點也是一個新的起點。這次培訓猶如一盞明亮的指路燈，為我指明了班主任工作的方向。在今后的工作中，我將把學到的知識和自己的能力有機的結合，并靈活地運用到工作中去，爭取做一個讓學校滿意，讓家長放心，讓學生快樂成長的優(yōu)秀班主任。

網(wǎng)絡研修培訓總結校長篇八

今年，我參加了國培計劃四川網(wǎng)絡研修與校本研修整合項目培訓，回顧培訓期間的點點滴滴，讓我進一步認識了校本研修的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足，縮短和填補了理論指導和現(xiàn)實教學中的差距和矛盾。經(jīng)過一段時間的研修，真是收獲多多，受益匪淺?，F(xiàn)對本次研修的主要收獲總結如下：

一、在學習中收獲，在反思中提高。

經(jīng)過培訓學習，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要有遠見卓識的。在本次培訓中，每位專家教授給我們做精彩的講座，闡述了他(她)們對小學科學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對科學思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。為以后的教育教學奠定了理論基礎，培養(yǎng)了教育教學技能，從而使我的教育教學更加得心應手。

二、在教學中優(yōu)化，在實施中有效。

在教學實踐中，教學過程各步驟的用時和取舍可以依據(jù)教學內(nèi)容和學生認知水平進行適當調(diào)整而使之得到優(yōu)化。我們要能讓學生積極有效的參與到課堂教學中來，就要把學生分成若干小組，讓學生通過自學，討論，交流，展示和評價的方式來實現(xiàn)。課型模式是指具體操作過程，即通過具體的教學任務和教學活動實施教學。通過學習，在教學中自覺應用合理的課型模式，科學的教學方法使課堂教學更加優(yōu)化，提高課堂教學效益。

三．在評價中成長，在轉(zhuǎn)變中提升。

評價是教學活動中的重要組成部分。教師對學生的評價無時不有，無處不有，考試分數(shù)是評價、作業(yè)的批改是評價、學期的總平是評價、個體的談話是評價、家訪也是評價等。通過學習，我對自己原有學生觀進行了反思，對心目中的“差生”有了重新的認識，沒有差生，只有差異，我相信這種新的學生觀的轉(zhuǎn)變將對我今后的教學有著決定性的指導意義，讓不同的學生都能積極、樂觀、向上、健康的發(fā)展。

總之，通過這次培訓，

讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作，

讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。這次遠程培訓，很辛苦、很累、很充實、很愉快?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我知道了怎樣更好地去愛我的學生，怎樣讓我的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一線教師要嚴格學習新課程理念，為新課程的實施貢獻自己的力量，為國家科學事業(yè)努力奮斗，把學生培養(yǎng)成為合格的有創(chuàng)新精神的新人而不懈努力！

網(wǎng)絡研修培訓總結校長篇九

20xx年底，通過參加教師網(wǎng)絡研修，對電腦知識比較欠缺的我，在培訓過程中既有辛苦，又有收獲；既有付出又有所得。特別是觀看教學視頻，聽專家講解，完成培訓作業(yè)，寫培訓心得日志等，培訓的時間過得很充實，并且培訓過程中，我聆聽了眾位教育專家的精彩講座，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論，讓自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識；在培訓中，我閱讀了超多的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法。并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中，學到了很多知識和教學經(jīng)驗。現(xiàn)將培訓學習情況總結如下：

在培訓過程中，積極開展有效課堂教學研究，提高課堂教學質(zhì)量。認真開展高效備課，高效課堂教學、高效作業(yè)設計和批改的研究，我嚴格要求自己，在每一次培訓學習之后，會與同組的老師共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。同時認真反思自己的備課；反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學生學習的用心性與主動性。

用心參與研修培訓活動，認真聆聽專家的指導，在網(wǎng)絡上學習同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。自主學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身潛力。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名從教15年的老教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鉆研如何把知識與教學實踐相融合，根據(jù)學生結構的實際，拓展學生學習資源，盡量使課堂教學效果優(yōu)化，提升學生的興趣。虛心請教嚴謹治教，不斷學習新知識、新思想，使自己的教學語言更嚴謹。抓住培訓之機，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水總之，在這一學年中，我不僅僅在業(yè)務潛力上，還是在教育教學上都有了必須的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多，如理論知識不夠，我將揚長補短，不斷努力。

總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。

網(wǎng)絡研修培訓總結校長篇十

這些日子里的網(wǎng)上培訓，每一篇文案深入淺出，其中不乏聯(lián)系學生的實際案例，每一句話的背后，都令我對上學期教學工作有所反思，以及對今后的班級管理深有啟發(fā)。

優(yōu)秀的老師懂得終身學習，懶惰的老師得過且過。老師只有不斷學習才能擴展自己的知識領域，才能更新自己的知識結構，也才能匹配這高尚的職業(yè)。我們經(jīng)常教育孩子要多閱讀，那老師更應該如此!閱讀不是一門科目，而是生活的基石。那么世上書籍種類千千萬萬，我們應該讀什么?我想，無論是哪一方面，都應該有所涉獵。教師如何提升個人技能類、教師如何把控課堂紀律類、基本歷史知識類，生活常識類等等。且不說多么深奧的知識領域，就目前而言，三年級的孩子現(xiàn)在懂的東西可不比老師的少，班上有個別特別愛讀課外書的孩子，經(jīng)常跑來“考”我一些課外知識?！袄蠋煟阒狼厥蓟识甲隽诵┦裁词虑閱?”“老師你知道什么是牽牛星和織女星嗎?”“老師你知道……”問題看似簡單，但是倘若不再汲取新的知識養(yǎng)分，終有一天會被學生“考”倒。在學生眼里，知識淵博的老師散發(fā)著自信的光輝，能得到他們內(nèi)心深處的尊重。再者，我可以制定一個時間，和孩子一起閱讀，我們一起在閱讀中感受酸甜苦辣!

作為一名青年教師，我卻沒有追求創(chuàng)新的強烈動力。比如每一課都會教生字詞，我卻很難想出有什么辦法讓學生又快又準確地記牢這些字詞，究竟有什么辦法能讓他們降低犯錯的幾率?除了反復強調(diào)……好吧我只停留在反復強調(diào)這一方法。又比如在寫作上怎樣才能充分調(diào)動他們的積極性?常說要在實踐中、在和大自然的親密接觸中激發(fā)孩子們寫作的靈感，然而我僅僅帶他們上過一次天臺，遠遠地觀察了一次大海，寫下大海在一天之內(nèi)不同時刻的變化，而這次寫作是他們積極性最高的一次，回答最活躍的一次。除此之外沒有帶著他們?nèi)崦^大自然中的花草樹木，沒有帶他們做過觀察實驗，沒有開創(chuàng)出有益心智的小游戲以引領他們興趣盎然地學習……我是不是過于停留在對文本的解讀，而缺乏了創(chuàng)造力?我想這樣刻板的我難以教出創(chuàng)新型、智慧型的學生，也無法突出重圍，甚至會逐漸被時代所拋棄。

有人說教育沒有捷徑，老師的成長道路上唯有“一分耕耘一分收獲”的真理。是的，我們常常教育孩子要腳踏實地、勤奮學習、善于發(fā)現(xiàn)問題解決問題。相信每個優(yōu)秀老師的成長背后，都必定灑滿了辛勤的汗水。這不僅僅體現(xiàn)在他們每天認真?zhèn)湔n、上課、勤于到班，更體現(xiàn)在他們善于思考寫總結，在實踐中探索出經(jīng)驗。也有人說，教育是要挖掘孩子的閃光點，培養(yǎng)有健全人格的學生!我想了想上學期在班級管理中，第二點我做到了嗎?尤其是面對班上一些調(diào)皮大王的時候，我是否在第一時間靜下心來反省自己：我了解問題產(chǎn)生的原因了嗎?想辦法解決問題了嗎?是問題本身有難度還是自身的處理方式出現(xiàn)了問題?他們只是學習不好的孩子，而不是壞孩子啊!我想，一個優(yōu)秀老師的成長，除了要努力提高技能，還要學會挖掘孩子們身上的閃光點，而不要一味地給予高壓管教。

在孩子們的成長中一起奔跑，一起進步，讓教育變得更加溫暖，更加美好。

網(wǎng)絡研修培訓總結校長篇十一

通過網(wǎng)絡研修培訓，使我認識到學生的學習不僅僅局限于課堂，還應該走出課堂，走向生活，走進學生的內(nèi)心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。同時，網(wǎng)絡研修改變了我的生活，每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。通過網(wǎng)絡培訓，教師們真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡研修的學習情況總結如下：

一、通過網(wǎng)絡研修，使我增長見識。

網(wǎng)絡培訓剛開始時，我抱著試試看的態(tài)度進入研修平臺，總怕自己做不好，但經(jīng)過一段時間的琢磨與班級成員們的交流，我的擔心漸漸消失了，便積極投身網(wǎng)絡研修學習中。做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡學習培訓，每天抽出時間堅持聆聽專家講座，自覺參加學員交流討論，自覺上交網(wǎng)上作業(yè)，積極上傳感言與體會。盡管感覺比較繁忙，但按照研修的各項規(guī)定要求，圓滿完成了學習任務。通過網(wǎng)絡研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求。

二、教師必須調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。

在經(jīng)濟日益發(fā)展的今天，新的教育形勢對老師的要求更高了，它要求教師要根據(jù)教育事業(yè)的需要，不斷的調(diào)整自己的角色，總結教學經(jīng)驗，改變傳統(tǒng)的教育方式。教師從過去僅作為知識傳授者這一核心角色中解放出來，在傳授知識的同時，更要注重學生個性的和諧健康發(fā)展，更要注重學生學習能力的培養(yǎng)。教師不再是只傳授現(xiàn)成的教科書上的知識，而是要指導學生懂得如何獲取自己所需要的知識，掌握獲取知識的工具以及學會如何根據(jù)認識的需要去處理各種信息的方法?？傊?，教師再也不能把知識傳授作為自己的主要任務和目的，不能只把主要精力放在檢查學生對知識的掌握程度上，而應成為學生學習的激發(fā)者、輔導者、各種能力和積極個性的培養(yǎng)者，把教學的重心放在如何促進學生“學”上，從而真正實現(xiàn)教是為了不教的教學目的。

三、研修提升了我的業(yè)務素質(zhì)，提高了課堂教學效果。

通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內(nèi)容，教學對象，教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。通過網(wǎng)絡研修學習，獲取的經(jīng)驗，我已在教學中取得了一些成績，同時，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡資源更有效的開展新課程教學。

四、在今后的工作中，我要堅持做到以下幾點：

1、樹立終身學習的理念、不斷學習新的教育教學新技術來提高自身的業(yè)務能力。

2、努力學習新的教育教學理念和思想，并有意識的運用到教學實踐中。

3、不斷提高教師應具備良好的信息素養(yǎng)。

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網(wǎng)絡研修培訓總結校長篇十二

本次培訓，聆聽了郭紹青、張思、周巖等教授的精彩講座，讓我們從各個層面更新理念，帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼，在網(wǎng)絡信息發(fā)展的今天，科技、軍事越來越離不開網(wǎng)絡和信息技術，教育教學更離不開網(wǎng)絡和信息技術，讓我陷入深深的思考，取款機的誕生代替了銀行的營業(yè)員，信息技術的發(fā)展，各單位不再需要專職打字員……此次聽了專家的講座，感受頗深：

教師交流是校本教研中的關鍵環(huán)節(jié)。在合作與交流中，同幫互助，相互探討教育教學問題，在交流活動中聽到不同的思路和想法，在相互鼓勵、融合，促進教師共同成長。在網(wǎng)絡時代，網(wǎng)絡技術讓我們零距離面對面研究，校本教研中的互助同伴不僅局限于學校內(nèi)部教研組或課題組，還可擴展到校際教研活動、網(wǎng)絡上的教師群體，給教師與教師以及教師與學生之間的交流提供了更好的平臺。

在科學技術迅猛發(fā)展的.信息時代，學生擇校學習已經(jīng)成為社會現(xiàn)實，每一位家長都希望自己的子女到一所好的學校、好的班級去學習，得到好的老師的指導和幫助，這就導致了學校之間的競爭，從競爭中求發(fā)展。一位好的校長，要有一群好的優(yōu)秀的教師團隊來支撐，有了好的老師才有好的學生，好的學生才造就了一所好的學校，一所好的學校成就了一名好的校長，一名好的校長引領了一批優(yōu)秀的骨干教師，優(yōu)秀的骨干教師培養(yǎng)出更優(yōu)秀的更出色的學生。要想成為優(yōu)秀的一員，光靠努力和不斷的反思進取是不夠的，還需要借助網(wǎng)絡研究學習，查閱資料，掌握更多的知識，如果我們老師回回上新課，次次走老路，憑證自己的經(jīng)驗和已有的知識，學生只從教科書和老師的教學中獲取知識，那么，學生掌握的知識太少，知識面太狹窄，因此，學校要重視把網(wǎng)絡學習管理納入學校管理日程中來，要求老師和學生要掌握基本的網(wǎng)絡操作能力，積極利用網(wǎng)絡教學資源，充分地進行網(wǎng)絡交流和學習，為校本教研和學校管理開辟新的舞臺，網(wǎng)絡研修不只是教師之間的研磨平臺，也是學校領導、老師和學生的學習交流平臺，學習別人，反思自己，有助于學校的進步和發(fā)展。

微課、翻轉(zhuǎn)課堂、視頻錄像課等的到來，徹底打破傳統(tǒng)的課堂教學模式，要使教師盡快接觸和掌握，就要錄制成視頻，讓教師之間進行交流，分主題切片研磨，對知識以及教學方法進行思維加工，反復提煉，達到最佳的效果，重新錄制成微視頻，為其他教師和學生共享，這就要求我們老師加強對信息技術的學習與應用，學會錄制和視頻的制作剪輯，才能適應社會的發(fā)展。同時，信息技術設備要及時更新，確保網(wǎng)絡的暢通，如果要讓老師不花很多時間在錄制和視頻的制作剪輯上，在大型學校配備一個多角度全制動定位的錄像室，它不需要人工錄制，上完一堂課，教師、學生活動自動生成。

雖然培訓已經(jīng)結束，但作為教師的提高學習永遠不會結束!本來認為，清華大學學習培訓回來后，不會再到北京去學習，再次感謝教育局的領導，又給我提供了這樣一次學習機會，我會把在這次學習中學到的知識應用到教學實踐中去，邊實踐邊總結邊反思，真正做到學用結合，學以致用。

通過這次培訓學習，我們深刻認識到未來的教師應該是懂網(wǎng)絡和信息技術，并能熟練運用網(wǎng)絡以及信息技術為我們教學服務，充分整合網(wǎng)絡研修與校本研修，不然，在不久的將來我們將被社會所淘汰。我們應帶著不甘落后、自強不息、求真務實、爭創(chuàng)一流的麻江教育精神，利用網(wǎng)絡及信息技術，加強教研教改，力求尋找適合麻江的教育教學新模式，續(xù)寫麻江教育新篇章。

網(wǎng)絡研修培訓總結校長篇十三

從xxxx年x月xx日開始，我參加了xxx市中小學骨干班主任研修班的學習。在此期間，我對班主任工作的十個方面進行了較為系統(tǒng)的理論學習。這些天的學習對于我來說，無論是數(shù)量還是質(zhì)量，都使我收獲極其豐富。坐在下面聆聽專家的主題講座，我所得到的理論分析能力的提升真是和以往不可同日而語。我真正感受到了專家引領的重要性，也更加明白了在這個骨干班學習的特殊意義。

以前總覺得自己的理論水平很低。對同伴們談一點班主任工作的體會還是可以的，但要從經(jīng)驗中提煉一些對他人有借鑒意義的理論依據(jù)時，就感到力不從心，理論積累十分欠缺了。尤其是對同伴們提出的一些在實際工作中遇到的困惑，好像有方法能解決，但一從理論上推究起根源來，立刻就感覺底氣不足，說不出所以然來了。進入骨干研修班學習以來，我既從張紅老師充滿智慧的工作實踐中得到了啟發(fā)，又從陳鎮(zhèn)虎老師的講座《班主任專業(yè)素養(yǎng)漫談》里看到了自己的差距和今后努力的方向，還從馬蘭霞老師的案例分析研究中學到了如何聚焦班級建設中發(fā)生的問題，如何對問題進行客觀、科學的分析。更主要的是我現(xiàn)在也能通過自主的理論學習，嘗試著進行案例分析的寫作了。這樣的學習成果還表現(xiàn)在經(jīng)過戴耀紅老師的《青春期兩性情感輔導》的講座指導后，我對自己曾經(jīng)在班級工作中摸著石頭過河的實踐方式得到了理論支撐的信心。我現(xiàn)在上網(wǎng)看熱點論壇的文章更多是從了解網(wǎng)絡信息，分析網(wǎng)絡文化的角度去關注了。因為從陳華棟教授的講座中，我看到了以往自己自命清高，不關注惡俗文化的心理，其實在無形中拉開了自己同新時代學生的距離，對他們關注的網(wǎng)絡事件缺乏第一手資料，白白浪費了一條可以了解新時代學生特點的途徑。這是我在參加學習之前不曾想到的事。這種進步充分說明了，我們每一位老師的身上都可能潛藏著極大的能量，骨干班主任研修班為我們搭建了一座極好的，能充分提升我們內(nèi)在潛能的平臺。通過這種學習，不僅讓我們把理論知識基礎打得更扎實了，而且也使我們以往的德育理念得到了又一次的洗練。我真真切切地感受到了研究分析和實踐能力的提高。

在學習中，我還明白了另外一個重要的意義。那就是不僅僅要自己掌握運用好理論，還可以通過學習后的班級討論，把自己得到的體會和同來培訓的老師們一起分享，并且將這些學習所得帶回學校，向自己學校的老師們推薦，為大家提供互相學習交流的鮮活案例，形成一個更大的理論與實踐相結合的學習場。通過聽課、討論、交流，我感到在形成的學習場中，我們接受培訓的價值就不僅僅是一百十四位優(yōu)秀骨干班主任的能力提升，而是在我們帶動下，有更多的骨干班主任分享到了我們的學習成果，名師的“輻射效應”得到了更廣闊的展示空間和實踐指導空間。

在學習期間，我正好參加了xx區(qū)十佳班主任的巡講活動，我現(xiàn)學現(xiàn)用的將毛裕介老師的《關于溫馨教室的建設》的指導和洪雨露老師對《學生活動的設計和實施》的講座給我?guī)淼膯⑹炯尤肓搜葜v稿中，使我對自己以往成功的帶班經(jīng)驗又有了一次理論的發(fā)展，得到了演講所在學校的好評。

在骨干班主任研修班的學習改變了我很多的教育理念，也使我在班集體建設的實踐中找到了正確的理念支持，有了繼續(xù)努力做教育的精神動力。在學習中，我看到了于漪、黃靜華等導師身上閃現(xiàn)的無私奉獻的“師愛”，感受到了同去培訓的伙伴們孜孜以求的學習氛圍，覺得自己在班主任專業(yè)化發(fā)展的道路上走得越來越有力量。衷心感謝我們的導師們給予的無私幫助，也衷心感謝為我們精心組織這些精彩講座的xxx市教育委員會德育處的領導，感謝為我們提供學習方便的xx區(qū)黨校的領導和我們的班主任。我希望自己今后能有更多的工作成果出現(xiàn)，同時能經(jīng)常有學習交流的機會，把學到的啟示傳播到我力所能及的范圍，做好班主任學習溝通的橋梁。

網(wǎng)絡研修培訓總結校長篇十四

自從我接收了豐富的教學資源以來，并利用資源實現(xiàn)了教學質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結了以下三點體會：

面對如此充足、精美的遠程教育資源，我感到非常的興奮、激動，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題，我把有關教學資源應用于實際教學中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓學生在輕松愉快的氣氛中學到了知識，既減輕了學生的負擔，又提高了學生的'興趣。

在充分利用遠程教育資源之后，我感到不滿足了，便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實際教學的多媒體課件。用進課堂，更加激發(fā)了學生們的探索精神及求知欲：如我在講這課時，利用課件動畫素材制作課件，創(chuàng)設了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時同學們一下子明白了原來數(shù)學中的時分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學知識，而且使學生更加懂得珍惜時間，合理利用時間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習慣。

遠程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進行素質(zhì)教育提供了條件。

在利用學生自習時，我利用多媒體課件，有計劃的播放一些數(shù)學知識，在數(shù)學知識節(jié)目中同學們了解了數(shù)學的發(fā)展，體會到數(shù)學的力量，憧憬著數(shù)學的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧，使同學們感覺到生活中處處有數(shù)學，明白了數(shù)學的價值和魅力所在。

遠程教育資源的適當運用，能夠使學生的視野變得更開闊了、信息更靈通了，變得更“耳聰目明”，更具發(fā)展?jié)摿?；我相信我的學生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。

網(wǎng)絡研修培訓總結校長篇十五

我有幸參加國培教育的初中音樂，經(jīng)過一段時間的學習和培訓，讓我受益匪淺。

隨著課程改革的推廣與實施，過去的教學模式已經(jīng)不能適應現(xiàn)代教育的需求。教師必須經(jīng)過多層次、多部門的培訓學習后，逐步提高自己的教學能力，才能適應現(xiàn)代化的教學要求。教師如何提高自己的教學水平，那只有通過培訓和再繼續(xù)學習。我參加了國培，有幾點體會。

國培是專門為教師繼續(xù)教育提供的一個平臺，是教育專家與教師之間建立的交流紐帶。在國培中，我可以學到很多新的知識，可以關注教育發(fā)展的焦點，還可以了解教育信息。更主要的是認識一線的教師，和他們共同探討、交流教學心得，探索教學新策略、新理念，逐步提高自己的能力。

音樂教學是教師和學生共同學習音樂知識的過程。在音樂教學中，教師有必要向?qū)W生傳授一定的音樂知識。這次國培，如果在音樂教學中，運用音樂活動，可以培養(yǎng)學生的集體合作意識、創(chuàng)作意識、關愛意識等，注重對學生多方面的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)?！鞍嗉壱魳窌笔菍W生發(fā)展音樂會興趣，參與音樂藝術實踐活動的舞臺，學生可以利用任何屬于自己的方式向大家展示自己的音樂特長，張揚自己的個性。在音樂教學中，只有利用音響和視頻本身的`魅力吸引，去感染學生，學生才能自覺自愿，積極主動并富有創(chuàng)造性地無拘無束，輕松愉快地參與音樂教學。

實踐是檢驗真理的唯一標準，教師只有通過不斷地實踐，才能把學到的知識運用到教學中去。在音樂教學中，教師要創(chuàng)設一定的情景，把學生帶入到情景中，才能收到不一樣的教學效果，同時，要幫助學生掌握教學內(nèi)容，掌握學習策略和發(fā)展能力，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，切實培養(yǎng)學生的音樂能力。這次國培，讓我認識了一些新的教學策略，新的教學理念。同時，還結識了一線教師，在國培中共同成長，通過培訓和學習，提高自己的教學能力。

總之，我要努力學習，把握機遇。我慶幸自己擁有了這次國培機會，我也很好的把握了這次機會，在收獲知識的同時，也收獲了珍貴的友誼。今后，在音樂教學中，不斷地改進自己的教學方法，為培養(yǎng)學生的音樂素質(zhì)，打下堅實的基礎。

網(wǎng)絡研修培訓總結校長篇十六

雖然培訓是短暫的，但面對永恒的認識，充實的收獲，又不得不讓我們感覺欣喜和快樂。尊敬的老師們、親切的同學們讓我們?yōu)榱四切┛是笾R的孩子們，為我們保亭的教育事業(yè)，共同追求、勇敢超越，貢獻出我們的青春和熱血。

網(wǎng)絡研修培訓總結校長篇十七

總結是社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料。同時總結是一個詞語，可做動詞，也可作名詞，另外也是一種應用文體。下面是教師網(wǎng)絡培訓研修總結，請參考！

這次培訓我有幸聽到了知名教授的視頻講座，他們不僅講得十分精彩，而且通俗易懂，我聽了，感慨良多，受益匪淺。時間雖然比較短，但是通過這次培訓，我深深地被專家教授們對教育教學中的許多精辟見解所折服，更被班級學員們的參加培訓的熱情所感染，我要說：“累，但快樂?！?/p>

提高了思想，凈化了心靈。通過這次培訓，我看到了國家對教育的重視，看到了新課程改革美好的前景。因而提高了思想，心靈也得到凈化。受考評制度的影響，我平時的語文教學也存在功利性，一切為了分數(shù)，一切為了考學，成績不理想時鬧情緒，在一定程度上忽視了學生能力和興趣的培養(yǎng)，教學效果不夠理想。聽了各位教授的課后，我開始重新思考語文教學的意義，從長遠考慮，老師面對的不僅僅是學生的現(xiàn)在，更是學生的一生，所以我們必須培養(yǎng)學生的能力，不能培育高分低能的人。功利如浮云，不能為了外在的物質(zhì)，影響了學生的前途。

首先：聽專家講課，在收獲中提高。自從開始培訓以來，我便積極注冊并參加視屏學習。很快就被這樣全新的培訓方式所吸引住了，特別是聽了專家們的講座，更是被專家們獨到的教育理論所折服?！皶接脮r方恨少”啊，認真聽了專家們的講座以后，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長一段時間的教育教學問題也得到了迎刃而解。時代不同，人文思想也會有所變化，對于文本不能只停留在思想教育的層面上，這一點是要注意的。通過培訓學習，我明白了人文思想是現(xiàn)代教育中最重要的思想。因此作為一名教師必須在教育教學工作中充分挖掘文本。我傾聽了《初中語文口語交際教學策略》、《初中文言文教學設計》、《初中古代散文解讀與教學策略》等專業(yè)課程，我學到了很多知識，開闊了眼界，拓寬了視野?？晌抑溃瑑H僅學到知識還遠遠不夠，不能當兩只腳的書櫥，應該將學到的知識內(nèi)化，吸收，轉(zhuǎn)化為自己的東西，學有所有，指導自己的教學實踐，這樣才能在不斷的學習中進步，取得更大的成就。以后的教學中，我一定會努力將這次培訓學到的知識，運用到教學第一線，在實踐中創(chuàng)造出獨屬于自己的教學方法。這樣經(jīng)過學習，自己的理論功底更扎實了。

其次：學員們互動，在感悟中提升。本次培訓，用這樣的一個詞來描述再恰當不過了，那就是“醍醐灌頂，”在培訓中，有一點我覺得最有意思，那就是開設網(wǎng)上學習論壇和集中答疑，班級每個人在培訓后結合自身實際談體會，你問我答，非常熱鬧，受益匪淺。在一次討論時我談到有關學生合作學習的時候，教師總是鼓勵學生充分想象，盡情發(fā)揮，可是這當中難免會出一些學生思維的怪異與獨特，甚至于不符合常理的情況，這樣的矛盾該如何解決呢？這一話題引起班級學員們的激烈討論，有的說這是值得可喜可賀的事情，不要認為學生的思維不在正軌，事實上這是智慧的火花，創(chuàng)新的火花在迸發(fā)，這也充分體現(xiàn)了課程新理念。有的說學生合作學習不能只流于形式，要注意效果。有的說對于出現(xiàn)這種現(xiàn)象，教師首先要對學生充分肯定，然后再慢慢引導學生，這樣不會傷學生的自尊心，也體現(xiàn)了人文關懷。也有的指出這種現(xiàn)象是時常發(fā)生的，教師要善于引導學生展開合理的想象，發(fā)揮學生合作學習功能，提高課堂教學效率。大家各抒己見，我也談了自己的看法，這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的，因此，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說，沒有互動，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，更不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能。因為交流我充實了自己；因為互動，我獲得了進步。相信通過學習，我將把自己的感悟應用于教學實踐，到那時，自己的工作將會更加得心應手了。

最后：個人網(wǎng)上研修，在反思中提升。通過網(wǎng)上研修，我認真地完成了各項學習任務，不僅撰寫教學反思日志和教學故事，而且還不斷加強自身業(yè)務學習。通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考dd日常滲透的自覺研究；在案例中反思dd基于教學事例的進行思索；在行動中研究dd探索問題解決的方法。最后在實際教學過程中進行實施：

（1）加強教育理論學習多積累為今后的課題研究準備好理論依據(jù)；

（2）把每一節(jié)課或平時的教學所思所得及時記錄，進行積累為今后的科研準備實踐材料；

（3）找準自己教科研的切入點，注重科研的針對性、實效性。

同時教師要成為研究者，還要不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。

總之，這次培訓是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超的藝術，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。通過這次培訓，我認識到了語文教育的重要性，提高了思想和能力。另外，我意識到作為一名教師應積極主動吸納當今新的技術，以書為載體，活到老學到老，以愛的滲透為激活點，抓住學生的心靈，提高課堂的教學效果。教學的路還很長，我會在提高自身素質(zhì)的基礎上，勤練業(yè)務，為教育事業(yè)的發(fā)展竭盡全力。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好。

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網(wǎng)絡研修培訓總結校長篇十八

通過網(wǎng)絡研修培訓，使我認識到學生的學習不僅僅局限于課堂，還應該走出課堂，走向生活，走進學生的'內(nèi)心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。同時，網(wǎng)絡研修改變了我的生活，每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。通過網(wǎng)絡培訓，教師們真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡研修的學習情況總結如下：

網(wǎng)絡培訓剛開始時，我抱著試試看的態(tài)度進入研修平臺，總怕自己做不好，但經(jīng)過一段時間的琢磨與班級成員們的交流，我的擔心漸漸消失了，便積極投身網(wǎng)絡研修學習中。做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡學習培訓，每天抽出時間堅持聆聽專家講座，自覺參加學員交流討論，自覺上交網(wǎng)上作業(yè)，積極上傳感言與體會。盡管感覺比較繁忙，但按照研修的各項規(guī)定要求，圓滿完成了學習任務。通過網(wǎng)絡研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求。

在經(jīng)濟日益發(fā)展的今天，新的教育形勢對老師的要求更高了，它要求教師要根據(jù)教育事業(yè)的需要，不斷的調(diào)整自己的角色，總結教學經(jīng)驗，改變傳統(tǒng)的教育方式。教師從過去僅作為知識傳授者這一核心角色中解放出來，在傳授知識的同時，更要注重學生個性的和諧健康發(fā)展，更要注重學生學習能力的培養(yǎng)。教師不再是只傳授現(xiàn)成的教科書上的知識，而是要指導學生懂得如何獲取自己所需要的知識，掌握獲取知識的工具以及學會如何根據(jù)認識的需要去處理各種信息的方法?？傊?，教師再也不能把知識傳授作為自己的主要任務和目的，不能只把主要精力放在檢查學生對知識的掌握程度上，而應成為學生學習的激發(fā)者、輔導者、各種能力和積極個性的培養(yǎng)者，把教學的重心放在如何促進學生“學”上，從而真正實現(xiàn)教是為了不教的教學目的。

通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內(nèi)容，教學對象，教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。通過網(wǎng)絡研修學習，獲取的經(jīng)驗，我已在教學中取得了一些成績，同時，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡資源更有效的開展新課程教學。

1、樹立終身學習的理念、不斷學習新的教育教學新技術來提高自身的業(yè)務能力。

2、努力學習新的教育教學理念和思想，并有意識的運用到教學實踐中。

3、不斷提高教師應具備良好的信息素養(yǎng)。

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