方案的實(shí)施和執(zhí)行也是非常關(guān)鍵的,我們需要有效地組織和管理資源,確保方案的順利進(jìn)行。制定方案時(shí),我們需要預(yù)見到可能出現(xiàn)的問題和風(fēng)險(xiǎn),并制定應(yīng)對策略和應(yīng)急措施。每個(gè)人都可以從自己的經(jīng)歷中總結(jié)出適合自己的成功方案。
幼兒園家長讀書沙龍活動方案篇一
一、活動時(shí)間:2012年7月4日。
二、活動地點(diǎn):1.1教室。
三、參加人員:1.1全體學(xué)生家長和班主任。
四、活動主題:
《認(rèn)真對待孩子的問題》。
五、活動目的:
使家長理解“孩子問題”的重要性,在現(xiàn)實(shí)生活中能夠積極主動的開動腦筋進(jìn)行教育的思考,實(shí)現(xiàn)對孩子的正確教育與引導(dǎo)。
六、教學(xué)方法:案例分析法、討論法、講授法。
七、教學(xué)過程:
(一)、談話導(dǎo)入課題:
一、課題導(dǎo)入:
談話導(dǎo)入:孩子對周圍的任何事物充滿了好奇,為什么天上會下雨?為什么小鳥會飛?為什么電話里會傳來聲音?相信在日常生活中家長們已經(jīng)領(lǐng)教了孩子們的為什么。也許,這些為什么正是家長對孩子啟蒙教育的開始。而正確的引導(dǎo)教育會對孩子帶來深遠(yuǎn)的影響,乃至終生受益無窮。今天我們將借兩個(gè)案例來探討如何對待孩子的問題。
(二)、觀看光盤,出示案例,反思并互動討論:
1、請家長談?wù)摬⒖偨Y(jié)怎樣激發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能。
a、多向孩子提問。
b、和孩子一起讀《十萬個(gè)為什么》。
c、和孩子一起觀看科學(xué)探索類的節(jié)目和書。
d、常帶孩子參觀博物館、科技館。
e、經(jīng)常給孩子講科學(xué)家愛動腦筋的故事。
f、動手和孩子做手工。
2、談從教材史密斯先生和他孩子們的故事中受到的啟發(fā)。
(三)、班主任小結(jié):
1、要耐心、認(rèn)真地聽取孩子的提問。
2、要正確回答孩子的提問。
3、要引導(dǎo)孩子積極地探索問題。
4、要不斷提高孩子提問的水平。
總之,提問是孩子智力向高層次發(fā)展的標(biāo)志,重視和正確對待孩子的提問,不僅能使孩子獲得新的知識,還能培養(yǎng)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為其創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
家長作業(yè):家長閱讀教育活動部分,總結(jié)如何給孩子留下一片“創(chuàng)造的天空”。
幼兒園家長讀書沙龍活動方案篇二
語言在幼兒的學(xué)習(xí)和思考中起著關(guān)鍵性的作用,因此教師和家長要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境。下面給大家分享一些關(guān)于小型幼兒園沙龍活動方案5篇,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
活動目標(biāo):
1、能聽懂故事的主要內(nèi)容,并能用自己的語言講述故事的主要情節(jié)。
2、初步學(xué)習(xí)簡單的自我表述方法。
(如:我叫__x,爸爸叫__x,媽媽叫__x,家住__村等)視各班情況自定。
活動準(zhǔn)備:
小鴨、小白兔,小青蛙、大白鵝,小松鼠,小花貓,小鳥,小馬,老牛,鴨媽媽頭飾各一,找小朋友每人扮演一種動物,創(chuàng)設(shè)一個(gè)池塘。
活動過程:
一、問題導(dǎo)入:
二、幼兒邊看《習(xí)的手冊》,邊聽故事。教師引導(dǎo)幼兒按順序看圖。
三、幼兒自由分組,輪流按順序指點(diǎn)圖片講故事,要求幼兒能用自己的語言講清故事的主要情節(jié)。
四、幼兒討論。
1、小鴨為什么找不到家?
2、小鴨應(yīng)該怎樣回答別人的話,才能盡快地找到家呢?(引導(dǎo)幼兒意識到只有為救助你的人提供準(zhǔn)確的信息和線索,才能幫你盡快地找到家。)。
3、如果你迷路了,你會怎么辦?教師鼓勵幼兒想像。
五、教師引導(dǎo)練習(xí),使每個(gè)幼兒會使用“我叫__x,我爸爸叫__x,家住__x村,電話是______x。
六、幼兒游戲。
幼兒自由組合到前面表演《小鴨找家》的游戲。(教師指導(dǎo)幼兒游戲)。
教師:看誰來了(小鴨、小白兔上),小鴨、小白兔手牽手小跳步在活動室轉(zhuǎn)一圈。
小白兔:今天玩的真高興,天快黑了,我們回家吧!
小鴨:嗚嗚嗚,我找不到自己的家了。
小白兔:我送你回家,你的家在那里?
小鴨:有水的地方就是我的家。
小白兔、小鴨子手拉手在活動室邊走邊張望,來到一個(gè)池塘邊,他們看到小青蛙蹲在荷葉上,池塘邊上還有許多小動物,他們都圍過來。
小青蛙:你媽媽叫什么名字?
小鴨子邊哭:應(yīng)該叫媽媽。
大白鵝問:你爸爸叫什么名字?
小鴨子:應(yīng)該叫爸爸。
小松鼠跳出來問:那你叫什么名字呀?
小鴨子說:叫媽媽的寶貝。
大家一聽,都發(fā)愁了,這怎么找呢?
小鴨子說:媽媽,我又認(rèn)識了許多好朋友。
小朋友鼓掌:幼兒下場。
活動目標(biāo):
1、創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識水果。
2、通過觸覺、視覺、味覺等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒自帶水果,教師把幼兒帶的水果裝在準(zhǔn)備好的箱子里。
2、西瓜寶寶圖,各種水果圖片。
活動過程:
一、猜一猜。
2、幼兒摸水果,并說出自己摸到的水果的名稱。
二、認(rèn)一認(rèn)。
1、請小朋友拿出自己摸到的水果,說出自己摸到水果的名稱、顏色、形狀。
2、請手中是蘋果寶寶的舉起來給我看。請手中是桔子的寶寶舉起來給我看。請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。
3、請小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個(gè)共同的名字叫“水果”。你們還吃過哪些水果呢?它們是什么味道的?老師出示水果圖,幼兒根據(jù)圖片回憶。
三、說一說。
1、現(xiàn)在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去??墒?,西瓜寶寶不認(rèn)識你的寶寶,你應(yīng)該怎么介紹呢?請個(gè)別幼兒嘗試。(老師當(dāng)西瓜寶寶:“你是誰啊?你的寶寶叫什么名字?他是什么樣子的?”幼兒回答。)。
2、大家一起來。
四、嘗一嘗。
1、小朋友,歡迎你們。我準(zhǔn)備了好多好吃的,請大家嘗一嘗,嘗好了還要過來告訴我,你吃的是什么,它是什么味道的。
2、幼兒品嘗。
3、組織交流。
五、小結(jié)。
今天我很高興和小朋友一起認(rèn)識了許多水果寶寶,知道了它們的顏色和形狀;還品嘗了許多水果,知道了他們的味道。謝謝你們。歡迎你們下次再來!
活動延伸:
回家后把自己的體驗(yàn)告訴爸爸媽媽,并記下自己吃的不同的水果的味道。
活動目標(biāo):
1、通過動手操作,豐富生活經(jīng)驗(yàn)。
2、感知花生的特征、用途。
活動準(zhǔn)備:
收獲的花生若干,花生食品若干,如:花生酥、花生餅干、花生醬、煮花生等。
活動過程:
一、品嘗花生制品,激發(fā)幼兒興趣。
1、老師:今天,老師要請你們品嘗一種食品,好吃極了,你們嘗嘗看看能猜出是什么食品嗎?(請幼兒品嘗花生酥,一邊吃一邊討論食品的味道,鼓勵幼兒大膽地說出的想法。)。
那么,你們知道這又甜又香、又好吃的東西是什么做的嗎?”(適時(shí)提出問題)。
2、老師說出正確答案:今天我們吃的是花生酥,它又香又甜,是用花生為原料做成的。
二、出示花生,觀察其外部特征。
1、出示帶秧的花生,引導(dǎo)幼兒觀察花生長在什么地方――長在根上。
2、分給每個(gè)幼兒4―5個(gè)花生,觀察花生的顏色、形狀,體會摸上去的感受。(借助實(shí)物,直觀形象了解了花生的外部特征。)。
小結(jié):花生是白色的,有長的,有短的;摸一摸,表面是不光滑的很粗糙;捏一捏,硬硬的。
三、剝花生,認(rèn)識花生仁的外部特征。
1、試一試,用小手把花生剝開。(剝花生比賽,激發(fā)幼兒興趣。)。
2、看一看,里面花生仁的顏色和形狀。
3、摸一摸,花生仁及花生殼摸上去感覺一樣嗎?
4、聞一聞,有什么味道?
5、再剝開花生仁表皮,觀察顏色及形狀。
孩子們通過動手操作,能很快掌握花生的外部特征。
小結(jié):花生里面有花生仁,花生仁是橢圓形的,是暗紅色的,摸上去很光滑,剝開表皮,里面的仁是兩半的,乳白色的。
四、了解花生的吃法。
啟發(fā)幼兒說出花生可以怎么吃:炒、煮、炸,做成各種花生制品,如:花生酥、花生餅干、花生醬等,邊說邊一一展示。
小結(jié):今天我們認(rèn)識了花生,知道了花生的營養(yǎng)豐富,要多吃花生,現(xiàn)在把我們剝的花生送到廚房,請廚房叔叔幫我們做一道花生的菜吧!(帶幼兒一起將剝好的花生送到廚房。)。
活動目標(biāo):
引導(dǎo)幼兒觀察秋天植物葉子的變化,了解秋天的明顯特征,感受自然界的變化。
活動準(zhǔn)備:
1、請家長為幼兒做好秋游的準(zhǔn)備:如換好鞋子、衣服、帶上水和裝葉子得袋子。
2、對幼兒進(jìn)行秋游時(shí)的安全教育。
3、選擇離幼兒園比較近的果園、樹林、或到郊外。
活動過程:
一、帶幼兒去秋游。
二、觀察落葉。
1、觀察秋天的樹以及其他植物,看一看葉子都變成了什么顏色?
2、觀察落葉是怎樣飄動的,學(xué)一學(xué)葉子落下來的樣子。
三、撿落葉。
1、帶幼兒到不同的樹下?lián)炻淙~,找一找葉子是從那棵樹上掉下來的。
2、說一說葉子的形狀像什么。引導(dǎo)幼兒觀察自己拾到的落葉,看看像什么?鼓勵幼兒充分想象。
四、游戲:葉子寶寶找媽媽。
玩法:沒人拿一片葉子,看看它們的媽媽是誰?聽到口令后,把手中的葉子送回媽媽跟前。
活動延伸:
把撿回來的葉子加在書中壓平整,留待制作葉畫使用。
活動目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒的觀察、語言表達(dá)能力。喜歡與同伴進(jìn)行交流。
2.學(xué)習(xí)詞語:吹、搖、飄、飛。
3.學(xué)習(xí)詩歌。仿編詩歌。
活動準(zhǔn)備:
選擇一個(gè)有風(fēng)、有落葉的地方。(注意幼兒活動的安全性)沙包、毽子、易拉罐各一個(gè)。《幼兒習(xí)得手冊》(想一想說一說)上學(xué)期i第8---9頁。
活動過程:
一、帶幼兒到戶外,觀察樹葉飄落的樣子。
1.撿落葉,引起興趣。
每人撿幾片樹葉,自己觀察樹葉的顏色、形狀。
2.交流:自己手中的樹葉是什么顏色的?(可以引導(dǎo)幼兒說出紅樹葉、黃樹葉)看起來像什么?(心形、像眉毛、像小手、像扇子等)。
3.小樹葉是怎樣落下來的?
讓幼兒觀察比較樹葉飄落與其他物體落下的樣子有什么不同。讓幼兒利用沙包、毽子、易拉罐進(jìn)行比較。(學(xué)習(xí)詞語:飄、飛)。
4、學(xué)一學(xué)小樹葉落下來的樣子。想一想它們象什么?
二.邊玩游戲邊學(xué)習(xí)詩歌。
教師做大樹,小朋友做樹葉。大家邊念詩歌邊做動作,提高學(xué)習(xí)興趣。
幼兒自己邊說詩歌邊做動作,復(fù)習(xí)詩歌內(nèi)容。
三.引導(dǎo)幼兒用替換的方式仿編兒歌。
活動延伸:
引導(dǎo)幼兒搜集各種樹葉展示在自然角。
幼兒園家長讀書沙龍活動方案篇三
閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力,也是現(xiàn)代社會生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。研究發(fā)現(xiàn),3—6歲是孩子閱讀形成和掌握基本閱讀能力的關(guān)鍵期,這個(gè)階段的孩子養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣,形成的自主閱讀能力將影響他的一生。為此我們幼兒園緊緊抓住這一關(guān)鍵期,并且想通過本次活動指導(dǎo)大家如何進(jìn)行“親子閱讀”,開發(fā)孩子閱讀的潛能,幫助孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒語言能力的培養(yǎng),培養(yǎng)情感和增強(qiáng)注意力、觀察力以及思維能力等等。
隨著國民素質(zhì)的普遍提高,現(xiàn)在的家長越來越認(rèn)識到閱讀對孩子一生的重要影響。的確,一個(gè)人的閱讀能力并不是與生俱來的,需要后天的練習(xí)和自我訓(xùn)練,而幼兒時(shí)期是培養(yǎng)良好閱讀興趣的關(guān)鍵期。我們可以通過親子閱讀,由淺入深,讓孩子享受到閱讀的樂趣,真正地喜歡上閱讀,并把這種愉快的經(jīng)驗(yàn)延伸到未來的成長階段。古人云:“書中自有黃金屋”。“讀書百遍,其義自見”?!白x書破萬卷,下筆如有神”。可見讀書受益匪淺。結(jié)合我們小班孩子實(shí)際情況,希望我們家園合作,共同營造一個(gè)濃濃的書香閱讀環(huán)境,也希望大家重視起來,促進(jìn)“親子閱讀”活動有聲有色地開展。
活動目的:
激發(fā)幼兒閱讀興趣,分享親子閱讀的快樂,交流幼兒閱讀指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)親子閱讀對幼兒成長意義的認(rèn)識,提高家長閱讀指導(dǎo)的能力。
參加人員:
小班段家長、各班班主任、年段長活動形式:沙龍活動活動內(nèi)容:
將“四個(gè)一”作為本次沙龍活動的主要內(nèi)容,即:一個(gè)倡議:各班班主任針對本班幼兒的閱讀情況進(jìn)行倡議。
一個(gè)專題:每班一個(gè)家長代表結(jié)合本次主題進(jìn)行現(xiàn)場交流。(參與個(gè)人準(zhǔn)備)主要介紹家長在家如何開展親子閱讀的,介紹經(jīng)驗(yàn)。
一次分享:倡導(dǎo)家長在本次活動結(jié)束后撰寫一篇親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)或體會,
幼兒園家長讀書沙龍活動方案篇四
(一)活動簽到(14:50—15:00)。
家長簽到:音體室簽到。
(二)主持人致開場詞。
家庭是孩子最早接觸的社會環(huán)境,家長又是孩子的第一任教師,是影響孩子成長的重要他人。孩子是在關(guān)系中成長的,而與家人的關(guān)系往往會影響其一生的心理發(fā)展。家長的教育行為對幼兒今后的成長起著至關(guān)重要的作用?,F(xiàn)在家長的文化知識水平較高,家長也經(jīng)常翻閱有關(guān)孩子教育教學(xué)的書籍,有一定的理論知識,但碰到孩子的實(shí)際問題還是會束手無策。幼兒園把家長召集在一起,大家可以互相分析討論,說說養(yǎng)兒育女的心得體會。
在傳統(tǒng)的家園合作模式上以“家長沙龍”這一形式為切入口,征召在家教習(xí)慣、教育方面有問題的家長,通過一些案例分析,使家長們在談話中受到啟發(fā),反思自己的教育行為,對自己的孩子進(jìn)行有針對性的實(shí)踐。為孩子創(chuàng)造平等、民主、和諧、寬松的教育環(huán)境,提高孩子良好的心理品質(zhì)。
今天就是我們“家長沙龍”的第一次活動,希望大家都能拋開顧慮、積極參與、暢所欲言,大家共同學(xué)習(xí),共同成長。
(三)、活動具體流程。
本次活動共分為四個(gè)環(huán)節(jié):
1、家長分成四組討論四個(gè)問題:
*本團(tuán)隊(duì)可以為班級貢獻(xiàn)什么?可以開展哪些親子活動?
*陪同孩子在馬路邊散步或走路,可以做些什么事情?
*孩子入小學(xué)前應(yīng)該具備哪些好的習(xí)慣?
*每天、每周家庭應(yīng)該配合幼兒園的事情有哪些?
2、體驗(yàn)式游戲:
游戲一:選出20位家長用不同的方法通過兩個(gè)繩子。
(孩子游戲的過程就是動腦學(xué)習(xí)的過程,也是主動性、創(chuàng)造性培養(yǎng)的過程。)。
游戲二:請家長兩兩結(jié)合,一位家長扮演盲人,另一位家長幫助盲人通過障礙。
(孩子的成長是不斷摸索、試誤的過程,家長是引路人,應(yīng)該尊重孩子,等待孩子的成長,理性看待孩子的磕磕碰碰。)。
3、專家現(xiàn)在解答家長教育中的疑惑。
4、專家、骨干教師深入各班班級進(jìn)行現(xiàn)場互動式研討。
幼兒園家長讀書沙龍活動方案篇五
沙龍主題:由“媽媽0分,爸爸100分”想到的——父母的教育原則和教育策略。
目的:
1、為家長提供寬松自由的言論空間,交流育兒心得。
2、針對家庭教育中的親子矛盾問題和親子溝通問題,為家長提供一定的教育策略和啟示。
沙龍女主角:黃路雅媽媽。
活動流程:
一、前期準(zhǔn)備:
1、出一份海報(bào),告知家長有這樣的沙龍活動,請家長自愿報(bào)名參加,人數(shù)控制在15人左右。
2、向報(bào)名參加的家長發(fā)出邀請信和分發(fā)資料:媽媽0分,爸爸100分(文章作者:黃玥媽媽)。
3、向幼兒調(diào)查:在孩子的心目中爸爸媽媽能得幾分。
二、正式活動過程:
環(huán)境布置:播放輕音樂。周圍張貼有關(guān)于家庭教育、親子關(guān)系的理論話句,供家長學(xué)習(xí)。張貼文章《媽媽0分,爸爸100分》中的三個(gè)觀點(diǎn),和鮮花、灌水小貼紙,供家長送鮮花或者灌水。
1、游戲:
(1)給自己打分,覺得自己做為父母可以得幾分。
(2)公布孩子給爸爸媽媽打分的情況,請家長對照,說說自己的感想。
2、畫表情游戲。
(1)準(zhǔn)備:表格。
(2)游戲過程:請家長根據(jù)實(shí)情,畫出在上述的幾種情況時(shí)對孩子采取的態(tài)度: 表示可以理解接受,并站在孩子的立場去想想。
表示可以用比較平和的心態(tài)去與孩子溝通交流,說服孩子。
表示會發(fā)火,用打或罵的方式讓孩子服從。
(3)請家長逐個(gè)發(fā)言,說說自己對于孩子存在的不足,最難以容忍的問題是什么。
3、沙龍女主角向大家陳述自己在教育女兒上的得和失,并提出自己的困惑。
4、家長自由討論,交流自己的育兒心得和困惑。
5、提出九條父母在教育原則上的存在的誤區(qū),請家長對照自己的實(shí)際情況,寫下感想。(關(guān)鍵詞和一句話,述說自己的教育策略。)。
誤區(qū)一:過分干涉。孩子的一舉一動都在父母的關(guān)照之下。
誤區(qū)二:過分期待。現(xiàn)在的孩子都是非常聰明的,我一定要讓我的孩子出人頭地。因此盲目地給孩子報(bào)了許多課外興趣班。
誤區(qū)三:家長言行不一。嚴(yán)格要求孩子做到的,自己常常做不到。比如看電視、玩電腦。
誤區(qū)四:忽視了孩子的心理健康。特別是由于老師的特殊地位,當(dāng)孩子受到老師傷害時(shí),家長無法安慰孩子、保護(hù)孩子的心靈不受傷害。
誤區(qū)五:放棄了武力,家長找不到讓孩子聽話的方法。
誤區(qū)六:對孩子的欣賞教育顯得不倫不類,父母堅(jiān)持不了,孩子不接受。把賞識教育與任何情況下都用表揚(yáng)的方式等同起來。
誤區(qū)七:強(qiáng)勢的家長(父或母)用命令或威脅使孩子服從;當(dāng)家長情。
緒沒有達(dá)到發(fā)怒的程度時(shí),孩子常把父母的話當(dāng)耳旁風(fēng)。
誤區(qū)八:大多數(shù)家長采用說教與責(zé)罵的方法,孩子根本不聽。
誤區(qū)九:重智輕德,重分輕能。
6、請沙龍女主角談?wù)剬顒拥母惺堋?/p>
(1)家長要學(xué)會為孩子的一生幸福做規(guī)劃,不計(jì)劃成功就是計(jì)劃失敗。
(2)家長要有一個(gè)正確的教育觀,教育不是為了給孩子找一個(gè)好工作,而是培養(yǎng)一個(gè)可以擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人,會學(xué)習(xí)、會上進(jìn)的人。
(3)家長要學(xué)會發(fā)現(xiàn)孩子具體的優(yōu)點(diǎn),并長期堅(jiān)持。
(4)家長要提高工作效率或改變工作方式,以抽出時(shí)間和家人分享工作的快樂。父母之愛不能用紙幣代替。
(5)家長要放下面子,讓孩子嘗到尊重的滋味。
(6)家長要適當(dāng)學(xué)些心理學(xué),鍛造孩子的抗打擊能力。
三、后期延續(xù)話題。
1、沙龍女主角在qq群空間發(fā)表主持感想。
2、教師整理家長們活動后的資料,發(fā)表在qq群空間里。
3、參加家長跟貼說說通過活動,會堅(jiān)持做什么,會改變些什么。
4、全體家長們可以自由跟貼,繼續(xù)發(fā)表自己的想法和做法。
幼兒園家長讀書沙龍活動方案篇六
為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園與家長的溝通交流,營造良好的家園合作氛圍,結(jié)合幼兒園辦園理念及思路,以家教沙龍活動為契機(jī),宣傳幼兒園的教育教學(xué)理念,介紹幼兒園開展的各項(xiàng)課程、活動,讓家長真切地了解幼兒培養(yǎng)目標(biāo)和辦園特色等情況,并認(rèn)真聽取家長對幼兒園管理和教育教學(xué)的意見、建議。
1、通過家教沙龍活動,密切家園聯(lián)系,促進(jìn)家園同步教育。
2、介紹本學(xué)期工作重點(diǎn)、幼兒的發(fā)展目標(biāo)以及需要家長配合和注意的事項(xiàng),讓家長進(jìn)一步了解幼兒在園的生活情況。
3、通過互動交流、討論家庭教育中的一些問題,為家長解除困惑,尋找科學(xué)育兒的方法,促進(jìn)幼兒健康成長。
20xx年xx月xx日(新生)、20xx年xx月xx日(小中大級)。
各班教師、全園家長。
1、家長入場,觀看孩子在園生活點(diǎn)滴。
2、主持人開場白。
3、家長以幼兒身份體驗(yàn)“邏輯狗思維課程”。
4、講解邏輯狗思維課程游戲活動各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的意圖。
5、觀看情景表演并討論小品的內(nèi)容。
(1)幼兒園門口死活不愿上幼兒園的孩子?(扮演者:媽媽--溫馨;孩子--周煥欣)。
a、面對哭得歇斯底里的孩子,如果您是這位家長,您會怎么做?(提問個(gè)別家長進(jìn)行討論,并給予正確的做法提示)。
(2)商場里無理取鬧的孩子。(扮演者:媽媽--胡碧碧;孩子--陳麗碧)。
a、面對孩子的無理取鬧,如果您是這位家長,您會怎么做?(家長討論分享各自的做法)。
(3)接孩子回家的路上。(扮演者:媽媽--王淑寶;孩子--黃靜文)。
a、如果您是這位家長,您會怎么問孩子?才能與孩子進(jìn)行有效的溝通?
6、針對家長比較關(guān)注的話題進(jìn)行討論、分享。
1、邏輯狗思維課程的活動設(shè)計(jì)。
2、做好各班新生家長的通知工作。
3、沙龍活動之前各班布置好室場,準(zhǔn)備簽到表。
4、各負(fù)責(zé)小品的教師抓緊時(shí)間進(jìn)行排練。
1、活動策劃組織:劉玉蓉。
2、活動主持:豆蕓瑤。
3、邏輯狗思維課程組織:馬慧。
4、情景表演人員:溫馨、周煥欣、胡碧碧、陳麗碧、王淑寶、黃靜文。
5、迎賓人員:郭婉瑩、黃靜敏。
6、接待:各班教師。
7、場地布置:黃靜文、王淑寶、周煥欣、黃君瑩、陳麗碧、陳麗嫦。
小級:
日期:xx月xx日
1、負(fù)責(zé)人:各班班級人員。
2、協(xié)助人員:喬托班---修拉班,提香班--幾米班,德加班--塞尚班中級:
日期:xx月xx日
1、負(fù)責(zé)人:各班班級人員。
2、協(xié)助人員:幾米班---修拉班,塞尚班--達(dá)利班大級:
日期:xx月xx日
1、負(fù)責(zé)人:各班班級人員。
2、協(xié)助人員:修拉班---幾米班,達(dá)利班--塞尚班。
請各班負(fù)責(zé)人自行做好活動當(dāng)晚負(fù)責(zé)看管到場幼兒、攝影、場室布置等人員的安排。
幼兒園家長讀書沙龍活動方案篇七
二、活動意圖:
孩子降臨到家庭中,最先接觸到的是母親和父親。父母是孩子最最親近的人,家庭是孩子接受影響和教育最早的地方。先入為主,如果把孩子比喻成一塊有待琢磨的璞玉,那么父母將在其上留下第一條雕痕。然而,許多家長“望子成龍”心切,卻不知道怎樣合理地去愛孩子。針對這種情況,我們將積極響應(yīng)“‘中華明強(qiáng)杯’告別不良家教習(xí)慣親子對照簽約”活動,通過家長沙龍的形式,讓家長了解如何正確的教育孩子。
三、活動準(zhǔn)備:
撲克牌3副;姓名標(biāo)簽;小籮筐。
四、活動過程:
開場白:家庭是孩子最早接觸的社會環(huán)境,家長又是孩子的第一任教師,是影響孩子成長的重要他人。孩子是在關(guān)系中成長的,而與家人的關(guān)系往往會影響其一生的心理發(fā)展。家長的教育行為對幼兒今后的成長起著至關(guān)重要的作用。現(xiàn)在家長的文化知識水平較高,家長也經(jīng)常翻閱有關(guān)孩子教育教學(xué)的書籍,有一定的理論知識,但碰到孩子的實(shí)際問題還是會束手無策。幼兒園把家長召集在一起,大家可以互相分析討論,說說養(yǎng)兒育女的心得體會。在傳統(tǒng)的家園合作模式上以“家長沙龍”這一形式為切入口,征召在家教習(xí)慣教育方面有問題的家長,通過一些案例分析,使家長們在談話中受到啟發(fā),反思自己的教育行為,對自己的孩子進(jìn)行有針對性的實(shí)踐。為孩子創(chuàng)造平等、民主、和諧、寬松的教育環(huán)境,提高孩子良好的心理品質(zhì)。
今晚就是我們“家長沙龍”的第一次活動,希望大家都能拋開顧慮,暢所欲言,在“家長沙龍”里沒有專家,只有大家,大家共同學(xué)習(xí),共同成長。
二、沙龍簽到。
1、參加沙龍的家長簽到在姓名標(biāo)簽上填寫相關(guān)的內(nèi)容。
(1)我的名字是(),我是()班的家長。(2)我有一個(gè)關(guān)于()的問題。(3)我可以回答一個(gè)關(guān)于()的問題。
2、把家長填好的標(biāo)簽放入籮筐中。
三、熱身游戲:《撲克組合》。
1、發(fā)給每位家長一張牌,而后讓他們自由組合成5人的小組,而小組內(nèi)各人的牌必須是玩撲克牌游戲中最好的一手牌。
2、請參與的老師開始比較,選出牌面最好的一組作為優(yōu)勝隊(duì),可以抽取家長填寫的標(biāo)簽。
小結(jié):如何在眾多的家長中選擇5人,自由組合成一副好牌面,一開始可能會產(chǎn)生混亂,但經(jīng)過大家協(xié)助和不斷的溝通,漸漸有了頭緒,最后終于組成了一副好牌。我們家長在教育孩子的過程中,也會出現(xiàn)一些問題,這也需要我們家園雙方不斷的進(jìn)行溝通和合作,才能解決出現(xiàn)的問題,共同教育好孩子。
四、全場互動:
1、疑難問題大家談。
請?jiān)谟螒蛑蝎@勝的小組家長首先抽姓名標(biāo)簽,看看上面提的是什么問題?(家長互助)。
2、互相交流經(jīng)驗(yàn),解決疑難問題。
3、通過案例分析或小品的形式,讓家長了解幾種不正確的教養(yǎng)態(tài)度和愛孩子的幾個(gè)基本要求。
活動時(shí)間:2008年9月26日活動對象:小二班全體家長。
活動目標(biāo):
1、通過介紹、照片展示等形式,使家長了解幼兒近階段在園的情況。
2、在寬松的環(huán)境下,相互探討育兒經(jīng)驗(yàn),提升彼此的育兒能力?;顒訙?zhǔn)備:下發(fā)通知單、簽到表?;顒觾?nèi)容:
一、開場白。
首先,感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的家長會,同時(shí)也感謝在之前的三周里大家對我們工作的支持。經(jīng)過三周的時(shí)間,絕大多數(shù)孩子已經(jīng)能愉快上幼兒園了,這要感謝你們的大力支持,當(dāng)孩子不想來幼兒園的時(shí)候,是你們及時(shí)地引導(dǎo)使孩子們逐步喜歡和適應(yīng)了幼兒園的生活。
二、介紹班級和幼兒情況。
1、介紹班級基本情況。
本學(xué)期,我們小二班現(xiàn)有幼兒30人,其中男孩12人,女孩18人,兩個(gè)老師和一個(gè)阿姨。
2、介紹小班一日活動安排。
向家長介紹小班幼兒的一日活動安排,讓家長了解幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)是很有規(guī)律的。(用照片展示)。
3、介紹開展主題的情況。
本學(xué)期,我們主要安排了幾個(gè)與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的主題活動,例如:“我上幼兒園”、“娃娃家”、“冬天不怕冷”等,根據(jù)這些主題精心設(shè)計(jì)活動方案,發(fā)展幼兒的語言、數(shù)、藝術(shù)等方面的能力。
三、介紹教育理念。
我們小班的教育是以“保”為主,與小學(xué)化的教育有很大的不同,幼兒不但要學(xué)習(xí),還在幼兒園生活(包括盥洗、午餐、午睡、點(diǎn)心)。在教育方面,小班主要以游戲?yàn)橹?,在游戲中我們會加入?shù)的概念、語言的表達(dá)等,促使幼兒的發(fā)展。
四、家園共育。
1、請家長說說寶寶自從入園以來的變化。
2、請家長討論在育兒方面的經(jīng)驗(yàn)或困惑。
3、教師小結(jié):現(xiàn)在的寶寶在兩代人的保護(hù)下成長,因此,剛?cè)雸@的孩子因?yàn)榈谝淮坞x開家庭,來到陌生的集體,遇到陌生的老師以及同伴,一起生活,難免會有哭鬧、拒食、不睡覺等現(xiàn)象,這種情況叫“入園焦慮”。家長們不必為此擔(dān)憂,經(jīng)過三周的磨合,我班的寶寶這種“焦慮”已經(jīng)漸漸隱去。對于生活自理能力的培養(yǎng),則需要家園的配合,只有家里和幼兒園保持一致,才能讓寶寶的自理能力迅速提高。建議:給寶寶的衣服一定要寬松,便于穿脫。另一個(gè)重要話題就是寶寶之間的相處。小班的孩子語言尚未健全,很多表達(dá)的方式就用肢體來表現(xiàn),碰一下之類的,在另一個(gè)寶寶看來就是:他在打我,其實(shí)并非如此。當(dāng)然,調(diào)皮的寶寶還是會有,只有請父母在家多找寶寶談心,我們老師也會盡量注意,讓每個(gè)寶寶都安全、健康。建議:勤給寶寶剪指甲。
4、公開交流平臺——小二班的博客,通過這個(gè)平臺,父母如果沒有時(shí)間可以在博客上進(jìn)行和老師、家長進(jìn)行溝通和交流。
五、請您配合。
1、讓幼兒每人攜帶一個(gè)玩具來園,供幼兒在自由活動時(shí)擺弄。
2、植物角的豐富需要家長的配合,如果方便,請家長帶一些便于養(yǎng)殖的動物和植物來園。
六、結(jié)束語。
再次感謝各位家長的到來,讓我們以“為了孩子的健康成長”為目標(biāo),攜手共同努力!
幼兒園家長讀書沙龍活動方案篇八
為營造“書香校園”,著力打造“卓雅”家長文化,特舉行實(shí)小班級“讀書沙龍”活動。
待定。
各班主任發(fā)動學(xué)生家長認(rèn)真閱讀家教方面的圖書,男孩子家長著重閱讀“如何教育男孩子?”方面的書籍,女孩子家長著重閱讀“如何教育女孩子”方面的書籍。屆時(shí)我們將在班級召開“讀書沙龍”活動,交流讀書收獲,暢談教育方法。
本班教室。
1、各位交流的家長要認(rèn)真準(zhǔn)備講稿,從文字稿到幻燈片的制作;
3、組織的程序?yàn)椋喝绾谓逃泻⒆??如何教育女孩子?疑難解答。
4、各班主任要認(rèn)真布置班級,營造深厚的交流氛圍。
未盡事宜,另行通知。
幼兒園家長讀書沙龍活動方案篇九
一、活動目的:
比爾蓋茨曾說過:未來的時(shí)代是微機(jī)的天下,不遠(yuǎn)的將來班級授課制的重要性會因?yàn)槲C(jī)的推動而被打破,微課堂取代班級授課制是未來教育方式的走向。通過“微眼看教育”這次主題沙龍活動,旨在引導(dǎo)老師們能從一個(gè)嶄新的角度審視自己的教育教學(xué),站在“微機(jī)”的視野面對“非學(xué)為中心”的教育教學(xué)的危機(jī),助推“學(xué)為中心”理念的深度思考與內(nèi)化。
二、活動人員:實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體老師
三、活動時(shí)間:11月9日(或16日)
四、活動地點(diǎn):閱覽室和風(fēng)雨操場(分會場)、階梯教室(主會場)
五、前期準(zhǔn)備:收集相關(guān)文獻(xiàn),供活動者閱讀、引思
六、活動程序:(共計(jì)180分鐘)
第一板塊(90分鐘):分組活動(分兩個(gè)場地);
第三板塊(20分鐘):小組匯報(bào);
第四板塊(30分鐘):專家引領(lǐng);
第五板塊(5分鐘):評選沙龍之星;
第六版塊(15分鐘):x校講話。
幼兒園家長讀書沙龍活動方案篇十
比爾蓋茨曾說過:未來的時(shí)代是微機(jī)的天下,不遠(yuǎn)的將來班級授課制的重要性會因?yàn)槲C(jī)的推動而被打破,微課堂取代班級授課制是未來教育方式的走向。通過“微眼看教育”這次主題沙龍活動,旨在引導(dǎo)老師們能從一個(gè)嶄新的角度審視自己的教育教學(xué),站在“微機(jī)”的視野面對“非學(xué)為中心”的教育教學(xué)的危機(jī),助推“學(xué)為中心”理念的深度思考與內(nèi)化。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體老師(包含新城校區(qū)全體教師、光明校區(qū)支教教師)
11月9日(或16日)
閱覽室和風(fēng)雨操場(分會場)、階梯教室(主會場)
收集相關(guān)文獻(xiàn),供活動者閱讀、引思
(共計(jì)180分鐘)
第一板塊(90分鐘):分組活動(分兩個(gè)場地);
第三板塊(20分鐘):小組匯報(bào);
第四板塊(30分鐘):專家引領(lǐng);
第五板塊(5分鐘):評選沙龍之星;
第六版塊(15分鐘):z校講話。
幼兒園家長讀書沙龍活動方案篇十一
為進(jìn)一步推動讀者協(xié)會讀書活動的深入開展,培養(yǎng)協(xié)會成員良好的閱讀習(xí)慣,提高他們的閱讀品位和鑒賞能力,特舉辦以“閱讀、交流、共享”為主體的讀書沙龍活動。
閱讀、交流、共享——“對我鼓舞最大的一本書”
20xx年3月20日——20xx年3月31日。
1、我讀書的那些事兒現(xiàn)場交流讀書經(jīng)歷的故事,讀書過程中的心得收獲,讀書與學(xué)習(xí)、生活的聯(lián)系,讀書的方法與時(shí)間安排,自己對讀書這件事兒的個(gè)性觀點(diǎn)等。
2、原創(chuàng)讀書心得讀書心得是由讀書引發(fā)的思考,是讀書精神的升華,大學(xué)生希冀的讀書生活應(yīng)該是什么樣的?請你們用紙和筆記錄下來,展開想象的翅膀,參加“我看、我讀、我思”原創(chuàng)讀書心得征文大賽。
3、經(jīng)典名著推薦推薦你所認(rèn)為的具有勵志意義、思想積極向上、對年輕人影響較大的經(jīng)典名著。
4、書韻流香,你我共賞現(xiàn)場相互推介好的書目,為同學(xué)們提供更大的選擇平臺。
請協(xié)會成員在3月23日前將文章交至讀者協(xié)會會長手中,電子稿可發(fā)至讀者協(xié)會會長郵箱。
xxxxxxx。
說明:
此次讀書沙龍活動針對豐富讀者協(xié)會網(wǎng)站內(nèi)容展開,針對“原創(chuàng)板塊和經(jīng)典名著模塊”征集文章,優(yōu)秀文章掛在讀者協(xié)會網(wǎng)站上供大家閱讀欣賞,另有博庫書城購書卡獎勵。希望讀者協(xié)會成員積極參與!
幼兒園家長讀書沙龍活動方案篇十二
讀書完全出于愛好,既不是為了正心誠意,也不是為了修身齊家,讀書并不需要追求巴塔耶所指出的“有用性”。但是讀書會既然組織,本身有其目的,為了突出讀書會的功能和作用,防止讀書會變成清談的無聊聚會,特提出本發(fā)起方案,交大家討論。
本發(fā)起方案經(jīng)讀書會發(fā)起成員認(rèn)可,成為讀書會實(shí)施方案。
“包頭讀書會”(若大家有更好的名字,也可以提出)。
1、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)成員共同進(jìn)步,即自學(xué)互助活動。讀書會的一個(gè)功能,就是開展自學(xué)互助。大家在自學(xué)中遇到不懂的問題,可以相互討論,突破個(gè)人知識結(jié)構(gòu)的限制,解決自學(xué)中遇到的疑難問題,這些問題對于學(xué)習(xí)過的人來說根本不是問題,但是正在自學(xué)的門外漢可能憑借一己之力永遠(yuǎn)無法解決。
2、取長補(bǔ)短,交流讀書所得所感,即讀書交流活動。
讀書會成員知識結(jié)構(gòu)和社會閱歷并不一致,看待同一個(gè)問題會有不同的視角。成員之間定期交流各自讀書心得,以及共同運(yùn)用各自不同的專業(yè)知識分析某一特定問題,能夠更加有效率、有成果地讀書。讀書會能夠最大程度激發(fā)會員的想象力和分析能力,最終形成某種集體思維系統(tǒng),成為規(guī)模小但是高水準(zhǔn)的“思想庫”。
3、結(jié)交朋友,發(fā)展友誼,即動機(jī)不純的活動。
像讀書會這樣會員權(quán)利業(yè)務(wù)難以明確的松散團(tuán)體,能夠存在多長時(shí)間尚不可知。如果我們會員能夠通過參加讀書會結(jié)交志趣相投的朋友,讀書會的前述兩項(xiàng)功能,也完全可以由這種友愛所取代和完成。
1、形式。
2、時(shí)間。
讀書會第一次活動,由發(fā)起成員議定或暫定活動時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)費(fèi)收集等一系列問題。暫定每月最后一周周六。
3、地點(diǎn)。
原則是:
a每次活動前不必把時(shí)間浪費(fèi)在尋找活動地點(diǎn)上;
b交通方便;
c就餐、購買飲料方便,入廁方便。
有但不限于以下方案:茶樓包廂;書吧;咖啡廳。
4、經(jīng)費(fèi)。
由于上述事項(xiàng)并未議定,而且每次活動能參加的人數(shù)也并不確定,經(jīng)費(fèi)問題現(xiàn)在無法提出方案。原則是,每次活動參加者平攤。不預(yù)收任何費(fèi)用。
5、程序。
組織者和主持人人選的確定:建議輪值。排出值班表,未能參加本次活動者跳過。
組織者應(yīng)在每次活動前確定參加本次活動的人員,若沒有固定的活動地點(diǎn)還需要確定地點(diǎn)。
幼兒園家長讀書沙龍活動方案篇十三
書籍讓教師與人類崇高精神對話,從書籍中享受教育教學(xué)的樂趣,從書籍中找尋理想的棲息地,增強(qiáng)教師的人文底蘊(yùn)。而交流可以讓大家分享各自靈動的思緒、精湛的見解和深邃的思想,不斷提高教師的人文素養(yǎng)與專業(yè)水平,不斷充實(shí)和提升古美高中校園文化的內(nèi)涵和品位?,F(xiàn)擬組織一次“教師讀書沙龍活動”。
時(shí)間:十月開啟,每月一次(具體日期另行通知)
地點(diǎn):三樓多媒體教室。
幼兒園自愿報(bào)名教師。
四、活動主題:
讓生命因讀書而精彩!
(一)書韻留香,你我共享。(十月)。
主持:王xx、張xx。
活動流程:
(1)主持人發(fā)言:(背景音樂)。
晶:親愛的老師們,今天,我們相聚在一起,舉行我園首次教師讀書沙龍活動。首先,對各位老師的積極參與表示衷心的感謝!
苗:莎士比亞說:“書籍是全世界的營養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就像鳥兒沒有翅膀?!痹S多名人們的成功經(jīng)驗(yàn)表明,生命因多讀書而厚重,人生因好讀書而美麗,事業(yè)因讀好書而精彩!
晶:開展“讀書沙龍”活動,打造“書香實(shí)幼”,是促進(jìn)我們教師專業(yè)成長的重要途徑,也是推動教師豐富自我的內(nèi)在動力。為了給老師們創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境,讓老師們有條件多讀書、讀好書,我們成立讀書沙龍,希望老師們在讀書交流活動中,能夠相互借鑒經(jīng)驗(yàn),汲取精髓,博采眾長,為我所用,豐富教師的文化生活,提升活動的品位。下面我宣布:讀書沙龍啟動儀式現(xiàn)在開始!
(2)苗:首先歡迎公書記為讀書沙龍啟動儀式致詞!
(3)晶:下面有請公書記為讀書沙龍啟動儀式揭牌!
(4)好書推薦,搭建共享平臺。
晶:書就像無聲的導(dǎo)師,引導(dǎo)我們走向美好的未來,使我們學(xué)識淵博,心胸開闊。下面有請老師們進(jìn)行好書推薦,希望每位老師都能找到屬于自己的智慧之書。(教師依次進(jìn)行好書推薦)。
(5)相互借閱,你我共享。
苗:聽了大家的介紹,想必每一位愛書之人都已經(jīng)躍躍欲試了吧,老師們,現(xiàn)在就讓我們一起享受這書籍的饕鬄盛宴吧!請老師們根據(jù)自己的喜好相互交換圖書。(背景音樂)。
(6)儀式結(jié)束,送上寄語。
晶:最后,有請陳園長為本次讀書沙龍啟動儀式送上寄語和禮物(書簽)。
很喜歡蘇霍姆林斯基的一段話,今天就以它為結(jié)束語送給老師們吧:學(xué)習(xí)的愿望是一種精細(xì)而淘氣的東西。形象地說,它是一枝嬌嫩的花朵,有千萬朵細(xì)小的根須在潮濕的土壤里不知疲倦地工作著,給它提供滋養(yǎng)。我們看不見這些根須,但是我們悉心地保護(hù)它們,因?yàn)槲覀冎?,沒有它們,生命和美就會凋謝。希望老師們...............謝謝大家!
(二)百家爭鳴,展現(xiàn)精華。(十一月)。
主持人:王xx、張x。
活動流程:
(1)“書香秀”入場,營造書香氛圍。
每位教師手持書,伴著優(yōu)美的音樂入場就坐。
(2)分享書中的好文,交流自己的讀書心得。
主持人:經(jīng)過一個(gè)多月的閱讀,相信老師們一定有所收獲。下面有請老師們分享自己讀書的心得體會。
(3)邀請嘉賓(趙老師)精彩點(diǎn)評。
(4)圖書漂流,精彩循環(huán)。
根據(jù)交流結(jié)果,再次選擇自己感興趣的書閱讀。
(5)主持人總結(jié):第一次圖書漂流老師們就有這樣大的收獲,這說明我們的讀書沙龍就像一場及時(shí)雨,滋潤著我們求知的心靈。相信在下面的圖書漂流活動中老師們會一如既往的豐富自己,提升自己,讓自己的人生變得精彩!
(三)暢談提升,共享快樂。(十二月)。
主持人:王xx張x。
活動流程:
(1)美文共享,烘托氛圍(背景音樂、ppt)。
請(于x、朱xx)教師進(jìn)行美文分享。
(2)暢所欲言“我讀書的那些事兒”
主持人:從小到大,我們每一個(gè)人都與書結(jié)下了不解之緣,不管是我要讀還是要我讀,相信您和書之間都有著許多精彩的小故事。下面讓我們暢所欲言,說一說““我讀書的那些事兒”.
(現(xiàn)場交流讀書經(jīng)歷的故事,讀書過程中的心得收獲,讀書與工作、生活的聯(lián)系,讀書的方法和時(shí)間安排,自己對讀書這件事兒的個(gè)性觀點(diǎn)……)。
(3)邀請嘉賓(陳老師)精彩點(diǎn)評。
(4)圖書漂流,精彩循環(huán)。
根據(jù)交流結(jié)果,再次選擇自己感興趣的書閱讀。
(5)主持人總結(jié):讀書不僅讓我們豐富自己,提升自己,而且還給我們的生活帶來了許多樂趣,讓我們樂在其中!讓我們在讀書沙龍中盡情的享受這份獨(dú)特的快樂吧!
(四)快樂讀書,幸福成長。(一月)。
主持人:王xx張xx。
活動流程:
(1)游戲(待定)。
(2)交流自己半年來讀書的幸福感受。
主持人:“胸?zé)o點(diǎn)墨心常怯,腹有詩書氣自華”。親愛的老師們,截止到今天,我們的讀書沙龍活動已經(jīng)開展了半學(xué)期了,書籍已經(jīng)成為了我們的良師益友,讀書已經(jīng)成為了我們的一種生活方式,讀書已經(jīng)成為了實(shí)幼的一道亮麗的風(fēng)景。下面有請老師們暢所欲言,談?wù)勛约喊肽陙碜x書的幸福感受。(3-5名教師)。
(3)頒發(fā)優(yōu)秀個(gè)人讀書獎,例:勤奮獎、最佳領(lǐng)悟獎等。
主持人:老師們,本學(xué)期的讀書沙龍活動告一段落,再此真誠的感謝大家的積極參與!書香雅韻,實(shí)幼人生,我們沐浴著書香,汲取著書中的營養(yǎng),每個(gè)人都在不斷的成長。我們在這里歡聚,回首走過的一學(xué)期,我們充滿收獲;回首走過的歲月,我們充滿期待。書香雅韻,實(shí)幼人生讀書沙龍頒獎儀式現(xiàn)在開始!有請公書記為獲獎?wù)哳C獎。
(4)公書記致結(jié)束辭!
主持人結(jié)束:讀書,遨游于浩瀚書海中領(lǐng)悟人生真諦!讀書,投身于書韻墨香間品味生命哲學(xué)的精神世界吧!讓我們的活動中心充盈書的氣息,讓我們的生活縈繞無盡的詩意!生命,因讀書而精彩!讓我們做一名有價(jià)值、有尊嚴(yán)、有激情、有幸福感的幼兒教師!
有意參加本次讀書沙龍活動的老師在x號之前找xx島張x老師登記。
1、希望各位教師按時(shí)參加讀書沙龍活動,特殊情況不能參加者履行請假手續(xù)。
2、參加沙龍活動的教師帶好筆記本,做好記錄。
幼兒園家長讀書沙龍活動方案篇十四
一、為了提升師生們的閱讀質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,幫助、引領(lǐng)老師、同學(xué)們陶冶情操、修養(yǎng)品性、提升境界,努力營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,推動學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè),特在4月份結(jié)合學(xué)?!安蓴X書香,與書為友”系列讀書沙龍活動開展綜合教研組讀書活動。
二、活動主題: 采擷書香 與書為友
三、活動時(shí)間:20xx年4月
四、活動內(nèi)容
1、“每天必讀,讀中積累”讀寫活動:
老師每天都要閱讀自己選定的圖書,并隨時(shí)做讀書筆記,讀書筆記用紙統(tǒng)一下發(fā),讀書筆記的形式不限,每次筆記右上角標(biāo)明記錄時(shí)間。
2、“書海流韻”交流活動:
每周四的教研活動前10分鐘為教師讀書活動階段匯報(bào)、展示、交流時(shí)間,每位教師制作讀書卡片(每周一張,文字長短不限),及時(shí)記錄讀書感受展示在科研室展板上,月末進(jìn)行優(yōu)秀作品評選。
并將讀書記錄復(fù)印后存入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本中。
3、“好書推薦”活動:
4月27日教研活動時(shí),組內(nèi)教師每人結(jié)合自己的學(xué)習(xí)的書籍,作簡單介紹,向組內(nèi)老師推薦一篇好文章獲一本好書,推薦形式自定。并向全校老師推薦一本書或一篇好文章。并通過復(fù)印方式,發(fā)給組內(nèi)教師共同學(xué)習(xí)。
4、“書唐詩宋詞,宋中華美文”活動:每位教師進(jìn)行規(guī)范漢字書寫,單周進(jìn)行軟筆書寫,雙周進(jìn)行硬筆書法練習(xí),內(nèi)容需選自中華經(jīng)典詩文作品,亦可從小學(xué)語文書教材中選取。所選內(nèi)容需為完整的一段或一段中句義完整的一個(gè)或幾個(gè)句子,字?jǐn)?shù)不限。
4月27日前完成硬筆書法及軟筆書法作品各一篇。(地點(diǎn)自選)
5、“書香人生路”讀書節(jié)匯報(bào)活動,以教研組為單位,進(jìn)行讀書月的讀書總結(jié)、匯報(bào)、展示活動。(每組至少兩個(gè)內(nèi)容)
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