總結(jié)是一個重要的思維工具,可以幫助我們抓住事物的本質(zhì),提高問題解決的能力??偨Y(jié)要注意邏輯性,內(nèi)容之間要有明確的關(guān)聯(lián)。以下是關(guān)于各個領(lǐng)域的總結(jié)示例,希望能為您的寫作提供一定的啟示。
少年宮舞蹈教學(xué)設(shè)計篇一
1、把身體訓(xùn)練成有表現(xiàn)力的工具,動作協(xié)調(diào),對動作、音樂、節(jié)奏等的感知更敏銳。
2、學(xué)習(xí)成套的舞蹈基本動作,掌握基本的站姿、坐姿及腰、腿軟開度的訓(xùn)練方法;。
3、學(xué)習(xí)初級舞蹈組合,訓(xùn)練學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)力.
4、培養(yǎng)個人與個人、個人與集體共同合作的能力。
5、培養(yǎng)創(chuàng)造力、即興表演能力以及藝術(shù)欣賞力和鑒別力。
6、通過舞蹈訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。
1、教會學(xué)生正確地掌握舞蹈的基本要領(lǐng),簡單的把上,把下的練習(xí),知道基本的手位,腳位。
2、地面練習(xí):勾繃腳、壓腿、開胯、豎叉、橫叉、抱花籃、地面壓腿、下腰、頭勾腳。
3、把桿練習(xí):壓腿、壓肩、擦地、蹲、下胸腰、腰腹動作、后踢腿、踢腿。
4、要求全體隊員都能在教師的訓(xùn)練下基本達(dá)到下叉,對個別軟度不好的隊員可加深練習(xí),把上的訓(xùn)練有基本手位,腳位,一位的擦地,蹲,丁字位的前擦地,旁擦地,腰部的訓(xùn)練、腿部的訓(xùn)練的撩腿、彈腿、踢腿。
5、要求學(xué)一些兒童舞蹈中常見的舞步的組合。
6、對個別好的隊員進(jìn)行個人素質(zhì)的提高,技巧方向可加深一些。根據(jù)實際情況,本學(xué)期,我們舞蹈小組的主要活動是排練元旦節(jié)目。
1、引導(dǎo)學(xué)生觀看舞蹈錄像帶,幫助學(xué)生尋找舞蹈感覺。
2、逐段示范、講解動作,逐個輔導(dǎo)。
3、學(xué)生個人練習(xí)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。
4、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法,進(jìn)一步提高水平。
1、開學(xué)的一個月之內(nèi),對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化基本功訓(xùn)練,尤其是五年級的小學(xué)生,他們身體的協(xié)調(diào)能力非常差,教師通過有趣的基訓(xùn),使學(xué)生腿的開度和腰有一定的控制能力,壓腿、踢腿、下叉,下腰等內(nèi)容順利完成。
2、當(dāng)學(xué)生在地面完成軟度開度的訓(xùn)練以后,可以進(jìn)行把上規(guī)范而且簡化的芭蕾訓(xùn)練,使孩子們的形體、姿態(tài)、腿線條、腰腿的軟度、力度和控制進(jìn)一步提高。
3、下一個訓(xùn)練是中間訓(xùn)練,這是使孩子們掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分,這個訓(xùn)練主要解決形體、中心、控制和呼吸,因為只有掌握這些才能完成舞蹈的表演。
4、通過組合的練習(xí),使學(xué)生加深基本功訓(xùn)練的系統(tǒng)性,更好的服務(wù)于平日的舞蹈之中。
5、排練舞蹈《春綠》,在六一晚會上演出。
少年宮舞蹈教學(xué)設(shè)計篇二
熊熊舞。
活動目標(biāo):
1.能初步跟隨節(jié)奏做動作。
2.樂意參與活動并大膽表現(xiàn)小熊的可愛形象。
活動重難點:
重點:樂意參與活動并大膽表現(xiàn)小熊的可愛形象。
難點:能初步跟隨節(jié)奏做動作。
活動準(zhǔn)備:
舞蹈音樂、熊大熊二玩偶、地墊、幼兒盤腿坐地圍成半圓。
活動過程:
一、激趣。
出示熊二玩偶談話,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、感知體驗。
教師引導(dǎo)幼兒模仿熊二吃蜂蜜的`樣子。
教師:寶貝們,如果你是熊二你會怎樣從蜂蜜罐里拿出來蜂蜜又要怎樣吃蜂蜜呢?(幼兒扮熊二吃蜂蜜)老師也想學(xué)熊二吃蜂蜜,寶貝們看老師學(xué)得像嗎?(教師示范動作:擴(kuò)指手心向下碰地再向上抬起,折腕,同時曲臂添手心,做吃蜂蜜狀。)。
三、音樂表現(xiàn)。
1.今天我們一起來聽一個關(guān)于熊大熊二吃蜂蜜的故事。
2.教師邊講述故事邊做舞蹈動作。
動作分解:
前奏:盤腿坐地,右手撐頭成睡狀,左手扶膝蓋;伸懶腰,表現(xiàn)睡醒的熊二;上身直立雙手扶膝蓋。
第一段音樂:(表現(xiàn)熊二睡醒肚子餓,去找到蜂蜜,找到蜂蜜的開心)上身前腆,身還原;上身含胸,身還原;上身前腆,身還原,右手指點,左手扶膝蓋,點點指指出右手經(jīng)上弧線;雙手?jǐn)U指,交替拍膝蓋左右各三次;左右傾身,聳肩兩次。
第二段音樂:(表現(xiàn)熊二找來熊大一起分享蜂蜜的快樂)跪地爬成圓圈,盤腿坐,旁按手;左手扶地身向后靠,右手?jǐn)U指手心向上抬起,折腕,上身前傾同時曲臂做添手心狀,表現(xiàn)熊大熊二開心吃蜂蜜;身向后靠,右手手心向外經(jīng)上弧線落下,左手重復(fù)右手動作,雙手同時重復(fù)做;身前傾,雙手交叉碎拍地,表現(xiàn)熊大熊二吃得好盡興;雙手扶膝蓋,左右傾身聳肩兩次并做打嗝狀。
3.教師進(jìn)行提問幫助幼兒理解記憶。
熊二醒來的時候是怎么做?(伸懶腰)。
熊二醒來感覺肚子怎么了?(肚子餓極了)。
熊二怎么吃蜂蜜的?
熊二開心時是怎么做的?
……。
4.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動作表演。
5.初步跟隨音樂做動作。
四、活動結(jié)束。
1.寶貝們,今天我們通過舞蹈《熊熊舞》呀知道了熊大熊二是怎樣吃蜂蜜的,現(xiàn)在我們這個舞蹈表演給其他小朋友看看,也讓他們知道熊大熊二是怎樣吃蜂蜜的。喔,熊大熊二吃完蜂蜜又睡著了,我們悄悄離開吧,不要打擾它們。
2.帶幼兒安靜的離開教室。
少年宮舞蹈教學(xué)設(shè)計篇三
花環(huán)舞活動目標(biāo):
1、能較合拍地小碎步行進(jìn)以及與同伴拍手。
2、模仿花朵輕盈的舞姿,根據(jù)手勢變換隊形。
活動準(zhǔn)備:
1、已熟悉樂曲,做過小碎步的'動作。
2、手花環(huán)若干。
3、音樂磁帶。
活動過程:
1、走走小碎步。
——小花瓣們在一起跳舞,會是什么樣的?
——我們聽著音樂,像小花瓣那樣輕輕地跳、快樂地跳。
——幼兒聽音樂原地走小碎步。
2、學(xué)習(xí)基本動作。
——小花瓣一起歡快地跳,跳成了一個大花環(huán)。
——教師放慢速度哼唱樂曲,示范基本動作。
動作一:雙手叉腰,小碎步行進(jìn)一小節(jié)(每拍兩步),接著原地起踵一小節(jié)(每拍起踵一次)。
動作二:兩兩相對,先各自拍手兩下(每拍拍一下),接著相互對拍兩下(每拍拍一下)。
3、跳跳花環(huán)舞。
——我們圍成一個大圓圈,就像一個花環(huán)。我們要聽著音樂快樂地跳,沿著圓心跳,跳出不同樣子的花環(huán)。
——教師哼唱樂曲,帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳花環(huán)舞a段:做動作一,沿圓圈行進(jìn),幼兒組成的“大花環(huán)”轉(zhuǎn)起來,最后一小節(jié),全體幼兒面向圓心。
——在樂曲b段,教師,或一名幼兒扮演“花王”站在圓心,從圓圈上任意一名幼兒開始,按順時針方向用右手間隔點人(每拍點一名幼兒)。被點到的幼兒向前一步,轉(zhuǎn)身與未點到的幼兒面對面站好,直至變成雙圈隊形。
——教師哼唱樂曲,帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳花環(huán)舞a段:幼兒兩兩相對站立,做動作兒,在作后一小節(jié)還原成單圈,舞蹈繼續(xù)進(jìn)行。
少年宮舞蹈教學(xué)設(shè)計篇四
一年來,我校鄉(xiāng)村少年宮在上級的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹《關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的意見》精神,以全面推進(jìn)少年兒童素質(zhì)教育為主線,充分突顯鄉(xiāng)村少年宮的特殊教育職能,嚴(yán)格規(guī)范少年宮內(nèi)部管理,加強(qiáng)隊伍建設(shè),提升人才培育水準(zhǔn),少年宮的各項工作得到全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展。
我校鄉(xiāng)村少年宮工作成員團(tuán)結(jié)一心,共同努力,面對實際,動腦筋、想辦法、挖潛力,使得學(xué)校教學(xué)工作和少年宮活動開展秩序井然。
1、創(chuàng)設(shè)整潔、優(yōu)美的少年宮環(huán)境。
我校以城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理和創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市為契機(jī),積極開展綠化、美化、凈化工作。自覺地把鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)同學(xué)校的精神文明創(chuàng)建活動緊密結(jié)合起來,努力創(chuàng)建整潔、文明、美觀、舒適的育人環(huán)境。一是狠抓了清潔衛(wèi)生管理,堅持做好了每周大掃除、天天小掃除和時時常保潔工作;二是狠抓全體師生的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育,利用教職工會、周會、班會等時間,通過宣傳教育、文明勸導(dǎo)、體驗活動等方式將文明習(xí)慣養(yǎng)成教育制度化、經(jīng)?;?三是加強(qiáng)了校園文化建設(shè),修繕栽植了校內(nèi)綠化帶,裝飾校園文化墻,辦文化宣傳墻報10余期,各班級開辟習(xí)園地17版,完善了相關(guān)的標(biāo)牌。
2、加大投入,努力改善辦宮條件。
我校加大了設(shè)施設(shè)備的修繕、添置投入,用于少年宮的建設(shè)和發(fā)展。堅持一室多用,一地多用的原則對教學(xué)設(shè)施進(jìn)行合理有效的改造整合,現(xiàn)已有籃球場4個、乒乓球臺4個、400米環(huán)形跑道1條等體育運動場地,并添置了相關(guān)體育運動器材;有圖書室、閱覽室各1口,藏書2.1萬冊左右;有多媒體室、電腦教室2間,用于少年兒童現(xiàn)代信息技術(shù)教育;有階梯教室1間,用于文藝訓(xùn)練、展演;有綜合實踐園1塊,可用于少年兒童進(jìn)行生產(chǎn)勞動實踐教育活動?,F(xiàn)有場地設(shè)施能基本滿足少年兒童教育學(xué)習(xí)活動需要。
靖安小學(xué)學(xué)校少年宮認(rèn)真貫徹《關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的意見》精神,以全面推進(jìn)少年兒童素質(zhì)教育為主線,豐富少年兒童文化生活、促進(jìn)健康快樂成長為目的,確立了尊重學(xué)生、張揚個性、發(fā)展特長的辦學(xué)理念,充分突顯鄉(xiāng)村少年宮的特殊教育職能,嚴(yán)格規(guī)范少年宮內(nèi)部管理,加強(qiáng)隊伍建設(shè),提升人才培育水準(zhǔn),少年宮的各項工作得到全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展。
一、主要工作。
少年宮所有工作人員團(tuán)結(jié)一心,共同努力。少年宮開設(shè)了健美操、合唱隊、花式籃球、經(jīng)典閱讀、繪畫、書法、科技制作、英語口語等多個活動團(tuán)體。選聘了一批思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師開展特長教育,針對學(xué)生特點制定最佳發(fā)展輔導(dǎo)方案,精心上好每一節(jié)課,充分挖掘每位學(xué)生的動腦、動手的能力,積極鼓勵學(xué)生參加各類特長性質(zhì)的比賽,使學(xué)生學(xué)有所長,學(xué)有所獲。
1.機(jī)制健全,組織保障堅實有力。
我們成立了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,由學(xué)校校長任主任、學(xué)校中層干部為成員,具體組織開展日常工作。少年宮進(jìn)一步規(guī)范了管理,健全了工作機(jī)制,先后建立并完善了《鄉(xiāng)村少年宮管理制度》、《鄉(xiāng)村少年宮主任工作職責(zé)》、《安全管理制度》等一系列規(guī)章制度,落實了工作人員及職責(zé);加強(qiáng)了輔導(dǎo)教師選聘培訓(xùn)工作,大力提升師資素質(zhì);加大人財投入,努力改善辦宮條件,為鄉(xiāng)村少年宮的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2.加大投入,努力改善辦宮條件。
少年宮堅持依托學(xué)校、一室多用、一地多用、一師多用的原則,對學(xué)校教學(xué)設(shè)施進(jìn)行合理有效的改造整合,以滿足少年宮活動開展的需要。先后投入兩萬元用于活動設(shè)施設(shè)備的添置、修繕、改造整合。
為豐富處處受感染的育人范圍,還充分利用宣傳欄、閱覽室等宣傳陣地,展播榜樣、樹立典型。
玩得開心、活得充實,讓少兒的家長放心。認(rèn)真開展好周末安排的鄉(xiāng)村少年宮常規(guī)活動,不定期舉辦各種少兒大型活動,做到了每個學(xué)科、項目活動都有一名教師或輔導(dǎo)員全面負(fù)責(zé)組織管理、督促指導(dǎo)。努力實現(xiàn)少年宮活動過程最優(yōu)化,活動結(jié)果有效化,活動管理規(guī)范化。形成了鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)和學(xué)校教育工作同步發(fā)展的良好局面。
為了實現(xiàn)少年宮學(xué)生全面發(fā)展,提出了全面實施、主題突出的工作思路,確立了課堂為主,課余抓實的實施方略。積極創(chuàng)設(shè)廣闊的空間,以活動為載體,加強(qiáng)對課外活動和雙休日的指導(dǎo)力度,豐富了校園文化生活。一是做實常規(guī)活動。少年宮堅持以常規(guī)活動為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過愛國主義教育、健康教育、法制報告會、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、英語節(jié)等活動爭創(chuàng)規(guī)范班,爭做文明生。形式多樣的活動,使學(xué)生的文化素養(yǎng)、身體素質(zhì)得到很好地發(fā)展,同時也提升了學(xué)生的品德修養(yǎng),培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)和文明行為。二是重視特長培養(yǎng)。要求學(xué)科教師要從學(xué)科知識特點入手,開拓學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。今后我們將按照育人為本、科學(xué)管理的工作思路,努力構(gòu)建教育教學(xué)管理新景觀,力爭辦出一所能為師生提供優(yōu)質(zhì)教育,讓師生充滿幸福感、成功感的品牌少年宮。
一分耕耘,一分收獲。我校鄉(xiāng)村少年宮,在提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生綜合素質(zhì)等方面,取得了明顯的成績。少年兒童在知識技能、道德情感、文明衛(wèi)生等方面都有很大的提高,學(xué)習(xí)生活得到了充實。在20xx年南京市中小學(xué)生安全知識網(wǎng)絡(luò)競賽活動中,我校多名學(xué)生獲獎,學(xué)校獲得南京市優(yōu)秀組織獎。在南京市百萬青少年冬季長跑比賽中,我校學(xué)生積極參與,學(xué)校被授予南京市先進(jìn)集體,五(1)和五(3)班被授予先進(jìn)班級,沈敏、史躍北兩位老師被評為先進(jìn)個人。我校的足球隊參加區(qū)小學(xué)生足球比賽取得前六名。英語口語組的學(xué)生積極排練,參加南江杯中小學(xué)生英語口語比賽,獲得二等獎,實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的校本主題教研評比活動中,合唱隊和經(jīng)典閱讀班的表演贏得與會領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度好評。區(qū)七彩語文杯美詩文誦讀大賽中,我校美詩文代表隊獲得銀獎。在江蘇教育出版社組織的省詩歌創(chuàng)作大賽中,我校共有35人獲得一、二、三等獎。尚靖文學(xué)社深受廣大師生的喜愛。成功舉辦讀書節(jié)系列活動,共收到精美書簽100余份,讀書小報60多份,親子閱讀征文百余篇,學(xué)生讀后感200多篇。大量的閱讀浸潤了學(xué)生的心靈,大量的吸收豐實了學(xué)生的積累,厚積而薄發(fā),尚靖學(xué)子喜愛寫作,多人發(fā)表在《金陵晚報》、《樂學(xué)》等報紙雜志上,88人作文在第八屆全國青少年冰心文學(xué)大賽分獲金、銀、銅獎。靖安小學(xué)也被授予冰心少年文學(xué)刊物采編發(fā)行工作站。多人在各級舉辦的科技、繪畫等比賽中獲獎,組織學(xué)生參加江蘇省金鑰匙知識競賽,多人獲獎,讓老師們很欣慰。尚靖學(xué)子享受寫字,167人積極報名參加江蘇省書法等級水平測試。少年宮為留守兒童提供了多彩的活動,豐富了他們的'課余生活,孩子們也用成績證明了自己,報答了父母。
我們成功舉辦鄉(xiāng)村少年宮展演,各組別的學(xué)生精彩亮相,節(jié)目精彩紛呈。我們的學(xué)校是花園,我們的學(xué)校是家園,我們的學(xué)校是學(xué)園,我們的學(xué)校是樂園。因為歷練我們成長,因為付出我們收獲,因為參與我們快樂。豐富的活動成長的樂園篇章中,花式籃球隊員大呼喜迎青奧快樂籃球口號跑步進(jìn)場讓人很震撼!靈活多變的籃球動作、氣勢磅礴的豎笛合奏、充滿活力的健美操??一個個精彩的節(jié)目展示了學(xué)生在鄉(xiāng)村少年宮中的成長心路,表達(dá)了孩子們對校園、對師長、對父母恩澤的理解,詮釋了尚靖文化下靖志立德德育特色的涵義。少兒書畫展、少兒科技制作展也在校園櫥窗、展板同期進(jìn)行,這些都充分展示充分我校少年兒童的藝術(shù)才智,受到社會的好評。對于表現(xiàn)突出的同學(xué),我們進(jìn)行表彰,頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎品。
1.我校鄉(xiāng)村少年宮已被街道列為410工程,設(shè)計及功能定位等前期工作已經(jīng)到位,暑假施工,于9月x日前交付使用。借助契機(jī),引入社會辦學(xué),使我校鄉(xiāng)村少年宮開展的項目逐漸增多,規(guī)模和氣勢逐漸壯大,滿足龍?zhí)兜貐^(qū)農(nóng)村少年兒童課外生活的需求。讓農(nóng)村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣,寓教于樂的教育活動,實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、健康成長,福生每一個。
2.加強(qiáng)師資培訓(xùn),加強(qiáng)對外學(xué)習(xí)交流,學(xué)習(xí)兄弟單位先進(jìn)經(jīng)驗,把我校鄉(xiāng)村少年宮工作做得更加完善。
3.搭建平臺,打造精品。努力和社區(qū)溝通,爭取讓學(xué)生在街道、社區(qū)組織的活動中登臺展示,擴(kuò)大學(xué)校的知名度。積極組織學(xué)生參加各級別比賽,爭取更好的成績。
少年宮舞蹈教學(xué)設(shè)計篇五
1、傣族舞的各種手形、手位,基本動作等。
2、傣族舞組合:《金孔雀輕輕跳》。
3、創(chuàng)編練習(xí)。
1、通過傣族舞的教學(xué),使學(xué)生初步了解傣族舞蹈的基本風(fēng)格,基本造型,動作韻律特點等。
2、擴(kuò)大豐富學(xué)生的眼界及知識,廣泛積累舞蹈素材,不斷提高自身鑒賞和舞蹈表演的能力。
3、讓學(xué)生對自己所學(xué)的動作融會貫通,學(xué)會簡單的創(chuàng)編。
4、培養(yǎng)、增進(jìn)學(xué)生熱愛少數(shù)民族文化的情感。
1、了解傣族舞蹈特有的“三道彎”舞姿造型特點與舞蹈韻律感。
2、正確、熟練地掌握傣族舞的基本動作,完成組合學(xué)習(xí)。
1、連貫、準(zhǔn)確、優(yōu)美地完成動作,情緒表達(dá)恰當(dāng),準(zhǔn)確把握舞蹈的風(fēng)格與韻律。
1、朝鮮舞組合:
擴(kuò)展閱讀:
老師姓名:所屬教學(xué)點和班級:本期舞種風(fēng)格設(shè)制:張三福田爵士舞初級班上課時間:周二、周四晚上19:3021:00甜美、可愛的日韓爵士舞風(fēng)格和一段性感椅子舞。前30分鐘熱身,壓腰、開肩、壓腿等等+基礎(chǔ)動作練習(xí),頭、胸和跨的靈活度練習(xí),力度練習(xí);本期課程教學(xué)流程:后30分鐘進(jìn)行本期基礎(chǔ)組合的練習(xí)+動律(跟著音樂踩拍);最后半小時學(xué)習(xí)本期的成品舞蹈。讓學(xué)生從零開始完成初級爵士舞的課程,學(xué)會基礎(chǔ)動作和一套組合動作,另加一個簡單的成品本期最終成果:舞蹈《game》。音樂把當(dāng)期所教的成品舞音樂或舞段音樂發(fā)給前臺工作人員備案。
教案記錄時間:
少年宮舞蹈教學(xué)設(shè)計篇六
開發(fā)的背景和依據(jù):
隨著素質(zhì)教育浪潮的高漲,學(xué)生的各方面素質(zhì)的培養(yǎng),就顯的尤為重要?,F(xiàn)在的家長,已經(jīng)不再象過去那樣,只要求孩子學(xué)習(xí)好,其他方面不用管。他們已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變了觀念,更注重的是孩子的能力培養(yǎng),修養(yǎng)培養(yǎng),以及興趣培養(yǎng)。所以,家長們都給孩子選擇了各種各樣的培訓(xùn)班,比如:舞蹈班,美術(shù)班,寫字班,英語班等等。針對這種狀況,我們學(xué)校專門為學(xué)生們提供了發(fā)揮才能,培養(yǎng)興趣的機(jī)會,開設(shè)了舞蹈班。對于女孩子來說,氣質(zhì)是尤為重要的`,不管以后是否能在舞蹈方面有成就,增加一下修養(yǎng),參加這個班也是不錯的選擇。
1、倡導(dǎo)體驗、實踐、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
2、訓(xùn)練學(xué)生的肢體,培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性,能夠掌握舞蹈的基本技能,基本舞步。
3、在培訓(xùn)期間,能夠?qū)W會至少三種舞蹈:健美操、民族舞、現(xiàn)代舞。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,體驗到舞蹈的快樂。
每周三下午第三節(jié)課,針對愛好舞蹈的中學(xué)生,開設(shè)了“舞動奇跡”舞蹈班。
其理論依據(jù)與方法手段如下:
1、理論依據(jù):全體學(xué)生強(qiáng)調(diào)自主合作交流,一切以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點,切實重視所編學(xué)校課程的基礎(chǔ)性、興趣性、合作性、交流性。
2、方法手段:
第一:以自編教材為載體,開設(shè)一周一節(jié)的舞蹈班。
第二:發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢,也發(fā)揮集體備課的作用,根據(jù)學(xué)生特點靈活處理。
1、基本功練習(xí)。
2、基本功練習(xí)。
3、基本功練習(xí)。
4、健美操基本舞步練習(xí)。
5、健美操基本舞步練習(xí)。
6、健美操基本舞步練習(xí)。
7、健美操。
8、健美操。
9、健美操。
10、健美操。
11、民族舞基本步練習(xí)。
12、民族舞基本舞步練習(xí)。
13、民族舞基本舞步練習(xí)。
14、民族舞。
15、民族舞。
16、民族舞。
17、現(xiàn)代舞。
18、現(xiàn)代舞。
19、現(xiàn)代舞。
20、匯報演出。
1、讓學(xué)生在自由、民主、寬松和諧的環(huán)境中,感受舞蹈的魅力。
2、在教學(xué)過程中,應(yīng)以學(xué)生為主體,調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生在自主的活動中體驗,探究,創(chuàng)新,以獲得真情實感。
3、將肢體語言和藝術(shù)緊密的結(jié)合到一起。4、師生共同合作,一切從學(xué)生出發(fā)。
通過校本課程的教學(xué),使學(xué)生比以前更自信,能勇敢的在眾人面前盡情的表演、表達(dá)自我,而具有藝術(shù)或體能天賦的學(xué)生,因此有較多的機(jī)會去嘗試,所以更有機(jī)會使自己的潛能得到發(fā)揮,而不至于被埋沒。不僅是學(xué)生得益,對教師而言,校本課程的開發(fā),不僅擴(kuò)大了教師的視野,提供教師一個反省個人教育理念的機(jī)會,并形成了新的教育理念,提高了教師的課程意識和課程開發(fā)的能力,改進(jìn)了教師的教學(xué)技巧,而且對學(xué)生的看法和對待學(xué)生的方式也發(fā)生了變化,同時也使人際溝通互動與自我反省能力得到提高。最重要的是許多教師從心里形成了一種自我向上的需要,自我要求也越來越高。教師不僅看重教學(xué)這份工作,而且熱切地想把這份工作做好。校本課程的開發(fā)使師生共同受益。
少年宮舞蹈教學(xué)設(shè)計篇七
這學(xué)期,我校成立了健美操興趣小組,看著一個個嶄新的面孔,心中就計劃著怎樣開始這個隊伍的建設(shè)。作為校健美操隊的教練,我根據(jù)學(xué)生的特點制定了一系列訓(xùn)練計劃,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),取得了一些進(jìn)步。現(xiàn)將這學(xué)期訓(xùn)練做如下總結(jié):
1、豐富學(xué)生理論知識,讓學(xué)生從思想上喜歡健美操。
健#from,全國最大的高考網(wǎng)站end#美操在國外一直被稱為“有氧體操”,是眾多有氧運動的一種,它是集健、力、美為一體、在音樂的陪伴下的一項有氧運動,它能鍛煉心、肺,使心血管系統(tǒng)能更有效、快速地把氧傳輸?shù)缴眢w的每一部位。一個有氧運動素質(zhì)好的人可以參加較長時間的高強(qiáng)度的有氧運動、他(她)的運動恢復(fù)也快。通過我對健美操的介紹,學(xué)生們對健美操產(chǎn)生了濃厚的興趣,訓(xùn)練時很積極也很自豪。
2、從基本姿態(tài)、步伐、手型落實基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生形體美。
要想健美操跳出來好看,我們就必須從力量上著手首先對學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行逐步的提高。健美操訓(xùn)練和其他訓(xùn)練隊的訓(xùn)練有很大的區(qū)別,它是全身協(xié)調(diào)的運動,是在音樂的陪伴下進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和韻律感,通過健美操的基本動作、組合動作和力量素質(zhì)的教學(xué),從基本步伐到后來的成套動作反復(fù)練習(xí),提高學(xué)生的力量、柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等基本素質(zhì)和基本能力。本學(xué)期對學(xué)生姿態(tài)的糾正,基本步伐及手型的鞏固,使得學(xué)生在學(xué)習(xí)套路時更加容易掌握。
3、循序漸進(jìn),將動作與音樂容為一體,展示健美操所帶來的美。
健美操要求動作輕松、有彈性;動作清晰,無多余動作;但是又要避免過分松弛或過分緊張;動作之間的連接要自然、流暢、轉(zhuǎn)換及方向的變化要干凈利落,無多余動作;動作和音樂節(jié)奏要配合協(xié)調(diào),動作的節(jié)奏要準(zhǔn)確,要充分表現(xiàn)音樂情緒;要展示內(nèi)心的激情,體現(xiàn)一種健康、向上的情緒。
經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生掌握了健美操的基本步法,以及新大眾健身操的二級動作,并積極發(fā)揮他們骨干作用,帶領(lǐng)全校學(xué)習(xí)健美操動作,將健美操普及于東方紅小學(xué)。讓健美操興趣小組成員更加自信,其他學(xué)生也能夠普及這項運動。在以后的訓(xùn)練中,我將帶領(lǐng)學(xué)生更加認(rèn)真、投入,使健美操水平更上一層樓。
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少年宮舞蹈教學(xué)設(shè)計篇八
一、多聽多看提高意識。
首先要了解學(xué)生的基本情況,我所帶的這個專業(yè)的學(xué)生大都沒有接觸過舞蹈,即使在電視上看到過也只是簡單的一點點印象,一個字“美”。那什么樣的美才是真正的美,要怎樣去詮釋的這種美,同過什么樣的體態(tài)表達(dá)美。對此,學(xué)生全然不知,剛開始上課時全是,駝背含胸、身體伸展不開,簡單的站姿,學(xué)習(xí)起來掌握起來很慢,沒有很好的站,就沒有很好的走,那又怎樣形成很好的舞姿。
不是做不到,是沒有意識。對于這種情況,我認(rèn)為除了在舞蹈房練習(xí)的時候要求學(xué)生之外,還有重要的一點就是多看。學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容以古典舞和民族民間舞為主,而平時學(xué)生接觸到的又很少,意識不到自己所要表達(dá)的是一種什么姿態(tài)。所以要多看,多看作品中舞蹈演員的體態(tài),舉手投足之間所流露出來的漂亮的舞姿。仔細(xì)揣摩進(jìn)行學(xué)習(xí)、模仿。
二、教學(xué)內(nèi)容的安排合理。
第一節(jié)課,是先安排論論知識還是先基本訓(xùn)練成效較好呢?所以,我認(rèn)為趁熱打鐵何樂而不為呢。事實證明,這樣的效果非常好,如果一連幾堂的理論知識,學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的激情大減,反而理論知識的學(xué)習(xí)也起不到一個較好的作用。所以,教師在安排教學(xué)內(nèi)容上可根據(jù)實際情況調(diào)節(jié),采取行之有效的方法達(dá)到事半功倍的效果。
三、音樂與舞蹈風(fēng)格的選擇。
學(xué)生正青春期階段,對街舞和古典舞學(xué)習(xí)更傾向于前者,而學(xué)習(xí)內(nèi)容又大都以古典舞為主,興趣是學(xué)習(xí)的動力源泉,怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生喜歡上古典元素。除了多看外,最初上課時我做準(zhǔn)備的音樂伴奏比較有流行風(fēng)格,貼近學(xué)生內(nèi)心,這樣聽著自己的音樂,學(xué)習(xí)舞動更能提高興趣。
四、建立學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度信息卡。
每個學(xué)生的身體素質(zhì)都不一樣,有的學(xué)生跨比較開,還有的學(xué)生腰比較軟。學(xué)生人數(shù)較多,教師一時摸不透,我就給學(xué)生建立一個進(jìn)度卡,哪些地方不足,哪些地方進(jìn)步較快,那些動作不到位等,這樣才能更好的根據(jù)學(xué)生個人情況因材施教。
總之,只有創(chuàng)新才能有更大的進(jìn)步,在探索中不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。
少年宮舞蹈教學(xué)設(shè)計篇九
1、傣族舞的各種手形、手位,基本動作等。
2、傣族舞組合:《金孔雀輕輕跳》。
3、創(chuàng)編練習(xí)。
二、教學(xué)目的。
1、通過傣族舞的教學(xué),使學(xué)生初步了解傣族舞蹈的基本風(fēng)格,基本造型,動作韻律特點等。
2、擴(kuò)大豐富學(xué)生的眼界及知識,廣泛積累舞蹈素材,不斷提高自身鑒賞和舞蹈表演的能力。
3、讓學(xué)生對自己所學(xué)的動作融會貫通,學(xué)會簡單的創(chuàng)編。
4、培養(yǎng)、增進(jìn)學(xué)生熱愛少數(shù)民族文化的.情感。
三、教學(xué)重點。
1、了解傣族舞蹈特有的“三道彎”舞姿造型特點與舞蹈韻律感。
2、正確、熟練地掌握傣族舞的基本動作,完成組合學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)難點。
1、連貫、準(zhǔn)確、優(yōu)美地完成動作,情緒表達(dá)恰當(dāng),準(zhǔn)確把握舞蹈的風(fēng)格與韻律。
六、教具準(zhǔn)備。
1、朝鮮舞組合:
老師姓名:所屬教學(xué)點和班級:本期舞種風(fēng)格設(shè)制:張三福田爵士舞初級班上課時間:周二、周四晚上19:3021:00甜美、可愛的日韓爵士舞風(fēng)格和一段性感椅子舞。前30分鐘熱身,壓腰、開肩、壓腿等等+基礎(chǔ)動作練習(xí),頭、胸和跨的靈活度練習(xí),力度練習(xí);本期課程教學(xué)流程:后30分鐘進(jìn)行本期基礎(chǔ)組合的練習(xí)+動律(跟著音樂踩拍);最后半小時學(xué)習(xí)本期的成品舞蹈。讓學(xué)生從零開始完成初級爵士舞的課程,學(xué)會基礎(chǔ)動作和一套組合動作,另加一個簡單的成品本期最終成果:舞蹈《game》。音樂把當(dāng)期所教的成品舞音樂或舞段音樂發(fā)給前臺工作人員備案。
教案記錄時間:
少年宮舞蹈教學(xué)設(shè)計篇十
很多舞蹈老師在舞蹈教學(xué)和舞蹈編排上,并沒有多少信心。每次拿到一個新的任務(wù),總會覺得自己不能編出一個像樣的舞蹈,或者在教學(xué)中抓不住要領(lǐng)。
在舞蹈教學(xué)中素質(zhì)訓(xùn)練素質(zhì)訓(xùn)練是對初學(xué)舞蹈的學(xué)生身體各部位的作用。初學(xué)舞蹈的學(xué)生,對舞蹈的接觸情況不同,在理解與接受能力方面也不一樣,身體自然條件有很大的差異。素質(zhì)訓(xùn)練就是為了解決學(xué)生身體自然條件的差異,縮短學(xué)生身體素質(zhì)和專業(yè)需要之間的距離。
素質(zhì)訓(xùn)練可分為腰和腿的“軟”“開”兩個部分。舞蹈是用人的肢體語言表達(dá)的,要使學(xué)生盡快達(dá)到肢體所需要的素質(zhì)條件,應(yīng)從“軟”開始。軟度訓(xùn)練中可分為肩、胸、腰、腿、胯幾個部分分別加強(qiáng)訓(xùn)練。
技巧訓(xùn)練學(xué)生在有一定的身體素質(zhì)能力基礎(chǔ)上,進(jìn)行技巧訓(xùn)練。技巧有一定的難度,是技巧性很強(qiáng)且富有表現(xiàn)力的舞蹈動作。包括“轉(zhuǎn)、翻、跳”等特技。無論從數(shù)量、質(zhì)量、速度及姿態(tài)等方面都要“精”。教學(xué)中,要根據(jù)學(xué)生的自身的能力、條件、特長來“因材施教”。訓(xùn)練中,以單一項目反復(fù)訓(xùn)練為主,力求達(dá)到穩(wěn)、準(zhǔn)、動作流暢的標(biāo)準(zhǔn)。
形體訓(xùn)練形體訓(xùn)練即塑造身體的形態(tài)姿勢,使身體各部位達(dá)到柔韌性、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性和靈活性,使整個動作更具美感。形體訓(xùn)練是構(gòu)成舞蹈語匯的基本條件,是推向舞蹈藝術(shù)的必經(jīng)之路。在這里,一般分為“扶把動作”和“離把動作”訓(xùn)練。
舞姿訓(xùn)練舞姿即身體的基本姿勢形態(tài)。舞姿講究“手、眼、身、法”,是配合身體軀干、腿部、手臂、頭和眼睛的協(xié)調(diào)性而完成?;疚枳税ㄊ帜_的基本形態(tài)姿態(tài),基本位置,部法的訓(xùn)練,配合腰腿功、技巧形成一組具有高度的雕塑性、富有表現(xiàn)力的舞蹈動作。教學(xué)中,應(yīng)該遵循從簡到繁,從易到難,循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行教學(xué)。
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少年宮舞蹈教學(xué)設(shè)計篇十一
開發(fā)的背景和依據(jù):
隨著素質(zhì)教育浪潮的高漲,學(xué)生的各方面素質(zhì)的培養(yǎng),就顯的尤為重要?,F(xiàn)在的家長,已經(jīng)不再象過去那樣,只要求孩子學(xué)習(xí)好,其他方面不用管。他們已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變了觀念,更注重的是孩子的能力培養(yǎng),修養(yǎng)培養(yǎng),以及興趣培養(yǎng)。所以,家長們都給孩子選擇了各種各樣的培訓(xùn)班,比如:舞蹈班,美術(shù)班,寫字班,英語班等等。針對這種狀況,我們學(xué)校專門為學(xué)生們提供了發(fā)揮才能,培養(yǎng)興趣的機(jī)會,開設(shè)了舞蹈班。對于女孩子來說,氣質(zhì)是尤為重要的`,不管以后是否能在舞蹈方面有成就,增加一下修養(yǎng),參加這個班也是不錯的選擇。
一、課程目標(biāo)。
1、倡導(dǎo)體驗、實踐、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
2、訓(xùn)練學(xué)生的肢體,培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性,能夠掌握舞蹈的基本技能,基本舞步。
3、在培訓(xùn)期間,能夠?qū)W會至少三種舞蹈:健美操、民族舞、現(xiàn)代舞。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,體驗到舞蹈的快樂。
二、課程形式安排。
每周三下午第三節(jié)課,針對愛好舞蹈的中學(xué)生,開設(shè)了“舞動奇跡”舞蹈班。
其理論依據(jù)與方法手段如下:
1、理論依據(jù):全體學(xué)生強(qiáng)調(diào)自主合作交流,一切以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點,切實重視所編學(xué)校課程的基礎(chǔ)性、興趣性、合作性、交流性。
2、方法手段:
第一:以自編教材為載體,開設(shè)一周一節(jié)的舞蹈班。
第二:發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢,也發(fā)揮集體備課的作用,根據(jù)學(xué)生特點靈活處理。
三、課程內(nèi)容安排:
1、基本功練習(xí)。
2、基本功練習(xí)。
3、基本功練習(xí)。
4、健美操基本舞步練習(xí)。
5、健美操基本舞步練習(xí)。
6、健美操基本舞步練習(xí)。
7、健美操。
8、健美操。
9、健美操。
10、健美操。
11、民族舞基本步練習(xí)。
12、民族舞基本舞步練習(xí)。
13、民族舞基本舞步練習(xí)。
14、民族舞。
15、民族舞。
16、民族舞。
17、現(xiàn)代舞。
18、現(xiàn)代舞。
19、現(xiàn)代舞。
20、匯報演出。
四、課程實施建議:
1、讓學(xué)生在自由、民主、寬松和諧的環(huán)境中,感受舞蹈的魅力。
2、在教學(xué)過程中,應(yīng)以學(xué)生為主體,調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生在自主的活動中體驗,探究,創(chuàng)新,以獲得真情實感。
3、將肢體語言和藝術(shù)緊密的結(jié)合到一起。4、師生共同合作,一切從學(xué)生出發(fā)。
五、課程評價。
通過校本課程的教學(xué),使學(xué)生比以前更自信,能勇敢的在眾人面前盡情的表演、表達(dá)自我,而具有藝術(shù)或體能天賦的學(xué)生,因此有較多的機(jī)會去嘗試,所以更有機(jī)會使自己的潛能得到發(fā)揮,而不至于被埋沒。不僅是學(xué)生得益,對教師而言,校本課程的開發(fā),不僅擴(kuò)大了教師的視野,提供教師一個反省個人教育理念的機(jī)會,并形成了新的教育理念,提高了教師的課程意識和課程開發(fā)的能力,改進(jìn)了教師的教學(xué)技巧,而且對學(xué)生的看法和對待學(xué)生的方式也發(fā)生了變化,同時也使人際溝通互動與自我反省能力得到提高。最重要的是許多教師從心里形成了一種自我向上的需要,自我要求也越來越高。教師不僅看重教學(xué)這份工作,而且熱切地想把這份工作做好。校本課程的開發(fā)使師生共同受益。
少年宮舞蹈教學(xué)設(shè)計篇十二
教學(xué)目的:
1)在基訓(xùn)中運用呼吸,以更好地訓(xùn)練學(xué)生軟開度。
2)學(xué)習(xí)舞姿組合《大海啊,故鄉(xiāng)》(a)讓學(xué)生體會呼吸對舞蹈動作的修飾作用。
教學(xué)重難點:
呼吸與動作的協(xié)調(diào)配合。
教學(xué)過程:
組織教學(xué),導(dǎo)入新課,授新課。
1.舞蹈是以肢體語言塑造藝術(shù)形象的一種表現(xiàn)美的藝術(shù)。俗話說:“一戳一站一伸手,便知有沒有”,所謂“有沒有”是指舞蹈有沒有藝術(shù)性和規(guī)范性,今天我們來學(xué)習(xí)影響舞蹈藝術(shù)性和規(guī)范性的重要因素――呼吸。舞蹈的呼吸不同于生活中的呼吸,后者平穩(wěn)均勻,而前者是有彈性,有韻律,有節(jié)奏的,有時長,有時短,有時平穩(wěn),如何掌握運用呢?是一個堅持不懈的訓(xùn)練過程,現(xiàn)在讓我們在壓腿組合中初步體會一下在基訓(xùn)中如何運用呼吸。
2.把桿組合《壓腿》。
預(yù)備:45度面對把桿單手扶把,單背手,小八字腳位。
前壓腿:動力腿外開,雙腿繃直,身體正對,脊柱拉直,肩線與動力腿成90度,前壓時以胯為軸心,上體保持平直,向動力腿折疊。用前額觸腳背。
旁壓腿:在前壓腿的基礎(chǔ)上,換手扶把,轉(zhuǎn)體180度,身體與兩腿成一個水平面。旁壓時,以胯為軸心,上體保持平直,向動力腿折疊。用耳觸腳背。
體會運用呼吸:壓、呼氣;立、吸氣(反復(fù)練習(xí)、體會)。
作用:身體線條更易拉長,動作具有彈性,避免了僵硬和拉傷肌肉,提高了動作質(zhì)量,更有利于軟開度的練習(xí)。
3.呼吸在舞蹈表演中同樣起著巨大的作用。它使我們的動作更具有了延伸感、韻律感,更富有藝術(shù)表現(xiàn)力,下面學(xué)習(xí)的舞蹈組合《大海啊,故鄉(xiāng)》會讓大家學(xué)習(xí)到舞蹈表演中如何運用呼吸。
1)身體的呼吸(吸氣時身體拉長展開,呼氣時身體收斂內(nèi)含)。
2)頭的呼吸(指頭時吸氣,低頭時呼氣,轉(zhuǎn)頭時先吸后呼)。
3)手臂的呼吸(手臂波浪時以肩為軸,肘、腕依次向上帶動吸氣,向下帶動呼氣,體會手臂連綿不斷的延伸感)。
4)造型時的呼氣(造型時,身體姿態(tài)不動,然后氣息流暢自然,不僵硬)。
訓(xùn)練步驟:
1.教師完整示范,并且邊示范,邊講解呼吸的運用。
2.訓(xùn)練學(xué)生:
a.雙跪坐,雙背手,聽音樂,節(jié)拍練呼吸,找呼吸時身體的韻律感。
b.練習(xí)單一的頭的呼吸,然后與身體配合。
c.先練習(xí)單臂波浪時的呼吸,再練習(xí)雙臂波浪時的呼吸,呼吸越深,動作越大,情緒越高。
d.大呼吸后雙晃手造型體會該動作的延伸感(眺望遠(yuǎn)方),雙繃腳坐地展胸腰氣息流暢。
訓(xùn)練時先把動作揉碎,分解練習(xí),再教單一動作,然后與身體配合,最后配音樂練習(xí)組合。
小結(jié)。
今天學(xué)習(xí)的只是對舞蹈中呼吸的初步了解,在以后的學(xué)習(xí)中,我們要反復(fù)練習(xí),不斷深入,直到大家熟練掌握,運用自如。當(dāng)然這還需要大家的課后練習(xí)、鞏固。
3.只揀兒童多處行的教學(xué)設(shè)計。
5.只揀兒童多處行教學(xué)設(shè)計。
7.六一兒童節(jié)主題班會教學(xué)設(shè)計。
少年宮舞蹈教學(xué)設(shè)計篇十三
男孩天性好動,頑皮活潑,如果用教女孩的那一套來教他們,他們根本不會理你!而且,他們甚至?xí)谙旅嬷v話、打鬧,致使教學(xué)無法進(jìn)行下去。這就是為什么男孩舞蹈班難教的原因。那么,如何把枯燥的教學(xué)內(nèi)容變成他們感興趣的東西呢?如何把適合女孩子跳的身韻、舞蹈變成他們喜歡的超人、紅戰(zhàn)士、藍(lán)戰(zhàn)士呢?多年的教學(xué)實踐使我深深地認(rèn)識到:重視以下三個選擇是實施好男孩子舞蹈教學(xué)的關(guān)鍵。
在女孩班的教學(xué)中,老師們通常會用學(xué)小鳥飛的樣子來做小碎步的訓(xùn)練,用小花朵開花來訓(xùn)練手腕和手臂,用學(xué)小白兔賽跑來訓(xùn)練小腿等。但男孩和女孩不同,他們不喜歡花兒、鳥兒、小貓、小白兔……他們更喜歡小狗、大象、獅子、老虎……所以我在上男孩班的時候就會用他們喜歡的形象去吸引他們,比如:我會用老鼠偷油的故事讓他們學(xué)演老鼠。我先用簡單有趣的情節(jié)來吸引他們的注意,見他們有很高的熱情,我就用小碎步教他們老鼠是怎樣走路的。在這個過程中,還可以請一個男孩扮演貓,增加教學(xué)的趣味性。從這個訓(xùn)練中我發(fā)現(xiàn)他們的理解能力、模仿能力和記憶能力都非常強(qiáng),甚至有個別的男孩還表現(xiàn)出驚人的表演才能,演得非常像一只正在偷東西的老鼠。這樣我就把很枯燥的碎步練習(xí)變成了一個男孩子們非常喜歡玩的游戲。
在女孩舞蹈班上,通常都是老師在前面教,學(xué)生在后面學(xué),遇到難點,老師就走下去一個一個地輔導(dǎo),糾正錯誤的動作。但男孩不同,一方面,他們沒有耐性,另一方面,男孩的競爭意識很強(qiáng),都想做最好最聰明的孩子,誰也不想被其他小朋友看不起。所以,根據(jù)男孩的生理特點和性格特點,上課的時候,我較多地采用了激勵式的教學(xué)形式。比如,結(jié)合他們非常喜歡做倒立這一特點,在教新動作時,我通常會站在他們中間,又或者讓他們站成一排,并聲明:每個動作我只教三次,看哪位同學(xué)可以只看一次就能學(xué)會??匆淮尉蜁耐瑢W(xué)得300分,看兩次才會的得200分,看三次才會的得100分,而且教完三次以后,每個人都要上小舞臺去表演。100分以上的同學(xué)可以最先去做倒立。這樣一來,先做了倒立的小朋友就會產(chǎn)生一種優(yōu)越感,而沒得到100分的同學(xué)就會很羨慕,從而在下一回合的競爭里面更加努力。激勵式的教學(xué)方式,使他們的注意力、觀察力和上課積極性都有了很大的提高,以前手把手教幾遍的動作,現(xiàn)在居然兩三遍就能學(xué)會,而且人人比著學(xué)、搶著學(xué),課堂氣氛空前高漲。
在一個半小時的舞蹈課里,老師們給女孩班上課的時候,通常會在中間讓孩子休息10分鐘??缮夏泻嗟恼n,我發(fā)現(xiàn),讓他們休息,他們反而會更加瘋狂地去玩、去鬧、去追逐,一分鐘也不安靜。針對他們精力過剩這一特點,我調(diào)整了對策:允許他們中間休息時想怎么玩就怎么玩。結(jié)果他們“轟”的一聲就鬧起來了,我也和他們一起玩。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)他們自由發(fā)泄了之后,反而會更加集中精神地上后面的課。所以對男孩來說,讓他們中間休息時盡情地玩反而是最好的休息。
男孩不同于女孩,女孩子斯文、聽話、安靜,而男孩子好動、調(diào)皮、愛玩、愛蹦、愛跳,這是男孩的天性所致。我們不能壓制他們的天性,反而應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)?shù)臅r候、適當(dāng)?shù)目臻g里讓他們?nèi)メ尫?,去發(fā)泄,去盡情地享受天性給他們帶來的樂趣。如果把一只發(fā)育健全的小鳥關(guān)在籠子里,讓它永遠(yuǎn)告別藍(lán)天是件多么殘忍的事情!作為老師,我會用我最虔誠的心靈和最實際的行動去幫助他們,使他們成長為真正屹立在天地之間的男子漢!
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