通過編寫教案，教師可以更好地組織教學活動，提高教學效果。教案應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和實踐能力。優(yōu)秀的教案范文能夠啟發(fā)教師的創(chuàng)新思維，激發(fā)教師的教學熱情和責任心。
傳承孝道感恩父母班會教案篇一
一、我們成長的故事(全班交流)。
活動交流：如果我們把我們的成長大致分成這樣幾個階段，那么從記憶以來，請回憶你的父母為你做的最讓你感動、最值得你去感謝的事兒········(個人回憶，小組交流)。
二、我們過去的故事。
1、感受母親的愛。
無論你在何處，有一個人永遠占據在你心中最柔軟的地方;有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報······這個人叫“母親”，這種愛，叫“母愛”。
母親是這樣老去的，有這樣一位母親，她的孩子常年在外打工，她為了給兒子省一點錢給孫子讀書，所以她每天都到外面撿垃圾，風風雨雨······當我們肆意揮霍著自己的青春和金錢時，當我們在風花雪月里無病呻吟時，當我們在閑暇高呼無聊時，有誰想起了她，一個偉大的母親!
2、感受父親的愛。
父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障;父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你走好人生的每一步。
三、我們經歷的故事細細品味父親與女兒的信爸爸寫給女兒的信。
給可愛的女兒：爸爸和你玩了很多次捉迷藏，每次都一下子被你找出來了，不過這一次爸爸決定多好久好久。你先不要找我，等到你十四歲的時候，還要吃完十次生日蛋糕的時候，再問媽媽，爸爸躲在哪里，好不好?爸爸要多那么久，你一定會想爸爸對不對?但是，爸爸不能隨便跑出來，那樣就輸了，如果你很想爸爸，爸爸會趁你睡覺的時候，跑到你夢里跟你玩游戲，當你拿著爸爸的照片看時，爸爸同樣也會偷偷看你······要記著，爸爸一直都在陪著你!你已經是四歲的大姑娘了，爸爸要拜托你一件事，要你照顧和孝順爺爺、奶奶和媽媽，看看你是不是比爸爸以前做得好，有多好，媽媽會告訴你的，爸爸猜想，這一次玩捉迷藏要玩這么久，爺爺、奶奶和媽媽看不到爸爸，他們一定會偷哭，偷哭就是犯規(guī)，就是失敗，他們偷哭，你就要逗他們笑，不然游戲輸了以后，他們就會哭得更厲害了，好不好，寶貝?你們是同一隊的，來比賽，看是你們厲害還是爸爸厲害，準備好了嗎?比賽要開始羅!女兒給爸爸的回信愛玩的爸爸：你躲在哪里?你不是說我吃過十次蛋糕后，就能找到你了嗎?這十年來，我很聽你的話。為了不犯規(guī)，害怕游戲輸掉再看不到你，我你努力的照顧爺爺、奶奶和媽媽，他們哭，我逗他們笑，爸爸，他們終于笑了，我贏了，游戲結束了，你該回來了，對嗎?原來······不對的，我期待你回來，再跟我玩捉迷藏的時候，媽媽卻告訴我，我再也看不到你了，原來，十年前，我已經失去了你這個愛玩的爸爸······爸爸，你為何忍心騙你最愛的女兒?十年來，每一次吃蛋糕，我對你的思念愈積累，對我們十年后的相聚愈期盼，十年的累積實在令我輸的更慘痛，十年前你若讓我選擇的話，我寧愿爸爸不要騙我，你該相信你的女兒吧!我會堅強，我會更努力的都爺爺、奶奶、媽媽笑，又或······騙我一輩子，和我玩一輩子的捉迷藏，讓我贏回一輩子的你······爸爸，十年后的我知道沒有減輕失去你的震撼，雖然痛，但我會努力完善我的人生，不辜負你的愛，不辜負你和我玩十年捉迷藏的苦心。
活動：聽完這封信后，你有什么感觸?目前，你最希望你的爸爸媽媽為你做一件什么事兒?
(個人回憶分小組)。
四、我們必做的要事。
1、你現在最想為你的父母或親人做的一件事是什么?為什么?
2、你知道“父親節(jié)”“母親節(jié)”分別是什么時候嗎?你們認為不孝敬父母的表現有哪些?
3、討論：我們該如何感恩父母、孝敬親人?
孝敬父母順口溜：自己的事情自己干，不給父母添麻煩。
家務勞動幫著干，多為父母減負擔。
對待父母有禮貌，早晚起居要問安。
探親訪友離家前，稟告父母莫掛牽。
衣食住行牢牢記，尊長敬老想在前。
艱苦樸素少花錢，不與別人比吃穿。
思想學習勤匯報，懇求父母多指點。
批評教育不頂撞，感謝父母要求嚴。
養(yǎng)育之恩重如山，兒女責任勇承擔。
為人在世品行高，孝敬父母最當先。感恩父母從今天開始，全體同學高呼：
傳承孝道感恩父母班會教案篇二
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和宏大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關懷父母，與父母和諧相處，從現在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。
1、預備班會相關資料，搜集相關的文章、笛子獨奏、小品、歌曲、制作感恩卡，自制課件，主持人預備串聯(lián)詞。
2、學生利用雙休日觀看了解父母在一天之中都做了哪些事情。
3、開展“爸爸、媽媽給孩子一封信”活動。
4、邀請局部學生家長參與班會。
班長開場講話：同學們，我們班今日很榮幸能坐在這里參與“烏鎮(zhèn)鎮(zhèn)的感恩教育啟動儀式”,你們知道再過兩天是什么日子了嗎？（母親節(jié)）對，母親節(jié)快到了，作為一班之長的我，和我們的班主任沈教師還有班干部們一起籌劃了今日這節(jié)感恩教育為主題的班隊課，大家掌聲歡送主持人：高晨、梅逸……上場。（掌聲響起，主持人上場）。
（一）創(chuàng)設情境，導入主題。
甲:你入學的新書包有人給你拿，雨中的花折傘有人給你打。（配動作）。
乙:你愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。（配動作）。
甲:這個人就是娘呀！
乙:這個人就是媽。
甲:這個人賜予了我生命，給我一個家。
乙：自從我們來到這個世界上，甲：父母為我們付出了無私的愛！
（二）感受親恩，體會親情。
（1）真實故事《地震中的母親》。
甲：在生活中，父親永久給我們擋風雨，乙：母親永久牽著我們的手；
合：父母的愛是危險時刻撐起我們生命的一片晴空！
甲：同學們，你們還記得2023年的5月12日嗎？（齊答：記得）那天發(fā)生了什么事？指名一生答復。
乙：是呀，那年春天感人的事比比皆是，今日沈以睿同學也給大家?guī)硪粋€發(fā)生在當時的真實故事。我們掌聲有請沈以睿。
（講故事、聽故事）。
(2)聽后隨感，暢所欲言。
甲：聽了這個故事，同學們有哪些感受呢？（指名2學生答復）。
乙：同學們，這是人世間最崇高、最圣潔、最英勇的母愛，我們面對這樣宏大而又無私的愛，內心當中布滿了對這位母親的鄙視。
甲：那么就讓我們用隊禮表達我們對這位母親的敬意：全體起立，敬禮！禮畢！坐下！
b:深入感知，感悟親情。
（1）笛子獨奏，觸動情感。
甲：唉，梅逸，其實在我們的身邊也有許多許多和地震中的母親一樣的父母。
乙：是呀，高晨。在我們的生活中，父母為我們做過很多事，為我們付出許多。大家說是嗎？（齊說：是）。
乙：讓我們的思緒隨孔鴻暄的笛聲盡情飄舞，請聽孔鴻暄的《世上只有媽媽好》。
（2）聯(lián)系自我談體會。
甲：一首《世上只有媽媽好》有沒有喚起你的美妙回憶，請把你父母最讓你感動的事說給同學聽聽，與同學共享，好嗎？（好）。
乙：剛剛同學們談論得很劇烈，看來父母給我們的感動許多許多。那誰能談談你的父母讓你最感動的一件事是什么事嗎？請4名學生上來敘述。
（三）區(qū)分是非，自我反思。
甲：聽了同學們一件件的敘說，我不禁一陣陣地感動。同學們，天下的父母都是一樣的，父母對子女總是毫無私心、無怨無悔地付出，絕大多數孩子也能體諒父母、感恩父母、回報父母，乙：可是也有一些孩子不懂事、不明事理，他們做事讓父母很無奈、很難過。
甲：請看屏幕，看一看以下同學的做法對嗎？假如不對，你認為應當怎樣做？
（共4幅圖，每幅圖請一至二位學生說說）。
乙：大家很有區(qū)分力量，我想以后這些事再也不會發(fā)生在我們身上了。
（四）親子互動，體會親恩。
甲：現在我們來做一個親子嬉戲，測測我有多愛你！誰情愿帶著你的父母上來？（屏幕顯示問題）請一生一家長上來。
甲：阿姨（叔叔）請您答復關于孩子的問題,xx同學,請你答復關于父母的問題,好嗎?（先請阿姨（叔叔）答復，準時反應，了解答復是否正確）。
乙：看來，父母對孩子的了解總是多過孩子對父母的了解，父母給孩子的愛總是多過孩子給父母的愛，甲：看：這是愛的天平，請同學們把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來，作為砝碼放在天平的兩端，看看你“愛的天平”是否傾斜得太厲害？(每人發(fā)一張紙，讓學生在紙上寫一寫，同時播放《愛的奉獻》)。
乙:看看，結果怎么樣？我請幾位同學上了介紹一下自己的愛的天平。點幾位學生上來介紹。
甲：看來同學們的天平根本上都呈現了這樣一種狀態(tài)，（指投影）看來我們對父母的關懷真是太少了，我們還等什么，假如你的父母今日在現場，那就給你一個時機，現在就請你來到父母的面前，拉起父母的手，向他說聲：“感謝您，我愛您！”
乙：同學們是否有同感呢？（是）。
甲：同學們，父母的這雙手就是在悄悄地為我們付出中慢慢粗糙慢慢蒼老的。額上的皺紋和耳鬢的絲絲白發(fā)也是為我們操勞所留下的印記。
乙：同學們：請讓我們一起對在身邊的或不在身邊的父母齊聲高呼：“爸爸、媽媽，你們辛苦了！”（生：齊呼）。
甲：請記住這兩個日子吧?。ㄖ鞒秩艘允种甘酒聊坏娘@示）。
（五）學會感恩，準時回報。
乙：前面班長也提示我們再過兩天就要是母親節(jié)了，那天我們送給母親什么禮物呢？請學生說一說：（賀卡、買小東西、吃的……）。
乙：同學們，看完小品能告知大家以后你會怎么做呢？
甲：同學們真的懂事了，那么我想此時此刻，我們的爸爸、媽媽肯定也有話想對我們說，請xxxx家長發(fā)言。（家長代表發(fā)言2名）。
甲：由于時間關系我們不能讓全部的家長在此一一傾訴了。
乙：同學們，父母親說出了內心最真摯的話語，我們還等什么，把你要說的話寫在這張感恩卡上，寫完后，走到爸爸、媽媽面前，敬上你的卡片，給他們一個深情的擁抱。
甲：道上一聲：“爸爸、媽媽，我愛你！”
乙：假如你爸媽今日不在現場，就請你把要對他們說的話寫在感恩卡上，寫好后掛在這棵感恩樹上，等會回去送給他們。
（六）情感升華，感恩一切。
甲：我愛我的家，我愛我的爸爸媽媽，一張張卡片寄予著我們一片片真摯的感恩之情。
乙：同學們，在生活中除了父母還有許很多多關懷我們的人。
甲：教師、同學、朋友等等，他們都在我們身邊支持我們，鼓舞我們！
乙：無論是父母的哺育，師長的教導，他人的'效勞，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉醉在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧?。R讀感謝）。
甲：是呀，我們要感謝身邊全部的人。每天，我都以一顆感動的心去承接生活中的一切。
乙：帶著一顆感恩的心，我們要感謝的太多太多，讓我們將千言萬語匯成一段奇妙的旋律——感恩的心！
甲：讓我們隨著歌聲，放飛我們的感謝之情！用手語表達出我們內心的感謝吧！齊唱（手語表演）《感恩的心》。
班長完畢講話：
在陣陣的感恩聲中，我們的班會也接近了尾聲。現在讓我們以熱鬧的掌聲請班主任沈教師講話！
班主任講話：
親愛的同學們，今日的主題班會開展得特別勝利！教師欣喜地看到，感恩的種子已經在你們心中扎根、發(fā)芽了。常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感恩之情的生活是最甜蜜的。讓我們學會感恩，感恩祖國，感恩父母，感恩教師，感恩同學，感恩使我們成長的一切！
完畢語：
甲：學會感恩，就要學會尊敬他人。
乙：學會感恩，就要有奉獻精神。
甲：學會感恩，就要擁有一顆感恩的心。
甲：讓我們感恩于心，乙：讓我們感動于行。
合：感謝今日到場的全部領導和來賓，我宣布植材小學五0三班感恩父母主題班會到此完畢！同學們，我們下周再見！
傳承孝道感恩父母班會教案篇三
1、讓學生了解父母之情，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。
3、學會理智，學會克制叛逆心，走好人生成長中最重要的一步。
1、準備資料：感恩演講稿。
2、歌曲《母親》（閻維文）、《父親》、《燭光理的媽媽》。
3、多媒體課件。
（一）創(chuàng)設情境，導入主題。
1、播放音樂《母親》。
2、出示課題：
同學們：這是我第一次來湘潭，也第一次與同學們見面，同學們能猜猜老師最大的感觸是什么嗎？是“羨慕”！我來自永州一個偏遠的山村，我真羨慕同學們爸爸媽媽把你們帶到這座美麗的城市。同學們?yōu)榇烁械叫腋?？（沒有！）那是因為同學們都習慣了這種生活，就像習慣了父母的關愛，習慣了父母的無私奉獻一樣。所以，今天我想和大家一起來談談這個古老的話題——《感恩父母》（出示課題）。
1、說一說：
同學們！在我們的生活中，是否遇到過下面的問題，今天我們來說說自己的快樂與煩惱，并說說你處理的辦法或自己的看法。
（2）、父母背著你看過你的日記、短信或聊天記錄嗎？
（3）你覺得父母愛嘮叨嗎？你如何看待父母的嘮叨？
（4）、父母對你的期望值高嗎？你是怎樣看待的？
同學們，生活中我們與父母出現一些分歧、甚至摩擦都沒什么，只要我們能理解、懂得父母的嘮叨、父母的期望，那都凝聚著他們深深的愛！
2、討論：
父母令你最感動、最難忘的一件事是什么？（老師講故事）。
3、故事演講：
父母為我們付出了太多太多！有時，父母給我們的也是別人無法給予的！
《天亮了》背后的故事：
1999年10月3日10時20分左右，在貴州麻嶺風景區(qū)，200多名游客在馬嶺河峽谷谷底唯一的纜車乘坐點，等待乘坐纜車去山頂吃中飯。11時20分，纜車到達山頂平臺時慢慢地停了下來。工作人員走過來打開了纜車的小門，準備讓車廂里的人走出來。就在這一瞬間，纜車不可思議地慢慢往下滑去。纜車緩慢滑行了30米后，便箭一般地向山下墜去，一聲巨響后重重地撞在110米下的水泥地面上，在纜車墜落的那一剎那間，車廂內來自南寧市的潘天麒、賀艷文夫婦，不約而同地使勁將年僅兩歲半的孩子高高舉起。結果，這個名叫潘子灝的孩子只是嘴唇受了點輕傷，幸運地活了下來，而他的`雙親卻永遠卻離開了人世……在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了孩子，他們用生命詮釋了人世間最偉大的父母的愛！
4、學生演講：
同學們，十多年來我們無時無刻不享受著父母之愛，沐浴著父母之情！無時無刻不牽絆父母的心！請聽xx同學的演講《感恩父母》。(播放短片)。
（三）學會感恩：
都說“百善孝為先”，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。孝敬父母是沒有時間界限，也不需要我們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，只要我們從現在做起，從生活中點點滴滴做起。去關心他們，體貼他們，讓他們也成為被愛的人！
下面請大家來說說：
今后我們應該用哪些行動來感恩我們的父母？
小結：感恩父母、孝敬父母有很多方面，但我想下面最基本的四個方面我們必須做到：
（1）、理解父母、體貼父母；
（2）、聽父母的話，接受勸告；
（3）、對父母有禮貌，言語要尊敬；
（4）、珍惜父母的勞動成果，不提超越家庭經濟條件的要求；
（四）感恩誓言：
通過這節(jié)課的討論與學習，同學們心中一定有了另一份感慨，現在請全體同學起立，跟著班長一起大聲說出我們心中想對爸爸媽媽說的話:。
親愛的爸爸媽媽，你們辛苦了！
親愛的爸爸媽媽，我愛你們！
感謝您們的養(yǎng)育之恩！
從現在開始。
我要好好學習，好好做人，決不辜負您們的希望！
（五）課后作業(yè)：
請同學們回去給父母寫一封信，以感謝他們的養(yǎng)育之恩。
傳承孝道感恩父母班會教案篇四
《孝經》云：“夫孝，天之經也，地之義也，民之行也。”孝是家庭和諧的基礎，更是社會和諧的基礎。孝道是中華民族的精髓，孝文化、感恩文化是中國文化的傳承。下面是相關的。
作文。
范文，希望對你有幫助哦。
孝，是一種美德，更是一種文化。
孝文化是我國傳統(tǒng)文化寶庫中的重要組成部分。古往今來，孝文化在弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，維系家庭和睦，增強民族團結，穩(wěn)定社會等方面，都起到十分重要的作用。
“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼?！?、“慈母手中線，游子身上衣。”、“誰言寸草心，報得三春暉。”、“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫?！薄@些膾炙人口的。
名言。
名句，是教育我們要孝老敬親，從小就要對父母、親人百般孝順和愛護，我們幾乎就是背著這些名言名句長大的。幼時，我們一定想：長大后一定要對父母和親人好，可是現在社會上有些人的行為動作令人發(fā)指。我前不久在網上看到一則令人心酸的，又令人發(fā)指的新聞：一位母親親手把兒子撫養(yǎng)大，她的兒子長大了，竟然覺得母親很礙事，便將母親掃地出門。無論刮風下雨，老母親只能一人流落街頭，靠乞討為生。看完后，我憤怒了：怎么可以這樣?有這樣的兒子還不如沒有，簡直沖破了做人的底線。這名男子的做法簡直有辱我們這個一直以來以孝聞名于世界的中華民族!
當然，世界上也不缺乏有孝心的人?？赐晗旅孢@個故事，也許你會欣慰多了。
孝老愛親，也要我們一代一代的傳承下去，傳承一代又一代的美與愛。在平常的生活中，我們也可以盡量為父母做什么：比如幫他們多干一些力所能及的家務，幫他們捶捶背，揉揉肩，不要讓他們操心……這是我們每個子女都應該做的。
孝老愛親，用實際行動去傳承，傳承一份份美與愛，傳承這一種偉大的傳統(tǒng)民族文化，喚起每一個人的孝心!
有句話說：“贈人玫瑰，手有余香?！苯裉靹e人給你一滴水，明天你回饋給別人一眼甘泉;今天你送別人一朵玫瑰，明天人家就會回饋給你整個春天!
朋友，不要把別人對你的關心想成理所當然，要學會感恩，感恩我們的父母，感恩所有關心我們的人!一個充滿著恩情得世界，將有多美妙，處處洋溢著溫馨的幸福!
生命是神奇的東西，而我們的父母即是神奇的創(chuàng)造者。
生命是一種幸運，生命是一種奇跡。生命在茫茫宇宙中顯得那么微不足道，但卻是父母贈給我們最寶貴的財富。父母從孩子的生命誕生起，就期盼著他一生的精彩，為他忙碌，為他操勞。那是一種樂意的奉獻，那是一種偉大的自覺，那是千萬條愛河匯成的恩情之海。
“可憐天下父母心?！庇姓l能感受到，胎兒躁動時父親幸福的撫摸?有誰能感受到，一朝分娩時母親忍受的痛苦?當一個嬰兒呱呱墜地的時候，父母是滿懷激動的歡笑;當襁褓中的嬰兒不停地啼哭，父母表現最多的是耐心;當我們咿呀學語，叫出第一聲“爸爸”、“媽媽”的時候，父母回贈我們的是無數的親吻;當我們受到挫折或充滿委屈時，父母的寬慰會及時撫平我們心靈的創(chuàng)傷，賦予我們重新站起來的勇氣……可以說，父母的關懷帶給我們無盡的快樂，父母的慈愛伴隨我們健康成長，父母是庇佑我們一生的“神”。
“百善孝為先。”父母無私的愛并不希圖什么回報，但做子女的卻不能忘本，失去了一顆感恩的心，缺乏了孝敬父母的意愿和行動。當父母步入中年、逐漸衰老時，他們需要我們的幫助和支持。當你把第一次親手煎的雞蛋端給父母品嘗的時候，父母感覺是很香很香的;當你把一杯熱茶端給下班歸來疲憊不堪的父母時，父母喝起來是很甜很甜的;當你學會洗衣服、起床疊被、整理屋子時，父母會感覺到你長大了……孝敬父母是一種親情，是一種愛，是一種美德，是家庭和諧、社會和諧的音符，是天下所有子女應遵循的道德規(guī)范。
“孝為德之本?！庇尚⒕锤改秆苌_去，就是博愛，就是學會愛他人，愛人民，愛祖國，愛人類。每個人出生在家鄉(xiāng)故土，在祖國這個大家庭中成長，他都應該飲水思源、知恩圖報，都應具有桑梓之情、赤子之心，長大后要報效家鄉(xiāng)、報效祖國和人民。由孝道推衍開去，一個正直的人，還應該明白自己肩負的社會責任：扶貧濟困，除惡揚善，讓世界充滿愛，讓社會充滿真誠、善良和美好，讓人們都生活在溫馨和諧的環(huán)境之中。這就是大忠大孝，這就是孝行天下，這就是“天下為公”。
我們要感恩生活，感恩父母，感謝他們?yōu)槲覀兊某砷L所做的一切。
傳承孝道感恩父母班會教案篇五
一、教學背景:初中生處于13-15歲的年齡段，正是叛逆，易沖動的時期，常以自我為中心。許多同學覺得自己現在所得到的是理所當然的，父母給予和付出也是理所當然的。感恩意識比較單薄，容易頂撞父母。
二、學習目標：
1、了解中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德。
2、學會感恩，孝敬父母。
3、知道孝敬父母的重要，并自覺傳承“孝道”這一傳統(tǒng)美德。
三、形式：
師生朗誦、視頻、歌曲、小品、學生單獨誦讀、學生發(fā)言。
四、準備活動:。
1、圍繞班會主題的課件。
2、排列歌曲、小品等。
3、《二十四孝》和關于孝道的詩歌。
4、自己準備為父母做些什么。
五、流程。
播放歌曲《天之大》，創(chuàng)設氣氛，進入班會主題。主持人開場白。
一、師生詩朗誦：《母親的贊歌》。
二、
1、播放視頻《父親藏餃子》。
2、讀故事：一個女兒對母親的懺悔。
三、歌曲《不完美小孩》。
四、學生發(fā)言《二十四孝》《游子吟》《弟子規(guī)》。
五、小品《揉揉肩》。
六、播放視頻：父母想對孩子說的話。
七、學生發(fā)言：我們應該怎么孝敬父母。
八、班主任總結播放歌曲《父親》，主持人總結。
傳承孝道感恩父母班會教案篇六
1、讓學生理解父母對自己無私的愛。
2、增加學生的責任感。
3、學會感恩父母，用實際行動回報家人。
（一）導入。
“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密逢，意恐遲遲歸”詩人孟郊的這首《游子吟》道出了母愛的無私與宏大。班級里有許多的同學都是來自外地，在你們上交的周記里我常常發(fā)覺思鄉(xiāng)的影子。是啊，家是暖和的港灣，父母永久是我們牢靠的臂膀。在家里我們可以無限寵愛集于一身，由于父母愛得無私，愛得膚淺，父愛如山，母愛似水，我們依著堅實的大山，在流水的滋潤下健壯成長。可是，我也發(fā)覺有一小局部同學視父母的愛為理所固然，一味索取而不懂回報。由于他們缺乏一顆感恩的心，盼望通過本次班會課喚醒你們那顆塵封的感恩之心。
（二）調查報告。
爸爸、媽媽為我們做了很多，我們又對父母了解多少呢？下面我們就和爸爸媽媽進展一次親切接觸：
1、父母親的生日是xx。
2、父母親的體重是xx。
3、父母親的身高是xx。
4、父母親穿xx碼鞋。
5、父母親喜愛顏色是xx。
6、父母親喜愛食物是xx。
7、父母收入中有多少用在了你的教育上xx。
通過剛剛的調查我們發(fā)覺，并不是每個同學都非常了解自己的父母?？墒?，我們的父母為我們付出了許多許多，那是無私、無悔的付出。
在教師預備這場班會課的時候，有同學說她也有故事和大家共享，那現在就讓我們一起來聽聽宋微微同學的演講。
（三）學生演講（宋微微同學的《感恩父母》）。
同學們：
大家下午好！
今日我演講的題目是感恩父母。同學們，我們從哪里來？聽到這個問題，大家確定都會說，是父母把我們帶到世界上來的。是啊，十八年前的某一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來。但當我們來到世上的那一刻起，父母們卻多了一項繁重的工作——照看我們。盡管這是一種沉重的負擔，但父母們卻毫無怨言地撫養(yǎng)我長大。為了給我們一個舒適的生活環(huán)境，他們總是那么辛苦，那么努力。小的時候，我總把這當作天經地義，由于我不了解，也不知道父母的辛苦。現在，我長大了，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應當擔當起，照看、孝敬父母的責任。
當我生日的時候，我首先想到的.就是要感恩父母，由于有了父母才有了我，才使我有時機在這五彩繽紛的世界里體會人生的冷暖，享受生活的歡樂與幸福，是他們給了我生命，給了我無微不至的關心。兒女有了歡樂，最為之快樂的是父母，兒女有了苦悶，最為之牽掛的也是父母。舔犢情深，父母之愛，深如大海。因此，不管父母的社會地位、學問水平以及其它素養(yǎng)如何，他們都是我們今生最大的恩人，是值得我們永久去愛的人。
然而，同學們，你們是否捫心自問過：我對父母的掛念又有多少呢？你是否留意過父母的生日？民間有諺語：兒生日，娘苦日。當你在為自己生日慶賀時，你是否想到過用死亡般的苦痛，讓你降生的母親呢？是否曾真誠地給孕育你生命的母親一聲祝愿呢？我們中國是一個文明古國，自古講求孝道，孔子言：“父母之年，不行不知也。一則以喜，一則以懼?！币簿褪侵v，父母的身體安康，兒女應時刻掛念在心。同學們，或許一聲祝愿對自己算不了什么，但對父母來說，這聲祝愿卻比什么都美妙，都難忘，都足以使他們熱淚盈眶！
傳承孝道感恩父母班會教案篇七
孝老愛親，也要我們一代一代的傳承下去，傳承一代又一代的美與愛。在平常的生活中，我們也可以盡量為父母做什么：比如幫他們多干一些力所能及的家務，幫他們捶捶背，揉揉肩，不要讓他們操心……這是我們每個子女都應該做的。
傳承孝道感恩父母班會教案篇八
生命是神奇的東西，而我們的父母即是神奇的創(chuàng)造者。
生命是一種幸運，生命是一種奇跡。生命在茫茫宇宙中顯得那么微不足道，但卻是父母贈給我們最寶貴的財富。父母從孩子的生命誕生起，就期盼著他一生的精彩，為他忙碌，為他操勞。那是一種樂意的奉獻，那是一種偉大的自覺，那是千萬條愛河匯成的恩情之海。
“可憐天下父母心?！庇姓l能感受到，胎兒躁動時父親幸福的撫摸?有誰能感受到，一朝分娩時母親忍受的痛苦?當一個嬰兒呱呱墜地的時候，父母是滿懷激動的歡笑;當襁褓中的嬰兒不停地啼哭，父母表現最多的`是耐心;當我們咿呀學語，叫出第一聲“爸爸”、“媽媽”的時候，父母回贈我們的是無數的親吻;當我們受到挫折或充滿委屈時，父母的寬慰會及時撫平我們心靈的創(chuàng)傷，賦予我們重新站起來的勇氣……可以說，父母的關懷帶給我們無盡的快樂，父母的慈愛伴隨我們健康成長，父母是庇佑我們一生的“神”。
“百善孝為先。”父母無私的愛并不希圖什么回報，但做子女的卻不能忘本，失去了一顆感恩的心，缺乏了孝敬父母的意愿和行動。當父母步入中年、逐漸衰老時，他們需要我們的幫助和支持。當你把第一次親手煎的雞蛋端給父母品嘗的時候，父母感覺是很香很香的;當你把一杯熱茶端給下班歸來疲憊不堪的父母時，父母喝起來是很甜很甜的;當你學會洗衣服、起床疊被、整理屋子時，父母會感覺到你長大了……孝敬父母是一種親情，是一種愛，是一種美德，是家庭和諧、社會和諧的音符，是天下所有子女應遵循的道德規(guī)范。
“孝為德之本。”由孝敬父母衍生開去，就是博愛，就是學會愛他人，愛人民，愛祖國，愛人類。每個人出生在家鄉(xiāng)故土，在祖國這個大家庭中成長，他都應該飲水思源、知恩圖報，都應具有桑梓之情、赤子之心，長大后要報效家鄉(xiāng)、報效祖國和人民。由孝道推衍開去，一個正直的人，還應該明白自己肩負的社會責任：扶貧濟困，除惡揚善，讓世界充滿愛，讓社會充滿真誠、善良和美好，讓人們都生活在溫馨和諧的環(huán)境之中。這就是大忠大孝，這就是孝行天下，這就是“天下為公”。
我們要感恩生活，感恩父母，感謝他們?yōu)槲覀兊某砷L所做的一切。
傳承孝道感恩父母班會教案篇九
孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德，孝的事跡令人震撼。
我的姥姥得了肺癌，也晚期了，吃藥也不管用，做導管做介入手術不做，重擔落在了媽媽身上。媽媽每閣兩天媽媽就會回中興看看我的姥姥，順便買些吃的，無微不至的照顧姥姥，為姥姥把屎把尿，洗衣服。姥姥不吃飯，還得媽媽哄著姥姥吃，雞蛋羹，奶粉，桃，梨，甲魚等等姥姥也喜歡吃，但必須哄著。對我媽媽很好，我媽媽也經常逗姥姥樂。
后來姥姥病情加重，媽媽不得不一天去一回，姥姥連話也不會說了，別人扶姥姥一把，姥姥可以坐起來，姥姥只能吃雞蛋羹，奶粉了，另我媽媽很不開心，求盡了名醫(yī)，可是沒有一個法子管用，哎!沒辦法只好輸蛋白，一瓶蛋白好多錢，每天一瓶，最后姥姥的病情還沒好轉。急的我媽媽是25只老鼠——百爪撓心。
有時姥姥生氣，飯不吃，但媽媽卻仍保持良好的態(tài)度對待我姥姥，這時生氣的姥姥也會把氣消去一大半。
現在姥姥的病情正在惡化，肌肉松弛了，躺在炕上起不來在，6月26日晚上整12：00時，一位偉大的母親的生命被死神奪走了。姥姥就這樣離開了我們，放棄了這個家，那時家里的任何都準備好了，姥姥也帶著眼淚離開的世界，離開了這個家，家里少了個頂梁柱，變的零散了，媽媽哭著叫：“媽——!”，在姥姥的棺材前，媽媽哭著，喊著!渴望姥姥起死回生，可人死不能復生。
孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德，孝的事跡另人震撼，孝可以讓家庭美滿，我們努力起來，讓孝在人們心田中回蕩，讓孝永不失傳.
傳承孝道感恩父母班會教案篇十
活動準備：
1、照片，父母的簡單情況，家庭生活中的2--3件。
2、音樂，錄像資料。
活動過程：
放《世上只有媽媽好》的歌曲，聲音由弱到強。
1、小朋友們，你們知道這首歌的名字嗎？
2、聽到這首歌有什么感受,你的心情是怎樣的？你的腦海中出現了那些情景？
3、誰能說一說這首歌表達了怎樣的情感？
小朋友們，世上只有媽媽好這首歌，唱出了我們擁有母親的愛是多么的幸福，失去母愛是多么的凄涼，父母給了我們生命，養(yǎng)育我們長大，他們?yōu)槲覀冏隽嗽S許多多的事情，下面我們一起做一個游戲，走進心靈深處去尋找我們的爸爸媽媽。
1、心理游戲。
（1）準備活動：使身體輕松，最后達到輕松自然的狀態(tài)。身體坐直，靠近椅子背，坐穩(wěn)，然后做三次深呼吸，再從頭、頸、肩、胸慢慢放松，這是可以提醒幼兒可以趴在桌子上，火靠、躺在椅子上，宗旨、做呢樣放松怎樣舒服就可以怎樣，繼續(xù)腰部放松，腿、腳放松，提示：?。『幂p松??！好舒服！真想睡一覺，可以輕輕的閉上眼睛。
（2）活動開始（心理暗示）。
現在，腦子里空空的，大大的，白白的，亮亮的，或者是黑黑的，什么都沒有，靜靜的停一分鐘。（很輕的嬰兒聽哭聲想起）那一天，隨著聽哭聲，一個小生命誕生了，原來，那就是我，看，那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小腳丫，渾身上下……我躺在媽媽身邊……媽媽看著我……慢慢的……我會說話了，會走路了，會吃飯了，會穿好衣服了。
游戲結束后，幼兒慢慢回到現實情境中。
2、請小朋友說說你在游戲中看到了什么？現在心里有什么感受？
3、在我們的生活中父母把無私的愛給了我們，許多小朋友都想講一講，（找?guī)讉€人）。
4、在將父母事情時，你又是什么感受？
5、聽別人將父母的事情是你又是什么感受？
2、誰愿意介紹一下自己的'父母（不指明自愿上臺）。
你認為你的父母是一個怎樣的人？你在說這句話的時候心情怎樣？
1、如果你的父母就在你面前，你想對他說什么？
2、你愛你的爸爸媽媽嗎？你是怎么愛他們的？
3、你現在心理是一種什么感受？
4、愛是一種付出，更是一種享受，我們付出愛的同時，享受著一種幸福和快樂，享受著生活，享受著人生……擁有一顆感恩的心，感謝父母的養(yǎng)育之恩，回報父母的養(yǎng)育之恩嗎，，讓我們一起去回報我們偉大的父母。
傳承孝道感恩父母班會教案篇十一
感恩是有意義的.愛讓這個世界不停旋轉.父母的付出遠遠比山高,比海深,而作為我們,只知飯來張口,衣來伸手.而似乎又有一條隔離帶,讓我們變得自私自利,忘記了曾經父母的付出,忘記了那一聲聲快樂,學會去感激別人是自己的一份良心,一份孝心,因為如此才會有和睦,有快樂,有彼此間的敬重.
我曾經讀過一篇文章，名叫《駭世親情》。講的是一對盲人夫婦在一場特大的泥石流中，用雙手托起了女兒。是什么力量使得這對夫婦不顧自己的生命來保護女兒的呢?是親情的力量，是愛的.力量!
父母是孩子的守護神。他們不僅孕育了我們的生命，更給予我們偉大而無私的愛。
我剛出生時，只有在媽媽的懷中才能睡著。每天晚上，媽媽抱著我一動也不敢動地坐著，生怕將我吵醒。經過無數個黑夜，媽媽就在這一動也不動的姿勢中扭傷了腰，落下了病根。如今，她只要彎腰時間一長，腰便疼痛萬分。有一次，媽媽腰疼的話都說不出來，我心里特別難受，仿佛疼的不是媽媽，而是我。當我心痛得流下眼淚時，我想到了膏藥。對!用膏藥貼。我拿出自己平時舍不得用的零花錢，奔向了藥店。媽媽貼上我買的膏藥對我說：“真舒服呀!謝謝你，寶貝!”我的淚水再次奪眶而出。我明白，膏藥的效果不可能那么快，那么好。媽媽是為了讓我放心才這樣說的。這個“舒服”再一次讓我感受到了母愛。
也許你會說我太多愁善感了。可在偉大的母愛面前，誰能不被感動呢?母愛是世界上最偉大最無私的情感，母愛是一份溫馨、一份牽掛、一份擔憂、一份責任。母愛是希望、是囑托、是叮嚀、是關切、是連著肉的痛。而父愛是不倒的大樹，用寬闊的肩膀撐起整個家。父愛是一束花，色澤淡雅，香味幽幽，只有靠近，才能聞到那沁人心脾的香氣。父愛是春風中的細雨，貴如油，潤無聲。
當我們呱呱墜地時，迎接我們的是父母那發(fā)自內心的愛;。
當我們蹣跚學步時，牽引我們的是父母那慈愛的雙手;。
當我們遇到困難，能傾注所有的一切來幫助我們的人，是父母;。
當我們受到委屈，能耐心地聽我們哭訴并用溫暖的手為我們撫平創(chuàng)傷的人，是父母;。
當我們犯了錯誤，能認真地開導我們并毫不猶豫地原諒我們的人，也是父母;。
當我們取得了成功，能衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的人，還是父母!
古語說：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義?！蔽覀円稽c一滴的成長都離不開父母的幫助。滴水之恩必當涌泉相報，父母為我們做了那么多，難道不比“滴水之恩”更偉大嗎?我們有什么理由不去感謝他們呢?因此，我們應該懂得感恩，懂得感謝父母。我們只有用那一顆感恩之心，一腔感激之情去報答父母為我們付出的，那偉大而無私的愛!
傳承孝道感恩父母班會教案篇十二
1、讓學生了解父母之情，感受父母之情，體驗親情的無私和宏大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母，尊敬父母，愛護關懷父母，學會與父母和諧相處，從現在做起，從點滴做起，以實際行動來報答父母。
3、學會理智，學會抑制叛逆心，走好人生成長中最重要的一步。
1、預備資料：感恩演講稿。
2、歌曲《母親》（閻維文）、《父親》、《燭光理的媽媽》。
3、多媒體課件。
（一）創(chuàng)設情境，導入主題。
1、播放音樂《母親》。
2、出示課題：
同學們：這是我第一次來湘潭，也第一次與同學們見面，同學們能猜猜教師最大的感受是什么嗎？是“艷羨”！我來自永州一個偏遠的山村，我真艷羨同學們爸爸媽媽把你們帶到這座漂亮的城市。同學們?yōu)榇烁械叫腋?？（沒有?。┠鞘怯捎谕瑢W們都習慣了這種生活，就像習慣了父母的關愛，習慣了父母的無私奉獻一樣。所以，今日我想和大家一起來談談這個古老的話題——《感恩父母》（出示課題）。
1、說一說：
同學們！在我們的生活中，是否遇到過下面的問題，今日我們來說說自己的歡樂與苦惱，并說說你處理的方法或自己的看法。
（1）你曾由于要東西（如衣服、手機、電腦）與父母發(fā)生過爭吵嗎？你是如何處理？
（2）父母背著你看過你的日記、短信或談天記錄嗎？
（3）你覺得父母愛嘮叨嗎？你如何對待父母的嘮叨？
（4）父母對你的期望值高嗎？你是怎樣對待的？
同學們，生活中我們與父母消失一些分歧、甚至摩擦都沒什么，只要我們能理解、懂得父母的嘮叨、父母的期望，那都分散著他們深深的愛！
2、爭論：
父母令你最感動、最難忘的一件事是什么？（教師講故事）。
3、故事演講：
父母為我們付出了太多太多！有時，父母給我們的也是別人無法賜予的！
《天亮了》背后的故事：
1999年10月3日10時20分左右，在貴州麻嶺風景區(qū)，200多名游客在馬嶺河峽谷谷底唯一的纜車乘坐點，等待乘坐纜車去山頂吃中飯。11時20分，纜車到達山頂平臺時漸漸地停了下來。工作人員走過來翻開了纜車的小門，預備讓車廂里的人走出來。就在這一瞬間，纜車不行思議地漸漸往下滑去。纜車緩慢滑行了30米后，便箭一般地向山下墜去，一聲巨響后重重地撞在110米下的水泥地面上，在纜車墜落的那一剎那間，車廂內來自南寧市的潘天麒、賀艷文夫婦，不約而同地用勁將年僅兩歲半的孩子高高舉起。結果，這個名叫潘子灝的孩子只是嘴唇受了點輕傷，幸運地活了下來，而他的雙親卻永久卻離開了人世……在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的盼望留給了孩子，他們用生命詮釋了人世間最宏大的父母的愛！
4、學生演講：
同學們，十多年來我們無時無刻不享受著父母之愛，沐浴著父母之情！無時無刻不牽絆父母的心！請聽xx同學的演講《感恩父母》。(播放短片)。
（三）學會感恩：
都說“百善孝為先”，孝敬父母是中華民族的.傳統(tǒng)美德，是做人的最根本道理。孝敬父母是沒有時間界限，也不需要我們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，只要我們從現在做起，從生活中點點滴滴做起。去關懷他們，愛護他們，讓他們也成為被愛的人！
下面請大家來說說：
今后我們應當用哪些行動來感恩我們的父母？
小結：感恩父母、孝敬父母有許多方面，但我想下面最根本的四個方面我們必需做到：
（1）理解父母、愛護父母；
（2）聽父母的話，承受勸說；
（3）對父母有禮貌，言語要尊敬；
（4）珍惜父母的勞動成果，不提超越家庭經濟條件的要求；
（四）感恩誓言：
通過這節(jié)課的爭論與學習，同學們心中肯定有了另一份感慨，現在請全體同學起立，跟著班長一起大聲說出我們心中想對爸爸媽媽說的話:。
親愛的爸爸媽媽，你們辛苦了！
親愛的爸爸媽媽，我愛你們！
感謝您們的哺育之恩！
從現在開頭。
我要好好學習，好好做人，決不辜負您們的盼望！
（五）課后作業(yè)：
請同學們回去給父母寫一封信，以感謝他們的哺育之恩。
傳承孝道感恩父母班會教案篇十三
1、教師吟誦《游子吟》，并讓學生說說這首詩是歌頌什么的。
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
2、讓學生說說自己的父母是怎樣關心自己的。
看著窗外的繁華，忽然想起了媽媽，您是否然孤獨的坐在燈下？留下那寂寞的淚花，鳥有反哺之情，羊有跪乳之恩。有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽，有一個人最要感謝，有一種人最應感恩，她就是——“母親”，他就是——“父親” 。媽媽的手粗了，她把溫柔的撫觸給了我，爸爸的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我，媽媽的雙眼花了，她把明亮的雙眸給了我，爸爸的皺紋深了，他把美麗的青春給了我，聆聽媽媽殷切的話語，面對爸爸深沉的目光，我們早已習慣了這種關愛，并且認為是理所當然。漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。是??！父母的愛像一杯濃茶，需要我們細細品味。如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟；那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。如果母親的真情，點燃了我們心中的希望；那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。
1、分發(fā)“感恩卡”。
2、學生在“感恩卡”上寫下感激的話。
3、請學生把“感恩卡”上的話讀出來。
主持人：歌聲寄托了我們對父母深深的愛，歌聲激勵我們快快成長！
讓我們利用雙休日，用自己喜歡的方式，可以為父母洗次腳，可以為父母遞杯茶，也可以唱首歌……來表達我們對父母的恩情感謝。
傳承孝道感恩父母班會教案篇十四
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。
2、讓學生學會理解父母，關心父母，孝敬父母，以實際的行動報答父母。
1、歌曲《燭光里的媽媽》、《感恩的心》。
2、電腦播放《愛進我家》《天下父母心》flash及體現父愛母愛的圖片。
3.母愛故事：《從狼嘴里交換出來的母愛》及一封《一位辛酸父親的來信》。
4.小組討論發(fā)言。
5．趣味競賽（評最佳合作小組獎）。
班會前下載關于《燭光里的媽媽》、《感恩的心》、的歌曲。做好關于《愛進我家》《天下父母心》的宣傳片。打印母愛故事和有關關心父母用實際行動報答父母的小題目。
（一）活動開始：感受父母之愛：
請聽一個震憾人心的故事《從狼嘴里交換來的母愛》。
（生講故事，播放flash《天下父母心》。
下面請欣賞著名羅立中的油畫《父親》及朗讀賞析。
（邊聽邊觀賞）。
下面請欣賞2004年11月4日《中國青年報》刊登的《一位辛酸父親的來信》，（邊聽邊看信，背景音樂：《江河水》flash）。
（二）話說父（母）愛：如何做個孝敬父母的好孩子。
1、誰言寸草心，報得三春輝。我們該怎么報答父母呢？（孝敬父母）。
2、我們應該怎么孝敬父母呢？以下這些同學的行為是孝敬父母嗎？
（展示課件）片段一：小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤，腿受傷了，要上醫(yī)院。父母從各個地方跑到醫(yī)院，非常擔心。
你覺得這是孝敬父母嗎？（不是，沒有照顧好自己，讓父母擔心。）。
身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷是孝敬父母的.開始。
討論：孝敬父母還包括哪些方面呢？（請同學回答）。
1、注意安全，不要讓爸爸媽媽擔心。
2、關心爸爸媽媽。
3、好好學習，天天向上。
4、幫爸爸媽媽做家務，減輕爸爸媽媽的負擔。
5、自己的事情自己做。
（三）比一比：了解父母有多少。
本部分將以比賽的形式，提出一些與父母有關的問題，讓同學們根據實際情況舉手回答，答對的同學獎勵一份小禮品。這些問題有：
1、爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日？
2、爸爸媽媽平時最喜歡吃什么？
3、爸爸媽媽最喜歡什么體育活動？
4、爸爸媽媽最喜歡什么顏色？
5、爸爸媽媽最喜歡看什么電影（電視?。?？
6、爸爸媽媽最喜歡說的一句話是什么話？
7、爸爸媽媽早上幾點起床？晚上幾點下班？
（四）請四位同學來讀一讀他們的感恩宣言)。
齊唱歌曲《感恩的心》。
（五）頒發(fā)最佳合作小組獎。
傳承孝道感恩父母班會教案篇十五
讓學生了解為什么要感恩父母，在青春期如何理解父母，與父母取得有效溝通，以及如何對父母表達感恩。
（播放視頻）
媽媽，是你忍受了撕裂身體的疼痛把我引向人間。即使我給您帶來這樣的苦楚，抱著我的時候您還是笑得那樣的甘甜。爸爸，在我掙扎著向您揮舞我的小手的時候，您剛毅的臉龐立刻柔和了下來。我甚至在您的眼里看到了欣喜而擔憂的淚花。但是隨著我們一天天地長大，步入青春期的我們卻不由自主地開始與你們鬧別扭、甚至吵架、甚至賭氣不說話。感覺你們每每一開口說話似乎就是在指責我，抱怨我。我開始受不了你們的束縛，有時候我甚至很想離開這個家！
母親的心
到這里，劇情會如何往下發(fā)展呢？你覺得她的內心會是怎樣的一種波瀾起伏？
燭光里的媽媽（ppt里放媽媽看著孩子的照片）。
這首歌不禁使我們回憶起，從出生到現在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取我們想要的一切，我們接受起來又是那么地心安理得。
這就是大家的父母！當你們落寞時，撫慰你們孤寂的心靈；當你們迷惘時，照亮你們茫茫的人生。他們對我們的愛無私而偉大，他們絕對值得我們贊美，他們也絕對值得我們歌頌！
【謝謝你們，爸爸媽媽】
其實，我們并非全然地冷漠。其實，我們只是有些不懂事和任性。但我們不再會以此為理由，來傷害你們慈藹的心，我們也能做得很好，我們也想讓你們高興，你們的笑臉是我們最大的獎賞，你們的贊賞會讓我們知道正確的方向！
【大家一起說說可以怎樣使父母開心】
感恩是一種美德，更是我們自己獲得快樂的渠道。感恩父母只是一個起點，這個世界還有太多值得我們銘記的人。感恩我們的父母，是他們給了我們多彩的生命。感恩我們的老師，是他們賦予我們求知的能力。感恩我們的朋友，是他們借給我們堅強的臂膀。感恩我們的祖國，我衷心地為我生在這樣一個龍騰虎躍的時代而自豪。同學們，把你們的千言萬語都凝成一句話，讓這顆心來承載它！是的，請同學們把自己想要感謝的人和事書寫下來貼在這顆心上吧！
傳承孝道感恩父母班會教案篇十六
1、使學生能夠認識到孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
2、通過活動讓學生了解父母為自己付出的艱辛，知道父母的愛是無私的。
3、能關心體貼父母，主動干一些力所能及的家務活。
1、要求學生收集中國古今孝敬父母的故事。
2、調查學生孝敬父母的情況。
3、準備有關的音像教材。
一、活動導入
1、在生活中，父母的手永遠牽著我們的手;父母的身體永遠給我們擋風雨;父母的愛是夏日里清涼的風;父母的愛是冬天里溫暖的火;父母的愛是我們生病時候一杯溫熱的水;父母的愛是我們健康時候一個放心的笑。
在古代，詩人孟郊這樣歌頌我們的媽媽(幻燈片：慈母手中線)。
2、聽《小烏鴉愛媽媽》歌曲，講述烏鴉反哺的故事。
3、(出示畫像)同學們，你們知道他是誰嗎?他是個什么樣的人呢?
主持人小結：陳毅是無產階級革命家、軍事家，曾任新四軍代理軍長，中國人民解放軍第三野戰(zhàn)軍司令兼政委，是中國的十大元帥之一。為打敗日本侵略者和國民黨反動派，解放全中國立下了赫赫戰(zhàn)功。解放后，他擔任了上海市市長、國務院副總理兼外交部長等職，為祖國為人民做出了卓越的貢獻。而且你們知道嗎，他還是孝敬父母的大孝子呢!那么，他是怎樣孝敬父母的呢?請**同學給大家講一個真實的故事。
二、聽《陳毅探母》的故事
1962年，陳毅元帥出國訪問回來，路過家鄉(xiāng)，抽空去探望身患重病的老母親。陳毅的母親癱瘓在床，大小便不能自理。陳毅進家門時，母親非常高興，剛要向兒子打招呼，忽然想起了換下來的尿褲還在床邊，就示意身邊的人把它藏到床下。陳毅見久別的母親，心里很激動，上前握住母親的手，關切地問這問那。過了一會兒，他對母親說：“娘，我進來的時候，你們把什么東西藏到床底下了?”母親看瞞不過去，只好說出實情。陳毅聽了，忙說：“娘，您久病臥床，我不能在您身邊伺候，心里非常難過，這褲子應當由我去洗，何必藏著呢?！蹦赣H聽了很為難，旁邊的人連忙把尿褲拿出，搶著去洗。陳毅急忙擋住并動情地說：“娘，我小時候，您不知為我洗過多少次尿褲，今天我就是洗上10條尿褲，也報答不了您的養(yǎng)育之恩!”說完，陳毅把尿褲和其它臟衣服都拿去洗得干干凈凈，母親欣慰地笑了。
過渡：同學們，像這樣孝敬父母的事例，你還聽說過嗎?
三、列舉古今孝敬父母的故事
出示幻燈講故事：《臥冰求鯉》、《黃香溫席》……
主持人小結：像這樣的故事，我們就是說上三天三夜也說不完呢?雖然他們已經離我們很遠了，可人們總是深情地贊美他們，還把他們編進了書本，流芳百世。
四、為什么要孝敬父母
1、觀看媽媽分娩時的錄像。說一說自己的感受。
2、主持人小結：同學們，是父母給了我們生命，是父母養(yǎng)育了我們，是父母供我們上學，供我們穿衣，供我們吃飯，還把好吃的自己不舍的吃，留給我們。父母為了養(yǎng)育我們不知犧牲了多少時間和心血，不知花費了多少精力和財力。父母對我們的愛是無私的愛，是偉大的愛，我們永遠也不能忘記，孝敬父母、尊敬父母是我們中華民族的美德，更是我們應該做的。
五、應該怎樣孝敬父母
如何做孝敬父母的.好孩子?請同學們做一個快火車判斷對錯游戲：
(1)你可以不經過父母的同意，隨便出去玩。
(2)吃飯是等媽媽給盛飯。
(3)回家就要媽媽買零食吃。
(4)回家不認真寫作業(yè)，老和媽媽頂嘴。
(5)小名不但自己的事情自己做，還做很多家務。
(6)幫父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。
(7)有心事主動和父母說，經常與父母聊天。
(8)尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的教導，不頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣。
(9)生活節(jié)儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求(買貴重的玩具)。
(10)在學校里聽老師的話，認真完成作業(yè)。
六、1、主持人：同學們，爸爸媽媽都非常愛自己的孩子，每個父母都希望自己的孩子在無優(yōu)無慮、心情舒暢，快快樂樂的環(huán)境下長大。爸爸媽媽為我們付出了很多。我們應該怎樣孝敬父母呢?我們還學過一首孝敬父母的歌曲，這首歌曲的名字是《我的好媽媽》。
2、小結：這首歌曲唱出了小朋友看到媽媽下班回來很辛苦，趕快給媽媽搬凳子，倒水喝。親親媽媽。這就是孝敬媽媽，尊敬媽媽的表現。
傳承孝道感恩父母班會教案篇十七
感恩————對于我們來說是一個熟悉而又陌生的話題，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們去感受，去回報。作為學生首先會想到父母，但真正以實際行動表現出對父母理解的卻比較少，對來自父母的關愛，體會更少。很多學生不理解父母，亂花錢，心思沒有用不在學習上，學習用功程度不夠，個別時候還頂撞父母，如何引導他們“走進父母、理解父母、關心父母、孝敬父母”，把父母對自己的愛加以引申，轉化為回報父母的實際行動，是本次主題班會要解決的核心問題。
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。
1、制作以感恩父母為主題的手抄報，制作感恩卡片。
2、動手搜集一些關于感恩的圖片、背景歌。
3、為家長做家務的錄像和照片。并向全班同學提出倡議書。
4、用詩歌、唱歌、繪畫和書法等方式表達自己的感恩之情。
5、用書信的形式向父母表達感恩之情。
6、老師搜集并整理的感恩父母的12種方式。
一、情景導入（教師導入）
二、以小組為單位分別展示實踐作業(yè)，感知并回報父母的恩情。
1、第一組同學：同學們展示一下親手制作的感恩作品：手抄報，卡片，繪畫，書法（幾名學生談設計意圖及心里話）
教師：鼓勵學生。在我們成長過程中給予我們最多愛的人是父母，父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！
2、第二組同學：搜集親子圖片，談父母的辛苦工作，感知父母的愛。
（1）展示照片感知父母的愛；
（2）由學生談父母的辛勞
教師總結并引入
3、第三組同學：幫助父母做家務，回報父母的愛。
（1）展示學生在家做家務的照片，
（2）為家長做一頓飯的錄像，
（3）班委會提出倡議書
教師總結并引入
4、第四組同學：分別以唱歌、演奏樂器、詩朗誦等形式感恩父母。
（1）葫蘆絲演奏：《月光下的鳳尾竹》
（2）二重唱歌曲：《童年》
（3）詩朗誦：《獻給母親的詩―――如果》
5、第五組同學：體悟親情，心靈交換
（1）學生朗讀寫給父母的信
（2）學生代讀父母回信（感恩活動的成效）
教師總結并引入
三、回報父母的方式
根據實踐活動中同學們的感悟，老師收集并整理的12條回報父母的方式。請看：
（1）應讓父母感覺你相信他們，多交流。
（2）主動承擔家務；
（3）紀念日、節(jié)日送點小禮物；
（4）遇到特別情況寫一封信表達感激；
（5）適時為父母倒杯茶、削個蘋果；
（6）節(jié)約，不亂花零花錢，不向父母提過高要求；
（7）多傾聽父母的話，幫助父母做力所能及的事。
（8）遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助；
（9）回家和外出主動給父母打招呼；
（10）改正一個父母最討厭常令他們生氣的壞習慣；
（11）交一份滿意的答卷；
（12）通過今天我當家的方式，體驗父母的辛苦。
本次實踐活動雖然接近尾聲，但是它不是結束，而是一個開始，每一個有愛心的人，都應該做一個懂得感恩的人，心存感恩，回報親情，讓感恩化作一種充滿愛意的行為，融入到我們的生活中去。讓我們感恩親情，攜手同行。
傳承孝道感恩父母班會教案篇十八
一個只有懂得感恩父母的人，才能更好的感恩他人，感恩社會，下面是小編為大家收集的感恩父母傳承孝道演講稿，供大家參考，歡迎大家借鑒。
親愛的老師同學們：
大家好!
首先我要感謝讓我參加這次活動的所有人。今天我演講的題目是《感恩父母傳承孝道》。
當你1歲的時候，她喂你吃奶并給你洗澡;而作為報答，你整晚的哭著;。
當你3歲的時候，她憐愛的為你做菜;而作為報答，你把一盤她做的菜扔在地上;。
當你4歲的時候，她給你買下彩筆;而作為報答，你涂了滿墻的抽象畫;。
當你5歲的時候，她給你買了漂亮的衣服;而作為報答，你穿著它到泥坑里玩耍;。
當你7歲的時候，她給你買了球;而作為報答，你用球打破了鄰居的玻璃;。
當你9歲的時候，她付了很多錢給你輔導鋼琴;而作為報答，你常常曠課并不去練習;。
當你11歲的時候，她陪你還有你的朋友們去看電影;而作為報答，你讓她坐另一排去;。
當你13歲的時候，她建議你去把頭發(fā)剪了，而你說她不懂什么是現在的時髦發(fā)型;。
當你14歲的時候，她付了你一個月的夏令營費用，而你卻一整月沒有打一個電話給她;。
當你15歲的時候，她下班回家想擁抱你一下，而作為報答，你轉身進屋把門插上了;。
當你17歲的時候，她在等一個重要的電話，而你卻抱著電話和你的朋友聊了一晚上;。
當你18歲的時候，她為你高中畢業(yè)感動得流下眼淚，而你卻跟朋友在外聚會到天亮;。
當你19歲的時候，她付了你的大學學費又送你到學校，你要求她在遠點下車怕同學看見笑話…。
親愛的同學們，讓我們一起珍惜父母在身邊的日子吧!在我心中，父母一直都是我的奇跡!不要的等到我們失去他們的那一天才發(fā)現我們不曾做的還有很多很多…。讓我們從現在開始學會感恩吧。真心的為父母做些事情，哪怕捶捶肩，洗洗碗，哪怕陪他們散散步聊聊天，哪怕給他們長段曲子，講個笑話!讓我們一起將這份感恩之心延續(xù)，我想父母的冬天將不再寒冷，黑夜將不再漫長，幸?？鞓穼⒊３Ｅ湓谒麄兩砼?
再此，我祝愿天下所有父母安康!快樂!!
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好!
今天，我演講的題目是：“感恩父母、踐行孝道?！?/p>
孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。古有王祥“臥冰求鯉”、黃香“扇枕溫席”等美談，今有田世國為母捐腎、鄒尊喜背父上學等佳話。誰言寸草心，報得三春暉。父母給了我們生命，撫養(yǎng)我們長大。父母的皺紋深了，卻滋潤了我們青春的臉龐;父母的眼睛花了，卻明亮了我們清澈的雙眸。
你是否記得，當你呱呱墜地，來到這個世界時，父母眼中那欣喜的淚水;。
你是否記得，當你咿呀學語，叫第一聲爸媽時，父母臉上那幸福的笑容;。
你是否還記得，當你生病時，父母徹夜無眠、守在床頭，布滿血絲的雙眼;。
也許有的同學會說：“我們現在還小，等長大以后，爸爸、媽媽老了，再盡孝道也不遲啊!”“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”。20xx年一場突如其來的變故，使我深刻地領悟到了這句話，我明白了：孝心不能等，盡孝要趁早。
那年春節(jié)，當所有人都沉浸在節(jié)日的喜慶氛圍時，我的媽媽卻突發(fā)腦出血，昏迷不醒?？粗鴭寢尡惶暇茸o車的那一刻，我感覺天都快要塌了。往日里，媽媽照顧我、呵護我的點點滴滴，一幕一幕浮現在眼前。媽媽，請您不要丟下我，女兒還沒來得及報答您;媽媽，請您不要離開我，女兒還沒來得及說愛您。幸運的是，經過手術，媽媽的命保住了。我暗暗地告訴自己：從今以后，要乖乖地聽媽媽的話，好好地照顧媽媽。打那時起，我從一個衣來伸手、飯來張口的小公主，變成了一個乖巧懂事、善解人意的小助手。每天幫媽媽洗臉洗手，給媽媽捶背按摩，陪媽媽散步，逗媽媽開心。如今，媽媽已經完全康復了，我的心里簡直比蜜還要甜。
雖然我們現在還小，不能為父母分擔生活的艱辛。但是，我們可以在學習上、生活中自立自強，少讓父母為我們操心。等我們長大了，也要像小時候他們愛我們一樣，多給父母一些關愛。如果有一天，他們站也站不穩(wěn)，走也走不動的時候，請緊緊握住他們的手，陪他們慢慢地走，就像當年他們牽著我們的手一樣。
俗話說：百善孝為先。親愛的同學們，感恩父母、踐行孝道，不僅僅是你我的一份責任，更是中華民族生生不息、代代相傳的精神支柱與根基。讓我們行動起來吧，從現在做起，從小事做起，為傳承中華美德、弘揚孝道文化，盡自己應有的義務吧!最后，衷心地祝愿全天下的父母永遠幸福、安康!
在我很小的時候，我和媽媽就隨軍跟著爸爸來到了密山市，爸爸在部隊，媽媽成為了xx市實驗小學的一名教師。
爸爸媽媽工作都很忙，很少有時間陪我，在我兒時的記憶里，爸爸很少回家，媽媽則終日地忙著她的教育大業(yè)。每次我吵著要爸爸的時候，媽媽總是說爸爸工作忙，沒時間陪你。每次我吵著要媽媽給我講故事的時候，媽媽也總會說，你自己看吧，媽媽沒有時間。過節(jié)了，小朋友的爸爸媽媽都拉著孩子的手逛商店，吃漢堡，而我卻只能“望人興嘆”。于是我的心里充滿了報怨。
有一次，我感冒發(fā)燒，班主任給媽媽打電話，媽媽卻說，我正上課，你先找兩片藥給她吃上，我不能把學生扔下不管呀，我上完課再去。我聽了，難受加上委屈，眼淚奪眶而出。我不解。
一天，媽媽領回一個學生，說他爸爸媽媽出差了，家里沒人照顧。最可恨的是媽媽居然比照顧我還上心，給他洗衣，輔導他學習，摟著他睡覺，吃飯時總給他夾好吃的。我看了非常生氣，那些愛原本應該屬于我呀，媽媽為什么給了他?我不解。
在媽媽的桌上，常常擺放的不是女兒的作業(yè)本，不是女兒可愛的照片，而是那一本本劃著橫線的教學書籍，一張張打著紅對勾或差號的試卷，還有那一課課的。
教案。
我不解地問媽媽，你為什么不在學校做這些呀，媽媽卻說，在學校要上課，批作業(yè)，管理班級呀!我不滿地說，可你占用了陪我的時間了而每到這時，媽媽又總會說，是呀，媽媽的工作要是懈怠了，耽誤的可是全班同學呀，往大了說，耽誤的就是祖國的未來呀，你想想，他們要是成才了，會把祖國建設得更加繁榮富強，那時候我似懂非懂。
記得在建國六十周年慶典直播時，我坐在電視機前專心致志地觀看著，那整齊的方陣，豪邁的軍威，令我贊嘆不已，爸爸說，這一切就是爸爸工作的意義。保衛(wèi)國家，守衛(wèi)邊防，靠的就是爸爸的工作呀，沒有爸爸的忙碌，哪有你和平安寧的環(huán)境呀?那時我仍然似懂非懂。
今天，在建黨xx周年的日子里，老師帶領我們一起讀書并學習了許多共產黨人的英雄事跡，我終于懂得了，原來我們今天的幸福生活是他們犧牲了鮮血和生命換來的，我們今天的社會主義大廈，是千千萬萬個像爸爸媽媽這樣的普通勞動者辛勤勞動，無私奉獻建造的。和，陳淑湘，等先烈相比，爸爸媽媽的這點犧牲不值得一提。和郭滴海、、王達佳相比，我更沒有為國家為他人做什么，我感覺到了深深的慚愧和內疚。從此，我更理解了爸爸媽媽，讀懂了爸爸媽媽忙碌的含義。
此時此刻，我要對爸爸媽媽說，爸爸媽媽，我懂你們了，以后我也要向英雄的共產黨人那樣，向爸爸媽媽那樣，刻苦努力地學習，長大報效祖國，讓英雄的叔叔阿姨們?yōu)槲覀兌湴磷院?。作為中國特色社會主義偉大事業(yè)的接班人，我們每個小學生都要以英雄的共產黨人為榜樣，向爺爺要求的那樣：爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年;爭當勤奮學習、追求上進的好少年;爭當品德優(yōu)良、團結友愛的好少年;爭當體魄強健、活潑開朗的好少年。讓我們用智慧把祖國的明天繪制得更加美麗，將共產黨人的精神傳承發(fā)揚!
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