教案的編寫過程需要仔細(xì)考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面的內(nèi)容。教案的總體設(shè)計(jì)應(yīng)該合理安排課時(shí)和教學(xué)重點(diǎn)，確保教學(xué)活動順利進(jìn)行。以下是一些經(jīng)典的教案案例，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望可以對大家的教學(xué)有所啟發(fā)。
小小袋鼠教案篇一
剛?cè)雸@的孩子年齡尚小，加上是獨(dú)生子女的緣故，生活自理能力較弱，許多幼兒平時(shí)走路還要爸爸媽媽抱著，如何幫助孩子盡快的熟悉幼兒園的生活，并嘗試著自己走進(jìn)教室，參與活動呢？我想到了小班下學(xué)期的一首歌曲“袋鼠媽媽”，結(jié)合《綱要》中提出的：要求幼兒能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感，以及孩子獨(dú)立能力的`培養(yǎng)，我設(shè)計(jì)了本次語言活動。
1、通過活動學(xué)會指讀漢字：小袋鼠、媽媽抱、好寶寶。
2、通過本節(jié)活動增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立性。
3、通過本節(jié)活動增進(jìn)家長與幼兒之間的感情。
字卡三張，小袋鼠掛圖一幅。
一、導(dǎo)入活動：
教師：“小朋友，你們最喜愛的小動物是什么？”（小朋友的思維很快介入了我的問題，他們七嘴八舌的說出自已喜愛的小動物的名稱）教師“你們想不想知道教師最喜歡什么小動物？”（幼兒急切地回答“想”）。
二、新授生字兒歌：
1、教師出示掛圖“是什么？”（幼兒齊聲說“小袋鼠”）。
教師“對，是袋鼠”邊說邊出示字卡，讓幼兒認(rèn)讀，并讓幼兒用問候法和字卡打招呼（幼兒顯得很興奮）。
2、教師“你們知道老師為什么喜歡袋鼠嗎？是因?yàn)榇髬寢層幸粋€(gè)很大的口袋，你們知道。
小小袋鼠教案篇二
執(zhí)教者：
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)真觀察、大膽表達(dá)對圖畫和故事的理解，能連貫說出連續(xù)圖畫的內(nèi)容。
2、運(yùn)用想象、預(yù)測等方法理解故事的發(fā)展過程和結(jié)局，體會其中的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
(一)點(diǎn)擊ppt7-13頁，師幼共同了解故事轉(zhuǎn)折與結(jié)局。
2、引導(dǎo)幼兒表演故事的情節(jié)，使用禮貌用語交流。
3、閱讀13頁，理解“今天過得可真不一般呀!”知道幫助別人，認(rèn)識新朋友是多么快樂的一件事情!
(二)表格記錄，梳理故事逐層發(fā)生的主要情節(jié)。
1、師幼共同探討：
2、小游戲：自由扮演各種小動物，乘坐公交車去郊游。
活動延伸：
1、將小書、記錄卡、表演頭飾投放至語言區(qū)，供幼兒繼續(xù)操作。
2、收集標(biāo)志圖放置科學(xué)區(qū)，提升幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
小小袋鼠教案篇三
1、通過游戲復(fù)習(xí)對紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識，感知物體數(shù)量。
2、了解袋鼠的特征，體驗(yàn)參與活動的快樂。
1、大口袋人手一個(gè)，水果、玩具、蔬菜等。
2、音樂《袋鼠》。
一、認(rèn)識袋鼠，感知袋鼠的主要特征。
出示袋鼠，問：這是誰呀？袋鼠長得什么樣子的？（有個(gè)大口袋，兩條腿短，兩條腿長，有一條長長的尾巴）袋鼠怎么走路的？我們來學(xué)一學(xué)。
師：小袋鼠，真可愛，前腿短，后腿長，蹦蹦跳跳真有趣。小袋鼠，真可愛，前面有個(gè)大口袋，蹦蹦跳跳做游戲。
二、教師和幼兒一起表演歌曲《袋鼠》。
我們一起來做游戲吧，教師和幼兒聽音樂表演歌曲，表達(dá)出和媽媽相親相愛的情感。再來一遍。
袋鼠媽媽口袋有什么用呢？小袋鼠待在媽媽的口袋里，又舒服又溫暖，那除了可以裝小寶寶還有什么用呢？（裝東西）。
一會我們?nèi)ベI東西的時(shí)候呀，要買跟自己口袋一樣顏色的東西，紅顏色口袋的小袋鼠去買一件什么顏色的東西呢？綠顏色呢？對，黃顏色口袋的小袋鼠去買黃顏色的東西，幼兒買東西。
提問：你買了什么東西呀？是什么顏色的呢？把你們買的東西放在我們家的筐筐里吧。
小貓咪咪的媽媽出門好幾天沒回來了，家里的東西快用完了，我們也為它們家買點(diǎn)東西吧。這會我們多買一點(diǎn)東西小寶寶可以買2件東西，還可以買3件東西。
提問：你買了什么東西？買多少呀？（買多了就是許多）。
四、給小貓咪咪送東西去，跟客人老師說再見。
小小袋鼠教案篇四
活動目標(biāo)：
1、通過游戲復(fù)習(xí)對紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識，感知物體數(shù)量。
2、了解袋鼠的特征，體驗(yàn)參與活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、大口袋人手一個(gè)，水果、玩具、蔬菜等。
2、音樂《袋鼠》。
活動過程：
一、認(rèn)識袋鼠，感知袋鼠的主要特征。
出示袋鼠，問：這是誰呀?袋鼠長得什么樣子的?(有個(gè)大口袋，兩條腿短，兩條腿長，有一條長長的尾巴)袋鼠怎么走路的?我們來學(xué)一學(xué)。
師：小袋鼠，真可愛，前腿短，后腿長，蹦蹦跳跳真有趣。小袋鼠，真可愛，前面有個(gè)大口袋，蹦蹦跳跳做游戲。
二、教師和幼兒一起表演歌曲《袋鼠》。
我們一起來做游戲吧，教師和幼兒聽音樂表演歌曲，表達(dá)出和媽媽相親相愛的情感。再來一遍。
袋鼠媽媽口袋有什么用呢?小袋鼠待在媽媽的口袋里，又舒服又溫暖，那除了可以裝小寶寶還有什么用呢?(裝東西)。
一會我們?nèi)ベI東西的時(shí)候呀，要買跟自己口袋一樣顏色的東西，紅顏色口袋的小袋鼠去買一件什么顏色的東西呢?綠顏色呢?對，黃顏色口袋的小袋鼠去買黃顏色的東西，幼兒買東西。
提問：你買了什么東西呀?是什么顏色的呢?把你們買的東西放在我們家的筐筐里吧。
小貓咪咪的媽媽出門好幾天沒回來了，家里的東西快用完了，我們也為它們家買點(diǎn)東西吧。這會我們多買一點(diǎn)東西小寶寶可以買2件東西，還可以買3件東西。
提問：你買了什么東西?買多少呀?(買多了就是許多)。
四、給小貓咪咪送東西去，跟客人老師說再見。
小小袋鼠教案篇五
授課老師：
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)真觀察、大膽表達(dá)對圖畫和故事的理解，認(rèn)識幾種常見的標(biāo)志。
2.學(xué)習(xí)小動物拾金不昧、助人為樂的精神。
活動準(zhǔn)備：
故事ppt、相機(jī)、旅行箱、衣服、帽子、零食、蘋果、失物招領(lǐng)啟示等活動過程：
情景導(dǎo)入。
(一)點(diǎn)擊課件ppt7-13頁，師幼共同了解故事轉(zhuǎn)折與結(jié)局。
師：小狗真棒，撿到東西后會把它還給主人，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
2.情感教育。
師：你喜歡小狗、小兔和小刺猬嗎?為什么?
師小結(jié)：老師也很喜歡他們，因?yàn)樾⊥?、小狗、小刺猬撿到東西不會占為己有，而是想辦法尋找東西的主人，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)他們這種拾金不昧、助人為樂的精神。
3.閱讀13頁，理解“今天過得可真不一般呀!”知道幫助別人，認(rèn)識新朋友是多么快樂的一件事情!
師小結(jié)：因?yàn)樾游飩儙椭〈笳一亓藖G失的東西，幫助別人，認(rèn)識新朋友，然后大家一起玩是很快樂的一件事情!
師：這個(gè)故事時(shí)一本書里面的，叫做《小袋鼠旅行記》，孩子們，現(xiàn)在我們一起來把這個(gè)有趣的故事完整地欣賞一遍。(教師有感情地講述故事)。
1.經(jīng)驗(yàn)分享。
師小結(jié)：小朋友們真棒，撿到東西后會想辦法還給主人。老師也撿到過一個(gè)東西，是一個(gè)錢包，里面有身份證、銀行卡還有錢，我想失主一定很著急，于是就在原地等了很久，可是主人都沒來，怎么辦呢?后來我想了一個(gè)辦法，粘貼失物招領(lǐng)啟示，我在上面寫到：我撿到一個(gè)錢包，請失主趕快來認(rèn)領(lǐng)。把這個(gè)貼在原地，沒想到不久以后主人真的打電話來了，他說：多虧我，不然麻煩就大了。所以小朋友記?。簬椭鷦e人，快樂自己。
2.師：老師會把這本書放到語言區(qū)，感興趣的小朋友可以再去看一看，現(xiàn)在我們回到班上把這個(gè)故事跟別的小朋友一起分享吧(離開活動室)。
活動反思：
這次公開課，我認(rèn)為從我自身來說還是有進(jìn)步的，首先，我的語言相對來說沒有以前那么平淡了，還有更能走進(jìn)孩子們中間去，傾聽他們的想法，小結(jié)語也不會一直重復(fù)孩子的話了，有一些轉(zhuǎn)變。但是整個(gè)活動時(shí)間太長了，我自己也沒有預(yù)料到，孩子們也很能說。整個(gè)活動環(huán)節(jié)還是比較清楚的，我的準(zhǔn)備也比較充分，但孩子的回答往往不會完全按照我的設(shè)想來走，偏離了我的設(shè)想，我就急了，這時(shí)我不知道要這么把他們的思路帶回來了，比如你覺得小袋鼠會對媽媽說什么?孩子們說：回去找，讓媽媽送回來等，他們沒有關(guān)注說什么，而是直接替小袋鼠想辦法了。還有孩子們比較活躍，活動常規(guī)不是很好，插嘴，做小動作、講悄悄話的都有。一方面可能是活動比較枯燥，我的語言沒有吸引力，時(shí)間也太長了，所以才會出現(xiàn)這些情況。以上就是我這次活動的反思。
小小袋鼠教案篇六
（一）活動目標(biāo)：
1.認(rèn)真觀察、理解圖片，能連貫的說出連續(xù)圖畫的內(nèi)容。
2．能根據(jù)圖畫提供的信息猜想故事的發(fā)展。
（二）活動準(zhǔn)備：
材料配套：教育掛圖《小袋鼠旅行記》，操作材料《小袋鼠旅行記》。
（三）活動過程：
1.談話導(dǎo)入。
引導(dǎo)幼兒觀察操作材料《小袋鼠旅行記》的封面。
2.分享閱讀，隨著股市情節(jié)的發(fā)展，適時(shí)的組織幼兒討論。
引導(dǎo)幼兒一頁一頁地解讀圖畫的內(nèi)容。
提問：小袋鼠怎么了？他還笑瞇瞇的嗎？它丟了什么東西？是怎么丟的？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面判斷小袋鼠的想法）。
根據(jù)圖書說一說：小袋鼠是怎樣找回丟失的東西的？它見到了哪些動物？是怎樣交流的？
3.完整閱讀，進(jìn)一步感受圖畫書所傳遞的信息與情感。
引導(dǎo)語：剛才我們慢慢地欣賞這本號數(shù)，現(xiàn)在我們要從頭到尾快快地看。
引導(dǎo)幼兒了解這些標(biāo)志代表的'意思和在故事中的線索。
（四）活動延伸：
在語言區(qū)投放相關(guān)圖書，引導(dǎo)幼兒從封面的故事猜測、導(dǎo)入、深入地閱讀。
放假了，小袋鼠準(zhǔn)備去旅行，它兜里和小背包里塞滿了東西。太陽剛出來，小袋鼠就出發(fā)了。它先乘坐了一段公交車，下車后它蹦蹦跳跳地來到了風(fēng)光秀麗的海邊。
小袋鼠趕快跑向電話亭，打電話向媽媽求助。媽媽說：“別急，你好好想一想，你路上經(jīng)過了哪些地方?！?/p>
小袋鼠返回原路尋找。在公交車站，一只小狗胸前掛著相機(jī)，正在耐心地等待失主前來認(rèn)領(lǐng)……小狗把相機(jī)掛在小袋鼠的胸前，說：“小心別再丟哦！”小袋鼠說：“謝謝你，小狗，我們一起去玩吧！”
在醫(yī)院門口，小兔子扛著沙鏟著急地張望，等待著失主前來認(rèn)領(lǐng)……小兔子把沙鏟遞給小袋鼠，說：“小心別再丟哦！”小袋鼠說：“謝謝你，小兔，我們一起去玩吧！
在離高壓電桿不遠(yuǎn)處，小小刺猬小心地馱著蘋果，正等待著失主前來認(rèn)領(lǐng)……小刺猬把蘋果遞給小袋鼠，說：“小心別再丟哦！”小袋鼠說：“謝謝你，小刺猬，我們一起去玩吧！”
陽光下，四個(gè)好朋友手拉著手，高高興興地向沙灘走去，它們心里都在想，今天過得可真不一般哦！
小小袋鼠教案篇七
活動目標(biāo)：
1、有參加體育活動的興趣，建立合作意識，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。
2、學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào)、能力。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一只布袋有裝飾。
2、準(zhǔn)備活動的音樂，小紅旗四面，四枝小樹枝。
活動過程：
1、準(zhǔn)備活動：
“小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運(yùn)動吧!”聽音樂跟老師做準(zhǔn)備活動。
2、導(dǎo)入：探索布袋。
“小朋友，這是什么?”(布袋)。
“你們以前和布袋玩過游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧!”
老師的要求：“請你開動的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來!”
幼兒探索，老師輔導(dǎo)。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)。
3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳。
“小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!”
“我們請她為我們表演一下，好嗎?”
請這位小朋友演示，其余的坐下休息。
“還有誰有不同的玩法?”
請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎么跳的?
演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)。
小結(jié)：雙腳并攏，起跳時(shí)膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時(shí)輕輕著地。
“那我們也來學(xué)她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎?”
提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助。
“袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠(yuǎn)，跳到老師這里來?！?/p>
幼兒朝著老師的方向向前跳。
4、游戲：挑戰(zhàn)自我《過獨(dú)木橋》。
(1)、選擇一條獨(dú)木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。
師：幼兒說一說。(一高一矮)。
“真勇敢!那你愿意過哪座橋，又該怎么過呢?我們來試一試。”
師提出要求：請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊(duì)，一個(gè)一個(gè)按次序跳，要注意安全?！?過獨(dú)木橋時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒互相鼓勵，勇敢的跳過橋。)。
(請?jiān)囂鴷r(shí)遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹，烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。)。
(2)練習(xí)與同伴合作跳。
“啊呀呀!我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也開始融化了，我的手，我的臉，我的身體都融化了!”
(2)整理布袋。
“嗯，游戲結(jié)束了，小朋友們，我們把布袋整理好，一會到院子里再用別的方法來玩布袋吧!”
活動反思：
本次活動設(shè)計(jì)，來源于幼兒的日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn)，并且在整個(gè)活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，在相互的鼓勵，幫助中學(xué)會了雙腳并攏跳，探索到了一些有關(guān)跳的玩法。我所教的大班的孩子探索欲望很強(qiáng)，能相互合作，也有競爭意識，經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認(rèn)識，感覺自己厲害、勇敢了，增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對于跳，合作跳非常感興趣。本次活動通過自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動活潑，主動和諧的發(fā)展。讓每一個(gè)具體活動來落實(shí)到幼兒身上?；顒訙?zhǔn)備是為具體活動目標(biāo)服務(wù)的，幼兒同時(shí)通過與材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此，本次活動準(zhǔn)備與目標(biāo)很適合這個(gè)年齡段每個(gè)孩子都能積極參與。
小小袋鼠教案篇八
1、理解《小袋鼠幫助媽媽》的畫面內(nèi)容，體驗(yàn)長大的快樂。
2、幼兒樂意用各種方式表達(dá)故事內(nèi)容。
3、幼兒積極的參與活動。
理解故事內(nèi)容。
愿意用自己的方式表演故事內(nèi)容。
1、談話激趣：我們一起來聽一個(gè)故事?！缎〈髱蛬寢尅?。
出示掛圖：
提問：這是誰？發(fā)生了什么事？
2、引導(dǎo)幼兒閱讀理解：”
請幼兒自主閱讀：
—“我們邊看邊想，故事里說了什么事情？”
請幼兒交流閱讀感受：
—“這個(gè)故事說了什么？小松鼠是怎么幫媽媽的？”
利用教學(xué)掛圖，幫助幼兒理解重點(diǎn)情節(jié)：
—“小袋鼠為什么要跳出媽媽口袋？你從哪里看出來媽媽很累？小袋鼠是怎么做的'？
請幼兒表演故事情節(jié)：
—“我們一起來表演《小袋鼠幫媽媽》的故事內(nèi)容好嗎？”
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小袋鼠幫媽媽的內(nèi)心感受：
—“小袋鼠幫媽媽做了那么多事，它是怎么想的？”
請幼兒完整講述故事。
3、展開故事，討論思考：
—“看完故事你有什么問題嗎？”
（教師扮演袋鼠媽媽，我也在菜場里買了很多蔬菜，蔬菜種類很多，我想請我的孩子們幫我搬運(yùn)到一定地方，并各種蔬菜放整齊，一樣的蔬菜放一起，這樣，我們揀菜洗菜時(shí)就方便多了。）。
師生共同交流分享。幼兒搬運(yùn)蔬菜，并歸類蔬菜，還可說說蔬菜的食用方法及形狀特點(diǎn)。）。
小小袋鼠教案篇九
1.鍛煉幼兒跑、跳等基本動作;2.發(fā)展幼兒的身體韌性及動作靈敏性;3.培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢及競爭的意志品質(zhì)。
二、活動準(zhǔn)備：
短繩若干、羊角球4個(gè)、跨欄4個(gè)、運(yùn)動場地。
三、活動過程。
1.活動準(zhǔn)備(熱身)師：(組織小朋友到操場后，進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)及進(jìn)行相關(guān)動作練習(xí)，幼兒聽口令做動作。)所有幼兒按早操隊(duì)形站好，立正、轉(zhuǎn)成兩路眾隊(duì)，原地踏步，轉(zhuǎn)成早操隊(duì)形，立正，向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)。
2.基本部分。
(1)分組師：今天我們要玩的游戲是分組分項(xiàng)目玩的，所以現(xiàn)在老師來分組，總的`分為三組(人數(shù)均衡)，每組選一名組長負(fù)責(zé)相關(guān)事情。
(2)介紹本次活動項(xiàng)目師：項(xiàng)目一是跳短繩(每人跳15個(gè));項(xiàng)目二是羊角球跳(從始點(diǎn)都終點(diǎn)跳一次);項(xiàng)目三是跨欄，小朋友要跨過跨欄，不能把跨欄弄倒了。每一組在進(jìn)行某個(gè)項(xiàng)目時(shí)，都是在組內(nèi)輪流進(jìn)行。
三個(gè)小組輪著進(jìn)行這三個(gè)項(xiàng)目，首先是第一組進(jìn)行第一個(gè)項(xiàng)目，第二組第二個(gè)，第三組第三個(gè)。之后各組去選擇此時(shí)上一組已經(jīng)完成的那個(gè)項(xiàng)目，各組的組長宣布項(xiàng)目開始及組織大家進(jìn)行活動。
(3)項(xiàng)目開始師：好了，各組去指定的地方開始活動吧，組長要組織好各組的小朋友進(jìn)行平衡活動。如果老師吹了3聲哨子就代表可以開始換項(xiàng)目跳了。組長一定要起到提醒的作用。
3.結(jié)束部分師：小朋友按早操隊(duì)形集中，跟老師做一些放松動作(拍拍腿、揉揉肩、壓壓腿、擴(kuò)擴(kuò)胸)。(之后老師和幼兒一起收拾器材，把器材放到指定位置)。
小小袋鼠教案篇十
活動目標(biāo)：
1、通過游戲?qū)W唱歌曲《小袋鼠摘果子》，體驗(yàn)歌唱時(shí)愉快的`情緒，培養(yǎng)幼兒對歌曲的興趣。
2、學(xué)習(xí)休止符的唱法，訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感。
活動準(zhǔn)備：
小袋鼠頭飾、頭巾、袋子每人一套，節(jié)奏譜、錄音機(jī)、磁帶。
活動過程：
一、開始部分。
1、聽音樂學(xué)小袋鼠跳進(jìn)活動室，安靜入座。
2、練聲，用c、d、f調(diào)向客人問好。
3、復(fù)習(xí)聲勢節(jié)奏《摘果子》，引出課題。
二、基本部分。
2、教師交待歌曲名稱，清唱歌曲。
3、幼兒跟老師一起練習(xí)歌詞兩遍。
4、跟音樂學(xué)唱歌曲，突出重點(diǎn)，學(xué)會唱休止符，要唱的短促、有彈性。
5、邊唱歌曲邊表演。
三、結(jié)束部分。
1、慶祝豐收，跳《豐收舞》。
2、邀請客人一起跳舞，慶豐收。
3、將果子送給客人一起品嘗，自然結(jié)束。
小小袋鼠教案篇十一
1、學(xué)習(xí)縱跳觸物的基本動作。
2、鍛煉幼兒的腿部力量和彈跳能力，增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)和同伴一起合作游戲的樂趣。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)縱跳觸物的動作。
難點(diǎn)：會屈膝、擺臂、雙腳向下蹬地觸物，掌握縱跳觸物的動作要領(lǐng)。
【活動準(zhǔn)備】。
各種水果掛件若干、繩子一根、小袋鼠貼紙人手一個(gè)、平衡木兩個(gè)（長的）、音樂《郊游》《蘋果豐收》《秋日私語》mp3的伴奏、果樹兩顆、顏料4盒。
【活動過程】。
一、暖身環(huán)節(jié)。
袋鼠媽媽對寶寶們說：“孩子們，今天的天氣可真好呀，我們出去郊游吧！”
在音樂《郊游》的伴奏下，袋鼠寶寶和媽媽一起做做運(yùn)動，活動筋骨，主要是四肢運(yùn)動。
二、基本部分。
（一）變速跳躍。
（二）自由探索摘果子，感知縱跳觸物。
師：“果園就在前面了，你看到什么果子了？現(xiàn)在請你們跳起來去碰碰樹上的果子，然后告訴我。你是怎樣碰到果子的？看看誰能把這個(gè)本領(lǐng)說得最清楚?！?/p>
請幼兒自由揮臂觸物，教師巡回觀察。
a、學(xué)習(xí)縱跳觸物的動作。
請幼兒集合，師提問：請你告訴我，你是怎樣碰到果子的？能示范給我們看看嗎？通過幼兒的介紹引出縱跳觸物的`動作要領(lǐng)：首先要先屈膝，蹲下來，然后兩臂前后擺動2―3次，后擺、起跳，最后揮臂觸物。
幼兒一起學(xué)習(xí)動作、練習(xí)。
b、突破難點(diǎn)――要屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地，這樣才能跳得高。
師：可我發(fā)現(xiàn)有的小朋友跳得特別高，你能告訴我們你是怎么碰果子到的嗎？
引出難點(diǎn)――屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地。
幼兒操練，邊跳可以邊教兒歌：
小袋鼠，蹦蹦跳；先屈膝，下蹲好。
手臂擺擺一二三；用力蹬地碰果桃。
c、請幼兒兩兩操練，逐步練習(xí)縱跳觸物的動作要領(lǐng)。
交代任務(wù)：剛才小袋鼠們跳起來碰到了很多的果子，現(xiàn)在我們要用手來畫畫果子了。河對岸有兩棵大樹，請小袋鼠們走過獨(dú)木橋，手指沾上一點(diǎn)顏料，來到大樹下，用力蹬地起跳，將你的果子點(diǎn)畫在大樹上，最后沿原路返回。我們試試吧！
a、幼兒兩縱隊(duì)縱跳觸物競賽游戲，先返回者為勝利的一組。
b、根據(jù)幼兒興趣可再將游戲進(jìn)行一次。
四、結(jié)束部分：放松身體，體驗(yàn)成功（音樂：秋日私語）。
師：今天的到果園來真好玩！大家都累了，腿也很酸吧，我們一起來放松一下，捏捏腿。……好，你還可以和旁邊的小朋友捏捏、揉一揉，你幫助我，我?guī)椭恪＃ㄓ子谆樱?/p>
小小袋鼠教案篇十二
1.讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的樂趣。
2.培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。
3.掌握雙腳連續(xù)跳躍的能力，發(fā)展腿部力量和身體的協(xié)調(diào)性。
跳袋8個(gè)，絨布球40個(gè)。
小袋鼠要一個(gè)接一個(gè)要雙腳并立跳過草地，撿起糧食裝進(jìn)跳袋后，然后掉頭調(diào)回起點(diǎn)處，與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，以此進(jìn)行。規(guī)定時(shí)間內(nèi)渠道的糧食多的小組獲勝。
游戲規(guī)則：
1.在游戲過程中，當(dāng)說完"跳"字后，幼兒才能向前跳。
2.必須擊掌后第二名幼兒才能出發(fā)，不能搶跑。
3.幼兒每次只能取回一個(gè)絨布球。
1.游戲必須在平坦的場地上進(jìn)行。
2.根據(jù)幼兒能力適當(dāng)調(diào)整雙腳連續(xù)向前跳的距離。
幼兒第一次開始練習(xí)雙腳行進(jìn)跳，因?yàn)橛辛瞬即募s束，幼兒在練習(xí)時(shí)比較謹(jǐn)慎，慢慢地往前跳。等他們掌握了動作要領(lǐng)后，膽子漸漸大起來了，行進(jìn)跳時(shí)能做到又穩(wěn)、又輕、又快。教師以觀察為主，讓幼兒在自身不時(shí)的嘗試、練習(xí)過程中，積累經(jīng)驗(yàn)，掌握動作要領(lǐng)。所有的幼兒在活動方面的素質(zhì)和協(xié)作能力都不可能完全一樣，各有長短，教師應(yīng)該從孩子出發(fā)，當(dāng)孩子表現(xiàn)沒有預(yù)想完美時(shí)，要學(xué)會看到的是孩子的進(jìn)步。而每名孩子的進(jìn)步，都需要教師的理解、寬容貫穿在現(xiàn)實(shí)生活中，不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通，用激勵的方式鼓勵孩子堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
小小袋鼠教案篇十三
1、學(xué)習(xí)縱跳觸物的基本動作。
2、鍛煉幼兒的腿部力量和彈跳能力，增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)和同伴一起合作游戲的樂趣。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)縱跳觸物的動作。
難點(diǎn)：
會屈膝、擺臂、雙腳向下蹬地觸物，掌握縱跳觸物的動作要領(lǐng)。
【活動準(zhǔn)備】。
各種水果掛件若干、繩子一根、小袋鼠貼紙人手一個(gè)、平衡木兩個(gè)(長的)、音樂《郊游》《蘋果豐收》《秋日私語》mp3的伴奏、果樹兩顆、顏料4盒。
【活動過程】。
一、暖身環(huán)節(jié)。
袋鼠媽媽對寶寶們說：“孩子們，今天的天氣可真好呀，我們出去郊游吧!”
在音樂《郊游》的伴奏下，袋鼠寶寶和媽媽一起做做運(yùn)動，活動筋骨，主要是四肢運(yùn)動。
二、基本部分。
(一)變速跳躍。
(二)自由探索摘果子，感知縱跳觸物。
師：“果園就在前面了，你看到什么果子了?現(xiàn)在請你們跳起來去碰碰樹上的果子，然后告訴我。你是怎樣碰到果子的?看看誰能把這個(gè)本領(lǐng)說得最清楚?！?/p>
請幼兒自由揮臂觸物，教師巡回觀察。
a、學(xué)習(xí)縱跳觸物的動作。
請幼兒集合，師提問：請你告訴我，你是怎樣碰到果子的?能示范給我們看看嗎?通過幼兒的介紹引出縱跳觸物的動作要領(lǐng)：首先要先屈膝，蹲下來，然后兩臂前后擺動2—3次，后擺、起跳，最后揮臂觸物。
幼兒一起學(xué)習(xí)動作、練習(xí)。
b、突破難點(diǎn)——要屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地，這樣才能跳得高。
師：可我發(fā)現(xiàn)有的小朋友跳得特別高，你能告訴我們你是怎么碰果子到的嗎?
引出難點(diǎn)——屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地。
幼兒操練，邊跳可以邊教兒歌：
小袋鼠，蹦蹦跳;先屈膝，下蹲好。
手臂擺擺一二三;用力蹬地碰果桃。
c、請幼兒兩兩操練，逐步練習(xí)縱跳觸物的動作要領(lǐng)。
交代任務(wù)：剛才小袋鼠們跳起來碰到了很多的'果子，現(xiàn)在我們要用手來畫畫果子了。河對岸有兩棵大樹，請小袋鼠們走過獨(dú)木橋，手指沾上一點(diǎn)顏料，來到大樹下，用力蹬地起跳，將你的果子點(diǎn)畫在大樹上，最后沿原路返回。我們試試吧!
a、幼兒兩縱隊(duì)縱跳觸物競賽游戲，先返回者為勝利的一組。
b、根據(jù)幼兒興趣可再將游戲進(jìn)行一次。
四、結(jié)束部分：放松身體，體驗(yàn)成功(音樂：秋日私語)。
師：今天的到果園來真好玩!大家都累了，腿也很酸吧，我們一起來放松一下，捏捏腿。……好，你還可以和旁邊的小朋友捏捏、揉一揉，你幫助我，我?guī)椭恪?幼幼互動)。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
小小袋鼠教案篇十四
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兩腿夾球跳，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。
2、培養(yǎng)游戲的規(guī)則和競爭意識。
活動準(zhǔn)備：
1、松鼠家：海綿墊子、平衡木、鐵圈、大箱子。
2、歡快音樂。
3、皮球人手一個(gè)。
活動過程：
一、熱身運(yùn)動。
師：今天我們和皮球做游戲，先來做做皮球操。
幼兒在教師的.指導(dǎo)下，進(jìn)行各種玩球的準(zhǔn)備動作，伸臂、跳躍、扭腰、轉(zhuǎn)腳。
二、自由探索玩球的方法。
師：請小朋友與皮球做做游戲，等下把最好玩的方法與大家一起分享。
幼兒交流玩法，請孩子介紹：你是怎么玩球的？
三、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。
1、教師向幼兒分享“夾球跳”，請幼兒自由練習(xí)。
2、探索夾球跳不掉的方法，再次練習(xí)。
師：夾球跳時(shí)出現(xiàn)什么問題？誰有好方法，不讓球掉下去？
重點(diǎn)練習(xí)夾球不掉下，教師數(shù)數(shù)。
3、交流后，組織幼兒一起練習(xí)，教師引導(dǎo)幼兒邊跳邊數(shù)。
要求幼兒跳時(shí)身體直、不掉球。
四、游戲活動。
1、引出游戲名字《小松鼠運(yùn)果子》，引起幼兒興趣。
2、介紹游戲、請一名幼兒示范。
夾球跳過草地--過獨(dú)木橋（把球頂在頭上）--夾球跳過水坑。
3、集體游戲。
1）幼兒自由選擇小組，為自己組數(shù)人數(shù)、并取隊(duì)名。
2）集體游戲，教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，宣布游戲開始。
3）游戲后，交流。
為什么輸了？再次幫助幼兒提升夾球跳的方法。
皮球還可以幾個(gè)人玩？引導(dǎo)孩子想合作玩球的方法。
五、放松運(yùn)動。
引導(dǎo)幼兒把球當(dāng)按摩器，給同伴敲敲背，滾動，給自己敲肩、手臂。
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小小袋鼠教案篇十五
1：幼兒理解小袋鼠幫媽媽的畫面內(nèi)容，讓幼兒體驗(yàn)?zāi)軌驇蛬寢屪鍪铝说拈L大的快樂。
2：加強(qiáng)幼兒對常見蔬菜名稱及對蔬菜基本特征的認(rèn)識。
3：鼓勵幼兒開動腦筋，能用各種方式來表達(dá)故事內(nèi)容。
4：通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5：根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
幼兒是否真的理解故事內(nèi)容。
讓幼兒用各種方式表達(dá)好故事內(nèi)容。
1：袋鼠布偶娃娃兩只。
1,故事引入：
（將袋鼠布偶藏到身后，，讓小朋友猜一猜是什么動物。）。
將故事生動形象的講給幼兒聽。
2，復(fù)述一遍：
有很多小朋友聽懂故事勒，但還有一些小朋友內(nèi)有完全聽懂，老師再講一遍。
故事講完畢，出示掛圖：
提出問題：這是誰？發(fā)生了什么事？
3，引導(dǎo)幼兒看圖理解。
我們邊看邊想：故事里說了什么事情？
請幼兒互相討論：
這個(gè)故事主要說了些什么？小袋鼠是怎樣幫助辛苦的媽媽的？
利用教學(xué)掛圖，幫助幼兒理解重要情節(jié)：
“你是從哪里看出來袋鼠媽媽很累的？”
“小袋鼠又是怎么做的呢？
4，角色扮演。
請小朋友表演故事情節(jié)，應(yīng)道小袋鼠體驗(yàn)袋鼠媽媽的內(nèi)心感受。
“小袋鼠幫助媽媽做了那么多的事，它心里是怎么想的？”
5，討論思考。
“看完故事，你有什么問題嗎？”
6課題延伸。
教師扮演袋鼠媽媽，今天袋鼠媽媽在菜場里買了很多菜，（白菜、蘿卜、冬瓜等）我想請孩子們幫媽媽把蔬菜搬到一定的地方，分類放好。（讓幼兒認(rèn)識各種蔬菜的.正確名稱及基本特征）。
這是幼兒中班的一節(jié)語言課。在活動中，幼兒充分感受、體驗(yàn)了媽媽買菜的辛勞，他們通過對角色的扮演，既鍛煉了自己的口語表達(dá)能力，更重要的是在角色扮演的活動中，他們充分體驗(yàn)到了媽媽的一天之中買菜這個(gè)環(huán)節(jié)的辛勞，讓幼兒在家里做自己力所能及的事以減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。做個(gè)懂事乖孩子。
在現(xiàn)代社會中，不少幼兒是家里的獨(dú)生子女，在家里父母長輩一定寵愛有加，因此不少家庭給予孩子的是一味的溺愛而不是正確的教導(dǎo)方法。在家里不讓孩子做一點(diǎn)家務(wù)活，覺得是對孩子好，其實(shí)不然：培養(yǎng)了孩子的惰性、不父母辛勞而頂撞父母的比比皆是。及時(shí)讓孩子做自己力所能及的事，不僅培養(yǎng)了他們良好的生活習(xí)慣，也大大有利于幼兒的身心發(fā)展。
上完這堂課，不少幼兒回到家已幫助大人做了自己能做的小事，雖然事情微小，但家長感到很欣慰：自己的孩子長大了懂事了.
如果重上這節(jié)課，我會讓幼兒在活動結(jié)束回家后跟自己的媽媽說聲：“媽媽，您辛苦了！”
小小袋鼠教案篇十六
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)縱跳觸物的基本動作。2．鍛煉幼兒的腿部力量和彈跳能力，增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性。
3．體驗(yàn)和同伴一起合作游戲的樂趣。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)縱跳觸物的動作。
難點(diǎn)：會屈膝、擺臂、雙腳向下蹬地觸物，掌握縱跳觸物的動作要領(lǐng)。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一．暖身環(huán)節(jié)：
袋鼠媽媽對寶寶們說：“孩子們，今天的天氣可真好呀，我們出去郊游吧！”
在音樂《郊游》的伴奏下，袋鼠寶寶和媽媽一起做做運(yùn)動，活動筋骨，主要是四肢運(yùn)動。
二．基本部分。
（一）變速跳躍。
（二）自由探索摘果子，感知縱跳觸物。
師：“果園就在前面了，你看到什么果子了?現(xiàn)在請你們跳起來去碰碰樹上的果子，然后告訴我。你是怎樣碰到果子的？看看誰能把這個(gè)本領(lǐng)說得最清楚?！?/p>
請幼兒自由揮臂觸物，教師巡回觀察。
a：學(xué)習(xí)縱跳觸物的動作。
請幼兒集合，師提問：請你告訴我，你是怎樣碰到果子的？能示范給我們看看嗎？通過幼兒的介紹引出縱跳觸物的動作要領(lǐng)：首先要先屈膝，蹲下來，然后兩臂前后擺動2—3次，后擺、起跳，最后揮臂觸物。
幼兒一起學(xué)習(xí)動作、練習(xí)。
b：突破難點(diǎn)——要屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地，這樣才能跳得高。
師：可我發(fā)現(xiàn)有的小朋友跳得特別高，你能告訴我們你是怎么碰果子到的嗎？
引出難點(diǎn)——屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地。
幼兒操練，邊跳可以邊教兒歌：
小袋鼠，蹦蹦跳；先屈膝，下蹲好。
手臂擺擺一二三；用力蹬地碰果桃。
c：請幼兒兩兩操練，逐步練習(xí)縱跳觸物的動作要領(lǐng)。
交代任務(wù)：剛才小袋鼠們跳起來碰到了很多的果子，現(xiàn)在我們要用手來畫畫果子了。河對岸有兩棵大樹，請小袋鼠們走過獨(dú)木橋，手指沾上一點(diǎn)顏料，來到大樹下，用力蹬地起跳，將你的果子點(diǎn)畫在大樹上，最后沿原路返回。我們試試吧！a：幼兒兩縱隊(duì)縱跳觸物競賽游戲，先返回者為勝利的一組。
b：根據(jù)幼兒興趣可再將游戲進(jìn)行一次。
四．結(jié)束部分：放松身體，體驗(yàn)成功（音樂：秋日私語）。
師：今天的到果園來真好玩！大家都累了，腿也很酸吧，我們一起來放松一下，捏捏腿。……好，你還可以和旁邊的小朋友捏捏、揉一揉，你幫助我，我?guī)椭?。（幼幼互動）?/p>
小小袋鼠教案篇十七
活動目標(biāo)：
1．喜歡參與體育活動，愿意聽老師的指令來做游戲。
2．通過學(xué)小袋鼠跳，練習(xí)雙腳并攏向前跳。學(xué)習(xí)連續(xù)跳過30厘米的墊子，往上跳30厘米。
3．體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
袋鼠的袋每人一個(gè)積木（食物）若干小墊子與人數(shù)相等場地音樂。
活動過程：
1．熱身運(yùn)動：
（1）老師帶著孩子們進(jìn)場，聽音樂《健康操》，孩子們跟著老師一起來做熱身運(yùn)動，主要動動腳，腿。
（2）要求孩子學(xué)跳小袋鼠。（袋鼠是跳著走的，你們知道嗎？）教師：“我們面前都有一個(gè)袋袋，我們像什么小動物??？”（教師請幼兒來試跳，請幼兒原地跳，老師在一旁講解要點(diǎn)：雙腳并攏跳）。
2．袋鼠跳。
（1）教師：“剛才呀，你們覺得兩只腳并攏跳時(shí)，遇到了什么困難呢？”或：“老師剛才看到有的小朋友跳時(shí)兩只腳沒有并攏，你們想不想和袋鼠一樣呀？老師想了一個(gè)好辦法，出示鈴環(huán)：“我們把它夾在兩個(gè)膝蓋的中間，來試試看！”（教師分鈴環(huán)，幼兒夾住試跳。
（2）聽音樂和老師指令，有情節(jié)地學(xué)跳。教師：“我們?nèi)フ覗|西嘍！”（放音樂）教師引導(dǎo)。（根據(jù)幼兒活動量，時(shí)而休息，時(shí)而跳）最后，在一邊草地上休息，吃東西。（現(xiàn)在變化場地）。
3．小袋鼠送東西比賽。
（1）教師：“小袋鼠們真能干！袋鼠媽媽要帶你們?nèi)ソo其他的小動物送吃的，我們來比賽送，好嗎？”
跳著來到比賽場地的中間，教師為幼兒分成四大組，介紹場地，說要求。四個(gè)一小組進(jìn)行比賽練習(xí)，聽老師的口令，先找吃的東西，再來比賽送東西。（一遍先練習(xí)，第二遍的時(shí)候開始比賽）。
（2）比賽結(jié)束，教師給獲勝組來評獎。
（3）我們也給其他小動物去送東西好嗎？（聽音樂學(xué)袋鼠跳出活動室）。
小小袋鼠教案篇十八
1、有參加體育活動的興趣，建立合作意識，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。
2、學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào)、能力。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。
1、幼兒人手一只布袋有裝飾
準(zhǔn)備活動的音樂，小紅旗四面，四枝小樹枝
1、準(zhǔn)備活動：
“小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運(yùn)動吧!”
聽音樂跟老師做準(zhǔn)備活動。
2、導(dǎo)入：探索布袋
“小朋友，這是什么?”(布袋)
“你們以前和布袋玩過游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧!”
老師的要求：“請你開動的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來!”
幼兒探索，老師輔導(dǎo)。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)
3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳
“小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!”
“我們請她為我們表演一下，好嗎?”
請這位小朋友演示，其余的坐下休息。
“還有誰有不同的玩法?”
請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎么跳的?
演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)
小結(jié)：雙腳并攏，起跳時(shí)膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時(shí)輕輕著地。
“那我們也來學(xué)她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎?”
提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助
“袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠(yuǎn)，跳到老師這里來?！?/p>
幼兒朝著老師的方向向前跳。
4、游戲：挑戰(zhàn)自我《過獨(dú)木橋》
(1)、選擇一條獨(dú)木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。
師：“大家看，前面有兩條獨(dú)木橋，它們有什么不一樣嗎?”
幼兒說一說。(一高一矮)
“小袋鼠，你們敢跳過獨(dú)木橋嗎?”
“真勇敢!那你愿意過哪座橋，又該怎么過呢?我們來試一試?！?/p>
師提出要求：請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊(duì)，一個(gè)一個(gè)按次序跳，要注意安全?！?過獨(dú)木橋時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒互相鼓勵，勇敢的跳過橋。)
(請?jiān)囂鴷r(shí)遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹，烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。)
(2)練習(xí)與同伴合作跳。
“大家真厲害，都能勇敢的通過獨(dú)木橋，剛才我們是一個(gè)人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢?先討論，然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。
幼兒探索，師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)多人跳，把他們吸引過來，提出要求：要跟著口令協(xié)調(diào)跳。
5、結(jié)束部分
(1) 放松練習(xí)《雪人融化了》
“唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來放邊上，跟我一起放松一下吧!”
“啊呀呀!我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也開始融化了，我的手，我的臉，我的身體都融化了!”
(2) 整理布袋
“嗯，游戲結(jié)束了，小朋友們，我們把布袋整理好，一會到院子里再用別的方法來玩布袋吧!”
本次活動設(shè)計(jì)，來源于幼兒的日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn)，并且在整個(gè)活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，在相互的鼓勵，幫助中學(xué)會了雙腳并攏跳，探索到了一些有關(guān)跳的玩法。我所教的大班的孩子探索欲望很強(qiáng)，能相互合作，也有競爭意識，經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認(rèn)識，感覺自己厲害、勇敢了，增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對于跳，合作跳非常感興趣。本次活動通過自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動活潑，主動和諧的發(fā)展。讓每一個(gè)具體活動來落實(shí)到幼兒身上。活動準(zhǔn)備是為具體活動目標(biāo)服務(wù)的'，幼兒同時(shí)通過與材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此，本次活動準(zhǔn)備與目標(biāo)很適合這個(gè)年齡段每個(gè)孩子都能積極參與。
小小袋鼠教案篇十九
1、鍛煉幼兒體質(zhì)。
2、練習(xí)幼兒幷腳跳。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
重點(diǎn):練習(xí)幼兒幷腳跳。
中型麻袋若干。
（一）、開始部分。
袋鼠寶寶做早操,教師和幼兒在場地上聽音樂做韻律操,尤其多做一些下肢運(yùn)動,使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的活動。
（二）、基本部分。
1、嘗試自己練習(xí)跳的動作:。
師:袋鼠寶寶們,你們都已經(jīng)長大了,不能老要媽媽抱了,要學(xué)會自己走路。咱們袋鼠是怎樣走路的,請小寶寶走給媽媽看。
2、教師請動作正確的幼兒來示范給大家看,提醒大家要雙腳一起跳。
過程：
1、對幼兒及活動場地進(jìn)行安全檢查。
2、組織幼兒做活動準(zhǔn)備：隨音樂組織幼兒做上肢運(yùn)動、下蹲運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、跳躍運(yùn)動和整體運(yùn)動。
3、帶幼兒到場地，向幼兒介紹場地的.布置，講解、示范玩法：
4、織幼兒游戲，教師扮角色參加。
5、游戲適時(shí)結(jié)束。
6、組織幼兒做小鳥飛等放松動作。
本次活動的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行，秩序較好。
小小袋鼠教案篇二十
1、嘗試套布袋跳躍障礙物，提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性及下肢力量的練習(xí)。
2、有參加體育活動的'興趣，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。
布袋人手一個(gè)、障礙物、錄音機(jī)、u盤。
一、熱身活動。
小朋友們跟著老師玩搶石頭的游戲：小朋友們跟著老師跑跑、跳跳、不斷增加難度聽老師的口令搶石頭。
（老師帶小朋友們在河邊散步，跑跑，小朋友們根據(jù)口令行動。每人在河里找一塊石頭站好，沒找到石頭的小朋友就輸了，要接受懲罰）。
二、過河游戲。
1、小朋友排成一列想辦法過河，不能掉進(jìn)河里。
（老師先示范走著、橫著等過河方法，然后問幼兒還有沒有其他的過河方法引出跳著過河）。
2、在小朋友跳著過河時(shí)增加障礙。
(我們有橫著走，跑著走。還有沒有其他的方法?，F(xiàn)在我們跳著走，拿走幾個(gè)布袋調(diào)整距離。在小朋友跳的過程教師坐在下充當(dāng)障礙物。)。
三、布袋游戲。
1、小朋友套上布袋，學(xué)習(xí)袋鼠跳。
（現(xiàn)在每個(gè)小朋友找一個(gè)石頭打開，當(dāng)做褲子一樣穿上。穿上褲子后我們都變成袋鼠啦!老師請一位小朋友示范一下袋鼠是怎樣跳的。老師進(jìn)行正確的糾正）。
2、小袋鼠們開始闖關(guān)，增加障礙物讓幼兒依次練習(xí)雙腳跳躍。
（小袋鼠們要開始冒險(xiǎn)啦！大家穿越峽谷，中途會出現(xiàn)障礙物。教師做鱷魚充當(dāng)阻礙）。
四、放松活動。
結(jié)束了，小朋友們玩得開不開心啊，那讓我們坐在小布袋上休息一下吧。
其實(shí)小布袋的用處可大啦，還可以變魔術(shù)哦!最后老師來教你們變個(gè)魔術(shù)，大家跟老師一起做，圍著布袋轉(zhuǎn)圈圈，吹口氣，胖子變瘦子再變成小矮子。
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