最新感染的心得體會(huì) 零感染心得體會(huì)(大全15篇)

心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。

感染的心得體會(huì)篇一

作為一個(gè)普通的人，我們都有自己的世界觀和價(jià)值觀，而在經(jīng)歷了新冠疫情之后，我的觀念發(fā)生了一些改變。零感染成為了我們每個(gè)人都應(yīng)該遵守的紀(jì)律，也成為了一種生活態(tài)度。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多關(guān)于零感染的心得和體會(huì)。下面，我將逐一談?wù)勎业母惺堋?/p>

第一段：提高個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣是預(yù)防感染的重要措施

作為抵御病毒的第一道防線，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成是非常重要的。在疫情期間，我學(xué)會(huì)了勤洗手、戴口罩、咳嗽時(shí)遮住口鼻等一系列預(yù)防措施。這不僅僅是為了自己，更是為了他人。疫情教會(huì)了我們個(gè)人與集體的關(guān)聯(lián)，我們每個(gè)人都不應(yīng)該成為傳播病毒的媒介。因此，提高個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)于零感染非常重要。

第二段：尊重科學(xué)知識(shí)，理性應(yīng)對(duì)疫情

疫情期間，各種謠言和不實(shí)信息四處流傳，給社會(huì)帶來了很大的困擾。然而，只有尊重科學(xué)知識(shí)，理性應(yīng)對(duì)疫情，才能真正做到零感染。通過學(xué)習(xí)疫情知識(shí)，我明白了病毒傳播的途徑和預(yù)防的方法，避免了不必要的恐慌和焦慮。科學(xué)知識(shí)是我們的武器，只有通過理性的思考和行動(dòng)，才能更好地應(yīng)對(duì)疫情，減少感染的風(fēng)險(xiǎn)。

第三段：保持良好的室內(nèi)通風(fēng)和衛(wèi)生環(huán)境

良好的室內(nèi)通風(fēng)是預(yù)防病毒感染的重要手段之一。在疫情期間，我增加了家里的通風(fēng)頻次，保持室內(nèi)的空氣流通。此外，定期對(duì)居住和工作環(huán)境進(jìn)行清潔消毒，也能有效地減少病毒的傳播。保持室內(nèi)的衛(wèi)生環(huán)境干凈整潔，既能夠減少感染的風(fēng)險(xiǎn)，也有利于身心健康。

第四段：減少不必要的外出和接觸

疫情期間，減少不必要的外出和接觸成為了我們的生活習(xí)慣。我盡量避免參加聚會(huì)、聚餐等大型活動(dòng)，減少與陌生人的接觸。同時(shí)，我也盡量選擇線上溝通和辦公，避免人員密集的場(chǎng)所。這樣的做法不僅是為了自己，也是為了他人的安全和健康。減少不必要的外出和接觸對(duì)于零感染來說十分重要。

第五段：培養(yǎng)自律和責(zé)任心

零感染需要我們每個(gè)人的自律和責(zé)任心。在疫情期間，我更加重視個(gè)人的行為對(duì)他人的影響。我意識(shí)到自己的行動(dòng)不僅僅關(guān)乎個(gè)人，也關(guān)系到家人、朋友和社會(huì)的健康。因此，我更加自覺地遵守各項(xiàng)防疫規(guī)定，不隨意出入風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域，不散播不實(shí)信息。對(duì)于自律和責(zé)任心的培養(yǎng)，可以有效減少感染的風(fēng)險(xiǎn)，也能夠在疫情中帶給我們更多的安全感和責(zé)任感。

結(jié)尾：

通過這段時(shí)間的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了零感染的重要性。提高個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、尊重科學(xué)知識(shí)、保持良好的環(huán)境、減少不必要的外出和接觸，以及培養(yǎng)自律和責(zé)任心，這些都是實(shí)現(xiàn)零感染的關(guān)鍵。只有每個(gè)人都從自我做起，才能有效預(yù)防病毒的傳播，保護(hù)自己和他人的健康。零感染不僅僅是一種應(yīng)對(duì)疫情的措施，更是一種生活態(tài)度和社會(huì)責(zé)任。讓我們共同努力，守護(hù)零感染的目標(biāo)，共創(chuàng)一個(gè)安全健康的社會(huì)。

感染的心得體會(huì)篇二

感染病是我們生活中常見的問題之一，不僅給人們的身體健康造成威脅，還會(huì)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成一定的影響。防止感染病的發(fā)生，提高人們的抵抗力，是每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注的問題。在我多年的生活經(jīng)驗(yàn)中，我總結(jié)出了一些防感染的心得體會(huì)，希望能對(duì)大家有所啟示。

首先，保持良好的個(gè)人衛(wèi)生是防感染的重要一環(huán)。勤洗手是防止感染的有效方法之一。手是傳播細(xì)菌最多的部位，經(jīng)常性地用流動(dòng)的水加上肥皂來洗手，可殺滅大部分的細(xì)菌和病毒，避免病菌通過手部傳播給身體其他部位。此外，保持口腔衛(wèi)生也是防感染的重要環(huán)節(jié)。定期刷牙、使用漱口水、清潔牙齒間隙等都是保持口腔衛(wèi)生的有效方法，可以減少口腔疾病的發(fā)生，降低感染病的風(fēng)險(xiǎn)。

其次，改善生活環(huán)境也是防感染的重要手段。保持室內(nèi)空氣新鮮，保持房間干燥清潔，減少病菌的滋生和傳播。同時(shí)，也要注意飲食安全，盡量選擇新鮮、有營(yíng)養(yǎng)的食材，避免食物污染導(dǎo)致感染病的發(fā)生。在外出就餐時(shí)，要選擇正規(guī)的餐飲場(chǎng)所，避免食用未經(jīng)煮熟的食物，減少感染病的風(fēng)險(xiǎn)。

另外，強(qiáng)化身體鍛煉，增強(qiáng)自身免疫力也是防感染的有效方法。通過適量的鍛煉，可以提高身體的免疫功能，增強(qiáng)抵抗力，預(yù)防感染病的發(fā)生。適宜的鍛煉方式有多種選擇，比如慢跑、打球、做瑜伽等，只要堅(jiān)持每天進(jìn)行適量的運(yùn)動(dòng)，就能夠有效預(yù)防感染病。

最后，要與他人保持一定的距離和接觸方式，以減少感染病的風(fēng)險(xiǎn)。尤其是在病情嚴(yán)重的時(shí)候，如流感季節(jié)、傳染疾病高發(fā)期等，盡量不去人多的場(chǎng)所，減少人際接觸，以免受到感染。此外，外出時(shí)佩戴口罩和勤洗手也是有效防范感染的方法，盡量避免接觸與自己有傳染風(fēng)險(xiǎn)的人群。

綜上所述，防感染是每個(gè)人都需要重視的問題，也是與人們的身體健康和生活質(zhì)量息息相關(guān)的。通過保持個(gè)人衛(wèi)生、改善生活環(huán)境、增強(qiáng)自身免疫力、減少與他人的接觸，我們可以有效預(yù)防感染病的發(fā)生。希望大家能夠從我的心得體會(huì)中受益，時(shí)刻保持警惕，保護(hù)好自己和他人的安全健康。

感染的心得體會(huì)篇三

閱讀是件非常個(gè)性化的事。讀什么書，怎么讀，這都和閱讀者的興趣、性格、氣質(zhì)、環(huán)境、經(jīng)歷、職業(yè)等因素有很大的關(guān)系，總之是因人而異，沒有什么“公式”可套的。但不同的人之間，交流各自的讀書心得，互相啟發(fā)，彼此參考，還是不無(wú)意義的。

還是要先說說那個(gè)老話題：“讀書有什么用？”我的答案很簡(jiǎn)單：因?yàn)槲覀兪恰叭恕?。本來，如果僅僅從生物學(xué)意義上看，我們?nèi)绻婚喿x，一點(diǎn)都不妨礙甚至危害自然生命的成長(zhǎng)——千百年來，那么多目不識(shí)丁的文盲也活了一輩子，有的還很長(zhǎng)壽呢！但是，我們又絕不僅僅是“生物學(xué)意義”上的生命體，人之為人在于“精神”，而通過閱讀，我們可以盡可能完整而完美地建構(gòu)無(wú)愧于作為一個(gè)“人”所應(yīng)有的精神世界。

正如培根所說：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，讀散文使人寧?kù)o，讀小說使人認(rèn)識(shí)社會(huì)和人生，博物使人深沉，倫理使人莊重，邏輯與修辭使人善辯?！泵ＣＳ钪?，匆匆人生，“我是誰(shuí)？”“我從哪兒來的？”“我要到哪兒去？”——真正的人才能對(duì)自己的生命有這樣的追問，于是，就需要我們徜徉于人類精神文明的長(zhǎng)廊，在觸摸歷史的同時(shí)憧憬未來，在叩問心靈的同時(shí)感悟世界。

我特別贊成朱小蔓教授對(duì)閱讀意義的看法。她認(rèn)為，讀書是“有助于人的精神成長(zhǎng)的積極的情感。我常常想，人若沒有這五彩繽紛、波瀾起伏的情感體驗(yàn)，生命是那樣干枯、生活是那樣暗淡，而有著這些情感充盈的生命和生活是那樣讓人感到滿足、享受和向往。”她進(jìn)而呼喚：“讓讀書支撐我們的生命！”

二

所謂“支撐我們的生命”，就是閱讀的意義。但是具體到一本書，我們又很難說“有用”還是“沒用”。有些看起來“沒用的書”其實(shí)對(duì)人生有“大用”，比如說《論語(yǔ)》《孟子》；而某些似乎很“實(shí)用”的書其實(shí)時(shí)過境遷之后“一點(diǎn)用都沒有了”，比如說《2000年高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》。

說到閱讀的“功用”，又涉及到所讀書籍的分類。不同的人肯定會(huì)有不同的分類法；我呢，根據(jù)自己的經(jīng)歷將我所閱讀的書大體上分為三類：人生的，教育的，教學(xué)的。這三類書對(duì)我的價(jià)值分別是——宏觀層面的認(rèn)識(shí)人生、歷史和我們的世界；中觀層面的認(rèn)識(shí)我所從事的職業(yè)；微觀層面的認(rèn)識(shí)并指導(dǎo)我每一堂課的教學(xué)。

我這個(gè)分類，剛好和網(wǎng)上的一個(gè)教師閱讀分類有些吻合——教師應(yīng)該讀百分之二十的人文科學(xué)類的書，讀百分之三十的教育學(xué)心理學(xué)及職業(yè)知識(shí)類的書，讀百分之五十的本體性知識(shí)的書（即與所教學(xué)科本身相關(guān)的書）。這個(gè)分法也是三類，大體相當(dāng)于我說的“人生的”“教育的”“教學(xué)的”三類書。但我認(rèn)為，不同的人，三者的比例完全可以不一樣。比如對(duì)我來說，人生類的書倒占了百分之五十，教育類的書占了百分之三十，而教學(xué)類的書只占了百分之二十。我這樣分配閱讀比例，是基于我的一個(gè)理念：站在人生的高度看教育，要站在教育的角度看教學(xué)。

在我看來，閱讀究竟有沒有用，取決于閱讀者是否把好書化作了自己的靈魂？這里所說的“化作自己的靈魂”，不是用別人取代自己的思想，所謂“讓自己大腦成為別人思想的跑馬場(chǎng)”，不是的；而是經(jīng)過吸收消化后有機(jī)地融入并內(nèi)化為自己的東西。那么，好書怎么才能“化作自己的靈魂”？我的體會(huì)是，關(guān)鍵是要“讀出自己”，或“讀出問題”。所謂“讀出自己”，就是從書中讀出相似的思想、情感，熟悉的生活、時(shí)代等等，這是共鳴、欣賞、審美，就是“把自己擺進(jìn)去”；所謂“讀出問題”，就是要讀出不明白的地方、不同意的觀點(diǎn)等等，這是質(zhì)疑、研究、批判，就是“與作者對(duì)話”。

回憶我自己的閱讀，每當(dāng)我感到心潮起伏的時(shí)候，往往不外乎兩個(gè)原因：要么是從作品中讀出了“自己”，要么是從作品中讀出了“問題”——前者如我曾經(jīng)讀過的《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》，我由蘇霍姆林斯基所描述的充滿詩(shī)意的教育故事以及他所揭示的教育那純真、純正、純凈的人性之美，想到自己每一天平凡而同樣美麗的教育實(shí)踐，進(jìn)而心潮起伏，難以自已；后者如我正在拜讀的《“教育學(xué)視界”辨析》，作者陳桂生教授對(duì)許多人們習(xí)以為常的教育“常識(shí)”、“公理”提出的質(zhì)疑，敲打著我的心房，使我對(duì)作者的質(zhì)疑以及其他一些教育“常識(shí)”也投去質(zhì)疑的目光，以至放下該書后，我那被作者點(diǎn)燃的思想火把還在繼續(xù)燃燒?！@種伴隨著感情流淌或思想飛揚(yáng)的閱讀，才是真正深入心靈的閱讀。

有的閱讀，也許只能“讀出自己”，或“讀出問題”，而有的閱讀，則二者兼有。下面我以自己的閱讀經(jīng)歷為例來談?wù)劇?/p>

三

人生類的書很廣很雜，哲學(xué)的，宗教的，政治的，經(jīng)濟(jì)的，歷史的，文學(xué)的，美學(xué)的……這些書對(duì)于我了解歷史，認(rèn)識(shí)世界，形成三觀有著潛移默化而又十分重要的作用。

我“文革”期間讀中小學(xué)，那個(gè)年代除了《老三篇》等毛著，基本上（我說的“基本上”）無(wú)書可讀，但我生長(zhǎng)在教師之家，不但我的父母，而且我隔壁的叔叔阿姨都是老師，所以我可以通過各種方式找到“禁書”：《紅巖》《創(chuàng)業(yè)史》《林海雪原》《草原烽火》《苦菜花》《歐陽(yáng)海之歌》等書；到了“文革”中期的“批林批孔”，我又接觸到關(guān)于“孔孟之道”的書，后來毛澤東又號(hào)召全國(guó)人民“認(rèn)真看書學(xué)習(xí)，弄通馬克思主義”，提倡“讀點(diǎn)魯迅”，于是，從馬恩原著及其輔導(dǎo)材料《共產(chǎn)黨宣言》《國(guó)家與革命》《哥達(dá)綱領(lǐng)批判》《無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命和叛徒考茨基》……到國(guó)際共運(yùn)的讀物，還有魯迅的書，都成了我高中和下鄉(xiāng)的期間的精神食糧。

這些書的內(nèi)容涉及政治、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、歷史等等領(lǐng)域。雖然今天看來我讀的書依然有限，但在當(dāng)時(shí)畢竟讓我的精神世界不那么蒼白。少年的我讀《紅巖》，自然會(huì)把自己想成是江姐和許云峰，情不自禁問自己：如果我也在那個(gè)環(huán)境中，能受得了嗎？答案往往是否定的，我因此對(duì)紅巖先烈敬佩不已。這是很膚淺地“把自己擺進(jìn)去”，確實(shí)是一種“讀出自己”。后來隨著“革命形勢(shì)”跟風(fēng)讀孔孟，讀馬列，讀魯迅，很多時(shí)候“讀不懂”，但經(jīng)過思考推敲，特別是和周圍人的探討，讓我有了跨越歷史和國(guó)度的思考與聯(lián)想：如果我生活在孔子時(shí)代會(huì)怎么樣？如果我生活在十九世紀(jì)的德國(guó)，會(huì)不會(huì)也是“第一國(guó)際”或“第二國(guó)際”的成員，成為馬克思、恩格斯、李卜克內(nèi)西和羅莎·盧森堡的戰(zhàn)友？隨著時(shí)間的推移和時(shí)代的變遷，這些書所浸透的階級(jí)意識(shí)、政治信仰、思想觀點(diǎn)等等，可能會(huì)漸漸在我心中蒸發(fā)，但通過文學(xué)形象所傳遞并最終過濾結(jié)晶的精神內(nèi)核——正義、理想、氣節(jié)、忠誠(chéng)、剛毅、激情……則溶入了我的血液，化作了我一生堅(jiān)貞的信念。這種信念，使我將我的教育視為實(shí)現(xiàn)我社會(huì)理想的途徑。這就是對(duì)人生“有用”。

后來參加工作了，幾十年來，我讀了更多的人文歷史方面的書，《史記》《通往奴役之路》《近距離看美國(guó)》《哈維爾文集》《顧準(zhǔn)文集》等，我同樣通過“讀出自己”“讀出問題”縱橫交錯(cuò)地審視歷史和今天。這樣我的精神世界逐漸飽滿起來，關(guān)鍵是，看待人，看待歷史，看待不同的文化和制度，就多了一些哲學(xué)的眼光、歷史的眼光、經(jīng)濟(jì)的眼光。這種“眼光”，就是我的“靈魂”。我就不容易被人蒙，不容易上當(dāng)受騙。我還想說明的一點(diǎn)是，人生類的讀物，不一定都是鴻篇巨制，也可以是一些篇幅短小的經(jīng)典。比如，最近幾十年我經(jīng)常給學(xué)生全文朗誦的短篇小說《一碗清湯蕎麥面》，如果真的引導(dǎo)學(xué)生“讀出自己”，文章所蘊(yùn)含的善良與堅(jiān)強(qiáng)，自然會(huì)融入孩子們的心靈，化作他們的血肉。

如此斑駁的閱讀，對(duì)自己的教育有什么具體的意義或者對(duì)我的課堂設(shè)計(jì)有什么直接的作用，也許都談不上；但這些閱讀讓我的思想一下子豐富起來，視野也變得開闊起來，或者說看這個(gè)世界，看周圍的人，多了一雙眼睛。正如我曾在一篇文章中所說：“這些著作的觀點(diǎn)我不一定都能理解，或者即使理解了也不一定都贊同，但這些著作不僅開闊了我的思想視野，更主要的是，它們讓我越來越明確地意識(shí)到自己的身份：‘我是一名知識(shí)分子！’從那時(shí)候，我就提醒自己，盡管我也許一輩子都只是一名普通的語(yǔ)文教師，但這不妨礙我在三尺講臺(tái)上通過語(yǔ)文教育傳播人類文化精華，以行使一個(gè)知識(shí)分子推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的神圣使命?！?/p>

四

教育類的書相對(duì)比較專業(yè)，這是一種帶有職業(yè)色彩的閱讀，因?yàn)槲覐氖碌氖墙逃?。但我這里指的決不只是教育學(xué)、心理學(xué)的教科書（當(dāng)然也包括），更指教育史專著和教育大師的名著。

這同樣是一個(gè)琳瑯滿目的世界：《中國(guó)教育思想史》《中國(guó)教育哲學(xué)史》《西方教育思想史》，中國(guó)古代的《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》《學(xué)記》等等，還有國(guó)外夸美紐斯的《大教學(xué)論》，愛爾維修的《論人的智理能力和教育》，康德的《論教育》，盧梭的《愛彌爾》，約翰·洛克的《教育漫話》，赫爾巴特的《普通教育學(xué)》，福祿倍爾的《人的教育》，第斯多惠的《德國(guó)教師培養(yǎng)指南》，斯賓塞的《教育論》，愛倫·凱的《兒童的世紀(jì)》，布魯納的《教育過程》，雅斯貝爾斯的《什么是教育》，阿莫納什維利的《學(xué)校無(wú)分?jǐn)?shù)教育三部曲》……說實(shí)話，讀這些書并不那么輕松，但我?guī)缀踉谧x每本書的時(shí)候，都能情不自禁地“把自己擺進(jìn)去”，或共鳴，或質(zhì)疑，以這種方式與作者對(duì)話。

比如愛倫·凱提倡使兒童接觸到真正的生活，在各種方面遇到人生之真經(jīng)驗(yàn)；兒童不僅需要了解薔薇，還需要了解薔薇上的刺。這個(gè)觀點(diǎn)很容易讓我聯(lián)想到中國(guó)長(zhǎng)期以來學(xué)校與社會(huì)脫節(jié)的“純而有純”的“玫瑰色教育”。又如，雅斯貝爾斯認(rèn)為，教育與訓(xùn)練不同，訓(xùn)練是一種心靈隔離的活動(dòng)，教育則是人與人精神相契合、文化得以傳遞的活動(dòng)。教育也不同于控制，控制以被控制者個(gè)性泯滅為代價(jià)，而人與人通過教育而平等交往就是驅(qū)逐愚昧和塑造人格的最有利形式。人與人的交往應(yīng)是“我”與“你”的關(guān)系，而這是人類歷史文化的核心。他還認(rèn)為，教育過程首先是一個(gè)精神成長(zhǎng)的過程，然后才成為科學(xué)獲知過程的一部分。我由此想到我多年前寫過的一句話：“教育，只有從學(xué)科轉(zhuǎn)向了心靈，才是真正的教育?！彼坪跏且粋€(gè)意思，但我不如雅思貝爾斯說得好，他的論述豐滿了我的認(rèn)識(shí)，成了我的“血肉”。這種和作者的隔空對(duì)話，真的美妙極了。

更不用說讀蘇霍姆林斯基和陶行知了，那更是一種愉悅至極的精神之旅。蘇霍姆林斯基在《帕夫雷什中學(xué)》中寫道：“少年們夏天想進(jìn)行‘水上旅行’，可是我們沒有船，于是我從新學(xué)年一開始就攢錢，到了春天，我就從漁民那里買來了兩條船，家長(zhǎng)們又買了一條船，于是我們的小船隊(duì)便出航了。可能有人會(huì)想，作者想借這些事來炫耀自己特別關(guān)心孩子。不對(duì)，買船是出于我想給孩子們帶來歡樂，而孩子們的歡樂，對(duì)于我就是最大的幸福?！?/p>

讀到這里，工作才兩年的年輕的我，忍不住熱淚盈眶，因?yàn)槲蚁氲轿以c學(xué)生站在黃果樹瀑布下面，讓飛花濺玉的瀑水把我們渾身澆透；我曾與學(xué)生穿著鐵釘鞋，冒著風(fēng)雪手挽手登上冰雪世界峨眉之巔；我曾與學(xué)生在風(fēng)雨中經(jīng)過八個(gè)小時(shí)的攀登，饑寒交迫地進(jìn)入瓦屋山原始森林……每一次，我和學(xué)生都油然而生風(fēng)雨同舟、相依為命之情，同時(shí)又感到無(wú)限幸福。這種幸福不只是我賜予學(xué)生的，也不單是學(xué)生奉獻(xiàn)給我的，它是我們共同創(chuàng)造、平等分享的。蘇霍姆林斯基寫的就是我??！

?陶行知教育文選》有這樣的話：“有人誤會(huì)以為我們要在這里造就一些人出來升官發(fā)財(cái)，跨在他人之上。這是不對(duì)的。我們的孩子都從老百姓中來，他們還是要回到老百姓中去，以他們所學(xué)的東西貢獻(xiàn)給老百姓。”我一下想到今天中國(guó)的許多“貴族學(xué)?！绷耍^“吃得苦中苦，方為人上人”至今還是一些教師和家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育。先生還說：“民主教育是教人做主人，做自己的主人，做國(guó)家的主人，做世界的主人?！袢盏膶W(xué)生，就是將來的公民。將來所需要的公民，即今天所應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的學(xué)生?！毕壬?jiǎn)直就是對(duì)著今天的中國(guó)教育說的。捧讀兩位大師的著作，讀著讀著就感覺自己走進(jìn)了書中，或者作者走出了著作，就在我身邊對(duì)我親切的叮嚀。當(dāng)我感到蘇霍姆林斯基說的就是中國(guó)，而陶行知說的就是當(dāng)代時(shí)，我真正是讀出了“自己”，也讀出了今天的中國(guó)。

五

教學(xué)類的書指的是和我所教學(xué)科相關(guān)的書，比如有關(guān)學(xué)科知識(shí)、學(xué)科教法和學(xué)科文化方面的著作。這些書，直接指向我的課堂，因而也是我的必讀書，尤其是剛參加工作那幾年。

這些書包括教參、教輔、教學(xué)法以及有關(guān)聽、說、讀、寫、語(yǔ)、修、邏、文方面的資料性讀物，甚至諸如《紅樓夢(mèng)鑒賞辭典》之類的工具書。對(duì)我來說，讀的更多的是著名語(yǔ)文專家的著作和著名特級(jí)教師教育思想、教學(xué)案例的書。

我感受最深、對(duì)我影響最大的還是葉圣陶先生的教育思想。《葉圣陶語(yǔ)文教育論集》上下兩冊(cè)，我是讀了又讀，幾乎翻爛。讀他的書，我首先讀到的是他那高尚的人格和摯愛孩子的心。他的語(yǔ)言樸實(shí)而寓意深遠(yuǎn)，沒有一點(diǎn)“教育家”的面孔和“理論家”的學(xué)究氣，讀著先生的文章就像是在聽一位慈愛長(zhǎng)者的談話。正是這位慈愛的長(zhǎng)者告訴我，應(yīng)從“人”（人的心靈、情感、道德、個(gè)性及其發(fā)展）的高度對(duì)待每一堂課，而教育者本身就應(yīng)該是“大寫的人”；應(yīng)該從社會(huì)空間以及時(shí)代發(fā)展的大背景中把握教育的脈搏，因而教育者還須是博識(shí)多才的學(xué)者和胸襟開闊的思想者。

?中國(guó)著名特級(jí)教師教學(xué)思想錄·中學(xué)語(yǔ)文卷》和《當(dāng)代中國(guó)語(yǔ)文教育改革名家評(píng)介》也曾是我的案頭必備，一有空便翻開品讀。于是，于漪、錢夢(mèng)龍、寧鴻彬、歐陽(yáng)代娜、洪鎮(zhèn)濤、陳日亮、蔡澄清等先生便來到我身邊。讀他們的書，我更是以“讀出自己，讀出問題”的心態(tài)，讓心靈燃燒，讓思想飛翔：如果我也上這堂課，我會(huì)怎樣上？為什么這里會(huì)這樣處理？如果不這樣上，會(huì)怎樣？還有沒有比這更好的上法？這些問題的思考，就是大師的思想化作自己“靈魂”的過程。

比如，于漪老師的書中曾有這樣一個(gè)課堂教學(xué)細(xì)節(jié)。她講《木蘭辭》時(shí)，有學(xué)生問她：“木蘭每天行軍打仗，為什么她的戰(zhàn)友沒有發(fā)現(xiàn)她是小腳呢？”于漪老師回答：“木蘭那個(gè)時(shí)代的女人還沒有裹足纏腳?！睂W(xué)生追問：“那中國(guó)是從什么時(shí)候開始要求女性裹足纏腳的呢？”這把于漪老師問住了，但她坦然回答：“我不知道，但我下課后一定會(huì)去查詢?！焙髞碛诶蠋煿婢腿パ芯浚詈蠼o了學(xué)生以滿意的答復(fù)。這個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)我影響很大，所謂“影響”不是說我遇到類似的提問也說“我不知道，但我可以查”，而是作為一個(gè)教師，如何面對(duì)學(xué)生超出我們知識(shí)儲(chǔ)備的提問？這種真誠(chéng)坦然的態(tài)度，這種承認(rèn)自己不足但愿意虛心學(xué)習(xí)的精神，正是對(duì)學(xué)生的教育與感染。以后在我課堂上也出現(xiàn)過類似的情況，我都以這種態(tài)度對(duì)待。這就是把于漪老師的思想化作了自己的血肉。

我不反對(duì)讀具體課文教法的參考書，特別是年輕老師，但讀這些參考資料最忌諱依賴。特別是和教材配套的“教師用書”里，連每一道作業(yè)題的答案都寫出來了。如果長(zhǎng)期依賴它，教師會(huì)養(yǎng)成不動(dòng)腦子研究的習(xí)慣，這樣專業(yè)素養(yǎng)必然退化。所以正確的態(tài)度是，既要參考，又不能被這些資料牽著鼻子走。怎么才能做到這樣呢？我的做法是，備同一篇課文時(shí)看不同的資料，了解不同的觀點(diǎn)，然后自己做比較和判斷。這最能鍛煉教師的思考研究能力。我長(zhǎng)期訂閱《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》和《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》，每期雜志到了，我都要做資料索引。這樣，無(wú)論我備哪篇課文，所有有關(guān)這篇課文的資料便匯聚于我的眼前，供我研判，最后通過比較研究這些參考資料所得到的觀點(diǎn)，便是自己的“靈魂”。

多年前，我在一篇文章中談到引導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)，這樣寫道：“引導(dǎo)學(xué)生在課文中讀出‘自己’讀出‘問題’，就是讓學(xué)生與作品在精神上融為一體?！蹦敲醋鳛榻處煟覀兊拈喿x同樣應(yīng)該是讓自己“作品在精神上融為一體”。唯有這樣，我們的閱讀才真正走進(jìn)了作者的心靈，也讓作者的思想情感化作了我們的靈魂。因?yàn)椤皬膩砭蜎]有人讀書，只有人在書中讀自己，發(fā)現(xiàn)自己或檢查自己?！保_曼·羅蘭）

2017年1月11日

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感染的心得體會(huì)篇四

近年來，隨著疾病的不斷爆發(fā)和傳染病的頻繁出現(xiàn)，人們對(duì)于個(gè)人衛(wèi)生和健康問題越來越關(guān)注。零感染成為了我們?nèi)粘Ｉ钪械囊粋€(gè)重要目標(biāo)。在親身經(jīng)歷了一次疾病的感染之后，我對(duì)于零感染有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。通過思考和總結(jié)，我認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)零感染，首先應(yīng)該加強(qiáng)知識(shí)學(xué)習(xí)，其次要重視個(gè)人衛(wèi)生，再者要加強(qiáng)環(huán)境整治，最后還需要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

首先，加強(qiáng)知識(shí)學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)零感染的關(guān)鍵。只有了解疾病的傳播途徑和防護(hù)措施，才能更好地預(yù)防感染。我們可以通過健康教育課程、閱讀相關(guān)書籍和媒體了解到很多關(guān)于疾病和衛(wèi)生的知識(shí)。例如，我們應(yīng)該明確知道手是最容易滋生病菌的部位，因此要經(jīng)常洗手并正確使用洗手液，以殺滅病菌。此外，我們還應(yīng)該了解到疾病的傳播方式，如空氣飛沫傳播、食物傳播等，從而采取相應(yīng)的防護(hù)措施。只有不斷地學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，才能更好地預(yù)防疾病的傳播。

其次，重視個(gè)人衛(wèi)生是零感染的基礎(chǔ)。個(gè)人衛(wèi)生包括了身體清潔、飲食衛(wèi)生和個(gè)人保護(hù)等方面。首先，保持身體清潔是最基本的個(gè)人衛(wèi)生要求。每天洗澡、刷牙、剪指甲等都是保持身體清潔的關(guān)鍵步驟。其次，飲食衛(wèi)生也是非常重要的。要注意食物的新鮮度和衛(wèi)生狀況，盡量避免吃生或不熟透的食物。此外，個(gè)人保護(hù)也是保持個(gè)人衛(wèi)生的重要手段，如佩戴口罩、手套等，避免接觸病原體。

再者，加強(qiáng)環(huán)境整治對(duì)于實(shí)現(xiàn)零感染同樣至關(guān)重要。一個(gè)干凈、整潔的環(huán)境有利于預(yù)防病菌的滋生和傳播。我們應(yīng)該保持居住環(huán)境的衛(wèi)生，保持室內(nèi)空氣流通，定期消毒和清潔各種常用物品，如手機(jī)、臺(tái)面等。同時(shí)，公共場(chǎng)所應(yīng)該加強(qiáng)管理，提供衛(wèi)生紙、洗手液等衛(wèi)生用品，提醒大家保持衛(wèi)生習(xí)慣，形成良好的環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)。

最后，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)零感染的保障。良好的生活習(xí)慣可以使我們養(yǎng)成勤洗手、室內(nèi)通風(fēng)、飲食均衡等好習(xí)慣，從而降低感染的風(fēng)險(xiǎn)。例如，我們可以養(yǎng)成上學(xué)、下班回家后立刻洗手的習(xí)慣，避免病菌通過手進(jìn)入口腔。同時(shí)，我們應(yīng)該遠(yuǎn)離有傳染病的人群，避免接觸帶病菌的物品。另外，良好的健康習(xí)慣還包括了多鍛煉，保持良好的體魄，從而提高免疫力。

總之，實(shí)現(xiàn)零感染需要我們每個(gè)人的努力和共同呵護(hù)。加強(qiáng)知識(shí)學(xué)習(xí)、重視個(gè)人衛(wèi)生、加強(qiáng)環(huán)境整治、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，這些都是實(shí)現(xiàn)零感染的關(guān)鍵步驟。只有通過自我教育和自覺行動(dòng)，我們才能以自己的力量保護(hù)好自己和身邊的人，共同營(yíng)造一個(gè)潔凈、健康的生活環(huán)境。讓我們齊心協(xié)力，實(shí)現(xiàn)零感染的目標(biāo)！

感染的心得體會(huì)篇五

今年假期，我回到我的家鄉(xiāng)中的一家超市實(shí)習(xí)。這個(gè)時(shí)候正式是春節(jié)，這個(gè)地方的人流量很大，工作夜十分辛苦，但是我很高興能有這次難得的經(jīng)歷，它讓我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)部到東西。

我還沒有正式到超市上班的時(shí)候，在我家的一個(gè)長(zhǎng)輩就跟我說：“上班一定要多做事，少說話!”這話雖簡(jiǎn)單，但要真正做起來就不簡(jiǎn)單了。俗話說：做壞人簡(jiǎn)單，但做好人難啊!只要你做一件壞事，在別人的眼里，你這個(gè)人就是壞人!如果你要想在別人眼里改變形象的話，那么你就要做無(wú)數(shù)的好事，但這還不一定能完全改變。

要在眾多同事、干部眼里一開始就流下一個(gè)好的映像可不是一件簡(jiǎn)單的事情啊!于是，我制定了以下幾大要點(diǎn)：

一.我決不破壞超市的規(guī)矩。俗話說：國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。自然，作為一個(gè)單位也有相應(yīng)的規(guī)定了。我們超市制定了很多的規(guī)定，比如：不可以串崗、不可以閑談、不可以把手機(jī)帶在身上等等。所謂不可以串崗，就是不可以擅自離開自己的崗位。我們每個(gè)理貨員都有自己的崗位——分屬各個(gè)貨架。比如，我是百貨這邊的，就不能隨便跑到食品那邊去，食品上的人就不能隨便走到我們百貨這邊。食品那邊比較大，還分三個(gè)部分：飲料和冷柜、餅干類、休閑食品。為什么不可以隨便串崗呢?其實(shí)是這樣的：我們鄉(xiāng)下，顧客不像大城市的市民素質(zhì)高，經(jīng)常會(huì)有顧客偷東西的。如果我們隨便離開自己的崗位，那么這邊的貨架就沒有人看著，東西就很容易少掉!同樣，“不可以閑談”也類似這個(gè)原因，如國(guó)際歌理貨員沒事做的時(shí)候都在一起閑談，那么就沒人看著貨物了，東西少了又是損失!還有，“不可以把手機(jī)帶在身上”，這個(gè)規(guī)定看似嚴(yán)格，其實(shí)是有其中的原因的。以前超市的同事們上班互相發(fā)短信息，不認(rèn)真上班，沒人看著貨物。所以，后來經(jīng)理就規(guī)定了：不可以把手機(jī)帶在身上!可以把手機(jī)帶來上班，但要放在辦公室。對(duì)于這個(gè)規(guī)定，大家還是很理解的，畢竟上班要有上班的樣子的，超市的營(yíng)收和自己的收入有很大的聯(lián)系的。當(dāng)然，還有很多的規(guī)定，比如：上班不可以抽煙、不可以坐下來等等。所有的規(guī)定我基本上都能自覺地遵守的。我認(rèn)為，這些是最基本的，當(dāng)然要遵守了。

二.不管是誰(shuí)，隨喊隨到。在超市做理貨員，有時(shí)還是很忙的。特別是星期一、星期二、星期三，這三天是結(jié)帳的日子，很多的供貨商都在這幾天送貨，然后順便結(jié)帳。有時(shí)候，一連幾家供貨商送貨來，這時(shí)候就忙了，有很多貨物卸在收貨處。僅有幾個(gè)人在收貨處是忙不過來的。既要驗(yàn)貨又要把貨裝走。于是，他們就需要人來幫忙了。我是剛來的，當(dāng)然不能呆在一邊看了，為了表現(xiàn)好一點(diǎn)，我都是很主動(dòng)地跑過去，把各個(gè)柜臺(tái)的貨物分開，并分別送到各個(gè)貨架附近，再卸下來。如果是一般的貨物倒是沒什么，但有時(shí)候有的商家送的是飲料、醬油、食用油之類的貨物就很重了。一箱都是好幾瓶!很重的!我們超市進(jìn)貨都是幾百箱飲料、幾十箱油的，每卸一次都特別累!有時(shí)，睡覺到了早上，手膀都疼，還全身沒勁!沒辦法，誰(shuí)讓我是新來的呢?所以，不管有多累的活，我都會(huì)很積極很主動(dòng)地去幫忙。于是乎，我在同事眼里我是個(gè)積極的，在干部面前我也給他們留下了好的映像!(58同城-實(shí)習(xí)報(bào)告)

三.如果沒有貨要上的話要找點(diǎn)事情做。所謂“上貨”，是我們常說的話，說通俗點(diǎn)，就是“補(bǔ)貨”。貨架上的貨物被顧客買走了，貨架不就空了嗎?還賣不賣東西了?這不行，得從倉(cāng)庫(kù)把同樣的產(chǎn)品拿來補(bǔ)到原來的位子上去。如果超市的顧客很多的話，不能只顧著補(bǔ)貨，要看著點(diǎn)的。當(dāng)然，不是每時(shí)每刻都有貨上的。有時(shí)，貨架上的貨物都補(bǔ)齊了，不就是沒有事做了嗎?就站在一個(gè)地方看著貨架發(fā)呆，還是來回來回閑逛?當(dāng)然不是了!如果沒有什么顧客，也沒有貨要補(bǔ)，在過道里走來走去，被經(jīng)理看到是不怎么好的，感覺上我沒事做，在混時(shí)間!畢竟是私企老板，不會(huì)養(yǎng)一些閑人的。老板雇傭你，是要你為他創(chuàng)造財(cái)富的，不是養(yǎng)你的。所以，我應(yīng)該找些事情做一下：抹貨架。貨架一段時(shí)間不抹后，就會(huì)有一些灰塵，顧客看到有灰塵的產(chǎn)品，感覺上就像這件產(chǎn)品時(shí)間長(zhǎng)了、舊的，自然就不會(huì)買了。這樣不但給顧客流下了個(gè)壞映像，而且貨物就賣不出去了。誰(shuí)也不希望我們的東西賣不出去的。其實(shí)，抹貨架還有個(gè)好處：可以坐下來!這個(gè)很好，在超市是不可以坐下的，誰(shuí)能連續(xù)站那么長(zhǎng)時(shí)間啊?所以，在沒有什么顧客而且沒有貨補(bǔ)時(shí)，可以抹貨架。正是有了以上幾點(diǎn)要領(lǐng)，我在超市表現(xiàn)還是相當(dāng)好的。

在超市里打工我還學(xué)到了很多的東西?，F(xiàn)在，我們鎮(zhèn)上的超市越開越多，大家為了吸引更多的顧客，自然價(jià)格戰(zhàn)就打起來了。有時(shí)候，還能看到有別的超市的員工到我們這里來看價(jià)格。我們有時(shí)候也被經(jīng)理安排到別的超市去看價(jià)格。對(duì)于做“間諜”，我還總結(jié)了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：要裝作是買東西的顧客，而且一定要像!一般超市是不會(huì)對(duì)真正的顧客有疑心的。最重要的是：不能用筆抄價(jià)格!有的超市的員工就在我們這里用筆抄價(jià)格!自然，被我們經(jīng)理請(qǐng)到辦公室喝茶是少不了的。

話說回來，商家的惡性競(jìng)爭(zhēng)對(duì)消費(fèi)者來說是絕對(duì)有好處的，但是作為經(jīng)營(yíng)者，我們是不愿意看到的!價(jià)格低了，利潤(rùn)自然就少了，我們的工資、獎(jiǎng)金可都是與這個(gè)利潤(rùn)有著直接聯(lián)系的啊!

那么，我的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就從我的找工作拉開了序幕。一開始，對(duì)自己手工藝期望很高，沒有月薪兩千不干。經(jīng)過艱苦的找尋工作，很多的地方的招聘都要有工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)先，一聽說我沒有經(jīng)驗(yàn)就跟我說“這樣吧，你回去等消息吧，如果需要的詳，我會(huì)通知你的”。經(jīng)過多次面試的失敗，我總結(jié)了自己失敗的原因。主要有兩個(gè)方面的原因。一個(gè)方面是自己眼高手低，自己根本自身素質(zhì)沒有達(dá)到一定的水平，五個(gè)方面是自己沒有給自己一個(gè)很好的定位，沒有找準(zhǔn)自己的位置。

對(duì)于我們這些急于找工作的大學(xué)生來說，謹(jǐn)記一下幾條有助于我們成功的走上工作崗位。

1.查中介資格。

委托中介機(jī)構(gòu)介紹前，應(yīng)先查看是否有工商局頒發(fā)的營(yíng)業(yè)執(zhí)照和勞動(dòng)部門頒發(fā)的職業(yè)介紹許可證原件，辦公地址是否與證件一致;同時(shí)，還可從公司招牌是否醒目、辦公設(shè)備是否齊全、辦公人員工作狀態(tài)等，來判斷中介是否可信。

2.不要輕易掏錢。

不要輕易交錢給中介機(jī)構(gòu)或用人單位，交錢前多咨詢情況，一問三不知、急著收錢的單位，多半是“黑中介”、“黑企業(yè)”。此外，還可從中介廣告來判斷崗位的可信度，越是“常年招聘”、“高薪急聘”崗位，越要小心，應(yīng)聘時(shí)不要輕易交錢。

3.簽合同。

應(yīng)聘成功，應(yīng)與兼職單位簽訂勞動(dòng)合同，以書面形式確定自己的權(quán)益。大學(xué)生假期兼職屬短工行為，合同中最重要的就是約定具體工作時(shí)間，確定工資數(shù)額、工資支付時(shí)間及方式。具體條款可參照勞動(dòng)合同。

4.不要輕信路邊的招聘信息(廣告)。

5.拒絕高薪誘惑。

天上不會(huì)掉餡餅，天下也沒有免費(fèi)的午餐，高薪雖然誘人，但要清楚自己的條件和特長(zhǎng)，看自己是否能為用人單位創(chuàng)造良好的效益，是否能對(duì)得起“高薪”。若答案是否定的，則要在心里多打幾個(gè)問號(hào)：為什么他們會(huì)錄用我?多個(gè)心眼便少一個(gè)受騙的可能。

總結(jié)我的這次時(shí)期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，雖然是我的第一次社會(huì)實(shí)踐，但我認(rèn)為是一次成功的，有用的，受益非同的社會(huì)實(shí)踐這將會(huì)對(duì)我的以后學(xué)習(xí)起很大的幫助的。要記住：不要抱怨這個(gè)社會(huì)是如何如何的黑暗，哪里哪里的人是不對(duì)的。因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)不會(huì)因?yàn)槟愕谋г苟淖兊?。只有自己去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)才行。

感染的心得體會(huì)篇六

在感染科的實(shí)習(xí)時(shí)間一晃一個(gè)月又過去了，在這個(gè)科室的病人以病毒性肝炎、肝硬化、肝癌、肺結(jié)核之多見，在這期間，我學(xué)到了許多實(shí)踐操作知識(shí)。剛下到這個(gè)科室，不免對(duì)新環(huán)境很陌生，也對(duì)自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事沒有一種成形的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)、各班工作，帶教老師的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快適應(yīng)新科室的護(hù)理工作。這應(yīng)該算的上是個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要，我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜和老師間這段難得的`師徒之情。

到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，所以首先要了解病人的疾患，然后對(duì)其病情進(jìn)行合理的處理，并且對(duì)各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理掌握透徹。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如軸線翻身、測(cè)量血糖、口腔護(hù)理、靜脈輸液、吸氧等各種基礎(chǔ)操作，也掌握了體溫單的繪制、常見藥物的功及化驗(yàn)的正常值和臨床意義。

同時(shí)我們還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問題，對(duì)于不懂的問題虛心地向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記，我們也會(huì)在工作之余查找書籍，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。

在科室里，我們跟隨老師分管病人的同時(shí)，會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。

總之在感謝老師培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作熱情迎接每一天。每次跟著老師看她操作時(shí)都覺得還好，但真正自己操作了，還是會(huì)有點(diǎn)忐忑不安，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生都相互間打氣，然后就很有斗志起來。

不管怎樣我們要嚴(yán)格要求自己，按時(shí)參加護(hù)理查房，熟悉病人病情，規(guī)范熟練地進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”制度和無(wú)菌原則。要自覺培養(yǎng)“愛心、細(xì)心、耐心”，努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤”。在今后的工作中，我將牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐。

感染的心得體會(huì)篇七

第一段：引入背景及目的（200字）

醫(yī)療感染是指患者在接受醫(yī)療過程中感染細(xì)菌、病毒、真菌等微生物的一種病理狀態(tài)。醫(yī)療感染的發(fā)生不僅會(huì)延長(zhǎng)患者的疾病恢復(fù)時(shí)間，還會(huì)增加治療的費(fèi)用和患者的痛苦。我們作為醫(yī)護(hù)人員，應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)醫(yī)療感染的高度警惕，并采取有效的措施預(yù)防感染的發(fā)生。本文將分享我在工作中對(duì)醫(yī)療感染的體會(huì)和心得。

第二段：提高個(gè)人自身的防護(hù)意識(shí)（250字）

作為醫(yī)護(hù)人員，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)個(gè)人防護(hù)的高度重視。在工作中，我經(jīng)常洗手，并且注重正確的洗手方法。使用洗手液或肥皂，在流動(dòng)水下充分搓揉雙手，尤其是指縫、指關(guān)節(jié)等易被忽視的部位。我還注意佩戴合適的個(gè)人防護(hù)設(shè)備，如手套、口罩、護(hù)目鏡等，有效降低病原微生物的傳播風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，我避免長(zhǎng)時(shí)間接觸病人，以減少交叉感染的可能性。

第三段：保持醫(yī)療環(huán)境的清潔衛(wèi)生（250字）

保持醫(yī)療環(huán)境的清潔衛(wèi)生對(duì)預(yù)防醫(yī)療感染至關(guān)重要。我會(huì)定期清潔病房、手術(shù)室、門診等醫(yī)療設(shè)施，確保表面的消毒和清潔。我也會(huì)注意垃圾分類，及時(shí)清理垃圾桶，避免細(xì)菌滋生。此外，我還會(huì)定期檢查和更換醫(yī)用器械和設(shè)備，確保其是干凈并正常運(yùn)作的。

第四段：正確使用抗生素（250字）

抗生素的濫用是醫(yī)療感染的重要原因之一。我在工作中一直強(qiáng)調(diào)正確的抗生素使用。只有在確診為細(xì)菌感染時(shí)才會(huì)給予患者抗生素，而不能濫用抗生素。我會(huì)遵循醫(yī)療指南，根據(jù)細(xì)菌藥敏結(jié)果選擇合適的藥物。此外，我會(huì)監(jiān)測(cè)患者的用藥情況，確保患者按照規(guī)定的劑量和時(shí)間使用抗生素。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)（250字）

對(duì)于醫(yī)護(hù)人員來說，持續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是預(yù)防醫(yī)療感染的重要手段。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)最新的醫(yī)療感染防控知識(shí)，了解最新的病原學(xué)資料和感染控制策略。我會(huì)參加相關(guān)的培訓(xùn)課程和學(xué)術(shù)會(huì)議，與同行交流經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)先進(jìn)的防控方法。通過不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我能夠及時(shí)掌握最前沿的防控知識(shí)，提高自己的預(yù)防醫(yī)療感染能力。

總結(jié)：

醫(yī)療感染是一項(xiàng)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，對(duì)于患者和醫(yī)護(hù)人員來說都是一種威脅。通過個(gè)人防護(hù)意識(shí)的提高、醫(yī)療環(huán)境的清潔衛(wèi)生、正確使用抗生素和持續(xù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們能夠有效預(yù)防醫(yī)療感染的發(fā)生，保障患者的安全和健康。作為醫(yī)護(hù)人員，我們應(yīng)該始終保持警惕，不斷提升自己的防控能力，為患者提供更安全、更放心的醫(yī)療服務(wù)。

感染的心得體會(huì)篇八

按照《醫(yī)院感染管理辦法》、《安徽省醫(yī)院感染管理?xiàng)l例》的要求，加強(qiáng)國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委辦公廳下發(fā)《基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)院感染管理基本要求》的貫徹實(shí)施。我縣各醫(yī)院感染管理科于20xx月11日對(duì)本院的醫(yī)務(wù)人員，包括醫(yī)生、護(hù)士、醫(yī)技人員、新進(jìn)員工和工勤人員等進(jìn)行了分類、分級(jí)、分層、分時(shí)段培訓(xùn)并考核，確保培訓(xùn)取得實(shí)效。

此次培訓(xùn)各醫(yī)療機(jī)構(gòu)高度重視并認(rèn)真分析當(dāng)前醫(yī)院感染控制工作所面臨的形勢(shì)和我院感染控制工作的現(xiàn)狀，在培訓(xùn)班上明確闡述了醫(yī)院感染預(yù)防與控制的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。要求建立健全醫(yī)院感染管理體系，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確各部門職責(zé)，完善管理制度，定期開展醫(yī)院感染管理知識(shí)培訓(xùn)，醫(yī)院感染管理科加強(qiáng)監(jiān)督檢查力度，保證各項(xiàng)措施落實(shí)到實(shí)處，提高醫(yī)院感染防控能力，保障醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安培訓(xùn)重點(diǎn)內(nèi)容為：

2、《醫(yī)院感染診斷標(biāo)準(zhǔn)》：學(xué)習(xí)常發(fā)院感病例的疾病的診斷標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員需要注意的一些方面，以及一些醫(yī)院有可能發(fā)生的一些疾病，如新生兒臍炎等。

3、《醫(yī)院感染暴發(fā)的報(bào)告及處置規(guī)范》，學(xué)習(xí)衛(wèi)生部的規(guī)范，同時(shí)對(duì)醫(yī)院感染暴發(fā)的相關(guān)制度及報(bào)告流程做出一些說明，指導(dǎo)各科人員注意在感染暴發(fā)時(shí)的報(bào)告時(shí)限，要及時(shí)報(bào)告，以便于醫(yī)院及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，做好各方面的防控及在診療上做出處理。

4、《醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生規(guī)范》：再次強(qiáng)調(diào)手衛(wèi)生在醫(yī)院感染的防控中的重要作用，并學(xué)習(xí)手衛(wèi)生規(guī)范的詳細(xì)內(nèi)容，并將手衛(wèi)生納入20xx年院感工作重點(diǎn)，及醫(yī)院手衛(wèi)生設(shè)施及實(shí)施等不盡人意方面的一些情況的說明。

5、《醫(yī)院隔離技術(shù)規(guī)范》主要是強(qiáng)調(diào)多重耐藥菌的隔離措施，以及在診療過程中加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)措施，遵守?zé)o菌操作規(guī)程、需要采取隔離保護(hù)措施的時(shí)機(jī)及防護(hù)用品的選擇等方面的內(nèi)容。也對(duì)其他相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了要點(diǎn)式的學(xué)習(xí)。

6、《醫(yī)院消毒技術(shù)規(guī)范(20xx年版)》重點(diǎn)放在了常用消毒與滅菌方法。對(duì)戊二醛、含氯消毒劑、醇類、碘類消毒等適用范圍、使用方法及注意事項(xiàng)等做了詳細(xì)培訓(xùn)。

7、《醫(yī)院感染監(jiān)測(cè)規(guī)范》因?yàn)槎酁樵焊锌茖Ｂ毴藛T去實(shí)施，此部分只做了一個(gè)大致的實(shí)施要點(diǎn)上的培訓(xùn)。

8、消毒供應(yīng)中心相關(guān)的三個(gè)規(guī)范：管理規(guī)范、清洗消毒及滅菌技術(shù)規(guī)范、清洗消毒及滅菌效果監(jiān)測(cè)規(guī)范。主要從醫(yī)院管理，建筑，基本原則，設(shè)施等方面做一個(gè)講解，并結(jié)合說明醫(yī)院的實(shí)際情況及今年初以來在實(shí)施集中管理及清洗消毒方面存在的一些情況，讓臨床科室對(duì)此有一個(gè)大致的了解，從而認(rèn)識(shí)到清洗消毒滅菌技術(shù)在醫(yī)院感染防控中起到的重要作用。

9、根據(jù)《基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)院感染管理基本要求》對(duì)重點(diǎn)部門、重點(diǎn)部位、重點(diǎn)環(huán)節(jié)的要求也做了重點(diǎn)培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束對(duì)參加培訓(xùn)的醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行了考核，合格率達(dá)100%，通過培訓(xùn)，使大家對(duì)醫(yī)院感染控制相關(guān)的法律法規(guī)規(guī)章有了進(jìn)一步的了解，對(duì)加強(qiáng)醫(yī)院消毒滅菌和感染控制工作管理，保障醫(yī)療安全的必要性和緊迫性有了新的認(rèn)識(shí)，學(xué)員們紛紛表示，要把培訓(xùn)班學(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用到工作中去，切實(shí)做好醫(yī)院消毒感染控制工作，本次培訓(xùn)班達(dá)到了預(yù)期的目的，取得圓滿成功。

縣衛(wèi)生局

20xx

感染的心得體會(huì)篇九

感染內(nèi)科是一門研究傳染病的專業(yè)學(xué)科，我在這一領(lǐng)域進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)，我深深感受到了感染內(nèi)科的重要性和挑戰(zhàn)。以下是我對(duì)感染內(nèi)科的心得體會(huì)。

首先，在感染內(nèi)科學(xué)習(xí)期間，我意識(shí)到了感染病的流行趨勢(shì)和防控策略的重要性。感染疾病的流行趨勢(shì)隨著人口遷移、交通運(yùn)輸和社會(huì)流動(dòng)的增加而變得更加復(fù)雜和多樣化。疾病的傳播往往不受國(guó)界和地域的限制，所以及時(shí)有效地制定和實(shí)施防控策略變得至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)過程中，我接觸了各種感染疾病的病例，并了解了各種檢測(cè)方法和治療手段。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了感染內(nèi)科在疾病控制中的重要性，也提醒我要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和研究，以提高對(duì)感染疾病的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。

其次，在實(shí)習(xí)過程中，我體會(huì)到了感染內(nèi)科醫(yī)生的職責(zé)和使命。感染內(nèi)科醫(yī)生不僅要承擔(dān)治療患者的責(zé)任，還需要對(duì)疫情進(jìn)行調(diào)查和監(jiān)測(cè)，參與疫苗研發(fā)和防控策略的制定。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了醫(yī)生的責(zé)任和使命遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了個(gè)體患者的治療，還關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的健康和安全。我決心要時(shí)刻保持敬業(yè)精神和追求卓越的職業(yè)理念，為疾病防控貢獻(xiàn)自己的一份力量。

然后，感染內(nèi)科的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)也讓我了解到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)踐過程中，我與其他科室的醫(yī)生和研究人員密切合作，共同探討和解決感染病例中的復(fù)雜問題。每個(gè)人的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都起到了不可替代的作用，只有通過團(tuán)隊(duì)的合作和努力，才能更好地應(yīng)對(duì)感染疾病的挑戰(zhàn)。這讓我深深體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中的作用，以及如何更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和能力。

此外，感染內(nèi)科學(xué)習(xí)還讓我了解到了臨床經(jīng)驗(yàn)的重要性。感染疾病的治療和防控需要臨床醫(yī)生具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及科學(xué)的思維方式。在實(shí)習(xí)過程中，我通過參與實(shí)際病例的診斷和治療，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和提高技能。臨床經(jīng)驗(yàn)的積累能夠幫助醫(yī)生更好地判斷病情和選擇治療方案，提高治療效果和降低并發(fā)癥的發(fā)生率。因此，我相信只有通過實(shí)踐和不斷學(xué)習(xí)，才能成為一名優(yōu)秀的感染內(nèi)科醫(yī)生。

最后，感染內(nèi)科學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我對(duì)醫(yī)學(xué)和人類健康的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。感染病不僅對(duì)個(gè)體健康造成威脅，還直接關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。在全球化進(jìn)程加速的今天，感染病的防控已經(jīng)成為各國(guó)共同面臨的挑戰(zhàn)。作為感染內(nèi)科醫(yī)生，我將時(shí)刻保持緊追科技進(jìn)步和學(xué)習(xí)最新醫(yī)學(xué)知識(shí)的意識(shí)，為疾病防控和人類健康貢獻(xiàn)自己的一份力量。

總之，感染內(nèi)科的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到感染疾病的流行趨勢(shì)和防控策略的重要性，體會(huì)到了感染內(nèi)科醫(yī)生的職責(zé)和使命，認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作和臨床經(jīng)驗(yàn)的重要性，以及醫(yī)學(xué)和人類健康的重要性。未來，我將始終保持學(xué)習(xí)和研究的態(tài)度，不斷提升自己的專業(yè)能力，為感染疾病的防控和健康事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

感染的心得體會(huì)篇十

在感染科的實(shí)習(xí)時(shí)間一晃一個(gè)月又過去了，在這個(gè)科室的病人以病毒性肝炎、肝硬化、肝癌、肺結(jié)核之多見，在這期間，我學(xué)到了許多實(shí)踐操作知識(shí)。剛下到這個(gè)科室，不免對(duì)新環(huán)境很陌生，也對(duì)自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事沒有一種成形的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)、各班工作，帶教老師的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快適應(yīng)新科室的護(hù)理工作。這應(yīng)該算的上是個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。

實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要，我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜和老師間這段難得的師徒之情。

到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，所以首先要了解病人的疾患，然后對(duì)其病情進(jìn)行合理的處理，并且對(duì)各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理掌握透徹。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如軸線翻身、測(cè)量血糖、口腔護(hù)理、靜脈輸液、吸氧等各種基礎(chǔ)操作，也掌握了體溫單的繪制、常見藥物的功及化驗(yàn)的正常值和臨床意義。

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感染科實(shí)習(xí)心得體會(huì)()同時(shí)我們還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問題，對(duì)于不懂的問題虛心地向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記，我們也會(huì)在工作之余查找書籍，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。

在科室里，我們跟隨老師分管病人的同時(shí)，會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。

總之在感謝老師培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作熱情迎接每一天。每次跟著老師看她操作時(shí)都覺得還好，但真正自己操作了，還是會(huì)有點(diǎn)忐忑不安，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生都相互間打氣，然后就很有斗志起來。

不管怎樣我們要嚴(yán)格要求自己，按時(shí)參加護(hù)理查房，熟悉病人病情，規(guī)范熟練地進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”制度和無(wú)菌原則。要自覺培養(yǎng)“愛心、細(xì)心、耐心”，努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤”。在今后的工作中，我將牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，全面提高自身的護(hù)士素質(zhì)，促進(jìn)自身的成長(zhǎng)成才。

第二篇：感染科實(shí)習(xí)護(hù)士出科小結(jié)

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感染科實(shí)習(xí)心得體會(huì)()到了我的第一個(gè)實(shí)習(xí)科室：感染科（其實(shí)就是傳染科），這里全是些乙肝、丙肝、腮腺炎、肝硬化、肺部感染、肺結(jié)核、胸膜炎、上消化道出血等患者。自己覺得在那里感觸還是比較多的，畢竟是第一個(gè)科室！

在實(shí)習(xí)期間，了解到該科室肺結(jié)核、流行性出血熱、重癥肝炎患者較多，所以，為了保護(hù)自己以及他人，在感染科都應(yīng)戴口罩，防止交叉感染。

在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我?guī)缀鯖]有遲到早退過，對(duì)待病人態(tài)度良好，也有遇到過比較矯情的病人，但我都視而不見，表示無(wú)語(yǔ)！不過，在那里還是學(xué)到了一些基本的護(hù)理操作，比如吸氧、霧化、量血壓、靜脈輸液、靜脈注射、肌肉注射、皮內(nèi)注射、采集血標(biāo)本、配皮試液、配藥水、換水的順序以及一些藥水的主要作用、特殊藥水的滴速等等。不過最重要的還是要與患者多溝通，讓患者放心你。

其實(shí)護(hù)士的工作有點(diǎn)累不過也充斥著快樂，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房了，感觸就更深了。的確，護(hù)士的活很零碎、很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，更能體現(xiàn)護(hù)士醫(yī)生獨(dú)特的魅力！

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感染科實(shí)習(xí)心得體會(huì)()xx醫(yī)學(xué)院xx護(hù)理x班xx 實(shí)習(xí)時(shí)間：2014.09.05—2014.09.18 在感染科2個(gè)星期的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，很快，時(shí)間這個(gè)東西就是這樣，從指縫里溜走，從水中劃過。這個(gè)科給我的感受很多，舒服的，郁悶的。

剛來到感染科的時(shí)候?qū)@里有一種莫名的恐懼感，這個(gè)也許大家都會(huì)有。想想里面都是些乙肝丙肝的患者心里就會(huì)有些害怕，這也是大家會(huì)我們科室的一些誤解，即使是些其他科室的工作人員也會(huì)有些害怕，生怕被感染了了。其實(shí)我們想想就知道乙肝是通過血液和體液傳播的，普通的接觸根本就不會(huì)被傳染。所以在以后的工作中我也沒有了以前的畏手畏腳。

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感染科實(shí)習(xí)心得體會(huì)()床，是很重要的。要理解異常檢查對(duì)護(hù)理有什么意義。這個(gè)科在這一點(diǎn)上，教會(huì)我很多，讓我重新理解到患者的每個(gè)信息都很重要，我們要分析出重點(diǎn)問題加以護(hù)理。

感染內(nèi)的小事很多，這些事雖然很小，做好卻也很難。評(píng)估病人是這個(gè)科經(jīng)常作的一件事，我分析自己有些問題。其實(shí)評(píng)估病人思路一定要清晰，不能讓患者凌亂的敘述干擾我們的思路，一定要抓住重點(diǎn)問清楚詳細(xì)，主要就是一個(gè)現(xiàn)病史（發(fā)病起始時(shí)間，伴隨癥狀，治療和效果），即往史，異常檢查和目前主訴。

在感染科，在帶教老師的指導(dǎo)下，我們嚴(yán)格遵守各項(xiàng)護(hù)理制度和技術(shù)操作規(guī)程，正確執(zhí)行醫(yī)囑準(zhǔn)確及時(shí)地完成各項(xiàng)護(hù)理工作，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)制度，防止差錯(cuò)事故發(fā)生，我掌握了衛(wèi)生洗手法、有人床整理及床單更換法、各種床的鋪法、肌肉注射、皮下注射、靜脈注射、采血、等專業(yè)技術(shù)，熟悉了各種病毒性肝炎的臨床表現(xiàn)、傳播途徑及具體護(hù)理措施；了解了傳染病的病房三區(qū)劃分、傳染病的分類、消毒隔離制度等基本內(nèi)容。更懂得了如何在以后的工作中去保護(hù)自己。

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去更好的為社會(huì)服務(wù)！并且呼吁健康人要注意自己的身心健康！其實(shí)病毒性肝炎是靠輸帶病毒的血液及血液制品傳播、性傳播、母嬰傳播的，和病人的日常生活接觸是不會(huì)被傳播的，和病人交流是非常安全的！

老師告訴我，一個(gè)人只要態(tài)度端正，肯“拼命”，她一定會(huì)變得優(yōu)秀，所以不怕笨鳥先飛，不用因?yàn)橐恍┬∈聝?nèi)疚，只要肯學(xué)，就行。我想我會(huì)記住這些話的。因?yàn)樗苷J(rèn)真，她會(huì)在意有沒有盡到代教的責(zé)任和為同學(xué)爭(zhēng)取到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣很累心啊，所以說當(dāng)老師真是偉大的，心里要裝著別人。我要克服自己膽小不自信的毛病，多學(xué)多思考阿，飛起，沒什么不可以。

第四篇：感染科2014年實(shí)習(xí)護(hù)士帶教計(jì)劃 感染科科2014年實(shí)習(xí)護(hù)士帶教計(jì)劃

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感染科實(shí)習(xí)心得體會(huì)()下牢固的基礎(chǔ)，以適應(yīng)臨床的需求。現(xiàn)結(jié)合護(hù)生實(shí)習(xí)大綱制定本科帶教計(jì)劃。

目標(biāo)：

熟悉本科室環(huán)境、布局，了解本科室的各項(xiàng)規(guī)章制度、消毒隔離制度、各班人員職責(zé)；掌握心電監(jiān)護(hù)、心電圖機(jī)、微量注射泵、輸液泵、電動(dòng)吸痰器的使用方法，了解各類抗結(jié)核、抗病毒藥的使用方法和意事項(xiàng)注藥物不良反應(yīng)；熟悉感染性疾病科常見病、多發(fā)病的護(hù)理常規(guī)、健康宣教；加強(qiáng)搶救能力的培訓(xùn)；強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格“三查、七對(duì)”制度及無(wú)菌操作原則，樹立嚴(yán)格的無(wú)菌觀念。計(jì)劃：

實(shí)習(xí)生入科第一天---對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行宣教內(nèi)容為：講解帶教計(jì)劃，介紹本科室環(huán)境，了解本科室相關(guān)制度。

第一周：熟悉本病區(qū)的環(huán)境、布局、物品的放置。掌握晨間護(hù)理，能準(zhǔn)確測(cè)量生命體征。強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理的培訓(xùn)，并能夠獨(dú)立完成各項(xiàng)內(nèi)容。包括：靜脈輸液、肌肉注射、皮內(nèi)注射、吸氧等，使學(xué)生在這些基礎(chǔ)的操作中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)和慎獨(dú)的作風(fēng)。并嚴(yán)格“三查七對(duì)”制度及“無(wú)菌操作”原則。并在此階段讓學(xué)生了解本科常見病、多發(fā)病的護(hù)理。了解各班工作人員職責(zé)。（第一周小講課內(nèi)容：護(hù)理安全）

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感染科實(shí)習(xí)心得體會(huì)()內(nèi)容：心電監(jiān)護(hù)、微量注射泵、輸液泵、心電圖機(jī)的使用及保養(yǎng)方法、病毒性肝炎的護(hù)理）

第三周：通過上一周老師的指導(dǎo)，本周能在老師的帶領(lǐng)下獨(dú)立完成基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理技術(shù)。掌握常見病的護(hù)理；加強(qiáng)訓(xùn)練危重病人搶救的能力。了解胰島素、降糖藥的使用方法和注意事項(xiàng)。（第三周小講課內(nèi)容：電動(dòng)吸痰器、簡(jiǎn)易呼吸氣囊的使用方法、結(jié)核病的護(hù)理）

本周進(jìn)行一次護(hù)理

教學(xué)

第四周：能熟練、安全、獨(dú)立完成基礎(chǔ)護(hù)理操作和專科護(hù)理技術(shù)操作，掌握常見的急救技術(shù)，在帶教老師帶領(lǐng)下配合搶救工作。能獨(dú)立進(jìn)行護(hù)理病史的采集，完成護(hù)理病歷。進(jìn)行理論和操作考核。

注：以上帶教內(nèi)容可根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。

總之，臨床帶教是護(hù)理教育的重要組成部分，是理論教學(xué)向臨床實(shí)踐的過渡，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸。因此，護(hù)理人員有責(zé)任和義務(wù)在完成本職工作的同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索新的教學(xué)方法，從而提高教學(xué)水平，為培養(yǎng)新時(shí)期合格的護(hù)理人才不懈努力！

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感染科實(shí)習(xí)心得體會(huì)()第：感染科實(shí)習(xí)護(hù)士出科小結(jié) 感染科實(shí)習(xí)護(hù)士出科小結(jié)

在感染科一個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，還記得剛到醫(yī)院的時(shí)候，感覺一切都是那么的陌生，有一種茫然感。5.7號(hào)到醫(yī)院報(bào)到后被老師帶到了我的第一個(gè)實(shí)習(xí)科室：感染科（其實(shí)就是傳染科），這里全是些乙肝、丙肝、腮腺炎、肝硬化、肺部感染、肺結(jié)核、胸膜炎、上消化道出血等患者。自己覺得在那里感觸還是比較多的，畢竟是第一個(gè)科室！

在實(shí)習(xí)期間，了解到該科室肺結(jié)核、流行性出血熱、重癥肝炎患者較多，所以，為了保護(hù)自己以及他人，在感染科都應(yīng)戴口罩，防止交叉感染。

在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我?guī)缀鯖]有遲到早退過，對(duì)待病人態(tài)度良好，也有遇到過比較矯情的病人，但我都視而不見，表示無(wú)語(yǔ)！不過，在那里還是學(xué)到了一些基本的護(hù)理操作，比如吸氧、霧化、量血壓、靜脈輸液、靜脈注射、肌肉注射、皮內(nèi)注射、采集血標(biāo)本、配皮試液、配藥水、換水的順序以及一些藥水的主要作用、特殊藥水的滴速等等。不過最重要的還是要與患者多溝通，讓患者放心你。

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感染科實(shí)習(xí)心得體會(huì)()很零碎、很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，更能體現(xiàn)護(hù)士醫(yī)生獨(dú)特的魅力！

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感染的心得體會(huì)篇十一

第一段：引言（導(dǎo)入主題）

在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中，感染內(nèi)科作為一門重要的臨床學(xué)科，承擔(dān)著治療各種感染性疾病的重要責(zé)任。作為一名感染內(nèi)科醫(yī)生，我在多年的工作中積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在感染內(nèi)科領(lǐng)域中所獲得的心得體會(huì)。

第二段：捕捉病情特點(diǎn)與有效策略（主題闡述）

感染內(nèi)科的病情特點(diǎn)常常復(fù)雜多變，需要醫(yī)生能迅速捕捉到疾病的本質(zhì)和特點(diǎn)。對(duì)于臨床醫(yī)生來說，了解病原體特點(diǎn)以及感染傳播途徑是至關(guān)重要的。另外，要設(shè)計(jì)針對(duì)性的治療方案，需要了解不同抗生素的適應(yīng)癥和不良反應(yīng)。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)通過與其他科室的專家進(jìn)行多學(xué)科協(xié)作，能夠極大地提高疾病的診療水平。

第三段：制定個(gè)體化治療計(jì)劃（具體實(shí)踐）

感染內(nèi)科治療的關(guān)鍵在于制定個(gè)體化的治療計(jì)劃。病情嚴(yán)重的患者需要及時(shí)使用抗生素，而輕度感染患者則可以通過對(duì)癥治療來控制疾病。對(duì)于復(fù)雜多變的病情，我常常會(huì)基于實(shí)驗(yàn)室檢查結(jié)果、病史和臨床表現(xiàn)來制定治療方案。此外，隨著抗生素耐藥性的增加，合理使用抗生素也是非常重要的。為了避免過度使用抗生素，我常常通過臨床討論和科學(xué)文獻(xiàn)研究更新自己的知識(shí)。

第四段：溝通與患者護(hù)理（人文關(guān)懷）

感染內(nèi)科工作的另一個(gè)重要方面是與患者之間的溝通和護(hù)理。很多患者因?yàn)楦腥径硇木闫＃麄冃枰覀兏嗟年P(guān)懷和傾聽。在與患者家屬溝通時(shí)，我會(huì)盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言解釋病情，幫助他們理解治療方案。此外，合理的患者護(hù)理也是提高感染內(nèi)科療效的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過詳細(xì)觀察患者的病情變化，調(diào)整護(hù)理方案，可以減少患者的疼痛和不適，提高治療效果。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與改進(jìn)（總結(jié)并展望）

感染內(nèi)科是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，新的疾病和病原體不斷涌現(xiàn)，抗生素耐藥性也在不斷加強(qiáng)。因此，持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷改進(jìn)是很重要的。我會(huì)定期參加國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)會(huì)議，及時(shí)了解最新的研究進(jìn)展和治療指南。另外，與其他科室的緊密合作也能夠幫助我不斷提高自己的專業(yè)水平。對(duì)于未來，我希望通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和努力，為患者提供更好的感染內(nèi)科治療服務(wù)。

總結(jié)：在感染內(nèi)科工作中，我深切體會(huì)到了不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的重要性。通過了解疾病特點(diǎn)、依據(jù)病情制定個(gè)體化治療計(jì)劃、與患者和家屬進(jìn)行溝通與患者護(hù)理，我不斷提高了自己的專業(yè)水平，也取得了一定的成績(jī)。然而，面對(duì)感染內(nèi)科領(lǐng)域的不斷變化和新的挑戰(zhàn)，我知道還有很多需要努力和提高的地方。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷提高自己的醫(yī)療技術(shù)和綜合素質(zhì)，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。

感染的心得體會(huì)篇十二

在醫(yī)院的感染科工作，醫(yī)院感染管理科加強(qiáng)監(jiān)督檢查力度，保證各項(xiàng)措施落實(shí)到實(shí)處，提高醫(yī)院感染防控能力，保障醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安培訓(xùn)重點(diǎn)。下面是本站小編為大家收集整理的醫(yī)院感染工作

心得體會(huì)

為加強(qiáng)醫(yī)院感染管理，有效預(yù)防和控制醫(yī)院感染，提高醫(yī)療質(zhì)量，保證醫(yī)療安全，于20xx年3月27日17：00時(shí)在住院部九樓會(huì)議室舉行醫(yī)院感染管理基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)。旨在提高我院全體醫(yī)務(wù)人員安全防范意識(shí)。全院有來自臨床一線、醫(yī)技、藥技、后勤等的醫(yī)務(wù)人員共人參加。主講人：控感辦主任趙仕鳳。培訓(xùn)課題：《醫(yī)院感染基礎(chǔ)知識(shí)全員培訓(xùn)》。其內(nèi)容為：

1、概述：什么是醫(yī)院感染?什么是醫(yī)院感染暴發(fā)?

2、醫(yī)院消毒、滅菌;

3、手衛(wèi)生;

4、醫(yī)療廢物分類管理;

5、什么是標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防?

6、職業(yè)暴露危害與防護(hù)等等……主任結(jié)合自己的工作實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)，從多層次多方面的精湛講解，贏得了全院職工的陣陣掌聲。通過培訓(xùn)，全院職工掌握了醫(yī)療服務(wù)中預(yù)防和控制醫(yī)院感染相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，尤其臨床科室的醫(yī)務(wù)人員深刻體會(huì)到發(fā)生醫(yī)院感染事件對(duì)個(gè)人、醫(yī)院、患者、乃至社會(huì)都會(huì)造成嚴(yán)重的不良影響。真真樹立“我的安全我負(fù)責(zé);病人的安全我有責(zé);醫(yī)院的安全我盡責(zé)”的大局意識(shí)，為我院全面開展醫(yī)院感染管理工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。培訓(xùn)后，因要求掌握的知識(shí)有所側(cè)重，分別按臨床醫(yī)技組、護(hù)理組進(jìn)行了考試，并在以后的質(zhì)量督查中隨機(jī)抽答。

縣人民醫(yī)院控感辦

20xx年3月30日

今年我院感染管理知識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的計(jì)劃任務(wù)基本上已完成，具體情況如下;

一、醫(yī)生組培訓(xùn)：今年我們以醫(yī)院感染診斷，職業(yè)防護(hù)為重點(diǎn)，以培訓(xùn)后考核情況看，對(duì)醫(yī)院感染診斷的認(rèn)識(shí)和了解有所提高。特別是院內(nèi)感染的暴發(fā)和流行的概念能一改過去的模糊概念，到現(xiàn)在每個(gè)臨床醫(yī)生能對(duì)此定義有一定的理論概念。其他的臨床醫(yī)師對(duì)導(dǎo)管評(píng)估也有所進(jìn)行，評(píng)估率升高。

二、護(hù)士：從考核(考試)和答題情況看，新護(hù)士對(duì)院感知識(shí)了解和熟悉程度較淺薄，所以筆試分?jǐn)?shù)普遍較低，根據(jù)這一情況，我們?cè)焊锌瞥讼蛴嘘P(guān)護(hù)士長(zhǎng)反映，要求各病區(qū)加強(qiáng)院感知識(shí)的晨間提問，平時(shí)我們?cè)焊锌瞥椴闀r(shí)，給予口頭提問回答。

三、工勤人員：今年我們重點(diǎn)以消毒隔離、廢物管理、職業(yè)防護(hù)為重點(diǎn)，從培訓(xùn)情況看，工勤人員對(duì)院感知識(shí)培訓(xùn)較重視，出勤率最高，幾乎無(wú)缺勤，考核情況也較好。

按照《醫(yī)院感染管理辦法》、《安徽省醫(yī)院感染管理?xiàng)l例》的要求，加強(qiáng)國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委辦公廳下發(fā)《基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)院感染管理基本要求》的貫徹實(shí)施。我縣各醫(yī)院感染管理科于20xx月11日對(duì)本院的醫(yī)務(wù)人員，包括醫(yī)生、護(hù)士、醫(yī)技人員、新進(jìn)員工和工勤人員等進(jìn)行了分類、分級(jí)、分層、分時(shí)段培訓(xùn)并考核，確保培訓(xùn)取得實(shí)效。

此次培訓(xùn)各醫(yī)療機(jī)構(gòu)高度重視并認(rèn)真分析當(dāng)前醫(yī)院感染控制工作所面臨的形勢(shì)和我院感染控制工作的現(xiàn)狀，在培訓(xùn)班上明確闡述了醫(yī)院感染預(yù)防與控制的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。要求建立健全醫(yī)院感染管理體系，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確各部門職責(zé)，完善管理制度，定期開展醫(yī)院感染管理知識(shí)培訓(xùn)，醫(yī)院感染管理科加強(qiáng)監(jiān)督檢查力度，保證各項(xiàng)措施落實(shí)到實(shí)處，提高醫(yī)院感染防控能力，保障醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安培訓(xùn)重點(diǎn)內(nèi)容為：

2、《醫(yī)院感染診斷標(biāo)準(zhǔn)》：學(xué)習(xí)常發(fā)院感病例的疾病的診斷標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員需要注意的一些方面，以及一些醫(yī)院有可能發(fā)生的一些疾病，如新生兒臍炎等。

3、《醫(yī)院感染暴發(fā)的報(bào)告及處置規(guī)范》，學(xué)習(xí)衛(wèi)生部的規(guī)范，同時(shí)對(duì)醫(yī)院感染暴發(fā)的相關(guān)制度及報(bào)告流程做出一些說明，指導(dǎo)各科人員注意在感染暴發(fā)時(shí)的報(bào)告時(shí)限，要及時(shí)報(bào)告，以便于醫(yī)院及時(shí)啟動(dòng)

應(yīng)急預(yù)案

4、《醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生規(guī)范》：再次強(qiáng)調(diào)手衛(wèi)生在醫(yī)院感染的防控中的重要作用，并學(xué)習(xí)手衛(wèi)生規(guī)范的詳細(xì)內(nèi)容，并將手衛(wèi)生納入20xx年院感工作重點(diǎn)，及醫(yī)院手衛(wèi)生設(shè)施及實(shí)施等不盡人意方面的一些情況的說明。

5、《醫(yī)院隔離技術(shù)規(guī)范》主要是強(qiáng)調(diào)多重耐藥菌的隔離措施，以及在診療過程中加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)措施，遵守?zé)o菌操作規(guī)程、需要采取隔離保護(hù)措施的時(shí)機(jī)及防護(hù)用品的選擇等方面的內(nèi)容。也對(duì)其他相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了要點(diǎn)式的學(xué)習(xí)。

6、《醫(yī)院消毒技術(shù)規(guī)范(20xx年版)》重點(diǎn)放在了常用消毒與滅菌方法。對(duì)戊二醛、含氯消毒劑、醇類、碘類消毒等適用范圍、使用方法及注意事項(xiàng)等做了詳細(xì)培訓(xùn)。

7、《醫(yī)院感染監(jiān)測(cè)規(guī)范》因?yàn)槎酁樵焊锌茖Ｂ毴藛T去實(shí)施，此部分只做了一個(gè)大致的實(shí)施要點(diǎn)上的培訓(xùn)。

8、消毒供應(yīng)中心相關(guān)的三個(gè)規(guī)范：管理規(guī)范、清洗消毒及滅菌技術(shù)規(guī)范、清洗消毒及滅菌效果監(jiān)測(cè)規(guī)范。主要從醫(yī)院管理，建筑，基本原則，設(shè)施等方面做一個(gè)講解，并結(jié)合說明醫(yī)院的實(shí)際情況及今年初以來在實(shí)施集中管理及清洗消毒方面存在的一些情況，讓臨床科室對(duì)此有一個(gè)大致的了解，從而認(rèn)識(shí)到清洗消毒滅菌技術(shù)在醫(yī)院感染防控中起到的重要作用。

9、根據(jù)《基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)院感染管理基本要求》對(duì)重點(diǎn)部門、重點(diǎn)部位、重點(diǎn)環(huán)節(jié)的要求也做了重點(diǎn)培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束對(duì)參加培訓(xùn)的醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行了考核，合格率達(dá)100%，通過培訓(xùn)，使大家對(duì)醫(yī)院感染控制相關(guān)的法律法規(guī)規(guī)章有了進(jìn)一步的了解，對(duì)加強(qiáng)醫(yī)院消毒滅菌和感染控制工作管理，保障醫(yī)療安全的必要性和緊迫性有了新的認(rèn)識(shí)，學(xué)員們紛紛表示，要把培訓(xùn)班學(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用到工作中去，切實(shí)做好醫(yī)院消毒感染控制工作，本次培訓(xùn)班達(dá)到了預(yù)期的目的，取得圓滿成功。

縣衛(wèi)生局

20xx

感染的心得體會(huì)篇十三

在即將過去的2011年, 我們感染科、兒科、中醫(yī)科黨支部在醫(yī)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在兄弟科室的指導(dǎo)幫助下，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)助精神,圓滿完成了全年的各項(xiàng)工作。2011年即將來臨,在響應(yīng)醫(yī)院開展醫(yī)療質(zhì)量管理年活動(dòng)的大前提下，我們黨支部將繼續(xù)高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹黨的十七大精神為主線，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展為中心，服務(wù)大局，加強(qiáng)和改進(jìn)自生建設(shè)；從創(chuàng)建和諧、平安醫(yī)療環(huán)境著手，鞏固和發(fā)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育長(zhǎng)效機(jī)制的落實(shí)，發(fā)揮黨支部在科室性黨建的作用。按時(shí)召開了我們黨支部職工代表會(huì)議，進(jìn)一步提高了黨組織在我院的影響力、凝聚力和親和力。繼續(xù)發(fā)揮黨組織在我支部領(lǐng)導(dǎo)核心作用，努力推進(jìn)我院黨的建設(shè)。

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高全體黨員素質(zhì)。認(rèn)真組織本黨支部全體黨員深入學(xué)習(xí)十七大精神和新黨章。以“高舉旗幟、解放思想、科學(xué)發(fā)展、把握醫(yī)院黨代會(huì)精神、學(xué)習(xí)現(xiàn)代綜合知識(shí)”五個(gè)專題教育為主。著力提高黨員的馬克思主義理論水平和運(yùn)用理論指導(dǎo)解決實(shí)際問題的能力。

2、積極開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。試行舉辦黨員論壇，開展“解放思想，科學(xué)發(fā)展”討論，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，把黨組織的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)全院職工工作的強(qiáng)大力量。落實(shí)理論學(xué)習(xí)機(jī)制，高度重視理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)理論學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)，理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有組織，要求每名黨員同志要有學(xué)習(xí)筆記，達(dá)到 “人員、時(shí)間、內(nèi)容、效果”四落實(shí)。

3、落實(shí)黨章要求，夯實(shí)黨支部的自身建設(shè)。按照黨章的要求，加強(qiáng)黨支部組織生活會(huì)制度，按照新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的基本要求，加強(qiáng)支部建設(shè)。按照xx提出的“六個(gè)堅(jiān)持”和黨員必須履行的義務(wù)的要求，對(duì)黨員同志進(jìn)行教育、管理和監(jiān)督，提高黨員素質(zhì)，增強(qiáng)黨性，嚴(yán)格黨的組織生活，開展批評(píng)和自我批評(píng)，維護(hù)和執(zhí)行黨的紀(jì)律，監(jiān)督黨員切實(shí)履行義務(wù)。加強(qiáng)黨員數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，保障黨組織的活動(dòng)和工作經(jīng)（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）費(fèi)。認(rèn)真做好日常黨務(wù)工作。

4、加強(qiáng)黨員教育管理工作。實(shí)施“實(shí)行基層黨組織、黨員雙向承諾制度”。以《黨章》規(guī)定的黨員權(quán)利、義務(wù)為依據(jù)，以“突出先進(jìn)性、增強(qiáng)針對(duì)性、把握可行性、注重實(shí)效性“為基本原則，以“增強(qiáng)黨員素質(zhì)，提高執(zhí)行部門執(zhí)行力，努力構(gòu)建和諧發(fā)展”為目標(biāo)，以密切黨群干群關(guān)系為核心，以公開承諾為基本手段，把保持先進(jìn)性的具體要求內(nèi)化于心、外化于行，做到言必行、諾必踐，搭建起黨組織和黨員發(fā)揮作用的平臺(tái)，樹立起黨執(zhí)政為民的良好形象。

5著力提高全體黨員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和執(zhí)行力。深入貫徹落實(shí)中央和醫(yī)院保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性常效機(jī)制文件，組織全體黨員積極參加醫(yī)院組織的各類培訓(xùn)，強(qiáng)化黨員在各項(xiàng)工作中發(fā)揮先鋒模范作用。完善黨員關(guān)愛幫扶機(jī)制。開展“手拉手”捐衣送書活動(dòng)，繼續(xù)聯(lián)系扶助特困家庭，幫助有特殊困難的黨員在思想、精神、物質(zhì)上進(jìn)行幫扶，鼓勵(lì)他們克服困難、改善生活。

6、為迎合中共中央提出創(chuàng)建“和諧社會(huì)”的要求，確定醫(yī)療行業(yè)的公益性、非營(yíng)利性的有關(guān)管理辦法，我院加大力度讓利群眾，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，在相當(dāng)大的程度上制約了醫(yī)院的直接的經(jīng)濟(jì)效益的收入，壓縮了醫(yī)療的利潤(rùn)空間；為了保持優(yōu)勢(shì)，樹立品牌，立于不敗之地，我們?cè)狐h支部要審時(shí)度勢(shì)、把好利益關(guān)，引導(dǎo)醫(yī)療工作的正常、協(xié)調(diào)發(fā)展，特別是在政府的補(bǔ)償機(jī)制還未到位之前，面對(duì)經(jīng)營(yíng)困境，我們將在保證集體不虧本的宗旨下，使廣大職工的個(gè)人合理的基本收入不受太大的影響，不斷提高醫(yī)院的凝聚力、向心力、吸引力，保證人才隊(duì)伍的穩(wěn)定；同時(shí)增收節(jié)支、控制經(jīng)營(yíng)成本，不斷提高社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收。

7、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員干部的拒腐防變能力。以“講黨性、重品行、作表率”為主題，開展黨的紀(jì)律教育。不斷提高黨員嚴(yán)格遵守《黨章》和黨紀(jì)條規(guī)的自覺性，不斷提高黨員的政治素質(zhì)、法制觀念和拒腐防變能力。按照《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》要求，認(rèn)真發(fā)揮監(jiān)督職能，抓好黨風(fēng)廉政責(zé)任制的落實(shí)。

時(shí)代呼喚英才，時(shí)代造就英才。過去的一年，我們醫(yī)院涌現(xiàn)了很多典型先進(jìn)代表，有先進(jìn)工作者、先進(jìn)護(hù)士、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀團(tuán)員等，他們各自在自己平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在他們身上集中體現(xiàn)了我們巴州人民醫(yī)院新一代職工的優(yōu)秀品質(zhì)。新的一年，我院黨支部將把表彰先進(jìn)、樹立典型、弘揚(yáng)新風(fēng)尚，展現(xiàn)新風(fēng)貌等作為院黨支部的一項(xiàng)長(zhǎng)期的、持久的、重要的工作任務(wù)來抓，使該項(xiàng)工作能長(zhǎng)期化、規(guī)范化、權(quán)威化，以榜樣的力量，不斷激勵(lì)全院職工，爭(zhēng)做先進(jìn)、努力工作，在實(shí)踐工作中不斷完善和提高自己，以自己的實(shí)踐行動(dòng)來影響全體職工，為我院衛(wèi)生事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展多做貢獻(xiàn)，我們將繼續(xù)以堅(jiān)定、成熟、穩(wěn)健的步伐，不斷開拓、進(jìn)取，努力規(guī)劃好明年的各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取在新的一年里再創(chuàng)佳績(jī)。

感染的心得體會(huì)篇十四

為加強(qiáng)醫(yī)院感染管理，有效預(yù)防和控制醫(yī)院感染，提高醫(yī)療質(zhì)量，保證醫(yī)療安全，于20xx年3月27日17：00時(shí)在住院部九樓會(huì)議室舉行醫(yī)院感染管理基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)。旨在提高我院全體醫(yī)務(wù)人員安全防范意識(shí)。全院有來自臨床一線、醫(yī)技、藥技、后勤等的醫(yī)務(wù)人員共人參加。主講人：控感辦主任趙仕鳳。培訓(xùn)課題：《醫(yī)院感染基礎(chǔ)知識(shí)全員培訓(xùn)》。其內(nèi)容為：

1、概述：什么是醫(yī)院感染?什么是醫(yī)院感染暴發(fā)?

2、醫(yī)院消毒、滅菌;

3、手衛(wèi)生;

4、醫(yī)療廢物分類管理;

5、什么是標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防?

6、職業(yè)暴露危害與防護(hù)等等……主任結(jié)合自己的工作實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)，從多層次多方面的精湛講解，贏得了全院職工的陣陣掌聲。通過培訓(xùn)，全院職工掌握了醫(yī)療服務(wù)中預(yù)防和控制醫(yī)院感染相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，尤其臨床科室的醫(yī)務(wù)人員深刻體會(huì)到發(fā)生醫(yī)院感染事件對(duì)個(gè)人、醫(yī)院、患者、乃至社會(huì)都會(huì)造成嚴(yán)重的不良影響。真真樹立“我的安全我負(fù)責(zé);病人的安全我有責(zé);醫(yī)院的安全我盡責(zé)”的大局意識(shí)，為我院全面開展醫(yī)院感染管理工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。培訓(xùn)后，因要求掌握的知識(shí)有所側(cè)重，分別按臨床醫(yī)技組、護(hù)理組進(jìn)行了考試，并在以后的質(zhì)量督查中隨機(jī)抽答。

縣人民醫(yī)院控感辦

20xx年3月30日

感染的心得體會(huì)篇十五

感染內(nèi)科是醫(yī)學(xué)中一個(gè)分支學(xué)科，主要研究感染危重癥等疾病的診斷和治療。我在過去的一段時(shí)間里有幸在感染內(nèi)科實(shí)習(xí)，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面，我將以五段式的形式，分享我在感染內(nèi)科實(shí)習(xí)中的所見所聞以及其中所獲得的心得體會(huì)。

第一段：實(shí)習(xí)初期的困惑

開始實(shí)習(xí)的時(shí)候，我感到十分困惑。感染內(nèi)科是一個(gè)非常廣泛且復(fù)雜的領(lǐng)域，包含著許多不同類型的感染病例。當(dāng)我第一次面對(duì)一位危重感染病人時(shí)，我感到手足無(wú)措。然而，慢慢地，我開始體會(huì)到在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的重要性。通過觀察和參與病人的治療過程，我開始了解到感染內(nèi)科的診斷和治療方法，并逐漸掌握了相關(guān)的技能。

第二段：治療方案的個(gè)性化

在感染內(nèi)科實(shí)習(xí)中，我了解到每個(gè)病例都是獨(dú)特的，需要個(gè)性化的治療方案。感染病人的體質(zhì)和疾病病情各不相同，因此我們需要根據(jù)具體情況進(jìn)行治療。對(duì)于病人的監(jiān)測(cè)和治療計(jì)劃的制定，需要綜合考慮病人的病情、年齡、并發(fā)癥等因素。這是我在感染內(nèi)科中最重要的體會(huì)之一。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性

在感染內(nèi)科工作中，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)可以確保病人得到及時(shí)、有效的治療。我與導(dǎo)師和其他醫(yī)護(hù)人員緊密合作，共同制定并執(zhí)行治療計(jì)劃。通過與其他實(shí)習(xí)生和醫(yī)生的交流和合作，我不僅提高了自己的技能，也學(xué)到了許多實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)使我認(rèn)識(shí)到在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，交流和合作是成功的關(guān)鍵。

第四段：病人情緒管理的重要性

感染疾病往往給病人和他們的家人帶來了巨大的心理壓力。在感染內(nèi)科工作中，我們需要學(xué)會(huì)與病人和家屬溝通，了解他們的需求和關(guān)注點(diǎn)，并提供支持。有時(shí)，我們需要在治療方案中平衡病人的意愿和醫(yī)療所必需的治療。因此，掌握好病人情緒管理的方法對(duì)于提高治療效果至關(guān)重要。

第五段：一如既往的學(xué)習(xí)

感染內(nèi)科是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域。新的治療方法不斷涌現(xiàn)，新的疾病也不斷出現(xiàn)。作為醫(yī)生，我們不能停止學(xué)習(xí)的腳步。在感染內(nèi)科實(shí)習(xí)期間，我也付出了許多努力，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)。我通過參加學(xué)術(shù)會(huì)議、閱讀最新的研究成果以及與導(dǎo)師和同事的討論來拓寬自己的視野。我相信，只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能真正成為一名出色的感染內(nèi)科醫(yī)生。

總結(jié)：通過感染內(nèi)科實(shí)習(xí)，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和技能，也受益匪淺。我體會(huì)到了治療方案?jìng)€(gè)性化的重要性，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作在醫(yī)療中的價(jià)值，學(xué)會(huì)了管理病人情緒，并認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。這段實(shí)習(xí)的經(jīng)歷不僅是我醫(yī)學(xué)生涯中的一筆寶貴財(cái)富，也是我在人格成長(zhǎng)上的一次歷練。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將在我以后的醫(yī)療實(shí)踐中發(fā)揮重要作用，并使我成為一個(gè)更好的醫(yī)生。

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