長城游記四年級范文(17篇)

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長城游記四年級范文(17篇)
時間:2023-11-19 07:34:10     小編:JQ文豪

通過總結,我們可以幫助他人避免重蹈我們的覆轍??偨Y應當注重邏輯性和層次感,避免信息的雜亂無章。提供寫作靈感的范文合集。

長城游記四年級篇一

今天是周末,爸爸休息了,我們決定去爬八達嶺長城。

來到車站,才知道去長城的人真多,從車門口彎彎曲曲的排到橋底下還看不見尾。為了節(jié)省時間我們決定買個站票。等了大半個鐘頭,終于上車了,又經(jīng)過近2個小時的車程終于看到了長城,我很激動,在山下看到的長城在綠樹的包圍中蜿蜒盤旋在山頂上。

我們決定爬南坡的長城,這個方向的人多。喇叭里廣播著八達嶺長城是國家重點文物保護單位,不要吸煙,預防火災,講文明,講衛(wèi)生,不亂刻畫……走了沒多遠,我們就登上了第一個烽火臺,風呼呼的刮著,很涼快。一路走,一路欣賞長城的壯麗景色。前邊看不到頭,后邊也看不到頭,左右兩邊都是高高的山崖,樹木非常茂盛,一眼望不到邊。

八達嶺長城有很多陡坡,有時候上,有時候下,平路很少,不過兩邊的墻上還有路中間都有扶手,我走到這些難走的地方也不用爸爸媽媽幫忙。自己扶著扶手慢慢的就能通過,爸爸夸我很棒,但是還是在比較危險的地方保護著我。一路走走歇歇,經(jīng)過3個多小時的努力,我們就爬到了最高頂峰,爸爸抱著我,我使勁的向遠處揮手,告訴大家,我勝利了!

往回走的時候,我們?nèi)齻€都覺得很累,腿都酸了,但是都很興奮,很激動,因為我終于登上了萬里長城!

長城游記四年級篇二

長城,有數(shù)萬里,有無數(shù)個烽火臺。而我今天則去了八達嶺長城。我還看過其他地方的長城,比如萬里長城的起點山海關,但我覺得八達嶺長城更為壯觀。

當我們還開著車在路上時,我就隱隱約約地看見山上的城墻。我取出了我的望遠鏡,把每個烽火臺看得清清楚楚。它像一條巨龍盤在山上,彎彎曲曲綿延起伏。望著那綿延起伏的城墻,我不禁思緒萬千。

我仿佛回到了秦漢時期,看見秦始皇為了建這座長城有多少平民百姓遭殃。但我又仿佛看見了飛將軍李廣守衛(wèi)邊疆借助長城的保衛(wèi)把匈奴人打得落花流水。想到這里,我感覺長城是那么地雄偉。因為我們的祖先建造了這堵堅固的城墻,所以我們才可以有一個和平的家鄉(xiāng)。漢朝,這堵城墻保護了我們的疆土。要是沒有它,我們的漢武帝和漢宣帝就沒有機會來打敗匈奴。我現(xiàn)在覺得秦始皇也沒有那么無惡不作了。

當我還在想的時候,我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)到了長城腳下。我坐上了纜車直接登上了八達嶺長城的'最高點。我仔細看了一下,長城上有遙望口和垛口。遙望口是凹凸之間的縫隙,而垛口是城墻上的洞。這樣的設計使古代的士兵能夠更安全的守衛(wèi)我們的邊疆。通過遙望口,士兵可以觀察到外面的敵情;通過垛口,弓箭手可以安全地射殺城外的敵軍。除此之外,我看見了好漢碑———自古就有“不到長城非好漢”的說法。這讓我感覺到歷朝歷代的人們對長城的稱贊。八達嶺長城看起來是那么地雄偉壯觀,因為它建在綿延起伏的山上———長城和綠樹融合在一起,讓人覺像一幅幅風景畫。

該下長城了,我才意識到現(xiàn)在已經(jīng)中午了。但我還是沉浸在我的幻想里邊……。

長城游記四年級篇三

游覽了我國的偉大長城,我感覺到古人的智慧真是偉大,我為它感到驕傲!下面是小編為大家精心整理的關于游長城四年級。

作文。

希望能夠幫助到你們。

今天,我們游覽了世界聞名的古建筑奇跡——長城。

長城是中華民族的象征,它全長一萬兩千多里,是世界上最偉大的建筑之一。我們游覽的是長城八達嶺段。當車行到離八達嶺不遠處時,就已經(jīng)看到了氣勢恢宏的長城,隨著連綿起伏的山脈向遠處曲曲折折地延伸,像一條龍在云霧繚繞的山峰中飛騰。長城上每隔一段距離就是一座烽火臺,像一個個巨人手牽著手,擔起了保衛(wèi)中原大地的重任。

我們從長城腳下往上爬,長城并不像我想象的那樣陡峭,而是由許多緩坡連接起來,在比較陡的地方都筑有階梯,階梯的兩旁和中間還裝有扶手,一點兒也不難爬。長城上人山人海,還有許多“老外”呢!在不知不覺中,我們已經(jīng)爬到了第一個烽火,這里讓我想起了“烽火戲諸侯”的故事。過了烽火臺,我們又繼續(xù)向上攀登,在山間云霧里,我隱隱約約看見對面的山上有用鋼板做成的“同一個世界,同一個夢想”的標語牌。接著往上爬,我們看到了一座碉樓,爸爸說:“這是哨塔,古代哨兵就在這里放哨?!边^了哨塔,我們就往回走,來到了“好漢碑”。好漢碑上有毛主席的題詞——不到長城非好漢。我們?nèi)以谶@兒留了個影,便回家了。

“不到長城非好漢”,今天我爬上了長城,我也當了一回好漢,真開心啊!

暑假里,我和爸爸媽媽游覽了“世界七大奇跡”之一的萬里長城。

我們來到八達嶺長城腳下,乘坐滑車來到了第五個烽火臺,開始爬長城了。長城隨著險要的山勢,曲曲折折,活像一條有生命的巨龍??纯催h處,云霧給長城披上了一層白色的輕紗,宛如一幅充滿詩情畫意的潑墨畫。連綿起伏的山脈襯托著長城,顯現(xiàn)出一番雄偉的景色,我沉醉在這美景之中了。

長城的墻上有一個個小孔,是古人用來射箭的。我透過小孔往外看,不禁打了個冷戰(zhàn),下面可是深不可測的山谷呀!長城像一條飄帶,一舞就是幾千年。踏著腳下的條石,摸著幾千年的滄桑,我沉醉了!

我們爬呀爬,終于爬上了最高峰。我舒展開雙臂,盡情地呼吸新鮮的空氣,疲勞一掃而光。往下看,長城上有許多五顏六色的“小點”在緩緩地移動,形成了一道游人風景線。

萬里長城是勞動人民智慧的結晶,有機會,你也可以去一睹它的風采,你肯定不會失望的。

長城是中華民族的偉大建筑,也是世界文化遺產(chǎn)。長城修建在山脈上,雄偉高大,蜿蜒一萬二千里,像中國人民的脊梁。

在一個炎熱的下午,我和爸爸媽媽又登上了八達嶺長城,到了“好漢坡”,在毛主席寫的“不到長城非好漢”這塊碑前照了相。我們看見了射箭垛口,還有烽火臺。站在長城上看,長城好像一條巨龍,蜿蜒在崇山峻嶺之中,氣勢雄偉,非常壯觀。

長城的地勢這么險,長城又修得這么高,古代人沒有起重機、沒有汽車,材料全靠人工搬運,居然修了這么好的長城,他們真了不起呀!

長城游記四年級篇四

暑假生活,多姿多彩。祝大家過一個愉快,充實,有意義的暑假!帶給大家,希望大家認真閱讀。

人們都說:不到長城非好漢。今年的暑假,我們登上了北京密云的蟠龍山長城。

在遠處看長城像一只巨龍趴在蜿蜒的山上。爬上長城我們可以看到,到處是破碎的長城磚,還粘著磚的乳白色的東西,幾乎沒有完整地城墻了。隨后我們來到了這段長城的一個烽火臺——郝望樓,映入眼簾的是樓上千瘡百孔。這些空洞像是在抗擊日本時炮彈打中后留下的。在觀察著樓內(nèi)的景觀時,偶然間我們發(fā)現(xiàn)了一個小蜂窩,雖然飛出來的蜜蜂沒有蜇疼我們,可是還是把我們嚇了一大跳。

在郝望樓集體拍照留念后,我們又轉移到了下一個地點——將軍樓。走的時候我們看到這里的長城的兩側沒有像八達嶺、黃崖關……那樣完整的城墻,而是在經(jīng)歷了幾百年前歲月的洗禮已經(jīng)坍塌了,長起了草的“破舊城墻”。途中我們還遇到了一位志愿者,他告訴我們將軍樓怎么走,而且還說前方的路很危險不適合小朋友走。繼續(xù)爬長城的過程中我看到有些烽火臺已經(jīng)只剩下殘垣斷壁了,有些烽火臺已經(jīng)杳無蹤影了。

雖然路難走,我們還是走到了將軍樓,我看到遠處的長城像一條看不到盡頭的巨龍,防御工事永遠守護者建造它的王朝。我聽說將軍樓是蟠龍山長城的制高點,將軍樓頂有一個“樓窗”,磚也是破爛不堪的,我們沒有進去,也許是我們最大的遺憾吧!

最后,我們小心地走出了長城,心里帶著一些遺憾、也有開心交雜的情緒。我心里暗想,長大了我還要來爬蟠龍山長城!

長城游記四年級篇五

前一個月,我去北京旅游了。北京的風景很多,很美。如:天安門、鳥巢、景山、頤和園、長城等。但是,最令我向往的還是長城。

第二天早上,我二叔帶著我、我爸爸、我爺爺、我奶奶一起坐車去長城。一路上,我們歡聲笑語,不斷想象著長城的威武、雄壯。畢竟,我們是第一次去長城。

到了長城,已經(jīng)快中午了。我們抓緊時間,趕緊登長城了。登長城可真累呀!才登了一會兒,我們就氣喘吁吁了??墒?,我們還是咬緊牙關,努力的登長城。長城就像一條臥在山上的巨龍,讓人驚嘆不已。登呀登,登呀登。終于快登上長城頂峰了,可是,我已經(jīng)累得不行了,不停的喘著粗氣,放棄的念頭在我心中回回出現(xiàn)。

爸爸好像看出了我的心思,就鼓勵我說:“孩子,這么快就放棄了?你看,長城是我們中國的名勝古跡,可是,有許多外國朋友都快登上長城了。作為中國人,你難道不覺得慚愧嗎?”我好像聽懂了什么,信心一下子從我的心底涌起,放棄的念頭一下子跑到九霄云外去了。我們大家鼓起勇氣,不停的向前沖!

最后,我們終于登上長城了。“不到長城非好漢”?!珴蓶|。如今,我不僅到過長城,而且還登上了長城。我好高興!因為,我是好漢了!

今天早上,我們早早地坐上了開往中國八達嶺長城的汽車。

來到八達嶺長城的腳下,長城猶如一條奔騰的長江,千軍萬馬,洶涌澎湃,奔騰不息。

登上長城,向遠眺望,只見東方出現(xiàn)了魚肚白,太陽公公要起床了。一輪紅日從東方冉冉升起,照亮了祖國大地。又過了一會兒,太陽慢慢地變得耀眼了,紅紅的,看上去像個大火球。它映紅了山嶺,樹林,映紅了每個人的臉龐,映紅了整個大地。看!萬道光芒映紅了每個人的笑臉,給大地涂上了一層金黃的色彩。紅彤彤的太陽發(fā)出耀眼的光芒,把大地照得暖烘烘的。

高高聳立的古老城墻,像一個威嚴的巨人,守衛(wèi)者這個古老而神秘的明珠。

走出烽火臺,抬頭仰望著群山。我只見一座座青峰拔地而起,怪石嶙峋,一塊塊巖石如狼似虎,陣陣清風吹過洞中,風聲和回聲相互應和,猶如千萬只猛虎在低吼。

俗話說:不到長城非好漢!今天,我終于站在這長城之上,眺望遠方,真得是心曠神怡,就像在仙境中一般。遠處,連綿起伏的山嶺層巒疊嶂,像波濤洶涌的大海,那么讓人想放聲高歌。

望著眼前的美景,我心情激蕩,一種自豪感油然而生。啊!我的祖國多么偉大,多么強大啊!

長城游記四年級篇六

長城的雄偉與壯觀我早已在電視上領略過,但如今能親眼見到,這令我更加興奮不已。隨著人流登上長城,看見腳下的的臺基和兩側的城墻一律用青磚構建。在風霜雨雪的侵襲中,青磚已經(jīng)褪色,但經(jīng)過時光的打磨使它變得更有魅力。兩邊的扶手墻上、城垛上,刻滿了五湖四海的簽名,像是在證明他們攀登過長城,是一個個真正的好漢。

開始爬長城了,起初,我往上爬得很輕松,可長城一會兒上坡,一會下坡,很快我的腿就酸了,走不動了。靠在城墻邊上,向遠處眺望,蜿蜒的長城像是一條沉睡千年的巨龍臥在山嶺之上。這時,太陽出來了,這條“沉睡千年的龍”在太陽的照射下發(fā)出金子一樣的光芒。我一下子來了勁,“呼哧呼哧”爬過了陡陡的坡,踏過了高大的城梯,喘著氣終于爬到了“好漢坡”上。

“不到長城非好漢”,哈哈,我也成“漢子”了!太開心了,這真是令人高興的一天啊!

點評:小作者開篇點題,其次便描寫自己親眼目睹長城雄偉壯觀場面的驚喜,以及對長城總體感受的描寫,突出了長城的特點及其魅力之大。接著通過描寫自己在爬長城時的感受及自己所見的美麗風景,來重現(xiàn)場景。最后總結自己一天的游歷心情,整篇文章一氣呵成,文筆精煉,真棒!(輔導老師:郭璠)。

【本文作者:郝小四(7)班覃子琳】。

長城游記四年級篇七

今天,爸爸媽媽帶我去了我非常想去的長城:金山嶺長城。一上高速就開始堵車了,堵了好長時間我都睡著了,一睜眼我看到一片云像餛飩一樣掛在天上。到了金山嶺,我們先坐纜車上了一段,就開始爬山,走了好遠好遠,好多好多臺階,把我累壞了,中間休息了好多次才到長城最高的地方。

后來我們找到一條通往停車場的林間小道,路上我發(fā)現(xiàn)很多不同顏色和形狀的葉子,我把它們收集起立準備回家做成書簽,留做紀念,以后看到這些書簽就想起來長城。我在爬長城的路上,沒讓爸爸媽媽抱我,也沒看到比我更小的小朋友,我也沒有說累,爸爸媽媽表揚我是最勇敢的小朋友。

長城游記四年級篇八

“千樹梨花千樹雪”的梨鄉(xiāng)盛景已經(jīng)看過了許多遍,但每次看到,仍然會和第一次見到一樣怦然心動。今年,我決定跟隨學校一起去王集看看那兒的梨花。

一路上,跟隨著歡聲笑語,踏著歌聲,來到了目的地。剛一下車,就已經(jīng)有一點香味尋到鼻頭上了。先是游絲一樣繚繞,接著鉆了進去,像孫悟空的一絲仙氣在你的肺腑里蹦跳。

站在遠處向梨園里眺望,一棵棵梨花樹像一個個穿著白裙子的少女,婀娜多姿。近看,一朵朵梨花像一個個頑皮的孩童,盡情地在媽媽的懷中玩耍。

我跑到一棵梨樹旁,抬頭仰望。梨花已經(jīng)開了不少了,挨挨擠擠的,像一個個可愛的小姑娘,從嫩綠的枝葉間探出頭來,好奇地打量著春的世界。它們有的才展開兩三片花瓣;有的還是花骨朵,像一顆顆潔白的珍珠;還有的花瓣全都綻開了,露出黃色的小卷發(fā),讓人迫不及待想去摸一摸。

“快看,那面有正在給梨花進行人工授粉的老伯伯們!”老師這句話打破了原有的寧靜。我們跟著老師來到老伯伯身邊。“你們有什么問題或不懂的可以問問老伯伯?!崩蠋熢捯魟偮?。同學們就圍著老伯伯問這問那,都快忙不過來了。出于好奇,我拿起授粉的棒子,自己給梨花授了粉。也許是因為第一次,內(nèi)心還有點小激動呢!

伯伯告訴我,人工授粉是因為現(xiàn)在蜜蜂少了,只有依靠人工才能結出又大又甜的梨子!

我愛梨花,它白清如鉆,玉骨冰肌,素潔淡雅,我也要像梨花一樣潔白無瑕,一塵不染,做個圣潔,光明磊落的人。外表美,內(nèi)在更美!

長城游記四年級篇九

今年暑假爸爸媽媽說帶我去大連游玩,我高興得連蹦帶跳。這幾天我都在盼望能早點去大連。就連做夢都夢到自己到了大連。

這一天終于來到了,一路上我們說說鬧鬧,先乘車然后坐了船,終于我們來到了期盼已久的海邊城市大連??吹竭@里美麗的風景,我的心差點兒就飛出去了,遠處傳來音樂聲,我閉上眼睛靜靜地欣賞,就在這時,爸爸拍了拍我的手臂,嚇了我一跳,他說:“下午我們?nèi)ビ斡?。”我高興得連連點頭。下午天氣非常好,我們來到了海邊,穿上泳衣,戴上救生圈。我先躺在沙灘上,一個大浪打過來。呀!真涼快!我隨著海浪一上一下地起伏著,就像變成了海中的小精靈在自由自在的飛翔!

我上岸歇了一會兒,爸爸說:“我們?nèi)プ焱О?,”我高興得一蹦三尺高,快艇在海中飛馳,滔滔海浪在后面追趕著,真像一只自由的小鳥。

我們后來還去了白玉山、八仙仙境、觀音寺……旅程就要結束了,想到就要告別這美麗的海邊城市,我真有點依依不舍。不知何時能再游大連!

長城游記四年級篇十

“篤—”“篤—”伴隨著聲聲汽笛聲,載著一路上的歡聲笑語,我們來到了七都島中島生態(tài)園。

走進大門,看見前面有許多游樂設施,我和表姐先去走梅花樁,剛踩上去,我就像蜻蜓點水般跑過去,而表姐第一步就掉下來,好似一個不會走路的嬰兒。

當我想去走鋼絲的時候,舅媽就叫住了我,喊道:“快去吃燒烤,一些食物所剩無幾,馬上要被吃光了!!”當我聽到燒烤兩個字,兩眼冒金光??墒侵虚g有一條河,該怎樣過河呢?忽然,有一艘船緩緩向我們駛來,整一艘船和河兩岸都索著一條繩子,看見那些游客拔河似的往后拉,船才會開。船到了對岸,大家跳上了船拉著繩子,欣賞著沿途的風景,湖光瀲滟,藤樹依依,真有湖中有島,島中有湖的意境。

船漸漸逼近對岸時,,傳來陣陣香氣。小島上的帳篷十分朦朧,掩映在樹林中......

我們順著小路,來到了我們所在的綠帳篷,叔叔阿姨正在餐桌上享用著美味佳肴,我吃了一碗年糕和一些鴨舌,就聽叔叔說:“對面那片林子有許多小動物?!蔽液捅斫隳昧藥灼撞?、幾根胡蘿卜,便向那里跑去。

園子里有兔、豬、孔雀、火雞、珍珠雞和鸚鵡這些動物。首先,我用白菜去喂小兔子,只見它“嘖、嘖、嘖"一口氣就全部吃完了!但是,它不愛吃胡蘿卜,喂給它吃,就逃走了。小豬喜歡吃蘿卜,“哼、哼、哼”就吃光啦!還有旅客喂給它吃薯片呢!之后,我們還玩了叢林大冒險和林子迷宮,可開心啦!“篤—”“篤—”伴隨著聲聲汽笛聲,帶著依依不舍的心情,回家了。

長城游記四年級篇十一

我說課的內(nèi)容是義務教育課程標準實驗教科書四年級上冊第十七課《長城》。我將從教材、法、教學過程、板書設計和教學反思五個方面來說課。

一、說教材。

《長城》是本冊第五組的第一篇課文,這篇課文作為引領學生開始中國的“世界遺產(chǎn)”之旅的第一扇窗口,不但表現(xiàn)了長城的高大堅固與雄偉壯觀,還贊美了我國古代勞動人民的勤勞、智慧和力量,抒發(fā)了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。本組課文都是介紹我國世界遺產(chǎn)的,要求學生能夠認真閱讀課文,想象課文描寫的情境,留心文章的表達方法。

根據(jù)教材內(nèi)容,本著優(yōu)化課堂教學的原則,我確定以下教學目標:

知識目標:認識8個生字,會寫13個生字。

能力目標:正確、流利、有感情地朗讀課文,通過朗讀表現(xiàn)出長城的雄偉氣勢。

情感目標:了解長城高大堅固、氣勢雄偉等特點,感受作者對祖國的熱愛之情及對古代勞動人民的贊嘆之情。

本課的教學重點:圖文結合,理解長城的氣勢雄偉和高大堅固,感悟課文的思想內(nèi)容,激發(fā)民族自豪感和熱愛祖國之情。

教學難點:展開想象,體會作者所表達的思想感情。

在教學過程中,我將充分運用信息技術與教學相整合,突出重點,突破難點。

二、說方法。

根據(jù)新課程基本理念以及本課的教學目標和重難點,考慮到四年級學生大部分沒有親眼見過長城,教學中我主要采用“信息技術整合法”,以有關長城的視頻、圖片、聲音等信息技術手段來充分激發(fā)學生的興趣,提高教學效率。在教學過程中,讓學生基本掌握“讀――悟――品”三步學習方法。

說過程。

現(xiàn)在,我重點介紹這節(jié)課的教學過程:這節(jié)課我一共設計四個環(huán)節(jié),首先是:

(一)激發(fā)興趣,導入新課。

課始,我展示世界各國元首獻給長城的題詞,并有感情地朗讀,如:英國女王伊麗莎白在游覽長城之后,留下了這樣的題詞“我到過世界上的許多地方,中國的長城是最美的!”聽完后讓學生談談自己的感受。并設疑:長城究竟是一處什么樣的建筑,讓那么多偉人都來贊美呢?這一環(huán)節(jié)的設計,激發(fā)學生探究長城文化的興趣。為本節(jié)課打下情感和價值取向的鋪墊。

(二)初讀課文,理清脈絡。

1、自由讀課文后讓學生談談對長城的初步印象。

2、選擇自己喜歡的段落展示讀,體驗成功、樹立信心。

3、在學生匯報中理清課文思路。

(三)精讀課文,突出重點。

1、“長城遠景”教學。

在教學長城遠景一段時,我準備一幅長城遠景圖。讓學生先從視覺上感受長城像一條長龍的特點,并借助圖畫理解“蜿蜒盤旋”“崇山峻嶺”。而對于數(shù)字“一萬三千多里”,我用具體的實例:二十年前,有個年輕人徒步走完了這一萬三千多里,用了整整508天,以次引導學生領會長城的長。在理解感悟之上再通過多種形式的朗讀來表達長城的雄偉壯觀。

2、“長城近景”教學。

學習長城的近景,在結合圖片了解了“垛子”等以及長城高大堅固的特點之后,我設計一個讓學生動手畫長城示意圖的環(huán)節(jié),讓學生能真正感受到古代勞動者的智慧。這樣的設計極大地調(diào)動了學生的積極性。

3、“聯(lián)想”教學。

俗語說“不動筆墨不讀書”。在作者的聯(lián)想這部分教學中,先讓學生放開讀,讀到動情之處批注自己的感受,并以“哪些地方你感觸最深”的形式匯報。如“條石一塊有兩三千斤重”學生會用自己的體重來比較?!岸嗌佟薄安拧钡仍~語飽含著作者對古代勞動人民的由衷贊嘆。匯報完后,播放一段教學視頻,讓學生觀察并盡情地展開想象,學生可能會想到古代勞動人民的血汗和智慧,可能會想到“不到長城非好漢”的詩句或者“孟姜女哭長城”的典故等。此時,學生通過交流,引起了和作者的共鳴,便產(chǎn)生了朗讀的欲望。于是,我嘗試著將這部分內(nèi)容改寫成分行的形式,配上音樂,讓學生采用自己的方式來讀。老師適當?shù)卦u價和鼓勵,學生的情感便自然與文本融為一體了。這樣,信息技術與教學獲得了很好整合。

4、陶冶情操。

文章的最后一段,全文,抓住氣魄雄偉引導學生讀出自豪和驕傲之情。我設計以學生題詞并署名的方式結束教學,首尾呼應,結構精致。學生展示后,我出示一首小詩,配上《長城長》的音樂,學生的激情在朗讀重再一次迸發(fā)。這樣,就將一條橫貫東西,逶迤曲折的人工長城演繹成融會古今、堅強剛毅的人文長城。

(四)拓展延伸,提升感情。

課堂雖然畫上了句號,但是情感還在延續(xù)。我設計了三道選做題:

1、奧運會將在北京舉行。那時,一定會有眾多中外朋友來參觀長城,如果你是一位小導游,你會怎樣介紹長城?請創(chuàng)作一篇解說詞。

2、出一期以“長城”或“世界遺產(chǎn)”為主題的手抄報舉辦小型展覽。

3、把搜集到的“長城”資料貼在“文化窗”,大家一起分享。

四、下面是我的板書設計:17長城。

遠看:像一條長龍近看:高大堅固聯(lián)想:凝結著勞動人民的血汗和智慧。

長城游記四年級篇十二

《長城》是人教版小學語文第七冊第五單元中的第一篇課文。該單元主要的教學任務是讓學生了解中國的世界遺產(chǎn),在閱讀中理解內(nèi)容,想象課文描寫的情景,留心文章表達方法。

根據(jù)本班學生的實際情況,我把本課時的教學目標定為:

1.認知目標:學會本課8個生字,會寫13個生字。正確讀寫生字詞。正確流利有感情朗讀課文,通過朗讀表達出長城的雄偉氣勢。

2.技能目標:初步了解作者觀察和表達方法。

3.情感目標:了解長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶,是世界上的偉大奇跡,激發(fā)學生民族自豪感。這樣確定教學目標,使傳授知識,發(fā)展能力和陶冶情操緊密結合,在同一數(shù)學過程中,互相滲透,共同完成。

2、教學重點、難點。

學習由遠及近、由整體到部分、從不同的觀察點觀察事物的方法,學習在觀察中展開聯(lián)想。這是根據(jù)長城氣勢雄偉的遠景和高大堅固的近景來確定的,是本課的教學重點。作者用自己的“心”和“情”去觀察長城之后自然產(chǎn)生的對古代勞動人民的由衷的贊嘆,是學生體會作者情感的關鍵。

1、教法教無定法,貴在得法。建構主義理論認為學生不是被動地信息接受者,而是主動的,人腦并不是被動地學習和記錄輸入信息,而是主動地構建對信息的解釋。該理論強調(diào)學習的主動性和情境性。因此,本課擬采用“情景教學法”,三次運用投影,創(chuàng)設情景。第一次,課始,定格投影,靜態(tài)展現(xiàn)長城的遠景,整體感知長城全貌;第二次,學習第二自然段后,定格投影長城近景的各個部位,學生圖文對照,說各部位的位置、樣子和作用,理解作者的表達方法;第三次,慢速移動式投影,有重點地依次出現(xiàn)長城的遠景和近景,并配上相關的解說詞和樂曲,深入體會作者的聯(lián)想和發(fā)自肺腑的心聲。多媒體創(chuàng)設的動、靜態(tài)情景,既可以從宏觀上展示長城的雄偉、壯觀,又可以從微觀上真切地感受長城的高大堅固,從而縮短學生的歷史認識距離。

2、學法新課標積極倡導自主學習的方式,讓學生真正成為學習的主體,因此,我設計的學法是側重指導“預習”和“觀察自悟”的方法。課前預習發(fā)現(xiàn)疑難,造成學生急待解決問題的緊迫感。課中求教于教師或同學,呈現(xiàn)主動學習的態(tài)勢;重點明確而有序的畫面,有益于培養(yǎng)和提高學生觀察、思維和想象能力。在預習指導上,我們要求學生先看導讀和預習,總攬全局,把握要求;再通讀課文,了解內(nèi)容;尋找疑點,記入預習本子并由小組長檢查落實。課前做到學習什么,解決什么問題,胸有成竹。在“觀察自悟”指導上,我們借助長城遠景、近景的投影,引導觀察,悟出方法。如,遠景投影,先顯示主體鏡頭長城(觀察重點),再慢慢擴展周圍崇山峻嶺的鏡頭,讓學生揣摩、體會,并說說觀察事物先要抓住什么(重點)近景投影,按照課文各個部位敘述的先后順序,逐個投出“長城腳下”“八達嶺上”“城墻頂上的方磚”“垛子”“瞭望口”“射口”和“城臺”等分鏡頭。領會描寫過程應有先后(順序)的理由。通過觀察、誘導,學生便悟出了方法。

1、激發(fā)興趣,導入新課。

課始,我充滿激情地朗讀了世界各國元首獻給長城的題詞:

生:我感到很自豪。我們的長城真?zhèn)ゴ螅?/p>

生:我真想馬上去長城看一看。

生:我很興奮。因為有那么多的國家領導人贊美我們的長城。

生:我為自己是一個中國人而感到驕傲!

2、初讀課文,整體把握。

自由讀課文后,學生對課文有了初步印象,“你對長城有什么印象,請你把知道了解的和大家分享?!边@樣,對于課文的大概內(nèi)容就有了一個整體印象。

3、細讀品位,突破難點。

這一教學環(huán)節(jié)是為課文的教學難點設計的,通過初讀課文,學生對白天、晚上、陰雨天和冬天這四中情況下的找方向有了初步的印象,但是,理解并不一定到位。讓他們選擇自己感興趣的段落,配合幻燈片的演示,再通過假設情景的表演,增強了趣味性,突破了課文難點。

4、感情朗讀,突出重點。

“書讀百遍,其義自見”讓學生在讀中感悟,讀中理解,讀出感情,讀出味道。因此,這一環(huán)節(jié)安排了自由讀、匯報讀、競賽讀和齊讀。每個學生都有不同的讀法,每個學生都讀出了自己的理解,在“你的朗讀讓我陶醉”這樣的評價和激勵中,讓學生享受閱讀的喜悅。重視了學生的獨特感受,發(fā)揮了學生的不同個性。

5、結尾題詞,拓展延伸。

語文學習應該培養(yǎng)學生的`語感,重視學生的語言積累?!堕L城》一課,我以題詞導入教學,又以題詞結束教學。首尾呼應、結構精致,將一條橫貫東西、逶迤曲折的人工長城演繹成融會古今、堅強剛毅的人文長城。

課終,我鼓勵學生為長城題詞:

師:同學們,面對這巍然屹立的萬里長城,你最想說的是什么?請把你的話寫下來,那就是你獻給長城的題詞。(學生寫題詞。全班交流題詞。)。

生:長城是個奇跡,一個由偉大的民族創(chuàng)造的氣魄雄偉、年代久遠、工程浩大、施工艱難的偉大奇跡!題詞人:張亮。

師:超過克林頓。(笑聲)。

生:我愛我們偉大的長城,更愛我們偉大的中華!題詞人:魯平凡。

師:感情真摯,表達凝練!

生:我愛長城!我愛中華!題詞人:王曉夢。

生:長城是我的驕傲,我們的驕傲,我們中華民族的驕傲。正如美國總統(tǒng)克林頓所言:“長城是一個奇跡,一個偉大的民族創(chuàng)造的偉大的奇跡。”題詞人:李為棟。(掌聲)。

師:由我到我們再到中華民族,一氣呵成、激情彭湃,真好!

生:剛毅、莊重的萬里長城,是我國勞動人民血汗和智慧的結晶,是我們的驕傲。我為自己是一個中國人而感到自豪。題詞人:任勤奮。

師:發(fā)自肺腑之言!

生:萬里長城下的一磚一瓦、一土一石,都蘊含、滲透。

師:“蘊含”、“滲透”,多雅致的兩個字眼,用得真好!

生:我愛長城,我愛中華,我為我是一個中國人感到無比自豪。題詞人:金虹。

師:把無比自豪的感受大聲地讀出來。

生:(生再讀,略)。

生:這萬里長城,不是石磚建的,而是由千萬個生命、千萬滴血汗組成的。堅強、剛毅、莊重的萬里長城不是風風雨雨、電閃雷鳴所摧得垮的。題詞人:方毅民。(掌聲)。

師:說得好!兩千多年的風風雨雨、電閃雷鳴,早已證明了這一點。

生:萬里長城,你是我國人民的驕傲!你是代表中國堅貞不屈的精神!你象征一條正在騰飛的中國巨龍!題詞人:譚瑛。(掌聲)。

師:巨龍已經(jīng)騰飛!巨龍必將在你們的歡呼下飛得更高、飛得更遠!

那么這種仿寫,既有語感的培養(yǎng),又有對課文的拓展延伸。

6、板書設計。

長城游記四年級篇十三

初二的那一天,爸爸媽媽和我下午一點過準備去蘇州玩。

我們從上海到蘇州的路上順路去奧特萊斯買一點衣服。爸爸買了一雙皮鞋,我買了兩件春裝的t恤衫和一件毛衣,可是媽媽覺得這些衣服不合適,媽媽就沒有買衣服。買完衣服后我們又開始往蘇州方向開去。爸爸開到半路看見牌子上寫著到滬寧高速的路口封閉了。爸爸為了滿足我想去蘇州玩的愿望,爸爸、媽媽繞了好半天,問了好多人才到了蘇州。我們住了凱萊酒店,一進房屋,我看見了好大的一張床。我們晚飯在蘇州的貴賓樓吃的。我們點了芥蘭、香蔥芋奶、蝦仁、雜蔬湯、烤鴨,味道真不錯。

吃完飯我們又去了蘇州有名的觀前街,那里有好多的東西,我們還買了一些花生糖。

長城游記四年級篇十四

爸爸媽媽帶我去了很多地方,比如:動物園、頤和園、故宮等等,但最讓我流連忘返的還是那次奇特的死海之旅。

上次暑假,我們?nèi)チ怂篮?。聽說死海的水鹽分很高,水里的礦物泥對皮膚很好,人躺在上面不會掉下去。來這里游玩的游客絡繹不絕,還有很多國際友人。我十分激動,二話不說和哥哥一起跳進了死海,平靜的海面濺起多多浪花。我們很小心翼翼地保持平衡,慢慢的平躺了下去,還真沉不下去。雖然為了保持平衡不能做大動作,但是看著湛藍的天空,風兒不停地吹拂著身上的水珠,仿佛躺在草原一般,舒服極了。

離開死海,我們?nèi)チ耸覂?nèi)溫泉,就在我剛下水時,哥哥猛然濺我一臉的水花。我也毫不示弱,立馬反擊,這是一場水花與水花的較量。結果我們是勢均力敵,玩的很開心。旁邊我的父母卻遭了殃,他們沒有泡一個舒服安靜的澡。

我永遠忘不了這次旅行。

長城游記四年級篇十五

暑假,媽媽帶我去長城游玩,那里有連綿起伏的山巒和清新的空氣等等……讓人感到心曠神怡,長城嵌在山中,山巒一起一伏,像波浪在波動。長城伴隨著山中的一草一木和中國古代人民智慧和勞動的結晶!??!那見證了中國不是懦弱的,而是偉大的,長城代表了中國古代的輝煌業(yè)績,中國人的力量和智慧是無窮的!

開始爬后我發(fā)現(xiàn)長城很難爬,特別是爬起來后會有一種阻力,要讓你使出更大的力氣的力氣和毅力才能繼續(xù)爬。

爬了一會后,我們到了好漢碑前,在那休息了一會后,我們又繼續(xù)爬。

越往上爬,我發(fā)現(xiàn)人越來越多,最終,我們堵在一個臺階上,上也上不去下也下不來只能呆在原位不動,我突然想了一個問題:“為什么天氣那么熱還有那么多人來呢?”原來因為長城是世界奇觀,而且,長城是宇航員在太空能看見的建筑之一,而且長城是中國的智慧結晶,身為中國人,怎么會不為中國古代人的力量而感慨呢?中國是中國人的搖籃,賴以生存的地方,為了防止外敵侵入,長城為我們立下了汗馬功勞,而我在長城上卻看到人們寫某某某著到此一游,這不是損壞我們保衛(wèi)祖國的“大將”,雖然現(xiàn)在長城“抵抗力”弱了,不中用了,怎么能把好端端的長城用來糟蹋吧!為此我感到很震憤!

?。¢L城,你是我們國家的心血,你是我們祖國和平的象征!

長城游記四年級篇十六

1、他像條巨龍,盤旋在山上,威武級了!

2、萬里長城就像一條龍臥在一座雄偉壯觀的大山上面。

3、遠看長城,它像一條巨龍,盤臥在群山峻嶺,多么宏偉壯觀。

4、長城好像一條美麗的長絲帶,堅固而有力。

5、長城建在連綿起伏的八在達嶺上,好像一條長龍,長城的城墻非常厚,也非常高,長更是不可比喻,有五萬多公里。因此它才被人們稱為萬里長城。

6、長城如一條巨龍,蜿蜒崇山峻嶺之間,獻給大家自己的.獨有的魅力?。?/p>

7、長城是盤旋在祖國沃土上的臥龍,守衛(wèi)著祖國的邊疆,亦守衛(wèi)著愛國者心中的那塊凈土。

8、長城是屏障,它保護著中華民族。

9、長城是奇跡,它震驚了世界人民。

10、長城是扇門,它溝通了中華大地。

11、長城是條巨龍,它盤旋在崇山峻嶺之間。

12、長城是中華母親的要帶;是古代人民智慧的結晶;是中國人民的驕傲;是中國的標記;代表著中國的強盛;代表中國像一條巨龍。

13、長城宛如一條巨龍,盤旋在崇山峻嶺之上。

14、長城像巨龍穿行在大地,連綿起伏。

15、長城像盤亙在中國大地上的一條巨龍。

16、長城猶如一條飛馳的長龍,雄壯而霸氣。

17、長城中國屹立不倒的一條長龍,彎彎曲曲的,真壯觀!

長城的相關詩詞。

1、《長城》【唐】汪遵。

秦筑長城比鐵牢,蕃戎不敢過臨洮。雖然萬里連云際,爭及堯階三尺高。

2、《登長城》【唐】李益。

漢家今上郡,秦塞古長城。有日云長慘,無風沙自驚。當今圣天子,不戰(zhàn)四夷平。

3、《飲馬長城窟》【南北】沈約。

介馬渡龍堆,涂縈馬屢回。前訪昌海驛,雜種宼輪臺。旌幕卷煙雨,徒御犯冰埃。

4、《統(tǒng)漢烽下》【唐】李益。

統(tǒng)漢烽西降戶營,黃沙白骨擁長城。只今已勒燕然石,北地無人空月明。

5、《塞外月夜寄荊南熊侍御》【唐】武元衡。

南依劉表北劉琨,征戰(zhàn)年年簫鼓喧。云雨一乖千萬里,長城秋月洞庭猿。

6、《經(jīng)檀道濟故壘》【唐】劉禹錫。

萬里長城壞,荒營野草秋。秣陵多士女,猶唱白符鳩。

7、《杞梁墓》【唐】汪遵。

一叫長城萬仞摧,杞梁遺骨逐妻回。南鄰北里皆孀婦,誰解堅心繼此來。

8、《聽箏》【唐】張祜。

十指纖纖玉筍紅,雁行輕遏翠弦中。分明似說長城苦,水咽云寒一夜風。

9、《古筑城曲》【宋】陸游。

長城高際天,三十萬人守。一日詔書來,扶蘇先授首。

10、《古意》【宋】陸游。

千金募戰(zhàn)士,萬里筑長城。何時青冢月,

11、《至廣州第七十七》【宋】文天祥。

南方瘴癘地,白馬東北來。長城掃遺堞,淚落強徘徊。

12、《送邢郎中赴太原》【唐】姚合。

上將得良策,恩威作長城。如今并州北,不見有胡兵。晉野雨初足,汾河波亦清。所從古無比,意氣送君行。

13、《阮公體》【唐】徐晶。

秦王按劍怒,發(fā)卒戍龍沙。雄圖尚未畢,海內(nèi)已紛拏。黃塵暗天起,白日斂精華。唯見長城外,僵尸如亂麻。

14、《過八達嶺有感》【明】熊偉。

烽火恰傳邊警至,鼓笳空奏凱歌還。誰知點點魚臺血,灑向秋閨作淚斑。

15、《登萬里長城》【清】康有為。

東窮碧海群山立,西帶黃河落日明。且勿卻胡論功績,英雄造事令人驚。

長城游記四年級篇十七

連續(xù)下了幾天的雨,天氣預報上說周末是晴天。爸爸媽媽要帶全家人去爬山。我和弟弟都高興極了,星期五一放學,我們就收拾好行李和作業(yè),跟著爸爸的朋友們一行開了四輛汽車浩浩蕩蕩地出發(fā)了......

這次我們要去的目的地是廣東韶關的丹霞山。據(jù)說丹霞山,是個風景優(yōu)美的景區(qū),這讓我不禁心馳神往。一路上大家都有說有笑在聊天、唱歌,近四個小時的旅程也在不知不覺中結束,到韶關市已經(jīng)是晚上十一點多了,大家都在賓館住下休息,準備第二天的爬山之旅。

天剛一蒙蒙亮,大家就出發(fā)了。經(jīng)過十來分鐘在車程,我們終于到達了目的地——丹霞山。放眼望去不禁有些小失望,丹霞山并沒有我想象中的那般宏偉和高大,四處只有些奇形怪狀的石頭和綠樹林。帶著些許的失落感,跟著大部隊向丹霞山內(nèi)部出發(fā)。

一路上青山綠水,翠綠在樹林里一級級的石階梯蜿蜒而來。但來這里的游客似乎都無暇欣賞這種美景,行色匆匆的趕路。爸爸告訴我,這是大家在鍛煉身體同時向目標景區(qū)進行,因為丹霞山的景點很多,如果走的太慢會影響行程安排。剛開始我也走得挺快的,可是隨著時間一分一分的過去,我的體力漸漸不支......最要命的是我們越往里走階梯越小,越來越陡峭。

我越走越慢,從走變成爬,心里就開始打起了退堂鼓,爸爸視乎看出了我的心事,過來牽著我的手說“現(xiàn)在就是考驗你耐力和堅持的時候,只要你堅定信心,克服困難就一定能達到目的地?!蔽宜贫嵌狞c點頭,咬咬牙繼續(xù)前進......

最終,我們達到了山頂?shù)木包c——陰元石。山頂上人山人海,還有很多外國友人,他們看見我都沖我伸出手指:good!站在風景如畫的觀景臺,看著群山環(huán)繞的丹霞山,在云霧里忽隱忽現(xiàn),迎面徐徐吹來的山風,讓人頓時覺得心曠神怡。忽然回想起剛剛爸爸說的話,面對困難,只要我們有堅定的`信念和持之以恒的毅力,我們就一定能戰(zhàn)勝困難,達到自己的目的地!

丹霞山一游不僅鍛煉了身體,更讓我明白了面對困難要克服的道理。今天,真是個非常有意義的一天!

海洋世界一日游。

“同學們,快上車!”這是誰的聲音呢?哈哈,是老師在讓我們上車。你知道我們要去哪里嗎?告訴你,我們的目的地是武漢海昌極地海洋世界。

一路歡聲笑語,不知不覺間我們已到達了目的地。我們在門口排隊進場之后,便開始我們的歡樂之旅。

一進大門,我和幾個同學便被海洋世界的壯觀景象震驚了,里面有數(shù)不勝數(shù)的游樂設施,還有很多形狀各異,非常氣派的海洋生物場館。剛進門,我們就被一群穿著華麗的外國人和一只人扮的北極熊吸引住了。原來他們在游行,許多游客圍著他們在拍照,還有一些人被他們拉著一起跳起了舞??粗@一幕,我也忍不住跟著搖擺了起來,真是太嗨了!

游行結束后,我們又沖到鯨魚搖擺船旁。只聽見上面?zhèn)鱽硪魂囮嚧潭募饨新?,我興奮地對朋友說道:“這個肯定很刺激,我們也去玩吧!”他們點了點頭,于是我迫不及待地第一個上船,搶先坐在了最后一排,因為我覺得這里一定是最驚險、刺激的。船開始動了,剛開始慢慢地沿著軌道前后滑行,慢慢地滑到頂部,風輕輕地拂這我的臉龐,感覺愜意極了。我還沒來得及好好享受這種感覺,船又猛地沖下來,我感覺自己好像被甩了出去似的,嚇得我有那么一瞬間臉色蒼白。從上面下來,我們站都站不穩(wěn),一致決定下次再也不坐搖擺船了。

接著,我們又來到了最受歡迎的企鵝王國。只見里面的企鵝穿著黑西服,挺白白的肚子,大腹便便。有的企鵝在岸上一搖一擺地走著像餐后散步;有的在向游客表演跳水,一個猛子就扎進水底了;有的在水中自由自在地游戲,還有的像士兵一樣,為家園站崗??粗@些膘肥體健的企鵝,它們的一舉一動把我們?nèi)w人逗得哈哈大笑。

隨著人流,我們又到了海洋劇場看表演。最先出場的海洋明星是海豚,四只可愛的小海豚一出場就給了我們一個大大的驚喜,一下子躍出水面,來了一個漂亮的空中翻轉。它們的身體彎彎的,就像四根小香蕉一樣,整齊地躍出水面,又同時鉆進水中,博得全場熱烈的掌聲。這時,有四個小球從水池上方緩緩降下,馴養(yǎng)員打了一個漂亮的手勢,幾只海豚一躍而起,頂?shù)搅税肟罩械男∏?。場上頓時爆發(fā)了熱烈的掌聲和叫好聲。它們的精彩表演,看得我和小伙伴瞪大了眼睛,不住叫好。

很快,表演結束了,我們的一日游也結束了。今天我玩得很開心,不僅看到了許多海洋生物,還對它們有了初步的認識,收獲可真不小啊!

參觀海洋世界。

今天是去極地海洋世界游玩的日子,我抑制不住興奮的心情,早早地來到了學校,等著和老師同學們一起出發(fā)。

兩個小時的行程后,我們到達了目的地——武漢海昌極地海洋世界。

一踏進海洋館,就看見一座白白胖胖的企鵝雕像矗立在大廳內(nèi),它揚著小手在向我們打招呼呢!

老師帶領我們參觀了“水族館”和“海底兩萬里”,令我印象最深的是“海底兩萬里”。海底兩萬里其實就是一個長長的圓形隧道,走在隧道里,可以360度全方位地觀看海里的動物。這里有很多千奇百怪的海魚,都是我從未見過的。有的成群結隊在海面上飛快地飆著,像是在進行馬拉松賽跑;有的在水中緩緩地游著,仿佛在做餐后散步;有的則停留在水底,大概是累了在打盹兒……我們繼續(xù)向前走,又看到了幾只海龜,老海龜們都縮著頭躲在里面不敢出來,好像十分害怕外面的世界。幾只小的則不時地把頭探出水面,吐幾個水泡后調(diào)皮地走開了??吹梦液屯瑢W們高興地又叫又跳。朝前走,我們還看到了水母,稀奇的是,水母身上還有花紋,五顏六色的,真好看!

吃過午飯后,老師帶領我們?nèi)ズQ髣鲇^看演出。海豚先給我們來了一個開場秀:四只海豚同時從水底躍出,跳出水面,把掛在離水面兩三米高的氣球向上頂。當時,我和小伙伴們都看得目瞪口呆。海豚跳起舞來妙曼高雅,宛如四位婀娜多姿的美少女一樣,玲瓏俊俏。它們精彩的表演贏來了觀眾們的高聲喝彩。海豚好像一位藝術家,會唱歌,會跳舞,還會聽懂我們說的話,太神奇啦!最后,白鯨為我們表演了噴水柱和轉圈,還上演了一場“人鯨共舞”的好戲,這里真是太好玩啦!

海洋館真的是海洋動物們開心的家園,是海洋動物們展現(xiàn)才藝的大舞臺!

海洋世界之旅。

5月16日那天,我們懷著無比激動的心情去了海洋世界。經(jīng)過兩個小時的跋涉,我們終于到了海洋世界。

剛進大門,我就被海洋館壯觀的景象吸引住了,里面有許多好玩刺激的游樂設施,比如鯨魚搖擺船、逍遙水母、旋轉木馬,看得我眼花繚亂。我一路歡快地跑著、跳著。我們跟著老師先來到了鯨魚搖擺船那兒。剛坐上去時,我的心情還有一點小激動呢!搖擺船開始動了,剛開始左右搖擺,速度還比較慢,可是到了后來卻逐漸變快,只見搖擺船沿著軌道不停地變速旋轉。每當旋轉的一瞬間,我就感覺自己像是要被扔出去似的,而周圍也傳來了不少尖叫聲。不知過了多久,搖擺船終于停了。下船時,我便感覺整個人暈乎乎的,站都站不穩(wěn)了。

坐完了搖擺船,我們又去了海底兩萬里,一聽名字便覺得這個地方肯定夠氣派,到那里一看,果然是名不虛傳呀!里面有許許多多的珍稀動物,有威武帥氣的小鯊魚、體形龐大的大海龜、形態(tài)各異的五彩水母,還有一些我叫不出名字的海洋動物,真是讓我大開眼界呀!圍觀的游客也看得興奮不已,紛紛拿出手機來拍照,我也讓老師幫我拍了一張帥氣的照片呢!

緊接著,我們又去看了兩頭可愛的北極熊。第一只北極熊正趴在水面上,讓游客們欣賞它那豐腴的身材,而另一只則伸出爪子在玻璃墻上使勁地拍打著,好像想出來與游客們來個親密接觸。我們被它滑稽的模樣逗得哈哈大笑。

吃完午飯,我們又匆匆地去了海洋劇場。參觀的游人很多,我們耐心地等了很久,表演終于開始啦!只見四只海豚從一個池子里游到了馴養(yǎng)員身邊,隨著馴養(yǎng)員的手勢開始表演,跳躍、翻轉、轉呼啦圈、做算術,精彩的表演贏得了一陣陣熱烈的掌聲。

其中讓我印象最深刻的是海豚做算術題。主持人請一位游客出了一道加法題,二加三等于多少。主持人問其中一只海豚:“艾倫,你會做嗎?”艾倫使勁地點了點頭,便游到了一個喇叭旁邊,十分有節(jié)奏地按了五下。看到這一幕,周圍響起了熱烈的掌聲和歡呼聲。接著又出了一道減法題,當問艾倫會不會做時,艾倫卻搖了搖頭。我們有點兒小失望,真的以為海豚很聰明呢!就在觀眾一片噓聲中,主持人說:“這個小家伙要有掌聲才肯做題呢!”為了鼓勵艾倫,我們又使勁地拍手。當主持人又問它時,艾倫快速地游向喇叭,給出了正確答案。我心想這個小家伙可真討人喜歡??!場上的觀眾也對聰明的小海豚贊不絕口。

與海洋動物相處的很開心,我多想時間在這一刻停留??!轉眼間就到了下午三點,我們依依不舍地離開了海洋館。

海洋世界一日游。

上個星期,老師帶我們?nèi)ズQ箴^旅行,我十分開心,心情還有點小激動呢,因為這是我第一次去旅游。

一路上,同學們都非常開心,有的表演節(jié)目,有的講笑話,有的打腦筋急轉彎,有的猜謎語……一路上歡聲笑語,個個臉上掛著燦爛的笑容。大概兩個小時過后,我們到達了目的地,同學們爭先恐后地擠下車,向入口奔去。

一進大門,我們便被海洋館壯觀的景象吸引住了,里面有很多好玩有趣的游樂設施,讓看得我眼花繚亂。我們最先玩得是鯨魚搖擺船。一坐上去系好安全帶,搖擺船便啟動了。剛開始搖得很慢,過了一會兒,船便跟瘋了似的,360度毫無規(guī)律地轉了起來。有的同學嚇得大聲尖叫,有的同學帽子都被風吹掉了,也有人大聲叫著:“啊,太爽啦!”我也一點都不害怕,搖晃的感覺反而讓我覺得十分好玩。

接著,我們進入了海底兩萬里,漆黑一片的海底隧道里只有裝著海魚的玻璃房散著微弱的光,指引著我們前進。那里有蝙蝠魚、蝴蝶魚、石頭魚、小鯊魚,鰻魚,形態(tài)各異,顏色也很漂亮,真是讓我大開眼界。又往前走,我們看到了一直大海龜,它一會兒慢悠悠地向左游,一會兒又悄悄探著腦袋湊到玻璃前。我走過去拍拍玻璃,對小伙伴說道:“嘿,快看啊,這只海龜好大??!”它仿佛被我嚇到了,猛地把頭縮進了殼里,真是太有趣啦!

從海底兩萬里出來,我們又來到了北極狼和北極熊的區(qū)域。有一只北極熊坐在水里,呆呆地看著我們。另一只趴在玻璃邊不停地刨水,激動地和游客打招呼,這一動一靜的模樣,真不愧是兩兄弟。

最后,我們來到了海洋劇場看海豚和白鯨的表演。由于參觀的游客太多,能容納3600人的場館一下子就坐滿了。表演開始了,首先出場的是海豚明星。它表演了高空頂球、唱歌、跳舞,最厲害的是它還會做算術。我旁邊的游客不住地說:“這海豚還真是聰明,也不知道是天生的,還是馴養(yǎng)員訓練得好?”接著出場的是白鯨天使。它首先帶著馴養(yǎng)員圍著水池轉了一圈,后來還讓馴養(yǎng)員站在它的背上,我們都形象地叫他“白鯨騎士”,他們配合很默契,白鯨騎士威風極了。這精彩的表演贏得了在場觀眾一陣陣的掌聲和吶喊聲。

快樂的時光總是短暫的,我的海洋世界之旅結束了,我們依依不舍地離開了海洋館,帶著快樂回家了。

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