舞蹈教案幼兒(優(yōu)質(zhì)16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-19 07:37:16
舞蹈教案幼兒(優(yōu)質(zhì)16篇)
時(shí)間:2023-11-19 07:37:16     小編:念青松

編寫教案可以幫助教師系統(tǒng)地組織教學(xué)內(nèi)容,提高課堂教學(xué)效果。教案要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn),采用適合的教學(xué)方法和手段。小編為大家準(zhǔn)備了一些編寫教案的思路和方法,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所啟迪。

舞蹈教案幼兒篇一

學(xué)習(xí)目的:

學(xué)會(huì)模仿小豬胖嘟嘟的形象,透過舞蹈動(dòng)作訓(xùn)練身體能動(dòng)性與靈活性。

主要?jiǎng)幼髋c要求:

1、胖嘟嘟:臀部向右左橫向擺動(dòng),重點(diǎn)表現(xiàn)小豬肥嘟嘟的狀態(tài)。

2、呼嚕嚕:雙手合十放于左臉頰上,頭部左傾,雙肩聳起,重重的落下,猶如。

小豬睡覺時(shí)呼嚕嚕的樣貌。

3、咕嚕嚕:雙手闊指,手心向里,往嘴的方向收回小臂,嘴巴張開,好像小豬。

在咕嚕咕嚕吃東西。

4、扭屁股:雙腳打開與肩同寬,叉腰手,右左單頂胯,頭隨動(dòng)。

教學(xué)步驟:

1、故事進(jìn)入。

教師以“小豬”為題講故事給小朋友聽(可參考組合情景描述的故事),或者讓小朋友自己講個(gè)小豬的故事,以此提高孩子們的興趣,同時(shí)也將小豬的形象深入到孩子們的心中。

2、動(dòng)作進(jìn)入。

教師以情節(jié)帶動(dòng)動(dòng)作將組合動(dòng)作單一教授。如:胖嘟嘟的小豬害羞的背著身,扭扭屁股準(zhǔn)備給大家講它的一天。我們來學(xué)小豬扭屁股的樣貌。(睡懶覺、吃東西、走路等動(dòng)作均可用此方法)。

3、完成組合。

和音樂完成動(dòng)作,必要時(shí)教師可適當(dāng)變換隊(duì)形,烘托氣氛。

教學(xué)提示:

1、表演時(shí)要聲情并茂,比如睡覺時(shí)就真的閉上雙眼,吃東西時(shí)嘴巴要配合一張一張的,將小豬胖嘟嘟的形象表演的淋漓盡致。

2、教師在教學(xué)中需不斷地啟發(fā)學(xué)生,主動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒。

組合情景描述:

我是胖嘟嘟的小豬,短短的尾巴搖一搖。愛睡懶覺呼嚕嚕,吃東西時(shí)也特棒,張大嘴,咕嚕咕嚕~!別看我的腿兒短,身體胖,走起路還會(huì)一扭一扭呢。瞧,我來了!

歌詞:

小豬小豬胖嘟嘟,睡懶覺呼嚕嚕,吃東西咕嚕嚕嚕嚕,走起路來扭屁股。

舞蹈教案幼兒篇二

1、明白舞曲的名稱,初步感知舞曲優(yōu)美、柔和的旋律。

2、會(huì)用優(yōu)美的動(dòng)作跟隨音樂表演。

讓幼兒熟悉少數(shù)民族瑤族,跳舞唱歌的場景圖片,配樂磁帶《瑤族舞曲》。

一、欣賞樂曲,理解樂曲的資料,找出主要音樂形象。

1、小朋友,我們今日來聽一首好聽的曲子。(教師彈奏樂曲)。

2、剛才的曲子叫《瑤族舞曲》,好聽嗎?我們再聽一遍錄音,你一邊聽一邊想,音樂中告訴我們叔叔阿姨在干什么?聽完樂曲,讓幼兒說一說(叔叔阿姨在跳舞……)對幼兒的想象加以評價(jià)。

3、出示圖片(瑤族叔叔阿姨跳舞的場面,有長鼓,蘆笙,小河。樹,竹樓,晚霞……),再次引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊聽音樂。

二、組織幼兒分段欣賞樂曲。

1、彈奏第一段,要求幼兒聽出音樂的速度是快還是慢。

提問:聽了這段音樂,想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的(引導(dǎo)幼兒說:這段音樂很慢,叔叔阿姨在跳著優(yōu)美的舞蹈)。

2、聽第二段音樂,要求幼兒講出音樂的快慢。

聽了這段音樂,想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的(引導(dǎo)幼兒說:叔叔阿姨跳得很快,因?yàn)檫@段音樂是快的)。

3、讓幼兒聽第三段音樂,以同樣的要求讓幼兒邊欣賞邊想象,這時(shí)叔叔阿姨干什么?

4、在分段欣賞的基礎(chǔ)上再讓幼兒完整欣賞一遍樂曲,教師可配上語言(能夠事先準(zhǔn)備好的,也能夠是加上幼兒想象講述的資料,教師即興組織的)。如第一段音樂可配上:"在風(fēng)景優(yōu)美的瑤族寨,住著許多勤勞的叔叔阿姨,這天,晚霞映紅了天邊,他們結(jié)束了一天愉快的勞動(dòng),來到了小河邊,唱著動(dòng)聽的歌,跳著優(yōu)美的舞"。第二段音樂可配上:"聽,他們越唱越歡樂,瞧,他們越唱越有勁,啊,他們在唱歌歌唱我們的生活多完美。

三、引導(dǎo)幼兒在欣賞樂曲過程中熟悉它的結(jié)構(gòu)。

1、要求幼兒反復(fù)欣賞音樂,開始的速度怎樣?中間的速度怎樣?最終的速度怎樣?

2、引導(dǎo)幼兒欣賞第三段音樂和哪一段音樂一樣?經(jīng)過不斷欣賞,讓幼兒明白舞曲是(aba)三段體的結(jié)構(gòu)形式。

四、欣賞、學(xué)習(xí)鈴鼓舞,體驗(yàn)舞曲的優(yōu)美、柔和。

1、欣賞教師的表演。(教師自編)。

2、幼兒徒手模仿教師的動(dòng)作,用身體和手臂表現(xiàn)樂曲的柔美。

3、幼兒持鈴鼓隨音樂練習(xí),進(jìn)一步體驗(yàn)樂曲的優(yōu)美、柔和。

舞蹈教案幼兒篇三

學(xué)習(xí)目的:

透過組合教育孩子勤刷牙,會(huì)刷牙和愛刷牙,講究衛(wèi)生,爭做好孩子!

主要?jiǎng)幼髋c要求:

1、雙頂胯:雙腳打開與肩同寬,胯部向左或向右連續(xù)頂出兩次,雙膝放松,配。

合上身的其他動(dòng)作。

2、雙撩手:雙手腕主動(dòng)提起,帶動(dòng)手臂撩至上位對腕,再由手腕主動(dòng)壓下收回。

體側(cè),手臂自然放松,動(dòng)作連綿不斷。

教學(xué)步驟:

1、情景進(jìn)入。

讓孩子想想每一天睡覺前我們都要做什么???有誰明白如何正確的刷牙呢?那為什么要刷牙呢?這天老師教同學(xué)們學(xué)習(xí)一個(gè)舞蹈《刷牙了》,聽聽里面的小朋友是怎樣說為什么我們每一天都要刷牙的,而且學(xué)會(huì)了這個(gè)舞蹈大家能夠在每一天晚上刷牙之前都跳給爸爸媽媽看。

2、動(dòng)作進(jìn)入。

動(dòng)作進(jìn)入之前推薦先把歌曲讓孩子聽幾遍,聽懂里面涉及到的事物都有什么。蘋果、小蟲蟲、蝴蝶、還有怎樣和大家說牙是白的、蘋果是甜的、看不見了、怎樣輕輕的刷刷、怎樣樣學(xué)蝴蝶飛等等。

3、完成組合。

當(dāng)所有的基礎(chǔ)動(dòng)作完全熟練了之后,能夠讓孩子們每一天都唱上幾次這首歌,因?yàn)楦柙~和動(dòng)作呼應(yīng),孩子對歌詞不熟,動(dòng)作很容易忘記。最后,配合音樂完成組合。

教學(xué)提示:

1、組合要讓孩子邊唱邊跳,在記憶時(shí)以歌詞為主比較容易。

2、組合結(jié)束時(shí),“刷牙啦”這句話要大聲的喊出來。

3、組合中有大二位前傾九十度的動(dòng)作,教師在要求孩子的時(shí)候,能夠用“看誰。

離自己的小鏡子最近”或“看誰的牙齒讓老師看的更清楚”等話語來引導(dǎo)孩子,使其能夠做到位。

組合情景描述:

白白的牙齒,紅紅的蘋果。小朋友每一天都要吃過食物刷刷牙啊!否則流浪在外的小蟲蟲們就會(huì)搬到你的小牙齒里住,把那里當(dāng)成自己的家了。他們越住越多,越來越大,最后小朋友的小白牙就開始因?yàn)樽〔幌履敲炊嗟男∠x蟲而十分難過的疼起來了?!拔也灰例X疼,不要牙齒疼,爸爸媽媽快來看我的是如何正確的`刷牙,如何把小蟲蟲們趕出自己的家吧”。

歌詞:

一二三四五六七八,噠嘀噠嘀噠嘀噠噠。一二三四五六七八,噠嘀噠嘀嘀,刷牙啦。蘋果是甜的,牙齒會(huì)疼的,蟲蟲太小了,長大就看不它。牙齒是白的,輕輕的刷刷,張大嘴笑吧,會(huì)有蝴蝶飛出來嗎,咿呀咿呀咿呀哦,啦啦啦啦啦,刷牙了。媽媽說,睡覺前不許吃蘋果,為什么小蟲蟲會(huì)在牙齒上筑窩,真的嗎?小蟲蟲會(huì)是什么顏色,春天時(shí)小蟲蟲會(huì)變蝴蝶嗎?咿呀咿呀咿呀哦,啦啦啦啦啦,刷牙啦。

(注釋:歌詞中黑字部分為動(dòng)作重拍節(jié)奏)。

舞蹈教案幼兒篇四

1、頭部練習(xí):向前低頭,向后仰頭,向左右歪頭,繞頭練習(xí)。注意立腰,兩肩下垂,腳尖繃直。

2、肩部練習(xí):雙手扶肩,雙肩經(jīng)過向前,向下,向后,向上繞肩。注意脖子往上立,挑腰。

3、胸部練習(xí):上身向前含胸低頭,闊胸雙肩向后夾起,仰頭。注意兩肩后夾,兩腿夾緊繃直。

4、腰部練習(xí):注意呼吸,腰必須要正。(前腰、胸腰、旁腰、涮腰)。

5、含胸屈腿:上身含胸的同時(shí),雙腿吸起。注意含胸時(shí),不要松散。

6、壓胯練習(xí):雙手扶膝,雙腿吸起來,并攏雙腿膝蓋向旁打開,向旁壓。注意膝蓋用力下壓,腰立直。

7、勾繃腳練習(xí):腳上向上勾起,腳跟用力向前蹬。注意腿直、立腰、脖子往上長。

8、繞腳練習(xí):腳經(jīng)過勾腳,向外打開繃腳,然后繃腳,打開,繃腳,再繃腳。注意腿直、立腰、脖子向上長。

9、振臂練習(xí):雙臂上舉的同時(shí)向后振,然后放下雙臂下垂。注意立腰、收腹。

10、下前腰(體前屈):上身前彎曲和腿平行,雙手扶地,然后起身。注意腿要直,腰部放松。

11、雙屈膝:雙腿全蹲的'同時(shí),雙手扶膝,起身。注意注意腿要直,腰部要放松。

12、腰的軟度練習(xí):腰要放松、注意韻律。(前腰、旁腰、后腰、涮腰)。

13、胯部的練習(xí):左、右胯向上方提起,落下,雙胯向前頂,左右擺胯,注意不要坐胯。

14、膝部的練習(xí):雙膝彎曲半蹲,起身。注意腰立直,膝蓋打開。

15、腳腕練習(xí):腳尖向里轉(zhuǎn)成正步,再打開成小八步,半腳尖立起落下。注意立腰,腿緊夾。

16、手腕練習(xí):繞手。注意收腹手臂要直。提壓腕。(繞手、提壓腕)。

17、仰臥、舉腿、壓胯:雙腿向上抬起到九十度,位置向旁打開。注意腿要直,胯要正。

18、地面踢腿:注意爆發(fā)力,腰要直。(仰臥踢前腿、仰臥踢旁腿、仰臥踢后腿、仰臥跪倒踢)。

19、地面搬腿:注意兩腿要直,身體要正。(仰臥搬前腿、仰臥搬旁腿、仰臥搬后腿)。

20、腰的地面練習(xí):注意:腰必須要放松,(胸腰、雙腿跪下腰,控腰)。

21、仰臥起坐:上身向前起身,然后再仰臥。注意:腿直,上身用力起。

22、背肌練習(xí):上身和雙腿同時(shí)向上抬起,注意手臂要直、腿要直。

第二節(jié):腳部動(dòng)作的部分練習(xí)。

舞臺(tái)的8個(gè)方向示意圖。

腳的三種形態(tài):

勾腳:腳尖向上,腳跟朝下用力向外蹬。

繃腳:腳尖用力向下繃。

拐腳:腳腕向外拐,向外頂。

腳的基本位置。

正步:兩腳跟腳尖靠攏,重心在雙腳上。

(一:小八字步、大八字步、丁字步、踏步、點(diǎn)步。二:弓箭步、大掖步、芭蕾一位腳、芭蕾二位腳、芭蕾五位腳)。

第三節(jié):手部動(dòng)作的部分訓(xùn)練。

手的三種形態(tài):蘭花掌、空心拳、單指。

手的基本位置:山膀位、按掌位、托掌位、提襟位、揚(yáng)掌位。

芭蕾手位:一位手、二位手、三位手、四位手、五位手、六位手、七位手、八位手。

把上單手的基本動(dòng)作:

一:撩手、蓋掌、切掌、端掌、分掌。二:穿掌、攤掌、推開平收、雙晃手。三:小五花、順風(fēng)旗、山膀按掌、斜托掌。

第四節(jié):把上動(dòng)作部分訓(xùn)練。

雙手扶把,兩手寬度同肩相等。

單手扶把,手放在身體前一點(diǎn)位置上。

(一:1、擦地2、蹲3、小踢腿。二:4、跨掖腿5、腰6、壓腿。三:

7、搬踢腿8、下叉9、大踢腿:踢前腿、踢后退、踢旁腿)。

第五節(jié):把下動(dòng)作的組合訓(xùn)練。

一、跑跳步組合:

一、二八拍:跑跳步,雙手叉腰。

第三八拍:下叉,雙腳晃腳一圈。

第四八拍:單腿跪地,一腳后揚(yáng)起,雙手撐地。

二、后踢步組合:

一、二八拍后踢步,雙手叉腰。

第三八拍:1-4拍坐下,雙腳并攏向前,雙手放兩側(cè)。5-8拍雙腳并攏彎曲在一側(cè),雙手并攏作睡覺狀在一側(cè)。

第四八拍:1-4拍跪起,雙手側(cè)舉。5-8拍往后彎腰。

三、圓場步組合:

第一八拍:雙手側(cè)舉,圓場步走成一圓形。

第二八拍:坐下,雙手撐地,躺下。

第三八拍:用頭、手撐地,胸向前拱起。

第四八拍:左腿向上屈起,在右膝蓋處點(diǎn)地。

四、小踢腿組合:

第一、二八拍:拉手,左右交替?zhèn)忍咄取?/p>

第三八拍:叉腰,碎步。

第四八拍:雙手撐地,單腳向后踢起,一腿跪起。

五、手絹挽花組合:

第一八拍:左右交替向上挽花至下。

第二八拍:雙手側(cè)挽花,左右交替。

第三八拍:雙手側(cè)上挽花,側(cè)腰花,重復(fù)一次。

第四八拍:雙手側(cè)平挽花,左右交替。

六、手絹片花組合:

第一八拍:斜舉,片花。

第二八拍:碎步轉(zhuǎn)一圈雙手平舉片花。

第三八拍:同第一八拍。

第四八拍:后點(diǎn)地,雙手上舉片花,慢慢蹲到最低上,亮相。

舞蹈教案幼兒篇五

1.學(xué)習(xí)聽辨樂句及樂句長短,感受樂曲舒緩優(yōu)美的特點(diǎn),聯(lián)想它所表現(xiàn)的江南春天的美景。

2.嘗試為樂曲設(shè)計(jì)圖譜,愿意用身體動(dòng)作表現(xiàn)對樂曲的理解。

3.在討論與操作的過程中學(xué)習(xí)相互合作,共同解決困難。

絲竹樂《春綠江南》、記號(hào)筆、小紙片(a4紙的1/4)、圖譜(4張)、有關(guān)春天的視頻。

1.觀看視頻《春天》。

師:小朋友,你們知道江南是哪里嗎?江南是指長江以南的地區(qū),我們太倉也屬于江南地區(qū),我們江南的景色很美,特別是春天這個(gè)季節(jié)?,F(xiàn)在就請你們跟著鏡頭去感受這美麗的、到處都是綠色生命的春天吧!

(幼兒觀看視頻。)

師:春天真美呀!除了剛才在鏡頭中看到的之外,江南的春天還有哪些美麗的景色?

(教師先請幼兒欣賞課件,再圍繞春天景物提問交流,拓寬了幼兒的思路,使幼兒獲得更豐富的體驗(yàn),充分表達(dá)對春天的感受。)

2.畫春天。

師:春天這么美麗,那你們想不想把它畫下來?

(要求幼兒在小紙片上畫一樣春天的事物豎著畫,每個(gè)幼兒畫兩張。)

3.交流繪畫內(nèi)容。

師:你們都畫了什么?

1.第一次欣賞。

師:剛才我們在欣賞春天、感受春天的時(shí)候播放了一首好聽的曲子,這首曲子也講了美麗的春天,它的名字叫《春綠江南》,我們再來欣賞一下。

2.再次欣賞。

師:請你們再仔細(xì)聽一聽這段曲子有幾個(gè)樂句。

(欣賞時(shí),教師用表情、動(dòng)作加以提示。)

3.聽辨樂句。

師:這首曲子是用什么樂器演奏的?

師:我們再來聽一聽,請你們在每一句的第一拍拍一下手。

1.聽辨樂句長短,討論如何設(shè)計(jì)圖譜。

師:剛才你們聽曲子的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)有些句子長,有些句子短?哪些句子長,哪些句子短呢?我們再來聽一聽,拿出小手和老師一起來畫一畫!

(根據(jù)樂句長短畫不同長度的線條。)

2.分組設(shè)計(jì)圖譜。

師:現(xiàn)在很清楚了,前面五句中兩句長三句短,后面五句也一樣。

師:不知不覺中我們已經(jīng)為《春綠江南》這首曲子設(shè)計(jì)好了圖譜,下面請大家用剛才畫的兩幅畫把圖譜打扮得更漂亮。

師:請你們用一張圖代表一個(gè)樂句貼在線條的后面。樂句有長有短,請你們想一想是不是每張圖都適合這些樂句,長樂句用什么圖表示比較合適,短樂句用什么圖表示比較合適。(如:小花更適合表示什么樂句,大樹更適合表示什么樂句。)

3.展示圖譜。

師:請每組派一個(gè)代表說說是用什么圖來表示長短樂句的。

師:如果你們覺得自己的圖譜不太合適,請你們現(xiàn)在討論、修改。

(孩子們在討論圖譜時(shí)各執(zhí)己見,比如一部分幼兒覺得春雨像長長的雨絲,更適合表現(xiàn)長樂句;而另一部分孩子覺得春雨有時(shí)就是小雨點(diǎn),更適合表現(xiàn)短樂句。面對不同的意見,教師不強(qiáng)求一致,而是給予幼兒調(diào)整的空間,讓幼兒以小組為單位再次進(jìn)行討論、協(xié)商、修改,達(dá)成小組共識(shí)。在討論與協(xié)商的過程中,孩子們的合作能力得到了很好的鍛煉。)

1.聽音樂、看圖譜,想象表演動(dòng)作。

師:我們每組小朋友設(shè)計(jì)的圖譜都很棒。現(xiàn)在讓我們聽著音樂、看著自己的圖譜來想一想每個(gè)樂句可以用什么動(dòng)作表演。

2.幼兒表演。

師:讓我們看著自己的圖譜(見右圖),把這首優(yōu)美的《春綠江南》表演出來吧!

(由于每組幼兒都有自己獨(dú)特的想法,所以很難用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來確定“哪組的圖譜最合適”。教師讓每組幼兒表演自己設(shè)計(jì)的圖譜,極大地激發(fā)了幼兒的積極性,幼兒表演得非常投入。)

你們的表演真是太美了,我們把圖譜放到活動(dòng)室里繼續(xù)表演好嗎?你們也可以和別的組交換圖譜進(jìn)行表演。

(鼓勵(lì)幼兒和別的組交換圖譜表演的目的是鍛煉幼兒從不同角度思考問題,培養(yǎng)他們多向思維的習(xí)慣。)

舞蹈教案幼兒篇六

閃閃小星星

舞蹈

大自然與人類有著密切的關(guān)系,幼兒對自然中的各種事物有著天生的好奇心和興趣,而教育應(yīng)追隨幼兒的興趣,因此設(shè)計(jì)了本次以星星為主題的活動(dòng),希望借幼兒感興趣的事物來更好的完成舞蹈學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1、掌握《小星星洗澡》的基本動(dòng)作及3/4的節(jié)奏。

2、學(xué)會(huì)擴(kuò)指(五指張開,伸展到最大限度)、切手和簡單的空間方位(正上位、正下位、旁平位、旁斜上位、旁斜下位、胸前位)。

3、拉伸幼兒手臂及手指肌肉,鍛煉幼兒上肢靈活性。

4、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性,激發(fā)幼兒對大自然的好奇心和探索欲望、幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

布置教室(夜晚,樹林,小河)

準(zhǔn)備星星形狀的卡片若干、星星頭飾若干、《小星星洗澡》音樂及歌詞。

1.展示星星形狀的卡片。

老師帶幼兒粘貼星星卡片。

2.師:小朋友們,你們喜不喜歡看星星?。磕悄銈兿氩幌胫佬⌒切菫槭裁茨敲戳裂剑裉炖蠋熃檀蠹乙皇赘?,學(xué)會(huì)了這首歌小朋友們就知道小星星為什么那么亮啦放音樂,教幼兒唱《小星星洗澡》(歌詞:小星星在夜空,每晚跳進(jìn)小河中,痛痛快快洗個(gè)澡,我夸星星講衛(wèi)生)

3.師:現(xiàn)在,小朋友們知道小星星為什么那么亮了吧,那是因?yàn)樗鼈兌际菒鄹蓛?,勤洗澡的乖寶寶。老師教大家一個(gè)舞蹈,讓小朋友們也變成小星星和它們一起洗澡,好不好!

學(xué)習(xí)動(dòng)作:擴(kuò)指師:小朋友們,誰能用自己的雙手模仿小星星一閃一閃的樣子?。浚ㄓ變耗7拢蠋煄渌瑢W(xué)跟著學(xué))老師也想到一個(gè),大家一起來學(xué)。

練習(xí)空間方位:切手(先讓幼兒自由模仿洗澡的動(dòng)作在較規(guī)范動(dòng)作)

4.師:好啦,小朋友們已經(jīng)學(xué)會(huì)小星星洗澡的樣子啦,我們的小星星朋友也來了,我們一起到小河里洗澡吧。放音樂,帶幼兒學(xué)習(xí)連貫動(dòng)作。

準(zhǔn)備位置:跪地團(tuán)身。

準(zhǔn)備音樂:

(1)—(4)保持準(zhǔn)備位

(5)—(8)雙手掌心向外放在眼前,搖頭起身

第一段:

(1)—(2)正下位,掌心向外,擴(kuò)指兩次

(3)—(4)旁平位,掌心向外,擴(kuò)指兩次

(5)—(6)切手6次前3次向右擺頭后3次向左擺頭

(7)—(8)雙手緩緩放落在腿上(第二、三段同一節(jié)奏,手位不同)

結(jié)束音樂:

(1)—(8)作睡覺狀(幼兒自由發(fā)揮)

在父母陪伴下觀察星星和父母一起做《小星星洗澡》

舞蹈教案幼兒篇七

通過這首歌曲,讓孩子了解一些關(guān)于天文的知識(shí),學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)。

1.擴(kuò)指,左右擺動(dòng)。

2.擴(kuò)指,顫動(dòng)。

3.雙手伸過頭頂,掌心向上。

4.伸手平舉,慢慢向上。

5.雙手舉過頭頂,左右擺動(dòng)。

6.屈肘,雙手手背彎曲,身體左右擺動(dòng)。

7.雙手下垂,聳肩。

8.身體向右傾,雙手手指張開擺動(dòng)。

9.身體向左傾,雙手手指張開擺動(dòng)。

小星星曲譜、歌詞、舞蹈動(dòng)作以及動(dòng)作分解圖。

舞蹈教案幼兒篇八

1. 感知歌曲雄壯有力的特點(diǎn),能情緒飽滿、動(dòng)作有力、合拍的進(jìn)行表演。

2. 在感受歌曲特點(diǎn)的基礎(chǔ)上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

3. 激發(fā)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望。

1、 教師:“小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎?解放軍叔叔都有什么本領(lǐng)?(他們是怎樣做的?教師引導(dǎo)幼兒模仿)

2、 游戲“這是小兵”:教師與幼兒頭戴“軍帽”,教師整隊(duì)并發(fā)出口令,與幼兒一起隨音樂有節(jié)奏的模仿解放軍的各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場地,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、 教師出示課件,根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表演

1) 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行模仿表演。教師提問:剛才小朋友都模仿解放軍叔叔做什么動(dòng)作了?(教師將歌詞內(nèi)容串起來引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏邊說歌詞邊表演)

2) 啟發(fā)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲特點(diǎn):

教師:解放軍叔叔面對敵人他們害怕嗎?他們很勇敢,我們應(yīng)該向解放軍叔叔學(xué)習(xí),不怕困難,做一個(gè)勇敢的孩子!那我們怎樣表現(xiàn)他們很勇敢呢?(教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)作有力來表現(xiàn)解放軍的勇敢與威武)

2、 創(chuàng)造性表現(xiàn):

1) 啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,并在此基礎(chǔ)上逐步過渡到隨音樂合拍地做動(dòng)作。

教師:解放軍叔叔還用什么武器進(jìn)行作戰(zhàn)?他們怎樣做的?(讓幼兒模仿,并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行完整表演,并引導(dǎo)幼兒能動(dòng)作有力、精神抖擻的表現(xiàn)舞蹈。

2)用不同形式讓幼兒反復(fù)練習(xí):如,個(gè)別表演、分男兵、女兵上前“操練”,引導(dǎo)幼兒相互評價(jià)。

教師:小兵們表現(xiàn)得真棒!走,咱們一起到操場上練練吧!(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂出活動(dòng)室)

舞蹈教案幼兒篇九

舞蹈《千手觀音》是一個(gè)由壁畫產(chǎn)生靈感,從而將靜態(tài)藝術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)藝術(shù)的創(chuàng)作,是一個(gè)非常具有特色,讓人賞心悅目的節(jié)目,不管是舞臺(tái)的布置、燈光、服裝、飾品還是演員優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作,都給人帶來一種震撼美。特別是舞蹈中的動(dòng)作造型更是有利于大班孩子主動(dòng)的參與,能調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子受到熏陶,喚起孩子好奇心和表現(xiàn)欲,引起共鳴。由于參加表演的都是殘疾人,他們克服了種種身理上的困難經(jīng)過三年的反復(fù)編排和排練,共同努力的集體團(tuán)結(jié)合作,更是值得孩子們學(xué)習(xí)。

1、欣賞古典舞蹈,初步感受舞蹈中的美。

2、探索舞蹈動(dòng)作的特點(diǎn)并嘗試多人合作表現(xiàn)舞蹈。

3、體驗(yàn)欣賞合作表現(xiàn)的快樂。

《千手觀音》碟片、多媒體。

師:今天老師帶來了一段好看的舞蹈,請小朋友看一看、聽一聽這段舞蹈什么地方美?

幼:手的動(dòng)作。

師:初了動(dòng)作,還有美的地方嗎?

幼:燈光美。

師:那你們覺得音樂美嗎?

:我們看了《千手觀音》的舞蹈,發(fā)現(xiàn)這個(gè)舞蹈的動(dòng)作、服飾、燈光、音樂、道具都非常的美。

師:我們再來看一遍,你覺得這里有哪些好看的動(dòng)作?你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作?

師:誰愿意把你喜歡的動(dòng)作做給小朋友看看?

幼兒“蘭花指”并示范動(dòng)作,幼兒做自己喜歡的動(dòng)作。

師:我們小朋友來試一試、學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。

師:我看出來了,好多小朋友都想試一試,現(xiàn)在就請小朋友到前面找個(gè)空地方做一做自己喜歡的動(dòng)作。

教師:老師現(xiàn)在要考你們一個(gè)問題,為什么只能看到一個(gè)人的臉,而能看到很多人的手呢?

幼兒議論交流發(fā)表自己的想法。

教師:這說明一個(gè)問題,他們的隊(duì)伍很整齊,很直,象一條線,但是他們手的位置不一樣,有的手低,有的高,還有的更高。

幼兒依次欣賞一只手、兩只手的動(dòng)作。

師:我們來數(shù)一數(shù)有多少人在跳舞?(21人)。他們的動(dòng)作一樣嗎?象什么?

幼:像打開的翅膀;像半圓形;像打開的扇子;像轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車。

三、幼兒分組,嘗試多人組合表演舞蹈,體驗(yàn)合作的快樂。

師:我們又欣賞一遍,小朋友看得很仔細(xì),讓我們一起來做一做。

請小朋友找自己的好朋友(兩個(gè)人)做四手觀音。

師:兩個(gè)人難不倒,三個(gè)人怎么樣,再找你的好朋友試一試。

師:只能看到一張臉,6只手。三個(gè)人的手有高、有低。

播放音樂,幼兒嘗試五個(gè)人合作跳舞。

師;老師準(zhǔn)備了一個(gè)小道具,請第一組的小朋友來表演。

欣賞第一組的小朋友表演,教師:我們來看看他們做了一個(gè)什么造型?

師:剛才我們做了五人一組的觀音,現(xiàn)在我們按照剛才進(jìn)教室的隊(duì)伍(一條直線)站好,面向大鏡子一邊看一邊跳。

舞蹈教案幼兒篇十

1、初步學(xué)會(huì)舞蹈,激發(fā)幼兒對跳舞的興趣。

2、能按音樂節(jié)拍做動(dòng)作,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作“踵趾步”。

1、布置環(huán)境:小樹林。

2、老虎頭飾兩個(gè),音樂《兩只老虎》。

一、幼兒學(xué)小鳥飛律動(dòng)入室。

二、練聲曲:師生問好,要求用自然好聽的聲音演唱。

三、復(fù)習(xí)歌曲:小兔與狼,要求有表情地演唱,并大膽表演。

1、欣賞音樂,學(xué)唱歌曲。

師:我們大家來聽一首歌,看看你們有沒有聽過(播放歌曲)。

第一遍:幼兒聽后,提問:這首歌里面唱到了誰?這首歌曲叫什么名字?

第二遍:幼兒整首跟唱歌曲。

2、以情景"兩只老虎在樹林里跳舞"引出主題,激發(fā)幼兒興趣。

(1)播放音樂,"兩只老虎"在跳舞、(由兩名教師表演)。

(2)幼兒欣賞后,提問:你們剛才看到了兩只老虎在干什么呀?(它們在跳舞)它們是怎樣跳的?(幼兒自由模仿動(dòng)作)。

3、教師有表情地示范舞蹈、

師:老師也來學(xué)一學(xué)小老虎跳舞,小朋友們先坐著看看伍老師學(xué)得像不像,好嗎?

師:小朋友,老師跳得像不像???你們想不想也來學(xué)一學(xué)?那你們要先學(xué)會(huì)一腳的本領(lǐng),先看老師做一遍。

(1)教師示范基本動(dòng)作--踵趾步。

(2)幼兒練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒左腳腳跟點(diǎn)地,右腳膝蓋彎曲,上身挺直。

(3)教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒完整跟跳舞蹈動(dòng)作。

(4)幼兒聽音樂,有表情地完整跳一遍舞蹈。

(5)分弟弟妹妹請幼兒表演舞蹈。

(6)讓幼兒邀請爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂舞蹈。

五、幼兒隨音樂開火車律動(dòng)出室。

師:時(shí)間不早了,我們一起開火車把老虎送回家吧!

舞蹈教案幼兒篇十一

1、感受舞蹈歡快的情緒,體驗(yàn)跳雙人集體舞的快樂。

2、能在舞蹈中能協(xié)調(diào)配合做動(dòng)作,并正確變換位置,動(dòng)作協(xié)調(diào)性及配合能力。得到發(fā)展。

3、初步學(xué)會(huì)舞蹈并完整表演。

;洋娃娃和小熊跳舞兒歌mp3下載。

1。播放音樂。

教師:今天天氣真好,我們來呼吸一下新鮮空氣吧,點(diǎn)點(diǎn)頭,高興的轉(zhuǎn)個(gè)圈。

2。教師:我們剛才聽到的音樂,是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音樂,

你們知道小熊跟洋娃娃是怎樣跳舞的嗎?

1。欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》音樂。

引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊熟悉歌詞。

2。按樂句學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。

(1)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,教師幫助幼兒將動(dòng)作串聯(lián)起來。

—咱們一起來學(xué)學(xué)洋娃娃和小熊是怎樣跳舞的?

(兩個(gè)人面對面站好。)。

—這么好的天氣,洋娃娃和小熊見面后高興的拍起手來,兩個(gè)人對著“拍拍手”。

—他們在跳圓圈舞呀”圓圈舞怎么跳?

兩個(gè)小朋友拉起手來,小跑步轉(zhuǎn)一圈再回到自己位置上,“拍拍手”。

—小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭,洋娃娃也跟著點(diǎn)起頭來。

“小洋娃娃笑起來呀”誰學(xué)學(xué)洋娃娃是怎樣笑得,誰能做一個(gè)更漂亮的動(dòng)作?

—咱們跟她一起學(xué)一學(xué),兩只手的食指指著自己的小臉蛋。

—小熊呢,微笑的看著你對面的洋娃娃,“拍拍手”。

(2)欣賞老師跳一遍。

小朋友都有自己的舞伴,老師也邀請了一個(gè)舞伴,大家用熱烈的掌聲把我的舞伴請出來。

交代:老師扮演洋娃娃,我的舞伴扮演小熊,請欣賞。

(3)教師哼唱幼兒完整跳一遍。

老師相信小朋友一定會(huì)跳的非常好的,咱們一起來試一試。

(4)聽音樂完整表演。

提醒:前奏時(shí),按節(jié)奏左右點(diǎn)頭。

3。學(xué)跳雙圈舞。

《洋娃娃和小熊跳舞》是一個(gè)雙圈舞蹈,如果站在圓圈上表演,會(huì)更有意思。

(1)幼兒站好雙圈。

現(xiàn)在,就請小朋友站好圓圈,找自己的舞伴面對面站好。

(2)學(xué)習(xí)怎樣變換位置,交換舞伴。

交代:里圈的小朋友不動(dòng),外圈的小朋友,小碎步移到前面一個(gè)舞伴位置,找到一個(gè)新舞伴。

師喊口令,幼兒練習(xí)換舞伴,三四遍后保證所有孩子都會(huì)交換舞伴。

(3)聽音樂完整跳2—3遍。

引導(dǎo)幼兒到操場上繼續(xù)練習(xí),自然結(jié)束孩子們,今天天氣多好呀,

咱們到操場上站成一個(gè)大大的雙圈,在溫暖的陽光下繼續(xù)跳,好不好?

(活動(dòng)結(jié)束)。

舞蹈教案幼兒篇十二

幼兒舞蹈是幼兒音樂藝術(shù)教育中比較重要的一部分。它舞蹈性較強(qiáng),藝術(shù)性較高,又直觀形象、生動(dòng)活潑,深受孩子們的喜愛。一塊好的舞蹈作品,能夠使幼兒在受到美的熏陶的同時(shí),還能受到潛移默化的啟迪和教育,從而促進(jìn)孩子們身體素質(zhì)、思想品德、智力開發(fā)及美育教育等綜合素質(zhì)的提高,從而達(dá)到寓教于樂、寓教于美的效果。

幼兒由于其年齡特點(diǎn),骨骼、肌肉及肌腱非常嫩,可塑性非常強(qiáng),從幼兒時(shí)期開始訓(xùn)練舞蹈,可以矯正一些不良習(xí)慣導(dǎo)致的形體毛病。如:有的孩子由于習(xí)慣于內(nèi)八字腳形走路導(dǎo)致小腿內(nèi)側(cè)彎曲或是“x形”腿形,有的孩子凹胸,有的習(xí)慣于端肩,還有的輕微駝背等不良形態(tài);有的孩子體質(zhì)虛弱,經(jīng)常生病等。這些形體毛病在經(jīng)過一段時(shí)間的舞蹈訓(xùn)練后都能得到矯正和改善。多年的幼兒舞蹈教學(xué)實(shí)踐證明,幼兒舞蹈訓(xùn)練除了能促進(jìn)孩子們的身體的健康發(fā)展,還有利于他們氣質(zhì)、風(fēng)度、儀表等方面的健康發(fā)展。

1、培養(yǎng)幼兒奮發(fā)向上的心理素質(zhì)。

舞蹈課的訓(xùn)練是很艱苦的。而現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,很多孩子剛開始練功時(shí),因?yàn)榭?、因?yàn)槔邸⒁驗(yàn)樘鄱魷I。我經(jīng)常引導(dǎo)他們向周圍的哥哥姐姐學(xué)習(xí),講述舞蹈家的生平和體育健將的感人事跡,讓孩子們從小就認(rèn)識(shí)到吃苦是為了什么。還告訴他們“苦盡甘來”的道理,只要努力拼搏,汗水、淚水都不會(huì)白流,總有一天會(huì)換來鮮花和掌聲的。

很多孩子剛參加訓(xùn)練時(shí),一到下叉、下腰就打怵,有的不愿意做,有的則不用心做。我就選出動(dòng)作做得較好的孩子來作示范,讓大家用掌聲鼓勵(lì)她。這一舉動(dòng)激發(fā)了每個(gè)孩子的好勝心,調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,大家都非常賣力地練。幼兒園舞蹈隊(duì)里的邵芳琦小朋友頭一天要在老師的幫助下,才能艱難地下叉,那呲牙咧嘴的痛苦表情都令我不忍用力,當(dāng)看到姜星彤小朋友已經(jīng)自己能下了,不服輸?shù)乃砩匣丶以诘匕迳暇?、在床上練,第二天一早,竟奇跡般地也咬著牙自己下去了,孩子們都情不自禁地給她鼓掌。當(dāng)然,也有的孩子當(dāng)了“逃兵”,被困難嚇倒了。王宇寧小朋友自身素質(zhì)非常好,但由于吃不了苦,就臨陣脫逃,不管老師、家長如何做工作,就是不上了。其他的孩子紛紛議論,都不贊成她這種做法,而是互相鼓勵(lì),很自覺地刻苦訓(xùn)練。

舞蹈訓(xùn)練,鍛煉了孩子的意志,增強(qiáng)了孩子們吃苦耐勞的精神。舞蹈隊(duì)的每堂課,都時(shí)刻貫穿著競賽意識(shí)和挑戰(zhàn)的風(fēng)氣,不允許消極懶惰和漫不經(jīng)心,需要每個(gè)孩子的刻苦努力和持之以恒。隊(duì)里的曲毅小朋友病了,偏要家長等她上完了課再帶她到醫(yī)院做檢查;叢嘉琪每天帶著藥堅(jiān)持來上課。宋彤欣小朋友,家住火車站附近,離幼兒園非常遠(yuǎn),為了不遲到,經(jīng)常是拽著媽媽坐出租車來。通過訓(xùn)練,孩子們?nèi)淌苤啵淌苤?,培養(yǎng)了自尊、自愛、自強(qiáng)、自信的健康個(gè)性,從小就樹立了知難而上、奮發(fā)進(jìn)取的精神。特別是當(dāng)辛勤勞動(dòng)獲得榮譽(yù)的時(shí)候,孩子們笑得是那樣甜、那樣開心,又加強(qiáng)了孩子們的集體主義意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒的注意力、記憶力及快速反應(yīng)能力。

優(yōu)美動(dòng)人的幼兒舞蹈能調(diào)動(dòng)孩子們的無意注意,激發(fā)他們學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,從而發(fā)展了他們的有意注意,通過高度的指向和集中去感受舞蹈的內(nèi)在情感、韻律、節(jié)奏。例如在教授舞蹈《勞動(dòng)最光榮》時(shí),富有童真、爛漫的歌聲及生動(dòng)活潑的舞蹈動(dòng)作,吸引著孩子們的注意力,使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的渴望,都迫不及待地高度注意老師的舉手投足、情感的流露。在他們的腦海中記憶著舞蹈動(dòng)作的變化、舞蹈情感的變化,使之融入自身的舞蹈表演當(dāng)中。而當(dāng)他們立于舞臺(tái)上,迎著強(qiáng)而刺眼的舞臺(tái)燈光,面對臺(tái)下眾多企盼的目光時(shí),沒有良好的記憶力和快速反應(yīng)能力,怎么能有臺(tái)下熱烈的掌聲和成功的鮮花呢?由此可見,經(jīng)常參加舞蹈訓(xùn)練演出的幼兒在接受新事物、反映新事物時(shí)的綜合能力,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于同年齡智商水平相當(dāng)?shù)挠變骸?/p>

3、培養(yǎng)幼兒的理解力、想象力、創(chuàng)造力。

幼兒有著奇特、美麗而又豐富的想象力,多變的情緒,甚至我們常人乍看起來不太合乎常理的情趣,都是兒童世界的“真理”。我們有機(jī)地結(jié)合這一特點(diǎn)采用科學(xué)的教育方法——賞識(shí)教育,充分調(diào)動(dòng)幼兒的心理最活躍的因素,由被動(dòng)學(xué)習(xí)變主動(dòng)地探索、創(chuàng)新。正因?yàn)橛辛嗣翡J的觀察力和較強(qiáng)的理解力,才會(huì)對幼兒的想象力及創(chuàng)造力有著極其重要的推動(dòng)作用。在我編排舞蹈《糖球樂》的過程中,其中有兩組幼兒手中高舉糖球相互向?qū)Ψ奖仍?、炫耀,突然,出現(xiàn)了一男孩,手持特大的糖球,眾人羨慕不已。他會(huì)怎么做呢?我把問題留給了孩子們。孩子們充分展開了想象與創(chuàng)造的翅膀,隨著音樂進(jìn)行著夸張而詼諧地即興表演著、討論著,最后,大家達(dá)成一致,以男孩炫耀后并沒有獨(dú)自吃,而是讓每個(gè)人都品嘗一口,將情節(jié)推向高潮。其他孩子都向他學(xué)習(xí),你讓我一口,我嘗你一口,以動(dòng)作與感情的交流抒發(fā)內(nèi)心情感,從而表達(dá)出團(tuán)結(jié)友愛、互相謙讓的主題思想。

我國著名的舞蹈家吳曉邦說:“藝術(shù)以它的感染力去培養(yǎng)人們良好的道德情操和高尚品質(zhì),鼓舞人們的樂觀主義和進(jìn)取精神?!庇變何璧敢愿星榛顒?dòng)為中心,通過潛移默化來塑造美的心靈,來辨別真、善、美和假、丑、惡,這也是德育的基本要求。

我們威海當(dāng)年曾榮獲“全國第一衛(wèi)生城”的光榮稱號(hào),那一年,我編排了舞蹈《花滿小城》。孩子們在成功地表演了節(jié)目的同時(shí),又接受了愛家鄉(xiāng)、美化家鄉(xiāng)、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的教育;在以美國為首的北約悍然對我駐南大使館進(jìn)行轟炸,舉國上下義憤填膺之時(shí),“中國人民不可欺,中華民族不可辱”的吶喊在幼兒園中響起。我創(chuàng)編了反映古代、近代與現(xiàn)代的中國娃娃發(fā)奮圖強(qiáng),從小立志“勤學(xué)苦練,興我中華”的大型舞蹈使孩子們懂得了“只有國家強(qiáng)大,別人才不敢侵犯”的道理。象舞蹈《洗手絹》所表現(xiàn)的愛勞動(dòng)、《公共汽車上》表現(xiàn)的尊老愛幼、《一分錢》所展示的拾金不昧等都能很容易引起孩子們情感上的共鳴。幼兒舞蹈藝術(shù)以“潤物細(xì)無聲”的方式將德育滲透到孩子們的日常生活,在孩子們幼小的心靈上留下深深的印記。

幼兒舞蹈有詩意的構(gòu)思,有美的藝術(shù)造型,有活潑可愛的兒童形象,有悅耳動(dòng)聽的音樂旋律。幼兒舞蹈藝術(shù)通過孩子們的內(nèi)在韻律和形體節(jié)奏的揉合,展示多彩的思想感情,在身心自美的過程中給人以美,是一種集內(nèi)涵外延于一體的理想的美育形式。它通過無聲勝有聲的美陶冶著孩子們的道德情操,美化著孩子們的思想感情,讓孩子們從中去感知美、表現(xiàn)美。

1、感知美。

我國有著光輝燦爛的民族民間藝術(shù),它們永不枯竭的“生命之泉”閃爍著絢麗繽紛的光彩,幼兒舞蹈在這如此豐厚資源的哺育下,正茁壯成長,期待著枝繁葉茂的明天。而今天,孩子們表演著具有我們濃郁民族特色的舞蹈,其意在于去感知美,為它添土澆水。如在排練《相聚在北京》時(shí),力求表現(xiàn)以漢、藏、蒙古、朝鮮、維吾爾、高山族幼兒在祖國大家庭的懷抱里,團(tuán)結(jié)友愛,共建我們偉大的祖國。在排練中,每個(gè)孩子都為其表演的角色著迷,但又為其所表演的角色中舞蹈語匯內(nèi)涵的感知所困擾,但孩子們一遍又一遍不厭其煩地學(xué)著、練著,始終不肯放棄。終于,汗水沒有白流,勁兒沒有白使,演出的成功使孩子們真正感受到了舞蹈的美,感受到了“付出”的美。

2、表現(xiàn)美。

表現(xiàn)美是美育的核心。我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)美、理解美、感知美,同時(shí)更要去表現(xiàn)美,使之升華為自身的素質(zhì),用自己的心靈、自己的肢體語言去表現(xiàn)美。例如我在編排舞蹈《世界真美好》時(shí),通過舞蹈語言、服飾語言、道具語言描繪著花兒、動(dòng)物及孩子們和平共處、人類與自然界和諧統(tǒng)一的局面。在排練時(shí),我深入淺出地引導(dǎo)他們,讓孩子們盡快地進(jìn)入到各自的角色當(dāng)中。讓他們體驗(yàn)到花兒的嬌美、動(dòng)物們或優(yōu)美、機(jī)靈或笨拙、憨厚等各自不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)、小朋友們的健康、活潑與快樂。孩子們的思緒、情感被牽動(dòng)到舞蹈語匯、舞蹈情節(jié)之中,最終達(dá)到表現(xiàn)美的目的。

舞蹈教案幼兒篇十三

1、讓學(xué)生進(jìn)一步掌握站姿的要領(lǐng),讓學(xué)生知道人體美可以在站立的姿態(tài)中體現(xiàn)出來。逐漸養(yǎng)成坐姿和走路時(shí)保持姿態(tài)的好習(xí)慣。

2、要求動(dòng)作規(guī)范,手腳協(xié)調(diào),掌握舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)。

3、掌握每個(gè)動(dòng)作的方位。

4、讓學(xué)生們從中獲得節(jié)奏感、韻律感和美感的培養(yǎng),促進(jìn)同學(xué)之間的友誼,樹立自信和集體意識(shí)。

5、這個(gè)舞蹈不需要高難度的舞蹈技巧,只要合著音樂的節(jié)拍,能用肢體去表現(xiàn)發(fā)自內(nèi)心的感受就足夠了。

1、引導(dǎo)為主,增強(qiáng)友誼和合作的團(tuán)隊(duì)精神。

2、《心連心》屬于活潑、歡快的舞蹈,主要以后踢步為主,步伐要輕快,規(guī)范動(dòng)作,要求標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。

3、時(shí)刻把握好自己的位置,要有隊(duì)形意識(shí)。

1、上課。(師生互相問好)。

2、課前活動(dòng)。(基本站姿)。

3、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

4、導(dǎo)入新課,教師示范。第一個(gè)八拍:1—4拍:男生雙手叉腰,先起右腳往右轉(zhuǎn)身做后踢步轉(zhuǎn)一圈到女生的位置。女生雙手叉腰,起左腳往左轉(zhuǎn)身直接做后踢步到男生的位置。5—6拍:男女生雙手叉腰,膝蓋并攏原地直腿雙跳。7—8拍:男生往旁出左腳并直腿勾腳,重心在右腿膝蓋彎曲,身體左傾。女生動(dòng)作相反。1、2、3拍:男女生同時(shí)拍手三次。男生在身體左側(cè)拍手,女生在右側(cè)。

5、教師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)練習(xí)。

6、請班級(jí)中態(tài)度認(rèn)真、動(dòng)作自然協(xié)調(diào)的男女組合上臺(tái)表演,展現(xiàn)優(yōu)美舞姿的同時(shí)也為全班樹立榜樣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

7、各組輪流展示并進(jìn)行比賽,促使學(xué)生課后進(jìn)行自發(fā)的鞏固練習(xí),既讓學(xué)生達(dá)到一定的休息目的,更能促使老師重視每一個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的問題,充分利用小學(xué)生好勝的心理,通過比賽,學(xué)生的熱情也高了,動(dòng)作也越來越規(guī)范。

8、合音樂表演。(注意節(jié)奏,加上表情有激情的去跳舞)。

五、下課,組織學(xué)生站好隊(duì)整齊有序的帶到教室。

舞蹈教案幼兒篇十四

2、理解舞蹈跳法,能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做“邀請”和“感謝”動(dòng)作。

3、體驗(yàn)“火車頭”與“車廂”協(xié)調(diào)合作的重要,以及朋友越來越多的快樂。

火車圖片。

一、熟悉《火車舞》樂曲旋律。

1、全體幼兒在樂曲伴奏下,小跑步進(jìn)教室。

2、合著音樂一拍一下的拍手。

3、幼兒創(chuàng)編其他身體動(dòng)作,合著音樂可以做做拍腿,拍肩等。

二、出示火車圖,認(rèn)識(shí)火車頭和車廂,用動(dòng)作表示火車行進(jìn)。

小朋友,火車是怎樣開的?請一些幼兒模仿。

1、學(xué)習(xí)火車行進(jìn)的動(dòng)作。

小朋友,老師也想到了一個(gè)火車行進(jìn)的動(dòng)作,你們看老師是怎么做的?

2、幼兒隨音樂做行進(jìn)動(dòng)作。

3、今天火車頭想邀請車廂跳舞,想想看火車頭會(huì)怎樣邀請車廂呢?(幼兒討論)。

4、練習(xí)幼兒想出的邀請動(dòng)作,老師哼邀請的音樂旋律。

5、車廂怎樣表示對火車頭的感謝呢?請幼兒用動(dòng)作表示。老師哼感謝處的樂曲旋律。

6、完整的隨樂練習(xí)舞蹈中的基本動(dòng)作,提醒幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做邀請和感謝的動(dòng)作。

1、全體幼兒坐成圓圈,老師先做火車頭,用小跑步去找車廂,示范做動(dòng)作。

2、幼兒學(xué)做火車頭,去找車廂,火車越來越長,讓幼兒體驗(yàn)朋友越來越多的快樂,活動(dòng)中表揚(yáng)能聽音樂準(zhǔn)確做動(dòng)作的幼兒,使其他幼兒也學(xué)會(huì)合拍做動(dòng)作,在連接的時(shí)候提醒后面幼兒拉好前面幼兒衣服的下面。

火車到站了,大家快樂的唱起了歌,幼兒傾聽歌曲前奏,齊唱一遍。

中班音樂欣賞課——丑小鴨。

活動(dòng)要求:通過多媒體這個(gè)先進(jìn)、新穎、有趣的教學(xué)手段,對幼兒形成多種感官的刺激;同時(shí),通過老師游戲的口吻,引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《丑小鴨》,激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的興趣.

活動(dòng)重點(diǎn):激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣,理解歌詞內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備:響板(幼兒人手一個(gè))、光盤、丑小鴨玩具、磁帶。

活動(dòng)過程:一、律動(dòng)《丑小鴨》。

要求:幼兒能跟著老師,在音樂的伴奏下,做各種模仿動(dòng)作。

指導(dǎo)語:今天啊,老師想和你們做個(gè)游戲,我做鴨媽媽,你們就做我的鴨。

寶寶,我們一塊兒到河邊去玩好嗎?

二、欣賞歌曲《丑小鴨》。

(一)引起興趣。

指導(dǎo)語:老師今天還給你們帶來一位朋友,它的名字叫:“丑小鴨”.

我們一起來把它叫出來好嗎?(丑--小--鴨---)。

要求:教師用念兒歌的形式來介紹丑小鴨.

(我來啦!我來啦!呱、呱、呱呱呱,丑小鴨、丑小鴨、

我叫丑小鴨、腿兒短短腳掌大,長長脖子扁嘴巴,走起路來。

搖搖搖,愛到河邊去玩耍,喉嚨雖小聲音大,可是只會(huì)呱呱呱)。

電腦操作:準(zhǔn)備播放歌曲《丑小鴨》兩遍。

指導(dǎo)語:丑小鴨今天還給大家?guī)硪皇子腥さ母?歌曲的名字就叫《丑。

小鴨》,我們來聽聽歌里唱了些什么?

(二)欣賞第一遍。

提問:誰來告訴我,歌曲的名字叫什么?

你聽到歌里唱了些什么?

電腦操作:準(zhǔn)備播放歌曲兩遍.

歌里還唱了些什么呢?我們再來聽一遍.

電腦操作:播放歌曲兩遍.畫面定格.

(三)欣賞第二遍。

提問:你聽到歌里唱了些什么?

丑小鴨真可愛,老師也想來唱唱它.現(xiàn)在請小朋友聽我來唱一遍.

等會(huì)兒請大家來講講看你最喜歡聽歌里唱的那一句.

電腦操作:播放歌曲兩遍,畫面定格,準(zhǔn)備進(jìn)入教唱功能,分句播放.

(四)欣賞第三遍。

提問:你最喜歡聽那一句?

要求:重點(diǎn)教唱“呱呱呱呱呱”

聽聽電腦是怎么唱的(分句欣賞)。

指導(dǎo)語:剛剛老師聽到有個(gè)小朋友說最喜歡聽小鴨子呱呱的叫聲,。

我們現(xiàn)在就再來聽聽電腦是怎么唱的?

電腦操作:進(jìn)入教唱功能,分句播放該句。

提問:1、小鴨子是怎么叫的,我們一起來學(xué)學(xué)。

2、我這里正好有一樣?xùn)|西,大家看看它是什么?

你看響板他它一張一張的,多象誰的嘴巴呀?

那它叫起來的時(shí)候聲音又是怎樣的呢.我們來聽一聽.

節(jié)奏練習(xí):我們小朋友也來用響板學(xué)學(xué)小鴨叫好嗎?

電腦操作:準(zhǔn)備播放歌曲一遍。

電腦操作:.播放歌曲一遍。

要求:幼兒能跟著老師一起表演,并懂得在小鴨叫的時(shí)候,配上響板.

也可請個(gè)別幼兒示范.表演.

電腦操作:準(zhǔn)備播放《洗澡歌》。

三、歌舞表演《洗澡歌》。

指導(dǎo)語:今天我們又欣賞到了一首好聽的歌,歌曲的名字叫什么呀?

現(xiàn)在讓我們跟著丑小鴨一起到河里去洗個(gè)澡好嗎?

舞蹈教案幼兒篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1、據(jù)音樂想象嫩芽初錠和生長新葉的情狀。

2、結(jié)合音樂感受和想象。并用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

用肢體動(dòng)作表現(xiàn)嫩芽初錠情狀。

結(jié)合音樂大膽表現(xiàn)。

象征嫩芽的手飾。用嫩綠的皺紙栓在手上。

一、芽怎樣長。

2、啟發(fā)幼兒想象自己是一個(gè)芽苞苞,用動(dòng)作表現(xiàn)發(fā)芽的過程。教師以肢體和充滿活力的神情,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。

二、綠綠的嫩芽長出來。

幼兒聽教師彈奏一遍音樂,告訴幼兒這段音樂講的就是嫩芽長出來的事情。

我們再仔細(xì)地聽一遍音樂,想一想芽苞苞怎樣長成嫩芽,又怎樣長成一片新的綠葉?

聽了音樂,我們好象看見:芽苞苞長出來,一點(diǎn)一點(diǎn)長成了嫩芽。嫩芽抬起頭,太陽照著它,暖陽陽的。嫩芽又仰起頭喝雨水。就這樣嫩芽慢慢長成了一片綠綠的新葉子。

我們再仔細(xì)聽一遍音樂,想想嫩芽生長的樣子。

引導(dǎo)幼兒感受音樂,注意樂曲前半段和后半段的不同,教師用語言、動(dòng)作提示幼兒注意音樂的變化。

引導(dǎo)幼兒帶手飾,根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)嫩芽的生長過程。

請一些表現(xiàn)力較強(qiáng)的幼兒商定用哪些動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn),并進(jìn)行表演。

1、讓孩子感受民間舞蹈的美,有表現(xiàn)和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作的興趣。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲,并能掌握舞蹈的基本動(dòng)作。

3、為孩子們描繪農(nóng)村的孩子們在田間拾豆豆時(shí)那頑皮、愉快而又樸實(shí)的形象,培養(yǎng)幼兒勤勞節(jié)約、珍惜勞動(dòng)成果的品德。

vcd,歌曲碟。

1、播放歌曲《拾豆豆》,教師范唱歌曲。

2、幼兒跟著學(xué)唱歌曲,教師結(jié)合學(xué)習(xí)過程解釋歌詞,使幼兒理解歌詞并較快學(xué)會(huì)。

技能目標(biāo):幼兒跟唱歌曲數(shù)遍并能用活潑地、天真地、詼諧和地方風(fēng)格的情緒,清晰的吐字,演唱歌曲《拾豆豆》。

思想目標(biāo):通過活潑地、天真地、歡快地音樂形象,使幼兒受到濃烈的鄉(xiāng)土氣息的感染和熱愛勞動(dòng),勤勞樸素的思想教育。

學(xué)習(xí)難點(diǎn):1、讓幼兒學(xué)會(huì)舞蹈,并會(huì)在舞蹈過程中變換隊(duì)形。

2、發(fā)展幼兒的配合及互助協(xié)調(diào)的能力。

3、教師示范舞蹈動(dòng)作,讓幼兒在音樂伴奏下跟跳數(shù)遍。

4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)變換舞蹈隊(duì)形待幼兒熟悉后讓幼兒分組進(jìn)行表演。

在本次活動(dòng)中,充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng),體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念,在快樂中得到發(fā)展,幼兒在學(xué)習(xí)過程中保持著濃厚的興趣,幼兒對民族文化的認(rèn)識(shí),體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)、分享學(xué)習(xí),讓幼兒在愉快的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)了民間舞蹈,在快樂中得到了發(fā)展。

舞蹈教案幼兒篇十六

1、感知音樂歡快的情緒與節(jié)奏特點(diǎn)。

2、能夠有控制地用身體動(dòng)作和樂器表現(xiàn)音樂的節(jié)奏及內(nèi)容。

3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

4、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

打字機(jī)圖片及視頻、碰鈴、《鍵盤的舞蹈》cd、節(jié)奏圖譜。

1、通過兩段不同性質(zhì)的音樂的對比欣賞,初步感知《打字機(jī)》這首樂曲歡快活潑的風(fēng)格。

2、完整欣賞,引導(dǎo)幼兒通過打自己圖片和視頻了解打字機(jī)的工作場景,理解音樂的內(nèi)容。

3、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲情緒和節(jié)奏。

(1)引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊模仿打字員的動(dòng)作并嘗試用拍手表現(xiàn)出“?!钡穆曇?,初步感知音樂的難點(diǎn)。

(2)出示節(jié)奏譜,借助語詞準(zhǔn)確感知并讀出節(jié)奏。如:噠噠噠噠噠噠。

(3)邊看圖譜邊聽音樂,準(zhǔn)確用拍腿、拍手的動(dòng)作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。如:拍腿拍腿拍腿拍腿,拍手,可反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。

4、嘗試有控制地用樂器表現(xiàn)音樂。

(1)出示碰鈴,引導(dǎo)幼兒控制樂器音色來表現(xiàn)“?!碧幍墓?jié)奏。

(2)幼兒聽音樂邊看節(jié)奏譜邊嘗試用碰鈴的短音的表現(xiàn)音樂中的“?!?。嘗試有控制地演奏樂器。

(3)加入鍵盤,幼兒分角色配合練習(xí)演奏:一組演奏碰鈴,一組用鍵盤表現(xiàn)打字節(jié)奏??山惶嫜葑唷?/p>

通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。

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