寫一份總結 can help us review our progress and achievements, and set new goals for the future.首先，我們需要明確總結的目的和對象，確定要總結的內容和范圍。這些總結范文涵蓋了各個領域的學習和工作，具有一定的代表性。
特殊教育年度總結篇一
20xx學年第一學期即將結束，回顧我校特殊教育教研組所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實，在實實在在開展特殊教育工作。本學期，我們特殊教育教研組教師在學校領導的關心和指導下，全組教師立足隨班就讀崗位，以“通過杭州市合格資源教室驗收評估”為工作重心，緊緊圍繞學校教學工作重點開展特教教研活動，積極實施素質教育，充分發(fā)揮教學研究、教學指導和教學服務的職能作用，積極探索課改的新方法，以教學質量建設為中心開展特殊教育工作，順利而圓滿地完成了各項特殊教育教學任務。
本學期以來，制定了一些特殊教育制度、考核辦法等，及時做好檢查、督促、考核工作。本學期在教導處，教科室的組織下，按計劃對備課本、課堂作業(yè)、親子活動、聽課本、摘抄本等進行了認真的檢查。從檢查情況來看，教師們都能認真鉆研教材，備好、上好每一節(jié)課，向課堂要質量。精心設計課堂作業(yè)，提高課堂效率，促進隨班就讀學生發(fā)展。每位老師都盡心盡力去使教學更有效，扎扎實實從基礎抓起，從培養(yǎng)特殊學生的學習興趣入手，從特殊孩子的實際情況出發(fā)。老師們都能認真及時批改、學生認真及時更正，許多教師都能以激勵為主，用上各種批改形式。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，本學期特殊教研組根據實際情況，在教研活動中，能依據計劃安排進行活動，措施得力，目標明確，形式多樣。
1、本學期特殊教育教研組安排了幾位老師都為我們展示了一堂堂教研課，大家把集體備課與個別化教學有機結合起來。尤其是青年教師基本功課堂教學研討活動中，老師們認真聽課，積極評課，提出改進意見，我們確實看到了越來越精彩的`課堂，越來越成熟的教學技能。通過這樣的特殊教育教研活動，老師們深刻感受到這樣的課可以提高自身教學的能力，提高課堂教學效率。
2、制作課件，輔助教學。多媒體課件以直觀、生動的優(yōu)勢被運用到課堂教學中，它為教學帶來很多的方便。特殊教研組的每位教師都能認真制作教學課件，用于輔助教學，取得較好的效果。
20xx年11月25日下午，杭州市合格資源教室驗收工作小組蒞臨我校，針對我校的資源教室建設、運作展開驗收評估工作。
由市教育局洪佳琳老師帶領的領導和專家團隊通過聽取徐校長關于資源教室的工作開展情況介紹、校首席資源教師葉老師的個案開展情況介紹，實地參觀資源教室，檢查檔案材料，座談詢問等方式，對我校的資源教室的具體工作進行了細致的檢查，并做出了評估，評估團給了93分的好成績。
總之，教研組的教師們團結互助真正做到了一手抓教學，一手抓教研，以教研促進教學工作的發(fā)展，通過一學期的努力，取得了比較好的成績，我相信我們特殊教育教研組一定會成為一個優(yōu)秀的教研組。
特殊教育年度總結篇二
一年以上工作經驗|男|26歲(1990年6月24日)。
居住地：北京。
電話：155******(手機)。
e-mail：
最近工作[9個月]。
公司：xx有限公司。
行業(yè)：教育/培訓/院校。
最高學歷。
學歷：本科。
學校：北京師范大學。
求職意向。
到崗時間：一個月之內。
工作性質：全職。
希望行業(yè)：教育/培訓/院校。
目標地點：北京。
期望月薪：面議/月。
工作經驗。
2014/11—2015/8：xx有限公司[9個月]。
所屬行業(yè)：教育/培訓/院校。
1.負責特殊教育班級的日常教學及班級管理工作;。
2.負責特殊教育兒童的日常輔導，課程設置及教案準備;。
3.配合學校專業(yè)老師，對特殊兒童的專業(yè)訓練提供協(xié)助;。
2013/7—2014/9：xx有限公司[1年2個月]。
所屬行業(yè)：教育/培訓/院校。
1.做好家長日常工作的溝通與管理;。
2.參照學校校歷，做好各項活動安排;。
3.負責教室內部工作人員的工作管理及團隊建設。
教育經歷。
2009/9—2013/6北京師范大學特殊教育本科。
證書。
2010/12大學英語四級。
語言能力。
英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)。
自我評價。
本人開朗，樂觀，工作努力，是一個有想法有行動的人，能腳踏實地的做事情，我最愛教育學、心理學、文學，有親和力、擅長得到孩子的喜愛;有良好的組織管理能力和創(chuàng)造力，有一套自己的教學風格;深深熱愛幼兒教育事業(yè)和心理健康教育，責任心強、愿意一直提升自己奉獻個人力量。
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特殊教育年度總結篇三
在各級領導的關懷和信任下,11月我非常幸運的參加了由山東省教育廳主辦、由濰坊學院教師教育學院承辦的“特殊教育骨干教師培訓班”的學習.
月25日來自山東省各縣市特殊教育學校的100名骨干教師,一起來到濰坊云都酒店報到,26日上午,在濰坊學院召開了“山東省特殊教育骨干教師”開學典禮,100名培訓班學員和有關領導及各學院工作人員參加了這一盛大的儀式.會上,濰坊學院院長、濰坊市教育局局長等領導做了講話,對學員們表示了熱烈的歡迎,強調了這次培訓的重要意義,明確了學員們的學習目標和任務,提出了學習和生活等方面嚴格的紀律要求.
濰坊教育學院這次省培計劃中邀請了一些國內的特教專家,選派了一批教學骨干教師、名師為學員們授課.他們有的是北京聯(lián)合大學的教授、山東師范大學教授,碩士生導師、全國著名特教專家等.他們都很平易近人、和藹可親、特別認真、敬業(yè).每節(jié)課都細心備課,精心制作了ppt,耐心細致的為學員們講授.我深深的被他們的精神所感動,全神貫注的聽課,教師們在授課的過程中,特別注重和學員們之間的互動交流,經常提問學員或者讓學員們進行小組討論,并派中心發(fā)言人陳述討論結果.下課后一些學員經常向老師請教問題,老師總是耐心的為學生們解答、講解,直到學員們弄懂為止.學校還專門安排了生活老師,班主任,為學員們21天的學習生活提供了舒適溫馨的環(huán)境,使學員們得以全身心的投入到學習培訓中去.
我?guī)еI導的信任而來,帶著教學的困惑和期盼而來,所以特別珍惜這來之不易的學習機會,我投入了自己全部的精力,爭取抓住任何學習的機會,使自己真正的得到全面的提高.歷經21天緊張的學習,我聆聽了眾位專家教授的講座,參關了濰坊的幾所知名學校,參加了多次教研活動.使我在理念上得到了提升,同時學到了很多的專業(yè)知識,找到了自身的差距和不足,在教學方法上得到了很多的啟示.下面談談我的一些感受:。
本次培訓給我許多思考,深刻的體會到自己有很多東西要去學習.怎樣給予我們的殘障孩子適合她們的教育呢？怎樣成為一個受孩子們喜歡的老師呢？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關系？怎樣才能……？我認為要解決的問題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學習.
11月25日下午“健康從心開始”,26日“幸福職業(yè)精彩人生-特教教師心靈成長工作坊”,溫柔典雅的歐曉霞老師和活力四射的賈力老師為我們帶來了精彩的開學第一課.
在思想上,我有很強的學習欲望、上進心和責任心.我遵守班級的管理紀律,做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求.能夠嚴格要求自己認真聽講、思考與記筆記,能及時完成老師布置的作業(yè),能每天進行自覺的學習反思,堅持辛勤筆耕,寫簡報、學習心得等文章,能利用一切機會主動向老師求教,能要求自己做到了理論與實踐相結合,能爭取更多的課余時間收集各種自認為有利于以后的資料,希望通過努力提高自己的特教素養(yǎng).
培訓只是一個手段,一個開端.我是帶著厚厚的期望走進校園的,又將帶著戀戀不舍的心情離開它.二十一天的學習,思考背后,我感到更多的是責任,是壓力,真正感到特殊教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己所肩負的責任.“省培”給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣,煥發(fā)出無限生機.對于培訓給我的清泉,我要讓它細水長流.今后我會學以致用,結合我校的實際情況,及時為學校的康復建設和發(fā)展出謀劃策,會不斷的去完善自己,會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢,會去多多錘煉自己,會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力,讓培訓的碩果在我校特殊教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！
通過這些天的學習,,我從中學到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經驗,更讓我的思想得到了升華,使我對自閉癥教學有了更新的認識,更加熱衷于特殊教育事業(yè).今后,我會更加努力學習,為特教事業(yè)貢獻自己的一份力量.
特殊教育年度總結篇四
為了更好的體現(xiàn)和運用學?！澳苡谩蛴?、會用、適用”的八字方針，按照學校的教育實習計劃，特殊教育專業(yè)，08級全體學生自4月5日起至4月30日止在齊齊哈爾市特殊教育學習進行了為期一個月的教育實習活動。特殊教育專業(yè)共有學生21人，其中男生3人，女生18人。通過和實習學校相關領導的協(xié)商，把21名同學共分成10組，每組2-3人，分別分派到小學二年級至高中二年級的十個班級中。實習的工作任務一共有兩個部分：一部分是班主任工作，另一部分是教學工作，也就是說既要求學生帶班又要求學生進行課堂的教課。希望通過一個月的實習生活讓特殊教育專業(yè)的同學更多的接觸特殊學校的殘疾、聾啞及智障兒童，使他們更多的了解在特教學校的教師采用的有別于正常學校學生的教育和授課的方式、方法。最后，在實習結束的時候很多學生都和實習學校的同學以及帶課老師建立了深厚的感情，臨走之前，許多學生都有些依依不舍，還有一部分學生流下來眼淚。
在整個的實習過程中，全體同學都進行了6-8節(jié)的課堂實際授課操練。很多同學第一次上講臺時，感覺很緊張，講話的速度特別的快，對課程的把握和授課進度也比正常的授課進度要快。但是經過后來的鍛煉，講話的速度逐漸放慢，而且越講越熟練，越講越流暢，聽課的學生都對實習教師的講授知識有很好的理解和吸收。尤其是實習學生的課堂駕馭能力有了很大提高，他們不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。在課程結束后，進行的課堂小測驗中，也反映出學生對本節(jié)課的知識點也理解很清楚。
另外一項重要的實習任務就是要求每一位學生做好班主任工作。班主任作為全面關心學生成長的主要教師、學生主要的精神關懷者、是影響學生發(fā)展的重要他人，他們肩負著神圣而又重要的職責。尤其對于特殊教育學校那些身心有殘疾的孩子，班主任的作用更加的重要和巨大。在學校里，他們就是學生的第一監(jiān)護人，所以班主任的日常工作非?，嵥?。盡管如此，本次去實習的21名學生沒有被班主任工作的困難所嚇到，通過實習學校指導教師的反饋，所有的學生都出色的完成了班主任的工作，而且還有一部分學生組織了一堂生動的班團會。
實習結束后，通過學生授課情況的展示和實習學校師生的反饋，本次實習取得的良好的效果，參加實習的學生在教學能力、教學方法和教學組織等方面都獲得了很大的提高和進步。尤其是通過實習使學生們真正體會到教師崗位的神圣與崇高，這些都是學生們在校學習中不曾接觸過或者學習過的地方。
與此同時，作為實習的帶隊教師，也發(fā)現(xiàn)了本次參加實習的學
生身上存在的一些問題，具體如下：
第一：部分同學對自己要求不嚴格，不能按照實習學校的時間要求參加實習活動，有晚來早走的現(xiàn)象存在。
第二：通過聽課的反饋，發(fā)現(xiàn)個別同學授課時板書不規(guī)范，粉筆字書寫不流暢，同時講課的聲音過小。
第三：在實習中發(fā)現(xiàn)有一部分學生對本專業(yè)的知識掌握的不夠清楚準確，有一些學生在授課時有講錯知識點的現(xiàn)象發(fā)生。
為了更好的提高學生實習的質量，通過總結本次實習中出現(xiàn)的問題，特此提出如下的改進方法：
首先，在今后的課堂教學中，要加大和重視學生對基礎知識和基本技能的學習和訓練。加強學生理論課程的學習。
其次，加強對學生的思想教育，嚴明考勤記錄。
最后，加強學生的板書訓練，在日常的教學中，提高學生粉筆字的書寫能力。
總體上來說，本次實習無論是從學生的個人素質提高，還是從實習學校的反饋信息中，都可以看出，本次實習取得了良好的實習效果。在實習中，特殊教育的學生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，這也會對他們今后的學習、生活和工作產生深遠的影響。相信通過本次實習活動，這些學生將會不斷努力，攀登人生的最高峰，最終成為一名合格的人民教師。
特殊教育年度總結篇五
本學期初我校針對人教版特殊教育培智語文教材過于陳舊，很多內容已經不能滿足我?，F(xiàn)在校低智商孩子的學習需要，而開展了生活語文自編教材的教學實踐。
作為擔任五年級語文教學的我，也在積極參與生活語文教材的編寫與教學工作。
本學期初，我已經編寫了兩個主題的語文教學內容，分別是我的社區(qū)生活和保護動物，在每個主題下，又編寫了相關主題的幾篇課文，如《我們的學?！?、《我家的小區(qū)》以及《我家小區(qū)的周圍》等，還如《可愛的松鼠》、《鳥是我們的朋友》等等，同學們通過學習，大致能介紹自己的學校以及小區(qū)，對于保護動物、保護環(huán)境的行為有了一些認識。
那么作為編寫者的我，其中也獲得了很多。首先，我更加主動學習。自從開始進行自編教材，為了使編寫的教材適合我們的低智商學生，我會有意識地去觀察我們生活的周圍，選擇教學的素材，作以整理；另外，借助網絡搜集相關資料，登錄人民教育出版社的網站、登錄鳳凰語文網，學習相關語文課文的編寫體系；更加學會使用字典這一工具，去字典中查找與生活中的字的詞義、相關詞語。另外，我學會了與家長配合，共同搜集資料、共同想法幫助孩子學習生活知識。其次，我體驗了成功。這種成功有課堂上孩子掌握知識的快樂，有家長對于孩子走上社會認知生活的反饋，這種成功的感覺，讓我對于編寫教材更加有信心。對于教授孩子們知識也更加有信心，工作也更加有激情。
當然，在編寫教材的過程中，我自己還覺得存在一些問題。首先，因為個人能力問題，編寫教材存在著不科學的情況。有時自己按照自我的思維編寫了一篇小短文，在進行教學時，卻發(fā)現(xiàn)句子太長，不適合低智商孩子閱讀，有時又發(fā)現(xiàn)一些語句不符合我們平時日常對話的形式，所以，在每一篇課文教學完畢后，我又開始修正教材。這也驗證了“實踐是檢驗認識的唯一標準”吧！另外，因為沒有對于學生需要認識的字詞的認知，所以編寫教材時先定主題，由主題到內容的出爐，再到從內容中去挑選需要學生掌握的一、二類字，這樣做也是不科學的。所以，真的蠻希望編寫教材中能得到更多人的幫助。
現(xiàn)在我們語文教研組的很多同事都在進行生活語文教材的編寫，每個人都有自己的收獲與疑惑，我想我們應該更經常坐在一起，交流體會。集思廣益，可以一起就低年段、中年段、高年段的生活語文編寫來共同討論、共同研究、共同編寫。我們可以就學生需要認知的內容進行大主題的確定，也可以就這些生活適應的內容去討論，哪怕小到每個字、每一個音的教學思考。
一切為了智障學生的發(fā)展，是我們的目標。為了這群學生，我們需要集思廣益，不僅僅是我們這些從事特殊教育的老師，真心希望每一位關心特殊孩子的人給我們提出更好的意見與建議！
特殊教育年度總結篇六
本學期我負責一年級學生教育教學工作。我主要加強“學生養(yǎng)成教育，開發(fā)兒童智力，熟悉學習生活環(huán)境，加大對學生的安全教育，探索兒童教育的新方法”等一系列學生教學管理工作?，F(xiàn)就本學期班務工作總結如下：
一、學期一開始，我上好學前教育課，進一步加強學生行為養(yǎng)成教育。在學生入學后，我用了兩個周的時間帶領，組織學生熟悉校園環(huán)境，適應集體生活，培養(yǎng)學生課堂常規(guī)習慣。這一段時間的教育主要以活動為主要形式，是學生家庭生活和校園集體生活的過渡階段。主要的目的是培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣以及與之相適應的各種生活習慣，為以后的教育教學工作打下堅實基礎。
二、組建一年級學生干部隊伍，加強學生的管理通過兩個周的學前教育，在賞識和鼓勵中發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，選拔一些組織和活動能力強，能發(fā)揮榜樣作用的學生負責班級管理工作。在室內外衛(wèi)生、宿舍內務、組織活動等方面合理分工，在教師的指導下調動和激發(fā)學生的積極性和主動性，讓他們參與班級管理，提高他們的主人翁意識。在實際的活動中增強他們的自我約束能力。用愛心和耐心培養(yǎng)班級凝聚力，以形成良好的班風班貌。
三、以教育教學工作為本，指定不同的學習發(fā)展目標，
在學習中形成和發(fā)展學生多方面的素質和能力。教學工作是學校的生命線，是社會和學生家長的希望所在。針對一年級學生個性差異顯著，我本著因材施教，各有進步的原則。在同一種教學中彰顯不同目標的發(fā)展方向。智力殘疾兒童主要以培養(yǎng)生活自理能力和適應主流社會為基本出發(fā)點。聽力殘疾兒童主要以發(fā)展語言和學習基礎文化為主。溝通交流障礙兒童主要以培養(yǎng)與人溝通交流意識兼顧學習為目的。只要學生每天能進步我就感覺是我最大的成功。在課堂教學工作中，我突出于教寓樂的教學原則，在活動中嘗試新的課程教法，以達到啟迪智慧.開發(fā)智力的目的，并使娛樂和學習有機結合。擺脫兒童教育中那種死板的教學模式和傳統(tǒng)教學模式的束縛。不搞單一的識字教學，應在識字的過程中讓學生動手做，動腦想，互動表演，這樣學起來學生有興趣，又記得牢。面向群體，照顧差異，分類教學，使每一位學生都得到進步和發(fā)展是我最大的心愿。
本班學生情況復雜，部分學生認知發(fā)展緩慢，家長配合不足使得我在班務工作中常有一種挫折感，如何以一種積極的心態(tài)去面對特殊教育工作中的瑣碎與繁雜是以后班務工作中需要思考和探索的問題。
特殊教育年度總結篇七
本學期，我擔任培智班班主任工作。一直以來，從事聾班教育教學的我突然闖進全然陌生的培智教育領域，曾一度迷惘，但我很快調整了自己的心態(tài)，開始培智班教育教學的摸索、學習之旅。轉眼，一學期的時間就在眼前一晃而過，回顧我的班主任工作，現(xiàn)總結如下：
在開學之初，我就對每個來校的學生進行了詳細了解，并作了記錄，針對班級學生特點，我講本學期的工作重點定在紀律管理、衛(wèi)生管理以及班級干部培養(yǎng)上。
對于學生的衛(wèi)生問題，也是我關注且頭痛的問題。我們班上有三位住宿生，但其中兩人不能自理，于是我利用班干，用“幫、扶”的方式，親自指導他們洗漱。經過差不多一個多月的時間，兩個不能自理的孩子在打同學的指引下，也能完成一些簡單的“任務”了：獨自穿衣、穿鞋。
教育方法上，我采用了鼓勵管理的方法。這些智障的孩子，他們缺乏自信心，更缺乏學習的動機。所以，對于學生一個哪怕很微小的'進步，我都會在班內表揚，用掌聲、小紅花幫助他們樹立自信心，用記錄本記錄他們每一個人的成長過程、步驟。
值日輪流制。我們班的衛(wèi)生打掃只有教室和門前走廊，比較容易打掃。所以，我讓每個學生一人打掃一天，對于動手能力較差的學生，我去引導，或讓能力好一點的孩子去幫他完成。
班內學生的學習能力、勞動技能、言語能力、殘疾障礙種類、程度也有差異。于是，我采用不同的方法分別教不同的學生：對于學習能力較強的學生，我會嚴格要求，以他為榜樣，帶動全部學習、玩耍;對于各項能力較差的學生，我盡量表演、鼓勵他們。但無論是嚴還是愛，都要注意一個度、火候。
我們老師是孩子的榜樣，我們的一言一行對學生有著潛移默化的影響。因此，我在培養(yǎng)他們各種行為習慣的時候，常以身作則，示范給他們看。例如，當學生對我說：“老師，我來了!”時，我會微笑著回應他：“好，來了好!吃了沒?”時間一久，學生回答就變了：“老師，我來了，吃了!”我要學生用文明禮貌魚呀時，首先做給他們看：當學生幫我撿了什么東西，我會對他說：“謝謝!”他們會回我：“不用謝!”一段時間后，我發(fā)現(xiàn)他們彼此之間借東西時，這類文明語常常會出現(xiàn)。
智障孩子猶如幼稚園的小朋友，他們渴望老師的目光落在自己身上，盼望下一個受表揚的人是自己;他們懼怕的是別人的嫌棄，擔心的是沒人和他們做朋友。所以，從我接這個班時，我就當他們是我的弟弟妹妹，常常和他們一起玩游戲、打球、跳繩、看電視、聊天，與他們一起學習。也許正是因為我的愛，孩子們記住了難記的“x”老師，當同事間開玩笑追鬧時，孩子們會幫我追、夸我好。
我知道，我做的還遠遠不夠標準，但為了讓他們天真的笑容能長久一旦，為了讓他們以后的生活自理能力提高一點，為了得到一點他人的尊重，我會改掉自己有些毛躁的習性，與他們共創(chuàng)明日的輝煌!進，以滿腔的熱情，發(fā)揚開拓創(chuàng)新的精神，為海林市特殊教育事業(yè)努力工作。
特殊教育年度總結篇八
窗外，雪在飄，似乎要將20--的一切徹底掩埋。
日歷，又翻過，但卻無法抹滅那些成長的痕跡。
回望20--，雖有得有失，但給力。
20--，所做的學校工作：
1、黨建工作。由于在科學發(fā)展觀學習活動期間組織得力(學校學習活動的典型經驗和先進事跡先后在市、局簡報上刊登，活動豐富，資料完備)，受到市科學發(fā)展觀檢查小組的高度贊揚。在創(chuàng)先爭優(yōu)學習活動期間，協(xié)助書記組織集中學習活動6次，專題討論2次，主題實踐活動1次，黨員教師為學校辦實事好事3次，推薦了兩名優(yōu)秀黨員教師，征集了多條格言。做好了支部換屆的各項工作。7月，學校支部被市教育局黨委評為“紅旗先進基層黨組織”。
2、黨風廉政建設工作。協(xié)助書記抓好黨風廉政建設的宣傳教育工作，增強了全校教師的拒腐防變能力。
3、辦公室工作。做好了學校日常的接待工作，組織了學校各類會議并做好了服務工作，協(xié)調學校各處室的工作，做好了校長交待的臨時性工作。
4、師訓工作。協(xié)助分管校長組織學校教師培訓工作，效果顯著;認真搞好教師職稱評定工作，為教師服好務;積極做好繼續(xù)教育組織、資料收集和迎檢工作。
5、基建工作。學校多功能綜合樓改擴建工程如期開工，改建部分內部裝修已經基本結束，現(xiàn)已進入外墻粉刷階段;擴建部分主體結構已完成。
不足之處：黨建工作檢查由于受基建的影響，缺少黨建活動室等硬件設施，被扣了不少分。在基建管理上由于是新兵，還需要向主管領導和老后勤多學經驗。
20--，我的個人工作：
1、教學工作。20--年上學期，我擔任聽障四、六年級復式班的語文教學工作。為了搞好教學，我虛心向學校的骨干教師請教，認真鉆研教學大綱、吃透教材，所上的課很受學生的歡迎。下學期由于學校工作需要改任智障二年級、語訓班、聽障五、七年級的生活課、思想課教學工作。由于下學期課時量不多，我也有充足的時間在教學中，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論，科學的教學方法靈活運用于課堂教學中。
3、其他方面。20--年元月，被吸收為省教育學會特殊教育專業(yè)委員會會員，9月被評為--市優(yōu)秀教師。11月，《--日報?--之星》欄目、《--周刊》先后刊登先進事跡。
不足之處：由于過多的時間放在學校工作上，在教學上相對以往來說投入精力不足，與學生溝通交流時間大大減少，教學效果明顯趕不上以往，論文質量和數(shù)量與以往相比也呈下降趨勢。
回望20--，雖有些忙碌，但十分給力。
立足20--，雖有些壓力，但充滿信心。
特殊教育年度總結篇九
時光飛逝，轉眼間實習馬上結束了，馬上就要來到學校繼續(xù)學習了，心里真的有些不舍。在啟蕊的這一個多月里讓我成長了很多，從一個在學校學生轉化成一名特教教師真的讓我感觸很深。
本次實習工作為期三十五天，共分為了三個階段，在第一階段我們根據分好的四組下到各個部門各學習一天，第二階段集中培訓，第三階段根據自己的意愿深入到部門學習，機構領導為我們考慮的很周全，這一時間上的分配能讓我們更好的了解啟蕊，了解特殊教育，能夠更好的去發(fā)揮自己特長，完成實習工作。
第一階段的實習工作讓我感覺到很迷茫，因為我并不是一個特教專業(yè)的學生，對特教知識懂得太少，不知道從何去入手，在各個部門學習的時候感覺離我們社工太遠了，不知道怎么去用社工知識和特教知識去結合運用。這個問題整整困惑了我一周，直到廖老師的那些話才解開了我的迷惑，感謝廖老師那些肺腑之言。
帶著第一階段實習中的問題進入了第二階段的集中培訓，把不懂的問題放在了這一階段重點去學習，不僅鞏固了原有的知識，又學到了很多很多的新知識，在這一階段里我學到了很多的專業(yè)知識，比如什么是iep，iep的制定與實施，如何備課和聽課，如何駕馭課堂，還有腦癱的定義及其相應的治療方法對其的作用，等等一些模塊的學習讓我們逐步感覺離特教越來越近，雖說講的都是一些最基本的知識，但是這些離我們很近，都是最實用的，老師說過特殊教育不是一兩天能夠說清的，也不是一兩個月能學會的，沒錯以后的路還很長，還靠自己的努力去學習，我通過這一階段的學習，更加理解了特殊教育，更加堅定了自己選擇。
一份耕耘一分收獲，通過一周的學習，終于輪到把理論得到實踐的時候了，我很有幸的在第三階段被分到了職教部，在這里我把理論與實踐相結合，我和崔老師每天都負責帶學生去社區(qū)，參加社區(qū)之家的活動，雖說每天都是重復的，但是讓我收獲了很多，不僅是做人的道理，還是居家的方法。我覺得每天都在做同樣的的事，但是能做好那才是最重要的，才是一種收獲。在啟蕊的一個多月里每天都做著同樣的事，帶著同一個人，或許會有些單調，但是特殊教育不可能有太多的色彩，因為他是一個神圣的職業(yè)，只有這樣才能鍛煉一個人的意志。當培訓結束后我的工作安排就一直固定沒有改變過，早上八點到班級配合班主任老師老師給孩子測量體溫，八點半出發(fā)帶三個孩子去買菜，之后去社區(qū)之家教孩子們做飯，緊跟著就是會餐時間，看著大家辛苦做出的飯菜，每個人都是快樂的，吃完飯就陪他們午休，下午上一些體能課和個訓課，就這樣一天的工作就結束了，看起來簡單的一天，實際上會付出很多的，他們完全沒有安全的意識，所以在切菜等等方面，都要多加小心和xx。
通過這一個多月的實習，我更加了解了特殊教育，也改變了我對那些特殊孩子的態(tài)度，更加的理解了母親的愛是多么的偉大，教師的工作是多么的辛苦。一個多月里我成長了不少，我知道了一種責任，他們叫我一聲老師，我就會盡我最大的能力去幫助他們，我要對得起老師這兩個字的重量。這次我作為我們xx實習團隊的負責人，有很多工作做得不是很到位，中間出現(xiàn)過一些誤會，但是在大家的幫助下我們都一起克服了，這一點我明白了團隊的力量多么的重要，讓我也看到了自己的不足，在今后的生活中不斷去努力。
在職教部的這幾周里老師給了我很多的教導，xx了我如何去接觸這些孩子。同學讓我記住了一次又一次的感動，他們天真的面孔給了我很大的鼓勵，希望和動力。在啟蕊的日子里回憶很多，有過快樂，也有過煩惱，但是煩惱總會被快樂所掩蓋掉。實習結束了，想說的太多，但是那些話不是用言語來表達的。啟蕊就好像是一個大家庭，我早就把自己當作里邊的一員，馬上就要分開了，心里有太多的不舍，真的希望自己永遠是啟蕊中的一員，有機會我還想回到這個大家庭里來。記得剛開始的時候，我們共同欣賞過的由xxx等老師朗誦的無悔的選擇，很感動，有很多人流下了淚水，正如里邊所說的，特教事業(yè)是我無悔的選擇。
特殊教育年度總結篇十
一、指導思想：
堅持以《蕭山區(qū)特殊教育“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》為指導，積極落實蕭山區(qū)特殊教育工作計劃，進一步推進特殊教育工作，不斷深化對隨班就讀和輔讀班工作的規(guī)范化管理。以學校工作為本，以教師工作為主，以讓特殊需要的學生適應社會生活為目標，為有特殊需要的學生創(chuàng)設良好的學習生活環(huán)境，平等合適的學習機會，并給予更多的關愛與幫助。
二、工作目標：
提高特教教學質量，努力完成區(qū)特殊教育下達的工作和各項任務；不斷開展理論學習，提高教師素質及教育教學能力；認真搞好教學研究，提高課堂教學效率；用好用活資源教室，充分利用資源教室的條件幫助學生全面發(fā)展。
三、具體工作：
1、完善學校特殊教育教研組，落實好特殊教育師資隊伍，明確特殊教育的.職責與任務。
2、組織教師學習《現(xiàn)代特殊教育》和《中國特殊教育》，全面、深刻的領會特教工作及了解特教的動態(tài)和各種內容，幫助教師更好地教育教學。
3、認真落實制訂好切合學生實際的個別化教學計劃，目標措施有針對性有實效。在制訂個別化教育計劃時，要有恰當?shù)慕逃瘘c、恰當?shù)拈L期和短期目標，注重認知、技能、情感等方面的全面發(fā)展。
4、不斷完善資源教室設備、設施。把全體特殊學生納入資源教室的服務對象，不僅限于智障學生，也包括自閉癥、學習障礙等特別學生，也納入資源教室活動的范圍。
5、搞好教研活動，相互聽課，相互學習，相互幫助，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。
6、積極參加上級發(fā)起的特殊教育教學方面的活動，鼓勵中青年教師共同參與特殊教育的論文評比、案例評選活動，實實在在地研究，平時多注重筆錄，爭取能在各級評比中取得較好的名次。
7、教師要注重教學經驗的積累與總結，依據特殊學生的特殊情況進行教育與分析，并要求每位教師撰寫一些相關的教學案例或個案。
8、對于特殊學生的日常練習與作業(yè)進行保留，認真記錄好特教學生每次考試成績，同時做好有關資料的匯總、整理及積累工作。
特殊教育年度總結篇十一
回眸一年的工作，我校在市教育局的正確領導下，緊緊圍繞學校工作目標，全體教職工以飽滿的熱情，辛勤的努力，真誠的愛心，無私的奉獻，培育著每一個殘障學生，使不同程度、不同層次的殘障學生都得到全面發(fā)展，在特殊教育教學上創(chuàng)造著一個又一個的進步?，F(xiàn)總結如下:。
（一）堅持黨建工作與學校發(fā)展同步推進，扎實有效開展支部黨建各項工作，著力推動支部建設和學校發(fā)展同步謀劃，同步發(fā)展。
1.積極組織黨員認真學習，充分利用吉安黨建網、校黨支部微信群，黨員活動日必學篇目及上級黨委文件要求列入學習教育內容，進行交流研討，逐一發(fā)言，并開展文明志愿者、“黨建+活動”、黨員進社區(qū)、精準扶貧志愿活動、黨員活動日等主題實踐活動。
2.認真開展了“四個一”活動：每3個月召開一次黨員大會，每月召開一次支委會，每季度一次黨課，每月一次“黨員活動日”活動。
3.黨建自主活動豐富多彩。具體開展了“學黨史、知黨情”的小合唱比賽、硬筆書法比賽、誦讀紅色家書、《茉莉花》芭蕾舞以及與吉職院旅游學院黨支部聯(lián)合開展了融合活動。支部工作充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員干部的先鋒模范作用，為建設幸福特校、活力校園提供堅強的組織保障。
（二）堅持師德建設與教師思想共同成長。
1.市教育局局長張萬安應邀為全校教師作《教師心理健康之積極陽光心態(tài)》專題講座。
2.建立完善了師德考核機制，同時將師德表現(xiàn)作為教師年度考核、職務評聘、評優(yōu)評先的重要內容。
3.以活動為載體，促教師師德成長。今年9月份開展“你我共成長”教師節(jié)慶?；顒郁邘煹聨燂L承諾儀式活動，通過舉起右手宣誓、繼而現(xiàn)場簽名兩個流程，儀式感滿滿。整場活動嚴肅又不失活潑，既讓新入職的教師樹立了正確的教書育人觀，又對老教師起到了鞭策作用。
（一）拓寬德育思路，創(chuàng)新德育工作。
1.開展以主題為“新航程，新挑戰(zhàn)，我們一起成長”的開學典禮。宋校長對學生們諄諄教誨，用“兩會，兩愛，兩懂”激勵學生挑戰(zhàn)新目標，開啟新航程，不斷成長。
2.創(chuàng)新開展班主任評價工作，制定班主任月考核制度。
3.關注學生心理動態(tài)，出臺學校違紀學生處分條例、手機管理制度。
（二）加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。
1.精心布置宣傳陣地。加強對墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2.規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。創(chuàng)設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。
（三）加強學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。
1.豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，每周《弟子規(guī)》為內容的國旗下講話；專業(yè)心理干預，美德少年評比，自制蛋糕集體生日聚會，促進學生心理健康和良好品質形成。
2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。
3.抓好主題班會，向學生開展豐富的主題教育班隊課，如“上好開學第一課”、“重陽節(jié)—尊老敬老”主題教育活動”等，升華了學校人文教育文化氛圍。
（一）修訂完善教育教學管理制度，規(guī)范師生管理。
1.完善了學生一日常規(guī)檢查制度、大課間檢查制度和教師月考核制度。
2.規(guī)范教學管理，實施個別化生活教育。
啟智部增設了言語康復、運動康復、音樂康復、美術康復和藝術休閑類康復課程，根據不同年齡階段學生，提出了各階段生活技能要求，并積極開設活動和社會實踐類課程，挖掘學生的潛力，努力實現(xiàn)“好照顧、好家人、好公民”的教育目標。
（二）以賽促優(yōu)，提高學生生活技能和學習能力。
一是每周三安排啟智學生將課堂搬到宿舍托管室，指導學生疊被子、整理床鋪、擺放鞋子，學期末分高中低段開展“生活技能大比拼”活動，促進學生生活技能的培養(yǎng)。二是袁超和李雯琪同學在全省特校智障生生活技能水果拼盤比賽中獲得一等獎佳績，歐陽濤同學獲得市級中段組比賽二等獎；三是啟音部彭璇、晏姿同學獲得全市啟音學生古詩詞接龍比賽中學組一等獎，張學謙同學獲得中學組二等獎;四是特奧田徑比賽展風采;劉林文、袁愛平同學分別獲省級三等獎和體育道德風尚獎;五是大課間展示獲全市第一;六是獲江西省三人聾人籃球比賽女生冠軍，男生第六名的佳績。
（三）以課題帶動課程，促進教師專業(yè)發(fā)展。
1.圍繞學校課題，兩部分別開展新課標解讀、繪本教學視頻觀摩、思源學校、區(qū)保育院聽課觀摩、春游、秋游活動方案討論、水果拼盤制作點評、古詩詞接龍比賽、隨堂聽課評課等，以課題帶動教研、課程發(fā)展。
2.上半年的課題申報工作取得了較好的成績，學校三個省級課題申報成功了。
3.碩果累累，特色課程彰顯亮點特色。學校開設了非洲鼓、書法、語言、手工粘土、手工皂、手工鉆石畫、舞蹈、美工、電烙畫、花樣跳繩、十字繡、美容美發(fā)等課程。在全市特教教師公開課競賽中，我校劉萌老師和王瑩老師分別獲一二等獎。劉萌老師執(zhí)教的音樂課《動感果園》并于2018年10獲省級一等獎。何晉歡參加全市第五屆中小學班主任技能活動的班級攻略展示比賽中榮獲中學組一等獎，并代表吉安市參加全省的班主任技能比賽。曠小莉、何晉歡、黃瑞老師寫的`論文“談革命故事、談信念擔當”主題征文活動獲市級一、二、三等獎。學校獲獲全國中小學體育活力校園優(yōu)秀案例，指導此次案例活動的王易楠老師獲創(chuàng)新獎和赴美國國際交流獎。
(一)探索學校、家庭、社會相結合的教育模式。一是辦好家長學校，增進家校聯(lián)系。二是針對家長溝通難、管理難的問題，召開家長義工會議，明確了家長義工工作職責，規(guī)范了家長管理制度，從家長和孩子的角度出發(fā)，曉之以理動之以情，和家長達成共識，得到了家長的廣泛支持。三是重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，召開家長會，使學校教育和家庭教育步調一致。
（二）以活動促發(fā)展，發(fā)掘學生特長、補償缺陷、增進自信，起到很好的教育效果。注重寓教育于活動之中，組織開展系列活動：如協(xié)助社會愛心團體開展獻愛心活動；參加了廬陵老街的義賣活動演出；“帶領團員看世界”之走進樂信企業(yè)社會實踐、與吉職旅游學院志愿者學生聯(lián)合開展戶外拓展活動、創(chuàng)意風箏大賽、“弘揚傳統(tǒng)文化，凝聚青春力量”系列活動之“巧手做月餅，歡樂慶中秋”活動、精心制燈籠，祝福傳特校增強團員意識教育、青年大學習，知識競賽活動、學府深度游，夢想初體驗——市特校團委井大訪學活動豐富的活動給學生帶來身心的愉悅，為特校校園增添文化氛圍，展現(xiàn)多方面發(fā)展的美好生活。
（三）送教上門，做好普特融合教育。
為保障全市中重度殘疾、多重殘疾等特殊兒童少年受教育的權利，積極探索送教上門服務模式，提高我市智力障礙兒童少年入學率。一是確定了我校《送教上門工作實施方案》，實行一生一案。二是統(tǒng)計了24名送教學生，制定《吉安市特校送教上門學生花名冊》，確定了一對一送教教師。三是送教活動得到殘疾家長和學生的贊許和認可。目前已有3名送教學生克服困難，主動要求入校就讀。
（一）嚴抓管理，強化安全責任。
1.落實一崗雙責。加強校園及周邊安全治理、車輛管理和人員出入管理。
2.推進“兩冊一單”安全管理。為實現(xiàn)我校安全管理工作的精細化、簡明化、圖表化，有效防范和減少了各類安全事故的發(fā)生。我校從20xx年秋季開始推進“兩冊一單”（即《學校安全工作手冊》《班級安全工作手冊》《校園安全風險防控清單》）安全管理。
3.規(guī)范食堂管理工作。一是規(guī)范了食堂操作間進出人員的管理。二是嚴把食品質量和操作關，確保學生吃到安全、放心的食品。三是學校食堂從業(yè)人員持證上崗，加強食品檢查，杜絕霉變腐爛食品上餐桌。食品保證48小時留樣。四是教師用餐實行刷卡。
（二）落實教育，強化安全意識。
1.多方位開展開學安全教育。組織好每學期的開學第一課教育，制定工作方案。一是每學期初利用國旗下的講話開展開學第一課安全教育，從學生在學校、在路上、在健康、在家里等方面提出安全注意事項，喚起學生、老師、家長的共識。二是組織各班組織學生和家長觀看各地制作的“公共安全教育開學第一課”；三是利用安全提醒每日一播系統(tǒng)，做到每課兩播安全提示語；四是利用led大屏上播放安全提示。五是印制和下發(fā)“安全教育”告家長書，與家長簽訂學生監(jiān)護協(xié)議書。
2.積極開展“六做到”防學生溺水教育。
3.落實文明祭祀教育，做好防汛警示教育。
（三）多措并舉，以活動為載體，提升學校安全管理水平。
1.開展系列安全活動：第三個全民國家教育日活動、消防繪畫作文大賽、安全知識講座、防震疏散應急演練、安全生產月和網絡安全知識答題活動。
2.開展“互聯(lián)網+兒童保護”倡議行動?！盎ヂ?lián)網+兒童保護”倡議行動旨在利用虹膜技術，通過采集兒童虹膜信息，在建立向公安、民政等部門開放的數(shù)據庫后，如遇到失蹤被拐兒童，只要使用專用設備掃一下眼睛，就能顯示兒童相關信息，從而最大化的找回失散兒童。我們發(fā)動各班老師向家長宣傳虹膜技術和運用，倡導家長積極參與，印發(fā)相關宣傳資料190余份，得到了家長的積極響應。
（四）完善制度，強化安全監(jiān)管。
1.狠抓教師值班工作。制訂教師值班資料交接管理辦法，建立了問責機制。制定了新的住宿舍生點名冊，落實值班和生活教師每天早中晚學生點名工作。
2.落實重大值班“零報告”制度、建立大型活動外出審批制度和防擁擠踩踏管理制度。
3.堅持門崗值班巡查制度。
（五）加強排查，強化安全保障。
1.做好硬件設施設備檢修工作。開學后全面進行了排查，重點是監(jiān)控設備及消防設施設備。調整監(jiān)控攝像頭13處；更換攝像頭2臺；維修廚房監(jiān)控線路1處；整理完善消防水槍設施配備3處；完成對消防滅火器檢修及到期干粉更換90個，覆蓋率100%；更新和完善了消防常識和消防設施設備使用圖貼。
2.充分運用安全工作平臺開展排查。
3.加強校舍和設施設備排查。
4、基建與后勤保障工作鼎力推進。一是做好了外墻脫落的維修工作。二是完成了圖書室和茶藝室的裝修與采購工作。三是完成了電梯、二樓教師休閑房和東邊自動識別和折疊門的安裝工作。四是完成了校園西邊連廊的建設工作。五是推動了學校黨務宣傳欄和榮譽墻的改造工作。
(一)學校方面：
1.堅持、完善、落實學校工作目標管理，規(guī)范學校管理工作方面還存在差距。
2.體、藝、美等藝術學科的特色打造還有待提高。
3.職業(yè)教育還有待加強。
(二)領導班子方面：
學校領導班子成員的凝聚力、執(zhí)行力不足。
(三)教師方面：
1.教育學生的方式方法簡單，缺乏藝術性。
2.個別教師教學水平和責任心不高，教育質量意識不強，無法滿足社會和家長對特殊教育的需求。
3.教師學習不深入，專業(yè)化水平需提高。
（四）學生方面。
1.學生學習風貌有待改善。
2.學生心理方面疏導需加強。
特殊教育年度總結篇十二
時光荏苒，轉眼間一學期的教學工作已經接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，我對自己的工作做如下總結。
七月份我走出校園，懷著自己的夢想和希望踏入社會，九月份我如愿站在了這個特殊的教師崗位上，在這里我沒有三尺講臺，沒有黑板和粉筆，我不能站在那個權威的地方口若懸河滔滔不絕，我也不能在背板上筆墨橫飛神采飛揚。我有的只是一群特殊的聾啞孩子，他們聽不到任何的聲音。然而對他們的教學卻恰恰是我不熟悉的領域。面臨教書育人的巨大壓力、學生與教師角色的轉換、理論與實踐之間的沖突，使的我不得不重新審視自己，在不斷修補自己的同時快速的適應并不斷的摸索學習。如今，已然不斷成長了起來。
第一，思想上，我嚴格按照一名共產黨員的要求嚴格要求自己，認真學習黨的先進理論和先進思想，提高自己的政治素質。
第二，工作上，我抱著不斷學習不斷提高的目標要求自己。考慮到自閉癥孩子和聾孩子的差距，面對自己不熟悉的領域和壓力，我把自己的工作分成“認識聾孩子，了解聾孩子，理解聾孩子，教育聾孩子，幫助聾孩子”這幾個大步驟，一步步制定具體的計劃，然后實施計劃。我知道如果想要教好孩子，首先就必須真正了解孩子，知道孩子心中所想，知道孩子心中所要，這樣才能從根本上幫助孩子，幫助他們學習，更幫助他們健康快樂的成長。聾孩子不象孤獨癥孩子那樣在心理和情緒上存在很大障礙，更多的是因為他們聽不到所以理解和記憶上就會存在困難，老師要做的不僅是教給孩子新東西新知識，更重要的是要去糾正孩子的`發(fā)音，讓他們說的更清楚更準確。聾孩子由于器質性的病變，長期聽不到自己的聲音無法進行自我反饋和糾正等各種各樣的原因，在發(fā)音問題上存在很多問題。加上有的孩子不能掌握正確的呼吸方法，構音上存在種種缺陷，更加阻礙了孩子的正常發(fā)音學習。
通過這一學期和孩子的共同學習和成長，我學會了教給孩子每天進行口腔和呼吸的訓練，知道只要每天堅持孩子就會進步，聲音就會更加清晰。主題教育配合生動而形象的圖片視頻，孩子通過學習掌握了更多的知識，豐富了自己的內涵，讓我的教學也變得生動而有趣。個別訓練，根據孩子的差異程度制定符合孩子發(fā)展的學習計劃，讓孩子有所學，有所得。更重要的是讓我的教學變得更加有計劃性有針對性。
特殊教育年度總結篇十三
一年來，在市教育局的正確領導和大力支持下，學校認真貫徹落實教育部和自治區(qū)特殊教育提升計劃，規(guī)范特殊教育工作過程管理，努力提高特殊教育辦學質量，促進特殊兒童的潛能開發(fā)和健康成長，各方面工作都取得了較大進展，現(xiàn)總結如下：
（一）突出教學中心地位，規(guī)范過程管理，提高辦學質量。
學校嚴格貫徹落實《市教育局關于進一步加強教學管理提高教學質量的意見》，不斷規(guī)范教學工作過程管理。
第一、抓課堂：一是提前候課。抓課前準備，要求任課教師下課后提前到教室組織學生，做課前準備。二是抓課堂設計，要求課堂設計形式多樣，內容豐富，尊重特殊兒童身心發(fā)展特點，能面向群體，照顧差異，使教學過程更具針對性。三是抓課后檢查，要求老師課后認真批閱作業(yè)，進行個別輔導，作好教學反思，重視教學效果。
第二、抓評教。三人行，必有我?guī)煛W校鼓勵教師互相聽課、評課，以評促教；期間組織骨干教師進行示范課教學活動，大家互相學習，取長補短，共同進步。
第三、抓督查。堅持巡課、查課和不打招呼推門聽課，對教風、學風、紀律等進行督查，發(fā)現(xiàn)問題，及時提醒，常抓不懈，形成長效機制。
第四，抓檢查。學校每月進行一次常規(guī)教學檢查，并及時將檢查結果總結反饋。同時，我們還認真執(zhí)行教師簽到制度，嚴格落實請假制度，每月在教師例會上對出勤情況進行通報，督促教師做到不遲到，不早退。
（二）加強研討、改進教法。
特殊教育對象差異明顯，學習能力參差不齊，怎樣實施分層教學、差異化教學，最大限度地開發(fā)他們的潛能，滿足他們的個別化教育需要是我們一直努力的方向和思考的問題。特別是康復設備、多媒體信息資源和課堂教學的深度融合，如何面向群體，照顧差異，充分發(fā)揮學生的課堂主體地位等問題，鑒于此，學校結合市局組組織的各位研修培訓活動，組織教師參與研討，潛心鉆研教材，探索創(chuàng)新，改變教學行為，更新教學理念，經過一年的努力，老師們不斷探索，找到了適合本班學生的教學方法。先后有4名教師在各類比賽中獲得了不菲的成績。
（三）生活主導、康復輔助。
特殊教育學校的教育對象是各類殘疾兒童。他們認知水平低，生活自理能力有限，潛能開發(fā)，缺陷補償，學會生活，幫助他們融入主流社會是特殊教育學校教師義不容辭的責任。為此，學校根據學生的個體差異和興趣愛好，充分優(yōu)化教學資源，利用學校現(xiàn)有的康復功能室，設置了康復指導課和各類生活課。傳授學生一些基本的生活起居知識、飲食衛(wèi)生知識、內務整理常識等，使學生學會了穿衣、洗漱、洗碗、掃地、拖地板、互相幫助、禮貌問好等。利用每天的選擇性課程，通過言語康復、體能訓練、多感官刺激，音樂治療等訓練，最大程度地開發(fā)了特殊兒童的潛能，提高了他們的認知水平。
（四）強化培訓學習，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
今年學校結合學校組織的師德師風學習活動，組織全校認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《寧夏回族自治區(qū)教師六不準》和市教育局下發(fā)的《加強教師管理的意見》、《中衛(wèi)市教育局關于進一步規(guī)范辦學行為減輕學生負擔的十條規(guī)定》、和《中衛(wèi)市教育局教師廉潔從教十條規(guī)定》以及三類特殊教育學校新課標等文件，并完成3000字的師德師風學習筆記和15000字的業(yè)務學習筆記，通過撰寫心得體會和學習筆記，全校教師學習特殊教育現(xiàn)代教學理念，關于分層教學的探索與思考，各類特殊兒童的身心發(fā)展特點等相關知識，進一步增強了關心、熱愛特殊兒童，呵護特殊兒童健康成長，促進特殊兒童潛能開發(fā)的責任感和使命感。學校還組織全校教師參加市教育局組織的農村教師信息技術培訓和“國培計劃”—寧夏回族自治區(qū)中小學教師網絡研修與校（園）本研修整合培訓，按時完成微課、錄像課的制作。通過理論學習，觀看視頻，話題討論，老師開闊了視野，更新了教學理念，掌握了先進的教學方法。
除此之外，學校還重視教師的基本功訓練。學校為每位老師配發(fā)了兩塊小黑板用于簡筆畫和粉筆字的基本功訓練，安排專人為老師精心選取教學常用的簡筆畫圖案和經典詩句，每周更新一次，在周五下午集中放到樓道進行展示，供大家觀摩學習。
成才必先成人，特殊兒童道德意識朦朧，是非意識淡薄，我們要教育他們學會做人，做一個有品性、有教養(yǎng)、有責任心的人。為此，學校把學生行為養(yǎng)成教育作為德育工作的抓手和著力點。全校教師齊抓共管學生文明禮儀和行為養(yǎng)成教育。在養(yǎng)成教育上，要落實“六個抓”：抓配套，配套抓；抓人人，人人抓；抓重點，重點抓；抓及時，及時抓；抓經常，經常抓；抓反復，反復抓。我們知道，培養(yǎng)學生良好的道德就是從很小很小的事開始的，就是從節(jié)約水電、撿起腳下的廢紙開始的。要倡導“做有樣、坐有相、行為規(guī)、言有范”班主任每周在主題隊會日對學生執(zhí)行常規(guī)情況檢查評比。同時加強對每個學生責任心的'教育，讓學生知道：學校秩序不好有“我”的責任，班級紀律、衛(wèi)生不好有“我”的責任，明白個人的言行代表了個人形象、班級形象、學校形象。
同時，學校還針對節(jié)假日和季節(jié)特點強化學生的傳統(tǒng)文化、愛國主義，遵紀守法、誠實守信、勤儉節(jié)約、團結友善等基本道德教育，提高學生的文明自律水平，幫助學生學會做人。
（二）安全教育警鐘長鳴，常抓不懈。
學校以智障、聽障孩子為主，兼顧部分言語、情緒障礙、肢體殘疾兒童。他們個體差異大，缺乏生活經驗，自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。本學期我校堅持預防為主、防治結合、加強教育的原則，通過主題隊會，給家長的一封信等形式，家校合力，共同努力增強學生的安全意識和自我防護能力。開學初，學校要與各班主任班主任簽訂了目標管理責任書，班主任與家長簽訂了學生安全接送、監(jiān)管責任書。在教學活動中，學校要求所有科任教師實行上課堂堂點名、放學清班，生活老師和班主任實行無縫交接，嚴防死守，確保安全。每學期學校都會定期不定期地安排專人對校園周邊環(huán)境和教學樓、宿舍、飲水衛(wèi)生、餐廳進行全面徹底的安全隱患排查，及時發(fā)現(xiàn)，及時整改，把安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。同時，學校還有針對性的結合季節(jié)特點對學生進行飲食安全、交通安全、消防安全、用電安全等方面的教育，各班主任充分利用多媒體網絡資源，緊密聯(lián)系生活，深入淺出，通俗易懂地強化學生的自我保護意識。
特殊教育的終極目標是要幫助各類殘疾兒童適應社會，融入主流社會。融合教育能最大可能地構建接近于主流社會的生態(tài)教學環(huán)境，提高特殊兒童的生活自理能力和社會認知水平。而融合教育也是二期特殊教育提升計劃對特殊教育發(fā)展提出的基本要求。學校一直在這方面做不斷地嘗試和努力。一是走出去。在每年春暖花開或是全國助殘日的時候，學校都會組織學生到五環(huán)廣場、紅太陽廣場或是黃河宮參加各類社會實踐活動，在活動中孩子們學以致用，用心感受著社會的發(fā)展、生活的美好和社會各界的關心和幫助，老師們帶領孩子遵守交通規(guī)則，認識紅綠燈，增長見識，開闊視野。二是請進來。每年學校都會有志愿者協(xié)會、義工聯(lián)合會、社會愛心團體、黨政機關或是寧大中衛(wèi)分校學生會來學校進行各種形式的愛心慰問活動或者聯(lián)誼活動，他們帶來了黨和政府的溫暖也帶來了新鮮的氣息，孩子們和他們一起游戲，同歡樂共成長。
一年來雖然取得了一定的成績，但也存在不少問題，主要有以下幾點值得思考和探討。
1、特殊教育新課標已出臺，新教材還未制定出來，如何學以致用，指導教學還有待努力。
2、寧夏特殊教育二期提升計劃已頒布，對比計劃，學校在辦學方向，發(fā)展理念、師資隊伍建設方面還需繼續(xù)努力。
3、學校聽障孩子越來越少，智障孩子越來越少，轉型階段，傳統(tǒng)的教學方法和理念不能滿足現(xiàn)代特殊教育的發(fā)展。
4、樓道文化建設期待完善，文化育人作用還須進一步挖掘。
1、加大教師新課標培訓學習；開闊視野，更新理念，在課堂中能夠熟練應用符合特殊兒童身心發(fā)展特點的游戲活動，提高課堂教學質量。
2、進一步優(yōu)化課程資源，醫(yī)教結合，補償缺陷、開發(fā)潛能。
3、組織、鼓勵教師參加各類教研活動和競賽活動，以研促教，提高學校教科研能力和教師專業(yè)素養(yǎng)。
4、貫徹落實寧夏第二期特殊教育提升計劃，促進學校又好又快發(fā)展。
特殊教育年度總結篇十四
學號：_號。
見習地點：___育智學校;___康復中心。
見習時間：10月15日—16日;10月17日—18日。
___育智學校。
___育智學校，是一所以招收智力障礙學生為主，兼收腦癱等有特殊教育需要的學生，實施9年義務教育的全日制特殊教育學校。見習的前兩天我們來到這個學校，一進學校第一感覺就是這里的功能室齊全，設有言語語言康復室、感統(tǒng)室、運動康復室、按摩室、舉重室、親子室、情景室、工藝美術室、音樂律動室、客服培訓室、以及多媒體教室和電腦室，集康復、教育、職業(yè)培訓、特奧訓練為一體，為每個學生的健康成長創(chuàng)造了條件。學校配有微機室、康復室、感統(tǒng)室、家政室、體育活動室、舉重訓練室等適合弱智學生學習、活動的場所，為每個學生的健康成長創(chuàng)造了條件。而且這里的老師都是正規(guī)的師范生，都具有專業(yè)的教學方法。第一天我們在大教室集體聽課，上午聽了3節(jié)不同的課。
第一節(jié)是社會適應課，認識國旗，我覺得開這種生活息息相關的課是非常適合特殊學校的學生，他們的這種能力是更需要培訓的。這個班的學生年齡比較小，老師介紹了有4個孤獨癥、4個輕度智障、4個中重度智障、3個腦癱的孩子。首先老師拿出飛行棋，上面有一只灰太狼和一只喜洋洋，還有一條簡單的路，路的終點有果子，老師還說最后贏了的有獎勵。然后老師把學生分成2組，一組是灰太狼組，還一組是喜洋洋組，我不知道是學生都更喜歡喜洋洋這個卡-通人物還是老師講太快，導致灰太狼組中有一個學生游戲過程中，總以為自己是喜洋洋組的。然后老師放了一段升國旗的視頻，然后開始飛行棋的比賽，方式就是提問搶答，首先是從簡單的幾個問題慢慢到難點的問題，簡單點的就讓能力稍差的學生回答，這樣可以讓所有學生融入回答問題的氛圍中，學生回答不出的，會有老師引導著。其中有一點我覺得特別形象，就是老師提問國旗上有什么的時候，老師把大五角星比做媽媽，四個小五角星就比做寶寶，然后說寶寶圍繞著媽媽，這豐富了學生的想象力，又很形象的把五顆星星的位置描述出來了。但是其中有一個問題我覺得很有意思，就是這五顆星星代表了什么人?然后學生回答不出來，老師就引導學生，放了四張圖，分別是工人、農民、解放軍、老師(知識分子)，代表小星星，大星星就是直接說代表中國共產黨，我也不知道這些學生怎樣理解中國共產黨這種對于他們比較抽象的詞。還有一個問題很有意思，就是老師用多媒體放出了四個國家的旗子，讓同學來指一指哪個旗子是中國的五星紅旗，有個細節(jié)我注意到了，多媒體比較高，學生個子比較低，所以老師把需要指的旗子的圖片放在低處，好讓學生指。最后是動手做一做國旗，之前說的小星星圍著大星星，小寶寶圍著媽媽，就很好的為粘國旗的五個星星打下了想象的基矗最后贏了的那組有糖果吃。第二節(jié)是生活數(shù)學課，換了一個班的學生和老師，比第一節(jié)課的學生年齡大一點，老師由小豬睡過頭引出內容，讓學生知道要學習鐘避免睡過頭遲到。首先復習了之前學的內容，然后開始學習認識整時，老師先擺一擺時鐘，讓學生來說是幾點，有個細節(jié)我注意到了，這個老師提問之后會走到學生身邊彎下腰來問其中一個學生，回答完了還會親切的摸摸學生的頭，我覺得這種會讓學生感覺這個老師很好，會喜歡這個老師，利于教學。然后老還教學生整時的共同點就是長長的分針指向12點，還特別指出12點的時針分針的位置，為了鞏固學習還讓學生來撥動時鐘來認識。之后老師在黑板畫了兩個花籃，把學生分成兩組比賽撥時鐘，贏了的那組有獎勵。最后老師布置了一個作業(yè)，就是回到家，和家長一起合作完成自己一天里的時間安排(幾點起床、幾點吃飯、幾點上學之類的)。我覺得這個作業(yè)布置得很好，既鞏固了所學知識，又能在生活中學習。
第三節(jié)課是生活語文，又換了一個班的學生和老師，這個班又比第二節(jié)課的學生年齡更大一點。首先用多媒體放了一張家的照片，然后問學生這個家少了什么?然后引出讓我們去逛電器店來添加電器。然后放了電器的照片，讓學生認識，之后又擺出3個字，分別是視、冰、線，教學生認識這幾個字，之后一直側重在字上。然后用小魚吹泡來比賽認字。
然后下午我們和老師們一起在大教室評課，老師分別說了自己的說課，我覺得說課想得非常細致，讓我認識到當一個老師并不簡單。之后有幾個老師點評，我們學生也說了自己的想法。其中有一個我覺得是我沒有想到的，就是第一節(jié)課首先放的升國旗的視頻應該讓全體起立行注目禮這一細節(jié)，讓學生更能認識到對國旗的尊敬。其他的都非常好，學生上課的時候氣氛很活躍。
第二天我們班所有學生分別分配到各班聽課，我分到的是啟慧一班，我們班學生的能力算是很好的，因為學校分啟智班、啟慧班，啟智班是低年級的，啟慧班是高年級。分到班上聽課就感覺沒有第一天那么好，學生的注意力并沒有那么集中，老師邊講課還有邊管一管注意力分散了的學生。但是每個教室的設施配備依舊很完善，不僅包括普通學校配置的國旗、自強自立的班級口號、衛(wèi)生角等，還有方便教學的聯(lián)網的電腦、上課的道具、黑板、投影儀、空調等，這可以看出學校是全心全意為孩子盡量打造的學習環(huán)境。第一節(jié)課是學音的強弱，先伴隨著音樂，站起來開了下小火車的游戲。然后老師說帶來2個新同學來跟學生一起上課，然后模仿小鳥、老虎的聲音讓學生猜是哪兩個新同學。之后讓學生猜鼓和碰鈴的聲音，然后對比它們聲音的大小，引出強弱。然后給學生敲一敲，說老虎聲音大、小鳥聲音小，鼓代表老虎聲、碰鈴代表小鳥聲，所以鼓聲大、碰鈴聲小，鼓聲強、碰鈴聲弱。中途有學生坐的不端正，在和后面的學生打鬧，然后老師就喊“一二三1學生就立刻把注意力集中過來說“坐端正1之后老師告訴我們，這種好習慣是要一接手這個班就要開始培養(yǎng)的。最后放音樂做跺腳的游戲，由跺腳的輕重來認識強弱。
第二節(jié)課教的是認識職業(yè)，首先簡單學習工人做工、農民種地、解放軍保衛(wèi)祖國，然后教學生寫“工”字，之后學習了寫“長”字和“業(yè)”字，我發(fā)現(xiàn)這個老師的“長”字和“業(yè)”字的筆順寫錯了，之后老師叫學生上臺寫的時候，學生也是跟著老師錯誤的筆順寫出來的，讓我感覺到作為一個老師，有很強的領導范，因此要正確充實自己才能教好學生，這是對學生的負責。之后老師問學生長大想做什么，有個學生一直說要開ktv，后來我參觀其他教室發(fā)現(xiàn)，有一個模仿ktv的教室，也許也是為了培養(yǎng)學生生活能力。最后老師問學生他們的家長是做什么的，他們都能回答出來。但是有一個學生說“賺錢”一詞說成了“贊錢”，老師并沒有糾正，但是我覺得出現(xiàn)這種問題要糾正，多帶學生讀幾遍正確的音，即使他讀不過來，也不能隨他去，這樣不利于他之后的學習。
第三節(jié)課的數(shù)學課，復習了之前學的整時，然后教孩子怎樣寫，上課的中途一位家長帶了一位年齡較大的孩子坐在后面上課，陪著孩子上課，好像是這個孩子年齡大又帶有攻擊性，所以家長也不放心。
第二天的下午我們分配到各個個訓室見習，這里有言語語言康復室、感統(tǒng)室、運動康復室、按摩室、舉重室、親子室、情景室、發(fā)泄室、工藝美術室、音樂律動室、客服培訓室、以及多媒體教室和電腦室等場所。每個室我都去觀看了一下，發(fā)現(xiàn)老師都很有耐心和方法。
特殊教育年度總結篇十五
作為一名本學期剛進校的新教師，我在對學校環(huán)境完全陌生和經驗不足的情況下，帶著校領導的信任和家長的期待投入到教學工作中來?；仡欉@一學期的工作，有著非常多的感悟，從一名學生轉變?yōu)橐幻厥饨逃蠋煟诮巧D變的同時，認知、心態(tài)也在不斷的轉變和提升，更多的是收獲的屬于自己的心得。
工作中，始終堅持四項基本原則，認真貫徹國家的教育方針，認真參加政治學習和業(yè)務學習，嚴格要求自己。認真貫徹落實教育局及學校的各項決策,熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，遵紀守法，熱愛學生，認真做好教書育人工作。
做到學期初有教學計劃，有課程綱要，使教學工作能有條不紊地進行。認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課，課后進行反思，讓各類學生都能有所收獲。工作以來才深感站上講臺不容易，但是站好講臺更不容易。在聆聽過幾位老老師的課之后，也深深的發(fā)現(xiàn)自身的不足，同時發(fā)現(xiàn)在很多方面也是自己沒有提前想到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出要求，必須按照教材和我班學生的實際情況認真?zhèn)湔n。只有自己準備充分，才能做到教學的有的放矢。例如在教授數(shù)學的時候，考慮如何使得課堂變得豐富多彩，提高學生的學習興趣，在上元、角的計算的課程中，我模擬生活中的情景，讓孩子們在購物中學會計算，同時也提升他們對數(shù)學的熱愛。通過這樣的教學活動，更多的觀察各類學生所適合的教學方式，不斷的提升教學質量。
我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗儀式，做到五必到。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領敬導、團結同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范自己的言行。
積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。特別是在培智學校課程標準制定出來以后，我要認真研究課程標準，只有把課標吃透，才能保障課程設置的合理性。
一個學期的時間長久而短暫，努力做好每一件細小的事情是對自己負責任的表現(xiàn)。教師的工作平淡但不平凡，特殊教育教師更是如此。年輕更意味著不斷學習不斷提高，但我相信，只要自己懷著一顆學習的心一顆求知的心，一定會取得更好的成績。
特殊教育年度總結篇十六
教職工是學校的主人，是學校物質文明和精神文明的創(chuàng)造者和建設者。學校工會長期以來，一直關心職工生活，堅持教代會制度，充分發(fā)揮教代會的橋梁、紐帶作用，增強教師的主人翁精神，參與學校的民主管理?，F(xiàn)將本年度的工作做一總結：
第一，積極參與學校民主管理工作，切實維護教職工的合法權益。每學期，學校都召開教職工代表大會。會前由學校黨支部及工會委員會商榷列出教代會討論的提案主題及要點，積極讓教師參與學校管理，讓全體教師參與討論。讓他們以主人翁的精神參與學校全方位的民主管理。正是由于群策群力，干群關系良好。根據《工會法》、《教師法》、《勞動法》等國家法律法規(guī)，我校工會能夠認真行使對學校行政的監(jiān)督權，積極參與學校的民主管理工作，不斷地提高參政議政水平，切實維護廣大教職工的合法權益。這主要體現(xiàn)在：一是充分發(fā)揮教代會作用，如學校的遠景規(guī)劃、學校規(guī)章制度、財務收支情況、績效工資等涉及教職工利益的問題，最后都能由教代會討論通過;二是評優(yōu)、評先、評職稱，需要實行校務公開的公示制度;盡力添置和改造教職工的活動設施，為教職工施展文體才華創(chuàng)設平臺，在行政大力支持下，計劃投資資金購置教職工健身器材。
第二.堅持校務公開。
在校黨支部和行政領導的大力支持下，工會能夠順利開展工作，學校工會全面貫徹、執(zhí)行市政府、教育局、教育工會關于校務公開的意見精神，積極組織實施學校校務公開。今年，學校黨支部和工會聯(lián)合召開三次行政辦公會，三次全校教職工大會及教職工代表大會，向全校教職工全面公面學校黨建、財務、職評、評先、考核、福利、教學、政教、培訓、后勤等整個工作情況。同時分別召開座談會，傾聽全校師生對學校工作的意見和建設。設立學校校長意見箱，布置學校黨務、校務公開公布欄。今年，我校的黨務校務公開已接受教育局的檢查，受到領導的好評。校務公開使教職工對學校發(fā)展前途、改革的目標、管理的方法、工作的程序進行了全面的、深入的了解，全面調動了廣大教職員的積極性，增強了廣大教職工參與管理學校的意識加強了學校的民主建設和廉政建設。
第三、參與學校的決策。
工會在協(xié)助校行政進行學校內部管理體制改革的同時，始終參與學校的民主管理，參與學校的決策。對學校試行的改革方案和制定的各項規(guī)章制度廣泛征求意見，不斷修改完善，保證實施效果。教代會發(fā)揮監(jiān)督職能，督促各項事宜的公開。政治的透明度和財務的透明度成為一種無形的凝聚力，使學校領導班子能把全校多位教職工緊緊地團結在一起，在各項工作中爭創(chuàng)一流。同時積極圍繞學校中心工作開展青年教學比武活動，從方案的制定、活動的過程，結果的揭曉進行全程的參與，使廣大教師在活動中受教育，不斷的提高了自己理論和業(yè)務水平。
第四、積極開展課余文體活動，進一步活躍校園的文化氛圍。
為了進一步活躍校園的文化氛圍，豐富教職工的課余生活，在學校黨政領導的重視和大力支持下，工會能夠積極主動地開展形式多樣的文娛和體育活動，主要開展了以下活動：
1.學校教工之家的活動主要有：舉行教職工健美操訓練，讓教師積極鍛煉身體;全校教職工中每天做廣播操，投入到全民健身運動中;7月23日下午組織跳舞和唱歌，讓他們感受到學校的溫暖。
2.__年元旦期間組織教職工進行跳繩比賽，豐富教職工的課余生活;組織教職工慶祝第二十一個教師節(jié)，掀起尊師重教新熱潮。
3。組織教職工參加教育局舉辦的教職工積極參加教育局舉辦的各種征文、教育隨想、心德體會的比賽。
第五、開展送溫暖活動，
千方百計地為教職工辦實事、辦好事。為了讓廣大教職工感到學校的溫暖，進一步激發(fā)廣大教職工的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，我校工會能夠積極配合學校黨政領導，大力開展送溫暖活動，千方百計地為教職工辦實事、辦好事。主要工作如下：
1.探望病患：凡是知道教職工(含離退休教師)本人，或者骨干教師的家人患病住院的，工會領導都能陪同學校領導或受學校領導委托，前往醫(yī)院或家里看望和安撫，幫助病人消除思想顧慮，盡早恢復身體的康復。
2.慰問喪事：遇到教職工本人或直系家屬作古，工會領導都能前往吊唁與慰問，并發(fā)動所在工會小組主動給予關心，幫助解決善后事宜。
3.慶賀婚嫁：我校近幾年吸收了一大批青年教師，未婚教師為數(shù)不少，工會領導十分重視這項工作，能夠在婚慶前夕及時到教職工家里道喜，參加結婚慶典;遇到女教工分娩，工會女工委員也能夠及時代表工會前往慰問。
4.走訪在校青年教師：工會領導經常深入在校青年教師的宿舍，詢問他們的學習與生活情況，勉勵他們安心工作。
5.關心離退休工作：定期召集離退休教師到學校集會與聚餐;探望生病住院的離退休教師;慰問生活特別困難的離退休教師;組織離退休教師外出游玩，等等。為退休教職工訂閱《中國老年報》和《老年報》。
本學期的工作還有些地方做得不夠：收集教職工的意見建議還不夠全面，對教職工的疾苦有些還了解得不夠全面，解決實際問題還做得不夠，教職工之間的橋梁作用還發(fā)揮得不夠，__年我們的工作還要加強，力爭個方面做得更好。
特殊教育年度總結篇十七
懷著對教誨的夢想，我捧著一顆酷熱的心踏上了神圣的講臺。過在這半年里我深入領會到了做教授的艱苦和高興，我把本身的芳華傾瀉于我所鐘愛的特別教誨奇跡上，傾瀉于每個門生身上。成果很多，現(xiàn)總結以下：
1、思維認識。
2、傳授工作。
在傳授工作方面____年4月在我和個位科任教授的互助竭力下，順利的送走了高考班，這是我?guī)У牡谝粋€班。在高登科獲得了可喜的成績，為我今后的門路奠定了必定的根本。在高考班畢業(yè)今后，因為李楠楠教授的個人因為不能來校上課，我為其代5年1班的語文課，兩個月共代課100余節(jié)。
____年9月在我的申請下，和學校帶領的相信下，我又擔當了06美術的班主任兼語文教師。在辦理班上汲取上一個班的經驗教訓，自動與優(yōu)秀班主任雷同，現(xiàn)已步入正軌，在傳授方面我堅定教書并育人的原則，漸漸培養(yǎng)門生的人生觀和全國觀。
3、考勤方面。
我在做好各項教誨傳授工作的同時，嚴厲服從學校的各項規(guī)章軌制。處理好學校工作與個人之間的干系，一貫處于滿勤。我要更加勤奮，為學校作更多的事，本身更加竭力進修專業(yè)知識，使本身的交易程度更上一層樓。
教書育人是塑造魂魄的綜合性藝術。在課程改革促成的本日，社會對教師的本質要求更高，在今后的教誨傳授工作中，我將立足實際，當真分析和探討好講義、綱領，探討好門生，篡奪學校帶領、師生的贊成，，使我們的工作有所開辟，有所進步，更加嚴厲要求本身，竭力工作，發(fā)揚長處，改正弱點，開辟進步，為美好的明天將來誥日奉獻本身的氣力。
特殊教育年度總結篇十八
窗外，雪在飄，似乎要將20__的一切徹底掩埋。
日歷，又翻過，但卻無法抹滅那些成長的痕跡。
回望20__，雖有得有失，但給力。
1、黨建工作。由于在科學發(fā)展觀學習活動期間組織得力（學校學習活動的典型經驗和先進事跡先后在市、局簡報上刊登，活動豐富，資料完備），受到市科學發(fā)展觀檢查小組的高度贊揚。在創(chuàng)先爭優(yōu)學習活動期間，協(xié)助書記組織集中學習活動6次，專題討論2次，主題實踐活動1次，黨員教師為學校辦實事好事3次，推薦了兩名優(yōu)秀黨員教師，征集了多條格言。做好了支部換屆的。各項工作。7月，學校支部被市教育局黨委評為“紅旗先進基層黨組織”。
2、黨風廉政建設工作。協(xié)助書記抓好黨風廉政建設的宣傳教育工作，增強了全校教師的'拒腐防變能力。
3、辦公室工作。做好了學校日常的接待工作，組織了學校各類會議并做好了服務工作，協(xié)調學校各處室的工作，做好了校長交待的臨時性工作。
4、師訓工作。協(xié)助分管校長組織學校教師培訓工作，效果顯著；認真搞好教師職稱評定工作，為教師服好務；積極做好繼續(xù)教育組織、資料收集和迎檢工作。
5、基建工作。學校多功能綜合樓改擴建工程如期開工，改建部分內部裝修已經基本結束，現(xiàn)已進入外墻粉刷階段；擴建部分主體結構已完成。
不足之處：黨建工作檢查由于受基建的影響，缺少黨建活動室等硬件設施，被扣了不少分。在基建管理上由于是新兵，還需要向主管領導和老后勤多學經驗。
1、教學工作。20__年上學期，我擔任聽障四、六年級復式班的語文教學工作。為了搞好教學，我虛心向學校的骨干教師請教，認真鉆研教學大綱、吃透教材，所上的課很受學生的歡迎。下學期由于學校工作需要改任智障二年級、語訓班、聽障五、七年級的生活課、思想課教學工作。由于下學期課時量不多，我也有充足的時間在教學中，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論，科學的教學方法靈活運用于課堂教學中。
3、其他方面。20__年元月，被吸收為省教育學會特殊教育專業(yè)委員會會員，9月被評為__市優(yōu)秀教師。11月，《__日報·__之星》欄目、《__周刊》先后刊登先進事跡。
不足之處：由于過多的時間放在學校工作上，在教學上相對以往來說投入精力不足，與學生溝通交流時間大大減少，教學效果明顯趕不上以往，論文質量和數(shù)量與以往相比也呈下降趨勢。
回望20__，雖有些忙碌，但十分給力。
立足20__，雖有些壓力，但充滿信心。
特殊教育年度總結篇十九
德育工作是學校工作的靈魂和生命，是中國特色社會主義教育事業(yè)的本質特征，體現(xiàn)著教育宗旨和培養(yǎng)目標，決定著學校的辦學方向、性質、規(guī)模、速度、質量、水平和效益。
規(guī)范和強化學校德育工作是學校自身發(fā)展的需要，是基礎教育課程改革實驗深入進行、素質教育全面實施的需要，是建設精神文明、發(fā)展先進文化、促進經濟繁榮和社會進步的需要，必須優(yōu)先予以考慮和保證。
合和開發(fā)德育資源，拓展德育空間，制定德育規(guī)劃，研究德育策略，實施德育監(jiān)測，創(chuàng)新德育機制，逐步構建同新課程和廣大教育工作者、青少年兒童成長相適應的德育工作體系，力求使學校各項工作上檔次、上水平。
本學期我校的德育工作重點體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、學校開展文明禮儀活動
學生日常禮儀行為規(guī)范的教育是提高德育實效性的切入點。
成才必須先成人，我們要指導學生學會做人，做一個有品性、有教養(yǎng)、有責任心的人。
為此，學校組建“文明禮儀隊”，以日常禮儀、學生行為規(guī)范教育作為學校德育工作的基點。
全校教師都要齊抓共管學生禮儀、行為規(guī)范。
在養(yǎng)成教育上，要落實“六個抓”：抓配套，配套抓;抓人人，人人抓;抓重點，重點抓;抓及時，及時抓;抓經常，經常抓;抓反復，反復抓。
我們知道，培養(yǎng)學生良好的道德就是從很小很小的事開始的，就是從節(jié)約水電、撿起腳下的廢紙開始的。
要倡導“做有樣、坐有相、行為規(guī)、言有范”，學校每日對學生執(zhí)行常規(guī)情況檢查評比。
同時加強對每個學生責任心的教育，必須讓學生知道：學校秩序不好有“我”的責任，班級紀律、衛(wèi)生不好有“我”的責任，明白個人的言行就是忠實地代表了個人形象、班級形象、學校形象。
二、深化公民道德建設
我校結合實際，加強學生的愛國愛校、遵紀守法、文明禮貌、誠實守信、勤儉節(jié)約、團結友善等基本道德建設，提高學生的文明自律水平，幫助學生學會做人。
三、加強班主任隊伍建設，使班主任管理經?；?、規(guī)范化、制度化
1、建立健全班主任例會制度
2、班主任工作考核量化
四、大力抓好學校的安全教育
學校安全工作的難度不斷增大，學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。
學生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。
從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。
1、開展常規(guī)檢查。
每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。
學校對校舍進行全面的安全檢查。
對學校食堂、飲水衛(wèi)生進行檢查。
冬季，學校進行防火安全檢查。
2、不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。
建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。
建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。
嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業(yè)性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規(guī)定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。
對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
3、認真做好安全教育周工作。
開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。
五、加強對學生的法制教育
法制教育工作中，我們做到經常性教育和專項教育相結合，面向全體學生和重點對象相結合，校內教育和校外教育相結合。
組織學生認真學習《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》，增強學生的遵紀守法意識和自我保護意識。
強與“共建單位”聯(lián)系，對“特殊家庭”、“特殊生”給予生活上的關懷、思想上的幫教、學習上的指導。
假期中與街道保持聯(lián)系，使學生離校不離教，杜絕了在校學生違法犯罪現(xiàn)象。
本學期我校德育工作在全體教師的共同努力下，取得了一些成效。
但是，在新的歷史條件下，德育面臨較為嚴峻的形勢，許多新問題有待去研究，許多工作有待改革探索。
德育工作任重道遠。
面
向新世紀，只有不斷努力，積極探索，勇于開拓創(chuàng)新，才能切實加強我校的德育工作，開創(chuàng)德育工作的新局面。
一、思想認識
作為一名積極分子，我在思想上嚴于律己，熱愛自己的教育事業(yè)，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都向身邊的黨員看齊。
積極參加學校組織的各項政治活動。
我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學工作。
在教學工作方面xxxx年x月在我和個位科任老師的共同努力下，順利的送走了高考班，這是我?guī)У牡谝粋€班。
在高考中取得了可喜的'成績，為我今后的道路奠定了一定的基礎。
在高考班畢業(yè)以后，由于李楠楠老師的個人原因不能來校上課，我為其代5年1班的語文課，兩個月共代課100余節(jié)。
xxxx年x月在我的申請下，和學校領導的信任下，我又擔任了06美術的班主任兼語文教師。
在管理班上吸取上一個班的經驗教訓，主動與優(yōu)秀班主任溝通，現(xiàn)已步入正軌，在教學方面我堅持教書并育人的原則，逐步培養(yǎng)學生的人生觀和世界觀。
三、考勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。
處理好學校工作與個人之間的關系，一直處于滿勤。
我要更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務水平更上一層樓。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。
有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
特殊教育年度總結篇二十
本學期，經過教導處和全體教師的共同努力，堅持以人為本、特教特辦、以愛育生的原則，以補償缺陷、康復身心為重點，加強教學常規(guī)管理，深化教室教學改革，全面實施素質教育，完成了預期的教學工作目標，現(xiàn)將各項教學工作情況總結如下：
1.抓好教學常規(guī)管理，強化教學工作的規(guī)范性。作好常規(guī)檢查等工作，抓好課程計劃的落實與檢查。同時繼續(xù)鼓勵老師進行嘗試電子備課。著重考核教師的工作態(tài)度和質量。
2.深入教室教學改革。在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中強調學生自主、合作、探究式的學習方式，強調學生興趣的激發(fā)和獲得成功的體驗;要求教師課后做到反思與再實踐。探索和形成多角化教學模式，著力研究教室教學中教與學方法的轉變，形成個性化的教學特色。
3.結合本校學生年級特點及學生的實際情況，豐富教學內容，強化著手提高低年級培智生的生活自理能力，全力推進素質教育。
4. 組織全體教師以學習型為契機，有機安排教師外出學習培訓，本學期，學校有序組織三批次的老師分別實驗小學，龍巖永定縣特殊教育學校，廈門市特殊教育學校參觀學習，收益非淺!
學期的教學工作雖然取得了一些成績，但還有許多需要改進的地方，比如學生的職業(yè)技術教育為能抓上去，課改工作也在摸著石頭過河，......在今后的工作中，我們會創(chuàng)新工作思路，開拓進取，促使我校教學管理工作再上新臺階。
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