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八年級美術(shù)教學計劃進度表篇一
上學期在師生的共同努力下，已圓滿的完成了教學任務。為更好的提高教學質(zhì)量，根據(jù)新課程標準的教學要求，特制定教學計劃如下：
初二年級有9個班，學生經(jīng)過去年美術(shù)學習，對美術(shù)有了一定的認識，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術(shù)有一定的興趣，課堂比較活躍。由于學生的繪畫技能較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。
（一）本單元教材簡析：
（二）教學總目標：
（1）、認知目標：
通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。
（2）、智力能力目標：
培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。
思想品德目標：
培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣。
（三）教材中重點、難點（簡要分析）：
本教材的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
（四）教學的主要措施：
1、教師方面：做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。
八年級美術(shù)教學計劃進度表篇二
以《全日制義務教育美術(shù)課程標準》(20__年版)為依據(jù)，努力體現(xiàn)課標要求，立足于面向全體學生和教師，充分研究學生發(fā)展的需要、學生學習的需要，培養(yǎng)學生良好的審美情趣和美術(shù)素養(yǎng)，使學生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班者。
二、教學資料分析。
1)、課本分析。
本學期擬定十七課時的課程，分為五個單元教學：第一單元美術(shù)的主要表現(xiàn)手段;第二單元讀書、愛書的情結(jié);第三單元筆墨丹青;第四單元自我辦展覽;第五單元展示設計作品欣賞。
2)、單元分析。
第一單元主要圍繞美術(shù)作品中的造型、色彩和構(gòu)圖三種主要藝術(shù)表現(xiàn)手段展開教學。
第二單元教學資料都和讀書、愛書有關(guān)，涉及“欣賞，評述”“設計，應用”“造型，表現(xiàn)”三個學習領(lǐng)域。
第三單元涉及中國傳統(tǒng)繪畫與詩詞、書法、篆刻之間的關(guān)聯(lián)，花卉、蔬果寫意畫的學習和對意境、處理空間關(guān)系的“三遠法”：和山石、樹木、云水等畫法的學習。
第四單元是綜合探索課程，主要是讓學生把學到的知識運用到實際生活中去。
第五單元以欣賞展示設計作品為資料，使學生了解展示設計是以信息傳達為目的，集多種技術(shù)手段為一題的綜合性空間視覺傳達設計。
三、工作目標和措施。
1、全面發(fā)展學生的自主本事。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。經(jīng)過美術(shù)的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。
2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎(chǔ)上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質(zhì)，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。
3、根據(jù)學生所學知識的基礎(chǔ)上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀察本事、審美本事、鑒賞本事。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的本事，逐步提高學生對美的認知本事，培養(yǎng)學生的審美素質(zhì)。
5、從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，激發(fā)學習進取性;。
6、弘揚民族民間美術(shù)，提高民族自信心;。
7、改變學習方式，促進思考與探究;。
8、供給各種美術(shù)信息，拓寬學習視野;。
9、采用多重評價方式，促進主動學習。
八年級美術(shù)教學計劃進度表篇三
八年級今年有兩個班，班額小，對這兩個班學生比較了解，學生雖然對美術(shù)知識有了必須的認識，也學到了必須理論知識和繪畫技能，但按照課本資料并結(jié)合學生年齡特點，正確引導和培養(yǎng)，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。到八年級尤其是對美術(shù)上有特長的學生加以引導，使他們能突現(xiàn)自我的一技之長，表此刻班級或?qū)W校的活動中。對在學習中比較有困難的學生，要給予鼓勵，使他們從心理上有信心，要多表揚和肯定。
教學目標。
1、運用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇恰當?shù)墓ぞ?、材料，以繪畫等形式，探索不一樣的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)本事。
2、了解主要的設計類別、功能，運用比較與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進行創(chuàng)意和設計，美化生活，構(gòu)成初步的設計意識。
3、多角度欣賞，獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞本事，尊重人類文化遺產(chǎn)，能對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進行簡短評述。
4、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進行記錄、規(guī)劃與制作；經(jīng)過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。
課程要求。
本學期需要學生中國畫的產(chǎn)生和發(fā)展及流變，掌握中國畫基本的分類及其歷代主要的繪畫作品；掌握中國畫基本繪畫技法中的筆墨變化及構(gòu)圖原理，學會用中國畫的方式畫梅花和竹子及中國山水，托物言志，表達情感；掌握比例結(jié)構(gòu)和繪畫的.方法，教師詳細講解基礎(chǔ)知識和原理，用準確的筆調(diào)畫出較好的山水畫，掌握初步的構(gòu)圖和造型的方法。用筆觸體現(xiàn)出物體的質(zhì)感，用畫筆表現(xiàn)出靜物的色彩；了解和掌握設計的功能，認識設計的特點，了解現(xiàn)實生活中公益招貼畫的設計特點活躍學生的思維，對各個知識資料進取參與，開發(fā)學生的抽象思維。
教材的重難點。
教學重點是中國畫基本繪畫技法掌握；造型表現(xiàn)中用筆觸體現(xiàn)出物體的質(zhì)感，用畫筆表現(xiàn)出靜物的色彩；培養(yǎng)提高學生的審美本事和創(chuàng)造美的本事。
教學難點是用筆觸體現(xiàn)出物體的質(zhì)感，用畫筆表現(xiàn)出靜物的色彩；學生動手本事的培養(yǎng)。
課程實施設想。
1、教給學生繪畫的技法，使每一個學生都在美術(shù)方面有一之長，發(fā)揮自我的的才能。
2、結(jié)合學生年齡特點培養(yǎng)學生的學習興趣。
3、結(jié)合課本安排，對于學生感興趣的多加引導，興趣不高的，盡可能以最低的標準完成任務。
4、充分運用多媒體方式與教學相結(jié)合，開闊學生視野，豐富學生知識。
實現(xiàn)教育教學目標的措施。
1、加強理論學習，進一步對嘗試教學法理論進行深入細致的學習，認真落實嘗試教學法的教學。
2、全面發(fā)展學生的自主本事。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。經(jīng)過美術(shù)的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。
3、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎(chǔ)上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質(zhì)，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。
4、根據(jù)學生所學知識的基礎(chǔ)上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
5、提高學生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀察本事、審美本事、鑒賞本事。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的本事，逐步提高學生對美的認知本事，培養(yǎng)學生的審美素質(zhì)。
評價方法設計。
學生綜合成績依據(jù)學期末依據(jù)平時表現(xiàn)（包括工具的準備）、作業(yè)上交、作業(yè)質(zhì)量、參展情景等進行綜合評價。
八年級美術(shù)教學計劃進度表篇四
一、本學期具體目標：
1、欣賞·評述。
經(jīng)過欣賞，提高學生對美術(shù)作品的審美本事和分析作品的本事，以及用口頭或文字表達自已對美術(shù)作品的感受本事，體會美術(shù)作品的造型要素及其運用方式成為作者進行藝術(shù)表現(xiàn)或與他人進行藝術(shù)信息交流的藝術(shù)語言，引導學生逐步養(yǎng)成關(guān)注生活中的設計習慣，學會從不一樣的審美角度欣賞、分析、評述視覺傳達設計作品，認識實用與美觀有機結(jié)合的原則。
2、造型·表現(xiàn)。
經(jīng)過美術(shù)能夠再現(xiàn)生活真實，能夠表現(xiàn)主觀情感的欣賞體驗。對繪畫作品的選擇的對象不一樣，采用的媒介不一樣和表現(xiàn)的方式不一樣，也就會有多種多樣的表現(xiàn)形式。培養(yǎng)學生敏銳的觀察力，并了解繪畫作品形象的造型要素、表現(xiàn)手段。
3、設計·應用。
經(jīng)過學會認識環(huán)境設計、產(chǎn)品設計、室內(nèi)裝飾品的設計與制作，設計產(chǎn)品的鑒別與選擇，培養(yǎng)學生應對生活需要的設計意識，體驗設計對人們生活品質(zhì)提高及社會提高所產(chǎn)生的進取作用。
4、綜合·探索。
經(jīng)過參觀美術(shù)展覽館，體會美術(shù)的分類以及表現(xiàn)方法，啟發(fā)學生進取策劃與搜集班級美術(shù)作品展覽，并給予裝裱，使美術(shù)作品更加漂亮，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛學校的情感，以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望，同時在活動中提高綜合運用多領(lǐng)域知識、技能的本事。
二、教材分析：
這套教材根據(jù)美術(shù)學習活動方式分成了四個學習領(lǐng)域，即“造型·表現(xiàn)”“設計·應用”“欣賞·評述”和“綜合·探索”安排了五個單元。
第一單元（欣賞·評述）藝術(shù)與科學。
欣賞石窟藝術(shù)的寶庫敦煌莫高庫和著名畫家的繪畫作品，體會這些創(chuàng)作都是運用必須的物質(zhì)材料和造型藝術(shù)表現(xiàn)手段，來進行表現(xiàn)的這些美術(shù)作品的造型要素及其運用方式，便成為作者進行藝術(shù)表現(xiàn)或與他人進行藝術(shù)信息交流的藝術(shù)語言。
第二單元（造型·表現(xiàn)）中國畫的意境和表現(xiàn)形式。
多種多樣的表現(xiàn)這個單元有兩個課題：中國山水畫的意境，中國畫的形式美。分別從欣賞與評述、研究與討論、實踐與體驗、評價與總結(jié)安排資料的。
第三單元（設計·應用）明暗與立體的表現(xiàn)。
這個單元向?qū)W生介紹設計藝術(shù)的資料，分別介紹了明暗與立體的表現(xiàn)，視覺傳達的色彩搭配，現(xiàn)代產(chǎn)品設計的色彩搭配，人文奧運四個方面的知識。學生著重要掌握的是現(xiàn)代產(chǎn)品的設計與制作。
第四單元（綜合·探索）體育題材美術(shù)作品與紀念品。
教材是著重講解體育與藝術(shù)的關(guān)系，體育館藏設計，我們身邊的體育活動，藝術(shù)品的收藏和拍賣。
三、具體措施：
1、新課程教學對教師各方面的要求更高了，教師應不斷學習，滿足學生學習的需要。
2、教師應重視對學生學習方法的研究，引導學生的感受，觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
3、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，要確立學生的主體地位，改變教師則課堂教學的唯一主角的現(xiàn)象，應提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。
4、教師應鼓勵學生進行綜合性與探索性學習，加強美術(shù)與其他學科的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系。
5、教師應以各種生動趣味的教學手段，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
四、教學進度安排：
課題課時。
第一單元：石窟藝術(shù)的寶庫——敦煌莫高庫1課時。
藝術(shù)與科學1課時。
第二單元：中國山水畫的意境2課時。
中國畫的形式美2課時。
用電腦畫“山水畫”1課時。
第三單元：陶藝創(chuàng)作1課時。
明暗與立體的表現(xiàn)1課時。
視覺傳達的色彩搭配1課時。
現(xiàn)代產(chǎn)品設計的色彩搭配2課時。
人文奧運1課時。
第四單元：體育題材美術(shù)作品與紀念品1課時。
體育場館設計1課時。
我們身邊的體育活動1課時。
藝術(shù)品的收藏和拍賣1課時。
八年級美術(shù)教學計劃進度表篇五
以《全日制義務教育美術(shù)課程標準》為依據(jù)，努力體現(xiàn)課標要求，立足于面向全體學生和教師，充分考慮學生發(fā)展的需要、學生學習的需要，培養(yǎng)學生良好的審美情趣和美術(shù)素養(yǎng)，使學生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班者。
1、課本分析
本學期擬定十七課時的課程，分為五個單元教學：第一單元美術(shù)的主要表現(xiàn)手段；第二單元讀書、愛書的情結(jié)；第三單元筆墨丹青；第四單元自己辦展覽；第五單元展示設計作品欣賞。
2、單元分析
第一單元主要圍繞美術(shù)作品中的造型、色彩和構(gòu)圖三種主要藝術(shù)表現(xiàn)手段展開教學。
第二單元教學內(nèi)容都和讀書、愛書有關(guān)，涉及“欣賞，評述”“設計，應用”“造型，表現(xiàn)”三個學習領(lǐng)域。
第三單元涉及中國傳統(tǒng)繪畫與詩詞、書法、篆刻之間的關(guān)聯(lián)，花卉、蔬果寫意畫的學習和對意境、處理空間關(guān)系的“三遠法”：和山石、樹木、云水等畫法的學習。
第四單元是綜合探索課程，主要是讓學生把學到的知識運用到實際生活中去。
第五單元以欣賞展示設計作品為內(nèi)容，使學生了解展示設計是以信息傳達為目的，集多種技術(shù)手段為一題的綜合性空間視覺傳達設計。
1、全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術(shù)的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。
2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎(chǔ)上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質(zhì)，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。
3、根據(jù)學生所學知識的基礎(chǔ)上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質(zhì)。
5、從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，激發(fā)學習積極性；
6、弘揚民族民間美術(shù)，提高民族自信心；
7、改變學習方式，促進思考與探究；
8、提供各種美術(shù)信息，拓寬學習視野；
9、采用多重評價方式，促進主動學習
第一單元美術(shù)的主要表現(xiàn)手段
第1課造型的表現(xiàn)力1課時
第2課色彩的感染力1課時
第3課構(gòu)圖的作用1課時
第二單元讀書、愛書的情結(jié)
第1課書林漫步1課時
第2課手工書設計1課時
第3課方寸鈐記
八年級美術(shù)教學計劃進度表篇六
20xx上學期在師生的共同努力下，已圓滿的完成了教學任務。為更好的提高教學質(zhì)量，根據(jù)新課程標準的教學要求,特制定教學計劃如下：
一 學生現(xiàn)狀分析：
初二年級有9個班，學生經(jīng)過去年美術(shù)學習，對美術(shù)有了一定的認識，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術(shù)有一定的興趣，課堂比較活躍。由于學生的繪畫技能較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。
二、教學內(nèi)容分析：
（一）本單元教材簡析：
（二）、教學總目標：
(1)、認知目標：
通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。
(2)、智力能力目標：
培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。
、思想品德目標：
培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣。
（三）教材中重點、難點(簡要分析)：
本教材的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
（四）教學的主要措施：
1、教師方面：做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識 ，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。
三、教學進度表：（略）
八年級美術(shù)教學計劃進度表篇七
2013上學期在師生的共同努力下，已圓滿的完成了教學任務。為更好的提高教學質(zhì)量，根據(jù)新課程標準的教學要求，特制定教學計劃如下：
初二年級有9個班，學生經(jīng)過去年美術(shù)學習，對美術(shù)有了一定的認識，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術(shù)有一定的興趣，課堂比較活躍。由于學生的繪畫技能較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。
（一）本單元教材簡析：
（二）、教學總目標：
（1）認知目標：
通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。
（2）智力能力目標：
培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。
（3）思想品德目標：
培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣。
（三）教材中重點、難點（簡要分析）：
本教材的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
（四）教學的主要措施：
1、教師方面：做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。
八年級美術(shù)教學計劃進度表篇八
學生經(jīng)過去年美術(shù)學習，對美術(shù)有了一定的了解，知道美術(shù)不僅僅是畫畫，它包括的范圍很廣，它與我們的生活也是息息相關(guān)的。學生對美術(shù)也產(chǎn)生了一定的興趣，課堂也比較活躍。但由于學生的繪畫技能較差，因此他們在繪畫過程中有時候不夠自信。
（一） 本學期教材簡析
本學期美術(shù)教材共有7課，分欣賞·評述、造型·表現(xiàn)、綜合·探索、設計·應用等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要用于培養(yǎng)學生的興趣和提高學生的繪畫綜合能力。
（二）、教學總目標
(1)、認知目標：通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎(chǔ)知識；認識和了解美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。
(2)、能力目標：培養(yǎng)學生的造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。
(3)、情感目標：培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣。
（三）教材中重點、難點(簡要分析)：
本教材的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提，兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學生的動手能力，鼓勵學生直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，引導學生去收集各種材料，用來表達自己豐富多彩的內(nèi)心世界。
（四）教學的主要措施：
1、教師方面：做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象來展示作品。
2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識 ，動腦筋制做作品，學會相互合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。
八年級美術(shù)教學計劃進度表篇九
從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計、想象、創(chuàng)造的能力。
聯(lián)系生活，扎實、活潑、有序地全面提高學生的美術(shù)素養(yǎng)，養(yǎng)成學習美術(shù)的良好習慣；在教學的過程中，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣，培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)，有利于發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。通過學習掌握一定的學習方法，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析、表達。
聯(lián)系生活培養(yǎng)學生良好的美術(shù)學習習慣，并積累一定的繪畫能力和創(chuàng)作能力。認識美術(shù)與生活的聯(lián)系，良好的學習和創(chuàng)作習慣。
我任八年級的美術(shù)教學,學生狀況參差不齊,主要存在如下問題：
1.對學生思維的激發(fā)，問題探討重視不夠。
2.有囫圇吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學生的閱讀、理解，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。
3.部分學生學習美術(shù)的興趣不濃，主動性不強，俗語說，興趣是最好的老師。調(diào)動其主動性、積極性是關(guān)鍵。
1、教師本人積極學習提高自身素質(zhì)，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生具體情況靈活多樣的實施教學。
2、在教學中，多遵循審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。多通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。
3、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。
4、創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術(shù)學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。
5、注重教學評價，使評價能真正地促進學生健康和諧地發(fā)展。
6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
7、以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的`興趣。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術(shù)教學，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學。
作為一名美術(shù)教師，我在教學的親身實踐中體會到：美術(shù)課程資源的有效開發(fā)與利用，對美術(shù)實驗教材的使用能夠起到事半功倍的教學效果。“以學生發(fā)展為中心”是本次課程改革的原則，這就要求教師在把握《美術(shù)課程標準》的前提下，對新教材的內(nèi)容進行重組和再創(chuàng)造，充分挖掘本地區(qū)的人力和物力資源，盡可能體現(xiàn)教學內(nèi)容的生動性，使學生從自己身邊的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，進而達到創(chuàng)造美的目的。
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會，貼近學生，學以致用為原則，選擇符合八年級學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。全冊共有13課，內(nèi)容涵蓋造型`表現(xiàn)、設計`應用、欣賞`評述、綜合`探索四個學習領(lǐng)域,其中造型`表現(xiàn)及設計`應用占有較大比重，欣賞`評術(shù)除藝術(shù)珍寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學，分配在各課之中.
八年級美術(shù)教學計劃進度表篇十
新的一年新的學期又開始了，為培養(yǎng)全面加特長的合格中學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生學習的興趣，兼顧學生知識技能的習得和學生個別的發(fā)展，根據(jù)初二學生的特點，特制定教學計劃如下：
一、學情分析：
1、本年級分10個班，共400余人。我任教6個平行班，各班紀律差異不大。
2、學生現(xiàn)在是使用的浙教育出版社出版的美術(shù)教科書，通過一年半的學習了解，學生對美術(shù)學習有了新的認識。具體表現(xiàn)在：a、對美術(shù)學習有強烈的興趣，興趣是學習美術(shù)的基本動力之一；b、學生的觀察能力強，并且養(yǎng)成了良好的觀察習慣；c、學生在進行創(chuàng)作時，能根據(jù)自己的審美選擇適當?shù)墓ぞ卟牧虾捅憩F(xiàn)方法，體現(xiàn)自己的個性；d、學生具有一定的動手能力。
八年級美術(shù)教學計劃(2) c、有很多學生禁錮在教師教學中講過的物象選型，沒有創(chuàng)造性地解決問題的能力；d、學生自評自己所畫的畫的能力比較差，不能正確評述自已的畫。
二、教材分析：
作為一名美術(shù)教師，我在教學的親身實踐中體會到：美術(shù)課程資源的有效開發(fā)與利用，對美術(shù)實驗教材的使用能夠起到事半功倍的教學效果?！耙詫W生發(fā)展為中心”是本次課程改革的原則，這就要求教師在把握《美術(shù)課程標準》的前提下，對新教材的內(nèi)容進行重組和再創(chuàng)造，充分挖掘本地區(qū)的人力和物力資源，盡可能體現(xiàn)教學內(nèi)容的生動性，使學生從自己身邊的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，進而達到創(chuàng)造美的目的。
三、教學任務與目標：
第一單元 藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值
本單元為欣賞·評述領(lǐng)域，通過欣賞與評述、分析與研究、討論與解釋、體驗與評價等系列活動，從不同層面深入了解優(yōu)秀的藝術(shù)作品，去體會作品內(nèi)在的深層意蘊，從而更好地認識藝術(shù)作品的審美價值和社會文化價值。學習活動注重體驗與交流，以期使學生感同身受，并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生理性認知。
第二單元 裝點我的居室
本單元為造型·表現(xiàn)領(lǐng)域，引導學生利用不同形式的美術(shù)作品去裝點自己的居室，能夠?qū)W以致用。與此同時，學習中國寫意花鳥畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫等畫種和掛畫的形式美要求。最后進行展示交流并。通過本單元的學習，可以樹立學生美化生活的意識，并在交流中取長補短，提高自己。
第三單元 增一分活潑 添一分情趣
本單元為設計·應用領(lǐng)域，引導學生發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，利用日常生活中丟棄的各種廢棄材料，變廢為寶，制作成各種工藝品，清潔并美化自身和社會環(huán)境。內(nèi)容涉及紙材、線材、蛋殼、泥等材料的制作，學習其制作方法。
第四單元 和諧溫馨的生活空間
本單元為綜合·探索領(lǐng)域，通過學習室內(nèi)布置中裝飾布料的選擇、窗簾的設計制作、室內(nèi)色調(diào)的設計、墻面裝飾圖案的設計制作、室內(nèi)陳設用品的設計制作及室內(nèi)裝飾效果的設計，使學生對室內(nèi)設計能有較全面的認識，并能從這些方面進行有意識的設計。樹立美化生活的意識。學習活動注重交流、設計、實踐、體驗，并在展示、評述、總結(jié)中提高自己的設計意識。
第五單元 環(huán)境藝術(shù)設計
本單元為欣賞·評述領(lǐng)域，內(nèi)容包括室內(nèi)設計、陳設藝術(shù)設計、景觀設計。使學生了解幾種與生活緊密相關(guān)的藝術(shù)形式，也為學生下一步進行小區(qū)的設計規(guī)劃做知識上的鋪墊。
四、提高教學質(zhì)量的主要設想及具體措施：
1、認真?zhèn)湔n，分析教材，培養(yǎng)學生熱愛藝術(shù)、熱愛生活的情感。
2、注重聯(lián)系學生實際情況，靈活地開展教學。
3、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，注重學生動手、動腦的鍛煉、培養(yǎng)。
4、組織有意義的美術(shù)活動，讓學生從中體會樂趣，激發(fā)學生學習動力?；顒又校ハ鄬W習，共同進步，培養(yǎng)集體榮譽感。
5、適時開展比賽，在比中學，學中比，促進提高。
6、采取美育與德育想滲透的教學方式，注重培養(yǎng)學生健康向上的人格品質(zhì)，做到教書更育人，使他們成為思想素質(zhì)高尚的人才。
五、教學進度安排 （略）
八年級美術(shù)教學計劃進度表篇十一
新的一年新的學期又開始了，為培養(yǎng)全面加特長的合格中學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生學習的興趣，兼顧學生知識技能的習得和學生個別的發(fā)展，根據(jù)初二學生的特點，特制定教學計劃如下：
1、本年級分10個班，共400余人。我任教6個平行班，各班紀律差異不大。
2、學生現(xiàn)在是使用的浙教育出版社出版的美術(shù)教科書，通過一年半的學習了解，學生對美術(shù)學習有了新的認識。具體表現(xiàn)在：
a、對美術(shù)學習有強烈的興趣，興趣是學習美術(shù)的基本動力之一；
b、學生的觀察能力強，并且養(yǎng)成了良好的觀察習慣；
d、學生具有一定的動手能力。
雖然有了進步，但是也還存在一些不足，表現(xiàn)在：
a、學生不太關(guān)注美術(shù)專業(yè)知識和技能，課前材料準備不充分；
b、學生的`創(chuàng)新能力比較缺乏；
c、有很多學生禁錮在教師教學中講過的物象選型，沒有創(chuàng)造性地解決問題的能力；
d、學生自評自己所畫的畫的能力比較差，不能正確評述自已的畫。
作為一名美術(shù)教師，我在教學的親身實踐中體會到：美術(shù)課程資源的有效開發(fā)與利用，對美術(shù)實驗教材的使用能夠起到事半功倍的教學效果?！耙詫W生發(fā)展為中心”是本次課程改革的原則，這就要求教師在把握《美術(shù)課程標準》的前提下，對新教材的內(nèi)容進行重組和再創(chuàng)造，充分挖掘本地區(qū)的人力和物力資源，盡可能體現(xiàn)教學內(nèi)容的生動性，使學生從自己身邊的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，進而達到創(chuàng)造美的目的。
第一單元藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值。
本單元為欣賞·評述領(lǐng)域，通過欣賞與評述、分析與研究、討論與解釋、體驗與評價等系列活動，從不同層面深入了解優(yōu)秀的藝術(shù)作品，去體會作品內(nèi)在的深層意蘊，從而更好地認識藝術(shù)作品的審美價值和社會文化價值。學習活動注重體驗與交流，以期使學生感同身受，并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生理性認知。
第二單元裝點我的居室。
本單元為造型·表現(xiàn)領(lǐng)域，引導學生利用不同形式的美術(shù)作品去裝點自己的居室，能夠?qū)W以致用。與此同時，學習中國寫意花鳥畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫等畫種和掛畫的形式美要求。最后進行展示交流并。通過本單元的學習，可以樹立學生美化生活的意識，并在交流中取長補短，提高自己。
第三單元增一分活潑添一分情趣。
本單元為設計·應用領(lǐng)域，引導學生發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，利用日常生活中丟棄的各種廢棄材料，變廢為寶，制作成各種工藝品，清潔并美化自身和社會環(huán)境。內(nèi)容涉及紙材、線材、蛋殼、泥等材料的制作，學習其制作方法。
第四單元和諧溫馨的生活空間。
本單元為綜合·探索領(lǐng)域，通過學習室內(nèi)布置中裝飾布料的選擇、窗簾的設計制作、室內(nèi)色調(diào)的設計、墻面裝飾圖案的設計制作、室內(nèi)陳設用品的設計制作及室內(nèi)裝飾效果的設計，使學生對室內(nèi)設計能有較全面的認識，并能從這些方面進行有意識的設計。樹立美化生活的意識。學習活動注重交流、設計、實踐、體驗，并在展示、評述、總結(jié)中提高自己的設計意識。
第五單元環(huán)境藝術(shù)設計。
本單元為欣賞·評述領(lǐng)域，內(nèi)容包括室內(nèi)設計、陳設藝術(shù)設計、景觀設計。使學生了解幾種與生活緊密相關(guān)的藝術(shù)形式，也為學生下一步進行小區(qū)的設計規(guī)劃做知識上的鋪墊。
1、認真?zhèn)湔n，分析教材，培養(yǎng)學生熱愛藝術(shù)、熱愛生活的情感。
2、注重聯(lián)系學生實際情況，靈活地開展教學。
3、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，注重學生動手、動腦的鍛煉、培養(yǎng)。
4、組織有意義的美術(shù)活動，讓學生從中體會樂趣，激發(fā)學生學習動力?；顒又校ハ鄬W習，共同進步，培養(yǎng)集體榮譽感。
5、適時開展比賽，在比中學，學中比，促進提高。
6、采取美育與德育想滲透的教學方式，注重培養(yǎng)學生健康向上的人格品質(zhì)，做到教書更育人，使他們成為素質(zhì)高尚的人才。
八年級美術(shù)教學計劃進度表篇十二
全面貫徹美術(shù)新課程標準，實施素質(zhì)教育，注重美術(shù)學科的特點，寓德育于美術(shù)課堂教學之中，更新教學手段，大力推行嘗試教學法，挖掘豐富的課程資源，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，提高課堂效率。以學校總體計劃為指針，以學校教學計劃為引導，努力為學生的全面發(fā)展，打下堅實的基礎(chǔ)。進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破。
二、基本情況
1、學生情況分析
2、教材分析：
美術(shù)學科是基礎(chǔ)教育階段必修地藝術(shù)文化課程。它在實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點地素質(zhì)教育中，承擔著對學生進行審美教育和培養(yǎng)學生地美術(shù)知識及初步地美術(shù)技能地任務。美術(shù)學科地特點和功能決定了它具有激發(fā)和強化人地創(chuàng)造沖動，培養(yǎng)和發(fā)展人地審美直覺和想象力地獨特作用。本學期美術(shù)課本著教學過程地情趣性、表現(xiàn)活動地自由性和評價標準地多樣性地原則，提供創(chuàng)造活動最適宜地環(huán)境。在美術(shù)教學活動中，培養(yǎng)學生藝術(shù)創(chuàng)造能力是作為本學科重要地內(nèi)容和目標。
三、教學目標
2、情感目標：通過欣賞進一步認識設計藝術(shù)及其幾個主要類別，感受設計與生活地關(guān)系，建立初步地設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活地情感。通過欣賞不同類型地視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際地范圍和特點，體會視覺傳達設計地實用性和美感。
3、成績目標：要把爭先創(chuàng)優(yōu)，培養(yǎng)名學生作為工作地中心目標,使學生優(yōu)秀率達到60%以上，在各項藝術(shù)比賽中取得優(yōu)異地成績。
四、方法措施
1、加強理論學習，進一步對嘗試教學法理論進行深入細致地學習，認真落實嘗試教學法地教學。
2、全面發(fā)展學生地自主能力。適應社會對美地基本要求，使學生在步入社會前增強對社會地了解和認識。通過美術(shù)地各項活動地開展，使學生們地水平有所地提高。
3、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面地理念。使學生在德育地基礎(chǔ)上加強對美育各方面地認識，并逐步培養(yǎng)學生地美育方面地素質(zhì)，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。
4、根據(jù)學生所學知識地基礎(chǔ)上，開始新知識地學習。學生在接納新知識地同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識地支持下對所學知識做到更深層地理解和頓悟。
5、提高學生對生活、自然以及美術(shù)作品地觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生地動眼、動腦、動手地能力，逐步提高學生對美地認知能力，培養(yǎng)學生地審美素質(zhì)。
五、進度安排
（略）
八年級美術(shù)教學計劃進度表篇十三
本學期我擔任八年級的美術(shù)教學，8個班，每周8節(jié)課。作為藝術(shù)范疇的美術(shù)是初中階段的必修課，是素質(zhì)教育中必不可少的部分。美術(shù)教材以提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)、弘揚和培育民族精神為宗旨，以培養(yǎng)學生的探究精神和實踐本事為著眼點，把欣賞、評述與繪畫、手工制作、生活實踐結(jié)合起來，從而到達開啟心智、提升志趣、陶冶情操，培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的。本學期在去年基礎(chǔ)上強化實踐，進取創(chuàng)造條件加強我校的藝術(shù)氛圍。根據(jù)新課標結(jié)合我們8學校實際特制定本計劃。
一，指導思想及基本情景分析。
1，指導思想。
以《義務教育美術(shù)課程標準》的課程理念為依據(jù)，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學生長期的健康成長。
2，基本情景分析。
八年級學生學習美術(shù)的進取性很高，進取參與活動的主動性較好，可是學生年齡小、對美術(shù)的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的知識技能結(jié)構(gòu)，甚至對美術(shù)興趣減退。所以必須因地制宜。
二，教學目的、任務。
1、提高學生的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的美術(shù)興趣，陶冶高尚的審美情操。
2、經(jīng)過教學提高學生的審美修養(yǎng)，促進學生的智力和才能的發(fā)展，培養(yǎng)學生的觀察習慣，發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作本事。
3、了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐本事，滲透人文。
三，教學措施。
1、認真學習美術(shù)新課標、認真?zhèn)湔n，要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美本事。
2、改善學習、教學方法，從學生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不一樣的教學資料，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美本事和促進學生的智力發(fā)展。
3、堅持學習，做到深入鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫，手工范品及多媒體等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學。
4、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫忙學生解決練習中的具體問題。
5、學生工具要做到充足專業(yè)。
四，學習資料及課時安排。
第一單元（欣賞·評述）1課時。
藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值。
第二單元（造型·表現(xiàn)）5課時。
裝點我的居室。
第三單元（設計·應用）5課時。
怎一份活潑，添一份情趣。
第四單元（綜合·探索）4課時。
和諧溫馨的生活空間。
第五單元（欣賞·評述）3課時。
環(huán)境藝術(shù)設計。
附：
工具準備：素描紙、鉛筆、橡皮、水粉紙、水粉色、調(diào)色盤、蠟光紙、描線筆、刮畫紙、毛筆、宣紙、墨汁、剪紙材料、油畫棒。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/13227944.html】
